第二部分
古代诗文阅读
—— 文化传承与理解
专题十 古代诗歌鉴赏
第2讲 明确文体特征，探知阅读规律
栏
目
导
航 一、紧扣时代，知人论世
二、悟读诗语，揣摩诗意
三、题材归类，把握情感
一、紧扣时代，知人论世
鉴赏诗歌讲究知人论世，联系作者的生平及其时代，可以更好地认识作品的价
值和意义。古代诗人尤其是一些大家的名作，往往还反映了那个特定时代的社会风
气和时代精神。我们要深入欣赏和把握其中的内容和旨趣，最好还要全面了解作者
所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。只有这样，才能洞
察作品中所表现出的情志和反映现实的深度和广度。否则，就可能只见树木，不见
森林，误解作品的精神，错误地过分拔高或贬低作品的思想境界。
全国卷高考古诗歌的选材集中于唐宋诗歌，作者以名家为主，非名家为辅。本
书针对唐宋诗歌进行分时代解读整体风格，旨在帮助考生从宏观上把握诗歌创作的
大时代背景，从而快速准确地定位诗歌的情感基调，确保思考方向不跑偏。
(一)风神初振的初唐诗歌
初唐，是指唐高祖武德元年至睿宗延和元年，前后约九十四年。
1．时代特征：初唐百年是一个特殊的历史时期。太宗的威武神勇和文治武功，
武后(武则天)的雄姿英发和精明干练，宫廷剧烈的斗争，关陇与山东及东南等集团
之间的利益纷争，南北文化观念的急剧碰撞交融，都引起诗人心灵的急剧波动和人
生价值的多元发展。
2．代表诗人：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂、沈佺期(宫廷诗人)、宋
之问(宫廷诗人)、杜审言等。
3．作品风格
初唐前期，宫廷诗人创作多是歌功颂德、奉和应制之作，琢磨技巧，雕饰辞
共 藻以绮靡婉媚的诗风为主；初唐后期，随着初唐四杰(王勃、杨炯、卢照邻、
性 骆宾王)登上诗坛，诗人力反齐梁宫廷诗风，主张诗歌要有风骨兴寄，抒情刚
健有力。
代表
作品风格 典型作品 思想内容
人物
(1)诗歌中透露出一种非常自负的雄
强调作诗要有“刚
个 杰之气和慷慨情怀，这主要反映在
健 ”“ 骨气 ” 。 意境
性 《送杜少府 他的羁旅送别之作和边塞诗中；
王勃 开阔，清新质朴。
之任蜀州》 (2)送别诗，于伤别之外，尚有一种
是新旧诗风过渡的
昂扬的抱负和气概，使诗的格调变
标志。
得壮大起来。
代表
作品风格 典型作品 思想内容
人物
(1)入朝做官时写的那些分题赋咏和寓直酬唱之
五言律诗的 类的“台阁体”诗，在内容上与以前的宫廷诗人
《和晋陵
杜审 奠基人，诗 的作品无太大差别。
陆丞早春
言 作以浑厚见 (2)他在诗律和诗艺研练方面有很大进展，为唐
个 游望》
性 长。 代近体诗的定型做出了贡献，使五言律诗的创
作达到了较高的艺术水平。
(1)其诗多为应制之作，内容比较贫乏，但流放
宋之 词采绮丽， 《度大庾 途中作的一些诗有较充实的内容；
问 对仗工整。 岭》 (2)在艺术形式上，宋之问的诗以属对精密、音
韵协调见长，对律诗体制的定型颇有影响。
代表
作品风格 典型作品 思想内容
人物
(1)其边塞诗表现洞察国家安危的远见，关怀
倡导“汉魏风 人民疾苦的热情。既有对将帅无能、统治者穷
骨”，主张“ 兵黩武的愤慨，又有对边塞将士的爱国热情遭
个 兴寄”，推尊 到压抑的深切同情。
性 陈子 “风雅”，重 《登幽州 (2)感怀诗多表现生不逢时、美好理想无法实
昂 视“比兴”。 台歌》 现的深沉苦闷。现实主义的作品，有的叙事慷
内容充实， 慨沉痛，有的还兼有政论锋芒。那些偏于抒发
风格沉着刚 理想之作，有的寄兴幽婉，有的又激情奔放。
健。 他是唐诗革新的先驱，其诗思想进步充实，语
言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大。
(1)下列对诗歌内容情感及艺术特色赏析不正确的一项是 ( ) C
A．首联直起直落，抒写自如。写出作者卧病在家，社会交往甚少，自不免孤
零寂寞之感；偏偏这时又传来了友人因贬谪而远行的消息，那更是惆怅倍增。
B．第四句写作者想象送别情景：友人去远了，而江边垂柳，临风依依，惜别
之情，似无穷尽，历时既久而难以逝去。
C．结尾用典，作者在此用龙泉剑被埋没的故事，表现自身的怀才不遇，同时
也发展了上联的思想：龙泉剑终于被有识之士发现，重见光明，那么自己也终将再
得起用，暗含了对个人美好未来的热切期望。
D．“别路追孙楚，维舟吊屈平”，既暗点友人的贬谪，交代其行踪，更是以孙
楚、屈原的身世遭遇，喻友人才学之高超，仕途之坎坷，以及世道之不平，寄托了
作者对友人的同情和惋惜。
解析 C 项应该是喻友人的怀才不遇。相信友人也终将脱颖而出，再得起用，
寄托了对友人的深情抚慰与热切期望。
(2)首联中“嗟”字用得极好，请结合全诗分析，“嗟”字表达了作者哪些情感？
答案 “嗟”字用得好，自然而又蕴藉：一是颔联“河桥不相送， 江树远含情”句
借江树含情表达依依惜别之情，因同知己离别而怅惘；二是颈联用孙楚、屈原的典
故表达伤怀之情，为故人被贬而感伤。
(二)风骨兼备的盛唐诗歌
盛唐，是指玄宗开元元年到代宗永泰元年，前后五十二年左右。这是唐诗繁荣兴盛
的顶峰。诗坛上百花吐艳，名家如林。
1．时代特征：政治开明，经济繁荣，文化发达，对外交流频繁，社会充满自信，
不仅是唐朝的高峰，也是中国封建社会的鼎盛期。
2．代表诗人：边塞诗派以高适、岑参、李颀、王昌龄为代表，田园山水诗人以王
维、孟浩然、储光羲、常建最知名，李白、杜甫是盛唐诗歌最高成就的标志。
3．作品风格
共 盛唐作品精丽华美、雄健清新、兴象超妙、韵律和谐，表现了时代共同的艺术
性 特色。高昂雄浑、阔大恢宏的盛唐之音成为诗歌的主流。
代表人
作品风格 典型作品 思想内容
物
气势雄伟，想象 (1)在立功边塞的慷慨豪情的支配下，
《白雪歌送
岑参 丰富，色彩瑰丽， 诗人印象中的军旅生活、边塞风物、
个 武判官归京
(2017· 热情奔放；对边 异域风情，全都变得神奇瑰丽起来，
性 山东， 》、《行军
塞风光、军旅生 并热情地加以歌颂。
2015· 九日思长安
活及少数民族的 (2)突破了以往征戍诗写边地苦寒和士
全国卷 故园》、《
Ⅰ) 文化风俗有深切 卒劳苦的传统格局，极大地丰富拓宽
逢入京使》
的感受。 了边塞诗的描写题材和内容范围。
代表
作品风格 典型作品 思想内容
人物
(1)善于融合情景，意境
(1)因出身孤寒和受道教虚玄思想的影响，
雄浑开阔，情调激越悲
王昌龄 他身上有种一般豪侠之人缺乏的深沉，观
凉。(2)善于捕捉典型情
(2005· 察问题较为敏锐，带有透视历史的厚重感。
景，善于概括和想象。
重庆、 《出塞二 (2)王昌龄后来创作的送别诗和以女性生
(3)语言圆润蕴藉，音调
2008· 首(其一) 活为题材的作品诗风偏于清逸明丽，但仍
个 和谐婉转，民歌气息很
湖南、 》 有一种清刚爽朗的基调。无论写什么题材，
性 浓。(4)讲究立意构思，
2010· 表达什么感情，格调或高昂开朗，或清刚
其作品除豪爽俊丽之外，
江苏) 苍凉，或雄浑跌宕，或爽丽自然，总有一
还有“绪密思清”的特点，
种刚健之美。
以七绝见长。
其诗笔力雄健，气势奔 (1)其作品有许多同情人民生活、体现强
放，洋溢着盛唐时期所 《燕歌行 烈的报国愿望和建功立业的思想。
高适
特有的奋发进取、蓬勃 》 (2)侧重于表现战斗的激烈、艰苦和对士
向上的时代精神。 卒的同情，大大丰富了边塞诗的题材。
代表人物 作品风格 典型作品 思想内容
色彩清淡，意境深
《宿建德江》、
幽，多写山水田园、 其山水田园诗，主要反映隐居生活，描写
孟浩然 《望洞庭湖赠
隐逸以及羁旅行役 山水田园风景。内容并不丰富。
张丞相》
的心情。
(1)山水田园诗在描绘自然美景的同时，
个 流露出闲居生活中闲逸萧散的情趣，如《
《使至塞上》、鸟鸣涧》等。(2)以军旅和边塞生活为题
性 王维(2007· 诗中有画，画中有
《观猎》、《 材的诗作，如《观猎》《使至塞上》等，
辽宁、全国， 诗。描写景物优美，
送元二使安西 都是壮阔飞动之作。
2008·天津， 精工刻画；意境动
》、《竹里馆 (3)咏史诗，如《西施咏》等，悲惋深沉，
2016·天津， 人，浑然完整，语
》、《山居秋 讽喻时事。
2018·上海、 言高度清新洗练，
暝》、《鸟鸣 (4)赠别诗，如《送元二使安西》等感情
北京) 朴素中有润泽华采。
涧》 真挚，语言明朗自然。前期诗歌表现出一
种政治理想，积极入世精神。后期着意表
现大自然之美。
代表人物 作品风格 典型作品 思想内容
(1)深刻尖锐地揭露朝廷的黑
李白(2005·上 《将进酒》、
想象丰富奇特， 暗和统治者的荒淫，抒发自己
海、福建， 《蜀道难》、
风格雄浑飘逸， 怀才不遇的愤懑和痛苦。
个 2008·湖南、江 《峨眉山月歌
色彩绚丽，语 (2)表现对理想的向往和追求，
性 苏，2010·北京， 》、《行路难
言清新自然， 体现刚正不屈的斗争精神。充
2013·北京， 》、《春夜洛
充满浪漫主义 满火一样的热情和美好的理想，
2016·全国Ⅰ， 城闻笛》、《
气息。 主观感情强烈，个性特征鲜明，
2017·上海) 渡荆门送别》
向往人生自由，追求个性解放。
代表人物 作品风格 典型作品 思想内容
(1)善于从生活中选择和
(1)真实反映人民疾苦，表达对
提炼典型事件，真实客
广大人民的同情和关怀；
观地反映现实，深刻地 《兵车行》、
杜甫(2016·全 (2)揭露批判统治集团的腐败、
揭示生活本质；(2)善于 《登高》、《
国Ⅱ、上海， 昏暗；
把个人和家庭的遭遇与 旅夜书怀》、
2015·安徽， (3)表达了强烈的爱国主义情感；
国家命运紧密结合，现 《江南逢李龟
个 2014·北京， (4)描写和表现个人亲情以及朋
实而深刻；(3)描写事物 年》、《望岳
性 2013·全国， 友情谊，往往和自己的忧时伤
体察事物特征非常细致，》、《春望》、
2011·江苏， 世之感紧紧结合在一起；
能鲜明地展示事物特征。《蜀相》、《
2010·安徽， (5)描写祖国河山和自然景物；
(4)语言丰富多彩，雅俗 客至》、《登
2009·天津， (6)表现对生活的热爱，特别是
共赏，善于学习前人和 岳阳楼》、《
2008·福建) 一些寄情写景诗，有的渗透着
民间语言而锤炼出优美 阁夜》
诗人的爱国之情，是内在情感
的诗歌语言，自然而平
的折射。
易。风格沉郁顿挫。
训练2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
对 雪①
杜 甫
战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。
数州消息断，愁坐正书空②。
[ 注 ] ① 此诗写于 “ 安史之乱 ” 期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，
解送回长安。②《世说新语·黜免》载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空
作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”
(1)下列对这首诗的理解，不正确的一项是 ( ) C
A．诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了
诗人的悲凉之情。
B．“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人
困居长安，生活得非常艰苦。C．“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的
情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。
D．尾联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人
对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。
