第二部分　
古诗文阅读
专题八　古代诗歌鉴赏
高   考   解   读

真   题   体   验
         高考解读
                                                          表达    情感态
1.从体裁上看，所选         卷别          选文        类别    形象   语言
                                                          技巧     度
诗歌以唐诗、宋诗
                  2018全
为主。名家非名篇                   李贺《野歌》        唐诗     √    √     √     √
作品是考查热点，          国卷Ⅰ
有时也会涉及非名          2018全  陆游《题醉中所作
                                         宋诗     √    √     √     √
家的名篇作品。与          国卷Ⅱ     草书卷后》(节选)
以往侧重考查律诗          2018全
                          王建《精卫词》        唐诗     √    √     √     √
不同，2018年全国3       国卷Ⅲ
套试卷均考查了古
体诗，有效避免了          2017全  欧阳修《礼部贡院
                                         宋诗     √    √     √     √
猜题、押题。            国卷Ⅰ      阅进士就试》
                                                         表达    情感态
           卷别           选文         类别    形象     语言
                                                         技巧     度
2.从题材
         2017全国   苏轼《送子由使契
上看，即                               宋诗    √       √        √     √
事抒怀诗、卷Ⅱ           丹》
咏史怀古     2017全国   白居易《编集拙诗，
诗、羁旅     卷Ⅲ       成一十五卷，
思乡诗等
写景抒情     因题卷末，
言志类诗     戏赠元九、          唐诗          √    √       √        √
歌成为命     李二十》
题首选和
                  辛弃疾《满江红·
考查重点。    2018北京
                  送李正之提刑入蜀         宋词    √       √        √     √
            卷　
                  》
                                                        表达    情感态
              卷别         选文      类别    形象       语言
                                                        技巧      度
2.从题材上
                      陶渊明《
看，即事抒      2018天津卷　
怀诗、咏史                 癸卯岁始
怀古诗、羁
           春怀古田舍
旅思乡诗等                   魏晋诗       √     √        √       √
           二首》(其二)
写景抒情言
                       李颀《送
志类诗歌成      2018浙江卷　              唐诗              √       √      √
为命题首选                  王昌龄》
和考查重点。                张籍《寄
           2018江苏卷　和州刘使          唐诗     √        √              √
                      君》
      真题体验
• 一、(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
                         • 野　歌
                         • 李　贺
              • 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
              • 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
              • 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
              • 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
• 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)                   B
• A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方
式。
• B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪
迈。
• C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为
常见。
• D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清
晰。
• 解析 本题考查鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧的能力。“不得不接受
生活贫穷的命运”错，“屈穷”并不仅仅指生活贫穷，更偏重精神层
面，指“不得志，处境艰难、窘迫”。
• 2．诗的最后两句有何含意？请简要分析。
• 答：______________________________________
• 解析 本题考查鉴赏诗歌的语言和思想内容的能力。最后两句的表面意
思是：寒冬过去将是春暖柳绿，转眼间条条柳枝好像被轻烟笼罩。结
合全诗分析可知，“寒风”喻指不遇于时、政治失意的困境，“春柳
”喻指希望和光明。诗人虽然遭受了许多不公平的待遇，但始终怀着
乐观旷达的心态，以美好的未来自我勉励。
• 答案 ①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的
柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但
不甘沉沦的乐观、自勉之情。
• 二、(2018·浙江卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
                        • 送王昌龄
                         • 李　颀
                  • 漕水东去远，送君多暮情。
