专题十四　多种文体全景扫描
学案1　 情真意切记叙文体
                           整体感知
1.概念
记叙文是通过记叙人物、事件来表达作者思想感情的一种文体。
2.特点
以记叙为主要表达方式,综合其他表达方式。以记人、叙事、写景、状物为主
要内容。通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。
3.要素
时间、地点、人物、事件(起因　经过　结果)。
4.分类
(1)侧重写人的记叙文,以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主。
(2)侧重记事的记叙文,以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点。
(3)偏重绘景的记叙文,以描绘景物寄托情怀为主。
(4)偏重状物的记叙文,以状物为主,借象征抒怀。
5.顺序
(1)顺叙                              脉络清楚
(2)倒叙——先写结局,
   再顺叙事情经过
(3)插叙——暂时中断中心事件的叙述,插入相关的另一事情的叙述
(4)补叙——与插叙基本相同,但内容更简洁、笔墨更简约
6.方法
(1)叙述,对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交代,基本表达方式。
(2)描写，对人、事、物、
景作具体、形象的刻画

(3)夹叙夹议、叙述或描写中穿插分析或评论。
(4)抒情，感受和感情
的抒发、表达
                           技法突破
要想写好记叙文,需要我们在“事”“人”“情”三个字上下功夫,即全面掌握
“故事”“人物”与“情感”核心三要素。
一、确定好记叙线索,使行文思路清晰明了
线索是贯穿文章始终的脉络。文章有了线索,错综纷繁的材料就能组织得井然
有序,形成有机的整体。文章的线索可以是某个事物,某个人物,也可以是某种
感情、某种精神,也可以是某一悬念、某一矛盾冲突等。
1.时间线索。
选取生活中的一个或几个片段按时间顺序进行描述,其内容先后有序,结构层次
井然,形成完整的故事或情节。当然,技巧成熟也可以采用插叙或倒叙的叙述方
式,优化叙述效果。
2.空间线索或场景、画面的依次转换。
将几个具有内在联系的地点或生活场景、画面按一定的思路依次串联,多侧面
多角度地反映主题。其中每一个地点、场景、画面都能独立支撑一个故事,但
将它们按一定的结构层次组合好,能使主题表达更深刻。
3.情感线索。
将对某一个人或者某一件事的不同情感按照顺叙或倒叙的方式展现,以突出人
物情感的变化过程以及变化的原因,自然地引导读者感受与思考。
二、多用几种表现手法,写一个精彩的故事
文似看山不喜平,记叙应该有波澜。设置波澜,主要有以下几种方法。
1.伏笔法。就是在上文中对后文将要出现的人物、情节,预作提示或暗示,当事
件发展到一定的时候,再予以响应。如:
鲁迅《故乡》中,“我”刚回到故乡时,母亲说“还有闰土,他每到我家来时,总
问起你,很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他,他也许就要来了
”。这是一处伏笔,它不仅点明了闰土和“我”的关系,而且暗示“我”将要与
闰土见面,使后面闰土的出场十分自然。
2.悬念法。悬念,又称“扣子”或“关子”。在文章的开头或者情节展开的关键
时刻设置悬念,能够使读者产生一种对事件发展和人物命运紧张期待和热烈关切
的心理状态。这种悬念通常是刻意制造的神秘感,比如先交代结局再解释过程;
先提出问题再解释原因;借助别人的视角或别的东西,交代一半藏起一半等,争取
使读者产生一种非看下去不可的强烈冲动,从而引人入胜。如:
                          一朵花,改变了我
    有那么一朵花,它也许并不是最美的最香的,但它有着独特的花语,改变了我
,使我原本迷茫的心勇往直前。
    [点评:这是什么花?为什么改变了“我”?开篇点题,设置悬念,引导读者揭
开谜底。]
    ……
    那改变我的小家伙有一个美丽的名字——康乃馨。
    [点评:结尾呼应标题与开头,终于揭开文章谜底——这朵花即象征爱母之心的康
乃馨,以此为寓意,深化了文章主旨。]
3.抑扬法。抑扬法就是在表现人物时欲扬先抑、欲抑先扬或明扬实抑、明抑实扬以
造成峰回路转艺术效果的写作方法。抑扬不仅可以使文章结构完整,形成正反对照,
而且可以使文章跌宕起伏,多姿多彩,能够很好地调动读者的阅读兴趣,使读者在阅读
的过程中体验情感的起伏变化。如:
                              站在台上
