高考语文 (课标Ⅱ专用)
专题十三 图文转换
                              五年高考

                              A组  课标Ⅱ 卷题组
题组一　流程图类
1.(2016课标全国Ⅱ,17,6分)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,请把这个
构思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。

 
答案　(示例)“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行,赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系
报告厅,选拔20名参赛者,最后评出6个奖项;宣传工作包括出海报、组稿,并在学校网站和校报
报道。
解析　本题考查图文转换的能力。首先要读图,读图时要全面理解图中各个组成部分的含义,
包括图形的名称、标注等;具体到此图,则要重点分析组织工作与宣传工作之间的交叉关系,然
后用准确、简明、连贯的语言表达出来。叙述时要把握框架的结构,按照自上而下的顺序逐
层介绍。
解题步骤    三步骤解答流程图类试题
①看清题目要求,明确陈述对象是什么。
②分析各流程环节的关系,把握好箭头所表示的事件的发展走向。
③根据逻辑思维,选定关键词语进行连缀。
2.(2014课标全国Ⅱ,17,6分)下面是某班级春游活动的构思框架,请把这个构思写成一段话,要
求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。

 
答案　(示例)本次春游全班分为5个小组,以组为单位准备所需物品,要求人人参与,组长负责
协调;各组拿出美食进行班级评比,并参加游艺活动。(内容完整,给1分;归属得当,给1分;表述
准确,给2分;语言连贯,给2分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分;字数超出要求,酌情扣分)
解析　读图时要全面理解图中各个组成部分的意思,包括图形的名称、标注等;具体到此图,还
要重点分析小组与班级之间的交叉关系,然后用准确、简明、连贯的语言表达出来。
题组二　徽标类
1.(2015课标全国Ⅱ,17,6分)下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形,请写
出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过85个字。
 

答案　(示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成,这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜
代表不同国家,鸽子代表和平,飞鸽衔着橄榄枝,强化了和平寓意,整个图形表示各国应齐心协
力、维护和平。(答出构图要素,给2分;答出寓意,给3分;句子通顺,给1分。如有其他答案,只要
符合要求,可酌情给分;字数不合要求,酌情扣分)
解析　该邮票的构图要素有橄榄枝、旗帜、飞翔的鸽子,三个构图要素综合起来传达出和平
的寓意。表达时要注意句子通顺、简明,字数符合要求。
2.(2013课标全国Ⅱ,17,5分)下面是我国的“国家节水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓
意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。

答案　图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球,象征节水能保护地球生态;手掌托着水
滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又像一条河流,象征滴水成河。(答出三个构图要素,给1
分;每答出一种寓意给1分;语句通顺,给1分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可
酌情给分)
解析    徽标的构图要素不难看出,关键是寓意。圆形象征地球,体现了节水的目的;手托水滴,
不使落地,象征节水;手的颜色和水一致,因此也可把手看成是由众多水滴汇集而成的河流。
解题关键    解答徽标题,要注意徽标的每一个构图要素,挖掘出内在联系。本题要抓住“国家
节水标志”这个主题词思考寓意。
             B组  课标Ⅰ、课标Ⅲ 、自主命题·省（区、市）卷题组
  题组一　流程图、数据图表类
1.(2019浙江,6,6分)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图,根据要求完成题目。
 
 

[注]    两代表一委员:党代表、人大代表和政协委员。
(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能,不超过15个字。(2分)
(2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求:体现流程图主要内容,语
言简明、准确,不超过80个字。(4分)
答案　(1)联系相关各方,协商解决难事。
(2)(示例)“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民意,很务实;②协调相关部门、人员解决
难事,很切实;③既有“两代表一委员”监督,又有群众反馈及回访,能落实。
解析　本题考查图文转换的能力,体现了语言建构与运用和学生思维的发展与提升的学科素
养,引领学生树立践行社会主义核心价值观。
(1)结合关键信息“难事”“合力落实”等,可以概括出“红色议事厅”的工作职能为协商解
决难事。
(2)首先分析其工作机制流程,“社区工作室”收集“难事”;然后由“红色议事厅”结合相关
部门合力落实,解决难事,“两代表一委员”全程监督,民众及时反馈,相关部门进行满意度回
访;最后从“为老百姓办实事”的角度进行评价,要体现流程图的主要内容,做到语言简明、连
贯、得体。
2.(2019天津,21,4分)某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查,请根据下图的统
计结果,就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求:不能出现数字。
 

                                            (改编自2019年4月11日《中国教育报》)
答案　①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。
②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹。
③对崇拜影视明星的学生要正面引导。
④关注榜样缺失的学生群体。
解析　本题考查图文转换能力,内容关于初中生“喜欢的榜样类型”调查统计,着重培养学生
思维的发展与提升,同时引领学生树立践行社会主义核心价值观和增强品德修养的意识。
认真审读题干,仔细观察图中信息,从图中明显看到,“父母、师长、同学”与“影视明星”两
个榜样类型占比明显高于“英模劳模”和“科学家”,由此可提议:正确引导崇拜影视明星的
学生,大力宣传英模劳模事迹等。也有相当一部分没有榜样的学生,由此可提议:关注榜样缺失
群体,引导学生以“身边人”为榜样。
3.(2019江苏,4)阅读下图,对VR(即“虚拟现实”)技术的解说不正确的一项是 (　　)
 

                                VR的未来方向
A.VR技术能提供三个维度的体验:知觉体验、行为体验和精神体验。
B.现有的VR技术在精神体验上发展较快,而在知觉体验上发展较慢。
C.VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。
D.期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。
答案    B　本题考查图文转换的相关知识,重点考查阅读图表的能力,体现了思维发展与提升
的学科素养,培养学生优秀的思维品质。
B项,结合图表可知,应是“现有的VR技术在精神体验上发展较慢,在知觉体验上发展较快”。
4.(2018课标全国Ⅰ,21,6分)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这
个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。

 
答案　(示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行
个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此作
进一步修订。
解析　本题考查图文转换的能力。题目中已经明示该图是“某校为教师编写个人专业发展
规划而提供的流程图”,箭头已标示清楚流程的先后,答题时按照从上到下的顺序逐层介绍即
可。
5.(2018课标全国Ⅲ,21,6分)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,
请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。

 
答案　(示例)面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另作打算;有人会说“好吧”,心
中闷闷不乐,感觉被挫败;有人会问“凭什么”,随后不断怀疑、批判;有人会问“为什么”,接
着分析原因,再作尝试。
解析　本题考查图文转换的能力。做图文转换题,首先要读懂图形,了解表现对象、图形构成
和各要素之间的关系。命题人为我们提供了一幅构思框架图,左边圆圈中的“拒绝”二字是
陈述的中心,右边的四个方框是被拒绝后四种不同的反应及应对方式。方框里加引号的词语
是言语上的外在表现,后面的词语是进一步的行动或心理。根据题中要求,把上述信息连缀起
来合理表达即可。
审题方法    由显而隐,明确图文转换的表述要求
图文转换题,除了有显性要求,如本题中的“内容完整”“表述准确”“语言连贯”“不超过
100个字”外,还有一些隐性要求,审题时要审清并在表述时落实到位。“表述准确”包括:准
确体现图形各要素之间的逻辑关系,表述要点全面不遗漏,语言简明无语病。“语言连贯”包
括:叙述按顺序、有条理;有大致相同的结构、句式、语气等。
6.(2016课标全国Ⅰ,17,6分)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思
写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。

 
答案　(示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:
利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展
示。
解析　这是一个“中华文化体验”计划的初步构思框架。“中华文化体验”分活动与讲座
两部分。活动包括体育课上的太极拳体验,手工课上的中国结与剪纸体验,还有年终的表演、
展示。讲座包括旗袍、围棋、国画等内容。把所给信息用连贯的话语连缀起来表达即可。
7.(2016课标全国Ⅲ,17,6分)下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架,请把这个构思写成一段
话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。

