高考语文 (江苏专用)
专题六  图文转换
                             五年高考

                       A组　自主命题·江苏卷题组
1.(2019江苏,4)阅读下图,对VR(即“虚拟现实”)技术的解说不正确的一项是 (　　)
 

                                                  VR的未来方向
A.VR技术能提供三个维度的体验:知觉体验、行为体验和精神体验。
B.现有的VR技术在精神体验上发展较快,而在知觉体验上发展较慢。
C.VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。
D.期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。
答案    B　本题考查图文转换的相关知识,重点考查阅读图表的能力,体现了思维发展与提升
的学科素养,培养学生优秀的思维品质。
B项,结合图表可知,应是“现有的VR技术在精神体验上发展较慢,在知觉体验上发展较快”。
2.(2018江苏,5)下列选项中,对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是 (　　)

A.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。
B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。
C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放。
D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些。
答案    A    本题考查图文转换的能力。注意将文字与画面一一对应。B.“在我们不注意的地
方”与漫画不能对应,因为图中的兔子已经在拔萝卜了,不能说“不注意”。C.“努力挣得的
东西”与漫画不能对应,因为图中的兔子还没有拔出萝卜,不能说“挣得”。D.“知足常乐”
与漫画不能对应,如果是“知足常乐”,漫画中兔子的背篓里已经装满了萝卜,就应该放弃拔那
个大萝卜。
方法技巧    图文转换题“三入手”
一是从题干入手,明要求;
二是从图画入手,明内容;
三是从选项入手,明答案。
3.(2017江苏,5)下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是(　　)
A.小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶。
B.门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼。
C.学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝。
D.黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
答案    D　A.“黄莺”并没有在“小梅香里啭”,图中也不见“白马嘶”。B.不见“门外平
桥连柳堤”,也不是“归来”。C.完全背离了画面的意义。
易错警示　如果不仔细观察画面,考生很容易答错。观察时应该注意画面的每一个组成部
分。黄莺停歇在柳树枝头,而不是在梅树上,也谈不上“飞未稳”;另外,画面上的两个人走向
等待他们的船,船工正撑着船篙等候,黄莺朝着他们的背影啼叫。所以,解答此类题,首先应仔
细观察画面,其次要准确理解诗句意思。
4.(2015江苏,5)下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是 (　　)

A.标志整体呈圆形,既体现民族团结、和谐包容的文化内涵,也体现文化遗产保护的理念。
B.标志中的太阳神鸟图案动感很强,既体现中国文化强大的向心力,也体现自强不息的民族精
神。
C.标志中的神鸟与太阳光芒的数目,暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元
素。
D.标志中光芒四射的太阳,既象征着光明、生命和永恒,也象征着我国飞速发展的文化产业。
答案    D　首先,要明确该图案是“中国文化遗产”的标志,对标志的解说必须体现中国文化
遗产的特点。其次,要审读四个选项,看哪个选项符合或不符合“中国文化遗产”的内涵。D
项所言“太阳”的第一个“象征”不是“中国文化遗产”独有,第二个“象征”不属于“遗
产”,故应选D项。
思路分析    徽标题得分关键是读懂徽标,徽标的组成部分和整体感是帮助答题的要素。同时,
徽标又暗含一定的内容、象征意义和目的。该题中的徽标由内中外三部分组成:标志的中心
位置是光芒四射的太阳,象征着光明、生命和永恒;围绕着太阳的是太阳神鸟,其图案动感很
强,既体现了中国文化强大的向心力,也体现了自强不息的民族精神;外圈是“中国文化遗产”
的中英文。标志整体呈圆形,既体现了民族团结、和谐包容的文化内涵,也体现了文化遗产保
护的理念。
                   B组　统一命题、省(区、市)卷题组
题组一　2019年高考题组
1.(2019浙江,6)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图,根据要求完成题目。(6分)
　　　　　　　　　      
 
[注]    两代表一委员:党代表、人大代表和政协委员。
(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能,不超过15个字。(2分)
(2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求:体现流程图主要内容,语
言简明、准确,不超过80个字。(4分)
答案　(1)联系相关各方,协商解决难事。
(2)(示例)“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民意,很务实;②协调相关部门、人员解决
难事,很切实;③既有“两代表一委员”监督,又有群众反馈及回访,能落实。
解析　本题考查图文转换的能力,体现了语言建构与运用和学生思维的发展与提升的学科素
养,引领学生树立践行社会主义核心价值观。
(1)结合关键信息“难事”“合力落实”等,可以概括出“红色议事厅”的工作职能为协商解
决难事。
(2)首先分析其工作机制流程,“社区工作室”收集“难事”;然后由“红色议事厅”结合相关
部门合力落实,解决难事,“两代表一委员”全程监督,民众及时反馈,相关部门进行满意度回
访;最后从“为老百姓办实事”的角度进行评价,要体现流程图的主要内容,做到语言简明、连
贯、得体。
2.(2019天津,21)某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查,请根据下图的统计
结果,就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求:不能出现数字。(4分)
 

(改编自2019年4月11日《中国教育报》)
答案　①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。
②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹。
③对崇拜影视明星的学生要正面引导。
④关注榜样缺失的学生群体。
解析　本题考查图文转换能力,内容关于初中生“喜欢的榜样类型”调查统计,着重培养学生
思维的发展与提升,同时引领学生树立践行社会主义核心价值观和增强品德修养的意识。
认真审读题干,仔细观察图中信息,从图中明显看到,“父母、师长、同学”与“影视明星”两
个榜样类型占比明显高于“英模劳模”和“科学家”,由此可提议:正确引导崇拜影视明星的
学生,大力宣传英模劳模事迹等。也有相当一部分没有榜样的学生,由此可提议:关注榜样缺失
群体,引导学生以“身边人”为榜样。
题组二　2015—2018年高考题组
1.(2018课标全国Ⅰ,21)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个
图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。(6分)
答案　(示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行
个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此作
进一步修订。
解析　本题考查图文转换的能力。题目中已经明示该图是“某校为教师编写个人专业发展
规划而提供的流程图”,箭头已标示清楚流程的先后,答题时按照从上到下的顺序逐层介绍即
可。
解题步骤    三步骤解答流程图类试题
①看清题目要求,明确陈述对象是什么。
②分析各流程环节的关系,把握好箭头所表示的事件的发展走向。
③根据逻辑思维,选定关键词语进行连缀。
2.(2017天津,20)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图,是根据国内十大旅
游网站筛选出的高频词汇生成的,字号越大,表示该词出现的频率越高,关注度就越高。(9分)
 

                                                 2006年度“天津旅游”词云图
 

                                                2016年度“天津旅游”词云图
(1)请对比两幅词云图,简要概括天津旅游十年间发生的变化。(3分)
(2)结合2016年度词云图反映的情况,为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。(6分)
答案　(1)(示例)2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高,侧重景观欣赏;2016年游人
对城市文化和民俗特色的关注度较高,侧重文化体验。
(2)(示例)天津旅游资源丰富,景色优美,既有“津门十景”,也有天津“三绝”。在这里可以品
尝到正宗的煎饼馃子和狗不理包子等风味名吃,欣赏天津快板、京韵大鼓、传统相声等特色
曲艺。天津是一座有“颜值”、有“内涵”的城市,天津欢迎您!
解析　(1)2006年高频词为“海河”“蓟县”“风景”“景区”“门票”等,可知2006年游人
对自然景观和人文景观的关注度较高。2016年高频词为“文化”“休闲”“民俗”“特
色”“相声”等,可知2016年游人对文化民俗的关注度较高。依据高频词
的变化,可知这十年天津旅游的变化特点。
(2)本题考查学生的语言表达能力。为了实现特定目标,达到宣传鼓动的目的,宣传推介短文往
往用通俗的话语诠释重要的观念,传递最新的信息,因而要求语言简洁凝练,显明易记,易于传
播,具有感染力和鼓动性。
3.(2016课标全国Ⅰ,17)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写
成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分)
答案　(示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:
利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展
示。
解析　这是一个“中华文化体验”计划的初步构思框架。“中华文化体验”分活动与讲座
两部分。活动包括体育课上的太极拳体验,手工课上的中国结与剪纸体验,还有年终的表演、
展示。讲座包括旗袍、围棋、国画等内容。把所给信息用连贯的话语连缀起来表达即可。
4.(2015课标全国Ⅰ,17)右面是中国邮政为保护地球水环境发行
的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语
意简明,句子通顺,不超过80个字。(6分)
答案　(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动,
人类之手正在阻挡排向清流中的污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决
心。(答出构图要素,给2分;答出寓意,给3分;句子通顺,给1分。字数不合要求,酌情扣分)
解析　可采取从背景到主体、从左到右的空间顺序来描述构图要素。说明寓意时,要抓住图
形的特点,展开想象,并联系“保护地球水环境”的主题,用准确、规范的语言表达出来。
                            C组　教师专用题组
1.(2014江苏,5)阅读下边这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是 (　　)
 