    二胡响起    , 梆子敲起   , 我小心地踩着步子      , 旋转着切入舞台中央。我站稳           , 收好身
形。台下不多的观众为我鼓掌。
    “又是这样少的观众么?”我暗自想,不禁有些失望。
    [点评:开篇营造清冷的场景,突出“我”的失望之情。这是欲扬先抑的写法。]
4.误会法。误会,是由于人认识、理解的偏差以及人与人之间缺乏沟通而导致对对方意
思的误解或认识错位。误会能使故事情节朝着意外的方向发展从而掀起故事的波澜。如
:
    严监生喉咙里痰响得一进一出            , 一声不倒一声的      , 总不得断气    , 还把手从被单里拿出
来,伸出两个指头。大侄子赶上前问道:“二叔,你莫不是还有两个人不曾见面?”他就把
头摇了两三摇。二侄子走上前问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在哪里,不曾吩咐明白
?”他把两眼睁得溜圆,把头又狠狠地摇了几摇,越发指得紧了。奶妈拖着哥子插口道:“
老爷想是两位舅爷不在眼前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不
动。赵氏慌忙揩着眼泪,走上前道:“老爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你
是为那灯盏里点的两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走
去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,顿时就没了气。(注:此片段描写严
监生临死前的情景)
                                                     (吴敬梓《儒林外史》)
  [点评:如果将这段描写写成“严监生伸出两个指头,赵氏明白他的意思,挑出
一茎灯草,他就断气了。”还有什么味道呢?作者通过精心的构思,首先设计出
侄子和奶妈一而再、再而三地作出种种错误的猜测,以引起读者的好奇或猜测,
直到赵氏猜对了才“没了气”。这个细节留给读者的印象是十分鲜明强烈的,
使严监生这个守财奴形象跃然纸上。]
5.突转法。当事件按照合乎逻辑的思路波澜不惊地向前发展,读者的心态已经
平和自然甚至有了一定心理预期的时候,故事突然峰回路转或急转直下,往往能
够产生石破天惊的效果,给人惊喜,给人震撼,给人叹息。情节突转,一波三折,
往往扣人心弦,效果出人意料。如:
    莎士比亚的《威尼斯商人》第四幕“法庭”一场,便是突转的例子。当高
利贷主夏洛克拔出刀来准备从借款人安东尼奥身上割下一磅肉来抵债时,安东
尼奥的辩护律师鲍西娅向夏洛克宣布:根据借据规定,只准割下一磅肉,不能多
也不能少,还不准流一滴血,否则,夏洛克就得抵罪。这使整个局势发生了一百
八十度的突转,结果,夏洛克失败了,安东尼奥胜利了。
三、用好几种描写,写活一个立体鲜活的人物
1.写好动作,凸显人物个性。
动作描写是通过人物的行动来刻画人物的方法,是塑造人物、揭示人物性格的
重要手段。好的动作描写在刻画人物的性格特征,揭示人物的身份境遇,表现人
物的精神面貌,窥视人物的心灵世界,突出作品的主题思想等方面发挥重要作用。
如:

    [点评:只用寥寥数语,一个“见钱眼开、见利忘义、嗜财如命”的吝啬鬼
形象便跃然纸上。]
2.加强语言描写,凸显人物神韵。
符合人物的身份和性格的典型化语言是人物思想、性格、心理的直接表现,能
很好地体现人物的思想性格,凸显出人物的神韵。在写作中,我们务必要通过语
言,把握人物的身份特点与性格特征,也就是平常所说的“语言描写的个性化”。
如:
(1)孔乙己:“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”
                                           [迂腐](鲁迅《孔乙己》)
(2)别里科夫:“千万别出什么乱子。”[保守](契诃夫《装在套子里的人》)
(3)曹操:“宁我负人,毋人负我。”[奸诈](罗贯中《三国演义》)
3.加强细节描写,令人印象深刻。
细节,是指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。细节描写是
刻画人物性格,揭示人物内心世界,表现人物复杂感情,点化人物关系,暗示人物
身份与处境的最重要的方法。正确运用细节描写,对表现人物,记叙事件,再现
环境有着极其重要的作用。如:
    水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常:“怎么了,你?”
    水生小声说:“明天我就到大部队上去了。”

