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赏赏
(三)分析文章结构
【考点解读】
分析综合,能力层级:C。
所谓文章的结构,是指写作者对语言材料的组织和安排,是文章的骨架和重要的呈现
形式。文章结构安排的越合理、清晰,文章的表达效果就越好。
分析文章结构,既要能辨别分析文章是由哪几部分构成,更要探究其这样安排的原因或意
图。
【方法指引】
如何分析文章的结构?
首先,读懂每一段大意,捕捉每一段要点;然后,根据段与段之间关系的疏密,比较确定
文章由哪几部分构成,谁是主体。反之,如果是分析某一文段,落脚点是句子,逐句比较确
定层次和中心意思。
此外,分析结构时,还经常会涉及标题的设计、开头和结尾的安排,细节的选用等具体的内
容。分析结构时,除了善于捕捉、结合文本细节之外,更重要的是要善于联系形象、主题、
手法等不同方面的内容加以思考辨别。
【知识梳理】
1.散文结构通常的形式
①按时间顺序安排结构;②按空间位置安排结构;③按事物性质、类别组织材料、安排结
构;④以中介物组织材料、安排结构(所谓的中介物,可以是具体的人、事、物,也可以是抽象
的如问题、概念、思想等东西);⑤以作者的思想、情感的变化脉络组织材料、安排结构;⑥
双线结构(复调),分明线和暗线(暗线,即作家采用的象征手法);⑦环扣式结构(写两件以上的
事,写完一件再写一件,各件之间以特定的方式联系起来;事件间或层层深化,或互相映衬,或互
相对比,或相互反复、强调);⑧“阳光散射式”结构(即围绕一事或一物,写与之相关的物事)。
此外还有随笔式结构、“流水式”结构、套箱式结构(即一大箱中套多个小箱。表现为一本散
文或一长篇散文的总主题里还蕴含若干个分主题,或故事物事中又套故事物事)。
提醒:以上角度,要结合文本具体分析,千万不能照搬照抄。
2.小说标题的考查,主要集中在两个方面
①小说标题的含义(双重或多重):表面意义与真实意义;指代意义与比喻意义;一语
双关,双层含义。②小说标题的用意(原因、作用、效果、好处):点明时间地点,创设故事
背景,渲染环境氛围;概括故事情节,暗示比喻象征,揭示小说主旨;结构线索,组织全文;寄
托情感,深化主题;铺开情节,呼应细节;对比讽刺,强化效果。
鉴赏与理解小说的标题,一般应从以下五个方面结合小说的主要内容进行思考分析
:小说的情节,小说的人物,小说的主题,小说的环境,标题所运用的艺术手法。
小说标题的作用通常有以下几种:设置了悬念;标题就是小说的线索;为塑造和突出
人物形象服务;推动情节的发展或推动了故事情节的转折,化解了人物矛盾冲突;突出主
题,一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用。
3.小说结尾的分析及答题角度
常见出题格式:①这篇小说的结尾令人印象深刻,请赏析它的妙处。②谈谈你对这篇
小说结尾的看法。③有人说这篇小说的结尾很震撼人心,有人说还是去掉结尾好。你认
为怎样更好?为什么?
可以从以下几个方面考量:
第一,情节设计方面,如陡生波澜,出人意料又合乎情理,震撼人心;与前文的内容,伏笔
照应,使情节连贯/基调一致。
第二,主题表达方面,如深化主题或凸显了主题某一点内容。记住要结合内容具体分
析(讽刺,揭露……)。
第三,手法角度考虑,如结尾戛然而止,给人以极大的想象空间,耐人寻味。
第四,情感角度考虑,如悲剧性结尾,(与……形成强烈的对比)震撼人心,有极大的感染
力;喜剧性结尾,符合主人公的意愿,给人以愉悦、和谐之感。
【能力突破】
题型示例1:
阅读下面的文字,完成后面的问题。
礼 物
赵 凝
①那一年我家来了一个帮做家务的小阿姨,名叫雨花。雨花年纪虽轻,人却有些木讷。
她的刘海儿一直盖到眉毛底下。她总是躲在厚厚的头发后面用不安的眼神四处张望,干
活儿的时候手冻得红红的。
②母亲说雨花这孩子干活倒很勤快,只是每天下楼买菜动作慢得很,每天9点多钟就去
了,要到快11点才回来,烧中饭常常都来不及。我跟我妈说从前那个小阿姨倒挺好的,下
楼买菜要不了一刻钟就回来了。
③快过年了,我妈想放雨花的假让她回老家,然而她不肯,说回去也没什么意思。我
们都明白她大概是想多挣那一个月的工资。家里人都说雨花表面看上去木讷,其实心性
是很高的。我倒看不出来什么,只是看她平时抹东西的时候爱在琴凳上坐坐,有时也伸出
红萝卜一样的手指在钢琴上杵两下,看见有人来了就羞涩地把手指缩回到棉袄袖子里去,
用另一只手里攥着的抹布在琴盖上掸巴掸巴地擦着,装着在搞卫生,偶尔弄响了琴键的样
子。她还喜欢在书柜前这儿摸摸那儿弄弄的。因我父亲的书标有“概不外借”的字样,她
像个被拒之门外的孩子那样站在书柜前,人也显得矮了一截。
④我妈是很舍得送衣服给小阿姨的,却最看不得她浪费时间:“中午一大家子人等着
吃饭呢,她可倒好,一下楼买菜影子都不见了。”
⑤有一天上午9点多,雨花提着篮子又要下楼去买菜了,母亲冲我呶呶嘴示意我跟上
她去菜市场,看她到底每天拐到哪儿玩去了。雨花和我前后脚出了门。
⑥那天天气很好,阳光暖融融地照在格子砖地上,有穿得鼓鼓的小孩子在砖地上玩跳房子。
雨花从孩子身边绕过去的时候,照着一个梳了翘翘辫的女孩头上轻拍了一下,那女孩看她一
眼,说了句“讨厌”,雨花就独自一人边走边嘿嘿笑出声来。她今天看上去心情很好。从我
家到菜市场的路上有一排铁栅栏,她走到那儿的时候就把一只手平伸开来,用手指尖“咯啷
咯啷”地从那排栅栏上划过去,好像在钢琴上弹奏一个流畅的音阶。
⑦菜市场是挤在一条狭窄的马路里的,离老远就听得见各种吆喝声,提着篮子的雨花一会儿
在我的视野里消失,一会儿又从另一处人堆里冒了出来,她买完菜往回走的时候,我终于发
现了她的秘密——她拐进我家楼下的一家小书店,小书店的门是全玻璃的,里面的情形看得
清清楚楚:雨花先是把那一篮子菜在门边的空地上放下,然后她在书架上随手抽出一两本来
翻翻,很快就放回了。她的举动似乎是要让人相信,她在挑书,她最终肯定会买下一本书走
的。
⑧她到她去熟了的地方站住,然后看也不看她从头顶第三格抽下一本书来,稔熟地翻到其中的一个页
码,聚精会神地读起来。那是一本很厚的书,我看不清书名,但我可以断定,那是一本小说。雨花走了
以后,我从书架上把她看的书抽下来看,那是一本新版的《飘》。回到家我妈把我拉到一边问这问
那,我只敷衍了几句。
⑨过新年母亲让我们一人送一件小礼物给雨花。我妹送给雨花一只漂亮的发卡,我的礼物是包在红
纸里的,迟迟不肯拿出来给大家看。大年三十晚上我把我的礼物送给雨花——是那本《飘》。我期
待着她感激而又快乐的表情,可是我看到的却是另一种表情:雨花咧了咧嘴,显得很不自然。
⑩“我想你喜欢这本书,所以我就——”
11.雨花的脸一下子涨得通红,好像无地自容的样子。我从来不知道一份礼物竟会如此伤害一个人的
自尊心,然而一切都无法挽回了。雨花再也不到楼下拐角处的小书店里去看书了,我送她那本书也
从未见她拿出来看过。
题目:文章结尾写“我”在大年三十的晚上把《飘》作为礼物送给雨花,却弄得雨花满脸
通红、“无地自容”,伤害了她的自尊心。说说这样结尾有何妙处。
【答案】 ①巧妙点题。“我”怀着好意把《飘》作为礼物送给雨花,却无意中伤害了
雨花的自尊心。②深化主旨。这样结尾,告诉我们哪怕帮别人也应尊重理解他人、保护他
人自尊心的道理。如果没有这个结尾,文章就只是表现了保姆雨花喜爱读书罢了。③突然
转折的结尾,既出人意料又合情合理,耐人寻味,引人深思。
【答案解析】 小说结尾的安排,是最能体现作者匠心的一个环节。一般而言,小说结尾
的设置好还是不好,可以从情节设置的效果、主题/形象凸显、情感价值等方面加以考察。
考察时,要结合具体的文本细节,不可照搬照抄或机械使用。
对点练习1:
阅读下面的文字,回答后面的问题。
甲
“我有话要告诉你,小东西。”她说,“贝尔曼先生今天去世了,他也得了肺炎,只病了
两天。头天早上,看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了
,冰凉冰凉的。他们想不出,在那种凄风苦雨的夜里,他究竟是到什么地方去了。后来,他
们在那棵常春藤下找到了一盏还燃着的灯笼,一把从别处挪来的梯子,还有几支散落的
画笔,一块调色板,上面和了黄色和绿色的颜料。”苏艾沉默了一会儿,接着说,“看看墙
上的最后一片叶子,它在风中不飘不动,你不觉得纳闷吗?那是贝尔曼先生的杰作——那
晚最后一片叶子掉落时,他画在墙上的。”
(节选自欧·亨利《最后的常春藤叶》)
乙
“慢性饥饿,医生这样说的!你要晓得,他是这样去做活的!他想把店铺撑下去;但是除了自己以外,他不
让任何人碰他的靴子。他接了一份定货后,要费好长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果,他失去了
所有的顾客。他老坐在那里,只管做呀做呀——我愿意代他说这句话——在伦敦,没有一个人可以做出比
他更好的靴子!但是也得看看同业竞争呀!他从不登广告!他肯用最好的皮革,而且还要亲自做。好啦,这
就是他的下场。照他的想法,你对他能有什么指望呢?”
“但是饿死——”
“这样说,也许有点儿夸张——但是我自己知道,他从早到晚坐在那里做靴子,一直做到最后的时刻。
你知道,我往往在旁边看着他。他从不让自己有吃饭的时间;店里从来不存一个便士。所有的钱都用在
房租和皮革上了。他怎么能活得这么久,我也莫名其妙。他经常断炊。他是个怪人。但是他做了顶好的
靴子。”
“是的,”我说,“他做了顶好的靴子。”
(节选自高尔斯华绥《品质》)
题目:两篇选文均为小说的结尾,这样安排情节对表现主人公有何作用?请做简析。
【答案】 (1)甲文:①贝尔曼为了画一片叶子付出了生命,这个情节既出乎意料,又在
情理之中;②使贝尔曼的形象得以反转,他性情暴躁却富有爱心,能不顾一切拯救琼珊;③
情节反转,改变了人物形象的意义。贝尔曼一生追求杰作无所得,却为了拯救一个普通
人成就了一幅“杰作”。(2)乙文:①格拉斯最终饿死,这是他命运的必然结局,这样安排
使人物形象具有悲剧意义;②这段对话从侧面凸显格拉斯的品质,他的精湛手艺和敬业
态度,让竞争者都为之叹服。
题型示例2:
阅读下面的文字,完成后面的问题。
节令是一种命令
毕淑敏
①夏初,买菜。老人对我说,买我的吧。看他的菜摊,好似堆积着银粉色的乒乓球,西红
柿摞成金字塔样。拿起一个,柿蒂部羽毛状的绿色,很坚硬地硌着我的手。我说,这么小
啊,还青,远没有冬天时我吃的西红柿好呢。
②老人很明显地不悦了,说,冬天的西红柿算什么西红柿呢?分明是吃药啊。我很惊奇,
说怎么是吃药呢?它们又大又红,灯笼一般美丽啊。老人说,那是温室里做出来的,先用炉
火烤,再用药熏。让它们变得不合规矩的胖大,用保青剂或是保红剂,让它们比画的还要
好看。人里面有汉奸,西红柿里头也有奸细。冬天的西红柿就是这种假货。
③我惭愧了。多年以来,被蔬菜中的骗局所蒙蔽。那吃什么菜好呢?我虚心讨教。老人的
生意很清淡,乐得教诲我。口中吐钉一般说道——记着,永远吃正当节令的菜。萝卜下来就
吃萝卜,白菜下来就吃白菜。节令节令,节气就是令啊!夏至那天,太阳一定最长。冬至那天,
阳光一定最短。你能不信吗?不信不行。你是冬眠的狗熊,到了惊蛰,一定会醒来。你是一
条长虫,冷了就得冻僵,会变得像拐棍一样不能弯曲。人不能心贪,你用了种种的计策,在冬
天里,抢先吃了只有夏天才长的菜,夏天到了,怎么办呢?再吃冬天的菜吗?颠了个儿,你费尽
心机,不还是整个瞎忙活吗?别心急,慢慢等着吧,一年四季的菜,你都能吃到。更不要说,只
有野地里,被风吹绿的菜叶,太阳晒红的果子,才是最有味道的。
④我买了老人家的西红柿,慢慢地向家走。他的西红柿虽是露地长的,质量还有推敲的必
要。但他的话,浸着一种晚风的爽凉,久久伴着我。阳光斜射在网兜上,那略带柔软的银粉
色,被勒割出精致的纹路,好像一副生长的印谱。
⑤人生也是有节气的啊!春天到了就做春天的事情,去播种。秋天就做秋天的事情,去收获。
夏天游水,冬天堆雪。快乐的时候欢笑,悲痛的时分洒泪。
⑥少年需率真。过于老成,好比是用了植物催熟剂,早早定形,抢先上市,或许能卖个好价钱,但植株
不会高大,叶片不会密匝,从根本上说,该归入早夭的一列。老年太轻狂,好似理智的幼稚症,让人
疑心脑幕的某一部分让岁月的虫蛀了,连缀不起精彩的长卷,包裹不住漫长的人生。
⑦世上有句话——您看起来比实际的岁数年轻,听的人把它当作一种恭维或是赞美,说的人把它当
作万灵的廉价礼物。我总猜测这句话的背后,缩着上帝的一张笑脸。比实际的年龄年轻,就分明
是好的,美的,值得庆贺的吗?
