第四部分
写 作
——厚积薄发，善于表达
专题十九　亮点打磨
第1讲　妙拟标题
   题目居于一篇文章之首，是文章传递重要信息的有机组成部分。“拟就好题一
半功”，这说法虽有夸张之嫌，却凸现了题目在整篇文章中的重要性：作文题目是
阅卷老师和考生作文的首次接触，文章题目的优劣直接影响着阅卷老师对作文的第
一印象。那么，一个好的作文题目应该具有哪些标准呢？一般说来，有如下三点：
         题目不宜过长，用语要力求精练简洁，言简意赅，有高度的概括性，
准确精练
         避免冗长繁琐。
         题目要新颖，独特，有创意，有个性；但新颖绝不是标新立异，哗众
新颖贴切     取宠，追求新颖必须合乎情理，用语要和文章的中心、文体的特征、
         文章的语言风格相协调。
形象优美           题目所遣之词、所用之字要有形象性、表现力和美感。
           栏                                 01       佳 作 赏 评
       目
    导
航
                                      02      技 法 指 导

                              03      精 题 演 练
01       佳 作 赏 评
   李贺诗云：少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。亲爱的弟弟妹妹们，这便是前
人对我们的忠告，处于最好年纪的我们，就应当有凌云壮志。我们当谨记梁启超先
生的“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立”，担起属
于我们的责任，塑造我们国家的未来。
   回首历史，我泱泱华夏，从不乏民族脊梁。从出使西域的张骞到替父从军的花
木兰，从闻鸡起舞的祖逖、刘琨到精忠报国的岳飞，从七下西洋的郑和到舍身为国
的黄继光……青年总是走在时代的前列，有责任，有担当！从戊戌变法到五四运动，
从南昌起义到万里长征，从中华人民共和国成立到改革开放……在那些艰苦的岁月
里，是无数个年轻的铮铮铁骨托起了祖国的发展！
   先辈们用行动教给我青年的责任，而生于世纪之交的我也想把我所经历的说与
你们听。
   那一年，我8岁，一场大地震将祖国13亿人民的心紧紧拴在了一起。灾难面前，
国人毫不畏惧，毫不退缩，来自全国各地的爱心人士筑起了一道抗震救灾的钢铁长
城，无数青年奋战在救援一线。终于，人情的温暖战胜了天灾带来的痛苦，汶川的
重生令我看见了青年的力量。
   那一年，我13岁，一堂太空授课在亿万中国青少年心中掀起浪涛。天宫课堂一
连串的科学演示，让枯燥的物理公式变得生动起来。通过这次授课，我感受到了科
学的奇妙，不由得感叹航天科技的威力和先进，内心的自豪感油然而生。我相信很
多孩子和我一样，在那一刻爱上了神奇的宇宙，在心里种下了一个航天梦，希望有
一天自己能够像“天宫一号”上的哥哥姐姐一样，代表中国进入浩渺的宇宙。
   这一年，我18岁，坐在高考的考场上，为了实现自己最终的梦想而迈出小小的
一步。此刻，无须说公路“村村通”工程的伟大成就，无须说推动“精准扶贫”的重要
影响，无须说中国互联网普及率已超越全球平均水平的突破性意义……因为我们的
国家已给了我太多的自豪与骄傲。我庆幸我生于这样一个时代，我渴望看到一个更
好的时代，我更相信我能为那个更好的时代贡献一份力量。
   长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。18岁的你们，请谨记“少年心事当拿云，
谁念幽寒坐呜呃”，与我一道肩负起实现中华民族伟大复兴的责任吧！
                                                         你们的大哥
                                                       2018年6月7日
   标题吸睛，富含诗意。文章标题抓人眼球，考生根据文章内容，巧借李贺《致
酒行》中的名句，表达了对自己、对2035年的18岁青年们的警示和期待，准确恰当
且极富诗意。
   层次分明，脉络清晰。文章首尾照应。开头以诗句点出文章中心，统领全篇。
主体部分先从历史角度切入，引用多则事实材料论述青年的力量；接下来用一个过
渡段引起下文，转入对“我”的经历的叙述，表明祖国发展对我的影响。结尾照应开