 
答案　(示例)本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目,节目内容以反映中学生学习
生活为主,形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加,演出后进行评奖。(内容
完整,给2分;表述准确,给2分;语言连贯,给2分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分;字数
超出要求,酌情扣分)
解析　这是一个有关迎新生晚会的构思框架图,全图共分三个层级:第一层为主题,即迎新生晚
会;第二层分通知动员、演出、评奖三个环节;第三层级有参演人员、演出内容、表演形式
(不限)。按照由下到上或由上到下的顺序阐述图中信息均可,但要注意不要遗漏信息。
解题步骤    解答此类题目时首先应审清题干,勾画出要点;然后解读图示,确定起点、顺序,理
清图表中有哪些内容,可分为几部分;最后逐一用文字表述出来。表达时要注意准确连贯,内容
全面完整,思路清晰。
题组二　徽标类
(2015课标全国Ⅰ,17,6分)右面是中国邮政为保护地球水环境发行
的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意
简明,句子通顺,不超过80个字。

答案　(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动,
人类之手正在阻挡排向清流中的污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决
心。(答出构图要素,给2分;答出寓意,给3分;句子通顺,给1分。字数不合要求,酌情扣分)
解析　可采取从背景到主体、从左到右的空间顺序来描述构图要素。说明寓意时,要抓住图
形的特点,展开想象,并联系“保护地球水环境”的主题,用准确、规范的语言表达出来。
解题关键    本题选材既体现了对当代社会的思考,又突出了关注生活、联系生活、正面导向
的教育功能。作答时,要结合“保护地球水环境”的主题,抓住画面特征展开合理想象。语言
要简洁,表达要鲜明、生动。
                           C组  教师专用题组
题组一　图片漫画类
1.(2018天津,20,6分)阅读下面的漫画,按要求作答。

鲁迅提过,“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,丰子恺的漫画《村学校的音
乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗?请结合画面说明理由。
答案　(示例)不矛盾。虽然画面上的人物没有眼睛,但读者可以从他们扬着头、张着嘴的神
态中体会到这群活泼可爱的孩子正沉浸于唱歌而带来的欢乐之中。鲁迅先生用“极省俭”
的语言画人物的眼睛,丰子恺先生讲究“意到而笔不到”,二者都是通过寥寥数笔刻画出人物
的个性,所以不矛盾。
解析　本题考查图文转换的能力。解答此题,首先要抓住漫画上人物的特征,结合标题“村学
校的音乐课”来分析丰子恺不画人物眼睛的原因;其次要理解鲁迅先生“画眼睛”所反映的
创作主张;最后分析二人创作理念的异同。组织答案时,要先做出判断,再阐述理由,表达要力
求简洁、准确、通顺。
方法技巧    漫画解读“四看”
一看标题。标题是漫画的眼睛,通过看标题,可以洞察其内涵。
二看画面。景物画,要抓住背景、物象之间的关系,深入分析;人物画,要弄清人物的活动场
所、背景、动作、表情、语言等。只有把整个画面的多个要素综合在一起,仔细观察画面,才
能读懂漫画。
三看漫画中的文字。这些文字画龙点睛,对领会漫画的寓意大有帮助。
四看夸张之处。它往往是漫画的弦外之音,是寓意所在。
2.(2018江苏,5)下列选项中,对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是 (　　)
 

A.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。
B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。
C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放。
D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些。
答案    A    本题考查图文转换的能力。注意将文字与画面一一对应。B.“在我们不注意的地
方”与漫画不能对应,因为图中的兔子已经在拔萝卜了,不能说“不注意”。C.“努力挣得的
东西”与漫画不能对应,因为图中的兔子还没有拔出萝卜,不能说“挣得”。D.“知足常乐”
与漫画不能对应,如果是“知足常乐”,漫画中兔子的背篓里已经装满了萝卜,就应该放弃拔那
个大萝卜。
方法技巧    图文转换题“三入手”
一是从题干入手,明要求;
二是从图画入手,明内容;
三是从选项入手,明答案。
3.(2017天津,20,9分)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图,是根据国内十大
旅游网站筛选出的高频词汇生成的,字号越大,表示该词出现的频率越高,关注度就越高。
 

                           2006年度“天津旅游”词云图
 

                           2016年度“天津旅游”词云图
(1)请对比两幅词云图,简要概括天津旅游十年间发生的变化。(3分)
(2)结合2016年度词云图反映的情况,为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。(6分)
答案　(1)(示例)2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高,侧重景观欣赏;2016年游人
对城市文化和民俗特色的关注度较高,侧重文化体验。
(2)(示例)天津旅游资源丰富,景色优美,既有“津门十景”,也有天津“三绝”。在这里可以品
尝到正宗的煎饼馃子和狗不理包子等风味名吃,欣赏天津快板、京韵大鼓、传统相声等特色
曲艺。天津是一座有“颜值”、有“内涵”的城市,天津欢迎您!
解析　(1)2006年高频词为“海河”“蓟县”“风景”“景区”“门票”等,可知2006年游人
对自然景观和人文景观的关注度较高。2016年高频词为“文化”“休闲”“民俗”“特
色”“相声”等,可知2016年游人对文化民俗的关注度较高。依据高频词的变化,可知这十年
天津旅游的变化特点。
(2)本题考查学生的语言表达能力。为了实现特定目标,达到宣传鼓动的目的,宣传推介短文往
往用通俗的话语诠释重要的观念,传递最新的信息,因而要求语言简洁凝练,显明易记,易于传
播,具有感染力和鼓动性。
4.(2017江苏,5)下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是 (　　)
A.小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶。
B.门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼。
C.学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝。
D.黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。

答案    D　A.“黄莺”并没有在“小梅香里啭”,图中也不见“白马嘶”。B.不见“门外平
桥连柳堤”,也不是“归来”。C.完全背离了画面的意义。
易错警示    如果不仔细观察画面,考生很容易答错。观察时应该注意画面的每一个组成部
分。黄莺停歇在柳树枝头,而不是梅树上,也谈不上“飞未稳”;另外,画面上的两个人走向等
待他们的船,船工在撑着船篙等候,黄莺朝着他们的背影啼叫。所以,解答此类题,首先应仔细
观察画面,其次要准确理解诗句意思。
5.(2015天津,21,5分)下列三幅劝阻吸烟的手势图,你认为哪一幅最好?请结合图像说明理由。
要求70字左右。

 
答案　(示例1)我认为第一幅劝阻吸烟的手势图最好。
第一幅图中的女孩以手捂鼻,形象调皮,语言含蓄,提示吸烟者要考虑他人感受,委婉地表达了
劝阻吸烟之意,吸烟者易于接受。
(示例2)我认为第二幅劝阻吸烟的手势图最好。
第二幅图中的女孩五指并拢,手心向外,像警察发出明确警示一样,态度坚决,明确表示了劝阻
吸烟之意,对吸烟者有较强的警示作用。
(示例3)我认为第三幅劝阻吸烟的手势图最好。
第三幅图中的女孩借用了体育比赛的暂停手势,既具有幽默感,又不乏坚决的态度,还留有“你
一会儿到可以吸烟的地方吸吧”的委婉余地,劝阻效果更好。
解析　仔细观察三幅图,以手势“我介意”“不可以”“请停止”的含义、效果等角度为切
入点,组织语言说明理由。答案不唯一,但观点要明确,理由要充分。
6.(2015湖北,20,4分)南水北调中线干线工程输水路线,源起湖北丹江口水库,终至北京、天
津。请依据下图,用一段文字描述该干线工程的输水路线。要求:①包含图示总干渠经过地;②
不少于5个动词;③语言表达准确、简明、连贯;④不超过80字。

 
答案　(示例)一渠清泉,源自丹江口水库,从南阳上郑州,穿越黄河,过焦作,出安阳,入河北邯郸,
经邢台,走石家庄,分流东至天津,北达北京。源源南水北流去,绵绵千里饮甘泉。
解析　一要认真观察图片信息,除了输水路线的起点(丹江口水库),终点(天津、北京),经过的
城市外,还应注意两个信息“输水路线横跨黄河”“经石家庄后分为两个支流”;然后按从南
到北的顺序介绍。二要准确使用动词,可用拟人的手法,增强动词的表现力。另外,还要注意语
言的准确、简明、连贯,不超过80字。
7.(2014山东,17,4分)右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃
拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察,对画面进行
准确、生动的描写。要求:使用比喻或比拟的修辞手法,不超
过80字。

