高考语文 (江苏专用)
专题三  正确运用常见的修辞手法和选用、
          仿用、变换句式
                             五年高考

                       A组　自主命题·江苏卷题组
1.(2017江苏,2)下列句子中,没有使用比喻手法的一项是 (　　)
A.“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球
经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
B.气象部门预计,随着暖湿气流增强,我省明天会迎来一场及时雨,空气中污染物浓度将快速下
降,人们的舒适度会大幅度提升。
C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家
机构的计算机受到影响。
D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中,主动强化环保意识,积极承担社会责任,
带动了东道国在观念上弯道超车。
答案    B　本题考查对常见修辞手法的辨析能力。A.将“一带一路”比喻成“引擎”。B.
“及时雨”实指一场来得及时的雨,没有比喻的意味。C.将“网络病毒”比喻成“洪水猛
兽”。D.将观念转变比喻成“在观念上弯道超车”。
2.(2016江苏,2)下列熟语中,没有使用借代手法的一项是(　　)
A.人为刀俎,我为鱼肉　　　B.人皆可以为尧舜
C.化干戈为玉帛　　D.情人眼里出西施
答案    A　A.“刀俎”“鱼肉”分别比喻“宰割者”与“被宰割者”,是暗喻。B.“尧舜”
是传说中上古的贤明君主,代指“圣人”。C.“干戈”指盾牌和戈两种武器,代指“战争”;
“玉帛”为国与国之间交际时用作礼物的两种贵重礼品,即玉器和丝织品,代指“和平”。D.
“西施”是中国古代四大美女之一,代指“美女”,也指“心爱的女子”。
知识拓展    《现代汉语词典》(第7版)中“借代”的解释是“修辞方式,不直接把所要说的事
物的名称说出来,而用跟它有关系的另一种事物的名称代替它”。借代又分为部分代整体、
特征代本体、具体代抽象、工具代本体、专名代泛称、结果代原因、形象代本体等。如B项
中的“尧舜”是专名代泛称类,用此词指代人群中的优秀人物;C项中的“干戈”和“玉帛”
则属于工具代本体,分别用表示武器和友好的物体指代战争与和平;D项中的“西施”以美女
名指代心爱之女子,这也属于专名代泛称类。
3.(2015江苏,3)下列诗句中,没有使用比拟手法的一项是 (　　)
A.东风便试新刀尺,万叶千花一手裁。
B.浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。
C.有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。
D.唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。
答案    B　A.以“试”“裁”赋予“东风”人的动作,使用了拟人的修辞手法。B.使用了对偶
的修辞手法。C.“有情”“含春泪”“无力”“卧”,以人的情态、动作写“芍药”“蔷
薇”,使用了拟人的修辞手法。D.以“开门”“翻书”赋予“南风”人的动作,使用了拟人的
修辞手法。
知识拓展    解答“没有使用比拟手法”这类选择题,需要知道“比拟”是怎么回事。比拟在
《现代汉语词典》(第7版)中的解释是“修辞方式,把物当作人,把人当作物,或把甲物当作乙
物”。比拟分拟人和拟物两类。拟人就是把物当作人来写,赋予物以人的动作行为或思想感
情。拟物又包括两类:一是把人当作物来写,使人具有物的动作或情态;二是把甲事物当作乙事
物来写。
                   B组　统一命题、省(区、市)卷题组
题组一　2019年高考题组
(2019天津,4)为纪念五四运动一百周年,某中学文学社团准备举办以某位作家为专题的展览。
以下是该展览的版块标题:①家道中落国势危　②别求新声于异邦　③横眉冷对千夫指　④
斯世当以同怀视之　⑤万众同仰“民族魂”
下列语句也可以作为该展览版块标题的一项是 (　　)
A.凤凰涅槃,女神再生　　B.流亡南洋,坚持抗日
C.我以我血荐轩辕　　D.当年海上惊雷雨
答案    C　本题考查文学常识,重点考查鲁迅的相关知识,体现文化传承与理解的学科素养,厚
植爱国主义情怀。
由题干中五个版块标题可推知,“某位作家”指的是鲁迅。A项,由“凤凰涅槃”“女神”可
联想到郭沫若。B项,“流亡南洋,坚持抗日”是郁达夫的事迹。C项,出自鲁迅诗作《自题小
像》。D项,由“雷雨”联想到曹禺。故选C。
题组二　2015—2018年高考题组
1.(2018课标全国Ⅱ,21)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给
示例相同。(6分)
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精神。
材料:
奋斗　团结　梦想
建强国谋复兴　御外侮卫家国　脱贫困奔小康
垦田拓海　开天辟地　守望相助　抗灾治水　逐日奔月　同舟共济
答:     
   
   
答案　(示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国,中国人民具有伟大的团结精神。