头，对2035年的18岁青年们发出呼告，深化主题 。
02      技 法 指 导
   要打造靓丽的标题，不妨借鉴以下技法。
   一、直接亮明观点，铿锵有力
   一个好的标题应该揭示材料中心，直言事理，揭示论点。这类题目往往是对写
作内容的高度概括，切合题意，表明观点，总领全文。这种拟题方法，明白易懂，
不仅为考生写作行文提供一个明确的中心论点，同时也向阅卷老师点明自己作文的
主题，使阅卷老师准确迅速评分。
   如2018年高考全国卷I中的优秀作文《你我携手，共圆中国梦》《以梦为马，行
远自迩》《继往开来，共创美好》《但行前路，无问西东》《划时代之桨，扬奋进
之帆》，2017年高考全国卷Ⅱ中的优秀作文《实现理想，点亮人生》《敢自信，敢
自我》《自强不息，扬帆起航》《胸怀家国勇担当》《自是故乡月最明》《莫让中
国传统文化变为历史的尘埃》等，这些作文的题目都准确地揭示了材料中心，直言
事理，切合题意，铿锵有力，很受阅卷老师的喜爱。
   二、化用诗文名句，含蓄典雅
   诗文名句内涵丰富，音韵和谐，能给人以美的享受，合理借用或化用诗文名句，
能使标题整齐划一，音律和谐，同时，增加标题的文化含量。因此合理借用或化用
诗文名句不失为一种聪明之举。
   如2018年高考中的优秀作文《少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃》《料得明年
花更红》《你若盛开，清风自来》《坐看云起时》《满船清梦你处寻》，2016年高
考作文中的优秀作文《浅浅纸上书，深深足下行》《醉心语文，方得始终》《归去
来兮》《你选择在何时盛开》《心若在，梦就在》，这些作文的题目都化用诗文名
句，不仅增添了文章的文化气息，还能体现考生较好的文学素养和较高的语言运用
能力。
   三、运用修辞手法，生动形象
   有人说：“修辞是作文的魔水。”如果将这些“魔水”恰当地运用到写作中的拟题
上，便可点石成金，化腐朽为神奇。恰当地运用比喻、拟人、反问、对比、对偶、
呼告等修辞手法，可以使题目新鲜活泼，言简意丰，生动形象，引人注目，定然能
够取得较好的写作效果。
   如2018年高考中的优秀作文《厉害了，我的国！》《乘新风横渡，愿圆梦盛世
》《未来，你好》《少点炒作，多点承担》《破心中藩篱，得人生坦途》《莫让浮
云遮望眼》《执国之手，与国偕长》这些作文的题目，或呼告，或对偶，或拟人，
或对比，或比喻，或引用，或化用，不仅彰显了材料的内涵，还能体现考生较好的
文学素养和较高的语言运用能力。
   四、连缀意象场景，营造意境
   就是拟题时，把几个词语或短语连缀起来，把几个意象组合起来，把几个场景
叠加起来，把几个情境剪辑起来，把几幅画面拼凑起来，营造一种与材料意旨、文
章中心、话题内涵相关或相符的意境，使阅卷老师从文章题目中受到美的熏陶、情
的感染和理的启迪。
   如2018年高考全国卷Ⅰ中的优秀作文题目“新世纪·新梦想·新中国”用三个短语，
概括了文章的内容，由一个“新”字展示出文章的思路和作者的心情，不仅使文章清
晰分明，更显示出作品昂扬的精神和活力。2016年高考全国卷Ⅱ中的优秀作文题目“
学·读·行”用三个动词，概括了提升语文素养的必经之路，层层深入，言简意丰。
2015年高考作文中的优秀作文题目“柔·刚·和谐的自我”采用了三个并列短语，高度
概括了材料，使文章契合题意；同时，这三个短语又统领全文，具有提纲挈领的功
效。
    再如高考优秀作文《随心·随梦·随想》，题目中的并列的词语营造了一种格调
美，高考优秀作文题目“一念·一心·一举”，三个并列的短语把船夫的补船过程概括
得恰到好处，然后分析有善念，行善心，做善举；另外像《追寻·传承·发扬》《一
滴水·一世界》《父亲·老牛·麦地》等，这些作文的题目都善于撮其精要，营造意
境，给人联想与启迪。
   五、发挥联想想象，巧设悬念
   有的材料作文拟题确实很难，但如果考生在审题、立意、拟题时能够发挥联想
能力，善于设置悬念，给阅卷老师营造联想和想象的空间，那么拟题就可以举重若
轻，写作也会随之变得容易。
   如2016年高考北京卷作文题目“‘老腔’何以令人震撼”，题目本身就给人联想和
想象的能力。在写作的过程中，可以找到联想的出发点，从不同的角度进行想象，
完成写作。
   又如2015年高考四川卷优秀作文《瞎老太卖菜》，看到题目，让人顿生疑虑，
瞎老太如何卖菜？文章写瞎老太买菜卖菜这一事件，很好地突出了真老实才是真聪
明这一主题。2013年高考江苏卷满分作文《停在红绿灯的爱》，考生制造了悬念，
