第八讲　辨析并修改病句
知识构建          方法点拨           典例探究
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  全国卷对病句的考查主要集中在“语序不当”“搭配不当”“成分残
缺或赘余”“结构混乱”“表意不明”“不合逻辑”6大类型上,其中“语序
不当”“搭配不当”“成分残缺或赘余”“结构混乱”是考查热点。在考
场上,解答病句题在很大程度上先凭语感抓“敏感点”初步判断,再对
剩余选项进行常规方法准判断。通过不断地做题,要强化语感意识、
敏感点意识,做到稳、准、快解题。
                  知识构建      方法点拨      典例探究
          标志词法快辨析——诊断语病“抓敏感点”
  有些有语病的句子本身有一定的标志,我们称之为“敏感点”,其语
病往往出现在那些“敏感点”中,抓住“敏感点”进行有针对性的分析,
就能较快地诊断语病。
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        常规方法准判断——语法、逻辑“双关注”
关注点1　语法
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[示例]
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  关注点2　逻辑
  有些句子从语法上看没有问题,但是不合乎情理,所以我们要用
逻辑分析法。

  [示例]
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  典例1　(2017·全国Ⅰ卷)下列各句中,没有语病的一句是(　　)
  A.根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示,儿童的阅读启
蒙集中在1~2岁之间,并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。
  B.为了培养学生关心他人的美德,我们学校决定组织开展义工服
务活动,三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。
  C.在互联网时代,各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息
网络,网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛受益。
  D.面对经济全球化带来的机遇和挑战,正确的选择是,充分利用一
切机遇,合作应对一切挑战,引导好经济全球化走向。
                  知识构建      方法点拨      典例探究

  【解题步骤】 语病分为两类:结构类、语意类。其中结构类最
常见,适合运用枝干梳理法。所谓枝干梳理法,就是划分句子成分
法,即运用语法手段,先理出句子的主干(主语、谓语、宾语),审查句
子主干是否存在搭配不当或残缺等错误;再清理句子枝叶(定语、
状语、补语),仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的
搭配是否得当。在此基础上,再根据句中的常见标志,就可以高效
完成试题了。
  本题A项,“根据……显示”句式杂糅,可去掉“显示”或“根据”;B项,
成分残缺,可在“服务”后加“的目标”;C项,搭配不当,可在“企业广泛
收益”前加“增加”。
  【获取答案】 D
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  典例2　(2018·全国Ⅲ卷,改编)文中画横线的句子有语病,下列修
改最恰当的一项是(　　)
  对于动物究竟如何确定自己的迁徙路线,科学家一直都充满好奇。
有科学家认为,迁徙动物都有独特的“助航设施”,它们通过海岸线等
作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向。也有科学家认为,
迁徙动物身体中存在磁受体,可以感应地球磁场,它们有自己的生
物指南针。
  A.它们通过海岸线等作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方
向。
  B.它们以海岸线等作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向。
  C.它们以海岸线等作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向。
  D.它们通过海岸线等作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方
向。
                  知识构建      方法点拨      典例探究
  【解题步骤】 语段类病句题答题“五步走”。
  (1)感知语段,掌握语境。试题所选材料是一个完整的语段,它既
有一个完整的意思,各个句子之间又有严谨的逻辑关系,因此辨析
其中一个语句的正误的时候,就要联系语境,不能一叶障目,不见泰山。
  (2)借助语感,初步判断。通读语句,体会语感是第一步,是基础。
我们可以据此对语句的正误做一个初步判断,然后在此基础上进行
分析。
  (3)提取主干,分析语法。提取句子的主干(主语、谓语和宾语),并
分析句子的修饰成分(定语和状语),为辨析病因做好准备。
  (4)借助标志,有效判断。语句出现错误往往是有规律的,譬如句
首介词往往湮没主语,“能否”“是否”等往往会出现“二对一不匹配”
的错误……据此,我们可以快速做出准确的判断。
                  知识构建      方法点拨      典例探究
  (5)根据类型,得出答案。①经过分析,最后将病因与六种语病对
号入座,确定该病句的类型;②针对选项一一分析,可以使用排除法,
最后确定哪个选项修改最正确,得出答案。
  解答本题,首先要回到原文,分析画线句。可通过划分句子成分
发现句子的问题。“它们”是主语,“利用”“获得”是谓语,“嗅觉和听
觉”“方向”是宾语,“通过海岸线等作为参照”是状语,“特殊的”是定
语。分析画线句可以看出,“通过海岸线等作为参照”存在问题,“以
……为参照”和“通过……”句式杂糅。“获得”和“方向”动宾不搭配。
那么,就可以联系上下文确定画线句子的意思,然后对画线句子进
行修改。分析四个选项可以发现,A、D两项没有解决句式问题;C
项的“辨析方向”搭配不当。这样,排除A、C、D三项,确定正确选
项是B。
  【获取答案】 B
  