开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人民具有伟大的梦想精神。
解析　本题考查仿写句子的能力。解答此题的关键在于认真审读材料,找到材料中各部分之
间的内在关系。材料第一行提供了三个词语,可归为三类精神:奋斗精神、团结精神和梦想精
神。二、三、四行提供的短语都是具体的做法,需要做好分类,确保做法和精神的对应。表达
时,要注意形式和例句相同,先用四字短语,后用六字短语,最后用句子概括精神。
解题步骤    仿写句子三步骤
第一步,审题。审主旨:内容、感情、风格。审题干:显性(具体)等要求。审例句:隐性(内部结
构、修辞)等要求。
第二步,组句。一定:确定仿写的对象及框架。二仿:领会大意,遣词仿写。三连:把以上内容连
贯成与原文主旨一致的句子。
第三步,验证。一看是否有语病(成分残缺、搭配不当、不合逻辑等);二看是否和原文内容、
句式、修辞相一致;三看能否与原文语意相连、文脉相通。
2.(2017山东,18)某校举办青少年心理健康讲座,下面是主持人的一段开场白。请在横线处填
写句子,使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法,不超过60个字。(4分)
人生难免会有不如意,心理健康的青少年面对坎坷时,往往乐观坚强,积极向上。健康的心理对
我们有重要的意义,   
   
    。
那么,如何拥有健康的心理呢?我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题,请鼓掌
欢迎。
答案　(示例1)它如春风,吹走我们脸上的愁云;如阳光,驱散我们心头的阴霾;如暖流,融化我们
心里的坚冰
(示例2)它如明亮的灯火,温暖寒冷的暗夜,驱散心头的迷雾,照亮回家的路途
解析　这是一段开场白,主题鲜明,突出心理健康对青少年的重要意义,心理健康的青少年“乐
观坚强,积极向上”。补写时,需要选用如“阳光”“春风”“灯光”等能够给人带来温暖、
力量的意象。注意运用比喻和排比两种修辞手法,并注意字数的限制。
3.(2016山东,17)拖延症的表现是,在能够预料后果不良的情况下,仍然把计划要做的事情一再
推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。(4分)
答:   
   
   
答案　(示例)拖延症是生命的窃贼,它会在不知不觉中,盗取你的热情,偷走你的机会。
解析　这道题的题型比较新颖。做题时,我们要通过题干明确拖延症的定义,并利用比喻、比
拟的修辞手法,把这种行为习惯生动地描绘出来,警醒人们。
4.(2015山东,17)用排比的修辞方式,改写下面画线部分。要求:①句式一致;②字数相等;③与上
文语意连贯;④不改变原意。(4分)
长途跋涉后,我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水,可以将我的容颜映照在它明镜一
般的水面上;我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿;这潭水还可以成为我的墨池,供我笔走龙蛇。
答:   
   
答案　(示例)如明镜,让我映照容颜;似佳酿,助我激发诗兴;若墨池,供我笔走龙蛇。
解析　画线部分的三个分句都运用了比喻的修辞手法,语言生动形象,但陈述主语不同。改写
时,可以考虑统一陈述对象,选用相同句式,保留原有的比喻的修辞手法。注意不要改变原意,
并且要符合题中其他要求。
                            C组　教师专用题组
1.(2014江苏,2)下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是 (　　)
A.水面风回聚落花　　B.数峰无语立斜阳
C.楼上春容带雨来　　D.蝉曳残声过别枝
答案    A　“墙头雨细垂纤草”出自唐代诗人张 的七律《夏日题老将林亭》,可先分析能与
“墙头”相对的词,从“词性一致”的角度分析,只有“水面”“楼上”可与之相对,故排
除B、D两项;再从“平仄相对”的角度分析,“墙头”音为“平平”,应对“仄仄”,只有“水
面”符合,故排除C项。
2.(2013江苏,3)请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意,不超过15个字。(4分)
有个青年人总是抱怨环境,一位长者对他说:“你想保护自己的脚,穿上一双鞋子比给全世界铺
上地毯更容易做到。”
答:   
   
答案　改变自己比改变环境(世界)更容易。
解析　首先联系“青年人总是抱怨环境”理解画线句的原意,“穿上一双鞋子”喻指改变自
己,“给全世界铺上地毯”指改变环境(世界),然后根据该句原意组织答案。
3.(2016浙江,5)填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是(　　)
贾母因要带着刘姥姥散闷,遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌,又说与他这是什么树,这是什
么石,这是什么花。刘姥姥一一的领会,又向贾母道:“谁知城里不但人尊贵,连雀儿也是尊贵
的。　　　    。”众人不解……刘姥姥道:“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿,我是认
