第四章　古诗词鉴赏
微专题　高效突破古诗比较鉴赏题
[专题微语]　古代诗歌的比较鉴赏与单篇诗歌的鉴赏没有本质上的区别，只有两点
外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别；二是比较鉴赏多了一道
“作比较”的程序。命题者往往选取两首在主题、风格、题材、体裁、作者等方面
有某些相同或相异之处的诗歌进行比较。其比较点往往是两首诗歌的相同之处或相
异之处。从设题来看，不外乎以下几个方面：不同诗歌对相同意象的比较或不同诗
歌对同一对象描写优劣的比较；不同诗歌中同一“炼字”的比较和同一诗歌不同版
本用语的比较；不同诗歌对描写相同对象的表现手法的比较；同一诗人抒写相似内
容所表达的思想感情的比较等等。因此，古代诗歌的比较鉴赏应遵循的基本原则是
“整体把握，知同辨异”。“知同”就是发现两首诗歌中相同、相似的东西，“辨
异”就是分辨两首诗歌中不同乃至相对的东西。“知同”也好，“辨异”也好，重
点都要落实到上面提到的一些主要对比点上，都要从诗歌中找到具体依据。
一、形象异同比较鉴赏题
1.阅读下面两首宋诗，然后回答问题。
                            寻诗两绝句
                              陈与义
                   楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。
                    无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。
                    爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。
                   醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。
注　①居士：文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作
简要分析。
2.阅读下面两首宋词，然后回答问题。
                            减字木兰花
                              秦　观
   天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。
   黛蛾①长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。
                          减字木兰花·竞渡
                               黄裳②
   红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。
   欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。
注　   ①  黛蛾：黛画的蛾眉，指美眉。           ②  黄裳   (1044—1130) ，字勉仲，延平       ( 今福建南
平)人。神宗元丰五年(1082)进士第一。
结合两首词，简要分析这两首词营造的意境有什么不同。
点拨关键
       形象异同比较有两个层面，一是形象内涵、特点异同比较，二是形象作用异同
   比较。
       形象内涵、特点异同比较集中在两方面，一方面是意象(主要指景象和物象)内
   涵比较，一方面是人物形象特点的分析比较。对于前者，先要看在意象选取上有何
   不同，再主要是看意象在自身特点与表情达意两方面的异同，或者表层义与深层义
   有何异同；对于后者，要注意从外在形象与内在性格品质两方面比较，兼及人物身
   份的比较。
       形象异同题大都是“求异”比较，这是做题可以利用的地方。
       形象作用异同主要在写景、状物、造境、抒情、结构方面展开。
二、语言比较鉴赏题
3.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
                            次北固山下
                              王　湾
                       客路青山外，行舟绿水前。
                       潮平两岸阔，风正一帆悬。
                       海日生残夜，江春入旧年。
                       乡书何处达？归雁洛阳边。
此诗第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失”
哪个字更好？为什么？
答案　    ( 示例一    )  “  失   ”   字更好。它含有消失之意，因为它生动地描摹了江岸因春潮
高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象，有迷茫的感觉，给人无尽的想象。
(示例二)“阔”字更好。它含有开阔之意，它是对实际的描写，直抒胸臆地表达了
春潮把江面变得邈远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，给人的感觉更加真实；
而且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。