A.人如果不用眼睛看,而只用耳朵听,肯定会受骗上当。
B.人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。
C.我们很少想到我们有什么,可是总想到我们缺什么。
D.我们不仅希望我们自己幸福,而且也希望他人幸福。
答案    C　漫画的寓意要依据漫画所呈现出的特征来挖掘,漫画中的人物已经拥有了四条鱼,
却还望着另一条鱼,由此判断C项正确。
2.(2013江苏,4)有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。
比较图表中两组数据,从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。(5分)
作品人数年     20岁前       21—25岁    26—30岁    31—35岁     36—40岁    41—45岁
龄
处女作       72人        95人       36人       7人                    
代表作                  8人        31人       96人        50人       25人
答案　大多数作家需要十年左右的创作积累,才能进入创作成熟期。
解析　题干明确告知两个信息:一是此表统计的是200多位作家发表处女作和代表作的年龄,
二是作家渐至成熟。这里要清楚什么是作家的“不成熟”,什么是作家的“成熟”,“不成
熟”对应的是“处女作”,“成熟”对应的是“代表作”。而表格中发表处女作人数多(203
人)的主要集中在31岁之前,发表代表作人数多(177人)的主要集中在26岁至40岁,这说明“成
熟”的作家要比“不成熟”时晚上十年左右。那么从作家渐至成熟的角度来答,大多数作家
要花上十年左右的时间不断创作,方能达到创作上的成熟。
3.(2012江苏,4)阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。(5分)
 
这幅漫画形象地提醒人们: _________________________________________________
答案　家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。
解析　漫画的意图很明显,并不隐晦。父亲在听从孩子的话时,从“是”走向了“非”,这就提
醒人们:在满足孩子的要求时,一定要守好是非的底线。
4.(2018天津,20)阅读下面的漫画,按要求作答。(6分)

鲁迅提过,“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,丰子恺的漫画《村学校的音
乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗?请结合画面说明理由。
答案　(示例)不矛盾。虽然画面上的人物没有眼睛,但读者可以从他们扬着头、张着嘴的神
态中体会到这群活泼可爱的孩子正沉浸于唱歌而带来的欢乐之中。鲁迅先生用“极省俭”
的语言画人物的眼睛,丰子恺先生讲究“意到而笔不到”,二者都是通过寥寥数笔刻画出人物
的个性,所以不矛盾。
解析　本题考查图文转换的能力。解答此题,首先要抓住漫画中人物的特征,结合标题“村学
校的音乐课”来分析丰子恺不画人物眼睛的原因;其次要理解鲁迅先生“画眼睛”所反映的
创作主张;最后分析二人创作理念的异同。组织答案时,要先做出判断,再阐述理由,表达要力
求简洁、准确、通顺。
方法技巧    漫画解读“四看”
一看标题。标题是漫画的眼睛,通过看标题,可以洞察其内涵。
二看画面。景物画,要抓住背景、物象之间的关系,深入分析;人物画,要弄清人物的活动场
所、背景、动作、表情、语言等。只有把整个画面的多个要素综合在一起,仔细观察画面,才
能读懂漫画。
三看漫画中的文字。这些文字画龙点睛,对领会漫画的寓意大有帮助。
四看夸张之处。它往往是漫画的弦外之音,是寓意所在。
5.(2016课标全国Ⅱ,17)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,请把这个构
思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分)
答案　(示例)“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行,赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系
报告厅,选拔20名参赛者,最后评出6个奖项;宣传工作包括出海报、组稿,并在学校网站和校报
报道。
解析　本题考查图文转换的能力。首先要读图,读图时要全面理解图中各个组成部分的意思,
包括图形的名称、标注等;具体到此图,则要重点分析组织工作与宣传工作之间的交叉关系,然
后用准确、简明、连贯的语言表达出来。叙述时要把握框架的结构,按照自上而下的顺序逐
层介绍。
                            三年模拟
              A组  2017—2019年高考模拟·考点基础题组
                            时间:35分钟　分值:42分
1.(2019南通一模,4)下列诗句描写的内容,与右图情境最吻合的一项是(3分)(　　)

A.江春不肯留归客,草色青青送马蹄。
B.独上层城倚危槛,柳营春尽马嘶闲。
C.白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河。
D.相逢意气为君饮,系马高楼垂柳边。
答案    D　本题对考生有两个方面的考查,一是考生能否根据自己的阅读能力准确读出漫画
的内容,二是考生能否准确理解四个选项的诗句表达的内容。我们在作答时只要把漫画内容
与诗句表达的内容进行比对即可。结合两头系住的马匹、垂柳、高楼等内容分析,D项正
确。
2.(2019无锡期末,4)阅读这幅漫画,下面对它的理解不贴切的一项是(3分)(　　)

A.城市虽繁华,何处筑我巢?
B.都市求生存,雏鸟也努力。
C.嗷嗷待哺中,邮件怎果腹?
D.水泥森林密,只此寻片绿。
答案    B　本题所给画面中,近处,几只嗷嗷待哺的雏鸟生活在邮箱之中,一只成年的鸟儿嘴里
叼着一封信要喂给雏鸟。远处是高楼大厦。由画面内容可知C项正确。再联系现实,可知,鸟
儿之所以选择在邮箱筑巢,是因为城市中没有它们的生存之地,故A项正确。由鸟儿应生活在
绿色的森林中,而邮箱是绿色的,可知D项正确。B项内容的理解与漫画不符。
3.(2019无锡期中,4)下面是某市对三类人员使用微信情况的调查统计表,对下面图表蕴含的信
息解读不正确的一项是(3分) (　　)
                                   表一:使用微信时间
每周使用微信时间
在校大学生                       上班族                         退休人员
13.5小时                      7小时                         5.5小时
                                 表二:使用微信主要目的
主要目的排名
                      在校大学生                上班族                  退休人员
1                    聊天                   刷朋友圈                 阅读
2                    刷朋友圈                 阅读                   聊天
3                    抢红包                  聊天                   刷朋友圈
4                    阅读                   抢红包                  抢红包
A.调查的三类人员中,在校大学生使用微信时间远超上班族和退休人员。
B.相较于在校大学生,上班族和退休人员更经常利用微信的阅读功能。
C.微信使用频率高,使用者已经产生依赖性,严重影响使用者的学习和生活。
D.建议微信使用者,特别是在校大学生,不要沉迷于微信的社交娱乐功能。
答案    C　图表中无相关信息,表达内容系主观臆断。
4.(2019南师附中、淮阴中学等四校联考,1)给这幅漫画起一个标题,最合适的一项是(3分) 
(　　)
A.烛光里的温暖
B.21世纪“卖火柴的小女孩”
C.办法总比困难多
D.眼界有多大,世界就有多大
答案    D　从图上来看,漫画由人、火堆、墙、残破的梯子和外面的天空等几个部分组成,漫
画中的人身处黑暗的环境之中,为了得到光明,把通往外面世界的梯子拿来取火,得到眼前的光
明,却不知道通过梯子可以爬到外面,可以得到更多的光明,这说明人由于眼界的局限,只看到
眼前的世界。漫画说明一个人的眼界有多大,世界就有多大;从感情色彩来看,漫画的作者对于
这个人的做法应是否定的。A、C两项感情色彩与漫画不合,且“烛光里的温暖”偏离了漫画
的中心所在,而“办法总比困难多”忽略了拿梯子来生火照明会带来的后果,且并没有真正地
解决问题;B项,“21世纪‘卖火柴的小女孩’”也是只关注人用火取暖这一部分,而忽略了梯
子和外面的世界这些内容。
5.(2019盐城中学期初检测,4)对漫画寓意的理解最贴切的一项是(3分) (　　)
A.人与人之间有了距离才能产生美感。
B.人们总是羡慕别人的环境优于自己。
C.我们现实中面对面却不知相距多远。
D.有对比才有差别,有比较才能鉴别。
答案    C　首先要明确画面的主体,有两个玻璃鱼缸紧靠在一起,两个鱼缸里各有一条金鱼,它
们面对面紧靠着,对视着。虽然看起来两者紧靠着,也望得见彼此,但相隔两层玻璃而不自知。
漫画讽刺了现实生活中有些人虽然身体靠得很近而心却离得很远。所以C项最符合漫画的寓
意。
6.(2019常州武进区期中,5)阅读下边的漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是(3分) (　　)
 
A.懂得舍弃,生活的道路才会顺畅无阻。
B.对于不是自己的东西,人们应懂得放手。
C.我们前进的路途中往往隐藏着巨大的诱惑。
D.人们习惯性地将事情向坏处想,经常持怀疑态度。
答案    D    画面中,一个钱包放在地上,一个人一边往前走,一边回头看着钱包,本来直行的脚印
在钱包处绕了一个大弯,表明这个人在走路的过程中看见了钱包,但并没有捡起钱包,而是绕过
钱包继续往前走了。画面上的字显示此人心里想着钱包是一个陷阱,这也揭示出这个人绕过
钱包的原因。画面的主体是人,由人的表现可确定此漫画表明人们习惯性地将事情向坏处想,
经常持怀疑态度,可见D项分析正确。从画面来看,此人并不是有意要舍弃钱包,故A项不正确;
这个人也没有想过钱包是不是自己的,故B项不正确;在此人心中钱包没有诱惑力,而是令人害
怕的陷阱,故C项不正确。
7.(2019扬州期中,5)下列选项中,对漫画寓意的理解最贴切的一项是(3分) (　　)
 
