高分方案　常见古诗文名篇名句的默写
　　1.在理解的基础上背诵,边背边写
在平常的读书背诵过程中,一定要首先读通读懂,理解文意之后再背诵,这样记得牢固,而且不容易写错字。生僻难写字写错造成失分的情况很常见,所以平时要克服懒惰思想,勤于动笔,重点突破,建议大家边背诵,边用笔在草稿纸上写出上下句或句子中的关键词。
体验:
(1)披绣闼,　　　　　　　　。(王勃《滕王阁序并诗》)
(2)鼎铛玉石,金块珠砾,　　　　　　　　,秦人视之,亦不甚惜。(杜牧《阿房宫赋》)
(3)闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;　　　　　　           　　,
　　　　　　　　。(王勃《滕王阁序并诗》)
解析:(1)“甍”是易错难写字。(2)“逦”“迤”是易错难写字。(3)“迷”是满的意思,“津”是渡口,大小船只布满渡口,体现了繁华的特点。
答案:(1)俯雕甍　(2)弃掷逦迤　(3)舸舰迷津　青雀黄龙之轴
2.要留意具体语境,整体背诵必背内容
有的学生在复习备考中投机取巧,只背诵可能考到的名句,这种方法无法应对高考中那些只给出名句前后语境,而要求填写名句的题目。例如:“取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也。”(苏轼《赤壁赋》)学生如果只机械背诵了句式整齐的前两句,那么针对给出的提示是最后一句的情况,想必是无法应对的。
体验:
(1)　　　　　　　　,　　　　　　　　,是又在六国下矣。(苏洵《六国论》)
(2)　　　　　　   　　。师者,所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)
解析:第(1)题作为表述《六国论》写作目的的语句,学生是熟悉的,但是如果给出的是后句,要求填写前面的句子,难度就增加了。学生只有整体背诵,才能保证准确率。第(2)题所考查的语句中,学生熟悉“师者,所以传道受业解惑也”部分,现在要求填写前句。
答案:(1)苟以天下之大　下而从六国破亡之故事　(2)古之学者必
有师
3.预测易错点,加强针对性识记
在要求必背的篇目里,有些语句的某些点是考生的易错点,这也是命题者命题的热点。所以学生在备考过程中就应该对这些易错点早预测、早弥补,以求考试中能有效地控制。常见的易错点如下:
①生僻难写字。有些字不是常用字,学生要能勤于动笔,强化记忆,勿眼高手低。例如《长亭送别》“柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜晖”中的“骢”字。
②义近异形字。意思相近而字形迥异的字在“名篇名句”中屡见不鲜,这类字是考试得分的“盲点”之一,复习时也应高度重视。例如杜甫的《蜀相》“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”中的“长”容易与“常”混淆。
③同音异义字。读音相同但意义不同甚至相反的字在“名篇名句”中大量存在,这是命题者“设伏”的热点,复习时要特别注意这些同音异义字,有意识地多作分析比较,要能够既知其形,又知其义。例如《琵琶行并序》“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”中“幽”容易与“忧”混淆,如果理解了后面与之对举的“暗恨”,理解了词意,就不会误写了。
④通假字。通假字虽和本字的意思一样,但在默写中,若把句中的通假字写成本字,也属于误写。例如韩愈的《师说》“师者,所以传道受业解惑也”中的“受”,在默写时不能写成本字“授”。
⑤虚词。某些“名篇名句”中虚词较多,但其意义又不确切,这就可能出现随意添加或漏掉的情况。例如《寡人之于国也》“不违农时,谷不可胜食也”中的“谷”前不可随意加“则”,后面的“也”也不能漏掉。
体验:
(1)　　　　　     　　　,铁骑突出刀枪鸣。(白居易《琵琶行并序》)
(2)　　　　　　　　,善假于物也。(荀子《劝学》)
(3)　　　　      　　　　,则天地曾不能以一瞬。(苏轼《赤壁赋》)
(4)执手相看泪眼,　　　　　　　　。(柳永《雨霖铃》)
(5)　　　　　　　　,而后乃今将图南。(《庄子·逍遥游》)
(6)问君西游何时还?　　　　　　　　。(李白《蜀道难》)
解析:(1)“乍”与“炸”是同音异义字,“突然”的意思。(2)“生”是通假字。(3)注意虚词“盖”“而”“之”等。(4)“竟”与“竞”易混淆;“噎”是难写易错字。(5)“夭阏”非常见字。(6)“巉”易出错。
答案:(1)银瓶乍破水浆迸　(2)君子生非异也　(3)盖将自其变者而观之　(4)竟无语凝噎　(5)背负青天而莫之夭阏者　(6)畏途巉岩不可攀
  
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高分方案　常见古诗文名篇名句的默写