     [ 点评 : 在这个片段中     “ 震动  ”“  吮  ” 这样的动作揭示了人物瞬间心理复
杂微妙的感情活动,胜过千言万语。]
4.写好心理,倾诉人物心声。
写人写面须写心。心理描写一要真实合理,符合人物个性,深入体察人物内心,
二要符合文章表达的需要。如:
    “推开房间,看看照出人影的地板,又站住犹豫:‘脱不脱鞋?一转念,忿忿
想到:‘出了五块钱呢!’再也不怕脏,大摇大摆走了进去,往弹簧太师椅上一坐
:‘管它,坐瘪了不关我事,出了五元钱呢。’”
                                           (高晓声《陈奂生上城》)
    [点评:以上的心理描写就属于直接描写式,它非常恰当地将陈奂生患得患
失、狭隘自私的小农经济的心理描写了出来。]
                           范文欣赏
(2018·北京卷节选)从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。
将题目抄在答题卡上。
①略。
②生态文明建设关乎中华民族的永续发展,优美生态环境是每一个中国人的
期盼。
请你展开想象,以“绿水青山图”为题,写一篇记叙文,形象生动地展现出人与
自然和谐相处的美好图景。
要求:立意积极向上,叙事符合逻辑;时间、地点、人物、叙事人称自定;有细节,
有描写。
                           绿水青山图
                                                      北京一考生
    温和的阳光洒在远处的雪山上,苍鹰在湛蓝的天空中盘旋。地面上,盐湖波
光粼粼,宛若一块蓝宝石嵌于高原之上。卓玛凝望着眼前的景象,黑红的脸上浮
现出一抹粲然笑意。她轻轻捧起搁浅的湖鲤,将它放回大湖。湖鲤游弋着远去,
卓玛的思绪也飘回了那段令她进退维艰的岁月……
    作为第一拨学成的藏族大学生            , 卓玛飞一般回到了家乡         , 踌躇满志。然而      ,
眼前的景色已非昔日般纯净——盐湖萎缩,再不是儿时那般广阔浩渺,成群的湖
鲤也不知所踪。湖畔,垃圾星星点点地散落着。远处,山石裸露的高山草甸上,
一大群羊仍肆无忌惮地啃食着青草……卓玛心头一紧,不由得想:这还是我在异
乡心心念念的净土吗?
    “ 说了多少次     , 羊是我们家的命根子        , 一只都不能少放     ! ” 已经不知是第几
次了,卓玛又被乡亲拒之门外。她红着眼眶,却更加坚定了信念。这位聪慧的姑
娘,决心以另一种方式恢复净土。她苦口婆心地劝说家人开了首个藏家旅馆。
于是,游客们每日围着火堆唱歌跳舞,吃着糌粑,喝着酥油茶。慢慢地,一些乡亲
按捺不住了。他们被卓玛家的欢声笑语吸引,蜂拥而至,询问开藏家特色旅馆的
事情……如此,羊少放了,大家的收益也增加了,一举两得!
    另一次,卓玛看到一个背着药箱、准备去棚里打药的老伯,自告奋勇地帮忙。
她取出那架小无人机,娴熟地设置好时间、范围、用量;无人机在葱郁的作物上
空缓缓飞过,洒下一片片水雾。这样,每株作物都得到了滋养,而土壤一点也没
有被污染。老伯在惊喜中用一双粗糙的手轻柔地抚摸着这个小家伙。自此,卓
玛家又多了一项收益——出租无人机。……
    一声鸟鸣将卓玛的思绪拉了回来。             “  啊 , 白鹭 ! 又一只   ! ” 她欣喜地在笔记
本上记下,准备到野生动物保护站汇报哩!她回眸,望向远处经幡飞扬的座座藏
式旅馆,望向来来往往的车辆,望向被圈养起来的羊群,一首藏歌不禁婉转而出,
伴着鸟鸣,如同一阵天籁。
    涓涓细流汇成江湖       , 点点星光点亮银河。卓玛以微薄之力恢复了土地姣好
的容貌。她坚信,如果每个人都可以助力我国的生态文明建设,必定会绘出一幅
更加巨大、绮丽的盛世绿水青山图!
阅卷点评:本文记叙了一位藏族大学毕业生回到家乡,面对曾经的“青山绿水”
变成了“盐湖萎缩”“羊群啃食草甸”“垃圾随意丢弃”的现状,毅然担起责
任,锲而不舍地做乡亲们的思想工作,运用自己的知识,既帮助乡亲们脱贫致富,
又保护了环境,留住了“青山绿水”,一个有担当、有信念的当代青年形象跃然
纸上。本文文笔生动,主旨突出。
                           对点达标
一、针对训练
你的同桌看到试卷上的分数为班上第一名时,心情非常激动。请你描写一个场
景,用细节重点表现出他的喜悦之情。不少于150字。
                                                                    
