第十二篇　野人送朱樱·古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，然后回答问题。
野人送朱樱
杜　甫
西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。数回细写①愁仍破，万颗匀圆讶许同。
       忆昨赐沾门下省②，退朝擎出大明宫。金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬③。
注　①写：这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。②赐沾：即沾赐，受到赏赐之意。门下省，杜甫当年任左拾遗，属门下省。③转蓬：随风飘转的蓬草。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．本诗以西蜀村民送朱樱为由，表达了诗人寄寓蜀地时较为复杂、微妙的思想感情。全诗用语总体平易，寓意耐人寻味。
B．“西蜀樱桃也自红”的意思是西蜀的樱桃也自然地垂下鲜红的果实，其中的“也”字暗示出诗人所经历的时空变化。
C．“万颗匀圆讶许同”一句中，“万”字写出了樱桃的数量之多；“讶许同”是说这么多樱桃大小如此相同，让人惊叹。
D．此诗以“朱樱”为描写对象，采用以昔衬今的手法，前四句描写西蜀樱桃，体物精微，摹写工细。后四句写由野人送朱樱而引起对当年皇帝赐樱的美好回忆，衬托了诗人在西蜀异乡收到“野人”相赠樱桃时的感激之情。
答案　D
解析　D项“以昔衬今”错。
2．结合全诗内容，分析“此日尝新任转蓬”一句表达了诗人哪些思想感情。
答：________________________________________________________________________
答案　(1)既有尝樱的喜悦，又有由此产生的对村民的感激之情。(2)“尝新”(村民赠樱桃一事)，“此日”暗含对往昔生活的追念，对长安朝廷的思念，有抚今追昔之感。(3)“任”字表明了诗人对漂泊生活的无可奈何之情(若理解成洒脱之情也可)。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．“野人相赠满筠笼”，野人，指村农；筠笼，指竹篮。村农以“满”篮鲜果“相赠”，足见诗人与邻里相处和洽。
B．颔联上句写诗人担心樱桃碰破皮，表现了西蜀樱桃娇嫩易破的弱点，平添一丝哀愁；下句写樱桃形体“匀圆”，隐含对果农种植技艺与劳动的赞美。
C．全诗可分三层：前两联写“今日”，颈联忆“昨日”，尾联回到“今日”；引起颈联诗人回忆的，是“野人送朱樱”这一小小事件。
D．这首诗以“朱樱”为描写对象，采用今昔对比手法，表达了诗人对供职门下省时的生活细节的深情忆念，拓宽了生活层面，增添了感情厚度。
答案　B
解析　B项“弱点”的说法不妥，诗人此时的心情是喜悦的，并非“平添一丝哀愁”。
2．“忆昨赐沾门下省，退朝擎出大明宫。”有人评价此联中“门下省”“大明宫”两个专有名词的使用，点铁成金，意蕴丰富。试结合此联与尾联诗意简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案　这一联是在小小樱桃的基础上引发的回忆：诗人当时在门下省任职，在门下省内接受樱桃之赐，退朝时分，徐徐擎出大明宫门。“门下省”“大明宫”两个专有名词既表现了时间、空间的纵深感，也渲染出庄严辉煌的气势，给人以堂皇之感，与“赐沾”“擎出”两个动词连用，不动声色地写出了诗人对皇恩的感戴；对比尾联，衬托出诗人今日如蓬草般漂泊天涯的无奈。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1．分析首联的作用。
答：________________________________________________________________________
答案　写出了蜀地樱桃的鲜红色泽和村民的友好情谊(与村民相处和洽)；“也”字自然引出下面对“昨日”承赐樱桃的回忆(“蓄势”“做铺垫”也可)。
2．后人评价本诗“小题大作，托兴深远”，请简要概括诗人表达了哪些情感。
答：________________________________________________________________________
答案　(1)对樱桃的喜爱、怜惜，对村民的赞美、感激；(2)对供职门下省时承赐樱桃的深情忆念，对王朝怀有的忠爱之情；(3)对昔盛今衰的感慨；(4)对自己身世飘零的无奈。
  
