高三教学学习资料分享（打印版）

高考频度：★★★☆☆  ┇   难易程度：★★★☆☆

1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是（    ）[来源:%z~z&step.*c^om]
A．箭镞（zú）   独角戏（jiǎo）    砥砺德行（dǐ）    春色撩人（liáo）
B．尺椟（dú）   潜力股（qiǎn）   毁家纾难（shū）   既往不咎（jiù）
C．招徕（lái）   供销社（ɡōnɡ）  沆瀣一气（kēnɡ）  不肖子孙（xiào）
D．岑寂（cén）  入场券（juàn）   一傅众咻（xiū）    前后相属（zhǔ）
2．下列各项中，没有错别字的一项是（    ）[来%#^源*@:中教网]
A．纠葛    皎洁    协调    斩钉接铁    推陈出新
B．昏厥    洗练    窸窣    叫嚣呐喊    包罗万象
C．剥啄    胸襟    疏郎    端木遗风    吞言咽理
D．慨叹    谨严    篇辐    臭名昭著    屈指可数[来源:z&z*step.com%~@]
3．依次填入下列文段中横线处的词语，最恰当的一组是（    ）
“推”    显得鲁莽一点，    它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”……“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里    不是热闹场合，    也有一些温暖的人情。比较起来，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”   比“敲”要调和些。[来~源:中国教&育^出%版网#]
A．固然    或许    好像    至少    依然
B．原本    或许    假如    以至    似乎
C．原本    但是    好像    以至    依然
D．固然    但是    假如    至少    似乎
4．下列语段中加点词语的使用，全都正确的一项是（    ）
孩子，我们希望你能遇到一位①不怒自威的老师，希望你当一名怀敬畏、有信仰的学生。当你读了一些书，经了一些事，你就会明白，一位手持戒尺、心怀慈爱的老师会对你产生怎样的影响，会给你种下怎样的人生梦想。孩子，你要知道，盲目的鼓励和宽容，只能培育出温室的花朵。好的教师，必然是②宽严相济、奖罚分明的。如果你在学校整天地③不学无术、侮辱老师、欺凌同学，老师会以他的方式批评你，你不要④充耳不闻；老师以他的方式惩戒你，你不要心怀不满，不要指望我们站在你那边，去状告老师，抹黑学校。我们一定会感谢老师，他在尽自己的努力教育你。在这⑤蹉跎岁月中，你可以不为我们学习，但你必须为自己而战；你的学历和资质、修为与德行，是你学生时代必修的课程，也是你立足社会谋生的名片。希望你⑥不孚众望，在规则中懂得敬畏，在敬畏中丰富生命。
A．①②④    B．①③⑤    C．②④⑥    D．③⑤⑥[来源%:^*中国~教育#出版网]
5．下列各句中，没有语病的一项是（    ）
A．原创歌曲《消愁》在酷狗音乐上线后，曾造就连续四个月蝉联单曲畅销榜冠军的记录，毛不易个人微博的粉丝量也从比赛前的200多一跃涨到了400多万。
B．复旦大学教授钟扬，在生命的最后16年，扎根青藏高原，带领团队收集4000万颗种子，盘点了世界屋脊的生物“家底”， 使得他的名字在学界广为传诵。
C．调查显示，目前70%的家长倾向于选择北美外教，因为口音更纯正、教学方式更活泼，同时也是子女留学的首选地；20%的人愿意选择英国或澳洲外教，而愿意选择亚洲外教的比例仅为4%。[来^*源:%zzstep.&com@]
D．正因为音乐可以左右我们的情绪，甚至影响我们的决策，因而一些高级商场选择播放优美的轻音乐和古典音乐，以提高消费的可能性，增加顾客驻留的时间。[中国#@*教育出%~版网]