⑧小的人希冀长大,老的人期望年轻。这种希望变更的子午线,究竟坐落在哪一扇生日的年轮?与
其费尽心机地寻找秘诀,不如退而结网,锻造出心灵与年龄同步的舞蹈。
⑨老是走向死亡的阶梯,但年轻也是临终一跃前长长的助跑。五十步笑百步,不必有过多的惆怅
或是优越。年轻年老都是生命的流程,不必厚此薄彼,显出对某道工序的青睐或是鄙弃,那是对
造物的大不敬,是一种浅薄而愚蠢的势利。人们可以濡养肌体的青春,但不要忘记心灵的疲倦。
⑩死亡是生命最后的成长过程,有如银粉色的西红柿被摘下以后,在夕阳中渐渐地蔓延成浓烈的
红色。此刻你只有相信,每一颗西红柿里都预设了一个机关,坚定不移地服从节气的指挥。
题目:结合全文,简要分析文章①②段在文中有什么作用。
【答案】 ①引出下文,写买菜时老人与“我”交谈植物的生长规律,再自然联想
到人生规律,过渡到谈人生哲理。②借老者之口形象地阐明道理。这种由事及理的
方式使文章内容更为具体可感,易于接受。
【答案解析】 文章的开头往往承担了一个任务,那就是提出观点或者交代写作对
象;有时候,为了更好地传递效果,作家还是使用一些技巧,使文章的开头更能吸引人、
打动人。分析文章的开头,一般可以从内容层面去分析,看它是否很好地引出了写作
对象;也可以从艺术手法及效果的角度去分析,如悬念是否吸引人;还可以结合下面的
情节开展,去探究其做了哪些铺垫的功夫。
对点练习2:
阅读下面的文字,完成后面的问题。
永远的金项链
邵火焰
母亲和李姨是同一年同一天嫁到我们村的。我家和李姨家是邻居,听母亲说,那天可热
闹了,两抬花轿是同一时间进村的,接着在鞭炮欢快喜庆的炸响声和唢呐悠扬婉转的曲调声
中,两抬花轿同时停在了各家的大门前,母亲和李姨走下了花轿,她们似乎有某种默契,都没
有蒙红盖头,她们想的是都新社会了不时兴那套了。母亲和李姨对望了一眼,然后都羞涩地
低头笑了。后来母亲和李姨就有了很多共同的语言,她俩成了最好的朋友。
母亲和李姨有空就在一起说话,她们聊得最多的话题是项链。
母亲和李姨都说,做一场女人,如果没戴过金项链,将是一生中最大的遗憾。父
亲和李姨的男人周叔都觉得女人的这个想法并不过分,可惜没有办法满足她们的愿
望,因为那年月想要一条金项链无异于白日做梦。但母亲和李姨一直在做着这个梦。
有一年春节,母亲和李姨终于戴上了一条项链,当然不是金的,是白色的珠子串成的。
那是她们一起上街时,在地摊上买的。她们戴好后,先是各自在镜子前转着圈反复地
看,然后互相看。那段时间, 母亲和李姨的心情特好。可是有一天,母亲的项链断了,
那些珠子滚到草丛中,只找回了几粒,母亲怄得哭了。父亲说,一个假项链有什么好
哭的?母亲说,可它也花了我两元钱啊。看到母亲的项链丢了,李姨也没再戴。
母亲生下了我,李姨生下了小娟后,母亲和李姨说项链的事少多了,但隔不了
一段时间,还是爱提起。有一次母亲和李姨为生产队买蔬菜种子去了一趟城里,当看
到城里女人那脖子上金光闪闪的项链时,她俩的眼睛都直了。回来后,母亲和李姨有
了一个共同的愿望:今生一定要戴上一条金项链。
可是,父亲的这个诺言一直没办法兑现,倒不是父亲忘记了当初的话,而是随着我的长大,
读书,上大学,要用钱的地方太多。李姨家的情况比我家好不了多少,小娟读到高一时生了一场病
,治病花了很多钱,病好后没再读书,到武汉打工去了,去年出嫁了。
母亲和李姨在一起时,说的都是柴米油盐的事,偶尔才会提起她们心中的那个梦。
今年,我大学毕业参加工作,我领到第一份工资后,第一个行动就是给母亲买了一条黄金项
链。那天晚上回家,当我拿出项链给母亲戴在脖子上时,母亲哭了。母亲戴着项链在镜子前一动
不动地站了半个小时。那天晚上母亲睡觉时就那样戴着它。第二天,我叫母亲戴上去李姨家,给
李姨看看漂不漂亮。我满以为母亲会极开心极兴奋地戴给李姨看看,可是母亲叹了一口气后却
摘下了项链,并叮嘱我和父亲,不要在外说她有了项链的事。我疑惑不解,问母亲为什么。母亲说
,我和你李姨多年前就想要一条项链,现在我有了,李姨没有,这样会伤她的心。
没想到没读什么书的母亲竟然有这样的境界,我自叹不如。
就这样母亲把项链压在了箱底,一压就是半年。
天有不测风云。我没想到,身体一向很好的母亲突然病倒了,到医院一检查,肝癌晚期。
在母亲的病床前,我泪流满面。我说,娘,我把那项链拿出来,你每天戴着吧,母亲摇摇头。李姨
天天来看母亲,她们谁都没有说项链的话题。十天后,母亲在痛苦的呻吟声中,离开了这个世界。
母亲入殓的那天,李姨来了。李姨手里拿着一条金项链说,老姐妹啊,把这项链戴去吧。
李姨要动手戴在母亲的脖子上,我拦住了。我从箱底拿出了母亲的那条项链,小心翼翼地戴在
了母亲的脖子上。
我们把母亲送上了山。
回来后,李姨到我家看着母亲的遗像失声痛哭。等李姨平静了一些后,我和李姨说起了
项链。我问李姨是哪来的项链,李姨说,小娟去年就给我买了,可是我没戴,我怕我戴上后,伤了
老姐妹的心。我哭着拥抱了李姨,就像拥抱我母亲。
镜框里母亲看着我们在笑。
(选自《小说月刊》2012年第10期,有删改)
题目:小说以“永远的金项链”为标题,有何作用?请简要分析。
【答案】 ①起到线索的作用,小说先写母亲和李姨聊金项链,再写母亲和
李姨戴珠项链,然后写“我”给母亲买来金项链,最后写李姨要送金项链给母
亲陪葬,项链贯穿全篇,使小说的脉络清晰。②一语双关,既表明戴上一条金项
链是母亲和李姨作为女人一生追求的一个美好的梦,又用“永远的金项链”
象征母亲与李姨一辈子深厚、珍贵的姐妹情谊,意蕴丰富。
【强化训练】
阅读下面的文字,完成后面的问题。
白玉盅
林清玄
在所有的蔬菜里,苦瓜是最美的。
苦瓜外表的美是难以形容的,它晶润透明,在阳光中,仿佛是白玉一般,连它长卵形的疣
状突起部分也长得那么细致,触摸起来清凉滑润,也是玉的感觉。所以我觉得最能代表苦瓜
之美的,是清朝的玉器“白玉苦瓜”。白玉苦瓜是清朝写实性玉雕的代表之作,历来只看到
它的雕工之细、写实之美,我觉得最动人的是雕这件作品的无名艺匠,他把“白玉”和“苦
瓜”做一结合,确实是一个惊人的灵感。
比较起来,虽然“翠玉白菜”的声名远在“白玉苦瓜”之上,但是我认为苦瓜比白菜
更近于玉的质地。
不管苦瓜有多么美丽,它还是用来吃的。我年幼的时候最怕吃苦瓜,因为老使我想起
在灶角熬着的中药,总觉得好好的鲜美蔬菜不吃,为何一定要吃那么苦的瓜。偏偏家里就种
着几株苦瓜,有时抗菽无效,常被妈妈通告苦着脸吃苦瓜,说是苦瓜可以退火,其实是因为家
中的苦瓜生产过剩。
苦瓜俗称“锦荔枝”“癞葡萄”,白玉苦瓜表现了形象的美,但是我觉得它还不能完全
表现苦瓜的内容,以及苦瓜的味觉。苦瓜切开也是美的,它的内部和种子是鲜红色,像是有生
命流动的鲜血。有一次我把切开的苦瓜摆在白瓷的盘子里,红白相映,几乎是画笔所无法表
达的。人站在苦瓜面前,尤其是夏天,心中就漫上一股凉意,那也只是一种感觉而已。
嗜吃苦瓜还是这几年的事,也许是年纪大,经历的苦事一多,苦瓜也不以为苦了;也许是
苦瓜的美,让我在吃的时候忘却了它的苦;我想最主要的原因,应该是我发现苦瓜的苦不是涩
苦,不是俗苦,而是在苦中自有一种甘味,好像人到中年怀想起少年时代惆怅的往事,苦乐相杂,
难以析辨。
苦瓜有很多种吃法,我最喜欢的一种是江浙馆子里的“苦惯生吃”,把苦瓜切成透明的
薄片,蘸着酱油、醋和蒜末调成的酱,很奇怪,苦瓜生吃起来是不苦的,而是又香又脆,在满桌的
油腻中,它独树一帜,没有一道菜比得上。有一回和画家王蓝一起进餐,他也最嗜苦瓜,一个人
可以吃下一大盘,看他吃苦瓜,就像吃糖,一点儿也不苦。
有一家江浙馆里别出心裁,把这道菜叫作“白玉生吃”,让人想起白玉含在口中的
滋味,吃在口里自然想起故宫的白玉苦瓜,里面充满了美丽的联想。
画家席德进生前也爱吃苦瓜,不但懂吃,自己还能下厨。他最拿手的一道菜是苦瓜
灌肉,每次请客都亲自做这道菜,上市场挑选最好的苦瓜,还有上好的腱子肉,把肉细心地
捣碎以后,塞在挖空的苦瓜里,要塞到饱满结实,或蒸或煮,别有风味。一次,画家请客,我看
到他在厨房里剁肉,小心翼翼地塞到苦瓜中去,到吃苦瓜灌肉时,真觉得人生的享受无过于
此。我们开玩笑地把画家的拿手菜取名为“白玉盅”,如今画家去了,他拿手的白玉盅也
随他去了,我好几次吃这道菜,总品不出过去的那种滋味。
苦瓜真是一种奇异的蔬菜,它是最美的和最苦的结合,这种结合恐怕是造物者“美
丽的错误”。以前有一种酸酸甜甜的饮料,广告词是“初恋的滋味”,我觉得苦瓜可以说
是“失恋的滋味”,恋是美的,失是苦的,可是有恋就有失,有失就有苦,如果一个人不能尝
苦,那么也就不能体会到那苦中的美。
我们都是吃过苦瓜的,却少有人看过苦瓜树。去年我在南部,看到一大片苦瓜
田里长出累累的苦瓜,农民正在收采,他们把包着苦瓜的纸解开,采摘下来,就像在树
上取下一颗颗的白玉。我站在田边,看着篮中满满的苦瓜,心中突然感动不已,我想,
真正苦瓜生命里的美,是远远比故宫橱窗里的苦瓜还令人感动的。
我买了一个刚从田里采下的苦瓜,摆在家里,舍不得吃;放置几天以后,苦瓜枯
萎了,失去了它白玉般的晶亮与透明,吃起来也丝毫不苦,风味尽失。这使我想起了
人世间的许多事,美与苦是并生的,人不能只要美而不要苦,那么苦瓜的创作不能说
是美丽的错误,它是人生真实的一个小影。
(有改动)
1.文章围绕“苦瓜”展开,作者的写作思路是怎样的?请梳理出来。
【答案】 ①先写苦瓜的外表美,表达自己的喜爱之情;②再写吃苦瓜的经历,表达了
由怕吃苦瓜到享受的情感变化;③最后写看苦瓜树和买苦瓜的经历,说明美与苦是并
生的,人不能只要美而不要苦的道理。
2.综观全文,分析文章最后两段的作用。
【答案】 表现了作者在田里看到白玉般苦瓜的喜悦激动之情,通过对苦瓜的描述,
表明了美与苦是并生的,人不能只要美而不要苦的观点;与第二段照应(与前文“白玉
般苦瓜”相照应),使文章结构严谨,升华了文章的主旨。
司 机
李喜丹
公司财产连同百号职工,一起卖给了江苏老板,孙华也被江苏老板买了。老总离开医药公
司时,特地请同事在“天然居”聚餐。自然孙华也要去。老总屡屡给孙华敬酒,回忆风雨同车
的往事,不禁潸然落泪。作为司机,没有谁比你更优秀了。老总这么评价孙华。
老板会开车,但老板不开车。老板的车是劳斯莱斯,五六百万呢。老板要在公司里选最好
的司机。没有悬念,孙华当之无愧地做了老板的司机。
孙华发现老板和老总不一样。老总坐车时,坐在副驾驶室,和孙华一路交谈,偶尔还讲点
笑话,活跃一下沉闷的气氛。可老板不然。老板坐在后排,要么打电话,要么看风景,或打个瞌
睡,或者抽支烟。除发出指令外,不和孙华多说一句话。
老板还有许多特别的规定,老总没有。老板说,你是司机,只管开车,一句话都不要多说。
老板说,你要擦车,天天擦,像疼爱自己的孩子一样。孙华说,这么贵的车,最好去洗车场去才洗
得干净。老板说,洗车要钱,几十块钱也要节约。
老板还规定孙华不能穿西装,因为老板个矮,比孙华矮半个头。有次孙华穿西装,客户
就把孙华当成老板,把老板当成司机了。
高速路上开车,孙华特别反感别人指手画脚,可老板偏偏喜欢。老板说,你是给我开车,
不是我搭你的车,我说什么就是什么,而不是你做什么就是什么。车速的快慢,不是由你的技
术决定,而是由我的时间决定的。我赶时间呢,速度要快;我没急事呢,速度要慢。
老板还和孙华约法三章:老板的安全至高无上,老板的利益至高无上,老板的命令至高
无上。老板说,老孙啊,你很会开车,但你很不会做人哦。有些道理你是不懂的。老板和普通
人不一样,普通人出了车祸,赔点钱就知足了。可老板多少钱也不在乎,在乎的是生命。只要
活着,多少钱老板都能赚。所以无论什么情况,你第一时间要考虑的,是确保老板的安全。
开车不果断,做事没主见,老板对孙华越来越不满意了。
春天里,老板要去北京和一家大医院谈一笔大生意。老板说,这次事关重要,你开车要
快,要稳,要安全。孙华不敢怠慢,让劳斯莱斯稳健飞驰。
可是到了河北境内时,意想不到的事发生了。当时,劳斯莱斯正匀速地行驶在高速上,
突然前方的右侧,蹿出一条黑狗。黑狗高大,健硕,正快步跑着,欲横穿高速。黑狗本以为它的
速度能迅速过马路,但与劳斯莱斯相比,它的速度不过是劳斯莱斯的百分之一。劳斯莱斯像
一粒子弹,射向黑狗。孙华看见黑狗了,本能地点了点刹车。
老板感觉到了,命令孙华:我赶时间,一分钟都耽搁不得,这可是一笔大买卖啊。冲过去!
冲过去!
一旦冲过去,黑狗必然当场毙命,孙华犹豫着,一只脚在刹车和油门上徘徊。老板再命
令:撞死它!于是劳斯莱斯一点点射向黑狗。
孙华看清了这是一条很高很壮的狗,毛色发亮,四肢轻盈,像一匹黑马,在疾步飞奔,在争
夺生存的权利。孙华不再犹豫,一点刹车,削弱了劳斯莱斯咄咄逼人的杀气。但还是晚了,孙
华听到了悲惨的一声狗叫。
孙华停车,下去看黑狗。黑狗卧倒在宽阔的高速路上,在春风中苟延残喘。
孙华抱起黑狗,黑狗轻轻地哼了一声。孙华检查黑狗的伤处,好几处撞伤了,腿也折了,不过
伤势不算太严重。
孙华想带上黑狗,找个卫生所包扎一下。可等孙华回过头,才发现劳斯莱斯早已没有影子了。
(选自《微型小说月报》2014年第6期,有删改)
3.请简要分析小说结尾处设计“车撞黑狗”这一情节的用意。
【答案】 ①情节的设计上:陡生波澜,增强起伏跌宕的艺术效果。②人物形象的塑造上:进一
步突出人物性格,丰满人物形象。如孙华善良、有爱心,老板看重金钱、忽视生命。③主题的
表现上:进一步丰富小说主题的表现内容。
【过关检测】
阅读下面的文字,完成后面的问题。
在普希金城诵诗
张瑞田
一颗,两颗,三颗……我数着地上的橡子,像数着一颗颗饱满的子弹。褐色,椭圆形,光滑的表
皮,沉郁的光泽,俄罗斯的橡子真的像子弹。
从橡树上坠落的橡子,躺在草地,树叶成了她的床单,一层层的树叶,依附草地,托着她,一定
温暖。
恍惚中,我觉得这样的子弹,不会呼啸奔跑,也不会粗暴地去撕裂鲜活的生命。
秋天,普希金城的上午,我坐在一棵橡树下,听树林中的风声,看一位我所热爱的诗人托腮
深思。普希金铜像,在我的眼前展开的依旧是涅瓦河边俄罗斯诗人忧虑、坚定的生命韵致。
刚才,我在普希金铜像前伫立,我渴望聆听诗人的吟诵,我渴望感受诗人坎坷的人生。
到普希金城,也是朝觐。我不愿意像观光客一样,照一张相,便匆匆离去。不远处有叶卡
捷琳娜宫,可是在我的心中,辉煌的宫殿,比普希金塑像逊色得多。普希金所凝聚的思想寄托
和感情畅想,是无价之宝。
不想离开,我就去一棵橡树下,翻开从国内带来的《普希金诗选》,一句句默诵。
宁静至极。我说不出普希金铜像坐落的地点,无数棵橡树交织出的茂密树林,搭建了俄
罗斯独特的风景。普希金在这样的地方沉思,我在这样的地方吟诵普希金的诗,再恰当不过了。
一阵起伏的童声漫涌过来,是俄语,是普希金写诗的语言。我抬起头,看见十几位俄罗斯
小学生站在普希金铜像前,吟诵着普希金的诗篇。显然,吟诵没有经过彩排,每一个人以自己
的理解,自己的声音,自己的方式吟诵,因此,没有统一的节拍,没有整齐划一的口型,强弱不一
的声调,在橡树林中如空气一样纯洁、通透、高贵。显然,每一位俄罗斯少年的心中都有自己
的普希金。
我的眼睛热起来,我合上《普希金诗选》,站起来,走向铜像,走向吟诵普希金诗篇的俄罗
斯少年。
十四位俄罗斯少年,簇拥在一起,站在普希金的铜像前,目光虔诚,表情质朴,形状不
一的小嘴不规则地蠕动,开合之间,是俄罗斯民族的青春生命对一位不朽诗人的永远记
忆。
我被感染了。本来我是到普希金城检讨自己的,我想在这块清净的土地上,拂去心
灵的尘垢。多少年了,我们遗忘了普希金,我们世故地被物质的绳索捆绑,我们曾经拥有
的清新和天真被时代污染。
是俄罗斯少年让我的激情复活。我在他们的身后,情不自禁地朗诵——
去吧,从我的眼前滚开,/柔弱的西色拉岛的皇后!/你在哪里?对帝王的惊雷,/啊,你
骄傲的自由的歌手?/来吧,把我的桂冠扯去,/把娇弱无力的竖琴打破……/我要给世人歌
唱自由,/我要打击皇位上的罪恶。/请给我指出那个辉煌的/高卢人的高贵的足迹,/你
使他唱出勇敢的赞歌,/面对光荣的苦难而不惧。
我用汉语吟诵《自由颂》,这首诗也是我少年时开始阅读的,几十年的光景随风而
逝,好在我还记得它,还能用汉语吟诵。
俄罗斯少年吟诵的是普希金的哪首诗,我听不懂,但是,从他们清澈的目光中,感觉到
所吟诵的是童话诗《渔夫和金鱼的故事》。或许不是,或许是《我曾经爱过你》、《致
大海》。
汉语与俄语在普希金铜像前萦绕,我的泪水渐渐淌湿脸颊,眼前的普希金铜像朦胧
成一个硬朗的形状。我感受到了力量。
我们不再相信诗人,曾几何时,对帝王将相、福禄寿鬼艳羡与敬拜的眼光庶几让我
们失去了生命的尊严。在诗人墓前我们不再感叹与遐想,不再崇仰与向往。官位与财富
的价值量化,在相当长的时间里,导致我们听不到普希金铜像前金属般纯粹的诵诗声,看不
见对爱国诗人由衷的尊敬。
俄罗斯少年在老师的带领下离开了普希金铜像,轻盈的脚步把树叶翻卷起来,那一
片片树叶在空中短暂飞动,又落到地上,青翠欲滴。我又回到那棵橡树下,平息一下跳动的
情感,随手捡几颗橡子果,握在手心,又打开《普希金诗选》,沉醉其间。
(《光明日报》2014年04月25日14版)
1.文中开头与结尾都写到橡子果,有何用意?
