[老题型披上“新嫁衣”]
[考点要求]　1．新课标《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达得体”。
2．“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。
3．应特别关注2018全国新课标三套试卷在考查“得体”时的同中有异的命题指向。卷Ⅰ的命题指向语体上区别大多习以为常，不以为然，却从平常和细微中体现出阅读和写作的素养。卷Ⅱ的指向是语境，卷Ⅲ的指向是对象。
题型一　语体转换要得体
语言，从语体形式分，有口头语言、书面语言两大类。书面语一般用于正式场合，严肃、公正；口语一般用于非正式场合，随和、轻松。
1．首先，我们要明白如下四点：
(1)“子”“儿”“头”词缀。如口语词：管子、房子、桌子、袋子、套子、头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、老头、上头、日头、年头、念头等。
转换示例：管子→管道；房子→房屋；桌子→课桌(办公桌)；袋子→胶袋；头儿→领导；年头→年份(岁月、光阴)……
(2)动补结构表示动作完成或效果。如口语词：堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上等。
转换示例：堵住→堵塞；换掉→更换；躲开→躲避；赶上→正逢(正值)……
(3)动词词头“打” 。如口语词：打算、打听、打探、打坐、打量、打断等，当然也有打字头的书面语，比如“打击黑恶势力” 。
转换示例：打算→计划；打听→探听……
(4)运用修辞成分的词语。如：卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄等。
转换示例：卖弄→炫耀；扯皮→纠纷……
2．其次，我们要明白，汉语中，双音节词和四字词是比较端庄正式的，而单个字，尤其是动词，以及相当一部分三字词组(如动宾结构)都是不太正式的。
转换示例：开车→驾驶汽车；看球赛→观看球赛；届时本公司叫相关人员负责该活动(“叫”→“责成”或“安排” )；请各位业主注意，小区泳池不是澡堂子，请勿在此洗浴(“澡堂子”→“公共浴池” )；本人不慎丢掉钱包，内有***，还有手机一部，型号为***，望拾到者返还，本人一定当面重谢(“丢掉” →“遗失”，“还有” →“以及” )。
3．最后，要提及的是，口语和书面语都是属于现代汉语语体，不要把过于古雅的谦辞敬辞和书面语混淆起来。题目如果考书面语体转换，就不要考虑谦辞敬辞。
　(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
[解题指导]　
第一步，审清题干要求，明确答题方向。
题干要求中“不合书面语体”六个字指明该题考查点为“语言表达语体色彩”，作答时，要注意分清书面语和口头语的区别。
第二步，审读选项表述，找出关键词语。
确认语段中的运用口语的词语是答好这类题的关键。从文段来看，文段中的“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”能够找准这五个词语，就为准确答题做好了充分准备。
第三步，依据相关知识，正确修改原文。
堵住
应将“堵住”改为“堵塞”；
管子
“管子”改为“管道”；
打算
“打算”改为“计划”；
换掉
“换掉”改为“更换”；
正遇上
“正遇上”改为“正值”。
答案　“堵住”改为“堵塞”；“管子”改为“管道”；“换掉”改为“更换”；“打算”改为“计划”；“正遇上”改为“正值”。
　解答语体转换“3技法”
技法1——明确目的，有的放矢
语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。
例如：同样要到电视台应聘，假如你想应聘记者，那么在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察、分析、应变等能力，因为这几方面的能力是作为记者必须具备的；如果你要应聘的是电视节目主持人，那么在面试的时候，你就应当突出自己口齿清晰、声音响亮、普通话标准、相貌端庄等特点，因为主持人既要用语言向观众传播信息，又要将个人形象展示在荧屏上。
技法2——分清语体，用语准确。
不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境和满足交际需要。
1．口头语体：
(1)类型：日常谈话、演讲、辩论、广播稿、文学作品中的人物对话等)。
(2)特点：亲切自然，生动活泼，通俗易懂，多用短句，不用文言词。
2．书面语体：
(1)类型：书面语可以分为政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体。其中，应用语体包括启事、通知、申请、假条(通俗易懂、简洁平实)、广告(形象生动、多用修辞)、广播稿(通俗化、口语化)。
(2)特点：庄重典雅，严谨周密。
①公文事务语体：明确、简要、平实，程式化；
②文艺语体：讲文采，语言生动形象，句式灵活；
③科技语体：客观，平实，有逻辑性，多用长句；
④政论语体：逻辑性与形象性并重，准确严密。
3．词语选择
(1)文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用。