一、阅读下面的文字，完成下列小题。
文艺是一种表现而不是一种卖弄。表现的理想是文情并茂，“充实而有光辉”，虽经苦心雕琢，却是天衣无缝，自然熨贴，不现勉强作为痕迹。一件完美的艺术品像一个大家闺秀，引人注目而却不招邀人注目，举止大方之中仍有她的贞静幽闲，有她的高贵的身份。
艺术和人一样，有它的品格，我们常说某种艺术品高，某种艺术品低，品的高低固然可以在多方面见出，最重要的仍在作者的态度。品高的是诚于中，形于外，表里如一的高华完美。品低的是内不充实而外求光辉，存心卖弄，像小家娼妇涂脂抹粉，招摇过市，眉挑目送的样子。
文艺的卖弄有种种方式。最普遍的是卖弄词藻，只顾堆砌漂亮的字眼，显得花枝招展，绚烂夺目，不管它对于思想情感是否有绝对的必要。从前骈俪文犯这毛病的最多，现在新进作家也有时不免。[www.zzs&@t#%ep.^com]
其次是卖弄学识。文艺作者不能没有学识，但是他的学识须如盐溶解在水里，尝得出味，指不出形状。有时饱学的作者无心中在作品中流露学识，我们尚不免有“学问汩没性灵”之感，至于有意要卖弄学识，如暴发户对人夸数家珍，在寻常人如此已足见趣味低劣，在文艺作品中如此更不免令人作呕了。
过去中国文人犯这病的最多，在诗中用僻典，谈哲理，写古字，都是最显著的例。新文学作家常爱把自己知道比较清楚的材料不分皂白地和盘托出，不管它是否对于表现情调、描写人物或是点明故事为绝对必需，写农村就把农村所有的东西都摆进去，写官场也就把官场所有的奇形怪状都摆进去，有如杂货店，七零八落的货物乱堆在一起，没有一点整一性，连比较著名的作品如赛珍珠的《大地》，吴趼人的《二十年来目睹之怪现状》之类均不免此病，这也还是卖弄学识。
第三是卖弄才气。文艺作者固不能没有才气，但是逞才使气，存心炫耀，仍是趣味低劣。像英国哲学家休谟和法国诗人魏尔兰所一再指示的，文学不应只有“雄辩”（eloquence），而且带不得雄辩的色彩。
“雄辩”是以口舌争胜，说话的人要显出他聪明，要博得群众的羡慕，要讲究话的“效果”，要拿出一副可以镇压人说服人的本领给人看，免不掉许多装模作样，愈显得出才气愈易成功。但是这种浮浅的炫耀对于文学作品却是大污点。一般文学作者越有才气，也就越难避免炫耀雄辩的毛病。
从前文人夸口下笔万言，倚马可待，文成一字不易，做诗押险韵，和韵的诗一做就是几十首，用堂皇铿锵的字面，戏剧式表情的语调，浩浩荡荡，一泻直下，乍听似可喜，细玩无余味，这些都是卖弄才气，用雄辩术于文学。爱好这一类的作品在趣味上仍不很高。
（选自朱光潜《文学上的低级趣味》）
6．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（    ）[来%源@:~&zzste#p.com]
A．艺术有品格。品高的艺术通常追求内在的充实而不 “外求光辉”。
B．现在新进作家在写骈俪文时也爱犯卖弄辞藻的毛病，只顾堆砌漂亮的词眼。
C．文艺工作者要有学识，但是这种学识体现在文艺作品中，要无形，不漏痕迹。
D．文学作者越有才气，就越喜欢炫耀雄辩，并以此显示出一副可以镇压人说服人的本领。[中国教育出版网&*^@%]
7．下列对论证的相关分析，不正确的一项是（    ）[来^源%:*@中~教网]
A．第一、二段主要从作者的创作态度方面提出文艺的特点是“表现而不是卖弄”，并分别对“表现”和“卖弄”在文艺中的体现做了形象的阐述。
B．从第三段起，作者重点论述“卖弄”。文章分别列举了文艺作者卖弄的几个层面，论证条理清楚。
C．举例论证是本文突出的论证方法。比如，用“大家闺秀”论证品高的艺术品，用“小家娼妇”论证品低的艺术品，说服力强。
D．本文论证语言生动形象，论证方式多样，说理深入浅出，增强了阅读兴趣。[来源:zz~step.^%&c#om]
8．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（    ）