得的。那笼子里黑老鸹子,怎么又长出凤头来,也会说话呢。”众人听了,又都笑将起来。
A.这雀儿到了你们这里,变得既俊又会说话了
B.偏这雀儿到了你们这里,他会说话了,也变俊了
C.偏这雀儿到了你们这里,他也变俊了,也会说话了
D.这雀儿到了你们这里,变得既会说话又俊了
答案    C    根据下文中“怎么又长出凤头来,也会说话呢”可知,是先“变俊”后“会说话”
的,故排除B、D两项。再根据刘姥姥的身份特点,“既……又……”这样较为书面的语言风
格与刘姥姥下层劳动人民的身份不符;同时,“偏这雀儿到了你们这里”这一句的言外之意是
雀儿到其他地方不会这样,这更能衬托出贾府的富贵、荣华,也显示出刘姥姥高超的说话艺术,
故排除A项。
                            三年模拟
              A组  2017—2019年高考模拟·考点基础题组
                            时间:30分钟　分值:45分
1.(2019苏州阳光指标调研,4)下列诗句中,使用借代手法的一项是(3分) (　　)
A.误入尘网中,一去三十年。
B.脚著谢公屐,身登青云梯。
C.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。
D.锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
答案    C　A项,“尘网”是比喻束缚人的官场。B项,“青云梯”是形容天姥山山路之高,如深
入云端的梯子。C项,“丝竹”借代音乐。D项,没有使用修辞手法。
2.(2019泰州期末,2)下列加点的词语所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(3分) (   
　)
A.有心者如能在散文大家的作品中找到适合自己的写作方法,并由此登堂入室,必将有意想不
到的收获。
B.由于这段时间老板出差去国外了,小李暂时掌管公司事务,“山中无老虎,猴子称大王”,他
还真把自己当回事了。
C.五河村的村民们穷怕了,个个都在做着发财的梦,于是“病急乱投医,逢庙就烧香”,干起了
蔬菜大棚生意,最终由于乱施肥而亏得血本无归。
D.每到春节,在外打工的姑娘小伙子们回到村里,最怕见到的就是那些七大姑八大姨,她们上门
来就一件事,那就是帮着张罗对象,相亲,相亲,相亲。
答案    D　A项,“登堂入室”,谓登上厅堂,又进入内室。比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,
达到更高的水平。此处运用的是比喻修辞。B项,“山中无老虎,猴子称大王”,运用的也是比
喻修辞,比喻在没有出色人才的情况下,差一些的也可以去充当主要角色,含有很强的讽刺意
味。C项,“病急乱投医,逢庙就烧香”,指病势沉重,到处乱请医生。比喻事情到了紧急的时
候,到处求人或乱想办法。此处运用的也是比喻修辞。D项,“七大姑八大姨”,表示多、乱、
杂,泛指一般的亲属,运用的是借代修辞。
3.(2019常州期末,2)下列各句运用了相同修辞手法的一组是(3分) (　　)
①越是浮躁的时代,越需要沉潜味道,变化气质。在生存压力下不改志趣,于碌碌风尘中毋忘诗
心。
②在公演完自我介绍环节,杨超越突然表示要为粉丝再清唱一遍。结果这一清唱,唱出了一个
大型车祸现场!
③重要的是,居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧!各负其责,各尽其力,形成合力,垃
圾分类前景可期。
④山谷轻轻推开燠热的晚云与水气,适时让蝉声鸟声浮升上来,次第溶化在迷幻的暮色中。山
里的黄昏,竟不是想象中那样宁静。
A.①②　　B.②③　　C.③④　　D.②④
答案    B　本题所给句子中,①“在生存压力下不改志趣,于碌碌风尘中毋忘诗心”运用了对
偶的修辞手法,②“车祸现场”运用了比喻的修辞手法,③“门前雪”运用了比喻的修辞手法,
④“山谷轻轻推开燠热的晚云与水气”运用了拟人的修辞手法。故选B项。
4.(2019镇江期末,2)下列语句中,修辞手法与其他三项不同的一项是(3分) (　　)
A.中国是报纸文艺副刊的大国,副刊一开始就起着文艺摇篮的作用,发掘新人和新作一直是副
刊的优良传统。
B.硅谷正处于互联网第一轮经济泡沫期,常有公司上市后人们一夜暴富的传说。
C.拉辛汗在最后留给阿米尔的信中说:“你父亲是一个被拉扯成两半的男人,亲爱的阿米尔,被
你和哈桑。”
D.“五四”女性在时代浪潮中,勇敢地走出闺门,冲决藩篱,以青春的激情踏上寻求自我解放、
追求女性独立的漫漫旅程。
答案    C　A项,“副刊一开始就起着文艺摇篮的作用”,运用比喻的修辞手法,把副刊比作文
艺摇篮。B项,“硅谷正处于互联网第一轮经济泡沫期”,运用比喻的修辞手法,把经济失衡的
情况比作泡沫。C项,“你父亲是一个被拉扯成两半的男人”,运用夸张的修辞手法。D项,
“冲决藩篱”,运用比喻的修辞手法,将封建制度比作藩篱。
5.(2019扬州期末,4)下列各项中所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是(3分) (　　)
A.山很高,山顶没有树,只有青灰色冰冷的岩石和一根巨大的木杆,从山下遥望犹如一枚羽箭。
B.登上土坛,只见两棵二百年的槐树,正是枝叶葱茏。远望四围一片苍翠,仿佛是绿色屏障。
C.我的心沉重得很,也轻松得很。我像在一霎时间经历了半世纪。感谢幸运降临于我不幸的
母亲!
