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考点精解[来#源:%*^中教网&]
鉴赏诗歌字词意义时，可以从三个角度进行推敲：
1．从表情达意的角度。
2．从表达技巧的角度。
3．从语言风格的角度。
鉴赏诗歌的语言风格类试题的解题步骤为：第一步，牢记语言风格的种类，用一两个双音节词准确概括语言特色；第二步，结合诗歌中相关语句具体分析这种特色；第三步，指出诗歌的语言风格营造了怎样的意境或表现了诗（词）人怎样的情感。[来@#源:~&中教网%]
解题精要
考准确理解古代诗歌中字词的意思，掌握炼字炼词技巧，应关注“两把握，四要点”。
“两把握”指：1．从字词的表面义和语境义入手，把握字词的含意。无论是炼字还是炼词，首先要把握字词的具体意义，除了把握字词的表面义外，还要结合具体的语言环境把握其语境义。
2．从使用的手法入手，把握句子的特色。分析关键字词所在句子使用的修辞手法、表现手法等，把握句子的语言特色。
“四要点”指：
1．交代字或词的具体意思。
2．给出字词所使用的手法。归纳字词使用的手法可以从描写景物的手法入手，比如从嗅觉、听觉、视觉或动静、虚实、远近、明暗等角度分析景物之间的关系；也可以从修辞的角度分析，比如比拟、比喻、夸张、借代等。
3．写出字词描摹的景物特征。
4．写出表达的思想情感。
具体的答题模板：字（词）的意思+使用的手法+描述的画面（营造的氛围）+表达的情感。
典例精析
1．阅读下面这首词，按要求作答。
鹧鸪天送廓之秋试
【宋】辛弃疾
白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。
鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。
【注】①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù)：用白色苎麻织成的布。③禹门：龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
【问题】“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？
【答案】轻微、新鲜、清爽等。[中国^*教育#&~出版网]
【解析】 作答本题，首先要读懂该字所在句，然后在理解诗句的基础上揣摩“嫩”字的含义。这句是说穿着白色麻袍，走在“嫩凉”之中，这“嫩”显然给人以轻微、新鲜、清爽等的感觉。
2．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
夜到渔家
张  籍
渔家在江口，潮水入柴扉。
行客欲投宿，主人犹未归。
竹深村路远，月出钓船稀。
遥见寻沙岸，春风动草衣。
【问题】这首诗的最后一句在语言表达上有什么效果？
【答案】这首诗语言浅切流畅，活泼圆转。最后一句“春风动草衣”尤为传神。正焦急等待主人归来的诗人远远看见一叶扁舟向岸边行来，渔人正寻找沙岸泊船，他身上的蓑衣在春风中飘动，好像是诗人等待已久的主人回来了，诗人喜悦的心情油然而生。这一句形象生动，语调轻快，神采飞扬，极富神韵，给人以特别深刻的印象，凝聚了诗人对渔民的深情厚谊。[来源%:^中教网~@*]
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精讲精练
一、（2018届黑龙江省牡丹江市第一高级中学高三上学期期末考试）阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
宿王昌龄隐居
常  建
清溪深不测，隐处唯孤云。
松际露微月，清光犹为君。
茅亭宿花影，药院滋苔纹。[来源~:中&*^@教网]
余亦谢时去，西山鸾鹤群。[中*@国&教育^出~版网]
1．下列对本诗的赏析，不正确的两项是（    ）（    ）
A．诗人细致地描绘了王昌龄隐居之处的自然景色，赞颂了王昌龄的清高品格。诗歌语言风格绚丽飘逸。[来源^:z&zstep.c@~om%]
B．首联写清溪水流入石门山深处，见不到头，隐居的地方只有孤独的白云。“溪水”“白云”是隐者居住的象征，“清”“孤”写出了此地的凄清。
C．中间两联写夜宿王昌龄隐居处所见所感。王昌龄住处清贫优雅，一座孤零零的茅屋，屋前有松树，屋边种花，院里有芍药，可见王昌龄独居而情不孤，遁世而爱生活。
