第二部分
      古代诗文阅读
   —— 文化传承与理解
专题十一　默写常见的名句名篇
第2讲　情境式默写突破策略
   一、明确情境式默写常见设题四角度
   (一)把握诗句意思
   主要有两个角度，一是对于原句的大意的呈现，相当于翻译；二是概括原句思
想内容。
   1．呈现原句意思的：
   (1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是
“________________长太息以掩涕兮　__，______________哀民生之多艰　__”。
   (2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落
得北望敌军而惊慌失措的三句是“____________，__元嘉草草　__________，        封狼居胥　
__赢得仓皇北顾　______________”。
   2．概括原句思想内容的：
   (3)白居易《琵琶行》中“________________转轴拨弦三两声　__，________________未成曲调先有情　__”两句，写
的是演奏正式开始之前的准备过程。
   (4)杜牧《赤壁》中“________________东风不与周郎便　__，________________铜雀春深锁二乔　__”两句，设想了
赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。
   (二)分析思想情感
   (5)杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“____________感时花溅泪　__，
__恨别鸟惊心　____________”。
   (6)李煜《虞美人》词中“________________问君能有几多愁　__？____________________恰似一江春水向东流　__”两句，
以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。
   (三)明确表达技巧
   包括对景物以及景物特点的概括，修辞或表现手法等表达技巧的赏析，对意境
的鉴赏品评等。此种考查方式往往结合对文句内容或思想情感的理解。
   (7)王维《使至塞上》中“______________大漠孤烟直　，____________长河落日圆　__”一联，写了到达边
塞看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。
   (8)陆游《游山西村》中的名句“__山重水复疑无路　________________，__柳暗花明又一村　________________”，
既是描写真实感，也可形容由困窘步入佳境的一种境界。
   (四)判断结构作用
   包括句子本身在全文结构中的作用、上下文文意或技巧的呼应。
   1．本身在全文结构中的作用：
   (9)苏轼《念奴娇(大江东去)》“__________江山如画　__，______________一时多少豪杰　__”两句，收束
了赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
   (10)李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，
用“________________长风破浪会有时　__，________________直挂云帆济沧海　__”两句表达了诗人的乐观和自信。
   2．上下文文意或技巧的呼应：
   (11) 《  阿房宫赋    》  中，作者情不能禁，接连慨叹，用两个假设指出爱民与长治
久安息息相关：如果六国各自爱护它的人民，“____________则足以拒秦　__”；假使秦王朝又爱
护六国的人民，“________________________则递三世可至万世而为君　__”。
   (12)      《        离骚        》       中作者运用反问表达不同志趣的人不能相安共处的句子是
“________________夫孰异道而相安　__”；表达即使粉身碎骨也不会改变志向的句子是
“__________________虽体解吾犹未变兮　__”。
   训练1．(2019·广东七校联考)补写出下列句子中的空缺部分。
   (1)张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要
的句子是：“__________峰峦如聚　__，__________波涛如怒　__。”
   (2)周敦颐《爱莲说》中，象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度的两句是：
“__________中通外直　__，__________不蔓不枝　__。”
   (3)《白雪歌送武判官归京》中与李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境
相似的诗句是：“________________山回路转不见君　__，________________雪上空留马行处　__。”
   二、防范七大陷阱，准确书写拿满分
   名句名篇默写是高考语文的必考题型，可以说是难度系数低、容易得分的题目。
这本是道“送分”的题，然而很多考生却屡屡失分。细究起来，这道看似简单的题目
中却暗藏玄机，也就是有很多命题者挖的“陷阱”，需要考生具有“探雷”的机敏性和“
挖雷”的干脆性。那么，在我们的名句名篇默写中，常见的“陷阱”有哪些呢？
   (一)生僻难写字掌握不准造成错误
   (13)李白的《蜀道难》中，“________________，__________________”两句描
写了飞流直下，瀑布喧嚣，水石激荡的动人场景。
   根据语境，本题的答案是“________________飞湍瀑流争喧豗　__，________________砯崖转石万壑雷　__”两句，
但这两句中“豗”“砯”及“壑”都是比较难写的字，其中“豗”容易写成“辉”，而“砯”容
易把“水”上的点丢掉，“壑”也容易丢掉一些笔画。
   (14)《离骚》中可以证明“既因为屈原用香蕙作佩带而贬黜他，又因为他采集白
