专题一　文言文阅读
　——侧重于理解和翻译的阅读实践

                           高考考什么 课堂学什么 高考子母题
                          考试大纲                                             核心素养与高考命题
　阅读浅易的古代诗文。
1.理解　B
(1)理解常见文言实词在文中的含义。(2)理解常见文言虚词在文中的意
义和用法。常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、                              ❶语言建构与运用：翻译强调重点文言基础知识，通过
焉、也、以、因、于、与、则、者、之。(3)理解与现代汉语不同的句                            文言基础知识回顾、总结、拓展，理解古文意思，掌握
式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省                              文言文基本的语言建构。
略和词类活用。(4)了解并掌握常见的古代文化知识。(5)理解并翻译文                          ❷思维发展与提升：文言断句是对文章进行综合分析，
中的句子。                                                       发展思维能力，提升思维品质。
2.分析综合　C                                                    ❸审美鉴赏与创造：在概括分析文章内容上提高语文综
(1)筛选并整合文中信息。(2)归纳内容要点，概括中心意思。(3)分析概                        合素养。
括作者在文中的观点态度。                                                ❹文化传承与理解：在古今观照中增强文化自觉自信。
3.鉴赏评价　D
(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。(2)评价文章的思想内容和
作者的观点态度。

                                                                 高考考什么       课堂学什么       高考子母题
高考考什么            课堂学什么            高考子母题
高考考什么            课堂学什么            高考子母题
【真题试做】
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)
  A.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节
  敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/
  B.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节
  /敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/
  C.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节
  敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/
  D.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节
  /敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
解析　    “  好侠   ”“ 尚气力    ”  是两个并列的动宾结构，且都是王涣年少时的性格特点，这
两句间应该断开，排除C和D；“敦儒学”是重视研习儒学的意思，中间不能断开，排
除A。
答案　B

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)(3分)
  A.豪右，指旧时的富豪家族、世家大户；汉代以右为尊，所以习惯上称为“豪右”。
  B.顿首，即以头叩地而拜，是古代交际礼仪；又常常用于书信、表奏中作为敬辞。
  C.茂才，即秀才，东汉时为避光武帝刘秀名讳，改称茂才，后世有时也沿用此名。
  D.京师是古代京城的通称，现代则称为首都；“京”“师”单用，旧时均可指国都。
  解析　“师”单独使用不表示国都。
  答案　D

                                          高考考什么   课堂学什么   高考子母题
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)(3分)
  A.王涣初入仕途，才干受到赏识。他在太守陈宠手下担任功曹，遇事敢于决断；陈
  入朝为大司农，回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能，王由此得以显名。
  B.王涣扫除积弊，境内风清气正。他担任温县县令，以谋略铲除奸猾之徒，世面清
  平，商人露宿于道；升任兖州刺史后，又依法整肃下属部门，极有声威。
  C.王涣办案严谨，治事宽猛相济。他对于疑难案件以及法理难平者，探寻本来面目，
  尽力还以公正；又能够揭发奸隐之事，深受外界称叹，被誉为有神算。
  D.王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均
  不称职；后来选用任峻，任充分发挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
解析　    “  仍然忙得无法分身        ” 理解错误。文中的意思是：任峻提拔任用文武官吏，都
能竭尽他们的才能，纠察剔除奸盗之人，没有畏避退缩。
答案　D

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
  (1)民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。
  (2)一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。
  答案　(1)百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏
  而祭祀他。
  (2)一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，但在条理方面比不上他。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
                           一文多用，素养提升
【要词突破】
  解释下列句中画横线词的意义。
  ①臣任功曹王涣以简贤选能(　　　)
  ②境内清夷(　　　)
  ③绳正部郡(　　　)
  ④后坐考妖言不实论(　　　)
  ⑤又能以谲数发擿奸伏(　　　)
  ⑥峻擢用文武吏(　　　)
  答案　①选拔　②平坦，引申为太平　③约束，制裁　④定罪，由……而获罪　
  ⑤奇特　⑥提拔

                                          高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【教材·成语联想】
  解释下列句中画横线词的意义。
  ①盖简桃核修狭者为之(《核舟记》)(　　　)
  ②夫夷以近，则游者众(《游褒禅山记》)(　　　)
  ③绳之以法(　　　)
  ④副有罪，当相坐(《苏武传》)(　　　)
  ⑤波谲云诡(　　　)
  ⑥擢发难数(　　　)
  答案　①选择　②平坦　③约束，制裁  ④定罪，由……而获罪　⑤奇特，怪异　
  ⑥拔
                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【原创迁移】
  下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
  A.功曹，古代官职，为郡守、县令的主要佐吏，主管考察记录业绩。
  B.补阙，官职名称，职责为对皇帝进行规谏及举荐人才。
  C.永元，东汉和帝年号。年号是我国古代帝王用来纪年的名号。
  D.黄老，“黄”，指上古的黄帝；“老”，指春秋道家学派的创始人老子。后世道家奉
  为始祖，是古代一种思想流派。
  解析　结合前面的“拾遗”来看，这里的“补阙”是弥补疏漏或失误。
  答案　B

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【参考译文】
    王涣字稚子，是广汉郪县人。其父王顺，担任安定太守。王涣年少时喜好行侠
仗义，崇尚气力，多次与强悍轻捷的少年交往。后来改变了自己的志向，重视研习
儒学，学习《尚书》，诵读法令，大体了解了其主要旨义。他担任太守陈宠的功曹
时，敢于决断，即使对豪强大户也绝不留情。陈宠名声大震，入朝担任大司农。汉
和帝问他：“你在郡中是用什么办法治理政务的？”陈宠叩头辞让说：“臣任用功曹王
涣，让他选拔贤明有才能的人；让主簿镡显弥补疏漏、匡正过失，我不过是奉命宣
读皇上您的诏书罢了。”和帝十分高兴，王涣由此开始出名。州里举荐王涣为茂才，
朝廷让他担任温县县令。温县境内有很多奸猾之徒，长期以来成了当地人的大患。
王涣采取策略加以讨伐打击，把他们全都杀了。境内安定太平，商人可以在道路上

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
停宿。那些放牛的人，总说将牛交给王涣，始终没有发生互相侵犯之事。王涣担任
温县县令三年后，升为兖州刺史，他依法整肃下属各郡，教化和声威大行。后来由
于考核妖言不实而被定罪。一年多后，又被征召任命为侍御史。永元十五年，王涣
随从皇帝南巡，返回后被任命为洛阳县令。他以公平正直立身处世，处理政事能做
到宽严得当。那些含有冤情、长期诉讼，而历届官员不能判决、按法律情理难以评
判的案件，王涣无不详尽细致地弄清事情的真伪，消除大家的疑惑。他又能用奇异
的方法，多次揭发隐藏未露的坏人坏事。京城的人都对他称颂叹服，认为王涣有神
算。元兴元年，王涣病逝。无论是城中百姓还是路过此地的人没有不叹息的。男女
老少都相互集资，引来上千人以酒洒地祭奠他。王涣的灵柩向西运回家乡，路过弘
农县，老百姓都在路旁摆设盘子、桌子加以祭奠。官吏问这样做的缘故，老百姓都

