突破十一　语句翻译题：落实关键字句，保证文意通顺
题型透视　文言文翻译是一个系统工程，它涉及重要的文言实词、虚词、句式、古代文化常识等方面的知识。它注重考查文言文基础、语法知识、文化素养和思辨能力。文言文翻译由于涉及知识的广泛性和考查内容的全面性，便成为文言文阅读的重头戏。考生虽然对文言文翻译十分重视，但是在答题过程中常出现重点字词落实不到位、表述句子不通顺的问题。对此，考生应增强得分点意识，找准关键字词及句式，多方推敲仔细落实；增强语境意识，在联系上下文的基础上，做到表意清晰准确、表述通顺规范。
一、五类实词译到位
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
李孟，字道复，潞州上党人。孟生而敏悟，七岁能文，博学有大志，通贯经史，善论古今治乱。时武宗、仁宗皆未出阁，徽仁裕圣皇后求名儒辅导，有荐者曰：“布衣李孟有宰相才，宜令为太子师傅。”成宗崩'仁宗监国，使孟参知政事，北迎武宗。孟久在民间，备知闾阎幽隐，损益庶务，悉中利病，远近无不悦服。事定，乃言于仁宗曰：“执政大臣，当自天子亲用，令銮舆在道，孟未见颜色，诚不敢冒当重任。”固辞弗许，遂逃去不知所之。是年五月，武宗践祚。至大二年，仁宗为皇太子，尝侍帝同太后内宴，饮半，仁宗深思，戚然改容。帝顾语曰：“吾弟今日不乐，何所思邪？”仁宗从容起谢曰：“赖天地祖宗神灵，神器有归，然成今日母子兄弟之欢者，李道复之功为多。适有所思，不自知其变于色也。”帝甚友爱，感其言，即命搜访之，得之陉山，遣使召之。
(节选自《元史·李孟传》，有删改)
(1)孟生而敏悟，七岁能文，博学有大志，通贯经史，善论古今治乱。
译文：________________________________________________________________________
(2)帝甚友爱，感其言，即命搜访之，得之陉山，遣使召之。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)李孟天资聪敏有悟性，七岁就能写文章，学识渊博胸怀大志，通晓经史典籍，对于古今治乱之事也有较好的见解。(得分点：“敏悟”“通贯”“善”，句意通顺。)
(2)武宗对仁宗很友爱，为他的话所感动，当即下令搜查寻访李孟，终于在陉山找到了，派遣使者唤召他入京。(得分点：“感”“搜访”“遣使”，句意通顺。)
参考译文
李孟，字道复，潞州上党人。李孟天资聪敏有悟性，七岁就能写文章，学识渊博胸怀大志，通晓经史典籍，对于古今治乱之事也有较好的见解。当时武宗、仁宗都还在皇宫未出就到自己的封国，徽仁裕圣皇后访求名儒来辅导两位皇子的学习，有人推荐说：“平民李孟，有宰相之才，适于做太子师傅。”成宗驾崩，(武宗回京即位前)由仁宗监国，以李孟为参知政事，向北迎接武宗。李孟久居民间，深知民间一切事务，其对政务的处理，能够兴利除害，没有不得当的，远近的士民无不心悦诚服。国家局势稳定后，李孟就上书仁宗说：“执政大臣，应当由天子亲自选定，今天子已在回京途中，我李孟还未见到天子旨意，实在不敢冒昧地当此重任。”李孟坚决辞职，仁宗不准，他便隐退逃离了，不知在何处。这年五月，武宗登上皇位。至大二年(1309)，仁宗为皇太子，曾与武宗和太后在内宫饮宴，席间，仁宗若有深思，面容显得很忧伤的样子。皇帝回头问道：“我的弟弟今日不愉快，是在想什么呢？”仁宗从容起身说：“有赖天地祖宗神灵的保佑，皇位有归，但是，成就今日我们母子兄弟之欢乐的人，李道复的功劳最多。我正想到这些，不知不觉地显露了出来。”武宗对仁宗很友爱，为他的话所感动，当即下令搜查寻访李孟，终于在陉山找到了，派遣使者唤召他入京。
2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
原杰，字子英，阳城人。正统十年进士。巡按江西，捕诛剧盗，奸宄敛迹。复按顺天诸府。大水，牧官马者乏刍，马多毙，有司责偿，杰请免之。开中盐引入米振饥。疏入，为部所格，景帝卒从杰议，超擢江西按察使。发宁王奠培淫乱事，革其护卫，治行闻，赐诰旌异。
杰数扬历于外，既居内台，不欲出。荆、襄之命，非其意也。事竣，急请还朝。会南京兵部缺尚书，以杰任之。杰疏辞。不许。遂卒于南阳，年六十一。郧、襄民为立祠，诏赠太子太保。
(节选自《明史·卷一百五十九·列传第四十七》，有删改)
(1)发宁王奠培淫乱事，革其护卫，治行闻，赐诰旌异。
译文：________________________________________________________________________
(2)杰数扬历于外，既居内台，不欲出。荆、襄之命，非其意也。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)原杰揭发宁王朱奠培淫乱的事情，革去他的护卫，他的政绩上报到朝廷，被赐诰命奖赏。(得分点：“发”“革”“治”“闻”“旌异”，句意通顺。)
(2)原杰多次在地方任职，在中央任职之后，便不想再出朝廷。他受命赴荆、襄，不是出于自己的意愿。(得分点：“外”“既”“内台”“命”“意”，句意通顺。)
参考译文
原杰，字子英，阳城人。正统十年考中进士。巡按江西时，捕获诛杀强悍的大盗，违法作乱的人收敛了自己的行为。他又巡按顺天府。顺天府发大水，放牧官家马匹的人缺乏草料，许多马匹死去，官吏责令他们赔偿，原杰上书请求免于赔偿。建议用输送粮食换取食盐运销权的方式，发给盐引凭证输入米来赈济饥荒。他的奏疏呈入后，被户部阻止，但景帝最后还是听从了原杰的建议，破格提升他为江西按察使。原杰揭发宁王朱奠培淫乱的事情，革去他的护卫，他的政绩上报到朝廷，被赐诰命奖赏。
原杰多次在地方任职，在中央任职之后，便不想再出朝廷。他受命赴荆、襄，不是出于自己的意愿。事情办完后，马上请回朝。正好南京兵部缺尚书，便委任原杰。原杰上疏推辞，皇上不许。他最后死于南阳，终年六十一岁。郧阳、襄阳百姓给他立祠，诏令赠他为太子太保。
3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
孙何，字汉公，蔡州汝阳人。淳化三年举进士，开封府、礼部俱首荐，及第又得甲科，解褐将作监丞、通判陕州。召入直史馆，赐绯，迁秘书丞、京西转运副使。历右正言，改右司谏。真宗初，何献五议：其一，请择儒臣有方略者统兵；其二，请世禄之家肄业太学，寒隽之士州郡推荐，而禁投贽自媒者；其三，请复制举；其四，请行乡饮酒礼；其五，请以能授官，勿以恩庆例迁。上览而善之。咸平二年，举入阁故事，何次当待制。
(节选自《宋史·孙何传》，有删改)
(1)寒隽之士州郡推荐，而禁投贽自媒者。
译文：________________________________________________________________________