答案　(示例)天真烂漫、面带笑容的孩子双手捧着恬静、乖巧的小兔子。孩子双目微闭,仿
佛在喃喃低语,小兔子似在注视着孩子凝神倾听。此情此景,像冬日里煦暖的阳光,温暖着人们
的心田。
解析　要看清题干要求,紧扣题干要求具体作答。注意以下几点:①描写画面,注意细节;②组
织语言,注意表达的准确、生动;③抒发己见,切中肯綮;④运用修辞,合乎要求。
8.(2014四川,19,4分)为展示“走进汉字历史,探究字形变化”的研究性学习成果,请给下面的
《汉字字形演变表》配写一段说明性文字,介绍汉字字形的演变特点。要求:①至少答出两个
特点;②语言准确、简明、连贯;③不少于40字。
                               汉字字形演变表

 
答案    (示例)汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字
看,小篆及之前的汉字与图画相关,象形性强,笔画繁复;之后象形程度减弱,字形逐步简化。
解析    注意看清题目要求,“说明性文字”是形式上的要求,“介绍汉字字形的演变特点”是
内容上的要求,另外还有题干中规定的三个显性要求。从表格中列举的五个汉字由甲骨文到
楷书的演变可以看出,汉字字形最直观的变化是笔画由多到少,字形由繁到简;从深层的变化来
看,像“鱼”“马”“车”三个汉字的甲骨文、金文兼有象形、表意功能,而简化后的楷书则
失去了这种功能,这恰恰是汉字简化带来的消极影响。
题组二　数据图表类
1.(2015浙江,7,5分)阅读下面的图表,根据要求完成题目。

(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)(2分)
(2)根据图表数据,得出相关结论。(不超过40字)(3分)
答案　(1)(示例)2013—2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较
(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平;②图书阅读率低于全国水平;③浙江人要重视图书
阅读。
解析　观察图表,不放过任何一个信息,这是一个2013—2014年浙江阅读情况与全国阅读情况
的对比表。标题应是这幅图表的核心内容,而结论则是几组数据所反映的现实。注意结论中
应有相关建议,这才是本调查的价值所在。
2.(2015重庆,19,5分)下图是“儿童在不同场地的时间分配”,根据该图提供的信息,将儿童在
不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求:内容完整,概括准确,不超过80字。

答案　在草地、运动场、娱乐场,男孩运动的时间多于原地休息的时间;而女孩则相反。在硬
场地和天然场地,男孩、女孩在原地休息的时间均多于运动的时间,但男孩运动的时间还是多
于女孩。
解析　运用比较思维,首先要关注三个要素,即图中的场地信息、“原地休息”和“进行运
动”的指示与数据、代表男孩和女孩的色条;然后比较男孩女孩各自的特点,整合作答即可。
3.(2014辽宁,17,6分)阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的情况,补充下面文段中空缺
的内容(不得出现数字),使上下文语意连贯。
(1)您希望开设礼仪教育的课程吗?
A.非常希望　　　B.希望　　C.不希望　　D.无所谓
(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)
A.家庭　　B.学校
C.社会　　D.以上都是
　　调查显示,学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课
程的问题上,学生与市民中①　　　　　　　　　　　　　　　　　    。在礼仪教育承担者
的问题上,学生与市民中②　　　　　　　　    ;同时,也都认为家庭、学校、社会三者之间,
家庭是最重要的礼仪教育承担者,然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异,
例如对礼仪教育的需求,③　　　　　　　　　    。
答案　①多数希望开设礼仪教育课程
②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担
③学生比市民更加强烈
解析　根据第1句的提示,①②处要补出体现学生与市民相同点的句子。根据表格,①处填入
的内容是学生和市民中的多数人都希望开设礼仪教育课程。②处要注意“同时”后面的句
子对承担礼仪教育责任的三个对象是有顺序的。根据“学生与市民的认识也存在差异”可
知,③处应该补出差异性。
                            三年模拟
              A组  2017—2019年高考模拟·考点基础题组
                              时间:40分钟　分值:46分
1.(2019宁夏银川一中月考,21,6分)共享经济是一种新的经济模式,下图为共享经济的简易说明
图,请根据该图给共享经济下一个定义。

 
答案　共享经济是一个组织、机构或个人以获得一定报酬为主要目的将自己的闲置物品的
使用权通过中间第三方平台转移给陌生人的一种新的经济模式。
解析　本题考查学生图文转换和下定义的能力。本题要求根据思维导图给“共享经济”下
定义,首先要明确要素“报酬为目的”“闲置物品”“使用权转移”“中间第三方平台”
“陌生人”,然后理清相互关系,“以获得一定报酬为主要目的,将自己的闲置物品的使用权通
过中间第三方平台转移给陌生人”,再找到“临近的属概念”即可得到答案。
2.(2019东北三省四市模拟,21,6分)下面是高考改革后普通本科院校招生录取主要采取的“两
依据、一参考”录取模式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准
确,语意连贯,不超过100个字。

 
答案　普通本科院校招生录取主要依据考生统一高考成绩和参加合格性考试、等级性考试
取得的学业水平测试成绩,同时参考考生思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会
实践等方面的表现,择优录取。
解析　本题考查学生图文转换的能力。图文转换,要求考生将图表中的信息转换成语言文字
信息,但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是:先看标题,再看图
示,不放过图示中的文字,然后概括答题,并注意字数限制。本题是普通本科院校招生录取模式
构思框架图,要从上向下看,先说“两依据”,即普通本科院校招生录取主要依据考生统一高考
成绩和参加合格性考试、等级性考试取得的学业水平测试成绩;再说“一参考”,即参考考生
思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等方面的表现;然后在这基础上择优
录取。
3.(2019甘肃、青海、宁夏联考,21,6分)大学生李明在校自主创业,经营一家水洗店。下面是他
设计的水洗店操作流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连
贯,不超过90个字。

 
答案　收集待处理的布草,先分拣和预处理,再进行水洗,洗净后要烘干、烫平,包装好运送给
货主。在烘干或烫平时,发现有问题的布草要进行返洗,重新处理。
解析　本题是水洗店操作流程图。流程图类的图文转换,一定要细心观察流程图的构成要素,
看清它由几部分组成,先后顺序是什么,分清先后主次;然后明确流程图的主题,陈述时注意衔
接词的使用。依照图示,应先收集,再分拣和预处理。水洗之后,继续按箭头指示方向表述,直
到运送给货主。然后再补充有问题的两种情况如何处理。
4.(2019陕西质检,21,6分)下面是我国各地春节不同习俗的框架图,请把它写成一段话,要求:内
容得当,表述准确,语言连贯,不超过100字。(6分)
 
答案　我国各地春节习俗不同:浙江绍兴有“捧元宝”习俗,即用茶碗茶、茶叶蛋待客;福建厦
门在元旦要出门拜祈玉皇大帝,称为“祭神”;广东潮州人要“等水神”,就是点一盏灯,准备
一缸水。
解析　本题考查语言表达得体、准确,以及图文转换的能力。首先认真分析框架图,这个框架
图并不复杂,三种不同习俗后有对应的地区及习俗的内涵,把每一种习俗所对应的内容用文字
表述清楚即可,要注意题干要求,不超过100字。
5.(2018陕西黄陵中学开学考,21,6分)“翻转课堂”是一种新的教学模式,它将传统教学中课堂
和课外的功能和顺序进行了调整。根据下图中提供的信息,请用一段文字概括说明“翻转课
堂”的特点。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。
 

[注]    图中三角形里的内容是教学活动所要实现的六个目标。
答案　(示例)翻转课堂是将传统教学中课堂与课外的功能和顺序进行了倒置,即把识记、理
解等难度比较小的目标放在课外进行,而把应用、分析、评价和创新等难度比较大的目标放
在课堂中进行。
解析　本题属于图文转换题,要求对图中信息进行解读,通过两个图的对比,发现和概括翻转课
堂的特点。
6.(2018宁夏银川唐徕回民中学一模,20,5分)假如你的朋友要开车从太原上高速到张家口,但他
根本不清楚路线,现在请你从下图中选择必要的信息加以组合,给他发一条简洁的短信,告诉他
最佳的行驶路线。(不超过55个字)
 

