第二讲　语言表达连贯

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
                       语句排序
  我们说话或写文章,一般要达到两个要求:一是“言之有物”,就是
要有内容;一是“言之有序”,就是要有条理。具体而言,“有序”包含
三个层面:①句间要合理顺畅,衔接自然;②段内要层次分明,文意连
贯;③篇章要思路清晰,文气贯通。做到了这三点,我们说话和写文
章才能达到“语势贯通”“文气畅达”的效果。排列句序属于“有序”
中的第三个层面。本考点通过语段结构关系的客观规定性考查考
生语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力,同时也考查考生
的思维判断能力。从命题的基本形式看,语句排序题型又可分为语
境类和非语境类两种。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  将下列语句依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯,只填序号。
  中国人吃早饭的习惯,始于两千多年前的汉代。此后,华夏大部
分地区,大都实行早午晚三餐制,利于生活也利于生产。　　　　　　　　
,　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　　
,　　　　　　　　,一样样精致的茶点,被一双双灵巧的手赋予生
命。一日之计在于晨,在“民以食为天”的传统中国,早餐早已成为一
种特有的文化载体了。

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  ①在广州,吃早餐享受的就是过程,师傅为准备一份点心可能需
要忙碌整整3个小时
  ②现代城市里,早餐的首要需求就是简单快捷
  ③天津人最懂得这一点
  ④不是所有早餐都以快取胜
  ⑤尽管一日三餐几乎成为人类共同的饮食习惯,同样的饭食在中
国却变幻出不同的生活节奏,塑造出各异的人生感受
  ⑥煎饼果子,外柔内脆,鲜香兼备,享受它只需要等两分钟
  思路解析文段先说“简单快捷”,再说“享受过程”。⑤是总领;⑥中
的“煎饼果子”是天津特产,因此⑥在③后,这两句解释了②中的“简
单快捷”,应为②③⑥;①佐证④,①与题干的“茶点”相连,应在最后。
  答案:⑤　②　③　⑥　④　①
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                 解答语句排序题的方法
  1.瞻前顾后。嵌入式的句子,既要“瞻前”,又要“顾后”,只有这样,
才能使句子衔接紧密,脉络贯通。
  2.把握层次。多个句子的排序,首先必须从大的方面把握其内部
层次,然后再在同一层次内调整。
  3.遵循事理。无论叙事还是说明,在行文时都要遵循事理。叙事
要按事情发生的先后顺序,说明也应按事理的逻辑顺序。
  4.抓标志。语言标志常常表现为:
  ①关联词语的呼应。或并列,或转折,或条件,或假设,或递进,或因
果……(如“不仅……而且,虽然……但是,只要……就,如果……那
么,因此,所以,然而,可是”,等等)
  ②指示代词:这,这里,这些,这时,那,那里,那些,那时,我,你,他,她,其,
2020/02/09其中,此,彼,等等。
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  ③暗示性词语。“换句话说”,表示等同关系,位在后;“同时”表示
并列,位在后;“与此同时”“与此相反”“反过来说”,表示相反、相对
关系,中间不可插入别的词语;“首先”“其次”“再次”,表示主次轻重
的顺序,不可倒置;“先前”与“后来”,“过去”“现在”与“将来”,表示时
间先后;“总之”“综上所述”“由此看来”,表示要提出结论;“诸如此类
”,表示综合;“所谓”表示有所解释;“例如”表示举例……(其他还有“
也,又,再,一方面……另一方面,同时,过去,现在,例如,相反,其实,可
见,首先,其次”,等等)
  ④关键词语重复出现,相同的句式重复出现。
  ⑤句子之间的对应关系(内容上、形式上),也往往体现语言顺序
的一致性。
  ⑥具有指示性的标点符号,如冒号、分号、破折号等。
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  排列下面的语句,组成语意连贯的一段话,并将正确的序号写在
横线处。
  ①国画中绝少穷山恶水,纵使孤峰插云,仍不会给人险恶的感觉
  ②这是中国古人借艺术所表达的对世界的善意与爱惜,显现出温
柔敦厚之美
  ③中国人欣赏山水的态度可以从山水画中看出
  ④无论读诗看画,在孤高超逸之中都能感到无限的温和与安慰
  ⑤故宫博物院收藏的后人临摹的《雪石图》、燕肃的《寒岩积
雪图》,都让人觉得幽静之至
  ⑥却又深藏着生机,而不使人感到惊惧畏惧,望而却步
  正确排序:       ③①⑤⑥②④                     
            