(2)咸平二年，举入阁故事，何次当待制。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)寒门才智出众之人由州郡推荐任用，严禁送礼自行介绍(推荐)。(得分点：“寒”“隽”“投贽”“自媒”，句意通顺。)
(2)咸平二年，列举入阁的旧例，孙何按照次序担当待制。(得分点：“举”“故事”“次”“当”，句意通顺。)
参考译文
孙何，字汉公，是蔡州汝阳人。淳化三年，孙何被推举参加进士考试，在开封府、礼部孙何都是第一个被推荐，考中进士又获得甲科，入仕为官将作监丞、做陕州通判。孙何奉召入直史馆，皇帝赐给他绯色的官服，并任秘书丞、京西转运副使。孙何任右正言，改任右司谏。真宗初年，孙何敬献五条奏议：第一，请选拔有谋略的文职大臣统领军队；第二，请让世代官禄之家子弟在太学学习课业，寒门才智出众之人由州郡推荐任用，严禁送礼自行介绍(推荐)；第三，请恢复考试录用制度；第四，请实行乡饮酒礼；第五，请按照能力授予官职，不要凭借皇恩庆典来升任官职。真宗看后认为很好。咸平二年，列举入阁的旧例，孙何按照次序担当待制。
4．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
沈传师，字子言。材行有余，能治《春秋》，工书，有楷法。少为杜佑所器。贞元末，举进士。时给事中许孟容、礼部侍郎权德舆乐挽毂士，号“权、许”。德舆称之于孟容，孟容曰：“我故人子，盍不过我？”传师往见，谢曰：“闻之丈人，脱中第，则累公举矣，故不敢进。”孟容曰：“如子，可使我急贤诣子，不可使子因旧见我。”遂擢第。
传师性夷粹无竞，更二镇十年，无书贿入权家。初拜官，宰相欲以姻私托幕府者，传师固拒曰：“诚尔，愿罢所授。”治家不威严，闺门自化。兄弟子姓，属无亲疏，衣服饮食如一。问饷姻家故人，帑无储钱，鬻宅以葬。
(节选自《新唐书·沈传师传》，有删改)
(1)孟容曰：“如子，可使我急贤诣子，不可使子因旧见我。”
译文：________________________________________________________________________
(2)初拜官，宰相欲以姻私托幕府者，传师固拒曰：“诚尔，愿罢所授。”
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)许孟容说：“像你这样的人才，可以让我急于求贤前去见你，不能让你因为旧交前来见我。”(得分点：“急贤”“诣”“旧”，句意通顺。)
(2)起初被授予官职时，宰相想把姻亲私下托付他安排在幕府里，沈传师坚决拒绝说：“如果真这样，希望辞去所授官职。”(得分点：“固”“诚尔”，句意通顺。)
参考译文
沈传师，字子言。才智德行有余，能研究《春秋》，擅长书法，楷书有法度。年少时被杜佑器重。贞元末年，考取进士。当时给事中许孟容、礼部侍郎权德舆乐于举荐士人，号称“权、许”。权德舆在许孟容面前称赞沈传师，许孟容说：“他是我老朋友的孩子，为什么不来拜访我？”沈传师前往拜见，道歉说：“长辈教导我，如果考中，再劳烦您举荐，所以不敢进见。”许孟容说：“像你这样的人才，可以让我急于求贤去见你，不能让你因为旧交前来见我。”最终及第。
沈传师性情平和纯正，不逐权利，历任两镇十年，没有私信书、钱财送入豪门贵族。起初被授予官职时，宰相想把姻亲私下托付他安排在幕府里，沈传师坚决拒绝说：“如果真这样，希望辞去所授官职。”治家不严厉，家人自然得到教化。兄弟子孙，家属无论亲近疏远，衣服饮食都一样。把钱财赠送给姻亲旧友，库房没有储蓄的钱财，家人只好卖掉宅子来安葬他。

1．通假字：找出本字再翻译
通假字虽然不常出现在翻译中，但是准确识别并翻译到位是翻译的一个重要能力。能否译出通假字的本字的含义，关键在于识别。在翻译一个文言实词的时候，如果按照它的字面意思来解释，发现明显有悖于整个句子的逻辑或句意，那么它极有可能是通假字。我们还可以通过词性来辨别，抓住搭配找通假。当一个文言实词就其字面的词性来讲，不能与其前后的句子成分很好地搭配的时候，我们就可以考虑该字为通假字。如2016年全国卷Ⅰ：“锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”(《宋史·曾公亮传》)句中“锡宴不赴”，如果按照字面意思是无法正常解释的，所以“锡”通“赐”，是“赐予”的意思。
2．多义词：依据语境，明确含义
重要实词虽然有许多义项，但在具体句子中只能有一个义项。因此，要学会利用上下文的具体语境来确定该实词的准确义项。在语境中确定多义词的义项，特别要注意一词中几个相近而又易混的义项。如“爱”字，“爱护”“爱怜”“爱惜”义项较难区分；“坐”字，“犯罪”与“判罪”义项易混等。不管多么易混，只要真正到了语境中，就只有一个义项是最恰当的。这时，也只有细辨语境，代入检验来确定了。记住：只要把词放在句子中理解，把句子放在段落篇章中读，一切问题皆有解决可能。如2018年全国卷Ⅲ：“徽宗立，(纯孔)以龙图阁直学士知开封府。前尹以刻深为治，纯礼曰：‘宽猛相济，圣人之训。方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。’由是一切以宽处之。”(《宋史·范纯礼传》)画线句子中的“务”“去”“患”都是多义词，根据上下文，分别译为“尽力(致力)”“去除”“祸患”。
3．词类活用：依据语法巧判断
翻译含有词类活用的句子也是命题者特别关注的一项内容。理解活用词的意思和用法，首先要掌握现代汉语的正常语序：(定语)＋主语＋[状语]＋谓语＋(定语)＋宾语。记住每个句子成分一般由什么词来充当：定语，一般由形容词、名词来充当；主语，一般由名词、代词来充当；状语，一般由副词等来充当；谓语，一般由动词、形容词来充当；宾语，一般由名词、代词来充当。
再者，就是掌握现代汉语的搭配规律。①句中一定要有谓语。如“籍吏民，封府库”(《鸿门宴》)中的“籍吏民”少了一个谓语，所以“籍”应活用为动词，“造册登记”。这就符合了“句中一定要有谓语”的原则。②名词放在谓语前作状语。如2016年全国卷Ⅱ中，有“囊示登云”句，其中“囊”字是名词，位于谓语“示”之前，作“示”的状语，所以译为“用口袋装”。这就符合了“名词放在谓语前作状语”的原则。③名词不能带宾语和补语(有时是介词结构作补语)。如“沛公军霸上”(《鸿门宴》)一句，“军”是名词，“军队”的意思，但是由于后面接了一个表地点的名词，所以活用为动词，译为“驻军”，这就符合了“名词不能带宾语和补语”的原则。
另外，还要将词性理解准确，将词义翻译到位。何谓翻译到位？即必须用一套用语把它在语境中的词性连同词义译出来。如：
(1)名词活用为动词，有两种译法。一是换词法，用现代汉语的动词去换古汉语的名词。如“左右欲刃相如”，“刃”译为“杀”。二是扩充法，将原单音节名词扩充为一个现代汉语双音节动词。如“沛公军霸上”，“军”译为“驻军”。
(2)名词作状语，一般要带“用……”“在……”“像……”的词语。
(3)名词、动词和形容词的使动、意动用法，可分别译为“使……(动词)”和“以……为……”(或“认为……是……”)。
