高考语文 (课标Ⅱ专用)
第二部分  古诗文阅读
   专题六 文言文阅读
                             五年高考

                             A组  课标Ⅱ 卷题组
一、(2019课标全国Ⅱ,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成各题。
商君者,卫之诸庶孽公子也,名鞅,姓公孙氏,其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学,事魏相公叔座。
公叔座知其贤,未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之
王即不听用鞅必杀之无令出境公叔既死,鞅闻秦孝公下令国中求贤者,将修缪公之业,东复侵
地,乃遂西入秦,因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语,数日不厌。景监曰:“子何以中吾君?吾
君之欢甚也。”鞅曰:“吾以强国之术说君,君大说之耳。”孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下
议己。卫鞅曰:“疑行无名,疑事无功。圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。”
孝公曰:“善。”“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不
可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。令行于民期年,
秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰:“法之不行,自上犯之。”将法
太子。太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,黥其师公孙贾。明日,秦人皆趋令。行之十年,秦
民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。于是以鞅为大良
造。居五年,秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子卬,因攻其军,尽破之
以归秦。魏惠王兵数破于齐秦,国内空,日以削,恐,乃使使割河西之地献于秦以和。而魏遂去
安邑,徙都大梁。惠王曰:“寡人恨不用公叔座之言也。”卫鞅既破魏还,秦封之於、商十五
邑,号为商君。
                                                      (节选自《史记·商君列传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必
杀之/无令出境/
B.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必
杀之/无令出境/
C.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必
杀之/无令出境/
D.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必
杀之/无令出境/
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.缪公即秦穆公,春秋时秦国国君,在位期间任用贤臣,使国力趋强,称霸西戎。
B.汤武即商汤与孙武的并称,他们二人均以善于用人用计、战功赫赫留名于青史。
C.变法是指对国家的法令制度作出重大变革,商鞅变法为秦国富强奠定了基础。
D.黥是古代的一种刑罚,在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨,在刑罚之中较轻。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.商鞅投奔秦国,受到孝公赏识。他本是卫国公子,恰遇秦孝公招揽贤才,于是通过景监见到孝
公,说之以强国之术,孝公与他交谈,数日不觉厌烦。
B.商鞅旁征博引,说服孝公变法。他初步站稳脚跟后,又借历史兴亡来证明改革的必要,劝说孝
公变法,最终孝公赐予他官职,又下达了变法的命令。
C.商鞅厉行法治,秦国太平富强。他铁面无私,不徇私情,无论何人犯法均施以刑罚,国人受此
震慑,全都遵守法令,治安状况改善,民众家给人足。
D.魏国被迫迁都,惠王深表懊悔。魏国战事失利,无奈割让河西之地献给秦国以求和,并迁都至
大梁,惠王感慨说,遗憾的是没有听从公叔座的劝告。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。
(2)令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。
一、
1.答案    B　本题考查文言文断句的相关知识,重点考查理解文言实词、虚词和文言句式的能
力,体现在探究中理解、掌握祖国语言文字的基本规律的学科素养,增强对祖国语言文化的热
爱。A项,“奇才”作“有”的宾语,二者之间不可断开。C项,“不听用鞅”结构完整,意思是
“不能任用商鞅”,中间不可断开。D项,“举国”修饰“听之”,二者之间不可断开。
2.答案    B　本题考查了解并掌握古代文化常识的能力,体现文化传承与理解的学科素养,弘
扬中华优秀传统文化。
B项,“汤武即商汤与孙武的并称”错。历史上的孙武不是“王”,文中说“汤武不循古而
王”,是指汤武不守古法,却统一了天下,由此可知“汤”指商汤,“武”指周武王。
3.答案    C　本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力,体现养成健康情趣与鉴赏品位的
学科素养,培养拓展文化视野、增强文化自觉的价值观念。
C项,“无论何人犯法均施以刑罚”错。文中说太子犯法,“不可施刑,刑其傅公子虔,黥其师公
孙贾”。
4.答案　(1)圣人如果可以使国家强盛,不必效法陈规;如果可以使百姓获利,不必遵守旧制。
(2)法令在民间实行一年,秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。
解析　本题考查文言文字词句的相关知识,着重考查文言文的翻译能力,体现语言建构与运用
的学科素养,增进对祖国语言文字的审美体验。
(1)强国:使国家强盛。故:旧的事物,这里指陈规。利民:使百姓获利。(2)民(第一个):民间。之
(第一个):往,到。初令:新法。
[参考译文]
商君是卫君妾所生的儿子,名鞅,姓公孙,他的祖先本来姓姬。商鞅年轻时喜欢刑名之学,侍奉
魏国相国公叔座。公叔座了解他的才能,还没来得及向魏王推荐。适逢公叔座病了,魏惠王亲
自去探病。公叔座说:“公孙鞅年纪虽轻,但有特殊的才能,希望大王能把国家大事全交给他。
大王如果不能任用他,就一定要杀掉他,不要让他走出国境。”公叔座死后,商鞅听说秦孝公下
令在全国求贤,想要重整穆公霸业,向东收复失地,就向西入秦,通过秦孝公的宠臣景监求见孝
公。孝公与商鞅交谈,谈了几天仍不知疲倦。景监问商鞅:“你用什么打动了我们的国君?我
们的国君特别高兴!”商鞅说:“我用富国强兵的方法向他进言,他就格外高兴。”孝公任用
商鞅后,商鞅想变法,孝公担心秦人议论自己。商鞅说:“行动上犹豫,搞不成名堂;事业上犹豫,
建不成功绩。圣人如果可以使国家强盛,不必效法陈规;如果可以使百姓获利,不必遵守旧
制。”孝公说:“好。”“治理国家的方法不止一种,有利于国家的事情就不必依照古法。所
以汤武不守古法,却统一了天下;桀纣不变旧礼,却遭到了灭亡。反对古法的人不能非难,遵循
古礼的人不值得称赞。”孝公说:“好。”任商鞅为左庶长,最终制定了变法的命令。法令在
民间实行一年,秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。正在这时,太子触犯了新法。商鞅说:
“新法不能通行,是由于上面的人先犯法。”将依法惩办太子。太子是国君的继承人,不能施
刑,就处罚了太傅公子虔,太师公孙贾被处以墨刑。第二天,秦人都守法了。新法实行了十年,
秦人非常满意,路不拾遗,深山里也没有盗贼,家家富足,人人饱暖。百姓勇于为国作战,不敢私
斗,乡镇安定。于是任命商鞅为大良造。过了五年,秦国富强。孝公派商鞅率兵攻打魏国。商
鞅埋伏的士兵突然袭击,俘虏魏公子卬,并乘势攻打魏军,大胜回国。魏惠王屡次被齐、秦打
败,国内空虚,势力渐衰,恐慌起来,于是派人说割河西地区给秦以求和。魏国于是从安邑迁都
到大梁。魏王说:“我后悔没采纳公叔座的意见啊。”商鞅破魏返秦,秦王把於、商等十五邑
封给他,他被称为商君。
二、(2018课标全国Ⅱ,10—13,19分)阅读下面的文言文,回答问题。
王涣字稚子广汉妻阝人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习
《尚书》读律令略举大义为太守陈宠功曹,当职割断,不避豪右。宠风声大行,入为大司农。和
帝问曰:“在郡何以为理?”宠顿首谢曰:“臣任功曹王涣以简贤选能,主簿镡显拾遗补阙,臣奉
宣诏书而已。”帝大悦,涣由此显名。州举茂才,除温令。县多奸猾,积为人患。涣以方略讨
击,悉诛之。境内清夷,商人露宿于道。其有放牛者,辄云以属稚子,终无侵犯。在温三年,迁兖
州刺史,绳正部郡,风威大行。后坐考妖言不实论。岁余,征拜侍御史。永元十五年,从驾南巡,
还为洛阳令。以平正居身,得宽猛之宜。其冤嫌久讼,历政所不断,法理所难平者,莫不曲尽情
诈,压塞群疑。又能以谲数发擿奸伏。京师称叹,以为涣有神算。元兴元年,病卒。百姓市道莫
不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛,致奠醊以千数。涣丧西归,道经弘农,民庶皆设盘案于路。吏问
其故,咸言平常持米到洛,为卒司所抄,恒亡其半。自王君在事,不见侵枉,故来报恩。其政化怀
物如此。民思其德,为立祠安阳亭西,每食辄弦歌而荐之。延熹中,桓帝事黄老道,悉毁诸房祀,
唯特诏密县存故太傅卓茂庙,洛阳留王涣祠焉。自涣卒后,连诏三公特选洛阳令,皆不称职。永
和中,以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏,皆尽其能,纠剔奸盗,不得旋踵,一岁断狱,不过数十,
威风猛于涣,而文理不及之。峻字叔高,终于太山太守。
                                                  (节选自《后汉书·王涣传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)(　　)
A.王涣字稚子/广汉妻阝人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒
学习《尚书》/读律令/略举大义/
B.王涣字稚子/广汉妻阝人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒
学/习《尚书》/读律令/略举大义/
C.王涣字稚子/广汉妻阝人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒
学习《尚书》/读律令/略举大义/
D.王涣字稚子/广汉妻阝人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒
学/习《尚书》/读律令/略举大义/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.豪右,指旧时的富豪家族、世家大户;汉代以右为尊,所以习惯上称为“豪右”。
B.顿首,即以头叩地而拜,是古代交际礼仪;又常常用于书信、表奏中作为敬辞。
C.茂才,即秀才,东汉时为避光武帝刘秀名讳,改称茂才,后世有时也沿用此名。
D.京师是古代京城的通称,现代则称为首都;“京”“师”单用,旧时均可指国都。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.王涣初入仕途,才干受到赏识。他在太守陈宠手下担任功曹,遇事敢于决断;陈入朝为大司
农,回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能,王由此得以显名。
B.王涣扫除积弊,境内风清气正。他担任温县县令,以谋略铲除奸猾之徒,世面清平,商人露宿
于道;升任兖州刺史后,又依法整肃下属部门,极有声威。
C.王涣办案严谨,治事宽猛相济。他对于疑难案件以及法理难平者,探寻本来面目,尽力还以公
正;又能够揭发奸隐之事,深受外界称叹,被誉为有神算。
D.王涣政绩卓著,后任难以比肩。他死于洛阳令任上,皇上下令特选其继任者,均不称职;后来
选用任峻,任充分发挥文武属吏才干,仍然忙得无法分身。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)民思其德,为立祠安阳亭西,每食辄弦歌而荐之。
(2)一岁断狱,不过数十,威风猛于涣,而文理不及之。
二、
1.答案    B　本题考查文言文断句能力。解答此题,应在通读文段的基础上把握大意,查找标
志词语和对称结构。如文中介绍王涣经历时,“少”与“晚”对举,“敦儒学”与“习《尚
书》”“读律令”句式相同,“也”常用于句末等。
2.答案    D　本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。“京师”旧指国都,“京”字
单用也可以指国都,但“师”字单用常指老师、军队之类,故“旧时均可指国都”错。
3.答案    D    本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。文末说任峻选拔文武官员,充分
发挥这些人的才能,这些人检举剪除奸恶盗贼,决不畏避退缩,声威超过了王涣,D项任峻“充分
发挥文武属吏才干,仍然忙得无法分身”没有依据。故D错。
4.答案　(1)百姓思念王涣恩德,在安阳亭西为他建造祠堂,每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。
(2)一年间的断案,不过几十件,声威超过王涣,而在条理方面比不上他。
解析　本题考查理解并翻译文中句子的能力。文言翻译必须遵循“信”的原则,直译为主,意
译为辅。(1)句中务必落实的有“思”“德”“荐”及介宾后置(“为立祠安阳亭西”);(2)句
中重点落实的有“岁”“狱”“于”“文理”“及”。
[参考译文]
王涣字稚子,是广汉郪县人。父亲王顺,是安定太守。王涣年少时喜好行侠,崇尚武力,与强悍
轻捷的少年交往频繁。后来才改变了自己的操行,重视儒学,学习《尚书》,研读律令,大体能
明晓其主要思想。他担任太守陈宠的功曹后,对自己的职责认真负责,敢于决断,即使对豪强大
户也决不留情。陈宠名声大震,被提升到朝中任大司农。汉和帝问他:“你在郡中是用什么办
法治理政务的?”陈宠叩头回答说:“臣任用功曹王涣,让他选拔有才能的人;又让主簿镡显弥
补纠正有漏洞的地方,我不过是奉命宣读皇上您的诏书罢了。”和帝十分高兴,王涣从此知
名。州里举荐王涣为茂才,并让他做温县县令。温县境内有很多奸猾之徒,长期以来成了当地
人的大患。王涣采取策略加以讨伐打击,把他们全都杀了。县境内安定太平,有的商人就在外
面过夜。那些放牛的人,经常说将牛交给王涣了,始终没有发生互相侵犯的事。王涣担任了三
年温县县令后,升为兖州刺史,他纠正所属郡县,声名大震。后来由于审问妖妄言论不符合实情
而被定罪。一年多以后,又被征召任命为侍御史。永元十五年,王涣随从皇帝南巡,返回后被任
命为洛阳令。他以办事清平公正严格要求自己,处理案件也宽严得当。那些含有冤情,长期诉
讼,而历任官员所不能判决,按法律情理难以彰明,人们难以信服的案件,王涣无不弄清真伪,消
除大家的疑虑。同时他还用巧妙的办法,多次揭发和暴露隐秘的坏人坏事。京城的人都称颂
叹服,认为王涣神机妙算。元兴元年,王涣病死。无论是城市居民还是行旅之人没有不叹息
的。男女老少都共同集资,上千人为他举行祭奠之礼。王涣的灵柩向西运回家乡,路过弘农县,
老百姓都在路旁摆设盘案加以祭奠。官吏问这样做的缘故,老百姓都说平常带米到洛阳,被士
卒衙门所盘剥,经常要损失一半。自从王涣任洛阳令后,不再有官吏掠夺侵扰的事情了,所以来
报答他的恩情。王涣政治教化令人怀念感激达到这样的地步。百姓思念王涣的恩德,在安阳
亭西为他建造祠堂,每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。延熹年间,桓帝使用黄老学说,将所有的
祠堂全部毁去,唯独专门下诏书要密县保留原太傅卓茂的庙,洛阳保留王涣的祠堂。自从王涣
去世以后,皇帝连续下诏书给三公,要他们专门挑选洛阳令,但挑出来的都不称职。永和年间,
朝廷任命剧县县令勃海人任峻为洛阳令。任峻选拔文武官吏,充分发挥这些人的才能,检举剪
除奸恶盗贼,决不畏避退缩。一年间的断案,不过几十件,声威超过王涣,而在条理方面比不上
他。任峻字叔高,最后在太山太守任上逝世。
三、(2017课标全国Ⅱ,10—13,19分)阅读下面的文言文,回答问题。
赵憙字伯阳,南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀,无子,憙年十五,常思报之。乃挟兵结客,
后遂往复仇。而仇家皆疾病,无相距者。憙以因疾报杀,非仁者心,且释之而去。顾谓仇曰:
“尔曹若健,远相避也。”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云
闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之更始乃征憙。憙年未二十,既引见,即除为郎中,行偏将
军事,使诣舞阴,而李氏遂降。光武破寻、邑,憙被创,有战劳,还拜中郎将,封勇功侯。邓奉反于
南阳,憙素与奉善,数遗书切责之,而谗者因言憙与奉合谋,帝以为疑。及奉败,帝得憙书,乃惊曰:
“赵憙真长者也。”后拜怀令。大姓李子春先为琅邪相,豪猾并兼,为人所患。憙下车,闻其二
孙杀人事未发觉,即穷诘其奸,收考子春,二孙自杀。京师为请者数十,终不听。时赵王良疾病
将终,车驾亲临王,问所欲言。王曰:“素与李子春厚,今犯罪,怀令赵憙欲杀之,愿乞其命。”帝
曰:“吏奉法,律不可枉也,更道它所欲。”王无复言。其年,迁憙平原太守。时平原多盗贼,憙
与诸郡讨捕,斩其渠帅,余党当坐者数千人。憙上言:“恶恶止其身,可一切徙京师近郡。”帝
从之,乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行,诛锄奸恶。后青州大蝗,侵入平原界辄死,岁屡有
年,百姓歌之。二十七年,拜太尉,赐爵关内侯。时南单于称臣,乌桓、鲜卑并来入朝,帝令憙典
边事,思为久长规。建初五年,憙疾病,帝亲幸视。及薨,车驾往临吊。时年八十四。谥曰正侯。
                                                      (节选自《后汉书·赵憙传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙憙/
信义著名/愿得降之/
B.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙憙/
信义著名/愿得降之/
C.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤/孙憙
信义著名/愿得降之/
D.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙憙
信义著名/愿得降之/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.下车,古代可以代指新任官吏就职,后来又常用“下车伊始”表示官吏初到任所。
B.收考,指先行将嫌犯拘捕关进监狱,然后再作考察,进行犯罪事实的取证工作。
C.车驾,原指帝王所乘的车,有时因不能直接称呼帝王,于是又可用作帝王的代称。
D.京师,古代指国家的都城,《三国演义》中就经常提到“京师”,现代泛指首都。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.赵憙耿直磊落,为人光明正大。他自小有节操,从兄被害,为给从兄报仇,他有备而往,但知道
仇家患病后,不愿乘人之困,因而暂时放过仇家。
B.赵憙忠于朝廷,除恶得到支持。他虽与邓奉友善,但屡次谴责邓谋反,最终受到皇上赞赏。担
任怀令时,坚持诛杀李子春,皇上也拒绝了赵王求情。
C.赵憙制止祸患,大力推崇义行。他担任平原太守时,诛杀盗贼首领,但对待余党却能区别处
理,只是将他们迁往异地,并教导他们应该弃恶从善。
D.赵憙忠于职守,身后深享哀荣。他官拜太尉时,南单于称臣,乌桓等来朝,于是受命对边事作
长久规划。他患病去世期间,皇上亲自前往慰问吊唁。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)帝曰:“吏奉法,律不可枉也,更道它所欲。”王无复言。
(2)后青州大蝗,侵入平原界辄死,岁屡有年,百姓歌之。
三、
1.答案    A　本题考查文言断句的能力。四个选项的前三处断句均一致,从第四处开始不同。
结合画波浪线部分的大意,舞阴大姓李氏不肯投降,皇帝派人去招降,他仍不肯投降,故应断为
“不肯”;“云”在此处意为“说”,“云”字以后为不肯投降的理由,故其前后均需断开。在
“闻宛之赵氏有孤孙憙”中,“孤孙”表示辈分(南阳赵氏家族单传的孙子),“憙”是人名,
“孤孙憙”一起做该句的宾语。如果将“孙憙”作为人名(姓孙名憙)单独拉出来,做“信义
著名”的主语,就篡改文意了。
2.答案    B　本题考查了解并掌握古代文化常识的能力。B.“考”的意思是“拷问,刑讯(逼
供)”,而非“考察,取证”。A项的“下车”和D项的“京师”在高中必修教材《张衡传》中
出现过,如“衡下车,治威严,整法度”“游于三辅,因入京师”。C.“车驾”除了指帝王所乘
的车外,也可指普通“马车”。
3.答案    C　本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。C项有两处错误:一是赵憙仅仅
是建议皇帝将其他盗贼迁移到京城附近,皇帝采纳了他的建议,并下令将这些人迁移到颍川、
陈留,故“将他们迁往异地”的主语应是皇帝,而非赵憙;二是选项中的“教导他们应该弃恶从善”属无
中生有。
4.答案　(1)皇上说:“官吏奉行法典,律令是不可违犯的,再说说其他要求。”赵王没有再说
话。
(2)后来青州出现蝗灾,蝗虫进入平原地界就死去,连年丰收,百姓歌颂。
解析　本题考查理解并翻译文言句子的能力。翻译时注意抓住关键词。(1)“奉”译为“奉
行”,“枉”译为“违犯”,“道”译为“说”。(2)“大蝗”是名词作动词,译为“发生蝗
灾”;“辄”译为“就”;“歌”译为“歌颂”。
[参考译文]
赵憙字伯阳,南阳宛县人。年轻时就有节操。堂兄被人杀害,又没有儿子,赵憙当时(只有)十五
岁,常想着为哥哥报仇。于是准备兵器,结交门客,后来终于去复仇。但是仇人都患病了,没有
能够和他相抗的人。赵憙认为趁其生病来报仇杀人,不符合仁者心意,就释放他们离开了。回
头对仇家说:“你们将来如果健康了,要远远地避开(我)啊。”更始帝即位,舞阴(地名)的大户
人家李氏坐拥城池而不投降,更始帝派遣柱天将军李宝去招降他们,李氏仍不肯降,说:“听说
宛人赵氏有孤孙赵憙,以信义闻名天下,愿意向他投降。”更始帝就征召赵憙。赵憙不到二十
岁,引见之后,更始帝随即任命赵憙为郎中,行使偏将军的职务,让他到舞阴,李氏终于投降了。
光武帝攻破寻、邑两地后,赵憙遭受创伤,有战功,回来后被任命为中郎将,被封为勇功侯。邓
奉在南阳造反,赵憙一向与邓奉关系很好,多次写信严厉责备邓奉,而那些谗毁的人趁机说赵憙
和邓奉联合谋反,皇帝对此有疑心。等到邓奉兵败,皇帝得到了赵憙给邓奉写的书信,就大吃一
惊地说:“赵憙真是忠厚的长者啊。”后来任命赵憙为怀县县令。大姓人家李子春先前做过
琅邪相,强横狡猾,不守法度,兼并土地,当地人很是忌惮他。赵憙任职伊始,听说他的两个孙子
杀了人的事没有被查出来,就不断地追问他犯禁的事情,并把李子春收捕拷问,他的两个孙子都
自杀了。京城里有数十人为他求情,最终赵憙都没有理会。当时赵王刘良生重病快死了,皇帝
亲自来到赵王身边,问他还有什么话要说。赵王说:“我和李子春一向关系很好,现在他犯了
罪,怀县县令赵憙要杀了他,希望能饶他一命。”皇上说:“官吏奉行法典,律令是不可违犯的,
再说说其他要求。”赵王没有再说话。这年,赵憙升任平原太守。当时平原有很多盗贼,赵憙
与其他各郡一起追捕他们,杀了他们的首领,其余同党应判罪的有好几千人。赵憙上书说:“恶
人做了坏事只要控制住他们就行了,可以(把余党)都迁移到京城附近的郡里。”皇帝听从了
他的建议,就把他们都转移安置到颍川、陈留。自此,赵憙提拔推荐有义行的人,除掉奸邪恶
人。后来青州出现蝗灾,蝗虫进入平原地界就死去,(平原境内)连年丰收,百姓歌颂赵憙。建武
二十七年,授予赵憙太尉之职,赐爵为关内侯。当时南单于俯首称臣,乌桓、鲜卑都来入朝修
好,皇帝命令赵憙主持边塞事务,考虑做长久规划。建初五年,赵憙病重,皇帝亲临探视。等到
赵憙病逝之后,皇帝亲自前往吊唁。享年八十四岁,谥号正侯。
四、(2016课标全国Ⅱ,4—7,19分)阅读下面的文言文,完成1—4题。
陈登云,字从龙,唐山人。万历五年进士。除鄢陵知县,征授御史。出按辽东,疏陈安攘十策,又
请速首功之赏。改巡山西。还朝,会廷臣方争建储。登云谓议不早决,由贵妃家阴沮之。十六
年六月遂因灾异抗疏,劾妃父郑承宪,言:“承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之流曩陛下重惩
科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵簧鼓朝绅不但惠安遭其虐焰,即中宫与太后家
亦谨避其锋矣。陛下享国久长,自由敬德所致,而承宪每对人言,以为不立东宫之效。干挠盛
典,蓄隐邪谋,他日何所不至?”疏入,贵妃、承宪皆怒,同列亦为登云危,帝竟留中不下。久之,
疏论吏部尚书陆光祖,又论贬四川提学副使冯时可,论罢应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥,又论
礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。朝右皆惮之。时方考选科道,登云因疏
言:“近岁言官,壬午以前怵于威,则摧刚为柔;壬午以后昵于情,则化直为佞。其间岂无刚直之
人,而弗胜龃龉,多不能安其身。二十年来,以刚直擢京卿者百止一二耳。背公植党,逐嗜乞怜,
如所谓‘七豺’‘八狗’者,言路顾居其半。夫台谏为天下持是非,而使人贱辱至此,安望其抗
颜直绳,为国家锄大奸、歼巨蠹哉!与其误用而斥之,不若慎于始进。”因条数事以献。出按
河南。岁大饥,人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢,囊示登云,登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化
民赍帑金振之。登云巡方者三,风裁峻厉。以久次当擢京卿,累寝不下,遂移疾归。寻卒。
                                                      (节选自《明史·陈登云传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言事由己发/用
以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
B.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言/事由己发用
以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
C.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用
以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
D.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事由己发用
以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.中宫是皇后所居之宫,后来又可以借指皇后,这与东宫又可借指太子是同样道理。
B.陛下指宫殿中立有护卫的台阶下,因群臣不可直呼帝王,于是借用为对帝王的尊称。
C.吏部是古代六部之一,掌管文官任免、考核、升降、调动等,长官为吏部尚书。
D.移疾指官员上书称病,实际是官员受到权臣诋毁,不得不请求退职的委婉说法。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.陈登云不畏权贵,弹劾贵妃之父。他出于对朝廷的忠心,即便对郑承宪这样的国戚,也大胆揭
发对方为非作歹,包藏祸心,幸而皇上并未因此发怒。
B.陈登云敢于直言,检举多名重臣。他在朝既久,发现诸多问题,于是奏告一干大臣,其中有些
人因此遭到贬职或罢免,以至朝廷大官们都很畏惧他。
C.陈登云上疏指出,选才慎于始进。他认为二十年来,刚直者很少被提拔进京,在朝者却背公结
党,谄媚权贵,与其误用后罢免,不如进用时慎重。
D.陈登云关心百姓,奏请救助灾区。在他巡视河南期间,当地年成歉收,百姓相食,他向朝廷呈
告灾情,皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)其间岂无刚直之人,而弗胜龃龉,多不能安其身。
(2)副使崔应麟见民啖泽中雁矢,囊示登云,登云即进之于朝。
四、
1.答案    C　“怀祸藏奸”为并列短语,“窥觊储贰”为动宾短语,其后要断开,排除A、D两
项;“事由己发”为主谓短语,其后要断开,排除B项。故选C。
2.答案    D　移疾:犹言“移病”,古代官员上书称病。是为官者要求隐退的委婉语。
3.答案    D　“筹措钱款赈济灾民”错,“帑金”是指国库银两。
4.答案　(1)其中难道没有刚正的人,但禁不住抵触排挤,大多无法安身。
(2)副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪,便装入袋中给陈登云看,登云随即送至朝廷。
解析　(1)胜:禁得住。龃龉:抵触,排挤。安:安身。
(2)啖:吃。矢:通“屎”,此处指雁粪。囊:名词活用作动词,用袋装。
易错警示    文言文翻译要以直译为主,意译为辅;翻译后的句子要通顺,不能出现语病。文言文
翻译常见的八种错误类型:①不需要翻译的强行翻译;②实词的翻译不够准确;③把今义当作
古义来翻译;④翻译中虚词没有体现出来;⑤该删除的词语仍然保留;⑥省略成分没有翻译出
来;⑦翻译句式不符合现代汉语语法习惯;⑧应该意译的却直译。
[参考译文]
陈登云,字从龙,唐山人。万历五年进士。被任命为鄢陵知县,后又被征召授给御史之职。出行
巡视辽东,给皇上上疏陈明安定边境的十条对策,又请求加速建立首功赏赐的制度。改为巡视
山西。回到朝廷,正碰上朝廷大臣争论立储的事。陈登云认为议论而不能早作决定,是郑贵妃
家人暗中破坏的缘故。万历十六年六月因发生灾害,(陈登云)上疏弹劾郑贵妃的父亲郑承宪,
说:“郑承宪包藏祸心,觊觎储君之位,并且广泛结交术士一类人,以前陛下重惩科场冒名顶替
之人,郑承宪的妻子每每扬言这一事情是她揭发的,来恐吓功臣权贵,蛊惑朝廷大臣。不但惠安
遭到他们的算计,即使中宫和太后家也谨慎地避开他们的锋芒。陛下在位时间很久了,这是敬
天(敬德,因为‘皇天无亲,惟德是辅’,有德才会得到上天的保佑)得到的结果,而郑承宪每次对
人说,认为这是不立太子的结果。干扰盛典,蓄隐邪谋,以后他什么事干不出来呢?”疏上,郑贵
妃、郑承宪都很愤怒,同仁也认为陈登云的处境很危险,但皇上竟把奏疏留下了。过了一段时
间,他上疏弹劾吏部尚书陆光祖,又弹劾贬谪四川提学副使冯时可,弹劾罢免应天巡抚李涞、顺
天巡抚王致祥,又弹劾礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。朝廷大臣都害怕
他。这时正值科举考试,陈登云于是上疏说:“近年来的御史大夫,壬午年以前的害怕淫威,那
么刚直的人变为柔弱的了;壬午年以后的拘于人情,那么正直的人变成奸佞的了。其中难道没
有刚正的人,但禁不住抵触排挤,大多无法安身。二十年来,因为刚强正直被提拔任京官的只有
百分之一二罢了。背着皇上,扶植党羽,投其所好,摇尾乞怜,像所谓的‘七豺’‘八狗’,谏官
却占了一半。御史是为天下评判是非的,却让人践踏侮辱到这个地步,怎能希望他不顾皇上颜
面,依法执行,为国除掉大奸人、消灭大蛀虫呢!与其错误地任用而又贬斥他们,不如在开始选
拔人时谨慎地考察。”因而分条陈述数件事来献给皇上。出行巡视河南。那年发生大饥荒,
出现了人吃人的惨事。副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪,便装入袋中给陈登云看,陈登云
随即送至朝廷。皇上立即派遣寺丞锺化民分发库银赈济百姓。陈登云三次巡视地方,风格雷
厉风行。因长期驻守地方,按规定应当擢升为京官,屡次被搁置不下发,于是他就称病回家。不
久就死了。
五、(2015课标全国Ⅱ,4—7,19分)阅读下面的文言文,完成1—4题。
来护儿,字崇善,未识而孤,养于世母吴氏。吴氏提携鞠养,甚有慈训。幼而卓荦,初读《诗》,舍
书叹曰:“大丈夫在世,会为国灭贼以取功名!”群辈惊其言而壮其志。及长,雄略秀出,志气英
远。会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻
等镇广陵平陈之役护儿有功焉进位上开府,赏物一千段。仁寿初,迁瀛州刺史,以善政闻,频见
劳勉。炀帝嗣位,被追入朝,百姓攀恋,累日不能出境,诣阙上书致请者,前后数百人。帝谓曰:
“昔国步未康,卿为名将,今天下无事,又为良二千石,可谓兼美矣。”大业六年,车驾幸江都,谓
护儿曰:“衣锦昼游,古人所重,卿今是也。”乃赐物二千段,并牛酒,令谒先人墓,宴乡里父老。
仍令三品已上并集其宅,酣饮尽日,朝野荣之。十二年,驾幸江都,护儿谏曰:“陛下兴军旅,百姓
易咨怨。车驾游幸,深恐非宜。伏愿驻驾洛阳,与时休息。陛下今幸江都,是臣衣锦之地,臣荷
恩深重,不敢专为身谋。”帝闻之,厉色而起,数日不得见。后怒解,方被引入,谓曰:“公意乃尔,
朕复何望!”护儿因不敢言。及宇文化及构逆,深忌之。是日旦将朝,见执。护儿曰:“陛下今
何在?”左右曰:“今被执矣。”护儿叹曰:“吾备位大臣,荷国重任,不能肃清凶逆,遂令王室至
此,抱恨泉壤,知复何言!”乃遇害。护儿重然诺,敦交契,廉于财利,不事产业。至于行军用兵,
特多谋算,每览兵法,曰:“此亦岂异人意也!”善抚士卒,部分严明,故咸得其死力。
                                                      (节选自《北史·来护儿传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻
等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
B.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻
等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
C.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻
等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
D.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻
等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.古代男子有名有字,名是出生后不久父亲起的,字是二十岁举行冠礼后才起的。
B.谥号是古代帝王、大臣等死后,据其生平事迹评定的称号,如武帝、哀帝、炀帝。
C.嗣位指继承君位,我国封建王朝通常实行长子继承制,君位由最年长的儿子继承。
D.阙是宫门两侧的高台,又可借指宫廷;“诣阙”既可指赴朝廷,又可指赴京都。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.来护儿少有大志,成年后秀拔于群。他自幼而孤,得到吴氏教诲,立下为国杀敌、求取功名的
志向;长大以后,更是雄略超群,志气英发。
B.来护儿推行善政,深受百姓拥戴。在瀛州刺史任上,他声名远闻,屡受嘉奖;炀帝时,百姓舍不
得他回朝廷任职,上书请愿者达数百人。
C.来护儿直言劝谏,后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳,不再远游江都,引发炀帝大怒,以致
宇文化及杀害他时,炀帝也没有设法保护。
D.来护儿廉于财利,用兵极有谋略。他信守承诺,注重友情,轻视钱财,不置产业;善待士卒,处事
严明,谋略多合兵法,部属争相尽力。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)陛下兴军旅,百姓易咨怨。车驾游幸,深恐非宜。
(2)不能肃清凶逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知复何言!
五、
1.答案    D　据文意,开头应断为“会周师定淮南”,且下句“所住白土村”为“所”字结构,
不宜拆分,据此排除A、B;中间句断为“数见军旅护儿”讲不通,且“护儿”应为“常慨然有
立功名之志”的主语,据此排除C。
知识拓展    “所”字通常位于谓词性成分前,用来指代行为动作的对象。“所”字的基本语
法功能是使动词性成分名词化,如果名词、形容词出现在“所”字后就变成了动词。如:世之
所高,莫若黄帝。“高”本来是形容词,有“高大”“高尚”的意思,但这里把“高”翻译为
“尊崇”,意思是说世人所尊崇的人中,没有人能与黄帝相比。
2.答案    C　“长子”以及“最年长的儿子”错,均应为“嫡长子”。
知识拓展    嫡长子继承制是宗法制度最基本的一项原则,即王位和财产必须由嫡长子继承,嫡
长子是嫡妻(正妻)所生的长子。
3.答案    C　“以致宇文化及杀害他时,炀帝也没有设法保护”错,无因果关系。
4.答案　(1)陛下兴起战事,易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游,我很担心不合适。(译
出大意给2分;“军旅”“咨怨”“游幸”三处,每译对一处给1分)
(2)不能清除凶恶悖逆之人,终致朝廷落到如此地步,我只能抱憾于黄泉之下,还能再说什么呢!
(译出大意给2分;“凶逆”“王室”“泉壤”三处,每译对一处给1分)
解析　(1)军旅:战事。咨怨:叹息怨恨。游幸:皇帝外出巡游。
(2)凶逆:凶恶悖逆之人。王室:朝廷。泉壤:黄泉之下,地下。
举一反三    高考文言文翻译,要求直译为主,意译为辅。因此,除非你有足够的理由,否则一定
要讲究字字落实。专用名词如地名、人名、官职名要照抄,省略部分要补出,特殊句式要调
整。尤其要有采分点意识,学会抓关键词,书写要工整,语句要通顺,不写错别字。
[参考译文]
来护儿,字崇善,还未记事的时候就成了孤儿,由伯母吴氏抚养。吴氏照顾抚养,多有慈爱的训
导。来护儿自幼卓越出众,刚开始读《诗》,就丢下书感叹道:“大丈夫活在世上,应当为国家
消灭贼兵来博取功名!”众人对他的话感到惊奇,认为他志向豪壮。等到他长大成人,雄才大
略超乎常人,志气英伟高远。适逢周朝的军队平定淮南,来护儿所住的白土村处于边境地区,经
常能见到军队,来护儿常常感慨,有建立功名的志向。到了隋文帝开皇初年,宇文忻等人镇守广
陵。在平定陈国之战中,来护儿立有战功,晋官位上开府,赏赐物品一千段。仁寿初年,来护儿
被改任为瀛州刺史,因善于治政而闻名,频频受到慰劳和勉励。炀帝继位,来护儿被召入朝,百
姓留恋挽留他,许多天都不能出境,赴京上书请求将来护儿留下来的,前后有几百人。炀帝对他
说:“当初国家没安定的时候,你是有名的将领,如今天下安定了,你又成为很好的刺史,可以说
是双美兼而有之了。”大业六年,炀帝巡游江都,对来护儿说:“穿着华丽的衣服在白天巡游,
是古人看重的,你如今就该是这样。”就赏赐给来护儿物品两千段,还有牛、酒,让他去拜谒先
人之墓,宴请乡里的父老乡亲。还令三品以上的官员都聚集到他的宅院中,畅饮一整日,朝野人
士都为来护儿感到荣耀。大业十二年,炀帝又要巡游江都,来护儿劝谏说:“陛下兴起战事,易
于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游,我很担心不合适。希望陛下驻圣驾于洛阳,根据时
节休养生息。陛下如今巡游江都,那里是臣衣锦还乡之地,臣深受恩宠,不敢只为自己打算。”
炀帝听后,神色严厉地站了起来,好多天不召见他。后来,炀帝怒气消解,来护儿才被召见,(炀
帝)对他说:“你竟然有这样的意思,朕还有什么指望!”来护儿也就不敢再说了。等到宇文化
及发动叛乱时,十分忌惮来护儿。这一天早晨(来护儿)将要朝见(炀帝)时,被抓了起来。来护
儿问道:“陛下现在在哪里?”身边的人回答说:“现在已被抓了起来。”来护儿叹息说:“我
身为大臣,担负着国家的重任,不能清除凶恶悖逆之人,终致朝廷落到如此地步,我只能抱憾于
黄泉之下,还能再说什么呢!”于是就被杀害了。来护儿重诺言,交往诚厚,把财物名利看得很
轻,不置办产业。至于行军用兵,谋略特别多,每次观览兵法,(他)就说:“这难道也和人们的意
思有什么不同吗?”他善于安抚士兵,纪律严明,所以士兵都能够为他效死尽力。
             B组  课标Ⅰ、课标Ⅲ 、自主命题·省（区、市）卷题组
一、(2019课标全国Ⅰ,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成各题。
贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱
孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑而常学事焉,乃征为廷尉。廷尉乃
言贾生年少,颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余,最为少。每诏令议下,
诸老先生不能言,贾生尽为之对,人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说
之,超迁,一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年,天下和洽,而固当改正朔,易服色,
法制度,定官名,兴礼乐,乃悉草具其事仪法,色尚黄,数用五,为官名,悉更秦之法。孝文帝初即
位,谦让未遑也。诸律令所更定,及列侯悉就国,其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公
卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷
乱诸事。”于是天子后亦疏之,不用其议,乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行,及渡湘水,
为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年。后岁余,贾生征见。孝文帝方受釐,坐宣室。上因感鬼神
事,而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半,文帝前席。既罢,曰:“吾久不见贾生,自
以为过之,今不及也。”居顷之,拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王,文帝之少子,爱,而好书,故令贾
生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏,以为患之兴自此起矣。贾生数上疏,言
诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。文帝不听。居数年,怀王骑,堕马而死,无后。贾生自伤为
傅无状,哭泣岁余,亦死。
                                                  (节选自《史记·屈原贾生列传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/
甚幸爱/
B.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下
甚幸爱/
C.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/
甚幸爱/
D.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/
甚幸爱/
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称,其中又以道、法、农三家影响最深远。
B.诏令作为古代的文体名称,是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。
C.礼乐指礼制和音乐,古代帝王常常用兴礼乐作为手段,以维护社会秩序的稳定。
D.就国,是指受到君主分封并获得领地后,受封者前往领地居住并进行统治管理。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.贾谊初入仕途,展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕,当时年仅二十余岁,却让诸生自觉不
如,不久得到文帝越级提拔,一年之间就当上太中大夫。
B.贾谊热心政事,遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年,政通人和,应当全盘改变秦朝法
令,因此触及权贵利益,受到诋毁,文帝后来也疏远了他。
C.贾谊答复询问,重新得到重用。文帝询问鬼神之事,对贾谊的回答很满意,于是任命他为自己
钟爱的小儿子梁怀王的太傅,又表示自己也比不上贾谊。
D.贾谊劝止封侯,文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯,贾谊认为祸患将自此兴起;数
年之后,梁怀王堕马死,贾谊觉得未能尽责,悲泣而死。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。”
(2)贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。
一、
1.答案    C　本题考查文言文断句的相关知识,重点考查理解文言实词、虚词和文言句式的能
力,体现把握语言文字特点及其运用规律的学科素养,培养对祖国灿烂文化的热爱之情。
A项,“吴廷尉”作“为河南守”的主语,排除。B项,“门下”作“召置”的宾语,排除。D项,
“于郡中”是“闻”的后置状语,排除。
断句突破    三抓法准确断句
(1)抓主语,句中涉及主语有二,“贾生”“吴廷尉”;
(2)抓谓语,如“召置”;
(3)抓句式,如“闻于郡中”。
2.答案    A　本题考查识记古代文化知识的能力,涉及典籍、古代文体、礼乐、封爵等古代文
化知识,体现文化传承与理解的学科素养,弘扬中华优秀传统文化。
A项,“以道、法、农三家影响最深远”错,应该是“以道、法、儒三家影响最深远”。
3.答案    C　本题考查分析概括文言阅读材料内容要点的能力,体现养成健康向上的审美情趣
与鉴赏品位的学科素养,培养拓展文化视野、增强文化自觉的价值观念。
C项,情节顺序错误,文帝任命贾谊做梁怀王的太傅这一情节在文帝“表示”“自己也比不上
贾谊”之后。
4.答案　(1)于是说贾谊坏话道:“洛阳之人,年轻学浅,一味想独揽权力,使事情变得复杂混乱。”
(2)贾生屡次上奏,说诸侯封地有的接连数郡,不合古代制度,可以逐渐削减其封地。
解析　本题考查文言文词句的相关知识,着重考查文言文的翻译能力,体现语言建构与运用的
学科素养,弘扬中华文化的价值观念。
(1)“短”,说人的坏话。“擅权”,独揽大权。“纷乱”,扰乱、搅乱。
(2)“或”,有的。“制”,制度、规章。“稍”,逐渐。
解题方法    翻译句子三关注
(1)关注实词,包括多义实词、古今异义词等。
(2)关注句式,如定语后置、状语后置、宾语前置等。
(3)关注需要意译的词,平时留心不能直译的词如何依照句意进行灵活翻译。
[参考译文]
贾生名谊,是洛阳人。十八岁时,因为博通诗书会写文章而在郡中闻名。吴廷尉做河南太守时,
听说他才能优异,就召请他到自己的门下,非常宠幸喜爱(他)。孝文皇帝刚刚即位时,听说河南
太守吴公的政绩是天下第一,以前还和李斯是同乡,并曾经向李斯学习,就调任他做廷尉。廷尉
于是(向文帝推荐贾生,)说贾生年纪很轻,但对诸子百家的典籍非常精通。孝文帝征召贾生为
博士。当时贾生年仅二十多岁,是博士中最年轻的。每当诏令交下来讨论时,各位老先生都不
能说什么,贾生却一一对答,每个人都感到他说出了他们想说的话。博士们于是认为(自己的)
才能比不上贾生。孝文帝很喜欢他,越级提拔,一年之内贾生就做到了太中大夫。贾生认为从
汉朝建立到孝文帝有二十多年了,天下和平融洽,就应该改定历法,改变车马服饰的颜色,制定
法令制度,确立官职名称,振兴礼乐,于是详细起草准备上述各项仪式法度的草案,色彩崇尚黄
色,官印字数采用五,确定官职名称,全都改变了秦朝的旧制。孝文帝刚刚即位,谦虚礼让,没来
得及实行。各项法令修改审定,让列侯都住到自己的封国去,这些主张都是由贾生提出来的。
因此天子提议想让贾生任公卿的职位。绛、灌、东阳侯、冯敬等人都忌恨他,于是说贾谊坏
话道:“洛阳之人,年轻学浅,一味想独揽大权,使事情变得复杂混乱。”因此天子后来也疏远
了他,不采用他的建议,便让贾生做长沙王太傅。贾生已经辞别京城前往长沙,等到渡过湘江
时,写了一篇赋来吊念屈原。任长沙王太傅三年。一年多以后,贾生被皇帝召见。孝文帝正在
接受神的赐福,坐在宣室里接见贾生。孝文帝因为对鬼神的事有所感触,就向贾生询问鬼神的
原本。贾生因此详细说明了这里面的道理。一直谈到深夜,孝文帝(听得入神),在座席上不知
不觉移近了贾生。接见之后,文帝说:“我很久没有见到贾生了,自以为超过了他,现在才知道
还是不如他。”过了不久,任命贾生为梁怀王太傅。梁怀王,是孝文帝的小儿子,很受宠爱,又
喜欢读书,所以(孝文帝)让贾生做他的老师。孝文帝又封淮南厉王的四个儿子为列侯。贾生
进谏,认为国家的祸患从此兴起了。贾生屡次上奏,说诸侯封地有的接连数郡,不合古代制度,
可以逐渐削减其封地。文帝没有听从。过了几年,怀王骑马,从马上掉下来摔死了,没有后代。
贾生感伤自己做太傅不称职,哭了一年多,也死了。
二、(2019课标全国Ⅲ,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成各题。
吴起者,卫人也,事鲁君。齐人攻鲁,将而攻齐,大破之。鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸
侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起吴起于是闻魏文侯贤,欲事
之。魏文侯以为将,击秦,拔五城。起之为将,与士卒最下者同衣食,与士卒分劳苦。卒有病疽
者,起为吮之。卒母闻而哭之,曰:“往年吴公吮其父,其父战不旋踵,遂死于敌。吴公今又吮其
子,妾不知其死所矣。”文侯以吴起善用兵,廉平,尽能得士心,乃以为西河守,以拒秦、韩。魏
文侯既卒,起事其子武侯。武侯浮西河而下,中流,顾而谓吴起曰:“美哉乎山河之固,此魏国之
宝也!”起对曰:“昔殷纣之国,左孟门,右太行,常山在其北,大河经其南,修政不德,武王杀之。
由此观之,在德不在险。”武侯曰:“善。”吴起为西河守,甚有声名。魏置相,相田文。吴起
不悦,谓田文曰:“请与子论功,可乎?”文曰:“主少国疑,大臣未附,百姓不信,方是之时,属之于
子乎?属之于我乎?”起默然良久,曰:“属之子矣。”文曰:“此乃吾所以居子之上也。”吴起
乃自知弗如田文。田文既死,公叔为相,尚魏公主,而害吴起。吴起惧得罪,遂去,即之楚。楚悼
王素闻起贤,至则相楚。于是南平百越;北并陈蔡,却三晋;西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵
戚尽欲害吴起。及悼王死,宗室大臣作乱而攻吴起,吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴
起,并中悼王。悼王既葬,太子立,乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。
                                                    (节选自《史记·孙子吴起列传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁
/君疑之/谢吴起/
B.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/
鲁君疑之/谢吴起/
C.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃卫/
鲁君疑之/谢吴起/
D.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/
鲁君疑之/谢吴起/
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.殷纣为商代末代国君,在位期间统治失控,好酒淫乐,暴敛酷刑,是有名的暴君。
B.武王是周文王之子,继承其父遗志,联合众多部族与商激战,灭商,建立周王朝。
C.三晋,春秋末韩、赵、燕三家分晋,战国时的韩、赵、燕三国,史上又称“三晋”。
D.令尹,春秋战国时期楚国设置的最高官位,辅佐楚国国君,执掌全国的军政大权。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.吴起怜恤士卒,带兵屡建奇功。他本是卫国人,先是率鲁军抗齐得胜,后又率魏军攻陷秦国五
城;这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分。
B.吴起劝告魏侯,修德重于据险。魏武侯沿西河而下时,指出江河之固是魏国之宝;吴起表示,
治国依据山河险固不如推行德政,修德才能免于国家灭亡。
C.吴起声名渐起,遭到公叔嫉妒。他虽然对田文担任魏相表示不悦,但不久就平复了心情;而公
叔继田文后为相,他深表不满,担心被害,于是逃往楚国。
D.吴起为楚建功,反而受到祸害。他到楚国后虽然屡建奇功,而原本的楚国贵戚却想加害于他,
施暴者乱箭射击吴起;太子继位之后,这才诛杀作乱之人。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)文曰:“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
(2)及悼王死,宗室大臣作乱而攻吴起,吴起走之王尸而伏之。
二、
1.答案    B　本题考查文言文断句的相关知识,重点考查理解文言实词、虚词和文言句式的能
力,体现了在探究中理解、掌握祖国语言文字的基本规律的学科素养,增强对祖国语言文字的
热爱的感情。
A项,“(鲁)君用起/则是弃卫鲁/君疑之”明显不通,其中第二个“君”是名词,作“疑之”的主
语,“鲁”与“君”不能断开。C项,“而君用起则是/弃卫”,句意不通,“则是弃卫”结构完
整,不可断开,意思是“就是舍弃了卫国”。D项,“有战胜之”缺动词“有”的宾语,“名”应
作“有”的宾语,“名”后断开。
2.答案    C　本题考查古代文化知识,体现了文化传承与理解的学科素养,弘扬中华优秀传统
文化。C项,“三晋”指春秋末期晋国分出的韩、赵、魏三国。
知识拓展    从公元前633年晋文公作三军设六卿起,六卿一直掌握着晋国的军政大权。到晋平
公时,韩氏、赵氏、魏氏、智氏、范氏、中行氏六卿相互倾轧。后来赵氏把范氏、中行氏灭
掉后,公元前453年又联合韩氏、魏氏灭掉了智氏,晋国公室名存实亡。公元前403年周威烈王
命韩虔、赵籍、魏斯为诸侯。到公元前376年,魏武侯、韩哀侯、赵敬侯三家瓜分了晋公室剩
余的土地。
3.答案    C　本题考查分析概括文言阅读材料内容要点的能力,体现了养成健康审美情趣与鉴
赏品位的学科素养,培养拓展文化视野、增强文化自觉的价值观念。
C项错在“他深表不满”。文中吴起逃往楚国的原因是“(公叔)害吴起。吴起惧得罪”。
4.答案　(1)田文说:“这就是我的地位在你之上的原因啊。”吴起才自知比不上田文。
(2)等到悼王死去,王室大臣暴乱而攻击吴起,吴起退逃到悼王尸旁并伏在尸体上。
解析　本题考查翻译文言文的能力,体现了语言建构与运用的学科素养,增进对祖国语言文字
的审美体验。
(1)此乃……也:这就是……啊。所以:……的原因。弗如:比不上,不如。(2)攻:攻击。伏之:伏
在悼王的尸体上。
[参考译文]
吴起,是卫国人,侍奉鲁国国君。齐国人攻打鲁国,吴起率领军队攻打齐国,大败齐军。有鲁国
人说:“鲁国是小国,而有战胜的名声,那么诸侯们就要打鲁国的主意了。况且鲁国、卫国是兄
弟般的国家,而鲁君任用吴起,就是舍弃了卫国。”鲁君怀疑吴起,就疏远了他。吴起这时听说
魏文侯贤德,想去侍奉他。魏文侯任命吴起为将,攻打秦国,攻下五座城。吴起做将领,同最下
等的士兵穿同样的衣服吃一样的饭,替士兵分担劳苦。有个生毒疮的士兵,吴起替他吸毒汁。
士兵的母亲听说后哭了,说:“昔年吴公曾为他父亲吸毒疮,他父亲战时勇往直前,最终死在敌
人手里。吴公现在又为我儿子吸毒疮,我不知儿子会死在哪里。”文侯因为吴起善于用兵,廉
洁公正,能得所有士卒的心,于是任命吴起为西河郡守,来抵御秦国、韩国。魏文侯死后,吴起
侍奉其子武侯。武侯沿黄河顺流而下,到了中流,回头对吴起说:“太美了!山河如此险固,这是
魏国的国宝啊!”吴起回答说:“昔日殷纣的国都,左边有孟门山,右边有太行山,常山在它的北
面,黄河流经它的南面,他不实行德政,武王杀了他。由此看来,(治国)在于推行德政,而不在于
地势险要。”武侯说:“好。”吴起做西河郡守,很有声誉。魏国设相国,任命田文为相。吴起
不高兴,对田文说:“请让我跟你比比功劳,怎么样?”田文说:“国君年轻,国家不安定,大臣不
忠心归顺,百姓不能信服,在这时,是应把政务交给你呢,还是交给我呢?”吴起沉默了很久,说:
“应该交给你。”田文说:“这就是我职位在你之上的原因。”吴起才知道自己不如田文。
田文死后,公叔任相国,娶了魏国公主,忌恨吴起。吴起害怕获罪,于是离开去了楚国。楚悼王
一向听说吴起贤德,一到楚国就让他任相国。于是向南平定百越;向北吞并陈国、蔡国,击退三
晋的军队;向西讨伐秦国。诸侯都为楚国强盛而忧虑。先前被吴起削去特权的楚国贵族们都
想加害吴起。等到悼王去世后,王室大臣暴乱而攻击吴起,吴起跑到楚悼王停尸的地方,伏在悼
王的尸体上。攻击吴起的暴徒趁机用箭射吴起,同时也射中了悼王的尸体。悼王下葬后,太子
即位,于是命令尹把射吴起时射中悼王尸体的人全部杀掉。因射杀吴起而被灭族的有七十余
家。
三、(2019北京,7—11,19分)阅读下面文言文,完成各题。
左氏《国语》,其文深闳杰异,固世之所耽嗜而不已也。而其说多诬淫,不概于圣。余惧世之学
者溺其文采而沦于是非,是不得由中庸以入尧、舜之道。本诸理,作《非国语》。
幽王二年,西周三川皆震。伯阳父①曰:“周将亡矣!夫天地之气,不失其序,若过其序,民乱之
也。阳伏而不能出,阴迫而不能蒸,于是有地震。今三川实震,是阳失其所而镇阴也。阳失而在
阴,川源必塞。源塞,国必亡。人乏财用,不亡何待?若国亡,不过十年。十年,数之纪也。夫天之
所弃,不过其纪。”是岁也,三川竭,岐山崩。幽王乃灭,周乃东迁。
非曰:山川者,特天地之物也。阴与阳者,气而游乎其间者也。自动自休,自峙自流,是恶乎与我
谋?自斗自竭,自崩自缺,是恶乎为我设?彼固有所逼引,而认之者不塞则惑。夫釜鬲而爨者,必
涌溢蒸郁以糜百物;畦汲而灌者,必冲荡氵贲激以败土石。是特老妇老圃者之为也,犹足动乎
物,又况天地之无倪,阴阳之无穷,以澒洞轇轕②乎其中,或会或离,或吸或吹,如轮如机,其孰能知
之?且曰:“源塞,国必亡。人乏财用,不亡何待?”则又吾所不识也。且所谓者天事乎?抑人事
乎?若曰天者,则吾既陈于前矣;人也,则乏财用而取亡者,不有他术乎?而曰是川之为尤!又曰:
“天之所弃,不过其纪。”愈甚乎哉!吾无取乎尔也。
                                                       (取材于柳宗元《非国语》)
[注]    ①伯阳父:周朝大夫。②澒洞轇轕:弥漫无际广阔深远。
1.下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
①不概于圣　　　　　　　　　　　　　概:大略
②不得由中庸以入尧、舜之道　　由:沿着
③特天地之物也　　特:只是
④是恶乎与我谋　    恶乎:于何、怎么会
⑤必涌溢蒸郁以糜百物　　糜:使……熟烂
⑥抑人事乎　　抑:还是
⑦吾既陈于前矣　　既:既然
⑧不有他术乎　　术:途径、原因
A.①⑦　　B.②⑧　　C.③⑥　　D.④⑤
2.下列对文中语句的理解,不正确的一项是(3分) (　　)
A.其文深闳杰异
《国语》文章深刻宏阔杰出特异
B.其说多诬淫
其中所言多是诬陷和混乱的
C.彼固有所逼引
以上事物本来自有其相互作用的条件
D.又况天地之无倪
又何况天地广阔无边
3.根据文意,下列理解和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.柳宗元认为世人因喜好《国语》的文采而沉溺其中,模糊了是非,作此文拨乱反正。
B.伯阳父将三川震、源塞和国亡联系在一起,是以“天人感应”的哲学思想为基础的。
C.柳宗元以老妇烹调、老圃灌园类比,说明自然界自动自休的机理是可以被认识的。
D.此文表达了柳宗元“天人相分”、反对迷信的观点,体现了朴素的唯物主义思想。
4.将下面语句译为现代汉语。(4分)
①认之者不塞则惑
②吾无取乎尔也
5.文章第三段对伯阳父的说法进行了批驳,请具体说明该段是如何逐层展开批驳的。(6分)
三、
1.答案    A　本题考查古代诗文的相关知识,重点考查理解文言实词含义的能力,培养阅读中
华优秀传统作品的能力。
概:一致、符合。“不概于圣”的意思是“与圣人之道不相吻合(一致)”。既:已经。“吾既
陈于前矣”的意思是“我已经在前面陈述过了”。
2.答案    B　本题考查对文言文中语句的理解,重点考查理解文言实词在文中含义的能力,体
现了把握语言文字特点及其运用规律的学科素养,培养热爱祖国灿烂文化的感情。
其说多诬淫:它的主张许多是荒谬的。诬淫:荒诞歪斜。
3.答案    C　本题考查分析、理解内容要点的能力,体现了思维的发展与提升的学科素养,培
养拓展文化视野、增强文化自觉的价值观念。
C项,“自然界自动自休的机理是可以被认识的”错,柳宗元列举老妇烹调、老菜农汲水灌溉
的事例,是为了说明万物都是相互吸引又相互排斥的,都能使物体发生变化。
4.答案　①认同伯阳父说法的人不是孤陋寡闻的就是糊涂的
②我对于《国语》的上述说法无所采纳
解析　本题考查文言文词句的相关知识,着重考查文言文的翻译能力,体现语言建构与运用的
学科素养,培养弘扬中华文化的价值观念。
①者:……的人。塞:隔阻,这里引申为“孤陋寡闻”。惑:迷乱,这里引申为“糊涂”。②尔:代
词,这个说法。
5.答案    文章第三段首先批驳川震亡国说,指出自然界自动自休,与人世间的祸患没有关系;接
着批驳源塞造成财用匮乏从而导致国亡说,指出财用匮乏自有其原因,不能归因于川震;最后批
驳“天之所弃,不过其纪”说,指出此论之荒谬更甚于前者。
解析　本题考查对文言文论证结构的分析能力,重点考查局部段落的论证层次,体现了思维发
展与提升的学科素养,培养学生良好的思维品质。
本段分三层进行论述:第一层,“非曰……其孰能知之”,论述了万物都是相互吸引、相互排斥
的,这是客观存在,阴阳之气的流动造成了地震,而非人事。第二层,“且曰……而曰是川之为
尤”,论述了若源头堵塞,人乏财用,并不是山川河流之过。第三层,“又曰……吾无取乎尔
也”,表明观点,反对伯阳父把国家灭亡归因于三川地震的错误观点。这三个层次,由自然万物
的客观规律,到老妇、老菜农的日常生活,再到驳斥伯阳父的观点,层次分明。
[参考译文]
左丘明的《国语》,文章深刻宏阔、杰出特异,的确是世人所特别喜爱而不忍释手的一部书。
可是它的主张许多是荒谬的,与圣人之道不相吻合。我担心世上的读书人沉迷于它的文采而
分不清是非,这就不能沿着中庸之道达到尧、舜之道。根据这个道理,我写了《非国语》。
(《国语》记载)周幽王二年,西周的泾河、渭水、洛水流域都发生地震,周朝大夫伯阳父说:
“周朝快要灭亡了!天地间的阴阳二气,有一定的秩序;如果失去秩序,那是人为扰乱的。阳气
潜伏在下面不能出来,阴气被压迫得不能上升,于是就发生了地震。现在三河流域发生地震,是
由于阳气错失位置而把阴气压住了。阳气错失位置而处在阴气的位置上,河水的源头必定堵
塞。源头堵塞,国家必定灭亡。人们缺乏财物,不灭亡还等待什么?如果国家灭亡,不超过十
年。十年,正好是数的一纪(数字起于一,终于十,故十是数的一纪)。被上天所抛弃,是不会超过
一纪(十年)的。”就在这一年,三条河流枯竭,岐山崩塌。后来周幽王被杀,周王室也就东迁
了。
(柳宗元)批驳说:山岳河流,只是天地间的自然物;阴与阳,是游动在天地间的元气。阴阳二气自
然运动、自然静止,山岭自然耸立,河水自然流淌,这些现象的存在怎么会与人商量呢?河水会
干枯和阻塞,山会崩塌和陷落,自然界的变化怎么会由人来安排呢?以上事物本来自有其相互
作用的条件,认同伯阳父说法的人不是孤陋寡闻的就是糊涂的。用釜鬲烧火煮饭,必然沸水翻
腾蒸气喷涌才能使各种食物熟烂;汲水灌溉菜园,必然因水流迅疾冲散土块石头。这不过是老
妇人、老菜农做的事,尚且能够使物体发生变化,又何况天地广阔无边,阴阳二气无穷无尽,它
们弥漫充塞、纵横交错于天地之间,有时会合有时分离,有时吸引有时排斥,像车轮、织机一样
不停运转,这种变化规律谁能预料呢?(伯阳父)还说:“源头堵塞,国家必定灭亡。人们缺乏财
物,不灭亡还等待什么?”这又是我所不能理解的了。况且他所说的事究竟是天意造成的呢,
还是人为造成的呢?如果说是天意造成的,那我已经在前面陈述过了;如果说是人为造成的,那
么因缺乏财物而导致国家灭亡的,难道没有其他的原因吗?却说成是河流的过错!(伯阳父)还
说:“被上天所抛弃,是不会超过一纪(十年)的。”这就更加荒谬了! 我对于《国语》的上述说
法无所采纳。
四、(2019北京,12,7分)阅读下面《论语》的文字,回答问题。
子曰:“富与贵,是人之所欲也;不以其道得之,不处①也。贫与贱,是人之所恶也;不以其道得之,
不去也。君子去仁,恶乎成名?君子无终食之间违仁,造次②必于是,颠沛必于是。”
(《论语·里仁》)
[注]    ①处:处在、居处。②造次:仓促之间。
1.“不以其道得之,不处也。”本句中的“其道”指什么?全段表达了孔子的什么思想?
2.“不以其道得之,不去也。”杨伯峻《论语译注》认为,“得之”应改为“去之”;也有学者
认为,“不以其道得之”的“不”字应删去。请根据以上两种不同解读,分别解释句意。
四、
1.答案　“其道”指仁或仁道。全段表达了君子在任何情况下都不应该离开仁的思想。
解析　本题考查《论语》的相关知识,重点考查词语含义、文意理解、思想概括的能力,体现
了把握语言运用规律、提升思维品质的学科素养,培养正确的人生价值观念。
①孔子的思想核心是“仁”,因此可以从这个角度解答此题;全段阐明正确获取“富与贵”、
远离“贫与贱”的手段和途径,孔子鲜明地表达了无论何种原因,都要坚守“仁”的观点。
2.答案　根据第一种解读,句意为:不是通过仁道脱离贫贱,那么就不离开贫贱。根据第二种解
读,句意为:因行仁道而陷入贫贱,那么就不离开贫贱。
解析　第一种解读:“去”是“脱离”的意思。第二种解读:“不”字删去后,“得之”的意思
就变为“陷入贫贱”。
[参考译文]
孔子说:“发大财,做大官,这是人人所盼望的;不通过仁道去得到它,那么就不接受它。 穷困和
下贱,这是人人所厌恶的;不通过仁道去抛掉它,那么就不离开它。 君子抛弃了仁德,怎样去成
就他的声名呢?君子没有吃完一餐饭的时间离开仁德,就是在仓促的时候一定和仁德同在,就是
在颠沛流离的时候一定和仁德同在。”
五、(2019江苏,5—8,20分)阅读下面的文言文,完成各题。
                                临川汤先生传
                                   邹迪光
先生名显祖,字义仍,别号若士,豫章之临川人。生而颖异不群。体玉立,眉目朗秀。见者啧啧
曰:“汤氏宁馨儿。”五岁能属对。试之即应,又试之又应,立课数对无难色。十三岁,就督学
公试,补邑弟子员。每试必雄其曹偶。庚午举于乡,年犹弱冠耳。见者益复啧啧曰:“此儿汗
血,可致千里,非仅仅蹀躞康庄也者。”
丁丑会试,江陵公①属其私人啖以巍甲而不应。曰:“吾不敢从处女子失身也。”公虽一老孝
廉乎,而名益鹊起,海内之人益以得望见汤先生为幸。至癸未举进士,而江陵物故矣。诸所为附
薰炙者,骎且澌没矣。公乃自叹曰:“假令予以依附起,不以依附败乎?”而时相蒲州、苏州两
公,其子皆中进士,皆公同门友也。意欲要之入幕,酬以馆选,而公率不应,亦如其所以拒江陵时
者。
以乐留都山川,乞得南太常博士。至则闭门距跃,绝不怀半刺津上。掷书万卷,作蠹鱼其中。每
至丙夜,声琅琅不辍。家人笑之:“老博士何以书为?”曰:“吾读吾书,不问博士与不博士
也。”寻以博士转南祠部郎。部虽无所事事,而公奉职毖慎,谓两政府进私人而塞言者路,抗疏
论之,谪粤之徐闻尉。居久之,转遂昌令。又以矿税事多所蹠戾②,计偕之日,便向吏部堂告归。
虽主爵留之,典选留之,御史大夫留之,而公浩然长往,神武之冠竟不可挽矣。
居家,中丞惠文、郡国守令以下,干旄往往充斥巷左,而多不延接。即有时事,非公愤不及齿
颊。人劝之请托,曰:“吾不能以面皮口舌博钱刀,为所不知后人计。”指床上书示之:“有此
不贫矣。”公于书无所不读,而尤攻《文选》一书,至掩卷而诵,不讹只字。于诗若文无所不比
拟,而尤精西京六朝青莲少陵氏。公又以其绪余为传奇,若《紫箫》《还魂》诸剧,实驾元人而
上。每谱一曲,令小史当歌,而自为之和,声振寥廓。识者谓神仙中人云。
公与予约游具区灵岩虎丘诸山川,而不能办三月粮,逡巡中辍。然不自言贫,人亦不尽知公贫。
公非自信其心者耶?予虽为之执鞭,所忻慕焉。
                                               (选自《汤显祖诗文集》附录,有删节)
[注]    ①江陵公:时相张居正,其为江陵人。②蹠戾:乖舛,谬误。
1.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.每试必雄其曹偶　　　雄:称雄
B.酬以馆选　　酬:应酬
C.以乐留都山川　　乐:喜爱
D.为所不知后人计　　计:考虑
2.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.汤显祖持身端洁,拒绝了时相张居正的利诱,海内士人都以结识他为荣幸。
B.因为上书批评当权者徇私情、塞言路,汤显祖被贬官至广东,做了徐闻尉。
C.汤显祖辞官回家后,当地官员争相与他交往,而汤显祖不为私事开口求人。
D.汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩,但没准备好粮食,因而作罢。
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)见者益复啧啧曰:“此儿汗血,可致千里,非仅仅蹀躞康庄也者。”
(2)然不自言贫,人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶?予虽为之执鞭,所忻慕焉。
4.请简要概括汤显祖读书为文的特点。(4分)
五、
1.答案    B　本题考查文言文阅读的相关知识,着重考查理解文言实词含义的能力,体现把握
语言运用规律的学科素养,弘扬中华优秀传统文化。
B项,“酬”应为“酬报、报答”。
2.答案    D　本题考查分析概括文言文内容的能力,体现养成健康情趣与鉴赏品位的学科素
养,培养拓展文化视野、增强文化自觉的价值观念。
D项,“相约三月份”说法错误。原文为“不能办三月粮”,意思是不能准备三个月的粮食,说
明汤显祖家贫。
3.答案　(1)见到他的人越发啧啧称赞道:“这个年轻人(好比)是汗血宝马,能日行千里,不是那
种只能在大路上小步行走的马。”
(2)但他自己不说穷,别人也不都知道他穷。汤公不正是信从自己内心的人吗?我即使为他执
鞭驾车,也是乐意和向往的。
解析　本题考查文言文词句的相关知识,着重考查文言文的翻译能力,体现语言建构与运用的
学科素养,弘扬中华优秀传统文化。
(1)益,更加、越发;汗血,古代西域骏马名;致,达到;蹀躞,小步行走;康庄,四通八达的大道。注意
特殊句式,如“此儿汗血”为判断句。
(2)然,可是、却;执鞭,为人执鞭驾马,指做贱役之事;忻慕,高兴而仰慕。
4.答案　读书不为功名,乐此不疲;于书无所不读,尤精《文选》;诗文无所不能,直追汉唐;戏曲
创演结合,超迈元人。
解析    本题考查概括文言文内容要点的能力,体现文化传承与理解的学科素养,彰显提升审美
情趣与陶冶情操的价值观念。
本题可分别概括,读书特点主要在文章第三、四段,第三段“每至丙夜,声琅琅不辍”“不问博
士与不博士也”;第四段“公于书无所不读,而尤攻《文选》一书”。为文特点主要集中在第
四段,“于诗若文无所不比拟,而尤精西京六朝青莲少陵氏”;“公又以其绪余为传奇……实驾
元人而上”是说汤公戏曲创作的成就,“每谱一曲,令小史当歌,而自为之和,声振寥廓”是说
汤公戏曲创作的特点为创演结合。依据以上分析概括即可。
[参考译文]
汤先生名显祖,字义仍,别号若士,豫章临川人。一出生便聪颖卓异,与众不同。玉树临风,眉目
舒朗清秀。见到他的人都啧啧称赞说:“汤显祖真是个好孩子啊!”五岁就能写对联。每次出
题考他,他立即就能回答,再考他还是立即回答,几次按标准来考核都能应对自如,面无难色。
十三岁时,参加督学的公开考试,补录为邑县的弟子员。每次考试一定在同行中称雄。庚午年
在乡试中中举,年龄才二十岁而已。见到他的人越发啧啧称赞道:“这个年轻人(好比)是汗血
宝马,能日行千里,不是那种只能在大路上小步行走的马。”
丁丑年会试,江陵公张居正托付他的亲信,用必会让汤显祖名居高第来诱劝他,但他没有答应。
(汤显祖)说:“我不敢教处女失身。”汤公虽然是一个年老的孝廉,但自此更加声名鹊起,天下
之人更加以能够亲眼看见汤先生为荣幸。到癸未年考中进士,此时张居正已经去世。那些趋
附张居正的人,逐渐消失湮灭。汤公自叹说:“假使我因依附权贵起家,不也会因依附权贵而颓
败吗?”当时的宰相张四维、申时行,他们的儿子都中了进士,都是汤公的同门学友。他们想
要邀请他入为幕僚,用选他任馆职来酬报他,汤公全都没有答应,也正像他拒绝江陵公时的方式
一样。
因喜爱旧都的山川美景,请求任南太常博士。到了那里,闭门谢客,足不出户,绝不会怀存半张
名片去问候当地官员。投书万卷,把自己当作侵蚀书籍的小虫置身其中。每至三更,读书声琅
琅不断。家人笑着说:“老博士为什么还大声读书?”(汤显祖)回答说:“我读我的书,不管是
不是博士。”不久以博士身份转任南祠部郎。部中虽然没有什么事情要做,但汤公奉行职责
小心谨慎,认为当权者徇私情、阻塞言路,上书对此予以批评,于是被贬为粤州的徐闻尉。过了
很久,转任遂昌县令。又因矿税之事多有谬误,到举人赴京会试之日,就向吏部堂请求回去。即
使主爵挽留他,典选挽留他,御史大夫挽留他,但汤公刚正大气,毅然长辞,英明威武冠绝一时,最
终不能挽留他。
住在家中,中丞惠文、郡国守令以下多来拜访,旌旗常常布满小巷,但汤公多不迎接。即使有政
事,除非是让公众愤怒的事,否则不会谈论。有人劝他以私事相托(走门路,通关节),他说:“我
不能凭借脸面和话语博取钱财,要为不认识的后人考虑。”指着床上的书给他们看:“有它们
就不贫穷。”汤公对书无所不读,特别攻读《文选》一书,以至于合上书诵读,不错一字。诗文
无所不模拟创作,尤其精通汉代六朝及唐代李白杜甫的诗文。除此之外,汤公还进行戏曲创作,
像《紫箫》《还魂》众剧本,实在是超越元代人。每谱成一曲,令小史在他面前歌唱,自己为之
唱和,声音震荡长空。认识他的人认为他是神仙中人。
汤公与我约定一同游览太湖灵岩虎丘众山川,却不能置办三个月的干粮,迟疑徘徊而中止。但
他自己不说穷,别人也不都知道他穷。汤公不正是信从自己内心的人吗?我即使为他执鞭驾
马,也是乐意和向往的。
六、(2019浙江,14—18,20分)阅读下面的文言文,完成各题。
                               《宗子相①集》序
                                 [明]王世贞
呜呼!此广陵宗臣子相之诗若文。武昌吴国伦传之,而吴郡王世贞为之序,曰:昔在建安,二曹龙
奋,公幹角立。爰至潘陆衍藻,太冲修质,沈宋丽尔,必简岳岳,李杜并驱,龙标脱衔。古之豪杰于
辞者,往往志有所相合而不相下,气有所不相入而相为用,则岂尽人力哉?盖亦有造物微旨矣。
日,余与李攀龙于鳞燕中游也,子相挟吴生暨天目徐生来。子相才高而气雄,自喜甚,尝从吴一
再论诗,不胜,覆酒盂,啮之裂,归而淫思竟日夕,至喀喀呕血也。当其所极意,神与才傅,天窍自
发,叩之泠然中五声,而诵之爽然风露袭于腋而投于咽,然当其所极意而尤不已,则理不必天地
有,而语不必千古道者,亦间离得之。夫以于鳞之材,然不敢尽斥矩镬②而创其好,即何论世贞
哉?子相独时时不屑也,曰宁瑕无碔③。余则无以难子相也。诸善子相者,谓子相超津筏而上之;
少年间是非子相者,谓子相欲逾津而弃其筏。然雅非子相指也。充吾结撰之思,际吾才之界,以
与物境会。境合则吾收其全瑜,不合则吾姑取其瑜而任瑕。字不得累句,句不得累篇,吾时时上
驷,以次驰天下之中下者,有一不胜,而无再不胜,如是耳。今其篇章具在,即使公幹、太冲、必
简、龙标小自贬损,而附于诸贤之骥,子相甘之哉。
子相于文笔尤奇,第其力足以破冗腐,成一家言,夺今之耳观者,而大趣乃在北地李先生。以子
相之诗足无憾于法乃往往屈法而伸其才其文足尽于才乃往往屈才而就法而又不假年以没悲
夫然具是不朽矣。
世之立功名、尚通显者,日讥薄文士无毛发之用。子相独不然。为考功郎④有声,以不能附会,
非久出参⑤闽藩。属有岛寇事⑥,衽席吏民,调兵食,规摹为一方冠。既又佐其臬为儒生师帅。比
死,家祀而人哭之,则子相居恒不怿,谓:“麒麟凤皇,宁能并鸡犬用乎?不得之,不能为圣世。吾
厌吾鸡犬,行去矣!”于鳞大赏之,为诗曰:“一为麟凤言,三叹加飧食。”其曹偶持论若此。
(选自《弇州山人四部稿》,有删节)
[注]　①宗子相:宗臣(1525—1560),字子相,与李攀龙(字于鳞)、王世贞、吴国伦等六人合称明
代“后七子”。②矩镬:犹规则、法度。③碔:似玉的石头。④考功郎:吏部官员。⑤参:这里
指担任布政参议。⑥岛寇事:倭寇侵扰福建沿海。
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.叩之泠然中五声　　　　中:符合。
B.余则无以难子相也　　　难:诘问。
C.字不得累句　　　　　　累:积累。
D.以不能附会　　　　　　附会:依附(权贵)。
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分) (　　)
A. 　　　B. 
C. 　　　　　　D. 
3.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.文章起笔就勾画了从建安到盛唐群雄争胜的诗坛景象,为下文高度评判宗臣的才华和成就
提供了一个气势恢宏的文学史背景。
B.宗臣凭着才气能做到“理不必天地有,而语不必千古道”,而李攀龙和王世贞都不能达到这
样的境界,所以宗臣对他们两人很不屑。
C.宗臣也有治世才能,任职地方能保境安民,又能“为儒生师帅”。他曾担任的考功郎属于京
官,“出参闽藩”是离开京城到福建任职。
D.文章将议论与描写结合,使阐发主张和塑造人物相得益彰。对宗臣与人论诗时动作的描写,
虽只寥寥数笔,其形象就跃然纸上。
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)
　　以 子 相 之 诗 足 无 憾 于 法 乃 往 往 屈 法 而 伸 其 才 其 文 足 尽 于 才 乃 往 往 屈 才
而 就 法 而 又 不 假 年 以 没 悲 夫 然 具 是 不 朽 矣
5.把文中画线的句子译成现代汉语。(8分)
(1)则岂尽人力哉?盖亦有造物微旨矣。(4分)
(2)世之立功名、尚通显者,日讥薄文士无毛发之用。(4分)
六、
1.答案    C　本题考查理解文言实词的能力,着重考查学生语言建构与运用的能力,把握语言
文字特点及其运用规律,培养热爱祖国语言文字的核心素养。
累:妨害,损害。
方法技巧    掌握文言实词推断5法
(1)代入推断法
对于选择、判断类的词语解释题,最简单的方法莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中
贯通文意,解释准确而无滞碍者即为正确解释,反之则为错误解释。
(2)因文定义法
由于一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意思,因此考生可因文来定义,即根据具体的
上下文语境来判断某个实词的具体含义。
(3)联想印证法
①课本联想法。高考试题中考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。我们
要善于联系课内学过的实词,举一反三,找出对应文句,进行相应迁移。
②双音联想法。古汉语以单音节词为主,现代汉语以双音节词为主。试题中出现的单音节词,
可以联想双音节词来推断。
③成语联想法。不少成语源于文言文,因此成语中保留了很多词语的古义,可借助平时比较熟
悉的成语中的有关词语的含义来推断文言实词的含义。
(4)句式推断法
古人行文,常用整齐的句式,如排比句、对偶句等,其中位置对称的词语一般词性相同而意义相
同、相近或相对,这样就可以由已知词的词性、词义来推测未知词的词性、词义。
(5)语法推断法
分析句子结构,运用划分句子成分和寻找搭配关系的方式,分析实词在句中充当什么成分,确定
其词性,从而推断文言实词的意义。
2.答案    A　本题考查理解文言虚词的能力,培养学生语言建构与运用的能力,能在语言情景
中运用语言文字进行交流沟通。
A项,均为转折连词,却。B项,结构助词,的/主谓之间,取消句子独立性。C项,目的连词,来/介词,
表因果,因为。D项,动词,成为/介词,给、替。
方法技巧    文言虚词的7大推断技法
(1)代入检验法。答题时先判断自己最熟悉、最有把握的那一句里虚词的意义和用法,然后将
其代入另外一句,再看看代入后文意是否通顺、恰当。
(2)句意分析法。根据句子的大意推断文言虚词在句中的意义和用法。
(3)标志识别法。有些虚词是构成特殊文言句式的标志词,其用法是固定的。如用“者”
“也”“乃”“为”表判断,用“见”“于”“为”“为所”表被动。
(4)句位分析法。一些虚词在句中的位置不同,那么它所起的作用也就不同。
(5)语法切入法。根据虚词在句子中所作的成分来判断其大概含义。不同的句子成分决定了
词语的词性和用法。
(6)词性界定法。有些文言词兼有实词和虚词两种性质,可借助上下文语境,推断其词性和用
法。词性不一样,用法也不一样。
(7)对称分析法。语言结构相同或相似的词句构成的对文,其对应位置上的词语的用法往往相
同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法来推断对应位置的疑难虚词的用法。
3.答案    B　本题考查分析概括文言阅读材料内容要点的能力,体现养成健康向上的情趣与鉴
赏品位的学科素养,培养拓展文化视野、增强文化自觉的价值观念。
由语境可知,宗臣不屑的是“矩镬”。
疑难突破    阅读文言文的步骤
在考试过程中,不少同学在读完一遍文言文后就开始作答,这种做法是很不正确的。解答文言
文题目,应遵循三个步骤。
第一步:初读全文,整体感知,把握大意。要求集中心思,稳住神,快速地浏览一遍文章。初步明
确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等。
第二步:细读题目,认真研读字、词、句。在这一步阅读中,要根据题干理清要求,结合各选项
的具体内容,一一落实,找到要求作答的字、词、句、段在文段的位置,运用课内所学的知识
(实词、虚词、活用、句式等),完成较为容易的题目。
第三步:再读全文,加深理解。这一步是要解决较难的题目,加深对文意的理解,同时纠正前两
步中出现的偏差,是一个深入和复核的过程。
4.答案　以子相之诗//足无憾于法/乃往往屈法而伸其才/其文足尽于才/乃往往屈才而就法/而
又不假年以没/悲夫/然具是不朽矣
解析　本题考查文言文阅读断句的相关知识,重点考查理解文言实词、虚词和文言句式的能
力,体现把握语言文字特点及其运用规律的学科素养,培养对祖国灿烂文化的热爱。
“乃往往屈法而伸其才”与“乃往往屈才而就法”属于对称句,两句前后都需要停顿;“悲
夫”表示感叹,往往独立成句,前后应断开。
5.答案　(1)那么难道都是人的力量(造成的)吗?大概也有上天精妙的意图吧。
(2)世间那些成就功业名声、崇尚通达显赫的人,常常讥笑鄙视文人没有丝毫的用处。
解析　本题考查文言文字、词、句的相关知识,着重考查文言文的翻译能力,体现语言建构与
运用的学科素养,体现弘扬中华文化的价值观念。
(1)岂……哉:难道……吗。盖:大概。微旨:精妙的意图。
(2)通显:通达显赫。薄:鄙视。无毛发之用:没有丝毫的用处。
方法技巧    文言文翻译两原则
一是直译为主,字字落实。所谓“直译”就是字字落实,不可凭大意去翻译。所谓“字字落
实”,就是在翻译时,要将文言语句中的每个词都落实到译文中去,这是文言文翻译的最基本的
要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法,也是保证达到“字字落实”这一基本要求
的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数词语、句子,可以采取直接翻译的方式来进行。
二是意译为辅,文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的
时候,酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求。考生要养成推敲语句
的习惯。翻译成现代汉语以后要读一读,看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅,就要对
它进行修改、润色,适当地进行意译。
[参考译文]
唉!这就是广陵宗子相的诗歌和文章。武昌的吴国伦为之编传,而吴郡的王世贞为之作序。序
的正文说:早在建安年间,曹操和曹植像蛟龙奋起,刘桢与之并立。后来潘岳、陆机辞藻过分华
丽,左思的文风质朴干净,沈佺期、宋之问文采华丽,杜审言锋芒毕露,李白、杜甫并驾齐驱,王
昌龄气势雄浑,不受羁绊。在言辞方面,古代的这些文坛领袖常常心志相合,文采不相上下;文
风有所不同却能为今人借用,那么难道都是人的力量(造成的)吗?大概也有上天精妙的意图
吧。
一天,我与李攀龙在燕中一带交游,宗子相带着吴国伦、徐中行到来。宗子相才气高而气概雄,
非常自信,他曾经和吴国伦探讨诗歌,不能战胜,就翻倒酒杯,把它咬裂,回家后日夜思考,以至于
喀喀地呕出血来。当文章诗歌全部表达出他的心意时,神采与才能相合,天窍自然打开,叩击发
出的声音轻妙合乎五音,诵读的快感像风露从腋下传到咽喉;然而当他的文章诗歌不能完全表
达他的心意且思绪无法停止时,那么道理不一定自古存在,而语言不一定古人所道,也是深思熟
虑分析获得。凭借李攀龙的才能,仍不敢违背法度而按自己的爱好创作,何况我王世贞呢?宗
子相唯独时时不屑一顾,说宁可要有瑕的玉也不要像玉的石头。我就没有办法责问宗子相
了。诸位和宗子相交好的人,说宗子相能不用船筏而渡河;少年中评论宗子相的人,说宗子相想
渡河而舍弃船筏。然而,这向来都不是子相的意图。扩充我撰写的思维,拓展我才能的边界,来
与物境融会。物境融合我就收集它全部作为精品,不合我就姑且保留精华而放弃糟粕。文字
不得妨害句子,句子不能妨害全篇,我有时也会写出一些精品,我拿它们与天下中下等的作品进
行比较;(跟田忌赛马一样)有一次不胜,剩余两次胜出,如此罢了。现在宗子相的文章都在这里,
即使刘桢、左思、杜审言、王昌龄稍微对其贬低,让宗子相依附在诸位贤人之后,宗子相心甘
情愿。
在文笔方面宗子相尤其奇异,仅仅他的力量就足以破除冗长腐庸,自成一家之言,更改现在人们
的观念,可是宗子相的最大志趣在于要像李梦阳那样。凭宗子相的诗歌,对于诗法要求是没有
遗憾的,却常常委屈诗法而伸张他的才能;他的文章完全展现了他的才能,却常常委屈他的才能
而遵守文法,但他不幸英年早逝。可悲呀,然而具备这些也会流传后世,永垂不朽。
世间那些成就功业名声、崇尚通达显赫的人,常常讥笑鄙视文人没有丝毫的用处。宗子相唯
独认为不是这样。担任考功郎有政声,因不能依附权贵,不久外调福建任布政参议。管辖属地
有倭寇侵扰沿海,他安置官吏百姓,调派士兵粮食,法度是当地最好的。后又辅佐臬台,因抗倭
有功,升任提学副使。等到将死时,家人祈祝哭泣,然而宗子相很不高兴,说:“麒麟凤凰,怎么能
和鸡犬一样并用?没办法,我不能成为当世圣贤。我厌恶鸡犬,我将要死了!”李攀龙大加赞赏
他,作诗云:“一为麟凤言,三叹加飧食。”他的同辈也秉持这种观点。
七、(2019浙江,21—22,6分)阅读下面的材料,完成各题。
          子曰:“君子道者三,我无能焉:仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”子贡曰:“夫子自道也。”
                                                               (《论语·宪问》)
      尧以不得舜为己忧,舜以不得禹、皋陶为己忧。                                    (《孟子·滕文公上》)
[注]　相传尧传天下给舜,舜传天下给禹。
1.“夫子自道”在句中的意思是　　　　　    。子贡认为孔子的“我无能”是　　　    的说
法。(2分)
2.尧、舜是孔子、孟子推崇的“仁者”,按孔子说法,应该“不忧”;按孟子说法,却又会
“忧”。根据材料,简述孔子、孟子这么说的原因。(4分)
七、
1.答案　先生在说自己　自谦
解析　本题考查理解文言词句的能力,体现了热爱中华文化的学科素养,增强学生的品德修
养。
“夫子”是主语,“道”可解释为“说,谈论”,故“夫子自道”的意思是“老师(先生)在说(谈
论)自己”。“夫子自道也”体现了子贡对老师的高度评价,“我无能”体现了孔子一贯的谦
虚品格。
2.答案  ①孔子认为有仁德者修为高超,乐天知命,所以面对人生各种不如意境遇时,都能“不忧”。
②孟子立足尧、舜帝王身份,认为他们因为没有得到理想的继承者而为天下百姓“忧”。
解析　本题考查理解文言文思想内容的能力,体现了发展辩证思维的学科素养,弘扬了仁者心
忧天下的传统文化。
分析孔孟说法不同的原因时,要理解材料的意思。“仁”是孔子学说的核心,表现在诸多方面,
如“仁者爱人”“仁者安仁”等,故“仁者不忧”并非“仁者没有忧虑”,而是仁者有高尚的
情操,能坦然面对苦难。“尧以不得舜为己忧”的意思是尧把得不到舜作为自己的继承人而忧
虑,尧的忧虑是家国之忧——怎样才能找到让天下大治的继承者。综上,我们要辩证地理解
中华传统文化,孔孟说法虽不同,但二者并不冲突。
知识拓展    上古四圣之皋陶
皋陶与尧、舜、禹并称“上古四圣”。皋陶在舜时期,掌管司法,以正直名闻天下。他提出了
“五刑”“五教”的主张,主张“五刑”处于辅助地位,对犯罪分子要先晓之以理,不听教化,
再绳之以法。五教指父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。
[参考译文]
孔子说:“君子的学说(主张)有三个方面,我都没有能力达到:仁德的人不为苦难忧虑,聪明的人
不迷惑,勇敢的人不畏惧。”子贡说:“老师这是在说自己啊!”
                                                               (《论语·宪问》)
尧把没有得到舜作为自己的继承人而忧虑,舜把没有得到大禹、皋陶作为自己的继承人而忧
虑。
                                                           (《孟子·滕文公上》)
八、(2019天津,8—13,23分)阅读下面的文言文,完成各题。
                                 衡州新学记
                                 [宋]张孝祥
先王之时,以学为政,学者政之出,政者学之施,学无异习,政无异术。自朝廷达之郡国,自郡国达
之天下,元元本本,靡有二事。故士不于学,则为奇言异行;政不于学,则无道揆法守。君臣上下,
视吾之有学,犹农之有田,朝斯夕斯,不耕不耘,则无所得食,而有卒岁之忧。此人伦所以明,教化
所以成。道德一而风俗同,惟是故也。
后世之学,盖盛于先王之时矣。居处之安,饮食之丰,训约之严,先王之时未必有此;然学自为学
政自为政群居玩岁自好者不过能通经缉文以取科第既得之则昔之所习者旋以废忘。一视簿
书期会①之事,则曰:“我方为政,学于何有?”嗟夫!后世言治者常不敢望先王之时,其学与政之
分与!
国家之学至矣,十室之邑有师弟子,州县之吏以学名官,凡岂为是观美而已?盖欲还先王之旧,求
政于学。顾卒未有以当上意者,则士大夫与学者之罪也。
衡之学曰石鼓书院云者,其来已久,中迁之城南,士不为便,而还其故,则自前教授②施君鼎。石鼓
之学,据潇、湘之会,挟山岳之胜。其迁也,新室屋未具。提点刑狱王君彦洪、提举常平郑君
丙、知州事张君松,皆以乾道③乙酉至官下,于是方有兵事,三君任不同而责均,虽日不遑暇,然知
夫学所以为政,兵其细也,则谓教授苏君总龟,使遂葺之。居无何而学成,兵事亦已,环三君之巡
属,整整称治。
夫兵之已而治之效,未必遽由是学也,而余独表而出之,盖乐夫三君识先王所以为学之意,于羽
檄交驰之际,不敢忘学,学成而兵有功,治有绩,则余安得不为之言,以劝夫为政而不知学者耶?凡
衡之士,知三君之心,则居是学也,不专章句之务,而亦习夫他日所以为政;不但为科第之得,而思
致君泽民之业。使政之与学复而为一,不惟三君之望如此,抑国家将于是而有获与!
明年八月旦,历阳张某记。
                                                        (选自《于湖居士文集》)
[注]    ①期会:按规定的期限施行政令。②教授:学官名。③乾道:宋孝宗年号。
1.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.元元本本　　　　　　　　　　　元:探索
B.后世言治者常不敢望先王之时　　望:察看
C.顾卒未有以当上意者　　当:符合
D.兵其细也　　细:小事
2.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是(3分)(　　)
A. 
B. 
C. 
D. 
3.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是(3分) (　　)
A.然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科第/既得之/则昔之/所习者
旋以废忘
B.然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经缉文/以取科第/既得之/则昔之所习者/
旋以废忘
C.然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经/缉文以取科第/既得之则昔之/所习者/
旋以废忘
D.然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科第/既得之则昔之/所习者/
旋以废忘
4.以下六句话分编为四组,全都属于作者赞赏的观点或做法的一组是(3分) (　　)
①学无异习,政无异术
②君臣上下,视吾之有学,犹农之有田
③我方为政,学于何有
④衡之学曰石鼓书院云者,其来已久
⑤夫兵之已而治之效,未必遽由是学也
⑥不专章句之务,而亦习夫他日所以为政
A.①②⑥　　B.①④⑥　　C.②③⑤　　D.③④⑤
5.下列对文章的理解与分析,不恰当的一项是(3分) (　　)
A.作者认为先王之时,学习是施政的基础,学政一体,紧密结合,君臣上下都重视学习,就像农民
重视耕耘一样。
B.石鼓书院搬迁之初,新屋尚未建好,兵事又起,王彦洪、郑丙、张松三位官员克服困难,为重
新修建书院做出了重要贡献。
C.作者主张为学者不能把科第成功作为读书的唯一目标,而应研习经世致用之学,为官后施行
有益于国计民生之政。
D.文章以驳论为主,采用正反对比的论证方法,批评了后世学者获取科第做官后废忘所学、政
学分裂的现象。
6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)此人伦所以明,教化所以成。(2分)
译文:                                                                                                                                                  
                                                                                                                                                           
(2)则余安得不为之言,以劝夫为政而不知学者耶?(3分)
译文:                                                                                                                                                   
                                                                                                                                                            
(3)不惟三君之望如此,抑国家将于是而有获与!(3分)
译文:                                                                                                                                                   
                                                                                                                                                            
八、
1.答案    B　本题考查理解文言实词的能力,着重指导学生培养语言建构与运用的能力,体现
把握语言文字特点及其运用规律的学科素养,培养热爱祖国语言文字的价值观念。
望:同“方”,比较。
2.答案    A    本题考查理解文言虚词的能力,体现语言建构与运用的学科素养,能在语言情景
中运用语言文字进行交流沟通。
A项,均表示承接关系,可翻译为“就”。B项,前者一般放在形容词后,翻译为“比”;后者引出
叙述对象,可不译。C项,前者表承接关系,后者表转折关系。D项,前者为介词,翻译为“在”;
后者是表目的的连词,翻译为“来”。
3.答案    B　本题考查文言断句的能力,着重培养把握语言文字特点及其运用规律的学科素
养,树立热爱祖国语言文字、热爱中华文化的意识。
原文标点为:然学自为学,政自为政,群居玩岁,自好者不过能通经缉文,以取科第,既得之,则昔之
所习者,旋以废忘。
“自好者”为“通经缉文”“取科第”的主语,应该与后句相连,不能在其后断开,故排除A、D两项;“昔之
所习者”意思是“以前所学得的知识”,中间不断开,故排除C项。
方法技巧    文言文断句方法
(1)虚词标志法:句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虚词;句
尾常有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与(欤)”等虚词。
(2)动词标志法:对话、引文常常以“曰”“云”“言”为标志,一般情况下碰到它们都要停
顿;文言文常用动词充当谓语,可利用这个特点在它前面找主语,后面找宾语。
(3)修辞标志法:为使文章达到句式整齐、语言连贯的效果,古人经常运用对偶、排比、顶真、
反复等修辞手法,如果以这个特点为依据,断句准确率会更高。
(4)名词标志法:名词和代词常作主语(句首)和宾语(句尾),可以此来断句。还要懂得古代文化
常识,如年龄、称谓、纪年纪日、官职等方面的知识,出现这类词时,中间不能断开。
4.答案    A　本题考查分析概括作者观点的能力,体现提升批判性、独创性思维品质的学科素
养,树立正确发展观。
①是先王之时的状况,作者对此高度赞赏;②强调先王时君臣对为学的重视和农人对农田的重
视一样,表达了作者肯定提倡的态度;③是作者模仿为政者鄙弃为学之道说的话,是反面事例,
暗含批评;④是说石鼓书院由来已久,没有表示态度;⑤是客观评价学院的作用,也没有表示赞
赏;⑥提到的做法是作者提倡的。故①②⑥符合题目要求。
5.答案    D　本题考查理解分析文言文内容的能力,体现养成健康审美情趣与鉴赏品位的学科
素养,培养拓展文化视野、增强文化自觉的价值观念。
“文章以驳论为主”理解错误,文章以“立论”为主,阐明先王之时学与政的关系,以三君为例
阐述治学之重要等均为立论。
6.答案　(1)这就是人伦得以明了、教化得以成功的原因。
(2)那么我哪能不替他们讲出来,来劝导那些施政却不知道学习的人呢?
(3)不只三位官员的愿望是这样,或许国家也将从这里有所收获吧!
解析    本题考查文言文词句的相关知识,着重考查文言文的翻译能力,体现语言建构与运用的
学科素养,弘扬中华优秀传统文化。(1)所以,……的原因;明,明了;成,成功。(2)安得,怎么能;夫,
代词,那些。(3)不惟,不只;望,愿望;抑,或许;于是,从这里。
[参考译文]
先王的时代,把学习作为为政之道,学习是施政的基础,施政是学习的实践,学习无不良习惯,政
令无不良之策。从朝廷到郡国,从郡国到天下,探索源头依据根本,(上下一心,)不会有做事不专
一的。所以读书人不专注于学习,就会有奇异的言行;施政者不专注于学习,就没有准则、法度
可遵守。君臣上下,看待学习,如同农人对待农田,早晚在田间,如果不耕不耘,就无处得来食物,
于是有食物无法维持到岁终的忧患。这就是人伦得以明了、教化得以成功的原因。道德统
一,风俗相同,只是这个缘故罢了。
后世的学习,应该超过先王之时。安稳的生活,丰富的饮食,严格的教诲约束,先王之时不一定
有这些;但是学者独自学习,政者独自施政,聚集一处虚度岁月,自好者不过是能读通经书连缀
成文,来在科举中取得名次。取得名次后,那么之前的学习所得,很快就废弃忘掉了。一看到簿
书以及限期施行政令等事宜,便说:“我正理政,学习对我来说有什么用呢?”唉!后代谈到治理
之道时常常不敢与先王之时相比,大概是政与学分开的原因吧!