　　1.在理解的基础上背诵,边背边写
在平常的读书背诵过程中,一定要首先读通读懂,理解文意之后再背诵,这样记得牢固,而且不容易写错字。生僻难写字写错造成失分的情况很常见,所以平时要克服懒惰思想,勤于动笔,重点突破,建议大家边背诵,边用笔在草稿纸上写出上下句或句子中的关键词。
体验:
(1)披绣闼,　　　　　　　　。(王勃《滕王阁序并诗》)
(2)鼎铛玉石,金块珠砾,　　　　　　　　,秦人视之,亦不甚惜。(杜牧《阿房宫赋》)
(3)闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;　　　　　　           　　,
　　　　　　　　。(王勃《滕王阁序并诗》)
解析:(1)“甍”是易错难写字。(2)“逦”“迤”是易错难写字。(3)“迷”是满的意思,“津”是渡口,大小船只布满渡口,体现了繁华的特点。
答案:(1)俯雕甍　(2)弃掷逦迤　(3)舸舰迷津　青雀黄龙之轴
2.要留意具体语境,整体背诵必背内容
有的学生在复习备考中投机取巧,只背诵可能考到的名句,这种方法无法应对高考中那些只给出名句前后语境,而要求填写名句的题目。例如:“取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也。”(苏轼《赤壁赋》)学生如果只机械背诵了句式整齐的前两句,那么针对给出的提示是最后一句的情况,想必是无法应对的。
体验:
(1)　　　　　　　　,　　　　　　　　,是又在六国下矣。(苏洵《六国论》)
(2)　　　　　　   　　。师者,所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)
解析:第(1)题作为表述《六国论》写作目的的语句,学生是熟悉的,但是如果给出的是后句,要求填写前面的句子,难度就增加了。学生只有整体背诵,才能保证准确率。第(2)题所考查的语句中,学生熟悉“师者,所以传道受业解惑也”部分,现在要求填写前句。
答案:(1)苟以天下之大　下而从六国破亡之故事　(2)古之学者必
有师
3.预测易错点,加强针对性识记
在要求必背的篇目里,有些语句的某些点是考生的易错点,这也是命题者命题的热点。所以学生在备考过程中就应该对这些易错点早预测、早弥补,以求考试中能有效地控制。常见的易错点如下:
①生僻难写字。有些字不是常用字,学生要能勤于动笔,强化记忆,勿眼高手低。例如《长亭送别》“柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜晖”中的“骢”字。
②义近异形字。意思相近而字形迥异的字在“名篇名句”中屡见不鲜,这类字是考试得分的“盲点”之一,复习时也应高度重视。例如杜甫的《蜀相》“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”中的“长”容易与“常”混淆。
③同音异义字。读音相同但意义不同甚至相反的字在“名篇名句”中大量存在,这是命题者“设伏”的热点,复习时要特别注意这些同音异义字,有意识地多作分析比较,要能够既知其形,又知其义。例如《琵琶行并序》“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”中“幽”容易与“忧”混淆,如果理解了后面与之对举的“暗恨”,理解了词意,就不会误写了。
④通假字。通假字虽和本字的意思一样,但在默写中,若把句中的通假字写成本字,也属于误写。例如韩愈的《师说》“师者,所以传道受业解惑也”中的“受”,在默写时不能写成本字“授”。
⑤虚词。某些“名篇名句”中虚词较多,但其意义又不确切,这就可能出现随意添加或漏掉的情况。例如《寡人之于国也》“不违农时,谷不可胜食也”中的“谷”前不可随意加“则”,后面的“也”也不能漏掉。
体验:
(1)　　　　　     　　　,铁骑突出刀枪鸣。(白居易《琵琶行并序》)
(2)　　　　　　　　,善假于物也。(荀子《劝学》)
(3)　　　　      　　　　,则天地曾不能以一瞬。(苏轼《赤壁赋》)
(4)执手相看泪眼,　　　　　　　　。(柳永《雨霖铃》)
(5)　　　　　　　　,而后乃今将图南。(《庄子·逍遥游》)
(6)问君西游何时还?　　　　　　　　。(李白《蜀道难》)
解析:(1)“乍”与“炸”是同音异义字,“突然”的意思。(2)“生”是通假字。(3)注意虚词“盖”“而”“之”等。(4)“竟”与“竞”易混淆;“噎”是难写易错字。(5)“夭阏”非常见字。(6)“巉”易出错。
答案:(1)银瓶乍破水浆迸　(2)君子生非异也　(3)盖将自其变者而观之　(4)竟无语凝噎　(5)背负青天而莫之夭阏者　(6)畏途巉岩不可攀
  
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