(2)方言和俚语简明、通俗，在口语或书面语的文艺语体中使用。
技法3——注重场合，看准对象
(1)在庄重场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气。
(2)在公共场合，用语要准确、扼要，话题要集中，使用自然、亲切、灵活的语言，并尽量用口语。
(3)在与人促膝谈心时，不宜用外交辞令，故弄玄虚，拐弯抹角，因为面对面说话，说话人和答话人都处在一定的情境中，许多话都可以十分简短甚至省略，不必追求语句完整。
(4)在娱乐场合，用语要生动、有趣，有时还需要一点幽默。
训练1．(2019·河南郑州模拟)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体要求，找出并作修改。
家长和学生多次反映，我校食堂一楼空间小了。后勤处经过反复掂量，打算将食堂向西扩一下。该项工程将于5月11日至6月22日施工。施工期间，为安全起见，请师生前往食堂二楼吃饭。感谢大家配合。
答案　 “小了“改为“狭小”，“掂量”改为“考虑”，“打算”改为“计划”，“扩一下”改为“扩建”(或扩展)，“吃饭”改为“就餐“(或“进餐”)。
训练2．(2019·湖北武汉诊断)下面是一封邀请函初稿的主要内容，其中有五处不得体，请找出并修改。
第四届“挑战杯”全国中学生模拟联合国大会计划于10月5日至10月7日在北京王府井大饭店召开。会议期间，组委会将拨冗举办论坛，并邀请知名专家、学者忝列现场，就全球化背景下国际人才培养的问题与家长共同探讨。诚邀您拜读此函，并携孩子报名参加大会。我们将鼎力提供服务，期待您孩子的精彩表现能获得评委的垂爱。
答案　“拨冗”改为“隆重”；“忝列”改为“亲临”或“莅临”；“拜读”改为“阅读”；“鼎力”改为“全力”或“大力”；“垂爱”改为“喜爱”或“青睐”。
训练3．(2019·湖南长沙检测)下面是一则启事的初稿片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并修改。
由我省乡村旅游节组委会牵头操办的乡村旅游节征文大赛正式开场，面向全国征集优秀稿件。参赛作品要求围绕“秀美乡村，织造幸福”的主题，写出我省乡村的自然景观、人文风情，展现我省乡村新时代的田园样子和乡村居民的精神劲头。
解析　“牵头操办”，表意不简洁，改为“主办”；“开场”与“大赛”搭配不当，改为“启动”；“写出”，口语化，不符合“启事”要求，改为“抒写”；“样子”，口语化，改为书面语“风貌”；“劲头”，与“展现”搭配不当，改为“风采”。
答案　(1)“牵头操办”改为“主办”__(2)“开场”改为“启动”__(3)“写出”改为“抒写”__(4)“样子”改为“风貌”__(5)“劲头”改为“风采”
题型二　谦敬用词要得体
用语要做到礼貌得体，主要注意两点：一是使用一些约定俗成的礼貌用语，例如：看望别人说“拜访”，陪伴朋友说“奉陪”，请人指点说“赐教”，赞人见解说“高见”等；二是注意用准谦敬辞。谦辞只用于自己，敬辞只能用于他人。备考前积累一些常用谦辞、敬辞并弄清它们的含义及用法，很有必要。
　(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是(　B　)
A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
[解题指导]　
第一步，审清题干要求，明确答题方向
题干要求中“表达得体”四个字指明该题考查点为“语言表达得体”，作答时，要注意联系谦辞和敬辞的用法。
第二步，审读选项表述，找出关键词语
确认每句话中的谦敬辞是答好这类题的关键。从四个选项来看，A项中的“失陪”，B项中“璧还”，C项中的“寒舍”，D项中的“千金”，能够找准这四个词语，就为准确答题做好了充分准备。
第三步，依据相关知识，判定正确答案
A项
“失陪”，客套话，表示不能陪伴对方。这里用错了对象。
B项
“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。用于此处正确。
C项
“寒舍”，谦辞，对人称自己的家。句子中称别人的家，不得体。
D项
“千金”，敬辞，称别人的女儿。此处用于说自己的女儿，不得体。
　解答谦敬得体“3技法”
技法1——注意遣词，谦敬得当
有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”属敬辞，只能用于他人而不可用于己方。2017年全国卷高考三套试题都对此进行了考查，积累一些谦辞、敬辞的使用常识，是备考的一大捷径。
谦
辞
标志词头：家、舍、鄙(敝)、愚、拙、敢、见、小、老(老年人专用)等。
敬
辞
标志词头：拜、奉、高、贵、雅、惠、令、宝、恭、俯、垂、光、华、芳等。
技法2——看准对象，掌握分寸
一指用语须符合说话者的年龄、职业、地位、身份、教养、性格、学识、思想、生活阅历等特点；二指用语必须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。对象不同，措辞用语必须讲究说法和分寸。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
技法3——分析语境，明确褒贬