2020/02/09解析:首先确定③为首句,①衔接③中的“山水画”,⑤⑥举例说明
,②④总结。
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                       补写句子
  语句补写题,是给出一个语段,空出两至三个句子进行补写,补写
后的句子要语意连贯,逻辑严密,并且语句通顺。语句补写题是一
种综合性题型,以考查语言连贯为主,兼有对压缩、仿写和推断能
力的考查。
  命题规律:①要求补写的句子大多有特殊性;②要求补写的句子
内容贴切,语意连贯,逻辑严密;③不能照抄材料,有字数限制。

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  (2017·全国高考Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整
段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。
  为了保护自己,变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有
一种根深蒂固的看法,以为变色龙①　　　　　　　　　　　　　　　　
,就可以变成什么颜色。其实,②　　　　　　　　　　　　　　　　
。蜥蜴类动物的皮肤变色③　　　　　　　　　　　　　　　　,
温度和光线是其决定因素,而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。

  答案示例:①想变成什么颜色　②事实并非如此　③是受很多因
素影响的

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  思路解析本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。第①处
前面的半句是总起句,总说人们长久以来对变色龙所变颜色的看法,
由语段第一句中的“换上与环境接近的颜色”,以及第①处后“就”这
个关联词可知,第①处所补充内容应侧重于说人们夸大了变色龙所
变颜色的种类。语段的尾句指出蜥蜴所能变的颜色是固定的,这就
否定了人们“根深蒂固的看法”,第②处前“其实”一词就暗示读者,第
②处所补充内容应侧重于对人们的偏见的批判。第③处前有“变
色”一词,后有“决定因素”,据此可推断第③处所补充内容应侧重于
说变色龙变色受多种因素制约。

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                    补写句子四步骤
  1.通读全文明话题。理解语段内容,这是解题的前提。如果对语
段不理解,就不易作答,因为填写的句子要统一在语段的意思之中。
  2.以句末标点为界知句意。以句末点号(句号或感叹号)为界限,
界定句数,进而准确理解句意,基本上一句话就是一层,每层都有相
对完整的意思。
  3.据上下文隐形提示定内容。注意分析上下文中提示性的句子,
这是填写内容的根据和来源。从照应的角度看,填写的语句就是从
这些提示性语句中推导出来的。
  4.关注细节补句子。注意检查修改,在草稿上拟出初稿后,放回原
文读一下,答案不仅要语意吻合,更要用语准确,尤其注意个别字词
的推敲。语意对,只能得部分分数,答案美,才能得满分。
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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连
贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。
  惊蛰是农历二十四节气之一,其含义是春雷始鸣,惊醒蛰伏于地
下冬眠的昆虫。实际上①　　　　　　　　　　　　　　　　。
大地回春、天气变暖才是使它们结束冬眠、“惊而出走”的原因。
惊蛰雷鸣最引人注意。现代气象科学表明,②　　　　　　　　　　　　　　　　
,是因为大地湿度渐高,促使地面热气上升;或北上的湿热空气势力
较强,活动频繁。从我国各地自然物候进程来看,由于我国南北跨
度大,③　　　　　　　　　　　　　　　　,“惊蛰始雷”的说法仅
与长江流域的气候规律相吻合。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  答案示例:①昆虫并不是被雷声惊醒的　②惊蛰前后之所以会有
雷声　③惊蛰时并非各地都能听到雷声
  解析:首先应浏览语段,把握主要内容,然后要注意上下文的衔接
和前后的照应。第①处结合语境可知,应是说昆虫是听不到雷声的
;第②处结合后面原因分析,此处是引出对惊蛰前后有雷声的说明;
第③处结合“南北跨度大”,应是说惊蛰时不一定有雷声。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

