第一部分
语言文字应用
—— 语言的构建和运用
专题二 辨析并修改病句
——好好说话，力求规范
第7讲 修改病句
全国新课标卷一直没有专门命制考生直接修改病句的试题。从部分省市的高考
试卷来看，对修改病句的考查通常采用主观题的形式，要求考生从所给文段或语句
中找出有语病的地方并加以修改。题目所涉及的材料往往选自最近的新闻事件。
栏
目
01 典 例 剖 析
导
航
02 解 题 方 略
01 典 例 剖 析
[ 解题指导 ] 通读试题，利用语感发现：句 ① 结构简单，没有语病；句 ② 句 ③
句式比较复杂，需仔细辨析，句②重点审视有无中途易辙的语病，句③重点审视有
无语序不当和搭配不当的语病。经定“点”审视发现：句③“书写……石刻”搭配
不当，“石刻”指“刻有文字、图画的碑碣等石制品或石壁”，强调是“刻”的，
并非“书写”的。
有语病的句子是：______(③ 只填序号)
针对语病的修改： __将“__________________________________________________上面书写着……石刻”改为“上面有自宋以来的篆、
_________________________________隶、楷、行等字体的数十块摩崖石刻__”。
[解题指导] 注意题干的要求：三处语病和一处标点符号。修改表述要规范。
答： __① ______________________________________________________________在“由”前加“是” ③ “2013年全国国民阅读调查报告”的引号改成书名号
______________________________________________________________⑤ 删去“约”或“以上” ⑥“减少”改为“降低” __
02 解 题 方 略
一、修改病句的基本原则
1．不能改变原句的基本意思和内容，不能另起炉灶。
2．改动要尽可能少。
3．要注意试题的修改要求，忌盲目修改。
4．修改后的文字只要符合语法等基本规则即可，不需要润色。
二、修改病句的具体方法
1．增(成分残缺的)。例如，“食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，
因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻”一句，
“改善”缺宾语中心语，可以在“缺乏”后加“的状况”。
2．删(多余的)。例如，“中国有超过300多万平方公里的辽阔海域，还有众多
的内陆水域，水下文化遗产丰富，这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地
位”一句，“超过”和“多”重复，应删掉其中一个。
3．换(用词不妥当的)。例如，“在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请
假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评”一句，“挑起”和“任务”不搭配，
应改为“挑起……重担”或“承担……任务”。
4．简(修改使简要)。例如，“清晨7时，重庆的天空微微发亮，参加2011年重
庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园”一句，为了简洁，应删除“
重庆的”或后一个“重庆”。
5．调(不搭配、不照应的)。例如，“孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞
机会，有效避免了更大损失”一句，“多次”应修饰“主动放弃”，所以要调到“
主动放弃”前。
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