D．尾联写自己的归志。“鸾鹤群”用江淹《登庐山香炉峰》“此山具鸾鹤，往来尽仙灵”语，表示将与鸾鹤仙灵为侣，隐逸终生。
E．诗人通过对“茅亭”“花影”“药院”等意象的描写，写出了隐者的清高、隐处的雅趣，描绘出了一幅优雅、清高不俗的隐居图。
2．颈联两个动词“宿”“滋”用得生动传神，请结合诗歌意境简要赏析。[来源@#:^中教&网%]
二、（2017—2018学年湖南省怀化市高三第三次模考）阅读下面这宋诗，完成下面小题。[来源:zzst%ep^.c@om~*]
岩居僧
赵师秀
开扉在石层，尽日少人登。
一鸟过寒木，数花摇翠藤。
茗煎冰下水，香炷佛前灯。
吾亦逃名者，何因似此僧？[www.%@z&zste^#p.com]
1．下列对全诗内容和手法的分析，不恰当的两项是（   ）（    ）
A．首联点题，僧人所居并非殿阁参差的宝刹，也非游人熙攘的胜境，而是罕有人迹的深山。
B．颔联绘僧人所居山间景象，颈联具体写其生活，虽无惊人之笔，但精练自然，无斧凿痕迹。
C．尾联发出感叹，间接抒发了自己对离尘出世生活的向往之情。
D．前六句将僧之居处、环境、生活都写到了；尾联向往之意溢于言表，是主题思想的点睛。
E．全诗塑造了一位远离俗世、生活悠闲、内心落寞的僧人形象。[中国教育出版网#~%^&]
2．颔联“过”“摇”两字生动形象，请结合诗文分析其精妙之处。
三、（2017—2018学年黑龙江省大庆市铁人中学高一上学期12月月考）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。[来~#源^:中国教@*育出版网]
雪夜感旧
陆  游
江月亭前桦烛香，龙门阁上驮声长。
乱山古驿经三折，小市孤城宿两当。[来源:中#国教@*%育出版网^]
晚岁犹思事鞍马，当时那信老耕桑。
绿沉金锁俱尘委，雪洒寒灯泪数行。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（    ）（    ）
A．首联描绘了诗人雪夜于亭前阁上所见之景，桦烛的香气和悠扬的驮声交织回荡，营造出悠远绵长的意境。[来@^源~:中国教#育出版网%]
B．颔联中“经”“宿”两个动词，凝练地再现了诗人紧张奔波的岁月，刻画了他为筹划抗金而不辞辛劳的形象。[中国#教育出@~版%网*]
C．前四句一句一个场景，以时空的变换串联起一幅幅画面，映现了诗人的生活情形，为下文抒情蓄势。
D．尾联写到绿沉枪和金锁子甲，意在比喻诗人的从军生涯，如今只能委身尘埃，诗人借此表达对朝廷不图北伐的不满。
E．后四句与上文相对照，突出了诗人的心理活动与情感，特别是末句，写诗人灯下独坐，老泪纵横，既点诗题，又呼应首句。
2．有人认为“颈联中‘那信’二字尤佳”，请结合全诗对“那信”一词进行赏析。

答案解析
一
1．AB[来@源%:中*^~教网]
【解析】 A项，“诗歌语言风格绚丽飘逸”，诗歌的语言是清新雅致，而不是“绚丽”。B项，“‘清’‘孤’写出了此地的凄清”错误，“清”“孤”表现的是隐士的清高脱俗。
2．“宿”字，写花影像安睡在庭院中一样；“滋”，生长着，写出了苔藓在滋长蔓延；暗示这里少人活动，甚至久未有人，突出了隐居地的清幽静谧；这两句表现出王昌龄的清高品格和隐逸生活的高尚情趣，表现出诗人向往归隐之情。
【解析】本题属于炼旁边题。解答此题，要先说明所炼之字本身的含义，然后指出它在句中的含义，以及这些字对作者抒发情感的作用。“宿”“滋”两字主要突出了环境的安静清幽，表现出王昌龄的清高品格，也表现出诗人的向往归隐之情。  
二[来源:zzs@tep.c^o%&#m]
1．CE[中%国教*&育^出版@网]

三
1．AD
【解析】 A项，“描绘了诗人雪夜于亭前阁上所见之景”理解有误。D项，修辞手法“比喻”不恰当；“表达对朝廷不图北伐的不满”在诗中表现不明显。
2．“那信”表示怎能相信有一天竟会在田园终老，更能凸显出诗人年轻时的意气与北伐必胜的信心，也反衬出今日的失望之情。既表达了昔日的豪情，也表现出诗人的悲愤与对理想的执着。
【解析】 本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。“那信”的意思是怎么相信，诗的颈联中“犹思”二字，表明了诗人执着报国的心愿。诗人的报国之志和不得重用交织在一起，表现了诗人对现实社会的强烈的失落感。