审褒贬误用词，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。看劝诫语，审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语。生活中，一些常用谦敬辞也应该有所了解：
赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品。
舍间：谦称自己的家，也称“舍下”。
台鉴：旧时书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。
泰山、泰水：岳父、岳母。
托福：客套话，依赖别人的福气使自己幸运。
待字：女子尚未定亲，如“待字闺中”。
斗胆：形容大胆(多用作谦辞)。
方家：“大方之家”的简称，多指精通某种学问、技艺的人。
割爱：放弃心爱的东西(婉辞)。
阁下：敬辞，称对方，多用于外交场合。
更衣：婉辞，上厕所。
股肱：比喻左右辅助得力的人(书)。
候教：敬辞，等候指教。
后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞。
麾下：将帅的部下，也作敬辞，称将帅。
惠鉴、钧鉴、雅鉴、台鉴、台览：请您审阅、审查、指教。
瑕疵：微小的缺点。
时祉、近祉：现在幸福、近来蛮不错。
台端：敬辞，旧时称对方，(多用于机关、团体等给个人的函件)。
台甫：敬辞，旧时用于问人的表字。
训练4．下列各句中，表达得体的一句是(　B　)
A．既然你已经认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重的后果，我就高抬贵手，不再追究。
B．在朋友的聚会上，偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说：想了解贵公司，望指点，不胜感激。
C．超市周年庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，欢迎光临。我们有最低折扣，这是你的荣幸”。
D．在一次讨论会上，我首先发言说：作为这个行业较早的参与者，各位如果有需要帮助的地方，我一定会鼎力相助。
解析　A项，高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。C项，荣幸：是谦辞，不能用于敬辞。D项，鼎力相助：敬辞，不能用于自己。
训练5．下列各句中，表达不得体的一句是(　B　)
A．你来拜会我，我也将拜访你，哪能总是让你三番五次地跑呢？
B．“你现在感觉怎样？身体恢复了吗？前几天听说你贵体抱恙了。”好姐妹一见到小玉上班，就急忙地问。
C．我又喜得一千金，这是我给大伙的喜糖，请大家为我高兴啊。
D．我最近写了好几幅字，画了好几幅画，你要是感兴趣，可以去我家拿墨宝。
解析　A项“拜会”拜访会见(今多用于社交上的正式访问)。敬辞。C项“千金”称别人的女儿。敬辞。D项，“墨宝”称对方写的字或画的画。
训练6．(2019·河北邯郸模拟)下面是某位高三学生为获取某大学自主招生资格写的自荐信，其中有多处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
南粤大学：
我是橡树中学高三年级学生李明。久闻鄙校大名，决定报名参加你校自主招生。本人思想品行端正，学习成绩优秀，综合素质突出，还是个不折不扣的科学死忠粉，酷爱小发明，已有三项小发明获得国家专利。随信惠赠有关专利资料和证书复印件，敬请笑纳。务必给予我参加自主招生考试的资格，圆我的科学梦。
此致
敬礼！
李明
2018年6月11日
答案　①“鄙校”“你校”应为“贵校”。应使用敬辞，误用了谦辞。②“死忠粉”为当下流行语，不应在正式信函中使用，改为“爱好者”。口语使用场合不当。③“惠赠”改为“附上”。敬辞使用对象不当。④“笑纳”应改为“指教”。敬辞使用对象不当。⑤“务必”改为“恳请”。
题型三　引用名句要得体
在日常表达交流中，我们为了表达生动形象的需要，在合适的语境中恰当的引用名人名言，使语言生动富有文采和内涵，意蕴丰厚，会起到画龙点睛的艺术效果。但是一定要符合语境和场所，不要弄巧成拙，造成不良影响。
　刘星同学说话喜欢引经据典，他引用的古诗文恰当得体的一项是(　C　)
A．刘星秋天去杭州旅游，在西湖断桥上遇到了自己的同班同学赵甲，刘星对赵甲说：“正是江南好风景，落花时节又逢君。”
B．刘星的好朋友钱艺喜欢读书，经常抓紧各种时间阅读经典。刘星夸奖他说：“读书真的让你眼界开阔，可谓‘独上高楼，望尽天涯路’啊。”
C．刘星在过圣诞节时，看到了他们班的美国籍外教在上课时有点黯然伤神，刘星对老师说：“您的感受就是我们中国人说的‘每逢佳节倍思亲’吧。”
D．刘星和全班同学去看电影《美丽人生》，大家都为主人公命运的悲惨流下了泪水，刘星感慨说：“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”
[解题指导]　
第一步，
审清题干要求，明确答题方向。
题干要求中“引经据典”“引用的古诗文恰当得体”等字指明该题考查点为“语言表达引用古诗文得体”，作答时，要注意分清诗句本意和语境义的区别和联系，情境是否适合。
第二步，
审读选项表述，
找出关键词语。
确认每句话中引用诗句的意思是答好这类题的关键。从选项来看，A项中“正是江南好风景，落花时节又逢君。”B项“独上高楼，望尽天涯路”，C项“每逢佳节倍思亲”，D项“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”能够找准这四句名诗，就为准确答题做好了充分准备。
