知识备览　高考散文阅读应考导航

                              2020/02/09
散文是高考文学作品阅读的重点考查文体,写景状物类散文、议论说理类散
文、写人记事类散文等都是考查的范围。综合前面五个课案对考点的梳理,
结合浙江省《考试说明》对文学类作品阅读的要求,我们不难发现,考点集
中在分析结构思路,概括内容要点,理解词句含意、表现手法、形象,深层意
蕴探究这几个点上。
下面以散文《秋日,在大山里听溪水吟唱》之相关阅读题的解答为例,指出
散文阅读解答的几个重要方向。
                    秋日,在大山里听溪水吟唱
   早上起得晚了,简单收拾一下,出城回老家。
   老家在康熙、乾隆皇帝当年打猎的塞外皇家狩猎场的大山下,那山太高,
当地人叫它坝,老家在紧贴着坝的地方,人们称坝根子,村名叫桦木沟。
                                                          2020/02/09
    这个地方林茂草丰,四季都有好风光。尤其是深秋时节,浓霜染过的林海
,好看得不得了——松树是绿的,老蔡树是紫的,杏树是红的,山梨树是金黄的
……层林尽染,任你什么样的丹青妙手也难以描绘那样唯美曼妙的壮美,海内
外的摄影家这个时节总是蜂拥而来,到这里捕捉美的画面。
   每年这个季节,我总要回老家待上几天。
   到家,放下行囊,带上相机,赶忙上山。

                                                           2020/02/09
  “你站一下。”
   顺着声音,我看见一个身影,拨拉着棒子秧,从地里走了出来。
这是个瘦高的身影,黑裤、黑袄,驼背,面色黑红,皱纹如犁过的土地一样细密松
软。是村里的二爷,80多岁了,是村里最老的人了。
   他在我们村里,是少有的看到过中华人民共和国成立前光景的老人。他小时
候给大户人家放过猪,后来赶大车,还做过多年的队长,当车把势那年月,是他人
生最为辉煌的时刻,他赶着四套马车,去海边拉咸盐,好多年,一村子人吃的盐都
是他拉回来的。他是村里走过远路、见过大世面的人。
   这时,他出了地,坐在地边的一块青石头上,指着对面的一块白石头,让我也坐
下。他掏出个白布烟口袋,装了一袋烟,他的烟口袋和烟袋杆子是拴在一起的。
当他把烟袋叼在嘴上的时候,那烟口袋就如一个耍单杠的运动员,在烟袋杆子上
跳荡。一口蓝烟,飘在他苍白的头顶了,他说话了:
                                                           2020/02/09
  “咱国家有个写字的,得了那个啥奖了,是偌背耳?”
  “是诺贝尔奖。”
  “那人是山东的?”
  “对,是山东高密的。”
  “是咱老家那儿的。你知道不,咱们这一村人,都是从山东逃荒过来的,那
时候这儿开围垦荒,这地都是那时候一镐头一镐头刨出来的。”
  “那人,你熟不?”
  “不熟,只是读过他的书。”
  “他写高粱,咱这里可没有高粱,尽种莜麦、荞麦,一方水土养一方人。这
里从老辈子就种荞麦。”
  顿了一会,他又说道:“他写高粱酒,还写那些老人们的事儿,都是听人说的
吧?”
                                                           2020/02/09
   我有些吃惊:“这你也知道?”我晓得他是不识字的。
   “从电视上看的。”他说。
   “他写的,那不就是老人讲的故事吗?”二爷吐了一口烟问我。
  “不是故事,那是小说。”我告诉他。
  “那这些年,你也写这个?”二爷的眼睛看着我问。
  “对,写小说。有时候也写别的。”
  “他写高粱,你知道咱这里过去是啥吗?那比高粱还有气势!”
  “你知道不,300多年前,这里是原始大森林,一棵松树,好几个人都抱不过来。
身边的这条河,现在细得像一眼泉水了,那个时候,坐皮筏子打细鳞鱼。 后来树
就砍光了,四面八方的人,就在这开荒种地。那也有好景致,你知道吗,这里漫山
遍岭是荞麦,荞麦你看过吗,那白花一开,一二十里,就像大海上翻卷的波浪
……”他的手朝眼前的山梁,画了个很大的弧形。
                                                           2020/02/09
   “这里打过仗,也来过土匪,这黑土里,埋着一代代的人,哪个人都有故事。
埋了就带进土里了。等知道他们事儿的人也死了,那些个事儿可就都死了。”
   “那个人,他现在还在山东?”
   “不,他在北京。”
   “那我看电视说,他老家还有房院,他指定是常在老家待着。我看你回来,把
你家那老房院收拾收拾,回来住住,比在城里强。”
   “你不是想听过去的故事吗?我给你说说,多了去了!晚上,到你家去吧。”
说罢,老人拿起镰刀,又进棒子地了。
   我的心,似风吹动着一树的叶子,哗哗地舞动着。
   二爷一直看不起写字的。