                  • 淹留野寺出，向背孤山明。
                  • 前望数千里，中无蒲稗生。
                  • 夕阳满舟楫，但爱微波清。
                  • 举酒林月上，解衣沙鸟鸣。
                 • 夜来莲花界①，梦里金陵城。
                 • 叹息此离别，悠悠江海行。
• 【注】 ①莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。
• 3．“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是________，体现出诗人
________的心情。
• 答案 久留(逗留)　依依不舍
• 4．这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染
手法。
• 答：_______________________________________
• 解析 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。作答本题，首先要结合《
雨霖铃》词理解点染手法。“点”即点明主旨，“染”即铺陈渲染。
如柳永《雨霖铃》中“多情自古伤离别”是“点”，点出离别。“更
那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”是“染”，
渲染了离别之悲、冷落之苦。这样，先点明主旨，后用景物渲染，烘
托感情，收到情景相生的效果。具体到本诗也是一样，第二句“送君
多暮情”就是直接“点”出了伤别之情，下面的“淹留野寺出”至“
梦里金陵城”十句则是“染”，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字
都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。而最后“叹息此离别”也是直
接点明别离之情 ，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。
• 答案 ①“送君多暮情”句点出了伤别之情。②“淹留野寺出”至“梦
里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，
有力渲染烘托了离情。③结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“
悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。
• 三、(2018·北京卷)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
                 • 满江红·送李正之提刑入蜀①
                         • 辛弃疾
• 蜀道登天，一杯送绣衣②行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看
惊诸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽笔。
• 儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶
头千古浪，铜鞮陌④上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。
• 【注】  ①这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，当时辛弃疾闲居江
西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。②绣衣：官服。
③相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。④
铜鞮陌：代指襄阳。
• 5．下列对本词的理解，不正确的一项是(　　)                   D
• A．词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎
失志的惆怅。
• B．李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，
巨笔如椽。
• C．作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁
浪、襄阳月。
• D．词的结尾两句，怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的
珍惜与赞美。
• 解析 本题考查鉴赏诗歌的思想内容的能力。“正梅花万里雪深时，须
相忆”中“正”是正当的意思，这里是说入蜀之时正是万里飘雪、梅
花盛开之时，故“怀念过去与李正之雪中赏梅的情景”错。
• 6．辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意。下列分析，正
确的一项是(　　)
                         A
• A．“东北看惊诸葛表”，借用诸葛亮上表出师的典故，勉励友人报国
立功。
• B．“赤壁矶头千古浪”，借用苏轼游览赤壁的典故，抒发人生短暂的
感慨。
• C．“蜀道登天”，化用李白“蜀道之难，难于上青天”，表达对友人
的担忧，望其早归。
• D．“儿女泪，君休滴”，化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表
现宦游漂泊的凄苦。
• 解析 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。B项，借用苏轼游览赤壁
的典故，意在强调祖国山河的壮丽与英雄人物的辈出等，并无“人生
短暂的感慨”。C项，化用李白《蜀道难》，有“对友人的担忧”，但
并无“望其早归”之意。D项，“儿女泪，君休滴”表达的是对友人的
劝慰，而非“表现宦游漂泊的凄苦”。
• 7．清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之
中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作
简要阐释。
• 答：____________________________________________
• 解析 本题考查鉴赏诗歌的语言的能力。作答本题，首先要准确理解陈
廷焯的评论“龙吟虎啸之中，却有多少和缓”的意思。“龙吟虎啸”
与“和缓”相对，一指豪放、宏阔、峭拔，一指平和、细腻、宛转，
是对诗人的情感和诗歌的意境的评价。然后，结合具体词句来分析，
从上阕来看，“还自叹中年多病，不堪离别”写自身、写离情低回宛
转，是“和缓”；“东北看惊诸葛表，西南更草相如檄”写才华、写
壮志气势雄奇，是“龙吟虎啸”。从下阕来看，“要新诗准备，庐山
山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月”写荆楚路上的美景意境宏
阔，是“龙吟虎啸”；“正梅花万里雪深时，须相忆”造景设情清丽
隽永，是“和缓”。
• 答案 ①本词整体风格豪放，但又收放自如，时有柔和(平和，缓和，
细腻)之笔。②比如上阕“东北看惊诸葛表，西南更草相如檄”气势雄
奇，下阕“要新诗准备，庐山山色”“赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三
更月”意境宏阔，皆是典型的豪放之笔，堪称“龙吟虎啸”。③比如