(4)动词、形容词活用为名词，翻译时要在该动词、形容词后面补充符合语境的名词(中心语)。最为典型的例子就是2017年全国卷Ⅱ：“后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。”(《后汉书·赵憙传》)此句中“青州大蝗”缺少谓语动词，“大蝗”名词活用为动词，是“出现蝗灾”的意思。
4．古今异义词：辨古今、会迁移
古今异义词是十分重要的考查点，高考将其设为考查点的频率相当高。一般有两种类型：一是单音节的同形异义词，如“走”“谷”“金”等，翻译时要特别把其古今义区别开来，千万不要以今释古；二是类似今天双音节词的同形异义词，如“妻子”“其实”等，一般情况下要把它当成两个词拆分开来翻译。
可以运用以下方法去辨识，然后进行准确翻译。
(1)联想迁移法：利用我们已经学过的古今异义词，找出相似的语境，从而推断出文段中词语意义的方法。如“阡陌交通，鸡犬相闻”(《桃花源记》)，借助这句话中的“交通”，我们就可以知道“叶叶相交通”(《孔雀东南飞》)中“交通”的意思。
(2)记忆积累法：对于古今异义词，是需要有一些古代的文化常识积累才能识别的。如“江”在古代专指“长江”，“河”在古代专指“黄河”。而我们现在说的“江”“河”，其范围就扩大了。再如“牺牲”这个词，古代指供祭祀用的牲畜，而我们现在多是指为正义的目的舍弃自己的生命。这些与文化有关的词语，仅靠上下文语境不一定能知道其意思，所以丰富自己的知识才是根本。
(3)文句推敲法：根据上下文的意思来推断词语的含义。如2018年全国卷Ⅱ：“一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。”(《后汉书·王涣传》)根据“断狱”“威风”可以判断“文理”是“有条理”的意思，“文理”是个古今异义词。
5．偏义复词：看搭配，联语境
偏义复词在古汉语中的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种类型：两个语素意义相对或相反，两个语素意义相近或相关。
辨析偏义复词时我们可以运用以下方法：
(1)格外关注同义、反义连用词。遇到这种情况，必须依据上下文确定取哪个语素的意义，哪个语素只起陪衬作用，然后正确解释。
(2)联系其前后的连带成分。如《孔雀东南飞》“昼夜勤作息”中的“勤作息”，解释成“勤劳地工作”是讲得通的，解释成“勤劳地工作、休息”就讲不通了，由此可知“息”在此处只作陪衬而无实义。因此，也就可以判定“作息”是偏义复词。
(3)从全句的意思上去理解。如《出师表》中的“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”译为“不管是皇宫中的人员，还是朝廷中的人员，都是一样的，奖惩功过、评论人物好坏时，不应该有所不同”，可见句中的“异同”为“不同”的意思，那么“异同”一词只取“异”的意义，而“同”就只作陪衬了。
(4)综观全篇，从文章大局的角度来理解。如《孔雀东南飞》中的“我有亲父母，逼迫兼弟兄”，全诗之中，未言及兰芝的父亲和弟弟，故知“父母”“弟兄”皆为偏义复词，偏在“母”和“兄”。
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
郭宗皋，字君弼，福山人。嘉靖八年进士。擢御史。十二年十月，星陨如雨。未几，哀冲太子薨，大同兵乱。宗皋劝帝惇崇宽厚，察纳忠言，勿专以严明为治。帝大怒，下诏狱，杖四十释之。
二十三年十月，寇入万全右卫，抵广昌，列营四十里。顺天巡抚殊方下狱，擢宗皋右佥都御史代之，寇已去。宗皋言：“密云最要害，宜宿重兵。乞敕马兰、太平、燕河三屯岁发千人，以五月赴密云，有警则总兵官自将赴援。居庸、白杨，地要兵弱，遇警必待部奏，不能及事。请预拟借调之法，夸建昌三屯军，平时则协助密云，遇警则移驻居庸。”俱报可。久之，宗皋闻敌骑四十万欲分道入，奏调京营、山东、河南兵为援。已竟无安，坐夺俸一年。故事，京营岁发五军诣蓟镇防秋。宗皋请罢三军，以其犒军银充本镇募兵费。又请发修边余银，增筑燕河营、古北口。帝疑有侵冒，令罢归听勘。既而事得白。
(节选自《明史·郭宗皋传》，有删改)
(1)宗皋劝帝惇崇宽厚，察纳忠言，勿专以严明为治。
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(2)帝疑有侵冒，令罢归听勘。既而事得白。
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答案　(1)郭宗皋劝说皇帝推崇(崇尚)宽容敦厚，认真考查采纳忠诚的言论，不要只是把严明作为治理的标准。(得分点：“崇”“察”“纳”“以……为”，句意通顺。)
(2)皇帝怀疑他有侵夺冒领之嫌，命令罢职回来听候调查。不久事情真相得以查清楚。(得分点：“侵冒”“勘”“白”，句意通顺。)
参考译文
郭宗皋，字君弼，是福山人。嘉靖八年的进士。提拔为御史。嘉靖十二年十月，星像下雨一般陨落。没过多久，哀冲太子(明世宗朱厚熜皇太子朱载基，追封为哀冲太子)去世，大同军队发生动乱。郭宗皋劝说皇帝推崇(崇尚)宽容敦厚，认真考查采纳忠诚的言论，不要只是把严明作为治理的标准。皇帝大怒，下诏入狱，打四十大板释放了他。
二十三年十月，敌寇攻入万全右卫，抵达广昌，布列大营四十里。当时顺天巡抚刚被关入监狱，朝廷提拔郭宗皋以右佥都御史的身份代替他，敌寇已经离去。郭宗皋上书说：“密云是最要害的地方，应该设置重兵把守。请求敕命马兰、太平、燕河三军镇每年发千人戍守，在五月奔赴密云，有警报总兵官就亲自带兵赴援密云。居庸、白杨，地理重要兵力薄弱，遇到警情一定等待上奏部里批复，不能及时处理。请求预先拟定好借调的法令，命令建昌三镇之军，平时就协助密云防务，遇到警情就移兵驻守居庸。”全都回复可以。过了很久，郭宗皋听说敌人四十万骑兵想要分道进入，上奏调派京营、山东、河南军队做后援。已经准备完毕却没有发生，被处罚剥夺一年俸禄。按照惯例，京营每年调发五军到蓟镇执行秋天防务。郭宗皋请求停止调拨三军，用犒劳军队的饷银补充本镇招募军队的费用。又请求调发修边剩余的银两，增加修筑燕河营、古北口。皇帝怀疑他有侵夺冒领之嫌，命令罢职回来听候调查。不久事情真相得以查清楚。
2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
李承之，字奉世，李肃之季弟，幽州人，后迁濮州。生而孤，肃之鞠育诲道，至于成人。性严重，有忠节。从兄李柬之将仕以官，辞不受，而中进士第，调明州司法参军。郡守任情执法，人莫敢之忤，承之独毅然力争之。守怒曰：“曹掾敢如是邪？”承之曰：“事始至，公自为之则已，既下有司，则当循三尺之法矣。”守惮其言。尝建免役议，王安石见而称之。
迁龙图阁直学士，恳辞，乞授兄肃之，曰：“臣少鞠于兄，且兄为待制十年矣。”帝曰：“卿兄弟孝友，足厉风俗。肃之亦当迁也。”即并命焉。