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
说平常带粮食到洛阳，被士卒和官吏掠夺，经常要损失一半。自从王涣任洛阳县令，
再没有被官吏侵夺冤枉，所以前来祭奠来报答他的恩情。王涣的政治教化令人怀念
感激达到这样的地步。百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时
就奏乐歌咏而祭祀他。延熹年间，桓帝喜好黄老之术，将各种祭祀的祠堂全部毁掉，
只特别下诏让密县保存已故太傅卓茂的祠庙，洛阳保留王涣的祠庙。自从王涣去世
以后，朝廷连续下诏书给三公，要他们专门选拔洛阳县令，(但挑选出来的)都不称职。
永和年间，以剧县县令勃海人任峻补任洛阳县令。任峻提拔任用文官武吏，都能竭
尽他们的才能，纠察剔除奸盗之人，没有畏避退缩，一年间的断案，不过几十件，
声威超过王涣，但在条理方面比不上他。任峻字叔高，在太山太守的职位上离世。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
高考考什么            课堂学什么            高考子母题
高考考什么            课堂学什么            高考子母题
【真题试做】
5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)
  A.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及
  工徒于一路/独永安不受令/
  B.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工
  徒于一路/独永安不受令/
  C.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及
  工徒于一路/独永安不受令/
  D.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及
  工徒于一路/独永安不受令/

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
解析　    前后联系可知，此处是说，范纯礼因为父亲范仲淹做了官，故                        “ 荫   ” 和  “  知  ”  之
间应断开，排除B、C两项。“京西转运使”为官职名，“永昭陵建京西转运使”讲不通，
中间应断开，排除A项。
答案　D

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)(3分)
A.陵寝是帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后，还需设置守陵奉祀的官员以及禁卫。
B.“株”，本义树根，根与根间紧密相连，因而“株连”又指一人有罪而牵连他人。
C.前尹在文中指开封府前任府尹；“尹”为官名，如令尹、京兆尹，是知府的简称。
D.御名指皇帝名讳，古代与皇帝有关的事物前常加“御”字，如御玺指皇帝印信。
解析　“如令尹、京兆尹，是知府的简称”错误。“尹”是官的统称，“令尹”在春秋战
国时相当于宰相，也泛称县、府等地方行政长官。
答案　C

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)(3分)
  A.纯礼敢于抗言，受到韩琦赏识。主管官员分配劳赋不当，他有理有据地提出异议，
  认为永安县负责陵寝日常维护，不应与各县均等，得到陵使韩琦认同。
  B.纯礼关怀下属，处分重在惩戒。他在遂州任上对下属宽厚，草场失火，守吏惶恐
  等候诛杀，库吏因盗丝将被处死，他均认为罪不至死而采用赔偿的惩处。
  C.纯礼鉴察往事，治事去苛从宽。在开封府任上，有村民被误告谋逆，他发现事实
  并非如此，认为应判杖刑，并以彰显皇上刑罚不滥为由，征得皇上认可。
  D.纯礼坚毅刚直，不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧，曾挑唆驸马都尉王诜诬告
  纯礼，王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼，致使纯礼蒙冤，最终遭到免职。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
解析　    “  曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼            ” 错，原文是      “ 激驸马都尉王诜曰        ……    诜怒   ” ，
曾布只是挑拨了王诜，让王诜生范纯礼的气，并没有挑唆王诜诬告范纯礼。
答案　D

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
  (1)方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。
  (2)愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。
  解析　(1)关键词“务”“宽”，反问句式，句子大意。(2)关键词“村野”“蔽”“好生”，
  句子大意。
  答案　(1)正尽力去除先前的苛严，尚且担心做得不够，哪有宽松成为祸患的呢。
  (2)愚人粗鲁无知，如果以叛逆定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
                         一文多用，素养提升
【要词突破】
  解释下列句中画横线词的意义。
  ①曷若置此(　　　)
  ②琦是其对(　　　)
  ③纯礼一以静待之(　　　)
  ④守吏惕息俟诛(　　　)
  ⑤听其家趣买以赎(　　　)
  ⑥前尹以刻深为治(　　　)
  答案　①放下，搁置　②认为……是对的　③一概，全部　④害怕，恐惧　⑤通“
  促”，催促，督促　⑥刻毒

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【教材·成语联想】
解释下列句中画横线词的意义。
①沛公则置车骑(《鸿门宴》)(　　　)
②觉今是而昨非(《归去来兮辞》)(　　　)
③一匡天下(　　　)
④怵惕恻隐(　　　)
⑤巫妪何久也？弟子趣之！(《西门豹治邺》)(　　　)
⑥秦之遇将军，可谓深矣(《荆轲刺秦王》)(　　　)
答案　①丢弃，放下　②正确　③全部，一概　④害怕，恐惧　⑤通“促”，催促，
督促　⑥刻毒
                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【原创迁移】
  下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)
  A.纯礼担任陵台令兼永安县令时，不接受永昭陵兴建摊派的赋役，后来，众人责问
  陵使韩琦，纯礼回答得有理有据。
  B.纯礼对待百姓从不豪取抢夺，百姓画他的图像挂在家中，像敬神一样敬他，称为
  “范公庵”。
  C.徽宗即位，纯礼担任开封知府。前一任开封知府用严苛的法令来治理百姓，纯礼
  认为宽严互补，是圣人的教诲，一切以宽缓的态度来处理。
  D.驸马王诜招待辽国使者，纯礼主持宴会，王诜诬告他动不动就直称皇上名字，纯
  礼被罢免为端明殿学士、颖昌府知府、崇福宫提举。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
解析　“众人责问陵使韩琦”错误，原文中的“众质之”，质问的是纯礼。
答案　A

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【参考译文】
    范纯礼字彝叟，因父亲范仲淹的恩荫，担任陵台令和永安县令。永昭陵兴建，
京西转运使把木材、石料、砖和工匠役徒摊派给一路，只有永安不接受命令。使者
把这件事报告给陵使韩琦，韩琦说：“范纯礼难道不知道这件事吗？一定会有他的说
法。”后来，众人责问他，纯礼说：“陵寝都在永安县境内，一年四时都要修缮管理，
没有闲着的时候，现在竟然和各县平摊赋役，怎么比得上将赋役搁置，用它来供奉
平时的用度呢？”韩琦肯定了他的回答。还朝，他被任命为三司盐铁判官，凭比部员
外郎的身份出京担任遂州知州。沪南有边防事务，征调赋税严苛急切，纯礼一概以
静应对，分辨其中可以备办的，不从百姓那里征取。百姓在庐舍中为他画像，把他
像神一样加以供奉，命名为“范公庵”。草场失火，百姓疑虑害怕，看守草场的官吏
                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
惊恐地等待诛杀。纯礼说：“草湿就会产生火气，有什么值得奇怪的！”只让他们暗
中赔偿。库吏偷丝太多当判死罪，纯礼说：“因为乱糟糟的丝杀了他，我不忍心。”
听任他的家人立刻出钱买下来赎罪，命令释放受到牵连的人。升任户部郎中、京西
转运副使。徽宗即位，凭龙图阁直学士的身份担任开封知府。前府尹治政苛刻严酷，
纯礼说：“宽柔刚猛相济，是圣人的教诲。正尽力去除先前的苛严，尚且担心做得不
够，哪有宽松成为祸患的呢。”因此一概以宽大处事。皇帝直接下令审讯享泽村村民
谋反一事，纯礼审问事情的缘由，(原来是)这个人到戏场看戏，回来的路上见到工匠
做桶，就把桶拿来戴在头上说：“和刘先主相比怎样？”于是被桶匠抓住。纯礼第二
天上朝应对，徽宗问怎么处理这件事，纯礼回答说：“愚人粗鲁无知，如果以叛逆定
罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。按不应做此事的罪名杖责他，就够了。”皇帝

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
说：“(这样做)凭什么告诫后人呢？”纯礼回答：“正想使外面的人通过此事知道陛下
不滥施刑罚，足够作为典范了。”徽宗听从了他的话。纯礼沉稳坚毅刚强正直，曾布
畏惧他，挑拨驸马都尉王诜说：“皇上想要升任你为承旨，范右丞不同意。”王诜发
怒。恰逢王诜招待辽国使者，纯礼主持宴会，王诜诬告他动不动就直称皇上名字，
纯礼被罢免为端明殿学士、颍昌府知府，提举崇福宫。崇宁五年，复任左朝议大夫，
提举鸿庆宫。去世，享年七十六岁。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
结合以上高考真题，对应考纲要求，请同学们思考：高考题选文有何特点？考题考
查了哪些考点？分别以什么形式考查的？针对以上命题特点，我们如何在复习中提
高文言文的阅读能力？

