第二部分　古诗文阅读
专题四　文言文阅读
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2010—2019年高考全国卷考情一览表
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  【命题规律】 1.选材十分稳定,均为“二十四史”中的人物传记作
品。材料中的人物多为有远见卓识、刚正不阿、直言敢谏、关注
民生、政绩卓著的清正廉明的官吏。
  2.题量没有变化,4道小题,共19分。题型及考查点的变化:2014年
用客观断句题替代了信息筛选题,2015~2018年用文化常识题替代
了实词题,减少了常规考点,避免重复考查。增加的新考点,体现对
古代文学基本素养的考查,体现了文言复习的基础性和高考的指向
性。变化之后的4道题依次为:客观断句题、文化常识题、内容概
括分析题和翻译题。
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一、(2019·全国Ⅰ卷,10~13,19分,难度★★★)阅读下面的文言文,
完成第1~4题。
贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守
闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天下
第一,故与李斯同邑而常学事焉,乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年
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绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初
学,专欲擅权,纷乱诸事。”于是天子后亦疏之,不用其议,乃以贾生
为长沙王太傅。贾生既辞往行,及渡湘水,为赋以吊屈原。为长沙
王太傅三年。后岁余,贾生征见。孝文帝方受釐,坐宣室。上因感
鬼神事,而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半,文帝前
席。既罢,曰:“吾久不见贾生,自以为过之,今不及也。”居顷之,拜贾
生为梁怀王太傅。梁怀王,文帝之少子,爱,而好书,故令贾生傅之。
文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏,以为患之兴自此起矣。
贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。文帝不听。居
数年,怀王骑,堕马而死,无后。贾生自伤为傅无状,哭泣岁余,亦死。
                           (节选自《史记·屈原贾生列传》)
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　C　)
A.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河
南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/
B.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河
南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/
C.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河
南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/
D.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河
南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/
解析画线语句是对贾生籍贯、才华及受吴廷尉赏识情况的介绍,故
陈述对象为贾谊和吴廷尉两人。“以能诵诗属书闻于郡中”和“吴廷
尉为河南守”是两件事,中间应断开,据此可排除A、D两项;B项,吴
廷尉因“闻其秀才”而“召置门下”,并且“甚幸爱”,故三句主语都是“
吴廷尉”,“门下甚幸爱”错解句意。
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2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是
(　A　)
A.诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称,其中又以道、法、农三
家影响最深远。
B.诏令作为古代的文体名称,是以皇帝的名义所发布的各种命令、
文告的总称。
C.礼乐指礼制和音乐,古代帝王常常用兴礼乐作为手段,以维护社会
秩序的稳定。
D.就国,是指受到君主分封并获得领地后,受封者前往领地居住并
进行统治管理。
解析A项,“其中又以道、法、农三家影响最深远”错,诸子百家是先
秦至汉初学术思想流派的总称,“诸子”指孔子、老子、墨子等,“百
家”中影响较大的有儒家、道家、墨家、法家等。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　C　)
A.贾谊初入仕途,展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕,当时年
仅二十余岁,却让诸生自觉不如,不久得到文帝越级提拔,一年之间
就当上太中大夫。
B.贾谊热心政事,遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年,政通人
和,应当全盘改变秦朝法令,因此触及权贵利益,受到诋毁,文帝后来
也疏远了他。
C.贾谊答复询问,重新得到重用。文帝询问鬼神之事,对贾谊的回答
很满意,于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅,又表示自
己也比不上贾谊。
D.贾谊劝止封侯,文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯,
贾谊认为祸患将自此兴起;数年之后,梁怀王堕马死,贾谊觉得未能
尽责,悲泣而死。
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解析C项,“重新得到重用”错,贾谊答复询问后,文帝对其才华大加赞
赏,并让其担任梁怀王的太傅,但贾谊之前担任“长沙王太傅”,而文
帝对贾谊所提建议“不听”,所以不能说明受其重用;且“任命他为自
己钟爱的小儿子梁怀王的太傅”与“表示自己比不上贾谊”前后次序
颠倒。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。”
(2)贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。
参考答案(1)于是说贾谊坏话道:“洛阳之人,年轻学浅,一味想独揽权
力,使事情变得复杂混乱。”
(2)贾生屡次上奏,说诸侯封地有的连接数郡,不合古代制度,可以逐
渐削减其封地。
解析就(1)题而言,得分点为“短”“擅权”“纷乱”等词语。就(2)题而言,
得分点为“数”“非”“稍”等词语。
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参考译文贾生名叫贾谊,是洛阳人。在十八岁时就因诵读诗书会写
文章而在本郡闻名。吴廷尉担任河南郡守时,听说贾谊才能优异,
就把他召到衙门任职,并非常器重喜欢他。孝文帝刚即位时,听说
河南郡守吴公政绩天下第一,以前还和李斯是同乡,并且曾向李斯
学习过,于是就调任他做廷尉。吴廷尉于是就向朝廷推荐贾谊年轻
有才华,且精通诸子百家的典籍。孝文帝征召贾谊,让他担任博士。
当时贾谊年仅二十多岁,在博士中是最年轻的。文帝每次下令让博
士们讨论一些问题时,那些年长的老先生们都不能说什么,而贾谊
却能一一回答,人人都觉得说出了自己想说的话。博士们于是都认
为才能比不上贾生。孝文帝也非常喜欢他,对他破格提拔,一年之
内就做到了太中大夫。贾谊认为从汉朝建立到孝文帝时已有二十
多年了,天下太平和睦,正是改定历法、改变服色、制定法令制度、
确定官名、振兴礼乐的时候,于是他详细草拟了各种仪法,崇尚黄
色,官印字数采用五,确定官名,完全改变了秦朝的旧法。孝文帝刚
刚即位,谦虚礼让而来不及实行。但此后各项法令的更改,以及诸
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侯必须到封地去上任等事,这些主张都是由贾谊提出的。于是孝文
帝就和大臣们商议,想提拔贾谊担任公卿之职。而绛、灌、东阳侯、
冯敬这些人都嫉恨他,于是说贾谊坏话道:“洛阳之人,年轻学浅,一
味想独揽权力,使事情变得复杂混乱。”于是,孝文帝此后也就疏远
了贾谊,不再采纳他的意见,任命他担任长沙王太傅。贾谊辞京之
后,前往长沙,等到渡湘水的时候,写下了一篇辞赋来凭吊屈原。贾
谊担任长沙王太傅三年。(又过了)一年多之后,贾谊被皇帝召见。
当时孝文帝正在接受神的降福保佑,坐在宣室接见贾谊。因孝文帝
有感于鬼神之事,就向贾谊询问鬼神的本原。贾谊也就乘机详细地
讲述了这里面的道理。到半夜时分,孝文帝已听得很入神,不知不
觉地在座席上总往贾谊身边移动。听完之后,孝文帝慨叹道:“我好
长时间没见贾谊了,自认为能超过他,现在看来还是不如他。”过了
不久,孝文帝任命贾谊为梁怀王太傅。梁怀王是孝文帝的小儿子,
受孝文帝宠爱,又喜欢读书,因此才让贾谊做他老师。孝文帝又封
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淮南厉王的四个儿子都为列侯。贾谊劝谏,认为国家祸患的兴起就
要从这里开始了。贾生屡次上奏,说诸侯封地有的连接数郡,不合
古代制度,可以逐渐削减其封地。孝文帝没有采纳他的建议。几年
之后,梁怀王因骑马出行,不慎从马上掉下来摔死了,没有留下后代。
贾谊认为这是自己做太傅不称职,非常伤心,哭泣了一年多,也死去了。
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二、(2019·全国Ⅱ卷,10~13,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
商君者,卫之诸庶孽公子也,名鞅,姓公孙氏,其祖本姬姓也。鞅少好
刑名之学,事魏相公叔座。公叔座知其贤,未及进。会座病魏惠王
亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用
鞅必杀之无令出境公叔既死,鞅闻秦孝公下令国中求贤者,将修缪
公之业,东复侵地,乃遂西入秦,因孝公宠臣景监以求见孝公。公与
语,数日不厌。景监曰:“子何以中吾君?吾君之欢甚也。”鞅曰:“吾
以强国之术说君,君大说之耳。”孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下议
己。卫鞅曰:“疑行无名,疑事无功。圣人苟可以强国,不法其故;苟
可以利民,不循其礼。”孝公曰:“善。”“治世不一道,便国不法古。
故        不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不
足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定         之令。令行于民
期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅
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曰:“法之不行,自上犯之。”将法太子。太子,君嗣也,不可施刑,刑其
傅公子虔,    其师公孙贾。明日,秦人皆趋令。行之十年,秦民大说,
道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。
于是以鞅为大良造。居五年,秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫
鞅伏甲士而袭虏魏公子卬,因攻其军,尽破之以归秦。魏惠王兵数
破于齐秦,国内空,日以削,恐,乃使使割河西之地献于秦以和。而魏
遂去安邑,徙都大梁。惠王曰:“寡人恨不用公叔座之言也。”卫鞅既
破魏还,秦封之於、商十五邑,号为商君。
                               (节选自《史记·商君列传》)
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　B　)
A.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国
而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
B.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国
而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
C.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国
而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/
D.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国
/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
解析本题中“有奇才”与前面“年虽少”对应,中间应断开;“举国而听
之”表达了一个完整的意思,中间不应断开;“不听用鞅”承前“听之”,
中间不应断开。
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2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是
(　B　)
A.缪公即秦穆公,春秋时秦国国君,在位期间任用贤臣,使国力趋强,
称霸西戎。
B.汤武即商汤与孙武的并称,他们二人均以善于用人用计、战功赫
赫留名于青史。
C.变法是指对国家的法令制度作出重大变革,商鞅变法为秦国富强
奠定了基础。
D.黥是古代的一种刑罚,在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨,在
刑罚之中较轻。
解析B项,“汤武”指商汤与周武王。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (　C　)
A.商鞅投奔秦国,受到孝公赏识。他本是卫国公子,恰遇秦孝公招
揽贤才,于是通过景监见到孝公,说之以强国之术,孝公与他交谈,数
日不觉厌烦。
B.商鞅旁征博引,说服孝公变法。他初步站稳脚跟后,又借历史兴亡
来证明改革的必要,劝说孝公变法,最终孝公赐予他官职,又下达了
变法的命令。
C.商鞅厉行法治,秦国太平富强。他铁面无私,不徇私情,无论何人
犯法均施以刑罚,国人受此震慑,全都遵守法令,治安状况改善,民众
家给人足。
D.魏国被迫迁都,惠王深表懊悔。魏国战事失利,无奈割让河西之
地献给秦国以求和,并迁都至大梁,惠王感慨说,遗憾的是没有听从
公叔座的劝告。
解析C项,“无论何人犯法均施以刑罚”的表述与原文事实不符,原文
中“太子犯法……刑其傅公子虔,黥其师公孙贾”,并未惩罚太子本人。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。
(2)令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。
参考答案(1)圣人如果可以使国家强盛,不必效法陈规;如果可以使
百姓获利,不必遵守旧制。
(2)法令在民间实行一年,秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。
解析(1)注意对偶句式;“苟”,如果;“强”“利”,使动用法;“法”,效法;“故
”,陈规;“循”,遵守。(2)“期年”,一年;“之国”,到国都;“初令”,新法。
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参考译文商君是卫君妾所生的儿子,名鞅,姓公孙,他的祖先本来姓
姬。商鞅年轻时喜欢刑名之学,侍奉魏相国公叔座。公叔座了解他
的才能,还没来得及向魏王推荐。适逢公叔座病了,魏惠王亲自去
探病。公叔座说:“公孙鞅年纪虽轻,但有特殊的才能,希望大王能把
国家大事全交给他。大王若不能用他,就一定要杀掉他,不要让他
走出国境。”公叔座死后,商鞅听说秦孝公下令全国求贤,想要重整
穆公霸业,向东收复失地,就向西入秦,通过秦孝公宠臣景监求见孝
公。孝公与他交谈,谈了几天仍不知疲倦。景监问商鞅:“你用什么
打动了我们国君?他特别高兴。”商鞅说:“我用富国强兵的方法向
他进言,他就格外高兴。”孝公任用商鞅后,商鞅想要变法,孝公担心
秦人议论自己。商鞅说:“行动上犹豫,搞不出名堂;事业上犹豫,建
不成功绩。圣人如果可以使国家强盛,不必效法陈规;如果可以使
百姓获利,不必遵守旧制。”孝公说:“好。”商鞅说:“治理国家的方
法不止一种,有利于国家的事情就不必依照古法。所以汤武不守古
法,却统一了天下;桀纣不变旧礼,却遭到了灭亡。反对古法的人
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不能非难,遵循古礼的人不值得称赞。”孝公说:“好。”任命商鞅为
左庶长,最终下达了变法的命令。法令在民间实行一年,秦人到国
都诉说新法不便利的数以千计。正在这时,太子触犯了新法。商鞅
说:“新法行不通,是由于上面的人先犯法。”将依法惩办太子。太子
是国君的继承人,不能施刑,就处罚了太傅公子虔,太师公孙贾被处
以墨刑。第二天,秦人都守法了。新法实行了十年,秦人非常满意,
路不拾遗,深山里也没有盗贼,家家富裕,人人饱暖。百姓勇于为国
作战,不敢私斗,乡镇安定。于是任命商鞅为大良造。过了五年,秦
国富强。孝公派商鞅率兵攻魏。商鞅埋伏的士兵突然袭击,俘虏魏
公子卬,并乘势攻打魏军,大胜回国。魏惠王屡次被齐秦打败,国内
空虚,势力渐衰,恐慌起来,就派人说割河西地区给秦以求和。而魏
离开安邑,迁都大梁。魏惠王说:“我后悔没采纳公叔座的意见啊。”
商鞅破魏返秦,秦把於、商等十五邑封给他,称商君。
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三、(2019·全国Ⅲ卷,10~13,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
吴起者,卫人也,事鲁君。齐人攻鲁,将而攻齐,大破之。鲁人或曰夫
鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则
是弃卫鲁君疑之谢吴起吴起于是闻魏文侯贤,欲事之。魏文侯以为
将,击秦,拔五城。起之为将,与士卒最下者同衣食,与士卒分劳苦。
卒有病疽者,起为吮之。卒母闻而哭之,曰:“往年吴公吮其父,其父
战不旋踵,遂死于敌。吴公今又吮其子,妾不知其死所矣。”文侯以
吴起善用兵,廉平,尽能得士心,乃以为西河守,以拒秦、韩。魏文侯
既卒,起事其子武侯。武侯浮西河而下,中流,顾而谓吴起曰:“美哉
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　B　)
A.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之
国也/而君用起/则是弃卫鲁/君疑之/谢吴起/
B.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之
国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起/
C.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之
国也/而君用起则是/弃卫/鲁君疑之/谢吴起/
D.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之
国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起/
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解析解答此类题,应先疏通大意,然后利用句中的人名、地名、官
职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。
断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考查;还要
注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎。答题时注意
选项的对比,辨析出四个选项的差异,排除干扰项。本题句子停顿
差异有三处。看第一处差异(战胜之名),“名”为“名声”之义,应放在“
战胜之”的后面,充当宾语,据此排除D项。A项,根据文意,鲁国国君
任用吴起,是抛弃卫国,故“弃卫”后应断开,排除A项。B、C两项的
差异在“则是”处的断句,“则”为副词,一般要在其前停顿,故排除C项。
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2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是
(　C　)
A.殷纣为商代末代国君,在位期间统治失控,好酒淫乐,暴敛酷刑,是
有名的暴君。
B.武王是周文王之子,继承其父遗志,联合众多部族与商激战,灭商,
建立周王朝。
C.三晋,春秋末韩、赵、燕三家分晋,战国时的韩、赵、燕三国,史
上又称“三晋”。
D.令尹,春秋战国时期楚国设置的最高官位,辅佐楚国国君,执掌全
国的军政大权。
解析“三晋”是战国时期韩国、赵国、魏国三国的合称。春秋末,晋
国被韩、赵、魏三家卿大夫瓜分,各立为国,史称“三晋”。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　C　)
A.吴起怜恤士卒,带兵屡建奇功。他本是卫国人,先是率鲁军抗齐
得胜,后又率魏军攻陷秦国五城;这些战功都和他善于为将、与士
卒同甘共苦密不可分。
B.吴起劝告魏侯,修德重于据险。魏武侯沿西河而下时,指出江河之
固是魏国之宝;吴起表示,治国依据山河险固不如推行德政,修德才
能免于国家灭亡。
C.吴起声名渐起,遭到公叔嫉妒。他虽然对田文担任魏相表示不悦,
但不久就平复了心情;而公叔继田文后为相,他深表不满,担心被害,
于是逃往楚国。
D.吴起为楚建功,反而受到祸害。他到楚国后虽然屡建奇功,而原
本的楚国贵戚却想加害于他,施暴者乱箭射击吴起;太子继位之后,
这才诛杀作乱之人。
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解析解答此类题,应准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还
是选错的,是概括内容还是分析观点。C项,“而公叔继田文后为相,
他深表不满”错误,原文是吴起“对田文担任魏相”表示不满,而不是
对“公叔”。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)文曰:“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
(2)及悼王死,宗室大臣作乱而攻吴起,吴起走之王尸而伏之。
参考答案(1)田文说:“这就是我的地位在你之上的原因啊。”吴起才
自知比不上田文。
(2)等到悼王死去,王室大臣暴乱而攻击吴起,吴起退逃到悼王尸旁
并伏在尸体上。
解析翻译相对简单,包括考查判断句式、虚词、重点实词等。(1)关
键词:第一个“乃”是副词,表示肯定,就是。“所以”,表原因。第二个“
乃”,表顺承,才。“弗”,不。“如”,比得上。(2)关键词:“走”,跑。“之”,
动词,往,到……去。
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参考译文吴起,是卫国人,侍奉鲁国国君。齐国的军队攻打鲁国,他
率军攻打齐国,大败齐军。鲁国有人说:“鲁国虽然是个小国,却有着
战胜国的名声,那么诸侯各国就要谋算鲁国了。况且鲁国和卫国是
兄弟般的国家,鲁君要是重用吴起,就等于抛弃了卫国。”鲁君怀疑
吴起,疏远了吴起。这时,吴起听说魏文侯贤明,想去侍奉他。魏文
侯任用他为主将,攻打秦国,夺取了五座城池。吴起做主将,跟最下
等的士兵穿一样的衣服,吃一样的饭,替士兵们分担劳苦。有个生
了毒疮的士兵,吴起替他吮吸毒液。这个士兵的母亲听说后哭了,
说:“往年吴将军替他父亲吸吮毒疮,他父亲在战场上勇往直前,于是
死在敌人手里。如今吴将军又给我儿子吸吮毒疮,我不知道他又会
死在什么地方。”魏文侯因为吴起善于用兵,廉洁公正,能取得所有
将士的欢心,就任命他担任西河太守,来抗拒秦国、韩国。魏文侯
死后,吴起侍奉他的儿子魏武侯。武侯泛舟黄河顺流而下,船到半
途,回过头来对吴起说:“山川是如此的险要壮美,这是魏国的宝贝啊
!”吴起回答说:“先前殷纣的领土,左到孟门山,右到太行山,常山在它
的北边,黄河流经它的南面,因为他不施德政,武王把他杀了。由
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此看来,政权稳固在于给百姓施以恩德,不在于地势的险要。”武侯
说:“好。”吴起做西河守,有很高的声望。魏国设置了相位,任命田
文做国相。吴起很不高兴,对田文说:“请让我跟你比一比功劳,可以
吗?”田文说:“国君还年轻,国人疑虑不安,大臣不亲附,百姓不信任,
正处在这个时候,是把政事托付给您呢,还是应当交给我?”吴起沉默
了许久,然后说:“应该托付给您啊。”田文说:“这就是我的地位在你
之上的原因啊。”吴起才自知比不上田文。田文死后,公叔出任国
相,娶了魏国的公主,却嫉妒吴起。吴起怕招来灾祸,于是离开魏国,
随即就去了楚国。楚悼王一向听说吴起贤能,刚到楚国就任命他为
国相。他于是向南平定了百越;向北吞并了陈国、蔡国,打退韩、
赵、魏三国的进攻;向西又讨伐了秦国。各诸侯国对楚国的强大感
到忧虑。原来楚国的王族都想谋害吴起。等到悼王死去,王室大臣
暴乱而攻击吴起,吴起退逃到悼王尸旁并伏在尸体上。攻击吴起的
那帮人趁机用箭射吴起,同时也射中了悼王的尸体。等把悼王安葬
停当后,太子即位,就让令尹把射杀吴起同时射中悼王尸体的人全
部处死。由于射杀吴起而被灭族的有七十多家。
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四、(2018·全国Ⅰ卷,10~13,19分,难度★★★)阅读下面的文言文,
完成第1~4题。
鲁芝字世英,扶风郿人也。世有名德,为西州豪族。父为郭氾所害,
芝襁褓流离,年十七,乃移居雍,耽思坟籍。郡举上计吏,州辟别驾。
魏车骑将军郭淮为雍州刺史,深敬重之。举孝廉,除郎中。后拜骑
都尉、参军事、行安南太守,迁尚书郎。曹真出督关右,又参大司
马军事。真薨,宣帝代焉,乃引芝参骠骑军事,转天水太守。郡邻于
蜀,数被侵掠,户口减削,寇盗充斥,芝倾心镇卫,更造城市,数年间旧
境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德,老幼         献书,乞留芝。魏
明帝许焉。曹爽辅政,引为司马。芝屡有谠言嘉谋,爽弗能纳。及
宣帝起兵诛爽,芝率余众犯门斩关,驰出赴爽,劝爽曰:“公居伊周之
位,一旦以罪见黜,虽欲牵黄犬,复可得乎!若挟天子保许昌,杖大威以
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  羽檄征四方兵,孰敢不从!舍此而去,欲就东市,岂不痛哉!”爽懦惑
不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之
赦而不诛俄而起为并州刺史 诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州
文武以为先驱。诞平,迁大尚书,掌刑理。武帝         ,转镇东将军,进
爵为侯。帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间。芝以
年及悬车,告老         ,章表十余上,于是征为光禄大夫,位特进,给吏
卒,门施行马。羊祜为车骑将军,乃以位让芝,曰:“光禄大夫鲁芝洁
身寡欲,和而不同,服事华发,以礼终始,未蒙此选,臣更越之,何以塞
天下之望!”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒,年八十四。帝
为举哀,谥曰贞,赐茔田百亩。
                                (节选自《晋书·鲁芝传》)
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　C　)
A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不
苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟
免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟
免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不
苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
解析本题在A、B两项各设有一处错误。A项,“下狱”应该属上,“芝
坐爽下狱”合为一读。B项,“志”字当属下,“志不苟免”应该单独为一
读,不应断开。D项则兼有这两处错误。A项应作“芝坐爽下狱”,意
思是鲁芝因受曹爽牵连而下狱,与后文中的“当死”语意贯通而下。
B项应作“志不苟免”,是说鲁芝的志向不想苟且免死,应单独成句,而
不是“志”字属上,“口不讼直志”也义不可通。
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2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
(　C　)
A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍,后又以“坟籍”“坟典”为古
代典籍通称。
B.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台,又可用作朝廷的代称,赴阙也指入
朝觐见皇帝。
C.“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶,又表示用武力打败敌对势力,登
上国君宝座。
D.逊位,也称为让位、退位,多指君王放弃职务和地位,这里指鲁芝
的谦让行为。
解析C项的“践阼”说到踏上古代庙堂前台阶,这是正确的,但下文又
说表示用武力打败敌对势力,这显然是无关的因素,插在这里是多
余的,尽管最后再说登上国君宝座,又回到正确表述上,但C项的表述
出现错误,因而是该题的正确选项。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　B　)
A.鲁芝自小受苦,仕途少有挫折。他家本为豪族,但幼年失去父亲
后,即流离失所;入仕后受到郭淮器重,后又随从曹真出督关右,官职
也不断得到升迁。
B.鲁芝倾心革新,治政卓有成效。任天水太守时,蜀地饱受侵扰,人
口减少,他全力守卫,修建城市,恢复旧境;离任时,天水各族百姓均请
求让他留任。
C.鲁芝审时度势,进言劝谏曹爽。曹爽辅政时,他在曹手下任司马,
曹受到讨伐,他率部下驰援,并提出应对策略,劝曹挟天子以号令四
方,然而未被采纳。
D.鲁芝洁身自好,深受羊祜推重。羊祜任车骑将军时辞让说,鲁芝
为人清心寡欲,与人和睦又不苟同,任职到老,以礼始终,自己愿意将
车骑将军礼让鲁芝。
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解析B项中虽然大多处均符合原文意思,但其中说到的“蜀地饱受侵
扰”,却是天水邻近的蜀地之事,与鲁芝任职的天水无关。B项所述
有误,是该题的正确选项。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为先驱。
(2)帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间。
参考答案(1)诸葛诞凭借寿春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官
兵作为先锋。
(2)皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,让士兵为他建
造五十间房屋。
解析这两句话的翻译,重点是文言实词、虚词。(1)句中,“以”,介词,
凭借;“叛”,反叛;“文武”指代的是“文武官兵”;“以为”,作为;“先驱”,古
今异义词,这里是“先锋、前导”的意思。(2)句中,“以”,因为;“履正”,
行为端正;“素”,一向;“作屋”,建造房屋。语意要完整通顺。
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参考译文 鲁芝字世英,是扶风郿郡人。世代有名望德行,是西州的
豪族。父亲被郭氾杀害,鲁芝在襁褓中就开始逃难,十七岁时,才移
居到雍州,潜心学习典籍。被郡守推荐为上计吏,州府征用为别驾。
魏车骑将军郭淮担任雍州刺史,非常敬重鲁芝。推举他为孝廉,授
官为郎中。后来又授官骑都尉、参军事、临时担任安南太守,升官
为尚书郎。曹真到关西督察,又任命鲁芝为大司马军事。曹真死后,
宣帝替代了曹真,于是推荐鲁芝担任骠骑军事,改任天水太守。天
水郡和蜀国相邻,屡次遭蜀人入侵抢掠,人口削减,寇盗到处都是,鲁
芝全心镇守护卫,重新建造了城镇街市,几年之间全部恢复了旧貌。
升官为广平太守。天水各族百姓都敬慕鲁芝的德行,老幼都赴皇宫
上书,请求鲁芝留下。魏明帝答应了他们的要求。曹爽辅佐朝政时,
延请他担任司马。鲁芝多次提出忠言良谋,曹爽都不能采纳。等到
宣帝起兵诛伐曹爽时,鲁芝率领其余众人过关斩将,骑马快速奔赴
曹爽,劝告曹爽说:“您处在伊尹周公的位置上,一旦因获罪被罢免,
即使想要牵着黄犬清净度日,又怎么能够办得到!如果能够挟制天
子保有许昌,依仗天子的威势下文告征调四方的兵马,谁敢不听从
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您的!舍弃这些离开,欲赴刑场,难道不令人痛惜吗!”曹爽懦弱糊涂
不能采纳鲁芝的计谋,于是遭受杀戮。鲁芝因曹爽也被捕下狱,判
处死罪,但他不争辩是非曲直,没有求赦免的想法。宣帝赞许鲁芝
的品行,赦免而不杀他。不久起用他担任并州刺史。诸葛诞凭借寿
春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。诸葛诞被铲
平,鲁芝升官大尚书,掌管刑狱审理。武帝即位后,鲁芝改任为镇东
将军,进爵为侯。皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,
让士兵为他建造五十间房屋。鲁芝因年龄已到七十岁,上书告老退
位,上奏表章十余次(没有被准许),又被征召做了光禄大夫,被授予特
进的职位,配给他吏卒,他的门前可以像官府一样设置木栅栏遮挡
人马。羊祜担任车骑将军,于是想把官位让给鲁芝,说:“光禄大夫鲁
芝品行高洁,毫无贪欲,处事平和与众不同,做官到头发花白,始终恪
守礼制,未曾被任命为这种官职,我在官位上(却)超越鲁芝,怎么来杜
绝天下人的不满!”皇上不答应。鲁芝被当时的人们敬重到这种地
步。泰始九年去世,时年八十四岁。皇帝为他的死而痛哭,赐给他
的谥号是“贞”,赐给他一百亩的坟地。
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五、(2018·全国Ⅱ卷,10~13,19分,难度★★★)阅读下面的文言文,
完成第1~4题。
王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少
年晚而改节敦儒学习《尚书》读律令略举大义为太守陈宠功曹,当

奸猾,积为人患。涣以方略讨击,悉诛之。境内清夷,商人露宿于道。
其有放牛者,辄云以属稚子,终无侵犯。在温三年,迁兖州刺史,绳正
部郡,风威大行。后坐考妖言不实论。岁余,征拜侍御史。永元十
五年,从驾南巡,还为洛阳令。以平正居身,得宽猛之宜。其冤嫌久
讼,历政所不断,法理所难平者,莫不曲尽情诈,压塞群疑。又能以谲
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莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛,致奠醊以千数。涣丧西归,道经
弘农,民庶皆设盘案于路。吏问其故,咸言平常持米到洛,为卒司所
抄,恒亡其半。自王君在事,不见侵枉,故来报恩。其政化怀物如此。
民思其德,为立祠安阳亭西,每食辄弦歌而荐之。延熹中,桓帝事黄
老道,悉毁诸房祀,唯特诏密县存故太傅卓茂庙,洛阳留王涣祠焉。
自涣卒后,连诏三公特选洛阳令,皆不称职。永和中,以剧令勃海任
峻补之。峻擢用文武吏,皆尽其能,纠剔奸盗,不得旋踵,一岁断狱,不
过数十,威风猛于涣,而文理不及之。峻字叔高,终于太山太守。
                               (节选自《后汉书·王涣传》)
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　B　)
A.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通
剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/
B.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通
剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/
C.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通
剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/
D.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通
剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/
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解析本题在A、D两项各设有一处错误。A项,“晚而改节敦/儒学习
《尚书》”断句应为“晚而改节/敦儒学/习《尚书》”,其中“敦”字应
该属下,与“儒学”连成“敦儒学”一读,“习《尚书》”另合为一读,句中
说成“晚而改节敦”则无义可说。D项,“涣少/好侠尚气力”应该断句
为“涣少好侠/尚气力”,“尚气力”是承着“涣少好侠”而来的进一步说
明,不应在“涣少”后断开,句中说成“好侠尚气力”也难以说通。C项
则兼有这几处错误。B项,“涣少好侠”意思是少年时即喜好侠义,与
后面“晚而改节/敦儒学”形成转折。该项没有错误,是正确选项。
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2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
(　D　)
A.豪右,指旧时的富豪家族、世家大户;汉代以右为尊,所以习惯上
称为“豪右”。
B.顿首,即以头叩地而拜,是古代交际礼仪;又常常用于书信、表奏
中作为敬辞。
C.茂才,即秀才,东汉时为避光武帝刘秀名讳,改称茂才,后世有时也
沿用此名。
D.京师是古代京城的通称,现代则称为首都;“京”“师”单用,旧时均
可指国都。
解析D项说到的“京师”,现在统称为首都,如果说成是整个古代京城
的通称,有些勉强,但更大的错误来自“‘京’‘师’单用,旧时均可
指国都”,因为“京”字单用固然可以称国都,但“师”字单用,是不可以
称国都的。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　D　)
A.王涣初入仕途,才干受到赏识。他在太守陈宠手下担任功曹,遇
事敢于决断;陈入朝为大司农,回答皇上询问时褒奖他善于简贤选
能,王由此得以显名。
B.王涣扫除积弊,境内风清气正。他担任温县县令,以谋略铲除奸猾
之徒,世面清平,商人露宿于道;升任兖州刺史后,又依法整肃下属部
门,极有声威。
C.王涣办案严谨,治事宽猛相济。他对于疑难案件以及法理难平者,
探寻本来面目,尽力还以公正;又能够揭发奸隐之事,深受外界称叹,
被誉为有神算。
D.王涣政绩卓著,后任难以比肩。他死于洛阳令任上,皇上下令特
选其继任者,均不称职;后来选用任峻,任充分发挥文武属吏才干,仍
然忙得无法分身。
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解析“充分发挥文武属吏才干,仍然忙得无法分身”的表述有错误,因
为原文的“皆尽其能”“不得旋踵”,是指任峻处事严酷,尽力使唤下属
,要求下属尽其所能,办事快速,不得迟疑拖延,而不是说下属尽职尽
责工作而任务重得抽不开身,其实从文中看,并未说政务有多么繁
忙;“旋踵”字面上是调转脚后跟、转足之间的意思,“不得旋踵”又喻
指快速,不得迟疑,不可拖延,“不得旋踵”是不用于表示“无法分身”
义的。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)民思其德,为立祠安阳亭西,每食辄弦歌而荐之。
(2)一岁断狱,不过数十,威风猛于涣,而文理不及之。
参考答案(1)百姓思念王涣的恩德,在安阳亭西为他建造祠堂,每当
进食时就奏乐歌咏而祭祀他。
(2)一年间的断案,不过几十件,声威超过王涣,而在条理方面比不上
他。
解析本题考查理解并翻译文中句子的能力。(1)注意省略句:“为”后
省略“之”字,“立祠”后省略“于”字。注意状语后置:翻译时应把“安
阳亭西”置于第二句句首。注意词类活用:“弦歌”用作动词,奏乐唱
歌。另外,实词“荐”作“祭祀”讲,教材中没有学过,容易理解错。
(2)“断狱”是动宾短语,断案。“及”是比得上的意思。另外,状语后
置“猛于涣”在翻译时也要特别注意。
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参考译文王涣字稚子,是广汉郪县人。王涣的父亲王顺,担任安定
太守。王涣年少时喜好行侠仗义,崇尚力气武艺,与强悍轻捷的少
年交往频繁。后来才改变了自己的志向,钻研儒学,学习《尚书》,
研读律令,大体明晓了这些书典的主要旨意。他担任郡太守陈宠的
功曹后,认真负责,敢于决断,即使对豪强大户也决不留情。陈宠因
而名声大振,被提升到朝中任大司农。汉和帝问他:“你在郡中是用
什么办法治理政务的?”陈宠叩头回答说:“臣任用功曹王涣,让他选
拔有才能的人处理各种事物;又让主簿镡显弥补纠正有漏洞的地方
,我不过是奉命宣读皇上您的诏书罢了。”和帝十分高兴。王涣由
此出了名。州里举荐王涣为茂才,并让他做温县县令。温县境内有
很多奸猾的人,长期以来成了当地人的大患。王涣采取策略加以讨
伐打击,把他们全部消灭了。县境内安定太平,商人可以在外面停
宿。那些放牛的人,经常说将牛交给王涣了,始终没有发生互相侵
犯的事。王涣担任了三年温县县令后,升为兖州刺史,他以法律
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治理所属郡县,声名大振。后来因为考问妖妄言论不符合实情而被
判罪。一年多后,又被征召任命为侍御史。永元十五年,王涣随从
皇帝南巡,返回后被任命为洛阳县令。他平时办事清平公正,处理
案件也宽严得当。其中那些含有冤情、长期告状、历届官府不能
判决、按法律情理难以彰明、人们难以信服的案件,王涣无不弄清
真伪,清除大家的疑点。同时他还用巧妙的办法,多次揭发和暴露
隐秘的坏人坏事。京城的人都称颂叹服他,认为王涣有神仙一样的
智慧和妙算。元兴元年,王涣病死。无论城中居民还是行旅之人没
有不叹息的。男女老少都共同集资,前去祭奠的多达上千人。王涣
的灵柩向西运回家乡,路过弘农县,老百姓都在路旁摆设盘子、桌
子加以祭奠。官吏问这样做的缘故,老百姓全都说平常带米到洛阳,
被士卒衙门所盘剥,经常要损失一半。自从王涣任洛阳县令,不再
有官吏掠夺侵扰的事情了,所以来祭奠以报答他的恩情。王涣的政
治教化令人怀念感激达到这样的地步。百姓思念王涣的恩德,在
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安阳亭西为他建造祠堂,每当进食时就奏乐歌咏而祭祀他。延熹年
间,桓帝尊崇黄老学说,将所有的祠堂全部毁去,唯独专门下诏书要
密县保留原太傅卓茂的庙,洛阳保留王涣的祠堂。自从王涣去世以
后,皇帝连续下诏书给三公,要他们专门挑选洛阳令,但挑出来的都
不称职。永和年间,朝廷任命剧县令勃海人任峻补任洛阳令。任峻
选拔文武官员,充分发挥这些人的才能。这些人举发剪除奸恶盗贼,
决不畏避退缩,所以一年间的断案,不过几十件,声威超过王涣,而在
条理方面比不上他。任峻字叔高,最后在太山太守任上逝世。
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六、(2018·全国Ⅲ卷,10~13,19分,难度★★★)阅读下面的文言文,
完成第1~4题。
纯礼字彝叟以父仲淹荫知陵台令兼永安县永昭陵建京西转运使配
木石砖甓及工徒于一路独永安不受令使者以白陵使韩琦,琦曰:“范
纯礼岂不知此?将必有说。”他日,众质之,纯礼曰:“        皆在邑境,岁
时缮治无虚日,今乃与百县均赋,曷若置此,使之奉常时用乎?”琦是
其对。还朝,用为三司盐铁判官,以比部员外郎出知遂州。泸南有
边事,调度苛棘,纯礼一以静待之,辨其可具者,不取于民。民图像于
庐,而奉之如神,名曰“范公庵”。草场火,民情疑怖,守吏惕息俟诛。
纯礼曰:“草湿则生火,何足怪!”但使密偿之。库吏盗丝多罪至死,纯
礼曰:“以棼然之丝而杀之,吾不忍也。”听其家趣买以赎,命释其      
    者。除户部郎中、京西转运副使。徽宗立,以龙图阁直学士知开
封府。        以刻深为治,纯礼曰:“宽猛相济,圣人之训。方务去前之
苛,犹虑未尽,岂有宽为患也。”由是一切以宽处之。中旨鞫享泽村
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民谋逆,纯礼审其故,此民入戏场观优,归途见匠者作桶,取而戴于首
曰:“与刘先主如何?”遂为匠擒。明日入对,徽宗问何以处之,对曰:“
愚人村野无所知,若以叛逆蔽罪,恐辜好生之德。以不应为杖之,足矣。
”曰:“何以戒后人?”曰:“正欲外间知陛下刑宪不滥,足以为训尔。”
徽宗从之。纯礼沉毅刚正,曾布惮之,激驸马都尉王诜曰:“上欲除君
承旨,范右丞不可。”诜怒。会诜馆辽使,纯礼主宴,诜诬其辄斥         
,罢为端明殿学士、知颍昌府,提举崇福宫。崇宁五年,复左朝议大
夫,提举鸿庆宫。卒,年七十六。
                               (节选自《宋史·范纯礼传》)
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　D　)
A.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运
使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/
B.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运
使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/
C.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运
使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/
D.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运
使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/
解析本题在A、B两项各设有一处错误。 A项,“永昭陵建”应单独
一读,“京西转运使”应是下文“配木石砖甓及工徒于一路”的主体,二
者合为一读,成为“京西转运使配木石砖甓及工徒于一路”,不应断开。
B项,“荫”应该属上,意思是“凭借父亲仲淹的荫庇”,“知陵台令兼永
安县”单独为一读。C项则兼有这几处错误。
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2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
(　C　)
A.陵寝是帝王死后安葬的陵墓,陵墓建成后,还需设置守陵奉祀的
官员以及禁卫。
B.“株”,本义树根,根与根间紧密相连,因而“株连”又指一人有罪而
牵连他人。
C.前尹在文中指开封府前任府尹;“尹”为官名,如令尹、京兆尹,是
知府的简称。
D.御名指皇帝名讳,古代与皇帝有关的事物前常加“御”字,如御玺指
皇帝印信。
解析C项是对“尹”字含义的考查,“尹”字作为官名,学生应该是熟悉
的,例如令尹、京兆尹;不过文中又说它“是知府的简称”,则是错误
的,因为“尹”这一职位是指少数特殊行政区划的首长,而知府的使用
面却要宽泛得多,“尹”不可能是知府的简称,知府晚至明代才成为官
员正式称谓。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　D　)
A.纯礼敢于抗言,受到韩琦赏识。主管官员分配劳赋不当,他有理
有据地提出异议,认为永安县负责陵寝日常维护,不应与各县均等,
得到陵使韩琦认同。
B.纯礼关怀下属,处分重在惩戒。他在遂州任上对下属宽厚,草场失
火,守吏惶恐等候诛杀,库吏因盗丝将被处死,他均认为罪不至死而
采用赔偿的惩处。
C.纯礼鉴察往事,治事去苛从宽。在开封府任上,有村民被误告谋逆
,他发现事实并非如此,认为应判杖刑,并以彰显皇上刑罚不滥为由,
征得皇上认可。
D.纯礼坚毅刚直,不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧,曾挑唆驸
马都尉王诜诬告纯礼,王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼,致使纯礼
蒙冤,最终遭到免职。
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解析“曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼”,“致使纯礼蒙冤,最终遭到免
职”错,按照原文,曾布只是激怒王诜,并未挑唆驸马都尉王诜诬告纯
礼,而且此事之后,他“罢为端明殿学士、知颍昌府,提举崇福宫”,也
只是降职而非免职。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)方务去前之苛,犹虑未尽,岂有宽为患也。
(2)愚人村野无所知,若以叛逆蔽罪,恐辜好生之德。
参考答案(1)正尽力去除先前的苛严,尚且担心做得不够,哪有宽松
成为祸患的呢。
(2)愚人粗鲁无知,如果以叛逆定罪,恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。
解析(1)方:当,正当;务:致力,专力从事;虑:忧虑,忧愁;患:祸害,灾难。
(2)若:假如;蔽罪:判罪;好生:爱惜生灵,不事杀戮。
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参考译文范纯礼字彝叟,因父亲范仲淹的恩荫,担任陵台令和永安
县令。永昭陵兴建,京西转运使把木材、石料、砖和工匠役徒摊派
给一路,只有永安不接受命令。使者把这件事报告给陵使韩琦,韩
琦说:“范纯礼难道不知道这件事吗?一定有他的说法。”后来, 众人
责问他,纯礼说:“陵寝都在永安县境内,一年四时都要修缮管理,没
有闲着的时候,现在竟然和各县平摊赋役,怎么比得上将赋役搁置,
用它来贡奉平时的用度呢?”韩琦肯定了他的回答。还朝,任命为三
司盐铁判官,以比部员外郞出京知遂州。沪南有边防事务,征调赋
税严苛急切,纯礼一概以静应对,分辨其中可以备办的,不从百姓那
里征取。百姓在庐舍中画像,把他像神一样地加以供奉,命名为“范
公庵”。草场失火,百姓疑虑害怕,看守草场的官吏惊恐地等待责罚。
纯礼说:“草湿就会产生火气,有什么值得奇怪的!”只让他们暗中赔
偿。库吏偷丝太多当判死罪,纯礼说:“因为乱糟糟的丝杀了他,我不
忍心。”任他的家人立刻出钱买下丝来赎罪,命令释放受到牵连的
人。被任命为户部郎中、京西转运副使。徽宗即位,以龙图阁直学
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士的身份担任开封知府。前府尹治理苛严,范纯礼说:“宽严相辅相
成,这是圣人的规范。正尽力去除先前的苛严,尚且担心做得不够,
哪有宽松成为祸患的呢。”从此一切用宽厚的方法处理。皇帝直
接下诏命令审讯享泽村村民谋反一事,纯礼审问事情的缘由,原来
是这个人到戏场看戏,回来的路上见到工匠做桶,就把桶戴在头上
说:“和刘先主相比怎样?”于是被桶匠抓住。纯礼第二天上朝应对,
徽宗问怎么处理这件事,纯礼回答说:“愚人粗鲁无知,如果以叛逆定
罪,恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。按不应做此事的罪名杖责他,
就够了。”皇帝说:“这怎么能够惩诫后人呢?”纯礼回答:“正是要外
面的人知道陛下不滥用施刑罚,足够作为教训了。” 徽宗听从了他
的话。纯礼沉稳坚毅刚强正直,曾布畏惧他,激怒驸马都尉王诜说:“
皇上想要升任你为承旨,范右丞不同意。”王诜发怒。恰逢王诜招
待辽国使者,纯礼主持宴会,王诜诬告他直称皇上御名,纯礼被罢免
为端明殿学士、颖昌府知府,提举崇福宫。崇宁五年,复任左朝议
大夫,提举鸿庆宫。去世,终年七十六岁。
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七、(2017·全国Ⅰ卷,10~13,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
谢弘微,陈郡阳夏人也。父思,武昌太守。从叔峻,司空琰第二子也,
无后,以弘微为嗣。弘微本名密,犯所继内讳,故             。童幼时精
神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏
方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭,而所继丰泰,唯受书数千卷,
遗财禄秩,一不关豫。混风格高峻,少所交纳,唯与族子灵运、瞻、
曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处,居在乌衣巷,故谓之乌衣之游。
瞻等才辞辩富,弘微每以约言服之,混特所敬贵,号曰微子。义熙八
年,混以刘毅党见诛,妻晋陵公主以混家事委之弘微。弘微经纪生
业,事若在公,一钱尺帛出入,皆有文簿。高祖受命,晋陵公主降为东
乡君。自混亡,至是九载,而室宇修整,仓廪充盈,门徒业使,不异平日,
田畴垦辟,有加于旧。中外        ,道俗义旧,入门莫不叹息,或为之涕
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　D　)
A.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰
/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/
B.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰
/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/
C.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰
/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/
D.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰
/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/
解析A项“方成”应该属下,“佳器”应该属上,“方成佳器”合为一读;B
项“时然后言”应该单独一读,“所继叔父”与“混名知人”应该合为一
读,不应断开。C项则兼有这几处错误。A项“方成佳器”意思是正
要成为优秀人物,与后面“有子如此,足矣”语意贯通而下。B项“时
然后言”是说谢弘微的性格成熟,并不急于发表自己看法,应单独成
句,而不是表示向所继叔父说话。
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2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　B　)
A.以字行,是指在古代社会生活中,某人的字得以通行使用,他的名
反而不常用。
B.姻亲,指由于婚姻关系结成的亲戚,它与血亲有同有异,只是血亲
中的一部分。
C.母忧是指母亲的丧事,古代官员遭逢父母去世时,按照规定需要离
职居家守丧。
D.私禄中的“禄”指俸禄,即古代官员的薪水,这里强调未用东乡君家
钱财营葬。
解析B项的“姻亲”是由于婚姻结成的亲戚关系,例如嫂嫂、舅母,它
与血亲不同,血亲必须具有血缘关系,例如哥哥、姑姑。所谓姻亲
只是血亲中的一部分,这是很明显的错误。
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             积累古代文化常识“两法”
1.分类串记法
高考对古代文化常识的考查多涉及思想文化(诸子百家的代表人物
或著作)、古典文学(文学流派、作家、作品)、姓名称谓(姓名字号、
亲属称谓等)、礼制官制、天文历法(天文学名词、历法)、地理交
通(地理名词、交通工具)、建筑(住宅布局及名称)和科举制度等。
这就要求我们在平时的学习中关注中国古代文化常识,通过查找资
料等方法,分类积累并串记相关的文化常识。
    2.联想记忆法
识记文化常识要进行相关的联想,或相似联想,或相反联想。如记
忆官职变动:

  授官职　→　提升官职→调动官职　→免除官职
  这样举一而反三,触一而发十,便能较系统地记住许多知识。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　B　)
A.弘微出继从叔,一心只爱读书。他是陈郡阳夏人,从叔谢峻将他
作为后嗣。新家比原来家庭富有,但他只是接受数千卷书籍,其余
财物全不留意。
B.弘微简言服众,此举受到重视。他参与集会,常与子弟们诗文唱和
,住在乌衣巷,称为乌衣之游;又极有文才口才,受到叔父谢混赏识,称
为微子。
C.弘微为人审慎,治业井井有条。谢混去世以后,他掌管产业,犹如
替公家办事,账目分明;九年以后,多个方面得到很大发展,人们见后
无不感叹。
D.弘微事兄如父,临财清正廉洁。他对谢曜感情极深,谢曜去世,他
哀戚过礼,除孝后仍不食荤腥。东乡君死,留下巨万资财、园宅,他
一无所取。
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解析B项的分析概括是说谢弘微以简言服众,受到重视;他参与集会,
常与子弟们诗文唱和,称为乌衣之游;又有文才口才,受到叔父谢混
赏识,被称为微子。这里说的“简言服众,受到重视”“有文才口才,受
到叔父谢混赏识”,行文至此,也都是符合原文意思的。但其中又说
到,“常与子弟们诗文唱和,称为乌衣之游”,这是文中描述谢混的话,
而谢混是弘微的叔父辈,对弘微来说,不应是“子弟们”而应是“兄弟
们”。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)性严正,举止必循礼度,事继亲之党,恭谨过常。
(2)而曜好臧否人物,曜每言论,弘微常以它语乱之。
参考答案(1)品性严肃正直,行为坚持遵守礼制法度,事奉过继家的
亲族,恭敬谨慎过于常礼。(2)而谢曜喜爱褒贬人物,谢曜每每发表
议论,弘微常说其他的事岔开话头。
解析本题考查对文言文的理解和翻译的能力。第(1)小题的关键词
语有“循”“党”两处。“循”原指顺着、沿着,这里引申为遵守,意思是
遵守礼制法度。“党”原指古代地方组织单位,五百人为一党。又可
以表示亲族。这个词在现代汉语中也常有使用,表示政党,显然是
从原来组织单位义发展而来的。这里特别要提出的是,文中“必”字
未译成“必定”,是因为“坚持”义更符合上下文语意,但倘若译成“必
定、总是”,相信也是可以得分的。第(2)小题中的关键词语有“臧否
”“乱”两处。“臧否”原指善恶,引申为褒贬人物、评论优劣。“乱”是
干扰、扰乱,文中指用其他的话,岔开谢曜的话头。
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参考译文谢弘微,是陈郡阳夏人。父亲谢思,任武昌太守。从叔谢
峻,是司空谢琰的第二个儿子,谢峻自己无子,就以谢弘微为嗣子。
谢弘微本名密,因为触犯了嗣母的名讳,所以就用字代名。谢弘微
小时候即品行端正沉稳,遇事想好后才发言,过继家的叔父谢混有
知人之名,看见他认为奇特,对谢思说:“这孩子少年老成,有这样的
儿子,就别无所求了。”谢弘微自己家里一向贫寒,而嗣父产业却很
丰盈,他却只承继接受了嗣父的几千卷书,遗产俸禄,一概不加过问。
谢混的风格高尚峻洁,很少同人交往,只同他的本家子侄谢灵运、
谢瞻、谢曜、谢弘微等人因赏析文义而聚会。曾经一同游宴歇息,
所居在乌衣巷,所以称之为乌衣之游。谢瞻等人才气横溢,机智善
辩,文辞流畅,谢弘微每每以简约的言语让众人信服,谢混特别敬重
他这一点,称他为“微子”。义熙八年,谢混因为是刘毅的同党被诛,
谢混的妻子晋陵公主(被逼离开谢家,临行前)把谢混的家事托给谢
弘微。谢弘微为谢混家经营生计,管理产业,办事如同在官府办公
一般,一枚钱一尺帛收入支出,都有账册记载。高祖登上帝位之后,
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晋陵公主降为东乡君(回到谢家)。从谢混死,到这时已有九年,但谢
混家屋宇整齐,仓廪充盈,仆人听从使唤,各有所业,和平常没有什么
不同,田地的开垦种植,比原来更有增加。本族外姓的亲戚,朋友故
旧,进门见到这么齐整的家境,没有谁不感慨叹息,甚至有人为之流
泪,深为谢弘微的德义所感动。谢弘微品性严肃正直,行为坚持遵
守礼制法度,事奉过继家的亲族,恭敬谨慎过于常礼。太祖镇守江
陵,谢弘微担任文学。谢弘微因为母亲去世离职。居丧期间以孝道
著称,除服后超过一年,仍旧素食不变。兄长谢曜历任御史中丞,元
嘉四年去世。谢弘微为他长期吃素食,哀戚超过常礼,虽然服丧期
满,还是不吃鱼肉。谢弘微从小失去父母,事奉兄长如同事奉父亲,
兄弟之间非常友爱和睦,当代没有人能够赶得上。谢弘微口中从不
说别人坏话,而谢曜喜爱褒贬人物,谢曜每每发表议论,弘微常说
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其他的事岔开话头。元嘉九年,东乡君去世,留下资财巨万,园宅十
余所,还有几百个奴仆。谢弘微一无所取,自己用私人官俸营办东
乡君丧事。谢弘微说:“亲戚之间争夺财产,可算是最为鄙贱之事。
现在财产多则分用,少则共用,不至于困乏就行了,身死之后,哪里还
去管它。”元嘉十年,去世,死时四十二岁。皇上十分痛惜,派二卫千
余人营办丧事,一直到丧事完毕。朝廷追赠谢弘微为太常。
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八、(2017·全国Ⅱ卷,10~13,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
赵憙字伯阳,南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀,无子,憙年十
五,常思报之。乃挟兵结客,后遂往复仇。而仇家皆疾病,无相距者。
憙以因疾报杀,非仁者心,且释之而去。顾谓仇曰:“尔曹若健,远相
避也。”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降
之不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之更始乃征憙。憙
年未二十,既引见,即除为郎中,行偏将军事,使诣舞阴,而李氏遂降。
光武破寻、邑,憙被创,有战劳,还拜中郎将,封勇功侯。邓奉反于南
阳,憙素与奉善,数遗书切责之,而谗者因言憙与奉合谋,帝以为疑。
及奉败,帝得憙书,乃惊曰:“赵憙真长者也。”后拜怀令。大姓李子
春先为琅邪相,豪猾并兼,为人所患。
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　A　)
A.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不
肯/云/闻宛之赵氏有孤孙憙/信义著名/愿得降之/
B.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不
肯云/闻宛之赵氏有孤孙憙/信义著名/愿得降之/
C.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不
肯云/闻宛之赵氏有孤/孙憙信义著名/愿得降之/
D.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不
肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙憙信义著名/愿得降之/
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解析本题在B、D两项共有两处错误,分别为“不肯云”中“不肯”与“
云”之间未断开、“孙憙”不应该属下,C项则兼有这两处错误。B项“
不肯”是指“更始遣柱天将军李宝”劝降李氏,李氏不肯投降,而“不肯
云”则成了李氏不肯说话,这显然是错误的。D项“闻宛之赵氏有孤
孙憙”应作一句读,表示宛地赵氏有一孤孙赵憙,据文本其时年龄未
满二十,此人“信义著名”,这样才文从字顺;倘若“孙憙”属下就会显
得突兀而不自然。这里在“闻宛之赵氏有孤”与“孙憙信义著名”之
间设置考点,而没有说成“闻宛之赵氏有孤孙”则是因为“有孤”常用
有一定的干扰性,而“有孤孙”不常用,一看就是错的。C项兼有这两
处错误。
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2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
(　B　)
A.下车,古代可以代指新任官吏就职,后来又常用“下车伊始”表示官
吏初到任所。
B.收考,指先行将嫌犯拘捕关进监狱,然后再作考察,进行犯罪事实
的取证工作。
C.车驾,原指帝王所乘的车,有时因不能直接称呼帝王,于是又可用
作帝王的代称。
D.京师,古代指国家的都城,《三国演义》中就经常提到“京师”,现
代泛指首都。
解析B项说到“关进监狱,然后再做考察”,明显不合常理,其实这里的
“考”即“拷”,是拷打的意思。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　C　)
A.赵憙耿直磊落,为人光明正大。他自小有节操,从兄被害,为给从
兄报仇,他有备而往,但知道仇家患病后,不愿乘人之困,因而暂时放
过仇家。
B.赵憙忠于朝廷,除恶得到支持。他虽与邓奉友善,但屡次谴责邓谋
反,最终受到皇上赞赏。担任怀令时,坚持诛杀李子春,皇上也拒绝
了赵王求情。
C.赵憙制止祸患,大力推崇义行。他担任平原太守时,诛杀盗贼首领
,但对待余党却能区别处理,只是将他们迁往异地,并教导他们应该
弃恶从善。
D.赵憙忠于职守,身后深享哀荣。他官拜太尉时,南单于称臣,乌桓
等来朝,于是受命对边事作长久规划。他患病去世期间,皇上亲自
前往慰问吊唁。
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解析C项的分析概括是说赵憙制止祸患,推崇义行;他在担任平原太
守时,诛杀盗贼首领,但对待盗贼的余党却能分别对待,只是将他们
迁往异地。行文至此,也都是符合原文意思的。只是下文又说,并
教导他们应该弃恶从善,这却是不符合原文意思的,因为原文并没
有相应的表述。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)帝曰:“吏奉法,律不可枉也,更道它所欲。”王无复言。
(2)后青州大蝗,侵入平原界辄死,岁屡有年,百姓歌之。
参考答案(1)皇上说:“官吏奉行法典,律令是不可违犯的,再说说其他
要求。”赵王没有再说话。(2)后来青州出现蝗灾,蝗虫进入平原地
界就死去,连年丰收,百姓歌颂。
解析本题考查对文言文的理解和翻译的能力。第(1)小题的关键词
语有“枉”“所欲”两处。“枉”字义为曲、弯曲,又可引申为冤枉、冤
屈,“枉”在文本中的意思则是“违背、违犯”。另一关键词语“所欲”
对学生来说更应没有难度,就不多做解释了。第(2)小题中的关键词
语有“辄”“岁屡有年”两处。“辄”的含义是立即、就。“岁屡有年”,
虽然只要求总体译为“连年丰收”,但分开来讲还是较难的,所以这里
只是作为一个整体来做要求。“有年”的意思是丰年、年成好,“岁”
指年景,“岁屡有年”的字面意思就是年景屡屡丰收。
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               文言翻译“两原则”
  1.直译为主,意译为辅。先对一句每一个字(词)进行拆分并逐一
理解。再把它们的意思连缀起来,适当疏理通顺,这叫直译。但有
时直译行不通,必须加以变通,换成另一种说法来翻译,这种译法叫
意译,即根据意思来翻译。
  2.字字落实,一一对应。在翻译时,要将文言语句中的每个字都落
实到翻译中去。即使是遇到发语词、语助词、语气词这些无法直
接译出的字词,考生也要明白哪些字词是不需要翻译出来的。
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参考译文赵憙字伯阳,是南阳宛县人。年轻时就有节操。他的堂兄
被人杀害,没有子嗣,赵憙十五岁,常常想着为堂兄报仇。于是带着
兵器,结交朋友,然后就去报仇。仇人们都生病了,没有人抵抗。赵
憙认为乘别人生病而报仇,不符合仁者的心,暂且放了他们离去。
他回头对仇人说:“你们如果病好了,要远远地避开我。”更始帝即位
以后,舞阴的大姓李氏围城,不肯退。更始帝派遣柱天将军李宝劝
降李氏,李氏不肯投降,回复道:“听说宛地赵氏有孤孙名叫赵憙,此
人信义著名,希望向他投降。”更始帝就征召赵憙。赵憙不到二十
岁,被引见后,就任命他做了郎中,行使偏将军的职责,派他去舞阴,李
氏就投降了。光武帝打败王寻、王邑时,赵憙受伤,有战功,回朝后
被任命为中郎将,封为勇功侯。邓奉在南阳反叛,赵憙向来与邓奉
交好,屡次给邓奉写信严厉斥责他,而进谗言的人趁机说赵憙与邓
奉合谋,皇帝认为这事可疑。等到邓奉失败,皇帝得到赵憙的信,才
吃惊地说:“赵憙真是德高望重的人啊。”后来赵憙被任命为怀县县
令。大户人家李子春原先做过琅邪相,强横狡猾,成为百姓的祸患。
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  赵憙到任,听说他的两个孙子杀了人没有被揭发,就立即追查他
们做的恶事,逮捕拷问李子春,李子春的两个孙子都自杀了。京城
里几十个人为李子春求情,赵憙最终都没有理会。当时赵王刘良生
病快死了,皇帝亲自来到赵王身边,问他还想说什么。赵王说:“我向
来和李子春交情深厚,现在他犯了罪,怀县县令赵憙要杀了他,希望
能让他活命。”皇上说:“官吏奉行法典,律令是不可违犯的,再说说
其他要求。”赵王没有再说话。这一年,赵憙升任平原太守。当时
平原有很多盗贼,赵憙与其他各郡一起追捕他们,杀了他们的头领,
余党应当定罪的有几千人。赵憙上书说:“惩罚坏人仅限于其本人,
可以把其他人都迁移到临近京城的地方。”皇帝听从了他的意见,
把他们都安置到颍川、陈留两个郡。这时赵憙提拔推举有义行的
人,清除邪恶的人。后来青州出现蝗灾,蝗虫进入平原地界就死去,
连年丰收,百姓歌颂。二十七年,赵憙被任命为太尉,被赐予关内侯
的爵位。当时南单于称臣,乌桓、鲜卑都来入朝修好,皇帝命赵憙
                  考情概览      试题类编

  主持边塞事务,考虑制定长久规划。建初五年,赵憙病重,皇帝亲
自前去探视。等到他病逝后,皇帝亲临吊唁。这一年他八十四岁。
谥号正侯。
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九、(2017·全国Ⅲ卷,10~13,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
许将字冲元,福州闽人。举进士第一。神宗召对,除集贤校理、同
知礼院,编修中书条例。初选人调拟先南曹次考功综核无法吏得缘
文为奸选者又不得诉长吏将奏罢南曹辟公舍以待来诉者士无留难
契丹以兵二十万压代州境,遣使请代地,岁聘之使不敢行,以命将。
将入对曰:“臣备位侍从,朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事,
不有以折之,则伤国体。”遂命将诣枢密院阅文书。及至北境,居人
跨屋栋聚观,曰:“看南朝状元。”及肄射,将先破的。契丹使萧禧馆
客,禧果以代州为问,将随问随答。禧又曰:“界渠未定,顾和好体重,
吾且往大国分画矣。”将曰:“此事,申饬边臣岂不可,何以使为?”禧
惭不能对。归报,神宗善之。明年,知秦州,又改郓州。
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　D　)
A.初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不
得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/
B.初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得
诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/
C.初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得
诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/
D.初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不
得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/
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解析本题在A、C两项各有一处错误,A项为“吏得缘文为奸选者”中
的“选者”应该属下,是“又不得诉长吏”动作的发出者,而不应该属上
,说成“吏得缘文为奸选者”。C项的“初选人调拟”在辨识其不合理
时有一定难度,这样断句是说“第一次选人调拟”,而从文意看却是“
当初,选人调拟……”,因而“初”字应点断,表示开始时多次有此错误
而不是一次,这才引起下文的“吏得缘文为奸”“选者又不得诉长吏”“
将奏罢南曹”“辟公舍以待来诉者”“士无留难”等一系列事情。再说,
古文中凡倒本其事时也多是“初”字单独为读。B项则兼有这两处
错误。
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2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
(　C　)
A.状元是我国古代科举制度中一种称号,指在最高级别的殿试中获
得第一名的人。
B.上元是我国传统节日,即农历正月十五日元宵节,是春节后第一个
重要节日。
C.近侍是指接近并随侍帝王左右的人,他们不仅职位很高,对帝王的
影响也很大。
D.告老本指古代社会官员因年老辞去职务,有时也是官员因故辞职
的一种借口。
解析近侍,指接近并随侍帝王左右的人,他们对帝王的影响也很大,
这些都还是正确的,但又说他们“职位很高”是不准确的。这些近侍
有些时候虽然对帝王影响大,甚至有不小的实权,但历代政权为了
防止他们胡作非为,都要限制他们的职位,否则将会影响政权的稳
定。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　A　)
A.许将初至北境,尽灭契丹威风。他入仕不久,取代岁聘使前往代
州,契丹想要宋朝割让代州,蓄意挑衅。他坚决予以反击,使对方未
占得便宜而返回。
B.许将善于治理,境内牢狱皆空。他在郓州任上,因治理得法,当地
没有犯法之人。当地士人爱好议论官政,他未加禁止,而是宽松应
对,此俗自然止息。
C.许将任职兵部,熟悉兵部事务。他担任兵部侍郎时上疏提出,治兵
之道在于灵活用兵,才能做到万众犹如一人。神宗问及兵马之数,
他也能作出回答。
D.许将秉持公正,反对无德之举。其时司马光已去世,却受到朝廷
权臣的不公平对待,当皇上征询许将对此事的意见时,他回答说这
一做法是不道德的。
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解析A项的分析概括是许将刚刚到北方边境,要灭契丹的威风;他任
官不久,由于岁聘使不敢前往契丹,他受命前往,这时契丹提出要宋
朝割让代州,蓄意挑衅;许将坚决予以反击,使对方未占得便宜而返
回。由于双方会谈是在相对和缓的氛围中进行的,因此这里所说的
坚决反击之类,原文并没有相应的表述,因此是错误的。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)将曰:“此事,申饬边臣岂不可,何以使为?”禧惭不能对。
(2)章惇为相,与蔡卞同肆罗织,贬谪元祐诸臣,奏发司马光墓。
参考答案(1)许将说:“这件事,指示边地官员办理不就行了,要派使者
做什么呢?”萧禧羞惭不能回答。
(2)章惇担任宰相,与蔡卞一起恣意罗织诬陷,贬斥元祐旧臣,奏请开
挖司马光坟墓。
解析此题考查对文言文的理解翻译的能力。第(1)小题的关键词语
有“边臣”“何以使为”两处。“边臣”指边地的官员,意思是由管理边
地的官员来划定两国的边界。而“何以使为”则是一个固定结构,意
思是“要使者做什么?”第(2)小题中的关键词语有“肆”“发”两处。“
肆”的含义是恣意。另一个关键词语“发”解作打开,则没有什么难度。
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参考译文许将字冲元,福州闽县人。考中进士第一名。神宗召他入
对,任集贤校理、同知礼院,编修中书条例。开始时,选拔人才、安
排任用,先是南曹,次是考功。综合考核没有法度,因而属吏能够据
文行奸,被选者又无法向长吏申诉,于是许将奏请罢免南曹,建立官
舍以待前来申诉的人,士人不再受到为难。契丹以二十万的兵力逼
近代州,派遣使者要求代州的土地,每年宋方的使者皆不敢去,朝廷
就任命许将去。许将入朝对答说:“我在侍从的职位,朝廷的重要决
定不能不知道。万一契丹谈到代州的事情,不驳斥他们,就会有损
国家大体。”于是命令许将到枢密院查阅文书。等到了契丹境内,
当地住的人骑在房梁上聚众观看,说道:“看看南朝的状元。”等到练
习射箭,许将先射中靶子。契丹派萧禧作陪客,萧禧果然拿代州来
提问,许将随问随答。萧禧又说:“界线没有定下来,以和好为重,我
将到贵国去进行划分。”许将说:“这件事,指示边地官员办理不就行
了,要派使者做什么呢?”萧禧羞惭不能回答。回来报告,神宗称赞他
做得对。第二年,他担任秦州知州,又改任郓州知州。元宵节点灯,
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官吏登记那些偷盗的人,把他们关入狱中,许将说:“这就断绝了他们
改过自新的路了。”就把他们全部释放,从此百姓没有一个人犯法,
很多监狱都空了。父老感叹道:“从王沂公之后五十六年,又看到监
狱空了。”郓州的俗人士子喜欢聚集诽谤官方,许将虽然没有禁止,
但他们的风俗却自动改变了。朝廷召任他担任兵部侍郎。上疏说
:“治理军队有规章,名称虽然不同,或纵或横,或方或圆,让万众像一
人一样。”对夏用兵时,神宗派侍从向他询问兵马的数量,许将立即
详细奏报;第二天,访问枢密大臣,却回答不上来。绍圣初年,章惇担
任宰相,与蔡卞一起恣意罗织诬陷,贬斥元祐旧臣,奏请开挖司马光
坟墓。哲宗拿这件事问许将,许将回答说:“挖别人的墓,不是盛德的
人所做的事。”知颍昌府移到大名。在大名六年,多次告老,被召为
佑神观使。政和初年,去世,终年七十五岁。赠开府仪同三司,谧号
文定。
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十、(2017·山东卷,9~13,22分,难度★★)阅读下面的文字,完成第
1~5题。
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注:①惠连:谢惠连,南朝宋文学家。
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1.对下列语句中加点词的解释,不正确的一项是(　A　)

解析本题考查理解常见文言实词的含义的能力。奇:形容词的意动
用法,以……为奇,认为……不一般。
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2.下列各组语句中,加点词的意义和用法相同的一项是(　B　)

解析本题考查理解常见文言虚词的含义的能力。A项,“也”,前者表
判断,后者是句末语气词。B项,“若”都表假设关系,如果。C项,“乃”,
前者是副词,才;后者,是连词,于是。D项,“因”,前者,副词,于是,就;后
者,动词,依靠,凭借。
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3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　B　)
A.父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒家人/宾客惧/贞复然/从父洽/族兄
暠乃共往/华严寺请长爪禅师为贞说法
B.父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒/家人宾客惧贞复然/从父洽/族兄
暠乃共往华严寺/请长爪禅师为贞说法
C.父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒家人/宾客惧/贞复然/从父洽/族兄
暠乃共往华严寺/请长爪禅师为贞说法
D.父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒/家人宾客惧贞复然/从父洽/族兄
暠乃共往/华严寺请长爪禅师为贞说法
解析本题考查对文言文进行断句的能力。给文言文断句,先要通读
全文,了解句意,然后寻找句子一些特定的名词、动词进行推断。
本句意思为:父亲谢蔺因母亲阮氏去世,不吃饭哭泣到眼中出血而
死。家人宾客害怕谢贞也会这样,叔父前往华严寺,请禅师来为谢
贞说法。
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4.下列对原文有关内容的理解和分析,表述不正确的一项是
(　C　)
A.谢贞天性聪慧,小时候读过不少典籍,有的读过就能背诵,有的粗
通大意;他八岁时写的诗就深得长辈称赞。
B.谢贞受府长史周确委托,为他撰写辞让都官尚书的表文。陈后主
读过之后,怀疑该表文不是周确亲笔所作。
C.谢贞非常孝顺,小时候祖母因病难以进食,他便也不进食;父亲去
世他悲痛欲绝,之后,奉养母亲未曾间断。
D.母亲去世后,谢贞一心守丧,极度悲痛,骨瘦如柴,令人叹息。他忧
病而死后,后主下令长期供他儿子吃穿。
解析本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。“奉养母亲
未曾间断”错。因为“太清之乱,亲属散亡,贞于江陵陷没,暠逃难番
禺,贞母出家于宣明寺。及高祖受禅,暠还乡里,供养贞母,将二十年”。
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5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)贞度叔陵将有异志,因与卓自疏于叔陵,每有宴游,辄辞以疾,未尝
参预。叔陵雅钦重之,弗之罪也。
(2)吏部尚书姚察与贞友善,及贞病笃,察往省之,问以后事。
参考答案(1)谢贞猜度叔陵会有叛逆之心,就和阮卓自行疏远叔陵,
每当有宴饮游乐,总是称病推辞,不曾参与。叔陵一向(或:非常)钦
敬他,不怪罪他。
(2)吏部尚书姚察和谢贞交好,到谢贞病重的时候,姚察去探望他,问
他身后之事。
解析本题考查理解并翻译文中句子的能力。首先结合上下文,宏观
把握文章内容。然后重点分析实词、虚词和句式。最后综合考虑,
全面检查验证答案。(1)关键词:度,猜度;因,于是,就;雅,一向。(2)关
键词:笃,重,深;省,探望。
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  参考译文谢贞字元正,陈郡阳夏人,晋朝太傅谢安的九世孙。他
的父亲谢蔺,任正员外郎,兼任散骑常侍。谢贞幼年聪敏,性情纯厚。
祖母阮氏起先为风眩病所苦,每每发作便一两天不能吃东西。谢贞
当时才七岁,祖母不吃饭,他也不吃饭,亲戚无不为此惊奇。母亲王
氏,给谢贞讲解《论语》《孝经》,谢贞读完便能背诵。他八岁时,
曾写五言诗《春日闲居》,从舅尚书王筠觉得他的诗赋有美好情趣,
对他的双亲说:“此儿将来可成大器,至于‘风定花犹落’一句,可以和
谢惠连媲美。”谢贞十三岁时,略通《五经》大意,尤其熟悉《左氏
传》,又擅长草书、隶书、篆书。十四岁时,父亲离世,他顿首痛哭,
数次哭得死去活来。当初,他父亲谢蔺在母亲阮氏丧期,不吃东西,
哭泣出血而死,家人宾客都担心谢贞也会如此,叔父谢洽、族兄谢
暠便一同去华严寺,请长爪禅师为谢贞说法。禅师于是对谢贞说:“
孝子既无兄弟,就非常需要自爱,如果因哀伤过度而亡,谁来侍养你
的母亲呢?”自此以后谢贞才进食少许粥饭。
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  太清之乱,亲属有离散的,有去世的,谢贞所居的江陵陷没,谢暠逃
难移居番禺,谢贞母亲出家到宣明寺。到了高祖受禅,谢暠回到乡
里,供养谢贞母亲近二十年。太建五年(573),谢贞才回朝。到了始
兴王陈叔陵任扬州刺史时,召引祠部侍郎阮卓为记室,征辟谢贞为
主簿。谢贞猜度叔陵会有叛逆之心,就和阮卓自行疏远叔陵,每当
有宴饮游乐,总是称病推辞,不曾参与。叔陵一向(或:非常)钦敬他,
不怪罪他。不久高宗崩,叔陵叛逆,府僚多因受牵连而被拘捕,只有
谢贞和阮卓没被定罪。
  后主于是诏令谢贞入宫掌管中宫管记,迁任南平王友。府长史汝
南周确新任都官尚书,请谢贞为他写让官表。后主看后觉得此表文
笔不同寻常,曾在宴席上问周确说:“你的奏表是自己写的吗?”周确
回答说:“我的奏表是谢贞所作。”后主便命令舍人施文庆说:“谢贞
在王府,没有俸禄秩位,可赐米百石。”
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  至德三年(585),谢贞因母亲去世离职。没过多久,后主下旨起用
他回府。谢贞多次启奏坚决推辞,敕令回复曰:“虽然知道你悲哀孤
独,内心伤痛,然而选拔官吏必须因才施用,你可以整装立即回府。”
谢贞因哀毁过度身体瘦弱不堪,最终没能回到官府。当时尚书右丞
徐祚、尚书左丞沈客卿一同来探视谢贞,他们见谢贞骨瘦如柴,徐
祚等人怆然叹息。吏部尚书姚察和谢贞交好,到谢贞病重的时候,
姚察去探望他,问他身后之事。谢贞说:“幼子今年才六岁,感情所牵
不能忘怀,冒昧相托。”当夜离世。后主问姚察说:“谢贞有何亲属?”
姚察便启禀说:“贞有一子才六岁。”(后主)马上命令长期供给衣粮。
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十一、(2017·天津卷,8~13,23分,难度★★)阅读下面的文字,完成第
1~6题。
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解析本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。A项,凶:饥
荒,年成很坏。
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2.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是(　C　)

