词语( 包括熟语) 的识记、理解和
专题二
正确使用ꎬ标点符号的正确使用
真题多维细目表
考题 设分 考查内容
题型 素养要求
年份 题号 分值 考点 考向
词语(包括熟语)的识 选择题(语段阅
２ ３ 分 娓娓道来 / 演绎 / 而是 / 喜闻乐见
记、理解和正确使用 读ꎬ四选一)
语言建构
２０１９
与运用
选择 题 ( 语 段 阅
３ ２ 分 标点符号的正确使用 逗号ꎬ引号ꎬ书名号
读ꎬ三选一)
词语(包括熟语)的识 选择 题 ( 语 段 阅
２ ３ 分 络绎不绝 / 跃然纸上 / 关于 / 观照
记、理解和正确使用 读ꎬ四选一)
语言建构
２０１８
与运用
冒号ꎬ 句 号ꎬ 顿 号ꎬ 逗 号ꎬ 问 号ꎬ 选择 题 ( 语 段 阅
３ ２ 分 标点符号的正确使用
引号 读ꎬ三选一)
词语(包括熟语)的识 选择 题 ( 语 段 阅
２ ３ 分 开启 / 付与 / 不管 / 独一无二
记、理解和正确使用 读ꎬ四选一)
语言建构
２０１７
与运用
选择 题 ( 语 段 阅
３ ２ 分 标点符号的正确使用 逗号ꎬ引号ꎬ顿号ꎬ句号
读ꎬ三选一)
词语(包括熟语)的识 甘之如饴 / 亦庄亦谐 / 言之凿凿 / 选择题(在语句中 语言建构
２０１６ ３ ３ 分
记、理解和正确使用 竹筒倒豆子 考ꎬ四选一) 与运用
词语(包括熟语)的识 选择题(在语句中 语言建构
２０１５ ３ ３ 分 何况 / 结余 / 息息相关 / 蔚然成风
记、理解和正确使用 考ꎬ四选一) 与运用
总计 词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用 标点符号的正确使用
平均分值 ３ 分 ２ 分
占比 ２％ １％
考频 ５ 题 / ５ 卷 ３ 题 / ５ 卷
命题规律与趋势
０１ 考查内容 ０４ 命题特点 ０６ 命题趋势
１.考查实词、虚词和熟语 ( 主要是成语 ) 的 １.一段语料ꎬ两道小题ꎬ标识明显ꎮ 大体保持ꎬ局部微变ꎮ 在一个语段材料里ꎬ兼
正确使用能力ꎮ ２.词语考查为四选一的形式ꎬ标点考查为 顾对词语(包括熟语)和标点符号的考查ꎮ
２.考查标点符号正确使用的能力ꎮ 三选 一 的 形 式ꎬ 在 语 境 中 考 查ꎬ 问 法
０７ 备考建议
０２ 考频赋分 明确ꎮ
１.加强基本功训练ꎬ强化正确使用词语和标
１.词语必考ꎬ近几年新增对标点的考查ꎮ ０５ 解题方法
点ꎬ矫正错误运用习惯ꎮ 多做练习ꎬ总结
２.５ 分ꎮ
１.熟悉常用词语及标点的意义和用法ꎬ重 规律ꎮ
０３ 题型难度 点掌握常见错误用法的矫正方法ꎮ ２.多阅读正规媒体和规范书刊ꎬ接受规范
中等难度ꎮ ２.结合语境ꎬ仔细审读ꎬ审慎辨析ꎮ 语言熏陶ꎮ 养成仔细辨析的良好习惯ꎮ
５ 年高考 ３ 年模拟 Ｂ 版(教师用书)
对应学生用书起始页码 Ｐ２９
浙江«考试说明»对词语考点的要求是“识记、理解和正确使 １３.[包罗ኡ囊括] 包罗:包括( 指大范围)ꎮ 如:包罗万象ꎮ 囊
用”ꎬ而考查的落脚点都在 “ 正确使用” 上ꎬ即正确使用词语 ( 包 括:把全部包罗在内ꎮ 如:囊括全部金牌ꎮ
括熟语)ꎬ正确理解词语在具体语境中的意义和能根据语境正确 １４.[包含ኡ包涵] 包含:里边含有ꎮ 包涵:客套话ꎬ请人原谅ꎮ
选用词语等ꎮ 这里面包含了使用是否得当的要求ꎮ
如:请多包涵ꎮ
正确使用实词ꎬ要求了解词义的变化发展和多义词的基本义、
１５.[保障ኡ保证] 保障:保护( 生命、财产、权利等)ꎬ使之不受
引申义、比喻义等ꎬ能根据语言环境恰当地使用同义词、近义词、反
侵犯和破坏ꎮ 保证:侧重于用事实或行动担保做到ꎮ
义词ꎬ能根据语言环境准确理解词语的特定意义和临时意义ꎮ
１６.[保护ኡ庇护ኡ袒护ኡ维护] “ 保护” 侧重 “ 保”ꎬ保卫、护
正确使用虚词ꎬ以常见常用的虚词为主ꎬ包括关联词、介词、
卫ꎬ使免受损害ꎮ “庇护”重在“庇”ꎬ包庇不好的ꎮ 如:庇护罪
助词和副词等ꎬ主要考查对句子的内部结构以及句子之间的关
犯ꎮ “袒护”重在“袒”ꎬ无原则地支持或保护ꎮ 如:孩子有了
系的理解和分析能力ꎮ
错误ꎬ决不能袒护ꎮ “ 维护” 重在 “ 维”ꎬ维持保护ꎬ使不受损
熟语包括成语、习惯语、谚语、格言、歇后语等ꎮ
害ꎮ 如:维护合法权益ꎮ
考查范围ꎬ以常见常用为主ꎬ以一般中学生应该熟知的书报
１７.[抱怨ኡ埋怨] 抱怨:心中不满ꎬ数说别人不对ꎻ埋怨ꎮ 埋
中出现的词语为主ꎮ 这个“常见”是以高中生应该读到的文字材
料为标准的ꎮ 怨:因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示
浙江«考试说明»对标点符号的要求是“ 标点符号的正确使 不满ꎮ “埋怨”的对象可以是自己ꎬ“抱怨”无此用法ꎮ
用”ꎮ 正确使用是以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能 １８.[暴露ኡ揭露] 暴露:( 隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等) 显
力ꎬ包括正确使用标点符号( 即标点符号使用正确、合理) 、规范 露出来ꎮ 揭露:使隐蔽的事物显露ꎮ “ 暴露” 常用于事物ꎬ也
书写标点符号(即在行文中把标点符号写得工整、正确)ꎮ 可用于人ꎬ常和目标、本性、身份、矛盾等搭配ꎮ “ 揭露” 常和
命题范围在 １７ 种常用的标点符号内ꎮ 顿号、逗号、问号、分 本质、矛盾、阴谋、罪行等搭配ꎮ
号、冒号、引号、括号、破折号等一般为考查重点ꎮ
１９.[摆脱ኡ解脱ኡ超脱] 摆脱:侧重甩掉限制自己的人或物ꎮ
解脱:侧重从烦恼中脱身ꎮ 如:诸事纷扰ꎬ使他难以解脱ꎮ 超
清单一 易混实词辨析
脱:①不拘泥传统、成规等ꎬ如 “ 性格超脱”ꎻ ②超出ꎬ脱离ꎬ如
１.[哀求ኡ恳求ኡ央求] 哀求:苦苦请求ꎮ 恳求:恳切地请求ꎮ
“超脱尘世”ꎻ③解脱ꎬ开脱ꎮ
央求:恳求ꎬ多与“再三”搭配ꎮ
２０.[必须ኡ必需] 必须:①表示事理上和情理上必要ꎬ副词ꎬ如
２.[安闲ኡ安适] “安闲”重在“ 闲”ꎬ清闲ꎮ “ 安适” 重在“ 适”ꎬ
“学习必须刻苦”ꎻ②加强命令语气ꎬ副词ꎬ如 “ 你必须离去”ꎮ
舒适ꎬ惬意ꎮ
必需:一定要有的ꎬ不可缺少的ꎬ动词ꎮ 如:煤和铁是发展工业
３.[安置ኡ安顿ኡ安排] “ 安置” 重在“ 置”ꎬ安放ꎬ使人或事物
所必需的原料ꎮ
有适当位置ꎮ “ 安顿” 重在 “ 顿”ꎬ妥当安排ꎬ使有着落ꎮ “ 安
２１.[ 变换ኡ变幻] 变换:事物的一种形式或内容换成另一种ꎮ
排”重在“排”ꎬ有条理、分先后地处理ꎮ
４.[安宁ኡ安谧] “安宁”侧重强调没有骚扰ꎬ多用于社会秩序ꎬ 如:变换位置ꎮ 变幻:不规则地改变ꎬ一般不带宾语ꎮ 如:变幻
也用于人的心情ꎮ “安谧”多用于具体环境ꎬ书面语ꎮ 莫测ꎮ
５.[安慰ኡ安抚] “ 安慰” 侧重使人安心适意ꎬ其对象常常是个 ２２.[辩白ኡ辩护ኡ辩解] “辩白” 着重于“ 白”ꎬ说明事实真相ꎬ
体ꎮ “安抚”侧重使人或事物有着落ꎬ感到安稳ꎻ其对象多是群 一般指在被误会或被指责的情况下进行分辩ꎬ使真相大白ꎮ
“辩护”着重于“护”ꎬ为了保护自己或他人ꎬ用充足的理由为
体ꎮ 如“安抚伤员”ꎮ
自己或他人申辩ꎮ “ 辩解” 着重于 “ 解”ꎬ对见解或行为加以
６.[安详ኡ慈祥ኡ慈爱] “安详”侧重外表平静ꎬ动作从容不迫ꎬ
解释ꎮ
不受年龄限制ꎮ “慈祥”指和蔼安详ꎬ侧重外表的神态ꎬ一般指
２３. [ 剥蚀ኡ侵蚀] 剥蚀:物质表面因风化而逐渐损坏ꎻ风、流
老人ꎮ “慈爱”指年长者对年幼者仁慈而怜爱ꎮ
水、冰川等破坏地球表面ꎬ使隆起的部分逐渐变平ꎮ 多指自然
７.[肮脏ኡ腌臜] 肮脏:( 思想、行为等) 卑鄙、丑恶ꎮ 腌臜:( 心
风化ꎬ适用范围较小ꎮ 侵蚀: ①逐渐侵害使变坏ꎬ如 “ 侵蚀肌
里)别扭ꎬ不痛快ꎻ糟践ꎬ使难堪ꎮ
体”ꎻ②暗中一点一点地侵占(财物)ꎬ如“侵蚀公款”ꎮ
８.[懊悔ኡ懊恼] “ 懊悔” 重在 “ 悔”ꎬ后悔ꎬ更多的是 “ 责己”ꎮ
２４.[灿烂ኡ璀璨ኡ绚烂ኡ烂漫] 灿烂:侧重光彩耀眼ꎬ用于各
“懊恼”重在“恼”ꎬ烦恼ꎬ更多的是“心里不自在”ꎮ
种事物ꎮ 如:星光灿烂ꎮ 璀璨:侧重色泽鲜明ꎬ多用于珠玉ꎮ
９.[翱翔ኡ飞翔ኡ盘旋] 翱翔:在空中回旋地飞ꎬ有赞美意味ꎮ
绚烂:义同“灿烂”ꎬ多用于具体事物ꎮ 如:彩霞绚烂ꎮ 烂漫:
飞翔:盘旋地飞ꎬ泛指飞ꎮ 盘旋:环绕着飞或走ꎻ徘徊ꎬ逗留ꎮ
①颜色鲜明而美丽ꎬ如“ 山花烂漫”ꎻ②坦率自然ꎬ毫不做作ꎬ
１０.[把持ኡ操纵] 把持:独占位置、权力等ꎬ不让别人参与 ( 含
如“天真烂漫”ꎮ
贬义)ꎮ 往往是公开的ꎮ 如:把持朝政ꎮ 操纵:用不正当的手
２５.[沧桑ኡ兴衰] 沧桑:沧海变桑田ꎬ形容世事变化很大ꎮ 如:
段支配、控制ꎮ 多是幕后行为ꎮ 如:操纵市场ꎮ
饱经沧桑ꎮ 兴衰:兴盛和衰落ꎮ 如:几经兴衰ꎮ
１１.[败坏ኡ破坏ኡ损坏] “ 败坏” 的对象多是风气、名誉、纪律
２６.[查访ኡ察访] 查访:侧重于通过打听进行调查ꎬ其对象一
等抽象事物ꎮ “破坏” 的对象既可以是实物ꎬ也可以是名誉、
般是与案情有关的人ꎬ其目的是弄清案情ꎬ为断案结案做准
友谊、团结、规章、条约等抽象事物ꎮ “损坏” 的对象一般是古 备ꎮ 如:查访有关人证物证ꎮ 察访:调查手段除访问之外ꎬ还
迹、建筑、公物等实物ꎮ 指观察ꎬ也不限于对案情的调查ꎬ其调查对象要广泛得多ꎮ
１２.[拜会ኡ拜见ኡ拜谒] “拜会” 一般用于外交场合ꎮ “ 拜见” 如:察访民情ꎮ
指拜访会见上级、长辈或有威望的人ꎮ “拜谒” 一般用于拜访 ２７.[铲除ኡ根除] 铲除:对象可是抽象事物ꎬ也可是具体事物ꎮ
高级首长和著名人士ꎻ书面语ꎮ 如:拜谒享誉世界的物理学 如:铲除杂草ꎮ 根除:指彻底铲除ꎬ程度较重ꎬ对象多是抽象事
家ꎮ “拜谒”还用于瞻仰陵墓、碑碣等ꎮ 物ꎮ 如:根除陋习ꎮ
专题二 词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用ꎬ标点符号的正确使用
２８.[阐明ኡ阐释] 阐明:讲明白(道理)ꎮ 如:阐明立场ꎮ 阐释: 关”等ꎮ
阐述并解释ꎮ 如:道理阐释得很清楚ꎮ ４８.[ 堕落ኡ腐化ኡ腐蚀ኡ蜕化] 堕落:侧重思想、行为变坏ꎮ
２９.[倡导ኡ引导] 倡导:带头提倡ꎮ 如:倡导新风尚ꎮ 引导:指 腐化:侧重过分贪图享乐ꎮ 如:封建余毒腐化了一些人的灵
引ꎻ诱导ꎮ 如:老师对学生要善于引导ꎮ “ 引导 ” 还指带领ꎮ 魂ꎮ 腐蚀:通过化学作用ꎬ使物体逐渐消损破坏ꎬ如铁生锈ꎬ氢
如:引导记者参观ꎮ 氧化钠破坏肌肉和植物纤维ꎻ也指使人在坏的思想、行为、环
３０.[倡议ኡ呼吁] 倡议:首先建议( 开展某项活动)ꎮ 如:倡议 境等因素影响下逐渐变质堕落ꎮ 蜕化:虫类脱皮ꎬ借指事物向
开展“手拉手” 活动ꎮ 呼吁:向个人或社会申述ꎬ请求援助或 坏的方面变化ꎬ多指腐化堕落ꎮ
主持公道ꎮ 如:呼吁各界人士捐款赈济灾区ꎮ ４９.[厄运ኡ噩运] 厄运:困苦的遭遇ꎻ不幸的命运ꎮ 如:遭逢种
３１.[猖狂ኡ疯狂ኡ猖獗] 猖狂:常形容敌人的进攻、反扑等行 种厄运ꎮ 噩运:坏的运气ꎮ
动ꎮ 疯狂:除指猖狂外ꎬ还可指做事超出常理ꎮ 如:疯狂购物ꎮ ５０.[遏止ኡ遏制] “ 遏止” 重在 “ 止”ꎬ阻止ꎻ对象多是战争、暴
猖獗:除用于敌人行动外ꎬ还可用于疫情ꎮ 如:病毒猖獗ꎮ 动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件ꎮ “ 遏制 ” 重在
３２.[持续ኡ继续ኡ连续] 持续:强调延续不断ꎬ中间没有间歇ꎮ “制”ꎬ制止、控制ꎬ使不发作ꎻ对象多是情绪ꎬ有时也指某种
继续:强调连接前面的ꎬ延长下去ꎮ 连续:强调一个接一个ꎮ 力量ꎮ
如:连续不断ꎮ ５１.[繁殖ኡ繁衍] “ 繁殖” 重在 “ 殖”ꎬ产生新个体ꎮ “ 繁衍” 重
３３.[斥责ኡ指责ኡ责备] 斥责:侧重用严厉的言语指出ꎮ 指 在“衍”ꎬ增广、增多ꎮ 如:繁衍生息ꎮ
责:侧重挑出错误加以批评ꎮ 责备:侧重对一般过失的批评和 ５２.[反驳ኡ驳斥] 反驳:侧重表示否定对方与自己对立的意
不满ꎮ “斥责 ” “ 指 责 ” 用 于 对 别 人ꎮ “ 责 备 ” 也 可 用 于 对 见ꎬ多用于争论场合ꎮ 驳斥:常用于错误的观点、言论等ꎬ词义
自己ꎮ 较重ꎮ
３４.[充分ኡ充足ኡ充沛] 充分:多用于准备、条件、理由等抽象 ５３. [ 反应ኡ反映] 反应:名词ꎬ事情所引起的意见、态度或行
事物ꎮ 充足:用于光线、水分、养料等具体事物ꎬ亦可用于抽象 动ꎮ 如:反应十分强烈ꎮ 反映:动词ꎬ把情况、意见等告诉上级
事物ꎮ 如:理由充足ꎮ 充沛:侧重旺盛ꎬ多用于精力、感情、雨 或有关部门ꎮ 如:把情况反映到县里ꎮ
水等ꎮ ５４.[反复ኡ重复] 反复:①一遍又一遍ꎬ多次重复ꎬ如 “ 反复思
３５.[充斥ኡ充满ኡ充溢] 充斥:充满ꎻ塞满(含厌恶意)ꎮ 如:假 考”ꎻ②颠过来倒过去ꎬ翻悔ꎬ如“反复无常”ꎻ③(不利的情况)
货充斥市场ꎮ 充满:填满ꎬ布满ꎻ充分具有ꎮ 如:充满信心ꎮ 充 重新出现ꎬ如“这种病容易反复”ꎻ④重复的情况ꎬ如 “ 斗争往
溢:充满ꎻ洋溢ꎮ 如:脸上充溢着笑容ꎮ 往会有反复”ꎮ 重复:①(相同的东西) 又一次出现ꎻ②又一次
３６.[踌躇ኡ犹豫ኡ迟疑] “踌躇” 义项之一同“ 犹豫”ꎬ书面语ꎮ 做(相同的事情)ꎮ
“犹豫”侧重人的内心活动ꎬ拿不定主意ꎮ “迟疑” 侧重没有主 ５５.[放任ኡ任性] 放任:听其自然ꎬ不加约束或干涉ꎮ 如:对错
见ꎬ不果断ꎮ 误行为不能放任不管ꎮ 任性:放任自己的性子ꎬ不加约束ꎮ
３７.[出生ኡ出身] 出生:胎儿从母体中分离出来ꎮ 如:甲子年 如:他有点任性ꎮ
出生ꎮ 出身: 个人早期的经历或家庭经济情况属于 ( 某 阶 ５６.[放纵ኡ纵容] “ 放纵” 的对象是自己或别人的好的行为或
层)ꎻ指个人早期的经历或由家庭经济情况所决定的身份ꎮ 不好的行为ꎮ 如:在诗中他放纵自己的感情ꎮ “ 纵容” 的对象
如:工人家庭出身ꎮ 多是别人的不好的行为ꎮ 如:不要纵容孩子的不良行为ꎮ
３８.[处置ኡ处理] 都指解决问题ꎬ惩治过失ꎮ “处理” 还指减价 ５７.[废止ኡ废置] 废止:取消ꎬ不再行使( 法令、制度)ꎮ 如:本
出售ꎮ 如:处理商品ꎮ 习惯说“处置失当” “严肃处理”ꎮ 条令公布后ꎬ以前的暂行条例即行废止ꎮ 废置:认为没有用而
３９.[处世ኡ处事] 处世:在社会上活动ꎬ跟人往来相处ꎮ 如:人 搁在一边ꎮ 如:材料被废置ꎮ
心不古ꎬ处世不易ꎮ 处事:处理事务ꎮ 如:处事不力ꎮ ５８.[废除ኡ废黜] 废除:取消ꎻ废止( 法令、制度、条约等)ꎮ 废
４０.[创造ኡ营造] 创造:重在出新ꎮ 营造:重在有计划ꎮ 如:营
黜:罢免ꎻ革除(官职)ꎻ还指取消王位或废除特权地位ꎮ
造防护林ꎮ ５９.[肤浅ኡ浮浅] 都指局限于表面ꎬ学识浅或理解不深ꎮ “ 浮
４１.[篡改ኡ窜改] 篡改:用作伪的手段改动或曲解 ( 经典、理
浅”还指浅薄(缺乏学识或修养)ꎮ 如:内容浮浅ꎮ
论、政策等)ꎬ贬义ꎮ 窜改:改动(成语、文件、古书等)ꎮ 如:窜
６０.[伏法ኡ服法] 伏法:(犯人) 被执行死刑ꎮ 服法:( 犯人) 服
改原文ꎮ
从判决ꎮ
４２.[谛听ኡ聆听ኡ倾听] 谛听:仔细地听ꎬ书面语ꎮ 聆听:听ꎬ
６１.[浮躁ኡ急躁] 都指碰到不称心的事情马上激动不安或不
多用于晚辈对长辈ꎬ学生对老师ꎬ书面语ꎮ 倾听:多用于上级
做好准备就开始行动ꎮ “浮躁”还指轻浮ꎮ
对下级ꎮ
６２.[抚养ኡ扶养ኡ赡养] 抚养:爱护并教养ꎮ 一般指长辈对晚
４３.[典雅ኡ高雅] 典雅:多指词句或摆设优美不俗ꎮ 高雅:多
辈ꎮ 扶养:养活ꎮ 对长幼皆可ꎮ 赡养:供给生活所需ꎬ特指子
指言谈、举止高尚ꎬ不粗俗ꎮ
女对父母在物质和生活上进行帮助ꎮ
４４.[洞察ኡ洞悉] 洞察:很清楚地观察ꎮ 如:洞察下情ꎮ 洞悉:
６３.[富余ኡ富裕] 富余:足够而有剩余ꎮ 如:富余人员ꎮ 富裕:
很清楚地知道ꎮ 如:洞悉内情ꎮ
(财物)富足充裕ꎮ 如:日子过得挺富裕ꎮ
４５.[独立ኡ独力] 独立:不依靠他人ꎮ 如:独立生活ꎮ 还指政
６４.[ 富饶ኡ富庶] 富饶:侧重国家或地区等大范围的物产多ꎬ
权、军队自主ꎮ 独力:单独依靠自己的力量 ( 做 )ꎮ 如:独力
财富多ꎮ 富庶:侧重某一地区的物产丰富ꎬ人口众多ꎮ
经营ꎮ
６５.[赋予ኡ付与] 赋予:交给(重大任务、使命等)ꎮ 如:这是历
４６.[独裁ኡ专断ኡ独断] 独裁:侧重专制统治ꎮ 专断:侧重不
民主ꎮ 独断:侧重个人说了算ꎮ “ 独裁” 词义最重ꎬ“ 专断” 次 史赋予我们的使命ꎮ 付与:交给ꎮ 如:将货款付与对方ꎮ
之ꎬ“独断”较轻ꎮ ６６.[改善ኡ改进] 改善:多用于生活、环境等ꎮ 改进:多用于工
４７.[度过ኡ渡过] 度过:侧重时间的经过ꎮ 如:度过假期ꎮ 渡 作、方法等ꎮ
过:侧重空间的经过ꎬ专指从此岸至彼岸ꎬ也引申为 “ 渡过难 ６７.[干涉ኡ干预] 干涉:过问或制止ꎬ多指不该管硬管ꎮ 如:互
５ 年高考 ３ 年模拟 Ｂ 版(教师用书)
不干涉内政ꎮ 干预:过问 ( 别人的事 )ꎮ 如:事涉隐私ꎬ不便 内容ꎮ 如:文笔简洁ꎮ 简捷:①直截了当ꎻ②简便快捷ꎮ 如:算
干预ꎮ 法简捷ꎮ
６８.[搁置ኡ搁浅] 搁置:强调事情被放下而不能进行ꎮ 如:此 ８７.[惊慌ኡ惊惶] 惊慌:多指行为、神色慌张ꎬ多用于口语ꎮ
议案被搁置ꎮ 搁浅:强调事情受到阻碍而不能进行ꎮ 如:谈判 如:只要听到一点声音ꎬ躲在屋里的三个罪犯就惊慌地挤成一
搁浅ꎮ 团ꎮ 惊惶:侧重于内心的恐惧ꎬ多用于书面语ꎮ 如:大火熊熊ꎬ
６９.[格调ኡ情调] 格调:不同作家或不同作品的艺术特点的综 王刚惊惶地站在那里ꎬ不知所措ꎮ
合表现ꎬ也指人的风格或品格ꎮ 如:格调高雅ꎮ 情调:①思想 ８８.[精心ኡ经心] 精心:特别用心ꎻ细心ꎮ 常作状语、定语ꎬ一
感情所表现出来的格调ꎬ如“ 情调健康”ꎻ②事物所具有的能 般不作谓语ꎬ不受程度副词修饰ꎮ 经心:在意ꎻ留心ꎮ 常作谓
引起人的各种不同感情的性质ꎬ如“异国情调”ꎮ 语ꎬ一般不作状语和定语ꎮ 如:他这个人大大咧咧ꎬ干什么事
７０.[勾通ኡ沟通] 勾通:暗中串通ꎻ勾结ꎮ 含贬义ꎮ 如:勾通日 都似乎不大经心ꎮ
寇ꎬ背叛祖国ꎮ 沟通:使两方能通连ꎮ 中性词ꎮ 如:沟通文化ꎮ ８９.[拘谨ኡ拘束] 拘谨:侧重过分小心ꎮ 拘束:侧重受到限制ꎮ
７１.[轨道ኡ轨迹] 轨道:比喻应遵循的规则、程序ꎮ 如:生产已 “拘束”还可作动词ꎮ 如:不要拘束孩子的正当活动ꎮ
经走上轨道ꎮ 轨迹:比喻人生经历的或事物发展的道路ꎮ 如: ９０.[聚集ኡ云集] 聚集:集合ꎻ凑在一起ꎮ 用于人或事物ꎮ 如:
汉字发展的轨迹ꎮ 聚集力量ꎮ 云集:像天空的云一样从各处聚集在一起ꎮ 如:各
７２.[果断ኡ决断ኡ武断] 果断:侧重处理问题、采取措施不犹 地代表云集首都ꎮ
豫ꎬ非常坚决ꎻ形容词ꎻ褒义ꎮ 决断:侧重处理事情有魄力ꎬ有 ９１.[考察ኡ考查] 考察:实地观察调查ꎻ细致深刻地观察ꎮ 如:
考察南极ꎮ 考查:用一定的标准来检查衡量 ( 行为、活动 )ꎮ
决定权ꎻ常作名词或动词ꎻ褒义ꎮ 武断:侧重处理事情只凭主
观ꎬ带有片面性ꎻ常作动词或形容词ꎻ贬义ꎮ 如:武断专横ꎮ 如:考查学生的学业成绩ꎮ
７３.[涵养ኡ修养] 涵养:着重指在受到冒犯时能宽容大度ꎬ能 ９２.[宽待ኡ宽贷] 宽待:宽大对待ꎮ 如:宽待俘虏ꎮ 宽贷:宽
容ꎻ饶恕ꎮ 如:如果再犯ꎬ决不宽贷ꎮ
控制自己的感情ꎮ 修养:在思想、理论、知识、道德情操方面经
９３.[空泛ኡ空乏] 空泛:内容空洞浮泛ꎬ不着边际ꎮ 如:空泛的
过一定的锻炼ꎬ达到了一定的水平ꎮ
议论ꎮ 空乏:空洞乏味ꎮ 如:内容空乏ꎮ
７４.[合作ኡ协作] 都指互相配合完成某项工作ꎮ “ 协作” 还指
９４. [ 缭绕ኡ环绕ኡ缠绕] 缭绕:多指烟雾、声音等回环旋转ꎮ
多方面的合作ꎮ 如:大协作ꎮ “ 合作” 还可作形容词ꎮ 如:很
环绕:着重围上一周ꎬ多用于具体事物ꎮ 缠绕:引申为搅扰、纠
合作ꎮ
缠ꎮ 如:烦恼缠绕心头ꎮ
７５.[核算ኡ合算] 核算:企业经营上的核查计算ꎮ 如:核算成
９５.[邻近ኡ临近] 邻近:一般用于空间ꎮ 如:邻近边界ꎮ 临近:
本ꎮ 合算:①所费人力物力较少而收效较大ꎬ如 “ 很合算 ”ꎻ
用于空间和时间ꎮ 如:临近闹市ꎻ临近春节ꎮ
②考虑ꎬ打算ꎬ多叠用ꎮ
９６.[灵活ኡ灵巧ኡ灵敏] 灵活:侧重敏捷ꎬ不呆板ꎬ多指人的手
７６.[核查ኡ检查] 核查:审查核实ꎮ 如:核查案情ꎮ 检查:①为
脚和脑筋ꎻ还指善于随机应变ꎮ 灵巧:与“笨拙” 相对ꎬ侧重表
了发现问题而用心查看ꎬ如 “ 检查工作”ꎻ②翻检查考 ( 书籍、
示心思灵活ꎮ 灵敏:侧重应变能力强及速度快捷ꎻ还指机器设
文件等)ꎻ③找出缺点和错误ꎬ并做自我批评ꎬ如“ 检查自己的
备的性能ꎮ
错误”ꎮ
９７.[流利ኡ流丽] “流利” 重在“ 利”ꎬ通畅不凝滞ꎮ 用于说话、
７７.[激发ኡ激活] 激发:刺激使奋发ꎮ 如:激发积极性ꎮ 激活:
写文章或写字等ꎮ “流丽”重在“丽”ꎬ指流畅而华丽ꎮ 用于诗
①刺激机体内某种物质ꎬ使其活跃地发挥作用ꎻ②泛指刺激某