国家重视学习到极点了,十户人家的小村镇有老师有弟子,州县之吏用学识来评定官员,所有这
些做法难道为的是看起来更完善罢了吗?大概是想恢复先王的旧例,从学习中求得治政之理。
但是最终没有能符合皇上心意,那么这是士大夫和学者的罪过啊。
衡州的学馆叫石鼓书院,它由来已久,中间迁到城南,读书人感觉不方便,于是又迁回到旧址,这
是前任教授施君鼎所为。石鼓书院处于潇水、湘水交汇之处,拥有山岳的胜景。书院迁居时
新屋还不全备。提点刑狱王彦洪、提举常平郑丙、知州事张松,都在乾道乙酉年到官,当时正
有战事,三人任职不同但责任均等,虽然每天没有闲暇时间,但是知道学习是施政的根本,兵事
琐碎,就安排教授苏总龟将学馆修葺完成。过了不久学院建成,战事也停止了,围绕三个人的管
辖之地,整齐严谨可称为安定。
战事停止,治理有成效,不一定就是这座学馆的缘故,而我唯独表彰他们,突出其作为,其实是为
这三个人懂得先王重视学习的本意而高兴,在战乱之中,不敢忘记治学,学院建成后,兵事上有
功,治理上有成效,那么我哪能不替他们讲出来,来劝导那些施政却不知道学习的人呢?所有衡
州的读书人,懂得这三个人的心思,就会就学于此院,不只是致力于学习章句,也学习那些日后
用来为政的知识;不只是为了科举取得名次,也想要辅助君王成就惠泽万民的大业。使政令与
学习再次成为一体,不只这三位官员的愿望是这样,或许国家也将从这里有所收获吧。
书院建成第二年八月早晨,历阳张某记载。
九、(2019江苏,22—24,10分)阅读材料,完成各题。
                              题自书杜拾遗诗后
                                    徐 渭
　　余读书卧龙山之巅,每于风雨晦暝时,辄呼杜甫。嗟乎,唐以诗赋取士,如李杜者不得举进
士;元以曲取士,而迄今啧啧于人口如王实甫者,终不得进士之举。然青莲以清平调三绝宠遇明
皇实甫见知于花拖而荣耀当世彼拾遗者一见而辄阻仅博得早朝诗几首而已余俱悲歌慷慨苦
不胜述。为录其诗三首,见吾两人之遇,异世同轨。谁谓古今人不相及哉!
1.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。( )(5分)
2.王实甫的杂剧代表作为《　　　　　    》,其中男女主人公是　　　　    、　　　　    。
(3分)
3.根据材料,概括文中古今人“相及”的内涵。(2分)
九、
1.答案　然青莲以清平调三绝宠遇明皇/实甫见知于花拖而荣耀当世/彼拾遗者一见而辄阻/仅
博得早朝诗几首而已/余俱悲歌慷慨/苦不胜述。
解析　本题考查文言文断句的相关知识,重点考查理解文言实词、虚词和判断文言句式的能
力,体现了在探究中理解、掌握祖国语言文字的基本规律的学科素养,增强对祖国语言、文化
的热爱。
解答本题,首先要考虑题干中“限5处”的要求。“以清平调三绝宠遇明皇”意思完整,中间
不能停顿,在“皇”后停顿;“实甫见知于花拖而荣耀当世”和前一部分结构相似,因此中间不
停顿,在“世”后停顿;“一见而辄阻”是“彼拾遗者”的谓语部分,应在“阻”后停顿;“而
已”一般位于句尾,应在其后停顿;“慷慨”意为“感慨”,与前面的联系更为紧密,应在其后
停顿。
方法技巧    断句标志
(1)对话标志(直接停顿):曰、云、言、谓。
(2)引出议论的词语(多用在句首):夫、盖、至若、若夫、斯、凡、窃等。
(3)句尾语气词:也、矣、焉、耳等。
(4)名词、代词(注意语法功能):名号、称谓、官职、地名、之、其等。
(5)修辞手法(直接断开):对偶、对比、排比、反复、顶真等。
(6)特殊句式(直接断开):“其……乎”“孰与……乎”“见……于……”“何……之有”
等。
(7)句中的介词、连词(用在句中):以、于、为、则、而等。
(8)复句中的关联词(多用在句首):虽、纵、向使、苟、故、是故、则、然则、或、况、且
等。
(9)表疑问语气的词(多用在句首):何、胡、安、曷、奚、焉、孰、孰与、何如、奈何等。
2.答案　西厢记　张珙　崔莺莺
解析　本题考查识记文学常识的能力, 体现了热爱中华文化的学科素养,弘扬中国优秀传统文
化,张扬文化自信。
张珙的“珙”字易写错。
3.答案　自己的命运与杜甫类似;自己的才华与杜甫相当。
解析　本题考查理解文言词句的能力,体现在探究中理解、掌握祖国语言文字的基本规律的
学科素养,增强对祖国语言文化的热爱。
材料中“见吾两人之遇,异世同轨”的意思是看出我们两个人的际遇,虽处在不同的时代,命运
(却)相同。可结合这一句理解“相及”的内涵。
[参考译文]
我在卧龙山的山顶读书,每当遇到刮风下雨天色昏暗时,总是大声喊杜甫。唉,唐代用诗赋来选
取读书人,(但是)像李白杜甫这样的(诗人)却不能被举为进士;元代用元曲来选取读书人,但是
像王实甫,到现在都被人啧啧赞叹的人,终究不能够被举为进士。但是李白凭着三首《清平
调》受到唐明皇的恩宠,王实甫因为受到花拖的赏识从而在当世获得荣光。但是杜甫见了皇
帝一次就遭到猜忌,只留下几首早朝诗罢了,我对他们都非常同情感慨,内心的苦楚难以描述。
我写了杜甫的三首诗,看出我们两个人的际遇,虽处在不同的时代,命运(却)相同。谁说古人和
今人命运不相关呢!
十、(2018课标全国Ⅰ,10—13,19分)阅读下面的文言文,回答问题。
鲁芝字世英,扶风郿人也。世有名德,为西州豪族。父为郭氾所害,芝襁褓流离,年十七,乃移居
雍,耽思坟籍。郡举上计吏,州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史,深敬重之。举孝廉,除郎
中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守,迁尚书郎。曹真出督关右,又参大司马军事。真薨,宣
帝代焉,乃引芝参骠骑军事,转天水太守。郡邻于蜀,数被侵掠,户口减削,寇盗充斥,芝倾心镇卫,
更造城市,数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德,老幼赴阙献书,乞留芝。魏明帝许
焉。曹爽辅政,引为司马。芝屡有谠言嘉谋,爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽,芝率余众犯门斩关,
驰出赴爽,劝爽曰:“公居伊周之位,一旦以罪见黜,虽欲牵黄犬,复可得乎!若挟天子保许昌,杖
大威以羽檄征四方兵,孰敢不从!舍此而去,欲就东市,岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝
坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛,魏
帝出征,芝率荆州文武以为先驱。诞平,迁大尚书,掌刑理。武帝践阼,转镇东将军,进爵为侯。
帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车,告老逊位,章表十余上,于是
征为光禄大夫,位特进,给吏卒,门施行马。羊祜为车骑将军,乃以位让芝,曰:“光禄大夫鲁芝洁
身寡欲,和而不同,服事华发,以礼终始,未蒙此选,臣更越之,何以塞天下之望!”上不从。其为
人所重如是。泰始九年卒,年八十四。帝为举哀,谥曰贞,赐茔田百亩。
                                                        (节选自《晋书·鲁芝传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄
而起为并州刺史/
B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄
而起为并州刺史/
C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄
而起为并州刺史/
D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄
而起为并州刺史/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍,后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。
B.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台,又可用作朝廷的代称,赴阙也指入朝觐见皇帝。
C.“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶,又表示用武力打败敌对势力,登上国君宝座。
D.逊位,也称为让位、退位,多指君王放弃职务和地位,这里指鲁芝的谦让行为。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.鲁芝自小受苦,仕途少有挫折。他家本为豪族,但幼年失去父亲后,即流离失所;入仕后受到
郭淮器重,后又随从曹真出督关右,官职也不断得到升迁。
B.鲁芝倾心革新,治政卓有成效。任天水太守时,蜀地饱受侵扰,人口减少,他全力守卫,修建城
市,恢复旧境;离任时,天水各族百姓均请求让他留任。
C.鲁芝审时度势,进言劝谏曹爽。曹爽辅政时,他在曹手下任司马,曹受到讨伐,他率部下驰援,
并提出应对策略,劝曹挟天子以号令四方,然而未被采纳。
D.鲁芝洁身自好,深受羊祜推重。羊祜任车骑将军时辞让说,鲁芝为人清心寡欲,与人和睦又不
苟同,任职到老,以礼始终,自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为先驱。
(2)帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间。
十、
1.答案    C　本题考查文言文断句的能力。“芝坐爽下狱”,“坐爽”是“下狱”的状语,表
示下狱的原因,中间不能断开,由此可排除A、D项。“口不讼直”“志不苟免”为对称句,应
在“直”后断开,排除B项。
解题步骤    文言断句三步法
解答文言断句类题目,首先,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础;其次,注
意各字词在句中充当的成分;再次,注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反,
如果是两个事件,句子再短也要断开。答题时注意选项的对比,注意结合文意进行分析。
2.答案    C　本题考查理解古代文化常识的能力。A.“坟籍”指古代典籍;“坟典”是《三
坟》《五典》的并称,后转为古代典籍的通称。《三坟》即伏羲、神农、黄帝之书,《五典》
即少昊、颛顼、高辛、唐、虞之书。B.阙:本指皇宫门前两边供瞭望的楼,借指朝廷。C.“又
表示用武力打败敌对势力,登上国君宝座”错。践阼,指帝王即位。晋武帝是由魏元帝禅让而
登上帝位的。D.逊位,也称退位,是指君主或其他统治者(通常特指世袭产生的统治者)放弃自
己的职务和地位的行为。
考点归纳    文化常识的考查范围
文化常识的考查主要有古代的官职名称、建筑的名称、年号、谥号、庙号、文书名称、官
场礼节、朝廷机构、典章制度、行政区划等。平时注意积累,尤其是课下注释的相关内容。
答题时还要注意结合语境。
3.答案    B　本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。天水郡和蜀国相邻,常被蜀军侵
犯掠夺。由文意可知该项中“蜀地饱受侵扰”弄错对象。
方法归纳    概括分析题设误点及答题角度
此类题在拟制时,首先将阅读材料的内容分为若干个方面,然后选择较为重要的四个方面作为
切入点,用四个选项来进行概括和分析。一般情况下,不会对概括人物性格方面的内容设误,只
会在具体分析时对细节内容设误。答题时注意仔细比对选项和原文,重点关注时间、地点、
人物以及重点词句的翻译。
4.答案　(1)诸葛诞凭借寿春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。(2)皇上因为鲁
芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,让士兵为他建造五十间房屋。
解析　本题考查理解并翻译文言句子的能力。(1)以:凭借。以为:把……作为。先驱:先锋。
(2)以:因为。素:向来。
方法技巧    翻译句子的方法
翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变。“留”,就是保留。凡是古今意义相同的
词,以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等,翻译时都要保留。
“删”,就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”,就是增补。变单音节词为双音节词,补
出省略句中的省略成分。“换”,就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”,就是调整。
把古代汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”,就是变通。在忠于原文的基础上,活译文言
字词。
[参考译文]
鲁芝,字世英,扶风郡郿县人。(鲁家)世代有名望德行,是西州的大户人家。鲁芝的父亲被郭氾
所害,鲁芝从小流离失所,十七岁时迁居雍州,潜心研究古代典籍。被郡里举荐为上计吏,后被
州里征召为别驾。魏国的车骑将军郭淮是雍州刺史,非常敬重鲁芝。于是举荐他为孝廉,又任
命他为郎中。后鲁芝被授为骑都尉、参军事,代理安南太守,后来又升任尚书郎。曹真到关西
督察时,又任命鲁芝参大司马军事。曹真去世后,宣帝代职,于是任命鲁芝参骠骑军事,后调任
天水太守。天水郡和蜀国相邻,常被蜀军侵犯掠夺,人口减少,盗贼四起,鲁芝竭力镇守防卫,改
造城市,几年的时间,被掠夺的土地都被收复了。又调任广平太守。天水各族百姓都非常仰慕
他的美德,老人和小孩到朝廷上书,请求留下鲁芝。魏明帝答应了这一请求。曹爽辅政的时候,
鲁芝被授任司马。鲁芝多次提出正直的言论和绝妙的计策,曹爽却不采纳。等到宣帝起兵要
杀曹爽的时候,鲁芝率领他的手下攻门闯关,赶赴曹爽处,劝诫曹爽说:“先生您处在伊尹、周
公的高位,一旦因为获罪被罢免,(就像李斯一样)即使想牵黄犬,也不可能再做到了。如果挟制
天子保住许昌,依仗帝王的威势,发文书征调四方兵马,谁敢不听从您呢?如果放弃这些离去,(那
就是)想要前往东市被杀头,难道不令人痛惜吗?”曹爽懦弱又糊涂,没有听取鲁芝的意见,于是
束手就擒被杀。鲁芝因曹爽而被捕入狱,论罪当死,但他不争辩曲直,不苟且求取赦免。宣帝赞
许他,于是赦免而不杀他。不久被起用为并州刺史。诸葛诞凭借寿春起兵反叛,魏帝出征,鲁芝
率领荆州文武官兵作为先锋。诸葛诞叛乱被平定以后,鲁芝升任大尚书,掌管刑狱审理。武帝
登基后,鲁芝调任镇东将军,进爵为侯。皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,让士
兵为他建造五十间房屋。鲁芝因年已七十,告老退休,章表上奏了十多次,于是被征召为光禄大
夫,加官特进,配给吏卒,门前像官署一样设置木栅。羊祜为车骑将军,于是要把自己的位置让
给鲁芝,说:“光禄大夫鲁芝洁身自好、清心寡欲,为人谦和而不盲目苟同,做官至头生白发,始
终守礼,未曾被任选此官职,我反而超越了他,怎么能满足天下人的愿望呢!”皇帝没有听取。
鲁芝就是如此被人敬重。泰始九年去世,时年八十四岁。武帝为他哀悼,赐谥号贞,并赐墓地百
亩。
十一、(2018课标全国Ⅲ,10—13,19分)阅读下面的文言文,回答问题。
纯礼字彝叟以父仲淹荫知陵台令兼永安县永昭陵建京西转运使配木石砖甓及工徒于一路独
永安不受令使者以白陵使韩琦,琦曰:“范纯礼岂不知此?将必有说。”他日,众质之,纯礼曰:
“陵寝皆在邑境,岁时缮治无虚日,今乃与百县均赋,曷若置此,使之奉常时用乎?”琦是其对。
还朝,用为三司盐铁判官,以比部员外郎出知遂州。泸南有边事,调度苛棘,纯礼一以静待之,辨
其可具者,不取于民。民图像于庐,而奉之如神,名曰“范公庵”。草场火,民情疑怖,守吏惕息
俟诛。纯礼曰:“草湿则生火,何足怪!”但使密偿之。库吏盗丝多罪至死,纯礼曰:“以棼然之
丝而杀之,吾不忍也。”听其家趣买以赎,命释其株连者。除户部郎中、京西转运副使。徽宗
立,以龙图阁直学士知开封府。前尹以刻深为治,纯礼曰:“宽猛相济,圣人之训。方务去前之
苛,犹虑未尽,岂有宽为患也。”由是一切以宽处之。中旨鞫享泽村民谋逆,纯礼审其故,此民
入戏场观优,归途见匠者作桶,取而戴于首曰:“与刘先主如何?”遂为匠擒。明日入对,徽宗问
何以处之,对曰:“愚人村野无所知,若以叛逆蔽罪,恐辜好生之德。以不应为杖之,足矣。”曰:
“何以戒后人?”曰:“正欲外间知陛下刑宪不滥,足以为训尔。”徽宗从之。纯礼沉毅刚正,
曾布惮之,激驸马都尉王诜曰:“上欲除君承旨,范右丞不可。”诜怒。会诜馆辽使,纯礼主宴,
诜诬其辄斥御名,罢为端明殿学士、知颍昌府,提举崇福宫。崇宁五年,复左朝议大夫,提举鸿
庆宫。卒,年七十六。
                                                      (节选自《宋史·范纯礼传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)(　　)
A.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一
路/独永安不受令/
B.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一
路/独永安不受令/
C.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一
路/独永安不受令/
D.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一
路/独永安不受令/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.陵寝是帝王死后安葬的陵墓,陵墓建成后,还需设置守陵奉祀的官员以及禁卫。
B.“株”,本义树根,根与根间紧密相连,因而“株连”又指一人有罪而牵连他人。
C.前尹在文中指开封府前任府尹;“尹”为官名,如令尹、京兆尹,是知府的简称。
D.御名指皇帝名讳,古代与皇帝有关的事物前常加“御”字,如御玺指皇帝印信。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.纯礼敢于抗言,受到韩琦赏识。主管官员分配劳赋不当,他有理有据地提出异议,认为永安县
负责陵寝日常维护,不应与各县均等,得到陵使韩琦认同。
B.纯礼关怀下属,处分重在惩戒。他在遂州任上对下属宽厚,草场失火,守吏惶恐等候诛杀,库
吏因盗丝将被处死,他均认为罪不至死而采用赔偿的惩处。
C.纯礼鉴察往事,治事去苛从宽。在开封府任上,有村民被误告谋逆,他发现事实并非如此,认
为应判杖刑,并以彰显皇上刑罚不滥为由,征得皇上认可。
D.纯礼坚毅刚直,不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧,曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼,王即借
纯礼宴请辽使事构陷纯礼,致使纯礼蒙冤,最终遭到免职。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)方务去前之苛,犹虑未尽,岂有宽为患也。
(2)愚人村野无所知,若以叛逆蔽罪,恐辜好生之德。
十一、
1.答案    D　本题考查文言断句的能力。解答本题关键之一是理解“荫”的含义,此处当为
“庇荫、庇护”之意,故“以……荫”不可断开,排除B、C两项。“京西转运使”为官名,做
后句主语;且“建”的对象为“陵”,而不是“京西转运使”,排除A项。
解题步骤    文言文断句“三步骤”
 
2.答案    C　本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“京兆尹”并非“知府”的
简称,是国都所在地区的行政长官。
解题步骤    解答常见古代文化知识题“两步骤”
 
3.答案    D　本题考查分析概括文章内容的能力。A.纯礼“敢于抗言”表现在他因建陵不受
令而受到众人责问时的回答,“受到韩琦赏识”根据原文“琦是其对”可知。故此项正确。
B.注意找到“以比部员外郎出知遂州”,联系下文事件及关键点“吾不忍也”“以赎”
“释”等来判断,可知此项正确。C.由“以龙图阁直学士知开封府”判断是“开封府任上”;
然后看村民作为;再看纯礼的态度“以不应为杖之”,即“按不应做此事的罪名杖责他”;最后
看皇上的态度——“徽宗从之”。故此项正确。D.“王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼”错,原文为“会
诜馆辽使”,是王诜宴请辽使,而不是纯礼。
易错警示    比对信息“三注意”
一注意,找准区间,逐句比对。
二注意,事件、人物、地点、时间等勿张冠李戴。
三注意,重点实词依据前后内容准确翻译。
4.答案　(1)正尽力去除先前的苛严,尚且担心做得不够,哪有宽松成为祸患的呢。
(2)愚人粗鲁无知,如果以叛逆定罪,恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。
解析　本题考查文言翻译能力。(1)方:正。务:尽力。虑:担心。岂:哪里。患:祸患。(2)村野:
鄙俗、粗野。蔽:决断、断定。好生:爱惜生灵。
解题方法    翻译句子三关注
①关注实词,包括多义实词、古今异义词等。
②关注句式,如定语后置、状语后置、宾语前置等。
③关注意译词,平时留心不能直译的词如何依句意进行灵活翻译。
[参考译文]
范纯礼字彝叟,因父亲范仲淹的恩荫,担任陵台令和永安县令。永昭陵兴建,京西转运使把木
材、石料、砖和工匠役徒摊派给一路,只有永安不接受命令。使者把这件事报告给陵使韩琦,
韩琦说:“范纯礼难道不知道这件事吗?一定有他的说法。”后来,众人责问他,纯礼说:“陵寝
都在永安县境内,一年四时都要修缮管理,没有闲着的时候,现在竟然和各县平摊赋役,怎么比
得上将赋役搁置,用它来贡奉平时的用度呢?”韩琦肯定了他的回答。回到朝廷,任命为三司
盐铁判官,凭借比部员外郎出任遂州知州。泸南有边防事务,征调赋税严苛急切,纯礼一概以静
应对,分辨其中可以备办的,不从百姓那里征取。百姓在庐舍中画像,把他像神一样加以供奉,
命名为“范公庵”。草场失火,百姓疑虑害怕,看守草场的官吏惊恐地等待诛杀。纯礼说:“草
湿就会起火,有什么值得奇怪的!”只让他们暗中赔偿。库吏偷丝大多当判死罪,纯礼说:“因
为乱糟糟的丝杀了他,我不忍心。”听任他的家人立刻出钱买下丝来赎罪,命令释放受到牵连
的人。授职户部郎中、京西转运副使。徽宗即位,(纯礼)凭借龙图阁直学士的身份担任开封
知府。前任知府治政苛刻严酷,纯礼说:“宽松与严苛相辅相成,这是圣人的教导。正尽力去除
先前的苛严,尚且担心做得不够,哪有宽松成为祸患的呢。”因此一概以宽松的态度来处理政
事。皇帝直接下诰命令审讯享泽村百姓谋反一事,纯礼审问事情的缘由,(原来是)这个人到戏
场看戏,回来的路上见到工匠做桶,就把桶戴在头上说:“和刘先主相比怎样?”于是被桶匠抓
住。纯礼第二天上朝应对,徽宗问怎么处理这件事,纯礼回答说:“愚人粗鲁无知,如果以叛逆
定罪,恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。按不应做此事的罪名杖责他,就够了。”皇帝说:
“(这样做)凭什么告诫后人呢?”纯礼回答:“正是要外面的人知道陛下不滥施刑罚,足以作为
典范了。”徽宗听从了他的话。纯礼沉稳坚毅刚强正直,曾布畏惧他,挑拨驸马都尉王诜说:
“皇上想要升任你为承旨,范右丞不同意。”王诜发怒。恰逢王诜招待辽国使者,纯礼主持宴
会,王诜诬告他动不动就直称皇上名字,纯礼被罢免为端明殿学士、颍昌府知府,提举崇福宫。
崇宁五年,复任左朝议大夫,提举鸿庆宫。去世时享年七十六岁。
十二、(2017课标全国Ⅰ,10—13,19分)阅读下面的文言文,回答问题。
谢弘微,陈郡阳夏人也。父思,武昌太守。从叔峻,司空琰第二子也,无后,以弘微为嗣。弘微本
名密,犯所继内讳,故以字行。童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此
儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭,而所继丰泰,唯受书数千卷,遗财禄秩,一不
关豫。混风格高峻,少所交纳,唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处,居在乌
衣巷,故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富,弘微每以约言服之,混特所敬贵,号曰微子。义熙八年,
混以刘毅党见诛,妻晋陵公主以混家事委之弘微。弘微经纪生业,事若在公,一钱尺帛出入,皆
有文簿。高祖受命,晋陵公主降为东乡君。自混亡,至是九载,而室宇修整,仓廪充盈,门徒业使,
不异平日,田畴垦辟,有加于旧。中外姻亲,道俗义旧,入门莫不叹息,或为之涕流,感弘微之义
也。性严正,举止必循礼度,事继亲之党,恭谨过常。太祖镇江陵,弘微为文学。母忧去职。居
丧以孝称,服阕逾年,菜蔬不改。兄曜历御史中丞,元嘉四年卒。弘微蔬食积时,哀戚过礼,服虽
除,犹不啖鱼肉。弘微少孤,事兄如父,兄弟友穆之至,举世莫及也。弘微口不言人短长,而曜好
臧否人物,曜每言论,弘微常以它语乱之。九年,东乡君薨,资财钜万,园宅十余所,奴僮犹有数百
人。弘微一无所取,自以私禄营葬。曰:“亲戚争财,为鄙之甚。今分多共少,不至有乏,身死之后,
岂复见关。”十年,卒,时年四十二。上甚痛惜之,使二卫千人营毕葬事。追赠太常。
                                                      (节选自《宋书·谢弘微传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器
有子如此/足矣/
B.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/
有子如此/足矣/
C.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器
有子如此/足矣/
D.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/
有子如此/足矣/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.以字行,是指在古代社会生活中,某人的字得以通行使用,他的名反而不常用。
B.姻亲,指由于婚姻关系结成的亲戚,它与血亲有同有异,只是血亲中的一部分。
C.母忧是指母亲的丧事,古代官员遭逢父母去世时,按照规定需要离职居家守丧。
D.私禄中的“禄”指俸禄,即古代官员的薪水,这里强调未用东乡君家钱财营葬。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.弘微出继从叔,一心只爱读书。他是陈郡阳夏人,从叔谢峻将他作为后嗣。新家比原来家庭
富有,但他只是接受数千卷书籍,其余财物全不留意。
B.弘微简言服众,此举受到重视。他参与集会,常与子弟们诗文唱和,住在乌衣巷,称为乌衣之
游;又极有文才口才,受到叔父谢混赏识,称为微子。
C.弘微为人审慎,治业井井有条。谢混去世以后,他掌管产业,犹如替公家办事,账目分明;九年
以后,多个方面得到很大发展,人们见后无不感叹。
D.弘微事兄如父,临财清正廉洁。他对谢曜感情极深,谢曜去世,他哀戚过礼,除孝后仍不食荤
腥。东乡君死,留下巨万资财、园宅,他一无所取。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)性严正,举止必循礼度,事继亲之党,恭谨过常。
(2)而曜好臧否人物,曜每言论,弘微常以它语乱之。
十二、
1.答案    D　本题考查文言断句的能力。据意断句,本题适合用排除法。“所继叔父”名叫
“混”,中间不能断开,排除B、C两项;“成佳器”表意完整,中间不能断开,排除A项。
方法技巧    断句的基础在于对文意的领会,而真正的基础在于平时对文言文的诵读,以增强语
感,提高能力。此外,须掌握一定的断句方法。例如,在文言文中,可借助“曰”“云”“言”
“谓”“道”等动词来判断人物的对话,“盖”“夫”“其”等发语词常放在句首,“耳”
“乎”“哉”“焉”“也”“耶”等语气词常放在句尾。
2.答案    B　本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“与血亲有同有异,只是血亲
中的一部分”错。“姻亲”与“血亲”不同,“姻亲”指由婚姻关系结成的亲戚,“血亲”指
有血统关系的亲属。
3.答案    B　本题考查筛选并整合文中的信息及归纳内容要点、概括中心意思的能力。“常
与子弟们诗文唱和”张冠李戴,原文中是说谢混“唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏
会”。
疑难突破    概括分析题疑难突破:
(1)选项落实。即将选项中涉及的内容,落实到原文中的相关区域。
(2)比较鉴别。即拿选项的内容与原文中相关信息仔细比照,寻找差别,要特别注意人物、时
间、地点与事件。
(3)对比排除。即根据前两步的分析结果,对比选项,用排除法筛选出答案。
4.答案　(1)品性严肃正直,行为坚持遵守礼制法度,侍奉过继家的亲族,恭敬谨慎过于常礼。
(2)而谢曜喜爱褒贬人物,谢曜每每发表议论,弘微常说其他的事岔开话头。
解析　本题考查理解并翻译文言句子的能力。(1)注意单音节词要翻译成双音节词,如“严
正”翻译为“严肃正直”,“恭谨”翻译为“恭敬谨慎”,“过常”翻译为“过于常礼”。(2)
“臧否”翻译为“褒贬”;“言论”用作动词,翻译为“发表议论”;“乱”翻译为“岔开”。
知识归纳    关注文言文翻译的六个采分点:
(1)句子大意。要联系具体语境进行准确翻译,确保句子通顺完整,译出句子的大意。
(2)关键实词。通假字、古今异义词、多义词等句中关键词语,翻译时要联系全文,结合上下文
语境仔细推敲。
(3)重要虚词。掌握最基本的18个虚词,涉及句子的通顺时要注意重要虚词的用法。
(4)词类活用。通过分析句子的语法结构来确定活用词的词性及词义,要将活用的词准确翻译
出来。
(5)固定结构。古汉语中有些不同词性的词,经常连用或配合使用,形成一种比较固定的格式,
翻译时要注意这些“习惯用法”。
(6)特殊句式。要特别注意译出一些特殊句式,如倒装句要将颠倒的语序理顺,被动句要译出被
动关系,省略句要将省略的内容补全。
[参考译文]
谢弘微,是陈郡阳夏人。父亲叫谢思,任武昌太守。堂叔谢峻是司空谢琰的第二个儿子。谢峻
自己无子,就以谢弘微为继子。谢弘微本名密,因为触犯了继母的名讳,所以就用字代名。谢弘
微孩童时期,风采充溢,但却端庄谨慎,遇上适当的时机才说话。他继父的弟弟谢混有知人之
名,见到谢弘微,认为他不同于寻常之人,对谢思说:“这个孩子内心廉明正直并且早慧,将成为
才能出众之人,有这样的儿子,足够了。”谢弘微家里一向贫寒,而继父家产业却很丰盈,他却
只承继接受了继父的几千卷书而已,遗产俸禄,一概不加过问。谢混的风格高尚峻洁,很少同人
交往,只同他的族子谢灵运、谢瞻、谢曜、谢弘微一起因赏析文义而聚会。(他们)曾经一同
游宴歇息,居住在乌衣巷,所以称之为乌衣之游。谢瞻等人才气横溢,言辞漂亮,谢弘微每每以
简约的言语使众人信服,谢混特别敬重他这一点,称他为微子。义熙八年,谢混因为是刘毅的同
党被诛,谢混的妻子晋陵公主便把谢混的家事托付给谢弘微。谢弘微为谢混家经营生计,管理
产业,办事如同在官府办公一般,一枚钱、一尺帛的收入支出,都有账册记载。高祖登上帝位之
后,晋陵公主降为东乡君。从谢混死,到这时已有九年,但谢混家屋宇整齐,仓廪充盈,仆人听从
使唤,各有所业,和平常没有什么不同,田地的开垦种植,比原来有所增加。本族外姓的亲戚,朋
友故旧,凡是来看望东乡君的人,进门(见到这么齐整的家境,)没有谁不感慨叹息,甚至有人为之
流泪,深为谢弘微的德义所感动。谢弘微品性严肃正直,行为坚持遵守礼制法度,侍奉过继家的
亲族,恭敬谨慎过于常礼。太祖镇守江陵,以谢弘微为文学。谢弘微因为母亲去世离职,居丧期
间以孝著称,服丧期满后又过了一年,仍旧素食不变。谢弘微的兄长谢曜历任御史中丞,元嘉四
年去世。谢弘微为他守丧而长时间吃素食,哀戚超过常礼,虽然服丧期满,还是不吃鱼肉荤腥。
谢弘微从小失去父亲,侍奉兄长如同侍奉父亲,兄弟之间非常友爱和睦,当代没有人能够赶得
上。谢弘微口中从不说别人长短,而谢曜喜爱褒贬人物,谢曜每每发表议论,弘微常说其他的事
岔开话头。元嘉九年,东乡君去世,留下的资财非常多,园宅十余所,奴仆尚有数百人。而谢弘
微一无所取,自己用私人官俸营办东乡君的丧事。谢弘微说:“亲戚之间争夺财产,可算是最为
鄙贱之事。现在财产多则分用,少则共用,不至于贫乏就行了,身死之后,哪里还去管它。”元
嘉十年,(谢弘微)去世,死时四十二岁。皇上十分痛惜,派二卫一千人营办丧事,一直到丧事完
毕。朝廷追赠谢弘微为太常。
十三、(2016课标全国Ⅰ,4—7,19分)阅读下面的文言文,完成1—4题。
曾公亮,字明仲,泉州晋江人。举进士甲科,知会稽县。民田镜湖旁,每患湖溢。公亮立斗门,泄
水入曹娥江,民受其利。以端明殿学士知郑州,为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡
橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然公亮明练文法,更践久,习知朝廷台
阁典宪,首相韩琦每咨访焉。仁宗末年,琦请建储,与公亮等共定大议。密州民田产银,或盗取
之,大理当以强。公亮曰:“此禁物也,取之虽强,与盗物民家有间矣。”固争之,遂下有司议,比
劫禁物法,盗得不死。契丹纵人渔界河,又数通盐舟,吏不敢禁,皆谓:与之校,且生事。公亮言:
“萌芽不禁,后将奈何?雄州赵滋勇而有谋,可任也。”使谕以指意,边害讫息。英宗即位,加中
书侍郎兼礼部尚书,寻加户部尚书。帝不豫,辽使至不能见,命公亮宴于馆,使者不肯赴。公亮
质之曰:“锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎?”使者即就席。熙宁三
年,拜司空兼侍中、河阳三城节度使。明年,起判永兴军。居一岁,还京师。旋以太傅致仕。元
丰元年卒,年八十。帝临哭,辍朝三日。公亮方厚庄重,沉深周密,平居谨绳墨,蹈规矩;然性吝啬,
殖货至巨万。初荐王安石,及同辅政,知上方向之,阴为子孙计,凡更张庶事,一切听顺,而外若不
与之者。尝遣子孝宽参其谋,至上前略无所异,于是帝益信任安石。安石德其助己,故引擢孝宽
至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。
                                                      (节选自《宋史·曾公亮传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆
从者之廋耳/索之/果然/
B.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆
从者之廋耳/索之/果然/
C.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆
从者之廋耳/索之/果然/
D.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆
从者之廋耳/索之/果然/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.首相指宰相中居于首位的人,与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。
B.建储义为确定储君,也即确定皇位的继承人,我国古代通常采用嫡长子继承制。
C.古代朝廷中分职设官,各有专司,所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。
D.契丹是古国名,后来改国号为辽,先后与五代和北宋并立,与中原常发生争端。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.曾公亮初入仕途,为民兴利除弊。他进士及第后任职会稽县,当时湖水常常外溢,民田受害,
他兴修水利工程,将水引入曹娥江,民众因此得益。
B.曾公亮久经历练,通晓典章制度。他熟知朝廷政务,首相韩琦每每向他咨询;密州有人偷盗民
田产银,他认为判处死刑过重,据理力争,最终改判。
C.曾公亮防患未然,止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐,他认为萌芽不禁终将酿成大祸,
派使者偕同雄州赵滋前往调解,边地双方得以相安无事。
D.曾公亮老谋深算,暗中为子孙计。他为人深沉,思虑周密,曾举荐王安石,安石受到宠信,他考
虑子孙前程,不露痕迹地处处随顺安石,终于得到回报。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎?
(2)苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。
十三、
1.答案    B　“盗悉窜他境”指盗贼全逃窜到别的州境,中间不能断开,排除C、D两项。“移
书诘盗”意为下发公文追究盗贼,语意完整,排除A项。故选B。
知识拓展    今天我们讲的标点,古人称为句读。但句读不同于标点。“读”指句子中间的合
理停顿,“句”指一句话终结的停顿。明辨句读,是对文言文阅读的基本要求,它需要综合运用
古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识。因而断句能力高低,成了衡量阅读文言文能力
高低的一个重要标志。
2.答案    C　“可用‘有司’来指称朝廷中的各级官员”错,“有司”应该指有具体职务、做
具体工作的官吏,并不是指各级官员。
3.答案    C　“派使者偕同雄州赵滋前往调解”曲解原文,原文“使(之)谕以指意”的意思是:
派他前去告谕旨意。
4.答案　(1)赐宴不到场,这是对君主命令的不敬。君主有病,却一定要他亲临宴会,做这样的事
能心安吗?
(2)苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病,世人讥讽他保持禄位加固宠幸。
解析　(1)锡:通“赐”,赐予。是:代词,这。虔:恭敬。
(2)救正:纠正弊病。持禄:保持禄位。固宠:加固宠幸。
方法技巧    文言文句子翻译首先要确定采分点,采分点一般为实词、重点虚词、句式。实词
包括重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等。句式包括固定句式和特殊
句式。特殊句式有判断句、被动句、省略句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句等。
翻译时要字字落实,直译为主,意译为辅。同时注意上下文,关注语境,在基本明确大意的前提
下,运用正确方法翻译。
[参考译文]
曾公亮,字明仲,泉州晋江人。考中进士甲科,任会稽县知县。百姓在镜湖旁边耕种农田,常常
担心湖水泛滥。曾公亮建立闸门,将水排到曹娥江,百姓在这件事情上得到益处。(曾公亮)以
端明殿学士的身份任郑州知州,为政有能干的名声,盗贼都流窜到外地,以至于夜不闭户。曾经
有使者丢失了口袋中的东西,下公文追究盗贼,曾公亮上报:“我们境内没有窝藏盗贼,大概随
从之人偷藏而已。”搜查使者的随从,果然如此。曾公亮明达详熟公文法令,任职时间长,熟悉
懂得朝廷台阁的规章,首相韩琦经常咨询访问他。仁宗末年,韩琦请求立储,与曾公亮等共同商
定大计。密州民田产银,有人盗取民田产银,大理寺把他们当作强盗论处。曾公亮说:“这是禁
物,盗取民田产银虽然是强盗行为,与从百姓家中盗取财物有区别。”坚持争论,于是朝廷就下
达给有关部门讨论,比照抢劫盗窃禁物的法律,盗取民田产银不判死刑。契丹纵容百姓在界河
捕鱼,又多次通行盐船,官吏不敢禁止,都说:和他们计较,将要生出事端。曾公亮说:“刚开始时
不禁止,以后将怎么办呢?雄州赵滋勇敢有计谋,能够胜任。”派他前去告谕旨意,边境的祸害
终于平息了。英宗即位,加封曾公亮为中书侍郎兼礼部尚书,不久加户部尚书。皇帝身体不适,
辽国使者到来不能接见,让曾公亮在馆中设宴,使者不赴宴。曾公亮质问使者道:“赐宴不到
场,这是对君主命令的不敬。君主有病,却一定要他亲临宴会,做这样的事能心安吗?”使者于
是赴宴。熙宁三年,被任命为司空兼侍中、河阳三城节度使。第二年,起用他判永兴军。过了
一年,返回京城。不久以太傅的身份退休。元丰元年去世,享年八十岁。皇帝亲临哭悼,停止上
朝三天。曾公亮端方庄重,深沉周密,平时谨守法律,循规蹈矩;但天性吝啬,家产增加到巨万。
当初推荐王安石,等到和他一起辅政,知道皇上正偏向他,暗中为子孙考虑,凡是改革各事,一概
听从,而表面上装作不同意。曾经派儿子曾孝宽参与他的谋划,在皇上面前几乎没有异议,于是
皇帝更信任王安石。王安石感谢他帮助自己,因而引见提拔曾孝宽到枢密院来报答他。苏轼曾从
容地责备曾公亮不能纠正弊病,世人讥讽他保持禄位加固宠幸。
十四、(2015课标全国Ⅰ,4—7,19分)阅读下面的文言文,完成1—4题。
孙傅,字伯野,海州人。登进士第,为礼部员外郎。时蔡翛为尚书,傅为言天下事,劝其亟有所更,
不然必败。翛不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索
民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论
议虽偶与轼合,意亦亡他,以职论事而责之过矣,翰亦罢去。靖康元年,召为给事中,进兵部尚
书。上章乞复祖宗法度,钦宗问之,傅曰:“祖宗法惠民,熙、丰法惠国,崇、观法惠奸。”时谓
名言。十一月,拜尚书右丞,俄改同知枢密院。金人围都城,傅日夜亲当矢石。金兵分四翼噪而
前,兵败退,堕于护龙河,填尸皆满,城门急闭。是日,金人遂登城。二年正月,钦宗诣金帅营,以傅
辅太子留守,仍兼少傅。帝兼旬不返,傅屡贻书请之。及废立檄至,傅大恸曰:“吾唯知吾君可
帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。”金人来索太上、帝后、诸王、妃主,傅留太子不遣。密谋匿
之民间,别求状类宦者二人杀之,并斩十数死囚,持首送之,绐金人曰:“宦者欲窃太子出,都人争
斗杀之,误伤太子。因帅兵讨定,斩其为乱者以献。苟不已,则以死继之。”越五日,无肯承其
事者。傅曰:“吾为太子傅,当同生死。金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万
一可济。”遂从太子出。金守门者曰:“所欲得太子,留守何预?”傅曰:“我宋之大臣,且太子
傅也,当死从。”是夕,宿门下;明日,金人召之去。明年二月,死于朔廷。绍兴中,赠开府仪同三
司,谥曰忠定。
                                                        (节选自《宋史·孙傅传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之
益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
B.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之
益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/
C.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益
/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/
D.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益
/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.登进士第,又可称为进士及第,指科举时代经考试合格后录取成为进士。
B.兵部是古代“六部”之一,掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。
C.庙号是皇帝死后,在太庙立室奉祀时特起的名号,如高祖、太宗、钦宗。
D.太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人,有时也可指其他儿子。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.孙傅入仕以后,积极向上建言。他担任礼部员外郎,对尚书蔡翛纵论天下大事,劝蔡迅速有所
变更,否则必将失败,可惜他的建议没有被采纳。
B.孙傅不畏金人,努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子,他密谋藏匿太子,杀二宦者将首
级送至金营,欺骗金人说,这就是误伤太子之人。
C.孙傅上奏,请求恢复祖宗法度。他任兵部尚书后,从效用角度高度评价祖宗法度和熙、丰年
间的法度,批评崇、观年间的法度,受到时人赞许。
D.孙傅舍生取义,死后谥为忠定。太子被迫至金营,孙傅随往,却受到守门者劝阻,他表示身为
太子傅,应誓死跟从太子;后被金人召去,死于北廷。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)吾唯知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。
(2)金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。
十四、
1.答案    A　欲断句,先明其意。“高丽入贡使者”句意不通,排除C、D;由于主语承前省略,
可知“(宰相)被贬至蕲州安置”的表述错误,排除B。
思路分析    对于文言文断句类的题目,不要急于答题,应先诵读这句话,通过诵读,力求对整体
内容有个大体的了解,凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围;然后再集中精力分析难断处,
遵循先易后难的原则。
2.答案    D　太子只能有一个,所以“有时也可指其他儿子”的说法错误。
3.答案    B　“杀二宦者”错,原文为“别求状类宦者二人杀之”。
4.答案　(1)我只知道我的君王可以在中国称帝而已,如果另立异姓,我将为此而死。
(2)金人虽然没有点名要我,我却应该与太子同去,求见两名首领当面指责他们,或许有成功的
可能。
解析　(1)帝:名词用作动词,称帝。苟:连词,表假设,如果。死:为之死,“死”的为动用法。
(2)不吾索:不索吾。面责:当面指责。面,名词作状语,当面。庶或:大概,或许。
[参考译文]
孙傅,字伯野,海州人。考中进士,担任礼部员外郎一职。当时蔡翛任尚书,孙傅向他陈述天下
政事,劝他早点做些更改,否则一定会失败。蔡翛不听。孙傅升任中书舍人。宣和末年,高丽人
入朝进贡,使者所过之处,调发民夫修船,引起骚动,用度又颇多。孙傅说:“滥用民力妨碍农事,
而对于中原没有丝毫好处。”宰相认为他的言论与苏轼相同,上奏贬谪他安置在蕲州。给事
中许翰认为孙傅的论议虽然偶尔与苏轼相同,但没有他意,以职论事而受到指责实在过分,许翰
也被罢黜。靖康元年,孙傅受召入京任给事中,升任兵部尚书。呈上奏章请求恢复祖宗法度,钦
宗问他原因,孙傅说:“祖宗的法度有利于百姓,熙宁、元丰年间的法度有利于国家,崇宁、大
观年间的法度有利于奸臣。”当时的人认为他说的是名言。十一月,授任尚书右丞,不久改任
同知枢密院。金人围攻都城,孙傅日夜亲自督战。金兵分从四面鼓噪而攻,军队败退,士兵们掉
进护龙河中,尸体把护龙河都填满了,城门急忙关闭了。当天,金兵攻进城里。靖康二年正月,
钦宗到金兵元帅营中,任命孙傅辅助太子留守京城,仍然兼任少傅。钦宗二十多天还不回来,孙
傅多次寄信给金营乞请放回钦宗。等到废立皇帝的檄书传来,孙傅大哭道:“我只知道我的君
王可以在中国称帝而已,如果另立异姓,我将为此而死。”金人来索要太上皇、皇后、诸王、
妃子公主,孙傅留住太子不遣送。秘密谋划把太子藏在民间,另外找了两个像宦官的人杀死,并
杀死十几个死囚,把他们的首级送给金人,欺骗金人说:“宦官打算把太子秘密送出,京城人争
斗杀宦官,误伤了太子。于是太子率兵讨伐平定,杀死作乱的人献过来。如果不停止索求,太子
就会自杀。”过了五天,没有人肯承担这件事。孙傅说:“我是太子的师傅,应当与太子同生
死。金人虽然没有点名要我,我却应该与太子同去,求见两名首领当面指责他们,或许有成功的
可能。”于是跟从太子出城。守城门的金兵说:“金人想要的是太子,留守何必参与?”孙傅
说:“我是宋朝大臣,而且是太子的师傅,应当拼死跟从。”当晚,住在城门下;第二天,金人召他
前去。第二年二月,死在北方金人朝廷。绍兴年间,被追赠为开府仪同三司,谥号为“忠定”。
                            C组  教师专用题组
一、(2014课标全国Ⅱ,4—7,19分)阅读下面的文言文,完成1—4题。
韩文,字贯道,成化二年举进士,除工科给事中。出为湖广右参议。中贵督太和山,干没公费。
文力遏之,以其羡易粟万石,备振贷。九溪土酋与邻境争地相攻,文往谕,皆服。弘治十六年拜
南京兵部尚书。岁侵,米价翔踊。文请预发军饷三月,户部难之。文曰:“救荒如救焚,有罪,吾
自当之。”乃发廪十六万石,米价为平。明年召拜户部尚书。文凝厚雍粹,居常抑抑。至临大
事,刚断无所挠。武宗即位,赏赉及山陵、大婚诸费,需银百八十万两有奇,部帑不给。文请先
发承运库,诏不许。文言:“帑藏虚,赏赉自京边军士外,请分别给银钞,稍益以内库及内府钱,并
暂借勋戚赐庄田税,而敕承运库内官核所积金银,著之籍。且尽罢诸不急费。”旧制,监局、仓
库内官不过二三人,后渐添注,或一仓十余人,文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷,复欲夺任丘
民业,文力争乃止。文司国计二年,力遏权幸,权幸深疾之。而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八
虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对僚属语及辄泣下郎中李梦阳进曰:“公诚
及此时率大臣固争,去‘八虎’易易耳。”文捋须昂肩,毅然改容曰:“善。纵事勿济,吾年足
死矣,不死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上疏,疏入,帝惊泣不食,瑾等大惧。瑾恨文甚,日令人
伺文过。逾月,有以伪银输内库者,遂以为文罪。诏降一级致仕。瑾恨未已,坐以遗失部籍,逮
文下诏狱。数月始释,罚米千石输大同。寻复罚米者再,家业荡然。瑾诛,复官,致仕。嘉靖五
年卒,年八十有六。
                                                        (节选自《明史·韩文传》)
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.以其羡易粟万石,备振贷　　　　振:救济
B.救荒如救焚,有罪,吾自当之　　当:承担
C.至临大事,刚断无所挠　　临:面对
D.核所积金银,著之籍　　著:彰显
2.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/
对僚属语及/辄泣下/
B.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝
对僚属/语及辄泣下/
C.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/
对僚属语及/辄泣下/
D.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝对
僚属/语及辄泣下/
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.韩文为官清正,关注民众生活。他在湖广,妥善处理九溪土酋与邻境争地一事;担任南京兵部
尚书时,年成歉收,他开仓取粮十六万石,平抑米价。
B.韩文刚正不屈,敢于奏议国事。武宗继位,诸项费用供给不足,他不顾非议,一再提出自己看
法;有关机构冗员渐增,他援引成例,着手压缩编制。
C.韩文疾恶如仇,尽力遏制权幸。宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色狗马,不理政事,他采用
李梦阳的建议,冒死谏诤,打击了刘瑾等的嚣张气焰。
D.韩文刚者易折,饱受政敌陷害。刘瑾以遗失部籍作为罪名,逮捕韩文,释放后又两次罚米,使
他倾家荡产;直到刘瑾被诛后,韩文才复官而后退休。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)淳安公主赐田三百顷,复欲夺任丘民业,文力争乃止。
(2)即偕诸大臣伏阙上疏,疏入,帝惊泣不食,瑾等大惧。
一、
1.答案    D　著:登记。
解题技巧    要把握一个实词的含义,不能离开它所在的语境。故语境分析法是推断文言实词
意义的重要方法。如理解“烟涛微茫信难求”中的“信”,“难求”为谓语,而“信”修饰
“难求”,做状语。状语一般由副词和形容词充当,结合语境就可以推断出“信”是实在的意思。
2.答案    C　根据文意应在“刘瑾等八人号‘八虎’”后停顿,排除A、B两项;“文每退朝”
与“对僚属语及”间应停顿,排除D项。故选C。
3.答案    B　“着手压缩编制”有误,韩文是户部尚书,只能呈上奏章,力请裁汰,而没有权力压
缩编制。
解题关键    做这类题,关键是找到选项对应的文章内容,分清时间、地点、人物、事件等要素,
认真比照。
4.答案　(1)淳安公主受赐田地有三百顷,又想强夺任丘民众的产业,因韩文尽力相争才停止。
(译出大意给3分;“民业”“乃”两处,每译对一处给1分)
(2)当即与各位大臣一道拜伏宫阙上奏,奏章呈进,皇帝惊哭不食,刘瑾等人大为恐惧。(译出大
意给3分;“偕”“疏入”两处,每译对一处给1分)
解析　(1)民业:民众的产业。乃:才。
(2)偕:一道。疏入:奏章呈进。
[参考译文]   
韩文,字贯道,成化二年考取进士,被授予工科给事中一职。出任湖广右参议。有一个朝中权贵
督察太和山,贪污公费。韩文竭力阻止他,用其财政盈余换取一万石小米,准备用来救济借贷。
九溪当地的酋长和邻境因争土地相互攻打,韩文前往晓谕,双方都称服。弘治十六年被授予南
京兵部尚书。当年粮食歉收,米价飞涨。韩文请求先发三个月军饷,户部感到为难,韩文说:
“救灾荒如同救火,若有罪,我自愿承担它。”他打开粮仓发放粮食十六万石,米价最终平定下
来。第二年被授予户部尚书。韩文稳重平和,平时谦卑,但面对大事,刚毅果断,从不屈服。武
宗登上皇位后,赏赐和修墓、大婚等费用,需要白银一百八十多万两,国库供应不起。韩文请求
先打开承运库,皇帝下诏不允许这样做。韩文说:“国库空虚,赏赐除京边军士外,其余分别发
放银钞,这样稍微增加内库及内府的钱,同时借功臣权贵的庄田税,再下令把承运库官员核实积
存的金银,登记在籍,并且去掉不急的费用。”按旧制,监局、仓库官员不超过二三人,后来渐
渐增加,有的仓库达十余人,韩文竭力上疏请求裁员淘汰。淳安公主受赐田地有三百顷,又想强
夺任丘民众的产业,因韩文尽力相争才停止。韩文掌管国家财政两年,竭力遏制权贵,权贵们非
常痛恨他。在当时青宫旧阉刘瑾等八人,号称“八虎”,他们每天引诱皇帝走狗跑马、放鹰猎
兔、唱歌跳舞、摔跤游戏,致使皇帝不理国事。韩文每次退朝后,就对下属同僚说起这些,总是
止不住落泪。郎中李梦阳进言:“韩公您如果能在此时率诸位大臣坚持抗争,除去‘八虎’
(就)容易了。”韩文捋着胡须,耸耸肩膀,神情毅然而坚定地说:“好。这样做即使无济于事,我
也这把年纪了,死也值得了,不死,也不足以报国。”当即与各位大臣一道拜伏宫阙上奏,奏章
呈进,皇帝惊哭不食,刘瑾等人大为恐惧。刘瑾非常痛恨韩文,每天派人监视,尽力搜索韩文的
过失。过了一个月,有人给国库进纳假银,于是,刘瑾抓住这事治了韩文的罪。(皇帝)下诏降韩
文一级并让他退休。刘瑾愤恨难平,又以遗失部籍的罪名,逮捕韩文下狱。数月后获释,罚一千
石米运送到大同。不久又一次罚米,致使韩文家业荡尽。等到刘瑾被诛杀后,韩文才恢复官职,
后来退休。嘉靖五年韩文去世,享年八十六岁。
二、(2013课标全国Ⅱ,4—7,19分)阅读下面的文言文,回答问题。
李揆,字端卿,陇西成纪人,而家于郑州,代为冠族。少聪敏好学,善属文。开元末,举进士,献书阙
下,诏中书试文章,擢拜右拾遗。乾元初,兼礼部侍郎。揆尝以主司取士,多不考实,徒峻其堤防,
索其书策,深昧求贤之意也。其试进士文章,曰:“大国选士,但务得才,经籍在此,请恣寻检。”
由是数月之间,美声上闻。自此颇承恩遇,遂蒙大用。时京师多盗贼,有通衢杀人置沟中者,李
辅国方恣横,上请选羽林骑士五百人以备巡检。揆上疏曰:“昔西汉以南北军相统摄,故周勃因
南军入北军,遂安刘氏。皇朝置南北衙,文武区分,以相伺察。今以羽林代金吾警夜,忽有非常
之变,将何以制之?”遂制罢羽林之请。揆在相位,决事献替,虽甚博辨,性锐于名利,深为物议所
非。又其兄自有时名,滞于冗官,竟不引进。同列吕讠垔,地望虽悬,政事在揆之右,罢相,自宾客
为荆南节度,声问甚美。惧其重入,遂密令直省至讠垔管内构求讠垔过失。讠垔密疏自陈,乃贬
揆莱州长史同正员。揆既黜官,数日,其兄改授为司门员外郎。后累年,揆量移歙州刺史。初,
揆秉政,侍中苗晋卿累荐元载为重官。揆自恃门望,以载地寒,意甚轻易,不纳,而谓晋卿曰:“龙
章凤姿之士不见用,獐头鼠目之子乃求官。”载衔恨颇深。及载登相位,因揆当徙职,遂奏为试
秘书监,江淮养疾。既无禄俸,家复贫乏,孀孤百口,丐食取给。萍寄诸州,凡十五六年,其牧守稍
薄,则又移居,故其迁徙者,盖十余州焉。元载以罪诛,除揆睦州刺史,入拜国子祭酒、礼部尚书,
为卢杞所恶。德宗在山南,令充入蕃会盟使,加左仆射。行至凤州,以疾卒,兴元元年四月也,年
七十四。
                                                      (节选自《旧唐书·李揆传》)
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.而家于郑州,代为冠族　　　　　　　　　代:世世。
B.少聪敏好学,善属文　　属:撰写。
C.深昧求贤之意也　　昧:冒犯。
D.经籍在此,请恣寻检　　恣:任意。
2.以下各组句子中,全都表明李揆深受朝廷器重的一组是(3分) (　　)
①献书阙下,诏中书试文章
②自此颇承恩遇,遂蒙大用
③遂制罢羽林之请
④后累年,揆量移歙州刺史
⑤奏为试秘书监,江淮养疾
⑥入拜国子祭酒、礼部尚书
A.①②⑥　　　B.①③④　　　C.②④⑤　　　D.③⑤⑥
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.李揆自幼好学,入仕后美名上闻。他出身显贵人家,聪明敏捷,好学上进,开元末年步入仕
途。他主张考查进士务必选拔有真实才能的人,受到广泛好评。
B.李揆有远见卓识,上疏得到认可。当时京城治安混乱,盗贼杀人,李辅国请求选羽林军以备巡
视。李揆引西汉旧事说明,如羽林警夜则难以应付突然之变。
C.李揆汲汲于名利,深受人们非议。他在相位时,论及大事头头是道,却热衷追名逐利。他嫉妒
吕讠垔地位超过自己,密令捏造吕的过失,最后反而自食其果。
D.李揆与元载交恶,仕途遭遇坎坷。他自恃门望高贵,鄙薄元载出身寒微,元怀恨在心。元登相
位后,对他报复,致使他全家衣食无着,在各州漂泊十多年。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)其兄自有时名,滞于冗官,竟不引进。
(2)其牧守稍薄,则又移居,故其迁徙者,盖十余州焉。
二、
1.答案    C　昧:违背。
2.答案    A　④⑤表现了李揆罢相后,仕途遭遇坎坷,不属于“深受朝廷器重”。
3.答案    C　据原文“同列吕讠垔,地望虽悬,政事在揆之右,罢相,自宾客为荆南节度,声问甚
美。惧其重入”可知,选项中“他嫉妒吕讠垔地位超过自己”不正确。
4.答案　(1)他的哥哥当时本有声望,却停留在闲散官吏位置上,李揆竟然不加推荐。(译出大意
给2分;“时名”“滞”“引进”三处,每译对一处给1分)
(2)当地州郡长官稍有轻慢,就又迁居,所以他搬迁的地方,大约有十多个州。(译出大意给2分;
“薄”“迁徙”“盖”三处,每译对一处给1分)
解析　(1)滞:停留,停滞。引进:推荐。
(2)稍薄:稍有轻慢。迁徙:搬迁。者:……的地方。
[参考译文]
李揆,字端卿,是陇西成纪人,而在郑州定居,世代是仕宦之家。他年少时聪明好学,擅长写文
章。开元末年,他考中进士,上书朝廷。皇帝下令中书省测试他的辞采文章,提拔任命为右拾
遗。乾元初年,兼任礼部侍郎。李揆曾指出主管部门科举录取士人时,大多不考查实际能力,只
是在考试时严加防范,搜查考生们夹带的书册,大大违背了求取贤才的本意。他在测试进士的
辞采文章时,对他们说:“大国选拔官员,只求得到贤才,经典书籍都在这里,请你们随意查
阅。”从此,几个月之内,美名传到皇帝那里。从此以后他深受恩宠礼遇,于是得到重用。当时
京城盗贼很多,有人在大街上杀了人把尸首扔在水沟中。李辅国这时正专横跋扈,奏请选派五
百名羽林骑兵作为巡逻之用。李揆上疏说:“从前西汉用南北军相互统领,所以周勃派南军进
入北军,终于安定了刘氏天下。本朝设置南北衙门,文武区分,以便相互监视。如今用羽林军取
代金吾兵警卫巡夜,突然发生非常变故,将怎样制止?”皇帝于是下诏否定了李辅国选用羽林
兵的请求。李揆担任丞相,决断政事直言进谏。虽然见识十分广博、言辞动听,但生性热衷追
求名利,深受舆论的谴责。加上他的哥哥(李皆)当时本有声望,却一直担任闲散的官职,始终不
被李揆举荐进用。同僚吕讠垔,地位声望虽与李揆相差很大,但处理政事的才能却在李揆之上,
被免去宰相后,由宾客出任荆南节度使,名声非常好。李揆担心他会重新入朝拜相,于是暗中指
使本部门官吏到吕讠垔管辖区域内搜求他的过失。吕讠垔暗地里上疏为自己陈情,皇帝于是
贬李揆为莱州长史同正员。李揆被贬官之后,过了几天,他哥哥改授为司门员外郎。过了多年,
李揆遇赦被移任为歙州刺史。当初,李揆掌握政权,侍中苗晋卿多次推荐元载担任要职。李揆
自恃门第和名望,因为元载出身寒微,内心很看不起他,拒不接纳,反而对苗晋卿说:“出身高贵
的人不被任用,獐头鼠目的人却来求官。”元载深怀怨恨。等到元载登上相位,趁着李揆应当
迁官之机,于是上奏任命他为试秘书监,到江淮一带养病。这之后,没有俸禄,家境又陷入穷困,
妻儿百口,靠乞讨为生。他漂泊各郡,长达十五六年。如果当地刺史稍有轻慢,就又迁居,所以
他搬迁的地方,大约有十多个州。元载因罪被诛后,朝廷任命李揆为睦州刺史,(后来)召入朝拜
任国子祭酒、礼部尚书,受到卢杞的憎恨。德宗在山南,命令李揆充任入吐蕃会盟使,加授左仆
射。出发到达凤州,因病去世,时为兴元元年四月,终年七十四岁。
三、(2012大纲全国,8—10,19分)阅读下面的文言文,完成后面题目。
郭浩字充道,德顺军陇干人。徽宗时,尝率百骑抵灵州城下,夏人以千骑追之,浩手斩二骑,以首
还。从种师道进筑葺平砦,敌据塞水源,以渴我师,浩率精骑数百夺之。敌攻石尖山,浩冒阵而
前,流矢中左胁,怒不拔,奋力大呼,得贼乃已;诸军从之,敌遁去,由是知名。累迁中州刺史。钦宗
即位,以种师道荐,召对,奏言:“金人暴露,日久思归。乞给轻兵间道驰滑台,时其半度,可击
也。”会和战异议,不能用。帝问西事,浩曰:“臣在任已闻警,虑夏人必乘间盗边,愿选将设
备。”已而果攻泾原路,取西安州、怀德军。绍圣开拓之地,复尽失之。建炎元年,知原州。二
年,金人取长安,泾州守臣夏大节弃城遁,郡人亦降。浩适夜半至郡,所将才二百人,得金人,使之
还,曰:“为语汝将曰,我郭浩也,欲战即来决战。”金人遂引去。绍兴元年,金人破饶风岭,盗
梁、洋,入凤州,攻和尚原。浩与吴璘往援,斩获万计。迁邠州观察使,徙知兴元府。饥民相聚
米仓山为乱,浩讨平之。徙知利州。金人以步骑十余万破和尚原,进窥川口,抵杀金平,浩与吴
玠大破之。玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通,利所鞫不同,由是与浩意不协,朝廷乃徙浩知
金州兼永兴军路经略使。金州残弊特甚,户口无几,浩招辑流亡,开营田,以其规置颁示诸路。
他军以匮急仰给朝廷,浩独积赢钱十万缗以助户部,朝廷嘉之,凡有奏请,得以直达。九年,改金、洋、
房州节制。十四年,召见,拜检校少保。十五年,卒,年五十九。 
                                                        (节选自《宋史·郭浩传》)
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)(　　)
A.敌攻石尖山,浩冒阵而前　　　　　　冒:贸然
B.奋力大呼,得贼乃已　　已:停止
C.乞给轻兵间道驰滑台　　乞:请求
D.时其半度,可击也　　时:等候
2.以下各组句子中,全都表明郭浩奋勇抗击金人的一组是(3分) (　　)
①浩手斩二骑,以首还
②流矢中左胁,怒不拔
③所将才二百人,得金人
④浩与吴璘往援,斩获万计
⑤相聚米仓山为乱,浩讨平之
⑥浩与吴玠大破之
A.①②③　　B.①⑤⑥　　C.②④⑤　　D.③④⑥
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(　　)
A.郭浩有胆有勇,屡立战功。徽宗时,他抗击夏人曾以少敌多;跟随种师道征战,他率领数百精
骑夺回被敌军占据的水源;几次升官后担任中州刺史。
B.郭浩卓有识见,可惜建议未被采纳。钦宗即位后曾召他询问抗金之策以及西部战事,他坚决
主战,提出应对之策,而朝廷举措失当,国土蒙受损失。
C.郭浩、吴玠共同破敌,后感情产生隔阂。绍兴年间,金兵屡屡犯宋,二人联手大败金兵;吴举
劾宋万年暗中通敌,郭不同意这一做法,被调往金州。
D.郭浩治政有方,金州状况好转。他初到任时,金州极度破败,百姓流亡,经治理后积有余钱资
助户部,受到朝廷嘉勉,并给予奏请可以直达的优遇。
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)臣在任已闻警,虑夏人必乘间盗边,愿选将设备。(5分)
(2)浩招辑流亡,开营田,以其规置颁示诸路。(5分)
三、
1.答案    A　冒:迎着。
2.答案    D    ①②均为与夏人交战的情况,⑤为平定饥民之乱。
3.答案    C    “郭不同意这一做法”不正确,原文“利所鞫不同”意为“利州知州郭浩所审问
的情况与吴玠所举劾的情况不一样”。
4.答案　(1)我在任时就听说警事,担忧夏人一定会乘机侵犯边境,希望挑选将领设防。(译出大
意给2分;“虑”“盗边”“设备”三处,每译对一处给1分)
(2)郭浩召集逃亡流落在外的人,开辟耕地,将自己的规划安排发布各地。(译出大意给3分;“招
辑”“规置”两处,每译对一处给1分)
解析　(1)虑:担忧。乘间:乘机。盗边:侵犯边境。设备:设置防备。
(2)招辑:召集。规置:规划安排。
[参考译文]
郭浩字充道,是德顺军陇干人。徽宗时,郭浩曾经率领一百名骑兵抵达灵州城下,西夏人用一千
骑兵追击他们,郭浩亲手斩杀两个骑兵,带着他们的首级回来了。郭浩跟随种师道进军,修筑了
葺平砦,敌人占据并堵塞了水源,想以此渴死宋军,郭浩率领数百精锐骑兵夺回了水源。敌人攻
打石尖山,郭浩迎着敌阵冲上前去,被飞箭射中左胁,他发怒没有拔箭,奋力大喊,擒获了贼人才
停下来;各军都紧随他奋力杀敌,敌人逃跑了,他从此出了名。多次升迁后,郭浩任中州刺史。
钦宗即位后,由于种师道推荐,被皇上召见应对,他上奏说:“金军在外风餐露宿,日久思归。请
求朝廷派给我轻装军队抄小路直奔滑台,等他们渡河渡到一半之时,就可以进攻他们了。”适
逢是和是战意见不一,他的建议未被采用。皇帝询问西部战事,郭浩说:“我在任时就听说警
事,担忧夏人一定会乘机侵犯边境,希望挑选将领设防。”不久西夏果然进攻泾原路,攻取了西
安州、怀德军。绍圣年间开辟的土地,又都失去了。建炎元年,郭浩任原州知州。建炎二年,金
军攻取长安,泾州守臣夏大节弃城逃跑了,郡里的人也投降了。郭浩恰好半夜到了郡中,所率领
的仅有二百人,抓获一个金兵不杀,就让他回去,说:“替我告诉你们将军,我是郭浩,想要交战就
让他来和我决战。”金人于是退军离去了。绍兴元年,金人攻破饶风岭,偷袭梁州、洋州,攻入
凤州,进攻和尚原。郭浩和吴璘前去救援,斩杀俘获敌人上万人。郭浩升任邠州观察使,又调任
兴元府知府。饥饿的百姓聚集在米仓山作乱,郭浩讨伐平定了他们。又调任利州知州。金军
用十几万步兵骑兵攻破了和尚原,又向前窥视川口,杀到金平,郭浩和吴玠大败金军。吴玠举劾
本路提点刑狱宋万年暗中通敌,郭浩审问的结果与之不同,因此吴玠和郭浩感情不和,朝廷于是
调郭浩任金州知州兼永兴军路经略使。金州极度破败,没多少人口,郭浩召集逃亡流落在外的
人,开辟耕地,将自己的规划安排发布各地。其他军队因为军需匮乏急迫而仰赖朝廷供给,只有
郭浩积有余钱十万缗,用来资助户部,朝廷因此嘉勉他,此后他的一切奏请都可以直达朝廷。绍
兴九年,郭浩改任金州、洋州、房州节制。绍兴十四年,皇帝召见他,授予他检校少保。绍兴十
五年,郭浩去世,享年五十九岁。
四、(2011全国,8—10,19分)阅读下面的文言文,回答问题。
熊鼎,字伯颍,临川人。元末举于乡,长龙溪书院。江西寇乱,鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之,不
应。邓愈镇江西,数延见,奇其才,荐之。太祖欲官之,以亲老辞,乃留愈幕府赞军事。母丧除,召
至京师,授德清县丞。松江民钱鹤皋反,邻郡大惊,鼎镇之以静。迁起居注,承诏搜括故事可惩
戒者,书新宫壁间。舍人耿忠使广信还,奏郡县官违法状,帝遣御史廉之。而时已颁赦书,丞相
李善长再谏不纳,鼎偕给事中尹正进曰:“朝廷布大信于四方,复以细故烦御史,失信,且亵
威。”帝默然久之,乃不遣御史。洪武改元,新设浙江按察司,以鼎为佥事,分部台、温。台、
温自方氏窃据,伪官悍将二百人,暴横甚。鼎尽迁之江、淮间,民始安。平阳知州梅镒坐赃,辨
不已,民数百咸诉知州无罪。鼎将听之,吏白鼎:“释知州,如故出何?”鼎叹曰:“法以诛罪,吾
敢畏谴,诛无罪人乎!”释镒,以情闻,报如其奏。宁海民陈德仲支解黎异,异妻屡诉不得直。鼎
乃逮德仲,鞫实,立正其罪。是秋,山东初定,设按察司,复以鼎为佥事。鼎至,奏罢不职有司数十
辈,列部肃清。鼎欲稽官吏利弊,乃令郡县各置二历,日书所治讼狱钱粟事,一留郡县,一上宪府,
递更易,按历钩考之,莫敢隐者。八年,西部朵儿只班率部落内附,改鼎岐宁卫经历。既至,知寇
伪降,密疏论之。帝遣使慰劳,赐裘帽,复遣中使赵成召鼎。鼎既行,寇果叛,胁鼎北还。鼎责以
大义,骂之,遂与成及知事杜寅俱被杀。
                                                        (节选自《明史·熊鼎传》)
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)(　　)
A.元末举于乡,长龙溪书院　　　　　　长:执掌
B.江西寇乱,鼎结乡兵自守　　结:聚合
C.邓愈镇江西,数延见　　延:招聘
D.乃留愈幕府赞军事　　赞:辅佐
2.以下各组句子中,全都表明熊鼎处事精细求实的一组是(3分) (　　)
①太祖欲官之,以亲老辞
②复以细故烦御史
③吾敢畏谴,诛无罪人乎
④乃逮德仲,鞫实,立正其罪
⑤按历钩考之,莫敢隐者
⑥知寇伪降,密疏论之
A.①②⑤　　B.①④⑥　　C.②③④　　D.③⑤⑥
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.熊鼎卓有才能,处变不惊。他深受邓愈器重,留在邓手下任职;为母亲守孝后担任德清县丞,
其时松江有人叛乱,邻郡惊恐,他冷静地控制了本县局面。
B.熊鼎思虑周详,维护朝廷威信。广信郡县官员违法,皇上已颁发赦令,此时又要查究;熊鼎认
为朝廷应取信天下,不应为小事出尔反尔,皇上这才作罢。
C.熊鼎治政有方,坚持依法办事。分管台、温事务时,他迁走凶恶残暴的官将,百姓方才安定;
平阳知州梅镒被诬贪污行贿,他听从民意,依法予以释放。
D.熊鼎面对威逼,表现出凛然正气。朵儿只班率部投靠朝廷,熊鼎觉察其中有诈,不久叛寇果然
作乱,并胁迫他北还,他维护正义,责骂叛寇,最终被杀。
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)鼎至,奏罢不职有司数十辈,列部肃清。(5分)
(2)帝遣使慰劳,赐裘帽,复遣中使赵成召鼎。(5分)
四、
1.答案    C　延:招请,邀请。
2.答案    D　①写熊鼎因奉养母亲拒任官职。②写熊鼎谏太祖守信。④写熊鼎秉公执法。
3.答案    C　C项中说“平阳知州梅镒被诬贪污行贿”,而原文中为“坐赃”,即“贪赃”,无
行贿之说。与原文不符。
4.答案　(1)熊鼎到任,奏请罢免不称职的官员数十人,各个部门安定清平。
(2)皇上派遣使者慰劳,赐给裘皮衣服和帽子,又派中使赵成宣召熊鼎。
解析　(1)注意“奏罢”“有司”“列部”的准确翻译。
(2)将“裘帽”“复遣”两词译准,并注意前后句的连贯一致。
[参考译文]
熊鼎,字伯颍,临川人。元末时乡试中举,执掌龙溪书院。江西发生寇乱,熊鼎聚合乡兵自守。
陈友谅多次胁迫他投降,他不答应。邓愈镇守江西,多次招请他来相见,惊异于他的才华,向皇
上推荐。太祖要授给他官职,他说母亲年老需要赡养,推辞了,于是留在邓愈的将军府中,辅佐
军事。母亲死后守孝期满,皇帝召他到京城,授官德清县丞。后松江平民钱鹤皋反叛,邻近地区
大为惊恐,熊鼎镇抚他们而恢复平静。升任起居注,奉诏搜求可引以为戒的旧事例,写在新宫殿
的墙壁上。舍人耿忠出使广信回来,将郡县官员违法的情况上奏皇帝,皇帝要派御史去察访。
而当时已经颁发大赦令,丞相李善长两次进谏暂时不派御史,皇帝不听,熊鼎偕同给事中尹正进
言说:“朝廷广布信用于四方,又因小事派出御史,会失去信用,而且亵渎天威。”皇帝沉默了
好久,终于没有派御史去。洪武元年,新设浙江按察司,熊鼎任佥事,分管台州、温州。台州、
温州自从被方氏窃据以后,伪官悍将两百人,非常凶暴。熊鼎将他们全部迁到长江和淮河之间,
百姓才安定下来。平阳知州梅镒犯贪赃罪,不停地分辩,几百个平民都申诉知州无罪。熊鼎正
要听从,有一个小吏禀告道:“如果释放了知州,上司问起我们为什么放出怎么办?”熊鼎叹气
说:“法律是用来诛杀罪人的,我怎敢因为怕被责罚,而诛杀无辜的人!”释放了梅镒,将情况上
奏皇帝,皇帝回复照此执行。宁海平民陈德仲肢解了黎异,黎异的妻子多次投诉不得申冤。熊
鼎就逮捕了陈德仲,审讯得知案情,立刻就治了他的罪。这年秋天,山东刚刚平定,皇帝设置了
按察司,又让熊鼎做佥事。熊鼎到任,奏请罢免不称职的官员数十人,各个部门安定清平。熊鼎
要考查官吏的好坏,于是命令郡县各备两份日历,每天记下所处理的诉讼钱粮诸事,一份留在郡
县,一份上报御史台,递相更换,按日历查考,下面的官吏没有敢隐瞒的。八年,西部的朵儿只班
率领部落来归附,调熊鼎为岐宁卫经历(卫经历是明朝锦衣卫中的官职名称)。到了那里,发觉
敌寇是假投降,他悄悄地将情况详加论列,报告皇帝。皇帝派使者慰劳,赐给他裘皮衣服和帽
子,又派中使赵成来召他回京。熊鼎动身后,敌寇果然反叛,胁迫熊鼎折回北方。熊鼎对他们申
明大义,斥骂他们,于是与赵成、知事杜寅都被朵儿只班杀死。
五、(2010全国Ⅱ,8—11,19分)阅读下面的文言文,回答问题。
康保裔,河南洛阳人。祖志忠,讨王都战没。父再遇,从太祖征李筠,又死于兵。保裔在周屡立
战功,及再遇阵没,诏以保裔代父职,从石守信破泽州,又从诸将破契丹于石岭关,领登州刺史。
寻知代州,移深州,领凉州观察使。真宗即位,召还,以其母老勤养,赐以上尊酒茶米。诏褒之,为
高阳关都部署。契丹兵大入,诸将与战于河间,保裔选精锐赴之,会暮,约诘朝合战。迟明,契丹
围之数重,左右劝易甲驰突以出,保裔曰:“临难无苟免。”遂决战。二日,杀伤甚众,蹴践尘深
二尺,兵尽矢绝,援不至,遂没焉。时车驾驻大名,闻之震悼,废朝二日,赠侍中。以其子继英为六
宅使、顺州刺史,继彬为洛苑使。继英等谢曰:“臣父不能决胜而死,陛下不以罪其孥幸矣,臣
等顾蒙非常之恩!”因悲涕伏地不能起。上恻然曰:“尔父死王事,赠赏之典,所宜加厚。”顾
谓左右曰:“保裔父、祖死疆埸,身复战没,世有忠节,深可嘉也。”保裔谨厚好礼,喜宾客,善骑
射,弋飞走无不中。尝握矢三十,引满以射,筈镝相连而坠,人服其妙。屡经战阵,身被七十创。
贷公钱数十万劳军,没后,亲吏鬻器玩以偿。上知之,乃复厚赐焉。方保裔及契丹血战,而援兵
不至,唯张凝、李重贵率众策应,遇契丹兵交战,保裔为敌所覆,重贵与凝赴援,腹背受敌,自申至
寅力战,敌乃退。当时诸将多失部分,独重贵、凝全军还屯,凝议上将士功状,重贵喟然曰:“大
将陷没,而吾曹计功,何面目也!”上闻而嘉之。
                                                      (节选自《宋史·康保裔传》)
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 (　　)
A.及再遇阵没　　　　　　　及:趁着。
B.寻知代州,移深州　　寻:不久。
C.会暮,约诘朝合战　　会:适逢。
D.援不至,遂没焉　　遂:于是。
2.以下各组句子中,全都表明康保裔奋身杀敌的一组是 (　　)
①保裔选精锐赴之　　　　　②左右劝易甲驰突以出
③杀伤甚众,蹴践尘深二尺　　④身复战没,世有忠节
⑤屡经战阵,身被七十创　　⑥腹背受敌,自申至寅力战
A.①②⑤　　B.①③⑥　　C.②④⑥　　D.③④⑤
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (　　)
A.康保裔世代行伍出身,一心报效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先后战死边境;他代父职后,
又随众将攻破契丹。宋真宗即位,召他回来,给予赏赐嘉奖。
B.康保裔抱定赴死信念抗击契丹。契丹大举入侵,双方约定次日早晨交战,契丹却提前至黎明
层层包围宋军,保裔不愿苟免于死,战至兵尽矢绝,最终阵亡。
C.康保裔战死沙场引起强烈反响。他的死讯传来,皇上深深震惊哀悼,停止朝会两天,又赐封其
子官职,同时一再表示,保裔是为王事而死,理应厚重褒奖。
D.康保裔品行端正,严谨厚道。他待人接物讲究礼貌,又擅长骑马射箭,射飞禽走兽无不中;在
与契丹血战时,张凝、李重贵与他共同抗敌,敌军这才退去。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)贷公钱数十万劳军,没后,亲吏鬻器玩以偿。
(2)凝议上将士功状,重贵喟然曰:“大将陷没,而吾曹计功,何面目也!”
五、
1.答案    A　及:等到……时候。
2.答案    D　①写康保裔率领精锐部队奔赴河间。②写左右将士劝其改换装束突围而出。⑥
写张凝、李重贵腹背受敌。
3.答案    D　“张凝、李重贵与他共同抗敌”与文不符,此时康保裔已阵亡。
4.答案　(1)借了公家的数十万钱款犒劳军队,死后,亲属和部下卖掉器物珍玩来偿还。
(2)张凝建议上奏将士立功情况的文书,李重贵叹息说:“大将陷敌阵亡,而我们却计算功劳,有
什么脸面呢!”
解析    注意文言实词“贷”“偿”“陷没”的翻译。注意虚词“以”的翻译。注意译文的
语气,如第(2)句的感叹语气要译出来。
[参考译文]
康保裔,是河南洛阳人。祖父康志忠,讨伐王都而战死。父亲康再遇,跟从太祖征伐李筠,又死
于战斗中。康保裔在后周多次立下战功,等到康再遇阵亡,(朝廷)下诏让康保裔代替父亲的官
职,跟从石守信攻破泽州,他又跟从众将领在石岭关打败契丹,兼任登州刺史。不久掌管代州,
调任深州,兼任凉州观察使。真宗即位,召他回京,因为他母亲年老要尽力奉养,赐给他上等的
酒、茶、米。下诏褒奖他,让他担任高阳关都部署。契丹的部队大举侵入,众将领在河间和他
们作战,康保裔挑选精锐部队奔赴那里,赶上天色将晚,约定第二天早晨会合作战。黎明时,契
丹用好几重兵力包围了他们,身边的人劝他换掉铠甲骑马奔驰冲出重围,康保裔说:“面临危难
不能苟且逃生。”于是和契丹决战。交战两天,死伤的人很多,交战时践踏起的尘土有二尺深,
武器用光,增援的部队没有来到,于是他战败而死。当时皇上停驻在大名,听到这个消息震惊痛
悼,休朝二日,追赠他为侍中。让他的儿子康继英为六宅使、顺州刺史,康继彬为洛苑使。康继
英等人感谢道:“我的父亲没能取得胜利而死去,陛下不因此而论他儿子的罪已经很幸运了,我
们反而受到非同寻常的恩惠!”于是伏在地上悲痛泣涕不能起来。皇上凄恻地说:“你们的父
亲为君王征伐大事而死,赐赏的典制,是应该加厚的。”他回头对身边的近臣说:“康保裔的父
亲、祖父都死在边疆上,他自己又在战斗中死去,世代都有忠义守节之士,很值得称赞。”康保
裔谨慎忠厚好礼,喜欢结交宾客,善于骑马射箭,发出的箭没有射不中的。曾握着三十支箭,拉
满弓而发射,箭头接连坠落,人们佩服他的绝技。他多次身经战场,身上有七十处创伤。借了公
家数十万钱款犒劳军队,死后,亲属和部下卖掉器物古玩来偿还。皇上得知这件事,就又对他们
厚加赏赐。当康保裔率兵与契丹军进行血战的时候,救援的部队没有来到,只有张凝、李重贵
率领众人策应,遇到契丹军和他们交战,康保裔被敌人打败,李重贵和张凝奔赴救援,腹背受敌,
从申时到寅时奋力作战,敌人才退去。当时众将大多失去部属,只有李重贵、张凝的军队不受
损失回到驻扎的地方,张凝打算上报将士们立功的状子,李重贵叹息说:“大将陷敌阵亡,而我
们却计算功劳,有什么脸面呢!”皇上听说后嘉奖他。
六、(2018北京,8—12,19分)阅读下面两则文言文,回答问题。
(1)积微,月不胜①日,时不胜月,岁不胜时。凡人好傲慢小事,大事至然后兴之务之,如是则常不
胜夫敦比②于小事者矣。是何也?则小事之至也数,其悬③日也博,其为积也大。大事之至也稀,
其悬日也浅,其为积也小。故善日者王,善时者霸,补漏者危,大荒者亡。故王者敬日,霸者敬时,
仅存之国危而后戚之,亡国至亡而后知亡,至死而后知死,亡国之祸败不可胜悔也。霸者之善著
焉,可以时记也,王者之功名,不可胜日志也。财物货宝以大为重,政教功名反是,能积微者速
成。《诗》曰:“德 ④如毛,民鲜克举之。”此之谓也。
(取材于《荀子》)
[注]    ①胜:超过。本句意思是,月不如日重要。②敦比:注重从事。本句意思是,像这样,那么
只顾处理大事的就不如注重从事小事的。③悬:悬挂,此处意思是存在。④ :分量轻。
(2)使治乱存亡若高山之与深谿,若白垩之与黑漆,则无所用智,虽愚犹可矣。且①治乱存亡则不
然。如可知,如不可知;如可见,如不可见。故智士贤者相与积心愁虑以求之,犹尚有管叔、蔡
叔之事②与东夷八国不听之谋。故治乱存亡,其始若秋毫。察其秋毫,则大物不过矣。
鲁国之法,鲁人为人臣妾于诸侯,有能赎之者,取其金于府。子贡赎鲁人于诸侯,来而让,不取其
金。孔子曰:“赐失之矣。自今以往,鲁人不赎人矣。”取其金,则无损于行;不取其金,则不复
赎人矣。子路拯溺者,其人拜之以牛,子路受之。孔子曰:“鲁人必拯溺者矣。”孔子见之以
细,观化远也。
                                                          (取材于《吕氏春秋》)
[注]    ①且:连词,表示转折。②管叔、蔡叔之事:叛乱之事。
1.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.时不胜月　　　　　　　　　　　　　时:季节
B.仅存之国危而后戚之　　戚:为……悲伤
C.智士贤者相与积心愁虑以求之　　相与:一同、都
D.取其金,则无损于行　　行:行为
2.下列各组句中加点词的意义和用法,不同的一项是(3分) (　　)
A. 　　B. 
C. 　　D. 
3.下列对文中语句的理解,不正确的一项是(3分) (　　)
A.小事之至也数　　　　　　　小事出现得很频繁
B.大荒者亡　　政事很荒疏的国家就会灭亡
C.霸者之善著焉　　霸主的功业很显赫
D.赐失之矣　　赐,你丢失了机会啊
4.将下面句子译为现代汉语。(4分)
①德 如毛,民鲜克举之
②不取其金,则不复赎人矣
5.以上两则短文都讲到要重视微小的事物。请根据要求作答。(6分)
①分别写出两则短文中能作为中心论点的一个句子。
②分别为两则短文拟定标题,并简要说明理由。(标题字数限定2—5字)
六、
1.答案    D　本题考查理解文言实词在文中的含义的能力。行:品行。
方法技巧    理解文言实词“四方法”:①语境推断法,根据上下文的具体语境来判断某个实词
的具体含义;②字形分析法,了解形声字表义偏旁的含义,据此推断;③成语印证法,可用熟知的
相关成语来推断;④课本迁移法,联系课内学过的该词用法进行迁移。
2.答案    C　本题考查理解文言词语在文中的意义和用法的能力。A.日:每一天。B.胜:尽、
全。C.之:助词,用在主谓之间,取消句子独立性/音节助词,无实义。D.其:代词,那。
3.答案    D　本题考查对文言文重点语句的理解能力。“赐失之矣”应译为“子贡这件事做
得不妥”。
方法技巧    文言语句理解“三关注”:①关注实词,用代入法,将这个词代入语境中,根据上下
文事件的发展过程加以判断;②关注虚词,虚词含义要与前后语境吻合;③关注省略,经常被省
略的句子成分有主语、宾语,要依据上下文,准确补充。
4.答案　①德行虽然看起来轻如毫毛,但人们少有能举起它的。
②不领取金钱的话,就不再会有人去赎人了。
解析　本题考查翻译文言句子的能力。①鲜:少。克:能够。②则:那么,就。复:再。
方法技巧    文言语句翻译“三方法”:①还原到文中,注意把握整体大意;②准确判断句中动词
的意思,并联系前后内容来理解整句话的意思;③整体把握文句的句式结构,文言文常见句式有
判断句、省略句、倒装句等。
5.答案　①第一则:能积微者速成。
第二则:(孔子)见之以细,观化远也。(察其秋毫,则大物不过矣。)
②第一则　标题:积微(说积微、积微与速成)。理由:本则内容是重视小事,积小事之成才能成
就大事。
第二则    标题:察微(说察微、萌芽与预见)。理由:本则内容是观察到事物微小的萌芽才能有
所预见,避免在大事上犯错。
解析　本题考查对文本内容的理解概括能力。①第一则从做事到治国,论证了“积微”的重
要性,因此“财物货宝以大为重,政教功名反是,能积微者速成”可作为中心论点;第二则先进
行道理论证,后进行举例论证,第一段“故治乱存亡,其始若秋毫。察其秋毫,则大物不过矣”
是小结句,能够概括全文中心;第二段“孔子见之以细,观化远也”是小结句,也能概括全文中
心。②第一则的中心论点是“财物货宝以大为重,政教功名反是,能积微者速成”,据此标题可
拟为“积微”。第二则中心论点是“察其秋毫,则大物不过矣”,据此标题可拟为“察微”或
“明察秋毫”。拟标题应结合短文论点,从论题的角度进行概括。答题时注意字数要求。
方法技巧    确立中心论点“三步骤”:①找出道理论证和举例论证;②找到标志性的词语,如
“故”“所以”等;③确定论述对象。
[参考译文]
(1)从细微处一点一点积累,月不如日重要,季不如月重要,年不如季重要。一般人都爱怠慢小
事,大事到来的时候再努力处理它,像这样,那么只顾处理大事的就不如注重从事小事的。这是
为什么呢?因为小事情来得频繁(经常发生),存在的时间也长,所以日积月累效果很大;大事情
到来得稀少(不常发生),存在的时间也短,所以积累的成果小。所以善于利用每天的人可以称
王,善于利用每季的人可以称霸,出了漏洞再去补救的人就会很危险,荒淫无度不务正业必然灭
亡。所以王者注重每天的事情,霸者注重每季发生的事情,勉强维持的邦国往往是陷入危险之
后才感到悲伤,而亡国之君直到灭亡的那一天才知道国破家亡,死到临头才知道死亡。亡国之
祸往往是悔不胜悔。霸主的功业很显赫,可以按季记载;王者的功名,每天都记不完。财物货宝
以大为重,政教功名与之相反,只有能积累小事的人才能快速成功。《诗经》上说:“德行虽然
看起来轻如毫毛,但人们少有能举起它的。”说的就是这个道理。
(2)假如治世和乱世、生存和死亡之间的区别就像高山和深谷、像白土和黑漆一样分明的话,
就没有必要使用智慧,即使愚笨的人也是可以知道的。然而治世和乱世、生存和死亡并不是
这样。好像可知,又好像不可知;好像可见,又好像不可见。所以有才智的人、贤明的人都在用
尽心思去探求治乱存亡的征兆,即使这样还是出现了管叔、蔡叔犯上作乱的事件和东夷八国
不听王命的阴谋。所以说治世和乱世、生存和死亡的征兆,开始时就像鸟兽们秋天长出的新
毛。(如果)能够做到明察秋毫,那么在大事上就不会出现错误了。
鲁国的法律规定,鲁国人在其他诸侯中给人做奴仆,有能够赎回他们的人,可从国库中领取赎
金。子贡从诸侯那里赎回了一个做奴仆的鲁国人,回到鲁国后却推辞,没有从国库中领取赎
金。孔子说:“赐这件事做得有过错。从今往后,鲁国人不去赎做奴仆的人了。”从国库中领
取赎金,不会对人的品行有什么损失;不领取赎金的话,就不会有人再赎人了。子路救了一个溺
水的人,那个人用一头牛来酬谢他,子路收下了牛。孔子说:“鲁国的人一定会救溺水的人。”
孔子能从细小的事情上看到结果,他对事物的发展变化看得多远啊。
七、(2018天津,8—13,23分)阅读下面的文言文,回答问题。
                                白 洲五亭记
                                 [唐]白居易
湖州城东南二百步,抵霅溪,溪连汀洲,洲一名白 。梁吴兴守柳恽于此赋诗云“汀洲采白
                                              ①
 ”,因以为名也。前不知几十万年,后又数百载,有名无亭,鞠                  为荒泽。至大历十一年,颜鲁公
真卿为刺史,始剪榛导流,作八角亭以游息焉。旋属灾潦荐②至,沼堙台圮。后又数十载,委无隙
地。至开成三年,弘农杨君为刺史,乃疏四渠,浚二池,树三园,构五亭,卉木荷竹,舟桥廊室,洎游
宴息宿之具,靡不备焉。观其架大溪,跨长汀者,谓之白 亭。介二园、阅百卉者,谓之集芳
亭。面广池、目列岫者,谓之山光亭。玩晨曦者,谓之朝霞亭。狎清涟者,谓之碧波亭。五亭间
开,万象迭入,向背俯仰,胜无遁形。每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕宾友集歌吹
作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然。游者相顾,咸曰:此不知方外也?人间也?又不知蓬瀛昆阆,复何
如哉?
时予守官在洛,杨君缄书赍图,请予为记。予按图握笔,心存目想,尔见缕③梗概,十不得其二三。
大凡地有胜境,得人而后发;人有心匠,得物而后开:境心相遇,固有时耶?盖是境也,实柳守滥觞
之,颜公椎轮之,杨君绘素之:三贤始终,能事毕矣。杨君前牧舒,舒人治;今牧湖,湖人康。康之
由,革弊兴利,若改茶法、变税书之类是也。利兴,故府有羡财;政成,故居多暇日。是以余力济
高情,成胜概,三者旋相为用,岂偶然哉?昔谢、柳为郡,乐山水,多高情,不闻善政;龚、黄为郡,忧
黎庶,有善政,不闻胜概。兼而有者,其吾友杨君乎?君名汉公,字用乂。恐年祀久远,来者不知,
故名而字之。时开成四年,十月十五日,记。
                                                            (选自《白居易集》)
[注]    ①鞠:皆,尽。②荐:连续。③尔见缕:逐条陈述。
1.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.狎清涟者,谓之碧波亭　　　狎:亲近
B.万象迭入　　迭:重叠
C.杨君缄书赍图　　赍:送
D.成胜概　　概:景象
2.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是(3分) (　　)
A. 　　B. 
C. 　　D. 
3.下列对文中相关内容的解说,不恰当的一项是(3分) (　　)
A.记,是我国古代常用文章体裁,以叙事为主,兼及议论、抒情和描写。“记”的种类很多,本
文是一篇游记。
B.步,古人称跨出一脚为“跬”,再跨一脚为“步”,后即以“步”作为长度单位。
C.刺史、守,皆指古代地方官职,如《陈情表》中曾提到“前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举
臣秀才”。
D.蓬瀛,指蓬莱和瀛洲,是传说中的海上仙山,为仙人所居之处,后常指仙境。
4.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是(3分) (　　)
A.每至汀风春/溪月秋/花繁鸟啼之旦/莲开水香之夕/宾友集/歌吹作/舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然
B.每至汀风春溪/月秋花繁/鸟啼之旦/莲开水香之夕/宾友集/歌吹作/舟棹徐动觞/咏半酣/飘然恍然
C.每至汀/风春溪月/秋花繁鸟/啼之旦/莲开水香之夕/宾友集歌/吹作舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然
D.每至汀风/春溪月秋/花繁鸟啼之/旦莲开水香之/夕宾友集/歌吹作/舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然
5.下列对文章的理解与分析,不恰当的一项是(3分) (　　)
A.文章记叙白 洲五亭的由来,描写白 洲胜景,赞美杨汉公“乐山水”“有善政”,叙议结合,
言简意赅。
B.文章通过丰富的想象,展现了白 洲五亭的优美风光,从中不难看出作者对江南山水的热
爱。
C.作者将谢、柳、龚、黄四人与杨汉公加以对比,对他们四人没有良好的政绩有批评之意。
D.文章对杨汉公大加褒美,这从侧面体现了白居易“革弊兴利”、关心民生的政治情怀。
6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)面广池、目列岫者,谓之山光亭。(3分)
(2)杨君前牧舒,舒人治;今牧湖,湖人康。(3分)
(3)兼而有者,其吾友杨君乎?(2分)
七、
1.答案    B　本题考查理解常见文言实词含义的能力。迭:交替,轮换。
2.答案    B　本题考查理解常见文言虚词的意义与用法的能力。A.连词,于是/介词,通过。B.
都是连词,来。C.助词,的/用在主谓之间,取消句子独立性。D.表列举,像/代词,你,你们。
3.答案    A　本题考查识记古代文化常识的能力。“以叙事为主”表述错误,应该是以记叙为
主。
4.答案    A　本题考查文言断句的能力。根据语句对称的特点,即可判断出正确答案。画波浪
线的句子中,“汀风春”和“溪月秋”对称,“花繁鸟啼之旦”和“莲开水香之夕”对称,“宾
友集”和“歌吹作”对称,“舟棹徐动”和“觞咏半酣”对称。
5.答案    C    本题考查概括分析文章内容的能力。“对他们四人没有良好的政绩有批评之
意”错,文中说“谢、柳为郡,乐山水,多高情”“龚、黄为郡,忧黎庶,有善政”,作者对四人并
没有批评之意。
6.答案　(1)面对宽广的池水、看到排列的峰峦的,称它为山光亭。
(2)杨君先前治理舒地(或“在舒地做官”),舒地百姓太平;现今治理湖地,湖地百姓安康。
(3)二者都具备的,大概就是我的朋友杨君了吧?
解析　本题考查翻译文言文句子的能力。(1)面:面对。目:看到。列岫:排列的峰峦。(2)牧:治
理。治:治理得好,安定太平。(3)兼而有者:二者都具备的。其:表揣测语气,大概。
[参考译文]
从湖州城向东南走二百步,就到了霅溪。霅溪和汀洲相连,汀洲也称作白 洲。南朝梁吴兴太
守柳恽在这里写)有“汀洲采白 ”的诗句,于是该洲就以白 为名。在柳恽题诗前不知几十
万年,题诗后又有几百年,虽有名字却并没有亭子,皆是荒凉的沼泽。到大历十一年,鲁郡公颜
真卿来做刺史,才铲除杂乱的草木,疏导流水,建造八角亭,来供人游览休息。不久又遇水灾连
续发生,池塘淤塞,亭台倒坍。后来又过了几十年,成为一片荒芜的空地。到开成三年,弘农人
杨汉公来做刺史,才疏通了四条水渠,挖深了两个池塘,营造了三个花园,构筑了五座亭子。花
草树木,荷花竹林,船只桥梁,回廊静室,以及游览、宴饮、休息、住宿的设施,全都具备了。看
那架在大溪之上,横跨长汀两岸的,叫作白 亭。位于两个花园之间,能观赏百花的,叫作集芳
亭。面对宽广的池水、看到排列的峰峦的,叫作山光亭。能品味晨光熹微的,叫作朝霞亭。能
戏弄清澈流水的,叫作碧波亭。五座亭子参差错落,一切景象纷至迭来,无论前后上下,优美的
景色全都呈现。每到春风吹绿汀洲,秋月映照溪水,鲜花盛开百鸟歌唱的早晨,莲花吐艳流水飘
香的傍晚,宾客朋友聚集,歌声乐声响起,船桨慢慢划动,饮酒咏诗正兴奋时,飘飘忽忽忘记了自
己的存在。游览的人相互顾盼,都说:“这里不知是在天上呢,还是在人间呢?也不知道蓬莱、
瀛洲、昆仑、阆苑又是怎样的呢?”