【答案】 作者在文中多处写到橡子果,结构上首尾呼应,橡果
子深沉饱满,蕴含力量,为全文奠定了感情基调,烘托普希金的诗歌
饱含力量,富有感染力与战斗性。
考 验
祁和山
春节快到了,办公楼前竖起一根不锈钢旗杆,阳光下闪闪发亮。
升旗时。发现旗杆上面竟然没有绳子,厂长瞪了一眼负责此事的行政科长,一
脸的不快。竖起来的旗杆再放倒,不吉利,厂长想了想,嘴角突然露出一丝笑意。
他看着围观的人,说:“谁把绳子系上去,一百块钱。”
大家你看我,我看你,没人说话,厂长看在眼里,奖金马上涨到了二百。厂长满
怀希望的目光,在大家脸上扫来扫去,加重了语气说:“两百块,两百块了啊!几分钟
的时间,两百块钱就到手了。”
众人一阵嘻嘻哈哈,张三推李四,李四推王五,仍然没有人应声。这时,薛永亮
回宿舍拿东西,有人便怂恿他试试,说他不费吹灰之力就能拿到钱。
薛永亮是从武警部队退伍的,身体壮实得像头牛,听说还会擒拿格斗。厂长喜出望外,
眼珠儿一动不动地盯着薛永亮。
薛永亮抬起头,打量了一下既高又光溜溜的旗杆,摇着头说:“太危险了,容易出问
题。”
厂长一听,脸上的表情顿时由晴转阴,当看到厂办秘书小林时,厂长连忙说:“我平
时比较看重你,关键时候到了,上!”
小林看了看眼前的旗杆,脖子一缩,往后退了两步,说:“我有恐高症呢。”
厂长叹口气,恨铁不成钢地摇着头,大声说:“五百块,落地给钱!我就不相信我们厂
上上下下二百多人,就没有一个胆大的!”
薛永亮本来抬脚要走,听到这话又站住了,对厂长说道:“你这种做法不对头儿。”
厂长一愣,反问道:“为什么不对头儿?愿打愿挨,重赏之下必有勇夫。难道除了你,
就没有人敢爬了?”
薛永亮说:“这不是敢不敢的事,而是对大家太不负责任!如果出了事不得了。”
厂长似笑非笑,让人心里发毛。有跟薛永亮关系好的,悄悄地拉了拉他的衣服,小
声劝他不要没事找事,免得以后吃大亏。薛永亮满脸的正气,硬邦邦地说:“我一不偷二
不抢三不违章违纪,工作勤勤恳恳,不怕!”然后,他转身又对围观的众人说,“钱再多,
大家也不能冒风险。为自己,更为家人想想。”
众人好像一下子清醒过来,开始交头接耳地议论,觉得薛永亮说得不错,同时又
不禁暗暗为薛永亮捏把汗。
果然,厂长不高兴了,说:“叫你爬,你不敢,当众顶撞我,你倒敢。你的胆子到
底是大还是小?”
安保科科长正站在人群后面,心想:钱不钱的是小事,关键是李副厂长快要退休
了,如果这次能让厂长有面子,副厂长的位置说不定就是我的,真是千载难逢的好机会。
于是,他分开人群,来到旗杆下面,对厂长说:“您别跟他一般见识,他不爬,我
爬。”厂长看着胖嘟嘟的安保科科长,问:“你行不行啊?”
安保科科长一挺胸脯,表决心地说:“不行也要行。您放心,我小时候经常爬大树,
有经验呢。”
厂长似乎对这句话很满意,不禁朝薛永亮看了又看。
安保科科长找了根小麻绳,打了个结套在双脚上,朝手心吐口唾沫,然后双手
抱住旗杆,身子一伸一缩像条大青虫向上爬去。突然,薛永亮跨上前,一把抓住安保科科
长的后背,把他拽了下来。
安保科科长有些气恼,皱着眉头问:“你不是不敢爬吗?噢,看我爬又后悔了?
没门儿!”
薛永亮说:“真是要钱不要命了,你想过后果没有?我不爬,你也不要爬,谁都
不许爬!”
安保科科长脸一冷,刚想发脾气,厂长却手一挥,问他:“你知不知道你的行为
很危险?你知不知道你是什么身份?明天召开全厂安全生产会议。会上我建议免去曹刚
同志安保科科长之职,到车间去上班,由薛永亮同志担任安保科科长!”
有人问绳子怎么办,厂长轻松地说:“非常简单,请专业人士来解决。”
大家看着薛永亮,用力鼓掌。
(摘编自《小小说月刊》2017年10期)
2.本篇小说的结局部分很有特色,请结合内容简要赏析。
【答案】 ①本篇小说结局部分的最大特色是情节既在意料之
外,又在情理之中。②厂长一直在与薛永亮争执,结尾却180度转
变,出人意料。③这种结尾的逆转能够更好地突出和深化主题,同
时又吸引读者,给读者以有趣的阅读体验。
3.请结合全文简要分析这篇小说标题的作用。
【答案】 ①以“考验”为题体现人物性格。结合标题我们就明白厂长是
借一次爬杆来考验谁更适合做安保工作,也就明白厂长其实是一个认真负责、
知人善任、重视安全问题的好厂长。②以“考验”为题暗示小说主题。安
保科科长没有经受住考验被撤,薛永亮交出了完美的答案,获得提升。人物
的命运变化昭示了“安全生产大于天”的主题。③“考验”是全文的线索。
全文其实就是一次“考验”的过程。④“考验”作为标题,能起到吸引读者、
激发读者阅读兴趣的作用。
心与手
[美]欧·亨利
在丹佛车站,一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢。在一节车厢里坐着
一位衣着华丽的年轻女子,身边摆满有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的
旅客中走来了两个人。一位年轻英俊,神态举止显得果敢而又坦率;另一位则脸色阴沉,行
动拖沓。他们被手铐铐在一起。
两个人穿过车厢过道,一张背向的位子是唯一空着的,而且正对着那位迷人的女人。
他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们,即刻脸上浮现出妩媚的笑颜,圆
润的双颊也有些发红。接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。她开口说话的
声音听上去甜美而又舒缓,让人感到她是一位爱好交谈的人。
她说道:“噢,埃斯顿先生,怎么,他乡异地,连老朋友也不认识了?”
年轻英俊的那位听到她的声音,立刻强烈地一怔,显得局促不安起来,然后他用左手握
住了她的手。
“费尔吉德小姐,”他笑着说,“我请求您原谅我不能用另一只手握手,因为它现在正
派用场呢。”
他微微地提起右手,只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一
起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退了。她
不解地张开双唇,力图缓解难过的心情。埃斯顿微微一笑,好像是这位小姐的样子使他发笑
一样。他刚要开口解释,他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的
眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。
“请允许我说话,小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉,如果您让他在判罪的时
候替我说几句好话,那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱,我将因伪造罪在
那儿被判处7年徒刑。”
“噢,”姑娘舒了口气,脸色恢复了自然,“那么这就是你现在做的差事,当个警长。”
“亲爱的费尔吉德小姐,”埃斯顿平静地说道,“我不得不找个差事做。钱总是生翅
而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部有个赚钱的好
去处,所以——,当然警长的地位自然比不上大使,但是——”
“大使,”姑娘兴奋地说道,“你可别再提大使了,大使可不需要做这种事情,这点你应
该是知道的。你现在既然成了一名勇敢的西部英雄,骑马,打枪,经历各种危险,那么生活也
一定和在华盛顿时大不一样。你可再也不和老朋友们一道了。”
姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上,她睁大了眼睛。
“请别在意,小姐,”另外那位来客又说道,“为了不让犯人逃跑,所有的警长都把自己
和犯人铐在一起,埃斯顿先生是懂得这一点的。”
“要过多久我们才能在华盛顿见面?”姑娘问。
“我想不会是马上,”埃斯顿回答,“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”
“我喜爱西部,”姑娘不在意地说着,眼光温柔地闪动着。看着车窗外,她坦率自然,毫
不掩饰地告诉他说:“妈妈和我在西部度过了整个夏天,因为父亲生病,她一星期前回去了。
我在西部过得很愉快,我想这儿的空气适合于我。金钱可代表不了一切,但人们常在这点上
出差错,并执迷不悟地——”
“我说警长先生,”脸色阴沉的那位粗声地说道,“这太不公平了,我需要喝点酒,我一天
没抽烟了。你们谈够了吗?现在带我去抽烟室好吗?我真想过过瘾。”
这两位系在一起的旅行者站起身,埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。
“我可不能拒绝一个抽烟的请求,”他轻声说,“这是一位不走运的朋友。再见,费尔吉
德小姐,工作需要,你能理解。”他伸手握别。
“你现在去不了东部太遗憾了。”她一面说着,一面重新整理好衣裳,恢复起仪态,“但
我想你一定会继续旅行到内森维茨的。”
“是的,”埃斯顿回答,“我要去内森维茨。”
两位来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。
另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话,其中一个说道:“那个警长真是条
好汉,很多西部人都这样棒。”
“如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务,是吗?”另一个问道。
“年轻!”第一个人大叫道,“为什么——噢!你真的看准了吗?我是说——你见过把
犯人铐在自己右手上的警官吗?”
4.这篇小说结尾暗示了什么?前文对这一结尾作了哪些铺垫?
【答案】 暗示承认自己是罪犯的人才是真正的警长,而埃斯顿才是罪犯。铺垫有以
下几处:①埃斯顿的神情。当姑娘给他打招呼时,他显得局促不安。②埃斯顿的语言。当
姑娘问多久能见面时,他说“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”③自称是罪
犯的人的神情。这位脸色阴沉的人一直用他那“锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的
表情”。
(四)分析、概括和评价文本的思想内容和作者的观点
【考点解读】
“文本的思想内容”,即作品所表现的中心思想;“作者的观点”,作者在文中流露的情感和态度
或写作意图;两者合在一起,也就是人们常说的作品的主题。“分析、概括和评价”,显示了考
察的不同层次和不同的能力要求。
【方法指引】
1.对散文、小说而言,“分析、概括和评价文本的思想内容和作者的观点”也就是把握贯穿文
本始终的主题思想或中心思想,它往往是通过描绘现实生活图画、塑造艺术形象显示出来
的。故小说多从人物形象塑造、情节发展、环境背景等角度切入,去分析、评价小说的主
题;对散文而言,则是通过对写作对象的特征的把握,进而把握作者的情感和态度。
2.具体解答思路
(1)综观全文,整体感知。分析评价作者的观点态度要整体理解文章的内容,分析文章的思
路、把握文章的脉络,体会文章的表现形式等。
(2)注意检索,确定区间。在阅读全文的基础上,检索、寻找出问题的命题区间、信息区间
和答题区间。
(3)体会形象,来分析评价作者的观点态度。文章的形象涉及人物的个性、景物的特征、事
物的特点等,表现出作者的主张、思想和感情等。作者的观点态度一般都蕴涵于形象之中。
形象是否丰满,是否有典型性,与生活中的人和事贴近与否,这些都能看出作者的观点态度。
(4)筛选文中关键信息,来分析评价作者的观点态度。无论写人、记事文章还是对事物发表
的看法,关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点,可以帮助我们进行分析评价。
(5)借助文章题目、作者、注解、写作背景来分析评价。
提醒:分析评价必须紧密结合作品实际,避免离开作品去进行漫无边际的分析,或把自己的
一些猜测和没有有力证据的材料无限夸大;对于作品中表现出来的作家的观点态度,应给予客
观而公正的分析评价,即用唯物辩证法为基本分析方法,并结合文学作品创作的特有艺术规律,
对作品进行分析和评价,而不应依据个人的好恶去随意评说。
【知识梳理】
1.概括作品主题的途径
(1)从情节发展角度看主题。作品的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来,要准确地
理解作品的主题,必须理清作品的情节。分析情节,要善于把握故事的发展过程,了解情节的
前后关联,把握情节发展中的冲突,有利于我们理解主题。
(2)从人物形象角度看主题。分析小说的人物形象,这是理解小说主题的重要方法。弄清楚
小说描写了什么样的人,这个(些)人的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质。我
们可以从人物的动作、语言、神态、心理等方面入手,了解人物的性格特征,体会人物灵魂
深处的思想状态。
(3)从环境描写角度看主题。分析小说的环境描写,包括自然环境和社会环境两个方面。环
境描写可能主要是为了展示人物行动和命运及人物的性格创造必要的条件,提供生动的背
景,但同时也是以间接的形式表现主题。我们可以从小说中人物生存的自然环境方面、从
社会大背景方面去寻找到环境对人物、对情节的作用,也可以借助注释等。
2.主题概括常用术语:①歌颂、赞扬、颂扬什么;②讽刺、批判、揭露、谴责什么;③揭示
什么人生道理;④对什么现象的反思;⑤表达了什么情感。
3.语言表达一般模式
(1)概括主题:小说通过……情节,刻画了……形象,表现了/批判了/颂扬了……现象/性格/情感/
思考。其中第一个省略号处为文章主要情节内容的一句话概括(谁,做了什么事情),第二个省
略号处为小说所塑造的典型人物形象的特点,第三个省略号处为作者借助典型人物的典型
事例所表达出的对社会生活本质性的思考和感悟(人们普遍应对什么现象持有什么态度,表
现出什么样的情感)。
(2)探究复杂多义的小说主题:要多角度思考问题,分点回答,并结合文本,联系现实生活加以阐
述。
【能力突破】
题型示例:
阅读下面的文字,完成后面的问题。
等着的轿车
[美] 欧·亨利
黄昏来临了,身穿灰色衣服的姑娘又来到小公园的那个安静的角落,坐在一张长椅子上开始读
书。她的脸看起来很秀气,那件灰色衣服却是普普通通的。前一天也是这个时候来到这里,再前一
天也是如此,有个小伙子知道这些情况。
这个小伙子慢慢地靠近她。就在这时,姑娘手中的书滑到了地上。小伙子顺势捡起书,有礼貌
地递了过去,随便讲了几句关于天气的寒暄话,就静静地站在一旁。
姑娘看了一眼小伙子简朴的衣着,一张并不引人注目的普普通通的脸。
“如果你愿意,就请坐吧。”她用深沉的低音说,“光线太暗了,无法看书,我现在想聊聊天。”
“你知道吗?”他说,“你是我一生中见到的最漂亮的姑娘,昨天我就见到你了。”
“不论你是谁,”姑娘冷冰冰地说,“你得记住,我是一位小姐。”
“实在冒昧,”小伙子说,“都是我的不是,你也知道——我的意思是公园里有这么多的姑娘,你也知
道——当然,你不知道,但是……”
“换个话题谈谈吧。当然,我知道了。讲讲这些来往的游客吧,他们去哪儿?为什么那么匆忙?他们
感到幸福吗?”
小伙子一时还没搞清,自己究竟应扮演一个什么样的角色。
“我到这里来坐的目的,只是因为我能接近这么众多的游客,我跟你讲话,是因为我想找一个天性
善良的人,一个没有铜臭、不是唯钱是图的人聊聊,你不知道我是多么厌恶钱啊——钱,钱,钱!我讨
厌我周围的那些男人。我不喜欢自得其乐,看不上珍珠宝石,也懒得游山玩水。”
“我可总是这么认为,”小伙子说,“钱是个好东西。”
“当你有了成百万块钱,你就可以兜风、看戏、跳舞、赴宴。可我对这一切腻透了!”姑娘回答。
小伙子很有趣地看着姑娘。
他说:“我可很喜欢研究和探听富人们的生活。”
“有时候,”姑娘继续说,“我想,如果我要恋爱的话,就要爱一个普通的小伙子——你的职业是什么
?”
“我只不过是一个普普通通的人,但是我希望我能在这个世界上出人头地。你刚才说的当真是
这个意思:你会爱一个普普通通的人?”
“当然啦!”她回答。
“我在饭店工作。”小伙子说。姑娘心里一惊,问道:“该不会是个跑堂的吧?”
“我就是这个饭店的出纳员,你看见那里耀眼的有‘饭店’两字的霓虹灯招牌了吗?”姑娘看了看手
表,站起身问:“你怎么不上班?”
“我上夜班。”小伙子答道,“离上班时间还有一小时呢!我能再见到你吗?”
“不知道,也许可以。我得马上走了。唔,今晚我要去赴宴,还有一个音乐会呢。你进来时可能看
到公园门口有一辆白色小轿车吧?”
“是的,我看到了。”小伙子回答。
“我总是坐这辆车来的,司机正在等我呢,再见!”
“现在天已黑了,”小伙子说,“这公园里坏人太多,要不要我送你上轿车?”