                                                           2020/02/09
   而在今年的这个深秋,在中国,有个叫莫言的作家,获得了诺贝尔文学奖。
没想到,这个消息竟然在遥远的塞外,在一个叫桦木沟的深山里,让一个80多
岁的收棒子的老头,我的二爷,对文学这个行当产生了兴趣。对从事这个行
当的我,也有了一份迟到的看重。
    这个事情,在我的心头掀起了一层层的涟漪,一位作家,荣获了一个国际
的文学奖,从而让一个老人看到了文字与土地、生灵的关系。我想,这就是
这个奖对作家、对文学的意义吧。
    这个秋日,在天高云淡中,观如画的山景,闻鸟鸣幽谷,听溪水潺潺,我的
心从来没有这样的欢畅,我也从来没有听到,山涧溪水的歌吟是这样的清脆
悦耳……

                                                          2020/02/09
【题组一】
1.本文的线索是什么?表达了怎样的情感?
参考答案:作品通过“我”回家与村中的二爷关于莫言获得诺贝尔奖的对话,
展示了莫言获奖对中国文化的影响,表达了对“一方文化养育一方人”的文
化传承的热切期望。

                                                           2020/02/09
2.赏析文章结尾的艺术效果。
参考答案:①视听并用,描绘深山秋景的秀丽,表达物我交融的情致;②连用两
个否定句式,突出了对家乡的热爱之情和获得文学新感悟后的欢快之情;③采
用整散结合句式,表达形式错落有致,音韵和谐;④点明文题,照应文首,使文
章各部分形成有机整体;⑤文末省略号的使用,言有尽而意无穷,给读者留下
想象的空间。

                                                           2020/02/09
【导航一】
无论阅读哪类散文,解答哪类题目,都需要首先从整体上把握作品。从整体上把
握散文就要抓住散文的线索以及散文所表达的情感。必须树立把握散文情感或
主旨的意识。
即使没有直接出结构思路、情感、主旨类的题目,也要分析散文的结构思路、
情感和主旨,关键要抓住散文的题目和开头结尾的关键语句。

                                                           2020/02/09
【题组二】
1.“我”为什么每年都在这个时候回故乡?
参考答案:深秋时节,这里层林尽染,有唯美曼妙的壮美,令人向往流连,不仅
吸引了中外的摄影者,也吸引了“我”。

                                                           2020/02/09
2.二爷为什么说“你知道不”“你知道吗”“你看过吗”这一系列语句?
参考答案:①二爷对家乡土地、历史非常熟悉和怀恋;②二爷在家乡土地上
生活、奋斗,有自豪感;③二爷想让“我”将家乡历史、故事通过文字传承
下去。

                                                           2020/02/09
【导航二】
无论从整体命题还是从局部命题,都要联系全文,根据上下文的相关信息作答。
如上面第1题要联系上下句作答,而第2题则要联系全文所写的“文化”,否则就
难以准确解答该题。

                                                           2020/02/09
【题组三】
简要说明画波浪线文段在文中的作用。(文中画波浪线的一段环境描写有什
么作用?)
                                                              