A.人们往往不辨真假拒绝思考。
B.人们往往更愿意去相信谎言。
C.人们往往喜欢随大流少主见。
D.人们往往更喜欢听动听的话。
答案    D    漫画中,有两个会场和两条标语,一条是“动听的谎言”,一条是“难听的真相”。
“动听的谎言”前面排队人数众多,而“难听的真相”前面门庭冷落。此漫画寓意人们往往
更喜欢听动听的话。A项,没有紧扣漫画寓意。B项,没有抓住漫画的重点“动听”二字。C项,
脱离漫画主要内容。
8.(2019南京二十九中9月月考,5)下列对联所涉及的古代文人,与右图有关联的一项是(3分) 
(　　)

A.翁去八百载,醉乡犹在　山行六七里,亭影不孤
B.四面湖山归眼底　万家忧乐到心头
C.心中为念农桑苦　耳里如闻饥冻声
D.烟柳斜阳,归去东南余半壁　云山故国,望中西北是长安
答案    C　所给图是《琵琶行》的相关内容,A项是有关欧阳修的,B项是有关范仲淹的,C项是
有关白居易的,D项是有关辛弃疾的,因此选C。
9.(2019天一中学10月月考,5)下列诗句中,与漫画的情境最吻合的一项是(3分) (　　)
A.画里常写空山,一人看花听风。人问空山何在,空山即是心中。
B.风中孤雁南去,无端生出闲愁。秋山秋水伴我,何人在你心头?
C.秋水时深时浅,春色有淡有浓。年年来此树下,心情总是不同。
D.关河万里萧索,心中三分寂寥。闲看几枝新花,乱了一本芭蕉。
答案    B　注意诗中的意象,A项中“空山即是心中”表明山应该是虚景,不应出现在画面
中。C项中“年年来此树下”,D项中“闲看几枝新花”“乱了一本芭蕉”都是实景,画面中
应该出现,可是画面中没有。故排除A、C、D项,由此选B。
10.(2018南京、盐城、连云港二模,5)为右面的公益广告图拟个标题,恰当的一项是(3分) (   
　)
A.美德点亮生活
B.携手创造光明
C.节能人人有责
D.科技驱散黑暗
答案    A　图中的背景是黑色,中间有一个点亮的灯泡,灯泡中有两个人物,一个拄着拐杖,另一
个在一旁搀扶。中间二人的行为体现了中华民族的传统美德。
11.(2018扬州一模,5)下列诗句中,与漫画的情境最吻合的一项是(3分) (　　)
A.今夜故人来不来?教人立尽梧桐影。
B.今年八月十五夜,湓浦沙头水馆前。
C.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
D.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

答案    A    根据画面中的弯月、人及人站立的姿态、树及影子等分析。B项,“八月十五夜”
的月与画面中的弯月不符。C项,“月明”与画面不符。D项,诗句的意境与画面意境不符。
12.(2018通、扬、泰、徐、淮、宿、连三模,5)下列对“中国老龄产业协会”会徽理解不恰当
的一项是(3分) (　　)

A.会徽将篆体“老”字置于中心位置,点明协会工作与老年人有关。
B.会徽中的麦穗蕴含丰收之意,预示中国老龄产业的光明前景。
C.会徽的外沿呈圆形,寓有中国老龄产业协会工作和谐、圆满之意。
D.会徽的文字与图案浑然一体,表现了对老年人青春永驻的美好祝愿。
答案    D　D项过度解读。
13.(2018苏锡常镇四市一模,5)下列对北京2022年冬奥会会徽“冬梦”的理解不正确的一项是
(3分) (　　)
A.以汉字“冬”为灵感来源,借用书法元素,彰显了中国传统文化底蕴。
B.用汉字笔画的变形展现冰雪运动员的英姿,体现了冬奥会运动项目的特征。
C.其中充满韵律感的线条,寓意要顽强拼搏、历经坎坷才能获得成功。
D.赋予汉字“冬”以动感和力度,代表了奥林匹克运动的激情、青春与活力。

答案    C　C项寓意牵强附会,会徽没有体现“历经坎坷”之意。
14.(2017南通、扬州、泰州三模,5)阅读下面的图表,分析不正确的一项是(3分) (　　)
2017年中国网民春节网络红包问题调查

A.收发网络红包,已成为中国绝大多数网民认可的一种春节娱乐方式。
B.如果网民一味沉迷于收发网络红包,那么传统的年味就变淡了。
C.热衷于收发网络红包,对身体健康、家庭成员之间的情感交流会有一定的影响。
D.支付平台在依靠网络红包拓展用户市场的同时,也应该履行其社会责任。
答案    A　由图表数据可知,只有近三成的网民认为网络红包基本没有问题,所以A项中的
“绝大多数”不正确。
              B组　2017—2019年高考模拟·专题综合题组
                            时间:35分钟　分值:45分
1.(2019南京、盐城二模,4)下列选项中,对漫画意图的理解最贴切的一项是(3分) (　　)
 

A.嘲讽不加调查先入为主的看法。
B.批评砍伐树木破坏生态的做法。
C.讥刺违反规定吸烟作业的工人。
D.调侃头脑简单听人指挥的莽汉。
答案    B    漫画分析题要抓主要人物、主要情节,如有标题和文字,一定要特别关注;此外,还要
特别关注夸张、反常的细节。伐木的画中人的头部被画成木头形状,啄木鸟能说话,啄木鸟不
啄树而啄人的脑袋,这都是反常的细节,是我们应该关注的重点。啄木鸟认为画中人脑袋里有
虫子,就像树木生病一样,这就是漫画作者的态度。误选大多是认为画中人是按照啄木鸟的提
示在干活,其实不是。误选D的较多,但是画中看不出“头脑简单听人指挥”,因此选D不对;抽
烟不是漫画的主体动作,选C不对;话不是伐木者说的,选A不对。
2.(2019南通、泰州、扬州等七市二模,4)下列选项中,分析不恰当的一项是(3分) (　　)
 
A.该社区男性居民比女性居民更喜欢借阅实用的图书。
B.该社区的居民对图书馆的科学普及类图书不太感兴趣。
C.该社区的居民喜欢借阅富有悠闲生活意味的图书。
D.该社区女性居民图书借阅量超过了男性居民借阅量。
答案    A　A项分析错误。由题中图表可知,哲学历史类与科学普及类的图书男性比女性借阅
得多,其他类型,如插花艺术类、经典名著类、影视欣赏类、家庭教育类图书,女性比男性借阅
得多。总的来看,女性居民比男性居民更喜欢借阅实用的图书。
3.(2019第二次全国大联考江苏卷,4)下列与漫画意境不合的一项是(3分) (　　)
A.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
B.前面好青山,舟人不肯住。
C.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
D.客路青山外,行舟绿水前。
答案    C　从画面来看,画面中有远山、山脚的房屋、河流、小船、撑船之人和坐船之人等,
画面给人一种自然、清新之感。A、B、D三项都与漫画的意境相合。C项,“孤舟蓑笠翁,独
钓寒江雪”,诗人通过描写凄冷的江乡雪景、孤寂的渔翁,从而抒发自己在政治上失意的苦恼
及自己内心的清高和孤傲,与画面意境不合。
4.(2019南京、镇江期中,5)对这幅漫画寓意的理解,最恰当的一项是(3分) (　　)
 

A.教育呼唤公平,要有教无类,特别要关注弱势群体。
B.教育不能固守教条,要与时俱进。
C.教育不能模式化,否则会抹杀学生个性,阻碍学生发展。
D.教师要按照自己的方式教学,不能人云亦云。
答案    C    本题以漫画的形式出现,要求考生在读懂漫画的基础上,准确理解漫画的主旨。漫
画左上方是一个人正在用泥团做泥人,他的桌案上摆着泥团、模子和做好的泥人;漫画右下方
是把孩子放到人形模子里的画面;漫画右上方写着“教育”。由此可以看出该漫画讽刺的是
教育现象,批判教育的模式化,像做泥人一样,成品都是一模一样的,抹杀了学生的个性。
5.(2019盐城中学4月检测,5)下列诗句中与漫画意境最吻合的一项是(3分)(　　)
A.何处飞来双燕子?一时衔在画梁西。
B.社雨晴时燕子飞,园林何许觅芳菲。
C.垂髫村女依依说,燕子今朝又作窠。
D.禽鸟也知勤作室,衔泥带得落花归。