“你还是在长凳上坐十分钟再走吧。”说完,姑娘就朝着公园大门走去。小伙子盯着姑娘漂亮的
身影,然后起身跟在她后面。
姑娘走到公园大门口,转过头看了一眼那辆小轿车,就走了过去。她横穿马路,走进那个有耀眼
的“饭店”两字的霓虹灯招牌的饭店。店里的出纳柜台上一个红头发姑娘看见她来了,就离开了座
位,这位身穿灰色衣服的姑娘就接替了红头发姑娘的工作。
小伙子把手插进口袋,在街上慢慢地踱着。然后,他走近那辆轿车,钻了进去,对司机说:“去夜总
会,亨利。”
(选自《欧·亨利幽默小说选》,有删节)
题目:请概括这篇小说的主旨。
【答案】 《等着的轿车》通过描写一对身份悬殊的青年男女在公园的邂逅和对话,从一个侧
面表现了当时社会虚荣庸俗、尔虞我诈的风气。女主人公不甘心于生活在社会的底层,而艳羡
上流社会的奢华生活,是一种人性的扭曲。
【答案解析】 这是一道典型的概括小说主题类题目。回答此类题目要首先从情节入手,通过
情节揭示了怎样的社会意义,还要考虑小说主题与人物形象之间的关系。
对点练习:
阅读下面的文字,完成后面的问题。
第9车厢
[俄] 米哈依尔·扎多尔诺夫
我要坐15次列车从里加去列宁格勒。我买的是第2车厢的票,走近列车一看,前三节车厢根
本就没有!最后,买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢,一半换了下一趟列车,大家
一腔怒气地到了列宁格勒。
回到莫斯科后,余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇讽刺小品。一个月后,我收到了一
位基辅读者的来信。信中说:“您的遭遇与我和我妻子上次坐火车的遭遇比起来简直就不值一
提。请您来一趟,肯定不会让您白跑的!”我正好有事去基辅出差,就在一个傍晚去拜访了写信
人。他果然真的没让我白跑一趟。
如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话,而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了
两节第9车厢。买了第9车厢票的乘客当然都进了前一节第9车厢,因为所有的正常人从小就知
道,第8车厢后就是第9车厢,谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢?
列车开动后,后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢,莫名其妙,于是去找了列车长:“
我的车厢里一个乘客也没有!”可列车长说:“肯定是售票处又弄错了!”列车长说完,马上就通知
了下一站卖第9车厢票。
列车在下一站停3分钟。买第9车厢票的人也都是一些思维正常的人,车一停稳,大家就
依序跑到前一节第9车厢门口排队上车。乘务员看着这么多乘客,惊慌失措地挡在车门口
说:“我这儿只有两个空铺,去找列车长吧,在第1车厢,让他把大家安排到其他车厢去,跑快
点,要不车就开了!”愤怒的乘客们拎着大包小包你追我赶地朝第1车厢跑去。列车长看着
这么多远远跑来的乘客一头雾水:“你们这是从哪儿来啊?”乘客们说:“从第9车厢来的
……”“那个车厢早就满了……”列车长此刻没时间研究到底是怎么一回事,他需要马上把
这些乘客安排好。一阵忙碌之后,乘客们终于安顿好了,他松了一口气后发出了发车命令。
这时,后一节第9车厢的乘务员又来了,还是说:“我的车厢里一个乘客也没有。”“怎么
可能呢?”这次列车长认为这个乘务员肯定是疯了。于是,列车长决定和这个乘务员一起
去车厢里看看,这才发现原来是这趟列车有两节第9车厢。列车长现在终于明白是怎么回
事了,他长长地出了一口气后,回到自己的包厢通知了下一站:“摘掉第9车厢!”
列车在下一站停3分钟。买第9车厢票的人也都是一些思维正常的人,车一停稳,大家就依
序跑到前一节第9车厢门口排队上车。乘务员看着这么多乘客,惊慌失措地挡在车门口说:“
我这儿只有两个空铺,去找列车长吧,在第1车厢,让他把大家安排到其他车厢去,跑快点,要不
车就开了!”愤怒的乘客们拎着大包小包你追我赶地朝第1车厢跑去。列车长看着这么多远
远跑来的乘客一头雾水:“你们这是从哪儿来啊?”乘客们说:“从第9车厢来的……”“那个车
厢早就满了……”列车长此刻没时间研究到底是怎么一回事,他需要马上把这些乘客安排好。
一阵忙碌之后,乘客们终于安顿好了,他松了一口气后发出了发车命令。
这时,后一节第9车厢的乘务员又来了,还是说:“我的车厢里一个乘客也没有。”“怎么可
能呢?”这次列车长认为这个乘务员肯定是疯了。于是,列车长决定和这个乘务员一起去车
厢里看看,这才发现原来是这趟列车有两节第9车厢。列车长现在终于明白是怎么回事了,他
长长地出了一口气后,回到自己的包厢通知了下一站:“摘掉第9车厢!”
题目:第9车厢的故事带给你哪些思考?请结合作品谈谈你的看法。
【答案】 ①疏于管理、不负责任的工作作风会给他人带来麻烦和伤害。乘务员、
列车长、摘车厢的人似乎都在纠正差错,可差错却越变越大,个中原因正是工作作风问题。
②判断问题勿机械武断,解决问题勿依赖惯性思维。错挂两节车厢造成的差错之所以迟
迟未能得到纠正,和列车长、摘车厢的人思维僵化、缺乏独立思考精神是分不开的。
【强化训练】
阅读下面的文字,完成后面的问题。
百年震柳
梁 衡
①地震能摧毁一座山,却不能折断一株柳。
②约在百年前,1920年12月16日晚8时,在宁夏海原县发生了一场全球最大的地震,震级8.5,
裂度12,死27万人,震波绕地球三圈,余震三年不绝,史称“环球大地震”。
③这次地震,大地瞬间裂开一条237公里长的大缝。裂缝如闪电过野,利刃破竹,见山裂山,
见水断水,将城池村庄一劈两半,庄禾田畴撕为碎片。当这条闪电穿过海原县的一条山谷时,谷
中正有一片旺盛的柳树,它照样噼噼啪啪,一路撕了下去。但是没有想到这些柔枝弱柳,虽被摇
得东倒西歪,断枝拔根,却没有气绝身死。狂震之后,有一棵虽被撕为两半,但又挺起身子,顽强
地活了下来,至今仍屹立在空谷之中。
④欲问百年事,深山访古柳。但我不知道这株柳,该称它是一棵还是两棵。它同根,同干,
同样的树纹,头上还枝叶连理。但地震已经将它从下一撕为二,现两个半树中间可穿行一人。
而每一半,也都有合抱之粗了。人老看脸,树老看皮。经过百年岁月的煎熬,这树皮已如老人
的皮肤,粗糙、多皱,青筋暴突。纹路之宽可容进一指,东奔西突,似去又回,一如黄土高原上
的千沟万壑。这棵树的树龄已经有500年,就是说地震之时它已是400岁的高龄,而大难后至
今又活了100年。看过树皮,再看树干的开裂部分,真让你心惊肉跳。……
⑤柳树这种树种很怪。论性格,它是偏于柔弱一面的,常被人作了多情的象征。但在关键
时刻,这个弱女子却能以柔克刚,表现出特别的顽强。它遇土即根,有水就长,干旱时就休息,
苦熬着等待天雨,但绝不会轻生去死。它有极强的适应性,适于各种水土、气候,也能适应突
如其来的灾难。美哉大柳,在人如女,至坚至柔;伟哉大柳,在地如水,无处不有。唯我大柳,大
难不死,百代千秋。
⑥我想,那海原大地震,震波绕地球三圈,移山填河,夺去27万人的生命,为什么单单留下这
一株裂而不死的古柳?肯定是要对后人说点什么。这株灾后之柳以过来人的身份向我们宣
示:战胜灾难唯有坚守。一百年了,它站在这里,敞开胸怀袒露着伤痕;又举起双臂,摇动青枝。
它在说:活着多么美好,这个世界上没有什么能够扼杀生命。
⑦我出了沟口翻上山头,再回望那株百年震柳,已看不清它那被裂为两半的树身,只见一
团浓浓的绿云。一百年前,在这里地震撕裂了一棵树;一百年后,这棵树化作一团绿色的云,缝
合了地缝,抚平了地球的伤口。我知道县里已经建了地震博物馆,有文字,有图片,但是最生动
的,莫如就在这里建一座“震柳人文森林公园”,再种它一沟的新柳。老树犹在,雄风不减。绿
满天涯,长风浩荡。这不只是一幅风景的画图,更是一座活着的博物馆,一本历史教科书。
(有删改)
1.“百年震柳”有怎样的深刻意蕴?请结合全文进行分析。
【答案】①“百年震柳”是灾难的见证者,为我们定格了一段难忘的岁月。②“百年震
柳”承受了巨大灾难,历经百年后,顽强地活了下来,它是顽强生命力的象征。③“百年震
柳”是民族精神的象征,它至柔至坚,适应性强,能应对突如其来的灾难。④“百年震柳”有
着深刻的启迪意义,它让人从灾难、痛苦中挣脱出来,焕发出强大的生命力和动力,它告
诉我们:战胜灾难唯有坚守,活着多么美好,这个世界上没有什么是可以扼杀生命的。
平凡的幸福
[俄罗斯] 列伊拉·米勒佐耶娃
车驶上大路的时候,穆拉德想趁绿灯亮着的时候,把车开过去,所以就朝着信号灯猛地向前
冲了过去。后来发生了什么事就谁也不知道了。卡米拉只感到自己被什么东西重重地砸了
一下,她听到一声玻璃破碎的声音,然后就什么也感觉不到了,也不知道汽车是掉到排水沟里
翻了。
接下来是医院、来来往往的医生和亲人们的哭叫声。还算万幸,一切都过去了。她睁开
双眼时,穆拉德就在身边,拉着她的手,朝她温柔地微笑着。
卡米拉出院后,双方亲友立刻为他们准备婚礼。一切都进行得有条不紊,非常理想。期待
已久的大喜日子终于到了,他们从举行婚礼的豪华饭店回到自己的房子里,这是穆拉德父亲送
给新婚夫妇的礼物。卡米拉觉得自己是这个世界上最幸福的女人了。
卡米拉回头看了看,发现自己已经是一个年轻的女人了,她有了三个健康可爱的孩子。
卡米拉的日子过得非常幸福,她所有的梦想都出乎意料地变成了现实。她不是一个普通
的家庭妇女,她有自己的工作,而且她工作的地方正是她一直梦想的地方。她唯一要做的就
是感谢命运对她的厚爱!
生活真是太美妙了!卡米拉的心里充满了幸福和快乐。穆拉德是个既懂得爱又感情专一
的好丈夫,也是一个称职的好父亲。一切都像卡米拉希望的那样。
孩子们在一天天长大,有时候也有一些小问题,有时候问题还很大。但这才是生活,才是真
正的、有意义的、健全的生活。卡米拉也明白,在别人眼里,她所谓的这种幸福对一个女人
来说可能是再普通、再平常不过的事了,但她认为自己的幸福一点都不平凡,充满了神奇,难
遇难求,那是上天对她的偏爱。
卡米拉有很多美好动人的经历。丈夫还像从前一样浪漫,他们全家一起把生活过得有声
有色,有滋有味。他们哪儿都去过,什么都看过!
幸福的日子在温馨的家庭生活中和与一大群朋友的亲密交往中飞过。朋友们的聚会、
孩子们的调皮为生活增添了无限色彩。
他们先嫁了女儿,然后两个儿子也结了婚。小儿子和他们生活在一起。卡米拉又该照
看孙子了。命运真是特别眷顾卡米拉,送给她一大群孙子。卡米拉一次又一次地感谢上帝
对她的恩赐。
明亮的灯光,浓浓的艾蒿的芳香……透过一层薄雾她看见一扇打开的窗户和悬在她身
体上方的一盏明亮的灯,还有一张张正俯在她身上的脸。
“她醒过来了。真是奇迹!”一个陌生的声音说。
几天后,卡米拉已经能自己从床上坐起来了。这个地方很陌生,周围的人也都不认识。
“穆拉德在哪儿?”她问,可她的声音她自己都听不出来了,“我的孩子们在哪儿?我的孙
子们呢?我这是在哪儿?你们是谁?”
终于,来了一个女人,在旁边的椅子上坐了下来。
“我的亲人们都哪儿去了?”卡米拉央求着问。
“我可以把一切都告诉您,”这个女人痛苦地说,“但您一定要坚强……您昏迷了四十年了。
”
“什么?”
“您睡了四十年了……”
卡米拉沉默了好一会,她觉得即使想再问点什么,她的舌头也不听使唤了。终于,她还是说
出来了:“我丈夫呢?”
那个女人沉思了一会后,声音低低地说:“出车祸时,您还没结婚呢。”
卡米拉像傻了似的,目光落在床头柜的照片上,就是奥利娅在那次聚会上拍的。照片上是
一张张神采奕奕的脸庞。卡米拉的目光注视着正在幸福地微笑的穆拉德,注视着自己,注视着
已经永远消失了的朋友们。
卡米拉后来打听到,车祸中穆拉德只是受了点轻伤,他等不及卡米拉醒来就和别人结了婚,
搬走了。他现在是否健在,不得而知;但他的家人现在还住在西方的某个国家。
卡米拉一直在思考着自己的这一生,最后她终于明白了:人生本来就是一场梦。当她艰难
地把身子挪到镜子前的时候,镜子里出现了一张布满了深深浅浅的皱纹的脸。她凝视着自己
的眼睛,企图弄明白上天给予她的这份神奇的、难得的恩赐的意义……命运真是对她不薄,让
她做了一辈子梦。
2.如何理解小说最后一句“命运真是对她不薄,让她做了一辈子梦”的含意,请结合文
本分析探究。
【答案】可从以下两个角度进行理解:第一个角度,运用反语,命运对她不是不薄,而
是让她的命运充满悲剧性。因为如此珍惜爱情、极易满足的卡米拉所希望的能和丈夫
相亲相爱、能过子孙满堂的平凡的幸福生活只能在梦中出现,是极其无奈又极具悲剧色
彩的。第二个角度,命运对卡米拉真的不薄。因为现实中她的未婚夫穆拉德并未像卡米
拉所梦到的是一个既懂得爱又感情专一的好丈夫,还是一个称职的好父亲,而是一个等不
及卡米拉醒来就和别人结婚的薄情之人。命运对卡米拉不薄,让她四十年来躲开了世间
的人情冷暖、纷纷扰扰,一直在梦中享受幸福。
地 窖
[法] 塞斯勃隆
国王陛下颁布了一道诏令,宣称他将每月一次亲临一个臣民的家,并在那里进餐。朝廷的
反对派就立刻散布舆论,说这种做法是“收买人心”。国王无论干什么,反对派准会发表点攻击
性的评论,把国王贬得一钱不值,什么“好大喜功”啊,“怯懦无能”啊,等等,不一而足,向来如此。
这回,国王去臣民家里进餐一事,他们只是耸耸肩膀,鄙夷地斥之为“收买人心”。哪知,这次他
们可错怪了国王。因为国王的这项决定,看来事体不大,却有深刻的用意。国王向来研究历史
,深知曾有许多王朝由于不懂得跟人民保持接触的重要性,不察民情,进而失掉民望,最后归于
灭亡。而国王本人,自从登基以来,已觉察到显赫的王权正在他跟臣民之间垒起一堵无形的墙
壁,而且越垒越高,根本用不着设岗戍卫,却比王宫的高墙更加难以逾越。而今国王就是想打
破这种局面,方法虽然天真一些,却是体面的。总之,陛下的主意已定:每月都要到他
治下的百姓家里进餐一次。内阁的好几位大臣为此很不高兴,警察总长尤为惶恐。他对付街
头群众集会、爆炸暗杀事件之类是绰绰有余的,而对付一家一户、日常生活诸环节的问题,
例如菜里放毒等,却毫无经验。其他大臣害怕的却是另一回事:过去,他们是国王得到消息的
唯一来源,现在如果陛下发现大臣们自己原来一无所知,但却一直在谎称民意,那可如何是好!
那些高官显贵、朝廷的在野派、新闻界、各种工会无不声称自己是代表民意的,可是当人民
真有机会开口说话的时候,他们又惊恐万状。谢天谢地!好在老百姓早已丧失了讲话的可能,
甚至失掉了讲话的兴趣,可是谁又能保证在家庭场合的饭桌上……
国王陛下对受到的款待和吃的饭菜都非常满意。在豪华的王宫里,有一道菜是国王
不好意思点的,那就是布纪侬风味牛肉。但是这个普通的家庭主妇怎么就偏偏猜到了国
王想吃这个莱呢?她又怎么知道国王一直盼着能大杯痛饮都兰纳的葡萄酒呢?
国王陛下询问了五个孩子的情况:名字叫什么,学习怎么样,身体有没有病,等等。然后,他
很不自然地笑笑,试探着说道:“咱们来谈点儿政治吧!”
“谈这个有什么用,”孩子们的父亲说道,“俺倒不是恭维您,我们在这玩意儿上想的跟您一
样。俺常叨咕——不信您问孩子的妈,俺说,俺要是个当官儿的,想办的事也不是别的,就是现
在他们办的那些。”他的妻子表示同意,但又有点难为情地补充说:最好能改动一下学校放假
的日期。
国王听了大为高兴,说:“这正是最近教育大臣向我提出的建议。年轻人,你们呢?没有什
么不顺心的事要说一说吗?——太太,能不能给我再来点儿布纪侬牛肉?”