解析 C 项， “‘ 红 ’ 字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内 ” 错误，这句诗
是写炉火燃尽的情景。
(2)诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？
答：___________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案 诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。诗人借景抒情，通过描
写飞雪的状态，表现诗人在战乱之中内心的悲凉；同时呼应诗歌标题“对雪”，为下
文描写室内景象和抒发诗人感情做铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。
解析 第一问中，抓住“乱云”“急雪”两个景物，将之串连概述即可。第二问中，
就“用意”的分析，应从写作手法入手，分析作者所要表现的情感，由于“雪”在此联
中是第一次出现，又要考虑与标题的对应问题。
(三)创新求变的中唐诗歌
唐代宗大历初至唐文宗大和末，共六十四年，是为中唐。
1．时代特征：“安史之乱”之后，唐朝由盛转衰，诗坛上也失去了盛唐的蓬勃气象。
2．代表诗人：刘长卿、卢纶、李益、白居易、元稹、韦应物、李绅、韩愈、柳宗
元、孟郊、李贺、贾岛、刘禹锡等。
3．作品风格
共 情感基调徘徊惆怅，哀怨感伤；审美情趣由外拓趋向内敛，由自然趋向锻炼，由
性 昂扬趋向低沉，由浓郁趋向高秀。这一时期诗人的创新精神和个性风格异常突出。
代表人物 作品风格 典型作品 思想内容
《逢雪宿芙 他的诗多写幽寒孤寂之境，又善
刘长卿 精致秀润，孤独凄清。
蓉山主人》 于描写荒村水乡。
有强烈的现实性和批
个 白居易 自己将作品分为四类：讽喻、闲
判性，主题专一明确，《卖炭翁》、
性 (2017·全国 适、感伤、杂律。以讽喻诗价值
运用外貌和心理等细 《琵琶行》、
Ⅲ、浙江， 最高。讽喻诗多揭露统治者的奢
节刻画来塑造人物形 《钱塘湖春
2013·浙江， 侈生活，表现尖锐的社会对立和
象，对比鲜明、叙事 行》、《长
2009·上海， 社会矛盾，反映繁重的赋税和人
和议论结合。语言通 恨歌》
2007·重庆) 民的痛苦生活。
俗、平易。
代表人物 作品风格 典型作品 思想内容
前期表现了雄才博学、 其诗歌前期对现实有一定的关怀，反
《调张籍》、
好发议论、格调拗折。 映藩镇兵将叛乱的历史事件，对人民
《早春》《
韩愈 后期向奇崛险怪的方面 疾苦也有所接触。许多咏怀诗、赠答
左迁至蓝关
发展。语言古朴苍劲， 诗抒发了自己和朋友们怀才不遇或遭
示侄孙湘》
奇崛险怪。 受贬谪的牢骚愤懑。
个 (1)清雅闲淡：真挚深 田园山水诗人。不仅仅是寄托洁身自
性 婉，落笔自然清妙。无 好、乐天知命的思想，而且还流露出
韦应物 论是精神状态还是语言 对农民劳苦的关怀。
(2014·江 风格，韦诗均与陶诗相 韦应物的隐逸诗继承了前人，但又表
《滁州西涧
苏， 近。 现出自己的独特性，其作品中流露出
》
2013·安 (2)伤感哀怨：仕途的 了浓郁的写实倾向。其代表作《观田
徽) 坎坷与波折，也注定了 家》中描绘的春耕场面，颇有生活气
韦应物壮志难酬的悲剧 息，而“仓廪无宿储，徭役犹未已”，
命运。 流露出对劳苦农民的关怀。
代表人物 作品风格 典型作品 思想内容
元稹的乐府诗是针对现实政治而写的，
其诗学杜而能变杜，并
他所涉及的面很广，内容庞杂，既有
于平浅明快中呈丽绝华
《连昌宫 对安史之乱以来社会变迁的反思，对
元稹 美，色彩浓烈，铺叙曲
词》 百姓疾苦的同情，也有儒家礼乐治国
折，细节刻画真切动人，
思想和大汉族主义。它反映了士大夫
比兴手法富于情趣。
对国家命运的忧患意识。
个 (1)他的叙事诗文笔质朴，描写生动，
(1)山水诗情致深沉委婉，
性 寓言诗形象鲜明，寓意深刻，抒情诗
描绘细致简洁，尽管情
《江雪》、 更善于用清新峻爽的文笔，委婉深曲
景各有不同，但处处显
《登柳州 地抒写自己的心情。多抒发自己悲愤
示出他清峻高洁的性格，
柳宗元 城楼寄漳 抑郁和离乡去国的情思。
同时也往往流露出被贬
汀封连四 (2)他是一位关心现实、同情人民的
远荒的幽愤。(2)善用比
州》 诗人，诗作体现作者对劳动人民的同
喻，语言淡泊，幽峭明
情和对剥削者的憎恨，具有很高的社
净。
会意义和艺术价值。
代表人物 作品风格 典型作品 思想内容
(1)用奇特的想象、浓重 (1)发泄自己怀才不遇的愤懑与
的色彩、富于象征性的 牢骚，表现自己的远大抱负和
语言来表现他“哀愤孤 《李凭箜篌 无情现实之间的尖锐矛盾。
李贺
寂之思”，使他的诗歌 引》、《雁 (2)他的一些非现实的幻想诗，
(2018·全
形成一种奇崛峻峭、秾 门太守行》、则是在憎恨现实、无力改变现
国Ⅰ)
个 丽凄清的浪漫主义风格。《南园》 实，转而厌弃现实的情绪支配
性 (2)语言富有象征性，精 下创造出来的。他的边塞诗积
彩绝艳。 极健康。
刘禹锡 (1)抒发自己身世遭遇的愤懑和
作品中表现他的朴素唯 《秋词》、
(2015·江 痛苦，有的直接讽刺了当朝的
物论思想。意境优美， 《酬乐天扬
苏， 权贵。
韵律和谐。语言含蓄隽 州初逢席上
2007·浙 (2)乐府诗表现劳动人民生活和
永，有的颇具口语特色。见赠 》
江) 地方风物。
(1)下列对本诗的赏析不恰当的一项是 ( ) C
A．全诗前一半写盛德，后一半写业衰，在盛衰对比中，道出一个古今兴亡的
教训。诗人咏古抒怀，借此警策开元盛世之后昏庸无能的唐朝统治者。
B．颔联咏功业，对仗难度大，却自成巧思。上句化用孙楚《为石仲容与孙皓
书》中“自谓三分鼎足之势，可与泰山共相终始”表现刘备的英雄气概；下句化用“
汉末童谣‘黄牛白腹，五铢当复’”表现刘备的雄心壮志。
C．颈联说人事，转接之间，富于变化。这一联嘲讽刘备长于择相，短于教子，
从而导致嗣子不肖，后业不继。两句词意互相抗衡、声情顿挫美妙。
D．尾联感叹后主不肖。刘禅降魏后，被迁到洛阳；一次司马昭赐宴，命原蜀
宫歌伎现场歌舞，而刘禅对此嬉笑自若。尾联化用此意，表现刘禅不惜先业。字里
行间，渗透着作者对于刘备死后事业消亡的无限嗟叹之情。
解析 C ． 无 “ 嘲讽 ” 之意。颈联意用刘备的长于任贤择相，与他的短于教子致
使嗣子不肖相对比，叹惜刘备功业不能卒成。
(2)这首诗首联写得“突兀劲挺”，请仔细揣摩分析，说说其有何妙处？
答案 ① 境界雄阔绝伦。 “ 天下 ”“ 千秋 ” 等字眼写出了 “ 英雄气 ” 至大无垠，万古
长存。这样遣词用语显示诗人吞吐日月、俯仰古今的胸臆。②用典不着痕迹。“天
下英雄”四字暗用曹操对刘备说过的“今天下英雄，唯使君与操耳”，刘诗仅添一“气”
字。③意在言外，旨意深远。“尚凛然”写出千秋之后先主之庙堂尚且威势逼人，凸
显其当年叱咤风云的英雄气，寄托了诗人敬仰之情。(答出三点，意思对即可)
(四)感时伤怀的晚唐诗歌
晚唐，是从敬宗宝历元年至唐末，前后长达八十余年。
1．时代特征：唐王朝的国势趋于全面衰落，晚唐时期藩镇割据、宦官专权、
朋党之争等种种矛盾日益激化，兵连祸结，社会动荡。晚唐士人对国事日非深感忧
虑，对唐王朝的中兴无望深感失落，这种衰世之象对晚唐诗歌产生了重要的影响。
2．代表诗人：杜牧、李商隐、温庭筠、韦庄、皮日休、陆龟蒙、聂夷中、杜
荀鹤、罗隐、韩偓等。
3．作品风格
共 晚唐诗感时伤怀，个性鲜明，散发出秋华的晚香。情感内涵上，转入日常
性 生活；艺术内涵上，追求语言与构思的雕琢与锻炼。
代表人物 作品风格 典型作品 思想内容
杜牧 (1)风格上雄姿英发， 内容以咏史抒怀为主，表
《九日齐山
个 (2009·山 清丽明快中含有感伤。 现爱国忧民的思想，借历
登高》、《
性 东， (2)词采清丽，画面鲜 史题材讽刺统治者的骄奢
泊秦淮》、
2005·浙 明，风调悠扬，语言 荒淫，表现个人潦倒失意
《赤壁》
江) 清丽。 的感伤。
代表人物 作品风格 典型作品 思想内容
(1)继承了杜甫七律锤炼谨
严、沉郁顿挫的特色，又 (1)前期表现政治抱负和揭
融合了齐梁诗的浓艳色彩、《无题·相见 露社会现实，借咏史曲折
李商隐 李贺诗的幻想象征手法， 时难别亦难 地对政治问题发表意见。
个 (2014·江 形成了深情绵邈、绮丽精 》、《贾生 (2)后期更多地用忧郁感伤
性 苏， 工的独特风格，善用神话 》、《锦瑟 的调子，感叹个人的沦落、
2006·福 点染意境。(2)语言绮丽精 》、《马嵬 世运的衰微。
建) 工，构思新奇，风格秾丽，》、《夜雨 (3)他的爱情诗交织着对爱
尤其是一些爱情诗和无题 寄北》 情的希望、失望，以至绝
诗写得缠绵悱恻，优美动 望的种种复杂心情。
人。
代表人物 作品风格 典型作品 思想内容
韦庄 其律诗圆稳整赡、音调
其诗多以伤时、感旧、离情、
(2014·全 浏亮，绝句情致深婉、
怀古为主题；其词多写自身
国Ⅱ， 包蕴丰厚，发人深思； 《菩萨蛮》
的生活体验和上层社会之冶
2007·江 善用白描手法，词风清
个 游享乐生活及离情别绪。
西) 丽。
性
温诗不只限于写情爱。他的
其诗辞藻华丽，浓艳精 《商山早行
温庭筠 近体诗情爱题材所占比重较
致，内容上多写闺情， 》、《菩萨
(2012·江 小，往往格韵清拔，不同他
仅少数作品对时政有所 蛮·小山重
苏) 乐府诗的艳丽。其中不乏抒
反映。 叠金明灭》
情寄愤、感慨深切之作。
(1)下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是 ( ) A
A．苏诗开篇四句描写了皇家传送荔枝刻不容缓的情景，含蓄精深，造语雄浑。
B．杜诗开篇第一句描写华清宫所在的骊山：林木葱茏，花团锦簇，如团团锦
绣。
C．苏诗五六两句写皇家为让荔枝保持新鲜，传递急似军情，流露作者讽喻之
意。
D．杜诗第二句写山顶行宫紧闭的宫门依次打开，为后文“一骑红尘”留下铺垫。
解析 苏诗描写直接，并不含蓄。
(2)比较苏诗“宫中美人一破颜，惊尘溅血流千载”与杜诗“一骑红尘妃子笑，无
人知是荔枝来”在表现手法和艺术特色上的异同。
答：_____________________________________________________
答案 相同：两首诗手法上都运用了对比、讽刺，都将 “ 妃子的笑容 ” 和 “ 运输
者的艰辛”作对比，以讽刺统治者的穷奢极欲。
不同：苏诗对比强烈，直抒己见，气象雄浑。“美人破颜”的喜，快马疾驰的“
惊”，特别是人马因此“溅血”而亡的悲，对比鲜明，突出了唐代进贡荔枝给人民造
成的巨大灾难。杜诗对比精巧，寓意含蓄而有不尽之意。专使驿马的“红尘”与深宫
“妃子”的嫣然一“笑”，以“荔枝”巧妙关合似不相干的两个镜头，委婉地揭示谜底，
鞭挞唐玄宗与杨贵妃骄奢淫逸的生活，讽刺精妙。
(五)格高韵远的北宋诗歌
1．时代特征：北宋重文轻武，文化空前繁荣，军事上对外偏弱。社会比较稳定，
没有较大规模的动乱，中央集权制度相当完善。商品经济充分发展，城市规模大，
市民阶层出现。
2．代表诗(词)人：柳永、王禹偁、钱惟演、林逋、欧阳修、范仲淹、梅尧臣、晏殊、
晏几道、苏轼、王安石、黄庭坚。
3．作品风格
共
继承与创新并存，注重反映社会现实，题材、风格趋于通俗化。
性
代表人物 作品风格 典型作品 思想内容
词的情感基调是雍容和缓， 绝大部分作品的内容是抒
淡淡的忧愁中时而透露出 写男女之间的相思爱恋和
个 《浣溪沙·
自我解脱的气度；语言一 离愁别恨。他往往略去对
性 晏殊 一曲新词
洗五代“花间”词的脂粉气 女性容貌色相的描写，而
酒一杯》
和浓艳色彩，变得清丽淡 着重表现抒情主人公的恋
雅，温润秀洁。 情。
代表人物 作品风格 典型作品 思想内容
欧阳修(2017·全
部分诗歌，反映人民的痛苦
国Ⅰ，2015·湖 吸收韩愈诗歌的散文化、《戏答元
生活，现实意义较强。诗中
北，2013·湖北，议论化的特点。语言自 珍》
较多的是抒写个人生活情绪
2011·安徽， 然流畅、风格清新而不 《渔家傲
以及亲朋间题赠应和的作品，
2010·全国， 流于柔靡。 》
思想内容较贫弱。
2009·辽宁)
个
诗歌语言孤峭浃澹，自写胸
性 偏重苦吟，在狭小的格
《山园小 意，多奇句。风格澄澈淡远，