                        串台词
  串台词,就是串联节目与主题、节目与节目的简短语句。串台词
的主要作用是承上启下,寥寥数语穿针引线,画龙点睛,在突出晚会
主题、把握节目基调和调动观众情绪等方面,有着不可替代的作用。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  班上举行节日文化主题班会,李思明同学先介绍了“元宵节”,接下
来韩慧梅同学将介绍“中秋节”,这时班会主持人需要说一段话,将前
后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样
的话。要求:衔接自然,语意连贯,不少于60字(含标点符号)。
  思路解析题干已经规定了情境,设计的这段衔接语要将前后两位
同学的节日介绍串联起来,这就要求衔接语必须与这两个节日有直
接关系,作答时可以考虑两个节日的共同点和不同点。同时,语言
表述要符合班会主持人的身份。
  参考答案:感谢李思明同学给我们带来了“花市灯如昼”的元宵佳
节盛宴,一道元宵文化大餐。同学们,在这样的月圆之夜,你是否会
想起另一个月圆的十五之夜?是啊,天上月圆,人间月半,那一轮皎月
又挂在了中天,下面就请韩慧梅同学为我们介绍“中秋节”。大家掌
2020/02/09声欢迎!
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                    写串台词的方法
  1.寻找串联点(衔接点)。
  2.确立串词内容:主题串联、人物串联。
  3.揣摩语言形式,如:①话题式排比;②对比、对偶等;③情景式联想。

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  某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧演出的晚会。下面
是这次演出的节目单:
                      晚会节目单
  1.《孔雀东南飞》(原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》)　演出:高
一(2)班
  2.《雷雨》(原作曹禺《雷雨》)　演出:高二(5)班
  (其他略)
  节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的
话,以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间,
为主持人设计一段这样的话。要求:所写内容与串联的节目密切相
关,衔接自然,不少于60字。
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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  答案示例:谢谢高一(2)班为我们带来的精彩演出。是现实中孤独
徘徊的孔雀,还是冥冥中双宿双飞的鸳鸯?焦仲卿、刘兰芝,用一种
决绝的方式演绎了一段凄美的爱情!时光穿梭,千百年过去了,让我
们走进一个雷雨之夜,去聆听一曲关于爱情与自由的悲歌!请看高
二(5)班为我们带来的《雷雨》。大家掌声欢迎!
  解析:首先要明确两篇作品的内容和主题,介绍要有针对性;其次,
语言要承上启下,上串下联,能够突出节目的特点,激发观众的兴趣。

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1.清明节到来前夕,某市文明办拟向社会发出“绿色清明,文明祭扫”
的倡议。下面是拟用的倡议书的正文,请你补出空缺的部分。要求
补出节日意义、倡议目的及号召语等内容。
(1)　　　　　　　　　　　　　　:
(2)                         　,我们特此发出倡议:
缅怀逝者,文明祭扫;爱护环境,绿色祭扫;杜绝火患,安全祭扫;厚养
薄葬,节俭祭扫……
(3)                              　。
                                           某市文明办
                                          2019年4月3日

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答案示例:(1)尊敬的广大市民朋友们
(2)清明节是中华民族祭祀先祖、缅怀逝者的传统节日。“慎终追
远,民德归厚”,为继承优秀传统文化,树立文明祭扫新风尚,让大家
度过一个文明、绿色、感恩的清明节,在清明节来临之际
(3)市民朋友们,在这春风和煦的清明时节,让我们从自身做起,从点
滴做起,由己及人,共同营造文明祭扫的清明新风尚
解析:根据题干要求和这份倡议书的整体构成,第(1)处应填写称呼;
第(2)处需要填写倡议的目的、意义等内容,围绕“绿色、文明祭扫”
这个主题写;第(3)处是总结语,一般是提出要求或号召,让人们践行
倡议书的内容。