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
                考点一　文言断句——借助标志，紧扣文意
    文言断句是考查考生能否读懂文言文的有效方法，因而断句能力的高低，就成
了评判文言文阅读能力高低的一个重要标志。文言文的断句关键在于“两要”：一要
注重积累词义、语法、音韵以及古代文化等各方面的知识；二要多读古书，多掌握
材料，并进行适当的句读练习。具体来说，可以抓住以下五种标志。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
    在文言文中，可以借助名词或代词通常所在的固定位置来给文言文断句。名词
常做主语、宾语等，断句时可先找出名词，如人名、国名、朝代名、官职名等，这
些名词如果做主语，那么其前面就可以断句；如果做宾语，那么其后面就可断句。
因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以确定停顿的位置。需要注意
的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【即练即悟】
1.请用“/”给下面文段中画波浪线的部分断句。
    时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》
因以讽谏精思傅会十年乃成大将军邓骘奇其才累召不应。
                                                     (选自《张衡传》)
答案　    衡乃拟班固《两都》作《二京赋》             / 因以讽谏     / 精思傅会    / 十年乃成     / 大将军邓骘
奇其才/累召不应

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
    在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等动词来判断人物的对话，进行断
句。两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到
对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【即练即悟】
2.请用“/”为下面文段中画波浪线的部分断句。
    于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰秦
强而赵弱不可不许王曰取吾璧不予我城奈何相如曰秦以城求璧而赵不许曲在赵赵予
璧而秦不予赵城曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。
                                              (选自《廉颇蔺相如列传》)
答案　    相如曰   / 秦强而赵弱     / 不可不许    / 王曰   / 取吾璧   / 不予我城    / 奈何   / 相如曰   / 秦以城求璧
而赵不许/曲在赵/赵予璧而秦不予赵城/曲在秦

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
  古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些
语气词和连词的前后往往是该断句的地方。在文言文中，多用虚词来表达语气或感
情，为此我们可以借助虚词断句。

                                       高考考什么   课堂学什么   高考子母题
虚词类别                               常见典型虚词及断句方法
            夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬——常居句首，其前一
句首发语词
            般断开
句首时间词       顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而——常居句首，其前一般断开
句末语气词             也、矣、焉、耳、耶、与(欤)、邪(耶)、乎、哉、夫——其后一般断开
            何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何——其后一般构成疑问句，其
疑问语气词
            前一般断开
  复句关       虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、
  联词语       若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非——其前一般断开
            有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以、然则——复音虚
复音虚词
            词需保持完整，不能点断
                                                 高考考什么    课堂学什么     高考子母题
【即练即悟】
3.请用“/”给下面文段中画波浪线的部分断句。
    荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖而右手揕其
胸然则将军之仇报而燕国见陵之耻除矣将军岂有意乎？”
                                                 (选自《荆轲刺秦王》)
答案　    臣左手把其袖      / 而右手揕其胸      / 然则将军之仇报       / 而燕国见陵之耻除矣         / 将军岂有
意乎

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
    文言文中的判断句、反问句、被动句、固定句式等都可以作为断句的切入点。
判断句，如“……者，……也”等；反问句，如“不亦……乎”“何……之有”“孰与……
乎”等；被动句，如“为……所……”“受……于……”等；固定句式，如“如……何”“
况……乎”“何……为”等。但是，文言文中还常常会遇到省略的情况，断句时必须根
据语境补出省略部分，方能正确断句。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【即练即悟】
4.请用“/”给下面文段中画波浪线的部分断句。
    陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？
且陛下春秋高法令亡常大臣亡罪夷灭者数十家安危不可知子卿尚复谁为乎愿听陵计
勿复有云。
                                                     (选自《苏武传》)
答案　   且陛下春秋高      / 法令亡常    / 大臣亡罪夷灭者数十家        / 安危不可知    / 子卿尚复谁为乎      /
愿听陵计/勿复有云

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
    古人写文章讲究句子的整齐对称，或者两句之间讲究意思的正反对比，我们可
以根据这些特点断句。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【即练即悟】
5.请用“/”给下面文段中画波浪线的部分断句。
    是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎爱其子择
师而教之于其身也则耻师焉惑矣。
                           (选自《师说》)
答案　   圣人之所以为圣      / 愚人之所以为愚     / 其皆出于此乎    / 爱其子  / 择师而教之   / 于其身也  /
则耻师焉/惑矣

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
高考考什么            课堂学什么            高考子母题
高考考什么            课堂学什么            高考子母题
高考考什么            课堂学什么            高考子母题
答案　1.子罕曰/我以不贪为宝/尔以玉为宝/若以与我/皆丧宝也/不若人有其宝
2.帝惊曰/皇后何为若是/对曰/妾闻主圣臣忠/今陛下圣明/故魏征得直言/妾幸备数后宫/
  安敢不贺
3.左右曰/今日饮酒乐/天又雨/君将安之/文侯曰/吾与虞人期猎/虽乐/岂可无一会期哉/
  乃往/身自罢之
4.期年之后/道不拾遗/民不妄取/兵革大强/诸侯畏惧/然刻深寡恩/特以强服之耳
5.公曰/若子之言/乃贤君也/何至于亡/父老曰/不然/郭君善善不能用/恶恶不能去/所以
  亡

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
6.庄子曰/子非我/安知我不知鱼之乐/惠子曰/我非子/固不知子矣/子固非鱼也/子之不知
  鱼之乐全矣
7.夫赵之于齐楚/扞蔽也/犹齿之有唇也/唇亡则齿寒/今日亡赵/明日患及齐楚矣/且救赵/
  高义也/却秦师/显名也/不务为此而爱粟/为国计者/过矣
8.又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看/管宁割席分坐/曰/子非吾友也
9.子猷子重多说俗事/子敬寒温而已/既出/坐客问谢公/向三贤孰愈/谢公曰/小者最胜/客
  曰/何以知之/谢公曰/吉人之辞寡/躁人之辞多/推此知之
10.朕少好弓矢/得良弓十数/自谓无以加/近以示弓工/乃曰/皆非良材/朕问其故/工曰/木
  心不直/则脉理皆邪/弓虽劲而发矢不直

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
高考子母题

                            高考考什么            课堂学什么            高考子母题
高考考什么            课堂学什么            高考子母题
【高考母题】 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)
  A.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言事由
  己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
  B.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言/事
  由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
  C.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事
  由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
  D.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事
  由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
解析　   此句是陈登云弹劾郑承宪说的话，陈述主体自然是                   “ 承宪  ” ， “ 重惩  ” 的对象是   “
科场冒籍”，据此排除A、D两项，“用以”二字表明前后构成目的关系，应断开，排
除B项。
答案　C

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【对应子题】 2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)
  A.夫台谏为天下持是/非而使人贱辱至此/安望其抗颜直绳/为国家锄大奸/歼巨蠹哉/
  B.夫台谏为天下持是非/而使人贱辱至此/安望其抗颜直绳/为国家锄大奸/歼巨蠹哉/
  C.夫台谏为天下持是非/而使人贱辱至此安望其抗颜/直绳为国家/锄大奸/歼巨蠹哉/
  D.夫台谏为天下持是/非而使人贱辱至此安望其抗颜/直绳为国家/锄大奸/歼巨蠹哉/
  解析　“为天下持是非”不能断开，排除A、D两项，“安望其抗颜直绳”前应断开，
  排除C项。
  答案　B