解析本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A
项,兼词,在那里/形容词词尾,用于形容词之后,……的样子;B项,介
词,因为/介词,把;C项,均为连词,表示转折,却;D项,代词,他/副词,表
示反诘,难道。
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3.下列句子分编为四组,其中全都表现王充美好品德的一组是(　A
　)
①与侪伦遨戏,不好狎侮　②礼敬具备,矜庄寂寥　③以笔著文,亦
如此焉　④贱无斗石之秩,意若食万钟　⑤幽处独居,考论实虚　⑥
行苟离俗
A.①②④　　　　　　　B.①②⑥
C.③④⑤　　　　　　　D.③⑤⑥
解析本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。③联系前文
可知,这是说他的文章初看似乎很古怪,与众不同,但到最后,大家就
会认同他。⑤是说他深居简出,考查论证世书俗说的虚实真伪。这
是说他做学问。⑥是说他择友的标准。其他三项符合题干要求。
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4.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是(　C　)
A.才高而不尚/苟作口辩而不好/谈对非其人/终日不言
B.才高而不尚/苟作口辩而不好谈/对非其人/终日不言
C.才高而不尚苟作/口辩而不好谈对/非其人/终日不言
D.才高而不尚苟作/口辩而不好/谈对非其人/终日不言
解析本题考查文言文断句的能力。根据选项句子的句式特点来把
握,“才高而不尚苟作”与“口辩而不好谈对”句式对称,应在两句中间
和后面断开,据此可选出答案。
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A.王充极少说别人的短处,而愿意说别人的长处。他为人清高自重,
被人诬陷,也不加辩白。
B.王充幼年时恭顺仁厚,未曾受父母责备鞭打。他追求好名声,喜欢
结交杰出高雅的朋友。
C.王充做官不计较俸禄的多少和官位的高低,国君和将领召见时他
考虑不周到就不对答。
D.文章从生活、读书、做官等多方面来写王充的为人处世,多采用
对偶句式,既使人物形象鲜明,又言简意赅,富有节奏感。
解析本题考查筛选并整合文中信息的能力。“追求好名声”错,原文
有多处可以证明,比如“不好徼名于世”“好自周,不肯自彰,勉以行操
为基,耻以材能为名”等。
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6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)会世扰乱,恐为怨仇所擒。
(2)其论说始若诡于众,极听其终,众乃是之。
(3)淫读古文,甘闻异言。
参考答案(1)正好赶上社会动乱,(他的祖父)担心被仇人抓住。
(2)他的论说初听似乎与大家的看法相违背,但听到最后,大家就会
认为他的观点是对的。
(3)沉迷于阅读古文,乐于听闻不同的言论。
解析(1)本题考查理解并翻译文中的句子的能力。得分点:“会”“为
……所”句式以及句意。
(2)本题考查理解并翻译文中的句子的能力。得分点:“极”“是”的活
用、“诡于众”的句式特点以及句意。
(3)得分点:“淫”“甘”以及句意。
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  参考译文王充,会稽郡上虞县人,字仲任。他的祖先曾从军立有
军功,被封为会稽郡的阳亭侯。才一年就因变乱而失去了爵位和封
地,于是就在那里落了户,以种地养蚕为业。曾祖父王勇好意气用
事,结果跟很多人都合不来。灾荒年头,拦路杀伤过人,因此仇人众
多。正好赶上社会动乱,(他的祖父)担心被仇人抓住,于是祖父王汎
领着全家肩挑车载家当,准备到会稽去安家,但中途在钱唐县留了
下来,以经商为业。(祖父)有两个儿子,长子叫王蒙,次子叫王诵,王
诵就是王充的父亲。王家祖祖辈辈好讲义气,到了王蒙、王诵就更
厉害了,所以王蒙、王诵在钱唐县又仗恃自己的勇力欺凌别人。后
来又与土豪丁伯等人结下了怨仇,全家只好又搬到上虞县居住。
建武三年,王充出生。王充小时候,跟同辈的伙伴一起玩,不喜欢随
便打闹。小伙伴们都喜欢捉鸟、捕蝉、猜钱、爬树,只有王充不愿
玩这些。王诵对此感到很惊奇。王充六岁时,家里就教他认字写字,
王充恭厚友爱孝顺,很懂礼貌,庄重寡言,有使人臣服的气派。父亲
没有打过他,母亲没有责备过他,乡邻没有指责过他。八岁进书馆
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学习,书馆里的小孩子有一百多人,都因为有过失而脱去衣服受责
打,或者因为字写得难看而被鞭打。王充的书法日见进步,又没有
什么过失。学完了识字书写课程,就辞别了教写字的老师,去学习
《论语》和《尚书》,每天能背诵一千字。读通了经书,品德也修
养好了,辞别经师而去自己专门研究,王充一写出文章就使许多人
感到惊异。所读的书也一天比一天多。王充才能虽高但不喜欢随
便写作,口才很好可是不好与人谈论对答。不是志同道合的人,他
可以整天不说话。他的论说初听似乎与大家的看法相违背,但听到
最后,大家就会认为他的观点是对的。王充写文章也是如此,行事
为人和侍奉尊长也是如此。王充不图在社会上出名,不为个人的利
害去求见长官。经常说别人的长处,很少说别人的缺点。能够原谅
别人的大错,也惋惜别人细小的过失。喜欢隐蔽自己的才能,不好
自我炫耀,尽力把修养操行作为做人的根本,而羞于靠才能来沽名
钓誉。众人聚会坐在一起,不问到自己便不说话;被国君和将领接
见时,考虑不周就不对答。受到污蔑中伤,不愿自我辩解;官位不
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升迁,也不怀恨在心。穷得连蔽身的简陋住宅都没有,但心情比王
公大人还要舒畅;卑贱得连斗石的俸禄都没有,而心情却与吃万钟
俸禄的人差不多。做了官不格外高兴,丢了官也不特别悔恨。处在
逸乐之中,不放纵自己的欲望;处在贫苦的时候,不改变自己的志向。
沉迷于阅读古文,乐于听闻不同的言论。当时流行的书籍和世俗传
说,有许多不妥当的地方,于是就深居简出,考查论证世书俗说的虚
实真伪。
王充为人清高稳重,结交朋友很注意选择,从不随便与人结交。结
识的人地位虽卑微,年纪虽轻,但只要他的品行不同于世俗,就一定
和他交朋友。王充好结交一些有才能有道德的人,不喜欢滥交一些
庸俗之辈。有些庸俗之辈因此就抓住王充一些微小的过失,匿名攻
击陷害他,但王充始终不去辩白,也并不因此而怨恨那些人。
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十二、(2016·全国Ⅰ卷,4~7,19分,难度★★★)阅读下面的文言文,
完成第1~4题。
曾公亮,字明仲,泉州晋江人。举进士甲科,知会稽县。民田镜湖旁,
每患湖溢。公亮立斗门,泄水入曹娥江,民受其利。以端明殿学士
知郑州,为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书
诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然公亮明练文法,更践

且生事。公亮言:“萌芽不禁,后将奈何?雄州赵滋勇而有谋,可任也。
”使谕以指意,边害讫息。英宗即位,加中书侍郎兼礼部尚书,寻加户
部尚书。帝不豫,辽使至不能见,命公亮宴于馆,使者不肯赴。
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公亮质之曰:“锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处
之安乎?”使者即就席。熙宁三年,拜司空兼侍中、河阳三城节度使。
明年,起判永兴军。居一岁,还京师。旋以太傅致仕。元丰元年卒,
年八十。帝临哭,辍朝三日。公亮方厚庄重,沉深周密,平居谨绳墨,
蹈规矩;然性吝啬,殖货至巨万。初荐王安石,及同辅政,知上方向之,
阴为子孙计,凡更张庶事,一切听顺,而外若不与之者。尝遣子孝宽
参其谋,至上前略无所异,于是帝益信任安石。安石德其助己,故引
擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固
宠云。(节选自《宋史·曾公亮传》)
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1. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　B　)
A. 为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘
盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
B. 为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘
盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
C. 为政有能声/ 盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/
诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
D. 为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘
盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
解析本题考查文言文断句的能力。这段文字讲述了曾公亮治理政
务方面的才能,强盗都不敢在他管辖的境界内。有一个使者丢失了
东西,怀疑是强盗偷走了,曾公亮说他的境内不会藏匿强盗,一定是
使者的随从干的。搜索以后,果然是这样。据此,“盗悉窜他境”中间
不能停顿;“尝有使客亡橐中物”是一个完整的语句,“物”后要停顿;“
移书诘盗”不能断开,前后是目的关系。故选B项。
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2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　C　
)
A. 首相指宰相中居于首位的人,与当今某些国家内阁或政府首脑
的含义并不相同。
B. 建储义为确定储君,也即确定皇位的继承人,我国古代通常采用
嫡长子继承制。
C. 古代朝廷中分职设官,各有专司,所以可用“有司”来指称朝廷中
的各级官员。
D. 契丹是古国名,后来改国号为辽,先后与五代和北宋并立,与中原
常发生争端。
解析本题考查对文化常识的识记能力。从所给的四个选项看,C项
,“所以可用‘有司’来指称朝廷中的各级官员”错误。“有司”指主管
某部门的官吏,不限定是朝廷中的,也包括地方上的。
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3. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　C　)
A. 曾公亮初入仕途,为民兴利除弊。他进士及第后任职会稽县,当
时湖水常常外溢,民田受害,他兴修水利工程,将水引入曹娥江,民众
因此得益。
B. 曾公亮久经历练,通晓典章制度。他熟知朝廷政务,首相韩琦每
每向他咨询;密州有人偷盗民田产银,他认为判处死刑过重,据理力
争,最终改判。
C. 曾公亮防患未然,止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐,他
认为萌芽不禁终将酿成大祸,派使者偕同雄州赵滋前往调解,边地
双方得以相安无事。
D. 曾公亮老谋深算,暗中为子孙计。他为人深沉,思虑周密,曾举荐
王安石,安石受到宠信,他考虑子孙前程,不露痕迹地处处随顺安石,
终于得到回报。
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解析本题考查分析概括文章有关内容的能力。C项,“派使者偕同雄
州赵滋前往调解”的说法错误。根据文本“公亮言:‘萌芽不禁,后将
奈何?雄州赵滋勇而有谋,可任也。’使谕以指意,边害讫息”的叙述,
可知“派使者偕同雄州赵滋前往调解”之说不当,应当是“谕以指意”,
即“把皇帝的旨意告诉他们”,从而止息了边害。
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4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎?
(2)苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。
参考答案(1)赐宴不到场,这是对君主命令的不敬。君主有病,却一
定要他亲临宴会,做这样的事能心安吗?
(2)苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病,世人讥讽他保持禄位加固
宠幸。
解析本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的标准是信、达、
雅,翻译的重点是某些重要实词、虚词的意义和用法,特殊的文言
句式。在第(1)句中“锡”是通假字,应通“赐”,赏赐的意思;“虔”的意
思是“尊重”;“是不虔君命也”是判断句;“而”表转折关系;“必使亲临”
中间有省略成分,应为“必使之亲临”;“处之安乎?”是反问句,意思是“
做这样的事能心安吗?”第(2)句中,“救正”的意思是“匡救扶正,纠正
”,“持禄固宠”意思是“保持禄位加固宠幸”。要注意语意通畅。
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参考译文曾公亮,字明仲,泉州晋江人。考中进士甲科,任会稽知县。
百姓在镜湖旁耕种农田,常常担心湖水泛滥。曾公亮建立了斗门,
将水排入曹娥江,老百姓因此获益。以端明殿学士的身份担任郑州
知州,治政有能干的名声,盗贼都流窜到外地,以至夜不闭户,曾经有
使者丢失袋中的东西,下公文追究盗贼,曾公亮回复说:“我们境内没
有窝藏盗贼,大概是随从的人偷藏了而已。”对随从进行搜索,果然
是这样。曾公亮明达详熟公文法令,经历处事久了,熟知朝廷台阁
典章制度,首相韩琦常常向他咨询。仁宗末年,韩琦请求立皇嗣,和
曾公亮等人共同决定商议。密州百姓的田地中出产银子,有的人盗
取,大理寺以强盗论处。曾公亮说:“这是禁止挖掘的东西,挖取银子
虽然采取了偷盗的方式,与偷盗百姓家的财物还有所不同。”坚持
争论这事,于是交付有司辩论,依照窃取禁物法论处,盗贼最终没有
被判处死罪。契丹派人在界河打鱼,又屡次通行盐船,官吏不敢禁
止,都说:与契丹计较,将要生出事端。曾公亮说:“在事情一开始时
不加禁止,以后将怎么办?雄州赵滋勇敢又有谋略,可以任命他(去解
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决这件事)。”(朝廷)派他前去把皇帝的旨意告诉他们,边境的危害
就平息了。英宗即位,加中书侍郎兼礼部尚书,不久加户部尚书。
皇帝身体不适,辽国的使者来到了不能召见,皇帝让曾公亮在宾馆
中设宴接见使者,使者不肯赴宴。曾公亮质问他说:“赐宴不到场,这
是对君主命令的不敬。君主有病,却一定要他亲临宴会,做这样的
事能心安吗?”辽国的使者立刻前来赴宴。熙宁三年,拜司空兼侍中、
河阳三城节度使。第二年,起任永兴军判官。过了一年,回到京师。
不久在太傅任上退休。元丰元年去世,终年八十岁。皇帝亲临悼念,
停止上朝三天。曾公亮为人端方庄重,处事沉深周密,平常家居遵
守法纪,循规蹈矩;然而生性吝啬,家产到达万万。当初推荐王安石,
等到一同处理政务,知道皇上正偏向王安石,暗中为子孙考虑,凡是
改革中的各种事务,一切听从王安石的,而表面上却装着不同意。
曾经派儿子曾孝宽参与谋划,在皇帝面前几乎没有异议,于是皇帝
更加信任王安石。王安石感激曾公亮对自己的帮助,所以推荐提拔
曾孝宽位至枢密使来报答他。苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊
病,世人讥讽他保持禄位加固宠幸。
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十三、(2016·全国Ⅱ卷,4~7,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
陈登云,字从龙,唐山人。万历五年进士。除鄢陵知县,征授御史。
出按辽东,疏陈安攘十策,又请速首功之赏。改巡山西。还朝,会廷
臣方争建储。登云谓议不早决,由贵妃家阴沮之。十六年六月遂因
灾异抗疏,劾妃父郑承宪,言:“承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之
流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵簧鼓

冯时可,论罢应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥,又论礼部侍郎韩世
能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。朝右皆惮之。时方考选科
道,登云因疏言:“近岁言官,壬午以前怵于威,则摧刚为柔;壬午以后
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昵于情,则化直为佞。其间岂无刚直之人,而弗胜龃龉,多不能安其身。
二十年来,以刚直擢京卿者百止一二耳。背公植党,逐嗜乞怜,如所
谓‘七豺’‘八狗’者,言路顾居其半。夫台谏为天下持是非,而使人贱
辱至此,安望其抗颜直绳,为国家锄大奸、歼巨蠹哉!与其误用而斥
之,不若慎于始进。”因条数事以献。出按河南。岁大饥,人相食。
副使崔应麟见民啖泽中雁矢,囊示登云,登云即进之于朝。帝立遣
寺丞锺化民赍帑金振之。登云巡方者三,风裁峻厉。以久次当擢京
卿,累寝
                               (节选自《明史·陈登云传》)
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　C　)
A. 承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍
承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
B. 承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/
承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
C. 承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/
承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
D. 承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍
承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
解析本题考查文言文断句的能力。应首先整体理解句子意思,再根
据句子的结构进行断句。“窥觊储贰”“广结术士之流”两句均为动
宾关系,连词“且”连接两句话,所以应断开,据此排除A、D两项;“承
宪妻每扬言事由己发”中“扬言”的宾语应是“事由己发”,所以不能
断开,“用以恐喝勋贵”为动宾关系,必须与前面断开,据此排除B项。
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2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
(　D　)
A. 中宫是皇后所居之宫,后来又可以借指皇后,这与东宫又可借指
太子是同样道理。
B. 陛下指宫殿中立有护卫的台阶下,因群臣不可直呼帝王,于是借
用为对帝王的尊称。
C. 吏部是古代六部之一,掌管文官任免、考核、升降、调动等,长
官为吏部尚书。
D. 移疾指官员上书称病,实际是官员受到权臣诋毁,不得不请求退
职的委婉说法。
解析本题考查“中宫”“陛下”“吏部”“移疾”等古代文化常识。D项,“
移疾”指旧时官员上书称病,多为居官者求退的婉辞。“实际是官员
受到权臣诋毁,不得不请求退职的委婉说法”的表述错误。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　D　)
A.陈登云不畏权贵,弹劾贵妃之父。他出于对朝廷的忠心,即便对
郑承宪这样的国戚,也大胆揭发对方为非作歹,包藏祸心,幸而皇上
并未因此发怒。
B.陈登云敢于直言,检举多名重臣。他在朝既久,发现诸多问题,于
是奏告一干大臣,其中有些人因此遭到贬职或罢免,以至朝廷大官
们都很畏惧他。
C.陈登云上疏指出,选才慎于始进。他认为二十年来,刚直者很少被
提拔进京,在朝者却背公结党,谄媚权贵,与其误用后罢免,不如进用
时慎重。
D.陈登云关心百姓,奏请救助灾区。在他巡视河南期间,当地年成
歉收,百姓相食,他向朝廷呈告灾情,皇上当即派遣寺丞锺化民筹措
钱款赈济灾民。
解析本题考查分析概括文章内容的能力。解答时应认真对照原文,
核对选项的内容,即采用“题文对照法”。D项,“筹措钱款”理解有误
,“帑金”指库银。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)其间岂无刚直之人,而弗胜龃龉,多不能安其身。
(2)副使崔应麟见民啖泽中雁矢,囊示登云,登云即进之于朝。
参考答案(1)其中难道没有刚正的人,但禁不住抵触排挤,大多无法
安身。
(2)副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪,便装入袋中给陈登云看,
登云随即送至朝廷。
解析本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)关键词:“弗胜”,
不能承受,禁不住;“龃龉”,抵触排挤。(2)关键词:“啖”,吃;“矢”,通“屎
”,粪便;“囊”,名词作动词,装入袋中。
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参考译文陈登云,字从龙,唐山人。万历五年进士。授职鄢陵知县,
召入朝中授为御史。出外巡视辽东,上疏陈述安定边境的十条对策,
又请求加速建立首功的赏赐制度。后改派巡视山西。回到京城,恰
好朝廷大臣正在争论立太子的事。陈登云认为朝议不能早决定,是
因为贵妃家人暗中阻挠这件事。万历十六年六月因发生灾害上疏
直言,弹劾贵妃的父亲郑承宪,说:“郑承宪包藏祸心,觊觎太子之位,
并且广泛交结术士之流。以前陛下严厉惩罚科场冒名顶替之人,郑
承宪的妻子常常扬言事情是自己揭发的,用来恐吓功勋权贵,以巧
言迷惑朝中大臣。不但惠安遭受他们的嚣张气焰,就是皇后与太后
家也小心地避开他们的锋芒。陛下治理国家已很久了,自是崇尚德
行所致,而郑承宪经常对人说,认为是不立太子的结果。干预阻挠
立太子的盛典,蓄谋已久,以后有什么事做不出来呢?”奏疏呈入,贵
妃、郑承宪都很愤怒,同僚大臣也替陈登云害怕,但皇上最终把奏
疏留下没有下达。很久以后,他又上疏弹劾吏部尚书陆光祖,论告
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贬斥四川提学副使冯时可,论告罢免应天巡抚李涞、顺天巡抚王致
祥,又弹劾礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。朝
廷的大官都很怕他。当时,正好考选科道官员,陈登云于是上疏说:“
近来谏言官员,壬午以前害怕淫威,刚正的变柔顺了;壬午以后拘于
情面,正直的变为奸佞的了。其中难道没有刚正的人,但禁不住抵
触排挤,大多无法安身。二十年来,因为刚强正直提升为京官的一
百人中只有一二个人罢了。背弃国家利益培植党羽,追逐权贵嗜好,
摇尾乞怜,像所谓‘七豺’‘八狗’之类,言官反而占了一半。台谏是为
天下主持是非的,却让人轻视侮辱到这种地步,怎能希望他不顾情
面,公正地处理事情,为国除掉奸人、消灭败类呢!与其因误用而贬
退,不如谨慎地考察举荐。”于是条陈数件事献给皇上。出外巡视
河南。发生大饥荒,人相互吞食。副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的
雁粪,便装入袋中给陈登云看,登云随即送至朝廷。皇上立即派遣
寺丞锺化民分发库银赈恤百姓。陈登云多次巡视地方,刚正不阿,
执政严厉。凭资历应当提升为京官,多次搁置不下达,于是他称病
辞官归家。不久去世。
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十四、(2016·全国Ⅲ卷,4~7,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
傅珪,字邦瑞,清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士。弘治中,授
编修,寻兼司经局校书。与修《大明会典》成,迁左中允。武宗立,
以东宫恩,进左谕德,充讲官,纂修《孝宗实录》。时词臣不附刘瑾,
瑾恶之。谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄
以《实录》成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎正德六年代
帝好佛,自称大庆法王。番僧乞田百顷为法王下院,中旨下部,称大
庆法王与圣旨并。珪佯不知,执奏:“孰为大庆法王,敢与至尊并书,
大不敬。”诏勿问,田亦竟止。珪居闲类木讷者。及当大事,毅然执
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又请改铸方印,珪格不行。贤日夜腾谤于诸阉间,冀去珪。御史张
羽奏云南灾,珪因极言四方灾变可畏。八年五月,复奏四月灾,因言:“
春秋二百四十二年,灾变六十九事。今自去秋来,地震天鸣,雹降星
殒,龙虎出见,地裂山崩,凡四十有二,而水旱不与焉,灾未有若是甚者。
”极陈时弊十事,语多斥权幸,权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以
守正见忤,遂                            言官交章请留,不听。
珪归三年,御史卢雍称珪在位有古大臣风,家无储蓄,日给为累,乞颁
月廪、岁隶,以示优礼。又谓珪刚直忠谠,当起用。吏部请如雍言,
不报。而珪适卒,年五十七。嘉靖元年录先朝守正大臣,追赠太子
少保,谥文毅。 (节选自《明史·傅珪传》)
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　B　)
A.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《
实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
B.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《
实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
C.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《
实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
D.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《
实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
解析本题考查文言断句的能力。正确理解文言词语的含义是断句
的关键。本题断句容易出错的地方是“镌与修者官”,“镌”在这里指
官吏降级,如果不能正确理解,就很容易断错。其他几个有关官职
变动的词语,如“降”“进”“再迁”等也可以作为断句的参考。
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2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
(　A　)
A.礼部为六部之一,掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事,部长官
称为礼部尚书。
B.教坊司是管理宫廷音乐的官署,专管雅乐以外的音乐、歌舞的教
习等演出事务。
C.致仕本义是将享受的禄位交还给君王,表示官员辞去官职或到规
定年龄而离职。
D.历史上的“两京”有多种所指,文中则指明代永乐年间迁都以后的
南北两处京城。
解析本题考查古代文化常识。掌管土地、户籍等的是户部,不是礼
部。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　C　)
A.傅珪进入仕途,参与纂修文献。弘治年间,他兼任司经局校书,参
与编修《大明会典》得以升职;武宗继位,他进位左谕德,充讲官,修
撰《孝宗实录》。
B.傅珪任职礼部,劝谏讲究策略。他担任礼部尚书时,由于屡有争端
,上奏增多;番僧因帝好佛求地百顷,他佯作不知皇上自称大庆法王,
不理会给地的事。
C.傅珪守正不阿,反遭诬蔑报复。每遇大事,他都能坚持己见,不肯
随意改易,因而触怒许多人;后因得罪权贵被迫退休,虽有言官请留,
他仍坚持离职。
D.傅珪为官清廉,死后受到好评。御史卢雍称赞他在位时有古代大
臣风范,归乡后家无积蓄,艰难度日;嘉靖元年,他被列为先朝守正大
臣,追谥为文毅。
解析本题考查对文章有关内容的概括分析的能力。根据文意,“虽
有言官请留,他仍坚持离职”错,原文中“不听”的主语是皇帝,“不听”
即没有接受言官的建议,不准他留任。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)极陈时弊十事,语多斥权幸,权幸益深嫉之。
(2)又谓珪刚直忠谠,当起用。吏部请如雍言,不报。
参考答案(1)极力奏陈其时社会弊病十件事,话语多指斥受宠的权贵
,权贵愈加痛恨他。
(2)又认为傅珪刚正忠实,敢于直言,应当起用。吏部按照卢雍的话
上奏,没有回复。
解析本题考查文言文翻译的能力。翻译的重点是重要实词、虚词
的含义和用法等。第一句中重点词语是“权幸”“嫉”,分别是“受宠
的权贵”“痛恨”。第二句中,重点词语是“忠谠”“报”,分别是“刚正忠
实,敢于直言”“回复”的意思。
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参考译文傅珪,字邦瑞,清苑人。明成化二十三年考中进士。改任
庶吉士。弘治年间,被授予编修,不久又兼任司经局校书。参与编
修《大明会典》完成,晋升为左中允。明武宗即位,因为曾在东宫
服务,晋升为左谕德,担任讲官,参与纂修《孝宗实录》。当时,翰林
院的编修们不阿附刘瑾,刘瑾嫉恨他们。说《会典》是刘健(时任
内阁首辅)等编纂完成的,浪费了很多钱财,参与编修的官员都被降
职,傅珪被降为修撰。不久,因《实录》编成,重新晋升为左中允,再
晋升为翰林学士,先后担任吏部左、右侍郎。正德六年,傅珪代替
费宏担任礼部尚书。礼部的事务比别的部简单,自从傅珪多次执意
谏诤,章奏慢慢多了起来。皇帝好佛,自称“大庆法王”。番僧请求拨
一百顷土地建立法王下院,皇帝下“中旨”(皇帝直接下达,未经朝臣
议定的旨意)到礼部,自称“大庆法王”,同时称“圣旨”(经相关朝臣核
实议定颁布的旨意)。傅珪佯装不知,奏称:“谁是大庆法王?竟敢与
至尊(指皇上)写到一块,这是大不敬。”皇帝下诏,让傅珪不要再过
问,番僧的图谋也最终告罢。傅珪平时好像有些木讷。但面对大事
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的时候,态度坚定,别人无法改变,最终因此触怒权贵离开朝廷。教
坊司伶官臧贤请求更换牙牌(乐官身份的标志),按照古代朝士所用
牙牌的形制制作,又请求改铸方印,傅珪阻止不施行。臧贤就日夜
在宦官中毁谤他,希望使他辞职。御史张羽上奏云南受灾,傅珪于
是极力论说四方灾变可畏。正德八年五月,又上报四月受灾,于是
说:“春秋二百四十二年,记载灾变六十九件事。现在从去年秋天以
来,地震天鸣,冰雹降落,星宿陨坠,龙虎出现,地裂山崩,共四十二件
事,而水灾旱灾没有计算在内,灾害没有比现在更厉害的了。”极力
奏陈其时社会弊病十件事,话语多指斥受宠的权贵,权贵愈加痛恨
他。恰逢户部尚书孙交也因正直触怒权贵,权贵于是假传圣旨令二
人辞职。两京谏官纷纷上奏章请求让他们留任。皇帝不接受。傅
珪回乡三年,御史卢雍称赞他在位时有古代大臣风范,家无积蓄,每
天的供给都很困难,请求颁发月廪、岁隶,以体现优礼。又认为傅
珪刚正忠实,敢于直言,应当起用。吏部按照卢雍的话上奏,没有回
复。而傅珪正在此时去世,时年五十七岁。嘉靖元年,收录先朝守
正大臣,追赠太子少保,谧号文毅。
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十五、(2015·全国Ⅰ卷,4~7,19分,难度★★★)阅读下面的文言文,
完成第1~4题。
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后、诸王、妃主,傅留太子不遣。密谋匿之民间,别求状类宦者二
人杀之,并斩十数死囚,持首送之,绐金人曰:“宦者欲窃太子出,都人
争斗杀之,误伤太子。因帅兵讨定,斩其为乱者以献。苟不已,则以
死继之。”越五日,无肯承其事者。傅曰:“吾为太子傅,当同生死。
金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。”遂
从太子出。金守门者曰:“所欲得太子,留守何预?”傅曰:“我宋之大
臣,且太子傅也,当死从。”是夕,宿门下;明日,金人召之去。明年二
月,死于朔廷。绍兴中,赠开府仪同三司,谥曰忠定。
                                (节选自《宋史·孙傅传》)
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　A　)
A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以
妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
B.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以
妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼奏/贬蕲州安置/
C.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨
农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/
D.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨
农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
解析本题考查文言文断句的能力。主要根据句意断句,同时,参考
句子的结构,如主谓关系句“宰相谓其所论同苏轼”,动宾关系句“索
民力以妨农功”,还有人物及其说话标志等,如“傅言”。
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2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
(　D　)
A.登进士第,又可称为进士及第,指科举时代经考试合格后录取成
为进士。
B.兵部是古代“六部”之一,掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令
等事宜。
C.庙号是皇帝死后,在太庙立室奉祀时特起的名号,如高祖、太宗、
钦宗。
D.太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人,有时也可指其
他儿子。
解析本题考查理解文言实词及识记古代文化常识的能力。D项,“有
时也可指其他儿子”错。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　B　)
A.孙傅入仕以后,积极向上建言。他担任礼部员外郎,对尚书蔡翛
纵论天下大事,劝蔡迅速有所变更,否则必将失败,可惜他的建议没
有被采纳。
B.孙傅不畏金人,努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子,他密
谋藏匿太子,杀二宦者将首级送至金营,欺骗金人说,这就是误伤太
子之人。
C.孙傅上奏,请求恢复祖宗法度。他任兵部尚书后,从效用角度高度
评价祖宗法度和熙、丰年间的法度,批评崇、观年间的法度,受到
时人赞许。
D.孙傅舍身取义,死后谥为忠定。太子被迫至金营,孙傅随往,却受
到守门者劝阻,他表示身为太子傅,应誓死跟从太子;后被金人召去,
死于北廷。
解析本题考查分析概括文意的能力。“杀二宦者”错,文中是说“别
求状类宦者二人杀之”。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)吾唯知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。
(2)金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。
参考答案(1)我只知道我的君王可以在中国称帝而已,如果另立异姓
,我将为此而死。
(2)金人虽然没有点名要我,我却应该与太子同去,求见两名首领当
面指责他们,或许有成功的可能。
解析本题考查翻译文言文语句的能力。第(1)句,要注意的关键词有
:“帝”,名词用作动词,译为“称帝”;“苟”,假设关系连词,译为“如果”;“
死”,译为“为……而死”。第(2)句,要注意的关键词有:“不吾索”是宾
语前置句,即“不索吾”;“面责”译为“当面指责”;“庶或”译为“或许”。
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参考译文孙傅字伯野,是海洲人。进士及第,任礼部员外郎。当时
蔡翛做尚书,孙傅对他谈论天下的事情,劝他赶快做些改革,不然的
话肯定坏事。蔡翛没有听从。迁任中书舍人。宣和末年,高丽前来
进贡,使者所经过的地方,安排车夫舟船,引起许多麻烦及浪费。孙
傅说:“索取民力妨碍农时,对我们国家没有丝毫的好处。”宰相说他
的观点跟苏轼一样,上奏贬他去蕲州安置。给事中许翰认为孙傅的
议论只是偶然与苏轼相同,也没有其他恶意,对这种依职责论事的
处罚太过分了,许翰也被罢官离京。靖康元年,(孙傅被)召入任给事
中,晋升兵部尚书。上奏请求恢复祖宗制度,钦宗问理由,孙傅说:“
祖宗的制度对人民有利,熙、丰时的制度对国家有利,崇、观时的
制度对奸臣有利。”当时认为是名言。十一月,拜尚书右丞,不久改
任同知枢密院。金人包围京城,孙傅冒着箭石日夜亲自去巡视。金
兵分为四路呐喊着冲上前,(守城)部队败退,堕入护龙河,尸体都填满
了河,城门急速关闭。当天,金人就登上了城楼。靖康二年正月,钦
宗到金帅营去,安排孙傅辅佐太子留守京城,仍然兼任少傅。
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皇帝二十天后还没有返回,孙傅屡次写信请求返回。等到废立的檄
书来了,孙傅非常悲哀地说:“我只知道我的君王可以在中国称帝而
已,如果另立异姓,我将为此而死。”金人来索取太上皇、皇后、诸
王、妃子,孙傅留下太子不遣送。密谋藏在民间,另外找一两个貌
似宦官的人杀了,并且杀十几个死囚,带着首级送去,骗金人说:“宦
官想把太子偷偷放走,京城的人赶来争斗杀了他们,误伤太子。因
而率兵去平定,杀了作乱的人献来。如果这样还不行的话,那就把
死的太子送去。”过了五天,没有人肯担任这件事情。孙傅说:“我是
太子少傅,应当和太子生死与共。金人虽然没有点名要我,我却应
该与太子同去,求见两名首领当面指责他们,或许有成功的可能。”
于是跟从太子出京。金守门的人说:“(我们)只想要太子,你这作为
留守的来参与什么?”孙傅说:“我是宋的大臣,并且还是太子少傅,应
当到死跟从。”当天晚上,在门口住宿;第二天,金人召他去。第二年
二月,死在北方朝廷。绍兴年间,追赠开府仪同三司,谥号叫“忠定”。
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十六、(2015·全国Ⅱ卷,4~7,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。

国步未康,卿为名将,今天下无事,又为良二千石,可谓兼美矣。”大
业六年,车驾幸江都,谓护儿曰:“衣锦昼游,古人所重,卿今是也。”乃
赐物二千段,并牛酒,令谒先人墓,宴乡里父老。仍令三品已上并集
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其宅,酣饮尽日,朝野荣之。十二年,驾幸江都,护儿谏曰:“陛下兴军
旅,百姓易咨怨。车驾游幸,深恐非宜。伏愿驻驾洛阳,与时休息。
陛下今幸江都,是臣衣锦之地,臣荷恩深重,不敢专为身谋。”帝闻之,
厉色而起,数日不得见。后怒解,方被引入,谓曰:“公意乃尔,朕复何
望!”护儿因不敢言。及宇文化及构逆,深忌之。是日旦将朝,见执。
护儿曰:“陛下今何在?”左右曰:“今被执矣。”护儿叹曰:“吾备位大
臣,荷国重任,不能肃清凶逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知复何言!”乃
遇害。护儿重然诺,敦交契,廉于财利,不事产业。至于行军用兵,特
多谋算,每览兵法,曰:“此亦岂异人意也!”善抚士卒,部分严明,故咸
得其死力。
                               (节选自《北史·来护儿传》)
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　D　)
A.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立
功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
B.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立
功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
C.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立
功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
D.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立
功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
解析解答文言文断句题,要在通读原文的基础上,注意两个方面:一
是句首发语词、句间停顿词和句末语气词,一是句中充当谓语的动
词和形容词。如本题,通过通读可知整个句子大意,一是少时常见
战争,立有功名之志;一是平陈之役有功。其次根据虚词“所”“及”,
名词“淮南”“白土村”“疆埸”“军旅”“护儿”“宇文忻”“广陵”“役”等就
基本可以判断断句所在。
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2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
(　C　)
A.古代男子有名有字,名是出生后不久父亲起的,字是二十岁举行
冠礼后才起的。
B.谥号是古代帝王、大臣等死后,据其生平事迹评定的称号,如武
帝、哀帝、炀帝。
C.嗣位指继承君位,我国封建王朝通常实行长子继承制,君位由最
年长的儿子继承。
D.阙是宫门两侧的高台,又可借指宫廷;“诣阙”既可指赴朝廷,又可
指赴京都。
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解析A项,“字”,古代男子成人(20岁),不便直呼其名。故另取一与本
名含义相关的别名,称之为字,以表其德。凡人相敬而呼,必称其表
德之字。后因称字为表字,所以A项正确。B项,“谥号”是古代君主、
诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后,根据他们的生平
事迹与品德修养,评定褒贬,而给予一个带有评判性质的称号。所
以B项正确。C项,“嗣”本义是诸侯传位给嫡长子。嫡长子与最年
长的儿子有时候并不是一致的。所以C项说法错误。D项,“阙”指
皇宫门前两边供瞭望的楼,也指皇帝居处,借指朝廷,也可代指京城、
宫殿。所以D项正确。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　C　)
A.来护儿少有大志,成年后秀拔于群。他自幼而孤,得到吴氏教诲,
立下为国杀敌、求取功名的志向;长大以后,更是雄略超群,志气英发。
B.来护儿推行善政,深受百姓拥戴。在瀛州刺史任上,他声名远闻,
屡受嘉奖;炀帝时,百姓舍不得他回朝廷任职,上书请愿者达数百人。
C.来护儿直言劝谏,后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳,不再远游
江都,引发炀帝大怒,以致宇文化及杀害他时,炀帝也没有设法保护。
D.来护儿廉于财利,用兵极有谋略。他信守承诺,注重友情,轻视钱
财,不置产业;善待士卒,处事严明,谋略多合兵法,部属争相尽力。
解析“以致宇文化及杀害他时,炀帝也没有设法保护”说法错误,宇文
化及杀害来护儿时,炀帝已经怒气消解,之所以没有设法保护他,是
因为炀帝自己也已经被抓。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)陛下兴军旅,百姓易咨怨。车驾游幸,深恐非宜。
(2)不能肃清凶逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知复何言!
参考答案(1)陛下兴起战事,易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出
巡游,我很担心不合适。
(2)不能清除凶恶悖逆之人,终致朝廷落到如此地步,我只能抱憾于
黄泉之下,还能再说什么呢!
解析(1)关键词:“军旅”,战事;“咨怨”,叹息怨恨;“游幸”,外出巡游。
(2)关键词:“凶逆”,凶恶悖逆之人;“王室”,朝廷;“泉壤”,黄泉。
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参考译文来护儿,字崇善,还未记事的时候就成了孤儿,由伯母吴氏
抚养。吴氏照顾抚养,给予他许多慈母般的教诲。来护儿年纪虽小,
但聪明出众,刚开始读《诗经》,放下书感叹道:“大丈夫生活在世,
一定为国家消灭贼寇,以取得功名!”众人对他的话感到惊奇,认为他
志向豪壮。等到长大成人,雄才大略超乎常人,志气英伟高远。恰
逢北周的军队平定淮南,来护儿所住的白土村,正处于两国交兵的
战场,经常见到军队,来护儿常常慨叹,有建立功名的志向。到了隋
文帝开皇初年,宇文忻等人镇守广陵。平定南朝陈国之战,来护儿
立有战功,晋官位上开府,赏赐缣帛一千段。仁寿初年,来护儿改任
瀛州刺史,因善于治政而闻名,多次受到文帝的勉励。炀帝继位,来
护儿被召入朝,当地百姓拽住他的车恋恋不舍,以致许多日仍不能
出境,到朝中上书请求将来护儿留下来的人,前后有几百人。炀帝
对他说:“当初国家没安定的时候,卿是有名的将领,如今天下安定了,
卿又成为很好的刺史,可以说是双美兼而有之了。”大业六年,炀帝
车驾巡幸江都,对来护儿说:“穿着华丽的衣服白天巡游,是古人看重
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的,卿如今就是这样。”就赏赐给来护儿缣二千段以及牛和酒,让他
去拜谒先人之墓,宴请乡里的父老乡亲。让三品以上的官员都聚集
到他的宅院中,畅饮一日,朝野人士都为来护儿感到荣耀。大业十
二年,炀帝巡幸江都,来护儿劝谏说:“陛下兴起战事,易于引起百姓
叹息怨恨。如今又要外出巡游,我很担心不合适。希望陛下驻圣驾
于洛阳,根据时节休养生息。陛下如今巡幸江都,那里是我衣锦还
乡之地,我深受恩宠,不敢只为自己打算。”炀帝听后,神色严厉地站
了起来,好多日子不让来护儿晋见。后来,炀帝怒气消解,才令人领
来护儿入见,说:“公竟然有这样的意思,朕还有什么指望!”来护儿于
是不敢再说话。当宇文化及发动叛乱时,十分忌恨来护儿。这一天
早晨来护儿将要去上朝,被抓了起来。来护儿问道:“陛下如今在哪
里?”身边的人回答说:“今天被抓了起来。”来护儿叹息说:“我身为
大臣,担负着国家的重任,不能清除凶恶悖逆之人,终致朝廷落到如
此地步,我只能抱憾于黄泉之下,还能再说什么呢!”于是就被杀害了。
来护儿重信用,讲交情,淡泊财利,不经营产业。至于行军用兵,谋略
特别多,每次观览兵法,就说:“这难道也是异于他人的想法!”善于安
抚士兵,赏罚处置严明,所以都能够为他效死尽力。
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十七、(2014·全国Ⅰ卷,4~7,19分,难度★★★)阅读下面的文言文,
完成第1~4题。

寻。休烈奏曰:“《国史》《实录》,圣朝大典,修撰多时,今并无本。
伏望下御史台推勘史馆所由,令府县招访。有人别收得《国史》《
实录》,如送官司,重加购赏。”前修史官工部侍郎韦述陷贼,入东京,
至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。休烈寻转工部侍
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  郎、修国史,献《五代帝王论》,帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌贤
以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休
烈恬然自持殊不介意 代宗即位,甄别名品,宰臣元载称之,乃拜右散
骑常侍,依前兼修国史,累封东海郡公,加金紫光禄大夫。在朝凡三
十余年,历掌清要,家无儋石之蓄。恭俭温仁,未尝以喜愠形于颜色。
而亲贤下士,推毂后进,虽位崇年高,曾无倦色。笃好坟籍,手不释卷,
以至于终。大历七年卒,年八十一。是岁春,休烈妻韦氏卒。上特
诏赠韦氏国夫人,葬日给卤簿鼓吹。及闻休烈卒,追悼久之,褒赠尚
书左仆射,赙绢百匹、布五十端,遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。
儒者之荣,少有其比。
                             (节选自《旧唐书·于休烈传》)
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1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(　C　)

解析本题所考四个词语“属文”“践祚”“励精”“荡覆”均为常见、常
用的文言词语。A项中“自幼好学,善属文”一句中“属文”一词,意思
是“撰写文章”。B项“值禄山构难,肃宗践祚”一句中,“践祚”指帝王
即位,这是对帝王登基即位的特殊的说法。C项中“励精听受”中的“
励精”一词,是“振奋精神”的意思。D项中的“中原荡覆,典章殆尽”
中,“荡覆”和“殆尽”可以对应来理解,从字面意思解释即可。
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2.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　D　)
A.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/
权留史馆/修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/
B.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/
权留史馆修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/
C.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/
权留史馆/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/
D.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/
权留史馆修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/
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解析本语句表现的是面对李揆的嫉妒,休烈坦然应对,前半句主语
为李揆,后半句主语为休烈;先交代李揆嫉妒的缘由,采用的打压手
段,后叙写休烈面对这些打压的坦然。理清这个事件的逻辑思路,
然后抓住几个关键词语就很容易把正确答案选出来了。本题干扰
项只涉及两个句子,一是对“权留使馆修撰以下之”的理解。“权”是
常用词,“暂且”的意思。“使馆修撰”是官名,掌修国史。“以”,连词,
表示目的;“下”,轻视、贬低的意思。“暂且(让于休烈)留任史馆修
撰来贬低他”。在这里之所以留任“使馆修撰”是对于休烈的贬低,
是因为此时李揆是宰相修国史,而于休烈是工部侍郎修国史,李揆
认为于休烈的官职小却和自己一样“修国史”,就嫉恨于休烈,让于休
烈留任史馆修撰,实际是对于休烈的贬低。对“恬然自持”的理解应
该比较容易,“恬然”,安心的样子;“自持”,自我克制,保持操守、修养。
且“自持殊不介意”在文意上也说不通。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　A　)
A.休烈忠诚机敏,谨遵职业操守。他自幼好学,入仕后受到杨国忠
排挤,离京到地方任职;安禄山叛乱后,他直言不讳地回答了肃宗关
于史官职责的问题。
B.休烈审察形势,做好本职事务。当时历经战乱,典章史籍散佚,他
提出购求当朝大典以备查检使用,最终得到前修史官韦述家藏《国
史》一百余卷。
C.休烈淡泊名利,终生好学不倦。他虽遭贬职,却恬然处之,毫不在
意,在朝三十余年,历任要职,并无多少积蓄;喜好典籍,终日捧读,直
至去世。
D.休烈夫妇去世,尽享身后哀荣。他夫人去世,皇上特诏追赠她国
夫人;他本人去世,皇上追念许久,追赠他尚书左仆射,并派专人到他
家表示慰问。
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解析A项表述,前半句“谨遵职业操守”,原文并无相关表述,依据不足
;后半句有两方面的问题,一是肃宗所问并非关于“史官职责”的问题
,而是问于休烈,如果皇帝有过错,是否会写入历史中;二是于休烈的
回答也不是“直言不讳”,而是委婉含蓄地说,有道德的君王,不忘改
正过错,没有正面回答肃宗的问题。因此A项错误。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)禹、汤罪己,其兴也勃焉。有德之君,不忘规过,臣不胜大庆。
(2)而亲贤下士,推毂后进,虽位崇年高,曾无倦色。
参考答案(1)大禹、商汤归罪自己,他们能够蓬勃兴起。有道德的君
王,不忘改正过错,我深表庆贺。
(2)而亲近贤才,屈身交接士人,荐举后辈,虽然位尊年高,一点倦怠
的神色都没有。
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解析本题两个句子没有太偏的词语和特殊的句式,只要联系上下文
意,做到“字字落实,语意贯通”即可。第(1)题的翻译要注意对“罪己
”“勃焉”“规过”“不胜”等词语的理解;这个句子中没有特别难于理解
的词语和句式,需注意的词语是“其兴也勃焉”中的“也”,这是个句中
语气词表示语气的停顿,不能翻译成现代汉语中的“也”。第(2)题的
翻译,要注意对“下士”“推毂”“位崇”等词语的理解。“推毂”,助人推
车前进,比喻助人成事,也比喻推荐人才。这个词语在本段是一个
比较生僻的词语,但是“毂”这个词语和“推”一起出现,并且以“车”为
形符,其意思应该和推车有关,而“推毂”的对象是“后进”,考生根据
上下文的语境,应该能够理解。
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参考译文于休烈,是河南人。天性忠诚,机警聪慧。自幼好学,善作
文章。考中进士,授秘书省正字。调任比部员外郎、郎中。杨国忠
任宰相,排挤不依附自己的人,(于休烈)出京师任中部郡太守。时值
安禄山叛乱,肃宗即位,于休烈调任太常少卿,掌管朝会礼仪之事,兼
管编修国史。肃宗自凤翔回到京城,振作精神,听纳谏议,曾对于休
烈说:“君主的一举一动必定记录,是杰出的史官。如果朕有过失,卿
是否要记录?”于休烈回答:“大禹、商汤归罪自己,他们能够勃然兴
起。有道德的君王,不忘改正过错,我深表庆贺。”此时中原动荡颠
覆,典章丧失殆尽,没有历史典籍文献可供检索。于休烈上奏说:“《
国史》《实录》是圣朝重大典籍,编撰已久,如今都没有依据。祈
请下诏御史台查勘史馆藏书之来源,令府县征收寻访。有人从别处
收得《国史》《实录》,如送交官府,重金收购并赏赐。”前任编修
史官工部侍郎韦述陷入贼手,滞留东京,到这时便将其家中所藏《
国史》一百一十三卷呈送官府。于休烈随即调任工部侍郎、修国
史,进献《五代帝王论》,皇上甚为称赞。宰相李揆恃才自夸而
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嫉妒贤能,因于休烈修撰国史与自己平列,便嫉恨他,奏请他任国子
祭酒,暂且留在史馆从事修撰以贬低他。于休烈安然自处,毫不介
意。代宗即位,审察鉴定官员之优者,宰臣元载称赞于休烈,于是拜
授于休烈右散骑常侍,仍旧兼管修撰国史,经多次封赏至东海郡公,
加封金紫光禄大夫。在朝为官共三十余年,历任清要之职,家中没
有些微积蓄。为人恭俭温良仁慈,从未以喜怒形于颜色。而亲近贤
才,屈身结交士人,荐举后辈,虽位尊年高,一点倦怠的神色都没有。
一心沉浸于研习古代典籍,手不释卷,直至生命终结。大历七年
(772)去世,(享年)八十一岁。这年的春天,于休烈的妻子韦氏去世。
皇上特别降诏追赠韦氏为国夫人,下葬那天提供仪仗鼓吹。等到听
说于休烈去世,追思痛悼许久,褒奖追赠尚书左仆射,赐给助丧用绢
百匹、布五十端,派遣谒者内常侍吴承倩去于休烈私宅宣旨慰问。
读书人得到的荣耀,能与之相比的很少。
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十八、(2014·全国Ⅱ卷,4~7,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
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之籍。且尽罢诸不急费。”旧制,监局、仓库内官不过二三人。后
渐添注,或一仓十余人,文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷,复欲夺
任丘民业,文力争乃止。文司国计二年,力遏权幸,权幸深疾之,而是
时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万
几文每退朝对僚属语及辄泣下郎中李梦阳进曰:“公诚及此时率大
臣固争,去‘八虎’易易耳。”文捋须昂肩,毅然改容曰:“善。纵事勿济
,吾年足死矣,不死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上疏,疏入,帝惊泣
不食,瑾等大惧。瑾恨文甚,日令人伺文过。逾月,有以伪银输内库
者,遂以为文罪。诏降一级致仕。瑾恨未已,坐以遗失部籍,逮文下
诏狱。数月始释,罚米千石输大同。寻复罚米者再,家业荡然。瑾
诛,复官,致仕。嘉靖五年卒,年八十有六。
                                (节选自《明史·韩文传》)
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1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(　D　)

解析D项对“著”的解释有误。“著”有写作、撰述之意,如“文章合为
时而著”,亦可引申为“登记,记载”,如“荆州非少人也,而著籍者寡”(
《三国志·诸葛亮传》)。联系语境,这里应是“登记、记载”之意。
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2.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　C　)
A.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角
抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/
B.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角
抵/不亲万几/文每退朝对僚属/语及辄泣下/
C.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角
抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/
D.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角
抵/不亲万几/文每退朝对僚属/语及辄泣下/
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解析断句考查是课标卷出现的新题型。此类题目解题要注意三点:
一是要掌握基本的语法知识;二是掌握常见文言虚词尤其是句末语
气词的用法;三是结合出处、语境,整体把握语段含意。解答此题,
先要整体阅读文段,把握其大意。文段先写刘瑾等人引导皇帝沉溺
声色犬马的行为,接着写韩文对这些行为的不满,可据此理解断句。
“号”,号称之意,“八人”号称“八虎”,主谓句,故要在“八虎”之后断,排
除A、B两项。“语及”是“谈到”的意思,“对僚属”是介宾短语,话没
结束,不能独立,“对僚属语及”是条件,“辄泣下”是结果。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　B　)
A.韩文为官清正,关注民众生活。他在湖广,妥善处理九溪土酋与
邻境争地一事;担任南京兵部尚书时,年成歉收,他开仓取粮十六万
石,平抑米价。
B.韩文刚正不屈,敢于奏议国事。武宗继位,诸项费用供给不足,他
不顾非议,一再提出自己看法;有关机构冗员渐增,他援引成例,着手
压缩编制。
C.韩文疾恶如仇,尽力遏制权幸。宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于
声色犬马,不理政事,他采用李梦阳的建议,冒死谏诤,打击了刘瑾等
的嚣张气焰。
D.韩文刚者易折,饱受政敌陷害。刘瑾以遗失部籍作为罪名,逮捕
韩文,释放后又两次罚米,使他倾家荡产;直到刘瑾被诛后,韩文才复
官而后退休。
解析B项,“他援引成例,着手压缩编制”错,在文中找不到依据,属于
无中生有。原文是“文力请裁汰”,可见并非韩文“着手压缩编制”。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)淳安公主赐田三百顷,复欲夺任丘民业,文力争乃止。
(2)即偕诸大臣伏阙上疏,疏入,帝惊泣不食,瑾等大惧。
参考答案(1)淳安公主受赐田地有三百顷,又想强夺任丘民众的产业
,因韩文尽力相争才停止。
(2)当即与各位大臣一道拜宫阙上奏,奏章呈进,皇上惊哭不食,刘瑾
等人大为恐惧。
解析(1)关键词:“赐”,受赏赐,表被动;“复”,又;“民业”,民众的产业;“争
”,争执,争辩。(2)关键词:“偕”,与,一起;“伏阙”,跪在大殿上;“入”,呈上。
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参考译文韩文,字贯道,成化二年中了进士。被授予工部给事中。
出京担任湖广右参议。宫中受宠的太监监管太和山,侵吞公家费用。
韩文竭尽全力阻止他,用剩下的费用换得万石粮食,以备赈济百姓,
九溪土族首领与邻帮为争夺土地互相攻打,韩文奉诏书前往安抚,
那里的人都顺从了。弘治十六年官拜南京兵部尚书。年成不好,米
价上涨,韩文请求预发三个月的军饷,户部感到为难。韩文说:“救荒
如救火,皇上降罪,我自己一人担当。”于是发官仓粮食十六万石,米
价因此平抑下来。第二年皇帝召见他,授予他户部尚书一职。韩文
稳重敦厚,平时和蔼纯朴,平时处事审慎。遇到大事时,则刚强果断,
没有什么能阻挠的。武宗即位,赏赐以及安葬先皇、大婚各项费用,
需银子一百八十多万两,国库的钱财不够供给。韩文请求先从承运
库中取钱,皇上下诏书不允许。韩文说:“国库空虚,自京边军士之外
的赏赐,请分别给予银钞,渐渐增加内库和内府的钱,并且暂时向有
功勋的皇亲国戚赐借庄田税,并且下命令让承运库的内官核查囤积
的金银,登记造册。并且全部停止各项不紧急的费用。”依过去的
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制度,监局、仓库设置内官仅仅二三人,后渐渐添加,有时一个仓库
十多人,韩文极力请求裁减淘汰。淳安公主受赐田地有三百顷,又
强夺任丘民众的产业,因韩文尽力相争才停止。韩文主持国家大事
二年,极力遏制有权势而又受帝王宠爱的人,这些权贵宠臣十分怨
恨他,而这时太子身边昔日的宦官刘瑾等八人号称“八虎”,每天劝导
皇帝纵情狗马、鹰兔、歌舞、角抵娱乐,不亲自处理政务,韩文每
次退朝对同僚属下谈及这种情况时就流泪。郎中李梦阳进谏说:“
您如果在这时率领大臣坚持争辩,除去‘八虎’极其容易了。”韩文捋
着胡须耸起双肩,毅然动容说:“好。纵使事情不能成功,我的岁数足
可以死了,不死不足以报效国家。”当即与各位大臣一道拜伏宫阙
上奏,奏章呈上,皇上惊哭不食,刘瑾等人大为恐惧。刘瑾十分怨恨
韩文,每天派人查找韩文的过错。过了一个多月,有个人把伪银(成
色不足,不能用于流通的)送进内库,于是用这件事定韩文的罪。下
诏书官降一级,辞官回乡。刘瑾恨怨未消,用丢失部籍的罪名,逮捕
韩文,下诏书使韩文入狱。几个月才释放,罚千石米捐献给大同。
不久又两次罚米,韩文家业荡然无存。刘瑾被杀后,韩文恢复官职,
后来退休回乡。嘉靖五年去世,享年八十六岁。
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十九、(2014·全国大纲卷,8~11,19分,难度★★)阅读下面的文言文,
完成第1~4题。

云初,作金仙等观,凑谏,以为:“方农月兴功,虽赀出公主,然高直售庸,
则农人舍耕取顾,趋末弃本,恐天下有受其饥者。”不听。凑执争,以
“万物生育,草木昆蚑伤伐甚多,非仁圣本意”。帝诏外详议。中书令
崔湜、侍中岑羲曰:“公敢是耶?”凑曰:“食厚禄,死不敢顾,况圣世必
无死乎?”朝廷为减费万计。出为陕、汝、岐三州刺史。开元初,欲
建碑靖陵,凑以古园陵不立碑,又方旱不可兴工,谏而止。迁将作大
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帅,其出凑曹州刺史,侍御史张洽通州司马。”久之,迁太原尹,兼北
都军器监,边备修举,诏赐时服劳勉之。及病,遣上医临治。卒,年六
十五。
                              (节选自《新唐书·韦凑传》)
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1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(　C　)

解析用代入法和排除法结合解题。首先将备选答案的词语代入原
句,然后把句子放到原文中,根据上下文推断词义是否正确。C项“
伏”解释为“认罪”明显不符合语境,韦凑敢于惩办恶人,大快人心,远
近百姓没有罪,何来认罪?大家只有“称赞佩服”。“称伏”亦作“称服
”,是称赞佩服的意思。A项“数”是副词,在课文中常见,如“范增数目
项王”。B项可联想“绳之以法”。D项可联想“与物无忤”。联想课
文或成语,可以更好地类比推断词义。
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2.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(　B　)
A.“解褐”指脱去平民穿着的粗布衣服,换上官员服饰,比喻开始进入
仕途。
B.“南面”指担任大臣,因为古代坐北朝南为尊位,大臣朝见天子时立
于南面。
C.“故事”有多种含义,也指一种文学体裁,文中用以表示旧日的典章
制度。
D.《春秋》是儒家的经典,叙事简要,深寓褒贬,是我国现存最早的
编年体史书。
解析古代以坐北朝南为尊位,故帝王诸侯见群臣,或卿大夫见僚属,
皆面向南而坐,因用以指居君王之位。因此“指担任大臣”不正确。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (　B　)
A.韦凑富有胆识,深受长官好评。任扬州法曹时,孟神爽触犯法令,勾
结权要,韦凑果断处置,依法杖杀;入为相王府属吏,上司遗憾与他相
见太晚。
B.韦凑参议朝政,敢于据理力争。景云初年,朝廷议建金仙观,他认为
农事季节,建观必使农民抛弃耕作;皇上不听从,他又会同其他官员一
同谏诤。
C.韦凑学识渊博,善于以古证今。开元初年,朝廷议在靖陵建碑,他上
奏说明古代园陵不立碑;议论孝敬皇帝庙号时,他又引经据典说不可
称“宗”。
D.韦凑因受株连,遭到皇上责罚。在河南尹任上,部属洛阳主簿王钧
犯事,皇上认为韦凑放纵属吏侵吞牟利,理应负责,于是将韦凑降职为
曹州刺史。
解析“皇上不听从,他又会同其他官员一同谏诤”不正确,是皇帝不听
从,他继续“执争”,直到皇帝与众臣商议,最后朝廷减费为止。
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4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)食厚禄,死不敢顾,况圣世必无死乎?
(2)近时职轻,故用卿以重此官,其毋辞!
参考答案(1)吃着丰厚的俸禄,连死都不敢顾惜,更何况圣明时代肯
定不会死人呢?
  (2)近期职权较轻,所以任用你以加重这一官位,还是不要推辞吧!
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解析文言文翻译要以直译为主。找准得分点:重点实词(特别是活
用词和多义词)、句式特点(含固定句式)、重要虚词、通假、偏义
复词等等;保持译句流畅通顺,译句和原文语境、语气相吻合。翻
译时注意联系前后文,力求做到“信、达、雅”。第(1)句重点词语是
“厚禄”“顾”和“必”,重点句式是“况……乎”,“厚禄”考生翻译时往往
容易漏掉“厚”而只有“禄”;“顾”与“臣死且不顾,卮酒安足辞”的“顾”,
意思相同;“况……乎”是固定句式,应该翻译为“更何况……呢(吧)”,
但不能把“乎”翻译成反问语气“吗”,否则句子意思就相反了。句子
大意必须翻译出“拿丰厚的俸禄,做事不顾惜死亡”和“圣明的时代
肯定不会死”才得分。第(2)句“重”是使动用法,“使……重要(有分
量)”,也可直接翻译为“加重”;“毋”是否定副词,在文言文中常见。重
点词语还有“其”,这里是副词,加强语气,不能翻译为代词。整句话
大意有三层:近来这个官职权轻,任用你来加重这个职位的分量,希
望你不要推辞。
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参考译文韦凑字彦宗,是京兆万年人。永淳初年,韦凑步入仕途担
任婺州参军事。(后来)调任资州司兵,观察使房昶赏识他的才华,上
表朝廷(举荐他),升任为扬州法曹。州里人孟神爽被罢免仁寿令,(
为人)蛮横放纵,多次触犯法令勾结贵戚权要,当地的官吏们没人敢
制裁他,韦凑查办惩治他,杖杀了他,扬州远近的人都称道敬佩。韦
凑入朝担任相王府属吏,当时姚崇兼任府长史,曾经说:“韦凑见识远
大,长于文事,我很遗憾这么晚才得到他。”经历六次升迁司农少卿。
(因为)触犯了宗楚客,他被贬为贝州刺史。睿宗继任后,调任太府,兼
任通事舍人。景云初年,朝廷建金仙观等观庙,韦凑进谏,他认为:“
现在正值农事繁忙的季节,虽然建观的资金出自公主,但高价招雇
用工,那农民就会抛弃耕作来营造观庙,这样舍本趋末,恐怕天下有
人会因此而受饥饿。”皇帝不听。韦凑坚持据理力争,认为“万物生
育季节,草木昆虫伤残甚是厉害,那不是仁君本意。”皇帝下诏在外
朝详议。中书令崔湜、侍中岑義说:“您为何敢这样谏诤呢?”韦凑
说:“吃着丰厚的俸禄,连死都不敢顾惜,更何况圣明时代肯定不会
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死人呢?”朝廷因此削减了数万的经费。(韦凑)离开朝廷担任陕州、
汝州、岐州三州刺史。开元初年,朝廷想在靖陵建碑,韦凑认为古
园陵不应该立碑,眼下正遭遇旱灾不可以兴工,谏阻而停止了建碑。
升任将作大匠。皇帝下诏建议将孝敬皇帝庙号称作“义宗”,韦凑上
谏说:“经传说:‘必也正名。’礼说:祖有功,宗有德,他的庙堂百世不
毁。历代能够称‘宗’的,都是统治天下,德泽值得尊崇,能列于宗庙的
昭穆,这才可称为不毁。可孝敬皇帝并没有南面称君,况且另立寝
庙,没有称宗的道理。”于是作罢。升任右卫大将军,玄宗说:“依照
旧日的典章制度,诸卫大将军与尚书交替担任,近期职权较轻,所以
任用你以加重这一官位,还是不要推辞吧!”不久就改任河南尹,封爵
为彭城郡公。正逢洛阳主簿王钧因为受贿判处死罪,朝廷下诏说:“
两台御史、河南尹韦凑放纵属吏侵吞牟利,《春秋》之义着重责罚
统帅,韦凑降职为曹州刺史,侍御史张洽担任通州司马。”过了很久,
韦凑改任太原尹,兼任北都军器监,边关防备事务严整,朝廷特地下
诏赏赐适合当季穿用的衣服来勉励他。他患病后,朝廷派遣御医来
诊治。去世,享年六十五岁。
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二十、(2014·山东卷,9~13,22分,难度★★★)阅读下面的文言文,完
成第1~5题。
                      詹　鼎　传
                      [明]方孝孺
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  至正末,我兵临庆元城下,国珍惧,乘楼船遁于海。上怒,欲举兵诛
之。莫为计,鼎为草表谢,辞甚恭而辩。上读表,曰:“孰谓方氏无人
哉?是可以活其命矣。”乃赦之,不问。更以国珍为右丞,鼎亦召至京
师。
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注:①开府:古代指高级官员成立府署,选置僚属。
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1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　C　)

解析C项,延:聘请。
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2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 (　C　)

解析A项,介词,跟,同/连词,和。B项,连词,表修饰/介词,把。C项,都
是助词,与后面的动词结合,构成名词性结构,指代人或事物。D项,
代词,他/副词,也许,大概。
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3.以下六句话分别编为四组,全部属于体现詹鼎才能出众的一项是(
　B　)
①辄能言诸生所诵　②夜坐饼灶下,诵不休　③为其府都事,有廉
名　④简牍满前,须臾而决　⑤鼎为草表谢,辞甚恭而辩　⑥刑部
有詹鼎在,胜百辈
A.①②⑤　　B.①④⑥　　C.②③⑤　　D.③④⑥
解析②是说詹鼎读书用功。③是说詹鼎廉洁。⑤是说詹鼎对人态
度诚恳,应对有度。
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4.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是
(　D　)
A.詹鼎出身微贱,从小酷爱学习,开始遭到父亲的反对,但苦学不辍,
使父亲的态度发生转变,又得到与吴氏诸子一同从师的机会,后成为
吴氏诸子的老师。
B.詹鼎被方国珍用计擒获,不得已做了方国珍府都事。平章之妻受
贿替人求情,詹鼎坚持秉公执法,后遭平章妻诬陷,身陷牢狱,半年后
才被释放。
C.詹鼎在上虞时,军吏贵臣认为他不熟悉边防事务,多次违反纪律。
为整肃纪律,詹鼎以不奉公的罪名杀了一名驿丞,使部属人人畏惧,
从而树立了权威。
D.詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都卫经历、刑部郎中、
刑部佐僚等职。他在刑部任职时,适逢大都督府受贿案败露,被人诬
陷贪赃,后被处死。
解析D项,文中说吏部请求任命詹鼎河南行省郎中,从丞相说“吾同
事,以鼎才不可使外也”来看,詹鼎没有任“河南行省郎中”一职。
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5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)吾故市人家,生子而能业,吾业不废足矣,奈何从儒生游也?
(2)上读表,曰:“孰谓方氏无人哉?是可以活其命矣。”乃赦之,不问。
参考答案(1)我们本是商人之家,生养儿子能够继承我的手艺,我的
手艺不废弃就行了,(你)怎么能跟读书人交往呢?
(2)皇上读了奏表,说:“谁说方国珍没有人才呢?这就可以让他活命了。
”于是赦免了方国珍,不再问罪。
解析本题涉及一词多义、词类活用、文言虚词和特殊句式。(1)“
故”是多义词,在这里可依据“故”的义项引申出“本来”;“市”是名词
作动词,做生意;“业”是名词用作动词,继承手艺;“游”是多义词,此为
“交往”之意。(2)“孰谓……哉”是特殊句式;“是”是指示代词,这;“乃
”是副词,于是;“问”,这里是“问罪”之意。
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  参考译文詹鼎,字国器,台州宁海人。他的家族本来地位低下,(他
的)父亲在街市卖饼,寄居在本县的大户人家。大户人家中只有吴
氏最富裕显贵,在吴氏家寄居时,生了詹鼎。詹鼎六七岁时,不跟街
市儿童嬉戏游玩,唯独喜欢上学馆听人读书,回家后就能说出学生
们所诵读的内容。吴氏很喜欢他,对他的父亲说让詹鼎读书。詹鼎
非常高兴,只是他的父亲不答应,骂道:“我们本是商人之家,生养儿
子能够继承我的手艺,我的手艺不废弃就行了,(你)怎么能跟读书人
交往呢?”然而詹鼎每每自己学习功课,夜晚坐在饼灶之下诵读不止。
他的父亲看到儿子求学的志向不能改变,就送他去读书。过了一年,
把他老师所能教的都学会了,老师就让他回去了。当时吴氏家聘请
了儒师,詹鼎就前去学习,吴氏也把他当作子女一样抚育,让他学习。
不几年,吴氏子弟就无人能与詹鼎谈论学问了。他们的老师辞去,
詹鼎于是成了吴氏各子弟的老师。
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  元末,方国珍在海上起兵,朝廷不能控制,于是授予他高官。方国
珍在庆元成立府署,选拔有才能的人为自己所用。方国珍听说詹鼎
有才能,用计谋捉拿他。詹鼎被抓获,没有办法,于是尽力替方国珍
做事,担任庆元府的都事,有廉洁的名声。方国珍的弟弟任平章事,
有人违反法律,交付詹鼎处理,詹鼎按法论罪。平章的妻子受贿,向
詹鼎求情,詹鼎坚持原判不同意,说:“现在方家想要做大事,应该任
用天下贤人,一心一意遵守法令,怎么能让妇人干预政事呢?”最终没
有答应。平章之妻非常恼怒,诬告他,把詹鼎关进监狱,半年后才释放。
  詹鼎被重新起用,担任上虞制。上虞与伪吴王张士诚所占之地相
互交错,军吏贵臣很多,都认为詹鼎是一介书生,不熟悉边防事务,屡
屡违反纪律。詹鼎在院子里召集众人,拉出一个驿丞,以不奉公行
事的罪名斥责他,将其斩首。在场的人都吓得双腿发抖,跪着挪动
上前请罪,跪得太久以致无法站立,詹鼎才罢休。后来即使是元帅、
万夫长有事禀报,也都长跪着说话,不敢抬头直视詹鼎的脸。詹鼎
处事有才能,满桌子的案卷,很快就处理完毕。
                  考情概览      试题类编
  元至正末年,我军(朱元璋的队伍)兵临庆元城下。方国珍恐惧,乘
楼船逃到海上。皇上大怒,想要派兵诛杀他。(方国珍)无计可施,詹
鼎代为草拟了谢罪表,言辞谦卑,辩白有理。皇上读了奏表,说:“谁
说方国珍没有人才呢?这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍,
不再问罪。并且还任命方国珍做了右丞,詹鼎也被征召至京师。
  当时河南行省郎中一职空缺,吏部请求任命詹鼎担任这一职务。
丞相说:“我们执掌同一事务,凭詹鼎的才能,是不应该外派的。”待
职半年后,任命为留守都卫经历,改任刑部郎中、刑部佐僚。任期
未满,相关衙门请求任命官职。丞相说:“刑部有个詹鼎,胜过一百人。
”詹鼎就是这样被称道。詹鼎在刑部,执行法令一向宽大仁厚,没有
威名,而人们也都喜欢他不苛刻。适逢大都督府受贿卖官。事情败
露,诬陷詹鼎收受赃款。御史审问詹鼎,詹鼎说在留守时他所收养
的外甥来行省,可能有这类事,詹鼎实在不知情。御史说:“执行法令
贵在杀有名望的人。”最终,詹鼎与一百多人都被处死。
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二十一、(2014·福建卷,2~5,15分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
                      张　祖　传
                       [明]张岳
  张祖,字彦宗,以字行。十三岁,父祖继殁,独奉母以居。
指以自黜。祖疑之,入白母。母曰:“法可避也,指斩不可复续,盍去
诸?”遂避匿。未几,斩指事觉,诏逮捕戍边。犯者言张某始与某辈约
如此。逮久弗获。会天变肆赦,乃归。室中空虚,至系马槛牛,毁斗
桶为薪。念非力学无以树门户,于是决意习儒业。是时,诏民田八
顷以上家,择子若①孙一人为吏。县檄至,祖挥之弗受,执卷奋曰:“吾
而吏耶?”令白按察司,复檄祖往,固弗受如县。使者熟视之,曰:“君,
我辈中人也,勿辱于县。”遂挟以去。
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文案盈几,祖精勤不舍,昼夜栉理而错画之,皆有绪可按据。
     建文时,祖为吏部吏。未几,云南布政张公    召入为尚书,于属吏
多所更易,独言张某老成,守法不易也。时帝方与方孝孺辈讲求古
治,经济之事多变太祖旧章,章奏日下吏部。祖密言于    曰:“高皇帝
起布衣,有天下,立法创制,规模远矣。为治当责实效。今法制已定,
日有变更,未必胜于旧,徒使异议者以为口实,盍先其急者?”      深然
之,而夺于群议,不能用。会添设京卫知事一员,诏吏部选可者。
  及靖难师渡江,祖为安吉县丞。    被谴自经③,舁尸归,属吏无敢往
视,祖独往经理其殡。殡毕,哭奠而去。时人义之。
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  安吉在万山中,向多逋民④,隐田不以自实,财赋甚少。祖至,清勤
自持,敬礼贤士大夫,与讲究磨砺。在职九年,稽核财赋,修筑陂塘圩
岸,不可     计。逋民隐田者令以占籍⑤输税,免其罪。声称著闻,以
最荐升湖广按察司经历。行至吴桥卒,惟一子扶丧归。
                                   (摘编自《小山类稿》)
注:①若:或者。②方田:指方田均税法。③      被谴自经:朱棣登位,
张     被解除职务后自杀。④逋民:逃到本地的百姓。⑤占籍:自外
地迁来的成为有户籍的当地居民。
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1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　A　)

