三、特殊句式译到位
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
元载，字公辅，凤翔岐山人。父昇，本景氏。曹王明妃元氏赐田在扶风，昇主其租入，有劳，请于妃，冒为元氏。帝不豫，李辅国用事，辅国妻，裁宗女也，因相缔昵。会京兆尹缺，辅国白用载，载意属国柄，固辞，辅国晓之，翌日，拜同中书门下平章事，领使如故。代宗立，辅国势愈重，数称其才，进拜中书侍郎、许昌县子。以度支繁浩，有吏事督责，损威宠，乃悉天下钱谷委刘晏。未几，判天下元帅行军司马。盗杀李辅国，载阴与其谋。乃复结中人董秀，厚啖以金，使刺取密旨，帝有所属，必先知之，探微揣端，无不谐契，故帝任不疑。华原令顾繇上封白发其私，帝方倚以当国，乃斥繇，除名为民。鱼朝恩骄横震天下，与载不叶，惮之，虽帝亦衔恚。乃乘间奏诛朝恩，帝畏有变，载结其爱将为助。朝恩已诛，载得意甚，益矜肆。
(节选自《新唐书·元载传》，有删改)
(1)乃复结中人董秀，厚啖以金，使刺取密旨，帝有所属，必先知之。
译文：________________________________________________________________________
(2)鱼朝恩骄横震天下，与载不叶，惮之，虽帝亦衔恚。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)于是又勾结宦官董秀，把很多的金钱送给他，叫他探听皇帝的想法，皇帝想做什么，他必定先知道了。(得分点：“中人”“厚啖以金”“刺取”“所属”，句意通顺。)
(2)鱼朝恩骄横跋扈名震天下，元载和他合不来，害怕他，即使皇帝也怀恨鱼朝恩。[得分点：“叶”(同“协”)、“惮”、“虽”、“衔恚”，句意通顺。]
参考译文
元载，字公辅，是凤翔府岐山县人。父亲名昇，本来姓景。曹王李明的妃子元氏得到的赏田在扶风郡，景昇主管她的租税收入，因有功劳，对元妃请求，改姓元。皇帝害病了，李辅国当权，李辅国的妻子是元载家族的女儿，因此互相亲近。遇到京兆尹空缺了，李辅国说要任用元载，元载想当宰相，坚决推辞，李辅国知道他的用意，第二天，任命他为同中书门下平章事，使职和以前一样。唐代宗即位，李辅国权势更大了，多次在皇帝面前称赞他的才干，又提升他为中书侍郎、许昌县子爵。元载因度支事务多，有官员监督管辖，有损威望荣耀，就将全国的钱财和粮食管理权交给了刘晏。不久，又任天下元帅的行军司马。强盗杀死了李辅国，元载私下参与了阴谋。于是又勾结宦官董秀，把很多的金钱送给他，叫他探听皇帝的想法，皇帝想做什么，他必定先知道了，探知皇帝的隐秘内心，揣摩皇帝的倾向，因此没有和皇帝不相合的意见，所以皇帝任用他毫不怀疑。华原县令顾繇上奏揭发他家的事，皇帝正靠元载治国，就斥责他，把他免职为老百姓。鱼朝恩骄横跋扈名震天下，元载和他合不来，害怕他，即使皇帝也怀恨鱼朝恩。元载趁机会上奏杀掉鱼朝恩，皇帝还担心出问题，元载结交鱼朝恩宠爱的将领作为自己的助手。鱼朝恩被杀死了，元载非常得意，更加骄傲放肆了。
2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
谢杰，字汉甫，长乐人。万历初进士，除行人，册封琉球，却其馈。其使入谢，仍以金馈，卒言于朝而返之。历两京太常少卿。南京岁祀懿文太子，以祠祭司官代，杰言：“祝版署御名，而遣贱者将事，于礼为亵。请如哀冲、庄敬二太子例，遣列侯。”帝是之，乃用南京五府佥书。累迁顺天府尹。
二十五年春，杰以帝荒于政事，疏陈十规。言：“前此两宫色养维一，今则定省久旷，庆贺亦疏。孝安太后发引，并不亲送。前此太庙时飨皆躬亲，今则皆遣代。前此经筵临御，圣学日勤，今则讲官徒设，讲席久虚。前此披星视朝，今则高拱深居，累年不出。……”
(节选自《明史·谢杰传》，有删改)
(1)其使入谢，仍以金馈，卒言于朝而返之。
译文：________________________________________________________________________
(2)前此披星视朝，今则高拱深居，累年不出。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)琉球的使者入宫中辞谢，仍用黄金馈送给他，谢杰最终向朝廷汇报了此事并悉数退回了黄金。(得分点：省略句“仍以金馈”，“谢”“卒”“返”，句意通顺。)
(2)在这之前，您披星戴月上朝，现在却深居宫中不理政事，常年不临朝。(得分点：“视朝”“累年”，句意通顺。)
参考译文
谢杰，字汉甫，长乐县人。万历初年进士，授职行人，册封琉球，谢杰推却他们的馈送。琉球的使者入宫中辞谢，仍用黄金馈送给他，谢杰最终向朝廷汇报了此事并悉数退回了黄金。历任两京太常少卿。南京每年祭祀懿文太子，以祠祭司官代替，谢杰说：“祝版上署上皇帝的名字，结果派卑贱的人行事，亵渎了礼节。请如哀冲、敬庄二位太子的事例一样，派遣列侯祠祭。”皇上肯定了他的意见，于是任用南京五府佥书负责。谢杰逐渐升到顺天府尹。
