第五部分　
文学类文本阅读
专题十四　散文阅读

第2讲　分析结构思路
• 思路是作者表达思想的路径、脉络，靠作品的结构体现出来，具体指
作品的整体构思、行文线索以及段落之间的关系。高考常考题型有三
种：行文思路分析题，线索作用分析题，句段作用分析题。散文不论
结构思路怎样变化，都要围绕中心主旨行文，这也就意味着在分析散
文结构思路时应着眼于“神聚”。
• 考向一　分析行文思路
•      
• 考向二　分析线索及其作用
• 考向三　分析句段作用
               考向一　分析行文思路
• 文章的整体构思布局包括文章结构的安排和材料的组织，具体见下表：
       关系类型        子类型            具体特点
                  承接关系      由叙事到议论或抒情、由
       相承关系                 写景到议论或抒情、说理
                  递进关系
结构                          散文论证层层相递
安排                并列关系
       相关关系                  段落之间或并列或对照
                  对照关系
                  总分关系
       相属关系                 先总说再分说，或者相反
                  分总关系
              ①从时间上组织材料；②从空间(场面)上
材料            组织材料；③以物件(观察点)为中心组织
      组织方式
组织            材料；④以情感(或认识过程)来组织材料；
              ⑤由实到虚，层层深入
     1．本文结构严谨，请概括本文的行文思路。
设问   2．文中主要写了×××、×××，这些材料是如何组
方式   织到一起的？
     3．文章是如何逐层表现×××这一主旨的
           明确文体，把握全貌。通过阅读，明确散文题
解题
       明   材是写人叙事、写景状物，还是议论说理。不
技巧
           同的题材，行文思路有所不同
         圈点勾画，抓关键句。在阅读过程中，要特别关
解题       注文章的开头、结尾，每一段的起始句、收束句，
      圈
技巧       这些地方往往被作者安排上中心句，以起到总领
         或收束的作用
         标示段意，显露脉络。在找出中心句后，分析综
         合每一段表达的意思，给每一段来一个总结，用
         一句简明扼要的话标示出文段的段意。这样做的
         目的是把成百上千字的文章浓缩成几句话，显露
      标
         出文章内在的脉络。无明显信息的段落，应该通
解题       读全段，找出概括性语句或关键词语，分析并概
技巧       括段意。这些都没有时，要考虑句间的关系，先
         划分层次，概括出各层意思，再综合概括
         理清思路，把握结构。分析段落之间的内在联系，
         划分文章层次。重视具有前后衔接、勾连、照应
      理
         作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符
         号，如分号、冒号、句号等
• (2015·北京卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
                         • 说起梅花
                          • 苏　菲
• 我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我
取名“梅”字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口
气背出不少，如“冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，
竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成
灰。
•误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，
赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极
美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个
名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直
不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总
可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。
• 记得第一次有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又
问“梅”是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么
花。我突然张口结舌起来，记得梅翻译成英语是plum，就是李子，迟
疑了一下，就说plum。那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答
案很失望。
• 第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就
启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说“是玫瑰
花”。我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中
国人最喜欢，经常把它画成画挂在墙上，写进诗里。那人想了想说：
“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而
且牡丹是我唯一认识的中国花。”
• 我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与文化，
何况一种花草。
• 我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液
和灵魂的一种花。他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。
• 这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，
我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我讶
然了，是的，有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实，有
美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。
• 第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，
反正他没见过梅花，就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花，有
几千年的栽培史。梅花是我们中华民族精神的象征，凌寒飘香，不屈
不挠，自强不息，铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位
叫陈介眉的官员，听说孤山的梅花开了，立即弃官丢印从京城千里迢
迢骑马狂奔至杭州，“何物关心归思急，孤山开遍早梅花”。还有一
个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，
从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。
•那人睁大了眼睛问：“真的吗？”“真的。”我说，他有一首写梅花
的七律，在所有写梅花的诗中独占鳌头，无人能比。“众芳摇落独暄
妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，我脱口
而出。如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有
名曲《梅花三弄》，你可以写出“梅花四弄”。
• 从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅
花的照片与绘画作品，其中有一幅《墨梅》。那人端详半天，说，很
像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释
那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。
• 显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大雪压境
的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告
诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，
那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧
时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅
花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，
清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做
凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。
• 有一次和一个西方人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他异
常兴奋，竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我
说我的，他说的我不太懂，我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，
对一种花的深入灵魂的热爱。
• 梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。
中国人心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅
力，成为民族精神的写照。
                                   • (取材于苏菲的同名散文)

• 答案　从作者名字的翻译切入，以外国人对梅花的好奇、不解与误解
为主要线索来谋篇布局，对梅花内涵的阐释由表及里，逐步丰富与深
入，凸显了梅花独特的美感和魅力，构思巧妙而自然。文章阐发了梅