D.两个人在一起,人家就要造谣言,正如两根树枝接近,蜘蛛就要挂网。
答案    C　C项是夸张,其余为比喻。
6.(2019如皋一模,3)下列各句中,没有使用比喻手法的一项是(3分) (　　)
A.两条平行直线般的友谊,无论彼此距离怎么近,拉得怎么长,终合不拢来成为一体。
B.父子之间争执不休,父亲撂下一句“我这辈子吃的盐比你吃的饭还多”,便拂袖而去。
C.参加完运动会,他很疲劳,睡了一晚就觉得身体里碎屑卷成的疲倦都给睡眠熨平了。
D.夏夜月光照不到的黑处,几星萤火飞来飞去,忽明忽暗,如同孩童的眼睛眨呀眨的。
答案    B　A项,本体为友谊,喻体为两条平行直线。B项没有运用比喻。C项,本体为疲倦,喻体
为碎屑。D项,本体为萤火,喻体为孩童的眼睛。
7.(2019苏州期中,3)下列诗句中,没有使用借代手法的一项是(3分) (　　)
A.银钏金钗来负水,长刀短笠去烧畲。
B.铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。
C.鬓向此时应有雪,心从别处即成灰。
D.秋槐叶落空宫里,凝碧池头奏管弦。
答案    C　A项,用“银钏金钗”借代青年妇女,用“长刀短笠”借代壮年男子。B项,“玉箸”
指的是白色的筷子(玉筷),比喻思妇的泪水如注。此代指思妇。C项,“雪”比喻白发。D项,
“管弦”,“管”指管类乐器,如笛子、箫之类;“弦”指弦类乐器,如古筝、琵琶。此处指代
音乐。故选C。
8.(2019徐州睢宁12月月考,3)下列语句中,没有使用比喻手法的一项是(3分) (　　)
A.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家
机构的计算机受到影响。
B.庄严的教堂里,一束不很明亮的光线从彩色玻璃窗透了进来,沉重的钟声好像震慑了我的心
灵,我感到了自己的渺小。
C.青春,是一本自传体的大书,书的作者是自己。我们要用智慧的头脑构思,用良好的道德立
意,用崇高的理想布局,用坚定的信念写作,用奋斗的精神修改,用执着的追求出版!
D.人生的刺,就在这里,留恋着不肯走的,偏是你所不留恋的东西。矛盾是智慧的代价,这是人
生对于人生观开的玩笑。
答案    B　该项虽有“好像”,但没有本体和喻体,不是比喻。
9.(2019南京二十九中9月月考,3)下列句子所用修辞手法不同于其他三项的一项是(3分) (   
　)
A.一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。(王羲之《兰亭集序》)
B.钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。(李白《将进酒》)
C.飘飘何所似,天地一沙鸥。(杜甫《旅夜书怀》)
D.江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。(杜牧《九日齐山登高》)
答案    C　C项,使用了比喻修辞,比喻词是“似”,意思是“像”,喻体是“沙鸥”,把四处漂泊
的自己比作沙鸥。A项,“彭”本指“彭祖”,代指长寿者。B项,意思是美好的宝器和华美的
金玉都没有什么值得珍惜的,只求长醉再不愿醒来,语句中运用“钟鼓馔玉”代指富贵利禄。
D项,意思是江水倒映秋影,大雁刚刚南飞,约朋友携酒壶共登峰峦翠微,诗句中以“翠微”代指
山峰。这三项都使用借代,只有C项使用比喻,故选C项。
10.(2018南京三模,4)下列句子没有使用比喻修辞的一项是(3分) (　　)
A.做客山中的妙处,尤在你永不需踌躇你的服色与体态,你不妨摇曳着一头蓬草,不妨纵容你满
腮的苔藓。
B.屋顶花园有孩子们在溜冰,咕滋咕滋锉过来又锉过去,听得我们一粒粒牙齿在牙龈里发酸,仿
佛剔一剔便会掉下来。
C.我们又叫又笑,互相捶打,又在田埂上坐了很久。满天清明,飞舞的蚊蚋在我们头上罩了一层
银亮的雾。
D.我知道父亲要等天黑才回来,等田野消停下来,细细密密的虫声水一样从地里渗出来,越漫越
厚,越漫越深。
答案    B　A.将“头发”比喻为“蓬草”,将“胡子”比喻为“苔藓”。B.“剔一剔便会掉下
来”是夸张。C.将“飞舞的蚊蚋”比喻为“银亮的雾”。D.将“虫声”比喻为“渗出的
水”。
11.(2018苏州二模,3)下列诗句中,与“江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微”使用的修辞手法相
同的一项是(3分) (　　)
A.那堪更被明月,隔墙送过秋千影。
B.战士军前半死生,美人帐下犹歌舞!
C.高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪!