点拨关键
       语言比较赏析题本质上同一般的语言赏析题一样，看语言是否造境、写景、表
   情，是否传神等。但既然是比较赏析，一定要选好比较点，如联系描写的情景进行
   比较，看谁更符合语境；从表现作者情感上进行比较，看谁更能准确表达诗人当时
   的情感；从表达特点上进行比较，看谁更生动形象；从结构特点上进行比较，看谁
   更能使结构浑然一体、更能起照应等作用。其次，重点把理由说清楚、说充分。
三、艺术技巧异同比较题
4.阅读下面两首诗，然后回答问题。
                       题米元晖①潇湘图(其二)
                             [宋]尤袤
                     淡淡晓山横雾，茫茫远水平沙。
                     安得绿蓑青笠，往来泛宅浮家。
                           题米元晖山水
                            [明]张以宁
                       高堂晓起山水入，古色惨淡②神灵集③。
                   望中冥冥云气深，只恐春衣坐来湿。
                   江风吹雨百花飞，早晚持竿吾得归。
                   身在江南图画里，令人却忆米元晖。
注　①米元晖，名友仁，宋代书画家米芾之子，擅长山水画。②惨淡：画面色彩浅淡。
③神灵集：画面传神，韵味深沉。
两首诗描写景物的方法有什么不同？请简要分析。
答案　   ① 尤诗侧重视觉，选取晓山、远水、雾气、平沙等意象，渲染素淡苍茫                         ( 迷蒙
悠远)的氛围；张诗则视觉和触觉相结合，触觉“春衣湿”，衬托了视觉“云气深”。
②尤诗侧重静态；张诗则动静结合，以动衬静，通过“江风吹雨”“百花飞”，勾
勒出一幅宁静灵动秀丽幽雅的画面。
③尤诗侧重远景、大景(广镜头)；张诗则先写远景、大景，再写近景、小景(特写镜
头)，如“百花飞”，细腻生动。
④尤诗实写眼前所见；张诗则虚实相生，“只恐春衣湿”是想象之语，表现了云气
的缥缈朦胧。
5.阅读下面两首诗，然后回答问题。
                              望夫石
                            [唐]刘禹锡①
                   终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。
                   望来已是几千载，只似当时初望时。
        望夫山
       [宋]陈造
亭亭碧山椒②，依约凝黛立。
   何年荡子③妇，登此望行役④。
君行断音信，妾恨无终极。
坚诚不磨灭，化作山上石。
烟悲复云惨，仿佛见精魄。
野花徒自好，江月为谁白？
          亦知江南与江北，红楼⑤无处无倾国。
          妾身为石良⑥不惜，君心为石那可得？
注　  ①  诗人于    “  永贞革新    ”  运动失败后，政治上备受打击和迫害，长流远州，思念
京国的心情一直很迫切，此诗即借咏望夫石寄托这种情怀。②山椒：山顶。③荡子：
外出不归的男子。④行役：出门在外，这里指外出的男子。⑤红楼：泛指华丽的楼
房，多指富贵女子所居。⑥良：实在。
两首诗在表现望夫女子的不幸时，运用的手法及作用有何不同？试简要说明。
答案　   ①  刘诗侧重正面描写，写因丈夫出外未归，女子痴心与痛苦的等待，突出表
现其对爱情的忠贞与执着。
②陈诗运用对比手法，写女子望穿秋水，化成石头；而她所等的人却被其他女子勾
住了魂，变了心，忘记了家中妻子。鲜明的对比，揭示出社会的不合理现象，表达
了对封建制度的控诉，深化了悲剧的主题。
点拨关键
       首先，要熟悉各种艺术技巧的术语与内涵。
       其次，审清题干要求比较的方向(是求同还是求异)、角度(是从哪个角度比较)，
   比较到哪一步，是只要答出术语还是兼有效果的分析。
       最后，鉴于艺术技巧的复杂性，艺术技巧的比较还是定位于常见常用的艺术技
   巧。因此，要立足于对原诗准确的判断，尤其注意甄别那些易混淆的艺术技巧，如
   表现手法中的对比与衬托、修辞手法中的借代与借喻。
四、思想感情异同比较题
6.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
                        一剪梅·宿龙游朱氏楼
                               蒋　捷
小巧楼台眼界宽。朝卷帘看，暮卷帘看。故乡一望一心酸，云又迷漫，水又迷漫。
天不教人客梦安。昨夜春寒，今夜春寒。梨花月底两眉攒，敲遍阑干，拍遍阑干。
词中“敲遍阑干，拍遍阑干”和辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》“阑干拍遍，无人会、
登临意”二者有何异同？请从情感表达与手法运用两个方面加以赏析。
答案　    相同点：都是动作描写          ( 细节    ) ，都是借拍打栏杆来抒发排遣胸中的抑郁苦闷
之气。
不同点：①思想感情不同。辛词抒发词人报国无门、壮志难酬的悲愤之情；蒋词抒
发词人故国难回，天涯无归路的哀愁。②辛词愁更浓，蒋词愁略淡。
7.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