                                                                    
                                                                    
                                                                    
参考答案:同桌拿起语文试卷,翻开一看,98分,正是刚才老师所说的全班第一
名。他高兴地从位子上跳了起来,把桌子上的书顺手抛上了天空,嘴里大声喊
着:“哇,98分。”要知道这是他付出多少努力,才取得的成绩。坐回到座位
上,湿润的眼睛漾出了晶莹的泪珠,这不是沮丧的泪珠,而是激动的泪珠。他
擦干了眼泪,看着卷子,同时也轻轻地摆了摆头,很镇定地说,坚持、坚持,一
定要保住成绩。
二、整篇训练
从下面两个题目中任选一题,按要求作文。不少于700字。将题目抄在答题
卡上。
①纽带是能够起联系作用的人或事物。人心需要纽带凝聚,力量需要纽带汇集。
当今时代,经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园
的和谐等都需要纽带。
请以“说纽带”为题,写一篇议论文。
要求:观点明确,论据充分,论证合理。
②2049年,我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片
来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就,你将选择怎样的画面?
请展开想象,以“共和国,我为你拍照”为题,写一篇记叙文。
要求;想象合理,有叙述,有描写。可以写宏大的画面,也可以写小的场景,以小
见大。
                                                                    
                                                                    
                                                                    
                                                                    
写作指导:第①题:材料中给出了写作的方向。首先解释了何为“纽带”,“纽
带是能够起联系作用的人或事物”;然后交代写作的方向,“人心需要纽带凝聚,
力量需要纽带汇集。当今时代,经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、
社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带”。考生在写作时,可以着眼于人心、
力量、经济、文化、历史、社会等方面,概括地说,可以从人与人、人与社会、
人与历史、人与文化、文化与文化的联系方面展开。这则作文立意的范围比较
广,适合不同层次的考生来写。知识面比较狭窄的考生,可以就人与人之间的联
系展开,更多的是关注生活方面的纽带。知识面比较广的考生,可以写人与历史、
人与文化方面的联系,历史的传承、文化的传承等。比较关注社会的考生,可以
从全球化的发展,社会的安宁、和谐等角度立意。
考生还需要注意的就是一定要写成议论文。议论文写起来相对比较容易,不外
乎论点、论据、论证方法等,但要想写好,写得出彩,还是需要在立意和构思方
面下功夫的。
第②题:材料中给出了写作的对象——共和国。写作的主要内容是“我为你拍
照”,具体意思是“展现中华民族伟大复兴的辉煌成就”。写这篇作文需要展
开联想和想象,同时回忆中国发生的一些好事。考生可以从身边的人和事入手,
展开合理的想象;也可从我国大的方针入手进行写作。写作的具体内容可小到
具体的人和事,也可大到国家经济、文化的发展。
第②题要求写记叙文,重在记叙、描写,叙述事件的时候要注意详略的安排,情
节上要有波澜,情感上要表达对祖国的热爱之情。