文、音乐等ꎮ 如:文笔流丽ꎮ
事物ꎬ使活跃起来ꎬ如“激活高科技产业”ꎮ
９８.[迷惘ኡ迷惑] 都是形容词ꎮ 迷惘:由于分辨不清而困惑ꎬ
７８. [ 急促ኡ急迫] 急促:着重在频率快ꎬ多用于形容呼吸、声
不知怎么办ꎮ 如:精神迷惘ꎮ 迷惑:辨不清是非ꎻ摸不着头脑ꎮ
音、时间等ꎮ 急迫:着重在紧迫ꎬ多用于形容任务、情况等ꎮ
如:迷惑不解ꎮ “迷惑”还可作动词ꎬ使迷惑ꎮ 如:迷惑群众ꎮ
７９.[积聚ኡ积淀] 积聚:多用于财富、力量等ꎮ 积淀:多用于文
９９.[漠视ኡ忽视ኡ无视] 漠视:重在冷漠地对待ꎮ 如:漠视群
化、知识、经验等ꎮ
众ꎮ 忽视:重在疏忽不重视ꎮ 如:忽视安全生产ꎮ 无视:重在
８０.[汲取ኡ吸取] “汲取” 的本义是汲水ꎮ “ 吸取” 的本义是用
不放在眼里ꎮ 词义最重ꎮ 如:无视党纪国法ꎮ
口吸ꎮ 两者引申为吸收获取ꎬ用法相同ꎮ “ 汲取 ” 多用于书
１００.[媒体ኡ媒介] 媒体:指交流、传播信息的工具ꎬ如报刊、广
面语ꎮ
播、电视、互联网等ꎮ 媒介:使双方 ( 人或事物) 发生关系的
８１.[忌讳ኡ禁忌ኡ顾忌] 忌讳:侧重于个人不应该、不愿意去
人或事物ꎮ 如:苍蝇是传染疾病的媒介ꎮ
做或不愿意提起的人或事ꎮ 禁忌:侧重于犯忌讳的话或行动ꎮ
１０１.[年青ኡ年轻] 年青:处在青少年时期ꎮ 如:年青的一代ꎮ
顾忌:侧重于担心做某些事会导致不好的结果ꎬ因而犹豫或不
年轻:①年纪不大 ( 多指十几岁至二十几岁 )ꎬ如 “ 年轻力
敢为ꎮ
壮”ꎻ②年纪比相比较的对象小ꎬ如“她看起来更年轻”ꎮ
８２.[检查ኡ检察] 检查:为了发现问题而用心查看ꎮ 如:检查
１０２.[培育ኡ培养ኡ培植] 培育:多用于幼小生物ꎻ也用于人ꎮ
工作ꎮ 检察:检举核查ꎻ考察ꎮ
培养:多用于人ꎬ常指培养人才ꎬ使之具有崇高理想、优良品
８３.[截止ኡ截至] 截止:(到一定期限)停止ꎮ 如:报名已截止ꎮ
德、良好习惯ꎻ也用于生物ꎮ 如:培养细菌ꎮ 培植:多用于植
截至:截止到(某个时候)ꎮ 如:截至 ９ 月中旬ꎮ 物ꎬ也指培养人才ꎬ又指扶植势力使壮大ꎮ 如:培植亲信ꎮ
８４.[节俭ኡ节减] 节俭:形容词ꎬ用钱等有节制ꎻ俭省ꎮ 如:他 １０３.[披阅ኡ批阅] 披阅:披览ꎻ阅读ꎮ 如:披阅文稿ꎮ 批阅:阅
生活节俭ꎮ 节减:动词ꎬ节省减少(费用)ꎮ 如:节减经费ꎮ 读并加以批示或批改ꎮ 如:批阅文件ꎮ
８５.[界限ኡ界线] 界限:尽头处ꎻ限度ꎮ 如:他的野心没有界 １０４.[品味ኡ品位] 品味:动词ꎬ ①尝试滋味ꎬ品尝ꎻ ②仔细体
限ꎮ 界线:两个地区分界的线ꎮ 如:跨越界线ꎮ 会ꎬ玩味ꎮ 品位:名词ꎬ泛指人或事物的品质、水平ꎮ 如:节目
８６.[简洁ኡ简捷] 简洁:(说话、行文等)简明扼要ꎬ没有多余的 的艺术品位较高ꎮ
专题二 词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用ꎬ标点符号的正确使用
１０５.[品性ኡ品行] 品性:侧重性格ꎮ 如:品性怯懦ꎮ 品行:侧 １２５.[委屈ኡ委曲] 前者指受到不应有的指责或待遇ꎬ心里难
重行为ꎮ 如:品行不端ꎮ 过ꎬ如“满腹委屈”ꎮ 后者指弯弯曲曲的、曲折ꎬ如“ 委曲的河
１０６.[破除ኡ解除ኡ废除] 破除:除去( 原来被人尊重或信仰的 流”ꎻ也指事情的底细和原委ꎮ 成语“ 委曲求全” 是指勉强迁
事物)ꎮ 解除:对象多是精神压力、思想顾虑或职务ꎮ 废除: 就ꎬ以求 保 全ꎻ 其 中 “ 委 曲 ” 用 的 是 引 申 义ꎬ 不 能 误 写 成
对象多是制度、法令、规章等不合理的或无用的东西ꎮ “委屈”ꎮ
１０７.[徘徊ኡ徜徉] 徘徊:在一个地方来回地走ꎻ比喻犹疑不 １２６.[斡旋ኡ周旋] 斡旋:调解ꎮ 如:从中斡旋ꎬ解决两方争端ꎮ
决ꎻ比喻事物在某个范围内来回波动、起伏ꎮ 徜徉:闲游ꎻ安 周旋:①回旋ꎬ盘旋ꎻ②交际应酬ꎬ打交道ꎻ③( 与敌人) 较量ꎬ
闲自在地步行ꎮ 相机进退ꎮ 如:同敌人周旋ꎮ
１０８.[起用ኡ启用] 前者指提拔任用ꎬ宾语是人ꎮ 如:大胆起用 １２７.[舞弊ኡ作弊] 都指用欺骗的方式做违法乱纪的事ꎮ 如:
年轻干部ꎮ 后者指开始使用ꎬ大多指物ꎮ 徇私舞弊ꎻ司法作弊ꎮ “ 作弊” 还指用欺骗手段做不合乎规
１０９.[清净ኡ清静] 清净:没有事物打扰ꎻ清澈ꎮ 清静:( 环境) 定的事情ꎮ 如:他在一次随堂考试中作弊ꎮ
安静ꎻ不嘈杂ꎮ １２８.[消失ኡ消逝ኡ消释] 消失:( 人或事物) 逐渐减少以至没
１１０.[情意ኡ情谊ኡ情义] 情意:对人的感情ꎮ 情谊:人与人相 有ꎮ 如:脸上的笑容消失了ꎮ 消逝:义同 “ 消失”ꎬ多用于声
互关切、爱护的感情ꎮ 情义:亲属、同志、朋友相互间应有的 音、时间等ꎮ 如:岁月消逝ꎮ 消释: ( 疑虑、嫌怨、痛苦等) 消
感情ꎮ 除ꎻ解除ꎮ
１１１.[请教ኡ领教] 请教:请求指教ꎮ 领教:接受人的教益或欣 １２９.[修饰ኡ粉饰] 修饰:修整装饰使整齐美观ꎻ梳妆打扮ꎻ修
赏人的表演时说的客气话ꎻ请教ꎻ体验ꎬ经受ꎮ 如:先生高论ꎬ 改润饰ꎬ使语言文字明确生动ꎮ 粉饰:涂饰表面ꎬ掩盖污点或
我们要认真领教ꎮ 缺点ꎮ 如:粉饰门面ꎮ
１１２.[驱除ኡ祛除] 二者都有除掉的意思ꎬ但对象不同ꎮ “ 驱 １３０.[降伏ኡ降服] 降伏:制伏ꎻ使屈服、驯服ꎮ 如:降伏妖魔ꎮ
除”的对象一般是有形之物ꎻ“ 祛除” 的对象一般是疾病、疑 降服:投降屈服ꎮ 如:缴械降服ꎮ
惧或迷信的人所谓的邪祟等ꎮ １３１.[形迹ኡ行迹] 形迹:①举动和神色ꎬ如“ 形迹可疑”ꎻ②痕
１１３.[审定ኡ审订] 审定:审查决定ꎮ 如:审定计划ꎮ 审订:审 迹ꎬ迹 象ꎬ 如 “ 不 留 形 迹 ”ꎮ 行 迹: 行 动 的 踪 迹ꎮ 如: 行 迹
阅修订ꎮ 如:审订书稿ꎮ 无定ꎮ
１１４.[深沉ኡ沉稳] 深沉:侧重思想感情不外露ꎮ 沉稳:侧重稳 １３２.[形式ኡ形势ኡ态势] 形式:事物的形状、结构等ꎮ 如:内
重ꎬ多形容性格、神态等ꎮ “ 深沉 ” 还指声音低沉ꎻ程度深ꎮ 容和形式ꎮ 形势:事物发展的状况ꎮ 如:形势大好ꎮ 态势:状
如:暮色深沉ꎮ “沉稳”还指安稳ꎮ 如:睡得沉稳ꎮ 态和形势ꎮ 如:分析敌我态势ꎮ
１１５.[申述ኡ陈述ኡ叙述] 申述:详细说明ꎮ 陈述:有条有理地 １３３.[掩饰ኡ掩盖] 掩饰:设法掩盖(真实的情况)ꎮ 如:掩饰错
说出ꎮ 叙述:把事情的前后经过记录下来或说出来ꎮ 误ꎮ 掩盖:①从上面盖住ꎻ②隐藏ꎬ隐瞒ꎮ 如:掩盖罪行ꎮ
１１６.[声明ኡ申明] 声明:公开表示态度或说明真相ꎬ如 “ 郑重 １３４.[演变ኡ演化] 演变:既用于自然界的变化ꎬ也用于人类社
声明”ꎻ亦可作名词ꎬ表示声明的文告ꎬ如 “ 发表联合声明”ꎮ 会的变化ꎮ 如:思想的演变ꎮ 演化:一般用于自然界的变化ꎮ
申明:郑重说明ꎬ如:申明理由ꎮ 如:生物的演化ꎮ
１１７.[施行ኡ实行] 施行:法令、规章等公布后从某时起发生效 １３５.[湮没ኡ淹没] 湮没:埋没ꎮ 如:湮没无闻ꎮ 淹没:( 大水)
力ꎻ执行ꎮ 如:«广告法» 从即日起施行ꎮ 实行:用行动来实现 漫过ꎻ盖过ꎮ 如:讲话被掌声淹没ꎮ
(纲领、政策、计划等)ꎮ 如:实行承包责任制ꎮ １３６.[严密ኡ周密] 严密:侧重于严格、紧密ꎬ没有疏漏ꎬ多用于
１１８.[时势ኡ时事] 时势:某一时期的客观形势ꎮ 如:时势造英 防范方面ꎮ 周密:侧重于周到、完备、细密ꎬ多用于思考、计
雄ꎮ 时事:最近一段时间的国内外大事ꎮ 如:时事政治ꎮ 划、调查等方面ꎮ
１１９.[实验ኡ试验] 实验:为了检验某种科学理论或假设而进 １３７.[侦察ኡ侦查] 侦察:为了弄清敌情、地形及其他有关作战
行某种操作或从事某种活动ꎮ 如:科学实验ꎮ 试验:为了察 的情况而进行活动ꎮ 侦查:公安机关、国家安全机关和检察
看某事的结果或某物的性能而从事某种活动ꎮ 如:试验新 机关在刑事案件中ꎬ为了确定犯罪事实和证实犯罪嫌疑人、
机器ꎮ 被告人确实有罪而进行调查及采取有关的强制措施ꎮ
１２０.[熟悉ኡ熟习] 熟悉:知道得清楚ꎮ 如:熟悉情况ꎮ 熟习: １３８.[昭示ኡ展示] 昭示:明白地表示或宣布ꎮ 如:昭示后人ꎮ
(对某种技术或学问) 学习得很熟练或了解得很深刻ꎮ 如: 展示:清楚地摆出来ꎻ明显地表现出来ꎮ 如:展示图纸ꎮ
熟习业务ꎮ １３９.[震慑ኡ威慑] 震慑:震动使害怕ꎮ 如:震慑敌人ꎮ 威慑:
１２１.[树立ኡ竖立] 树立:建立ꎬ多用于褒义ꎬ对象多是抽象的好 用武力或声势使对方感到恐惧ꎮ 如:威慑力量ꎮ
的事情ꎮ 如:树立典型ꎮ 竖立:侧重指在地上或物体上把一些 １４０.[制订ኡ制定] 制订:创制拟定ꎮ 重在 “ 订 ”ꎬ草拟过程ꎮ
物体直立起来ꎬ中性词ꎬ对象都是具体的ꎮ 如:竖立碑石ꎮ 如:制订工作计划ꎮ 制定:定出( 法律、规程、政策等)ꎮ 重在
１２２.[顺序ኡ顺叙] 顺序:次序ꎮ 顺叙:写作上的术语ꎬ指记事、 “定”ꎬ决定ꎮ 如:制定政策ꎮ
写人按照时间的先后顺序来记叙ꎮ １４１.[质疑ኡ置疑] 质疑:提出疑问ꎮ 如:质疑问难ꎮ 置疑:怀
１２３.[题名ኡ提名] 题名:为留纪念或表示表扬而写上姓名ꎮ 疑(多用于否定式)ꎮ 如:无可置疑ꎮ
如:在相册上题名留念ꎮ 提名:在评选或选举前提出有当选 １４２.[终身ኡ终生] 终身:一生ꎻ一辈子( 多就切身的事而言)ꎮ
可能的人或事物名称ꎮ 如:他被提名为下届工会主席ꎮ 如:终身受益ꎮ 终生:一生ꎮ 多就事业来说ꎮ 如:奋斗终生ꎮ
１２４.[停留ኡ滞留ኡ停顿ኡ停滞] 停留:暂时不继续前进ꎮ 用 １４３.[中止ኡ终止] 中止:( 做事) 中途停止ꎻ使中途停止ꎮ 如:
于人时有主动意味ꎮ 如:稍作停留ꎮ 滞留:停留不动ꎮ 有被 刚做了一半就中止了ꎮ 终止:结束ꎻ停止ꎮ 如:三年后合同自
动意味ꎮ 如:滞留机场ꎮ 停顿: ( 事情) 中止或暂停ꎮ 停滞: 然终止ꎮ
因为受到阻碍ꎬ不能顺利地运动或发展ꎮ 如:生产停滞ꎮ １４４.[转移ኡ迁移] “ 转移” 指改换位置ꎬ从一方移到另一方ꎮ
５ 年高考 ３ 年模拟 Ｂ 版(教师用书)
如:转移视线ꎮ “迁移”指离开原地到另一地ꎮ 如:工厂由城 ８.[除非ኡ除了] “ 除非” 是连词ꎬ强调某条件是唯一的先决条
内迁移到郊区ꎮ 件ꎬ如“除非你答应我的条件ꎬ我才告诉你”ꎮ “ 除了” 是介词ꎬ
１４５.[撰写ኡ写作ኡ编纂] “撰写”即“写作”ꎬ书面语ꎮ “写作”ꎬ 表示不计算在内ꎬ如“除了稍小一点以外ꎬ这套房子还不错”ꎮ
口语ꎬ有时专指文学创作ꎮ “编纂”指对资料较多、篇幅较大的 ９.[大概ኡ大约ኡ约莫] 这三个词都有估计的意思ꎬ都是副词ꎮ
著作的编辑ꎬ书面语ꎮ 如:编纂百科全书ꎮ “大概”侧重于表示不十分精确或不十分详尽ꎬ如“ 他们的话大
１４６.[庄严ኡ庄重ኡ郑重] 庄严:庄重而严肃ꎮ 习惯说“ 态度庄 概是真的ꎬ我就亲眼见他有一次上讲台没有打领结”ꎮ “ 大约”
严” “庄严地宣誓”ꎮ 庄重:( 言语、举止) 端庄稳重ꎻ不随便ꎻ 侧重于表示估计的数目不十分精确ꎬ如 “ 从花开到果子成熟ꎬ
不轻浮ꎮ 如:在严肃的场合你要放庄重点儿ꎮ 郑重:严肃认 大约得三个月ꎬ看来我是等不及在这儿吃鲜荔枝了”ꎮ “ 约莫”
真ꎮ 习惯说“郑重声明” “话说得很郑重”ꎮ 侧重于表示对数目或时间的估计ꎬ如 “ 约莫一袋烟的工夫ꎬ老
１４７.[卓越ኡ卓著] 都指非常突出ꎮ 卓越:多用于形容人物、成 人又转回来了”ꎮ
就等ꎮ 如:卓越的科学家ꎮ 卓著:多用于形容成效、战功、信 １０.[大力ኡ大举ኡ大肆] 都是副词ꎬ都有行为上采取大规模的
誉等ꎮ 方式的意思ꎮ “大力” 侧重指尽最大的力量ꎬ适用范围较大ꎬ
１４８.[资格ኡ资历ኡ资力] 资格:重在“格”ꎬ条件、身份等ꎮ 如: 多用于积极方面ꎬ含有褒义ꎬ如“ 大力推广普通话”ꎮ “ 大举”
老资格ꎮ 资历:重在 “ 历”ꎬ经历ꎮ 如:资历深ꎮ 资力: ① 财 侧重指大规模的行动ꎬ多用于军事行动方面ꎬ如“ 以色列大举
力ꎬ如“资力雄厚”ꎻ②天资和能力ꎬ如“资力有限”ꎮ 进攻巴勒斯坦”ꎮ “ 大肆” 侧重指不顾一切地任意妄为ꎬ一般
１４９.[自制ኡ自治] 自制:①自己制造ꎬ如“ 自制糕点”ꎻ ②克制 用于消极方面ꎬ是贬义词ꎬ如“ 法轮功组织大肆吹嘘法轮功的
自己ꎬ如“自制力”ꎮ 自治:民族、团体、地区等除了受所隶属 ‘神效’ꎬ致使许多不明真相的群众上当受骗”ꎮ
的国家、政府或上级单位领导外ꎬ对自己的事务行使一定的 １１.[对ኡ对于ኡ关于] “对” 和“对于” 在很多场合下都可以通
权力ꎮ 如:民族区域自治ꎮ 用ꎮ 但由于“对” 比 “ 对于” 的动作性强ꎬ当 “ 对” 引进动作行
１５０.[自恃ኡ自持] 自恃:①过分自信而骄傲自满ꎬ自负ꎻ②倚 为的方向、目标或者含有 “ 对待” 的意味时ꎬ它不能换成 “ 对
仗ꎬ仗恃ꎬ如“自恃功高”ꎮ 自持:控制自己的欲望或情绪ꎮ 如 于”ꎬ如“他对孩子要求很严格”ꎮ 这个例句中的“ 对” 因为动
“清廉自持” “激动得不能自持”ꎮ 作性较强ꎬ就不能换成“对于”ꎮ “关于”是用来表示关涉的范
围的ꎬ如“ 我们要认真落实中央关于切实减轻农民负担的
清单二 易混虚词辨析 政策”ꎮ
１.[按照ኡ依照] “ 按照” 重在引进动作行为的凭借和根据ꎬ如 １２.[处处ኡ到处] “处处”指各个地方ꎬ各个方面ꎬ如“教师处处
“按照事实说话”ꎮ “ 依照” 重在强调以某事为根据完全照办ꎮ 关心学生”ꎮ “到处”指各个地方ꎬ如“到处都找不到他”ꎮ
法律条文使用“依照”的多ꎬ如“依照原样复制一份”ꎮ １３.[而且ኡ并且] 二者都是连词ꎬ在句子中起关联作用ꎬ但连
２.[必须ኡ必需] 都含有“必要” 的意思ꎮ “ 必须” 是副词ꎬ有强 接的句间关系不同ꎮ “而且”表示进一步ꎬ前面往往有“ 不但、
调语气的作用ꎬ多作状语ꎮ ①表示一定要ꎬ强调事实或情理上 不仅”跟它呼应ꎬ它连接的是递进关系ꎬ如“ 我们不但战胜了
的必要性ꎬ后面带动词或形容词ꎬ有时还可以用在分句前ꎻ②加 各种灾害ꎬ而且获得了大丰收”ꎮ “并且” 主要有两种用法:一
强命令语气ꎻ③“必须”的否定形式是“无须、不须、不必”ꎮ “ 必 是用在两个动词或动词性词组之间ꎬ表示两个动作同时或先
需”是动词ꎬ表示一定得有、不可或缺的ꎬ作定语或谓语ꎮ 凡是 后进行ꎬ如“会上大家热烈讨论并且一致通过了这个生产计
“不可 不 ” 的 行 为 就 用 “ 必 须 ”ꎬ 凡 是 不 可 或 缺 的 东 西 就 用 划”ꎻ二是用在复合句后一半中ꎬ表示更进一层的意思ꎬ如“ 她
“必需”ꎮ 被评为先进生产者ꎬ并且出席了全国劳模表彰大会”ꎮ
３.[暗暗ኡ暗自] “暗暗”表示动作、行为在暗中或私下里进行ꎬ １４.[而后ኡ尔后] “而后”仅是连词ꎬ可以连接词或短语ꎬ如“ 有
事物或现象在无声无息地悄悄地变化ꎬ如“ 太阳收进了它最末 事物而后有语言”ꎮ “尔后” 主要作副词ꎬ有“从此( 那) 以后”
的光线了ꎬ水面暗暗地恢复过凉气来”ꎮ “ 暗自” 表示心理的活 的意思ꎮ 还可以作时间名词ꎬ在句子中充当定语ꎬ如“ 在白色
动是未公开未显露的ꎬ多用来修饰表示心理活动的词语ꎬ如 恐怖笼罩下的地区ꎬ可以仅仅因为一个消息的走漏而使尔后
“这件事ꎬ我表面上虽然很平静ꎬ实际上心里却暗自诧异”ꎮ 的战斗失败”ꎮ
４.[不免ኡ未免] 前者表示客观上免不了ꎬ难以避免ꎬ如 “ 时间 １５.[ 或者ኡ还是] 二者都表示数 ( 或二) 者择一ꎬ都是连词ꎮ
快到了ꎬ事情还没做完ꎬ心里不免着急起来”ꎮ 后者表示委婉 “或者”只表示选择ꎬ不表示疑问ꎬ如“ 包身工的身体是属于带
的否定ꎬ含有不赞成、不以为然之意ꎮ 如“ 这些手续ꎬ未免规定 工老板的ꎬ所以他们根本就没有 ‘ 做’ 或者 ‘ 不做’ 的自由”ꎮ
得过于烦琐”ꎮ “还是”含有疑问的口气ꎬ可用在问句中ꎬ也可以用在非问句
５.[不止ኡ不只] “不止” ①指继续不停ꎬ如“他的一句笑话引得 中ꎬ往往表示作者已选定的语气ꎬ还可以指“没有变化、照旧”
伙伴大笑不止”ꎻ ②指超出某个数目范围ꎬ如 “ 他恐怕不止 ６０ 等语气ꎬ如“白杨在迎风呼号ꎬ那是为老汉在呜咽ꎬ还是为这
岁了”ꎮ “不只” 有 “ 不但” 之意ꎬ如 “ 河水不只可以用来灌溉ꎬ 不平在愤怒?” “不论是月白风清ꎬ还是九级风浪的夜里ꎬ他们
还可以用来发电”ꎮ 都全神贯注地盯着宽阔的海域”ꎮ
６.[不至ኡ不致] “不至”表示不会达到某种程度ꎬ如“作为一位 １６.[忽然ኡ突然ኡ猛然] 这三个词都作状语ꎬ位置可以在主语
受党教育多年的干部ꎬ不至于连这点道理都不懂吧”ꎮ “ 不致” 和谓语之间ꎬ也可以在句子前头ꎬ指动作变化快ꎬ出乎意料ꎬ有
表示不会引起某种后果ꎬ如 “ 事前做好准备ꎬ就不致临时手忙 时可以互相替换ꎮ 其区别是:“ 忽然” 指时间短促ꎻ“ 突然” 有
脚乱了”ꎮ 突如其来的意思ꎬ有时也可以用程度副词修饰ꎻ“ 猛然” 指来
７.[从而ኡ进而] “从而”重在表目的关系和因果关系ꎬ如“交通 势凶猛ꎬ猛烈ꎮ
事业迅速发展ꎬ从而为城乡物质交流提供了更为有利的条 １７.[格外ኡ分外] 二者都有特别突出的意思ꎬ都是副词ꎮ “ 格
件”ꎮ “进而”在前一行动基础上ꎬ进一步行动ꎬ重在表递进关 外”是说程度高ꎬ超乎寻常ꎬ有“特别”的意思ꎬ如“ 他学习成绩
系ꎬ如“先提出计划ꎬ进而提出实施措施”ꎮ 格外好”ꎮ “分外” 指本分之外ꎬ即一般范围之外ꎬ超出了平
专题二 词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用ꎬ标点符号的正确使用
常ꎬ它和“格外”是等义词ꎮ “ 格外” 更接近口语ꎬ“ 分外” 多用 情况发展的必然趋势ꎬ常用于陈述句中ꎬ如 “ 黎明的到来ꎬ毕
于书面语ꎬ如“瀑布似乎分外响了”ꎮ 竟是无法抗拒的”ꎮ
１８.[果然ኡ居然ኡ竟然] 三者都是副词ꎬ经常用作状语ꎬ都表 ２７.[临时ኡ暂时] “ 临时” 指临到事情发生的时候ꎬ暂时的ꎬ短
示预想和结果的关系ꎮ “ 果然” 表示结果和预想一致ꎬ含有 期的ꎬ如“明天集合的地点临时再通知你们”ꎮ “ 暂时” 指短时
“真的、果真如此”的意思ꎬ如 “ 等到第二天早晨ꎬ山头上的云 间之内ꎬ重在表时间短ꎬ如“老师叫我们暂时休息一会儿”ꎮ
雾果然消散了”ꎮ “居然”表示结果和预想的相反ꎬ含有“ 没有 ２８.[另外ኡ此外] “另外”指除此之外ꎬ表另提下文ꎬ如“我还要
料到真会是这样” 的意思ꎬ如“ 现在居然有了一头牦牛ꎬ怎么 跟你谈另外一件事”ꎮ “此外”指除了前面所说的事物或情况
不叫人高兴呢”ꎮ “ 竟然” 也表示结果和预期的相反ꎬ多用在 之外ꎬ如“院子里种着两棵桂花树ꎬ此外还有几棵梅花树”ꎮ
不好的方面ꎬ指“不应该这样而这样”ꎬ常用于假设句ꎬ语气较 ２９.[屡次ኡ一再] “屡次”指多次ꎬ强调动作的次数ꎬ如“他屡次
重ꎬ如“为了种出不落桃的棉花ꎬ他竟然遭受到那么残酷的迫 违反校规”ꎮ “一再”指一次又一次ꎬ强调动作的重复ꎬ如 “ 他
害ꎬ经历了那么严重的斗争”ꎮ 总之ꎬ主观愿望与结果是一致 一再说不是他的过错”ꎮ
的用“果然”ꎬ主观愿望与结果不一致的用“居然”和“竟然”ꎮ ３０.[恰好ኡ恰巧] “ 恰好” 指正好ꎬ如 “ 你来得恰好ꎬ我正要找
１９.[何曾ኡ何尝ኡ何必ኡ何苦] “ 何曾” 是用反问语气表示过 你”ꎮ “恰巧”指凑巧ꎬ如“我来找你ꎬ你恰巧不在家”ꎮ
去未曾发生ꎬ如“我们何曾忘记过家乡的建设”ꎮ “ 何尝” 是用 ３１.[偶尔ኡ偶然] 二者都是副词ꎬ都指不经常ꎮ 其区别是:“ 偶
反问语气表示未曾或并非ꎬ如“ 我何尝不想到北京去看看ꎬ只 尔”是说次数极少ꎬ如“他常常写小说ꎬ偶尔也写诗”ꎮ “偶然”
是实在没有时间罢了”ꎮ “ 何必” 是用反问语气表示不必要ꎬ 除了表示次数少之外ꎬ还有“ 不是必然” 的意思ꎬ还可以构成
如“你何必跟他过不去”ꎮ “何苦”是用反问语气表示不值得ꎬ “偶然性”ꎬ如“他偶然遇到了一个阔别多年的同学”ꎮ
如“你何苦跟他过不去”ꎮ ３２.[仍旧ኡ仍然] 二者都是情态副词ꎬ都指照旧ꎬ常可以互换ꎬ
２０.[何况ኡ况且] 二者都指在已经举出的理由之外ꎬ再追加或 只是“仍然”语气略重一些ꎮ 其主要区别:“仍旧” 强调跟从前
补充一层理由ꎬ相当于口语里的 “ 再说”ꎬ都是连词ꎮ 其区别 一样ꎬ如“ 他虽然遇到许多困难ꎬ可是意志仍旧那样坚强”ꎻ
是:“何况”常用在反问句里ꎬ即表示甲事物已是如此ꎬ乙事物 “仍然”除有“仍旧”的意思外ꎬ还有原来的想法、做法不改变ꎬ
当然更是如此ꎬ相当于口语里的“甭说、甭提” 这一类用法ꎬ而 即“还是”的意思ꎬ文言色彩较浓ꎬ如“ 掌柜的也仍然同平时一
“况且”没有这种用法ꎬ如“上海地方那么大ꎬ况且你又不知道 样ꎬ笑着对他说话”ꎮ
他的地址ꎬ一下子怎么找到他呢?” “ 他连最基本的字都不认 ３３.[日趋ኡ日益] “日趋”指一天天地走向ꎬ逐渐ꎬ强调趋势ꎬ如
识ꎬ更何况写文章了”ꎮ “日趋繁荣”ꎮ “日益”指一天胜过一天ꎬ如“生活日益改善”ꎮ
２１.[基于ኡ鉴于] 前者主要表依据ꎬ如“ 基于上述理由ꎬ我赞成 ３４.[十足ኡ实足] “十足” ①指物品成色纯ꎬ②指十分充足ꎮ 如
他学文科”ꎮ 后者含有觉察到、考虑到的意思ꎬ多指可以引以 “十足的黄金” “神气十足”ꎮ “实足” 指确实足数的ꎬ如“ 实足