第三步，
依据相关知识，
判定正确答案。
A项“正是江南好风景，落花时节又逢君。”
这两句诗是说诗人面对的满眼凋零的“落花时节”，慨叹的是与友人在颠沛流离中的重逢，引用不当。
B项“独上高楼，望尽天涯路”
这两句词抒发的是凭高望远的苍茫之感和不见所思的空虚怅惘，与夸奖钱艺眼界开阔的目的不相符，引用不恰当。
C项“每逢佳节倍思亲”
这句诗是说漂泊异乡的游子，每逢佳节良辰，就倍加思念亲人，引用恰当。
D项“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”
这两句诗的表层意思是说“江州司马”的眼泪多，实际是说诗人因与琵琶女有着相似的处境遭遇而引起的情感共鸣，所以流下了眼泪，引用不恰当。
　解答引用型得体“3技法”
技法1——适应场合，巧妙用语。
场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快；等等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。
技法2——面陈转述，恰当运用。
当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式相对简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称谓等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素，综合运用以上各种方法恰当表述。
技法3——弄清意思，注意情感。
弄清词义诗句意思。弄懂词语的基本意义、区别所用词语的感情色彩是起码的要求，同时还要注意词的意义的轻重，范围的大小，其次还要注意表示具体的、个别的事物的词与表示概括的、集体的事物的词的区别。理解诗句名言的意思和使用对象、感情倾向。
训练7．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是(　A　)
A．“海上生明月，天涯共此时。”时至中秋，又到团圆时，中秋节活动开始了，大家意兴盎然，在赏月抒怀中感受着浓浓的节日气氛。
B．“春花秋月何时了？往事知多少。”面对今晚美好的月色，你还记得我们童年在乡下一起追逐萤火虫的美好往事吗？
C．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”多年后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头银发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。
D．“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”在郊游中，我们以如此的装束和心态，一定能获得别样的人生乐趣吧。
解析　A项，诗句出自张九龄《望月怀远》，该诗句用在这里是最符合语境的；B项，词句来自李煜《虞美人》，表达的是亡国之痛，与童年美好回忆的语境不符；C项，词句来自苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，表达的是对亡妻的思念之情，与老兵回归故土的语境不符；D项，词句出自苏轼《定风波》，表现的是面对困难时的一种淡定达观的心态，与语境不符。
训练8．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是(　A　)
A．“风物长宜放眼量”，祖国山水秀美壮丽，可以陶冶性情，愉悦身心，我们在节假日可以多出去走一走，领略自然风光，了解当地的民风民俗。
B．“靡不有初，鲜克有终”，对党员干部来说，走好为官从政的第一步很重要，但守住初心，自始至终坚守住党员干部清正廉洁的底线，则更为重要。
C．“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，变革是发展的永恒推动力，无论是个人还是民族、国家，都要努力冲破思想的藩篱，勇于创新，力争一流。
D．“桃李不言，下自成蹊”，他通过自身的实际行动，以高尚师德、人格魅力和学识风范影响着他的学生，感动着无数人，也因此获得了无数赞誉。
解析　A．“风物长宜放眼量”意思是放开眼界，以阔大的胸怀看待人世间的万事万物。语境是多去观赏自然风物，诗句与语境不符。B．“靡不有初，鲜克有终”意思是任何事情都有个开头，却很少有能到终了的。告诫人做事要有始有终，善始善终。与语境相符。C．“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”意思是自然界如果有知，它会体察到兴盛与衰败这条不可改变的法则，不断变革、不断发展是人类社会发展的必然规律。与语境相符。D．“桃李不言，下自成蹊”意思是桃树、李树不说话招呼，但由于花朵和果实吸引人，人们争着前来赏花摘果，使得树下自然走成一条小路。比喻为人真诚、忠实，自然会有强烈的感召力而深得人心。与语境相符。
[专项对点练(7)见P305]

  
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[老题型披上“新嫁衣”]