  
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专题十四　多种文体全景扫描
学案1　 情真意切记叙文体
                           整体感知
1.概念
记叙文是通过记叙人物、事件来表达作者思想感情的一种文体。
2.特点
以记叙为主要表达方式,综合其他表达方式。以记人、叙事、写景、状物为主
要内容。通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。
3.要素
时间、地点、人物、事件(起因　经过　结果)。
4.分类
(1)侧重写人的记叙文,以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主。
(2)侧重记事的记叙文,以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点。
(3)偏重绘景的记叙文,以描绘景物寄托情怀为主。
(4)偏重状物的记叙文,以状物为主,借象征抒怀。
5.顺序
(1)顺叙                              脉络清楚
(2)倒叙——先写结局,
   再顺叙事情经过
(3)插叙——暂时中断中心事件的叙述,插入相关的另一事情的叙述
(4)补叙——与插叙基本相同,但内容更简洁、笔墨更简约
6.方法
(1)叙述,对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交代,基本表达方式。
(2)描写，对人、事、物、
景作具体、形象的刻画

(3)夹叙夹议、叙述或描写中穿插分析或评论。
(4)抒情，感受和感情
的抒发、表达
                           技法突破
要想写好记叙文,需要我们在“事”“人”“情”三个字上下功夫,即全面掌握
“故事”“人物”与“情感”核心三要素。
一、确定好记叙线索,使行文思路清晰明了
线索是贯穿文章始终的脉络。文章有了线索,错综纷繁的材料就能组织得井然
有序,形成有机的整体。文章的线索可以是某个事物,某个人物,也可以是某种
感情、某种精神,也可以是某一悬念、某一矛盾冲突等。
1.时间线索。
选取生活中的一个或几个片段按时间顺序进行描述,其内容先后有序,结构层次
井然,形成完整的故事或情节。当然,技巧成熟也可以采用插叙或倒叙的叙述方
式,优化叙述效果。
2.空间线索或场景、画面的依次转换。
将几个具有内在联系的地点或生活场景、画面按一定的思路依次串联,多侧面
多角度地反映主题。其中每一个地点、场景、画面都能独立支撑一个故事,但
将它们按一定的结构层次组合好,能使主题表达更深刻。
3.情感线索。
将对某一个人或者某一件事的不同情感按照顺叙或倒叙的方式展现,以突出人
物情感的变化过程以及变化的原因,自然地引导读者感受与思考。
二、多用几种表现手法,写一个精彩的故事
文似看山不喜平,记叙应该有波澜。设置波澜,主要有以下几种方法。
1.伏笔法。就是在上文中对后文将要出现的人物、情节,预作提示或暗示,当事
件发展到一定的时候,再予以响应。如:
鲁迅《故乡》中,“我”刚回到故乡时,母亲说“还有闰土,他每到我家来时,总
问起你,很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他,他也许就要来了
”。这是一处伏笔,它不仅点明了闰土和“我”的关系,而且暗示“我”将要与
闰土见面,使后面闰土的出场十分自然。
2.悬念法。悬念,又称“扣子”或“关子”。在文章的开头或者情节展开的关键
时刻设置悬念,能够使读者产生一种对事件发展和人物命运紧张期待和热烈关切
的心理状态。这种悬念通常是刻意制造的神秘感,比如先交代结局再解释过程;
先提出问题再解释原因;借助别人的视角或别的东西,交代一半藏起一半等,争取
使读者产生一种非看下去不可的强烈冲动,从而引人入胜。如:
                          一朵花,改变了我
    有那么一朵花,它也许并不是最美的最香的,但它有着独特的花语,改变了我
,使我原本迷茫的心勇往直前。
    [点评:这是什么花?为什么改变了“我”?开篇点题,设置悬念,引导读者揭
开谜底。]
    ……
    那改变我的小家伙有一个美丽的名字——康乃馨。
    [点评:结尾呼应标题与开头,终于揭开文章谜底——这朵花即象征爱母之心的康
乃馨,以此为寓意,深化了文章主旨。]
3.抑扬法。抑扬法就是在表现人物时欲扬先抑、欲抑先扬或明扬实抑、明抑实扬以
造成峰回路转艺术效果的写作方法。抑扬不仅可以使文章结构完整,形成正反对照,
而且可以使文章跌宕起伏,多姿多彩,能够很好地调动读者的阅读兴趣,使读者在阅读
的过程中体验情感的起伏变化。如:
                              站在台上