(节选自《宋史·李承之传》，有删改)
(1)郡守任情执法，人莫敢之忤，承之独毅然力争之。
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(2)“卿兄弟孝友，足厉风俗。肃之亦当迁也。”即并命焉。
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答案　(1)郡守放任性情枉法断案，别人没有敢违逆他的，唯独李承之毅然与他竭力争辩。(得分点：“任情”“忤”“力争”，句意通顺。)
(2)“你们兄弟二人孝敬友爱，足可以劝勉世人改善社会风气。肃之也应该升职了。”就一起任命了他们(兄弟二人)。(得分点：“孝友”“厉”“迁”“并”，句意通顺。)
参考译文
李承之，字奉世，李肃之的最小的弟弟，幽州人，后来迁居到濮州。生下来就成了孤儿，李肃之抚育他，并对他进行教育引导，一直到他长大成人。他性情严肃威重，有忠贞的气节。堂兄李柬之将要给他官做，他推辞不接受，而是通过科举中了进士，调任明州司法参军。郡守放任性情枉法断案，别人没有敢违逆他的，唯独李承之毅然与他竭力争辩。郡守生气地说：“下属敢这样吗？”李承之说：“事情一发生，您自己处理了就算了，既然已经安排给执法部门，那就应当遵循三尺之法了。”郡守很忌惮他的话。李承之曾经提出免除老百姓徭役的建议，王安石见了很称赞他的建议。
升李承之任龙图阁直学士，他恳切地推辞，请求授予兄长李肃之，说：“我从小就受兄长的抚育，而且兄长担任待制之职已经十年了。”皇帝说：“你们兄弟二人孝敬友爱，足可以劝勉世人改善社会风气。肃之也应该升职了。”就一起任命了他们(兄弟二人)。
3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
种谊，字寿翁。熙宁中，兄古入对，神宗问其家世，命谊以官。从高遵裕复洮、岷，又平山后羌，至熙河副将。元祐初，知岷州。鬼章诱杀景思立，后益自矜，大有窥故土之心，使其子诣宗哥请益兵入寇，且结属羌为内应。谊刺得其情，上疏请除之。诏遣游师雄就商利害，遂与姚兕合兵出讨。羌迎战，击走之，追奔至洮州。谊亟进攻，晨雾蔽野，跬步不可辨。谊曰：“吾军远来，彼固不知厚薄，乘此可一鼓而下也。”遂亲鼓之。有顷，雾霁，先登者已得城，鬼章就执。谊倜傥有气节，喜读书。莅军整严，令一下，死不敢避；遇敌，度不胜不出，故每战未尝负败。岷羌酋包顺、包诚恃功骄恣，前守务姑息，谊至，厚待之。适有小过，叱下吏，将置法。顺、诚叩头伏罪，愿效命以赎。乃使输金出之，群羌畏惕。及洮州之役，二人功最多。
(节选自《宋史·种谊传》，有删改)
(1)吾军远来，彼固不知厚薄，乘此可一鼓而下也。
译文：________________________________________________________________________
(2)适有小过，叱下吏，将置法。顺、诚叩头伏罪，愿效命以赎。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)我军远来，敌人本来不知道实力的强弱，我军趁这大雾可以一鼓攻下。(得分点：“固”“厚薄”“下”，“乘此可一鼓而下也”补出主语“我军”，句意通顺。)
(2)他们刚好有小过失，种谊叱令下放交给吏员治罪，将依法惩处他们。包顺、包诚磕头认罪，情愿效命来赎罪。(得分点：“适”“下”“置法”“伏罪”“赎”，句意通顺。)
参考译文
种谊，字寿翁。熙宁年间，兄长种古入见皇帝，神宗问他的家世，授予种谊官职。种谊跟随高遵裕收复洮州、岷州，又平定山后羌族人，官至熙河副将。元祐初年，种谊任岷州知州。鬼章诱杀景思立，后来更自恃强大，大有窥测旧地之心，叫他儿子到宗哥那里请求增兵入侵，并且勾结降附的羌族人为内应。种谊刺探到他的情况，上疏请求除掉鬼章。皇帝下诏派游师雄到种谊那里商议得失，就和姚兕合兵出去征讨。羌族人迎战，种谊把他们打退，追击逃兵到洮州。种谊赶快进攻，早上大雾掩盖山野，半步路就看不清。种谊说：“我军远来，敌人本来不知道实力的强弱，我军趁这大雾可以一鼓攻下。”他就亲自击鼓进军。一会儿，雾散了，先登上的人已经攻克了城池，鬼章被抓住。种谊倜傥而有气节，喜欢读书。治军严正，命令一下，虽死他不逃避；遇到敌人，估量打不胜就不出战，所以每次战斗从未失败。岷州羌族酋长包顺、包诚恃功骄纵，前任太守一味姑息，种谊到任，待他们很优厚。他们刚好有小过失，种谊叱令下放交给吏员治罪，将依法惩处他们。包顺、包诚磕头认罪，情愿效命来赎罪。他们便叫人交罚金释放，众羌人害怕而服从了。到洮州之役时，包顺、包诚二人的功劳最多。
4．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
李珽，字公度，陇西敦煌人。珽聪悟，有才学，尤工词赋。年二十四登进士第，解褐授校书郎，拜监察御史，俄丁内艰。先是，父旅殡在远。家贫无以襄事，与弟琪当腊雪以单缞扶杖，衔哀告人，由是两克迁祔。而珽日不过一食，恒羸卧丧庐中不能兴。大为时贤所叹。忧阕，再征为御史，以瘠不起，逾时乃就。
又明年，太祖为元帅，以襄阳贰于己，率兵击破之，署珽为天平军掌书记。沧州节度使刘守文拒命，太祖引兵十余万围之，乃召珽草檄。珽笔不停缀，登时而成，大为太祖嗟赏。
(节选自《旧五代史·梁书·列传十四》，有删改)
(1)而珽日不过一食，恒羸卧丧庐中不能兴。大为时贤所叹。
译文：________________________________________________________________________
(2)以襄阳贰于己，率兵击破之，署珽为天平军掌书记。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)而李珽每天不超过一顿饭，常虚弱地躺在丧舍中不能起身。深受当时有才德的人赞叹。(得分点：“过”“兴”“为……所”，句意通顺。)
(2)梁太祖因襄阳对自己有二心，率兵攻破襄阳，让李珽暂时担任天平军掌书记。(得分点：“贰”“破”“署”，句意通顺。)
参考译文
李珽，字公度，陇西敦煌人。李珽聪明颖悟，有才学，尤其擅长词赋。二十四岁考中进士，初次做官授任校书郎，授官为监察御史，不久为母亲守丧。这之前，父亲的灵柩远在外地。家中贫困无法办成丧事，他和弟弟李琪冒着腊月的风雪，身穿粗麻丧服，手拿丧棒，含哀求人，因此双亲得以迁到一起合葬。而李珽每天不超过一顿饭，常虚弱地躺在丧舍中不能起身。深受当时有才德的人赞叹。服完丧，再次诏任御史，因瘦弱不能赴任，过了一段时间才就职。
第二年，梁太祖任元帅，因襄阳对自己有二心，率兵攻破襄阳，让李珽暂时担任天平军掌书记。沧州节度使刘守文违抗命令，梁太祖率兵十多万人包围他，于是召李珽起草声讨书。
李珽(马上到外面)手不停笔，立刻写成，大为梁太祖所赞赏。
  
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突破十一　语句翻译题：落实关键字句，保证文意通顺