林逋 局中描绘清新小巧的自
梅》 多写西湖的优美景色，反映
然景象。
隐逸生活和闲适情趣。
大力创作慢词，变雅为 《雨霖铃 其词多描绘城市风光和歌伎
柳永 俗，写市井生活，多用 》《望海 生活，尤长于抒写羁旅行役
铺叙白描等表现手法。 潮》 之情。
代表人物 作品风格 典型作品 思想内容
在题材、立意、语言、 (1)曾写出一些反映民间疾苦、
境界方面全面开拓，体 《定风波·莫 谴责官吏贪鄙、关心国家命
苏轼(2017·全 现乐观旷达的精神，是 听穿林打叶 运的作品。(2)少数诗篇，表
国Ⅱ，2015· 豪放派的代表。其诗清 声》、《念 现诗人要求为国破敌的雄心。
个 北京，2014· 新豪迈，善用夸张比喻，奴娇·赤壁怀 (3)在苏诗里数量最多对后人
性 江西，2011· 在艺术表现方面独具风 古》、《水 影响最大的是许多抒发个人
湖北、广东， 格。词开豪放一派，对 调歌头·明月 情感和歌咏自然景物的诗篇。
2007·重庆、 后代很有影响。豪迈奔 几时有》、 (4)苏轼的词进一步冲破了晚
全国) 放的感情，坦率开朗的 《江城子·密 唐五代以来专写男女恋情、
胸怀，是苏诗苏词浪漫 州出猎》 离愁别绪的旧框子，扩大词
主义的基调。 的题材，提升词的意境。
代表人物 作品风格 典型作品 思想内容
构建并提出了“点铁成金”和“ 黄庭坚的创作思路有迹可寻，甚讲法度，
黄庭坚 夺胎换骨”等诗学理论，成为 便于学习，所以其追随者很多。黄庭坚
(2015·天津，江西诗派作诗的理论纲领和创 《寄黄几 的诗，法度严谨，说理细密，代表了宋
2011·辽宁、 作原则，对后世的文学创作产 复》、《 诗的特点。可以说，黄庭坚诗是最具宋
江西， 生了深远的影响。论诗，强调 登快阁》 诗艺术特色的，受黄庭坚影响形成的江
2010·广东) 推陈出新，要求诗人志向高远， 西诗派，也影响了南宋一代诗风，并对
个 勇于创新。 后世造成深远影响。
性 ①前期，其作品多为表现个人生活情趣
1．讲究词句的锤炼，善于奇
的流连光景之作，如《墨梅》《襄邑道
陈与义 巧的构思。2．抒写日常生活
《墨梅》 中》文字明快，情真意切。②后期：南
(2014·山东，情怀的诗具有新颖精巧、自然
《临江仙· 迁之后，因国破家亡，颠沛流离，经历
2011·四川， 清丽的特点。词句明净，诗风
夜登小阁 了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，
2010·辽宁、 明快，很少用典，清新可喜。
》 对学杜有了更深刻的认识，诗风改变，
江西) 3．感怀世变的作品，表现出
雄浑悲壮，感慨多端。代表作有《伤春
忧患意识和深沉感慨的风格。
》《居夷行》等。
代表人物 作品风格 典型作品 思想内容
晚年诗风益务平淡，
诗歌取材广泛，在很多诗篇中反映
学白居易、张籍，平
了当时下层百姓的生活，无论是题
张耒(2012·辽 易明快，不尚雕琢，
材，还是表现风格，都与唐代新乐
宁、2011·北 平易明畅。词风柔情 《劳歌》
府诗极为相近。词作不多，其《风
京) 深婉，与秦观词相近。
流子〈木叶亭皋下〉》叙写秋思离
他注重炼句，佳句可
愁，铺景朗情，烘托愁绪无限。
个 谓俯拾皆是。
性 (1)具有充实的政治内容，十分鲜明
王安石 的倾向性。诗歌表现出对人民的同
《登飞来
(2017·天津， 其诗长于说理，精于 情，对社会前途的忧虑，以及对传
峰》、《
2010·浙江， 修辞。词虽不多，风 统思想的反抗，充分抒发了他远大
桂枝香·
2008·上海， 格高峻豪放，感慨深 的政治抱负和积极的人生态度。(2)
金陵怀古
2007·湖南、 沉，别具一格。 王安石晚年罢相隐居后，生活和心
》
四川) 情的变化，引起了诗风的变化，创
作了较多的描写湖光山色的小诗。
(1)下列对这首词的赏析，不恰当的一项是 ( ) C
A．词的上片写了西湖的美景，绿水逶迤、芳草长堤，隐隐约约身旁跟随着笙
歌声。
B．词人认为“西湖好”是因为西湖景色优美，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
C．没有风的水面如琉璃光滑，让人感觉不到船在移动，表现了词人超然物外
的境界。D．涟漪微动，惊起的沙鸟飞起，与前文的“无风水面”形成了鲜明的对比，
动静结合。
解析 C项没有表现词人超然物外的境界。
(2)词的下片被人们广为流传，请做简要赏析。
答案 运用比喻，把无风的水面比作琉璃，写出了水面的光滑，让人感觉不到
船的移动；动静结合，无风水面与惊起的沙鸟形成鲜明的对比，画面富有生机；水
面与沙鸟构成了一幅动静结合、相映成趣的沙鸟掠岸图，表现了词人对西湖的喜爱
之情。
解析 该词下片在写景上静中有动，动中显静，动静互衬。前三句以静写动，
写风平浪静时水面晶莹澄澈，如同琉璃 ，平滑似镜，游人不觉船移，只是看到船桨
轻划，水上形成细小的波纹时，方感船身滑动。结句以动衬静，写涟漪微动难免惊
动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去 ，而西湖却愈显其幽静 。 “ 无风水面琉璃滑 ”
一句采用了比喻的修辞手法把无风的水面比作琉璃，写出了水面的光滑。
(六)工巧多变的南宋诗歌
1．时代特征：南宋是一个多灾多难的时代，“靖康之变”已在宋人的心灵上留下了
耻辱的记忆。中原沦陷，南宋小朝廷靠屈膝求和、不思进取、偏安江南，加之岳飞
等抗敌爱国英雄的被害，更激起了广大百姓和富有正义感、有民族自尊心的士大夫
的爱国热情。
2．代表诗(词)人：陆游、范成大、杨万里、戴复古、刘克庄、姜夔、辛弃疾、赵师
秀、文天祥等。
3．作品风格
共 诗歌创作面向社会人生，反映多灾多难的时代生活，体现了民族的呼声，诗(词)
性 风也随之一变。
代表人物 作品风格 典型作品 思想内容
(1)一生以诗文为武器，
陆游(2018· (1)概括性和抒情性很强，
抒写抗敌御侮、恢复中
全国Ⅱ， 而故事性则比较薄弱。由
《书愤》、 原的激越情怀和有志难
2017·江苏， 于对理想的热烈追求，其
《临安春雨 展的忧愤。
个 2016·北京， 诗有丰富而瑰丽的想象，
初霁》、《 (2)还写了大量同情劳动
性 2015·福建， 有奇特的夸张，富于浪漫
游山西村》、人民疾苦的诗篇。
2014·上海， 主义色彩。
《卜算子· (3)另有一部分诗歌热烈
2013·全国Ⅰ，(2)语言晓畅平易，精练自
咏梅》 地歌唱生活中的美好事
2010·湖南， 然。(3)词风以雄放悲慨为
物，流露出亲切淳厚而
2009·四川) 主，兼有柔婉清逸之美。
真挚的感情。
代表人物 作品风格 典型作品 思想内容
(1)诗风平易自然、构思新 (1)描写自然景物：代表作有《小池》等。
杨万里 巧、幽默风趣、清新活泼， (2)反映农民生活：《竹枝歌》等都从不
《小池》、
(2012·天 有很强的艺术感染力。 同角度表现了对农民艰难生活的同情。
《过松源
津、安徽，(2)学习民歌的优点，大量 (3)抒发爱国情怀，表达国残家破的耻辱
晨炊漆公
2008·江 汲取生动清新的口语入诗， 和悲愤：《初入淮河四绝句》等。绝大
店》
个 西) 因而形成通俗浅近、自然 部分爱国忧时诗篇，不像陆游那样奔放、
性 活泼的语言特色。 直露，大多写得深沉愤郁，含蓄不露。
《声声慢 (1)早期作品主要是对大自然的描绘，对
形式上擅用白描手法，语 》、《如 真挚爱情的抒发，多写其悠闲生活。
李清照 言清丽，论词强调协律， 梦令》、 (2)南渡后，悲伤于自己的身世和失去的
崇尚典雅、情致。 《渔家傲 幸福，又面临着民族的灾难，其作品多
》 伤时感世，悼亡思乡，沉郁感伤。
代表人物 作品风格 典型作品 思想内容
(1)其词题材广泛，善 (1)词作以国家、民族的现实
辛弃疾 用典故，强烈的爱国 问题为题材，抒发慷慨激昂
《水龙吟·
(2018·北京， 主义思想和战斗精神 的爱国之情，表现坚持抗战
登建康赏心
个 2016·江苏， 是其词的基本思想内 的决心，倾诉壮志难酬的悲
亭》、《永
性 2013·天津、 容； 愤。
遇乐·京口
江西，2009· (2)其词艺术风格多样， (2)对南宋上层统治集团屈辱
北固亭怀古
海南，2007· 以豪放为主，风格沉 投降进行嘲讽和批判。
》
江苏) 雄豪迈又不乏细腻柔 (3)也有不少吟咏祖国河山的
媚之处。 作品。
代表人物 作品风格 典型作品 思想内容
他继承了白居易、王建、 诗歌题材广泛，以反映农村社会生活内
张籍等诗人新乐府的现实 容的作品成就最高。(1)山水田园：风格
范成大
主义精神，终于自成一家。 清新明快，优美流畅，富有韵味，有民
(2010·湖
风格平易浅显、清新妩媚。《四时田 歌之特色，如《四时田园杂兴》60首。
北，
诗题材广泛，以反映农村 园杂兴》 (2)爱国情感：如《州桥》等，反映了北
2008·广
个 社会生活内容的作品成就 方人民的痛苦生活和他们的民族感情。
东)
性 最高，是古代田园诗的集 (3)人民疾苦：《催租行》等揭露封建剥
大成者。 削的残酷，表现对人民疾苦的同情。
(1)早期诗歌特点是清新、明快、豪放，
《过零丁 感情特别丰富，浓郁，常以饱满的战斗
诗歌用血泪凝结，风格慷
文天祥 洋》、《 精神勉励自己。(2)中期诗歌内容大都振
慨悲壮。
南安军》 奋人心，即过渡时期。(3)后期表达对人
生旅途多“险阻艰难”未尽人意的感叹。
(1)下列对本诗的理解，不正确的一项是 ( ) A
A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。
B．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才，刚刚”的意思。
C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。
D．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。
解析 第二句开头“往岁”二字点明“叩门求浆”是作者回忆往事，而末句提到的“
新月出现的黄昏”是“今夕”的眼前之景，所以A不正确。
(2)“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”这是陆
游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上
的相同点和不同点。
答： ___________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案 相同点：都描写到了幽静偏远山环水绕的山村自然风光，都表现了作者
对山村的喜爱之情。
不同点：《西村》侧重于对自然风光的描写；《游山西村》更侧重表现山村生
活的淳朴和作者的喜爱之情；《西村》通过对比表现世事的变换，《游山西村》还
蕴含哲理，表现出逆境中往往蕴含着无限的希望。
附：唐宋主要诗(词)人的语言风格特点
王勃： 韩愈： 陈子昂： 柳宗元：
劲健婉畅 古朴奇险 古朴雄浑 明净幽峭
高适： 白居易： 岑参： 元稹：
苍凉悲壮 通俗易懂 雄奇瑰丽 精警浅切
王昌龄： 刘禹锡： 王之涣： 李贺：
自然雄浑 清新豪丽 清朗雄健 奇诡璀璨
孟浩然： 杜牧： 王维： 李商隐：
闲静淡远 俊爽明丽 恬淡优美 幽婉典丽
李白： 温庭筠： 杜甫： 李煜：
飘逸豪放 精巧艳丽 沉郁顿挫 凄婉柔丽
梅尧臣： 欧阳修： 王安石： 晏殊：
朴素平淡 清新舒畅 遒劲峭拔 闲雅婉丽
柳永： 苏轼： 秦观： 黄庭坚：
伤感缠绵 豪放旷达 清丽典雅 瘦硬新奇
陆游： 李清照： 姜夔： 辛弃疾：
雄放流畅 凄婉清丽 峭拔雅丽 沉郁豪放
(七)抒写时代与个人命运的明代诗歌
1．时代特征：君主专制空前加强，明朝朱元璋废宰相设内阁。明代政治上最大的
事件，一是宦官专权，二是内阁争位。明朝中后期出现资本主义萌芽，明朝出现理
学，西洋传教士来华，思想活跃，但科举考试开始出现八股取士，禁锢人们思想，
严格执行闭关政策，维持着自给自足的生活，落后于欧洲，嘉庆之后，中国走向衰
落。
2．代表诗(词)人：高启、宋濂、杨基、李梦阳、王世贞、谢榛、李攀龙、袁宏道等。
3．作品风格