花所凝聚的民族精神，表现了外国人与中国文化的隔膜，流露出对交
流和理解的渴望。
• 阅读下面的文字，完成后面的题目。
                         • 三幅画
                         • 宗　璞
• 戊辰龙年①前夕，往荣宝斋去取裱的字画。在手提包里翻了一遍，不
见取物字据。其实原字据已莫名其妙地不知去向，代替的是张挂失条，
而连这挂失条也不见了。
• 业务员见我懊恼的样子，说，拿走罢，找着以后寄回来就行了。
• 我们高兴地捧了字画回家。一共五幅，两幅字三幅画，一幅幅打开看
时，甚生感慨，现只说这三幅画。三幅画均出自汪曾祺的手笔。
• 老实说，在1986年以前，我从不知汪曾祺擅长丹青，可见是何等的孤
陋寡闻。原只知他不只写戏还能演戏，不只写小说散文还善旧诗，是
个多面手。四十年代初，西南联大同学上演《家》。因为长兄钟辽扮
演觉新，我去看过戏。有两个场面印象最深。一是高老太爷过世后，
高家长辈要瑞珏出城生产，觉新在站了一排的长辈面前的惶恐样儿。
•哥哥穿一件烟色长衫，据说很潇洒。我只为觉新伤心，以后常常想起
那伤心。一是鸣凤鬼魂下场后，老更夫在昏暗的舞台中间，敲响了锣，
锣声和报着更次的喑哑声音回荡在剧场里，现在眼前还有那老更夫的
模样，耳边还有那声音，涩涩的，很苦。
•老更夫是汪曾祺扮演的。
• 时光一晃过了四十年。八十年代初，《钟山》编辑部要举办太湖笔会，
从苏州乘船到无锡去。万顷碧波，洗去了尘俗烦恼，大家都有些忘乎
所以。汪兄忽然递过半张撕破的香烟盒纸，上写着一首诗：“壮游谁
似冯宗璞，打伞遮阳过太湖。却看碧波千万顷，北归流入枕边书。”
我曾要回赠一首，且有在船诸文友相助，乱了一番，终未得出究竟。
而汪兄这首游戏之作，隔了五年清晰地留在我记忆中。
• 1986年春，偶往杨周翰先生家，见壁悬画图，上栖一只松鼠，灵动不
俗。得知乃汪兄大作时，不胜惊异。又有一幅极秀的字，署名上官碧，
又不知这是沈从文先生笔名。杨先生则为我的无知而惊异，笑说：“
你怎么什么都不知道？”
• 实在是的，我常处于懵懂状态，这似乎是一种习惯。不过一经明白，
便有行动，虽然还是拖了许久。初夏时，我修书往蒲黄榆②索画，以
为一年半载后可得一张。
• 不想一周内便来了一幅斗方。两只小鸡，毛茸茸的，歪着头看一串紫
红色的果子，很可爱。果子似乎很酸，所以小鸡在琢磨罢。
• 这画我喜欢，但不满意，怀疑汪兄存有哄小孩心理，立即表态：不行
不行，还要还要！
• 第二幅画也很快来了。这是一幅真正的赠给同行的画，红花怒放，不
衬墨叶，紧靠叶下有字云：“人间存一角，聊放侧枝花，临风亦自得，
不共赤城霞。”画中花叶与诗都在一侧，留有大片空白，空白上有烟
灰留下的一个小洞。曾嘱裱工保留此洞，答称没有这样的技术。整个
画面在临风自得的恬淡中，却有一种活泼的热烈气氛。父亲看不见画，
听我念诗后，大为赞赏，说用王国维标准来说，这诗便是不隔。何谓
不隔？物与我浑然一体也。
• 这时我已满意，天下太平，不再生事。不料秋末冬初时，汪兄又寄来
第三幅画。这是一幅水仙花，长长的挺秀的叶子，顶上几瓣素白的花，
叶用蓝而不用绿，花就纸色不另涂白。只觉一股清灵之气，自纸上透
出。一行小字：为纪念陈瀓莱而作，寄与宗璞。
• 把玩之际，不觉欷歔。谢谢你，汪曾祺！
• 瀓莱乃我挚友，和汪兄也相识。五十年代最后一年，瀓莱与我一同下
放在涿鹿县。当时汪兄在张家口一带，境况比我们苦得多了。一次开
什么会，大家穿着臃肿的大棉袄在塞上相见。我仍是懵懵懂懂，见了
不认识的人当认识，见了认识的人当不认识。
• 瀓莱常纠正我，指点我这人那人都是谁；看我见了汪兄发愣，苦笑道，
汪曾祺你也不认识！
• 瀓莱于1971年元月在寒冷的井中直落九泉之下，迄今不明缘由。我曾
为她写了一篇《水仙辞》的小文。现在谁也不记得她了，连我都记不
准那恐怖的日子，汪兄却记得水仙花的譬喻，为她画一幅画，而且说
来年水仙花发，还要写一幅。
• 从前常有性情中人的说法，现在久不见这词了。我常说的“没有真性
情，写不出好文章”的大白话，也久不说了。性情中人一定写文章，
而写出好文章的，必有真性情。
• 汪曾祺的戏与诗，文与画，都隐着一段真性情。
• 三幅画放到1987年才送去裱，到1988年春节才取回，在家里再翻手提
包，那挂失条竟赫然在焉。我只能笑自己的糊涂。
                                              • (有删改)　　
• 【注】　①戊辰龙年：1988年。②蒲黄榆：地名，位于北京南城，汪
曾祺曾住在这里。
• 有人用“结构为文，浑然天成”来评价本文，请简要分析文章的思路。
• 解析　文章第一至第三段写去店里取字画，具有点明标题和领起全文
的作用。第四至第六段写演戏和赠诗，展示汪曾祺的多方面才艺，为
写三幅画作铺垫。第七至倒数第二段写三幅画，为文章的主体，写赠
画的始末，展现汪曾祺的真性情。最后一段交代三幅画送裱和取回的
时间，照应开头。
• 答案　先写从荣宝斋取回字画，交代其中有三幅画为汪曾祺所作，点
明标题，领起全文；接着宕开一笔，叙写汪曾祺演戏和赠诗两件事，
展示了他的多才多艺，为写三幅画作铺垫；然后详写三幅画的有关情
况，展现汪曾祺的真性情；最后交代三幅画送裱和取回的时间，照应
开头，首尾呼应。
                考向二　分析线索及其作用
• 线索是散文组织安排材料的“纲”，抓住线索就抓住了作者的思路。
  散文的常用线索有感情线索、思绪线索、事物线索、人物线索、景物
  线索、行程线索、时间线索、空间线索等。复杂的文章，线索不止一
  条。状物散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索，写景散文一
  般以游踪或某一景物为线索，写人叙事散文一般以事情发生、发展的
  过程或与人物交往的过程为线索，议论说理散文往往以哲理为线索。
      1．文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作
      用？
      2．联系全文，简要分析×××在文章谋篇布局中的
设问
      作用。
方式
      3．文章的情感线索是什么？请分条列出文章情感发
      展变化的情况。
      4．文中多次写到×××，有什么艺术效果
            (1)了解散文的题材分类及其常用线索。
            (2)注意文章标题(有的标题直接揭示线索)。
     寻找
            (3)注意文中反复出现的词语、句子、“物”。
     线索
            (4)注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“
解           议论”“情”，通常是文章组织材料的重要线索
题           (1)组织材料，贯穿全文
        结构
技           (2)使结构清晰，情节集中
巧       方面
   分析       (3)使行文富于变化
   线索
            (1)表达某种情感或思想
   作用   内容
            (2)揭示主题
        方面
            (3)呈现某种情景或状态
     第一步：点明×××是文章的线索。
答题
     第二步：指出它在全文中的作用，然后结合全文内容
模板
     或上下文内容作具体分析
• (2015·江苏卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
                        • 比邻而居
                         • 王安忆
• ①装修的时候，有人提醒我，不要使用这条公共烟道，应该堵上，另
外在外墙上打一个洞，安置排油烟机的管子。可是，我没听他的。好
了，现在，邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道，灌满了厨房。
• ②我可以确定，我家厨房的油烟仅来自于其中一家，因为油烟的气味
是一种风格。怎么说？它特别火爆。花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角，
在热油锅里炸了，轰轰烈烈起来了。这家人在吃方面还有一个特征，
就是每顿必烧，从不将就。时间长了，我对他们生出一些好感，觉得
他们过日子有着一股子认真劲：一点不混。并且，也不奢侈。他们老
老实实，一餐一饭地烧着，一股浓油赤酱的味，使人感到，是出力气
干活的人的胃口和口味，实打实的，没有半点子虚头。在我的印象中，
他们没落下过一顿。他们在吃的方面，一是有规律，二是很节制。这
些，都给人富足而质朴的印象，是小康的生活气息。
• ③有一段日子，在一日三餐之外，这家人还增添了两次草药的气味。
草药的气味也是浓烈的，“扑”一下进来，涌满了厨房。不知是因为
草药气的影响，还是实际情况如此，一日三餐的气味不那么浓郁了。
倒不是变得清淡，而是带些偃旗息鼓的意思。这段日子蛮长的，这么
算吧，每周炖一次鸡汤，总共炖了四至五次。草药的苦气味和鸡汤的
香味，是这段时间油烟味的基调。这也是认真养病的气味：耐心，持
恒，积极，执着。
• ④之后，忽然有一天，我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。这就知
道，他们家人的病好了，要重重地补偿一下，犒劳一下。倒不是吃得有多
好，但它确有一种盛宴的气氛，带有古意。古人们庆贺战功，不就是宰羊
吗？果然，草药味从此消遁，炖汤的绵长的气味也消遁，余下一日三餐，
火爆爆地，照常进行。
• ⑤在较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一缕咖
啡的香气。这是另一路的气味，和他们家绝无相干。它悄悄地，夹在花椒
炸锅的油烟里，进来了。这是一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里
面，和他们家实惠的风格大相径庭。
• ⑥气味终究有些杂了，可是泾渭分明，绝不混淆。你来我往，此起彼
伏。再过段日子，又来了一个，显见得是苏锡帮的，气味特别甜，空
气都能拉出丝来了。第四位又来了，它一方面缺乏个性，另一方面又
颇善融会贯通。它什么都来：香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，
麻油有，橄榄油也有。于是，所有的气味全打成一团，再分不出谁是
谁的来路。我们这些比邻而居的人家，就这样，不分彼此地聚集在了
一处。
• ⑦这一日，厨房里传出了艾草的熏烟。原来，端午又到了。艾草味里，
所有的气味都安静下来，只由它弥漫，散开。一年之中的油垢，在这
草本的芬芳中，一点点消除。渐渐的，连空气也变了颜色，有一种灰
和白在其中洇染，洇染成青色的。明净的空气其实并不是透明，它有
它的颜色。
                                                • (有删改)
• 答案　线索：气味。
• 作用：以“气味”为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出
来；以“气味”为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容
各种生活状态的思想。