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【参考译文】
    陈登云，字从龙，是唐山人。万历五年(1577)进士。授职鄢陵知县，被征召入朝
授任御史。出朝巡察辽东，上疏陈明安定边境排除祸害的十条对策，又上奏请求加
速建立赏赐首功的制度。后改派巡视山西。回到京城，恰好朝廷大臣正在争论立储
君的事。陈登云认为决议不能尽快作出，是因为贵妃家人暗地阻挠这件事。万历十
六年(1588)六月，因灾害上疏直言，弹劾贵妃父亲郑承宪，说：“郑承宪怀有祸心，
包藏奸计，窥视觊觎太子之位。而且广泛交结隐士、术士、僧道之流。以前陛下重
惩科场假冒籍贯的人，郑承宪的妻子每每扬言此事是由自己揭发的，以此来恐吓功
臣权贵、迷惑朝廷大臣。不只惠安遭遇他们嚣张的气焰，就是中宫与太后家也谨慎
地避开他们的锋芒。陛下统治国家已很久了，这自然是崇尚德行所形成，而郑承宪

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
每次对人说，认为是不立太子的结果。干预阻挠立储盛典，蕴蓄隐藏奸邪阴谋，以
后有什么不会做呢？”奏疏呈上以后，贵妃、郑承宪都很愤怒，同仁也替陈登云害怕，
皇上最终把奏疏留在宫中没有下达。很久以后，他上疏弹劾吏部尚书陆光祖，又奏
告贬谪四川提学副使冯时可，奏告罢免应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥，又弹劾礼
部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。朝廷的大官都害怕他。当时，正
好考察选拔科道官，陈登云于是上疏说：“近年的谏官，壬午年以前害怕淫威，于是
刚正的变得柔顺；壬午年以后拘于情面，正直的变为谄媚。其中难道没有刚正的人，
但禁不住抵触排挤，大多无法安身。二十年来，因刚强正直提升为朝中大臣的，一
百人中也只有一两个罢了。背着朝廷，培植党羽，追求贪欲摇尾乞怜，像所谓‘七豺
’‘八狗’之类，谏官反而占了一半。谏官是为天下主持是非的，而使人轻视侮辱到

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
这种地步，怎能希望他不顾情面公正执法，为国家除掉大奸、消灭大害呢！与其误
用而贬退他，不如在开始举荐时谨慎。”因而分条列举数件事献给皇上。出朝巡察河
南。当地发生大饥荒，人相互吞食。副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪，便装入
袋中给陈登云看，登云随即送至朝廷。皇上立即派遣寺丞锺化民携带国库钱财赈恤
百姓。陈登云多次巡视地方，裁断事情严厉。因为久居此官应当提升为京官，却多
次搁浅，于是他称病归家。不久就去世了。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
高考考什么            课堂学什么            高考子母题
高考考什么            课堂学什么            高考子母题
【高考母题】 3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)
  A.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方
  成/佳器有子如此/足矣/
  B.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方
  成佳器/有子如此/足矣/
  C.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方
  成/佳器有子如此/足矣/
  D.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方
  成佳器/有子如此/足矣/

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
解析　   “ 曰、云、言     ” 是断句标志。本句大意是：          ( 谢弘微   ) 童年时代性格端庄谨慎，
时机适当才开口说话。过继后的叔叔谢混因善于识人，很有名气，见到他后认为他
很不平凡，对谢思说“这孩子内心机敏，将成为优秀人才，有这样一个儿子也就足
够了”。
答案　D

                                        高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【对应子题】 4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)
  A.入门莫不叹息/或为之涕流/感弘微之义也/性严/正举止/必循礼度/事继亲之党/恭谨
  过常/
  B.入门莫不叹息/或为之涕流/感弘微之义也/性严正/举止必循礼度/事继亲之党/恭谨
  过常/
  C.入门莫不叹/息或为之涕流/感弘微之义也/性严/正举止必循礼度/事继亲之党/恭谨
  过常/
  D.入门莫不叹息/或为之涕流/感弘微之义也/性严正/举止必循礼/度事继亲之党/恭谨
  过常/

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
解析　   “ 叹息 ” 不能断开，排除     C 项。 “ 性严正  ” 是 “ 品性严肃正直    ” 的意思，不能断开，
排除A项。“礼度”不能断开，排除D项。
答案　B

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【参考译文】
    谢弘微，是陈郡阳夏人。父亲叫谢思，任武昌太守。堂叔谢峻是司空谢琰的第
二个儿子，谢峻自己无子，就以谢弘微为继子。谢弘微本名密，因为触犯了继母的
名讳，所以就用字代名。谢弘微孩童时期，风采充溢，但却端庄谨慎，遇上适当的
时机才说话，他继父的弟弟谢混有知人之名，见到谢弘微，认为他不同于寻常之人，
谢混对谢思说：“这个孩子深沉早慧，将成为才行出众之人，有这样的儿子，满足了。
”谢弘微自己家里一向贫寒，而继父产业却很丰盈，他却只承继接受了继父的几千卷
书而已，遗产俸禄，一概不加过问。   谢混的风格高尚峻洁，很少同人交往，只同他
的族子谢灵运、谢瞻、谢曜、谢弘微等人因赏析文义而聚会。曾经一同游宴歇息，
居住在乌衣巷，所以称之为乌衣之游。谢瞻等人才气横溢，机智善辩，文辞

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
流畅，谢弘微每每以简约的言语使众人信服，谢混特别敬重他这一点，称他为微子。
义熙八年，谢混因为是刘毅的同党被杀，妻子晋陵公主便把谢混的家事托付给谢弘
微。谢弘微为谢混家经营生计，管理产业，办事如同在官府办公一般，一枚钱一尺
帛收入支出，都有账册记载。高祖登上帝位之后，晋陵公主降为东乡君。从谢混死
后，到这时已有九年，但谢混家房屋整齐，粮仓充盈，仆人听从使唤，各有所业，
和平常没有什么不同，田地的开垦种植，比原来更有增加。本族外姓的亲戚，朋友
故旧，凡是来看东乡君回归的人，进门见到这么齐整的家境，没有谁不感慨叹息，
甚至有人为之流泪，深为谢弘微的德义所感动。谢弘微品性严肃正直，行为坚持遵
守礼制法度，侍奉过继家的亲族，恭敬谨慎过于常礼。太祖镇守江陵，以谢弘微为
宜都王文学。谢弘微因为母亲去世离职，居丧期间以孝道著称，除服后超过一年，

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
仍旧素食不变。谢弘微的兄长谢曜历任御史中丞，元嘉四年去世。谢弘微为他多时
吃素食，哀戚超过常礼，虽然服丧期满，还是不吃鱼肉。谢弘微从小失去父母，侍
奉兄长如同侍奉父亲，兄弟之间非常友爱和睦，当代没有人能够赶得上。谢弘微口
中从不说别人坏话，而谢曜喜爱褒贬人物，谢曜每每发表议论，谢弘微就常用别的
话题岔开话头。元嘉九年，东乡君去世，留下资财非常多，园宅十余所，奴仆还有
数百人。而谢弘微一无所取，自己以私人官俸营办东乡君的丧事。谢弘微说：“亲戚
之间争夺财产，可算是最为鄙贱之事。现在财产多则分用，少则共用，不至于困乏
就行了，身死之后，哪里还去管它。”元嘉十年，去世，死时四十二岁。谢弘微死后，
皇上十分痛惜，派遣护卫军千人营办丧事，一直到葬事完毕。朝廷追赠谢弘微为太常。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
高考考什么            课堂学什么            高考子母题
高考考什么            课堂学什么            高考子母题

  
  文档由机器转码 排版混乱 为更好的阅读体验，请下载原文档
本文档的下载地址为http://www.gaokaotiku.com/forum.php?mod=viewthread&tid=6071