    二胡响起    , 梆子敲起   , 我小心地踩着步子      , 旋转着切入舞台中央。我站稳           , 收好身
形。台下不多的观众为我鼓掌。
    “又是这样少的观众么?”我暗自想,不禁有些失望。
    [点评:开篇营造清冷的场景,突出“我”的失望之情。这是欲扬先抑的写法。]
4.误会法。误会,是由于人认识、理解的偏差以及人与人之间缺乏沟通而导致对对方意
思的误解或认识错位。误会能使故事情节朝着意外的方向发展从而掀起故事的波澜。如
:
    严监生喉咙里痰响得一进一出            , 一声不倒一声的      , 总不得断气    , 还把手从被单里拿出
来,伸出两个指头。大侄子赶上前问道:“二叔,你莫不是还有两个人不曾见面?”他就把
头摇了两三摇。二侄子走上前问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在哪里,不曾吩咐明白
?”他把两眼睁得溜圆,把头又狠狠地摇了几摇,越发指得紧了。奶妈拖着哥子插口道:“
老爷想是两位舅爷不在眼前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不
动。赵氏慌忙揩着眼泪,走上前道:“老爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你
是为那灯盏里点的两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走
去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,顿时就没了气。(注:此片段描写严
监生临死前的情景)
                                                     (吴敬梓《儒林外史》)
  [点评:如果将这段描写写成“严监生伸出两个指头,赵氏明白他的意思,挑出
一茎灯草,他就断气了。”还有什么味道呢?作者通过精心的构思,首先设计出
侄子和奶妈一而再、再而三地作出种种错误的猜测,以引起读者的好奇或猜测,
直到赵氏猜对了才“没了气”。这个细节留给读者的印象是十分鲜明强烈的,
使严监生这个守财奴形象跃然纸上。]
5.突转法。当事件按照合乎逻辑的思路波澜不惊地向前发展,读者的心态已经
平和自然甚至有了一定心理预期的时候,故事突然峰回路转或急转直下,往往能
够产生石破天惊的效果,给人惊喜,给人震撼,给人叹息。情节突转,一波三折,
往往扣人心弦,效果出人意料。如:
    莎士比亚的《威尼斯商人》第四幕“法庭”一场,便是突转的例子。当高
利贷主夏洛克拔出刀来准备从借款人安东尼奥身上割下一磅肉来抵债时,安东
尼奥的辩护律师鲍西娅向夏洛克宣布:根据借据规定,只准割下一磅肉,不能多
也不能少,还不准流一滴血,否则,夏洛克就得抵罪。这使整个局势发生了一百
八十度的突转,结果,夏洛克失败了,安东尼奥胜利了。
三、用好几种描写,写活一个立体鲜活的人物
1.写好动作,凸显人物个性。
动作描写是通过人物的行动来刻画人物的方法,是塑造人物、揭示人物性格的
重要手段。好的动作描写在刻画人物的性格特征,揭示人物的身份境遇,表现人
物的精神面貌,窥视人物的心灵世界,突出作品的主题思想等方面发挥重要作用。
如:

    [点评:只用寥寥数语,一个“见钱眼开、见利忘义、嗜财如命”的吝啬鬼
形象便跃然纸上。]
2.加强语言描写,凸显人物神韵。
符合人物的身份和性格的典型化语言是人物思想、性格、心理的直接表现,能
很好地体现人物的思想性格,凸显出人物的神韵。在写作中,我们务必要通过语
言,把握人物的身份特点与性格特征,也就是平常所说的“语言描写的个性化”。
如:
(1)孔乙己:“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”
                                           [迂腐](鲁迅《孔乙己》)
(2)别里科夫:“千万别出什么乱子。”[保守](契诃夫《装在套子里的人》)
(3)曹操:“宁我负人,毋人负我。”[奸诈](罗贯中《三国演义》)
3.加强细节描写,令人印象深刻。
细节,是指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。细节描写是
刻画人物性格,揭示人物内心世界,表现人物复杂感情,点化人物关系,暗示人物
身份与处境的最重要的方法。正确运用细节描写,对表现人物,记叙事件,再现
环境有着极其重要的作用。如:
    水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常:“怎么了,你?”
    水生小声说:“明天我就到大部队上去了。”