“要说的事倒没有,”大孩子的话音渐渐平稳起来,“但是关于服兵役,我有个请求。
他所提的问题,同样是在内阁会议上有人提出过的。这时候,孩子们的胆子越来越大了,
每个人都提了一条建议,每条建议都是同样年龄的孩子所感兴趣的改革,而且这些建议几乎
全都是在朝里议而未决的问题,其中有几个,恰恰是国王本人在内阁会议上一直持反对意见
的。这时,他嘴里不说,心里暗记着,准备予以重新考虑。这是个好心眼儿的国王。
半夜十一点,国王和他们告别了,彼此都感到十分满意。一直在简陋的屋门外,焦急地等
候着的三位大臣和警察总长从国王的脸上看出了这一点。
一位大臣说:“我们冒昧地给这户人家带来了一些礼品,请陛下俯允!”“这个主意不错,”国
王说,“如果以我本人的名义来送,倒可能引起误解。明天见吧,先生们,我真的非常高兴!”
三位大臣和警察总长向国王行礼告别,然后他们进了屋,向出场的七个演员付了讲好的酬
金。正当他们要离开的时候,忽然听到脚底下似乎有些什么响动。
“哎呀,”警察总长大声喊叫,“我差点儿把他们忘了。(原来,三个半钟头以来,这所房子真
正的主人一家一直被关在地窖里,悄悄地呆着,感到时间太漫长了)我希望还能剩下点儿布纪
侬牛肉给他们……”
3.这篇小说的题目“地窖”有哪两个层面的含义?小说主要表现了什么主旨?
【答案】 ①小说题目“地窖”首先是实指房屋主人家有一个地窖,小说中警察总长将
主人一家关在地窖里;隐喻底层老百姓的真实生活被官员们掩盖,国王受到了蒙蔽的事实。
②小说讽刺了欺上压下、弄虚作假的官员,表达了对丧失话语权的弱小老百姓的同情。
【过关检测】
阅读下面的文字,完成后面的问题。
只取千灯一盏灯
乔忠延
江南水乡的众多古镇,我独钟千灯。于是,坐飞机,乘汽车,赶去寻访。
千灯果然有灯。清水滋润的河边是一条古旧的石板街,就在那石板街边的店铺中间,有一座
古屋,里面陈列着很多的灯,据说,真够上千盏了。那些灯有陶捏的,有瓷质的,有铁铸的,有铜制
的。品类众多,造型各异,几乎每一盏灯都闪射着人们心灵中智慧的光芒。
无疑,千灯在江南水乡里是亮色独具的。然而,我追溯的却不是这聚合起来的文物拼盘。流
动的河水,飞翘的屋檐,都能够标示本土文化的辉泽。流动的河水名为尚书浦,因为曾经疏浚河
道的是明朝尚书夏元吉,尚书名气就不小了,可他手下主事的一位官员竟然是比他名气还要大
的海瑞。这河流岂可小瞧!凝固的屋檐也不弱,他的羽翼下名人辈出,有江南丝竹的首创者、陶
渊明的后裔陶岘,有世人尊为昆曲鼻祖的顾坚,有明代的抗倭英雄陈先锋,还有昆山市出自南宋
的第一位状元卫泾……一个小镇,孕育出这么多的人杰精英,实属罕见。更罕见的是,明清以来
考中的进士居然多达35人!
这样浓郁的文化氛围令人陶醉,也令人叩问:是否千灯这方水土当真不凡?当真有千盏明
灯辉映着人们的心智?我远道造访,莫非就是奔这智慧的明灯来的?其实不然。我倾心的是
石板街最南端的一座院落。屋舍不能算阔大,花园不能算精巧,陈设不能算豪华,不要说和山
西的乔家、常家等大院相比,即使和周庄的沈园,同里的退思园相比也有差距。然而,就是这
个院落令我顶礼膜拜,因为这里走出了一个令世人刮目相看的文士,他就是大名鼎鼎的顾炎武。
顾炎武原来叫继坤,改名炎武是因为清兵南下,社稷将倾。为了抵御外侵,他决心投笔从
戎,抗击敌寇。只是,寡难敌众,失败后他不得不背井离乡,远走北国。然而,他立定志向,誓不
叛明,决不屈膝为官。顾炎武四处游走,严谨治学,撰出《日知录》、《亭林诗文集》等著作,
成为名声显赫的思想家、史学家、语言学家,在明末清初与黄宗羲、王夫之并称作三位大儒。
在我眼里,一位思想家不在于他的著作有多么繁富,学说有多么缜密,如果缺少了独具慧眼
的发现,缺少了照亮心灵的光色,那只能是平庸的再造或翻版。不要说他笔下那浩瀚的论著,
就一句“天下兴亡,匹夫有责”便具有晴天霹雳的震惊效应,它照亮了我愚暗的心扉,给了我新
的启迪。我知道这不是他的原话,这话是梁启超为之合成的。他的原话是:“有亡国,有亡天下
,亡国与亡天下奚辩?曰:易姓改号,谓之亡国;仁义充塞,而至于率兽食人,人将相食,谓之亡天
下……保国者,其君其臣,肉食者谋之;保天下者,匹夫之贱,与有责焉耳矣!”
时光逝去数百年了,我坐在书斋轻轻掀动《日知录》,当字行里跳出这段话时,眼睛竟亮得
如电光闪射,神魂竟震撼得如惊雷炸响!我把顾炎武尊为补天者,他要补的天是仁爱的苍穹,道
德的星空。诚如那个阴沉沉的午后,我走进尚书浦畔的顾家宅第,顿觉阴霾四散,华光迸射,心
胸亮堂得少见。是的,仁爱是天,一旦失去仁爱,人和兽还有何种差别?若是世道真的沦为“率
兽食人,人将相食”,那可是最为恐怖的灾难啊!这灾难不是天塌,其危害甚于天塌;不是地陷,其
危害甚于地陷。要免除这人为的天塌地陷有何良策?顾炎武已明确指出:“匹夫之贱,与有责
焉耳!”是的,匹夫有责,匹夫履责,才会民风和洽,才会其乐融融,才会重现尧天舜日的美景。
顾炎武点起了一盏灯,一盏照亮人心的明灯!顾炎武就是一盏灯,一盏闪烁在中华大地的
思想明灯!
我在千灯的清流秀水边徘徊,我在千灯的老街故宅里追溯,寻访的就是顾炎武这盏明灯.
我不敢贪婪,若是千灯容许我带走一盏灯,那我就带走顾炎武这一盏!
(原载2014年1月20日《人民日报》,有删节)
1.结合文本内容及现实,探究作者为什么在“千灯”中只取顾炎武这一盏明灯。
【答案】 ①顾炎武提出的“匹夫有责”思想是构建仁爱社会的基础。(或:顾炎武提出
的“匹夫有责”思想会带来民风和洽,其乐融融。)②顾炎武用他独具慧眼的发现,照亮“我”愚
暗的心扉,给“我”新的启迪。③当今社会,经济高速发展,而精神世界滑坡,我们需要顾炎武这
样的思想明灯,来照亮愚暗的心扉,带给我们以无穷的力量和莫大的精神鼓舞。
唐朝的韭菜
李汉荣
“夜雨剪春韭,新炊间黄粱。”
一千多年前,那个雨夜里的春韭,被杜甫保鲜在一首诗里,至今仍散发着清香。
诗为五言,句子精短,与韭菜精致的模样很般配。
我觉得,韭菜是自然的五言诗,五言诗是文化的韭菜。
我读过的唐诗,涉及写蔬菜或韭菜的,几乎都是五言,很少有七言或更长的句式。这很可能
是因为,面对这娇小、精致的可爱植物,唤起了诗人们细腻、爱怜的情思,用五言这精致的样式,
表现这精美的植物,是很相宜的。
这也似乎说明,在唐朝,韭菜,以及众多蔬菜,都是天然、本来的长相和品性。
蔬菜嘛,就该是朴素本分的样子,安静单纯的样子,露水盈盈的样子。这样子,才叫蔬菜。
假若杜甫老哥来到现代,来到我们的蔬菜地里,他一定十分惊讶:这是蔬菜吗?这不是一片杂
木林吗?芹菜已疯长成灌木;莴苣正演化成芭蕉;葱虽然暂时还没变成芦苇,但已有了芦苇的个
头;土豆已膨胀成杜甫喝汤用过的大土瓷碗;韭菜呢,五言诗的韭菜哪去了呢?这又高又胖、模
样粗糙、神情张狂的另类灌木,是韭菜吗?一千多年没见,出落成这样子了?
杜甫老哥啊,你少见多怪了。一切都在变,菜地如何不变?假如你走进我们的文化菜地看
看,你又如何不被惊呆?别摇头嘛,老哥。别的,你暂且别看,就看看那被你视为“文章千古事”
的文章,就看看你一生钟情、“语不惊人死不休”的诗吧。如今,一个写手随便就日产万言,短
篇不过夜,中篇不过周,长篇不过月,一年制造十几部长篇,不难嘛,只需喝几杯咖啡,吸几口香
烟,猛敲键盘,快速码字,滚滚泡沫就席卷世界的沙滩;写诗,稀松平常事,手起键响,键响诗成,一
日千行,何难?回车键频频按,诗,就像那工业废水、生活污水滔滔滚滚源源不断,注入我们古
老的奄奄一息的江河荒滩。你语不惊人死不休,呕心沥血一生,才写了一千来首,字数不够一
个中篇,还不及写手们一天的产量。杜老啊。你太低产了。
这下,我得赶快告诉杜甫原委,不然老先生会被吓傻的。就这么一个诗圣,被我们吓傻了,
我们对不起万古千秋。
是这样的,杜甫老哥:你在蔬菜地里看见的那颠大的、张狂的、疯长的、妖艳的、粗壮的
灌木形状的蔬菜,都是服用化肥、农药、增红素、增绿素、增高素、拉长素、膨胀素等等市
场激素催生出来的。
你问:好吃吗?有营养吗?我如实回答你:不好吃,营养很少,毒性很大,垃圾食物而已。
你在文化菜地(其实那是文化工业流水线)看见的那泡沫翻腾的泡沫文化,那废水汹涌的
废诗,也是服用化肥、农药、增红素、增绿素、增高素、拉长素、膨胀素等等市场激素大批
量疯长出来的。
你问:好吃吗?有营养吗?我如实回答你:不好吃,营养很少,基本是废物。垃圾食物而已。
杜甫一脸茫然,摇着头,迷惑不解地走了。
和杜甫一样,唐朝的韭菜,包括那雨夜里的韭菜,没见过的世面太多了,没见过农药,没见过
化肥,没见过增红素、增绿素、增白素、增高素、拉长素、膨胀素,只见过露水、月光、荷
锄的农人,见过蜜蜂、蝴蝶、毛毛虫,见过低飞的燕子和菜地上空款款飞过的黄鹂、喜鹊、
斑鸠、白鹭。
韭菜何其有幸,在那个温暖的春夜,韭菜,用它质朴、醇正的清香,接待了诗人和他的诗。
唐朝的土地上,生长着清清爽爽的蔬菜,生长着清清爽爽的诗。
你且看那韭菜——
朴素安详地,一根一根地,在露水和清风里,认真地排列着自己,把自己排列成诗。
(选自《散文选刊》,有删改)
2.请结合全文,探讨作者的写作意图。
【答案】在文中,作者把唐朝的韭菜、杜甫对诗歌创作的态度和如今的韭菜、今人
对文学的创作态度进行了对比,抨击了今人急功近利、轻浮急躁的心态,表达了作者对回
归自然、回归本真、回归纯朴的呼唤。
盲厨师
[俄国] 巴乌斯托夫斯基
冬天的傍晚,维也纳近郊一间小木屋里,一个盲眼的老人——杜恩伯爵夫人从前的厨师快
要死了。花园里堆满了被风吹落的腐朽的树枝,一条带链的狗像主人一样奄奄一息,衰老得
不能吠叫了。
几年前,厨师被炉子的热气熏瞎眼睛后,和18岁的女儿玛丽亚住到这里。小屋里只有一张
床,几条跛脚板凳,一张粗笨的桌子,一个布满裂缝的洋瓷罐,还有一架非常古旧的翼琴。
玛丽亚替父亲擦洗身子,穿上干净的衬衫,老人说:“我不能叫牧师,但死前我要洗净自己的
灵魂。”
“那怎样办呢?”玛丽亚问。
“到街上去,”老人说,“请求你碰到的第一个人来听临终者忏悔。他不会拒绝。”
“我们这条街这样荒凉……”玛丽亚喃喃地说,披上头巾出去了。
街上空旷无人,风把落叶吹刮得满街跑,阴霾的天空下着冰冷的雨点。
玛丽亚长久地等待着。有人沿着围墙走来,她走上去把父亲的请求说出来。
“好吧,”那人说,“我不是牧师,但是也一样。”
“您说吧!”他说,“我不借上帝的权力,用我从事的艺术的力量,使你在生命最后获得轻松,
并卸下心灵重负。”
“我干了一辈子活,直到眼瞎,”老人喃喃地说,“妻子玛尔达得了肺病,医师开了各种贵重的
药,我没钱,就偷了伯爵夫人一个小小的金盘子卖了。现在回想起心里很难受,我向女儿隐瞒
着:教她不要动别人桌上一点点小东西。”
“伯爵夫人的仆人中有谁为这件事吃过苦头吗?”陌生人问。
“没有。”老头哭了起来,“如果知道黄金对玛尔达没有帮助,我何必偷呢!”
“你叫什么名字?”陌生人问。
“约翰·梅叶尔,先生。”
“约翰·梅叶尔,”陌生人说,“你做的这件事不是罪过,不算是偷窃,相反,算是你对爱情的功劳。
”
“阿门!”老头喃喃道。
“阿门!”陌生人重复道,“现在告诉我你最后的心愿吧!”
“我希望有人能照顾玛丽亚。”
“我来照顾。你还希望什么?”
“我想再一次看到玛尔达,就像年轻时遇见她的样子。想看见太阳,看见花园百花齐放的
春天。”
“好吧,”陌生人站起来,走近翼琴。
突然间急速的声响在小屋内散开,仿佛千百颗玉珠被抛到地板上。
“听吧,”陌生人说,“听吧,看吧!”
他弹起来了。烛火的光焰在他发黑的眼睛里摇晃。
翼琴多年来第一次放声歌唱,声音充满了小屋,响彻整个花园。那只老狗从窝里爬出来,
轻轻地摇着尾巴。
“我看见了,先生!”老人欠起身,“我看见和玛尔达相会的那天,她因为慌乱打翻了一罐牛奶。
这是冬天,在山上。天空像深蓝色玻璃般透明,玛尔达笑了,她笑了。”
“你看见了吧?”陌生人边弹边说,“黑色的夜变成蓝色,又成了蔚蓝;温暖的阳光射下来,古
树已开放白花。苹果树的花,像大朵的郁金香。阳光射在石头院墙上,把墙烤暖了,冒着热气。
天空更高、更蓝、更加壮丽,一群群鸟儿从维也纳上空飞向北方。”
“这些我统统看见了。”老人喊了一声。
翼琴更庄严地歌唱着,好像千百个人在欢呼。
“先生,”玛丽亚说,“这些花不像郁金香,是苹果树,今夜才开了花。”
“打开窗户吧,玛丽亚。”老人请求道。
玛丽亚打开窗户。冷空气冲进来。陌生人弹奏得轻柔而缓慢。
老人倒在枕头上,贪婪地呼吸着,手在被子上摸索着。玛丽亚向他扑去。陌生人停止了弹
奏。他凝然不动地坐在翼琴旁,好像被自己的音乐迷住了。
玛丽亚大叫一声。陌生站人了起来,走到床前。老人喘息着说道:
“我像许多年以前那样清楚地看到了一切。但我不愿意不知道你的名字就死去!”