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2.请将下列句子组合成语意连贯的一段话,填入文中横线处。(只填
序号)
马远画山水布局简妙,他善于对现实的自然景色做大胆的概括、剪
裁。　　　　。　　　　。　　　　,　　　　。　　　　,　　　　
。这真是“虚实相生,无画处皆成妙境”!
①他的山水画,画面上常常留出大片空白,空旷渺漠,意境十分深远
②他的名作《寒江独钓图》,只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个
独坐在船上垂钓的渔翁
③他画山,常画山之一角;画水,常画水之一涯,其他景物也十分简练
④然而,就是这片空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感,
衬托了江上寒意萧瑟的气氛
⑤四周除了寥寥几笔的微波之外,几乎全为空白
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⑥从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气,也呈现出一种渺
远的意境
答案:③　①　②　⑤　④　⑥
解析:此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础
上,结合具体语境,根据上下文的句子结构成分来分析、推理、判
断。由横线前面的句子介绍马远的山水画具有善于概括、剪裁的
特点可知,紧承其后的应是说明马远在山水画中对山、水的处理,
所以第一处应填③。接着由其画面简练的特点引出马远的山水画
善留白,可知第二处应填①。其他四处以马远的名作《寒江独钓图
》为例来说明其中“空白”的艺术效果,特别注意横线处的两个逗号,
然后可确定后四处依次应填②⑤④⑥。
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3.下面是某中学高一(3)班“感恩父母”主题班会的部分节目,假如你
是主持人,请就下面的节目补写出串台词。要求:语言简洁有力,饱
含深情,每处80字左右。
全体学生朗诵孟郊的《游子吟》。
主持人:①                                             
下面请听独唱《妈妈的吻》。
主持人:②                                            
下面请欣赏小品《我错了!》。

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答案示例:①是的,“谁言寸草心,报得三春晖”!父母的爱伴随我们成
长。因为沐浴在这种爱中,幸福的涟漪时刻荡漾在我们的心海,那
幸福的味道最甜,最美,最难忘……让我们共同回忆这美好的时光,
共同回忆妈妈甜蜜的吻!②多么美妙的歌声啊!不论我们走到哪里,
不论我们经历了什么,我们一直在享受着父母给予我们的无私的爱。
而我们呢,曾经让父母失望过,让父母伤心过……如今,我们已长大,
我们要对父母说“以前,我错了”。
解析:要找出两个节目之间的内在联系,《游子吟》是父母对子女
的关爱,《妈妈的吻》是回忆父母无私的爱,《我错了!》是我们让
父母伤心,要对父母说“对不起”。寻找前后两个节目的最佳结合点,
要做到语言简洁,感情真挚。
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第二讲　语言表达连贯