A．一件完美的艺术品引人注目却不招邀人注目，就在于它不卖弄，不做作。
B．如果对作品思想感情的表达有必要，那么，辞藻绚丽夺目也是无可非议的。
C．作品中用典也是作者卖弄学识的体现，跟作者要表达的感情并没有太大的关系。
D．文艺作品中，卖弄是作者创作态度的一种体现，卖弄的作品，艺术品位不会很高。
二、阅读下面的文字，完成问题。[来源~:@中国^#教育%出版网]
诗的意境
周振甫
意境一词的提出在唐朝。日僧遍照金刚在《文境秘府论》里介绍唐朝的诗论，在《南卷·论文意》里有“夫作文章，但多立意”“思若不来，即须放情却宽之，令境生。然后以境照之，思则便来，来即作文”。这里所说的“意”，同“情”结合，即情意。所说的“境”，即境界，即把感情色彩附在景物上。“以境照之”，即在境界上产生诗意，就可创作了。托名王昌龄的《诗格》说:“物境一。欲为山水诗，则张泉石云峰之境，极丽绝秀者，神之于心。处身于境，视境于心，莹然掌中，然后用思，了解境象，故得形似。情境二。娱乐愁怨，皆张于意而处于身，然后驰思，深得其情。意境三。亦张之于意，而思之于心，则得其真矣。”这里的三境就是意境，只是把偏重于写山水的称为物境，偏重于抒情的称为情境，偏重于言志的称为意境。这里讲的物境，主要讲山水诗，要写出泉石云峰之美，这种美的观点在诗人的心里，诗人一定要处身于泉石云峰中，掌握了泉石云峰之美，看得透彻，了然于心，所以能够描绘出泉石云峰的形象。所谓物境，主要有两点:一要看到山水的“极丽绝秀”，即山水之美;二要“形似”，描绘出山水的形象来。因为写出了诗人的美学观点，是形象和美的结合，所以构成意境。情境、意境同物境的分别，只是情境写出了“娱乐愁怨”，意境写出了“意志”，把情意跟景物结合，就成了情境和意境了。其实这三者都是情景和境界的结合，情和意也往往结合着，抒情里有意，达意里有情，写山水里也往往有情意，所以这三境都是意境。
刘勰《文心雕龙·物色》里说:“是以诗人感物，联类不穷，流连万象之际，沉吟视听之区。”诗人受到外界景物感触，这种景物的互相连接是无穷的，所以称为万象，只要在视听的范围里所接触到的，着上感情色彩，产生诗意，都可构成创作。“流连”指在欣赏景物时，不忍离去，这里就产生感情，给景物着上感情色彩，“沉吟”就在进入创作了。又说:“写气图貌，既随物以宛转。属采附声，亦与心而徘徊。”“图貌”是描绘形象，是写景;“与心”是表达情意，是抒情。这两者结合，就做到情景交融，构成意境了，即情意同境界结合了。“写气”是描写气候，“属采”即运用辞采，也是为写境界用的。
《人间词话》说:“‘红杏枝头春意闹’，着一‘闹’字，而境界全出矣。‘云破月来花弄影’，着一‘弄’字，而境界全出矣。”这里提出境界出不出的问题，也就是哪些诗有境界，哪些诗没有境界。一个“闹”字把诗人心头感到的蓬勃春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。这些是诗人的独特感受，写出了这种独特感受，不论是情景交融，诗人把他的感情色彩着到景物上去也好，诗人写出了景物本身所具有的情态也好，都是有意境的。
（有删改）[w~#ww.zz&st^ep.com@]
9．下列各项中，引用诗句不属于原文所论意境的一项是（    ）
A．“氓之蚩蚩，抱布贸丝。”（《诗·卫风·氓》）诗句写氓当年去看自己心仪已久的女子的状态，“蚩蚩”表现了氓当年忠厚的样子。
B．“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”（《九歌·湘夫人》）诗句表现湘女对丈夫的思念之情，“袅袅”既描写秋风的柔弱细长，又表现了湘女情思的婉转波动。[来源:中@^#国*教&育出版网]
C．“金谷园中柳，春来似舞腰。”（李益《上洛桥》）诗歌抒发了好景不长、繁华消歇的历史盛衰的感慨，“舞腰”既写了柳枝迎风飘舞的状态，也使人联想起当年歌女翩翩起舞的样子。
D．“空啼血。子规声外，晓风残月。”（向子讠垔《秦楼月》）诗歌表达了国破家亡的愤恨和悲凉，“啼血”既写了子规在残月中的悲凉叫声，也表现了词人国破家亡的悲哀之情。
