第四部分
  写 作
  ——厚积薄发，善于表达
专题十八　框架建构
第2讲　记叙文的高分
           栏                                 01       佳 作 赏 评
       目
    导
航
                                      02      技 法 指 导

                              03      精 题 演 练
01       佳 作 赏 评
   村里的人家零零散散地分布着，屋前屋后有不少果树，桃树、李树居多，还有
橘树、枣树，连葡萄藤也奋力地爬到其他树上去凑热闹。村落后面的坡地一年四季
生长着不同的蔬菜、庄稼。一排排桑树，春天开始长出肥大的桑叶，夏天树上就挂
满了紫红的桑葚。有时，鸡飞到树上，便有“鸡鸣桑树颠”的意趣。
   村落东头，有一片榕树林。春天，树枝上萌生红红的叶芽，然后慢慢地舒展成
翠绿的嫩叶。夏天，枝繁叶茂，遮天蔽日。秋天，枝丫上密密的榕树果渐渐成熟，
圆润小巧，有的是黄色，有的微微泛红，吸引来大大小小的鸟儿，它们兴奋地唱着，
歌声清脆悦耳。村民们劳作累了就在树下歇息、聊天。调皮的孩子还会爬上树，摘
下榕树果来尝味道。②
   村落西头，有一片湖。浅水区种了莲。春暖花开时节，荷钱争先恐后钻出水面，
渐渐地，田田的荷叶铺满了水面。到了初夏，渐有荷花点缀，或含苞，或怒放，荷
香阵阵，沁人心脾。晴天，莲叶无穷碧，荷花别样红；不过，最妙的还是下雨天，
雨水打在荷叶上，形如珍珠滚动翡翠盘，赏心悦目，声如神曲天上来，悦耳清心。
夏日里，男孩子们常常下湖游泳，用脚丫激起一阵欢快的浪花，不敢到深水区的小
孩在水边用狗尾草戏弄荷叶下的青蛙，或小心翼翼地伸出手等待蜻蜓降落。③
   湖边有一坡梯田。从山上流下来的溪水注入湖中，再流入下面的梯田。梯田一
年只种一季水稻，其余时间田里也常蓄着水，那水如镜子一样倒映着山光云影。有
时白鹭飞来，将水田点缀得诗意盎然。
   小华回到家乡，乡亲们像欢送小华上大学时那样热情地欢迎他。④
   小华做起了互联网营销，将家乡的绿色无污染水果、蔬菜以及满山跑的猪、能
飞上树的鸡销往城里，不仅改善了乡亲们的生活，还提高了家乡的知名度。
   接着，小华顺势做起了生态旅游，来观光、写生、拍照的人逐渐多了起来。一
位画家在湖边支起画板，画绿水青山，画荷花白鹭；一对新人来拍婚纱照，兴致勃
勃，将乡村的美景融进幸福的生活……而小华对客户介绍起家乡，总是自豪地说：
绿水青山美如画！⑤
   虚实结合，结构谨严。文章叙述了小华大学毕业回家乡发展，推销家乡的各种
绿色产品，因地制宜开展网络营销、生态旅游的故事，而对家乡绿水青山的描写以
小华返乡途中展开回想的方式呈现，这些回想与返乡之后的实写相照应，虚实结合，
凸显了只有人与自然和谐相处，才能实现可持续发展的主旨。
   描写生动，意境优美。文中有多处对自然景色和人的活动的生动描写，比如，
“连葡萄藤也奋力地爬到其他树上去凑热闹”“不敢到深水区的小孩在水边用狗尾
草戏弄荷叶下的青蛙，或小心翼翼地伸出手等待蜻蜓降落”，语言灵动鲜活，意境
优美深远 。
02      技 法 指 导

   模式一　“一线串珠”式结构
   看到作文题，我们大脑中肯定会有很多很好的材料，这些材料看起来很是庞杂，
又都舍不得丢弃。怎么办？我们不妨用一条线把这些材料串起来。这条线就是文章
的线索，而我们大脑中各种各样的材料就是一颗颗璀璨的珍珠，运用一定的技巧，
把这些珍珠串起来，那文章也一定是璀璨夺目的。
   那一年，阿姐和村里的年轻人一起背着行囊外出打工，就像几千年前他们的祖
先那样，背井离乡寻找栖息的乐土。从那以后，封闭的山寨开进了第一台拖拉机、
第一辆摩托车、第一辆货车……时间就是金钱，效率就是生命，一批批年轻人加入
打工的洪流，他们用打工的收入，悄悄地改变了这个山寨的面貌。
   三十年后，阿姐回到了这里。山梁依旧，山寨依旧，只是村里的年轻人不再外
出打工，他们在用家乡的特色打造家乡的金山银山。你看，那条宽阔的柏油马路显