专题一　文言文阅读
　——侧重于理解和翻译的阅读实践

                           高考考什么 课堂学什么 高考子母题
                          考试大纲                                             核心素养与高考命题
　阅读浅易的古代诗文。
1.理解　B
(1)理解常见文言实词在文中的含义。(2)理解常见文言虚词在文中的意
义和用法。常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、                              ❶语言建构与运用：翻译强调重点文言基础知识，通过
焉、也、以、因、于、与、则、者、之。(3)理解与现代汉语不同的句                            文言基础知识回顾、总结、拓展，理解古文意思，掌握
式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省                              文言文基本的语言建构。
略和词类活用。(4)了解并掌握常见的古代文化知识。(5)理解并翻译文                          ❷思维发展与提升：文言断句是对文章进行综合分析，
中的句子。                                                       发展思维能力，提升思维品质。
2.分析综合　C                                                    ❸审美鉴赏与创造：在概括分析文章内容上提高语文综
(1)筛选并整合文中信息。(2)归纳内容要点，概括中心意思。(3)分析概                        合素养。
括作者在文中的观点态度。                                                ❹文化传承与理解：在古今观照中增强文化自觉自信。
3.鉴赏评价　D
(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。(2)评价文章的思想内容和
作者的观点态度。

                                                                 高考考什么       课堂学什么       高考子母题
高考考什么            课堂学什么            高考子母题
高考考什么            课堂学什么            高考子母题
【真题试做】
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)
  A.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节
  敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/
  B.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节
  /敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/
  C.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节
  敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/
  D.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节
  /敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
解析　    “  好侠   ”“ 尚气力    ”  是两个并列的动宾结构，且都是王涣年少时的性格特点，这
两句间应该断开，排除C和D；“敦儒学”是重视研习儒学的意思，中间不能断开，排
除A。
答案　B

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)(3分)
  A.豪右，指旧时的富豪家族、世家大户；汉代以右为尊，所以习惯上称为“豪右”。
  B.顿首，即以头叩地而拜，是古代交际礼仪；又常常用于书信、表奏中作为敬辞。
  C.茂才，即秀才，东汉时为避光武帝刘秀名讳，改称茂才，后世有时也沿用此名。
  D.京师是古代京城的通称，现代则称为首都；“京”“师”单用，旧时均可指国都。
  解析　“师”单独使用不表示国都。
  答案　D

                                          高考考什么   课堂学什么   高考子母题
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)(3分)
  A.王涣初入仕途，才干受到赏识。他在太守陈宠手下担任功曹，遇事敢于决断；陈
  入朝为大司农，回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能，王由此得以显名。
  B.王涣扫除积弊，境内风清气正。他担任温县县令，以谋略铲除奸猾之徒，世面清
  平，商人露宿于道；升任兖州刺史后，又依法整肃下属部门，极有声威。
  C.王涣办案严谨，治事宽猛相济。他对于疑难案件以及法理难平者，探寻本来面目，
  尽力还以公正；又能够揭发奸隐之事，深受外界称叹，被誉为有神算。
  D.王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均
  不称职；后来选用任峻，任充分发挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
解析　    “  仍然忙得无法分身        ” 理解错误。文中的意思是：任峻提拔任用文武官吏，都
能竭尽他们的才能，纠察剔除奸盗之人，没有畏避退缩。
答案　D

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
  (1)民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。
  (2)一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。
  答案　(1)百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏
  而祭祀他。
  (2)一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，但在条理方面比不上他。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
                           一文多用，素养提升
【要词突破】
  解释下列句中画横线词的意义。
  ①臣任功曹王涣以简贤选能(　　　)
  ②境内清夷(　　　)
  ③绳正部郡(　　　)
  ④后坐考妖言不实论(　　　)
  ⑤又能以谲数发擿奸伏(　　　)
  ⑥峻擢用文武吏(　　　)
  答案　①选拔　②平坦，引申为太平　③约束，制裁　④定罪，由……而获罪　
  ⑤奇特　⑥提拔

                                          高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【教材·成语联想】
  解释下列句中画横线词的意义。
  ①盖简桃核修狭者为之(《核舟记》)(　　　)
  ②夫夷以近，则游者众(《游褒禅山记》)(　　　)
  ③绳之以法(　　　)
  ④副有罪，当相坐(《苏武传》)(　　　)
  ⑤波谲云诡(　　　)
  ⑥擢发难数(　　　)
  答案　①选择　②平坦　③约束，制裁  ④定罪，由……而获罪　⑤奇特，怪异　
  ⑥拔
                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【原创迁移】
  下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
  A.功曹，古代官职，为郡守、县令的主要佐吏，主管考察记录业绩。
  B.补阙，官职名称，职责为对皇帝进行规谏及举荐人才。
  C.永元，东汉和帝年号。年号是我国古代帝王用来纪年的名号。
  D.黄老，“黄”，指上古的黄帝；“老”，指春秋道家学派的创始人老子。后世道家奉
  为始祖，是古代一种思想流派。
  解析　结合前面的“拾遗”来看，这里的“补阙”是弥补疏漏或失误。
  答案　B

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【参考译文】
    王涣字稚子，是广汉郪县人。其父王顺，担任安定太守。王涣年少时喜好行侠
仗义，崇尚气力，多次与强悍轻捷的少年交往。后来改变了自己的志向，重视研习
儒学，学习《尚书》，诵读法令，大体了解了其主要旨义。他担任太守陈宠的功曹
时，敢于决断，即使对豪强大户也绝不留情。陈宠名声大震，入朝担任大司农。汉
和帝问他：“你在郡中是用什么办法治理政务的？”陈宠叩头辞让说：“臣任用功曹王
涣，让他选拔贤明有才能的人；让主簿镡显弥补疏漏、匡正过失，我不过是奉命宣
读皇上您的诏书罢了。”和帝十分高兴，王涣由此开始出名。州里举荐王涣为茂才，
朝廷让他担任温县县令。温县境内有很多奸猾之徒，长期以来成了当地人的大患。
王涣采取策略加以讨伐打击，把他们全都杀了。境内安定太平，商人可以在道路上

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
停宿。那些放牛的人，总说将牛交给王涣，始终没有发生互相侵犯之事。王涣担任
温县县令三年后，升为兖州刺史，他依法整肃下属各郡，教化和声威大行。后来由
于考核妖言不实而被定罪。一年多后，又被征召任命为侍御史。永元十五年，王涣
随从皇帝南巡，返回后被任命为洛阳县令。他以公平正直立身处世，处理政事能做
到宽严得当。那些含有冤情、长期诉讼，而历届官员不能判决、按法律情理难以评
判的案件，王涣无不详尽细致地弄清事情的真伪，消除大家的疑惑。他又能用奇异
的方法，多次揭发隐藏未露的坏人坏事。京城的人都对他称颂叹服，认为王涣有神
算。元兴元年，王涣病逝。无论是城中百姓还是路过此地的人没有不叹息的。男女
老少都相互集资，引来上千人以酒洒地祭奠他。王涣的灵柩向西运回家乡，路过弘
农县，老百姓都在路旁摆设盘子、桌子加以祭奠。官吏问这样做的缘故，老百姓都