D.宛转蛾眉能几时?须臾鹤发乱如丝。
答案    D　题干中“翠微”代指青翠的山,运用了借代的修辞手法。A.运用拟人,两句意为:正
心烦意乱、心绪不宁,哪料到那溶溶的月光,把邻院中荡秋千的少女倩影送入我的眼里。B.运
用对比的表现手法。C.运用比喻、夸张的手法,比喻是将头发比作青丝和白雪,夸张在于一天
之间白头,生动形象地写出了苍老的速度之快。D.“宛转蛾眉”本指女子美丽的眉毛,此代指
女子美丽的容貌,运用了借代的修辞手法。
12.(2018苏锡常镇四市一模,2)下列诗句中,没有使用夸张手法的一项是(3分) (　　)
A.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
B.力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。
C.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
D.金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
答案    C　A.将五岭和乌蒙这样的大山说成细浪与泥丸,这是缩小的夸张。B.将力量大说成能
拔起大山,这是扩大的夸张。C.把西湖比作西施,使用的是比喻手法。D.说金杯盛着一斗价值
十千的美酒,玉盘装满价值万钱的佳肴,夸张地写出美酒、佳肴的价值之高,这是扩大的夸张。
13.(2018南通、徐州、淮安、扬州、宿迁、泰州六市二模,2)下列各句中,没有使用比喻手法
的一项是(3分) (　　)
A.人生的开始总是在摇篮中,摇篮就是一条船,它首次航行的目标必定是那座神秘的桥,慈祥的
外婆就住在桥边。
B.天蓝得可爱,仿佛一汪水似的,月儿便更出落得精神了,岸上有三株两株的垂杨树,淡淡的影
子在水里摇曳着。
C.雅舍地势较高,得月较先,看山头吐月,红盘乍涌,一霎间,清光四射,天空皎洁,四野无声,微闻
犬吠,坐客无不悄然!
D.江南小镇有过升沉荣辱,但实在也未曾摆出过太堂皇的场面,因此也不容易产生类似于朱雀
桥、乌衣巷的沧桑之慨。
答案    D　“类似于朱雀桥、乌衣巷的沧桑之慨”不是比喻。
14.(2017中华中学、溧水高中、句容高中、镇江中学等六校联考,3)下列各句修辞手法与其他
三项不相同的一项是(3分)(　　)
A.素胚勾勒出青花笔锋浓转淡,瓶身描绘的牡丹一如你初妆。 (《青花瓷》)
B.夕阳是晚开的花,夕阳是陈年的酒,夕阳是迟到的爱,夕阳是未了的情。(《夕阳红》)
C.家里盘着两条龙是长江与黄河。(《大中国》)
D.红岩上红梅开,千里冰霜脚下踩。三九严寒何所惧,一片丹心向阳开。(《红梅赞》)
答案    D　D项“何所惧”“一片丹心”为拟人。其余三项为比喻,B项还同时运用了排比。
15.(2017苏锡常镇四市二模,3)下列诗句中,没有使用比拟手法的一项是(3分) (　　)
A.千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
B.紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。
C.清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。
D.人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
答案    A　A.“分明怨恨曲中论”是指琵琶曲抒发的昭君的怨恨之情,不是拟人。
              B组　2017—2019年高考模拟·专题综合题组
                            时间:30分钟　分值:42分
1.(2019天一中学1月月考,2)下列诗句中没有运用借代手法的一项是(3分) (　　)
A.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
B.世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠。
C.画图省识春风面,环珮空归月夜魂。
D.铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。
答案    B　A项,“帆”借代“船”。C项,“环珮”借代王昭君。D项,“铁衣”借代“征
人”。
2.(2019金陵中学12月质检,2)对下列诗句所使用的修辞手法判断不正确的一项(3分) (　　)
A.寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。(比喻)
B.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(夸张)
C.遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。(借代)
D.萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。(拟人)
答案    C    A项,这两句诗的意思是,我把我的心意寄托给人民,然而人民却难以察觉,我愿意把
我毕生的精力托付给我的祖国。寒星,出自宋玉《九辩》“愿寄言夫流星兮”。荃不察,出自
《离骚》中“荃不察余之中情兮”句。荃,香草名,这里指民众;察,体察;荐,献,进献祭品。所以
“寒星”“荃”都有比喻的意思。轩辕:黄帝。B项,“一日看尽”有夸张的成分。C项,运用
了比喻修辞,这两句诗描绘了一幅月下洞庭图:皓月之下君山如一只青螺,立于如银盘般平静的
洞庭湖水之上。D项,“送”“动”赋予“梧叶”“秋风”以人的情态动作,运用了拟人的手
法。故选C。
3.(2019苏州陆慕中学期末,3)下列句子中,没有使用比喻手法的一项是(3分) (　　)
A.我们呼唤,在现实生活中能有更多像鲁迅先生这样的人,为了民族的未来而思考,而奋斗。
B.内无余钱剩米,外无豪友强援,衣食不继,生计成忧,在生存和生活两方面,唐伯虎已被逼至悬
崖边。
C.一条大河从村边奔腾而去,雪白的浪花激荡涌起,宛如白玉般地迸溅开来,滋润了整个村子。
D.这些带着本乡土产去贩卖的车子,往往成群成帮,队伍拉得老长,道上飞扬的尘土是他们的旗
号。
答案    A　A项,句中的“像”仅表示列举。B项,“生活上的绝境”喻为“悬崖边”。C项,
“浪花”喻为“白玉”。D项,“尘土”喻为“旗号”。
4.(2019盐城中学期初检测,2)下列诗句中,与其他三项的修辞手法不同的一项是(3分) (　　)
A.江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。(张若虚《春江花月夜》)
B.千峰笋石千株玉,万树松萝万朵银。(元稹《使东川·南秦雪》)
C.暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。(苏轼《阳关曲》)
D.偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。(曹雪芹《红楼梦》)
答案    D　A项,将洒在花林上的月光比作晶莹闪烁的冰粒,运用了比喻手法。B项,将山峰比
作竹笋,将被雪覆盖的山峰比作玉石,将雪花比作银花,运用了比喻手法。C项,将月亮比作玉
盘,运用了比喻手法。D项,“偷”“借”赋予白海棠以人的动作,运用了拟人手法。
5.(2019南京、镇江期中,3)下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是(3分) (　　)
A.恸哭六军俱缟素,冲冠一怒为红颜。
B.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
C.卷地朔风沙似雪,家家行帐下毡帘。
D.男儿何不带吴钩,收取关山五十州?