[考点要求]　1．新课标《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达得体”。
2．“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。
3．应特别关注2018全国新课标三套试卷在考查“得体”时的同中有异的命题指向。卷Ⅰ的命题指向语体上区别大多习以为常，不以为然，却从平常和细微中体现出阅读和写作的素养。卷Ⅱ的指向是语境，卷Ⅲ的指向是对象。
题型一　语体转换要得体
语言，从语体形式分，有口头语言、书面语言两大类。书面语一般用于正式场合，严肃、公正；口语一般用于非正式场合，随和、轻松。
1．首先，我们要明白如下四点：
(1)“子”“儿”“头”词缀。如口语词：管子、房子、桌子、袋子、套子、头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、老头、上头、日头、年头、念头等。
转换示例：管子→管道；房子→房屋；桌子→课桌(办公桌)；袋子→胶袋；头儿→领导；年头→年份(岁月、光阴)……
(2)动补结构表示动作完成或效果。如口语词：堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上等。
转换示例：堵住→堵塞；换掉→更换；躲开→躲避；赶上→正逢(正值)……
(3)动词词头“打” 。如口语词：打算、打听、打探、打坐、打量、打断等，当然也有打字头的书面语，比如“打击黑恶势力” 。
转换示例：打算→计划；打听→探听……
(4)运用修辞成分的词语。如：卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄等。
转换示例：卖弄→炫耀；扯皮→纠纷……
2．其次，我们要明白，汉语中，双音节词和四字词是比较端庄正式的，而单个字，尤其是动词，以及相当一部分三字词组(如动宾结构)都是不太正式的。
转换示例：开车→驾驶汽车；看球赛→观看球赛；届时本公司叫相关人员负责该活动(“叫”→“责成”或“安排” )；请各位业主注意，小区泳池不是澡堂子，请勿在此洗浴(“澡堂子”→“公共浴池” )；本人不慎丢掉钱包，内有***，还有手机一部，型号为***，望拾到者返还，本人一定当面重谢(“丢掉” →“遗失”，“还有” →“以及” )。
3．最后，要提及的是，口语和书面语都是属于现代汉语语体，不要把过于古雅的谦辞敬辞和书面语混淆起来。题目如果考书面语体转换，就不要考虑谦辞敬辞。
　(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
[解题指导]　
第一步，审清题干要求，明确答题方向。
题干要求中“不合书面语体”六个字指明该题考查点为“语言表达语体色彩”，作答时，要注意分清书面语和口头语的区别。
第二步，审读选项表述，找出关键词语。
确认语段中的运用口语的词语是答好这类题的关键。从文段来看，文段中的“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”能够找准这五个词语，就为准确答题做好了充分准备。
第三步，依据相关知识，正确修改原文。
堵住
应将“堵住”改为“堵塞”；
管子
“管子”改为“管道”；
打算
“打算”改为“计划”；
换掉
“换掉”改为“更换”；
正遇上
“正遇上”改为“正值”。
答案　“堵住”改为“堵塞”；“管子”改为“管道”；“换掉”改为“更换”；“打算”改为“计划”；“正遇上”改为“正值”。
　解答语体转换“3技法”
技法1——明确目的，有的放矢
语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。
例如：同样要到电视台应聘，假如你想应聘记者，那么在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察、分析、应变等能力，因为这几方面的能力是作为记者必须具备的；如果你要应聘的是电视节目主持人，那么在面试的时候，你就应当突出自己口齿清晰、声音响亮、普通话标准、相貌端庄等特点，因为主持人既要用语言向观众传播信息，又要将个人形象展示在荧屏上。
技法2——分清语体，用语准确。
不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境和满足交际需要。
1．口头语体：
(1)类型：日常谈话、演讲、辩论、广播稿、文学作品中的人物对话等)。
(2)特点：亲切自然，生动活泼，通俗易懂，多用短句，不用文言词。
2．书面语体：
(1)类型：书面语可以分为政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体。其中，应用语体包括启事、通知、申请、假条(通俗易懂、简洁平实)、广告(形象生动、多用修辞)、广播稿(通俗化、口语化)。
(2)特点：庄重典雅，严谨周密。
①公文事务语体：明确、简要、平实，程式化；
②文艺语体：讲文采，语言生动形象，句式灵活；
③科技语体：客观，平实，有逻辑性，多用长句；
④政论语体：逻辑性与形象性并重，准确严密。
3．词语选择
(1)文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用。