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
说平常带粮食到洛阳，被士卒和官吏掠夺，经常要损失一半。自从王涣任洛阳县令，
再没有被官吏侵夺冤枉，所以前来祭奠来报答他的恩情。王涣的政治教化令人怀念
感激达到这样的地步。百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时
就奏乐歌咏而祭祀他。延熹年间，桓帝喜好黄老之术，将各种祭祀的祠堂全部毁掉，
只特别下诏让密县保存已故太傅卓茂的祠庙，洛阳保留王涣的祠庙。自从王涣去世
以后，朝廷连续下诏书给三公，要他们专门选拔洛阳县令，(但挑选出来的)都不称职。
永和年间，以剧县县令勃海人任峻补任洛阳县令。任峻提拔任用文官武吏，都能竭
尽他们的才能，纠察剔除奸盗之人，没有畏避退缩，一年间的断案，不过几十件，
声威超过王涣，但在条理方面比不上他。任峻字叔高，在太山太守的职位上离世。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
高考考什么            课堂学什么            高考子母题
高考考什么            课堂学什么            高考子母题
【真题试做】
5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)
  A.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及
  工徒于一路/独永安不受令/
  B.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工
  徒于一路/独永安不受令/
  C.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及
  工徒于一路/独永安不受令/
  D.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及
  工徒于一路/独永安不受令/

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
解析　    前后联系可知，此处是说，范纯礼因为父亲范仲淹做了官，故                        “ 荫   ” 和  “  知  ”  之
间应断开，排除B、C两项。“京西转运使”为官职名，“永昭陵建京西转运使”讲不通，
中间应断开，排除A项。
答案　D

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)(3分)
A.陵寝是帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后，还需设置守陵奉祀的官员以及禁卫。
B.“株”，本义树根，根与根间紧密相连，因而“株连”又指一人有罪而牵连他人。
C.前尹在文中指开封府前任府尹；“尹”为官名，如令尹、京兆尹，是知府的简称。
D.御名指皇帝名讳，古代与皇帝有关的事物前常加“御”字，如御玺指皇帝印信。
解析　“如令尹、京兆尹，是知府的简称”错误。“尹”是官的统称，“令尹”在春秋战
国时相当于宰相，也泛称县、府等地方行政长官。
答案　C

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)(3分)
  A.纯礼敢于抗言，受到韩琦赏识。主管官员分配劳赋不当，他有理有据地提出异议，
  认为永安县负责陵寝日常维护，不应与各县均等，得到陵使韩琦认同。
  B.纯礼关怀下属，处分重在惩戒。他在遂州任上对下属宽厚，草场失火，守吏惶恐
  等候诛杀，库吏因盗丝将被处死，他均认为罪不至死而采用赔偿的惩处。
  C.纯礼鉴察往事，治事去苛从宽。在开封府任上，有村民被误告谋逆，他发现事实
  并非如此，认为应判杖刑，并以彰显皇上刑罚不滥为由，征得皇上认可。
  D.纯礼坚毅刚直，不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧，曾挑唆驸马都尉王诜诬告
  纯礼，王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼，致使纯礼蒙冤，最终遭到免职。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
解析　    “  曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼            ” 错，原文是      “ 激驸马都尉王诜曰        ……    诜怒   ” ，
曾布只是挑拨了王诜，让王诜生范纯礼的气，并没有挑唆王诜诬告范纯礼。
答案　D

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
  (1)方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。
  (2)愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。
  解析　(1)关键词“务”“宽”，反问句式，句子大意。(2)关键词“村野”“蔽”“好生”，
  句子大意。
  答案　(1)正尽力去除先前的苛严，尚且担心做得不够，哪有宽松成为祸患的呢。
  (2)愚人粗鲁无知，如果以叛逆定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
                         一文多用，素养提升
【要词突破】
  解释下列句中画横线词的意义。
  ①曷若置此(　　　)
  ②琦是其对(　　　)
  ③纯礼一以静待之(　　　)
  ④守吏惕息俟诛(　　　)
  ⑤听其家趣买以赎(　　　)
  ⑥前尹以刻深为治(　　　)
  答案　①放下，搁置　②认为……是对的　③一概，全部　④害怕，恐惧　⑤通“
  促”，催促，督促　⑥刻毒

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【教材·成语联想】
解释下列句中画横线词的意义。
①沛公则置车骑(《鸿门宴》)(　　　)
②觉今是而昨非(《归去来兮辞》)(　　　)
③一匡天下(　　　)
④怵惕恻隐(　　　)
⑤巫妪何久也？弟子趣之！(《西门豹治邺》)(　　　)
⑥秦之遇将军，可谓深矣(《荆轲刺秦王》)(　　　)
答案　①丢弃，放下　②正确　③全部，一概　④害怕，恐惧　⑤通“促”，催促，
督促　⑥刻毒
                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【原创迁移】
  下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)
  A.纯礼担任陵台令兼永安县令时，不接受永昭陵兴建摊派的赋役，后来，众人责问
  陵使韩琦，纯礼回答得有理有据。
  B.纯礼对待百姓从不豪取抢夺，百姓画他的图像挂在家中，像敬神一样敬他，称为
  “范公庵”。
  C.徽宗即位，纯礼担任开封知府。前一任开封知府用严苛的法令来治理百姓，纯礼
  认为宽严互补，是圣人的教诲，一切以宽缓的态度来处理。
  D.驸马王诜招待辽国使者，纯礼主持宴会，王诜诬告他动不动就直称皇上名字，纯
  礼被罢免为端明殿学士、颖昌府知府、崇福宫提举。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
解析　“众人责问陵使韩琦”错误，原文中的“众质之”，质问的是纯礼。
答案　A

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【参考译文】
    范纯礼字彝叟，因父亲范仲淹的恩荫，担任陵台令和永安县令。永昭陵兴建，
京西转运使把木材、石料、砖和工匠役徒摊派给一路，只有永安不接受命令。使者
把这件事报告给陵使韩琦，韩琦说：“范纯礼难道不知道这件事吗？一定会有他的说
法。”后来，众人责问他，纯礼说：“陵寝都在永安县境内，一年四时都要修缮管理，
没有闲着的时候，现在竟然和各县平摊赋役，怎么比得上将赋役搁置，用它来供奉
平时的用度呢？”韩琦肯定了他的回答。还朝，他被任命为三司盐铁判官，凭比部员
外郎的身份出京担任遂州知州。沪南有边防事务，征调赋税严苛急切，纯礼一概以
静应对，分辨其中可以备办的，不从百姓那里征取。百姓在庐舍中为他画像，把他
像神一样加以供奉，命名为“范公庵”。草场失火，百姓疑虑害怕，看守草场的官吏
                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
惊恐地等待诛杀。纯礼说：“草湿就会产生火气，有什么值得奇怪的！”只让他们暗
中赔偿。库吏偷丝太多当判死罪，纯礼说：“因为乱糟糟的丝杀了他，我不忍心。”
听任他的家人立刻出钱买下来赎罪，命令释放受到牵连的人。升任户部郎中、京西
转运副使。徽宗即位，凭龙图阁直学士的身份担任开封知府。前府尹治政苛刻严酷，
纯礼说：“宽柔刚猛相济，是圣人的教诲。正尽力去除先前的苛严，尚且担心做得不
够，哪有宽松成为祸患的呢。”因此一概以宽大处事。皇帝直接下令审讯享泽村村民
谋反一事，纯礼审问事情的缘由，(原来是)这个人到戏场看戏，回来的路上见到工匠
做桶，就把桶拿来戴在头上说：“和刘先主相比怎样？”于是被桶匠抓住。纯礼第二
天上朝应对，徽宗问怎么处理这件事，纯礼回答说：“愚人粗鲁无知，如果以叛逆定
罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。按不应做此事的罪名杖责他，就够了。”皇帝

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
说：“(这样做)凭什么告诫后人呢？”纯礼回答：“正想使外面的人通过此事知道陛下
不滥施刑罚，足够作为典范了。”徽宗听从了他的话。纯礼沉稳坚毅刚强正直，曾布
畏惧他，挑拨驸马都尉王诜说：“皇上想要升任你为承旨，范右丞不同意。”王诜发
怒。恰逢王诜招待辽国使者，纯礼主持宴会，王诜诬告他动不动就直称皇上名字，
纯礼被罢免为端明殿学士、颍昌府知府，提举崇福宫。崇宁五年，复任左朝议大夫，
提举鸿庆宫。去世，享年七十六岁。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
结合以上高考真题，对应考纲要求，请同学们思考：高考题选文有何特点？考题考
查了哪些考点？分别以什么形式考查的？针对以上命题特点，我们如何在复习中提
高文言文的阅读能力？

