第一部分
语言文字应用
——语言的建构和运用
专题一 正确使用词语(包括熟语)
——切磋琢磨,细心用词
第1讲
体验高考真题,把握备考方向
[考点要求] 新课标《考试大纲》对“语言文字应用”提出了总的要求:正确、
熟练、有效地使用语言文字。“表达应用层级E”的第一个考点:正确使用词语(包
括熟语)。
栏
目
01 真 题 体 验
导
航
02 考 情 分 析
01 真 题 体 验
题型一 语段中的近义成语辨析
1.(2018·全国卷Ⅰ改编)依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
( B )
“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。在这里,重力和
ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基
因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室 ________ ,分布在第三、四层船
舱。由于船上配备了很多先进设备,人不用下水就能进行海底勘探。
比如,深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上,犹如有了
千里眼,海底世界可以________,并可根据需要________地抓取矿物样品和采集海
底水样;深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。“大洋
一号”的远航活动,与郑和下西洋相呼应。600年前,伟大的航海家郑和七下西洋,
在世界航海史上留下了光辉的一页。600年后,“大洋一号”不断进步,________,
在《联合国海洋法公约》的法律框架下,探索海洋奥秘,开发海洋资源,以实际行
动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献。
A.一应俱全 一览无余 易如反掌 东山再起
B.应有尽有 一览无余 轻而易举 再接再厉
C.一应俱全 一目了然 轻而易举 东山再起
D.应有尽有 一目了然 易如反掌 再接再厉
解析 辨析近义成语的关键就是要仔细分辨他们的细微差别。首先阅读语境,
把握语境含义,然后抓住相异语素,分析其意义差异,同时可联系日常习惯用语,
推断词语意义及用法。“一应俱全”强调“全”,“应有尽有”强调“有”,“一
览无余”强调“看到”,“一目了然”强调“看清”; “ 易如反掌”强调“容易”,
“ 轻而易举 ” 强调 “ 轻松 ” ; “ 东山再起 ” 指 “ 失势后重新恢复地位势力 ” , “
再接再厉 ” 指 “ 一次又一次加倍努力 ” 。 用排除法, “ 易如反掌 ” 不能做状语,排
除A、D两项;“东山再起”不合语境,排除C项。
2.(2018·全国卷Ⅱ改编)依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
( C )
戏曲既需要传承也需要创新,这是业内的基本共识。然而,近年来由于一些创
新尝试未收到理想效果,有人就将创新和继承对立起来,认为戏曲不必创新。尤其
是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后,创新在某些人那里几乎成了
贬义词。创新精神的缺失,制约了当代戏曲的发展。随着时代的发展变化,戏曲艺
术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态,只强调复制和模仿,戏曲恐怕早
在数百年前就________了。突破前人、大胆创新,这是各个时代取得伟大成就的艺
术家的共性。诚如某戏剧评论家所言,没有一位________的京剧名伶是靠模仿或重
复而成就自己的。
京剧大师梅兰芳,以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开
阔,________,除唱腔、表演技巧之外,还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作
等多个方面进行了大量的探索,可谓“剧剧有创新,剧剧有新腔”。尚小云、荀慧
生、于连泉等人,也是因为具有超越前人的理想和切实的努力,不满足于停留在雷
池之内________,才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱,从而成为新流派的
创始人。当然,戏曲的创新必须以传承为基础,是传承中的创新,而不是令人眼花
缭乱甚至任性妄为的创新,这样才能探索出一条能够都被大多数观众接受的创新之
路来。
A.寿终正寝 名噪一时 兼容并蓄 照猫画虎
B.无疾而终 名垂青史 兼容并蓄 按图索骥
C.寿终正寝 名垂青史 博采众长 照猫画虎
D.无疾而终 名噪一时 博采众长 按图索骥
解析 “ 寿终正寝 ” 是指自然而然的不受影响地最后灭亡。 “ 无疾而终 ” 是比
喻事物未受外力干扰就自行消灭。前文的意思是说戏曲消亡的原因,不能用“无疾
而终”,所以应该选择“寿终正寝”。“名垂青史”是长时间的影响,“名噪一时
”是某个时期名声大。此处意思指历史上一直有影响的艺术大家,故应该选“名垂
青史”。“兼容并蓄”是把不同内容、不同性质的东西保存起来,“博采众长”意
思为广泛采纳众人的长处及各方面的优点,或从多方面吸取各家的长处。在文段中
通过“胸怀”“眼界开阔”“探索”,艺术大家的选择是采纳各个大家的优秀品质,
故选“博采众长”。“按图索骥”指按照图上画的样子去寻找好马,比喻墨守成规
办事;也比喻按照线索去寻求。“照猫画虎”比喻照着样子模仿,只是依样画葫芦,
实际上并不理解。通过全文角度来看,是跳出模仿,不满足于模仿,因此此处选“
照猫画虎”。
B