万历二十五年(1597)春天，谢杰因为皇帝荒废政事，上疏陈述十条告诫意见。说：“此前侍奉两宫太后亲热恭敬出自一心，现在却长久地未如期进宫请安，节日庆贺也少了。孝安太后出丧，皇上也不亲自护送。以前太庙的岁时祭祀，陛下皆亲自前往，现在都是派人代替。以前开讲经筵，陛下亲临，日日勤于圣学，现在讲官形同虚设。在这之前，您披星戴月上朝，现在却深居宫中不理政事，常年不临朝。……”
3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
程信，字彦实，其先休宁人，洪武中戍河间，因家焉。信举正统七年进士，授吏科给事中。也先犯京师，信督军守西城。都督孙镗击也先失利，欲入城，信不纳，督军从城上发箭炮助之。镗战益力，也先遂却。景泰元年，请振畿辅饥民，复河间学官、生徒因用兵罢遣者，皆报可。
信征南蛮时，制许便宜从事。迄班师，未尝擅赏戮一人。曰：“刑赏，人主大柄也，不得已而假之人。幸而事集，辄自专，非人臣所宜。”在南京，守备臣欲预钱谷讼狱事，信曰：“守备重臣，所以谨非常也。若此，乃有司职耳。”论者韪之。
(节选自《明史·列传第六十》，有删改)
(1)景泰元年，请振畿辅饥民，复河间学官、生徒因用兵罢遣者，皆报可。
译文：________________________________________________________________________
(2)信曰：“守备重臣，所以谨非常也。若此，乃有司职耳。”论者韪之。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)景泰元年，请求赈济京城附近的饥民，恢复河间因用兵而被罢免的学官、被遣送的生徒，皇上都批复可以。(得分点：“振”“畿辅”“复”“报”，句意通顺。)
(2)程信说：“守备重臣，是用来防备意外事件的。像这些事，是主管官吏的职责。”评论者认为他做得对。(得分点：“所以”“非常”“乃”“有司”“韪”，句意通顺。)
参考译文
程信，字彦实，他的祖先是休宁人，洪武年间戍守河间，于是在那里安家。程信考中正统七年进士，被授予吏科给事中。也先侵犯京城，程信督率军队守卫西城门。都督孙镗攻击也先失利，想进城，程信不让进，而是督率军队从城头上射箭发炮帮助他。孙镗越战越勇，也先于是退却。景泰元年，请求赈济京城附近的饥民，恢复河间因用兵而被罢免的学官、被遣送的生徒，皇上都批复可以。
程信征讨南蛮时，皇上特许他可以便宜行事。直到班师回朝，不曾擅自奖赏杀戮一人。他说：“刑罚奖赏，是君主的大权，不得已而授予别人。有幸事情集于我一身，总是自己专断，这不是人臣所应该做的。”在南京任上，守备大臣想干预钱粮的管理和诉讼案件，程信说：“守备重臣，是用来防备意外事件的。像这些事，是主管官吏的职责。”评论者认为他做得对。
一、善于根据语言标志辨识特殊句式
特殊句式这个小考点在平时考试中涉及不多，考生能把特别明显的句式译出，但对其他稍复杂的句式往往会因忽略而丢分。原因多样，但一个主要原因是句式意识不强，尤其是不会通过语言标志词译准特殊句式。事实上，只要能辨识出特殊句式，译准不成问题。辨识特殊句式，除结合文意外，强化根据语言标志词辨识特殊句式这一方法意识也十分重要。
译出特殊句式，是以快速、准确地识别特殊句式为前提的。
1．审题时要具备“语言标志意识”。特殊句式一般都有语言标志，如判断句多以“者……也”或“乃”“即”“皆”“则”等作标志，被动句多以“为”“见”“于”等作标志。考生应特别注意这些标志词。
2．注意容易被忽略的定语后置句、宾语前置句、无被动标志的被动句、无判断标志的判断句、表反问的固定句式和省略句。总之，平时要多积累，在审题时方能激活原有记忆，借助上下文语境进行辨识。
二、临场翻译，关注“特殊句式”
1．无标志的两种特殊句式：判断句和被动句
一般而言，特殊句式总有语言标志，这些标志就是我们判断句式的主要依据，包括判断句和被动句。但也有例外，就是不带任何标志的意念判断句和被动句。因为无标志，所以较隐蔽。要想译到位，全凭对文意的把握。当然，也有小技巧可以辅助。如无标志判断句，译时可加“是”字而意思不变。句中出现了“是”字，当它处在主语位置时，“是”是“这”的意思，该句一般为判断句，如“直不百步耳，是亦走也”。对于无标志被动句，可用两个方法判断。①在动词前或后加上“被”而未改变句子的基本意义的，是被动句。如“匹夫不可夺志也”，在动词“夺”前面加“被”，没能改变句子原来的意思，所以这是一个被动句。②主谓结构的句子能够变成动宾结构主动句的，是被动句。如杜牧《阿房宫赋》中的“函谷举”，可以将其变为“举函谷”。
2．类型最多、用法最复杂的特殊句式：宾语前置句
(1)否定句中，代词“之”作宾语，前置。当“之”作代词宾语时，易被看作结构助词而不译。其实，它是个人称代词，必须译出。
(2)辨析两种“之谓”形式的固定结构。
①……之谓
例句：其李将军之谓也？(《史记·李将军列传》)
译文：这大概说的是李将军吧？
点拨　这种“之谓”形式，“之”是提宾标志，“谓”是谓语动词。其特点是“谓”无宾语，可译为“说的是……”。
②(此、是)之谓……
例句：大而化之之谓圣。
译文：道德思想光大到能够随机应变的境界就叫作圣人了。