解析本题所考查的四个文言实词,都在中学课本中出现过,如“故木
受绳则直”(《劝学》)用“绳”的本义,绳子;“衡少善属文”(《张衡传
》),“属”(zhǔ),连缀;“去逾四十里,之虚所卖之”(《童区寄传》),“逾”,
超过;“杀人如恐不举,刑人如恐不胜”(《鸿门宴》),“胜”,尽、完。A
项说的是闽中地区法令严苛,特别是对官吏的管理和约束更加严厉,
所以“绳”尽管在句中也活用为动词,却不能解释为“捆绑”,只能解释
为“管理”“约束”等义。
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2.下列各组句子中,全部表明张祖尽职尽责的一组是(　D　)
①闽中法令严核          ②复檄祖往,固弗受如县
③昼夜栉理而错画之④为治当责实效
⑤稽核财赋,修筑陂塘圩岸          ⑥逋民隐田者令以占籍输税
A.①②⑤        B.①④⑥
C.②③④        D.③⑤⑥
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解析本题考查“筛选文中信息”的能力。采取定向考查的方式,即挑
选若干文句分别编为四组,要求排除干扰因素,找出全都说明某个
问题的一组。做这类题,首先要准确理解题干文句的含义,分析题
干的要求;然后逐一分析所给例句,推敲各选项文句所表达的内容
是否与题干文句契合,筛选出符合题干要求的句子;要注意主人公、
关键词、正面侧面等信息。题干要求选出全能表现张祖尽职尽责
的工作态度的一组文句,张祖兼通九章算法,运用自己的特长帮助
稽核田产,梳理筹划,收纳税款,尽职尽责,③⑤⑥句内容符合题干要
求,而①讲的是闽中地区的法令严苛,是人物活动的背景,不是人物
的工作态度;②讲的是张祖拒绝按察司发文让他做小吏的命令,④
是张祖对上司张     所说的话,强调治理国家要追求实效,都与题干
要求不合。
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3.下列对原文内容的概括与分析,不正确的一项是(　A　)
A.张祖为逃避服役而断指出走,遇赦后见家境衰败,于是决定发愤
读书以振兴家门。
B.建文年间张祖在吏部做小吏,上司张    非常赏识他,认为他办事老
成,笃守法令。
C.吏部尚书张     自杀后,属吏中只有张祖敢出面料理丧事,当时的
人认为他有情有义。
D.张祖任安吉县丞九年,因政绩卓著,考核获得最高等级,被推荐升
任湖广按察司经历。
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解析本题考查“归纳内容要点,概括中心意思,分析概括作者在文中
的观点态度”的能力。解答这类题需要在读懂全文的基础之上做
到以下几点:一是迅速找出文段中与选项相对应的原句并画线,仔
细对照字句;二是关注硬伤,即人物事迹张冠李戴、时间顺序前后
颠倒、翻译明显错误;三是关注窜改文意、人物评价不当等。A项
说“张祖为逃避服役而断指出走”,而原文说的是那些害怕被征召劳
役的人邀张祖一起断指以免除劳役,但张祖感到疑虑,拿不定主意,
回去后征求母亲的意见,母亲告诉他断指不可接上,恶法可以逃避,
于是他就逃走藏了起来,并没有断指,这一选项属于典型的无中生有。
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4.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)君,我辈中人也,勿辱于县。
(2)会添设京卫知事一员,诏吏部选可者。
参考答案(1)您是我们这一类的人,不要在县里受委屈。
(2)恰逢(要)增设一位京卫知事,皇帝下令吏部挑选适合的人。
解析从考查的两个语句来看,比较平易,没有特别难懂的字词和句
式,但要真正翻译好并不容易,这需要平时的扎实积累,也需要细心
辨析语境。第(1)题主要考查点:①“君”(对人的尊称,您),②“我辈中
人也”(判断句,是我们一类的人),③“于”(根据语境可判断是介词“在
”的意思,而不是表被动)。第(2)题主要考查点:①“会”(恰逢,适逢
),②“诏”(皇帝下令),③“可者”(适合的人)。
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  参考译文张祖,字彦宗,以字为名被世人所知。十三岁时,父亲、
祖父相继去世,独自侍养母亲一起居住。
  洪武元年,闽中的法令严酷,约束官吏的法令更是严厉苛刻。有
害怕被征召劳役的人来约张祖一起斩断右手大拇指来免除劳役。
张祖对此犹豫不决,回家告诉了母亲。母亲说:“法令可以逃避,手指
斩断后就不能再接上,为什么不逃离呢?”于是逃跑藏匿起来。不久,
斩断指头的事被发现,诏令逮捕发配去戍边。犯罪的人说张祖开始
与自己相约这样做的。追捕张祖很久没有抓到。正赶上新皇即位
大赦天下,他就回来了。家中一无所有,以至于变成马厩牛圈,毁木
斗桶做薪柴。张祖想到不努力学习就不能振兴门户,于是决心学习
儒学。这时,皇帝下诏有八顷田以上的人家,选出一个儿子或孙子
为小吏。县里文书送到,张祖拒不接受,手拿经书愤愤地说:“我是做
小吏的人吗?”县令报告了按察司,按察司再发文让张祖前去,张祖像
不接受县里的征召一样坚决不接受。使者仔细地看了看他,说:“您
是我们这一类的人,不要在县里受委屈。”于是带他一起离开了。
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  张祖已经通晓儒学,又明晓九章算法。当时正推行方田均税法,
就把这件事交付给他。文书满几案,张祖兢兢业业,废寝忘食分类
梳理、安排、谋划,事情做得有条有理、有据可查。
  建文帝时,张祖为吏部小吏。不长时间,云南布政史张    被召入
为吏部尚书,对下属官吏很多都进行了更换,唯独说张祖办事老成、
笃守法令。当时建文皇帝正与方孝孺等人讲求古法治国,治国之策
很多都改变了太祖的旧制度,变法章奏每天都传到吏部。张祖暗中
对张     说:“高皇帝起于平民,据有天下,创立新法制度,规模很大。
治理国家应追求实效。现在法制已定,每天都有变更,未必胜于旧
法,只给有不同意见的人提供借口,何不先做些紧迫的呢?”张     认
为他说得很对,但迫于众议,没有采用。恰逢(要)增设一位京卫知事,
皇帝下令吏部挑选合适的人。张     说:“没有超过张祖的了。”于是
授张祖为留守知事。
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  等到靖难之师渡过长江,张祖做安吉县丞。张    被解除职务后上
吊自杀,尸体抬回家,属吏没有敢去探视的,只有张祖前往帮助料理
丧事。出殡完毕,哭着祭奠后离开。当时的人认为他有情有义。
  安吉在万山之中,向来多逃到本地的百姓,隐藏田地不能如实上
报,收上的财赋很少。张祖到任后,清廉勤勉自守,尊敬礼待贤士大
夫,与他们协商探讨。在职九年,稽查核实财赋,修筑池塘堤坝,不可
胜数。逃到本地的百姓隐藏田地的令他们登记户籍交税,免去他们
的罪过。声名卓著远扬,因考核等级最高被推荐升任湖广按察司经
历。上任行经吴桥时去世,只有一个儿子护送灵柩回家。
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二十二、(2014·安徽卷,4~7,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
先生姓朱,讳筠,字竹君,顺天大兴人。九岁入都,十三岁通《五经》,
有文名。先生少英异,至性过人,与弟文正公珪,俱擅文名,为钜公契
赏。及丁父忧,服阕,不肯出仕,欲为名山大川之游。会文正公入觐,
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  先生刚肠疾恶,俗流不敢至其门,寒畯有一善,誉之如不容口。其
在都,载酒问字者,车辙断衢路;所至之处,从游百数十人。既资深望
重,则大言翰林以读书立品为职,不能趋谒势要。其督学安徽,旌表
婺源故士江永、汪绂等,祠其主于乡贤,以劝朴学之士。在福建,与
弟珪相代,一时传为盛事,而闽士攀辕走送者,数百里不绝。其后文
正主持文教,海内名流皆以暗中索拔,多先生所赏契者,故世称据经
好古之士为“朱派”云。
  先生穷年考古,兼好金石文字,谓可证佐经史。为文仿迁、固,尤
长于叙事。书法参通六书,有隋以前体格。藏书万卷,坐客常满,谈
辨倾倒一世。所至名山川,搜奇揽胜,都人士传诵吟咏,至今不辍。
                          (节选自孙星衍《朱先生筠行状》)
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     先生为人坦无城府,内友于兄弟,外好交游,称述人善,惟恐不至,
即有过辄掩覆之,后进之士,多因以得名。室中自辰至夕,未尝无客,
与客饮酒谈笑穷日夜,而博闻强识不衰。时于其闲属文,其文才气
奇横,于义理事物情态无不包,所欲言者无不尽。为学使时,遇教官
所欲著书未就,有诗文集若干卷。
                          (节选自姚鼐《朱竹君先生别传》)
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1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　D　)

解析A项“逸”根据上下文语境来推断是“散失”之意。B项“故事”为“
先例”,在《六国论》中“苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又
在六国之下矣”曾学过。C项根据句子语法结构分析,得出“得志”之
意。D项“殷勤”应指情意恳切深厚。
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2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(　A　)

解析A项“乃”都是副词,译为“才”。B项前句“以”是表目的关系的连
词,译为“来”;后句“以”是因果关系的连词,译为“以至于”。C项前句
“者”是代词,表示“……的人”;后句“者”是助词,用在假设复句或因
果复句中表停顿,以提示下文;也可理解为代词,表示“……的地方”。
D项两个“而”是连词,前者表顺承,不译;后者用在状语和中心语之间
,表修饰,不译。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　D　)
A.朱筠才智过人,淡泊功名。他年少时即通晓《五经》,以善写文
章著名,深得赏识;志趣超脱,不汲汲于仕途。
B.朱筠倾心学问,推进学术。他倡导整理文化典籍并身体力行;重
视文字训诂之学,对当时学人产生了深远影响。
C.朱筠兴趣广泛,豪爽好客。他爱好金石书法、藏书考古,喜游名山
大川;家中坐客常满,饮酒论学终日不辍。
D.朱筠致力文教,奖掖后进。他督学地方,尊崇先贤,引领学风;对寒
门才俊极口称善,待门下学子亲若同辈。
解析D项应为“遇教官诸生贤者”(遇到那些贤能的教官和诸生)亲若
同辈。
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4.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)先生以为经学本于文字训诂,刊布许氏《说文》于安徽以教士。
(2)既资深望重,则大言翰林以读书立品为职,不能趋谒势要。
(3)其文才气奇横,于义理事物情态无不包,所欲言者无不尽。
参考答案(1)先生认为经学应以文字训诂为基础,(便)在安徽印刷发
行许慎的《说文解字》来教育读书人。
(2)在资历老、声望高以后,(他)便大力倡导文人学士应把读书和培
养品德作为本分,不能趋附巴结权贵。
(3)他的文章才思新奇,气势豪放,在义理、事物、情态方面无所不
包,想要说的意思都能透彻地表达出来。
解析(1)关键词:“以”(认为)、“本”(根本、基础)、“刊布”(刊印、发
行);“……于安徽”是状语后置。(2)关键词:“既”(已经)、“大言”(大
力倡导)、“职”(本分、职责)、“势要”(有权势,居要职)。(3)关键词
:“才气奇横”(才奇气横,横,广阔、阔大)、“言者”(说的意思)等。
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  参考译文先生姓朱,名叫筠,字竹君,是顺天大兴(今北京市大兴)人。
九岁时到京城,十三岁就通晓《五经》,有善于写文章的名声。先
生年少时才智超群,品行卓绝,超过常人。和他的弟弟文正公朱珪,
一起都因擅长写文章而闻名,被皇帝关注和欣赏。因父亲去世回家
守孝,等到守丧完毕,不愿意再出来做官了,想去游览名山大川。恰
逢文正公朱珪入朝拜见皇帝,皇帝就问到了先生,(因此先生)才不敢
再称病了,并对弟弟朱珪说:“你破坏了我的雅兴。”
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  先生认为经学应以文字训诂为基础,(便)在安徽印刷发行许慎的
《说文解字》来教育读书人。又奏请皇帝收录《永乐大典》中记
载但已散佚的书籍,皇上看了奏章,对这件事很诧异,就诏令开办四
库全书馆,并亲自写诗来记录这件事。(先生)又认为《十三经》的
文字在传抄过程中出现了许多错误,上奏请求仿照汉代熙平年间、
唐代开成年间的先例,选拔一些有学问的大臣来校对改正,并在太
学里立石碑(来刻写经文),后来奉诏缓办了这件事,趁机编著了《十
三经文字同异》若干卷收藏在家中。在这时,安徽、福建的一些读
书人听到了先生已发的广博而未尽的言论,才知道研究经学是要讲
究根本的学问,(因此)天下好学又善写文章的人,都希望跟随先生一
起游学。戴震、王念孙这些人,对经术学、训诂之学有很深的研究,
在还没有受到皇上重用的时候都在先生的幕府,最终凭借自己的著
述而闻名于世,大概都是先生启发了他们。
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  先生性情刚直,憎恨邪恶。庸俗之辈不敢到他家里去,出身寒微
而才能杰出的人如果有一点长处,就对其赞不绝口。先生在京城时,
用车装着酒来问字的人,车辆阻断了道路;先生所到之地,跟随游学
的一百多人。在资历老、声望高以后,(他)便大力倡导文人学士应
把读书和培养品德作为本分,不能趋附巴结权贵。在任提督安徽学
政时,表彰婺源已经故去的士人江永、汪绂等,由乡里德行高尚的
人来祭祀他们,来鼓励那些朴学之士。在任福建提督学政,后来他
的弟弟朱珪接替他的职位,在当时被人们传为美事,(在离开职位时)
福建的读书人热情挽留、奔走相送的人,几百里路都没有断绝。那
以后朱珪掌管文教,天下知名人士在暗中求取提拔的,大多是先生
欣赏的人,所以,世上的人把那些喜欢引经据典、喜爱古代的事物
的人称之为“朱派”。
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  先生毕生喜好考证古事,又喜欢镌刻在钟鼎碑碣上的文字,说可
以用来佐证经典著作和历史。写文章模仿司马迁、班固,尤其善于
叙事。书法上悟透了六书,有隋代以前的体式和风格。家中藏书万
卷,座中客人经常充满室内,演说辩论受到人们的钦佩。所游览的
名山大川,喜欢搜览奇异、优美的景色,人们传诵他的诗文,至今没
有停止。
  先生为人坦荡,没有让人难以揣测的用心,在家与兄弟友善,而在
外喜好交游。称赞别人的好处,唯恐没有说到极致;若有过错也总
是尽力掩饰,后进之士多因他的称许而得名。先生家中从早到晚不
曾没有客人,整日整夜跟客人饮酒谈笑,博学强记却不衰减。时常
在一些空闲的时间写文章,他的文章才思新奇,气势豪放,在义理、
事物、情态方面无所不包,想要说的意思都能透彻地表达出来。当
学政时,遇到贤能的掌管学校的官员和生员,跟他们说话谈论就好
像同辈人一样,鼓励别人做学问要先从识字开始,话语里透露出深
厚情意,离去之后人们爱回想他说的话。他想要写的书都没有写成,
只有诗文集若干卷。
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二十三、(2014·辽宁卷,4~7,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
  赵立,徐州张益村人。以敢勇隶兵籍。靖康初,金人大入,盗贼群起,
立数有战功,为武卫都虞候。建炎三年,金人攻徐,王复拒守,命立督

楚州急,通守贾敦诗欲以城降,宣抚使杜充命立将所部兵往赴之。
且战且行,连七战胜而后能达楚。两颊中流矢,不能言,以手指麾,既
入城休士,而后拔镞。诏以立守楚州。明年正月,金人攻城,立命撤
废屋,城下然火池,壮士持长矛以待。金人登城,钩取投火中。金人
选死士突入,又搏杀之,乃稍引退。五月,兀术北归,筑高台六合,以辎
重假道于楚,立斩其使。兀术怒,乃设南北两屯,绝楚饷道。承、楚
                  考情概览      试题类编
间有樊梁、新开、白马三湖,贼张敌万①窟穴其间,立绝不与通,故楚
粮道愈梗。始受围,菽麦野生,泽有凫茨可采,后皆尽,至屑榆皮食之。
立遣人诣朝廷告急。签书枢密院事赵鼎欲遣张俊救之,俊不肯行。
乃命刘光世督淮南诸镇救楚。高宗览立奏,叹曰:“立坚守孤城,虽古
名将无以逾之。”以书趣光世会兵者五,光世讫不行。金知外救绝,
围益急。九月,攻东城,立登磴道以观,飞炮中其首,左右驰救之,立曰
:“我终不能为国殄贼矣。”言讫而绝,年三十有七。众巷哭。金人疑
立诈死,不敢动。越旬余,城始陷。
    立家先残于徐,以单骑入楚。为人木强,不知书,忠义出天性。善
骑射,不喜声色财利,与士卒均廪给。每战擐②甲胄先登,有退却者,
捽而斩之。仇视金人,言之必嚼齿而怒,所俘获磔以示众。忠义之
声远
  讣闻,辍朝,谥忠烈。
                                (节选自《宋史·赵立传》)
注:①张敌万:盗贼首领。②擐(huàn):穿。
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1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(　A　)

解析A项,“战益厉”与“中六矢”的主语都是“赵立”,即陈述的都是赵
立的情况,“战益厉”应释为(赵立)作战更加勇猛,“厉”,勇猛。另外,“
战益厉”是补充陈述(赵立)“中六矢”后的情况如何的,将“厉”释为“
激烈”则不妥。
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2.以下各组句子中,全都表明赵立“敢勇”的一组是(　A　)
①城始破,立巷战　②两颊中流矢,不能言,以手指麾　③金人登城,
钩取投火中　④立斩其使　⑤立家先残于徐,以单骑入楚　⑥每战
擐甲胄先登
A.①②⑥　　　　　　　　B.①③⑤
C.②④⑤　　　　　　　　D.③④⑥
解析③金人登城,钩取投火中。从上文看,此事应是“壮士”所为,而
非赵立所为。④立斩其使。此句表现了赵立誓与兀术决战到底的
决心。⑤立家先残于徐,以单骑入楚。此句交代了赵立在家庭遭遇
不幸后独自离家前往楚州的情况。解答此类试题首先要认真审题,
然后准确筛选出符合要求的信息。不符合要求的信息一般有两种
情况:一是张冠李戴,陈述对象不符;二是答非所问。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　B　)
A.赵立军事才能突出。在徐州保卫战中,他临危受命,抗击金军;绝
地血战后及时整合乡民和残部的力量,击溃撤退中的敌军,收复徐州。
B.赵立为人正直,治军严明。在孤守楚州期间,虽然被金军重重围困
,粮草、野菜全部吃光,但他和部下宁愿吃磨碎的榆树皮,也不扰民。
C.赵立屡建战功,威名显赫。皇帝看到他的奏章后,为他坚守孤城而
感叹,认为即使是古代的名将也无法超越他。金人甚至不敢直呼其
名。
D.赵立一生都怀有忠义报国之心。他痛恨金人,临终前还为自己不
能继续为国杀敌而悲愤叹息。对于他的忠义,朝廷给予了非常高的
评价。
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解析B项相关答题区域在第二段,选项中的“也不扰民”没有相关信
息,属无中生有。解答这一类试题,首先根据试题选项的内容寻找
选文中的信息相关区域,然后进行比照辨别,理清人物的关系,理清
事件发生发展结局的原委,找出原文和选项的差异,从而作出正确
的选择。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)贼张敌万窟穴其间,立绝不与通,故楚粮道愈梗。
(2)以书趣光世会兵者五,光世讫不行。
参考答案(1)盗贼张敌万在这中间建造巢穴,赵立坚决不跟他往来,
所以楚州运粮的道路更加阻塞。
  (2)五次用书信催促(刘)光世聚集军队,光世最终没有执行。
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解析(1)“贼张敌万窟穴其间,立绝不与通,故楚粮道愈梗。”此句中
有难度的词语主要有“窟穴”“绝”“梗”等。“窟穴”,在这里显然是名
词活用为动词,译为“建造窟穴”或“建造巢穴”。“绝”,在这里是副词,
表示“坚决”的态度。“梗”,前面的主语为“粮道”,应译为“阻塞”“堵
塞”。另外,注意这个句子有省略,如“贼张敌万窟穴(于)其间”“立绝
不与(之)通”。(2)“以书趣光世会兵者五,光世讫不行。”此句中的“
趣”“会”“讫”几个词翻译有一定难度。“趣”在这里是动词,同“促”,
催促的意思。“会”,会合,聚集。“讫”,最终,终究。另外,“以书趣光
世会兵者五”是一个主谓句子,主语为“以书趣光世会兵者”,谓语为“
五”,但翻译时应按现代汉语的表达习惯翻译,将“五”调整到状语的
位置上。解答翻译试题涉及两个问题:(1)如何正确理解文言语句
在文中的含义?首先要有丰富的扎实的文言词汇、文言语法和文
言文化知识,其次要有较强的文意推断能力。(2)怎样将文言语句翻
译成现代汉语?首先在“信”“达”“雅”的标准下,坚持“直译为主,意译
为辅”的原则。其次整体把握文意,找到翻译句子在原文的位置,仔
细审读翻译句子前后的语句,揣摩这句话的大致含义。
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  参考译文赵立,是徐州张益村人。因为勇敢而加入兵籍。靖康初
年,金人大举侵入,盗贼群起,赵立多次立有战功,被任为武卫都虞候。
建炎三年,金人进攻徐州,王复进行抗击守卫,命令赵立督战,赵立身
中六箭,战斗更加猛烈。州城开始被攻破时,赵立展开巷战,夺门而
出,金人把他击昏,夜半时下起细雨使他苏醒,于是杀死看守,暗地组
织乡民商议收复州城的计划。金人北归,赵立率领残兵截击金人,
切断金人的归路,夺取船只黄金布帛数以千计,重振了军威。于是
广泛地组织乡民组成部队,终于收复徐州。
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  当时山东各州郡草木丛生成为盗贼出没的地方,赵立处于他们中
间,威名流传。适逢金国左将军昌加紧围困楚州,通守贾敦诗打算
把城交出去投降,宣抚使杜充命令赵立率领他的部队奔赴那里。赵
立一边战斗一边前进,连胜七战然后才到达楚州。赵立两颊被流矢
射中,不能讲话,用手指挥,等入城休整士兵,然后才拔掉箭头。下诏
以赵立守楚州。第二年正月,金人攻打楚州城,赵立命令拆掉废弃
的房子,在城下点燃火池,壮士手持长矛严阵以待。金人登上城楼,
就钩住金人投入火中。金人挑选敢死队突击攻入,又经过搏斗杀掉
他们,金人才稍稍引退。五月,兀术北归,在六合修筑高台,以辎重器
物借道于楚州运输,赵立斩杀金人使臣。兀术大怒,于是设立南北
两屯,断绝楚州粮饷通路。承州、楚州之间有樊梁、新开、白马三
湖,盗贼张敌万在这中间建造巢穴,赵立坚决不跟他往来,所以楚州
运粮的道路更加阻塞。开始被围困时,野地里长有豆麦,沼泽地有
荸荠可以采食,后来都采光了,以至于把榆树皮研成碎末吃。
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  赵立派人前往朝廷告急。签书枢密院事赵鼎打算派遣张俊去救
援,张俊不肯去。于是命令刘光世督促淮南各镇援救楚州。高宗看
了赵立的奏章,叹气说:“赵立坚守孤城,即使是古代名将也不能超过
他。”赵立五次用书信催促(刘)光世聚集军队,光世最终没有执行。
金国知道楚州外援断绝,更加加紧围攻。九月,攻打东城,赵立登上
石阶来观战,飞炮击中他的脑壳,左右之人急忙救他,赵立说:“我终
不能为国家消灭贼人了。”讲完话而气绝,年仅三十七岁。众人在
里巷里相聚号哭。金人怀疑赵立假装死去,不敢妄动。过了十多天,
州城才陷落。
  赵立家先是在徐州被残害,他单骑一人进入楚州。他为人性直刚
强,不识字,忠义出于天性。擅长骑马射箭,不喜欢歌舞女色钱财,与
士兵均分官府发给的粮米。每次战斗穿上铠甲和头盔首先登城,有
退却的人,揪住斩首。他仇视金人,说到金人必咬牙切齿而愤怒,把
所俘获的金人分尸以示众人。他忠义的声名使远近都钦佩他,金人
不敢直呼他的名字。
  讣告传到朝廷,休朝悼念,谥号为“忠烈”。
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二十四、(2013·全国Ⅰ卷,4~7,19分,难度★★)阅读下面的文言文,
完成第1~4题。

饥,移江南粮十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位,召拜左都御
史。弘治元年上言十五事,悉议行。帝耕籍田,教坊以杂戏进。文
升正色曰:“新天子当使知稼穑艰难,此何为者?”即斥去。明年,为兵
部尚书,督团营如故。承平既久,兵政废弛,西北部落时伺塞下。文
升严核诸将校,黜贪懦者三十余人。奸人大怨,夜持弓矢伺其门,或
作谤书射入东长安门内。为兵部十三年,尽心戎务,于屯田、马政、
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边备、守御,数条上便宜。国家事当言者,即非职守,亦言无不尽。
尝以太子年及四龄,当早谕教,请择醇谨老成知书史者,保抱扶持,凡
言语动止悉导之以正。山东久旱,浙江及南畿水灾,文升请命所司
振恤,练士卒以备不虞。帝皆深纳之。在班列中最为耆硕,帝亦推
心任之,诸大臣莫敢望也。吏部尚书屠滽罢,倪岳代滽,岳卒,以文升
代。南京、凤阳大风雨坏屋拔木,文升请帝减膳撤乐,修德省愆,御
经筵,绝游宴,停不急务,止额外织造,振饥民,捕盗贼。已,又上吏部
职掌十事。帝悉褒纳。正德时,朝政已移于中官,文升老,连疏求去,
许之。家居,非事未尝入州城。语及时事,辄颦蹙不答。五年卒,年
八十五。文升有文武才,长于应变,朝端大议往往待之决。功在边
镇,外国皆闻其名。尤重气节,厉廉隅,直道而行。卒后逾年,大盗至
钧州,以文升家在,舍之去。
                               (节选自《明史·马文升传》)
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1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(　A　)

解析A项,登:考中,考取。
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2.以下各组句子中,全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组
是(　B　)
①新天子当使知稼穑艰难　②即非职守,亦言无不尽　③凡言语动
止悉导之以正　④文升请命所司振恤　⑤减膳撤乐,修德省愆　⑥
止额外织造,振饥民,捕盗贼
A.①②③        B.①⑤⑥
C.②④⑥        D.③④⑤
解析②说的是马文升以国事为重,不分职责内外,侧面写马文升;③
是马文升建议在言语举止等方面对太子做正确规范的引导,④表现
马文升忧民之情。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　D　)
A.马文升仕途顺利,政绩卓著。他被委任御史以后,历任多项职务。
功业主要表现在两个方面:一是处理受灾民众的善后问题,二是击
败扰乱社会秩序的贼寇。
B.马文升为人正直,处事严明。他敢于直言劝谏,奏事进言均得到采
纳;又能够严格考察部属,曾罢免贪婪懦弱者三十余人,奸人怨恨,对
他大肆威胁和污蔑。
C.马文升尽心军事,关注民生。他任兵部尚书十多年,对屯田、边备
等职责勇于进言。在代吏部尚书时,南京等地遭遇风雨灾害,他又
请求皇上救助灾地百姓。
D.马文升文武全才,声名远扬。朝廷大事往往等他决断,又有显赫
边功,外国皆闻其名。为人重气节,品行端正,以至于大盗各处骚扰,
也不去钧州他的家乡。
解析说大盗“各处骚扰”于文无据,另外,说大盗“也不去钧州他的家
乡”错误。原文意思是,大盗来到钧州,因为马文升的家在那里,就放
弃骚扰而离开了。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)在班列中最为耆硕,帝亦推心任之,诸大臣莫敢望也。
(2)家居,非事未尝入州城。语及时事,辄颦蹙不答。
参考答案(1)在朝廷官员中最是年高德劭,皇上也诚心诚意任用他,
诸位大臣没有人敢望其项背。
(2)在家闲居,无事从不到州城去。说到当时政事,总是皱着眉头不
回答。
解析(1)关键词:耆,年老,年龄大;硕,德高望重;推心,诚心诚意;望,望
其项背。(2)关键词:家,在家;语,说到,谈到;辄,就,总是;颦蹙,皱眉头。
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参考译文马文升,字负图,相貌奇异,很有气力。景泰二年,考中进士,
被授予御史职务。历任山西、湖广巡按,以风纪严明著称。成化初
年,他被下诏任命为南京大理卿。满四之乱中,马文升按功劳提升
为左副都御史。他救济巩昌、临洮饥民,安抚流民,政绩突出。当
时,马文升在黑水口打败入侵之敌,又在汤羊岭打败残敌,刻石记功
而还朝。马文升晋升为右都御史,总管漕运。淮安、徐州、和州发
生饥荒,马文升从江南调去十万石粮食、盐价银五万两救济百姓。
孝宗即位,召见并授予马文升左都御史。弘治元年,他上疏讲了十
五件事,经过讨论后全部实行。孝宗仿古天子亲耕籍田,教坊进献
杂戏。马文升严肃地说:“新任天子应该知道农事的艰难,演戏干什
么?”孝宗立即赶走教坊人员。第二年,马文升任兵部尚书,仍督领团
营。当时,天下持久太平,兵政荒废松弛,西北部落时时伺机入侵。
马文升严格考查诸将校,贬退三十多个贪婪懦弱的军官。奸人对他
十分怨恨,夜间持弓箭守候在他家门旁,有的写谤书射入东长安门
内。马文升在兵部任职十三年,尽心军务,他多次上疏陈述屯田、
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马政、边备、守御等应办的事。只要是对国家有利的事,即使并非
他的本职,也言无不尽。马文升曾经因为太子年已四岁,应该及早
进行教育,请求挑选纯朴严谨、老成又熟悉书史的人,教育扶持太
子,对太子的言语举止都要正确引导。山东久旱无雨,浙江以及南
畿发生水灾,马文升请命有关部门救济抚恤,操练士卒以备不测。
奏言都被孝宗接纳。在朝廷官员中最是年高德劭,皇上也诚心诚意
任用他,诸位大臣没有人敢望其项背。吏部尚书屠滽被罢免,倪岳
代替屠滽任吏部尚书,倪岳死后,朝廷使马文升代替倪岳任吏部尚
书。南京、凤阳发生大风雨,房屋被毁坏,树木被拔起,马文升请求
孝宗减食撤乐,修德反省过失,开御前讲席,断绝游玩和宴饮,停办非
急务之事,停止额外织造,赈济灾民,捕捉盗贼。事后,马文升又奏陈
吏部主管的十件事,孝宗全部表示赞赏并接纳。正德年间,朝政已
转移到宦官手中,马文升年老,接连上疏要求离职,皇帝答应了。马
文升在家闲居,无事从不到州城去。说到当时政事,总是皱着眉头
不回答。他在正德五年去世,终年八十五岁。马文升文武双全,
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擅长应对事变,朝中大事往往等待他决断。建功在边镇,国外都知
道他的名声。马文升尤其注重气节,品德端方不苟,一生行正直之
道。他死后一年多,一伙强盗来到钧州,因为文升的家在那里,强盗
放弃钧州而离去。
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二十五、(2013·全国Ⅱ卷,4~7,19分,难度★★)阅读下面的文言文,
完成第1~4题。

时京师多盗贼,有通衢杀人置沟中者,李辅国方恣横,上请选羽林骑
士五百人以备巡检。揆上疏曰:“昔西汉以南北军相统摄,故周勃因
南军入北军,遂安刘氏。皇朝置南北衙,文武区分,以相伺察。今以
羽林代金吾警夜,忽有非常之变,将何以制之?”遂制罢羽林之请。揆
在相位,决事献替,虽甚博辨,性锐于名利,深为物议所非。又其兄自
有时名,滞于冗官,竟不引进。同列吕    ,地望虽悬,政事在揆之右,罢
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相,自宾客为荆南节度,声问甚美。惧其重入,遂密令直省至    管内
构求    过失。    密疏自陈,乃贬揆莱州长史同正员。揆既黜官,数
日,其兄改授为司门员外郎。后累年,揆量移歙州刺史。初,揆秉政,
侍中苗晋卿累荐元载为重官。揆自恃门望,以载地寒,意甚轻易,不
纳,而谓晋卿曰:“龙章凤姿之士不见用,獐头鼠目之子乃求官。”载
衔恨颇深。及载登相位,因揆当徙职,遂奏为试秘书监,江淮养疾。
既无禄俸,家复贫乏,孀孤百口,丐食取给。萍寄诸州,凡十五六年,其
牧守稍薄,则又移居,故其迁徙者,盖十余州焉。元载以罪诛,除揆睦
州刺史,入拜国子祭酒、礼部尚书,为卢杞所恶。德宗在山南,令充
入蕃会盟使,加左仆射。行至凤州,以疾卒,兴元元年四月也,年七十
四。
                               (节选自《旧唐书·李揆传》)
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1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(　C　)

解析本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。C项,昧:违背。
2.以下各组句子中,全都表明李揆深受朝廷器重的一组是 (　A　)
①献书阙下,诏中书试文章　②自此颇承恩遇,遂蒙大用
③遂制罢羽林之请         ④后累年,揆量移歙州刺史
⑤奏为试秘书监,江淮养疾          ⑥入拜国子祭酒、礼部尚书
A.①②⑥　　B.①③④　　C.②④⑤　　D.③⑤⑥
解析本题考查筛选文中信息的能力。③是皇帝所为,李揆的建议被
采纳,④表明了李揆罢相后,仕途遭遇坎坷,不属于“深受朝廷器
重”。⑤是李揆遭到元载的报复而被降职。运用排除法,选A项。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　C　)
A.李揆自幼好学,入仕后美名上闻。他出身显贵人家,聪明敏捷,好
学上进,开元末年步入仕途。他主张考察进士务必选拔有真实才能
的人,受到广泛好评。
B.李揆有远见卓识,上疏得到认可。当时京城治安混乱,盗贼杀人,
李辅国请求选羽林军以备巡视。李揆引西汉旧事说明,如羽林警夜
则难以应付突然之变。
C.李揆汲汲于名利,深受人们非议。他在相位时,论及大事头头是道
,却热衷追名逐利。他嫉妒吕    地位超过自己,密令捏造吕的过失,
最后反而自食其果。
D.李揆与元载交恶,仕途遭遇坎坷。他自恃门望高贵,鄙薄元载出
身寒微,元怀恨在心。元登相位后,对他报复,致使他全家衣食无着,
在各州漂泊十多年。
解析本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。C项,“嫉妒吕   
     地位超过自己”错误,应为害怕吕   重新入朝拜相。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)其兄自有时名,滞于冗官,竟不引进。
(2)其牧守稍薄,则又移居,故其迁徙者,盖十余州焉。
参考答案(1)又加上他的哥哥当时本有声望,却停留在闲散官吏位置
上,始终不被李揆推荐进用。
(2)当地州郡长官稍有轻慢,就又迁居,所以他搬迁的地方,大约有十
多个州。
解析本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时要结合上下
句读懂大意,本着直译为主、意译为辅的原则进行翻译。(1)关键词
:时名,当时有声望;滞,停留;引进,推荐。(2)关键词:薄,冷淡,轻慢;迁
徙,搬迁;盖,大概,大约。
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参考译文李揆,字端卿,是陇西成纪人,而定居在郑州,世代是显贵的
家族。李揆年少时聪明好学,善于作文章。开元末年,考中进士,上
书朝廷,皇上下诏叫他到中书省考试文章,升任右拾遗。乾元初年,
兼任礼部侍郎。李揆曾因主管录取士人时,大多不考察实际能力,
只是在考试时严加防范,搜索士子们挟带的书册,大大违背求贤的
本意。李揆在审阅进士文章时,说:“大国选士,只求得才,经书在此,
请随便检寻。”此后几个月内,美名传到皇上那里。从此李揆深受
恩宠礼遇,于是得到重用。当时京师盗贼很多,有人在交通要道上
杀人,将死尸扔在沟中,当时李辅国正专横跋扈,奏请选派五百名羽
林骑士作为巡逻之用。李揆上疏说:“从前西汉用南北军相互统领,
所以周勃通过南军进入北军,终于安定了刘氏天下。本朝设置南北
衙,文武区分,以便相互监视。如今用羽林军取代金吾兵警卫巡夜,
如果突然发生意外变故,将怎样控制?”皇帝于是下诏否定了李辅国
选用羽林军的请求。李揆任丞相,决断政事,议论国事兴革,虽然见
识十分广博、言辞动听,但生性热衷追求名利,深受人们非议。又
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加上他的哥哥当时本有声望,却停留在闲散官吏位置上,始终不被
李揆推荐进用。同僚吕    ,地位声望虽与李揆相差悬殊,但处理政
事的才能却在李揆之上,被免去宰相后,由宾客出任荆南节度使,名
声很好。李揆担心他重新入朝拜相,于是暗中指使本省官吏到吕
管区内搜求吕   的过失。吕    秘密上疏为自己陈述,皇上于是贬李
揆为莱州长史同正员。李揆贬官后,过了几天,他的哥哥改任为司
门员外郎。多年后,李揆被赦移任歙州刺史。当初,李揆执政的时
候,侍中苗晋卿多次推荐元载担任要职。李揆自恃门阀郡望,因元
载出身寒微,内心很瞧不起他,拒不接纳,对苗晋卿说:“出身高贵的
人不被任用,獐头鼠目的人却来求官。”元载深怀怨恨。等到元载
登上相位,乘李揆应当迁官之际,就上奏任命他为试秘书监,到江淮
一带养病。这样之后,没有俸禄,家境又陷入贫困,妻儿百口,靠乞讨
为生。李揆漂泊各州,达十五六年。当地州郡长官稍有轻慢,就又
迁居,所以他搬迁的地方,大约有十多个州。元载因罪被杀后,朝廷
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任命李揆为睦州刺史,召他入朝拜任国子祭酒、礼部尚书,被卢杞
憎恨。德宗在山南,命李揆充任入吐蕃会盟使,加授左仆射。到达
凤州,因病去世,时为兴元元年四月,终年七十四岁。
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二十六、(2012·全国卷,4~7,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
萧燧字照邻,临江军人。燧生而颖异,幼能属文。绍兴十八年,擢进
士高第。授平江府观察推官。时秦桧当国,其亲党密告燧,秋试必

与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外,有所依凭,无善状,燧皆奏
罢之。时复议进取,上以问燧,对曰:“今贤否杂糅,风俗浇浮,兵未强,
财未裕,宜卧薪尝胆以图内治。若恃小康,萌骄心,非臣所知。”上曰
:“忠言也。”因劝上正纪纲,容直言,亲君子,远小人;近习有劳可赏
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以禄,不可假以权。上皆嘉纳。出知严州。严地狭财匮,始至,官镪②
不满三千,燧俭以足用。二年之间,以其羡补积逋,诸邑皆宽。上方
靳职名,非功不予,诏燧治郡有劳,除敷文阁待制,移知婺州。父老遮
道,几不得行,送出境者以千数。婺与严邻,人熟知条教,不劳而治。
岁旱,浙西常平司请移粟于严,燧谓:“东西异路,不当与,然安忍于旧
治坐视?”为请诸朝,发太仓米振之。八年,召还,言:“江、浙再岁水旱
,愿下诏求言,仍令诸司通融郡县财赋,毋但督迫。”十年,上言广西
诸郡民身丁钱之弊。事多施行。庆典霈泽,丁钱减半,亦自燧发之。
绍熙四年卒,年七十七。
                                (节选自《宋史·萧燧传》)
注:①主文:主持考试。②镪:成串的钱。
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1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(　D　)

解析阙,空缺。
2.以下各组句子中,全都表明萧燧恪尽职守的一组是(　C　)
①燧怒曰:“初仕敢欺心耶!”　②论“官当择人,不当为人择官”　③
有所依凭,无善状,燧皆奏罢之　④若恃小康,萌骄心,非臣所知　⑤
官镪不满三千,燧俭以足用
⑥为请诸朝,发太仓米振之
A.①③⑤　　B.①④⑥　　C.②③④　　D.②⑤⑥
解析①表现萧燧不畏官,不阿附,不营私;⑤表现萧燧善于理政,勤俭
节约;⑥表现萧燧体恤百姓,关心灾区。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　A　)
A.萧燧天分很高,为官不畏权贵。他自幼能文,进士及第后进入仕
途;其时秦桧当权,与其亲党密告萧,要他主持秋试录用其子秦熺,遭
到萧的拒绝。
B.萧燧刚直敢言,所奏切中时弊。皇上向他征询意见,他乘便讽劝皇
上亲近君子疏远小人,亲信有功可赏赐财物却不可赋予权力,得到
皇上赞许采纳。
C.萧燧政绩卓著,受到皇上嘉勉。严州面积狭小财物匮乏,他勤俭理
政,以盈余填补拖欠,各地都感到宽松;皇上升迁萧燧的职位,调他去
治理婺州。
D.萧燧回到朝廷,仍关注各地大事。淳熙年间,江浙两年水涝干旱,
他奏请下诏诸司协助解决,又奏言广西百姓深受身丁钱之害,建议
大多得以施行。
解析秦桧的亲党(不是秦桧与其亲党)秘密告诉萧燧,说他一定会主
持秋试。萧燧追问原因,秦桧的亲党才说出让他照顾的意思。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今贤否杂糅,风俗浇浮,兵未强,财未裕,宜卧薪尝胆以图内治。
(2)燧谓:“东西异路,不当与,然安忍于旧治坐视?”
参考答案(1)如今有德才和无德才的人混杂一道,风俗浇薄虚浮,兵
力未强,财力未富,应当卧薪尝胆以求国内安定太平。
(2)萧燧说:“东部西部不属同路,按说不该给粮食,但哪能忍心对原管
辖地区不管不问呢?”
解析(1)实词要注意“贤否”“宜”“图”,虚词要注意“以”。(2)实词要注
意“与”“旧治”“坐视”,虚词要注意“安”“于”,注意状语后置句式的处
理。
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参考译文萧燧,字照邻,临江军人。萧燧生下来就聪慧过人,年纪很
小就能写作文章。绍兴十八年,考中进士,且名列前茅。萧燧被任
命为平江府观察推官。当时,秦桧执掌大权,他的一名亲党秘密地
告诉萧燧,说他一定会被任命为漕运总督并主持秋季科考,萧燧追
问这是为什么,那人说:“丞相有孩子参加科考,想把这件事托付给你。
”萧燧大怒,说:“我刚刚做官怎么敢欺骗自己的良心!”秦桧怀恨在心。
不久萧燧就被调往秀州,到达后官员已经超出了额定的人数。朝廷
另派一名官员前往漕试考场,秦熺果然考中并名列前茅。孝宗初年,
任命各个王宫的大小学教授。(孝宗召见,)诸位教授轮番答对皇上
的提问,萧燧论“应当按照岗位的职责选择官员,不应当根据人情授
职”。皇上大喜,作《用人论》赐给大臣们。淳熙二年,升官任起居
郎。这以前,考察空缺的官职,朝廷舆论大多认为萧燧是合适的人
选,因为他没有担任县官的经历,于是任命他为左司谏。当时宦官
甘昪的门客胡与可、都承旨王抃的族叔王秬都执掌地方军政大权,
因为内有依靠,表现很差,萧燧上奏把他们全部罢免。当时又
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议论朝政要有所作为,皇上问萧燧,萧燧回答说:“如今有德才和无德
才的人混杂一道,风俗浇薄虚浮,兵力未强,财力未足,应当卧薪尝胆
以求国内安定太平。如果仰仗当前的小康局面,萌发骄傲之心,那
不是我所知道的。”皇上说:“忠言啊。”萧燧趁机奉劝皇上端正纲
纪,容纳直言,亲近君子,疏远小人;近臣有功劳的可以赏给俸禄,不可
交给他们权力。皇上都赞许并采纳。萧燧出任严州知州。严州土
地少,财政匮乏,刚刚到任,库存钱不满三千,萧燧厉行节俭,钱也就够
用。两年间,用严州的盈余补上了累欠的赋税,各州县都减轻了负
担。皇上比较慎重授予官职,没有功劳的不授官,萧燧治理地方有
功劳,下诏任命为敷文阁待制,调任婺州知州。严州父老挤满道路,
萧燧几乎不能前行,送萧燧出境的有上千人。婺州与严州相邻,人
们熟知萧燧的法规教令,没有费多大的力气就安定下来。当年大旱,
浙西常平司请求从严州调运粮食,萧燧说:“东部西部不属同路,按说
不该给粮食,但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢?”为此向朝廷请
示,发放太仓米赈济灾民。淳熙八年,被征召回到朝廷,进言:“江、
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浙两年连续发生水旱灾害,希望下诏书征求良策,下令各衙门缓征
郡县赋税,不要只是一味督促逼迫。”淳熙十年,萧燧上书言说广西
各郡县老百姓深受“身丁钱”之害。他的建议大多被采纳实行。皇
家有庆典,对老百姓施行恩惠政策,人口税减少一半,也是从萧燧的
建议开端。绍熙四年萧燧去世,享年七十七岁。
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二十七、(2011·全国卷,4~7,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
     何灌字仲源,开封祥符人。武选登第,为河东从事。经略使韩缜
语之曰:“君奇士也,他日当据吾坐。”为府州、火山军巡检。辽人常

而引却。张康国荐于徽宗,召对,问西北边事,以笏画御榻,指坐衣花
纹为形势。帝曰:“敌在吾目中矣。”提点河东刑狱,迁西上阁门使、
领威州刺史、知沧州。以治城障功,转引进使。诏运粟三十万石于
并塞三州,灌言:“水浅不胜舟,陆当用车八千乘,沿边方登麦,愿以运
费增价就籴之。”奏上,报可。未几,知岷州,引邈川水溉闲田千顷,
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  湟人号广利渠。徙河州,复守岷,提举熙河兰湟弓箭手。入言:“若
先葺渠引水,使田不病旱,则人乐应募,而射士之额足矣。”从之。甫
半岁,得善田二万六千顷,募士七千四百人,为他路最。陪辽使射玉
津园,一发破的,再发则否。客曰:“太尉不能耶?”曰:“非也,以礼让客
耳。”整弓复中之,观者诵叹,帝亲赐酒劳之。迁步军都虞候。金师
南下,悉出禁旅付梁方平守黎阳。靖康元年正月二日,次滑州,方平
南奔,灌亦望风迎溃。黄河南岸无一人御敌,金师遂直叩京城。灌
至,乞入见,不许,而令控守西隅。背城拒战凡三日,被创,没于阵,年
六十二。
                                (节选自《宋史·何灌传》)
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1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(　C　)

解析“敛”这里是“敛退”“退缩”的意思。
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2.以下各组句子中,全都表明何灌行事有成的一组是(　D　)
①灌亲申画界堠,遏其来　②或著崖石皆没镞　③至洞胸出背,叠
贯后骑　④愿以运费增价就籴之　⑤得善田二万六千顷　⑥陪辽
使射玉津园,一发破的
A.①②⑤　　　　　　　　B.①③④
C.②④⑥　　　　　　　　D.③⑤⑥
解析①“灌亲申画界堠,遏其来”是制敌措施,由下文“忿而举兵犯我”
可见措施没有效果,因此不合题干要求。④由“愿”字可知,表达一种
愿望、建议,不合题干“行事有成”的要求。由此可排除A、B、C三
项。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (　D　)
A.何灌有军事才能,射技震惊契丹。经略使韩缜极为赏识他,认为
终将取代自己;在守边时,何灌大显神威,以致三十年后提及往事契
丹太师都惊恐起拜。
B.何灌深谙西北边事,受到徽宗赞许。他任河东将时奋勇击退外敌,
经举荐得到徽宗召问,他用笏板指画以助讲解,形象生动,徽宗很快
明白了边战形势。
C.何灌善于治理政务,举措得到皇上认可。为完成运粮任务,他建议
将水运改为陆运;在招募射士时,又提出修渠引水,兴造良田,使剩余
劳力乐于应募。
D.何灌力守京城,拒不降敌,不幸阵亡。金兵南下,梁方平弃城逃遁,
何灌阻止溃退未成;金兵长驱直下,逼近京城,何灌领命背城抗敌三
日,受伤战死。
解析“何灌阻止溃退未成”是对原文“灌亦望风迎溃”的误解。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)整弓复中之,观者诵叹,帝亲赐酒劳之。
(2)灌至,乞入见,不许,而令控守西隅。
参考答案(1)整理弓箭再次射中靶心,观看的人赞叹,皇上亲自赐酒
犒劳他。
(2)何灌来到,请求入见,皇上不允许,而命令他把守西部边角。
解析(1)注意关键词即得分点的翻译。实词:整,整理;劳,犒劳。虚词:
第一个“之”,指靶心;第二个“之”,指何灌。(2)注意关键词即得分点
的翻译。乞,请求;控,把守;隅,边角。
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参考译文何灌,字仲源,开封祥符人。何灌因为武选登第,担任河东
从事。当时的河东经略使韩缜曾对他说:“你是一位奇士,以后会坐
上我今天的位置。”后来何灌担任府州、火山军巡检的军职。辽
人经常越过边境来取水,何灌就亲自划定边界并设定瞭望敌情的土
堡,阻遏辽人来取水,辽人愤怒了举兵来进犯。何灌迎面射箭,都能
射中敌人,有的箭头射进山崖的石头里,敌人惊异,认为是神灵现世,
心神不安地退去了。三十年后,契丹的萧太师与何灌会面,提及当
年何巡检神明射术。何灌就说:“何巡检,就是我何灌!”萧太师惊异
地起身行礼。何灌随后在河东路带兵,与西夏军队相遇,敌人的骑
兵追了过来,何灌射出的箭都能射穿敌人的铠甲,从胸前射进去,从
背后洞穿,再射中后面的敌人,西夏人非常害怕地退走了。张康国
把何灌推荐给徽宗,徽宗召见了他,询问起西北边境的敌我态势。
何灌用笏板在御榻上画出(形势图),以衣服上的花纹作为敌我态势
来向皇上讲解。皇上满意地说:“敌人都在我的眼里了。”后来何灌
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升任提点河东刑狱,迁西上阁门使,兼任威州刺史,任沧州知州。因
为治理沧州有功,提升为引进使。当时皇帝命令运送粮三十万石到
并塞三州。何灌说:“河水太浅不能走水路,如果用陆路运输要用马
车八千乘,这时沿边麦子正熟,可以用运输粮草的费用就地加价收
购麦子。”奏了上去,朝廷应允了。不久,何灌又被任命为岷州知县,
在任上引邈河水灌溉农田千顷,当地百姓把它叫作广利渠。后来调
到河州,不久又回到岷州,并加提举熙河兰湟弓箭手之职。何灌向
朝廷进言:“如果先修缮水渠引水,使耕地不干旱,则人民就乐于参加
招募,而所需的弓箭手的名额就能够招足了。”朝廷采纳了何灌兴
修水利的建议。不到半年,就有二万六千顷耕地提高了耕种质量,
由此,何灌招募到了青壮弓箭手七千四百人,是当时西北几路最成
功的。 何灌陪同辽国使者在玉津园射箭,一发命中,再次发射就没
有射中。客人说:“太尉不行了吧?”何灌答道:“不是,我只是出于礼
节让让你。”说罢,整理弓箭再次射中靶心,观看的人赞叹,皇上亲自
赐酒犒劳他。随后升侍卫步军都虞候。金国的部队向南方进逼,
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朝廷派出全部禁军交付梁方平让他驻守黎阳。靖康元年正月二日,
金人驻兵滑州,梁方平就向南逃跑了,何灌的兵马也望风而逃。至
此,黄河南岸的宋朝将领,没有一个人敢于抵抗金兵,金兵于是直接
进逼京城。何灌来到,请求入见,皇上不允许,而命令他把守西部边
角。何灌背城苦战三天,受了伤,死在了阵地上,时年六十二岁。
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                       杂　　记
一、(2019·天津卷,8~13,23分,难度★★★)阅读下面的文言文,完成
第1~6题。
                      衡州新学记
                      [宋]张孝祥
先王之时,以学为政,学者政之出,政者学之施,学无异习,政无异
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  夫兵之已而治之效,未必遽由是学也,而余独表而出之,盖乐夫三
君识先王所以为学之意,于羽檄交驰之际,不敢忘学,学成而兵有功,
治有绩,则余安得不为之言,以劝夫为政而不知学者耶?凡衡之士,知
三君之心,则居是学也,不专章句之务,而亦习夫他日所以为政;不但
为科第之得,而思致君泽民之业。使政之与学复而为一,不惟三君
之望如此,抑国家将于是而有获与!
  明年八月旦,历阳张某记。
                                 (选自《于湖居士文集》)
  注:①期会:按规定的期限施行政令。②教授:学官名。③乾道:宋
孝宗年号。
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解析B项,“望”的意思是“期望”。
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2.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是(　A　)

解析A项,都是连词,就。B项,分别是:介词,比;介词,对于。C项,分别
是:连词,表因果关系;连词,表假设关系。D项,分别是:介词,在;连词,
来。
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3.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是(　B　)
A.然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科
第/既得之/则昔之/所习者旋以废忘
B.然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经缉文/以取科
第/既得之/则昔之所习者/旋以废忘
C.然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经/缉文以取科
第/既得之则昔之/所习者/旋以废忘
D.然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科
第/既得之则昔之/所习者/旋以废忘
解析解答这种题须先诵读,通过诵读,力求对内容有大体的了解,凭
语感将能断开的先断开。然后再集中精力分析难断处,找虚词,察
对话,依总分,据修辞,找对称,看反复,辨句式。这种题型可用排除法。
“学自为学政自为政”可从句式内容上来判断,“学自为学/政自为政”
都是主谓式结构,二者对称。后面的“自好者不过能通经缉文”和“
则昔之所习者旋以废忘”也可从主谓式句式来判断。
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4.以下六句话分编为四组,全都属于作者赞赏的观点或做法的一组
是(　A　)
①学无异习,政无异术
②君臣上下,视吾之有学,犹农之有田
③我方为政,学于何有
④衡之学曰石鼓书院云者,其来已久
⑤夫兵之已而治之效,未必遽由是学也
⑥不专章句之务,而亦习夫他日所以为政
A.①②⑥        B.①④⑥
C.②③⑤        D.③④⑤
解析③“我方为政,学于何有”是作者所反对的。④“衡之学曰石鼓
书院云者,其来已久”只是客观的陈述,无赞赏之意。⑤“夫兵之已而
治之效,未必遽由是学也”只是作者的揣测推断,无赞赏之意。
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.作者认为先王之时,学习是施政的基础,学政一体,紧密结合,君臣上
下都重视学习,就像农民重视耕耘一样。
B.石鼓书院搬迁之初,新屋尚未建好,兵事又起,王彦洪、郑丙、张
松三位官员克服困难,为重新修建书院做出了重要贡献。
C.作者主张为学者不能把科第成功作为读书的唯一目标,而应研习
经世致用之学,为官后施行有益于国计民生之政。
D.文章以驳论为主,采用正反对比的论证方法,批评了后世学者获
取科第做官后废忘所学、政学分裂的现象。
解析D项,“文章以驳论为主”错,应该是“以立论为主”。
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6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)此人伦所以明,教化所以成。
(2)则余安得不为之言,以劝夫为政而不知学者耶?
(3)不惟三君之望如此,抑国家将于是而有获与!
参考答案(1)这就是人伦得以明了、教化得以成功的原因。
(2)那么我哪能不替他们讲出来,来劝导那些施政却不知道学习的人
呢?
(3)不只三位官员的愿望是这样,或许国家也将从这里有所收获吧!
解析翻译时要抓住句中重要的词和句式,以直译为主,意译为辅;同
时注意字字落实,翻译后的句子要通顺。第(1)句得分点:此句是判
断句式;“所以”,……的原因。第(2)句得分点:“安得”,哪里能够;“为”,
介词,替;“夫”,哪些;“学者”,古今异义,学习的人。第(3)句得分点:“不
惟”,不只;“抑”,或者;“于是”,从这里。
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  参考译文先王的时候,把学习作为政事,为政之道从学习中来,好
政策的施行是学习的结果,学习没有不同的习惯,为政没有不同的
方法(学政一体)。从朝廷到郡国,从郡国到天下,探索原始,寻求根本
,没有第二件事。所以读书人不学习,就有奇异的言论和行为;为政
的人不学习,就无法管理法度治理国家。君臣上下都重视学习,就
像农民重视耕耘一样,早晨这样晚上这样,不耕耘,就无处得到食物,
就有到年底(无食)的忧虑。这就是人伦得以明了、教化得以成功
的原因。道德一致风俗相同,只有这个缘故。
  后代的学习,大概比先王的时候繁盛。居住地(学府)的安逸,饮食
的丰厚,教诲约束的严格,先王的时候未必有这些;然而学习自是学
习,政事自是政事,大家住在一起整日嬉玩,自己喜欢的不过能够通
晓经书辑录文字,借此取得科举名次。得到之后,那么从前所学习
的,随即就荒废忘掉。一看到官署中的文书簿册按规定的期限施行
政令,就说:“我正治理政事,学习有什么用?”唉!后世谈到治理太平,
常不敢期望先王时那样,(是因为)他们把学习和为政分开了啊!
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  国家的治学达到了极点,即使只有十户人家的小村子也有老师有
弟子,州县的官吏用学问命名官职,难道因为这显示美罢了?大概想
要还原先王的旧制,从学习中求得为政之道。只是最终没有符合皇
帝心意的,就是士大夫和学习的人的罪过了。
  衡州的学府叫石鼓书院,它由来已久,中间曾迁到城南,读书人觉
得不方便,返回它的故址,则是源自前教授施鼎。石鼓学府,处于潇
水、湘水的汇合处,拥有山岳的优美景象。它搬迁,新的房屋还没
有完备。提点刑狱王彦洪、提举常平郑丙、知州事张松,都是在乾
道乙酉到此任职,在这时正有战事,三位官员职任不同责任均衡,虽
然每天都没有空闲,然而知道那学习是为政的依据,兵乱是小事,就
说教授苏君知识渊博,让他最终修完。过了不久学府建成,兵乱也
停止了,三位官员巡属的所有的地方,都整顿得太平安定。
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  兵乱停止,为政的功效,未必就是由于这学习,但我单独表彰使他
们显露,大概是因为喜欢那三位官员懂得先王治学的原因,在战事
紧急的时候,不敢忘记学习,学习有成而治兵有功,治政有功绩,那么
我哪能不替他们讲出来,来劝导那些施政而不知学习的人呢?凡是
衡州的读书人,都知道三位官员的心意,就在这里学习,不只是学习
章句,也学习那些以后用来施政的经世致用之学;不只是为了取得
科第,也思考有益于国计民生的事业。假使施政和治学再合为一体,
不只三位官员的愿望是这样,或许国家也将从这里有所收获吧!
  第二年八月的一个早晨,历阳张某记录。
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二、(2019·浙江卷,14~18,20分,难度★★★)阅读下面的文言文,完
成第1~5题。
                   《宗子相①集》序
                      [明]王世贞
    呜呼!此广陵宗臣子相之诗若文。武昌吴国伦传之,而吴郡王世
贞为之序,曰:昔在建安,二曹龙奋,公幹角立。爰至潘陆衍藻,太冲修
质,沈宋丽尔,必简岳岳,李杜并驱,龙标脱衔。古之豪杰于辞者,往往

     日,余与李攀龙于鳞燕中游也,子相挟吴生暨天目徐生来。子相
才高而气雄,自喜甚,尝从吴一再论诗,不胜,覆酒盂,啮之裂,归而淫
思竟日夕,至喀喀呕血也。当其所极意,神与才傅,天窍自发,叩之泠
然中五声,而诵之爽然风露袭于腋而投于咽,然当其所极意而尤不
                  考情概览      试题类编

  子相于文笔尤奇,第其力足以破冗腐,成一家言,夺今之耳观者,而
大趣乃在北地李先生。以子相之诗足无憾于法乃往往屈法而伸其
才其文足尽于才乃往往屈才而就法而又不假年以没悲夫然具是不
朽矣。
                  考情概览      试题类编

                         (选自《弇州山人四部稿》,有删节)
注:①宗子相:宗臣(1525—1560),字子相,与李攀龙(字于鳞)、王世贞、
吴国伦等六人合称明代“后七子”。②矩镬:犹规则、法度。③碔:
似玉的石头。④考功郎:吏部官员。⑤参:这里指担任布政参议。
⑥岛寇事:指倭寇侵扰福建沿海。
                  考情概览      试题类编

解析从前后文语境看,“累”意为“重复”。
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2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 (　A　)

解析A项,“而”,连词,表转折,可译为“可是”“却”。B项,“之”,助词,的/
助词,用在主谓之间,取消句子独立性。C项,“以”,连词,表目的,来/介
词,因。D项,“为”,动词,成(成为)/介词,替、给。
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3.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是 (　B　)
A.文章起笔就勾画了从建安到盛唐群雄争胜的诗坛景象,为下文高
度评判宗臣的才华和成就提供了一个气势恢宏的文学史背景。
B.宗臣凭着才气能做到“理不必天地有,而语不必千古道”,而李攀龙
和王世贞都不能达到这样的境界,所以宗臣对他们两人很不屑。
C.宗臣也有治世才能,任职地方能保境安民,又能“为儒生师帅”。他
曾担任的考功郎属于京官,“出参闽藩”是离开京城到福建任职。
D.文章将议论与描写结合,使阐发主张和塑造人物相得益彰。对宗
臣与人论诗时动作的描写,虽只寥寥数笔,其形象就跃然纸上。
解析文章第二段“以于鳞之材,然不敢尽斥矩矱而创其好,即何论世
贞哉?子相独时时不屑也”意思是:凭借李攀龙的才华,仍不敢尽弃法
度而独创自己所好,更何况王世贞呢?宗子相却经常不屑于这样
做。据此可知,宗臣不屑的是“矩矱”。故该项中的“而李攀龙和王世
贞都不能达到这样的境界,所以宗臣对他们两人很不屑”曲解原文,
张冠李戴。
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4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
以　子　相　之　诗　足　无　憾　于　法　乃　往
往　屈　法　而　伸　其　才　其　文　足　尽　于
才　乃　往　往　屈　才　而　就　法　而　又　不
假　年　以　没　悲　夫　然　具　是　不　朽　矣
答案以子相之诗/足无憾于法/乃往往屈法而伸其才/其文足尽于才/
乃往往屈才而就法/而又不假年以没/悲夫/然具是不朽矣
解析把握句意,借助文言虚词和句式对应的原则,便可轻易断句。
如,“乃往往屈法而伸其才”“乃往往屈才而就法”句式整齐,之前和之
后断开;“悲夫”表示感叹,之前和之后断开。这句话意思是:他认为
宗子相的诗歌,完全没有违背常理,却常常改变常理而尽展其才华,
他的文章完全展现了他的才华,竟然经常压抑自己的才华而屈就常
理,但寿命不长就去世了,可悲啊,然而他们都永垂不朽了。
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5.把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)则岂尽人力哉?盖亦有造物微旨矣。
(2)世之立功名、尚通显者,日讥薄文士无毛发之用。
参考答案(1)那么难道都是人的力量(造成的)吗?大概也有上天精妙
的意图吧。
(2)世间那些成就功业名声、崇尚通达显赫的人,常常讥笑鄙视文人
没有丝毫的用处。
解析(1)则,那么;“岂……哉”,固定结构,表反问,难道……吗;尽,都是;
盖,大概;造物者,指上天;微,精深、精妙;旨,意图、目的。(2)功名,功
业、名声;尚,崇尚;通显,通达、显赫;者,……的人;日,时间状语,“常
常”“经常”;讥,讥笑;薄,轻视、鄙视;毛发之用,丝毫、微小的用处。
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  参考译文啊!这是广陵人宗子相的诗和文。武昌人吴国伦为它作
传,吴郡人王世贞为它作序,内容是:当初在建安年间时,二曹(曹操、
曹植)奋发有为,与刘桢(字公幹)并立不相上下。到了后来,潘岳和
陆机辞藻过分华丽,太冲(左思)重视辞赋质地之美,沈佺期、宋之问
讲究辞藻华丽,必简(杜审言)的诗风锋芒毕露,李白和杜甫并驾齐驱,
龙标(王昌龄)用辞不拘一格。古代的杰出之人对于文辞,往往志趣
相投却各不相让,气韵有所不合却互相利用,那么难道都是人的力
量(造成的)吗?大概也有上天精妙的意图吧。
    那天,我与李攀龙在燕一带游玩,宗子相带着吴国伦和徐中行(号
天目山人)一起过来。宗子相才高且气魄雄健,非常自负,曾经和吴
国伦多次辩论诗歌,辩不过,拿反酒杯,竟然把酒杯都咬破了,回去沉
思了整天,到了吐血的地步。当他恣意行事时,神思与天赋合体,天
然的颖悟自然生发,敲击时发出高冷之音,符合五声音律,诵读时开
朗舒畅的样子好像风露吹拂于腋下又落到嘴里,然而当他恣意行事
还更加没完没了时,就不在乎道理是否通行于天地,言辞是否能
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传诵千古,反而在间隔疏离之时得到。凭借李攀龙的才华,仍不敢
尽弃法度而独创自己所好,更何况王世贞呢?宗子相却经常不屑于
这样做,说宁愿有瑕疵也不愿要似玉的石头。我实在没法诘责宗子
相了。那些称赞宗子相的人,说宗子相已经越过木筏而逆流而上(
找到了成功的门径);那些批评宗子相的少年,认为宗子相想越过渡
口放弃木筏。然而这向来不是宗子相的本意。我绞尽脑汁,竭尽所
能,来迎合物境。如果与物境相合那么我就取它全部的优点,不合
那么我姑且取它的优点并承受它的缺点。字不得在句中重复,句不
得在文中重复,我时时用良马,依照次序跟天下的中下之人相争,如
果一次不胜,那么剩余二次必胜,如此罢了。现在他的文章都在,即
使他稍稍不如刘桢、左思、杜审言、王昌龄等人,却能跟随在众贤
人之后,宗子相也很乐意。
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  宗子相的文笔非常奇特,他的笔力足以破除冗长陈腐之言,自成
一家言论,胜过如今那些只凭耳闻之人,而最有意思是在北地的李
梦阳先生。他认为宗子相的诗歌,完全没有违背常理,却常常改变
常理而尽展其才华,他的文章完全展现了他的才华,竟然经常压抑
自己的才华而屈就常理,但寿命不长就去世了,可悲啊,然而他们都
永垂不朽了。
  世间那些成就功业名声、崇尚通达显赫的人,常常讥笑鄙视文人
没有丝毫的用处。只有宗子相不这样。他担任考功郎时有声望,因
为不能依附权贵,不久离开京城到福建任职。倭寇连续侵扰福建沿
海,他安置吏民,管理兵器粮食,制度是地方上最好的。后来又因辅
佐上抗倭有功升职成为读书人的表率。等到他临死之时,家里祭祀,
有人为他哭泣,宗子相在家里一直不高兴,说:“麒麟凤凰,难道能和
鸡犬共处吗?不能实现,没有圣世。我讨厌我的鸡犬,将要离去了!”
李攀龙大加称赏,写诗道:“一为麟凤言,三叹加飨食。”他们这些人
所提出的主张都是这样的。
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三、(2019·江苏卷,5~8,20分,难度★★★)阅读下面的文言文,完成
第1~4题。
                     临川汤先生传
                        邹迪光
    先生名显祖,字义仍,别号若士,豫章之临川人。生而颖异不群。
体玉立,眉目朗秀。见者啧啧曰:“汤氏宁馨儿。”五岁能属对。试之
即应,又试之又应,立课数对无难色。十三岁,就督学公试,补邑弟子
曰:“此儿汗血,可致千里,非仅仅蹀躞康庄也者。”
    丁丑会试,江陵公①属其私人啖以巍甲而不应。曰:“吾不敢从处
女子失身也。”公虽一老孝廉乎,而名益鹊起,海内之人益以得望见
汤先生为幸。至癸未举进士,而江陵物故矣。诸所为附薰炙者,骎
且澌没矣。公乃自叹曰:“假令予以依附起,不以依附败乎?”而时相
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上。掷书万卷,作蠹鱼其中。每至丙夜,声琅琅不辍。家人笑之:“老
博士何以书为?”曰:“吾读吾书,不问博士与不博士也。”寻以博士转
南祠部郎。部虽无所事事,而公奉职毖慎,谓两政府进私人而塞言
者路,抗疏论之,谪粤之徐闻尉。居久之,转遂昌令。又以矿税事我
所蹠戾②,计偕之日,便向吏部堂告归。虽主爵留之,典选留之,御史
大夫留之,而公浩然长往,神武之冠竟不可挽矣。
    居家,中丞惠文、郡国守令以下,干旄往往充斥巷左,而多不延接。
即有时事,非公愤不及齿颊。人劝之请托,曰:“吾不能以面皮口舌博
所不读,而尤攻《文选》一书,至掩卷而诵,不讹只字。于诗若文无
所不比拟,而尤精西京六朝青莲少陵氏。公又以其绪余为传奇,著
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  《紫箫》《还魂》诸剧,实驾元人而上。每谱一曲,令小史当歌,
而自为之和、声振寥廓。识者谓神仙中人云。
  公与予约游具区灵岩虎丘诸山川,而不能办三月粮,逡巡中辍。
然不自言贫,人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶?予虽为之执鞭,
所忻慕焉。
                       (选自《汤显祖诗文集》附录,有删节)
注:①江陵公:指时相张居正,其为江陵人。②蹠戾:乖舛,谬误。
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解析B项中的“酬”在文中应是“用财物报答”之意。
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2.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (　D　)
A.汤显祖持身端洁,拒绝了时相张居正的利诱,海内士人都以结识
他为荣幸。
B.因为上书批评当权者徇私情、塞言路,汤显祖被贬官至广东,做了
徐闻尉。
C.汤显祖辞官回家后,当地官员争相与他交往,而汤显祖不为私事开
口求人。
D.汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩,但没准备好粮食,
因而作罢。
解析D项,不是因为汤显祖“没准备好粮食”,而是因为贫穷无法解决
粮食问题。
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3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)见者益复啧啧曰:“此儿汗血,可致千里,非仅仅蹀躞康庄也者。”
(2)然不自言贫,人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶?予虽为之执
鞭,所忻慕焉。
参考答案(1)见到他的人越发啧啧称赞道:“这个年轻人(好比)是汗
血宝马,能日行千里,不是那种只能在大路上小步行走的马。”
(2)但他自己不说穷,别人也不都知道他穷。汤公不正是信从自己内
心的人吗?我即使为他执鞭驾车,也是乐意和向往的。
解析第(1)句的关键词:益(更加)、蹀躞(dié xiè,小步行走)、康庄(宽
阔平坦)。第(2)句的关键词:自信(相信自己)、执鞭(为人持鞭驾车)、
忻慕(喜悦羡慕)。翻译时要注意古文句子翻译的“信达雅”的原则,
尽量做到字句落实,语言连贯,语句通顺。
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4.请简要概括汤显祖读书为文的特点。
参考答案读书不为功名,乐此不疲;于书无所不读,尤精《文选》;诗
文无所不能,直追汉唐;戏曲创演结合,超迈元人。
解析汤显祖读书为文的事情,可从文章第三、四段中提取信息并概
括。这里一是说他读书的态度与范围,二是陈述他戏剧创作的特点
和影响。由以上两部分信息可以筛选出主要信息,然后用简洁的语
言概括。
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  参考译文先生名叫汤显祖,字义仍,别号若士,是豫章临川人。出
生后聪颖特异不合群。身体高大,眉清目秀。见到他的人啧啧称赞
说:“这是汤家的好孩子。”他五岁能对对联,有人考他,他立即应对;
又有人考他,又立即应对,在课业上屡次对答没有让他显出为难之
色。十三岁时,参加督学的主持官方考试,补为县里的生员。每次
应试必定在同辈中称雄。庚午年在乡试中中举,年纪刚到二十岁。
见到他的人越发啧啧称赞道:“这个年轻人(好比)是汗血宝马,能日
行千里,不是那种只能在大路上小步行走的马。”
丁丑年,汤显祖参加礼部会试,张居正派手下人诱导汤显祖依附自
己,汤先生没有答应。汤显祖说:“我(修身治国),不敢像处女失身一
样丧失自己的名节。”汤先生虽然是一位老孝廉,声名愈加显盛,天
下之人更是以能见到汤先生为幸事。到了癸未年考中进士,张居正
此时早已死亡。那些依附张居正权势的人,逐渐不再担任主要官职
了。汤先生于是自己感叹地说:“假如让我依附张居正而兴起,此
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时不是因为依附他而衰败吗?”当时蒲州、苏州的两位府官,他们的
儿子都得中进士第,也都是汤先生同门的朋友。他们都想请汤显祖
进入幕府,靠做官来获取俸禄,然而汤先生都不答应,也像他当时用
来对待张居正那样保持自己的名节。
先生喜欢留都的山水之美,请求担任南太常寺的博士。到任后闭门
不出,决不附和上级。他读书万卷,像蠹鱼一样乐在其中。常常子
夜时分仍书声琅琅。家里人都笑他说:“老博士为何这样辛苦读书
?”他回答说:“我读我想读的书,不管是不是博士。”不久,凭博士身
份转任南祠部郎。部里虽没有什么事情,但他谨慎地奉公做事,直
说府里任用私人,堵塞了忠言之路。他因上疏辩论此事,被贬为广
州徐闻尉。没过多久,又转为遂昌县令。又因为矿税之事多次直言
其谬误之事,事情成功之时,他向吏部都堂辞职返乡。虽然主爵慰
留,典选慰留,御史大夫也慰留他,但是汤公长存浩然正气,再也不愿
做官了。
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  后来他居住家中,中丞惠文、郡守县令以下官员都来拜访,用牦
牛尾装饰旗子的车驾充满大街小巷,而他多不去逢迎交结。即使当
时有事,不是公愤之事也不评论。有人劝他请人办事,他说:“我不能
用尊严和请托来换取财物而失去做人的准则,不能不为后人考虑。
”然后指着床上的书给人看:“有了这些书,就不会感到贫穷了。”汤
公对书无所不读,尤其喜欢研读《文选》,甚至合上书也能诵读,到
了一字不错的地步。他对于诗歌与文章没有不做认真鉴赏的,尤其
精通西京六朝李白杜甫的作品。汤先生又用业余时间写传奇,著有
《紫箫》《还魂》等戏曲作品,其成就在元代人之上。每当写完一
曲,就让小吏当面试唱,而自己为他和曲,声震天空。了解的人都说
他是神仙中人。
  汤先生与我相约一起游览县里灵岩虎丘的山川,但因为不能备出
三个月的粮食,犹豫之余中断游览。但他自己不说穷,别人也都不
知道他穷。汤公不正是信从自己内心的人吗?我即使为他执鞭驾
车,也是乐意和向往的。
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四、(2018·天津卷,8~13,23分,难度★★★)阅读下面的文言文,完成
第1~6题。
                     白    洲五亭记
                          [唐]白居易
湖州城东南二百步,抵霅溪,溪连汀洲,洲一名白     。梁吴兴守柳恽
于此赋诗云“汀洲采白    ”,    以为名也。前不知几十万年,后又数百
载,有名无亭,鞠①为荒泽。至大历十一年,颜鲁公真卿为刺史,始剪
榛导流,作八角亭    游息焉。旋属灾潦荐②至,沼堙台圮。后又数十
载,委无隙地。至开成三年,弘农杨君为刺史,乃疏四渠,浚二池,树三
园,构五亭,卉木荷竹,舟桥廊室,洎游宴息宿之具,靡不备焉。观其架
大溪,跨长汀者,谓之白   亭。介二园、阅百卉者,谓之集芳亭。面
广池、目列岫者,谓之山光亭。玩晨曦者,谓之朝霞亭。    清涟者,
谓之碧波亭。五亭间开,万象    入,向背俯仰,胜无遁形。每至汀风
春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏
半酣飘然恍然。游者相顾,咸曰:此不知方外也?人间也?又不知蓬瀛
昆阆,复何如哉?
                  考情概览      试题类编

想,    缕③梗概,十不得其二三。大凡地有胜境,得人而后发;人有心
匠,得物而后开:境心相遇,固有时耶?盖是境也,实柳守滥觞之,颜公
椎轮之,杨君绘素之:三贤始终,能事毕矣。杨君前牧舒,舒人治;今牧

为用,岂偶然哉?昔谢、柳为郡,乐山水,多高情,不闻善政;龚、黄为
郡,忧黎庶,有善政,不闻胜概。兼而有者,其吾友杨君乎?君名汉公,
字用乂。恐年祀久远,来者不知,故名而字之。时开成四年,十月十
五日,记。
                                     (选自《白居易集》)
注:①鞠:皆,尽。②荐:连续。③     缕:逐条陈述。
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解析本题考查理解常见文言实词的含义的能力。迭:交替,轮流。
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2.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是(　B　)