答案    C    A项,“红颜”指美女,借代。B项,“管弦”指乐器,借代。C项,“沙似雪”,比喻。
D项,“吴钩”指兵器,借代。
6.(2019徐州期中,2)下列诗句中,没有使用借代手法的一项是(3分) (　　)
A.谈笑间、强虏灰飞烟灭
B.意北尚可以口舌动也
C.令五人者保其首领,以老于户牖之下
D.夫人不能早自裁绳墨之外,以稍陵迟
答案    D　A.“强虏”代指曹操水军。B.“口舌”代指言语。C.“户牖”代指家。D项,“绳
墨”为借喻手法,用木工打直线的墨线,比喻规矩、准则、法度、法律。
7.(2019苏州陆慕中学期末,3)下列几则新闻评论的标题,所使用的修辞手法与其他三项不同的
一项是(3分) (　　)
A.漫天飘过“王宝强”,媒体还能做些什么?
B.反腐不要忘了打“苍蝇”!
C.保护文物,法治的“钢牙”莫要“龋”了!
D.惠民资金成“唐僧肉”?
答案    A　A项,“王宝强”这三个字,是代指与王宝强相关的某些新闻。B项,把老百姓身边
的小贪官比作“苍蝇”。C项,把法治的具体执行措施等比作法治的“钢牙”。D项,把人人
都想分得一份的好处比作“唐僧肉”。
8.(2019扬州中学10月月考,4)下列诗句中,没有使用修辞手法的一项是(3分) (　　)
A.寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
B.倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪!
C.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
D.峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
答案    A　A项,运用叠字。B项,“红巾翠袖”是借代。C项,运用比喻,将“潭面”比作
“镜”。D项,运用拟人,“聚”字赋予静止的峰峦以动态感,使人仿佛看到群山竞向潼关奔来
的情景;“怒”字则生动形象地表现出黄河咆哮发怒,如人生气,尽显波涛汹涌澎湃的情态。
9.(2019常州礼嘉中学第一次段检,3)下列各句中没有使用借代手法的一项是(3分) (　　)
A.白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
B.落红不是无情物,化作春泥更护花。
C.男儿何不带吴钩,收取关山五十州?
D.滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。
答案    A　A项,由“嫌”字可以看出作者将“白雪”拟人化。B项,“落红”代指“落花”。
C项,“吴钩”,一种形似剑而弯的刀。春秋时吴人善铸钩,故称。这里代指武器。D项,“佩玉
鸣鸾”代指舞女。
10.(2019常州田家炳中学10月月考,2)下列俗话所有修辞手法与例句相同的一项是(3分) (   
　)
例句:弹打出头鸟
A.化干戈为玉帛
B.强扭的瓜不甜
C.饭后三百步,不用进药铺
D.半路杀出个程咬金
答案    B　A项,借代,“干戈”“玉帛”分别借代战争、和平。B项,比喻,“强扭的瓜不甜”
比喻条件不成熟而勉强去做,往往不会有满意的结果。C项,夸张。D项,借代,“程咬金”代指
原本没有预料的事情。该句形容发生了原本没有预料到的事情。
11.(2018常州一模,3)下列语句中,没有使用借代手法的一项是(3分) (　　)
A.每天他们至少有一次机会与庄严、纯洁的瓦尔登湖相遇。对它,就算只有一瞥,也已经可以
洗净现代繁华大街上的污浊和引擎上的油腻了。
B.我在这里能干什么?守仓库或做家具?当文化盲流变着法子讨饭?即使能活得好,我就那么在
乎法国的面包和雷诺牌汽车?
C.读点鲁迅,我们可以少些肤浅和小家子气,少些庸俗和丑陋;读点鲁迅,我们才能逐步正视人
生,直面社会,热爱自己的国家和人民。
D.两个失去亲人的人,两颗被空前强烈的战争风暴抛到异乡的沙子……什么东西在前面等着
他们呢?