                              古从军行
                               李　颀
                    白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
                       行人刁斗①风沙暗，公主琵琶②幽怨多。
                    野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
                    胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
                    闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。
                     年年战骨埋荒外，空见蒲桃③入汉家。
注　  ①  刁斗：古代军中铜制炊具，容量一斗。白天用以煮饭，晚上敲击代替更柝。                            ②
公主琵琶：汉武帝时以江都王刘建女细君公主嫁与乌孙国王昆莫，恐其途中烦闷，故
令人弹琵琶以娱之。③蒲桃：今作“葡萄”。
本诗画线句与范仲淹《渔家傲·秋思》最后两句“人不寐，将军白发征夫泪”所抒之
情有何异同？请结合诗歌加以比较。
答案　相同点：都表达了厌战情绪。
不同点：本诗侧重于抒发对统治者穷兵黩武的讽刺与不满。连年战争，将士弃尸荒
野，仅换得西域葡萄归种中原，讽刺和批判统治者穷兵黩武，视生命如草芥的行为。
范词侧重于抒发思归与报国之情。将士们白发苍苍，思乡而夜不能寐，但仍不畏环
境艰苦，承担着戍边重任，表达了深沉真挚的忧国报国之情。
点拨关键
       进行内容、情感的比较鉴赏，前提是读懂诗歌，把握各自的感情基调。其方法仍与前
  面分析概括诗歌思想感情的方法相同。
       ①读标题。标题往往交代了内容，定下感情基调。
       ②了解诗人所处的时代及写作背景。同样的景物，因诗人不同的际遇、不同的心情，
  会蕴含截然不同的情感。
       ③善于抓住带感情色彩的关键词语。注意诗歌的最后两句，它们往往卒章显志，点明
  主旨。
       在此基础上的比较，需要注意：
       ①熟悉感情基调术语，会用这些术语比较感情基调异同，如忧愁与闲适、悲伤与欢快。
       ②进一步比较分析出产生不同感情的原因或情境，这也是情感比较的重要内容。
       ③比较时注意点面结合，既要有总体概括，又要有具体分析。
  
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第四章　古诗词鉴赏
微专题　高效突破古诗比较鉴赏题
[专题微语]　古代诗歌的比较鉴赏与单篇诗歌的鉴赏没有本质上的区别，只有两点
外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别；二是比较鉴赏多了一道
“作比较”的程序。命题者往往选取两首在主题、风格、题材、体裁、作者等方面
有某些相同或相异之处的诗歌进行比较。其比较点往往是两首诗歌的相同之处或相
异之处。从设题来看，不外乎以下几个方面：不同诗歌对相同意象的比较或不同诗
歌对同一对象描写优劣的比较；不同诗歌中同一“炼字”的比较和同一诗歌不同版
本用语的比较；不同诗歌对描写相同对象的表现手法的比较；同一诗人抒写相似内
容所表达的思想感情的比较等等。因此，古代诗歌的比较鉴赏应遵循的基本原则是
“整体把握，知同辨异”。“知同”就是发现两首诗歌中相同、相似的东西，“辨
异”就是分辨两首诗歌中不同乃至相对的东西。“知同”也好，“辨异”也好，重
点都要落实到上面提到的一些主要对比点上，都要从诗歌中找到具体依据。
一、形象异同比较鉴赏题
1.阅读下面两首宋诗，然后回答问题。
                            寻诗两绝句
                              陈与义
                   楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。
                    无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。
                    爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。
                   醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。
注　①居士：文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作
简要分析。
2.阅读下面两首宋词，然后回答问题。
                            减字木兰花
                              秦　观
   天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。
   黛蛾①长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。
                          减字木兰花·竞渡