点拨　与上一种句型相比，其不同之处在于宾语在谓语动词后，“之”取消句子独立性，可译为“这就叫作……”。
3．最容易被忽略的特殊句式：定语后置句
定语后置句是考生在翻译过程中最易忽略、最不能译到位的句式之一。虽说有标志，但在实践中很难把握。这里有一个方法可以辅助判断：当要译成“……的人中有……的”时，它极有可能是定语后置句。
例如：求人可使报秦者。
未译出句式特点的译法：找一个人可以出使回复秦国的。
按定语后置句来译：找一个可以出使回复秦国的人。
4．最需要补充词语的特殊句式：省略句
(1)省略句的补充
省略是文言文中的一种普遍现象，也是古代语言的一个特点。省略句是翻译中的一大难点，因为省略现象普遍而复杂，而且很难找到鲜明的标志，不像判断句、倒装句那样容易判断。这些省略成分在翻译中如果不补充出来，就很难达到现代汉语表意清楚、表达流畅的要求。因此，补出省略成分是文意通顺的关键。
省略句的类型复杂多样，怎样才能在阅读实践中准确地判断省略句呢？怎样才能准确地补充成分翻译出精确的意思呢？方法就在于勤于积累与灵活运用。
①译出省略部分，须回归语境、把握语境，这是根本。如2012年大纲全国卷译句“(郭)浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路”(《宋史·郭浩传》)中，“颁示”的主语是谁？从该句来看，主语似乎是“郭浩”，但郭浩“知金州兼永兴军路经略使”，只兼一个永兴军路的经略使，怎能“颁示诸路”呢？故这里的主语应是“朝廷”。
②积累常见省略句型，灵活判断、运用于翻译。最常见也是最常考的省略句有：a.省略主语，b.省略动词后或介词后的宾语，c.省略介词“于”或“以”。
(2)其他词语的补充
在翻译过程中，除省略成分要补充外，还要添加、补充一些必要的词语，使句意更加明白，表达更加流畅。如翻译一些高度凝练的句式(如“鼎铛玉石，金块珠砾”)，必须补充一些词语才能使意思表达清楚、明白。这样的补充，没有标志，也无规律，全凭自己对原意的精确理解。
例如：先大夫虑废经史，屡以为戒。(张煌言《〈奇零草〉序》)
译文：先父担心(我)荒废经史(的学习)，多次拿(这件事)来告诫我。
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
叶义问，字审言，严州寿昌人。建炎初，登进士第。调临安府司理参军。范宗尹为相，义问与沈长卿等疏其奸。为饶州教授，摄郡。岁旱，以便宜发官仓赈民，提刑黄敦书劾之，诏勿问。前枢密徐俯门僧犯罪，义问绳以法，俯本欲举义问，怒甚，俯乃袖荐书与之。
知江宁县。召秦桧所亲役，同僚不可，义问曰：“释是则何以服他人。”卒役之。通判江州。豫章守张宗元忤桧，或中以飞语，事下张常先。宗元道九江，常先檄义问拘其舟，义问投檄曰：“吾宁得罪，不为不祥。”常先白桧，罢去。
(节选自《宋史·叶义问传》，有删改)
(1)义问绳以法，俯本欲举义问，怒甚，俯乃袖荐书与之。
译文：________________________________________________________________________
(2)豫章守张宗元忤桧，或中以飞语，事下张常先。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)叶义问按法律处置了他，徐俯本来打算举荐叶义问，非常生气，徐俯于是把推荐书放在袖子里给了他。(得分点：“绳”“举”“袖”，句意通顺。)
(2)豫章郡守张宗元得罪了秦桧，有人用流言中伤他，案件交到张常先那里。(得分点：“忤”“中”，状语后置句“以飞语”，句意通顺。)
参考译文
叶义问，字审言，严州寿昌人。建炎初年，叶义问进士及第。调任临安府司理参军。范宗尹做宰相，叶义问和沈长卿等人上疏揭发他的恶行。任饶州教授，代理州事。当年旱灾，叶义问自行决定开官仓赈济百姓，提刑黄敦书弹劾他，皇帝下诏不再追究。从前的枢密史徐俯门下僧人犯罪，叶义问按法律处置了他，徐俯本来打算举荐叶义问，非常生气，徐俯于是把推荐书放在袖子里给了他。
叶义问任江宁知县。召秦桧的亲友服役，同僚不同意，叶义问说：“不这样做，那又怎么能让别人心服。”最终令他们服役。任江州通判。豫章郡守张宗元得罪了秦桧，有人用流言中伤他，案件交到张常先那里。张宗元路过九江，张常先发文书给叶义问，命他阻拦张宗元的船只，叶义问扔掉文书说：“我宁可领罪，也不做坏事。”张常先告诉秦桧，罢官而去。
2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
张骞，汉中人也，建元中为郎。时匈奴降者言匈奴破月氏王，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏，与堂邑氏奴甘父俱出陇西。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。居匈奴西，骞因与其属亡乡月氏，西走数十日至大宛。大宛闻汉之饶财，欲通不得，见骞，喜，问欲何之。骞曰：“为汉使月氏而为匈奴所闭道，今亡，唯王使人道送我。诚得至，反汉，汉之赂遗王财物不可胜言。”大宛以为然，遣骞，抵康居。