当时我在洛阳做官,杨君送来书信和图画,请我给五亭作记。我按照图画拿起笔,悬揣构想,它
的细微曲折之处,十成中不能获知二三成。一般说来大地的优美景色,要有人赏识才能显露;人
的智慧巧思,要接触事物才能启发:景物和人心的遇合,本来有待于时机呀!大概白 洲这个景
致,是柳恽太守发现的,颜鲁公创建的,杨君又加修造的:三位贤人从始至终,能做的事全完成
了。杨君以前做舒州刺史,舒州人民安居乐业;现今做湖州刺史,湖州人民得以康乐平安。康乐
平安的原因,在于革除弊政、兴办有利的事业,像更改茶法、变通税收这一类事情就是了。有
利的事业兴办了起来,所以官府有积余的钱财;政治清明,因而平日多闲暇的时间。由此才能用
剩余的力量去培养高尚的情趣,欣赏美丽的风景。三方面相互起作用,哪里是偶然的呢?从前
谢灵运和柳恽治理州郡,喜欢游山玩水,有高尚的情趣,但没有听到有好的政绩。龚遂、黄霸治
理州郡,为百姓操心,有好的政绩,但没有听说(他们)喜欢欣赏美丽的景色。两方面都具有的,大
概就是我的朋友杨君了吧?杨君名汉公,字用乂。恐怕年代久远,后来的人不了解,所以写下他
的名和字。开成四年十月十五日写。
八、(2018浙江,14—18,20分)阅读下面的文言文,回答问题。
                                颜太初杂文序
                                   司马光
天下之不尚儒久矣。今世之士大夫,发言必自称曰儒。儒者果何如哉?高冠博带、广袂之衣谓
之儒邪?执简伏册、呻吟不息谓之儒邪?又况点墨濡翰、织制绮组之文以称儒,亦远矣。舍此
勿言,至于西汉之公孙丞相、萧望之、张禹、孔光,东汉之欧阳歙、张酺、胡广,世之所谓大
儒,果足以充儒之名乎?
鲁人颜太初,字醇之,常愤其然。读先王之书,不治章句,必求其理而已矣。既得其理,不徒诵之,
以夸诳于人,必也蹈而行之。在其身与乡党无余,于其外则不光。不光,先王之道犹蘙如也,乃
求天下国家政理风俗之得失,为诗歌洎文以宣畅之。景祐初,青州牧有以荒淫放荡为事,慕嵇
康、阮籍之为人,当时四方士大夫乐其无名教之拘,翕然效之,浸以成风。太初恶其为大乱风俗
之本,作《东州逸党》诗以刺之。诗遂上闻,天子亟治牧罪。又有郓州牧怒属令之清直与己异
者,诬以罪,榜掠死狱中。妻子弱不能自诉,太初素与令善,怜其冤死,作《哭友人》诗,牧亦坐是
废。
于时或荐太初博学有文,诏用为国子监直讲。会有御史素不善太初者,上言太初狂狷,不可任学
官。诏即行所至,改除河中府临晋主簿。太初为人,实宽良有治行,非狂人也。自临晋改应天府
户曹,掌南京学,卒于睢阳。旧制,判、司、簿、尉四考,无殿负①,例为令录。虽愚懦昏耄无所取
者,积以年数,必得之。而太初才识如此,举进士解褐近十年,卒不得脱判、司、簿、尉之列以
终身,死时盖年四十余。噫,天丧儒者,使必至于大坏乎!将犬吠所怪,桀桀者必见锄也?何其仕与
寿两穷如此?
世人见太初官职不能动人又其文多指讦有疵病者所恶闻虽得其文不甚重之故所弃失居多余
止得其两卷。在同州又得其所为《题名记》,今集而序之。前世之士身不显于时,而言立于后
世者多矣。太初虽贱而夭,其文岂必不传?异日有见之者,观其《后车》诗,则不忘鉴戒矣;观其
《逸党》诗,则礼义不坏矣;观其《哭友人》诗,则酷吏愧心矣;观其《同州题名记》,则守长知
弊政矣;观其《望仙驿记》,则守长不事厨传矣。由是言之,为益岂不厚哉!
                                                            (选自《司马光集》)
[注]    ①殿负:因欠国家赋税而考核为下等。
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.发言必自称曰儒　　　　　　　　发言:发表意见。
B.当时四方士大夫乐其无名教之拘　　拘:束缚,拘束。
C.牧亦坐是废　　废:(被)罢免。
D.实宽良有治行　　治行:政绩。
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分) (　　)
A. 　　B. 
C. 　　D. 
3.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.作者认为,对真正的儒者而言,读书不应雕章琢句,作文不应只追求辞藻华丽,而应抱着学以
致用的目的,匡正时弊,有益社会的进步。
B.颜太初考中进士后,担任过临晋主簿和应天府户曹。主簿是县令的属官,户曹是知府的属
官。县令的上级是州牧。
C.颜太初宽厚正直,才识过人,效法嵇康、阮籍,诗文讥刺时事,遭到利益集团的嫉恨排挤,终身
仕途不顺,郁郁不得志。
D.文章叙议结合。作者在记叙颜太初生平经历中,表达了欣赏的态度并寄寓深切同情;在评价
颜太初诗文创作时,充分肯定了其作品的价值。
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)
世 人 见 太 初 官 职 不 能 动 人 又 其 文 多 指 讦 有 疵 病 者 所 恶 闻 虽 得 其 文 不 甚 重 之
故 所 弃 失 居 多 余 止 得 其 两 卷
5.把文中画线的句子译成现代汉语。(8分)
(1)既得其理,不徒诵之,以夸诳于人,必也蹈而行之。(4分)
(2)前世之士身不显于时,而言立于后世者多矣。太初虽贱而夭,其文岂必不传?(4分)
八、
1.答案    A　本题考查对重点文言实词的理解能力。发言:开口。
2.答案    B　本题考查对重点文言虚词的理解能力。B.“其”都是人称代词,他的。A.助词,的
/提宾标志,不译。C.介词,在/引出对象,给。D.所+动词=名词性结构/为……所……,被动结
构。
总结拓展    (1)之:用作助词时
①结构助词,用在定语和中心语(名词)之间,可译为“的”。如:“古之学者必有师。”
②结构助词,宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后,动词或介词之前,译时应省去。如:
“何陋之有?”“夫晋,何厌之有?”
③结构助词,定语后置的标志。如:“蚓无爪牙之利,筋骨之强。”
(2)其:用作副词时
放在句首或句中,表示测度、反诘、婉商、期望等语气,常和放在句末的语气词配合,根据语境
可译为“大概”“难道”“还要”“希望”等。例如:①“其皆出于此乎?”(表测度);②“其
孰能讥之乎?”(表反诘);③“吾其还也。”(表婉商);④“尔其无忘乃父之志!”(表期望)。
(3)于:用作介词时
①在、从、到。如:“乃设九宾礼于廷。”“卒于睢阳。”
②“在……方面”“在……中”。如:“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。”
③由于。如:“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。”
④向、对、对于。如:“请奉命求救于孙将军。”“爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师
焉。”
⑤被。如:“君幸于赵王。”“故内惑于郑袖,外欺于张仪。”
⑥与、跟、同。如:“身长八尺,每自比于管仲、乐毅。”
⑦超过、比。如:“苛政猛于虎也。”“青,取之于蓝而青于蓝。”
(4)所:用作助词时
①放在动词前同动词组成“所”字结构,表示“所……的人”“所……的事物”“所……的
情况”等。如:“道之所存,师之所存也。”
②“所”和动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用。如:“夜则以兵围所寓
舍。”“臣所过屠者朱亥。”
③组成“为……所……”的格式,表示被动。如:“嬴闻如姬父为人所杀。”“重为乡党所笑,
以污辱先人。”
④所以,a.表示行为所凭借的方式、方法或依据,相当于“……的凭借”“是用来……的”
等。如:“师者,所以传道受业解惑也。”b.表示原因,相当于“……的原因(缘故)”。如:“吾
所以为此者,以先国家之急而后私仇也!”
3.答案    C　本题考查对文言文的理解概括能力。“效法嵇康、阮籍”错。由第二段“当时
四方士大夫……太初恶其为大乱风俗之本”可知,C项张冠李戴。
方法总结    ①抓准对象。当选文中出现的人物不止一个时,我们要抓住题中特定人的行为举
止进行筛选和判断。
②体情察意。作者往往通过记叙人物言行来刻画人物性格,因此要洞察人物言行背后的“隐
情”,进而分析人物性格。
③锁定内涵。选项中对人物某种品质或做法的解读,有时是命题者自己进行了概括,有时则摘
引原文中的字眼,它们有时是明晰的,有时则是隐蔽的,要注意回到原文进行甄别。
④关注手法。古代散文为了更好地刻画人物,往往采用多种手法,如叙述描写、作者评说等,抓住
这些手法或信息有助于对文章信息的理解和处理。
4.答案　世人见太初官职不能动人/又其文多指讦/有疵病者所恶闻/虽得其文/不甚重之/故所
弃失居多/余止得其两卷
解析　本题考查文言文断句的能力。首先根据关联词“又”“虽”“故”断句,然后根据句
意完整断句。
5.答案　(1)(颜太初)掌握了先王书中的义理以后,不是仅仅称道它,用来夸大欺骗世人,而是必
定亲自去实践。
(2)前代的读书人活着时地位不显赫,但文章在后代长存的太多了。颜太初虽然地位低寿命短,
他的文章难道一定流传不了吗?
解析　本题考查理解并翻译文言句子的能力。(1)既:副词,已经、……以后。不徒:不仅、不
只。夸:夸耀、夸大。诳:欺骗。蹈:实践,践行。
(2)不显于时:状语后置,不于时显。其……不:难道……不。贱:地位卑下。
[参考译文]
天下人不崇尚儒家很久了。当今的士大夫,开口必称自己是儒家。儒家的人究竟是什么样的
呢?戴着高高的帽子,束着宽而长的衣带,穿宽大衣袖衣服的就是儒家吗?拿着书伏在书册上,诵
读不止就是儒家吗?又只是点评文章,写出华美的文字就自称儒家,这也相差太远了。放下这
些暂时不说,像西汉的公孙丞相、萧望之、张禹、孔光,东汉的欧阳歙、张酺、胡广,都是世人
所说的大儒,他们果真能够称得上儒家的名声吗?
鲁地人颜太初,字醇之,常常对当时的风气感到愤慨。他诵读先王的书籍,不拘泥形式,一定要
探求其中的道理。(颜太初)掌握了先王书中的义理以后,不是仅仅称道它,用来夸大欺骗世人,
而是必定亲自去实践。他的身份地位和平民无异,他的才华也没有得到彰显。不彰显才华,先
王之道就会湮没无闻,于是开始探求国家治理及发展社会风气的得失,用诗歌和文章的形式来
宣扬传布它。景祐初年,青州的地方长官行事荒淫放荡,向往嵇康、阮籍的处世方式,当时四方
的士大夫陶醉于没有名教的约束,一致效仿,慢慢地形成了风气。颜太初憎恨他们成了扰乱社
会风气的根本,作了一首《东州逸党》的诗来讽刺他们。这首诗被皇上听到,皇上立即治青州
长官的罪。又有郓州的长官对下属的清廉正直与自己不同而感气愤,用罪名诬陷下属,致使他
在狱中被拷打而死。他的妻子孩子弱小无处控诉,颜太初平素与他交好,怜悯他被冤死,作了一
首《哭友人》的诗,州牧也因此获罪被罢免。
当时有人举荐太初博学有文采,皇上诏令让他做国子监直讲。恰好有个对太初不友好的御史,
向皇上进言说太初狂傲自大,不能任学官一职。皇上的诏令立即下达,改授他河中府临晋主簿
一职。颜太初为人处世,实在宽厚善良并有政绩,并非狂妄之人。又从临晋改任应天府户曹,管
理南京学馆,在睢阳去世。按原来的制度,判、司、簿、尉的考核,没有因欠国家赋税而考核的
结果为下等的,都会按例升为令、录。即使那些愚蠢、胆小、昏庸、年老没什么可取之处的
人,等待数年,也会获得晋升。然而太初有如此才学,考中进士,入职做官近十年,最终到死也没
有脱离判、司、簿、尉的行列,死时大概四十多岁。唉,上天这样不看重读书人,使情况到了极
坏的地步!小人所责怪的高洁正直的人一定除去吗?为什么一定要让他们的仕途和寿命都不通
达?
世人见颜太初的官职不能吸引人,又因他的文章多指摘攻讦,那些有弊病的害怕听到自己的不
足,即使看到他的文章,也不见重视,所以他的文章被遗弃的很多,而我只得到两卷。在同州又
得到他所写的《题名记》,现在收集整理并为之作序。前代的读书人活着时地位不显赫,但文
章在后代长存的太多了。颜太初虽然地位低寿命短,他的文章难道一定流传不了吗?后代若能
见到他的作品,细看《后车》一诗,就不会忘记警诫教训;观看《逸党》一诗,那么礼仪就不至
于崩坏;阅读《哭友人》一诗,那些酷吏就会心生羞愧;观看《同州题名记》,地方长官就会知
道理政弊端;察看《望仙驿记》,地方官吏就不会过分迎送路过自己辖地的官员。由此看来,它
的益处不是很多吗!
九、(2018江苏,6—9,18分)阅读下面的文言文,回答问题。
                                重到沭阳图记
                                    袁 枚
古之人往往于旧治之所三致意焉。盖贤者视民如家,居官而不能忘其地者,其地之人,亦不能忘
之也。余宰沭阳二年,乙丑,量移白下。今戊申矣,感吕峄亭观察三札见招,十月五日渡黄河,宿
钱君接三家。钱故当时东道主,其父鸣和癯而髯,接三貌似之,与谈乃父事,转不甚晓。余离沭
时,渠裁断乳故也。
夜阑置酒,闻车声啍啍,则峄亭遣使来迎。迟明行六十里,峄亭延候于十字桥,彼此喜跃,骈辚同
驱。食倾,望见百雉遮迣,知沭城新筑。衣冠数十辈争来扶车。大概昔时骑竹马者,俱龙钟杖藜
矣。
越翌日,入县署游观,到先人秩膳处,姊妹斗草处,昔会宾客治文卷处,缓步婆娑,凄然雪涕,虽一庖
湢、一井匽,对之情生,亦不自解其何故。有张、沈两吏来,年俱八旬。说当时决某狱,入帘荐
某卷,余全不省记。憬然重提,如理儿时旧书,如失物重得。邑中朱广文工诗,吴中翰精鉴赏,
解、陈二生善画与棋,主人喜论史鉴,每漏尽,口犹澜翻。余或饮,或吟,或弈,或写小影,或评书
画,或上下古今,或招人来,或呼车往,无须臾闲。遂忘作客,兼忘其身之老且衰也。
居半月,冰霰渐飞,岁将终矣,不得已苦辞主人。主人仍送至前所迎处,代为治筐箧,束缰靷毕,握
手问曰:“ 何时再见先生?”余不能答,非不答也,不忍答也。嗟乎! 余今年七十有三矣,忍欺君
而云再来乎? 忍伤君而云不来乎? 然以五十年前之令尹,朅来旧邦,世之如余者少矣;四品尊官,
奉母闲居,犹能念及五十年前之旧令尹,世之如吕君者更少矣。离而合,合而离,离可以复合,而
老不能再少。此一别也,余不能学太上之忘情,故写两图,一以付吕,一以自存,传示子孙,俾知官
可重来,其官可想,迎故官如新官,其主人亦可想。孟子曰:闻伯夷、柳下惠之风者,奋乎百世之
下,而况于亲炙之者乎? 提笔记之,可以风世①,又不徒为区区友朋聚散之感也。
                                                 (选自《小仓山房诗文集》,有删节)
[注]    ①风世:劝勉世人。
1.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3 分) (　　)
A.余宰沭阳二年　　　　宰:治理
B.说当时决某狱　　决:打开
C.代为治筐箧　　治:备办
D.奉母闲居　　奉:侍奉
2.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) (　　)
A.四品官员吕峄亭在家闲居期间,连续写信邀请老县令旧地重游,袁枚因此再到沭阳。
B.当年袁枚离开沭阳时,钱接三才断奶,因此谈及其父钱鸣和的往事,接三不太清楚。
C.八十多岁的张、沈两吏是袁枚的老同事,还能依稀记得些许往事,多数事已忘记了。
D.吕峄亭在寒冬时节送客至十字桥,宾主作别时,袁枚觉得自己有生之年很难再来了。
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)迟明行六十里,峄亭延候于十字桥,彼此喜跃,骈辚同驱。
(2)闻伯夷、柳下惠之风者,奋乎百世之下,而况于亲炙之者乎?
4.文中“可以风世”的内容有哪些?请简要概括。(4分)
九、
1.答案    B　本题考查理解文言实词词义的能力。决:判决。
疑难突破    判断实词词义离不开语境推断,一个文言实词一般有多种词义,但在特定的语言环
境中,其词义却又是唯一的。“决”有“打开”“判决”“断裂”等义,但根据后文的“某狱,
入帘荐某卷”可知,“狱”是“案件”的意思,所以“决”应翻译为“判决”。
2.答案    C　本题考查概括和分析文言文内容的能力。“多数事已忘记了”的人并非张、沈
两吏,而是“我”。此处张冠李戴。
疑难突破    ①紧扣语境。命题者在选择错例时,往往利用考生易忽视语境的通病,故意选择看
似正确但实际上脱离了语境的似是而非的句子进行干扰。因此,一定要重视语境,要把选项还
原到原文中去分析揣摩,千万不可想当然。有的选项,不可只看句子的表层意思,要放入原文,
细心考察,结合语境具体分析。
②运用排除法。答题时应看清题目要求,先找出不能满足题干要求的选项将其排除,再对所剩
余选项仔细琢磨。
③注意试题特点。在设干扰项时,一般会设两至三个,一般采用“非其人”“非其事”等干扰手法。做
题时可适当利用这些命题特点进行分析。
3.答案　(1)天快亮的时候,行驶了六十里,吕峄亭在十字桥迎接,两人(见面)十分欣喜,便驱车一
同前往。
(2)伯夷、柳下惠那样的高风,百代之后的人听到,也能奋发,更何况亲受熏陶的人呢?
解析　本题考查理解文言文重要句子含意的能力。
(1)迟明:天快亮的时候。骈辚:两车同行。“峄亭延候于十字桥”为状语后置句,翻译为“吕
峄亭在十字桥迎接”。
(2)风:高风亮节。奋:振奋,奋发。炙:熏陶、感染。“而况于亲炙之者乎”中“况……乎”翻
译为“更何况……呢”。
拓展积累    特殊句式
①宾语前置。
a.疑问句中疑问代词作宾语,宾语要前置。如“沛公安在”。
b.否定句中代词作宾语,宾语要前置。否定词有不、弗、未、否、毋等。如“古之人不余欺
也”。
c.肯定句中为了强调宾语,在谓语和宾语之间插入助词“之”或“是”,宾语要前置。如“先
君之好是继”。
②定语后置。如“求人可使报秦者,未得”“石之铿然有声者,所在皆是也”。
③介词结构后置(状语后置),介宾结构短语放在谓语动词后。如“战于长勺”。
4.答案　为官当勤政爱民,百姓会怀念他;为人当感恩重义,后代会仿效他。
解析　本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。“可以风世”为“可以用来劝勉世
人”,文本最后一段“然以五十年前之令尹……世之如吕君者更少矣”表明了作者的写作意
图:为官当勤政爱民,为人当感恩重义。
方法技巧    本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。作答此类试题首先要根据题目要
求找到答题区间,然后划分层次,最后筛选、概括关键语句组织答案。
[参考译文]
古时当官的人往往对自己管辖过的地方有很深的感情。因为圣贤的人把老百姓看成家人,当
官的不忘记自己管辖过的地方,而老百姓也更不会忘记他们。我治理沭阳两年,乙丑年的时候,
调任到白下。现在已经戊申年了,吕峄亭在三札为官,他邀请我去我很感动,我在十月五日渡过
了黄河,住在了钱接三的家里。钱接三当时是主人,他的父亲钱鸣和样子消瘦并长着长长的胡
须,钱接三长得很像他的父亲,我与他谈起他父亲的事情,他也不太清楚。(因为)当年我离开沭
阳时,他才刚断奶。
深夜时我们摆上了美酒,听到外面传来车轮滚动的声音,原来是吕峄亭派人来接我。天快亮的
时候,行驶六十里,吕峄亭在十字桥迎接,两人(见面)十分欣喜,便驱车一同前往。过了一会儿,
望见长三百丈、高一丈的城墙遮挡去路,我才知道沭城已经翻修一新了。(正在行走的时候,)
走过来好多衣冠整齐的人前来迎接我。(这些人)大概是我在这里为官时骑竹马的顽童,现在
都老态尽显了。
到了第二天,我进县衙观光游览,来到了从前经常与朋友吃饭的地方,来到了当年看到有两个小
女孩一起玩耍的草地上,来到了曾经接待朋友吟诗作画的地方,我缓缓地向前走着,悲伤地落下
眼泪。虽然见到的只是一座座房屋、一眼眼井,但是都能触景生情,我自己也不能解释是为什
么。有姓张和姓沈的两位官员走来了,他们两个都已经有八十岁了。对我谈起当年我判决过
某人入狱,推荐过某人的文章,我现在已经全记不起来了。猛然间重新提起,就像重新整理小时
候用过的书,就像丢失的东西又重新找回来一样。县城里有一个名叫朱广文的人善于写诗,一
个名叫吴中翰的人鉴赏力很强,另外还有两个人,一位姓解喜欢画画,一位姓陈喜欢下棋。吕峄
亭喜欢谈论历史,每一次都是过了很长时间,还滔滔不绝。我有时饮酒,有时吟诗,有时下棋,有
时写段札礼,有时评论书画,有时谈古论今,有时请朋友来,有时乘车出去,从没有空闲的时候。
于是我忘记了自己是来做客的,也忘记了自己已年老体衰了。
住了半个月,雪花纷飞,已经快到年底了。我不得不辞别了主人。吕峄亭仍然送到开始迎接我
的地方,为我把行李放好,并把马缰勒好,他握着我的手问:“什么时候才能再见到先生呢?”我
没有回答,不是我不想回答,而是我不忍心回答呀。哎!我今年已经七十三岁了,怎么忍心欺骗
他说还能再来呢?又怎么忍心伤他的心说不再来了呢?然而以我五十年之前的县官,仍能回到
曾经管辖过的地方,世上像我这样的人不多吧;一个受尊敬的四品官,侍奉母亲,在家清闲着,仍
然能想念着五十年前的旧县官,世上像吕峄亭那样的人就更少了。人有分离就有相聚,有相聚
就有分离,人分离之后可以再相聚,而人若年纪大了却怎么也不能再年轻。这次分别,我没有学
会和圣人一样不为情感影响的本领,所以画了两幅画,一幅送给吕峄亭,另一幅自己保存,传下
来给子孙看,让他们知道,(在某地)做过官还可以重新回来,这是为官者能想象的;迎接以前的官
员可以像迎接新上任的官员一样,这是当地的主人能想象的。孟子说:伯夷、柳下惠那样的高
风,百代之后的人听到,也能奋发,更何况亲受熏陶的人呢?我提起笔来写下了这些感受,可以用
来劝勉世人,不单单只是写写朋友相聚的感觉而已。
十、(2017课标全国Ⅲ,10—13,19分)阅读下面的文言文,回答问题。
许将字冲元,福州闽人。举进士第一。神宗召对,除集贤校理、同知礼院,编修中书条例。初选
人调拟先南曹次考功综核无法吏得缘文为奸选者又不得诉长吏将奏罢南曹辟公舍以待来诉
者士无留难契丹以兵二十万压代州境,遣使请代地,岁聘之使不敢行,以命将。将入对曰:“臣
备位侍从,朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事,不有以折之,则伤国体。”遂命将诣枢密
院阅文书。及至北境,居人跨屋栋聚观,曰:“看南朝状元。”及肄射,将先破的。契丹使萧禧
馆客,禧果以代州为问,将随问随答。禧又曰:“界渠未定,顾和好体重,吾且往大国分画矣。”
将曰:“此事,申饬边臣岂不可,何以使为?”禧惭不能对。归报,神宗善之。明年,知秦州,又改
郓州。上元张灯,吏籍为盗者系狱,将曰:“是绝其自新之路也。”悉纵遣之,自是民无一人犯
法,三圄皆空。父老叹曰:“自王沂公后五十六年,始再见狱空耳。”郓俗士子喜聚肆以谤官
政,将虽弗禁,其俗自息。召为兵部侍郎。上疏言:“治兵有制,名虽不同,从而横之,方而圆之,使
万众犹一人。”及西方用兵,神宗遣近侍问兵马之数,将立具上之;明日,访枢臣,不能对也。绍
圣初,入为吏部尚书,章惇为相,与蔡卞同肆罗织,贬谪元祐诸臣,奏发司马光墓。哲宗以问将,对
曰:“发人之墓,非盛德事。”知颍昌府,移大名。在大名六年,数告老,召为佑神观使。政和初,
卒,年七十五。赠开府仪同三司,谥曰文定。
                                                        (节选自《宋史·许将传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公
舍以待来诉者/士无留难/
B.初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公
舍以待来诉者/士无留难/
C.初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公
舍以待来诉者/士无留难/
D.初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公
舍以待来诉者/士无留难/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.状元是我国古代科举制度中一种称号,指在最高级别的殿试中获得第一名的人。
B.上元是我国传统节日,即农历正月十五日元宵节,是春节后第一个重要节日。
C.近侍是指接近并随侍帝王左右的人,他们不仅职位很高,对帝王的影响也很大。
D.告老本指古代社会官员因年老辞去职务,有时也是官员因故辞职的一种借口。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.许将初至北境,尽灭契丹威风。他入仕不久,取代岁聘使前往代州,契丹想要宋朝割让代州,
蓄意挑衅。他坚决予以反击,使对方未占得便宜而返回。
B.许将善于治理,境内牢狱皆空。他在郓州任上,因治理得法,当地没有犯法之人。当地士人爱
好议论官政,他未加禁止,而是宽松应对,此俗自然止息。
C.许将任职兵部,熟悉兵部事务。他担任兵部侍郎时上疏提出,治兵之道在于灵活用兵,才能做
到万众犹如一人。神宗问及兵马之数,他也能作出回答。
D.许将秉持公正,反对无德之举。其时司马光已去世,却受到朝廷权臣的不公平对待,当皇上征
询许将对此事的意见时,他回答说这一做法是不道德的。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)将曰:“此事,申饬边臣岂不可,何以使为?”禧惭不能对。
(2)章惇为相,与蔡卞同肆罗织,贬谪元祐诸臣,奏发司马光墓。
十、
1.答案    D    本题考查文言断句的能力。先明确句意与选拔人才有关,然后用排除法来做。
“初”,时间词,其后断开,排除B、C两项。“选者”与首句“选人调拟”呼应,指被选拔的
人。正是因为吏“为奸”,被选拔的人才“不得诉”,故应在“选者”之前断开,排除A项,选D
项。
2.答案    C　本题考查对文化常识的掌握能力。“近侍”不一定有很高的职位。
3.答案    A    本题考查对文章内容的概括和分析能力。“使对方未占得便宜而返回”与原文
不符,原文只说“禧惭不能对”。
4.答案　(1)许将说:“这件事,指示边地官员办理不就行了,要派使者做什么呢?”萧禧羞惭不
能回答。
(2)章惇担任宰相,与蔡卞一起恣意罗织诬陷,贬斥元祐旧臣,奏请开挖司马光坟墓。
解析　本题考查翻译句子的能力。(1)申饬:指示。何以:为什么。使:动词,出使。为:句末语气
词,表反问,不译。
(2)同肆:两个词,一同,大肆。罗织:虚构罪名,进行诬陷。奏发:奏请开挖。
[参考译文]
许将字冲元,是福州闽县人。考中进士第一名。神宗召他入对,授任集贤校理、同知礼院,编修
中书条例。当初,选拔调动人才,先要经过南曹,接着是考功,综合考察没有法度,官吏得以改动,
待选的人不能向上级官吏诉说。许将上奏罢免南曹。设公堂接待前来上诉的人,士人没有被
无理阻止,故意刁难。契丹以二十万的军队逼近代州边境,派遣使者索要代州的土地,岁聘使不
敢去,就命许将去。许将入朝对答说:“我在侍从的职位,朝廷的重要决定不能不知道。万一契
丹谈到代州的事情,没有驳斥他们的理由,就会伤害国家大体。”于是命令许将到枢密院查阅
文书。等到了契丹境内,当地的人骑在房梁上聚众观看,说:“看看南朝的状元。”等到演示射
箭,许将先射中。契丹派萧禧接待宾客,萧禧果然拿代州来提问,许将随问随答。萧禧又说:
“界渠没有定下来,只是以和好为重,我将到贵国去进行划分。”许将说:“这件事,指示边地
官员办理不就行了,要派使者做什么呢?”萧禧羞惭不能回答。回来报告,神宗称赞他。第二
年,担任秦州知州,又改任郓州知州。元宵节点灯,官吏登记那些偷盗的人,并把他们关入狱中,
许将说:“这就断绝了他们改过自新的路了。”都把他们释放了,从此百姓没有一个人犯法,监
狱都空了。父老乡亲感叹道:“从王沂公之后五十六年,才再看到监狱空了。”郓州习俗,士子
喜欢聚集在一起公开批评官方政令,许将虽然没有禁止,这一习气自动消失了。征召担任兵部
侍郎。上疏说:“治理军队有规章,名称虽然不同,或纵或横,或方或圆,让万众像一人一样。”
等到西方用兵,神宗派侍从向他询问兵马的数量,许将立即详细奏报;第二天,询问枢密大臣,却
回答不上来。绍圣初年,入朝任吏部尚书。章惇担任宰相,与蔡卞一起恣意罗织诬陷,贬斥元祐
旧臣,奏请开挖司马光坟墓。哲宗拿这件事问许将,许将回答说:“挖别人坟墓,不是高尚品德
的人所做的事。”担任颍昌府知府,又调任大名府知府。在大名府六年,多次告老还乡,被召为
佑神观使。政和初年,去世,年七十五岁。赠开府仪同三司,谥号文定。
十一、(2017天津,8—13,23分)阅读下面的文言文,回答问题。
王充者,会稽上虞人也,字仲任。其先尝从军有功,封会稽阳亭。一岁仓卒国绝,因家焉,以农桑
为业。世祖勇任气,卒咸不揆于人。岁凶,横道伤杀,怨仇众多。会世扰乱,恐为怨仇所擒,祖父
汎举家担载,就安会稽,留钱唐县,以贾贩为事。生子二人,长曰蒙,少曰诵,诵即充父。祖世任气,
至蒙、诵滋甚,故蒙、诵在钱唐,勇势凌人。末复与豪家丁伯等结怨,举家徙处上虞。
建武三年,充生。为小儿,与侪伦遨戏,不好狎侮。侪伦好掩雀、捕蝉、戏钱、林熙,充独不
肯。诵奇之。六岁教书,恭愿仁顺,礼敬具备,矜庄寂寥,有臣人之志。父未尝笞,母未尝非,闾里
未尝让。八岁出于书馆,书馆小僮百人以上,皆以过失袒谪,或以书丑得鞭。充书日进,又无过
失。手书既成,辞师受《论语》《尚书》,日讽千字。经明德就,谢师而专门,援笔而众奇。所
读文书,亦日博多。才高而不尚苟作口辩而不好谈对非其人终日不言。其论说始若诡于众,极
听其终,众乃是之。以笔著文,亦如此焉;操行事上,亦如此焉。不好徼名于世,不为利害见将。
常言人长,希言人短。能释人之大过,亦悲夫人之细非。好自周,不肯自彰,勉以行操为基,耻以
材能为名。众会乎坐,不问不言;赐见君将,不及不对。见污伤,不肯自明;位不进,亦不怀恨。贫
无一亩庇身,志佚于王公;贱无斗石之秩,意若食万钟。得官不欣,失位不恨。处逸乐而欲不放,
居贫苦而志不倦。淫读古文,甘闻异言。世书俗说,多所不安,幽处独居,考论实虚。
充为人清重,游必择友,不好苟交。所友位虽微卑,年虽幼稚,行苟离俗,必与之友。好杰友雅徒,
不泛结俗材。俗材因其微过,蜚条陷之,然终不自明,亦不非怨其人。
                                                    (王充《论衡·自纪篇》,有删节)
1.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.岁凶,横道伤杀　　　　　　　　　凶:凶险
B.闾里未尝让　　让:责备
C.辞师受《论语》《尚书》,日讽千字　　讽:背诵
D.游必择友,不好苟交　　苟:草率,随便
2.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是(3分) (　　)
A. 　　B. 
C. 　　D. 
3.下列句子分编为四组,其中全都表现王充美好品德的一组是(3分) (　　)
①与侪伦遨戏,不好狎侮
②礼敬具备,矜庄寂寥
③以笔著文,亦如此焉
④贱无斗石之秩,意若食万钟
⑤幽处独居,考论实虚
⑥行苟离俗
A.①②④　　B.①②⑥　　C.③④⑤　　D.③⑤⑥
4.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是(3分) (　　)
A.才高而不尚/苟作口辩而不好/谈对非其人/终日不言
B.才高而不尚/苟作口辩而不好谈/对非其人/终日不言
C.才高而不尚苟作/口辩而不好谈对/非其人/终日不言
D.才高而不尚苟作/口辩而不好/谈对非其人/终日不言
5.下列对原文的理解与分析,不恰当的一项是(3分) (　　)
A.王充极少说别人的短处,而愿意说别人的长处。他为人清高自重,被人诬陷,也不加辩白。
B.王充幼年时恭顺仁厚,未曾受父母责备鞭打。他追求好名声,喜欢结交杰出高雅的朋友。
C.王充做官不计较俸禄的多少和官位的高低,国君和将领召见时他考虑不周到就不对答。
D.文章从生活、读书、做官等多方面来写王充的为人处世,多采用对偶句式,既使人物形象鲜
明,又言简意赅,富有节奏感。
6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)会世扰乱,恐为怨仇所擒。(3分)
(2)其论说始若诡于众,极听其终,众乃是之。(3分)
(3)淫读古文,甘闻异言。(2分)
十一、
1.答案    A　本题考查对文言实词的理解能力。凶:闹灾荒。
方法技巧    本题要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当;还要注
意此类题中常常出现以今释古的现象,此题中将“凶”解释为“凶险”就是典型的以今释古;
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等现象。
2.答案    C　本题考查对文言虚词的理解能力。A.兼词,在那里;形容词词尾,……的样子。B.
介词,因为;介词,把。C.都是连词,表转折。D.代词,他的;疑问副词,难道。
3.答案    A　本题考查对文中信息的筛选能力。③句说王充文章观点新奇,与众不同。⑤句写
王充的生活方式和治学态度、风格。⑥句写的是他人。
4.答案    C　本题考查文言断句能力。根据语句对称特点,可确定C项正确。原文标点为:“才
高而不尚苟作,口辩而不好谈对,非其人,终日不言。”
方法技巧    ①疏通文意断句。给文言文断句,首先要阅读全文,了解文意,这是断句的先决条
件,如果想当然地断下去,就容易错断。通读全文,搞清属于什么文体,写了什么内容,想表达什
么意思。要注意文言文单音词占多数的特点,抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。
②利用对话标志断句。常以“曰”“云”“言”为标志。
③借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号,为了明辨句读,虚词就成了重要的标志。尤
其是一些语气词和连词的前后,往往是该断句的地方。
5.答案    B　本题考查对文言文内容的理解分析能力。“他追求好名声”错,原文说他“不好
徼名于世”。
易错警示    归纳内容要点,概括中心意思的题目是文言文必考的题目,错误选项的设置多以人
物、事件、时间、地点的错位为重点,有时会在一些词语的翻译上命题,有时还涉及对文章写
作手法的分析。答题时,注意分析选项涉及的上下文,注意核实这些情节,注意手法是否正确,
效果分析是否合理。
6.答案　(1)正好赶上社会动乱,(他的祖父)担心被仇人抓住。
(2)他的论说初听似乎与大家的看法相违背,但听到最后,大家就会认为他的观点是对的。
(3)沉迷于阅读古文,乐于听闻不同的言论。
解析　(1)会:恰好,适逢。为……所:被动句。
(2)诡:违背、违反。是:意动用法,认为……正确。
(3)淫:沉溺。甘:乐于。
疑难突破    翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不需要翻译的助词可以删掉,省
略的内容要根据上下文补充,这样才能做到不丢分。平时训练时注意确定句子的赋分点,翻译
时保证赋分点的落实,如此题中的“会”“诡”“淫”“甘”等实词,同时注意一些特殊的文
言现象,如词类活用、特殊句式和固定句式,还要注意翻译完后一定要对句子进行整理,使句意
通顺。
[参考译文]
王充,是会稽郡上虞县人,字仲任。他祖上曾从军立有军功,被封为会稽郡的阳亭侯。才一年,
因变乱而失去了爵位和封地,于是就在那里落了户,以种地养蚕为业。曾祖父王勇好意气用事,
结果跟很多人都合不来。灾荒年头,他曾拦路杀伤过人,因此仇人众多。又赶上兵荒马乱,怕被
仇人捉住,于是祖父王汎领着全家肩挑车载家当,准备到会稽郡城去安家,但中途在钱唐县留了
下来,以经商为业。祖父有两个儿子,长子叫王蒙,次子叫王诵,王诵就是王充的父亲。王家祖
祖辈辈好讲义气,到了王蒙、王诵就更厉害了,所以王蒙、王诵在钱唐县又仗恃自己的勇力欺
凌别人。后来,又与土豪丁伯等人结下了怨仇,只好全家又搬到上虞县居住。
建武三年,王充出生。王充小时候,跟同辈的伙伴一起玩,不喜欢随便打闹。小伙伴们都喜欢捉
鸟、捕蝉、猜钱、爬树,只有王充不愿玩这些,王诵对此感到很惊奇。王充六岁时,家里就教他
认字写字,王充恭厚友爱孝顺,很懂礼貌,庄重寡言,有成年人的气派。父亲没有打过他,母亲没
有责备过他,乡邻没有指责过他。八岁进书馆学习,书馆里的小孩子有一百多人,都因为有过失
而脱去衣服受责打,或者因为字写得难看而被鞭打。只有王充的书法日见进步,又没有什么过
失。学完了识字书写课程,就离开了教写字的老师,去学习《论语》和《尚书》,每天能背诵一
千字。读通了经书,品德也修养好了,就又辞别经师而去自己专门研究,王充一写出文章,就得
到许多人的好评。所读的书也一天比一天多。王充才能虽高但不喜欢随便写作,口才很好可
是不好与人谈论对答。不是志同道合的人,他可以整天不说话。他的言论初听时似乎很古怪,
与众不同,直到把他的话听完了,大家才认为说得很正确。王充写文章也是如此,行事为人和侍
奉尊长也是如此。王充不图在社会上出名,不为个人的利害去求见长官。经常说别人的长处,
很少说别人的缺点。他能够原谅别人的大错,也惋惜别人细小的过失。他喜欢隐蔽自己的才
能,不好自我炫耀。尽力把修养操行作为做人的根本,而羞于靠才能来沽名钓誉。众人聚会坐
在一起,不问到自己便不说话,被长官接见时,考虑不周到就不对答。受到污蔑中伤也不愿自我
辩解,官位不升迁也不怀恨。穷得连蔽身的简陋住宅都没有,但胸怀比王公大人还要宽广;卑贱
得连斗石的俸禄都没有,而情怀却与吃万钟俸禄的人差不多。做了官不格外高兴,丢了官也不
特别悔恨。处在逸乐之中时不放纵自己的欲望;处在贫若的时候也不降低自己的气节。他爱
广泛地阅读古书,喜欢听不同于流俗的言论。当时流行的书籍和世俗传说,有许多不妥当的地
方,于是就深居简出,考查论证世书俗说的虚实真伪。
王充为人清高稳重,结交朋友很注意选择,从不随便与人结交。结识的人地位虽卑微,年纪虽
轻,但只要他的品行不同于世俗,就一定和他交朋友。王充好结交一些有才能有道德的人,不喜
欢滥交一些庸俗之辈。因此,有些庸俗之辈,就抓住王充一些微小的过失,匿名攻击陷害他,但
王充始终不去辩白,也并不因此而怨恨那些人。
十二、(2017浙江,14—18,20分)阅读下面的文言文,回答问题。
                               上池州李使君①书
                                    杜 牧
仆与足下齿同而道不同,足下性俊达坚明,心正而气和,饰以温慎,故处世显明无罪悔。(仆)在京
城间,家事人事,终日促束,不得日出所怀以自晓,自然不敢以辈流间期足下也。
去岁乞假,自江、汉间归京,乃知足下出官之由,勇于为义,向者仆之期足下之心,果为不缪②,私
自喜贺,足下果不负天所付与、仆所期向,二者所以为喜且自贺也,幸甚,幸甚。仆不足道,虽能
为学,亦无所益,如足下之才之时,真可惜也。向者所谓俊达坚明,心正而气和,饰以温慎,此才可
惜也;年四十为刺史,得僻左小郡,有衣食,无为吏之苦,此时之可惜也。仆以为天资足下有异日
名声,迹业光于前后,正在今日,可不勉之!
仆常念百代之下,未必为不幸,何者?以其书具而事多也。今之言者必曰:“使圣人微旨不传,乃
郑玄③辈为注解之罪。”仆观其所解释,明白完具,虽圣人复生,必挈置数子坐于游、夏之位。
若使玄辈解释不足为师,要得圣人复生,如周公、夫子亲授微旨,然后为学。是则圣人不生,终
不为学;假使圣人复生,即亦随而猾之矣。此则不学之徒,好出大言,欺乱常人耳。自汉已降,其
有国者成败废兴,事业踪迹,一二亿万,青黄白黑,据实控有,皆可图画,考其来由,裁其短长,十得
四五,足以应当时之务矣。
夫子曰:“三人行,必有我师焉。”此乃随所见闻,能不亡失而思念至也。楚王问萍实④,对曰:
“吾往年闻童谣而知之。”此乃以童子为师耳。参之于上古,复酌于见闻,乃能为圣人也。诸
葛孔明曰:“诸公读书,乃欲为博士耳。”此乃盖滞于所见,不知适变,名为腐儒,亦学者之一
病。
仆自元和已来,以至今日,其所见闻名公才人之所论讨,典刑制度,征伐叛乱,考其当时,参于前古,
能不忘失而思念,亦可以为一家事业矣。但随见随忘,随闻随废,轻目重耳之过,此亦学者之一
病也。如足下天与之性,万万与仆相远。仆自知顽滞不能苦心为学假使能学之亦不能出而施
之恳恳欲成足下之美异日既受足下之教于一官一局而无过失而已。自古未有不学而能垂名
于后代者,足下勉之。
                                                      (选自《樊川文集》,有删节)
[注]    ①使君:对州郡长官的尊称。李使君,即李方玄,杜牧好友,时任池州刺史。②缪:通
“谬”。③郑玄:字康成,东汉人,师从马融,遍注五经,为古文经学大家。④萍实:南方池泽中常
生蓬草的果实。
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.自然不敢以辈流间期足下也　　期:期待。
B.真可惜也　　可惜:令人惋惜。
C.使圣人微旨不传　　微:精深微妙。
D.参之于上古　　参:检验。
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分) (　　)
A. 　　B. 
C. 　　D. 
3.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.作者对非议郑玄等人且否定古注的“今之言者”深表不满,对这些不学之徒好出大言、扰
乱治学的不良学风更以“欺乱”斥之。
B.作者提倡以据实控有的态度去对待历史上的成败兴废、事业踪迹,厘清因果,比较优劣,这样
“足以应当时之务”,达到经世致用的目的。
C.作者认为自己在学问上虽可成就一家之事业,但还是不同程度上存在着轻目重耳,拘泥于所
见而不知适应变化的弊病。
D.作者在这封书信中对同龄友人推许鼓励,倾吐怀抱,笔端流露真情;谈论治学之道,眼界开阔,
见解精辟,语言洁净简要。
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)
仆 自 知 顽 滞 不 能 苦 心 为 学 假 使 能 学 之 亦 不 能 出 而 施 之 恳 恳 欲 成 足 下 之 美 异
日 既 受 足 下 之 教 于 一 官 一 局 而 无 过 失 而 已
5.把文中画线的句子译成现代汉语。(8分)
(1)仆以为天资足下有异日名声,迹业光于前后,正在今日,可不勉之!(4分)
(2)仆观其所解释,明白完具,虽圣人复生,必挈置数子坐于游、夏之位。(4分)
十二、
1.答案    B　本题考查理解文言实词在文中含义的能力。可惜:值得珍惜。
知识拓展    (1)期:①规定的时日、期限。“匪我愆期,子无良媒。”②极,限度。“酒无多少
醉为期,彼此不论钱数。”③约定时日。“期,期而不至,无赦。”④期望,要求,期待。“期而
至,使而往,百姓舍己以上为心者,教之所期也。”⑤等待,待命。“叔孙旦而立,期焉。”⑥气
运,气数。“宜皇以天挺之姿,应期佐命。”
(2)可惜:两个词,可,值得,应该;惜,珍惜。此句是指李方玄的才学在当时是稀缺的,是值得珍惜
的。
(3)微:①无,没有。“微斯人,吾谁与归?”②精妙,微妙。“精通乎鬼神,深微玄妙,而莫知其
形。”③小,细小。“乃孔子则欲以微罪行,不欲为苟去。”
(4)参:①参与,加入。“与之参国政,正是非。”②下级晋见上级。“劝参留守谒大尹,言语才
及辄掩耳。”③检验,验证。“无参验而必之者,愚也。”
2.答案    B　本题考查常见文言虚词在文中的意义和用法。A.介词,用/介词,来。B.均为助词,
用在主谓之间,取消句子独立性。C.代词,那些/副词,表推测语气。D.连词,表顺承/连词,表修饰。
3.答案    C　根据第三段,作者先引“今之言者”的话,再对这些话予以否定。可见A项正确。
据第三段最后一句,可知B项正确。据第五段1、2句,可知作者所写为自谦之词。说自己虽也
可以成就一家之事业,但相比而言,也存在“随见随忘,随闻随废,轻目重耳之过”,即重视听来
的而不太追求实际眼见的,忽视实地考据,这是做学问不严谨的表现。C项说“拘泥于所见而
不知适应变化”与此有出入。据全文信息可知D的判断正确。
4.答案　仆自知顽滞/不能苦心为学/假使能学之/亦不能出而施之/恳恳欲成足下之美/异日既
受足下之教/于一官一局而无过失而已
解析　初读原文,知其大意,再据文言语感,结合文言虚词断句。注意四个“之”字,前两个是
代词,位于句末;后两个则为助词“的”。
5.答案　(1)我认为上天给予您有将来的名誉声望,业绩光耀于身前身后,(时机)恰好在现在,岂
可不努力啊!
(2)我看郑玄等人的分析说明,清楚完备,即使圣人复活,也定会提携他们,让他们坐在子游、子
夏的位置上。
解析　要求译准重点词语,如“仆”(我)、“以为”(认为)、“足下”(对对方的尊称)、
“迹”(功业)、“勉”(勉励、自勉),“完具”(完备)、“挈”(带领)、“置”(安排)。译文语
句要通顺。
[参考译文]
我与您年龄相同但追求不一样,您性情优秀、通达、坚定、守信,心性守正而态度和蔼,再加上
温文尔雅、谦虚谨慎,所以处世坦荡没有被人指责或后悔之处。我在京城里,家里的事外人的
事,都让我整天应付不暇,不能每天把自己的心里话写出来以自明志向,自然也就不敢因同辈的
人存在的差异期望您也是这样。
去年我告假休息,从长江、汉水回到京城,才知道您出任官职的理由,为了正义而勇敢赴任,以
前我对您的希望之意果然没错。内心为您高兴,为您庆贺。您果然不辜负上天对您的期许和
我对您的期望,这两点都是值得我高兴庆贺的。幸运啊,幸运啊。我是不值得说的,虽然还有能
力学习,但终究还是没有什么长进,像您这样才华卓著,又处在这个时代,真是值得珍惜呀!以前
所说的优秀、通达、坚定、守信,心性守正而态度和蔼,再加上温文尔雅、谦虚谨慎,这是才华
值得珍惜呀;年纪四十岁就做刺史,能够主政一郡,衣食无忧,没有做吏的苦楚,这是时代值得珍
惜呀!我认为上天给予您有将来的名誉声望,业绩光耀于身前身后,(时机)恰好在现在,岂可不努
力呀!
我常想百年以来,未必就是不幸,为什么?因为有许多书流传下来并且从事研究的人多。现在
有些喜欢发议论的人说:“假使圣人的微妙意旨没有流传下来,一定是郑玄这类人犯强做注解
的错误。”我看郑玄等人的分析说明,清楚完备,即使圣人复活,也定会提携他们,让他们坐在
子游、子夏的位置上。如果让郑玄等人的解释不值得作为典范,必须让圣人重生,如周公、孔
夫子亲自教授(其中)精妙的要义,这样之后才可做学问。那么圣人如果不重生,我们终生无法
做学问;如果圣人重生,(我们)也会随之变得狡猾(奸诈)啊!这只不过是那些不学无术之人,喜欢
口出狂言,欺骗扰乱常人。自汉代以来,那些掌权者的成败兴衰,事业踪迹,不胜枚举,(但)青红
皂白,都有真实根据,都可以形象描述,考察其因果,判定其得失利弊,能够留下来十分之四五,足
够来适应当时社会发展的需要了。
孔子说:“几个人一起行走,一定有可以做我老师的人。”这才是随时见到听到随时记下感悟
啊,能够这样不丢弃学习时机,新颖独到的思想意念就来了。楚王询问他怎么知道南方池泽中
常生蓬草的果实的事情,他回答说:“我早年听童谣知道的。”这便是把儿童孩子也作为老师
啊。检验上古的人和事,发现对见到听到的事情反复斟酌的人,才能成为圣人。诸葛孔明说:
“各位先生读书,是想成为博学之士呀。”这才大概是那些停留在自己所见到的现象、知识
上,不懂得根据形势变化,被人称为腐儒的情况,这也是为学之人的一个弊病。
我从元和年以来,一直到现在,听到看到有名的先生才子们讨论的事情,典章制度啊,征伐叛乱
的事情啊,考据当时的现实,检验于前朝的历史,能够抓住时机而有新的想法,也算是独树一帜
的见解了。但是也有随时看到随时就忘记了,随时听到随时就丢弃了,轻视眼睛所见而重视耳
朵所听的毛病,这也是做学问的人的一种弊病。像您这样,上天给予您严谨的品性,远远超过
我。我知道自己顽劣呆笨,又不能下苦功夫学习,假如能下功夫学习,又不能把所学用于实践。
但我内心还总是想养成您那样美好的品性,有朝一日能够拜在您门下接受教导,到时担任一个
官职,管理一个地方,能够做到没有过失,仅此而已。自古以来,没有不学习而能够留名于后世
的。您努力去做吧。
十三、(2017北京,9—14,23分)阅读下面的文言文,回答问题。
                                  秦废封建
秦初并天下,丞相绾等言:“燕、齐、荆地远,不置王无以镇之,请立诸子。”始皇下其议,群臣
皆以为便。廷尉斯曰:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛
伐,天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚易制。
天下无异意,则安宁之术也,置诸侯不便。”始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙
天下初定,又复立国,是树兵也,求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。”分天下为三十六郡,郡置守、
尉、监。
苏子曰:圣人不能为时,亦不失时。时非圣人之所能为也,能不失时而已。三代之兴,诸侯无罪
不可夺削,因而君之虽欲罢侯置守,可得乎?此所谓不能为时者也。周衰,诸侯相并,齐、晋、
秦、楚皆千馀里,其势足以建侯树屏。至于七国皆称王,行天子之事,然终不封诸侯。久矣,世
之畏诸侯之祸也,非独李斯、始皇知之。
始皇既并天下,分郡邑,置守宰,理固当然,如冬裘夏葛,时之所宜,非人之私智独见也,所谓不失时
者,而学士大夫多非之。汉高帝欲立六国后,张子房以为不可,李斯之论与子房无异。高帝闻子
房之言,知诸侯之不可复,明矣。然卒王韩信、彭越、英布、卢绾,岂独高帝所为,子房亦与
焉。故柳宗元曰:“封建非圣人意也,势也。”
昔之论封建者甚众,宗元之论出,而诸子之论废矣,虽圣人复起,不能易也。故吾取其说而附益
之,曰:凡有血气必争,争必以利,利莫大于封建。封建者,争之端而乱之始也。自书契[注]以来,臣
弑其君,子弑其父,父子兄弟相贼杀,有不出于袭封而争位者乎?自三代圣人以礼乐教化天下,至
刑措不用,然终不能已篡弑之祸。至汉以来,君臣父子相贼虐者,皆诸侯王子孙,其馀卿大夫不
世袭者,盖未尝有也。近世无复封建,则此祸几绝。仁人君子,忍复开之欤?故吾以为李斯、始
皇之言,柳宗元之论,当为万世法也。
                                                    (取材于宋·苏轼《东坡志林》)
[注]    书契:有文字记载。
1.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.然后属疏远　　　　属:亲属
B.诸侯更相诛伐　　更:交替
C.子房亦与焉　　与:参与
D.不能易也　　易:交换
2.下列各组语句中加点词的意义和用法,不同的一项是(3分) (　　)
A. 　　　　　　B. 
C. 　　D. 
3.下列对文中语句的理解,不正确的一项是(3分) (　　)
A.请立诸子
请立各位皇子为诸侯王
B.诸子功臣以公赋税重赏赐之
诸皇子和功臣们皆封侯并用国家的赋税重赏他们
C.君之虽欲罢侯置守,可得乎
君主即使想要废除封侯的制度设置郡守,能行得通吗
D.封建非圣人意也,势也
分封诸侯的制度不是圣人的本意,而是时势使然
4.将下面的句子译为现代汉语。(6分)
①时非圣人之所能为也,能不失时而已。
②自三代圣人以礼乐教化天下,至刑措不用,然终不能已篡弑之祸。
5.下列对文意的理解,不正确的一项是(3分) (　　)
A.文题“秦废封建”意指秦王朝建立后废除了三代以来分封诸侯的国家制度。
B.始皇不急于说出己见,而让群臣议论丞相的谏言,群臣多赞成丞相的意见。
C.廷尉李斯深谙时移世变,以史为鉴,力排众议,反对恢复分封诸侯的制度。
D.苏东坡学养深厚,纵论古今,鞭辟入里,指出了分封制和郡县制各有优劣。
6.第三段末句“故柳宗元曰:‘封建非圣人意也,势也’”,这是作者借柳宗元的话做出的判
断。请用自己的话具体说明作者做出这个判断的直接依据。(5分)
十三、
1.答案    D　“易”在这里的意思是“改变”。
2.答案    C　C.连词,表转折/连词,表顺承。A.都是连词,因为。B.都是助词,放在主谓之间,取消
句子的独立性。D.都可译为“……的情况(人)”。
3.答案    B　本题考查对文言文语句的理解能力。“以公赋税重赏赐之”意为“用公家的赋
税重赏他们”,该句并未表达“皆封侯”之意,因而B项错误。
易错警示    对文言文语句理解的考查,实际上是对实词、虚词、特殊句式等的考查。翻译时
要本着字字落实的原则,不可遗漏或添加任何内容,B项的错误是添加了“皆封侯”的意思。
4.答案　①时势不是圣人所能造就的,圣人能把握时势,不违背时势罢了。
②自夏商周起圣人用礼乐教化天下,曾经达到了刑罚可以搁置不用的程度,但是最终不能终止
篡位弑君的祸患。
解析　本题考查翻译文言句子的能力。①所字结构翻译为“所能……的”,“时”译为“时
势”。②“措”通“厝”,翻译为“放置”;“已”译为“停止”“消除”。
5.答案    D　本题考查对文意的理解和分析的能力。苏轼在文中明确表达了“故吾以为李
斯、始皇之言,柳宗元之论,当为万世法也”的态度,认为郡县制优于分封制,全文并未论述分
封制和郡县制各自的优劣。
6.答案　汉高帝和张子房是反对分封诸侯的,但是迫于形势,不得不封韩信等人为诸侯王,所以
说“封建非圣人意也,势也”。
解析　本题考查对作者观点态度的理解和分析的能力。通过阅读原文,可知汉代初期高帝(即
汉高祖刘邦)和张良采取分封各诸侯的政策,是出于形势的考虑,而非“圣人意”。
[参考译文]
秦刚刚统一天下的时候,丞相王绾等说:“燕地、齐地、楚地偏远,如果不设置诸侯王就不能镇
守这些地方,请立各位皇子为诸侯王。”秦始皇把这条建议交给大臣们讨论,群臣都以为(分
封诸侯王)适宜。廷尉李斯说:“周文王、周武王所分封的同姓子弟很多,然而后来的亲属日
益疏远,(他们)像仇人一样互相攻击,各诸侯国互相征战,最终到了天子也不能禁止的地步。现
在天下依靠陛下的神力全部统一,都成为秦朝的郡县。诸位皇子和功臣,朝廷可以用公家的赋
税重重地赏赐他们,很容易控制他们。天下人没有异心,这就是使天下安宁的办法,(所以说)设
置诸侯这一做法不适宜。”秦始皇说:“正因为有诸侯王,天下才都苦于战乱纷争不止。现在
依靠大秦宗庙的福佑,天下刚刚安定,又再设立诸侯国,这是建立(敌对的)军队,想要天下安定,
岂不是太难了吗!廷尉的主张很正确。”于是就划分天下为三十六个郡,郡设置守、尉、监的
官职。
苏子(即苏轼)说:圣人不能创造时势,也不会违背时势。时势不是圣人所能造就的,圣人能把握
时势,不违背时势罢了。三代(夏、商、周)兴盛的时候,诸侯如果无罪就不可剥夺(他们的封
国),因而君主即使想要废除封侯的制度设置郡守,能行得通吗?这就是所说的不能创造时势。
周朝衰落了,诸侯互相吞并,齐国、晋国、秦国、楚国都拥有方圆千余里的国土,他们的势力足
够来分封诸侯,树立屏障。到了七国都称了王,做(以前)天子(才能做的)事,然而终究不肯分封
诸侯。这是(已经被验证)很久了的事情,世人害怕诸侯造成的灾祸,不只李斯和秦始皇知道这
一点。
秦始皇吞并天下以后,划分郡县,设置郡县的守吏,道理本来就应当这样,(这就)像冬天穿皮裘,
夏天穿葛衣,是按时令所应当做的事情,并不是某些人的个人智慧或独到见解,(一般)所说的不
违背时势的情况,却被大多数学者和士大夫非议。汉高帝想封六国的后人,张良认为不行,李斯
的意见与张良没有什么不同。高帝听了张良的话,知道分封诸侯的制度不可恢复,这是非常明
显的了。然而最终还是分封韩信、彭越、英布、卢绾,(这件事)不只是汉高帝所为,张良也参
与了。所以柳宗元说:“分封诸侯的制度不是圣人的本意,而是时势使然。”
过去议论分封制的人很多,柳宗元的言论一出,其他人的言论就废弃了,纵然圣人复出,只怕也
改变不了什么了。因此我采纳他的说法,并且再添加一些议论:只要是有血气的人,就一定有争
夺,争夺一定是因为利益,而利益没有分封诸侯大。分封诸侯,是争战的开端、战乱的开始。从
有文字记载以来,臣下弑杀他的国君,儿子弑杀他的父亲,父子兄弟互相残杀,有不是因为袭取
封国和争夺王位的情况吗?自夏商周起圣人用礼乐教化天下,曾经达到了刑罚可以搁置不用的
程度,但是最终不能终止篡位弑君的祸患。自汉代以来,君臣父子互相残杀的情况,都是(出现
在)诸侯王的子孙中,其余的不能世袭的官宦人家,从未有过这种事。近世不再分封诸侯,所以
这种祸事差不多绝迹了。仁人君子,难道忍心再开启这种祸事吗?所以我认为李斯、秦始皇的
意见和柳宗元的言论,应当成为万世的法则。
十四、(2016课标全国Ⅲ,4—7,19分)阅读下面的文言文,完成1—4题。
傅珪,字邦瑞,清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士。弘治中,授编修,寻兼司经局校书。与
修《大明会典》成,迁左中允。武宗立,以东宫恩,进左谕德,充讲官,纂修《孝宗实录》。时词
臣不附刘瑾,瑾恶之。谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以《实录》成
进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎正德六年代费宏为礼部尚书。礼部事视他部为简,自
珪数有执争,章奏遂多。帝好佛,自称大庆法王。番僧乞田百顷为法王下院,中旨下部,称大庆
法王与圣旨并。珪佯不知,执奏:“孰为大庆法王,敢与至尊并书,大不敬。”诏勿问,田亦竟
止。珪居闲类木讷者。及当大事,毅然执持,人不能夺,卒以此忤权幸去。教坊司臧贤请易牙
牌,制如朝士,又请改铸方印,珪格不行。贤日夜腾谤于诸阉间,冀去珪。御史张羽奏云南灾,珪
因极言四方灾变可畏。八年五月,复奏四月灾,因言:“春秋二百四十二年,灾变六十九事。今
自去秋来,地震天鸣,雹降星殒,龙虎出见,地裂山崩,凡四十有二,而水旱不与焉,灾未有若是甚
者。”极陈时弊十事,语多斥权幸,权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤,遂矫旨令二
人致仕。两京言官交章请留,不听。珪归三年,御史卢雍称珪在位有古大臣风,家无储蓄,日给
为累,乞颁月廪、岁隶,以示优礼。又谓珪刚直忠谠,当起用。吏部请如雍言,不报。而珪适卒,
年五十七。嘉靖元年录先朝守正大臣,追赠太子少保,谥文毅。
                                                        (节选自《明史·傅珪传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰
林学士/历吏部左/右侍郎/
B.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰
林学士/历吏部左/右侍郎/
C.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰
林学士/历吏部左/右侍郎/
D.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰
林学士/历吏部左/右侍郎/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.礼部为六部之一,掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事,部长官称为礼部尚书。
B.教坊司是管理宫廷音乐的官署,专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。
C.致仕本义是将享受的禄位交还给君王,表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。
D.历史上的“两京”有多种所指,文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.傅珪进入仕途,参与纂修文献。弘治年间,他兼任司经局校书,参与编修《大明会典》得以升
职;武宗继位,他进位左谕德,充讲官,修撰《孝宗实录》。
B.傅珪任职礼部,劝谏讲究策略。他担任礼部尚书时,由于屡有争端,上奏增多;番僧因帝好佛
求地百顷,他佯作不知皇上自称大庆法王,不理会给地的事。
C.傅珪守正不阿,反遭诬蔑报复。每遇大事,他都能坚持己见,不肯随意改易,因而触怒许多人;
后因得罪权贵被迫退休,虽有言官请留,他仍坚持离职。
D.傅珪为官清廉,死后受到好评。御史卢雍称赞他在位时有古代大臣风范,归乡后家无积蓄,艰
难度日;嘉靖元年,他被列为先朝守正大臣,追谥为文毅。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)极陈时弊十事,语多斥权幸,权幸益深嫉之。
(2)又谓珪刚直忠谠,当起用。吏部请如雍言,不报。
十四、
1.答案    B　“镌”意为“削职”,其宾语为“官”,“镌与修者官”不能断开,排除A、D两
项。“进”是古代官职升迁用语,“左中允”是官职名,“进左中允”不能断开,排除C项。故
选B。
方法点拨    多读、分析、比较,是理解的途径;正确理解是点断的基础。读全文,贯文意,明结
构,揣语气,先断开,后确定。基本方法:大处着眼,小处着手,先易后难,顾及前后,根据文意,利用
实词,参照虚词,把握语法,研究句式,结合常识,考虑修辞。
2.答案    A　“土地、户籍”是户部掌管的职事。
知识拓展    户部,中国古代官署名,为掌管户籍财经的机关,六部之一。长官为户部尚书,曾称
地官、大司徒、计相、大司农等。其职能大致相当于现代的民政部和财政部。明清时期户
部掌全国疆土、田地、户籍、赋税、俸饷及一切财政事宜。
3.答案    C　“他仍坚持离职”错,文中说权幸“矫旨令二人致仕”,“两京言官交章请留,不
听”,说明造成傅珪离职的原因,一是权幸的逼迫,二是皇上不采纳言官的请求,而非傅珪的
“坚持”。
解题关键    解答本题的关键是比对选项,排除错误。归纳内容要点,概括中心意思,常常与概括
分析作者在文中的观点态度放在同一个题目中考查。做这类题目时要理解文章内容,抓住
人、物、时、地、事、理六要素回归原文。还要细读选项,将总体认识和细节分析结合起来
对比阅读。
4.答案　(1)极力奏陈其时社会弊病十件事,话语多指斥受宠的权贵,权贵愈加痛恨他。
(2)又认为傅珪刚正忠实,敢于直言,应当起用。吏部按照卢雍的话上奏,没有回复。
解析　(1)抓住句中三个动词“陈”“斥”“嫉”,即可译出大意。“权幸”为名词,译为“受
宠的权贵”;“嫉”译为“痛恨”。
(2)“刚直忠谠”是并列结构,“谠”可推断为“直言”;“请如雍言”是对“如雍言请”的倒
装,吏部上请的对象是“皇上”,可推知“不报”是“皇上没有回复”之意。
[参考译文]
傅珪,字邦瑞,清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士。弘治年间,授官编修,不久兼任司经局
校书。参与编修《大明会典》完成,晋升左中允。武宗即位,因在东宫时的恩德,晋升左谕德,
充任讲官,纂修《孝宗实录》。当时文学侍从之臣不附会刘瑾,刘瑾嫉恨他们。说《大明会
典》成于刘健等人,靡费很多,降参与修纂者的官,傅珪降为修撰。不久因《孝宗实录》完成,
晋升左中允,再次晋升至翰林学士,历任吏部左、右侍郎。正德六年,代替费宏担任礼部尚书。
礼部事务比其他部简单,自傅珪几次执意谏争,章奏于是增多。皇帝喜好佛,自称“大庆法
王”。番僧请求田产一百顷作为法王下院,宫中直接下旨礼部,称大庆法王与圣旨并书。傅珪
假装不知道,持奏说:“谁是大庆法王?胆敢和至尊一起署名,大不敬。”皇帝诏令不追究,求田
的事也最终罢止。傅珪平时像木讷的人。等到面对大事,毅然坚持,别人不能夺其志,最终因此
触怒受宠的权贵而离职。教坊司臧贤请求更换牙牌,依照朝士所用的牙牌的形制制作,又请求
改铸方印,傅珪阻止不施行。臧贤就日夜在宦官中毁谤他,希望使他辞职。御史张羽上奏云南
受灾,傅珪于是极力论说四方灾变可怕。正德八年五月,又上报四月受灾,于是说:“春秋二百
四十二年,记载灾变六十九件事。现在从去年秋天以来,地震天鸣,冰雹降落,星宿陨坠,龙虎出
现,地裂山崩,共四十二件事,而水灾旱灾没有计算在内,灾害没有比现在更厉害的了。”极力
奏陈其时社会弊病十件事,话语多指斥受宠的权贵,权贵愈加痛恨他。恰逢户部尚书孙交也因
正直被权贵抵触,权贵于是假传圣旨命令二人辞职。两京谏官纷纷上章请求让他们留任,皇上
不听从。傅珪归乡三年,御史卢雍称赞傅珪在位有古代大臣风范,家无储蓄,每天的供给都很困
难,请求颁发月廪、岁隶,以体现优礼。又认为傅珪刚正忠实,敢于直言,应当起用。吏部按照
卢雍的话上奏,皇上没有回复。而傅珪正在此时去世,时年五十七岁。嘉靖元年,收录先朝守正
大臣,追赠太子少保,谥号文毅。
十五、(2016北京,9—14,24分)阅读下面的文言文,完成1—6题。
桓公问于管子曰:“楚者,山东之强国也,其人民习战斗之道。举兵伐之,恐力不能过,兵弊于
楚。为之奈何?”管子对曰:“即以战斗之道当之矣。”公曰:“何谓也?”管子对曰:“公贵买
其鹿。”
桓公即使人之楚买生鹿。管子即令桓公告民,藏谷十之六。令左司马伯公将白徒而铸钱于庄
山。令中大夫王邑载钱二千万,求生鹿于楚。楚王闻之,告其相曰:“彼金钱,人之所重也,国之
所以存,明王之所以赏有功。禽兽者,群害也,明王之所弃逐也。今齐以其重宝贵买吾群害,则
是楚之福也。天且以齐私楚也。子告吾民,急求生鹿,以尽齐之宝。”楚民即释其耕农而畋
鹿。管子告楚之贾人曰:“子为我至生鹿,二十赐子金百斤,什至而金千斤也。则是楚不赋于民
而财用足也。”
楚之男女皆居外求鹿。隰朋①教民藏谷五倍;楚以生鹿藏钱五倍。管子曰:“楚可下矣。”公
曰:“奈何?”管子对曰:“楚钱五倍,其君且自得而求谷。”桓公曰:“诺。”因令人闭关,不与
楚通使。楚王果自得而求谷。谷不可三月而得也,楚籴石四百。齐因令人载粟处芊②之南,楚
人降齐者十之四。三年而楚服。
桓公问于管子曰:“吾欲求制衡山③之术,为之奈何?”管子对曰:“公其令人贵买衡山之械器,
燕、代必从公而买之。秦、赵闻之,必与公争之,衡山之械器必倍其价。天下争之,衡山械器必
十倍以上。”公曰:“诺。”因令人之衡山求买械器,不敢辩其价。齐修械器④于衡山十月,
燕、代闻之,果令人之衡山求买械器。燕、代修三月,秦国闻之,果令人之衡山求买械器。衡山
之君告其相曰:“天下争吾械器,令其价再什以上。”衡山之民释其本,修械器之巧。齐即令隰
朋购粟于赵。赵粜石十五,隰朋取之石五十。天下闻之,载粟而之齐。齐修械器十七月,修籴五
月,即闭关不与衡山通使。燕、代、秦即引其使而归。衡山械器尽,鲁削衡山之南,齐削衡山之
北。内自量无械器以应二敌,即奉国而归齐矣。
                                                          (取材于《管子·轻重》)
[注]    ①隰朋:春秋时齐国大夫。②芊:地名。位于齐楚接壤处。③衡山:齐鲁之间的小国。④
修械器:意思是施行购买兵器的策略。
1.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山　　　将:率领
B.什至而金千斤也　　什:十倍
C.楚不赋于民而财用足也　　赋:给予
D.衡山之民释其本　　本:农耕
2.下列各组语句中加点词的意义和用法,不同的一项是(3分) (　　)
A. 　　　　B. 
C. 　　D. 
3.下列对文中语句的理解,不正确的一项是(3分) (　　)
A.藏谷十之六
把十分之六的粮食储藏起来
B.天且以齐私楚也
上天将用齐国(的金钱)惠及楚国
C.衡山之械器必倍其价
衡山兵器的价格一定翻倍
D.燕、代、秦即引其使而归
燕、代、秦就带领衡山的使节回国
4.将下面的句子译为现代汉语。(6分)
①楚民即释其耕农而畋鹿。
②内自量无械器以应二敌,即奉国而归齐矣。
5.在下面每个人物后的横线上写出一个恰当的熟语或成语,用来评价人物在文中的表现。(4
分)
①桓公　　　　　   
②管子　　　　　   
③衡山之君　　　　　   
6.本文讲述了管子运用谋略的故事,你从中获得了哪些启示?请结合文章内容具体回答。(5分)
十五、
1.答案    C　赋:动词,征税。
2.答案    B　A.到,动词。B.它的,代词;可以,语气副词,加强祈使语气。C.果然,副词。D.用,介
词。
3.答案    D　燕、代、秦三国也从衡山召回了自己的使者。
4.答案　①楚国百姓就放弃了农耕而去捕鹿。
②(衡山之君)心里估量没有武器来应对两个敌国,就带领全国归顺齐国了。
解析　①即:就。释:放下,放弃。而:表顺承。畋:捕猎。
②以:表目的,来。奉:献上。归:归附,归顺。
5.答案　(示例)①桓公:从善如流(虚心纳谏　择善而从　从谏如流)
②管子:不战而屈人之兵(审时度势　知己知彼　神机妙算)
③衡山之君:因小失大(捡了芝麻丢了西瓜　愚不可及　目光短浅)
解析　本题考查考生对人物形象的评价能力和成语(或熟语)的运用能力。需要有一定的知识
积累,也需要考生对文言文中的人物性格有清晰的了解。管仲对齐国与楚国、衡山国的对峙,
能够审时度势,知己知彼,从长计议,提出一系列的建议;对于管仲的建议,桓公能虚心纳谏,从善
如流;而衡山国君则目光短浅,只看眼前利益,舍本逐末,因小失大,最终导致国家灭亡。据此寻
找恰当的熟语或成语进行评价。
6.答案　(答题角度参考)①用经济、金融手段战胜敌国。
②粮食安全对一个国家是极为重要的。
③上下一心是成功实施谋略的保证。
解析　本题考查考生对作品内容的思考、领悟和探究能力,答案只要言之成理即可。但需要
注意的是,此题要点有二:一为结合“管子运用谋略的故事”,二为启示。答题时先结合管子运
用谋略的故事,再答从中获得了什么启示。
[参考译文]
桓公问管仲说:“楚,是崤山以东的强国,它的人民熟习战斗的方法。出兵攻伐它,恐怕实力不
能胜过它,被楚国打败。怎么办呢?”管仲回答说:“就用战斗的方法来对付它。”桓公说:
“这怎么讲?”管仲回答说:“您可用高价收购楚国的活鹿。”
桓公就派人到楚国购买活鹿。管仲就让桓公通告百姓,贮藏国内十分之六的粮食。再派左司
马伯公率民夫到庄山铸币。然后派中大夫王邑带上两千万钱,到楚国收购生鹿。楚王得知后,
告诉他的丞相说:“钱币是谁都重视的,国家靠它维持,明君靠它赏赐功臣。禽兽,不过是一群
害人之物,是明君所抛弃驱逐的。现在齐国用他们的重宝高价收买我们的害兽,那么是楚国的
福分。上天将要拿齐国来偏爱楚国了。请您通告百姓,赶快猎取活鹿,来换取齐国的全部财
宝。”楚国百姓就放弃了农耕而去捕鹿。管仲还对楚国商人说:“您给我贩来活鹿,二十头就
给您黄金百斤;增加十倍,就给您黄金千斤。如果这样楚国即使不向百姓征税,财富也充足了。”
楚国的男女都住在野外猎取活鹿。隰朋让齐国百姓贮藏了五倍(于过去)的粮食,楚国凭借(出
卖)活鹿贮藏了五倍(于过去)的钱币。管仲说:“这回可以制服楚国了。”桓公说:“怎么
办?”管仲回答说:“楚国的存钱是原来的五倍,楚王将以自鸣得意的心情经营农业。”桓公
说:“不错。”于是派人封闭关卡,不和楚国互通使节。楚王果然以自鸣得意的心情开始经营
农业。但粮食不是三个月内就能生产出来的,楚国买一石粮食要四百钱。齐国便派人运粮到
与楚国交界的芊地南部出卖,楚人投降齐国的有十分之四。经过三年时间,楚国就降服了。
桓公问管仲说:“我要找一个控制衡山国的办法,应怎样进行?”管仲回答说:“您可派人出高
价收购衡山国的兵器,这样,燕国和代国一定跟着您去买。秦国和赵国听说后,一定同您争着
买,衡山兵器的价格一定翻倍。若天下争相购买,衡山兵器一定涨价十倍以上。”桓公说:“可
以。”便派人到衡山寻求购买兵器,不可同他们讨价还价。齐国施行购买衡山兵器的策略十
个月以后,燕、代两国听说,果然也派人到衡山收购兵器。燕、代两国施行这一策略三个月以
后,秦国听说,果然也派人到衡山国购买兵器。衡山国君告诉他的丞相说:“天下各国都争购我
国兵器,可使价钱提高二十倍以上。”衡山国的百姓放弃农业,发展制造兵器的工艺。齐国则
派隰朋到赵国购买粮食,赵国卖粮价每石十五钱,隰朋按每石五十钱收购。天下各国听说后,都
运粮到齐国来卖。齐国施行购买兵器的策略十七个月,施行购买粮食的策略五个月,然后就封
闭关卡,不与衡山国互通使节。燕、代、秦三国也从衡山召回了自己的使者。衡山国的兵器
已经卖光,鲁国侵占了它的南部,齐国侵占了它的北部。(衡山之君)心里估量没有武器来应付
两个敌国,就带领全国归顺齐国了。
十六、(2014课标全国Ⅰ,4—7,19分)阅读下面的文言文,完成1—4题。
于休烈,河南人也。至性贞悫,机鉴敏悟。自幼好学,善属文。举进士,授秘书省正字。转比部
员外郎,郎中。杨国忠辅政,排不附己者,出为中部郡太守。值禄山构难,肃宗践祚,休烈迁太常
少卿,知礼仪事,兼修国史。肃宗自凤翔还京,励精听受,尝谓休烈曰:“君举必书,良史也。朕有
过失,卿书之否?”对曰:“禹、汤罪己,其兴也勃焉。有德之君,不忘规过,臣不胜大庆。”时中
原荡覆,典章殆尽,无史籍检寻。休烈奏曰:“《国史》《实录》,圣朝大典,修撰多时,今并无
本。伏望下御史台推勘史馆所由,令府县招访。有人别收得《国史》《实录》,如送官司,重加
购赏。”前修史官工部侍郎韦述陷贼,入东京,至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。
休烈寻转工部侍郎、修国史,献《五代帝王论》,帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史
与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位,甄别名品,
宰臣元载称之,乃拜右散骑常侍,依前兼修国史,累封东海郡公,加金紫光禄大夫。在朝凡三十
余年,历掌清要,家无儋石之蓄。恭俭温仁,未尝以喜愠形于颜色。而 亲 贤 下 士 , 推 毂 后 进 ,
虽 位 崇 年 高 , 曾 无 倦 色 。笃好坟籍,手不释卷,以至于终。大历七年卒,年八十一。是岁
春,休烈妻韦氏卒。上特诏赠韦氏国夫人,葬日给卤簿鼓吹。及闻休烈卒,追悼久之,褒赠尚书
左仆射,赙绢百匹、布五十端,遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。儒者之荣,少有其比。
                                                    (节选自《旧唐书·于休烈传》)
1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.自幼好学,善属文　　　　　　属文:撰写文章
B.值禄山构难,肃宗践祚　　践祚:帝王即位
C.肃宗自凤翔还京,励精听受　　励精:专心致志
D.时中原荡覆,典章殆尽　　荡覆:动荡倾覆
2.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈
恬然自持/殊不介意
B.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈
恬然/自持殊不介意
C.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈
恬然/自持殊不介意
D.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈
恬然自持/殊不介意
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.休烈忠诚机敏,谨遵职业操守。他自幼好学,入仕后受到杨国忠排挤,离京到地方任职;安禄
山叛乱后,他直言不讳地回答了肃宗关于史官职责的问题。
B.休烈审察形势,做好本职事务。当时历经战乱,典章史籍散佚,他提出购求当朝大典以备查检
使用,最终得到前修史官韦述家藏《国史》一百余卷。
C.休烈淡泊名利,终生好学不倦。他虽遭贬职,却恬然处之,毫不在意,在朝三十余年,历任要职,
并无多少积蓄;喜好典籍,终日捧读,直至去世。
D.休烈夫妇去世,尽享身后哀荣。他夫人去世,皇上特诏追赠她国夫人;他本人去世,皇上追念
许久,追赠他尚书左仆射,并派专人到他家表示慰问。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)禹、汤罪己,其兴也勃焉。有德之君,不忘规过,臣不胜大庆。
(2)而亲贤下士,推毂后进,虽位崇年高,曾无倦色。
十六、
1.答案    C　励精:振作精神。
举一反三    对此类题的解答一定要学会推断,推断的方法有很多,如联想(课文语句)推断、成
语推断、语言结构推断、辨析词性推断、语境分析推断、邻字(同义复词、偏义复词)帮助推
断等方法。最根本、最实用的是语境分析推断,即把这个词放在句子中理解,把句子放在文中
读。只有建立并强化了这种意识,推断才有保障。
2.答案    D　A项“史馆修撰”是唐代官职名,不能断开,故A错。B项“恬然自持”是一个完
整的词语,不能断开,故B错。C项兼有A、B两项错误,故选D。
知识拓展    史馆修撰,唐代启用的官职名,又称国史馆修撰,负责掌修国史。贞观三年,唐太宗
下令将史馆从秘书省中分离出来,使其取代著作局的修史之职,置于禁中使之成为独立的修史
机构。唐代著名文学家杜牧和宋代著名文学家欧阳修等都曾经担任过史馆修撰一职。
3.答案    A　于休烈并没有直言不讳地回答肃宗关于史官职责的问题,而是举禹、汤之例,委
婉含蓄地表明了自己的观点。
方法点拨    “概括”侧重对内容的提炼,“分析”侧重对内容的理解,往往要涉及整篇文章。
四个选项的内容设置一般遵照原文中的先后顺序,而拼合起来往往成为很好的全文梗概,有时
对原文局部细节有不解之处,通过阅读此题能豁然开朗,因此利用该题选项可以印证、补充、
丰富阅读时的理解。
4.答案　(1)大禹、商汤归罪自己,他们能够蓬勃兴起。有道德的君王,不忘改正过错,我深表庆
贺。
(2)而礼贤下士,扶持后进,虽位尊年高,但一点倦怠的神色都没有。
解析　(1)罪:归罪。兴:兴起。勃:蓬勃。规:改正。
(2)亲:动词,亲近。推毂:比喻推荐人才。崇:尊贵。曾:竟然,却。
[参考译文]
于休烈,河南人。于休烈性情正直诚实,机敏聪明。从小好学,善于写文章,考中进士科,授职秘
书省正字。改任比部员外郎,郎中。杨国忠辅佐朝政,排挤不依附自己的人,于休烈出京任中部
郡太守。正值安禄山叛乱,肃宗即位,于休烈改任太常少卿,掌管礼仪事务,兼修国史。肃宗从
凤翔返回京城,振作精神听取采纳臣下的建议,曾经对于休烈说:“国君的任何举动都要记录下
来,这才是良史。朕有过失,卿是否要记呢?”他回答说:“夏禹、商汤归罪自己,他们能够蓬勃
兴起。有德之君,不忘纠正过错,臣深表庆贺。”当时中原动荡倾覆,典章几乎完全散失,没有
史籍可供查寻。于休烈上奏说:“《国史》《实录》,是圣朝大典,修撰多年,如今一部也没有
保存下来。祈请下诏御史台查勘史馆藏书的来源,令府县招致访求。有人另外收存《国史》
《实录》的,若送到官府,重金购回并从优奖赏。”前任修史官工部侍郎韦述身陷贼城,此时进
入东京,至此将他家收藏的《国史》一百一十三卷送到官府。于休烈不久改任工部侍郎,修国
史,献上《五代帝王论》,皇帝非常赞赏。宰相李揆自负才能嫉妒贤人,因于休烈修国史与自己
同列,嫉妒他,奏请任他为国子祭酒,暂留史馆修撰,以此来压制他。于休烈安然自处,毫不介
意。代宗即位,鉴别官员的名望品德,于休烈受到宰相元载称赞,于是被授为右散骑常侍,依旧
兼修国史,被累封至东海郡公,加授金紫光禄大夫。在朝中共三十多年,历任清贵显职,家中没
有一两石的积蓄。他恭谨俭朴温和仁义,从不将喜怒之情表现在脸上。而礼贤下士,扶持后进,
虽位尊年高,但一点倦怠的神色都没有。于休烈酷好古籍,手不释卷,直到临终。他于大历七年
去世,终年八十一岁。这年春天,于休烈的妻子韦氏去世。皇帝特意下诏追赠韦氏为“国夫
人”,安葬之日赐给仪仗鼓乐。等到听说于休烈去世,追怀悼念了很长时间,褒奖追赠尚书左仆
射,赐给绢一百匹、布五十端,派谒者内常侍吴承倩到他家中宣旨慰问。儒士的荣耀,很少有人
能与他相比的。
                             三年模拟
              A组  2017—2019年高考模拟·考点基础题组
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一、(2019吉林三模,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成文后各题。
楷字叔则     ,弱冠知名,尤精《老》《易》,少与王戎齐名。钟会荐之于文帝,辟相国掾。贾充
改定律令,以楷为定科郎。事毕,诏楷于御前执读,平议当否。武帝为抚军,妙选僚采,以楷为参
军事。石崇以功臣子有才气,与楷志趣各异,不与之交。长水校尉孙季舒尝与崇酣燕,慢傲过
度,崇欲表免之。楷闻之,谓崇曰:“足下饮人狂药,责人正礼,不亦乖乎!”崇乃止。
楷性宽厚,与物无忤。不持俭素,每游荣贵,辄取其珍玩。虽车马器服,宿昔之间,便以施诸穷
乏。尝营别宅,其从兄衍见而悦之,即以宅与衍。梁、赵二王,国之近属,贵重当时,楷岁请二国
租钱百万,以散亲族。人或讥之楷曰损有余以补不足天之道也安于毁誉其行己任率皆此类也
楷子瓒娶杨骏女,然楷素轻骏,与之不平。骏既执政,乃转为卫尉。及骏诛,楷以婚亲收付廷尉,
将加法。是日事起仓卒,诛戮纵横,众人为之震恐。楷容色不变,举动自若,索纸笔与亲故书。
赖侍中傅祗救护得免,犹坐去官。太保卫瓘、太宰亮称楷贞正不阿附,宜蒙爵土,乃封临海侯。
代楚王玮为北军中候。玮怨瓘、亮斥己任楷,楷闻之,不敢拜,转为尚书。楷长子舆先娶亮女,
女适卫瓘子,楷虑内难未已,求出外镇,垂当发而玮果矫诏诛亮、瓘。玮以楷前夺己中候,又与
亮、瓘婚亲,密遣讨楷。楷素知玮有望于己,闻有变,单车入城,匿于妻父王浑家,故得免难。
楷有渴利疾,不乐处势。王浑为楷请曰:“楷受先帝拔擢之恩,复蒙陛下宠遇,诚竭节之秋也。
然楷性不竞于物,安于淡退,有识有以见其心也。楷今委顿,臣深忧之。光禄勋缺,以为可
用。”不听。及疾笃,诏遣黄门郎王衍省疾。卒,时年五十五,谥曰元。
                                                          (选自《晋书·楷传》       )
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.人或讥之/楷曰/损有余以补/不足天之道也/安于毁誉/其行己任/率皆此类也/
B.人或讥之/楷曰/损有余以补不足/天之道也/安于毁誉/其行己任率/皆此类也/
C.人或讥之/楷曰/损有余以补不足/天之道也/安于毁誉/其行己任/率皆此类也/
D.人或讥之/楷曰/损有余以补/不足天之道也/安于毁誉/其行己任率/皆此类也/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.《老》,指《老子》,又称《道德经》,后被纳入科举考试的经书范围中。
B.武帝,皇帝的谥号,帝王死后,朝廷根据他们的生平给予的一种称号。
C.婚亲,有婚姻关系的亲戚。文中指楷与杨骏两家儿女结为婚姻的亲戚关系。
D.矫诏,假托或假传皇帝布告臣民的文书,或者篡改皇帝布告臣民的诏令。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.楷年少有名     ,屡获任用。楷年少时有名声           ,经钟会推荐,被征辟为相同掾,以定科郎身份
参与朝廷律令的修改;武帝精选属下,任楷为参军事。
B.楷性格宽厚     ,轻财仗义。楷为人宽厚          ,与人无仇;堂兄裴衍喜欢他的别院,他就慷慨相送,
还把每年索要来的几百万租钱,散发给自己家中的穷亲戚。
C.楷遭遇动乱     ,仓皇逃命。楷在两位姻亲的推荐下代替楚王司马玮担任北军中候                        ,楚王司
马玮发动叛乱,秘密派人去讨伐楷            ,楷藏匿在岳父家       ,才得以免于灾难。
D.楷不附姻亲     ,从容应变。楷一向看不起姻亲杨骏              ,杨骏执政后,楷就转任卫尉          ,后来杨
骏被杀,楷也被捕交付廷尉          ,然而他神色不变,举动自如。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)楷闻之,谓崇曰:“足下饮人狂药,责人正礼,不亦乖乎!”(5分)
(2)楷受先帝拔擢之恩,复蒙陛下宠遇,诚竭节之秋也。(5分)
一、
1.答案    B　句中“损有余”与“补不足”结构相同,意思相反,二者并列,才是天道,可排
除A、D。既“安于毁誉”,那么做起事来一定是坦率、直率的,且“任”字亦有这种意思,所
以“任率”应放在一起,故选B。
2.答案    A　“后被纳入科举考试的经书范围中”错误,科举考试以“四书”“五经”为主,
但《道德经》不在“四书”“五经”之列。
3.答案    C　“楷在两位姻亲的推荐下代替楚王司马玮担任北军中候                    ”与原文不符,原文说
“楷闻之,不敢拜,转为尚书”。
4.答案　(1)楷听说了这件事        ,对石崇说:“您请人喝下烈酒,又要求别人遵守正礼,这不有些
矛盾吗?”(得分点:“闻”“足下”“乖”各1分,句意2分)
(2)楷受到先代皇帝提拔的恩典          ,又受到陛下的宠幸厚待,确实是竭尽忠诚的时候。(得分点:
“拔擢”“诚”“秋”各1分,句意2分)
解析　(1)闻:听说。足下:您。乖:违背、背离。(2)拔擢:破格提拔。诚:确实。秋:时候。
[参考译文]
楷字叔则     ,二十岁就出了名,尤其精通《老子》《易经》,年少时与王戎有同样的名声。钟会
把他推荐给文帝,任相国掾。贾充修改律令,任用楷为定科郎。事情完毕                         ,诏令楷任御前执
读,评论奏章是否妥当。武帝任抚军时,精选属下,任楷为参军事。石崇由于是功臣后代又有
才气,与楷志趣不同       ,不跟楷交往。长水校尉孙季舒曾经与石崇畅饮                  ,傲慢过度,石崇想上
表罢免他。楷听说了         ,对石崇说:“您请人喝下烈酒,又要求别人遵守正礼,这不有些矛盾
吗?”石崇于是作罢。
楷生性宽厚     ,与人无仇。不主张朴素,每逢去荣华富贵的地方游玩,就拿走别人的珍宝古玩。
即便是车马器具服饰,短时间内,就送给穷困的人。曾经经营了一处别墅,他的堂兄裴衍见到后
喜欢,楷就把房子送给了裴衍。梁、赵两位王                ,是国君的近亲,在当时地位显赫,楷每年请
两封国拿出租钱百万,散给亲族。有人讥讽楷                ,楷说   :“损有余补不足,这是天道。”不在
乎别人的诋毁,做自己想做的事,都是这类情况。
楷的儿子瓒娶了杨骏的女儿             ,然而楷一向看不起杨骏          ,与他关系不好。杨骏执政后,楷
转任卫尉。等到杨骏被杀后,楷因为姻亲被捕交付廷尉                    ,将要被加以刑罚。那天事发仓猝,杀
人遍地,大家为此惊恐。楷神色不变             ,举动自如,索要纸笔给亲友写信。幸而侍中傅祗救护得
以免于一死,但还是坐罪被罢官。太保卫瓘、太宰司马亮称赞楷忠贞正直不阿谀奉承                              ,应受
到封地,于是被封为临海侯。代替楚王司马玮任北军中候。司马玮怨恨卫瓘、司马亮排斥自
己而任用楷     ,楷听说后     ,不敢接受任命,转任尚书。楷的长子裴舆先娶了司马亮的女儿                      ,
女儿嫁了卫瓘的儿子,楷考虑到内乱没有平息                ,请求出京任职,正要出发而司马玮果然假借诏
书名义诛杀司马亮、卫瓘。司马玮因为楷先前夺取自己中候职位                        ,又跟司马亮、卫瓘是姻
亲,秘密派人去讨伐楷。楷平素就知道司马玮对自己有怨恨                       ,听说有了变故,一人乘车入
城,藏匿在岳父王浑家,因而得以免于灾难。
楷有渴望权、利的毛病          ,不满意所处的官位。王浑为楷请求说              :“楷受到先代皇帝提拔
的恩典,又受到陛下的宠幸知遇,确实是竭尽忠诚的时候。但是楷生性不善竞争                           ,安心于淡泊
退隐,有见识的人可以看到他的心迹。楷如今不振作                   ,我深为担忧。光禄勋缺员,我认为可以
任用。”不被采纳。等到病重,下诏派遣黄门郎王衍探视。去世,时年五十五岁,谧号元。
二、(2019东北三省四市联考,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成下面小题。
虞悰,字景豫,会稽余姚人也。父秀之,黄门郎。悰少而谨敕,有至性。秀之于都亡,悰东出奔丧,
水浆不入口。初,世祖始从官,家尚贫薄。悰推国士之眷,数相分与;每行,必呼上同载。上甚德
之。昇明中,世祖为中军,引悰为谘议参军,遣吏部郎江谧持手书谓悰曰:“今因江吏郎有白,以
君情顾,意欲相屈。”悰治家富殖,奴婢无游手,虽在南土,而会稽海味无不毕致焉。悰善为滋
味,和齐皆有方法。豫章王嶷盛馔享宾,谓悰曰:“今日肴羞,宁有所遗不?”悰曰:“恨无黄颔 ,
何曾《食疏》所载也。”迁散骑常侍、太子右率。永明八年,大水,百官戎服救太庙,悰朱衣乘
车卤簿,于宣阳门外行马内驱打人,为有司所奏,见原。上以悰布衣之旧,从容谓悰曰:“我当令
卿复祖业。”转侍中朝廷咸惊其美拜迁祠部尚书世祖幸芳林园就悰求扁米粣悰献粣及杂肴
数十舆太官鼎味不及也上就悰求诸饮食方,悰秘不肯出。上醉后体不快,悰乃献醒酒鲭鲊一方
而已。郁林立,兼大匠卿。起休安陵,于陵所受局下牛酒,坐免官。隆昌元年,以白衣领职。明
帝立,悰称疾不陪位。帝使尚书令王晏赍废立事示悰,以悰旧人,引参佐命。悰谓晏曰:“主上
圣明,公卿戮力,宁假朽老以匡赞惟新乎?不敢闻命。”朝议欲纠之,仆射徐孝嗣曰:“此亦古之
遗直。”众议乃止。悰称疾笃还东,诏赐假百日。永元元年,卒。时年六十五。
                                                      (节选自《南齐书·虞悰传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.转侍中/朝廷咸惊/其美拜迁祠部尚书/世祖幸芳林园/就悰求扁米粣/悰献粣及杂肴数十舆/太
官鼎味不及也/
B.转侍中/朝廷咸惊/其美拜迁祠部尚书/世祖幸芳林园/就悰求扁米粣/悰献粣及杂肴/数十舆太
官鼎/味不及也/
C.转侍中/朝廷咸惊其美拜/迁祠部尚书/世祖幸芳林园/就悰求扁米粣/悰献粣及杂肴/数十舆太
官鼎/味不及也/
D.转侍中/朝廷咸惊其美拜/迁祠部尚书/世祖幸芳林园/就悰求扁米粣/悰献粣及杂肴数十舆/太
官鼎味不及也/
2.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.太庙是天子的祖庙,帝王死后在太庙立室奉祀并追尊以谥号,如某祖、某宗。
B.卤簿是古代帝王外出巡行时扈从的仪仗队,后也用于后妃、太子或王公大臣。
C.白衣,古时指平民,也可指无功名或无官职的士人,这里指受处分官员的身份。
D.废立,古时指帝王废置皇后、太子或诸侯,也可以指大臣废除旧君、拥立新君。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.虞悰淳朴至孝,能够慧眼识人。父亲于京城去世,他前往奔丧,悲伤得水浆不曾入口;他在世
祖贫寒时就推崇其为国士,不仅资助钱财,面且出行同乘。
B.虞悰治家有方,精于研制美食。他持家时财货充足,奴婢没有游手好闲之人;他不仅擅于烹制
佳肴、调配口味,甚至在宴会上谈美味时能够引经据典。
C.虞悰为人率性,做官恣意行事。他对饮食方秘而不宣,在世祖醉酒不适时才献了一个醒酒方:
他因在宣阳门外驱打人和修陵时接受局下牛酒而受到处罚。
D.虞悰深受倚重,不肯趋承逢迎。明帝即位,他称病不去辅佐,也不接受朝廷任命;徐孝嗣称赞
他“古之遗直”才避免了朝臣弹劾,他最终还是称疾而还。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)今因江吏郎有白,以君情顾,意欲相屈。(5分)
(2)主上圣明,公卿戮力,宁假朽老以匡赞惟新乎?(5分)
二、
1.答案    D　句中,“美拜”是“惊”的宾语,应与前面连在一起,而不应与后面的连在一起。
“迁祠部尚书”意思是虞悰升为祠部尚书,前后应断开。据此分析可排除AB两项。前句的主
语是“悰”,献上粽子及各种菜肴几十车。“太官鼎”指负责皇帝饮食的官员,不应接在前句
后,应与后句连在一起。据此可排除C项。故选D。
2.答案    A　本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文,文化常
识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等,学习过程中注意
准确积累。A.“太庙是天子的祖庙”解说错误,太庙是中国古代皇帝的宗庙,是皇帝举行祭祖
典礼的地方。故选A。
3.答案    C　虞悰在宣阳门外驱打人的事情,被皇帝原谅了,没有因此受到处罚。文中有语句
“为有司所奏,见原”。
4.答案　(1)(我)现在通过江吏郎转告,因为你的情谊顾念,想要委屈你担任这一职务。
(2)主上圣明,公卿协力,难道还要借助我来匡正辅佐新政吗?
解析　(1)以,因为;情顾,情谊顾念;相:偏义副词,译为“你”。(2)勠力,协力;“宁……乎”,反问
语气,译为:难道……吗?