(2)方言和俚语简明、通俗，在口语或书面语的文艺语体中使用。
技法3——注重场合，看准对象
(1)在庄重场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气。
(2)在公共场合，用语要准确、扼要，话题要集中，使用自然、亲切、灵活的语言，并尽量用口语。
(3)在与人促膝谈心时，不宜用外交辞令，故弄玄虚，拐弯抹角，因为面对面说话，说话人和答话人都处在一定的情境中，许多话都可以十分简短甚至省略，不必追求语句完整。
(4)在娱乐场合，用语要生动、有趣，有时还需要一点幽默。
训练1．(2019·河南郑州模拟)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体要求，找出并作修改。
家长和学生多次反映，我校食堂一楼空间小了。后勤处经过反复掂量，打算将食堂向西扩一下。该项工程将于5月11日至6月22日施工。施工期间，为安全起见，请师生前往食堂二楼吃饭。感谢大家配合。
答案　 “小了“改为“狭小”，“掂量”改为“考虑”，“打算”改为“计划”，“扩一下”改为“扩建”(或扩展)，“吃饭”改为“就餐“(或“进餐”)。
训练2．(2019·湖北武汉诊断)下面是一封邀请函初稿的主要内容，其中有五处不得体，请找出并修改。
第四届“挑战杯”全国中学生模拟联合国大会计划于10月5日至10月7日在北京王府井大饭店召开。会议期间，组委会将拨冗举办论坛，并邀请知名专家、学者忝列现场，就全球化背景下国际人才培养的问题与家长共同探讨。诚邀您拜读此函，并携孩子报名参加大会。我们将鼎力提供服务，期待您孩子的精彩表现能获得评委的垂爱。
答案　“拨冗”改为“隆重”；“忝列”改为“亲临”或“莅临”；“拜读”改为“阅读”；“鼎力”改为“全力”或“大力”；“垂爱”改为“喜爱”或“青睐”。
训练3．(2019·湖南长沙检测)下面是一则启事的初稿片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并修改。
由我省乡村旅游节组委会牵头操办的乡村旅游节征文大赛正式开场，面向全国征集优秀稿件。参赛作品要求围绕“秀美乡村，织造幸福”的主题，写出我省乡村的自然景观、人文风情，展现我省乡村新时代的田园样子和乡村居民的精神劲头。
解析　“牵头操办”，表意不简洁，改为“主办”；“开场”与“大赛”搭配不当，改为“启动”；“写出”，口语化，不符合“启事”要求，改为“抒写”；“样子”，口语化，改为书面语“风貌”；“劲头”，与“展现”搭配不当，改为“风采”。
答案　(1)“牵头操办”改为“主办”__(2)“开场”改为“启动”__(3)“写出”改为“抒写”__(4)“样子”改为“风貌”__(5)“劲头”改为“风采”
题型二　谦敬用词要得体
用语要做到礼貌得体，主要注意两点：一是使用一些约定俗成的礼貌用语，例如：看望别人说“拜访”，陪伴朋友说“奉陪”，请人指点说“赐教”，赞人见解说“高见”等；二是注意用准谦敬辞。谦辞只用于自己，敬辞只能用于他人。备考前积累一些常用谦辞、敬辞并弄清它们的含义及用法，很有必要。
　(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是(　B　)
A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
[解题指导]　
第一步，审清题干要求，明确答题方向
题干要求中“表达得体”四个字指明该题考查点为“语言表达得体”，作答时，要注意联系谦辞和敬辞的用法。
第二步，审读选项表述，找出关键词语
确认每句话中的谦敬辞是答好这类题的关键。从四个选项来看，A项中的“失陪”，B项中“璧还”，C项中的“寒舍”，D项中的“千金”，能够找准这四个词语，就为准确答题做好了充分准备。
第三步，依据相关知识，判定正确答案
A项
“失陪”，客套话，表示不能陪伴对方。这里用错了对象。
B项
“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。用于此处正确。
C项
“寒舍”，谦辞，对人称自己的家。句子中称别人的家，不得体。
D项
“千金”，敬辞，称别人的女儿。此处用于说自己的女儿，不得体。
　解答谦敬得体“3技法”
技法1——注意遣词，谦敬得当
有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”属敬辞，只能用于他人而不可用于己方。2017年全国卷高考三套试题都对此进行了考查，积累一些谦辞、敬辞的使用常识，是备考的一大捷径。
谦
辞
标志词头：家、舍、鄙(敝)、愚、拙、敢、见、小、老(老年人专用)等。
敬
辞
标志词头：拜、奉、高、贵、雅、惠、令、宝、恭、俯、垂、光、华、芳等。
技法2——看准对象，掌握分寸
一指用语须符合说话者的年龄、职业、地位、身份、教养、性格、学识、思想、生活阅历等特点；二指用语必须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。对象不同，措辞用语必须讲究说法和分寸。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
技法3——分析语境，明确褒贬