解析 本题从望文生义、不合语境、对象误用等角度设误。 ① 重整旗鼓:指失
败之后,重新集合力量再干(摇旗和击鼓是古代进军的号令)。也说重振旗鼓。该句
说“再创佳绩”,表明本次比赛并未失利。不合语境。②意味深长:指意思含蓄深
远,耐人寻味。意味:情调;趣味。使用正确。③层出不穷:接连不断地出现,没
有穷尽。层:重复。穷:尽。使用正确。④守正不阿:形容处理事情公平正直,不
讲情面。正:公正。阿:偏袒。望文生义。⑤踌躇满志:形容对自己的现状或取得
的成就非常得意。只适用于人。踌躇:从容自得的样子。对象误用。⑥万无一失:
绝对不会出差错。使用正确。
A
解析 本题从用错对象、望文生义等角度设误。 ① 巧夺天工:人工胜过天然,
形容技艺极其精巧。适用对象为人工事物,不能用来形容大自然山水。用错对象。
②望尘莫及:只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上,形容远远落后。多用于
表示对人钦佩的自谦语。此处望文生义。③博学审问:广泛地学习,详细地询问。
指求学时的态度和应循的途径。使用正确。④充耳不闻:塞住耳朵不听,形容不愿
听取别人的意见。使用正确。⑤左支右绌:指力量不足,应付了这一方面,那一方
面又有了问题。使用正确。⑥温文尔雅:态度温和,举止文雅。现有时也指缺乏斗
争性,做事不大胆泼辣,没有闯劲。用来形容人。句中用来形容电视节目,使用对
象错误。
C
解析 要关注成语的语境、使用对象、感情色彩等问题。 ① 举重若轻:举重东
西就像举轻东西那样,形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。不符合语
境。②光怪陆离:形容现象奇异、色彩繁杂。符合语境。③改换门庭:改变门第出
身,提高社会地位;投靠新的主人或势力,以图维持、发展。与语境改换专业意思
不符。④并行不悖:同时实行,互不冲突。不合语境。⑤空谷足音:在空寂的山谷
里听到人的脚步声,比喻难得的音信、言论或事物。符合语境。⑥奉为圭臬:把某
些言论或事物当作准则。符合语境。
题型三 “3选1”近义成语辨析
6.(2015·全国卷Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( C )
①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的________之处:下半场比赛中想方
设法消耗对方主力队员的体力,终于扭转劣势,赢得比赛。
②经过几天的________,又和病人家属做了充分沟通,吴医生最终否定了治疗
小组提出的保守治疗方案,决定尽快为病人进行肺部手术。
③早在上个世纪末,当地决策者就________,提出了从单一的小农业向大农业
转移的战略措施,于是一个个生态经济园区应运而生。
A.老谋深算 深谋远虑 深思熟虑 B.深思熟虑 老谋深算 深谋远虑
C.老谋深算 深思熟虑 深谋远虑 D.深谋远虑 深思熟虑 老谋深算
解析 老谋深算:周密的筹划、深远的打算。深谋远虑:周密的计划,往长远
里考虑。深思熟虑:深入细致地考虑。三个成语都有“深入、周密考虑”的意思,
“深谋远虑”偏重在考虑得周密长远,“深思熟虑”偏重在考虑得深入、透彻。而
“老谋深算”偏重在形容人办事精明老练。①语境中方法恰当赢得比赛,侧重精明
老练,所以用“老谋深算”;②语境形容医生考虑得深入透彻,所以选择“深思熟
虑”;③语境中时间跨度大,当然选择“深谋远虑”。
7.(2014·全国卷Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( C )
①医疗质量是关系到病人生命安危的大事,救死扶伤是医务人员________的天
职。②中国传统的严父慈母型的家庭关系,常令父亲们________地承担起教育子女
的义务。
③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团,________地承担了这次出国演出任务。
A.当仁不让 责无旁贷 义不容辞
B.责无旁贷 义不容辞 当仁不让
C.义不容辞 责无旁贷 当仁不让
D.义不容辞 当仁不让 责无旁贷
解析 “当仁不让”侧重积极主动去做,不推托;“责无旁贷”侧重责任担当;
“义不容辞”侧重道义必须性。①句中“天职”强调应当应尽,指的是道义;②句
中“承担义务”则更多是一种责任;③句中突出面对重任,强调积极主动。此题分
析语境是重点。
B
解析 A 项,振振有词:振振,理直气壮的样子。形容自以为理由充分,说个
没完。贬义词,感情色彩不当,可用“口若悬河”。B项,浩如烟海:浩,广大;
烟海,茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。C项,电光石火:闪电和燧石的火
光。比喻事物瞬息即逝,现多形容事物像闪电和石火一样瞬间就消逝。望文生义,
可改为“电闪雷鸣”。D项,平分秋色:比喻双方各得一半,不分上下。文中是“
几家”,用错对象,可改为“旗鼓相当”。
02 考 情 分 析
“正确使用词语(包括熟语)”一直是高考考查的高频考点。
1.全国卷一直选用常见成语作为命题材料,要多了解成语的独特之处:语法
结构、成语来源、词性特点等。
2.关注2018年考情,考查重点是结合语境把握词语的意义和用法,从而正确
使用词语;干扰项多为字面意义和整体意义不一致的词语。要多关注时事和生活中
经常使用的成语,特别是那些容易出错的成语。
3.全国卷考查多是四字成语使用正误的判断或四字近义成语的差异辨析,重
在用法,要求考生能从成语的意义对象、色彩和语法功能等方面来理解和使用。无
论是识正误,还是辨差异,平时都应多训练,多积累,多思考。
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