题型透视　文言文翻译是一个系统工程，它涉及重要的文言实词、虚词、句式、古代文化常识等方面的知识。它注重考查文言文基础、语法知识、文化素养和思辨能力。文言文翻译由于涉及知识的广泛性和考查内容的全面性，便成为文言文阅读的重头戏。考生虽然对文言文翻译十分重视，但是在答题过程中常出现重点字词落实不到位、表述句子不通顺的问题。对此，考生应增强得分点意识，找准关键字词及句式，多方推敲仔细落实；增强语境意识，在联系上下文的基础上，做到表意清晰准确、表述通顺规范。
一、五类实词译到位
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
李孟，字道复，潞州上党人。孟生而敏悟，七岁能文，博学有大志，通贯经史，善论古今治乱。时武宗、仁宗皆未出阁，徽仁裕圣皇后求名儒辅导，有荐者曰：“布衣李孟有宰相才，宜令为太子师傅。”成宗崩'仁宗监国，使孟参知政事，北迎武宗。孟久在民间，备知闾阎幽隐，损益庶务，悉中利病，远近无不悦服。事定，乃言于仁宗曰：“执政大臣，当自天子亲用，令銮舆在道，孟未见颜色，诚不敢冒当重任。”固辞弗许，遂逃去不知所之。是年五月，武宗践祚。至大二年，仁宗为皇太子，尝侍帝同太后内宴，饮半，仁宗深思，戚然改容。帝顾语曰：“吾弟今日不乐，何所思邪？”仁宗从容起谢曰：“赖天地祖宗神灵，神器有归，然成今日母子兄弟之欢者，李道复之功为多。适有所思，不自知其变于色也。”帝甚友爱，感其言，即命搜访之，得之陉山，遣使召之。
(节选自《元史·李孟传》，有删改)
(1)孟生而敏悟，七岁能文，博学有大志，通贯经史，善论古今治乱。
译文：________________________________________________________________________
(2)帝甚友爱，感其言，即命搜访之，得之陉山，遣使召之。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)李孟天资聪敏有悟性，七岁就能写文章，学识渊博胸怀大志，通晓经史典籍，对于古今治乱之事也有较好的见解。(得分点：“敏悟”“通贯”“善”，句意通顺。)
(2)武宗对仁宗很友爱，为他的话所感动，当即下令搜查寻访李孟，终于在陉山找到了，派遣使者唤召他入京。(得分点：“感”“搜访”“遣使”，句意通顺。)
参考译文
李孟，字道复，潞州上党人。李孟天资聪敏有悟性，七岁就能写文章，学识渊博胸怀大志，通晓经史典籍，对于古今治乱之事也有较好的见解。当时武宗、仁宗都还在皇宫未出就到自己的封国，徽仁裕圣皇后访求名儒来辅导两位皇子的学习，有人推荐说：“平民李孟，有宰相之才，适于做太子师傅。”成宗驾崩，(武宗回京即位前)由仁宗监国，以李孟为参知政事，向北迎接武宗。李孟久居民间，深知民间一切事务，其对政务的处理，能够兴利除害，没有不得当的，远近的士民无不心悦诚服。国家局势稳定后，李孟就上书仁宗说：“执政大臣，应当由天子亲自选定，今天子已在回京途中，我李孟还未见到天子旨意，实在不敢冒昧地当此重任。”李孟坚决辞职，仁宗不准，他便隐退逃离了，不知在何处。这年五月，武宗登上皇位。至大二年(1309)，仁宗为皇太子，曾与武宗和太后在内宫饮宴，席间，仁宗若有深思，面容显得很忧伤的样子。皇帝回头问道：“我的弟弟今日不愉快，是在想什么呢？”仁宗从容起身说：“有赖天地祖宗神灵的保佑，皇位有归，但是，成就今日我们母子兄弟之欢乐的人，李道复的功劳最多。我正想到这些，不知不觉地显露了出来。”武宗对仁宗很友爱，为他的话所感动，当即下令搜查寻访李孟，终于在陉山找到了，派遣使者唤召他入京。
2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
原杰，字子英，阳城人。正统十年进士。巡按江西，捕诛剧盗，奸宄敛迹。复按顺天诸府。大水，牧官马者乏刍，马多毙，有司责偿，杰请免之。开中盐引入米振饥。疏入，为部所格，景帝卒从杰议，超擢江西按察使。发宁王奠培淫乱事，革其护卫，治行闻，赐诰旌异。
杰数扬历于外，既居内台，不欲出。荆、襄之命，非其意也。事竣，急请还朝。会南京兵部缺尚书，以杰任之。杰疏辞。不许。遂卒于南阳，年六十一。郧、襄民为立祠，诏赠太子太保。
(节选自《明史·卷一百五十九·列传第四十七》，有删改)
(1)发宁王奠培淫乱事，革其护卫，治行闻，赐诰旌异。
译文：________________________________________________________________________
(2)杰数扬历于外，既居内台，不欲出。荆、襄之命，非其意也。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)原杰揭发宁王朱奠培淫乱的事情，革去他的护卫，他的政绩上报到朝廷，被赐诰命奖赏。(得分点：“发”“革”“治”“闻”“旌异”，句意通顺。)
(2)原杰多次在地方任职，在中央任职之后，便不想再出朝廷。他受命赴荆、襄，不是出于自己的意愿。(得分点：“外”“既”“内台”“命”“意”，句意通顺。)
参考译文
原杰，字子英，阳城人。正统十年考中进士。巡按江西时，捕获诛杀强悍的大盗，违法作乱的人收敛了自己的行为。他又巡按顺天府。顺天府发大水，放牧官家马匹的人缺乏草料，许多马匹死去，官吏责令他们赔偿，原杰上书请求免于赔偿。建议用输送粮食换取食盐运销权的方式，发给盐引凭证输入米来赈济饥荒。他的奏疏呈入后，被户部阻止，但景帝最后还是听从了原杰的建议，破格提升他为江西按察使。原杰揭发宁王朱奠培淫乱的事情，革去他的护卫，他的政绩上报到朝廷，被赐诰命奖赏。
原杰多次在地方任职，在中央任职之后，便不想再出朝廷。他受命赴荆、襄，不是出于自己的意愿。事情办完后，马上请回朝。正好南京兵部缺尚书，便委任原杰。原杰上疏推辞，皇上不许。他最后死于南阳，终年六十一岁。郧阳、襄阳百姓给他立祠，诏令赠他为太子太保。
3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
孙何，字汉公，蔡州汝阳人。淳化三年举进士，开封府、礼部俱首荐，及第又得甲科，解褐将作监丞、通判陕州。召入直史馆，赐绯，迁秘书丞、京西转运副使。历右正言，改右司谏。真宗初，何献五议：其一，请择儒臣有方略者统兵；其二，请世禄之家肄业太学，寒隽之士州郡推荐，而禁投贽自媒者；其三，请复制举；其四，请行乡饮酒礼；其五，请以能授官，勿以恩庆例迁。上览而善之。咸平二年，举入阁故事，何次当待制。
(节选自《宋史·孙何传》，有删改)
(1)寒隽之士州郡推荐，而禁投贽自媒者。
译文：________________________________________________________________________
(2)咸平二年，举入阁故事，何次当待制。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)寒门才智出众之人由州郡推荐任用，严禁送礼自行介绍(推荐)。(得分点：“寒”“隽”“投贽”“自媒”，句意通顺。)