让人思考“红绿灯”和“爱”的关系；江苏卷作文题是“蝴蝶和环境”，但优秀作文《13
亿的乘除法》依据温总理的言论“13亿是一个很大的数字，再小的事乘以13亿，便
成了十分大的事；再大的问题除以13亿，便成了很小的问题”展开，议论堂堂正正，
充满正能量。2012年高考湖南卷，作文是画着一双手的图片，满分作文《卖菜人的
老茧》这个题目，就很好地设置了悬念，会让人揣想，这是怎样的一个“卖菜人”？
为何他手上布满“老茧”？再如天津卷的满分作文《数星星的孩子与懵懂的鱼》，看
到这个题目，我们就会产生这样的疑问：“数星星的孩子”与“懵懂的鱼”之间有什么
关系？
考生用这样一个题目想发表怎样的见解？更让人产生好奇的是2012年吉林考生拟出
的《给皇上(四郎)的信》《小姨和查理斯先生》这两个题目，这些看起来“匪夷所思
”的题目，都巧妙地利用了悬念法，让阅卷老师产生急于一读的欲望。
    六、寻找突破口，化大为小
    相对命题作文而言，材料作文(或话题作文)对写作的题材和范围的要求较为宽
松，可写的内容较为广泛，但审题时难于把握，写作时笔力不易集中，因此拟题时
要化大为小，找一个小小的突破口，从源头上避免大而空、面面俱到、无主次之分、
无轻重之别、东拉西扯、空谈漫议现象的发生。
   如(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。
   “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕
的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注
意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据
被忽略了。事实证明，沃德是正确的。　　要求：综合材料内容及含意，选好角度，
确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
   本题考查了学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维能力，引导学生增强探究意
识，提高发现问题的敏感度，探求解决问题的新途径，因此需要学生把握材料内在
思想的本质，结合不同情境展开论述。立论方面，学生可以紧扣“幸存者偏差这一
概念展开论述，还可以聚焦思维方式来立论，如：全面综合地看问题；透过现象看
本质；抓主要矛盾和矛盾的主要方面；遵循认识事物的规律进行理性分析；跳出思
维惯性，以逆向思维挖掘隐藏在表面背后的事实；等等。写作时也可涉及其他一些
观点，如：敢于质疑；真理有时掌握在少数人手中；细节决定成败；等等。针对以
上分析，我们可以拟题为：莫让乱花迷人眼；愿你不被表象迷惑；象状有名，质者
无形等。
03       精 题 演 练
   1．(2018·江苏卷)根据以下材料，选取角度，给文章拟写题目。
   花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。
   不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。
   语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。
   答案　     (  示例    )1  ．霜冷芭蕉语       __2  ．花的语言       __3  ．于无声之处，绽放生命之美
__4．荆韵湘语__5．爱，人类最美的语言
   2．(2018·天津卷)阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，给文章拟写题目。
   生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助
人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有
一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……
   答案　    ( 示例   )1 ．  “  器  ” 韵悠远    __2 ．为人为器      __3 ．  “ 器   ” 之断想    __4 ．君子当为国
之重器__5．“成器”和“不成器”

  
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第四部分