诗在唐代已经定型，体式完善，成就极高，成为后世之典范，再经过宋诗之补
充，元明作者步趋其后，缺少开拓、创新。形成的诗歌创作流派较多，除了具
有重大影响的全国性流派前七子、后七子、公安派、竟陵派之外，历朝还有许
多地域性的小流派。这种现象显然与明代文士喜结诗社的风气有关。前后七子
共
性 的模拟成风，公安派的诗意浅露，竟陵派的诗境狭小。面对正统诗文的衰微，
明代诗人提出了不少诗歌创作方面的理论主张。明代诗歌在反映现实生活的广
度和深度方面，既不如唐诗，又逊于宋诗。这里固然有八股取士等原因，但更
重要的是诗人创作指导思想上存在偏颇，都是诗人不能深刻认识生活的重要性
而结出的苦果。
代表人物 作品风格 典型作品 思想内容
(1)生活的动荡，对时局艰难的惶
其诗清新超拔，雄健豪迈，
高启 恐不安和个人前途命运的忧虑，
尤擅长于七言歌行。他的 《登金陵
(2011·湖 使得他的不少作品流露出忧郁、
诗体制不一，风格多样， 雨花台望
南，2007· 苦闷、彷徨、孤独的情绪。(2)诗
学习汉魏晋唐诸体，均有 大江》
天津) 人自有他自己的生活理想与精神
模拟痕迹。
境界。
个
提倡写文章要以秦汉文章
性 作者或描写个人生活遭遇，或直
为范本，写诗要以盛唐诗
李梦阳 《述愤》 言政治弊端与民生忧苦，有较为
体为榜样，即“文必秦汉，
浓厚的危机感与批判意识。
诗必盛唐”。
拟古的习气在他的作品中
诗寓变化，寄寓作者对时世的慨
仍然显得比较浓厚。他的 《战城南
王世贞 叹，寓意深邃。绝句体裁的短诗
一些拟古之作更显得锻炼 》
中也有一些清新隽永之作。
精纯、气味雄厚。
(1)下面对本诗的分析和鉴赏，最恰当的一项是 ( ) A
A．开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠闲自得的情状；写
水鸟时的“翻”字，写飞燕时的“拂”字，表现出动物的生气和自在，充满诗情画意。
B．诗的前三联从视觉角度写所见，最后一联从听觉角度写所闻，视觉与听觉
结合，再现了黄梅时节的乡村景象。C．这首诗一、二句交代行踪，写诗人穿着轻
便的衣服，拖着轻软的鞋，步行于江村，暗示了农村生活一定是别有一番景象。五、
六句写商船、来往车辆的繁忙。
D．第七、八句则点明“黄梅时节”，以雨后一路鸣蛙声，更增添了诗人孤独、
寂寞之情。
解析 B 项，诗的前三联也有听觉描写，如 “ 时闻响纬车 ” 。 C 项，五、六句写 “
商船、来往车辆的繁忙”有误，应该是写农家劳动的生动画面。D项，“诗人孤独、
寂寞之情”有误，应该是更增添了一份生机、一份乐趣。
(2)全诗营造了怎样的意境？表现出诗人怎样的心境？
答： _______________________________________________________________
________________________________________________________________
答案 ① 全诗通过描写诗人江边悠闲漫步、野鸭浮游荷叶翻滚、燕子翻飞桐花
拂动、渔船靠岸、缫车鸣响、蛙声阵阵等意象，营造出乡间清幽闲适、充满生机的
意境。②作者通过再现农村的生活情景和村民的精神状态，使读者可以想象这里村
民生活的无拘无束和惬意，表现出诗人内心的宁静、隐居生活的惬意和他的闲情逸
致。
3．作品风格
在明清鼎革的社会动乱之际，与学术文化思潮由空疏之心学转向复古形态的经世
致用之学相呼应，诗歌创作转向伤时忧世，遗民诗人之呼号、悲愤、励志，其他
共
诗人之徘徊观望，黍离之悲、沧桑之感，成为清代前期诗的主旋律。遗民诗人关
性
注国运民生，缘事而发，虽然他们的身世遭遇、才学性情各异，但却几乎一致地
以前代关注国运民生、志节高尚的诗家为师法对象。
代表人物 作品风格 典型作品 思想内容
顾炎武生当乱世， 顾炎武为学，以经世致用的鲜明旨
诗歌创作的现实性 趣、朴实归纳的考据方法、独辟路
和政治性十分强烈， 径的探索精神，以及他在众多学术
个 顾炎武
形成了沉郁苍凉、 领域的成就，终结了晚明空疏的学
性 (2008·北 《论诗》
刚健古朴的艺术风 风，开启了一代朴实学风的先路，
京)
格和史诗特色，精 给予清代学者极为有益的影响。他
神骨力接近杜甫， 所提出的“天下兴亡，匹夫有责”这
成就很高。 一口号，意义重大，影响深远。
代表人物 作品风格 典型作品 思想内容
纳兰词真挚自然，婉丽 缀景荒凉，设色冷淡，个人命
清新，善用白描，不事 运的“幽怨”和回顾历史引发的
纳兰性德 雕琢，运笔如行云流水， 《长相思 惆怅，同悼亡的心灵创伤融为
(2011·浙 纯任感情在笔端倾泻。 》《出塞 一体，酿成哀郁凄婉的情调，
江) 他还吸收李清照、秦观 》 贯穿他的全部词作。爱情词低
的婉约特色，铸造出个 回悠渺，执着缠绵，是其词作
个
人的独特风格。 的重要题材。
性
他主张“诗之中要有人在”
诗作反映民生疾苦的篇目，如
，反对脱离现实，无病
赵执信 《纪蝗》《大堤叹》《纪旱》，
呻吟；主张“文意为主，
(2014·四 《蝉》 《氓入城行》则是他现实主义
以语言为役”，要求形式
川) 诗篇的顶峰。还有一些咏物言
服从内容，语言为内容
志的诗篇，如五言律诗《蝉》。
服务，诗文深沉峭拔。
代表人物 作品风格 典型作品 思想内容
诗歌学苏、陆，尤致力 诗歌铺写时事，慷慨愤激；刻
苏轼，得宋人之长，是 写民瘼，情辞真切；旅途纪游
个
浙派承前启后的大家。 《舟夜书 和登临怀古，佳作联翩，意境
性 查慎行
诗歌擅长白描，气求调 所见》 壮阔，笔墨雄放。近体凝练有
畅，词务清新，入深出 力，颇有陆游之风。在清初学
浅，时见精妙。 宋诗人中他的成就最高。
二、悟读诗语，揣摩诗意
读懂诗歌，须字斟句酌，善于想象，不可操之过急，浮于表层，不求甚解地盲
目去做题。无论是平时的训练，还是在考场上，读懂是做对的前提，读是第一位的，
具体到每一首诗，应坚持从以下几个方面去读诗。
训练8．
卷别 标题 重要信息
①______________________________交代写作缘由(题草书卷后) ；
(1)2018· 题醉中所作草书
②__暗示作者感情________________________(醉中所作) __；
全国卷Ⅱ 卷后(节选)
③__明确了诗歌题材________________________(题字诗) __
(2)2018· ①________________________点明所咏对象(精卫) ；
精卫词
全国卷Ⅲ ②__暗含作者感情态度________________________(赞美) __
①________________________交代地点(礼部贡院) ；
(3)2017· 礼部贡院阅进士
②__________________________表明了事件(阅进士就试) __；
全国卷Ⅰ 就试
③________________________暗示作者身份(主考官) __
卷别 标题 重要信息
①______________________________交代了事件(子由出使契丹) ；
(4)2017·
送子由使契丹 ② 表明了诗歌题材(送别) ；
全国卷Ⅱ __________________________
③__暗示了诗歌的感情基调________________________________________(伤感、担心、旷达) _
编集拙诗，成一 ①__________________________________________交代了写作缘由(编集拙诗，成一十五卷) ；
(5)2017· 十五卷，因题卷
②__表明了对象__________________________(元九、李二十) __；
全国卷Ⅲ 末，戏赠元九、
李二十 ③__暗示了诗歌的感情基调____________________________(戏赠) __
①__________________________交代了写作地点(金陵) ；
(6)2016·
金陵望汉江 ② 表明了事件(望汉江) ；
全国卷Ⅰ ________________________
③__明确了诗歌题材____________________________(即景抒怀诗) __
角度二 看作者
要真正读懂一首诗歌，必须“知人论世”。“知人论世”就是说要了解作者的思想
性格、生活经历、风格流派及其创作诗歌的时代背景、目的等。读诗歌时，必须注
意作者的遭遇、境况，注意作者所处朝代的国势、朝政等方面的问题。知道了人与
世，才能准确把握诗歌的思想感情。这方面的信息有的诗歌考题会提供相关的注释；
有的属于名家名篇，则不再加注释，需要从平时积累的知识中回忆提取。
如：陶渊明淡泊名利，诗风恬淡；杜甫忧国忧民，诗风沉郁；李白傲岸不群，诗风
潇洒；辛弃疾、陆游、文天祥国难当头，忧心如焚、慷慨悲壮。王维的多才多艺，
能诗，又精通书画和音乐，决定了他的诗的风格为“诗中有画，画中有诗”；信奉佛
教，决定了他后期对现实的漠不关心。苏轼思想复杂，儒释道三种思想既矛盾又统
一地渗透到他世界观的各个方面，决定他多次被贬仍能表现出豁达、乐观的精神境
界。
在“知人论世”时要注意
1．诗人不同，诗风各异。如李白——豪放飘逸(壮美、丰富多彩、变化万千、雄
伟瑰丽、奔放豪迈)，如“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。杜甫——沉郁顿挫(情
感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉；语意的顿挫)，如“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒
杯”。
2．境遇不同，诗情有别。如李清照前期与后期的作品就不同，如《如梦令》(
常记溪亭日暮)和《声声慢》(寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚)所表达的情感明
显不同。
3．时代不同，精神迥异。同为边塞诗，唐朝的与宋朝的就不同。王昌龄的《
从军行》(青海长云暗雪山)传达出的是豪迈和勇敢，陆游的《书愤》(早岁那知世事
艰)传达出的是愤懑和痛苦。
训练9．(2019·山东日照调研)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
闻武均州报已复西京①
陆 游
白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。
胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。
悬知寒食朝陵使②，驿路梨花处处开。
[ 注 ] ① 武均州：即武巨。当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，
节度忠义军。西京：指洛阳。②朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋诸代皇帝的陵墓皆
在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。
这首诗的尾联广受后人的称道，请赏析这一联的精妙之处。
答：_____________________________________________________
答案 尾联运用了想象和以景结情(或融情于景)的手法。诗人想象收复西京后，
在来年的寒食节朝廷派出的祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达
洛阳。“驿路梨花处处开”画面优美，充满诗意，形象而细腻地表达了诗人对收复失
地、恢复中原的喜悦之情，令人回味无穷。
解析 赏析诗句可以从手法、内容、表达效果及情感等角度进行。本题要求赏
析诗歌的尾联。“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。”是诗人想象收复西京后，在
来年的寒食节，朝廷派出的祭扫宋先帝陵墓的使者通往洛阳的驿道上梨花处处盛开。
使用的手法是想象，同时借“驿路梨花处处开”之美景表达了诗人对收复失地、恢复
中原的喜悦之情。
角度三 析注释
