第四章　古诗词鉴赏
限时综合训练二
一、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(11分)
                        送沈下贤①谪尉南康②
                              张　祜
                       秋风江上草，先是客心摧。
                       万里故人去，一行新雁来。
                       山高云绪断，浦迥日波颓。
                       莫怪南康远，相思不可裁。
注　①沈下贤：吴兴人，张祜好友。②南康：今属江西赣州市。
1.白居易诗云“从头便是断肠声”，请分析张诗首联的这一特色。(5分)
答案　   开篇借景抒情，借秋风、江草等意象抒发了友人离别时的凄伤情感；又直抒
胸臆，点出了旅行人的心痛；诗人一开始便饱含感情，动人愁肠，可谓“从头便是
断肠声”。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请作简要分析。(6分)
答案　   通过   “  新雁   ”  这一意象，表达了送别友人时的不舍；谪地南康山高水远，表
达了对友人前途的担忧之情；末句告诉友人，南康虽远，但友谊不断相思不断，又
有对友人的些许宽慰。
二、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(11分)
                           送薛秀才南游
                              许　浑
                   姑苏城外柳初凋，同上江楼更寂寥。
                   绕壁旧诗尘漠漠，对窗寒竹雨潇潇。
                   怜君别路随秋雁，尽我离觞任晚潮。
                     从此草玄[注]应有处，白云青嶂一相招。
注　草玄：淡于势利，潜心著述。
3.请找出前三联中表明季节的词语。这些词语还有什么作用？(5分)
答案　(1)柳初凋、寒竹、秋雁。
(2)①渲染分别时的凄清氛围；②烘托分别时的悲凉心境；③表达惜别情感；④烘托
友人别后的孤单。
4.简要赏析尾联的表达效果。(6分)
答案　   寓情于景，运用拟人手法，想象薛秀才南游后可以淡泊势利，潜心著述，与
白云青山为伴，表现了诗人对友人的牵挂之情。
三、阅读下面这首明诗，然后回答问题。(11分)
                            雒城①闻雁
                              项兰贞②
                       明月照苍苔，横空一雁来。
                       影翻飞叶堕，声带晚风回。
                       塞北征人思，闺中少妇哀。
                      江南别业在，丛桂几时开？
注　①雒城位于今四川省。②项兰贞：明代女诗人，秀水(今浙江嘉兴)人。
5.首联在全诗中有什么作用？请简要分析。(5分)
答案　   首联描写明月下一只大雁飞来的景象，照应诗题，引出下面对雁过时凄凉夜
景的描写，引发征人思妇的相思以及诗人的思念。
6.这首诗表达了诗人哪些情感？请简要概括。(6分)
答案　①通过描写异乡雁过叶落的秋天景象，表达了伤秋之情。
②表达了诗人对征人思妇的同病相怜之意。
③表达了诗人身处异乡的愁苦和对家乡的思念。
四、阅读下面这首宋词，然后回答问题。(11分)
                       鹧鸪天·徐衡仲惠琴不受
                              辛弃疾
    千丈阴崖百丈溪。孤桐枝上凤偏宜。玉音落落虽难合，横理庚庚                        ①  定自奇。　     　
人散后，月明时。试弹幽愤泪空垂。不如却付骚人手，留和南风解愠诗②。
注　  ①  庚庚：纹理横布的样子。           ② 舜作《五弦琴歌》曰：          “  南风之熏兮，可以解吾
民之愠兮。南风之时兮，可以阜吾民之财兮。”
7.本词上片是从哪些方面写琴之“奇”的？词人写琴的用意是什么？(5分)
答案　   (1) 琴之 “  奇  ” 的具体体现：      ①  制琴的材料生长环境孤危；           ② 琴音不合流俗；
③琴身纹理横布而奇特。
(2)用意：以琴喻己，通过写琴的不凡突出自身与众不同的才华和孤标高卓的人格。(
意思对即可)
8.本词下片是如何由个人的小境界上升到心怀天下的大境界的？试简析。(6分)
答案　   ①  下片前三句，写       “  人散后    ”  ，词人独自在明月下弹琴，勾起了自己不为世
所用的悲愤之情，这里词人只是为个人的际遇鸣不平，是一种个人的小境界。
②“不如却付骚人手”，词意一转，由己而人，用舜作《五弦琴歌》的典故，表达
了借助词人之手，弦歌于广众，以解民之愠，阜民之财的愿望。这样，就跳出了计
较一己之得失的小境界，上升到了心系万民的大境界。
  
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第四章　古诗词鉴赏