短信内容:                                                                                                                                       
                                                                                                                                                         。
答案　(示例)北向直行至忻州向东北右转,经五台山,一直往东,过阜平天生桥到顺平,再往东北
方向行驶至涿州,转西北直行即可。
解析　本题既是图文转换题,也是应用文写作题。要求语言简洁,作答时应特别注意。
7.(2017新疆乌鲁木齐三诊,20,5分)下图是全国妇联发布的调查报告中的一个图。请阅读此图,
并概括出结论,不超过50个字。

 

答案　教育、生活环境、医疗卫生等公共服务资源状况和家庭状况是影响父母生育二孩意
愿的主要因素。
解析　解答本题,首先明确题目要求——“请阅读此图,并概括出结论,不超过50个字”;然后
认真观察该图,根据调查的百分比数字进行分析概括。
8.(2017黑龙江大庆二模,17,6分)下面是中华“春节符号”征集活动中的一幅入选作品,请写出
构图要素,并说明图形寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。

 

答案　作品由蝙蝠、鲤鱼和“春”字组成灯笼,“春”字由鞭炮和古钱币构成。灯笼象征着
团圆美满,蝙蝠代表福气,鲤鱼代表富裕,“春”字代表辞旧迎新、恭喜发财,体现出春节的喜
庆氛围与民族文化特色。
解析　按照一定的顺序说明构图要素。本题中,由蝙蝠、鲤鱼和“春”字组成灯笼形状,
“春”字由鞭炮和古钱币构成。寓意结合“春节符号”的内涵考虑,如鞭炮代表过年辞旧迎
新,古钱币代表恭喜发财,灯笼象征着团圆美满等。
              B组  2017—2019年高考模拟·专题综合题组
                               时间:20分钟　分值:29分
1.(2019华文大教育联盟质检,21,6分)请根据图表及材料内容,在文字横线处补写恰当的语句,
使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。
 
                       我国公民基本科学素质调查统计表
   2001      2003       2005      2007       2010      2015      2018
   1.44%     1.98%     1.60%      2.25%     3.27%     6.20%      8.47%
　　调查显示,2010年,我国公民具备基本科学素质的比例为3.27%,远低于发达国家。但是总
的来说,我国公民具备基本科学素质的比例还是呈①　　　　　　　　　    。根据《全民科
学素质行动计划纲要实施方案(2016—2020年)》,到2020年我国公民具备科学素质的比例要
超过10%。目前这一发展态势为②　　　　　　　　　    奠定了基础。科学素质既是③   
　　　　　　　　    ,也是一个国家、一个民族乃至一个地区文明程度的重要标志。一个国
家乃至地区的公众科学素质水平,既构成了其文化的根基和底蕴,也决定了其发展的现状和未
来。
答案　①逐渐递增的趋势　②2020年目标的实现　③个人素质发展(个人全面发展)的必然要
求
解析　本题考查图文转换能力和语句的衔接能力。第一处是对“我国公民基本科学素调查
统计图”的整体把握,根据图表可知我国公民具备基本科学素质的比例还是呈逐渐递增的趋
势的;第二处要根据前文提到的“2020年我国公民具备科学素质的比例要超过10%”可知,这
是未来的计划,而目前我国公民具备基本科学素质的比例是呈逐渐递增的趋势的,2018年已经
达到了8.47%,所以这一发展态势正好为2020年目标的实现奠定了基础;第三处是对科学素质
价值的总结,根据后文“一个国家、一个民族乃至一个地区”的顺序,可知是按照由小到大的
范围来论述的,所以可填“个人素质发展的必然要求”这一内容。
2.(2019黑龙江哈尔滨六中二模,21,5分)2018年12月18日,党中央、国务院决定,授予于敏等100
名同志“改革先锋”称号,颁授改革先锋奖章。改革先锋奖章以“春华秋实”为设计主题。
请写出该标志除文字以外的构图要素及其寓意。

 
答案　构图要素主要是旗帜、丰碑、中国结。寓意:迎风飘扬的旗帜诠释获奖者砥砺奋进、
披荆斩棘、阔步前行的先锋精神,丰碑象征改革开放40年来所取得的辉煌成就,编织的中国结
寓意全国人民携手并肩,众志成城,共同编织“中国梦”。
解析　本题考查学生图文转换的能力。这个改革先锋奖章主要由旗帜、丰碑、中国结构成,
考生按照顺序把这些内容列举出来就可以了;再看寓意,要先明确这个徽标使用的场合,再结合
图形分析寓意就可以了。这个奖章是奖励在改革开放40年中做出重大贡献的人,所以图中的
丰碑应象征了改革开放40年的丰硕成果;图上迎风飘扬的旗帜应是在诠释这些获奖者的先锋
精神;图上那紧密的中国结应是寓意全国人民齐心协力一起编织“中国梦”。
3.(2019吉林一中质检,21,6分)下面是“‘一带一路’国际合作高峰论坛”徽标,图形上半部是
黄色丝带,下半部是蓝色丝带,中间是大雁塔。请仔细观察,完成各题。
 
(1)黄色丝带代表　　　　　　　　    ,蓝色丝带代表　　　　　　　　    ,大雁塔寓指　　   
　　　　　    。
(2)请简要说明徽标图案整体寓意。(不超过50字)
答:                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                               
答案　(1)丝绸之路经济带(或陆上丝绸之路)　21世纪海上丝绸之路(或海上经济带)　古丝绸
之路起点长安(或西安)。(2)“一带一路”重新从中国出发,包容中西文明,团结世界各地,促进
国际合作,实现互利共赢。
解析　本题考查图文转换。本题要根据“‘一带一路’国际合作高峰论坛”这一主题来推
断其寓意。黄、蓝色丝带分别代表“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”,既体现
出“一带一路”的多样化,又具有中国特色;两条丝带汇聚形成球形,体现包容、团结、合作的
寓意,代表全球合作,互利共赢;同时丝带构成英文字母“S”,代表丝绸(Silk);球形中心隐含
“大雁塔”,寓意丝绸之路以中国为中心,始于西安,惠及全球。
4.(2019吉大附中二模,21,6分)阅读下面这幅华君武先生的漫画,然后说明画面内容并概括其寓
意。
 

(1)画面内容:                                                                                                                                    
(2)寓意:                                                                                                                                             
答案　(1)画面内容:画中的人全身缠裹着,腰间捆着带子,只露出一张脸。画面上写有画中人
的独白:“永不走路,永不摔跤,永处襁褓。”
(2)寓意:该画面讽刺了那种因惧怕失败、磨难和犯错误而自我保护起来,不再敢去进取和奋斗
的人,批判了现实生活中的逃避主义和“不作为”的行为。
解析　本题考查图文转换的能力。答题时首先立足于漫画的内容,注意按一定的顺序概括,然
后注意漫画的讽谏意义,讽谏意义主要从漫画夸张的手法中获取。
5.(2017陕西西安一中押题卷,21,6分)下面是一幅汉字艺术图,试根据这幅图,完成后面题目。
 

(1)请用简洁的语言写出该图的构图要素。(3分)
(2)请描述该汉字艺术图的精妙之处。(3分)
答案　(1)画面由两位划船的人和前行的船只组成“运动”二字。
(2)将汉字的字形与字义巧妙地融合在生动的视觉中,特别新奇。
解析　(1)这是一幅汉字艺术图,题目是“运动”。细审画面,应重点考虑“运动”二字是怎样
融入画面的,用到了哪些要素。
(2)该图的精妙之处应从汉字本身的一些文化内涵去理解,同时需要结合该图给人的视觉效
果。
                 C组  2017—2019年高考模拟·应用创新题组
                              时间:15分钟　分值:6分
(2019 5·3原创冲刺卷四,21,6分)下面是某堂“物理实验课”的教学设计思路图,请把这个思路
图转写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。

答案　首先通过复习旧知识引出新的问题,通过实验得出结果,学生对实验结果进行分析;然后
教师引导学生得出结论,师生共同总结出规律;最后教师通过举例让学生深入理解规律并完成
练习题。
解析　注意补出主语,以使表述更加准确连贯。
  