为鉴或作为经验教训的事ꎬ如 “ 鉴于上次比赛各自为战的教 年龄”ꎮ
训ꎬ我觉得这次一定要团结协作”ꎮ ３５.[索性ኡ干脆] “索性”表直截了当ꎬ有时含有赌气或一不做
２２.[ 继而ኡ既而] 前者是状态副词ꎬ表示两事发生紧紧相接ꎬ 二不休的语气ꎬ如“ 讲了几遍都不听ꎬ索性不讲了”ꎮ “ 干脆”
如“我先是一惊ꎬ继而暗暗佩服他的才能 ”ꎮ 后者为时间副 指直截了当ꎬ办事爽快ꎬ如“他办事很干脆”ꎮ
词ꎬ表示两事发生的时间相继不久ꎬ如 “ 既而雨停了ꎬ我们又 ３６. [ 尚且ኡ姑且] 二者结构相似ꎬ但词性和语法功能不同ꎮ
欣然登山”ꎮ “尚且”是连词ꎬ表示提出程度更甚的事例作为衬托ꎬ下文常
２３.[即使ኡ虽然] “即使”既表让步ꎬ也表假设ꎬ如“即使你磨破 用“何况”等呼应ꎬ表示进一层之意ꎬ如 “ 为了人民ꎬ流血尚且
嘴唇ꎬ他也不会回心转意”ꎮ “ 虽然” 只表让步ꎬ不表假设ꎬ如 不惜ꎬ更别说流这点汗了”ꎮ “ 姑且” 是副词ꎬ表示暂时地ꎬ如
“虽然是满月ꎬ天上却有一层淡淡的云ꎬ所以不能朗照”ꎮ “我这里有两间房闲着ꎬ你们姑且在这里住着”ꎮ
２４.[既然ኡ既] “ 既然” 为连词ꎬ用在上半句里ꎬ下半句里往往 ３７.[虽然ኡ固然] 都是连词ꎬ都能用在转折复句的上一分句
用副词“就、也、还” 跟它对应ꎬ表示先提出前提ꎬ而后加以推 中ꎮ “虽然” 用于转折意味重、前后分句意思矛盾较大的句
论ꎬ如“既然知道错了ꎬ就应当赶快纠正”ꎮ “ 既” 为连词ꎬ跟 子ꎮ “固然”不受转折意味轻重、前后句意矛盾大小的限制ꎬ
“且、又、也”等副词呼应ꎬ表示两种情况兼而有之ꎬ如“ 既要有 表示承认某个事件ꎬ引起下文转折ꎬ或表示承认甲事实ꎬ也不
周密的计划ꎬ也要有切实的措施”ꎮ 否认乙事实ꎮ “ 虽然” 后面往往有 “ 但是、可是、却” 等呼应ꎮ
２５.[尽管ኡ不管] 二者都表示偏正关系ꎬ用于偏正复句的偏句 “虽然”能用在主语前或主语后ꎬ“ 固然” 一般用在主语后面ꎮ
中ꎮ “尽管” 相当于 “ 虽然”ꎬ表示转折关系ꎬ与 “ 但是、可是、 如“他虽然工作很忙ꎬ可对业余学习丝毫没有放松” “ 科学技
却”相呼应ꎻ“不管” 相当于 “ 无论”ꎬ表示 ( 无) 条件关系ꎬ与 术事业的繁荣固然离不开科技工作者的创造性劳动ꎬ但从根
“都、总”相呼应ꎮ “尽管” 肯定的是一个特定情况ꎬ后面可以 本上说ꎬ它是一定经济和社会关系的产物”ꎮ
用指示代词“ 这么、这样、如此” 等ꎬ但不能用疑问代词ꎻ “ 不 ３８.[往往ኡ常常] “往往”表通常情况下一般怎样ꎬ常带有规律
管”是排除一切条件ꎬ后面用疑问代词“ 怎样、怎么、如何” 等ꎬ 性或推论性ꎬ如“ 那种以松散闲适为乐的往往是事业心不强
但不能用指示代词ꎮ 此外 “ 尽管” 还可单独使用ꎬ相当于 “ 只 的人”ꎮ “常常”指动作行为重复的次数一定有规律性或推论
管”ꎬ如“他们的愿望尽管是好的ꎬ却是不可能实现的ꎮ 不管 的性质ꎬ如“他学习很努力ꎬ常常受到表扬”ꎮ
他从事的事业重要还是不重要ꎬ都不失为一个值得赞扬的 ３９.[已经ኡ一经ኡ曾经] 三者都是副词ꎬ但所表示的意义有所
人物”ꎮ 不同ꎮ “已经”用于表示动作的时间已过去或事情已完成ꎬ如
２６. [ 究竟ኡ毕竟] 二者都表示终于、到底ꎬ副词ꎬ在表示判断 “他参加工作已经 ３０ 多年了”ꎮ “一经”表示一旦经过某个步
时ꎬ两者可以互换ꎮ “ 究竟” 表示追根究底ꎬ常用于问句 ( 疑 骤或某种行为(下文说明就能产生相应的结果)ꎬ如 “ 马克思
问、反问、设问)中ꎻ“究竟”有时还作名词ꎬ指实际情形ꎬ如“ 他 列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合ꎬ就
到门口看个究竟”ꎮ “毕竟”是“终于、最后”的意思ꎬ表示客观 使中国革命的面目为之一新”ꎮ “曾经” 表示过去发生过或经
５ 年高考 ３ 年模拟 Ｂ 版(教师用书)
历过ꎬ不但说明事情发生在过去ꎬ同时还强调现在没有继续ꎬ 步”指一步一步地发展ꎬ有很明显的阶段性ꎬ多用于人的有计
所表示 过 去 时 间 长 些 远 些ꎬ 如 “ 我 年 轻 的 时 候ꎬ 也 曾 经 风 划的努力ꎬ不能修饰形容词ꎬ如 “ 他们决心统筹安排ꎬ因地制
光过”ꎮ 宜ꎬ逐步推进农村教育综合改革”ꎻ “ 逐渐” 没有明显的阶段
４０.[以至ኡ乃至ኡ甚至] 这三个词都是连词ꎬ都能连接两个以 性ꎬ多用于事物变化ꎬ它可以修饰形容词ꎬ如“ 春天来了ꎬ天气
上的词、词组或成分ꎬ表示层进关系ꎬ指明范围由小到大ꎬ数量 逐渐暖和了”ꎮ
由少到多ꎬ程度由低到高ꎬ后面都可接上 “ 于”ꎮ “ 以至” 强调
清单三 常见熟语
程度的加深ꎬ相当于“ 到、直到、一直到” 的用法ꎬ还能承接上
文引出下文的结果ꎮ “乃至”比“以至”强调的程度重ꎬ多用于 １.八九不离十:几乎接近(实际情况)ꎮ
书面语ꎮ 如“全中国乃至全世界人民都敬仰他”ꎮ “ 甚至” 强 ２.八仙过海ꎬ各显其能:比喻各自有一套办法ꎬ或各自施展本领ꎬ
调的程度跟“乃至”相同ꎬ其后面接“ 连” 组成“ 甚至连” 时ꎬ强 互相竞赛ꎮ
调的意味比“乃至”重ꎮ “甚至” 还可以作副词ꎬ如“ 他激动得 ３.八字没一撇:比喻事情还没有眉目ꎮ
甚至说不出话来”ꎮ ４.百尺竿头ꎬ更进一步:比喻学问、成绩等达到了很高的程度以后
４１.[一齐ኡ一起] 前者强调时间ꎬ表示同时ꎬ如“ 全校师生一齐 仍继续努力ꎮ
鼓掌”ꎮ 后者表示同一处所ꎬ一同ꎬ一共ꎬ强调空间ꎬ表示合在 ５.百闻不如一见:听到一百次也不如见到一次ꎬ表示亲眼看到的
一起ꎬ如“他俩坐在一起”ꎮ 远比听人家说的更为确切可靠ꎮ
４２.[一向ኡ一直] 前者表示时间时只适用于从过去到现在ꎬ如 ６.搬起石头砸自己的脚:比喻自作自受ꎬ自食恶果ꎮ
“他一向俭朴”ꎮ 后者表示时间适用于过去ꎬ也适用于将来ꎬ ７.比上不足ꎬ比下有余:赶不上前面的ꎬ却超过了后面的ꎮ 这是满
如“一直坚持写作ꎬ肯定会有收获”ꎮ 足现状、不努力进取的人安慰自己的话ꎮ 有时也用来劝人要
４３.[因此ኡ因而] 都是连词ꎬ表示因果关系ꎬ连接原因和结果ꎮ 知足ꎮ
“因此” 不 只 表 示 结 果ꎬ 还 表 示 原 因ꎬ 意 为 “ 因 为 这 个ꎬ 所 ８.病急乱投医:病情危急时乱请医生医治ꎬ比喻事情危急时盲目
以ҭҭ”作用是复指上文ꎬ承上启下ꎬ除了用于后一分句的开 地采取措施ꎮ
头ꎬ还可以用于后一分句的主语之后ꎬ如“ 月亮每个月绕地球 ９.不费吹灰之力:形容做事情非常容易ꎬ不费什么力气ꎮ
一周ꎬ因此每月有一次朔和一次望”ꎮ “ 因而” 不只表示结果ꎬ １０.不敢越雷池一步:原指不要越过雷池ꎮ 后比喻不敢逾越一定
还表示推论ꎬ作用是连接上文ꎬ承上启下ꎮ 它不连接句子ꎬ即 的范围和界限ꎮ
不用于句子后ꎮ 如 “ 暗藏的敌人比公开的敌人更难识破ꎬ因 １１.不管三七二十一:不顾一切ꎻ不问是非情由ꎮ
而也更危险”ꎮ １２.不经一事ꎬ不长一智:不经历一件事情ꎬ就不能增长对于那件
４４.[因为ኡ由于] 都是连词兼介词ꎬ都可表示原因ꎬ作连词时ꎬ 事情的知识ꎮ
１３.不可同日而语:不能放在同一时间谈论ꎮ 形容两者差别很大ꎬ
都可连接分句ꎮ “因为”常和“ 所以” 搭配ꎬ不同“ 因此、因而”
不能相提并论ꎮ
搭配ꎻ“由于”还可以同“因此、因而” 搭配ꎮ “ 因为” 可以用于
１４.不识庐山真面目:比喻认不清事物的真相或人的本来面目ꎮ
后一分句ꎬ“由于” 不能ꎮ 作介词时ꎬ都可以和后面的词语组
１５.不以规矩ꎬ不成方圆:比喻做事要遵循一定的法则ꎮ
成介宾短语ꎬ放在主语的后面或前面ꎬ在口语里ꎬ “ 因为” 比
１６.不在其位ꎬ不谋其政:不担任这个职务ꎬ就不去过问与这个职
“由于”常用ꎬ如“他今天不能来上班ꎬ因为他病了” “由于他工
务有关的事情ꎮ
作太忙ꎬ因而照顾不了孩子”ꎮ
１７.防患于未然:在事故或灾害尚未发生时采取预防措施ꎮ
４５.[由于ኡ自从] 二者都是介词ꎮ “ 由于” 所表示的是与动作
１８.差之毫厘ꎬ谬以千里:开始时虽然相差很微小ꎬ结果却造成很
行为有关的原因ꎬ相当于“因为”ꎬ如“ 近来由于电子计算机的
大的错误ꎮ 强调不能有一点差错ꎮ
应用ꎬ又出现了计算机化学”ꎮ “ 自从” 所表示的是与动作有
关的时间ꎬ表示时间的起点ꎬ如 “ 自从处死了这个大贪污犯 １９.拆东墙ꎬ补西墙:比喻处境困难ꎬ临时勉强应付ꎮ
２０.长江后浪推前浪:比喻人或事物不断发展更迭ꎬ新陈代谢ꎮ
后ꎬ其他贪赃枉法现象也减少了许多”ꎮ
４６.[越发ኡ更加] “越发” 表同一对象之间的比较ꎬ如“ 观众越 ２１.城门失火ꎬ殃及池鱼:比喻因牵连而受祸害或损失ꎮ
多ꎬ他演得就越发卖力”ꎮ “ 更加” 表相同或不同对象之间的 ２２.成事不足ꎬ败事有余:指人极其无能ꎬ不能把事情办好ꎬ只会把
比较ꎬ如“必须采取更加有力的措施保证产品的质量”ꎮ 事情办坏ꎮ
４７.[于是ኡ因此] 前者重在表示前后两事在时间和顺序上的 ２３.吃一堑ꎬ长一智:受一次挫折ꎬ长一分见识ꎮ
承接关系ꎬ如“ 大家一鼓励ꎬ于是我就有了信心”ꎮ 后者重在 ２４.初生牛犊不怕虎:比喻勇敢大胆、敢作敢为的青年人ꎮ
表因果关系ꎬ可构成“由于ҭҭ因此ҭҭ” 格式ꎬ如“ 月亮每个 ２５.是可忍ꎬ孰不可忍:这个如能容忍ꎬ还有什么不能容忍呢? 表
月绕地球一周ꎬ因此每月有一次朔和一次望”ꎮ 示决不能容忍ꎮ
４８.[暂且ኡ姑且ኡ权且] “暂且”是暂时的意思ꎬ重在强调时间 ２６.东隅已逝ꎬ桑榆非晚:早年的时光已经消逝ꎬ如果珍惜时光ꎬ发
短暂ꎬ如“你暂且在宾馆里住一晚ꎬ明天学校再给你安排宿 愤图强ꎬ晚年并不晚ꎮ
舍”ꎮ “姑且”是暂时的意思ꎬ重在强调让步ꎬ如 “ 姑且承认他 ２７.盛名之下ꎬ其实难副:名望很大ꎬ而实际情况难以和名望相称ꎮ
说的都在理ꎬ但你无论如何也不应打人”ꎮ “ 权且” 是暂时的 ２８.以眼还眼ꎬ以牙还牙:比喻用对方所使用的手段还击对方ꎮ
意思ꎬ重在强调迫不得已ꎬ如“吃几片饼干权且充饥”ꎮ ２９.当局者迷ꎬ旁观者清:比喻当事人往往因为对利害得失的考虑
４９.[再ኡ又] “ 再” 表动作的重复或继续ꎬ但多用于未然ꎬ如: 太多ꎬ认识不客观ꎬ反而不及旁观的人看得清楚ꎮ
“看过一遍了ꎬ还需要再看一遍”ꎮ “ 又” 表动作的重复或继 ３０.当面锣ꎬ对面鼓:比喻面对面地商谈或争论ꎮ
续ꎬ但多用于已然ꎬ如“看过一遍ꎬ又看一遍”ꎮ ３１.掉书袋:讥讽人爱引用古书词句ꎬ卖弄才学ꎮ
５０.[逐步ኡ逐渐] 二者都表示渐进ꎬ指程度或数量依次慢慢地 ３２.多行不义必自毙:坏事干多了ꎬ结果是自己找死ꎮ
增减ꎬ都可以用于人或一切事物ꎬ都是副词ꎮ 不同的是: “ 逐 ３３.耳边风:耳边吹过的风ꎬ比喻听过后不放在心上的话( 多指劝
专题二 词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用ꎬ标点符号的正确使用
告、嘱咐)ꎮ ７.貌合神离:表面上关系很密切而实际上怀着两条心ꎮ
３４.二一添作五:本是珠算除法的一句口诀ꎬ是二分之一等于零点 同床异梦:比喻虽然共同生活或者共同从事某项活动ꎬ但是各
五的意思ꎬ借指双方平分ꎮ 人有各人的打算ꎮ
３５.反其道而行之:采取跟对方相反的办法行事ꎮ ８.另眼相看:用另一种眼光看待ꎬ多指看待某个人(或某种人) 不
３６.放冷箭:比喻暗中害人ꎮ 同于一般ꎮ
３７.风马牛不相及:比喻两者全不相干ꎮ 刮目相看:用新的眼光来看待ꎮ
３８.隔行如隔山:不是本行的人就不懂这一行业的门道ꎮ ９.望梅止渴:比喻用空想或假象安慰自己ꎮ
画饼充饥:比喻借空想安慰自己ꎮ
３９.黄钟毁弃ꎬ瓦釜雷鸣:把黄钟砸烂并抛置一边ꎬ而把泥制的锅
１０.外强中干:外表上好像很强大ꎬ实际上很空虚ꎮ
敲得很响ꎮ 比喻有才德的人被弃置不用ꎬ而无才德的平庸之
色厉内荏:外表强硬而内心怯懦ꎮ
辈却占据高位ꎮ
１１.滥竽充数:借指没有真正的才干ꎬ而混在行家里面充数ꎬ或拿
４０.己所不欲ꎬ勿施于人:自己不想要的或不愿意的ꎬ就不要施加
不好的东西混在好的里面充数ꎮ
给别人ꎮ
鱼目混珠:比喻拿假的东西冒充真的东西ꎮ
４１.既来之ꎬ则安之:原指既然把他们招抚来ꎬ就要把他们安顿下
１２.涣然冰释:表示“消失”ꎬ其对象一般是“嫌隙、疑虑、误会”等ꎮ
来ꎮ 后指既然来了ꎬ就要在这里安下心来ꎮ
烟消云散:表示“消失”ꎬ其对象一般是“事物”ꎮ
４２.解铃还须系铃人:比喻由谁惹出来的麻烦还由谁去解决ꎮ
１３.视若无睹:虽然看了却像没有看见一样ꎬ形容对所看到的事物
４３.空城计:借指掩饰力量空虚ꎬ以期骗过对方的策略ꎮ
漠不关心ꎮ
４４.口头禅:经常挂在口头的词句ꎮ
熟视无睹:虽然经常看见ꎬ还跟没看见一样ꎬ指对应该关心的
４５.雷声大ꎬ雨点小:比喻话说得很有气势或计划订得很大而实际
事物漠不关心ꎮ
行动却很少ꎮ
司空见惯:看惯了就不觉得奇怪ꎮ 一般不带宾语ꎮ
４６.临时抱佛脚:形容平时无准备ꎬ事急时才仓促张罗ꎮ
１４.不翼而飞:①没有翅膀却能飞ꎬ比喻东西突然不见了ꎮ ②形容
４７.露马脚:比喻隐蔽的事实真相泄露出来ꎮ
消息、言论等传布迅速ꎮ
４８.庐山真面目:借指事物的真相或人的本来面目ꎮ
不胫而走:没有腿却能跑ꎬ形容传布迅速ꎮ
４９.马后炮:象棋术语ꎬ借指不及时的举动ꎮ
１５.步履维艰:行走艰难ꎮ
５０.明修栈道ꎬ暗度陈仓:借指用假象迷惑对方以达到某种目的ꎮ
寸步难行:①形容走路、行动困难ꎮ ②比喻开展某项工作困难
５１.捧着金饭碗要饭:比喻拥有良好的客观条件ꎬ却不能好好利
重重ꎮ
用ꎬ无所作为ꎮ
１６.耳濡目染:形容听得多见得多了之后ꎬ无形之中受到影响ꎮ
５２.泼冷水:比喻打击人的热情或让人头脑清醒ꎮ
耳闻目睹:亲耳听见ꎬ亲眼看见ꎮ
５３.前怕狼ꎬ后怕虎:形容顾虑重重ꎬ畏缩不前ꎮ
１７.背道而驰:比喻方向、目标完全相反ꎮ
５４.人无远虑ꎬ必有近忧:人若没有长远的考虑ꎬ眼前就一定有麻
南辕北辙:心里想往南去ꎬ却驾车往北走ꎮ 比喻行动和目的
烦ꎮ 比喻做事应该有远大的眼光、周密的考虑ꎮ 相反ꎮ
５５.一言堂:指领导缺乏民主作风ꎬ不能听取群众意见ꎬ特别是不 １８.不可理喻:不能够用道理使他明白ꎬ形容固执或蛮横ꎬ不通
能听相反的意见(跟“群言堂”相对)ꎮ 情理ꎮ
５６.应声虫:称随声附和的人(含鄙视意)ꎮ 不可思议:不可想象ꎬ不能理解 ( 原来是佛教用语ꎬ含有神秘
５７.欲速则不达:过于性急反而不能达到目的ꎮ 奥妙的意思)ꎮ
５８.针尖儿对麦芒儿:指争执时针锋相对ꎮ １９.信口雌黄:不顾事实ꎬ随口乱说ꎮ
５９.走过场:戏曲中角色出场后不停留ꎬ穿过舞台从另一侧下场ꎬ 信口开河:随口乱说一气ꎮ
叫走过场ꎻ比喻敷衍了事ꎮ 口若悬河:说话像瀑布流泻一样滔滔不绝ꎬ形容能言善辩ꎮ
６０.坐山观虎斗:比喻对双方的斗争采取旁观的态度ꎬ等到两败俱 ２０.大海捞针:比喻极难找到ꎬ但仍有达到的可能性ꎮ
伤的时候ꎬ再从中取利ꎮ 海底捞月:比喻根本做不到ꎬ白费气力ꎮ
２１.无(未)可厚非:不可过分指摘ꎬ表示虽有缺点ꎬ但是可以理解
清单四 易混成语辨析
或原谅ꎮ
１.耸人听闻:使人听了非常震惊ꎮ 无可非议:没有什么可以指摘的ꎬ表示言行合乎情理ꎮ
骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)ꎮ ２２.相提并论:把不同的或相差很大的人或事物混在一起来谈论
２.如虎添翼:形容强大(凶恶)的得到援助后更加强大(凶恶)ꎮ 或看待(多用于否定式)ꎮ
为虎添翼:比喻帮助恶人ꎬ增加恶人的势力ꎮ 同日而语:放在同一时间谈论ꎬ指相提并论(多用于否定式)ꎮ
３.无所不能:什么事情都能做到ꎮ 褒义词ꎮ 等量齐观:不管事物间的差异ꎬ同等看待ꎮ
无所不为:没有什么不干的ꎬ指什么坏事都干ꎮ ２３.相濡以沫:比喻同处困境ꎬ相互救助ꎮ
４.无微不至:形容待人非常细心周到ꎮ 同舟共济:比喻同心协力ꎬ共同渡过难关ꎮ
无所不至:指凡能做的都做到了(用于坏事)ꎮ ２４.活灵活现:形容描述或模仿的人或事物生动逼真ꎮ
５.刻不容缓:片刻也不能拖延ꎬ形容形势紧迫ꎮ 栩栩如生:形容非常逼真ꎬ像活的一样ꎮ
迫不及待:急迫得不能再等待ꎮ 惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常好ꎬ非常逼真ꎮ
迫在眉睫:形容事情临近眼前ꎬ十分紧迫ꎮ 绘声绘色:形容叙述、描写生动逼真ꎮ
６.因势利导:顺着事情的发展趋势加以引导ꎮ ２５.不期而遇:没有约定而意外地相遇ꎮ
顺水推舟:比喻顺应趋势办事ꎮ 萍水相逢:比喻向来不认识的人偶然相遇ꎮ
５ 年高考 ３ 年模拟 Ｂ 版(教师用书)
２６.不约而同:没有事先商量而彼此见解或行动一致ꎮ 重在没有 掩盖ꎮ
相约ꎬ多指具体行动ꎮ 一般作状语ꎮ ４５.一蹴而就:踏一步就成功ꎬ形容事情轻而易举ꎬ一下子就能
不谋而合:没有事先商量而彼此见解或行动完全一致ꎮ 重在 完成ꎮ
没有商量ꎬ多指想法、看法ꎮ 一般不作状语ꎮ 一挥而就:一动笔就成了ꎮ 指写字、绘画、写文章ꎬ很敏捷地
２７.徇私舞弊:为谋取私利而弄虚作假ꎬ违法乱纪ꎮ 完成ꎮ
徇情枉法:迁就私情而违反法纪ꎮ 一气呵成:形容文章的气势首尾贯通ꎻ形容完成整个工作的过
２８.顾名思义:看到名称ꎬ就联想到它的意义ꎮ 程中不间断ꎬ不松懈ꎮ
望文生义:不懂某一词句的正确意义ꎬ只从字面上去附会ꎬ做 ４６.不孚众望:不合于众人的期望ꎮ
出错误的解释ꎮ 深孚众望:深得众人信服ꎮ
２９.不以为然:不认为是对的ꎬ表示不同意(多含轻视意)ꎮ 不负众望:没有辜负大家的期望ꎮ
不以为意:不把它放在心上ꎬ表示不重视ꎬ不认真对待ꎮ ４７.目不暇接:形容东西太多ꎬ眼睛看不过来ꎮ
３０.微乎其微:形容非常少或非常小ꎮ 应接不暇:形容来人或事情太多ꎬ接待应付不过来ꎮ
微不足道:非常渺小ꎬ不值得一提ꎮ ４８.一意孤行:不听劝告ꎬ固执地照自己的意思行事ꎮ
３１.专心致志:一心一意ꎻ集中精神ꎮ 我行我素:不管别人怎么说ꎬ我还是照我本来的一套去做ꎮ
聚精会神:集中精神ꎻ集中注意力ꎮ ４９.休养生息:在国家大动荡或大变革以后ꎬ减轻人民负担ꎬ安定
全神贯注:全副精神高度集中ꎮ 生活ꎬ发展生产ꎬ恢复元气ꎮ
３２.目空一切:形容骄傲自大ꎬ什么都看不起ꎮ 养精蓄锐:养足精神ꎬ积蓄力量ꎮ
旁若无人:好像旁边没有人ꎬ形容态度自然或高傲ꎮ ５０.暴殄天物:任意糟蹋东西ꎮ
３３.舍本逐末:舍弃事物的根本的、主要的部分ꎬ而去追求细枝末 煮鹤焚琴:把鹤煮了吃ꎬ拿琴当柴烧ꎬ比喻做煞风景的事ꎮ
节ꎬ指轻重倒置ꎮ ５１.转危为安:(局势、病情等)从危急转为平安ꎮ
本末倒置:比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和 逢凶化吉:遇到凶险ꎬ最终转化为平安吉祥ꎮ
次要方面弄颠倒了ꎮ ５２.叶公好龙:比喻说是爱好某事物ꎬ其实并不真爱好ꎮ
３４.生吞活剥:比喻生硬地接受或机械地搬用 ( 别人的理论、经 两面三刀:指耍两面手法ꎮ
验、方法等)ꎮ 表里不一:思想、言行不一致ꎮ
囫囵吞枣:把枣儿整个儿吞下去ꎬ比喻读书等不加分析地笼统 ５３.登堂入室:比喻学问或技能由浅入深ꎬ循序渐进ꎬ达到更高的
接受ꎮ 水平ꎮ
生搬硬套:不顾实际情况机械地搬用别人的方法、经验等ꎮ 炉火纯青:比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步ꎮ
３５.改弦易辙:比喻改变计划或做法ꎮ 出神入化:形容技艺达到了绝妙的境界ꎮ
改弦更张:比喻改革制度或变更做法ꎮ ５４.苦心孤诣:费尽心思钻研或经营ꎬ达到别人达不到的境地ꎮ 程
３６.改头换面:比喻只改形式ꎬ不变内容(含贬义)ꎮ 度较重ꎮ
洗心革面:比喻彻底悔改ꎮ 惨淡经营:指苦心谋划、经营(某事)ꎮ 程度较轻ꎮ
３７.见异思迁:看见不同的事物就改变主意ꎬ指意志不坚定ꎬ喜爱 ５５.阳奉阴违:表面上遵从ꎬ暗地里违抗ꎮ
不专一ꎮ 暗度陈仓:借指暗中进行某种活动ꎮ
喜新厌旧:喜欢新的ꎬ厌弃旧的(多指爱情不专一)ꎮ ５６.临渴掘井:比喻平时没有准备ꎬ事到临头才想办法ꎮ
３８.两小无猜:男女小的时候在一起玩耍ꎬ天真烂漫ꎬ没有猜疑ꎮ 临阵磨枪:比喻事到临头才做准备ꎮ
青梅竹马:形容男女小的时候天真无邪ꎬ在一起玩耍ꎮ 现多指 临渊羡鱼:比喻只有愿望ꎬ不去实干ꎬ就无济于事ꎮ
夫妻俩或恋人从小就相识ꎮ ５７.临危授命:在危亡关头勇于献出生命ꎮ
３９.亡羊补牢:比喻在受到损失之后想办法补救ꎬ免得以后再受类 临危受命:在危难之时接受任命ꎮ
似的损失ꎮ ５８.纷至沓来:纷纷到来ꎻ连续不断地到来ꎮ
未雨绸缪:趁着天没下雨ꎬ先修缮房屋门窗ꎬ比喻事先做好 接踵而至:形容人或事物一个又一个接连不断ꎮ
准备ꎮ ５９.得鱼忘筌:比喻达到目的以后就忘了原来的凭借ꎮ
曲突徙薪:比喻事先采取措施ꎬ防止危险发生ꎮ 得意忘形:形容浅薄的人稍稍得志ꎬ就高兴得控制不住自己ꎮ
４０.胸有成竹(成竹在胸) :比喻做事之前已经有通盘的考虑ꎮ ６０.无稽之谈:无从查考、毫无根据的言论ꎮ
心(胸)中有数:对情况和问题有基本的了解ꎬ处理事情有一 不经之谈:荒诞的、没有根据的话ꎮ
定的把握ꎮ ６１.重整(振)旗鼓:失败之后ꎬ重新集合力量再干ꎮ
４１.秘而不宣:守住秘密ꎬ不肯宣布ꎮ 东山再起:失势之后重新恢复地位ꎮ
心照不宣:彼此心里明白ꎬ不必明说ꎮ 卷土重来:比喻失败之后重新恢复势力ꎮ