写 作
——厚积薄发，善于表达
专题十九　亮点打磨
第1讲　妙拟标题
   题目居于一篇文章之首，是文章传递重要信息的有机组成部分。“拟就好题一
半功”，这说法虽有夸张之嫌，却凸现了题目在整篇文章中的重要性：作文题目是
阅卷老师和考生作文的首次接触，文章题目的优劣直接影响着阅卷老师对作文的第
一印象。那么，一个好的作文题目应该具有哪些标准呢？一般说来，有如下三点：
         题目不宜过长，用语要力求精练简洁，言简意赅，有高度的概括性，
准确精练
         避免冗长繁琐。
         题目要新颖，独特，有创意，有个性；但新颖绝不是标新立异，哗众
新颖贴切     取宠，追求新颖必须合乎情理，用语要和文章的中心、文体的特征、
         文章的语言风格相协调。
形象优美           题目所遣之词、所用之字要有形象性、表现力和美感。
           栏                                 01       佳 作 赏 评
       目
    导
航
                                      02      技 法 指 导

                              03      精 题 演 练
01       佳 作 赏 评
   李贺诗云：少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。亲爱的弟弟妹妹们，这便是前
人对我们的忠告，处于最好年纪的我们，就应当有凌云壮志。我们当谨记梁启超先
生的“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立”，担起属
于我们的责任，塑造我们国家的未来。
   回首历史，我泱泱华夏，从不乏民族脊梁。从出使西域的张骞到替父从军的花
木兰，从闻鸡起舞的祖逖、刘琨到精忠报国的岳飞，从七下西洋的郑和到舍身为国
的黄继光……青年总是走在时代的前列，有责任，有担当！从戊戌变法到五四运动，
从南昌起义到万里长征，从中华人民共和国成立到改革开放……在那些艰苦的岁月
里，是无数个年轻的铮铮铁骨托起了祖国的发展！
   先辈们用行动教给我青年的责任，而生于世纪之交的我也想把我所经历的说与
你们听。
   那一年，我8岁，一场大地震将祖国13亿人民的心紧紧拴在了一起。灾难面前，
国人毫不畏惧，毫不退缩，来自全国各地的爱心人士筑起了一道抗震救灾的钢铁长
城，无数青年奋战在救援一线。终于，人情的温暖战胜了天灾带来的痛苦，汶川的
重生令我看见了青年的力量。
   那一年，我13岁，一堂太空授课在亿万中国青少年心中掀起浪涛。天宫课堂一
连串的科学演示，让枯燥的物理公式变得生动起来。通过这次授课，我感受到了科
学的奇妙，不由得感叹航天科技的威力和先进，内心的自豪感油然而生。我相信很
多孩子和我一样，在那一刻爱上了神奇的宇宙，在心里种下了一个航天梦，希望有
一天自己能够像“天宫一号”上的哥哥姐姐一样，代表中国进入浩渺的宇宙。
   这一年，我18岁，坐在高考的考场上，为了实现自己最终的梦想而迈出小小的
一步。此刻，无须说公路“村村通”工程的伟大成就，无须说推动“精准扶贫”的重要
影响，无须说中国互联网普及率已超越全球平均水平的突破性意义……因为我们的
国家已给了我太多的自豪与骄傲。我庆幸我生于这样一个时代，我渴望看到一个更
好的时代，我更相信我能为那个更好的时代贡献一份力量。
   长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。18岁的你们，请谨记“少年心事当拿云，
谁念幽寒坐呜呃”，与我一道肩负起实现中华民族伟大复兴的责任吧！
                                                         你们的大哥
                                                       2018年6月7日
   标题吸睛，富含诗意。文章标题抓人眼球，考生根据文章内容，巧借李贺《致
酒行》中的名句，表达了对自己、对2035年的18岁青年们的警示和期待，准确恰当
且极富诗意。
   层次分明，脉络清晰。文章首尾照应。开头以诗句点出文章中心，统领全篇。
主体部分先从历史角度切入，引用多则事实材料论述青年的力量；接下来用一个过
渡段引起下文，转入对“我”的经历的叙述，表明祖国发展对我的影响。结尾照应开