“我叫沃尔夫冈·阿玛迪乌斯·莫扎特。”陌生人回答道。
玛丽亚离开床边,双膝几乎着地,深深地向这位伟大的音乐家行礼。
当她直起身子时,老人已经去世了。朝霞在窗外显得通红,红光下呈现出铺满了雪花的花
园。
(有删改)
3.有人说盲厨师灵魂上有瑕疵,但最终获得了真善美的回归。请结合全文谈谈你的看
法。
【答案】 ①盲厨师终其一生,为了给爱妻治病偷过伯爵夫人一个小小的金盘子,是
他灵魂深处的一点瑕疵;②他一生贫困落魄,弥留之际却没有半点怨言,而是关注自己灵
魂的归依之所,希望有人能听到他的忏悔,体现了他的“真”;③他对女儿教育极严,不允许
拿别人一点点东西,这是他的“善”;④他的人生牵挂就在于亲情,在莫扎特的琴声中,他实
现了自己的愿望,眼前出现了过去的美好时光、美丽景色,这是他人性中的“美”。
(五)鉴赏作品的形象、语言和表达技巧
【考点解读】
鉴赏评价,能力层级:D级。
文学作品中的形象主要是指作品塑造的人物形象,也指饱含作者情感的意象。鉴赏作
品的形象就是多角度把握人物的精神面貌和形象特征,把握所描写景物的特征及作者在里
面蕴含的情感。
鉴赏作品的语言,既要鉴赏那些含义丰富、意蕴无穷的词语和句子,感受它们丰富多彩
而又准确形象的表意效果,也要鉴赏作品的语言风格。所谓“风格”是指由于作者的生活经
历、艺术素养等造成的不同的创作特色,语言风格是作家通过作品表现出来的创作语言特
有的格调。
鉴赏表达技巧,一是能准确判断使用了什么技巧,一是能结合文本准确分析其效果。
【方法指引】
1.分析小说人物形象特征
①从情节的发展变化中把握人物性格。情节往往是人物性格形成发展的过程。
②从矛盾冲突中认识人物性格。在激烈的矛盾冲突中,人物的思想性格往往反映得最充
分最深刻。
③从描写手法中认识人物性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理
描写、细节描写等,都是为表现人物的思想感情和性格特征服务的。
④从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义。形象的典型意义往往要
根据故事发生的历史背景来思考,而人物活动的具体场所、人物之间的关系等,往往也与其
典型意义有关。
⑤借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。包括小说中人物的身份、地位、
经历、教养、气质等,它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。
从具体做法上来看,首先从文本中画出与这个人物言行相关的语句,以及作者的议论或作
者借作品中其他人物对他的评价的语句;接着看用了什么描写手法,在此基础上进行归类概
括;最后选择恰当的词句表述出来。
在分析人物形象的性格时,应该注意两个方面:一要扣住故事的情节和文章中对人物具体
生动的语言描写,客观地进行分析,既不要架空,也不要以偏概全,要具体、全面,要体现人物最
主要的方面;二要注意通过对作品语言的把握和体味,理解作者在塑造人物时的感情倾向。
如果作者塑造的人物形象是正面的,一般用褒义词来概括其特点;如果作者塑造的人物形象
是反面的,一般用贬义词来概括其特点;如果作品中人物形象丰满,既有优点又有缺点,那就从
两方面作客观评价。答案的拟写要有针对性,要直接具体,不能用描述来代替。
2.鉴赏文本的语言风格
语言风格的形成首先源自于文本,注意观察分析作者在文本中运用的句式、选用的词语、
运用的修辞技巧以及文字蕴含的情感特点;然后再用一些词语进行概括和提炼。
【知识梳理】
表达技巧大致包括:表达方式;修辞手法;表现手法;布局谋篇;选材特点。
文学类文本阅读涉及的表达技巧,归纳起来说,有下列三方面:
1.运用某种表达方式的技巧:①叙述的技巧,如顺序、倒叙、插叙、补叙;②描写的技巧
,如人物描写、景物描写、事件描写、环境描写;③抒情技巧,如直接抒情、间接抒情;以及
议论、说明等技巧。
2.文中运用的一些表现手法:象征、对比、烘托、反衬以及人称的变化等。
3.布局谋篇的技巧:线索、过渡、呼应、悬念、巧合、铺垫、伏笔、抑扬、详略等。
【能力突破】
题型示例1:
阅读下面的文字,完成后面的问题。
虎啸震千山
聂鑫森
年逾古稀的老画家高昌,阔别故乡虎山县三年后,欣然归来了。不是应县委、县政府的邀请
,而是主动打电话要来,声明路费、住宿费、餐饮费都由自个儿掏,决不增加公家的任何负担。
虎山县在本省的西南角,从省城坐火车去也就十几个小时,高昌居然三年没来。以前,每年
他必来两三次,都是县委、县政府邀请的。虎山县一直戴着顶“贫困县”的帽子,属“老、少、边、
穷”地区。
为了稳稳地戴牢“贫困县”的帽子,省城、京城若有掌实权的大人物下来视察,县里没有什么
稀罕东西款待,就提早把高昌接来,现场画张指画相赠,既不算是行贿,但画的名贵明摆着的,于
是便会不断得到各级部门的扶贫救助款。除此之外,高昌只要听说县里有建希望小学、救灾、
助残的消息,便会慷慨地寄钱过去。尽管他出来读书、工作几十年了,老家也没什么直系亲属。
“著名指画家”的头衔没变,对桑梓之地岂能不关心?
三年前,虎山县新换了县委书记和县长。一个叫荒薪,一个叫魏艾。都是三十岁不到,是名
副其实的“80后”。他们到省城开完会后,特地来看望高昌。
荒薪说:“高老,这么多年来,家乡真的麻烦你了,又是画画,又是捐款。我们上任后,下决心带
领全县人民脱贫致富。”
“好。你们需要我做什么?尽管提。”高昌一捋花白的胡须,说。
魏艾说:“在没有摘掉‘贫困县’这顶帽子前,我们绝不邀请你回家乡,也决不麻烦你去作什么
应酬画。靠国家拨款扶贫,那是庸人之举,得苦干、实干、巧干,把经济搞上去!”
高昌说:“画画,捐钱,我愿意!更佩服你们年轻人,有胆有识,敢想敢干。好,我在省城的家里
静候佳音。”
末了,荒薪说:“高老,我们想最后麻烦你一次,请你画一张画,就挂在县委常委会议室里,让我
们一看见画,就脸红,就心跳,就不敢有丝毫松懈。”
高昌一笑,说:“你一定想好画题了,快说,让我画什么?”
“远景是家乡的虎跳山,近景是花树丛中的一个鹞窝,襁褓中睡着一个婴儿。题款为:‘靠国
家财政哺乳,贫困县永远是贫困县。’”
高昌蓦地站起来,向内室喊道:“老伴,快拿酒来!这幅画我想了好多年了,只是怕冲撞了父
母官,没有画。你们有这种心怀,老夫要谢谢你们了。”
这三年,虎山县没邀他回去画过应酬画,也再没上门来求画去送人。
高昌看报看电视,或者打电话找熟人打探消息,虎山县真的甩开膀子干得热火朝天:发展
多种经营,培育规模产业,种粮、造林之外,开辟了中草药园、水果园、蘑菇基地、蔬菜大棚、
野猪和野兔养殖场。并引进外资、内资,办工厂进行深加工,家具厂、竹器厂、罐头厂、腊
制品厂、酱菜厂、石料厂、中药厂……“贫困县”的帽子摘掉了。
可荒薪、魏艾没有邀请高昌回老家来。
高昌心想:这两个年轻人野心不小,还想好上加好,要让他真正地刮目相看。他等不及了,
打电话通报一声,自个儿就来了。
到车站接车的,只有两个年轻人,他们说,书记、县长交代了,由他们陪高老参观,想去哪都
行。高老满意了,书记和县长才敢来拜谒,否则,无脸见人啊。
高昌扎扎实实参观了四天,走工厂,访园圃,看基地,问农家,虽然有些累,却心花怒放,不是
一朵两朵,而是成团成簇。
高昌用手机联系上了书记和县长,说他要设晚宴感谢县委常委全体同志,人必须到齐。吃
完饭,他要当众展示他带来的一幅指画新作。有一个不来吃饭的,他就立马回省城去!
晚宴设在高昌下榻的五星级“虎山宾馆”,是由一位虎山县籍的台商开办的。
荒薪说:“高老考察了几天,你说满意了,我们才敢来。”
“旧貌换新颜,我太高兴了。”
魏艾说:“你请客,怎么行?我已通知办公室的人去买单。”
“我是代表老百姓,谢谢你们。这点钱,我还出得起,早把款付了。来,我敬各位一杯,你们
辛苦了!”
酒过三巡。
高昌拿起放在身边的一个长条型木盒子,从里面取出一轴画来。
“荒薪、魏艾二位小友,请你们一个人拿住一端,展开来。”
这是一幅四尺整宣的横幅,画的是一只立于山岗上的老虎,仰天长啸;身后是青松、翠
柏、杜鹃花。画名为《一啸震千山》,还题了一首小诗:“方兴未艾致富忙,放眼故乡着新
装。襁褓不留哺乳虎,雄风卷过万山岗。”
宴会厅里响起一片掌声。
小说中的老画家高昌有哪些特点?请简要说明。
【答案】 ①指画技艺高超。他的画作可以作为名贵的礼品相赠,他可以用画作来鞭
策和褒扬家乡的官员。②高风亮节,淡薄名利。了解自己家乡的巨变,愿意自费回家乡看
看,请家乡的父母官吃饭自己掏钱。③关心家乡建设。无论家乡贫穷,还是脱贫以后,高
老都一如既往地关心家乡的建设,包括救灾、助残等。
【答案解析】 明确题目要求“老画家高昌人物形象特点”,“简要说明”意思是要简单
举例证明所概括的特点;纵观本文,主要围绕老画家过去、现在如何帮家乡脱贫展开情节,
人物的特点蕴含在情节之中;围绕老画家为家乡的所作所为,即可归纳概括其主要特点;
分点表述。
对点练习1:
阅读下面的文字,完成后面的问题。
欢乐颂
陈 毓
天赐我一个婆婆,我婆婆赐给我一大串亲戚。缘着那条脉摸索去,一个,一个,又一个……我
用了几年时间,总算弄明白彼此间复杂的称谓。
有个大妈,我最喜欢。每年清明前,大妈就会捎信来:今年的春茶下来了,油菜花黄,再不来,
林子里的笋子可老了。这些话经我婆婆转达,我会立即催促婆婆:明天我就陪您去一趟吧。
大妈表达亲情总是从饭桌上开始,清炒菜薹、油焖竹笋、韭黄爆河虾、桃花豆腐、白果焖
腊肉、笋干煲鸭汤……只有我们吃满足,大妈才觉得我们是见过面了。
有什么吃什么,大妈总说。语气一定不是表达谦卑,是对生活的知足和感激。看见我们那么
喜欢吃她做的饭菜,大妈的厨艺展示越发地才华横溢。一顿,又一顿。我感叹大妈把春天装进
我身体里了。大妈说,你能多来就多来,这里的青山绿水,也不委屈你。
大妈像个磁场,在她身边,我就感觉安静、快乐、知足。我想这好比香樟树的周围不滋生蚊
虫,在大妈身边我就不浮躁不定了。
大妈爱唱歌,老了也没削弱这爱好,对人唱,对山唱,在菜地摘菜时唱,下河浣衣时也唱。是
地道汉水民歌的调子,曲调婉转悠长,借景状物,从心所欲,真是情从心生,歌从口出,那么的自
然而然,如万物生。蓝的天,白的云,山峰青,江水碧。简单却隽永的日子,我在那短暂的相逢
里似乎过了一生,又恍惚只是打了个盹醒来。
所谓幸福,也不过是依着这个蓝本画的吧?我端着大妈自酿的米酒,迷迷糊糊地想。大妈
像看透了我的心思,淡淡地说,留你久住这里,你也会不惯,会着急。你小住几天合适。
“妹是鲜花香千里,哥是蜜蜂万里来,蜜蜂见花团团转,花见蜜蜂朵朵开。”
不知谁的歌声从河面飘过来。
“太阳落坡四山黄,唱起山歌送阿郎,阿郎回家慢慢走,妹儿泪珠湿衣裳。”
立即就有另一歌者在后坡呼应。我倾耳听。在这悠长欲睡的春日午后。大妈停住针线,
悠然起歌:“大路边上栽南瓜,我把萝卜当娃娃。四季豆儿两头尖,当中一个闪弯弯……”
岁月静好,现世安稳。我对身边咕咕啄食的小母鸡说。
这样的大妈让我们忽略她的年岁。
但是大妈七十三岁了,这年的春天我去看她,她告诉我她活不过七十四岁,谁都不在意她的
话,我也不信,因为她依然清、瘦、硬朗。
大妈的身体忽然弱起来,大家才想起她春天的话,几个哥嫂都不明白是什么给了她暗示,但
大妈的表情从容自然,如落叶树木进入冬天。初冬的第一场风过后,大妈躺下,大哥通知该通
知的亲戚,其中有我,大哥说大妈疼爱的人,都得回来给她唱歌。我以为是那一带老人故去后
守灵人唱的孝歌,说我不会。大哥说,就是唱歌,欢乐的歌。
我到时大妈已经弥留。大妈躺在床上,她要重新启程,回到三十一年前和她分别的大爹、
四十年前从她怀抱离去的三弟身边。那是宋氏家族墓地,那里还长眠着大妈挚爱的她的婆婆,
她在大妈五岁时收养了流落异乡的孤儿,养大妈到十八岁,然后从大妈的养母变成大妈的婆婆。
没有通常人哀叹身世飘零的悲苦,大妈说,她从一个家走丢就是为了进另一家门的。现在,她
回到她生命中几个重要的亲人那里,在那里继续看护她留在世上的亲人,她的遗言就是嘱咐她
的亲人用歌声给她送行。
歌声在大妈弥留的那一刻响起。都是大妈熟悉喜欢的汉水民歌的调子。大哥、大嫂、
二哥、二嫂、四妹、四妹夫一个接一个唱,直到这个家族的晚辈都加入到这唱歌的队伍里
来,低缓、悠长、重重叠叠,让我再次看见那根血脉的藤,弯转绵延,生生不止。歌声伴大妈渐
行渐远。
我忽然惭愧,大哥说我是大妈疼爱的人,我当然得给大妈唱歌,我搜索心海,想起不久刚学
会的一首民歌,我在大妈床前的席子坐正身子,端庄而歌。
“太阳歇歇么?歇得呢。月亮歇歇么?歇得呢。女人歇歇么?歇不得。女人歇下来,火塘会
熄掉呢。冷风吹着老人的头么,女人拿脊背去门缝上抵着。刺棵戳着娃娃的脚么,女人拿心
肝去山路上垫着。有个女人在着么,老老小小就拢在一堆了。有个女人在着么,山倒下来男
人就扛起了……”
灯火摇曳,我看见大妈脸上积满笑意,仿佛说,大妈喜欢这歌呢。
题目:概括“大妈”这一人物形象特点,并简要分析。
【答案】 ①身世悲苦,命途多舛。五岁前是流落异乡的孤儿,后被养母(婆婆)收养;30
余岁(40年前)失去儿子;40余岁(31年前)失去丈夫。②乐观豁达,热爱生活。她“没有通常
人哀叹身世飘零的悲苦”,她说“从一个家走丢就是为了进另一家门”;她爱唱歌,用歌声表
达对生活的满足、感激和热爱。③挚爱亲人,勤劳热情。对“我”,每逢清明捎信相邀,尽展
厨艺,不辞辛苦;对家人,带孩子、做饭、浣衣,忙里忙外,任劳任怨。④面对死亡,从容淡定。
认为死是“回到她生命中几个重要的亲人那里”,在那里“继续看护留在世上的亲人”,她的
遗言是嘱咐她的亲人用歌声给她送行,最后在“我”的歌声中离世,“脸上积满笑意”。
题型示例2:
阅读下面的文字,完成后面的问题。
葵 花
①那个村庄,在沙漠里。
②向日葵呢,都种在沙地上。我们村的人,都叫它葵花,还不知道它有个名字叫向日葵。太
阳在哪,花朵就朝着哪。多么神奇的花呀!
③夏日里,十万葵花开,那花儿像火苗一样扑跃,灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了,沙漠也
被花占领了。道路两旁都是葵花拥挤的笑脸。葵花开呀开呀,浑身的劲儿都拿来开花。清晨,
阳光倾在沙漠里,倾在葵花上,那种金黄,简直让人束手无策。十万朵花,面朝东方,似乎可以听
见轰轰烈烈燃烧着的声音,如火如荼,连沙漠都快要被花儿点燃了。
④花开到极致,就收了。一场盛大的花事席卷而过。花谢了,我们这才看清花盘的模样:碧
绿浑圆的花盘被一颗挨一颗的葵花子镶嵌地满满当当。葵花子开始汁水饱满,一天天鼓胀起
来,花盘也日渐丰满。葵花就羞答答地微微颔首,勾下花盘,看着地面,熨帖而亲切。但是,还是
跟着太阳转。早上朝东,中午向南,一点也不含糊。她的心里,是怎么样想的呢?
⑤最最令我震撼的事情,并不是开花的盛事。
⑥葵花子饱满之后,家家户户都割走花盘,把枝秆留下。留在地里的葵花枝秆,像一地拐杖
挺立着。拐杖不绿了,慢慢变得枯黄,黑瘦。叶子在风中瑟瑟地抖,枯萎着,也被风摘走了。
⑦一地枯瘦的骨头,寂寞,衰老,撑在一天天变冷的天气里。
⑧前半生荣华,后半生寒碜——你以为这是真的吗?