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高考语文 (课标Ⅱ专用)
专题十三 图文转换
                              五年高考

                              A组  课标Ⅱ 卷题组
题组一　流程图类
1.(2016课标全国Ⅱ,17,6分)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,请把这个
构思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。

 
答案　(示例)“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行,赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系
报告厅,选拔20名参赛者,最后评出6个奖项;宣传工作包括出海报、组稿,并在学校网站和校报
报道。
解析　本题考查图文转换的能力。首先要读图,读图时要全面理解图中各个组成部分的含义,
包括图形的名称、标注等;具体到此图,则要重点分析组织工作与宣传工作之间的交叉关系,然
后用准确、简明、连贯的语言表达出来。叙述时要把握框架的结构,按照自上而下的顺序逐
层介绍。
解题步骤    三步骤解答流程图类试题
①看清题目要求,明确陈述对象是什么。
②分析各流程环节的关系,把握好箭头所表示的事件的发展走向。
③根据逻辑思维,选定关键词语进行连缀。
2.(2014课标全国Ⅱ,17,6分)下面是某班级春游活动的构思框架,请把这个构思写成一段话,要
求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。

 
答案　(示例)本次春游全班分为5个小组,以组为单位准备所需物品,要求人人参与,组长负责
协调;各组拿出美食进行班级评比,并参加游艺活动。(内容完整,给1分;归属得当,给1分;表述
准确,给2分;语言连贯,给2分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分;字数超出要求,酌情扣分)
解析　读图时要全面理解图中各个组成部分的意思,包括图形的名称、标注等;具体到此图,还
要重点分析小组与班级之间的交叉关系,然后用准确、简明、连贯的语言表达出来。
题组二　徽标类
1.(2015课标全国Ⅱ,17,6分)下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形,请写
出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过85个字。
 

答案　(示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成,这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜
代表不同国家,鸽子代表和平,飞鸽衔着橄榄枝,强化了和平寓意,整个图形表示各国应齐心协
力、维护和平。(答出构图要素,给2分;答出寓意,给3分;句子通顺,给1分。如有其他答案,只要
符合要求,可酌情给分;字数不合要求,酌情扣分)
解析　该邮票的构图要素有橄榄枝、旗帜、飞翔的鸽子,三个构图要素综合起来传达出和平
的寓意。表达时要注意句子通顺、简明,字数符合要求。
2.(2013课标全国Ⅱ,17,5分)下面是我国的“国家节水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓
意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。

答案　图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球,象征节水能保护地球生态;手掌托着水
滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又像一条河流,象征滴水成河。(答出三个构图要素,给1
分;每答出一种寓意给1分;语句通顺,给1分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可
酌情给分)
解析    徽标的构图要素不难看出,关键是寓意。圆形象征地球,体现了节水的目的;手托水滴,
不使落地,象征节水;手的颜色和水一致,因此也可把手看成是由众多水滴汇集而成的河流。
解题关键    解答徽标题,要注意徽标的每一个构图要素,挖掘出内在联系。本题要抓住“国家
节水标志”这个主题词思考寓意。
             B组  课标Ⅰ、课标Ⅲ 、自主命题·省（区、市）卷题组
  题组一　流程图、数据图表类
1.(2019浙江,6,6分)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图,根据要求完成题目。
 
 

[注]    两代表一委员:党代表、人大代表和政协委员。
(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能,不超过15个字。(2分)
(2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求:体现流程图主要内容,语
言简明、准确,不超过80个字。(4分)
答案　(1)联系相关各方,协商解决难事。
(2)(示例)“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民意,很务实;②协调相关部门、人员解决
难事,很切实;③既有“两代表一委员”监督,又有群众反馈及回访,能落实。
解析　本题考查图文转换的能力,体现了语言建构与运用和学生思维的发展与提升的学科素
养,引领学生树立践行社会主义核心价值观。
(1)结合关键信息“难事”“合力落实”等,可以概括出“红色议事厅”的工作职能为协商解
决难事。
(2)首先分析其工作机制流程,“社区工作室”收集“难事”;然后由“红色议事厅”结合相关
部门合力落实,解决难事,“两代表一委员”全程监督,民众及时反馈,相关部门进行满意度回
访;最后从“为老百姓办实事”的角度进行评价,要体现流程图的主要内容,做到语言简明、连
贯、得体。
2.(2019天津,21,4分)某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查,请根据下图的统
计结果,就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求:不能出现数字。
 

                                            (改编自2019年4月11日《中国教育报》)
答案　①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。
②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹。
③对崇拜影视明星的学生要正面引导。
④关注榜样缺失的学生群体。
解析　本题考查图文转换能力,内容关于初中生“喜欢的榜样类型”调查统计,着重培养学生
思维的发展与提升,同时引领学生树立践行社会主义核心价值观和增强品德修养的意识。
认真审读题干,仔细观察图中信息,从图中明显看到,“父母、师长、同学”与“影视明星”两
个榜样类型占比明显高于“英模劳模”和“科学家”,由此可提议:正确引导崇拜影视明星的
学生,大力宣传英模劳模事迹等。也有相当一部分没有榜样的学生,由此可提议:关注榜样缺失
群体,引导学生以“身边人”为榜样。
3.(2019江苏,4)阅读下图,对VR(即“虚拟现实”)技术的解说不正确的一项是 (　　)
 

                                VR的未来方向
A.VR技术能提供三个维度的体验:知觉体验、行为体验和精神体验。
B.现有的VR技术在精神体验上发展较快,而在知觉体验上发展较慢。
C.VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。
D.期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。
答案    B　本题考查图文转换的相关知识,重点考查阅读图表的能力,体现了思维发展与提升
的学科素养,培养学生优秀的思维品质。
B项,结合图表可知,应是“现有的VR技术在精神体验上发展较慢,在知觉体验上发展较快”。
4.(2018课标全国Ⅰ,21,6分)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这
个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。

 
答案　(示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行
个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此作
进一步修订。
解析　本题考查图文转换的能力。题目中已经明示该图是“某校为教师编写个人专业发展
规划而提供的流程图”,箭头已标示清楚流程的先后,答题时按照从上到下的顺序逐层介绍即
可。
5.(2018课标全国Ⅲ,21,6分)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,
请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。

 
答案　(示例)面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另作打算;有人会说“好吧”,心
中闷闷不乐,感觉被挫败;有人会问“凭什么”,随后不断怀疑、批判;有人会问“为什么”,接
着分析原因,再作尝试。
解析　本题考查图文转换的能力。做图文转换题,首先要读懂图形,了解表现对象、图形构成
和各要素之间的关系。命题人为我们提供了一幅构思框架图,左边圆圈中的“拒绝”二字是
陈述的中心,右边的四个方框是被拒绝后四种不同的反应及应对方式。方框里加引号的词语
是言语上的外在表现,后面的词语是进一步的行动或心理。根据题中要求,把上述信息连缀起
来合理表达即可。
审题方法    由显而隐,明确图文转换的表述要求
图文转换题,除了有显性要求,如本题中的“内容完整”“表述准确”“语言连贯”“不超过
100个字”外,还有一些隐性要求,审题时要审清并在表述时落实到位。“表述准确”包括:准
确体现图形各要素之间的逻辑关系,表述要点全面不遗漏,语言简明无语病。“语言连贯”包
括:叙述按顺序、有条理;有大致相同的结构、句式、语气等。
6.(2016课标全国Ⅰ,17,6分)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思
写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。

 
答案　(示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:
利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展
示。
解析　这是一个“中华文化体验”计划的初步构思框架。“中华文化体验”分活动与讲座
两部分。活动包括体育课上的太极拳体验,手工课上的中国结与剪纸体验,还有年终的表演、
展示。讲座包括旗袍、围棋、国画等内容。把所给信息用连贯的话语连缀起来表达即可。
7.(2016课标全国Ⅲ,17,6分)下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架,请把这个构思写成一段
话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。