                                                              
参考答案:①展现秋日大山中的风景;②引导二爷这一人物出场;③照应倒数第
三段,为揭示主题做铺垫。

                                                           2020/02/09
【导航三】
无论题目出在散文的哪个点上,无论题干中有无“结合全文”,分析解答时都要
有一种“全文意识”。
文本是一个整体,命题者关注的似乎是一个考点,但某一考点的解答却要联系上
下文乃至全文,作更全面的思考,才能更好地回答。文中画波浪线部分是一段环
境描写,从赏析句子和环境描写的作用两个方面出题,但是在回答该题时要从全
文出发,分析时要关注其对人物、主题方面的作用。

                                                            2020/02/09
【题组四】
1.概括二爷这一人物形象的特点。
参考答案:①曾做过多种营生,勤劳朴实,阅历丰富;②热爱家乡,希望家乡的
历史、故事得以传承;③能转变观念,关注文字与土地、生灵的关系。

                                                           2020/02/09
2.作品中叙述二爷这一人物有何作用?
参考答案:①说明了人们文化观念的转变;②深化了本文的主题。

                                                           2020/02/09
【导航四】
不管问题如何问,都要注意分析题干中的要求,切不可答非所问。
如上述两个题目,虽然都是关涉人物分析的问题,但是,各自有所侧重,第1题
侧重于分析形象的特点,而第2题则侧重于分析人物的作用。

                                                           2020/02/09
【题组五】
结合全文,说说二爷对“文字与土地、生灵的关系”是如何理解的。
参考答案:①一方土地要养育一方生灵,一方人;②一方生灵,一方人又改变着
这一方土地;③一方土地、生灵、人,孕育着这一方的文化;④文字应该记录一
方的土地、生灵,传承一方的历史、文化。

                                                           2020/02/09
【导航五】
无论哪种类型的探究题,都要结合文本,不可脱离文本材料,要结合文本适当拓展
挖掘,阐述自己的观点或看法。同时,要注意分条作答,注意多层次多角度作答。
总之,无论是什么样的散文体裁,无论命题者出什么样的问题,都应该从散文整体
出发,抓住散文的主旨、情感,在此基础上,根据问题要求在作品中寻找恰当的信
息区间进行解答。

                                                            2020/02/09
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知识备览　高考散文阅读应考导航

                              2020/02/09
散文是高考文学作品阅读的重点考查文体,写景状物类散文、议论说理类散
文、写人记事类散文等都是考查的范围。综合前面五个课案对考点的梳理,
结合浙江省《考试说明》对文学类作品阅读的要求,我们不难发现,考点集
中在分析结构思路,概括内容要点,理解词句含意、表现手法、形象,深层意
蕴探究这几个点上。
下面以散文《秋日,在大山里听溪水吟唱》之相关阅读题的解答为例,指出
散文阅读解答的几个重要方向。
                    秋日,在大山里听溪水吟唱
   早上起得晚了,简单收拾一下,出城回老家。
   老家在康熙、乾隆皇帝当年打猎的塞外皇家狩猎场的大山下,那山太高,
当地人叫它坝,老家在紧贴着坝的地方,人们称坝根子,村名叫桦木沟。
                                                          2020/02/09
    这个地方林茂草丰,四季都有好风光。尤其是深秋时节,浓霜染过的林海
,好看得不得了——松树是绿的,老蔡树是紫的,杏树是红的,山梨树是金黄的
……层林尽染,任你什么样的丹青妙手也难以描绘那样唯美曼妙的壮美,海内
外的摄影家这个时节总是蜂拥而来,到这里捕捉美的画面。
   每年这个季节,我总要回老家待上几天。
   到家,放下行囊,带上相机,赶忙上山。