10．下列理解，不符合原文意思的一项是（    ）[来源:zzs^tep%.~com@&]
A．“意境”一词在唐朝出现，是日本僧人遍照金刚在介绍唐诗的诗论中提出的，这里的“意境”指情意和境界。
B．托名为王昌龄的《诗格》认为，诗歌可分为三境（即物境、情境、意境），但在目前还没有被学界认可。
C．刘勰认为诗歌的创作要在视听范围中感知景物，然后在景物上附着情感，以此产生诗意，构成创作。
D．意境指情意同境界结合，要求诗人把自己的情感色彩附着在景物上，或在诗中写出景物本身具有的情态。
11．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（    ）
A．《诗格》中提到的物境主要指山水诗，写这种诗首先要胸中有山水之美，然后观察山水，最后描绘出泉石云峰的形象。
B．作者认为《诗格》中提到的诗歌三境究其本质都是意境，因为三者都是抒情里有意，达意里有情，都是情和意的结合。[中国*教&^育%#出版网]
C．刘勰在《文心雕龙·物色》中提到的“写气”“属采”是指描写对象和手法的问题，“写气”指描写气候，“属采”是运用辞采。
D．《人间词话》举“红杏枝头春意闹”“云破月来花弄影”中的“闹”“弄”主要说明诗歌要写出诗人内心的独特感受，这样才是有意境的。

基础测试
1．A
【解析】B．“潜”读qián；C．“沆”读hànɡ；D．“券”读quàn。[w&ww.zzst%~ep.c#om^]
2．B[中国%&教*育@出~版网]
【解析】A项，接—截。C项，郎—朗。D项，辐—幅。
3．D

4．A
【解析】本题考查成语的辨析和修改。本题要求选择成语使用正确的一项，此题可以用排除法。①不怒自威：形容一个人虽然未动怒，但仍具有威严的气质。一般用来形容身居高位或正气凛然的领导型气场。合乎语境，使用正确。②宽严相济：该严则严，当宽则宽；严中有宽，宽中有严；宽严有度，宽严审时。合乎语境，使用正确。③不学无术：指没有学问因而没有办法，现指没有学问，没有本领。不合语境，使用错误。排除B项、D项。④充耳不闻：意思是悠闲得就像没听见一样。后用充耳不闻形容听不进或存心不听别人的意见。合乎语境，使用正确。⑤蹉跎岁月：把时光白白地耽误过去。指虚度光阴。语意理解错误，不合语境。⑥不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。根据语境，此处应改为“不负众望”。排除C项。综上，本题选A项。
5．B[来源:zzs%te#p@&.com^]
【解析】本题考查学生辨析与修改病句能力。A项，搭配不当，“造就”与“记录”搭配不当，可改为“创下……记录”；C项，偷换主语，“同时也是子女留学的首选地”缺少主语；D项，语序不当，应为“以增加顾客驻留的时间，提高消费的可能性”。故选B。
综合测试
一[来&@源:*中^国教育出~版网]
6．C

7．C
【解析】本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。C项，“举例论证是本文突出的论证方法”说法错误，本文突出的论证方法不是举例论证，是比喻论证。故选C。
8．C
【解析】本题考查筛选整合信息能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。C项，文中是说用“僻典”，且不是所有的用典跟情感都没有关系。故选C。[来源&%:~^中教@网]
二
9．A
【解析】根据文中内容，诗歌中的词句，既描写形象，又表达了情感，二者合起来就构成意境。A项，只描写形象，没有表达情感，因此没有构成意境。  [来源:@^&z%zstep#.com]
10．B[来#源:中教%&*网~]
【解析】“目前还没有被学界认可”于文无据。
11．A



  