 
答案　(示例)本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目,节目内容以反映中学生学习
生活为主,形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加,演出后进行评奖。(内容
完整,给2分;表述准确,给2分;语言连贯,给2分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分;字数
超出要求,酌情扣分)
解析　这是一个有关迎新生晚会的构思框架图,全图共分三个层级:第一层为主题,即迎新生晚
会;第二层分通知动员、演出、评奖三个环节;第三层级有参演人员、演出内容、表演形式
(不限)。按照由下到上或由上到下的顺序阐述图中信息均可,但要注意不要遗漏信息。
解题步骤    解答此类题目时首先应审清题干,勾画出要点;然后解读图示,确定起点、顺序,理
清图表中有哪些内容,可分为几部分;最后逐一用文字表述出来。表达时要注意准确连贯,内容
全面完整,思路清晰。
题组二　徽标类
(2015课标全国Ⅰ,17,6分)右面是中国邮政为保护地球水环境发行
的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意
简明,句子通顺,不超过80个字。

答案　(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动,
人类之手正在阻挡排向清流中的污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决
心。(答出构图要素,给2分;答出寓意,给3分;句子通顺,给1分。字数不合要求,酌情扣分)
解析　可采取从背景到主体、从左到右的空间顺序来描述构图要素。说明寓意时,要抓住图
形的特点,展开想象,并联系“保护地球水环境”的主题,用准确、规范的语言表达出来。
解题关键    本题选材既体现了对当代社会的思考,又突出了关注生活、联系生活、正面导向
的教育功能。作答时,要结合“保护地球水环境”的主题,抓住画面特征展开合理想象。语言
要简洁,表达要鲜明、生动。
                           C组  教师专用题组
题组一　图片漫画类
1.(2018天津,20,6分)阅读下面的漫画,按要求作答。

鲁迅提过,“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,丰子恺的漫画《村学校的音
乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗?请结合画面说明理由。
答案　(示例)不矛盾。虽然画面上的人物没有眼睛,但读者可以从他们扬着头、张着嘴的神
态中体会到这群活泼可爱的孩子正沉浸于唱歌而带来的欢乐之中。鲁迅先生用“极省俭”
的语言画人物的眼睛,丰子恺先生讲究“意到而笔不到”,二者都是通过寥寥数笔刻画出人物
的个性,所以不矛盾。
解析　本题考查图文转换的能力。解答此题,首先要抓住漫画上人物的特征,结合标题“村学
校的音乐课”来分析丰子恺不画人物眼睛的原因;其次要理解鲁迅先生“画眼睛”所反映的
创作主张;最后分析二人创作理念的异同。组织答案时,要先做出判断,再阐述理由,表达要力
求简洁、准确、通顺。
方法技巧    漫画解读“四看”
一看标题。标题是漫画的眼睛,通过看标题,可以洞察其内涵。
二看画面。景物画,要抓住背景、物象之间的关系,深入分析;人物画,要弄清人物的活动场
所、背景、动作、表情、语言等。只有把整个画面的多个要素综合在一起,仔细观察画面,才
能读懂漫画。
三看漫画中的文字。这些文字画龙点睛,对领会漫画的寓意大有帮助。
四看夸张之处。它往往是漫画的弦外之音,是寓意所在。
2.(2018江苏,5)下列选项中,对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是 (　　)
 

A.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。
B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。
C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放。
D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些。
答案    A    本题考查图文转换的能力。注意将文字与画面一一对应。B.“在我们不注意的地
方”与漫画不能对应,因为图中的兔子已经在拔萝卜了,不能说“不注意”。C.“努力挣得的
东西”与漫画不能对应,因为图中的兔子还没有拔出萝卜,不能说“挣得”。D.“知足常乐”
与漫画不能对应,如果是“知足常乐”,漫画中兔子的背篓里已经装满了萝卜,就应该放弃拔那
个大萝卜。
方法技巧    图文转换题“三入手”
一是从题干入手,明要求;
二是从图画入手,明内容;
三是从选项入手,明答案。
3.(2017天津,20,9分)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图,是根据国内十大
旅游网站筛选出的高频词汇生成的,字号越大,表示该词出现的频率越高,关注度就越高。
 

                           2006年度“天津旅游”词云图
 

                           2016年度“天津旅游”词云图
(1)请对比两幅词云图,简要概括天津旅游十年间发生的变化。(3分)
(2)结合2016年度词云图反映的情况,为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。(6分)
答案　(1)(示例)2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高,侧重景观欣赏;2016年游人
对城市文化和民俗特色的关注度较高,侧重文化体验。
(2)(示例)天津旅游资源丰富,景色优美,既有“津门十景”,也有天津“三绝”。在这里可以品
尝到正宗的煎饼馃子和狗不理包子等风味名吃,欣赏天津快板、京韵大鼓、传统相声等特色
曲艺。天津是一座有“颜值”、有“内涵”的城市,天津欢迎您!
解析　(1)2006年高频词为“海河”“蓟县”“风景”“景区”“门票”等,可知2006年游人
对自然景观和人文景观的关注度较高。2016年高频词为“文化”“休闲”“民俗”“特
色”“相声”等,可知2016年游人对文化民俗的关注度较高。依据高频词的变化,可知这十年
天津旅游的变化特点。
(2)本题考查学生的语言表达能力。为了实现特定目标,达到宣传鼓动的目的,宣传推介短文往
往用通俗的话语诠释重要的观念,传递最新的信息,因而要求语言简洁凝练,显明易记,易于传
播,具有感染力和鼓动性。
4.(2017江苏,5)下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是 (　　)
A.小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶。
B.门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼。
C.学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝。
D.黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。

答案    D　A.“黄莺”并没有在“小梅香里啭”,图中也不见“白马嘶”。B.不见“门外平
桥连柳堤”,也不是“归来”。C.完全背离了画面的意义。
易错警示    如果不仔细观察画面,考生很容易答错。观察时应该注意画面的每一个组成部
分。黄莺停歇在柳树枝头,而不是梅树上,也谈不上“飞未稳”;另外,画面上的两个人走向等
待他们的船,船工在撑着船篙等候,黄莺朝着他们的背影啼叫。所以,解答此类题,首先应仔细
观察画面,其次要准确理解诗句意思。
5.(2015天津,21,5分)下列三幅劝阻吸烟的手势图,你认为哪一幅最好?请结合图像说明理由。
要求70字左右。

 
答案　(示例1)我认为第一幅劝阻吸烟的手势图最好。
第一幅图中的女孩以手捂鼻,形象调皮,语言含蓄,提示吸烟者要考虑他人感受,委婉地表达了
劝阻吸烟之意,吸烟者易于接受。
(示例2)我认为第二幅劝阻吸烟的手势图最好。
第二幅图中的女孩五指并拢,手心向外,像警察发出明确警示一样,态度坚决,明确表示了劝阻
吸烟之意,对吸烟者有较强的警示作用。
(示例3)我认为第三幅劝阻吸烟的手势图最好。
第三幅图中的女孩借用了体育比赛的暂停手势,既具有幽默感,又不乏坚决的态度,还留有“你
一会儿到可以吸烟的地方吸吧”的委婉余地,劝阻效果更好。
解析　仔细观察三幅图,以手势“我介意”“不可以”“请停止”的含义、效果等角度为切
入点,组织语言说明理由。答案不唯一,但观点要明确,理由要充分。
6.(2015湖北,20,4分)南水北调中线干线工程输水路线,源起湖北丹江口水库,终至北京、天
津。请依据下图,用一段文字描述该干线工程的输水路线。要求:①包含图示总干渠经过地;②
不少于5个动词;③语言表达准确、简明、连贯;④不超过80字。

 
答案　(示例)一渠清泉,源自丹江口水库,从南阳上郑州,穿越黄河,过焦作,出安阳,入河北邯郸,
经邢台,走石家庄,分流东至天津,北达北京。源源南水北流去,绵绵千里饮甘泉。
解析　一要认真观察图片信息,除了输水路线的起点(丹江口水库),终点(天津、北京),经过的
城市外,还应注意两个信息“输水路线横跨黄河”“经石家庄后分为两个支流”;然后按从南
到北的顺序介绍。二要准确使用动词,可用拟人的手法,增强动词的表现力。另外,还要注意语
言的准确、简明、连贯,不超过80字。
7.(2014山东,17,4分)右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃
拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察,对画面进行
准确、生动的描写。要求:使用比喻或比拟的修辞手法,不超
过80字。