[参考译文]
虞悰,字景豫,会稽余姚人。父亲虞秀之,担任黄门郎。虞悰少年时就显得谨慎,自身要求严格,
天生有淳朴、刚正的品性。父亲虞秀之在京城去世,虞悰向东出发,前去奔丧,悲哀到水浆都不
入口的程度。起初,南齐世祖武皇帝,刚刚出来做官,家境还很贫穷,而虞悰出自对国中杰出人
才的推崇眷爱,多次分家财给他。每次出行,一定要叫上世祖一同坐在车上,世祖很感激他。昇
明年间,世祖担任中军,推荐虞悰为谘议参军,派遣吏部郎江谧带着他的亲笔信对虞悰说:“现
在通过江吏郎转告,因我顾念情谊,有意想委屈你担任这一职务。”虞悰管理家庭财货充足,家
中奴婢,无一人空闲。虽然在南方做官,但会稽的小海鲜,没有不带去的。虞悰很会烧制美味菜
肴,调料搭配也很讲究。豫章王萧嶷,设盛宴款待宾朋,对虞悰说:“今天的美味菜肴,难道都上
齐了吗?”虞悰说:“遗憾的是缺了黄颔蛇肉这道菜,这是何曾《食疏》上有记载的。”贬官
担任散骑常侍、太子右率。永明八年(490),发大水,所有官员都穿着军服抢救太庙,虞悰身着
红色官服乘车带着仪仗队,在宣阳门外行马内驱打人,被有关官员上奏给皇上。但皇上原谅了
他。皇上眷念虞悰是自己身为老百姓时的旧友,语气舒缓平和地对虞悰说:“我应当让你重新
担任祖上的职务”。于是虞悰转任侍中。朝廷上下都惊讶他能有如此理想的任命。升为祠
部尚书。世祖亲临芳林园,到虞悰处要扁的粽子。虞悰献上粽子及各种菜肴几十车,负责皇帝
膳食的太官,品尝都来不及。皇上向虞悰要各种饮食制作的配方,虞悰保密不肯出具,皇上醉后
身体不舒畅,虞悰才献上醒酒的用腌鱼制作的鱼脍配方。郁林王被拥立为皇帝,兼大匠卿。建
造休安陵,在休安陵所在的地方接受局下的牛、酒,于是被定罪,免去官职。隆昌元年(494),以
处罚官员白衣的身份,兼任职务。郁林王被废后,明帝萧鸾被立为皇帝,虞悰谎称患病不愿在皇
帝身边工作。皇帝派尚书令王晏拿着有关废立的文书给虞悰看,因为虞悰是先朝旧臣,宣召辅
助。虞悰对王晏说:“主上圣明,公卿通力合作,难道还要借助我来匡正辅佐新政吗?不敢接受
命令。”朝中议政时要处罚他,仆射徐孝嗣说:“这也是古人的遗风。”众人的责难才停止。
虞悰称自己病重想返回老家,皇上下诏答应给他百天假期。永元元年(499)逝世。当时六十五
岁。
三、(2019甘肃张掖三诊,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成各题。
垍  ,字弘中,河东闻喜人。垍弱冠举进士。贞元中,制举贤良极谏,对策第一,授美原县尉。迁
考功员外郎。时吏部侍郎郑珣瑜请垍考词判,垍守正不受请托,考核皆务才实。宪宗元和初,召
入翰林为学士,再迁中书舍人。李吉甫自翰林承旨拜平章事,感出涕。谓垍曰:“吉甫落魄远
地,更十年始相天子,后进人物,罕所接识;且宰相职当进贤任能。君多精鉴,为我言之。”垍取
笔疏其名氏得三十余人。吉甫籍以荐于朝,天下翕然称吉甫得人。三年秋,李吉甫出镇淮南,遂
以垍代为中书侍郎同平章事。垍虽年少,而明练时事,严持法度,虽宿贵大僚,不敢干以私。初,
垍在翰林承旨,属宪宗新翦蜀乱,励精思理,机密之务,一以关垍。既当国,齐整法度,请绳不轨,考
课吏治,皆蒙垂意听纳。岭南节度使杨于陵为监军许遂振所诬,诏授冗官。垍曰:“以一中人罪
藩臣,不可!”请授吏部侍郎。严绶在太原,其政事一出监军李辅光,垍劾其懦,以李鄘代之。建
中初定两税,厘定常赋,而物重钱轻,其后轻重相反,民输率一倍其初,故赋益苛,民重困。及垍为
相,奏请禁之,自是民少息矣。初,拾遗独孤郁、李正辞、严休复三人皆迁,及过谢垍,垍独让休
复曰:“君异夫二人孜孜献纳者。”休复大惭。垍为学士时,引李绛、崔群与同列。及相,又擢
韦贯之、裴度知制诰,皆踵蹑为辅相,号名臣。五年,暴风痹,帝怅惜,居三月,卒,赠太子太傅。
史臣曰:垍精鉴默识       ,举贤任能,辅弼王道。吉甫仗垍之拔擢致朝班之式序吉甫知垍之能别
俊彦垍知吉甫之善任贤良相须而成不忌不克所谓经纬之臣其此之谓乎?
                                     (摘编自《旧唐书·垍传》和《新唐书             ·垍传》    )
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.吉甫仗垍之拔擢       /致朝班之式序/吉甫知垍之能别俊彦/垍知吉甫之善任贤良/相须而成/不
忌不克/所谓经纬之臣/其此之谓乎
B.吉甫仗垍之拔      /擢致朝班之式序/吉甫知垍之能别俊彦/垍知吉甫之善任/贤良相须而成/不
忌不克/所谓经纬之臣/其此之谓乎
C.吉甫仗垍之拔擢       /致朝班之式序/吉甫知垍之能别俊彦/垍知吉甫之善任/贤良相须而成/不
忌不克/所谓经纬之臣/其此之谓乎
D.吉甫仗垍之拔      /擢致朝班之式序/吉甫知垍之能别俊彦/垍知吉甫之善任贤良/相须而成/不
忌不克/所谓经纬之臣/其此之谓乎
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.“对策”,指就政事、经义等设问,由应试者对答,是取士考试的一种形式。
B.“课”即考核,朝廷对官吏的政绩进行考核评价,以督促他们完成职务工作。
C.“监军”为唐代监督军队的官职;从文中看,监军一职由中正公允的人担任。
D.“拾遗”,唐代谏官名,分左右拾遗;杜甫曾任左拾遗,故又被称“杜拾遗”。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.垍为官正直     ,不受请托。垍任考功员外郎时            ,吏部侍郎郑珣瑜请他主持考核词判,他能坚
守正道,考核官员时注重才能政绩。
B.垍知人善荐     ,举贤任能。李吉甫请求垍为他推荐人才               ,垍为他推荐三十多位贤能官员            ;
垍这一推荐获得当时人们的称赞。
C.垍忠君爱民     ,政绩卓著。宪宗平定蜀乱,垍参与各种机密事务                 ,深得皇帝信任;又为民请
命,废止不合理政策,为百姓减负。
D.垍选贤用能     ,贬抑庸劣。不管是任翰林学士还是担任宰相,垍均能任人唯贤                      ;对懦弱无能
的地方官员,他则另选官员替代。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)吉甫落魄远地,更十年始相天子,后进人物,罕所接识。(5分)
(2)垍独让休复曰:“君异夫二人孜孜献纳者。”休复大惭。(5分)
三、
1.答案    A　句中“拔擢”是“升职”的意思,同义词复用,不能断开,排除BD两项;“贤良”
作“善任”的宾语,后面断开,排除C项。
2.答案    C　“监军一职由中正公允的人担任”错误,唐玄宗始以宦民为监军。中唐以后,出
监诸镇,与统帅分庭抗礼。明代以御史或宦官为监军,专掌功罪、赏罚的稽核。
3.答案    B　“垍这一推荐获得当时人们的称赞             ”错误,原文为“天下翕然称吉甫得人”,
选项张冠李戴。
4.答案　(1)我被流放到远方,经历十多年才能辅佐皇帝(担任宰相),近来(被推举上来的)人物,
很少有我结交认识的。
(2)垍唯独指责严休复说        :“你和他们两个孜孜不倦地进言的人很不同啊!”严休复非常羞
惭。
解析　重点注意,落魄:被流放;更:经历;始:才;相:辅佐;接识:结交认识;独:唯独;让:指责,责备;异:
不同;大惭:非常羞惭;者:……的人。
[参考译文]
垍  ,字弘中,河东闻喜人。垍二十岁时考中进士科                 ,贞元年间,制举贤良极谏,对策得第一,因
此任为美原县尉。调任考功员外郎。当时吏部侍郎郑珣瑜请垍主持考核词判                            ,垍坚守正
道不接受请托,主持考核时都专注于(考核)真才实学。宪宗元和初年,召入翰林院担任学士,又
升任中书舍人。李吉甫由翰林学士职位被授以平章事时,感动得流泪了。他对垍说                              :“我被
流放到远方,经历十多年才能辅佐皇帝(担任宰相),近来(被推举上来的)人物,很少有我结交认
识的。而且宰相的职责,应当是举荐贤良任用能干的人才,您仔细甄别(或善于甄别,请你)告诉
我。”垍拿起笔来上书列出三十多人              ;李吉甫把这些人推荐给朝廷,当时人们纷纷称赞李吉
甫知人善任。元和三年秋,李吉甫出京镇守淮南,朝廷于是让垍代李吉甫的职位担任中书侍
郎同平章事的官职。垍虽然年少             ,可是他却器度严峻庄重,有法度,即使权贵大官,前来见他
都不敢用私事求他。垍最初担任翰林学士职位时                   ,正是宪宗皇帝刚刚平定蜀地的战乱的时
候,宪宗皇帝励精图治,专心理政,机密事务,全都交给垍办理。垍主持朝政以后                           ,整顿法度,
请求惩治不法行为,考核官员们的政绩,都被皇上欣然采纳。岭南节度使杨于陵被监军许遂振
诬陷,皇帝下诏让他担任闲散官职。垍说               :“因为一个宦官而降罪朝廷重臣,这样不可以!”
请求授予他吏部侍郎一职。严绶担任太原太守,那里的政务全部由监军李辅光处理,垍弹劾
他(严绶)懦弱无能,让李鄘代替他。建中年初定两税法,整顿规定固定的赋税,但是实物更贵重,
钱币反而轻贱;后来货币与实物的轻重相反,百姓的支出比最初增加了一倍,以往的赋税更加严
苛,平民百姓又陷入困境。等到垍做宰相后                ,他上奏朝廷禁止这件事,从此百姓稍微得到休息
(或稍微安定)。当初,拾遗独孤郁、李正辞、严休复都得到升迁,到他们来拜谢垍时                           ,垍唯
独指责严休复说:“你和他们两个孜孜不倦地进言的人很不同啊!”严休复非常羞惭。垍担
任学士的时候,引荐李绛、崔群同朝为官。等到垍担任宰相后                      ,他又提拔韦贯之、裴度等人
主管起草诏令(担任知制诰的官职),他们都相继担任宰相,都被称为名臣。元和五年,他突然中
风,皇帝惆怅叹息。过了三个月,去世,追赠他为太子少傅。
史臣曰:垍精深于鉴别人才          ,荐举和任用贤能,辅佐帝王践行王道。李吉甫仰仗垍破格提
拔,组成朝廷官员的梯度;李吉甫他知道垍可以鉴别出优秀人才                      ,垍也知道李吉甫能够很好
地重用贤良人才。他们相互辅助而成就,彼此不忌讳,不相克。所说的“经天纬地这样的大
臣”,恐怕就是他们这样的人吧。
四、(2019辽宁鞍山质检,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成小题。
彭程,字万里,鄱阳人。成化末进士。弘治初,授御史,巡视京城。降人杂处畿甸多为盗,事发则
投戚里、奄竖为窟穴。程每先机制之,有发辄得。巡盐两浙,代还,巡视光禄。五年上疏言:
“臣适见光禄造皇坛器。皇坛者,先帝修斋行法之所。陛下即位,此类废斥尽,何复有皇坛烦置
器?光禄金钱,悉民膏血。用得其当,犹恐病民,况投之无用地。顷李孜省、继晓辈倡邪说,而先
帝笃信之者,意在远希福寿也。今二人已伏重辟,则祸患之来,二人尚不能自免,岂能福寿他人?
倘陛下果有此举,宜遏之将萌,如无,请治所司逢迎罪。”帝初无皇坛造器之命,特光禄姑为
备。帝得程奏大怒,以为暴扬先帝过,立下锦衣狱。给事中丛兰亦巡视光禄,继上疏论之。帝宥
兰,夺光禄卿胡恭等俸,付程刑部定罪。尚书彭韶等拟赎杖还职。帝欲置之死命系之韶等复疏
救程子尚三上章乞代父死终不听是时巡按陕西御史嵩县李兴亦坐酷刑系狱。及朝审,上兴及
程罪状。诏兴斩,程及家属戍隆庆。文武大臣英国公张懋等合疏言:“兴所毙多罪犯,不宜当以
死。程用谏为职,坐此戍边,则作奸枉法者何以处之?”尚书王恕又特疏救。乃减兴死,杖之百,
偕妻子戍宾州,程竟无所减。程母李氏年老无他子,叩阙乞留侍养。南京给事中毛珵等亦奏曰:
“昔刘禹锡附王叔文当窜远方,裴度以其母老为请,得改连州。陛下圣德,非唐中主可比,而程
罪亦异禹锡。祈少矜怜,全其母子。”不许。子尚随父戍所,遂举广西乡试。明年,帝念程母
老,放还。其后,刘瑾乱政,追论程巡盐时稍亏额课,勒其家偿。程死久矣,止遗一孙女。罄产不
足,则并女鬻之,行道皆为流涕。
                                                          (选自《明史·彭程传》
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.帝欲置之死命/系之韶等/复疏救/程子尚三上章乞代父死/终不听是/时巡按陕西御史嵩县李
兴亦坐酷刑系狱。
B.帝欲置之死/命系之/韶等复疏救/程子尚三上章乞代父死/终不听/是时/巡按陕西御史嵩县李
兴亦坐酷刑系狱。
C.帝欲置之死/命系之韶等复疏/救程子尚/三上章乞代父死终/不听是时/巡按陕西御史嵩县李
兴亦坐酷刑系狱。
D.帝欲置之死/命系之/韶等复疏救程/子尚三上章乞代父死/终不听/是时/巡按陕西御史嵩县李
兴亦坐酷刑系狱。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.御史:先秦时指负责记录的史官、秘书官。自秦朝始专门作为监察性质的官职。
B.叩阙:扣击宫门。指官吏百姓受冤屈时,在皇宫外叩击宫门向朝廷申诉的行为。
C.乡试:明清时在各省省城举行的科举考试。每三年的秋天举行,录取后称秀才。
D.论:此处意为判罪、判决,文中“不宜当以死”中的实词“当”,也应取此意。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.彭程巡视京城,治盗有方。任御史巡视京城时,杂居京城地区投降者多为盗贼,事发后则躲到
皇亲或宦官处,他每每占领先机制服盗贼。
B.彭程直言敢谏,体恤民生。在巡视光禄时,他看见光禄制造皇坛器物,于是上疏极力反对,认
为不应该把民脂民膏浪费在这种无用的地方。
C.彭程触怒皇帝,几遭处死。皇帝得到彭程奏疏后大怒,认为这是暴露先帝的过错,立即把他投
入锦衣卫监狱,欲置他于死地,后将其充军。
D.彭程备受同情,多被援救。彭程获罪后,给事中丛兰、尚书彭韶、英国公张懋、尚书王恕、
南京给事中毛珵等先后上疏救助,但无济于事。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)程用谏为职,坐此戍边,则作奸枉法者何以处之?(5分)
(2)陛下圣德,非唐中主可比,而程罪亦异禹锡。祈少矜怜,全其母子。(5分)
四、
1.答案    B　“欲置之死”“命”的主语应该是“帝”,两者之间应该断开,排除A项。“疏”
是上疏的意思,主语是“韶等”,“救”的宾语是“程”,结合句意内容分析,“救”“程”之
间应该断开,排除C项、D项。句意:皇帝想要置他于死地,命令拘押他。彭韶等人再次上疏救
助,彭程的儿子彭尚多次上奏章乞求代父受死,最终没有允许。此时巡按陕西御史嵩县李兴也
因施用酷刑关在监狱。故选B。
2.答案    C　“录取后称秀才”不正确,应是称“举人”。明、清两代定为每三年举行一次乡
试,在各省省城(包括京城)举行,凡本省生员与监生、荫生、官生、贡生,经科考、岁科、录遗
合格者,均可应试。逢子、午、卯、酉年为正科,遇庆典加科为恩科,考期亦在八月。各省主考
官均由皇帝钦派。中试称为“举人”,第一名称“解元”,第二名称亚元,第三、四、五名称经
魁,第六名称亚魁。
3.答案    D　“给事中丛兰……上疏救助”错误。结合文本内容“帝初无皇坛造器之命,特光
禄姑为备。帝得程奏大怒,以为暴扬先帝过,立下锦衣狱。给事中丛兰亦巡视光禄,继上疏论
之”分析可知,给事中丛兰上疏并非救助彭程,而是继续议论光禄造皇坛器之事。
4.答案　(1)彭程以进谏为职责,却因此被充军到边疆,那么干了坏事破坏法律的人拿什么处罚
他们呢?
(2)陛下的圣明德行,不是唐朝中等才德的皇帝可以相比的,而彭程的罪也不同于刘禹锡。请求
稍微加以怜悯,保全他们母子。
解析　(1)“谏”,进谏;“为”,作为、当成;“坐”,因为、由于;“此”,代词,这件事;“则”,连
词,那么;“奸”,邪恶伪诈的人或事;“枉”,歪曲、曲解、破坏;“以”,介词,用、拿、凭;“则
作奸枉法者何以处之”(宾语前置句)。(2)“德”,德行;“中”,中等才德的;“而”,连词,表并
列;“异”,与……不同;“少”,稍、略微;“矜怜”,怜悯、怜惜、矜悯;“全”,保全;“其”,代
词,他们。
[参考译文]
彭程,字万里,鄱阳人。成化末年考中进士。弘治初年,授任御史,巡视京城。投降的人杂居京
城地区大多成为盗贼,事情被发现就投靠皇亲国戚、宦官小人,把他们的家当作巢穴。彭程每
次先占有利时机制服他们,有人告发就能抓到。到两浙巡察盐政,轮换回朝,巡视光禄。弘治五
年上奏疏说:“臣恰巧看见光禄制造皇坛器物。皇坛,是先帝供斋饭做法事的地方。陛下即位,
这类活动全部废除,为什么又有皇坛烦劳置办器物?光禄的金钱,全部都是民脂民膏。用到恰
当的地方,还恐怕伤害百姓,何况投放到无用的地方。不久前李孜省、继晓之流提倡邪说,而先
帝深信他们的言论,心想长久地求得幸福长寿。现在二人已依法处死,那么灾祸的来临,二人尚
且不能自己幸免,怎能使他人幸福长寿。倘若陛下真有这方面的举动,应当在将要发生时阻
止。如果没有,请求以讨好奉承的罪行惩治有关官员。”皇帝开始时没有在皇坛制造器物的
命令,只是光禄暂且作准备。皇帝得到彭程的奏疏非常生气,认为这是暴露显扬先帝的过错,立
即把他投入锦衣卫监狱。给事中丛兰也巡视光禄,接着上疏议论这件事。皇帝宽恕了丛兰,剥
夺了光禄卿胡恭等俸禄,把彭程交付刑部定罪。尚书彭韶等人打算杖责赎罪恢复官职。皇帝
想要置他于死地,命令拘押他。彭韶等人再次上疏救助,彭程的儿子彭尚多次上奏章乞求代父
受死,最终没有允许。此时巡按陕西御史嵩县李兴也因施用酷刑被关在监狱。等到朝审,呈上
李兴及彭程的罪状。诏令李兴斩首,彭程及家属充军到隆庆。文武大臣英国公张懋等人联合
上疏说:“李兴所杀的多为罪犯,不应判处死刑。彭程进谏是他的职责,因此充军到边疆,那么
干了坏事破坏法律的人拿什么处罚他们呢?”尚书王恕又专门上疏救助。于是减免李兴死罪,
杖责一百,带着妻儿充军到宾州,彭程最终没有减免。彭程的母亲李氏年老没有别的儿子,到朝
廷叩拜乞求留下彭程奉养自己。南京给事中毛珵等人也上奏说:“昔日刘禹锡依附王叔文本
应流放远方,裴度以他母亲年老为由奏请,得以改放连州。陛下圣德,不是唐朝中等才德的皇帝
可以相比的,而彭程的罪也不同于刘禹锡。请求稍微加以怜悯,保全他们母子。”不同意。儿
子彭尚随父亲到戍所,后来考中广西乡试。第二年,皇帝考虑到彭程母亲年老,放他回京。后
来,刘瑾扰乱朝政,追查彭程巡盐时稍微亏欠定额税,勒令他家偿还。彭程死了很久,只留下一
个孙女。用尽家产不够偿还,就把孙女一并卖了,过路人都为他家的遭遇流泪。
五、(2019海南海口调研,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成下列小题。
范式字巨卿,山阳金乡人也。少游太学,为诸生,与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡
里。式谓元伯曰:“后二年当还,将过拜尊亲,见孺子焉。”乃共克期日。后期方至,元伯具以
白母,请设馔以候之。母曰:“二年之别,千里结言,尔何相信之审邪?”对曰:“巨卿信士,必不
乖违。”母曰:“若然,当为尔酝酒。”至其日,巨卿果到,升堂拜饮,尽欢而别。后到京师,受业
太学。时诸生长沙陈平子亦同在学,与式未相见,而平子被病将亡,谓其妻曰:“吾闻山阳范巨
卿,烈士也,可以托死。吾殁后,但以尸埋巨卿户前。”乃裂素为书,以遗巨卿。既终,妻从其
言。时式出行适还,省书见瘗,怆然感之,向坟揖哭,以为死友。乃营护平子妻儿,身自送丧于临
湘。未至四五里,乃委素书于柩上,哭别而去。其兄弟闻之,寻求不复见。长沙上计掾史到京
师,上书表式行状,三府并辟,不应。举州茂才,四迁荆州刺史。友人南阳孔嵩,家贫亲老,乃变名
姓,佣为新野县阿里街卒。式行部到新野,而县选嵩为导骑迎式。式见而识之,呼嵩,把臂谓曰:
“子非孔仲山邪?”对之叹息,语及平生。曰:“吾蒙国恩,致位牧伯,而子怀道隐身,处于卒伍,
不亦惜乎!”嵩曰:“候嬴长守于贱业,晨门肆志于抱关。子欲居九夷,不患其陋。贫者士之宜,
岂为鄙哉!”式敕县代嵩,嵩以为先佣未竟,不肯去。嵩在阿里,正身厉行,街中子弟,皆服其训
化。遂辟公府之京师道宿下亭盗共窃其马寻问知其嵩也乃相责让曰孔仲山善士岂宜侵盗乎
于是送马谢之。嵩官至南海太守。式后迁庐江太守,有威名,卒于官。
                                                      (选自《后汉书·范式列传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.遂辟公府/之京师道/宿下亭/盗共窃其马/寻问知其嵩也/乃相责让曰/孔仲山善士/岂宜侵盗乎/
B.遂辟公府/之京师/道宿下亭/盗共窃其马/寻问知其嵩也/乃相责让曰/孔仲山善士/岂宜侵盗乎/
C.遂辟公府/之京师/道宿下亭/盗共窃其马/寻问知其嵩也/乃相责/让曰/孔仲山善士/岂宜侵盗乎/
D.遂辟公府/之京师道/宿下亭/盗共窃其马/寻问知其嵩也/乃相责/让曰/孔仲山善士/岂宜侵盗乎/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.太学,古代设在京城的最高学府,文中“少游太学”指年轻时在太学游学。
B.烈士,古义指有志于建功立业之人,今指为正义事业而牺牲的人。
C.辟,指征召出仕,与文中的“举州茂才”,都是由皇帝直接向社会征聘任命。
D.夷,古时对我国东方诸少数民族的泛称,后也可用来泛指四方的少数民族。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.范式信守承诺,按时拜访老友。范式在太学求学时跟张劭关系很好,分别时,范式约定两年后
要去拜见张劭家人,到约定的那天,范式果然前往。
B.范式接受重托,不负同窗之谊。范式与陈平子虽同窗却从未见过面,平子生病快死的时候将
身后事情托付给范式,范式将平子视作死友,照料平子的妻儿。
C.范式不求回报,淡泊名利。范式将平子的灵枢护丧完成后就哭着离去,后来有官吏到京师上
书称述范式的事迹,范式受到三府征召,但他都没应召。
D.范式偶遇故友,为他深感惋惜。范式与孔嵩本是好友,范式巡视本州到新野,孔嵩主动担任向
导骑马去迎接范式,范式一见便认出了孔嵩,为他的处境感到惋惜。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)后期方至,元伯具以白母,请设馔以候之。(5分)
(2)式敕县代蒿,嵩以为先佣未竟,不肯去。(5分)
五、
1.答案    B　“之”是到的意思,宾语为“京师”,“道”是路上的意思,结合句意内容分析,排
除A项、D项。“责让”是同义复词,斥责、谴责的意思,不应该断开,排除C项。句意:他终于
被三公府召用。孔嵩到京师,路上在亭中住宿,盗贼们一道偷了他的马,不久他们打听到是孔嵩
的马,就相互责备说:“孔仲山是善良之士,难道可以偷他的东西吗!”故选B。
2.答案    C　“与文中的‘举州茂才’,都是由皇帝直接向社会征聘任命”错误。“辟”是中
央官署或地方政府的官吏任用属官,再向朝廷推荐;“举州茂才”是由地方官推荐人才。
3.答案    D　“孔嵩主动担任向导骑马去迎接范式”与原文不符,原文为“而县选嵩为导骑迎
式”,是县府挑选孔嵩当向导骑马去迎接范式的,被动而非主动。
4.答案　(1)后来快到约定的日子,元伯将事情详细地禀告母亲,请母亲准备饮食等候范式。
(2)范式吩咐县府派人换下孔嵩,但孔嵩认为先前的受雇没有到期,不肯离开。
解析　(1)“期”,限定或约定的时间;“至”,到;“具”,通“俱”,全、都、详细;“以”,介词,
把;“以白”是“以之白”的省略,“之”代这件事,“元伯具以白母”(省略句);“白”,禀
告、告诉;“设馔”,准备饮食;“之”,代词,指范式。(2)“敕”,吩咐、命令;“以为”,认为;
“佣”,雇用、受雇用;“竟”,完毕、完成;“去”,离开。
[参考译文]
范式字巨卿,山阳金乡人。他年少时到太学游学,当太学生,同汝南人张劭结成朋友。张劭字元
伯。二人一道告辞回家乡。范式对元伯说:“两年后我将回来,到时去拜访您的父母,看看您的
孩子。”于是一起约定了日期。后来快到约定的日子,元伯将事情详细地禀告母亲,请母亲准
备饮食等候范式。母亲说:“分开两年,千里之外约定的话,你为什么这么相信?”元伯回答:
“巨卿是守信用的人,一定不会失约。”母亲说:“既然如此,我就为你酿酒。”到约定的那
天,巨卿果然来到,到堂上拜见、喝酒,尽情欢乐后分别。后来范式到京师,在太学接受教育。
当时太学生长沙人陈平子也一同在太学学习,与范式没有见过面,但平子生病快死的时候,对妻
子说:“我听说山阳范巨卿,是位有志之士,能够托付死后的事情。我死以后,可将我的尸体埋
在范巨卿的门前。”接着撕开丝帛写了一封信,留给巨卿。平子死后,他的妻子根据他的话去
做了。当时范式刚好回来,看了书信,见到坟墓,悲伤感动,对着坟墓作揖哭泣,将平子视作生死
朋友。于是他照料平子的妻子儿子,亲自护送平子的灵枢到临湘。距临湘还有四五里地时,他
将平子在丝帛上写的信放在灵枢上面,哭着告辞离去。平子的兄弟知道以后,找范式找不着。
长沙佐理上计事务的官吏到京师,上书称述范式的事迹,三公府同时征召他,他不应召。范式被
州府举荐为茂才,经四次升迁担任荆州刺史。他的朋友南阳人孔嵩,家中贫穷,父母年老,就改
变姓名,受雇在新野县阿里当负责街道治安和打扫的差役。范式巡视本州到新野,而县府挑选
孔嵩当向导骑马去迎接范式。范式一见便认出了他,叫声孔蒿,抓住他的手臂说:“您不是孔仲
山吗?”对着孔嵩叹息,谈及过去的经历。范式说:“我受到国家的重用,当上州牧职位,而您身
怀道术,隐藏自己,身处士卒之中,不也可惜了吗!”孔嵩说:“候嬴长期从事低贱的职业,晨门对
管城门觉得快意。孔子想住在九夷的地方,不嫌九夷的鄙陋。贫穷是士人自然的事情,难道算
鄙贱吗!”范式吩咐县府派人换下孔嵩,但孔嵩认为先前的受雇没有到期,不肯离开。孔嵩在
阿里,为人端正,砥砺操行,街中的少年都服从他的训导德化。他终于被三公府召用。孔嵩到京
师,路上在亭中住宿,盗贼们一道偷了他的马,不久他们打听到是孔嵩的马,就相互责备说:“孔
仲山是善良之士,难道可以偷他的东西吗!”于是将马送还,向他道歉。孔嵩官至南海太守。
范式后来调任庐江太守,有威望,死在任上。
六、(2018东北三校三模,10—13,19分)阅读下面的文言文,回答问题。
伏湛字惠公,琅邪东武人也。湛性孝友少传父业教授数百人成帝时以父任为博士弟子五迁至
王莽时为绣衣执法使督大奸迁后队属正。更始立,以为平原太守。时仓卒兵起,天下惊扰,而湛
独晏然,教授不废。谓妻子曰:“夫一谷不登,国君彻膳;今民皆饥,奈何独饱?”乃共食粗粝,悉
分奉禄以赈乡里,来客者百余家。时门下督素有气力,谋欲为湛起兵,湛恶其惑众,即收斩之,徇
首城郭,以示百姓,于是吏人信向,郡内以安。平原一境,湛所全也。
光武即位,知湛名儒旧臣,欲令干任内职,征拜尚书,使典定旧制。时大司徒邓禹西征关中,帝以
湛才任宰相,拜为司直,行大司徒事。车驾每出征伐,常留镇守,总摄群司。建武三年,遂代邓禹
为大司徒,封阳都侯。
时彭宠反于渔阳,帝欲自征之,湛上疏谏曰:“今京师空匮,资用不足,未能服近而先事边外;且渔
阳之地,逼接北狄,黠虏困迫,必求其助。又今所过县邑,尤为困乏。种麦之家,多在城郭,闻官兵
将至,当已收之矣。大军远涉二千余里,士马罢劳,转粮艰阻。今兖、豫、青、冀,中国之都,而
寇贼从横,未及从化。渔阳以东,本备边塞,地接外虏,贡税微薄。安平之时,尚资内郡,况今荒耗,
岂足先图?而陛下舍近务远,弃易求难,四方疑怪,百姓恐惧,诚臣之所惑也。复愿远览文王重兵
博谋,近思征伐前后之宜,顾问有司,使极愚诚,采其所长,择之圣虑,以中土为忧念。”帝览其奏,
竟不亲征。
时贼徐异卿等万余人据富平,连攻之不下,唯云:“愿降司徒伏公。”帝知湛为青、徐所信向,
遣到平原,异卿等即日归降,护送洛阳。
其冬,车驾征张步,留湛居守。时蒸祭高庙,而河南尹、司隶校尉于庙中争论,湛不举奏,坐策
免。六年,徙封不其侯,邑三千六百户,遣就国。
十三年夏,征,敕尚书择拜吏日,未及就位,因宴见中暑,病卒。赐秘器,帝亲吊祠,遣使者送丧修
冢。
                                                (节选自《后汉书·伏湛传》,有删改)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)(　　)
A.湛性孝/友少/传父业/教授数百人/成帝时/以父任为博士/弟子五迁/至王莽时为绣衣执法/使
督大奸/迁后队属正
B.湛性孝友/少传父业/教授数百人/成帝时/以父任为博士/弟子五迁/至王莽时为绣衣执法/使
督大奸/迁后队属正
C.湛性孝友/少传父业/教授数百人/成帝时以父任为博士弟子/五迁/至王莽时为绣衣执法/使督
大奸/迁后队属正
D.湛性孝/友少/传父业/教授数百人/成帝时以父任为博士弟子/五迁/至王莽时为绣衣执法/使
督大奸/迁后队属正
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.徇首,指传首示众,以达到警告民众的目的,在古代,被徇首的都是十恶不赦的犯人。
B.尚书,中国古代官名,执掌文书奏章。汉朝时,尚书在皇帝左右办事,地位逐渐重要。
C.中国,古代华夏族建国于黄河流域一带,以为居天下之中,故称中国,文中指中原地区。
D.策免,帝王以策书免官,汉代皇帝任免官吏,书于竹简,称为策书。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.伏湛心念苍生,为政众信郡安。他任平原太守期间,与百姓同甘共苦,官民信任并归向他,郡
内得以安定,平原郡得以保全,伏湛起了重要作用。
B.伏湛深受重视,并被委以重任。光武帝征召他做尚书、司直等重要职务,皇帝每每出外征战,
他常留京镇守,总管各部门,后来,他代替邓禹做大司徒,封爵阳都侯。
C.伏湛招降异卿,劝阻皇帝亲征。贼人徐异卿等占据富平,连续被攻打他不投降,只愿意向伏湛
投降。皇帝欲亲自征讨叛乱的彭宠,伏湛上疏劝阻,皇帝最终没有亲征。
D.伏湛宦海沉浮,身后深享哀荣。他的仕途并非一帆风顺,也曾被免官,后被朝廷征召就任新职
位,在被光武帝召见的宴会上中暑而死,光武帝亲临吊唁祭奠,派使者送葬修坟。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)乃共食粗粝,悉分奉禄以赈乡里,来客者百余家。(5分)
(2)安平之时,尚资内郡,况今荒耗,岂足先图?(5分)
六、
1.答案    C　句意理解:伏湛生性孝顺友爱,年轻时继承父亲的事业,教授几百人。成帝时,靠父
亲的功绩做博士弟子,五次升迁后,到王莽时做绣衣执法,受命督察大奸,升任后队属正。
2.答案    A　在古代,被徇首的并不一定都是十恶不赦的犯人。
3.答案    D　“中暑而死”时还未就任新职位。
4.答案　(1)于是大家一道吃粗粮,把俸禄全都用来救济乡邻,来他家吃饭的有一百多家。
(2)平安的年代,尚且依靠内地郡县(供给),何况现在荒芜消耗,哪值得先图谋攻取?
解析　第(1)句中的“粗粝”“悉”“赈””客”,第(2)句中的“资”“荒耗”“足”“图”
都是得分点。
[参考译文]
伏湛字惠公,他是琅邪东武人。伏湛生性孝顺友爱,年轻时继承父亲的事业,教授几百人。成帝
时,靠父亲的功绩做博士弟子。五次升迁后,到王莽时做绣衣执法,受命督察大奸,升任后队属
正。更始帝即位,任用他做平原太守。当时突然兵乱兴起,天下惊慌骚动,而伏湛独独很安逸,
教学不停止。他对妻子儿女说:“如果一季粮食没有收成,国君吃不下饭;如今百姓都饿,怎么
能独自饱餐呢?”于是大家一道吃粗粮,把俸禄全都用来救济乡邻,来他家吃饭的有一百多
家。当时他家有个管事的一向有力气,商量着想为伏湛起兵,伏湛恨他蛊惑大家,立即抓住杀了
他,把人头在城中示众,来晓谕百姓,从此官民信任并归向他,郡内得以安定。平原一郡,是伏湛
保全的。
光武帝即位,知道伏湛是名儒老臣,想让他主管机要,召拜尚书,派他主管修订旧有制度。当时
大司徒邓禹西征关中,光武帝认为伏湛的才能可以胜任宰相,拜他做司直,暂行大司徒职权。光
武帝车驾每每出外征战,他常留京镇守,总管各部门。建武三年,终于代替邓禹做大司徒,封阳
都侯。
当时彭宠在渔阳反叛,光武帝想亲自征讨他,伏湛上疏劝说道:“如今京城空虚,费用不足,没有
能使近处降服却先对付边塞之外;况且渔阳这地方,紧挨北狄,狡猾的敌人受困逼,必定寻求北
狄的帮助。另外现在所经过的县邑,尤其穷困。种田的人家,大多在城市,听说官兵要来,应当
已经把粮食收藏好了。大部队远行两千多里,人马疲劳,运粮艰难。现在兖州、豫州、青州、
冀州,是中原的城市,但盗贼横行,没有来得及听从教化。渔阳以东,本是边塞,土地连接塞外敌
人,赋税很少。平安的年代,尚且依靠内地郡县(供给),何况现在荒芜消耗,哪值得先图谋攻取?
而陛下舍近求远,避易就难,四方惊疑奇怪,百姓害怕,这的确是臣感到疑惑的。还是希望陛下
向远处观察文王重视用兵广泛谋划,往近处考虑征伐前后的事宜,询问有关官吏,让他们献出全
部计策,采纳其中好的,由陛下来考虑选择,以中原的利益为忧念。”光武帝看了他的奏章,终
于没有亲征。
当时贼人徐异卿等一万多人占据富平,连续攻打他不投降,只说:“愿意向司徒伏公投降。”光
武帝知道伏湛被青州、徐州人信服,派他到平原,徐异卿等人当天就归降,被护送去洛阳。
这年冬天,光武帝率兵征伐张步,留伏湛镇守京城。当时在高庙举行蒸祭,而河南尹、司隶校尉
在庙中争论,伏湛没有报告光武帝,因此获罪被免官。建武六年,改封不其侯,食邑三千六百户,
派他去封地。
建武十三年夏,朝廷征召伏湛,光武帝命令尚书选拜官的日子,还没来得及到任,因为皇上宴会
召见时他中暑,病重去世。赐给棺材,光武帝亲临吊唁祭奠,派使者送葬修坟。
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一、(2019重庆部分区县一诊,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成下列小题。
王晏球,字莹之,洛阳人也。梁遣捉生军将李霸将千人戍杨刘,霸夜作乱,自水门入。晏球闻乱,
不俟命,率龙骧五百骑击之,贼势稍却,末帝登楼见之,呼曰:“此非吾龙骧军邪!”晏球奏曰:
“乱者,李霸一都尔,陛下严守宫城,而责臣破贼。”迟明尽杀之,以功拜澶州刺史。明宗兵变,
自邺而南,遣人招晏球,晏球从至洛阳,拜归德军节度使。定州王都反,以晏球为招讨使讨之。
都遣人北招契丹,契丹遣秃馁将万骑救都。晏球立高冈,号令诸将皆橐弓矢、用短兵,回顾者
斩,符彦卿以左军攻其左,高行珪以右军攻其右,中军骑士抱马项驰入都军,都遂大败,自曲阳至
定州,横尸弃甲六十余里。契丹又遣惕隐以七千骑益都,晏球遇之唐河,追击至满城,契丹自中
国多故,强于北方,北方诸夷无大小皆畏伏,而中国之兵遭契丹者,未尝少得志,自晏球击败秃馁,
又走惕隐,其余众奔溃投村落,村落之人以锄耰白梃所在击杀之,无复遗类。惕隐与数十骑走至
幽州西,为赵德钧擒送京师。晏球攻定州,久不克,明宗数遣人促其破贼,晏球以谓未可急攻。
其偏将朱弘昭、张虔钊等宣言曰:“晏球怯耳!”乃驱兵以进兵果败杀伤三千余人由是诸将不
敢复言攻晏球乃休养士卒食其三州之赋悉以俸禄所入具牛酒日与诸将高会久之,都城中食尽,
先出其民万余人,数与秃馁谋决围以走,不果,都将马让能以城降,都自焚死,晏球为将有机略,善
抚士卒。其击秃馁,既因败以为功,诸将皆欲乘胜取都,晏球返,独不动,卒以持久弊之。自天成
三年四月都反,明年二月始克之,军中未尝戮一人。以破都功,拜天平军节度使。
                                                  (节选自《新五代史·王晏球传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.乃驱兵以进/兵果败杀/伤三千余人/由是诸将不敢复言攻/晏球乃休养/土卒食其三州之赋/悉
以俸禄所入具牛酒/日与诸将高会/
B.乃驱兵以进/兵果败/杀伤三千余人/由是诸将不敢复言攻/晏球乃休养/士卒食其三州之赋/悉
以俸禄所入具牛酒/日与诸将高会/
C.乃驱兵以进/兵果败/杀伤三千余人/由是诸将不敢复言攻/晏球乃休养士卒/食其三州之赋/悉
以俸禄所入具牛酒/日与诸将高会/
D.乃驱兵以进/兵果败杀/伤三千余人/由是诸将不敢复言攻/晏球乃休养士卒/食其三州之赋/悉
以俸禄所入具牛酒/日与诸将高会/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.明宗,后唐皇帝李嗣源庙号,古代称皇帝除庙号外,还有谥号、年号、国号、尊号等。
B.节度史,唐代开始设立的地方军政长官,因朝廷赐以旌节作为全权调度的凭信而得名。
C.契丹,中国古代游牧民族,唐末各部统一,建契丹国,后一度改称辽,后为金国所灭。
D.中军,古时军队多分为左、中、右或上、中、下三军,中军为主力,由主帅亲自率领。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.王晏球忠于职守,遇事果敢。李霸作乱时,他不等命令下达,即率兵出城迎击,挫败敌方攻势,
控制危局,立下战功,深得君王赏识。
B.王晏球统兵有方,军纪严明。面对王都和契丹的联军,他登上高冈,亲自指挥,严明号令,督促
诸将奋勇杀敌,最终使得敌军惨败。
C.王晏球英勇善战,威震契丹。他先大败秃馁,又击溃惕隐,使契丹余众四处溃逃,改变了中国
之兵与契丹交战“未尝少得志”的窘况。
D.王晏球颇有智谋,指挥若定。攻打定州时,明宗多次催促,部下也以言相激,但他认为不能急
攻,坚持围而不打,终使对方自乱阵脚。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)契丹自中国多故,强于北方,北方诸夷无大小皆畏伏。(5分)
(2)诸将皆欲乘胜取都,晏球返,独不动,卒以持久弊之。(5分)
一、
1.答案    C　首先圈出句子中的名词和代词,如“兵”“诸将”“晏球”“士卒”“牛酒”
等,再根据句子内容和语法关系进行排除,如“三千余人”是“杀伤”的宾语,故“杀伤”和
“三千余人”不能断开,这就排除AD两项;“晏球乃休养士卒”是王晏球于是让士卒休养的
意思,故不能分开,这就排除B,故选C。句意:“于是带兵进攻,军队果然遭遇失败,伤亡三千余
人。从此诸将不敢再言进攻。王晏球于是让士卒休养,用那三州的赋税来供给部队。把他自
己获得的全部俸禄,备办牛和酒,整天和各位将领聚会。”
2.答案    A　“古代称皇帝除庙号外,还有谥号、年号、国号、尊号等”错误,其中国号不用
来称皇帝。
3.答案    D　“坚持围而不打”错误,原文是“晏球攻定州,久不克,明宗数遣人促其破贼,晏球
以谓未可急攻。……其击秃馁,既因败以为功,诸将皆欲乘胜取都,晏球返,独不动,卒以持久弊
之。自天成三年四月都反,明年二月始克之,军中未尝戮一人。以破都功,拜天平军节度使”,
是说不可急攻,非选项所说的“坚持围而不打”。
4.答案　(1)契丹从中原发生很多变故开始,在北方强大起来,北方各少数民族部落无论大小都
畏惧服从它。
(2)各位将领都想趁着胜利攻打王都,王晏球回来后,独自坚持不行动,最终凭借长期坚持使得
王都的军队疲困。
解析　(1)“中国”,中原;“多故”,很多变故;“强于北方”,状语后置句,“于”是状语后置的
标志,即“于北方强”,在北方强大起来;“无”,无论;“畏伏”,畏惧服从。(2)“取都”,攻打
王都;“返”,返回、回来;“独”,独自;“持久”,长期坚持;“弊”,使动用法,使……疲困。
[参考译文]
王晏球,字莹之,是洛阳人氏。梁国派遣捉生军将李霸率领千人戍守杨刘,李霸在夜间造反作
乱,从水门进攻。王晏球听到动乱消息,不等到命令下达,就率领龙骧五百骑迎战李霸,叛军的
攻势稍微退却。梁末帝登上城楼看见这种情形,高呼道:“这不是我的龙骧军吗!”王晏球回
答道:“作乱的,是李霸这一部分罢了,陛下在宫城坚守,督促我打败反贼。”天快亮的时候杀
光了李霸的军队,凭借这一功劳授适州刺史。后唐明宗发动兵变                       ,从邺城向南进攻,派人招请
王晏球,王晏球跟随明宗到了洛阳,被授予归德军节度使的职务。定州王都造反,明宗让王晏球
担任招讨使讨伐王都。王都派人向北请契丹援助,契丹派遣秃馁率领一万余骑兵救援王都。
王晏球站在高冈上,号令各位将领都装备好弓箭,备用短兵器,向回逃的即斩首。符彦卿率领左
军攻打左面,高行珪率领右军攻打右面。中军的骑士抱着马颈飞驰冲入王都军中,王都于是大
败。从曲阳到定州,横尸和丢弃的盔甲,绵延六十余里。契丹又派遣惕隐率领七千骑兵增援王
都,王晏球在唐河遭遇剔隐,一直追击到满城。契丹从中原发生很多变故开始,在北方强大起
来,北方各少数民族部落无论大小都畏惧服从它。遭遇契丹的中原军队,未曾有稍微获胜的。
从王晏球打败秃馁,又使惕隐奔逃之后,契丹其余的军队溃逃投奔村落,村落的人用拥有的锄耰
棍棒攻打击杀他们,没有漏网的。惕隐和数十骑兵奔逃到幽州西面,被赵德钧擒获送到京师。
王晏球攻打定州,很久都不成功,明宗屡次派人催促王晏球攻打叛贼,王晏球认为不能够急破攻
打。他的副将朱弘昭、张虔钊等扬言说:“王晏球怕了!”于是带兵进攻,军队果然遭遇失败,
伤亡三千余人。从此诸将不敢再言进攻。王晏球于是让士卒休养,用那三州的赋税来供给部
队。把他自己获得的全部俸禄,备办牛和酒,整天和各位将领聚会。时间久了,王都城中的粮食
没有了,先赶出他城中的万余百姓,屡次与秃馁谋求突围而逃,没有成功,王都的将领马让能率
领全城投降,王都自焚而死。王晏球作为将领有谋略,善于安抚士卒。他攻打秃馁的时候,已经
把败局变成了功劳,但是各位将领都想趁着胜利攻打王都,王晏球回来后,独自坚持不行动,最
终凭借长期坚持使得王都的军队疲困。从天成三年四月王都造反,第二年二月才攻克下来,军
队中不曾杀戮一人。凭打败王都的功劳,拜天平军节度使。
二、(2019内蒙古呼和浩特调研,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成各题。
邝埜,字孟质,宜章人。永乐九年进士,授监察御史。成祖在北京,或奏南京钞法为豪民沮坏,帝
遣埜廉视。众谓将起大狱,埜执一二市豪归。奏曰市人闻令震惧钞法通矣事遂已倭犯辽东戍
守失律者百余人皆应死命埜按问具言可矜状帝为宥之。营造北京,执役者巨万,命埜稽省,病者
多不死。宣德四年,振关中饥。在陕久,刑政清简。父忧服除,擢应天府尹。蠲苛急政,市征田
税皆酌其平。正统十年进尚书。旧例诸卫自百户以下当代者,必就试京师,道远无资者,终身不
得代。埜请就令各都司试之,人以为便。瓦剌也先势盛,埜请为备,又与廷臣议上方略,请增大
同兵,择智谋大臣巡视西北边务。寻又请罢京营兵修城之役,令休息以备缓急。时不能用。也
先入寇,王振主亲征,不与外廷议可否。诏下,埜上疏言:“也先入犯,一边将足制之。陛下为宗
庙社稷主,奈何不自重。”不听。既扈驾出关,力请回銮。振怒,令与户部尚书王佐皆随大营。
埜坠马几殆,或劝留怀来城就医。埜曰:“至尊在行,敢托疾自便乎?”车驾次宣府,朱勇败没。
埜请疾驱入关,严兵为殿。不报。又诣行在申请。振怒曰:“腐儒安知兵事,再言者死!”埜曰:
“我为社稷生灵言,何惧?”振叱左右扶出。埜与佐对泣帐中。明日,师覆,埜死,年六十五。埜
为人勤廉端谨,性至孝。父子辅为句容教官,教埜甚严。埜在陕久,思一见父,乃谋聘父为乡试
考官。父怒曰:“子居宪司,而父为考官,何以防闲?”驰书责之。埜又尝寄父褐,复贻书责曰:
“汝掌刑名,当洗冤释滞,以无忝任使,何从得此褐,乃以污我。”封还之。埜奉书跪诵,泣受
教。成化初,谥忠肃。
                                                  (节选自《明史·邝埜传》,有删改)
[注]    ①邝埜:kuànɡ yě。②钞法:中国古代关于纸币发行、流通、兑换的法令。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.奏曰/市人闻令震惧/钞法通矣/事遂已/倭犯辽东/戍守失律者百余人/皆应死/命埜按问/具言
可矜状/帝为宥之
B.奏曰/市人闻令震惧/钞法通矣/事遂已/倭犯辽东戍守/失律者百余/人皆应死命/埜按问/具言
可矜状/帝为宥之
C.奏曰/市人闻令震/惧钞法通矣事遂/已倭犯辽东戍守/失律者百余人/皆应死/命埜按问/具言
可矜状/帝为宥之
D.奏曰/市人闻令震/惧钞法通矣事遂/已倭犯辽东/戍守失律者百余人/皆应死/命埜按问/具言
可矜状/帝为宥之
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.父忧,父丧的婉辞。古代官员在位期间,如若父母去世必须按规定辞官为父母守制。
B.户部,尚书省六部之一,掌管全国土地、户籍、赋税、财政等事务,长官为户部尚书。
C.行在,也称行在所,指天子所在的地方,也可专指天子巡行所到之地。
D.乡试,古代科举考试之一,在各省省城(包括京城)举行,因在春季举行,故称“春闱”。
3.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.邝埜处事宽和,能为百姓着想。监造北京城时,服劳役的人中那些生病的大多保住了性命;任
应天府尹时,减免了当地百姓的苛捐杂税。
B.邝埜晓畅军事,很有战略眼光。瓦剌也先势力强大,邝埜请示朝廷做好防备,免除驻守京城士
兵劳役以备及时调用,可惜朝廷没能采用。
C.邝埜忠心耿耿,心系社稷安危。邝埜以死相谏力阻皇帝亲征,触怒宦官王振,被迫随皇帝大营
出行,最后被处死,时年六十五岁。
D.邝埜廉洁正直,深受父亲影响。父亲教子甚严,邝埜在陕西做官时因思念父亲,想请父亲任乡
试的考官,受到父亲的严厉批评。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)成祖在北京,或奏南京钞法为豪民沮坏,帝遣埜廉视。(5分)
(2)车驾次宣府,朱勇败没。埜请疾驱入关,严兵为殿。不报。(5分)
二、
1.答案    A　“曰”后面必须断开;“钞法”是所在句子的主语,前面要断开;“倭”“戍守失
律者”分别是所在句子的主语,前面分别要断开;“皆应死”前面省略主语“戍守失律者”,其
前要断开;“命”前面省略主语皇帝,其前要断开;“具言”前面省略主语邝埜,其前要断开;
“帝”是所在句子的主语,其前要断开。故选A。
2.答案    D　“因在春季举行,故称‘春闱’”陈述有误。乡试在秋天举行,被称为“秋试”
或“秋闱”。
3.答案    C　“被处死”分析有误。邝埜是被敌军杀死的。
4.答案　(1)明成祖在北京时,有人上奏说南京金融制度(或:纸币发行、流通、兑换的法令)被
一些豪民破坏,明成祖就派邝埜前往调查。
(2)皇帝驻扎在宣府,朱勇战败阵亡。邝埜请求快速起驾入关,派出重兵殿后。没有得到皇帝的
回复。
解析　(1)或:有人。为:表被动。廉视:前往调查。(2)次:驻扎。没:通“殁”,死亡,这里指阵
亡。疾:快速。报:回复。
[参考译文]
邝埜,字孟质,宜章人。永乐九年进士,被授予监察御史。明成祖在北京时,有人上奏说南京金
融制度被一些豪民破坏,明成祖就派邝埜前往调查。大家认为将要大兴牢狱捕获人犯,而邝埜
只是抓获一两个豪民就回来了。上奏皇帝道:“南京百姓听到皇帝的命令非常震惊害怕,金融
制度畅通了。”南京金融制度被破坏一事得到了整治。倭寇进犯辽东,有一百多个戍守海防
的人失职,按照法律都应该被处死。皇帝命令邝埜追究查办,邝埜向皇帝陈说可以同情之处,皇
帝为此宽恕了这些人。营造北京时,服劳役的有数万人,皇帝命邝埜监查管理,那些生病之人大
多保住了性命。宣德四年,赈济关中遭受饥荒的百姓。在陕西任职较久,执行刑律、主持政事
清明简约。父亲去世守孝结束,朝廷提拔他任应天府尹。减免了当地百姓的苛捐杂税,征取的
田税全都参考几种意见定出可行的办法。正统十年晋升为尚书。旧制筑城设卫的地方,自百
户以下当替换的人,一定要到京城去考试,由于路远而自己不能筹足路费的,一辈子不能得到替
换。邝埜向朝廷请示这些人到各自的都司处考试,让每个人都得到便利。瓦剌也先势力强大,
邝埜向朝廷请示做好防备,又和朝廷大臣商议防备方略,请求增加大同的驻军,挑选有智谋的大
臣巡视西北边务。不久又请求免除驻守京城的士兵修筑京城的劳役,使他们得到休养来准备
事情急迫时可以及时调用,当时朝廷没能采用。也先进犯,宦官王振主张皇帝御驾亲征,不与朝
廷大臣商议可否。诏书下达,邝埜上疏道:“也先进犯,派一个边将足够控制局面。陛下是国家
的主人,为什么不重视自己。”皇帝没有听从。随从帝王的车驾出关之后,力请皇帝回朝。王
振十分愤怒,命令他与户部尚书王佐一同随皇帝大营出行。邝埜在行军途中掉下马来几乎摔
死,有人劝他留在怀来城就医。邝埜道:“皇帝亲自出征,我怎么能借口生病按自己的意思行动
呢?”皇帝驻扎在宣府,朱勇战败阵亡。邝埜请求快速起驾入关,派出重兵殿后。没有得到皇
帝的回复。他就再一次到皇帝的驻地上奏请求班师。王振大怒道:“腐儒怎么知道行军用兵
之事,再讲就判你死罪!”邝埜道:“我替国家百姓说话,害怕什么呢?”王振命令身边的侍卫将
他扶出大帐。邝埜与王佐相对在帐中哭泣。第二天,明军战败,邝埜被敌军杀死,时年六十五
岁。邝埜为人勤劳廉洁正直谨慎,非常孝顺。他的父亲邝子辅做句容教官,教育邝埜甚是严
格。邝埜在陕西做官时间很长,想见一见自己的父亲,于是想请父亲任乡试的考官。父亲很愤
怒:“儿子做监察官,而父亲做考官,拿什么来防备别人的闲话?”急忙寄去书信责备他。邝埜
曾经寄给父亲一件衣服,父亲又回信责备道:“你掌管法律,应当洗雪冤案、解决长期积压的案
件,而不要有愧于你的官职,从哪里得到这件衣服,竟然用它来玷污我。”把衣服包好之后交还
给他。邝埜拿着书信跪着诵读,哭泣着接受父亲的教诲。成化初年,朝廷赐么埜                           “忠肃”的
谥号。
三、(2019吉林名校联考,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成各题。
沈钅柬字纯甫,会稽人。嘉靖十七年进士。入为锦衣卫经历。钅柬为人刚直,嫉恶如仇。每饮
酒辄箕踞笑傲,旁若无人。锦衣帅陆炳善遇之。炳与严嵩父子交至深,以故钅柬亦数从世蕃①
饮。世蕃以酒虐客,钅柬心不平,辄为反之,世蕃惮不敢较。会俺答②犯京师,致书乞贡,多嫚语。
下廷臣博议,司业赵贞吉请勿许。廷臣无敢是贞吉者,独钅柬是之。吏部尚书夏邦谟曰:“若何
官?”钅柬曰:“锦衣卫经历沈钅柬也。大臣不言,故小吏言之。”遂罢议。钅柬愤国无人,致
寇猖狂,疏请以万骑护通州军储,而合勤王师十余万人,可大得志。帝弗省。嵩贵幸用事,边臣
争致贿遗。及失事惧罪,益辇金贿嵩,贿日以重。钅柬时时搤腕。一日从尚宝丞张逊业饮酒半
及嵩因慷慨骂詈流涕交颐遂上疏因并论邦谟谄谀黩货状请均罢斥以谢天下帝大怒,谪佃保
安。既至,未有馆舍。贾人某询知其得罪故,徙家舍之。里长老亦日致薪米,遣子弟就学。钅柬
语以忠义大节,皆大喜。塞外人素戆直,又稔知嵩恶,争詈嵩以快钅柬。钅柬亦大喜,日相与詈
嵩父子为常。且缚草为人,象李林甫、秦桧及嵩,醉则聚子弟攒射之。语稍稍闻京师,嵩大恨,
思有以报钅柬。后嵩党杨顺为总督。妖人阎浩等素以白莲教惑众,出入漠北,泄边情为患。官
军捕获之,词所连及甚众。顺喜,曰:“是足以报严公子矣。”窜钅柬名其中,诬浩等师事钅柬,
听其指挥,具狱上。嵩父子大喜。斩钅柬宣府市。后嵩败,世蕃坐诛。临刑时,钅柬所教保安子
弟在太学者,以一帛署钅柬姓名官爵于其上,持入市。观世蕃断头讫,大呼曰:“沈公可瞑目
矣。”
                                                  (选自《明史·沈钅柬传》,有删改)
[注]    ①世蕃,即严世蕃,严嵩之子。②俺答,明代蒙古部落首领。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.一日从尚宝丞张逊业/饮酒半及/嵩因慷慨骂詈/流涕交颐/遂上疏/因并论邦谟谄谀黩货/状请
均罢斥/以谢天下/
B.一日从尚宝丞张逊业/饮酒半及/嵩因慷慨骂詈/流涕交颐/遂上疏/因并论邦谟谄谀黩货状/请
均罢斥/以谢天下/
C.一日从尚宝丞张逊业饮/酒半及嵩/因慷慨骂詈/流涕交颐/遂上疏/因并论邦谟谄谀黩货状/请
均罢斥/以谢天下/
D.一日从尚宝丞张逊业饮/酒半及嵩/因慷慨骂詈/流涕交颐/遂上疏/因并论邦谟谄谀黩货/状请
均罢斥/以谢天下/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.锦衣卫,官署名。原为皇帝亲军,掌管皇帝出入仪仗。后兼管刑狱,拥有巡察缉捕的权力。
B.箕踞,坐在地上,两腿张开,形似簸箕。一说屈膝张足而坐。是一种卑微、尊敬的态度。
C.君主的统治地位受到内乱或外患的威胁而动摇时,臣子发兵进行援救,称为“勤王”。
D.太学,中国古代设立在京城的最高学府,历代有兴废,与国子监均为传授儒家经典的地方。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.沈钅柬受到赏识,疾恶如仇。沈钅柬考中进士,入京任职,上司陆炳善待沈钅柬;权臣严嵩之
子严世蕃喝酒时很放肆,遭沈钅柬指责,严世蕃不敢计较。
B.沈钅柬位卑忧国,敢于直谏。外族人俺答进犯京城,无礼索要贡物,沈钅柬作为一个小吏敢于
站出来坚持正义;他上疏要求抗击敌人,但皇帝不察。
C.沈钅柬遭受挫折,秉性不改。他因为得罪皇帝,被贬到保安垦田,保安人纷纷帮助他,他和乡
里人发泄对严嵩等人的不满,消息传到严嵩那里。
D.沈钅柬含恨被杀,恶人被惩。严嵩同党杨顺为了谄媚严世蕃,诬陷沈钅柬拜阎浩为师,听阎浩
指挥,沈钅柬最终被杀害;后来严嵩父子也遭到报应。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)及失事惧罪,益辇金贿嵩,贿日以重。钅柬时时搤腕。(5分)
(2)塞外人素戆直,又稔知嵩恶,争詈嵩以快钅柬。(5分)
三、
1.答案    C　句意:一天和尚宝丞张逊业喝酒,酒喝到一半时提到严嵩,就慷慨激昂地痛骂(严
嵩),泪流满面。于是上疏。趁机一起评议夏邦谟谄媚阿谀、贪污纳贿的情况。请求把他们都
罢除贬斥,来向天下人谢罪。根据对原文文句的理解,“一日从尚宝丞张逊业饮”,“饮”做谓
语,且文言“饮”即“饮酒”的意思,后一般不接“酒”字,故其后应该断开,所以可以排除AB
两项。“因并论邦谟谄谀黩货状”,“状”是情况的意思,其后面要断开,所以可以排除D选
项。故答案选C。
2.答案    B　“箕踞……是一种卑微、尊敬的态度”,说法有误,应该是一种歧视和傲慢的态度。
3.答案    D　“诬陷沈钅柬拜阎浩为师,听阎浩指挥”,说法有误。原文文意是,杨顺窜改供词,
写了沈钅柬的名字在里面,诬告阎浩等人以沈钅柬为师,听从沈钅柬的指挥,备文定案呈上。而
不是“诬陷沈钅柬拜阎浩为师,听阎浩指挥”。
4.答案　(1)而做错事担心获罪的人,更是用车子装载金钱贿赂严嵩,贿赂一天比一天严重。沈
钅柬不停地叹息。
(2)塞外人一向憨厚而刚直,又熟知严嵩的罪恶,争着骂严嵩来使沈钅柬开心。
解析　(1)“失事”,做错事;“辇”,用车子装载,名词做状语;“以”,连词;“搤腕”,叹息。(2)
“素”,一向;“戆直”,憨厚而刚直;“稔”,熟知;“詈”,骂;“以”,连词,来。
[参考译文]
沈钅柬字纯甫,是会稽人。嘉靖十七年考中进士。入京城任锦衣卫经历。沈钅柬为人刚强正
直,疾恶如仇。每次喝酒总是伸足而坐、狂笑傲视,旁若无人。锦衣卫统帅陆炳善待他。陆炳
和严嵩父子交情很深,所以沈钅柬也几次和严世蕃喝酒。严世蕃用酒来虐待客人,沈钅柬心怀
不平,就替客人指责严世蕃,严世蕃害怕不敢计较。俺答进犯京城,来信要求朝廷进贡,多有失
礼言语。皇帝让朝廷大臣广泛讨论,司业赵贞吉请求不要答应。朝廷大臣没有敢赞同赵贞吉
的人,只有沈钅柬赞同他。吏部尚书夏邦谟说:“你是什么官?”沈钅柬说:“(我)是锦衣卫经
历沈钅柬。大臣不说,所以小吏发言。”于是停止议论。沈钅柬愤恨国家没有人才,致使敌寇
猖狂,上疏请求用一万骑兵保护通州军备储粮,并集合拯救国难的军队十多万人,可获大胜。皇
帝没有明白(他的意思)。严嵩显贵受宠幸执掌大权,边防大臣争着来贿赂。而做错事担心获
罪的人,更是用车子装载金钱贿赂严嵩,贿赂一天比一天严重。沈钅柬时时叹息。一天和尚宝
丞张逊业喝酒,酒喝到一半时提到严嵩,就慷慨激昂地痛骂(严嵩),泪流满面。于是上疏。趁机
一起评议夏邦谟谄媚阿谀、贪污纳贿的情况。请求把他们都罢除贬斥,来向天下人谢罪。皇
帝大怒,贬沈钅柬到保安垦田。到了保安,没有住的地方。某商人询问得知他获罪的缘故,搬家
让他居住。里中长老也每天送柴送米,派子弟跟从他学习。沈钅柬把忠义大节告诉他们,都很
高兴。塞外人一向憨厚而刚直,又熟知严嵩的罪恶,争着骂严嵩来使沈钅柬开心。沈钅柬也很
高兴,人们每天一起参与骂严嵩父子而成为习惯。并且绑草做人像,模仿李林甫、秦桧和严嵩,
醉了就聚集子弟用箭射他们。言语逐渐传到京城,严嵩很恼怒,思考着用什么办法来报复沈钅
柬。后来严嵩同党杨顺担任总督。妖人阎浩等人一向用白莲教迷惑众人,在塞北出入,泄露边
防情报而成为祸患。官兵抓到了他们,供词牵连了很多人。杨顺高兴了,说:“这足以报答严公
子了。”窜改供词,写了沈钅柬的名字在里面,诬告阎浩等人以沈钅柬为师,听从沈钅柬的指
挥,备文定案呈上。严嵩父子很高兴。在宣府刑场斩杀沈钅柬。后来严嵩失败,严世蕃被判死
罪。临行刑时,沈钅柬所教的在太学的保安子弟,用一张布帛在上面写上沈钅柬的姓名官爵,持
入刑场。看到严世蕃断头后,大声说:“沈公可以瞑目了。”
四、(2019甘肃、青海、宁夏联考,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成下列小题。
(王)谊字宜君,少有大志,便弓马,博览群言。周闵帝时,为左中侍上士。时大冢宰宇文护执政,
帝拱默无所关预。有朝士于帝侧微不恭,谊勃然而进,将击之,其人惶惧请罪,乃止。自是朝臣
无敢不肃。迁御正大夫。丁父艰,毁瘁过礼,庐于墓侧,负土成坟。武帝即位,累迁内史大夫,封
扬国公。从帝伐齐,至并州。帝既入城,反为齐人所败,左右多死,谊率麾下骁雄赴之。齐平,自
相州刺史征为大内史。汾州稽胡乱,谊击之。帝弟越王盛、谯王俭虽为总管,并受谊节度。贼
平,封一子开国公。帝临崩,谓皇太子曰:“王谊社稷臣,宜处以机密,不须远任。”及隋文帝为
丞相,郧州总管司马消难举兵反,帝以谊为行军元帅讨之,未至而消难奔陈。于时北至商、洛,
南拒江、淮,东西二千余里,巴蛮多叛,共推渠帅兰洛州为主。洛州自号河南王以附消难,北连
尉迟迥。谊分兵讨之,旬月皆平。帝遣使劳问,冠盖不绝,以第五女妻其子奉孝。寻拜大司徒。
谊自以与帝有旧,亦归心焉。及隋受禅,顾遇弥厚,帝亲幸其第,与之极欢。太常卿苏威议以为
户口滋多人田不赡欲减功臣之地以给人谊奏曰百官者历世勋贤方蒙爵土一旦削之未见其可
帝以为然,竟寝威议。寻奉使突厥,帝嘉其称旨,进郢国公。未几,其子奉孝卒。逾年,谊上表言
公主少,请除服。御史大夫杨素劾谊曰:“丧纪之制,人道至大,苟不重之,取笑君子。若纵而不
正,恐伤风俗。”有诏不问,然恩礼稍薄。谊颇怨望。或告谊谋反,帝令案其事。主者奏谊有不
逊之言,实无反状。帝赐酒而释之。
                                                        (节选自《北史·王谊传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.太常卿苏威议/以为户口滋多人/田不赡/欲减功臣之地以给人/谊奏曰/百官者/历世勋贤/方
蒙爵土/一旦削之/未见其可/
B.太常卿苏威议/以为户口滋多人/田不赡/欲减功臣之地以给人/谊奏曰/百官者/历世勋贤方/
蒙爵土/一旦削之/未见其可/
C.太常卿苏威议/以为户口滋多/人田不赡/欲减功臣之地以给人/谊奏曰/百官者/历世勋贤方/
蒙爵土/一旦削之/未见其可/
D.太常卿苏威议/以为户口滋多/人田不赡/欲减功臣之地以给人/谊奏曰/百官者/历世勋贤/方
蒙爵土/一旦削之/未见其可/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.社稷:原指土神和谷神。古时君主都祭祀社稷,后来就用社稷代表国家。
B.冠盖:文中指武帝派人送给王谊的慰劳物品。后泛指官员的冠服、车乘。
C.拜:授予官职。古代表示官职变迁有专门的词语。又如“迁”“征”等。
D.除服:俗称“脱孝”,是古代丧礼的仪式之一,即除去丧礼的服装。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.王谊刚强正直,孔武果敢。王谊从小志向远大,弓马娴熟;周闵帝大权旁落,有朝臣对他不恭
敬,王谊勃然大怒,准备击打那位朝臣,那位朝臣因害怕而请罪。
B.王谊骁勇善战,平定战乱。王谊跟随武帝攻打北齐,武帝进入并州后反而被齐人打败,王谊率
领精锐部下赶赴增援;汾州稽胡叛乱,王谊率兵平定。
C.王谊战功赫赫,深受器重。因为战功,封王谊的一个儿子为开国公;武帝临终时嘱咐太子让王
谊担当重任;王谊派兵马平定司马消难、兰洛州等叛乱。
D.王谊被诬谋反,无罪释放。杨素弹劾王谊没有成功,就又上告王谊谋反,文帝下令查证,主管
人奏称王谊没有谋反意图,隋文帝赐给王谊酒食并将他释放。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)及隋受禅,顾遇弥厚,帝亲幸其第,与之极欢。(5分)
(2)丧纪之制,人道至大,苟不重之,取笑君子。(5分)
四、
1.答案    D　“人田”是“不赡”的主语,不应断开,排除AB两项;“方”是“蒙爵土”的状
语,语意联系紧密,不应断开,排除C项。故答案为D。
2.答案    B　“冠盖:文中指武帝派人送给王谊的慰劳物品”错,文中指武帝派去慰劳王谊的
车乘。
3.答案    D　“杨素弹劾王谊没有成功,就又上告王谊谋反”错,原文为“或告谊谋反”,
“或”指有的人,并非杨素。
4.答案　(1)到隋文帝登上帝位后,对他的眷顾礼遇更加深厚,隋文帝亲自到他家里,和他尽情欢
乐。
(2)丧服制度,是人道德规范的大事,假使不重视,就会被君子取笑。
解析　(1)受禅,登上帝位;顾遇,眷顾礼遇;幸,(皇帝)到……,幸临;第,府邸,家里。(2)苟,假使;丧
纪之制,人道至大,判断句;取笑君子,省略句,取笑于君子,加出“于”后又是被动句。
[参考译文]
王谊字宜君,年轻时,有远大志向,善习弓马,博览群书。周闵帝时,他任左中侍上士。那时大冢
宰宇文护执政,闵帝拱手沉默,什么都不能管。有朝士在闵帝身边,对皇上略有不恭,王谊勃然
大怒,上前要杀他,这个人连忙请罪,王谊才作罢。从此以后,朝士没有谁敢对闵帝不恭谨的。
升任御正大夫。恰遭父亲去世,哀毁过礼,在父亲坟墓边搭草房,自己背土成坟。周武帝即位
后,逐步升迁为内史大夫,封为扬国公。跟随武帝讨伐北齐,来到并州,武帝入城后,反被齐人打
败,近臣大多战死。王谊率领麾下骁勇善战者赴难。等到平定北齐后,从相州刺史被征为大内
史。汾州的稽胡造反,王谊率兵攻打他。武帝弟越王宇文盛、谯王宇文俭虽担任总管,但都受
王谊节制。平定反贼后,他的一个儿子被封为开国公。武帝快驾崩时,对皇太子说:“王谊是国
家大臣,应把他放在机密位置,不必让他到远处为官。”等到隋文帝任丞相,郧州总管司马消难
举兵造反,文帝任王谊为行军元帅讨伐他。官军还没有到,司马消难逃奔陈国。那个时候,北至
商、洛,南到江、淮,东西两千多里,巴蛮大多背叛,一起推统帅兰洛州为主。洛州自称为河南
王,以归附司马消难,北面连接尉迟迥。王谊率领军队分路讨伐,一个来月全部平叛。文帝派人
慰问他,路上车乘络绎不绝。让自己的第五个女儿嫁给他的儿子王奉孝,不久拜他为大司徒。
王谊因与文帝有旧交,也归心于文帝。到隋文帝登上帝位后,对他的眷顾礼遇更加深厚,隋文帝
亲自到他家里,与他尽情欢乐。太常卿苏威提议,认为户口增多,田地太少,想减少功臣的封地
来分给百姓。王谊上奏道:“文武百官,都是历代的功勋贤人,这才被赏赐爵土。一旦削了他们
的爵土,未见其可行之处。皇上也以为是这样,未采纳苏威的建议。不久奉命出使突厥,皇上夸
奖他称职,封他为郢国公。不久,他儿子王奉孝去世。过了一年,王谊上表说,公主年少,请求除
掉丧服。御史大夫杨素弹劾王谊说:“丧服制度,是人道德规范的大事,假使不重视,就会被君
子取笑。如若放纵他而不加纠正,恐怕有伤风俗。”有诏书说不治他的罪,但皇上对他的恩宠
和礼遇稍稍差一点了。王谊颇有些怨恨。有人告王谊谋反,皇上下令查验其事。主持调查的
上奏说,他只说了些不该说的话,实在没有造反的情状。皇上赏他酒喝,然后放了他。
五、(2018宁夏银川质检,10—13,19分)阅读下面的文言文,回答问题。
王磐,字文炳,广平永年人,世业农,岁得麦万石,乡人号万石王家。父禧,金末入财佐军兴,补进义
副尉。国兵破永年,将屠其城,禧复罄家赀以助军费,众赖以免。金人迁汴,乃举家南渡河,居汝
之鲁山。磐年方冠,从麻九畴学于郾城,客居贫甚,日作糜一器,画为朝暮食。自是大肆力于经
史百氏,文辞宏放,浩无涯涘。及河南被兵,磐避难,转入淮、襄间。宋荆湖制置司素知其名,辟
为议事官。丙申,襄阳兵变,乃北归,至洛西,会杨惟中被旨招集儒士,得磐,深礼遇之,遂寓河内。
中统元年,即拜益都等路宣抚副使,居顷之,以疾免。李璮素重磐,以礼延致之,磐亦乐青州风土,
乃买田渳河之上,题其居曰鹿庵,有终焉之意。及璮谋不轨,磐觉之,脱身至济南,得驿马驰去,入
京师,因侍臣以闻。世祖即日召见,嘉其诚节,抚劳甚厚。璮据济南,大军讨之,帝命磐参议行省
事。璮平,遂挈妻子至东平。召拜翰林直学士,同修国史。
出为真定、顺德等路宣慰使。郡有西域大贾,称贷取息,有不时偿者,辄置狱于家,拘系榜掠。
其人且恃势干官府,直来坐厅事,指麾自若。磐大怒,叱左右捽下,箠之数十。几死,郡人称快。
未几蝗起真定朝廷遣使者督捕役夫四万人以为不足欲牒邻道助之。磐曰:“四万人多矣,何烦
他郡!”使者怒,责磐状,期三日尽捕蝗,磐不为动,亲率役夫走田间,设方法督捕之,三日而蝗尽
灭,使者惊以为神。
曲阜孔子庙,历代给民百户,以供洒扫,复其家,至是,尚书省以括户之故,尽收为民,磐言:“林庙
户百家,岁赋钞不过六百贯,仅比一六品官终年俸耳。圣朝疆宇万里,财赋岁亿万计,岂爱一六
品官俸,不以待孔子哉?且于府库所益无多,其损国体甚大。”时论韪之。
磐以年老,累乞骸骨。丞相和礼霍孙为言,诏允其请,进资德大夫,致仕,仍给半俸终身。年至九
十二,卒之夕,有大星陨正寝之东。
                                                  (节选自《元史·王磐传》,有删改)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.未几/蝗起真定/朝廷遣使者/督捕役夫四万/人以为不足/欲牒邻道助之
B.未几蝗起/真定朝廷遣使者督捕/役夫四万/人以为不足/欲牒邻道助之
C.未几蝗起/真定朝廷/遣使者/督捕役夫四万/人以为不足欲牒/邻道助之
D.未几/蝗起真定/朝廷遣使者督捕/役夫四万人/以为不足/欲牒邻道助之
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.冠,最初是专门供贵族戴的帽子。冠服制度大约初步确立于夏商时期,至周趋于完善。后来
古代男子到成年则举行加冠礼,叫作冠。一般在二十岁。
B.贾,商人。在古代,商就是流动着贩卖商品的人,贾就是开一个店铺有固定地址卖东西的人,
这叫作“行商坐贾”。现泛指经商的买卖人。
C.贯,是中国古代的一种货币单位。一枚铜制铸币(方孔钱)为一文,用绳子从中间的孔穿起来
的一千文钱,称为一贯或一吊。
D.乞骸骨,自请退职,意为请求使骸骨归葬故乡,回老家安度晚年。文中的“致仕”也是这个意
思,此外还有“告老、解褐”等词。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.王磐治学勤勉,文辞宏放。他青年时,客居异乡,非常清贫,每天只有一碗粥而已,他勤勉地学
习,努力研究经史百家学说,终使文辞豪放大气,浩荡无涯。
B.王磐为民除害,维护朝廷威仪。有个西域商人放债取息,对那些不能按时偿还的人,私设公
堂,非法拘禁拷打,而且依仗权势,蔑视官府,肆意妄为;王磐大怒,令人将他拿下,施以杖刑,郡人
称快。
C.王磐工作尽责,能力出众。蝗灾发生后,面对使臣的指责,王磐定下三天捕尽蝗虫的期限,他
来到田间,想方设法,果真在三天内灭尽蝗虫。
D.王磬敢于直言,保护孔庙。尚书省通过清查户口把孔庙的民户收为一般平民。王磐认为孔
庙民户百家每年交纳的赋税,仅相当于一个六品官一年的俸禄而已,这对于府库所增不多,而对
国体损伤很大。时论都认为王磬的话有道理。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)国兵破永年,将屠其城,禧复罄家赀以助军费,众赖以免。
(2)及璮谋不轨,磐觉之,脱身至济南,得驿马驰去,入京师,因侍臣以闻。
五、
1.答案    D　正确的断句为:未几,蝗起真定,朝廷遣使者督捕,役夫四万人,以为不足,欲牒邻道
助之。
2.答案    D　“致仕”是正式退休,“解褐”是入仕为官。
3.答案    C　“王磐定下三天捕尽蝗虫的期限”错,应是使者给王磐定的。
4.答案　(1)蒙古军攻破永年,要屠杀全城百姓,王禧又拿出全部家财来资助蒙古军作为军费,使
永年百姓免遭大难。
(2)等到李璮阴谋不轨,王磐发觉后,抽身(独自)跑到济南,得到驿站马匹飞奔到京师,通过侍臣
来报告给皇上。
解析　(1)罄:拿出全部。赀:财产。费:费用。(2)脱身:抽身。因:通过。闻:使动用法,使……听
到。
[参考译文]
王磐,字文炳,广平永年人,世代务农,每年收麦万石,乡人称“万石王家”。父王禧,金末出钱帮
助军队,因而补官为进义副尉。蒙古军攻破永年,要屠杀全城百姓,王禧又拿出全部家财来资助
蒙古军作为军费,使永年百姓免遭大难。金人迁都汴梁,王禧全家南渡黄河,定居于汝州鲁山。
王磐年方二十岁,在郾城跟随麻九畴学习。因是流落异乡,非常贫困,每天做粥一钵为一日饮
食。自此以后大力研究经史百家学说,其文辞宏伟豪放,浩荡无涯。等到蒙古军进入河南后,王
磐为避难而转入淮襄之间。宋荆湖制置司素闻其名,召为议事官。丙申年,襄阳兵变,王磐又北
归至洛阳西,恰逢杨惟中奉旨招揽儒士,遇到王磐,以厚礼对待,于是王磐寓居河内。
中统元年,拜王磐为益都等路宣抚副使,不久因病免职。李璮向来敬重王磐,礼请他来青州,王
磐也爱好青州风土民情,买田于渳河之上,其庐舍题名为“鹿庵”,有终老于此的打算。等到李
璮阴谋不轨,王磐发觉后,抽身(独自)跑到济南,得到驿站马匹飞奔到京师,通过侍臣来报告给皇
上。世祖闻知立即召见,嘉奖其忠诚有节,安抚慰劳特别优厚。李璮占据济南,朝廷派大军征
讨,世祖命王磐参议行省事。平定李璮后,王磐携妻子儿女至东平。朝廷召他入朝拜为翰林直
学士,同修国史。
出任真定、顺德等路宣慰使时,郡内有西域大商,放债取息,有不能按时偿还者,在家私设公堂,
拘禁拷打。该商人恃势冒犯官府,竟在议事厅擅坐,举止自若。王磐闻知大怒,令左右将他拿
下,打了他几十板,几乎死去,郡人称快。不久,真定发生蝗灾,朝廷遣使督促捕捉,动用民夫四万
人,还认为不够,想通知邻道来帮助捕捉。王磐说:“四万人已经够多了,何必再烦扰其他郡!”
使臣大怒,斥责王磐,限三日内捕尽蝗虫。王磐不理他,亲率役夫到田间去观察,设法捕捉,三天
内尽灭蝗虫,使臣大惊,以为他是神仙。
曲阜孔子庙,历代都拨赐一百户百姓来洒扫,不服别的劳役。现在,尚书省通过清查户口把孔庙
的民户收为一般平民。王磐上书道:“孔林庙户百家每岁交纳赋钞不过六百贯,仅相当于一个
六品官一年的俸禄而已。圣朝疆土万里,财赋每年以亿万计,岂在乎这一六品官的俸禄而不侍
奉孔子?而且,收此六百贯对于府库所增不多,而对国体损伤很大。”时论都认为王磐的话有
理。
王磐因为年纪老迈,多次请求告老还乡。丞相和礼霍孙替他求情,下诏同意他的请求,升为资德
大夫,退休后,仍然供给一半的俸禄一直到去世。活到九十二,去世当晚,有一颗明亮的流星从
他卧室的东面陨落。
                 C组  2017—2019年高考模拟·应用创新题组
                              每篇建议用时:20分钟
一、(2019 5·3原创题,19分)阅读下面的文言文,完成后面各题。
苏颋,字廷硕,弱敏悟,一览至千言,辄覆诵。第进士,调乌程尉。武后封嵩高,举贤良方正异等,除
左司御率府胄曹参军。长安中,诏覆来俊臣等冤狱,颋验发其诬,多从洗宥。迁给事中、修文馆
学士,拜中书舍人。玄宗平内难,书诏填委,独颋在太极后 ,口所占授,功状百绪,轻重无所差。
书史白曰:“丐公徐之,不然,手腕脱矣。”中书令李峤曰:“舍人思若涌泉,吾所不及。”迁太
常少卿,仍知制诰。遭父丧,起为工部侍郎,辞不拜,终制乃就职。帝问宰相:“有自工部侍郎得
中书侍郎乎?”对曰:“陛下任贤惟所命,何资之计?”乃诏以颋为中书侍郎。
开元四年,进同紫微黄门平章事,修国史,与宋璟同当国。璟刚正,多所裁决,颋能推其长。在帝
前敷奏,璟有未及,或少屈,颋辄助成之,有不会意,颋更申璟所执,故帝未尝不从,二人相得欢甚。
璟尝曰吾与苏氏父子同为宰相仆射长厚自是国器若献可替否事至即断尽公不顾私则今丞相
为过之八年,罢为礼部尚书。俄检校益州大都督长史,按察节度剑南诸州。时蜀彫攰,人流亡,
诏颋收剑南山泽盐铁自赡。时前司马皇甫恂使蜀,檄取库钱市锦半臂、琵琶捍拨、玲珑鞭,颋
不肯予,因上言:“遣使衔命,先取不急,非陛下以山泽赡军费意。”或谓颋:“公在远,叵得忤上
意。”颋曰:“不然。明主不以私爱夺至公,吾可以远近废忠臣节邪?”卒,年五十八。诏赠右
丞相,谥曰文宪。颋性廉俭,奉禀悉推散诸弟亲族,储无长赀。
                                              (节选自《新唐书·列传第五十》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.璟尝曰/吾与苏氏父子同为宰相/仆射/长厚自是国器/若献可替否/事至即断/尽公不顾私/则
今丞相为过之/
B.璟尝曰/吾与苏氏父子同为宰相/仆射长厚/自是国器/若献可替否/事至即断/尽公不顾私/则
今丞相为过之/
C.璟尝曰/吾与苏氏父子同为宰相/仆射/长厚自是国器/若献可替否/事至即断尽公不顾私/则今
丞相为过之/
D.璟尝曰/吾与苏氏父子同为宰相/仆射/长厚/自是国器/若献可替否/事至即断尽/公不顾私/则
今丞相为过之/
2.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.“封”,即封禅,封为“祭天”,禅为“祭地”,封禅仪式在中岳嵩山和东岳泰山中都曾举行
过,但以泰山的次数多且影响大而出名。
B.“贤良方正”,原是汉代选拔统治人才的科目之一。唐宋沿用,设贤良方正科。
C.“工部侍郎”,工部为管理全国工程事务的机关。工部侍郎是工部最高长官。
D.“终制”,指父母去世服满三年之丧或死者生前对丧葬礼制的嘱咐,这里是服丧三年期满的
意思。
3.下列对原文内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.苏颋聪明异常,记忆超乎常人。他年少时就能一目千字,过目成诵。玄宗平定内乱时,苏颋面
对各类繁杂的书诏,口述时有条不紊,毫无差错。
B.苏颋事父极孝,深受皇帝器重。他为父服丧期间,被起复为工部侍郎,却坚决推辞,不去上
任。后皇帝又破格提拔他为中书侍郎。
C.苏颋豁达大度,颇有成人之量。在皇帝面前奏事,宋璟有没说到的或稍微屈服时,苏颋就会协
助帮忙完成。两人相处得十分融洽。
D.苏颋正直廉洁,反对不公之举。他拒绝了前司马皇甫恂取库钱买锦半臂、琵琶捍拨、玲珑
鞭的要求。他家中毫无积蓄,所得薪俸全都送给弟弟和亲戚们。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)对曰:“陛下任贤惟所命,何资之计?”乃诏以颋为中书侍郎。
(2)明主不以私爱夺至公,吾可以远近废忠臣节邪?