答案    D　诗句出自吕霜《绝句》:“一年社日都忘了,忽见庭前燕子飞。禽鸟也知勤作室,衔
泥带得落花归。”就是说燕子衔来泥巴筑巢,泥巴上还有落花。A、B、C三项,以画面判断皆
不符合。
6.(2019徐州期中,5)下列选项中,对下面邮票图案寓意理解不正确的一项是(3分) (　　)
 
A.邮票画面中的钢笔象征记者原有的报道手段已经发生巨大变化,钢笔正被录音笔、摄像机
等其他先进器材挤压并代替。
B.两侧的半圆形图案分别代指地球和现代网络体系,表示在新媒体时代,新闻传播媒介所呈现
出的多元化、全球化的发展态势。
C.画面中麦克风、摄像机等形式各异的采编设备图标,结合卫星及地面发射站等元素,突出了
当代记者巨大的社会影响力。
D.钢笔和两侧的半圆形图案共同组成了振翅飞翔的蝴蝶形象,寓意记者追求至善至美,在探访
报道中传播时效信息。
答案    A　此题考查图文转换的能力,要求分析邮票的图案和寓意,注意邮票画面中的钢笔象
征了记者秉持弘扬民族精神、维护国家利益和社会责任的专业精神。
7.(2019盐城期中,5)下列选项中,对漫画寓意的理解最贴切的一项是(3分) (　　)
 
A.无论是闲乘电梯还是勇攀悬崖,都呈现了精彩的人生。
B.人一旦实现了目标,就会失去奋斗动力,无所事事。
C.经历艰难攀登的人,比走捷径者更懂得成功的快乐。
D.不同的人机遇不同,但是奋斗可以弥补机遇的不足。
答案    D　这幅漫画主要讲不同人从不同的方向用不同的方式攀登,大部分都能到达山
顶。A.“精彩的人生”不当。B.“就会失去奋斗动力,无所事事”错误。C.“更懂得成功的
快乐”错误。
8.(2019徐州睢宁中学一调,5)尼山——孔子出生地,位于山东省曲阜市城东南。尼山世界文明
论坛,是以“开展世界不同文明对话”为主题,以弘扬中华文化、促进中外文化交流、推动建
设和谐世界为目的,以学术性与民间性、国际性与开放性相结合为特色的国际文化学术交流
活动。
下图是首届“尼山世界文明论坛”的徽标,下列对其理解不恰当的一项是(3分) (　　)
 
A.论坛采用“五彩祥云”徽标。“五朵祥云”代表“世界五大洲”,“五种色彩”代表“文
化多样性”。
B.整个图案寓意华夏文明的多样性与丰富多彩的“和谐世界”。
C.“五朵彩云”组成玉璧轮廓,代表“和而不同”;首尾相连,寓意文明的对话与交流。
D.整个徽标只用了一个图形元素,看似简约,却富有层次感与视觉冲击力。
答案    B　这是一道徽标题,给出的是首届“尼山世界文明论坛”的徽标。仔细看图,B项错
在“华夏文明”,此处应改为“人类文明”,唯其如此,才能对应题干中所说的“世界文明论
坛”。
9.(2019天一中学11月月考,5)下列与漫画蕴含的哲理相近的诗句是(3分) (　　)
 
A.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
B.芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
C.年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。
D.劝君莫惜金缕衣,劝君须惜少年时。
答案    D　从图上来看,漫画由两个部分组成,即图和文字。图又由两个部分组成,一棵只剩下
一片叶子的大树和一个仰头观望这片叶子的人,这个人的头扭向树上的叶子,而他的脚正在往
前走。旁边的文字是“满树叶子时/人们低头赶路/一片叶子时/人们抬头仰望”,由此可知,漫
画呼吁人们珍惜时间,珍惜拥有,莫负好时光,不要等到要消逝的时候才后悔。A项流露出对韶
光易逝、壮志难酬的感怆,同时也说明世界上任何事物都有其产生、发展和灭亡的过程。B
项说明新事物的产生、旧事物的消亡有它的客观必然性,是不以人的意志为转移的,这是事物
发展的必然规律。C项感叹青春易老,世事无常。D项是劝人要珍惜少年的时光。
10.(2018南京、南通、盐城等六市区三模,5)下列对南京书展徽标理解不恰当的一项是(3分)
 (　　)

A.标志左上方图形由“南”字拼音首字母化入,似打开的城门,展现南京书展欢迎包容的姿
态。
B.标志右上方文字是繁体“書”字的艺术变体,说明此次展览主体是书籍,同时表示书籍很
多。
C.标志下方有“南京书展”四个汉字,汉字下面又有对应的英文翻译,表明此次书展中外书籍
齐全。
D.该标志图文结合,疏密有致,寓意丰富,在和谐统一中传达出南京的历史特色和文化气息。
答案    C    南京书展标志由南京首字母N和繁体的“书”字组成,字母N象征开放的城门,也是
南京历史文化的代表符号,表示南京书展欢迎与包容的态度。另外,标志虚实相间,既代表了引
领和搭建书籍交流平台的实力,也象征了不断增长和繁荣的图书交易。A、B、D正确,C项过
度解读。
11.(2018南京、盐城一模,5)春华中学举行“全校师生读书月”徽标征集活动,下列是各徽标
及推荐理由,其中最切合活动主题的一项是(3分) (　　)

A.①以学生作为画面主体,展现当代青少年意气风发的精神风貌,定能引起学生的共鸣。
B.②画面洗练风趣,猫头鹰专心读书的神态启迪学生读书要专注,给学生方法指导。
C.③众人开卷阅读的画面,既突出了读书的主题,又强调了此次活动的“全体性”特点。
D.④人形的树表达了读书助人成长的寓意,地球图案传达了读书人要行万里路的理念。
答案    C　本题综合考查学生对徽标的分析把握以及征集语内容的理解能力。答题时,考生
要注意题干要点,全面把握徽标和征集语内容。根据题目,可知活动以“全校师生读书月”为
主题,所以徽标和征集语中应以“师生”为主体,以“读书”为主要活动,不能只强调一
方。A、B两项偏重“学生”,因此排除A项和B项。“地球”和“行万里路”与主题无关,因
此排除D项。故选C。
12.(2018镇江一中调研,5)根据写意画的内容选出对应的唐诗,正确的一项是(3分) (　　)

A.箨落长竿削玉开,君看母笋是龙材。更容一夜抽千尺,别却池园数寸泥。
B.露涤铅粉节,风摇青玉枝。依依似君子,无地不相宜。
C.独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。
D.竹里梅花相并枝,梅花正发竹枝垂。风吹总向竹枝上,直似王家雪下时。
答案    A　根据画面内容和诗意推断。B项,画中未突出竹挺立,犹君子之风。C项,画中无人物
弹琴。D项,画中无梅花。故选A。
13.(2018扬大附中检测,5)对下面这幅漫画的寓意,理解最贴切的一项是(3分) (　　)

A.人生总是充满无奈,常常看着一个个机会从眼前溜走。
B.贪婪者常常因为大欲念而白白错过许多眼前的小机会。
C.人们往往不知足,贪婪者常吃着碗里的,想着锅里的。
D.成功取决于能力,强者总能抓住每个经过眼前的机会。
答案    B　漫画由三部分组成:中间一个人手拿渔网站在水中,正跃跃欲试;下方三条小鱼正从
他眼前游走;上方他的脑海中浮现出的是一条大鱼。此人眼看着小鱼从眼前游走而无动于衷,
却想着网到一条大鱼。故选B。
14.(2017镇江扬中、镇江丹阳、常州奔牛联考,5)下列对漫画的寓意的理解正确的一项是(3
分) (　　)

A.行动起来才能采摘果实,遇难而退只会空手而归。
B.抬头才能看见丰硕的果实,低头只能看见自己的脚印。
C.成功时千万不要得意扬扬,失败时也不要垂头丧气。
D.同一块石头,在弱者面前是绊脚石,在强者面前是垫脚石。
答案    D　仔细观察漫画,画面中一人利用石头(垫脚石)可以采摘到果实;一人则在石头前徘
徊而垂头丧气,石头成为行动的阻碍(绊脚石)。分析选项,D项理解正确。
15.(2017南京、盐城一模,5)“网约专车”是基于互联网的约车平台,乘客主要通过手机等移
动设备完成订单预约及支付。阅读下图,其中分析不恰当的一项是(3分) (　　)
A.从年龄上看,80后到00后成为专车乘客的主力,占比超过90%。
B.25~34岁的专车司机占近六成,专车驾驶员总体上是个较年轻的从业群体。
C.统计表明,80后到00后乘客对“互联网+”的新鲜事物更容易认同和接受。
D.专车司、乘人员都集中在一个狭窄的年龄段中,表明其行业发展空间有限。
答案    D　由图表数据分析可知,80后到00后专车乘客的占比超过90%,专车驾驶员总体上是
个较年轻的从业群体,说明年轻人对“网约专车”这类新鲜事物更容易接受,说明行业发展的
空间无限。A、B、C三项正确,可用排除法判断。
  
