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2020语文新增分一轮江苏专用版讲义:第二章 教材文言文复习学案 学案7

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学案7 必修五(二)
——《逍遥游(节选)》《兰亭集序》《滕王阁序并诗》
[学案目标] 作为必修教材最后一册的最后三篇文言文,自身语言点丰富,又可与前几册联系梳理,构成系统化的知识网络。对此,复习时要实现下列目标:
1.全面梳理教材语言点,重点突出三篇文言文丰富的实词、虚词和句式特点,掌握“之”“且”重点虚词以及宾语前置句、定语后置句、被动句、固定句式等。2.背诵三篇中的重点段落。
1.用“类聚法”写出表示“怎么、哪里”之义的文言疑问代词:何、安、曷、奚、胡、恶、焉等。写出表示“流放”之义的文言实词:流、放、迁、谪等。
2.下列各组句子中,加点词的意思相同的一组是
①(  )
A.
B.
C.
D.
答案 B
解析 B项均为一般人。A项应付,周旋/比喻短暂。C项相处,相交/一起,共同。D项用来……的/……的原因。
②(  )
A.
B.
C.
D.
答案 C
解析 C项均为全。A项同“取”/同“趋”,往、赴。B项暂时/突然。D项恰好/到,往。
③(  )
A.
B.
C.
D.
答案 C
解析 C项均是一种文体。A项接引/导引。B项写作/吟诵。D项盛大的/有名的,风景优美的。
3.下列各句中,句式与其他三项不同的一项是(  )
A.背负青天而莫之夭阏者
B.之二虫又何知
C.彼且奚适也
D.大王来何操
答案 A
解析 A项为否定句中宾语前置,其他三项均为疑问代词作宾语前置。
4.指出下列句子的固定句式,说明句式特点。
①奚以之九万里而南为:奚以……为,同“何以……为”,表强烈的反问语气
②众人匹之,不亦悲乎:不亦……乎,表委婉的反问语气
③天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪:其……其……,表选择
5.翻译下列句子。
①奚以之九万里而南为?
译文:为何要飞至九万里高空而南行呢?
②之二虫又何知!
译文:这蜩与学鸠又知道什么呢!
1.朝菌不知晦朔
①晦,农历每月的最后一天。
②朔,农历每月的第一天。
2.不过数仞而下
仞,古代长度单位。古代以七尺或八尺为一仞。
3.暮春之初
暮春,春季的末一个月。孟、仲、季表示每季月份的顺序,孟表示每季的第一个月,仲表示第二个月,季表示最后一个月即第三个月,如孟春指春季的第一个月。
4.修禊事也
禊,一种风俗祭祀。古人于农历三月上旬巳日(魏以后改为农历三月三日),游于水滨,举行祭祀、沐浴、采兰等活动,以消除不祥。
5.襟三江而带五湖
①三江,泛指长江中下游。旧说古时长江流过彭蠡(今鄱阳湖),分成三道入海,故称“三江”。
②五湖,泛指太湖区域的湖泊。一说,指太湖、鄱阳湖、青草湖、丹阳湖、洞庭湖,南昌在五湖之间。
6.钟鸣鼎食之家
指大家世族,因古代贵族吃饭时要鸣钟列鼎,鼎中盛食物。
7.望长安于日下
日下,代称京城。古代以太阳比喻帝王,帝王所在处称为“日下”。《世说新语·夙惠》:“晋明帝数岁,坐元帝膝上。有人从长安来,元帝因问明帝:‘汝意谓长安何如日远?’答曰:‘日远,不闻人从日边来,居然可知。’元帝异之。明日集群臣宴会,告以此意,更重问之,乃答曰:‘日近。’元帝失色曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举头见日,不见长安。’”
8.酌贪泉而觉爽
贪泉,古代传说广州有水名贪泉,人喝了这里的水就会变得贪婪。
9.东隅已逝,桑榆非晚
①东隅,日出之处。指早晨,引申为青春年少。
②桑榆,日落之处。指傍晚,引申为年老迟暮。
10.勃,三尺微命,一介书生
三尺,古人衣带的下垂部分,长三尺,指幼小。古时服饰制度规定束在腰间的绅的长度,因地位不同而有所区别,士规定为三尺。古人称成人为“七尺之躯”,称不大懂事的小孩儿为“三尺童儿”。