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
                考点一　文言断句——借助标志，紧扣文意
    文言断句是考查考生能否读懂文言文的有效方法，因而断句能力的高低，就成
了评判文言文阅读能力高低的一个重要标志。文言文的断句关键在于“两要”：一要
注重积累词义、语法、音韵以及古代文化等各方面的知识；二要多读古书，多掌握
材料，并进行适当的句读练习。具体来说，可以抓住以下五种标志。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
    在文言文中，可以借助名词或代词通常所在的固定位置来给文言文断句。名词
常做主语、宾语等，断句时可先找出名词，如人名、国名、朝代名、官职名等，这
些名词如果做主语，那么其前面就可以断句；如果做宾语，那么其后面就可断句。
因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以确定停顿的位置。需要注意
的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【即练即悟】
1.请用“/”给下面文段中画波浪线的部分断句。
    时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》
因以讽谏精思傅会十年乃成大将军邓骘奇其才累召不应。
                                                     (选自《张衡传》)
答案　    衡乃拟班固《两都》作《二京赋》             / 因以讽谏     / 精思傅会    / 十年乃成     / 大将军邓骘
奇其才/累召不应

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
    在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等动词来判断人物的对话，进行断
句。两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到
对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【即练即悟】
2.请用“/”为下面文段中画波浪线的部分断句。
    于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰秦
强而赵弱不可不许王曰取吾璧不予我城奈何相如曰秦以城求璧而赵不许曲在赵赵予
璧而秦不予赵城曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。
                                              (选自《廉颇蔺相如列传》)
答案　    相如曰   / 秦强而赵弱     / 不可不许    / 王曰   / 取吾璧   / 不予我城    / 奈何   / 相如曰   / 秦以城求璧
而赵不许/曲在赵/赵予璧而秦不予赵城/曲在秦

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
  古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些
语气词和连词的前后往往是该断句的地方。在文言文中，多用虚词来表达语气或感
情，为此我们可以借助虚词断句。

                                       高考考什么   课堂学什么   高考子母题
虚词类别                               常见典型虚词及断句方法
            夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬——常居句首，其前一
句首发语词
            般断开
句首时间词       顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而——常居句首，其前一般断开
句末语气词             也、矣、焉、耳、耶、与(欤)、邪(耶)、乎、哉、夫——其后一般断开
            何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何——其后一般构成疑问句，其
疑问语气词
            前一般断开
  复句关       虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、
  联词语       若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非——其前一般断开
            有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以、然则——复音虚
复音虚词
            词需保持完整，不能点断
                                                 高考考什么    课堂学什么     高考子母题
【即练即悟】
3.请用“/”给下面文段中画波浪线的部分断句。
    荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖而右手揕其
胸然则将军之仇报而燕国见陵之耻除矣将军岂有意乎？”
                                                 (选自《荆轲刺秦王》)
答案　    臣左手把其袖      / 而右手揕其胸      / 然则将军之仇报       / 而燕国见陵之耻除矣         / 将军岂有
意乎

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
    文言文中的判断句、反问句、被动句、固定句式等都可以作为断句的切入点。
判断句，如“……者，……也”等；反问句，如“不亦……乎”“何……之有”“孰与……
乎”等；被动句，如“为……所……”“受……于……”等；固定句式，如“如……何”“
况……乎”“何……为”等。但是，文言文中还常常会遇到省略的情况，断句时必须根
据语境补出省略部分，方能正确断句。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【即练即悟】
4.请用“/”给下面文段中画波浪线的部分断句。
    陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？
且陛下春秋高法令亡常大臣亡罪夷灭者数十家安危不可知子卿尚复谁为乎愿听陵计
勿复有云。
                                                     (选自《苏武传》)
答案　   且陛下春秋高      / 法令亡常    / 大臣亡罪夷灭者数十家        / 安危不可知    / 子卿尚复谁为乎      /
愿听陵计/勿复有云

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
    古人写文章讲究句子的整齐对称，或者两句之间讲究意思的正反对比，我们可
以根据这些特点断句。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【即练即悟】
5.请用“/”给下面文段中画波浪线的部分断句。
    是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎爱其子择
师而教之于其身也则耻师焉惑矣。
                           (选自《师说》)
答案　   圣人之所以为圣      / 愚人之所以为愚     / 其皆出于此乎    / 爱其子  / 择师而教之   / 于其身也  /
则耻师焉/惑矣

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
高考考什么            课堂学什么            高考子母题
高考考什么            课堂学什么            高考子母题
高考考什么            课堂学什么            高考子母题
答案　1.子罕曰/我以不贪为宝/尔以玉为宝/若以与我/皆丧宝也/不若人有其宝
2.帝惊曰/皇后何为若是/对曰/妾闻主圣臣忠/今陛下圣明/故魏征得直言/妾幸备数后宫/
  安敢不贺
3.左右曰/今日饮酒乐/天又雨/君将安之/文侯曰/吾与虞人期猎/虽乐/岂可无一会期哉/
  乃往/身自罢之
4.期年之后/道不拾遗/民不妄取/兵革大强/诸侯畏惧/然刻深寡恩/特以强服之耳
5.公曰/若子之言/乃贤君也/何至于亡/父老曰/不然/郭君善善不能用/恶恶不能去/所以
  亡

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
6.庄子曰/子非我/安知我不知鱼之乐/惠子曰/我非子/固不知子矣/子固非鱼也/子之不知
  鱼之乐全矣
7.夫赵之于齐楚/扞蔽也/犹齿之有唇也/唇亡则齿寒/今日亡赵/明日患及齐楚矣/且救赵/
  高义也/却秦师/显名也/不务为此而爱粟/为国计者/过矣
8.又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看/管宁割席分坐/曰/子非吾友也
9.子猷子重多说俗事/子敬寒温而已/既出/坐客问谢公/向三贤孰愈/谢公曰/小者最胜/客
  曰/何以知之/谢公曰/吉人之辞寡/躁人之辞多/推此知之
10.朕少好弓矢/得良弓十数/自谓无以加/近以示弓工/乃曰/皆非良材/朕问其故/工曰/木
  心不直/则脉理皆邪/弓虽劲而发矢不直

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
高考子母题

                            高考考什么            课堂学什么            高考子母题
高考考什么            课堂学什么            高考子母题
【高考母题】 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)
  A.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言事由
  己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
  B.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言/事
  由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
  C.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事
  由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
  D.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事
  由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
解析　   此句是陈登云弹劾郑承宪说的话，陈述主体自然是                   “ 承宪  ” ， “ 重惩  ” 的对象是   “
科场冒籍”，据此排除A、D两项，“用以”二字表明前后构成目的关系，应断开，排
除B项。
答案　C

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【对应子题】 2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)
  A.夫台谏为天下持是/非而使人贱辱至此/安望其抗颜直绳/为国家锄大奸/歼巨蠹哉/
  B.夫台谏为天下持是非/而使人贱辱至此/安望其抗颜直绳/为国家锄大奸/歼巨蠹哉/
  C.夫台谏为天下持是非/而使人贱辱至此安望其抗颜/直绳为国家/锄大奸/歼巨蠹哉/
  D.夫台谏为天下持是/非而使人贱辱至此安望其抗颜/直绳为国家/锄大奸/歼巨蠹哉/
  解析　“为天下持是非”不能断开，排除A、D两项，“安望其抗颜直绳”前应断开，
  排除C项。
  答案　B