解析本题考查理解常见文言虚词的含义和用法的能力。A项中“因
以为名也”的“因”是连词“于是、因此”,“君因我降”的“因”是介词“
经由、通过”,出自《苏武传》;C项中“康之由”的“之”是助词“的”,“
人之相与”的“之”是助词,起到“在主谓之间取消句子独立性”的作
用,出自《兰亭集序》;D项中“若改茶法”的“若”是动词“像”,“若属”
的“若”是代词“你”,出自《鸿门宴》; B项两句的“以”均为目的连词
“来”,“以愚黔首”出自《过秦论》。
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3.下列对文中相关内容的解说,不恰当的一项是(　A　)
A.记,是我国古代常用文章体裁,以叙事为主,兼及议论、抒情和描写。
“记”的种类很多,本文是一篇游记。
B.步,古人称跨出一脚为“跬”,再跨一脚为“步”,后即以“步”作为长度
单位。
C.刺史、守,皆指古代地方官职,如《陈情表》中曾提到“前太守臣
逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才”。
D.蓬瀛,指蓬莱和瀛洲,是传说中的海上仙山,为仙人所居之处,后常
指仙境。
解析本题考查识记常见的文学、文化知识的能力。A项应改为“以
叙事、描写为主,兼及议论、抒情”。
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4.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是(　A　)
A.每至汀风春/溪月秋/花繁鸟啼之旦/莲开水香之夕/宾友集/歌吹作
/舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然
B.每至汀风春溪/月秋花繁/鸟啼之旦/莲开水香之夕/宾友集/歌吹作
/舟棹徐动觞/咏半酣/飘然恍然
C.每至汀/风春溪月/秋花繁鸟/啼之旦/莲开水香之夕/宾友集歌/吹
作舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然
D.每至汀风/春溪月秋/花繁鸟啼之/旦莲开水香之/夕宾友集/歌吹作
/舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然
解析本题考查断句,涉及理解文言实虚词的含义、理解文言句式等
能力。把握整句特点是解答此题的关键。“春”“秋”构成一组整句,“
旦”“夕”构成一组整句,“宾友”“歌吹”构成一组整句,“舟棹”“觞咏”构
成一组整句。
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A.文章记叙白    五亭的由来,描写白    洲胜景,赞美杨汉公“乐山水
”“有善政”,叙议结合,言简意赅。
B.文章通过丰富的想象,展现了白    洲五亭的优美风光,从中不难看
出作者对江南山水的热爱。
C.作者将谢、柳、龚、黄四人与杨汉公加以对比,对他们四人没有
良好的政绩有批评之意。
D.文章对杨汉公大加褒美,这从侧面体现了白居易“革弊兴利”、关
心民生的政治情怀。
解析本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。C项,“对他们
四人没有良好的政绩有批评之意”表述错误。四人中,龚、黄“有善
政”;作者也没有批评的意思,只是为了想说杨汉公兼具“高情”和“善
政”两者之长。
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6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)面广池、目列岫者,谓之山光亭。
(2)杨君前牧舒,舒人治;今牧湖,湖人康。
(3)兼而有者,其吾友杨君乎?
参考答案(1)面对宽广的池水、看到排列的峰峦的,称它为山光亭。
(2)杨君先前治理舒地(或“在舒地做官”),舒地百姓太平;现今治理湖
地,湖地百姓安康。
(3)二者都具备的,大概就是我的朋友杨君了吧?
解析本题考查理解并翻译文中句子的能力。(1)“面”“目”都用作动
词:面对,看到。“岫”是“山峰”的意思。(2)“牧”“治”两个实词是翻译
的重点和难点。牧,治理。治,太平安定。(3)难点在对虚词“其”的
理解上。其,表推断的语气副词,大概。
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参考译文从湖州城向东南走二百步,到达霅溪,霅溪连接着汀州,汀
州又叫作白     。梁朝吴兴的太守柳恽在这里作诗说“汀洲采白     
”,因此把它叫作这个名字。这之前不知道有几十万年,这之后又过
了几百年,都只有白    的名字而没有亭榭,这里都是荒凉的沼泽。
到了大历十一年,鲁公颜真卿(在此)做刺史,开始砍伐树木,疏导流水
,建了八角亭来此地游玩憩息。不久,水涝灾祸连续爆发,水池被淤
埋,台榭倒塌。后来又过了几十年,亭台全倒塌散落在地,没有一点
儿空隙。到了开成三年,弘农的杨君做了刺史,才疏通了四道水渠,
挖深了两个水池,造了三个园林,建了五个亭子,各种树木花草,船桥
廊舍,及游玩吃饭住宿休息的器具,没有不具备的。观看到的构架
在大的溪流之上,横跨长汀洲的,就叫白    亭。介于两个园子中间,
可以欣赏各种花卉的地方,就叫作集芳亭。面对宽广的池水、看到
排列的峰峦的,称它为山光亭。能够观赏晨光的,称它为朝霞亭。
能够亲近清清的流水的,称它为碧波亭。五个亭子间隔排开,各种
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美景连续映入眼帘。不管前边还是后边,俯视还是仰观,美景都无
所遁形。每当到了风吹汀洲的春天,夕月照溪的秋天,花繁鸟啼的
早晨,莲开水香的傍晚,嘉宾朋友聚集,歌声乐声响起,小舟慢慢摇动,
饮酒歌咏半酣,进入飘忽恍然的状态。(来此)游玩的人互相看着,都
说:这不知是世外呢,还是人间呢?又不知道是蓬莱还是昆阆,还想要
怎样呢?
    当时我在洛阳做太守,杨君写信送给我画图,请我为这幅图作记。
我查看地图握着毛笔,眼看心想,逐条陈述大致景象,十分之中描绘
不出其中二三分。凡是有美好景物的地方,遇到合适的人才能被发
现;人有巧妙的构思,遇到合适的外物后才得以展现;美的环境和灵
慧的内心碰撞一起,本来有固定的时间吗?这个地方,实际上是柳恽
太守开始经营,鲁公颜真卿助推,杨汉公用心建造:三个贤能人从始
至终,尽其所能将事情做好。杨君先前治理舒地(或“在舒地做官”),
舒地百姓太平;现今治理湖地,湖地百姓安康。百姓安康的原因,是
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除弊兴利,就像改茶法、变税书之类的事情。兴利,所以官府才有
多余的财物;政事做好,所以平常有较多空闲的日子。因此有余力
养成高尚的情趣,成就美好的景象,这三者互相作用,这难道是偶然?
从前谢、柳做郡守,以寄山水为乐,推崇高尚的情趣,但没有听说有
好的政绩;龚、黄做郡守,为百姓而忧,有好的政绩,但没有听说有美
好的景象。二者都具备的,大概就是我的朋友杨君了吧?杨君名汉
公,字用乂。恐年代久远,将来的人不了解他,所以记下他的名和字。
开成四年十月十五日写了这篇记。
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五、(2018·浙江卷,14~18,20分,难度★★★)阅读下面的文言文,完
成第1~5题。
                     颜太初杂文序
                        司马光
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效之,浸以成风。太初恶其为大乱风俗之本,作《东州逸党》诗以
刺之。诗遂上闻,天子亟治牧罪。又有郓州牧怒属令之清直与己异
者,诬以罪,榜掠死狱中。妻子弱不能自诉,太初素与令善,怜其冤死,
                  考情概览      试题类编

  世人见太初官职不能动人又其文多指讦有疵病者所恶闻虽得其
文不甚重之故所弃失居多余止得其两卷。在同州又得其所为《题
名记》,今集而序之。前世之士身不显于时,而言立于后世者多矣。
太初虽贱而夭,其文岂必不传?异日有见之者,观其《后车》诗,则不
忘鉴戒矣;观其《逸党》诗,则礼义不坏矣;观其《哭友人》诗,则酷
吏愧心矣;观其《同州题名记》,则守长知弊政矣;观其《望仙驿记
》,则守长不事厨传矣。由是言之,为益岂不厚哉!
                                     (选自《司马光集》)
注:①殿负:因欠国家赋税而考核为下等。
                  考情概览      试题类编

解析此题考查理解常见文言实词含义的能力。A项,“发言”,是“开
口”的意思。
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2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 (　B　)

解析此题考查理解常见文言虚词含义和用法的能力。A项,结构助
词,的;助词,宾语前置的标志。B项,代词,他。C项,介词,在;介词,引
进动作的对象,可译为“给”。D项,助词,用在动词前,组成名词性的
所字结构;助词,“为”和“所”连用,组成“为……所……”的格式,表示
被动。
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A.作者认为,对真正的儒者而言,读书不应雕章琢句,作文不应只追
求辞藻华丽,而应抱着学以致用的目的,匡正时弊,有益社会的进步。
B.颜太初考中进士后,担任过临晋主簿和应天府户曹。主簿是县令
的属官,户曹是知府的属官。县令的上级是州牧。
C.颜太初宽厚正直,才识过人,效法嵇康、阮籍,诗文讥刺时事,遭到
利益集团的嫉恨排挤,终身仕途不顺,郁郁不得志。
D.文章叙议结合。作者在记叙颜太初生平经历中,表达了欣赏的态
度并寄寓深切同情;在评价颜太初诗文创作时,充分肯定了其作品
的价值。
解析本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。原文第二段说
“青州牧有以荒淫放荡为事,慕嵇康、阮籍之为人”,颜太初“恶其为
大乱风俗之本,作《东州逸党》诗以刺之”。C项属张冠李戴,效法
嵇康等人的是青州牧,而非颜太初,颜太初指责青州牧的这种行为。
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4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
世人见太初官职不能动人又其文多指讦有疵病者所恶闻虽得其文
不甚重之故所弃失居多余止得其两卷
参考答案世人见太初官职不能动人/又其文多指讦/有疵病者所恶
闻/虽得其文/不甚重之/故所弃失居多/余止得其两卷
解析此题考查文言断句的能力。首先要关注“又”“故”等标志性的
词语。“又”起到并列前后的作用,如并列内容较长,须在“又”前断开
;“故”领起结果,须跟前面的原因断开。其次要仔细考虑句子各成分
之间的关系,如动词“见”带的宾语应是两部分,明白了这一点,前两
句就容易断开了。
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5.把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)既得其理,不徒诵之,以夸诳于人,必也蹈而行之。
(2)前世之士身不显于时,而言立于后世者多矣。太初虽贱而夭,其
文岂必不传?
参考答案(1)(颜太初)掌握了先王书中的义理以后,不是仅仅称道它,
用来夸大欺骗世人,而是必定亲自去实践。
(2)前代的读书人活着时地位不显赫,但文章在后代长存的太多了。
颜太初虽然地位低寿命短,他的文章难道一定流传不了吗?
解析此题考查理解并翻译文言句子的能力。(1)实词“诳”“蹈”和虚
词“以”是难点。诳,欺骗;蹈,遵循,履行;以,连词,表示后一行动是前
一行动的目的,可译为“用来”。另外,翻译时必须补充出主语。
(2)实词“显”“夭”和虚词“于”“虽”是难点。显,显赫,尊贵;夭,夭折,短
命;两个“于”都是介词,都是“在”的意思;虽,连词,虽然。另外,要注意
反问句式的语气。
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  参考译文天下不重视儒学很久了。现今的士大夫,开口必自称是
儒者。真正的儒者是什么样呢?戴着高大的帽子、系着宽阔的衣
带、穿着宽大袖子衣服的称为儒者吗?手执书简、俯身于书册、
吟诵不息的称为儒者吗?更何况通一点文墨、写一点华丽文章的
人也称为儒者,这就更远离真正的儒者了。撇开这些不谈,西汉的
丞相公孙弘、萧望之、张禹、孔光,东汉的欧阳歙、张酺、胡广,
是世人所说的大儒,果真足够配得上儒者的名声吗?
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  鲁人颜太初,字醇之,常怀义愤之情。读先王之书、不钻研章句,
而是探求其中的义理。(颜太初)掌握了先王书中的义理以后,不是
仅仅称道它,用来夸大欺骗世人,而是必定亲自去实践。对于自身
和乡人,他已经不遗余力地去努力了,可是对外,还未能发扬光大。
不发扬光大,先王的学说仍然被遮蔽,于是他探求天下国家政治风
俗的得失,写诗歌和文章来宣扬。景祐初年,青州牧把荒淫放荡当
成正事,羡慕嵇康、阮籍的为人,当时各地的士大夫也因这样做不
受礼教约束而以之为乐,一起效仿,逐渐形成一股风气。颜太初厌
恶他们严重扰乱了风俗根本,就写了《东州逸党》诗来讥刺。诗传
到皇上那里,天子惩治了青州牧的罪过。又有郓州牧谴责他手下县
令清白正直与他观点相违,就诬告县令有罪,用鞭子或板子拷打使
他死在狱中。县令的妻子和孩子软弱不能亲自上告,颜太初一向与
县令交好,哀怜他含冤而死,于是写了《哭友人》诗,郓州牧因此被
罢免职务。
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  这时有人推荐颜太初博学有文采,天子下诏让他做国子监直讲。
正逢有一个一向对颜太初不友好的御史,上书说颜太初狂傲固执,
不可以担任学官。皇上的诏书就到了他赴任的路上,改任他为河中
府临晋主簿。颜太初为人,其实宽容善良有政绩,并非狂妄之人。
从临晋主簿改任应天府户曹,掌管南京学务,死在睢阳。按照旧例,
判、司、簿、尉四类官员,只要不是因欠国家赋税而考核为下等,
照惯例要升任县令、录事参军一级的地方官吏。即使愚昧懦弱皆
聩年老一无所取,年岁久了,也会得到此官。可是颜太初如此高的
才识,考中进士任职近十年,最终没有脱离判、司、簿、尉的行列
而终老,死时大约四十多岁。唉,上天要丧失儒者,使情形变得很坏
啊!那些小人诽谤出色的人,杰出的人就一定会遭到铲除吗?为何他
的为官和寿命都这样不堪?
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  世人看见颜太初官职不能震动人,他的文章多是指责的内容,有
缺点的人不愿意听,即使得到他的文章,也不很重视,所以他的文章
丢失很多,我只得到其中两卷。在同州又得到他写的《题名记》,
如今结为集子并作这篇序。前代的读书人活着时地位不显赫,但文
章在后代长存的太多了。颜太初虽然地位低寿命短,他的文章难道
一定流传不了吗?他日有见到这部集子的,看他《后车》一诗,就不
忘引以为戒了;看他《逸党》一诗,那么礼义就不会崩坏了;看他《
哭友人》一诗,酷吏心中就会有愧;看他的《同州题名记》,官长就
了解弊政了;看他的《望仙驿记》,官长就不再大建驿馆了。由此
来说,他带来的好处难道不是很多吗!
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六、(2018·江苏卷,6~9,18分,难度★★★)阅读下面的文言文,完成
第1~4题。
                     重到沭阳图记
                        袁　枚
   古之人往往于旧治之所三致意焉。盖贤者视民如家,居官而不
下。今戊申矣,感吕峄亭观察三札见招,十月五日渡黄河,宿钱君接
三家。钱故当时东道主,其父鸣和癯而髯,接三貌似之,与谈乃父事,
转不甚晓。余离沭时,渠裁断乳故也。
夜阑置酒,闻车声哼哼,则峄亭遣使来迎。迟明行六十里,峄亭延候
于十字桥,彼此喜跃,骈辚同驱。食倾,望见百雉遮迣,知沭城新筑。
衣冠数十辈争来扶车。大概昔时骑竹马者,俱龙钟杖藜矣。
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  越翌日,入县署游观,到先人秩膳处,姊妹斗草处,昔会宾客治文卷
处,缓步婆娑,凄然雪涕,虽一庖湢,一井匽,对之情生,亦不自解其何
故。有张、沈两吏来,年俱八旬。说当时    某狱,入帘荐某卷,余全
不省记。憬然重提,如理儿时旧书,如失物重得。邑中朱广文工诗,
吴中翰精鉴赏,解、陈二生善画与棋,主人喜论史鉴,每漏尽,口犹澜
翻。余或饮,或吟,或弈,或写小影,或评书画,或上下古今,或招人来,
或呼车往,无须臾闲。遂忘作客,兼忘其身之老且衰也。
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矣。离而合,合而离,离可以复合,而老不能再少。此一别也,余不能
学太上之忘情,故写两图,一以付吕,一以自存,传示子孙,俾知官可重
来,其官可想,迎故官如新官,其主人亦可想。孟子曰:闻伯夷、柳下
惠之风者,奋乎百世之下,而况于亲炙之者乎?提笔记之,可以风世①,
又不徒为区区友朋聚散之感也。
                         (选自《小仓山房诗文集》,有删节)
注:①风世:劝勉世人。
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解析本题考查理解文言实词的意义的能力。B项,“决”当为“判刑、
判决”之意。
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A.四品官员吕峄亭在家闲居期间,连续写信邀请老县令旧地重游,
袁枚因此再到沭阳。
B.当年袁枚离开沭阳时,钱接三才断奶,因此谈及其父钱鸣和的往事
,接三不太清楚。
C.八十多岁的张、沈两吏是袁枚的老同事,还能依稀记得些许往事,
多数事已忘记了。
D.吕峄亭在寒冬时节送客至十字桥,宾主作别时,袁枚觉得自己有
生之年很难再来了。
解析本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。解答此类题要
认真阅读题干要求,然后将题中各个选项放回原文,查对正误。特
别是在时间、地点、官职、人物的行为、实效方面,应仔细查对原
文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键
所在。C项,“多数事已忘记了”说的并不是八十多岁的张、沈两吏,
而是作者袁枚,且文中是说“余全不省记”。
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3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)迟明行六十里,峄亭延候于十字桥,彼此喜跃,骈辚同驱。
(2)闻伯夷、柳下惠之风者,奋乎百世之下,而况于亲炙之者乎?
参考答案(1)天快亮的时候,行驶了六十里,吕峄亭在十字桥迎接,两
人(见面)十分欣喜,便驱车一同前往。
(2)伯夷、柳下惠那样的高风,百代之后的人听到,也能奋发,更何况
亲受熏陶的人呢?
解析本题考查翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主,意译
为辅,翻译后的句子要通顺。(1)“迟明”,天快亮的时候;“延候”,迎接。
(2)“亲炙”,亲受熏陶、直接受到教诲或传授。
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4.文中“可以风世”的内容有哪些?请简要概括。
参考答案为官当勤政爱民,百姓会怀念他;为人当感恩重义,后代会
仿效他。
解析本题考查筛选信息和归纳句意的能力。这类题目解答时应该
先通读全文,抓住题干中“可以风世(劝勉世人)的内容”这个要求和
范围限制,侧重筛选出为官和为人两个方面的相关信息,然后归纳
概括。
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  参考译文 古人往往对于自己过去所到之处再三表示问候之意。
大概贤明的人对待百姓就像家人,做官而不能忘记那个地方的人,
这个地方的人也不会忘记他。我在沭阳做了两年县令,乙丑年,我
因罪远谪白下。而今戊申年了,有感于吕峄亭观察史三封书信邀请
我,我在十月五日渡过黄河,宿于钱接三的家中。钱接三当时款待
我,他的父亲钱鸣和清瘦而长髯飘拂,钱接三的相貌与他父亲相似,
我与他谈论他父亲的事情,他不甚清楚。因为我当年离开沭阳时,
他才到断奶的年龄。
  夜深时他们置办酒席,听到车马的声音,就知道峄亭派人来迎接
我。天快亮的时候,行驶了六十里,吕峄亭在十字桥迎接,两人(见面)
十分欣喜,便驱车一同前往。走了一顿饭的光景,就望见前边有城
墙遮挡,知道这是沭阳城新的建筑。这时,缙绅、名士几十人争着
前来扶车。大多是以前的朋友,现在全都老态龙钟拄着手杖了。
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  过了两天,我去了旧的县署游览,到了原先备办美食的地方,姐妹
在草地玩耍的地方,过去宴会宾客处理文卷的地方,缓步走来,树木
枝叶扶疏,雪花飞舞令人凄凉,即使是一个厨房,一眼石井,面对它们
也不觉生情,也不知道究竟是何缘故。有姓张与姓沈的两个县吏到
来,年龄都已八十岁了。说起当时判决某个案件,进入内室介绍某
个卷宗,而我全都不记得了。重提又突然醒悟,就像梳理少年之时
的旧书,像丢失的东西重新获得。县中朱广文擅长写诗,吴中翰精
于鉴赏,解、陈二位读书人擅长作画与下棋,主人喜欢谈论历史,常
常到深夜,嘴巴仍然滔滔不绝。我或饮酒,或吟诗,或下棋,或写写小
文章,或品评书画,或思考上下古今,或招人前来,或呼车前往,没有一
刻闲暇。于是忘了自己是作客,忘了自己年事已高并且衰老不堪。
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  在此住了半个月,冰雪逐渐飞舞,转眼已到年底,我不得已坚决向
主人告辞。主人仍送我到先前迎接的地方,代我置办了筐箧,以及
用作马缰用的皮带等,握手问我说:“什么时候再能见先生您呢?”我
不能回答,不是不回答,而是不忍心回答啊。唉!我今年已经七十三
岁了,怎能忍心欺骗他而说自己还要再来拜访呢?怎能忍心伤害他
而说不来呢?然而身凭自己五十年前的县令身份,旧地重游,世上像
我这样的人已经很少了;如今吕君身为四品府官,侍奉老母闲居于
此,还能够念我这个五十年前的县令,世上像吕峄亭这样的人更少
了。离别而相聚,相聚而离别,离别可以复合,年老却不能再回到少
年。这一次分别,我不能学圣人达到忘情的层次,所以画了两幅画,
一幅赠予吕君,一幅自己保存,我的这幅画将来传给子孙,使他们知
道后来的官员可以故地重游,这个官员可以想到迎旧官就像迎接新
官一样,它的主人也可这样认为。孟子说:伯夷、柳下惠那样的高
风,百代之后的人听到,也能奋发,更何况亲受熏陶的人呢?我提起笔
来记下这件事,可以用来劝勉世人,又不只是为几个朋友相聚离散
时候的感受吧。
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七、(2017·浙江卷,14~18,20分,难度★★)阅读下面的文字,完成第
1~5题。
                   上池州李使君①书
                        杜　牧

以温慎,此才可惜也;年四十为刺史,得僻左小郡,有衣食,无为吏之苦
,此时之可惜也。仆以为天资足下有异日名声,迹业光于前后,正在
今日,可不勉之!
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                  考情概览      试题类编

  仆自元和已来,以至今日,其所见闻名公才人之所论讨,典刑制度,
征伐叛乱,考其当时,参于前古,能不忘失而思念,亦可以为一家事业
矣。但随见随忘,随闻随废,轻目重耳之过,此亦学者之一病也。如
足下天与之性,万万与仆相远。仆自知顽滞不能苦心为学假使能学
之亦不能出而施之恳恳欲成足下之美异日既受足下之教于一官一
局而无过失而已。自古未有不学而能垂名于后代者,足下勉之。
                               (选自《樊川文集》,有删节)
  注:①使君:对州郡长官的尊称。李使君,即李方玄,杜牧好友,时任
池州刺史。②缪:通“谬”。③郑玄:字康成,东汉人,师从马融,遍注五
经,为古文经学大家。④萍实:南方池泽中常生蓬草的果实。
                  考情概览      试题类编

解析本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。依据上下
文语境,此处“可惜”意为“值得珍惜”。
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2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(　B　)
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解析本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A
项,“饰以温慎”,以,作介词,此处放在动词“饰”后作补语,相当于“用
”;“举以予人”,以,连词,表示目的,“以”之后的动作、行为,是前一动
作、行为的目的,可译为“来”“用来”。B项,两个“之”均用于主谓之
间,取消句子独立性。C项,“其有国者成败废兴”中的“其”意为“那些
”;“其远而无所至极邪”中的“其”,用在选择句中,加强揣测语气,相当
于“是……还是……”。D项,两个“而”用法不同。“能不亡失而思念
至也”中“而”表承接关系,“吾尝终日而思矣”中“而”表修饰关系。
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A.作者对非议郑玄等人且否定古注的“今之言者”深表不满,对这些
不学之徒好出大言、扰乱治学的不良学风更以“欺乱”斥之。
B.作者提倡以据实控有的态度去对待历史上的成败兴废、事业踪
迹,厘清因果,比较优劣,这样“足以应当时之务”,达到经世致用的目
的。
C.作者认为自己在学问上虽可成就一家之事业,但还是不同程度上
存在着轻目重耳,拘泥于所见而不知适应变化的弊病。
D.作者在这封书信中对同龄友人推许鼓励,倾吐怀抱,笔端流露真
情;谈论治学之道,眼界开阔,见解精辟,语言洁净简要。
解析本题考查文言文的文意综合理解能力。C项,结合原文最后一
段中“但随见随忘,随闻随废,轻目重耳之过,此亦学者之一病也”一
句,此处作者认为并非自己在学问上存在弊病,而是指文中的那些“
学者”。
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4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
仆自知顽滞不能苦心为学假使能学之亦不能出而施之恳恳欲成足
下之美异日既受足下之教于一官一局而无过失而已
参考答案仆自知顽滞/不能苦心为学/假使能学之/亦不能出而施之/
恳恳欲成足下之美/异日既受足下之教/于一官一局而无过失而已
解析本题考查文言断句的能力。文言断句,要注意结合文意,抓住
句子结构特点来判断,一般首句为“主谓宾”式,即“代词+动词+名词”
的形式,故“顽滞”后宜停顿;接着能愿动词“不能”加普通动词短语“
苦心为学”;接下来“假使”为假设关系复句的前半句,在“之”后停顿;
接着又出现“亦不能”,需在动词短语“出而施之”后停顿;接下来还是
动宾式,“成足下之美”;接下来“异日”为时间状语,后面一个动宾短
语“受足下之教”,显然在其后应该停顿;最后“于……而……而已”收
尾。
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5.把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)仆以为天资足下有异日名声,迹业光于前后,正在今日,可不勉之!
(2)仆观其所解释,明白完具,虽圣人复生,必挈置数子坐于游、夏之
位。
参考答案(1)我认为上天给予您有将来的名誉声望,业绩光耀于身前
身后,(时机)恰好在现在,岂可不努力啊!
(2)我看郑玄等人的分析说明,清楚完备,即使圣人复活,也定会提携
他们,让他们坐在子游、子夏的位置上。
解析本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时注意字字落
实,第(1)句中“天资”意为“上天给予,赋予”,“异日”指将来,“迹业”即“
业绩”,“正”意为“恰好”;第(2)句中注意把代词“其”代指的写出来,后
面要注意是一个假设关系复句,“游、夏”要注意点出人名“子游、
子夏”。
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  参考译文我与您年龄相同而主张不同,您性情俊逸通达,坚定明
确,内心纯正平和,再加以柔顺谨慎,所以处世光明高尚没有罪过。
我在京城间,家事人事,整天急促忙碌,不能每天展示自己的内心,自
然不敢用同辈人的看法期待您。
  去年请假,从长江、汉水之间归京,才知道您被贬官的缘由。您
勇于坚持正义,以前我对您深怀期望,果然没有差错,我私下高兴祝
贺,您果然没有辜负上天的托付,也没有辜负我的期望,这两个方面
是我私下高兴庆贺的原因,真是庆幸啊,庆幸啊。我是不值一提的,
虽然能够做学问,也没有什么长进,像您这样有才能又得天时,真应
该值得珍惜。前面所说的俊逸通达,坚定明确,纯正平和,加以柔顺
谨慎,这是您才能值得珍惜的地方;您四十岁做了刺史,生活在偏远
的小郡,有穿的吃的,又没有做官的苦恼,这是您天时值得珍惜的地
方。我认为上天给予您有将来的名誉声望,业绩光耀于身前身后,(
时机)恰好在现在,岂可不努力啊!
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  我常想百代之后,不一定是不幸的,为什么呢?因为那时的书籍齐
备,而且事实材料也更多了。今天评论者一定说:“让圣人精深微妙
意旨不流传,是郑玄这类人做注解的过错。”我看郑玄等人的分析
说明,清楚完备,即使圣人复活,也定会提携他们,让他们坐在子游、
子夏的位置上。假如郑玄这类人的注解不值得师法学习,必须要圣
人再生,就像周公、孔夫子亲自传授精深微妙的意旨,这样以后才
学习。虽则圣人不再出生,始终不去治学;假使圣人再次出生,也是
随波逐流不治学。这是那类不喜欢学习的人,喜欢说大话,欺骗扰
乱一般人罢了。自汉代以来,那些分封的诸侯王的成败兴衰,功业
事迹,很多很多,如同青黄白黑不同颜色,真实存在,都可以描绘出来,
推究他们的缘由,评价他们的优劣,能够得到十分之四五,足够来应
对当时的世务。
                  考情概览      试题类编
  孔夫子说:“三人走在一起,其中一定有我的老师。”这是随时所见
所闻,能够不被遗忘而想到至今。楚王问蓬草的果实的事情,有人
回答说:“我往年听到童谣而了解了这个东西。”这是把童子作为老
师。拿上古的事情来检验,再拿自己看到听到的加以斟酌,就能成
为圣人了。诸葛孔明说:“诸位先生们读书,是想成为博士罢了。”这
大概就是拘泥于所看到的事物,不知道适应变通,被人称为腐儒,这
也是求学的人存在的一大弊病。
  我从元和年间以来,一直到今天,那些名人才子讨论的事情,有关
法典刑罚制度,征伐和叛乱的事情,推究他们当时情形,和前人古人
来检验,能够不被遗忘而想到至今,也可以凭此成就一家的功业。
但是随时看到随时忘记,随时听到随时丢弃,或者轻视看到的却重
视听到的,这也是求学的人一大弊病。像您这样上天赋予你了秉性,
确实比我高出很多。我知道自己愚顽呆板,不能苦心治学,假使能
够学习,也不能拿出来用,殷勤恳切地想成就您的美好前程,有朝一
日能接受您的教诲后,在为官做事上就没有过失了。自古以来就没
有不学习就留名后世的人,您好好努力吧。
                  考情概览      试题类编
八、(2016·山东卷,9~13,22分,难度★★)阅读下面的文字,完成第
1~5题。
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宫室之美过避润湿,用力甚多,用财甚费,与民为仇。今君欲法圣王
之服,不法其制,若法其节俭也,则虽未成治,庶其有益也。今君穷台
榭之高,极污池之深而不止,务于刻镂之巧、文章之观而不厌,则亦
与民而仇矣。若臣之虑,恐国之危,而公不平也。公乃愿致诸侯,不
亦难乎?公之言过矣。”
    景公禄晏子以平阴与藁邑。晏子辞曰:“吾君好治宫室,民之力敝
矣;又好盘游玩好,以饬女子,民之财竭矣;又好兴师,民之死近矣。
  公曰:“是则可矣。虽然,君子独不欲富与贵乎?”
                  考情概览      试题类编

  公曰:“此三言者,寡人无事焉,请以从夫子。”
  公既行若三言,使人问大国,大国之君曰:“齐安矣。”使人问小国,
小国之君曰:“齐不加我矣。”
                             (节选自《晏子春秋》,有删改)
  注:①三王:夏商周三代之明君,多指夏禹、商汤、周文王(或周武
王)。②橧(zēnɡ)巢:用柴薪搭建的巢形住所。③关市:指集市。讥:
稽查,盘问。
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1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　B　)

解析本题考查理解常见文言实词在文中的意义的能力。文:名词用
作动词,装饰花纹。
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2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(　D　)

解析本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A
项,副词,表揣测语气/代词,他们。B项,介词,对于/介词,从。C项,介
词,拿、用/连词,表目的,来。D项,都是连词,表转折,但、却。
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3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　A　)
A.夫冠足以修敬/不务其饰/衣足以掩形御寒/不务其美/身服不杂彩/
首服不镂刻
B.夫冠足以修/敬不务其饰/衣足以掩形御寒/不务其美身/服不杂彩
首/服不镂刻
C.夫冠足以修/敬不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美/身服不杂彩
首/服不镂刻
D.夫冠足以修敬/不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美身/服不杂彩/
首服不镂刻
解析本题考查文言文断句的能力。应首先整体理解句子意思,再根
据句子的结构进行断句。“修敬”为动宾关系,不能断开,据此排除B、
C两项;“不务其饰”为动宾关系,“衣足以掩形御寒”为主谓关系,均不
能断开,据此排除D项。
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4.下列对原文有关内容的理解与分析,表述不正确的一项是
(　B　)
A.晏子认为,古代圣王诚心诚意地爱护百姓,实实在在地对百姓行
善,因此天下的人都感念其德义而归附他们。
B.晏子认为要想治理好国家,使天下归附,最重要的不是取法已过时
的古圣王制度,而是效法他们的节俭风尚。
C.面对景公的封赏,晏子并不领情,他毅然决然地予以拒绝,并且指
出了景公穷奢极欲与穷兵黩武的危害性。
D.本文采用对话的方式,批评了景公治理国家的错误观点和做法,
表达了晏子减少赋税、减轻刑罚等政治主张。
解析本题考查归纳内容要点、概括中心意思和分析概括作者在文
中的观点态度的能力。B项,“最重要的不是取法已过时的古圣王制
度”错解文意,晏子认为应该效法古圣王的制度,而“法其服,居其室,
无益也”。
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5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)其不为橧巢者,以避风也;其不为窟穴者,以避湿也。
(2)公乃愿致诸侯,不亦难乎?公之言过矣。
(3)是则可矣。虽然,君子独不欲富与贵乎?
参考答案(1)他们不再造柴薪搭成的巢居住,是为了避风寒;不再造
土穴居住,是为了避潮湿。
(2)您却还想让诸侯来归附,不是很难吗?您的话错了。
(3)这样做是可以的。虽然这样,难道您就不想要富有和尊贵吗?
解析本题考查理解并翻译文中句子的能力。(1)关键词:“橧巢”,用
柴薪搭建的巢形住所。这两句话均为判断句。(2)关键词:“乃”,却;“
致”,使动用法,让……来归附。(3)关键词:“是”,这样;“虽然”是文言
固定结构,虽然这样;“独”,副词,表反问,难道;“是则可矣”为判断句。
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  参考译文景公询问晏子说:“我想穿上古代圣王的衣服,居住圣王
的宫室,这样的话,那么诸侯们或许都会来(臣服朝见)吧?”
晏子回答说:“效法古圣王的节俭就可以;效法他们穿衣服,居住他们
的宫室,没有益处。夏商周三王穿不同的衣服却能称王统一天下,
不是凭借衣服使诸侯归附的。在爱护人民上竭尽诚信,在推行善政
上坚决果断,天下百姓都感念他们的恩德,而归附于他们的道义,这
就是他们的衣服节俭,百姓高兴的原因。帽子足够用来表示恭敬就
行了,不要致力于它的装饰;衣服足够用来掩盖身体抵御寒冷就行
了,不要致力于它的华美。身上穿的衣服不要色彩杂陈,头上戴的
帽子不要镂刻花纹。古代曾有用柴薪搭建巢形住所、挖土穴居住
而不厌恶的人,给予他们(宫室)而不要,天下人不是朝拜他们的宫室,
而是共同归附于他们的仁爱。到了三代制作衣服,是为了增加恭敬
之意。衣服的轻重要方便身体活动,使用钱财的多少要顺应民意。
他们不再造柴薪搭成的巢居住,是为了避风寒;不再造土穴居住,是
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为了避潮湿。因此修建明堂的原则是,地下的潮湿,不能浸出;天降
的冷热,不能侵入。用土的建筑物不能装饰花纹,用木的建筑物不
能镂刻,给民众示范,让他们知道节制。等到这种风气衰落的时候,
衣服的奢侈已超过足以表达恭敬的程度,宫室的华美已超过避开潮
湿的程度,使用人力很多,使用钱财很浪费,这就与百姓结为仇敌。
如今君主想要效法穿古圣王那样的衣服,不效法他们的制度,如果
效法他们的节俭,那么虽然不能成就治世,或许还是有益的。如今
君主追求楼台亭榭高耸的极致,追求水池深度的极致而没有止境,
致力于雕刻的巧妙、花纹的精美外观而不满足,那么也是与民结为
仇敌了。就像我担心忧虑,害怕国家危险,而主公您也不平安呀。
您却还想让诸侯来归附,不是很难吗?您的话错了。”
  景公赐给晏子平阴和藁邑。晏子辞谢说:“我的国君喜欢修筑宫
室,百姓的力量已经衰竭了;又喜欢游乐与珍宝,用来装饰女子,百姓
的钱财都用光了;又喜欢发动战争,百姓离死亡很近了。使百姓的
力量疲惫,使百姓的钱财用光,使百姓身临死境,下面的人非常痛恨
上面的人!这就是我不敢接受的原因。”
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  景公说:“这样做是可以的。虽然这样,难道您就不想要富有和尊
贵了吗?”
  晏子说:“我听说做人的臣子的人,先国君而后自身,安定国家后再
考虑自己的家,尊重国君才能使自身安处,为什么说唯独不想要富
有和尊贵呢!”
  景公说:“既然这样,那么我用什么封赏您呢?”
  晏子回答说:“君王放宽对渔盐的征税,对关市只盘查而不征税;对
耕地的人收取十分之一的租税;减轻刑罚,如果是犯死罪的人就判
刑,如果是该判刑的就罚款,如果是该罚款的就免了。这三条,就是
对我的赏赐,也是君王的利益。”
  景公说:“这三条,我不会多加干涉,就按照先生的意思去实施吧。
”
  景公按照这三条去做了,派人去问大国,大国的君主说:“齐国安定
了。”派人问小国,小国的君主说:“齐国不会攻打我们了。”
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九、(2016·浙江卷,16~19,16分,难度★★)阅读下面的文字,完成第
1~4题。
                      琅嬛福地记
                       (明)张岱

二十年外书,则华固已读尽之矣。”老人微笑,把茂先臂走石壁下,忽
有门入,途径甚宽,至一精舍,藏书万卷。问老人曰:“何书?”曰:“世史
也。”又至一室,藏书愈富。又问:“何书?”老人曰:“万国志也。”后
至一密室,扃钥甚固,有二黑犬守之,上有署篆,曰“琅嬛福地”。问老
人曰:“何地?”曰:“此玉京、紫微、金真、七瑛、丹书、秘籍。”指
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毛,所见同儿稚。欲入问老人,路迷不得至。回首绝壁间,荒蔓惟薜
荔。懊恨一出门,可望不可企。坐卧十年许,此中或开示。
注:①张茂先:名华,字茂先。西晋文学家。
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解析本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。“肃”,深深
地作揖。古有“肃客”一词,是迎接宾客的意思。
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解析本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项,“与
”,都是介词,跟、和。B项,“若”,前者是连词,表假设关系,如果;后者
是代词,你。C项,“所”,都是与后面的动词构成“所”字结构,形成名
词性词组。D项,“而”,都是连词,表顺承关系。
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A.在张茂先的自矜面前,老人“微笑”;当张茂先提出“裹粮再访”的请
求时,老人又笑而不答。两“笑”之下,老人宽容、神秘的形象呼之欲
出。
B.本文借一个充满神异色彩的故事,揭示了山外有山、不可妄自尊
大的道理;《桃花源记》则借虚构桃源仙境寄托社会理想:两文有
异曲同工之妙。
C.本文叙事简练,描写细腻,结尾议及“嬴氏焚书史”,旨在批评秦王
嬴政焚书坑儒,导致典籍损毁的行为,体现了“记”叙议结合的特征。
D.张岱行文善于渲染,笔墨传神:说老人,则有“枕书石上卧”;写福地,
则有痴龙“守此二千年矣”。结尾用韵文的形式点明主旨,发人深思。
解析本题考查概括分析文本内容的能力。C项,“旨在批评秦王嬴政
焚书坑儒,导致典籍损毁的行为”理解错误,文中写“嬴氏焚书史”旨
在说明福地藏书广博,对始皇焚书、火烧咸阳之事都有记载。
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4.把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之,鲜洁非人世所有。
(2)方知余见小,春秋问蛄蟪。
参考答案(1)张茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品给他
吃,食物的鲜美洁净不是人间能拥有的。
(2)(经过此事)才知道我见识浅陋,就像夏生秋死(或“春生夏死”)的
蝉不知道四季的转换。
解析本题考查文言文的翻译能力。对语句的翻译,首先要结合上下
文把握大意,然后重点分析实词、虚词和句式。(1)“爽然”,突然;“乃
”,于是;“饷”,招待;“鲜洁”,鲜美洁净。(2)“方”,才;“见”,见识;“春秋问
蛄蟪”是典故,出自《庄子·逍遥游》,即“蟪蛄不知春秋”,比喻人生短
暂或见识短浅。要注意语句通顺,不能出现语病。
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参考译文晋太康年间,张茂先做建安郡从事时,一次在洞山游玩。
沿小溪走进深山之中,看到有一位老人枕着书卧在一块大石上,张
茂先于是坐下来和老人说话。看到他所枕的书上,都是蝌蚪文,不
能看出写的是什么,张茂先感觉老人很奇特。老人问张茂先说:“先
生您读了几年书?”张茂先说:“我没有读的书,是近二十年内新写的
书,如果是二十年之外的书,我都应该全部读过了。”老人微笑了一
下,拉着张茂先的手臂一同走到一块大石壁下,突然发现石壁上有
一扇门可以走进,路还十分宽敞,到达一个精舍(僧道居住或说法布
道的处所),房中藏书万卷。于是张茂先问老人说:“这都是什么书?”
老人回答说:“是历史书。”又到一室,藏书更加丰富。张茂先又问老
人说:“这是什么书?”老人说:“是万国志。”最后走到一间密室,门闩
和锁钥十分牢固,有两条黑狗把守,匾额上有署印和篆文,写的是“琅
嬛福地”。张茂先问老人说:“这是什么地方?”老人说:“这是玉京、
紫薇、金真、七瑛、丹书、秘籍。”指着两条狗说:“这两条狗是痴
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龙,在这里守卫了两千年了。”老人打开门躬身作揖让张茂先进去,
张茂先看到所藏的图书,都是记载秦汉以前及海外各国的事情,大
都是自己以前没有听说的。像《三坟》《九丘》《连山》《归藏
》《梼杌》《春秋》等书,也都在这里。张茂先感到茫然、失落。
老人于是拿出酒菜果品给他吃,食物的鲜美洁净不是人间能拥有的。
张茂先在这里住了两三天后离开,对老人说:“改天我带干粮再来拜
访您,想全面看看你的藏书。”老人笑了笑没有回答,送张茂先从房
内出来。刚出门,石门忽然自己关闭了。张茂先回头看去,只见杂
草藤萝,缠绕石壁而生,石壁上苔藓也覆盖得十分严实,没有一点缝
隙。张茂先呆呆地站立了好长一会儿,然后对着石壁拜了两拜离开。
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  秦始皇焚书的史实,火烧咸阳的情况。这里有详细的记载,不遗
漏一个字。(这些书中的内容)上溯到有文字记载以前,对结绳记事
也有记载。由此看伏羲时代,已经是那末世了。海外有许多名城,
九州就像人身上的一粒黑痣(那样小)。读完汗牛充栋的书,也只是
千万中的一二。(经过这事)才知道我见识浅陋,就像夏生秋死的蝉
不知道四季的转换。世界像泰山一样大,像彭祖一样恒久;而自己
的见识像鸿毛一样轻微,看到的就如同孩子看到的一样稚嫩。想再
进去询问老人,迷失了路不能到达。回头看看绝壁之间,除了蔓草
就是薜荔。悔恨自己轻易地迈出房门,再想看老人的那些书,已是
可望而不可即。在家中读了十多年的书,这件事或许给我一定的启
示。
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十、(2015·山东卷,9~12,22分,难度★★★)阅读下面的文言文,完成
第1~5题。
  武王问太公曰:“立将之道奈何?”
  太公曰:“凡国有难,君避正殿。召将而诏之曰:‘社稷安危,一在
将军。今某国不臣,愿将军帅师应之也。’
     “将既受命乃令太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。
君入庙门,西面而立;将入庙门,北面而立。君亲操钺持首,授将其柄,
曰:‘从此上至天者,将军制之。’复操斧持柄,授将其刃,曰:‘从此
敌,勿以受命为重而必死,勿以身贵而贱人,勿以独见而违众,勿以辩
说为必然。’
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于外,功立于内,吏迁士赏,百姓欢说,将无咎殃。是故风雨时节,五谷
丰熟,社稷安宁。”
武王曰:“善哉!”
    武王问太公曰:“吾欲令三军之众,攻城争先登,野战争先赴,为之
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  太公曰:“将冬不士       ,夏不操扇,雨不张盖,名曰礼将。将不身服礼,
无以知士卒之寒暑。出隘塞,犯泥涂,将必先下步,名曰力将。将不
身服力,无以知士卒之劳苦。军皆定次,将乃就舍;炊者皆熟,将乃就
食;军不举火,将亦不举,名曰止欲将。将不身服止欲,无以知士卒之
饥饱。将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱,故三军之众,闻鼓声则喜,闻
金声则怒。高城深池,矢石繁下,士争先登;白刃始合,士争先赴。士
非好死而乐伤也,为其将知寒暑饥饱之审,而见劳苦之明也。”
       (节选自汉墓竹简校本《六韬》,天津古籍出版社。有删改)
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1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　C　)

解析此题考查理解常见文言实词在文中的含义。C项,“次”,驻扎。
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2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(　A　)

解析此题考查理解文言虚词在文中含义。A项,都是顺承连词,那么,
就;B项,介词,替/动词,给予;C项,助词,的/定语后置的标志;D项,副词,
才/副词,于是。
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3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　C　)
A.将既受命/乃令太史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺
B.将既受命/乃令太史/卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺
C.将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺
D.将既受命/乃令太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以授斧钺
解析此题考查给文言文断句。“斋三日”中间不应断开,据此可排除
A项;“令太史”后不应断开,应在明确让太史做什么后断开,据此可排
除B项;“卜吉日”中间不应断开,据此可排除D项。
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4.下列对原文有关内容的理解与分析,表述不正确的一项是
(　B　)
A.君王任命将军时,应该在太庙亲执象征兵权的钺和斧,郑重地授
给将军,赋予他处理一切军务的权力。
B.将军接受任命后,将再次请求君王给予充分信任,并表明战胜敌人
还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗。
C.如果将军能做到“三礼”,那么无论攻城时还是野战时,士兵们都会
奋勇争先,只想冲锋,不愿后退。
D.本文通过武王与太公问答,阐明了君王的立将之道和将军的领军
之策,充分体现了太公高超的军事智慧。
解析此题考查归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度。
B项,“再次请求”于文无据,“并表明战胜敌人还需要智者出谋划
策、勇士英勇战斗”理解错误,“智者为之谋,勇者为之斗”是将军出
征后的事。
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5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)社稷安危,一在将军。今某国不臣,愿将军帅师应之也。
(2)士非好死而乐伤也,为其将知寒暑饥饱之审,而见劳苦之明也。
参考答案(1)国家安危,全在于将军。现在某国不肯臣服,希望将军
率领军队去讨伐它。
(2)士兵们并不是愿意死亡和乐意受伤啊,只是因为将军清楚地知道
他们的冷暖饥饱,并且明确地了解他们的辛劳艰苦啊。
解析此题考查翻译文中的句子。第(1)句的关键点:“一”,全;“臣”,名
词活用为动词;“愿”,希望;“帅”,通“率”,带领;“应之”,对付它,言外之
意是“讨伐它”。第(2)句的关键点:“好死而乐伤”,愿意死亡,乐意受
伤;“为”,因为;“知……之审”和“见……之明”,句式结构一致,“清楚地
知道”“明确地了解”,其中的“之”,只有结构作用,没有实在意义,不必
翻译;句中的两个“而”都是并列连词。
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  参考译文武王问太公:“任命将军的方法是怎样的?”
  太公答道:“大凡国家遭遇危难,国君就避开正殿。(在偏殿上)召
见将军,向他下达诏令说:‘国家安危,全在于将军。现在某国不肯
臣服,希望将军率领军队去讨伐它。’
  “将军接受命令后,国君就令太史占卜,斋戒三天,前往太庙,用龟甲
占卜,选择吉日,向将军颁授斧钺。(到了吉日,)国君进入太庙门,面
向西站立;将军随之进入太庙门,面向北站立。国君亲自拿着钺的
上部,把钺柄交给将军,宣告:‘从此以上至于天的一切事务,全由将
军处置。’然后又亲自拿着斧柄,将斧刃授予将军,宣告:‘从此以下
至于深渊的一切事务,全由将军裁决。见到敌人虚弱就前进,见到
敌人强大就停止。不要认为我军众多就轻敌,不要因为任务重大就
拼死,不要因为身份尊贵就轻视部下,不要认为自己意见独到而违
背众意,不要由于能言善辩而自以为是。’
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  “将军接受任命后,拜而回答说:‘我听说国事不可听从外部的干
预,军队不能由君主在朝廷遥控指挥;臣怀二心就不能忠心侍奉君
主,将帅受君主牵制而疑虑重重就不能专心一志去对付敌人。我既
已奉命执掌军事大权,不获胜利不敢生还,请您允许我按照上面的
话全权处置一切。若不允许,我不敢担此重任。’国君答允之后,将
军就辞别君主率军出征。军中一切事务,不听命于国君而全部听命
于将军,临敌作战,专心一意。因此智谋之士都愿替将军出谋划策,
勇武之人都愿替将军殊死战斗,士气昂扬直冲霄汉,行动迅速如快
马奔驰,武器未交锋而敌人就已降服。取胜于国外,建功于朝廷,将
吏得到晋升,士卒获得奖赏,百姓欢欣鼓舞,主将没有祸殃。因此风
调雨顺,五谷丰登,国家安宁。”
  武王说:“说得好啊!”
  武王问太公:“我想使全军将士,攻城时争先登城,野战时争先冲击,
怎么才能做到这样呢?”太公答道:“将军有‘三礼’。”武王说:“我能
询问一下具体的条目吗?”
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  太公说:“身为将军,冬天不能穿皮衣,夏天不用扇子,雨天不张伞篷
,这样的将军叫礼将。将军不能以身作则,就无从体会士卒的冷暖。
翻越险阻关隘,通过泥泞道路,将军必先下车马步行,这样的将军叫
力将。将军不身体力行,就无从体会士卒的劳苦。军队宿营就绪,
将军才进入自己的宿舍;军队的饭菜做好,将军才能开始就餐;军队
没有举火照明,将军也不举火照明,这样的将军叫止欲将。将军不
能克制自己,就不能体会士卒的饥饱。将军能同士卒同寒暑,共劳
苦,同饥饱,那么全军官兵听到前进的号令就欢喜,听到停止的号令
就愤怒。攻打高城深池时,即使面临箭石如雨的危境,士卒也会争
先恐后奋勇登城;进行野战时,双方武器刚一交锋,士卒就会前仆后
继勇往直前。士兵们并不是愿意死亡和乐意受伤啊,只是因为将军
清楚地知道他们的冷暖饥饱,并且明确地了解他们的辛劳艰苦啊。
”
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十一、(2015·浙江卷,16~20,19分,难度★★★)阅读下面的文言文,
完成第1~5题。
                      太平州学记
                      [宋]张孝祥

备敌之略,皆有次叙。饥者饱,坏者筑。赤白囊③昼夜至,侯一以静填
之。明年春,和议成,改元乾道,将释奠于学。侯语教授沈瀛曰:“学
如是!今吾州内外之事略定,孰先于此者?”命其掾蒋晖、吕滨中撤
而新之。先是郡将欲楼居材既具侯命取以为阁辟其门而重之凡学
之所宜有无一不备。
                  考情概览      试题类编

  客于是又有叹也:“尧、舜、禹、汤、文、武之天下,传之至今,天
地之位,日月之明,江河之流,万世无敝者也。时治时乱,时强时弱,岂
有他哉?人而已耳!财用之不给,甲兵之不强,人才之不多,宁真不可
为耶?《诗》曰:‘无竞维人。’谓予不信,请视新学。”
  夏四月既望,历阳张某记。
注:①当涂,古县名,宋代称太平州,今属安徽。②王侯秬,王秬,时为
太平州知州;侯,古代对士大夫的尊称。③赤白囊,古代递送紧急情
报的文书袋。
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1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(　B　)

解析冲:要冲,交通要道。
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2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(　C　)

解析A项,语气词,判断语气/感叹语气。B项,连词,表承接/表转折。
C项,都是表修饰关系。D项,助词,句中停顿/宾语前置的标志。
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3.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是(　B　)
A.本文名为“学记”,却略于州学本身的具体描述,将重心置于有救民
兴学之功的王秬,塑造了一位勤政崇学的地方官形象。
B.文中以“客”的口吻盛赞王秬贤于当涂历任长官,就是因为只有他
才真正认识到修葺州学的重要性,故能事济而功成。
C.文末感叹,自古以来天下之治乱强弱皆系于人,成事与否关键也在
于人,太平州学得以重建就说明了这个道理。
D.文章语言质朴流畅,叙事简而有法;后半部分的大段议论,宏阔高
远,显示出宋代士大夫心忧天下、善议政事的特点。
解析B项,“只有他才真正认识到修葺州学的重要性”错,与前文“孰
不知学之宜葺”相矛盾。
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4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
先是郡将欲楼居材既具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有
无一不备
参考答案先是/郡将欲楼居/材既具/侯命取以为阁/辟其门而重之/凡
学之所宜有/无一不备
解析“先是”是一个表时间的词语,“是”后面显然要断开。“楼居”与“
材既具”之间有承接的关系,要断开。“侯”是古代对士大夫的尊称,
此处指王秬,可以据此断开,“辟”前面省略了“侯”,与前面道理相同。
“凡……”,“无……”构成两个分句,自然要断开。断句可利用标志词
或句式,更要利用句意及虚词构成的前后关系。
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5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今吾州内外之事略定,孰先于此者?
(2)始王侯之来,民尝以水为忧,已又以兵为忧。
参考答案(1)现在我们州里外的事大致已定,还有什么比这件事更优
先的呢?
  (2)当初王侯来时,百姓曾经把水灾作为忧患,随后又把战争作为
忧患。
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  参考译文开设学校,古已有之。在学校建庙宇来祭祀孔子,这是
后世的制度;在学校里修建书阁来收藏天子之书,这是古今普遍的
做法,是臣子们谨守的职责。当涂在长江、淮河一带是个有名的地
方,这里有学校,可是(学校破败)没有传述解说的地方;这里有文庙,
然而(文庙坍圮)没有可供祭祀之处;有天子的赠书,却只能在屋墙上
挖坑来放置。
甲申年秋天,直秘阁王侯秬来当涂担任地方长官,当时这里正发生
水灾,河堤水坝全被冲毁,老百姓家里没有一粒粮食吃。到了冬天,
又有战事发生,当涂是兵家必争的要冲,朝野一片震惊。王侯一上
任,救灾的政策,御敌的战略,都有详细安排。灾民们都能吃饱,倒塌
的房屋都能修整好。紧急情报时时送来,王侯全都镇静地签收办理。
第二年春天,双方达成和议,改年号为“乾道”,打算在学校举办奠祭
先圣先师的典礼。王侯对儒学教授沈瀛说:“学校原本应该这样安
排!现在我们州里外的事大致已定,还有什么比这件事更优先的呢?”
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命令他的副官蒋晖、吕滨中拆毁原来的学校并重新修建。在这之
前,当涂官署打算盖新楼房,材料已准备好,王侯下令将这些材料拿
来造藏书阁,开了两扇门,凡是学校应该有的东西,这里没有不置办
齐备的。
有客人路过感叹说:“没有比他更贤达的人了!如今的当涂,还是原来
的当涂啊,来这里主持政事的,谁不知道学校应该修葺啊,而独独把
这事忘记了,难道是真的忘记了吗?是没有能力顾及罢了!当初王侯
来时,百姓曾经把水灾作为忧患,然后又把战争作为忧患。王侯除
去了他们的忧虑,使他们进入安乐的生活环境,接着依靠自己的力
量大力兴办这里的学校,不役使百姓,只示意部下就轻而易举地办
成了。没有比他更贤达的人了!”
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  客人对此事又感慨道:“尧、舜、禹、汤、文、武的天下,传到今
天,(他们的功绩)就像天地那么重大的地位,像日月那么耀眼的光辉,
像江河那么长远的流水,万世也无人匹敌。国家有时太平有时战乱,
有时强大有时弱小,难道有别的原因吗?这都是人为的因素罢了!物
资供给不充足,军队不够强大,人才不够多,难道是真的做不成事吗?
《诗经》说:‘国家强盛无比在于有贤人。’如果认为我的话不确
切,请看看新建的学校。”
  夏四月十六日,历阳人张孝祥写。
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十二、(2015·福建卷,2~5,15分,难度★★)阅读下面的文言文,完成
第1~4题。
                     与王昆绳书①
                       [清]方苞
交者,岂有过哉!苞从事朋游间近十年,心事臭味相同,知其深处,有如
吾兄者乎!
   出都门,运舟南浮,去离风沙尘埃之苦,耳目开涤。又违膝下色养②
久,得归省视,颇忘其身之贱贫。独念二三友朋,乖隔异地,会合不可
                  考情概览      试题类编
   苞以十月下旬至家,留八日,便饥驱宣、翕欠,间入泾河。路见左
右高峰刺天,水清泠见底,崖岩参差万叠,风云往还,古木、奇藤、修
篁郁盘有生气。聚落居人,貌甚闲暇。因念古者庄周、陶潜之徒,
逍遥纵脱,岩居而川观,无一事系其心。天地日月山川之精,浸灌胸
臆,以郁其奇,故其文章皆肖以出。使苞于此间得一亩之宫、数顷
之田,耕且养,穷经而著书,胸中豁然,不为外物侵乱,其所成就,未必
遂后于古人。乃终岁仆仆,
或胥易技系④,束缚于尘事,不能一日宽闲其身心。君子固穷,不畏其
身辛苦憔悴,诚恐神智滑昏,学殖荒落,抱无穷之志而卒事不成也。
苞之生二十六年矣。使蹉跎昏忽,常如既往,则由此而四十、五十,
岂有难哉!无所得于身,无所得于后,是将与众人同其蔑蔑⑤也。每
念兹事,如沉疴之附其身,中夜起立,绕屋彷徨,仆夫童奴怪诧不知所
谓。苞之心事,谁可告语哉!吾兄其安以为苞策哉!
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进,未始不为退。”愿时自觉也。苞迩者欲穷治诸经,破旧说之藩篱,
而求其所以云之意。虽冒雪风,入逆旅,不敢一刻自废。日月迅迈,
惟各勖励,以慰索居。苞顿首。
             (选自《四部丛刊》本《方望溪先生全集集外文》)
注:①本文是方苞在科举受挫后写给中举的学友王昆绳的回信。②
色养:指孝养侍奉父母。③褐甫:方苞的另一位朋友。④胥易技系:
形体劳累,心怀忧惧。⑤蔑蔑:藐小,不足称道。⑥退之:唐代文学家
韩愈,字退之。
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解析索:求取。
2.下列各组句子中,全都表达方苞愿望的一组是(　D　)
①运舟南浮,去离风沙尘埃之苦　②得一亩之宫、数顷之田,耕且
养　③胸中豁然,不为外物侵乱　④束缚于尘事,不能一日宽闲其
身心　⑤无所得于身,无所得于后　⑥穷治诸经,破旧说之藩篱
A.①③⑤        B.①④⑥
C.②④⑤        D.②③⑥
解析①是方苞的行为,④是写方苞所受困顿之苦,⑤是方苞对无所
成就的担忧。
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A.方苞在回信中讲述了自己的近况,并自我鞭策,不愿虚度光阴碌
碌无为。
B.方苞无法告诉童仆的心事,是指没能过上像庄子、陶渊明那样的
隐居生活。
C.信中提醒王昆绳中举后对别人的庆贺要冷静对待,表达了对他的
深厚情谊。
D.这封信虽然流露出忧虑的情绪,但主要是表达了努力治学著书立
说的志向。
解析从前后文看,方苞无法告诉童仆的心事,是害怕自己无所建树。
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4.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)岩居而川观,无一事系其心。
(2)虽冒雪风,入逆旅,不敢一刻自废。
参考答案(1)在山岩上居住,在河岸边观水,没有一件事能束缚他们
的心怀。
(2)即使冒着风雪(赶路),(或者)入住旅馆,一刻都不敢自行荒废。
解析本题考查理解并翻译文中句子的能力,能力层次为B(理解)。
翻译时要回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命
题者可能确定的赋分点,抓住关键的实词、虚词、特殊句式等。关
键得分点:(1)关键词有“系”和“其”,省略句;(2)关键词有“虽”和“逆旅
”。
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  参考译文方苞拜上:自从(上次)在书斋中相见,(我们)就没有再见
面。接到你的亲笔信,情义深厚而文辞质朴。即使是古代的人相互
交往,难道有超过我们的吗?我跟随朋友交往,接近十年,意气相投,
能够深入了解我的,难道有像您这样的吗?
  离开京城,乘舟向南,离开风沙尘埃的痛苦,耳朵和眼睛都得到开
拓洗涤。又离开父母很久,能回家探望,有些忘记了自身的低贱贫
困。唯独想念几个朋友,分隔在不同的地方,相聚的日子不可预期。
梦中时时看见您和褐甫等人击掌谈论古今,尽情欢笑呼喊,我醒来
后却感到悲伤,更增加离群索居的遗憾。
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  我在十月下旬回到家,停留八天,就被饥饿驱使,来到宣城县和歙
县,后从小路经过泾河。在路上看见两旁的山峰高耸插进天空,河
水清凉,清澈见底,山崖的岩石参差错落,层层叠叠,清风白云来往游
走,古树、奇藤、高竹都茂盛高大,生机盎然。村落的居民,看起来
很悠闲。于是我想到古代的庄周、陶潜这一类的人,安闲自得,在
山岩上居住,在河岸边观水,没有一件事能束缚他们的心怀。天地、
日月、山川的精华都灌注到胸怀里,用来精养他们的奇妙才学,所
以他们写出的文章都和本人相像。假如我在这里有一间房屋、几
顷田地,用来耕作和养家,专心研究经书,编写书籍,心胸开阔豁达,不
被外面的事情侵袭烦扰,所能达到的成就,不一定就比古人差。然
而我竟然终年劳顿,向人求取衣食。有时我日行于山夜宿于水,颠
踣困顿,恐惧害怕;有时形体劳累,心怀忧惧,被尘事所束缚,身心没有
一天能够宽闲的。有德行的人坚守穷困,不害怕身体的辛苦憔悴,
却十分害怕神智纷乱,学业荒废,胸怀无穷的愿望而最终没有能够
成功。
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  我已经活了二十六年了。假如虚度时光,经常像过去那样,那从
现在以后四十岁、五十岁,哪里有什么困难的啊!自身没有什么收
获,对后人也没有什么贡献,这将使我与一般人一样渺小。每当想
到这件事,如重病一般附在身上,半夜起身,绕着房间彷徨,仆人和小
童感到惊奇,也不知道为什么。我的心事,能告诉谁啊?兄长您有什
么为我(摆脱困境)的良策吗?
  兄长您考中了举人,朋友间很少有不相庆的,而我私下却害怕了。
韩愈说:“众人的进步,未尝不是一种退步。”希望时时能够自我警醒。
我近来想专心研究经书,打破旧说的门户之见,而探寻经书之所以
这样说的本意。即使冒着风雪(赶路),(或者)入住旅馆,一刻都不敢
自行荒废。时光匆匆,只有各自勉励来慰藉自己的独处。方苞叩头
再拜。
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十三、(2015·湖北卷,9~12,18,难度★★★)阅读下面的文言文,完成
第1~4题。
                 赠郡侯郭文麓升副使序
                       [明]唐顺之
廉吏自古难之。虽然,今之所谓廉者,有之矣。前有所慕于进而后
有所惧于罪,是以虽其嗜利之心不胜其竞进之心,而其避罪之计有
甚于忧贫之计,慕与惧相持于中,则势不得本强而为廉。其幸而
恒处于有可慕、有可惧之地,则可以终其身而不至于坏,而世遂以
至如蹉跎沦落,不复自振,则可慕者既已绝望,且将甘心冒罪而不辞。
是故其始也,缩腹镂骨以自苦;而其后也,甚或出于饕餮之所不为。
人见其然,则曰:“若人也,而今乃若是!”而不知始终固此一人也。虽
然,此犹自其既坏言之也。方其刻意为廉之时,而其萌芽固已露矣。
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苟捐之不足以为名,而得之不足以为罪,则锥刀有所必算。人见其
千金之捐乃其奇节,而不知锥刀之算其真机也,从而谓之曰廉。
嗟乎!是安知古之所谓廉者哉?古之所谓廉者,必始于不见可欲。不
见可欲,故其奉于身者薄;奉于身者薄,故其资于物者轻。虽其一无
所慕与无所惧,而未尝不廉。盖虽欲不廉,而无所用之也。
郭侯治吾常①,以平易岂弟、与民休息为政,而尤以清苦绳约自律。
余始见侯如是,则亦以为今之所谓廉者耳。徐而与侯处,听其议论,
察其志之所存,乃知侯非今之所谓廉者也。侯性本澹泊,苦厌纷华,
尝言曰:“我蔬食则喜,肉食则不喜;布裀则寝乃安,纻裀则寝不安。”
其奉身率如此。侯盖古之廉者也。闻侯之夫人亦乐于粝食敝衣,与
侯所嗜好无异。然则古之廉者,犹或不免于室人交谪,于是益知侯
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杨君征余文为侯赠。夫侯之廉,人既已尽知之,而奚俟乎余之言耶?
虽然,余知侯之廉非出于慕与惧,而方其为守,则犹在有可慕、有可
惧之地也。自今以往,官益峻而望益隆,将可慕者得而可惧者去矣,
侯之廉犹是也,而后人信之曰:侯果非慕与惧者也。然则知侯者莫
如余先也,而乌得无言乎?
                           (选自《荆川先生文集》,有删改)
注:①常:地名,指常州。
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解析结合上下文,“居”应解释为“任职”。
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2.下列各组语句中,分别指向“今之所谓廉者”“古之所谓廉者”的一
组是(　B　)

解析“今之廉者”前“有所慕”,后“有所惧”,故不得本强为廉                  ,以清廉
的面目示人。而“古之廉者”澹泊寡欲,不为物役,故能廉俭自守。A
项第一句、C项第一句、D项两句不符合题干要求。
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A.本文主要论说为吏之廉,其中对为吏者心理的剖析尤其深刻,有
独到的见解。
B.今之所谓廉者,本来有意于利禄,但慑于法律的威严,能够自律,管
住自己。
C.古之廉者,无所慕求,偶尔有了不廉的念头,也会克制自己,不付之
于行动。
D.在作者看来,郭文麓升任副使后,权位更加尊显,仍将保持古之廉
者的本色。
解析“偶尔有了不廉的念头,也会克制自己,不付之于行动”理解错误
,见原文“盖虽欲不廉,而无所用之也”。
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4.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
(1)苟捐之不足以为名,而得之不足以为罪,则锥刀有所必算。
(2)奉于身者薄,故其资于物者轻。
(3)然则知侯者莫如余先也,而乌得无言乎?
参考答案(1)如果舍弃了不足以成就名声,而得到了不足以构成罪行
,那么他对锥刀尖般的微利也必定有所算计。
(2)供养于自身的(东西)俭薄,所以他们依赖于外物的(程度)就轻微。
(3)既然这样,那么了解郭侯的人就没有谁先于我了,我怎么能不说
说呢?
解析(1)重点词:“苟”,如果;“捐”,舍弃;“算”,算计。(2)重点词:“奉”,供
养;“薄”,少;“资”,依赖。(3)重点词:“然则”,既然这样,那么;“乌”,怎么;
注意“莫如余先”的翻译,没有谁先于我。
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参考译文廉洁的官吏自古难有。虽然如此,当今所谓的廉洁的官吏,
是有的。先前渴慕升官而后来畏惧罪罚,因此虽然他嗜好财利的心
思比不上他竞逐升官的心思,而他规避罪罚的心计胜于他忧患贫贱
的心计,羡慕与畏惧在内心中相持,那么这种情势之下他不得不勉
强表现出廉洁的行为。(如果)他幸好一直处在有所羡慕又有所畏
惧的地位,那么可以凭这一点终其一生而不至于败坏(声名),因而世
间就把保全大节的名号送给他。(如果)有的人权位逐渐达到顶峰,
那么可让人羡慕的(官职)已经得到了,不再有畏惧罪罚的心思。至
于仕途蹉跎、沦落不堪,不再自我振作,那么可以让人羡慕的(官职)
已经绝无希望了,心灰意冷,颓唐沮丧,就将甘愿触犯罪罚而不知推
辞。因此他们开始(进入仕途)时,蜷缩着肚子(忍受饥饿),铭心刻骨
地自甘痛苦;而后来呢,(他们中的有些人)甚至做出了超出饕餮之徒
都不做的行为。世人见到他那样子的,就说:“这个人,如今竟然像这
样了!”却不知道(他们)自始至终本来就是这样的一个人。虽然这
样,这还是在他们(声名)已经败坏之后说的。(实际上)正当他们刻
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意做出廉洁的行为时,他们(贪婪)的萌芽本来就已暴露了。如果舍
弃了足以成全美名而得到足以构成犯罪,那么(即便)是千金也要有
所割舍;如果舍弃了不足以成就名声,而得到了不足以构成罪行,那
么他对锥刀尖般的微利也必定有所算计。世人看见他抛弃千金,竟
然认为他气节奇伟,却不知算计锥尖大的微利,才是他们的真正心
机,于是就称赞他廉洁。
唉!这哪里算是知道古代的所谓廉洁的官吏?古代所说的廉洁的人,
一定是从不显示足以引起贪心的事物开始。不显示足以引起贪心
的事物,所以他对自身的供养比较微薄;供养于自身的(东西)俭薄,
所以他们依赖于外物的(程度)就轻微。虽然他全无所羡慕和所忧
惧的,却未尝不清廉。大概是即使想不廉洁,(所贪财物)却没有适用
之处。
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  郭侯治理我们常州,用平易和乐、让百姓休养生息的政策来治理
政事,而且尤其用廉洁清苦来自我约束。我刚刚见到郭侯的时候是
这样的,那么也认为他就是当今所谓的廉洁的官吏了。与郭侯相处
了一段时间后,听到他的议论,考察他志向之所在,才知道郭侯不是
当今所说的廉洁的官吏。郭侯本性淡薄,厌憎繁华,曾经说:“我就喜
欢蔬食,而不喜欢肉食;用粗布作床褥睡觉才安然,用丝麻作床褥睡
觉就心有不安。”他奉养自身大抵如此。郭侯大概是古代的廉洁
的官吏吧。(我)听说郭侯的夫人也乐于吃粗食穿破衣,跟郭侯的嗜
好没有什么不同。虽然这样那么古代的廉洁的官吏还不能免于与
家人互相埋怨,因此越发知道郭侯的行为难能可贵。
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  郭侯在常州任职三年后,升任山东副使离开,郭侯的幕僚霍君、
裘君和他的下属武进县尹杨君请求我写文章作为郭侯的赠序。郭
侯的清廉,世人都已经全部知道了,为什么(还要)等待我的文章呢?
虽然这样,我知道郭侯的廉洁不是出于贪慕与忧惧,而他担任州守
的时候,还处在有可以贪慕可以忧惧的地位。从今往后,(他)官位越
高,声望越隆,(原先)值得贪慕的(官职)得到了而畏惧的东西去除了,
郭侯的清廉还是这样的,这样之后,世人就会相信这样的说法:郭侯
果真不是贪慕与忧惧的人吧。既然这样,那么了解郭侯的人就没有
谁先于我了,我怎么能不说说呢?
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十四、(2014·浙江卷,16~20,19分,难度★★★)阅读下面的文言文,
完成第1~5题。
                    欧阳行周文集序
                      [唐]李贻孙
      欧阳君生于闽之里。幼为儿孩时,即不与众童亲狎,行止多自处。
年十许岁,里中无爱者。每见河滨山畔有片景可采,心独娱之,常执
卷一编,忘归于其间。逮风月清晖,或暮而尚留,窅①不能释,不自知
                  考情概览      试题类编
     会故相常衮来为福之观察使,有文章高名,又性颇嗜诱进后生,推
拔于寒素中,唯恐不及。至之日,比君为芝英。每有一作,屡加赏进。
游娱燕飨,必召同席。君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君
之声渐腾于江淮且达于京师矣时人谓常公能识真。寻而陆相贽知
贡举,搜罗天下文章,得士之盛,前无伦比,故君名在榜中。常与君同
道而相上下者,有韩侍郎愈、李校书观,洎君并数百岁杰出,人到于
今伏之。君之文新无所袭,才未尝困。精于理,故言多周详;切于情,

福建团练副使日,其子价自南安抵福州,进君之旧文共十编,首尾凡
若干首,泣拜请序。予诺其命矣,而词竟未就。价微有文,又早死。
大中六年,予又为观察使,令访其裔,因获其孙曰澥。不可使欧阳氏
                  考情概览      试题类编
注:①窅(yǎo):怅惘。②汩没:沦落。③欧:通“瓯”。
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(　A　)

解析答题时要将加点词语的义项置于句中理解,还应紧密结合例句
的上下文,并联系平时积累的汉语词汇及文言语感,来推断词义的
正误。A项“多”本是形容词,在“所”后用作动词,“所多”组成名词短
语,结合此前流连于美景的句意,再试着理解“盖其性”的含义,“盖”
表推测,“其性”为“他的性情、本性”,由此可判断将“多”解释为“超
过”有误,应解释为“赞美”。
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2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(　C　)

解析A项,连词,表修饰/连词,表转折,但是;B项,助词,定语后置的标
志/代词,用于动词、形容词后,指人或事物;C项,介词,对于;D项,介
词,为了/介词,凭,靠。
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3.下列对原文的赏析,不正确的一项是(　B　)
A.本文叙述欧阳行周的成长历程,评定其文章特点,最后交代为文
集作序的缘由,有借作序为其立传之意,读此可知欧阳行周为人为
文之一斑。
B.欧阳行周年少时酷爱山水与读书,尽管乡人都不喜欢他,父母也为
他的将来忧心忡忡,但他天资聪颖,文笔超群,终于成为福建最著名
的文士。
C.欧阳行周写文章语词清秀,思维敏捷,能言人所未言,说理精辟,立
论周密详尽,擅长抒情,叙事委婉曲折,是韩愈、李观等人的同道。
D.作者痛惜欧阳行周英年早逝,未能充分施展才干,又叹其身后萧
条寥落,将敬仰、追念故人的深情寓于叙事、议论之中,颇能感人。
解析B项,“乡人都不喜欢他”理解错误,乡人都赞美他,“皆贺之”。
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4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且达
于京师矣时人谓常公能识真
参考答案君加以谦德/动不逾节/常公之知∥日又加深矣/君之声∥
渐腾于江淮/且达于京师矣/时人谓常公能识真
解析断句时应初步了解语句大意,然后根据结构特点和语言标志,
先断开容易理解的语句,再依据对上下文的理解破解难点。本题借
助断句的语言标志是两个句末语气词“矣”和句首发语词“且”,可先
行断开。再利用文言的四字句式断开“动不逾节”“常公之知”。本
段话“∥”两处是可断可不断的。
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5.把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)此若家之宝也,奈何虑之过欤!
(2)性颇嗜诱进后生,推拔于寒素中,唯恐不及。
参考答案(1)这是你们家的宝贝啊,为什么要如此担心呢!
(2)(他)生性很喜欢引导后辈进取,在家境贫寒、门第低微的人中推
举选拔(人才),生怕做不到。
解析翻译时尽量以直译为主,要关注重点词语、特殊句式、固定句
式,强调字字落实,力求表达通顺。第(1)句翻译时要抓住“奈何……
欤”这一反问句式。第(2)句要注意省略句的特点,翻译时补上主语“
他”宾语“人才”。
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  参考译文欧阳先生出生在福建的乡下。他还是孩子的时候,就不
跟一般的小孩亲近玩耍,经常独自行动。十来岁时,对村里没什么
喜好。每当看到河边山脚有美景之处,内心里感到很高兴,常常拿
着一本书,在那些地方流连忘返。等到天清月明,有时很晚了还留
在那里,不能放下,不知道自己到了哪里,可能是他的性情喜欢赞美
美好的事物吧。还没认识很多字,跟着别人询问词句,假如有一句
话符合他的心意,整天高兴,一直边走边吟诵,不知道会走到哪里。
父母并不了解他的志向,常对人说:“这孩子不懂事,将来恐怕要沦落
为饿肚子的。不知道到底是吉还是凶?”村里见过世面的人,都祝贺
他:“这是你们家的宝贝啊,为什么要如此担心呢!”从此之后,每天只
是读书,叹服圣人的教诲,仰慕孝悌感化,追求礼节和忠孝,只怕自己
比不上。提笔写文章,语言秀丽,思维活跃,都是别人不曾写过的,认
为君之道很简单,从此在乡间闻名。建中、贞元年间,文章诗词突
然兴起,他就非常耀眼,整个福建没有人能超越他。
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  当时,恰逢原来的丞相常衮来做福建的观察使,他有文章闻名远
近,又生性喜欢引导后辈进取,在家境贫寒、门第低微的人中推举
选拔(人才),生怕做不到。常公到的这一天,他把欧阳君比作芝英,欧
阳君每写一篇文章,都会得到赞赏奖掖。一有宴请,一定会召他来
同席吃饭。欧阳君谦虚,行动不逾越礼节,常公了解他,一天天加深。
欧阳君的名声在江淮间越来越大,甚至京城都知道他。当时人们都
说常公能识英才。不久陆相贽考取贡举,搜罗天下的好文章,选拔
人才的风气前所未有,所以欧阳君也名列其中。跟欧阳君经常在一
起的,有韩愈、李观。等到欧阳君和数百杰出人物死后,人们到现
在还佩服他们。欧阳君的文章清新自然,没有套用现成的,才能没
有穷尽。他精通说理,所以说话详细严谨;抒情真切,所以叙述详备:
应该是当代文章的典范,风流儒雅。他死之后,没有人能继承。
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  欧阳君跟我有故交的情分,同外公是一家族。所以他所编文集中
的文章大多是我伯舅写的,有《南阳孝子传》,有《韩城县尉厅壁
记》,有《与郑居方书》,都可以在文集中得到验证。所以我很小
的时候,就在外公家见到了他。大和年间,我担任福建团练副使时,
他的儿子价从南安到福州,给我欧阳君以前的文章,共十编,从头至
尾共若干首诗歌,哭着请求我写序言。我答应了他,可是迟迟没写
成。欧阳价没有文章留下,又死得早。大中六年,我又担任观察使,
让人去寻找他的后代,于是找到他的孙子澥。不能让他的文章就此
失传。我为文集写下这篇序,也完成了他子孙的愿望。
   