答案    D　本题考查对“借代”这一修辞手法的辨析能力。A项,“引擎上的油腻”中的“引
擎”代指工业文明,“引擎上的油腻”代指工业文明带来的污染。B项,“法国的面包和雷诺
牌汽车”代指法国的物质生活。C项,“读点鲁迅”中的“鲁迅”代指“鲁迅的作品”。D
项,“两个失去亲人的人,两颗被空前强烈的战争风暴抛到异乡的沙子”,这里使用了比喻的修
辞,把这“两个失去亲人的人”比喻成“两颗……沙子”。
12.(2018扬州一模,2)下列各句中,没有使用比喻手法的一项是(3分) (　　)
A.伏击某一运动中之敌,打早了,暴露了自己,也让敌人有了防备;打迟了,敌人已集中驻止,伏击
变为啃硬骨头。
B.马云说,让阿里巴巴坚持多年的是阿里的理想主义,一个公司如果失去了理想,天天思考的就
是赚钱,那就变成了一部赚钱的机器。
C.每到寒暑假,学生们都离开校园,这条街上的很多商铺就像冬眠了;等学生返校时,这条街又
渐渐热闹起来。
D.人民币对美元汇率暴涨致使美国基金经理马克·哈特亏损约2.5亿美元。之后,他茶饭不思,
健康状况亮起了红灯。
答案    C　A.将艰巨的伏击任务比作硬骨头。B.将公司比作机器。C.将商铺当动物来写,属比
拟中的拟物。D.将健康状况不佳比作亮红灯。
13.(2017南京、盐城一模,2)下列诗句中,与例句使用相同修辞手法的一项是(3分) (　　)
例句:砌下梨花一堆雪,明年谁此凭栏杆?
A.夜半醒来红蜡短,一枝寒泪作珊瑚。
B.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
C.独怜京国人南窜,不似湘江水北流。
D.鸟去鸟来山色里,人歌人哭水声中。
答案    A　例句意为“凭栏而立,但见眼前脚下堆起的积雪像是堆簇着的洁白梨花,不禁想到
明年此时(我)又将身在何处,又是谁将站在这里看这景色”,使用了比喻的修辞手法。A项意
为蜡脂熔化,点点滴滴,像凄凉的眼泪,凝聚起来,竟化作了美丽的珊瑚模样。把“蜡脂熔化”
的样子比喻为“眼泪”,把蜡脂熔化后又凝聚起来的样子比喻为“珊瑚”。B项使用了夸
张、拟人、对偶的修辞。C项使用了对比的手法。D项为对偶。
14.(2017无锡一模,2)从修辞的角度分析,下列诗句不同类的一项是(3分) (　　)
A.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
B.人生若只如初见,何事秋风悲画扇。
C.杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
D.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
答案    B　A.拟人。“怨”和“度”分别赋予“羌笛”和“春风”人的感情与动作,将之拟
人化。B.比喻。以秋扇见捐喻女子被弃,这里是说本应当相亲相爱,但却成了相离相弃。C.意
为那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱,而像雪花一样随风飞舞,加入了留春的行列,属拟
人的修辞。D.意为山水本是无情之物,可诗人说水“护田”,山“送青”,水对田有一种护惜之
情,山对人有一种友爱之情,这就使本来没有生命的山水具有了人的情思,属于拟人的修辞。
  
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高考语文 (江苏专用)
专题三  正确运用常见的修辞手法和选用、
          仿用、变换句式
                             五年高考

                       A组　自主命题·江苏卷题组
1.(2017江苏,2)下列句子中,没有使用比喻手法的一项是 (　　)
A.“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球
经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
B.气象部门预计,随着暖湿气流增强,我省明天会迎来一场及时雨,空气中污染物浓度将快速下
降,人们的舒适度会大幅度提升。
C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家
机构的计算机受到影响。
D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中,主动强化环保意识,积极承担社会责任,
带动了东道国在观念上弯道超车。
答案    B　本题考查对常见修辞手法的辨析能力。A.将“一带一路”比喻成“引擎”。B.
“及时雨”实指一场来得及时的雨,没有比喻的意味。C.将“网络病毒”比喻成“洪水猛
兽”。D.将观念转变比喻成“在观念上弯道超车”。
2.(2016江苏,2)下列熟语中,没有使用借代手法的一项是(　　)
A.人为刀俎,我为鱼肉　　　B.人皆可以为尧舜
C.化干戈为玉帛　　D.情人眼里出西施
答案    A　A.“刀俎”“鱼肉”分别比喻“宰割者”与“被宰割者”,是暗喻。B.“尧舜”
是传说中上古的贤明君主,代指“圣人”。C.“干戈”指盾牌和戈两种武器,代指“战争”;
“玉帛”为国与国之间交际时用作礼物的两种贵重礼品,即玉器和丝织品,代指“和平”。D.