头，对2035年的18岁青年们发出呼告，深化主题 。
02      技 法 指 导
   要打造靓丽的标题，不妨借鉴以下技法。
   一、直接亮明观点，铿锵有力
   一个好的标题应该揭示材料中心，直言事理，揭示论点。这类题目往往是对写
作内容的高度概括，切合题意，表明观点，总领全文。这种拟题方法，明白易懂，
不仅为考生写作行文提供一个明确的中心论点，同时也向阅卷老师点明自己作文的
主题，使阅卷老师准确迅速评分。
   如2018年高考全国卷I中的优秀作文《你我携手，共圆中国梦》《以梦为马，行
远自迩》《继往开来，共创美好》《但行前路，无问西东》《划时代之桨，扬奋进
之帆》，2017年高考全国卷Ⅱ中的优秀作文《实现理想，点亮人生》《敢自信，敢
自我》《自强不息，扬帆起航》《胸怀家国勇担当》《自是故乡月最明》《莫让中
国传统文化变为历史的尘埃》等，这些作文的题目都准确地揭示了材料中心，直言
事理，切合题意，铿锵有力，很受阅卷老师的喜爱。
   二、化用诗文名句，含蓄典雅
   诗文名句内涵丰富，音韵和谐，能给人以美的享受，合理借用或化用诗文名句，
能使标题整齐划一，音律和谐，同时，增加标题的文化含量。因此合理借用或化用
诗文名句不失为一种聪明之举。
   如2018年高考中的优秀作文《少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃》《料得明年
花更红》《你若盛开，清风自来》《坐看云起时》《满船清梦你处寻》，2016年高
考作文中的优秀作文《浅浅纸上书，深深足下行》《醉心语文，方得始终》《归去
来兮》《你选择在何时盛开》《心若在，梦就在》，这些作文的题目都化用诗文名
句，不仅增添了文章的文化气息，还能体现考生较好的文学素养和较高的语言运用
能力。
   三、运用修辞手法，生动形象
   有人说：“修辞是作文的魔水。”如果将这些“魔水”恰当地运用到写作中的拟题
上，便可点石成金，化腐朽为神奇。恰当地运用比喻、拟人、反问、对比、对偶、
呼告等修辞手法，可以使题目新鲜活泼，言简意丰，生动形象，引人注目，定然能
够取得较好的写作效果。
   如2018年高考中的优秀作文《厉害了，我的国！》《乘新风横渡，愿圆梦盛世
》《未来，你好》《少点炒作，多点承担》《破心中藩篱，得人生坦途》《莫让浮
云遮望眼》《执国之手，与国偕长》这些作文的题目，或呼告，或对偶，或拟人，
或对比，或比喻，或引用，或化用，不仅彰显了材料的内涵，还能体现考生较好的
文学素养和较高的语言运用能力。
   四、连缀意象场景，营造意境
   就是拟题时，把几个词语或短语连缀起来，把几个意象组合起来，把几个场景
叠加起来，把几个情境剪辑起来，把几幅画面拼凑起来，营造一种与材料意旨、文
章中心、话题内涵相关或相符的意境，使阅卷老师从文章题目中受到美的熏陶、情
的感染和理的启迪。
   如2018年高考全国卷Ⅰ中的优秀作文题目“新世纪·新梦想·新中国”用三个短语，
概括了文章的内容，由一个“新”字展示出文章的思路和作者的心情，不仅使文章清
晰分明，更显示出作品昂扬的精神和活力。2016年高考全国卷Ⅱ中的优秀作文题目“
学·读·行”用三个动词，概括了提升语文素养的必经之路，层层深入，言简意丰。
2015年高考作文中的优秀作文题目“柔·刚·和谐的自我”采用了三个并列短语，高度
概括了材料，使文章契合题意；同时，这三个短语又统领全文，具有提纲挈领的功
效。
    再如高考优秀作文《随心·随梦·随想》，题目中的并列的词语营造了一种格调
美，高考优秀作文题目“一念·一心·一举”，三个并列的短语把船夫的补船过程概括
得恰到好处，然后分析有善念，行善心，做善举；另外像《追寻·传承·发扬》《一
滴水·一世界》《父亲·老牛·麦地》等，这些作文的题目都善于撮其精要，营造意
境，给人联想与启迪。
   五、发挥联想想象，巧设悬念
   有的材料作文拟题确实很难，但如果考生在审题、立意、拟题时能够发挥联想
能力，善于设置悬念，给阅卷老师营造联想和想象的空间，那么拟题就可以举重若
轻，写作也会随之变得容易。
   如2016年高考北京卷作文题目“‘老腔’何以令人震撼”，题目本身就给人联想和
想象的能力。在写作的过程中，可以找到联想的出发点，从不同的角度进行想象，
完成写作。
   又如2015年高考四川卷优秀作文《瞎老太卖菜》，看到题目，让人顿生疑虑，
瞎老太如何卖菜？文章写瞎老太买菜卖菜这一事件，很好地突出了真老实才是真聪
明这一主题。2013年高考江苏卷满分作文《停在红绿灯的爱》，考生制造了悬念，