     [ 点评 : 在这个片段中     “ 震动  ”“  吮  ” 这样的动作揭示了人物瞬间心理复
杂微妙的感情活动,胜过千言万语。]
4.写好心理,倾诉人物心声。
写人写面须写心。心理描写一要真实合理,符合人物个性,深入体察人物内心,
二要符合文章表达的需要。如:
    “推开房间,看看照出人影的地板,又站住犹豫:‘脱不脱鞋?一转念,忿忿
想到:‘出了五块钱呢!’再也不怕脏,大摇大摆走了进去,往弹簧太师椅上一坐
:‘管它,坐瘪了不关我事,出了五元钱呢。’”
                                           (高晓声《陈奂生上城》)
    [点评:以上的心理描写就属于直接描写式,它非常恰当地将陈奂生患得患
失、狭隘自私的小农经济的心理描写了出来。]
                           范文欣赏
(2018·北京卷节选)从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。
将题目抄在答题卡上。
①略。
②生态文明建设关乎中华民族的永续发展,优美生态环境是每一个中国人的
期盼。
请你展开想象,以“绿水青山图”为题,写一篇记叙文,形象生动地展现出人与
自然和谐相处的美好图景。
要求:立意积极向上,叙事符合逻辑;时间、地点、人物、叙事人称自定;有细节,
有描写。
                           绿水青山图
                                                      北京一考生
    温和的阳光洒在远处的雪山上,苍鹰在湛蓝的天空中盘旋。地面上,盐湖波
光粼粼,宛若一块蓝宝石嵌于高原之上。卓玛凝望着眼前的景象,黑红的脸上浮
现出一抹粲然笑意。她轻轻捧起搁浅的湖鲤,将它放回大湖。湖鲤游弋着远去,
卓玛的思绪也飘回了那段令她进退维艰的岁月……
    作为第一拨学成的藏族大学生            , 卓玛飞一般回到了家乡         , 踌躇满志。然而      ,
眼前的景色已非昔日般纯净——盐湖萎缩,再不是儿时那般广阔浩渺,成群的湖
鲤也不知所踪。湖畔,垃圾星星点点地散落着。远处,山石裸露的高山草甸上,
一大群羊仍肆无忌惮地啃食着青草……卓玛心头一紧,不由得想:这还是我在异
乡心心念念的净土吗?
    “ 说了多少次     , 羊是我们家的命根子        , 一只都不能少放     ! ” 已经不知是第几
次了,卓玛又被乡亲拒之门外。她红着眼眶,却更加坚定了信念。这位聪慧的姑
娘,决心以另一种方式恢复净土。她苦口婆心地劝说家人开了首个藏家旅馆。
于是,游客们每日围着火堆唱歌跳舞,吃着糌粑,喝着酥油茶。慢慢地,一些乡亲
按捺不住了。他们被卓玛家的欢声笑语吸引,蜂拥而至,询问开藏家特色旅馆的
事情……如此,羊少放了,大家的收益也增加了,一举两得!
    另一次,卓玛看到一个背着药箱、准备去棚里打药的老伯,自告奋勇地帮忙。
她取出那架小无人机,娴熟地设置好时间、范围、用量;无人机在葱郁的作物上
空缓缓飞过,洒下一片片水雾。这样,每株作物都得到了滋养,而土壤一点也没
有被污染。老伯在惊喜中用一双粗糙的手轻柔地抚摸着这个小家伙。自此,卓
玛家又多了一项收益——出租无人机。……
    一声鸟鸣将卓玛的思绪拉了回来。             “  啊 , 白鹭 ! 又一只   ! ” 她欣喜地在笔记
本上记下,准备到野生动物保护站汇报哩!她回眸,望向远处经幡飞扬的座座藏
式旅馆,望向来来往往的车辆,望向被圈养起来的羊群,一首藏歌不禁婉转而出,
伴着鸟鸣,如同一阵天籁。
    涓涓细流汇成江湖       , 点点星光点亮银河。卓玛以微薄之力恢复了土地姣好
的容貌。她坚信,如果每个人都可以助力我国的生态文明建设,必定会绘出一幅
更加巨大、绮丽的盛世绿水青山图!
阅卷点评:本文记叙了一位藏族大学毕业生回到家乡,面对曾经的“青山绿水”
变成了“盐湖萎缩”“羊群啃食草甸”“垃圾随意丢弃”的现状,毅然担起责
任,锲而不舍地做乡亲们的思想工作,运用自己的知识,既帮助乡亲们脱贫致富,
又保护了环境,留住了“青山绿水”,一个有担当、有信念的当代青年形象跃然
纸上。本文文笔生动,主旨突出。
                           对点达标
一、针对训练
你的同桌看到试卷上的分数为班上第一名时,心情非常激动。请你描写一个场
景,用细节重点表现出他的喜悦之情。不少于150字。
                                                                    