• 阅读下面的文字，完成后面的题目。
                        • 瓦下听风
                         • 彭家河
• 瓦是乡村的外衣。
• 当再次提起瓦的时候，我已远在他乡，多年没有回老家那个小山村。
想起故乡，眼前还是当年离开时的景象。绿水青山不见苍老，而我却
早生华发。
• 在川北延绵而舒缓的群山中，村落就像灌木丛，一簇一簇地分布其间。
远远望去，几面灰白的墙壁和青黑的瓦顶在墨绿的草木间若隐若现，
仿佛被弯曲山路串起的葫芦挂在重峦之中。看到了瓦，也就看到了家，
心里就踏实了。
• 早年乡下没有通电，在漆黑的房顶上，只有几片亮瓦可以透些光亮进
来，不过瓦上的落叶和瓦下的蛛网已让光线更加昏暗。亮瓦是玻璃制
成的，能透光，但看不到瓦外的天空以及树木，要凭借瓦上的声响，
才知道房顶上的过客。如果声音是一路“咵、咵、咵”地传过来，那
一定是一只无聊的猫；如果是急促的沙沙声，肯定是心慌的老鼠在顺
着瓦沟跑。更多的时候，只是听听瓦上难以理喻的风，听风在房顶与
瓦说些悄悄话。
• 瓦与风总有说不完的话，人听到的，只是极少极少，瓦与风一般都是
轻轻耳语。我想，他们谈论的，无非坎上庄稼的长势啊，西河里的鱼
啊，二帽岭上的花啊，因为每年春节前，我爹都要上房扫瓦，扫下的
就是麦子、鱼骨头、小树枝这些。瓦仿佛是从不喜欢外出的主妇，风
就是一年四季在外面闯荡的男人，一回来就带些外面的小玩意儿，讲
讲外面的小故事，把瓦哄得服服帖帖。当然，有时候瓦与风也会吵嘴
甚至打架，夜里总有些瓦从瓦楞间翻起来，与风纠缠，有的还从房顶
上落下，摔得粉身碎骨。
•听到“啪”的一声刺耳脆响，瓦下的主人都会心头一紧，然后不问青
红皂白，对着房顶就大骂风。肯定是风的不对，瓦成天默默不语，任
劳任怨，风过来一会儿，房顶就不得安宁，瓦还要跳楼寻短见，难道
不是风的错吗？这些，风能说得清吗？风可能受了委屈，一路呜呜着
跑了。落下房顶的瓦摔得四分五裂，抛弃在路边。别的瓦仍然低眉信
首，与属于自己的那一绺风继续私语，或许他们对风对瓦的性格早已
习惯，总有几片瓦会与风一起私奔，也总有几片瓦会宁如玉碎。乡下
的故事，不就是这样的吗？
• 瓦只要上了房，盖在檩椽上，往往就是一辈子。要么是仰瓦，要么是
扣瓦，仰瓦要上大下小，扣瓦要上小下大。有时，房脊梁上还会垒一
排立瓦。每一片仰瓦的大头都要压在上一片仰瓦的小头下，每一片扣
瓦的小头都要压在上一片扣瓦的大头下，而且所有的扣瓦都要压住仰
瓦的边沿，这样严严实实，一丝不苟，才能遮风挡雨，营造一个温暖
的家。瓦有瓦的命运，瓦也有瓦的规矩，乡下人肯定早就读懂了这些。
• 我在乡下教书时，有年在南充人民中路一旧书摊上买回了所有的《十
月》等文学期刊。有一天，我合上杂志，听着瓦上风声，突然明白，
每一个人都在羡慕别人的人生，其实每一个人只能经历一种人生，通
过小说，可以品味别人的酸甜苦辣，可以经历各种人生。一个人过好
自己的人生，此生才有意义，重复或者模仿别人的人生既不可能也毫
无意义。从此，无论是出入瓦屋豪庭、身居陋巷还是穿行都市，我都
内心恬淡自信，对世间奢华，心如止水。
• 瓦下的孩子都一辈一辈长大，离开了瓦屋，走出了大山。估计都没有
多少闲暇回一次老家，更没有多少机会再在瓦下静坐。我相信，每一
片青瓦下，都沉睡着一粒怀乡的种子，总有一天，他们会在风中醒来，
听听风中的故事。我相信，每一条都市大街上，都有来自乡下的孩子，
总有一天，他们会怀念瓦下听风的日子。
                                                • (有删改)
• 请结合全文，简要分析“瓦”在文中的作用。
• 解析　作答本题，可从内容和结构两方面分析“瓦”的作用。从内容
上看，文章借瓦抒怀，前六段由表及里揭示了“瓦”的含义，首段“
瓦是乡村的外衣”是说瓦是乡村建房的材料，第三段“看到了瓦，也
就看到了家”意即“瓦是乡村的象征”，第六段“遮风挡雨，营造一
个温暖的家”意即“瓦是乡村的守护者”。最后两段借“瓦下听风”
发表议论，传达生活感悟。从结构上看，“瓦”贯串全文，是文章的
线索。
• 答案　①瓦是乡村建房的材料，是乡村的象征，是乡村的外衣，是乡
村的守护者。②文章巧用“瓦下听风”，表达出一种怀乡之情，传递
出一个人只能依据自己的特点，经历一种人生并过好自己的人生，不
重复或者模仿别人的人生的道理。③“瓦”是文章的线索，贯串始终。
                  考向三　分析句段作用
• 分析句段作用题中考查的句段往往是在结构上、内容上有特殊作用，
  表达上富有特色的重要句段。不同位置、类型的句段在文中所起的作
  用不同。
类型                      作用
    ①开篇点题，往往是总领全文，点明主旨，或表达与
    主旨相关的某种情感(奠定感情基调)；②开篇不点题，
    那么，开头句段的作用就是开启(引出)下文，或与下文
开头  形成对照，或为下文作铺垫；③开篇描写景物，那么，
句段  首段的作用，从结构上看可能是铺垫；从景物描写上
    看，作用是勾勒环境、提供背景、营造(渲染)某种气氛
    等；④开篇设置悬念，吸引读者；开篇抒情，引起读
    者共鸣；抑扬开篇，强化读者印象
类型                      作用
    ①承上启下的过渡作用；②前后呼应作用，或照应开
中间  头，或照应结尾；③转换作用，是全文内容、思路的
句段  转换(由写景转向抒情、由叙述转向议论、由正面转向
    反面等)；④为下文……的情节作铺垫，引起下文
    ①总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼
结尾
    而有之；②委婉含蓄，意在言外，发人深省；③暗示
句段
    主题或强化作者感情
类型                        作用
    传说故事：①增强文章的传奇性、风物的神秘性；②丰富文
    章内容；③引起读者兴趣；④含蓄地引出、表明……观点。
    某一事件：①引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承
引用  上启下的过渡作用；②在内容上具有深化或启迪作用。
性材  史实：反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的作用。
料   诗句：①增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；②丰富
    文章内容；③引起读者兴趣；④含蓄地引出、表明……观点。
    名言：①论证了……观点，阐明了事理，增强文章说服力；
    ②丰富文章内容
类型                      作用
    ①与上下文构成虚实相映、正反对照、递进烘托、总
插入
    分印证的关系；②对全文中心起强化、突出作用；③
材料
    在结构上宕开一笔，形成波澜
反复
    ①在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用；②
出现
    在结构上，有交代线索、前后呼应等作用；③它在表
的句
    达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效
子
     1．文章第×段写了“……”，这样写对全文结构安排
     有什么作用？
设问   2．×句(段)，它在文中起什么作用？
方式   3．作者描绘×××后，又写了×××，这在文中有什
     么作用？
     4．×段(句)删去行不行？为什么
      内  写了(强调了什么)……，抒发了……感情，进一
      容  步写出了……(题旨或作者意图)
                      点明……，照应标题
答题
                    为下文写……埋下伏笔(铺垫)，与
模板    结
         开头         下文……形成对比(反衬)
      构        引起
               下文   照应下文……
                    奠定了文章的感情基调
                  承接了上文……引起了下文……
                  由……过渡到……(物到人，景到情，
             过渡
                  事到理，实到虚)
         中间
                  由……转而写到……
答题   结            与标题相照应
             照应
模板   构            与上文……相照应，与下文……相照应
                  呼应(照应)标题、开头、上文……
             总结   点明了全文……的主旨，并进一步深化
         结尾
             上文   (升华)……
                  卒章显志，表达了……
             是贯穿全文的线索，在文中……次出现……
         线索  ，层层递进，逐层深入，把……感情推向
      结      高潮
      构
答题           点明(交代)了……写作思路(时间，空间，
         思路
模板           景到情，事到理，实到虚)
         注意句段表达上的特点(如设问、比喻、反衬等)，
      表
         形象地写出了(突出了、强调)……，激发了读者
      达
         的兴趣，引人入胜
• (2016·天津卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
                     • 在母语的屋檐下
                         • 彭　程
• 少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲，多年未见，把盏竟夜长谈。我
们聊到故乡种种情形，特别谈到了家乡方言，兴之所至，后来两人干
脆用家乡话谈起来。
• 本来以为这么多年不使用，很多方言都已忘记，不料却在此时鲜明地
复活了。恍惚中，甚至忆起了听到这些话时的具体情境，眼前浮现出
了说话人的模样。友人感慨：真过瘾。
• 在一种语言中浸润得深入长久，才有资格进入它的内部，感知它的种
种微妙和玄奥，那些羽毛上的光色一样的波动，青瓷上的釉彩一般的
韵味。几乎只有母语，我们从牙牙学语时就亲吻的语言，才应允我们
做到这一点。
• 关于母语，英文里的一个说法，最有情感温度，也最能准确地贴近本
质：mother tongue。直译就是“妈妈的舌头”。从妈妈舌头上发出的
声音，是生命降临时听到的最初的声音，浸润着爱的声音。多么深邃
动人的诗意！在母语的呼唤、吟唱和诵读中，我们张开眼睛，看到万
物，理解生活，认识生命。
• 诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致。它可以作为标尺，衡量一
个人对一种语言熟悉和理解的程度。“眼看他起高楼，眼看他宴宾客，
眼看他楼坍了”，说的是世事沧桑，人生无常。“而今识尽愁滋味，
欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋”，说的是心绪流转，昨日迢