４２.望其项背:表示赶得上或比得上(多用于否定式)ꎮ 死灰复燃:比喻已经停息的事物又重新活动起来(多指坏事)ꎮ
望尘莫及:形容远远落后ꎮ ６２.不拘一格:不局限于一种规格或方式ꎮ
４３.判若鸿沟:形容界限很清楚ꎬ区别很明显ꎮ 无拘无束:不受任何约束ꎬ形容自由自在ꎮ
天渊之别:形容极大的差别ꎮ 也说“天壤之别”ꎮ ６３.不刊之论:不能改动或不可磨灭的言论ꎬ形容言论确当ꎬ无懈
大相径庭:表示彼此相差很远或矛盾很大ꎮ 可击ꎮ
４４.自欺欺人:用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人ꎻ既欺骗 不易之论:内容正确、不可更改的言论ꎮ
自己也欺骗别人ꎮ 诛心之论:揭穿动机的批评ꎮ
掩耳盗铃:比喻自己欺骗自己ꎬ明明掩盖不了的事偏要设法 ６４.言不及义:只说些无聊的话ꎬ不涉及正经道理ꎮ
专题二 词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用ꎬ标点符号的正确使用
言不尽意:说的话未能表达出全部意思ꎬ表示意犹未尽( 多用 ８７.不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来ꎬ形容态度
于书信结尾)ꎮ 镇静ꎮ
词不达意:词语不能完全或确切地表达意思ꎮ 无动于衷:心里一点儿不受感动ꎻ一点儿也不动心ꎮ 指对令人
６５.目不见睫:比喻没有自知之明ꎮ 感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心ꎮ
目不交睫:形容夜间不睡觉或睡不着觉ꎮ ８８.息息相关:呼吸相关联ꎬ形容关系密切ꎮ
６６.情不自禁:抑制不住自己的感情ꎮ 休戚相关:彼此间祸福互相关联ꎮ
不由自主:由不得自己ꎻ控制不了自己ꎮ ８９.扬汤止沸:比喻办法不对头ꎬ不能从根本上解决问题ꎮ
６７.燃眉之急:像火烧眉毛那样非常紧急的情况ꎮ 釜底抽薪:抽去锅底下的柴火ꎬ比喻从根本上解决问题ꎮ
当务之急:当前急切应办的事ꎮ ９０.一发而不可收:事情一经发生ꎬ就发展得十分顺利和迅速ꎬ继
６８.不足齿数:数不上ꎬ不值一提ꎮ 而保持不断发展的状态ꎮ
不足挂齿:不值得一提ꎮ 一发而不可收拾:指事情一旦发生便不可收拾ꎬ形容对发生的
６９.风声鹤唳:形容惊慌疑惧ꎮ 情况难以控制ꎮ
杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼ꎬ妄自惊慌ꎮ ９１.海市蜃楼:比喻虚幻的事物ꎮ
７０.纵横捭阖:在政治、外交上运用手段进行联合或分化ꎮ 空中楼阁:比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等ꎮ
纵横驰骋:放开马往来奔驰ꎬ毫无阻挡ꎮ 形容胜利而迅速地转 ９２.生气勃勃:形容富有朝气ꎬ充满活力ꎮ 勃勃ꎬ旺盛的样子ꎮ 既
战各地ꎮ 可指自然社会景象ꎬ也可指人的旺盛活力ꎮ
７１.语无伦次:话讲得很乱ꎬ没有条理层次ꎮ 生机勃勃:生命力旺盛ꎬ充满活力ꎮ 一般指自然与社会景象有
颠三倒四:形容说话、做事错乱ꎬ没有次序ꎮ 生气ꎮ
７２.痴心妄想:一心想着不可能实现的事ꎮ ９３.盛气凌人:傲慢的气势逼人ꎮ
胡思乱想:没有根据或不切实际地瞎想ꎮ 咄咄逼人:形容气势汹汹ꎬ盛气凌人ꎮ
７３.手忙脚乱:形容做事慌张而没有条理ꎬ也形容惊慌失措ꎮ ９４.手无寸铁:形容手里没有任何武器ꎮ
七手八脚:形容人多手杂ꎬ动作不一ꎮ 赤手空拳:形容两手空空ꎬ没有任何可以凭借的东西ꎮ
７４.奇货可居:商人把难得的货物囤积起来ꎬ等待高价出售ꎮ 比喻 ９５.束手无策:形容一点儿办法也没有ꎮ
凭借某种独特的技能或成就ꎬ作为要求名利地位的本钱ꎮ 手足无措:形容举动慌乱或没有办法应付ꎮ
囤积居奇:为了牟取暴利而囤积大量低价或紧俏的货物ꎬ待机 ９６.风平浪静:没有风浪ꎬ水面很平静ꎬ形容平静无事ꎮ
高价出售ꎮ 一帆风顺:形容非常顺利ꎬ毫无波折或挫折ꎮ
７５.功亏一篑:比喻一件大事只差最后一点儿人力物力而不能成 ９７.见机行事:看到适当的时机立即行动ꎮ 形容看情况办事情ꎮ
功(含惋惜意)ꎮ 机ꎬ时机ꎬ机会ꎮ
功败垂成:快要成功时遭到失败(含惋惜意)ꎮ 见风转舵:看风使舵ꎮ 比喻态度、做法等跟着情势转变方向
７６.不堪一击:经不起一打ꎮ 指力量十分薄弱ꎮ (含贬义)ꎮ
一触即溃:一碰就崩溃ꎬ形容很容易被打垮ꎮ ９８.语重心长:言辞诚恳ꎬ情意深长ꎮ
７７.如火如荼:形容旺盛、热烈或激烈ꎮ 苦口婆心:形容怀着好心再三恳切劝告ꎮ
雨后春笋:比喻新事物大量出现ꎮ ９９.冠冕堂皇:形容表面上庄严或正大的样子ꎮ
７８.屡见不鲜:经常看见ꎬ并不新奇ꎮ 堂而皇之:①形容公开或不加掩饰( 多含贬义)ꎻ②形容体面
层出不穷:接连不断地出现ꎬ没有穷尽ꎮ 或气派大(多含贬义)ꎮ
７９.奄奄一息:只剩下微弱的一口气ꎮ 形容临近死亡ꎮ 引申为事 １００.自得其乐:自己从其中得到乐趣ꎮ
物即将消亡、湮没或毁灭ꎮ 自鸣得意:自己表示很得意(多含贬义)ꎮ
危在旦夕:危险就在眼前ꎮ
清单五 易错成语分类
８０.不三不四:不正派ꎻ不像样子ꎮ
不伦不类:形容不成样子或不规范ꎮ 一、易望文生义的成语
８１.前仆后继:前面的人倒下了ꎬ后面的人继续跟上去ꎬ形容英勇 １.明日黄花:比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的
奋斗ꎬ不怕牺牲ꎮ 事物ꎮ
前赴后继:前面的人上去ꎬ后面的人就跟上去ꎬ形容奋勇前进ꎬ ２.火中取栗:比喻冒险给别人出力ꎬ付出了代价而得不到好处ꎮ
连续不断ꎮ ３.万人空巷:形容庆祝、欢迎等盛况ꎮ
８２.洋洋大观:形容事物繁多ꎬ丰富多彩ꎮ ４.不刊之论:不能改动或不可磨灭的言论ꎮ
洋洋洒洒:形容文章或谈话内容丰富ꎬ连续不断ꎻ形容规模或 ５.不为已甚:不做太过分的事ꎬ多指对人的责备或处罚适可而止ꎮ
气势盛大ꎮ ６.望洋兴叹:多指要做一件事而力量不够ꎬ感到无可奈何ꎮ
８３.春风化雨:适宜于草木生长的风雨ꎬ比喻良好的教育ꎮ ７.不足为训:不能当作典范或法则ꎮ
满城风雨:形容事情传遍各处ꎬ到处都在议论着(多指坏事)ꎮ ８.因人成事:依靠别人把事情办成ꎮ
８４.不忍卒读:不忍心读完ꎬ多形容文章悲惨动人ꎮ ９.弹冠相庆:一人当了官或升了官ꎬ他的同伙也互相庆贺将有官
不堪卒读:多指文章写得不好ꎬ使人读不下去ꎮ 可做(含贬义)ꎮ
８５.侃侃而谈:形容说话理直气壮ꎬ从容不迫ꎮ １０.久假不归:长期借去ꎬ不归还ꎮ
振振有词:形容理由似乎很充分ꎬ说个不休ꎮ １１.司马青衫:比喻因遭遇相似而表示的同情ꎮ
８６.学富五车:形容读书多ꎬ学问大ꎮ １２.数典忘祖:泛指忘掉自己本来的情况或事物的本源ꎮ 比喻对
汗牛充栋:形容书籍极多ꎮ 本国历史的无知ꎮ
５ 年高考 ３ 年模拟 Ｂ 版(教师用书)
１３.大动干戈:比喻兴师动众或大张声势地做事ꎮ ７.别有天地:形容风景等引人入胜ꎮ
１４.高山流水:指知音难遇或乐曲高妙ꎮ ８.别出心裁:独创一格ꎬ与众不同ꎮ
１５.不绝如缕:形容局势危急或声音细微悠长ꎮ ９.惨淡经营:指苦费心力经营ꎮ
１６.不翼而飞:比喻东西突然不见了ꎻ形容消息、言论传布迅速ꎮ １０.来日方长:未来的日子还很长ꎮ 表示事有可为ꎬ或劝人不必急
１７.进退维谷:进退两难ꎮ 于做某事ꎮ
１８.如坐春风:形容受到良师的教诲、熏陶ꎮ (二)贬义词
１９.春风化雨:比喻良好的教育ꎮ １.满城风雨:形容事情传遍各处ꎬ到处议论纷纷ꎮ
２０.间不容发:形容情势极其危急ꎮ ２.无独有偶:不止一个ꎬ竟然还有配对的ꎮ
２１.祸起萧墙:指内部发生祸乱ꎮ ３.无所不为:指什么坏事都干ꎮ
２２.炙手可热:形容气焰很盛ꎬ权势很大ꎮ ４.长此以往:长期这样下去ꎮ
２３.一衣带水:形容一水之隔ꎬ往来方便ꎮ ５.趋之若鹜:形容很多人争着去追逐某种事物ꎮ
２４.下车伊始:刚到一个新地方或新工作岗位ꎮ ６.半斤八两:比喻彼此一样ꎬ不相上下ꎮ
２５.开门见山:比喻说话写文章直截了当ꎮ ７.大言不惭:说大话而毫不感到难为情ꎮ
２６.水清无鱼:表示对人或物不可要求太高ꎮ ８.明目张胆:形容公开地、放肆地干坏事ꎮ
２７.盲人瞎马:比喻面临极端危险的境况ꎮ ９.忘乎所以:指因过度兴奋或得意而忘了应该把握的分寸ꎮ
２８.犯而不校:别人触犯了自己ꎬ也不计较ꎮ １０.高谈阔论:漫无边际地大发议论ꎮ
２９.细大不捐:小的大的都不抛弃ꎮ １１.始作俑者:泛指恶劣风气的创始人ꎮ
３０.七月流火:“流火”指火星西行ꎮ 指天气转凉ꎮ １２.好高骛远:不切实际地追求过高的目标ꎮ
３１.罪不容诛:罪大恶极ꎬ处死都不能抵偿ꎮ 易误解为罪行还没有 １３.邯郸学步:比喻模仿不到家ꎬ反而丧失了原有的技能ꎮ
达到被杀的程度ꎮ １４.如丧考妣:像死了父母一样ꎬ形容非常伤心和着急ꎮ
３２.屡试不爽:屡次试验都没有差错ꎮ 易误解为“没有成功”ꎮ １５.一丘之貉:比喻彼此相同ꎬ没有差别的坏人ꎮ
３３.对簿公堂:在公堂上受到审问ꎬ指在法庭上对质或上法庭打官 １６.咄咄逼人:形容气势汹汹ꎬ盛气凌人ꎮ
司ꎮ 易误解为“争论ꎬ明辨是非”ꎮ １７.虎视眈眈:形容贪婪而恶狠狠地盯着ꎬ等待机会下手ꎮ
３４.首鼠两端:迟疑不决或动摇不定ꎮ 易误解为行为前后不一致ꎮ １８.别有用心:指言论或行动中另有不可告人的企图ꎮ
二、易用错对象的成语 １９.巧言令色:花言巧语ꎬ虚伪讨好ꎮ
１.美轮美奂:形容新屋高大美观ꎬ也形容装饰、布置等美好漂亮ꎮ ２０.好为人师:喜欢以教育者自居ꎬ指不谦虚ꎮ
不能用来形容艺术品ꎮ ２１.神气活现:得意或傲慢的神态ꎮ
２.青梅竹马:多指夫妻俩或恋人从小就认识ꎮ ２２.趾高气扬:形容骄傲自满ꎬ得意忘形ꎮ
３.休戚相关:只能用于人物之间ꎬ不能用于事物之间ꎮ ２３.为所欲为:想干什么就干什么ꎮ
４.置若罔闻:只能用于听觉ꎬ不可用于视觉ꎮ ２４.天花乱坠:形容说话有声有色ꎬ极其动听ꎬ多指夸大的不切实
５.筚路蓝缕:只用来形容创业艰苦ꎬ不可用来形容生活艰辛ꎮ 际的ꎮ
６.汗牛充栋:形容书籍极多ꎬ不能形容其他东西多ꎮ ２５.巧舌如簧:形容能说会道ꎬ善于狡辩ꎮ
７.耳提面命:用于长辈对晚辈ꎬ平辈、朋友之间不可用ꎮ ２６.改头换面:比喻只改形式ꎬ不变内容ꎮ
８.三令五申:用于上级对下级ꎮ 四、易不合语境的成语
９.络绎不绝:用于人、马、车、船ꎮ １.力挽狂澜:比喻尽力挽回险恶的局势ꎮ 如果语境中没有险恶的
１０.挥洒自如:用于写作、画画的运笔ꎬ不可用于举止风度ꎮ 局势ꎬ不能用ꎮ
１１.豁然开朗:不能用来形容人的性格ꎮ ２.相濡以沫:比喻同处困境ꎬ相互救助ꎮ
１２.不可磨灭:一般与痕迹、印象、功绩、言论等搭配ꎬ若与情感、友 ３.名不虚传:“名”是“名誉”ꎬ是好名声ꎬ一般名声不可用ꎮ
谊搭配则错ꎮ ４.耳濡目染:其主语只能是被感染者ꎬ而不能是感染者ꎮ
１３.人老珠黄:只用于妇女ꎮ ５.不可开交:一般做“得”的补语ꎮ
１４.巧夺天工:只能用来形容人工的精巧ꎬ而不能用来形容天然的 ６.差强人意:大体上还能使人满意ꎮ 不用于勉强别人做为难的事ꎮ
精巧ꎮ 五、易重复赘余的成语
１５.循序渐进:只用于学习、工作ꎮ １.忍俊不禁:忍不住笑ꎮ 不能说“忍俊不禁地笑了”ꎮ
１６.如履薄冰:用于形容人的心绪ꎬ不能用于形容环境ꎮ ２.难言之隐:难以说出口的隐情ꎮ 不能说“难言之隐的苦衷”ꎮ
１７.豆蔻年华:指十三四岁的少女ꎮ ３.南柯一梦:泛指一场美梦ꎬ比喻一场空欢喜ꎮ 南柯ꎬ指梦境中的
１８.破镜重圆:比喻夫妻失散或离婚后重新团聚ꎮ 南柯郡ꎮ 不能说“一场南柯一梦”ꎮ
１９.琴瑟之好:比喻夫妇感情非常好ꎮ ４.相形见绌:相比之下ꎬ显出一方非常逊色ꎮ 不能说 “ 显得相形
三、易褒贬误用的成语 见绌”ꎮ
(一)褒义词 ５.如芒在背:好像芒刺扎在背上ꎮ 芒ꎬ芒刺ꎮ 不能说 “ 好像如芒
１.拭目以待:形容期望很殷切ꎮ 在背”ꎮ
２.神机妙算:形容预料准确ꎬ善于估计情势ꎬ决定策略ꎮ ６.遍体鳞伤:满身都是像鱼鳞一样密的伤ꎮ 不能说“ 浑身被打得
３.名不虚传:确实很好ꎬ不是空有虚名ꎮ 遍体鳞伤”ꎮ
４.凤毛麟角:比喻稀少而可贵的人或事物ꎮ ７.当务 之 急: 当 前 急 切 应 办 理 的 事 情ꎮ 不 能 说 “ 目 前 的 当 务
５.洋洋大观:多形容美好的事物众多丰富ꎮ 之急”ꎮ
６.沁人心脾:形容诗文、乐曲等优美动人ꎬ给人清新、爽朗的感觉ꎮ ８.津津乐道:饶有兴味地谈论某事ꎮ 不能说“津津乐道地说”ꎮ
专题二 词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用ꎬ标点符号的正确使用
９.遐迩闻名:远近都闻名ꎬ形容名声很大ꎮ 不能说 “ 海内外遐迩 ２.不吝赐教:不吝惜自己的意见ꎬ希望给予指导ꎮ 请人指教的客
闻名”ꎮ 气话ꎮ
１０.责无旁贷:自己的责任ꎬ不能推卸给别人ꎮ 不能说“ 责无旁贷 ３.鼎力相助:大力相助(用于请托或表示感谢时)ꎮ
的责任”ꎮ ４.洗耳恭听:专心地听(多用于请人讲话时说的客气话)ꎮ
１１.生灵涂炭:生灵ꎬ指百姓ꎮ 不能说“使我国人民生灵涂炭”ꎮ ５.高朋满座:高贵的宾客坐满了席位ꎬ形容宾客很多ꎮ
１２.安居乐业:安定地生活ꎬ愉快地工作ꎮ 不能说“ 人民的生活安 ６.大材小用:大的材料用在小处ꎬ比喻才能很高的人屈就于低下
居乐业”ꎮ 职位ꎬ不能充分发挥其才智ꎮ
１３ 贻笑大方:被内行或有见识的人笑话ꎮ 不能说 “ 只能让人贻 ７.率先垂范:带头给下级或晚辈示范ꎮ
笑大方”等ꎮ ８.虚怀若谷:胸怀谦虚得像山谷一样深广ꎬ形容非常谦虚ꎮ
１４.自惭形秽:原指因自己的容貌风度不如别人而感到惭愧ꎮ 后 ９.虚左以待:空出左边的位置等待所敬之人ꎮ 虚ꎬ空着ꎮ 左ꎬ古时
泛指自愧不如别人ꎮ 不能说“感到自惭形秽”ꎮ 以左位为尊ꎮ
１５.莘莘学子:莘莘ꎬ众多ꎮ 不能说“众多的莘莘学子”ꎮ
清单六 多义成语
１６.真知灼见:正确透彻的认识和见解ꎮ 不能说 “ 提出真知灼见
的意见”ꎮ １.力透纸背:形容书法遒劲有力ꎻ形容文章深刻有力ꎮ 如:
１７.众所周知:大家全都知道ꎮ 不能说“这是大家众所周知的”ꎮ ①王羲之的书法作品力透纸背ꎮ
１８ 不虞之誉:出乎意料的称赞ꎮ 虞ꎬ料到ꎮ 不能说“ 没有想到却 ②鲁迅的作品ꎬ对人物的刻画可谓力透纸背ꎮ
受到了不虞之誉”ꎮ ２.暗送 秋 波: 本 指 暗 中 眉 目 传 情ꎻ 现 泛 指 献 媚 取 宠ꎬ 暗 中 勾
１９.日理万机:每天要处理大量事务ꎮ 不能说 “ 每天都要日理 结ꎮ 如:
万机”ꎮ ①她不会对你暗送秋波ꎬ你不必自作多情ꎮ
２０.恍然大悟:恍然ꎬ忽然醒悟ꎮ 不能说“ 我心里突然觉得恍然大 ②你与对方公司眉来眼去ꎬ暗送秋波ꎬ公司早已觉察ꎬ赶快回头
悟了”ꎮ 是岸吧ꎮ
２１.破天荒:借指事物第一次出现ꎮ 不能说“破天荒的第一次”ꎮ ３.粉 墨 登 场: 化 装 上 台 演 戏ꎻ 借 指 登 上 政 治 舞 台 ( 含 讥 讽
２２.方兴未艾:事物正在兴起、发展ꎬ一时不会停止ꎮ 方ꎬ正在ꎮ 不 意)ꎮ 如:
能说“正方兴未艾”ꎮ ①其间粉墨登场ꎬ丹青变相ꎬ铜琵铁板ꎬ大江东去ꎬ高调凌云ꎮ
２３.耿耿于怀:耿耿ꎬ心里有事ꎮ 不能说“心里一直耿耿于怀”ꎮ ②这个大独裁者ꎬ经过一番策划后ꎬ又以一个“民国总统” 的面
２４.感激涕零:因感激而流泪ꎮ 形容非常感激ꎮ 不能说 “ 感激涕 目粉墨登场了ꎮ
零得流下了眼泪”ꎮ ４.顾影自怜:形容孤独失意的样子ꎻ指自我欣赏ꎮ
２５.刻骨铭心:刻在骨头上或心里ꎮ 形容感念很深ꎬ永不忘记ꎮ 不 ５.规行矩步:比喻墨守成规ꎬ不知变通ꎻ形容举动合乎规矩ꎬ毫不
苟且ꎮ 如:
能说“令人难忘的教训刻骨铭心”ꎮ
①要提倡敢想敢干的精神ꎬ反对规形矩步ꎬ要敢于冲破框框的
六、易谦敬错位的成语
束缚ꎮ
(一)谦辞
②多年来ꎬ他严格要求自己ꎬ规行矩步ꎬ从来没有做过违章的
１.蓬荜生辉:称谢别人来到自己家里或张挂别人题赠的字画而使
事情ꎮ
自己非常光荣ꎮ
６.呼风唤雨:比喻进行煽动性的活动ꎻ比喻能够支配自然或左右
２.敝帚自珍:破扫帚ꎬ自己也十分珍惜ꎬ比喻自己的东西再不好也
某种局面ꎮ
值得珍惜ꎮ
７.昏天黑地:①形容天色昏暗ꎻ②形容神志不清ꎻ③形容生活荒唐
３.抛砖引玉:比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟
颓废ꎻ ④形容打斗或吵闹得厉害ꎻ ⑤形容社会黑暗或秩序混
的意见ꎮ
４.敬谢不敏:指恭敬地表示没有能力或不能接受( 表示推辞做某 乱ꎮ 如:
事的客气话)ꎮ 敬ꎬ恭敬ꎻ谢ꎬ推辞ꎻ不敏ꎬ不聪明ꎬ没有才能ꎮ ①暴雨快来临的时候ꎬ四周一下子就变得昏天黑地的了ꎮ
５.忝列门墙:表示自己愧在师门ꎮ 忝ꎬ表示辱没他人ꎬ自己有愧ꎮ ②当时我流血过多ꎬ觉得昏天黑地的ꎮ
６.一孔之见:比喻狭隘片面的见解ꎮ ③你可不能跟这帮人昏天黑地地鬼混了ꎮ
７.才疏学浅:才能低ꎬ学问不深ꎮ ④两人吵了个昏天黑地ꎮ
８.不情之请:客套话ꎬ不合情理的请求 ( 向人求助时称自己的 ⑤旧社会昏天黑地ꎬ人民生活在水深火热之中ꎮ
请求)ꎮ ８.冷若冰霜:形容人不热情、不温和ꎻ形容人态度严肃ꎬ使人不易
９.姑妄言之:姑且说说 ( 对于自己不能深信不疑的事情ꎬ说给别 接近ꎮ 如:
人时常用此语以示保留)ꎮ ①你们商店的服务员现在都很热情ꎬ很少看到冷若冰霜的面孔了ꎮ
１０.笨鸟先飞:比喻能力差的人做事时ꎬ恐怕落后ꎬ比别人先行一步ꎮ ②笑起来一双眼又秀又媚ꎬ不笑时又冷若冰霜ꎮ
１１.一得之愚:谦称自己的见解ꎮ ９.另起炉灶:比喻另立门户或另搞一套ꎻ比喻重新做起ꎮ 如:
１２.尸位素餐:谦称自己未尽职责ꎮ ①这个分厂计划脱离总厂ꎬ打算另起炉灶ꎮ
１３.不足挂齿:不值得一提ꎮ ②这次试验失败了ꎬ咱们另起炉灶ꎮ
１４.绠短汲深:吊桶的绳子很短ꎬ却要从深井里打水ꎮ 比喻能力薄 １０.绵里藏针:比喻外貌柔和ꎬ内心刻毒ꎻ比喻柔中有刚ꎮ
弱ꎬ任务重大ꎬ难以胜任ꎮ １１.难分难解:双方 ( 争吵、打斗或竞争) 相持不下ꎬ难以分出胜
１５.聊表寸心:略微表示一下心意ꎮ 聊ꎬ略微ꎮ 负ꎻ形容双方关系异常亲密ꎬ难于分离ꎮ
(二)敬辞 １２.奇文共赏:可以指共同欣赏新奇的文章ꎻ可以指把荒谬、错误
１.高抬贵手:客套话ꎬ多用于请求对方饶恕或通融ꎮ 的文章发表出来供大家识别和批判ꎮ 如:
５ 年高考 ３ 年模拟 Ｂ 版(教师用书)
①我们的语文老师ꎬ喜欢把同学的好作文贴出来ꎬ称之为奇文 ２９.海阔天空:形容大自然的广阔ꎻ形容想象或说话毫无拘束ꎬ漫
共赏ꎮ 无边际ꎮ
②这篇文章错误百出ꎬ我看可以来一个奇文共赏ꎮ ３０.一针见血:通常比喻说话、写文章等言辞简短而能切中要害ꎻ
１３.穷形尽相:既指丑态毕露ꎬ也指描写刻画十分细致生动ꎮ 本义是一针就见到血ꎬ形容医务人员技术熟练ꎮ 如:
１４.沙里淘金:形容费力大而成效少ꎻ比喻从大量的材料中选取 我很胖ꎬ可是这位老护士很快就选准了一条血管ꎬ一针见血ꎬ
精华ꎮ 我很佩服ꎮ
１５.四平八稳:形容说话、做事、写文章稳当ꎻ指做事只求不出差 ３１.不三不四:指人不正派、不规矩ꎬ也指不像样子ꎮ 如:
错ꎬ缺乏创新精神ꎮ 本来还不错的文章ꎬ让你这样改来改去ꎬ反而改得不三不四了ꎮ
１６.舞文弄墨:既指歪曲法律条文作弊ꎬ也指玩弄文字技巧ꎮ ３２.指手画脚:形容轻率地指点、批评ꎻ也形容说话时兼用手势示
意ꎮ 如:
１７.引火烧身:比喻自讨苦吃或自取毁灭ꎻ比喻主动暴露自己的问
①请你不要对我指手画脚ꎬ让我自己去思考、去行动ꎮ
题ꎬ争取批评教育ꎮ
②问起根由ꎬ毛泼皮指手画脚ꎬ剖说那事ꎮ
１８.瞻前顾后:形容做事以前考虑周密谨慎ꎻ形容顾虑过多ꎬ犹豫
３３.万紫千红:形容事业繁荣兴旺、事物丰富多彩ꎻ形容百花齐放ꎬ
不决ꎮ
颜色艳丽ꎮ
１９.翻天覆地:把天地翻了过来ꎬ形容变化巨大而彻底ꎬ褒义ꎻ形容
３４.龙飞凤舞:形容山势蜿蜒起伏ꎬ气势雄壮ꎻ形容书法笔势舒展
闹得很凶ꎬ贬义ꎮ 如:
活泼ꎮ 如:
①农村面貌有了翻天覆地的变化ꎮ
①看见山明水秀ꎬ龙飞凤舞ꎬ果然是一个不可多得的好去处ꎮ
②他为了这点小事闹得翻天覆地ꎬ实在让人难以理解ꎮ
②老校长写得一手龙飞凤舞的好字ꎬ实在令人钦佩ꎮ
２０.高 视 阔 步: 形 容 气 概 不 凡ꎬ 含 褒 义ꎻ 形 容 态 度 傲 慢ꎬ 含 贬
３５.垂涎欲滴:形容非常贪馋想吃的样子ꎻ比喻看到好的东西ꎬ十
义ꎮ 如:
分羡慕ꎬ极想得到ꎮ
①屈原带着长长的宝剑ꎬ戴着高高的帽子ꎬ高视阔步ꎬ气势
３６.灯红酒绿:形容寻欢作乐的腐化生活ꎬ也形容都市或娱乐场所
昂扬ꎮ
夜晚的繁华景象ꎮ 如:
②这个人一旦得势ꎬ便高视阔步ꎬ目空一切ꎮ
①一时管弦嘈杂ꎬ纸醉金迷ꎬ灯红酒绿ꎬ直到九点多钟ꎬ方才散席ꎮ
２１.行若无事:指在紧急关头态度镇静如常ꎬ褒义ꎻ有时也指对坏
②这地方一到夜晚ꎬ灯红酒绿ꎬ热闹非凡ꎮ
人坏事听之任之ꎬ满不在乎ꎬ贬义ꎮ 如:
３７.春风得意:既指进士及第ꎬ也用来形容人官场腾达或事业顺心
①看到叛徒领着特务来到茶馆搜捕ꎬ他喝茶看报ꎬ行若无事ꎬ
时洋洋得意的样子ꎮ
掩护了同志的转移ꎮ
３８.平易近人:态度谦逊和蔼ꎬ使人容易接近ꎻ( 文字) 浅显ꎬ容易
②学校的自来水龙头在哗哗地流水ꎬ你视而不见ꎬ行若无事ꎬ
了解ꎮ 如:
像话吗?
