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2020全国高考语文加练半小时:第二章 古诗词鉴赏 专题二 Ⅰ 群诗通练一

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Ⅰ 群诗通题 思想情怀
群诗通练一 忧国伤怀
主题解说 古中国是一个多灾难,多战乱的国家。流离失所的民众当中,有不少多愁善感的诗人,他们心中蕴藏着满腔的忧愁。他们忧愁世间事,然而世间之最愁事,莫过于丧国。故自古以来文人忧国,便把他们的感情写进诗文,于是这种忧国伤怀的情感最后便成了一种文学精神。他们的这种忧国伤怀之情,源自他们的那颗忧国忧民之心。人的生命存在、事业兴败、国家存亡,都与是否具有这种忧患意识相关联。
一、阅读下面这首宋词,然后回答问题。
金人捧露盘
庚寅岁春,奉使过京师[注],感怀作
曾 觌
记神京、繁华地,旧游踪。正御沟、春水溶溶。平康巷陌,绣鞍金勒跃青骢。解衣沽酒醉弦管,柳绿花红。
到如今、馀霜鬓,嗟往事、梦魂中。但寒烟、满目飞蓬。雕栏玉砌,空锁三十六离宫。塞笳惊起暮天雁,寂寞东风。
注 据《续资治通鉴》卷一百四十一载:庚寅年(公元1170年)春,宋孝宗任命曾觌为贺金正旦副使,出使金国,执行和谈任务。京师:即词作中的“神京”(今河南开封),北宋定都于此。
1.从全词看,作者“感怀”的原因有哪些?请简要概括。
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2.词的上、下两片形成了鲜明的对比,请简要分析。
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3.请简要赏析全词的结句(“塞笳惊起暮天雁,寂寞东风”)。
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二、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
秋兴八首(其六)①
杜 甫
瞿塘峡口曲江②头,万里风烟接素秋。
花萼③夹城通御气,芙蓉小苑入边愁④。
珠帘绣柱围黄鹄,锦缆牙樯起白鸥。
回首可怜歌舞地,秦中自古帝王州。
注 ①此诗写于“安史之乱”刚结束,蜀地仍战乱不息,诗人时年55岁,滞留夔州。②曲江:地名,在长安城南。③花萼:花萼相辉楼,在长安南内兴庆宫西南隅。据载,唐玄宗开元二十年,从大明宫依城修筑复道,达南内兴庆宫,直至曲江芙蓉园。④入边愁:传来边地战乱的消息。
4.请分析首联的作用。
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5.请简要赏析颈联的表达效果。
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6.作者在诗歌中兴发了哪些感慨?请简要概括。
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三、阅读下面这首宋词,然后回答问题。
满江红
赵鼎[注]
丁未九月南渡,泊舟仪真江口作。
惨结秋阴,西风送、霏霏雨湿。凄望眼、征鸿几字,暮投沙碛。试问乡关何处是,水云浩荡迷南北。但一抹、寒青有无中,遥山色。
天涯路,江上客。肠欲断,头应白。空搔首兴叹,暮年离拆。须信道消忧除是酒,奈酒行有尽情无极。便挽取、长江入尊罍,浇胸臆。
注 赵鼎,南宋初年贤相,此词写于靖康之变后,作者奉宋高宗之命,告别中原南渡,途经仪真江口时。
7.上片选取了哪些典型景物?有怎样的表达效果?
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8.下片抒情,寄寓了作者什么样的思想情感?请简要分析。
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答案精析
1.①执行媾和的屈辱使命,途经京师;②国土沦陷,故国衰败;③自己年事已高。
2.将神京昔日的繁华与现在的荒凉进行对比,将自己当年目睹身践的欢乐与而今两鬓飞霜、徒留嗟叹进行对比,突出了国破家亡之痛、人生迟暮之悲。
3.通过描写苍茫暮色中,东风吹拂,胡笳悲吟,大雁惊飞的场景,运用“借景抒情”“移情入景”的手法,进一步渲染了凄迷、衰飒的气氛,委婉传达出作者内心的深沉悲酸。
4.点出了题目中的“秋”字 ;渲染了一种萧瑟、迷茫、冷清的氛围;引出下文对万里之外的京城昔日繁盛的描写。
5.使用了借代的手法,用“珠帘绣柱”借代行宫别院,用“缆”“樯”借代游船,写出了曲江行宫别院建筑的奢华,皇帝所乘游船装饰的华美,游乐的声势之大。
6.表达了诗人的羁旅之愁,对乱后京城破败的痛惜,对国家中落的忧念,隐含了对统治者骄奢淫逸的不满。
7.(1)选取了密布的秋云、劲催的凄风、霏霏的秋雨、投碛的征鸿、寒青的山色等秋季的典型景物。
(2)营造了凄凉(凄迷)惨淡(压抑)的氛围,写出了作者内心悲凉、无所适从、依恋故园的情感,也暗示了国家破败、山河飘摇的时代特点。
8.①“天涯路,江上客”,写出漂泊流落之苦。 ②“肠欲断,头应白”,写出破国亡家之恨。 ③“空搔首兴叹,暮年离拆”,写出功业无成、年华已逝的迟暮之悲 。④“须信”“除是”“奈(奈何)”等词写出愁苦心情难以排遣、无可奈何的心绪。 ⑤“便挽取、长江入尊罍,浇胸臆”写出了激愤豪迈之气和爱国热情。
  
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