遥。没有历史文化为之打底，没有人生经历作为铺垫，就难以深入地
感受和理解其间的沉痛和哀伤，无奈和迷茫。它们宜于意会，难以言传。
• 每一种语言都连接着一种文化，通向一种共同的记忆。文化有着自己
的基因，被封存在作为载体和符号的特有的语言中。仿佛一千零一夜
的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏着稀世的珍宝。
• “芝麻开门吧！”咒语念起，山洞石门訇然敞开，堆积的珠宝浮光跃彩。
• 但洞察和把握一种语言的奥秘，不需要咒语。时间是最重要的条件。
在一种语言中沉浸得足够久了，自然就会了解其精妙。有如窖藏老酒，
被时光层层堆叠，然后醇香。瓜熟蒂落，风生水起，到了一定的时候，
语言中的神秘和魅惑，次第显影。音调的升降平仄中，笔画的横竖撇
捺里，有花朵摇曳的姿态，水波被风吹拂出的纹路，阳光下明媚的笑
容，暗夜里隐忍的啜泣。
• 对绝大多数人来说，只有母语，才有这样的魅力和魄力，承担和覆盖。
日升月落，春秋代序；昼夜不舍的流水，亘古沉默的荒野；鹰隼呼啸
着射向天空，羊群蠕动成地上的云团；一颗从眼角滑落的泪珠有怎样
的哀怨，一声自喉咙迸发的呐喊有怎样的愤懑。一切，都被母语捕捉
和绾结，表达和诉说。
• 我骄傲于自己母语的强大的生命力。五千年的漫长历史，灾祸连绵，
兵燹不绝，而一个个方块汉字，就是一块块砖石，当它们排列衔接时，
便仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒，牢牢守卫了一种古老的文化，
庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂。
• 童年在农村度过。记事不久的年龄，有一年夏天，大人在睡午觉，我
独自走出屋门到外面玩，追着一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走远了，
一直走进村外一片茂密的树林中，迷路了，害怕得大哭。但四周没有
人听到，只好在林子里乱走。过了好久，终于从树干的缝隙间，望见
了村头一户人家的屋檐。
• 一颗悬空的心倏地落地了。
• 对于长期漂泊在外的人，母语熟悉的音调，带给他的正应该是这样的
一种返归家园之感。一个汉语的子民，寄居他乡，母语便是故乡的方
言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。“官秩加身应谬得，
乡音到耳是真归”，故乡的语言，母语的最为具体直观的形式，甚至
关联到了存在的确凿感。
• 因为时时相与，反而熟视无睹。就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的
环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的。但一当因某种缘
故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于
全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫。那
亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。
• 每一种语言的子民们，在自己母语的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉
醉，吟咏，创造出灿烂的文化，并经由翻译传播，成为说着不同语言
的人们共同的精神财富。以诗歌为证，《鲁拜集》中波斯大诗人伽亚
谟及时行乐的咏叹，和《古诗十九首》里汉代中国人生命短暂的感喟，
贯穿了相通的哲学追问；中世纪的意大利，彼特拉克对心上人劳拉的
十四行诗倾诉，和晚唐洛阳城里，李商隐写给不知名恋人的无题七律，
或者隽永清新，或者宛转迷离，各有一种入骨的缠绵。让不同的语言
彼此尊重，在交流中使各自的美质得到彰显和分享。
• 热爱来自母亲的舌尖上的声音，应该被视为是一个人的职责，他的伦
理的基点。他可以走向天高地阔，但母语是他的出发地，是他不断向
前伸延的生命坐标轴线上，那一处不变的原点。
                                • (原载《光明日报》，有删节)
• 答案　①内容上，用孩子迷路比喻游子离开母语，强调母语给人带来
的庇护感和安全感。②结构上，呼应题目“屋檐”，引出下面的议论。
• 阅读下面的文字，完成后面的题目。
                    • 扬州一觉，千年不醒
                         • 朱文颖
• 有一个梦，或者一种现实——它从来未曾被证实，但也似乎永远不被否
定。
• 我一直记得，在我很小的时候，两岁，或者三岁，我们一家，我、父
亲，还有母亲，在一个轻雾的早晨，坐车来到水草极盛的河边，母亲
替我梳着头发，然后指向远方：
• “喏，那边，那边就是扬州了呢。”
• 这个梦我母亲是否定的。她说她从来都没去过扬州，更不要说再带上
我和父亲了。而我父亲则抿嘴一笑，并未正面回答。他们两个都是南
方人，神情里有着南方的含蓄与意犹未尽。
• 但这个梦于我却是无比真实，比很多现实生活更要真切。我固执地记
得那个场景。我母亲把我抱在怀里，风吹过来，然后她的手指向薄雾
深处的水域：
• “喏，看到了吗？那就是扬州啊。”
• 还有一件事也是奇怪而莫测的。十多年前，真实记忆里我第一次去扬
州时，朋友带我游个园。
• 半园逛过，我说：“这地方我住过。”
• 朋友笑，说：“不可能，这里从来不对外开放客居的。”
• 但我仍然固执，说真住过。而且是一间大客房，一溜下着蚊帐，纯白
色的，像一朵朵夏日里池塘盛开的荷莲。
• 仍然是十多年前，个园游过的第二天，朋友开车送我去高旻寺。
• 恰是正午。一个小沙弥跑来开启铁门。寺静极，有几棵参天的古树。
这江南四大禅院之一的高旻寺，正值改建，原先的正门封住了。朋友
是旧地重游，于是感慨：全变了，不一样了，真的全不一样了。
• 在高旻寺用餐，饭堂正中是一张长条木桌，一盆白米饭。汤是青菜汤，
另有咸菜、炒茄子等素食。我们一一坐了。菜极淡，盐放得很少，并
绝无味精。虽然时候不早，已是饥肠辘辘，却仍然食之无味。因为在
寺庙中与僧侣共餐，饭食是不能剩的，大家努力把碗中的饭菜吃完后，
抹抹嘴巴，忍不住问道：“寺中的大和尚也吃这个吗？”回答说是，
并告知这青菜与茄子还都是自己种的。不时有和尚吃完饭，默默站起
身去刷碗，素色的长衫在面前晃来晃去。那天我没有多说话，我总觉
得仿佛多问了这样的问题，多少有些影射出对僧侣清贫生活的鄙夷——
而不知为何，这让我感觉羞愧。
• 因为和尚不肯收饭钱，所以朋友拿了钱出去捐募。这时我身边有人轻
声说道，其实在庙中乞食，是必得的。因为僧侣们觉得，佛的也就是
众生的，你问他讨取什么，他都肯给你。真的全都可以给吗？我又追
问一句。重建的大雄宝殿金碧辉煌。因为还未完全竣工，殿内的脚手
架还未拆除，但已可见气势的不凡与场面的恢宏。我们在殿内走动，
观看四壁的佛教壁画。或许是殿大而空旷的缘故，讲话的声音发出了
辽远的回响。忽然有一个年轻的和尚走上前来，说道：“不要喧哗，
有僧正在午睡。看一看就请出去吧。”这和尚穿着深色的袈裟，眼眶
很深，颇有达摩相。我们问他的籍贯，回答说河北。不多言。
• 出寺门，我竟有些恍若梦境的感觉。寺外荒凉，几片池塘。塘中却是
残荷，不见花，光有大瓣杂芜的荷叶。身体在那艳阳下出奇地沉静下
来，突然不太觉得热了。
• 我们朝河边走。走了很久，河边的水泥墙忽然不见了，面前是不宽的
一片水域，有小艇停着，船上一位船夫，悠闲而坐，等待摆渡者上船，
然后把他们载向彼岸。可以望见河的对面，丛丛的树影。朋友说，对
岸有一座庵。渐渐有摆渡者过来，背着大捆捕虾的虾笼，沿踏板上了船。
• 而河水，在烈日下闪着光，竟是通体透明。
• 后来就很长时间再没去过扬州。仍然记得那个两三岁时的梦。记得我
固执地在个园里说：“这地方我住过。”记得十多年前高旻寺那顿清
淡的午餐。记得烈日下淡到虚无的河水……一直记得扬州。
• 去年秋天我去德国。到了中部的一个小城镇——马戈的堡。我在地图上
查找它的方位和知识——欧洲最重要的中世纪城市之一，神圣罗马帝国
皇帝奥托一世在大部分的统治时间都居住在那里，死后也葬在那里的
大教堂；在二战时期，它是德国被盟军轰炸毁坏程度仅次于德累斯顿
的第二大城市，美国和苏联的军队占领了该城。在两德没有统一期间，
它归于民主德国，两德统一以后它现在是萨克森州的首府。
• 于我，这个地方和知识都是陌生的。
• 黄昏的时候我们到了，先去看一个德国最古老的哥特式教堂。这个教
堂在二战时被毁坏得非常厉害。德国人后来用一种专门的砖来重建它。
这种砖据说是用特殊材质制成，被雨淋湿以后，这个教堂的墙面就会
呈现一种非常古老的灰黑的颜色。那天我们到达的时候正好教堂的钟
声响起来了，很多的鸟群飞了起来，街上没有人。突然之间，我坐在
黄昏的阴影里，发呆，心悸，惊惧，有什么东西曲折而缓慢地流过我
的心头。
• 故乡。
• 我想到了“故乡”这个词。
• 我突然觉得，“故乡”这个概念其实是很广泛的，有时候并不如同人
们所说的那么狭隘。
• 那天晚上，我梦见了扬州。
                                                • (有删改)
• 1．文章题为“扬州一觉，千年不醒”，可文中却花费不少笔墨写德国
小镇马戈的堡的教堂，请分析作者这样写的原因。
• 解析　作答本题，要从马戈的堡的教堂与扬州的关系入手进行分析。
从文中来看，对于扬州，“我”有这样的感觉——“但这个梦于我却是
无比真实，比很多现实生活更要真切。我固执地记得那个场景”“这
地方我住过”；对于德国小镇马戈的堡的教堂，“我”有这样的感觉—
—“突然之间，我坐在黄昏的阴影里，发呆，心悸，惊惧，有什么东西
曲折而缓慢地流过我的心头”。
•对于这两个地方，作者都是在不熟悉的情况下而有了一种震撼的感觉，
让作者“想到了‘故乡’这个词”，并让作者觉得“‘故乡’这个概
念其实是很广泛的，有时候并不如同人们所说的那么狭隘”，这把“
故乡”的内涵从空间上升到了精神的高度，使文章的内容更为丰富。
• 答案　①马戈的堡的宁静和历史感与扬州的清静淡雅、甚至荒芜相似，
触动了作者的心弦，深化了作者对“故乡”的理解——故乡不一定是自
己生长的地方，更是广泛意义上的精神上的归依之处。②文章从扬州
写到德国小镇，内容更加丰富。③对马戈的堡的教堂的描写为下文写
“我”对故乡的认识作了铺垫。
• 2．文章以“那天晚上，我梦见了扬州”结尾，这样处理有怎样的艺术
效果？请结合作品进行分析。
• 解析　作答本题，可从内容、结构、表达效果的角度进行分析。从内
容上来看，“那天晚上，我梦见了扬州”，“梦见了扬州”表达了作
者对扬州的怀念和赞美。从结构上来看，文章开头说“有一个梦，或
者一种现实——它从来未曾被证实，但也似乎永远不被否定”，以梦开
头，又以梦收尾，这让文章首尾圆合。且文章标题是“扬州一觉，千
年不醒”，“千年不醒”之梦与结尾的“梦”形成呼应，结尾点题。
从表达上看，结尾非常简洁，言简而意赅，余味悠长。
• 答案　①表达了对扬州深深的赞美和憧憬。②以梦开头，又以梦结尾，
首尾呼应，让文章浑然一体。③点题，呼应标题“扬州一觉，千年不
醒”。④简洁干脆，言有尽而意无穷。
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第五部分　