得那么拥挤，原来，山寨大力发展生态旅游，每天都有一车又一车的游客来访。
   阿姐继续在这美丽的山寨里寻找古老岁月留下的踪迹。美丽的杜鹃花映红了山
谷，姑娘头上的银饰映衬着她们甜美的笑容，小伙儿肩上的火药枪为其平添了几分
威武，阳光下的八角亭挂着姑娘们为芦笙节准备的新衣裙，斗牛场的竹竿上挂着迎
风飘扬的红丝带……在这焕然一新的山寨里，阿姐打开了尘封的记忆，乡愁、乡思、
乡音就是岁月的踪迹，也是曾经被我们遗忘的金山银山。
   望着年轻人充满活力的面庞、民居客栈古朴的招牌、小卖铺精美的苗家手工艺
品和特产，阿姐突然想，姑娘们的刺绣——那些美丽、别致的饰品，还有精心包装的
苗家特产，是不是可以通过网络销售到世界各地呢？
   阿姐暗自下定决心，下一个三十年，她要在这个小山寨里，继续寻找岁月的踪
迹，为把山寨优秀的传统文化推向全世界尽一点微薄之力。
[模板建立]
   [策略收获]
   如果说生动丰富的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将其串起来的一条线。记
叙类文章的行文，除了以具体的事物为线索外，还可以考虑以人物为线索，以感情
为线索，以中心事件为线索，以时空转移为线索，以主题为线索，等等。
   在具体写作时，有时设置一条线索，围绕着它来组织材料，一唱三叹，反复吟
咏，缀合成篇；有时设置两条线索，同时展开故事情节，形成两个故事，或平行前
进，或交织发展，在特定的契合点汇合，完成文章主旨的表达。另外，如果要叙述
的事件是随着几个连续的时空慢慢展开的，就可以按照时空转移的顺序布局行文；
如果要表达的主题是由几个相对分散的事件片段组成的，就可以考虑以板块组合的
形式行文。
    但在写作时，无论设置什么线索，设置几条线索，以什么样的形式来行文，都
必须从表现文章的中心思想和体现材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。
        模板变式                              方法要领
                 用一条明晰的线索(某物体或主要人物活动或中心事件的发展等)贯串全
         单线式     文，让情节随着这个线索展开，同时，在行文中有意识地使用各种手
                 法，如设疑、误会、陡转等，使得故事的叙述有波澜
“一
线串              设置两条线索分叙两件事，彼此映照、交叉，在某个契合点汇合后，
珠”      双线式     共同揭示主题。运用双线式结构时，文章中的两条线索应该是清晰的，
式结              即使是暗线也应该有铺垫或暗示，以显现故事情节发展的脉络
  构              以时间的推移为经、空间方位的变换为纬，将时空结合在一起，按照
       时空转移式
                 顺序描叙其中的事件发展
                 按照一定的线索，把由相对分散的生活片段或人物事件构成的一个个
       板块组合式     板块组织起来，连成一篇完整的文章，表达某一主题。这种结构的文
                 章，以清晰的层次和美观的形式取胜
   模式二　“联想发散”式结构
   我们生活和写作中，离不开联想和想象。由此及彼，由表象到本质，借用的是
联想，然后再进入想象的世界。同时，联想应是发散式的，根据我们写作的需要，
借联想思维沿着不同方向进行发散，就可使文意连贯，思路流畅。
   “移山之事真是我一时糊涂啊！想当年，我带领全村人夜以继日地凿石、挖土，
何曾挪动过大山半分？而且整日挖土砍树，破坏环境不说，也没什么收入，大家累
死也过不上好生活啊！”
   “您又是怎么想到投身旅游行业的呢？”我又问。
   “这还得从移山说起。那天，我移山移得实在太累了，就躺在石头上睡着了。
迷迷糊糊中，梦见玉皇大帝派了两个神仙来帮助我移山。这俩神仙站在山头上兴奋