注释往往暗示着重要信息，一定要仔细审读。诗歌注释蕴含的信息是多方面的：
①介绍写作背景→暗示本诗的思想主旨；
②介绍作者→暗示本诗的思想情感或写作风格；
③介绍疑难词语、地名→帮助读懂诗句；
④介绍相关诗句→暗示本诗的用典或意境；
⑤提供与“此诗作于作者贬官(或流放)之际”类似的注解→与诗人仕途失意、对
现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂等情感有关。
训练10．(2019·山东青岛期中)阅读下面的宋诗，完成下面小题。
秋晚登城北门①
陆 游
幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。
一点烽传散关信，两行雁带杜陵②秋。
山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。
横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州③。
[ 注 ] ① 此诗写于宋孝宗淳熙四年 (1177) 九月四川成都。 ② 杜陵：本指长安，此
处借指汴京。③梁州：古梁州州治在汉中，南宋西北边境上的重要关塞南郑、大散
关皆在此地，诗人过去曾在这里驻守。
本诗首联中哪个字是全诗的诗眼？请找出来，并结合全诗作简要赏析。
答：_____________________________________________________
答案 诗眼是 “ 愁 ” 。 ① 首联描述自己拄杖伫立在北城头，满眼西风凄凉之景，
引发了愁绪；②颔联描述远望边地烽火，北雁南归，对国土之忧愁涌上心头；③颈
联感叹故都沦陷、山河兴废(国家安危)，前途未卜，忧愁满怀；④尾联追忆“横槊赋
诗”，感慨壮志难酬之悲，愁味悠长。
解析 解答此类题目时，首先要找到全诗的诗眼 ( 诗情感词语 ) “ 愁 ” ，然后再结
合全诗赏析诗人“愁”情的原因，可以一联一联分析，这就要求考生结合注释要先读
懂全诗：首联，描述自己在深秋傍晚独自拄杖伫立在城北门楼，满眼西风凄凉之景
引发满腹的“愁”绪。颔联，描述远望边地烽火，报传着大散关口的敌情战况。北雁
南归，带来了长安杜陵的浓厚秋意，诗人心头涌上的是国土之“愁”。颈联，感叹故
都沦陷、山河兴废(国家安危)，前途未卜，满怀忧愁。尾联追忆自己当年横戈马上，
军中赋诗的光景，如今时刻魂绕梦萦的，仍是那古时的梁州。抒发了诗人壮志难酬
之悲，透露悠长的愁味。综上分析，本题分四点，围绕“愁”情，一联联具体回答即
可。
角度四 读正文
(一)明结构章法，知基本特点
了解诗歌的结构章法和基本特点，对我们把握诗歌的层次内容和诗歌大意有着
重要作用。
1．结构章法
诗歌内容 层次及内容
姑苏①怀古 刻画了夜云缭绕，星光明灿，
前两句
姜 夔 江水清澄，白鹭自适的幽静
为第一
夜暗归云绕柁牙②， 之境，以夜景之永恒暗寓人
个层次
江涵星影鹭眠沙。 事变迁之沧桑。
行人怅望苏台③柳，
曾与吴王扫落花。
由今天道旁柳条，想到昔日
[ 注 ] ① 姑苏：苏州西南有姑苏山，因而苏州
后两句 吴宫落花。借不变的姑苏夜
也别称姑苏。②柁牙：船柁。柁，同“舵”。
为第二 景，暗寓变化的人事，抒兴
牙，牙樯。杜甫《秋兴八首》诗：“锦缆牙樯
个层次 亡盛衰之感慨，并借古讽今，
起白鸥。”仇注引《埤苍》：“樯尾锐如牙也。
给偏安一隅的小朝廷以冷嘲。
”樯即桅杆。③苏台：姑苏台，即吴宫。故址
在苏州西南灵岩山。
2．基本特点：情景结合
(1)前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景写乐情，哀景写哀情。
(2)前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如
乐景衬哀情等。
训练11．从景、事、情三方面对李白的《登金陵凤凰台》的颔联、颈联和尾联
进行分析，请在横线处填入恰当的文字。
(1)落日下的山峦、青天、长江水，水中的白鹭洲。写的是
景
颔联： ______________________南京的自然景色依旧 。
吴宫花草埋幽径， (2)诗人游凤凰古台，看到吴宫上演的今昔变化，感受晋代
晋代衣冠成古丘。
事 衣冠成冢。写的是 __________________________南京作为六朝古都经历由
颈联：
三山半落青天外， 盛到衰的变化____________。
一水中分白鹭洲。
(3)有变的，有不变的，人世沧桑巨变，自然景物亘古永恒，
情
古今对比，诗人抒发了____________________古今兴亡盛衰之感。
景 (4)______________浮云、太阳 “浮云蔽日”有深意，“云”飘浮不定，
尾联： (5)______________诗人望长 与左右逢源的奸邪小人相似；“日”为
事
总为浮云能蔽日， __________安而不见 天的代表，指皇帝天子。浮云蔽日使
长安不见使人愁。 自己不得见长安，暗示自己因不被统
情 愁
治者重用而忧愁。
(二)抓意象
“意”，就是作者的思想、情感、意念。“象”，就是物象、形象。“意象”就是意
中之象，是客观物象经过作者的感情活动而创造出来的独特形象。
意象在表达诗歌情感上的作用主要有两种：
第一，渲染气氛，营造意境。
意境是作者的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。
意境的产生离不开意象，当众多的意象组合在一起，或借景抒情，或寓情于景，这
些意象就能创造出与之特征相符的气氛和意境，读者也会有身临其境的感觉。
第二，寓情于景，情景交融。
在古代诗歌创作中，作者习惯于将内心情感融入意象之中而不直接表达，这就
产生了含蓄蕴藉的艺术效果，读者含英咀华，自然也受到了艺术上的熏陶感染，获
得精神上的审美快感。此时，意象不仅仅是客观的景物，而且渗透着作者的情感。
这首词主要写了哪些意象？营造了怎样的氛围？
答：_____________________________________________________
答案 词人选取衰柳、潮水、歌板、酒旗、渔竿、秋草、燕子、斜阳等(不能少
于4个)意象，营造出衰败、冷清的氛围。
解析 (1) 精准审题：诗歌中的意象可以是单个的，也可以是多个的。根据题干
中“哪些”的提示，可知要找出的意象不是单个，而是多个。(2)解题思路：根据意象
的特点，在答题时要尽量采用名词化的答法。意象所营造的氛围或意境，是由意象
的特点来决定的。
(三)抓用典
典故，指诗歌中运用的含有古代故事或有来历出处的词语。运用典故的目的，
不外乎作者的自比、反比和类比。读懂典故，最重要的就是要将典故所蕴含的思想
内容与诗歌要表达的主旨联系起来思考，这样才能体会出用典的妙处。(典故大多会
在[注释]中说明，以便考生理解)
[ 注 ] ① 1232 年，蒙古军围攻汴京，令哀宗去帝号称臣，将士激愤，杀使者及
随从，和议失败。十二月城中粮尽，哀宗只得率兵出京，前往河朔，这就是所谓的“
车驾东狩”。第二年正月，金兵与蒙古军在黄河北岸交战，金兵大败。当时元好问
留守汴京，目睹了国破兵败的惨剧，写下了这组律诗。②龙蛇：比喻双方军队。③
精卫是《山海经》中所载的炎帝之女，因溺于东海，化而为鸟，立志衔西山之木石
以填东海。④申包胥是春秋楚国大夫，其时郢都为吴国等诸侯军所破，他到秦国痛
哭七天七夜，终于感动秦王，发兵救楚。
请找出诗歌中的典故并分析其作用。
答案 (1) 精卫填海的典故：诗人以精卫自比，表达了自己有克敌复仇的强烈愿
望和不灭志向。
(2)包胥哭秦的典故：诗人用申包胥的典故，感慨自己或者同道中人有心杀贼却
无力回天，也无法向朝廷痛哭，极为沉痛，令人扼腕叹息。
(四)抓关键词
中国古典诗歌大都篇幅短小，语言高度凝练、概括、含蓄而有跳跃性。因此，
读诗歌不能匆匆一扫而过，而应一个字一个字地品读，抓住诗歌中的关键词句，边
读边想其意，力求还原诗歌画面，迅速定位情感基调。
抓关键词，主要抓以下关键词：
类型 阐释 示例 典型诗句
可以明显看出诗歌情感类
独行穿落叶，闲坐
显 型的词语，也叫“情感语”，包含 “ 愁 ”“ 怨 ”“ 恨 ” “ 愤 ”“ 忧
数流萤。(“独” “闲”
性 多为动词和形容词，表意 ”“凄”“悲”“喜”“乐”“悔”“思
两字即是情语，揭
词 功能明显，大多数情况下 ”“怜”“泪”“闲”“怅”“怆”“孤
示出诗人的孤独、
语 决定了诗歌抒情的方向和 ”“独”“寂寞”等词语
无聊之感)
基调
类型 阐释 示例 典型诗句
(1)描摹景、物、事、人
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回(首联借风、天、
等要素的词语，他们虽
猿、渚、沙、鸟六种景物，并以急、高、哀、清、
然不是诗眼，但能暗示
白、飞等词修饰，指明了节序和环境，渲染了浓郁
隐 作者的思想感情，这种
的秋意，给人以沉郁苍凉、悲壮压抑之感)
性 词语叫“景物语”
词
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜
语 如 “ 但 ”“ 却 ” “ 惟 ”“ 仍
改(“犹”“只”两字将词人遥
(2)表情态、语气的虚词 ”“又”“只”“徒”“空”“
望金陵时那种物是人非的无
尚”“犹”等词语
限怅恨的感叹传达了出来)
训练14．请找出后两句中的显性词语和隐性词语，并分析表达效果。
闺 怨
王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
答案 ① 显性词语：悔 表达情感：将少妇让夫君长年征战求取功名的做法的
悔恨和自责之情表达了出来。
② 隐性词语：忽 表达情感：将登楼时的兴冲冲到因柳色想起丈夫而生伤感的
这种情绪的变化，传达得淋漓尽致。
(五)懂诗家语
“诗家语”是作者为了表情达意的需要和诗歌格律的要求对诗歌的语言所做的变
形处理。古典诗歌是如何对语言做变形处理的呢？
1．特殊句法
训练15．
技巧 阐释 类型 跟踪训练
古代诗 (1)找出下列诗句中的省略成分。
省略
歌句子 ①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。(李弥逊《春日即事》)
省略 中的主、主语
答：_______________________________________
成分 谓、宾
皆可省 省略 ②五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。(白居易《琵琶行》)
略 谓语 答：______________________________________
答案 ①省略主语。下句应为“落花狼藉(天色)近黄昏”。
②省略谓语。上句应为“五陵年少争(送)缠头”。
解析 诗句 ① 的前半句很好理解，即雨丝如网一般想要把春留住；后半句如果
也这样理解，就显得不合逻辑。所以我们在理解的时候应把诗的后半句里省略掉的
主语“天色”补进去，即落花一片狼藉，天色接近黄昏。诗句②的上半句中的“争”为
状语，其后省略掉谓语动词“送”，如果将“争”误解为谓语动词“争夺”，势必贻笑大
方。
技巧 阐释 类型 跟踪训练
(2)指出下列诗句中语序变换的妙处。
主语后
古代诗歌中， ①竹喧归浣女，莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》)
置
诗人为了对偶、 答：_________________________
押韵、表情达 宾语前 ②柳色春山映，梨花夕鸟藏。(王维《春日上方即事》)
意等需要，往 置 答：_________________________
往对正常语序
③香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。[杜甫《秋兴八首(
进行调整。如 主宾互
倒装 其八)》]
“千古江山， 换
结构 答：
英雄无觅孙仲 ________________________
谋处”，正常 ④青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”(王昌龄《从军行
语序应为“千 》)