(2)咸平二年，列举入阁的旧例，孙何按照次序担当待制。(得分点：“举”“故事”“次”“当”，句意通顺。)
参考译文
孙何，字汉公，是蔡州汝阳人。淳化三年，孙何被推举参加进士考试，在开封府、礼部孙何都是第一个被推荐，考中进士又获得甲科，入仕为官将作监丞、做陕州通判。孙何奉召入直史馆，皇帝赐给他绯色的官服，并任秘书丞、京西转运副使。孙何任右正言，改任右司谏。真宗初年，孙何敬献五条奏议：第一，请选拔有谋略的文职大臣统领军队；第二，请让世代官禄之家子弟在太学学习课业，寒门才智出众之人由州郡推荐任用，严禁送礼自行介绍(推荐)；第三，请恢复考试录用制度；第四，请实行乡饮酒礼；第五，请按照能力授予官职，不要凭借皇恩庆典来升任官职。真宗看后认为很好。咸平二年，列举入阁的旧例，孙何按照次序担当待制。
4．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
沈传师，字子言。材行有余，能治《春秋》，工书，有楷法。少为杜佑所器。贞元末，举进士。时给事中许孟容、礼部侍郎权德舆乐挽毂士，号“权、许”。德舆称之于孟容，孟容曰：“我故人子，盍不过我？”传师往见，谢曰：“闻之丈人，脱中第，则累公举矣，故不敢进。”孟容曰：“如子，可使我急贤诣子，不可使子因旧见我。”遂擢第。
传师性夷粹无竞，更二镇十年，无书贿入权家。初拜官，宰相欲以姻私托幕府者，传师固拒曰：“诚尔，愿罢所授。”治家不威严，闺门自化。兄弟子姓，属无亲疏，衣服饮食如一。问饷姻家故人，帑无储钱，鬻宅以葬。
(节选自《新唐书·沈传师传》，有删改)
(1)孟容曰：“如子，可使我急贤诣子，不可使子因旧见我。”
译文：________________________________________________________________________
(2)初拜官，宰相欲以姻私托幕府者，传师固拒曰：“诚尔，愿罢所授。”
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)许孟容说：“像你这样的人才，可以让我急于求贤前去见你，不能让你因为旧交前来见我。”(得分点：“急贤”“诣”“旧”，句意通顺。)
(2)起初被授予官职时，宰相想把姻亲私下托付他安排在幕府里，沈传师坚决拒绝说：“如果真这样，希望辞去所授官职。”(得分点：“固”“诚尔”，句意通顺。)
参考译文
沈传师，字子言。才智德行有余，能研究《春秋》，擅长书法，楷书有法度。年少时被杜佑器重。贞元末年，考取进士。当时给事中许孟容、礼部侍郎权德舆乐于举荐士人，号称“权、许”。权德舆在许孟容面前称赞沈传师，许孟容说：“他是我老朋友的孩子，为什么不来拜访我？”沈传师前往拜见，道歉说：“长辈教导我，如果考中，再劳烦您举荐，所以不敢进见。”许孟容说：“像你这样的人才，可以让我急于求贤去见你，不能让你因为旧交前来见我。”最终及第。
沈传师性情平和纯正，不逐权利，历任两镇十年，没有私信书、钱财送入豪门贵族。起初被授予官职时，宰相想把姻亲私下托付他安排在幕府里，沈传师坚决拒绝说：“如果真这样，希望辞去所授官职。”治家不严厉，家人自然得到教化。兄弟子孙，家属无论亲近疏远，衣服饮食都一样。把钱财赠送给姻亲旧友，库房没有储蓄的钱财，家人只好卖掉宅子来安葬他。

1．通假字：找出本字再翻译
通假字虽然不常出现在翻译中，但是准确识别并翻译到位是翻译的一个重要能力。能否译出通假字的本字的含义，关键在于识别。在翻译一个文言实词的时候，如果按照它的字面意思来解释，发现明显有悖于整个句子的逻辑或句意，那么它极有可能是通假字。我们还可以通过词性来辨别，抓住搭配找通假。当一个文言实词就其字面的词性来讲，不能与其前后的句子成分很好地搭配的时候，我们就可以考虑该字为通假字。如2016年全国卷Ⅰ：“锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”(《宋史·曾公亮传》)句中“锡宴不赴”，如果按照字面意思是无法正常解释的，所以“锡”通“赐”，是“赐予”的意思。
2．多义词：依据语境，明确含义
重要实词虽然有许多义项，但在具体句子中只能有一个义项。因此，要学会利用上下文的具体语境来确定该实词的准确义项。在语境中确定多义词的义项，特别要注意一词中几个相近而又易混的义项。如“爱”字，“爱护”“爱怜”“爱惜”义项较难区分；“坐”字，“犯罪”与“判罪”义项易混等。不管多么易混，只要真正到了语境中，就只有一个义项是最恰当的。这时，也只有细辨语境，代入检验来确定了。记住：只要把词放在句子中理解，把句子放在段落篇章中读，一切问题皆有解决可能。如2018年全国卷Ⅲ：“徽宗立，(纯孔)以龙图阁直学士知开封府。前尹以刻深为治，纯礼曰：‘宽猛相济，圣人之训。方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。’由是一切以宽处之。”(《宋史·范纯礼传》)画线句子中的“务”“去”“患”都是多义词，根据上下文，分别译为“尽力(致力)”“去除”“祸患”。
3．词类活用：依据语法巧判断
翻译含有词类活用的句子也是命题者特别关注的一项内容。理解活用词的意思和用法，首先要掌握现代汉语的正常语序：(定语)＋主语＋[状语]＋谓语＋(定语)＋宾语。记住每个句子成分一般由什么词来充当：定语，一般由形容词、名词来充当；主语，一般由名词、代词来充当；状语，一般由副词等来充当；谓语，一般由动词、形容词来充当；宾语，一般由名词、代词来充当。
再者，就是掌握现代汉语的搭配规律。①句中一定要有谓语。如“籍吏民，封府库”(《鸿门宴》)中的“籍吏民”少了一个谓语，所以“籍”应活用为动词，“造册登记”。这就符合了“句中一定要有谓语”的原则。②名词放在谓语前作状语。如2016年全国卷Ⅱ中，有“囊示登云”句，其中“囊”字是名词，位于谓语“示”之前，作“示”的状语，所以译为“用口袋装”。这就符合了“名词放在谓语前作状语”的原则。③名词不能带宾语和补语(有时是介词结构作补语)。如“沛公军霸上”(《鸿门宴》)一句，“军”是名词，“军队”的意思，但是由于后面接了一个表地点的名词，所以活用为动词，译为“驻军”，这就符合了“名词不能带宾语和补语”的原则。
另外，还要将词性理解准确，将词义翻译到位。何谓翻译到位？即必须用一套用语把它在语境中的词性连同词义译出来。如：
(1)名词活用为动词，有两种译法。一是换词法，用现代汉语的动词去换古汉语的名词。如“左右欲刃相如”，“刃”译为“杀”。二是扩充法，将原单音节名词扩充为一个现代汉语双音节动词。如“沛公军霸上”，“军”译为“驻军”。
(2)名词作状语，一般要带“用……”“在……”“像……”的词语。
(3)名词、动词和形容词的使动、意动用法，可分别译为“使……(动词)”和“以……为……”(或“认为……是……”)。