                               黄裳②
   红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。
   欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。
注　   ①  黛蛾：黛画的蛾眉，指美眉。           ②  黄裳   (1044—1130) ，字勉仲，延平       ( 今福建南
平)人。神宗元丰五年(1082)进士第一。
结合两首词，简要分析这两首词营造的意境有什么不同。
点拨关键
       形象异同比较有两个层面，一是形象内涵、特点异同比较，二是形象作用异同
   比较。
       形象内涵、特点异同比较集中在两方面，一方面是意象(主要指景象和物象)内
   涵比较，一方面是人物形象特点的分析比较。对于前者，先要看在意象选取上有何
   不同，再主要是看意象在自身特点与表情达意两方面的异同，或者表层义与深层义
   有何异同；对于后者，要注意从外在形象与内在性格品质两方面比较，兼及人物身
   份的比较。
       形象异同题大都是“求异”比较，这是做题可以利用的地方。
       形象作用异同主要在写景、状物、造境、抒情、结构方面展开。
二、语言比较鉴赏题
3.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
                            次北固山下
                              王　湾
                       客路青山外，行舟绿水前。
                       潮平两岸阔，风正一帆悬。
                       海日生残夜，江春入旧年。
                       乡书何处达？归雁洛阳边。
此诗第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失”
哪个字更好？为什么？
答案　    ( 示例一    )  “  失   ”   字更好。它含有消失之意，因为它生动地描摹了江岸因春潮
高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象，有迷茫的感觉，给人无尽的想象。
(示例二)“阔”字更好。它含有开阔之意，它是对实际的描写，直抒胸臆地表达了
春潮把江面变得邈远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，给人的感觉更加真实；
而且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。
点拨关键
       语言比较赏析题本质上同一般的语言赏析题一样，看语言是否造境、写景、表
   情，是否传神等。但既然是比较赏析，一定要选好比较点，如联系描写的情景进行
   比较，看谁更符合语境；从表现作者情感上进行比较，看谁更能准确表达诗人当时
   的情感；从表达特点上进行比较，看谁更生动形象；从结构特点上进行比较，看谁
   更能使结构浑然一体、更能起照应等作用。其次，重点把理由说清楚、说充分。
三、艺术技巧异同比较题
4.阅读下面两首诗，然后回答问题。
                       题米元晖①潇湘图(其二)
                             [宋]尤袤
                     淡淡晓山横雾，茫茫远水平沙。
                     安得绿蓑青笠，往来泛宅浮家。
                           题米元晖山水
                            [明]张以宁
                       高堂晓起山水入，古色惨淡②神灵集③。
                   望中冥冥云气深，只恐春衣坐来湿。
                   江风吹雨百花飞，早晚持竿吾得归。
                   身在江南图画里，令人却忆米元晖。
注　①米元晖，名友仁，宋代书画家米芾之子，擅长山水画。②惨淡：画面色彩浅淡。
③神灵集：画面传神，韵味深沉。
两首诗描写景物的方法有什么不同？请简要分析。
答案　   ① 尤诗侧重视觉，选取晓山、远水、雾气、平沙等意象，渲染素淡苍茫                         ( 迷蒙
悠远)的氛围；张诗则视觉和触觉相结合，触觉“春衣湿”，衬托了视觉“云气深”。
②尤诗侧重静态；张诗则动静结合，以动衬静，通过“江风吹雨”“百花飞”，勾
勒出一幅宁静灵动秀丽幽雅的画面。
③尤诗侧重远景、大景(广镜头)；张诗则先写远景、大景，再写近景、小景(特写镜
头)，如“百花飞”，细腻生动。
④尤诗实写眼前所见；张诗则虚实相生，“只恐春衣湿”是想象之语，表现了云气
的缥缈朦胧。
5.阅读下面两首诗，然后回答问题。
                              望夫石
                            [唐]刘禹锡①
                   终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。
                   望来已是几千载，只似当时初望时。
        望夫山
       [宋]陈造
亭亭碧山椒②，依约凝黛立。