古江山，无处 定语后 答：________________________
觅英雄孙仲谋 置 ⑤我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。(李白《梦游天姥
” 吟留别》)
答：______________________
解析 ① 诗句应理解为 “ 竹喧浣女归，莲动渔舟下 ” ， “ 浣女 ” 和 “ 渔舟 ” 分别是 “
归”和“下”的主语。因平仄的限制，动词前置，主语挪后，使诗歌读来更富有韵味，
更生动有致。②诗句应理解为“春山映柳色，夕鸟藏梨花”。因为对偶和平仄的限制，
将宾语提前，使诗句读来更富有音乐美。③诗句应理解为“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰
栖老碧梧枝”。作者将“香稻”“碧梧”挪到前面，是为了突出当时长安物产的丰盛，
景物的美丽。
答案 ① 主语后置，使诗歌平仄相对，更富有韵味。 ② 宾语前置，使诗句更富
有韵律美。③主宾互换，强调描述对象，突出所写景物，便于抒发情感。④定语挪
前。下句的“孤城”即指玉门关，为“玉门关”的同位性定语，现却在动词“遥望”之前，
很容易使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门关。⑤定语挪后。意即“一月夜飞度
镜湖”。“月夜”这个偏正词组本为句首的时间状语，现被分拆为二，定语“月”远离
中心语而居于句末，仿佛成了宾语的中心部分，但作者“飞度”的显然只能是“镜湖”，
而不可能是“月”。
2．词类活用
古代诗歌中一些词的词性发生改变，有时具有化腐朽为神奇的功效。名词、形
容词、数词活用为动词，形容词、动词活用为名词，名词作状语，使动用法，意动
用法等，在古代诗歌中很常见。
分类 教材典例 阐释
名词活用 锦帽貂裘，千骑卷平冈。(苏 “锦帽貂裘”等于说“戴锦帽”“穿貂裘”，
作动词 轼《江城子·密州出猎》) 这是名词活用作动词。
沉舟侧畔千帆过，病树前头 “春”，名词活用作形容词，意为“茂盛
名词活用
万木春。(刘禹锡《酬乐天扬 的”。在沉船的旁边千帆竞发，在病树
作形容词
州初逢席上见赠》) 的前头有众多茂盛的树木。
分类 教材典例 阐释
“贫贱”，形容词活用作名词，意为“贫贱
形容词活 贫贱有此女，始适还家
之家”。贫贱之家有这样一个女子，刚出
用作名词 门。(《孔雀东南飞》)
嫁就被休回娘家。
春风又绿江南岸，明月 “绿”，使动用法，意为“使……变绿”。春
形容词的
何时照我还？(王安石《 风又使大江南岸变绿了，天上的明月呀，
使动用法
泊船瓜洲》) 你什么时候才能照着我回家呢？
“重”，意动用法，意为“以……为重”。苍
形容词的 天意怜幽草，人间重晚
天有意怜爱生长在幽暗之地的小草，人世
意动用法 晴。(李商隐《晚晴》)
间更以晚晴为重。
“灰”“烟”名词作状语，意为“像灰尘一样；
名词作 樯橹灰飞烟灭。(苏轼《
像烟雾一样”。曹操的水军像灰尘、烟雾
状语 念奴娇·赤壁怀古》)
一样飞散消失了。
训练16．指出下列诗句中词性活用的妙处。
风软一江水，云轻九子山。(查慎行《早过大通驿》)
答案 “ 风软一江水，云轻九子山 ” 中的 “ 软 ”“ 轻 ” ，都是使动用法，均巧妙地运
用通感的修辞手法，把水波云海写得可触可托。全句意为：清风吹拂，江水泛起微
微涟漪，像轻绸软缎在波动；九子山巅高出云表，像轻轻浮在银色的海面。
3．互文见义
概念 理解方法 教材典例
“互文”指古代诗歌中的相邻 理解互文时，必须把上下
如杜牧《泊秦淮》中的
句子所用的某些词语(一般 句中对应的词语结合起来
“烟笼寒水月笼沙”，其
是在前后句对应的位置上) 思考，领悟其在语意上互
意思应是“烟气、月光
互相补充，结合起来表达一 相补充、彼此映衬等作用，
笼罩着凄凉寒冷的秦淮
个完整的意思，是古汉语中 这样才能在语意上真正弄
河水及水边的沙滩”。
一种特殊的修辞手法。 懂其原意。
训练17．指出下列诗句中互文的妙处。
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)
解析 本句中 “ 见 ” 和 “ 闻 ” 互文，诗句意为：当年我常常在岐王和崔九的住宅里
见到你并听到你的歌声。
答案 “见”“闻”互文，对仗工整，有助于前后意思的理解。
[注] ①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。
苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐
蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼
李揆，安肯来邪？”
(1)注释①对“清禁”的解释，有助于理解诗意，暗示苏辙的地位。注释②解释“
武林”，并点出本文写作时苏轼时知杭州，结合原诗可知，“沙漠回看清禁月”隐含
着苏轼希望苏辙不要忘记国家，而“湖山应梦武林春”又希望苏辙不要忘记亲人。
(2)注释③解释典故，帮助读懂、理解诗歌，进而把握作者的情感，可知“莫道
中朝第一人”运用典故，表达了对苏辙的担心。
3．悟意象
①“月”，代指“故国”。②“风雪”，借指路途的艰辛。
③“凤麟”，借指仁德之国派出的使臣(子由)。
4．辨句法
①标题，就是省略句，应为“我送子由使契丹”，即省略了主语——“我”；“契丹”
是双宾语的第2个宾语，交代地点。
②最后的两句诗，要结合注释(典故)理解，即：要是单于问起你的家世来，你
可别把自己说成是中原的第一流人物呀！
5．明题材
此诗是一首送别抒情诗。虽写的是寻常题材，寄予的是兄弟亲情，但表达的却
是家国大义。全诗既写出了苏轼对弟弟子由出使契丹的复杂心理，也抒写出了他的
爱国情怀。
第二步 分析手法，把握情感
手法有：用典，“沾巾”化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”的诗句，但却表现
了苏轼不作儿女之态的乐观旷达；“第一人”用李揆代指子由，以此告诫子由，出使
契丹，切不可追求盛名，须小心谨慎，安全而归，兄弟之情，情深无限。
[ 诗意赏析 ] 这首诗作于哲宗元 祐四年 (1089 年 ) ，其时，苏轼 54 岁，以龙图阁学
士出知杭州，苏辙迁翰林学士兼吏部尚书，在汴京。是年八月，苏辙奉命出使辽国，
庆贺辽主生辰。
首联点题。兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落
泪。苏轼一生屡遭贬谪，苏辙受累不怨。在“乌台诗案”中，苏辙宁肯舍弃官帽以营
救其兄，感人至深。
颔联劝勉。上句勉励苏辙不辞辛苦，出使边塞，其中的“驿骑”原指驿站快马，
此代使臣；“凌风雪”写出了路途的艰辛；下句鼓励兄弟不辱使命，汉朝时匈奴自
称“天骄”，以后用以代异族。“凤”是传说中的祥瑞之鸟，“麟”是传说中的仁
德之兽，此以之代辙，既指子由之美德，更见国家之仁惠。这句是说，要让辽主认
识你这仁德之国派出的使臣，既要不辱使命，更要不失大国风范。
颈联嘱咐。上句要子由身居沙漠，时时回望汴京的月亮，不要忘记故国；下句
设想子由梦境，梦中的湖光山色应该是杭州的美景。
尾联望归。这里用李揆指子由，不仅因为苏轼兄弟在当时的名位与声望，举世
皆有所闻，而且以此告诫子由，出使北地，切不可追求盛名，须小心谨慎，安全而
归。联系当时辽国每每扣押宋朝使臣的事实，苏轼的担心并非多余。化用李揆的典
故，又以国家利益为重，实乃精警含蓄之语。
根据中间两联，概括作者“愁”的原因。
答案 (1) 壮志难酬，怀抱未展； (2) 中年多病，时光日迫； (3) 国土沦丧，战事
未宁。
解析 (1) 审题指导：读题： “ 中间两联 ” 指出答题范围。 “ 概括 ” 说明不需联系具
体诗句。
(2)解题思路：“病入中年日月遒”是说自己人到中年，整日与病为伍；“百战铁
衣空许国”说自己一心报国，但报国无门；“五更画角只生愁”是说听闻五更天吹响
的军号愁肠百结，说明战事未宁。整合以上信息作答即可。
三、题材归类，把握情感
根据题材分类，中国古诗大致有咏物言志诗、羁旅思乡诗、送别怀人诗、边塞
征战诗、咏史怀古诗、山水田园诗、即事(景)抒怀诗等几种类型。相同题材的诗歌，
诗中的情感是相近的，手法是相似的。为此，我们阅读诗歌，完全可以从题材入手，
取得“读一首诗，知一类诗”的效果。
(一)咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情
对接教材：《咏柳》(贺知章)、《卜算子·咏梅》(陆游)、《石灰吟》(于谦)、《望岳》(杜甫)
题材特征 内容情感 常用技法
内 借助吟咏自然或社会事物来表 内 单纯咏物、托物言志(寓意)、托物
从具体描写的
涵 达作者的思想感情。 容 喻理、托物讽世。 (1)
方法看，主要是
①从对象上来看，咏物诗的对 ①寄寓作者的理想抱负，或实现个 正面描写(绘形绘
象是单纯的某个物。着重对所 人理想，或报效国家。 色)与侧面烘托。
咏之物的特征、功能进行刻画， ②寄寓高尚的节操，或表达怀才不 (2)从修辞手法看，
标 或者着重对所咏之物的某一内 情 遇与命途多舛的伤感，或抒发年华 主要是比喻、象
志 蕴、精神进行吟咏。 感 易逝与理想破灭的哀愁。 征、拟人和对比。
②从题目上来看，或以所咏之 ③托物讽世，或忧国忧民，或感时 (3)从抒情方法看，
物为题目，或以咏某物、题某 伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊， 主要是托物言志。
物、某物吟等为题目形式。 或冷嘲热讽。
训练19．(2019·广西南宁调研)阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。
古 风
李 白
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
秋花冒绿水，密叶罗青烟。
秀色空绝世，馨香为谁传。
坐看飞霜满，凋此红芳年。
结根未得所，愿托华池边。
[注] 此诗作于李白应诏入京为官之前。
(1)下列对本诗的理解，不正确的一项是 ( ) D
A．写荷之美，先总写其“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色” “香”，并用“幽泉”“
朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。
B．三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”
将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。
C．“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无
比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。
D．诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体
现了李白诗歌浪漫主义风格。
解析 D 项 “ 充满奇特的想象和夸张 ” 说法错误， “ 奇特的想象和夸张 ” 在诗中不
典型，更谈不上“充满”。
(2)这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。
答案 作者托物言志，表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，清
香的气息，绝世空前，暗示了自己才高道洁。怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写
荷花，纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达
自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。对得到朝
廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一