让人思考“红绿灯”和“爱”的关系；江苏卷作文题是“蝴蝶和环境”，但优秀作文《13
亿的乘除法》依据温总理的言论“13亿是一个很大的数字，再小的事乘以13亿，便
成了十分大的事；再大的问题除以13亿，便成了很小的问题”展开，议论堂堂正正，
充满正能量。2012年高考湖南卷，作文是画着一双手的图片，满分作文《卖菜人的
老茧》这个题目，就很好地设置了悬念，会让人揣想，这是怎样的一个“卖菜人”？
为何他手上布满“老茧”？再如天津卷的满分作文《数星星的孩子与懵懂的鱼》，看
到这个题目，我们就会产生这样的疑问：“数星星的孩子”与“懵懂的鱼”之间有什么
关系？
考生用这样一个题目想发表怎样的见解？更让人产生好奇的是2012年吉林考生拟出
的《给皇上(四郎)的信》《小姨和查理斯先生》这两个题目，这些看起来“匪夷所思
”的题目，都巧妙地利用了悬念法，让阅卷老师产生急于一读的欲望。
    六、寻找突破口，化大为小
    相对命题作文而言，材料作文(或话题作文)对写作的题材和范围的要求较为宽
松，可写的内容较为广泛，但审题时难于把握，写作时笔力不易集中，因此拟题时
要化大为小，找一个小小的突破口，从源头上避免大而空、面面俱到、无主次之分、
无轻重之别、东拉西扯、空谈漫议现象的发生。
   如(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。
   “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕
的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注
意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据
被忽略了。事实证明，沃德是正确的。　　要求：综合材料内容及含意，选好角度，
确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
   本题考查了学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维能力，引导学生增强探究意
识，提高发现问题的敏感度，探求解决问题的新途径，因此需要学生把握材料内在
思想的本质，结合不同情境展开论述。立论方面，学生可以紧扣“幸存者偏差这一
概念展开论述，还可以聚焦思维方式来立论，如：全面综合地看问题；透过现象看
本质；抓主要矛盾和矛盾的主要方面；遵循认识事物的规律进行理性分析；跳出思
维惯性，以逆向思维挖掘隐藏在表面背后的事实；等等。写作时也可涉及其他一些
观点，如：敢于质疑；真理有时掌握在少数人手中；细节决定成败；等等。针对以
上分析，我们可以拟题为：莫让乱花迷人眼；愿你不被表象迷惑；象状有名，质者
无形等。
03       精 题 演 练
   1．(2018·江苏卷)根据以下材料，选取角度，给文章拟写题目。
   花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。
   不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。
   语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。
   答案　     (  示例    )1  ．霜冷芭蕉语       __2  ．花的语言       __3  ．于无声之处，绽放生命之美
__4．荆韵湘语__5．爱，人类最美的语言
   2．(2018·天津卷)阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，给文章拟写题目。
   生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助
人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有
一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……
   答案　    ( 示例   )1 ．  “  器  ” 韵悠远    __2 ．为人为器      __3 ．  “ 器   ” 之断想    __4 ．君子当为国
之重器__5．“成器”和“不成器”

  
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