芷而给他加上罪名”的诗句是：“________________________________，
____________________________。”
   本题的答案是“__________________，______________又申之以揽茝　__”，而其中的“蕙”和“
揽茝”属于生僻字，容易写错。
   [  点评　  ]   对于生僻字和难写的字，最好的办法就是多写，通过多次强化记忆，
准确书写。
   (二)句子或词语顺序颠倒造成错误
   (15)《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是：“__________________，
__________________________。”
   本题要求填写的句子难度不大，答案是“________________受任于败军之际　__，
__奉命于危难之间　________________”，但是考生在书写时极容易把这两个分句调换顺序，写成“奉
命于危难之间，受任于败军之际”。
   [点评]要想避免这类错误，需要我们对于常考的句子用心识记。
   (三)虚词用错或漏掉造成错误
   (16)《阿房宫赋》中，作者杜牧借“___________________________________，
_______________________________”两句告诫当朝统治者要吸取秦灭亡的教训，否
则会重蹈覆辙。
   本题所填的句子是         “ __后人哀之而不鉴之　________________ 亦使后人而复哀后人也　__, __ ____________________ __ ” ，但
是本句中“亦使后人而复哀后人也”中“而”和“也”容易丢掉，导致出错。
   [点评]对于这类错误，大家若想避免，必须在复习时做到字字落实。
   (四)音同形异字记错造成错误
   (17)白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一
阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“__________________，
__________________。”
   本题的答案是“________________银瓶乍破水浆迸　__，________________铁骑突出刀枪鸣　__”，但有些考生极容
易把“乍”写成“炸”，尤其是与后面的“破”联系在一起。但这里“乍”是“突然”的意思，
而“炸”没有这层意思。
   (18)崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依
旧，但人面不见的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有写出这样物是人非
之感的句子，这个句子是：“___________________，___________________。”
   本题的答案是“________________雕栏玉砌应犹在　__，____________只是朱颜改　__”，但很多考生容易把“
砌”写成“器”。“玉砌”是指“玉砌成的物件”，而“玉器”与“雕栏”意义相差较远，所
以在识记时一定要考虑字词的意义。
   [点评]对于这类错误，考生在复习时要注重理解背诵。
   (五)记忆错位造成错误
   (19)王湾的《次北固山下》中“__________________________________，
___________________________”两句蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。
   本题的答案是“____________海日生残夜　__，____________江春入旧年　__”，但有些考生却写成“沉舟
侧畔千帆过，病树前头万木春”。这主要是因为考生注意到了题干中“新事物孕育于
旧事物解体之时”的提示，但忽略了“王湾的《次北固山下》”的要求。
   [点评]若想避免这类错误，一定要记准作者和篇目，做题时要认真审题，找出
关键点。
   (六)通假字记错造成错误
   (20)《荀子·劝学》中，“__________________，_____________________”两句
表达了君子本性与普通人没有什么不同，只是他们善于借助外物的观点。
   本题的答案是“______________君子生非异也　__，____________善假于物也　__”，但考生在书写时，极容
易把“生”写成“性”。
   [ 点评　]  在我们高中阶段，涉及这类问题的主要有苏轼                 《  念奴娇   · 赤壁怀古   》 中
“人生如梦，一尊还酹江月”中的“尊”；韩愈《师说》中“师者，所以传道受业解惑
也”中的“受”；荀子《劝学》中有“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”中
的“知”等。熟记这些常考的通假字，就可以避免出现这类错误。
   (七)形近字记混造成错误
   (21)苏轼《赤壁赋》中“_________________，______________________”两句，
运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。
   本题的答案是“______________寄蜉蝣于天地　__，______________渺沧海之一粟　__”，但有些考生把“粟”写
成“栗”。
   [点评]形近字的错误，主要是由大家平时复习时辨析不清造成的，这就要求大
家在复习时注重字形字义。
   总之，要想避开以上这些“坑”，考生在备考时需要注意以下两点：一是对容易
出错的地方进行重点记忆；二是书写时要留心，不要写错别字。
   训练2．(2019·吉林实验检测)补写出下列句子中的空缺部分。
   (1)《氓》中女主人公说明不立即答应婚事的原因的一句是“__________子无良媒　__”，叙
述结婚以后生活贫困的一句是“__________三岁食贫　__ ”。
   (2) 韩愈  《 师说  》  中其下圣人也亦远矣　“ __ ________________ __ ” ，而耻学于师　“ __ __________ __ ” 两句，将当