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高考语文 (江苏专用)
专题六  图文转换
                             五年高考

                       A组　自主命题·江苏卷题组
1.(2019江苏,4)阅读下图,对VR(即“虚拟现实”)技术的解说不正确的一项是 (　　)
 

                                                  VR的未来方向
A.VR技术能提供三个维度的体验:知觉体验、行为体验和精神体验。
B.现有的VR技术在精神体验上发展较快,而在知觉体验上发展较慢。
C.VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。
D.期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。
答案    B　本题考查图文转换的相关知识,重点考查阅读图表的能力,体现了思维发展与提升
的学科素养,培养学生优秀的思维品质。
B项,结合图表可知,应是“现有的VR技术在精神体验上发展较慢,在知觉体验上发展较快”。
2.(2018江苏,5)下列选项中,对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是 (　　)

A.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。
B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。
C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放。
D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些。
答案    A    本题考查图文转换的能力。注意将文字与画面一一对应。B.“在我们不注意的地
方”与漫画不能对应,因为图中的兔子已经在拔萝卜了,不能说“不注意”。C.“努力挣得的
东西”与漫画不能对应,因为图中的兔子还没有拔出萝卜,不能说“挣得”。D.“知足常乐”
与漫画不能对应,如果是“知足常乐”,漫画中兔子的背篓里已经装满了萝卜,就应该放弃拔那
个大萝卜。
方法技巧    图文转换题“三入手”
一是从题干入手,明要求;
二是从图画入手,明内容;
三是从选项入手,明答案。
3.(2017江苏,5)下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是(　　)
A.小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶。
B.门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼。
C.学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝。
D.黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
答案    D　A.“黄莺”并没有在“小梅香里啭”,图中也不见“白马嘶”。B.不见“门外平
桥连柳堤”,也不是“归来”。C.完全背离了画面的意义。
易错警示　如果不仔细观察画面,考生很容易答错。观察时应该注意画面的每一个组成部
分。黄莺停歇在柳树枝头,而不是在梅树上,也谈不上“飞未稳”;另外,画面上的两个人走向
等待他们的船,船工正撑着船篙等候,黄莺朝着他们的背影啼叫。所以,解答此类题,首先应仔
细观察画面,其次要准确理解诗句意思。
4.(2015江苏,5)下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是 (　　)

A.标志整体呈圆形,既体现民族团结、和谐包容的文化内涵,也体现文化遗产保护的理念。
B.标志中的太阳神鸟图案动感很强,既体现中国文化强大的向心力,也体现自强不息的民族精
神。
C.标志中的神鸟与太阳光芒的数目,暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元
素。
D.标志中光芒四射的太阳,既象征着光明、生命和永恒,也象征着我国飞速发展的文化产业。
答案    D　首先,要明确该图案是“中国文化遗产”的标志,对标志的解说必须体现中国文化
遗产的特点。其次,要审读四个选项,看哪个选项符合或不符合“中国文化遗产”的内涵。D
项所言“太阳”的第一个“象征”不是“中国文化遗产”独有,第二个“象征”不属于“遗
产”,故应选D项。
思路分析    徽标题得分关键是读懂徽标,徽标的组成部分和整体感是帮助答题的要素。同时,
徽标又暗含一定的内容、象征意义和目的。该题中的徽标由内中外三部分组成:标志的中心
位置是光芒四射的太阳,象征着光明、生命和永恒;围绕着太阳的是太阳神鸟,其图案动感很
强,既体现了中国文化强大的向心力,也体现了自强不息的民族精神;外圈是“中国文化遗产”
的中英文。标志整体呈圆形,既体现了民族团结、和谐包容的文化内涵,也体现了文化遗产保
护的理念。
                   B组　统一命题、省(区、市)卷题组
题组一　2019年高考题组
1.(2019浙江,6)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图,根据要求完成题目。(6分)
　　　　　　　　　      
 
[注]    两代表一委员:党代表、人大代表和政协委员。
(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能,不超过15个字。(2分)
(2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求:体现流程图主要内容,语
言简明、准确,不超过80个字。(4分)
答案　(1)联系相关各方,协商解决难事。
(2)(示例)“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民意,很务实;②协调相关部门、人员解决
难事,很切实;③既有“两代表一委员”监督,又有群众反馈及回访,能落实。
解析　本题考查图文转换的能力,体现了语言建构与运用和学生思维的发展与提升的学科素
养,引领学生树立践行社会主义核心价值观。
(1)结合关键信息“难事”“合力落实”等,可以概括出“红色议事厅”的工作职能为协商解
决难事。
(2)首先分析其工作机制流程,“社区工作室”收集“难事”;然后由“红色议事厅”结合相关
部门合力落实,解决难事,“两代表一委员”全程监督,民众及时反馈,相关部门进行满意度回
访;最后从“为老百姓办实事”的角度进行评价,要体现流程图的主要内容,做到语言简明、连
贯、得体。
2.(2019天津,21)某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查,请根据下图的统计
结果,就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求:不能出现数字。(4分)
 

(改编自2019年4月11日《中国教育报》)
答案　①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。
②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹。
③对崇拜影视明星的学生要正面引导。
④关注榜样缺失的学生群体。
解析　本题考查图文转换能力,内容关于初中生“喜欢的榜样类型”调查统计,着重培养学生
思维的发展与提升,同时引领学生树立践行社会主义核心价值观和增强品德修养的意识。
认真审读题干,仔细观察图中信息,从图中明显看到,“父母、师长、同学”与“影视明星”两
个榜样类型占比明显高于“英模劳模”和“科学家”,由此可提议:正确引导崇拜影视明星的
学生,大力宣传英模劳模事迹等。也有相当一部分没有榜样的学生,由此可提议:关注榜样缺失
群体,引导学生以“身边人”为榜样。
题组二　2015—2018年高考题组
1.(2018课标全国Ⅰ,21)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个
图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。(6分)
答案　(示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行
个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此作
进一步修订。
解析　本题考查图文转换的能力。题目中已经明示该图是“某校为教师编写个人专业发展
规划而提供的流程图”,箭头已标示清楚流程的先后,答题时按照从上到下的顺序逐层介绍即
可。
解题步骤    三步骤解答流程图类试题
①看清题目要求,明确陈述对象是什么。
②分析各流程环节的关系,把握好箭头所表示的事件的发展走向。
③根据逻辑思维,选定关键词语进行连缀。
2.(2017天津,20)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图,是根据国内十大旅
游网站筛选出的高频词汇生成的,字号越大,表示该词出现的频率越高,关注度就越高。(9分)
 

                                                 2006年度“天津旅游”词云图
 

                                                2016年度“天津旅游”词云图
(1)请对比两幅词云图,简要概括天津旅游十年间发生的变化。(3分)
(2)结合2016年度词云图反映的情况,为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。(6分)
答案　(1)(示例)2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高,侧重景观欣赏;2016年游人
对城市文化和民俗特色的关注度较高,侧重文化体验。
(2)(示例)天津旅游资源丰富,景色优美,既有“津门十景”,也有天津“三绝”。在这里可以品
尝到正宗的煎饼馃子和狗不理包子等风味名吃,欣赏天津快板、京韵大鼓、传统相声等特色
曲艺。天津是一座有“颜值”、有“内涵”的城市,天津欢迎您!
解析　(1)2006年高频词为“海河”“蓟县”“风景”“景区”“门票”等,可知2006年游人
对自然景观和人文景观的关注度较高。2016年高频词为“文化”“休闲”“民俗”“特
色”“相声”等,可知2016年游人对文化民俗的关注度较高。依据高频词
的变化,可知这十年天津旅游的变化特点。
(2)本题考查学生的语言表达能力。为了实现特定目标,达到宣传鼓动的目的,宣传推介短文往
往用通俗的话语诠释重要的观念,传递最新的信息,因而要求语言简洁凝练,显明易记,易于传
播,具有感染力和鼓动性。
3.(2016课标全国Ⅰ,17)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写
成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分)
答案　(示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:
利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展
示。
解析　这是一个“中华文化体验”计划的初步构思框架。“中华文化体验”分活动与讲座
两部分。活动包括体育课上的太极拳体验,手工课上的中国结与剪纸体验,还有年终的表演、
展示。讲座包括旗袍、围棋、国画等内容。把所给信息用连贯的话语连缀起来表达即可。
4.(2015课标全国Ⅰ,17)右面是中国邮政为保护地球水环境发行
的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语
意简明,句子通顺,不超过80个字。(6分)
答案　(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动,
人类之手正在阻挡排向清流中的污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决
心。(答出构图要素,给2分;答出寓意,给3分;句子通顺,给1分。字数不合要求,酌情扣分)
解析　可采取从背景到主体、从左到右的空间顺序来描述构图要素。说明寓意时,要抓住图
形的特点,展开想象,并联系“保护地球水环境”的主题,用准确、规范的语言表达出来。
                            C组　教师专用题组
1.(2014江苏,5)阅读下边这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是 (　　)
 