上阕“还自叹中年多病，不堪离别”低回宛转，下阕“正梅花万里雪
深时，须相忆”清丽隽永，皆堪称“和缓”。
• 四、(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
                    • 礼部贡院阅进士就试
                         • 欧阳修
              • 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
              • 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
              • 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
              • 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
• 8．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(　　)                   BE   
• A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心
情。
• B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战
士。
• C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依
据。
• D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之
材。
• E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完
成。
• 解析 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧和思想内容的能力。B项，古代行
军时士卒口中衔着枚(一种器具)，以防喧哗。诗歌的第三句用“衔枚
”来形容考生肃静的状态，不是写考生的奋勇争先。E项，诗歌的尾联
是作者自谦的话，表现了他对同僚的谆谆嘱托，不是说作者自己体弱
多病。
• 9．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的
精妙之处。
• 答：________________________________________
• 解析 本题考查鉴赏诗歌的语言的能力。“下笔春蚕食叶声”一句运用
了比喻的修辞手法，将考生们写字的声音比作春蚕嚼桑叶的声音，生
动地表现了考生们应考的情形，以声音衬托了考场的安静、庄严，表
现了作者看到才华横溢的考生们内心流露出的喜悦之情。
• 答案 ①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动
中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。
• 五、(2017·北京卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
                       • 晓行巴峡　
                         • 王　维　
                  • 际晓投巴峡，馀春忆帝京。
                  • 晴江一女浣，朝日众鸡鸣。
                 • 水国舟中市，山桥树杪①行。
                  • 登高万井出，眺迥二流明。
                  • 人作殊方语，莺为故国声。
                  • 赖多山水趣，稍解别离情。
• 【注】 ①树杪：树梢。
• 10．下列对本诗的理解，不正确的一项是(　　)                   C
• A．巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。
• B．水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。
• C．诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。
• D．诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。
• 解析 本题考查鉴赏诗歌的思想内容的能力。“万亩良田”错，“井”
是“村落”的意思，“万井”，引申为千家万户。
• 11．“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的思
乡之情。下列诗句采用这一写作手法的一项是(　　)
• A．欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。(王昌龄《古意》)
• BB．天寒雁声急，岁晚客程遥。(晁补之《吴松道中》)
• C．苍鸠鸣竹间，两两自相语。(张耒《感春》)
• D．殷勤报春去，恰恰一莺啼。(杨万里《和仲良春晚即事》)
• 解析 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。A项，用黄鹂婉转的叫声
反衬抒情主人公内心的悲凉，传递的是深闺哀怨之情。B项，用“雁声
”体现岁暮途远的悲凉，表达诗人强烈的思乡情感。C项，以“苍鸠鸣
”表达了诗人对春天到来的喜悦之情。D项，用“莺啼”表达了诗人对
春天的喜爱之情。
• 12．同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、
抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。
• 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。(郦道元《水经注》)
• 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。(杜甫《秋兴八首》)
• 答：__________________________________________
• 解析 本题考查鉴赏诗歌的形象和思想内容的能力。作答本题，首先应
该找出各句诗中出现的意象，然后通过这些意象分析诗歌表达的情感。
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”中，描写三峡用的意象是“猿
鸣”。猿鸣极哀，诗人通过猿的叫声，渲染了巫峡的凄清，表达了内
心的凄凉和悲苦。“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”中，描写三
峡用的意象是“玉露”“枫树林”。诗人借此写出了秋天巫峡的凋零
衰败之气，表达了内心的凄苦。
•《晓行巴峡》描写了三峡，选用了晴江、浣女、朝日、鸡鸣、水国、
舟中市、山桥、万井、二流等色调明丽、富有巴峡乡土气息的意象，
表达了诗人身处清丽的景物之中的闲适之情；从诗歌最后一句“稍解
别离情”可知，诗人还有一点淡淡的思乡之情。
• 答案 《晓行巴峡》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水
国”“万井”等意象，显示了巴峡水乡的祥和，色调明丽，诗人置身
其中，虽有淡淡的思乡之情，情感却并不悲苦。
• 对比诗句：所用的“猿鸣”“玉露”“枫树”等意象，显示了巫峡的