文学类文本阅读
专题十四　散文阅读

第2讲　分析结构思路
• 思路是作者表达思想的路径、脉络，靠作品的结构体现出来，具体指
作品的整体构思、行文线索以及段落之间的关系。高考常考题型有三
种：行文思路分析题，线索作用分析题，句段作用分析题。散文不论
结构思路怎样变化，都要围绕中心主旨行文，这也就意味着在分析散
文结构思路时应着眼于“神聚”。
• 考向一　分析行文思路
•      
• 考向二　分析线索及其作用
• 考向三　分析句段作用
               考向一　分析行文思路
• 文章的整体构思布局包括文章结构的安排和材料的组织，具体见下表：
       关系类型        子类型            具体特点
                  承接关系      由叙事到议论或抒情、由
       相承关系                 写景到议论或抒情、说理
                  递进关系
结构                          散文论证层层相递
安排                并列关系
       相关关系                  段落之间或并列或对照
                  对照关系
                  总分关系
       相属关系                 先总说再分说，或者相反
                  分总关系
              ①从时间上组织材料；②从空间(场面)上
材料            组织材料；③以物件(观察点)为中心组织
      组织方式
组织            材料；④以情感(或认识过程)来组织材料；
              ⑤由实到虚，层层深入
     1．本文结构严谨，请概括本文的行文思路。
设问   2．文中主要写了×××、×××，这些材料是如何组
方式   织到一起的？
     3．文章是如何逐层表现×××这一主旨的
           明确文体，把握全貌。通过阅读，明确散文题
解题
       明   材是写人叙事、写景状物，还是议论说理。不
技巧
           同的题材，行文思路有所不同
         圈点勾画，抓关键句。在阅读过程中，要特别关
解题       注文章的开头、结尾，每一段的起始句、收束句，
      圈
技巧       这些地方往往被作者安排上中心句，以起到总领
         或收束的作用
         标示段意，显露脉络。在找出中心句后，分析综
         合每一段表达的意思，给每一段来一个总结，用
         一句简明扼要的话标示出文段的段意。这样做的
         目的是把成百上千字的文章浓缩成几句话，显露
      标
         出文章内在的脉络。无明显信息的段落，应该通
解题       读全段，找出概括性语句或关键词语，分析并概
技巧       括段意。这些都没有时，要考虑句间的关系，先
         划分层次，概括出各层意思，再综合概括
         理清思路，把握结构。分析段落之间的内在联系，
         划分文章层次。重视具有前后衔接、勾连、照应
      理
         作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符
         号，如分号、冒号、句号等
• (2015·北京卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
                         • 说起梅花
                          • 苏　菲
• 我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我
取名“梅”字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口
气背出不少，如“冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，
竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成
灰。
•误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，
赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极
美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个
名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直
不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总
可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。
• 记得第一次有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又
问“梅”是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么
花。我突然张口结舌起来，记得梅翻译成英语是plum，就是李子，迟
疑了一下，就说plum。那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答
案很失望。
• 第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就
启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说“是玫瑰
花”。我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中
国人最喜欢，经常把它画成画挂在墙上，写进诗里。那人想了想说：
“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而
且牡丹是我唯一认识的中国花。”
• 我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与文化，
何况一种花草。
• 我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液
和灵魂的一种花。他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。
• 这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，
我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我讶
然了，是的，有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实，有
美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。
• 第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，
反正他没见过梅花，就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花，有
几千年的栽培史。梅花是我们中华民族精神的象征，凌寒飘香，不屈
不挠，自强不息，铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位
叫陈介眉的官员，听说孤山的梅花开了，立即弃官丢印从京城千里迢
迢骑马狂奔至杭州，“何物关心归思急，孤山开遍早梅花”。还有一
个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，
从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。
•那人睁大了眼睛问：“真的吗？”“真的。”我说，他有一首写梅花
的七律，在所有写梅花的诗中独占鳌头，无人能比。“众芳摇落独暄
妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，我脱口
而出。如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有
名曲《梅花三弄》，你可以写出“梅花四弄”。
• 从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅
花的照片与绘画作品，其中有一幅《墨梅》。那人端详半天，说，很
像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释
那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。
• 显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大雪压境
的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告
诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，
那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧
时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅
花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，
清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做
凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。
• 有一次和一个西方人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他异
常兴奋，竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我
说我的，他说的我不太懂，我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，
对一种花的深入灵魂的热爱。
• 梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。
中国人心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅
力，成为民族精神的写照。
                                   • (取材于苏菲的同名散文)

• 答案　从作者名字的翻译切入，以外国人对梅花的好奇、不解与误解
为主要线索来谋篇布局，对梅花内涵的阐释由表及里，逐步丰富与深
入，凸显了梅花独特的美感和魅力，构思巧妙而自然。文章阐发了梅