A.人如果不用眼睛看,而只用耳朵听,肯定会受骗上当。
B.人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。
C.我们很少想到我们有什么,可是总想到我们缺什么。
D.我们不仅希望我们自己幸福,而且也希望他人幸福。
答案    C　漫画的寓意要依据漫画所呈现出的特征来挖掘,漫画中的人物已经拥有了四条鱼,
却还望着另一条鱼,由此判断C项正确。
2.(2013江苏,4)有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。
比较图表中两组数据,从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。(5分)
作品人数年     20岁前       21—25岁    26—30岁    31—35岁     36—40岁    41—45岁
龄
处女作       72人        95人       36人       7人                    
代表作                  8人        31人       96人        50人       25人
答案　大多数作家需要十年左右的创作积累,才能进入创作成熟期。
解析　题干明确告知两个信息:一是此表统计的是200多位作家发表处女作和代表作的年龄,
二是作家渐至成熟。这里要清楚什么是作家的“不成熟”,什么是作家的“成熟”,“不成
熟”对应的是“处女作”,“成熟”对应的是“代表作”。而表格中发表处女作人数多(203
人)的主要集中在31岁之前,发表代表作人数多(177人)的主要集中在26岁至40岁,这说明“成
熟”的作家要比“不成熟”时晚上十年左右。那么从作家渐至成熟的角度来答,大多数作家
要花上十年左右的时间不断创作,方能达到创作上的成熟。
3.(2012江苏,4)阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。(5分)
 
这幅漫画形象地提醒人们: _________________________________________________
答案　家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。
解析　漫画的意图很明显,并不隐晦。父亲在听从孩子的话时,从“是”走向了“非”,这就提
醒人们:在满足孩子的要求时,一定要守好是非的底线。
4.(2018天津,20)阅读下面的漫画,按要求作答。(6分)

鲁迅提过,“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,丰子恺的漫画《村学校的音
乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗?请结合画面说明理由。
答案　(示例)不矛盾。虽然画面上的人物没有眼睛,但读者可以从他们扬着头、张着嘴的神
态中体会到这群活泼可爱的孩子正沉浸于唱歌而带来的欢乐之中。鲁迅先生用“极省俭”
的语言画人物的眼睛,丰子恺先生讲究“意到而笔不到”,二者都是通过寥寥数笔刻画出人物
的个性,所以不矛盾。
解析　本题考查图文转换的能力。解答此题,首先要抓住漫画中人物的特征,结合标题“村学
校的音乐课”来分析丰子恺不画人物眼睛的原因;其次要理解鲁迅先生“画眼睛”所反映的
创作主张;最后分析二人创作理念的异同。组织答案时,要先做出判断,再阐述理由,表达要力
求简洁、准确、通顺。
方法技巧    漫画解读“四看”
一看标题。标题是漫画的眼睛,通过看标题,可以洞察其内涵。
二看画面。景物画,要抓住背景、物象之间的关系,深入分析;人物画,要弄清人物的活动场
所、背景、动作、表情、语言等。只有把整个画面的多个要素综合在一起,仔细观察画面,才
能读懂漫画。
三看漫画中的文字。这些文字画龙点睛,对领会漫画的寓意大有帮助。
四看夸张之处。它往往是漫画的弦外之音,是寓意所在。
5.(2016课标全国Ⅱ,17)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,请把这个构
思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分)
答案　(示例)“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行,赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系
报告厅,选拔20名参赛者,最后评出6个奖项;宣传工作包括出海报、组稿,并在学校网站和校报
报道。
解析　本题考查图文转换的能力。首先要读图,读图时要全面理解图中各个组成部分的意思,
包括图形的名称、标注等;具体到此图,则要重点分析组织工作与宣传工作之间的交叉关系,然
后用准确、简明、连贯的语言表达出来。叙述时要把握框架的结构,按照自上而下的顺序逐
层介绍。
                            三年模拟
              A组  2017—2019年高考模拟·考点基础题组
                            时间:35分钟　分值:42分
1.(2019南通一模,4)下列诗句描写的内容,与右图情境最吻合的一项是(3分)(　　)

A.江春不肯留归客,草色青青送马蹄。
B.独上层城倚危槛,柳营春尽马嘶闲。
C.白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河。
D.相逢意气为君饮,系马高楼垂柳边。
答案    D　本题对考生有两个方面的考查,一是考生能否根据自己的阅读能力准确读出漫画
的内容,二是考生能否准确理解四个选项的诗句表达的内容。我们在作答时只要把漫画内容
与诗句表达的内容进行比对即可。结合两头系住的马匹、垂柳、高楼等内容分析,D项正
确。
2.(2019无锡期末,4)阅读这幅漫画,下面对它的理解不贴切的一项是(3分)(　　)

A.城市虽繁华,何处筑我巢?
B.都市求生存,雏鸟也努力。
C.嗷嗷待哺中,邮件怎果腹?
D.水泥森林密,只此寻片绿。
答案    B　本题所给画面中,近处,几只嗷嗷待哺的雏鸟生活在邮箱之中,一只成年的鸟儿嘴里
叼着一封信要喂给雏鸟。远处是高楼大厦。由画面内容可知C项正确。再联系现实,可知,鸟
儿之所以选择在邮箱筑巢,是因为城市中没有它们的生存之地,故A项正确。由鸟儿应生活在
绿色的森林中,而邮箱是绿色的,可知D项正确。B项内容的理解与漫画不符。
3.(2019无锡期中,4)下面是某市对三类人员使用微信情况的调查统计表,对下面图表蕴含的信
息解读不正确的一项是(3分) (　　)
                                   表一:使用微信时间
每周使用微信时间
在校大学生                       上班族                         退休人员
13.5小时                      7小时                         5.5小时
                                 表二:使用微信主要目的
主要目的排名
                      在校大学生                上班族                  退休人员
1                    聊天                   刷朋友圈                 阅读
2                    刷朋友圈                 阅读                   聊天
3                    抢红包                  聊天                   刷朋友圈
4                    阅读                   抢红包                  抢红包
A.调查的三类人员中,在校大学生使用微信时间远超上班族和退休人员。
B.相较于在校大学生,上班族和退休人员更经常利用微信的阅读功能。
C.微信使用频率高,使用者已经产生依赖性,严重影响使用者的学习和生活。
D.建议微信使用者,特别是在校大学生,不要沉迷于微信的社交娱乐功能。
答案    C　图表中无相关信息,表达内容系主观臆断。
4.(2019南师附中、淮阴中学等四校联考,1)给这幅漫画起一个标题,最合适的一项是(3分) 
(　　)
A.烛光里的温暖
B.21世纪“卖火柴的小女孩”
C.办法总比困难多
D.眼界有多大,世界就有多大
答案    D　从图上来看,漫画由人、火堆、墙、残破的梯子和外面的天空等几个部分组成,漫
画中的人身处黑暗的环境之中,为了得到光明,把通往外面世界的梯子拿来取火,得到眼前的光
明,却不知道通过梯子可以爬到外面,可以得到更多的光明,这说明人由于眼界的局限,只看到
眼前的世界。漫画说明一个人的眼界有多大,世界就有多大;从感情色彩来看,漫画的作者对于
这个人的做法应是否定的。A、C两项感情色彩与漫画不合,且“烛光里的温暖”偏离了漫画
的中心所在,而“办法总比困难多”忽略了拿梯子来生火照明会带来的后果,且并没有真正地
解决问题;B项,“21世纪‘卖火柴的小女孩’”也是只关注人用火取暖这一部分,而忽略了梯
子和外面的世界这些内容。
5.(2019盐城中学期初检测,4)对漫画寓意的理解最贴切的一项是(3分) (　　)
A.人与人之间有了距离才能产生美感。
B.人们总是羡慕别人的环境优于自己。
C.我们现实中面对面却不知相距多远。
D.有对比才有差别,有比较才能鉴别。
答案    C　首先要明确画面的主体,有两个玻璃鱼缸紧靠在一起,两个鱼缸里各有一条金鱼,它
们面对面紧靠着,对视着。虽然看起来两者紧靠着,也望得见彼此,但相隔两层玻璃而不自知。
漫画讽刺了现实生活中有些人虽然身体靠得很近而心却离得很远。所以C项最符合漫画的寓
意。
6.(2019常州武进区期中,5)阅读下边的漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是(3分) (　　)
 
A.懂得舍弃,生活的道路才会顺畅无阻。
B.对于不是自己的东西,人们应懂得放手。
C.我们前进的路途中往往隐藏着巨大的诱惑。
D.人们习惯性地将事情向坏处想,经常持怀疑态度。
答案    D    画面中,一个钱包放在地上,一个人一边往前走,一边回头看着钱包,本来直行的脚印
在钱包处绕了一个大弯,表明这个人在走路的过程中看见了钱包,但并没有捡起钱包,而是绕过
钱包继续往前走了。画面上的字显示此人心里想着钱包是一个陷阱,这也揭示出这个人绕过
钱包的原因。画面的主体是人,由人的表现可确定此漫画表明人们习惯性地将事情向坏处想,
经常持怀疑态度,可见D项分析正确。从画面来看,此人并不是有意要舍弃钱包,故A项不正确;
这个人也没有想过钱包是不是自己的,故B项不正确;在此人心中钱包没有诱惑力,而是令人害
怕的陷阱,故C项不正确。
7.(2019扬州期中,5)下列选项中,对漫画寓意的理解最贴切的一项是(3分) (　　)
 