  
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第二部分　古诗文阅读
专题四　文言文阅读
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2010—2019年高考全国卷考情一览表
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  【命题规律】 1.选材十分稳定,均为“二十四史”中的人物传记作
品。材料中的人物多为有远见卓识、刚正不阿、直言敢谏、关注
民生、政绩卓著的清正廉明的官吏。
  2.题量没有变化,4道小题,共19分。题型及考查点的变化:2014年
用客观断句题替代了信息筛选题,2015~2018年用文化常识题替代
了实词题,减少了常规考点,避免重复考查。增加的新考点,体现对
古代文学基本素养的考查,体现了文言复习的基础性和高考的指向
性。变化之后的4道题依次为:客观断句题、文化常识题、内容概
括分析题和翻译题。
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                       传　　记
一、(2019·全国Ⅰ卷,10~13,19分,难度★★★)阅读下面的文言文,
完成第1~4题。
贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守
闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天下
第一,故与李斯同邑而常学事焉,乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年
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绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初
学,专欲擅权,纷乱诸事。”于是天子后亦疏之,不用其议,乃以贾生
为长沙王太傅。贾生既辞往行,及渡湘水,为赋以吊屈原。为长沙
王太傅三年。后岁余,贾生征见。孝文帝方受釐,坐宣室。上因感
鬼神事,而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半,文帝前
席。既罢,曰:“吾久不见贾生,自以为过之,今不及也。”居顷之,拜贾
生为梁怀王太傅。梁怀王,文帝之少子,爱,而好书,故令贾生傅之。
文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏,以为患之兴自此起矣。
贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。文帝不听。居
数年,怀王骑,堕马而死,无后。贾生自伤为傅无状,哭泣岁余,亦死。
                           (节选自《史记·屈原贾生列传》)
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　C　)
A.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河
南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/
B.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河
南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/
C.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河
南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/
D.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河
南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/
解析画线语句是对贾生籍贯、才华及受吴廷尉赏识情况的介绍,故
陈述对象为贾谊和吴廷尉两人。“以能诵诗属书闻于郡中”和“吴廷
尉为河南守”是两件事,中间应断开,据此可排除A、D两项;B项,吴
廷尉因“闻其秀才”而“召置门下”,并且“甚幸爱”,故三句主语都是“
吴廷尉”,“门下甚幸爱”错解句意。
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2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是
(　A　)
A.诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称,其中又以道、法、农三
家影响最深远。
B.诏令作为古代的文体名称,是以皇帝的名义所发布的各种命令、
文告的总称。
C.礼乐指礼制和音乐,古代帝王常常用兴礼乐作为手段,以维护社会
秩序的稳定。
D.就国,是指受到君主分封并获得领地后,受封者前往领地居住并
进行统治管理。
解析A项,“其中又以道、法、农三家影响最深远”错,诸子百家是先
秦至汉初学术思想流派的总称,“诸子”指孔子、老子、墨子等,“百
家”中影响较大的有儒家、道家、墨家、法家等。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　C　)
A.贾谊初入仕途,展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕,当时年
仅二十余岁,却让诸生自觉不如,不久得到文帝越级提拔,一年之间
就当上太中大夫。
B.贾谊热心政事,遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年,政通人
和,应当全盘改变秦朝法令,因此触及权贵利益,受到诋毁,文帝后来
也疏远了他。
C.贾谊答复询问,重新得到重用。文帝询问鬼神之事,对贾谊的回答
很满意,于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅,又表示自
己也比不上贾谊。
D.贾谊劝止封侯,文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯,
贾谊认为祸患将自此兴起;数年之后,梁怀王堕马死,贾谊觉得未能
尽责,悲泣而死。
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解析C项,“重新得到重用”错,贾谊答复询问后,文帝对其才华大加赞
赏,并让其担任梁怀王的太傅,但贾谊之前担任“长沙王太傅”,而文
帝对贾谊所提建议“不听”,所以不能说明受其重用;且“任命他为自
己钟爱的小儿子梁怀王的太傅”与“表示自己比不上贾谊”前后次序
颠倒。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。”
(2)贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。
参考答案(1)于是说贾谊坏话道:“洛阳之人,年轻学浅,一味想独揽权
力,使事情变得复杂混乱。”
(2)贾生屡次上奏,说诸侯封地有的连接数郡,不合古代制度,可以逐
渐削减其封地。
解析就(1)题而言,得分点为“短”“擅权”“纷乱”等词语。就(2)题而言,
得分点为“数”“非”“稍”等词语。
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参考译文贾生名叫贾谊,是洛阳人。在十八岁时就因诵读诗书会写
文章而在本郡闻名。吴廷尉担任河南郡守时,听说贾谊才能优异,
就把他召到衙门任职,并非常器重喜欢他。孝文帝刚即位时,听说
河南郡守吴公政绩天下第一,以前还和李斯是同乡,并且曾向李斯
学习过,于是就调任他做廷尉。吴廷尉于是就向朝廷推荐贾谊年轻
有才华,且精通诸子百家的典籍。孝文帝征召贾谊,让他担任博士。
当时贾谊年仅二十多岁,在博士中是最年轻的。文帝每次下令让博
士们讨论一些问题时,那些年长的老先生们都不能说什么,而贾谊
却能一一回答,人人都觉得说出了自己想说的话。博士们于是都认
为才能比不上贾生。孝文帝也非常喜欢他,对他破格提拔,一年之
内就做到了太中大夫。贾谊认为从汉朝建立到孝文帝时已有二十
多年了,天下太平和睦,正是改定历法、改变服色、制定法令制度、
确定官名、振兴礼乐的时候,于是他详细草拟了各种仪法,崇尚黄
色,官印字数采用五,确定官名,完全改变了秦朝的旧法。孝文帝刚
刚即位,谦虚礼让而来不及实行。但此后各项法令的更改,以及诸
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侯必须到封地去上任等事,这些主张都是由贾谊提出的。于是孝文
帝就和大臣们商议,想提拔贾谊担任公卿之职。而绛、灌、东阳侯、
冯敬这些人都嫉恨他,于是说贾谊坏话道:“洛阳之人,年轻学浅,一
味想独揽权力,使事情变得复杂混乱。”于是,孝文帝此后也就疏远
了贾谊,不再采纳他的意见,任命他担任长沙王太傅。贾谊辞京之
后,前往长沙,等到渡湘水的时候,写下了一篇辞赋来凭吊屈原。贾
谊担任长沙王太傅三年。(又过了)一年多之后,贾谊被皇帝召见。
当时孝文帝正在接受神的降福保佑,坐在宣室接见贾谊。因孝文帝
有感于鬼神之事,就向贾谊询问鬼神的本原。贾谊也就乘机详细地
讲述了这里面的道理。到半夜时分,孝文帝已听得很入神,不知不
觉地在座席上总往贾谊身边移动。听完之后,孝文帝慨叹道:“我好
长时间没见贾谊了,自认为能超过他,现在看来还是不如他。”过了
不久,孝文帝任命贾谊为梁怀王太傅。梁怀王是孝文帝的小儿子,
受孝文帝宠爱,又喜欢读书,因此才让贾谊做他老师。孝文帝又封
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淮南厉王的四个儿子都为列侯。贾谊劝谏,认为国家祸患的兴起就
要从这里开始了。贾生屡次上奏,说诸侯封地有的连接数郡,不合
古代制度,可以逐渐削减其封地。孝文帝没有采纳他的建议。几年
之后,梁怀王因骑马出行,不慎从马上掉下来摔死了,没有留下后代。
贾谊认为这是自己做太傅不称职,非常伤心,哭泣了一年多,也死去了。
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二、(2019·全国Ⅱ卷,10~13,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
商君者,卫之诸庶孽公子也,名鞅,姓公孙氏,其祖本姬姓也。鞅少好
刑名之学,事魏相公叔座。公叔座知其贤,未及进。会座病魏惠王
亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用
鞅必杀之无令出境公叔既死,鞅闻秦孝公下令国中求贤者,将修缪
公之业,东复侵地,乃遂西入秦,因孝公宠臣景监以求见孝公。公与
语,数日不厌。景监曰:“子何以中吾君?吾君之欢甚也。”鞅曰:“吾
以强国之术说君,君大说之耳。”孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下议
己。卫鞅曰:“疑行无名,疑事无功。圣人苟可以强国,不法其故;苟
可以利民,不循其礼。”孝公曰:“善。”“治世不一道,便国不法古。
故        不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不
足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定         之令。令行于民
期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅
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曰:“法之不行,自上犯之。”将法太子。太子,君嗣也,不可施刑,刑其
傅公子虔,    其师公孙贾。明日,秦人皆趋令。行之十年,秦民大说,
道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。
于是以鞅为大良造。居五年,秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫
鞅伏甲士而袭虏魏公子卬,因攻其军,尽破之以归秦。魏惠王兵数
破于齐秦,国内空,日以削,恐,乃使使割河西之地献于秦以和。而魏
遂去安邑,徙都大梁。惠王曰:“寡人恨不用公叔座之言也。”卫鞅既
破魏还,秦封之於、商十五邑,号为商君。
                               (节选自《史记·商君列传》)
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　B　)
A.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国
而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
B.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国
而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
C.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国
而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/
D.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国
/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
解析本题中“有奇才”与前面“年虽少”对应,中间应断开;“举国而听
之”表达了一个完整的意思,中间不应断开;“不听用鞅”承前“听之”,
中间不应断开。
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2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是
(　B　)
A.缪公即秦穆公,春秋时秦国国君,在位期间任用贤臣,使国力趋强,
称霸西戎。
B.汤武即商汤与孙武的并称,他们二人均以善于用人用计、战功赫
赫留名于青史。
C.变法是指对国家的法令制度作出重大变革,商鞅变法为秦国富强
奠定了基础。
D.黥是古代的一种刑罚,在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨,在
刑罚之中较轻。
解析B项,“汤武”指商汤与周武王。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (　C　)
A.商鞅投奔秦国,受到孝公赏识。他本是卫国公子,恰遇秦孝公招
揽贤才,于是通过景监见到孝公,说之以强国之术,孝公与他交谈,数
日不觉厌烦。
B.商鞅旁征博引,说服孝公变法。他初步站稳脚跟后,又借历史兴亡
来证明改革的必要,劝说孝公变法,最终孝公赐予他官职,又下达了
变法的命令。
C.商鞅厉行法治,秦国太平富强。他铁面无私,不徇私情,无论何人
犯法均施以刑罚,国人受此震慑,全都遵守法令,治安状况改善,民众
家给人足。
D.魏国被迫迁都,惠王深表懊悔。魏国战事失利,无奈割让河西之
地献给秦国以求和,并迁都至大梁,惠王感慨说,遗憾的是没有听从
公叔座的劝告。
解析C项,“无论何人犯法均施以刑罚”的表述与原文事实不符,原文
中“太子犯法……刑其傅公子虔,黥其师公孙贾”,并未惩罚太子本人。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。
(2)令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。
参考答案(1)圣人如果可以使国家强盛,不必效法陈规;如果可以使
百姓获利,不必遵守旧制。
(2)法令在民间实行一年,秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。
解析(1)注意对偶句式;“苟”,如果;“强”“利”,使动用法;“法”,效法;“故
”,陈规;“循”,遵守。(2)“期年”,一年;“之国”,到国都;“初令”,新法。
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参考译文商君是卫君妾所生的儿子,名鞅,姓公孙,他的祖先本来姓
姬。商鞅年轻时喜欢刑名之学,侍奉魏相国公叔座。公叔座了解他
的才能,还没来得及向魏王推荐。适逢公叔座病了,魏惠王亲自去
探病。公叔座说:“公孙鞅年纪虽轻,但有特殊的才能,希望大王能把
国家大事全交给他。大王若不能用他,就一定要杀掉他,不要让他
走出国境。”公叔座死后,商鞅听说秦孝公下令全国求贤,想要重整
穆公霸业,向东收复失地,就向西入秦,通过秦孝公宠臣景监求见孝
公。孝公与他交谈,谈了几天仍不知疲倦。景监问商鞅:“你用什么
打动了我们国君?他特别高兴。”商鞅说:“我用富国强兵的方法向
他进言,他就格外高兴。”孝公任用商鞅后,商鞅想要变法,孝公担心
秦人议论自己。商鞅说:“行动上犹豫,搞不出名堂;事业上犹豫,建
不成功绩。圣人如果可以使国家强盛,不必效法陈规;如果可以使
百姓获利,不必遵守旧制。”孝公说:“好。”商鞅说:“治理国家的方
法不止一种,有利于国家的事情就不必依照古法。所以汤武不守古
法,却统一了天下;桀纣不变旧礼,却遭到了灭亡。反对古法的人
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不能非难,遵循古礼的人不值得称赞。”孝公说:“好。”任命商鞅为
左庶长,最终下达了变法的命令。法令在民间实行一年,秦人到国
都诉说新法不便利的数以千计。正在这时,太子触犯了新法。商鞅
说:“新法行不通,是由于上面的人先犯法。”将依法惩办太子。太子
是国君的继承人,不能施刑,就处罚了太傅公子虔,太师公孙贾被处
以墨刑。第二天,秦人都守法了。新法实行了十年,秦人非常满意,
路不拾遗,深山里也没有盗贼,家家富裕,人人饱暖。百姓勇于为国
作战,不敢私斗,乡镇安定。于是任命商鞅为大良造。过了五年,秦
国富强。孝公派商鞅率兵攻魏。商鞅埋伏的士兵突然袭击,俘虏魏
公子卬,并乘势攻打魏军,大胜回国。魏惠王屡次被齐秦打败,国内
空虚,势力渐衰,恐慌起来,就派人说割河西地区给秦以求和。而魏
离开安邑,迁都大梁。魏惠王说:“我后悔没采纳公叔座的意见啊。”
商鞅破魏返秦,秦把於、商等十五邑封给他,称商君。
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三、(2019·全国Ⅲ卷,10~13,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
吴起者,卫人也,事鲁君。齐人攻鲁,将而攻齐,大破之。鲁人或曰夫
鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则
是弃卫鲁君疑之谢吴起吴起于是闻魏文侯贤,欲事之。魏文侯以为
将,击秦,拔五城。起之为将,与士卒最下者同衣食,与士卒分劳苦。
卒有病疽者,起为吮之。卒母闻而哭之,曰:“往年吴公吮其父,其父
战不旋踵,遂死于敌。吴公今又吮其子,妾不知其死所矣。”文侯以
吴起善用兵,廉平,尽能得士心,乃以为西河守,以拒秦、韩。魏文侯
既卒,起事其子武侯。武侯浮西河而下,中流,顾而谓吴起曰:“美哉
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　B　)
A.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之
国也/而君用起/则是弃卫鲁/君疑之/谢吴起/
B.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之
国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起/
C.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之
国也/而君用起则是/弃卫/鲁君疑之/谢吴起/
D.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之
国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起/
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解析解答此类题,应先疏通大意,然后利用句中的人名、地名、官
职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。
断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考查;还要
注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎。答题时注意
选项的对比,辨析出四个选项的差异,排除干扰项。本题句子停顿
差异有三处。看第一处差异(战胜之名),“名”为“名声”之义,应放在“
战胜之”的后面,充当宾语,据此排除D项。A项,根据文意,鲁国国君
任用吴起,是抛弃卫国,故“弃卫”后应断开,排除A项。B、C两项的
差异在“则是”处的断句,“则”为副词,一般要在其前停顿,故排除C项。
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2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是
(　C　)
A.殷纣为商代末代国君,在位期间统治失控,好酒淫乐,暴敛酷刑,是
有名的暴君。
B.武王是周文王之子,继承其父遗志,联合众多部族与商激战,灭商,
建立周王朝。
C.三晋,春秋末韩、赵、燕三家分晋,战国时的韩、赵、燕三国,史
上又称“三晋”。
D.令尹,春秋战国时期楚国设置的最高官位,辅佐楚国国君,执掌全
国的军政大权。
解析“三晋”是战国时期韩国、赵国、魏国三国的合称。春秋末,晋
国被韩、赵、魏三家卿大夫瓜分,各立为国,史称“三晋”。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　C　)
A.吴起怜恤士卒,带兵屡建奇功。他本是卫国人,先是率鲁军抗齐
得胜,后又率魏军攻陷秦国五城;这些战功都和他善于为将、与士
卒同甘共苦密不可分。
B.吴起劝告魏侯,修德重于据险。魏武侯沿西河而下时,指出江河之
固是魏国之宝;吴起表示,治国依据山河险固不如推行德政,修德才
能免于国家灭亡。
C.吴起声名渐起,遭到公叔嫉妒。他虽然对田文担任魏相表示不悦,
但不久就平复了心情;而公叔继田文后为相,他深表不满,担心被害,
于是逃往楚国。
D.吴起为楚建功,反而受到祸害。他到楚国后虽然屡建奇功,而原
本的楚国贵戚却想加害于他,施暴者乱箭射击吴起;太子继位之后,
这才诛杀作乱之人。
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解析解答此类题,应准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还
是选错的,是概括内容还是分析观点。C项,“而公叔继田文后为相,
他深表不满”错误,原文是吴起“对田文担任魏相”表示不满,而不是
对“公叔”。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)文曰:“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
(2)及悼王死,宗室大臣作乱而攻吴起,吴起走之王尸而伏之。
参考答案(1)田文说:“这就是我的地位在你之上的原因啊。”吴起才
自知比不上田文。
(2)等到悼王死去,王室大臣暴乱而攻击吴起,吴起退逃到悼王尸旁
并伏在尸体上。
解析翻译相对简单,包括考查判断句式、虚词、重点实词等。(1)关
键词:第一个“乃”是副词,表示肯定,就是。“所以”,表原因。第二个“
乃”,表顺承,才。“弗”,不。“如”,比得上。(2)关键词:“走”,跑。“之”,
动词,往,到……去。
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参考译文吴起,是卫国人,侍奉鲁国国君。齐国的军队攻打鲁国,他
率军攻打齐国,大败齐军。鲁国有人说:“鲁国虽然是个小国,却有着
战胜国的名声,那么诸侯各国就要谋算鲁国了。况且鲁国和卫国是
兄弟般的国家,鲁君要是重用吴起,就等于抛弃了卫国。”鲁君怀疑
吴起,疏远了吴起。这时,吴起听说魏文侯贤明,想去侍奉他。魏文
侯任用他为主将,攻打秦国,夺取了五座城池。吴起做主将,跟最下
等的士兵穿一样的衣服,吃一样的饭,替士兵们分担劳苦。有个生
了毒疮的士兵,吴起替他吮吸毒液。这个士兵的母亲听说后哭了,
说:“往年吴将军替他父亲吸吮毒疮,他父亲在战场上勇往直前,于是
死在敌人手里。如今吴将军又给我儿子吸吮毒疮,我不知道他又会
死在什么地方。”魏文侯因为吴起善于用兵,廉洁公正,能取得所有
将士的欢心,就任命他担任西河太守,来抗拒秦国、韩国。魏文侯
死后,吴起侍奉他的儿子魏武侯。武侯泛舟黄河顺流而下,船到半
途,回过头来对吴起说:“山川是如此的险要壮美,这是魏国的宝贝啊
!”吴起回答说:“先前殷纣的领土,左到孟门山,右到太行山,常山在它
的北边,黄河流经它的南面,因为他不施德政,武王把他杀了。由
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此看来,政权稳固在于给百姓施以恩德,不在于地势的险要。”武侯
说:“好。”吴起做西河守,有很高的声望。魏国设置了相位,任命田
文做国相。吴起很不高兴,对田文说:“请让我跟你比一比功劳,可以
吗?”田文说:“国君还年轻,国人疑虑不安,大臣不亲附,百姓不信任,
正处在这个时候,是把政事托付给您呢,还是应当交给我?”吴起沉默
了许久,然后说:“应该托付给您啊。”田文说:“这就是我的地位在你
之上的原因啊。”吴起才自知比不上田文。田文死后,公叔出任国
相,娶了魏国的公主,却嫉妒吴起。吴起怕招来灾祸,于是离开魏国,
随即就去了楚国。楚悼王一向听说吴起贤能,刚到楚国就任命他为
国相。他于是向南平定了百越;向北吞并了陈国、蔡国,打退韩、
赵、魏三国的进攻;向西又讨伐了秦国。各诸侯国对楚国的强大感
到忧虑。原来楚国的王族都想谋害吴起。等到悼王死去,王室大臣
暴乱而攻击吴起,吴起退逃到悼王尸旁并伏在尸体上。攻击吴起的
那帮人趁机用箭射吴起,同时也射中了悼王的尸体。等把悼王安葬
停当后,太子即位,就让令尹把射杀吴起同时射中悼王尸体的人全
部处死。由于射杀吴起而被灭族的有七十多家。
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四、(2018·全国Ⅰ卷,10~13,19分,难度★★★)阅读下面的文言文,
完成第1~4题。
鲁芝字世英,扶风郿人也。世有名德,为西州豪族。父为郭氾所害,
芝襁褓流离,年十七,乃移居雍,耽思坟籍。郡举上计吏,州辟别驾。
魏车骑将军郭淮为雍州刺史,深敬重之。举孝廉,除郎中。后拜骑
都尉、参军事、行安南太守,迁尚书郎。曹真出督关右,又参大司
马军事。真薨,宣帝代焉,乃引芝参骠骑军事,转天水太守。郡邻于
蜀,数被侵掠,户口减削,寇盗充斥,芝倾心镇卫,更造城市,数年间旧
境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德,老幼         献书,乞留芝。魏
明帝许焉。曹爽辅政,引为司马。芝屡有谠言嘉谋,爽弗能纳。及
宣帝起兵诛爽,芝率余众犯门斩关,驰出赴爽,劝爽曰:“公居伊周之
位,一旦以罪见黜,虽欲牵黄犬,复可得乎!若挟天子保许昌,杖大威以
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  羽檄征四方兵,孰敢不从!舍此而去,欲就东市,岂不痛哉!”爽懦惑
不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之
赦而不诛俄而起为并州刺史 诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州
文武以为先驱。诞平,迁大尚书,掌刑理。武帝         ,转镇东将军,进
爵为侯。帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间。芝以
年及悬车,告老         ,章表十余上,于是征为光禄大夫,位特进,给吏
卒,门施行马。羊祜为车骑将军,乃以位让芝,曰:“光禄大夫鲁芝洁
身寡欲,和而不同,服事华发,以礼终始,未蒙此选,臣更越之,何以塞
天下之望!”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒,年八十四。帝
为举哀,谥曰贞,赐茔田百亩。
                                (节选自《晋书·鲁芝传》)
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　C　)
A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不
苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟
免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟
免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不
苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
解析本题在A、B两项各设有一处错误。A项,“下狱”应该属上,“芝
坐爽下狱”合为一读。B项,“志”字当属下,“志不苟免”应该单独为一
读,不应断开。D项则兼有这两处错误。A项应作“芝坐爽下狱”,意
思是鲁芝因受曹爽牵连而下狱,与后文中的“当死”语意贯通而下。
B项应作“志不苟免”,是说鲁芝的志向不想苟且免死,应单独成句,而
不是“志”字属上,“口不讼直志”也义不可通。
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2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
(　C　)
A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍,后又以“坟籍”“坟典”为古
代典籍通称。
B.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台,又可用作朝廷的代称,赴阙也指入
朝觐见皇帝。
C.“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶,又表示用武力打败敌对势力,登
上国君宝座。
D.逊位,也称为让位、退位,多指君王放弃职务和地位,这里指鲁芝
的谦让行为。
解析C项的“践阼”说到踏上古代庙堂前台阶,这是正确的,但下文又
说表示用武力打败敌对势力,这显然是无关的因素,插在这里是多
余的,尽管最后再说登上国君宝座,又回到正确表述上,但C项的表述
出现错误,因而是该题的正确选项。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　B　)
A.鲁芝自小受苦,仕途少有挫折。他家本为豪族,但幼年失去父亲
后,即流离失所;入仕后受到郭淮器重,后又随从曹真出督关右,官职
也不断得到升迁。
B.鲁芝倾心革新,治政卓有成效。任天水太守时,蜀地饱受侵扰,人
口减少,他全力守卫,修建城市,恢复旧境;离任时,天水各族百姓均请
求让他留任。
C.鲁芝审时度势,进言劝谏曹爽。曹爽辅政时,他在曹手下任司马,
曹受到讨伐,他率部下驰援,并提出应对策略,劝曹挟天子以号令四
方,然而未被采纳。
D.鲁芝洁身自好,深受羊祜推重。羊祜任车骑将军时辞让说,鲁芝
为人清心寡欲,与人和睦又不苟同,任职到老,以礼始终,自己愿意将
车骑将军礼让鲁芝。
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解析B项中虽然大多处均符合原文意思,但其中说到的“蜀地饱受侵
扰”,却是天水邻近的蜀地之事,与鲁芝任职的天水无关。B项所述
有误,是该题的正确选项。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为先驱。
(2)帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间。
参考答案(1)诸葛诞凭借寿春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官
兵作为先锋。
(2)皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,让士兵为他建
造五十间房屋。
解析这两句话的翻译,重点是文言实词、虚词。(1)句中,“以”,介词,
凭借;“叛”,反叛;“文武”指代的是“文武官兵”;“以为”,作为;“先驱”,古
今异义词,这里是“先锋、前导”的意思。(2)句中,“以”,因为;“履正”,
行为端正;“素”,一向;“作屋”,建造房屋。语意要完整通顺。
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参考译文 鲁芝字世英,是扶风郿郡人。世代有名望德行,是西州的
豪族。父亲被郭氾杀害,鲁芝在襁褓中就开始逃难,十七岁时,才移
居到雍州,潜心学习典籍。被郡守推荐为上计吏,州府征用为别驾。
魏车骑将军郭淮担任雍州刺史,非常敬重鲁芝。推举他为孝廉,授
官为郎中。后来又授官骑都尉、参军事、临时担任安南太守,升官
为尚书郎。曹真到关西督察,又任命鲁芝为大司马军事。曹真死后,
宣帝替代了曹真,于是推荐鲁芝担任骠骑军事,改任天水太守。天
水郡和蜀国相邻,屡次遭蜀人入侵抢掠,人口削减,寇盗到处都是,鲁
芝全心镇守护卫,重新建造了城镇街市,几年之间全部恢复了旧貌。
升官为广平太守。天水各族百姓都敬慕鲁芝的德行,老幼都赴皇宫
上书,请求鲁芝留下。魏明帝答应了他们的要求。曹爽辅佐朝政时,
延请他担任司马。鲁芝多次提出忠言良谋,曹爽都不能采纳。等到
宣帝起兵诛伐曹爽时,鲁芝率领其余众人过关斩将,骑马快速奔赴
曹爽,劝告曹爽说:“您处在伊尹周公的位置上,一旦因获罪被罢免,
即使想要牵着黄犬清净度日,又怎么能够办得到!如果能够挟制天
子保有许昌,依仗天子的威势下文告征调四方的兵马,谁敢不听从
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您的!舍弃这些离开,欲赴刑场,难道不令人痛惜吗!”曹爽懦弱糊涂
不能采纳鲁芝的计谋,于是遭受杀戮。鲁芝因曹爽也被捕下狱,判
处死罪,但他不争辩是非曲直,没有求赦免的想法。宣帝赞许鲁芝
的品行,赦免而不杀他。不久起用他担任并州刺史。诸葛诞凭借寿
春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。诸葛诞被铲
平,鲁芝升官大尚书,掌管刑狱审理。武帝即位后,鲁芝改任为镇东
将军,进爵为侯。皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,
让士兵为他建造五十间房屋。鲁芝因年龄已到七十岁,上书告老退
位,上奏表章十余次(没有被准许),又被征召做了光禄大夫,被授予特
进的职位,配给他吏卒,他的门前可以像官府一样设置木栅栏遮挡
人马。羊祜担任车骑将军,于是想把官位让给鲁芝,说:“光禄大夫鲁
芝品行高洁,毫无贪欲,处事平和与众不同,做官到头发花白,始终恪
守礼制,未曾被任命为这种官职,我在官位上(却)超越鲁芝,怎么来杜
绝天下人的不满!”皇上不答应。鲁芝被当时的人们敬重到这种地
步。泰始九年去世,时年八十四岁。皇帝为他的死而痛哭,赐给他
的谥号是“贞”,赐给他一百亩的坟地。
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五、(2018·全国Ⅱ卷,10~13,19分,难度★★★)阅读下面的文言文,
完成第1~4题。
王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少
年晚而改节敦儒学习《尚书》读律令略举大义为太守陈宠功曹,当

奸猾,积为人患。涣以方略讨击,悉诛之。境内清夷,商人露宿于道。
其有放牛者,辄云以属稚子,终无侵犯。在温三年,迁兖州刺史,绳正
部郡,风威大行。后坐考妖言不实论。岁余,征拜侍御史。永元十
五年,从驾南巡,还为洛阳令。以平正居身,得宽猛之宜。其冤嫌久
讼,历政所不断,法理所难平者,莫不曲尽情诈,压塞群疑。又能以谲
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莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛,致奠醊以千数。涣丧西归,道经
弘农,民庶皆设盘案于路。吏问其故,咸言平常持米到洛,为卒司所
抄,恒亡其半。自王君在事,不见侵枉,故来报恩。其政化怀物如此。
民思其德,为立祠安阳亭西,每食辄弦歌而荐之。延熹中,桓帝事黄
老道,悉毁诸房祀,唯特诏密县存故太傅卓茂庙,洛阳留王涣祠焉。
自涣卒后,连诏三公特选洛阳令,皆不称职。永和中,以剧令勃海任
峻补之。峻擢用文武吏,皆尽其能,纠剔奸盗,不得旋踵,一岁断狱,不
过数十,威风猛于涣,而文理不及之。峻字叔高,终于太山太守。
                               (节选自《后汉书·王涣传》)
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　B　)
A.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通
剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/
B.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通
剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/
C.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通
剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/
D.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通
剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/
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解析本题在A、D两项各设有一处错误。A项,“晚而改节敦/儒学习
《尚书》”断句应为“晚而改节/敦儒学/习《尚书》”,其中“敦”字应
该属下,与“儒学”连成“敦儒学”一读,“习《尚书》”另合为一读,句中
说成“晚而改节敦”则无义可说。D项,“涣少/好侠尚气力”应该断句
为“涣少好侠/尚气力”,“尚气力”是承着“涣少好侠”而来的进一步说
明,不应在“涣少”后断开,句中说成“好侠尚气力”也难以说通。C项
则兼有这几处错误。B项,“涣少好侠”意思是少年时即喜好侠义,与
后面“晚而改节/敦儒学”形成转折。该项没有错误,是正确选项。
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2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
(　D　)
A.豪右,指旧时的富豪家族、世家大户;汉代以右为尊,所以习惯上
称为“豪右”。
B.顿首,即以头叩地而拜,是古代交际礼仪;又常常用于书信、表奏
中作为敬辞。
C.茂才,即秀才,东汉时为避光武帝刘秀名讳,改称茂才,后世有时也
沿用此名。
D.京师是古代京城的通称,现代则称为首都;“京”“师”单用,旧时均
可指国都。
解析D项说到的“京师”,现在统称为首都,如果说成是整个古代京城
的通称,有些勉强,但更大的错误来自“‘京’‘师’单用,旧时均可
指国都”,因为“京”字单用固然可以称国都,但“师”字单用,是不可以
称国都的。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　D　)
A.王涣初入仕途,才干受到赏识。他在太守陈宠手下担任功曹,遇
事敢于决断;陈入朝为大司农,回答皇上询问时褒奖他善于简贤选
能,王由此得以显名。
B.王涣扫除积弊,境内风清气正。他担任温县县令,以谋略铲除奸猾
之徒,世面清平,商人露宿于道;升任兖州刺史后,又依法整肃下属部
门,极有声威。
C.王涣办案严谨,治事宽猛相济。他对于疑难案件以及法理难平者,
探寻本来面目,尽力还以公正;又能够揭发奸隐之事,深受外界称叹,
被誉为有神算。
D.王涣政绩卓著,后任难以比肩。他死于洛阳令任上,皇上下令特
选其继任者,均不称职;后来选用任峻,任充分发挥文武属吏才干,仍
然忙得无法分身。
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解析“充分发挥文武属吏才干,仍然忙得无法分身”的表述有错误,因
为原文的“皆尽其能”“不得旋踵”,是指任峻处事严酷,尽力使唤下属
,要求下属尽其所能,办事快速,不得迟疑拖延,而不是说下属尽职尽
责工作而任务重得抽不开身,其实从文中看,并未说政务有多么繁
忙;“旋踵”字面上是调转脚后跟、转足之间的意思,“不得旋踵”又喻
指快速,不得迟疑,不可拖延,“不得旋踵”是不用于表示“无法分身”
义的。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)民思其德,为立祠安阳亭西,每食辄弦歌而荐之。
(2)一岁断狱,不过数十,威风猛于涣,而文理不及之。
参考答案(1)百姓思念王涣的恩德,在安阳亭西为他建造祠堂,每当
进食时就奏乐歌咏而祭祀他。
(2)一年间的断案,不过几十件,声威超过王涣,而在条理方面比不上
他。
解析本题考查理解并翻译文中句子的能力。(1)注意省略句:“为”后
省略“之”字,“立祠”后省略“于”字。注意状语后置:翻译时应把“安
阳亭西”置于第二句句首。注意词类活用:“弦歌”用作动词,奏乐唱
歌。另外,实词“荐”作“祭祀”讲,教材中没有学过,容易理解错。
(2)“断狱”是动宾短语,断案。“及”是比得上的意思。另外,状语后
置“猛于涣”在翻译时也要特别注意。
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参考译文王涣字稚子,是广汉郪县人。王涣的父亲王顺,担任安定
太守。王涣年少时喜好行侠仗义,崇尚力气武艺,与强悍轻捷的少
年交往频繁。后来才改变了自己的志向,钻研儒学,学习《尚书》,
研读律令,大体明晓了这些书典的主要旨意。他担任郡太守陈宠的
功曹后,认真负责,敢于决断,即使对豪强大户也决不留情。陈宠因
而名声大振,被提升到朝中任大司农。汉和帝问他:“你在郡中是用
什么办法治理政务的?”陈宠叩头回答说:“臣任用功曹王涣,让他选
拔有才能的人处理各种事物;又让主簿镡显弥补纠正有漏洞的地方
,我不过是奉命宣读皇上您的诏书罢了。”和帝十分高兴。王涣由
此出了名。州里举荐王涣为茂才,并让他做温县县令。温县境内有
很多奸猾的人,长期以来成了当地人的大患。王涣采取策略加以讨
伐打击,把他们全部消灭了。县境内安定太平,商人可以在外面停
宿。那些放牛的人,经常说将牛交给王涣了,始终没有发生互相侵
犯的事。王涣担任了三年温县县令后,升为兖州刺史,他以法律
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治理所属郡县,声名大振。后来因为考问妖妄言论不符合实情而被
判罪。一年多后,又被征召任命为侍御史。永元十五年,王涣随从
皇帝南巡,返回后被任命为洛阳县令。他平时办事清平公正,处理
案件也宽严得当。其中那些含有冤情、长期告状、历届官府不能
判决、按法律情理难以彰明、人们难以信服的案件,王涣无不弄清
真伪,清除大家的疑点。同时他还用巧妙的办法,多次揭发和暴露
隐秘的坏人坏事。京城的人都称颂叹服他,认为王涣有神仙一样的
智慧和妙算。元兴元年,王涣病死。无论城中居民还是行旅之人没
有不叹息的。男女老少都共同集资,前去祭奠的多达上千人。王涣
的灵柩向西运回家乡,路过弘农县,老百姓都在路旁摆设盘子、桌
子加以祭奠。官吏问这样做的缘故,老百姓全都说平常带米到洛阳,
被士卒衙门所盘剥,经常要损失一半。自从王涣任洛阳县令,不再
有官吏掠夺侵扰的事情了,所以来祭奠以报答他的恩情。王涣的政
治教化令人怀念感激达到这样的地步。百姓思念王涣的恩德,在
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安阳亭西为他建造祠堂,每当进食时就奏乐歌咏而祭祀他。延熹年
间,桓帝尊崇黄老学说,将所有的祠堂全部毁去,唯独专门下诏书要
密县保留原太傅卓茂的庙,洛阳保留王涣的祠堂。自从王涣去世以
后,皇帝连续下诏书给三公,要他们专门挑选洛阳令,但挑出来的都
不称职。永和年间,朝廷任命剧县令勃海人任峻补任洛阳令。任峻
选拔文武官员,充分发挥这些人的才能。这些人举发剪除奸恶盗贼,
决不畏避退缩,所以一年间的断案,不过几十件,声威超过王涣,而在
条理方面比不上他。任峻字叔高,最后在太山太守任上逝世。
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六、(2018·全国Ⅲ卷,10~13,19分,难度★★★)阅读下面的文言文,
完成第1~4题。
纯礼字彝叟以父仲淹荫知陵台令兼永安县永昭陵建京西转运使配
木石砖甓及工徒于一路独永安不受令使者以白陵使韩琦,琦曰:“范
纯礼岂不知此?将必有说。”他日,众质之,纯礼曰:“        皆在邑境,岁
时缮治无虚日,今乃与百县均赋,曷若置此,使之奉常时用乎?”琦是
其对。还朝,用为三司盐铁判官,以比部员外郎出知遂州。泸南有
边事,调度苛棘,纯礼一以静待之,辨其可具者,不取于民。民图像于
庐,而奉之如神,名曰“范公庵”。草场火,民情疑怖,守吏惕息俟诛。
纯礼曰:“草湿则生火,何足怪!”但使密偿之。库吏盗丝多罪至死,纯
礼曰:“以棼然之丝而杀之,吾不忍也。”听其家趣买以赎,命释其      
    者。除户部郎中、京西转运副使。徽宗立,以龙图阁直学士知开
封府。        以刻深为治,纯礼曰:“宽猛相济,圣人之训。方务去前之
苛,犹虑未尽,岂有宽为患也。”由是一切以宽处之。中旨鞫享泽村
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民谋逆,纯礼审其故,此民入戏场观优,归途见匠者作桶,取而戴于首
曰:“与刘先主如何?”遂为匠擒。明日入对,徽宗问何以处之,对曰:“
愚人村野无所知,若以叛逆蔽罪,恐辜好生之德。以不应为杖之,足矣。
”曰:“何以戒后人?”曰:“正欲外间知陛下刑宪不滥,足以为训尔。”
徽宗从之。纯礼沉毅刚正,曾布惮之,激驸马都尉王诜曰:“上欲除君
承旨,范右丞不可。”诜怒。会诜馆辽使,纯礼主宴,诜诬其辄斥         
,罢为端明殿学士、知颍昌府,提举崇福宫。崇宁五年,复左朝议大
夫,提举鸿庆宫。卒,年七十六。
                               (节选自《宋史·范纯礼传》)
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　D　)
A.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运
使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/
B.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运
使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/
C.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运
使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/
D.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运
使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/
解析本题在A、B两项各设有一处错误。 A项,“永昭陵建”应单独
一读,“京西转运使”应是下文“配木石砖甓及工徒于一路”的主体,二
者合为一读,成为“京西转运使配木石砖甓及工徒于一路”,不应断开。
B项,“荫”应该属上,意思是“凭借父亲仲淹的荫庇”,“知陵台令兼永
安县”单独为一读。C项则兼有这几处错误。
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2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
(　C　)
A.陵寝是帝王死后安葬的陵墓,陵墓建成后,还需设置守陵奉祀的
官员以及禁卫。
B.“株”,本义树根,根与根间紧密相连,因而“株连”又指一人有罪而
牵连他人。
C.前尹在文中指开封府前任府尹;“尹”为官名,如令尹、京兆尹,是
知府的简称。
D.御名指皇帝名讳,古代与皇帝有关的事物前常加“御”字,如御玺指
皇帝印信。
解析C项是对“尹”字含义的考查,“尹”字作为官名,学生应该是熟悉
的,例如令尹、京兆尹;不过文中又说它“是知府的简称”,则是错误
的,因为“尹”这一职位是指少数特殊行政区划的首长,而知府的使用
面却要宽泛得多,“尹”不可能是知府的简称,知府晚至明代才成为官
员正式称谓。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　D　)
A.纯礼敢于抗言,受到韩琦赏识。主管官员分配劳赋不当,他有理
有据地提出异议,认为永安县负责陵寝日常维护,不应与各县均等,
得到陵使韩琦认同。
B.纯礼关怀下属,处分重在惩戒。他在遂州任上对下属宽厚,草场失
火,守吏惶恐等候诛杀,库吏因盗丝将被处死,他均认为罪不至死而
采用赔偿的惩处。
C.纯礼鉴察往事,治事去苛从宽。在开封府任上,有村民被误告谋逆
,他发现事实并非如此,认为应判杖刑,并以彰显皇上刑罚不滥为由,
征得皇上认可。
D.纯礼坚毅刚直,不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧,曾挑唆驸
马都尉王诜诬告纯礼,王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼,致使纯礼
蒙冤,最终遭到免职。
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解析“曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼”,“致使纯礼蒙冤,最终遭到免
职”错,按照原文,曾布只是激怒王诜,并未挑唆驸马都尉王诜诬告纯
礼,而且此事之后,他“罢为端明殿学士、知颍昌府,提举崇福宫”,也
只是降职而非免职。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)方务去前之苛,犹虑未尽,岂有宽为患也。
(2)愚人村野无所知,若以叛逆蔽罪,恐辜好生之德。
参考答案(1)正尽力去除先前的苛严,尚且担心做得不够,哪有宽松
成为祸患的呢。
(2)愚人粗鲁无知,如果以叛逆定罪,恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。
解析(1)方:当,正当;务:致力,专力从事;虑:忧虑,忧愁;患:祸害,灾难。
(2)若:假如;蔽罪:判罪;好生:爱惜生灵,不事杀戮。
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参考译文范纯礼字彝叟,因父亲范仲淹的恩荫,担任陵台令和永安
县令。永昭陵兴建,京西转运使把木材、石料、砖和工匠役徒摊派
给一路,只有永安不接受命令。使者把这件事报告给陵使韩琦,韩
琦说:“范纯礼难道不知道这件事吗?一定有他的说法。”后来, 众人
责问他,纯礼说:“陵寝都在永安县境内,一年四时都要修缮管理,没
有闲着的时候,现在竟然和各县平摊赋役,怎么比得上将赋役搁置,
用它来贡奉平时的用度呢?”韩琦肯定了他的回答。还朝,任命为三
司盐铁判官,以比部员外郞出京知遂州。沪南有边防事务,征调赋
税严苛急切,纯礼一概以静应对,分辨其中可以备办的,不从百姓那
里征取。百姓在庐舍中画像,把他像神一样地加以供奉,命名为“范
公庵”。草场失火,百姓疑虑害怕,看守草场的官吏惊恐地等待责罚。
纯礼说:“草湿就会产生火气,有什么值得奇怪的!”只让他们暗中赔
偿。库吏偷丝太多当判死罪,纯礼说:“因为乱糟糟的丝杀了他,我不
忍心。”任他的家人立刻出钱买下丝来赎罪,命令释放受到牵连的
人。被任命为户部郎中、京西转运副使。徽宗即位,以龙图阁直学
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士的身份担任开封知府。前府尹治理苛严,范纯礼说:“宽严相辅相
成,这是圣人的规范。正尽力去除先前的苛严,尚且担心做得不够,
哪有宽松成为祸患的呢。”从此一切用宽厚的方法处理。皇帝直
接下诏命令审讯享泽村村民谋反一事,纯礼审问事情的缘由,原来
是这个人到戏场看戏,回来的路上见到工匠做桶,就把桶戴在头上
说:“和刘先主相比怎样?”于是被桶匠抓住。纯礼第二天上朝应对,
徽宗问怎么处理这件事,纯礼回答说:“愚人粗鲁无知,如果以叛逆定
罪,恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。按不应做此事的罪名杖责他,
就够了。”皇帝说:“这怎么能够惩诫后人呢?”纯礼回答:“正是要外
面的人知道陛下不滥用施刑罚,足够作为教训了。” 徽宗听从了他
的话。纯礼沉稳坚毅刚强正直,曾布畏惧他,激怒驸马都尉王诜说:“
皇上想要升任你为承旨,范右丞不同意。”王诜发怒。恰逢王诜招
待辽国使者,纯礼主持宴会,王诜诬告他直称皇上御名,纯礼被罢免
为端明殿学士、颖昌府知府,提举崇福宫。崇宁五年,复任左朝议
大夫,提举鸿庆宫。去世,终年七十六岁。
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七、(2017·全国Ⅰ卷,10~13,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
谢弘微,陈郡阳夏人也。父思,武昌太守。从叔峻,司空琰第二子也,
无后,以弘微为嗣。弘微本名密,犯所继内讳,故             。童幼时精
神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏
方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭,而所继丰泰,唯受书数千卷,
遗财禄秩,一不关豫。混风格高峻,少所交纳,唯与族子灵运、瞻、
曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处,居在乌衣巷,故谓之乌衣之游。
瞻等才辞辩富,弘微每以约言服之,混特所敬贵,号曰微子。义熙八
年,混以刘毅党见诛,妻晋陵公主以混家事委之弘微。弘微经纪生
业,事若在公,一钱尺帛出入,皆有文簿。高祖受命,晋陵公主降为东
乡君。自混亡,至是九载,而室宇修整,仓廪充盈,门徒业使,不异平日,
田畴垦辟,有加于旧。中外        ,道俗义旧,入门莫不叹息,或为之涕
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　D　)
A.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰
/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/
B.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰
/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/
C.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰
/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/
D.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰
/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/
解析A项“方成”应该属下,“佳器”应该属上,“方成佳器”合为一读;B
项“时然后言”应该单独一读,“所继叔父”与“混名知人”应该合为一
读,不应断开。C项则兼有这几处错误。A项“方成佳器”意思是正
要成为优秀人物,与后面“有子如此,足矣”语意贯通而下。B项“时
然后言”是说谢弘微的性格成熟,并不急于发表自己看法,应单独成
句,而不是表示向所继叔父说话。
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2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　B　)
A.以字行,是指在古代社会生活中,某人的字得以通行使用,他的名
反而不常用。
B.姻亲,指由于婚姻关系结成的亲戚,它与血亲有同有异,只是血亲
中的一部分。
C.母忧是指母亲的丧事,古代官员遭逢父母去世时,按照规定需要离
职居家守丧。
D.私禄中的“禄”指俸禄,即古代官员的薪水,这里强调未用东乡君家
钱财营葬。
解析B项的“姻亲”是由于婚姻结成的亲戚关系,例如嫂嫂、舅母,它
与血亲不同,血亲必须具有血缘关系,例如哥哥、姑姑。所谓姻亲
只是血亲中的一部分,这是很明显的错误。
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             积累古代文化常识“两法”
1.分类串记法
高考对古代文化常识的考查多涉及思想文化(诸子百家的代表人物
或著作)、古典文学(文学流派、作家、作品)、姓名称谓(姓名字号、
亲属称谓等)、礼制官制、天文历法(天文学名词、历法)、地理交
通(地理名词、交通工具)、建筑(住宅布局及名称)和科举制度等。
这就要求我们在平时的学习中关注中国古代文化常识,通过查找资
料等方法,分类积累并串记相关的文化常识。
    2.联想记忆法
识记文化常识要进行相关的联想,或相似联想,或相反联想。如记
忆官职变动:

  授官职　→　提升官职→调动官职　→免除官职
  这样举一而反三,触一而发十,便能较系统地记住许多知识。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　B　)
A.弘微出继从叔,一心只爱读书。他是陈郡阳夏人,从叔谢峻将他
作为后嗣。新家比原来家庭富有,但他只是接受数千卷书籍,其余
财物全不留意。
B.弘微简言服众,此举受到重视。他参与集会,常与子弟们诗文唱和
,住在乌衣巷,称为乌衣之游;又极有文才口才,受到叔父谢混赏识,称
为微子。
C.弘微为人审慎,治业井井有条。谢混去世以后,他掌管产业,犹如
替公家办事,账目分明;九年以后,多个方面得到很大发展,人们见后
无不感叹。
D.弘微事兄如父,临财清正廉洁。他对谢曜感情极深,谢曜去世,他
哀戚过礼,除孝后仍不食荤腥。东乡君死,留下巨万资财、园宅,他
一无所取。
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解析B项的分析概括是说谢弘微以简言服众,受到重视;他参与集会,
常与子弟们诗文唱和,称为乌衣之游;又有文才口才,受到叔父谢混
赏识,被称为微子。这里说的“简言服众,受到重视”“有文才口才,受
到叔父谢混赏识”,行文至此,也都是符合原文意思的。但其中又说
到,“常与子弟们诗文唱和,称为乌衣之游”,这是文中描述谢混的话,
而谢混是弘微的叔父辈,对弘微来说,不应是“子弟们”而应是“兄弟
们”。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)性严正,举止必循礼度,事继亲之党,恭谨过常。
(2)而曜好臧否人物,曜每言论,弘微常以它语乱之。
参考答案(1)品性严肃正直,行为坚持遵守礼制法度,事奉过继家的
亲族,恭敬谨慎过于常礼。(2)而谢曜喜爱褒贬人物,谢曜每每发表
议论,弘微常说其他的事岔开话头。
解析本题考查对文言文的理解和翻译的能力。第(1)小题的关键词
语有“循”“党”两处。“循”原指顺着、沿着,这里引申为遵守,意思是
遵守礼制法度。“党”原指古代地方组织单位,五百人为一党。又可
以表示亲族。这个词在现代汉语中也常有使用,表示政党,显然是
从原来组织单位义发展而来的。这里特别要提出的是,文中“必”字
未译成“必定”,是因为“坚持”义更符合上下文语意,但倘若译成“必
定、总是”,相信也是可以得分的。第(2)小题中的关键词语有“臧否
”“乱”两处。“臧否”原指善恶,引申为褒贬人物、评论优劣。“乱”是
干扰、扰乱,文中指用其他的话,岔开谢曜的话头。
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参考译文谢弘微,是陈郡阳夏人。父亲谢思,任武昌太守。从叔谢
峻,是司空谢琰的第二个儿子,谢峻自己无子,就以谢弘微为嗣子。
谢弘微本名密,因为触犯了嗣母的名讳,所以就用字代名。谢弘微
小时候即品行端正沉稳,遇事想好后才发言,过继家的叔父谢混有
知人之名,看见他认为奇特,对谢思说:“这孩子少年老成,有这样的
儿子,就别无所求了。”谢弘微自己家里一向贫寒,而嗣父产业却很
丰盈,他却只承继接受了嗣父的几千卷书,遗产俸禄,一概不加过问。
谢混的风格高尚峻洁,很少同人交往,只同他的本家子侄谢灵运、
谢瞻、谢曜、谢弘微等人因赏析文义而聚会。曾经一同游宴歇息,
所居在乌衣巷,所以称之为乌衣之游。谢瞻等人才气横溢,机智善
辩,文辞流畅,谢弘微每每以简约的言语让众人信服,谢混特别敬重
他这一点,称他为“微子”。义熙八年,谢混因为是刘毅的同党被诛,
谢混的妻子晋陵公主(被逼离开谢家,临行前)把谢混的家事托给谢
弘微。谢弘微为谢混家经营生计,管理产业,办事如同在官府办公
一般,一枚钱一尺帛收入支出,都有账册记载。高祖登上帝位之后,
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晋陵公主降为东乡君(回到谢家)。从谢混死,到这时已有九年,但谢
混家屋宇整齐,仓廪充盈,仆人听从使唤,各有所业,和平常没有什么
不同,田地的开垦种植,比原来更有增加。本族外姓的亲戚,朋友故
旧,进门见到这么齐整的家境,没有谁不感慨叹息,甚至有人为之流
泪,深为谢弘微的德义所感动。谢弘微品性严肃正直,行为坚持遵
守礼制法度,事奉过继家的亲族,恭敬谨慎过于常礼。太祖镇守江
陵,谢弘微担任文学。谢弘微因为母亲去世离职。居丧期间以孝道
著称,除服后超过一年,仍旧素食不变。兄长谢曜历任御史中丞,元
嘉四年去世。谢弘微为他长期吃素食,哀戚超过常礼,虽然服丧期
满,还是不吃鱼肉。谢弘微从小失去父母,事奉兄长如同事奉父亲,
兄弟之间非常友爱和睦,当代没有人能够赶得上。谢弘微口中从不
说别人坏话,而谢曜喜爱褒贬人物,谢曜每每发表议论,弘微常说
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其他的事岔开话头。元嘉九年,东乡君去世,留下资财巨万,园宅十
余所,还有几百个奴仆。谢弘微一无所取,自己用私人官俸营办东
乡君丧事。谢弘微说:“亲戚之间争夺财产,可算是最为鄙贱之事。
现在财产多则分用,少则共用,不至于困乏就行了,身死之后,哪里还
去管它。”元嘉十年,去世,死时四十二岁。皇上十分痛惜,派二卫千
余人营办丧事,一直到丧事完毕。朝廷追赠谢弘微为太常。
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八、(2017·全国Ⅱ卷,10~13,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
赵憙字伯阳,南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀,无子,憙年十
五,常思报之。乃挟兵结客,后遂往复仇。而仇家皆疾病,无相距者。
憙以因疾报杀,非仁者心,且释之而去。顾谓仇曰:“尔曹若健,远相
避也。”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降
之不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之更始乃征憙。憙
年未二十,既引见,即除为郎中,行偏将军事,使诣舞阴,而李氏遂降。
光武破寻、邑,憙被创,有战劳,还拜中郎将,封勇功侯。邓奉反于南
阳,憙素与奉善,数遗书切责之,而谗者因言憙与奉合谋,帝以为疑。
及奉败,帝得憙书,乃惊曰:“赵憙真长者也。”后拜怀令。大姓李子
春先为琅邪相,豪猾并兼,为人所患。
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　A　)
A.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不
肯/云/闻宛之赵氏有孤孙憙/信义著名/愿得降之/
B.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不
肯云/闻宛之赵氏有孤孙憙/信义著名/愿得降之/
C.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不
肯云/闻宛之赵氏有孤/孙憙信义著名/愿得降之/
D.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不
肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙憙信义著名/愿得降之/
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解析本题在B、D两项共有两处错误,分别为“不肯云”中“不肯”与“
云”之间未断开、“孙憙”不应该属下,C项则兼有这两处错误。B项“
不肯”是指“更始遣柱天将军李宝”劝降李氏,李氏不肯投降,而“不肯
云”则成了李氏不肯说话,这显然是错误的。D项“闻宛之赵氏有孤
孙憙”应作一句读,表示宛地赵氏有一孤孙赵憙,据文本其时年龄未
满二十,此人“信义著名”,这样才文从字顺;倘若“孙憙”属下就会显
得突兀而不自然。这里在“闻宛之赵氏有孤”与“孙憙信义著名”之
间设置考点,而没有说成“闻宛之赵氏有孤孙”则是因为“有孤”常用
有一定的干扰性,而“有孤孙”不常用,一看就是错的。C项兼有这两
处错误。
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2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
(　B　)
A.下车,古代可以代指新任官吏就职,后来又常用“下车伊始”表示官
吏初到任所。
B.收考,指先行将嫌犯拘捕关进监狱,然后再作考察,进行犯罪事实
的取证工作。
C.车驾,原指帝王所乘的车,有时因不能直接称呼帝王,于是又可用
作帝王的代称。
D.京师,古代指国家的都城,《三国演义》中就经常提到“京师”,现
代泛指首都。
解析B项说到“关进监狱,然后再做考察”,明显不合常理,其实这里的
“考”即“拷”,是拷打的意思。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　C　)
A.赵憙耿直磊落,为人光明正大。他自小有节操,从兄被害,为给从
兄报仇,他有备而往,但知道仇家患病后,不愿乘人之困,因而暂时放
过仇家。
B.赵憙忠于朝廷,除恶得到支持。他虽与邓奉友善,但屡次谴责邓谋
反,最终受到皇上赞赏。担任怀令时,坚持诛杀李子春,皇上也拒绝
了赵王求情。
C.赵憙制止祸患,大力推崇义行。他担任平原太守时,诛杀盗贼首领
,但对待余党却能区别处理,只是将他们迁往异地,并教导他们应该
弃恶从善。
D.赵憙忠于职守,身后深享哀荣。他官拜太尉时,南单于称臣,乌桓
等来朝,于是受命对边事作长久规划。他患病去世期间,皇上亲自
前往慰问吊唁。
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解析C项的分析概括是说赵憙制止祸患,推崇义行;他在担任平原太
守时,诛杀盗贼首领,但对待盗贼的余党却能分别对待,只是将他们
迁往异地。行文至此,也都是符合原文意思的。只是下文又说,并
教导他们应该弃恶从善,这却是不符合原文意思的,因为原文并没
有相应的表述。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)帝曰:“吏奉法,律不可枉也,更道它所欲。”王无复言。
(2)后青州大蝗,侵入平原界辄死,岁屡有年,百姓歌之。
参考答案(1)皇上说:“官吏奉行法典,律令是不可违犯的,再说说其他
要求。”赵王没有再说话。(2)后来青州出现蝗灾,蝗虫进入平原地
界就死去,连年丰收,百姓歌颂。
解析本题考查对文言文的理解和翻译的能力。第(1)小题的关键词
语有“枉”“所欲”两处。“枉”字义为曲、弯曲,又可引申为冤枉、冤
屈,“枉”在文本中的意思则是“违背、违犯”。另一关键词语“所欲”
对学生来说更应没有难度,就不多做解释了。第(2)小题中的关键词
语有“辄”“岁屡有年”两处。“辄”的含义是立即、就。“岁屡有年”,
虽然只要求总体译为“连年丰收”,但分开来讲还是较难的,所以这里
只是作为一个整体来做要求。“有年”的意思是丰年、年成好,“岁”
指年景,“岁屡有年”的字面意思就是年景屡屡丰收。
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               文言翻译“两原则”
  1.直译为主,意译为辅。先对一句每一个字(词)进行拆分并逐一
理解。再把它们的意思连缀起来,适当疏理通顺,这叫直译。但有
时直译行不通,必须加以变通,换成另一种说法来翻译,这种译法叫
意译,即根据意思来翻译。
  2.字字落实,一一对应。在翻译时,要将文言语句中的每个字都落
实到翻译中去。即使是遇到发语词、语助词、语气词这些无法直
接译出的字词,考生也要明白哪些字词是不需要翻译出来的。
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参考译文赵憙字伯阳,是南阳宛县人。年轻时就有节操。他的堂兄
被人杀害,没有子嗣,赵憙十五岁,常常想着为堂兄报仇。于是带着
兵器,结交朋友,然后就去报仇。仇人们都生病了,没有人抵抗。赵
憙认为乘别人生病而报仇,不符合仁者的心,暂且放了他们离去。
他回头对仇人说:“你们如果病好了,要远远地避开我。”更始帝即位
以后,舞阴的大姓李氏围城,不肯退。更始帝派遣柱天将军李宝劝
降李氏,李氏不肯投降,回复道:“听说宛地赵氏有孤孙名叫赵憙,此
人信义著名,希望向他投降。”更始帝就征召赵憙。赵憙不到二十
岁,被引见后,就任命他做了郎中,行使偏将军的职责,派他去舞阴,李
氏就投降了。光武帝打败王寻、王邑时,赵憙受伤,有战功,回朝后
被任命为中郎将,封为勇功侯。邓奉在南阳反叛,赵憙向来与邓奉
交好,屡次给邓奉写信严厉斥责他,而进谗言的人趁机说赵憙与邓
奉合谋,皇帝认为这事可疑。等到邓奉失败,皇帝得到赵憙的信,才
吃惊地说:“赵憙真是德高望重的人啊。”后来赵憙被任命为怀县县
令。大户人家李子春原先做过琅邪相,强横狡猾,成为百姓的祸患。
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  赵憙到任,听说他的两个孙子杀了人没有被揭发,就立即追查他
们做的恶事,逮捕拷问李子春,李子春的两个孙子都自杀了。京城
里几十个人为李子春求情,赵憙最终都没有理会。当时赵王刘良生
病快死了,皇帝亲自来到赵王身边,问他还想说什么。赵王说:“我向
来和李子春交情深厚,现在他犯了罪,怀县县令赵憙要杀了他,希望
能让他活命。”皇上说:“官吏奉行法典,律令是不可违犯的,再说说
其他要求。”赵王没有再说话。这一年,赵憙升任平原太守。当时
平原有很多盗贼,赵憙与其他各郡一起追捕他们,杀了他们的头领,
余党应当定罪的有几千人。赵憙上书说:“惩罚坏人仅限于其本人,
可以把其他人都迁移到临近京城的地方。”皇帝听从了他的意见,
把他们都安置到颍川、陈留两个郡。这时赵憙提拔推举有义行的
人,清除邪恶的人。后来青州出现蝗灾,蝗虫进入平原地界就死去,
连年丰收,百姓歌颂。二十七年,赵憙被任命为太尉,被赐予关内侯
的爵位。当时南单于称臣,乌桓、鲜卑都来入朝修好,皇帝命赵憙
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  主持边塞事务,考虑制定长久规划。建初五年,赵憙病重,皇帝亲
自前去探视。等到他病逝后,皇帝亲临吊唁。这一年他八十四岁。
谥号正侯。
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九、(2017·全国Ⅲ卷,10~13,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
许将字冲元,福州闽人。举进士第一。神宗召对,除集贤校理、同
知礼院,编修中书条例。初选人调拟先南曹次考功综核无法吏得缘
文为奸选者又不得诉长吏将奏罢南曹辟公舍以待来诉者士无留难
契丹以兵二十万压代州境,遣使请代地,岁聘之使不敢行,以命将。
将入对曰:“臣备位侍从,朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事,
不有以折之,则伤国体。”遂命将诣枢密院阅文书。及至北境,居人
跨屋栋聚观,曰:“看南朝状元。”及肄射,将先破的。契丹使萧禧馆
客,禧果以代州为问,将随问随答。禧又曰:“界渠未定,顾和好体重,
吾且往大国分画矣。”将曰:“此事,申饬边臣岂不可,何以使为?”禧
惭不能对。归报,神宗善之。明年,知秦州,又改郓州。
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　D　)
A.初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不
得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/
B.初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得
诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/
C.初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得
诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/
D.初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不
得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/
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解析本题在A、C两项各有一处错误,A项为“吏得缘文为奸选者”中
的“选者”应该属下,是“又不得诉长吏”动作的发出者,而不应该属上
,说成“吏得缘文为奸选者”。C项的“初选人调拟”在辨识其不合理
时有一定难度,这样断句是说“第一次选人调拟”,而从文意看却是“
当初,选人调拟……”,因而“初”字应点断,表示开始时多次有此错误
而不是一次,这才引起下文的“吏得缘文为奸”“选者又不得诉长吏”“
将奏罢南曹”“辟公舍以待来诉者”“士无留难”等一系列事情。再说,
古文中凡倒本其事时也多是“初”字单独为读。B项则兼有这两处
错误。
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2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
(　C　)
A.状元是我国古代科举制度中一种称号,指在最高级别的殿试中获
得第一名的人。
B.上元是我国传统节日,即农历正月十五日元宵节,是春节后第一个
重要节日。
C.近侍是指接近并随侍帝王左右的人,他们不仅职位很高,对帝王的
影响也很大。
D.告老本指古代社会官员因年老辞去职务,有时也是官员因故辞职
的一种借口。
解析近侍,指接近并随侍帝王左右的人,他们对帝王的影响也很大,
这些都还是正确的,但又说他们“职位很高”是不准确的。这些近侍
有些时候虽然对帝王影响大,甚至有不小的实权,但历代政权为了
防止他们胡作非为,都要限制他们的职位,否则将会影响政权的稳
定。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　A　)
A.许将初至北境,尽灭契丹威风。他入仕不久,取代岁聘使前往代
州,契丹想要宋朝割让代州,蓄意挑衅。他坚决予以反击,使对方未
占得便宜而返回。
B.许将善于治理,境内牢狱皆空。他在郓州任上,因治理得法,当地
没有犯法之人。当地士人爱好议论官政,他未加禁止,而是宽松应
对,此俗自然止息。
C.许将任职兵部,熟悉兵部事务。他担任兵部侍郎时上疏提出,治兵
之道在于灵活用兵,才能做到万众犹如一人。神宗问及兵马之数,
他也能作出回答。
D.许将秉持公正,反对无德之举。其时司马光已去世,却受到朝廷
权臣的不公平对待,当皇上征询许将对此事的意见时,他回答说这
一做法是不道德的。
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解析A项的分析概括是许将刚刚到北方边境,要灭契丹的威风;他任
官不久,由于岁聘使不敢前往契丹,他受命前往,这时契丹提出要宋
朝割让代州,蓄意挑衅;许将坚决予以反击,使对方未占得便宜而返
回。由于双方会谈是在相对和缓的氛围中进行的,因此这里所说的
坚决反击之类,原文并没有相应的表述,因此是错误的。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)将曰:“此事,申饬边臣岂不可,何以使为?”禧惭不能对。
(2)章惇为相,与蔡卞同肆罗织,贬谪元祐诸臣,奏发司马光墓。
参考答案(1)许将说:“这件事,指示边地官员办理不就行了,要派使者
做什么呢?”萧禧羞惭不能回答。
(2)章惇担任宰相,与蔡卞一起恣意罗织诬陷,贬斥元祐旧臣,奏请开
挖司马光坟墓。
解析此题考查对文言文的理解翻译的能力。第(1)小题的关键词语
有“边臣”“何以使为”两处。“边臣”指边地的官员,意思是由管理边
地的官员来划定两国的边界。而“何以使为”则是一个固定结构,意
思是“要使者做什么?”第(2)小题中的关键词语有“肆”“发”两处。“
肆”的含义是恣意。另一个关键词语“发”解作打开,则没有什么难度。
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参考译文许将字冲元,福州闽县人。考中进士第一名。神宗召他入
对,任集贤校理、同知礼院,编修中书条例。开始时,选拔人才、安
排任用,先是南曹,次是考功。综合考核没有法度,因而属吏能够据
文行奸,被选者又无法向长吏申诉,于是许将奏请罢免南曹,建立官
舍以待前来申诉的人,士人不再受到为难。契丹以二十万的兵力逼
近代州,派遣使者要求代州的土地,每年宋方的使者皆不敢去,朝廷
就任命许将去。许将入朝对答说:“我在侍从的职位,朝廷的重要决
定不能不知道。万一契丹谈到代州的事情,不驳斥他们,就会有损
国家大体。”于是命令许将到枢密院查阅文书。等到了契丹境内,
当地住的人骑在房梁上聚众观看,说道:“看看南朝的状元。”等到练
习射箭,许将先射中靶子。契丹派萧禧作陪客,萧禧果然拿代州来
提问,许将随问随答。萧禧又说:“界线没有定下来,以和好为重,我
将到贵国去进行划分。”许将说:“这件事,指示边地官员办理不就行
了,要派使者做什么呢?”萧禧羞惭不能回答。回来报告,神宗称赞他
做得对。第二年,他担任秦州知州,又改任郓州知州。元宵节点灯,
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官吏登记那些偷盗的人,把他们关入狱中,许将说:“这就断绝了他们
改过自新的路了。”就把他们全部释放,从此百姓没有一个人犯法,
很多监狱都空了。父老感叹道:“从王沂公之后五十六年,又看到监
狱空了。”郓州的俗人士子喜欢聚集诽谤官方,许将虽然没有禁止,
但他们的风俗却自动改变了。朝廷召任他担任兵部侍郎。上疏说
:“治理军队有规章,名称虽然不同,或纵或横,或方或圆,让万众像一
人一样。”对夏用兵时,神宗派侍从向他询问兵马的数量,许将立即
详细奏报;第二天,访问枢密大臣,却回答不上来。绍圣初年,章惇担
任宰相,与蔡卞一起恣意罗织诬陷,贬斥元祐旧臣,奏请开挖司马光
坟墓。哲宗拿这件事问许将,许将回答说:“挖别人的墓,不是盛德的
人所做的事。”知颍昌府移到大名。在大名六年,多次告老,被召为
佑神观使。政和初年,去世,终年七十五岁。赠开府仪同三司,谧号
文定。
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十、(2017·山东卷,9~13,22分,难度★★)阅读下面的文字,完成第
1~5题。
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注:①惠连:谢惠连,南朝宋文学家。
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1.对下列语句中加点词的解释,不正确的一项是(　A　)

解析本题考查理解常见文言实词的含义的能力。奇:形容词的意动
用法,以……为奇,认为……不一般。
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2.下列各组语句中,加点词的意义和用法相同的一项是(　B　)

解析本题考查理解常见文言虚词的含义的能力。A项,“也”,前者表
判断,后者是句末语气词。B项,“若”都表假设关系,如果。C项,“乃”,
前者是副词,才;后者,是连词,于是。D项,“因”,前者,副词,于是,就;后
者,动词,依靠,凭借。
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3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　B　)
A.父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒家人/宾客惧/贞复然/从父洽/族兄
暠乃共往/华严寺请长爪禅师为贞说法
B.父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒/家人宾客惧贞复然/从父洽/族兄
暠乃共往华严寺/请长爪禅师为贞说法
C.父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒家人/宾客惧/贞复然/从父洽/族兄
暠乃共往华严寺/请长爪禅师为贞说法
D.父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒/家人宾客惧贞复然/从父洽/族兄
暠乃共往/华严寺请长爪禅师为贞说法
解析本题考查对文言文进行断句的能力。给文言文断句,先要通读
全文,了解句意,然后寻找句子一些特定的名词、动词进行推断。
本句意思为:父亲谢蔺因母亲阮氏去世,不吃饭哭泣到眼中出血而
死。家人宾客害怕谢贞也会这样,叔父前往华严寺,请禅师来为谢
贞说法。
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4.下列对原文有关内容的理解和分析,表述不正确的一项是
(　C　)
A.谢贞天性聪慧,小时候读过不少典籍,有的读过就能背诵,有的粗
通大意;他八岁时写的诗就深得长辈称赞。
B.谢贞受府长史周确委托,为他撰写辞让都官尚书的表文。陈后主
读过之后,怀疑该表文不是周确亲笔所作。
C.谢贞非常孝顺,小时候祖母因病难以进食,他便也不进食;父亲去
世他悲痛欲绝,之后,奉养母亲未曾间断。
D.母亲去世后,谢贞一心守丧,极度悲痛,骨瘦如柴,令人叹息。他忧
病而死后,后主下令长期供他儿子吃穿。
解析本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。“奉养母亲
未曾间断”错。因为“太清之乱,亲属散亡,贞于江陵陷没,暠逃难番
禺,贞母出家于宣明寺。及高祖受禅,暠还乡里,供养贞母,将二十年”。
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5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)贞度叔陵将有异志,因与卓自疏于叔陵,每有宴游,辄辞以疾,未尝
参预。叔陵雅钦重之,弗之罪也。
(2)吏部尚书姚察与贞友善,及贞病笃,察往省之,问以后事。
参考答案(1)谢贞猜度叔陵会有叛逆之心,就和阮卓自行疏远叔陵,
每当有宴饮游乐,总是称病推辞,不曾参与。叔陵一向(或:非常)钦
敬他,不怪罪他。
(2)吏部尚书姚察和谢贞交好,到谢贞病重的时候,姚察去探望他,问
他身后之事。
解析本题考查理解并翻译文中句子的能力。首先结合上下文,宏观
把握文章内容。然后重点分析实词、虚词和句式。最后综合考虑,
全面检查验证答案。(1)关键词:度,猜度;因,于是,就;雅,一向。(2)关
键词:笃,重,深;省,探望。
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  参考译文谢贞字元正,陈郡阳夏人,晋朝太傅谢安的九世孙。他
的父亲谢蔺,任正员外郎,兼任散骑常侍。谢贞幼年聪敏,性情纯厚。
祖母阮氏起先为风眩病所苦,每每发作便一两天不能吃东西。谢贞
当时才七岁,祖母不吃饭,他也不吃饭,亲戚无不为此惊奇。母亲王
氏,给谢贞讲解《论语》《孝经》,谢贞读完便能背诵。他八岁时,
曾写五言诗《春日闲居》,从舅尚书王筠觉得他的诗赋有美好情趣,
对他的双亲说:“此儿将来可成大器,至于‘风定花犹落’一句,可以和
谢惠连媲美。”谢贞十三岁时,略通《五经》大意,尤其熟悉《左氏
传》,又擅长草书、隶书、篆书。十四岁时,父亲离世,他顿首痛哭,
数次哭得死去活来。当初,他父亲谢蔺在母亲阮氏丧期,不吃东西,
哭泣出血而死,家人宾客都担心谢贞也会如此,叔父谢洽、族兄谢
暠便一同去华严寺,请长爪禅师为谢贞说法。禅师于是对谢贞说:“
孝子既无兄弟,就非常需要自爱,如果因哀伤过度而亡,谁来侍养你
的母亲呢?”自此以后谢贞才进食少许粥饭。
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  太清之乱,亲属有离散的,有去世的,谢贞所居的江陵陷没,谢暠逃
难移居番禺,谢贞母亲出家到宣明寺。到了高祖受禅,谢暠回到乡
里,供养谢贞母亲近二十年。太建五年(573),谢贞才回朝。到了始
兴王陈叔陵任扬州刺史时,召引祠部侍郎阮卓为记室,征辟谢贞为
主簿。谢贞猜度叔陵会有叛逆之心,就和阮卓自行疏远叔陵,每当
有宴饮游乐,总是称病推辞,不曾参与。叔陵一向(或:非常)钦敬他,
不怪罪他。不久高宗崩,叔陵叛逆,府僚多因受牵连而被拘捕,只有
谢贞和阮卓没被定罪。
  后主于是诏令谢贞入宫掌管中宫管记,迁任南平王友。府长史汝
南周确新任都官尚书,请谢贞为他写让官表。后主看后觉得此表文
笔不同寻常,曾在宴席上问周确说:“你的奏表是自己写的吗?”周确
回答说:“我的奏表是谢贞所作。”后主便命令舍人施文庆说:“谢贞
在王府,没有俸禄秩位,可赐米百石。”
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  至德三年(585),谢贞因母亲去世离职。没过多久,后主下旨起用
他回府。谢贞多次启奏坚决推辞,敕令回复曰:“虽然知道你悲哀孤
独,内心伤痛,然而选拔官吏必须因才施用,你可以整装立即回府。”
谢贞因哀毁过度身体瘦弱不堪,最终没能回到官府。当时尚书右丞
徐祚、尚书左丞沈客卿一同来探视谢贞,他们见谢贞骨瘦如柴,徐
祚等人怆然叹息。吏部尚书姚察和谢贞交好,到谢贞病重的时候,
姚察去探望他,问他身后之事。谢贞说:“幼子今年才六岁,感情所牵
不能忘怀,冒昧相托。”当夜离世。后主问姚察说:“谢贞有何亲属?”
姚察便启禀说:“贞有一子才六岁。”(后主)马上命令长期供给衣粮。
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十一、(2017·天津卷,8~13,23分,难度★★)阅读下面的文字,完成第
1~6题。
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解析本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。A项,凶:饥
荒,年成很坏。
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2.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是(　C　)