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第八讲　辨析并修改病句
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  全国卷对病句的考查主要集中在“语序不当”“搭配不当”“成分残
缺或赘余”“结构混乱”“表意不明”“不合逻辑”6大类型上,其中“语序
不当”“搭配不当”“成分残缺或赘余”“结构混乱”是考查热点。在考
场上,解答病句题在很大程度上先凭语感抓“敏感点”初步判断,再对
剩余选项进行常规方法准判断。通过不断地做题,要强化语感意识、
敏感点意识,做到稳、准、快解题。
                  知识构建      方法点拨      典例探究
          标志词法快辨析——诊断语病“抓敏感点”
  有些有语病的句子本身有一定的标志,我们称之为“敏感点”,其语
病往往出现在那些“敏感点”中,抓住“敏感点”进行有针对性的分析,
就能较快地诊断语病。
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  关注点2　逻辑
  有些句子从语法上看没有问题,但是不合乎情理,所以我们要用
逻辑分析法。

  [示例]
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  典例1　(2017·全国Ⅰ卷)下列各句中,没有语病的一句是(　　)
  A.根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示,儿童的阅读启
蒙集中在1~2岁之间,并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。
  B.为了培养学生关心他人的美德,我们学校决定组织开展义工服
务活动,三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。
  C.在互联网时代,各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息
网络,网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛受益。
  D.面对经济全球化带来的机遇和挑战,正确的选择是,充分利用一
切机遇,合作应对一切挑战,引导好经济全球化走向。
                  知识构建      方法点拨      典例探究

  【解题步骤】 语病分为两类:结构类、语意类。其中结构类最
常见,适合运用枝干梳理法。所谓枝干梳理法,就是划分句子成分
法,即运用语法手段,先理出句子的主干(主语、谓语、宾语),审查句
子主干是否存在搭配不当或残缺等错误;再清理句子枝叶(定语、
状语、补语),仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的
搭配是否得当。在此基础上,再根据句中的常见标志,就可以高效
完成试题了。
  本题A项,“根据……显示”句式杂糅,可去掉“显示”或“根据”;B项,
成分残缺,可在“服务”后加“的目标”;C项,搭配不当,可在“企业广泛
收益”前加“增加”。
  【获取答案】 D
                  知识构建      方法点拨      典例探究
  典例2　(2018·全国Ⅲ卷,改编)文中画横线的句子有语病,下列修
改最恰当的一项是(　　)
  对于动物究竟如何确定自己的迁徙路线,科学家一直都充满好奇。
有科学家认为,迁徙动物都有独特的“助航设施”,它们通过海岸线等
作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向。也有科学家认为,
迁徙动物身体中存在磁受体,可以感应地球磁场,它们有自己的生
物指南针。
  A.它们通过海岸线等作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方
向。
  B.它们以海岸线等作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向。
  C.它们以海岸线等作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向。
  D.它们通过海岸线等作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方
向。
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  【解题步骤】 语段类病句题答题“五步走”。
  (1)感知语段,掌握语境。试题所选材料是一个完整的语段,它既
有一个完整的意思,各个句子之间又有严谨的逻辑关系,因此辨析
其中一个语句的正误的时候,就要联系语境,不能一叶障目,不见泰山。
  (2)借助语感,初步判断。通读语句,体会语感是第一步,是基础。
我们可以据此对语句的正误做一个初步判断,然后在此基础上进行
分析。
  (3)提取主干,分析语法。提取句子的主干(主语、谓语和宾语),并
分析句子的修饰成分(定语和状语),为辨析病因做好准备。
  (4)借助标志,有效判断。语句出现错误往往是有规律的,譬如句
首介词往往湮没主语,“能否”“是否”等往往会出现“二对一不匹配”
的错误……据此,我们可以快速做出准确的判断。
                  知识构建      方法点拨      典例探究
  (5)根据类型,得出答案。①经过分析,最后将病因与六种语病对
号入座,确定该病句的类型;②针对选项一一分析,可以使用排除法,
最后确定哪个选项修改最正确,得出答案。
  解答本题,首先要回到原文,分析画线句。可通过划分句子成分
发现句子的问题。“它们”是主语,“利用”“获得”是谓语,“嗅觉和听
觉”“方向”是宾语,“通过海岸线等作为参照”是状语,“特殊的”是定
语。分析画线句可以看出,“通过海岸线等作为参照”存在问题,“以
……为参照”和“通过……”句式杂糅。“获得”和“方向”动宾不搭配。
那么,就可以联系上下文确定画线句子的意思,然后对画线句子进
行修改。分析四个选项可以发现,A、D两项没有解决句式问题;C
项的“辨析方向”搭配不当。这样,排除A、C、D三项,确定正确选
项是B。
  【获取答案】 B
  
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