异常，说：‘没想到人间的绿水青山如此美好！可惜世人愚昧，倒怪这山阻挡了他
们的去路，非要移走，真是身在福中不知福啊！’我一下惊醒了，睁眼一看，哪里
有什么神仙来助？我意识到，要改变全村人的命运，还得靠我们自己。我重新考虑
了移山之事，并与大家商议，寻到了一个切合实际的办法——因地制宜发展旅游业，
带动我们村经济的发展。我们的旅游事业就这样起步了。”
   “生态旅游是个时髦的名词，您是怎样有了这样新潮的想法的？”
   “我们也是吃一堑长一智。刚开始，我们这里山青水绿，草木丰茂，鸟兽繁多，
开发成景区以后，引来了很多游客，为了满足更多游客的需要，我们捕猎珍稀动物，
砍伐树木，兴建娱乐场所……我们村的经济发展得非常快，但过了两年，树木少了，
河流浊了，鸟兽也越来越少。我们意识到，长此以往，势必贻害子孙后代。虽我之
死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也。
如果我们破坏了环境，子孙们靠什么生存？于是我们意识到，要改变靠山吃山的观
念，要爱山养山；不能盲目追求经济发展速度，更要着眼于可持续发展。至此，我
们才开始着手发展生态旅游……”
   放眼望这一片绿水青山，我不由得对愚公肃然起敬。
   采访收获颇丰，我决定立即写一篇启迪世人的报道。
[模板建立]
   [策略收获]
   前面的这篇作文，运用联想思维组织结构，给我们做了一个精彩示范。要运用
好这种结构，我们先要弄清楚三个问题：联想的触发点、主体发散和联想的收束。
联想的触发点，一般是眼前的某物，是联想的开始；主体发散是指围绕主体对象展
开联想与思考；联想的收束，指收束思路，回扣触发点进行总结，或进行主题延伸、
情节推想等。其中主体发散部分，一般遵循空间、时间、逻辑等顺序，由此及彼、
由古到今、由前到后、由浅入深、由表及里、由因及果、由果探因，由物及人、及
理，由人及志、及己等，联想的内容可以无边际，但这些内容之间要有明确的中心，
力求形散神聚。在考场作文中，我们可以选个“定点”在一个面上进行平行发散，
也可以从不同层面进行立体式的发散，也可以用追忆、科幻畅想的形式打开行文思
路，也可以在对比联想、比喻联想、观物悟理中发散思维，组织行文结构。
          模板变式                           方法要领
         平行发散式         选定联想的触发点，在一个面上进行多角度平行的发散
           追忆式       由眼前的事物出发，在对相似、相关场景的追忆中揭示主题
“联想      科幻畅想式       基于现实畅想未来可能出现的情况，在矛盾反差中揭示主题
发散”      对比联想式       运用对比思维进行联想或从相反的方向思考问题
式结构        比喻式       以作文题中的关键词为本体，联想不同的喻体，阐发成文
         观物悟理式       运用类比思维，从对物的观察与联想中得到某种哲理与启发
                     以联想的起点为中心，进行不同层面的发散，拓宽思路，拓
         立体发散式
                     深主旨
03       精 题 演 练
   1．(2019·河南商丘期末)阅读下面的材料，根据要求写作。
   中国的传统节日形式多样，内容丰富，既有共同的文化属性，又常常带有强烈
的地域色彩。春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等无一不是如此。
   请从中选择两三个节日来呈现你印象中的家乡，写一篇文章介绍给更多的人。
要求选好节日，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不少于800字。
   [ 写作指导　    ]   这则材料作文，要求从中国的传统节日春节、元宵节、清明节、
端午节、中秋节、重阳节中选择两三个节日来呈现印象中的家乡，要求很明了，但