时的一般人与古圣先贤进行对比，并指出前者远远赶不上圣贤的原因。
   (3)王安石《登飞来峰》中通过虚写在高塔上见到辉煌景象来言志的一句是
“________________闻说鸡鸣见日升　__”，表现诗人在政治上高瞻远瞩，不惧奸邪的勇气和决心的一
句是“________________不畏浮云遮望眼　__”。
黄鹤之飞尚不得过　          猿猱欲度愁攀援　
   (二)题干直接表述所填写名句意思的信息——巧借“还原”定答案
   这类信息有时就是对名句的翻译，因此，我们在默写时只要把“现代文”还原到“
古文”即可。
   (23)屈原在《离骚》中表现自己虽然爱好美德，严格约束自己，但因为犯颜直
谏而很快被贬谪的两句诗是“____________________，_________________”。
   [还原]
   自己虽然爱好美德，严格约束自己，但因为犯颜直谏而很快被贬谪
   ↓　↓　↓　   ↓　　　     ↓　　　　                ↓　　　   ↓　 ↓
   余　虽　好修姱(以)羁(兮)，　　　　　  (謇)　朝谇 (而) 　夕　 替
   [定位]“最后”一词已提示了所填写名句的位置，再结合“反复回旋”“境界顿开”“
乐观和自信”，很明显空缺部分应该填写：__________________长风破浪会有时　，
________________直挂云帆济沧海　__。
   [联想]情境中“侧面描写”已明示所用手法，“洞箫声音的悲凉”已明示表达效果。
根据手法和效果，及前面的提示，可联想到应该填写的名句是“________________，
______________舞幽壑之潜蛟　__”。 泣孤舟之嫠妇　
   其实，以上四种方法在实际操作中需要综合运用，从多个角度的信息中圈定名
句，确保所填名句准确恰当，符合情境要求。
   训练3．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
   (1) 荀子在    《  劝学   》  中指出吾尝终日而思矣　“ __ ______________不如须臾之所学也　__, __ ________________ __ ” ，以
亲身体验的“终日思”与“须臾学”对比，强调空想不如学习。
   (2)李煜身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，写成了《虞美人》，其中
“________________小楼昨夜又东风　__，____________________故国不堪回首月明中　__”一句表达了对南唐故国的深深怀
念。
   (3)《离骚》一文中作者以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：
“________________长太息以掩涕兮　__, ______________哀民生之多艰　__”。

  
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   —— 文化传承与理解
专题十一　默写常见的名句名篇
第2讲　情境式默写突破策略
   一、明确情境式默写常见设题四角度
   (一)把握诗句意思
   主要有两个角度，一是对于原句的大意的呈现，相当于翻译；二是概括原句思
想内容。
   1．呈现原句意思的：
   (1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是
“________________长太息以掩涕兮　__，______________哀民生之多艰　__”。
   (2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落
得北望敌军而惊慌失措的三句是“____________，__元嘉草草　__________，        封狼居胥　
__赢得仓皇北顾　______________”。
   2．概括原句思想内容的：
   (3)白居易《琵琶行》中“________________转轴拨弦三两声　__，________________未成曲调先有情　__”两句，写
的是演奏正式开始之前的准备过程。
   (4)杜牧《赤壁》中“________________东风不与周郎便　__，________________铜雀春深锁二乔　__”两句，设想了
赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。
   (二)分析思想情感
   (5)杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“____________感时花溅泪　__，
__恨别鸟惊心　____________”。
   (6)李煜《虞美人》词中“________________问君能有几多愁　__？____________________恰似一江春水向东流　__”两句，
以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。
   (三)明确表达技巧
   包括对景物以及景物特点的概括，修辞或表现手法等表达技巧的赏析，对意境
的鉴赏品评等。此种考查方式往往结合对文句内容或思想情感的理解。
   (7)王维《使至塞上》中“______________大漠孤烟直　，____________长河落日圆　__”一联，写了到达边
塞看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。
   (8)陆游《游山西村》中的名句“__山重水复疑无路　________________，__柳暗花明又一村　________________”，
既是描写真实感，也可形容由困窘步入佳境的一种境界。
   (四)判断结构作用
   包括句子本身在全文结构中的作用、上下文文意或技巧的呼应。
   1．本身在全文结构中的作用：
   (9)苏轼《念奴娇(大江东去)》“__________江山如画　__，______________一时多少豪杰　__”两句，收束
了赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
   (10)李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，
用“________________长风破浪会有时　__，________________直挂云帆济沧海　__”两句表达了诗人的乐观和自信。
   2．上下文文意或技巧的呼应：
   (11) 《  阿房宫赋    》  中，作者情不能禁，接连慨叹，用两个假设指出爱民与长治
久安息息相关：如果六国各自爱护它的人民，“____________则足以拒秦　__”；假使秦王朝又爱
护六国的人民，“________________________则递三世可至万世而为君　__”。
   (12)      《        离骚        》       中作者运用反问表达不同志趣的人不能相安共处的句子是
“________________夫孰异道而相安　__”；表达即使粉身碎骨也不会改变志向的句子是
“__________________虽体解吾犹未变兮　__”。
   训练1．(2019·广东七校联考)补写出下列句子中的空缺部分。
   (1)张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要
的句子是：“__________峰峦如聚　__，__________波涛如怒　__。”
   (2)周敦颐《爱莲说》中，象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度的两句是：
“__________中通外直　__，__________不蔓不枝　__。”
   (3)《白雪歌送武判官归京》中与李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境
相似的诗句是：“________________山回路转不见君　__，________________雪上空留马行处　__。”
   二、防范七大陷阱，准确书写拿满分
   名句名篇默写是高考语文的必考题型，可以说是难度系数低、容易得分的题目。
这本是道“送分”的题，然而很多考生却屡屡失分。细究起来，这道看似简单的题目
中却暗藏玄机，也就是有很多命题者挖的“陷阱”，需要考生具有“探雷”的机敏性和“
挖雷”的干脆性。那么，在我们的名句名篇默写中，常见的“陷阱”有哪些呢？
   (一)生僻难写字掌握不准造成错误
   (13)李白的《蜀道难》中，“________________，__________________”两句描
写了飞流直下，瀑布喧嚣，水石激荡的动人场景。
   根据语境，本题的答案是“________________飞湍瀑流争喧豗　__，________________砯崖转石万壑雷　__”两句，
但这两句中“豗”“砯”及“壑”都是比较难写的字，其中“豗”容易写成“辉”，而“砯”容
易把“水”上的点丢掉，“壑”也容易丢掉一些笔画。
   (14)《离骚》中可以证明“既因为屈原用香蕙作佩带而贬黜他，又因为他采集白
芷而给他加上罪名”的诗句是：“________________________________，
____________________________。”
   本题的答案是“__________________，______________又申之以揽茝　__”，而其中的“蕙”和“
揽茝”属于生僻字，容易写错。
   [  点评　  ]   对于生僻字和难写的字，最好的办法就是多写，通过多次强化记忆，
准确书写。
   (二)句子或词语顺序颠倒造成错误
   (15)《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是：“__________________，
__________________________。”
   本题要求填写的句子难度不大，答案是“________________受任于败军之际　__，
__奉命于危难之间　________________”，但是考生在书写时极容易把这两个分句调换顺序，写成“奉
命于危难之间，受任于败军之际”。
   [点评]要想避免这类错误，需要我们对于常考的句子用心识记。
   (三)虚词用错或漏掉造成错误
   (16)《阿房宫赋》中，作者杜牧借“___________________________________，
_______________________________”两句告诫当朝统治者要吸取秦灭亡的教训，否
则会重蹈覆辙。
   本题所填的句子是         “ __后人哀之而不鉴之　________________ 亦使后人而复哀后人也　__, __ ____________________ __ ” ，但
是本句中“亦使后人而复哀后人也”中“而”和“也”容易丢掉，导致出错。
   [点评]对于这类错误，大家若想避免，必须在复习时做到字字落实。
   (四)音同形异字记错造成错误
   (17)白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一
阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“__________________，
__________________。”
   本题的答案是“________________银瓶乍破水浆迸　__，________________铁骑突出刀枪鸣　__”，但有些考生极容
易把“乍”写成“炸”，尤其是与后面的“破”联系在一起。但这里“乍”是“突然”的意思，
而“炸”没有这层意思。
   (18)崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依
旧，但人面不见的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有写出这样物是人非
之感的句子，这个句子是：“___________________，___________________。”
   本题的答案是“________________雕栏玉砌应犹在　__，____________只是朱颜改　__”，但很多考生容易把“