审褒贬误用词，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。看劝诫语，审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语。生活中，一些常用谦敬辞也应该有所了解：
赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品。
舍间：谦称自己的家，也称“舍下”。
台鉴：旧时书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。
泰山、泰水：岳父、岳母。
托福：客套话，依赖别人的福气使自己幸运。
待字：女子尚未定亲，如“待字闺中”。
斗胆：形容大胆(多用作谦辞)。
方家：“大方之家”的简称，多指精通某种学问、技艺的人。
割爱：放弃心爱的东西(婉辞)。
阁下：敬辞，称对方，多用于外交场合。
更衣：婉辞，上厕所。
股肱：比喻左右辅助得力的人(书)。
候教：敬辞，等候指教。
后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞。
麾下：将帅的部下，也作敬辞，称将帅。
惠鉴、钧鉴、雅鉴、台鉴、台览：请您审阅、审查、指教。
瑕疵：微小的缺点。
时祉、近祉：现在幸福、近来蛮不错。
台端：敬辞，旧时称对方，(多用于机关、团体等给个人的函件)。
台甫：敬辞，旧时用于问人的表字。
训练4．下列各句中，表达得体的一句是(　B　)
A．既然你已经认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重的后果，我就高抬贵手，不再追究。
B．在朋友的聚会上，偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说：想了解贵公司，望指点，不胜感激。
C．超市周年庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，欢迎光临。我们有最低折扣，这是你的荣幸”。
D．在一次讨论会上，我首先发言说：作为这个行业较早的参与者，各位如果有需要帮助的地方，我一定会鼎力相助。
解析　A项，高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。C项，荣幸：是谦辞，不能用于敬辞。D项，鼎力相助：敬辞，不能用于自己。
训练5．下列各句中，表达不得体的一句是(　B　)
A．你来拜会我，我也将拜访你，哪能总是让你三番五次地跑呢？
B．“你现在感觉怎样？身体恢复了吗？前几天听说你贵体抱恙了。”好姐妹一见到小玉上班，就急忙地问。
C．我又喜得一千金，这是我给大伙的喜糖，请大家为我高兴啊。
D．我最近写了好几幅字，画了好几幅画，你要是感兴趣，可以去我家拿墨宝。
解析　A项“拜会”拜访会见(今多用于社交上的正式访问)。敬辞。C项“千金”称别人的女儿。敬辞。D项，“墨宝”称对方写的字或画的画。
训练6．(2019·河北邯郸模拟)下面是某位高三学生为获取某大学自主招生资格写的自荐信，其中有多处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
南粤大学：
我是橡树中学高三年级学生李明。久闻鄙校大名，决定报名参加你校自主招生。本人思想品行端正，学习成绩优秀，综合素质突出，还是个不折不扣的科学死忠粉，酷爱小发明，已有三项小发明获得国家专利。随信惠赠有关专利资料和证书复印件，敬请笑纳。务必给予我参加自主招生考试的资格，圆我的科学梦。
此致
敬礼！
李明
2018年6月11日
答案　①“鄙校”“你校”应为“贵校”。应使用敬辞，误用了谦辞。②“死忠粉”为当下流行语，不应在正式信函中使用，改为“爱好者”。口语使用场合不当。③“惠赠”改为“附上”。敬辞使用对象不当。④“笑纳”应改为“指教”。敬辞使用对象不当。⑤“务必”改为“恳请”。
题型三　引用名句要得体
在日常表达交流中，我们为了表达生动形象的需要，在合适的语境中恰当的引用名人名言，使语言生动富有文采和内涵，意蕴丰厚，会起到画龙点睛的艺术效果。但是一定要符合语境和场所，不要弄巧成拙，造成不良影响。
　刘星同学说话喜欢引经据典，他引用的古诗文恰当得体的一项是(　C　)
A．刘星秋天去杭州旅游，在西湖断桥上遇到了自己的同班同学赵甲，刘星对赵甲说：“正是江南好风景，落花时节又逢君。”
B．刘星的好朋友钱艺喜欢读书，经常抓紧各种时间阅读经典。刘星夸奖他说：“读书真的让你眼界开阔，可谓‘独上高楼，望尽天涯路’啊。”
C．刘星在过圣诞节时，看到了他们班的美国籍外教在上课时有点黯然伤神，刘星对老师说：“您的感受就是我们中国人说的‘每逢佳节倍思亲’吧。”
D．刘星和全班同学去看电影《美丽人生》，大家都为主人公命运的悲惨流下了泪水，刘星感慨说：“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”
[解题指导]　
第一步，
审清题干要求，明确答题方向。
题干要求中“引经据典”“引用的古诗文恰当得体”等字指明该题考查点为“语言表达引用古诗文得体”，作答时，要注意分清诗句本意和语境义的区别和联系，情境是否适合。
第二步，
审读选项表述，
找出关键词语。
确认每句话中引用诗句的意思是答好这类题的关键。从选项来看，A项中“正是江南好风景，落花时节又逢君。”B项“独上高楼，望尽天涯路”，C项“每逢佳节倍思亲”，D项“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”能够找准这四句名诗，就为准确答题做好了充分准备。