萧瑟阴森，色调凄冷，情感悲苦。
  
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第二部分　
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专题八　古代诗歌鉴赏
高   考   解   读

真   题   体   验
         高考解读
                                                          表达    情感态
1.从体裁上看，所选         卷别          选文        类别    形象   语言
                                                          技巧     度
诗歌以唐诗、宋诗
                  2018全
为主。名家非名篇                   李贺《野歌》        唐诗     √    √     √     √
作品是考查热点，          国卷Ⅰ
有时也会涉及非名          2018全  陆游《题醉中所作
                                         宋诗     √    √     √     √
家的名篇作品。与          国卷Ⅱ     草书卷后》(节选)
以往侧重考查律诗          2018全
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不同，2018年全国3       国卷Ⅲ
套试卷均考查了古
体诗，有效避免了          2017全  欧阳修《礼部贡院
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猜题、押题。            国卷Ⅰ      阅进士就试》
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           卷别           选文         类别    形象     语言
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2.从题材
         2017全国   苏轼《送子由使契
上看，即                               宋诗    √       √        √     √
事抒怀诗、卷Ⅱ           丹》
咏史怀古     2017全国   白居易《编集拙诗，
诗、羁旅     卷Ⅲ       成一十五卷，
思乡诗等
写景抒情     因题卷末，
言志类诗     戏赠元九、          唐诗          √    √       √        √
歌成为命     李二十》
题首选和
                  辛弃疾《满江红·
考查重点。    2018北京
                  送李正之提刑入蜀         宋词    √       √        √     √
            卷　
                  》
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2.从题材上
                      陶渊明《
看，即事抒      2018天津卷　
怀诗、咏史                 癸卯岁始
怀古诗、羁
           春怀古田舍
旅思乡诗等                   魏晋诗       √     √        √       √
           二首》(其二)
写景抒情言
                       李颀《送
志类诗歌成      2018浙江卷　              唐诗              √       √      √
为命题首选                  王昌龄》
和考查重点。                张籍《寄
           2018江苏卷　和州刘使          唐诗     √        √              √
                      君》
      真题体验
• 一、(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
                         • 野　歌
                         • 李　贺
              • 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
              • 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
              • 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
              • 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
• 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)                   B
• A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方
式。
• B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪
迈。
• C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为
常见。
• D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清
晰。
• 解析 本题考查鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧的能力。“不得不接受
生活贫穷的命运”错，“屈穷”并不仅仅指生活贫穷，更偏重精神层
面，指“不得志，处境艰难、窘迫”。
• 2．诗的最后两句有何含意？请简要分析。
• 答：______________________________________
• 解析 本题考查鉴赏诗歌的语言和思想内容的能力。最后两句的表面意
思是：寒冬过去将是春暖柳绿，转眼间条条柳枝好像被轻烟笼罩。结
合全诗分析可知，“寒风”喻指不遇于时、政治失意的困境，“春柳
”喻指希望和光明。诗人虽然遭受了许多不公平的待遇，但始终怀着
乐观旷达的心态，以美好的未来自我勉励。
• 答案 ①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的
柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但
不甘沉沦的乐观、自勉之情。
• 二、(2018·浙江卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
                        • 送王昌龄
                         • 李　颀
                  • 漕水东去远，送君多暮情。
                  • 淹留野寺出，向背孤山明。
                  • 前望数千里，中无蒲稗生。