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第十二篇　野人送朱樱·古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，然后回答问题。
野人送朱樱
杜　甫
西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。数回细写①愁仍破，万颗匀圆讶许同。
       忆昨赐沾门下省②，退朝擎出大明宫。金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬③。
注　①写：这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。②赐沾：即沾赐，受到赏赐之意。门下省，杜甫当年任左拾遗，属门下省。③转蓬：随风飘转的蓬草。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．本诗以西蜀村民送朱樱为由，表达了诗人寄寓蜀地时较为复杂、微妙的思想感情。全诗用语总体平易，寓意耐人寻味。
B．“西蜀樱桃也自红”的意思是西蜀的樱桃也自然地垂下鲜红的果实，其中的“也”字暗示出诗人所经历的时空变化。
C．“万颗匀圆讶许同”一句中，“万”字写出了樱桃的数量之多；“讶许同”是说这么多樱桃大小如此相同，让人惊叹。
D．此诗以“朱樱”为描写对象，采用以昔衬今的手法，前四句描写西蜀樱桃，体物精微，摹写工细。后四句写由野人送朱樱而引起对当年皇帝赐樱的美好回忆，衬托了诗人在西蜀异乡收到“野人”相赠樱桃时的感激之情。
答案　D
解析　D项“以昔衬今”错。
2．结合全诗内容，分析“此日尝新任转蓬”一句表达了诗人哪些思想感情。
答：________________________________________________________________________
答案　(1)既有尝樱的喜悦，又有由此产生的对村民的感激之情。(2)“尝新”(村民赠樱桃一事)，“此日”暗含对往昔生活的追念，对长安朝廷的思念，有抚今追昔之感。(3)“任”字表明了诗人对漂泊生活的无可奈何之情(若理解成洒脱之情也可)。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．“野人相赠满筠笼”，野人，指村农；筠笼，指竹篮。村农以“满”篮鲜果“相赠”，足见诗人与邻里相处和洽。
B．颔联上句写诗人担心樱桃碰破皮，表现了西蜀樱桃娇嫩易破的弱点，平添一丝哀愁；下句写樱桃形体“匀圆”，隐含对果农种植技艺与劳动的赞美。
C．全诗可分三层：前两联写“今日”，颈联忆“昨日”，尾联回到“今日”；引起颈联诗人回忆的，是“野人送朱樱”这一小小事件。
D．这首诗以“朱樱”为描写对象，采用今昔对比手法，表达了诗人对供职门下省时的生活细节的深情忆念，拓宽了生活层面，增添了感情厚度。
答案　B
解析　B项“弱点”的说法不妥，诗人此时的心情是喜悦的，并非“平添一丝哀愁”。
2．“忆昨赐沾门下省，退朝擎出大明宫。”有人评价此联中“门下省”“大明宫”两个专有名词的使用，点铁成金，意蕴丰富。试结合此联与尾联诗意简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案　这一联是在小小樱桃的基础上引发的回忆：诗人当时在门下省任职，在门下省内接受樱桃之赐，退朝时分，徐徐擎出大明宫门。“门下省”“大明宫”两个专有名词既表现了时间、空间的纵深感，也渲染出庄严辉煌的气势，给人以堂皇之感，与“赐沾”“擎出”两个动词连用，不动声色地写出了诗人对皇恩的感戴；对比尾联，衬托出诗人今日如蓬草般漂泊天涯的无奈。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1．分析首联的作用。
答：________________________________________________________________________
答案　写出了蜀地樱桃的鲜红色泽和村民的友好情谊(与村民相处和洽)；“也”字自然引出下面对“昨日”承赐樱桃的回忆(“蓄势”“做铺垫”也可)。
2．后人评价本诗“小题大作，托兴深远”，请简要概括诗人表达了哪些情感。
答：________________________________________________________________________
答案　(1)对樱桃的喜爱、怜惜，对村民的赞美、感激；(2)对供职门下省时承赐樱桃的深情忆念，对王朝怀有的忠爱之情；(3)对昔盛今衰的感慨；(4)对自己身世飘零的无奈。
  
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