解析本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A
项,兼词,在那里/形容词词尾,用于形容词之后,……的样子;B项,介
词,因为/介词,把;C项,均为连词,表示转折,却;D项,代词,他/副词,表
示反诘,难道。
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3.下列句子分编为四组,其中全都表现王充美好品德的一组是(　A
　)
①与侪伦遨戏,不好狎侮　②礼敬具备,矜庄寂寥　③以笔著文,亦
如此焉　④贱无斗石之秩,意若食万钟　⑤幽处独居,考论实虚　⑥
行苟离俗
A.①②④　　　　　　　B.①②⑥
C.③④⑤　　　　　　　D.③⑤⑥
解析本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。③联系前文
可知,这是说他的文章初看似乎很古怪,与众不同,但到最后,大家就
会认同他。⑤是说他深居简出,考查论证世书俗说的虚实真伪。这
是说他做学问。⑥是说他择友的标准。其他三项符合题干要求。
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4.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是(　C　)
A.才高而不尚/苟作口辩而不好/谈对非其人/终日不言
B.才高而不尚/苟作口辩而不好谈/对非其人/终日不言
C.才高而不尚苟作/口辩而不好谈对/非其人/终日不言
D.才高而不尚苟作/口辩而不好/谈对非其人/终日不言
解析本题考查文言文断句的能力。根据选项句子的句式特点来把
握,“才高而不尚苟作”与“口辩而不好谈对”句式对称,应在两句中间
和后面断开,据此可选出答案。
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A.王充极少说别人的短处,而愿意说别人的长处。他为人清高自重,
被人诬陷,也不加辩白。
B.王充幼年时恭顺仁厚,未曾受父母责备鞭打。他追求好名声,喜欢
结交杰出高雅的朋友。
C.王充做官不计较俸禄的多少和官位的高低,国君和将领召见时他
考虑不周到就不对答。
D.文章从生活、读书、做官等多方面来写王充的为人处世,多采用
对偶句式,既使人物形象鲜明,又言简意赅,富有节奏感。
解析本题考查筛选并整合文中信息的能力。“追求好名声”错,原文
有多处可以证明,比如“不好徼名于世”“好自周,不肯自彰,勉以行操
为基,耻以材能为名”等。
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6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)会世扰乱,恐为怨仇所擒。
(2)其论说始若诡于众,极听其终,众乃是之。
(3)淫读古文,甘闻异言。
参考答案(1)正好赶上社会动乱,(他的祖父)担心被仇人抓住。
(2)他的论说初听似乎与大家的看法相违背,但听到最后,大家就会
认为他的观点是对的。
(3)沉迷于阅读古文,乐于听闻不同的言论。
解析(1)本题考查理解并翻译文中的句子的能力。得分点:“会”“为
……所”句式以及句意。
(2)本题考查理解并翻译文中的句子的能力。得分点:“极”“是”的活
用、“诡于众”的句式特点以及句意。
(3)得分点:“淫”“甘”以及句意。
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  参考译文王充,会稽郡上虞县人,字仲任。他的祖先曾从军立有
军功,被封为会稽郡的阳亭侯。才一年就因变乱而失去了爵位和封
地,于是就在那里落了户,以种地养蚕为业。曾祖父王勇好意气用
事,结果跟很多人都合不来。灾荒年头,拦路杀伤过人,因此仇人众
多。正好赶上社会动乱,(他的祖父)担心被仇人抓住,于是祖父王汎
领着全家肩挑车载家当,准备到会稽去安家,但中途在钱唐县留了
下来,以经商为业。(祖父)有两个儿子,长子叫王蒙,次子叫王诵,王
诵就是王充的父亲。王家祖祖辈辈好讲义气,到了王蒙、王诵就更
厉害了,所以王蒙、王诵在钱唐县又仗恃自己的勇力欺凌别人。后
来又与土豪丁伯等人结下了怨仇,全家只好又搬到上虞县居住。
建武三年,王充出生。王充小时候,跟同辈的伙伴一起玩,不喜欢随
便打闹。小伙伴们都喜欢捉鸟、捕蝉、猜钱、爬树,只有王充不愿
玩这些。王诵对此感到很惊奇。王充六岁时,家里就教他认字写字,
王充恭厚友爱孝顺,很懂礼貌,庄重寡言,有使人臣服的气派。父亲
没有打过他,母亲没有责备过他,乡邻没有指责过他。八岁进书馆
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学习,书馆里的小孩子有一百多人,都因为有过失而脱去衣服受责
打,或者因为字写得难看而被鞭打。王充的书法日见进步,又没有
什么过失。学完了识字书写课程,就辞别了教写字的老师,去学习
《论语》和《尚书》,每天能背诵一千字。读通了经书,品德也修
养好了,辞别经师而去自己专门研究,王充一写出文章就使许多人
感到惊异。所读的书也一天比一天多。王充才能虽高但不喜欢随
便写作,口才很好可是不好与人谈论对答。不是志同道合的人,他
可以整天不说话。他的论说初听似乎与大家的看法相违背,但听到
最后,大家就会认为他的观点是对的。王充写文章也是如此,行事
为人和侍奉尊长也是如此。王充不图在社会上出名,不为个人的利
害去求见长官。经常说别人的长处,很少说别人的缺点。能够原谅
别人的大错,也惋惜别人细小的过失。喜欢隐蔽自己的才能,不好
自我炫耀,尽力把修养操行作为做人的根本,而羞于靠才能来沽名
钓誉。众人聚会坐在一起,不问到自己便不说话;被国君和将领接
见时,考虑不周就不对答。受到污蔑中伤,不愿自我辩解;官位不
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升迁,也不怀恨在心。穷得连蔽身的简陋住宅都没有,但心情比王
公大人还要舒畅;卑贱得连斗石的俸禄都没有,而心情却与吃万钟
俸禄的人差不多。做了官不格外高兴,丢了官也不特别悔恨。处在
逸乐之中,不放纵自己的欲望;处在贫苦的时候,不改变自己的志向。
沉迷于阅读古文,乐于听闻不同的言论。当时流行的书籍和世俗传
说,有许多不妥当的地方,于是就深居简出,考查论证世书俗说的虚
实真伪。
王充为人清高稳重,结交朋友很注意选择,从不随便与人结交。结
识的人地位虽卑微,年纪虽轻,但只要他的品行不同于世俗,就一定
和他交朋友。王充好结交一些有才能有道德的人,不喜欢滥交一些
庸俗之辈。有些庸俗之辈因此就抓住王充一些微小的过失,匿名攻
击陷害他,但王充始终不去辩白,也并不因此而怨恨那些人。
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十二、(2016·全国Ⅰ卷,4~7,19分,难度★★★)阅读下面的文言文,
完成第1~4题。
曾公亮,字明仲,泉州晋江人。举进士甲科,知会稽县。民田镜湖旁,
每患湖溢。公亮立斗门,泄水入曹娥江,民受其利。以端明殿学士
知郑州,为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书
诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然公亮明练文法,更践

且生事。公亮言:“萌芽不禁,后将奈何?雄州赵滋勇而有谋,可任也。
”使谕以指意,边害讫息。英宗即位,加中书侍郎兼礼部尚书,寻加户
部尚书。帝不豫,辽使至不能见,命公亮宴于馆,使者不肯赴。
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公亮质之曰:“锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处
之安乎?”使者即就席。熙宁三年,拜司空兼侍中、河阳三城节度使。
明年,起判永兴军。居一岁,还京师。旋以太傅致仕。元丰元年卒,
年八十。帝临哭,辍朝三日。公亮方厚庄重,沉深周密,平居谨绳墨,
蹈规矩;然性吝啬,殖货至巨万。初荐王安石,及同辅政,知上方向之,
阴为子孙计,凡更张庶事,一切听顺,而外若不与之者。尝遣子孝宽
参其谋,至上前略无所异,于是帝益信任安石。安石德其助己,故引
擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固
宠云。(节选自《宋史·曾公亮传》)
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1. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　B　)
A. 为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘
盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
B. 为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘
盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
C. 为政有能声/ 盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/
诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
D. 为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘
盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
解析本题考查文言文断句的能力。这段文字讲述了曾公亮治理政
务方面的才能,强盗都不敢在他管辖的境界内。有一个使者丢失了
东西,怀疑是强盗偷走了,曾公亮说他的境内不会藏匿强盗,一定是
使者的随从干的。搜索以后,果然是这样。据此,“盗悉窜他境”中间
不能停顿;“尝有使客亡橐中物”是一个完整的语句,“物”后要停顿;“
移书诘盗”不能断开,前后是目的关系。故选B项。
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2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　C　
)
A. 首相指宰相中居于首位的人,与当今某些国家内阁或政府首脑
的含义并不相同。
B. 建储义为确定储君,也即确定皇位的继承人,我国古代通常采用
嫡长子继承制。
C. 古代朝廷中分职设官,各有专司,所以可用“有司”来指称朝廷中
的各级官员。
D. 契丹是古国名,后来改国号为辽,先后与五代和北宋并立,与中原
常发生争端。
解析本题考查对文化常识的识记能力。从所给的四个选项看,C项
,“所以可用‘有司’来指称朝廷中的各级官员”错误。“有司”指主管
某部门的官吏,不限定是朝廷中的,也包括地方上的。
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3. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　C　)
A. 曾公亮初入仕途,为民兴利除弊。他进士及第后任职会稽县,当
时湖水常常外溢,民田受害,他兴修水利工程,将水引入曹娥江,民众
因此得益。
B. 曾公亮久经历练,通晓典章制度。他熟知朝廷政务,首相韩琦每
每向他咨询;密州有人偷盗民田产银,他认为判处死刑过重,据理力
争,最终改判。
C. 曾公亮防患未然,止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐,他
认为萌芽不禁终将酿成大祸,派使者偕同雄州赵滋前往调解,边地
双方得以相安无事。
D. 曾公亮老谋深算,暗中为子孙计。他为人深沉,思虑周密,曾举荐
王安石,安石受到宠信,他考虑子孙前程,不露痕迹地处处随顺安石,
终于得到回报。
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解析本题考查分析概括文章有关内容的能力。C项,“派使者偕同雄
州赵滋前往调解”的说法错误。根据文本“公亮言:‘萌芽不禁,后将
奈何?雄州赵滋勇而有谋,可任也。’使谕以指意,边害讫息”的叙述,
可知“派使者偕同雄州赵滋前往调解”之说不当,应当是“谕以指意”,
即“把皇帝的旨意告诉他们”,从而止息了边害。
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4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎?
(2)苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。
参考答案(1)赐宴不到场,这是对君主命令的不敬。君主有病,却一
定要他亲临宴会,做这样的事能心安吗?
(2)苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病,世人讥讽他保持禄位加固
宠幸。
解析本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的标准是信、达、
雅,翻译的重点是某些重要实词、虚词的意义和用法,特殊的文言
句式。在第(1)句中“锡”是通假字,应通“赐”,赏赐的意思;“虔”的意
思是“尊重”;“是不虔君命也”是判断句;“而”表转折关系;“必使亲临”
中间有省略成分,应为“必使之亲临”;“处之安乎?”是反问句,意思是“
做这样的事能心安吗?”第(2)句中,“救正”的意思是“匡救扶正,纠正
”,“持禄固宠”意思是“保持禄位加固宠幸”。要注意语意通畅。
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参考译文曾公亮,字明仲,泉州晋江人。考中进士甲科,任会稽知县。
百姓在镜湖旁耕种农田,常常担心湖水泛滥。曾公亮建立了斗门,
将水排入曹娥江,老百姓因此获益。以端明殿学士的身份担任郑州
知州,治政有能干的名声,盗贼都流窜到外地,以至夜不闭户,曾经有
使者丢失袋中的东西,下公文追究盗贼,曾公亮回复说:“我们境内没
有窝藏盗贼,大概是随从的人偷藏了而已。”对随从进行搜索,果然
是这样。曾公亮明达详熟公文法令,经历处事久了,熟知朝廷台阁
典章制度,首相韩琦常常向他咨询。仁宗末年,韩琦请求立皇嗣,和
曾公亮等人共同决定商议。密州百姓的田地中出产银子,有的人盗
取,大理寺以强盗论处。曾公亮说:“这是禁止挖掘的东西,挖取银子
虽然采取了偷盗的方式,与偷盗百姓家的财物还有所不同。”坚持
争论这事,于是交付有司辩论,依照窃取禁物法论处,盗贼最终没有
被判处死罪。契丹派人在界河打鱼,又屡次通行盐船,官吏不敢禁
止,都说:与契丹计较,将要生出事端。曾公亮说:“在事情一开始时
不加禁止,以后将怎么办?雄州赵滋勇敢又有谋略,可以任命他(去解
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决这件事)。”(朝廷)派他前去把皇帝的旨意告诉他们,边境的危害
就平息了。英宗即位,加中书侍郎兼礼部尚书,不久加户部尚书。
皇帝身体不适,辽国的使者来到了不能召见,皇帝让曾公亮在宾馆
中设宴接见使者,使者不肯赴宴。曾公亮质问他说:“赐宴不到场,这
是对君主命令的不敬。君主有病,却一定要他亲临宴会,做这样的
事能心安吗?”辽国的使者立刻前来赴宴。熙宁三年,拜司空兼侍中、
河阳三城节度使。第二年,起任永兴军判官。过了一年,回到京师。
不久在太傅任上退休。元丰元年去世,终年八十岁。皇帝亲临悼念,
停止上朝三天。曾公亮为人端方庄重,处事沉深周密,平常家居遵
守法纪,循规蹈矩;然而生性吝啬,家产到达万万。当初推荐王安石,
等到一同处理政务,知道皇上正偏向王安石,暗中为子孙考虑,凡是
改革中的各种事务,一切听从王安石的,而表面上却装着不同意。
曾经派儿子曾孝宽参与谋划,在皇帝面前几乎没有异议,于是皇帝
更加信任王安石。王安石感激曾公亮对自己的帮助,所以推荐提拔
曾孝宽位至枢密使来报答他。苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊
病,世人讥讽他保持禄位加固宠幸。
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十三、(2016·全国Ⅱ卷,4~7,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
陈登云,字从龙,唐山人。万历五年进士。除鄢陵知县,征授御史。
出按辽东,疏陈安攘十策,又请速首功之赏。改巡山西。还朝,会廷
臣方争建储。登云谓议不早决,由贵妃家阴沮之。十六年六月遂因
灾异抗疏,劾妃父郑承宪,言:“承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之
流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵簧鼓

冯时可,论罢应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥,又论礼部侍郎韩世
能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。朝右皆惮之。时方考选科
道,登云因疏言:“近岁言官,壬午以前怵于威,则摧刚为柔;壬午以后
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昵于情,则化直为佞。其间岂无刚直之人,而弗胜龃龉,多不能安其身。
二十年来,以刚直擢京卿者百止一二耳。背公植党,逐嗜乞怜,如所
谓‘七豺’‘八狗’者,言路顾居其半。夫台谏为天下持是非,而使人贱
辱至此,安望其抗颜直绳,为国家锄大奸、歼巨蠹哉!与其误用而斥
之,不若慎于始进。”因条数事以献。出按河南。岁大饥,人相食。
副使崔应麟见民啖泽中雁矢,囊示登云,登云即进之于朝。帝立遣
寺丞锺化民赍帑金振之。登云巡方者三,风裁峻厉。以久次当擢京
卿,累寝
                               (节选自《明史·陈登云传》)
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　C　)
A. 承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍
承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
B. 承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/
承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
C. 承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/
承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
D. 承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍
承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
解析本题考查文言文断句的能力。应首先整体理解句子意思,再根
据句子的结构进行断句。“窥觊储贰”“广结术士之流”两句均为动
宾关系,连词“且”连接两句话,所以应断开,据此排除A、D两项;“承
宪妻每扬言事由己发”中“扬言”的宾语应是“事由己发”,所以不能
断开,“用以恐喝勋贵”为动宾关系,必须与前面断开,据此排除B项。
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2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
(　D　)
A. 中宫是皇后所居之宫,后来又可以借指皇后,这与东宫又可借指
太子是同样道理。
B. 陛下指宫殿中立有护卫的台阶下,因群臣不可直呼帝王,于是借
用为对帝王的尊称。
C. 吏部是古代六部之一,掌管文官任免、考核、升降、调动等,长
官为吏部尚书。
D. 移疾指官员上书称病,实际是官员受到权臣诋毁,不得不请求退
职的委婉说法。
解析本题考查“中宫”“陛下”“吏部”“移疾”等古代文化常识。D项,“
移疾”指旧时官员上书称病,多为居官者求退的婉辞。“实际是官员
受到权臣诋毁,不得不请求退职的委婉说法”的表述错误。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　D　)
A.陈登云不畏权贵,弹劾贵妃之父。他出于对朝廷的忠心,即便对
郑承宪这样的国戚,也大胆揭发对方为非作歹,包藏祸心,幸而皇上
并未因此发怒。
B.陈登云敢于直言,检举多名重臣。他在朝既久,发现诸多问题,于
是奏告一干大臣,其中有些人因此遭到贬职或罢免,以至朝廷大官
们都很畏惧他。
C.陈登云上疏指出,选才慎于始进。他认为二十年来,刚直者很少被
提拔进京,在朝者却背公结党,谄媚权贵,与其误用后罢免,不如进用
时慎重。
D.陈登云关心百姓,奏请救助灾区。在他巡视河南期间,当地年成
歉收,百姓相食,他向朝廷呈告灾情,皇上当即派遣寺丞锺化民筹措
钱款赈济灾民。
解析本题考查分析概括文章内容的能力。解答时应认真对照原文,
核对选项的内容,即采用“题文对照法”。D项,“筹措钱款”理解有误
,“帑金”指库银。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)其间岂无刚直之人,而弗胜龃龉,多不能安其身。
(2)副使崔应麟见民啖泽中雁矢,囊示登云,登云即进之于朝。
参考答案(1)其中难道没有刚正的人,但禁不住抵触排挤,大多无法
安身。
(2)副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪,便装入袋中给陈登云看,
登云随即送至朝廷。
解析本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)关键词:“弗胜”,
不能承受,禁不住;“龃龉”,抵触排挤。(2)关键词:“啖”,吃;“矢”,通“屎
”,粪便;“囊”,名词作动词,装入袋中。
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参考译文陈登云,字从龙,唐山人。万历五年进士。授职鄢陵知县,
召入朝中授为御史。出外巡视辽东,上疏陈述安定边境的十条对策,
又请求加速建立首功的赏赐制度。后改派巡视山西。回到京城,恰
好朝廷大臣正在争论立太子的事。陈登云认为朝议不能早决定,是
因为贵妃家人暗中阻挠这件事。万历十六年六月因发生灾害上疏
直言,弹劾贵妃的父亲郑承宪,说:“郑承宪包藏祸心,觊觎太子之位,
并且广泛交结术士之流。以前陛下严厉惩罚科场冒名顶替之人,郑
承宪的妻子常常扬言事情是自己揭发的,用来恐吓功勋权贵,以巧
言迷惑朝中大臣。不但惠安遭受他们的嚣张气焰,就是皇后与太后
家也小心地避开他们的锋芒。陛下治理国家已很久了,自是崇尚德
行所致,而郑承宪经常对人说,认为是不立太子的结果。干预阻挠
立太子的盛典,蓄谋已久,以后有什么事做不出来呢?”奏疏呈入,贵
妃、郑承宪都很愤怒,同僚大臣也替陈登云害怕,但皇上最终把奏
疏留下没有下达。很久以后,他又上疏弹劾吏部尚书陆光祖,论告
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贬斥四川提学副使冯时可,论告罢免应天巡抚李涞、顺天巡抚王致
祥,又弹劾礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。朝
廷的大官都很怕他。当时,正好考选科道官员,陈登云于是上疏说:“
近来谏言官员,壬午以前害怕淫威,刚正的变柔顺了;壬午以后拘于
情面,正直的变为奸佞的了。其中难道没有刚正的人,但禁不住抵
触排挤,大多无法安身。二十年来,因为刚强正直提升为京官的一
百人中只有一二个人罢了。背弃国家利益培植党羽,追逐权贵嗜好,
摇尾乞怜,像所谓‘七豺’‘八狗’之类,言官反而占了一半。台谏是为
天下主持是非的,却让人轻视侮辱到这种地步,怎能希望他不顾情
面,公正地处理事情,为国除掉奸人、消灭败类呢!与其因误用而贬
退,不如谨慎地考察举荐。”于是条陈数件事献给皇上。出外巡视
河南。发生大饥荒,人相互吞食。副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的
雁粪,便装入袋中给陈登云看,登云随即送至朝廷。皇上立即派遣
寺丞锺化民分发库银赈恤百姓。陈登云多次巡视地方,刚正不阿,
执政严厉。凭资历应当提升为京官,多次搁置不下达,于是他称病
辞官归家。不久去世。
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十四、(2016·全国Ⅲ卷,4~7,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
傅珪,字邦瑞,清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士。弘治中,授
编修,寻兼司经局校书。与修《大明会典》成,迁左中允。武宗立,
以东宫恩,进左谕德,充讲官,纂修《孝宗实录》。时词臣不附刘瑾,
瑾恶之。谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄
以《实录》成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎正德六年代
帝好佛,自称大庆法王。番僧乞田百顷为法王下院,中旨下部,称大
庆法王与圣旨并。珪佯不知,执奏:“孰为大庆法王,敢与至尊并书,
大不敬。”诏勿问,田亦竟止。珪居闲类木讷者。及当大事,毅然执
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又请改铸方印,珪格不行。贤日夜腾谤于诸阉间,冀去珪。御史张
羽奏云南灾,珪因极言四方灾变可畏。八年五月,复奏四月灾,因言:“
春秋二百四十二年,灾变六十九事。今自去秋来,地震天鸣,雹降星
殒,龙虎出见,地裂山崩,凡四十有二,而水旱不与焉,灾未有若是甚者。
”极陈时弊十事,语多斥权幸,权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以
守正见忤,遂                            言官交章请留,不听。
珪归三年,御史卢雍称珪在位有古大臣风,家无储蓄,日给为累,乞颁
月廪、岁隶,以示优礼。又谓珪刚直忠谠,当起用。吏部请如雍言,
不报。而珪适卒,年五十七。嘉靖元年录先朝守正大臣,追赠太子
少保,谥文毅。 (节选自《明史·傅珪传》)
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　B　)
A.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《
实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
B.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《
实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
C.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《
实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
D.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《
实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
解析本题考查文言断句的能力。正确理解文言词语的含义是断句
的关键。本题断句容易出错的地方是“镌与修者官”,“镌”在这里指
官吏降级,如果不能正确理解,就很容易断错。其他几个有关官职
变动的词语,如“降”“进”“再迁”等也可以作为断句的参考。
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2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
(　A　)
A.礼部为六部之一,掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事,部长官
称为礼部尚书。
B.教坊司是管理宫廷音乐的官署,专管雅乐以外的音乐、歌舞的教
习等演出事务。
C.致仕本义是将享受的禄位交还给君王,表示官员辞去官职或到规
定年龄而离职。
D.历史上的“两京”有多种所指,文中则指明代永乐年间迁都以后的
南北两处京城。
解析本题考查古代文化常识。掌管土地、户籍等的是户部,不是礼
部。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　C　)
A.傅珪进入仕途,参与纂修文献。弘治年间,他兼任司经局校书,参
与编修《大明会典》得以升职;武宗继位,他进位左谕德,充讲官,修
撰《孝宗实录》。
B.傅珪任职礼部,劝谏讲究策略。他担任礼部尚书时,由于屡有争端
,上奏增多;番僧因帝好佛求地百顷,他佯作不知皇上自称大庆法王,
不理会给地的事。
C.傅珪守正不阿,反遭诬蔑报复。每遇大事,他都能坚持己见,不肯
随意改易,因而触怒许多人;后因得罪权贵被迫退休,虽有言官请留,
他仍坚持离职。
D.傅珪为官清廉,死后受到好评。御史卢雍称赞他在位时有古代大
臣风范,归乡后家无积蓄,艰难度日;嘉靖元年,他被列为先朝守正大
臣,追谥为文毅。
解析本题考查对文章有关内容的概括分析的能力。根据文意,“虽
有言官请留,他仍坚持离职”错,原文中“不听”的主语是皇帝,“不听”
即没有接受言官的建议,不准他留任。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)极陈时弊十事,语多斥权幸,权幸益深嫉之。
(2)又谓珪刚直忠谠,当起用。吏部请如雍言,不报。
参考答案(1)极力奏陈其时社会弊病十件事,话语多指斥受宠的权贵
,权贵愈加痛恨他。
(2)又认为傅珪刚正忠实,敢于直言,应当起用。吏部按照卢雍的话
上奏,没有回复。
解析本题考查文言文翻译的能力。翻译的重点是重要实词、虚词
的含义和用法等。第一句中重点词语是“权幸”“嫉”,分别是“受宠
的权贵”“痛恨”。第二句中,重点词语是“忠谠”“报”,分别是“刚正忠
实,敢于直言”“回复”的意思。
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参考译文傅珪,字邦瑞,清苑人。明成化二十三年考中进士。改任
庶吉士。弘治年间,被授予编修,不久又兼任司经局校书。参与编
修《大明会典》完成,晋升为左中允。明武宗即位,因为曾在东宫
服务,晋升为左谕德,担任讲官,参与纂修《孝宗实录》。当时,翰林
院的编修们不阿附刘瑾,刘瑾嫉恨他们。说《会典》是刘健(时任
内阁首辅)等编纂完成的,浪费了很多钱财,参与编修的官员都被降
职,傅珪被降为修撰。不久,因《实录》编成,重新晋升为左中允,再
晋升为翰林学士,先后担任吏部左、右侍郎。正德六年,傅珪代替
费宏担任礼部尚书。礼部的事务比别的部简单,自从傅珪多次执意
谏诤,章奏慢慢多了起来。皇帝好佛,自称“大庆法王”。番僧请求拨
一百顷土地建立法王下院,皇帝下“中旨”(皇帝直接下达,未经朝臣
议定的旨意)到礼部,自称“大庆法王”,同时称“圣旨”(经相关朝臣核
实议定颁布的旨意)。傅珪佯装不知,奏称:“谁是大庆法王?竟敢与
至尊(指皇上)写到一块,这是大不敬。”皇帝下诏,让傅珪不要再过
问,番僧的图谋也最终告罢。傅珪平时好像有些木讷。但面对大事
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的时候,态度坚定,别人无法改变,最终因此触怒权贵离开朝廷。教
坊司伶官臧贤请求更换牙牌(乐官身份的标志),按照古代朝士所用
牙牌的形制制作,又请求改铸方印,傅珪阻止不施行。臧贤就日夜
在宦官中毁谤他,希望使他辞职。御史张羽上奏云南受灾,傅珪于
是极力论说四方灾变可畏。正德八年五月,又上报四月受灾,于是
说:“春秋二百四十二年,记载灾变六十九件事。现在从去年秋天以
来,地震天鸣,冰雹降落,星宿陨坠,龙虎出现,地裂山崩,共四十二件
事,而水灾旱灾没有计算在内,灾害没有比现在更厉害的了。”极力
奏陈其时社会弊病十件事,话语多指斥受宠的权贵,权贵愈加痛恨
他。恰逢户部尚书孙交也因正直触怒权贵,权贵于是假传圣旨令二
人辞职。两京谏官纷纷上奏章请求让他们留任。皇帝不接受。傅
珪回乡三年,御史卢雍称赞他在位时有古代大臣风范,家无积蓄,每
天的供给都很困难,请求颁发月廪、岁隶,以体现优礼。又认为傅
珪刚正忠实,敢于直言,应当起用。吏部按照卢雍的话上奏,没有回
复。而傅珪正在此时去世,时年五十七岁。嘉靖元年,收录先朝守
正大臣,追赠太子少保,谧号文毅。
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十五、(2015·全国Ⅰ卷,4~7,19分,难度★★★)阅读下面的文言文,
完成第1~4题。
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后、诸王、妃主,傅留太子不遣。密谋匿之民间,别求状类宦者二
人杀之,并斩十数死囚,持首送之,绐金人曰:“宦者欲窃太子出,都人
争斗杀之,误伤太子。因帅兵讨定,斩其为乱者以献。苟不已,则以
死继之。”越五日,无肯承其事者。傅曰:“吾为太子傅,当同生死。
金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。”遂
从太子出。金守门者曰:“所欲得太子,留守何预?”傅曰:“我宋之大
臣,且太子傅也,当死从。”是夕,宿门下;明日,金人召之去。明年二
月,死于朔廷。绍兴中,赠开府仪同三司,谥曰忠定。
                                (节选自《宋史·孙傅传》)
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　A　)
A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以
妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
B.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以
妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼奏/贬蕲州安置/
C.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨
农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/
D.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨
农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
解析本题考查文言文断句的能力。主要根据句意断句,同时,参考
句子的结构,如主谓关系句“宰相谓其所论同苏轼”,动宾关系句“索
民力以妨农功”,还有人物及其说话标志等,如“傅言”。
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2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
(　D　)
A.登进士第,又可称为进士及第,指科举时代经考试合格后录取成
为进士。
B.兵部是古代“六部”之一,掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令
等事宜。
C.庙号是皇帝死后,在太庙立室奉祀时特起的名号,如高祖、太宗、
钦宗。
D.太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人,有时也可指其
他儿子。
解析本题考查理解文言实词及识记古代文化常识的能力。D项,“有
时也可指其他儿子”错。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　B　)
A.孙傅入仕以后,积极向上建言。他担任礼部员外郎,对尚书蔡翛
纵论天下大事,劝蔡迅速有所变更,否则必将失败,可惜他的建议没
有被采纳。
B.孙傅不畏金人,努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子,他密
谋藏匿太子,杀二宦者将首级送至金营,欺骗金人说,这就是误伤太
子之人。
C.孙傅上奏,请求恢复祖宗法度。他任兵部尚书后,从效用角度高度
评价祖宗法度和熙、丰年间的法度,批评崇、观年间的法度,受到
时人赞许。
D.孙傅舍身取义,死后谥为忠定。太子被迫至金营,孙傅随往,却受
到守门者劝阻,他表示身为太子傅,应誓死跟从太子;后被金人召去,
死于北廷。
解析本题考查分析概括文意的能力。“杀二宦者”错,文中是说“别
求状类宦者二人杀之”。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)吾唯知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。
(2)金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。
参考答案(1)我只知道我的君王可以在中国称帝而已,如果另立异姓
,我将为此而死。
(2)金人虽然没有点名要我,我却应该与太子同去,求见两名首领当
面指责他们,或许有成功的可能。
解析本题考查翻译文言文语句的能力。第(1)句,要注意的关键词有
:“帝”,名词用作动词,译为“称帝”;“苟”,假设关系连词,译为“如果”;“
死”,译为“为……而死”。第(2)句,要注意的关键词有:“不吾索”是宾
语前置句,即“不索吾”;“面责”译为“当面指责”;“庶或”译为“或许”。
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参考译文孙傅字伯野,是海洲人。进士及第,任礼部员外郎。当时
蔡翛做尚书,孙傅对他谈论天下的事情,劝他赶快做些改革,不然的
话肯定坏事。蔡翛没有听从。迁任中书舍人。宣和末年,高丽前来
进贡,使者所经过的地方,安排车夫舟船,引起许多麻烦及浪费。孙
傅说:“索取民力妨碍农时,对我们国家没有丝毫的好处。”宰相说他
的观点跟苏轼一样,上奏贬他去蕲州安置。给事中许翰认为孙傅的
议论只是偶然与苏轼相同,也没有其他恶意,对这种依职责论事的
处罚太过分了,许翰也被罢官离京。靖康元年,(孙傅被)召入任给事
中,晋升兵部尚书。上奏请求恢复祖宗制度,钦宗问理由,孙傅说:“
祖宗的制度对人民有利,熙、丰时的制度对国家有利,崇、观时的
制度对奸臣有利。”当时认为是名言。十一月,拜尚书右丞,不久改
任同知枢密院。金人包围京城,孙傅冒着箭石日夜亲自去巡视。金
兵分为四路呐喊着冲上前,(守城)部队败退,堕入护龙河,尸体都填满
了河,城门急速关闭。当天,金人就登上了城楼。靖康二年正月,钦
宗到金帅营去,安排孙傅辅佐太子留守京城,仍然兼任少傅。
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皇帝二十天后还没有返回,孙傅屡次写信请求返回。等到废立的檄
书来了,孙傅非常悲哀地说:“我只知道我的君王可以在中国称帝而
已,如果另立异姓,我将为此而死。”金人来索取太上皇、皇后、诸
王、妃子,孙傅留下太子不遣送。密谋藏在民间,另外找一两个貌
似宦官的人杀了,并且杀十几个死囚,带着首级送去,骗金人说:“宦
官想把太子偷偷放走,京城的人赶来争斗杀了他们,误伤太子。因
而率兵去平定,杀了作乱的人献来。如果这样还不行的话,那就把
死的太子送去。”过了五天,没有人肯担任这件事情。孙傅说:“我是
太子少傅,应当和太子生死与共。金人虽然没有点名要我,我却应
该与太子同去,求见两名首领当面指责他们,或许有成功的可能。”
于是跟从太子出京。金守门的人说:“(我们)只想要太子,你这作为
留守的来参与什么?”孙傅说:“我是宋的大臣,并且还是太子少傅,应
当到死跟从。”当天晚上,在门口住宿;第二天,金人召他去。第二年
二月,死在北方朝廷。绍兴年间,追赠开府仪同三司,谥号叫“忠定”。
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十六、(2015·全国Ⅱ卷,4~7,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。

国步未康,卿为名将,今天下无事,又为良二千石,可谓兼美矣。”大
业六年,车驾幸江都,谓护儿曰:“衣锦昼游,古人所重,卿今是也。”乃
赐物二千段,并牛酒,令谒先人墓,宴乡里父老。仍令三品已上并集
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其宅,酣饮尽日,朝野荣之。十二年,驾幸江都,护儿谏曰:“陛下兴军
旅,百姓易咨怨。车驾游幸,深恐非宜。伏愿驻驾洛阳,与时休息。
陛下今幸江都,是臣衣锦之地,臣荷恩深重,不敢专为身谋。”帝闻之,
厉色而起,数日不得见。后怒解,方被引入,谓曰:“公意乃尔,朕复何
望!”护儿因不敢言。及宇文化及构逆,深忌之。是日旦将朝,见执。
护儿曰:“陛下今何在?”左右曰:“今被执矣。”护儿叹曰:“吾备位大
臣,荷国重任,不能肃清凶逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知复何言!”乃
遇害。护儿重然诺,敦交契,廉于财利,不事产业。至于行军用兵,特
多谋算,每览兵法,曰:“此亦岂异人意也!”善抚士卒,部分严明,故咸
得其死力。
                               (节选自《北史·来护儿传》)
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1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　D　)
A.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立
功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
B.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立
功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
C.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立
功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
D.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立
功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
解析解答文言文断句题,要在通读原文的基础上,注意两个方面:一
是句首发语词、句间停顿词和句末语气词,一是句中充当谓语的动
词和形容词。如本题,通过通读可知整个句子大意,一是少时常见
战争,立有功名之志;一是平陈之役有功。其次根据虚词“所”“及”,
名词“淮南”“白土村”“疆埸”“军旅”“护儿”“宇文忻”“广陵”“役”等就
基本可以判断断句所在。
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2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
(　C　)
A.古代男子有名有字,名是出生后不久父亲起的,字是二十岁举行
冠礼后才起的。
B.谥号是古代帝王、大臣等死后,据其生平事迹评定的称号,如武
帝、哀帝、炀帝。
C.嗣位指继承君位,我国封建王朝通常实行长子继承制,君位由最
年长的儿子继承。
D.阙是宫门两侧的高台,又可借指宫廷;“诣阙”既可指赴朝廷,又可
指赴京都。
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解析A项,“字”,古代男子成人(20岁),不便直呼其名。故另取一与本
名含义相关的别名,称之为字,以表其德。凡人相敬而呼,必称其表
德之字。后因称字为表字,所以A项正确。B项,“谥号”是古代君主、
诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后,根据他们的生平
事迹与品德修养,评定褒贬,而给予一个带有评判性质的称号。所
以B项正确。C项,“嗣”本义是诸侯传位给嫡长子。嫡长子与最年
长的儿子有时候并不是一致的。所以C项说法错误。D项,“阙”指
皇宫门前两边供瞭望的楼,也指皇帝居处,借指朝廷,也可代指京城、
宫殿。所以D项正确。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　C　)
A.来护儿少有大志,成年后秀拔于群。他自幼而孤,得到吴氏教诲,
立下为国杀敌、求取功名的志向;长大以后,更是雄略超群,志气英发。
B.来护儿推行善政,深受百姓拥戴。在瀛州刺史任上,他声名远闻,
屡受嘉奖;炀帝时,百姓舍不得他回朝廷任职,上书请愿者达数百人。
C.来护儿直言劝谏,后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳,不再远游
江都,引发炀帝大怒,以致宇文化及杀害他时,炀帝也没有设法保护。
D.来护儿廉于财利,用兵极有谋略。他信守承诺,注重友情,轻视钱
财,不置产业;善待士卒,处事严明,谋略多合兵法,部属争相尽力。
解析“以致宇文化及杀害他时,炀帝也没有设法保护”说法错误,宇文
化及杀害来护儿时,炀帝已经怒气消解,之所以没有设法保护他,是
因为炀帝自己也已经被抓。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)陛下兴军旅,百姓易咨怨。车驾游幸,深恐非宜。
(2)不能肃清凶逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知复何言!
参考答案(1)陛下兴起战事,易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出
巡游,我很担心不合适。
(2)不能清除凶恶悖逆之人,终致朝廷落到如此地步,我只能抱憾于
黄泉之下,还能再说什么呢!
解析(1)关键词:“军旅”,战事;“咨怨”,叹息怨恨;“游幸”,外出巡游。
(2)关键词:“凶逆”,凶恶悖逆之人;“王室”,朝廷;“泉壤”,黄泉。
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参考译文来护儿,字崇善,还未记事的时候就成了孤儿,由伯母吴氏
抚养。吴氏照顾抚养,给予他许多慈母般的教诲。来护儿年纪虽小,
但聪明出众,刚开始读《诗经》,放下书感叹道:“大丈夫生活在世,
一定为国家消灭贼寇,以取得功名!”众人对他的话感到惊奇,认为他
志向豪壮。等到长大成人,雄才大略超乎常人,志气英伟高远。恰
逢北周的军队平定淮南,来护儿所住的白土村,正处于两国交兵的
战场,经常见到军队,来护儿常常慨叹,有建立功名的志向。到了隋
文帝开皇初年,宇文忻等人镇守广陵。平定南朝陈国之战,来护儿
立有战功,晋官位上开府,赏赐缣帛一千段。仁寿初年,来护儿改任
瀛州刺史,因善于治政而闻名,多次受到文帝的勉励。炀帝继位,来
护儿被召入朝,当地百姓拽住他的车恋恋不舍,以致许多日仍不能
出境,到朝中上书请求将来护儿留下来的人,前后有几百人。炀帝
对他说:“当初国家没安定的时候,卿是有名的将领,如今天下安定了,
卿又成为很好的刺史,可以说是双美兼而有之了。”大业六年,炀帝
车驾巡幸江都,对来护儿说:“穿着华丽的衣服白天巡游,是古人看重
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的,卿如今就是这样。”就赏赐给来护儿缣二千段以及牛和酒,让他
去拜谒先人之墓,宴请乡里的父老乡亲。让三品以上的官员都聚集
到他的宅院中,畅饮一日,朝野人士都为来护儿感到荣耀。大业十
二年,炀帝巡幸江都,来护儿劝谏说:“陛下兴起战事,易于引起百姓
叹息怨恨。如今又要外出巡游,我很担心不合适。希望陛下驻圣驾
于洛阳,根据时节休养生息。陛下如今巡幸江都,那里是我衣锦还
乡之地,我深受恩宠,不敢只为自己打算。”炀帝听后,神色严厉地站
了起来,好多日子不让来护儿晋见。后来,炀帝怒气消解,才令人领
来护儿入见,说:“公竟然有这样的意思,朕还有什么指望!”来护儿于
是不敢再说话。当宇文化及发动叛乱时,十分忌恨来护儿。这一天
早晨来护儿将要去上朝,被抓了起来。来护儿问道:“陛下如今在哪
里?”身边的人回答说:“今天被抓了起来。”来护儿叹息说:“我身为
大臣,担负着国家的重任,不能清除凶恶悖逆之人,终致朝廷落到如
此地步,我只能抱憾于黄泉之下,还能再说什么呢!”于是就被杀害了。
来护儿重信用,讲交情,淡泊财利,不经营产业。至于行军用兵,谋略
特别多,每次观览兵法,就说:“这难道也是异于他人的想法!”善于安
抚士兵,赏罚处置严明,所以都能够为他效死尽力。
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十七、(2014·全国Ⅰ卷,4~7,19分,难度★★★)阅读下面的文言文,
完成第1~4题。

寻。休烈奏曰:“《国史》《实录》,圣朝大典,修撰多时,今并无本。
伏望下御史台推勘史馆所由,令府县招访。有人别收得《国史》《
实录》,如送官司,重加购赏。”前修史官工部侍郎韦述陷贼,入东京,
至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。休烈寻转工部侍
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  郎、修国史,献《五代帝王论》,帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌贤
以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休
烈恬然自持殊不介意 代宗即位,甄别名品,宰臣元载称之,乃拜右散
骑常侍,依前兼修国史,累封东海郡公,加金紫光禄大夫。在朝凡三
十余年,历掌清要,家无儋石之蓄。恭俭温仁,未尝以喜愠形于颜色。
而亲贤下士,推毂后进,虽位崇年高,曾无倦色。笃好坟籍,手不释卷,
以至于终。大历七年卒,年八十一。是岁春,休烈妻韦氏卒。上特
诏赠韦氏国夫人,葬日给卤簿鼓吹。及闻休烈卒,追悼久之,褒赠尚
书左仆射,赙绢百匹、布五十端,遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。
儒者之荣,少有其比。
                             (节选自《旧唐书·于休烈传》)
                  考情概览      试题类编
1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(　C　)

解析本题所考四个词语“属文”“践祚”“励精”“荡覆”均为常见、常
用的文言词语。A项中“自幼好学,善属文”一句中“属文”一词,意思
是“撰写文章”。B项“值禄山构难,肃宗践祚”一句中,“践祚”指帝王
即位,这是对帝王登基即位的特殊的说法。C项中“励精听受”中的“
励精”一词,是“振奋精神”的意思。D项中的“中原荡覆,典章殆尽”
中,“荡覆”和“殆尽”可以对应来理解,从字面意思解释即可。
                  考情概览      试题类编

2.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　D　)
A.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/
权留史馆/修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/
B.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/
权留史馆修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/
C.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/
权留史馆/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/
D.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/
权留史馆修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/
                  考情概览      试题类编
解析本语句表现的是面对李揆的嫉妒,休烈坦然应对,前半句主语
为李揆,后半句主语为休烈;先交代李揆嫉妒的缘由,采用的打压手
段,后叙写休烈面对这些打压的坦然。理清这个事件的逻辑思路,
然后抓住几个关键词语就很容易把正确答案选出来了。本题干扰
项只涉及两个句子,一是对“权留使馆修撰以下之”的理解。“权”是
常用词,“暂且”的意思。“使馆修撰”是官名,掌修国史。“以”,连词,
表示目的;“下”,轻视、贬低的意思。“暂且(让于休烈)留任史馆修
撰来贬低他”。在这里之所以留任“使馆修撰”是对于休烈的贬低,
是因为此时李揆是宰相修国史,而于休烈是工部侍郎修国史,李揆
认为于休烈的官职小却和自己一样“修国史”,就嫉恨于休烈,让于休
烈留任史馆修撰,实际是对于休烈的贬低。对“恬然自持”的理解应
该比较容易,“恬然”,安心的样子;“自持”,自我克制,保持操守、修养。
且“自持殊不介意”在文意上也说不通。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　A　)
A.休烈忠诚机敏,谨遵职业操守。他自幼好学,入仕后受到杨国忠
排挤,离京到地方任职;安禄山叛乱后,他直言不讳地回答了肃宗关
于史官职责的问题。
B.休烈审察形势,做好本职事务。当时历经战乱,典章史籍散佚,他
提出购求当朝大典以备查检使用,最终得到前修史官韦述家藏《国
史》一百余卷。
C.休烈淡泊名利,终生好学不倦。他虽遭贬职,却恬然处之,毫不在
意,在朝三十余年,历任要职,并无多少积蓄;喜好典籍,终日捧读,直
至去世。
D.休烈夫妇去世,尽享身后哀荣。他夫人去世,皇上特诏追赠她国
夫人;他本人去世,皇上追念许久,追赠他尚书左仆射,并派专人到他
家表示慰问。
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解析A项表述,前半句“谨遵职业操守”,原文并无相关表述,依据不足
;后半句有两方面的问题,一是肃宗所问并非关于“史官职责”的问题
,而是问于休烈,如果皇帝有过错,是否会写入历史中;二是于休烈的
回答也不是“直言不讳”,而是委婉含蓄地说,有道德的君王,不忘改
正过错,没有正面回答肃宗的问题。因此A项错误。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)禹、汤罪己,其兴也勃焉。有德之君,不忘规过,臣不胜大庆。
(2)而亲贤下士,推毂后进,虽位崇年高,曾无倦色。
参考答案(1)大禹、商汤归罪自己,他们能够蓬勃兴起。有道德的君
王,不忘改正过错,我深表庆贺。
(2)而亲近贤才,屈身交接士人,荐举后辈,虽然位尊年高,一点倦怠
的神色都没有。
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解析本题两个句子没有太偏的词语和特殊的句式,只要联系上下文
意,做到“字字落实,语意贯通”即可。第(1)题的翻译要注意对“罪己
”“勃焉”“规过”“不胜”等词语的理解;这个句子中没有特别难于理解
的词语和句式,需注意的词语是“其兴也勃焉”中的“也”,这是个句中
语气词表示语气的停顿,不能翻译成现代汉语中的“也”。第(2)题的
翻译,要注意对“下士”“推毂”“位崇”等词语的理解。“推毂”,助人推
车前进,比喻助人成事,也比喻推荐人才。这个词语在本段是一个
比较生僻的词语,但是“毂”这个词语和“推”一起出现,并且以“车”为
形符,其意思应该和推车有关,而“推毂”的对象是“后进”,考生根据
上下文的语境,应该能够理解。
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参考译文于休烈,是河南人。天性忠诚,机警聪慧。自幼好学,善作
文章。考中进士,授秘书省正字。调任比部员外郎、郎中。杨国忠
任宰相,排挤不依附自己的人,(于休烈)出京师任中部郡太守。时值
安禄山叛乱,肃宗即位,于休烈调任太常少卿,掌管朝会礼仪之事,兼
管编修国史。肃宗自凤翔回到京城,振作精神,听纳谏议,曾对于休
烈说:“君主的一举一动必定记录,是杰出的史官。如果朕有过失,卿
是否要记录?”于休烈回答:“大禹、商汤归罪自己,他们能够勃然兴
起。有道德的君王,不忘改正过错,我深表庆贺。”此时中原动荡颠
覆,典章丧失殆尽,没有历史典籍文献可供检索。于休烈上奏说:“《
国史》《实录》是圣朝重大典籍,编撰已久,如今都没有依据。祈
请下诏御史台查勘史馆藏书之来源,令府县征收寻访。有人从别处
收得《国史》《实录》,如送交官府,重金收购并赏赐。”前任编修
史官工部侍郎韦述陷入贼手,滞留东京,到这时便将其家中所藏《
国史》一百一十三卷呈送官府。于休烈随即调任工部侍郎、修国
史,进献《五代帝王论》,皇上甚为称赞。宰相李揆恃才自夸而
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嫉妒贤能,因于休烈修撰国史与自己平列,便嫉恨他,奏请他任国子
祭酒,暂且留在史馆从事修撰以贬低他。于休烈安然自处,毫不介
意。代宗即位,审察鉴定官员之优者,宰臣元载称赞于休烈,于是拜
授于休烈右散骑常侍,仍旧兼管修撰国史,经多次封赏至东海郡公,
加封金紫光禄大夫。在朝为官共三十余年,历任清要之职,家中没
有些微积蓄。为人恭俭温良仁慈,从未以喜怒形于颜色。而亲近贤
才,屈身结交士人,荐举后辈,虽位尊年高,一点倦怠的神色都没有。
一心沉浸于研习古代典籍,手不释卷,直至生命终结。大历七年
(772)去世,(享年)八十一岁。这年的春天,于休烈的妻子韦氏去世。
皇上特别降诏追赠韦氏为国夫人,下葬那天提供仪仗鼓吹。等到听
说于休烈去世,追思痛悼许久,褒奖追赠尚书左仆射,赐给助丧用绢
百匹、布五十端,派遣谒者内常侍吴承倩去于休烈私宅宣旨慰问。
读书人得到的荣耀,能与之相比的很少。
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十八、(2014·全国Ⅱ卷,4~7,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
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之籍。且尽罢诸不急费。”旧制,监局、仓库内官不过二三人。后
渐添注,或一仓十余人,文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷,复欲夺
任丘民业,文力争乃止。文司国计二年,力遏权幸,权幸深疾之,而是
时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万
几文每退朝对僚属语及辄泣下郎中李梦阳进曰:“公诚及此时率大
臣固争,去‘八虎’易易耳。”文捋须昂肩,毅然改容曰:“善。纵事勿济
,吾年足死矣,不死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上疏,疏入,帝惊泣
不食,瑾等大惧。瑾恨文甚,日令人伺文过。逾月,有以伪银输内库
者,遂以为文罪。诏降一级致仕。瑾恨未已,坐以遗失部籍,逮文下
诏狱。数月始释,罚米千石输大同。寻复罚米者再,家业荡然。瑾
诛,复官,致仕。嘉靖五年卒,年八十有六。
                                (节选自《明史·韩文传》)
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1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(　D　)

解析D项对“著”的解释有误。“著”有写作、撰述之意,如“文章合为
时而著”,亦可引申为“登记,记载”,如“荆州非少人也,而著籍者寡”(
《三国志·诸葛亮传》)。联系语境,这里应是“登记、记载”之意。
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2.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　C　)
A.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角
抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/
B.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角
抵/不亲万几/文每退朝对僚属/语及辄泣下/
C.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角
抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/
D.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角
抵/不亲万几/文每退朝对僚属/语及辄泣下/
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解析断句考查是课标卷出现的新题型。此类题目解题要注意三点:
一是要掌握基本的语法知识;二是掌握常见文言虚词尤其是句末语
气词的用法;三是结合出处、语境,整体把握语段含意。解答此题,
先要整体阅读文段,把握其大意。文段先写刘瑾等人引导皇帝沉溺
声色犬马的行为,接着写韩文对这些行为的不满,可据此理解断句。
“号”,号称之意,“八人”号称“八虎”,主谓句,故要在“八虎”之后断,排
除A、B两项。“语及”是“谈到”的意思,“对僚属”是介宾短语,话没
结束,不能独立,“对僚属语及”是条件,“辄泣下”是结果。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　B　)
A.韩文为官清正,关注民众生活。他在湖广,妥善处理九溪土酋与
邻境争地一事;担任南京兵部尚书时,年成歉收,他开仓取粮十六万
石,平抑米价。
B.韩文刚正不屈,敢于奏议国事。武宗继位,诸项费用供给不足,他
不顾非议,一再提出自己看法;有关机构冗员渐增,他援引成例,着手
压缩编制。
C.韩文疾恶如仇,尽力遏制权幸。宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于
声色犬马,不理政事,他采用李梦阳的建议,冒死谏诤,打击了刘瑾等
的嚣张气焰。
D.韩文刚者易折,饱受政敌陷害。刘瑾以遗失部籍作为罪名,逮捕
韩文,释放后又两次罚米,使他倾家荡产;直到刘瑾被诛后,韩文才复
官而后退休。
解析B项,“他援引成例,着手压缩编制”错,在文中找不到依据,属于
无中生有。原文是“文力请裁汰”,可见并非韩文“着手压缩编制”。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)淳安公主赐田三百顷,复欲夺任丘民业,文力争乃止。
(2)即偕诸大臣伏阙上疏,疏入,帝惊泣不食,瑾等大惧。
参考答案(1)淳安公主受赐田地有三百顷,又想强夺任丘民众的产业
,因韩文尽力相争才停止。
(2)当即与各位大臣一道拜宫阙上奏,奏章呈进,皇上惊哭不食,刘瑾
等人大为恐惧。
解析(1)关键词:“赐”,受赏赐,表被动;“复”,又;“民业”,民众的产业;“争
”,争执,争辩。(2)关键词:“偕”,与,一起;“伏阙”,跪在大殿上;“入”,呈上。
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参考译文韩文,字贯道,成化二年中了进士。被授予工部给事中。
出京担任湖广右参议。宫中受宠的太监监管太和山,侵吞公家费用。
韩文竭尽全力阻止他,用剩下的费用换得万石粮食,以备赈济百姓,
九溪土族首领与邻帮为争夺土地互相攻打,韩文奉诏书前往安抚,
那里的人都顺从了。弘治十六年官拜南京兵部尚书。年成不好,米
价上涨,韩文请求预发三个月的军饷,户部感到为难。韩文说:“救荒
如救火,皇上降罪,我自己一人担当。”于是发官仓粮食十六万石,米
价因此平抑下来。第二年皇帝召见他,授予他户部尚书一职。韩文
稳重敦厚,平时和蔼纯朴,平时处事审慎。遇到大事时,则刚强果断,
没有什么能阻挠的。武宗即位,赏赐以及安葬先皇、大婚各项费用,
需银子一百八十多万两,国库的钱财不够供给。韩文请求先从承运
库中取钱,皇上下诏书不允许。韩文说:“国库空虚,自京边军士之外
的赏赐,请分别给予银钞,渐渐增加内库和内府的钱,并且暂时向有
功勋的皇亲国戚赐借庄田税,并且下命令让承运库的内官核查囤积
的金银,登记造册。并且全部停止各项不紧急的费用。”依过去的
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制度,监局、仓库设置内官仅仅二三人,后渐渐添加,有时一个仓库
十多人,韩文极力请求裁减淘汰。淳安公主受赐田地有三百顷,又
强夺任丘民众的产业,因韩文尽力相争才停止。韩文主持国家大事
二年,极力遏制有权势而又受帝王宠爱的人,这些权贵宠臣十分怨
恨他,而这时太子身边昔日的宦官刘瑾等八人号称“八虎”,每天劝导
皇帝纵情狗马、鹰兔、歌舞、角抵娱乐,不亲自处理政务,韩文每
次退朝对同僚属下谈及这种情况时就流泪。郎中李梦阳进谏说:“
您如果在这时率领大臣坚持争辩,除去‘八虎’极其容易了。”韩文捋
着胡须耸起双肩,毅然动容说:“好。纵使事情不能成功,我的岁数足
可以死了,不死不足以报效国家。”当即与各位大臣一道拜伏宫阙
上奏,奏章呈上,皇上惊哭不食,刘瑾等人大为恐惧。刘瑾十分怨恨
韩文,每天派人查找韩文的过错。过了一个多月,有个人把伪银(成
色不足,不能用于流通的)送进内库,于是用这件事定韩文的罪。下
诏书官降一级,辞官回乡。刘瑾恨怨未消,用丢失部籍的罪名,逮捕
韩文,下诏书使韩文入狱。几个月才释放,罚千石米捐献给大同。
不久又两次罚米,韩文家业荡然无存。刘瑾被杀后,韩文恢复官职,
后来退休回乡。嘉靖五年去世,享年八十六岁。
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十九、(2014·全国大纲卷,8~11,19分,难度★★)阅读下面的文言文,
完成第1~4题。

云初,作金仙等观,凑谏,以为:“方农月兴功,虽赀出公主,然高直售庸,
则农人舍耕取顾,趋末弃本,恐天下有受其饥者。”不听。凑执争,以
“万物生育,草木昆蚑伤伐甚多,非仁圣本意”。帝诏外详议。中书令
崔湜、侍中岑羲曰:“公敢是耶?”凑曰:“食厚禄,死不敢顾,况圣世必
无死乎?”朝廷为减费万计。出为陕、汝、岐三州刺史。开元初,欲
建碑靖陵,凑以古园陵不立碑,又方旱不可兴工,谏而止。迁将作大
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帅,其出凑曹州刺史,侍御史张洽通州司马。”久之,迁太原尹,兼北
都军器监,边备修举,诏赐时服劳勉之。及病,遣上医临治。卒,年六
十五。
                              (节选自《新唐书·韦凑传》)
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1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(　C　)

解析用代入法和排除法结合解题。首先将备选答案的词语代入原
句,然后把句子放到原文中,根据上下文推断词义是否正确。C项“
伏”解释为“认罪”明显不符合语境,韦凑敢于惩办恶人,大快人心,远
近百姓没有罪,何来认罪?大家只有“称赞佩服”。“称伏”亦作“称服
”,是称赞佩服的意思。A项“数”是副词,在课文中常见,如“范增数目
项王”。B项可联想“绳之以法”。D项可联想“与物无忤”。联想课
文或成语,可以更好地类比推断词义。
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2.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(　B　)
A.“解褐”指脱去平民穿着的粗布衣服,换上官员服饰,比喻开始进入
仕途。
B.“南面”指担任大臣,因为古代坐北朝南为尊位,大臣朝见天子时立
于南面。
C.“故事”有多种含义,也指一种文学体裁,文中用以表示旧日的典章
制度。
D.《春秋》是儒家的经典,叙事简要,深寓褒贬,是我国现存最早的
编年体史书。
解析古代以坐北朝南为尊位,故帝王诸侯见群臣,或卿大夫见僚属,
皆面向南而坐,因用以指居君王之位。因此“指担任大臣”不正确。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (　B　)
A.韦凑富有胆识,深受长官好评。任扬州法曹时,孟神爽触犯法令,勾
结权要,韦凑果断处置,依法杖杀;入为相王府属吏,上司遗憾与他相
见太晚。
B.韦凑参议朝政,敢于据理力争。景云初年,朝廷议建金仙观,他认为
农事季节,建观必使农民抛弃耕作;皇上不听从,他又会同其他官员一
同谏诤。
C.韦凑学识渊博,善于以古证今。开元初年,朝廷议在靖陵建碑,他上
奏说明古代园陵不立碑;议论孝敬皇帝庙号时,他又引经据典说不可
称“宗”。
D.韦凑因受株连,遭到皇上责罚。在河南尹任上,部属洛阳主簿王钧
犯事,皇上认为韦凑放纵属吏侵吞牟利,理应负责,于是将韦凑降职为
曹州刺史。
解析“皇上不听从,他又会同其他官员一同谏诤”不正确,是皇帝不听
从,他继续“执争”,直到皇帝与众臣商议,最后朝廷减费为止。
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4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)食厚禄,死不敢顾,况圣世必无死乎?
(2)近时职轻,故用卿以重此官,其毋辞!
参考答案(1)吃着丰厚的俸禄,连死都不敢顾惜,更何况圣明时代肯
定不会死人呢?
  (2)近期职权较轻,所以任用你以加重这一官位,还是不要推辞吧!
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解析文言文翻译要以直译为主。找准得分点:重点实词(特别是活
用词和多义词)、句式特点(含固定句式)、重要虚词、通假、偏义
复词等等;保持译句流畅通顺,译句和原文语境、语气相吻合。翻
译时注意联系前后文,力求做到“信、达、雅”。第(1)句重点词语是
“厚禄”“顾”和“必”,重点句式是“况……乎”,“厚禄”考生翻译时往往
容易漏掉“厚”而只有“禄”;“顾”与“臣死且不顾,卮酒安足辞”的“顾”,
意思相同;“况……乎”是固定句式,应该翻译为“更何况……呢(吧)”,
但不能把“乎”翻译成反问语气“吗”,否则句子意思就相反了。句子
大意必须翻译出“拿丰厚的俸禄,做事不顾惜死亡”和“圣明的时代
肯定不会死”才得分。第(2)句“重”是使动用法,“使……重要(有分
量)”,也可直接翻译为“加重”;“毋”是否定副词,在文言文中常见。重
点词语还有“其”,这里是副词,加强语气,不能翻译为代词。整句话
大意有三层:近来这个官职权轻,任用你来加重这个职位的分量,希
望你不要推辞。
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参考译文韦凑字彦宗,是京兆万年人。永淳初年,韦凑步入仕途担
任婺州参军事。(后来)调任资州司兵,观察使房昶赏识他的才华,上
表朝廷(举荐他),升任为扬州法曹。州里人孟神爽被罢免仁寿令,(
为人)蛮横放纵,多次触犯法令勾结贵戚权要,当地的官吏们没人敢
制裁他,韦凑查办惩治他,杖杀了他,扬州远近的人都称道敬佩。韦
凑入朝担任相王府属吏,当时姚崇兼任府长史,曾经说:“韦凑见识远
大,长于文事,我很遗憾这么晚才得到他。”经历六次升迁司农少卿。
(因为)触犯了宗楚客,他被贬为贝州刺史。睿宗继任后,调任太府,兼
任通事舍人。景云初年,朝廷建金仙观等观庙,韦凑进谏,他认为:“
现在正值农事繁忙的季节,虽然建观的资金出自公主,但高价招雇
用工,那农民就会抛弃耕作来营造观庙,这样舍本趋末,恐怕天下有
人会因此而受饥饿。”皇帝不听。韦凑坚持据理力争,认为“万物生
育季节,草木昆虫伤残甚是厉害,那不是仁君本意。”皇帝下诏在外
朝详议。中书令崔湜、侍中岑義说:“您为何敢这样谏诤呢?”韦凑
说:“吃着丰厚的俸禄,连死都不敢顾惜,更何况圣明时代肯定不会
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死人呢?”朝廷因此削减了数万的经费。(韦凑)离开朝廷担任陕州、
汝州、岐州三州刺史。开元初年,朝廷想在靖陵建碑,韦凑认为古
园陵不应该立碑,眼下正遭遇旱灾不可以兴工,谏阻而停止了建碑。
升任将作大匠。皇帝下诏建议将孝敬皇帝庙号称作“义宗”,韦凑上
谏说:“经传说:‘必也正名。’礼说:祖有功,宗有德,他的庙堂百世不
毁。历代能够称‘宗’的,都是统治天下,德泽值得尊崇,能列于宗庙的
昭穆,这才可称为不毁。可孝敬皇帝并没有南面称君,况且另立寝
庙,没有称宗的道理。”于是作罢。升任右卫大将军,玄宗说:“依照
旧日的典章制度,诸卫大将军与尚书交替担任,近期职权较轻,所以
任用你以加重这一官位,还是不要推辞吧!”不久就改任河南尹,封爵
为彭城郡公。正逢洛阳主簿王钧因为受贿判处死罪,朝廷下诏说:“
两台御史、河南尹韦凑放纵属吏侵吞牟利,《春秋》之义着重责罚
统帅,韦凑降职为曹州刺史,侍御史张洽担任通州司马。”过了很久,
韦凑改任太原尹,兼任北都军器监,边关防备事务严整,朝廷特地下
诏赏赐适合当季穿用的衣服来勉励他。他患病后,朝廷派遣御医来
诊治。去世,享年六十五岁。
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二十、(2014·山东卷,9~13,22分,难度★★★)阅读下面的文言文,完
成第1~5题。
                      詹　鼎　传
                      [明]方孝孺
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  至正末,我兵临庆元城下,国珍惧,乘楼船遁于海。上怒,欲举兵诛
之。莫为计,鼎为草表谢,辞甚恭而辩。上读表,曰:“孰谓方氏无人
哉?是可以活其命矣。”乃赦之,不问。更以国珍为右丞,鼎亦召至京
师。
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注:①开府:古代指高级官员成立府署,选置僚属。
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1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　C　)

解析C项,延:聘请。
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2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 (　C　)

解析A项,介词,跟,同/连词,和。B项,连词,表修饰/介词,把。C项,都
是助词,与后面的动词结合,构成名词性结构,指代人或事物。D项,
代词,他/副词,也许,大概。
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3.以下六句话分别编为四组,全部属于体现詹鼎才能出众的一项是(
　B　)
①辄能言诸生所诵　②夜坐饼灶下,诵不休　③为其府都事,有廉
名　④简牍满前,须臾而决　⑤鼎为草表谢,辞甚恭而辩　⑥刑部
有詹鼎在,胜百辈
A.①②⑤　　B.①④⑥　　C.②③⑤　　D.③④⑥
解析②是说詹鼎读书用功。③是说詹鼎廉洁。⑤是说詹鼎对人态
度诚恳,应对有度。
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4.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是
(　D　)
A.詹鼎出身微贱,从小酷爱学习,开始遭到父亲的反对,但苦学不辍,
使父亲的态度发生转变,又得到与吴氏诸子一同从师的机会,后成为
吴氏诸子的老师。
B.詹鼎被方国珍用计擒获,不得已做了方国珍府都事。平章之妻受
贿替人求情,詹鼎坚持秉公执法,后遭平章妻诬陷,身陷牢狱,半年后
才被释放。
C.詹鼎在上虞时,军吏贵臣认为他不熟悉边防事务,多次违反纪律。
为整肃纪律,詹鼎以不奉公的罪名杀了一名驿丞,使部属人人畏惧,
从而树立了权威。
D.詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都卫经历、刑部郎中、
刑部佐僚等职。他在刑部任职时,适逢大都督府受贿案败露,被人诬
陷贪赃,后被处死。
解析D项,文中说吏部请求任命詹鼎河南行省郎中,从丞相说“吾同
事,以鼎才不可使外也”来看,詹鼎没有任“河南行省郎中”一职。
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5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)吾故市人家,生子而能业,吾业不废足矣,奈何从儒生游也?
(2)上读表,曰:“孰谓方氏无人哉?是可以活其命矣。”乃赦之,不问。
参考答案(1)我们本是商人之家,生养儿子能够继承我的手艺,我的
手艺不废弃就行了,(你)怎么能跟读书人交往呢?
(2)皇上读了奏表,说:“谁说方国珍没有人才呢?这就可以让他活命了。
”于是赦免了方国珍,不再问罪。
解析本题涉及一词多义、词类活用、文言虚词和特殊句式。(1)“
故”是多义词,在这里可依据“故”的义项引申出“本来”;“市”是名词
作动词,做生意;“业”是名词用作动词,继承手艺;“游”是多义词,此为
“交往”之意。(2)“孰谓……哉”是特殊句式;“是”是指示代词,这;“乃
”是副词,于是;“问”,这里是“问罪”之意。
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  参考译文詹鼎,字国器,台州宁海人。他的家族本来地位低下,(他
的)父亲在街市卖饼,寄居在本县的大户人家。大户人家中只有吴
氏最富裕显贵,在吴氏家寄居时,生了詹鼎。詹鼎六七岁时,不跟街
市儿童嬉戏游玩,唯独喜欢上学馆听人读书,回家后就能说出学生
们所诵读的内容。吴氏很喜欢他,对他的父亲说让詹鼎读书。詹鼎
非常高兴,只是他的父亲不答应,骂道:“我们本是商人之家,生养儿
子能够继承我的手艺,我的手艺不废弃就行了,(你)怎么能跟读书人
交往呢?”然而詹鼎每每自己学习功课,夜晚坐在饼灶之下诵读不止。
他的父亲看到儿子求学的志向不能改变,就送他去读书。过了一年,
把他老师所能教的都学会了,老师就让他回去了。当时吴氏家聘请
了儒师,詹鼎就前去学习,吴氏也把他当作子女一样抚育,让他学习。
不几年,吴氏子弟就无人能与詹鼎谈论学问了。他们的老师辞去,
詹鼎于是成了吴氏各子弟的老师。
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  元末,方国珍在海上起兵,朝廷不能控制,于是授予他高官。方国
珍在庆元成立府署,选拔有才能的人为自己所用。方国珍听说詹鼎
有才能,用计谋捉拿他。詹鼎被抓获,没有办法,于是尽力替方国珍
做事,担任庆元府的都事,有廉洁的名声。方国珍的弟弟任平章事,
有人违反法律,交付詹鼎处理,詹鼎按法论罪。平章的妻子受贿,向
詹鼎求情,詹鼎坚持原判不同意,说:“现在方家想要做大事,应该任
用天下贤人,一心一意遵守法令,怎么能让妇人干预政事呢?”最终没
有答应。平章之妻非常恼怒,诬告他,把詹鼎关进监狱,半年后才释放。
  詹鼎被重新起用,担任上虞制。上虞与伪吴王张士诚所占之地相
互交错,军吏贵臣很多,都认为詹鼎是一介书生,不熟悉边防事务,屡
屡违反纪律。詹鼎在院子里召集众人,拉出一个驿丞,以不奉公行
事的罪名斥责他,将其斩首。在场的人都吓得双腿发抖,跪着挪动
上前请罪,跪得太久以致无法站立,詹鼎才罢休。后来即使是元帅、
万夫长有事禀报,也都长跪着说话,不敢抬头直视詹鼎的脸。詹鼎
处事有才能,满桌子的案卷,很快就处理完毕。
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  元至正末年,我军(朱元璋的队伍)兵临庆元城下。方国珍恐惧,乘
楼船逃到海上。皇上大怒,想要派兵诛杀他。(方国珍)无计可施,詹
鼎代为草拟了谢罪表,言辞谦卑,辩白有理。皇上读了奏表,说:“谁
说方国珍没有人才呢?这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍,
不再问罪。并且还任命方国珍做了右丞,詹鼎也被征召至京师。
  当时河南行省郎中一职空缺,吏部请求任命詹鼎担任这一职务。
丞相说:“我们执掌同一事务,凭詹鼎的才能,是不应该外派的。”待
职半年后,任命为留守都卫经历,改任刑部郎中、刑部佐僚。任期
未满,相关衙门请求任命官职。丞相说:“刑部有个詹鼎,胜过一百人。
”詹鼎就是这样被称道。詹鼎在刑部,执行法令一向宽大仁厚,没有
威名,而人们也都喜欢他不苛刻。适逢大都督府受贿卖官。事情败
露,诬陷詹鼎收受赃款。御史审问詹鼎,詹鼎说在留守时他所收养
的外甥来行省,可能有这类事,詹鼎实在不知情。御史说:“执行法令
贵在杀有名望的人。”最终,詹鼎与一百多人都被处死。
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二十一、(2014·福建卷,2~5,15分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
                      张　祖　传
                       [明]张岳
  张祖,字彦宗,以字行。十三岁,父祖继殁,独奉母以居。
指以自黜。祖疑之,入白母。母曰:“法可避也,指斩不可复续,盍去
诸?”遂避匿。未几,斩指事觉,诏逮捕戍边。犯者言张某始与某辈约
如此。逮久弗获。会天变肆赦,乃归。室中空虚,至系马槛牛,毁斗
桶为薪。念非力学无以树门户,于是决意习儒业。是时,诏民田八
顷以上家,择子若①孙一人为吏。县檄至,祖挥之弗受,执卷奋曰:“吾
而吏耶?”令白按察司,复檄祖往,固弗受如县。使者熟视之,曰:“君,
我辈中人也,勿辱于县。”遂挟以去。
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文案盈几,祖精勤不舍,昼夜栉理而错画之,皆有绪可按据。
     建文时,祖为吏部吏。未几,云南布政张公    召入为尚书,于属吏
多所更易,独言张某老成,守法不易也。时帝方与方孝孺辈讲求古
治,经济之事多变太祖旧章,章奏日下吏部。祖密言于    曰:“高皇帝
起布衣,有天下,立法创制,规模远矣。为治当责实效。今法制已定,
日有变更,未必胜于旧,徒使异议者以为口实,盍先其急者?”      深然
之,而夺于群议,不能用。会添设京卫知事一员,诏吏部选可者。
  及靖难师渡江,祖为安吉县丞。    被谴自经③,舁尸归,属吏无敢往
视,祖独往经理其殡。殡毕,哭奠而去。时人义之。
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  安吉在万山中,向多逋民④,隐田不以自实,财赋甚少。祖至,清勤
自持,敬礼贤士大夫,与讲究磨砺。在职九年,稽核财赋,修筑陂塘圩
岸,不可     计。逋民隐田者令以占籍⑤输税,免其罪。声称著闻,以
最荐升湖广按察司经历。行至吴桥卒,惟一子扶丧归。
                                   (摘编自《小山类稿》)
注:①若:或者。②方田:指方田均税法。③      被谴自经:朱棣登位,
张     被解除职务后自杀。④逋民:逃到本地的百姓。⑤占籍:自外
地迁来的成为有户籍的当地居民。
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1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　A　)

解析本题所考查的四个文言实词,都在中学课本中出现过,如“故木
受绳则直”(《劝学》)用“绳”的本义,绳子;“衡少善属文”(《张衡传
》),“属”(zhǔ),连缀;“去逾四十里,之虚所卖之”(《童区寄传》),“逾”,
超过;“杀人如恐不举,刑人如恐不胜”(《鸿门宴》),“胜”,尽、完。A
项说的是闽中地区法令严苛,特别是对官吏的管理和约束更加严厉,
所以“绳”尽管在句中也活用为动词,却不能解释为“捆绑”,只能解释
为“管理”“约束”等义。
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2.下列各组句子中,全部表明张祖尽职尽责的一组是(　D　)
①闽中法令严核          ②复檄祖往,固弗受如县
③昼夜栉理而错画之④为治当责实效
⑤稽核财赋,修筑陂塘圩岸          ⑥逋民隐田者令以占籍输税
A.①②⑤        B.①④⑥
C.②③④        D.③⑤⑥
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解析本题考查“筛选文中信息”的能力。采取定向考查的方式,即挑
选若干文句分别编为四组,要求排除干扰因素,找出全都说明某个
问题的一组。做这类题,首先要准确理解题干文句的含义,分析题
干的要求;然后逐一分析所给例句,推敲各选项文句所表达的内容
是否与题干文句契合,筛选出符合题干要求的句子;要注意主人公、
关键词、正面侧面等信息。题干要求选出全能表现张祖尽职尽责
的工作态度的一组文句,张祖兼通九章算法,运用自己的特长帮助
稽核田产,梳理筹划,收纳税款,尽职尽责,③⑤⑥句内容符合题干要
求,而①讲的是闽中地区的法令严苛,是人物活动的背景,不是人物
的工作态度;②讲的是张祖拒绝按察司发文让他做小吏的命令,④
是张祖对上司张     所说的话,强调治理国家要追求实效,都与题干
要求不合。
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3.下列对原文内容的概括与分析,不正确的一项是(　A　)
A.张祖为逃避服役而断指出走,遇赦后见家境衰败,于是决定发愤
读书以振兴家门。
B.建文年间张祖在吏部做小吏,上司张    非常赏识他,认为他办事老
成,笃守法令。
C.吏部尚书张     自杀后,属吏中只有张祖敢出面料理丧事,当时的
人认为他有情有义。
D.张祖任安吉县丞九年,因政绩卓著,考核获得最高等级,被推荐升
任湖广按察司经历。
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解析本题考查“归纳内容要点,概括中心意思,分析概括作者在文中
的观点态度”的能力。解答这类题需要在读懂全文的基础之上做
到以下几点:一是迅速找出文段中与选项相对应的原句并画线,仔
细对照字句;二是关注硬伤,即人物事迹张冠李戴、时间顺序前后
颠倒、翻译明显错误;三是关注窜改文意、人物评价不当等。A项
说“张祖为逃避服役而断指出走”,而原文说的是那些害怕被征召劳
役的人邀张祖一起断指以免除劳役,但张祖感到疑虑,拿不定主意,
回去后征求母亲的意见,母亲告诉他断指不可接上,恶法可以逃避,
于是他就逃走藏了起来,并没有断指,这一选项属于典型的无中生有。
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4.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)君,我辈中人也,勿辱于县。
(2)会添设京卫知事一员,诏吏部选可者。
参考答案(1)您是我们这一类的人,不要在县里受委屈。
(2)恰逢(要)增设一位京卫知事,皇帝下令吏部挑选适合的人。
解析从考查的两个语句来看,比较平易,没有特别难懂的字词和句
式,但要真正翻译好并不容易,这需要平时的扎实积累,也需要细心
辨析语境。第(1)题主要考查点:①“君”(对人的尊称,您),②“我辈中
人也”(判断句,是我们一类的人),③“于”(根据语境可判断是介词“在
”的意思,而不是表被动)。第(2)题主要考查点:①“会”(恰逢,适逢
),②“诏”(皇帝下令),③“可者”(适合的人)。
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  参考译文张祖,字彦宗,以字为名被世人所知。十三岁时,父亲、
祖父相继去世,独自侍养母亲一起居住。
  洪武元年,闽中的法令严酷,约束官吏的法令更是严厉苛刻。有
害怕被征召劳役的人来约张祖一起斩断右手大拇指来免除劳役。
张祖对此犹豫不决,回家告诉了母亲。母亲说:“法令可以逃避,手指
斩断后就不能再接上,为什么不逃离呢?”于是逃跑藏匿起来。不久,
斩断指头的事被发现,诏令逮捕发配去戍边。犯罪的人说张祖开始
与自己相约这样做的。追捕张祖很久没有抓到。正赶上新皇即位
大赦天下,他就回来了。家中一无所有,以至于变成马厩牛圈,毁木
斗桶做薪柴。张祖想到不努力学习就不能振兴门户,于是决心学习
儒学。这时,皇帝下诏有八顷田以上的人家,选出一个儿子或孙子
为小吏。县里文书送到,张祖拒不接受,手拿经书愤愤地说:“我是做
小吏的人吗?”县令报告了按察司,按察司再发文让张祖前去,张祖像
不接受县里的征召一样坚决不接受。使者仔细地看了看他,说:“您
是我们这一类的人,不要在县里受委屈。”于是带他一起离开了。
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  张祖已经通晓儒学,又明晓九章算法。当时正推行方田均税法,
就把这件事交付给他。文书满几案,张祖兢兢业业,废寝忘食分类
梳理、安排、谋划,事情做得有条有理、有据可查。
  建文帝时,张祖为吏部小吏。不长时间,云南布政史张    被召入
为吏部尚书,对下属官吏很多都进行了更换,唯独说张祖办事老成、
笃守法令。当时建文皇帝正与方孝孺等人讲求古法治国,治国之策
很多都改变了太祖的旧制度,变法章奏每天都传到吏部。张祖暗中
对张     说:“高皇帝起于平民,据有天下,创立新法制度,规模很大。
治理国家应追求实效。现在法制已定,每天都有变更,未必胜于旧
法,只给有不同意见的人提供借口,何不先做些紧迫的呢?”张     认
为他说得很对,但迫于众议,没有采用。恰逢(要)增设一位京卫知事,
皇帝下令吏部挑选合适的人。张     说:“没有超过张祖的了。”于是
授张祖为留守知事。
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  等到靖难之师渡过长江,张祖做安吉县丞。张    被解除职务后上
吊自杀,尸体抬回家,属吏没有敢去探视的,只有张祖前往帮助料理
丧事。出殡完毕,哭着祭奠后离开。当时的人认为他有情有义。
  安吉在万山之中,向来多逃到本地的百姓,隐藏田地不能如实上
报,收上的财赋很少。张祖到任后,清廉勤勉自守,尊敬礼待贤士大
夫,与他们协商探讨。在职九年,稽查核实财赋,修筑池塘堤坝,不可
胜数。逃到本地的百姓隐藏田地的令他们登记户籍交税,免去他们
的罪过。声名卓著远扬,因考核等级最高被推荐升任湖广按察司经
历。上任行经吴桥时去世,只有一个儿子护送灵柩回家。
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二十二、(2014·安徽卷,4~7,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
先生姓朱,讳筠,字竹君,顺天大兴人。九岁入都,十三岁通《五经》,
有文名。先生少英异,至性过人,与弟文正公珪,俱擅文名,为钜公契
赏。及丁父忧,服阕,不肯出仕,欲为名山大川之游。会文正公入觐,
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  先生刚肠疾恶,俗流不敢至其门,寒畯有一善,誉之如不容口。其
在都,载酒问字者,车辙断衢路;所至之处,从游百数十人。既资深望
重,则大言翰林以读书立品为职,不能趋谒势要。其督学安徽,旌表
婺源故士江永、汪绂等,祠其主于乡贤,以劝朴学之士。在福建,与
弟珪相代,一时传为盛事,而闽士攀辕走送者,数百里不绝。其后文
正主持文教,海内名流皆以暗中索拔,多先生所赏契者,故世称据经
好古之士为“朱派”云。
  先生穷年考古,兼好金石文字,谓可证佐经史。为文仿迁、固,尤
长于叙事。书法参通六书,有隋以前体格。藏书万卷,坐客常满,谈
辨倾倒一世。所至名山川,搜奇揽胜,都人士传诵吟咏,至今不辍。
                          (节选自孙星衍《朱先生筠行状》)
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     先生为人坦无城府,内友于兄弟,外好交游,称述人善,惟恐不至,
即有过辄掩覆之,后进之士,多因以得名。室中自辰至夕,未尝无客,
与客饮酒谈笑穷日夜,而博闻强识不衰。时于其闲属文,其文才气
奇横,于义理事物情态无不包,所欲言者无不尽。为学使时,遇教官
所欲著书未就,有诗文集若干卷。
                          (节选自姚鼐《朱竹君先生别传》)
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1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　D　)