花所凝聚的民族精神，表现了外国人与中国文化的隔膜，流露出对交
流和理解的渴望。
• 阅读下面的文字，完成后面的题目。
                         • 三幅画
                         • 宗　璞
• 戊辰龙年①前夕，往荣宝斋去取裱的字画。在手提包里翻了一遍，不
见取物字据。其实原字据已莫名其妙地不知去向，代替的是张挂失条，
而连这挂失条也不见了。
• 业务员见我懊恼的样子，说，拿走罢，找着以后寄回来就行了。
• 我们高兴地捧了字画回家。一共五幅，两幅字三幅画，一幅幅打开看
时，甚生感慨，现只说这三幅画。三幅画均出自汪曾祺的手笔。
• 老实说，在1986年以前，我从不知汪曾祺擅长丹青，可见是何等的孤
陋寡闻。原只知他不只写戏还能演戏，不只写小说散文还善旧诗，是
个多面手。四十年代初，西南联大同学上演《家》。因为长兄钟辽扮
演觉新，我去看过戏。有两个场面印象最深。一是高老太爷过世后，
高家长辈要瑞珏出城生产，觉新在站了一排的长辈面前的惶恐样儿。
•哥哥穿一件烟色长衫，据说很潇洒。我只为觉新伤心，以后常常想起
那伤心。一是鸣凤鬼魂下场后，老更夫在昏暗的舞台中间，敲响了锣，
锣声和报着更次的喑哑声音回荡在剧场里，现在眼前还有那老更夫的
模样，耳边还有那声音，涩涩的，很苦。
•老更夫是汪曾祺扮演的。
• 时光一晃过了四十年。八十年代初，《钟山》编辑部要举办太湖笔会，
从苏州乘船到无锡去。万顷碧波，洗去了尘俗烦恼，大家都有些忘乎
所以。汪兄忽然递过半张撕破的香烟盒纸，上写着一首诗：“壮游谁
似冯宗璞，打伞遮阳过太湖。却看碧波千万顷，北归流入枕边书。”
我曾要回赠一首，且有在船诸文友相助，乱了一番，终未得出究竟。
而汪兄这首游戏之作，隔了五年清晰地留在我记忆中。
• 1986年春，偶往杨周翰先生家，见壁悬画图，上栖一只松鼠，灵动不
俗。得知乃汪兄大作时，不胜惊异。又有一幅极秀的字，署名上官碧，
又不知这是沈从文先生笔名。杨先生则为我的无知而惊异，笑说：“
你怎么什么都不知道？”
• 实在是的，我常处于懵懂状态，这似乎是一种习惯。不过一经明白，
便有行动，虽然还是拖了许久。初夏时，我修书往蒲黄榆②索画，以
为一年半载后可得一张。
• 不想一周内便来了一幅斗方。两只小鸡，毛茸茸的，歪着头看一串紫
红色的果子，很可爱。果子似乎很酸，所以小鸡在琢磨罢。
• 这画我喜欢，但不满意，怀疑汪兄存有哄小孩心理，立即表态：不行
不行，还要还要！
• 第二幅画也很快来了。这是一幅真正的赠给同行的画，红花怒放，不
衬墨叶，紧靠叶下有字云：“人间存一角，聊放侧枝花，临风亦自得，
不共赤城霞。”画中花叶与诗都在一侧，留有大片空白，空白上有烟
灰留下的一个小洞。曾嘱裱工保留此洞，答称没有这样的技术。整个
画面在临风自得的恬淡中，却有一种活泼的热烈气氛。父亲看不见画，
听我念诗后，大为赞赏，说用王国维标准来说，这诗便是不隔。何谓
不隔？物与我浑然一体也。
• 这时我已满意，天下太平，不再生事。不料秋末冬初时，汪兄又寄来
第三幅画。这是一幅水仙花，长长的挺秀的叶子，顶上几瓣素白的花，
叶用蓝而不用绿，花就纸色不另涂白。只觉一股清灵之气，自纸上透
出。一行小字：为纪念陈瀓莱而作，寄与宗璞。
• 把玩之际，不觉欷歔。谢谢你，汪曾祺！
• 瀓莱乃我挚友，和汪兄也相识。五十年代最后一年，瀓莱与我一同下
放在涿鹿县。当时汪兄在张家口一带，境况比我们苦得多了。一次开
什么会，大家穿着臃肿的大棉袄在塞上相见。我仍是懵懵懂懂，见了
不认识的人当认识，见了认识的人当不认识。
• 瀓莱常纠正我，指点我这人那人都是谁；看我见了汪兄发愣，苦笑道，
汪曾祺你也不认识！
• 瀓莱于1971年元月在寒冷的井中直落九泉之下，迄今不明缘由。我曾
为她写了一篇《水仙辞》的小文。现在谁也不记得她了，连我都记不
准那恐怖的日子，汪兄却记得水仙花的譬喻，为她画一幅画，而且说
来年水仙花发，还要写一幅。
• 从前常有性情中人的说法，现在久不见这词了。我常说的“没有真性
情，写不出好文章”的大白话，也久不说了。性情中人一定写文章，
而写出好文章的，必有真性情。
• 汪曾祺的戏与诗，文与画，都隐着一段真性情。
• 三幅画放到1987年才送去裱，到1988年春节才取回，在家里再翻手提
包，那挂失条竟赫然在焉。我只能笑自己的糊涂。
                                              • (有删改)　　
• 【注】　①戊辰龙年：1988年。②蒲黄榆：地名，位于北京南城，汪
曾祺曾住在这里。
• 有人用“结构为文，浑然天成”来评价本文，请简要分析文章的思路。
• 解析　文章第一至第三段写去店里取字画，具有点明标题和领起全文
的作用。第四至第六段写演戏和赠诗，展示汪曾祺的多方面才艺，为
写三幅画作铺垫。第七至倒数第二段写三幅画，为文章的主体，写赠
画的始末，展现汪曾祺的真性情。最后一段交代三幅画送裱和取回的
时间，照应开头。
• 答案　先写从荣宝斋取回字画，交代其中有三幅画为汪曾祺所作，点
明标题，领起全文；接着宕开一笔，叙写汪曾祺演戏和赠诗两件事，
展示了他的多才多艺，为写三幅画作铺垫；然后详写三幅画的有关情
况，展现汪曾祺的真性情；最后交代三幅画送裱和取回的时间，照应
开头，首尾呼应。
                考向二　分析线索及其作用
• 线索是散文组织安排材料的“纲”，抓住线索就抓住了作者的思路。
  散文的常用线索有感情线索、思绪线索、事物线索、人物线索、景物
  线索、行程线索、时间线索、空间线索等。复杂的文章，线索不止一
  条。状物散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索，写景散文一
  般以游踪或某一景物为线索，写人叙事散文一般以事情发生、发展的
  过程或与人物交往的过程为线索，议论说理散文往往以哲理为线索。
      1．文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作
      用？
      2．联系全文，简要分析×××在文章谋篇布局中的
设问
      作用。
方式
      3．文章的情感线索是什么？请分条列出文章情感发
      展变化的情况。
      4．文中多次写到×××，有什么艺术效果
            (1)了解散文的题材分类及其常用线索。
            (2)注意文章标题(有的标题直接揭示线索)。
     寻找
            (3)注意文中反复出现的词语、句子、“物”。
     线索
            (4)注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“
解           议论”“情”，通常是文章组织材料的重要线索
题           (1)组织材料，贯穿全文
        结构
技           (2)使结构清晰，情节集中
巧       方面
   分析       (3)使行文富于变化
   线索
            (1)表达某种情感或思想
   作用   内容
            (2)揭示主题
        方面
            (3)呈现某种情景或状态
     第一步：点明×××是文章的线索。
答题
     第二步：指出它在全文中的作用，然后结合全文内容
模板
     或上下文内容作具体分析
• (2015·江苏卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
                        • 比邻而居
                         • 王安忆
• ①装修的时候，有人提醒我，不要使用这条公共烟道，应该堵上，另
外在外墙上打一个洞，安置排油烟机的管子。可是，我没听他的。好
了，现在，邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道，灌满了厨房。
• ②我可以确定，我家厨房的油烟仅来自于其中一家，因为油烟的气味
是一种风格。怎么说？它特别火爆。花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角，
在热油锅里炸了，轰轰烈烈起来了。这家人在吃方面还有一个特征，
就是每顿必烧，从不将就。时间长了，我对他们生出一些好感，觉得
他们过日子有着一股子认真劲：一点不混。并且，也不奢侈。他们老
老实实，一餐一饭地烧着，一股浓油赤酱的味，使人感到，是出力气
干活的人的胃口和口味，实打实的，没有半点子虚头。在我的印象中，
他们没落下过一顿。他们在吃的方面，一是有规律，二是很节制。这
些，都给人富足而质朴的印象，是小康的生活气息。
• ③有一段日子，在一日三餐之外，这家人还增添了两次草药的气味。
草药的气味也是浓烈的，“扑”一下进来，涌满了厨房。不知是因为
草药气的影响，还是实际情况如此，一日三餐的气味不那么浓郁了。
倒不是变得清淡，而是带些偃旗息鼓的意思。这段日子蛮长的，这么
算吧，每周炖一次鸡汤，总共炖了四至五次。草药的苦气味和鸡汤的
香味，是这段时间油烟味的基调。这也是认真养病的气味：耐心，持
恒，积极，执着。
• ④之后，忽然有一天，我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。这就知
道，他们家人的病好了，要重重地补偿一下，犒劳一下。倒不是吃得有多
好，但它确有一种盛宴的气氛，带有古意。古人们庆贺战功，不就是宰羊
吗？果然，草药味从此消遁，炖汤的绵长的气味也消遁，余下一日三餐，
火爆爆地，照常进行。
• ⑤在较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一缕咖
啡的香气。这是另一路的气味，和他们家绝无相干。它悄悄地，夹在花椒
炸锅的油烟里，进来了。这是一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里
面，和他们家实惠的风格大相径庭。
• ⑥气味终究有些杂了，可是泾渭分明，绝不混淆。你来我往，此起彼
伏。再过段日子，又来了一个，显见得是苏锡帮的，气味特别甜，空
气都能拉出丝来了。第四位又来了，它一方面缺乏个性，另一方面又
颇善融会贯通。它什么都来：香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，
麻油有，橄榄油也有。于是，所有的气味全打成一团，再分不出谁是
谁的来路。我们这些比邻而居的人家，就这样，不分彼此地聚集在了
一处。
• ⑦这一日，厨房里传出了艾草的熏烟。原来，端午又到了。艾草味里，
所有的气味都安静下来，只由它弥漫，散开。一年之中的油垢，在这
草本的芬芳中，一点点消除。渐渐的，连空气也变了颜色，有一种灰
和白在其中洇染，洇染成青色的。明净的空气其实并不是透明，它有
它的颜色。
                                                • (有删改)
• 答案　线索：气味。
• 作用：以“气味”为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出
来；以“气味”为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容
各种生活状态的思想。