①就在那次交谈中ꎬ他亲身感受到了诗人那平易近人的态度ꎮ
２２.按图索骥:按照图像寻找好马ꎬ比喻按照死规矩机械呆板地做
②高士其是一位可敬的科普作家ꎬ他的作品大都写得平易
事ꎬ也泛指按照线索寻找目标ꎮ 如:
近人ꎮ
①你只会按图索骥ꎬ是找不到解决问题的方法的ꎮ
３９.洋洋洒洒:形容说话或写文章内容丰富ꎬ连续不断ꎻ形容规模
②有了地址ꎬ你只要按图索骥ꎬ一定会找到他ꎮ
或气势盛大ꎮ 如:
２３.洁身自好:指保持自身纯洁ꎬ不去同流合污ꎻ指只顾自己ꎬ怕惹
①他才思敏捷ꎬ一眨眼就洋洋洒洒写下了近千字的文章ꎮ
是非ꎮ
②这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作ꎬ一
２４.短小精悍:形容人身材矮小而精明强干ꎻ形容文章、戏剧等简
路上洋洋洒洒ꎬ好不气派ꎮ
短有力ꎮ
４０.守株待兔:比喻心存侥幸ꎬ坐等意外收获ꎻ比喻死守狭隘的经
①老张今年 ６５ 岁ꎬ短小精悍ꎬ思维敏捷ꎬ干起活来一点也不比
验ꎬ不知变通ꎮ
年轻人差ꎮ
４１.玲珑剔透:形容器物精致ꎬ孔穴明晰ꎬ结构奇巧ꎻ形容人聪明伶
②我非常喜欢短小精悍的杂文ꎮ
俐ꎮ 如:
２５.左右逢源:形容做事得心应手ꎬ怎样进行都很顺利ꎻ形容办事
①这些精美的工艺品玲珑剔透ꎬ真让人爱不释手ꎮ
圆滑ꎮ 如:
②妹妹玲珑剔透ꎬ是父母的掌上明珠ꎮ
①如果生活丰富ꎬ知识广博ꎬ古今中外ꎬ天文地理都懂一点ꎬ又
４２.并驾齐驱:比喻齐头并进ꎬ不分前后ꎻ比喻地位或程度相等ꎬ不
有驾驭语言的能力ꎬ那么写起文章来ꎬ就会左右逢源ꎮ
分高下ꎮ 如:
②这个人最善于玩弄权术ꎬ看风使舵ꎬ左右逢源ꎮ
①他们俩在学业上并驾齐驱ꎬ都是班上名列前茅的学生ꎮ
２６.等米下锅:比喻资金、物资等供应不上ꎬ影响正常业务ꎻ比喻消
②在世界上销量并驾齐驱的这两种饮料ꎬ都出自同一个国家ꎮ
极地等待支援ꎮ 如:
４３.不可开交:无法摆脱或结束ꎮ
①由于市场不景气ꎬ我们公司也处于等米下锅的境地ꎮ
４４.对牛弹琴:比喻对不懂道理的人讲道理ꎬ对外行人说内行话ꎻ
②面对困难要积极想办法ꎬ不能只向上级伸手ꎬ等米下锅ꎮ
现在也用来讥笑说话的人不看对象ꎮ 如:
２７.得过且过:只要勉强过得去ꎬ就这样过下去ꎬ敷衍地过日子ꎮ
①对一个初学者都讲如此深奥的学问ꎬ岂不是对牛弹琴?
今指对工作不负责任ꎬ敷衍了事ꎮ
②我也做过对牛弹琴的蠢事ꎬ 事 后 想 起 来ꎬ 连 自 己 都 觉 得
２８.堂而皇之:形容公开或不加掩饰ꎻ形容体面或气派大ꎮ 如:
好笑ꎮ
①他凭着一张伪造的出入证ꎬ堂而皇之地进来了ꎮ
②这条船很大ꎬ前舱现在已拆通了ꎬ堂而皇之的一大间ꎬ五六
十人开个会一点也不嫌挤ꎮ
专题二 词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用ꎬ标点符号的正确使用
争ꎮ)这是什么精神? 这是国际主义的精神ꎮ
清单七 标点符号的类别、名称和形式
( ２) 选择问句 ( 并列提出几个问题或并列正反两方面的情
类 别 名 称 形 式
况ꎬ要求选择其中的一个问题或一个方面加以回答) 中ꎬ通常只
句 号 ꎮ 在最后一个选项的末尾用问号ꎬ各个选项之间一般用逗号隔开ꎮ
问 号 ? 当选项较短且选项之间几乎没有停顿时ꎬ选项之间可不用逗号ꎮ
连续问句(几个问句独立成句)则应分别加上问号ꎮ 有意突出每
叹 号 !
个选项的独立性时ꎬ也可每个选项之后都用问号ꎮ 如:
点号( ７ 种) 逗 号 ꎬ
①诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述ꎬ还是诗人
顿 号 、
的虚构?
分 号 ꎻ ②这是巧合还是有意安排?
冒 号 : ③要一个什么样的结尾:现实主义的? 传统的? 大团圆的?
荒诞的? 民族形式的? 有象征意义的?
引 号 “ ”
④(他看着我的作品称赞了我ꎮ)但到底是称赞我什么:是有
括 号 ( )
几处画得好? 还是什么都敢画? 抑或只是一种对于失败者的无
破折号 ———
可奈何的安慰? 我不得而知ꎮ
省略号 ҭҭ
⑤这一切都是由客观的条件造成的? 还是由行为的惯性造
连接号 — － ~ 成的?
标号( １０ 种)
着重号 ( ３) 在多个问句连用或表达疑问语气加重时ꎬ可叠用问号ꎮ
通常应先单用ꎬ再叠用ꎬ最多叠用三个问号ꎮ 在没有异常强烈的
间隔号 ኼ
情感表达需要时不宜叠用问号ꎮ 如:
书名号 « »
这就是你的做法吗? 你这个总经理是怎么当的? 你竟敢这
专名号
样欺骗消费者?
分隔号 / ( ４) 问号 也 有 标 号 的 用 法ꎬ 即 用 于 句 内ꎬ 表 示 存 疑 或 不
详ꎮ 如:
标点符号分点号和标号两大类ꎮ 点号的功能是点断ꎬ主要
表示停顿和语气ꎮ 标号的功能是标明ꎬ主要标明某些成分( 主要 ①马 致 远 ( １２５０ ? —１３２１ ) ꎬ 大 都 人ꎬ 元 代 戏 曲 家 、 散
是词语)的特定性质和作用ꎮ 曲家ꎮ
②钟嵘( ? —５１８)ꎬ颍川长社人ꎬ南朝梁代文学批评家ꎮ
清单八 常用标点符号的基本用法 ③出现 这 样 的 文 字 错 误ꎬ 说 明 作 者 ( 编 者? 校 者?) 很 不
认真ꎮ
一、句号(ꎮ)的用法
( ５) 使用问号应以句子表示疑问语气为依据ꎬ并不以句子中
１.句号的定义和形式
包含疑问词为根据ꎮ 当含有疑问词的语段充当某种句子成分ꎬ
句末点号的一种ꎬ主要表示句子的陈述语气ꎮ 句号的形式是“ꎮ”ꎮ
而句子并不表示疑问语气时ꎬ句末不用问号ꎮ 如:
２.句号的基本用法
①记者走进售票处ꎬ马上有工作人员迎上来ꎬ问有什么事情
( １) 用于句子末尾ꎬ表示陈述语气ꎮ 使用句号主要根据语段前
需要帮助ꎮ
后有较大停顿、带有陈述语气和语调ꎬ并不取决于句子的长短ꎮ 如:
②面对这片绿茵场ꎬ不知道是继续呐喊助威呢ꎬ还是干脆掉
①北京是中华人民共和国的首都ꎮ
②(甲:咱们走着去吧?)乙:好ꎮ 头而去ꎮ
③我也不知道他究竟躲到什么地方去了ꎮ
( ２) 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气ꎮ 如:
①请您稍等一下ꎮ 三、叹号( !)的用法
②我不由地感到ꎬ这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的ꎮ １.叹号的定义和形式
( ３) 图或表的说明文字ꎬ中间可用逗号ꎬ但末尾不用句号ꎮ 句末点号的一种ꎬ主要表示句子的感叹语气ꎮ 叹号的形式
即使有时说明文字较长ꎬ前面的语段已出现句号ꎬ最后结尾处仍 是“ !”ꎮ
不用句号ꎮ 如: ２.叹号的基本用法
①行进中的学生方队 ( １) 用于句子末尾ꎬ主要表示感叹语气ꎬ有时也可表示强烈
②经过治理ꎬ本市市容市貌焕然一新ꎮ 这是某区街道一景 的祈使语气、反问语气等ꎮ 使用叹号主要根据语段前后有较大
二、问号( ?)的用法 停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语
１.问号的定义和形式 调ꎬ并不取决于句子的长短ꎮ 如:
句末点号的一种ꎬ主要表示句子的疑问语气ꎮ 问号的形式 ①才一年不见ꎬ这孩子都长这么高啦!
是“ ?”ꎮ ②你给我住嘴!
２.问号的基本用法 ③谁知道他今天是怎么搞的!
( １) 用于句子末尾ꎬ表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类 ( ２) 用于拟声词后ꎬ表示声音短促或突然ꎮ 如:
型)ꎮ 使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和 ①咔嚓! 一道闪电划破了夜空ꎮ
语调ꎬ并不取决于句子的长短ꎮ 如: ②咚! 咚咚! 突然传来一阵急促的敲门声ꎮ
①你怎么还不回家去呢? ( ３) 用于称呼语后的停顿ꎮ 如:
②难道这些普通的战士不值得歌颂吗? 哟ꎬ雏儿! 正是这小家伙!
③(一个外国人ꎬ不远万里来到中国ꎬ帮助中国的抗日战 ( ４) 表示声音巨大或声音不断加大时ꎬ可叠用叹号ꎻ表达强
５ 年高考 ３ 年模拟 Ｂ 版(教师用书)
烈语气时ꎬ也可叠用叹号ꎬ最多叠用三个叹号ꎮ 但要注意ꎬ表达 车ꎬ不用说ꎬ当然是头等ꎮ
强烈的感情主要靠句子内容和词语ꎬ因此对叠用叹号的做法要 ｂ)语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后ꎮ 如:
加以节制ꎮ 如: 哎哟ꎬ这儿ꎬ快给我揉揉ꎮ
①轰!! 在这天崩地塌的声音中ꎬ女娲猛然醒来ꎮ 大娘ꎬ您到哪儿去啊?
②我要揭露! 我要控诉!! 我要以死抗争!!! 喂ꎬ你是哪个单位的?
( ５) 当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时( 如带
ｃ)某些序次语( “ 第” 字头、“ 其” 字头及 “ 首先” 类序次语)
有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句)ꎬ可在问号后再
之后ꎮ 如:
加叹号(问号、叹号各一)ꎮ 如:
为什么许多人都有长不大的感觉呢? 原因有三:第一ꎬ父母
①这么点困难就能把我们吓倒吗?!
总认为自己比孩子成熟ꎻ第二ꎬ父母总要以自己的标准来衡量孩
②他连这些最起码的常识都不懂ꎬ 还敢说自己是高科技
子ꎻ第三ꎬ父 母 出 于 爱 心 而 总 不 想 让 孩 子 在 成 长 的 过 程 中 走
人才?!
弯路ꎮ
( ６) 叹号在引语里面时ꎬ不管是完整引用还是部分引用ꎬ一
«玄秘塔碑»所以成为书法的范本ꎬ不外乎以下几方面的因
般都应保留ꎮ 如:
素:其一ꎬ具有楷书点画、构体的典范性ꎻ其二ꎬ承上启下ꎬ成为唐
拉拉队的同学们喊着“加油!” “加油!”的号子ꎮ
楷的极致ꎻ其三ꎬ字如其人ꎬ爱人及字ꎬ柳公权高尚的书品、人品
四、逗号(ꎬ)的用法
为后人所崇仰ꎮ
１.逗号的定义和形式
下面从三个方面讲讲语言的污染问题:首先ꎬ是特殊语言环
句内点号的一种ꎬ表示句子或语段内部的一般性停顿ꎮ 逗
境中的语言污染问题ꎻ其次ꎬ是滥用缩略语引起的语言污染问
号的形式是“ꎬ”ꎮ
题ꎻ再次ꎬ是空话和废话引起的语言污染问题ꎮ
２.逗号的基本用法
( ４) 用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿
( １) 复句内各分句之间的停顿ꎬ除了有时用分号ꎬ一般都用
时ꎬ最后一个成分前可用“以及( 及) ” 进行连接ꎬ“ 以及( 及) ” 之
逗号ꎮ 如:
前应用逗号ꎮ 如:
①不是人们的意识决定人们的存在ꎬ而是人们的社会存在
压力过大、工作时间过长、作息不规律ꎬ以及忽视营养均衡
决定人们的意识ꎮ
等ꎬ均会导致健康状况的下降ꎮ
②学历史使人更明智ꎬ学文学使人更聪慧ꎬ学数学使人更精
( ５) 用在关联词语后ꎮ 如:
细ꎬ学考古使人更深沉ꎮ
如果ꎬ上天给我再来一次的机会的话ҠҠ
③要是不相信我们的理论能反映现实ꎬ要是不相信我们的
世界有内在和谐ꎬ那就不可能有科学ꎮ 比如ꎬ狗的嗅觉远比人要灵敏ꎮ
( ２) 用于下列各种语法位置: 五、顿号( 、)的用法
ａ)较长的主语之后ꎬ或主语虽短但需要强调ꎬ或主语后带有 １.顿号的定义和形式
语气词时ꎮ 如 句内点号的一种ꎬ表示语段中并列词语之间或某些序次语
苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫ꎬ都令人叹 之后的停顿ꎮ 顿号的形式是“ 、”ꎮ
为观止ꎮ ２.顿号的基本用法
我ꎬ一个共产党员ꎬ在这种关键时刻就必须站出来ꎮ ( １) 用于并列词语之间ꎮ 如:
你呀ꎬ就是个长不大的孩子! ①这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围ꎮ
ｂ)句首的状语之后ꎮ 如: ②计算机虚拟现实、多媒体技术、综合数据网络技术等将深
在苍茫的大海上ꎬ狂风卷集着乌云ꎮ 刻地影响大学教育思想、教育方式和科学研究手段ꎮ
ｃ)较长的宾语之前ꎬ一般都是由一类提示性动词( 如:表示、 ( ２) 用于需要停顿的重复词语之间ꎮ 如:
他几次三番、几次三番地辩解着ꎮ
指示、反映、认为、声明、发现、建议等)来引出ꎮ 如:
( ３) 用于某些序次语(指不带括号的“ 汉字” 数字或“ 天干地
有的考古工作者认为ꎬ南方古猿生存于上新世至更新世的
支”类序次语ꎮ 如果用 “ 首先” “ 其次” “ 最后” 或 “ 第几” 表示次
初期和中期ꎮ
序ꎬ后面一般用逗号或不用点号)之后ꎮ 如:
ｄ)并列成分之间ꎮ 如:
①我准备讲两个问题:一、逻辑学是什么? 二、怎样学好逻辑学?
节日的灯会上有各种各样的花灯ꎬ兔子灯啦ꎬ狮子滚绣球
②风格的具体内容主要有以下四点:甲、题材ꎻ乙、用字ꎻ丙、
啦ꎬ二龙戏珠啦ꎬ真是琳琅满目ꎮ
表达ꎻ丁、色彩ꎮ
ｅ)谓语中间或宾语中间ꎮ 如:
( ４) 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号ꎮ 若相
那姑娘头戴一顶草帽ꎬ身穿一条绿色的裙子ꎬ腰间还系着一
邻两数字连用为缩略形式ꎬ宜用顿号ꎮ 如:
根橙色的腰带ꎮ
①飞机在 ６０００ 米高空水平飞行时ꎬ只能看到两侧八九千米
必须懂得ꎬ对于文化传统ꎬ既不能不分青红皂白统统抛弃ꎬ
和前方一二十千米范围内的地面ꎮ
也不能不管精华糟粕全盘继承ꎮ
②这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动ꎮ
ｆ)前置的谓语之后或后置的状语、定语之前ꎮ 如:
③农业是国民经济的基础ꎬ也是二、三产业的基础ꎮ
真美啊ꎬ这条蜿蜒的林间小路ꎮ
( ５) 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间
她吃力地站了起来ꎬ慢慢地ꎮ 通常不用顿号ꎮ 若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书
他们应该有新的生活ꎬ为我们所未经生活过的ꎮ 名号之间(如引语或书名号之后还有括注)ꎬ宜用顿号ꎮ 如:
( ３) 用于下列各种停顿处: ①“日” “月”构成“明”字ꎮ
ａ)复指成分或插说成分前后ꎮ 如: ②店里挂着“顾客就是上帝” “质量就是生命”等横幅ꎮ
专题二 词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用ꎬ标点符号的正确使用
③«红楼梦» «三国演义» «西游记» «水浒传»ꎬ是我国长篇小 务体系ꎮ 成立糖业服务公司ꎬ主要给农民提供机耕等服务ꎻ二是
说的四大名著ꎮ 建立蚕桑生产服务体系ꎮ ҠҠꎻ三是建立热作服务体系ꎮ ҠҠꎮ
④李白的“白发三千丈” ( « 秋浦歌» ) 、 “ 朝如青丝暮成雪” (误)
( «将进酒» )都是脍炙人口的诗句ꎮ 本市先后建立起三大农业生产体系:一是建立甘蔗生产服
⑤办公室里订有« 人民日报» ( 海外版) 、« 光明日报» 和« 时 务体系ꎮ 成立糖业服务公司ꎬ主要给农民提供机耕等服务ꎮ 二
代周刊»等报刊ꎮ 是建立蚕桑 生 产 服 务 体 系ꎮ ҠҠꎮ 三 是 建 立 热 作 服 务 体 系ꎮ
( ６) 有的并列词语联系紧密又为人们所熟知ꎬ读时不停顿也 (正)
不会产生歧义ꎬ中间就不必加顿号ꎬ如“男女老少” “中小学” “ 近 ( ５) 分项列举的句子中用了余指代词“ 等等” 代表未说出的
现代”等ꎮ 但是ꎬ一些省略的并列成分之间要用顿号ꎮ 如: 并列成分ꎬ在“等等”的前边也要用分号ꎮ 如:
中小学生要德、智、体、美、劳全面发展ꎮ 中国谜语具有许许多多的特点:一是结构固定ꎬ形式活泼ꎻ
( ７) 表示含有顺序关系的并列各项间的停顿ꎬ用顿号ꎬ不用 二是趣味性浓ꎬ引人入胜ꎻ三是文学性强ꎬ形象生动ꎻ四是内容广
逗号ꎮ 下例解释“对于”一词的用法ꎬ“人” “事物” “行为”之间有 泛ꎬ囊括巨细ꎻ等等ꎮ
顺序关系(即人和人、人和事物、人和行为、事物和事物、事物和 七、冒号( :)的用法
行为、行为和行为等六种对待关系)ꎬ各项之间应用顿号ꎮ 如: １.冒号的定义和形式
〔对于〕表示人ꎬ事物ꎬ行为之间的相互对待关系ꎮ (误) 句内点号的一种ꎬ语段中提示下文或总结上文的停顿ꎮ 冒
〔对于〕表示人、事物、行为之间的相互对待关系ꎮ (正) 号的形式是“ :”ꎮ
( ８) 用阿拉伯数字表示年月日的简写形式时ꎬ用短横线连接 ２.冒号的基本用法
号ꎬ不用顿号ꎮ 如: ( １) 用于总说性或提示性词语 ( 如 “ 说” “ 例如” “ 证明” “ 相
２０１０、０３、０２(误) 信” “透露” “以下”等)之后ꎬ表示提示下文ꎮ 如:
２０１０—０３—０２(正) ①北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门ꎮ
( ９) 标题中有并列词语的ꎬ中间一般不用顿号ꎮ 如: ②她高兴地说:“咱们去好好庆祝一下吧!”
小政府大市场———海南省体制改革需要进一步完善 ③这一事实证明:人能创造环境ꎬ环境同样也能创造人ꎮ
( １０) 互相包含的内容之间不能用顿号ꎬ也不能用逗号ꎮ 如: ④小王笑着点了点头:“我就是这么想的ꎮ”
这次受到沙尘暴袭击的共有三省五十六个县(市)ꎮ ( ２) 用于提示性动词和直接引语之间ꎮ 表面上类似但实际
六、分号(ꎻ)的用法 不是提示性动词的ꎬ其后用逗号ꎮ 间接引语前也用逗号ꎮ 如:
１.分号的定义和形式 ①郦道元« 水经注 » 记载: “ 沼西际山枕水ꎬ有唐叔虞祠ꎮ”
句内点号的一种ꎬ表示复句内部并列关系分句之间的停顿ꎬ (提示性动词ꎬ直接引语)
以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿ꎮ 分号的 ②据«苏州府志»载ꎬ苏州城内大小园林约有 １５０ 多座ꎬ可算
形式是“ꎻ”ꎮ 名副其实的园林之城ꎮ (非提示性动词)
２.分号的基本用法 ③邓小平同志曾说ꎬ只有实践才是检验真理的唯一标准ꎮ
( １) 表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗 (间接引语)
号时)之间的停顿ꎮ 如: ( ３) 用于总括性话语之前ꎬ表示总结上文ꎮ 如:
①语言文字的学习ꎬ就理解方面说ꎬ是得到一种知识ꎻ就运 直到十几天之后ꎬ这才陆续知道她家里还有严厉的婆婆ꎻ一
用方面说ꎬ是养成一种习惯ꎮ 个小叔子ꎬ十多岁ꎬ能打柴了ꎻ她是春天没了丈夫的ꎻ他本来也打
②内容有分量ꎬ尽管文章短小ꎬ也是有分量的ꎻ内容没有分 柴为生ꎬ比她小十岁:大家所知道的就只是这一点ꎮ
量ꎬ即使写得再长也没有用ꎮ ( ４) 用在需要说明的词语之后ꎬ表示注释和说明ꎮ 如:
( ２) 表示非并列关系的多重复句中第一层分句 ( 主要是选 ①这样我们就可以重新肯定哲学的含义:智慧的学问ꎮ
择、转折等关系)之间的停顿ꎮ 如: ②(本市将举办首届大型书市ꎮ) 主办单位:市文化局ꎻ承办
①人还没看见ꎬ已经先听见歌声了ꎻ或者人已经转过山头望 单位:市图书进出口公司ꎻ时间:８ 月 １５ 日—２０ 日ꎻ地点:市体育
不见了ꎬ歌声还余音袅袅ꎮ 馆观众休息厅ꎮ
②尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的ꎬ所以总是受 ③(做阅读理解题有两个办法ꎮ) 办法之一:先读题干ꎬ再读
压的ꎻ但是由于革命的力量代表历史发展的方向ꎬ因此本质上又 原文ꎬ带着问题有针对性地读课文ꎮ 办法之二:直接读原文ꎬ读
是不可战胜的ꎮ 完再做题ꎬ减少先入为主的干扰ꎮ
③不管一个人如何伟大ꎬ也总是生活在一定的环境和条件 ( ５) 用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后ꎬ表示提起下
下ꎻ因此ꎬ个人的见解总难免带有某种局限性ꎮ 文ꎮ 如:
④昨天夜里下了一场雨ꎬ以为可以凉快些ꎻ谁知没有凉快下 ①广平先生:ҠҠ
来ꎬ反而更热了ꎮ ②同志们、朋友们:ҠҠ
( ３) 用于分项列举的各项 ( 不管是词、词组ꎬ还是单句、复 ( ６) 用于标题的前后两部分中间ꎮ 如:
句)之间ꎮ 如: ①«保障知情权:世界前进美国后退»
计量经济学的四条黄金定律:第一ꎬ大胆的思考ꎻ第二ꎬ不受 ②«中国和印度:是对手还是伙伴?»
限制的创造ꎻ第三ꎬ出奇的幸运ꎻ第四ꎬ做不到的话ꎬ就下决心当 ( ７) 用于隔开作者和书名ꎮ 如:
一位经济理论家ꎮ 钱锺书:«围城»
( ４) 分项列举的各项有一项或多项已包含句号时ꎬ各项的末 ( ８) 一个句子内部一般不应套用冒号ꎮ 在列举式或条文式
尾不能再用分号ꎮ 如: 表述中ꎬ 如 不 得 不 套 用 冒 号 时ꎬ 宜 另 起 段 落 来 显 示 各 个 层
本市先后建立起三大农业生产体系:一是建立甘蔗生产服 次ꎮ 如:
５ 年高考 ３ 年模拟 Ｂ 版(教师用书)
第十条 遗产按照下列顺序继承: ②“中国哲学典籍文库”
第一顺序:配偶、子女、父母ꎮ ③“ ２０ 世纪心理学通览”丛书
第二顺序:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母ꎮ 九、括号( ( ) )的用法
( ９) 冒号提示范围无论大小( 一句话、几句话甚至几段话)ꎬ １.括号的定义和形式
都应与提示性话语保持一致 ( 即在该范围的末尾要用句号点 标号的一种ꎬ标示语段中的注释性文字、补充说明或其他特
断)ꎮ 应避免冒号涵盖范围过窄或过宽ꎮ 如: 定意义的语句ꎮ 括号的主要形式是圆括号“ ( ) ”ꎬ其他形式还有
艾滋病有三个传播途径:血液传播ꎬ性传播和母婴传播ꎬ日 方括 号 “ [ ] ” 、 六 角 括 号 “ 〔 〕 ” 、 方 头 括 号 “ 【 】 ” 和 花 括 号
常接触是不会传播艾滋病的ꎮ (误) “ ﹛﹜”等ꎮ
艾滋病有三个传播途径:血液传播ꎬ性传播和母婴传播ꎮ 日 ２.括号的基本用法
常接触是不会传播艾滋病的ꎮ (正) ( １) 标示下列各种情况ꎬ均用圆括号:
( １０) 冒号应用在有停顿处ꎬ无停顿处不应用冒号ꎮ 如: ａ)标示注释内容或补充说明ꎮ 如:
①他头也不抬ꎬ冷冷地问:“你叫什么名字?” (有停顿) 辛弃疾的«青玉案»描写的是市民元夕(元宵节ꎬ农历正月十
②这事你得拿主意ꎬ光说“不知道”怎么行? (无停顿) 五)观灯的情景ꎮ
八、引号( “ ” )的用法 在通信史上唯一产生同等重要影响的另一个转折大约发生
１.引号的定义和形式 于公元 １４５０ 年ꎬ那时德国梅因兹的金匠约翰ኡ古登堡发明了活
标号的一种ꎬ标示语段中直接引用的内容或需要特别指出 字ꎬ并且把印刷术第一次引入欧洲 ( 中国和朝鲜那时已有了印
的成分ꎮ 引号的形式有双引号“ “ ” ” 和单引号“ ‘ ’ ” 两种ꎮ 左侧 刷术)ꎮ
的为前引号ꎬ右侧的为后引号ꎮ 我校拥有特级教师(含已退休的) １７ 人ꎮ
２.引号的基本用法 ｂ)标示订正或补加的文字ꎮ 如:
( １) 标示语段中直接引用的内容ꎬ包括引用俗语、歇后语 信纸上用稚嫩的字体写着:“阿夷(姨)ꎬ你好!”ꎮ
等ꎮ 如: 在那一章里ꎬ(曾皙)曰:“莫春者ꎬ春服既成ꎬ冠者五六人ꎬ童
①李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句ꎮ 子六七人ꎬ浴乎沂ꎬ风乎舞雩ꎬ咏而归ꎮ” 夫子喟然叹曰: “ 吾与
②我们有些同志喜欢写长文章ꎬ但没有什么内容ꎬ真是 “ 懒 点也!”