砌”写成“器”。“玉砌”是指“玉砌成的物件”，而“玉器”与“雕栏”意义相差较远，所
以在识记时一定要考虑字词的意义。
   [点评]对于这类错误，考生在复习时要注重理解背诵。
   (五)记忆错位造成错误
   (19)王湾的《次北固山下》中“__________________________________，
___________________________”两句蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。
   本题的答案是“____________海日生残夜　__，____________江春入旧年　__”，但有些考生却写成“沉舟
侧畔千帆过，病树前头万木春”。这主要是因为考生注意到了题干中“新事物孕育于
旧事物解体之时”的提示，但忽略了“王湾的《次北固山下》”的要求。
   [点评]若想避免这类错误，一定要记准作者和篇目，做题时要认真审题，找出
关键点。
   (六)通假字记错造成错误
   (20)《荀子·劝学》中，“__________________，_____________________”两句
表达了君子本性与普通人没有什么不同，只是他们善于借助外物的观点。
   本题的答案是“______________君子生非异也　__，____________善假于物也　__”，但考生在书写时，极容
易把“生”写成“性”。
   [ 点评　]  在我们高中阶段，涉及这类问题的主要有苏轼                 《  念奴娇   · 赤壁怀古   》 中
“人生如梦，一尊还酹江月”中的“尊”；韩愈《师说》中“师者，所以传道受业解惑
也”中的“受”；荀子《劝学》中有“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”中
的“知”等。熟记这些常考的通假字，就可以避免出现这类错误。
   (七)形近字记混造成错误
   (21)苏轼《赤壁赋》中“_________________，______________________”两句，
运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。
   本题的答案是“______________寄蜉蝣于天地　__，______________渺沧海之一粟　__”，但有些考生把“粟”写
成“栗”。
   [点评]形近字的错误，主要是由大家平时复习时辨析不清造成的，这就要求大
家在复习时注重字形字义。
   总之，要想避开以上这些“坑”，考生在备考时需要注意以下两点：一是对容易
出错的地方进行重点记忆；二是书写时要留心，不要写错别字。
   训练2．(2019·吉林实验检测)补写出下列句子中的空缺部分。
   (1)《氓》中女主人公说明不立即答应婚事的原因的一句是“__________子无良媒　__”，叙
述结婚以后生活贫困的一句是“__________三岁食贫　__ ”。
   (2) 韩愈  《 师说  》  中其下圣人也亦远矣　“ __ ________________ __ ” ，而耻学于师　“ __ __________ __ ” 两句，将当
时的一般人与古圣先贤进行对比，并指出前者远远赶不上圣贤的原因。
   (3)王安石《登飞来峰》中通过虚写在高塔上见到辉煌景象来言志的一句是
“________________闻说鸡鸣见日升　__”，表现诗人在政治上高瞻远瞩，不惧奸邪的勇气和决心的一
句是“________________不畏浮云遮望眼　__”。
黄鹤之飞尚不得过　          猿猱欲度愁攀援　
   (二)题干直接表述所填写名句意思的信息——巧借“还原”定答案
   这类信息有时就是对名句的翻译，因此，我们在默写时只要把“现代文”还原到“
古文”即可。
   (23)屈原在《离骚》中表现自己虽然爱好美德，严格约束自己，但因为犯颜直
谏而很快被贬谪的两句诗是“____________________，_________________”。
   [还原]
   自己虽然爱好美德，严格约束自己，但因为犯颜直谏而很快被贬谪
   ↓　↓　↓　   ↓　　　     ↓　　　　                ↓　　　   ↓　 ↓
   余　虽　好修姱(以)羁(兮)，　　　　　  (謇)　朝谇 (而) 　夕　 替
   [定位]“最后”一词已提示了所填写名句的位置，再结合“反复回旋”“境界顿开”“
乐观和自信”，很明显空缺部分应该填写：__________________长风破浪会有时　，
________________直挂云帆济沧海　__。
   [联想]情境中“侧面描写”已明示所用手法，“洞箫声音的悲凉”已明示表达效果。
根据手法和效果，及前面的提示，可联想到应该填写的名句是“________________，
______________舞幽壑之潜蛟　__”。 泣孤舟之嫠妇　
   其实，以上四种方法在实际操作中需要综合运用，从多个角度的信息中圈定名
句，确保所填名句准确恰当，符合情境要求。
   训练3．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
   (1) 荀子在    《  劝学   》  中指出吾尝终日而思矣　“ __ ______________不如须臾之所学也　__, __ ________________ __ ” ，以
亲身体验的“终日思”与“须臾学”对比，强调空想不如学习。
   (2)李煜身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，写成了《虞美人》，其中
“________________小楼昨夜又东风　__，____________________故国不堪回首月明中　__”一句表达了对南唐故国的深深怀
念。
   (3)《离骚》一文中作者以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：
“________________长太息以掩涕兮　__, ______________哀民生之多艰　__”。

  
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