注意前面的内容要求“既有共同的文化属性，又常常带有强烈的地域色彩”，写作
时注意处理二者的关系，同时注意节日之间的组合，如春节、元宵节可写中国对祥
和、美好的期盼，清明节、端午节可写对先辈的缅怀，中秋节、重阳节可写对团圆
的期盼等。总之既要写出地方特色，又要围绕其固有的文化内涵分析，行文时最好
写记叙文和散文，在记叙和抒情中表达自己的观点、呈现自己的家乡。
   2．(2019·宁夏银川质检)阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
   在“年纪轻轻就干大事、年纪轻轻就可能丢性命”的战争年代，青年贺龙抛弃
高官厚禄，青年彭湃舍弃“乌鸦都飞不过”的万贯田产，皆因“信仰”而义无反顾。
   “上北大、拿冠军、打海盗”，每个想法都犹如一粒种子，先种到心底，再悉
心浇灌，最终开出绚烂的花来，一位名叫宋玺的90后退伍女兵用奋斗书写了与众不
同的青春。
   觉醒的青年，正如鲁迅所说，“遇见深林，可以辟成平地的；遇见旷野，可以
栽种树木的；遇见沙漠，可以开掘井泉的”，即使处于痛苦、困厄之中，也能潜心
积蓄站起来的力量。
   请从上述三则材料中提取两三个关键词，确定立意，以“我们(我)的青春”为
副标题，写一篇记叙文，体现你的认识与思考。要求题目自拟，文体规范，不要套
作，不得抄袭。
   [ 写作指导　    ]   三则材料的关键词有：青春、信仰、奋斗、觉醒、痛苦、困厄、
积蓄、力量等。可以组合的立意有：青春就是有信仰，去奋斗；有信仰才可能有觉
醒的青春；痛苦面前唯有奋斗，才可实现梦想；以奋斗积蓄人生的力量等三个关键
词形成的论点，其他言之成理也可。两个关键词的立意：无奋斗不青春；觉醒是青
春的关键变量；青春就是一场积蓄力量的战斗；青春有信仰，人生有力量等。
                                  看
                     观
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第四部分
  写 作
  ——厚积薄发，善于表达
专题十八　框架建构
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       目
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                              03      精 题 演 练
01       佳 作 赏 评
   村里的人家零零散散地分布着，屋前屋后有不少果树，桃树、李树居多，还有
橘树、枣树，连葡萄藤也奋力地爬到其他树上去凑热闹。村落后面的坡地一年四季
生长着不同的蔬菜、庄稼。一排排桑树，春天开始长出肥大的桑叶，夏天树上就挂
满了紫红的桑葚。有时，鸡飞到树上，便有“鸡鸣桑树颠”的意趣。
   村落东头，有一片榕树林。春天，树枝上萌生红红的叶芽，然后慢慢地舒展成
翠绿的嫩叶。夏天，枝繁叶茂，遮天蔽日。秋天，枝丫上密密的榕树果渐渐成熟，
圆润小巧，有的是黄色，有的微微泛红，吸引来大大小小的鸟儿，它们兴奋地唱着，
歌声清脆悦耳。村民们劳作累了就在树下歇息、聊天。调皮的孩子还会爬上树，摘
下榕树果来尝味道。②
   村落西头，有一片湖。浅水区种了莲。春暖花开时节，荷钱争先恐后钻出水面，
渐渐地，田田的荷叶铺满了水面。到了初夏，渐有荷花点缀，或含苞，或怒放，荷
香阵阵，沁人心脾。晴天，莲叶无穷碧，荷花别样红；不过，最妙的还是下雨天，
雨水打在荷叶上，形如珍珠滚动翡翠盘，赏心悦目，声如神曲天上来，悦耳清心。
夏日里，男孩子们常常下湖游泳，用脚丫激起一阵欢快的浪花，不敢到深水区的小
孩在水边用狗尾草戏弄荷叶下的青蛙，或小心翼翼地伸出手等待蜻蜓降落。③
   湖边有一坡梯田。从山上流下来的溪水注入湖中，再流入下面的梯田。梯田一
年只种一季水稻，其余时间田里也常蓄着水，那水如镜子一样倒映着山光云影。有
时白鹭飞来，将水田点缀得诗意盎然。