婆娘的裹脚布———又长又臭”ꎮ ｃ)标示序次语ꎬ序数词后面就不能再用顿号了ꎮ 如:
( ２) 标示需要着重论述或强调的内容ꎮ 如: 语言有三个要素:( １)声音ꎻ( ２)结构ꎻ( ３)意义ꎮ
这里所谓的“文”ꎬ并不是指文字ꎬ而是指文采ꎮ 思想有三个条件:(一)事理ꎻ(二)心理ꎻ(三)伦理ꎮ
( ３) 标示语段中有特殊含义而需要特别指出的成分ꎬ如别 ｄ)标示引语的出处ꎮ 如:
称、绰号、简称、反语等ꎮ 如: 他说得好: “ 未画之前ꎬ不立一格ꎻ既画之后ꎬ不留一格ꎮ”
①电视被称作“第九艺术”ꎮ ( «板桥集ኼ题画» )
②我们班有个“班妈妈”ꎬ说话霸道而幽默ꎮ ｅ)标示汉语拼音注音ꎮ 如:
③人类学上常把古人化石统称为尼安德特人ꎬ简称“尼人”ꎮ “的(ｄｅ) ”这个字在现代汉语中最常用ꎮ
④有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友 ｆ)主要出于简化行文的考虑ꎬ标示与原词具有置换关系的
的菜肴ꎮ 词语ꎬ如履历表等的籍贯栏所列的内容:
( ４) 标示文章中出现的新名词ꎮ 如: ———省(自治区) ———市(县)
“给力” “土豪金”等网络新名词不断涌现ꎮ ｇ)加在并列的两组数字中的一组上ꎬ用以区别不同含义的
( ５) 当引号中还需要使用引号时ꎬ外面一层用双引号ꎬ里面 两组数字ꎬ如常见的杂志、名片、电视广告等在写电话号码时ꎬ往
一层用单引号ꎮ 如: 往在长途区号外加括号ꎬ以区分区号和具体号码ꎮ
他问:“老师ꎬ‘七月流火’是什么意思?” ( ２) 标示下列各种情况ꎬ一般用方括号:
( ６) 独立成段的引文如果只有一段ꎬ段首和段尾都用引号ꎻ ａ)在辞书中用于注明词源ꎮ
不止一段时ꎬ每段开头仅用前引号ꎬ只在最后一段末尾用后引 [佛陀]Ｆóｔｕó 佛教徒对释迦牟尼的尊称ꎮ 简称佛ꎮ [梵 ｂｕｄ￣
号ꎮ 如: ｄｈａ]
我曾在报纸上看到有人这样谈幸福: ｂ)用于标注国际音标ꎮ 如:
“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么ꎮ ҠҠ [ａ] [ɑ] [ｕ] [ｉ]把四个极点围成了一个四边形ꎬ叫作元音舌
“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么ꎮ ҠҠ 位图ꎮ
“幸福是在正确的时间做了正确的选择ꎮ ҠҠ” ( ３) 标示作者的国籍或所属的朝代ꎬ可用方括号或六角括
( ７) 在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语( 含 号ꎮ 如:
简称)时ꎬ通常只标引其中的月和日ꎻ需要突出和强调该事件或 [清]蒲松龄«聊斋志异»
节日本身时ꎬ也可连同事件或节日一起标引ꎮ 如: 〔日〕川端康成«花未眠»
①“ ５ኡ１２”汶川大地震 ( ４) 标示公文发文字号中的 发 文 年 份 时ꎬ 一 般 用 六 角 括
②“五四”以来的话剧ꎬ是我国戏剧中的新形式ꎮ 号ꎮ 如:
③纪念“五四运动” ９０ 周年 国发〔 ２０１１〕 ３ 号文件
( ８) “丛刊” “文库” “ 系列” “ 书系” 等作为系列著作的选题 ( ５) 标示被注释的词语时ꎬ可用六角括号或方头括号ꎮ 如:
名ꎬ宜用引号标引ꎮ 当“丛刊”等为选题名的一部分时ꎬ放在引号 〔奇观〕奇伟的景象ꎮ
之内ꎬ反之则放在引号之外ꎮ 如: [险韵]指做旧体诗时用生僻字或同韵字少的字押的韵ꎮ
①“汉译世界学术名著丛书” ( ６) 标示新闻文体中的电头ꎬ一般用方头括号ꎮ 如:
专题二 词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用ꎬ标点符号的正确使用
【新华社南京消息】 飞向太平洋
( ７) 除科技书刊中的数学、逻辑公式外ꎬ所有括号(特别是同 ———我国新型号运载火箭发射目击记
一形式的括号)应尽量避免套用ꎮ 必须套用括号时ꎬ宜采用不同 ( １０) 用于引文、注文后ꎬ标示作者、出处或注释者ꎮ 如:
的括号形式配合使用ꎮ 如: ①先天下之忧而忧ꎬ后天下之乐而乐ꎮ
〔茸(ｒóｎｇ)毛〕很细很细的毛ꎮ ———范仲淹
( ８) 括号可分为句内括号和句外括号ꎮ 句内括号用于注释 ②乐浪海中有倭人ꎬ分为百余国ꎮ
句子里的某些词语ꎬ即本身就是句子的一部分ꎬ应紧跟在被注释 ———«汉书»
的词语之后ꎮ 句外括号则用于注释句子、句群或段落ꎬ即本身结 ③很多人写好信后把信笺折成方胜形ꎬ我看大可不必ꎮ ( 方
构独立ꎬ不属于前面的句子、句群或段落ꎬ应位于所注释语段的 胜ꎬ指古代妇女戴的方形首饰ꎬ用彩绸等制作ꎬ由两个斜方部分
句末点号之后ꎮ 如: 叠合而成ꎮ ———编者注)
标点符号是辅助文字记录语言的符号ꎬ是书面语的有机组 ( １１) 用于歇后语ꎬ引出语底ꎮ 如:
成部分ꎬ用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分 ( 主要是 外甥打灯笼———照舅(旧)
词语)的特定性质和作用ꎮ (数学符号、货币符号、校勘符号等特 ( １２) 用于对照比较ꎮ 如:
殊领域的专门符号不属于标点符号ꎮ) 胜利———失败
十、破折号( ———)的用法 十一、省略号(ҠҠ)的用法
１.破折号的定义和形式 １.省略号的定义和形式
标号的一种ꎬ标示语段中某些成分的注释、补充说明或语 标号的一种ꎬ标示语段中某些内容的省略及意义的断续等ꎮ
省略号的形式是“ҭҭ”ꎮ
音、意义的变化ꎮ 破折号的形式是“ ———”ꎮ
２.破折号的基本用法 ２.省略号的基本用法
( １) 标示引文的省略ꎮ 如:
( １) 标示注释内容或补充说明(也可用括号)ꎮ 如:
我们齐声朗诵起来:“ҠҠ俱往矣ꎬ数风流人物ꎬ还看今朝ꎮ”
①一个矮小而结实的日本中年人———内山老板走了过来ꎮ
( ２) 标示列举或重复词语的省略ꎮ 如:
②我一直坚持读书ꎬ想借此唤起弟妹对生活的希望———无
①对政治的敏感ꎬ对生活的敏感ꎬ对性格的敏感ꎬҠҠ这都
论环境多么困难ꎮ
是作家必须要有的素质ꎮ
( ２) 标示插入语(也可用逗号)ꎬ前后各用一个破折号ꎮ 如:
②他气得连声说:“好ꎬ好ҠҠ算我没说ꎮ”
这简直就是———说得不客气点———无耻的勾当!
( ３) 标示语意未尽ꎬ用以引发思考ꎮ 如:
( ３) 标示总结上文或提示下文( 与冒号相似ꎬ用破折号可使
①在人迹罕至的深山密林里ꎬ假如突然看见一缕炊烟ꎬҠҠ
语气更强烈或使阅读更醒目)ꎮ 如:
②母亲潸然泪下:“好玉玉ꎬ妈难为你啦ҠҠ”
①坚强ꎬ纯洁ꎬ严于律己ꎬ客观公正———这一切都难得地集
( ４) 标示说话时断断续续ꎮ 如:
中在一个人身上ꎮ
她磕磕巴巴地说:“可是ҠҠ太太ҠҠ我不知道ҠҠ你一定
②画家开始娓娓道来———
是认错了ꎮ”
数年前的一个寒冬ꎬҠҠ
( ５) 标示对话中的沉默不语ꎮ 如:
( ４) 标示意思的转换及转折ꎮ 如:
“还没结婚吧?”
①这是老先生最得意的作品ꎬ是老先生十多年的汗水———
“ҠҠ”他飞红了脸ꎬ更加忸怩起来ꎮ
不ꎬ是他毕生的心血!
( ６) 标示特定的成分虚缺ꎮ 如:
②到河滩挖“浪柴”的记忆至今都是幸福而快乐的———尽管
只要ҠҠ就ҠҠ
那是童年十分辛苦的一种劳作ꎮ
( ７) 表示删去某一段时间发生的事ꎮ 如:
( ５) 标示声音的延长ꎮ 如:
不料敌人的炮弹在您的身旁爆炸ꎬ您倒在血泊里ҠҠ伤好
“嘎———”传过来一声水禽被惊动的鸣叫ꎮ
以后ꎬ您只能靠着双拐走路了ꎮ
( ６) 标示话语的中断或间隔ꎮ 如:
( ８) 不能用多于两个省略号 ( 多于 １２ 点) 连在一起表示省
①“班长他牺———”小马话没说完就大哭起来ꎮ
②“亲爱的妈 妈ꎬ 你 不 知 道 我 多 爱 您ꎮ ———还 有 你ꎬ 我 的 略ꎮ 省略号须与多点连续的连珠号相区别 ( 后者主要是用于表
示目录中标题和页码对应和连接的专门符号)ꎮ
孩子!”
( ７) 标示对话的开头ꎬ用于分段书写的对话ꎬ每一轮话的开 ( ９) 省略号和“等” “等等” “ 什么的” 等词语不能同时使用ꎮ
在需要读出来的地方用“等” “等等” “什么的” 等词语ꎬ不用省略
头以代替引号ꎬ这是法、俄等西文标点的习惯用法ꎬ我国作者也
有这么用的ꎮ 如: 号ꎮ 如:
———你长大后想成为科学家吗? 含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜ҠҠ等ꎮ (误)
———当然想了! 含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等ꎮ (正)
( ８) 标示事项列举分承ꎮ 如: 十二、着重号(ኡ)的用法
根据研究对象的不同ꎬ环境物理学分为以下五个分支学科: １.着重号的定义和形式
———环境声学ꎻ 标号的一种ꎬ标示语段中某些重要的或需要指明的文字ꎮ
———环境光学ꎻ 着重号的形式是“ኼ”ꎬ标注在相应文字的下方ꎮ
———环境热学ꎻ ２.着重号的基本用法
———环境电磁学ꎻ ( １) 指出表意的重点所在ꎮ 如:
———环境空气动力学ꎮ ①诗人需要表现 ꎬ而不是证明 ꎮ
∙∙ ∙∙
( ９) 用于副标题之前ꎮ 如: ②可以说ꎬ小说是人给自己选择的这么块土地ꎬ选择的一块
５ 年高考 ３ 年模拟 Ｂ 版(教师用书)
精神实验田ꎬ在这里ꎬ他要种植各式各样的奇花异草ꎬ进行那非 ①马丁ኼ路德ኼ金
∙∙ ∙ ∙
常尽兴非常自由相对来说又是非常安全的种种实验 ꎮ ②阿依古丽ኼ买买提
( ２) 标示语段中需要指明的文字ꎮ 如: ( ２) 标示书名与篇(章、卷)名之间的分界ꎮ 如:
下面加点的字ꎬ除了在词中的读法外ꎬ还有哪些读法? «淮南子ኡ本经训»
( ３) 标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界ꎮ 如:
着 急 子弹 强调
∙ ∙ ∙
①«沁园春ኡ雪»
十三、连接号( － — ~ )的用法
②«天净沙ኡ秋思»
１.连接号的定义和形式
③«七律ኡ冬云»
标号的一种ꎬ标示某些相关联成分之间的连接ꎮ 连接号的
( ４) 用在朝代及作家名之间ꎮ 如:
形式有短横线“ －” (占半个字的长度) 、一字线“ —” (占一个字的
«师说»唐ኼ韩愈
长度)和浪纹线“ ~ ” (占一个字的长度)三种ꎮ
( ５) 用在表示并列关系的词语中ꎬ构成一个完整的标题或名
２.连接号的基本用法
称ꎮ 如:
( １) 标示下列各种情况ꎬ均用短横线:
阿牛歌曲«城市ኼ蓝天»
ａ)化合物的名称或表格、插图的编号ꎮ 如:
“星星ኼ太阳ኼ月亮”天文研讨会
３－戊酮为无色液体ꎬ对眼及皮肤有强烈刺激性ꎮ
( ６) 以月、日为标志的事件或节日ꎬ用汉字数字表示时ꎬ只在
参见下页表 ２－ ８、表 ２－ ９ꎮ
一、十一和十二月后用间隔号ꎻ当直接用阿拉伯数字表示时ꎬ月、
ｂ)连接外文字母、阿拉伯数字等ꎬ构成产品型号ꎬ各种代号、
日之间均用间隔号(半角字符)ꎮ 如:
代码ꎬ门牌号码ꎬ电话号码ꎬ年月日等ꎮ 如:
①“九一八”事变 “五四”运动
①ＷＺ－ １０ 直升机具有复杂天气和夜间作战的能力ꎮ ②“一ኡ二八”事变 “一二ኡ九”运动
②标准书号 ＩＳＢＮ７－ ３０１－ ００１５３－ ３ ③“ ３ኡ１５”消费者权益日 “ ９ኡ１１”恐怖袭击事件
③邮发代号:８０－ ６７４ ( ７) 当并列短语构成的标题中已用间隔号隔开时ꎬ不应再用
④安宁里东路 ２６ 号院 ３－ ２－ １１ 室 “和”类连词ꎮ 如:
⑤联系电话:０１０－ ８８８４２６０３ «水星ኡ火星和金星» (误)
⑥２０１１－ ０２－ １５ «水星ኡ火星ኡ金星» (正)
ｃ)在复合名词中起连接作用ꎮ 如: 十五、书名号( « » )的用法
吐鲁番－哈密盆地 １.书名号的定义和形式
ｄ)汉语拼音、外来语内部的分合ꎮ 如: 标号的一种ꎬ标示语段中出现的各种作品的名称ꎮ 书名号
①ｓｈｕō ｓｈｕō－ｘｉàｏ ｘｉàｏ(说说笑笑) 的形式有双书名号“ « » ”和单书名号“ ‹ › ”两种ꎮ
２.书名号的基本用法
②盎格鲁－撒克逊人
( １) 标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等ꎮ 如:
③让－雅克ኡ卢梭( “让－雅克”为双名)
①«红楼梦» (书名)
④皮埃尔ኡ孟戴斯－弗朗斯( “孟戴斯－弗朗斯”为复姓)
②«史记ኡ项羽本纪» (卷名)
( ２) 标示下列各种情况ꎬ一般用一字线:
③«论雷峰塔的倒掉» (篇名)
ａ)标示相关项目 ( 如时间、地域等) 的起止ꎬ “ —” 可以读作
④«每周关注» (刊物名)
“至”或“到”ꎮ 如:
⑤«人民日报» (报纸名)
①沈括( １０３１—１０９５)ꎬ宋朝人ꎮ
⑥«全国农村工作会议纪要» (文件名)
②２０１１ 年 ２ 月 ３ 日—１０ 日
( ２) 标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、
③北京—上海特别旅客快车
图像等表现的作品的名称ꎮ 如:
ｂ)连接几个相关项目ꎬ表示递进式发展或工艺流程ꎮ “ —”
①«渔光曲» (电影名)
一般不读出来ꎬ但读时可以稍加停顿ꎮ 如:
②«追梦录» (电视剧名)
景泰蓝 的 制 作 要 经 过 六 道 工 序: 制 胎—掐 丝—点 蓝—烧
蓝—打磨—镀金ꎮ ③«勿忘我» (歌曲名)
ｃ)表示人或事物的某种联系ꎮ 如: ④«沁园春ኡ雪» (诗词名)
本届 ＡＴＰ 大师赛决赛 ( 纳达尔 —费德勒 ) 将于明天举行ꎮ ⑤«东方欲晓» (雕塑名)
( ３) 连接阿拉伯数字ꎬ表示数值或量值范围一般用浪纹线ꎬ ⑥«光与影» (电视节目名)
一般读作“至”或“到”ꎮ 如: ⑦«社会广角镜» (栏目名)
用法与用量:口服一次 ２ 片ꎬ一日 ２ ~ ３ 次 ⑧«庄子研究文献数据库» (光盘名)
( ４) 浪纹线连接号用于标示数值范围时ꎬ在不引起歧义的情 ⑨«植物生理学系列挂图» (图片名)
况下ꎬ前一数值附加符号或计量单位可省略ꎮ 如: ( ３) 标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名ꎮ 如:
５ ~ １００ 公斤(正) 科研人员正在研制«电脑卫士»杀毒软件ꎮ
十四、间隔号(ኡ)的用法 ( ４) 标示作品名的简称ꎮ 如:
１.间隔号的定义和形式 我读了«念青唐古拉山脉纪行»一文( 以下简称« 念» )ꎬ收获
标号的一种ꎬ标示某些相关联成分之间的分界ꎮ 间隔号的 很大ꎮ
形式是“ኼ”ꎮ ( ５) 当书名号中还需要书名号时ꎬ里面一层用单书名号ꎬ外
２.间隔号的基本用法 面一层用双书名号ꎮ 如:
( １) 标示外国人或少数民族人名内部的分界ꎬ表示译音的音 «教育部关于提请审议‹ 高等教育自学考试试行办法› 的报
界ꎮ 如: 告»
专题二 词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用ꎬ标点符号的正确使用
( ６) 书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名 ( ６) 表示出版物的年份和期数ꎮ 如:
号内ꎮ 如: 南京大学学报 １９９８ / １２
«我们»杂志 ( ７) 用作作品名与作者分隔的标志ꎮ 如:
( ７) 书名有时带有括注ꎮ 如果括注是书名、篇名等的一部 老子帛书校注 / 徐志钧校注.—上海:学林出版社ꎬ２００２.５
分ꎬ应放在书名号之内ꎬ反之则应放在书名号之外ꎮ 如: 十八、标点符号的位置和书写形式
①«琵琶行(并序) » １.点号ꎬ均不出现在一行之首ꎮ
②«中华人民共和国民事诉讼法(试行) »
( １) 句号、逗号、顿号、分号、冒号均占一个字位置ꎮ 在方格
③«新政治协商会议筹备会组织条例(草案) »
中书写格式为: ꎮ ꎬ 、 ꎻ : ꎮ
④«百科知识» (彩图本)
⑤«人民日报» (海外版) ( ２) 问 号、 叹 号 均 占 一 个 字 位 置ꎬ 在 方 格 中 书 写 格 式
( ８) 书名、篇名末尾如有叹号或问号ꎬ应放在书名号之内ꎮ 如:
为: ! ?
①«日记何罪!»
两个问号(或叹号)叠用时ꎬ占一个字位置ꎻ三个问号( 或叹
②«如何做到同工又同酬?»
号)叠用时ꎬ占两个字位置ꎻ问号和叹号连用时ꎬ占一个字位置ꎮ
十六、专名号( ＿)的用法
２.标号ꎬ除引号、括号、书名号中的前一半ꎬ其他均不出现在
１.专名号的定义和形式
一行之首ꎮ
标号的一种ꎬ标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类
( １) 引号、括号、书名号中的两部分各占一个字位置ꎬ在方格
专有名词ꎮ 专名号的形式是一条直线ꎬ标注在相应文字的下方ꎮ
中书写格式为:
２.专名号的基本用法
( １) 标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名 “ × ”
词ꎬ主要包括人名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官 ( × )
署名、组织名等ꎮ 如:
« × »
①孙坚人马被刘表率军围得水泄不通ꎮ (人名)
( ２) 破折号占两个字位置ꎬ中间不能断开ꎬ在方格中书写格
②于是聚集冀、青、幽、并四州兵马七十多万准备决一死战ꎮ
(地名) 式为: ———
③当时乌孙及西域各国都向汉派遣了使节ꎮ (国名、朝代名)
( ３) 省略号占两个字位置ꎬ中间不能断开ꎬ在方格中书写格
④从咸宁二年到太康十年ꎬ匈奴、鲜卑、乌桓等族人徙居塞
式为: ҭҭ
内ꎮ (年号、民族名)
( ２) 现代汉语文本中的上述专有名词ꎬ以及古籍和现代文本 两个省略号连用时占四个字位置并须单独占一行ꎮ
中的单位名、官职名、事件名、会议名、书名等不应使用专名号ꎮ ( ４) 连接号短横线比汉字“ 一” 略短ꎬ占半个字位置ꎻ一字线
必须使用标号标示时ꎬ宜使用其他相应标号(如引号、书名号等)ꎮ 比汉字“一”略长ꎬ占一个字位置ꎻ浪纹线占一个字位置ꎬ在方格
十七、分隔号( / )的用法 中书写格式为:
１.分隔号的定义和形式
３ － 戊 酮
标号的一种ꎬ标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔ꎮ 分隔
号的形式是“ / ”ꎮ 上 海 — 北 京
２.分隔号的基本用法
２５ ~ ３０
( １) 用于诗歌连续排列不分行时的每行后(也可使用逗号和
分号)ꎮ 如: ( ５) 间隔号占半个字位置ꎮ
春眠不觉晓 / 处处闻啼鸟 / 夜来风雨声 / 花落知多少ꎮ ( ６) 着重号和专名号标在相应文字的下边ꎮ
( ２) 标示诗文中的音节节拍ꎮ 如: ( ７) 分隔号占半个字位置ꎮ
横眉 / 冷对 / 千夫指ꎬ俯首 / 甘为 / 孺子牛ꎮ ３.点号与引号、书名号合用时ꎬ在方格中书写格式为:
( ３) 表示并列的内容ꎬ表示“或”ꎬ或表示“和”ꎮ 如:
× :“ × !”
羽毛球女双决赛中国组合杜婧 / 于洋两局完胜韩国名将李
× ꎻ« × »ꎬ
孝贞 / 李敬元ꎮ
( ４) 分隔层级或类别ꎮ 如: ４.在实际编辑出版工作中ꎬ为排版美观、方便阅读等需要ꎬ或
我国的行政区划分为:省 ( 直辖市、自治区) / 省辖市 ( 地级 为避免某一小节最后一个汉字转行或出现在另外一页开头等情
市) / 县(县级市、区、自治州) / 乡(镇) / 村(居委会)ꎮ 况(违反使用规则、浪费版面及视觉效果差)ꎬ可适当压缩标点符
( ５) 用在两个计量单位之间ꎬ相当于“每”的意思ꎮ 如: 号所占用的空间ꎮ
算算看ꎬ１ｍ / ｓ 的速度和 １ｋｍ / ｈ 的速度相比较ꎬ哪个大?
５ 年高考 ３ 年模拟 Ｂ 版(教师用书)
对应学生用书起始页码 Ｐ５１
方法一 七法巧辨近义实词
１.词义轻重辨析法 来总是 ꎬ从来不敢越雷池一步ꎮ
近义词有着细微的差别ꎬ有的程度浅、性质轻ꎬ有的程度深、 ②当今世界科技突飞猛进ꎬ我们更要勇于开拓ꎬ不断进取ꎬ
性质重ꎮ 例如“嘲笑” 与 “ 讥笑”ꎬ前者是一般的取笑ꎬ词义比较 如果 ꎬ就会落后甚至被时代潮流所淘汰ꎮ
轻ꎻ后者则是带有讽刺、指责意味的取笑ꎬ词义较重ꎮ 又如 “ 轻 ③要想让中国传统戏曲焕发出新的生命力ꎬ决不能满足于
视”和“蔑视”ꎬ“ 阻止” 和 “ 制止”ꎬ“ 失望” 和 “ 绝望”ꎬ “ 请求” 和 现状ꎬ ꎬ唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道ꎮ
“恳求”ꎬ这几组词的词义都是后者比前者重ꎮ Ａ.故步自封 墨守成规 抱残守缺
( ２０１６ 天津ꎬ２)依次填入下面语段横线处的词语ꎬ最恰当 Ｂ.墨守成规 故步自封 抱残守缺
的一组是 ( ) Ｃ.抱残守缺 故步自封 墨守成规
Ｄ.墨守成规 抱残守缺 故步自封
何必执意认出每一个字? 墨迹浓淡枯腴ꎬ运笔 ꎬ或
解析 ①墨守成规:形容因循守旧ꎬ不肯改进ꎮ ②故步自
者 如山ꎬ或者细若游丝ꎬ抚摸得到搏动于撇捺点画之间
封:比喻安于现状ꎬ不求进步ꎮ ③抱残守缺:抱着残破陈旧的事
的内心 ꎬ跌宕错落ꎬ奔走踊跃ꎬ蓬勃之势潮水般地
物ꎬ不肯放弃ꎮ 有泥古守旧ꎬ不愿革新之意ꎮ 也有保存虽有残缺
过纸面ꎬ这就是懂得草书了ꎮ
但仍有价值的古物之意ꎮ
Ａ.抑扬顿挫 凝重 波动 淌
答案 Ｂ
Ｂ.顿挫缓急 凝重 波澜 涌
４.搭配对象辨析法
Ｃ.抑扬顿挫 厚重 波澜 淌
词语往往有一定的搭配习惯ꎬ记住搭配对象ꎬ做起题来就轻
Ｄ.顿挫缓急 厚重 波动 涌
松很多ꎮ 例如“抚养”与“扶养”ꎬ前者含有“ 教养、爱护” 之意ꎬ多
解析 第一处ꎬ“抑扬顿挫”指声音高低起伏和停顿转折ꎬ
用于长辈对晚辈ꎻ后者对长幼均可ꎮ 又如 “ 交换” 和 “ 交流”ꎬ前
用来修饰“运笔”不合适ꎬ应用“顿挫缓急”ꎬ排除 Ａ、Ｃ 两项ꎻ第三
者搭配的对象大都是意义较具体的或所指范围较小的词ꎬ可以
处ꎬ“波动”比“波澜”起伏大ꎬ与“撇捺点画之间”搭配的应是“ 内
和“礼物” “意见” “产品”等搭配ꎻ后者搭配的对象则大都是意义
心波澜”ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ
较抽象的或所指范围较大的词ꎬ可以与“思想” “ 经验” “ 文化” 等
答案 Ｂ
搭配ꎮ
２.词义范围辨析法
下列各句中ꎬ加点的词语使用恰当的一项是 ( )
词义涵盖的范围大小不同ꎮ 例如“ 报送” 与“ 呈送”ꎬ前者范
Ａ.获得“亚洲足球先生”称号的郑智原本也是一个个性极强
围大ꎬ可送上、下、平级ꎻ后者一般用于下级呈递上级ꎬ范围小ꎮ
的人ꎬ从来不会看别人的眉高眼低 行事ꎬ曾被评为世界足坛十二
∙∙∙∙
依次填入下列各句横线处的词语ꎬ最恰当的一组是
大恶人之一ꎮ
( )
Ｂ.你作为高教授的学生ꎬ却在背后说他的坏话ꎬ你真是忝列
∙∙
①１９３１ 年日本帝国主义发动了对我国的侵略 ꎮ
门墙 ! 让我们这些同学怎么说你好呢?