样，期盼得到举荐和朝廷垂青(重用)。
解析 本诗是一首咏物诗，托物言志是该类诗歌的主要手法。解答本题，可从
物的特征入手分析诗人的情感。前两句写荷的生长环境和“艳”“鲜”，中间六句写荷
花的“花”“叶”“色”“香”，绝世空前，暗示了自己才高道洁。最后两句中，“结根未
得所”一句表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，而心生感慨。“愿托华
池边”一句表达自己期盼得到举荐和朝廷的重用。
(二)羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人
对接教材：《登高》(杜甫)、《次北固山下》(王湾)、《秋思》(马致远)
题材特征 内容情感 常用技法
作者因长期客居在外、滞 借抒情主人公旅途中的所 (1)借景抒情(或叫“
留他乡或漂泊异地等，对 见所闻、所感所叹，表达 寓情于景”)，情景
内 内
所见所闻有所感，借此抒 思亲怀乡之情。主题有潦 交融。
涵 容
发对家乡、亲人的无尽思 倒失意、漂泊哀伤、思念 (2)乐景衬哀情(乐
念和人生感叹、漂泊愁苦。 亲人等。 景写哀)。
题材特征 内容情感 常用技法
①标题中多含有“客舍” “ ①天涯漂泊羁旅愁。叙写客 (3)侧面落笔。作
登高”“望月”“忆” “寄”“ 居他乡的艰难，抒发漂泊无 者在表现怀远、思
行”“思”等词语以及元宵、 定的孤苦。 归之情时，不是直
中秋、重阳、除夕等节日 ②望尽天涯怀人愁。感念亲 接抒发思念之情，
标 名。 情 情之深，表达对亲人的思念。而是从对方着笔，
志 ②常见意象：月亮、秋风、感 ③羁旅他乡的幽怨之情。或 想象对方思念自己
秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、 表达人生感叹，流露年华易 之深，借以烘托作
孤雁、浮云、梧桐叶落、 逝的苦闷；或抒发独居他乡、者的苦恨离情。
西楼、高楼、危楼、危栏 怀才不遇、报国无门的孤独 (4)因梦寄情，虚
等。 寂寞、幽怨愤慨之情。 实结合。
训练20．阅读下面的作品，完成(1)～(2)题。
[双调]折桂令·九日①
(元)张可久②
对青山强整乌纱。归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。
人老去西风白发，蝶愁来明日黄花③。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。
[注] ①九日：又称“重九”，即我国传统的农历九月初九，重阳节。②张可久：
曾任典史等小吏，一生怀才不遇，时官时隐，仕途上很不得意，平生好遨游，足迹
遍江南各地，晚年居杭州。此为张可久晚年之作。③苏轼曾有诗句：“相逢不用忙
归去，明日黄花蝶也愁。”
(1)对这首作品分析，不恰当的一项是 ( ) A
A．前三句，写诗人登高时所见之景，“秋”“归雁”之意象传达出困倦游子对功
名未就、仕途失意的烦躁。“强整乌纱”表现了作者怀才不遇的苦闷。
B．接下来，“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”三句，是作者回忆从前为官歌
舞升平的欢乐景象，采用了虚写的手法。
C．七、八两句“人老去西风白发，蝶愁来明日黄花”是诗人有感于眼前之景，
面对已凋谢的黄花，连蜂蝶都要发愁，有思于今昔的境况而发出深沉感慨：人生易
老，好景不常，游子不要留恋他乡。
D．七、八两句化用了古人诗句，由于添加了“西风白发”这一意象，因而在意
境上更胜一筹；同时，倒装加对偶的句式，韵律和谐，也可以看出诗人的匠心。
解析 A项“秋”“归雁”之意象和“强整乌纱”的动作传达出困倦游子对家的思念。
(2)作品末尾三句“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”表达情感颇具特色，请结合
全曲作简要赏析。
答：_____________________________________________________
答案 (1) 诗人在此以景结情，写出眼前的凄清景象之景：回首茫茫天涯，只见
一抹斜阳，几只远飞的寒鸦。(2)借景抒情，寓情于景。渲染了一种凄凉的气氛，有
助于思乡主题的表达。(3)这是景语，又是情语；这既是实景，又是作者大半生人生
路途的写照及象征。(4)苍凉微茫的景色，反映出诗人漂泊无依的情怀，倦客之心、
思乡之情溢于笔端。(结构作用、景情关系、象征意味、情感表达，这四点写出三点
即可 )
(三)送别怀人诗——多情自古伤离别，一种分别多样情
对接教材：《芙蓉楼送辛渐》(王昌龄)、《雨霖铃》(柳永)、《送杜少府之任蜀州》
(王勃)
题材特征 内容情感 常用技法
(1)寓情于景，以景衬情，情
古人常常因事不得不与家 送别诗涉及的范
景交融。
人、情人或亲朋好友离别， 围极广，有君臣
内 内 (2)烘托：不直接写人的离情
送别之际，人们往往设酒 官场赠别，有市
涵 容 别绪，而是通过写眼中物有
饯别，折柳相送，吟诗赠 井朋友相别，有
伤离之意来烘托人的伤离之
别，表达依依不舍之情。 亲人情人离别。
情。
题材特征 内容情感 常用技法
①依依惜别的不舍与伤感；② (3)以乐景衬哀情(
①标题中往往有“送” “别
离别后的思念与牵挂；③对友 也叫乐景写哀或
”“赠”“酬”等。
人的安慰；④借送别友人表明 反衬)。
②常见意象：“柳”“酒”“
标 情 自己的心志；⑤抒发对人生的 (4)想象(也叫虚拟
月”“水”四大意象。(“长
志 感 感慨。要注意，每首诗表达的 或虚实结合)。送
亭”“短亭”“阳关” “舟”“
情感往往不是单一的，而是多 别诗常借助想象
灞桥”等意象也在送别怀
种情感交杂在一起的集合体， 表达自己对朋友
人诗中出现)
它丰富复杂却不杂乱无章。 的留恋和关切。
训练21．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
远怀舍弟颖、观等①
杜 甫
阳翟空知处，荆南近得书②。
积年仍远别，多难不安居。
江汉春风起，冰霜昨夜除。
云天犹错莫③，花萼尚萧疏。
对酒都疑梦，吟诗正忆渠。
旧时元日会，乡党羡吾庐。
[ 注 ] ① 舍弟：对自己弟弟的谦称。杜甫有四弟：杜颖、杜观、杜丰、杜占。
②阳翟：今河南禹州。荆南：今湖北荆州。安史之乱后杜甫曾流落荆州。③错莫：
纷乱昏暗。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 ( ) C
A．第一、二句“阳翟”对“荆南”，写出了诗人与弟弟们距离很远，不能相见的
感伤。
B．第三句中的“仍”字表现出兄弟分隔时间之久，空间之远，写尽诗人内心的
无奈。
C．第五、六句写春风又起，冰霜消融，物候变换中暗寓着时光流逝、老去无
为的感慨。
D．第七、八句写云天昏暗，属远景；花萼稀疏，属近景。这两句写出诗人愁
情无所不在。
解析 C 项， “ 老去无为的感慨 ” 无中生有，作者借这两句表达了时光流逝、归
乡无期的感慨。
(2)为什么“旧时元日会，乡党羡吾庐”？这两句是如何表达情感的？请简要分析。
答案 ① 这是因为在元日庙会上，兄弟相聚、欢乐和谐，这在动荡的时局中实
为难得。②运用了以虚写实的手法，在对往昔相聚情景的追忆之中，蕴含着现实中
兄弟分隔的悲伤。
解析 解答此题首先要分析出这两句的含意，再判断其运用的手法，最后结合
情感和表达效果阐释。“旧时元日会，乡党羡吾庐”是回忆往昔兄弟们相聚一堂、欢
乐畅快，引得邻人羡慕的场景，属于虚写；也正是回忆的快乐反衬出了现实分离的
痛苦。
(四)边塞征战诗——金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情
对接教材：《出塞》(王昌龄)、《白雪歌送武判官归京》(岑参)、《燕歌行》(高适)
题材特征 内容情感 常用技法
边塞诗多表现从军出塞，保家
边塞征战诗是以边疆地 (1)修辞方面：主
内 内 卫国，民族交往，塞上风情；
区军民生活和自然风光 要有夸张、对比、
涵 容 或抒报国壮志，或发反战呼声，
为题材的诗。 互文、用典等。
或记现实战事。
题材特征 内容情感 常用技法
①保家卫国、建立功名的
①标题往往有“行”“军”“征人”“ 壮志豪情。
(2)人物形象的
塞”“戍”等与军旅有关的字。 ②奋勇杀敌、英勇无畏的
塑造方面：常
②常见意象：自然景物类(黄沙、 英雄气概。
用侧面烘托、
秋月、大漠、孤城、雨雪、风沙 ③雄奇瑰丽、奇异独特的
动作肖像描写、
等)、地理区域类(塞外、雁门关、 边塞风光。
标 情 细节描写等手
玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟 ④征人思乡、闺妇盼归的
志 感 法。
北等)、战事器具类(金鼓、旌旗、 两地情愁。
(3)意境的营造
烽火、战马等)、乐曲类(《梅花 ⑤凄苦哀怨的怨战情绪，
方面：常用景
落》《折杨柳》《关山月》《阳 凄厉沉痛的反战思考。
物烘托、虚实
关三叠》《渭城曲》等)、人物 ⑥对和平安宁的边疆生活、
结合等手法。
类(戍卒、将帅、胡人、单于等)。 和睦友好的民族往来的向
往。
训练22．(2019·吉林长春调研)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
和游景叔月报三捷
黄庭坚
汉家飞将用庙谋①，复我匹夫匹妇仇。
真成折棰②禽胡月，不是黄榆③牧马秋。
幄中已断匈奴臂，军前可饮月氏头。
愿见呼韩④朝渭上，诸将不用万户侯。
[ 注 ] ① 庙谋：兵略。 ② 折棰：喻轻易取胜。 ③ 黄榆：边塞。 ④ 呼韩：匈奴单
于呼韩邪，曾主动与汉交好。
(1)下列对这首诗内容的赏析，不正确的一项是 ( ) C
A．诗的首句将游景叔比作汉飞将军李广，借以表现游景叔的非凡谋略和豪壮
气魄。
B．第二句表明战事取胜、已为“匹夫匹妇”复仇，照应了题目“月报三捷”的内
涵。
C．中间两联承接首联，以铺排词句极言战斗惨烈，突出了将士们苦战得胜的
功绩。
D．尾联在前三联的基础上，表意深远，体现了格律诗结尾“合要渊永”的章法
特点。
解析 C 项，中间两联没有 “ 以铺排词句极言战斗惨烈 ” ，没有写 “ 苦战 ” ，而是
高歌战斗胜利。
(2)诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？ 请加以分析。
答：_____________________________________________________
答案 尾联写相对于获得功名利禄，取得连续胜利(“三捷”)的诸将(将士们)更希
望最终获得全胜而使敌人来降；表达了作者对将士们奋勇杀敌、不求回报的爱国情
怀的赞美，也含蓄地表达了自己对失地尽复的期盼。
(五)咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰
对接教材：《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)、《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)、《山坡羊·潼
关怀古》(张养浩)
题材特征 内容情感 常用技法
以历史事件、历史人物、历
借景抒情 寓情于景 。
史陈迹等为题材。借咏叹史 (1) ( )
内 内 对比手法，描写眼前
实、描写古迹来抒发诗人的 借怀古叹今叹个人命运的坎坷。(2)
涵 容
兴衰之感，以寄托哀思、借 衰败、荒凉的景象，与
古讽今。 历史上的繁华兴盛形成
鲜明的对比。
针对历史人物或事件，发表
(1) (3)化用典故，借典故寄
自己的观点或看法。 托自己的感伤或对国事
标题中有咏史、怀古、登某 (2)缅怀前贤，表达敬仰或惋惜
标 情 的讽喻。
古迹有怀、古迹、古人名等 之情；类比古人，寄托伤感或
志 感 (4)衬托，诗人往往临古
字眼。 哀思。 迹而抒怀，以悲景衬悲
借论古之得失，托古讽今，
(3) 情。
忧国忧民。
训练23．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。