   小华回到家乡，乡亲们像欢送小华上大学时那样热情地欢迎他。④
   小华做起了互联网营销，将家乡的绿色无污染水果、蔬菜以及满山跑的猪、能
飞上树的鸡销往城里，不仅改善了乡亲们的生活，还提高了家乡的知名度。
   接着，小华顺势做起了生态旅游，来观光、写生、拍照的人逐渐多了起来。一
位画家在湖边支起画板，画绿水青山，画荷花白鹭；一对新人来拍婚纱照，兴致勃
勃，将乡村的美景融进幸福的生活……而小华对客户介绍起家乡，总是自豪地说：
绿水青山美如画！⑤
   虚实结合，结构谨严。文章叙述了小华大学毕业回家乡发展，推销家乡的各种
绿色产品，因地制宜开展网络营销、生态旅游的故事，而对家乡绿水青山的描写以
小华返乡途中展开回想的方式呈现，这些回想与返乡之后的实写相照应，虚实结合，
凸显了只有人与自然和谐相处，才能实现可持续发展的主旨。
   描写生动，意境优美。文中有多处对自然景色和人的活动的生动描写，比如，
“连葡萄藤也奋力地爬到其他树上去凑热闹”“不敢到深水区的小孩在水边用狗尾
草戏弄荷叶下的青蛙，或小心翼翼地伸出手等待蜻蜓降落”，语言灵动鲜活，意境
优美深远 。
02      技 法 指 导

   模式一　“一线串珠”式结构
   看到作文题，我们大脑中肯定会有很多很好的材料，这些材料看起来很是庞杂，
又都舍不得丢弃。怎么办？我们不妨用一条线把这些材料串起来。这条线就是文章
的线索，而我们大脑中各种各样的材料就是一颗颗璀璨的珍珠，运用一定的技巧，
把这些珍珠串起来，那文章也一定是璀璨夺目的。
   那一年，阿姐和村里的年轻人一起背着行囊外出打工，就像几千年前他们的祖
先那样，背井离乡寻找栖息的乐土。从那以后，封闭的山寨开进了第一台拖拉机、
第一辆摩托车、第一辆货车……时间就是金钱，效率就是生命，一批批年轻人加入
打工的洪流，他们用打工的收入，悄悄地改变了这个山寨的面貌。
   三十年后，阿姐回到了这里。山梁依旧，山寨依旧，只是村里的年轻人不再外
出打工，他们在用家乡的特色打造家乡的金山银山。你看，那条宽阔的柏油马路显
得那么拥挤，原来，山寨大力发展生态旅游，每天都有一车又一车的游客来访。
   阿姐继续在这美丽的山寨里寻找古老岁月留下的踪迹。美丽的杜鹃花映红了山
谷，姑娘头上的银饰映衬着她们甜美的笑容，小伙儿肩上的火药枪为其平添了几分
威武，阳光下的八角亭挂着姑娘们为芦笙节准备的新衣裙，斗牛场的竹竿上挂着迎
风飘扬的红丝带……在这焕然一新的山寨里，阿姐打开了尘封的记忆，乡愁、乡思、
乡音就是岁月的踪迹，也是曾经被我们遗忘的金山银山。
   望着年轻人充满活力的面庞、民居客栈古朴的招牌、小卖铺精美的苗家手工艺
品和特产，阿姐突然想，姑娘们的刺绣——那些美丽、别致的饰品，还有精心包装的
苗家特产，是不是可以通过网络销售到世界各地呢？
   阿姐暗自下定决心，下一个三十年，她要在这个小山寨里，继续寻找岁月的踪
迹，为把山寨优秀的传统文化推向全世界尽一点微薄之力。
[模板建立]
   [策略收获]
   如果说生动丰富的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将其串起来的一条线。记
叙类文章的行文，除了以具体的事物为线索外，还可以考虑以人物为线索，以感情
为线索，以中心事件为线索，以时空转移为线索，以主题为线索，等等。
   在具体写作时，有时设置一条线索，围绕着它来组织材料，一唱三叹，反复吟
咏，缀合成篇；有时设置两条线索，同时展开故事情节，形成两个故事，或平行前
进，或交织发展，在特定的契合点汇合，完成文章主旨的表达。另外，如果要叙述
的事件是随着几个连续的时空慢慢展开的，就可以按照时空转移的顺序布局行文；
如果要表达的主题是由几个相对分散的事件片段组成的，就可以考虑以板块组合的
形式行文。
    但在写作时，无论设置什么线索，设置几条线索，以什么样的形式来行文，都
必须从表现文章的中心思想和体现材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。