A.人们往往不辨真假拒绝思考。
B.人们往往更愿意去相信谎言。
C.人们往往喜欢随大流少主见。
D.人们往往更喜欢听动听的话。
答案    D    漫画中,有两个会场和两条标语,一条是“动听的谎言”,一条是“难听的真相”。
“动听的谎言”前面排队人数众多,而“难听的真相”前面门庭冷落。此漫画寓意人们往往
更喜欢听动听的话。A项,没有紧扣漫画寓意。B项,没有抓住漫画的重点“动听”二字。C项,
脱离漫画主要内容。
8.(2019南京二十九中9月月考,5)下列对联所涉及的古代文人,与右图有关联的一项是(3分) 
(　　)

A.翁去八百载,醉乡犹在　山行六七里,亭影不孤
B.四面湖山归眼底　万家忧乐到心头
C.心中为念农桑苦　耳里如闻饥冻声
D.烟柳斜阳,归去东南余半壁　云山故国,望中西北是长安
答案    C　所给图是《琵琶行》的相关内容,A项是有关欧阳修的,B项是有关范仲淹的,C项是
有关白居易的,D项是有关辛弃疾的,因此选C。
9.(2019天一中学10月月考,5)下列诗句中,与漫画的情境最吻合的一项是(3分) (　　)
A.画里常写空山,一人看花听风。人问空山何在,空山即是心中。
B.风中孤雁南去,无端生出闲愁。秋山秋水伴我,何人在你心头?
C.秋水时深时浅,春色有淡有浓。年年来此树下,心情总是不同。
D.关河万里萧索,心中三分寂寥。闲看几枝新花,乱了一本芭蕉。
答案    B　注意诗中的意象,A项中“空山即是心中”表明山应该是虚景,不应出现在画面
中。C项中“年年来此树下”,D项中“闲看几枝新花”“乱了一本芭蕉”都是实景,画面中
应该出现,可是画面中没有。故排除A、C、D项,由此选B。
10.(2018南京、盐城、连云港二模,5)为右面的公益广告图拟个标题,恰当的一项是(3分) (   
　)
A.美德点亮生活
B.携手创造光明
C.节能人人有责
D.科技驱散黑暗
答案    A　图中的背景是黑色,中间有一个点亮的灯泡,灯泡中有两个人物,一个拄着拐杖,另一
个在一旁搀扶。中间二人的行为体现了中华民族的传统美德。
11.(2018扬州一模,5)下列诗句中,与漫画的情境最吻合的一项是(3分) (　　)
A.今夜故人来不来?教人立尽梧桐影。
B.今年八月十五夜,湓浦沙头水馆前。
C.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
D.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

答案    A    根据画面中的弯月、人及人站立的姿态、树及影子等分析。B项,“八月十五夜”
的月与画面中的弯月不符。C项,“月明”与画面不符。D项,诗句的意境与画面意境不符。
12.(2018通、扬、泰、徐、淮、宿、连三模,5)下列对“中国老龄产业协会”会徽理解不恰当
的一项是(3分) (　　)

A.会徽将篆体“老”字置于中心位置,点明协会工作与老年人有关。
B.会徽中的麦穗蕴含丰收之意,预示中国老龄产业的光明前景。
C.会徽的外沿呈圆形,寓有中国老龄产业协会工作和谐、圆满之意。
D.会徽的文字与图案浑然一体,表现了对老年人青春永驻的美好祝愿。
答案    D　D项过度解读。
13.(2018苏锡常镇四市一模,5)下列对北京2022年冬奥会会徽“冬梦”的理解不正确的一项是
(3分) (　　)
A.以汉字“冬”为灵感来源,借用书法元素,彰显了中国传统文化底蕴。
B.用汉字笔画的变形展现冰雪运动员的英姿,体现了冬奥会运动项目的特征。
C.其中充满韵律感的线条,寓意要顽强拼搏、历经坎坷才能获得成功。
D.赋予汉字“冬”以动感和力度,代表了奥林匹克运动的激情、青春与活力。

答案    C　C项寓意牵强附会,会徽没有体现“历经坎坷”之意。
14.(2017南通、扬州、泰州三模,5)阅读下面的图表,分析不正确的一项是(3分) (　　)
2017年中国网民春节网络红包问题调查

A.收发网络红包,已成为中国绝大多数网民认可的一种春节娱乐方式。
B.如果网民一味沉迷于收发网络红包,那么传统的年味就变淡了。
C.热衷于收发网络红包,对身体健康、家庭成员之间的情感交流会有一定的影响。
D.支付平台在依靠网络红包拓展用户市场的同时,也应该履行其社会责任。
答案    A　由图表数据可知,只有近三成的网民认为网络红包基本没有问题,所以A项中的
“绝大多数”不正确。
              B组　2017—2019年高考模拟·专题综合题组
                            时间:35分钟　分值:45分
1.(2019南京、盐城二模,4)下列选项中,对漫画意图的理解最贴切的一项是(3分) (　　)
 

A.嘲讽不加调查先入为主的看法。
B.批评砍伐树木破坏生态的做法。
C.讥刺违反规定吸烟作业的工人。
D.调侃头脑简单听人指挥的莽汉。
答案    B    漫画分析题要抓主要人物、主要情节,如有标题和文字,一定要特别关注;此外,还要
特别关注夸张、反常的细节。伐木的画中人的头部被画成木头形状,啄木鸟能说话,啄木鸟不
啄树而啄人的脑袋,这都是反常的细节,是我们应该关注的重点。啄木鸟认为画中人脑袋里有
虫子,就像树木生病一样,这就是漫画作者的态度。误选大多是认为画中人是按照啄木鸟的提
示在干活,其实不是。误选D的较多,但是画中看不出“头脑简单听人指挥”,因此选D不对;抽
烟不是漫画的主体动作,选C不对;话不是伐木者说的,选A不对。
2.(2019南通、泰州、扬州等七市二模,4)下列选项中,分析不恰当的一项是(3分) (　　)
 
A.该社区男性居民比女性居民更喜欢借阅实用的图书。
B.该社区的居民对图书馆的科学普及类图书不太感兴趣。
C.该社区的居民喜欢借阅富有悠闲生活意味的图书。
D.该社区女性居民图书借阅量超过了男性居民借阅量。
答案    A　A项分析错误。由题中图表可知,哲学历史类与科学普及类的图书男性比女性借阅
得多,其他类型,如插花艺术类、经典名著类、影视欣赏类、家庭教育类图书,女性比男性借阅
得多。总的来看,女性居民比男性居民更喜欢借阅实用的图书。
3.(2019第二次全国大联考江苏卷,4)下列与漫画意境不合的一项是(3分) (　　)
A.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
B.前面好青山,舟人不肯住。
C.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
D.客路青山外,行舟绿水前。
答案    C　从画面来看,画面中有远山、山脚的房屋、河流、小船、撑船之人和坐船之人等,
画面给人一种自然、清新之感。A、B、D三项都与漫画的意境相合。C项,“孤舟蓑笠翁,独
钓寒江雪”,诗人通过描写凄冷的江乡雪景、孤寂的渔翁,从而抒发自己在政治上失意的苦恼
及自己内心的清高和孤傲,与画面意境不合。
4.(2019南京、镇江期中,5)对这幅漫画寓意的理解,最恰当的一项是(3分) (　　)
 

A.教育呼唤公平,要有教无类,特别要关注弱势群体。
B.教育不能固守教条,要与时俱进。
C.教育不能模式化,否则会抹杀学生个性,阻碍学生发展。
D.教师要按照自己的方式教学,不能人云亦云。
答案    C    本题以漫画的形式出现,要求考生在读懂漫画的基础上,准确理解漫画的主旨。漫
画左上方是一个人正在用泥团做泥人,他的桌案上摆着泥团、模子和做好的泥人;漫画右下方
是把孩子放到人形模子里的画面;漫画右上方写着“教育”。由此可以看出该漫画讽刺的是
教育现象,批判教育的模式化,像做泥人一样,成品都是一模一样的,抹杀了学生的个性。
5.(2019盐城中学4月检测,5)下列诗句中与漫画意境最吻合的一项是(3分)(　　)
A.何处飞来双燕子?一时衔在画梁西。
B.社雨晴时燕子飞,园林何许觅芳菲。
C.垂髫村女依依说,燕子今朝又作窠。
D.禽鸟也知勤作室,衔泥带得落花归。