一、
1.答案    B　本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词,根据其在句子
中充当的成分和在句子中所起到的作用,一事一断,正确断句。“仆射长厚”,是判断句,“长
厚”后应断开,排除A、C;“事至即断”,句子表达完整,其后应断开,排除D,故选B。
2.答案    C　本题考查了解并掌握常见古代文化常识的能力。对于文化常识,应该熟记,注意
容易设错点。工部侍郎不是工部最高长官,最高长官应该是工部尚书。
3.答案    C　本题考查对文章内容的理解概括能力。选项C中“稍微屈服”表述错误,属望文
生义,以今律古,原文中“少屈”是“暂时回答不上”的意思。
4.答案　(1)(宰相)回答:“陛下任用贤能,何必计较他的资历呢?”于是皇帝下诏令让苏颋担任
中书侍郎。(得分点:任贤惟所命:任命贤能,1分;何资之计:宾语前置句,计较什么资历,1分;为:担
任,1分;句意2分)
(2)一个英明的皇帝是决不会因为私人喜好来夺取公众的利益的,我怎么可以因为离皇帝远而
不顾忠臣应有的气节呢?(得分点:至公:公众利益,1分;可以:可以因为,古今异义,1分;远近:偏义
复词,“近”是衬字,1分;句意2分)
解析　本题考查文言文翻译的能力。理解是文言文翻译的基础,而理解的准确性往往取决于
对文中实词、虚词、词类活用、句式的理解和掌握。在翻译时一定要注意语境,逐一译出重
点词语,然后调整句式和结构。
[参考译文]
苏颋,字廷硕,小时候就极聪明,眼睛一扫就能看一千字,且即刻能背诵出来。考中进士,调任乌
程尉。武后封禅嵩山,要求荐举人才,升苏颋为左司御率府胄曹参军。长安年间,诏令苏颋复核
来俊臣等人所造成的冤案,苏颋一个一个地查验诬陷的情况,为他们洗雪冤情。后来,升任给事
中、修文馆学士,任中书舍人。玄宗平定内乱时,书诏非常多,全由苏颋一个人在太极后阁,口
述书诏内容,由书史笔录。苏颋口述时,多种头绪,不同功过、轻重等级滔滔不绝,均丝毫不
差。书史说:“求求您说慢一点,不然,我的手腕都要掉了。”中书令李峤说:“舍人,思如泉涌,
我比不上他。”升苏颋为太常少卿,仍主管制诰之事。父亲死,有诏令起复(不待丧期满而起
用)为工部侍郎,苏颋辞谢不受,丧期满后才就职。皇帝问宰相:“有没有从工部侍郎就升任中
书侍郎的?”宰相回答:“陛下任用贤能,何必计较他的资历呢?”于是皇帝下诏令让苏颋担任
中书侍郎。
开元四年,苏颋升任同紫微黄门平章事,撰写国史,与宋璟一同执政。宋璟为人刚直,很多事都
能断然裁决,苏颋都顺从其美。若在皇帝面前奏事,宋璟有没说到的,或应对时一时答不上来
的,苏颋就协助完成,皇帝不能即刻会意的,苏颋就再次申说宋璟的意见,所以他们的奏请,皇帝
没有不听从的。这两人相处得十分融洽。宋璟曾说:“我与苏氏父子同为宰相,仆射是忠厚长
者,确是国家宝器,若论献策献计、纠偏匡正,有事当即判断处理,至公无私,那么现在的宰相已
经超过他的父亲了。”开元八年,罢为礼部尚书。不久,检校益州大都督长史,按察节度剑南各
州。当时,蜀地凋敝,人民不得不流亡,皇帝诏令苏颋收剑南山泽的盐铁自救。那时,前司马皇
甫恂出使到蜀地,想要取库钱买锦半臂、琵琶捍拨、玲珑鞭,苏颋不肯给钱,并上书说:“使者
出来均负有使命,竟先取不急之需,这不是陛下用山泽之利来供给军费的原意。”有人对苏颋
说:“公在远离京都的地方,不可以冒犯皇上的旨意的。”苏颋说:“不能这么说。一个英明的
皇帝决不会因为私人喜好来夺取公众的利益的,我怎么可以因为离皇帝远而不顾忠臣应有的
气节呢?”终年五十八岁。追赠右丞相,赐谥号为“文宪”。苏颋生性廉洁有节制,所得薪俸
全都送给弟弟和亲戚们,家中毫无积蓄。
二、(2019 5·3原创冲刺卷二,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成后面的题目。
陈泰字玄伯。青龙中,除散骑侍郎。正始中,徙游击将军,为并州刺史,加振威将军,使持节,护匈
奴中郎将,怀柔夷民,甚有威惠。京邑贵人多寄宝货,因泰市奴婢,泰皆挂之于壁,不发其封,及征
为尚书,悉以还之。嘉平初,代郭淮为雍州刺史,加奋威将军。蜀大将军姜维率众依麹山筑二
城,使牙门将句安、李歆等守之,聚羌胡质任等寇逼诸郡。征西将军郭淮与泰谋所以御之,泰
曰:“麹城虽固,去蜀险远,当须运粮。羌夷患维劳役,必未肯附。今围而取之,可不血刃而拔其
城;虽其有救,山道阻险,非行兵之地也。”淮从泰计,使泰率讨蜀护军徐质、南安太守邓艾等
进兵围之,断其运道及城外流水。安等挑战,不许,将士困窘,分粮聚雪以稽日月。维果来救,出
自牛头山,与泰相对。泰曰:“兵法贵在不战而屈人。今绝牛头,维无反道,则我之禽也。”敕
诸军各坚垒勿与战,遣使白淮,欲自南渡白水,循水而东,使淮趣牛头,截其还路,可并取维,不惟安
等而已。淮善其策,进率诸军军洮水。维惧,遁走,安等孤县,遂皆降。后征泰为尚书右仆射,典
选举,加侍中光禄大夫。吴大将孙峻出淮、泗。以泰为镇军将军,假节都督淮北诸军事,诏徐州
监军已下受泰节度。峻退,军还,转为左仆射。诸葛诞作乱寿春,司马文王率六军军丘头,泰总
署行台。司马景王、文王皆与泰亲友,及沛国武陔亦与泰善。文王问陔曰:“玄伯何如其父司
空也?”陔曰:“通雅博畅能以天下声教为己任者不如也明统简至立功立事过之”景元元年
薨,追赠司空,谥曰穆侯。
                                                        (节选自《三国志·魏书》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.通雅博畅/能以天下声教为己任者/不如也/明统简/至立功立事过之/
B.通雅博畅能/以天下声教为己/任者不如也/明统简至/立功立事/过之/
C.通雅博畅能/以天下声教为己/任者不如也/明统简/至立功立事过之/
D.通雅博畅/能以天下声教为己任者/不如也/明统简至/立功立事/过之/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.所谓年号,是中国历代帝王用以纪年的名号,一般一个皇帝只能用一个年号,文中“青龙”
“正始”“嘉平”是不同皇帝的年号。
B.假节,就是假以符节的意思,是皇帝将符节借给执行临时任务的臣子使用的,当臣子临时任务
完成后,这个符节将会被收回。
C.追赠,或作追封、追晋,主要有实物形式的物质追赠和名称职位等荣誉名声的精神追赠两类,
文中指加封死者的官职。
D.谥,古代帝王、贵族、大臣等死后,朝廷根据他们的生平行为给予的一种称号,用以褒贬善
恶。“穆”是褒扬性质的。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.陈泰怀柔夷民,很有威惠。当时京城很多达官贵人想要通过陈泰购买夷民做奴婢,陈泰不予
理睬,后来把钱财全部还给了他们。
B.陈泰眼光长远,洞察力强。蜀大将姜维在麹城修筑城池时,陈泰就已经发现了隐患,他认为麹
城距蜀地太远,必将出现粮草不足问题。
C.陈泰深谙兵法,善用谋略。陈泰采取包围的策略,让句安等在城里坐吃粮空,并在城外截断姜
维的退路,句安最后只好不战而降。
D.陈泰与人友善,为人所知。司马景王等人都与陈泰有深厚的交情,武陔认为陈泰在建立功
勋、开创事业方面超过了武陔自己的父亲。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)麹城虽固,去蜀险远,当须运粮。羌夷患维劳役,必未肯附。
(2)遣使白淮,欲自南渡白水,循水而东,使淮趣牛头,截其还路。
二、
1.答案  D　根据前文“玄伯何如其父司空也”可知,后边要求断句的句子应该是玄伯和其父的比
较,所以“不如也”“过之”必须单独断开。
2.答案  A　明清皇帝大多一人一个年号,但此前,一个皇帝可以有若干个年号。“正始、嘉平”就
是同一皇帝的两个年号。
3.答案  D　文中武陔将陈泰与陈泰的父亲陈群进行比较,而非武陔的父亲。
4.答案　(1)麹城虽然坚固,但距离蜀国遥远且路途艰险,他们必须靠运输粮草才能维持。羌族
百姓担忧姜维征发他们服劳役,一定不肯归附。
(2)(陈泰)派人禀告郭淮,自己准备南渡白水,然后沿白水向东行进,让郭淮火速向牛头山进军,
截断姜维的退路。
解析　(1)虽、去、患为三个采分点,各1分,共3分;句意通顺2分。(2)白、东、趣为三个采分
点,各1分,共3分;句意通顺2分。
[参考译文]
陈泰字玄伯。青龙年间,担任散骑侍郎。正始年间,(陈泰)改任游击将军,担任并州刺史,加授振
威将军衔,持符节,出任护匈奴中郎将,(他)安抚匈奴百姓,很有威信和恩泽。京城有很多达官贵
人寄来钱币,想通过陈泰购买奴婢,陈泰把寄来的钱币都挂在墙上,不启封,等到他被征召为尚
书时,就将这些钱币如数归还。嘉平初年,陈泰代替郭淮担任雍州刺史,加授奋威将军衔。蜀国
大将军姜维率部众依托麹山修筑了两座城,派牙门将句安、李歆等人把守这两座城,聚集羌胡
族的人质等侵犯(魏国边境)各郡。征西将军郭淮与陈泰谋划抵御侵扰的办法,陈泰说:“麹城
虽然坚固,但距离蜀国遥远且路途艰险,他们必须靠运输粮草才能维持。羌族百姓担忧姜维征
发他们服劳役,一定不肯归附。现在我军围攻麹城,可以刀不沾血地夺取它;即使他们有救兵,
山路也很险阻,不是行军的地方。”郭淮听从陈泰的计谋,让陈泰率领讨蜀护军徐质、南安太
守邓艾等人进兵围攻麹城,截断蜀军的运粮道路以及城外的水流。句安等人向魏军挑战,陈泰
不许应战,蜀军将士处境困难,靠定量分配粮食和聚雪融水来拖延时间。姜维果然前来救援,从
牛头山出兵,与陈泰对峙。陈泰说:“用兵之法贵在不战而使对方屈服。现在我军截断牛头山,
使姜维没有退路,他就要被我们擒获了。”命令各军坚守营垒,不要与对方交战,(陈泰)派人禀
告郭淮,自己准备南渡白水,然后沿白水向东行进,让郭淮火速向牛头山进军,截断姜维的退路,
这样不仅仅是句安等人,连同姜维也可以一起攻破。郭淮认为他的计策很好,率领各路人马进
驻洮水。姜维害怕而逃跑了,句安等人孤军远悬在外,于是全都投降了。后来朝廷征召陈泰担
任尚书右仆射,负责选举,加授侍中光禄大夫衔。吴国大将孙峻出兵淮水、泗水地区。朝廷任
命陈泰为镇军将军,持符节统率淮北的各路军队。皇帝下诏命令徐州监军以下的官员都由陈
泰调度指挥。孙峻退兵,魏军也撤还,陈泰调任左仆射。诸葛诞在寿春叛乱,司马昭率领六军驻
扎在丘头,陈泰暂时总管随行于外的尚书台的工作。司马师、司马昭都与陈泰亲密友好,还有
沛国的武陔也与陈泰友善。司马昭问武陔:“玄伯与他的父亲司空陈群相比,怎么样?”武陔
说:“通达高雅,渊博明畅,能以天下的教化为己任,玄伯不如他父亲;深明大体,务行简易,建功立
业,玄伯超过他的父亲。”景元元年陈泰去世,追赠司空,谥号穆侯。
  
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高考语文 (课标Ⅱ专用)
第二部分  古诗文阅读
   专题六 文言文阅读
                             五年高考

                             A组  课标Ⅱ 卷题组
一、(2019课标全国Ⅱ,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成各题。
商君者,卫之诸庶孽公子也,名鞅,姓公孙氏,其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学,事魏相公叔座。
公叔座知其贤,未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之
王即不听用鞅必杀之无令出境公叔既死,鞅闻秦孝公下令国中求贤者,将修缪公之业,东复侵
地,乃遂西入秦,因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语,数日不厌。景监曰:“子何以中吾君?吾
君之欢甚也。”鞅曰:“吾以强国之术说君,君大说之耳。”孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下
议己。卫鞅曰:“疑行无名,疑事无功。圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。”
孝公曰:“善。”“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不
可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。令行于民期年,
秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰:“法之不行,自上犯之。”将法
太子。太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,黥其师公孙贾。明日,秦人皆趋令。行之十年,秦
民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。于是以鞅为大良
造。居五年,秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子卬,因攻其军,尽破之
以归秦。魏惠王兵数破于齐秦,国内空,日以削,恐,乃使使割河西之地献于秦以和。而魏遂去
安邑,徙都大梁。惠王曰:“寡人恨不用公叔座之言也。”卫鞅既破魏还,秦封之於、商十五
邑,号为商君。
                                                      (节选自《史记·商君列传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必
杀之/无令出境/
B.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必
杀之/无令出境/
C.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必
杀之/无令出境/
D.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必
杀之/无令出境/
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.缪公即秦穆公,春秋时秦国国君,在位期间任用贤臣,使国力趋强,称霸西戎。
B.汤武即商汤与孙武的并称,他们二人均以善于用人用计、战功赫赫留名于青史。
C.变法是指对国家的法令制度作出重大变革,商鞅变法为秦国富强奠定了基础。
D.黥是古代的一种刑罚,在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨,在刑罚之中较轻。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.商鞅投奔秦国,受到孝公赏识。他本是卫国公子,恰遇秦孝公招揽贤才,于是通过景监见到孝
公,说之以强国之术,孝公与他交谈,数日不觉厌烦。
B.商鞅旁征博引,说服孝公变法。他初步站稳脚跟后,又借历史兴亡来证明改革的必要,劝说孝
公变法,最终孝公赐予他官职,又下达了变法的命令。
C.商鞅厉行法治,秦国太平富强。他铁面无私,不徇私情,无论何人犯法均施以刑罚,国人受此
震慑,全都遵守法令,治安状况改善,民众家给人足。
D.魏国被迫迁都,惠王深表懊悔。魏国战事失利,无奈割让河西之地献给秦国以求和,并迁都至
大梁,惠王感慨说,遗憾的是没有听从公叔座的劝告。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。
(2)令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。
一、
1.答案    B　本题考查文言文断句的相关知识,重点考查理解文言实词、虚词和文言句式的能
力,体现在探究中理解、掌握祖国语言文字的基本规律的学科素养,增强对祖国语言文化的热
爱。A项,“奇才”作“有”的宾语,二者之间不可断开。C项,“不听用鞅”结构完整,意思是
“不能任用商鞅”,中间不可断开。D项,“举国”修饰“听之”,二者之间不可断开。
2.答案    B　本题考查了解并掌握古代文化常识的能力,体现文化传承与理解的学科素养,弘
扬中华优秀传统文化。
B项,“汤武即商汤与孙武的并称”错。历史上的孙武不是“王”,文中说“汤武不循古而
王”,是指汤武不守古法,却统一了天下,由此可知“汤”指商汤,“武”指周武王。
3.答案    C　本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力,体现养成健康情趣与鉴赏品位的
学科素养,培养拓展文化视野、增强文化自觉的价值观念。
C项,“无论何人犯法均施以刑罚”错。文中说太子犯法,“不可施刑,刑其傅公子虔,黥其师公
孙贾”。
4.答案　(1)圣人如果可以使国家强盛,不必效法陈规;如果可以使百姓获利,不必遵守旧制。
(2)法令在民间实行一年,秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。
解析　本题考查文言文字词句的相关知识,着重考查文言文的翻译能力,体现语言建构与运用
的学科素养,增进对祖国语言文字的审美体验。
(1)强国:使国家强盛。故:旧的事物,这里指陈规。利民:使百姓获利。(2)民(第一个):民间。之
(第一个):往,到。初令:新法。
[参考译文]
商君是卫君妾所生的儿子,名鞅,姓公孙,他的祖先本来姓姬。商鞅年轻时喜欢刑名之学,侍奉
魏国相国公叔座。公叔座了解他的才能,还没来得及向魏王推荐。适逢公叔座病了,魏惠王亲
自去探病。公叔座说:“公孙鞅年纪虽轻,但有特殊的才能,希望大王能把国家大事全交给他。
大王如果不能任用他,就一定要杀掉他,不要让他走出国境。”公叔座死后,商鞅听说秦孝公下
令在全国求贤,想要重整穆公霸业,向东收复失地,就向西入秦,通过秦孝公的宠臣景监求见孝
公。孝公与商鞅交谈,谈了几天仍不知疲倦。景监问商鞅:“你用什么打动了我们的国君?我
们的国君特别高兴!”商鞅说:“我用富国强兵的方法向他进言,他就格外高兴。”孝公任用
商鞅后,商鞅想变法,孝公担心秦人议论自己。商鞅说:“行动上犹豫,搞不成名堂;事业上犹豫,
建不成功绩。圣人如果可以使国家强盛,不必效法陈规;如果可以使百姓获利,不必遵守旧
制。”孝公说:“好。”“治理国家的方法不止一种,有利于国家的事情就不必依照古法。所
以汤武不守古法,却统一了天下;桀纣不变旧礼,却遭到了灭亡。反对古法的人不能非难,遵循
古礼的人不值得称赞。”孝公说:“好。”任商鞅为左庶长,最终制定了变法的命令。法令在
民间实行一年,秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。正在这时,太子触犯了新法。商鞅说:
“新法不能通行,是由于上面的人先犯法。”将依法惩办太子。太子是国君的继承人,不能施
刑,就处罚了太傅公子虔,太师公孙贾被处以墨刑。第二天,秦人都守法了。新法实行了十年,
秦人非常满意,路不拾遗,深山里也没有盗贼,家家富足,人人饱暖。百姓勇于为国作战,不敢私
斗,乡镇安定。于是任命商鞅为大良造。过了五年,秦国富强。孝公派商鞅率兵攻打魏国。商
鞅埋伏的士兵突然袭击,俘虏魏公子卬,并乘势攻打魏军,大胜回国。魏惠王屡次被齐、秦打
败,国内空虚,势力渐衰,恐慌起来,于是派人说割河西地区给秦以求和。魏国于是从安邑迁都
到大梁。魏王说:“我后悔没采纳公叔座的意见啊。”商鞅破魏返秦,秦王把於、商等十五邑
封给他,他被称为商君。
二、(2018课标全国Ⅱ,10—13,19分)阅读下面的文言文,回答问题。
王涣字稚子广汉妻阝人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习
《尚书》读律令略举大义为太守陈宠功曹,当职割断,不避豪右。宠风声大行,入为大司农。和
帝问曰:“在郡何以为理?”宠顿首谢曰:“臣任功曹王涣以简贤选能,主簿镡显拾遗补阙,臣奉
宣诏书而已。”帝大悦,涣由此显名。州举茂才,除温令。县多奸猾,积为人患。涣以方略讨
击,悉诛之。境内清夷,商人露宿于道。其有放牛者,辄云以属稚子,终无侵犯。在温三年,迁兖
州刺史,绳正部郡,风威大行。后坐考妖言不实论。岁余,征拜侍御史。永元十五年,从驾南巡,
还为洛阳令。以平正居身,得宽猛之宜。其冤嫌久讼,历政所不断,法理所难平者,莫不曲尽情
诈,压塞群疑。又能以谲数发擿奸伏。京师称叹,以为涣有神算。元兴元年,病卒。百姓市道莫
不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛,致奠醊以千数。涣丧西归,道经弘农,民庶皆设盘案于路。吏问
其故,咸言平常持米到洛,为卒司所抄,恒亡其半。自王君在事,不见侵枉,故来报恩。其政化怀
物如此。民思其德,为立祠安阳亭西,每食辄弦歌而荐之。延熹中,桓帝事黄老道,悉毁诸房祀,
唯特诏密县存故太傅卓茂庙,洛阳留王涣祠焉。自涣卒后,连诏三公特选洛阳令,皆不称职。永
和中,以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏,皆尽其能,纠剔奸盗,不得旋踵,一岁断狱,不过数十,
威风猛于涣,而文理不及之。峻字叔高,终于太山太守。
                                                  (节选自《后汉书·王涣传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)(　　)
A.王涣字稚子/广汉妻阝人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒
学习《尚书》/读律令/略举大义/
B.王涣字稚子/广汉妻阝人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒
学/习《尚书》/读律令/略举大义/
C.王涣字稚子/广汉妻阝人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒
学习《尚书》/读律令/略举大义/
D.王涣字稚子/广汉妻阝人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒
学/习《尚书》/读律令/略举大义/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.豪右,指旧时的富豪家族、世家大户;汉代以右为尊,所以习惯上称为“豪右”。
B.顿首,即以头叩地而拜,是古代交际礼仪;又常常用于书信、表奏中作为敬辞。
C.茂才,即秀才,东汉时为避光武帝刘秀名讳,改称茂才,后世有时也沿用此名。
D.京师是古代京城的通称,现代则称为首都;“京”“师”单用,旧时均可指国都。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.王涣初入仕途,才干受到赏识。他在太守陈宠手下担任功曹,遇事敢于决断;陈入朝为大司
农,回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能,王由此得以显名。
B.王涣扫除积弊,境内风清气正。他担任温县县令,以谋略铲除奸猾之徒,世面清平,商人露宿
于道;升任兖州刺史后,又依法整肃下属部门,极有声威。
C.王涣办案严谨,治事宽猛相济。他对于疑难案件以及法理难平者,探寻本来面目,尽力还以公
正;又能够揭发奸隐之事,深受外界称叹,被誉为有神算。
D.王涣政绩卓著,后任难以比肩。他死于洛阳令任上,皇上下令特选其继任者,均不称职;后来
选用任峻,任充分发挥文武属吏才干,仍然忙得无法分身。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)民思其德,为立祠安阳亭西,每食辄弦歌而荐之。
(2)一岁断狱,不过数十,威风猛于涣,而文理不及之。
二、
1.答案    B　本题考查文言文断句能力。解答此题,应在通读文段的基础上把握大意,查找标
志词语和对称结构。如文中介绍王涣经历时,“少”与“晚”对举,“敦儒学”与“习《尚
书》”“读律令”句式相同,“也”常用于句末等。
2.答案    D　本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。“京师”旧指国都,“京”字
单用也可以指国都,但“师”字单用常指老师、军队之类,故“旧时均可指国都”错。
3.答案    D    本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。文末说任峻选拔文武官员,充分
发挥这些人的才能,这些人检举剪除奸恶盗贼,决不畏避退缩,声威超过了王涣,D项任峻“充分
发挥文武属吏才干,仍然忙得无法分身”没有依据。故D错。
4.答案　(1)百姓思念王涣恩德,在安阳亭西为他建造祠堂,每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。
(2)一年间的断案,不过几十件,声威超过王涣,而在条理方面比不上他。
解析　本题考查理解并翻译文中句子的能力。文言翻译必须遵循“信”的原则,直译为主,意
译为辅。(1)句中务必落实的有“思”“德”“荐”及介宾后置(“为立祠安阳亭西”);(2)句
中重点落实的有“岁”“狱”“于”“文理”“及”。
[参考译文]
王涣字稚子,是广汉郪县人。父亲王顺,是安定太守。王涣年少时喜好行侠,崇尚武力,与强悍
轻捷的少年交往频繁。后来才改变了自己的操行,重视儒学,学习《尚书》,研读律令,大体能
明晓其主要思想。他担任太守陈宠的功曹后,对自己的职责认真负责,敢于决断,即使对豪强大
户也决不留情。陈宠名声大震,被提升到朝中任大司农。汉和帝问他:“你在郡中是用什么办
法治理政务的?”陈宠叩头回答说:“臣任用功曹王涣,让他选拔有才能的人;又让主簿镡显弥
补纠正有漏洞的地方,我不过是奉命宣读皇上您的诏书罢了。”和帝十分高兴,王涣从此知
名。州里举荐王涣为茂才,并让他做温县县令。温县境内有很多奸猾之徒,长期以来成了当地
人的大患。王涣采取策略加以讨伐打击,把他们全都杀了。县境内安定太平,有的商人就在外
面过夜。那些放牛的人,经常说将牛交给王涣了,始终没有发生互相侵犯的事。王涣担任了三
年温县县令后,升为兖州刺史,他纠正所属郡县,声名大震。后来由于审问妖妄言论不符合实情
而被定罪。一年多以后,又被征召任命为侍御史。永元十五年,王涣随从皇帝南巡,返回后被任
命为洛阳令。他以办事清平公正严格要求自己,处理案件也宽严得当。那些含有冤情,长期诉
讼,而历任官员所不能判决,按法律情理难以彰明,人们难以信服的案件,王涣无不弄清真伪,消
除大家的疑虑。同时他还用巧妙的办法,多次揭发和暴露隐秘的坏人坏事。京城的人都称颂
叹服,认为王涣神机妙算。元兴元年,王涣病死。无论是城市居民还是行旅之人没有不叹息
的。男女老少都共同集资,上千人为他举行祭奠之礼。王涣的灵柩向西运回家乡,路过弘农县,
老百姓都在路旁摆设盘案加以祭奠。官吏问这样做的缘故,老百姓都说平常带米到洛阳,被士
卒衙门所盘剥,经常要损失一半。自从王涣任洛阳令后,不再有官吏掠夺侵扰的事情了,所以来
报答他的恩情。王涣政治教化令人怀念感激达到这样的地步。百姓思念王涣的恩德,在安阳
亭西为他建造祠堂,每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。延熹年间,桓帝使用黄老学说,将所有的
祠堂全部毁去,唯独专门下诏书要密县保留原太傅卓茂的庙,洛阳保留王涣的祠堂。自从王涣
去世以后,皇帝连续下诏书给三公,要他们专门挑选洛阳令,但挑出来的都不称职。永和年间,
朝廷任命剧县县令勃海人任峻为洛阳令。任峻选拔文武官吏,充分发挥这些人的才能,检举剪
除奸恶盗贼,决不畏避退缩。一年间的断案,不过几十件,声威超过王涣,而在条理方面比不上
他。任峻字叔高,最后在太山太守任上逝世。
三、(2017课标全国Ⅱ,10—13,19分)阅读下面的文言文,回答问题。
赵憙字伯阳,南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀,无子,憙年十五,常思报之。乃挟兵结客,
后遂往复仇。而仇家皆疾病,无相距者。憙以因疾报杀,非仁者心,且释之而去。顾谓仇曰:
“尔曹若健,远相避也。”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云
闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之更始乃征憙。憙年未二十,既引见,即除为郎中,行偏将
军事,使诣舞阴,而李氏遂降。光武破寻、邑,憙被创,有战劳,还拜中郎将,封勇功侯。邓奉反于
南阳,憙素与奉善,数遗书切责之,而谗者因言憙与奉合谋,帝以为疑。及奉败,帝得憙书,乃惊曰:
“赵憙真长者也。”后拜怀令。大姓李子春先为琅邪相,豪猾并兼,为人所患。憙下车,闻其二
孙杀人事未发觉,即穷诘其奸,收考子春,二孙自杀。京师为请者数十,终不听。时赵王良疾病
将终,车驾亲临王,问所欲言。王曰:“素与李子春厚,今犯罪,怀令赵憙欲杀之,愿乞其命。”帝
曰:“吏奉法,律不可枉也,更道它所欲。”王无复言。其年,迁憙平原太守。时平原多盗贼,憙
与诸郡讨捕,斩其渠帅,余党当坐者数千人。憙上言:“恶恶止其身,可一切徙京师近郡。”帝
从之,乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行,诛锄奸恶。后青州大蝗,侵入平原界辄死,岁屡有
年,百姓歌之。二十七年,拜太尉,赐爵关内侯。时南单于称臣,乌桓、鲜卑并来入朝,帝令憙典
边事,思为久长规。建初五年,憙疾病,帝亲幸视。及薨,车驾往临吊。时年八十四。谥曰正侯。
                                                      (节选自《后汉书·赵憙传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙憙/
信义著名/愿得降之/
B.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙憙/
信义著名/愿得降之/
C.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤/孙憙
信义著名/愿得降之/
D.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙憙
信义著名/愿得降之/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.下车,古代可以代指新任官吏就职,后来又常用“下车伊始”表示官吏初到任所。
B.收考,指先行将嫌犯拘捕关进监狱,然后再作考察,进行犯罪事实的取证工作。
C.车驾,原指帝王所乘的车,有时因不能直接称呼帝王,于是又可用作帝王的代称。
D.京师,古代指国家的都城,《三国演义》中就经常提到“京师”,现代泛指首都。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.赵憙耿直磊落,为人光明正大。他自小有节操,从兄被害,为给从兄报仇,他有备而往,但知道
仇家患病后,不愿乘人之困,因而暂时放过仇家。
B.赵憙忠于朝廷,除恶得到支持。他虽与邓奉友善,但屡次谴责邓谋反,最终受到皇上赞赏。担
任怀令时,坚持诛杀李子春,皇上也拒绝了赵王求情。
C.赵憙制止祸患,大力推崇义行。他担任平原太守时,诛杀盗贼首领,但对待余党却能区别处
理,只是将他们迁往异地,并教导他们应该弃恶从善。
D.赵憙忠于职守,身后深享哀荣。他官拜太尉时,南单于称臣,乌桓等来朝,于是受命对边事作
长久规划。他患病去世期间,皇上亲自前往慰问吊唁。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)帝曰:“吏奉法,律不可枉也,更道它所欲。”王无复言。
(2)后青州大蝗,侵入平原界辄死,岁屡有年,百姓歌之。
三、
1.答案    A　本题考查文言断句的能力。四个选项的前三处断句均一致,从第四处开始不同。
结合画波浪线部分的大意,舞阴大姓李氏不肯投降,皇帝派人去招降,他仍不肯投降,故应断为
“不肯”;“云”在此处意为“说”,“云”字以后为不肯投降的理由,故其前后均需断开。在
“闻宛之赵氏有孤孙憙”中,“孤孙”表示辈分(南阳赵氏家族单传的孙子),“憙”是人名,
“孤孙憙”一起做该句的宾语。如果将“孙憙”作为人名(姓孙名憙)单独拉出来,做“信义
著名”的主语,就篡改文意了。
2.答案    B　本题考查了解并掌握古代文化常识的能力。B.“考”的意思是“拷问,刑讯(逼
供)”,而非“考察,取证”。A项的“下车”和D项的“京师”在高中必修教材《张衡传》中
出现过,如“衡下车,治威严,整法度”“游于三辅,因入京师”。C.“车驾”除了指帝王所乘
的车外,也可指普通“马车”。
3.答案    C　本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。C项有两处错误:一是赵憙仅仅
是建议皇帝将其他盗贼迁移到京城附近,皇帝采纳了他的建议,并下令将这些人迁移到颍川、
陈留,故“将他们迁往异地”的主语应是皇帝,而非赵憙;二是选项中的“教导他们应该弃恶从善”属无
中生有。
4.答案　(1)皇上说:“官吏奉行法典,律令是不可违犯的,再说说其他要求。”赵王没有再说
话。
(2)后来青州出现蝗灾,蝗虫进入平原地界就死去,连年丰收,百姓歌颂。
解析　本题考查理解并翻译文言句子的能力。翻译时注意抓住关键词。(1)“奉”译为“奉
行”,“枉”译为“违犯”,“道”译为“说”。(2)“大蝗”是名词作动词,译为“发生蝗
灾”;“辄”译为“就”;“歌”译为“歌颂”。
[参考译文]
赵憙字伯阳,南阳宛县人。年轻时就有节操。堂兄被人杀害,又没有儿子,赵憙当时(只有)十五
岁,常想着为哥哥报仇。于是准备兵器,结交门客,后来终于去复仇。但是仇人都患病了,没有
能够和他相抗的人。赵憙认为趁其生病来报仇杀人,不符合仁者心意,就释放他们离开了。回
头对仇家说:“你们将来如果健康了,要远远地避开(我)啊。”更始帝即位,舞阴(地名)的大户
人家李氏坐拥城池而不投降,更始帝派遣柱天将军李宝去招降他们,李氏仍不肯降,说:“听说
宛人赵氏有孤孙赵憙,以信义闻名天下,愿意向他投降。”更始帝就征召赵憙。赵憙不到二十
岁,引见之后,更始帝随即任命赵憙为郎中,行使偏将军的职务,让他到舞阴,李氏终于投降了。
光武帝攻破寻、邑两地后,赵憙遭受创伤,有战功,回来后被任命为中郎将,被封为勇功侯。邓
奉在南阳造反,赵憙一向与邓奉关系很好,多次写信严厉责备邓奉,而那些谗毁的人趁机说赵憙
和邓奉联合谋反,皇帝对此有疑心。等到邓奉兵败,皇帝得到了赵憙给邓奉写的书信,就大吃一
惊地说:“赵憙真是忠厚的长者啊。”后来任命赵憙为怀县县令。大姓人家李子春先前做过
琅邪相,强横狡猾,不守法度,兼并土地,当地人很是忌惮他。赵憙任职伊始,听说他的两个孙子
杀了人的事没有被查出来,就不断地追问他犯禁的事情,并把李子春收捕拷问,他的两个孙子都
自杀了。京城里有数十人为他求情,最终赵憙都没有理会。当时赵王刘良生重病快死了,皇帝
亲自来到赵王身边,问他还有什么话要说。赵王说:“我和李子春一向关系很好,现在他犯了
罪,怀县县令赵憙要杀了他,希望能饶他一命。”皇上说:“官吏奉行法典,律令是不可违犯的,
再说说其他要求。”赵王没有再说话。这年,赵憙升任平原太守。当时平原有很多盗贼,赵憙
与其他各郡一起追捕他们,杀了他们的首领,其余同党应判罪的有好几千人。赵憙上书说:“恶
人做了坏事只要控制住他们就行了,可以(把余党)都迁移到京城附近的郡里。”皇帝听从了
他的建议,就把他们都转移安置到颍川、陈留。自此,赵憙提拔推荐有义行的人,除掉奸邪恶
人。后来青州出现蝗灾,蝗虫进入平原地界就死去,(平原境内)连年丰收,百姓歌颂赵憙。建武
二十七年,授予赵憙太尉之职,赐爵为关内侯。当时南单于俯首称臣,乌桓、鲜卑都来入朝修
好,皇帝命令赵憙主持边塞事务,考虑做长久规划。建初五年,赵憙病重,皇帝亲临探视。等到
赵憙病逝之后,皇帝亲自前往吊唁。享年八十四岁,谥号正侯。
四、(2016课标全国Ⅱ,4—7,19分)阅读下面的文言文,完成1—4题。
陈登云,字从龙,唐山人。万历五年进士。除鄢陵知县,征授御史。出按辽东,疏陈安攘十策,又
请速首功之赏。改巡山西。还朝,会廷臣方争建储。登云谓议不早决,由贵妃家阴沮之。十六
年六月遂因灾异抗疏,劾妃父郑承宪,言:“承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之流曩陛下重惩
科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵簧鼓朝绅不但惠安遭其虐焰,即中宫与太后家
亦谨避其锋矣。陛下享国久长,自由敬德所致,而承宪每对人言,以为不立东宫之效。干挠盛
典,蓄隐邪谋,他日何所不至?”疏入,贵妃、承宪皆怒,同列亦为登云危,帝竟留中不下。久之,
疏论吏部尚书陆光祖,又论贬四川提学副使冯时可,论罢应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥,又论
礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。朝右皆惮之。时方考选科道,登云因疏
言:“近岁言官,壬午以前怵于威,则摧刚为柔;壬午以后昵于情,则化直为佞。其间岂无刚直之
人,而弗胜龃龉,多不能安其身。二十年来,以刚直擢京卿者百止一二耳。背公植党,逐嗜乞怜,
如所谓‘七豺’‘八狗’者,言路顾居其半。夫台谏为天下持是非,而使人贱辱至此,安望其抗
颜直绳,为国家锄大奸、歼巨蠹哉!与其误用而斥之,不若慎于始进。”因条数事以献。出按
河南。岁大饥,人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢,囊示登云,登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化
民赍帑金振之。登云巡方者三,风裁峻厉。以久次当擢京卿,累寝不下,遂移疾归。寻卒。
                                                      (节选自《明史·陈登云传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言事由己发/用
以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
B.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言/事由己发用
以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
C.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用
以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
D.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事由己发用
以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.中宫是皇后所居之宫,后来又可以借指皇后,这与东宫又可借指太子是同样道理。
B.陛下指宫殿中立有护卫的台阶下,因群臣不可直呼帝王,于是借用为对帝王的尊称。
C.吏部是古代六部之一,掌管文官任免、考核、升降、调动等,长官为吏部尚书。
D.移疾指官员上书称病,实际是官员受到权臣诋毁,不得不请求退职的委婉说法。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.陈登云不畏权贵,弹劾贵妃之父。他出于对朝廷的忠心,即便对郑承宪这样的国戚,也大胆揭
发对方为非作歹,包藏祸心,幸而皇上并未因此发怒。
B.陈登云敢于直言,检举多名重臣。他在朝既久,发现诸多问题,于是奏告一干大臣,其中有些
人因此遭到贬职或罢免,以至朝廷大官们都很畏惧他。
C.陈登云上疏指出,选才慎于始进。他认为二十年来,刚直者很少被提拔进京,在朝者却背公结
党,谄媚权贵,与其误用后罢免,不如进用时慎重。
D.陈登云关心百姓,奏请救助灾区。在他巡视河南期间,当地年成歉收,百姓相食,他向朝廷呈
告灾情,皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)其间岂无刚直之人,而弗胜龃龉,多不能安其身。
(2)副使崔应麟见民啖泽中雁矢,囊示登云,登云即进之于朝。
四、
1.答案    C　“怀祸藏奸”为并列短语,“窥觊储贰”为动宾短语,其后要断开,排除A、D两
项;“事由己发”为主谓短语,其后要断开,排除B项。故选C。
2.答案    D　移疾:犹言“移病”,古代官员上书称病。是为官者要求隐退的委婉语。
3.答案    D　“筹措钱款赈济灾民”错,“帑金”是指国库银两。
4.答案　(1)其中难道没有刚正的人,但禁不住抵触排挤,大多无法安身。
(2)副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪,便装入袋中给陈登云看,登云随即送至朝廷。
解析　(1)胜:禁得住。龃龉:抵触,排挤。安:安身。
(2)啖:吃。矢:通“屎”,此处指雁粪。囊:名词活用作动词,用袋装。
易错警示    文言文翻译要以直译为主,意译为辅;翻译后的句子要通顺,不能出现语病。文言文
翻译常见的八种错误类型:①不需要翻译的强行翻译;②实词的翻译不够准确;③把今义当作
古义来翻译;④翻译中虚词没有体现出来;⑤该删除的词语仍然保留;⑥省略成分没有翻译出
来;⑦翻译句式不符合现代汉语语法习惯;⑧应该意译的却直译。
[参考译文]
陈登云,字从龙,唐山人。万历五年进士。被任命为鄢陵知县,后又被征召授给御史之职。出行
巡视辽东,给皇上上疏陈明安定边境的十条对策,又请求加速建立首功赏赐的制度。改为巡视
山西。回到朝廷,正碰上朝廷大臣争论立储的事。陈登云认为议论而不能早作决定,是郑贵妃
家人暗中破坏的缘故。万历十六年六月因发生灾害,(陈登云)上疏弹劾郑贵妃的父亲郑承宪,
说:“郑承宪包藏祸心,觊觎储君之位,并且广泛结交术士一类人,以前陛下重惩科场冒名顶替
之人,郑承宪的妻子每每扬言这一事情是她揭发的,来恐吓功臣权贵,蛊惑朝廷大臣。不但惠安
遭到他们的算计,即使中宫和太后家也谨慎地避开他们的锋芒。陛下在位时间很久了,这是敬
天(敬德,因为‘皇天无亲,惟德是辅’,有德才会得到上天的保佑)得到的结果,而郑承宪每次对
人说,认为这是不立太子的结果。干扰盛典,蓄隐邪谋,以后他什么事干不出来呢?”疏上,郑贵
妃、郑承宪都很愤怒,同仁也认为陈登云的处境很危险,但皇上竟把奏疏留下了。过了一段时
间,他上疏弹劾吏部尚书陆光祖,又弹劾贬谪四川提学副使冯时可,弹劾罢免应天巡抚李涞、顺
天巡抚王致祥,又弹劾礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。朝廷大臣都害怕
他。这时正值科举考试,陈登云于是上疏说:“近年来的御史大夫,壬午年以前的害怕淫威,那
么刚直的人变为柔弱的了;壬午年以后的拘于人情,那么正直的人变成奸佞的了。其中难道没
有刚正的人,但禁不住抵触排挤,大多无法安身。二十年来,因为刚强正直被提拔任京官的只有
百分之一二罢了。背着皇上,扶植党羽,投其所好,摇尾乞怜,像所谓的‘七豺’‘八狗’,谏官
却占了一半。御史是为天下评判是非的,却让人践踏侮辱到这个地步,怎能希望他不顾皇上颜
面,依法执行,为国除掉大奸人、消灭大蛀虫呢!与其错误地任用而又贬斥他们,不如在开始选
拔人时谨慎地考察。”因而分条陈述数件事来献给皇上。出行巡视河南。那年发生大饥荒,
出现了人吃人的惨事。副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪,便装入袋中给陈登云看,陈登云
随即送至朝廷。皇上立即派遣寺丞锺化民分发库银赈济百姓。陈登云三次巡视地方,风格雷
厉风行。因长期驻守地方,按规定应当擢升为京官,屡次被搁置不下发,于是他就称病回家。不
久就死了。
五、(2015课标全国Ⅱ,4—7,19分)阅读下面的文言文,完成1—4题。
来护儿,字崇善,未识而孤,养于世母吴氏。吴氏提携鞠养,甚有慈训。幼而卓荦,初读《诗》,舍
书叹曰:“大丈夫在世,会为国灭贼以取功名!”群辈惊其言而壮其志。及长,雄略秀出,志气英
远。会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻
等镇广陵平陈之役护儿有功焉进位上开府,赏物一千段。仁寿初,迁瀛州刺史,以善政闻,频见
劳勉。炀帝嗣位,被追入朝,百姓攀恋,累日不能出境,诣阙上书致请者,前后数百人。帝谓曰:
“昔国步未康,卿为名将,今天下无事,又为良二千石,可谓兼美矣。”大业六年,车驾幸江都,谓
护儿曰:“衣锦昼游,古人所重,卿今是也。”乃赐物二千段,并牛酒,令谒先人墓,宴乡里父老。
仍令三品已上并集其宅,酣饮尽日,朝野荣之。十二年,驾幸江都,护儿谏曰:“陛下兴军旅,百姓
易咨怨。车驾游幸,深恐非宜。伏愿驻驾洛阳,与时休息。陛下今幸江都,是臣衣锦之地,臣荷
恩深重,不敢专为身谋。”帝闻之,厉色而起,数日不得见。后怒解,方被引入,谓曰:“公意乃尔,
朕复何望!”护儿因不敢言。及宇文化及构逆,深忌之。是日旦将朝,见执。护儿曰:“陛下今
何在?”左右曰:“今被执矣。”护儿叹曰:“吾备位大臣,荷国重任,不能肃清凶逆,遂令王室至
此,抱恨泉壤,知复何言!”乃遇害。护儿重然诺,敦交契,廉于财利,不事产业。至于行军用兵,
特多谋算,每览兵法,曰:“此亦岂异人意也!”善抚士卒,部分严明,故咸得其死力。
                                                      (节选自《北史·来护儿传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻
等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
B.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻
等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
C.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻
等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
D.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻
等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.古代男子有名有字,名是出生后不久父亲起的,字是二十岁举行冠礼后才起的。
B.谥号是古代帝王、大臣等死后,据其生平事迹评定的称号,如武帝、哀帝、炀帝。
C.嗣位指继承君位,我国封建王朝通常实行长子继承制,君位由最年长的儿子继承。
D.阙是宫门两侧的高台,又可借指宫廷;“诣阙”既可指赴朝廷,又可指赴京都。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.来护儿少有大志,成年后秀拔于群。他自幼而孤,得到吴氏教诲,立下为国杀敌、求取功名的
志向;长大以后,更是雄略超群,志气英发。
B.来护儿推行善政,深受百姓拥戴。在瀛州刺史任上,他声名远闻,屡受嘉奖;炀帝时,百姓舍不
得他回朝廷任职,上书请愿者达数百人。
C.来护儿直言劝谏,后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳,不再远游江都,引发炀帝大怒,以致
宇文化及杀害他时,炀帝也没有设法保护。
D.来护儿廉于财利,用兵极有谋略。他信守承诺,注重友情,轻视钱财,不置产业;善待士卒,处事
严明,谋略多合兵法,部属争相尽力。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)陛下兴军旅,百姓易咨怨。车驾游幸,深恐非宜。
(2)不能肃清凶逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知复何言!
五、
1.答案    D　据文意,开头应断为“会周师定淮南”,且下句“所住白土村”为“所”字结构,
不宜拆分,据此排除A、B;中间句断为“数见军旅护儿”讲不通,且“护儿”应为“常慨然有
立功名之志”的主语,据此排除C。
知识拓展    “所”字通常位于谓词性成分前,用来指代行为动作的对象。“所”字的基本语
法功能是使动词性成分名词化,如果名词、形容词出现在“所”字后就变成了动词。如:世之
所高,莫若黄帝。“高”本来是形容词,有“高大”“高尚”的意思,但这里把“高”翻译为
“尊崇”,意思是说世人所尊崇的人中,没有人能与黄帝相比。
2.答案    C　“长子”以及“最年长的儿子”错,均应为“嫡长子”。
知识拓展    嫡长子继承制是宗法制度最基本的一项原则,即王位和财产必须由嫡长子继承,嫡
长子是嫡妻(正妻)所生的长子。
3.答案    C　“以致宇文化及杀害他时,炀帝也没有设法保护”错,无因果关系。
4.答案　(1)陛下兴起战事,易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游,我很担心不合适。(译
出大意给2分;“军旅”“咨怨”“游幸”三处,每译对一处给1分)
(2)不能清除凶恶悖逆之人,终致朝廷落到如此地步,我只能抱憾于黄泉之下,还能再说什么呢!
(译出大意给2分;“凶逆”“王室”“泉壤”三处,每译对一处给1分)
解析　(1)军旅:战事。咨怨:叹息怨恨。游幸:皇帝外出巡游。
(2)凶逆:凶恶悖逆之人。王室:朝廷。泉壤:黄泉之下,地下。
举一反三    高考文言文翻译,要求直译为主,意译为辅。因此,除非你有足够的理由,否则一定
要讲究字字落实。专用名词如地名、人名、官职名要照抄,省略部分要补出,特殊句式要调
整。尤其要有采分点意识,学会抓关键词,书写要工整,语句要通顺,不写错别字。
[参考译文]
来护儿,字崇善,还未记事的时候就成了孤儿,由伯母吴氏抚养。吴氏照顾抚养,多有慈爱的训
导。来护儿自幼卓越出众,刚开始读《诗》,就丢下书感叹道:“大丈夫活在世上,应当为国家
消灭贼兵来博取功名!”众人对他的话感到惊奇,认为他志向豪壮。等到他长大成人,雄才大
略超乎常人,志气英伟高远。适逢周朝的军队平定淮南,来护儿所住的白土村处于边境地区,经
常能见到军队,来护儿常常感慨,有建立功名的志向。到了隋文帝开皇初年,宇文忻等人镇守广
陵。在平定陈国之战中,来护儿立有战功,晋官位上开府,赏赐物品一千段。仁寿初年,来护儿
被改任为瀛州刺史,因善于治政而闻名,频频受到慰劳和勉励。炀帝继位,来护儿被召入朝,百
姓留恋挽留他,许多天都不能出境,赴京上书请求将来护儿留下来的,前后有几百人。炀帝对他
说:“当初国家没安定的时候,你是有名的将领,如今天下安定了,你又成为很好的刺史,可以说
是双美兼而有之了。”大业六年,炀帝巡游江都,对来护儿说:“穿着华丽的衣服在白天巡游,
是古人看重的,你如今就该是这样。”就赏赐给来护儿物品两千段,还有牛、酒,让他去拜谒先
人之墓,宴请乡里的父老乡亲。还令三品以上的官员都聚集到他的宅院中,畅饮一整日,朝野人
士都为来护儿感到荣耀。大业十二年,炀帝又要巡游江都,来护儿劝谏说:“陛下兴起战事,易
于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游,我很担心不合适。希望陛下驻圣驾于洛阳,根据时
节休养生息。陛下如今巡游江都,那里是臣衣锦还乡之地,臣深受恩宠,不敢只为自己打算。”
炀帝听后,神色严厉地站了起来,好多天不召见他。后来,炀帝怒气消解,来护儿才被召见,(炀
帝)对他说:“你竟然有这样的意思,朕还有什么指望!”来护儿也就不敢再说了。等到宇文化
及发动叛乱时,十分忌惮来护儿。这一天早晨(来护儿)将要朝见(炀帝)时,被抓了起来。来护
儿问道:“陛下现在在哪里?”身边的人回答说:“现在已被抓了起来。”来护儿叹息说:“我
身为大臣,担负着国家的重任,不能清除凶恶悖逆之人,终致朝廷落到如此地步,我只能抱憾于
黄泉之下,还能再说什么呢!”于是就被杀害了。来护儿重诺言,交往诚厚,把财物名利看得很
轻,不置办产业。至于行军用兵,谋略特别多,每次观览兵法,(他)就说:“这难道也和人们的意
思有什么不同吗?”他善于安抚士兵,纪律严明,所以士兵都能够为他效死尽力。
             B组  课标Ⅰ、课标Ⅲ 、自主命题·省（区、市）卷题组
一、(2019课标全国Ⅰ,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成各题。
贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱
孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑而常学事焉,乃征为廷尉。廷尉乃
言贾生年少,颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余,最为少。每诏令议下,
诸老先生不能言,贾生尽为之对,人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说
之,超迁,一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年,天下和洽,而固当改正朔,易服色,
法制度,定官名,兴礼乐,乃悉草具其事仪法,色尚黄,数用五,为官名,悉更秦之法。孝文帝初即
位,谦让未遑也。诸律令所更定,及列侯悉就国,其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公
卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷
乱诸事。”于是天子后亦疏之,不用其议,乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行,及渡湘水,
为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年。后岁余,贾生征见。孝文帝方受釐,坐宣室。上因感鬼神
事,而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半,文帝前席。既罢,曰:“吾久不见贾生,自
以为过之,今不及也。”居顷之,拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王,文帝之少子,爱,而好书,故令贾
生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏,以为患之兴自此起矣。贾生数上疏,言
诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。文帝不听。居数年,怀王骑,堕马而死,无后。贾生自伤为
傅无状,哭泣岁余,亦死。
                                                  (节选自《史记·屈原贾生列传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/
甚幸爱/
B.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下
甚幸爱/
C.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/
甚幸爱/
D.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/
甚幸爱/
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称,其中又以道、法、农三家影响最深远。
B.诏令作为古代的文体名称,是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。
C.礼乐指礼制和音乐,古代帝王常常用兴礼乐作为手段,以维护社会秩序的稳定。
D.就国,是指受到君主分封并获得领地后,受封者前往领地居住并进行统治管理。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.贾谊初入仕途,展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕,当时年仅二十余岁,却让诸生自觉不
如,不久得到文帝越级提拔,一年之间就当上太中大夫。
B.贾谊热心政事,遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年,政通人和,应当全盘改变秦朝法
令,因此触及权贵利益,受到诋毁,文帝后来也疏远了他。
C.贾谊答复询问,重新得到重用。文帝询问鬼神之事,对贾谊的回答很满意,于是任命他为自己
钟爱的小儿子梁怀王的太傅,又表示自己也比不上贾谊。
D.贾谊劝止封侯,文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯,贾谊认为祸患将自此兴起;数
年之后,梁怀王堕马死,贾谊觉得未能尽责,悲泣而死。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。”
(2)贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。
一、
1.答案    C　本题考查文言文断句的相关知识,重点考查理解文言实词、虚词和文言句式的能
力,体现把握语言文字特点及其运用规律的学科素养,培养对祖国灿烂文化的热爱之情。
A项,“吴廷尉”作“为河南守”的主语,排除。B项,“门下”作“召置”的宾语,排除。D项,
“于郡中”是“闻”的后置状语,排除。
断句突破    三抓法准确断句
(1)抓主语,句中涉及主语有二,“贾生”“吴廷尉”;
(2)抓谓语,如“召置”;
(3)抓句式,如“闻于郡中”。
2.答案    A　本题考查识记古代文化知识的能力,涉及典籍、古代文体、礼乐、封爵等古代文
化知识,体现文化传承与理解的学科素养,弘扬中华优秀传统文化。
A项,“以道、法、农三家影响最深远”错,应该是“以道、法、儒三家影响最深远”。
3.答案    C　本题考查分析概括文言阅读材料内容要点的能力,体现养成健康向上的审美情趣
与鉴赏品位的学科素养,培养拓展文化视野、增强文化自觉的价值观念。
C项,情节顺序错误,文帝任命贾谊做梁怀王的太傅这一情节在文帝“表示”“自己也比不上
贾谊”之后。
4.答案　(1)于是说贾谊坏话道:“洛阳之人,年轻学浅,一味想独揽权力,使事情变得复杂混乱。”
(2)贾生屡次上奏,说诸侯封地有的接连数郡,不合古代制度,可以逐渐削减其封地。
解析　本题考查文言文词句的相关知识,着重考查文言文的翻译能力,体现语言建构与运用的
学科素养,弘扬中华文化的价值观念。
(1)“短”,说人的坏话。“擅权”,独揽大权。“纷乱”,扰乱、搅乱。
(2)“或”,有的。“制”,制度、规章。“稍”,逐渐。
解题方法    翻译句子三关注
(1)关注实词,包括多义实词、古今异义词等。
(2)关注句式,如定语后置、状语后置、宾语前置等。
(3)关注需要意译的词,平时留心不能直译的词如何依照句意进行灵活翻译。
[参考译文]
贾生名谊,是洛阳人。十八岁时,因为博通诗书会写文章而在郡中闻名。吴廷尉做河南太守时,
听说他才能优异,就召请他到自己的门下,非常宠幸喜爱(他)。孝文皇帝刚刚即位时,听说河南
太守吴公的政绩是天下第一,以前还和李斯是同乡,并曾经向李斯学习,就调任他做廷尉。廷尉
于是(向文帝推荐贾生,)说贾生年纪很轻,但对诸子百家的典籍非常精通。孝文帝征召贾生为
博士。当时贾生年仅二十多岁,是博士中最年轻的。每当诏令交下来讨论时,各位老先生都不
能说什么,贾生却一一对答,每个人都感到他说出了他们想说的话。博士们于是认为(自己的)
才能比不上贾生。孝文帝很喜欢他,越级提拔,一年之内贾生就做到了太中大夫。贾生认为从
汉朝建立到孝文帝有二十多年了,天下和平融洽,就应该改定历法,改变车马服饰的颜色,制定
法令制度,确立官职名称,振兴礼乐,于是详细起草准备上述各项仪式法度的草案,色彩崇尚黄
色,官印字数采用五,确定官职名称,全都改变了秦朝的旧制。孝文帝刚刚即位,谦虚礼让,没来
得及实行。各项法令修改审定,让列侯都住到自己的封国去,这些主张都是由贾生提出来的。
因此天子提议想让贾生任公卿的职位。绛、灌、东阳侯、冯敬等人都忌恨他,于是说贾谊坏
话道:“洛阳之人,年轻学浅,一味想独揽大权,使事情变得复杂混乱。”因此天子后来也疏远
了他,不采用他的建议,便让贾生做长沙王太傅。贾生已经辞别京城前往长沙,等到渡过湘江
时,写了一篇赋来吊念屈原。任长沙王太傅三年。一年多以后,贾生被皇帝召见。孝文帝正在
接受神的赐福,坐在宣室里接见贾生。孝文帝因为对鬼神的事有所感触,就向贾生询问鬼神的
原本。贾生因此详细说明了这里面的道理。一直谈到深夜,孝文帝(听得入神),在座席上不知
不觉移近了贾生。接见之后,文帝说:“我很久没有见到贾生了,自以为超过了他,现在才知道
还是不如他。”过了不久,任命贾生为梁怀王太傅。梁怀王,是孝文帝的小儿子,很受宠爱,又
喜欢读书,所以(孝文帝)让贾生做他的老师。孝文帝又封淮南厉王的四个儿子为列侯。贾生
进谏,认为国家的祸患从此兴起了。贾生屡次上奏,说诸侯封地有的接连数郡,不合古代制度,
可以逐渐削减其封地。文帝没有听从。过了几年,怀王骑马,从马上掉下来摔死了,没有后代。
贾生感伤自己做太傅不称职,哭了一年多,也死了。
二、(2019课标全国Ⅲ,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成各题。
吴起者,卫人也,事鲁君。齐人攻鲁,将而攻齐,大破之。鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸
侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起吴起于是闻魏文侯贤,欲事
之。魏文侯以为将,击秦,拔五城。起之为将,与士卒最下者同衣食,与士卒分劳苦。卒有病疽
者,起为吮之。卒母闻而哭之,曰:“往年吴公吮其父,其父战不旋踵,遂死于敌。吴公今又吮其
子,妾不知其死所矣。”文侯以吴起善用兵,廉平,尽能得士心,乃以为西河守,以拒秦、韩。魏
文侯既卒,起事其子武侯。武侯浮西河而下,中流,顾而谓吴起曰:“美哉乎山河之固,此魏国之
宝也!”起对曰:“昔殷纣之国,左孟门,右太行,常山在其北,大河经其南,修政不德,武王杀之。
由此观之,在德不在险。”武侯曰:“善。”吴起为西河守,甚有声名。魏置相,相田文。吴起
不悦,谓田文曰:“请与子论功,可乎?”文曰:“主少国疑,大臣未附,百姓不信,方是之时,属之于
子乎?属之于我乎?”起默然良久,曰:“属之子矣。”文曰:“此乃吾所以居子之上也。”吴起
乃自知弗如田文。田文既死,公叔为相,尚魏公主,而害吴起。吴起惧得罪,遂去,即之楚。楚悼
王素闻起贤,至则相楚。于是南平百越;北并陈蔡,却三晋;西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵
戚尽欲害吴起。及悼王死,宗室大臣作乱而攻吴起,吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴
起,并中悼王。悼王既葬,太子立,乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。
                                                    (节选自《史记·孙子吴起列传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁
/君疑之/谢吴起/
B.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/
鲁君疑之/谢吴起/
C.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃卫/
鲁君疑之/谢吴起/
D.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/
鲁君疑之/谢吴起/
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.殷纣为商代末代国君,在位期间统治失控,好酒淫乐,暴敛酷刑,是有名的暴君。
B.武王是周文王之子,继承其父遗志,联合众多部族与商激战,灭商,建立周王朝。
C.三晋,春秋末韩、赵、燕三家分晋,战国时的韩、赵、燕三国,史上又称“三晋”。
D.令尹,春秋战国时期楚国设置的最高官位,辅佐楚国国君,执掌全国的军政大权。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.吴起怜恤士卒,带兵屡建奇功。他本是卫国人,先是率鲁军抗齐得胜,后又率魏军攻陷秦国五
城;这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分。
B.吴起劝告魏侯,修德重于据险。魏武侯沿西河而下时,指出江河之固是魏国之宝;吴起表示,
治国依据山河险固不如推行德政,修德才能免于国家灭亡。
C.吴起声名渐起,遭到公叔嫉妒。他虽然对田文担任魏相表示不悦,但不久就平复了心情;而公
叔继田文后为相,他深表不满,担心被害,于是逃往楚国。
D.吴起为楚建功,反而受到祸害。他到楚国后虽然屡建奇功,而原本的楚国贵戚却想加害于他,
施暴者乱箭射击吴起;太子继位之后,这才诛杀作乱之人。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)文曰:“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
(2)及悼王死,宗室大臣作乱而攻吴起,吴起走之王尸而伏之。
二、
1.答案    B　本题考查文言文断句的相关知识,重点考查理解文言实词、虚词和文言句式的能
力,体现了在探究中理解、掌握祖国语言文字的基本规律的学科素养,增强对祖国语言文字的
热爱的感情。
A项,“(鲁)君用起/则是弃卫鲁/君疑之”明显不通,其中第二个“君”是名词,作“疑之”的主
语,“鲁”与“君”不能断开。C项,“而君用起则是/弃卫”,句意不通,“则是弃卫”结构完
整,不可断开,意思是“就是舍弃了卫国”。D项,“有战胜之”缺动词“有”的宾语,“名”应
作“有”的宾语,“名”后断开。
2.答案    C　本题考查古代文化知识,体现了文化传承与理解的学科素养,弘扬中华优秀传统
文化。C项,“三晋”指春秋末期晋国分出的韩、赵、魏三国。
知识拓展    从公元前633年晋文公作三军设六卿起,六卿一直掌握着晋国的军政大权。到晋平
公时,韩氏、赵氏、魏氏、智氏、范氏、中行氏六卿相互倾轧。后来赵氏把范氏、中行氏灭
掉后,公元前453年又联合韩氏、魏氏灭掉了智氏,晋国公室名存实亡。公元前403年周威烈王
命韩虔、赵籍、魏斯为诸侯。到公元前376年,魏武侯、韩哀侯、赵敬侯三家瓜分了晋公室剩
余的土地。
3.答案    C　本题考查分析概括文言阅读材料内容要点的能力,体现了养成健康审美情趣与鉴
赏品位的学科素养,培养拓展文化视野、增强文化自觉的价值观念。
C项错在“他深表不满”。文中吴起逃往楚国的原因是“(公叔)害吴起。吴起惧得罪”。
4.答案　(1)田文说:“这就是我的地位在你之上的原因啊。”吴起才自知比不上田文。
(2)等到悼王死去,王室大臣暴乱而攻击吴起,吴起退逃到悼王尸旁并伏在尸体上。
解析　本题考查翻译文言文的能力,体现了语言建构与运用的学科素养,增进对祖国语言文字
的审美体验。
(1)此乃……也:这就是……啊。所以:……的原因。弗如:比不上,不如。(2)攻:攻击。伏之:伏
在悼王的尸体上。
[参考译文]
吴起,是卫国人,侍奉鲁国国君。齐国人攻打鲁国,吴起率领军队攻打齐国,大败齐军。有鲁国
人说:“鲁国是小国,而有战胜的名声,那么诸侯们就要打鲁国的主意了。况且鲁国、卫国是兄
弟般的国家,而鲁君任用吴起,就是舍弃了卫国。”鲁君怀疑吴起,就疏远了他。吴起这时听说
魏文侯贤德,想去侍奉他。魏文侯任命吴起为将,攻打秦国,攻下五座城。吴起做将领,同最下
等的士兵穿同样的衣服吃一样的饭,替士兵分担劳苦。有个生毒疮的士兵,吴起替他吸毒汁。
士兵的母亲听说后哭了,说:“昔年吴公曾为他父亲吸毒疮,他父亲战时勇往直前,最终死在敌
人手里。吴公现在又为我儿子吸毒疮,我不知儿子会死在哪里。”文侯因为吴起善于用兵,廉
洁公正,能得所有士卒的心,于是任命吴起为西河郡守,来抵御秦国、韩国。魏文侯死后,吴起
侍奉其子武侯。武侯沿黄河顺流而下,到了中流,回头对吴起说:“太美了!山河如此险固,这是
魏国的国宝啊!”吴起回答说:“昔日殷纣的国都,左边有孟门山,右边有太行山,常山在它的北
面,黄河流经它的南面,他不实行德政,武王杀了他。由此看来,(治国)在于推行德政,而不在于
地势险要。”武侯说:“好。”吴起做西河郡守,很有声誉。魏国设相国,任命田文为相。吴起
不高兴,对田文说:“请让我跟你比比功劳,怎么样?”田文说:“国君年轻,国家不安定,大臣不
忠心归顺,百姓不能信服,在这时,是应把政务交给你呢,还是交给我呢?”吴起沉默了很久,说:
“应该交给你。”田文说:“这就是我职位在你之上的原因。”吴起才知道自己不如田文。
田文死后,公叔任相国,娶了魏国公主,忌恨吴起。吴起害怕获罪,于是离开去了楚国。楚悼王
一向听说吴起贤德,一到楚国就让他任相国。于是向南平定百越;向北吞并陈国、蔡国,击退三
晋的军队;向西讨伐秦国。诸侯都为楚国强盛而忧虑。先前被吴起削去特权的楚国贵族们都
想加害吴起。等到悼王去世后,王室大臣暴乱而攻击吴起,吴起跑到楚悼王停尸的地方,伏在悼
王的尸体上。攻击吴起的暴徒趁机用箭射吴起,同时也射中了悼王的尸体。悼王下葬后,太子
即位,于是命令尹把射吴起时射中悼王尸体的人全部杀掉。因射杀吴起而被灭族的有七十余
家。
三、(2019北京,7—11,19分)阅读下面文言文,完成各题。
左氏《国语》,其文深闳杰异,固世之所耽嗜而不已也。而其说多诬淫,不概于圣。余惧世之学
者溺其文采而沦于是非,是不得由中庸以入尧、舜之道。本诸理,作《非国语》。
幽王二年,西周三川皆震。伯阳父①曰:“周将亡矣!夫天地之气,不失其序,若过其序,民乱之
也。阳伏而不能出,阴迫而不能蒸,于是有地震。今三川实震,是阳失其所而镇阴也。阳失而在
阴,川源必塞。源塞,国必亡。人乏财用,不亡何待?若国亡,不过十年。十年,数之纪也。夫天之
所弃,不过其纪。”是岁也,三川竭,岐山崩。幽王乃灭,周乃东迁。
非曰:山川者,特天地之物也。阴与阳者,气而游乎其间者也。自动自休,自峙自流,是恶乎与我
谋?自斗自竭,自崩自缺,是恶乎为我设?彼固有所逼引,而认之者不塞则惑。夫釜鬲而爨者,必
涌溢蒸郁以糜百物;畦汲而灌者,必冲荡氵贲激以败土石。是特老妇老圃者之为也,犹足动乎
物,又况天地之无倪,阴阳之无穷,以澒洞轇轕②乎其中,或会或离,或吸或吹,如轮如机,其孰能知
之?且曰:“源塞,国必亡。人乏财用,不亡何待?”则又吾所不识也。且所谓者天事乎?抑人事
乎?若曰天者,则吾既陈于前矣;人也,则乏财用而取亡者,不有他术乎?而曰是川之为尤!又曰:
“天之所弃,不过其纪。”愈甚乎哉!吾无取乎尔也。
                                                       (取材于柳宗元《非国语》)
[注]    ①伯阳父:周朝大夫。②澒洞轇轕:弥漫无际广阔深远。
1.下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
①不概于圣　　　　　　　　　　　　　概:大略
②不得由中庸以入尧、舜之道　　由:沿着
③特天地之物也　　特:只是
④是恶乎与我谋　    恶乎:于何、怎么会
⑤必涌溢蒸郁以糜百物　　糜:使……熟烂
⑥抑人事乎　　抑:还是
⑦吾既陈于前矣　　既:既然
⑧不有他术乎　　术:途径、原因
A.①⑦　　B.②⑧　　C.③⑥　　D.④⑤
2.下列对文中语句的理解,不正确的一项是(3分) (　　)
A.其文深闳杰异
《国语》文章深刻宏阔杰出特异
B.其说多诬淫
其中所言多是诬陷和混乱的
C.彼固有所逼引
以上事物本来自有其相互作用的条件
D.又况天地之无倪
又何况天地广阔无边
3.根据文意,下列理解和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.柳宗元认为世人因喜好《国语》的文采而沉溺其中,模糊了是非,作此文拨乱反正。
B.伯阳父将三川震、源塞和国亡联系在一起,是以“天人感应”的哲学思想为基础的。
C.柳宗元以老妇烹调、老圃灌园类比,说明自然界自动自休的机理是可以被认识的。
D.此文表达了柳宗元“天人相分”、反对迷信的观点,体现了朴素的唯物主义思想。
4.将下面语句译为现代汉语。(4分)
①认之者不塞则惑
②吾无取乎尔也
5.文章第三段对伯阳父的说法进行了批驳,请具体说明该段是如何逐层展开批驳的。(6分)
三、
1.答案    A　本题考查古代诗文的相关知识,重点考查理解文言实词含义的能力,培养阅读中
华优秀传统作品的能力。
概:一致、符合。“不概于圣”的意思是“与圣人之道不相吻合(一致)”。既:已经。“吾既
陈于前矣”的意思是“我已经在前面陈述过了”。
2.答案    B　本题考查对文言文中语句的理解,重点考查理解文言实词在文中含义的能力,体
现了把握语言文字特点及其运用规律的学科素养,培养热爱祖国灿烂文化的感情。
其说多诬淫:它的主张许多是荒谬的。诬淫:荒诞歪斜。
3.答案    C　本题考查分析、理解内容要点的能力,体现了思维的发展与提升的学科素养,培
养拓展文化视野、增强文化自觉的价值观念。
C项,“自然界自动自休的机理是可以被认识的”错,柳宗元列举老妇烹调、老菜农汲水灌溉
的事例,是为了说明万物都是相互吸引又相互排斥的,都能使物体发生变化。
4.答案　①认同伯阳父说法的人不是孤陋寡闻的就是糊涂的
②我对于《国语》的上述说法无所采纳
解析　本题考查文言文词句的相关知识,着重考查文言文的翻译能力,体现语言建构与运用的
学科素养,培养弘扬中华文化的价值观念。
①者:……的人。塞:隔阻,这里引申为“孤陋寡闻”。惑:迷乱,这里引申为“糊涂”。②尔:代
词,这个说法。
5.答案    文章第三段首先批驳川震亡国说,指出自然界自动自休,与人世间的祸患没有关系;接
着批驳源塞造成财用匮乏从而导致国亡说,指出财用匮乏自有其原因,不能归因于川震;最后批
驳“天之所弃,不过其纪”说,指出此论之荒谬更甚于前者。
解析　本题考查对文言文论证结构的分析能力,重点考查局部段落的论证层次,体现了思维发
展与提升的学科素养,培养学生良好的思维品质。
本段分三层进行论述:第一层,“非曰……其孰能知之”,论述了万物都是相互吸引、相互排斥
的,这是客观存在,阴阳之气的流动造成了地震,而非人事。第二层,“且曰……而曰是川之为
尤”,论述了若源头堵塞,人乏财用,并不是山川河流之过。第三层,“又曰……吾无取乎尔
也”,表明观点,反对伯阳父把国家灭亡归因于三川地震的错误观点。这三个层次,由自然万物
的客观规律,到老妇、老菜农的日常生活,再到驳斥伯阳父的观点,层次分明。
[参考译文]
左丘明的《国语》,文章深刻宏阔、杰出特异,的确是世人所特别喜爱而不忍释手的一部书。
可是它的主张许多是荒谬的,与圣人之道不相吻合。我担心世上的读书人沉迷于它的文采而
分不清是非,这就不能沿着中庸之道达到尧、舜之道。根据这个道理,我写了《非国语》。
(《国语》记载)周幽王二年,西周的泾河、渭水、洛水流域都发生地震,周朝大夫伯阳父说:
“周朝快要灭亡了!天地间的阴阳二气,有一定的秩序;如果失去秩序,那是人为扰乱的。阳气
潜伏在下面不能出来,阴气被压迫得不能上升,于是就发生了地震。现在三河流域发生地震,是
由于阳气错失位置而把阴气压住了。阳气错失位置而处在阴气的位置上,河水的源头必定堵
塞。源头堵塞,国家必定灭亡。人们缺乏财物,不灭亡还等待什么?如果国家灭亡,不超过十
年。十年,正好是数的一纪(数字起于一,终于十,故十是数的一纪)。被上天所抛弃,是不会超过
一纪(十年)的。”就在这一年,三条河流枯竭,岐山崩塌。后来周幽王被杀,周王室也就东迁
了。
(柳宗元)批驳说:山岳河流,只是天地间的自然物;阴与阳,是游动在天地间的元气。阴阳二气自
然运动、自然静止,山岭自然耸立,河水自然流淌,这些现象的存在怎么会与人商量呢?河水会
干枯和阻塞,山会崩塌和陷落,自然界的变化怎么会由人来安排呢?以上事物本来自有其相互
作用的条件,认同伯阳父说法的人不是孤陋寡闻的就是糊涂的。用釜鬲烧火煮饭,必然沸水翻
腾蒸气喷涌才能使各种食物熟烂;汲水灌溉菜园,必然因水流迅疾冲散土块石头。这不过是老
妇人、老菜农做的事,尚且能够使物体发生变化,又何况天地广阔无边,阴阳二气无穷无尽,它
们弥漫充塞、纵横交错于天地之间,有时会合有时分离,有时吸引有时排斥,像车轮、织机一样
不停运转,这种变化规律谁能预料呢?(伯阳父)还说:“源头堵塞,国家必定灭亡。人们缺乏财
物,不灭亡还等待什么?”这又是我所不能理解的了。况且他所说的事究竟是天意造成的呢,
还是人为造成的呢?如果说是天意造成的,那我已经在前面陈述过了;如果说是人为造成的,那
么因缺乏财物而导致国家灭亡的,难道没有其他的原因吗?却说成是河流的过错!(伯阳父)还
说:“被上天所抛弃,是不会超过一纪(十年)的。”这就更加荒谬了! 我对于《国语》的上述说
法无所采纳。
四、(2019北京,12,7分)阅读下面《论语》的文字,回答问题。
子曰:“富与贵,是人之所欲也;不以其道得之,不处①也。贫与贱,是人之所恶也;不以其道得之,
不去也。君子去仁,恶乎成名?君子无终食之间违仁,造次②必于是,颠沛必于是。”
(《论语·里仁》)
[注]    ①处:处在、居处。②造次:仓促之间。
1.“不以其道得之,不处也。”本句中的“其道”指什么?全段表达了孔子的什么思想?
2.“不以其道得之,不去也。”杨伯峻《论语译注》认为,“得之”应改为“去之”;也有学者
认为,“不以其道得之”的“不”字应删去。请根据以上两种不同解读,分别解释句意。
四、
1.答案　“其道”指仁或仁道。全段表达了君子在任何情况下都不应该离开仁的思想。
解析　本题考查《论语》的相关知识,重点考查词语含义、文意理解、思想概括的能力,体现
了把握语言运用规律、提升思维品质的学科素养,培养正确的人生价值观念。
①孔子的思想核心是“仁”,因此可以从这个角度解答此题;全段阐明正确获取“富与贵”、
远离“贫与贱”的手段和途径,孔子鲜明地表达了无论何种原因,都要坚守“仁”的观点。
2.答案　根据第一种解读,句意为:不是通过仁道脱离贫贱,那么就不离开贫贱。根据第二种解
读,句意为:因行仁道而陷入贫贱,那么就不离开贫贱。
解析　第一种解读:“去”是“脱离”的意思。第二种解读:“不”字删去后,“得之”的意思
就变为“陷入贫贱”。
[参考译文]
孔子说:“发大财,做大官,这是人人所盼望的;不通过仁道去得到它,那么就不接受它。 穷困和
下贱,这是人人所厌恶的;不通过仁道去抛掉它,那么就不离开它。 君子抛弃了仁德,怎样去成
就他的声名呢?君子没有吃完一餐饭的时间离开仁德,就是在仓促的时候一定和仁德同在,就是
在颠沛流离的时候一定和仁德同在。”
五、(2019江苏,5—8,20分)阅读下面的文言文,完成各题。
                                临川汤先生传
                                   邹迪光
先生名显祖,字义仍,别号若士,豫章之临川人。生而颖异不群。体玉立,眉目朗秀。见者啧啧
曰:“汤氏宁馨儿。”五岁能属对。试之即应,又试之又应,立课数对无难色。十三岁,就督学
公试,补邑弟子员。每试必雄其曹偶。庚午举于乡,年犹弱冠耳。见者益复啧啧曰:“此儿汗
血,可致千里,非仅仅蹀躞康庄也者。”
丁丑会试,江陵公①属其私人啖以巍甲而不应。曰:“吾不敢从处女子失身也。”公虽一老孝
廉乎,而名益鹊起,海内之人益以得望见汤先生为幸。至癸未举进士,而江陵物故矣。诸所为附
薰炙者,骎且澌没矣。公乃自叹曰:“假令予以依附起,不以依附败乎?”而时相蒲州、苏州两
公,其子皆中进士,皆公同门友也。意欲要之入幕,酬以馆选,而公率不应,亦如其所以拒江陵时
者。
以乐留都山川,乞得南太常博士。至则闭门距跃,绝不怀半刺津上。掷书万卷,作蠹鱼其中。每
至丙夜,声琅琅不辍。家人笑之:“老博士何以书为?”曰:“吾读吾书,不问博士与不博士
也。”寻以博士转南祠部郎。部虽无所事事,而公奉职毖慎,谓两政府进私人而塞言者路,抗疏
论之,谪粤之徐闻尉。居久之,转遂昌令。又以矿税事多所蹠戾②,计偕之日,便向吏部堂告归。
虽主爵留之,典选留之,御史大夫留之,而公浩然长往,神武之冠竟不可挽矣。
居家,中丞惠文、郡国守令以下,干旄往往充斥巷左,而多不延接。即有时事,非公愤不及齿
颊。人劝之请托,曰:“吾不能以面皮口舌博钱刀,为所不知后人计。”指床上书示之:“有此
不贫矣。”公于书无所不读,而尤攻《文选》一书,至掩卷而诵,不讹只字。于诗若文无所不比
拟,而尤精西京六朝青莲少陵氏。公又以其绪余为传奇,若《紫箫》《还魂》诸剧,实驾元人而
上。每谱一曲,令小史当歌,而自为之和,声振寥廓。识者谓神仙中人云。
公与予约游具区灵岩虎丘诸山川,而不能办三月粮,逡巡中辍。然不自言贫,人亦不尽知公贫。
公非自信其心者耶?予虽为之执鞭,所忻慕焉。
                                               (选自《汤显祖诗文集》附录,有删节)
[注]    ①江陵公:时相张居正,其为江陵人。②蹠戾:乖舛,谬误。
1.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.每试必雄其曹偶　　　雄:称雄
B.酬以馆选　　酬:应酬
C.以乐留都山川　　乐:喜爱
D.为所不知后人计　　计:考虑
2.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.汤显祖持身端洁,拒绝了时相张居正的利诱,海内士人都以结识他为荣幸。
B.因为上书批评当权者徇私情、塞言路,汤显祖被贬官至广东,做了徐闻尉。
C.汤显祖辞官回家后,当地官员争相与他交往,而汤显祖不为私事开口求人。
D.汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩,但没准备好粮食,因而作罢。
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)见者益复啧啧曰:“此儿汗血,可致千里,非仅仅蹀躞康庄也者。”
(2)然不自言贫,人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶?予虽为之执鞭,所忻慕焉。
4.请简要概括汤显祖读书为文的特点。(4分)
五、
1.答案    B　本题考查文言文阅读的相关知识,着重考查理解文言实词含义的能力,体现把握
语言运用规律的学科素养,弘扬中华优秀传统文化。
B项,“酬”应为“酬报、报答”。
2.答案    D　本题考查分析概括文言文内容的能力,体现养成健康情趣与鉴赏品位的学科素
养,培养拓展文化视野、增强文化自觉的价值观念。
D项,“相约三月份”说法错误。原文为“不能办三月粮”,意思是不能准备三个月的粮食,说
明汤显祖家贫。
3.答案　(1)见到他的人越发啧啧称赞道:“这个年轻人(好比)是汗血宝马,能日行千里,不是那
种只能在大路上小步行走的马。”
(2)但他自己不说穷,别人也不都知道他穷。汤公不正是信从自己内心的人吗?我即使为他执
鞭驾车,也是乐意和向往的。
解析　本题考查文言文词句的相关知识,着重考查文言文的翻译能力,体现语言建构与运用的
学科素养,弘扬中华优秀传统文化。
(1)益,更加、越发;汗血,古代西域骏马名;致,达到;蹀躞,小步行走;康庄,四通八达的大道。注意
特殊句式,如“此儿汗血”为判断句。
(2)然,可是、却;执鞭,为人执鞭驾马,指做贱役之事;忻慕,高兴而仰慕。
4.答案　读书不为功名,乐此不疲;于书无所不读,尤精《文选》;诗文无所不能,直追汉唐;戏曲
创演结合,超迈元人。
解析    本题考查概括文言文内容要点的能力,体现文化传承与理解的学科素养,彰显提升审美
情趣与陶冶情操的价值观念。
本题可分别概括,读书特点主要在文章第三、四段,第三段“每至丙夜,声琅琅不辍”“不问博
士与不博士也”;第四段“公于书无所不读,而尤攻《文选》一书”。为文特点主要集中在第
四段,“于诗若文无所不比拟,而尤精西京六朝青莲少陵氏”;“公又以其绪余为传奇……实驾
元人而上”是说汤公戏曲创作的成就,“每谱一曲,令小史当歌,而自为之和,声振寥廓”是说
汤公戏曲创作的特点为创演结合。依据以上分析概括即可。
[参考译文]
汤先生名显祖,字义仍,别号若士,豫章临川人。一出生便聪颖卓异,与众不同。玉树临风,眉目
舒朗清秀。见到他的人都啧啧称赞说:“汤显祖真是个好孩子啊!”五岁就能写对联。每次出
题考他,他立即就能回答,再考他还是立即回答,几次按标准来考核都能应对自如,面无难色。
十三岁时,参加督学的公开考试,补录为邑县的弟子员。每次考试一定在同行中称雄。庚午年
在乡试中中举,年龄才二十岁而已。见到他的人越发啧啧称赞道:“这个年轻人(好比)是汗血
宝马,能日行千里,不是那种只能在大路上小步行走的马。”
丁丑年会试,江陵公张居正托付他的亲信,用必会让汤显祖名居高第来诱劝他,但他没有答应。
(汤显祖)说:“我不敢教处女失身。”汤公虽然是一个年老的孝廉,但自此更加声名鹊起,天下
之人更加以能够亲眼看见汤先生为荣幸。到癸未年考中进士,此时张居正已经去世。那些趋
附张居正的人,逐渐消失湮灭。汤公自叹说:“假使我因依附权贵起家,不也会因依附权贵而颓
败吗?”当时的宰相张四维、申时行,他们的儿子都中了进士,都是汤公的同门学友。他们想
要邀请他入为幕僚,用选他任馆职来酬报他,汤公全都没有答应,也正像他拒绝江陵公时的方式
一样。
因喜爱旧都的山川美景,请求任南太常博士。到了那里,闭门谢客,足不出户,绝不会怀存半张
名片去问候当地官员。投书万卷,把自己当作侵蚀书籍的小虫置身其中。每至三更,读书声琅
琅不断。家人笑着说:“老博士为什么还大声读书?”(汤显祖)回答说:“我读我的书,不管是
不是博士。”不久以博士身份转任南祠部郎。部中虽然没有什么事情要做,但汤公奉行职责
小心谨慎,认为当权者徇私情、阻塞言路,上书对此予以批评,于是被贬为粤州的徐闻尉。过了
很久,转任遂昌县令。又因矿税之事多有谬误,到举人赴京会试之日,就向吏部堂请求回去。即
使主爵挽留他,典选挽留他,御史大夫挽留他,但汤公刚正大气,毅然长辞,英明威武冠绝一时,最
终不能挽留他。
住在家中,中丞惠文、郡国守令以下多来拜访,旌旗常常布满小巷,但汤公多不迎接。即使有政
事,除非是让公众愤怒的事,否则不会谈论。有人劝他以私事相托(走门路,通关节),他说:“我
不能凭借脸面和话语博取钱财,要为不认识的后人考虑。”指着床上的书给他们看:“有它们
就不贫穷。”汤公对书无所不读,特别攻读《文选》一书,以至于合上书诵读,不错一字。诗文
无所不模拟创作,尤其精通汉代六朝及唐代李白杜甫的诗文。除此之外,汤公还进行戏曲创作,
像《紫箫》《还魂》众剧本,实在是超越元代人。每谱成一曲,令小史在他面前歌唱,自己为之
唱和,声音震荡长空。认识他的人认为他是神仙中人。
汤公与我约定一同游览太湖灵岩虎丘众山川,却不能置办三个月的干粮,迟疑徘徊而中止。但
他自己不说穷,别人也不都知道他穷。汤公不正是信从自己内心的人吗?我即使为他执鞭驾
马,也是乐意和向往的。
六、(2019浙江,14—18,20分)阅读下面的文言文,完成各题。
                               《宗子相①集》序
                                 [明]王世贞
呜呼!此广陵宗臣子相之诗若文。武昌吴国伦传之,而吴郡王世贞为之序,曰:昔在建安,二曹龙
奋,公幹角立。爰至潘陆衍藻,太冲修质,沈宋丽尔,必简岳岳,李杜并驱,龙标脱衔。古之豪杰于
辞者,往往志有所相合而不相下,气有所不相入而相为用,则岂尽人力哉?盖亦有造物微旨矣。
日,余与李攀龙于鳞燕中游也,子相挟吴生暨天目徐生来。子相才高而气雄,自喜甚,尝从吴一
再论诗,不胜,覆酒盂,啮之裂,归而淫思竟日夕,至喀喀呕血也。当其所极意,神与才傅,天窍自
发,叩之泠然中五声,而诵之爽然风露袭于腋而投于咽,然当其所极意而尤不已,则理不必天地
有,而语不必千古道者,亦间离得之。夫以于鳞之材,然不敢尽斥矩镬②而创其好,即何论世贞
哉?子相独时时不屑也,曰宁瑕无碔③。余则无以难子相也。诸善子相者,谓子相超津筏而上之;
少年间是非子相者,谓子相欲逾津而弃其筏。然雅非子相指也。充吾结撰之思,际吾才之界,以
与物境会。境合则吾收其全瑜,不合则吾姑取其瑜而任瑕。字不得累句,句不得累篇,吾时时上
驷,以次驰天下之中下者,有一不胜,而无再不胜,如是耳。今其篇章具在,即使公幹、太冲、必
简、龙标小自贬损,而附于诸贤之骥,子相甘之哉。
子相于文笔尤奇,第其力足以破冗腐,成一家言,夺今之耳观者,而大趣乃在北地李先生。以子
相之诗足无憾于法乃往往屈法而伸其才其文足尽于才乃往往屈才而就法而又不假年以没悲
夫然具是不朽矣。
世之立功名、尚通显者,日讥薄文士无毛发之用。子相独不然。为考功郎④有声,以不能附会,
非久出参⑤闽藩。属有岛寇事⑥,衽席吏民,调兵食,规摹为一方冠。既又佐其臬为儒生师帅。比
死,家祀而人哭之,则子相居恒不怿,谓:“麒麟凤皇,宁能并鸡犬用乎?不得之,不能为圣世。吾
厌吾鸡犬,行去矣!”于鳞大赏之,为诗曰:“一为麟凤言,三叹加飧食。”其曹偶持论若此。
(选自《弇州山人四部稿》,有删节)
[注]　①宗子相:宗臣(1525—1560),字子相,与李攀龙(字于鳞)、王世贞、吴国伦等六人合称明
代“后七子”。②矩镬:犹规则、法度。③碔:似玉的石头。④考功郎:吏部官员。⑤参:这里
指担任布政参议。⑥岛寇事:倭寇侵扰福建沿海。
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.叩之泠然中五声　　　　中:符合。
B.余则无以难子相也　　　难:诘问。
C.字不得累句　　　　　　累:积累。
D.以不能附会　　　　　　附会:依附(权贵)。
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分) (　　)
A. 　　　B. 
C. 　　　　　　D. 
3.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.文章起笔就勾画了从建安到盛唐群雄争胜的诗坛景象,为下文高度评判宗臣的才华和成就
提供了一个气势恢宏的文学史背景。
B.宗臣凭着才气能做到“理不必天地有,而语不必千古道”,而李攀龙和王世贞都不能达到这
样的境界,所以宗臣对他们两人很不屑。
C.宗臣也有治世才能,任职地方能保境安民,又能“为儒生师帅”。他曾担任的考功郎属于京
官,“出参闽藩”是离开京城到福建任职。
D.文章将议论与描写结合,使阐发主张和塑造人物相得益彰。对宗臣与人论诗时动作的描写,
虽只寥寥数笔,其形象就跃然纸上。
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)
　　以 子 相 之 诗 足 无 憾 于 法 乃 往 往 屈 法 而 伸 其 才 其 文 足 尽 于 才 乃 往 往 屈 才
而 就 法 而 又 不 假 年 以 没 悲 夫 然 具 是 不 朽 矣
5.把文中画线的句子译成现代汉语。(8分)
(1)则岂尽人力哉?盖亦有造物微旨矣。(4分)
(2)世之立功名、尚通显者,日讥薄文士无毛发之用。(4分)
六、
1.答案    C　本题考查理解文言实词的能力,着重考查学生语言建构与运用的能力,把握语言
文字特点及其运用规律,培养热爱祖国语言文字的核心素养。
累:妨害,损害。
方法技巧    掌握文言实词推断5法
(1)代入推断法
对于选择、判断类的词语解释题,最简单的方法莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中
贯通文意,解释准确而无滞碍者即为正确解释,反之则为错误解释。
(2)因文定义法
由于一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意思,因此考生可因文来定义,即根据具体的
上下文语境来判断某个实词的具体含义。
(3)联想印证法
①课本联想法。高考试题中考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。我们
要善于联系课内学过的实词,举一反三,找出对应文句,进行相应迁移。
②双音联想法。古汉语以单音节词为主,现代汉语以双音节词为主。试题中出现的单音节词,
可以联想双音节词来推断。
③成语联想法。不少成语源于文言文,因此成语中保留了很多词语的古义,可借助平时比较熟
悉的成语中的有关词语的含义来推断文言实词的含义。
(4)句式推断法
古人行文,常用整齐的句式,如排比句、对偶句等,其中位置对称的词语一般词性相同而意义相
同、相近或相对,这样就可以由已知词的词性、词义来推测未知词的词性、词义。
(5)语法推断法
分析句子结构,运用划分句子成分和寻找搭配关系的方式,分析实词在句中充当什么成分,确定
其词性,从而推断文言实词的意义。
2.答案    A　本题考查理解文言虚词的能力,培养学生语言建构与运用的能力,能在语言情景
中运用语言文字进行交流沟通。
A项,均为转折连词,却。B项,结构助词,的/主谓之间,取消句子独立性。C项,目的连词,来/介词,
表因果,因为。D项,动词,成为/介词,给、替。
方法技巧    文言虚词的7大推断技法
(1)代入检验法。答题时先判断自己最熟悉、最有把握的那一句里虚词的意义和用法,然后将
其代入另外一句,再看看代入后文意是否通顺、恰当。
(2)句意分析法。根据句子的大意推断文言虚词在句中的意义和用法。
(3)标志识别法。有些虚词是构成特殊文言句式的标志词,其用法是固定的。如用“者”
“也”“乃”“为”表判断,用“见”“于”“为”“为所”表被动。
(4)句位分析法。一些虚词在句中的位置不同,那么它所起的作用也就不同。
(5)语法切入法。根据虚词在句子中所作的成分来判断其大概含义。不同的句子成分决定了
词语的词性和用法。
(6)词性界定法。有些文言词兼有实词和虚词两种性质,可借助上下文语境,推断其词性和用
法。词性不一样,用法也不一样。
(7)对称分析法。语言结构相同或相似的词句构成的对文,其对应位置上的词语的用法往往相
同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法来推断对应位置的疑难虚词的用法。
3.答案    B　本题考查分析概括文言阅读材料内容要点的能力,体现养成健康向上的情趣与鉴
赏品位的学科素养,培养拓展文化视野、增强文化自觉的价值观念。
由语境可知,宗臣不屑的是“矩镬”。
疑难突破    阅读文言文的步骤
在考试过程中,不少同学在读完一遍文言文后就开始作答,这种做法是很不正确的。解答文言
文题目,应遵循三个步骤。
第一步:初读全文,整体感知,把握大意。要求集中心思,稳住神,快速地浏览一遍文章。初步明
确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等。
第二步:细读题目,认真研读字、词、句。在这一步阅读中,要根据题干理清要求,结合各选项
的具体内容,一一落实,找到要求作答的字、词、句、段在文段的位置,运用课内所学的知识
(实词、虚词、活用、句式等),完成较为容易的题目。
第三步:再读全文,加深理解。这一步是要解决较难的题目,加深对文意的理解,同时纠正前两
步中出现的偏差,是一个深入和复核的过程。
4.答案　以子相之诗//足无憾于法/乃往往屈法而伸其才/其文足尽于才/乃往往屈才而就法/而
又不假年以没/悲夫/然具是不朽矣
解析　本题考查文言文阅读断句的相关知识,重点考查理解文言实词、虚词和文言句式的能
力,体现把握语言文字特点及其运用规律的学科素养,培养对祖国灿烂文化的热爱。
“乃往往屈法而伸其才”与“乃往往屈才而就法”属于对称句,两句前后都需要停顿;“悲
夫”表示感叹,往往独立成句,前后应断开。
5.答案　(1)那么难道都是人的力量(造成的)吗?大概也有上天精妙的意图吧。
(2)世间那些成就功业名声、崇尚通达显赫的人,常常讥笑鄙视文人没有丝毫的用处。
解析　本题考查文言文字、词、句的相关知识,着重考查文言文的翻译能力,体现语言建构与
运用的学科素养,体现弘扬中华文化的价值观念。
(1)岂……哉:难道……吗。盖:大概。微旨:精妙的意图。
(2)通显:通达显赫。薄:鄙视。无毛发之用:没有丝毫的用处。
方法技巧    文言文翻译两原则
一是直译为主,字字落实。所谓“直译”就是字字落实,不可凭大意去翻译。所谓“字字落
实”,就是在翻译时,要将文言语句中的每个词都落实到译文中去,这是文言文翻译的最基本的
要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法,也是保证达到“字字落实”这一基本要求
的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数词语、句子,可以采取直接翻译的方式来进行。
二是意译为辅,文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的
时候,酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求。考生要养成推敲语句
的习惯。翻译成现代汉语以后要读一读,看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅,就要对
它进行修改、润色,适当地进行意译。
[参考译文]
唉!这就是广陵宗子相的诗歌和文章。武昌的吴国伦为之编传,而吴郡的王世贞为之作序。序
的正文说:早在建安年间,曹操和曹植像蛟龙奋起,刘桢与之并立。后来潘岳、陆机辞藻过分华
丽,左思的文风质朴干净,沈佺期、宋之问文采华丽,杜审言锋芒毕露,李白、杜甫并驾齐驱,王
昌龄气势雄浑,不受羁绊。在言辞方面,古代的这些文坛领袖常常心志相合,文采不相上下;文
风有所不同却能为今人借用,那么难道都是人的力量(造成的)吗?大概也有上天精妙的意图
吧。
一天,我与李攀龙在燕中一带交游,宗子相带着吴国伦、徐中行到来。宗子相才气高而气概雄,
非常自信,他曾经和吴国伦探讨诗歌,不能战胜,就翻倒酒杯,把它咬裂,回家后日夜思考,以至于
喀喀地呕出血来。当文章诗歌全部表达出他的心意时,神采与才能相合,天窍自然打开,叩击发
出的声音轻妙合乎五音,诵读的快感像风露从腋下传到咽喉;然而当他的文章诗歌不能完全表
达他的心意且思绪无法停止时,那么道理不一定自古存在,而语言不一定古人所道,也是深思熟
虑分析获得。凭借李攀龙的才能,仍不敢违背法度而按自己的爱好创作,何况我王世贞呢?宗
子相唯独时时不屑一顾,说宁可要有瑕的玉也不要像玉的石头。我就没有办法责问宗子相
了。诸位和宗子相交好的人,说宗子相能不用船筏而渡河;少年中评论宗子相的人,说宗子相想
渡河而舍弃船筏。然而,这向来都不是子相的意图。扩充我撰写的思维,拓展我才能的边界,来
与物境融会。物境融合我就收集它全部作为精品,不合我就姑且保留精华而放弃糟粕。文字
不得妨害句子,句子不能妨害全篇,我有时也会写出一些精品,我拿它们与天下中下等的作品进
行比较;(跟田忌赛马一样)有一次不胜,剩余两次胜出,如此罢了。现在宗子相的文章都在这里,
即使刘桢、左思、杜审言、王昌龄稍微对其贬低,让宗子相依附在诸位贤人之后,宗子相心甘
情愿。
在文笔方面宗子相尤其奇异,仅仅他的力量就足以破除冗长腐庸,自成一家之言,更改现在人们
的观念,可是宗子相的最大志趣在于要像李梦阳那样。凭宗子相的诗歌,对于诗法要求是没有
遗憾的,却常常委屈诗法而伸张他的才能;他的文章完全展现了他的才能,却常常委屈他的才能
而遵守文法,但他不幸英年早逝。可悲呀,然而具备这些也会流传后世,永垂不朽。
世间那些成就功业名声、崇尚通达显赫的人,常常讥笑鄙视文人没有丝毫的用处。宗子相唯
独认为不是这样。担任考功郎有政声,因不能依附权贵,不久外调福建任布政参议。管辖属地
有倭寇侵扰沿海,他安置官吏百姓,调派士兵粮食,法度是当地最好的。后又辅佐臬台,因抗倭
有功,升任提学副使。等到将死时,家人祈祝哭泣,然而宗子相很不高兴,说:“麒麟凤凰,怎么能
和鸡犬一样并用?没办法,我不能成为当世圣贤。我厌恶鸡犬,我将要死了!”李攀龙大加赞赏
他,作诗云:“一为麟凤言,三叹加飧食。”他的同辈也秉持这种观点。
七、(2019浙江,21—22,6分)阅读下面的材料,完成各题。
          子曰:“君子道者三,我无能焉:仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”子贡曰:“夫子自道也。”
                                                               (《论语·宪问》)
      尧以不得舜为己忧,舜以不得禹、皋陶为己忧。                                    (《孟子·滕文公上》)
[注]　相传尧传天下给舜,舜传天下给禹。
1.“夫子自道”在句中的意思是　　　　　    。子贡认为孔子的“我无能”是　　　    的说
法。(2分)
2.尧、舜是孔子、孟子推崇的“仁者”,按孔子说法,应该“不忧”;按孟子说法,却又会
“忧”。根据材料,简述孔子、孟子这么说的原因。(4分)
七、
1.答案　先生在说自己　自谦
解析　本题考查理解文言词句的能力,体现了热爱中华文化的学科素养,增强学生的品德修
养。
“夫子”是主语,“道”可解释为“说,谈论”,故“夫子自道”的意思是“老师(先生)在说(谈
论)自己”。“夫子自道也”体现了子贡对老师的高度评价,“我无能”体现了孔子一贯的谦
虚品格。
2.答案  ①孔子认为有仁德者修为高超,乐天知命,所以面对人生各种不如意境遇时,都能“不忧”。
②孟子立足尧、舜帝王身份,认为他们因为没有得到理想的继承者而为天下百姓“忧”。
解析　本题考查理解文言文思想内容的能力,体现了发展辩证思维的学科素养,弘扬了仁者心
忧天下的传统文化。
分析孔孟说法不同的原因时,要理解材料的意思。“仁”是孔子学说的核心,表现在诸多方面,
如“仁者爱人”“仁者安仁”等,故“仁者不忧”并非“仁者没有忧虑”,而是仁者有高尚的
情操,能坦然面对苦难。“尧以不得舜为己忧”的意思是尧把得不到舜作为自己的继承人而忧
虑,尧的忧虑是家国之忧——怎样才能找到让天下大治的继承者。综上,我们要辩证地理解
中华传统文化,孔孟说法虽不同,但二者并不冲突。
知识拓展    上古四圣之皋陶
皋陶与尧、舜、禹并称“上古四圣”。皋陶在舜时期,掌管司法,以正直名闻天下。他提出了
“五刑”“五教”的主张,主张“五刑”处于辅助地位,对犯罪分子要先晓之以理,不听教化,
再绳之以法。五教指父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。
[参考译文]
孔子说:“君子的学说(主张)有三个方面,我都没有能力达到:仁德的人不为苦难忧虑,聪明的人
不迷惑,勇敢的人不畏惧。”子贡说:“老师这是在说自己啊!”
                                                               (《论语·宪问》)
尧把没有得到舜作为自己的继承人而忧虑,舜把没有得到大禹、皋陶作为自己的继承人而忧
虑。
                                                           (《孟子·滕文公上》)
八、(2019天津,8—13,23分)阅读下面的文言文,完成各题。
                                 衡州新学记
                                 [宋]张孝祥
先王之时,以学为政,学者政之出,政者学之施,学无异习,政无异术。自朝廷达之郡国,自郡国达
之天下,元元本本,靡有二事。故士不于学,则为奇言异行;政不于学,则无道揆法守。君臣上下,
视吾之有学,犹农之有田,朝斯夕斯,不耕不耘,则无所得食,而有卒岁之忧。此人伦所以明,教化
所以成。道德一而风俗同,惟是故也。
后世之学,盖盛于先王之时矣。居处之安,饮食之丰,训约之严,先王之时未必有此;然学自为学
政自为政群居玩岁自好者不过能通经缉文以取科第既得之则昔之所习者旋以废忘。一视簿
书期会①之事,则曰:“我方为政,学于何有?”嗟夫!后世言治者常不敢望先王之时,其学与政之
分与!
国家之学至矣,十室之邑有师弟子,州县之吏以学名官,凡岂为是观美而已?盖欲还先王之旧,求
政于学。顾卒未有以当上意者,则士大夫与学者之罪也。
衡之学曰石鼓书院云者,其来已久,中迁之城南,士不为便,而还其故,则自前教授②施君鼎。石鼓
之学,据潇、湘之会,挟山岳之胜。其迁也,新室屋未具。提点刑狱王君彦洪、提举常平郑君
丙、知州事张君松,皆以乾道③乙酉至官下,于是方有兵事,三君任不同而责均,虽日不遑暇,然知
夫学所以为政,兵其细也,则谓教授苏君总龟,使遂葺之。居无何而学成,兵事亦已,环三君之巡
属,整整称治。
夫兵之已而治之效,未必遽由是学也,而余独表而出之,盖乐夫三君识先王所以为学之意,于羽
檄交驰之际,不敢忘学,学成而兵有功,治有绩,则余安得不为之言,以劝夫为政而不知学者耶?凡
衡之士,知三君之心,则居是学也,不专章句之务,而亦习夫他日所以为政;不但为科第之得,而思
致君泽民之业。使政之与学复而为一,不惟三君之望如此,抑国家将于是而有获与!
明年八月旦,历阳张某记。
                                                        (选自《于湖居士文集》)
[注]    ①期会:按规定的期限施行政令。②教授:学官名。③乾道:宋孝宗年号。
1.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.元元本本　　　　　　　　　　　元:探索
B.后世言治者常不敢望先王之时　　望:察看
C.顾卒未有以当上意者　　当:符合
D.兵其细也　　细:小事
2.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是(3分)(　　)
A. 
B. 
C. 
D. 
3.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是(3分) (　　)
A.然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科第/既得之/则昔之/所习者
旋以废忘
B.然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经缉文/以取科第/既得之/则昔之所习者/
旋以废忘
C.然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经/缉文以取科第/既得之则昔之/所习者/
旋以废忘
D.然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科第/既得之则昔之/所习者/
旋以废忘
4.以下六句话分编为四组,全都属于作者赞赏的观点或做法的一组是(3分) (　　)
①学无异习,政无异术
②君臣上下,视吾之有学,犹农之有田
③我方为政,学于何有
④衡之学曰石鼓书院云者,其来已久
⑤夫兵之已而治之效,未必遽由是学也
⑥不专章句之务,而亦习夫他日所以为政
A.①②⑥　　B.①④⑥　　C.②③⑤　　D.③④⑤
5.下列对文章的理解与分析,不恰当的一项是(3分) (　　)
A.作者认为先王之时,学习是施政的基础,学政一体,紧密结合,君臣上下都重视学习,就像农民
重视耕耘一样。
B.石鼓书院搬迁之初,新屋尚未建好,兵事又起,王彦洪、郑丙、张松三位官员克服困难,为重
新修建书院做出了重要贡献。
C.作者主张为学者不能把科第成功作为读书的唯一目标,而应研习经世致用之学,为官后施行
有益于国计民生之政。
D.文章以驳论为主,采用正反对比的论证方法,批评了后世学者获取科第做官后废忘所学、政
学分裂的现象。
6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)此人伦所以明,教化所以成。(2分)
译文:                                                                                                                                                  
                                                                                                                                                           
(2)则余安得不为之言,以劝夫为政而不知学者耶?(3分)
译文:                                                                                                                                                   
                                                                                                                                                            
(3)不惟三君之望如此,抑国家将于是而有获与!(3分)
译文:                                                                                                                                                   
                                                                                                                                                            
八、
1.答案    B　本题考查理解文言实词的能力,着重指导学生培养语言建构与运用的能力,体现
把握语言文字特点及其运用规律的学科素养,培养热爱祖国语言文字的价值观念。
望:同“方”,比较。
2.答案    A    本题考查理解文言虚词的能力,体现语言建构与运用的学科素养,能在语言情景
中运用语言文字进行交流沟通。
A项,均表示承接关系,可翻译为“就”。B项,前者一般放在形容词后,翻译为“比”;后者引出
叙述对象,可不译。C项,前者表承接关系,后者表转折关系。D项,前者为介词,翻译为“在”;
后者是表目的的连词,翻译为“来”。
3.答案    B　本题考查文言断句的能力,着重培养把握语言文字特点及其运用规律的学科素
养,树立热爱祖国语言文字、热爱中华文化的意识。
原文标点为:然学自为学,政自为政,群居玩岁,自好者不过能通经缉文,以取科第,既得之,则昔之
所习者,旋以废忘。
“自好者”为“通经缉文”“取科第”的主语,应该与后句相连,不能在其后断开,故排除A、D两项;“昔之
所习者”意思是“以前所学得的知识”,中间不断开,故排除C项。
方法技巧    文言文断句方法
(1)虚词标志法:句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虚词;句
尾常有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与(欤)”等虚词。
(2)动词标志法:对话、引文常常以“曰”“云”“言”为标志,一般情况下碰到它们都要停
顿;文言文常用动词充当谓语,可利用这个特点在它前面找主语,后面找宾语。
(3)修辞标志法:为使文章达到句式整齐、语言连贯的效果,古人经常运用对偶、排比、顶真、
反复等修辞手法,如果以这个特点为依据,断句准确率会更高。
(4)名词标志法:名词和代词常作主语(句首)和宾语(句尾),可以此来断句。还要懂得古代文化
常识,如年龄、称谓、纪年纪日、官职等方面的知识,出现这类词时,中间不能断开。
4.答案    A　本题考查分析概括作者观点的能力,体现提升批判性、独创性思维品质的学科素
养,树立正确发展观。
①是先王之时的状况,作者对此高度赞赏;②强调先王时君臣对为学的重视和农人对农田的重
视一样,表达了作者肯定提倡的态度;③是作者模仿为政者鄙弃为学之道说的话,是反面事例,
暗含批评;④是说石鼓书院由来已久,没有表示态度;⑤是客观评价学院的作用,也没有表示赞
赏;⑥提到的做法是作者提倡的。故①②⑥符合题目要求。
5.答案    D　本题考查理解分析文言文内容的能力,体现养成健康审美情趣与鉴赏品位的学科
素养,培养拓展文化视野、增强文化自觉的价值观念。
“文章以驳论为主”理解错误,文章以“立论”为主,阐明先王之时学与政的关系,以三君为例
阐述治学之重要等均为立论。
6.答案　(1)这就是人伦得以明了、教化得以成功的原因。
(2)那么我哪能不替他们讲出来,来劝导那些施政却不知道学习的人呢?
(3)不只三位官员的愿望是这样,或许国家也将从这里有所收获吧!
解析    本题考查文言文词句的相关知识,着重考查文言文的翻译能力,体现语言建构与运用的
学科素养,弘扬中华优秀传统文化。(1)所以,……的原因;明,明了;成,成功。(2)安得,怎么能;夫,
代词,那些。(3)不惟,不只;望,愿望;抑,或许;于是,从这里。
[参考译文]
先王的时代,把学习作为为政之道,学习是施政的基础,施政是学习的实践,学习无不良习惯,政
令无不良之策。从朝廷到郡国,从郡国到天下,探索源头依据根本,(上下一心,)不会有做事不专
一的。所以读书人不专注于学习,就会有奇异的言行;施政者不专注于学习,就没有准则、法度
可遵守。君臣上下,看待学习,如同农人对待农田,早晚在田间,如果不耕不耘,就无处得来食物,
于是有食物无法维持到岁终的忧患。这就是人伦得以明了、教化得以成功的原因。道德统
一,风俗相同,只是这个缘故罢了。
后世的学习,应该超过先王之时。安稳的生活,丰富的饮食,严格的教诲约束,先王之时不一定
有这些;但是学者独自学习,政者独自施政,聚集一处虚度岁月,自好者不过是能读通经书连缀
成文,来在科举中取得名次。取得名次后,那么之前的学习所得,很快就废弃忘掉了。一看到簿
书以及限期施行政令等事宜,便说:“我正理政,学习对我来说有什么用呢?”唉!后代谈到治理
之道时常常不敢与先王之时相比,大概是政与学分开的原因吧!