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1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是（    ）[来源:%z~z&step.*c^om]
A．箭镞（zú）   独角戏（jiǎo）    砥砺德行（dǐ）    春色撩人（liáo）
B．尺椟（dú）   潜力股（qiǎn）   毁家纾难（shū）   既往不咎（jiù）
C．招徕（lái）   供销社（ɡōnɡ）  沆瀣一气（kēnɡ）  不肖子孙（xiào）
D．岑寂（cén）  入场券（juàn）   一傅众咻（xiū）    前后相属（zhǔ）
2．下列各项中，没有错别字的一项是（    ）[来%#^源*@:中教网]
A．纠葛    皎洁    协调    斩钉接铁    推陈出新
B．昏厥    洗练    窸窣    叫嚣呐喊    包罗万象
C．剥啄    胸襟    疏郎    端木遗风    吞言咽理
D．慨叹    谨严    篇辐    臭名昭著    屈指可数[来源:z&z*step.com%~@]
3．依次填入下列文段中横线处的词语，最恰当的一组是（    ）
“推”    显得鲁莽一点，    它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”……“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里    不是热闹场合，    也有一些温暖的人情。比较起来，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”   比“敲”要调和些。[来~源:中国教&育^出%版网#]
A．固然    或许    好像    至少    依然
B．原本    或许    假如    以至    似乎
C．原本    但是    好像    以至    依然
D．固然    但是    假如    至少    似乎
4．下列语段中加点词语的使用，全都正确的一项是（    ）
孩子，我们希望你能遇到一位①不怒自威的老师，希望你当一名怀敬畏、有信仰的学生。当你读了一些书，经了一些事，你就会明白，一位手持戒尺、心怀慈爱的老师会对你产生怎样的影响，会给你种下怎样的人生梦想。孩子，你要知道，盲目的鼓励和宽容，只能培育出温室的花朵。好的教师，必然是②宽严相济、奖罚分明的。如果你在学校整天地③不学无术、侮辱老师、欺凌同学，老师会以他的方式批评你，你不要④充耳不闻；老师以他的方式惩戒你，你不要心怀不满，不要指望我们站在你那边，去状告老师，抹黑学校。我们一定会感谢老师，他在尽自己的努力教育你。在这⑤蹉跎岁月中，你可以不为我们学习，但你必须为自己而战；你的学历和资质、修为与德行，是你学生时代必修的课程，也是你立足社会谋生的名片。希望你⑥不孚众望，在规则中懂得敬畏，在敬畏中丰富生命。
A．①②④    B．①③⑤    C．②④⑥    D．③⑤⑥[来源%:^*中国~教育#出版网]
5．下列各句中，没有语病的一项是（    ）
A．原创歌曲《消愁》在酷狗音乐上线后，曾造就连续四个月蝉联单曲畅销榜冠军的记录，毛不易个人微博的粉丝量也从比赛前的200多一跃涨到了400多万。
B．复旦大学教授钟扬，在生命的最后16年，扎根青藏高原，带领团队收集4000万颗种子，盘点了世界屋脊的生物“家底”， 使得他的名字在学界广为传诵。
C．调查显示，目前70%的家长倾向于选择北美外教，因为口音更纯正、教学方式更活泼，同时也是子女留学的首选地；20%的人愿意选择英国或澳洲外教，而愿意选择亚洲外教的比例仅为4%。[来^*源:%zzstep.&com@]
D．正因为音乐可以左右我们的情绪，甚至影响我们的决策，因而一些高级商场选择播放优美的轻音乐和古典音乐，以提高消费的可能性，增加顾客驻留的时间。[中国#@*教育出%~版网]