(4)动词、形容词活用为名词，翻译时要在该动词、形容词后面补充符合语境的名词(中心语)。最为典型的例子就是2017年全国卷Ⅱ：“后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。”(《后汉书·赵憙传》)此句中“青州大蝗”缺少谓语动词，“大蝗”名词活用为动词，是“出现蝗灾”的意思。
4．古今异义词：辨古今、会迁移
古今异义词是十分重要的考查点，高考将其设为考查点的频率相当高。一般有两种类型：一是单音节的同形异义词，如“走”“谷”“金”等，翻译时要特别把其古今义区别开来，千万不要以今释古；二是类似今天双音节词的同形异义词，如“妻子”“其实”等，一般情况下要把它当成两个词拆分开来翻译。
可以运用以下方法去辨识，然后进行准确翻译。
(1)联想迁移法：利用我们已经学过的古今异义词，找出相似的语境，从而推断出文段中词语意义的方法。如“阡陌交通，鸡犬相闻”(《桃花源记》)，借助这句话中的“交通”，我们就可以知道“叶叶相交通”(《孔雀东南飞》)中“交通”的意思。
(2)记忆积累法：对于古今异义词，是需要有一些古代的文化常识积累才能识别的。如“江”在古代专指“长江”，“河”在古代专指“黄河”。而我们现在说的“江”“河”，其范围就扩大了。再如“牺牲”这个词，古代指供祭祀用的牲畜，而我们现在多是指为正义的目的舍弃自己的生命。这些与文化有关的词语，仅靠上下文语境不一定能知道其意思，所以丰富自己的知识才是根本。
(3)文句推敲法：根据上下文的意思来推断词语的含义。如2018年全国卷Ⅱ：“一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。”(《后汉书·王涣传》)根据“断狱”“威风”可以判断“文理”是“有条理”的意思，“文理”是个古今异义词。
5．偏义复词：看搭配，联语境
偏义复词在古汉语中的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种类型：两个语素意义相对或相反，两个语素意义相近或相关。
辨析偏义复词时我们可以运用以下方法：
(1)格外关注同义、反义连用词。遇到这种情况，必须依据上下文确定取哪个语素的意义，哪个语素只起陪衬作用，然后正确解释。
(2)联系其前后的连带成分。如《孔雀东南飞》“昼夜勤作息”中的“勤作息”，解释成“勤劳地工作”是讲得通的，解释成“勤劳地工作、休息”就讲不通了，由此可知“息”在此处只作陪衬而无实义。因此，也就可以判定“作息”是偏义复词。
(3)从全句的意思上去理解。如《出师表》中的“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”译为“不管是皇宫中的人员，还是朝廷中的人员，都是一样的，奖惩功过、评论人物好坏时，不应该有所不同”，可见句中的“异同”为“不同”的意思，那么“异同”一词只取“异”的意义，而“同”就只作陪衬了。
(4)综观全篇，从文章大局的角度来理解。如《孔雀东南飞》中的“我有亲父母，逼迫兼弟兄”，全诗之中，未言及兰芝的父亲和弟弟，故知“父母”“弟兄”皆为偏义复词，偏在“母”和“兄”。
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
郭宗皋，字君弼，福山人。嘉靖八年进士。擢御史。十二年十月，星陨如雨。未几，哀冲太子薨，大同兵乱。宗皋劝帝惇崇宽厚，察纳忠言，勿专以严明为治。帝大怒，下诏狱，杖四十释之。
二十三年十月，寇入万全右卫，抵广昌，列营四十里。顺天巡抚殊方下狱，擢宗皋右佥都御史代之，寇已去。宗皋言：“密云最要害，宜宿重兵。乞敕马兰、太平、燕河三屯岁发千人，以五月赴密云，有警则总兵官自将赴援。居庸、白杨，地要兵弱，遇警必待部奏，不能及事。请预拟借调之法，夸建昌三屯军，平时则协助密云，遇警则移驻居庸。”俱报可。久之，宗皋闻敌骑四十万欲分道入，奏调京营、山东、河南兵为援。已竟无安，坐夺俸一年。故事，京营岁发五军诣蓟镇防秋。宗皋请罢三军，以其犒军银充本镇募兵费。又请发修边余银，增筑燕河营、古北口。帝疑有侵冒，令罢归听勘。既而事得白。
(节选自《明史·郭宗皋传》，有删改)
(1)宗皋劝帝惇崇宽厚，察纳忠言，勿专以严明为治。
译文：________________________________________________________________________
(2)帝疑有侵冒，令罢归听勘。既而事得白。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)郭宗皋劝说皇帝推崇(崇尚)宽容敦厚，认真考查采纳忠诚的言论，不要只是把严明作为治理的标准。(得分点：“崇”“察”“纳”“以……为”，句意通顺。)
(2)皇帝怀疑他有侵夺冒领之嫌，命令罢职回来听候调查。不久事情真相得以查清楚。(得分点：“侵冒”“勘”“白”，句意通顺。)
参考译文
郭宗皋，字君弼，是福山人。嘉靖八年的进士。提拔为御史。嘉靖十二年十月，星像下雨一般陨落。没过多久，哀冲太子(明世宗朱厚熜皇太子朱载基，追封为哀冲太子)去世，大同军队发生动乱。郭宗皋劝说皇帝推崇(崇尚)宽容敦厚，认真考查采纳忠诚的言论，不要只是把严明作为治理的标准。皇帝大怒，下诏入狱，打四十大板释放了他。
二十三年十月，敌寇攻入万全右卫，抵达广昌，布列大营四十里。当时顺天巡抚刚被关入监狱，朝廷提拔郭宗皋以右佥都御史的身份代替他，敌寇已经离去。郭宗皋上书说：“密云是最要害的地方，应该设置重兵把守。请求敕命马兰、太平、燕河三军镇每年发千人戍守，在五月奔赴密云，有警报总兵官就亲自带兵赴援密云。居庸、白杨，地理重要兵力薄弱，遇到警情一定等待上奏部里批复，不能及时处理。请求预先拟定好借调的法令，命令建昌三镇之军，平时就协助密云防务，遇到警情就移兵驻守居庸。”全都回复可以。过了很久，郭宗皋听说敌人四十万骑兵想要分道进入，上奏调派京营、山东、河南军队做后援。已经准备完毕却没有发生，被处罚剥夺一年俸禄。按照惯例，京营每年调发五军到蓟镇执行秋天防务。郭宗皋请求停止调拨三军，用犒劳军队的饷银补充本镇招募军队的费用。又请求调发修边剩余的银两，增加修筑燕河营、古北口。皇帝怀疑他有侵夺冒领之嫌，命令罢职回来听候调查。不久事情真相得以查清楚。
2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
李承之，字奉世，李肃之季弟，幽州人，后迁濮州。生而孤，肃之鞠育诲道，至于成人。性严重，有忠节。从兄李柬之将仕以官，辞不受，而中进士第，调明州司法参军。郡守任情执法，人莫敢之忤，承之独毅然力争之。守怒曰：“曹掾敢如是邪？”承之曰：“事始至，公自为之则已，既下有司，则当循三尺之法矣。”守惮其言。尝建免役议，王安石见而称之。
迁龙图阁直学士，恳辞，乞授兄肃之，曰：“臣少鞠于兄，且兄为待制十年矣。”帝曰：“卿兄弟孝友，足厉风俗。肃之亦当迁也。”即并命焉。