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
                       语句排序
  我们说话或写文章,一般要达到两个要求:一是“言之有物”,就是
要有内容;一是“言之有序”,就是要有条理。具体而言,“有序”包含
三个层面:①句间要合理顺畅,衔接自然;②段内要层次分明,文意连
贯;③篇章要思路清晰,文气贯通。做到了这三点,我们说话和写文
章才能达到“语势贯通”“文气畅达”的效果。排列句序属于“有序”
中的第三个层面。本考点通过语段结构关系的客观规定性考查考
生语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力,同时也考查考生
的思维判断能力。从命题的基本形式看,语句排序题型又可分为语
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  将下列语句依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯,只填序号。
  中国人吃早饭的习惯,始于两千多年前的汉代。此后,华夏大部
分地区,大都实行早午晚三餐制,利于生活也利于生产。　　　　　　　　
,　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　　
,　　　　　　　　,一样样精致的茶点,被一双双灵巧的手赋予生
命。一日之计在于晨,在“民以食为天”的传统中国,早餐早已成为一
种特有的文化载体了。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  ①在广州,吃早餐享受的就是过程,师傅为准备一份点心可能需
要忙碌整整3个小时
  ②现代城市里,早餐的首要需求就是简单快捷
  ③天津人最懂得这一点
  ④不是所有早餐都以快取胜
  ⑤尽管一日三餐几乎成为人类共同的饮食习惯,同样的饭食在中
国却变幻出不同的生活节奏,塑造出各异的人生感受
  ⑥煎饼果子,外柔内脆,鲜香兼备,享受它只需要等两分钟
  思路解析文段先说“简单快捷”,再说“享受过程”。⑤是总领;⑥中
的“煎饼果子”是天津特产,因此⑥在③后,这两句解释了②中的“简
单快捷”,应为②③⑥;①佐证④,①与题干的“茶点”相连,应在最后。
  答案:⑤　②　③　⑥　④　①
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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
                 解答语句排序题的方法
  1.瞻前顾后。嵌入式的句子,既要“瞻前”,又要“顾后”,只有这样,
才能使句子衔接紧密,脉络贯通。
  2.把握层次。多个句子的排序,首先必须从大的方面把握其内部
层次,然后再在同一层次内调整。
  3.遵循事理。无论叙事还是说明,在行文时都要遵循事理。叙事
要按事情发生的先后顺序,说明也应按事理的逻辑顺序。
  4.抓标志。语言标志常常表现为:
  ①关联词语的呼应。或并列,或转折,或条件,或假设,或递进,或因
果……(如“不仅……而且,虽然……但是,只要……就,如果……那
么,因此,所以,然而,可是”,等等)
  ②指示代词:这,这里,这些,这时,那,那里,那些,那时,我,你,他,她,其,
2020/02/09其中,此,彼,等等。
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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  ③暗示性词语。“换句话说”,表示等同关系,位在后;“同时”表示
并列,位在后;“与此同时”“与此相反”“反过来说”,表示相反、相对
关系,中间不可插入别的词语;“首先”“其次”“再次”,表示主次轻重
的顺序,不可倒置;“先前”与“后来”,“过去”“现在”与“将来”,表示时
间先后;“总之”“综上所述”“由此看来”,表示要提出结论;“诸如此类
”,表示综合;“所谓”表示有所解释;“例如”表示举例……(其他还有“
也,又,再,一方面……另一方面,同时,过去,现在,例如,相反,其实,可
见,首先,其次”,等等)
  ④关键词语重复出现,相同的句式重复出现。
  ⑤句子之间的对应关系(内容上、形式上),也往往体现语言顺序
的一致性。
  ⑥具有指示性的标点符号,如冒号、分号、破折号等。
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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  排列下面的语句,组成语意连贯的一段话,并将正确的序号写在
横线处。
  ①国画中绝少穷山恶水,纵使孤峰插云,仍不会给人险恶的感觉
  ②这是中国古人借艺术所表达的对世界的善意与爱惜,显现出温
柔敦厚之美
  ③中国人欣赏山水的态度可以从山水画中看出
  ④无论读诗看画,在孤高超逸之中都能感到无限的温和与安慰
  ⑤故宫博物院收藏的后人临摹的《雪石图》、燕肃的《寒岩积
雪图》,都让人觉得幽静之至
  ⑥却又深藏着生机,而不使人感到惊惧畏惧,望而却步
  正确排序:       ③①⑤⑥②④                     
            
2020/02/09解析:首先确定③为首句,①衔接③中的“山水画”,⑤⑥举例说明
,②④总结。
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                       补写句子
  语句补写题,是给出一个语段,空出两至三个句子进行补写,补写
后的句子要语意连贯,逻辑严密,并且语句通顺。语句补写题是一
种综合性题型,以考查语言连贯为主,兼有对压缩、仿写和推断能
力的考查。
  命题规律:①要求补写的句子大多有特殊性;②要求补写的句子
内容贴切,语意连贯,逻辑严密;③不能照抄材料,有字数限制。

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  (2017·全国高考Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整
段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。
  为了保护自己,变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有
一种根深蒂固的看法,以为变色龙①　　　　　　　　　　　　　　　　
,就可以变成什么颜色。其实,②　　　　　　　　　　　　　　　　
。蜥蜴类动物的皮肤变色③　　　　　　　　　　　　　　　　,
温度和光线是其决定因素,而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。

  答案示例:①想变成什么颜色　②事实并非如此　③是受很多因
素影响的

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  思路解析本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。第①处
前面的半句是总起句,总说人们长久以来对变色龙所变颜色的看法,
由语段第一句中的“换上与环境接近的颜色”,以及第①处后“就”这
个关联词可知,第①处所补充内容应侧重于说人们夸大了变色龙所
变颜色的种类。语段的尾句指出蜥蜴所能变的颜色是固定的,这就
否定了人们“根深蒂固的看法”,第②处前“其实”一词就暗示读者,第
②处所补充内容应侧重于对人们的偏见的批判。第③处前有“变
色”一词,后有“决定因素”,据此可推断第③处所补充内容应侧重于
说变色龙变色受多种因素制约。