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2．从表达技巧的角度。
3．从语言风格的角度。
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考准确理解古代诗歌中字词的意思，掌握炼字炼词技巧，应关注“两把握，四要点”。
“两把握”指：1．从字词的表面义和语境义入手，把握字词的含意。无论是炼字还是炼词，首先要把握字词的具体意义，除了把握字词的表面义外，还要结合具体的语言环境把握其语境义。
2．从使用的手法入手，把握句子的特色。分析关键字词所在句子使用的修辞手法、表现手法等，把握句子的语言特色。
“四要点”指：
1．交代字或词的具体意思。
2．给出字词所使用的手法。归纳字词使用的手法可以从描写景物的手法入手，比如从嗅觉、听觉、视觉或动静、虚实、远近、明暗等角度分析景物之间的关系；也可以从修辞的角度分析，比如比拟、比喻、夸张、借代等。
3．写出字词描摹的景物特征。
4．写出表达的思想情感。
具体的答题模板：字（词）的意思+使用的手法+描述的画面（营造的氛围）+表达的情感。
典例精析
1．阅读下面这首词，按要求作答。
鹧鸪天送廓之秋试
【宋】辛弃疾
白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。
鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。
【注】①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù)：用白色苎麻织成的布。③禹门：龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
【问题】“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？
【答案】轻微、新鲜、清爽等。[中国^*教育#&~出版网]
【解析】 作答本题，首先要读懂该字所在句，然后在理解诗句的基础上揣摩“嫩”字的含义。这句是说穿着白色麻袍，走在“嫩凉”之中，这“嫩”显然给人以轻微、新鲜、清爽等的感觉。
2．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
夜到渔家
张  籍
渔家在江口，潮水入柴扉。
行客欲投宿，主人犹未归。
竹深村路远，月出钓船稀。
遥见寻沙岸，春风动草衣。
【问题】这首诗的最后一句在语言表达上有什么效果？
【答案】这首诗语言浅切流畅，活泼圆转。最后一句“春风动草衣”尤为传神。正焦急等待主人归来的诗人远远看见一叶扁舟向岸边行来，渔人正寻找沙岸泊船，他身上的蓑衣在春风中飘动，好像是诗人等待已久的主人回来了，诗人喜悦的心情油然而生。这一句形象生动，语调轻快，神采飞扬，极富神韵，给人以特别深刻的印象，凝聚了诗人对渔民的深情厚谊。[来源%:^中教网~@*]
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一、（2018届黑龙江省牡丹江市第一高级中学高三上学期期末考试）阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
宿王昌龄隐居
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清溪深不测，隐处唯孤云。
松际露微月，清光犹为君。
茅亭宿花影，药院滋苔纹。[来源~:中&*^@教网]
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1．下列对本诗的赏析，不正确的两项是（    ）（    ）
A．诗人细致地描绘了王昌龄隐居之处的自然景色，赞颂了王昌龄的清高品格。诗歌语言风格绚丽飘逸。[来源^:z&zstep.c@~om%]
B．首联写清溪水流入石门山深处，见不到头，隐居的地方只有孤独的白云。“溪水”“白云”是隐者居住的象征，“清”“孤”写出了此地的凄清。
C．中间两联写夜宿王昌龄隐居处所见所感。王昌龄住处清贫优雅，一座孤零零的茅屋，屋前有松树，屋边种花，院里有芍药，可见王昌龄独居而情不孤，遁世而爱生活。