解析A项“逸”根据上下文语境来推断是“散失”之意。B项“故事”为“
先例”,在《六国论》中“苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又
在六国之下矣”曾学过。C项根据句子语法结构分析,得出“得志”之
意。D项“殷勤”应指情意恳切深厚。
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2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(　A　)

解析A项“乃”都是副词,译为“才”。B项前句“以”是表目的关系的连
词,译为“来”;后句“以”是因果关系的连词,译为“以至于”。C项前句
“者”是代词,表示“……的人”;后句“者”是助词,用在假设复句或因
果复句中表停顿,以提示下文;也可理解为代词,表示“……的地方”。
D项两个“而”是连词,前者表顺承,不译;后者用在状语和中心语之间
,表修饰,不译。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　D　)
A.朱筠才智过人,淡泊功名。他年少时即通晓《五经》,以善写文
章著名,深得赏识;志趣超脱,不汲汲于仕途。
B.朱筠倾心学问,推进学术。他倡导整理文化典籍并身体力行;重
视文字训诂之学,对当时学人产生了深远影响。
C.朱筠兴趣广泛,豪爽好客。他爱好金石书法、藏书考古,喜游名山
大川;家中坐客常满,饮酒论学终日不辍。
D.朱筠致力文教,奖掖后进。他督学地方,尊崇先贤,引领学风;对寒
门才俊极口称善,待门下学子亲若同辈。
解析D项应为“遇教官诸生贤者”(遇到那些贤能的教官和诸生)亲若
同辈。
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4.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)先生以为经学本于文字训诂,刊布许氏《说文》于安徽以教士。
(2)既资深望重,则大言翰林以读书立品为职,不能趋谒势要。
(3)其文才气奇横,于义理事物情态无不包,所欲言者无不尽。
参考答案(1)先生认为经学应以文字训诂为基础,(便)在安徽印刷发
行许慎的《说文解字》来教育读书人。
(2)在资历老、声望高以后,(他)便大力倡导文人学士应把读书和培
养品德作为本分,不能趋附巴结权贵。
(3)他的文章才思新奇,气势豪放,在义理、事物、情态方面无所不
包,想要说的意思都能透彻地表达出来。
解析(1)关键词:“以”(认为)、“本”(根本、基础)、“刊布”(刊印、发
行);“……于安徽”是状语后置。(2)关键词:“既”(已经)、“大言”(大
力倡导)、“职”(本分、职责)、“势要”(有权势,居要职)。(3)关键词
:“才气奇横”(才奇气横,横,广阔、阔大)、“言者”(说的意思)等。
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  参考译文先生姓朱,名叫筠,字竹君,是顺天大兴(今北京市大兴)人。
九岁时到京城,十三岁就通晓《五经》,有善于写文章的名声。先
生年少时才智超群,品行卓绝,超过常人。和他的弟弟文正公朱珪,
一起都因擅长写文章而闻名,被皇帝关注和欣赏。因父亲去世回家
守孝,等到守丧完毕,不愿意再出来做官了,想去游览名山大川。恰
逢文正公朱珪入朝拜见皇帝,皇帝就问到了先生,(因此先生)才不敢
再称病了,并对弟弟朱珪说:“你破坏了我的雅兴。”
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  先生认为经学应以文字训诂为基础,(便)在安徽印刷发行许慎的
《说文解字》来教育读书人。又奏请皇帝收录《永乐大典》中记
载但已散佚的书籍,皇上看了奏章,对这件事很诧异,就诏令开办四
库全书馆,并亲自写诗来记录这件事。(先生)又认为《十三经》的
文字在传抄过程中出现了许多错误,上奏请求仿照汉代熙平年间、
唐代开成年间的先例,选拔一些有学问的大臣来校对改正,并在太
学里立石碑(来刻写经文),后来奉诏缓办了这件事,趁机编著了《十
三经文字同异》若干卷收藏在家中。在这时,安徽、福建的一些读
书人听到了先生已发的广博而未尽的言论,才知道研究经学是要讲
究根本的学问,(因此)天下好学又善写文章的人,都希望跟随先生一
起游学。戴震、王念孙这些人,对经术学、训诂之学有很深的研究,
在还没有受到皇上重用的时候都在先生的幕府,最终凭借自己的著
述而闻名于世,大概都是先生启发了他们。
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  先生性情刚直,憎恨邪恶。庸俗之辈不敢到他家里去,出身寒微
而才能杰出的人如果有一点长处,就对其赞不绝口。先生在京城时,
用车装着酒来问字的人,车辆阻断了道路;先生所到之地,跟随游学
的一百多人。在资历老、声望高以后,(他)便大力倡导文人学士应
把读书和培养品德作为本分,不能趋附巴结权贵。在任提督安徽学
政时,表彰婺源已经故去的士人江永、汪绂等,由乡里德行高尚的
人来祭祀他们,来鼓励那些朴学之士。在任福建提督学政,后来他
的弟弟朱珪接替他的职位,在当时被人们传为美事,(在离开职位时)
福建的读书人热情挽留、奔走相送的人,几百里路都没有断绝。那
以后朱珪掌管文教,天下知名人士在暗中求取提拔的,大多是先生
欣赏的人,所以,世上的人把那些喜欢引经据典、喜爱古代的事物
的人称之为“朱派”。
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  先生毕生喜好考证古事,又喜欢镌刻在钟鼎碑碣上的文字,说可
以用来佐证经典著作和历史。写文章模仿司马迁、班固,尤其善于
叙事。书法上悟透了六书,有隋代以前的体式和风格。家中藏书万
卷,座中客人经常充满室内,演说辩论受到人们的钦佩。所游览的
名山大川,喜欢搜览奇异、优美的景色,人们传诵他的诗文,至今没
有停止。
  先生为人坦荡,没有让人难以揣测的用心,在家与兄弟友善,而在
外喜好交游。称赞别人的好处,唯恐没有说到极致;若有过错也总
是尽力掩饰,后进之士多因他的称许而得名。先生家中从早到晚不
曾没有客人,整日整夜跟客人饮酒谈笑,博学强记却不衰减。时常
在一些空闲的时间写文章,他的文章才思新奇,气势豪放,在义理、
事物、情态方面无所不包,想要说的意思都能透彻地表达出来。当
学政时,遇到贤能的掌管学校的官员和生员,跟他们说话谈论就好
像同辈人一样,鼓励别人做学问要先从识字开始,话语里透露出深
厚情意,离去之后人们爱回想他说的话。他想要写的书都没有写成,
只有诗文集若干卷。
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二十三、(2014·辽宁卷,4~7,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
  赵立,徐州张益村人。以敢勇隶兵籍。靖康初,金人大入,盗贼群起,
立数有战功,为武卫都虞候。建炎三年,金人攻徐,王复拒守,命立督

楚州急,通守贾敦诗欲以城降,宣抚使杜充命立将所部兵往赴之。
且战且行,连七战胜而后能达楚。两颊中流矢,不能言,以手指麾,既
入城休士,而后拔镞。诏以立守楚州。明年正月,金人攻城,立命撤
废屋,城下然火池,壮士持长矛以待。金人登城,钩取投火中。金人
选死士突入,又搏杀之,乃稍引退。五月,兀术北归,筑高台六合,以辎
重假道于楚,立斩其使。兀术怒,乃设南北两屯,绝楚饷道。承、楚
                  考情概览      试题类编
间有樊梁、新开、白马三湖,贼张敌万①窟穴其间,立绝不与通,故楚
粮道愈梗。始受围,菽麦野生,泽有凫茨可采,后皆尽,至屑榆皮食之。
立遣人诣朝廷告急。签书枢密院事赵鼎欲遣张俊救之,俊不肯行。
乃命刘光世督淮南诸镇救楚。高宗览立奏,叹曰:“立坚守孤城,虽古
名将无以逾之。”以书趣光世会兵者五,光世讫不行。金知外救绝,
围益急。九月,攻东城,立登磴道以观,飞炮中其首,左右驰救之,立曰
:“我终不能为国殄贼矣。”言讫而绝,年三十有七。众巷哭。金人疑
立诈死,不敢动。越旬余,城始陷。
    立家先残于徐,以单骑入楚。为人木强,不知书,忠义出天性。善
骑射,不喜声色财利,与士卒均廪给。每战擐②甲胄先登,有退却者,
捽而斩之。仇视金人,言之必嚼齿而怒,所俘获磔以示众。忠义之
声远
  讣闻,辍朝,谥忠烈。
                                (节选自《宋史·赵立传》)
注:①张敌万:盗贼首领。②擐(huàn):穿。
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1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(　A　)

解析A项,“战益厉”与“中六矢”的主语都是“赵立”,即陈述的都是赵
立的情况,“战益厉”应释为(赵立)作战更加勇猛,“厉”,勇猛。另外,“
战益厉”是补充陈述(赵立)“中六矢”后的情况如何的,将“厉”释为“
激烈”则不妥。
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2.以下各组句子中,全都表明赵立“敢勇”的一组是(　A　)
①城始破,立巷战　②两颊中流矢,不能言,以手指麾　③金人登城,
钩取投火中　④立斩其使　⑤立家先残于徐,以单骑入楚　⑥每战
擐甲胄先登
A.①②⑥　　　　　　　　B.①③⑤
C.②④⑤　　　　　　　　D.③④⑥
解析③金人登城,钩取投火中。从上文看,此事应是“壮士”所为,而
非赵立所为。④立斩其使。此句表现了赵立誓与兀术决战到底的
决心。⑤立家先残于徐,以单骑入楚。此句交代了赵立在家庭遭遇
不幸后独自离家前往楚州的情况。解答此类试题首先要认真审题,
然后准确筛选出符合要求的信息。不符合要求的信息一般有两种
情况:一是张冠李戴,陈述对象不符;二是答非所问。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　B　)
A.赵立军事才能突出。在徐州保卫战中,他临危受命,抗击金军;绝
地血战后及时整合乡民和残部的力量,击溃撤退中的敌军,收复徐州。
B.赵立为人正直,治军严明。在孤守楚州期间,虽然被金军重重围困
,粮草、野菜全部吃光,但他和部下宁愿吃磨碎的榆树皮,也不扰民。
C.赵立屡建战功,威名显赫。皇帝看到他的奏章后,为他坚守孤城而
感叹,认为即使是古代的名将也无法超越他。金人甚至不敢直呼其
名。
D.赵立一生都怀有忠义报国之心。他痛恨金人,临终前还为自己不
能继续为国杀敌而悲愤叹息。对于他的忠义,朝廷给予了非常高的
评价。
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解析B项相关答题区域在第二段,选项中的“也不扰民”没有相关信
息,属无中生有。解答这一类试题,首先根据试题选项的内容寻找
选文中的信息相关区域,然后进行比照辨别,理清人物的关系,理清
事件发生发展结局的原委,找出原文和选项的差异,从而作出正确
的选择。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)贼张敌万窟穴其间,立绝不与通,故楚粮道愈梗。
(2)以书趣光世会兵者五,光世讫不行。
参考答案(1)盗贼张敌万在这中间建造巢穴,赵立坚决不跟他往来,
所以楚州运粮的道路更加阻塞。
  (2)五次用书信催促(刘)光世聚集军队,光世最终没有执行。
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解析(1)“贼张敌万窟穴其间,立绝不与通,故楚粮道愈梗。”此句中
有难度的词语主要有“窟穴”“绝”“梗”等。“窟穴”,在这里显然是名
词活用为动词,译为“建造窟穴”或“建造巢穴”。“绝”,在这里是副词,
表示“坚决”的态度。“梗”,前面的主语为“粮道”,应译为“阻塞”“堵
塞”。另外,注意这个句子有省略,如“贼张敌万窟穴(于)其间”“立绝
不与(之)通”。(2)“以书趣光世会兵者五,光世讫不行。”此句中的“
趣”“会”“讫”几个词翻译有一定难度。“趣”在这里是动词,同“促”,
催促的意思。“会”,会合,聚集。“讫”,最终,终究。另外,“以书趣光
世会兵者五”是一个主谓句子,主语为“以书趣光世会兵者”,谓语为“
五”,但翻译时应按现代汉语的表达习惯翻译,将“五”调整到状语的
位置上。解答翻译试题涉及两个问题:(1)如何正确理解文言语句
在文中的含义?首先要有丰富的扎实的文言词汇、文言语法和文
言文化知识,其次要有较强的文意推断能力。(2)怎样将文言语句翻
译成现代汉语?首先在“信”“达”“雅”的标准下,坚持“直译为主,意译
为辅”的原则。其次整体把握文意,找到翻译句子在原文的位置,仔
细审读翻译句子前后的语句,揣摩这句话的大致含义。
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  参考译文赵立,是徐州张益村人。因为勇敢而加入兵籍。靖康初
年,金人大举侵入,盗贼群起,赵立多次立有战功,被任为武卫都虞候。
建炎三年,金人进攻徐州,王复进行抗击守卫,命令赵立督战,赵立身
中六箭,战斗更加猛烈。州城开始被攻破时,赵立展开巷战,夺门而
出,金人把他击昏,夜半时下起细雨使他苏醒,于是杀死看守,暗地组
织乡民商议收复州城的计划。金人北归,赵立率领残兵截击金人,
切断金人的归路,夺取船只黄金布帛数以千计,重振了军威。于是
广泛地组织乡民组成部队,终于收复徐州。
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  当时山东各州郡草木丛生成为盗贼出没的地方,赵立处于他们中
间,威名流传。适逢金国左将军昌加紧围困楚州,通守贾敦诗打算
把城交出去投降,宣抚使杜充命令赵立率领他的部队奔赴那里。赵
立一边战斗一边前进,连胜七战然后才到达楚州。赵立两颊被流矢
射中,不能讲话,用手指挥,等入城休整士兵,然后才拔掉箭头。下诏
以赵立守楚州。第二年正月,金人攻打楚州城,赵立命令拆掉废弃
的房子,在城下点燃火池,壮士手持长矛严阵以待。金人登上城楼,
就钩住金人投入火中。金人挑选敢死队突击攻入,又经过搏斗杀掉
他们,金人才稍稍引退。五月,兀术北归,在六合修筑高台,以辎重器
物借道于楚州运输,赵立斩杀金人使臣。兀术大怒,于是设立南北
两屯,断绝楚州粮饷通路。承州、楚州之间有樊梁、新开、白马三
湖,盗贼张敌万在这中间建造巢穴,赵立坚决不跟他往来,所以楚州
运粮的道路更加阻塞。开始被围困时,野地里长有豆麦,沼泽地有
荸荠可以采食,后来都采光了,以至于把榆树皮研成碎末吃。
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  赵立派人前往朝廷告急。签书枢密院事赵鼎打算派遣张俊去救
援,张俊不肯去。于是命令刘光世督促淮南各镇援救楚州。高宗看
了赵立的奏章,叹气说:“赵立坚守孤城,即使是古代名将也不能超过
他。”赵立五次用书信催促(刘)光世聚集军队,光世最终没有执行。
金国知道楚州外援断绝,更加加紧围攻。九月,攻打东城,赵立登上
石阶来观战,飞炮击中他的脑壳,左右之人急忙救他,赵立说:“我终
不能为国家消灭贼人了。”讲完话而气绝,年仅三十七岁。众人在
里巷里相聚号哭。金人怀疑赵立假装死去,不敢妄动。过了十多天,
州城才陷落。
  赵立家先是在徐州被残害,他单骑一人进入楚州。他为人性直刚
强,不识字,忠义出于天性。擅长骑马射箭,不喜欢歌舞女色钱财,与
士兵均分官府发给的粮米。每次战斗穿上铠甲和头盔首先登城,有
退却的人,揪住斩首。他仇视金人,说到金人必咬牙切齿而愤怒,把
所俘获的金人分尸以示众人。他忠义的声名使远近都钦佩他,金人
不敢直呼他的名字。
  讣告传到朝廷,休朝悼念,谥号为“忠烈”。
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二十四、(2013·全国Ⅰ卷,4~7,19分,难度★★)阅读下面的文言文,
完成第1~4题。

饥,移江南粮十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位,召拜左都御
史。弘治元年上言十五事,悉议行。帝耕籍田,教坊以杂戏进。文
升正色曰:“新天子当使知稼穑艰难,此何为者?”即斥去。明年,为兵
部尚书,督团营如故。承平既久,兵政废弛,西北部落时伺塞下。文
升严核诸将校,黜贪懦者三十余人。奸人大怨,夜持弓矢伺其门,或
作谤书射入东长安门内。为兵部十三年,尽心戎务,于屯田、马政、
                  考情概览      试题类编
边备、守御,数条上便宜。国家事当言者,即非职守,亦言无不尽。
尝以太子年及四龄,当早谕教,请择醇谨老成知书史者,保抱扶持,凡
言语动止悉导之以正。山东久旱,浙江及南畿水灾,文升请命所司
振恤,练士卒以备不虞。帝皆深纳之。在班列中最为耆硕,帝亦推
心任之,诸大臣莫敢望也。吏部尚书屠滽罢,倪岳代滽,岳卒,以文升
代。南京、凤阳大风雨坏屋拔木,文升请帝减膳撤乐,修德省愆,御
经筵,绝游宴,停不急务,止额外织造,振饥民,捕盗贼。已,又上吏部
职掌十事。帝悉褒纳。正德时,朝政已移于中官,文升老,连疏求去,
许之。家居,非事未尝入州城。语及时事,辄颦蹙不答。五年卒,年
八十五。文升有文武才,长于应变,朝端大议往往待之决。功在边
镇,外国皆闻其名。尤重气节,厉廉隅,直道而行。卒后逾年,大盗至
钧州,以文升家在,舍之去。
                               (节选自《明史·马文升传》)
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1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(　A　)

解析A项,登:考中,考取。
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2.以下各组句子中,全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组
是(　B　)
①新天子当使知稼穑艰难　②即非职守,亦言无不尽　③凡言语动
止悉导之以正　④文升请命所司振恤　⑤减膳撤乐,修德省愆　⑥
止额外织造,振饥民,捕盗贼
A.①②③        B.①⑤⑥
C.②④⑥        D.③④⑤
解析②说的是马文升以国事为重,不分职责内外,侧面写马文升;③
是马文升建议在言语举止等方面对太子做正确规范的引导,④表现
马文升忧民之情。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　D　)
A.马文升仕途顺利,政绩卓著。他被委任御史以后,历任多项职务。
功业主要表现在两个方面:一是处理受灾民众的善后问题,二是击
败扰乱社会秩序的贼寇。
B.马文升为人正直,处事严明。他敢于直言劝谏,奏事进言均得到采
纳;又能够严格考察部属,曾罢免贪婪懦弱者三十余人,奸人怨恨,对
他大肆威胁和污蔑。
C.马文升尽心军事,关注民生。他任兵部尚书十多年,对屯田、边备
等职责勇于进言。在代吏部尚书时,南京等地遭遇风雨灾害,他又
请求皇上救助灾地百姓。
D.马文升文武全才,声名远扬。朝廷大事往往等他决断,又有显赫
边功,外国皆闻其名。为人重气节,品行端正,以至于大盗各处骚扰,
也不去钧州他的家乡。
解析说大盗“各处骚扰”于文无据,另外,说大盗“也不去钧州他的家
乡”错误。原文意思是,大盗来到钧州,因为马文升的家在那里,就放
弃骚扰而离开了。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)在班列中最为耆硕,帝亦推心任之,诸大臣莫敢望也。
(2)家居,非事未尝入州城。语及时事,辄颦蹙不答。
参考答案(1)在朝廷官员中最是年高德劭,皇上也诚心诚意任用他,
诸位大臣没有人敢望其项背。
(2)在家闲居,无事从不到州城去。说到当时政事,总是皱着眉头不
回答。
解析(1)关键词:耆,年老,年龄大;硕,德高望重;推心,诚心诚意;望,望
其项背。(2)关键词:家,在家;语,说到,谈到;辄,就,总是;颦蹙,皱眉头。
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参考译文马文升,字负图,相貌奇异,很有气力。景泰二年,考中进士,
被授予御史职务。历任山西、湖广巡按,以风纪严明著称。成化初
年,他被下诏任命为南京大理卿。满四之乱中,马文升按功劳提升
为左副都御史。他救济巩昌、临洮饥民,安抚流民,政绩突出。当
时,马文升在黑水口打败入侵之敌,又在汤羊岭打败残敌,刻石记功
而还朝。马文升晋升为右都御史,总管漕运。淮安、徐州、和州发
生饥荒,马文升从江南调去十万石粮食、盐价银五万两救济百姓。
孝宗即位,召见并授予马文升左都御史。弘治元年,他上疏讲了十
五件事,经过讨论后全部实行。孝宗仿古天子亲耕籍田,教坊进献
杂戏。马文升严肃地说:“新任天子应该知道农事的艰难,演戏干什
么?”孝宗立即赶走教坊人员。第二年,马文升任兵部尚书,仍督领团
营。当时,天下持久太平,兵政荒废松弛,西北部落时时伺机入侵。
马文升严格考查诸将校,贬退三十多个贪婪懦弱的军官。奸人对他
十分怨恨,夜间持弓箭守候在他家门旁,有的写谤书射入东长安门
内。马文升在兵部任职十三年,尽心军务,他多次上疏陈述屯田、
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马政、边备、守御等应办的事。只要是对国家有利的事,即使并非
他的本职,也言无不尽。马文升曾经因为太子年已四岁,应该及早
进行教育,请求挑选纯朴严谨、老成又熟悉书史的人,教育扶持太
子,对太子的言语举止都要正确引导。山东久旱无雨,浙江以及南
畿发生水灾,马文升请命有关部门救济抚恤,操练士卒以备不测。
奏言都被孝宗接纳。在朝廷官员中最是年高德劭,皇上也诚心诚意
任用他,诸位大臣没有人敢望其项背。吏部尚书屠滽被罢免,倪岳
代替屠滽任吏部尚书,倪岳死后,朝廷使马文升代替倪岳任吏部尚
书。南京、凤阳发生大风雨,房屋被毁坏,树木被拔起,马文升请求
孝宗减食撤乐,修德反省过失,开御前讲席,断绝游玩和宴饮,停办非
急务之事,停止额外织造,赈济灾民,捕捉盗贼。事后,马文升又奏陈
吏部主管的十件事,孝宗全部表示赞赏并接纳。正德年间,朝政已
转移到宦官手中,马文升年老,接连上疏要求离职,皇帝答应了。马
文升在家闲居,无事从不到州城去。说到当时政事,总是皱着眉头
不回答。他在正德五年去世,终年八十五岁。马文升文武双全,
                  考情概览      试题类编

擅长应对事变,朝中大事往往等待他决断。建功在边镇,国外都知
道他的名声。马文升尤其注重气节,品德端方不苟,一生行正直之
道。他死后一年多,一伙强盗来到钧州,因为文升的家在那里,强盗
放弃钧州而离去。
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二十五、(2013·全国Ⅱ卷,4~7,19分,难度★★)阅读下面的文言文,
完成第1~4题。

时京师多盗贼,有通衢杀人置沟中者,李辅国方恣横,上请选羽林骑
士五百人以备巡检。揆上疏曰:“昔西汉以南北军相统摄,故周勃因
南军入北军,遂安刘氏。皇朝置南北衙,文武区分,以相伺察。今以
羽林代金吾警夜,忽有非常之变,将何以制之?”遂制罢羽林之请。揆
在相位,决事献替,虽甚博辨,性锐于名利,深为物议所非。又其兄自
有时名,滞于冗官,竟不引进。同列吕    ,地望虽悬,政事在揆之右,罢
                  考情概览      试题类编
相,自宾客为荆南节度,声问甚美。惧其重入,遂密令直省至    管内
构求    过失。    密疏自陈,乃贬揆莱州长史同正员。揆既黜官,数
日,其兄改授为司门员外郎。后累年,揆量移歙州刺史。初,揆秉政,
侍中苗晋卿累荐元载为重官。揆自恃门望,以载地寒,意甚轻易,不
纳,而谓晋卿曰:“龙章凤姿之士不见用,獐头鼠目之子乃求官。”载
衔恨颇深。及载登相位,因揆当徙职,遂奏为试秘书监,江淮养疾。
既无禄俸,家复贫乏,孀孤百口,丐食取给。萍寄诸州,凡十五六年,其
牧守稍薄,则又移居,故其迁徙者,盖十余州焉。元载以罪诛,除揆睦
州刺史,入拜国子祭酒、礼部尚书,为卢杞所恶。德宗在山南,令充
入蕃会盟使,加左仆射。行至凤州,以疾卒,兴元元年四月也,年七十
四。
                               (节选自《旧唐书·李揆传》)
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1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(　C　)

解析本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。C项,昧:违背。
2.以下各组句子中,全都表明李揆深受朝廷器重的一组是 (　A　)
①献书阙下,诏中书试文章　②自此颇承恩遇,遂蒙大用
③遂制罢羽林之请         ④后累年,揆量移歙州刺史
⑤奏为试秘书监,江淮养疾          ⑥入拜国子祭酒、礼部尚书
A.①②⑥　　B.①③④　　C.②④⑤　　D.③⑤⑥
解析本题考查筛选文中信息的能力。③是皇帝所为,李揆的建议被
采纳,④表明了李揆罢相后,仕途遭遇坎坷,不属于“深受朝廷器
重”。⑤是李揆遭到元载的报复而被降职。运用排除法,选A项。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　C　)
A.李揆自幼好学,入仕后美名上闻。他出身显贵人家,聪明敏捷,好
学上进,开元末年步入仕途。他主张考察进士务必选拔有真实才能
的人,受到广泛好评。
B.李揆有远见卓识,上疏得到认可。当时京城治安混乱,盗贼杀人,
李辅国请求选羽林军以备巡视。李揆引西汉旧事说明,如羽林警夜
则难以应付突然之变。
C.李揆汲汲于名利,深受人们非议。他在相位时,论及大事头头是道
,却热衷追名逐利。他嫉妒吕    地位超过自己,密令捏造吕的过失,
最后反而自食其果。
D.李揆与元载交恶,仕途遭遇坎坷。他自恃门望高贵,鄙薄元载出
身寒微,元怀恨在心。元登相位后,对他报复,致使他全家衣食无着,
在各州漂泊十多年。
解析本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。C项,“嫉妒吕   
     地位超过自己”错误,应为害怕吕   重新入朝拜相。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)其兄自有时名,滞于冗官,竟不引进。
(2)其牧守稍薄,则又移居,故其迁徙者,盖十余州焉。
参考答案(1)又加上他的哥哥当时本有声望,却停留在闲散官吏位置
上,始终不被李揆推荐进用。
(2)当地州郡长官稍有轻慢,就又迁居,所以他搬迁的地方,大约有十
多个州。
解析本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时要结合上下
句读懂大意,本着直译为主、意译为辅的原则进行翻译。(1)关键词
:时名,当时有声望;滞,停留;引进,推荐。(2)关键词:薄,冷淡,轻慢;迁
徙,搬迁;盖,大概,大约。
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参考译文李揆,字端卿,是陇西成纪人,而定居在郑州,世代是显贵的
家族。李揆年少时聪明好学,善于作文章。开元末年,考中进士,上
书朝廷,皇上下诏叫他到中书省考试文章,升任右拾遗。乾元初年,
兼任礼部侍郎。李揆曾因主管录取士人时,大多不考察实际能力,
只是在考试时严加防范,搜索士子们挟带的书册,大大违背求贤的
本意。李揆在审阅进士文章时,说:“大国选士,只求得才,经书在此,
请随便检寻。”此后几个月内,美名传到皇上那里。从此李揆深受
恩宠礼遇,于是得到重用。当时京师盗贼很多,有人在交通要道上
杀人,将死尸扔在沟中,当时李辅国正专横跋扈,奏请选派五百名羽
林骑士作为巡逻之用。李揆上疏说:“从前西汉用南北军相互统领,
所以周勃通过南军进入北军,终于安定了刘氏天下。本朝设置南北
衙,文武区分,以便相互监视。如今用羽林军取代金吾兵警卫巡夜,
如果突然发生意外变故,将怎样控制?”皇帝于是下诏否定了李辅国
选用羽林军的请求。李揆任丞相,决断政事,议论国事兴革,虽然见
识十分广博、言辞动听,但生性热衷追求名利,深受人们非议。又
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加上他的哥哥当时本有声望,却停留在闲散官吏位置上,始终不被
李揆推荐进用。同僚吕    ,地位声望虽与李揆相差悬殊,但处理政
事的才能却在李揆之上,被免去宰相后,由宾客出任荆南节度使,名
声很好。李揆担心他重新入朝拜相,于是暗中指使本省官吏到吕
管区内搜求吕   的过失。吕    秘密上疏为自己陈述,皇上于是贬李
揆为莱州长史同正员。李揆贬官后,过了几天,他的哥哥改任为司
门员外郎。多年后,李揆被赦移任歙州刺史。当初,李揆执政的时
候,侍中苗晋卿多次推荐元载担任要职。李揆自恃门阀郡望,因元
载出身寒微,内心很瞧不起他,拒不接纳,对苗晋卿说:“出身高贵的
人不被任用,獐头鼠目的人却来求官。”元载深怀怨恨。等到元载
登上相位,乘李揆应当迁官之际,就上奏任命他为试秘书监,到江淮
一带养病。这样之后,没有俸禄,家境又陷入贫困,妻儿百口,靠乞讨
为生。李揆漂泊各州,达十五六年。当地州郡长官稍有轻慢,就又
迁居,所以他搬迁的地方,大约有十多个州。元载因罪被杀后,朝廷
                  考情概览      试题类编

任命李揆为睦州刺史,召他入朝拜任国子祭酒、礼部尚书,被卢杞
憎恨。德宗在山南,命李揆充任入吐蕃会盟使,加授左仆射。到达
凤州,因病去世,时为兴元元年四月,终年七十四岁。
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二十六、(2012·全国卷,4~7,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
萧燧字照邻,临江军人。燧生而颖异,幼能属文。绍兴十八年,擢进
士高第。授平江府观察推官。时秦桧当国,其亲党密告燧,秋试必

与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外,有所依凭,无善状,燧皆奏
罢之。时复议进取,上以问燧,对曰:“今贤否杂糅,风俗浇浮,兵未强,
财未裕,宜卧薪尝胆以图内治。若恃小康,萌骄心,非臣所知。”上曰
:“忠言也。”因劝上正纪纲,容直言,亲君子,远小人;近习有劳可赏
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以禄,不可假以权。上皆嘉纳。出知严州。严地狭财匮,始至,官镪②
不满三千,燧俭以足用。二年之间,以其羡补积逋,诸邑皆宽。上方
靳职名,非功不予,诏燧治郡有劳,除敷文阁待制,移知婺州。父老遮
道,几不得行,送出境者以千数。婺与严邻,人熟知条教,不劳而治。
岁旱,浙西常平司请移粟于严,燧谓:“东西异路,不当与,然安忍于旧
治坐视?”为请诸朝,发太仓米振之。八年,召还,言:“江、浙再岁水旱
,愿下诏求言,仍令诸司通融郡县财赋,毋但督迫。”十年,上言广西
诸郡民身丁钱之弊。事多施行。庆典霈泽,丁钱减半,亦自燧发之。
绍熙四年卒,年七十七。
                                (节选自《宋史·萧燧传》)
注:①主文:主持考试。②镪:成串的钱。
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1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(　D　)

解析阙,空缺。
2.以下各组句子中,全都表明萧燧恪尽职守的一组是(　C　)
①燧怒曰:“初仕敢欺心耶!”　②论“官当择人,不当为人择官”　③
有所依凭,无善状,燧皆奏罢之　④若恃小康,萌骄心,非臣所知　⑤
官镪不满三千,燧俭以足用
⑥为请诸朝,发太仓米振之
A.①③⑤　　B.①④⑥　　C.②③④　　D.②⑤⑥
解析①表现萧燧不畏官,不阿附,不营私;⑤表现萧燧善于理政,勤俭
节约;⑥表现萧燧体恤百姓,关心灾区。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　A　)
A.萧燧天分很高,为官不畏权贵。他自幼能文,进士及第后进入仕
途;其时秦桧当权,与其亲党密告萧,要他主持秋试录用其子秦熺,遭
到萧的拒绝。
B.萧燧刚直敢言,所奏切中时弊。皇上向他征询意见,他乘便讽劝皇
上亲近君子疏远小人,亲信有功可赏赐财物却不可赋予权力,得到
皇上赞许采纳。
C.萧燧政绩卓著,受到皇上嘉勉。严州面积狭小财物匮乏,他勤俭理
政,以盈余填补拖欠,各地都感到宽松;皇上升迁萧燧的职位,调他去
治理婺州。
D.萧燧回到朝廷,仍关注各地大事。淳熙年间,江浙两年水涝干旱,
他奏请下诏诸司协助解决,又奏言广西百姓深受身丁钱之害,建议
大多得以施行。
解析秦桧的亲党(不是秦桧与其亲党)秘密告诉萧燧,说他一定会主
持秋试。萧燧追问原因,秦桧的亲党才说出让他照顾的意思。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今贤否杂糅,风俗浇浮,兵未强,财未裕,宜卧薪尝胆以图内治。
(2)燧谓:“东西异路,不当与,然安忍于旧治坐视?”
参考答案(1)如今有德才和无德才的人混杂一道,风俗浇薄虚浮,兵
力未强,财力未富,应当卧薪尝胆以求国内安定太平。
(2)萧燧说:“东部西部不属同路,按说不该给粮食,但哪能忍心对原管
辖地区不管不问呢?”
解析(1)实词要注意“贤否”“宜”“图”,虚词要注意“以”。(2)实词要注
意“与”“旧治”“坐视”,虚词要注意“安”“于”,注意状语后置句式的处
理。
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参考译文萧燧,字照邻,临江军人。萧燧生下来就聪慧过人,年纪很
小就能写作文章。绍兴十八年,考中进士,且名列前茅。萧燧被任
命为平江府观察推官。当时,秦桧执掌大权,他的一名亲党秘密地
告诉萧燧,说他一定会被任命为漕运总督并主持秋季科考,萧燧追
问这是为什么,那人说:“丞相有孩子参加科考,想把这件事托付给你。
”萧燧大怒,说:“我刚刚做官怎么敢欺骗自己的良心!”秦桧怀恨在心。
不久萧燧就被调往秀州,到达后官员已经超出了额定的人数。朝廷
另派一名官员前往漕试考场,秦熺果然考中并名列前茅。孝宗初年,
任命各个王宫的大小学教授。(孝宗召见,)诸位教授轮番答对皇上
的提问,萧燧论“应当按照岗位的职责选择官员,不应当根据人情授
职”。皇上大喜,作《用人论》赐给大臣们。淳熙二年,升官任起居
郎。这以前,考察空缺的官职,朝廷舆论大多认为萧燧是合适的人
选,因为他没有担任县官的经历,于是任命他为左司谏。当时宦官
甘昪的门客胡与可、都承旨王抃的族叔王秬都执掌地方军政大权,
因为内有依靠,表现很差,萧燧上奏把他们全部罢免。当时又
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议论朝政要有所作为,皇上问萧燧,萧燧回答说:“如今有德才和无德
才的人混杂一道,风俗浇薄虚浮,兵力未强,财力未足,应当卧薪尝胆
以求国内安定太平。如果仰仗当前的小康局面,萌发骄傲之心,那
不是我所知道的。”皇上说:“忠言啊。”萧燧趁机奉劝皇上端正纲
纪,容纳直言,亲近君子,疏远小人;近臣有功劳的可以赏给俸禄,不可
交给他们权力。皇上都赞许并采纳。萧燧出任严州知州。严州土
地少,财政匮乏,刚刚到任,库存钱不满三千,萧燧厉行节俭,钱也就够
用。两年间,用严州的盈余补上了累欠的赋税,各州县都减轻了负
担。皇上比较慎重授予官职,没有功劳的不授官,萧燧治理地方有
功劳,下诏任命为敷文阁待制,调任婺州知州。严州父老挤满道路,
萧燧几乎不能前行,送萧燧出境的有上千人。婺州与严州相邻,人
们熟知萧燧的法规教令,没有费多大的力气就安定下来。当年大旱,
浙西常平司请求从严州调运粮食,萧燧说:“东部西部不属同路,按说
不该给粮食,但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢?”为此向朝廷请
示,发放太仓米赈济灾民。淳熙八年,被征召回到朝廷,进言:“江、
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浙两年连续发生水旱灾害,希望下诏书征求良策,下令各衙门缓征
郡县赋税,不要只是一味督促逼迫。”淳熙十年,萧燧上书言说广西
各郡县老百姓深受“身丁钱”之害。他的建议大多被采纳实行。皇
家有庆典,对老百姓施行恩惠政策,人口税减少一半,也是从萧燧的
建议开端。绍熙四年萧燧去世,享年七十七岁。
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二十七、(2011·全国卷,4~7,19分,难度★★)阅读下面的文言文,完
成第1~4题。
     何灌字仲源,开封祥符人。武选登第,为河东从事。经略使韩缜
语之曰:“君奇士也,他日当据吾坐。”为府州、火山军巡检。辽人常

而引却。张康国荐于徽宗,召对,问西北边事,以笏画御榻,指坐衣花
纹为形势。帝曰:“敌在吾目中矣。”提点河东刑狱,迁西上阁门使、
领威州刺史、知沧州。以治城障功,转引进使。诏运粟三十万石于
并塞三州,灌言:“水浅不胜舟,陆当用车八千乘,沿边方登麦,愿以运
费增价就籴之。”奏上,报可。未几,知岷州,引邈川水溉闲田千顷,
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  湟人号广利渠。徙河州,复守岷,提举熙河兰湟弓箭手。入言:“若
先葺渠引水,使田不病旱,则人乐应募,而射士之额足矣。”从之。甫
半岁,得善田二万六千顷,募士七千四百人,为他路最。陪辽使射玉
津园,一发破的,再发则否。客曰:“太尉不能耶?”曰:“非也,以礼让客
耳。”整弓复中之,观者诵叹,帝亲赐酒劳之。迁步军都虞候。金师
南下,悉出禁旅付梁方平守黎阳。靖康元年正月二日,次滑州,方平
南奔,灌亦望风迎溃。黄河南岸无一人御敌,金师遂直叩京城。灌
至,乞入见,不许,而令控守西隅。背城拒战凡三日,被创,没于阵,年
六十二。
                                (节选自《宋史·何灌传》)
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1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(　C　)

解析“敛”这里是“敛退”“退缩”的意思。
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2.以下各组句子中,全都表明何灌行事有成的一组是(　D　)
①灌亲申画界堠,遏其来　②或著崖石皆没镞　③至洞胸出背,叠
贯后骑　④愿以运费增价就籴之　⑤得善田二万六千顷　⑥陪辽
使射玉津园,一发破的
A.①②⑤　　　　　　　　B.①③④
C.②④⑥　　　　　　　　D.③⑤⑥
解析①“灌亲申画界堠,遏其来”是制敌措施,由下文“忿而举兵犯我”
可见措施没有效果,因此不合题干要求。④由“愿”字可知,表达一种
愿望、建议,不合题干“行事有成”的要求。由此可排除A、B、C三
项。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (　D　)
A.何灌有军事才能,射技震惊契丹。经略使韩缜极为赏识他,认为
终将取代自己;在守边时,何灌大显神威,以致三十年后提及往事契
丹太师都惊恐起拜。
B.何灌深谙西北边事,受到徽宗赞许。他任河东将时奋勇击退外敌,
经举荐得到徽宗召问,他用笏板指画以助讲解,形象生动,徽宗很快
明白了边战形势。
C.何灌善于治理政务,举措得到皇上认可。为完成运粮任务,他建议
将水运改为陆运;在招募射士时,又提出修渠引水,兴造良田,使剩余
劳力乐于应募。
D.何灌力守京城,拒不降敌,不幸阵亡。金兵南下,梁方平弃城逃遁,
何灌阻止溃退未成;金兵长驱直下,逼近京城,何灌领命背城抗敌三
日,受伤战死。
解析“何灌阻止溃退未成”是对原文“灌亦望风迎溃”的误解。
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)整弓复中之,观者诵叹,帝亲赐酒劳之。
(2)灌至,乞入见,不许,而令控守西隅。
参考答案(1)整理弓箭再次射中靶心,观看的人赞叹,皇上亲自赐酒
犒劳他。
(2)何灌来到,请求入见,皇上不允许,而命令他把守西部边角。
解析(1)注意关键词即得分点的翻译。实词:整,整理;劳,犒劳。虚词:
第一个“之”,指靶心;第二个“之”,指何灌。(2)注意关键词即得分点
的翻译。乞,请求;控,把守;隅,边角。
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参考译文何灌,字仲源,开封祥符人。何灌因为武选登第,担任河东
从事。当时的河东经略使韩缜曾对他说:“你是一位奇士,以后会坐
上我今天的位置。”后来何灌担任府州、火山军巡检的军职。辽
人经常越过边境来取水,何灌就亲自划定边界并设定瞭望敌情的土
堡,阻遏辽人来取水,辽人愤怒了举兵来进犯。何灌迎面射箭,都能
射中敌人,有的箭头射进山崖的石头里,敌人惊异,认为是神灵现世,
心神不安地退去了。三十年后,契丹的萧太师与何灌会面,提及当
年何巡检神明射术。何灌就说:“何巡检,就是我何灌!”萧太师惊异
地起身行礼。何灌随后在河东路带兵,与西夏军队相遇,敌人的骑
兵追了过来,何灌射出的箭都能射穿敌人的铠甲,从胸前射进去,从
背后洞穿,再射中后面的敌人,西夏人非常害怕地退走了。张康国
把何灌推荐给徽宗,徽宗召见了他,询问起西北边境的敌我态势。
何灌用笏板在御榻上画出(形势图),以衣服上的花纹作为敌我态势
来向皇上讲解。皇上满意地说:“敌人都在我的眼里了。”后来何灌
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升任提点河东刑狱,迁西上阁门使,兼任威州刺史,任沧州知州。因
为治理沧州有功,提升为引进使。当时皇帝命令运送粮三十万石到
并塞三州。何灌说:“河水太浅不能走水路,如果用陆路运输要用马
车八千乘,这时沿边麦子正熟,可以用运输粮草的费用就地加价收
购麦子。”奏了上去,朝廷应允了。不久,何灌又被任命为岷州知县,
在任上引邈河水灌溉农田千顷,当地百姓把它叫作广利渠。后来调
到河州,不久又回到岷州,并加提举熙河兰湟弓箭手之职。何灌向
朝廷进言:“如果先修缮水渠引水,使耕地不干旱,则人民就乐于参加
招募,而所需的弓箭手的名额就能够招足了。”朝廷采纳了何灌兴
修水利的建议。不到半年,就有二万六千顷耕地提高了耕种质量,
由此,何灌招募到了青壮弓箭手七千四百人,是当时西北几路最成
功的。 何灌陪同辽国使者在玉津园射箭,一发命中,再次发射就没
有射中。客人说:“太尉不行了吧?”何灌答道:“不是,我只是出于礼
节让让你。”说罢,整理弓箭再次射中靶心,观看的人赞叹,皇上亲自
赐酒犒劳他。随后升侍卫步军都虞候。金国的部队向南方进逼,
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朝廷派出全部禁军交付梁方平让他驻守黎阳。靖康元年正月二日,
金人驻兵滑州,梁方平就向南逃跑了,何灌的兵马也望风而逃。至
此,黄河南岸的宋朝将领,没有一个人敢于抵抗金兵,金兵于是直接
进逼京城。何灌来到,请求入见,皇上不允许,而命令他把守西部边
角。何灌背城苦战三天,受了伤,死在了阵地上,时年六十二岁。
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                       杂　　记
一、(2019·天津卷,8~13,23分,难度★★★)阅读下面的文言文,完成
第1~6题。
                      衡州新学记
                      [宋]张孝祥
先王之时,以学为政,学者政之出,政者学之施,学无异习,政无异
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  夫兵之已而治之效,未必遽由是学也,而余独表而出之,盖乐夫三
君识先王所以为学之意,于羽檄交驰之际,不敢忘学,学成而兵有功,
治有绩,则余安得不为之言,以劝夫为政而不知学者耶?凡衡之士,知
三君之心,则居是学也,不专章句之务,而亦习夫他日所以为政;不但
为科第之得,而思致君泽民之业。使政之与学复而为一,不惟三君
之望如此,抑国家将于是而有获与!
  明年八月旦,历阳张某记。
                                 (选自《于湖居士文集》)
  注:①期会:按规定的期限施行政令。②教授:学官名。③乾道:宋
孝宗年号。
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解析B项,“望”的意思是“期望”。
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2.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是(　A　)

解析A项,都是连词,就。B项,分别是:介词,比;介词,对于。C项,分别
是:连词,表因果关系;连词,表假设关系。D项,分别是:介词,在;连词,
来。
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3.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是(　B　)
A.然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科
第/既得之/则昔之/所习者旋以废忘
B.然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经缉文/以取科
第/既得之/则昔之所习者/旋以废忘
C.然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经/缉文以取科
第/既得之则昔之/所习者/旋以废忘
D.然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科
第/既得之则昔之/所习者/旋以废忘
解析解答这种题须先诵读,通过诵读,力求对内容有大体的了解,凭
语感将能断开的先断开。然后再集中精力分析难断处,找虚词,察
对话,依总分,据修辞,找对称,看反复,辨句式。这种题型可用排除法。
“学自为学政自为政”可从句式内容上来判断,“学自为学/政自为政”
都是主谓式结构,二者对称。后面的“自好者不过能通经缉文”和“
则昔之所习者旋以废忘”也可从主谓式句式来判断。
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4.以下六句话分编为四组,全都属于作者赞赏的观点或做法的一组
是(　A　)
①学无异习,政无异术
②君臣上下,视吾之有学,犹农之有田
③我方为政,学于何有
④衡之学曰石鼓书院云者,其来已久
⑤夫兵之已而治之效,未必遽由是学也
⑥不专章句之务,而亦习夫他日所以为政
A.①②⑥        B.①④⑥
C.②③⑤        D.③④⑤
解析③“我方为政,学于何有”是作者所反对的。④“衡之学曰石鼓
书院云者,其来已久”只是客观的陈述,无赞赏之意。⑤“夫兵之已而
治之效,未必遽由是学也”只是作者的揣测推断,无赞赏之意。
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.作者认为先王之时,学习是施政的基础,学政一体,紧密结合,君臣上
下都重视学习,就像农民重视耕耘一样。
B.石鼓书院搬迁之初,新屋尚未建好,兵事又起,王彦洪、郑丙、张
松三位官员克服困难,为重新修建书院做出了重要贡献。
C.作者主张为学者不能把科第成功作为读书的唯一目标,而应研习
经世致用之学,为官后施行有益于国计民生之政。
D.文章以驳论为主,采用正反对比的论证方法,批评了后世学者获
取科第做官后废忘所学、政学分裂的现象。
解析D项,“文章以驳论为主”错,应该是“以立论为主”。
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6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)此人伦所以明,教化所以成。
(2)则余安得不为之言,以劝夫为政而不知学者耶?
(3)不惟三君之望如此,抑国家将于是而有获与!
参考答案(1)这就是人伦得以明了、教化得以成功的原因。
(2)那么我哪能不替他们讲出来,来劝导那些施政却不知道学习的人
呢?
(3)不只三位官员的愿望是这样,或许国家也将从这里有所收获吧!
解析翻译时要抓住句中重要的词和句式,以直译为主,意译为辅;同
时注意字字落实,翻译后的句子要通顺。第(1)句得分点:此句是判
断句式;“所以”,……的原因。第(2)句得分点:“安得”,哪里能够;“为”,
介词,替;“夫”,哪些;“学者”,古今异义,学习的人。第(3)句得分点:“不
惟”,不只;“抑”,或者;“于是”,从这里。
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  参考译文先王的时候,把学习作为政事,为政之道从学习中来,好
政策的施行是学习的结果,学习没有不同的习惯,为政没有不同的
方法(学政一体)。从朝廷到郡国,从郡国到天下,探索原始,寻求根本
,没有第二件事。所以读书人不学习,就有奇异的言论和行为;为政
的人不学习,就无法管理法度治理国家。君臣上下都重视学习,就
像农民重视耕耘一样,早晨这样晚上这样,不耕耘,就无处得到食物,
就有到年底(无食)的忧虑。这就是人伦得以明了、教化得以成功
的原因。道德一致风俗相同,只有这个缘故。
  后代的学习,大概比先王的时候繁盛。居住地(学府)的安逸,饮食
的丰厚,教诲约束的严格,先王的时候未必有这些;然而学习自是学
习,政事自是政事,大家住在一起整日嬉玩,自己喜欢的不过能够通
晓经书辑录文字,借此取得科举名次。得到之后,那么从前所学习
的,随即就荒废忘掉。一看到官署中的文书簿册按规定的期限施行
政令,就说:“我正治理政事,学习有什么用?”唉!后世谈到治理太平,
常不敢期望先王时那样,(是因为)他们把学习和为政分开了啊!
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  国家的治学达到了极点,即使只有十户人家的小村子也有老师有
弟子,州县的官吏用学问命名官职,难道因为这显示美罢了?大概想
要还原先王的旧制,从学习中求得为政之道。只是最终没有符合皇
帝心意的,就是士大夫和学习的人的罪过了。
  衡州的学府叫石鼓书院,它由来已久,中间曾迁到城南,读书人觉
得不方便,返回它的故址,则是源自前教授施鼎。石鼓学府,处于潇
水、湘水的汇合处,拥有山岳的优美景象。它搬迁,新的房屋还没
有完备。提点刑狱王彦洪、提举常平郑丙、知州事张松,都是在乾
道乙酉到此任职,在这时正有战事,三位官员职任不同责任均衡,虽
然每天都没有空闲,然而知道那学习是为政的依据,兵乱是小事,就
说教授苏君知识渊博,让他最终修完。过了不久学府建成,兵乱也
停止了,三位官员巡属的所有的地方,都整顿得太平安定。
                  考情概览      试题类编

  兵乱停止,为政的功效,未必就是由于这学习,但我单独表彰使他
们显露,大概是因为喜欢那三位官员懂得先王治学的原因,在战事
紧急的时候,不敢忘记学习,学习有成而治兵有功,治政有功绩,那么
我哪能不替他们讲出来,来劝导那些施政而不知学习的人呢?凡是
衡州的读书人,都知道三位官员的心意,就在这里学习,不只是学习
章句,也学习那些以后用来施政的经世致用之学;不只是为了取得
科第,也思考有益于国计民生的事业。假使施政和治学再合为一体,
不只三位官员的愿望是这样,或许国家也将从这里有所收获吧!
  第二年八月的一个早晨,历阳张某记录。
                  考情概览      试题类编
二、(2019·浙江卷,14~18,20分,难度★★★)阅读下面的文言文,完
成第1~5题。
                   《宗子相①集》序
                      [明]王世贞
    呜呼!此广陵宗臣子相之诗若文。武昌吴国伦传之,而吴郡王世
贞为之序,曰:昔在建安,二曹龙奋,公幹角立。爰至潘陆衍藻,太冲修
质,沈宋丽尔,必简岳岳,李杜并驱,龙标脱衔。古之豪杰于辞者,往往

     日,余与李攀龙于鳞燕中游也,子相挟吴生暨天目徐生来。子相
才高而气雄,自喜甚,尝从吴一再论诗,不胜,覆酒盂,啮之裂,归而淫
思竟日夕,至喀喀呕血也。当其所极意,神与才傅,天窍自发,叩之泠
然中五声,而诵之爽然风露袭于腋而投于咽,然当其所极意而尤不
                  考情概览      试题类编

  子相于文笔尤奇,第其力足以破冗腐,成一家言,夺今之耳观者,而
大趣乃在北地李先生。以子相之诗足无憾于法乃往往屈法而伸其
才其文足尽于才乃往往屈才而就法而又不假年以没悲夫然具是不
朽矣。
                  考情概览      试题类编

                         (选自《弇州山人四部稿》,有删节)
注:①宗子相:宗臣(1525—1560),字子相,与李攀龙(字于鳞)、王世贞、
吴国伦等六人合称明代“后七子”。②矩镬:犹规则、法度。③碔:
似玉的石头。④考功郎:吏部官员。⑤参:这里指担任布政参议。
⑥岛寇事:指倭寇侵扰福建沿海。
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解析从前后文语境看,“累”意为“重复”。
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2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 (　A　)

解析A项,“而”,连词,表转折,可译为“可是”“却”。B项,“之”,助词,的/
助词,用在主谓之间,取消句子独立性。C项,“以”,连词,表目的,来/介
词,因。D项,“为”,动词,成(成为)/介词,替、给。
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3.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是 (　B　)
A.文章起笔就勾画了从建安到盛唐群雄争胜的诗坛景象,为下文高
度评判宗臣的才华和成就提供了一个气势恢宏的文学史背景。
B.宗臣凭着才气能做到“理不必天地有,而语不必千古道”,而李攀龙
和王世贞都不能达到这样的境界,所以宗臣对他们两人很不屑。
C.宗臣也有治世才能,任职地方能保境安民,又能“为儒生师帅”。他
曾担任的考功郎属于京官,“出参闽藩”是离开京城到福建任职。
D.文章将议论与描写结合,使阐发主张和塑造人物相得益彰。对宗
臣与人论诗时动作的描写,虽只寥寥数笔,其形象就跃然纸上。
解析文章第二段“以于鳞之材,然不敢尽斥矩矱而创其好,即何论世
贞哉?子相独时时不屑也”意思是:凭借李攀龙的才华,仍不敢尽弃法
度而独创自己所好,更何况王世贞呢?宗子相却经常不屑于这样
做。据此可知,宗臣不屑的是“矩矱”。故该项中的“而李攀龙和王世
贞都不能达到这样的境界,所以宗臣对他们两人很不屑”曲解原文,
张冠李戴。
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4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
以　子　相　之　诗　足　无　憾　于　法　乃　往
往　屈　法　而　伸　其　才　其　文　足　尽　于
才　乃　往　往　屈　才　而　就　法　而　又　不
假　年　以　没　悲　夫　然　具　是　不　朽　矣
答案以子相之诗/足无憾于法/乃往往屈法而伸其才/其文足尽于才/
乃往往屈才而就法/而又不假年以没/悲夫/然具是不朽矣
解析把握句意,借助文言虚词和句式对应的原则,便可轻易断句。
如,“乃往往屈法而伸其才”“乃往往屈才而就法”句式整齐,之前和之
后断开;“悲夫”表示感叹,之前和之后断开。这句话意思是:他认为
宗子相的诗歌,完全没有违背常理,却常常改变常理而尽展其才华,
他的文章完全展现了他的才华,竟然经常压抑自己的才华而屈就常
理,但寿命不长就去世了,可悲啊,然而他们都永垂不朽了。
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5.把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)则岂尽人力哉?盖亦有造物微旨矣。
(2)世之立功名、尚通显者,日讥薄文士无毛发之用。
参考答案(1)那么难道都是人的力量(造成的)吗?大概也有上天精妙
的意图吧。
(2)世间那些成就功业名声、崇尚通达显赫的人,常常讥笑鄙视文人
没有丝毫的用处。
解析(1)则,那么;“岂……哉”,固定结构,表反问,难道……吗;尽,都是;
盖,大概;造物者,指上天;微,精深、精妙;旨,意图、目的。(2)功名,功
业、名声;尚,崇尚;通显,通达、显赫;者,……的人;日,时间状语,“常
常”“经常”;讥,讥笑;薄,轻视、鄙视;毛发之用,丝毫、微小的用处。
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  参考译文啊!这是广陵人宗子相的诗和文。武昌人吴国伦为它作
传,吴郡人王世贞为它作序,内容是:当初在建安年间时,二曹(曹操、
曹植)奋发有为,与刘桢(字公幹)并立不相上下。到了后来,潘岳和
陆机辞藻过分华丽,太冲(左思)重视辞赋质地之美,沈佺期、宋之问
讲究辞藻华丽,必简(杜审言)的诗风锋芒毕露,李白和杜甫并驾齐驱,
龙标(王昌龄)用辞不拘一格。古代的杰出之人对于文辞,往往志趣
相投却各不相让,气韵有所不合却互相利用,那么难道都是人的力
量(造成的)吗?大概也有上天精妙的意图吧。
    那天,我与李攀龙在燕一带游玩,宗子相带着吴国伦和徐中行(号
天目山人)一起过来。宗子相才高且气魄雄健,非常自负,曾经和吴
国伦多次辩论诗歌,辩不过,拿反酒杯,竟然把酒杯都咬破了,回去沉
思了整天,到了吐血的地步。当他恣意行事时,神思与天赋合体,天
然的颖悟自然生发,敲击时发出高冷之音,符合五声音律,诵读时开
朗舒畅的样子好像风露吹拂于腋下又落到嘴里,然而当他恣意行事
还更加没完没了时,就不在乎道理是否通行于天地,言辞是否能
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传诵千古,反而在间隔疏离之时得到。凭借李攀龙的才华,仍不敢
尽弃法度而独创自己所好,更何况王世贞呢?宗子相却经常不屑于
这样做,说宁愿有瑕疵也不愿要似玉的石头。我实在没法诘责宗子
相了。那些称赞宗子相的人,说宗子相已经越过木筏而逆流而上(
找到了成功的门径);那些批评宗子相的少年,认为宗子相想越过渡
口放弃木筏。然而这向来不是宗子相的本意。我绞尽脑汁,竭尽所
能,来迎合物境。如果与物境相合那么我就取它全部的优点,不合
那么我姑且取它的优点并承受它的缺点。字不得在句中重复,句不
得在文中重复,我时时用良马,依照次序跟天下的中下之人相争,如
果一次不胜,那么剩余二次必胜,如此罢了。现在他的文章都在,即
使他稍稍不如刘桢、左思、杜审言、王昌龄等人,却能跟随在众贤
人之后,宗子相也很乐意。
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  宗子相的文笔非常奇特,他的笔力足以破除冗长陈腐之言,自成
一家言论,胜过如今那些只凭耳闻之人,而最有意思是在北地的李
梦阳先生。他认为宗子相的诗歌,完全没有违背常理,却常常改变
常理而尽展其才华,他的文章完全展现了他的才华,竟然经常压抑
自己的才华而屈就常理,但寿命不长就去世了,可悲啊,然而他们都
永垂不朽了。
  世间那些成就功业名声、崇尚通达显赫的人,常常讥笑鄙视文人
没有丝毫的用处。只有宗子相不这样。他担任考功郎时有声望,因
为不能依附权贵,不久离开京城到福建任职。倭寇连续侵扰福建沿
海,他安置吏民,管理兵器粮食,制度是地方上最好的。后来又因辅
佐上抗倭有功升职成为读书人的表率。等到他临死之时,家里祭祀,
有人为他哭泣,宗子相在家里一直不高兴,说:“麒麟凤凰,难道能和
鸡犬共处吗?不能实现,没有圣世。我讨厌我的鸡犬,将要离去了!”
李攀龙大加称赏,写诗道:“一为麟凤言,三叹加飨食。”他们这些人
所提出的主张都是这样的。
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三、(2019·江苏卷,5~8,20分,难度★★★)阅读下面的文言文,完成
第1~4题。
                     临川汤先生传
                        邹迪光
    先生名显祖,字义仍,别号若士,豫章之临川人。生而颖异不群。
体玉立,眉目朗秀。见者啧啧曰:“汤氏宁馨儿。”五岁能属对。试之
即应,又试之又应,立课数对无难色。十三岁,就督学公试,补邑弟子
曰:“此儿汗血,可致千里,非仅仅蹀躞康庄也者。”
    丁丑会试,江陵公①属其私人啖以巍甲而不应。曰:“吾不敢从处
女子失身也。”公虽一老孝廉乎,而名益鹊起,海内之人益以得望见
汤先生为幸。至癸未举进士,而江陵物故矣。诸所为附薰炙者,骎
且澌没矣。公乃自叹曰:“假令予以依附起,不以依附败乎?”而时相
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上。掷书万卷,作蠹鱼其中。每至丙夜,声琅琅不辍。家人笑之:“老
博士何以书为?”曰:“吾读吾书,不问博士与不博士也。”寻以博士转
南祠部郎。部虽无所事事,而公奉职毖慎,谓两政府进私人而塞言
者路,抗疏论之,谪粤之徐闻尉。居久之,转遂昌令。又以矿税事我
所蹠戾②,计偕之日,便向吏部堂告归。虽主爵留之,典选留之,御史
大夫留之,而公浩然长往,神武之冠竟不可挽矣。
    居家,中丞惠文、郡国守令以下,干旄往往充斥巷左,而多不延接。
即有时事,非公愤不及齿颊。人劝之请托,曰:“吾不能以面皮口舌博
所不读,而尤攻《文选》一书,至掩卷而诵,不讹只字。于诗若文无
所不比拟,而尤精西京六朝青莲少陵氏。公又以其绪余为传奇,著
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  《紫箫》《还魂》诸剧,实驾元人而上。每谱一曲,令小史当歌,
而自为之和、声振寥廓。识者谓神仙中人云。
  公与予约游具区灵岩虎丘诸山川,而不能办三月粮,逡巡中辍。
然不自言贫,人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶?予虽为之执鞭,
所忻慕焉。
                       (选自《汤显祖诗文集》附录,有删节)
注:①江陵公:指时相张居正,其为江陵人。②蹠戾:乖舛,谬误。
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解析B项中的“酬”在文中应是“用财物报答”之意。
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2.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (　D　)
A.汤显祖持身端洁,拒绝了时相张居正的利诱,海内士人都以结识
他为荣幸。
B.因为上书批评当权者徇私情、塞言路,汤显祖被贬官至广东,做了
徐闻尉。
C.汤显祖辞官回家后,当地官员争相与他交往,而汤显祖不为私事开
口求人。
D.汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩,但没准备好粮食,
因而作罢。
解析D项,不是因为汤显祖“没准备好粮食”,而是因为贫穷无法解决
粮食问题。
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3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)见者益复啧啧曰:“此儿汗血,可致千里,非仅仅蹀躞康庄也者。”
(2)然不自言贫,人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶?予虽为之执
鞭,所忻慕焉。
参考答案(1)见到他的人越发啧啧称赞道:“这个年轻人(好比)是汗
血宝马,能日行千里,不是那种只能在大路上小步行走的马。”
(2)但他自己不说穷,别人也不都知道他穷。汤公不正是信从自己内
心的人吗?我即使为他执鞭驾车,也是乐意和向往的。
解析第(1)句的关键词:益(更加)、蹀躞(dié xiè,小步行走)、康庄(宽
阔平坦)。第(2)句的关键词:自信(相信自己)、执鞭(为人持鞭驾车)、
忻慕(喜悦羡慕)。翻译时要注意古文句子翻译的“信达雅”的原则,
尽量做到字句落实,语言连贯,语句通顺。
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4.请简要概括汤显祖读书为文的特点。
参考答案读书不为功名,乐此不疲;于书无所不读,尤精《文选》;诗
文无所不能,直追汉唐;戏曲创演结合,超迈元人。
解析汤显祖读书为文的事情,可从文章第三、四段中提取信息并概
括。这里一是说他读书的态度与范围,二是陈述他戏剧创作的特点
和影响。由以上两部分信息可以筛选出主要信息,然后用简洁的语
言概括。
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  参考译文先生名叫汤显祖,字义仍,别号若士,是豫章临川人。出
生后聪颖特异不合群。身体高大,眉清目秀。见到他的人啧啧称赞
说:“这是汤家的好孩子。”他五岁能对对联,有人考他,他立即应对;
又有人考他,又立即应对,在课业上屡次对答没有让他显出为难之
色。十三岁时,参加督学的主持官方考试,补为县里的生员。每次
应试必定在同辈中称雄。庚午年在乡试中中举,年纪刚到二十岁。
见到他的人越发啧啧称赞道:“这个年轻人(好比)是汗血宝马,能日
行千里,不是那种只能在大路上小步行走的马。”
丁丑年,汤显祖参加礼部会试,张居正派手下人诱导汤显祖依附自
己,汤先生没有答应。汤显祖说:“我(修身治国),不敢像处女失身一
样丧失自己的名节。”汤先生虽然是一位老孝廉,声名愈加显盛,天
下之人更是以能见到汤先生为幸事。到了癸未年考中进士,张居正
此时早已死亡。那些依附张居正权势的人,逐渐不再担任主要官职
了。汤先生于是自己感叹地说:“假如让我依附张居正而兴起,此
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时不是因为依附他而衰败吗?”当时蒲州、苏州的两位府官,他们的
儿子都得中进士第,也都是汤先生同门的朋友。他们都想请汤显祖
进入幕府,靠做官来获取俸禄,然而汤先生都不答应,也像他当时用
来对待张居正那样保持自己的名节。
先生喜欢留都的山水之美,请求担任南太常寺的博士。到任后闭门
不出,决不附和上级。他读书万卷,像蠹鱼一样乐在其中。常常子
夜时分仍书声琅琅。家里人都笑他说:“老博士为何这样辛苦读书
?”他回答说:“我读我想读的书,不管是不是博士。”不久,凭博士身
份转任南祠部郎。部里虽没有什么事情,但他谨慎地奉公做事,直
说府里任用私人,堵塞了忠言之路。他因上疏辩论此事,被贬为广
州徐闻尉。没过多久,又转为遂昌县令。又因为矿税之事多次直言
其谬误之事,事情成功之时,他向吏部都堂辞职返乡。虽然主爵慰
留,典选慰留,御史大夫也慰留他,但是汤公长存浩然正气,再也不愿
做官了。
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  后来他居住家中,中丞惠文、郡守县令以下官员都来拜访,用牦
牛尾装饰旗子的车驾充满大街小巷,而他多不去逢迎交结。即使当
时有事,不是公愤之事也不评论。有人劝他请人办事,他说:“我不能
用尊严和请托来换取财物而失去做人的准则,不能不为后人考虑。
”然后指着床上的书给人看:“有了这些书,就不会感到贫穷了。”汤
公对书无所不读,尤其喜欢研读《文选》,甚至合上书也能诵读,到
了一字不错的地步。他对于诗歌与文章没有不做认真鉴赏的,尤其
精通西京六朝李白杜甫的作品。汤先生又用业余时间写传奇,著有
《紫箫》《还魂》等戏曲作品,其成就在元代人之上。每当写完一
曲,就让小吏当面试唱,而自己为他和曲,声震天空。了解的人都说
他是神仙中人。
  汤先生与我相约一起游览县里灵岩虎丘的山川,但因为不能备出
三个月的粮食,犹豫之余中断游览。但他自己不说穷,别人也都不
知道他穷。汤公不正是信从自己内心的人吗?我即使为他执鞭驾
车,也是乐意和向往的。
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四、(2018·天津卷,8~13,23分,难度★★★)阅读下面的文言文,完成
第1~6题。
                     白    洲五亭记
                          [唐]白居易
湖州城东南二百步,抵霅溪,溪连汀洲,洲一名白     。梁吴兴守柳恽
于此赋诗云“汀洲采白    ”,    以为名也。前不知几十万年,后又数百
载,有名无亭,鞠①为荒泽。至大历十一年,颜鲁公真卿为刺史,始剪
榛导流,作八角亭    游息焉。旋属灾潦荐②至,沼堙台圮。后又数十
载,委无隙地。至开成三年,弘农杨君为刺史,乃疏四渠,浚二池,树三
园,构五亭,卉木荷竹,舟桥廊室,洎游宴息宿之具,靡不备焉。观其架
大溪,跨长汀者,谓之白   亭。介二园、阅百卉者,谓之集芳亭。面
广池、目列岫者,谓之山光亭。玩晨曦者,谓之朝霞亭。    清涟者,
谓之碧波亭。五亭间开,万象    入,向背俯仰,胜无遁形。每至汀风
春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏
半酣飘然恍然。游者相顾,咸曰:此不知方外也?人间也?又不知蓬瀛
昆阆,复何如哉?
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想,    缕③梗概,十不得其二三。大凡地有胜境,得人而后发;人有心
匠,得物而后开:境心相遇,固有时耶?盖是境也,实柳守滥觞之,颜公
椎轮之,杨君绘素之:三贤始终,能事毕矣。杨君前牧舒,舒人治;今牧

为用,岂偶然哉?昔谢、柳为郡,乐山水,多高情,不闻善政;龚、黄为
郡,忧黎庶,有善政,不闻胜概。兼而有者,其吾友杨君乎?君名汉公,
字用乂。恐年祀久远,来者不知,故名而字之。时开成四年,十月十
五日,记。
                                     (选自《白居易集》)
注:①鞠:皆,尽。②荐:连续。③     缕:逐条陈述。
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解析本题考查理解常见文言实词的含义的能力。迭:交替,轮流。
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2.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是(　B　)