⑨一个初冬的清晨,我一出村子,就突然被一种博大的气势震撼了:大漠里浩浩荡荡的十
万葵花秆,仿佛从天空直射下来的密密麻麻箭镞,令人惊诧。枝秆上落了明亮的清霜,在阳光
里闪光。葵花脖子,勾着,都朝着东方,黑炯炯的,像眼神。一根都不曾乱。肃穆,庄严。那种气
势,一下子让我慌乱。我担心,它们会在某一时刻屈膝下跪,叩拜东方。
⑩倏然泪下,因为感动。天啊,这些光秆秆们的心里是怎样的情分啊!苍茫的天地,草木才
是主人,我们只是过客。光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密,草木知道,天地知道。就算
枯萎了,失去了花盘,内心的信仰还是一样的,还是纹丝不乱。万物荣,万物枯,而这繁盛,这萧
瑟,都是天意——只有草木自己洞悉。
(选自《岁月》2014年第6期,有删改)
题目:第⑨段主要运用了两种修辞手法,指明其中一种并说说其表达效果。
【答案】 示例一:运用比喻手法,生动形象地描绘出十万葵花秆密集笔挺的场面和浩浩
荡荡的气势。
示例二:运用比拟手法(或拟人手法),赋予葵花秆人的情感,生动形象地表现出葵花秆对阳
光的执著信仰与追求。
首先要结合句子细节判断使用了修辞手法,然后结合描写的特征,思考其表达效果。思路
:用……手法写出了……的特征,表达了……效果。
对点练习2:
阅读下面的文字,完成后面的问题。
缅怀丰子恺老友
朱光潜
子恺是受“四人帮”残酷迫害者之一,含冤去世已一年多了。他在我心中仍然活着,他是个令
人难忘的人。
我认识子恺还在半个世纪之前。江浙战争把我在上海教书的一个学校打垮了,夏丏尊把我
介绍到浙江上虞白马湖春晖中学教英文,那里同事的有夏丏尊、朱自清和丰子恺等人,我们课余
闲暇时经常在一起吃酒聊天。我至今还记得子恺酒后面红耳赤,欣然微笑,一团和气的风度,这
时他总爱拈一张纸乘兴作几笔漫画,画成就自己制成木刻,让我们传观,我们看到都各自欣赏,很
少发议论,加评语。当时我们向往教育自由,为着实现自己的理想,不久就相继跑到上海去创办
一所立达学园和一所开明书店,并筹办一个以中学生为对象的刊物《一般》。我们白手起家,经
常欣然微笑消闲自在的子恺也积极参加筹备工作,我才看出他不只是个画家,而且也是肯实干的
热心人。但是在繁忙中只要有片刻闲暇,我们还保持嚼豆腐干下酒谈天的老习惯,子恺也没有忘
记他的漫画和木刻。我常用“清”“和”两个字来概括子恺的人品,
但是他胸有城府,“和而不流”。他经常在欣然微笑,无论是对知心的朋友,对幼小的儿女,还是
对自己的漫画和木刻,他老是那样浑然本色,无爱无嗔,既好静而又好动,没有一点世故气。他
是弘一法师的徒弟,在人品和画品两方面都受到弘一的熏陶。我在白马湖时,弘一也偶尔来看
望他。也曾一度随弘一持佛法吃素。抗日战争胜利后,弘一去世,子恺还不远千里由贵州跑到
西川嘉定请马一孚为他的老师作传。当时我也在嘉定,乱离中久别重逢,他还是欣然一笑。我
从此体会到他对老师情谊之深挚。解放后不久,他和我都当了政协委员,他每逢开会来京,相
见仍是“欣然微笑”,可是最后一次他的健康和兴致都已不如从前,尽管我们两人是同年,他的“
黄昏思想”已比我浓得多了。后来他和我一样受到“四人帮”的无情打击,他的受到人民喜爱
的漫画被批判得体无完肤,现在重见天日,我这个后死者只有缅怀他在世时那种忠实于艺术
和忠实于师友的风度,不禁有人往风微之感而已。
我先从子恺的人品谈起,因为他的画品就是他的人品的表现。一个人须是一个艺术家才
能创造出真正的艺术作品。子恺从顶至踵,浑身都是个艺术家。他的胸襟,他的言论笑貌,待
人接物,无一不是艺术的,无一不是至爱深情的流露。他的漫画可分两类,一类是拈取前人诗
词名句为题,例如《月上柳梢头,人约黄昏后》《指冷玉笙寒》《黄蜂频扑秋千素,有当时纤
手香凝》之类;另一类是现实中有风趣的人物的剪影,例如《花生米不满足》《病车》《苏
州人》之类。前一类不但有诗意而且有现实感,人是现代人,服装是现代的服装,情调也还是
现代的情词;后一类不但直接来自现实生活,而且也有诗意和谐趣。两类画都是从纷纭世态
中挑出人所熟知而却不注意的一鳞一爪,经过他一点染,便显出微妙隽永,令人一见不忘。他
的这种画风可以说是现实主义和浪漫主义的妥帖结合。
子恺的文化教养是既广且深的。他早年学过西画,所以懂得解剖和透视。他到日本留过
学,接触到日本的浮世画和日本文学,曾翻译过一些小说,晚年还译完《源氏物语》这样的巨
著。不过形成他的人品和画品的主要还是中国的民族文化传统,他熟悉中国诗词,又从弘一
学过书法,下过很久的功夫。他告诉过我,每逢画艺进展停滞,他就练写章草或魏碑,练上一段
时期之后,再回头作画,画就有些长进,墨才“入纸”,用笔才既生动飞舞而又沉着稳健,不至好像
飘浮在纸上。从子恺的例子我才开始懂得中国“诗画同源”和“书画同源”的道理。
子恺是近代中国的第一个漫画家和木刻家,他对画艺的功绩,将来历史会有公论。我所惋
惜的是他的几十年的画稿已大半散失,仅存的只有青年书店印行的一部《子恺漫画选集》,
现在在市上已不易找到。这部选集倒是选得很精,而且是由他本人进行木刻的,我希望关心
漫画和木刻画的出版界领导能设法使这部选集再印出来,这不应该是件难事。
题目:综观全文,简要分析朱光潜笔下的丰子恺的形象特点。
【答案】 丰子恺是一个真正的艺术家,人品画品俱佳。人品方面:①他经常欣然微笑、
待人一团和气,但又“和而不流”,浑然本色,没有一点世故气;②他积极参加创办立达学园
和开明书店等的筹备工作,是一位既有教育理想又有实干精神的艺术家;③他师从弘一法
师,对老师忠实且充满深挚的情感。画品方面:①他热爱漫画和木刻,在繁忙中只要有片刻
闲暇,他都不忘他的漫画和木刻;②他的文化教养既广且深,既受到西方文化影响,也受到
中国的民族文化的熏陶;③他熟悉中国诗词,作品常拈取前人诗词名句为题,微妙隽永;④
他苦练书法,画风生动飞舞而又沉着稳健。
题型示例3:
阅读下面的文字,完成后面的问题。
民工父亲的幸福
李良旭
①刚刚搬入新居不久的一天,我坐在宽大的落地玻璃窗前,阳光像瀑布一样泼洒进来,一切
看上去是那么温暖宁静。心情,也沐浴在一片暖融融的气氛中。
②突然,一阵杂乱的敲门声打破了这份宁静和惬意。我嘀咕着:不是有门铃吗?从猫眼往外
看去,只见一个陌生人,头发蓬乱,眼睛里露出一片焦灼和茫然。他是谁?想干什么?我警惕地将
门打开一条缝隙问道:“你找谁?”那人脸一下子涨得通红。他从口袋里抖抖颤颤地摸出一包皱
巴巴的香烟,抽出一支递过来,脸上堆满了笑意,嗫嚅道:“我是住在您这片小区里干活的民工,想
请您帮个忙,不知您能不能同意?”
③“什么事?你说吧。”我推开他递过来的香烟,一脸狐疑地问道。见我没有拒绝,他激动
得脸涨得更红了,急促地说道:“是这样的,我的儿子马上就要放暑假了,他想亲眼看看我在城
里盖的房子。我能带孩子到您家看看吗?他看到爸爸能盖这么好的房子,一定会非常自豪幸
福的。不知您能不能同意?”这位民工一口气把话说完后,他望着我,一脸的焦灼和企盼。
④原来这位民工父亲想让乡下的孩子亲眼看见自己在城里的“杰作”!我也是一个父亲,自
己在工作中取得一点成绩,不是也喜欢在儿子面前炫耀一番吗?想到这,我毫不犹豫地点头答
应了。
⑤这位民工见我答应了,激动得连连称谢,一副受宠若惊的样子:“谢谢!谢谢!您可真是个
大好人啊。我问了好几家,有的一句话也不说,随手就将门咣地关上了;有的说我脑子有问题;
还有的跟踪我,怀疑我是坏人,一直看着我进了民工工棚。今天,我可遇到大好人了啊!”这位
民工的脸上一片喜悦,洋溢着一种明媚。
⑥几天后,这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。见到我,小男孩一副怯怯的样子,
他父亲在一旁不停地说道:“乡下孩子,不懂事,请多包涵。”也许是第一次踩上木地板,父子俩
套上我递过去的鞋套,步子迈得格外轻缓。一只大手和一只小手紧紧地握在一起。两人的目
光中有一种扭捏和拘谨,做父亲的好像在努力地显示出一种老练和成熟。他弯下腰,对儿子
讲道:“叔叔家的房子就是爸爸的公司盖的。当时我负责砌墙,你别小看了这活,必须做到心细、
手细、眼细,不能有丝毫的偏差。你看,当时这面墙上还留有一个洞,和隔壁是相通的,为的是
运送砖块、水泥等施工材料,房屋建好后,这个洞口便被堵上了。现在,我要是不说,你可一点
也看不出啊!哦,对了,我的中级工考试也通过了。现在,我也是有文凭的建筑工人了。”
⑦孩子的父亲在竭力向孩子描绘自己在城里打拼的一些细节,儿子听了,眼睛里流露出一
种自豪和骄傲的神情,只见他又用另一只手握了握父亲的手。父亲的腰板似乎又直了许多。
面对此情此景,在一旁的我心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。
⑧看了我的新居,两人向我告别。突然,这位民工父亲紧紧地握住了我的手,激动地说道
:“今天,是我进城打工以来过得最幸福的一天。”我看到这位民工父亲的眼睛里一片晶莹。
没想到,在我看来一件简单的事,竟让这位民工父亲这么激动。我突然感到,我和这位民工
的距离拉近了许多。父子俩互相搀扶着下楼,孩子对他父亲说:“爸爸,您真了不起,盖出这
么好的房子。如果我们在城里也能住上您盖的房子就好了。”儿子的语气里有种羡慕和向
往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头,说道:“傻孩子,这怎以可能呢?不要乱想了,你只要在家里
把书念好了,帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”
⑨孩子仰起稚气的脸,掷地有声地说道:“怎么不可能?我一定好好读书,一定要让您和
妈妈住上您在城里盖的房子,和城里人一样生活。”
⑩听了孩子的这番话,这位民工父亲情不自禁地将孩子往怀里搂了搂。我看到,这位
民工父亲将腰杆努力地挺了挺。
题目:小说第⑤段中人物语言在小说中有什么作用?
【答案】 ①塑造憨厚朴实而又执著的民工父亲形象;②侧面反映民工的真实生活
状态和社会处境;③衬托“我”对这位民工的理解,为下文作铺垫。
【答案解析】 人物语言,往往体现人物的性格特征,反映时代生活的种种侧面,推动
小说情节的发展。
对点练习3:
阅读下面的文字,完成后面的问题。
扁担颤悠悠
①扁担,无论来自深山野林的杂木,还是取之峡谷溪涧的翠竹,就其外形特征来说,有一点是
共同的,那就是简朴:直溜溜的一根,不枝不蔓,没有任何刻意的装扮与修饰,如同那个最简单的“
一”字。
②然而,一根优秀的扁担却得之不易。并不是世上所有的材料都可以制作成扁担的,坚韧、
轻巧、弹力强,是它最基本的品质。扁担身上的每一条木纹,每一个劲节,不光要受冰雪磨砺风
雨敲打,更离不开烈火的烘烤,热扑扑汗水的浇淬,方能屹立于天地之间,去承载千钧重压而不
摧不折。也正因为如此,扁担才会成为我们这个崇尚简朴、勇于忍辱负重的民族的国粹,成为
人生一座恒久的标高。
③在伐木丁丁的古老歌谣里,在唷唷嗬嗬震天撼地的号子声中,扁担从它诞生的那一天起,
就一头挑着汗水淋漓的喘息和呻吟,一头挂着坚忍不拔的意志。尽管小扁担不过三尺三,却历
经了千万年的时光,一步一移地挑走了挡道的王屋山,劈开了千帆竞发的古运河,筑高了一片片
巍峨瑰丽的皇宫庙宇,挑落了数不清的日月星辰,挑矮了望不断的盘山险道。
④质朴的扁担也曾经挑过陶渊明的秋菊、素月和豆苗,挑过这位归隐诗人的田园风光和
陶然自乐的心境。凝结在扁担上那种清贫自守的贞操,熔融成世世代代文人的傲骨和向往。
⑤而朱德的扁担却深含着另一种意义,铁肩担道义。总司令的扁担挑出了伟人的精神与
风范。他的扁担上闪烁的是对革命忠贞不渝的品格,以及与人民群众鱼水相依的信念。尽管
在那荒唐年代,有人曾偷梁换柱,企图刮掉那根扁担上的名字,但铸入人心铸入岁月的名字是
刮不掉的,这正像铸就的历史永远无法抹掉一样。朱德的扁担,其独特的风姿,竖立在红色井
冈山,增添了中国革命史的厚度和力度,成为一座不可逾越的丰碑。
⑥其实,使用扁担最多的当然是农民。那些面向黄土背朝蓝天的农民,他们上无片瓦下无
寸土身无分文,之所以能够世世代代自立于荒原,就因为手中有一根挺直刚毅的扁担。有了
扁担就有了主心骨;他们就敢于上天揽月下海擒龙,身背扁担闯荡天下,让稻麦的清香和鸡犬
的欢声驱散饥馑。常常,扁担还是农民自卫和反抗恶势力的武器。你看,当杨白劳高高举起
愤怒的扁担,呼啸着向逼债的黄世仁头上砍去,那不可一世的恶魔不也抱头鼠窜了吗?
⑨如今,扁担在一天天离我们远去,许多人已渐渐从扁担的重压下解脱出来。而人的意志
和精神也似乎随之淡化、软化。在追名逐利的滚滚潮流中,投机钻营,豪取巧夺,正泛滥成一
种时尚。也许,这时候更需要我们常常怀想扁担,甚至常常抚摸肩上那消退的老茧,保持人格
的清醒。
题目:第⑦⑧两段写对扁担的亲身感受,运用了什么表现手法?这样写有什么好处?
【答案】 运用了欲扬先抑的手法。好处:一方面突出扁担对“我”的成长及“我们”一家
生活的重要意义,另一方面写“我”对扁担由恨到爱的感情,凸显了“我”扁担的珍惜。
【强化训练】
阅读下面的文字,完成后面的问题。
甲
老嬷嬷听了,于是又引黛玉出来,到了东廊三间小正房内。正房炕上横设一张炕桌,桌上
垒着书籍茶具,靠东壁面西设着半旧的青缎背引枕。王夫人却坐在西边下首,亦是半旧的
青缎靠背坐褥。见黛玉来了,便往东让。黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张
椅子上,也搭着半旧的弹墨椅袱,黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕,他方挨王夫人
坐了。
(节选自《林黛玉进贾府》
乙
我回到四叔的书房里时,瓦楞上已经雪白,房里也映得较光明,极分明的显出壁上挂着的朱
拓的大“寿”字,陈抟老祖写的,一边的对联已经脱落,松松的卷了放在长桌上,一边的还在,道是“
事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻,只见一堆似乎未必完全的《康熙字
典》,一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
(节选自《祝福》)
1.指出甲、乙两段选文都运用的描写手法。
【答案】甲:细节描写。乙:烘托。
2.结合选文,简析林黛玉和鲁四老爷各是怎样的人。
【答案】林黛玉:言行小心,处事谨慎,有很强的自尊心和自卑感。鲁四老爷:思想僵化
的“老监生”,封建思想的坚决捍卫者。
维也纳的“金戒指”
谢 冕
自从那次访问维也纳,距今已八年多了。我不喜欢写浮光掠影的猎奇式的文字,到过一些
地方极少留下笔墨。关于这座城市我竟写了两篇,这已有点例外了,但我似乎依然有话要说,我
一直想着那座城市的魅力:它无疑是现代西方文明的结晶,但又古老,而古老中又透出青春之气。
这是一座毫无龙钟之态的充盈着活力的历史名都。
想起维也纳,就想起它保存完好的古建筑,这种对于各种艺术风格充满敬意的维护和修缮,
表现出奥地利的坚定和自信。每次想起维也纳,想起它的这种对于自己文化传统的珍惜和尊
重,我就会痛苦地想想我们曾经是多么轻率地对待我们自身的丰富,而又是多么浅薄地趋同于
流行的时尚。
我们在地下有那么多的埋藏,在地面又有那么多的堆积,可是,这个古老的民族却往往在
自己的拥有面前举止失措。一方面,我们不遗余力地拆毁、捣碎包括古都北京这样经营了
几个世纪的庞大城墙,从外城到内城,从巍峨的城门到金碧辉煌的牌楼,无一例外地拆个精光
;另一方面,我们又乐此不疲地、兴致勃勃地制造假古董,从西游宫到封神宫,从“狮子楼”到
三国城,以及随处都可以营造的连曹雪芹也没有说清在哪里的“大观园”。
由维也纳的保护旧建筑,联想到维也纳的保护有轨电车,更是让人感慨。游维也纳能够
坐上一趟有轨电车,在电车有节奏的行进中,领略沿线“建筑博物馆”如画轴般展开,那真是一
次精神和文化上的享受。在奥地利这样发达的欧洲国家,像有轨电车这样陈旧的交通工具
怎么会得到保护并生存了下来,这真是一个耐人寻味的问题。而事实却不仅是保存,有轨电
车这一种被称为维也纳“金戒指”的内环线,已成为这座城市的骄傲和象征。为此,它吸引了
源源不断的客人。
世界上的城市我走的不多,我只知道香港也是保留了有轨电车的一个国际性大都会。香
港作为国际金融、贸易的中心之一,它的交通实现了全面的立体的现代化,但是,就在陆海空
风卷电闪的奔驰中,居然保存了有轨电车这个慢吞吞的“老者”。尤为令人惊异的是,有轨电
车穿行的竟是香港最繁华的黄金地段,其中包括中环、金钟、湾仔、铜锣湾这些堪称全港最
忙碌、最多彩,也是最富有的地区。当双层电车敲打着铃声行进在被称为香港的华尔街的德
辅道、金钟道和英皇道摩天大厦的密林中,那种现代与传统的完美融合造出的和谐真让人叹
为观止。
在香港居住的一段时间,我有充裕的时间可以游览海洋公园等旅游热点,但我不曾,也不
愿,我若有闲暇便去乘坐有轨电车,而且总是登上电车的上层前端,取“古老”的角度看现代文
明的丛林疯狂地耸起。香港有轨票价极为低廉,上车投币一元二角,便可乘坐全程,“一元二角
”在港人的概念是连几棵小葱都买不到;而“全程”又是什么概念,它意味着你可以从港岛东北
端一直乘坐到西南端,行程约七十五分钟,沿途经过的都是香港最热闹的街区,包括蔚蓝色的
维多利亚海湾。在香港的日子,我把这种近乎免费的漫游当做最好的休闲活动。
北京原先是有这种电车的。记得五十年代初到北京,有轨电车还是主要的交通工具。
后来就如同反对一切旧物那样,一如既往而又义无反顾地把那路轨刨了,据说,城市因此
就变得现代化了,也因此就赶上了发达社会了。而维也纳和香港(肯定还有别的重要的城
市)依然保留了那“落后”的有轨电车。北京则是被刨得连一点痕迹都不留了。当然,我们
据说也因此告别了“落后”。
近来的心境变得有些“怀旧”起来。由此总是想,要是北京城里如今也还保留着有轨
电车,要是这北京城也还保留着城墙和城门楼,我们也花上一元或不到一元的车资,从西
直门那高大得让人震撼的门楼下登车,一路打着丁丁当当的铃,摇晃着穿过西四牌楼、西
单牌楼,穿过正阳门的箭楼直抵天桥,一路上谈不尽古典的辉煌,看不尽醇厚的悠远,会是
何等惊人的风情!