国家重视学习到极点了,十户人家的小村镇有老师有弟子,州县之吏用学识来评定官员,所有这
些做法难道为的是看起来更完善罢了吗?大概是想恢复先王的旧例,从学习中求得治政之理。
但是最终没有能符合皇上心意,那么这是士大夫和学者的罪过啊。
衡州的学馆叫石鼓书院,它由来已久,中间迁到城南,读书人感觉不方便,于是又迁回到旧址,这
是前任教授施君鼎所为。石鼓书院处于潇水、湘水交汇之处,拥有山岳的胜景。书院迁居时
新屋还不全备。提点刑狱王彦洪、提举常平郑丙、知州事张松,都在乾道乙酉年到官,当时正
有战事,三人任职不同但责任均等,虽然每天没有闲暇时间,但是知道学习是施政的根本,兵事
琐碎,就安排教授苏总龟将学馆修葺完成。过了不久学院建成,战事也停止了,围绕三个人的管
辖之地,整齐严谨可称为安定。
战事停止,治理有成效,不一定就是这座学馆的缘故,而我唯独表彰他们,突出其作为,其实是为
这三个人懂得先王重视学习的本意而高兴,在战乱之中,不敢忘记治学,学院建成后,兵事上有
功,治理上有成效,那么我哪能不替他们讲出来,来劝导那些施政却不知道学习的人呢?所有衡
州的读书人,懂得这三个人的心思,就会就学于此院,不只是致力于学习章句,也学习那些日后
用来为政的知识;不只是为了科举取得名次,也想要辅助君王成就惠泽万民的大业。使政令与
学习再次成为一体,不只这三位官员的愿望是这样,或许国家也将从这里有所收获吧。
书院建成第二年八月早晨,历阳张某记载。
九、(2019江苏,22—24,10分)阅读材料,完成各题。
                              题自书杜拾遗诗后
                                    徐 渭
　　余读书卧龙山之巅,每于风雨晦暝时,辄呼杜甫。嗟乎,唐以诗赋取士,如李杜者不得举进
士;元以曲取士,而迄今啧啧于人口如王实甫者,终不得进士之举。然青莲以清平调三绝宠遇明
皇实甫见知于花拖而荣耀当世彼拾遗者一见而辄阻仅博得早朝诗几首而已余俱悲歌慷慨苦
不胜述。为录其诗三首,见吾两人之遇,异世同轨。谁谓古今人不相及哉!
1.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。( )(5分)
2.王实甫的杂剧代表作为《　　　　　    》,其中男女主人公是　　　　    、　　　　    。
(3分)
3.根据材料,概括文中古今人“相及”的内涵。(2分)
九、
1.答案　然青莲以清平调三绝宠遇明皇/实甫见知于花拖而荣耀当世/彼拾遗者一见而辄阻/仅
博得早朝诗几首而已/余俱悲歌慷慨/苦不胜述。
解析　本题考查文言文断句的相关知识,重点考查理解文言实词、虚词和判断文言句式的能
力,体现了在探究中理解、掌握祖国语言文字的基本规律的学科素养,增强对祖国语言、文化
的热爱。
解答本题,首先要考虑题干中“限5处”的要求。“以清平调三绝宠遇明皇”意思完整,中间
不能停顿,在“皇”后停顿;“实甫见知于花拖而荣耀当世”和前一部分结构相似,因此中间不
停顿,在“世”后停顿;“一见而辄阻”是“彼拾遗者”的谓语部分,应在“阻”后停顿;“而
已”一般位于句尾,应在其后停顿;“慷慨”意为“感慨”,与前面的联系更为紧密,应在其后
停顿。
方法技巧    断句标志
(1)对话标志(直接停顿):曰、云、言、谓。
(2)引出议论的词语(多用在句首):夫、盖、至若、若夫、斯、凡、窃等。
(3)句尾语气词:也、矣、焉、耳等。
(4)名词、代词(注意语法功能):名号、称谓、官职、地名、之、其等。
(5)修辞手法(直接断开):对偶、对比、排比、反复、顶真等。
(6)特殊句式(直接断开):“其……乎”“孰与……乎”“见……于……”“何……之有”
等。
(7)句中的介词、连词(用在句中):以、于、为、则、而等。
(8)复句中的关联词(多用在句首):虽、纵、向使、苟、故、是故、则、然则、或、况、且
等。
(9)表疑问语气的词(多用在句首):何、胡、安、曷、奚、焉、孰、孰与、何如、奈何等。
2.答案　西厢记　张珙　崔莺莺
解析　本题考查识记文学常识的能力, 体现了热爱中华文化的学科素养,弘扬中国优秀传统文
化,张扬文化自信。
张珙的“珙”字易写错。
3.答案　自己的命运与杜甫类似;自己的才华与杜甫相当。
解析　本题考查理解文言词句的能力,体现在探究中理解、掌握祖国语言文字的基本规律的
学科素养,增强对祖国语言文化的热爱。
材料中“见吾两人之遇,异世同轨”的意思是看出我们两个人的际遇,虽处在不同的时代,命运
(却)相同。可结合这一句理解“相及”的内涵。
[参考译文]
我在卧龙山的山顶读书,每当遇到刮风下雨天色昏暗时,总是大声喊杜甫。唉,唐代用诗赋来选
取读书人,(但是)像李白杜甫这样的(诗人)却不能被举为进士;元代用元曲来选取读书人,但是
像王实甫,到现在都被人啧啧赞叹的人,终究不能够被举为进士。但是李白凭着三首《清平
调》受到唐明皇的恩宠,王实甫因为受到花拖的赏识从而在当世获得荣光。但是杜甫见了皇
帝一次就遭到猜忌,只留下几首早朝诗罢了,我对他们都非常同情感慨,内心的苦楚难以描述。
我写了杜甫的三首诗,看出我们两个人的际遇,虽处在不同的时代,命运(却)相同。谁说古人和
今人命运不相关呢!
十、(2018课标全国Ⅰ,10—13,19分)阅读下面的文言文,回答问题。
鲁芝字世英,扶风郿人也。世有名德,为西州豪族。父为郭氾所害,芝襁褓流离,年十七,乃移居
雍,耽思坟籍。郡举上计吏,州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史,深敬重之。举孝廉,除郎
中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守,迁尚书郎。曹真出督关右,又参大司马军事。真薨,宣
帝代焉,乃引芝参骠骑军事,转天水太守。郡邻于蜀,数被侵掠,户口减削,寇盗充斥,芝倾心镇卫,
更造城市,数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德,老幼赴阙献书,乞留芝。魏明帝许
焉。曹爽辅政,引为司马。芝屡有谠言嘉谋,爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽,芝率余众犯门斩关,
驰出赴爽,劝爽曰:“公居伊周之位,一旦以罪见黜,虽欲牵黄犬,复可得乎!若挟天子保许昌,杖
大威以羽檄征四方兵,孰敢不从!舍此而去,欲就东市,岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝
坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛,魏
帝出征,芝率荆州文武以为先驱。诞平,迁大尚书,掌刑理。武帝践阼,转镇东将军,进爵为侯。
帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车,告老逊位,章表十余上,于是
征为光禄大夫,位特进,给吏卒,门施行马。羊祜为车骑将军,乃以位让芝,曰:“光禄大夫鲁芝洁
身寡欲,和而不同,服事华发,以礼终始,未蒙此选,臣更越之,何以塞天下之望!”上不从。其为
人所重如是。泰始九年卒,年八十四。帝为举哀,谥曰贞,赐茔田百亩。
                                                        (节选自《晋书·鲁芝传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄
而起为并州刺史/
B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄
而起为并州刺史/
C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄
而起为并州刺史/
D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄
而起为并州刺史/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍,后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。
B.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台,又可用作朝廷的代称,赴阙也指入朝觐见皇帝。
C.“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶,又表示用武力打败敌对势力,登上国君宝座。
D.逊位,也称为让位、退位,多指君王放弃职务和地位,这里指鲁芝的谦让行为。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.鲁芝自小受苦,仕途少有挫折。他家本为豪族,但幼年失去父亲后,即流离失所;入仕后受到
郭淮器重,后又随从曹真出督关右,官职也不断得到升迁。
B.鲁芝倾心革新,治政卓有成效。任天水太守时,蜀地饱受侵扰,人口减少,他全力守卫,修建城
市,恢复旧境;离任时,天水各族百姓均请求让他留任。
C.鲁芝审时度势,进言劝谏曹爽。曹爽辅政时,他在曹手下任司马,曹受到讨伐,他率部下驰援,
并提出应对策略,劝曹挟天子以号令四方,然而未被采纳。
D.鲁芝洁身自好,深受羊祜推重。羊祜任车骑将军时辞让说,鲁芝为人清心寡欲,与人和睦又不
苟同,任职到老,以礼始终,自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为先驱。
(2)帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间。
十、
1.答案    C　本题考查文言文断句的能力。“芝坐爽下狱”,“坐爽”是“下狱”的状语,表
示下狱的原因,中间不能断开,由此可排除A、D项。“口不讼直”“志不苟免”为对称句,应
在“直”后断开,排除B项。
解题步骤    文言断句三步法
解答文言断句类题目,首先,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础;其次,注
意各字词在句中充当的成分;再次,注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反,
如果是两个事件,句子再短也要断开。答题时注意选项的对比,注意结合文意进行分析。
2.答案    C　本题考查理解古代文化常识的能力。A.“坟籍”指古代典籍;“坟典”是《三
坟》《五典》的并称,后转为古代典籍的通称。《三坟》即伏羲、神农、黄帝之书,《五典》
即少昊、颛顼、高辛、唐、虞之书。B.阙:本指皇宫门前两边供瞭望的楼,借指朝廷。C.“又
表示用武力打败敌对势力,登上国君宝座”错。践阼,指帝王即位。晋武帝是由魏元帝禅让而
登上帝位的。D.逊位,也称退位,是指君主或其他统治者(通常特指世袭产生的统治者)放弃自
己的职务和地位的行为。
考点归纳    文化常识的考查范围
文化常识的考查主要有古代的官职名称、建筑的名称、年号、谥号、庙号、文书名称、官
场礼节、朝廷机构、典章制度、行政区划等。平时注意积累,尤其是课下注释的相关内容。
答题时还要注意结合语境。
3.答案    B　本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。天水郡和蜀国相邻,常被蜀军侵
犯掠夺。由文意可知该项中“蜀地饱受侵扰”弄错对象。
方法归纳    概括分析题设误点及答题角度
此类题在拟制时,首先将阅读材料的内容分为若干个方面,然后选择较为重要的四个方面作为
切入点,用四个选项来进行概括和分析。一般情况下,不会对概括人物性格方面的内容设误,只
会在具体分析时对细节内容设误。答题时注意仔细比对选项和原文,重点关注时间、地点、
人物以及重点词句的翻译。
4.答案　(1)诸葛诞凭借寿春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。(2)皇上因为鲁
芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,让士兵为他建造五十间房屋。
解析　本题考查理解并翻译文言句子的能力。(1)以:凭借。以为:把……作为。先驱:先锋。
(2)以:因为。素:向来。
方法技巧    翻译句子的方法
翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变。“留”,就是保留。凡是古今意义相同的
词,以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等,翻译时都要保留。
“删”,就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”,就是增补。变单音节词为双音节词,补
出省略句中的省略成分。“换”,就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”,就是调整。
把古代汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”,就是变通。在忠于原文的基础上,活译文言
字词。
[参考译文]
鲁芝,字世英,扶风郡郿县人。(鲁家)世代有名望德行,是西州的大户人家。鲁芝的父亲被郭氾
所害,鲁芝从小流离失所,十七岁时迁居雍州,潜心研究古代典籍。被郡里举荐为上计吏,后被
州里征召为别驾。魏国的车骑将军郭淮是雍州刺史,非常敬重鲁芝。于是举荐他为孝廉,又任
命他为郎中。后鲁芝被授为骑都尉、参军事,代理安南太守,后来又升任尚书郎。曹真到关西
督察时,又任命鲁芝参大司马军事。曹真去世后,宣帝代职,于是任命鲁芝参骠骑军事,后调任
天水太守。天水郡和蜀国相邻,常被蜀军侵犯掠夺,人口减少,盗贼四起,鲁芝竭力镇守防卫,改
造城市,几年的时间,被掠夺的土地都被收复了。又调任广平太守。天水各族百姓都非常仰慕
他的美德,老人和小孩到朝廷上书,请求留下鲁芝。魏明帝答应了这一请求。曹爽辅政的时候,
鲁芝被授任司马。鲁芝多次提出正直的言论和绝妙的计策,曹爽却不采纳。等到宣帝起兵要
杀曹爽的时候,鲁芝率领他的手下攻门闯关,赶赴曹爽处,劝诫曹爽说:“先生您处在伊尹、周
公的高位,一旦因为获罪被罢免,(就像李斯一样)即使想牵黄犬,也不可能再做到了。如果挟制
天子保住许昌,依仗帝王的威势,发文书征调四方兵马,谁敢不听从您呢?如果放弃这些离去,(那
就是)想要前往东市被杀头,难道不令人痛惜吗?”曹爽懦弱又糊涂,没有听取鲁芝的意见,于是
束手就擒被杀。鲁芝因曹爽而被捕入狱,论罪当死,但他不争辩曲直,不苟且求取赦免。宣帝赞
许他,于是赦免而不杀他。不久被起用为并州刺史。诸葛诞凭借寿春起兵反叛,魏帝出征,鲁芝
率领荆州文武官兵作为先锋。诸葛诞叛乱被平定以后,鲁芝升任大尚书,掌管刑狱审理。武帝
登基后,鲁芝调任镇东将军,进爵为侯。皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,让士
兵为他建造五十间房屋。鲁芝因年已七十,告老退休,章表上奏了十多次,于是被征召为光禄大
夫,加官特进,配给吏卒,门前像官署一样设置木栅。羊祜为车骑将军,于是要把自己的位置让
给鲁芝,说:“光禄大夫鲁芝洁身自好、清心寡欲,为人谦和而不盲目苟同,做官至头生白发,始
终守礼,未曾被任选此官职,我反而超越了他,怎么能满足天下人的愿望呢!”皇帝没有听取。
鲁芝就是如此被人敬重。泰始九年去世,时年八十四岁。武帝为他哀悼,赐谥号贞,并赐墓地百
亩。
十一、(2018课标全国Ⅲ,10—13,19分)阅读下面的文言文,回答问题。
纯礼字彝叟以父仲淹荫知陵台令兼永安县永昭陵建京西转运使配木石砖甓及工徒于一路独
永安不受令使者以白陵使韩琦,琦曰:“范纯礼岂不知此?将必有说。”他日,众质之,纯礼曰:
“陵寝皆在邑境,岁时缮治无虚日,今乃与百县均赋,曷若置此,使之奉常时用乎?”琦是其对。
还朝,用为三司盐铁判官,以比部员外郎出知遂州。泸南有边事,调度苛棘,纯礼一以静待之,辨
其可具者,不取于民。民图像于庐,而奉之如神,名曰“范公庵”。草场火,民情疑怖,守吏惕息
俟诛。纯礼曰:“草湿则生火,何足怪!”但使密偿之。库吏盗丝多罪至死,纯礼曰:“以棼然之
丝而杀之,吾不忍也。”听其家趣买以赎,命释其株连者。除户部郎中、京西转运副使。徽宗
立,以龙图阁直学士知开封府。前尹以刻深为治,纯礼曰:“宽猛相济,圣人之训。方务去前之
苛,犹虑未尽,岂有宽为患也。”由是一切以宽处之。中旨鞫享泽村民谋逆,纯礼审其故,此民
入戏场观优,归途见匠者作桶,取而戴于首曰:“与刘先主如何?”遂为匠擒。明日入对,徽宗问
何以处之,对曰:“愚人村野无所知,若以叛逆蔽罪,恐辜好生之德。以不应为杖之,足矣。”曰:
“何以戒后人?”曰:“正欲外间知陛下刑宪不滥,足以为训尔。”徽宗从之。纯礼沉毅刚正,
曾布惮之,激驸马都尉王诜曰:“上欲除君承旨,范右丞不可。”诜怒。会诜馆辽使,纯礼主宴,
诜诬其辄斥御名,罢为端明殿学士、知颍昌府,提举崇福宫。崇宁五年,复左朝议大夫,提举鸿
庆宫。卒,年七十六。
                                                      (节选自《宋史·范纯礼传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)(　　)
A.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一
路/独永安不受令/
B.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一
路/独永安不受令/
C.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一
路/独永安不受令/
D.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一
路/独永安不受令/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.陵寝是帝王死后安葬的陵墓,陵墓建成后,还需设置守陵奉祀的官员以及禁卫。
B.“株”,本义树根,根与根间紧密相连,因而“株连”又指一人有罪而牵连他人。
C.前尹在文中指开封府前任府尹;“尹”为官名,如令尹、京兆尹,是知府的简称。
D.御名指皇帝名讳,古代与皇帝有关的事物前常加“御”字,如御玺指皇帝印信。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.纯礼敢于抗言,受到韩琦赏识。主管官员分配劳赋不当,他有理有据地提出异议,认为永安县
负责陵寝日常维护,不应与各县均等,得到陵使韩琦认同。
B.纯礼关怀下属,处分重在惩戒。他在遂州任上对下属宽厚,草场失火,守吏惶恐等候诛杀,库
吏因盗丝将被处死,他均认为罪不至死而采用赔偿的惩处。
C.纯礼鉴察往事,治事去苛从宽。在开封府任上,有村民被误告谋逆,他发现事实并非如此,认
为应判杖刑,并以彰显皇上刑罚不滥为由,征得皇上认可。
D.纯礼坚毅刚直,不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧,曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼,王即借
纯礼宴请辽使事构陷纯礼,致使纯礼蒙冤,最终遭到免职。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)方务去前之苛,犹虑未尽,岂有宽为患也。
(2)愚人村野无所知,若以叛逆蔽罪,恐辜好生之德。
十一、
1.答案    D　本题考查文言断句的能力。解答本题关键之一是理解“荫”的含义,此处当为
“庇荫、庇护”之意,故“以……荫”不可断开,排除B、C两项。“京西转运使”为官名,做
后句主语;且“建”的对象为“陵”,而不是“京西转运使”,排除A项。
解题步骤    文言文断句“三步骤”
 
2.答案    C　本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“京兆尹”并非“知府”的
简称,是国都所在地区的行政长官。
解题步骤    解答常见古代文化知识题“两步骤”
 
3.答案    D　本题考查分析概括文章内容的能力。A.纯礼“敢于抗言”表现在他因建陵不受
令而受到众人责问时的回答,“受到韩琦赏识”根据原文“琦是其对”可知。故此项正确。
B.注意找到“以比部员外郎出知遂州”,联系下文事件及关键点“吾不忍也”“以赎”
“释”等来判断,可知此项正确。C.由“以龙图阁直学士知开封府”判断是“开封府任上”;
然后看村民作为;再看纯礼的态度“以不应为杖之”,即“按不应做此事的罪名杖责他”;最后
看皇上的态度——“徽宗从之”。故此项正确。D.“王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼”错,原文为“会
诜馆辽使”,是王诜宴请辽使,而不是纯礼。
易错警示    比对信息“三注意”
一注意,找准区间,逐句比对。
二注意,事件、人物、地点、时间等勿张冠李戴。
三注意,重点实词依据前后内容准确翻译。
4.答案　(1)正尽力去除先前的苛严,尚且担心做得不够,哪有宽松成为祸患的呢。
(2)愚人粗鲁无知,如果以叛逆定罪,恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。
解析　本题考查文言翻译能力。(1)方:正。务:尽力。虑:担心。岂:哪里。患:祸患。(2)村野:
鄙俗、粗野。蔽:决断、断定。好生:爱惜生灵。
解题方法    翻译句子三关注
①关注实词,包括多义实词、古今异义词等。
②关注句式,如定语后置、状语后置、宾语前置等。
③关注意译词,平时留心不能直译的词如何依句意进行灵活翻译。
[参考译文]
范纯礼字彝叟,因父亲范仲淹的恩荫,担任陵台令和永安县令。永昭陵兴建,京西转运使把木
材、石料、砖和工匠役徒摊派给一路,只有永安不接受命令。使者把这件事报告给陵使韩琦,
韩琦说:“范纯礼难道不知道这件事吗?一定有他的说法。”后来,众人责问他,纯礼说:“陵寝
都在永安县境内,一年四时都要修缮管理,没有闲着的时候,现在竟然和各县平摊赋役,怎么比
得上将赋役搁置,用它来贡奉平时的用度呢?”韩琦肯定了他的回答。回到朝廷,任命为三司
盐铁判官,凭借比部员外郎出任遂州知州。泸南有边防事务,征调赋税严苛急切,纯礼一概以静
应对,分辨其中可以备办的,不从百姓那里征取。百姓在庐舍中画像,把他像神一样加以供奉,
命名为“范公庵”。草场失火,百姓疑虑害怕,看守草场的官吏惊恐地等待诛杀。纯礼说:“草
湿就会起火,有什么值得奇怪的!”只让他们暗中赔偿。库吏偷丝大多当判死罪,纯礼说:“因
为乱糟糟的丝杀了他,我不忍心。”听任他的家人立刻出钱买下丝来赎罪,命令释放受到牵连
的人。授职户部郎中、京西转运副使。徽宗即位,(纯礼)凭借龙图阁直学士的身份担任开封
知府。前任知府治政苛刻严酷,纯礼说:“宽松与严苛相辅相成,这是圣人的教导。正尽力去除
先前的苛严,尚且担心做得不够,哪有宽松成为祸患的呢。”因此一概以宽松的态度来处理政
事。皇帝直接下诰命令审讯享泽村百姓谋反一事,纯礼审问事情的缘由,(原来是)这个人到戏
场看戏,回来的路上见到工匠做桶,就把桶戴在头上说:“和刘先主相比怎样?”于是被桶匠抓
住。纯礼第二天上朝应对,徽宗问怎么处理这件事,纯礼回答说:“愚人粗鲁无知,如果以叛逆
定罪,恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。按不应做此事的罪名杖责他,就够了。”皇帝说:
“(这样做)凭什么告诫后人呢?”纯礼回答:“正是要外面的人知道陛下不滥施刑罚,足以作为
典范了。”徽宗听从了他的话。纯礼沉稳坚毅刚强正直,曾布畏惧他,挑拨驸马都尉王诜说:
“皇上想要升任你为承旨,范右丞不同意。”王诜发怒。恰逢王诜招待辽国使者,纯礼主持宴
会,王诜诬告他动不动就直称皇上名字,纯礼被罢免为端明殿学士、颍昌府知府,提举崇福宫。
崇宁五年,复任左朝议大夫,提举鸿庆宫。去世时享年七十六岁。
十二、(2017课标全国Ⅰ,10—13,19分)阅读下面的文言文,回答问题。
谢弘微,陈郡阳夏人也。父思,武昌太守。从叔峻,司空琰第二子也,无后,以弘微为嗣。弘微本
名密,犯所继内讳,故以字行。童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此
儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭,而所继丰泰,唯受书数千卷,遗财禄秩,一不
关豫。混风格高峻,少所交纳,唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处,居在乌
衣巷,故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富,弘微每以约言服之,混特所敬贵,号曰微子。义熙八年,
混以刘毅党见诛,妻晋陵公主以混家事委之弘微。弘微经纪生业,事若在公,一钱尺帛出入,皆
有文簿。高祖受命,晋陵公主降为东乡君。自混亡,至是九载,而室宇修整,仓廪充盈,门徒业使,
不异平日,田畴垦辟,有加于旧。中外姻亲,道俗义旧,入门莫不叹息,或为之涕流,感弘微之义
也。性严正,举止必循礼度,事继亲之党,恭谨过常。太祖镇江陵,弘微为文学。母忧去职。居
丧以孝称,服阕逾年,菜蔬不改。兄曜历御史中丞,元嘉四年卒。弘微蔬食积时,哀戚过礼,服虽
除,犹不啖鱼肉。弘微少孤,事兄如父,兄弟友穆之至,举世莫及也。弘微口不言人短长,而曜好
臧否人物,曜每言论,弘微常以它语乱之。九年,东乡君薨,资财钜万,园宅十余所,奴僮犹有数百
人。弘微一无所取,自以私禄营葬。曰:“亲戚争财,为鄙之甚。今分多共少,不至有乏,身死之后,
岂复见关。”十年,卒,时年四十二。上甚痛惜之,使二卫千人营毕葬事。追赠太常。
                                                      (节选自《宋书·谢弘微传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器
有子如此/足矣/
B.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/
有子如此/足矣/
C.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器
有子如此/足矣/
D.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/
有子如此/足矣/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.以字行,是指在古代社会生活中,某人的字得以通行使用,他的名反而不常用。
B.姻亲,指由于婚姻关系结成的亲戚,它与血亲有同有异,只是血亲中的一部分。
C.母忧是指母亲的丧事,古代官员遭逢父母去世时,按照规定需要离职居家守丧。
D.私禄中的“禄”指俸禄,即古代官员的薪水,这里强调未用东乡君家钱财营葬。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.弘微出继从叔,一心只爱读书。他是陈郡阳夏人,从叔谢峻将他作为后嗣。新家比原来家庭
富有,但他只是接受数千卷书籍,其余财物全不留意。
B.弘微简言服众,此举受到重视。他参与集会,常与子弟们诗文唱和,住在乌衣巷,称为乌衣之
游;又极有文才口才,受到叔父谢混赏识,称为微子。
C.弘微为人审慎,治业井井有条。谢混去世以后,他掌管产业,犹如替公家办事,账目分明;九年
以后,多个方面得到很大发展,人们见后无不感叹。
D.弘微事兄如父,临财清正廉洁。他对谢曜感情极深,谢曜去世,他哀戚过礼,除孝后仍不食荤
腥。东乡君死,留下巨万资财、园宅,他一无所取。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)性严正,举止必循礼度,事继亲之党,恭谨过常。
(2)而曜好臧否人物,曜每言论,弘微常以它语乱之。
十二、
1.答案    D　本题考查文言断句的能力。据意断句,本题适合用排除法。“所继叔父”名叫
“混”,中间不能断开,排除B、C两项;“成佳器”表意完整,中间不能断开,排除A项。
方法技巧    断句的基础在于对文意的领会,而真正的基础在于平时对文言文的诵读,以增强语
感,提高能力。此外,须掌握一定的断句方法。例如,在文言文中,可借助“曰”“云”“言”
“谓”“道”等动词来判断人物的对话,“盖”“夫”“其”等发语词常放在句首,“耳”
“乎”“哉”“焉”“也”“耶”等语气词常放在句尾。
2.答案    B　本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“与血亲有同有异,只是血亲
中的一部分”错。“姻亲”与“血亲”不同,“姻亲”指由婚姻关系结成的亲戚,“血亲”指
有血统关系的亲属。
3.答案    B　本题考查筛选并整合文中的信息及归纳内容要点、概括中心意思的能力。“常
与子弟们诗文唱和”张冠李戴,原文中是说谢混“唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏
会”。
疑难突破    概括分析题疑难突破:
(1)选项落实。即将选项中涉及的内容,落实到原文中的相关区域。
(2)比较鉴别。即拿选项的内容与原文中相关信息仔细比照,寻找差别,要特别注意人物、时
间、地点与事件。
(3)对比排除。即根据前两步的分析结果,对比选项,用排除法筛选出答案。
4.答案　(1)品性严肃正直,行为坚持遵守礼制法度,侍奉过继家的亲族,恭敬谨慎过于常礼。
(2)而谢曜喜爱褒贬人物,谢曜每每发表议论,弘微常说其他的事岔开话头。
解析　本题考查理解并翻译文言句子的能力。(1)注意单音节词要翻译成双音节词,如“严
正”翻译为“严肃正直”,“恭谨”翻译为“恭敬谨慎”,“过常”翻译为“过于常礼”。(2)
“臧否”翻译为“褒贬”;“言论”用作动词,翻译为“发表议论”;“乱”翻译为“岔开”。
知识归纳    关注文言文翻译的六个采分点:
(1)句子大意。要联系具体语境进行准确翻译,确保句子通顺完整,译出句子的大意。
(2)关键实词。通假字、古今异义词、多义词等句中关键词语,翻译时要联系全文,结合上下文
语境仔细推敲。
(3)重要虚词。掌握最基本的18个虚词,涉及句子的通顺时要注意重要虚词的用法。
(4)词类活用。通过分析句子的语法结构来确定活用词的词性及词义,要将活用的词准确翻译
出来。
(5)固定结构。古汉语中有些不同词性的词,经常连用或配合使用,形成一种比较固定的格式,
翻译时要注意这些“习惯用法”。
(6)特殊句式。要特别注意译出一些特殊句式,如倒装句要将颠倒的语序理顺,被动句要译出被
动关系,省略句要将省略的内容补全。
[参考译文]
谢弘微,是陈郡阳夏人。父亲叫谢思,任武昌太守。堂叔谢峻是司空谢琰的第二个儿子。谢峻
自己无子,就以谢弘微为继子。谢弘微本名密,因为触犯了继母的名讳,所以就用字代名。谢弘
微孩童时期,风采充溢,但却端庄谨慎,遇上适当的时机才说话。他继父的弟弟谢混有知人之
名,见到谢弘微,认为他不同于寻常之人,对谢思说:“这个孩子内心廉明正直并且早慧,将成为
才能出众之人,有这样的儿子,足够了。”谢弘微家里一向贫寒,而继父家产业却很丰盈,他却
只承继接受了继父的几千卷书而已,遗产俸禄,一概不加过问。谢混的风格高尚峻洁,很少同人
交往,只同他的族子谢灵运、谢瞻、谢曜、谢弘微一起因赏析文义而聚会。(他们)曾经一同
游宴歇息,居住在乌衣巷,所以称之为乌衣之游。谢瞻等人才气横溢,言辞漂亮,谢弘微每每以
简约的言语使众人信服,谢混特别敬重他这一点,称他为微子。义熙八年,谢混因为是刘毅的同
党被诛,谢混的妻子晋陵公主便把谢混的家事托付给谢弘微。谢弘微为谢混家经营生计,管理
产业,办事如同在官府办公一般,一枚钱、一尺帛的收入支出,都有账册记载。高祖登上帝位之
后,晋陵公主降为东乡君。从谢混死,到这时已有九年,但谢混家屋宇整齐,仓廪充盈,仆人听从
使唤,各有所业,和平常没有什么不同,田地的开垦种植,比原来有所增加。本族外姓的亲戚,朋
友故旧,凡是来看望东乡君的人,进门(见到这么齐整的家境,)没有谁不感慨叹息,甚至有人为之
流泪,深为谢弘微的德义所感动。谢弘微品性严肃正直,行为坚持遵守礼制法度,侍奉过继家的
亲族,恭敬谨慎过于常礼。太祖镇守江陵,以谢弘微为文学。谢弘微因为母亲去世离职,居丧期
间以孝著称,服丧期满后又过了一年,仍旧素食不变。谢弘微的兄长谢曜历任御史中丞,元嘉四
年去世。谢弘微为他守丧而长时间吃素食,哀戚超过常礼,虽然服丧期满,还是不吃鱼肉荤腥。
谢弘微从小失去父亲,侍奉兄长如同侍奉父亲,兄弟之间非常友爱和睦,当代没有人能够赶得
上。谢弘微口中从不说别人长短,而谢曜喜爱褒贬人物,谢曜每每发表议论,弘微常说其他的事
岔开话头。元嘉九年,东乡君去世,留下的资财非常多,园宅十余所,奴仆尚有数百人。而谢弘
微一无所取,自己用私人官俸营办东乡君的丧事。谢弘微说:“亲戚之间争夺财产,可算是最为
鄙贱之事。现在财产多则分用,少则共用,不至于贫乏就行了,身死之后,哪里还去管它。”元
嘉十年,(谢弘微)去世,死时四十二岁。皇上十分痛惜,派二卫一千人营办丧事,一直到丧事完
毕。朝廷追赠谢弘微为太常。
十三、(2016课标全国Ⅰ,4—7,19分)阅读下面的文言文,完成1—4题。
曾公亮,字明仲,泉州晋江人。举进士甲科,知会稽县。民田镜湖旁,每患湖溢。公亮立斗门,泄
水入曹娥江,民受其利。以端明殿学士知郑州,为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡
橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然公亮明练文法,更践久,习知朝廷台
阁典宪,首相韩琦每咨访焉。仁宗末年,琦请建储,与公亮等共定大议。密州民田产银,或盗取
之,大理当以强。公亮曰:“此禁物也,取之虽强,与盗物民家有间矣。”固争之,遂下有司议,比
劫禁物法,盗得不死。契丹纵人渔界河,又数通盐舟,吏不敢禁,皆谓:与之校,且生事。公亮言:
“萌芽不禁,后将奈何?雄州赵滋勇而有谋,可任也。”使谕以指意,边害讫息。英宗即位,加中
书侍郎兼礼部尚书,寻加户部尚书。帝不豫,辽使至不能见,命公亮宴于馆,使者不肯赴。公亮
质之曰:“锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎?”使者即就席。熙宁三
年,拜司空兼侍中、河阳三城节度使。明年,起判永兴军。居一岁,还京师。旋以太傅致仕。元
丰元年卒,年八十。帝临哭,辍朝三日。公亮方厚庄重,沉深周密,平居谨绳墨,蹈规矩;然性吝啬,
殖货至巨万。初荐王安石,及同辅政,知上方向之,阴为子孙计,凡更张庶事,一切听顺,而外若不
与之者。尝遣子孝宽参其谋,至上前略无所异,于是帝益信任安石。安石德其助己,故引擢孝宽
至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。
                                                      (节选自《宋史·曾公亮传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆
从者之廋耳/索之/果然/
B.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆
从者之廋耳/索之/果然/
C.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆
从者之廋耳/索之/果然/
D.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆
从者之廋耳/索之/果然/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.首相指宰相中居于首位的人,与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。
B.建储义为确定储君,也即确定皇位的继承人,我国古代通常采用嫡长子继承制。
C.古代朝廷中分职设官,各有专司,所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。
D.契丹是古国名,后来改国号为辽,先后与五代和北宋并立,与中原常发生争端。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.曾公亮初入仕途,为民兴利除弊。他进士及第后任职会稽县,当时湖水常常外溢,民田受害,
他兴修水利工程,将水引入曹娥江,民众因此得益。
B.曾公亮久经历练,通晓典章制度。他熟知朝廷政务,首相韩琦每每向他咨询;密州有人偷盗民
田产银,他认为判处死刑过重,据理力争,最终改判。
C.曾公亮防患未然,止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐,他认为萌芽不禁终将酿成大祸,
派使者偕同雄州赵滋前往调解,边地双方得以相安无事。
D.曾公亮老谋深算,暗中为子孙计。他为人深沉,思虑周密,曾举荐王安石,安石受到宠信,他考
虑子孙前程,不露痕迹地处处随顺安石,终于得到回报。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎?
(2)苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。
十三、
1.答案    B　“盗悉窜他境”指盗贼全逃窜到别的州境,中间不能断开,排除C、D两项。“移
书诘盗”意为下发公文追究盗贼,语意完整,排除A项。故选B。
知识拓展    今天我们讲的标点,古人称为句读。但句读不同于标点。“读”指句子中间的合
理停顿,“句”指一句话终结的停顿。明辨句读,是对文言文阅读的基本要求,它需要综合运用
古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识。因而断句能力高低,成了衡量阅读文言文能力
高低的一个重要标志。
2.答案    C　“可用‘有司’来指称朝廷中的各级官员”错,“有司”应该指有具体职务、做
具体工作的官吏,并不是指各级官员。
3.答案    C　“派使者偕同雄州赵滋前往调解”曲解原文,原文“使(之)谕以指意”的意思是:
派他前去告谕旨意。
4.答案　(1)赐宴不到场,这是对君主命令的不敬。君主有病,却一定要他亲临宴会,做这样的事
能心安吗?
(2)苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病,世人讥讽他保持禄位加固宠幸。
解析　(1)锡:通“赐”,赐予。是:代词,这。虔:恭敬。
(2)救正:纠正弊病。持禄:保持禄位。固宠:加固宠幸。
方法技巧    文言文句子翻译首先要确定采分点,采分点一般为实词、重点虚词、句式。实词
包括重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等。句式包括固定句式和特殊
句式。特殊句式有判断句、被动句、省略句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句等。
翻译时要字字落实,直译为主,意译为辅。同时注意上下文,关注语境,在基本明确大意的前提
下,运用正确方法翻译。
[参考译文]
曾公亮,字明仲,泉州晋江人。考中进士甲科,任会稽县知县。百姓在镜湖旁边耕种农田,常常
担心湖水泛滥。曾公亮建立闸门,将水排到曹娥江,百姓在这件事情上得到益处。(曾公亮)以
端明殿学士的身份任郑州知州,为政有能干的名声,盗贼都流窜到外地,以至于夜不闭户。曾经
有使者丢失了口袋中的东西,下公文追究盗贼,曾公亮上报:“我们境内没有窝藏盗贼,大概随
从之人偷藏而已。”搜查使者的随从,果然如此。曾公亮明达详熟公文法令,任职时间长,熟悉
懂得朝廷台阁的规章,首相韩琦经常咨询访问他。仁宗末年,韩琦请求立储,与曾公亮等共同商
定大计。密州民田产银,有人盗取民田产银,大理寺把他们当作强盗论处。曾公亮说:“这是禁
物,盗取民田产银虽然是强盗行为,与从百姓家中盗取财物有区别。”坚持争论,于是朝廷就下
达给有关部门讨论,比照抢劫盗窃禁物的法律,盗取民田产银不判死刑。契丹纵容百姓在界河
捕鱼,又多次通行盐船,官吏不敢禁止,都说:和他们计较,将要生出事端。曾公亮说:“刚开始时
不禁止,以后将怎么办呢?雄州赵滋勇敢有计谋,能够胜任。”派他前去告谕旨意,边境的祸害
终于平息了。英宗即位,加封曾公亮为中书侍郎兼礼部尚书,不久加户部尚书。皇帝身体不适,
辽国使者到来不能接见,让曾公亮在馆中设宴,使者不赴宴。曾公亮质问使者道:“赐宴不到
场,这是对君主命令的不敬。君主有病,却一定要他亲临宴会,做这样的事能心安吗?”使者于
是赴宴。熙宁三年,被任命为司空兼侍中、河阳三城节度使。第二年,起用他判永兴军。过了
一年,返回京城。不久以太傅的身份退休。元丰元年去世,享年八十岁。皇帝亲临哭悼,停止上
朝三天。曾公亮端方庄重,深沉周密,平时谨守法律,循规蹈矩;但天性吝啬,家产增加到巨万。
当初推荐王安石,等到和他一起辅政,知道皇上正偏向他,暗中为子孙考虑,凡是改革各事,一概
听从,而表面上装作不同意。曾经派儿子曾孝宽参与他的谋划,在皇上面前几乎没有异议,于是
皇帝更信任王安石。王安石感谢他帮助自己,因而引见提拔曾孝宽到枢密院来报答他。苏轼曾从
容地责备曾公亮不能纠正弊病,世人讥讽他保持禄位加固宠幸。
十四、(2015课标全国Ⅰ,4—7,19分)阅读下面的文言文,完成1—4题。
孙傅,字伯野,海州人。登进士第,为礼部员外郎。时蔡翛为尚书,傅为言天下事,劝其亟有所更,
不然必败。翛不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索
民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论
议虽偶与轼合,意亦亡他,以职论事而责之过矣,翰亦罢去。靖康元年,召为给事中,进兵部尚
书。上章乞复祖宗法度,钦宗问之,傅曰:“祖宗法惠民,熙、丰法惠国,崇、观法惠奸。”时谓
名言。十一月,拜尚书右丞,俄改同知枢密院。金人围都城,傅日夜亲当矢石。金兵分四翼噪而
前,兵败退,堕于护龙河,填尸皆满,城门急闭。是日,金人遂登城。二年正月,钦宗诣金帅营,以傅
辅太子留守,仍兼少傅。帝兼旬不返,傅屡贻书请之。及废立檄至,傅大恸曰:“吾唯知吾君可
帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。”金人来索太上、帝后、诸王、妃主,傅留太子不遣。密谋匿
之民间,别求状类宦者二人杀之,并斩十数死囚,持首送之,绐金人曰:“宦者欲窃太子出,都人争
斗杀之,误伤太子。因帅兵讨定,斩其为乱者以献。苟不已,则以死继之。”越五日,无肯承其
事者。傅曰:“吾为太子傅,当同生死。金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万
一可济。”遂从太子出。金守门者曰:“所欲得太子,留守何预?”傅曰:“我宋之大臣,且太子
傅也,当死从。”是夕,宿门下;明日,金人召之去。明年二月,死于朔廷。绍兴中,赠开府仪同三
司,谥曰忠定。
                                                        (节选自《宋史·孙傅传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之
益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
B.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之
益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/
C.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益
/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/
D.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益
/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.登进士第,又可称为进士及第,指科举时代经考试合格后录取成为进士。
B.兵部是古代“六部”之一,掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。
C.庙号是皇帝死后,在太庙立室奉祀时特起的名号,如高祖、太宗、钦宗。
D.太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人,有时也可指其他儿子。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.孙傅入仕以后,积极向上建言。他担任礼部员外郎,对尚书蔡翛纵论天下大事,劝蔡迅速有所
变更,否则必将失败,可惜他的建议没有被采纳。
B.孙傅不畏金人,努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子,他密谋藏匿太子,杀二宦者将首
级送至金营,欺骗金人说,这就是误伤太子之人。
C.孙傅上奏,请求恢复祖宗法度。他任兵部尚书后,从效用角度高度评价祖宗法度和熙、丰年
间的法度,批评崇、观年间的法度,受到时人赞许。
D.孙傅舍生取义,死后谥为忠定。太子被迫至金营,孙傅随往,却受到守门者劝阻,他表示身为
太子傅,应誓死跟从太子;后被金人召去,死于北廷。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)吾唯知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。
(2)金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。
十四、
1.答案    A　欲断句,先明其意。“高丽入贡使者”句意不通,排除C、D;由于主语承前省略,
可知“(宰相)被贬至蕲州安置”的表述错误,排除B。
思路分析    对于文言文断句类的题目,不要急于答题,应先诵读这句话,通过诵读,力求对整体
内容有个大体的了解,凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围;然后再集中精力分析难断处,
遵循先易后难的原则。
2.答案    D　太子只能有一个,所以“有时也可指其他儿子”的说法错误。
3.答案    B　“杀二宦者”错,原文为“别求状类宦者二人杀之”。
4.答案　(1)我只知道我的君王可以在中国称帝而已,如果另立异姓,我将为此而死。
(2)金人虽然没有点名要我,我却应该与太子同去,求见两名首领当面指责他们,或许有成功的
可能。
解析　(1)帝:名词用作动词,称帝。苟:连词,表假设,如果。死:为之死,“死”的为动用法。
(2)不吾索:不索吾。面责:当面指责。面,名词作状语,当面。庶或:大概,或许。
[参考译文]
孙傅,字伯野,海州人。考中进士,担任礼部员外郎一职。当时蔡翛任尚书,孙傅向他陈述天下
政事,劝他早点做些更改,否则一定会失败。蔡翛不听。孙傅升任中书舍人。宣和末年,高丽人
入朝进贡,使者所过之处,调发民夫修船,引起骚动,用度又颇多。孙傅说:“滥用民力妨碍农事,
而对于中原没有丝毫好处。”宰相认为他的言论与苏轼相同,上奏贬谪他安置在蕲州。给事
中许翰认为孙傅的论议虽然偶尔与苏轼相同,但没有他意,以职论事而受到指责实在过分,许翰
也被罢黜。靖康元年,孙傅受召入京任给事中,升任兵部尚书。呈上奏章请求恢复祖宗法度,钦
宗问他原因,孙傅说:“祖宗的法度有利于百姓,熙宁、元丰年间的法度有利于国家,崇宁、大
观年间的法度有利于奸臣。”当时的人认为他说的是名言。十一月,授任尚书右丞,不久改任
同知枢密院。金人围攻都城,孙傅日夜亲自督战。金兵分从四面鼓噪而攻,军队败退,士兵们掉
进护龙河中,尸体把护龙河都填满了,城门急忙关闭了。当天,金兵攻进城里。靖康二年正月,
钦宗到金兵元帅营中,任命孙傅辅助太子留守京城,仍然兼任少傅。钦宗二十多天还不回来,孙
傅多次寄信给金营乞请放回钦宗。等到废立皇帝的檄书传来,孙傅大哭道:“我只知道我的君
王可以在中国称帝而已,如果另立异姓,我将为此而死。”金人来索要太上皇、皇后、诸王、
妃子公主,孙傅留住太子不遣送。秘密谋划把太子藏在民间,另外找了两个像宦官的人杀死,并
杀死十几个死囚,把他们的首级送给金人,欺骗金人说:“宦官打算把太子秘密送出,京城人争
斗杀宦官,误伤了太子。于是太子率兵讨伐平定,杀死作乱的人献过来。如果不停止索求,太子
就会自杀。”过了五天,没有人肯承担这件事。孙傅说:“我是太子的师傅,应当与太子同生
死。金人虽然没有点名要我,我却应该与太子同去,求见两名首领当面指责他们,或许有成功的
可能。”于是跟从太子出城。守城门的金兵说:“金人想要的是太子,留守何必参与?”孙傅
说:“我是宋朝大臣,而且是太子的师傅,应当拼死跟从。”当晚,住在城门下;第二天,金人召他
前去。第二年二月,死在北方金人朝廷。绍兴年间,被追赠为开府仪同三司,谥号为“忠定”。
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一、(2014课标全国Ⅱ,4—7,19分)阅读下面的文言文,完成1—4题。
韩文,字贯道,成化二年举进士,除工科给事中。出为湖广右参议。中贵督太和山,干没公费。
文力遏之,以其羡易粟万石,备振贷。九溪土酋与邻境争地相攻,文往谕,皆服。弘治十六年拜
南京兵部尚书。岁侵,米价翔踊。文请预发军饷三月,户部难之。文曰:“救荒如救焚,有罪,吾
自当之。”乃发廪十六万石,米价为平。明年召拜户部尚书。文凝厚雍粹,居常抑抑。至临大
事,刚断无所挠。武宗即位,赏赉及山陵、大婚诸费,需银百八十万两有奇,部帑不给。文请先
发承运库,诏不许。文言:“帑藏虚,赏赉自京边军士外,请分别给银钞,稍益以内库及内府钱,并
暂借勋戚赐庄田税,而敕承运库内官核所积金银,著之籍。且尽罢诸不急费。”旧制,监局、仓
库内官不过二三人,后渐添注,或一仓十余人,文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷,复欲夺任丘
民业,文力争乃止。文司国计二年,力遏权幸,权幸深疾之。而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八
虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对僚属语及辄泣下郎中李梦阳进曰:“公诚
及此时率大臣固争,去‘八虎’易易耳。”文捋须昂肩,毅然改容曰:“善。纵事勿济,吾年足
死矣,不死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上疏,疏入,帝惊泣不食,瑾等大惧。瑾恨文甚,日令人
伺文过。逾月,有以伪银输内库者,遂以为文罪。诏降一级致仕。瑾恨未已,坐以遗失部籍,逮
文下诏狱。数月始释,罚米千石输大同。寻复罚米者再,家业荡然。瑾诛,复官,致仕。嘉靖五
年卒,年八十有六。
                                                        (节选自《明史·韩文传》)
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.以其羡易粟万石,备振贷　　　　振:救济
B.救荒如救焚,有罪,吾自当之　　当:承担
C.至临大事,刚断无所挠　　临:面对
D.核所积金银,著之籍　　著:彰显
2.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/
对僚属语及/辄泣下/
B.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝
对僚属/语及辄泣下/
C.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/
对僚属语及/辄泣下/
D.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝对
僚属/语及辄泣下/
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.韩文为官清正,关注民众生活。他在湖广,妥善处理九溪土酋与邻境争地一事;担任南京兵部
尚书时,年成歉收,他开仓取粮十六万石,平抑米价。
B.韩文刚正不屈,敢于奏议国事。武宗继位,诸项费用供给不足,他不顾非议,一再提出自己看
法;有关机构冗员渐增,他援引成例,着手压缩编制。
C.韩文疾恶如仇,尽力遏制权幸。宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色狗马,不理政事,他采用
李梦阳的建议,冒死谏诤,打击了刘瑾等的嚣张气焰。
D.韩文刚者易折,饱受政敌陷害。刘瑾以遗失部籍作为罪名,逮捕韩文,释放后又两次罚米,使
他倾家荡产;直到刘瑾被诛后,韩文才复官而后退休。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)淳安公主赐田三百顷,复欲夺任丘民业,文力争乃止。
(2)即偕诸大臣伏阙上疏,疏入,帝惊泣不食,瑾等大惧。
一、
1.答案    D　著:登记。
解题技巧    要把握一个实词的含义,不能离开它所在的语境。故语境分析法是推断文言实词
意义的重要方法。如理解“烟涛微茫信难求”中的“信”,“难求”为谓语,而“信”修饰
“难求”,做状语。状语一般由副词和形容词充当,结合语境就可以推断出“信”是实在的意思。
2.答案    C　根据文意应在“刘瑾等八人号‘八虎’”后停顿,排除A、B两项;“文每退朝”
与“对僚属语及”间应停顿,排除D项。故选C。
3.答案    B　“着手压缩编制”有误,韩文是户部尚书,只能呈上奏章,力请裁汰,而没有权力压
缩编制。
解题关键    做这类题,关键是找到选项对应的文章内容,分清时间、地点、人物、事件等要素,
认真比照。
4.答案　(1)淳安公主受赐田地有三百顷,又想强夺任丘民众的产业,因韩文尽力相争才停止。
(译出大意给3分;“民业”“乃”两处,每译对一处给1分)
(2)当即与各位大臣一道拜伏宫阙上奏,奏章呈进,皇帝惊哭不食,刘瑾等人大为恐惧。(译出大
意给3分;“偕”“疏入”两处,每译对一处给1分)
解析　(1)民业:民众的产业。乃:才。
(2)偕:一道。疏入:奏章呈进。
[参考译文]   
韩文,字贯道,成化二年考取进士,被授予工科给事中一职。出任湖广右参议。有一个朝中权贵
督察太和山,贪污公费。韩文竭力阻止他,用其财政盈余换取一万石小米,准备用来救济借贷。
九溪当地的酋长和邻境因争土地相互攻打,韩文前往晓谕,双方都称服。弘治十六年被授予南
京兵部尚书。当年粮食歉收,米价飞涨。韩文请求先发三个月军饷,户部感到为难,韩文说:
“救灾荒如同救火,若有罪,我自愿承担它。”他打开粮仓发放粮食十六万石,米价最终平定下
来。第二年被授予户部尚书。韩文稳重平和,平时谦卑,但面对大事,刚毅果断,从不屈服。武
宗登上皇位后,赏赐和修墓、大婚等费用,需要白银一百八十多万两,国库供应不起。韩文请求
先打开承运库,皇帝下诏不允许这样做。韩文说:“国库空虚,赏赐除京边军士外,其余分别发
放银钞,这样稍微增加内库及内府的钱,同时借功臣权贵的庄田税,再下令把承运库官员核实积
存的金银,登记在籍,并且去掉不急的费用。”按旧制,监局、仓库官员不超过二三人,后来渐
渐增加,有的仓库达十余人,韩文竭力上疏请求裁员淘汰。淳安公主受赐田地有三百顷,又想强
夺任丘民众的产业,因韩文尽力相争才停止。韩文掌管国家财政两年,竭力遏制权贵,权贵们非
常痛恨他。在当时青宫旧阉刘瑾等八人,号称“八虎”,他们每天引诱皇帝走狗跑马、放鹰猎
兔、唱歌跳舞、摔跤游戏,致使皇帝不理国事。韩文每次退朝后,就对下属同僚说起这些,总是
止不住落泪。郎中李梦阳进言:“韩公您如果能在此时率诸位大臣坚持抗争,除去‘八虎’
(就)容易了。”韩文捋着胡须,耸耸肩膀,神情毅然而坚定地说:“好。这样做即使无济于事,我
也这把年纪了,死也值得了,不死,也不足以报国。”当即与各位大臣一道拜伏宫阙上奏,奏章
呈进,皇帝惊哭不食,刘瑾等人大为恐惧。刘瑾非常痛恨韩文,每天派人监视,尽力搜索韩文的
过失。过了一个月,有人给国库进纳假银,于是,刘瑾抓住这事治了韩文的罪。(皇帝)下诏降韩
文一级并让他退休。刘瑾愤恨难平,又以遗失部籍的罪名,逮捕韩文下狱。数月后获释,罚一千
石米运送到大同。不久又一次罚米,致使韩文家业荡尽。等到刘瑾被诛杀后,韩文才恢复官职,
后来退休。嘉靖五年韩文去世,享年八十六岁。
二、(2013课标全国Ⅱ,4—7,19分)阅读下面的文言文,回答问题。
李揆,字端卿,陇西成纪人,而家于郑州,代为冠族。少聪敏好学,善属文。开元末,举进士,献书阙
下,诏中书试文章,擢拜右拾遗。乾元初,兼礼部侍郎。揆尝以主司取士,多不考实,徒峻其堤防,
索其书策,深昧求贤之意也。其试进士文章,曰:“大国选士,但务得才,经籍在此,请恣寻检。”
由是数月之间,美声上闻。自此颇承恩遇,遂蒙大用。时京师多盗贼,有通衢杀人置沟中者,李
辅国方恣横,上请选羽林骑士五百人以备巡检。揆上疏曰:“昔西汉以南北军相统摄,故周勃因
南军入北军,遂安刘氏。皇朝置南北衙,文武区分,以相伺察。今以羽林代金吾警夜,忽有非常
之变,将何以制之?”遂制罢羽林之请。揆在相位,决事献替,虽甚博辨,性锐于名利,深为物议所
非。又其兄自有时名,滞于冗官,竟不引进。同列吕讠垔,地望虽悬,政事在揆之右,罢相,自宾客
为荆南节度,声问甚美。惧其重入,遂密令直省至讠垔管内构求讠垔过失。讠垔密疏自陈,乃贬
揆莱州长史同正员。揆既黜官,数日,其兄改授为司门员外郎。后累年,揆量移歙州刺史。初,
揆秉政,侍中苗晋卿累荐元载为重官。揆自恃门望,以载地寒,意甚轻易,不纳,而谓晋卿曰:“龙
章凤姿之士不见用,獐头鼠目之子乃求官。”载衔恨颇深。及载登相位,因揆当徙职,遂奏为试
秘书监,江淮养疾。既无禄俸,家复贫乏,孀孤百口,丐食取给。萍寄诸州,凡十五六年,其牧守稍
薄,则又移居,故其迁徙者,盖十余州焉。元载以罪诛,除揆睦州刺史,入拜国子祭酒、礼部尚书,
为卢杞所恶。德宗在山南,令充入蕃会盟使,加左仆射。行至凤州,以疾卒,兴元元年四月也,年
七十四。
                                                      (节选自《旧唐书·李揆传》)
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.而家于郑州,代为冠族　　　　　　　　　代:世世。
B.少聪敏好学,善属文　　属:撰写。
C.深昧求贤之意也　　昧:冒犯。
D.经籍在此,请恣寻检　　恣:任意。
2.以下各组句子中,全都表明李揆深受朝廷器重的一组是(3分) (　　)
①献书阙下,诏中书试文章
②自此颇承恩遇,遂蒙大用
③遂制罢羽林之请
④后累年,揆量移歙州刺史
⑤奏为试秘书监,江淮养疾
⑥入拜国子祭酒、礼部尚书
A.①②⑥　　　B.①③④　　　C.②④⑤　　　D.③⑤⑥
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.李揆自幼好学,入仕后美名上闻。他出身显贵人家,聪明敏捷,好学上进,开元末年步入仕
途。他主张考查进士务必选拔有真实才能的人,受到广泛好评。
B.李揆有远见卓识,上疏得到认可。当时京城治安混乱,盗贼杀人,李辅国请求选羽林军以备巡
视。李揆引西汉旧事说明,如羽林警夜则难以应付突然之变。
C.李揆汲汲于名利,深受人们非议。他在相位时,论及大事头头是道,却热衷追名逐利。他嫉妒
吕讠垔地位超过自己,密令捏造吕的过失,最后反而自食其果。
D.李揆与元载交恶,仕途遭遇坎坷。他自恃门望高贵,鄙薄元载出身寒微,元怀恨在心。元登相
位后,对他报复,致使他全家衣食无着,在各州漂泊十多年。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)其兄自有时名,滞于冗官,竟不引进。
(2)其牧守稍薄,则又移居,故其迁徙者,盖十余州焉。
二、
1.答案    C　昧:违背。
2.答案    A　④⑤表现了李揆罢相后,仕途遭遇坎坷,不属于“深受朝廷器重”。
3.答案    C　据原文“同列吕讠垔,地望虽悬,政事在揆之右,罢相,自宾客为荆南节度,声问甚
美。惧其重入”可知,选项中“他嫉妒吕讠垔地位超过自己”不正确。
4.答案　(1)他的哥哥当时本有声望,却停留在闲散官吏位置上,李揆竟然不加推荐。(译出大意
给2分;“时名”“滞”“引进”三处,每译对一处给1分)
(2)当地州郡长官稍有轻慢,就又迁居,所以他搬迁的地方,大约有十多个州。(译出大意给2分;
“薄”“迁徙”“盖”三处,每译对一处给1分)
解析　(1)滞:停留,停滞。引进:推荐。
(2)稍薄:稍有轻慢。迁徙:搬迁。者:……的地方。
[参考译文]
李揆,字端卿,是陇西成纪人,而在郑州定居,世代是仕宦之家。他年少时聪明好学,擅长写文
章。开元末年,他考中进士,上书朝廷。皇帝下令中书省测试他的辞采文章,提拔任命为右拾
遗。乾元初年,兼任礼部侍郎。李揆曾指出主管部门科举录取士人时,大多不考查实际能力,只
是在考试时严加防范,搜查考生们夹带的书册,大大违背了求取贤才的本意。他在测试进士的
辞采文章时,对他们说:“大国选拔官员,只求得到贤才,经典书籍都在这里,请你们随意查
阅。”从此,几个月之内,美名传到皇帝那里。从此以后他深受恩宠礼遇,于是得到重用。当时
京城盗贼很多,有人在大街上杀了人把尸首扔在水沟中。李辅国这时正专横跋扈,奏请选派五
百名羽林骑兵作为巡逻之用。李揆上疏说:“从前西汉用南北军相互统领,所以周勃派南军进
入北军,终于安定了刘氏天下。本朝设置南北衙门,文武区分,以便相互监视。如今用羽林军取
代金吾兵警卫巡夜,突然发生非常变故,将怎样制止?”皇帝于是下诏否定了李辅国选用羽林
兵的请求。李揆担任丞相,决断政事直言进谏。虽然见识十分广博、言辞动听,但生性热衷追
求名利,深受舆论的谴责。加上他的哥哥(李皆)当时本有声望,却一直担任闲散的官职,始终不
被李揆举荐进用。同僚吕讠垔,地位声望虽与李揆相差很大,但处理政事的才能却在李揆之上,
被免去宰相后,由宾客出任荆南节度使,名声非常好。李揆担心他会重新入朝拜相,于是暗中指
使本部门官吏到吕讠垔管辖区域内搜求他的过失。吕讠垔暗地里上疏为自己陈情,皇帝于是
贬李揆为莱州长史同正员。李揆被贬官之后,过了几天,他哥哥改授为司门员外郎。过了多年,
李揆遇赦被移任为歙州刺史。当初,李揆掌握政权,侍中苗晋卿多次推荐元载担任要职。李揆
自恃门第和名望,因为元载出身寒微,内心很看不起他,拒不接纳,反而对苗晋卿说:“出身高贵
的人不被任用,獐头鼠目的人却来求官。”元载深怀怨恨。等到元载登上相位,趁着李揆应当
迁官之机,于是上奏任命他为试秘书监,到江淮一带养病。这之后,没有俸禄,家境又陷入穷困,
妻儿百口,靠乞讨为生。他漂泊各郡,长达十五六年。如果当地刺史稍有轻慢,就又迁居,所以
他搬迁的地方,大约有十多个州。元载因罪被诛后,朝廷任命李揆为睦州刺史,(后来)召入朝拜
任国子祭酒、礼部尚书,受到卢杞的憎恨。德宗在山南,命令李揆充任入吐蕃会盟使,加授左仆
射。出发到达凤州,因病去世,时为兴元元年四月,终年七十四岁。
三、(2012大纲全国,8—10,19分)阅读下面的文言文,完成后面题目。
郭浩字充道,德顺军陇干人。徽宗时,尝率百骑抵灵州城下,夏人以千骑追之,浩手斩二骑,以首
还。从种师道进筑葺平砦,敌据塞水源,以渴我师,浩率精骑数百夺之。敌攻石尖山,浩冒阵而
前,流矢中左胁,怒不拔,奋力大呼,得贼乃已;诸军从之,敌遁去,由是知名。累迁中州刺史。钦宗
即位,以种师道荐,召对,奏言:“金人暴露,日久思归。乞给轻兵间道驰滑台,时其半度,可击
也。”会和战异议,不能用。帝问西事,浩曰:“臣在任已闻警,虑夏人必乘间盗边,愿选将设
备。”已而果攻泾原路,取西安州、怀德军。绍圣开拓之地,复尽失之。建炎元年,知原州。二
年,金人取长安,泾州守臣夏大节弃城遁,郡人亦降。浩适夜半至郡,所将才二百人,得金人,使之
还,曰:“为语汝将曰,我郭浩也,欲战即来决战。”金人遂引去。绍兴元年,金人破饶风岭,盗
梁、洋,入凤州,攻和尚原。浩与吴璘往援,斩获万计。迁邠州观察使,徙知兴元府。饥民相聚
米仓山为乱,浩讨平之。徙知利州。金人以步骑十余万破和尚原,进窥川口,抵杀金平,浩与吴
玠大破之。玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通,利所鞫不同,由是与浩意不协,朝廷乃徙浩知
金州兼永兴军路经略使。金州残弊特甚,户口无几,浩招辑流亡,开营田,以其规置颁示诸路。
他军以匮急仰给朝廷,浩独积赢钱十万缗以助户部,朝廷嘉之,凡有奏请,得以直达。九年,改金、洋、
房州节制。十四年,召见,拜检校少保。十五年,卒,年五十九。 
                                                        (节选自《宋史·郭浩传》)
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)(　　)
A.敌攻石尖山,浩冒阵而前　　　　　　冒:贸然
B.奋力大呼,得贼乃已　　已:停止
C.乞给轻兵间道驰滑台　　乞:请求
D.时其半度,可击也　　时:等候
2.以下各组句子中,全都表明郭浩奋勇抗击金人的一组是(3分) (　　)
①浩手斩二骑,以首还
②流矢中左胁,怒不拔
③所将才二百人,得金人
④浩与吴璘往援,斩获万计
⑤相聚米仓山为乱,浩讨平之
⑥浩与吴玠大破之
A.①②③　　B.①⑤⑥　　C.②④⑤　　D.③④⑥
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(　　)
A.郭浩有胆有勇,屡立战功。徽宗时,他抗击夏人曾以少敌多;跟随种师道征战,他率领数百精
骑夺回被敌军占据的水源;几次升官后担任中州刺史。
B.郭浩卓有识见,可惜建议未被采纳。钦宗即位后曾召他询问抗金之策以及西部战事,他坚决
主战,提出应对之策,而朝廷举措失当,国土蒙受损失。
C.郭浩、吴玠共同破敌,后感情产生隔阂。绍兴年间,金兵屡屡犯宋,二人联手大败金兵;吴举
劾宋万年暗中通敌,郭不同意这一做法,被调往金州。
D.郭浩治政有方,金州状况好转。他初到任时,金州极度破败,百姓流亡,经治理后积有余钱资
助户部,受到朝廷嘉勉,并给予奏请可以直达的优遇。
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)臣在任已闻警,虑夏人必乘间盗边,愿选将设备。(5分)
(2)浩招辑流亡,开营田,以其规置颁示诸路。(5分)
三、
1.答案    A　冒:迎着。
2.答案    D    ①②均为与夏人交战的情况,⑤为平定饥民之乱。
3.答案    C    “郭不同意这一做法”不正确,原文“利所鞫不同”意为“利州知州郭浩所审问
的情况与吴玠所举劾的情况不一样”。
4.答案　(1)我在任时就听说警事,担忧夏人一定会乘机侵犯边境,希望挑选将领设防。(译出大
意给2分;“虑”“盗边”“设备”三处,每译对一处给1分)
(2)郭浩召集逃亡流落在外的人,开辟耕地,将自己的规划安排发布各地。(译出大意给3分;“招
辑”“规置”两处,每译对一处给1分)
解析　(1)虑:担忧。乘间:乘机。盗边:侵犯边境。设备:设置防备。
(2)招辑:召集。规置:规划安排。
[参考译文]
郭浩字充道,是德顺军陇干人。徽宗时,郭浩曾经率领一百名骑兵抵达灵州城下,西夏人用一千
骑兵追击他们,郭浩亲手斩杀两个骑兵,带着他们的首级回来了。郭浩跟随种师道进军,修筑了
葺平砦,敌人占据并堵塞了水源,想以此渴死宋军,郭浩率领数百精锐骑兵夺回了水源。敌人攻
打石尖山,郭浩迎着敌阵冲上前去,被飞箭射中左胁,他发怒没有拔箭,奋力大喊,擒获了贼人才
停下来;各军都紧随他奋力杀敌,敌人逃跑了,他从此出了名。多次升迁后,郭浩任中州刺史。
钦宗即位后,由于种师道推荐,被皇上召见应对,他上奏说:“金军在外风餐露宿,日久思归。请
求朝廷派给我轻装军队抄小路直奔滑台,等他们渡河渡到一半之时,就可以进攻他们了。”适
逢是和是战意见不一,他的建议未被采用。皇帝询问西部战事,郭浩说:“我在任时就听说警
事,担忧夏人一定会乘机侵犯边境,希望挑选将领设防。”不久西夏果然进攻泾原路,攻取了西
安州、怀德军。绍圣年间开辟的土地,又都失去了。建炎元年,郭浩任原州知州。建炎二年,金
军攻取长安,泾州守臣夏大节弃城逃跑了,郡里的人也投降了。郭浩恰好半夜到了郡中,所率领
的仅有二百人,抓获一个金兵不杀,就让他回去,说:“替我告诉你们将军,我是郭浩,想要交战就
让他来和我决战。”金人于是退军离去了。绍兴元年,金人攻破饶风岭,偷袭梁州、洋州,攻入
凤州,进攻和尚原。郭浩和吴璘前去救援,斩杀俘获敌人上万人。郭浩升任邠州观察使,又调任
兴元府知府。饥饿的百姓聚集在米仓山作乱,郭浩讨伐平定了他们。又调任利州知州。金军
用十几万步兵骑兵攻破了和尚原,又向前窥视川口,杀到金平,郭浩和吴玠大败金军。吴玠举劾
本路提点刑狱宋万年暗中通敌,郭浩审问的结果与之不同,因此吴玠和郭浩感情不和,朝廷于是
调郭浩任金州知州兼永兴军路经略使。金州极度破败,没多少人口,郭浩召集逃亡流落在外的
人,开辟耕地,将自己的规划安排发布各地。其他军队因为军需匮乏急迫而仰赖朝廷供给,只有
郭浩积有余钱十万缗,用来资助户部,朝廷因此嘉勉他,此后他的一切奏请都可以直达朝廷。绍
兴九年,郭浩改任金州、洋州、房州节制。绍兴十四年,皇帝召见他,授予他检校少保。绍兴十
五年,郭浩去世,享年五十九岁。
四、(2011全国,8—10,19分)阅读下面的文言文,回答问题。
熊鼎,字伯颍,临川人。元末举于乡,长龙溪书院。江西寇乱,鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之,不
应。邓愈镇江西,数延见,奇其才,荐之。太祖欲官之,以亲老辞,乃留愈幕府赞军事。母丧除,召
至京师,授德清县丞。松江民钱鹤皋反,邻郡大惊,鼎镇之以静。迁起居注,承诏搜括故事可惩
戒者,书新宫壁间。舍人耿忠使广信还,奏郡县官违法状,帝遣御史廉之。而时已颁赦书,丞相
李善长再谏不纳,鼎偕给事中尹正进曰:“朝廷布大信于四方,复以细故烦御史,失信,且亵
威。”帝默然久之,乃不遣御史。洪武改元,新设浙江按察司,以鼎为佥事,分部台、温。台、
温自方氏窃据,伪官悍将二百人,暴横甚。鼎尽迁之江、淮间,民始安。平阳知州梅镒坐赃,辨
不已,民数百咸诉知州无罪。鼎将听之,吏白鼎:“释知州,如故出何?”鼎叹曰:“法以诛罪,吾
敢畏谴,诛无罪人乎!”释镒,以情闻,报如其奏。宁海民陈德仲支解黎异,异妻屡诉不得直。鼎
乃逮德仲,鞫实,立正其罪。是秋,山东初定,设按察司,复以鼎为佥事。鼎至,奏罢不职有司数十
辈,列部肃清。鼎欲稽官吏利弊,乃令郡县各置二历,日书所治讼狱钱粟事,一留郡县,一上宪府,
递更易,按历钩考之,莫敢隐者。八年,西部朵儿只班率部落内附,改鼎岐宁卫经历。既至,知寇
伪降,密疏论之。帝遣使慰劳,赐裘帽,复遣中使赵成召鼎。鼎既行,寇果叛,胁鼎北还。鼎责以
大义,骂之,遂与成及知事杜寅俱被杀。
                                                        (节选自《明史·熊鼎传》)
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)(　　)
A.元末举于乡,长龙溪书院　　　　　　长:执掌
B.江西寇乱,鼎结乡兵自守　　结:聚合
C.邓愈镇江西,数延见　　延:招聘
D.乃留愈幕府赞军事　　赞:辅佐
2.以下各组句子中,全都表明熊鼎处事精细求实的一组是(3分) (　　)
①太祖欲官之,以亲老辞
②复以细故烦御史
③吾敢畏谴,诛无罪人乎
④乃逮德仲,鞫实,立正其罪
⑤按历钩考之,莫敢隐者
⑥知寇伪降,密疏论之
A.①②⑤　　B.①④⑥　　C.②③④　　D.③⑤⑥
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.熊鼎卓有才能,处变不惊。他深受邓愈器重,留在邓手下任职;为母亲守孝后担任德清县丞,
其时松江有人叛乱,邻郡惊恐,他冷静地控制了本县局面。
B.熊鼎思虑周详,维护朝廷威信。广信郡县官员违法,皇上已颁发赦令,此时又要查究;熊鼎认
为朝廷应取信天下,不应为小事出尔反尔,皇上这才作罢。
C.熊鼎治政有方,坚持依法办事。分管台、温事务时,他迁走凶恶残暴的官将,百姓方才安定;
平阳知州梅镒被诬贪污行贿,他听从民意,依法予以释放。
D.熊鼎面对威逼,表现出凛然正气。朵儿只班率部投靠朝廷,熊鼎觉察其中有诈,不久叛寇果然
作乱,并胁迫他北还,他维护正义,责骂叛寇,最终被杀。
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)鼎至,奏罢不职有司数十辈,列部肃清。(5分)
(2)帝遣使慰劳,赐裘帽,复遣中使赵成召鼎。(5分)
四、
1.答案    C　延:招请,邀请。
2.答案    D　①写熊鼎因奉养母亲拒任官职。②写熊鼎谏太祖守信。④写熊鼎秉公执法。
3.答案    C　C项中说“平阳知州梅镒被诬贪污行贿”,而原文中为“坐赃”,即“贪赃”,无
行贿之说。与原文不符。
4.答案　(1)熊鼎到任,奏请罢免不称职的官员数十人,各个部门安定清平。
(2)皇上派遣使者慰劳,赐给裘皮衣服和帽子,又派中使赵成宣召熊鼎。
解析　(1)注意“奏罢”“有司”“列部”的准确翻译。
(2)将“裘帽”“复遣”两词译准,并注意前后句的连贯一致。
[参考译文]
熊鼎,字伯颍,临川人。元末时乡试中举,执掌龙溪书院。江西发生寇乱,熊鼎聚合乡兵自守。
陈友谅多次胁迫他投降,他不答应。邓愈镇守江西,多次招请他来相见,惊异于他的才华,向皇
上推荐。太祖要授给他官职,他说母亲年老需要赡养,推辞了,于是留在邓愈的将军府中,辅佐
军事。母亲死后守孝期满,皇帝召他到京城,授官德清县丞。后松江平民钱鹤皋反叛,邻近地区
大为惊恐,熊鼎镇抚他们而恢复平静。升任起居注,奉诏搜求可引以为戒的旧事例,写在新宫殿
的墙壁上。舍人耿忠出使广信回来,将郡县官员违法的情况上奏皇帝,皇帝要派御史去察访。
而当时已经颁发大赦令,丞相李善长两次进谏暂时不派御史,皇帝不听,熊鼎偕同给事中尹正进
言说:“朝廷广布信用于四方,又因小事派出御史,会失去信用,而且亵渎天威。”皇帝沉默了
好久,终于没有派御史去。洪武元年,新设浙江按察司,熊鼎任佥事,分管台州、温州。台州、
温州自从被方氏窃据以后,伪官悍将两百人,非常凶暴。熊鼎将他们全部迁到长江和淮河之间,
百姓才安定下来。平阳知州梅镒犯贪赃罪,不停地分辩,几百个平民都申诉知州无罪。熊鼎正
要听从,有一个小吏禀告道:“如果释放了知州,上司问起我们为什么放出怎么办?”熊鼎叹气
说:“法律是用来诛杀罪人的,我怎敢因为怕被责罚,而诛杀无辜的人!”释放了梅镒,将情况上
奏皇帝,皇帝回复照此执行。宁海平民陈德仲肢解了黎异,黎异的妻子多次投诉不得申冤。熊
鼎就逮捕了陈德仲,审讯得知案情,立刻就治了他的罪。这年秋天,山东刚刚平定,皇帝设置了
按察司,又让熊鼎做佥事。熊鼎到任,奏请罢免不称职的官员数十人,各个部门安定清平。熊鼎
要考查官吏的好坏,于是命令郡县各备两份日历,每天记下所处理的诉讼钱粮诸事,一份留在郡
县,一份上报御史台,递相更换,按日历查考,下面的官吏没有敢隐瞒的。八年,西部的朵儿只班
率领部落来归附,调熊鼎为岐宁卫经历(卫经历是明朝锦衣卫中的官职名称)。到了那里,发觉
敌寇是假投降,他悄悄地将情况详加论列,报告皇帝。皇帝派使者慰劳,赐给他裘皮衣服和帽
子,又派中使赵成来召他回京。熊鼎动身后,敌寇果然反叛,胁迫熊鼎折回北方。熊鼎对他们申
明大义,斥骂他们,于是与赵成、知事杜寅都被朵儿只班杀死。
五、(2010全国Ⅱ,8—11,19分)阅读下面的文言文,回答问题。
康保裔,河南洛阳人。祖志忠,讨王都战没。父再遇,从太祖征李筠,又死于兵。保裔在周屡立
战功,及再遇阵没,诏以保裔代父职,从石守信破泽州,又从诸将破契丹于石岭关,领登州刺史。
寻知代州,移深州,领凉州观察使。真宗即位,召还,以其母老勤养,赐以上尊酒茶米。诏褒之,为
高阳关都部署。契丹兵大入,诸将与战于河间,保裔选精锐赴之,会暮,约诘朝合战。迟明,契丹
围之数重,左右劝易甲驰突以出,保裔曰:“临难无苟免。”遂决战。二日,杀伤甚众,蹴践尘深
二尺,兵尽矢绝,援不至,遂没焉。时车驾驻大名,闻之震悼,废朝二日,赠侍中。以其子继英为六
宅使、顺州刺史,继彬为洛苑使。继英等谢曰:“臣父不能决胜而死,陛下不以罪其孥幸矣,臣
等顾蒙非常之恩!”因悲涕伏地不能起。上恻然曰:“尔父死王事,赠赏之典,所宜加厚。”顾
谓左右曰:“保裔父、祖死疆埸,身复战没,世有忠节,深可嘉也。”保裔谨厚好礼,喜宾客,善骑
射,弋飞走无不中。尝握矢三十,引满以射,筈镝相连而坠,人服其妙。屡经战阵,身被七十创。
贷公钱数十万劳军,没后,亲吏鬻器玩以偿。上知之,乃复厚赐焉。方保裔及契丹血战,而援兵
不至,唯张凝、李重贵率众策应,遇契丹兵交战,保裔为敌所覆,重贵与凝赴援,腹背受敌,自申至
寅力战,敌乃退。当时诸将多失部分,独重贵、凝全军还屯,凝议上将士功状,重贵喟然曰:“大
将陷没,而吾曹计功,何面目也!”上闻而嘉之。
                                                      (节选自《宋史·康保裔传》)
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 (　　)
A.及再遇阵没　　　　　　　及:趁着。
B.寻知代州,移深州　　寻:不久。
C.会暮,约诘朝合战　　会:适逢。
D.援不至,遂没焉　　遂:于是。
2.以下各组句子中,全都表明康保裔奋身杀敌的一组是 (　　)
①保裔选精锐赴之　　　　　②左右劝易甲驰突以出
③杀伤甚众,蹴践尘深二尺　　④身复战没,世有忠节
⑤屡经战阵,身被七十创　　⑥腹背受敌,自申至寅力战
A.①②⑤　　B.①③⑥　　C.②④⑥　　D.③④⑤
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (　　)
A.康保裔世代行伍出身,一心报效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先后战死边境;他代父职后,
又随众将攻破契丹。宋真宗即位,召他回来,给予赏赐嘉奖。
B.康保裔抱定赴死信念抗击契丹。契丹大举入侵,双方约定次日早晨交战,契丹却提前至黎明
层层包围宋军,保裔不愿苟免于死,战至兵尽矢绝,最终阵亡。
C.康保裔战死沙场引起强烈反响。他的死讯传来,皇上深深震惊哀悼,停止朝会两天,又赐封其
子官职,同时一再表示,保裔是为王事而死,理应厚重褒奖。
D.康保裔品行端正,严谨厚道。他待人接物讲究礼貌,又擅长骑马射箭,射飞禽走兽无不中;在
与契丹血战时,张凝、李重贵与他共同抗敌,敌军这才退去。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)贷公钱数十万劳军,没后,亲吏鬻器玩以偿。
(2)凝议上将士功状,重贵喟然曰:“大将陷没,而吾曹计功,何面目也!”
五、
1.答案    A　及:等到……时候。
2.答案    D　①写康保裔率领精锐部队奔赴河间。②写左右将士劝其改换装束突围而出。⑥
写张凝、李重贵腹背受敌。
3.答案    D　“张凝、李重贵与他共同抗敌”与文不符,此时康保裔已阵亡。
4.答案　(1)借了公家的数十万钱款犒劳军队,死后,亲属和部下卖掉器物珍玩来偿还。
(2)张凝建议上奏将士立功情况的文书,李重贵叹息说:“大将陷敌阵亡,而我们却计算功劳,有
什么脸面呢!”
解析    注意文言实词“贷”“偿”“陷没”的翻译。注意虚词“以”的翻译。注意译文的
语气,如第(2)句的感叹语气要译出来。
[参考译文]
康保裔,是河南洛阳人。祖父康志忠,讨伐王都而战死。父亲康再遇,跟从太祖征伐李筠,又死
于战斗中。康保裔在后周多次立下战功,等到康再遇阵亡,(朝廷)下诏让康保裔代替父亲的官
职,跟从石守信攻破泽州,他又跟从众将领在石岭关打败契丹,兼任登州刺史。不久掌管代州,
调任深州,兼任凉州观察使。真宗即位,召他回京,因为他母亲年老要尽力奉养,赐给他上等的
酒、茶、米。下诏褒奖他,让他担任高阳关都部署。契丹的部队大举侵入,众将领在河间和他
们作战,康保裔挑选精锐部队奔赴那里,赶上天色将晚,约定第二天早晨会合作战。黎明时,契
丹用好几重兵力包围了他们,身边的人劝他换掉铠甲骑马奔驰冲出重围,康保裔说:“面临危难
不能苟且逃生。”于是和契丹决战。交战两天,死伤的人很多,交战时践踏起的尘土有二尺深,
武器用光,增援的部队没有来到,于是他战败而死。当时皇上停驻在大名,听到这个消息震惊痛
悼,休朝二日,追赠他为侍中。让他的儿子康继英为六宅使、顺州刺史,康继彬为洛苑使。康继
英等人感谢道:“我的父亲没能取得胜利而死去,陛下不因此而论他儿子的罪已经很幸运了,我
们反而受到非同寻常的恩惠!”于是伏在地上悲痛泣涕不能起来。皇上凄恻地说:“你们的父
亲为君王征伐大事而死,赐赏的典制,是应该加厚的。”他回头对身边的近臣说:“康保裔的父
亲、祖父都死在边疆上,他自己又在战斗中死去,世代都有忠义守节之士,很值得称赞。”康保
裔谨慎忠厚好礼,喜欢结交宾客,善于骑马射箭,发出的箭没有射不中的。曾握着三十支箭,拉
满弓而发射,箭头接连坠落,人们佩服他的绝技。他多次身经战场,身上有七十处创伤。借了公
家数十万钱款犒劳军队,死后,亲属和部下卖掉器物古玩来偿还。皇上得知这件事,就又对他们
厚加赏赐。当康保裔率兵与契丹军进行血战的时候,救援的部队没有来到,只有张凝、李重贵
率领众人策应,遇到契丹军和他们交战,康保裔被敌人打败,李重贵和张凝奔赴救援,腹背受敌,
从申时到寅时奋力作战,敌人才退去。当时众将大多失去部属,只有李重贵、张凝的军队不受
损失回到驻扎的地方,张凝打算上报将士们立功的状子,李重贵叹息说:“大将陷敌阵亡,而我
们却计算功劳,有什么脸面呢!”皇上听说后嘉奖他。
六、(2018北京,8—12,19分)阅读下面两则文言文,回答问题。
(1)积微,月不胜①日,时不胜月,岁不胜时。凡人好傲慢小事,大事至然后兴之务之,如是则常不
胜夫敦比②于小事者矣。是何也?则小事之至也数,其悬③日也博,其为积也大。大事之至也稀,
其悬日也浅,其为积也小。故善日者王,善时者霸,补漏者危,大荒者亡。故王者敬日,霸者敬时,
仅存之国危而后戚之,亡国至亡而后知亡,至死而后知死,亡国之祸败不可胜悔也。霸者之善著
焉,可以时记也,王者之功名,不可胜日志也。财物货宝以大为重,政教功名反是,能积微者速
成。《诗》曰:“德 ④如毛,民鲜克举之。”此之谓也。
(取材于《荀子》)
[注]    ①胜:超过。本句意思是,月不如日重要。②敦比:注重从事。本句意思是,像这样,那么
只顾处理大事的就不如注重从事小事的。③悬:悬挂,此处意思是存在。④ :分量轻。
(2)使治乱存亡若高山之与深谿,若白垩之与黑漆,则无所用智,虽愚犹可矣。且①治乱存亡则不
然。如可知,如不可知;如可见,如不可见。故智士贤者相与积心愁虑以求之,犹尚有管叔、蔡
叔之事②与东夷八国不听之谋。故治乱存亡,其始若秋毫。察其秋毫,则大物不过矣。
鲁国之法,鲁人为人臣妾于诸侯,有能赎之者,取其金于府。子贡赎鲁人于诸侯,来而让,不取其
金。孔子曰:“赐失之矣。自今以往,鲁人不赎人矣。”取其金,则无损于行;不取其金,则不复
赎人矣。子路拯溺者,其人拜之以牛,子路受之。孔子曰:“鲁人必拯溺者矣。”孔子见之以
细,观化远也。
                                                          (取材于《吕氏春秋》)
[注]    ①且:连词,表示转折。②管叔、蔡叔之事:叛乱之事。
1.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.时不胜月　　　　　　　　　　　　　时:季节
B.仅存之国危而后戚之　　戚:为……悲伤
C.智士贤者相与积心愁虑以求之　　相与:一同、都
D.取其金,则无损于行　　行:行为
2.下列各组句中加点词的意义和用法,不同的一项是(3分) (　　)
A. 　　B. 
C. 　　D. 
3.下列对文中语句的理解,不正确的一项是(3分) (　　)
A.小事之至也数　　　　　　　小事出现得很频繁
B.大荒者亡　　政事很荒疏的国家就会灭亡
C.霸者之善著焉　　霸主的功业很显赫
D.赐失之矣　　赐,你丢失了机会啊
4.将下面句子译为现代汉语。(4分)
①德 如毛,民鲜克举之
②不取其金,则不复赎人矣
5.以上两则短文都讲到要重视微小的事物。请根据要求作答。(6分)
①分别写出两则短文中能作为中心论点的一个句子。
②分别为两则短文拟定标题,并简要说明理由。(标题字数限定2—5字)
六、
1.答案    D　本题考查理解文言实词在文中的含义的能力。行:品行。
方法技巧    理解文言实词“四方法”:①语境推断法,根据上下文的具体语境来判断某个实词
的具体含义;②字形分析法,了解形声字表义偏旁的含义,据此推断;③成语印证法,可用熟知的
相关成语来推断;④课本迁移法,联系课内学过的该词用法进行迁移。
2.答案    C　本题考查理解文言词语在文中的意义和用法的能力。A.日:每一天。B.胜:尽、
全。C.之:助词,用在主谓之间,取消句子独立性/音节助词,无实义。D.其:代词,那。
3.答案    D　本题考查对文言文重点语句的理解能力。“赐失之矣”应译为“子贡这件事做
得不妥”。
方法技巧    文言语句理解“三关注”:①关注实词,用代入法,将这个词代入语境中,根据上下
文事件的发展过程加以判断;②关注虚词,虚词含义要与前后语境吻合;③关注省略,经常被省
略的句子成分有主语、宾语,要依据上下文,准确补充。
4.答案　①德行虽然看起来轻如毫毛,但人们少有能举起它的。
②不领取金钱的话,就不再会有人去赎人了。
解析　本题考查翻译文言句子的能力。①鲜:少。克:能够。②则:那么,就。复:再。
方法技巧    文言语句翻译“三方法”:①还原到文中,注意把握整体大意;②准确判断句中动词
的意思,并联系前后内容来理解整句话的意思;③整体把握文句的句式结构,文言文常见句式有
判断句、省略句、倒装句等。
5.答案　①第一则:能积微者速成。
第二则:(孔子)见之以细,观化远也。(察其秋毫,则大物不过矣。)
②第一则　标题:积微(说积微、积微与速成)。理由:本则内容是重视小事,积小事之成才能成
就大事。
第二则    标题:察微(说察微、萌芽与预见)。理由:本则内容是观察到事物微小的萌芽才能有
所预见,避免在大事上犯错。
解析　本题考查对文本内容的理解概括能力。①第一则从做事到治国,论证了“积微”的重
要性,因此“财物货宝以大为重,政教功名反是,能积微者速成”可作为中心论点;第二则先进
行道理论证,后进行举例论证,第一段“故治乱存亡,其始若秋毫。察其秋毫,则大物不过矣”
是小结句,能够概括全文中心;第二段“孔子见之以细,观化远也”是小结句,也能概括全文中
心。②第一则的中心论点是“财物货宝以大为重,政教功名反是,能积微者速成”,据此标题可
拟为“积微”。第二则中心论点是“察其秋毫,则大物不过矣”,据此标题可拟为“察微”或
“明察秋毫”。拟标题应结合短文论点,从论题的角度进行概括。答题时注意字数要求。
方法技巧    确立中心论点“三步骤”:①找出道理论证和举例论证;②找到标志性的词语,如
“故”“所以”等;③确定论述对象。
[参考译文]
(1)从细微处一点一点积累,月不如日重要,季不如月重要,年不如季重要。一般人都爱怠慢小
事,大事到来的时候再努力处理它,像这样,那么只顾处理大事的就不如注重从事小事的。这是
为什么呢?因为小事情来得频繁(经常发生),存在的时间也长,所以日积月累效果很大;大事情
到来得稀少(不常发生),存在的时间也短,所以积累的成果小。所以善于利用每天的人可以称
王,善于利用每季的人可以称霸,出了漏洞再去补救的人就会很危险,荒淫无度不务正业必然灭
亡。所以王者注重每天的事情,霸者注重每季发生的事情,勉强维持的邦国往往是陷入危险之
后才感到悲伤,而亡国之君直到灭亡的那一天才知道国破家亡,死到临头才知道死亡。亡国之
祸往往是悔不胜悔。霸主的功业很显赫,可以按季记载;王者的功名,每天都记不完。财物货宝
以大为重,政教功名与之相反,只有能积累小事的人才能快速成功。《诗经》上说:“德行虽然
看起来轻如毫毛,但人们少有能举起它的。”说的就是这个道理。
(2)假如治世和乱世、生存和死亡之间的区别就像高山和深谷、像白土和黑漆一样分明的话,
就没有必要使用智慧,即使愚笨的人也是可以知道的。然而治世和乱世、生存和死亡并不是
这样。好像可知,又好像不可知;好像可见,又好像不可见。所以有才智的人、贤明的人都在用
尽心思去探求治乱存亡的征兆,即使这样还是出现了管叔、蔡叔犯上作乱的事件和东夷八国
不听王命的阴谋。所以说治世和乱世、生存和死亡的征兆,开始时就像鸟兽们秋天长出的新
毛。(如果)能够做到明察秋毫,那么在大事上就不会出现错误了。
鲁国的法律规定,鲁国人在其他诸侯中给人做奴仆,有能够赎回他们的人,可从国库中领取赎
金。子贡从诸侯那里赎回了一个做奴仆的鲁国人,回到鲁国后却推辞,没有从国库中领取赎
金。孔子说:“赐这件事做得有过错。从今往后,鲁国人不去赎做奴仆的人了。”从国库中领
取赎金,不会对人的品行有什么损失;不领取赎金的话,就不会有人再赎人了。子路救了一个溺
水的人,那个人用一头牛来酬谢他,子路收下了牛。孔子说:“鲁国的人一定会救溺水的人。”
孔子能从细小的事情上看到结果,他对事物的发展变化看得多远啊。
七、(2018天津,8—13,23分)阅读下面的文言文,回答问题。
                                白 洲五亭记
                                 [唐]白居易
湖州城东南二百步,抵霅溪,溪连汀洲,洲一名白 。梁吴兴守柳恽于此赋诗云“汀洲采白
                                              ①
 ”,因以为名也。前不知几十万年,后又数百载,有名无亭,鞠                  为荒泽。至大历十一年,颜鲁公
真卿为刺史,始剪榛导流,作八角亭以游息焉。旋属灾潦荐②至,沼堙台圮。后又数十载,委无隙
地。至开成三年,弘农杨君为刺史,乃疏四渠,浚二池,树三园,构五亭,卉木荷竹,舟桥廊室,洎游
宴息宿之具,靡不备焉。观其架大溪,跨长汀者,谓之白 亭。介二园、阅百卉者,谓之集芳
亭。面广池、目列岫者,谓之山光亭。玩晨曦者,谓之朝霞亭。狎清涟者,谓之碧波亭。五亭间
开,万象迭入,向背俯仰,胜无遁形。每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕宾友集歌吹
作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然。游者相顾,咸曰:此不知方外也?人间也?又不知蓬瀛昆阆,复何
如哉?
时予守官在洛,杨君缄书赍图,请予为记。予按图握笔,心存目想,尔见缕③梗概,十不得其二三。
大凡地有胜境,得人而后发;人有心匠,得物而后开:境心相遇,固有时耶?盖是境也,实柳守滥觞
之,颜公椎轮之,杨君绘素之:三贤始终,能事毕矣。杨君前牧舒,舒人治;今牧湖,湖人康。康之
由,革弊兴利,若改茶法、变税书之类是也。利兴,故府有羡财;政成,故居多暇日。是以余力济
高情,成胜概,三者旋相为用,岂偶然哉?昔谢、柳为郡,乐山水,多高情,不闻善政;龚、黄为郡,忧
黎庶,有善政,不闻胜概。兼而有者,其吾友杨君乎?君名汉公,字用乂。恐年祀久远,来者不知,
故名而字之。时开成四年,十月十五日,记。
                                                            (选自《白居易集》)
[注]    ①鞠:皆,尽。②荐:连续。③尔见缕:逐条陈述。
1.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.狎清涟者,谓之碧波亭　　　狎:亲近
B.万象迭入　　迭:重叠
C.杨君缄书赍图　　赍:送
D.成胜概　　概:景象
2.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是(3分) (　　)
A. 　　B. 
C. 　　D. 
3.下列对文中相关内容的解说,不恰当的一项是(3分) (　　)
A.记,是我国古代常用文章体裁,以叙事为主,兼及议论、抒情和描写。“记”的种类很多,本
文是一篇游记。
B.步,古人称跨出一脚为“跬”,再跨一脚为“步”,后即以“步”作为长度单位。
C.刺史、守,皆指古代地方官职,如《陈情表》中曾提到“前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举
臣秀才”。
D.蓬瀛,指蓬莱和瀛洲,是传说中的海上仙山,为仙人所居之处,后常指仙境。
4.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是(3分) (　　)
A.每至汀风春/溪月秋/花繁鸟啼之旦/莲开水香之夕/宾友集/歌吹作/舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然
B.每至汀风春溪/月秋花繁/鸟啼之旦/莲开水香之夕/宾友集/歌吹作/舟棹徐动觞/咏半酣/飘然恍然
C.每至汀/风春溪月/秋花繁鸟/啼之旦/莲开水香之夕/宾友集歌/吹作舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然
D.每至汀风/春溪月秋/花繁鸟啼之/旦莲开水香之/夕宾友集/歌吹作/舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然
5.下列对文章的理解与分析,不恰当的一项是(3分) (　　)
A.文章记叙白 洲五亭的由来,描写白 洲胜景,赞美杨汉公“乐山水”“有善政”,叙议结合,
言简意赅。
B.文章通过丰富的想象,展现了白 洲五亭的优美风光,从中不难看出作者对江南山水的热
爱。
C.作者将谢、柳、龚、黄四人与杨汉公加以对比,对他们四人没有良好的政绩有批评之意。
D.文章对杨汉公大加褒美,这从侧面体现了白居易“革弊兴利”、关心民生的政治情怀。
6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)面广池、目列岫者,谓之山光亭。(3分)
(2)杨君前牧舒,舒人治;今牧湖,湖人康。(3分)
(3)兼而有者,其吾友杨君乎?(2分)
七、
1.答案    B　本题考查理解常见文言实词含义的能力。迭:交替,轮换。
2.答案    B　本题考查理解常见文言虚词的意义与用法的能力。A.连词,于是/介词,通过。B.
都是连词,来。C.助词,的/用在主谓之间,取消句子独立性。D.表列举,像/代词,你,你们。
3.答案    A　本题考查识记古代文化常识的能力。“以叙事为主”表述错误,应该是以记叙为
主。
4.答案    A　本题考查文言断句的能力。根据语句对称的特点,即可判断出正确答案。画波浪
线的句子中,“汀风春”和“溪月秋”对称,“花繁鸟啼之旦”和“莲开水香之夕”对称,“宾
友集”和“歌吹作”对称,“舟棹徐动”和“觞咏半酣”对称。
5.答案    C    本题考查概括分析文章内容的能力。“对他们四人没有良好的政绩有批评之
意”错,文中说“谢、柳为郡,乐山水,多高情”“龚、黄为郡,忧黎庶,有善政”,作者对四人并
没有批评之意。
6.答案　(1)面对宽广的池水、看到排列的峰峦的,称它为山光亭。
(2)杨君先前治理舒地(或“在舒地做官”),舒地百姓太平;现今治理湖地,湖地百姓安康。
(3)二者都具备的,大概就是我的朋友杨君了吧?
解析　本题考查翻译文言文句子的能力。(1)面:面对。目:看到。列岫:排列的峰峦。(2)牧:治
理。治:治理得好,安定太平。(3)兼而有者:二者都具备的。其:表揣测语气,大概。
[参考译文]
从湖州城向东南走二百步,就到了霅溪。霅溪和汀洲相连,汀洲也称作白 洲。南朝梁吴兴太
守柳恽在这里写)有“汀洲采白 ”的诗句,于是该洲就以白 为名。在柳恽题诗前不知几十
万年,题诗后又有几百年,虽有名字却并没有亭子,皆是荒凉的沼泽。到大历十一年,鲁郡公颜
真卿来做刺史,才铲除杂乱的草木,疏导流水,建造八角亭,来供人游览休息。不久又遇水灾连
续发生,池塘淤塞,亭台倒坍。后来又过了几十年,成为一片荒芜的空地。到开成三年,弘农人
杨汉公来做刺史,才疏通了四条水渠,挖深了两个池塘,营造了三个花园,构筑了五座亭子。花
草树木,荷花竹林,船只桥梁,回廊静室,以及游览、宴饮、休息、住宿的设施,全都具备了。看
那架在大溪之上,横跨长汀两岸的,叫作白 亭。位于两个花园之间,能观赏百花的,叫作集芳
亭。面对宽广的池水、看到排列的峰峦的,叫作山光亭。能品味晨光熹微的,叫作朝霞亭。能
戏弄清澈流水的,叫作碧波亭。五座亭子参差错落,一切景象纷至迭来,无论前后上下,优美的
景色全都呈现。每到春风吹绿汀洲,秋月映照溪水,鲜花盛开百鸟歌唱的早晨,莲花吐艳流水飘
香的傍晚,宾客朋友聚集,歌声乐声响起,船桨慢慢划动,饮酒咏诗正兴奋时,飘飘忽忽忘记了自
己的存在。游览的人相互顾盼,都说:“这里不知是在天上呢,还是在人间呢?也不知道蓬莱、
瀛洲、昆仑、阆苑又是怎样的呢?”