骞还，拜为大行。岁余，骞卒。后岁余，其所遣副使通大夏之属者皆与其人俱来，于是西北国始通于汉矣。(节选自《汉书》，有删改)
(1)为汉使月氏而为匈奴所闭道，今亡，唯王使人道送我。
译文：________________________________________________________________________
(2)后岁余，其所遣副使通大夏之属者皆与其人俱来，于是西北国始通于汉矣。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)我们为汉朝出使月氏却被匈奴封锁道路，如今逃亡出来，只希望大王派人引路送我们。(得分点：“使”“为……所”，句意通顺。)
(2)又过了一年，他(张骞)所派遣出使大夏等国的副使都同有关国家的使者一起回来，于是(从此以后)汉朝西北方向的国家开始跟汉朝互通往来(互通使者)。(得分点：“其”“副使通大夏之属者”“于汉”，句意通顺。)
参考译文
张骞，是汉中人，建元年中当上了郎官。当时投降汉朝的匈奴人说匈奴打败了月氏王，月氏王逃亡并因此怨恨匈奴，但是没有人能帮助他一同攻击匈奴。汉朝正想准备消灭匈奴，听说此事后，想要派出使者到月氏，路途必然要经过匈奴境内，于是招募能够出使月氏的人。张骞以郎官的身份应召，出使月氏，与堂邑甘父一起从陇西出关。经过匈奴的时候，匈奴抓住了他们，押送到单于那里。张骞居住在匈奴西部，趁机与他的下属向月氏国逃去，向西走了几十天到了大宛。大宛国听说汉朝有丰富的财物，想通使而不能，看见了张骞，很是惊喜，问他想要到哪里。张骞说：“我们为汉朝出使月氏却被匈奴封锁道路，如今逃亡出来，只希望大王派人引路送我们。如果真能够到达月氏，返回汉朝后，汉朝送给大王的财物是说不尽的。”大宛认为说得有道理，就护送张骞，抵达康居。
张骞回来后，封为专管接待宾客的大行令。过了一年多，张骞去世了。又过了一年，他所派遣出使大夏等国的副使都同有关国家的使者一起回来，于是(从此以后)汉朝西北方向的国家开始跟汉朝互通往来(互通使者)。
3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
史浩，字直翁，明州鄞县人。绍兴十四年登进士第。三十年，除浩权建王府教授。三十一年，迁宗正少卿。会金主亮犯边，下诏亲征。时两淮失守，建王抗疏请率师为前驱。浩力言：“太子不可将兵。”王大感悟，立俾浩草奏，请扈跸以供子职，辞意恳到。高宗览奏意，知奏出于浩，曰：“真王府官也。”上亦欲令王遍识诸将，遂扈跸如建康。三十二年，孝宗受禅，迁翰林学士。张浚将图恢复，浩与之异议。浩奏：“先为备御，是谓良规。傥听浅谋之士，兴不教之师，谓之恢复得乎？”
浩喜荐人才，尝拟陈之茂进职与郡，上知之茂尝毁浩，曰：“卿岂以德报怨耶？”浩曰：“臣不知有怨，若以为怨而以德报之，是有心也。”莫济诋浩尤甚，浩荐济掌内制。浩曰：“臣不敢以私害公。”盖其宽厚类此。(节选自《宋史·史浩》，有删改)
(1)先为备御，是谓良规。傥听浅谋之士，兴不教之师，谓之恢复得乎？
译文：________________________________________________________________________
(2)臣不知有怨，若以为怨而以德报之，是有心也。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)首先是准备防御，这是良好的规划。假如听信浅薄无谋的人，发动不经训练的军队，说这就是恢复大业，怎么可以呢？(得分点：“备御”“傥”，反问句式“谓之恢复得乎”，句意通顺。)
(2)我不知道有怨恨，假使把这当作怨恨而用恩德报答他，这就是存心的了。(得分点：“以为”“报”，判断句“是有心也”，句意通顺。)
参考译文
史浩，字直翁，明州鄞县人。绍兴十四年进士及第。三十年，任命史浩暂代建王府教授。三十一年，升任为宗正少卿。适逢金国主完颜亮侵犯边境，(皇帝)下昭亲自出征。当时两淮失守，建王上书直言请求率领部队担任前导。史浩极力进言说：“太子不可率兵。”建王大有所感而觉悟，立刻让史浩起草奏疏，请求随从帝王的车驾而尽到儿子的职责，文辞意气恳切周到。高宗看了奏疏，知道奏疏是史浩起草的，说：“真是王府的官员啊。”高宗也想让建王普遍了解各位将领，于是(建王)随从帝王的车驾到建康。三十二年，孝宗接受禅位，(史浩)升任翰林学士。张浚将要谋求恢复(中原)，史浩和他意见不同。史浩上奏说：“首先是准备防御，这是良好的规划。假如听信浅薄无谋的人，发动不经训练的军队，说这就是恢复大业，怎么可以呢？”
史浩喜欢推荐人才，曾经拟定陈之茂升官为郡守，皇上知道陈之茂曾经说过史浩的坏话，说：“你难道是在用恩德报答怨恨吗？”史浩说：“我不知道有怨恨，假使把这当作怨恨而用恩德报答他，这就是存心的了。”莫济诋毁史浩尤其厉害，史浩却举荐莫济掌管内制。史浩说：“我不因为私怨妨害公事。”大致上他的宽厚就像这样。
  
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三、特殊句式译到位