        模板变式                              方法要领
                 用一条明晰的线索(某物体或主要人物活动或中心事件的发展等)贯串全
         单线式     文，让情节随着这个线索展开，同时，在行文中有意识地使用各种手
                 法，如设疑、误会、陡转等，使得故事的叙述有波澜
“一
线串              设置两条线索分叙两件事，彼此映照、交叉，在某个契合点汇合后，
珠”      双线式     共同揭示主题。运用双线式结构时，文章中的两条线索应该是清晰的，
式结              即使是暗线也应该有铺垫或暗示，以显现故事情节发展的脉络
  构              以时间的推移为经、空间方位的变换为纬，将时空结合在一起，按照
       时空转移式
                 顺序描叙其中的事件发展
                 按照一定的线索，把由相对分散的生活片段或人物事件构成的一个个
       板块组合式     板块组织起来，连成一篇完整的文章，表达某一主题。这种结构的文
                 章，以清晰的层次和美观的形式取胜
   模式二　“联想发散”式结构
   我们生活和写作中，离不开联想和想象。由此及彼，由表象到本质，借用的是
联想，然后再进入想象的世界。同时，联想应是发散式的，根据我们写作的需要，
借联想思维沿着不同方向进行发散，就可使文意连贯，思路流畅。
   “移山之事真是我一时糊涂啊！想当年，我带领全村人夜以继日地凿石、挖土，
何曾挪动过大山半分？而且整日挖土砍树，破坏环境不说，也没什么收入，大家累
死也过不上好生活啊！”
   “您又是怎么想到投身旅游行业的呢？”我又问。
   “这还得从移山说起。那天，我移山移得实在太累了，就躺在石头上睡着了。
迷迷糊糊中，梦见玉皇大帝派了两个神仙来帮助我移山。这俩神仙站在山头上兴奋
异常，说：‘没想到人间的绿水青山如此美好！可惜世人愚昧，倒怪这山阻挡了他
们的去路，非要移走，真是身在福中不知福啊！’我一下惊醒了，睁眼一看，哪里
有什么神仙来助？我意识到，要改变全村人的命运，还得靠我们自己。我重新考虑
了移山之事，并与大家商议，寻到了一个切合实际的办法——因地制宜发展旅游业，
带动我们村经济的发展。我们的旅游事业就这样起步了。”
   “生态旅游是个时髦的名词，您是怎样有了这样新潮的想法的？”
   “我们也是吃一堑长一智。刚开始，我们这里山青水绿，草木丰茂，鸟兽繁多，
开发成景区以后，引来了很多游客，为了满足更多游客的需要，我们捕猎珍稀动物，
砍伐树木，兴建娱乐场所……我们村的经济发展得非常快，但过了两年，树木少了，
河流浊了，鸟兽也越来越少。我们意识到，长此以往，势必贻害子孙后代。虽我之
死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也。
如果我们破坏了环境，子孙们靠什么生存？于是我们意识到，要改变靠山吃山的观
念，要爱山养山；不能盲目追求经济发展速度，更要着眼于可持续发展。至此，我
们才开始着手发展生态旅游……”
   放眼望这一片绿水青山，我不由得对愚公肃然起敬。
   采访收获颇丰，我决定立即写一篇启迪世人的报道。
[模板建立]
   [策略收获]
   前面的这篇作文，运用联想思维组织结构，给我们做了一个精彩示范。要运用
好这种结构，我们先要弄清楚三个问题：联想的触发点、主体发散和联想的收束。
联想的触发点，一般是眼前的某物，是联想的开始；主体发散是指围绕主体对象展
开联想与思考；联想的收束，指收束思路，回扣触发点进行总结，或进行主题延伸、
情节推想等。其中主体发散部分，一般遵循空间、时间、逻辑等顺序，由此及彼、
由古到今、由前到后、由浅入深、由表及里、由因及果、由果探因，由物及人、及
理，由人及志、及己等，联想的内容可以无边际，但这些内容之间要有明确的中心，
力求形散神聚。在考场作文中，我们可以选个“定点”在一个面上进行平行发散，