11.无路请缨,等终军之弱冠;有怀投笔,爱宗悫之长风
①请缨,请求皇帝赐给长缨(长绳)。后用此指投军报国。
②弱冠,指二十岁。古代以二十岁为弱年,行冠礼,为成年人。
③投笔,指投笔从戎。后人把班超投笔于地、参军作战的故事叫作“投笔从戎”,比喻弃文从武,有志报国。
1.“之”字用法辨析。
说出下列句中“之”的意思和用法,试着归纳其用法特点。
①鹏之背,不知其几千里也:结构助词,的
②鹏之徙于南冥也:结构助词,取消句子独立性
③之二虫又何知:指示代词,这
④众人匹之,不亦悲乎:人称代词,他
⑤及其所之既倦:动词,往,引申为达到、得到
⑥奚以之九万里而南为:动词,到,往
⑦而又有剪发杜门,佯狂不知所之者:动词,到
⑧郯子之徒,其贤不及孔子:指示代词,这
⑨背负青天而莫之夭阏者:人称代词,它
⑩蚓无爪牙之利:结构助词,定语后置的标志
⑪顷之,持一象笏至:音节助词,无义
⑫黄鹤之飞尚不得过:结构助词,取消句子独立性
⑬夫晋,何厌之有:结构助词,宾语前置的标志
⑭安能以身之察察,受物之汶汶者乎:结构助词,定语后置的标志
⑮后之视今,亦犹今之视昔:结构助词,取消句子独立性
⑯吾属今为之虏矣:人称代词,他
 位置推断法。“之”的用法较多。它在什么情况下作什么词用,是什么意思,有规律可循。这“规律”就是根据它在句中的位置及相邻关系推断。例如:
(1)作动词
a.“所”后必作动词,如上面⑤⑦。
b.“之”后是表示方位的名词或代词,作动词,如上面⑥。
(2)作代词
a.“之”前是动词或介词,一般作人称代词,如上面④⑨⑯。
b.“之”后是名词或名词短语,一般作指示代词,如上面③⑧。
(3)作助词
a.“之”放在两个名词或两个名词短语之间,一般是结构助词“的”,如上面①。
b.“之”放在主谓之间,一般是结构助词,取消句子独立性,如上面②⑫⑮。
c.“之”放在“顷”“久”后一般是音节助词,如上面⑪。
d.至于作定语后置或宾语前置的标志,要视句式而定。一般说来,在否定句或疑问句中,“之”为标志词,如上面⑩⑬⑭。
以上所讲,均是作为特点加以辨识,只是辅助手段,需要灵活运用,不可当成教条运用。最重要的是要结合句意判定。
演练体悟
试用上述方法判断下列句中“之”的意思和用法是否相同。
①(2017年浙江卷第15题B项)
答:________________________________________________________________________
答案 相同
解析 结构助词,用于主谓之间,取消句子独立性,不译。
②(2017年北京卷第10题B项)
答:________________________________________________________________________
答案 相同
解析 结构助词,用于主谓之间,取消句子独立性,不译。
③(2016年上海卷第18题B项)
答:________________________________________________________________________
答案 不同
解析 前“之”为代词,他;后“之”为助词,提宾标志。
④(2015年山东卷第10题C项)
答:________________________________________________________________________
答案 不同
解析 前“之”放在两个名词之间,作结构助词“的”;后“之”作定语后置的标志。
2.“且”字用法辨析。
说出下列句中“且”的意思和用法,试着归纳其用法特点。
①凡四方之士无不有过而拜且泣者:连词,表并列,又
②彼且奚适也:副词,将,将要
③晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也:连词,表并列,并且
④且举世而誉之而不加劝……斯已矣:连词,表递进,并且
⑤若属皆且为所虏:副词,将,将要
⑥吾攻赵旦暮且下:副词,将,将要
⑦故且从俗浮沉:副词,暂且
⑧臣死且不避,卮酒安足辞:连词,尚且,表让步
⑨且庸人尚羞之,况于将相乎:连词,况且