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
元载，字公辅，凤翔岐山人。父昇，本景氏。曹王明妃元氏赐田在扶风，昇主其租入，有劳，请于妃，冒为元氏。帝不豫，李辅国用事，辅国妻，裁宗女也，因相缔昵。会京兆尹缺，辅国白用载，载意属国柄，固辞，辅国晓之，翌日，拜同中书门下平章事，领使如故。代宗立，辅国势愈重，数称其才，进拜中书侍郎、许昌县子。以度支繁浩，有吏事督责，损威宠，乃悉天下钱谷委刘晏。未几，判天下元帅行军司马。盗杀李辅国，载阴与其谋。乃复结中人董秀，厚啖以金，使刺取密旨，帝有所属，必先知之，探微揣端，无不谐契，故帝任不疑。华原令顾繇上封白发其私，帝方倚以当国，乃斥繇，除名为民。鱼朝恩骄横震天下，与载不叶，惮之，虽帝亦衔恚。乃乘间奏诛朝恩，帝畏有变，载结其爱将为助。朝恩已诛，载得意甚，益矜肆。
(节选自《新唐书·元载传》，有删改)
(1)乃复结中人董秀，厚啖以金，使刺取密旨，帝有所属，必先知之。
译文：________________________________________________________________________
(2)鱼朝恩骄横震天下，与载不叶，惮之，虽帝亦衔恚。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)于是又勾结宦官董秀，把很多的金钱送给他，叫他探听皇帝的想法，皇帝想做什么，他必定先知道了。(得分点：“中人”“厚啖以金”“刺取”“所属”，句意通顺。)
(2)鱼朝恩骄横跋扈名震天下，元载和他合不来，害怕他，即使皇帝也怀恨鱼朝恩。[得分点：“叶”(同“协”)、“惮”、“虽”、“衔恚”，句意通顺。]
参考译文
元载，字公辅，是凤翔府岐山县人。父亲名昇，本来姓景。曹王李明的妃子元氏得到的赏田在扶风郡，景昇主管她的租税收入，因有功劳，对元妃请求，改姓元。皇帝害病了，李辅国当权，李辅国的妻子是元载家族的女儿，因此互相亲近。遇到京兆尹空缺了，李辅国说要任用元载，元载想当宰相，坚决推辞，李辅国知道他的用意，第二天，任命他为同中书门下平章事，使职和以前一样。唐代宗即位，李辅国权势更大了，多次在皇帝面前称赞他的才干，又提升他为中书侍郎、许昌县子爵。元载因度支事务多，有官员监督管辖，有损威望荣耀，就将全国的钱财和粮食管理权交给了刘晏。不久，又任天下元帅的行军司马。强盗杀死了李辅国，元载私下参与了阴谋。于是又勾结宦官董秀，把很多的金钱送给他，叫他探听皇帝的想法，皇帝想做什么，他必定先知道了，探知皇帝的隐秘内心，揣摩皇帝的倾向，因此没有和皇帝不相合的意见，所以皇帝任用他毫不怀疑。华原县令顾繇上奏揭发他家的事，皇帝正靠元载治国，就斥责他，把他免职为老百姓。鱼朝恩骄横跋扈名震天下，元载和他合不来，害怕他，即使皇帝也怀恨鱼朝恩。元载趁机会上奏杀掉鱼朝恩，皇帝还担心出问题，元载结交鱼朝恩宠爱的将领作为自己的助手。鱼朝恩被杀死了，元载非常得意，更加骄傲放肆了。
2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
谢杰，字汉甫，长乐人。万历初进士，除行人，册封琉球，却其馈。其使入谢，仍以金馈，卒言于朝而返之。历两京太常少卿。南京岁祀懿文太子，以祠祭司官代，杰言：“祝版署御名，而遣贱者将事，于礼为亵。请如哀冲、庄敬二太子例，遣列侯。”帝是之，乃用南京五府佥书。累迁顺天府尹。
二十五年春，杰以帝荒于政事，疏陈十规。言：“前此两宫色养维一，今则定省久旷，庆贺亦疏。孝安太后发引，并不亲送。前此太庙时飨皆躬亲，今则皆遣代。前此经筵临御，圣学日勤，今则讲官徒设，讲席久虚。前此披星视朝，今则高拱深居，累年不出。……”
(节选自《明史·谢杰传》，有删改)
(1)其使入谢，仍以金馈，卒言于朝而返之。
译文：________________________________________________________________________
(2)前此披星视朝，今则高拱深居，累年不出。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)琉球的使者入宫中辞谢，仍用黄金馈送给他，谢杰最终向朝廷汇报了此事并悉数退回了黄金。(得分点：省略句“仍以金馈”，“谢”“卒”“返”，句意通顺。)
(2)在这之前，您披星戴月上朝，现在却深居宫中不理政事，常年不临朝。(得分点：“视朝”“累年”，句意通顺。)
参考译文
谢杰，字汉甫，长乐县人。万历初年进士，授职行人，册封琉球，谢杰推却他们的馈送。琉球的使者入宫中辞谢，仍用黄金馈送给他，谢杰最终向朝廷汇报了此事并悉数退回了黄金。历任两京太常少卿。南京每年祭祀懿文太子，以祠祭司官代替，谢杰说：“祝版上署上皇帝的名字，结果派卑贱的人行事，亵渎了礼节。请如哀冲、敬庄二位太子的事例一样，派遣列侯祠祭。”皇上肯定了他的意见，于是任用南京五府佥书负责。谢杰逐渐升到顺天府尹。