也可以从不同层面进行立体式的发散，也可以用追忆、科幻畅想的形式打开行文思
路，也可以在对比联想、比喻联想、观物悟理中发散思维，组织行文结构。
          模板变式                           方法要领
         平行发散式         选定联想的触发点，在一个面上进行多角度平行的发散
           追忆式       由眼前的事物出发，在对相似、相关场景的追忆中揭示主题
“联想      科幻畅想式       基于现实畅想未来可能出现的情况，在矛盾反差中揭示主题
发散”      对比联想式       运用对比思维进行联想或从相反的方向思考问题
式结构        比喻式       以作文题中的关键词为本体，联想不同的喻体，阐发成文
         观物悟理式       运用类比思维，从对物的观察与联想中得到某种哲理与启发
                     以联想的起点为中心，进行不同层面的发散，拓宽思路，拓
         立体发散式
                     深主旨
03       精 题 演 练
   1．(2019·河南商丘期末)阅读下面的材料，根据要求写作。
   中国的传统节日形式多样，内容丰富，既有共同的文化属性，又常常带有强烈
的地域色彩。春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等无一不是如此。
   请从中选择两三个节日来呈现你印象中的家乡，写一篇文章介绍给更多的人。
要求选好节日，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不少于800字。
   [ 写作指导　    ]   这则材料作文，要求从中国的传统节日春节、元宵节、清明节、
端午节、中秋节、重阳节中选择两三个节日来呈现印象中的家乡，要求很明了，但
注意前面的内容要求“既有共同的文化属性，又常常带有强烈的地域色彩”，写作
时注意处理二者的关系，同时注意节日之间的组合，如春节、元宵节可写中国对祥
和、美好的期盼，清明节、端午节可写对先辈的缅怀，中秋节、重阳节可写对团圆
的期盼等。总之既要写出地方特色，又要围绕其固有的文化内涵分析，行文时最好
写记叙文和散文，在记叙和抒情中表达自己的观点、呈现自己的家乡。
   2．(2019·宁夏银川质检)阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
   在“年纪轻轻就干大事、年纪轻轻就可能丢性命”的战争年代，青年贺龙抛弃
高官厚禄，青年彭湃舍弃“乌鸦都飞不过”的万贯田产，皆因“信仰”而义无反顾。
   “上北大、拿冠军、打海盗”，每个想法都犹如一粒种子，先种到心底，再悉
心浇灌，最终开出绚烂的花来，一位名叫宋玺的90后退伍女兵用奋斗书写了与众不
同的青春。
   觉醒的青年，正如鲁迅所说，“遇见深林，可以辟成平地的；遇见旷野，可以
栽种树木的；遇见沙漠，可以开掘井泉的”，即使处于痛苦、困厄之中，也能潜心
积蓄站起来的力量。
   请从上述三则材料中提取两三个关键词，确定立意，以“我们(我)的青春”为
副标题，写一篇记叙文，体现你的认识与思考。要求题目自拟，文体规范，不要套
作，不得抄袭。
   [ 写作指导　    ]   三则材料的关键词有：青春、信仰、奋斗、觉醒、痛苦、困厄、
积蓄、力量等。可以组合的立意有：青春就是有信仰，去奋斗；有信仰才可能有觉
醒的青春；痛苦面前唯有奋斗，才可实现梦想；以奋斗积蓄人生的力量等三个关键
词形成的论点，其他言之成理也可。两个关键词的立意：无奋斗不青春；觉醒是青
春的关键变量；青春就是一场积蓄力量的战斗；青春有信仰，人生有力量等。
                                  看
                     观
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