第三步，
依据相关知识，
判定正确答案。
A项“正是江南好风景，落花时节又逢君。”
这两句诗是说诗人面对的满眼凋零的“落花时节”，慨叹的是与友人在颠沛流离中的重逢，引用不当。
B项“独上高楼，望尽天涯路”
这两句词抒发的是凭高望远的苍茫之感和不见所思的空虚怅惘，与夸奖钱艺眼界开阔的目的不相符，引用不恰当。
C项“每逢佳节倍思亲”
这句诗是说漂泊异乡的游子，每逢佳节良辰，就倍加思念亲人，引用恰当。
D项“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”
这两句诗的表层意思是说“江州司马”的眼泪多，实际是说诗人因与琵琶女有着相似的处境遭遇而引起的情感共鸣，所以流下了眼泪，引用不恰当。
　解答引用型得体“3技法”
技法1——适应场合，巧妙用语。
场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快；等等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。
技法2——面陈转述，恰当运用。
当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式相对简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称谓等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素，综合运用以上各种方法恰当表述。
技法3——弄清意思，注意情感。
弄清词义诗句意思。弄懂词语的基本意义、区别所用词语的感情色彩是起码的要求，同时还要注意词的意义的轻重，范围的大小，其次还要注意表示具体的、个别的事物的词与表示概括的、集体的事物的词的区别。理解诗句名言的意思和使用对象、感情倾向。
训练7．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是(　A　)
A．“海上生明月，天涯共此时。”时至中秋，又到团圆时，中秋节活动开始了，大家意兴盎然，在赏月抒怀中感受着浓浓的节日气氛。
B．“春花秋月何时了？往事知多少。”面对今晚美好的月色，你还记得我们童年在乡下一起追逐萤火虫的美好往事吗？
C．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”多年后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头银发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。
D．“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”在郊游中，我们以如此的装束和心态，一定能获得别样的人生乐趣吧。
解析　A项，诗句出自张九龄《望月怀远》，该诗句用在这里是最符合语境的；B项，词句来自李煜《虞美人》，表达的是亡国之痛，与童年美好回忆的语境不符；C项，词句来自苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，表达的是对亡妻的思念之情，与老兵回归故土的语境不符；D项，词句出自苏轼《定风波》，表现的是面对困难时的一种淡定达观的心态，与语境不符。
训练8．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是(　A　)
A．“风物长宜放眼量”，祖国山水秀美壮丽，可以陶冶性情，愉悦身心，我们在节假日可以多出去走一走，领略自然风光，了解当地的民风民俗。
B．“靡不有初，鲜克有终”，对党员干部来说，走好为官从政的第一步很重要，但守住初心，自始至终坚守住党员干部清正廉洁的底线，则更为重要。
C．“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，变革是发展的永恒推动力，无论是个人还是民族、国家，都要努力冲破思想的藩篱，勇于创新，力争一流。
D．“桃李不言，下自成蹊”，他通过自身的实际行动，以高尚师德、人格魅力和学识风范影响着他的学生，感动着无数人，也因此获得了无数赞誉。
解析　A．“风物长宜放眼量”意思是放开眼界，以阔大的胸怀看待人世间的万事万物。语境是多去观赏自然风物，诗句与语境不符。B．“靡不有初，鲜克有终”意思是任何事情都有个开头，却很少有能到终了的。告诫人做事要有始有终，善始善终。与语境相符。C．“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”意思是自然界如果有知，它会体察到兴盛与衰败这条不可改变的法则，不断变革、不断发展是人类社会发展的必然规律。与语境相符。D．“桃李不言，下自成蹊”意思是桃树、李树不说话招呼，但由于花朵和果实吸引人，人们争着前来赏花摘果，使得树下自然走成一条小路。比喻为人真诚、忠实，自然会有强烈的感召力而深得人心。与语境相符。
[专项对点练(7)见P305]

  
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