万历二十五年(1597)春天，谢杰因为皇帝荒废政事，上疏陈述十条告诫意见。说：“此前侍奉两宫太后亲热恭敬出自一心，现在却长久地未如期进宫请安，节日庆贺也少了。孝安太后出丧，皇上也不亲自护送。以前太庙的岁时祭祀，陛下皆亲自前往，现在都是派人代替。以前开讲经筵，陛下亲临，日日勤于圣学，现在讲官形同虚设。在这之前，您披星戴月上朝，现在却深居宫中不理政事，常年不临朝。……”
3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
程信，字彦实，其先休宁人，洪武中戍河间，因家焉。信举正统七年进士，授吏科给事中。也先犯京师，信督军守西城。都督孙镗击也先失利，欲入城，信不纳，督军从城上发箭炮助之。镗战益力，也先遂却。景泰元年，请振畿辅饥民，复河间学官、生徒因用兵罢遣者，皆报可。
信征南蛮时，制许便宜从事。迄班师，未尝擅赏戮一人。曰：“刑赏，人主大柄也，不得已而假之人。幸而事集，辄自专，非人臣所宜。”在南京，守备臣欲预钱谷讼狱事，信曰：“守备重臣，所以谨非常也。若此，乃有司职耳。”论者韪之。
(节选自《明史·列传第六十》，有删改)
(1)景泰元年，请振畿辅饥民，复河间学官、生徒因用兵罢遣者，皆报可。
译文：________________________________________________________________________
(2)信曰：“守备重臣，所以谨非常也。若此，乃有司职耳。”论者韪之。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)景泰元年，请求赈济京城附近的饥民，恢复河间因用兵而被罢免的学官、被遣送的生徒，皇上都批复可以。(得分点：“振”“畿辅”“复”“报”，句意通顺。)
(2)程信说：“守备重臣，是用来防备意外事件的。像这些事，是主管官吏的职责。”评论者认为他做得对。(得分点：“所以”“非常”“乃”“有司”“韪”，句意通顺。)
参考译文
程信，字彦实，他的祖先是休宁人，洪武年间戍守河间，于是在那里安家。程信考中正统七年进士，被授予吏科给事中。也先侵犯京城，程信督率军队守卫西城门。都督孙镗攻击也先失利，想进城，程信不让进，而是督率军队从城头上射箭发炮帮助他。孙镗越战越勇，也先于是退却。景泰元年，请求赈济京城附近的饥民，恢复河间因用兵而被罢免的学官、被遣送的生徒，皇上都批复可以。
程信征讨南蛮时，皇上特许他可以便宜行事。直到班师回朝，不曾擅自奖赏杀戮一人。他说：“刑罚奖赏，是君主的大权，不得已而授予别人。有幸事情集于我一身，总是自己专断，这不是人臣所应该做的。”在南京任上，守备大臣想干预钱粮的管理和诉讼案件，程信说：“守备重臣，是用来防备意外事件的。像这些事，是主管官吏的职责。”评论者认为他做得对。
一、善于根据语言标志辨识特殊句式
特殊句式这个小考点在平时考试中涉及不多，考生能把特别明显的句式译出，但对其他稍复杂的句式往往会因忽略而丢分。原因多样，但一个主要原因是句式意识不强，尤其是不会通过语言标志词译准特殊句式。事实上，只要能辨识出特殊句式，译准不成问题。辨识特殊句式，除结合文意外，强化根据语言标志词辨识特殊句式这一方法意识也十分重要。
译出特殊句式，是以快速、准确地识别特殊句式为前提的。
1．审题时要具备“语言标志意识”。特殊句式一般都有语言标志，如判断句多以“者……也”或“乃”“即”“皆”“则”等作标志，被动句多以“为”“见”“于”等作标志。考生应特别注意这些标志词。
2．注意容易被忽略的定语后置句、宾语前置句、无被动标志的被动句、无判断标志的判断句、表反问的固定句式和省略句。总之，平时要多积累，在审题时方能激活原有记忆，借助上下文语境进行辨识。
二、临场翻译，关注“特殊句式”
1．无标志的两种特殊句式：判断句和被动句
一般而言，特殊句式总有语言标志，这些标志就是我们判断句式的主要依据，包括判断句和被动句。但也有例外，就是不带任何标志的意念判断句和被动句。因为无标志，所以较隐蔽。要想译到位，全凭对文意的把握。当然，也有小技巧可以辅助。如无标志判断句，译时可加“是”字而意思不变。句中出现了“是”字，当它处在主语位置时，“是”是“这”的意思，该句一般为判断句，如“直不百步耳，是亦走也”。对于无标志被动句，可用两个方法判断。①在动词前或后加上“被”而未改变句子的基本意义的，是被动句。如“匹夫不可夺志也”，在动词“夺”前面加“被”，没能改变句子原来的意思，所以这是一个被动句。②主谓结构的句子能够变成动宾结构主动句的，是被动句。如杜牧《阿房宫赋》中的“函谷举”，可以将其变为“举函谷”。
2．类型最多、用法最复杂的特殊句式：宾语前置句
(1)否定句中，代词“之”作宾语，前置。当“之”作代词宾语时，易被看作结构助词而不译。其实，它是个人称代词，必须译出。
(2)辨析两种“之谓”形式的固定结构。
①……之谓
例句：其李将军之谓也？(《史记·李将军列传》)
译文：这大概说的是李将军吧？
点拨　这种“之谓”形式，“之”是提宾标志，“谓”是谓语动词。其特点是“谓”无宾语，可译为“说的是……”。
②(此、是)之谓……
例句：大而化之之谓圣。
译文：道德思想光大到能够随机应变的境界就叫作圣人了。