答案　(示例)天真烂漫、面带笑容的孩子双手捧着恬静、乖巧的小兔子。孩子双目微闭,仿
佛在喃喃低语,小兔子似在注视着孩子凝神倾听。此情此景,像冬日里煦暖的阳光,温暖着人们
的心田。
解析　要看清题干要求,紧扣题干要求具体作答。注意以下几点:①描写画面,注意细节;②组
织语言,注意表达的准确、生动;③抒发己见,切中肯綮;④运用修辞,合乎要求。
8.(2014四川,19,4分)为展示“走进汉字历史,探究字形变化”的研究性学习成果,请给下面的
《汉字字形演变表》配写一段说明性文字,介绍汉字字形的演变特点。要求:①至少答出两个
特点;②语言准确、简明、连贯;③不少于40字。
                               汉字字形演变表

 
答案    (示例)汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字
看,小篆及之前的汉字与图画相关,象形性强,笔画繁复;之后象形程度减弱,字形逐步简化。
解析    注意看清题目要求,“说明性文字”是形式上的要求,“介绍汉字字形的演变特点”是
内容上的要求,另外还有题干中规定的三个显性要求。从表格中列举的五个汉字由甲骨文到
楷书的演变可以看出,汉字字形最直观的变化是笔画由多到少,字形由繁到简;从深层的变化来
看,像“鱼”“马”“车”三个汉字的甲骨文、金文兼有象形、表意功能,而简化后的楷书则
失去了这种功能,这恰恰是汉字简化带来的消极影响。
题组二　数据图表类
1.(2015浙江,7,5分)阅读下面的图表,根据要求完成题目。

(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)(2分)
(2)根据图表数据,得出相关结论。(不超过40字)(3分)
答案　(1)(示例)2013—2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较
(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平;②图书阅读率低于全国水平;③浙江人要重视图书
阅读。
解析　观察图表,不放过任何一个信息,这是一个2013—2014年浙江阅读情况与全国阅读情况
的对比表。标题应是这幅图表的核心内容,而结论则是几组数据所反映的现实。注意结论中
应有相关建议,这才是本调查的价值所在。
2.(2015重庆,19,5分)下图是“儿童在不同场地的时间分配”,根据该图提供的信息,将儿童在
不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求:内容完整,概括准确,不超过80字。

答案　在草地、运动场、娱乐场,男孩运动的时间多于原地休息的时间;而女孩则相反。在硬
场地和天然场地,男孩、女孩在原地休息的时间均多于运动的时间,但男孩运动的时间还是多
于女孩。
解析　运用比较思维,首先要关注三个要素,即图中的场地信息、“原地休息”和“进行运
动”的指示与数据、代表男孩和女孩的色条;然后比较男孩女孩各自的特点,整合作答即可。
3.(2014辽宁,17,6分)阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的情况,补充下面文段中空缺
的内容(不得出现数字),使上下文语意连贯。
(1)您希望开设礼仪教育的课程吗?
A.非常希望　　　B.希望　　C.不希望　　D.无所谓
(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)
A.家庭　　B.学校
C.社会　　D.以上都是
　　调查显示,学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课
程的问题上,学生与市民中①　　　　　　　　　　　　　　　　　    。在礼仪教育承担者
的问题上,学生与市民中②　　　　　　　　    ;同时,也都认为家庭、学校、社会三者之间,
家庭是最重要的礼仪教育承担者,然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异,
例如对礼仪教育的需求,③　　　　　　　　　    。
答案　①多数希望开设礼仪教育课程
②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担
③学生比市民更加强烈
解析　根据第1句的提示,①②处要补出体现学生与市民相同点的句子。根据表格,①处填入
的内容是学生和市民中的多数人都希望开设礼仪教育课程。②处要注意“同时”后面的句
子对承担礼仪教育责任的三个对象是有顺序的。根据“学生与市民的认识也存在差异”可
知,③处应该补出差异性。
                            三年模拟
              A组  2017—2019年高考模拟·考点基础题组
                              时间:40分钟　分值:46分
1.(2019宁夏银川一中月考,21,6分)共享经济是一种新的经济模式,下图为共享经济的简易说明
图,请根据该图给共享经济下一个定义。

 
答案　共享经济是一个组织、机构或个人以获得一定报酬为主要目的将自己的闲置物品的
使用权通过中间第三方平台转移给陌生人的一种新的经济模式。
解析　本题考查学生图文转换和下定义的能力。本题要求根据思维导图给“共享经济”下
定义,首先要明确要素“报酬为目的”“闲置物品”“使用权转移”“中间第三方平台”
“陌生人”,然后理清相互关系,“以获得一定报酬为主要目的,将自己的闲置物品的使用权通
过中间第三方平台转移给陌生人”,再找到“临近的属概念”即可得到答案。
2.(2019东北三省四市模拟,21,6分)下面是高考改革后普通本科院校招生录取主要采取的“两
依据、一参考”录取模式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准
确,语意连贯,不超过100个字。

 
答案　普通本科院校招生录取主要依据考生统一高考成绩和参加合格性考试、等级性考试
取得的学业水平测试成绩,同时参考考生思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会
实践等方面的表现,择优录取。
解析　本题考查学生图文转换的能力。图文转换,要求考生将图表中的信息转换成语言文字
信息,但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是:先看标题,再看图
示,不放过图示中的文字,然后概括答题,并注意字数限制。本题是普通本科院校招生录取模式
构思框架图,要从上向下看,先说“两依据”,即普通本科院校招生录取主要依据考生统一高考
成绩和参加合格性考试、等级性考试取得的学业水平测试成绩;再说“一参考”,即参考考生
思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等方面的表现;然后在这基础上择优
录取。
3.(2019甘肃、青海、宁夏联考,21,6分)大学生李明在校自主创业,经营一家水洗店。下面是他
设计的水洗店操作流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连
贯,不超过90个字。

 
答案　收集待处理的布草,先分拣和预处理,再进行水洗,洗净后要烘干、烫平,包装好运送给
货主。在烘干或烫平时,发现有问题的布草要进行返洗,重新处理。
解析　本题是水洗店操作流程图。流程图类的图文转换,一定要细心观察流程图的构成要素,
看清它由几部分组成,先后顺序是什么,分清先后主次;然后明确流程图的主题,陈述时注意衔
接词的使用。依照图示,应先收集,再分拣和预处理。水洗之后,继续按箭头指示方向表述,直
到运送给货主。然后再补充有问题的两种情况如何处理。
4.(2019陕西质检,21,6分)下面是我国各地春节不同习俗的框架图,请把它写成一段话,要求:内
容得当,表述准确,语言连贯,不超过100字。(6分)
 
答案　我国各地春节习俗不同:浙江绍兴有“捧元宝”习俗,即用茶碗茶、茶叶蛋待客;福建厦
门在元旦要出门拜祈玉皇大帝,称为“祭神”;广东潮州人要“等水神”,就是点一盏灯,准备
一缸水。
解析　本题考查语言表达得体、准确,以及图文转换的能力。首先认真分析框架图,这个框架
图并不复杂,三种不同习俗后有对应的地区及习俗的内涵,把每一种习俗所对应的内容用文字
表述清楚即可,要注意题干要求,不超过100字。
5.(2018陕西黄陵中学开学考,21,6分)“翻转课堂”是一种新的教学模式,它将传统教学中课堂
和课外的功能和顺序进行了调整。根据下图中提供的信息,请用一段文字概括说明“翻转课
堂”的特点。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。
 

[注]    图中三角形里的内容是教学活动所要实现的六个目标。
答案　(示例)翻转课堂是将传统教学中课堂与课外的功能和顺序进行了倒置,即把识记、理
解等难度比较小的目标放在课外进行,而把应用、分析、评价和创新等难度比较大的目标放
在课堂中进行。
解析　本题属于图文转换题,要求对图中信息进行解读,通过两个图的对比,发现和概括翻转课
堂的特点。
6.(2018宁夏银川唐徕回民中学一模,20,5分)假如你的朋友要开车从太原上高速到张家口,但他
根本不清楚路线,现在请你从下图中选择必要的信息加以组合,给他发一条简洁的短信,告诉他
最佳的行驶路线。(不超过55个字)
 