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                    补写句子四步骤
  1.通读全文明话题。理解语段内容,这是解题的前提。如果对语
段不理解,就不易作答,因为填写的句子要统一在语段的意思之中。
  2.以句末标点为界知句意。以句末点号(句号或感叹号)为界限,
界定句数,进而准确理解句意,基本上一句话就是一层,每层都有相
对完整的意思。
  3.据上下文隐形提示定内容。注意分析上下文中提示性的句子,
这是填写内容的根据和来源。从照应的角度看,填写的语句就是从
这些提示性语句中推导出来的。
  4.关注细节补句子。注意检查修改,在草稿上拟出初稿后,放回原
文读一下,答案不仅要语意吻合,更要用语准确,尤其注意个别字词
的推敲。语意对,只能得部分分数,答案美,才能得满分。
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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连
贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。
  惊蛰是农历二十四节气之一,其含义是春雷始鸣,惊醒蛰伏于地
下冬眠的昆虫。实际上①　　　　　　　　　　　　　　　　。
大地回春、天气变暖才是使它们结束冬眠、“惊而出走”的原因。
惊蛰雷鸣最引人注意。现代气象科学表明,②　　　　　　　　　　　　　　　　
,是因为大地湿度渐高,促使地面热气上升;或北上的湿热空气势力
较强,活动频繁。从我国各地自然物候进程来看,由于我国南北跨
度大,③　　　　　　　　　　　　　　　　,“惊蛰始雷”的说法仅
与长江流域的气候规律相吻合。

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  答案示例:①昆虫并不是被雷声惊醒的　②惊蛰前后之所以会有
雷声　③惊蛰时并非各地都能听到雷声
  解析:首先应浏览语段,把握主要内容,然后要注意上下文的衔接
和前后的照应。第①处结合语境可知,应是说昆虫是听不到雷声的
;第②处结合后面原因分析,此处是引出对惊蛰前后有雷声的说明;
第③处结合“南北跨度大”,应是说惊蛰时不一定有雷声。

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                        串台词
  串台词,就是串联节目与主题、节目与节目的简短语句。串台词
的主要作用是承上启下,寥寥数语穿针引线,画龙点睛,在突出晚会
主题、把握节目基调和调动观众情绪等方面,有着不可替代的作用。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  班上举行节日文化主题班会,李思明同学先介绍了“元宵节”,接下
来韩慧梅同学将介绍“中秋节”,这时班会主持人需要说一段话,将前
后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样
的话。要求:衔接自然,语意连贯,不少于60字(含标点符号)。
  思路解析题干已经规定了情境,设计的这段衔接语要将前后两位
同学的节日介绍串联起来,这就要求衔接语必须与这两个节日有直
接关系,作答时可以考虑两个节日的共同点和不同点。同时,语言
表述要符合班会主持人的身份。
  参考答案:感谢李思明同学给我们带来了“花市灯如昼”的元宵佳
节盛宴,一道元宵文化大餐。同学们,在这样的月圆之夜,你是否会
想起另一个月圆的十五之夜?是啊,天上月圆,人间月半,那一轮皎月
又挂在了中天,下面就请韩慧梅同学为我们介绍“中秋节”。大家掌
2020/02/09声欢迎!
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                    写串台词的方法
  1.寻找串联点(衔接点)。
  2.确立串词内容:主题串联、人物串联。
  3.揣摩语言形式,如:①话题式排比;②对比、对偶等;③情景式联想。

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  某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧演出的晚会。下面
是这次演出的节目单:
                      晚会节目单
  1.《孔雀东南飞》(原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》)　演出:高
一(2)班
  2.《雷雨》(原作曹禺《雷雨》)　演出:高二(5)班
  (其他略)
  节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的
话,以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间,
为主持人设计一段这样的话。要求:所写内容与串联的节目密切相
关,衔接自然,不少于60字。
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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  答案示例:谢谢高一(2)班为我们带来的精彩演出。是现实中孤独
徘徊的孔雀,还是冥冥中双宿双飞的鸳鸯?焦仲卿、刘兰芝,用一种
决绝的方式演绎了一段凄美的爱情!时光穿梭,千百年过去了,让我
们走进一个雷雨之夜,去聆听一曲关于爱情与自由的悲歌!请看高
二(5)班为我们带来的《雷雨》。大家掌声欢迎!
  解析:首先要明确两篇作品的内容和主题,介绍要有针对性;其次,
语言要承上启下,上串下联,能够突出节目的特点,激发观众的兴趣。