当时我在洛阳做官,杨君送来书信和图画,请我给五亭作记。我按照图画拿起笔,悬揣构想,它
的细微曲折之处,十成中不能获知二三成。一般说来大地的优美景色,要有人赏识才能显露;人
的智慧巧思,要接触事物才能启发:景物和人心的遇合,本来有待于时机呀!大概白 洲这个景
致,是柳恽太守发现的,颜鲁公创建的,杨君又加修造的:三位贤人从始至终,能做的事全完成
了。杨君以前做舒州刺史,舒州人民安居乐业;现今做湖州刺史,湖州人民得以康乐平安。康乐
平安的原因,在于革除弊政、兴办有利的事业,像更改茶法、变通税收这一类事情就是了。有
利的事业兴办了起来,所以官府有积余的钱财;政治清明,因而平日多闲暇的时间。由此才能用
剩余的力量去培养高尚的情趣,欣赏美丽的风景。三方面相互起作用,哪里是偶然的呢?从前
谢灵运和柳恽治理州郡,喜欢游山玩水,有高尚的情趣,但没有听到有好的政绩。龚遂、黄霸治
理州郡,为百姓操心,有好的政绩,但没有听说(他们)喜欢欣赏美丽的景色。两方面都具有的,大
概就是我的朋友杨君了吧?杨君名汉公,字用乂。恐怕年代久远,后来的人不了解,所以写下他
的名和字。开成四年十月十五日写。
八、(2018浙江,14—18,20分)阅读下面的文言文,回答问题。
                                颜太初杂文序
                                   司马光
天下之不尚儒久矣。今世之士大夫,发言必自称曰儒。儒者果何如哉?高冠博带、广袂之衣谓
之儒邪?执简伏册、呻吟不息谓之儒邪?又况点墨濡翰、织制绮组之文以称儒,亦远矣。舍此
勿言,至于西汉之公孙丞相、萧望之、张禹、孔光,东汉之欧阳歙、张酺、胡广,世之所谓大
儒,果足以充儒之名乎?
鲁人颜太初,字醇之,常愤其然。读先王之书,不治章句,必求其理而已矣。既得其理,不徒诵之,
以夸诳于人,必也蹈而行之。在其身与乡党无余,于其外则不光。不光,先王之道犹蘙如也,乃
求天下国家政理风俗之得失,为诗歌洎文以宣畅之。景祐初,青州牧有以荒淫放荡为事,慕嵇
康、阮籍之为人,当时四方士大夫乐其无名教之拘,翕然效之,浸以成风。太初恶其为大乱风俗
之本,作《东州逸党》诗以刺之。诗遂上闻,天子亟治牧罪。又有郓州牧怒属令之清直与己异
者,诬以罪,榜掠死狱中。妻子弱不能自诉,太初素与令善,怜其冤死,作《哭友人》诗,牧亦坐是
废。
于时或荐太初博学有文,诏用为国子监直讲。会有御史素不善太初者,上言太初狂狷,不可任学
官。诏即行所至,改除河中府临晋主簿。太初为人,实宽良有治行,非狂人也。自临晋改应天府
户曹,掌南京学,卒于睢阳。旧制,判、司、簿、尉四考,无殿负①,例为令录。虽愚懦昏耄无所取
者,积以年数,必得之。而太初才识如此,举进士解褐近十年,卒不得脱判、司、簿、尉之列以
终身,死时盖年四十余。噫,天丧儒者,使必至于大坏乎!将犬吠所怪,桀桀者必见锄也?何其仕与
寿两穷如此?
世人见太初官职不能动人又其文多指讦有疵病者所恶闻虽得其文不甚重之故所弃失居多余
止得其两卷。在同州又得其所为《题名记》,今集而序之。前世之士身不显于时,而言立于后
世者多矣。太初虽贱而夭,其文岂必不传?异日有见之者,观其《后车》诗,则不忘鉴戒矣;观其
《逸党》诗,则礼义不坏矣;观其《哭友人》诗,则酷吏愧心矣;观其《同州题名记》,则守长知
弊政矣;观其《望仙驿记》,则守长不事厨传矣。由是言之,为益岂不厚哉!
                                                            (选自《司马光集》)
[注]    ①殿负:因欠国家赋税而考核为下等。
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.发言必自称曰儒　　　　　　　　发言:发表意见。
B.当时四方士大夫乐其无名教之拘　　拘:束缚,拘束。
C.牧亦坐是废　　废:(被)罢免。
D.实宽良有治行　　治行:政绩。
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分) (　　)
A. 　　B. 
C. 　　D. 
3.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.作者认为,对真正的儒者而言,读书不应雕章琢句,作文不应只追求辞藻华丽,而应抱着学以
致用的目的,匡正时弊,有益社会的进步。
B.颜太初考中进士后,担任过临晋主簿和应天府户曹。主簿是县令的属官,户曹是知府的属
官。县令的上级是州牧。
C.颜太初宽厚正直,才识过人,效法嵇康、阮籍,诗文讥刺时事,遭到利益集团的嫉恨排挤,终身
仕途不顺,郁郁不得志。
D.文章叙议结合。作者在记叙颜太初生平经历中,表达了欣赏的态度并寄寓深切同情;在评价
颜太初诗文创作时,充分肯定了其作品的价值。
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)
世 人 见 太 初 官 职 不 能 动 人 又 其 文 多 指 讦 有 疵 病 者 所 恶 闻 虽 得 其 文 不 甚 重 之
故 所 弃 失 居 多 余 止 得 其 两 卷
5.把文中画线的句子译成现代汉语。(8分)
(1)既得其理,不徒诵之,以夸诳于人,必也蹈而行之。(4分)
(2)前世之士身不显于时,而言立于后世者多矣。太初虽贱而夭,其文岂必不传?(4分)
八、
1.答案    A　本题考查对重点文言实词的理解能力。发言:开口。
2.答案    B　本题考查对重点文言虚词的理解能力。B.“其”都是人称代词,他的。A.助词,的
/提宾标志,不译。C.介词,在/引出对象,给。D.所+动词=名词性结构/为……所……,被动结
构。
总结拓展    (1)之:用作助词时
①结构助词,用在定语和中心语(名词)之间,可译为“的”。如:“古之学者必有师。”
②结构助词,宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后,动词或介词之前,译时应省去。如:
“何陋之有?”“夫晋,何厌之有?”
③结构助词,定语后置的标志。如:“蚓无爪牙之利,筋骨之强。”
(2)其:用作副词时
放在句首或句中,表示测度、反诘、婉商、期望等语气,常和放在句末的语气词配合,根据语境
可译为“大概”“难道”“还要”“希望”等。例如:①“其皆出于此乎?”(表测度);②“其
孰能讥之乎?”(表反诘);③“吾其还也。”(表婉商);④“尔其无忘乃父之志!”(表期望)。
(3)于:用作介词时
①在、从、到。如:“乃设九宾礼于廷。”“卒于睢阳。”
②“在……方面”“在……中”。如:“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。”
③由于。如:“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。”
④向、对、对于。如:“请奉命求救于孙将军。”“爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师
焉。”
⑤被。如:“君幸于赵王。”“故内惑于郑袖,外欺于张仪。”
⑥与、跟、同。如:“身长八尺,每自比于管仲、乐毅。”
⑦超过、比。如:“苛政猛于虎也。”“青,取之于蓝而青于蓝。”
(4)所:用作助词时
①放在动词前同动词组成“所”字结构,表示“所……的人”“所……的事物”“所……的
情况”等。如:“道之所存,师之所存也。”
②“所”和动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用。如:“夜则以兵围所寓
舍。”“臣所过屠者朱亥。”
③组成“为……所……”的格式,表示被动。如:“嬴闻如姬父为人所杀。”“重为乡党所笑,
以污辱先人。”
④所以,a.表示行为所凭借的方式、方法或依据,相当于“……的凭借”“是用来……的”
等。如:“师者,所以传道受业解惑也。”b.表示原因,相当于“……的原因(缘故)”。如:“吾
所以为此者,以先国家之急而后私仇也!”
3.答案    C　本题考查对文言文的理解概括能力。“效法嵇康、阮籍”错。由第二段“当时
四方士大夫……太初恶其为大乱风俗之本”可知,C项张冠李戴。
方法总结    ①抓准对象。当选文中出现的人物不止一个时,我们要抓住题中特定人的行为举
止进行筛选和判断。
②体情察意。作者往往通过记叙人物言行来刻画人物性格,因此要洞察人物言行背后的“隐
情”,进而分析人物性格。
③锁定内涵。选项中对人物某种品质或做法的解读,有时是命题者自己进行了概括,有时则摘
引原文中的字眼,它们有时是明晰的,有时则是隐蔽的,要注意回到原文进行甄别。
④关注手法。古代散文为了更好地刻画人物,往往采用多种手法,如叙述描写、作者评说等,抓住
这些手法或信息有助于对文章信息的理解和处理。
4.答案　世人见太初官职不能动人/又其文多指讦/有疵病者所恶闻/虽得其文/不甚重之/故所
弃失居多/余止得其两卷
解析　本题考查文言文断句的能力。首先根据关联词“又”“虽”“故”断句,然后根据句
意完整断句。
5.答案　(1)(颜太初)掌握了先王书中的义理以后,不是仅仅称道它,用来夸大欺骗世人,而是必
定亲自去实践。
(2)前代的读书人活着时地位不显赫,但文章在后代长存的太多了。颜太初虽然地位低寿命短,
他的文章难道一定流传不了吗?
解析　本题考查理解并翻译文言句子的能力。(1)既:副词,已经、……以后。不徒:不仅、不
只。夸:夸耀、夸大。诳:欺骗。蹈:实践,践行。
(2)不显于时:状语后置,不于时显。其……不:难道……不。贱:地位卑下。
[参考译文]
天下人不崇尚儒家很久了。当今的士大夫,开口必称自己是儒家。儒家的人究竟是什么样的
呢?戴着高高的帽子,束着宽而长的衣带,穿宽大衣袖衣服的就是儒家吗?拿着书伏在书册上,诵
读不止就是儒家吗?又只是点评文章,写出华美的文字就自称儒家,这也相差太远了。放下这
些暂时不说,像西汉的公孙丞相、萧望之、张禹、孔光,东汉的欧阳歙、张酺、胡广,都是世人
所说的大儒,他们果真能够称得上儒家的名声吗?
鲁地人颜太初,字醇之,常常对当时的风气感到愤慨。他诵读先王的书籍,不拘泥形式,一定要
探求其中的道理。(颜太初)掌握了先王书中的义理以后,不是仅仅称道它,用来夸大欺骗世人,
而是必定亲自去实践。他的身份地位和平民无异,他的才华也没有得到彰显。不彰显才华,先
王之道就会湮没无闻,于是开始探求国家治理及发展社会风气的得失,用诗歌和文章的形式来
宣扬传布它。景祐初年,青州的地方长官行事荒淫放荡,向往嵇康、阮籍的处世方式,当时四方
的士大夫陶醉于没有名教的约束,一致效仿,慢慢地形成了风气。颜太初憎恨他们成了扰乱社
会风气的根本,作了一首《东州逸党》的诗来讽刺他们。这首诗被皇上听到,皇上立即治青州
长官的罪。又有郓州的长官对下属的清廉正直与自己不同而感气愤,用罪名诬陷下属,致使他
在狱中被拷打而死。他的妻子孩子弱小无处控诉,颜太初平素与他交好,怜悯他被冤死,作了一
首《哭友人》的诗,州牧也因此获罪被罢免。
当时有人举荐太初博学有文采,皇上诏令让他做国子监直讲。恰好有个对太初不友好的御史,
向皇上进言说太初狂傲自大,不能任学官一职。皇上的诏令立即下达,改授他河中府临晋主簿
一职。颜太初为人处世,实在宽厚善良并有政绩,并非狂妄之人。又从临晋改任应天府户曹,管
理南京学馆,在睢阳去世。按原来的制度,判、司、簿、尉的考核,没有因欠国家赋税而考核的
结果为下等的,都会按例升为令、录。即使那些愚蠢、胆小、昏庸、年老没什么可取之处的
人,等待数年,也会获得晋升。然而太初有如此才学,考中进士,入职做官近十年,最终到死也没
有脱离判、司、簿、尉的行列,死时大概四十多岁。唉,上天这样不看重读书人,使情况到了极
坏的地步!小人所责怪的高洁正直的人一定除去吗?为什么一定要让他们的仕途和寿命都不通
达?
世人见颜太初的官职不能吸引人,又因他的文章多指摘攻讦,那些有弊病的害怕听到自己的不
足,即使看到他的文章,也不见重视,所以他的文章被遗弃的很多,而我只得到两卷。在同州又
得到他所写的《题名记》,现在收集整理并为之作序。前代的读书人活着时地位不显赫,但文
章在后代长存的太多了。颜太初虽然地位低寿命短,他的文章难道一定流传不了吗?后代若能
见到他的作品,细看《后车》一诗,就不会忘记警诫教训;观看《逸党》一诗,那么礼仪就不至
于崩坏;阅读《哭友人》一诗,那些酷吏就会心生羞愧;观看《同州题名记》,地方长官就会知
道理政弊端;察看《望仙驿记》,地方官吏就不会过分迎送路过自己辖地的官员。由此看来,它
的益处不是很多吗!
九、(2018江苏,6—9,18分)阅读下面的文言文,回答问题。
                                重到沭阳图记
                                    袁 枚
古之人往往于旧治之所三致意焉。盖贤者视民如家,居官而不能忘其地者,其地之人,亦不能忘
之也。余宰沭阳二年,乙丑,量移白下。今戊申矣,感吕峄亭观察三札见招,十月五日渡黄河,宿
钱君接三家。钱故当时东道主,其父鸣和癯而髯,接三貌似之,与谈乃父事,转不甚晓。余离沭
时,渠裁断乳故也。
夜阑置酒,闻车声啍啍,则峄亭遣使来迎。迟明行六十里,峄亭延候于十字桥,彼此喜跃,骈辚同
驱。食倾,望见百雉遮迣,知沭城新筑。衣冠数十辈争来扶车。大概昔时骑竹马者,俱龙钟杖藜
矣。
越翌日,入县署游观,到先人秩膳处,姊妹斗草处,昔会宾客治文卷处,缓步婆娑,凄然雪涕,虽一庖
湢、一井匽,对之情生,亦不自解其何故。有张、沈两吏来,年俱八旬。说当时决某狱,入帘荐
某卷,余全不省记。憬然重提,如理儿时旧书,如失物重得。邑中朱广文工诗,吴中翰精鉴赏,
解、陈二生善画与棋,主人喜论史鉴,每漏尽,口犹澜翻。余或饮,或吟,或弈,或写小影,或评书
画,或上下古今,或招人来,或呼车往,无须臾闲。遂忘作客,兼忘其身之老且衰也。
居半月,冰霰渐飞,岁将终矣,不得已苦辞主人。主人仍送至前所迎处,代为治筐箧,束缰靷毕,握
手问曰:“ 何时再见先生?”余不能答,非不答也,不忍答也。嗟乎! 余今年七十有三矣,忍欺君
而云再来乎? 忍伤君而云不来乎? 然以五十年前之令尹,朅来旧邦,世之如余者少矣;四品尊官,
奉母闲居,犹能念及五十年前之旧令尹,世之如吕君者更少矣。离而合,合而离,离可以复合,而
老不能再少。此一别也,余不能学太上之忘情,故写两图,一以付吕,一以自存,传示子孙,俾知官
可重来,其官可想,迎故官如新官,其主人亦可想。孟子曰:闻伯夷、柳下惠之风者,奋乎百世之
下,而况于亲炙之者乎? 提笔记之,可以风世①,又不徒为区区友朋聚散之感也。
                                                 (选自《小仓山房诗文集》,有删节)
[注]    ①风世:劝勉世人。
1.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3 分) (　　)
A.余宰沭阳二年　　　　宰:治理
B.说当时决某狱　　决:打开
C.代为治筐箧　　治:备办
D.奉母闲居　　奉:侍奉
2.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) (　　)
A.四品官员吕峄亭在家闲居期间,连续写信邀请老县令旧地重游,袁枚因此再到沭阳。
B.当年袁枚离开沭阳时,钱接三才断奶,因此谈及其父钱鸣和的往事,接三不太清楚。
C.八十多岁的张、沈两吏是袁枚的老同事,还能依稀记得些许往事,多数事已忘记了。
D.吕峄亭在寒冬时节送客至十字桥,宾主作别时,袁枚觉得自己有生之年很难再来了。
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)迟明行六十里,峄亭延候于十字桥,彼此喜跃,骈辚同驱。
(2)闻伯夷、柳下惠之风者,奋乎百世之下,而况于亲炙之者乎?
4.文中“可以风世”的内容有哪些?请简要概括。(4分)
九、
1.答案    B　本题考查理解文言实词词义的能力。决:判决。
疑难突破    判断实词词义离不开语境推断,一个文言实词一般有多种词义,但在特定的语言环
境中,其词义却又是唯一的。“决”有“打开”“判决”“断裂”等义,但根据后文的“某狱,
入帘荐某卷”可知,“狱”是“案件”的意思,所以“决”应翻译为“判决”。
2.答案    C　本题考查概括和分析文言文内容的能力。“多数事已忘记了”的人并非张、沈
两吏,而是“我”。此处张冠李戴。
疑难突破    ①紧扣语境。命题者在选择错例时,往往利用考生易忽视语境的通病,故意选择看
似正确但实际上脱离了语境的似是而非的句子进行干扰。因此,一定要重视语境,要把选项还
原到原文中去分析揣摩,千万不可想当然。有的选项,不可只看句子的表层意思,要放入原文,
细心考察,结合语境具体分析。
②运用排除法。答题时应看清题目要求,先找出不能满足题干要求的选项将其排除,再对所剩
余选项仔细琢磨。
③注意试题特点。在设干扰项时,一般会设两至三个,一般采用“非其人”“非其事”等干扰手法。做
题时可适当利用这些命题特点进行分析。
3.答案　(1)天快亮的时候,行驶了六十里,吕峄亭在十字桥迎接,两人(见面)十分欣喜,便驱车一
同前往。
(2)伯夷、柳下惠那样的高风,百代之后的人听到,也能奋发,更何况亲受熏陶的人呢?
解析　本题考查理解文言文重要句子含意的能力。
(1)迟明:天快亮的时候。骈辚:两车同行。“峄亭延候于十字桥”为状语后置句,翻译为“吕
峄亭在十字桥迎接”。
(2)风:高风亮节。奋:振奋,奋发。炙:熏陶、感染。“而况于亲炙之者乎”中“况……乎”翻
译为“更何况……呢”。
拓展积累    特殊句式
①宾语前置。
a.疑问句中疑问代词作宾语,宾语要前置。如“沛公安在”。
b.否定句中代词作宾语,宾语要前置。否定词有不、弗、未、否、毋等。如“古之人不余欺
也”。
c.肯定句中为了强调宾语,在谓语和宾语之间插入助词“之”或“是”,宾语要前置。如“先
君之好是继”。
②定语后置。如“求人可使报秦者,未得”“石之铿然有声者,所在皆是也”。
③介词结构后置(状语后置),介宾结构短语放在谓语动词后。如“战于长勺”。
4.答案　为官当勤政爱民,百姓会怀念他;为人当感恩重义,后代会仿效他。
解析　本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。“可以风世”为“可以用来劝勉世
人”,文本最后一段“然以五十年前之令尹……世之如吕君者更少矣”表明了作者的写作意
图:为官当勤政爱民,为人当感恩重义。
方法技巧    本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。作答此类试题首先要根据题目要
求找到答题区间,然后划分层次,最后筛选、概括关键语句组织答案。
[参考译文]
古时当官的人往往对自己管辖过的地方有很深的感情。因为圣贤的人把老百姓看成家人,当
官的不忘记自己管辖过的地方,而老百姓也更不会忘记他们。我治理沭阳两年,乙丑年的时候,
调任到白下。现在已经戊申年了,吕峄亭在三札为官,他邀请我去我很感动,我在十月五日渡过
了黄河,住在了钱接三的家里。钱接三当时是主人,他的父亲钱鸣和样子消瘦并长着长长的胡
须,钱接三长得很像他的父亲,我与他谈起他父亲的事情,他也不太清楚。(因为)当年我离开沭
阳时,他才刚断奶。
深夜时我们摆上了美酒,听到外面传来车轮滚动的声音,原来是吕峄亭派人来接我。天快亮的
时候,行驶六十里,吕峄亭在十字桥迎接,两人(见面)十分欣喜,便驱车一同前往。过了一会儿,
望见长三百丈、高一丈的城墙遮挡去路,我才知道沭城已经翻修一新了。(正在行走的时候,)
走过来好多衣冠整齐的人前来迎接我。(这些人)大概是我在这里为官时骑竹马的顽童,现在
都老态尽显了。
到了第二天,我进县衙观光游览,来到了从前经常与朋友吃饭的地方,来到了当年看到有两个小
女孩一起玩耍的草地上,来到了曾经接待朋友吟诗作画的地方,我缓缓地向前走着,悲伤地落下
眼泪。虽然见到的只是一座座房屋、一眼眼井,但是都能触景生情,我自己也不能解释是为什
么。有姓张和姓沈的两位官员走来了,他们两个都已经有八十岁了。对我谈起当年我判决过
某人入狱,推荐过某人的文章,我现在已经全记不起来了。猛然间重新提起,就像重新整理小时
候用过的书,就像丢失的东西又重新找回来一样。县城里有一个名叫朱广文的人善于写诗,一
个名叫吴中翰的人鉴赏力很强,另外还有两个人,一位姓解喜欢画画,一位姓陈喜欢下棋。吕峄
亭喜欢谈论历史,每一次都是过了很长时间,还滔滔不绝。我有时饮酒,有时吟诗,有时下棋,有
时写段札礼,有时评论书画,有时谈古论今,有时请朋友来,有时乘车出去,从没有空闲的时候。
于是我忘记了自己是来做客的,也忘记了自己已年老体衰了。
住了半个月,雪花纷飞,已经快到年底了。我不得不辞别了主人。吕峄亭仍然送到开始迎接我
的地方,为我把行李放好,并把马缰勒好,他握着我的手问:“什么时候才能再见到先生呢?”我
没有回答,不是我不想回答,而是我不忍心回答呀。哎!我今年已经七十三岁了,怎么忍心欺骗
他说还能再来呢?又怎么忍心伤他的心说不再来了呢?然而以我五十年之前的县官,仍能回到
曾经管辖过的地方,世上像我这样的人不多吧;一个受尊敬的四品官,侍奉母亲,在家清闲着,仍
然能想念着五十年前的旧县官,世上像吕峄亭那样的人就更少了。人有分离就有相聚,有相聚
就有分离,人分离之后可以再相聚,而人若年纪大了却怎么也不能再年轻。这次分别,我没有学
会和圣人一样不为情感影响的本领,所以画了两幅画,一幅送给吕峄亭,另一幅自己保存,传下
来给子孙看,让他们知道,(在某地)做过官还可以重新回来,这是为官者能想象的;迎接以前的官
员可以像迎接新上任的官员一样,这是当地的主人能想象的。孟子说:伯夷、柳下惠那样的高
风,百代之后的人听到,也能奋发,更何况亲受熏陶的人呢?我提起笔来写下了这些感受,可以用
来劝勉世人,不单单只是写写朋友相聚的感觉而已。
十、(2017课标全国Ⅲ,10—13,19分)阅读下面的文言文,回答问题。
许将字冲元,福州闽人。举进士第一。神宗召对,除集贤校理、同知礼院,编修中书条例。初选
人调拟先南曹次考功综核无法吏得缘文为奸选者又不得诉长吏将奏罢南曹辟公舍以待来诉
者士无留难契丹以兵二十万压代州境,遣使请代地,岁聘之使不敢行,以命将。将入对曰:“臣
备位侍从,朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事,不有以折之,则伤国体。”遂命将诣枢密
院阅文书。及至北境,居人跨屋栋聚观,曰:“看南朝状元。”及肄射,将先破的。契丹使萧禧
馆客,禧果以代州为问,将随问随答。禧又曰:“界渠未定,顾和好体重,吾且往大国分画矣。”
将曰:“此事,申饬边臣岂不可,何以使为?”禧惭不能对。归报,神宗善之。明年,知秦州,又改
郓州。上元张灯,吏籍为盗者系狱,将曰:“是绝其自新之路也。”悉纵遣之,自是民无一人犯
法,三圄皆空。父老叹曰:“自王沂公后五十六年,始再见狱空耳。”郓俗士子喜聚肆以谤官
政,将虽弗禁,其俗自息。召为兵部侍郎。上疏言:“治兵有制,名虽不同,从而横之,方而圆之,使
万众犹一人。”及西方用兵,神宗遣近侍问兵马之数,将立具上之;明日,访枢臣,不能对也。绍
圣初,入为吏部尚书,章惇为相,与蔡卞同肆罗织,贬谪元祐诸臣,奏发司马光墓。哲宗以问将,对
曰:“发人之墓,非盛德事。”知颍昌府,移大名。在大名六年,数告老,召为佑神观使。政和初,
卒,年七十五。赠开府仪同三司,谥曰文定。
                                                        (节选自《宋史·许将传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公
舍以待来诉者/士无留难/
B.初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公
舍以待来诉者/士无留难/
C.初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公
舍以待来诉者/士无留难/
D.初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公
舍以待来诉者/士无留难/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.状元是我国古代科举制度中一种称号,指在最高级别的殿试中获得第一名的人。
B.上元是我国传统节日,即农历正月十五日元宵节,是春节后第一个重要节日。
C.近侍是指接近并随侍帝王左右的人,他们不仅职位很高,对帝王的影响也很大。
D.告老本指古代社会官员因年老辞去职务,有时也是官员因故辞职的一种借口。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.许将初至北境,尽灭契丹威风。他入仕不久,取代岁聘使前往代州,契丹想要宋朝割让代州,
蓄意挑衅。他坚决予以反击,使对方未占得便宜而返回。
B.许将善于治理,境内牢狱皆空。他在郓州任上,因治理得法,当地没有犯法之人。当地士人爱
好议论官政,他未加禁止,而是宽松应对,此俗自然止息。
C.许将任职兵部,熟悉兵部事务。他担任兵部侍郎时上疏提出,治兵之道在于灵活用兵,才能做
到万众犹如一人。神宗问及兵马之数,他也能作出回答。
D.许将秉持公正,反对无德之举。其时司马光已去世,却受到朝廷权臣的不公平对待,当皇上征
询许将对此事的意见时,他回答说这一做法是不道德的。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)将曰:“此事,申饬边臣岂不可,何以使为?”禧惭不能对。
(2)章惇为相,与蔡卞同肆罗织,贬谪元祐诸臣,奏发司马光墓。
十、
1.答案    D    本题考查文言断句的能力。先明确句意与选拔人才有关,然后用排除法来做。
“初”,时间词,其后断开,排除B、C两项。“选者”与首句“选人调拟”呼应,指被选拔的
人。正是因为吏“为奸”,被选拔的人才“不得诉”,故应在“选者”之前断开,排除A项,选D
项。
2.答案    C　本题考查对文化常识的掌握能力。“近侍”不一定有很高的职位。
3.答案    A    本题考查对文章内容的概括和分析能力。“使对方未占得便宜而返回”与原文
不符,原文只说“禧惭不能对”。
4.答案　(1)许将说:“这件事,指示边地官员办理不就行了,要派使者做什么呢?”萧禧羞惭不
能回答。
(2)章惇担任宰相,与蔡卞一起恣意罗织诬陷,贬斥元祐旧臣,奏请开挖司马光坟墓。
解析　本题考查翻译句子的能力。(1)申饬:指示。何以:为什么。使:动词,出使。为:句末语气
词,表反问,不译。
(2)同肆:两个词,一同,大肆。罗织:虚构罪名,进行诬陷。奏发:奏请开挖。
[参考译文]
许将字冲元,是福州闽县人。考中进士第一名。神宗召他入对,授任集贤校理、同知礼院,编修
中书条例。当初,选拔调动人才,先要经过南曹,接着是考功,综合考察没有法度,官吏得以改动,
待选的人不能向上级官吏诉说。许将上奏罢免南曹。设公堂接待前来上诉的人,士人没有被
无理阻止,故意刁难。契丹以二十万的军队逼近代州边境,派遣使者索要代州的土地,岁聘使不
敢去,就命许将去。许将入朝对答说:“我在侍从的职位,朝廷的重要决定不能不知道。万一契
丹谈到代州的事情,没有驳斥他们的理由,就会伤害国家大体。”于是命令许将到枢密院查阅
文书。等到了契丹境内,当地的人骑在房梁上聚众观看,说:“看看南朝的状元。”等到演示射
箭,许将先射中。契丹派萧禧接待宾客,萧禧果然拿代州来提问,许将随问随答。萧禧又说:
“界渠没有定下来,只是以和好为重,我将到贵国去进行划分。”许将说:“这件事,指示边地
官员办理不就行了,要派使者做什么呢?”萧禧羞惭不能回答。回来报告,神宗称赞他。第二
年,担任秦州知州,又改任郓州知州。元宵节点灯,官吏登记那些偷盗的人,并把他们关入狱中,
许将说:“这就断绝了他们改过自新的路了。”都把他们释放了,从此百姓没有一个人犯法,监
狱都空了。父老乡亲感叹道:“从王沂公之后五十六年,才再看到监狱空了。”郓州习俗,士子
喜欢聚集在一起公开批评官方政令,许将虽然没有禁止,这一习气自动消失了。征召担任兵部
侍郎。上疏说:“治理军队有规章,名称虽然不同,或纵或横,或方或圆,让万众像一人一样。”
等到西方用兵,神宗派侍从向他询问兵马的数量,许将立即详细奏报;第二天,询问枢密大臣,却
回答不上来。绍圣初年,入朝任吏部尚书。章惇担任宰相,与蔡卞一起恣意罗织诬陷,贬斥元祐
旧臣,奏请开挖司马光坟墓。哲宗拿这件事问许将,许将回答说:“挖别人坟墓,不是高尚品德
的人所做的事。”担任颍昌府知府,又调任大名府知府。在大名府六年,多次告老还乡,被召为
佑神观使。政和初年,去世,年七十五岁。赠开府仪同三司,谥号文定。
十一、(2017天津,8—13,23分)阅读下面的文言文,回答问题。
王充者,会稽上虞人也,字仲任。其先尝从军有功,封会稽阳亭。一岁仓卒国绝,因家焉,以农桑
为业。世祖勇任气,卒咸不揆于人。岁凶,横道伤杀,怨仇众多。会世扰乱,恐为怨仇所擒,祖父
汎举家担载,就安会稽,留钱唐县,以贾贩为事。生子二人,长曰蒙,少曰诵,诵即充父。祖世任气,
至蒙、诵滋甚,故蒙、诵在钱唐,勇势凌人。末复与豪家丁伯等结怨,举家徙处上虞。
建武三年,充生。为小儿,与侪伦遨戏,不好狎侮。侪伦好掩雀、捕蝉、戏钱、林熙,充独不
肯。诵奇之。六岁教书,恭愿仁顺,礼敬具备,矜庄寂寥,有臣人之志。父未尝笞,母未尝非,闾里
未尝让。八岁出于书馆,书馆小僮百人以上,皆以过失袒谪,或以书丑得鞭。充书日进,又无过
失。手书既成,辞师受《论语》《尚书》,日讽千字。经明德就,谢师而专门,援笔而众奇。所
读文书,亦日博多。才高而不尚苟作口辩而不好谈对非其人终日不言。其论说始若诡于众,极
听其终,众乃是之。以笔著文,亦如此焉;操行事上,亦如此焉。不好徼名于世,不为利害见将。
常言人长,希言人短。能释人之大过,亦悲夫人之细非。好自周,不肯自彰,勉以行操为基,耻以
材能为名。众会乎坐,不问不言;赐见君将,不及不对。见污伤,不肯自明;位不进,亦不怀恨。贫
无一亩庇身,志佚于王公;贱无斗石之秩,意若食万钟。得官不欣,失位不恨。处逸乐而欲不放,
居贫苦而志不倦。淫读古文,甘闻异言。世书俗说,多所不安,幽处独居,考论实虚。
充为人清重,游必择友,不好苟交。所友位虽微卑,年虽幼稚,行苟离俗,必与之友。好杰友雅徒,
不泛结俗材。俗材因其微过,蜚条陷之,然终不自明,亦不非怨其人。
                                                    (王充《论衡·自纪篇》,有删节)
1.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.岁凶,横道伤杀　　　　　　　　　凶:凶险
B.闾里未尝让　　让:责备
C.辞师受《论语》《尚书》,日讽千字　　讽:背诵
D.游必择友,不好苟交　　苟:草率,随便
2.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是(3分) (　　)
A. 　　B. 
C. 　　D. 
3.下列句子分编为四组,其中全都表现王充美好品德的一组是(3分) (　　)
①与侪伦遨戏,不好狎侮
②礼敬具备,矜庄寂寥
③以笔著文,亦如此焉
④贱无斗石之秩,意若食万钟
⑤幽处独居,考论实虚
⑥行苟离俗
A.①②④　　B.①②⑥　　C.③④⑤　　D.③⑤⑥
4.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是(3分) (　　)
A.才高而不尚/苟作口辩而不好/谈对非其人/终日不言
B.才高而不尚/苟作口辩而不好谈/对非其人/终日不言
C.才高而不尚苟作/口辩而不好谈对/非其人/终日不言
D.才高而不尚苟作/口辩而不好/谈对非其人/终日不言
5.下列对原文的理解与分析,不恰当的一项是(3分) (　　)
A.王充极少说别人的短处,而愿意说别人的长处。他为人清高自重,被人诬陷,也不加辩白。
B.王充幼年时恭顺仁厚,未曾受父母责备鞭打。他追求好名声,喜欢结交杰出高雅的朋友。
C.王充做官不计较俸禄的多少和官位的高低,国君和将领召见时他考虑不周到就不对答。
D.文章从生活、读书、做官等多方面来写王充的为人处世,多采用对偶句式,既使人物形象鲜
明,又言简意赅,富有节奏感。
6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)会世扰乱,恐为怨仇所擒。(3分)
(2)其论说始若诡于众,极听其终,众乃是之。(3分)
(3)淫读古文,甘闻异言。(2分)
十一、
1.答案    A　本题考查对文言实词的理解能力。凶:闹灾荒。
方法技巧    本题要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当;还要注
意此类题中常常出现以今释古的现象,此题中将“凶”解释为“凶险”就是典型的以今释古;
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等现象。
2.答案    C　本题考查对文言虚词的理解能力。A.兼词,在那里;形容词词尾,……的样子。B.
介词,因为;介词,把。C.都是连词,表转折。D.代词,他的;疑问副词,难道。
3.答案    A　本题考查对文中信息的筛选能力。③句说王充文章观点新奇,与众不同。⑤句写
王充的生活方式和治学态度、风格。⑥句写的是他人。
4.答案    C　本题考查文言断句能力。根据语句对称特点,可确定C项正确。原文标点为:“才
高而不尚苟作,口辩而不好谈对,非其人,终日不言。”
方法技巧    ①疏通文意断句。给文言文断句,首先要阅读全文,了解文意,这是断句的先决条
件,如果想当然地断下去,就容易错断。通读全文,搞清属于什么文体,写了什么内容,想表达什
么意思。要注意文言文单音词占多数的特点,抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。
②利用对话标志断句。常以“曰”“云”“言”为标志。
③借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号,为了明辨句读,虚词就成了重要的标志。尤
其是一些语气词和连词的前后,往往是该断句的地方。
5.答案    B　本题考查对文言文内容的理解分析能力。“他追求好名声”错,原文说他“不好
徼名于世”。
易错警示    归纳内容要点,概括中心意思的题目是文言文必考的题目,错误选项的设置多以人
物、事件、时间、地点的错位为重点,有时会在一些词语的翻译上命题,有时还涉及对文章写
作手法的分析。答题时,注意分析选项涉及的上下文,注意核实这些情节,注意手法是否正确,
效果分析是否合理。
6.答案　(1)正好赶上社会动乱,(他的祖父)担心被仇人抓住。
(2)他的论说初听似乎与大家的看法相违背,但听到最后,大家就会认为他的观点是对的。
(3)沉迷于阅读古文,乐于听闻不同的言论。
解析　(1)会:恰好,适逢。为……所:被动句。
(2)诡:违背、违反。是:意动用法,认为……正确。
(3)淫:沉溺。甘:乐于。
疑难突破    翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不需要翻译的助词可以删掉,省
略的内容要根据上下文补充,这样才能做到不丢分。平时训练时注意确定句子的赋分点,翻译
时保证赋分点的落实,如此题中的“会”“诡”“淫”“甘”等实词,同时注意一些特殊的文
言现象,如词类活用、特殊句式和固定句式,还要注意翻译完后一定要对句子进行整理,使句意
通顺。
[参考译文]
王充,是会稽郡上虞县人,字仲任。他祖上曾从军立有军功,被封为会稽郡的阳亭侯。才一年,
因变乱而失去了爵位和封地,于是就在那里落了户,以种地养蚕为业。曾祖父王勇好意气用事,
结果跟很多人都合不来。灾荒年头,他曾拦路杀伤过人,因此仇人众多。又赶上兵荒马乱,怕被
仇人捉住,于是祖父王汎领着全家肩挑车载家当,准备到会稽郡城去安家,但中途在钱唐县留了
下来,以经商为业。祖父有两个儿子,长子叫王蒙,次子叫王诵,王诵就是王充的父亲。王家祖
祖辈辈好讲义气,到了王蒙、王诵就更厉害了,所以王蒙、王诵在钱唐县又仗恃自己的勇力欺
凌别人。后来,又与土豪丁伯等人结下了怨仇,只好全家又搬到上虞县居住。
建武三年,王充出生。王充小时候,跟同辈的伙伴一起玩,不喜欢随便打闹。小伙伴们都喜欢捉
鸟、捕蝉、猜钱、爬树,只有王充不愿玩这些,王诵对此感到很惊奇。王充六岁时,家里就教他
认字写字,王充恭厚友爱孝顺,很懂礼貌,庄重寡言,有成年人的气派。父亲没有打过他,母亲没
有责备过他,乡邻没有指责过他。八岁进书馆学习,书馆里的小孩子有一百多人,都因为有过失
而脱去衣服受责打,或者因为字写得难看而被鞭打。只有王充的书法日见进步,又没有什么过
失。学完了识字书写课程,就离开了教写字的老师,去学习《论语》和《尚书》,每天能背诵一
千字。读通了经书,品德也修养好了,就又辞别经师而去自己专门研究,王充一写出文章,就得
到许多人的好评。所读的书也一天比一天多。王充才能虽高但不喜欢随便写作,口才很好可
是不好与人谈论对答。不是志同道合的人,他可以整天不说话。他的言论初听时似乎很古怪,
与众不同,直到把他的话听完了,大家才认为说得很正确。王充写文章也是如此,行事为人和侍
奉尊长也是如此。王充不图在社会上出名,不为个人的利害去求见长官。经常说别人的长处,
很少说别人的缺点。他能够原谅别人的大错,也惋惜别人细小的过失。他喜欢隐蔽自己的才
能,不好自我炫耀。尽力把修养操行作为做人的根本,而羞于靠才能来沽名钓誉。众人聚会坐
在一起,不问到自己便不说话,被长官接见时,考虑不周到就不对答。受到污蔑中伤也不愿自我
辩解,官位不升迁也不怀恨。穷得连蔽身的简陋住宅都没有,但胸怀比王公大人还要宽广;卑贱
得连斗石的俸禄都没有,而情怀却与吃万钟俸禄的人差不多。做了官不格外高兴,丢了官也不
特别悔恨。处在逸乐之中时不放纵自己的欲望;处在贫若的时候也不降低自己的气节。他爱
广泛地阅读古书,喜欢听不同于流俗的言论。当时流行的书籍和世俗传说,有许多不妥当的地
方,于是就深居简出,考查论证世书俗说的虚实真伪。
王充为人清高稳重,结交朋友很注意选择,从不随便与人结交。结识的人地位虽卑微,年纪虽
轻,但只要他的品行不同于世俗,就一定和他交朋友。王充好结交一些有才能有道德的人,不喜
欢滥交一些庸俗之辈。因此,有些庸俗之辈,就抓住王充一些微小的过失,匿名攻击陷害他,但
王充始终不去辩白,也并不因此而怨恨那些人。
十二、(2017浙江,14—18,20分)阅读下面的文言文,回答问题。
                               上池州李使君①书
                                    杜 牧
仆与足下齿同而道不同,足下性俊达坚明,心正而气和,饰以温慎,故处世显明无罪悔。(仆)在京
城间,家事人事,终日促束,不得日出所怀以自晓,自然不敢以辈流间期足下也。
去岁乞假,自江、汉间归京,乃知足下出官之由,勇于为义,向者仆之期足下之心,果为不缪②,私
自喜贺,足下果不负天所付与、仆所期向,二者所以为喜且自贺也,幸甚,幸甚。仆不足道,虽能
为学,亦无所益,如足下之才之时,真可惜也。向者所谓俊达坚明,心正而气和,饰以温慎,此才可
惜也;年四十为刺史,得僻左小郡,有衣食,无为吏之苦,此时之可惜也。仆以为天资足下有异日
名声,迹业光于前后,正在今日,可不勉之!
仆常念百代之下,未必为不幸,何者?以其书具而事多也。今之言者必曰:“使圣人微旨不传,乃
郑玄③辈为注解之罪。”仆观其所解释,明白完具,虽圣人复生,必挈置数子坐于游、夏之位。
若使玄辈解释不足为师,要得圣人复生,如周公、夫子亲授微旨,然后为学。是则圣人不生,终
不为学;假使圣人复生,即亦随而猾之矣。此则不学之徒,好出大言,欺乱常人耳。自汉已降,其
有国者成败废兴,事业踪迹,一二亿万,青黄白黑,据实控有,皆可图画,考其来由,裁其短长,十得
四五,足以应当时之务矣。
夫子曰:“三人行,必有我师焉。”此乃随所见闻,能不亡失而思念至也。楚王问萍实④,对曰:
“吾往年闻童谣而知之。”此乃以童子为师耳。参之于上古,复酌于见闻,乃能为圣人也。诸
葛孔明曰:“诸公读书,乃欲为博士耳。”此乃盖滞于所见,不知适变,名为腐儒,亦学者之一
病。
仆自元和已来,以至今日,其所见闻名公才人之所论讨,典刑制度,征伐叛乱,考其当时,参于前古,
能不忘失而思念,亦可以为一家事业矣。但随见随忘,随闻随废,轻目重耳之过,此亦学者之一
病也。如足下天与之性,万万与仆相远。仆自知顽滞不能苦心为学假使能学之亦不能出而施
之恳恳欲成足下之美异日既受足下之教于一官一局而无过失而已。自古未有不学而能垂名
于后代者,足下勉之。
                                                      (选自《樊川文集》,有删节)
[注]    ①使君:对州郡长官的尊称。李使君,即李方玄,杜牧好友,时任池州刺史。②缪:通
“谬”。③郑玄:字康成,东汉人,师从马融,遍注五经,为古文经学大家。④萍实:南方池泽中常
生蓬草的果实。
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.自然不敢以辈流间期足下也　　期:期待。
B.真可惜也　　可惜:令人惋惜。
C.使圣人微旨不传　　微:精深微妙。
D.参之于上古　　参:检验。
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分) (　　)
A. 　　B. 
C. 　　D. 
3.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.作者对非议郑玄等人且否定古注的“今之言者”深表不满,对这些不学之徒好出大言、扰
乱治学的不良学风更以“欺乱”斥之。
B.作者提倡以据实控有的态度去对待历史上的成败兴废、事业踪迹,厘清因果,比较优劣,这样
“足以应当时之务”,达到经世致用的目的。
C.作者认为自己在学问上虽可成就一家之事业,但还是不同程度上存在着轻目重耳,拘泥于所
见而不知适应变化的弊病。
D.作者在这封书信中对同龄友人推许鼓励,倾吐怀抱,笔端流露真情;谈论治学之道,眼界开阔,
见解精辟,语言洁净简要。
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)
仆 自 知 顽 滞 不 能 苦 心 为 学 假 使 能 学 之 亦 不 能 出 而 施 之 恳 恳 欲 成 足 下 之 美 异
日 既 受 足 下 之 教 于 一 官 一 局 而 无 过 失 而 已
5.把文中画线的句子译成现代汉语。(8分)
(1)仆以为天资足下有异日名声,迹业光于前后,正在今日,可不勉之!(4分)
(2)仆观其所解释,明白完具,虽圣人复生,必挈置数子坐于游、夏之位。(4分)
十二、
1.答案    B　本题考查理解文言实词在文中含义的能力。可惜:值得珍惜。
知识拓展    (1)期:①规定的时日、期限。“匪我愆期,子无良媒。”②极,限度。“酒无多少
醉为期,彼此不论钱数。”③约定时日。“期,期而不至,无赦。”④期望,要求,期待。“期而
至,使而往,百姓舍己以上为心者,教之所期也。”⑤等待,待命。“叔孙旦而立,期焉。”⑥气
运,气数。“宜皇以天挺之姿,应期佐命。”
(2)可惜:两个词,可,值得,应该;惜,珍惜。此句是指李方玄的才学在当时是稀缺的,是值得珍惜
的。
(3)微:①无,没有。“微斯人,吾谁与归?”②精妙,微妙。“精通乎鬼神,深微玄妙,而莫知其
形。”③小,细小。“乃孔子则欲以微罪行,不欲为苟去。”
(4)参:①参与,加入。“与之参国政,正是非。”②下级晋见上级。“劝参留守谒大尹,言语才
及辄掩耳。”③检验,验证。“无参验而必之者,愚也。”
2.答案    B　本题考查常见文言虚词在文中的意义和用法。A.介词,用/介词,来。B.均为助词,
用在主谓之间,取消句子独立性。C.代词,那些/副词,表推测语气。D.连词,表顺承/连词,表修饰。
3.答案    C　根据第三段,作者先引“今之言者”的话,再对这些话予以否定。可见A项正确。
据第三段最后一句,可知B项正确。据第五段1、2句,可知作者所写为自谦之词。说自己虽也
可以成就一家之事业,但相比而言,也存在“随见随忘,随闻随废,轻目重耳之过”,即重视听来
的而不太追求实际眼见的,忽视实地考据,这是做学问不严谨的表现。C项说“拘泥于所见而
不知适应变化”与此有出入。据全文信息可知D的判断正确。
4.答案　仆自知顽滞/不能苦心为学/假使能学之/亦不能出而施之/恳恳欲成足下之美/异日既
受足下之教/于一官一局而无过失而已
解析　初读原文,知其大意,再据文言语感,结合文言虚词断句。注意四个“之”字,前两个是
代词,位于句末;后两个则为助词“的”。
5.答案　(1)我认为上天给予您有将来的名誉声望,业绩光耀于身前身后,(时机)恰好在现在,岂
可不努力啊!
(2)我看郑玄等人的分析说明,清楚完备,即使圣人复活,也定会提携他们,让他们坐在子游、子
夏的位置上。
解析　要求译准重点词语,如“仆”(我)、“以为”(认为)、“足下”(对对方的尊称)、
“迹”(功业)、“勉”(勉励、自勉),“完具”(完备)、“挈”(带领)、“置”(安排)。译文语
句要通顺。
[参考译文]
我与您年龄相同但追求不一样,您性情优秀、通达、坚定、守信,心性守正而态度和蔼,再加上
温文尔雅、谦虚谨慎,所以处世坦荡没有被人指责或后悔之处。我在京城里,家里的事外人的
事,都让我整天应付不暇,不能每天把自己的心里话写出来以自明志向,自然也就不敢因同辈的
人存在的差异期望您也是这样。
去年我告假休息,从长江、汉水回到京城,才知道您出任官职的理由,为了正义而勇敢赴任,以
前我对您的希望之意果然没错。内心为您高兴,为您庆贺。您果然不辜负上天对您的期许和
我对您的期望,这两点都是值得我高兴庆贺的。幸运啊,幸运啊。我是不值得说的,虽然还有能
力学习,但终究还是没有什么长进,像您这样才华卓著,又处在这个时代,真是值得珍惜呀!以前
所说的优秀、通达、坚定、守信,心性守正而态度和蔼,再加上温文尔雅、谦虚谨慎,这是才华
值得珍惜呀;年纪四十岁就做刺史,能够主政一郡,衣食无忧,没有做吏的苦楚,这是时代值得珍
惜呀!我认为上天给予您有将来的名誉声望,业绩光耀于身前身后,(时机)恰好在现在,岂可不努
力呀!
我常想百年以来,未必就是不幸,为什么?因为有许多书流传下来并且从事研究的人多。现在
有些喜欢发议论的人说:“假使圣人的微妙意旨没有流传下来,一定是郑玄这类人犯强做注解
的错误。”我看郑玄等人的分析说明,清楚完备,即使圣人复活,也定会提携他们,让他们坐在
子游、子夏的位置上。如果让郑玄等人的解释不值得作为典范,必须让圣人重生,如周公、孔
夫子亲自教授(其中)精妙的要义,这样之后才可做学问。那么圣人如果不重生,我们终生无法
做学问;如果圣人重生,(我们)也会随之变得狡猾(奸诈)啊!这只不过是那些不学无术之人,喜欢
口出狂言,欺骗扰乱常人。自汉代以来,那些掌权者的成败兴衰,事业踪迹,不胜枚举,(但)青红
皂白,都有真实根据,都可以形象描述,考察其因果,判定其得失利弊,能够留下来十分之四五,足
够来适应当时社会发展的需要了。
孔子说:“几个人一起行走,一定有可以做我老师的人。”这才是随时见到听到随时记下感悟
啊,能够这样不丢弃学习时机,新颖独到的思想意念就来了。楚王询问他怎么知道南方池泽中
常生蓬草的果实的事情,他回答说:“我早年听童谣知道的。”这便是把儿童孩子也作为老师
啊。检验上古的人和事,发现对见到听到的事情反复斟酌的人,才能成为圣人。诸葛孔明说:
“各位先生读书,是想成为博学之士呀。”这才大概是那些停留在自己所见到的现象、知识
上,不懂得根据形势变化,被人称为腐儒的情况,这也是为学之人的一个弊病。
我从元和年以来,一直到现在,听到看到有名的先生才子们讨论的事情,典章制度啊,征伐叛乱
的事情啊,考据当时的现实,检验于前朝的历史,能够抓住时机而有新的想法,也算是独树一帜
的见解了。但是也有随时看到随时就忘记了,随时听到随时就丢弃了,轻视眼睛所见而重视耳
朵所听的毛病,这也是做学问的人的一种弊病。像您这样,上天给予您严谨的品性,远远超过
我。我知道自己顽劣呆笨,又不能下苦功夫学习,假如能下功夫学习,又不能把所学用于实践。
但我内心还总是想养成您那样美好的品性,有朝一日能够拜在您门下接受教导,到时担任一个
官职,管理一个地方,能够做到没有过失,仅此而已。自古以来,没有不学习而能够留名于后世
的。您努力去做吧。
十三、(2017北京,9—14,23分)阅读下面的文言文,回答问题。
                                  秦废封建
秦初并天下,丞相绾等言:“燕、齐、荆地远,不置王无以镇之,请立诸子。”始皇下其议,群臣
皆以为便。廷尉斯曰:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛
伐,天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚易制。
天下无异意,则安宁之术也,置诸侯不便。”始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙
天下初定,又复立国,是树兵也,求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。”分天下为三十六郡,郡置守、
尉、监。
苏子曰:圣人不能为时,亦不失时。时非圣人之所能为也,能不失时而已。三代之兴,诸侯无罪
不可夺削,因而君之虽欲罢侯置守,可得乎?此所谓不能为时者也。周衰,诸侯相并,齐、晋、
秦、楚皆千馀里,其势足以建侯树屏。至于七国皆称王,行天子之事,然终不封诸侯。久矣,世
之畏诸侯之祸也,非独李斯、始皇知之。
始皇既并天下,分郡邑,置守宰,理固当然,如冬裘夏葛,时之所宜,非人之私智独见也,所谓不失时
者,而学士大夫多非之。汉高帝欲立六国后,张子房以为不可,李斯之论与子房无异。高帝闻子
房之言,知诸侯之不可复,明矣。然卒王韩信、彭越、英布、卢绾,岂独高帝所为,子房亦与
焉。故柳宗元曰:“封建非圣人意也,势也。”
昔之论封建者甚众,宗元之论出,而诸子之论废矣,虽圣人复起,不能易也。故吾取其说而附益
之,曰:凡有血气必争,争必以利,利莫大于封建。封建者,争之端而乱之始也。自书契[注]以来,臣
弑其君,子弑其父,父子兄弟相贼杀,有不出于袭封而争位者乎?自三代圣人以礼乐教化天下,至
刑措不用,然终不能已篡弑之祸。至汉以来,君臣父子相贼虐者,皆诸侯王子孙,其馀卿大夫不
世袭者,盖未尝有也。近世无复封建,则此祸几绝。仁人君子,忍复开之欤?故吾以为李斯、始
皇之言,柳宗元之论,当为万世法也。
                                                    (取材于宋·苏轼《东坡志林》)
[注]    书契:有文字记载。
1.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.然后属疏远　　　　属:亲属
B.诸侯更相诛伐　　更:交替
C.子房亦与焉　　与:参与
D.不能易也　　易:交换
2.下列各组语句中加点词的意义和用法,不同的一项是(3分) (　　)
A. 　　　　　　B. 
C. 　　D. 
3.下列对文中语句的理解,不正确的一项是(3分) (　　)
A.请立诸子
请立各位皇子为诸侯王
B.诸子功臣以公赋税重赏赐之
诸皇子和功臣们皆封侯并用国家的赋税重赏他们
C.君之虽欲罢侯置守,可得乎
君主即使想要废除封侯的制度设置郡守,能行得通吗
D.封建非圣人意也,势也
分封诸侯的制度不是圣人的本意,而是时势使然
4.将下面的句子译为现代汉语。(6分)
①时非圣人之所能为也,能不失时而已。
②自三代圣人以礼乐教化天下,至刑措不用,然终不能已篡弑之祸。
5.下列对文意的理解,不正确的一项是(3分) (　　)
A.文题“秦废封建”意指秦王朝建立后废除了三代以来分封诸侯的国家制度。
B.始皇不急于说出己见,而让群臣议论丞相的谏言,群臣多赞成丞相的意见。
C.廷尉李斯深谙时移世变,以史为鉴,力排众议,反对恢复分封诸侯的制度。
D.苏东坡学养深厚,纵论古今,鞭辟入里,指出了分封制和郡县制各有优劣。
6.第三段末句“故柳宗元曰:‘封建非圣人意也,势也’”,这是作者借柳宗元的话做出的判
断。请用自己的话具体说明作者做出这个判断的直接依据。(5分)
十三、
1.答案    D　“易”在这里的意思是“改变”。
2.答案    C　C.连词,表转折/连词,表顺承。A.都是连词,因为。B.都是助词,放在主谓之间,取消
句子的独立性。D.都可译为“……的情况(人)”。
3.答案    B　本题考查对文言文语句的理解能力。“以公赋税重赏赐之”意为“用公家的赋
税重赏他们”,该句并未表达“皆封侯”之意,因而B项错误。
易错警示    对文言文语句理解的考查,实际上是对实词、虚词、特殊句式等的考查。翻译时
要本着字字落实的原则,不可遗漏或添加任何内容,B项的错误是添加了“皆封侯”的意思。
4.答案　①时势不是圣人所能造就的,圣人能把握时势,不违背时势罢了。
②自夏商周起圣人用礼乐教化天下,曾经达到了刑罚可以搁置不用的程度,但是最终不能终止
篡位弑君的祸患。
解析　本题考查翻译文言句子的能力。①所字结构翻译为“所能……的”,“时”译为“时
势”。②“措”通“厝”,翻译为“放置”;“已”译为“停止”“消除”。
5.答案    D　本题考查对文意的理解和分析的能力。苏轼在文中明确表达了“故吾以为李
斯、始皇之言,柳宗元之论,当为万世法也”的态度,认为郡县制优于分封制,全文并未论述分
封制和郡县制各自的优劣。
6.答案　汉高帝和张子房是反对分封诸侯的,但是迫于形势,不得不封韩信等人为诸侯王,所以
说“封建非圣人意也,势也”。
解析　本题考查对作者观点态度的理解和分析的能力。通过阅读原文,可知汉代初期高帝(即
汉高祖刘邦)和张良采取分封各诸侯的政策,是出于形势的考虑,而非“圣人意”。
[参考译文]
秦刚刚统一天下的时候,丞相王绾等说:“燕地、齐地、楚地偏远,如果不设置诸侯王就不能镇
守这些地方,请立各位皇子为诸侯王。”秦始皇把这条建议交给大臣们讨论,群臣都以为(分
封诸侯王)适宜。廷尉李斯说:“周文王、周武王所分封的同姓子弟很多,然而后来的亲属日
益疏远,(他们)像仇人一样互相攻击,各诸侯国互相征战,最终到了天子也不能禁止的地步。现
在天下依靠陛下的神力全部统一,都成为秦朝的郡县。诸位皇子和功臣,朝廷可以用公家的赋
税重重地赏赐他们,很容易控制他们。天下人没有异心,这就是使天下安宁的办法,(所以说)设
置诸侯这一做法不适宜。”秦始皇说:“正因为有诸侯王,天下才都苦于战乱纷争不止。现在
依靠大秦宗庙的福佑,天下刚刚安定,又再设立诸侯国,这是建立(敌对的)军队,想要天下安定,
岂不是太难了吗!廷尉的主张很正确。”于是就划分天下为三十六个郡,郡设置守、尉、监的
官职。
苏子(即苏轼)说:圣人不能创造时势,也不会违背时势。时势不是圣人所能造就的,圣人能把握
时势,不违背时势罢了。三代(夏、商、周)兴盛的时候,诸侯如果无罪就不可剥夺(他们的封
国),因而君主即使想要废除封侯的制度设置郡守,能行得通吗?这就是所说的不能创造时势。
周朝衰落了,诸侯互相吞并,齐国、晋国、秦国、楚国都拥有方圆千余里的国土,他们的势力足
够来分封诸侯,树立屏障。到了七国都称了王,做(以前)天子(才能做的)事,然而终究不肯分封
诸侯。这是(已经被验证)很久了的事情,世人害怕诸侯造成的灾祸,不只李斯和秦始皇知道这
一点。
秦始皇吞并天下以后,划分郡县,设置郡县的守吏,道理本来就应当这样,(这就)像冬天穿皮裘,
夏天穿葛衣,是按时令所应当做的事情,并不是某些人的个人智慧或独到见解,(一般)所说的不
违背时势的情况,却被大多数学者和士大夫非议。汉高帝想封六国的后人,张良认为不行,李斯
的意见与张良没有什么不同。高帝听了张良的话,知道分封诸侯的制度不可恢复,这是非常明
显的了。然而最终还是分封韩信、彭越、英布、卢绾,(这件事)不只是汉高帝所为,张良也参
与了。所以柳宗元说:“分封诸侯的制度不是圣人的本意,而是时势使然。”
过去议论分封制的人很多,柳宗元的言论一出,其他人的言论就废弃了,纵然圣人复出,只怕也
改变不了什么了。因此我采纳他的说法,并且再添加一些议论:只要是有血气的人,就一定有争
夺,争夺一定是因为利益,而利益没有分封诸侯大。分封诸侯,是争战的开端、战乱的开始。从
有文字记载以来,臣下弑杀他的国君,儿子弑杀他的父亲,父子兄弟互相残杀,有不是因为袭取
封国和争夺王位的情况吗?自夏商周起圣人用礼乐教化天下,曾经达到了刑罚可以搁置不用的
程度,但是最终不能终止篡位弑君的祸患。自汉代以来,君臣父子互相残杀的情况,都是(出现
在)诸侯王的子孙中,其余的不能世袭的官宦人家,从未有过这种事。近世不再分封诸侯,所以
这种祸事差不多绝迹了。仁人君子,难道忍心再开启这种祸事吗?所以我认为李斯、秦始皇的
意见和柳宗元的言论,应当成为万世的法则。
十四、(2016课标全国Ⅲ,4—7,19分)阅读下面的文言文,完成1—4题。
傅珪,字邦瑞,清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士。弘治中,授编修,寻兼司经局校书。与
修《大明会典》成,迁左中允。武宗立,以东宫恩,进左谕德,充讲官,纂修《孝宗实录》。时词
臣不附刘瑾,瑾恶之。谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以《实录》成
进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎正德六年代费宏为礼部尚书。礼部事视他部为简,自
珪数有执争,章奏遂多。帝好佛,自称大庆法王。番僧乞田百顷为法王下院,中旨下部,称大庆
法王与圣旨并。珪佯不知,执奏:“孰为大庆法王,敢与至尊并书,大不敬。”诏勿问,田亦竟
止。珪居闲类木讷者。及当大事,毅然执持,人不能夺,卒以此忤权幸去。教坊司臧贤请易牙
牌,制如朝士,又请改铸方印,珪格不行。贤日夜腾谤于诸阉间,冀去珪。御史张羽奏云南灾,珪
因极言四方灾变可畏。八年五月,复奏四月灾,因言:“春秋二百四十二年,灾变六十九事。今
自去秋来,地震天鸣,雹降星殒,龙虎出见,地裂山崩,凡四十有二,而水旱不与焉,灾未有若是甚
者。”极陈时弊十事,语多斥权幸,权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤,遂矫旨令二
人致仕。两京言官交章请留,不听。珪归三年,御史卢雍称珪在位有古大臣风,家无储蓄,日给
为累,乞颁月廪、岁隶,以示优礼。又谓珪刚直忠谠,当起用。吏部请如雍言,不报。而珪适卒,
年五十七。嘉靖元年录先朝守正大臣,追赠太子少保,谥文毅。
                                                        (节选自《明史·傅珪传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰
林学士/历吏部左/右侍郎/
B.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰
林学士/历吏部左/右侍郎/
C.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰
林学士/历吏部左/右侍郎/
D.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰
林学士/历吏部左/右侍郎/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.礼部为六部之一,掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事,部长官称为礼部尚书。
B.教坊司是管理宫廷音乐的官署,专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。
C.致仕本义是将享受的禄位交还给君王,表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。
D.历史上的“两京”有多种所指,文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.傅珪进入仕途,参与纂修文献。弘治年间,他兼任司经局校书,参与编修《大明会典》得以升
职;武宗继位,他进位左谕德,充讲官,修撰《孝宗实录》。
B.傅珪任职礼部,劝谏讲究策略。他担任礼部尚书时,由于屡有争端,上奏增多;番僧因帝好佛
求地百顷,他佯作不知皇上自称大庆法王,不理会给地的事。
C.傅珪守正不阿,反遭诬蔑报复。每遇大事,他都能坚持己见,不肯随意改易,因而触怒许多人;
后因得罪权贵被迫退休,虽有言官请留,他仍坚持离职。
D.傅珪为官清廉,死后受到好评。御史卢雍称赞他在位时有古代大臣风范,归乡后家无积蓄,艰
难度日;嘉靖元年,他被列为先朝守正大臣,追谥为文毅。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)极陈时弊十事,语多斥权幸,权幸益深嫉之。
(2)又谓珪刚直忠谠,当起用。吏部请如雍言,不报。
十四、
1.答案    B　“镌”意为“削职”,其宾语为“官”,“镌与修者官”不能断开,排除A、D两
项。“进”是古代官职升迁用语,“左中允”是官职名,“进左中允”不能断开,排除C项。故
选B。
方法点拨    多读、分析、比较,是理解的途径;正确理解是点断的基础。读全文,贯文意,明结
构,揣语气,先断开,后确定。基本方法:大处着眼,小处着手,先易后难,顾及前后,根据文意,利用
实词,参照虚词,把握语法,研究句式,结合常识,考虑修辞。
2.答案    A　“土地、户籍”是户部掌管的职事。
知识拓展    户部,中国古代官署名,为掌管户籍财经的机关,六部之一。长官为户部尚书,曾称
地官、大司徒、计相、大司农等。其职能大致相当于现代的民政部和财政部。明清时期户
部掌全国疆土、田地、户籍、赋税、俸饷及一切财政事宜。
3.答案    C　“他仍坚持离职”错,文中说权幸“矫旨令二人致仕”,“两京言官交章请留,不
听”,说明造成傅珪离职的原因,一是权幸的逼迫,二是皇上不采纳言官的请求,而非傅珪的
“坚持”。
解题关键    解答本题的关键是比对选项,排除错误。归纳内容要点,概括中心意思,常常与概括
分析作者在文中的观点态度放在同一个题目中考查。做这类题目时要理解文章内容,抓住
人、物、时、地、事、理六要素回归原文。还要细读选项,将总体认识和细节分析结合起来
对比阅读。
4.答案　(1)极力奏陈其时社会弊病十件事,话语多指斥受宠的权贵,权贵愈加痛恨他。
(2)又认为傅珪刚正忠实,敢于直言,应当起用。吏部按照卢雍的话上奏,没有回复。
解析　(1)抓住句中三个动词“陈”“斥”“嫉”,即可译出大意。“权幸”为名词,译为“受
宠的权贵”;“嫉”译为“痛恨”。
(2)“刚直忠谠”是并列结构,“谠”可推断为“直言”;“请如雍言”是对“如雍言请”的倒
装,吏部上请的对象是“皇上”,可推知“不报”是“皇上没有回复”之意。
[参考译文]
傅珪,字邦瑞,清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士。弘治年间,授官编修,不久兼任司经局
校书。参与编修《大明会典》完成,晋升左中允。武宗即位,因在东宫时的恩德,晋升左谕德,
充任讲官,纂修《孝宗实录》。当时文学侍从之臣不附会刘瑾,刘瑾嫉恨他们。说《大明会
典》成于刘健等人,靡费很多,降参与修纂者的官,傅珪降为修撰。不久因《孝宗实录》完成,
晋升左中允,再次晋升至翰林学士,历任吏部左、右侍郎。正德六年,代替费宏担任礼部尚书。
礼部事务比其他部简单,自傅珪几次执意谏争,章奏于是增多。皇帝喜好佛,自称“大庆法
王”。番僧请求田产一百顷作为法王下院,宫中直接下旨礼部,称大庆法王与圣旨并书。傅珪
假装不知道,持奏说:“谁是大庆法王?胆敢和至尊一起署名,大不敬。”皇帝诏令不追究,求田
的事也最终罢止。傅珪平时像木讷的人。等到面对大事,毅然坚持,别人不能夺其志,最终因此
触怒受宠的权贵而离职。教坊司臧贤请求更换牙牌,依照朝士所用的牙牌的形制制作,又请求
改铸方印,傅珪阻止不施行。臧贤就日夜在宦官中毁谤他,希望使他辞职。御史张羽上奏云南
受灾,傅珪于是极力论说四方灾变可怕。正德八年五月,又上报四月受灾,于是说:“春秋二百
四十二年,记载灾变六十九件事。现在从去年秋天以来,地震天鸣,冰雹降落,星宿陨坠,龙虎出
现,地裂山崩,共四十二件事,而水灾旱灾没有计算在内,灾害没有比现在更厉害的了。”极力
奏陈其时社会弊病十件事,话语多指斥受宠的权贵,权贵愈加痛恨他。恰逢户部尚书孙交也因
正直被权贵抵触,权贵于是假传圣旨命令二人辞职。两京谏官纷纷上章请求让他们留任,皇上
不听从。傅珪归乡三年,御史卢雍称赞傅珪在位有古代大臣风范,家无储蓄,每天的供给都很困
难,请求颁发月廪、岁隶,以体现优礼。又认为傅珪刚正忠实,敢于直言,应当起用。吏部按照
卢雍的话上奏,皇上没有回复。而傅珪正在此时去世,时年五十七岁。嘉靖元年,收录先朝守正
大臣,追赠太子少保,谥号文毅。
十五、(2016北京,9—14,24分)阅读下面的文言文,完成1—6题。
桓公问于管子曰:“楚者,山东之强国也,其人民习战斗之道。举兵伐之,恐力不能过,兵弊于
楚。为之奈何?”管子对曰:“即以战斗之道当之矣。”公曰:“何谓也?”管子对曰:“公贵买
其鹿。”
桓公即使人之楚买生鹿。管子即令桓公告民,藏谷十之六。令左司马伯公将白徒而铸钱于庄
山。令中大夫王邑载钱二千万,求生鹿于楚。楚王闻之,告其相曰:“彼金钱,人之所重也,国之
所以存,明王之所以赏有功。禽兽者,群害也,明王之所弃逐也。今齐以其重宝贵买吾群害,则
是楚之福也。天且以齐私楚也。子告吾民,急求生鹿,以尽齐之宝。”楚民即释其耕农而畋
鹿。管子告楚之贾人曰:“子为我至生鹿,二十赐子金百斤,什至而金千斤也。则是楚不赋于民
而财用足也。”
楚之男女皆居外求鹿。隰朋①教民藏谷五倍;楚以生鹿藏钱五倍。管子曰:“楚可下矣。”公
曰:“奈何?”管子对曰:“楚钱五倍,其君且自得而求谷。”桓公曰:“诺。”因令人闭关,不与
楚通使。楚王果自得而求谷。谷不可三月而得也,楚籴石四百。齐因令人载粟处芊②之南,楚
人降齐者十之四。三年而楚服。
桓公问于管子曰:“吾欲求制衡山③之术,为之奈何?”管子对曰:“公其令人贵买衡山之械器,
燕、代必从公而买之。秦、赵闻之,必与公争之,衡山之械器必倍其价。天下争之,衡山械器必
十倍以上。”公曰:“诺。”因令人之衡山求买械器,不敢辩其价。齐修械器④于衡山十月,
燕、代闻之,果令人之衡山求买械器。燕、代修三月,秦国闻之,果令人之衡山求买械器。衡山
之君告其相曰:“天下争吾械器,令其价再什以上。”衡山之民释其本,修械器之巧。齐即令隰
朋购粟于赵。赵粜石十五,隰朋取之石五十。天下闻之,载粟而之齐。齐修械器十七月,修籴五
月,即闭关不与衡山通使。燕、代、秦即引其使而归。衡山械器尽,鲁削衡山之南,齐削衡山之
北。内自量无械器以应二敌,即奉国而归齐矣。
                                                          (取材于《管子·轻重》)
[注]    ①隰朋:春秋时齐国大夫。②芊:地名。位于齐楚接壤处。③衡山:齐鲁之间的小国。④
修械器:意思是施行购买兵器的策略。
1.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山　　　将:率领
B.什至而金千斤也　　什:十倍
C.楚不赋于民而财用足也　　赋:给予
D.衡山之民释其本　　本:农耕
2.下列各组语句中加点词的意义和用法,不同的一项是(3分) (　　)
A. 　　　　B. 
C. 　　D. 
3.下列对文中语句的理解,不正确的一项是(3分) (　　)
A.藏谷十之六
把十分之六的粮食储藏起来
B.天且以齐私楚也
上天将用齐国(的金钱)惠及楚国
C.衡山之械器必倍其价
衡山兵器的价格一定翻倍
D.燕、代、秦即引其使而归
燕、代、秦就带领衡山的使节回国
4.将下面的句子译为现代汉语。(6分)
①楚民即释其耕农而畋鹿。
②内自量无械器以应二敌,即奉国而归齐矣。
5.在下面每个人物后的横线上写出一个恰当的熟语或成语,用来评价人物在文中的表现。(4
分)
①桓公　　　　　   
②管子　　　　　   
③衡山之君　　　　　   
6.本文讲述了管子运用谋略的故事,你从中获得了哪些启示?请结合文章内容具体回答。(5分)
十五、
1.答案    C　赋:动词,征税。
2.答案    B　A.到,动词。B.它的,代词;可以,语气副词,加强祈使语气。C.果然,副词。D.用,介
词。
3.答案    D　燕、代、秦三国也从衡山召回了自己的使者。
4.答案　①楚国百姓就放弃了农耕而去捕鹿。
②(衡山之君)心里估量没有武器来应对两个敌国,就带领全国归顺齐国了。
解析　①即:就。释:放下,放弃。而:表顺承。畋:捕猎。
②以:表目的,来。奉:献上。归:归附,归顺。
5.答案　(示例)①桓公:从善如流(虚心纳谏　择善而从　从谏如流)
②管子:不战而屈人之兵(审时度势　知己知彼　神机妙算)
③衡山之君:因小失大(捡了芝麻丢了西瓜　愚不可及　目光短浅)
解析　本题考查考生对人物形象的评价能力和成语(或熟语)的运用能力。需要有一定的知识
积累,也需要考生对文言文中的人物性格有清晰的了解。管仲对齐国与楚国、衡山国的对峙,
能够审时度势,知己知彼,从长计议,提出一系列的建议;对于管仲的建议,桓公能虚心纳谏,从善
如流;而衡山国君则目光短浅,只看眼前利益,舍本逐末,因小失大,最终导致国家灭亡。据此寻
找恰当的熟语或成语进行评价。
6.答案　(答题角度参考)①用经济、金融手段战胜敌国。
②粮食安全对一个国家是极为重要的。
③上下一心是成功实施谋略的保证。
解析　本题考查考生对作品内容的思考、领悟和探究能力,答案只要言之成理即可。但需要
注意的是,此题要点有二:一为结合“管子运用谋略的故事”,二为启示。答题时先结合管子运
用谋略的故事,再答从中获得了什么启示。
[参考译文]
桓公问管仲说:“楚,是崤山以东的强国,它的人民熟习战斗的方法。出兵攻伐它,恐怕实力不
能胜过它,被楚国打败。怎么办呢?”管仲回答说:“就用战斗的方法来对付它。”桓公说:
“这怎么讲?”管仲回答说:“您可用高价收购楚国的活鹿。”
桓公就派人到楚国购买活鹿。管仲就让桓公通告百姓,贮藏国内十分之六的粮食。再派左司
马伯公率民夫到庄山铸币。然后派中大夫王邑带上两千万钱,到楚国收购生鹿。楚王得知后,
告诉他的丞相说:“钱币是谁都重视的,国家靠它维持,明君靠它赏赐功臣。禽兽,不过是一群
害人之物,是明君所抛弃驱逐的。现在齐国用他们的重宝高价收买我们的害兽,那么是楚国的
福分。上天将要拿齐国来偏爱楚国了。请您通告百姓,赶快猎取活鹿,来换取齐国的全部财
宝。”楚国百姓就放弃了农耕而去捕鹿。管仲还对楚国商人说:“您给我贩来活鹿,二十头就
给您黄金百斤;增加十倍,就给您黄金千斤。如果这样楚国即使不向百姓征税,财富也充足了。”
楚国的男女都住在野外猎取活鹿。隰朋让齐国百姓贮藏了五倍(于过去)的粮食,楚国凭借(出
卖)活鹿贮藏了五倍(于过去)的钱币。管仲说:“这回可以制服楚国了。”桓公说:“怎么
办?”管仲回答说:“楚国的存钱是原来的五倍,楚王将以自鸣得意的心情经营农业。”桓公
说:“不错。”于是派人封闭关卡,不和楚国互通使节。楚王果然以自鸣得意的心情开始经营
农业。但粮食不是三个月内就能生产出来的,楚国买一石粮食要四百钱。齐国便派人运粮到
与楚国交界的芊地南部出卖,楚人投降齐国的有十分之四。经过三年时间,楚国就降服了。
桓公问管仲说:“我要找一个控制衡山国的办法,应怎样进行?”管仲回答说:“您可派人出高
价收购衡山国的兵器,这样,燕国和代国一定跟着您去买。秦国和赵国听说后,一定同您争着
买,衡山兵器的价格一定翻倍。若天下争相购买,衡山兵器一定涨价十倍以上。”桓公说:“可
以。”便派人到衡山寻求购买兵器,不可同他们讨价还价。齐国施行购买衡山兵器的策略十
个月以后,燕、代两国听说,果然也派人到衡山收购兵器。燕、代两国施行这一策略三个月以
后,秦国听说,果然也派人到衡山国购买兵器。衡山国君告诉他的丞相说:“天下各国都争购我
国兵器,可使价钱提高二十倍以上。”衡山国的百姓放弃农业,发展制造兵器的工艺。齐国则
派隰朋到赵国购买粮食,赵国卖粮价每石十五钱,隰朋按每石五十钱收购。天下各国听说后,都
运粮到齐国来卖。齐国施行购买兵器的策略十七个月,施行购买粮食的策略五个月,然后就封
闭关卡,不与衡山国互通使节。燕、代、秦三国也从衡山召回了自己的使者。衡山国的兵器
已经卖光,鲁国侵占了它的南部,齐国侵占了它的北部。(衡山之君)心里估量没有武器来应付
两个敌国,就带领全国归顺齐国了。
十六、(2014课标全国Ⅰ,4—7,19分)阅读下面的文言文,完成1—4题。
于休烈,河南人也。至性贞悫,机鉴敏悟。自幼好学,善属文。举进士,授秘书省正字。转比部
员外郎,郎中。杨国忠辅政,排不附己者,出为中部郡太守。值禄山构难,肃宗践祚,休烈迁太常
少卿,知礼仪事,兼修国史。肃宗自凤翔还京,励精听受,尝谓休烈曰:“君举必书,良史也。朕有
过失,卿书之否?”对曰:“禹、汤罪己,其兴也勃焉。有德之君,不忘规过,臣不胜大庆。”时中
原荡覆,典章殆尽,无史籍检寻。休烈奏曰:“《国史》《实录》,圣朝大典,修撰多时,今并无
本。伏望下御史台推勘史馆所由,令府县招访。有人别收得《国史》《实录》,如送官司,重加
购赏。”前修史官工部侍郎韦述陷贼,入东京,至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。
休烈寻转工部侍郎、修国史,献《五代帝王论》,帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史
与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位,甄别名品,
宰臣元载称之,乃拜右散骑常侍,依前兼修国史,累封东海郡公,加金紫光禄大夫。在朝凡三十
余年,历掌清要,家无儋石之蓄。恭俭温仁,未尝以喜愠形于颜色。而 亲 贤 下 士 , 推 毂 后 进 ,
虽 位 崇 年 高 , 曾 无 倦 色 。笃好坟籍,手不释卷,以至于终。大历七年卒,年八十一。是岁
春,休烈妻韦氏卒。上特诏赠韦氏国夫人,葬日给卤簿鼓吹。及闻休烈卒,追悼久之,褒赠尚书
左仆射,赙绢百匹、布五十端,遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。儒者之荣,少有其比。
                                                    (节选自《旧唐书·于休烈传》)
1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(3分) (　　)
A.自幼好学,善属文　　　　　　属文:撰写文章
B.值禄山构难,肃宗践祚　　践祚:帝王即位
C.肃宗自凤翔还京,励精听受　　励精:专心致志
D.时中原荡覆,典章殆尽　　荡覆:动荡倾覆
2.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈
恬然自持/殊不介意
B.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈
恬然/自持殊不介意
C.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈
恬然/自持殊不介意
D.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈
恬然自持/殊不介意
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.休烈忠诚机敏,谨遵职业操守。他自幼好学,入仕后受到杨国忠排挤,离京到地方任职;安禄
山叛乱后,他直言不讳地回答了肃宗关于史官职责的问题。
B.休烈审察形势,做好本职事务。当时历经战乱,典章史籍散佚,他提出购求当朝大典以备查检
使用,最终得到前修史官韦述家藏《国史》一百余卷。
C.休烈淡泊名利,终生好学不倦。他虽遭贬职,却恬然处之,毫不在意,在朝三十余年,历任要职,
并无多少积蓄;喜好典籍,终日捧读,直至去世。
D.休烈夫妇去世,尽享身后哀荣。他夫人去世,皇上特诏追赠她国夫人;他本人去世,皇上追念
许久,追赠他尚书左仆射,并派专人到他家表示慰问。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)禹、汤罪己,其兴也勃焉。有德之君,不忘规过,臣不胜大庆。
(2)而亲贤下士,推毂后进,虽位崇年高,曾无倦色。
十六、
1.答案    C　励精:振作精神。
举一反三    对此类题的解答一定要学会推断,推断的方法有很多,如联想(课文语句)推断、成
语推断、语言结构推断、辨析词性推断、语境分析推断、邻字(同义复词、偏义复词)帮助推
断等方法。最根本、最实用的是语境分析推断,即把这个词放在句子中理解,把句子放在文中
读。只有建立并强化了这种意识,推断才有保障。
2.答案    D　A项“史馆修撰”是唐代官职名,不能断开,故A错。B项“恬然自持”是一个完
整的词语,不能断开,故B错。C项兼有A、B两项错误,故选D。
知识拓展    史馆修撰,唐代启用的官职名,又称国史馆修撰,负责掌修国史。贞观三年,唐太宗
下令将史馆从秘书省中分离出来,使其取代著作局的修史之职,置于禁中使之成为独立的修史
机构。唐代著名文学家杜牧和宋代著名文学家欧阳修等都曾经担任过史馆修撰一职。
3.答案    A　于休烈并没有直言不讳地回答肃宗关于史官职责的问题,而是举禹、汤之例,委
婉含蓄地表明了自己的观点。
方法点拨    “概括”侧重对内容的提炼,“分析”侧重对内容的理解,往往要涉及整篇文章。
四个选项的内容设置一般遵照原文中的先后顺序,而拼合起来往往成为很好的全文梗概,有时
对原文局部细节有不解之处,通过阅读此题能豁然开朗,因此利用该题选项可以印证、补充、
丰富阅读时的理解。
4.答案　(1)大禹、商汤归罪自己,他们能够蓬勃兴起。有道德的君王,不忘改正过错,我深表庆
贺。
(2)而礼贤下士,扶持后进,虽位尊年高,但一点倦怠的神色都没有。
解析　(1)罪:归罪。兴:兴起。勃:蓬勃。规:改正。
(2)亲:动词,亲近。推毂:比喻推荐人才。崇:尊贵。曾:竟然,却。
[参考译文]
于休烈,河南人。于休烈性情正直诚实,机敏聪明。从小好学,善于写文章,考中进士科,授职秘
书省正字。改任比部员外郎,郎中。杨国忠辅佐朝政,排挤不依附自己的人,于休烈出京任中部
郡太守。正值安禄山叛乱,肃宗即位,于休烈改任太常少卿,掌管礼仪事务,兼修国史。肃宗从
凤翔返回京城,振作精神听取采纳臣下的建议,曾经对于休烈说:“国君的任何举动都要记录下
来,这才是良史。朕有过失,卿是否要记呢?”他回答说:“夏禹、商汤归罪自己,他们能够蓬勃
兴起。有德之君,不忘纠正过错,臣深表庆贺。”当时中原动荡倾覆,典章几乎完全散失,没有
史籍可供查寻。于休烈上奏说:“《国史》《实录》,是圣朝大典,修撰多年,如今一部也没有
保存下来。祈请下诏御史台查勘史馆藏书的来源,令府县招致访求。有人另外收存《国史》
《实录》的,若送到官府,重金购回并从优奖赏。”前任修史官工部侍郎韦述身陷贼城,此时进
入东京,至此将他家收藏的《国史》一百一十三卷送到官府。于休烈不久改任工部侍郎,修国
史,献上《五代帝王论》,皇帝非常赞赏。宰相李揆自负才能嫉妒贤人,因于休烈修国史与自己
同列,嫉妒他,奏请任他为国子祭酒,暂留史馆修撰,以此来压制他。于休烈安然自处,毫不介
意。代宗即位,鉴别官员的名望品德,于休烈受到宰相元载称赞,于是被授为右散骑常侍,依旧
兼修国史,被累封至东海郡公,加授金紫光禄大夫。在朝中共三十多年,历任清贵显职,家中没
有一两石的积蓄。他恭谨俭朴温和仁义,从不将喜怒之情表现在脸上。而礼贤下士,扶持后进,
虽位尊年高,但一点倦怠的神色都没有。于休烈酷好古籍,手不释卷,直到临终。他于大历七年
去世,终年八十一岁。这年春天,于休烈的妻子韦氏去世。皇帝特意下诏追赠韦氏为“国夫
人”,安葬之日赐给仪仗鼓乐。等到听说于休烈去世,追怀悼念了很长时间,褒奖追赠尚书左仆
射,赐给绢一百匹、布五十端,派谒者内常侍吴承倩到他家中宣旨慰问。儒士的荣耀,很少有人
能与他相比的。
                             三年模拟
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                               每篇建议用时:20分钟
一、(2019吉林三模,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成文后各题。
楷字叔则     ,弱冠知名,尤精《老》《易》,少与王戎齐名。钟会荐之于文帝,辟相国掾。贾充
改定律令,以楷为定科郎。事毕,诏楷于御前执读,平议当否。武帝为抚军,妙选僚采,以楷为参
军事。石崇以功臣子有才气,与楷志趣各异,不与之交。长水校尉孙季舒尝与崇酣燕,慢傲过
度,崇欲表免之。楷闻之,谓崇曰:“足下饮人狂药,责人正礼,不亦乖乎!”崇乃止。
楷性宽厚,与物无忤。不持俭素,每游荣贵,辄取其珍玩。虽车马器服,宿昔之间,便以施诸穷
乏。尝营别宅,其从兄衍见而悦之,即以宅与衍。梁、赵二王,国之近属,贵重当时,楷岁请二国
租钱百万,以散亲族。人或讥之楷曰损有余以补不足天之道也安于毁誉其行己任率皆此类也
楷子瓒娶杨骏女,然楷素轻骏,与之不平。骏既执政,乃转为卫尉。及骏诛,楷以婚亲收付廷尉,
将加法。是日事起仓卒,诛戮纵横,众人为之震恐。楷容色不变,举动自若,索纸笔与亲故书。
赖侍中傅祗救护得免,犹坐去官。太保卫瓘、太宰亮称楷贞正不阿附,宜蒙爵土,乃封临海侯。
代楚王玮为北军中候。玮怨瓘、亮斥己任楷,楷闻之,不敢拜,转为尚书。楷长子舆先娶亮女,
女适卫瓘子,楷虑内难未已,求出外镇,垂当发而玮果矫诏诛亮、瓘。玮以楷前夺己中候,又与
亮、瓘婚亲,密遣讨楷。楷素知玮有望于己,闻有变,单车入城,匿于妻父王浑家,故得免难。
楷有渴利疾,不乐处势。王浑为楷请曰:“楷受先帝拔擢之恩,复蒙陛下宠遇,诚竭节之秋也。
然楷性不竞于物,安于淡退,有识有以见其心也。楷今委顿,臣深忧之。光禄勋缺,以为可
用。”不听。及疾笃,诏遣黄门郎王衍省疾。卒,时年五十五,谥曰元。
                                                          (选自《晋书·楷传》       )
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.人或讥之/楷曰/损有余以补/不足天之道也/安于毁誉/其行己任/率皆此类也/
B.人或讥之/楷曰/损有余以补不足/天之道也/安于毁誉/其行己任率/皆此类也/
C.人或讥之/楷曰/损有余以补不足/天之道也/安于毁誉/其行己任/率皆此类也/
D.人或讥之/楷曰/损有余以补/不足天之道也/安于毁誉/其行己任率/皆此类也/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.《老》,指《老子》,又称《道德经》,后被纳入科举考试的经书范围中。
B.武帝,皇帝的谥号,帝王死后,朝廷根据他们的生平给予的一种称号。
C.婚亲,有婚姻关系的亲戚。文中指楷与杨骏两家儿女结为婚姻的亲戚关系。
D.矫诏,假托或假传皇帝布告臣民的文书,或者篡改皇帝布告臣民的诏令。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.楷年少有名     ,屡获任用。楷年少时有名声           ,经钟会推荐,被征辟为相同掾,以定科郎身份
参与朝廷律令的修改;武帝精选属下,任楷为参军事。
B.楷性格宽厚     ,轻财仗义。楷为人宽厚          ,与人无仇;堂兄裴衍喜欢他的别院,他就慷慨相送,
还把每年索要来的几百万租钱,散发给自己家中的穷亲戚。
C.楷遭遇动乱     ,仓皇逃命。楷在两位姻亲的推荐下代替楚王司马玮担任北军中候                        ,楚王司
马玮发动叛乱,秘密派人去讨伐楷            ,楷藏匿在岳父家       ,才得以免于灾难。
D.楷不附姻亲     ,从容应变。楷一向看不起姻亲杨骏              ,杨骏执政后,楷就转任卫尉          ,后来杨
骏被杀,楷也被捕交付廷尉          ,然而他神色不变,举动自如。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)楷闻之,谓崇曰:“足下饮人狂药,责人正礼,不亦乖乎!”(5分)
(2)楷受先帝拔擢之恩,复蒙陛下宠遇,诚竭节之秋也。(5分)
一、
1.答案    B　句中“损有余”与“补不足”结构相同,意思相反,二者并列,才是天道,可排
除A、D。既“安于毁誉”,那么做起事来一定是坦率、直率的,且“任”字亦有这种意思,所
以“任率”应放在一起,故选B。
2.答案    A　“后被纳入科举考试的经书范围中”错误,科举考试以“四书”“五经”为主,
但《道德经》不在“四书”“五经”之列。
3.答案    C　“楷在两位姻亲的推荐下代替楚王司马玮担任北军中候                    ”与原文不符,原文说
“楷闻之,不敢拜,转为尚书”。
4.答案　(1)楷听说了这件事        ,对石崇说:“您请人喝下烈酒,又要求别人遵守正礼,这不有些
矛盾吗?”(得分点:“闻”“足下”“乖”各1分,句意2分)
(2)楷受到先代皇帝提拔的恩典          ,又受到陛下的宠幸厚待,确实是竭尽忠诚的时候。(得分点:
“拔擢”“诚”“秋”各1分,句意2分)
解析　(1)闻:听说。足下:您。乖:违背、背离。(2)拔擢:破格提拔。诚:确实。秋:时候。
[参考译文]
楷字叔则     ,二十岁就出了名,尤其精通《老子》《易经》,年少时与王戎有同样的名声。钟会
把他推荐给文帝,任相国掾。贾充修改律令,任用楷为定科郎。事情完毕                         ,诏令楷任御前执
读,评论奏章是否妥当。武帝任抚军时,精选属下,任楷为参军事。石崇由于是功臣后代又有
才气,与楷志趣不同       ,不跟楷交往。长水校尉孙季舒曾经与石崇畅饮                  ,傲慢过度,石崇想上
表罢免他。楷听说了         ,对石崇说:“您请人喝下烈酒,又要求别人遵守正礼,这不有些矛盾
吗?”石崇于是作罢。
楷生性宽厚     ,与人无仇。不主张朴素,每逢去荣华富贵的地方游玩,就拿走别人的珍宝古玩。
即便是车马器具服饰,短时间内,就送给穷困的人。曾经经营了一处别墅,他的堂兄裴衍见到后
喜欢,楷就把房子送给了裴衍。梁、赵两位王                ,是国君的近亲,在当时地位显赫,楷每年请
两封国拿出租钱百万,散给亲族。有人讥讽楷                ,楷说   :“损有余补不足,这是天道。”不在
乎别人的诋毁,做自己想做的事,都是这类情况。
楷的儿子瓒娶了杨骏的女儿             ,然而楷一向看不起杨骏          ,与他关系不好。杨骏执政后,楷
转任卫尉。等到杨骏被杀后,楷因为姻亲被捕交付廷尉                    ,将要被加以刑罚。那天事发仓猝,杀
人遍地,大家为此惊恐。楷神色不变             ,举动自如,索要纸笔给亲友写信。幸而侍中傅祗救护得
以免于一死,但还是坐罪被罢官。太保卫瓘、太宰司马亮称赞楷忠贞正直不阿谀奉承                              ,应受
到封地,于是被封为临海侯。代替楚王司马玮任北军中候。司马玮怨恨卫瓘、司马亮排斥自
己而任用楷     ,楷听说后     ,不敢接受任命,转任尚书。楷的长子裴舆先娶了司马亮的女儿                      ,
女儿嫁了卫瓘的儿子,楷考虑到内乱没有平息                ,请求出京任职,正要出发而司马玮果然假借诏
书名义诛杀司马亮、卫瓘。司马玮因为楷先前夺取自己中候职位                        ,又跟司马亮、卫瓘是姻
亲,秘密派人去讨伐楷。楷平素就知道司马玮对自己有怨恨                       ,听说有了变故,一人乘车入
城,藏匿在岳父王浑家,因而得以免于灾难。
楷有渴望权、利的毛病          ,不满意所处的官位。王浑为楷请求说              :“楷受到先代皇帝提拔
的恩典,又受到陛下的宠幸知遇,确实是竭尽忠诚的时候。但是楷生性不善竞争                           ,安心于淡泊
退隐,有见识的人可以看到他的心迹。楷如今不振作                   ,我深为担忧。光禄勋缺员,我认为可以
任用。”不被采纳。等到病重,下诏派遣黄门郎王衍探视。去世,时年五十五岁,谧号元。
二、(2019东北三省四市联考,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成下面小题。
虞悰,字景豫,会稽余姚人也。父秀之,黄门郎。悰少而谨敕,有至性。秀之于都亡,悰东出奔丧,
水浆不入口。初,世祖始从官,家尚贫薄。悰推国士之眷,数相分与;每行,必呼上同载。上甚德
之。昇明中,世祖为中军,引悰为谘议参军,遣吏部郎江谧持手书谓悰曰:“今因江吏郎有白,以
君情顾,意欲相屈。”悰治家富殖,奴婢无游手,虽在南土,而会稽海味无不毕致焉。悰善为滋
味,和齐皆有方法。豫章王嶷盛馔享宾,谓悰曰:“今日肴羞,宁有所遗不?”悰曰:“恨无黄颔 ,
何曾《食疏》所载也。”迁散骑常侍、太子右率。永明八年,大水,百官戎服救太庙,悰朱衣乘
车卤簿,于宣阳门外行马内驱打人,为有司所奏,见原。上以悰布衣之旧,从容谓悰曰:“我当令
卿复祖业。”转侍中朝廷咸惊其美拜迁祠部尚书世祖幸芳林园就悰求扁米粣悰献粣及杂肴
数十舆太官鼎味不及也上就悰求诸饮食方,悰秘不肯出。上醉后体不快,悰乃献醒酒鲭鲊一方
而已。郁林立,兼大匠卿。起休安陵,于陵所受局下牛酒,坐免官。隆昌元年,以白衣领职。明
帝立,悰称疾不陪位。帝使尚书令王晏赍废立事示悰,以悰旧人,引参佐命。悰谓晏曰:“主上
圣明,公卿戮力,宁假朽老以匡赞惟新乎?不敢闻命。”朝议欲纠之,仆射徐孝嗣曰:“此亦古之
遗直。”众议乃止。悰称疾笃还东,诏赐假百日。永元元年,卒。时年六十五。
                                                      (节选自《南齐书·虞悰传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.转侍中/朝廷咸惊/其美拜迁祠部尚书/世祖幸芳林园/就悰求扁米粣/悰献粣及杂肴数十舆/太
官鼎味不及也/
B.转侍中/朝廷咸惊/其美拜迁祠部尚书/世祖幸芳林园/就悰求扁米粣/悰献粣及杂肴/数十舆太
官鼎/味不及也/
C.转侍中/朝廷咸惊其美拜/迁祠部尚书/世祖幸芳林园/就悰求扁米粣/悰献粣及杂肴/数十舆太
官鼎/味不及也/
D.转侍中/朝廷咸惊其美拜/迁祠部尚书/世祖幸芳林园/就悰求扁米粣/悰献粣及杂肴数十舆/太
官鼎味不及也/
2.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.太庙是天子的祖庙,帝王死后在太庙立室奉祀并追尊以谥号,如某祖、某宗。
B.卤簿是古代帝王外出巡行时扈从的仪仗队,后也用于后妃、太子或王公大臣。
C.白衣,古时指平民,也可指无功名或无官职的士人,这里指受处分官员的身份。
D.废立,古时指帝王废置皇后、太子或诸侯,也可以指大臣废除旧君、拥立新君。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.虞悰淳朴至孝,能够慧眼识人。父亲于京城去世,他前往奔丧,悲伤得水浆不曾入口;他在世
祖贫寒时就推崇其为国士,不仅资助钱财,面且出行同乘。
B.虞悰治家有方,精于研制美食。他持家时财货充足,奴婢没有游手好闲之人;他不仅擅于烹制
佳肴、调配口味,甚至在宴会上谈美味时能够引经据典。
C.虞悰为人率性,做官恣意行事。他对饮食方秘而不宣,在世祖醉酒不适时才献了一个醒酒方:
他因在宣阳门外驱打人和修陵时接受局下牛酒而受到处罚。
D.虞悰深受倚重,不肯趋承逢迎。明帝即位,他称病不去辅佐,也不接受朝廷任命;徐孝嗣称赞
他“古之遗直”才避免了朝臣弹劾,他最终还是称疾而还。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)今因江吏郎有白,以君情顾,意欲相屈。(5分)
(2)主上圣明,公卿戮力,宁假朽老以匡赞惟新乎?(5分)
二、
1.答案    D　句中,“美拜”是“惊”的宾语,应与前面连在一起,而不应与后面的连在一起。
“迁祠部尚书”意思是虞悰升为祠部尚书,前后应断开。据此分析可排除AB两项。前句的主
语是“悰”,献上粽子及各种菜肴几十车。“太官鼎”指负责皇帝饮食的官员,不应接在前句
后,应与后句连在一起。据此可排除C项。故选D。
2.答案    A　本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文,文化常
识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等,学习过程中注意
准确积累。A.“太庙是天子的祖庙”解说错误,太庙是中国古代皇帝的宗庙,是皇帝举行祭祖
典礼的地方。故选A。
3.答案    C　虞悰在宣阳门外驱打人的事情,被皇帝原谅了,没有因此受到处罚。文中有语句
“为有司所奏,见原”。
4.答案　(1)(我)现在通过江吏郎转告,因为你的情谊顾念,想要委屈你担任这一职务。
(2)主上圣明,公卿协力,难道还要借助我来匡正辅佐新政吗?
解析　(1)以,因为;情顾,情谊顾念;相:偏义副词,译为“你”。(2)勠力,协力;“宁……乎”,反问
语气,译为:难道……吗?