D．尾联写自己的归志。“鸾鹤群”用江淹《登庐山香炉峰》“此山具鸾鹤，往来尽仙灵”语，表示将与鸾鹤仙灵为侣，隐逸终生。
E．诗人通过对“茅亭”“花影”“药院”等意象的描写，写出了隐者的清高、隐处的雅趣，描绘出了一幅优雅、清高不俗的隐居图。
2．颈联两个动词“宿”“滋”用得生动传神，请结合诗歌意境简要赏析。[来源@#:^中教&网%]
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开扉在石层，尽日少人登。
一鸟过寒木，数花摇翠藤。
茗煎冰下水，香炷佛前灯。
吾亦逃名者，何因似此僧？[www.%@z&zste^#p.com]
1．下列对全诗内容和手法的分析，不恰当的两项是（   ）（    ）
A．首联点题，僧人所居并非殿阁参差的宝刹，也非游人熙攘的胜境，而是罕有人迹的深山。
B．颔联绘僧人所居山间景象，颈联具体写其生活，虽无惊人之笔，但精练自然，无斧凿痕迹。
C．尾联发出感叹，间接抒发了自己对离尘出世生活的向往之情。
D．前六句将僧之居处、环境、生活都写到了；尾联向往之意溢于言表，是主题思想的点睛。
E．全诗塑造了一位远离俗世、生活悠闲、内心落寞的僧人形象。[中国教育出版网#~%^&]
2．颔联“过”“摇”两字生动形象，请结合诗文分析其精妙之处。
三、（2017—2018学年黑龙江省大庆市铁人中学高一上学期12月月考）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。[来~#源^:中国教@*育出版网]
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绿沉金锁俱尘委，雪洒寒灯泪数行。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（    ）（    ）
A．首联描绘了诗人雪夜于亭前阁上所见之景，桦烛的香气和悠扬的驮声交织回荡，营造出悠远绵长的意境。[来@^源~:中国教#育出版网%]
B．颔联中“经”“宿”两个动词，凝练地再现了诗人紧张奔波的岁月，刻画了他为筹划抗金而不辞辛劳的形象。[中国#教育出@~版%网*]
C．前四句一句一个场景，以时空的变换串联起一幅幅画面，映现了诗人的生活情形，为下文抒情蓄势。
D．尾联写到绿沉枪和金锁子甲，意在比喻诗人的从军生涯，如今只能委身尘埃，诗人借此表达对朝廷不图北伐的不满。
E．后四句与上文相对照，突出了诗人的心理活动与情感，特别是末句，写诗人灯下独坐，老泪纵横，既点诗题，又呼应首句。
2．有人认为“颈联中‘那信’二字尤佳”，请结合全诗对“那信”一词进行赏析。

答案解析
一
1．AB[来@源%:中*^~教网]
【解析】 A项，“诗歌语言风格绚丽飘逸”，诗歌的语言是清新雅致，而不是“绚丽”。B项，“‘清’‘孤’写出了此地的凄清”错误，“清”“孤”表现的是隐士的清高脱俗。
2．“宿”字，写花影像安睡在庭院中一样；“滋”，生长着，写出了苔藓在滋长蔓延；暗示这里少人活动，甚至久未有人，突出了隐居地的清幽静谧；这两句表现出王昌龄的清高品格和隐逸生活的高尚情趣，表现出诗人向往归隐之情。
【解析】本题属于炼旁边题。解答此题，要先说明所炼之字本身的含义，然后指出它在句中的含义，以及这些字对作者抒发情感的作用。“宿”“滋”两字主要突出了环境的安静清幽，表现出王昌龄的清高品格，也表现出诗人的向往归隐之情。  
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【解析】 A项，“描绘了诗人雪夜于亭前阁上所见之景”理解有误。D项，修辞手法“比喻”不恰当；“表达对朝廷不图北伐的不满”在诗中表现不明显。
2．“那信”表示怎能相信有一天竟会在田园终老，更能凸显出诗人年轻时的意气与北伐必胜的信心，也反衬出今日的失望之情。既表达了昔日的豪情，也表现出诗人的悲愤与对理想的执着。
【解析】 本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。“那信”的意思是怎么相信，诗的颈联中“犹思”二字，表明了诗人执着报国的心愿。诗人的报国之志和不得重用交织在一起，表现了诗人对现实社会的强烈的失落感。

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