短信内容:                                                                                                                                       
                                                                                                                                                         。
答案　(示例)北向直行至忻州向东北右转,经五台山,一直往东,过阜平天生桥到顺平,再往东北
方向行驶至涿州,转西北直行即可。
解析　本题既是图文转换题,也是应用文写作题。要求语言简洁,作答时应特别注意。
7.(2017新疆乌鲁木齐三诊,20,5分)下图是全国妇联发布的调查报告中的一个图。请阅读此图,
并概括出结论,不超过50个字。

 

答案　教育、生活环境、医疗卫生等公共服务资源状况和家庭状况是影响父母生育二孩意
愿的主要因素。
解析　解答本题,首先明确题目要求——“请阅读此图,并概括出结论,不超过50个字”;然后
认真观察该图,根据调查的百分比数字进行分析概括。
8.(2017黑龙江大庆二模,17,6分)下面是中华“春节符号”征集活动中的一幅入选作品,请写出
构图要素,并说明图形寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。

 

答案　作品由蝙蝠、鲤鱼和“春”字组成灯笼,“春”字由鞭炮和古钱币构成。灯笼象征着
团圆美满,蝙蝠代表福气,鲤鱼代表富裕,“春”字代表辞旧迎新、恭喜发财,体现出春节的喜
庆氛围与民族文化特色。
解析　按照一定的顺序说明构图要素。本题中,由蝙蝠、鲤鱼和“春”字组成灯笼形状,
“春”字由鞭炮和古钱币构成。寓意结合“春节符号”的内涵考虑,如鞭炮代表过年辞旧迎
新,古钱币代表恭喜发财,灯笼象征着团圆美满等。
              B组  2017—2019年高考模拟·专题综合题组
                               时间:20分钟　分值:29分
1.(2019华文大教育联盟质检,21,6分)请根据图表及材料内容,在文字横线处补写恰当的语句,
使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。
 
                       我国公民基本科学素质调查统计表
   2001      2003       2005      2007       2010      2015      2018
   1.44%     1.98%     1.60%      2.25%     3.27%     6.20%      8.47%
　　调查显示,2010年,我国公民具备基本科学素质的比例为3.27%,远低于发达国家。但是总
的来说,我国公民具备基本科学素质的比例还是呈①　　　　　　　　　    。根据《全民科
学素质行动计划纲要实施方案(2016—2020年)》,到2020年我国公民具备科学素质的比例要
超过10%。目前这一发展态势为②　　　　　　　　　    奠定了基础。科学素质既是③   
　　　　　　　　    ,也是一个国家、一个民族乃至一个地区文明程度的重要标志。一个国
家乃至地区的公众科学素质水平,既构成了其文化的根基和底蕴,也决定了其发展的现状和未
来。
答案　①逐渐递增的趋势　②2020年目标的实现　③个人素质发展(个人全面发展)的必然要
求
解析　本题考查图文转换能力和语句的衔接能力。第一处是对“我国公民基本科学素调查
统计图”的整体把握,根据图表可知我国公民具备基本科学素质的比例还是呈逐渐递增的趋
势的;第二处要根据前文提到的“2020年我国公民具备科学素质的比例要超过10%”可知,这
是未来的计划,而目前我国公民具备基本科学素质的比例是呈逐渐递增的趋势的,2018年已经
达到了8.47%,所以这一发展态势正好为2020年目标的实现奠定了基础;第三处是对科学素质
价值的总结,根据后文“一个国家、一个民族乃至一个地区”的顺序,可知是按照由小到大的
范围来论述的,所以可填“个人素质发展的必然要求”这一内容。
2.(2019黑龙江哈尔滨六中二模,21,5分)2018年12月18日,党中央、国务院决定,授予于敏等100
名同志“改革先锋”称号,颁授改革先锋奖章。改革先锋奖章以“春华秋实”为设计主题。
请写出该标志除文字以外的构图要素及其寓意。

 
答案　构图要素主要是旗帜、丰碑、中国结。寓意:迎风飘扬的旗帜诠释获奖者砥砺奋进、
披荆斩棘、阔步前行的先锋精神,丰碑象征改革开放40年来所取得的辉煌成就,编织的中国结
寓意全国人民携手并肩,众志成城,共同编织“中国梦”。
解析　本题考查学生图文转换的能力。这个改革先锋奖章主要由旗帜、丰碑、中国结构成,
考生按照顺序把这些内容列举出来就可以了;再看寓意,要先明确这个徽标使用的场合,再结合
图形分析寓意就可以了。这个奖章是奖励在改革开放40年中做出重大贡献的人,所以图中的
丰碑应象征了改革开放40年的丰硕成果;图上迎风飘扬的旗帜应是在诠释这些获奖者的先锋
精神;图上那紧密的中国结应是寓意全国人民齐心协力一起编织“中国梦”。
3.(2019吉林一中质检,21,6分)下面是“‘一带一路’国际合作高峰论坛”徽标,图形上半部是
黄色丝带,下半部是蓝色丝带,中间是大雁塔。请仔细观察,完成各题。
 
(1)黄色丝带代表　　　　　　　　    ,蓝色丝带代表　　　　　　　　    ,大雁塔寓指　　   
　　　　　    。
(2)请简要说明徽标图案整体寓意。(不超过50字)
答:                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                               
答案　(1)丝绸之路经济带(或陆上丝绸之路)　21世纪海上丝绸之路(或海上经济带)　古丝绸
之路起点长安(或西安)。(2)“一带一路”重新从中国出发,包容中西文明,团结世界各地,促进
国际合作,实现互利共赢。
解析　本题考查图文转换。本题要根据“‘一带一路’国际合作高峰论坛”这一主题来推
断其寓意。黄、蓝色丝带分别代表“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”,既体现
出“一带一路”的多样化,又具有中国特色;两条丝带汇聚形成球形,体现包容、团结、合作的
寓意,代表全球合作,互利共赢;同时丝带构成英文字母“S”,代表丝绸(Silk);球形中心隐含
“大雁塔”,寓意丝绸之路以中国为中心,始于西安,惠及全球。
4.(2019吉大附中二模,21,6分)阅读下面这幅华君武先生的漫画,然后说明画面内容并概括其寓
意。
 

(1)画面内容:                                                                                                                                    
(2)寓意:                                                                                                                                             
答案　(1)画面内容:画中的人全身缠裹着,腰间捆着带子,只露出一张脸。画面上写有画中人
的独白:“永不走路,永不摔跤,永处襁褓。”
(2)寓意:该画面讽刺了那种因惧怕失败、磨难和犯错误而自我保护起来,不再敢去进取和奋斗
的人,批判了现实生活中的逃避主义和“不作为”的行为。
解析　本题考查图文转换的能力。答题时首先立足于漫画的内容,注意按一定的顺序概括,然
后注意漫画的讽谏意义,讽谏意义主要从漫画夸张的手法中获取。
5.(2017陕西西安一中押题卷,21,6分)下面是一幅汉字艺术图,试根据这幅图,完成后面题目。
 

(1)请用简洁的语言写出该图的构图要素。(3分)
(2)请描述该汉字艺术图的精妙之处。(3分)
答案　(1)画面由两位划船的人和前行的船只组成“运动”二字。
(2)将汉字的字形与字义巧妙地融合在生动的视觉中,特别新奇。
解析　(1)这是一幅汉字艺术图,题目是“运动”。细审画面,应重点考虑“运动”二字是怎样
融入画面的,用到了哪些要素。
(2)该图的精妙之处应从汉字本身的一些文化内涵去理解,同时需要结合该图给人的视觉效
果。
                 C组  2017—2019年高考模拟·应用创新题组
                              时间:15分钟　分值:6分
(2019 5·3原创冲刺卷四,21,6分)下面是某堂“物理实验课”的教学设计思路图,请把这个思路
图转写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。

答案　首先通过复习旧知识引出新的问题,通过实验得出结果,学生对实验结果进行分析;然后
教师引导学生得出结论,师生共同总结出规律;最后教师通过举例让学生深入理解规律并完成
练习题。
解析　注意补出主语,以使表述更加准确连贯。
  
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