点拨　与上一种句型相比，其不同之处在于宾语在谓语动词后，“之”取消句子独立性，可译为“这就叫作……”。
3．最容易被忽略的特殊句式：定语后置句
定语后置句是考生在翻译过程中最易忽略、最不能译到位的句式之一。虽说有标志，但在实践中很难把握。这里有一个方法可以辅助判断：当要译成“……的人中有……的”时，它极有可能是定语后置句。
例如：求人可使报秦者。
未译出句式特点的译法：找一个人可以出使回复秦国的。
按定语后置句来译：找一个可以出使回复秦国的人。
4．最需要补充词语的特殊句式：省略句
(1)省略句的补充
省略是文言文中的一种普遍现象，也是古代语言的一个特点。省略句是翻译中的一大难点，因为省略现象普遍而复杂，而且很难找到鲜明的标志，不像判断句、倒装句那样容易判断。这些省略成分在翻译中如果不补充出来，就很难达到现代汉语表意清楚、表达流畅的要求。因此，补出省略成分是文意通顺的关键。
省略句的类型复杂多样，怎样才能在阅读实践中准确地判断省略句呢？怎样才能准确地补充成分翻译出精确的意思呢？方法就在于勤于积累与灵活运用。
①译出省略部分，须回归语境、把握语境，这是根本。如2012年大纲全国卷译句“(郭)浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路”(《宋史·郭浩传》)中，“颁示”的主语是谁？从该句来看，主语似乎是“郭浩”，但郭浩“知金州兼永兴军路经略使”，只兼一个永兴军路的经略使，怎能“颁示诸路”呢？故这里的主语应是“朝廷”。
②积累常见省略句型，灵活判断、运用于翻译。最常见也是最常考的省略句有：a.省略主语，b.省略动词后或介词后的宾语，c.省略介词“于”或“以”。
(2)其他词语的补充
在翻译过程中，除省略成分要补充外，还要添加、补充一些必要的词语，使句意更加明白，表达更加流畅。如翻译一些高度凝练的句式(如“鼎铛玉石，金块珠砾”)，必须补充一些词语才能使意思表达清楚、明白。这样的补充，没有标志，也无规律，全凭自己对原意的精确理解。
例如：先大夫虑废经史，屡以为戒。(张煌言《〈奇零草〉序》)
译文：先父担心(我)荒废经史(的学习)，多次拿(这件事)来告诫我。
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
叶义问，字审言，严州寿昌人。建炎初，登进士第。调临安府司理参军。范宗尹为相，义问与沈长卿等疏其奸。为饶州教授，摄郡。岁旱，以便宜发官仓赈民，提刑黄敦书劾之，诏勿问。前枢密徐俯门僧犯罪，义问绳以法，俯本欲举义问，怒甚，俯乃袖荐书与之。
知江宁县。召秦桧所亲役，同僚不可，义问曰：“释是则何以服他人。”卒役之。通判江州。豫章守张宗元忤桧，或中以飞语，事下张常先。宗元道九江，常先檄义问拘其舟，义问投檄曰：“吾宁得罪，不为不祥。”常先白桧，罢去。
(节选自《宋史·叶义问传》，有删改)
(1)义问绳以法，俯本欲举义问，怒甚，俯乃袖荐书与之。
译文：________________________________________________________________________
(2)豫章守张宗元忤桧，或中以飞语，事下张常先。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)叶义问按法律处置了他，徐俯本来打算举荐叶义问，非常生气，徐俯于是把推荐书放在袖子里给了他。(得分点：“绳”“举”“袖”，句意通顺。)
(2)豫章郡守张宗元得罪了秦桧，有人用流言中伤他，案件交到张常先那里。(得分点：“忤”“中”，状语后置句“以飞语”，句意通顺。)
参考译文
叶义问，字审言，严州寿昌人。建炎初年，叶义问进士及第。调任临安府司理参军。范宗尹做宰相，叶义问和沈长卿等人上疏揭发他的恶行。任饶州教授，代理州事。当年旱灾，叶义问自行决定开官仓赈济百姓，提刑黄敦书弹劾他，皇帝下诏不再追究。从前的枢密史徐俯门下僧人犯罪，叶义问按法律处置了他，徐俯本来打算举荐叶义问，非常生气，徐俯于是把推荐书放在袖子里给了他。
叶义问任江宁知县。召秦桧的亲友服役，同僚不同意，叶义问说：“不这样做，那又怎么能让别人心服。”最终令他们服役。任江州通判。豫章郡守张宗元得罪了秦桧，有人用流言中伤他，案件交到张常先那里。张宗元路过九江，张常先发文书给叶义问，命他阻拦张宗元的船只，叶义问扔掉文书说：“我宁可领罪，也不做坏事。”张常先告诉秦桧，罢官而去。
2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
张骞，汉中人也，建元中为郎。时匈奴降者言匈奴破月氏王，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏，与堂邑氏奴甘父俱出陇西。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。居匈奴西，骞因与其属亡乡月氏，西走数十日至大宛。大宛闻汉之饶财，欲通不得，见骞，喜，问欲何之。骞曰：“为汉使月氏而为匈奴所闭道，今亡，唯王使人道送我。诚得至，反汉，汉之赂遗王财物不可胜言。”大宛以为然，遣骞，抵康居。