(有删改)
3.文章多处运用了对比手法,请选择其中两处,结合文本具体分析。
【答案】①用维也纳珍惜尊重自己的文化传统,保护古建筑、有轨电车等做法与我们
不遗余力地破坏古建筑、消灭有轨电车等行为进行对比,指出我们的这些做法是错误的。
②用我们不遗余力地破坏“真古董”与乐此不疲地制造假古董进行对比,批评对文化
遗产的不当处置。
③用维也纳、香港保存了有轨电车并没影响现代化进程与北京消灭了有轨电车也
未真正变得现代化进行对比,说明现代化与传统结合会使城市变得更美好。
【过关检测】
阅读下面的文字,完成后面的问题。
将军问事
李培俊
将军回湖桥村那天,可谓秋高气爽,晴空万里,几朵几近透明的云彩悬浮在天幕上,自由
自在,来回飘荡。将军舒心畅意地笑了,对陪在左右的县领导说,我参加八路军那天,也是这
样的好天气。将军叹了口气,一转眼就是好几十年哪!
按照县里安排,将军回乡后的第一件事是参观专为将军修建的纪念馆。将军没有接受
这样的安排。将军在红地毯前站下,招手叫来村支书,问道,毛林住在哪里?
村支书说,他两口还在东沟的老宅子里住着。将军说,咱们先到东沟去,我要见见这个胆
小鬼,当面问他个事!
毛林和老伴儿正在翻晒刚从地里收回的玉米。八十多岁的毛林十分痩小,光着脊梁,
手拿木锨,金黄的玉米粒在院地上铺成一片金黄。毛林把晒好的玉米翻到下面,再把下面
的翻到上面,动作娴熟,轻松自在。将军点点头,嗯,看来这个逃兵的身子骨还不错,八十好
几的人了,还干得动农活儿。见了将军,毛林立时热泪汹涌,搓搓手上的土屑,一把就把将
军的手握上了。他说,伙计,真没想到这辈子还能见到你!将军却很冷淡,双手背在身后,冷
着脸上下打量毛林好一阵,才说,毛林,我只问你一句话,那年秋天,头天晚上商量得好好的,
要一起参加八路军,临走那天,为什么四处找不见你?你为什么当了逃兵?
毛林伸出的手还在空中尴尬地悬着,不知放到哪里才好。听了将军的话,脸也马上冷
了下来,那只手猛地朝空中挥了一下,说,你说我什么都行,就是不能说我是逃兵。
县里随行人员连忙呵斥毛林:咋说话呢?咋说话呢?毛林说,我就这样说话,你张狂什么
!
将军问,你说你杀过鬼子?毛林哼了一声,说,你以为只有当将军的人才能杀鬼子?
毛林老伴儿悄悄回屋,捧出一个土灰色的陶罐,揭去封口,从里面掏出一堆发黄的肩章。
毛林呵斥老伴儿,你这是干啥?你还有脸显摆!那年要不是你,我咋会被人骂成逃兵呢!老伴
儿把头垂到胸前,嗫嗫喏喏地说,谁叫你是独生子呢,谁叫咱爹得个要死不活的肺痨呢……
将军知道其中必有隐情,可能错怪了这个昔日的玩伴儿,脸色和缓下来,对毛林老伴儿
说,弟妹,说说,那年到底是咋回事?毛林老伴儿说,那年,他头天晚上说,要和你一起去当八
路,可爹躺在床上,我又怀了身孕,他一走,这个家还咋过下去?我骗他说,你走就走吧,走前
下红薯窖多拿出来点红薯。他下去了,我把红薯窖口锁了。就为这事,他和我闹腾了一辈
子,差点把婚离了。
毛林说,你还有脸说!毛林老伴儿说,我咋没脸说?你虽然没当成八路,还不照样杀鬼子
?别人不知道我可知道,掂把二尺长的刀,整夜守在村口,第二天,驻在咱湖桥村的鬼子就少
了,不是一个就是两个。我给你数着呢,到日本人投降时,你一共杀了十二个鬼子。这不,
被你杀死的日本鬼子肩章都在这存着呢。
毛林老伴儿说着,把陶罐口朝下倒了起来。将军蹲下来,一个一个捡拾,验看,有列兵、
下士、上士,还有两枚是中尉军衔。不多不少,整整二十四枚。
将军愤怒了,转头问县里的人,这样的英雄你们一点都不知道?县里的人面露尴尬,说,
他没说,也没人上报呀。毛林老伴儿说要保密,免得小鬼子报复村里人。这一瞒就是几十
年哪!
将军的牙巴骨被咬成两个铁块,扑上去紧紧抱住毛林,许久,仰天一声浩叹:你这个毛林
呀!将军还说,你知道我亲手打死的鬼子有几个吗?也是十二个。我却当了将军,可你呢?
毛林说,话不能这样说,再说了,都去当将军了,地谁种?
将军说,可这对你不公平啊。今天你们两口就跟我走,住到省城我家去!毛林说,那得问
我同不同意,我从来没想过啥公平不公平,比起战死的烈士,我现在这日子就不赖。
将军走时留下两条指示:把将军纪念馆改为抗日纪念馆,把毛林杀鬼子的事迹整理出
来,放进纪念馆;按离休人员标准,每月发给毛林一定的生活补贴。
毛林说,我有地种有粮吃,能打能跳能干活儿,要那玩意儿干啥!
(选自《百花园》)
1.小说一开头就写将军回村那天的天气状况,这样写的作用是什么?请简要分析。【答
案】通过天气之好写将军的心情之好,交代将军回到家乡的心情;引起将军对参加革命的
回忆,自然引出“问事”;奠定小说情感基调,从天气到心情,让我们感受人物内心的高尚。
2.“我从来没想过啥公平不公平,比起战死的烈士,我现在这日子就不赖”这句话,既是理
解毛林的关键,也是理解小说主题的关键。请结合文本进行分析。
【答案】对毛林的理解:他没有接受将军的邀请,觉得自己的日子不赖,也是不忘初心。
革命是为了大众而非为自己,凸显其形象的伟大。对主题的理解:毛林为了不让村民遭报
复,保守杀敌秘密,不张扬不显摆,不以之为条件谋取名利地位,不忘初心,这正是小说所要
表现的主题。
审 丑
严歌苓
拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看无定一会,说:“你出息了,跟你爸一样教大学了。
我小臭儿也出息了,要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴。就跟我们年轻那时候,媳妇们
都得要彩礼一样。……一个钢琴得五千哪。”
老头两片嘴唇启开着,看得出结了满嘴的话:“我在想,你还能不能给大爷找那份差事,
就是你爸早先找给我的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差
事挣来的。”
“大爷,可现在……”
“你不用说,我知道我现在老得就剩下渣儿了,走了样了,没法看了。你跟学校说说,要
是给别人十块,给我八块就成……”
无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起
来。一个顶信仰“审丑”原则的学生在全国美展中得了一等奖。许多杂志都刊出了这个“
审丑”创举——巨大的画幅上,那丑浓烈,逼真得让人恶心。
晚秋,老头又出现在灰色的风里,颠颠簸簸追逐一块在风中轻捷打旋的透明塑料膜。
他告诉无定,小臭儿有了钢琴,也有了媳妇。他们交谈时,不少人默默地注视着老头,每张
脸都板硬,盛着或显著或含蓄的恶心。
又一年,赵无定被介绍到一个画商家。敲开门,里面男主人对他叫:“哎呀,是你呀!不认
识我啦?”男主人身后是一屋锃亮的家具,锃亮的各“大件儿”,锃亮的钢琴,锃亮的一个女人。
“你妈给过我一块冰糖呢,那时糖多金贵?忘啦?”
无定明白了,面前这个双下巴,头开始拔顶的男人是小臭儿。“快请进,快请进!唉,咱家
来稀客啦!”他对女人说。
无定在宽大的沙发上落下屁股,挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。“这几张画……”
“先不谈生意,先吃饭!哥儿们多少年了!”小臭儿扬声笑起来,“包了饺子,三鲜馅儿,正
下着。冰箱里我存了青岛的啤酒。瞅你赶得这个巧!”
这时有人轻轻叩门。媳妇从猫眼儿看出去,踮着脚尖儿退回来:“你爷爷!”“我哪儿来
的爷爷?他老脸不要,我可要脸!”小臭儿说。他起身,嘱咐媳妇:“先不开饭,不然他下回专
赶吃饭时间来!你就告诉他我不在家。”然后转脸向无定,笑又回来了:“拿上你的画,咱们
上卧室谈。”
无定跟着进了卧室,小臭儿将门挂个死,客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音。
“臭儿又不在吗?老也没见他,想得慌。”“他一时半会儿还不会回来!”“那我多等会儿。
”“哎哎!……别往那儿坐,那沙发是新的!您坐这儿吧!……”
无定早没了谈生意的心思,心坠得他累。一个小时后,老头走了。一锅饺子捂在锅里
的时间太长了,全煮过了,成菜了。
无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。
不久,学校会计科的人告诉无定,老头的计时工资算错了,少付了他百把块钱。无定搞
了钱,但从夏天到冬天,一直没遇到老头。他只好从学校找了老头的合同,那上面有他的
地址:某街三百四十一号。街是条偏街,在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四十号
——这条街的最后一个号码,再往前就是菜田了。
无定走出了街的末端,身后跟了一群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里,有一个柴棚
样的小房,门上方有一个手写的号码:三百四十一。门边一辆垃圾车……
“哦,您是找他呀!”闲人中有人终于醒悟似的,“曾大爷!他死啦。去年冬天死啦!”
那人说:老头有个很好的孙子,孝敬,挣钱给爷爷花,混得特体面,要接爷爷去他的新公寓,要
天天给爷爷包饺子;但老头不愿去,天天喂他饺子的好日子他过不惯,他怕那种被人伺候、供
着的日子……这是老头亲口告诉街坊的。
“你是曾大爷的什么人?”那人问。“朋友”。无定答。
“也认识他孙子小臭子?”“对。”
“他真对他爷爷那样好?”
无定停了好大一会儿。说:“真的。”
3.根据小说内容,简要概括曾大爷的形象特点。
【答案】①外貌丑陋;②吃苦耐劳;③深爱自己的孙子并为之全力付出;④晚景凄凉。
爱情与逻辑
马克斯·夏尔曼
我在法律学院读书。我深知,一位贤惠的妻子对于我今后的律师生涯至关重要。我对波
莉垂青已久。但她在聪明这点上达不到我的要求,我急需提高她跟我的匹配度。第二天晚上
,我便约波莉出来。我们坐在学校的一颗橡树下。我给她开了一门逻辑课。
“逻辑,”我清了清喉咙说,“我们先来讲‘轻率归纳’。你不会讲法语,我不会讲法语。由此
得出结论:明尼苏达大学里谁也不会讲法语。”
“真的吗?”波莉兴奋地说,“没人会?”
我憋住一肚子怨气:“波莉,这是谬误。结论下得过早,证据又不足。”
“接下来一个谬误叫做‘转移论题’。有个男人想来申请工作。老板问他的资历怎样,他回
答说家里除了老婆还有6个孩子。老婆是个跛子。孩子们没吃没穿。屋子里床都没有。
波莉那桃红色的脸颊上滚下一串泪珠:“啊,太可怜啦。”
“唉,是太可怜啦,”我应声附和道,“可这不足以为论点呀。那男人对老板关于他资历如
何的问题避而不谈,却又想求得老板的同情。他是犯了‘转移论题’的错误,你懂吗?”
“你手帕带来了吗?”她已泣不成声。
我将手帕递给了她。“下面,”我压低嗓音说,“我们来讨论‘类比不当’。学生考试时该
允许看教科书。毕竟嘛,外科医生在给病人做手术时可以参考X光片;律师为被告辩护期
间可以查看辩护书;木匠盖房子的时候则可以对照设计图。那么,学生考试时为什么就不
准看教科书呢?”
“好主意!”她热情洋溢地说。
“波莉,这论证全错了。医生、律师和木匠并不是在测验他们学到了多少知识,而学生
却是在考试。这些情况完全不同,你可别把它们混为一谈啊。”
“现在讲‘假设非事实’。假如居里夫人没有把一张照相板留在装有沥青铀的抽屉里,那
么当今世界还不知镭为何物呢。”
“对,对”,波莉颔首称是。
我冷冰冰地说,“这个论证是谬误。也许居里夫人会在晚些时候的某一天发现镭,也许
别的什么人会发现它的。你不能以一个不真实的前提作为开端,从而引出任何站得住脚
的结论。”
“下一个谬误是‘违反充足理由律’。有两个人在辩论。甲说:‘我的对手是个臭名昭著
的骗子,他的话一句也不可信。’波莉,想想看,错在哪儿?”
“这是不公平的,”她气愤地说,“人家还没有开口,就被骂成骗子。那人家还有啥机会辩
论呢?”
“正确!”我欣喜若狂地叫了起来,“波莉,我为你感到自豪。”
我花了这么多时间,总算没白费。我们的关系由逻辑改为浪漫的时候到了。
“波莉,”我们再次坐在那棵橡树下的时候,我说。
“亲爱的,”我笑容可掬地说,“我们已经在一块儿呆了五个晚上了。相处得很融洽,显然
是情投意合。”
“轻率归纳。”波莉欢快地说。
“对不起,你说什么?”我问。
“轻率归纳。”她重复了一遍。“咱们只碰过五次头,怎么就说是情投意合了呢?”
这小淘气学得倒挺不错。“亲爱的,碰五次头够多了。你要知道一块糕是好糕,总不必
把它吃光吧!”
“类比不当。”波莉脱口而出,“我不是糕,我是姑娘。”
我心里总觉得不是滋味,“波莉,我爱你。你对于我是整个世界。我的宝贝,请说一声你跟
我。要不,我做人还有什么意思?我会消沉下去,我会饭菜不进,我会变成一个两眼凹陷、步
履蹒跚的废物,到处流浪。”
“转移论题。”波莉说。
我咬紧牙关,说什么也得保持镇静。
“嗯,波莉,”我强装笑容地说,“你已经把谬误都学到手了。”
“这话一点不错。”她说着使劲点了点头。
“是谁教你的呢,波莉?”
“你呗。”
“对啦,你得感激我才是,亲爱的,要是没我,你一辈子也别想晓得这么多谬误。”
“假设非事实。”她迫不及待地说。
我抹了抹眉头上的汗水。“波莉,你别这样死心眼儿了。这些不过是课堂上的骗人之术。
你可知道,学校里学到的东西与生活是不相干的。”
“外延扩大。”她顽皮地向我摇着手指。
我暴跳如雷:“你到底跟不跟我?”
“不跟。”她回答说。
“为什么?”我问。
“今天下午我已答应过佩蒂(波莉的另一个追求者),说我跟他。”
我气得脚跟也站不稳了,“这骗子!”我尖叫着,“别跟他,波莉。他会撒谎,讲话从不算数。
他是个骗子。”
“违反充足理由律。”波莉说。
“好吧,”我说,“既然你已成了逻辑学家,那么请问,你跟佩蒂的逻辑原因何在?”
“他有温度。”
(选自《爱情与逻辑》,有改动)
4.请结合材料,分析这篇小说的艺术特色。
【答案】艺术特色:①小说采用双线结构。一条是爱情线,一条是逻辑线,两条都是明线,双
线合一,体现出了作者高超的小说艺术。②小说采用对话的形式。一问一答,能够直接地表现
人物的性格特点。③小说结局富有戏剧性。小说前面部分不断地铺垫“我”对波莉的教导,而
后面部分却出人意料地遭到波莉的拒绝,出人意料。④小说选材详略得当。详写“我”与波莉
的对话,略写波莉与佩蒂的故事,情节简洁明了。⑤小说语言幽默风趣,浅显易懂,把深奥的逻辑
学知识容纳在对话当中,示例丰富,充满张力。
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