(节选自《宋史·李承之传》，有删改)
(1)郡守任情执法，人莫敢之忤，承之独毅然力争之。
译文：________________________________________________________________________
(2)“卿兄弟孝友，足厉风俗。肃之亦当迁也。”即并命焉。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)郡守放任性情枉法断案，别人没有敢违逆他的，唯独李承之毅然与他竭力争辩。(得分点：“任情”“忤”“力争”，句意通顺。)
(2)“你们兄弟二人孝敬友爱，足可以劝勉世人改善社会风气。肃之也应该升职了。”就一起任命了他们(兄弟二人)。(得分点：“孝友”“厉”“迁”“并”，句意通顺。)
参考译文
李承之，字奉世，李肃之的最小的弟弟，幽州人，后来迁居到濮州。生下来就成了孤儿，李肃之抚育他，并对他进行教育引导，一直到他长大成人。他性情严肃威重，有忠贞的气节。堂兄李柬之将要给他官做，他推辞不接受，而是通过科举中了进士，调任明州司法参军。郡守放任性情枉法断案，别人没有敢违逆他的，唯独李承之毅然与他竭力争辩。郡守生气地说：“下属敢这样吗？”李承之说：“事情一发生，您自己处理了就算了，既然已经安排给执法部门，那就应当遵循三尺之法了。”郡守很忌惮他的话。李承之曾经提出免除老百姓徭役的建议，王安石见了很称赞他的建议。
升李承之任龙图阁直学士，他恳切地推辞，请求授予兄长李肃之，说：“我从小就受兄长的抚育，而且兄长担任待制之职已经十年了。”皇帝说：“你们兄弟二人孝敬友爱，足可以劝勉世人改善社会风气。肃之也应该升职了。”就一起任命了他们(兄弟二人)。
3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
种谊，字寿翁。熙宁中，兄古入对，神宗问其家世，命谊以官。从高遵裕复洮、岷，又平山后羌，至熙河副将。元祐初，知岷州。鬼章诱杀景思立，后益自矜，大有窥故土之心，使其子诣宗哥请益兵入寇，且结属羌为内应。谊刺得其情，上疏请除之。诏遣游师雄就商利害，遂与姚兕合兵出讨。羌迎战，击走之，追奔至洮州。谊亟进攻，晨雾蔽野，跬步不可辨。谊曰：“吾军远来，彼固不知厚薄，乘此可一鼓而下也。”遂亲鼓之。有顷，雾霁，先登者已得城，鬼章就执。谊倜傥有气节，喜读书。莅军整严，令一下，死不敢避；遇敌，度不胜不出，故每战未尝负败。岷羌酋包顺、包诚恃功骄恣，前守务姑息，谊至，厚待之。适有小过，叱下吏，将置法。顺、诚叩头伏罪，愿效命以赎。乃使输金出之，群羌畏惕。及洮州之役，二人功最多。
(节选自《宋史·种谊传》，有删改)
(1)吾军远来，彼固不知厚薄，乘此可一鼓而下也。
译文：________________________________________________________________________
(2)适有小过，叱下吏，将置法。顺、诚叩头伏罪，愿效命以赎。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)我军远来，敌人本来不知道实力的强弱，我军趁这大雾可以一鼓攻下。(得分点：“固”“厚薄”“下”，“乘此可一鼓而下也”补出主语“我军”，句意通顺。)
(2)他们刚好有小过失，种谊叱令下放交给吏员治罪，将依法惩处他们。包顺、包诚磕头认罪，情愿效命来赎罪。(得分点：“适”“下”“置法”“伏罪”“赎”，句意通顺。)
参考译文
种谊，字寿翁。熙宁年间，兄长种古入见皇帝，神宗问他的家世，授予种谊官职。种谊跟随高遵裕收复洮州、岷州，又平定山后羌族人，官至熙河副将。元祐初年，种谊任岷州知州。鬼章诱杀景思立，后来更自恃强大，大有窥测旧地之心，叫他儿子到宗哥那里请求增兵入侵，并且勾结降附的羌族人为内应。种谊刺探到他的情况，上疏请求除掉鬼章。皇帝下诏派游师雄到种谊那里商议得失，就和姚兕合兵出去征讨。羌族人迎战，种谊把他们打退，追击逃兵到洮州。种谊赶快进攻，早上大雾掩盖山野，半步路就看不清。种谊说：“我军远来，敌人本来不知道实力的强弱，我军趁这大雾可以一鼓攻下。”他就亲自击鼓进军。一会儿，雾散了，先登上的人已经攻克了城池，鬼章被抓住。种谊倜傥而有气节，喜欢读书。治军严正，命令一下，虽死他不逃避；遇到敌人，估量打不胜就不出战，所以每次战斗从未失败。岷州羌族酋长包顺、包诚恃功骄纵，前任太守一味姑息，种谊到任，待他们很优厚。他们刚好有小过失，种谊叱令下放交给吏员治罪，将依法惩处他们。包顺、包诚磕头认罪，情愿效命来赎罪。他们便叫人交罚金释放，众羌人害怕而服从了。到洮州之役时，包顺、包诚二人的功劳最多。
4．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
李珽，字公度，陇西敦煌人。珽聪悟，有才学，尤工词赋。年二十四登进士第，解褐授校书郎，拜监察御史，俄丁内艰。先是，父旅殡在远。家贫无以襄事，与弟琪当腊雪以单缞扶杖，衔哀告人，由是两克迁祔。而珽日不过一食，恒羸卧丧庐中不能兴。大为时贤所叹。忧阕，再征为御史，以瘠不起，逾时乃就。
又明年，太祖为元帅，以襄阳贰于己，率兵击破之，署珽为天平军掌书记。沧州节度使刘守文拒命，太祖引兵十余万围之，乃召珽草檄。珽笔不停缀，登时而成，大为太祖嗟赏。
(节选自《旧五代史·梁书·列传十四》，有删改)
(1)而珽日不过一食，恒羸卧丧庐中不能兴。大为时贤所叹。
译文：________________________________________________________________________
(2)以襄阳贰于己，率兵击破之，署珽为天平军掌书记。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)而李珽每天不超过一顿饭，常虚弱地躺在丧舍中不能起身。深受当时有才德的人赞叹。(得分点：“过”“兴”“为……所”，句意通顺。)
(2)梁太祖因襄阳对自己有二心，率兵攻破襄阳，让李珽暂时担任天平军掌书记。(得分点：“贰”“破”“署”，句意通顺。)
参考译文
李珽，字公度，陇西敦煌人。李珽聪明颖悟，有才学，尤其擅长词赋。二十四岁考中进士，初次做官授任校书郎，授官为监察御史，不久为母亲守丧。这之前，父亲的灵柩远在外地。家中贫困无法办成丧事，他和弟弟李琪冒着腊月的风雪，身穿粗麻丧服，手拿丧棒，含哀求人，因此双亲得以迁到一起合葬。而李珽每天不超过一顿饭，常虚弱地躺在丧舍中不能起身。深受当时有才德的人赞叹。服完丧，再次诏任御史，因瘦弱不能赴任，过了一段时间才就职。
第二年，梁太祖任元帅，因襄阳对自己有二心，率兵攻破襄阳，让李珽暂时担任天平军掌书记。沧州节度使刘守文违抗命令，梁太祖率兵十多万人包围他，于是召李珽起草声讨书。
李珽(马上到外面)手不停笔，立刻写成，大为梁太祖所赞赏。
  
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