∙∙
②你这把 还带头干活ꎬ我们这些年轻人哪敢怠慢? Ｃ.“土豪”买飞机现在已经不是稀罕的事情ꎬ更有“ 土豪” 得
∙
③两国领导人 的时间、地点都已定好ꎬ看来事态有
寸进尺 ꎬ居然买起了坦克ꎬ真是出尽了风头ꎮ
∙∙∙
转机了ꎮ Ｄ.«开罗»记者艾哈迈德说:“ 中国改革开放起步时ꎬ埃及的
④昨晚李先生坐车回家ꎬ路上出了 ꎬ幸好没有生命 经济发展已如行云流水
∙∙∙∙ꎻ中国经济成就超越我们时ꎬ我们才开始
危险ꎮ 关注中国发生的一切ꎮ”
Ａ.战争 年龄 会面 事故 Ｂ.战争 年纪 会晤 事故 解析 Ａ.眉高眼低:脸上的表情、神色ꎮ 用于别人ꎬ不用
Ｃ.战役 年纪 会晤 事情 Ｄ.战役 年龄 会面 事情 于自己ꎮ Ｂ.忝列门墙:谦辞ꎬ表示自己愧在师门ꎮ 用于自己ꎬ不
解析 “战争”范围大ꎬ“战役” (指一些具体的战争) 范围 用于别人ꎮ Ｃ.得寸进尺:比喻贪得无厌ꎮ 用于批评、批判ꎮ Ｄ.行
小ꎮ “年龄”范围大ꎬ指人或动植物已经生存的年数ꎻ “ 年纪” 范 云流水:形容诗文、书画、歌唱等自然流畅ꎮ 注意不要望文生义ꎬ
围小ꎬ专指人的年龄ꎮ “会面”范围大ꎬ泛指亲戚、朋友、熟人的见 不要用错对象ꎮ
面ꎻ“会晤” 范围小ꎬ特指郑重场合的见面ꎮ “ 事情” 范围大ꎬ“ 事 答案 Ａ
故” (特指发生的不好的事情)范围小ꎮ ５.感情色彩辨析法
答案 Ｂ 词语从感情色彩方面可分为褒义词、中性词和贬义词ꎮ 有
３.词义侧重辨析法 时ꎬ通过词语的感情 色 彩 就 能 准 确 答 题ꎮ 例 如 “ 大 肆 ” 和 “ 大
近义词一般有相同的语素ꎬ可以忽略ꎻ重点是分析不同语素 事”ꎬ前者指毫无顾忌地( 做坏事)ꎬ贬义词ꎻ后者指大力从事ꎬ中
的意义ꎬ找出它们的细微差别ꎬ把握各自的词义侧重点ꎮ 如 “ 诡 性词ꎮ 又如“果断”和“武断”ꎬ前者是褒义词ꎬ后者则是贬义词ꎮ
辩” “狡辩”都指狡猾地强辩ꎬ但“ 诡辩” 着重在“ 诡”ꎬ即欺诈、奇 下列各句中ꎬ加点的词语运用正确的一项是 ( )
异ꎬ用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬 Ａ.新闻发布会上ꎬ他讲话仅用了六分钟ꎬ简明扼要ꎬ针对性
论辩护ꎻ“狡辩” 着重在 “ 狡”ꎬ即不老实、耍花招ꎬ狡猾地为自己 强ꎬ没有一句穿靴戴帽 的套话ꎮ
∙∙∙∙
的错误言行辩解ꎮ Ｂ.这种鸟的羽毛洁白如雪ꎬ腿脚鲜红艳丽ꎬ飞羽黑中闪亮ꎬ
( ２０１５ 课标全国Ⅱꎬ１３) 依次填入下列各句横线处的成 白、红、黑结合得如此高妙 ꎬ令人惊叹ꎮ
∙∙
语ꎬ最恰当的一组是 ( ) Ｃ.这次远足ꎬ全校同学倾巢而出 ꎬ在镜湖湿地公园愉快地玩
∙∙∙∙
①他是一个心地善良的人ꎬ但性格懦弱、谨小慎微ꎬ做起事 耍了一天ꎬ很好地调节了身心ꎮ
专题二 词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用ꎬ标点符号的正确使用
Ｄ.这段时间ꎬ朋友圈里疯传着“过年不易”的段子ꎬ确实很多 ①如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底ꎬ没有较高
人认真梳理了一下自己春节的各项花销ꎬ发现辛辛苦苦大半年 的语言文字修养ꎬ是很难写出高 的作品来的ꎮ
的薪水竟然没有多少节余 ②中国将变为一个 的社会主义工业国ꎮ
∙∙ꎮ
解析 Ａ.穿靴戴帽:比喻写文章或讲话中套用一些空洞 ③骄傲会 人向前发展ꎬ必须保持谦虚谨慎的态度ꎮ
的说教ꎮ 此处符合句意ꎮ Ｂ.高妙:高明巧妙ꎮ 此处形容天然的 ④他 工作ꎬ把身体都拖垮了ꎮ
色彩结合不恰当ꎮ Ｃ.倾巢而出:巢中一个也不剩ꎬ整窝的鸟儿全 Ａ.品味 强大 阻碍 抱病
出来ꎬ含贬义ꎬ常用来形容敌人等ꎮ Ｄ.节余:因节约而剩下的钱 Ｂ.品味 壮大 障碍 暴病
物ꎮ 此处并不强调节约这层意思ꎬ应用 “ 结余”ꎬ结算后余下的 Ｃ.品位 壮大 障碍 暴病
钱物ꎮ Ｄ.品位 强大 阻碍 抱病
答案 Ａ 解析 “品味”一般做动词ꎬ“ 品位” 是名词ꎻ“ 高” 是形容
６.语体色彩辨析法 词ꎬ只能修饰名词ꎮ “强大”是形容词ꎬ做定语ꎻ“ 壮大” 有时做使
词语从语体色彩方面可分为口语和书面语ꎮ 通过语境ꎬ了
动词ꎮ “阻碍”一般做动词ꎬ “ 障碍” 一般做名词ꎮ “ 抱病” 是动
解句子的语言特点ꎬ答题时就会事半功倍ꎮ 例如 “ 生日” 与 “ 诞 词ꎬ指有病在身ꎻ“暴病”是名词ꎬ指突然发作来势凶猛的病ꎮ
辰”ꎬ前者口语色彩较浓ꎬ后者书面语色彩较浓ꎻ又如 “ 父亲” 和
答案 Ｄ
“爸爸”ꎬ前者适用于庄重的场合ꎬ后者适用于一般的场合ꎮ
依次填入下列各句横线处的词语ꎬ最恰当的一组是
( ) １.阅读下面一段文字ꎬ回答问题ꎮ
①思考了一个晚上ꎬ娘儿俩决定明早 到城里买新 被誉为“天下第一奇山 ” 的黄山ꎬ以奇松、怪石、云海、冬
衣裳ꎮ 雪、温泉“五绝” 著称ꎮ 其中ꎬ冬雪只有在冬季才可见到ꎻ而云
②有话好 ꎬ乡里乡亲的ꎬ没有谈不妥的事ꎮ 海在冬季出现的概率也远远高于夏季ꎬ其时ꎬ峰、石、松隐现 于
∙∙
③微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖ꎬ目前已成为载人航 云海之中ꎬ影影绰绰 ꎬ亦真亦幻ꎬ恍如人间仙境ꎮ
∙∙∙∙
天领域一个 解决的严重问题ꎮ 冬日ꎬ皑皑白雪ꎬ遍铺峰峦ꎬ处处冰雕玉砌ꎬ五光十色 ꎬ令
∙ ∙ ∙ ∙
Ａ.启程 商量 急需 人仿佛置身童话世界ꎮ 雾凇、冰挂等也是大自然送给人类的
Ｂ.启程 商榷 急需 一道亮丽风景ꎮ “ 一夜寒风起ꎬ万树银花开ꎮ” 百里黄山ꎬ一夜
Ｃ.动身 商量 亟待
之间玉树琼枝ꎬ分外妖娆ꎮ 棵棵黄山松宛若玉枝垂挂ꎬ簇簇松
Ｄ.动身 商榷 亟待 针恰似银菊怒放ꎮ 满树满枝的雾凇、冰挂ꎬ仿佛珠帘长垂ꎬ风
解析 ①“动身”口语色彩浓ꎬ“启程”书面语色彩浓ꎬ通过
吹树动ꎬ万籁有声ꎬ清脆悦耳ꎬ如闻仙乐ꎬ和谐有节ꎮ
“娘儿俩”可知ꎬ此句口语色彩浓ꎮ ② “ 商量” 口语色彩浓ꎬ “ 商
冬天的黄山云海气势磅礴ꎬ比其他季节显得更加奇绝壮
榷”书面语色彩浓ꎬ通过语境可知ꎬ这里适合用口语ꎮ ③“ 急需”
观ꎮ 清晨雪霁ꎬ红日东升ꎬ霞光万道ꎬ映射在云海之上ꎬ霎时间
口语色彩浓ꎬ “ 亟待” 书面语色彩浓ꎬ根据语境推断ꎬ适合用书
色彩斑斓 鲜艳夺目ꎬ形成了奇妙壮观的霞铺云奇景ꎮ
∙∙∙∙ꎬ
面语ꎮ
文段中的加点词ꎬ运用不正确的一项是 ( )
答案 Ｃ
Ａ.隐现 Ｂ.影影绰绰
７.语法差异辨析法
Ｃ.五光十色 Ｄ.色彩斑斓
有的近义词词性不同ꎬ在造句时表现的功能就不同ꎬ抓住这
答案 Ａ.隐现:时隐时现ꎻ不清晰地呈现ꎮ Ｂ.影影绰绰:模模
个因素ꎬ做题时就无形中降低了难度ꎮ 例如 “ 必须” 与 “ 必需”ꎬ
糊糊ꎻ不真切ꎮ Ｃ.五光十色:形容色彩鲜艳ꎬ样式繁多ꎬ侧重强
前者是副词ꎬ多做状语ꎻ后者是动词ꎬ可做谓语、定语ꎮ 又如 “ 拘
调“颜色”品类多ꎮ 此处应用“ 千姿百态”ꎮ Ｄ.色彩斑斓:颜色
泥”和“拘谨”ꎬ前者一般做动词ꎬ后者是形容词ꎮ
灿烂多彩ꎮ
依次填入下列各句横线处的词语ꎬ最恰当的一组是
( )
方法二 四法智析近义虚词
１.把握词性ꎬ辨析异同 一个人的性格不是生来具有的ꎬ而是由于他的家庭和社会
虚词的词性不同ꎬ其语法特点和功能就不同ꎬ我们只有把握 条件决定的ꎮ (句中介词“ 由于” 不能与动词 “ 决定” 搭配ꎬ应该
了词性ꎬ才能做到准确使用ꎮ 把“由于”改为“由” )
２.摆正位置ꎬ对应搭配虚词 有些虚词要注意与相应的词语搭配使用ꎬ使表意明确ꎮ 如:
关联词的摆放位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的 上海基础教育从 ＰＩＳＡ(国际学生评估项目)中得到的不仅仅是
表意特点来确定ꎬ而不能错位ꎮ 如: “全球领先”的排名ꎬ而是 继续发挥自己的教育优势ꎬ让所有学生获
∙∙
他因为名字中有个“ 海” 字ꎬ年纪又比大伙长两三岁ꎬ所以ꎬ 得更优质的教育的信心ꎮ (句中的“而是”ꎬ一般表肯定、否定的对举
大家都叫他“海哥”ꎮ (复句中ꎬ如果前后分句的主语一致ꎬ关联 性并列ꎮ 此处与“不仅仅是”搭配的应该是“而且是”)
词语应该放在主语后ꎻ反之ꎬ则放在主语前ꎮ 句中前面分句的主 ３.辨明关系ꎬ有机衔接
语是“他”ꎬ后面分句的主语是“大家”ꎬ二者不一致ꎬ所以“ 因为” 为了表明或强化词语之间、短语之间、句子之间的关系ꎬ常
应调到主语“他”前面ꎮ) 常需要使用虚词ꎬ在使用之前ꎬ我们必须辨明关系ꎬ否则就会产
有些虚词需要与实词或者其他虚词搭配使用ꎬ在搭配过程 生关系混淆、关系颠倒或强加关系等错误ꎮ 如:
中ꎬ一定要注意搭配的对应性ꎮ 如: 水库建成后ꎬ即使遇上十天半月不下雨和多年不遇的大旱ꎬ
５ 年高考 ３ 年模拟 Ｂ 版(教师用书)
庄稼也能保收ꎮ (句中“十天半月不下雨” “多年不遇的大旱” 两
种情况不可能在同一地方同时出现ꎬ所以不能使用表并列关系
２.阅读下面的文字ꎬ回答问题ꎮ
的“和”ꎬ只能用表选择关系的“ 或”ꎬ该句犯了 “ 关系混淆” 的错
从口语媒介、文字媒介、印刷媒介再到大众媒介( 电视、电
误)
影)ꎬ每次媒介的转变ꎬ必然会引起文学审美形态的变化ꎮ 电
虚词作为语意 连 接 的 纽 带ꎬ 必 须 准 确 地 显 现 出 句 意 之
子媒介时代ꎬ文学审美形态最直观的变化就是文学欣赏由原
间的逻 辑 联 系ꎬ 以 做 到 有 机 衔 接ꎬ 而 不 能 与 语 意 逻 辑 相
来的“读”书到“看” 图像ꎮ 在图像生产技术不发达的古典时
悖ꎮ 如 :
代ꎬ审美主要以文字为主ꎬ人们更多的是通过阅读来进行审
草木都有自己的性情ꎮ 虽然
∙ ∙皇帝来了ꎬ它也不会对他磕头
美ꎮ 随着电视、电影乃至 互联网的产生与发展ꎬ“看” 逐步 取代
作揖ꎬ只会让他发麻红肿ꎻ让他懂得ꎬ剑可以收割栋梁ꎬ却不能改
∙∙ ∙∙
“读”ꎬ成为大众的主要审美形态ꎮ 图像取代文字成为人们的
变一棵草的脾气ꎮ (虽然:用在上半句ꎬ下半句往往有“ 可是、但
主要审美对象ꎬ“图像对语言进行了猛烈的攻击”ꎮ
是”等跟它呼应ꎬ表示承认甲事为事实ꎬ但乙事并不因为甲事而
“看”取代“读”最明显的现象就是各种文学名著被翻拍成
不成立ꎮ 此处应改为“即使”ꎮ)
影视作品ꎮ «红楼梦» « 西游记» « 三国演义» « 水浒传» 不只 走
４.避免重复ꎬ谨防脱漏
∙ ∙
进人们的生活ꎬ而且是一拍再拍ꎬ各种版本层出不穷 ꎮ 阅读是
虚词的使用应切合语境的需求ꎬ如果滥用ꎬ往往会造成语意 ∙∙∙∙
一个思考的过程ꎬ而电视或者电影却以画面来取代人们的思
的累赘、重复ꎬ甚至破坏句子的结构ꎮ 如:
维过程ꎬ因此ꎬ“看”比“读”更易于让人接受ꎮ 从这一个层面上
«消费者权益保护法» 深受广大消费者所欢迎ꎬ因为它强化
来说ꎬ“看”有利于文学的传播ꎮ
了人们的自我保护意识ꎬ使消费者的权益得到最大限度的保护ꎮ
文段中加点的词ꎬ运用不正确的一项是 ( )
(句中“受ҭҭ欢迎” 是一个完整的表意结构ꎬ再用 “ 所” 就显得
Ａ.乃至 Ｂ.逐步
累赘)
Ｃ.不只 Ｄ.层出不穷
虚词的脱漏会直接导致成分的残缺ꎬ甚至影响语意的表达ꎮ
答案 Ｄ 乃至:甚至ꎮ 逐步:一步一步地ꎮ 表示有明显的
如:
步骤ꎬ而“看”取代“读”没有明显的步骤ꎬ所以应改为“ 逐渐”ꎮ
科学工作者需要有开阔的心胸ꎬ就是和自己学术观点不一
不只:不但ꎬ不仅ꎮ 还有别的ꎮ 层出不穷:接连不断地出现ꎬ没
样的同行也应坦诚相待ꎬ精诚合作ꎮ ( 句中 “ 自己” 前脱漏介词
有穷尽ꎮ
“与”ꎬ造成语意不连贯)
方法三 十看裁定成语使用
１.看是否望文生义 ３.看是否搭配不当
成语具有结构的稳定性和意义的整体性等特征ꎬ需要我们 成语有其特定的含义ꎬ在什么 场 合 使 用ꎬ与 哪 些 对 象 搭
追根溯源ꎬ准确把握和理解它的字面意义之外的整体意义ꎬ切忌 配ꎬ是有 一 定 规 律 的ꎮ 搭 配 不 当ꎬ 用 错 对 象ꎬ 就 会 出 现 语
主观臆断ꎬ望文生义ꎬ即只按照字面的意思来理解ꎮ 如: 病ꎮ 如 :
①语速适中ꎬ抑扬顿挫ꎬ是教师讲课的语言艺术ꎮ 倘若教师 ①山人乐队最近受到湖南卫视娱乐节目«快乐大本营» 的邀
在课堂上总是快人快语 ꎬ就会使学生的“耳朵”跟不上教师的“ 嘴 请ꎬ在节目现场向观众展示了口弦等不法常可 的神奇乐器ꎬ引得
∙∙∙∙ ∙∙∙∙
巴”ꎬ教学效果受到影响ꎮ 全场观众惊呼不断ꎮ
②有段时间ꎬ沪深股市指数波动非常大ꎬ有时一天上涨几百 ②三星液晶电视新品的流行造型ꎬ充分满足了不同居室格
点ꎬ有时一天下跌几百点ꎬ涨跌幅度之大令人叹为观止 ꎮ 局的摆放条件ꎬ能轻易地融入现在的各种家居风格ꎬ其所到之处
∙∙∙∙
①此处的“快人快语” 犯了望文生义的毛病ꎮ 快人快语:爽 皆能熠熠生辉ꎬ成为人们目光的焦点ꎬ放这么一部液晶电视到客
快的人说爽快的话ꎬ指人性格直爽ꎮ 厅ꎬ一定会让您的居室蓬荜生辉 ꎮ
∙∙∙∙
②句中“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点ꎬ“ 叹” 不是 ①不法常可:不把常规惯例当作永远不变的模式ꎮ 与“ 神奇
“感叹”的意思ꎮ 乐器”不搭配ꎮ
还有如“ 差强人意” “ 不刊之论” “ 炙手可热 ” “ 望其项背 ” ②“蓬荜生辉”是谦辞ꎬ表示由于别人到自己家里来或张挂
“不足为训” “文不加点”等都可能因望文生义而误用ꎮ 别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣ꎮ 与之搭配的是自
２.看是否用错对象 己ꎬ而不能是“您”ꎮ
每个成语都有其使用对象ꎬ如果在使用时不分对象ꎬ就会张 ４.看是否褒贬误用
冠李戴ꎬ闹出笑话ꎮ 如: 成语也有感情色彩ꎬ运用时如果不注意其与全句内容是否
①负责审核诺贝尔奖提名及审定获奖名单的瑞典皇家科学 和谐一致ꎬ就会造成误用ꎮ 如:
院也承认ꎬ有必要对评选准则进行检讨ꎬ以免因遇人不淑 而影响 ①岁月蹉跎 ꎬ一晃十载ꎬ在全公司上下的共同努力下ꎬ这家
∙∙∙∙ ∙∙∙∙
诺贝尔奖的声誉ꎮ 公司实现了超越式发展ꎬ创造了奇迹ꎬ２００９ 年产值达 ３ 亿元ꎬ是
②中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大 １０ 年前的 １０ 倍ꎮ
众教育的跨越ꎬ但大发展过程中ꎬ难免会泥沙俱下 ꎬ出现各种各 ②为了不让下一代输在起跑线上ꎬ年轻的父母纷纷送孩子
∙∙∙∙
样的问题ꎮ (能否换为“鱼龙混杂” ) 去练钢琴ꎬ学围棋ꎬ上英语兴趣班ꎬ真是费尽心思ꎬ无所不为 ꎮ
∙∙∙∙
①“遇人不淑”指女子所嫁的人不好ꎬ也泛指所结交的人不 ①“岁月蹉跎”指虚度光阴ꎬ有自谦、自贬之意ꎮ
好ꎮ 此处用错了对象ꎮ ②无所不为:没有什么不干的ꎬ指什么坏事都干ꎮ 贬义词ꎮ
②泥沙俱下:泥土和沙子都跟着流下来ꎬ比喻好坏不同的人 用来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴、学围棋ꎬ感情色
或事物混杂在一起ꎮ 鱼龙混杂:比喻坏人和好人混在一起ꎮ 彩不对ꎮ
专题二 词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用ꎬ标点符号的正确使用
５.看是否谦敬错位 ９.看是否重复、赘余
有些成语带有谦虚意味ꎬ只能用于自己ꎻ有些成语带有敬重 其主要表现在ꎬ成语的部分意思与句中的某个词意义重复ꎬ
意味ꎬ只能用于他人ꎮ 如果不明白成语的谦敬色彩ꎬ运用时就会 造成成分赘余ꎮ 如:
产生错误ꎮ 如: 您刚刚乔迁新居ꎬ房间宽敞明亮ꎬ只是摆设略显单调ꎬ建议
老李从小就养成了勤学好问的良好习惯ꎬ遇到问题ꎬ总是不 您挂幅油画ꎬ一定会使居室蓬荜生辉 ꎮ
∙ ∙∙∙∙
耻下问 ꎬ及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教ꎮ “居室”与“蓬荜”意义重复ꎬ因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省
∙∙∙
“ 不耻下问 ” 意为 “ 不以向地位比自己低 、知识比自己少 略ꎬ且“蓬荜生辉”用在这儿属谦敬错位ꎮ
的人请教为可耻 ” ꎬ而句中说的是老李向同事 、亲朋好友甚至 １０.看是否一词多义
左邻右舍请教ꎬ不存在地位高低 、知识多少的问题ꎬ谦敬色彩 一般情况下ꎬ人们不能改变成语的含义ꎬ但是有些成语在
不当ꎮ 特定的语境中可以改变其常规用法而产生一种临时的意义ꎬ或
６.看是否符合逻辑 者有的 成 语 有 两 种 以 上 的 词 义ꎬ 我 们 在 使 用 时 要 特 别 注
有些成语从意义上看似乎符合句意ꎬ没有错误ꎬ但从逻辑事 意ꎮ 如:
理的角度推敲则存在问题ꎬ主要表现为前后矛盾ꎮ 如: ①关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非 的神
∙ ∙ ∙ ∙
拖拉机司机急于赶路ꎬ不走公路ꎬ另辟蹊径 ꎬ沿着江边小道 话和传说ꎬ说明古埃及人有着极为丰富的想象力ꎮ
∙∙ ∙ ∙
行驶ꎬ不料驾驶失控ꎬ出了车祸ꎮ ②每当夜幕降临ꎬ饭店里灯红酒绿
∙∙∙∙ꎬ热闹非凡ꎮ
“另辟蹊径”指另外开辟一条路ꎬ比喻另创一种风格或方法ꎮ ①“想入非非”是多义成语ꎬ这里表示意念进入到一个一般
这里如用原意ꎬ则与“沿着江边小道”相矛盾ꎮ 人达不到的境界ꎬ为褒义词ꎬ表明埃及人想象奇特ꎮ 使用正确ꎮ
如果不注意成语的意义和整个句子语意的比照ꎬ也极有可 ②“灯红酒绿”除了形容寻欢作乐的腐化生活之外ꎬ还可以
能使成语的意义和句子的语意矛盾ꎮ 如: 用来形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景色ꎮ 此处形容饭店里热
随着社会经济的进一步发展ꎬ安土重迁 的观念越来越深入 闹繁华ꎬ使用正确ꎮ
∙∙∙∙
人心ꎬ即使富庶地区的人们也乐意告别家乡ꎬ外出闯荡一番ꎮ
“安土重迁”意为 “ 留恋故土ꎬ不肯轻易迁移”ꎬ而该句说的
３.阅读下面的文字ꎬ回答问题ꎮ
是随着经济的发展ꎬ人们乐意告别家乡ꎬ词义与句意完全相反ꎮ
有杂文理论研究者将以议论为主ꎬ重在说理的杂文ꎬ归为
７.看是否形近混淆
“常规杂文”ꎻ而将那些借鉴其他体裁的特点ꎬ形式活泼的杂
有一类成语ꎬ从表面上看ꎬ它们的构成语素十分相近ꎬ但意
文ꎬ称之为“非常规杂文”ꎮ 这类杂文ꎬ论其体例ꎬ有对话体、书
义却相差很大ꎮ 如 “ 一挥而就” 与 “ 一蹴而就” 、 “ 不以为然” 与
信体、语录体、仿古体等ꎻ论其样式ꎬ有戏剧式、小说式、自白
“不以为意”等ꎮ
式、虚拟式、荒诞式等ꎮ 这些有别于常规杂文的作品ꎬ大大丰
另一类成语ꎬ其构成成语的语素比较相近ꎬ成语的意义也很
富了杂文的表现形式ꎮ 小说的生动叙事ꎬ散文诗歌的写情状
接近ꎬ但侧重点有所不同ꎮ 如“身体力行” 与“身先士卒” 、“ 另眼
物ꎬ戏剧的冲突跌宕 ꎬ以及语录体的精辟ꎬ多义性ꎬ古文体的语
相看”与“刮目相看” 、“一笔抹杀”与“一笔勾销”等ꎮ 如:
∙∙
言形式因古而新ꎬ等等ꎬ起到了令人耳目一新 的效果ꎮ 其独特
眼下ꎬ报刊发行大战硝烟渐起ꎬ有些报纸为了招徕读者而故
∙∙∙∙
的角度和艺术构思ꎬ别样的表达方式ꎬ大大增强了杂文的表现
意编造一些骇人听闻 的消息ꎬ其结果却往往弄巧成拙ꎮ
∙∙∙∙
力和感染力ꎬ比常规杂文更能调动起读者阅读的兴趣ꎬ起到潜
“骇人听闻”意为 “ 使人听了非常吃惊 ( 多指社会上发生的
∙
移默化 的作用ꎮ 杂文写法没有一定之规ꎬ杂文作者也不应该
坏事) ”ꎬ这里“骇人听闻”与“耸人听闻”相混淆ꎮ
∙∙∙
给自己画出这样那样的框框而作茧自缚 ꎮ
８.看是否符合语境
∙∙∙∙
文段中的加点词ꎬ运用不正确的一项是 ( )
成语有其特定 的 含 义ꎬ成 语 的 使 用 恰 当 与 否ꎬ 关 键 是 看
Ａ.跌宕 Ｂ.耳目一新
其是否符合语句表意的需要ꎮ 如果与所在的语境不能协调ꎬ
Ｃ.潜移默化 Ｄ.作茧自缚
使用就是不恰当的ꎮ 成语是在具体语言环境中使用的ꎬ这就
答案 Ｃ Ａ.跌宕:音调抑扬顿挫或文章富于变化ꎮ Ｂ.耳目
必须与所在的语境保持协调一致ꎬ否则就会犯不合语境的毛
一新:听到的看到的都换了样子ꎬ感到很新鲜ꎮ Ｃ.潜移默化:指
病ꎮ 如 :
人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化ꎮ
他有一个幸福的家庭ꎬ大人喜欢孩子ꎬ孩子也喜欢大人ꎬ一
这个语境是讲非常规杂文的独特作用ꎬ是明显的ꎬ而非 “ 不知
家三口ꎬ相濡以沫 ꎮ
∙∙∙∙
不觉”的ꎬ应该用“醒人耳目”ꎮ Ｄ.作茧自缚:比喻做了某事ꎬ结
相濡以沫:比喻同处困境ꎬ相互救助ꎮ 句中所给的环境却洋
果反而使自己受困ꎮ
溢着幸福气氛ꎬ与语境不相吻合ꎮ
方法四 避开标点符号使用的 １１ 类禁忌
１.句号使用 ４ 禁忌 么事都很难顺心”的具体说明ꎬ句意是连贯的ꎬ所以“ 顺心” 后面
( １) 忌语气强烈的祈使句用句号ꎬ应用叹号ꎮ 例如:“小王气 的句号应改为冒号ꎮ
愤极了ꎬ高声喊道:‘ 你给我出去ꎮ’ ” 句中“ 你给我出去” 不是一 ( ３) 忌并列复句的分句间用句号ꎮ 例如:“小张为人忠厚ꎬ对
般的陈述句ꎬ而是一种感情强烈的祈使句ꎬ用句号不足以表达这 自己严格要求ꎬ说到做到ꎮ 对他人则宽大为怀ꎬ热情周到ꎮ” 这是
种愤怒情绪ꎬ应改为叹号ꎮ 一个并列复句ꎬ“为人忠厚”后面有两个存在并列关系的分句ꎬ因
( ２) 忌在句意连贯处用句号ꎮ 例如ꎬ“没有朋友ꎬ一个人是孤 此“说到做到”后面的句号应改为分号ꎮ
单的ꎬ做什么事都很难顺心ꎮ 爬山没有劲ꎬ打球没有趣ꎬ连看电 ( ４) 忌独立引语句末的句号放在引号外ꎮ 例如ꎬ“领队表示:
影、看比赛都缺少滋味”ꎮ 句中“爬山” 后面的内容都是对“ 做什 ‘我们这几天的训练就是针对周日的比赛的’ꎮ” 句子中 “ 表示”
５ 年高考 ３ 年模拟 Ｂ 版(教师用书)
的后面是“领队”的话ꎬ是直接引语ꎬ所以句末的句号放在单引号 代表出席了这次协作洽谈会ꎮ”句中各城市之间虽然都是并列关
之外是不对的ꎬ应移到单引号内ꎬ也就是紧跟在“比赛的”后面ꎮ 系ꎬ但存在着并列分层ꎬ大的并列短语之间要用逗号ꎬ小的并列
２.问号使用 ４ 禁忌 短语之间才用顿号ꎮ “青岛” “苏州” 之后的顿号应改成逗号ꎬ以
( １) 忌非疑问句(如陈述句) 句末用问号ꎮ 例如:“ 要在城西 标明其层级ꎮ 又如:“农贸市场的水果品种极其丰富ꎬ如西瓜呀、
修建立交桥的消息传出后ꎬ许多人都非常关心这座桥怎么建? 苹果呀、梨呀、葡萄呀ҭҭ真可谓应有尽有啊!” 句子内有多个词
那里近千株的树怎么办?”此处“这座桥怎么建” “ 那里近千株的 语并列ꎬ但同时又都带了语气词ꎬ停顿时间自然就相对要长一