一、阅读下面的文字，完成下列小题。
文艺是一种表现而不是一种卖弄。表现的理想是文情并茂，“充实而有光辉”，虽经苦心雕琢，却是天衣无缝，自然熨贴，不现勉强作为痕迹。一件完美的艺术品像一个大家闺秀，引人注目而却不招邀人注目，举止大方之中仍有她的贞静幽闲，有她的高贵的身份。
艺术和人一样，有它的品格，我们常说某种艺术品高，某种艺术品低，品的高低固然可以在多方面见出，最重要的仍在作者的态度。品高的是诚于中，形于外，表里如一的高华完美。品低的是内不充实而外求光辉，存心卖弄，像小家娼妇涂脂抹粉，招摇过市，眉挑目送的样子。
文艺的卖弄有种种方式。最普遍的是卖弄词藻，只顾堆砌漂亮的字眼，显得花枝招展，绚烂夺目，不管它对于思想情感是否有绝对的必要。从前骈俪文犯这毛病的最多，现在新进作家也有时不免。[www.zzs&@t#%ep.^com]
其次是卖弄学识。文艺作者不能没有学识，但是他的学识须如盐溶解在水里，尝得出味，指不出形状。有时饱学的作者无心中在作品中流露学识，我们尚不免有“学问汩没性灵”之感，至于有意要卖弄学识，如暴发户对人夸数家珍，在寻常人如此已足见趣味低劣，在文艺作品中如此更不免令人作呕了。
过去中国文人犯这病的最多，在诗中用僻典，谈哲理，写古字，都是最显著的例。新文学作家常爱把自己知道比较清楚的材料不分皂白地和盘托出，不管它是否对于表现情调、描写人物或是点明故事为绝对必需，写农村就把农村所有的东西都摆进去，写官场也就把官场所有的奇形怪状都摆进去，有如杂货店，七零八落的货物乱堆在一起，没有一点整一性，连比较著名的作品如赛珍珠的《大地》，吴趼人的《二十年来目睹之怪现状》之类均不免此病，这也还是卖弄学识。
第三是卖弄才气。文艺作者固不能没有才气，但是逞才使气，存心炫耀，仍是趣味低劣。像英国哲学家休谟和法国诗人魏尔兰所一再指示的，文学不应只有“雄辩”（eloquence），而且带不得雄辩的色彩。
“雄辩”是以口舌争胜，说话的人要显出他聪明，要博得群众的羡慕，要讲究话的“效果”，要拿出一副可以镇压人说服人的本领给人看，免不掉许多装模作样，愈显得出才气愈易成功。但是这种浮浅的炫耀对于文学作品却是大污点。一般文学作者越有才气，也就越难避免炫耀雄辩的毛病。
从前文人夸口下笔万言，倚马可待，文成一字不易，做诗押险韵，和韵的诗一做就是几十首，用堂皇铿锵的字面，戏剧式表情的语调，浩浩荡荡，一泻直下，乍听似可喜，细玩无余味，这些都是卖弄才气，用雄辩术于文学。爱好这一类的作品在趣味上仍不很高。
（选自朱光潜《文学上的低级趣味》）
6．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（    ）[来%源@:~&zzste#p.com]
A．艺术有品格。品高的艺术通常追求内在的充实而不 “外求光辉”。
B．现在新进作家在写骈俪文时也爱犯卖弄辞藻的毛病，只顾堆砌漂亮的词眼。
C．文艺工作者要有学识，但是这种学识体现在文艺作品中，要无形，不漏痕迹。
D．文学作者越有才气，就越喜欢炫耀雄辩，并以此显示出一副可以镇压人说服人的本领。[中国教育出版网&*^@%]
7．下列对论证的相关分析，不正确的一项是（    ）[来^源%:*@中~教网]
A．第一、二段主要从作者的创作态度方面提出文艺的特点是“表现而不是卖弄”，并分别对“表现”和“卖弄”在文艺中的体现做了形象的阐述。
B．从第三段起，作者重点论述“卖弄”。文章分别列举了文艺作者卖弄的几个层面，论证条理清楚。
C．举例论证是本文突出的论证方法。比如，用“大家闺秀”论证品高的艺术品，用“小家娼妇”论证品低的艺术品，说服力强。
D．本文论证语言生动形象，论证方式多样，说理深入浅出，增强了阅读兴趣。[来源:zz~step.^%&c#om]
8．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（    ）
A．一件完美的艺术品引人注目却不招邀人注目，就在于它不卖弄，不做作。