骞还，拜为大行。岁余，骞卒。后岁余，其所遣副使通大夏之属者皆与其人俱来，于是西北国始通于汉矣。(节选自《汉书》，有删改)
(1)为汉使月氏而为匈奴所闭道，今亡，唯王使人道送我。
译文：________________________________________________________________________
(2)后岁余，其所遣副使通大夏之属者皆与其人俱来，于是西北国始通于汉矣。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)我们为汉朝出使月氏却被匈奴封锁道路，如今逃亡出来，只希望大王派人引路送我们。(得分点：“使”“为……所”，句意通顺。)
(2)又过了一年，他(张骞)所派遣出使大夏等国的副使都同有关国家的使者一起回来，于是(从此以后)汉朝西北方向的国家开始跟汉朝互通往来(互通使者)。(得分点：“其”“副使通大夏之属者”“于汉”，句意通顺。)
参考译文
张骞，是汉中人，建元年中当上了郎官。当时投降汉朝的匈奴人说匈奴打败了月氏王，月氏王逃亡并因此怨恨匈奴，但是没有人能帮助他一同攻击匈奴。汉朝正想准备消灭匈奴，听说此事后，想要派出使者到月氏，路途必然要经过匈奴境内，于是招募能够出使月氏的人。张骞以郎官的身份应召，出使月氏，与堂邑甘父一起从陇西出关。经过匈奴的时候，匈奴抓住了他们，押送到单于那里。张骞居住在匈奴西部，趁机与他的下属向月氏国逃去，向西走了几十天到了大宛。大宛国听说汉朝有丰富的财物，想通使而不能，看见了张骞，很是惊喜，问他想要到哪里。张骞说：“我们为汉朝出使月氏却被匈奴封锁道路，如今逃亡出来，只希望大王派人引路送我们。如果真能够到达月氏，返回汉朝后，汉朝送给大王的财物是说不尽的。”大宛认为说得有道理，就护送张骞，抵达康居。
张骞回来后，封为专管接待宾客的大行令。过了一年多，张骞去世了。又过了一年，他所派遣出使大夏等国的副使都同有关国家的使者一起回来，于是(从此以后)汉朝西北方向的国家开始跟汉朝互通往来(互通使者)。
3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
史浩，字直翁，明州鄞县人。绍兴十四年登进士第。三十年，除浩权建王府教授。三十一年，迁宗正少卿。会金主亮犯边，下诏亲征。时两淮失守，建王抗疏请率师为前驱。浩力言：“太子不可将兵。”王大感悟，立俾浩草奏，请扈跸以供子职，辞意恳到。高宗览奏意，知奏出于浩，曰：“真王府官也。”上亦欲令王遍识诸将，遂扈跸如建康。三十二年，孝宗受禅，迁翰林学士。张浚将图恢复，浩与之异议。浩奏：“先为备御，是谓良规。傥听浅谋之士，兴不教之师，谓之恢复得乎？”
浩喜荐人才，尝拟陈之茂进职与郡，上知之茂尝毁浩，曰：“卿岂以德报怨耶？”浩曰：“臣不知有怨，若以为怨而以德报之，是有心也。”莫济诋浩尤甚，浩荐济掌内制。浩曰：“臣不敢以私害公。”盖其宽厚类此。(节选自《宋史·史浩》，有删改)
(1)先为备御，是谓良规。傥听浅谋之士，兴不教之师，谓之恢复得乎？
译文：________________________________________________________________________
(2)臣不知有怨，若以为怨而以德报之，是有心也。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)首先是准备防御，这是良好的规划。假如听信浅薄无谋的人，发动不经训练的军队，说这就是恢复大业，怎么可以呢？(得分点：“备御”“傥”，反问句式“谓之恢复得乎”，句意通顺。)
(2)我不知道有怨恨，假使把这当作怨恨而用恩德报答他，这就是存心的了。(得分点：“以为”“报”，判断句“是有心也”，句意通顺。)
参考译文
史浩，字直翁，明州鄞县人。绍兴十四年进士及第。三十年，任命史浩暂代建王府教授。三十一年，升任为宗正少卿。适逢金国主完颜亮侵犯边境，(皇帝)下昭亲自出征。当时两淮失守，建王上书直言请求率领部队担任前导。史浩极力进言说：“太子不可率兵。”建王大有所感而觉悟，立刻让史浩起草奏疏，请求随从帝王的车驾而尽到儿子的职责，文辞意气恳切周到。高宗看了奏疏，知道奏疏是史浩起草的，说：“真是王府的官员啊。”高宗也想让建王普遍了解各位将领，于是(建王)随从帝王的车驾到建康。三十二年，孝宗接受禅位，(史浩)升任翰林学士。张浚将要谋求恢复(中原)，史浩和他意见不同。史浩上奏说：“首先是准备防御，这是良好的规划。假如听信浅薄无谋的人，发动不经训练的军队，说这就是恢复大业，怎么可以呢？”
史浩喜欢推荐人才，曾经拟定陈之茂升官为郡守，皇上知道陈之茂曾经说过史浩的坏话，说：“你难道是在用恩德报答怨恨吗？”史浩说：“我不知道有怨恨，假使把这当作怨恨而用恩德报答他，这就是存心的了。”莫济诋毁史浩尤其厉害，史浩却举荐莫济掌管内制。史浩说：“我不因为私怨妨害公事。”大致上他的宽厚就像这样。
  
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