答案    D　诗句出自吕霜《绝句》:“一年社日都忘了,忽见庭前燕子飞。禽鸟也知勤作室,衔
泥带得落花归。”就是说燕子衔来泥巴筑巢,泥巴上还有落花。A、B、C三项,以画面判断皆
不符合。
6.(2019徐州期中,5)下列选项中,对下面邮票图案寓意理解不正确的一项是(3分) (　　)
 
A.邮票画面中的钢笔象征记者原有的报道手段已经发生巨大变化,钢笔正被录音笔、摄像机
等其他先进器材挤压并代替。
B.两侧的半圆形图案分别代指地球和现代网络体系,表示在新媒体时代,新闻传播媒介所呈现
出的多元化、全球化的发展态势。
C.画面中麦克风、摄像机等形式各异的采编设备图标,结合卫星及地面发射站等元素,突出了
当代记者巨大的社会影响力。
D.钢笔和两侧的半圆形图案共同组成了振翅飞翔的蝴蝶形象,寓意记者追求至善至美,在探访
报道中传播时效信息。
答案    A　此题考查图文转换的能力,要求分析邮票的图案和寓意,注意邮票画面中的钢笔象
征了记者秉持弘扬民族精神、维护国家利益和社会责任的专业精神。
7.(2019盐城期中,5)下列选项中,对漫画寓意的理解最贴切的一项是(3分) (　　)
 
A.无论是闲乘电梯还是勇攀悬崖,都呈现了精彩的人生。
B.人一旦实现了目标,就会失去奋斗动力,无所事事。
C.经历艰难攀登的人,比走捷径者更懂得成功的快乐。
D.不同的人机遇不同,但是奋斗可以弥补机遇的不足。
答案    D　这幅漫画主要讲不同人从不同的方向用不同的方式攀登,大部分都能到达山
顶。A.“精彩的人生”不当。B.“就会失去奋斗动力,无所事事”错误。C.“更懂得成功的
快乐”错误。
8.(2019徐州睢宁中学一调,5)尼山——孔子出生地,位于山东省曲阜市城东南。尼山世界文明
论坛,是以“开展世界不同文明对话”为主题,以弘扬中华文化、促进中外文化交流、推动建
设和谐世界为目的,以学术性与民间性、国际性与开放性相结合为特色的国际文化学术交流
活动。
下图是首届“尼山世界文明论坛”的徽标,下列对其理解不恰当的一项是(3分) (　　)
 
A.论坛采用“五彩祥云”徽标。“五朵祥云”代表“世界五大洲”,“五种色彩”代表“文
化多样性”。
B.整个图案寓意华夏文明的多样性与丰富多彩的“和谐世界”。
C.“五朵彩云”组成玉璧轮廓,代表“和而不同”;首尾相连,寓意文明的对话与交流。
D.整个徽标只用了一个图形元素,看似简约,却富有层次感与视觉冲击力。
答案    B　这是一道徽标题,给出的是首届“尼山世界文明论坛”的徽标。仔细看图,B项错
在“华夏文明”,此处应改为“人类文明”,唯其如此,才能对应题干中所说的“世界文明论
坛”。
9.(2019天一中学11月月考,5)下列与漫画蕴含的哲理相近的诗句是(3分) (　　)
 
A.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
B.芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
C.年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。
D.劝君莫惜金缕衣,劝君须惜少年时。
答案    D　从图上来看,漫画由两个部分组成,即图和文字。图又由两个部分组成,一棵只剩下
一片叶子的大树和一个仰头观望这片叶子的人,这个人的头扭向树上的叶子,而他的脚正在往
前走。旁边的文字是“满树叶子时/人们低头赶路/一片叶子时/人们抬头仰望”,由此可知,漫
画呼吁人们珍惜时间,珍惜拥有,莫负好时光,不要等到要消逝的时候才后悔。A项流露出对韶
光易逝、壮志难酬的感怆,同时也说明世界上任何事物都有其产生、发展和灭亡的过程。B
项说明新事物的产生、旧事物的消亡有它的客观必然性,是不以人的意志为转移的,这是事物
发展的必然规律。C项感叹青春易老,世事无常。D项是劝人要珍惜少年的时光。
10.(2018南京、南通、盐城等六市区三模,5)下列对南京书展徽标理解不恰当的一项是(3分)
 (　　)

A.标志左上方图形由“南”字拼音首字母化入,似打开的城门,展现南京书展欢迎包容的姿
态。
B.标志右上方文字是繁体“書”字的艺术变体,说明此次展览主体是书籍,同时表示书籍很
多。
C.标志下方有“南京书展”四个汉字,汉字下面又有对应的英文翻译,表明此次书展中外书籍
齐全。
D.该标志图文结合,疏密有致,寓意丰富,在和谐统一中传达出南京的历史特色和文化气息。
答案    C    南京书展标志由南京首字母N和繁体的“书”字组成,字母N象征开放的城门,也是
南京历史文化的代表符号,表示南京书展欢迎与包容的态度。另外,标志虚实相间,既代表了引
领和搭建书籍交流平台的实力,也象征了不断增长和繁荣的图书交易。A、B、D正确,C项过
度解读。
11.(2018南京、盐城一模,5)春华中学举行“全校师生读书月”徽标征集活动,下列是各徽标
及推荐理由,其中最切合活动主题的一项是(3分) (　　)

A.①以学生作为画面主体,展现当代青少年意气风发的精神风貌,定能引起学生的共鸣。
B.②画面洗练风趣,猫头鹰专心读书的神态启迪学生读书要专注,给学生方法指导。
C.③众人开卷阅读的画面,既突出了读书的主题,又强调了此次活动的“全体性”特点。
D.④人形的树表达了读书助人成长的寓意,地球图案传达了读书人要行万里路的理念。
答案    C　本题综合考查学生对徽标的分析把握以及征集语内容的理解能力。答题时,考生
要注意题干要点,全面把握徽标和征集语内容。根据题目,可知活动以“全校师生读书月”为
主题,所以徽标和征集语中应以“师生”为主体,以“读书”为主要活动,不能只强调一
方。A、B两项偏重“学生”,因此排除A项和B项。“地球”和“行万里路”与主题无关,因
此排除D项。故选C。
12.(2018镇江一中调研,5)根据写意画的内容选出对应的唐诗,正确的一项是(3分) (　　)

A.箨落长竿削玉开,君看母笋是龙材。更容一夜抽千尺,别却池园数寸泥。
B.露涤铅粉节,风摇青玉枝。依依似君子,无地不相宜。
C.独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。
D.竹里梅花相并枝,梅花正发竹枝垂。风吹总向竹枝上,直似王家雪下时。
答案    A　根据画面内容和诗意推断。B项,画中未突出竹挺立,犹君子之风。C项,画中无人物
弹琴。D项,画中无梅花。故选A。
13.(2018扬大附中检测,5)对下面这幅漫画的寓意,理解最贴切的一项是(3分) (　　)

A.人生总是充满无奈,常常看着一个个机会从眼前溜走。
B.贪婪者常常因为大欲念而白白错过许多眼前的小机会。
C.人们往往不知足,贪婪者常吃着碗里的,想着锅里的。
D.成功取决于能力,强者总能抓住每个经过眼前的机会。
答案    B　漫画由三部分组成:中间一个人手拿渔网站在水中,正跃跃欲试;下方三条小鱼正从
他眼前游走;上方他的脑海中浮现出的是一条大鱼。此人眼看着小鱼从眼前游走而无动于衷,
却想着网到一条大鱼。故选B。
14.(2017镇江扬中、镇江丹阳、常州奔牛联考,5)下列对漫画的寓意的理解正确的一项是(3
分) (　　)

A.行动起来才能采摘果实,遇难而退只会空手而归。
B.抬头才能看见丰硕的果实,低头只能看见自己的脚印。
C.成功时千万不要得意扬扬,失败时也不要垂头丧气。
D.同一块石头,在弱者面前是绊脚石,在强者面前是垫脚石。
答案    D　仔细观察漫画,画面中一人利用石头(垫脚石)可以采摘到果实;一人则在石头前徘
徊而垂头丧气,石头成为行动的阻碍(绊脚石)。分析选项,D项理解正确。
15.(2017南京、盐城一模,5)“网约专车”是基于互联网的约车平台,乘客主要通过手机等移
动设备完成订单预约及支付。阅读下图,其中分析不恰当的一项是(3分) (　　)
A.从年龄上看,80后到00后成为专车乘客的主力,占比超过90%。
B.25~34岁的专车司机占近六成,专车驾驶员总体上是个较年轻的从业群体。
C.统计表明,80后到00后乘客对“互联网+”的新鲜事物更容易认同和接受。
D.专车司、乘人员都集中在一个狭窄的年龄段中,表明其行业发展空间有限。
答案    D　由图表数据分析可知,80后到00后专车乘客的占比超过90%,专车驾驶员总体上是
个较年轻的从业群体,说明年轻人对“网约专车”这类新鲜事物更容易接受,说明行业发展的
空间无限。A、B、C三项正确,可用排除法判断。
  
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