⑩北山愚公者,年且九十:副词,将近
 位置推断法。“且”一作连词,一作副词,各有各的作用和意义。应如何辨别呢?主要看它处在什么位置,它的前后两部分构成什么关系。
作连词,一般放在句首,如上面④⑨;或者处于两个动词(动词短语)中间,如上面①⑧;两个分句中间,如上面③。
作副词,一般处于句子中间(无逗号隔开),尤其是主谓之间,如上面②⑦⑩,⑦可看作主语省略。
演练体悟
试用上述方法判断下列句中“且”的意思和用法是否相同。
①(2012年江西卷,第11题B项)
答:________________________________________________________________________
答案 不同
解析 前“且”为连词,况且;后“且”为副词,将要。
②(2010年湖南卷,第7题B项)
答:________________________________________________________________________
答案 相同
解析 均为副词,将要。
③(2007年浙江卷第12题B项)
答:________________________________________________________________________
答案 相同
解析 均为连词,尚且。
3.被动句辨识。
 被动句在文言文中有以下几种形式:
(1)与现代汉语不同的
①“于”字式
赵王以为贤大夫,使不辱于诸侯
②“见(受)”字式
a.吾常见笑于大方之家
b.徒见欺
c.假令仆伏法受诛
③“为”字式
仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑
(2)与现代汉语相同的:“被”字式
周公之被逮,在丙寅三月之望
(3)无标志式(意念被动)
a.予羁縻不得还
b.屈原放逐,乃赋《离骚》
辨别被动句,既要从形式上考虑,即抓标志词;又要从内容上考虑,即主语是不是受动者。
演练体悟
请判断下列句子是不是被动句,如是,请指出其构成形式。
①屈原既放,游于江潭:“屈原既放”为意念被动句
②众人皆醉我独醒,是以见放:“见”字式被动
③圣人不凝滞于物,而能与世推移:“于”字式被动
④虽万被戮,岂有悔哉:不是
⑤李氏子蟠,……不拘于时,学于余:“于”字式被动
⑥生孩六月,慈父见背:不是
⑦吾属今为之虏矣:“为”字式被动
⑧信而见疑,忠而被谤:“见”“被”式被动
⑨冯唐易老,李广难封:“李广难封”为意念被动句
1.下列不是被动句的一项是
①(  )
A.故内惑于郑袖,外欺于张仪
B.而为秦人积威之所劫
C.洎牧以谗诛,邯郸为郡
D.如今人方为刀俎,我为鱼肉
②(  )
A.激于义而死焉者也
B.今虽欲自雕琢,曼辞以自饰
C.而刘夙婴疾病
D.得不焚,殆有神护者
答案 ①D ②B
2.翻译下面文段中画线的句子。
(1)(2017·天津)岁凶,横道伤杀,怨仇众多。会世扰乱,恐为怨仇所擒,祖父汎举家担载,就安会稽。(选自王充《论衡·自纪篇》)
译文:正好赶上社会动乱,(他的祖父)担心被仇人抓住。(要点:会,适逢;世,世道;为……所,译作“被”)
(2)李林甫为相,①凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者,必百计去之,尤忌文学之士,②或阳与之善,啖以甘言,而阴谄之。(选自《资治通鉴》)
译文:①凡是才能声望功勋事业高于自己的以及被皇上器重、权势地位将要接近自己的人,一定要千方百计地除掉他们。(要点:“才望功业”须逐字翻译;为……所,被动句)
②有时假装与他们友善,用甜言蜜语来引诱他们,却在暗中陷害他们。(要点:阳,阴;注意“啖以甘言”的翻译)
被动句作为高考常考句式,有两点需要注意:一是意念被动句容易被忽略,需认真思考主语与后面谓语动词之间的关系;二是动词前用“见”,有三种可能,一是表被动,二是表动作承受方,三是意为动词“看见”,要根据语境细加辨别。

  
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