   何年荡子③妇，登此望行役④。
君行断音信，妾恨无终极。
坚诚不磨灭，化作山上石。
烟悲复云惨，仿佛见精魄。
野花徒自好，江月为谁白？
          亦知江南与江北，红楼⑤无处无倾国。
          妾身为石良⑥不惜，君心为石那可得？
注　  ①  诗人于    “  永贞革新    ”  运动失败后，政治上备受打击和迫害，长流远州，思念
京国的心情一直很迫切，此诗即借咏望夫石寄托这种情怀。②山椒：山顶。③荡子：
外出不归的男子。④行役：出门在外，这里指外出的男子。⑤红楼：泛指华丽的楼
房，多指富贵女子所居。⑥良：实在。
两首诗在表现望夫女子的不幸时，运用的手法及作用有何不同？试简要说明。
答案　   ①  刘诗侧重正面描写，写因丈夫出外未归，女子痴心与痛苦的等待，突出表
现其对爱情的忠贞与执着。
②陈诗运用对比手法，写女子望穿秋水，化成石头；而她所等的人却被其他女子勾
住了魂，变了心，忘记了家中妻子。鲜明的对比，揭示出社会的不合理现象，表达
了对封建制度的控诉，深化了悲剧的主题。
点拨关键
       首先，要熟悉各种艺术技巧的术语与内涵。
       其次，审清题干要求比较的方向(是求同还是求异)、角度(是从哪个角度比较)，
   比较到哪一步，是只要答出术语还是兼有效果的分析。
       最后，鉴于艺术技巧的复杂性，艺术技巧的比较还是定位于常见常用的艺术技
   巧。因此，要立足于对原诗准确的判断，尤其注意甄别那些易混淆的艺术技巧，如
   表现手法中的对比与衬托、修辞手法中的借代与借喻。
四、思想感情异同比较题
6.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
                        一剪梅·宿龙游朱氏楼
                               蒋　捷
小巧楼台眼界宽。朝卷帘看，暮卷帘看。故乡一望一心酸，云又迷漫，水又迷漫。
天不教人客梦安。昨夜春寒，今夜春寒。梨花月底两眉攒，敲遍阑干，拍遍阑干。
词中“敲遍阑干，拍遍阑干”和辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》“阑干拍遍，无人会、
登临意”二者有何异同？请从情感表达与手法运用两个方面加以赏析。
答案　    相同点：都是动作描写          ( 细节    ) ，都是借拍打栏杆来抒发排遣胸中的抑郁苦闷
之气。
不同点：①思想感情不同。辛词抒发词人报国无门、壮志难酬的悲愤之情；蒋词抒
发词人故国难回，天涯无归路的哀愁。②辛词愁更浓，蒋词愁略淡。
7.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
                              古从军行
                               李　颀
                    白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
                       行人刁斗①风沙暗，公主琵琶②幽怨多。
                    野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
                    胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
                    闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。
                     年年战骨埋荒外，空见蒲桃③入汉家。
注　  ①  刁斗：古代军中铜制炊具，容量一斗。白天用以煮饭，晚上敲击代替更柝。                            ②
公主琵琶：汉武帝时以江都王刘建女细君公主嫁与乌孙国王昆莫，恐其途中烦闷，故
令人弹琵琶以娱之。③蒲桃：今作“葡萄”。
本诗画线句与范仲淹《渔家傲·秋思》最后两句“人不寐，将军白发征夫泪”所抒之
情有何异同？请结合诗歌加以比较。
答案　相同点：都表达了厌战情绪。
不同点：本诗侧重于抒发对统治者穷兵黩武的讽刺与不满。连年战争，将士弃尸荒
野，仅换得西域葡萄归种中原，讽刺和批判统治者穷兵黩武，视生命如草芥的行为。
范词侧重于抒发思归与报国之情。将士们白发苍苍，思乡而夜不能寐，但仍不畏环
境艰苦，承担着戍边重任，表达了深沉真挚的忧国报国之情。
点拨关键
       进行内容、情感的比较鉴赏，前提是读懂诗歌，把握各自的感情基调。其方法仍与前
  面分析概括诗歌思想感情的方法相同。
       ①读标题。标题往往交代了内容，定下感情基调。
       ②了解诗人所处的时代及写作背景。同样的景物，因诗人不同的际遇、不同的心情，
  会蕴含截然不同的情感。
       ③善于抓住带感情色彩的关键词语。注意诗歌的最后两句，它们往往卒章显志，点明
  主旨。
       在此基础上的比较，需要注意：
       ①熟悉感情基调术语，会用这些术语比较感情基调异同，如忧愁与闲适、悲伤与欢快。
       ②进一步比较分析出产生不同感情的原因或情境，这也是情感比较的重要内容。
       ③比较时注意点面结合，既要有总体概括，又要有具体分析。
  
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