                                                           2020/02/09
  “你站一下。”
   顺着声音,我看见一个身影,拨拉着棒子秧,从地里走了出来。
这是个瘦高的身影,黑裤、黑袄,驼背,面色黑红,皱纹如犁过的土地一样细密松
软。是村里的二爷,80多岁了,是村里最老的人了。
   他在我们村里,是少有的看到过中华人民共和国成立前光景的老人。他小时
候给大户人家放过猪,后来赶大车,还做过多年的队长,当车把势那年月,是他人
生最为辉煌的时刻,他赶着四套马车,去海边拉咸盐,好多年,一村子人吃的盐都
是他拉回来的。他是村里走过远路、见过大世面的人。
   这时,他出了地,坐在地边的一块青石头上,指着对面的一块白石头,让我也坐
下。他掏出个白布烟口袋,装了一袋烟,他的烟口袋和烟袋杆子是拴在一起的。
当他把烟袋叼在嘴上的时候,那烟口袋就如一个耍单杠的运动员,在烟袋杆子上
跳荡。一口蓝烟,飘在他苍白的头顶了,他说话了:
                                                           2020/02/09
  “咱国家有个写字的,得了那个啥奖了,是偌背耳?”
  “是诺贝尔奖。”
  “那人是山东的?”
  “对,是山东高密的。”
  “是咱老家那儿的。你知道不,咱们这一村人,都是从山东逃荒过来的,那
时候这儿开围垦荒,这地都是那时候一镐头一镐头刨出来的。”
  “那人,你熟不?”
  “不熟,只是读过他的书。”
  “他写高粱,咱这里可没有高粱,尽种莜麦、荞麦,一方水土养一方人。这
里从老辈子就种荞麦。”
  顿了一会,他又说道:“他写高粱酒,还写那些老人们的事儿,都是听人说的
吧?”
                                                           2020/02/09
   我有些吃惊:“这你也知道?”我晓得他是不识字的。
   “从电视上看的。”他说。
   “他写的,那不就是老人讲的故事吗?”二爷吐了一口烟问我。
  “不是故事,那是小说。”我告诉他。
  “那这些年,你也写这个?”二爷的眼睛看着我问。
  “对,写小说。有时候也写别的。”
  “他写高粱,你知道咱这里过去是啥吗?那比高粱还有气势!”
  “你知道不,300多年前,这里是原始大森林,一棵松树,好几个人都抱不过来。
身边的这条河,现在细得像一眼泉水了,那个时候,坐皮筏子打细鳞鱼。 后来树
就砍光了,四面八方的人,就在这开荒种地。那也有好景致,你知道吗,这里漫山
遍岭是荞麦,荞麦你看过吗,那白花一开,一二十里,就像大海上翻卷的波浪
……”他的手朝眼前的山梁,画了个很大的弧形。
                                                           2020/02/09
   “这里打过仗,也来过土匪,这黑土里,埋着一代代的人,哪个人都有故事。
埋了就带进土里了。等知道他们事儿的人也死了,那些个事儿可就都死了。”
   “那个人,他现在还在山东?”
   “不,他在北京。”
   “那我看电视说,他老家还有房院,他指定是常在老家待着。我看你回来,把
你家那老房院收拾收拾,回来住住,比在城里强。”
   “你不是想听过去的故事吗?我给你说说,多了去了!晚上,到你家去吧。”
说罢,老人拿起镰刀,又进棒子地了。
   我的心,似风吹动着一树的叶子,哗哗地舞动着。
   二爷一直看不起写字的。

                                                           2020/02/09
   而在今年的这个深秋,在中国,有个叫莫言的作家,获得了诺贝尔文学奖。
没想到,这个消息竟然在遥远的塞外,在一个叫桦木沟的深山里,让一个80多
岁的收棒子的老头,我的二爷,对文学这个行当产生了兴趣。对从事这个行
当的我,也有了一份迟到的看重。
    这个事情,在我的心头掀起了一层层的涟漪,一位作家,荣获了一个国际
的文学奖,从而让一个老人看到了文字与土地、生灵的关系。我想,这就是
这个奖对作家、对文学的意义吧。
    这个秋日,在天高云淡中,观如画的山景,闻鸟鸣幽谷,听溪水潺潺,我的
心从来没有这样的欢畅,我也从来没有听到,山涧溪水的歌吟是这样的清脆
悦耳……

                                                          2020/02/09
【题组一】
1.本文的线索是什么?表达了怎样的情感?
参考答案:作品通过“我”回家与村中的二爷关于莫言获得诺贝尔奖的对话,
展示了莫言获奖对中国文化的影响,表达了对“一方文化养育一方人”的文
化传承的热切期望。