解析本题考查理解常见文言虚词的含义和用法的能力。A项中“因
以为名也”的“因”是连词“于是、因此”,“君因我降”的“因”是介词“
经由、通过”,出自《苏武传》;C项中“康之由”的“之”是助词“的”,“
人之相与”的“之”是助词,起到“在主谓之间取消句子独立性”的作
用,出自《兰亭集序》;D项中“若改茶法”的“若”是动词“像”,“若属”
的“若”是代词“你”,出自《鸿门宴》; B项两句的“以”均为目的连词
“来”,“以愚黔首”出自《过秦论》。
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3.下列对文中相关内容的解说,不恰当的一项是(　A　)
A.记,是我国古代常用文章体裁,以叙事为主,兼及议论、抒情和描写。
“记”的种类很多,本文是一篇游记。
B.步,古人称跨出一脚为“跬”,再跨一脚为“步”,后即以“步”作为长度
单位。
C.刺史、守,皆指古代地方官职,如《陈情表》中曾提到“前太守臣
逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才”。
D.蓬瀛,指蓬莱和瀛洲,是传说中的海上仙山,为仙人所居之处,后常
指仙境。
解析本题考查识记常见的文学、文化知识的能力。A项应改为“以
叙事、描写为主,兼及议论、抒情”。
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4.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是(　A　)
A.每至汀风春/溪月秋/花繁鸟啼之旦/莲开水香之夕/宾友集/歌吹作
/舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然
B.每至汀风春溪/月秋花繁/鸟啼之旦/莲开水香之夕/宾友集/歌吹作
/舟棹徐动觞/咏半酣/飘然恍然
C.每至汀/风春溪月/秋花繁鸟/啼之旦/莲开水香之夕/宾友集歌/吹
作舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然
D.每至汀风/春溪月秋/花繁鸟啼之/旦莲开水香之/夕宾友集/歌吹作
/舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然
解析本题考查断句,涉及理解文言实虚词的含义、理解文言句式等
能力。把握整句特点是解答此题的关键。“春”“秋”构成一组整句,“
旦”“夕”构成一组整句,“宾友”“歌吹”构成一组整句,“舟棹”“觞咏”构
成一组整句。
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A.文章记叙白    五亭的由来,描写白    洲胜景,赞美杨汉公“乐山水
”“有善政”,叙议结合,言简意赅。
B.文章通过丰富的想象,展现了白    洲五亭的优美风光,从中不难看
出作者对江南山水的热爱。
C.作者将谢、柳、龚、黄四人与杨汉公加以对比,对他们四人没有
良好的政绩有批评之意。
D.文章对杨汉公大加褒美,这从侧面体现了白居易“革弊兴利”、关
心民生的政治情怀。
解析本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。C项,“对他们
四人没有良好的政绩有批评之意”表述错误。四人中,龚、黄“有善
政”;作者也没有批评的意思,只是为了想说杨汉公兼具“高情”和“善
政”两者之长。
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6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)面广池、目列岫者,谓之山光亭。
(2)杨君前牧舒,舒人治;今牧湖,湖人康。
(3)兼而有者,其吾友杨君乎?
参考答案(1)面对宽广的池水、看到排列的峰峦的,称它为山光亭。
(2)杨君先前治理舒地(或“在舒地做官”),舒地百姓太平;现今治理湖
地,湖地百姓安康。
(3)二者都具备的,大概就是我的朋友杨君了吧?
解析本题考查理解并翻译文中句子的能力。(1)“面”“目”都用作动
词:面对,看到。“岫”是“山峰”的意思。(2)“牧”“治”两个实词是翻译
的重点和难点。牧,治理。治,太平安定。(3)难点在对虚词“其”的
理解上。其,表推断的语气副词,大概。
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参考译文从湖州城向东南走二百步,到达霅溪,霅溪连接着汀州,汀
州又叫作白     。梁朝吴兴的太守柳恽在这里作诗说“汀洲采白     
”,因此把它叫作这个名字。这之前不知道有几十万年,这之后又过
了几百年,都只有白    的名字而没有亭榭,这里都是荒凉的沼泽。
到了大历十一年,鲁公颜真卿(在此)做刺史,开始砍伐树木,疏导流水
,建了八角亭来此地游玩憩息。不久,水涝灾祸连续爆发,水池被淤
埋,台榭倒塌。后来又过了几十年,亭台全倒塌散落在地,没有一点
儿空隙。到了开成三年,弘农的杨君做了刺史,才疏通了四道水渠,
挖深了两个水池,造了三个园林,建了五个亭子,各种树木花草,船桥
廊舍,及游玩吃饭住宿休息的器具,没有不具备的。观看到的构架
在大的溪流之上,横跨长汀洲的,就叫白    亭。介于两个园子中间,
可以欣赏各种花卉的地方,就叫作集芳亭。面对宽广的池水、看到
排列的峰峦的,称它为山光亭。能够观赏晨光的,称它为朝霞亭。
能够亲近清清的流水的,称它为碧波亭。五个亭子间隔排开,各种
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美景连续映入眼帘。不管前边还是后边,俯视还是仰观,美景都无
所遁形。每当到了风吹汀洲的春天,夕月照溪的秋天,花繁鸟啼的
早晨,莲开水香的傍晚,嘉宾朋友聚集,歌声乐声响起,小舟慢慢摇动,
饮酒歌咏半酣,进入飘忽恍然的状态。(来此)游玩的人互相看着,都
说:这不知是世外呢,还是人间呢?又不知道是蓬莱还是昆阆,还想要
怎样呢?
    当时我在洛阳做太守,杨君写信送给我画图,请我为这幅图作记。
我查看地图握着毛笔,眼看心想,逐条陈述大致景象,十分之中描绘
不出其中二三分。凡是有美好景物的地方,遇到合适的人才能被发
现;人有巧妙的构思,遇到合适的外物后才得以展现;美的环境和灵
慧的内心碰撞一起,本来有固定的时间吗?这个地方,实际上是柳恽
太守开始经营,鲁公颜真卿助推,杨汉公用心建造:三个贤能人从始
至终,尽其所能将事情做好。杨君先前治理舒地(或“在舒地做官”),
舒地百姓太平;现今治理湖地,湖地百姓安康。百姓安康的原因,是
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除弊兴利,就像改茶法、变税书之类的事情。兴利,所以官府才有
多余的财物;政事做好,所以平常有较多空闲的日子。因此有余力
养成高尚的情趣,成就美好的景象,这三者互相作用,这难道是偶然?
从前谢、柳做郡守,以寄山水为乐,推崇高尚的情趣,但没有听说有
好的政绩;龚、黄做郡守,为百姓而忧,有好的政绩,但没有听说有美
好的景象。二者都具备的,大概就是我的朋友杨君了吧?杨君名汉
公,字用乂。恐年代久远,将来的人不了解他,所以记下他的名和字。
开成四年十月十五日写了这篇记。
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五、(2018·浙江卷,14~18,20分,难度★★★)阅读下面的文言文,完
成第1~5题。
                     颜太初杂文序
                        司马光
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效之,浸以成风。太初恶其为大乱风俗之本,作《东州逸党》诗以
刺之。诗遂上闻,天子亟治牧罪。又有郓州牧怒属令之清直与己异
者,诬以罪,榜掠死狱中。妻子弱不能自诉,太初素与令善,怜其冤死,
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  世人见太初官职不能动人又其文多指讦有疵病者所恶闻虽得其
文不甚重之故所弃失居多余止得其两卷。在同州又得其所为《题
名记》,今集而序之。前世之士身不显于时,而言立于后世者多矣。
太初虽贱而夭,其文岂必不传?异日有见之者,观其《后车》诗,则不
忘鉴戒矣;观其《逸党》诗,则礼义不坏矣;观其《哭友人》诗,则酷
吏愧心矣;观其《同州题名记》,则守长知弊政矣;观其《望仙驿记
》,则守长不事厨传矣。由是言之,为益岂不厚哉!
                                     (选自《司马光集》)
注:①殿负:因欠国家赋税而考核为下等。
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解析此题考查理解常见文言实词含义的能力。A项,“发言”,是“开
口”的意思。
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2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 (　B　)

解析此题考查理解常见文言虚词含义和用法的能力。A项,结构助
词,的;助词,宾语前置的标志。B项,代词,他。C项,介词,在;介词,引
进动作的对象,可译为“给”。D项,助词,用在动词前,组成名词性的
所字结构;助词,“为”和“所”连用,组成“为……所……”的格式,表示
被动。
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A.作者认为,对真正的儒者而言,读书不应雕章琢句,作文不应只追
求辞藻华丽,而应抱着学以致用的目的,匡正时弊,有益社会的进步。
B.颜太初考中进士后,担任过临晋主簿和应天府户曹。主簿是县令
的属官,户曹是知府的属官。县令的上级是州牧。
C.颜太初宽厚正直,才识过人,效法嵇康、阮籍,诗文讥刺时事,遭到
利益集团的嫉恨排挤,终身仕途不顺,郁郁不得志。
D.文章叙议结合。作者在记叙颜太初生平经历中,表达了欣赏的态
度并寄寓深切同情;在评价颜太初诗文创作时,充分肯定了其作品
的价值。
解析本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。原文第二段说
“青州牧有以荒淫放荡为事,慕嵇康、阮籍之为人”,颜太初“恶其为
大乱风俗之本,作《东州逸党》诗以刺之”。C项属张冠李戴,效法
嵇康等人的是青州牧,而非颜太初,颜太初指责青州牧的这种行为。
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4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
世人见太初官职不能动人又其文多指讦有疵病者所恶闻虽得其文
不甚重之故所弃失居多余止得其两卷
参考答案世人见太初官职不能动人/又其文多指讦/有疵病者所恶
闻/虽得其文/不甚重之/故所弃失居多/余止得其两卷
解析此题考查文言断句的能力。首先要关注“又”“故”等标志性的
词语。“又”起到并列前后的作用,如并列内容较长,须在“又”前断开
;“故”领起结果,须跟前面的原因断开。其次要仔细考虑句子各成分
之间的关系,如动词“见”带的宾语应是两部分,明白了这一点,前两
句就容易断开了。
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5.把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)既得其理,不徒诵之,以夸诳于人,必也蹈而行之。
(2)前世之士身不显于时,而言立于后世者多矣。太初虽贱而夭,其
文岂必不传?
参考答案(1)(颜太初)掌握了先王书中的义理以后,不是仅仅称道它,
用来夸大欺骗世人,而是必定亲自去实践。
(2)前代的读书人活着时地位不显赫,但文章在后代长存的太多了。
颜太初虽然地位低寿命短,他的文章难道一定流传不了吗?
解析此题考查理解并翻译文言句子的能力。(1)实词“诳”“蹈”和虚
词“以”是难点。诳,欺骗;蹈,遵循,履行;以,连词,表示后一行动是前
一行动的目的,可译为“用来”。另外,翻译时必须补充出主语。
(2)实词“显”“夭”和虚词“于”“虽”是难点。显,显赫,尊贵;夭,夭折,短
命;两个“于”都是介词,都是“在”的意思;虽,连词,虽然。另外,要注意
反问句式的语气。
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  参考译文天下不重视儒学很久了。现今的士大夫,开口必自称是
儒者。真正的儒者是什么样呢?戴着高大的帽子、系着宽阔的衣
带、穿着宽大袖子衣服的称为儒者吗?手执书简、俯身于书册、
吟诵不息的称为儒者吗?更何况通一点文墨、写一点华丽文章的
人也称为儒者,这就更远离真正的儒者了。撇开这些不谈,西汉的
丞相公孙弘、萧望之、张禹、孔光,东汉的欧阳歙、张酺、胡广,
是世人所说的大儒,果真足够配得上儒者的名声吗?
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  鲁人颜太初,字醇之,常怀义愤之情。读先王之书、不钻研章句,
而是探求其中的义理。(颜太初)掌握了先王书中的义理以后,不是
仅仅称道它,用来夸大欺骗世人,而是必定亲自去实践。对于自身
和乡人,他已经不遗余力地去努力了,可是对外,还未能发扬光大。
不发扬光大,先王的学说仍然被遮蔽,于是他探求天下国家政治风
俗的得失,写诗歌和文章来宣扬。景祐初年,青州牧把荒淫放荡当
成正事,羡慕嵇康、阮籍的为人,当时各地的士大夫也因这样做不
受礼教约束而以之为乐,一起效仿,逐渐形成一股风气。颜太初厌
恶他们严重扰乱了风俗根本,就写了《东州逸党》诗来讥刺。诗传
到皇上那里,天子惩治了青州牧的罪过。又有郓州牧谴责他手下县
令清白正直与他观点相违,就诬告县令有罪,用鞭子或板子拷打使
他死在狱中。县令的妻子和孩子软弱不能亲自上告,颜太初一向与
县令交好,哀怜他含冤而死,于是写了《哭友人》诗,郓州牧因此被
罢免职务。
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  这时有人推荐颜太初博学有文采,天子下诏让他做国子监直讲。
正逢有一个一向对颜太初不友好的御史,上书说颜太初狂傲固执,
不可以担任学官。皇上的诏书就到了他赴任的路上,改任他为河中
府临晋主簿。颜太初为人,其实宽容善良有政绩,并非狂妄之人。
从临晋主簿改任应天府户曹,掌管南京学务,死在睢阳。按照旧例,
判、司、簿、尉四类官员,只要不是因欠国家赋税而考核为下等,
照惯例要升任县令、录事参军一级的地方官吏。即使愚昧懦弱皆
聩年老一无所取,年岁久了,也会得到此官。可是颜太初如此高的
才识,考中进士任职近十年,最终没有脱离判、司、簿、尉的行列
而终老,死时大约四十多岁。唉,上天要丧失儒者,使情形变得很坏
啊!那些小人诽谤出色的人,杰出的人就一定会遭到铲除吗?为何他
的为官和寿命都这样不堪?
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  世人看见颜太初官职不能震动人,他的文章多是指责的内容,有
缺点的人不愿意听,即使得到他的文章,也不很重视,所以他的文章
丢失很多,我只得到其中两卷。在同州又得到他写的《题名记》,
如今结为集子并作这篇序。前代的读书人活着时地位不显赫,但文
章在后代长存的太多了。颜太初虽然地位低寿命短,他的文章难道
一定流传不了吗?他日有见到这部集子的,看他《后车》一诗,就不
忘引以为戒了;看他《逸党》一诗,那么礼义就不会崩坏了;看他《
哭友人》一诗,酷吏心中就会有愧;看他的《同州题名记》,官长就
了解弊政了;看他的《望仙驿记》,官长就不再大建驿馆了。由此
来说,他带来的好处难道不是很多吗!
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六、(2018·江苏卷,6~9,18分,难度★★★)阅读下面的文言文,完成
第1~4题。
                     重到沭阳图记
                        袁　枚
   古之人往往于旧治之所三致意焉。盖贤者视民如家,居官而不
下。今戊申矣,感吕峄亭观察三札见招,十月五日渡黄河,宿钱君接
三家。钱故当时东道主,其父鸣和癯而髯,接三貌似之,与谈乃父事,
转不甚晓。余离沭时,渠裁断乳故也。
夜阑置酒,闻车声哼哼,则峄亭遣使来迎。迟明行六十里,峄亭延候
于十字桥,彼此喜跃,骈辚同驱。食倾,望见百雉遮迣,知沭城新筑。
衣冠数十辈争来扶车。大概昔时骑竹马者,俱龙钟杖藜矣。
                  考情概览      试题类编

  越翌日,入县署游观,到先人秩膳处,姊妹斗草处,昔会宾客治文卷
处,缓步婆娑,凄然雪涕,虽一庖湢,一井匽,对之情生,亦不自解其何
故。有张、沈两吏来,年俱八旬。说当时    某狱,入帘荐某卷,余全
不省记。憬然重提,如理儿时旧书,如失物重得。邑中朱广文工诗,
吴中翰精鉴赏,解、陈二生善画与棋,主人喜论史鉴,每漏尽,口犹澜
翻。余或饮,或吟,或弈,或写小影,或评书画,或上下古今,或招人来,
或呼车往,无须臾闲。遂忘作客,兼忘其身之老且衰也。
                  考情概览      试题类编

矣。离而合,合而离,离可以复合,而老不能再少。此一别也,余不能
学太上之忘情,故写两图,一以付吕,一以自存,传示子孙,俾知官可重
来,其官可想,迎故官如新官,其主人亦可想。孟子曰:闻伯夷、柳下
惠之风者,奋乎百世之下,而况于亲炙之者乎?提笔记之,可以风世①,
又不徒为区区友朋聚散之感也。
                         (选自《小仓山房诗文集》,有删节)
注:①风世:劝勉世人。
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解析本题考查理解文言实词的意义的能力。B项,“决”当为“判刑、
判决”之意。
                  考情概览      试题类编
A.四品官员吕峄亭在家闲居期间,连续写信邀请老县令旧地重游,
袁枚因此再到沭阳。
B.当年袁枚离开沭阳时,钱接三才断奶,因此谈及其父钱鸣和的往事
,接三不太清楚。
C.八十多岁的张、沈两吏是袁枚的老同事,还能依稀记得些许往事,
多数事已忘记了。
D.吕峄亭在寒冬时节送客至十字桥,宾主作别时,袁枚觉得自己有
生之年很难再来了。
解析本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。解答此类题要
认真阅读题干要求,然后将题中各个选项放回原文,查对正误。特
别是在时间、地点、官职、人物的行为、实效方面,应仔细查对原
文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键
所在。C项,“多数事已忘记了”说的并不是八十多岁的张、沈两吏,
而是作者袁枚,且文中是说“余全不省记”。
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3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)迟明行六十里,峄亭延候于十字桥,彼此喜跃,骈辚同驱。
(2)闻伯夷、柳下惠之风者,奋乎百世之下,而况于亲炙之者乎?
参考答案(1)天快亮的时候,行驶了六十里,吕峄亭在十字桥迎接,两
人(见面)十分欣喜,便驱车一同前往。
(2)伯夷、柳下惠那样的高风,百代之后的人听到,也能奋发,更何况
亲受熏陶的人呢?
解析本题考查翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主,意译
为辅,翻译后的句子要通顺。(1)“迟明”,天快亮的时候;“延候”,迎接。
(2)“亲炙”,亲受熏陶、直接受到教诲或传授。
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4.文中“可以风世”的内容有哪些?请简要概括。
参考答案为官当勤政爱民,百姓会怀念他;为人当感恩重义,后代会
仿效他。
解析本题考查筛选信息和归纳句意的能力。这类题目解答时应该
先通读全文,抓住题干中“可以风世(劝勉世人)的内容”这个要求和
范围限制,侧重筛选出为官和为人两个方面的相关信息,然后归纳
概括。
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  参考译文 古人往往对于自己过去所到之处再三表示问候之意。
大概贤明的人对待百姓就像家人,做官而不能忘记那个地方的人,
这个地方的人也不会忘记他。我在沭阳做了两年县令,乙丑年,我
因罪远谪白下。而今戊申年了,有感于吕峄亭观察史三封书信邀请
我,我在十月五日渡过黄河,宿于钱接三的家中。钱接三当时款待
我,他的父亲钱鸣和清瘦而长髯飘拂,钱接三的相貌与他父亲相似,
我与他谈论他父亲的事情,他不甚清楚。因为我当年离开沭阳时,
他才到断奶的年龄。
  夜深时他们置办酒席,听到车马的声音,就知道峄亭派人来迎接
我。天快亮的时候,行驶了六十里,吕峄亭在十字桥迎接,两人(见面)
十分欣喜,便驱车一同前往。走了一顿饭的光景,就望见前边有城
墙遮挡,知道这是沭阳城新的建筑。这时,缙绅、名士几十人争着
前来扶车。大多是以前的朋友,现在全都老态龙钟拄着手杖了。
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  过了两天,我去了旧的县署游览,到了原先备办美食的地方,姐妹
在草地玩耍的地方,过去宴会宾客处理文卷的地方,缓步走来,树木
枝叶扶疏,雪花飞舞令人凄凉,即使是一个厨房,一眼石井,面对它们
也不觉生情,也不知道究竟是何缘故。有姓张与姓沈的两个县吏到
来,年龄都已八十岁了。说起当时判决某个案件,进入内室介绍某
个卷宗,而我全都不记得了。重提又突然醒悟,就像梳理少年之时
的旧书,像丢失的东西重新获得。县中朱广文擅长写诗,吴中翰精
于鉴赏,解、陈二位读书人擅长作画与下棋,主人喜欢谈论历史,常
常到深夜,嘴巴仍然滔滔不绝。我或饮酒,或吟诗,或下棋,或写写小
文章,或品评书画,或思考上下古今,或招人前来,或呼车前往,没有一
刻闲暇。于是忘了自己是作客,忘了自己年事已高并且衰老不堪。
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  在此住了半个月,冰雪逐渐飞舞,转眼已到年底,我不得已坚决向
主人告辞。主人仍送我到先前迎接的地方,代我置办了筐箧,以及
用作马缰用的皮带等,握手问我说:“什么时候再能见先生您呢?”我
不能回答,不是不回答,而是不忍心回答啊。唉!我今年已经七十三
岁了,怎能忍心欺骗他而说自己还要再来拜访呢?怎能忍心伤害他
而说不来呢?然而身凭自己五十年前的县令身份,旧地重游,世上像
我这样的人已经很少了;如今吕君身为四品府官,侍奉老母闲居于
此,还能够念我这个五十年前的县令,世上像吕峄亭这样的人更少
了。离别而相聚,相聚而离别,离别可以复合,年老却不能再回到少
年。这一次分别,我不能学圣人达到忘情的层次,所以画了两幅画,
一幅赠予吕君,一幅自己保存,我的这幅画将来传给子孙,使他们知
道后来的官员可以故地重游,这个官员可以想到迎旧官就像迎接新
官一样,它的主人也可这样认为。孟子说:伯夷、柳下惠那样的高
风,百代之后的人听到,也能奋发,更何况亲受熏陶的人呢?我提起笔
来记下这件事,可以用来劝勉世人,又不只是为几个朋友相聚离散
时候的感受吧。
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七、(2017·浙江卷,14~18,20分,难度★★)阅读下面的文字,完成第
1~5题。
                   上池州李使君①书
                        杜　牧

以温慎,此才可惜也;年四十为刺史,得僻左小郡,有衣食,无为吏之苦
,此时之可惜也。仆以为天资足下有异日名声,迹业光于前后,正在
今日,可不勉之!
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  仆自元和已来,以至今日,其所见闻名公才人之所论讨,典刑制度,
征伐叛乱,考其当时,参于前古,能不忘失而思念,亦可以为一家事业
矣。但随见随忘,随闻随废,轻目重耳之过,此亦学者之一病也。如
足下天与之性,万万与仆相远。仆自知顽滞不能苦心为学假使能学
之亦不能出而施之恳恳欲成足下之美异日既受足下之教于一官一
局而无过失而已。自古未有不学而能垂名于后代者,足下勉之。
                               (选自《樊川文集》,有删节)
  注:①使君:对州郡长官的尊称。李使君,即李方玄,杜牧好友,时任
池州刺史。②缪:通“谬”。③郑玄:字康成,东汉人,师从马融,遍注五
经,为古文经学大家。④萍实:南方池泽中常生蓬草的果实。
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解析本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。依据上下
文语境,此处“可惜”意为“值得珍惜”。
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2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(　B　)
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解析本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A
项,“饰以温慎”,以,作介词,此处放在动词“饰”后作补语,相当于“用
”;“举以予人”,以,连词,表示目的,“以”之后的动作、行为,是前一动
作、行为的目的,可译为“来”“用来”。B项,两个“之”均用于主谓之
间,取消句子独立性。C项,“其有国者成败废兴”中的“其”意为“那些
”;“其远而无所至极邪”中的“其”,用在选择句中,加强揣测语气,相当
于“是……还是……”。D项,两个“而”用法不同。“能不亡失而思念
至也”中“而”表承接关系,“吾尝终日而思矣”中“而”表修饰关系。
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A.作者对非议郑玄等人且否定古注的“今之言者”深表不满,对这些
不学之徒好出大言、扰乱治学的不良学风更以“欺乱”斥之。
B.作者提倡以据实控有的态度去对待历史上的成败兴废、事业踪
迹,厘清因果,比较优劣,这样“足以应当时之务”,达到经世致用的目
的。
C.作者认为自己在学问上虽可成就一家之事业,但还是不同程度上
存在着轻目重耳,拘泥于所见而不知适应变化的弊病。
D.作者在这封书信中对同龄友人推许鼓励,倾吐怀抱,笔端流露真
情;谈论治学之道,眼界开阔,见解精辟,语言洁净简要。
解析本题考查文言文的文意综合理解能力。C项,结合原文最后一
段中“但随见随忘,随闻随废,轻目重耳之过,此亦学者之一病也”一
句,此处作者认为并非自己在学问上存在弊病,而是指文中的那些“
学者”。
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4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
仆自知顽滞不能苦心为学假使能学之亦不能出而施之恳恳欲成足
下之美异日既受足下之教于一官一局而无过失而已
参考答案仆自知顽滞/不能苦心为学/假使能学之/亦不能出而施之/
恳恳欲成足下之美/异日既受足下之教/于一官一局而无过失而已
解析本题考查文言断句的能力。文言断句,要注意结合文意,抓住
句子结构特点来判断,一般首句为“主谓宾”式,即“代词+动词+名词”
的形式,故“顽滞”后宜停顿;接着能愿动词“不能”加普通动词短语“
苦心为学”;接下来“假使”为假设关系复句的前半句,在“之”后停顿;
接着又出现“亦不能”,需在动词短语“出而施之”后停顿;接下来还是
动宾式,“成足下之美”;接下来“异日”为时间状语,后面一个动宾短
语“受足下之教”,显然在其后应该停顿;最后“于……而……而已”收
尾。
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5.把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)仆以为天资足下有异日名声,迹业光于前后,正在今日,可不勉之!
(2)仆观其所解释,明白完具,虽圣人复生,必挈置数子坐于游、夏之
位。
参考答案(1)我认为上天给予您有将来的名誉声望,业绩光耀于身前
身后,(时机)恰好在现在,岂可不努力啊!
(2)我看郑玄等人的分析说明,清楚完备,即使圣人复活,也定会提携
他们,让他们坐在子游、子夏的位置上。
解析本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时注意字字落
实,第(1)句中“天资”意为“上天给予,赋予”,“异日”指将来,“迹业”即“
业绩”,“正”意为“恰好”;第(2)句中注意把代词“其”代指的写出来,后
面要注意是一个假设关系复句,“游、夏”要注意点出人名“子游、
子夏”。
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  参考译文我与您年龄相同而主张不同,您性情俊逸通达,坚定明
确,内心纯正平和,再加以柔顺谨慎,所以处世光明高尚没有罪过。
我在京城间,家事人事,整天急促忙碌,不能每天展示自己的内心,自
然不敢用同辈人的看法期待您。
  去年请假,从长江、汉水之间归京,才知道您被贬官的缘由。您
勇于坚持正义,以前我对您深怀期望,果然没有差错,我私下高兴祝
贺,您果然没有辜负上天的托付,也没有辜负我的期望,这两个方面
是我私下高兴庆贺的原因,真是庆幸啊,庆幸啊。我是不值一提的,
虽然能够做学问,也没有什么长进,像您这样有才能又得天时,真应
该值得珍惜。前面所说的俊逸通达,坚定明确,纯正平和,加以柔顺
谨慎,这是您才能值得珍惜的地方;您四十岁做了刺史,生活在偏远
的小郡,有穿的吃的,又没有做官的苦恼,这是您天时值得珍惜的地
方。我认为上天给予您有将来的名誉声望,业绩光耀于身前身后,(
时机)恰好在现在,岂可不努力啊!
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  我常想百代之后,不一定是不幸的,为什么呢?因为那时的书籍齐
备,而且事实材料也更多了。今天评论者一定说:“让圣人精深微妙
意旨不流传,是郑玄这类人做注解的过错。”我看郑玄等人的分析
说明,清楚完备,即使圣人复活,也定会提携他们,让他们坐在子游、
子夏的位置上。假如郑玄这类人的注解不值得师法学习,必须要圣
人再生,就像周公、孔夫子亲自传授精深微妙的意旨,这样以后才
学习。虽则圣人不再出生,始终不去治学;假使圣人再次出生,也是
随波逐流不治学。这是那类不喜欢学习的人,喜欢说大话,欺骗扰
乱一般人罢了。自汉代以来,那些分封的诸侯王的成败兴衰,功业
事迹,很多很多,如同青黄白黑不同颜色,真实存在,都可以描绘出来,
推究他们的缘由,评价他们的优劣,能够得到十分之四五,足够来应
对当时的世务。
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  孔夫子说:“三人走在一起,其中一定有我的老师。”这是随时所见
所闻,能够不被遗忘而想到至今。楚王问蓬草的果实的事情,有人
回答说:“我往年听到童谣而了解了这个东西。”这是把童子作为老
师。拿上古的事情来检验,再拿自己看到听到的加以斟酌,就能成
为圣人了。诸葛孔明说:“诸位先生们读书,是想成为博士罢了。”这
大概就是拘泥于所看到的事物,不知道适应变通,被人称为腐儒,这
也是求学的人存在的一大弊病。
  我从元和年间以来,一直到今天,那些名人才子讨论的事情,有关
法典刑罚制度,征伐和叛乱的事情,推究他们当时情形,和前人古人
来检验,能够不被遗忘而想到至今,也可以凭此成就一家的功业。
但是随时看到随时忘记,随时听到随时丢弃,或者轻视看到的却重
视听到的,这也是求学的人一大弊病。像您这样上天赋予你了秉性,
确实比我高出很多。我知道自己愚顽呆板,不能苦心治学,假使能
够学习,也不能拿出来用,殷勤恳切地想成就您的美好前程,有朝一
日能接受您的教诲后,在为官做事上就没有过失了。自古以来就没
有不学习就留名后世的人,您好好努力吧。
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八、(2016·山东卷,9~13,22分,难度★★)阅读下面的文字,完成第
1~5题。
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宫室之美过避润湿,用力甚多,用财甚费,与民为仇。今君欲法圣王
之服,不法其制,若法其节俭也,则虽未成治,庶其有益也。今君穷台
榭之高,极污池之深而不止,务于刻镂之巧、文章之观而不厌,则亦
与民而仇矣。若臣之虑,恐国之危,而公不平也。公乃愿致诸侯,不
亦难乎?公之言过矣。”
    景公禄晏子以平阴与藁邑。晏子辞曰:“吾君好治宫室,民之力敝
矣;又好盘游玩好,以饬女子,民之财竭矣;又好兴师,民之死近矣。
  公曰:“是则可矣。虽然,君子独不欲富与贵乎?”
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  公曰:“此三言者,寡人无事焉,请以从夫子。”
  公既行若三言,使人问大国,大国之君曰:“齐安矣。”使人问小国,
小国之君曰:“齐不加我矣。”
                             (节选自《晏子春秋》,有删改)
  注:①三王:夏商周三代之明君,多指夏禹、商汤、周文王(或周武
王)。②橧(zēnɡ)巢:用柴薪搭建的巢形住所。③关市:指集市。讥:
稽查,盘问。
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1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　B　)

解析本题考查理解常见文言实词在文中的意义的能力。文:名词用
作动词,装饰花纹。
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2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(　D　)

解析本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A
项,副词,表揣测语气/代词,他们。B项,介词,对于/介词,从。C项,介
词,拿、用/连词,表目的,来。D项,都是连词,表转折,但、却。
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3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　A　)
A.夫冠足以修敬/不务其饰/衣足以掩形御寒/不务其美/身服不杂彩/
首服不镂刻
B.夫冠足以修/敬不务其饰/衣足以掩形御寒/不务其美身/服不杂彩
首/服不镂刻
C.夫冠足以修/敬不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美/身服不杂彩
首/服不镂刻
D.夫冠足以修敬/不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美身/服不杂彩/
首服不镂刻
解析本题考查文言文断句的能力。应首先整体理解句子意思,再根
据句子的结构进行断句。“修敬”为动宾关系,不能断开,据此排除B、
C两项;“不务其饰”为动宾关系,“衣足以掩形御寒”为主谓关系,均不
能断开,据此排除D项。
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4.下列对原文有关内容的理解与分析,表述不正确的一项是
(　B　)
A.晏子认为,古代圣王诚心诚意地爱护百姓,实实在在地对百姓行
善,因此天下的人都感念其德义而归附他们。
B.晏子认为要想治理好国家,使天下归附,最重要的不是取法已过时
的古圣王制度,而是效法他们的节俭风尚。
C.面对景公的封赏,晏子并不领情,他毅然决然地予以拒绝,并且指
出了景公穷奢极欲与穷兵黩武的危害性。
D.本文采用对话的方式,批评了景公治理国家的错误观点和做法,
表达了晏子减少赋税、减轻刑罚等政治主张。
解析本题考查归纳内容要点、概括中心意思和分析概括作者在文
中的观点态度的能力。B项,“最重要的不是取法已过时的古圣王制
度”错解文意,晏子认为应该效法古圣王的制度,而“法其服,居其室,
无益也”。
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5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)其不为橧巢者,以避风也;其不为窟穴者,以避湿也。
(2)公乃愿致诸侯,不亦难乎?公之言过矣。
(3)是则可矣。虽然,君子独不欲富与贵乎?
参考答案(1)他们不再造柴薪搭成的巢居住,是为了避风寒;不再造
土穴居住,是为了避潮湿。
(2)您却还想让诸侯来归附,不是很难吗?您的话错了。
(3)这样做是可以的。虽然这样,难道您就不想要富有和尊贵吗?
解析本题考查理解并翻译文中句子的能力。(1)关键词:“橧巢”,用
柴薪搭建的巢形住所。这两句话均为判断句。(2)关键词:“乃”,却;“
致”,使动用法,让……来归附。(3)关键词:“是”,这样;“虽然”是文言
固定结构,虽然这样;“独”,副词,表反问,难道;“是则可矣”为判断句。
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  参考译文景公询问晏子说:“我想穿上古代圣王的衣服,居住圣王
的宫室,这样的话,那么诸侯们或许都会来(臣服朝见)吧?”
晏子回答说:“效法古圣王的节俭就可以;效法他们穿衣服,居住他们
的宫室,没有益处。夏商周三王穿不同的衣服却能称王统一天下,
不是凭借衣服使诸侯归附的。在爱护人民上竭尽诚信,在推行善政
上坚决果断,天下百姓都感念他们的恩德,而归附于他们的道义,这
就是他们的衣服节俭,百姓高兴的原因。帽子足够用来表示恭敬就
行了,不要致力于它的装饰;衣服足够用来掩盖身体抵御寒冷就行
了,不要致力于它的华美。身上穿的衣服不要色彩杂陈,头上戴的
帽子不要镂刻花纹。古代曾有用柴薪搭建巢形住所、挖土穴居住
而不厌恶的人,给予他们(宫室)而不要,天下人不是朝拜他们的宫室,
而是共同归附于他们的仁爱。到了三代制作衣服,是为了增加恭敬
之意。衣服的轻重要方便身体活动,使用钱财的多少要顺应民意。
他们不再造柴薪搭成的巢居住,是为了避风寒;不再造土穴居住,是
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为了避潮湿。因此修建明堂的原则是,地下的潮湿,不能浸出;天降
的冷热,不能侵入。用土的建筑物不能装饰花纹,用木的建筑物不
能镂刻,给民众示范,让他们知道节制。等到这种风气衰落的时候,
衣服的奢侈已超过足以表达恭敬的程度,宫室的华美已超过避开潮
湿的程度,使用人力很多,使用钱财很浪费,这就与百姓结为仇敌。
如今君主想要效法穿古圣王那样的衣服,不效法他们的制度,如果
效法他们的节俭,那么虽然不能成就治世,或许还是有益的。如今
君主追求楼台亭榭高耸的极致,追求水池深度的极致而没有止境,
致力于雕刻的巧妙、花纹的精美外观而不满足,那么也是与民结为
仇敌了。就像我担心忧虑,害怕国家危险,而主公您也不平安呀。
您却还想让诸侯来归附,不是很难吗?您的话错了。”
  景公赐给晏子平阴和藁邑。晏子辞谢说:“我的国君喜欢修筑宫
室,百姓的力量已经衰竭了;又喜欢游乐与珍宝,用来装饰女子,百姓
的钱财都用光了;又喜欢发动战争,百姓离死亡很近了。使百姓的
力量疲惫,使百姓的钱财用光,使百姓身临死境,下面的人非常痛恨
上面的人!这就是我不敢接受的原因。”
                  考情概览      试题类编
  景公说:“这样做是可以的。虽然这样,难道您就不想要富有和尊
贵了吗?”
  晏子说:“我听说做人的臣子的人,先国君而后自身,安定国家后再
考虑自己的家,尊重国君才能使自身安处,为什么说唯独不想要富
有和尊贵呢!”
  景公说:“既然这样,那么我用什么封赏您呢?”
  晏子回答说:“君王放宽对渔盐的征税,对关市只盘查而不征税;对
耕地的人收取十分之一的租税;减轻刑罚,如果是犯死罪的人就判
刑,如果是该判刑的就罚款,如果是该罚款的就免了。这三条,就是
对我的赏赐,也是君王的利益。”
  景公说:“这三条,我不会多加干涉,就按照先生的意思去实施吧。
”
  景公按照这三条去做了,派人去问大国,大国的君主说:“齐国安定
了。”派人问小国,小国的君主说:“齐国不会攻打我们了。”
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九、(2016·浙江卷,16~19,16分,难度★★)阅读下面的文字,完成第
1~4题。
                      琅嬛福地记
                       (明)张岱

二十年外书,则华固已读尽之矣。”老人微笑,把茂先臂走石壁下,忽
有门入,途径甚宽,至一精舍,藏书万卷。问老人曰:“何书?”曰:“世史
也。”又至一室,藏书愈富。又问:“何书?”老人曰:“万国志也。”后
至一密室,扃钥甚固,有二黑犬守之,上有署篆,曰“琅嬛福地”。问老
人曰:“何地?”曰:“此玉京、紫微、金真、七瑛、丹书、秘籍。”指
                  考情概览      试题类编

毛,所见同儿稚。欲入问老人,路迷不得至。回首绝壁间,荒蔓惟薜
荔。懊恨一出门,可望不可企。坐卧十年许,此中或开示。
注:①张茂先:名华,字茂先。西晋文学家。
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解析本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。“肃”,深深
地作揖。古有“肃客”一词,是迎接宾客的意思。
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解析本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项,“与
”,都是介词,跟、和。B项,“若”,前者是连词,表假设关系,如果;后者
是代词,你。C项,“所”,都是与后面的动词构成“所”字结构,形成名
词性词组。D项,“而”,都是连词,表顺承关系。
                  考情概览      试题类编
A.在张茂先的自矜面前,老人“微笑”;当张茂先提出“裹粮再访”的请
求时,老人又笑而不答。两“笑”之下,老人宽容、神秘的形象呼之欲
出。
B.本文借一个充满神异色彩的故事,揭示了山外有山、不可妄自尊
大的道理;《桃花源记》则借虚构桃源仙境寄托社会理想:两文有
异曲同工之妙。
C.本文叙事简练,描写细腻,结尾议及“嬴氏焚书史”,旨在批评秦王
嬴政焚书坑儒,导致典籍损毁的行为,体现了“记”叙议结合的特征。
D.张岱行文善于渲染,笔墨传神:说老人,则有“枕书石上卧”;写福地,
则有痴龙“守此二千年矣”。结尾用韵文的形式点明主旨,发人深思。
解析本题考查概括分析文本内容的能力。C项,“旨在批评秦王嬴政
焚书坑儒,导致典籍损毁的行为”理解错误,文中写“嬴氏焚书史”旨
在说明福地藏书广博,对始皇焚书、火烧咸阳之事都有记载。
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4.把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之,鲜洁非人世所有。
(2)方知余见小,春秋问蛄蟪。
参考答案(1)张茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品给他
吃,食物的鲜美洁净不是人间能拥有的。
(2)(经过此事)才知道我见识浅陋,就像夏生秋死(或“春生夏死”)的
蝉不知道四季的转换。
解析本题考查文言文的翻译能力。对语句的翻译,首先要结合上下
文把握大意,然后重点分析实词、虚词和句式。(1)“爽然”,突然;“乃
”,于是;“饷”,招待;“鲜洁”,鲜美洁净。(2)“方”,才;“见”,见识;“春秋问
蛄蟪”是典故,出自《庄子·逍遥游》,即“蟪蛄不知春秋”,比喻人生短
暂或见识短浅。要注意语句通顺,不能出现语病。
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参考译文晋太康年间,张茂先做建安郡从事时,一次在洞山游玩。
沿小溪走进深山之中,看到有一位老人枕着书卧在一块大石上,张
茂先于是坐下来和老人说话。看到他所枕的书上,都是蝌蚪文,不
能看出写的是什么,张茂先感觉老人很奇特。老人问张茂先说:“先
生您读了几年书?”张茂先说:“我没有读的书,是近二十年内新写的
书,如果是二十年之外的书,我都应该全部读过了。”老人微笑了一
下,拉着张茂先的手臂一同走到一块大石壁下,突然发现石壁上有
一扇门可以走进,路还十分宽敞,到达一个精舍(僧道居住或说法布
道的处所),房中藏书万卷。于是张茂先问老人说:“这都是什么书?”
老人回答说:“是历史书。”又到一室,藏书更加丰富。张茂先又问老
人说:“这是什么书?”老人说:“是万国志。”最后走到一间密室,门闩
和锁钥十分牢固,有两条黑狗把守,匾额上有署印和篆文,写的是“琅
嬛福地”。张茂先问老人说:“这是什么地方?”老人说:“这是玉京、
紫薇、金真、七瑛、丹书、秘籍。”指着两条狗说:“这两条狗是痴
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龙,在这里守卫了两千年了。”老人打开门躬身作揖让张茂先进去,
张茂先看到所藏的图书,都是记载秦汉以前及海外各国的事情,大
都是自己以前没有听说的。像《三坟》《九丘》《连山》《归藏
》《梼杌》《春秋》等书,也都在这里。张茂先感到茫然、失落。
老人于是拿出酒菜果品给他吃,食物的鲜美洁净不是人间能拥有的。
张茂先在这里住了两三天后离开,对老人说:“改天我带干粮再来拜
访您,想全面看看你的藏书。”老人笑了笑没有回答,送张茂先从房
内出来。刚出门,石门忽然自己关闭了。张茂先回头看去,只见杂
草藤萝,缠绕石壁而生,石壁上苔藓也覆盖得十分严实,没有一点缝
隙。张茂先呆呆地站立了好长一会儿,然后对着石壁拜了两拜离开。
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  秦始皇焚书的史实,火烧咸阳的情况。这里有详细的记载,不遗
漏一个字。(这些书中的内容)上溯到有文字记载以前,对结绳记事
也有记载。由此看伏羲时代,已经是那末世了。海外有许多名城,
九州就像人身上的一粒黑痣(那样小)。读完汗牛充栋的书,也只是
千万中的一二。(经过这事)才知道我见识浅陋,就像夏生秋死的蝉
不知道四季的转换。世界像泰山一样大,像彭祖一样恒久;而自己
的见识像鸿毛一样轻微,看到的就如同孩子看到的一样稚嫩。想再
进去询问老人,迷失了路不能到达。回头看看绝壁之间,除了蔓草
就是薜荔。悔恨自己轻易地迈出房门,再想看老人的那些书,已是
可望而不可即。在家中读了十多年的书,这件事或许给我一定的启
示。
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十、(2015·山东卷,9~12,22分,难度★★★)阅读下面的文言文,完成
第1~5题。
  武王问太公曰:“立将之道奈何?”
  太公曰:“凡国有难,君避正殿。召将而诏之曰:‘社稷安危,一在
将军。今某国不臣,愿将军帅师应之也。’
     “将既受命乃令太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。
君入庙门,西面而立;将入庙门,北面而立。君亲操钺持首,授将其柄,
曰:‘从此上至天者,将军制之。’复操斧持柄,授将其刃,曰:‘从此
敌,勿以受命为重而必死,勿以身贵而贱人,勿以独见而违众,勿以辩
说为必然。’
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于外,功立于内,吏迁士赏,百姓欢说,将无咎殃。是故风雨时节,五谷
丰熟,社稷安宁。”
武王曰:“善哉!”
    武王问太公曰:“吾欲令三军之众,攻城争先登,野战争先赴,为之
                  考情概览      试题类编

  太公曰:“将冬不士       ,夏不操扇,雨不张盖,名曰礼将。将不身服礼,
无以知士卒之寒暑。出隘塞,犯泥涂,将必先下步,名曰力将。将不
身服力,无以知士卒之劳苦。军皆定次,将乃就舍;炊者皆熟,将乃就
食;军不举火,将亦不举,名曰止欲将。将不身服止欲,无以知士卒之
饥饱。将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱,故三军之众,闻鼓声则喜,闻
金声则怒。高城深池,矢石繁下,士争先登;白刃始合,士争先赴。士
非好死而乐伤也,为其将知寒暑饥饱之审,而见劳苦之明也。”
       (节选自汉墓竹简校本《六韬》,天津古籍出版社。有删改)
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1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　C　)

解析此题考查理解常见文言实词在文中的含义。C项,“次”,驻扎。
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2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(　A　)

解析此题考查理解文言虚词在文中含义。A项,都是顺承连词,那么,
就;B项,介词,替/动词,给予;C项,助词,的/定语后置的标志;D项,副词,
才/副词,于是。
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3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　C　)
A.将既受命/乃令太史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺
B.将既受命/乃令太史/卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺
C.将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺
D.将既受命/乃令太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以授斧钺
解析此题考查给文言文断句。“斋三日”中间不应断开,据此可排除
A项;“令太史”后不应断开,应在明确让太史做什么后断开,据此可排
除B项;“卜吉日”中间不应断开,据此可排除D项。
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4.下列对原文有关内容的理解与分析,表述不正确的一项是
(　B　)
A.君王任命将军时,应该在太庙亲执象征兵权的钺和斧,郑重地授
给将军,赋予他处理一切军务的权力。
B.将军接受任命后,将再次请求君王给予充分信任,并表明战胜敌人
还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗。
C.如果将军能做到“三礼”,那么无论攻城时还是野战时,士兵们都会
奋勇争先,只想冲锋,不愿后退。
D.本文通过武王与太公问答,阐明了君王的立将之道和将军的领军
之策,充分体现了太公高超的军事智慧。
解析此题考查归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度。
B项,“再次请求”于文无据,“并表明战胜敌人还需要智者出谋划
策、勇士英勇战斗”理解错误,“智者为之谋,勇者为之斗”是将军出
征后的事。
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5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)社稷安危,一在将军。今某国不臣,愿将军帅师应之也。
(2)士非好死而乐伤也,为其将知寒暑饥饱之审,而见劳苦之明也。
参考答案(1)国家安危,全在于将军。现在某国不肯臣服,希望将军
率领军队去讨伐它。
(2)士兵们并不是愿意死亡和乐意受伤啊,只是因为将军清楚地知道
他们的冷暖饥饱,并且明确地了解他们的辛劳艰苦啊。
解析此题考查翻译文中的句子。第(1)句的关键点:“一”,全;“臣”,名
词活用为动词;“愿”,希望;“帅”,通“率”,带领;“应之”,对付它,言外之
意是“讨伐它”。第(2)句的关键点:“好死而乐伤”,愿意死亡,乐意受
伤;“为”,因为;“知……之审”和“见……之明”,句式结构一致,“清楚地
知道”“明确地了解”,其中的“之”,只有结构作用,没有实在意义,不必
翻译;句中的两个“而”都是并列连词。
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  参考译文武王问太公:“任命将军的方法是怎样的?”
  太公答道:“大凡国家遭遇危难,国君就避开正殿。(在偏殿上)召
见将军,向他下达诏令说:‘国家安危,全在于将军。现在某国不肯
臣服,希望将军率领军队去讨伐它。’
  “将军接受命令后,国君就令太史占卜,斋戒三天,前往太庙,用龟甲
占卜,选择吉日,向将军颁授斧钺。(到了吉日,)国君进入太庙门,面
向西站立;将军随之进入太庙门,面向北站立。国君亲自拿着钺的
上部,把钺柄交给将军,宣告:‘从此以上至于天的一切事务,全由将
军处置。’然后又亲自拿着斧柄,将斧刃授予将军,宣告:‘从此以下
至于深渊的一切事务,全由将军裁决。见到敌人虚弱就前进,见到
敌人强大就停止。不要认为我军众多就轻敌,不要因为任务重大就
拼死,不要因为身份尊贵就轻视部下,不要认为自己意见独到而违
背众意,不要由于能言善辩而自以为是。’
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  “将军接受任命后,拜而回答说:‘我听说国事不可听从外部的干
预,军队不能由君主在朝廷遥控指挥;臣怀二心就不能忠心侍奉君
主,将帅受君主牵制而疑虑重重就不能专心一志去对付敌人。我既
已奉命执掌军事大权,不获胜利不敢生还,请您允许我按照上面的
话全权处置一切。若不允许,我不敢担此重任。’国君答允之后,将
军就辞别君主率军出征。军中一切事务,不听命于国君而全部听命
于将军,临敌作战,专心一意。因此智谋之士都愿替将军出谋划策,
勇武之人都愿替将军殊死战斗,士气昂扬直冲霄汉,行动迅速如快
马奔驰,武器未交锋而敌人就已降服。取胜于国外,建功于朝廷,将
吏得到晋升,士卒获得奖赏,百姓欢欣鼓舞,主将没有祸殃。因此风
调雨顺,五谷丰登,国家安宁。”
  武王说:“说得好啊!”
  武王问太公:“我想使全军将士,攻城时争先登城,野战时争先冲击,
怎么才能做到这样呢?”太公答道:“将军有‘三礼’。”武王说:“我能
询问一下具体的条目吗?”
                  考情概览      试题类编
  太公说:“身为将军,冬天不能穿皮衣,夏天不用扇子,雨天不张伞篷
,这样的将军叫礼将。将军不能以身作则,就无从体会士卒的冷暖。
翻越险阻关隘,通过泥泞道路,将军必先下车马步行,这样的将军叫
力将。将军不身体力行,就无从体会士卒的劳苦。军队宿营就绪,
将军才进入自己的宿舍;军队的饭菜做好,将军才能开始就餐;军队
没有举火照明,将军也不举火照明,这样的将军叫止欲将。将军不
能克制自己,就不能体会士卒的饥饱。将军能同士卒同寒暑,共劳
苦,同饥饱,那么全军官兵听到前进的号令就欢喜,听到停止的号令
就愤怒。攻打高城深池时,即使面临箭石如雨的危境,士卒也会争
先恐后奋勇登城;进行野战时,双方武器刚一交锋,士卒就会前仆后
继勇往直前。士兵们并不是愿意死亡和乐意受伤啊,只是因为将军
清楚地知道他们的冷暖饥饱,并且明确地了解他们的辛劳艰苦啊。
”
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十一、(2015·浙江卷,16~20,19分,难度★★★)阅读下面的文言文,
完成第1~5题。
                      太平州学记
                      [宋]张孝祥

备敌之略,皆有次叙。饥者饱,坏者筑。赤白囊③昼夜至,侯一以静填
之。明年春,和议成,改元乾道,将释奠于学。侯语教授沈瀛曰:“学
如是!今吾州内外之事略定,孰先于此者?”命其掾蒋晖、吕滨中撤
而新之。先是郡将欲楼居材既具侯命取以为阁辟其门而重之凡学
之所宜有无一不备。
                  考情概览      试题类编

  客于是又有叹也:“尧、舜、禹、汤、文、武之天下,传之至今,天
地之位,日月之明,江河之流,万世无敝者也。时治时乱,时强时弱,岂
有他哉?人而已耳!财用之不给,甲兵之不强,人才之不多,宁真不可
为耶?《诗》曰:‘无竞维人。’谓予不信,请视新学。”
  夏四月既望,历阳张某记。
注:①当涂,古县名,宋代称太平州,今属安徽。②王侯秬,王秬,时为
太平州知州;侯,古代对士大夫的尊称。③赤白囊,古代递送紧急情
报的文书袋。
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1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(　B　)

解析冲:要冲,交通要道。
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2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(　C　)

解析A项,语气词,判断语气/感叹语气。B项,连词,表承接/表转折。
C项,都是表修饰关系。D项,助词,句中停顿/宾语前置的标志。
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3.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是(　B　)
A.本文名为“学记”,却略于州学本身的具体描述,将重心置于有救民
兴学之功的王秬,塑造了一位勤政崇学的地方官形象。
B.文中以“客”的口吻盛赞王秬贤于当涂历任长官,就是因为只有他
才真正认识到修葺州学的重要性,故能事济而功成。
C.文末感叹,自古以来天下之治乱强弱皆系于人,成事与否关键也在
于人,太平州学得以重建就说明了这个道理。
D.文章语言质朴流畅,叙事简而有法;后半部分的大段议论,宏阔高
远,显示出宋代士大夫心忧天下、善议政事的特点。
解析B项,“只有他才真正认识到修葺州学的重要性”错,与前文“孰
不知学之宜葺”相矛盾。
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4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
先是郡将欲楼居材既具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有
无一不备
参考答案先是/郡将欲楼居/材既具/侯命取以为阁/辟其门而重之/凡
学之所宜有/无一不备
解析“先是”是一个表时间的词语,“是”后面显然要断开。“楼居”与“
材既具”之间有承接的关系,要断开。“侯”是古代对士大夫的尊称,
此处指王秬,可以据此断开,“辟”前面省略了“侯”,与前面道理相同。
“凡……”,“无……”构成两个分句,自然要断开。断句可利用标志词
或句式,更要利用句意及虚词构成的前后关系。
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5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今吾州内外之事略定,孰先于此者?
(2)始王侯之来,民尝以水为忧,已又以兵为忧。
参考答案(1)现在我们州里外的事大致已定,还有什么比这件事更优
先的呢?
  (2)当初王侯来时,百姓曾经把水灾作为忧患,随后又把战争作为
忧患。
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  参考译文开设学校,古已有之。在学校建庙宇来祭祀孔子,这是
后世的制度;在学校里修建书阁来收藏天子之书,这是古今普遍的
做法,是臣子们谨守的职责。当涂在长江、淮河一带是个有名的地
方,这里有学校,可是(学校破败)没有传述解说的地方;这里有文庙,
然而(文庙坍圮)没有可供祭祀之处;有天子的赠书,却只能在屋墙上
挖坑来放置。
甲申年秋天,直秘阁王侯秬来当涂担任地方长官,当时这里正发生
水灾,河堤水坝全被冲毁,老百姓家里没有一粒粮食吃。到了冬天,
又有战事发生,当涂是兵家必争的要冲,朝野一片震惊。王侯一上
任,救灾的政策,御敌的战略,都有详细安排。灾民们都能吃饱,倒塌
的房屋都能修整好。紧急情报时时送来,王侯全都镇静地签收办理。
第二年春天,双方达成和议,改年号为“乾道”,打算在学校举办奠祭
先圣先师的典礼。王侯对儒学教授沈瀛说:“学校原本应该这样安
排!现在我们州里外的事大致已定,还有什么比这件事更优先的呢?”
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命令他的副官蒋晖、吕滨中拆毁原来的学校并重新修建。在这之
前,当涂官署打算盖新楼房,材料已准备好,王侯下令将这些材料拿
来造藏书阁,开了两扇门,凡是学校应该有的东西,这里没有不置办
齐备的。
有客人路过感叹说:“没有比他更贤达的人了!如今的当涂,还是原来
的当涂啊,来这里主持政事的,谁不知道学校应该修葺啊,而独独把
这事忘记了,难道是真的忘记了吗?是没有能力顾及罢了!当初王侯
来时,百姓曾经把水灾作为忧患,然后又把战争作为忧患。王侯除
去了他们的忧虑,使他们进入安乐的生活环境,接着依靠自己的力
量大力兴办这里的学校,不役使百姓,只示意部下就轻而易举地办
成了。没有比他更贤达的人了!”
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  客人对此事又感慨道:“尧、舜、禹、汤、文、武的天下,传到今
天,(他们的功绩)就像天地那么重大的地位,像日月那么耀眼的光辉,
像江河那么长远的流水,万世也无人匹敌。国家有时太平有时战乱,
有时强大有时弱小,难道有别的原因吗?这都是人为的因素罢了!物
资供给不充足,军队不够强大,人才不够多,难道是真的做不成事吗?
《诗经》说:‘国家强盛无比在于有贤人。’如果认为我的话不确
切,请看看新建的学校。”
  夏四月十六日,历阳人张孝祥写。
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十二、(2015·福建卷,2~5,15分,难度★★)阅读下面的文言文,完成
第1~4题。
                     与王昆绳书①
                       [清]方苞
交者,岂有过哉!苞从事朋游间近十年,心事臭味相同,知其深处,有如
吾兄者乎!
   出都门,运舟南浮,去离风沙尘埃之苦,耳目开涤。又违膝下色养②
久,得归省视,颇忘其身之贱贫。独念二三友朋,乖隔异地,会合不可
                  考情概览      试题类编
   苞以十月下旬至家,留八日,便饥驱宣、翕欠,间入泾河。路见左
右高峰刺天,水清泠见底,崖岩参差万叠,风云往还,古木、奇藤、修
篁郁盘有生气。聚落居人,貌甚闲暇。因念古者庄周、陶潜之徒,
逍遥纵脱,岩居而川观,无一事系其心。天地日月山川之精,浸灌胸
臆,以郁其奇,故其文章皆肖以出。使苞于此间得一亩之宫、数顷
之田,耕且养,穷经而著书,胸中豁然,不为外物侵乱,其所成就,未必
遂后于古人。乃终岁仆仆,
或胥易技系④,束缚于尘事,不能一日宽闲其身心。君子固穷,不畏其
身辛苦憔悴,诚恐神智滑昏,学殖荒落,抱无穷之志而卒事不成也。
苞之生二十六年矣。使蹉跎昏忽,常如既往,则由此而四十、五十,
岂有难哉!无所得于身,无所得于后,是将与众人同其蔑蔑⑤也。每
念兹事,如沉疴之附其身,中夜起立,绕屋彷徨,仆夫童奴怪诧不知所
谓。苞之心事,谁可告语哉!吾兄其安以为苞策哉!
                  考情概览      试题类编

进,未始不为退。”愿时自觉也。苞迩者欲穷治诸经,破旧说之藩篱,
而求其所以云之意。虽冒雪风,入逆旅,不敢一刻自废。日月迅迈,
惟各勖励,以慰索居。苞顿首。
             (选自《四部丛刊》本《方望溪先生全集集外文》)
注:①本文是方苞在科举受挫后写给中举的学友王昆绳的回信。②
色养:指孝养侍奉父母。③褐甫:方苞的另一位朋友。④胥易技系:
形体劳累,心怀忧惧。⑤蔑蔑:藐小,不足称道。⑥退之:唐代文学家
韩愈,字退之。
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解析索:求取。
2.下列各组句子中,全都表达方苞愿望的一组是(　D　)
①运舟南浮,去离风沙尘埃之苦　②得一亩之宫、数顷之田,耕且
养　③胸中豁然,不为外物侵乱　④束缚于尘事,不能一日宽闲其
身心　⑤无所得于身,无所得于后　⑥穷治诸经,破旧说之藩篱
A.①③⑤        B.①④⑥
C.②④⑤        D.②③⑥
解析①是方苞的行为,④是写方苞所受困顿之苦,⑤是方苞对无所
成就的担忧。
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A.方苞在回信中讲述了自己的近况,并自我鞭策,不愿虚度光阴碌
碌无为。
B.方苞无法告诉童仆的心事,是指没能过上像庄子、陶渊明那样的
隐居生活。
C.信中提醒王昆绳中举后对别人的庆贺要冷静对待,表达了对他的
深厚情谊。
D.这封信虽然流露出忧虑的情绪,但主要是表达了努力治学著书立
说的志向。
解析从前后文看,方苞无法告诉童仆的心事,是害怕自己无所建树。
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4.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)岩居而川观,无一事系其心。
(2)虽冒雪风,入逆旅,不敢一刻自废。
参考答案(1)在山岩上居住,在河岸边观水,没有一件事能束缚他们
的心怀。
(2)即使冒着风雪(赶路),(或者)入住旅馆,一刻都不敢自行荒废。
解析本题考查理解并翻译文中句子的能力,能力层次为B(理解)。
翻译时要回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命
题者可能确定的赋分点,抓住关键的实词、虚词、特殊句式等。关
键得分点:(1)关键词有“系”和“其”,省略句;(2)关键词有“虽”和“逆旅
”。
                  考情概览      试题类编

  参考译文方苞拜上:自从(上次)在书斋中相见,(我们)就没有再见
面。接到你的亲笔信,情义深厚而文辞质朴。即使是古代的人相互
交往,难道有超过我们的吗?我跟随朋友交往,接近十年,意气相投,
能够深入了解我的,难道有像您这样的吗?
  离开京城,乘舟向南,离开风沙尘埃的痛苦,耳朵和眼睛都得到开
拓洗涤。又离开父母很久,能回家探望,有些忘记了自身的低贱贫
困。唯独想念几个朋友,分隔在不同的地方,相聚的日子不可预期。
梦中时时看见您和褐甫等人击掌谈论古今,尽情欢笑呼喊,我醒来
后却感到悲伤,更增加离群索居的遗憾。
                  考情概览      试题类编
  我在十月下旬回到家,停留八天,就被饥饿驱使,来到宣城县和歙
县,后从小路经过泾河。在路上看见两旁的山峰高耸插进天空,河
水清凉,清澈见底,山崖的岩石参差错落,层层叠叠,清风白云来往游
走,古树、奇藤、高竹都茂盛高大,生机盎然。村落的居民,看起来
很悠闲。于是我想到古代的庄周、陶潜这一类的人,安闲自得,在
山岩上居住,在河岸边观水,没有一件事能束缚他们的心怀。天地、
日月、山川的精华都灌注到胸怀里,用来精养他们的奇妙才学,所
以他们写出的文章都和本人相像。假如我在这里有一间房屋、几
顷田地,用来耕作和养家,专心研究经书,编写书籍,心胸开阔豁达,不
被外面的事情侵袭烦扰,所能达到的成就,不一定就比古人差。然
而我竟然终年劳顿,向人求取衣食。有时我日行于山夜宿于水,颠
踣困顿,恐惧害怕;有时形体劳累,心怀忧惧,被尘事所束缚,身心没有
一天能够宽闲的。有德行的人坚守穷困,不害怕身体的辛苦憔悴,
却十分害怕神智纷乱,学业荒废,胸怀无穷的愿望而最终没有能够
成功。
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  我已经活了二十六年了。假如虚度时光,经常像过去那样,那从
现在以后四十岁、五十岁,哪里有什么困难的啊!自身没有什么收
获,对后人也没有什么贡献,这将使我与一般人一样渺小。每当想
到这件事,如重病一般附在身上,半夜起身,绕着房间彷徨,仆人和小
童感到惊奇,也不知道为什么。我的心事,能告诉谁啊?兄长您有什
么为我(摆脱困境)的良策吗?
  兄长您考中了举人,朋友间很少有不相庆的,而我私下却害怕了。
韩愈说:“众人的进步,未尝不是一种退步。”希望时时能够自我警醒。
我近来想专心研究经书,打破旧说的门户之见,而探寻经书之所以
这样说的本意。即使冒着风雪(赶路),(或者)入住旅馆,一刻都不敢
自行荒废。时光匆匆,只有各自勉励来慰藉自己的独处。方苞叩头
再拜。
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十三、(2015·湖北卷,9~12,18,难度★★★)阅读下面的文言文,完成
第1~4题。
                 赠郡侯郭文麓升副使序
                       [明]唐顺之
廉吏自古难之。虽然,今之所谓廉者,有之矣。前有所慕于进而后
有所惧于罪,是以虽其嗜利之心不胜其竞进之心,而其避罪之计有
甚于忧贫之计,慕与惧相持于中,则势不得本强而为廉。其幸而
恒处于有可慕、有可惧之地,则可以终其身而不至于坏,而世遂以
至如蹉跎沦落,不复自振,则可慕者既已绝望,且将甘心冒罪而不辞。
是故其始也,缩腹镂骨以自苦;而其后也,甚或出于饕餮之所不为。
人见其然,则曰:“若人也,而今乃若是!”而不知始终固此一人也。虽
然,此犹自其既坏言之也。方其刻意为廉之时,而其萌芽固已露矣。
                  考情概览      试题类编

苟捐之不足以为名,而得之不足以为罪,则锥刀有所必算。人见其
千金之捐乃其奇节,而不知锥刀之算其真机也,从而谓之曰廉。
嗟乎!是安知古之所谓廉者哉?古之所谓廉者,必始于不见可欲。不
见可欲,故其奉于身者薄;奉于身者薄,故其资于物者轻。虽其一无
所慕与无所惧,而未尝不廉。盖虽欲不廉,而无所用之也。
郭侯治吾常①,以平易岂弟、与民休息为政,而尤以清苦绳约自律。
余始见侯如是,则亦以为今之所谓廉者耳。徐而与侯处,听其议论,
察其志之所存,乃知侯非今之所谓廉者也。侯性本澹泊,苦厌纷华,
尝言曰:“我蔬食则喜,肉食则不喜;布裀则寝乃安,纻裀则寝不安。”
其奉身率如此。侯盖古之廉者也。闻侯之夫人亦乐于粝食敝衣,与
侯所嗜好无异。然则古之廉者,犹或不免于室人交谪,于是益知侯
                  考情概览      试题类编

杨君征余文为侯赠。夫侯之廉,人既已尽知之,而奚俟乎余之言耶?
虽然,余知侯之廉非出于慕与惧,而方其为守,则犹在有可慕、有可
惧之地也。自今以往,官益峻而望益隆,将可慕者得而可惧者去矣,
侯之廉犹是也,而后人信之曰:侯果非慕与惧者也。然则知侯者莫
如余先也,而乌得无言乎?
                           (选自《荆川先生文集》,有删改)
注:①常:地名,指常州。
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解析结合上下文,“居”应解释为“任职”。
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2.下列各组语句中,分别指向“今之所谓廉者”“古之所谓廉者”的一
组是(　B　)

解析“今之廉者”前“有所慕”,后“有所惧”,故不得本强为廉                  ,以清廉
的面目示人。而“古之廉者”澹泊寡欲,不为物役,故能廉俭自守。A
项第一句、C项第一句、D项两句不符合题干要求。
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A.本文主要论说为吏之廉,其中对为吏者心理的剖析尤其深刻,有
独到的见解。
B.今之所谓廉者,本来有意于利禄,但慑于法律的威严,能够自律,管
住自己。
C.古之廉者,无所慕求,偶尔有了不廉的念头,也会克制自己,不付之
于行动。
D.在作者看来,郭文麓升任副使后,权位更加尊显,仍将保持古之廉
者的本色。
解析“偶尔有了不廉的念头,也会克制自己,不付之于行动”理解错误
,见原文“盖虽欲不廉,而无所用之也”。
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4.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
(1)苟捐之不足以为名,而得之不足以为罪,则锥刀有所必算。
(2)奉于身者薄,故其资于物者轻。
(3)然则知侯者莫如余先也,而乌得无言乎?
参考答案(1)如果舍弃了不足以成就名声,而得到了不足以构成罪行
,那么他对锥刀尖般的微利也必定有所算计。
(2)供养于自身的(东西)俭薄,所以他们依赖于外物的(程度)就轻微。
(3)既然这样,那么了解郭侯的人就没有谁先于我了,我怎么能不说
说呢?
解析(1)重点词:“苟”,如果;“捐”,舍弃;“算”,算计。(2)重点词:“奉”,供
养;“薄”,少;“资”,依赖。(3)重点词:“然则”,既然这样,那么;“乌”,怎么;
注意“莫如余先”的翻译,没有谁先于我。
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参考译文廉洁的官吏自古难有。虽然如此,当今所谓的廉洁的官吏,
是有的。先前渴慕升官而后来畏惧罪罚,因此虽然他嗜好财利的心
思比不上他竞逐升官的心思,而他规避罪罚的心计胜于他忧患贫贱
的心计,羡慕与畏惧在内心中相持,那么这种情势之下他不得不勉
强表现出廉洁的行为。(如果)他幸好一直处在有所羡慕又有所畏
惧的地位,那么可以凭这一点终其一生而不至于败坏(声名),因而世
间就把保全大节的名号送给他。(如果)有的人权位逐渐达到顶峰,
那么可让人羡慕的(官职)已经得到了,不再有畏惧罪罚的心思。至
于仕途蹉跎、沦落不堪,不再自我振作,那么可以让人羡慕的(官职)
已经绝无希望了,心灰意冷,颓唐沮丧,就将甘愿触犯罪罚而不知推
辞。因此他们开始(进入仕途)时,蜷缩着肚子(忍受饥饿),铭心刻骨
地自甘痛苦;而后来呢,(他们中的有些人)甚至做出了超出饕餮之徒
都不做的行为。世人见到他那样子的,就说:“这个人,如今竟然像这
样了!”却不知道(他们)自始至终本来就是这样的一个人。虽然这
样,这还是在他们(声名)已经败坏之后说的。(实际上)正当他们刻
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意做出廉洁的行为时,他们(贪婪)的萌芽本来就已暴露了。如果舍
弃了足以成全美名而得到足以构成犯罪,那么(即便)是千金也要有
所割舍;如果舍弃了不足以成就名声,而得到了不足以构成罪行,那
么他对锥刀尖般的微利也必定有所算计。世人看见他抛弃千金,竟
然认为他气节奇伟,却不知算计锥尖大的微利,才是他们的真正心
机,于是就称赞他廉洁。
唉!这哪里算是知道古代的所谓廉洁的官吏?古代所说的廉洁的人,
一定是从不显示足以引起贪心的事物开始。不显示足以引起贪心
的事物,所以他对自身的供养比较微薄;供养于自身的(东西)俭薄,
所以他们依赖于外物的(程度)就轻微。虽然他全无所羡慕和所忧
惧的,却未尝不清廉。大概是即使想不廉洁,(所贪财物)却没有适用
之处。
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  郭侯治理我们常州,用平易和乐、让百姓休养生息的政策来治理
政事,而且尤其用廉洁清苦来自我约束。我刚刚见到郭侯的时候是
这样的,那么也认为他就是当今所谓的廉洁的官吏了。与郭侯相处
了一段时间后,听到他的议论,考察他志向之所在,才知道郭侯不是
当今所说的廉洁的官吏。郭侯本性淡薄,厌憎繁华,曾经说:“我就喜
欢蔬食,而不喜欢肉食;用粗布作床褥睡觉才安然,用丝麻作床褥睡
觉就心有不安。”他奉养自身大抵如此。郭侯大概是古代的廉洁
的官吏吧。(我)听说郭侯的夫人也乐于吃粗食穿破衣,跟郭侯的嗜
好没有什么不同。虽然这样那么古代的廉洁的官吏还不能免于与
家人互相埋怨,因此越发知道郭侯的行为难能可贵。
                  考情概览      试题类编

  郭侯在常州任职三年后,升任山东副使离开,郭侯的幕僚霍君、
裘君和他的下属武进县尹杨君请求我写文章作为郭侯的赠序。郭
侯的清廉,世人都已经全部知道了,为什么(还要)等待我的文章呢?
虽然这样,我知道郭侯的廉洁不是出于贪慕与忧惧,而他担任州守
的时候,还处在有可以贪慕可以忧惧的地位。从今往后,(他)官位越
高,声望越隆,(原先)值得贪慕的(官职)得到了而畏惧的东西去除了,
郭侯的清廉还是这样的,这样之后,世人就会相信这样的说法:郭侯
果真不是贪慕与忧惧的人吧。既然这样,那么了解郭侯的人就没有
谁先于我了,我怎么能不说说呢?
                  考情概览      试题类编
十四、(2014·浙江卷,16~20,19分,难度★★★)阅读下面的文言文,
完成第1~5题。
                    欧阳行周文集序
                      [唐]李贻孙
      欧阳君生于闽之里。幼为儿孩时,即不与众童亲狎,行止多自处。
年十许岁,里中无爱者。每见河滨山畔有片景可采,心独娱之,常执
卷一编,忘归于其间。逮风月清晖,或暮而尚留,窅①不能释,不自知
                  考情概览      试题类编
     会故相常衮来为福之观察使,有文章高名,又性颇嗜诱进后生,推
拔于寒素中,唯恐不及。至之日,比君为芝英。每有一作,屡加赏进。
游娱燕飨,必召同席。君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君
之声渐腾于江淮且达于京师矣时人谓常公能识真。寻而陆相贽知
贡举,搜罗天下文章,得士之盛,前无伦比,故君名在榜中。常与君同
道而相上下者,有韩侍郎愈、李校书观,洎君并数百岁杰出,人到于
今伏之。君之文新无所袭,才未尝困。精于理,故言多周详;切于情,

福建团练副使日,其子价自南安抵福州,进君之旧文共十编,首尾凡
若干首,泣拜请序。予诺其命矣,而词竟未就。价微有文,又早死。
大中六年,予又为观察使,令访其裔,因获其孙曰澥。不可使欧阳氏
                  考情概览      试题类编
注:①窅(yǎo):怅惘。②汩没:沦落。③欧:通“瓯”。
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(　A　)

解析答题时要将加点词语的义项置于句中理解,还应紧密结合例句
的上下文,并联系平时积累的汉语词汇及文言语感,来推断词义的
正误。A项“多”本是形容词,在“所”后用作动词,“所多”组成名词短
语,结合此前流连于美景的句意,再试着理解“盖其性”的含义,“盖”
表推测,“其性”为“他的性情、本性”,由此可判断将“多”解释为“超
过”有误,应解释为“赞美”。
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2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(　C　)

解析A项,连词,表修饰/连词,表转折,但是;B项,助词,定语后置的标
志/代词,用于动词、形容词后,指人或事物;C项,介词,对于;D项,介
词,为了/介词,凭,靠。
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3.下列对原文的赏析,不正确的一项是(　B　)
A.本文叙述欧阳行周的成长历程,评定其文章特点,最后交代为文
集作序的缘由,有借作序为其立传之意,读此可知欧阳行周为人为
文之一斑。
B.欧阳行周年少时酷爱山水与读书,尽管乡人都不喜欢他,父母也为
他的将来忧心忡忡,但他天资聪颖,文笔超群,终于成为福建最著名
的文士。
C.欧阳行周写文章语词清秀,思维敏捷,能言人所未言,说理精辟,立
论周密详尽,擅长抒情,叙事委婉曲折,是韩愈、李观等人的同道。
D.作者痛惜欧阳行周英年早逝,未能充分施展才干,又叹其身后萧
条寥落,将敬仰、追念故人的深情寓于叙事、议论之中,颇能感人。
解析B项,“乡人都不喜欢他”理解错误,乡人都赞美他,“皆贺之”。
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4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且达
于京师矣时人谓常公能识真
参考答案君加以谦德/动不逾节/常公之知∥日又加深矣/君之声∥
渐腾于江淮/且达于京师矣/时人谓常公能识真
解析断句时应初步了解语句大意,然后根据结构特点和语言标志,
先断开容易理解的语句,再依据对上下文的理解破解难点。本题借
助断句的语言标志是两个句末语气词“矣”和句首发语词“且”,可先
行断开。再利用文言的四字句式断开“动不逾节”“常公之知”。本
段话“∥”两处是可断可不断的。
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5.把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)此若家之宝也,奈何虑之过欤!
(2)性颇嗜诱进后生,推拔于寒素中,唯恐不及。
参考答案(1)这是你们家的宝贝啊,为什么要如此担心呢!
(2)(他)生性很喜欢引导后辈进取,在家境贫寒、门第低微的人中推
举选拔(人才),生怕做不到。
解析翻译时尽量以直译为主,要关注重点词语、特殊句式、固定句
式,强调字字落实,力求表达通顺。第(1)句翻译时要抓住“奈何……
欤”这一反问句式。第(2)句要注意省略句的特点,翻译时补上主语“
他”宾语“人才”。
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  参考译文欧阳先生出生在福建的乡下。他还是孩子的时候,就不
跟一般的小孩亲近玩耍,经常独自行动。十来岁时,对村里没什么
喜好。每当看到河边山脚有美景之处,内心里感到很高兴,常常拿
着一本书,在那些地方流连忘返。等到天清月明,有时很晚了还留
在那里,不能放下,不知道自己到了哪里,可能是他的性情喜欢赞美
美好的事物吧。还没认识很多字,跟着别人询问词句,假如有一句
话符合他的心意,整天高兴,一直边走边吟诵,不知道会走到哪里。
父母并不了解他的志向,常对人说:“这孩子不懂事,将来恐怕要沦落
为饿肚子的。不知道到底是吉还是凶?”村里见过世面的人,都祝贺
他:“这是你们家的宝贝啊,为什么要如此担心呢!”从此之后,每天只
是读书,叹服圣人的教诲,仰慕孝悌感化,追求礼节和忠孝,只怕自己
比不上。提笔写文章,语言秀丽,思维活跃,都是别人不曾写过的,认
为君之道很简单,从此在乡间闻名。建中、贞元年间,文章诗词突
然兴起,他就非常耀眼,整个福建没有人能超越他。
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  当时,恰逢原来的丞相常衮来做福建的观察使,他有文章闻名远
近,又生性喜欢引导后辈进取,在家境贫寒、门第低微的人中推举
选拔(人才),生怕做不到。常公到的这一天,他把欧阳君比作芝英,欧
阳君每写一篇文章,都会得到赞赏奖掖。一有宴请,一定会召他来
同席吃饭。欧阳君谦虚,行动不逾越礼节,常公了解他,一天天加深。
欧阳君的名声在江淮间越来越大,甚至京城都知道他。当时人们都
说常公能识英才。不久陆相贽考取贡举,搜罗天下的好文章,选拔
人才的风气前所未有,所以欧阳君也名列其中。跟欧阳君经常在一
起的,有韩愈、李观。等到欧阳君和数百杰出人物死后,人们到现
在还佩服他们。欧阳君的文章清新自然,没有套用现成的,才能没
有穷尽。他精通说理,所以说话详细严谨;抒情真切,所以叙述详备:
应该是当代文章的典范,风流儒雅。他死之后,没有人能继承。
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  欧阳君跟我有故交的情分,同外公是一家族。所以他所编文集中
的文章大多是我伯舅写的,有《南阳孝子传》,有《韩城县尉厅壁
记》,有《与郑居方书》,都可以在文集中得到验证。所以我很小
的时候,就在外公家见到了他。大和年间,我担任福建团练副使时,
他的儿子价从南安到福州,给我欧阳君以前的文章,共十编,从头至
尾共若干首诗歌,哭着请求我写序言。我答应了他,可是迟迟没写
成。欧阳价没有文章留下,又死得早。大中六年,我又担任观察使,
让人去寻找他的后代,于是找到他的孙子澥。不能让他的文章就此
失传。我为文集写下这篇序,也完成了他子孙的愿望。
   
  
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