限时综合训练二
一、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(11分)
                        送沈下贤①谪尉南康②
                              张　祜
                       秋风江上草，先是客心摧。
                       万里故人去，一行新雁来。
                       山高云绪断，浦迥日波颓。
                       莫怪南康远，相思不可裁。
注　①沈下贤：吴兴人，张祜好友。②南康：今属江西赣州市。
1.白居易诗云“从头便是断肠声”，请分析张诗首联的这一特色。(5分)
答案　   开篇借景抒情，借秋风、江草等意象抒发了友人离别时的凄伤情感；又直抒
胸臆，点出了旅行人的心痛；诗人一开始便饱含感情，动人愁肠，可谓“从头便是
断肠声”。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请作简要分析。(6分)
答案　   通过   “  新雁   ”  这一意象，表达了送别友人时的不舍；谪地南康山高水远，表
达了对友人前途的担忧之情；末句告诉友人，南康虽远，但友谊不断相思不断，又
有对友人的些许宽慰。
二、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(11分)
                           送薛秀才南游
                              许　浑
                   姑苏城外柳初凋，同上江楼更寂寥。
                   绕壁旧诗尘漠漠，对窗寒竹雨潇潇。
                   怜君别路随秋雁，尽我离觞任晚潮。
                     从此草玄[注]应有处，白云青嶂一相招。
注　草玄：淡于势利，潜心著述。
3.请找出前三联中表明季节的词语。这些词语还有什么作用？(5分)
答案　(1)柳初凋、寒竹、秋雁。
(2)①渲染分别时的凄清氛围；②烘托分别时的悲凉心境；③表达惜别情感；④烘托
友人别后的孤单。
4.简要赏析尾联的表达效果。(6分)
答案　   寓情于景，运用拟人手法，想象薛秀才南游后可以淡泊势利，潜心著述，与
白云青山为伴，表现了诗人对友人的牵挂之情。
三、阅读下面这首明诗，然后回答问题。(11分)
                            雒城①闻雁
                              项兰贞②
                       明月照苍苔，横空一雁来。
                       影翻飞叶堕，声带晚风回。
                       塞北征人思，闺中少妇哀。
                      江南别业在，丛桂几时开？
注　①雒城位于今四川省。②项兰贞：明代女诗人，秀水(今浙江嘉兴)人。
5.首联在全诗中有什么作用？请简要分析。(5分)
答案　   首联描写明月下一只大雁飞来的景象，照应诗题，引出下面对雁过时凄凉夜
景的描写，引发征人思妇的相思以及诗人的思念。
6.这首诗表达了诗人哪些情感？请简要概括。(6分)
答案　①通过描写异乡雁过叶落的秋天景象，表达了伤秋之情。
②表达了诗人对征人思妇的同病相怜之意。
③表达了诗人身处异乡的愁苦和对家乡的思念。
四、阅读下面这首宋词，然后回答问题。(11分)
                       鹧鸪天·徐衡仲惠琴不受
                              辛弃疾
    千丈阴崖百丈溪。孤桐枝上凤偏宜。玉音落落虽难合，横理庚庚                        ①  定自奇。　     　
人散后，月明时。试弹幽愤泪空垂。不如却付骚人手，留和南风解愠诗②。
注　  ①  庚庚：纹理横布的样子。           ② 舜作《五弦琴歌》曰：          “  南风之熏兮，可以解吾
民之愠兮。南风之时兮，可以阜吾民之财兮。”
7.本词上片是从哪些方面写琴之“奇”的？词人写琴的用意是什么？(5分)
答案　   (1) 琴之 “  奇  ” 的具体体现：      ①  制琴的材料生长环境孤危；           ② 琴音不合流俗；
③琴身纹理横布而奇特。
(2)用意：以琴喻己，通过写琴的不凡突出自身与众不同的才华和孤标高卓的人格。(
意思对即可)
8.本词下片是如何由个人的小境界上升到心怀天下的大境界的？试简析。(6分)
答案　   ①  下片前三句，写       “  人散后    ”  ，词人独自在明月下弹琴，勾起了自己不为世
所用的悲愤之情，这里词人只是为个人的际遇鸣不平，是一种个人的小境界。
②“不如却付骚人手”，词意一转，由己而人，用舜作《五弦琴歌》的典故，表达
了借助词人之手，弦歌于广众，以解民之愠，阜民之财的愿望。这样，就跳出了计
较一己之得失的小境界，上升到了心系万民的大境界。
  
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