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1.清明节到来前夕,某市文明办拟向社会发出“绿色清明,文明祭扫”
的倡议。下面是拟用的倡议书的正文,请你补出空缺的部分。要求
补出节日意义、倡议目的及号召语等内容。
(1)　　　　　　　　　　　　　　:
(2)                         　,我们特此发出倡议:
缅怀逝者,文明祭扫;爱护环境,绿色祭扫;杜绝火患,安全祭扫;厚养
薄葬,节俭祭扫……
(3)                              　。
                                           某市文明办
                                          2019年4月3日

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答案示例:(1)尊敬的广大市民朋友们
(2)清明节是中华民族祭祀先祖、缅怀逝者的传统节日。“慎终追
远,民德归厚”,为继承优秀传统文化,树立文明祭扫新风尚,让大家
度过一个文明、绿色、感恩的清明节,在清明节来临之际
(3)市民朋友们,在这春风和煦的清明时节,让我们从自身做起,从点
滴做起,由己及人,共同营造文明祭扫的清明新风尚
解析:根据题干要求和这份倡议书的整体构成,第(1)处应填写称呼;
第(2)处需要填写倡议的目的、意义等内容,围绕“绿色、文明祭扫”
这个主题写;第(3)处是总结语,一般是提出要求或号召,让人们践行
倡议书的内容。

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2.请将下列句子组合成语意连贯的一段话,填入文中横线处。(只填
序号)
马远画山水布局简妙,他善于对现实的自然景色做大胆的概括、剪
裁。　　　　。　　　　。　　　　,　　　　。　　　　,　　　　
。这真是“虚实相生,无画处皆成妙境”!
①他的山水画,画面上常常留出大片空白,空旷渺漠,意境十分深远
②他的名作《寒江独钓图》,只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个
独坐在船上垂钓的渔翁
③他画山,常画山之一角;画水,常画水之一涯,其他景物也十分简练
④然而,就是这片空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感,
衬托了江上寒意萧瑟的气氛
⑤四周除了寥寥几笔的微波之外,几乎全为空白
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⑥从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气,也呈现出一种渺
远的意境
答案:③　①　②　⑤　④　⑥
解析:此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础
上,结合具体语境,根据上下文的句子结构成分来分析、推理、判
断。由横线前面的句子介绍马远的山水画具有善于概括、剪裁的
特点可知,紧承其后的应是说明马远在山水画中对山、水的处理,
所以第一处应填③。接着由其画面简练的特点引出马远的山水画
善留白,可知第二处应填①。其他四处以马远的名作《寒江独钓图
》为例来说明其中“空白”的艺术效果,特别注意横线处的两个逗号,
然后可确定后四处依次应填②⑤④⑥。
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3.下面是某中学高一(3)班“感恩父母”主题班会的部分节目,假如你
是主持人,请就下面的节目补写出串台词。要求:语言简洁有力,饱
含深情,每处80字左右。
全体学生朗诵孟郊的《游子吟》。
主持人:①                                             
下面请听独唱《妈妈的吻》。
主持人:②                                            
下面请欣赏小品《我错了!》。

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答案示例:①是的,“谁言寸草心,报得三春晖”!父母的爱伴随我们成
长。因为沐浴在这种爱中,幸福的涟漪时刻荡漾在我们的心海,那
幸福的味道最甜,最美,最难忘……让我们共同回忆这美好的时光,
共同回忆妈妈甜蜜的吻!②多么美妙的歌声啊!不论我们走到哪里,
不论我们经历了什么,我们一直在享受着父母给予我们的无私的爱。
而我们呢,曾经让父母失望过,让父母伤心过……如今,我们已长大,
我们要对父母说“以前,我错了”。
解析:要找出两个节目之间的内在联系,《游子吟》是父母对子女
的关爱,《妈妈的吻》是回忆父母无私的爱,《我错了!》是我们让
父母伤心,要对父母说“对不起”。寻找前后两个节目的最佳结合点,
要做到语言简洁,感情真挚。
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