                  • 夕阳满舟楫，但爱微波清。
                  • 举酒林月上，解衣沙鸟鸣。
                 • 夜来莲花界①，梦里金陵城。
                 • 叹息此离别，悠悠江海行。
• 【注】 ①莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。
• 3．“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是________，体现出诗人
________的心情。
• 答案 久留(逗留)　依依不舍
• 4．这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染
手法。
• 答：_______________________________________
• 解析 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。作答本题，首先要结合《
雨霖铃》词理解点染手法。“点”即点明主旨，“染”即铺陈渲染。
如柳永《雨霖铃》中“多情自古伤离别”是“点”，点出离别。“更
那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”是“染”，
渲染了离别之悲、冷落之苦。这样，先点明主旨，后用景物渲染，烘
托感情，收到情景相生的效果。具体到本诗也是一样，第二句“送君
多暮情”就是直接“点”出了伤别之情，下面的“淹留野寺出”至“
梦里金陵城”十句则是“染”，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字
都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。而最后“叹息此离别”也是直
接点明别离之情 ，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。
• 答案 ①“送君多暮情”句点出了伤别之情。②“淹留野寺出”至“梦
里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，
有力渲染烘托了离情。③结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“
悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。
• 三、(2018·北京卷)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
                 • 满江红·送李正之提刑入蜀①
                         • 辛弃疾
• 蜀道登天，一杯送绣衣②行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看
惊诸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽笔。
• 儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶
头千古浪，铜鞮陌④上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。
• 【注】  ①这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，当时辛弃疾闲居江
西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。②绣衣：官服。
③相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。④
铜鞮陌：代指襄阳。
• 5．下列对本词的理解，不正确的一项是(　　)                   D
• A．词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎
失志的惆怅。
• B．李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，
巨笔如椽。
• C．作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁
浪、襄阳月。
• D．词的结尾两句，怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的
珍惜与赞美。
• 解析 本题考查鉴赏诗歌的思想内容的能力。“正梅花万里雪深时，须
相忆”中“正”是正当的意思，这里是说入蜀之时正是万里飘雪、梅
花盛开之时，故“怀念过去与李正之雪中赏梅的情景”错。
• 6．辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意。下列分析，正
确的一项是(　　)
                         A
• A．“东北看惊诸葛表”，借用诸葛亮上表出师的典故，勉励友人报国
立功。
• B．“赤壁矶头千古浪”，借用苏轼游览赤壁的典故，抒发人生短暂的
感慨。
• C．“蜀道登天”，化用李白“蜀道之难，难于上青天”，表达对友人
的担忧，望其早归。
• D．“儿女泪，君休滴”，化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表
现宦游漂泊的凄苦。
• 解析 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。B项，借用苏轼游览赤壁
的典故，意在强调祖国山河的壮丽与英雄人物的辈出等，并无“人生
短暂的感慨”。C项，化用李白《蜀道难》，有“对友人的担忧”，但
并无“望其早归”之意。D项，“儿女泪，君休滴”表达的是对友人的
劝慰，而非“表现宦游漂泊的凄苦”。
• 7．清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之
中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作
简要阐释。
• 答：____________________________________________
• 解析 本题考查鉴赏诗歌的语言的能力。作答本题，首先要准确理解陈
廷焯的评论“龙吟虎啸之中，却有多少和缓”的意思。“龙吟虎啸”
与“和缓”相对，一指豪放、宏阔、峭拔，一指平和、细腻、宛转，
是对诗人的情感和诗歌的意境的评价。然后，结合具体词句来分析，
从上阕来看，“还自叹中年多病，不堪离别”写自身、写离情低回宛
转，是“和缓”；“东北看惊诸葛表，西南更草相如檄”写才华、写
壮志气势雄奇，是“龙吟虎啸”。从下阕来看，“要新诗准备，庐山
山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月”写荆楚路上的美景意境宏
阔，是“龙吟虎啸”；“正梅花万里雪深时，须相忆”造景设情清丽
隽永，是“和缓”。
• 答案 ①本词整体风格豪放，但又收放自如，时有柔和(平和，缓和，
细腻)之笔。②比如上阕“东北看惊诸葛表，西南更草相如檄”气势雄
奇，下阕“要新诗准备，庐山山色”“赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三
更月”意境宏阔，皆是典型的豪放之笔，堪称“龙吟虎啸”。③比如
上阕“还自叹中年多病，不堪离别”低回宛转，下阕“正梅花万里雪
深时，须相忆”清丽隽永，皆堪称“和缓”。