B．如果对作品思想感情的表达有必要，那么，辞藻绚丽夺目也是无可非议的。
C．作品中用典也是作者卖弄学识的体现，跟作者要表达的感情并没有太大的关系。
D．文艺作品中，卖弄是作者创作态度的一种体现，卖弄的作品，艺术品位不会很高。
二、阅读下面的文字，完成问题。[来源~:@中国^#教育%出版网]
诗的意境
周振甫
意境一词的提出在唐朝。日僧遍照金刚在《文境秘府论》里介绍唐朝的诗论，在《南卷·论文意》里有“夫作文章，但多立意”“思若不来，即须放情却宽之，令境生。然后以境照之，思则便来，来即作文”。这里所说的“意”，同“情”结合，即情意。所说的“境”，即境界，即把感情色彩附在景物上。“以境照之”，即在境界上产生诗意，就可创作了。托名王昌龄的《诗格》说:“物境一。欲为山水诗，则张泉石云峰之境，极丽绝秀者，神之于心。处身于境，视境于心，莹然掌中，然后用思，了解境象，故得形似。情境二。娱乐愁怨，皆张于意而处于身，然后驰思，深得其情。意境三。亦张之于意，而思之于心，则得其真矣。”这里的三境就是意境，只是把偏重于写山水的称为物境，偏重于抒情的称为情境，偏重于言志的称为意境。这里讲的物境，主要讲山水诗，要写出泉石云峰之美，这种美的观点在诗人的心里，诗人一定要处身于泉石云峰中，掌握了泉石云峰之美，看得透彻，了然于心，所以能够描绘出泉石云峰的形象。所谓物境，主要有两点:一要看到山水的“极丽绝秀”，即山水之美;二要“形似”，描绘出山水的形象来。因为写出了诗人的美学观点，是形象和美的结合，所以构成意境。情境、意境同物境的分别，只是情境写出了“娱乐愁怨”，意境写出了“意志”，把情意跟景物结合，就成了情境和意境了。其实这三者都是情景和境界的结合，情和意也往往结合着，抒情里有意，达意里有情，写山水里也往往有情意，所以这三境都是意境。
刘勰《文心雕龙·物色》里说:“是以诗人感物，联类不穷，流连万象之际，沉吟视听之区。”诗人受到外界景物感触，这种景物的互相连接是无穷的，所以称为万象，只要在视听的范围里所接触到的，着上感情色彩，产生诗意，都可构成创作。“流连”指在欣赏景物时，不忍离去，这里就产生感情，给景物着上感情色彩，“沉吟”就在进入创作了。又说:“写气图貌，既随物以宛转。属采附声，亦与心而徘徊。”“图貌”是描绘形象，是写景;“与心”是表达情意，是抒情。这两者结合，就做到情景交融，构成意境了，即情意同境界结合了。“写气”是描写气候，“属采”即运用辞采，也是为写境界用的。
《人间词话》说:“‘红杏枝头春意闹’，着一‘闹’字，而境界全出矣。‘云破月来花弄影’，着一‘弄’字，而境界全出矣。”这里提出境界出不出的问题，也就是哪些诗有境界，哪些诗没有境界。一个“闹”字把诗人心头感到的蓬勃春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。这些是诗人的独特感受，写出了这种独特感受，不论是情景交融，诗人把他的感情色彩着到景物上去也好，诗人写出了景物本身所具有的情态也好，都是有意境的。
（有删改）[w~#ww.zz&st^ep.com@]
9．下列各项中，引用诗句不属于原文所论意境的一项是（    ）
A．“氓之蚩蚩，抱布贸丝。”（《诗·卫风·氓》）诗句写氓当年去看自己心仪已久的女子的状态，“蚩蚩”表现了氓当年忠厚的样子。
B．“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”（《九歌·湘夫人》）诗句表现湘女对丈夫的思念之情，“袅袅”既描写秋风的柔弱细长，又表现了湘女情思的婉转波动。[来源:中@^#国*教&育出版网]
C．“金谷园中柳，春来似舞腰。”（李益《上洛桥》）诗歌抒发了好景不长、繁华消歇的历史盛衰的感慨，“舞腰”既写了柳枝迎风飘舞的状态，也使人联想起当年歌女翩翩起舞的样子。
D．“空啼血。子规声外，晓风残月。”（向子讠垔《秦楼月》）诗歌表达了国破家亡的愤恨和悲凉，“啼血”既写了子规在残月中的悲凉叫声，也表现了词人国破家亡的悲哀之情。