树怎么办”两个句子并不表示疑问ꎬ而是做“关心”的宾语ꎮ 句中 些ꎬ顿号均应改为逗号ꎬ否则很难按照顿号的停顿时间一气呵
的两个问号应依次改为逗号、句号ꎮ 成ꎮ 再如:“商业世界中ꎬ最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也
( ２) 忌选择问句中间用问号ꎮ 例如:“ 高科技的发展是将导 不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量ꎬ商业世界中最强大的
致艺术的沉沦? 还是会迎来新时代的文艺复兴?” 选择问句虽然 力量仍然 是 爱ꎮ” 句 中 “ 不 是 贪 婪、 不 是 恐 惧、 也 不 是 激 烈 竞
包含两个或两个以上的选择项ꎬ但仍然是一个完整的句子ꎬ表达 争ҭҭ”三项虽然是并列关系的短语ꎬ但它们都是充当谓语的ꎬ
一个完整的意思ꎬ因此只能在句末用一个问号ꎬ句中各项之间应 因而构成三个分句ꎬ并列的分句之间是不能用顿号的ꎬ应改为
该用逗号ꎮ “是ҭҭ还是ҭҭ” 这样的选择问句ꎬ只保留后一个 逗号ꎮ
问号ꎬ前一个问号改为逗号ꎮ ( ２) 忌在概数中间用顿号ꎮ 例如:“小河对岸三、四里外是浅
( ３) 忌 主 谓 倒 装 的 问 句 中 间 用 问 号ꎮ 例 如ꎬ “ ‘ 怎 么 了? 山ꎮ”句中“三、四里”表示的是大概距离ꎬ并非确切的数字ꎬ不用
你ꎮ’水生嫂问ꎮ”此句中的“怎么了? 你ꎮ”应改为“怎么了ꎬ你?” 顿号ꎮ 又如:“ ‘豆蔻年华’ 是指女孩子十三、四岁ꎬ不能用于十
( ４) 忌引用带问号的语句时把问号放在引号外ꎮ 例如:“ 小 五、六岁的小伙子ꎮ” “十三、四岁” “十五、六岁” 表示的是大概年
明把捡到的钱包交给派出所后就走了ꎬ所长对办事员说:‘ 你快 龄ꎬ并非准确的岁数ꎬ不用顿号ꎮ
去问问ꎬ姓甚名谁’ ?”问号表示一句话之后的停顿和语气ꎬ当我 当表示的数字是以下两种情况时ꎬ才应该用顿号ꎮ 一是序
们引用带有问号的语句时ꎬ如果将问号放置引号之外ꎬ就难以准 数ꎬ如“今天参加活动的是八、九年级的学生”ꎮ 其中的“八、九年
确地表示所引原文的语气ꎬ所以问号应在引号内ꎮ 级”表示年级序号ꎬ要用顿号隔开ꎮ 二是涉及两个对象ꎬ如:“ 离
３.逗号使用 ７ 禁忌 家乡远了久了ꎬ人往往愁肠百结ꎮ 比如唐代诗人刘皂 « 旅次朔
( １) 忌较短的并列词语之间 ( 不是强调的情况时) 用逗号ꎮ 方»诗里一、二句‘客舍并州已十霜ꎬ归心日夜忆咸阳’ꎬ表达的就
例如:“难道说工期紧ꎬ任务重ꎬ难度大ꎬ就可以不顾工程的质量 是这种感情ꎮ”其中的“一、二句”指的是诗中的两个诗句ꎬ即第一
而随意改变设计方案?” 句中的 “ 工期紧” 和 “ 任务重” 是两个并 句“客舍并州已十霜” 和第二句 “ 归心日夜忆咸阳”ꎬ所以 “ 一、
列的短语ꎬ且没有强调的意思ꎬ应将中间的逗号改为顿号ꎮ 二”之间要用顿号隔开ꎮ (当然ꎬ如果不是相邻的两个数ꎬ一般是
( ２) 忌不顾层次内容滥用逗号ꎮ 例如:“打陀螺讲求技巧ꎬ用 要用顿号隔开的)
力小了ꎬ陀螺旋转不起来ꎬ用力大了ꎬ陀螺又容易‘栽跟头’ꎬ用力 ( ３) 忌在并列词语间无停顿或停顿很小ꎬ并不会产生歧义之
匀称ꎬ陀螺才能平衡而快速地旋转ꎮ”一逗到底导致层次不清ꎬ其 处用顿号ꎮ 例如: “ 要切实做好减轻中、小学生课业负担的工
实这段话讲了三个方面的内容ꎬ可将“用力大了” 和“ 用力匀称” 作ꎮ”句中“中、小学生”之间不需要停顿ꎬ不用顿号ꎮ
前面的逗号改为分号ꎮ ( ４) 忌在约定俗成的短语或集合名词之间用顿号ꎮ 例如:
( ３) 忌两个完整的句子之间用逗号ꎮ 例如:“ 马来西亚政府 “这次严打的成功ꎬ和广大公安、干警的努力是分不开的ꎮ” 句中
为了吸引外资ꎬ鼓励私人办学ꎬ结果私人办的大学一下子冒出上 的“公安干警”是一个集合名词ꎬ应将顿号删去ꎮ 常见的约定俗
千所ꎬ由于其办学资质没有统一规范ꎬ我们推荐学生留学马来西 成的短语或集合名词有“大专院校” “指战员” “司乘人员” “ 公检
亚时ꎬ也就只能依据我们自己的不太全面的了解ꎮ” 这段话有两 法” “中外合资企业” “贫下中农” “工农兵” “万水千山” “多快好
层意思:前半段是说马来西亚私人办的大学的情况ꎬ后半段是说 省” “前后左右”等ꎮ
作为“中介”的“我们”的无奈ꎮ 所以ꎬ应把“ 上千所” 后的逗号改 ( ５) 忌在不同层次的词语之间用顿号ꎮ 例如:“上海的越剧、
为句号ꎮ 沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧ꎬ在这次会演中ꎬ都带来
( ４) 忌在提示语之后该用冒号却误用逗号ꎮ 例如:“ 乌鲁木 了新剧目ꎮ” “上海的越剧、沪剧、淮剧” 是一个层次ꎬ “ 安徽的黄
齐的大街上到处摆着水果摊ꎬ甜瓜、西瓜、苹果、香梨ҭҭ走到哪 梅戏”和“河南的豫剧” 又各是一个层次ꎮ 不同层次之间都用顿
儿都能闻到诱人的香味ꎮ”句中第一个逗号前是提示下文内容的 号ꎬ必然脉络不清ꎮ “淮剧” “黄梅戏”后的顿号均应用逗号ꎮ
提示语ꎬ提示语和所提示内容之间应该用冒号ꎮ ( ６) 忌在“ 和、与、及、或” 等连词前用顿号ꎮ 例如: “ 观众长
( ５) 忌总结语前用逗号ꎮ 例如:“ 桃花开了ꎬ红得像火ꎻ梨花 时间地等待ꎬ只为一睹她的风采、或让她签上一个名ꎮ”句中“或”
开了ꎬ白得像雪ꎻ郁金香也开了ꎬ黄色、紫色交相辉映ꎬ好一派灿 是连词ꎬ可根据句子的情况ꎬ或删去顿号ꎬ或将顿号改为逗号ꎮ
烂景象ꎮ”句中“好一派灿烂景象” 是对全句的总结ꎬ应将其前面 ( ７) 忌引号、书名号连用之间用顿号ꎮ 例如: ① “ 大宅子” 、
的逗号改为冒号ꎮ “鱼翅” 、 “ 鸦片” 分别比喻什么? ② « 阁夜» 、 « 旅夜书怀» 、 « 客
( ６) 忌说话人在最后ꎬ其后用逗号ꎮ 例如ꎬ “ 李三问: ‘ 去哪 至» 、«登岳阳楼»都是杜甫后期律诗的代表作品ꎮ ①②两句中的
里?’ ‘操场ꎮ’王二答道ꎬ这两个字说得很重ꎬ让李三有些发蒙ꎮ” 顿号应全部去掉ꎮ
“答道”后面的逗号要改为句号ꎮ ( ８) 忌在非汉字(如阿拉伯数字和外文字符) 的并列成分之
( ７) 忌连续问前面用逗号ꎮ 例如:“你什么时候去北京ꎬ和谁 间的停顿用顿号ꎮ 外文中没有顿号ꎬ所以并列的外文字符之间
一起去ꎬ坐哪一趟火车去?”连续问时每个句子后都要用问号ꎬ要 的停顿应用逗号ꎮ
将句中的两个逗号改为问号ꎮ ( ９) 忌遗漏与正文分隔的表示次序语的汉字数字后面的顿
４.顿号使用 ９ 禁忌 号ꎮ 例如:“何谓名著? 一、名著是通俗的ꎮ 二、名著是不会因时
( １) 忌不分层次一律用顿号ꎮ 例如:“ 为促进跨省城市间合 代变迁而被遗忘的ꎮ 三、名著言近旨远ꎮ 四、名著是富有启发性
作ꎬ山东济南、青岛、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派 和教育性的ꎮ 五、名著论及人类生活长期悬而未决的问题ꎮ” 这
专题二 词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用ꎬ标点符号的正确使用
些地方都应该用顿号ꎬ而不要用逗号ꎮ 但是ꎬ在阿拉伯数字序号 像是吃饭时缺少了盐’ꎮ”只说出别人的话的意思ꎬ不是照原样引
后要用下脚圆点ꎮ 例如“ １.”ꎮ 用ꎬ叫转述ꎮ 转述的话不用引号ꎮ 句中的引号要去掉ꎮ
５.分号使用 ３ 禁忌 ( ３) 忌引用范围不准确时用引号ꎮ 例如:“ 当太阳完全被月
( １) 忌内部无停顿的并列成分之间ꎬ或句中没有逗号就直接 亮的身影遮住时ꎬ与神女般若隐若现的‘ 海尔波普’ －彗星相比ꎬ
使用分号ꎮ 例如:“全面建设小康社会ꎬ一是发展型消费和享受 清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边ꎬ金星、木星也同现
型消费将在人们的消费中占更加重要的位置ꎻ二是发展型消费 在天宇ꎮ” 引号表直接引用时ꎬ既不能多引ꎬ也不能少引ꎮ 句中
和享受型消费将日趋大众化ꎮ” 句中“ 一是ҭҭ” 与“ 二是ҭҭ” “彗星”应放在引号内ꎬ或者将引号去掉ꎮ
两个并列成分内部没有使用逗号ꎬ两者之间不应该直接用分号 ( ４) 忌引语末尾点号位置错误ꎮ 不成句、不独立地引用ꎬ即
(分行排列的句子除外)ꎬ应将分号改为逗号ꎮ 又如:“ 一方面是 把引文作为自己话的一部分引用时ꎬ句号放在引号外ꎻ反之ꎬ独
旅游线路老化、接待能力不足ꎻ另一方面是游客口味不一、经济 立、成句地引用时ꎬ句号放在引号内ꎮ 例如:①画家徐悲鸿笔下
承受能力不同ꎮ”句中没有逗号却直接用了分号ꎬ没有遵循从小 的马ꎬ正如有 的 评 论 家 所 说 的 那 样ꎬ “ 神 形 兼 备ꎬ 充 满 生 机ꎮ”
到大的标点使用的规律ꎬ应把分号改为逗号ꎮ ②“沉舟侧畔千帆过ꎬ病树前头万木春”ꎮ 这两个句子引语末尾
( ２) 忌句中已经使用了句号后再使用分号ꎮ 例如:“一、学习 标点位置错误ꎮ ①句ꎬ要将 “ 生机” 后面的句号移到引号外ꎮ
贵在自觉ꎮ 要有笨鸟先飞的精神ꎬ自我加压ꎻ二、学习贵在刻苦ꎮ ②句ꎬ诗句是独立的ꎬ因此句号应放在引号内ꎮ 比较特殊的例
要有锲而不舍的精神ꎬ持之以恒ҭҭ” 既然“ 一、学习贵在自觉” 子:“我一进教室ꎬ就看见 ‘ 你在浪费时间吗?’ 的标语ꎮ” 问号既
“二、学习贵在刻苦” 后面都已经用了句号ꎬ表明整个句子已结 表示句子停顿ꎬ也表示语气ꎬ所以处于句中的“你在浪费时间吗”
束ꎬ再用分号ꎬ便会层次不清ꎮ 可以将句号改为逗号ꎬ也可以把 的标语仍要使用问号ꎬ且放在引号内ꎬ表示独立引用ꎮ
分号改为句号ꎮ ( ５) 忌用引号标注书名和文章名称ꎮ 例如:“ 陶渊明笔下的
( ３) 忌分说与总说的句子之间用分号ꎮ 例如:“ 证券交易所 ‘桃花源记’ꎬ体现了陶渊明心中追求的美好精神境界ꎮ” 应将引
内那些穿红马甲的便是经纪人ꎬ穿黄马甲的则是管理和服务人 号改为书名号ꎮ
员ꎻ这是全世界都统一的ꎮ” 前两个分句分说ꎬ最后一个分句总 ８.括号使用 ４ 禁忌
说ꎬ故分号应改为冒号ꎮ ( １) 忌非注释语用括号ꎮ 例如:“出版社在 ２０１２ 年第一季度
６.冒号使用 ６ 禁忌 社科新书订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细
( １) 忌冒号管辖范围不当ꎮ 例如:“ 毛泽东有两句诗:‘ 独有 地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)ꎮ” 句中括号应该
英雄驱虎豹ꎬ更无豪杰怕熊罴’ꎬ我从中感受到了共产党人的大 去掉ꎬ在“地址”后加逗号ꎮ 因为括号内的内容并不是对前文注
无畏精神ꎮ”从表面上看ꎬ冒号后面的内容全是提示的范围ꎬ其实 释说明的内容ꎮ
不然ꎬ这里提示的只是两句诗ꎮ 可将第二个逗号改为引号内 ( ２) 忌句内括号不紧跟被注释的对象ꎮ 例如:“ 我们在田间
句号ꎮ 可以看到ꎬ有些瓜果的叶子( 如丝瓜、番茄) 是平伸的ꎬ有些作物
( ２) 忌在没有停顿的地方用冒号ꎮ 例如:“ 我急忙从车上跳 的叶子(如水稻、小麦)是直立的ꎮ”句中两处括号属于句中括注ꎬ
下来ꎬ说了声:‘王大爷再见’ꎬ就往家里走ꎮ” 句子是陈述句ꎬ“ 说 应分别紧跟在“有些瓜果” “有些作物”的后面ꎮ
了声”跟“王大爷再见” 之间没有停顿ꎬ应去掉 “ 说了声” 后面的 ( ３) 忌句外括号放在句末标点前ꎮ 例如:“ 他培育了许多鲜
冒号ꎮ 花ꎬ喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没
( ３) 忌句中短暂停顿处用冒号ꎮ 例如:“三位中年作家:叶蔚 有母亲的乳虎ꎬ每天一匙一匙地用牛奶喂它)ꎮ”句中括号里的话
林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事ꎮ” 冒号应改为破折号ꎬ起局 是注释全句的ꎬ属句外括注ꎬ应放在句末点号之后ꎮ
部解释作用ꎬ也可以直接删去冒号ꎮ ( ４) 忌在括号内再套用同样的括号ꎮ 例如:“ « 孙子兵法» 的
( ４) 忌冒号套用ꎮ 例如:“ 晚上开大会ꎬ张书记宣布:厂里要 作者是孙武ꎮ (孙武(约公元前 ５４５—约公元前 ４７０) )ꎬ春秋时期
实行两项改革措施:一是持证上岗ꎬ二是脱产培训ꎮ” “宣布”后面 著名的军事家ꎮ”对孙武的解说用了两层同样的括号ꎬ这违背了
是冒号ꎬ“措施”后面又用冒号ꎬ在同一个句子里ꎬ不能重复使用 括号的基本用法ꎬ所以例句中外层括号应去掉ꎮ
冒号ꎬ故两个冒号中应有一个改为逗号ꎮ ９.破折号使用 ６ 禁忌
( ５) 忌跟后面有提示作用的词重复时用冒号ꎮ 例如:“ 整个 ( １) 忌该用破折号时漏用ꎮ 例如:“我国第一座自主设计、自
推介会由八个板块的三大亮点内容:即奥运经济商机信息、项目 行建造的国产化商业核电站‘秦山第二核电厂’的 ２ 号机组核反
招商信息和招标信息组成ꎮ” 这里存在两个问题:一是冒号的提 应堆首次临界试验获得成功ꎬ将于年内并网发电ꎮ”应在“ 国产化
示作用只能管辖到第三个 “ 信息”ꎬ而不能管到句末 “ 组成”ꎻ二 商业核电站”后面加破折号ꎬ后面是对它进行解释说明的内容ꎮ
是冒号与“即”有重复之嫌ꎮ 所以ꎬ冒号可改为逗号ꎮ ( ２) 忌在句子中没有停顿也没有解说关系的地方使用ꎮ 例
( ６) 忌说话人在中间ꎬ“说”后面用冒号ꎮ 例如:“ ‘ 请大家做 如:“现实主义诗人———杜甫的‘三吏’是«新安吏» «潼关吏» « 石
好准备活动ꎬ’ 老师环视了一下教室 说: ‘ 考 试 马 上 就 要 开 始 壕吏»ꎮ”应将破折号去掉ꎮ
了ꎮ’ ”凡是在一段引语的中间插入 “ 某某说”ꎬ“ 某某说” 后面只 ( ３) 忌作标示领属范围时不配套使用ꎮ 例如:“ 蝉的幼虫出
能用逗号ꎬ不能用冒号ꎮ 冒号在这里的作用是提示下文ꎬ若用冒 现于地面后ꎬ就要寻找一个适当的去处———一棵小矮树ꎬ一片野
号往往使人误以为后面的话才是“某某”说的ꎮ 草叶ꎬ或者一根灌木枝ꎬ以便脱掉它身上的皮ꎮ” 句中有一个表示
７.引号使用 ５ 禁忌 解释的破折号ꎬ解释的对象是“去处”ꎻ解释性的文字由破折号引
( １) 忌非特殊词语加引号ꎮ 例如:“他的学习‘ 成绩’ 好ꎮ” 句 起ꎮ 解释性文字到“灌木枝” 为止ꎬ为了避免解释性文字对文章
中“成绩”不能加引号ꎮ 一般情况下ꎬ引号是标明行文中直接引 的连贯性造成损害ꎬ应把“ 灌木枝” 后边的逗号改为破折号ꎮ 这
用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述 样ꎬ前后两个破折号就把注释性文字醒目地标出来了ꎬ不至于影
的对象ꎮ 除此之外ꎬ普通词语不能滥用引号ꎮ 响文章的连贯性ꎮ 这种破折号类似括号ꎬ但二者有较大差别:两
( ２) 忌转述话语用引号ꎮ 例如: “ 有的人说ꎬ ‘ 你们走了ꎬ就 个破折号之间的文字属于正文ꎬ而括号里的文字不属于正文ꎮ
５ 年高考 ３ 年模拟 Ｂ 版(教师用书)
朗读时ꎬ两个破折号之间的文字非读不可ꎬ而括号里的文字可以 报刊等)的名称ꎬ也可以表示法律、法规、方案的名称ꎬ还可以表
不读ꎮ 示文化产品的名称(电影名、电视剧名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、
( ４) 忌破折号与“即” “就是”等词语同时使用ꎮ 例如:“ 据说 雕塑名、画名、书法名、戏曲名、曲艺名、杂技名、刺绣名、特种邮
这是稀世之宝———即一种难得的治病良药ꎮ” 破折号与“ 即” “ 就 票名、剪纸名等)ꎮ 例如:“据演讲稿整理而成的«于丹‹论语› 心
是”等词语都表示解释说明ꎬ二者不得并用ꎬ该句可将“即”删去ꎮ 得»和«于丹‹庄子›心得»ꎬ在不到一年的时间内ꎬ两书国内累计
( ５) 忌破折号与括号同时使用ꎮ 例如:“有关专家指出ꎬ白开 销量已超过 ６００ 万册ꎮ” 书名号里面还要用书名号时ꎬ外边一层
水是最符合人体需要的‘ 天然饮料’ꎮ 它既洁净ꎬ又能使硬度过 用双书名号ꎬ里边一层用单书名号ꎮ
大的水变得适中———(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)ꎬ还含
有多种微量元素ꎮ”句中括号与破折号均起解释说明的作用ꎬ保
４.阅读下面的文字ꎬ回答问题ꎮ
留其一即可ꎮ
关于公元前 ３０００—前 １７００ 年世界其他地区人类生活的
破折号与括号均表解释说明ꎬ但也有区别:括号表示的注释
变化ꎬ我们所知道的要少得多ꎮ 在中国文明即将诞生的黄河
和补充说明ꎬ只对正文起注释作用ꎬ并不与正文发生结构上的联
中游地区ꎬ相当稠密的农业人口形成了ꎬ他们以粟为主要食
系ꎬ没有它也不影响句子意思的完整性ꎮ 用括号标明ꎬ是为了不
物ꎮ [甲]这些农民在一种特殊的土壤———“ 黄土” 上耕作ꎬ这
影响正文语言结构的紧密和流畅ꎬ它所表示的注释ꎬ不能与正文
种土壤由冰川时期的风吹来的尘土沉积而成ꎬ因此容易挖掘ꎮ
一起念出来ꎮ 破折号表示的注释和补充说明比较重要ꎬ是全句
黄土地区森林不多ꎬ因此ꎬ耕作技术与中东的刀耕火种大相径
的组成部分ꎬ可以与正文连读ꎮ
庭ꎮ 正因如此ꎬ加上粟在其他地方不是重要作物ꎬ所以大多数
( ６) 忌破折号和冒号相混淆ꎮ 例如:“ 今天的晚会上有如下
学者认为ꎬ中国的农业独立于中东的农业而兴起ꎬ虽然中东独
节目———舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技ꎮ” 句中的破折号应改
特的作物———小麦和大麦也从很早的时候就在黄土地区培
为冒号ꎬ因为前面一句话是提示语ꎬ后面是具体的说明ꎮ
植了ꎮ
１０.省略号使用 ２ 禁忌
在更南部的东南亚大河流域ꎬ公元前 ２０００ 年左右ꎬ另一种
( １) 忌省略号与“等” “等等”同时使用ꎮ 例如:“ 第二代无绳
截然不同的农业也取得了更大的发展ꎮ [ 乙] 在这些地区ꎬ季
电话采用了数字技术ꎬ主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电
风是决定性因素:一年中有半年在下雨ꎮ 实际上这半年几乎
话、个人接入通信系统ҭҭ等ꎬ具有双向互呼和越区切换性能ꎮ”
天天下雨ꎬ其他时间则是干旱ꎮ 雨季和旱季的明显交替意味
句中的省略号和“等”都可表示列举的省略ꎬ两者不能同时使用ꎬ
着当地有洪涝ꎬ然后是土地逐渐干旱ꎮ [ 丙] 各种根茎作物都
可去掉其一ꎮ
适合这种气候条件ꎻ水稻也是如此ꎬ它是季风地区的主要农
( ２) 忌省略号前后没有明显的语意停顿时加点号ꎮ 例如ꎬ
作物ꎮ
“她磕磕巴巴地说:‘可是ҭҭ太太ҭҭꎬ我不知道ҭҭꎬ你一定
文段中画线的甲、乙、丙句ꎬ标点有误 的一项是 ( )
是认错了ꎮ’ ”句中省略号的前后没有语意停顿ꎬ只表示说话人
∙∙
Ａ.甲 Ｂ.乙 Ｃ.丙
“磕磕巴巴”ꎬ而且是连着说ꎬ因此省略号后面的两个逗号属于
答案 Ｂ 乙句要注意冒号的管辖范围ꎬ第一个句号应改为
滥用ꎮ
逗号ꎮ
１１.书名号使用 １ 禁忌
忌单双书名号层次不清ꎮ 书名号表示出版物 ( 书籍、篇章、
方法五 正确使用标点符号 ５ 法
１.层次分析法 ３.语意分析法
例 １:美国的纽约、洛杉矶、①日本的东京、②法国的巴黎、③ 例 １:他在“铁道游击队”里担任队长职务ꎮ
英国的伦教、④中国的北京、上海ꎬ都是世界上著名的大城市ꎬ都 例 ２:他在«铁道游击队»里扮演队长角色ꎮ
有申办奥运会的实力ꎮ 同样一个词ꎬ在例 １ 中用引号ꎬ在例 ２ 中则用书名号ꎬ主要
例 ２:季羡林先生生前饮食十分简单:早餐一杯牛奶、一块面 原因是语境不同ꎮ
包、一把炒花生米ꎻ⑤午餐和晚餐则多以素菜为主ꎮ ４.作用分析法
例 １ 中各国家之间应是并列关系ꎬ属于并列词语作主语的 例 １:他从报上看到某大学研究生院和 « 中国文化» 编委会
现象ꎬ但词组内部又有小并列ꎬ如“ 北京、上海”ꎬ如果都用顿号ꎬ 联合主办«中国文化与世界文化暑期讲习班» 的招生启事ꎬ立刻
会导致层次不清ꎬ故应将 ① ② ③ ④处的顿号都改为逗号ꎮ 例 ２ 写信去报名ꎮ
中的⑤处用了分号ꎬ但前文冒号之后只有顿号ꎬ故应将此处的分 此例混淆了书名号和引号ꎮ 书名号标示书籍、篇章、报刊、
号改为逗号ꎮ 剧作、歌曲等的名称ꎬ而“中国文化与世界文化暑期讲习班” 却是
２.成分分析法 一个需要指出的机构的专名ꎬ所以应该用有表示特定称谓作用
例 １:台湾与大陆ꎬ同根同源、同文同种ꎬ为了民族的利益ꎬ两 的引号ꎮ
岸应尽快携起手来ꎮ 例 ２:今年春季ꎬ这个省的沿海地区要完成 ３７００ 万土方的河
“同根同源” “同文同种”在句中作谓语ꎬ所以它们之间不能 堤加高和河口截流改道工程ꎬ任务重、工程难、规模大ꎮ
用顿号ꎬ应该用逗号ꎮ 此例混淆了顿号和逗号的用法ꎮ 顿号只能用于句子内部最
例 ２:党的十六大报告指出ꎬ我们要在新世纪头 ２０ 年走出一 小的停顿ꎬ而此句中的“任务重” “工程难” “ 规模大” 不是句子内
条科技含量高ꎬ经济效益好ꎬ资源消耗低ꎬ环境污染少ꎬ人力资源 部的成分并列ꎬ而是三个分句的并列ꎬ所以应该用逗号ꎮ
优势得到充分发挥的新型工业化路子ꎮ ５.综合分析法
“科技含量高ꎬ经济效益好ꎬ资源消耗低ꎬ环境污染少ꎬ人力 有表意作用的标点与相关词语不能重复使用ꎬ如省略号不
资源优势得到充分发挥”在句中作定语ꎬ它们之间应用顿号ꎮ 能和“等” “等等”重复ꎬ起解释说明作用的破折号和表意相同的
专题二 词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用ꎬ标点符号的正确使用
“即” “就是”不能连用等ꎮ 的很多人大失所望ꎮ
在众筹与共享并驾齐驱的时代浪潮中ꎬ平台的开放性与
知识的真实性不应背道而行ꎮ 知识的田野没有边界ꎬ生长其
５.阅读下面的文字ꎬ回答问题ꎮ
中的作物却需要甄别ꎮ [ 丙] 每个人都应遵守规则和承担责
[甲] “现在网上的知识分享平台鱼目混珠ꎬ”一位网友说:
任ꎬ用客观、理性的观念培育知识的植株ꎬ做一个独具慧眼、恪
“它们在‘与世界分享你的知识、经验和见解’ 的同时ꎬ也在分
尽职守的劳作者ꎮ
享着有失真实的故事ꎮ” [ 乙] 显然ꎬ共享知识的网络业态正遭
文段中画线的甲、乙、丙句ꎬ标点有误 的一项是 ( )
∙∙
遇几近相同的困境:无孔不入的广告植入ꎬ让这些平台越来越
Ａ.甲 Ｂ.乙 Ｃ.丙
像路边的电线杆ꎻ日益沉重的营利压力ꎬ让收费发布成为不可
答案 Ａ 甲句中ꎬ“一位网友说”后的冒号应改为逗号ꎮ
言说的潜规则ꎻ内容生产的随意化ꎬ让知识分享和使用链条上
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