                                                           2020/02/09
2.赏析文章结尾的艺术效果。
参考答案:①视听并用,描绘深山秋景的秀丽,表达物我交融的情致;②连用两
个否定句式,突出了对家乡的热爱之情和获得文学新感悟后的欢快之情;③采
用整散结合句式,表达形式错落有致,音韵和谐;④点明文题,照应文首,使文
章各部分形成有机整体;⑤文末省略号的使用,言有尽而意无穷,给读者留下
想象的空间。

                                                           2020/02/09
【导航一】
无论阅读哪类散文,解答哪类题目,都需要首先从整体上把握作品。从整体上把
握散文就要抓住散文的线索以及散文所表达的情感。必须树立把握散文情感或
主旨的意识。
即使没有直接出结构思路、情感、主旨类的题目,也要分析散文的结构思路、
情感和主旨,关键要抓住散文的题目和开头结尾的关键语句。

                                                           2020/02/09
【题组二】
1.“我”为什么每年都在这个时候回故乡?
参考答案:深秋时节,这里层林尽染,有唯美曼妙的壮美,令人向往流连,不仅
吸引了中外的摄影者,也吸引了“我”。

                                                           2020/02/09
2.二爷为什么说“你知道不”“你知道吗”“你看过吗”这一系列语句?
参考答案:①二爷对家乡土地、历史非常熟悉和怀恋;②二爷在家乡土地上
生活、奋斗,有自豪感;③二爷想让“我”将家乡历史、故事通过文字传承
下去。

                                                           2020/02/09
【导航二】
无论从整体命题还是从局部命题,都要联系全文,根据上下文的相关信息作答。
如上面第1题要联系上下句作答,而第2题则要联系全文所写的“文化”,否则就
难以准确解答该题。

                                                           2020/02/09
【题组三】
简要说明画波浪线文段在文中的作用。(文中画波浪线的一段环境描写有什
么作用?)
                                                              
                                                              
参考答案:①展现秋日大山中的风景;②引导二爷这一人物出场;③照应倒数第
三段,为揭示主题做铺垫。

                                                           2020/02/09
【导航三】
无论题目出在散文的哪个点上,无论题干中有无“结合全文”,分析解答时都要
有一种“全文意识”。
文本是一个整体,命题者关注的似乎是一个考点,但某一考点的解答却要联系上
下文乃至全文,作更全面的思考,才能更好地回答。文中画波浪线部分是一段环
境描写,从赏析句子和环境描写的作用两个方面出题,但是在回答该题时要从全
文出发,分析时要关注其对人物、主题方面的作用。

                                                            2020/02/09
【题组四】
1.概括二爷这一人物形象的特点。
参考答案:①曾做过多种营生,勤劳朴实,阅历丰富;②热爱家乡,希望家乡的
历史、故事得以传承;③能转变观念,关注文字与土地、生灵的关系。

                                                           2020/02/09
2.作品中叙述二爷这一人物有何作用?
参考答案:①说明了人们文化观念的转变;②深化了本文的主题。

                                                           2020/02/09
【导航四】
不管问题如何问,都要注意分析题干中的要求,切不可答非所问。
如上述两个题目,虽然都是关涉人物分析的问题,但是,各自有所侧重,第1题
侧重于分析形象的特点,而第2题则侧重于分析人物的作用。

                                                           2020/02/09
【题组五】
结合全文,说说二爷对“文字与土地、生灵的关系”是如何理解的。
参考答案:①一方土地要养育一方生灵,一方人;②一方生灵,一方人又改变着
这一方土地;③一方土地、生灵、人,孕育着这一方的文化;④文字应该记录一
方的土地、生灵,传承一方的历史、文化。

                                                           2020/02/09
【导航五】
无论哪种类型的探究题,都要结合文本,不可脱离文本材料,要结合文本适当拓展
挖掘,阐述自己的观点或看法。同时,要注意分条作答,注意多层次多角度作答。
总之,无论是什么样的散文体裁,无论命题者出什么样的问题,都应该从散文整体
出发,抓住散文的主旨、情感,在此基础上,根据问题要求在作品中寻找恰当的信
息区间进行解答。

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                               2020/02/09
  
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