10．下列理解，不符合原文意思的一项是（    ）[来源:zzs^tep%.~com@&]
A．“意境”一词在唐朝出现，是日本僧人遍照金刚在介绍唐诗的诗论中提出的，这里的“意境”指情意和境界。
B．托名为王昌龄的《诗格》认为，诗歌可分为三境（即物境、情境、意境），但在目前还没有被学界认可。
C．刘勰认为诗歌的创作要在视听范围中感知景物，然后在景物上附着情感，以此产生诗意，构成创作。
D．意境指情意同境界结合，要求诗人把自己的情感色彩附着在景物上，或在诗中写出景物本身具有的情态。
11．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（    ）
A．《诗格》中提到的物境主要指山水诗，写这种诗首先要胸中有山水之美，然后观察山水，最后描绘出泉石云峰的形象。
B．作者认为《诗格》中提到的诗歌三境究其本质都是意境，因为三者都是抒情里有意，达意里有情，都是情和意的结合。[中国*教&^育%#出版网]
C．刘勰在《文心雕龙·物色》中提到的“写气”“属采”是指描写对象和手法的问题，“写气”指描写气候，“属采”是运用辞采。
D．《人间词话》举“红杏枝头春意闹”“云破月来花弄影”中的“闹”“弄”主要说明诗歌要写出诗人内心的独特感受，这样才是有意境的。

基础测试
1．A
【解析】B．“潜”读qián；C．“沆”读hànɡ；D．“券”读quàn。[w&ww.zzst%~ep.c#om^]
2．B[中国%&教*育@出~版网]
【解析】A项，接—截。C项，郎—朗。D项，辐—幅。
3．D

4．A
【解析】本题考查成语的辨析和修改。本题要求选择成语使用正确的一项，此题可以用排除法。①不怒自威：形容一个人虽然未动怒，但仍具有威严的气质。一般用来形容身居高位或正气凛然的领导型气场。合乎语境，使用正确。②宽严相济：该严则严，当宽则宽；严中有宽，宽中有严；宽严有度，宽严审时。合乎语境，使用正确。③不学无术：指没有学问因而没有办法，现指没有学问，没有本领。不合语境，使用错误。排除B项、D项。④充耳不闻：意思是悠闲得就像没听见一样。后用充耳不闻形容听不进或存心不听别人的意见。合乎语境，使用正确。⑤蹉跎岁月：把时光白白地耽误过去。指虚度光阴。语意理解错误，不合语境。⑥不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。根据语境，此处应改为“不负众望”。排除C项。综上，本题选A项。
5．B[来源:zzs%te#p@&.com^]
【解析】本题考查学生辨析与修改病句能力。A项，搭配不当，“造就”与“记录”搭配不当，可改为“创下……记录”；C项，偷换主语，“同时也是子女留学的首选地”缺少主语；D项，语序不当，应为“以增加顾客驻留的时间，提高消费的可能性”。故选B。
综合测试
一[来&@源:*中^国教育出~版网]
6．C

7．C
【解析】本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。C项，“举例论证是本文突出的论证方法”说法错误，本文突出的论证方法不是举例论证，是比喻论证。故选C。
8．C
【解析】本题考查筛选整合信息能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。C项，文中是说用“僻典”，且不是所有的用典跟情感都没有关系。故选C。[来源&%:~^中教@网]
二
9．A
【解析】根据文中内容，诗歌中的词句，既描写形象，又表达了情感，二者合起来就构成意境。A项，只描写形象，没有表达情感，因此没有构成意境。  [来源:@^&z%zstep#.com]
10．B[来#源:中教%&*网~]
【解析】“目前还没有被学界认可”于文无据。
11．A



  
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