[参考译文]
虞悰,字景豫,会稽余姚人。父亲虞秀之,担任黄门郎。虞悰少年时就显得谨慎,自身要求严格,
天生有淳朴、刚正的品性。父亲虞秀之在京城去世,虞悰向东出发,前去奔丧,悲哀到水浆都不
入口的程度。起初,南齐世祖武皇帝,刚刚出来做官,家境还很贫穷,而虞悰出自对国中杰出人
才的推崇眷爱,多次分家财给他。每次出行,一定要叫上世祖一同坐在车上,世祖很感激他。昇
明年间,世祖担任中军,推荐虞悰为谘议参军,派遣吏部郎江谧带着他的亲笔信对虞悰说:“现
在通过江吏郎转告,因我顾念情谊,有意想委屈你担任这一职务。”虞悰管理家庭财货充足,家
中奴婢,无一人空闲。虽然在南方做官,但会稽的小海鲜,没有不带去的。虞悰很会烧制美味菜
肴,调料搭配也很讲究。豫章王萧嶷,设盛宴款待宾朋,对虞悰说:“今天的美味菜肴,难道都上
齐了吗?”虞悰说:“遗憾的是缺了黄颔蛇肉这道菜,这是何曾《食疏》上有记载的。”贬官
担任散骑常侍、太子右率。永明八年(490),发大水,所有官员都穿着军服抢救太庙,虞悰身着
红色官服乘车带着仪仗队,在宣阳门外行马内驱打人,被有关官员上奏给皇上。但皇上原谅了
他。皇上眷念虞悰是自己身为老百姓时的旧友,语气舒缓平和地对虞悰说:“我应当让你重新
担任祖上的职务”。于是虞悰转任侍中。朝廷上下都惊讶他能有如此理想的任命。升为祠
部尚书。世祖亲临芳林园,到虞悰处要扁的粽子。虞悰献上粽子及各种菜肴几十车,负责皇帝
膳食的太官,品尝都来不及。皇上向虞悰要各种饮食制作的配方,虞悰保密不肯出具,皇上醉后
身体不舒畅,虞悰才献上醒酒的用腌鱼制作的鱼脍配方。郁林王被拥立为皇帝,兼大匠卿。建
造休安陵,在休安陵所在的地方接受局下的牛、酒,于是被定罪,免去官职。隆昌元年(494),以
处罚官员白衣的身份,兼任职务。郁林王被废后,明帝萧鸾被立为皇帝,虞悰谎称患病不愿在皇
帝身边工作。皇帝派尚书令王晏拿着有关废立的文书给虞悰看,因为虞悰是先朝旧臣,宣召辅
助。虞悰对王晏说:“主上圣明,公卿通力合作,难道还要借助我来匡正辅佐新政吗?不敢接受
命令。”朝中议政时要处罚他,仆射徐孝嗣说:“这也是古人的遗风。”众人的责难才停止。
虞悰称自己病重想返回老家,皇上下诏答应给他百天假期。永元元年(499)逝世。当时六十五
岁。
三、(2019甘肃张掖三诊,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成各题。
垍  ,字弘中,河东闻喜人。垍弱冠举进士。贞元中,制举贤良极谏,对策第一,授美原县尉。迁
考功员外郎。时吏部侍郎郑珣瑜请垍考词判,垍守正不受请托,考核皆务才实。宪宗元和初,召
入翰林为学士,再迁中书舍人。李吉甫自翰林承旨拜平章事,感出涕。谓垍曰:“吉甫落魄远
地,更十年始相天子,后进人物,罕所接识;且宰相职当进贤任能。君多精鉴,为我言之。”垍取
笔疏其名氏得三十余人。吉甫籍以荐于朝,天下翕然称吉甫得人。三年秋,李吉甫出镇淮南,遂
以垍代为中书侍郎同平章事。垍虽年少,而明练时事,严持法度,虽宿贵大僚,不敢干以私。初,
垍在翰林承旨,属宪宗新翦蜀乱,励精思理,机密之务,一以关垍。既当国,齐整法度,请绳不轨,考
课吏治,皆蒙垂意听纳。岭南节度使杨于陵为监军许遂振所诬,诏授冗官。垍曰:“以一中人罪
藩臣,不可!”请授吏部侍郎。严绶在太原,其政事一出监军李辅光,垍劾其懦,以李鄘代之。建
中初定两税,厘定常赋,而物重钱轻,其后轻重相反,民输率一倍其初,故赋益苛,民重困。及垍为
相,奏请禁之,自是民少息矣。初,拾遗独孤郁、李正辞、严休复三人皆迁,及过谢垍,垍独让休
复曰:“君异夫二人孜孜献纳者。”休复大惭。垍为学士时,引李绛、崔群与同列。及相,又擢
韦贯之、裴度知制诰,皆踵蹑为辅相,号名臣。五年,暴风痹,帝怅惜,居三月,卒,赠太子太傅。
史臣曰:垍精鉴默识       ,举贤任能,辅弼王道。吉甫仗垍之拔擢致朝班之式序吉甫知垍之能别
俊彦垍知吉甫之善任贤良相须而成不忌不克所谓经纬之臣其此之谓乎?
                                     (摘编自《旧唐书·垍传》和《新唐书             ·垍传》    )
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.吉甫仗垍之拔擢       /致朝班之式序/吉甫知垍之能别俊彦/垍知吉甫之善任贤良/相须而成/不
忌不克/所谓经纬之臣/其此之谓乎
B.吉甫仗垍之拔      /擢致朝班之式序/吉甫知垍之能别俊彦/垍知吉甫之善任/贤良相须而成/不
忌不克/所谓经纬之臣/其此之谓乎
C.吉甫仗垍之拔擢       /致朝班之式序/吉甫知垍之能别俊彦/垍知吉甫之善任/贤良相须而成/不
忌不克/所谓经纬之臣/其此之谓乎
D.吉甫仗垍之拔      /擢致朝班之式序/吉甫知垍之能别俊彦/垍知吉甫之善任贤良/相须而成/不
忌不克/所谓经纬之臣/其此之谓乎
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.“对策”,指就政事、经义等设问,由应试者对答,是取士考试的一种形式。
B.“课”即考核,朝廷对官吏的政绩进行考核评价,以督促他们完成职务工作。
C.“监军”为唐代监督军队的官职;从文中看,监军一职由中正公允的人担任。
D.“拾遗”,唐代谏官名,分左右拾遗;杜甫曾任左拾遗,故又被称“杜拾遗”。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.垍为官正直     ,不受请托。垍任考功员外郎时            ,吏部侍郎郑珣瑜请他主持考核词判,他能坚
守正道,考核官员时注重才能政绩。
B.垍知人善荐     ,举贤任能。李吉甫请求垍为他推荐人才               ,垍为他推荐三十多位贤能官员            ;
垍这一推荐获得当时人们的称赞。
C.垍忠君爱民     ,政绩卓著。宪宗平定蜀乱,垍参与各种机密事务                 ,深得皇帝信任;又为民请
命,废止不合理政策,为百姓减负。
D.垍选贤用能     ,贬抑庸劣。不管是任翰林学士还是担任宰相,垍均能任人唯贤                      ;对懦弱无能
的地方官员,他则另选官员替代。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)吉甫落魄远地,更十年始相天子,后进人物,罕所接识。(5分)
(2)垍独让休复曰:“君异夫二人孜孜献纳者。”休复大惭。(5分)
三、
1.答案    A　句中“拔擢”是“升职”的意思,同义词复用,不能断开,排除BD两项;“贤良”
作“善任”的宾语,后面断开,排除C项。
2.答案    C　“监军一职由中正公允的人担任”错误,唐玄宗始以宦民为监军。中唐以后,出
监诸镇,与统帅分庭抗礼。明代以御史或宦官为监军,专掌功罪、赏罚的稽核。
3.答案    B　“垍这一推荐获得当时人们的称赞             ”错误,原文为“天下翕然称吉甫得人”,
选项张冠李戴。
4.答案　(1)我被流放到远方,经历十多年才能辅佐皇帝(担任宰相),近来(被推举上来的)人物,
很少有我结交认识的。
(2)垍唯独指责严休复说        :“你和他们两个孜孜不倦地进言的人很不同啊!”严休复非常羞
惭。
解析　重点注意,落魄:被流放;更:经历;始:才;相:辅佐;接识:结交认识;独:唯独;让:指责,责备;异:
不同;大惭:非常羞惭;者:……的人。
[参考译文]
垍  ,字弘中,河东闻喜人。垍二十岁时考中进士科                 ,贞元年间,制举贤良极谏,对策得第一,因
此任为美原县尉。调任考功员外郎。当时吏部侍郎郑珣瑜请垍主持考核词判                            ,垍坚守正
道不接受请托,主持考核时都专注于(考核)真才实学。宪宗元和初年,召入翰林院担任学士,又
升任中书舍人。李吉甫由翰林学士职位被授以平章事时,感动得流泪了。他对垍说                              :“我被
流放到远方,经历十多年才能辅佐皇帝(担任宰相),近来(被推举上来的)人物,很少有我结交认
识的。而且宰相的职责,应当是举荐贤良任用能干的人才,您仔细甄别(或善于甄别,请你)告诉
我。”垍拿起笔来上书列出三十多人              ;李吉甫把这些人推荐给朝廷,当时人们纷纷称赞李吉
甫知人善任。元和三年秋,李吉甫出京镇守淮南,朝廷于是让垍代李吉甫的职位担任中书侍
郎同平章事的官职。垍虽然年少             ,可是他却器度严峻庄重,有法度,即使权贵大官,前来见他
都不敢用私事求他。垍最初担任翰林学士职位时                   ,正是宪宗皇帝刚刚平定蜀地的战乱的时
候,宪宗皇帝励精图治,专心理政,机密事务,全都交给垍办理。垍主持朝政以后                           ,整顿法度,
请求惩治不法行为,考核官员们的政绩,都被皇上欣然采纳。岭南节度使杨于陵被监军许遂振
诬陷,皇帝下诏让他担任闲散官职。垍说               :“因为一个宦官而降罪朝廷重臣,这样不可以!”
请求授予他吏部侍郎一职。严绶担任太原太守,那里的政务全部由监军李辅光处理,垍弹劾
他(严绶)懦弱无能,让李鄘代替他。建中年初定两税法,整顿规定固定的赋税,但是实物更贵重,
钱币反而轻贱;后来货币与实物的轻重相反,百姓的支出比最初增加了一倍,以往的赋税更加严
苛,平民百姓又陷入困境。等到垍做宰相后                ,他上奏朝廷禁止这件事,从此百姓稍微得到休息
(或稍微安定)。当初,拾遗独孤郁、李正辞、严休复都得到升迁,到他们来拜谢垍时                           ,垍唯
独指责严休复说:“你和他们两个孜孜不倦地进言的人很不同啊!”严休复非常羞惭。垍担
任学士的时候,引荐李绛、崔群同朝为官。等到垍担任宰相后                      ,他又提拔韦贯之、裴度等人
主管起草诏令(担任知制诰的官职),他们都相继担任宰相,都被称为名臣。元和五年,他突然中
风,皇帝惆怅叹息。过了三个月,去世,追赠他为太子少傅。
史臣曰:垍精深于鉴别人才          ,荐举和任用贤能,辅佐帝王践行王道。李吉甫仰仗垍破格提
拔,组成朝廷官员的梯度;李吉甫他知道垍可以鉴别出优秀人才                      ,垍也知道李吉甫能够很好
地重用贤良人才。他们相互辅助而成就,彼此不忌讳,不相克。所说的“经天纬地这样的大
臣”,恐怕就是他们这样的人吧。
四、(2019辽宁鞍山质检,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成小题。
彭程,字万里,鄱阳人。成化末进士。弘治初,授御史,巡视京城。降人杂处畿甸多为盗,事发则
投戚里、奄竖为窟穴。程每先机制之,有发辄得。巡盐两浙,代还,巡视光禄。五年上疏言:
“臣适见光禄造皇坛器。皇坛者,先帝修斋行法之所。陛下即位,此类废斥尽,何复有皇坛烦置
器?光禄金钱,悉民膏血。用得其当,犹恐病民,况投之无用地。顷李孜省、继晓辈倡邪说,而先
帝笃信之者,意在远希福寿也。今二人已伏重辟,则祸患之来,二人尚不能自免,岂能福寿他人?
倘陛下果有此举,宜遏之将萌,如无,请治所司逢迎罪。”帝初无皇坛造器之命,特光禄姑为
备。帝得程奏大怒,以为暴扬先帝过,立下锦衣狱。给事中丛兰亦巡视光禄,继上疏论之。帝宥
兰,夺光禄卿胡恭等俸,付程刑部定罪。尚书彭韶等拟赎杖还职。帝欲置之死命系之韶等复疏
救程子尚三上章乞代父死终不听是时巡按陕西御史嵩县李兴亦坐酷刑系狱。及朝审,上兴及
程罪状。诏兴斩,程及家属戍隆庆。文武大臣英国公张懋等合疏言:“兴所毙多罪犯,不宜当以
死。程用谏为职,坐此戍边,则作奸枉法者何以处之?”尚书王恕又特疏救。乃减兴死,杖之百,
偕妻子戍宾州,程竟无所减。程母李氏年老无他子,叩阙乞留侍养。南京给事中毛珵等亦奏曰:
“昔刘禹锡附王叔文当窜远方,裴度以其母老为请,得改连州。陛下圣德,非唐中主可比,而程
罪亦异禹锡。祈少矜怜,全其母子。”不许。子尚随父戍所,遂举广西乡试。明年,帝念程母
老,放还。其后,刘瑾乱政,追论程巡盐时稍亏额课,勒其家偿。程死久矣,止遗一孙女。罄产不
足,则并女鬻之,行道皆为流涕。
                                                          (选自《明史·彭程传》
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.帝欲置之死命/系之韶等/复疏救/程子尚三上章乞代父死/终不听是/时巡按陕西御史嵩县李
兴亦坐酷刑系狱。
B.帝欲置之死/命系之/韶等复疏救/程子尚三上章乞代父死/终不听/是时/巡按陕西御史嵩县李
兴亦坐酷刑系狱。
C.帝欲置之死/命系之韶等复疏/救程子尚/三上章乞代父死终/不听是时/巡按陕西御史嵩县李
兴亦坐酷刑系狱。
D.帝欲置之死/命系之/韶等复疏救程/子尚三上章乞代父死/终不听/是时/巡按陕西御史嵩县李
兴亦坐酷刑系狱。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.御史:先秦时指负责记录的史官、秘书官。自秦朝始专门作为监察性质的官职。
B.叩阙:扣击宫门。指官吏百姓受冤屈时,在皇宫外叩击宫门向朝廷申诉的行为。
C.乡试:明清时在各省省城举行的科举考试。每三年的秋天举行,录取后称秀才。
D.论:此处意为判罪、判决,文中“不宜当以死”中的实词“当”,也应取此意。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.彭程巡视京城,治盗有方。任御史巡视京城时,杂居京城地区投降者多为盗贼,事发后则躲到
皇亲或宦官处,他每每占领先机制服盗贼。
B.彭程直言敢谏,体恤民生。在巡视光禄时,他看见光禄制造皇坛器物,于是上疏极力反对,认
为不应该把民脂民膏浪费在这种无用的地方。
C.彭程触怒皇帝,几遭处死。皇帝得到彭程奏疏后大怒,认为这是暴露先帝的过错,立即把他投
入锦衣卫监狱,欲置他于死地,后将其充军。
D.彭程备受同情,多被援救。彭程获罪后,给事中丛兰、尚书彭韶、英国公张懋、尚书王恕、
南京给事中毛珵等先后上疏救助,但无济于事。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)程用谏为职,坐此戍边,则作奸枉法者何以处之?(5分)
(2)陛下圣德,非唐中主可比,而程罪亦异禹锡。祈少矜怜,全其母子。(5分)
四、
1.答案    B　“欲置之死”“命”的主语应该是“帝”,两者之间应该断开,排除A项。“疏”
是上疏的意思,主语是“韶等”,“救”的宾语是“程”,结合句意内容分析,“救”“程”之
间应该断开,排除C项、D项。句意:皇帝想要置他于死地,命令拘押他。彭韶等人再次上疏救
助,彭程的儿子彭尚多次上奏章乞求代父受死,最终没有允许。此时巡按陕西御史嵩县李兴也
因施用酷刑关在监狱。故选B。
2.答案    C　“录取后称秀才”不正确,应是称“举人”。明、清两代定为每三年举行一次乡
试,在各省省城(包括京城)举行,凡本省生员与监生、荫生、官生、贡生,经科考、岁科、录遗
合格者,均可应试。逢子、午、卯、酉年为正科,遇庆典加科为恩科,考期亦在八月。各省主考
官均由皇帝钦派。中试称为“举人”,第一名称“解元”,第二名称亚元,第三、四、五名称经
魁,第六名称亚魁。
3.答案    D　“给事中丛兰……上疏救助”错误。结合文本内容“帝初无皇坛造器之命,特光
禄姑为备。帝得程奏大怒,以为暴扬先帝过,立下锦衣狱。给事中丛兰亦巡视光禄,继上疏论
之”分析可知,给事中丛兰上疏并非救助彭程,而是继续议论光禄造皇坛器之事。
4.答案　(1)彭程以进谏为职责,却因此被充军到边疆,那么干了坏事破坏法律的人拿什么处罚
他们呢?
(2)陛下的圣明德行,不是唐朝中等才德的皇帝可以相比的,而彭程的罪也不同于刘禹锡。请求
稍微加以怜悯,保全他们母子。
解析　(1)“谏”,进谏;“为”,作为、当成;“坐”,因为、由于;“此”,代词,这件事;“则”,连
词,那么;“奸”,邪恶伪诈的人或事;“枉”,歪曲、曲解、破坏;“以”,介词,用、拿、凭;“则
作奸枉法者何以处之”(宾语前置句)。(2)“德”,德行;“中”,中等才德的;“而”,连词,表并
列;“异”,与……不同;“少”,稍、略微;“矜怜”,怜悯、怜惜、矜悯;“全”,保全;“其”,代
词,他们。
[参考译文]
彭程,字万里,鄱阳人。成化末年考中进士。弘治初年,授任御史,巡视京城。投降的人杂居京
城地区大多成为盗贼,事情被发现就投靠皇亲国戚、宦官小人,把他们的家当作巢穴。彭程每
次先占有利时机制服他们,有人告发就能抓到。到两浙巡察盐政,轮换回朝,巡视光禄。弘治五
年上奏疏说:“臣恰巧看见光禄制造皇坛器物。皇坛,是先帝供斋饭做法事的地方。陛下即位,
这类活动全部废除,为什么又有皇坛烦劳置办器物?光禄的金钱,全部都是民脂民膏。用到恰
当的地方,还恐怕伤害百姓,何况投放到无用的地方。不久前李孜省、继晓之流提倡邪说,而先
帝深信他们的言论,心想长久地求得幸福长寿。现在二人已依法处死,那么灾祸的来临,二人尚
且不能自己幸免,怎能使他人幸福长寿。倘若陛下真有这方面的举动,应当在将要发生时阻
止。如果没有,请求以讨好奉承的罪行惩治有关官员。”皇帝开始时没有在皇坛制造器物的
命令,只是光禄暂且作准备。皇帝得到彭程的奏疏非常生气,认为这是暴露显扬先帝的过错,立
即把他投入锦衣卫监狱。给事中丛兰也巡视光禄,接着上疏议论这件事。皇帝宽恕了丛兰,剥
夺了光禄卿胡恭等俸禄,把彭程交付刑部定罪。尚书彭韶等人打算杖责赎罪恢复官职。皇帝
想要置他于死地,命令拘押他。彭韶等人再次上疏救助,彭程的儿子彭尚多次上奏章乞求代父
受死,最终没有允许。此时巡按陕西御史嵩县李兴也因施用酷刑被关在监狱。等到朝审,呈上
李兴及彭程的罪状。诏令李兴斩首,彭程及家属充军到隆庆。文武大臣英国公张懋等人联合
上疏说:“李兴所杀的多为罪犯,不应判处死刑。彭程进谏是他的职责,因此充军到边疆,那么
干了坏事破坏法律的人拿什么处罚他们呢?”尚书王恕又专门上疏救助。于是减免李兴死罪,
杖责一百,带着妻儿充军到宾州,彭程最终没有减免。彭程的母亲李氏年老没有别的儿子,到朝
廷叩拜乞求留下彭程奉养自己。南京给事中毛珵等人也上奏说:“昔日刘禹锡依附王叔文本
应流放远方,裴度以他母亲年老为由奏请,得以改放连州。陛下圣德,不是唐朝中等才德的皇帝
可以相比的,而彭程的罪也不同于刘禹锡。请求稍微加以怜悯,保全他们母子。”不同意。儿
子彭尚随父亲到戍所,后来考中广西乡试。第二年,皇帝考虑到彭程母亲年老,放他回京。后
来,刘瑾扰乱朝政,追查彭程巡盐时稍微亏欠定额税,勒令他家偿还。彭程死了很久,只留下一
个孙女。用尽家产不够偿还,就把孙女一并卖了,过路人都为他家的遭遇流泪。
五、(2019海南海口调研,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成下列小题。
范式字巨卿,山阳金乡人也。少游太学,为诸生,与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡
里。式谓元伯曰:“后二年当还,将过拜尊亲,见孺子焉。”乃共克期日。后期方至,元伯具以
白母,请设馔以候之。母曰:“二年之别,千里结言,尔何相信之审邪?”对曰:“巨卿信士,必不
乖违。”母曰:“若然,当为尔酝酒。”至其日,巨卿果到,升堂拜饮,尽欢而别。后到京师,受业
太学。时诸生长沙陈平子亦同在学,与式未相见,而平子被病将亡,谓其妻曰:“吾闻山阳范巨
卿,烈士也,可以托死。吾殁后,但以尸埋巨卿户前。”乃裂素为书,以遗巨卿。既终,妻从其
言。时式出行适还,省书见瘗,怆然感之,向坟揖哭,以为死友。乃营护平子妻儿,身自送丧于临
湘。未至四五里,乃委素书于柩上,哭别而去。其兄弟闻之,寻求不复见。长沙上计掾史到京
师,上书表式行状,三府并辟,不应。举州茂才,四迁荆州刺史。友人南阳孔嵩,家贫亲老,乃变名
姓,佣为新野县阿里街卒。式行部到新野,而县选嵩为导骑迎式。式见而识之,呼嵩,把臂谓曰:
“子非孔仲山邪?”对之叹息,语及平生。曰:“吾蒙国恩,致位牧伯,而子怀道隐身,处于卒伍,
不亦惜乎!”嵩曰:“候嬴长守于贱业,晨门肆志于抱关。子欲居九夷,不患其陋。贫者士之宜,
岂为鄙哉!”式敕县代嵩,嵩以为先佣未竟,不肯去。嵩在阿里,正身厉行,街中子弟,皆服其训
化。遂辟公府之京师道宿下亭盗共窃其马寻问知其嵩也乃相责让曰孔仲山善士岂宜侵盗乎
于是送马谢之。嵩官至南海太守。式后迁庐江太守,有威名,卒于官。
                                                      (选自《后汉书·范式列传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.遂辟公府/之京师道/宿下亭/盗共窃其马/寻问知其嵩也/乃相责让曰/孔仲山善士/岂宜侵盗乎/
B.遂辟公府/之京师/道宿下亭/盗共窃其马/寻问知其嵩也/乃相责让曰/孔仲山善士/岂宜侵盗乎/
C.遂辟公府/之京师/道宿下亭/盗共窃其马/寻问知其嵩也/乃相责/让曰/孔仲山善士/岂宜侵盗乎/
D.遂辟公府/之京师道/宿下亭/盗共窃其马/寻问知其嵩也/乃相责/让曰/孔仲山善士/岂宜侵盗乎/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.太学,古代设在京城的最高学府,文中“少游太学”指年轻时在太学游学。
B.烈士,古义指有志于建功立业之人,今指为正义事业而牺牲的人。
C.辟,指征召出仕,与文中的“举州茂才”,都是由皇帝直接向社会征聘任命。
D.夷,古时对我国东方诸少数民族的泛称,后也可用来泛指四方的少数民族。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.范式信守承诺,按时拜访老友。范式在太学求学时跟张劭关系很好,分别时,范式约定两年后
要去拜见张劭家人,到约定的那天,范式果然前往。
B.范式接受重托,不负同窗之谊。范式与陈平子虽同窗却从未见过面,平子生病快死的时候将
身后事情托付给范式,范式将平子视作死友,照料平子的妻儿。
C.范式不求回报,淡泊名利。范式将平子的灵枢护丧完成后就哭着离去,后来有官吏到京师上
书称述范式的事迹,范式受到三府征召,但他都没应召。
D.范式偶遇故友,为他深感惋惜。范式与孔嵩本是好友,范式巡视本州到新野,孔嵩主动担任向
导骑马去迎接范式,范式一见便认出了孔嵩,为他的处境感到惋惜。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)后期方至,元伯具以白母,请设馔以候之。(5分)
(2)式敕县代蒿,嵩以为先佣未竟,不肯去。(5分)
五、
1.答案    B　“之”是到的意思,宾语为“京师”,“道”是路上的意思,结合句意内容分析,排
除A项、D项。“责让”是同义复词,斥责、谴责的意思,不应该断开,排除C项。句意:他终于
被三公府召用。孔嵩到京师,路上在亭中住宿,盗贼们一道偷了他的马,不久他们打听到是孔嵩
的马,就相互责备说:“孔仲山是善良之士,难道可以偷他的东西吗!”故选B。
2.答案    C　“与文中的‘举州茂才’,都是由皇帝直接向社会征聘任命”错误。“辟”是中
央官署或地方政府的官吏任用属官,再向朝廷推荐;“举州茂才”是由地方官推荐人才。
3.答案    D　“孔嵩主动担任向导骑马去迎接范式”与原文不符,原文为“而县选嵩为导骑迎
式”,是县府挑选孔嵩当向导骑马去迎接范式的,被动而非主动。
4.答案　(1)后来快到约定的日子,元伯将事情详细地禀告母亲,请母亲准备饮食等候范式。
(2)范式吩咐县府派人换下孔嵩,但孔嵩认为先前的受雇没有到期,不肯离开。
解析　(1)“期”,限定或约定的时间;“至”,到;“具”,通“俱”,全、都、详细;“以”,介词,
把;“以白”是“以之白”的省略,“之”代这件事,“元伯具以白母”(省略句);“白”,禀
告、告诉;“设馔”,准备饮食;“之”,代词,指范式。(2)“敕”,吩咐、命令;“以为”,认为;
“佣”,雇用、受雇用;“竟”,完毕、完成;“去”,离开。
[参考译文]
范式字巨卿,山阳金乡人。他年少时到太学游学,当太学生,同汝南人张劭结成朋友。张劭字元
伯。二人一道告辞回家乡。范式对元伯说:“两年后我将回来,到时去拜访您的父母,看看您的
孩子。”于是一起约定了日期。后来快到约定的日子,元伯将事情详细地禀告母亲,请母亲准
备饮食等候范式。母亲说:“分开两年,千里之外约定的话,你为什么这么相信?”元伯回答:
“巨卿是守信用的人,一定不会失约。”母亲说:“既然如此,我就为你酿酒。”到约定的那
天,巨卿果然来到,到堂上拜见、喝酒,尽情欢乐后分别。后来范式到京师,在太学接受教育。
当时太学生长沙人陈平子也一同在太学学习,与范式没有见过面,但平子生病快死的时候,对妻
子说:“我听说山阳范巨卿,是位有志之士,能够托付死后的事情。我死以后,可将我的尸体埋
在范巨卿的门前。”接着撕开丝帛写了一封信,留给巨卿。平子死后,他的妻子根据他的话去
做了。当时范式刚好回来,看了书信,见到坟墓,悲伤感动,对着坟墓作揖哭泣,将平子视作生死
朋友。于是他照料平子的妻子儿子,亲自护送平子的灵枢到临湘。距临湘还有四五里地时,他
将平子在丝帛上写的信放在灵枢上面,哭着告辞离去。平子的兄弟知道以后,找范式找不着。
长沙佐理上计事务的官吏到京师,上书称述范式的事迹,三公府同时征召他,他不应召。范式被
州府举荐为茂才,经四次升迁担任荆州刺史。他的朋友南阳人孔嵩,家中贫穷,父母年老,就改
变姓名,受雇在新野县阿里当负责街道治安和打扫的差役。范式巡视本州到新野,而县府挑选
孔嵩当向导骑马去迎接范式。范式一见便认出了他,叫声孔蒿,抓住他的手臂说:“您不是孔仲
山吗?”对着孔嵩叹息,谈及过去的经历。范式说:“我受到国家的重用,当上州牧职位,而您身
怀道术,隐藏自己,身处士卒之中,不也可惜了吗!”孔嵩说:“候嬴长期从事低贱的职业,晨门对
管城门觉得快意。孔子想住在九夷的地方,不嫌九夷的鄙陋。贫穷是士人自然的事情,难道算
鄙贱吗!”范式吩咐县府派人换下孔嵩,但孔嵩认为先前的受雇没有到期,不肯离开。孔嵩在
阿里,为人端正,砥砺操行,街中的少年都服从他的训导德化。他终于被三公府召用。孔嵩到京
师,路上在亭中住宿,盗贼们一道偷了他的马,不久他们打听到是孔嵩的马,就相互责备说:“孔
仲山是善良之士,难道可以偷他的东西吗!”于是将马送还,向他道歉。孔嵩官至南海太守。
范式后来调任庐江太守,有威望,死在任上。
六、(2018东北三校三模,10—13,19分)阅读下面的文言文,回答问题。
伏湛字惠公,琅邪东武人也。湛性孝友少传父业教授数百人成帝时以父任为博士弟子五迁至
王莽时为绣衣执法使督大奸迁后队属正。更始立,以为平原太守。时仓卒兵起,天下惊扰,而湛
独晏然,教授不废。谓妻子曰:“夫一谷不登,国君彻膳;今民皆饥,奈何独饱?”乃共食粗粝,悉
分奉禄以赈乡里,来客者百余家。时门下督素有气力,谋欲为湛起兵,湛恶其惑众,即收斩之,徇
首城郭,以示百姓,于是吏人信向,郡内以安。平原一境,湛所全也。
光武即位,知湛名儒旧臣,欲令干任内职,征拜尚书,使典定旧制。时大司徒邓禹西征关中,帝以
湛才任宰相,拜为司直,行大司徒事。车驾每出征伐,常留镇守,总摄群司。建武三年,遂代邓禹
为大司徒,封阳都侯。
时彭宠反于渔阳,帝欲自征之,湛上疏谏曰:“今京师空匮,资用不足,未能服近而先事边外;且渔
阳之地,逼接北狄,黠虏困迫,必求其助。又今所过县邑,尤为困乏。种麦之家,多在城郭,闻官兵
将至,当已收之矣。大军远涉二千余里,士马罢劳,转粮艰阻。今兖、豫、青、冀,中国之都,而
寇贼从横,未及从化。渔阳以东,本备边塞,地接外虏,贡税微薄。安平之时,尚资内郡,况今荒耗,
岂足先图?而陛下舍近务远,弃易求难,四方疑怪,百姓恐惧,诚臣之所惑也。复愿远览文王重兵
博谋,近思征伐前后之宜,顾问有司,使极愚诚,采其所长,择之圣虑,以中土为忧念。”帝览其奏,
竟不亲征。
时贼徐异卿等万余人据富平,连攻之不下,唯云:“愿降司徒伏公。”帝知湛为青、徐所信向,
遣到平原,异卿等即日归降,护送洛阳。
其冬,车驾征张步,留湛居守。时蒸祭高庙,而河南尹、司隶校尉于庙中争论,湛不举奏,坐策
免。六年,徙封不其侯,邑三千六百户,遣就国。
十三年夏,征,敕尚书择拜吏日,未及就位,因宴见中暑,病卒。赐秘器,帝亲吊祠,遣使者送丧修
冢。
                                                (节选自《后汉书·伏湛传》,有删改)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)(　　)
A.湛性孝/友少/传父业/教授数百人/成帝时/以父任为博士/弟子五迁/至王莽时为绣衣执法/使
督大奸/迁后队属正
B.湛性孝友/少传父业/教授数百人/成帝时/以父任为博士/弟子五迁/至王莽时为绣衣执法/使
督大奸/迁后队属正
C.湛性孝友/少传父业/教授数百人/成帝时以父任为博士弟子/五迁/至王莽时为绣衣执法/使督
大奸/迁后队属正
D.湛性孝/友少/传父业/教授数百人/成帝时以父任为博士弟子/五迁/至王莽时为绣衣执法/使
督大奸/迁后队属正
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.徇首,指传首示众,以达到警告民众的目的,在古代,被徇首的都是十恶不赦的犯人。
B.尚书,中国古代官名,执掌文书奏章。汉朝时,尚书在皇帝左右办事,地位逐渐重要。
C.中国,古代华夏族建国于黄河流域一带,以为居天下之中,故称中国,文中指中原地区。
D.策免,帝王以策书免官,汉代皇帝任免官吏,书于竹简,称为策书。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.伏湛心念苍生,为政众信郡安。他任平原太守期间,与百姓同甘共苦,官民信任并归向他,郡
内得以安定,平原郡得以保全,伏湛起了重要作用。
B.伏湛深受重视,并被委以重任。光武帝征召他做尚书、司直等重要职务,皇帝每每出外征战,
他常留京镇守,总管各部门,后来,他代替邓禹做大司徒,封爵阳都侯。
C.伏湛招降异卿,劝阻皇帝亲征。贼人徐异卿等占据富平,连续被攻打他不投降,只愿意向伏湛
投降。皇帝欲亲自征讨叛乱的彭宠,伏湛上疏劝阻,皇帝最终没有亲征。
D.伏湛宦海沉浮,身后深享哀荣。他的仕途并非一帆风顺,也曾被免官,后被朝廷征召就任新职
位,在被光武帝召见的宴会上中暑而死,光武帝亲临吊唁祭奠,派使者送葬修坟。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)乃共食粗粝,悉分奉禄以赈乡里,来客者百余家。(5分)
(2)安平之时,尚资内郡,况今荒耗,岂足先图?(5分)
六、
1.答案    C　句意理解:伏湛生性孝顺友爱,年轻时继承父亲的事业,教授几百人。成帝时,靠父
亲的功绩做博士弟子,五次升迁后,到王莽时做绣衣执法,受命督察大奸,升任后队属正。
2.答案    A　在古代,被徇首的并不一定都是十恶不赦的犯人。
3.答案    D　“中暑而死”时还未就任新职位。
4.答案　(1)于是大家一道吃粗粮,把俸禄全都用来救济乡邻,来他家吃饭的有一百多家。
(2)平安的年代,尚且依靠内地郡县(供给),何况现在荒芜消耗,哪值得先图谋攻取?
解析　第(1)句中的“粗粝”“悉”“赈””客”,第(2)句中的“资”“荒耗”“足”“图”
都是得分点。
[参考译文]
伏湛字惠公,他是琅邪东武人。伏湛生性孝顺友爱,年轻时继承父亲的事业,教授几百人。成帝
时,靠父亲的功绩做博士弟子。五次升迁后,到王莽时做绣衣执法,受命督察大奸,升任后队属
正。更始帝即位,任用他做平原太守。当时突然兵乱兴起,天下惊慌骚动,而伏湛独独很安逸,
教学不停止。他对妻子儿女说:“如果一季粮食没有收成,国君吃不下饭;如今百姓都饿,怎么
能独自饱餐呢?”于是大家一道吃粗粮,把俸禄全都用来救济乡邻,来他家吃饭的有一百多
家。当时他家有个管事的一向有力气,商量着想为伏湛起兵,伏湛恨他蛊惑大家,立即抓住杀了
他,把人头在城中示众,来晓谕百姓,从此官民信任并归向他,郡内得以安定。平原一郡,是伏湛
保全的。
光武帝即位,知道伏湛是名儒老臣,想让他主管机要,召拜尚书,派他主管修订旧有制度。当时
大司徒邓禹西征关中,光武帝认为伏湛的才能可以胜任宰相,拜他做司直,暂行大司徒职权。光
武帝车驾每每出外征战,他常留京镇守,总管各部门。建武三年,终于代替邓禹做大司徒,封阳
都侯。
当时彭宠在渔阳反叛,光武帝想亲自征讨他,伏湛上疏劝说道:“如今京城空虚,费用不足,没有
能使近处降服却先对付边塞之外;况且渔阳这地方,紧挨北狄,狡猾的敌人受困逼,必定寻求北
狄的帮助。另外现在所经过的县邑,尤其穷困。种田的人家,大多在城市,听说官兵要来,应当
已经把粮食收藏好了。大部队远行两千多里,人马疲劳,运粮艰难。现在兖州、豫州、青州、
冀州,是中原的城市,但盗贼横行,没有来得及听从教化。渔阳以东,本是边塞,土地连接塞外敌
人,赋税很少。平安的年代,尚且依靠内地郡县(供给),何况现在荒芜消耗,哪值得先图谋攻取?
而陛下舍近求远,避易就难,四方惊疑奇怪,百姓害怕,这的确是臣感到疑惑的。还是希望陛下
向远处观察文王重视用兵广泛谋划,往近处考虑征伐前后的事宜,询问有关官吏,让他们献出全
部计策,采纳其中好的,由陛下来考虑选择,以中原的利益为忧念。”光武帝看了他的奏章,终
于没有亲征。
当时贼人徐异卿等一万多人占据富平,连续攻打他不投降,只说:“愿意向司徒伏公投降。”光
武帝知道伏湛被青州、徐州人信服,派他到平原,徐异卿等人当天就归降,被护送去洛阳。
这年冬天,光武帝率兵征伐张步,留伏湛镇守京城。当时在高庙举行蒸祭,而河南尹、司隶校尉
在庙中争论,伏湛没有报告光武帝,因此获罪被免官。建武六年,改封不其侯,食邑三千六百户,
派他去封地。
建武十三年夏,朝廷征召伏湛,光武帝命令尚书选拜官的日子,还没来得及到任,因为皇上宴会
召见时他中暑,病重去世。赐给棺材,光武帝亲临吊唁祭奠,派使者送葬修坟。
              B组  2017—2019年高考模拟·专题综合题组
                                每篇建议用时:20分钟
一、(2019重庆部分区县一诊,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成下列小题。
王晏球,字莹之,洛阳人也。梁遣捉生军将李霸将千人戍杨刘,霸夜作乱,自水门入。晏球闻乱,
不俟命,率龙骧五百骑击之,贼势稍却,末帝登楼见之,呼曰:“此非吾龙骧军邪!”晏球奏曰:
“乱者,李霸一都尔,陛下严守宫城,而责臣破贼。”迟明尽杀之,以功拜澶州刺史。明宗兵变,
自邺而南,遣人招晏球,晏球从至洛阳,拜归德军节度使。定州王都反,以晏球为招讨使讨之。
都遣人北招契丹,契丹遣秃馁将万骑救都。晏球立高冈,号令诸将皆橐弓矢、用短兵,回顾者
斩,符彦卿以左军攻其左,高行珪以右军攻其右,中军骑士抱马项驰入都军,都遂大败,自曲阳至
定州,横尸弃甲六十余里。契丹又遣惕隐以七千骑益都,晏球遇之唐河,追击至满城,契丹自中
国多故,强于北方,北方诸夷无大小皆畏伏,而中国之兵遭契丹者,未尝少得志,自晏球击败秃馁,
又走惕隐,其余众奔溃投村落,村落之人以锄耰白梃所在击杀之,无复遗类。惕隐与数十骑走至
幽州西,为赵德钧擒送京师。晏球攻定州,久不克,明宗数遣人促其破贼,晏球以谓未可急攻。
其偏将朱弘昭、张虔钊等宣言曰:“晏球怯耳!”乃驱兵以进兵果败杀伤三千余人由是诸将不
敢复言攻晏球乃休养士卒食其三州之赋悉以俸禄所入具牛酒日与诸将高会久之,都城中食尽,
先出其民万余人,数与秃馁谋决围以走,不果,都将马让能以城降,都自焚死,晏球为将有机略,善
抚士卒。其击秃馁,既因败以为功,诸将皆欲乘胜取都,晏球返,独不动,卒以持久弊之。自天成
三年四月都反,明年二月始克之,军中未尝戮一人。以破都功,拜天平军节度使。
                                                  (节选自《新五代史·王晏球传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.乃驱兵以进/兵果败杀/伤三千余人/由是诸将不敢复言攻/晏球乃休养/土卒食其三州之赋/悉
以俸禄所入具牛酒/日与诸将高会/
B.乃驱兵以进/兵果败/杀伤三千余人/由是诸将不敢复言攻/晏球乃休养/士卒食其三州之赋/悉
以俸禄所入具牛酒/日与诸将高会/
C.乃驱兵以进/兵果败/杀伤三千余人/由是诸将不敢复言攻/晏球乃休养士卒/食其三州之赋/悉
以俸禄所入具牛酒/日与诸将高会/
D.乃驱兵以进/兵果败杀/伤三千余人/由是诸将不敢复言攻/晏球乃休养士卒/食其三州之赋/悉
以俸禄所入具牛酒/日与诸将高会/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.明宗,后唐皇帝李嗣源庙号,古代称皇帝除庙号外,还有谥号、年号、国号、尊号等。
B.节度史,唐代开始设立的地方军政长官,因朝廷赐以旌节作为全权调度的凭信而得名。
C.契丹,中国古代游牧民族,唐末各部统一,建契丹国,后一度改称辽,后为金国所灭。
D.中军,古时军队多分为左、中、右或上、中、下三军,中军为主力,由主帅亲自率领。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.王晏球忠于职守,遇事果敢。李霸作乱时,他不等命令下达,即率兵出城迎击,挫败敌方攻势,
控制危局,立下战功,深得君王赏识。
B.王晏球统兵有方,军纪严明。面对王都和契丹的联军,他登上高冈,亲自指挥,严明号令,督促
诸将奋勇杀敌,最终使得敌军惨败。
C.王晏球英勇善战,威震契丹。他先大败秃馁,又击溃惕隐,使契丹余众四处溃逃,改变了中国
之兵与契丹交战“未尝少得志”的窘况。
D.王晏球颇有智谋,指挥若定。攻打定州时,明宗多次催促,部下也以言相激,但他认为不能急
攻,坚持围而不打,终使对方自乱阵脚。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)契丹自中国多故,强于北方,北方诸夷无大小皆畏伏。(5分)
(2)诸将皆欲乘胜取都,晏球返,独不动,卒以持久弊之。(5分)
一、
1.答案    C　首先圈出句子中的名词和代词,如“兵”“诸将”“晏球”“士卒”“牛酒”
等,再根据句子内容和语法关系进行排除,如“三千余人”是“杀伤”的宾语,故“杀伤”和
“三千余人”不能断开,这就排除AD两项;“晏球乃休养士卒”是王晏球于是让士卒休养的
意思,故不能分开,这就排除B,故选C。句意:“于是带兵进攻,军队果然遭遇失败,伤亡三千余
人。从此诸将不敢再言进攻。王晏球于是让士卒休养,用那三州的赋税来供给部队。把他自
己获得的全部俸禄,备办牛和酒,整天和各位将领聚会。”
2.答案    A　“古代称皇帝除庙号外,还有谥号、年号、国号、尊号等”错误,其中国号不用
来称皇帝。
3.答案    D　“坚持围而不打”错误,原文是“晏球攻定州,久不克,明宗数遣人促其破贼,晏球
以谓未可急攻。……其击秃馁,既因败以为功,诸将皆欲乘胜取都,晏球返,独不动,卒以持久弊
之。自天成三年四月都反,明年二月始克之,军中未尝戮一人。以破都功,拜天平军节度使”,
是说不可急攻,非选项所说的“坚持围而不打”。
4.答案　(1)契丹从中原发生很多变故开始,在北方强大起来,北方各少数民族部落无论大小都
畏惧服从它。
(2)各位将领都想趁着胜利攻打王都,王晏球回来后,独自坚持不行动,最终凭借长期坚持使得
王都的军队疲困。
解析　(1)“中国”,中原;“多故”,很多变故;“强于北方”,状语后置句,“于”是状语后置的
标志,即“于北方强”,在北方强大起来;“无”,无论;“畏伏”,畏惧服从。(2)“取都”,攻打
王都;“返”,返回、回来;“独”,独自;“持久”,长期坚持;“弊”,使动用法,使……疲困。
[参考译文]
王晏球,字莹之,是洛阳人氏。梁国派遣捉生军将李霸率领千人戍守杨刘,李霸在夜间造反作
乱,从水门进攻。王晏球听到动乱消息,不等到命令下达,就率领龙骧五百骑迎战李霸,叛军的
攻势稍微退却。梁末帝登上城楼看见这种情形,高呼道:“这不是我的龙骧军吗!”王晏球回
答道:“作乱的,是李霸这一部分罢了,陛下在宫城坚守,督促我打败反贼。”天快亮的时候杀
光了李霸的军队,凭借这一功劳授适州刺史。后唐明宗发动兵变                       ,从邺城向南进攻,派人招请
王晏球,王晏球跟随明宗到了洛阳,被授予归德军节度使的职务。定州王都造反,明宗让王晏球
担任招讨使讨伐王都。王都派人向北请契丹援助,契丹派遣秃馁率领一万余骑兵救援王都。
王晏球站在高冈上,号令各位将领都装备好弓箭,备用短兵器,向回逃的即斩首。符彦卿率领左
军攻打左面,高行珪率领右军攻打右面。中军的骑士抱着马颈飞驰冲入王都军中,王都于是大
败。从曲阳到定州,横尸和丢弃的盔甲,绵延六十余里。契丹又派遣惕隐率领七千骑兵增援王
都,王晏球在唐河遭遇剔隐,一直追击到满城。契丹从中原发生很多变故开始,在北方强大起
来,北方各少数民族部落无论大小都畏惧服从它。遭遇契丹的中原军队,未曾有稍微获胜的。
从王晏球打败秃馁,又使惕隐奔逃之后,契丹其余的军队溃逃投奔村落,村落的人用拥有的锄耰
棍棒攻打击杀他们,没有漏网的。惕隐和数十骑兵奔逃到幽州西面,被赵德钧擒获送到京师。
王晏球攻打定州,很久都不成功,明宗屡次派人催促王晏球攻打叛贼,王晏球认为不能够急破攻
打。他的副将朱弘昭、张虔钊等扬言说:“王晏球怕了!”于是带兵进攻,军队果然遭遇失败,
伤亡三千余人。从此诸将不敢再言进攻。王晏球于是让士卒休养,用那三州的赋税来供给部
队。把他自己获得的全部俸禄,备办牛和酒,整天和各位将领聚会。时间久了,王都城中的粮食
没有了,先赶出他城中的万余百姓,屡次与秃馁谋求突围而逃,没有成功,王都的将领马让能率
领全城投降,王都自焚而死。王晏球作为将领有谋略,善于安抚士卒。他攻打秃馁的时候,已经
把败局变成了功劳,但是各位将领都想趁着胜利攻打王都,王晏球回来后,独自坚持不行动,最
终凭借长期坚持使得王都的军队疲困。从天成三年四月王都造反,第二年二月才攻克下来,军
队中不曾杀戮一人。凭打败王都的功劳,拜天平军节度使。
二、(2019内蒙古呼和浩特调研,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成各题。
邝埜,字孟质,宜章人。永乐九年进士,授监察御史。成祖在北京,或奏南京钞法为豪民沮坏,帝
遣埜廉视。众谓将起大狱,埜执一二市豪归。奏曰市人闻令震惧钞法通矣事遂已倭犯辽东戍
守失律者百余人皆应死命埜按问具言可矜状帝为宥之。营造北京,执役者巨万,命埜稽省,病者
多不死。宣德四年,振关中饥。在陕久,刑政清简。父忧服除,擢应天府尹。蠲苛急政,市征田
税皆酌其平。正统十年进尚书。旧例诸卫自百户以下当代者,必就试京师,道远无资者,终身不
得代。埜请就令各都司试之,人以为便。瓦剌也先势盛,埜请为备,又与廷臣议上方略,请增大
同兵,择智谋大臣巡视西北边务。寻又请罢京营兵修城之役,令休息以备缓急。时不能用。也
先入寇,王振主亲征,不与外廷议可否。诏下,埜上疏言:“也先入犯,一边将足制之。陛下为宗
庙社稷主,奈何不自重。”不听。既扈驾出关,力请回銮。振怒,令与户部尚书王佐皆随大营。
埜坠马几殆,或劝留怀来城就医。埜曰:“至尊在行,敢托疾自便乎?”车驾次宣府,朱勇败没。
埜请疾驱入关,严兵为殿。不报。又诣行在申请。振怒曰:“腐儒安知兵事,再言者死!”埜曰:
“我为社稷生灵言,何惧?”振叱左右扶出。埜与佐对泣帐中。明日,师覆,埜死,年六十五。埜
为人勤廉端谨,性至孝。父子辅为句容教官,教埜甚严。埜在陕久,思一见父,乃谋聘父为乡试
考官。父怒曰:“子居宪司,而父为考官,何以防闲?”驰书责之。埜又尝寄父褐,复贻书责曰:
“汝掌刑名,当洗冤释滞,以无忝任使,何从得此褐,乃以污我。”封还之。埜奉书跪诵,泣受
教。成化初,谥忠肃。
                                                  (节选自《明史·邝埜传》,有删改)
[注]    ①邝埜:kuànɡ yě。②钞法:中国古代关于纸币发行、流通、兑换的法令。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.奏曰/市人闻令震惧/钞法通矣/事遂已/倭犯辽东/戍守失律者百余人/皆应死/命埜按问/具言
可矜状/帝为宥之
B.奏曰/市人闻令震惧/钞法通矣/事遂已/倭犯辽东戍守/失律者百余/人皆应死命/埜按问/具言
可矜状/帝为宥之
C.奏曰/市人闻令震/惧钞法通矣事遂/已倭犯辽东戍守/失律者百余人/皆应死/命埜按问/具言
可矜状/帝为宥之
D.奏曰/市人闻令震/惧钞法通矣事遂/已倭犯辽东/戍守失律者百余人/皆应死/命埜按问/具言
可矜状/帝为宥之
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.父忧,父丧的婉辞。古代官员在位期间,如若父母去世必须按规定辞官为父母守制。
B.户部,尚书省六部之一,掌管全国土地、户籍、赋税、财政等事务,长官为户部尚书。
C.行在,也称行在所,指天子所在的地方,也可专指天子巡行所到之地。
D.乡试,古代科举考试之一,在各省省城(包括京城)举行,因在春季举行,故称“春闱”。
3.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.邝埜处事宽和,能为百姓着想。监造北京城时,服劳役的人中那些生病的大多保住了性命;任
应天府尹时,减免了当地百姓的苛捐杂税。
B.邝埜晓畅军事,很有战略眼光。瓦剌也先势力强大,邝埜请示朝廷做好防备,免除驻守京城士
兵劳役以备及时调用,可惜朝廷没能采用。
C.邝埜忠心耿耿,心系社稷安危。邝埜以死相谏力阻皇帝亲征,触怒宦官王振,被迫随皇帝大营
出行,最后被处死,时年六十五岁。
D.邝埜廉洁正直,深受父亲影响。父亲教子甚严,邝埜在陕西做官时因思念父亲,想请父亲任乡
试的考官,受到父亲的严厉批评。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)成祖在北京,或奏南京钞法为豪民沮坏,帝遣埜廉视。(5分)
(2)车驾次宣府,朱勇败没。埜请疾驱入关,严兵为殿。不报。(5分)
二、
1.答案    A　“曰”后面必须断开;“钞法”是所在句子的主语,前面要断开;“倭”“戍守失
律者”分别是所在句子的主语,前面分别要断开;“皆应死”前面省略主语“戍守失律者”,其
前要断开;“命”前面省略主语皇帝,其前要断开;“具言”前面省略主语邝埜,其前要断开;
“帝”是所在句子的主语,其前要断开。故选A。
2.答案    D　“因在春季举行,故称‘春闱’”陈述有误。乡试在秋天举行,被称为“秋试”
或“秋闱”。
3.答案    C　“被处死”分析有误。邝埜是被敌军杀死的。
4.答案　(1)明成祖在北京时,有人上奏说南京金融制度(或:纸币发行、流通、兑换的法令)被
一些豪民破坏,明成祖就派邝埜前往调查。
(2)皇帝驻扎在宣府,朱勇战败阵亡。邝埜请求快速起驾入关,派出重兵殿后。没有得到皇帝的
回复。
解析　(1)或:有人。为:表被动。廉视:前往调查。(2)次:驻扎。没:通“殁”,死亡,这里指阵
亡。疾:快速。报:回复。
[参考译文]
邝埜,字孟质,宜章人。永乐九年进士,被授予监察御史。明成祖在北京时,有人上奏说南京金
融制度被一些豪民破坏,明成祖就派邝埜前往调查。大家认为将要大兴牢狱捕获人犯,而邝埜
只是抓获一两个豪民就回来了。上奏皇帝道:“南京百姓听到皇帝的命令非常震惊害怕,金融
制度畅通了。”南京金融制度被破坏一事得到了整治。倭寇进犯辽东,有一百多个戍守海防
的人失职,按照法律都应该被处死。皇帝命令邝埜追究查办,邝埜向皇帝陈说可以同情之处,皇
帝为此宽恕了这些人。营造北京时,服劳役的有数万人,皇帝命邝埜监查管理,那些生病之人大
多保住了性命。宣德四年,赈济关中遭受饥荒的百姓。在陕西任职较久,执行刑律、主持政事
清明简约。父亲去世守孝结束,朝廷提拔他任应天府尹。减免了当地百姓的苛捐杂税,征取的
田税全都参考几种意见定出可行的办法。正统十年晋升为尚书。旧制筑城设卫的地方,自百
户以下当替换的人,一定要到京城去考试,由于路远而自己不能筹足路费的,一辈子不能得到替
换。邝埜向朝廷请示这些人到各自的都司处考试,让每个人都得到便利。瓦剌也先势力强大,
邝埜向朝廷请示做好防备,又和朝廷大臣商议防备方略,请求增加大同的驻军,挑选有智谋的大
臣巡视西北边务。不久又请求免除驻守京城的士兵修筑京城的劳役,使他们得到休养来准备
事情急迫时可以及时调用,当时朝廷没能采用。也先进犯,宦官王振主张皇帝御驾亲征,不与朝
廷大臣商议可否。诏书下达,邝埜上疏道:“也先进犯,派一个边将足够控制局面。陛下是国家
的主人,为什么不重视自己。”皇帝没有听从。随从帝王的车驾出关之后,力请皇帝回朝。王
振十分愤怒,命令他与户部尚书王佐一同随皇帝大营出行。邝埜在行军途中掉下马来几乎摔
死,有人劝他留在怀来城就医。邝埜道:“皇帝亲自出征,我怎么能借口生病按自己的意思行动
呢?”皇帝驻扎在宣府,朱勇战败阵亡。邝埜请求快速起驾入关,派出重兵殿后。没有得到皇
帝的回复。他就再一次到皇帝的驻地上奏请求班师。王振大怒道:“腐儒怎么知道行军用兵
之事,再讲就判你死罪!”邝埜道:“我替国家百姓说话,害怕什么呢?”王振命令身边的侍卫将
他扶出大帐。邝埜与王佐相对在帐中哭泣。第二天,明军战败,邝埜被敌军杀死,时年六十五
岁。邝埜为人勤劳廉洁正直谨慎,非常孝顺。他的父亲邝子辅做句容教官,教育邝埜甚是严
格。邝埜在陕西做官时间很长,想见一见自己的父亲,于是想请父亲任乡试的考官。父亲很愤
怒:“儿子做监察官,而父亲做考官,拿什么来防备别人的闲话?”急忙寄去书信责备他。邝埜
曾经寄给父亲一件衣服,父亲又回信责备道:“你掌管法律,应当洗雪冤案、解决长期积压的案
件,而不要有愧于你的官职,从哪里得到这件衣服,竟然用它来玷污我。”把衣服包好之后交还
给他。邝埜拿着书信跪着诵读,哭泣着接受父亲的教诲。成化初年,朝廷赐么埜                           “忠肃”的
谥号。
三、(2019吉林名校联考,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成各题。
沈钅柬字纯甫,会稽人。嘉靖十七年进士。入为锦衣卫经历。钅柬为人刚直,嫉恶如仇。每饮
酒辄箕踞笑傲,旁若无人。锦衣帅陆炳善遇之。炳与严嵩父子交至深,以故钅柬亦数从世蕃①
饮。世蕃以酒虐客,钅柬心不平,辄为反之,世蕃惮不敢较。会俺答②犯京师,致书乞贡,多嫚语。
下廷臣博议,司业赵贞吉请勿许。廷臣无敢是贞吉者,独钅柬是之。吏部尚书夏邦谟曰:“若何
官?”钅柬曰:“锦衣卫经历沈钅柬也。大臣不言,故小吏言之。”遂罢议。钅柬愤国无人,致
寇猖狂,疏请以万骑护通州军储,而合勤王师十余万人,可大得志。帝弗省。嵩贵幸用事,边臣
争致贿遗。及失事惧罪,益辇金贿嵩,贿日以重。钅柬时时搤腕。一日从尚宝丞张逊业饮酒半
及嵩因慷慨骂詈流涕交颐遂上疏因并论邦谟谄谀黩货状请均罢斥以谢天下帝大怒,谪佃保
安。既至,未有馆舍。贾人某询知其得罪故,徙家舍之。里长老亦日致薪米,遣子弟就学。钅柬
语以忠义大节,皆大喜。塞外人素戆直,又稔知嵩恶,争詈嵩以快钅柬。钅柬亦大喜,日相与詈
嵩父子为常。且缚草为人,象李林甫、秦桧及嵩,醉则聚子弟攒射之。语稍稍闻京师,嵩大恨,
思有以报钅柬。后嵩党杨顺为总督。妖人阎浩等素以白莲教惑众,出入漠北,泄边情为患。官
军捕获之,词所连及甚众。顺喜,曰:“是足以报严公子矣。”窜钅柬名其中,诬浩等师事钅柬,
听其指挥,具狱上。嵩父子大喜。斩钅柬宣府市。后嵩败,世蕃坐诛。临刑时,钅柬所教保安子
弟在太学者,以一帛署钅柬姓名官爵于其上,持入市。观世蕃断头讫,大呼曰:“沈公可瞑目
矣。”
                                                  (选自《明史·沈钅柬传》,有删改)
[注]    ①世蕃,即严世蕃,严嵩之子。②俺答,明代蒙古部落首领。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.一日从尚宝丞张逊业/饮酒半及/嵩因慷慨骂詈/流涕交颐/遂上疏/因并论邦谟谄谀黩货/状请
均罢斥/以谢天下/
B.一日从尚宝丞张逊业/饮酒半及/嵩因慷慨骂詈/流涕交颐/遂上疏/因并论邦谟谄谀黩货状/请
均罢斥/以谢天下/
C.一日从尚宝丞张逊业饮/酒半及嵩/因慷慨骂詈/流涕交颐/遂上疏/因并论邦谟谄谀黩货状/请
均罢斥/以谢天下/
D.一日从尚宝丞张逊业饮/酒半及嵩/因慷慨骂詈/流涕交颐/遂上疏/因并论邦谟谄谀黩货/状请
均罢斥/以谢天下/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.锦衣卫,官署名。原为皇帝亲军,掌管皇帝出入仪仗。后兼管刑狱,拥有巡察缉捕的权力。
B.箕踞,坐在地上,两腿张开,形似簸箕。一说屈膝张足而坐。是一种卑微、尊敬的态度。
C.君主的统治地位受到内乱或外患的威胁而动摇时,臣子发兵进行援救,称为“勤王”。
D.太学,中国古代设立在京城的最高学府,历代有兴废,与国子监均为传授儒家经典的地方。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.沈钅柬受到赏识,疾恶如仇。沈钅柬考中进士,入京任职,上司陆炳善待沈钅柬;权臣严嵩之
子严世蕃喝酒时很放肆,遭沈钅柬指责,严世蕃不敢计较。
B.沈钅柬位卑忧国,敢于直谏。外族人俺答进犯京城,无礼索要贡物,沈钅柬作为一个小吏敢于
站出来坚持正义;他上疏要求抗击敌人,但皇帝不察。
C.沈钅柬遭受挫折,秉性不改。他因为得罪皇帝,被贬到保安垦田,保安人纷纷帮助他,他和乡
里人发泄对严嵩等人的不满,消息传到严嵩那里。
D.沈钅柬含恨被杀,恶人被惩。严嵩同党杨顺为了谄媚严世蕃,诬陷沈钅柬拜阎浩为师,听阎浩
指挥,沈钅柬最终被杀害;后来严嵩父子也遭到报应。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)及失事惧罪,益辇金贿嵩,贿日以重。钅柬时时搤腕。(5分)
(2)塞外人素戆直,又稔知嵩恶,争詈嵩以快钅柬。(5分)
三、
1.答案    C　句意:一天和尚宝丞张逊业喝酒,酒喝到一半时提到严嵩,就慷慨激昂地痛骂(严
嵩),泪流满面。于是上疏。趁机一起评议夏邦谟谄媚阿谀、贪污纳贿的情况。请求把他们都
罢除贬斥,来向天下人谢罪。根据对原文文句的理解,“一日从尚宝丞张逊业饮”,“饮”做谓
语,且文言“饮”即“饮酒”的意思,后一般不接“酒”字,故其后应该断开,所以可以排除AB
两项。“因并论邦谟谄谀黩货状”,“状”是情况的意思,其后面要断开,所以可以排除D选
项。故答案选C。
2.答案    B　“箕踞……是一种卑微、尊敬的态度”,说法有误,应该是一种歧视和傲慢的态度。
3.答案    D　“诬陷沈钅柬拜阎浩为师,听阎浩指挥”,说法有误。原文文意是,杨顺窜改供词,
写了沈钅柬的名字在里面,诬告阎浩等人以沈钅柬为师,听从沈钅柬的指挥,备文定案呈上。而
不是“诬陷沈钅柬拜阎浩为师,听阎浩指挥”。
4.答案　(1)而做错事担心获罪的人,更是用车子装载金钱贿赂严嵩,贿赂一天比一天严重。沈
钅柬不停地叹息。
(2)塞外人一向憨厚而刚直,又熟知严嵩的罪恶,争着骂严嵩来使沈钅柬开心。
解析　(1)“失事”,做错事;“辇”,用车子装载,名词做状语;“以”,连词;“搤腕”,叹息。(2)
“素”,一向;“戆直”,憨厚而刚直;“稔”,熟知;“詈”,骂;“以”,连词,来。
[参考译文]
沈钅柬字纯甫,是会稽人。嘉靖十七年考中进士。入京城任锦衣卫经历。沈钅柬为人刚强正
直,疾恶如仇。每次喝酒总是伸足而坐、狂笑傲视,旁若无人。锦衣卫统帅陆炳善待他。陆炳
和严嵩父子交情很深,所以沈钅柬也几次和严世蕃喝酒。严世蕃用酒来虐待客人,沈钅柬心怀
不平,就替客人指责严世蕃,严世蕃害怕不敢计较。俺答进犯京城,来信要求朝廷进贡,多有失
礼言语。皇帝让朝廷大臣广泛讨论,司业赵贞吉请求不要答应。朝廷大臣没有敢赞同赵贞吉
的人,只有沈钅柬赞同他。吏部尚书夏邦谟说:“你是什么官?”沈钅柬说:“(我)是锦衣卫经
历沈钅柬。大臣不说,所以小吏发言。”于是停止议论。沈钅柬愤恨国家没有人才,致使敌寇
猖狂,上疏请求用一万骑兵保护通州军备储粮,并集合拯救国难的军队十多万人,可获大胜。皇
帝没有明白(他的意思)。严嵩显贵受宠幸执掌大权,边防大臣争着来贿赂。而做错事担心获
罪的人,更是用车子装载金钱贿赂严嵩,贿赂一天比一天严重。沈钅柬时时叹息。一天和尚宝
丞张逊业喝酒,酒喝到一半时提到严嵩,就慷慨激昂地痛骂(严嵩),泪流满面。于是上疏。趁机
一起评议夏邦谟谄媚阿谀、贪污纳贿的情况。请求把他们都罢除贬斥,来向天下人谢罪。皇
帝大怒,贬沈钅柬到保安垦田。到了保安,没有住的地方。某商人询问得知他获罪的缘故,搬家
让他居住。里中长老也每天送柴送米,派子弟跟从他学习。沈钅柬把忠义大节告诉他们,都很
高兴。塞外人一向憨厚而刚直,又熟知严嵩的罪恶,争着骂严嵩来使沈钅柬开心。沈钅柬也很
高兴,人们每天一起参与骂严嵩父子而成为习惯。并且绑草做人像,模仿李林甫、秦桧和严嵩,
醉了就聚集子弟用箭射他们。言语逐渐传到京城,严嵩很恼怒,思考着用什么办法来报复沈钅
柬。后来严嵩同党杨顺担任总督。妖人阎浩等人一向用白莲教迷惑众人,在塞北出入,泄露边
防情报而成为祸患。官兵抓到了他们,供词牵连了很多人。杨顺高兴了,说:“这足以报答严公
子了。”窜改供词,写了沈钅柬的名字在里面,诬告阎浩等人以沈钅柬为师,听从沈钅柬的指
挥,备文定案呈上。严嵩父子很高兴。在宣府刑场斩杀沈钅柬。后来严嵩失败,严世蕃被判死
罪。临行刑时,沈钅柬所教的在太学的保安子弟,用一张布帛在上面写上沈钅柬的姓名官爵,持
入刑场。看到严世蕃断头后,大声说:“沈公可以瞑目了。”
四、(2019甘肃、青海、宁夏联考,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成下列小题。
(王)谊字宜君,少有大志,便弓马,博览群言。周闵帝时,为左中侍上士。时大冢宰宇文护执政,
帝拱默无所关预。有朝士于帝侧微不恭,谊勃然而进,将击之,其人惶惧请罪,乃止。自是朝臣
无敢不肃。迁御正大夫。丁父艰,毁瘁过礼,庐于墓侧,负土成坟。武帝即位,累迁内史大夫,封
扬国公。从帝伐齐,至并州。帝既入城,反为齐人所败,左右多死,谊率麾下骁雄赴之。齐平,自
相州刺史征为大内史。汾州稽胡乱,谊击之。帝弟越王盛、谯王俭虽为总管,并受谊节度。贼
平,封一子开国公。帝临崩,谓皇太子曰:“王谊社稷臣,宜处以机密,不须远任。”及隋文帝为
丞相,郧州总管司马消难举兵反,帝以谊为行军元帅讨之,未至而消难奔陈。于时北至商、洛,
南拒江、淮,东西二千余里,巴蛮多叛,共推渠帅兰洛州为主。洛州自号河南王以附消难,北连
尉迟迥。谊分兵讨之,旬月皆平。帝遣使劳问,冠盖不绝,以第五女妻其子奉孝。寻拜大司徒。
谊自以与帝有旧,亦归心焉。及隋受禅,顾遇弥厚,帝亲幸其第,与之极欢。太常卿苏威议以为
户口滋多人田不赡欲减功臣之地以给人谊奏曰百官者历世勋贤方蒙爵土一旦削之未见其可
帝以为然,竟寝威议。寻奉使突厥,帝嘉其称旨,进郢国公。未几,其子奉孝卒。逾年,谊上表言
公主少,请除服。御史大夫杨素劾谊曰:“丧纪之制,人道至大,苟不重之,取笑君子。若纵而不
正,恐伤风俗。”有诏不问,然恩礼稍薄。谊颇怨望。或告谊谋反,帝令案其事。主者奏谊有不
逊之言,实无反状。帝赐酒而释之。
                                                        (节选自《北史·王谊传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.太常卿苏威议/以为户口滋多人/田不赡/欲减功臣之地以给人/谊奏曰/百官者/历世勋贤/方
蒙爵土/一旦削之/未见其可/
B.太常卿苏威议/以为户口滋多人/田不赡/欲减功臣之地以给人/谊奏曰/百官者/历世勋贤方/
蒙爵土/一旦削之/未见其可/
C.太常卿苏威议/以为户口滋多/人田不赡/欲减功臣之地以给人/谊奏曰/百官者/历世勋贤方/
蒙爵土/一旦削之/未见其可/
D.太常卿苏威议/以为户口滋多/人田不赡/欲减功臣之地以给人/谊奏曰/百官者/历世勋贤/方
蒙爵土/一旦削之/未见其可/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.社稷:原指土神和谷神。古时君主都祭祀社稷,后来就用社稷代表国家。
B.冠盖:文中指武帝派人送给王谊的慰劳物品。后泛指官员的冠服、车乘。
C.拜:授予官职。古代表示官职变迁有专门的词语。又如“迁”“征”等。
D.除服:俗称“脱孝”,是古代丧礼的仪式之一,即除去丧礼的服装。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.王谊刚强正直,孔武果敢。王谊从小志向远大,弓马娴熟;周闵帝大权旁落,有朝臣对他不恭
敬,王谊勃然大怒,准备击打那位朝臣,那位朝臣因害怕而请罪。
B.王谊骁勇善战,平定战乱。王谊跟随武帝攻打北齐,武帝进入并州后反而被齐人打败,王谊率
领精锐部下赶赴增援;汾州稽胡叛乱,王谊率兵平定。
C.王谊战功赫赫,深受器重。因为战功,封王谊的一个儿子为开国公;武帝临终时嘱咐太子让王
谊担当重任;王谊派兵马平定司马消难、兰洛州等叛乱。
D.王谊被诬谋反,无罪释放。杨素弹劾王谊没有成功,就又上告王谊谋反,文帝下令查证,主管
人奏称王谊没有谋反意图,隋文帝赐给王谊酒食并将他释放。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)及隋受禅,顾遇弥厚,帝亲幸其第,与之极欢。(5分)
(2)丧纪之制,人道至大,苟不重之,取笑君子。(5分)
四、
1.答案    D　“人田”是“不赡”的主语,不应断开,排除AB两项;“方”是“蒙爵土”的状
语,语意联系紧密,不应断开,排除C项。故答案为D。
2.答案    B　“冠盖:文中指武帝派人送给王谊的慰劳物品”错,文中指武帝派去慰劳王谊的
车乘。
3.答案    D　“杨素弹劾王谊没有成功,就又上告王谊谋反”错,原文为“或告谊谋反”,
“或”指有的人,并非杨素。
4.答案　(1)到隋文帝登上帝位后,对他的眷顾礼遇更加深厚,隋文帝亲自到他家里,和他尽情欢
乐。
(2)丧服制度,是人道德规范的大事,假使不重视,就会被君子取笑。
解析　(1)受禅,登上帝位;顾遇,眷顾礼遇;幸,(皇帝)到……,幸临;第,府邸,家里。(2)苟,假使;丧
纪之制,人道至大,判断句;取笑君子,省略句,取笑于君子,加出“于”后又是被动句。
[参考译文]
王谊字宜君,年轻时,有远大志向,善习弓马,博览群书。周闵帝时,他任左中侍上士。那时大冢
宰宇文护执政,闵帝拱手沉默,什么都不能管。有朝士在闵帝身边,对皇上略有不恭,王谊勃然
大怒,上前要杀他,这个人连忙请罪,王谊才作罢。从此以后,朝士没有谁敢对闵帝不恭谨的。
升任御正大夫。恰遭父亲去世,哀毁过礼,在父亲坟墓边搭草房,自己背土成坟。周武帝即位
后,逐步升迁为内史大夫,封为扬国公。跟随武帝讨伐北齐,来到并州,武帝入城后,反被齐人打
败,近臣大多战死。王谊率领麾下骁勇善战者赴难。等到平定北齐后,从相州刺史被征为大内
史。汾州的稽胡造反,王谊率兵攻打他。武帝弟越王宇文盛、谯王宇文俭虽担任总管,但都受
王谊节制。平定反贼后,他的一个儿子被封为开国公。武帝快驾崩时,对皇太子说:“王谊是国
家大臣,应把他放在机密位置,不必让他到远处为官。”等到隋文帝任丞相,郧州总管司马消难
举兵造反,文帝任王谊为行军元帅讨伐他。官军还没有到,司马消难逃奔陈国。那个时候,北至
商、洛,南到江、淮,东西两千多里,巴蛮大多背叛,一起推统帅兰洛州为主。洛州自称为河南
王,以归附司马消难,北面连接尉迟迥。王谊率领军队分路讨伐,一个来月全部平叛。文帝派人
慰问他,路上车乘络绎不绝。让自己的第五个女儿嫁给他的儿子王奉孝,不久拜他为大司徒。
王谊因与文帝有旧交,也归心于文帝。到隋文帝登上帝位后,对他的眷顾礼遇更加深厚,隋文帝
亲自到他家里,与他尽情欢乐。太常卿苏威提议,认为户口增多,田地太少,想减少功臣的封地
来分给百姓。王谊上奏道:“文武百官,都是历代的功勋贤人,这才被赏赐爵土。一旦削了他们
的爵土,未见其可行之处。皇上也以为是这样,未采纳苏威的建议。不久奉命出使突厥,皇上夸
奖他称职,封他为郢国公。不久,他儿子王奉孝去世。过了一年,王谊上表说,公主年少,请求除
掉丧服。御史大夫杨素弹劾王谊说:“丧服制度,是人道德规范的大事,假使不重视,就会被君
子取笑。如若放纵他而不加纠正,恐怕有伤风俗。”有诏书说不治他的罪,但皇上对他的恩宠
和礼遇稍稍差一点了。王谊颇有些怨恨。有人告王谊谋反,皇上下令查验其事。主持调查的
上奏说,他只说了些不该说的话,实在没有造反的情状。皇上赏他酒喝,然后放了他。
五、(2018宁夏银川质检,10—13,19分)阅读下面的文言文,回答问题。
王磐,字文炳,广平永年人,世业农,岁得麦万石,乡人号万石王家。父禧,金末入财佐军兴,补进义
副尉。国兵破永年,将屠其城,禧复罄家赀以助军费,众赖以免。金人迁汴,乃举家南渡河,居汝
之鲁山。磐年方冠,从麻九畴学于郾城,客居贫甚,日作糜一器,画为朝暮食。自是大肆力于经
史百氏,文辞宏放,浩无涯涘。及河南被兵,磐避难,转入淮、襄间。宋荆湖制置司素知其名,辟
为议事官。丙申,襄阳兵变,乃北归,至洛西,会杨惟中被旨招集儒士,得磐,深礼遇之,遂寓河内。
中统元年,即拜益都等路宣抚副使,居顷之,以疾免。李璮素重磐,以礼延致之,磐亦乐青州风土,
乃买田渳河之上,题其居曰鹿庵,有终焉之意。及璮谋不轨,磐觉之,脱身至济南,得驿马驰去,入
京师,因侍臣以闻。世祖即日召见,嘉其诚节,抚劳甚厚。璮据济南,大军讨之,帝命磐参议行省
事。璮平,遂挈妻子至东平。召拜翰林直学士,同修国史。
出为真定、顺德等路宣慰使。郡有西域大贾,称贷取息,有不时偿者,辄置狱于家,拘系榜掠。
其人且恃势干官府,直来坐厅事,指麾自若。磐大怒,叱左右捽下,箠之数十。几死,郡人称快。
未几蝗起真定朝廷遣使者督捕役夫四万人以为不足欲牒邻道助之。磐曰:“四万人多矣,何烦
他郡!”使者怒,责磐状,期三日尽捕蝗,磐不为动,亲率役夫走田间,设方法督捕之,三日而蝗尽
灭,使者惊以为神。
曲阜孔子庙,历代给民百户,以供洒扫,复其家,至是,尚书省以括户之故,尽收为民,磐言:“林庙
户百家,岁赋钞不过六百贯,仅比一六品官终年俸耳。圣朝疆宇万里,财赋岁亿万计,岂爱一六
品官俸,不以待孔子哉?且于府库所益无多,其损国体甚大。”时论韪之。
磐以年老,累乞骸骨。丞相和礼霍孙为言,诏允其请,进资德大夫,致仕,仍给半俸终身。年至九
十二,卒之夕,有大星陨正寝之东。
                                                  (节选自《元史·王磐传》,有删改)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.未几/蝗起真定/朝廷遣使者/督捕役夫四万/人以为不足/欲牒邻道助之
B.未几蝗起/真定朝廷遣使者督捕/役夫四万/人以为不足/欲牒邻道助之
C.未几蝗起/真定朝廷/遣使者/督捕役夫四万/人以为不足欲牒/邻道助之
D.未几/蝗起真定/朝廷遣使者督捕/役夫四万人/以为不足/欲牒邻道助之
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.冠,最初是专门供贵族戴的帽子。冠服制度大约初步确立于夏商时期,至周趋于完善。后来
古代男子到成年则举行加冠礼,叫作冠。一般在二十岁。
B.贾,商人。在古代,商就是流动着贩卖商品的人,贾就是开一个店铺有固定地址卖东西的人,
这叫作“行商坐贾”。现泛指经商的买卖人。
C.贯,是中国古代的一种货币单位。一枚铜制铸币(方孔钱)为一文,用绳子从中间的孔穿起来
的一千文钱,称为一贯或一吊。
D.乞骸骨,自请退职,意为请求使骸骨归葬故乡,回老家安度晚年。文中的“致仕”也是这个意
思,此外还有“告老、解褐”等词。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.王磐治学勤勉,文辞宏放。他青年时,客居异乡,非常清贫,每天只有一碗粥而已,他勤勉地学
习,努力研究经史百家学说,终使文辞豪放大气,浩荡无涯。
B.王磐为民除害,维护朝廷威仪。有个西域商人放债取息,对那些不能按时偿还的人,私设公
堂,非法拘禁拷打,而且依仗权势,蔑视官府,肆意妄为;王磐大怒,令人将他拿下,施以杖刑,郡人
称快。
C.王磐工作尽责,能力出众。蝗灾发生后,面对使臣的指责,王磐定下三天捕尽蝗虫的期限,他
来到田间,想方设法,果真在三天内灭尽蝗虫。
D.王磬敢于直言,保护孔庙。尚书省通过清查户口把孔庙的民户收为一般平民。王磐认为孔
庙民户百家每年交纳的赋税,仅相当于一个六品官一年的俸禄而已,这对于府库所增不多,而对
国体损伤很大。时论都认为王磬的话有道理。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)国兵破永年,将屠其城,禧复罄家赀以助军费,众赖以免。
(2)及璮谋不轨,磐觉之,脱身至济南,得驿马驰去,入京师,因侍臣以闻。
五、
1.答案    D　正确的断句为:未几,蝗起真定,朝廷遣使者督捕,役夫四万人,以为不足,欲牒邻道
助之。
2.答案    D　“致仕”是正式退休,“解褐”是入仕为官。
3.答案    C　“王磐定下三天捕尽蝗虫的期限”错,应是使者给王磐定的。
4.答案　(1)蒙古军攻破永年,要屠杀全城百姓,王禧又拿出全部家财来资助蒙古军作为军费,使
永年百姓免遭大难。
(2)等到李璮阴谋不轨,王磐发觉后,抽身(独自)跑到济南,得到驿站马匹飞奔到京师,通过侍臣
来报告给皇上。
解析　(1)罄:拿出全部。赀:财产。费:费用。(2)脱身:抽身。因:通过。闻:使动用法,使……听
到。
[参考译文]
王磐,字文炳,广平永年人,世代务农,每年收麦万石,乡人称“万石王家”。父王禧,金末出钱帮
助军队,因而补官为进义副尉。蒙古军攻破永年,要屠杀全城百姓,王禧又拿出全部家财来资助
蒙古军作为军费,使永年百姓免遭大难。金人迁都汴梁,王禧全家南渡黄河,定居于汝州鲁山。
王磐年方二十岁,在郾城跟随麻九畴学习。因是流落异乡,非常贫困,每天做粥一钵为一日饮
食。自此以后大力研究经史百家学说,其文辞宏伟豪放,浩荡无涯。等到蒙古军进入河南后,王
磐为避难而转入淮襄之间。宋荆湖制置司素闻其名,召为议事官。丙申年,襄阳兵变,王磐又北
归至洛阳西,恰逢杨惟中奉旨招揽儒士,遇到王磐,以厚礼对待,于是王磐寓居河内。
中统元年,拜王磐为益都等路宣抚副使,不久因病免职。李璮向来敬重王磐,礼请他来青州,王
磐也爱好青州风土民情,买田于渳河之上,其庐舍题名为“鹿庵”,有终老于此的打算。等到李
璮阴谋不轨,王磐发觉后,抽身(独自)跑到济南,得到驿站马匹飞奔到京师,通过侍臣来报告给皇
上。世祖闻知立即召见,嘉奖其忠诚有节,安抚慰劳特别优厚。李璮占据济南,朝廷派大军征
讨,世祖命王磐参议行省事。平定李璮后,王磐携妻子儿女至东平。朝廷召他入朝拜为翰林直
学士,同修国史。
出任真定、顺德等路宣慰使时,郡内有西域大商,放债取息,有不能按时偿还者,在家私设公堂,
拘禁拷打。该商人恃势冒犯官府,竟在议事厅擅坐,举止自若。王磐闻知大怒,令左右将他拿
下,打了他几十板,几乎死去,郡人称快。不久,真定发生蝗灾,朝廷遣使督促捕捉,动用民夫四万
人,还认为不够,想通知邻道来帮助捕捉。王磐说:“四万人已经够多了,何必再烦扰其他郡!”
使臣大怒,斥责王磐,限三日内捕尽蝗虫。王磐不理他,亲率役夫到田间去观察,设法捕捉,三天
内尽灭蝗虫,使臣大惊,以为他是神仙。
曲阜孔子庙,历代都拨赐一百户百姓来洒扫,不服别的劳役。现在,尚书省通过清查户口把孔庙
的民户收为一般平民。王磐上书道:“孔林庙户百家每岁交纳赋钞不过六百贯,仅相当于一个
六品官一年的俸禄而已。圣朝疆土万里,财赋每年以亿万计,岂在乎这一六品官的俸禄而不侍
奉孔子?而且,收此六百贯对于府库所增不多,而对国体损伤很大。”时论都认为王磐的话有
理。
王磐因为年纪老迈,多次请求告老还乡。丞相和礼霍孙替他求情,下诏同意他的请求,升为资德
大夫,退休后,仍然供给一半的俸禄一直到去世。活到九十二,去世当晚,有一颗明亮的流星从
他卧室的东面陨落。
                 C组  2017—2019年高考模拟·应用创新题组
                              每篇建议用时:20分钟
一、(2019 5·3原创题,19分)阅读下面的文言文,完成后面各题。
苏颋,字廷硕,弱敏悟,一览至千言,辄覆诵。第进士,调乌程尉。武后封嵩高,举贤良方正异等,除
左司御率府胄曹参军。长安中,诏覆来俊臣等冤狱,颋验发其诬,多从洗宥。迁给事中、修文馆
学士,拜中书舍人。玄宗平内难,书诏填委,独颋在太极后 ,口所占授,功状百绪,轻重无所差。
书史白曰:“丐公徐之,不然,手腕脱矣。”中书令李峤曰:“舍人思若涌泉,吾所不及。”迁太
常少卿,仍知制诰。遭父丧,起为工部侍郎,辞不拜,终制乃就职。帝问宰相:“有自工部侍郎得
中书侍郎乎?”对曰:“陛下任贤惟所命,何资之计?”乃诏以颋为中书侍郎。
开元四年,进同紫微黄门平章事,修国史,与宋璟同当国。璟刚正,多所裁决,颋能推其长。在帝
前敷奏,璟有未及,或少屈,颋辄助成之,有不会意,颋更申璟所执,故帝未尝不从,二人相得欢甚。
璟尝曰吾与苏氏父子同为宰相仆射长厚自是国器若献可替否事至即断尽公不顾私则今丞相
为过之八年,罢为礼部尚书。俄检校益州大都督长史,按察节度剑南诸州。时蜀彫攰,人流亡,
诏颋收剑南山泽盐铁自赡。时前司马皇甫恂使蜀,檄取库钱市锦半臂、琵琶捍拨、玲珑鞭,颋
不肯予,因上言:“遣使衔命,先取不急,非陛下以山泽赡军费意。”或谓颋:“公在远,叵得忤上
意。”颋曰:“不然。明主不以私爱夺至公,吾可以远近废忠臣节邪?”卒,年五十八。诏赠右
丞相,谥曰文宪。颋性廉俭,奉禀悉推散诸弟亲族,储无长赀。
                                              (节选自《新唐书·列传第五十》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.璟尝曰/吾与苏氏父子同为宰相/仆射/长厚自是国器/若献可替否/事至即断/尽公不顾私/则
今丞相为过之/
B.璟尝曰/吾与苏氏父子同为宰相/仆射长厚/自是国器/若献可替否/事至即断/尽公不顾私/则
今丞相为过之/
C.璟尝曰/吾与苏氏父子同为宰相/仆射/长厚自是国器/若献可替否/事至即断尽公不顾私/则今
丞相为过之/
D.璟尝曰/吾与苏氏父子同为宰相/仆射/长厚/自是国器/若献可替否/事至即断尽/公不顾私/则
今丞相为过之/
2.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.“封”,即封禅,封为“祭天”,禅为“祭地”,封禅仪式在中岳嵩山和东岳泰山中都曾举行
过,但以泰山的次数多且影响大而出名。
B.“贤良方正”,原是汉代选拔统治人才的科目之一。唐宋沿用,设贤良方正科。
C.“工部侍郎”,工部为管理全国工程事务的机关。工部侍郎是工部最高长官。
D.“终制”,指父母去世服满三年之丧或死者生前对丧葬礼制的嘱咐,这里是服丧三年期满的
意思。
3.下列对原文内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.苏颋聪明异常,记忆超乎常人。他年少时就能一目千字,过目成诵。玄宗平定内乱时,苏颋面
对各类繁杂的书诏,口述时有条不紊,毫无差错。
B.苏颋事父极孝,深受皇帝器重。他为父服丧期间,被起复为工部侍郎,却坚决推辞,不去上
任。后皇帝又破格提拔他为中书侍郎。
C.苏颋豁达大度,颇有成人之量。在皇帝面前奏事,宋璟有没说到的或稍微屈服时,苏颋就会协
助帮忙完成。两人相处得十分融洽。
D.苏颋正直廉洁,反对不公之举。他拒绝了前司马皇甫恂取库钱买锦半臂、琵琶捍拨、玲珑
鞭的要求。他家中毫无积蓄,所得薪俸全都送给弟弟和亲戚们。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)对曰:“陛下任贤惟所命,何资之计?”乃诏以颋为中书侍郎。
(2)明主不以私爱夺至公,吾可以远近废忠臣节邪?
一、
1.答案    B　本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词,根据其在句子
中充当的成分和在句子中所起到的作用,一事一断,正确断句。“仆射长厚”,是判断句,“长
厚”后应断开,排除A、C;“事至即断”,句子表达完整,其后应断开,排除D,故选B。
2.答案    C　本题考查了解并掌握常见古代文化常识的能力。对于文化常识,应该熟记,注意
容易设错点。工部侍郎不是工部最高长官,最高长官应该是工部尚书。
3.答案    C　本题考查对文章内容的理解概括能力。选项C中“稍微屈服”表述错误,属望文
生义,以今律古,原文中“少屈”是“暂时回答不上”的意思。
4.答案　(1)(宰相)回答:“陛下任用贤能,何必计较他的资历呢?”于是皇帝下诏令让苏颋担任
中书侍郎。(得分点:任贤惟所命:任命贤能,1分;何资之计:宾语前置句,计较什么资历,1分;为:担
任,1分;句意2分)
(2)一个英明的皇帝是决不会因为私人喜好来夺取公众的利益的,我怎么可以因为离皇帝远而
不顾忠臣应有的气节呢?(得分点:至公:公众利益,1分;可以:可以因为,古今异义,1分;远近:偏义
复词,“近”是衬字,1分;句意2分)
解析　本题考查文言文翻译的能力。理解是文言文翻译的基础,而理解的准确性往往取决于
对文中实词、虚词、词类活用、句式的理解和掌握。在翻译时一定要注意语境,逐一译出重
点词语,然后调整句式和结构。
[参考译文]
苏颋,字廷硕,小时候就极聪明,眼睛一扫就能看一千字,且即刻能背诵出来。考中进士,调任乌
程尉。武后封禅嵩山,要求荐举人才,升苏颋为左司御率府胄曹参军。长安年间,诏令苏颋复核
来俊臣等人所造成的冤案,苏颋一个一个地查验诬陷的情况,为他们洗雪冤情。后来,升任给事
中、修文馆学士,任中书舍人。玄宗平定内乱时,书诏非常多,全由苏颋一个人在太极后阁,口
述书诏内容,由书史笔录。苏颋口述时,多种头绪,不同功过、轻重等级滔滔不绝,均丝毫不
差。书史说:“求求您说慢一点,不然,我的手腕都要掉了。”中书令李峤说:“舍人,思如泉涌,
我比不上他。”升苏颋为太常少卿,仍主管制诰之事。父亲死,有诏令起复(不待丧期满而起
用)为工部侍郎,苏颋辞谢不受,丧期满后才就职。皇帝问宰相:“有没有从工部侍郎就升任中
书侍郎的?”宰相回答:“陛下任用贤能,何必计较他的资历呢?”于是皇帝下诏令让苏颋担任
中书侍郎。
开元四年,苏颋升任同紫微黄门平章事,撰写国史,与宋璟一同执政。宋璟为人刚直,很多事都
能断然裁决,苏颋都顺从其美。若在皇帝面前奏事,宋璟有没说到的,或应对时一时答不上来
的,苏颋就协助完成,皇帝不能即刻会意的,苏颋就再次申说宋璟的意见,所以他们的奏请,皇帝
没有不听从的。这两人相处得十分融洽。宋璟曾说:“我与苏氏父子同为宰相,仆射是忠厚长
者,确是国家宝器,若论献策献计、纠偏匡正,有事当即判断处理,至公无私,那么现在的宰相已
经超过他的父亲了。”开元八年,罢为礼部尚书。不久,检校益州大都督长史,按察节度剑南各
州。当时,蜀地凋敝,人民不得不流亡,皇帝诏令苏颋收剑南山泽的盐铁自救。那时,前司马皇
甫恂出使到蜀地,想要取库钱买锦半臂、琵琶捍拨、玲珑鞭,苏颋不肯给钱,并上书说:“使者
出来均负有使命,竟先取不急之需,这不是陛下用山泽之利来供给军费的原意。”有人对苏颋
说:“公在远离京都的地方,不可以冒犯皇上的旨意的。”苏颋说:“不能这么说。一个英明的
皇帝决不会因为私人喜好来夺取公众的利益的,我怎么可以因为离皇帝远而不顾忠臣应有的
气节呢?”终年五十八岁。追赠右丞相,赐谥号为“文宪”。苏颋生性廉洁有节制,所得薪俸
全都送给弟弟和亲戚们,家中毫无积蓄。
二、(2019 5·3原创冲刺卷二,10—13,19分)阅读下面的文言文,完成后面的题目。
陈泰字玄伯。青龙中,除散骑侍郎。正始中,徙游击将军,为并州刺史,加振威将军,使持节,护匈
奴中郎将,怀柔夷民,甚有威惠。京邑贵人多寄宝货,因泰市奴婢,泰皆挂之于壁,不发其封,及征
为尚书,悉以还之。嘉平初,代郭淮为雍州刺史,加奋威将军。蜀大将军姜维率众依麹山筑二
城,使牙门将句安、李歆等守之,聚羌胡质任等寇逼诸郡。征西将军郭淮与泰谋所以御之,泰
曰:“麹城虽固,去蜀险远,当须运粮。羌夷患维劳役,必未肯附。今围而取之,可不血刃而拔其
城;虽其有救,山道阻险,非行兵之地也。”淮从泰计,使泰率讨蜀护军徐质、南安太守邓艾等
进兵围之,断其运道及城外流水。安等挑战,不许,将士困窘,分粮聚雪以稽日月。维果来救,出
自牛头山,与泰相对。泰曰:“兵法贵在不战而屈人。今绝牛头,维无反道,则我之禽也。”敕
诸军各坚垒勿与战,遣使白淮,欲自南渡白水,循水而东,使淮趣牛头,截其还路,可并取维,不惟安
等而已。淮善其策,进率诸军军洮水。维惧,遁走,安等孤县,遂皆降。后征泰为尚书右仆射,典
选举,加侍中光禄大夫。吴大将孙峻出淮、泗。以泰为镇军将军,假节都督淮北诸军事,诏徐州
监军已下受泰节度。峻退,军还,转为左仆射。诸葛诞作乱寿春,司马文王率六军军丘头,泰总
署行台。司马景王、文王皆与泰亲友,及沛国武陔亦与泰善。文王问陔曰:“玄伯何如其父司
空也?”陔曰:“通雅博畅能以天下声教为己任者不如也明统简至立功立事过之”景元元年
薨,追赠司空,谥曰穆侯。
                                                        (节选自《三国志·魏书》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　)
A.通雅博畅/能以天下声教为己任者/不如也/明统简/至立功立事过之/
B.通雅博畅能/以天下声教为己/任者不如也/明统简至/立功立事/过之/
C.通雅博畅能/以天下声教为己/任者不如也/明统简/至立功立事过之/
D.通雅博畅/能以天下声教为己任者/不如也/明统简至/立功立事/过之/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　)
A.所谓年号,是中国历代帝王用以纪年的名号,一般一个皇帝只能用一个年号,文中“青龙”
“正始”“嘉平”是不同皇帝的年号。
B.假节,就是假以符节的意思,是皇帝将符节借给执行临时任务的臣子使用的,当臣子临时任务
完成后,这个符节将会被收回。
C.追赠,或作追封、追晋,主要有实物形式的物质追赠和名称职位等荣誉名声的精神追赠两类,
文中指加封死者的官职。
D.谥,古代帝王、贵族、大臣等死后,朝廷根据他们的生平行为给予的一种称号,用以褒贬善
恶。“穆”是褒扬性质的。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.陈泰怀柔夷民,很有威惠。当时京城很多达官贵人想要通过陈泰购买夷民做奴婢,陈泰不予
理睬,后来把钱财全部还给了他们。
B.陈泰眼光长远,洞察力强。蜀大将姜维在麹城修筑城池时,陈泰就已经发现了隐患,他认为麹
城距蜀地太远,必将出现粮草不足问题。
C.陈泰深谙兵法,善用谋略。陈泰采取包围的策略,让句安等在城里坐吃粮空,并在城外截断姜
维的退路,句安最后只好不战而降。
D.陈泰与人友善,为人所知。司马景王等人都与陈泰有深厚的交情,武陔认为陈泰在建立功
勋、开创事业方面超过了武陔自己的父亲。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)麹城虽固,去蜀险远,当须运粮。羌夷患维劳役,必未肯附。
(2)遣使白淮,欲自南渡白水,循水而东,使淮趣牛头,截其还路。
二、
1.答案  D　根据前文“玄伯何如其父司空也”可知,后边要求断句的句子应该是玄伯和其父的比
较,所以“不如也”“过之”必须单独断开。
2.答案  A　明清皇帝大多一人一个年号,但此前,一个皇帝可以有若干个年号。“正始、嘉平”就
是同一皇帝的两个年号。
3.答案  D　文中武陔将陈泰与陈泰的父亲陈群进行比较,而非武陔的父亲。
4.答案　(1)麹城虽然坚固,但距离蜀国遥远且路途艰险,他们必须靠运输粮草才能维持。羌族
百姓担忧姜维征发他们服劳役,一定不肯归附。
(2)(陈泰)派人禀告郭淮,自己准备南渡白水,然后沿白水向东行进,让郭淮火速向牛头山进军,
截断姜维的退路。
解析　(1)虽、去、患为三个采分点,各1分,共3分;句意通顺2分。(2)白、东、趣为三个采分
点,各1分,共3分;句意通顺2分。
[参考译文]
陈泰字玄伯。青龙年间,担任散骑侍郎。正始年间,(陈泰)改任游击将军,担任并州刺史,加授振
威将军衔,持符节,出任护匈奴中郎将,(他)安抚匈奴百姓,很有威信和恩泽。京城有很多达官贵
人寄来钱币,想通过陈泰购买奴婢,陈泰把寄来的钱币都挂在墙上,不启封,等到他被征召为尚
书时,就将这些钱币如数归还。嘉平初年,陈泰代替郭淮担任雍州刺史,加授奋威将军衔。蜀国
大将军姜维率部众依托麹山修筑了两座城,派牙门将句安、李歆等人把守这两座城,聚集羌胡
族的人质等侵犯(魏国边境)各郡。征西将军郭淮与陈泰谋划抵御侵扰的办法,陈泰说:“麹城
虽然坚固,但距离蜀国遥远且路途艰险,他们必须靠运输粮草才能维持。羌族百姓担忧姜维征
发他们服劳役,一定不肯归附。现在我军围攻麹城,可以刀不沾血地夺取它;即使他们有救兵,
山路也很险阻,不是行军的地方。”郭淮听从陈泰的计谋,让陈泰率领讨蜀护军徐质、南安太
守邓艾等人进兵围攻麹城,截断蜀军的运粮道路以及城外的水流。句安等人向魏军挑战,陈泰
不许应战,蜀军将士处境困难,靠定量分配粮食和聚雪融水来拖延时间。姜维果然前来救援,从
牛头山出兵,与陈泰对峙。陈泰说:“用兵之法贵在不战而使对方屈服。现在我军截断牛头山,
使姜维没有退路,他就要被我们擒获了。”命令各军坚守营垒,不要与对方交战,(陈泰)派人禀
告郭淮,自己准备南渡白水,然后沿白水向东行进,让郭淮火速向牛头山进军,截断姜维的退路,
这样不仅仅是句安等人,连同姜维也可以一起攻破。郭淮认为他的计策很好,率领各路人马进
驻洮水。姜维害怕而逃跑了,句安等人孤军远悬在外,于是全都投降了。后来朝廷征召陈泰担
任尚书右仆射,负责选举,加授侍中光禄大夫衔。吴国大将孙峻出兵淮水、泗水地区。朝廷任
命陈泰为镇军将军,持符节统率淮北的各路军队。皇帝下诏命令徐州监军以下的官员都由陈
泰调度指挥。孙峻退兵,魏军也撤还,陈泰调任左仆射。诸葛诞在寿春叛乱,司马昭率领六军驻
扎在丘头,陈泰暂时总管随行于外的尚书台的工作。司马师、司马昭都与陈泰亲密友好,还有
沛国的武陔也与陈泰友善。司马昭问武陔:“玄伯与他的父亲司空陈群相比,怎么样?”武陔
说:“通达高雅,渊博明畅,能以天下的教化为己任,玄伯不如他父亲;深明大体,务行简易,建功立
业,玄伯超过他的父亲。”景元元年陈泰去世,追赠司空,谥号穆侯。
  
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