• 阅读下面的文字，完成后面的题目。
                        • 瓦下听风
                         • 彭家河
• 瓦是乡村的外衣。
• 当再次提起瓦的时候，我已远在他乡，多年没有回老家那个小山村。
想起故乡，眼前还是当年离开时的景象。绿水青山不见苍老，而我却
早生华发。
• 在川北延绵而舒缓的群山中，村落就像灌木丛，一簇一簇地分布其间。
远远望去，几面灰白的墙壁和青黑的瓦顶在墨绿的草木间若隐若现，
仿佛被弯曲山路串起的葫芦挂在重峦之中。看到了瓦，也就看到了家，
心里就踏实了。
• 早年乡下没有通电，在漆黑的房顶上，只有几片亮瓦可以透些光亮进
来，不过瓦上的落叶和瓦下的蛛网已让光线更加昏暗。亮瓦是玻璃制
成的，能透光，但看不到瓦外的天空以及树木，要凭借瓦上的声响，
才知道房顶上的过客。如果声音是一路“咵、咵、咵”地传过来，那
一定是一只无聊的猫；如果是急促的沙沙声，肯定是心慌的老鼠在顺
着瓦沟跑。更多的时候，只是听听瓦上难以理喻的风，听风在房顶与
瓦说些悄悄话。
• 瓦与风总有说不完的话，人听到的，只是极少极少，瓦与风一般都是
轻轻耳语。我想，他们谈论的，无非坎上庄稼的长势啊，西河里的鱼
啊，二帽岭上的花啊，因为每年春节前，我爹都要上房扫瓦，扫下的
就是麦子、鱼骨头、小树枝这些。瓦仿佛是从不喜欢外出的主妇，风
就是一年四季在外面闯荡的男人，一回来就带些外面的小玩意儿，讲
讲外面的小故事，把瓦哄得服服帖帖。当然，有时候瓦与风也会吵嘴
甚至打架，夜里总有些瓦从瓦楞间翻起来，与风纠缠，有的还从房顶
上落下，摔得粉身碎骨。
•听到“啪”的一声刺耳脆响，瓦下的主人都会心头一紧，然后不问青
红皂白，对着房顶就大骂风。肯定是风的不对，瓦成天默默不语，任
劳任怨，风过来一会儿，房顶就不得安宁，瓦还要跳楼寻短见，难道
不是风的错吗？这些，风能说得清吗？风可能受了委屈，一路呜呜着
跑了。落下房顶的瓦摔得四分五裂，抛弃在路边。别的瓦仍然低眉信
首，与属于自己的那一绺风继续私语，或许他们对风对瓦的性格早已
习惯，总有几片瓦会与风一起私奔，也总有几片瓦会宁如玉碎。乡下
的故事，不就是这样的吗？
• 瓦只要上了房，盖在檩椽上，往往就是一辈子。要么是仰瓦，要么是
扣瓦，仰瓦要上大下小，扣瓦要上小下大。有时，房脊梁上还会垒一
排立瓦。每一片仰瓦的大头都要压在上一片仰瓦的小头下，每一片扣
瓦的小头都要压在上一片扣瓦的大头下，而且所有的扣瓦都要压住仰
瓦的边沿，这样严严实实，一丝不苟，才能遮风挡雨，营造一个温暖
的家。瓦有瓦的命运，瓦也有瓦的规矩，乡下人肯定早就读懂了这些。
• 我在乡下教书时，有年在南充人民中路一旧书摊上买回了所有的《十
月》等文学期刊。有一天，我合上杂志，听着瓦上风声，突然明白，
每一个人都在羡慕别人的人生，其实每一个人只能经历一种人生，通
过小说，可以品味别人的酸甜苦辣，可以经历各种人生。一个人过好
自己的人生，此生才有意义，重复或者模仿别人的人生既不可能也毫
无意义。从此，无论是出入瓦屋豪庭、身居陋巷还是穿行都市，我都
内心恬淡自信，对世间奢华，心如止水。
• 瓦下的孩子都一辈一辈长大，离开了瓦屋，走出了大山。估计都没有
多少闲暇回一次老家，更没有多少机会再在瓦下静坐。我相信，每一
片青瓦下，都沉睡着一粒怀乡的种子，总有一天，他们会在风中醒来，
听听风中的故事。我相信，每一条都市大街上，都有来自乡下的孩子，
总有一天，他们会怀念瓦下听风的日子。
                                                • (有删改)
• 请结合全文，简要分析“瓦”在文中的作用。
• 解析　作答本题，可从内容和结构两方面分析“瓦”的作用。从内容
上看，文章借瓦抒怀，前六段由表及里揭示了“瓦”的含义，首段“
瓦是乡村的外衣”是说瓦是乡村建房的材料，第三段“看到了瓦，也
就看到了家”意即“瓦是乡村的象征”，第六段“遮风挡雨，营造一
个温暖的家”意即“瓦是乡村的守护者”。最后两段借“瓦下听风”
发表议论，传达生活感悟。从结构上看，“瓦”贯串全文，是文章的
线索。
• 答案　①瓦是乡村建房的材料，是乡村的象征，是乡村的外衣，是乡
村的守护者。②文章巧用“瓦下听风”，表达出一种怀乡之情，传递
出一个人只能依据自己的特点，经历一种人生并过好自己的人生，不
重复或者模仿别人的人生的道理。③“瓦”是文章的线索，贯串始终。
                  考向三　分析句段作用
• 分析句段作用题中考查的句段往往是在结构上、内容上有特殊作用，
  表达上富有特色的重要句段。不同位置、类型的句段在文中所起的作
  用不同。
类型                      作用
    ①开篇点题，往往是总领全文，点明主旨，或表达与
    主旨相关的某种情感(奠定感情基调)；②开篇不点题，
    那么，开头句段的作用就是开启(引出)下文，或与下文
开头  形成对照，或为下文作铺垫；③开篇描写景物，那么，
句段  首段的作用，从结构上看可能是铺垫；从景物描写上
    看，作用是勾勒环境、提供背景、营造(渲染)某种气氛
    等；④开篇设置悬念，吸引读者；开篇抒情，引起读
    者共鸣；抑扬开篇，强化读者印象
类型                      作用
    ①承上启下的过渡作用；②前后呼应作用，或照应开
中间  头，或照应结尾；③转换作用，是全文内容、思路的
句段  转换(由写景转向抒情、由叙述转向议论、由正面转向
    反面等)；④为下文……的情节作铺垫，引起下文
    ①总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼
结尾
    而有之；②委婉含蓄，意在言外，发人深省；③暗示
句段
    主题或强化作者感情
类型                        作用
    传说故事：①增强文章的传奇性、风物的神秘性；②丰富文
    章内容；③引起读者兴趣；④含蓄地引出、表明……观点。
    某一事件：①引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承
引用  上启下的过渡作用；②在内容上具有深化或启迪作用。
性材  史实：反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的作用。
料   诗句：①增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；②丰富
    文章内容；③引起读者兴趣；④含蓄地引出、表明……观点。
    名言：①论证了……观点，阐明了事理，增强文章说服力；
    ②丰富文章内容
类型                      作用
    ①与上下文构成虚实相映、正反对照、递进烘托、总
插入
    分印证的关系；②对全文中心起强化、突出作用；③
材料
    在结构上宕开一笔，形成波澜
反复
    ①在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用；②
出现
    在结构上，有交代线索、前后呼应等作用；③它在表
的句
    达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效
子
     1．文章第×段写了“……”，这样写对全文结构安排
     有什么作用？
设问   2．×句(段)，它在文中起什么作用？
方式   3．作者描绘×××后，又写了×××，这在文中有什
     么作用？
     4．×段(句)删去行不行？为什么
      内  写了(强调了什么)……，抒发了……感情，进一
      容  步写出了……(题旨或作者意图)
                      点明……，照应标题
答题
                    为下文写……埋下伏笔(铺垫)，与
模板    结
         开头         下文……形成对比(反衬)
      构        引起
               下文   照应下文……
                    奠定了文章的感情基调
                  承接了上文……引起了下文……
                  由……过渡到……(物到人，景到情，
             过渡
                  事到理，实到虚)
         中间
                  由……转而写到……
答题   结            与标题相照应
             照应
模板   构            与上文……相照应，与下文……相照应
                  呼应(照应)标题、开头、上文……
             总结   点明了全文……的主旨，并进一步深化
         结尾
             上文   (升华)……
                  卒章显志，表达了……
             是贯穿全文的线索，在文中……次出现……
         线索  ，层层递进，逐层深入，把……感情推向
      结      高潮
      构
答题           点明(交代)了……写作思路(时间，空间，
         思路
模板           景到情，事到理，实到虚)
         注意句段表达上的特点(如设问、比喻、反衬等)，
      表
         形象地写出了(突出了、强调)……，激发了读者
      达
         的兴趣，引人入胜
• (2016·天津卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
                     • 在母语的屋檐下
                         • 彭　程
• 少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲，多年未见，把盏竟夜长谈。我
们聊到故乡种种情形，特别谈到了家乡方言，兴之所至，后来两人干
脆用家乡话谈起来。
• 本来以为这么多年不使用，很多方言都已忘记，不料却在此时鲜明地
复活了。恍惚中，甚至忆起了听到这些话时的具体情境，眼前浮现出
了说话人的模样。友人感慨：真过瘾。
• 在一种语言中浸润得深入长久，才有资格进入它的内部，感知它的种
种微妙和玄奥，那些羽毛上的光色一样的波动，青瓷上的釉彩一般的
韵味。几乎只有母语，我们从牙牙学语时就亲吻的语言，才应允我们
做到这一点。
• 关于母语，英文里的一个说法，最有情感温度，也最能准确地贴近本
质：mother tongue。直译就是“妈妈的舌头”。从妈妈舌头上发出的
声音，是生命降临时听到的最初的声音，浸润着爱的声音。多么深邃
动人的诗意！在母语的呼唤、吟唱和诵读中，我们张开眼睛，看到万
物，理解生活，认识生命。
• 诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致。它可以作为标尺，衡量一
个人对一种语言熟悉和理解的程度。“眼看他起高楼，眼看他宴宾客，
眼看他楼坍了”，说的是世事沧桑，人生无常。“而今识尽愁滋味，
欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋”，说的是心绪流转，昨日迢