酹江月
秋夕兴元使院作①，用东坡赤壁韵
胡世将
神州沉陆，问谁是、一范一韩人物②。北望长安应不见，抛却关西半壁。塞马
晨嘶，胡笳夕引，赢得头如雪。三秦往事，只数汉家三杰③。
试看百二山河，奈君门万里，六师不发。阃外④何人，回首处、铁骑千群都灭。
拜将台欹⑤，怀贤阁杳，空指冲冠发。阑干拍遍，独对中天明月。
[ 注 ] ① 兴元：地名，今陕西汉中市，南宋时为宋金对垒前线。作者曾任川陕
宣抚使。②一范一韩人物：指北宋抗击西夏、巩固西北边防的范仲淹与韩琦。③汉
家三杰：指辅助刘邦夺取天下的张良、萧何、韩信。④阃(kǔn)外：指统兵在外。⑤
拜将台：传说刘邦在此拜韩信为将。下文中的怀贤阁是为纪念诸葛亮而建的。欹(qī)
，倾斜。
(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是 ( ) A
A．“神州沉陆，问谁是、一范一韩人物”说明随着时间的推移，当年为国建功
的名将已逐渐被人们淡忘。
B．“北望长安应不见，抛却关西半壁”写出现在缺少可以抵御外侮的名将，国
家半壁江山已沦入敌手。
C．“试看百二山河，奈君门万里，六师不发”，词人对朝廷软弱避战、不积极
保卫河山的做法表示痛惜。
D．词中“三秦往事，只数汉家三杰”一句，借古人之事，含蓄地表达了作者对
建功立业的渴望。
解析 A 项 “ 当年为国建功的名将已逐渐被人们淡忘 ” 说法错误，词人对他们无
比仰慕与怀念。
(2)“塞马晨嘶，胡笳夕引”和“拜将台欹，怀贤阁杳”是词作中两组对仗的句子，
请任选一组从情景关系的角度分析其作用。
答：_____________________________________________________
答案 ( 示例一 ) “ 塞马晨嘶，胡笳夕引 ” 写出了边塞军情紧张，敌人兵临城下，
大战一触即发的紧张场景，暗示了作者此时面对紧张局势内心的焦急，与下文“赢
得头如雪”的无奈形成了对比。
(示例二)“拜将台欹，怀贤阁杳”写出了古迹毁塌湮没，勾勒出一幅苍凉的景色。
暗指英雄人物及他们的豪情业绩一去不复返，表达了作者对英雄人物的追思和对现
实的无奈与失望之情。
(六)山水田园诗——山光水色养性灵，登山观海总溢情
对接教材：《过故人庄》(孟浩然)、《山居秋暝》(王维)、《归园田居(其三)》(陶
渊明)
题材特征 内容情感 常用技法
(1)比喻、拟人、夸张、对比等修
山水田园诗是以描写 山水田园诗
辞手法的运用。
内 美丽清新的自然景色、 内 的基本内容
(2)写景的表现手法有：①白描与
涵 歌咏闲适恬淡的田园 容 是自然山川
工笔；②观察角度高、低、俯、
生活为题材的诗歌。 与田园风物。
仰的变化与远近高低的顺序；
题材特征 内容情感 常用技法
(1)寄情山水，赞美山河，
(1)山水田园诗分为山 热爱自然。
③光、影、色彩的渲染，
水诗与田园诗。山水诗 (2)借凄风苦雨，表达对
视觉、听觉、嗅觉、触
指描写山水风景的诗。 自由的向往及厌倦官场
觉的运用；④虚实结合(
田园诗指主要以农村自 的超脱之情。
眼前之景与想象之景)；
标 然景物、田园生活为吟 情 (3)憎恶黑暗，寄托恬淡
⑤动静结合(以动衬静、
志 咏对象的诗。 感 静雅的隐逸之乐。
化动为静与化静为动)。
(2)常见意象：溪水、 (4)以恬淡之心抒写山水
(3)常用的抒情方法：①
山石、松林、野老、柴 清幽，表达闲适淡泊、
借景抒情，融情入景；
门、桑麻、南亩、五柳、 悠然自得之情。
②乐景写哀情(反衬)。
明月、渔歌等。 (5)对现实不满和怀才不
遇的苦闷。
训练24．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。
村居书喜
陆 游
红桥梅市晓山横，白塔樊江春水生。
花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。
坊场酒贱贫犹醉，原野泥深老亦耕。
最喜先期官赋足，经年无吏叩柴荆。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 ( ) C
A．首联中“红”“白”相互映衬，色彩明丽自然，描绘出早春乡间清新的风貌。
B．“花气袭人”从嗅觉的角度，写出天气骤暖，春花绽放，香气浓郁芬芳扑面
而来的景象。
C．“鹊声穿树”将无形的喜鹊叫声描写得生动可感，突出了林中幽深静谧的环
境。
D．这首诗前两联描写了初春欣欣向荣的景象，后两联表现了诗人田园生活的
乐趣。
解析 C 项， “ 突出了林中幽深静谧的环境 ” 错，这里描绘的是鸟语花香热闹的
山林美景。
(2)本诗中写了诗人村居生活中哪些可喜之事？请简要概括。
答案 ① 春水已生，天气骤暖，雨后新晴； ② 晚年有酒相伴，身体硬朗，悠闲
自在；③官赋已交，整年不会有小吏催租。
(七)即事(景)抒怀诗——一枝一叶一世界，亦喜亦悲亦啸吟
即事(景)抒怀，指的是诗人就某件事或者眼前景发表自己的议论，抒发自己的
感慨。即事(景)诗，一般来说并无严格的界定，许多其他题材的作品，如怀亲、送
友、思乡，抒发人生感慨、闲情逸趣等，一般皆可笼统地称之为“即事(景)抒怀诗”。
对接教材：《无题》(李商隐)、《涉江采芙蓉》(佚名)、《一剪梅》(李清照)
题材特征 内容情感 常用技法
即事(景)抒怀诗的基本内容是
即事(景)抒怀，指的是作者因 比喻、拟人等修辞
随意出现在身边之事、身边可 (1)
内 一事或因眼中所见引起了心中 内
见之景。包括思亲、送友、怀 手法的运用。
涵 的某种感触，于是描写当时之 容 叙事写景的表现手
乡、赠人、表达人生感悟、抒 (2)
事或景物来抒发自己的感慨。
写闲情逸趣等。 法有：①虚实结合；
②衬托(以动衬静、以
(1)寄情山水，表达出对和平宁
(1)诗歌中包含叙事或写景内容， 乐衬哀)；③侧面描写
静生活的热爱。
重点在作者由所叙之事或所写 的运用；④白描与细
(2)表现了作者向往悠闲舒适的
之景而生发的感慨之情。即事 节的手法。
标 情 隐居生活的情趣。
抒怀偏重于叙事，即景抒怀偏 (3)常用的抒情方法：
志 感 (3)抒写政治上的失意和对世事
重于写景，其重点在“抒怀”。 ①直抒胸臆；②展开
的感慨。
(2)标题往往有“即事”“即景”“ 想象，寄托情感；③
(4)对现实愤慨、不满和壮志难
抒怀”等词。 借景抒情，委婉抒情。
酬及怀才不遇的惆怅之情。
1．了解作者写的是什么事或者眼前什么景。即事(景)抒怀诗往往因一点事或者
特定的景而生发感慨，所以遇到这类作品，首先要了解引发作者感慨的事或景。
2．体味作者抒发了什么样的情怀。即事(景)抒怀诗不比叙事描写诗偏重于叙事、
写景，其重点在于其“抒怀”的性质，也就是在诗中作者不是着重于客观冷静的叙述，
而是比较明显地直抒自己的情怀。
3．分析作者是怎样来抒发情感的。在赏析即事(景)抒怀诗“抒怀”的特点时，首
先要看“事”或“景”与“怀”的结合是否高明，其次要领略“感怀”的艺术技巧。感怀诗，
往往是偶有所感时冲口而出的，或者是觥筹交错中仓促挥就的，不像有些诗作那样
精雕细琢。但是一些名作凭着作者深厚的艺术功底，还是彰显出精湛的艺术技巧，
赏析时要细细体会。
训练25．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。
宿池州齐山寺，即杜牧之九日登高处
杨万里
我来秋浦正逢秋，梦里重来似旧游。
风月不供诗酒债，江山长管古今愁。
谪仙狂饮颠吟寺，小杜倡情冶思楼。
问着州民浑不识，齐山依旧俯寒流。
(1)下列对诗歌的分析，不正确的一项是 ( ) C
A．诗题中的“九日”与“玉枕纱橱，半夜凉初透”描述的是同一个节日，古人喜
欢在此佳节登高远望，啸咏骋怀。
B．本诗首联点明来秋浦(即池州)的时间和自己对这里的向往，以实为梦，以新
游为旧游，写出对此地的亲切感情。
C．颔联“风月不供诗酒债”中“风月”指自然景物，作者意指留恋山水、纵情美
酒会让人消磨意志，不思进取。
D．颈联中，“谪仙”诗风豪放，“小杜”放荡不羁；前者写出过“直挂云帆济沧海
”等名句。
解析 C 项，颔联指自然风景不能偿付诗酒之债，言下之意是，诗人们为这里
的美好景物所吸引，经常把它作为灵感的源泉和诗材的渊薮，以致供不应求。
(2)这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合内容简要分析。
答：_____________________________________________________
答案 ① 本诗记叙作者初游池州，却宛如梦中重来，游历故地，写出对此地的
喜爱和向往(或赞美)；②就池州美好的风月、山水抒发感慨，见证古今人事变换，
抒发了风景不殊而人事已非之感(或将江山风月与古今人事相联系，抒发有感于国运
盛衰、人事代谢的愁怀)；③池州州民浑然不知李、杜两位大诗人当日的风流文采，
使作者徒生寂寞苍茫之感。
解析 这是一首典型的即事抒怀诗，可以根据诗人的行文思路，结合具体内容，
按照“一件事抒发一样情感”的模式作答。
(八)政治讽喻诗——欲开壅蔽达人情，先向歌诗求美刺
对接教材：《卖炭翁》(白居易)、《石壕吏》(杜甫)
题材特征 内容情感 常用技法
(1)恶政：赋税徭役过重，官
叙议结合，卒章显志。
内 内 吏欺压百姓，权贵骄纵豪奢。 (1)
以反映国事民生为题材
涵 容 (2)民情：百姓艰辛的劳动和 以叙事为主，穿插议论，
凄惨的生活。 表明作者立场。
(2)以“赋”为主，描写生
标题：直接显示底层民 揭露黑暗政治，批评朝政
(1) (1) 动。运用简练的外貌、
众，如“寡妇、民、田夫” 得失，劝谏统治者。 动作和心理描写，塑造
等。 (2)反映民生疾苦，表达同情
标 情 各种人物形象。
(2)主要人物有官与民、贵 人民。
志 感 (3)常用对比、比喻、象
表达对不公平社会现实的
与贱之别。 (3) 征等手法，突出主题，
意象：多与征敛、生计、
(3) 怨愤和对国家民族命运的担 暗含批评。
豪奢淫逸等有关。 忧。
训练26．阅读下面的诗歌，回答问题。
山中寡妇
杜荀鹤
夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。
桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。
时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。
任是深山更深处，也应无计避征徭。
(1)下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是 ( ) D
A．这首诗语言朴素，通俗易懂，人物形象鲜明，诗人的情感通过人物刻画和
生活场景描写自然而然地流露出来。
B．颔联的“犹”字和“尚”字两个副词极具表现力，有力地揭露了官府不顾百姓
死活、横征暴敛的罪行，揭示了百姓难以活命的原因。
C ．颈联写反动官府残酷掠夺所造成的结果： “ 野菜和根煮 ”“ 生柴带叶烧 ” ，形
象地渲染出山中寡妇生活艰难的境况，很有艺术感染力。
D．在诗的尾联，诗人直接抒情，把批判的矛头直指封建统治者，强烈控诉了
统治阶级无孔不入的剥削罪行，表达了对被剥削者的深切同情。
解析 D 项 “ 直接抒情 ”“ 矛头直指 ”“ 强烈控诉 ” 均不恰当，尾联是生发议论，不
是抒情。
(2)这首诗运用什么描写方法刻画出山中寡妇怎样的形象特征？表达了诗人怎样
的情感？请结合全诗具体分析。
答：_____________________________________________________
答案 本诗主要运用肖像描写和行动描写的方法刻画人物，突出地表现了山中
寡妇饱受剥削、生活极端贫困的特征。她即使住在山中，也逃脱不了沉重的赋税。
她穿的是粗糙的麻布衣服，鬓发枯黄，面容憔悴，生活的摧残使她未老先衰，也衬
托出人物内心的痛苦。官府的残酷掠夺使她只好挖来野菜连根一起煮着吃，新砍来
的柴火“带叶烧”，其生活困苦之状让人难以想象。表达了诗人无限同情百姓的情感
和对统治者的深刻批判。
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