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【参考译文】
    陈登云，字从龙，是唐山人。万历五年(1577)进士。授职鄢陵知县，被征召入朝
授任御史。出朝巡察辽东，上疏陈明安定边境排除祸害的十条对策，又上奏请求加
速建立赏赐首功的制度。后改派巡视山西。回到京城，恰好朝廷大臣正在争论立储
君的事。陈登云认为决议不能尽快作出，是因为贵妃家人暗地阻挠这件事。万历十
六年(1588)六月，因灾害上疏直言，弹劾贵妃父亲郑承宪，说：“郑承宪怀有祸心，
包藏奸计，窥视觊觎太子之位。而且广泛交结隐士、术士、僧道之流。以前陛下重
惩科场假冒籍贯的人，郑承宪的妻子每每扬言此事是由自己揭发的，以此来恐吓功
臣权贵、迷惑朝廷大臣。不只惠安遭遇他们嚣张的气焰，就是中宫与太后家也谨慎
地避开他们的锋芒。陛下统治国家已很久了，这自然是崇尚德行所形成，而郑承宪

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
每次对人说，认为是不立太子的结果。干预阻挠立储盛典，蕴蓄隐藏奸邪阴谋，以
后有什么不会做呢？”奏疏呈上以后，贵妃、郑承宪都很愤怒，同仁也替陈登云害怕，
皇上最终把奏疏留在宫中没有下达。很久以后，他上疏弹劾吏部尚书陆光祖，又奏
告贬谪四川提学副使冯时可，奏告罢免应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥，又弹劾礼
部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。朝廷的大官都害怕他。当时，正
好考察选拔科道官，陈登云于是上疏说：“近年的谏官，壬午年以前害怕淫威，于是
刚正的变得柔顺；壬午年以后拘于情面，正直的变为谄媚。其中难道没有刚正的人，
但禁不住抵触排挤，大多无法安身。二十年来，因刚强正直提升为朝中大臣的，一
百人中也只有一两个罢了。背着朝廷，培植党羽，追求贪欲摇尾乞怜，像所谓‘七豺
’‘八狗’之类，谏官反而占了一半。谏官是为天下主持是非的，而使人轻视侮辱到

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
这种地步，怎能希望他不顾情面公正执法，为国家除掉大奸、消灭大害呢！与其误
用而贬退他，不如在开始举荐时谨慎。”因而分条列举数件事献给皇上。出朝巡察河
南。当地发生大饥荒，人相互吞食。副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪，便装入
袋中给陈登云看，登云随即送至朝廷。皇上立即派遣寺丞锺化民携带国库钱财赈恤
百姓。陈登云多次巡视地方，裁断事情严厉。因为久居此官应当提升为京官，却多
次搁浅，于是他称病归家。不久就去世了。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
高考考什么            课堂学什么            高考子母题
高考考什么            课堂学什么            高考子母题
【高考母题】 3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)
  A.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方
  成/佳器有子如此/足矣/
  B.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方
  成佳器/有子如此/足矣/
  C.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方
  成/佳器有子如此/足矣/
  D.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方
  成佳器/有子如此/足矣/

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
解析　   “ 曰、云、言     ” 是断句标志。本句大意是：          ( 谢弘微   ) 童年时代性格端庄谨慎，
时机适当才开口说话。过继后的叔叔谢混因善于识人，很有名气，见到他后认为他
很不平凡，对谢思说“这孩子内心机敏，将成为优秀人才，有这样一个儿子也就足
够了”。
答案　D

                                        高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【对应子题】 4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)
  A.入门莫不叹息/或为之涕流/感弘微之义也/性严/正举止/必循礼度/事继亲之党/恭谨
  过常/
  B.入门莫不叹息/或为之涕流/感弘微之义也/性严正/举止必循礼度/事继亲之党/恭谨
  过常/
  C.入门莫不叹/息或为之涕流/感弘微之义也/性严/正举止必循礼度/事继亲之党/恭谨
  过常/
  D.入门莫不叹息/或为之涕流/感弘微之义也/性严正/举止必循礼/度事继亲之党/恭谨
  过常/

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
解析　   “ 叹息 ” 不能断开，排除     C 项。 “ 性严正  ” 是 “ 品性严肃正直    ” 的意思，不能断开，
排除A项。“礼度”不能断开，排除D项。
答案　B

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
【参考译文】
    谢弘微，是陈郡阳夏人。父亲叫谢思，任武昌太守。堂叔谢峻是司空谢琰的第
二个儿子，谢峻自己无子，就以谢弘微为继子。谢弘微本名密，因为触犯了继母的
名讳，所以就用字代名。谢弘微孩童时期，风采充溢，但却端庄谨慎，遇上适当的
时机才说话，他继父的弟弟谢混有知人之名，见到谢弘微，认为他不同于寻常之人，
谢混对谢思说：“这个孩子深沉早慧，将成为才行出众之人，有这样的儿子，满足了。
”谢弘微自己家里一向贫寒，而继父产业却很丰盈，他却只承继接受了继父的几千卷
书而已，遗产俸禄，一概不加过问。   谢混的风格高尚峻洁，很少同人交往，只同他
的族子谢灵运、谢瞻、谢曜、谢弘微等人因赏析文义而聚会。曾经一同游宴歇息，
居住在乌衣巷，所以称之为乌衣之游。谢瞻等人才气横溢，机智善辩，文辞

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
流畅，谢弘微每每以简约的言语使众人信服，谢混特别敬重他这一点，称他为微子。
义熙八年，谢混因为是刘毅的同党被杀，妻子晋陵公主便把谢混的家事托付给谢弘
微。谢弘微为谢混家经营生计，管理产业，办事如同在官府办公一般，一枚钱一尺
帛收入支出，都有账册记载。高祖登上帝位之后，晋陵公主降为东乡君。从谢混死
后，到这时已有九年，但谢混家房屋整齐，粮仓充盈，仆人听从使唤，各有所业，
和平常没有什么不同，田地的开垦种植，比原来更有增加。本族外姓的亲戚，朋友
故旧，凡是来看东乡君回归的人，进门见到这么齐整的家境，没有谁不感慨叹息，
甚至有人为之流泪，深为谢弘微的德义所感动。谢弘微品性严肃正直，行为坚持遵
守礼制法度，侍奉过继家的亲族，恭敬谨慎过于常礼。太祖镇守江陵，以谢弘微为
宜都王文学。谢弘微因为母亲去世离职，居丧期间以孝道著称，除服后超过一年，

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
仍旧素食不变。谢弘微的兄长谢曜历任御史中丞，元嘉四年去世。谢弘微为他多时
吃素食，哀戚超过常礼，虽然服丧期满，还是不吃鱼肉。谢弘微从小失去父母，侍
奉兄长如同侍奉父亲，兄弟之间非常友爱和睦，当代没有人能够赶得上。谢弘微口
中从不说别人坏话，而谢曜喜爱褒贬人物，谢曜每每发表议论，谢弘微就常用别的
话题岔开话头。元嘉九年，东乡君去世，留下资财非常多，园宅十余所，奴仆还有
数百人。而谢弘微一无所取，自己以私人官俸营办东乡君的丧事。谢弘微说：“亲戚
之间争夺财产，可算是最为鄙贱之事。现在财产多则分用，少则共用，不至于困乏
就行了，身死之后，哪里还去管它。”元嘉十年，去世，死时四十二岁。谢弘微死后，
皇上十分痛惜，派遣护卫军千人营办丧事，一直到葬事完毕。朝廷追赠谢弘微为太常。

                                         高考考什么   课堂学什么   高考子母题
高考考什么            课堂学什么            高考子母题
高考考什么            课堂学什么            高考子母题

  
  文档由机器转码 排版混乱 为更好的阅读体验，请下载原文档
本文档的下载地址为http://www.gaokaotiku.com/forum.php?mod=viewthread&tid=6071