遥。没有历史文化为之打底，没有人生经历作为铺垫，就难以深入地
感受和理解其间的沉痛和哀伤，无奈和迷茫。它们宜于意会，难以言传。
• 每一种语言都连接着一种文化，通向一种共同的记忆。文化有着自己
的基因，被封存在作为载体和符号的特有的语言中。仿佛一千零一夜
的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏着稀世的珍宝。
• “芝麻开门吧！”咒语念起，山洞石门訇然敞开，堆积的珠宝浮光跃彩。
• 但洞察和把握一种语言的奥秘，不需要咒语。时间是最重要的条件。
在一种语言中沉浸得足够久了，自然就会了解其精妙。有如窖藏老酒，
被时光层层堆叠，然后醇香。瓜熟蒂落，风生水起，到了一定的时候，
语言中的神秘和魅惑，次第显影。音调的升降平仄中，笔画的横竖撇
捺里，有花朵摇曳的姿态，水波被风吹拂出的纹路，阳光下明媚的笑
容，暗夜里隐忍的啜泣。
• 对绝大多数人来说，只有母语，才有这样的魅力和魄力，承担和覆盖。
日升月落，春秋代序；昼夜不舍的流水，亘古沉默的荒野；鹰隼呼啸
着射向天空，羊群蠕动成地上的云团；一颗从眼角滑落的泪珠有怎样
的哀怨，一声自喉咙迸发的呐喊有怎样的愤懑。一切，都被母语捕捉
和绾结，表达和诉说。
• 我骄傲于自己母语的强大的生命力。五千年的漫长历史，灾祸连绵，
兵燹不绝，而一个个方块汉字，就是一块块砖石，当它们排列衔接时，
便仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒，牢牢守卫了一种古老的文化，
庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂。
• 童年在农村度过。记事不久的年龄，有一年夏天，大人在睡午觉，我
独自走出屋门到外面玩，追着一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走远了，
一直走进村外一片茂密的树林中，迷路了，害怕得大哭。但四周没有
人听到，只好在林子里乱走。过了好久，终于从树干的缝隙间，望见
了村头一户人家的屋檐。
• 一颗悬空的心倏地落地了。
• 对于长期漂泊在外的人，母语熟悉的音调，带给他的正应该是这样的
一种返归家园之感。一个汉语的子民，寄居他乡，母语便是故乡的方
言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。“官秩加身应谬得，
乡音到耳是真归”，故乡的语言，母语的最为具体直观的形式，甚至
关联到了存在的确凿感。
• 因为时时相与，反而熟视无睹。就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的
环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的。但一当因某种缘
故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于
全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫。那
亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。
• 每一种语言的子民们，在自己母语的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉
醉，吟咏，创造出灿烂的文化，并经由翻译传播，成为说着不同语言
的人们共同的精神财富。以诗歌为证，《鲁拜集》中波斯大诗人伽亚
谟及时行乐的咏叹，和《古诗十九首》里汉代中国人生命短暂的感喟，
贯穿了相通的哲学追问；中世纪的意大利，彼特拉克对心上人劳拉的
十四行诗倾诉，和晚唐洛阳城里，李商隐写给不知名恋人的无题七律，
或者隽永清新，或者宛转迷离，各有一种入骨的缠绵。让不同的语言
彼此尊重，在交流中使各自的美质得到彰显和分享。
• 热爱来自母亲的舌尖上的声音，应该被视为是一个人的职责，他的伦
理的基点。他可以走向天高地阔，但母语是他的出发地，是他不断向
前伸延的生命坐标轴线上，那一处不变的原点。
                                • (原载《光明日报》，有删节)
• 答案　①内容上，用孩子迷路比喻游子离开母语，强调母语给人带来
的庇护感和安全感。②结构上，呼应题目“屋檐”，引出下面的议论。
• 阅读下面的文字，完成后面的题目。
                    • 扬州一觉，千年不醒
                         • 朱文颖
• 有一个梦，或者一种现实——它从来未曾被证实，但也似乎永远不被否
定。
• 我一直记得，在我很小的时候，两岁，或者三岁，我们一家，我、父
亲，还有母亲，在一个轻雾的早晨，坐车来到水草极盛的河边，母亲
替我梳着头发，然后指向远方：
• “喏，那边，那边就是扬州了呢。”
• 这个梦我母亲是否定的。她说她从来都没去过扬州，更不要说再带上
我和父亲了。而我父亲则抿嘴一笑，并未正面回答。他们两个都是南
方人，神情里有着南方的含蓄与意犹未尽。
• 但这个梦于我却是无比真实，比很多现实生活更要真切。我固执地记
得那个场景。我母亲把我抱在怀里，风吹过来，然后她的手指向薄雾
深处的水域：
• “喏，看到了吗？那就是扬州啊。”
• 还有一件事也是奇怪而莫测的。十多年前，真实记忆里我第一次去扬
州时，朋友带我游个园。
• 半园逛过，我说：“这地方我住过。”
• 朋友笑，说：“不可能，这里从来不对外开放客居的。”
• 但我仍然固执，说真住过。而且是一间大客房，一溜下着蚊帐，纯白
色的，像一朵朵夏日里池塘盛开的荷莲。
• 仍然是十多年前，个园游过的第二天，朋友开车送我去高旻寺。
• 恰是正午。一个小沙弥跑来开启铁门。寺静极，有几棵参天的古树。
这江南四大禅院之一的高旻寺，正值改建，原先的正门封住了。朋友
是旧地重游，于是感慨：全变了，不一样了，真的全不一样了。
• 在高旻寺用餐，饭堂正中是一张长条木桌，一盆白米饭。汤是青菜汤，
另有咸菜、炒茄子等素食。我们一一坐了。菜极淡，盐放得很少，并
绝无味精。虽然时候不早，已是饥肠辘辘，却仍然食之无味。因为在
寺庙中与僧侣共餐，饭食是不能剩的，大家努力把碗中的饭菜吃完后，
抹抹嘴巴，忍不住问道：“寺中的大和尚也吃这个吗？”回答说是，
并告知这青菜与茄子还都是自己种的。不时有和尚吃完饭，默默站起
身去刷碗，素色的长衫在面前晃来晃去。那天我没有多说话，我总觉
得仿佛多问了这样的问题，多少有些影射出对僧侣清贫生活的鄙夷——
而不知为何，这让我感觉羞愧。
• 因为和尚不肯收饭钱，所以朋友拿了钱出去捐募。这时我身边有人轻
声说道，其实在庙中乞食，是必得的。因为僧侣们觉得，佛的也就是
众生的，你问他讨取什么，他都肯给你。真的全都可以给吗？我又追
问一句。重建的大雄宝殿金碧辉煌。因为还未完全竣工，殿内的脚手
架还未拆除，但已可见气势的不凡与场面的恢宏。我们在殿内走动，
观看四壁的佛教壁画。或许是殿大而空旷的缘故，讲话的声音发出了
辽远的回响。忽然有一个年轻的和尚走上前来，说道：“不要喧哗，
有僧正在午睡。看一看就请出去吧。”这和尚穿着深色的袈裟，眼眶
很深，颇有达摩相。我们问他的籍贯，回答说河北。不多言。
• 出寺门，我竟有些恍若梦境的感觉。寺外荒凉，几片池塘。塘中却是
残荷，不见花，光有大瓣杂芜的荷叶。身体在那艳阳下出奇地沉静下
来，突然不太觉得热了。
• 我们朝河边走。走了很久，河边的水泥墙忽然不见了，面前是不宽的
一片水域，有小艇停着，船上一位船夫，悠闲而坐，等待摆渡者上船，
然后把他们载向彼岸。可以望见河的对面，丛丛的树影。朋友说，对
岸有一座庵。渐渐有摆渡者过来，背着大捆捕虾的虾笼，沿踏板上了船。
• 而河水，在烈日下闪着光，竟是通体透明。
• 后来就很长时间再没去过扬州。仍然记得那个两三岁时的梦。记得我
固执地在个园里说：“这地方我住过。”记得十多年前高旻寺那顿清
淡的午餐。记得烈日下淡到虚无的河水……一直记得扬州。
• 去年秋天我去德国。到了中部的一个小城镇——马戈的堡。我在地图上
查找它的方位和知识——欧洲最重要的中世纪城市之一，神圣罗马帝国
皇帝奥托一世在大部分的统治时间都居住在那里，死后也葬在那里的
大教堂；在二战时期，它是德国被盟军轰炸毁坏程度仅次于德累斯顿
的第二大城市，美国和苏联的军队占领了该城。在两德没有统一期间，
它归于民主德国，两德统一以后它现在是萨克森州的首府。
• 于我，这个地方和知识都是陌生的。
• 黄昏的时候我们到了，先去看一个德国最古老的哥特式教堂。这个教
堂在二战时被毁坏得非常厉害。德国人后来用一种专门的砖来重建它。
这种砖据说是用特殊材质制成，被雨淋湿以后，这个教堂的墙面就会
呈现一种非常古老的灰黑的颜色。那天我们到达的时候正好教堂的钟
声响起来了，很多的鸟群飞了起来，街上没有人。突然之间，我坐在
黄昏的阴影里，发呆，心悸，惊惧，有什么东西曲折而缓慢地流过我
的心头。
• 故乡。
• 我想到了“故乡”这个词。
• 我突然觉得，“故乡”这个概念其实是很广泛的，有时候并不如同人
们所说的那么狭隘。
• 那天晚上，我梦见了扬州。
                                                • (有删改)
• 1．文章题为“扬州一觉，千年不醒”，可文中却花费不少笔墨写德国
小镇马戈的堡的教堂，请分析作者这样写的原因。
• 解析　作答本题，要从马戈的堡的教堂与扬州的关系入手进行分析。
从文中来看，对于扬州，“我”有这样的感觉——“但这个梦于我却是
无比真实，比很多现实生活更要真切。我固执地记得那个场景”“这
地方我住过”；对于德国小镇马戈的堡的教堂，“我”有这样的感觉—
—“突然之间，我坐在黄昏的阴影里，发呆，心悸，惊惧，有什么东西
曲折而缓慢地流过我的心头”。
•对于这两个地方，作者都是在不熟悉的情况下而有了一种震撼的感觉，
让作者“想到了‘故乡’这个词”，并让作者觉得“‘故乡’这个概
念其实是很广泛的，有时候并不如同人们所说的那么狭隘”，这把“
故乡”的内涵从空间上升到了精神的高度，使文章的内容更为丰富。
• 答案　①马戈的堡的宁静和历史感与扬州的清静淡雅、甚至荒芜相似，
触动了作者的心弦，深化了作者对“故乡”的理解——故乡不一定是自
己生长的地方，更是广泛意义上的精神上的归依之处。②文章从扬州
写到德国小镇，内容更加丰富。③对马戈的堡的教堂的描写为下文写
“我”对故乡的认识作了铺垫。
• 2．文章以“那天晚上，我梦见了扬州”结尾，这样处理有怎样的艺术
效果？请结合作品进行分析。
• 解析　作答本题，可从内容、结构、表达效果的角度进行分析。从内
容上来看，“那天晚上，我梦见了扬州”，“梦见了扬州”表达了作
者对扬州的怀念和赞美。从结构上来看，文章开头说“有一个梦，或
者一种现实——它从来未曾被证实，但也似乎永远不被否定”，以梦开
头，又以梦收尾，这让文章首尾圆合。且文章标题是“扬州一觉，千
年不醒”，“千年不醒”之梦与结尾的“梦”形成呼应，结尾点题。
从表达上看，结尾非常简洁，言简而意赅，余味悠长。
• 答案　①表达了对扬州深深的赞美和憧憬。②以梦开头，又以梦结尾，
首尾呼应，让文章浑然一体。③点题，呼应标题“扬州一觉，千年不
醒”。④简洁干脆，言有尽而意无穷。
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