                                                                    
                                                                    
                                                                    
参考答案:同桌拿起语文试卷,翻开一看,98分,正是刚才老师所说的全班第一
名。他高兴地从位子上跳了起来,把桌子上的书顺手抛上了天空,嘴里大声喊
着:“哇,98分。”要知道这是他付出多少努力,才取得的成绩。坐回到座位
上,湿润的眼睛漾出了晶莹的泪珠,这不是沮丧的泪珠,而是激动的泪珠。他
擦干了眼泪,看着卷子,同时也轻轻地摆了摆头,很镇定地说,坚持、坚持,一
定要保住成绩。
二、整篇训练
从下面两个题目中任选一题,按要求作文。不少于700字。将题目抄在答题
卡上。
①纽带是能够起联系作用的人或事物。人心需要纽带凝聚,力量需要纽带汇集。
当今时代,经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园
的和谐等都需要纽带。
请以“说纽带”为题,写一篇议论文。
要求:观点明确,论据充分,论证合理。
②2049年,我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片
来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就,你将选择怎样的画面?
请展开想象,以“共和国,我为你拍照”为题,写一篇记叙文。
要求;想象合理,有叙述,有描写。可以写宏大的画面,也可以写小的场景,以小
见大。
                                                                    
                                                                    
                                                                    
                                                                    
写作指导:第①题:材料中给出了写作的方向。首先解释了何为“纽带”,“纽
带是能够起联系作用的人或事物”;然后交代写作的方向,“人心需要纽带凝聚,
力量需要纽带汇集。当今时代,经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、
社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带”。考生在写作时,可以着眼于人心、
力量、经济、文化、历史、社会等方面,概括地说,可以从人与人、人与社会、
人与历史、人与文化、文化与文化的联系方面展开。这则作文立意的范围比较
广,适合不同层次的考生来写。知识面比较狭窄的考生,可以就人与人之间的联
系展开,更多的是关注生活方面的纽带。知识面比较广的考生,可以写人与历史、
人与文化方面的联系,历史的传承、文化的传承等。比较关注社会的考生,可以
从全球化的发展,社会的安宁、和谐等角度立意。
考生还需要注意的就是一定要写成议论文。议论文写起来相对比较容易,不外
乎论点、论据、论证方法等,但要想写好,写得出彩,还是需要在立意和构思方
面下功夫的。
第②题:材料中给出了写作的对象——共和国。写作的主要内容是“我为你拍
照”,具体意思是“展现中华民族伟大复兴的辉煌成就”。写这篇作文需要展
开联想和想象,同时回忆中国发生的一些好事。考生可以从身边的人和事入手,
展开合理的想象;也可从我国大的方针入手进行写作。写作的具体内容可小到
具体的人和事,也可大到国家经济、文化的发展。
第②题要求写记叙文,重在记叙、描写,叙述事件的时候要注意详略的安排,情
节上要有波澜,情感上要表达对祖国的热爱之情。

  
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