• 四、(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
                    • 礼部贡院阅进士就试
                         • 欧阳修
              • 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
              • 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
              • 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
              • 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
• 8．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(　　)                   BE   
• A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心
情。
• B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战
士。
• C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依
据。
• D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之
材。
• E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完
成。
• 解析 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧和思想内容的能力。B项，古代行
军时士卒口中衔着枚(一种器具)，以防喧哗。诗歌的第三句用“衔枚
”来形容考生肃静的状态，不是写考生的奋勇争先。E项，诗歌的尾联
是作者自谦的话，表现了他对同僚的谆谆嘱托，不是说作者自己体弱
多病。
• 9．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的
精妙之处。
• 答：________________________________________
• 解析 本题考查鉴赏诗歌的语言的能力。“下笔春蚕食叶声”一句运用
了比喻的修辞手法，将考生们写字的声音比作春蚕嚼桑叶的声音，生
动地表现了考生们应考的情形，以声音衬托了考场的安静、庄严，表
现了作者看到才华横溢的考生们内心流露出的喜悦之情。
• 答案 ①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动
中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。
• 五、(2017·北京卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
                       • 晓行巴峡　
                         • 王　维　
                  • 际晓投巴峡，馀春忆帝京。
                  • 晴江一女浣，朝日众鸡鸣。
                 • 水国舟中市，山桥树杪①行。
                  • 登高万井出，眺迥二流明。
                  • 人作殊方语，莺为故国声。
                  • 赖多山水趣，稍解别离情。
• 【注】 ①树杪：树梢。
• 10．下列对本诗的理解，不正确的一项是(　　)                   C
• A．巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。
• B．水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。
• C．诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。
• D．诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。
• 解析 本题考查鉴赏诗歌的思想内容的能力。“万亩良田”错，“井”
是“村落”的意思，“万井”，引申为千家万户。
• 11．“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的思
乡之情。下列诗句采用这一写作手法的一项是(　　)
• A．欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。(王昌龄《古意》)
• BB．天寒雁声急，岁晚客程遥。(晁补之《吴松道中》)
• C．苍鸠鸣竹间，两两自相语。(张耒《感春》)
• D．殷勤报春去，恰恰一莺啼。(杨万里《和仲良春晚即事》)
• 解析 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。A项，用黄鹂婉转的叫声
反衬抒情主人公内心的悲凉，传递的是深闺哀怨之情。B项，用“雁声
”体现岁暮途远的悲凉，表达诗人强烈的思乡情感。C项，以“苍鸠鸣
”表达了诗人对春天到来的喜悦之情。D项，用“莺啼”表达了诗人对
春天的喜爱之情。
• 12．同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、
抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。
• 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。(郦道元《水经注》)
• 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。(杜甫《秋兴八首》)
• 答：__________________________________________
• 解析 本题考查鉴赏诗歌的形象和思想内容的能力。作答本题，首先应
该找出各句诗中出现的意象，然后通过这些意象分析诗歌表达的情感。
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”中，描写三峡用的意象是“猿
鸣”。猿鸣极哀，诗人通过猿的叫声，渲染了巫峡的凄清，表达了内
心的凄凉和悲苦。“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”中，描写三
峡用的意象是“玉露”“枫树林”。诗人借此写出了秋天巫峡的凋零
衰败之气，表达了内心的凄苦。
•《晓行巴峡》描写了三峡，选用了晴江、浣女、朝日、鸡鸣、水国、
舟中市、山桥、万井、二流等色调明丽、富有巴峡乡土气息的意象，
表达了诗人身处清丽的景物之中的闲适之情；从诗歌最后一句“稍解
别离情”可知，诗人还有一点淡淡的思乡之情。
• 答案 《晓行巴峡》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水
国”“万井”等意象，显示了巴峡水乡的祥和，色调明丽，诗人置身
其中，虽有淡淡的思乡之情，情感却并不悲苦。
• 对比诗句：所用的“猿鸣”“玉露”“枫树”等意象，显示了巫峡的
萧瑟阴森，色调凄冷，情感悲苦。
  
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