“西施”是中国古代四大美女之一,代指“美女”,也指“心爱的女子”。
知识拓展    《现代汉语词典》(第7版)中“借代”的解释是“修辞方式,不直接把所要说的事
物的名称说出来,而用跟它有关系的另一种事物的名称代替它”。借代又分为部分代整体、
特征代本体、具体代抽象、工具代本体、专名代泛称、结果代原因、形象代本体等。如B项
中的“尧舜”是专名代泛称类,用此词指代人群中的优秀人物;C项中的“干戈”和“玉帛”
则属于工具代本体,分别用表示武器和友好的物体指代战争与和平;D项中的“西施”以美女
名指代心爱之女子,这也属于专名代泛称类。
3.(2015江苏,3)下列诗句中,没有使用比拟手法的一项是 (　　)
A.东风便试新刀尺,万叶千花一手裁。
B.浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。
C.有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。
D.唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。
答案    B　A.以“试”“裁”赋予“东风”人的动作,使用了拟人的修辞手法。B.使用了对偶
的修辞手法。C.“有情”“含春泪”“无力”“卧”,以人的情态、动作写“芍药”“蔷
薇”,使用了拟人的修辞手法。D.以“开门”“翻书”赋予“南风”人的动作,使用了拟人的
修辞手法。
知识拓展    解答“没有使用比拟手法”这类选择题,需要知道“比拟”是怎么回事。比拟在
《现代汉语词典》(第7版)中的解释是“修辞方式,把物当作人,把人当作物,或把甲物当作乙
物”。比拟分拟人和拟物两类。拟人就是把物当作人来写,赋予物以人的动作行为或思想感
情。拟物又包括两类:一是把人当作物来写,使人具有物的动作或情态;二是把甲事物当作乙事
物来写。
                   B组　统一命题、省(区、市)卷题组
题组一　2019年高考题组
(2019天津,4)为纪念五四运动一百周年,某中学文学社团准备举办以某位作家为专题的展览。
以下是该展览的版块标题:①家道中落国势危　②别求新声于异邦　③横眉冷对千夫指　④
斯世当以同怀视之　⑤万众同仰“民族魂”
下列语句也可以作为该展览版块标题的一项是 (　　)
A.凤凰涅槃,女神再生　　B.流亡南洋,坚持抗日
C.我以我血荐轩辕　　D.当年海上惊雷雨
答案    C　本题考查文学常识,重点考查鲁迅的相关知识,体现文化传承与理解的学科素养,厚
植爱国主义情怀。
由题干中五个版块标题可推知,“某位作家”指的是鲁迅。A项,由“凤凰涅槃”“女神”可
联想到郭沫若。B项,“流亡南洋,坚持抗日”是郁达夫的事迹。C项,出自鲁迅诗作《自题小
像》。D项,由“雷雨”联想到曹禺。故选C。
题组二　2015—2018年高考题组
1.(2018课标全国Ⅱ,21)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给
示例相同。(6分)
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精神。
材料:
奋斗　团结　梦想
建强国谋复兴　御外侮卫家国　脱贫困奔小康
垦田拓海　开天辟地　守望相助　抗灾治水　逐日奔月　同舟共济
答:     
   
   
答案　(示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国,中国人民具有伟大的团结精神。
开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人民具有伟大的梦想精神。
解析　本题考查仿写句子的能力。解答此题的关键在于认真审读材料,找到材料中各部分之
间的内在关系。材料第一行提供了三个词语,可归为三类精神:奋斗精神、团结精神和梦想精
神。二、三、四行提供的短语都是具体的做法,需要做好分类,确保做法和精神的对应。表达
时,要注意形式和例句相同,先用四字短语,后用六字短语,最后用句子概括精神。
解题步骤    仿写句子三步骤
第一步,审题。审主旨:内容、感情、风格。审题干:显性(具体)等要求。审例句:隐性(内部结
构、修辞)等要求。
第二步,组句。一定:确定仿写的对象及框架。二仿:领会大意,遣词仿写。三连:把以上内容连
贯成与原文主旨一致的句子。
第三步,验证。一看是否有语病(成分残缺、搭配不当、不合逻辑等);二看是否和原文内容、
句式、修辞相一致;三看能否与原文语意相连、文脉相通。
2.(2017山东,18)某校举办青少年心理健康讲座,下面是主持人的一段开场白。请在横线处填
写句子,使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法,不超过60个字。(4分)
人生难免会有不如意,心理健康的青少年面对坎坷时,往往乐观坚强,积极向上。健康的心理对
我们有重要的意义,   
   
    。
那么,如何拥有健康的心理呢?我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题,请鼓掌
欢迎。
答案　(示例1)它如春风,吹走我们脸上的愁云;如阳光,驱散我们心头的阴霾;如暖流,融化我们
心里的坚冰
(示例2)它如明亮的灯火,温暖寒冷的暗夜,驱散心头的迷雾,照亮回家的路途
解析　这是一段开场白,主题鲜明,突出心理健康对青少年的重要意义,心理健康的青少年“乐
观坚强,积极向上”。补写时,需要选用如“阳光”“春风”“灯光”等能够给人带来温暖、
力量的意象。注意运用比喻和排比两种修辞手法,并注意字数的限制。
3.(2016山东,17)拖延症的表现是,在能够预料后果不良的情况下,仍然把计划要做的事情一再
推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。(4分)
答:   
   
   
答案　(示例)拖延症是生命的窃贼,它会在不知不觉中,盗取你的热情,偷走你的机会。
解析　这道题的题型比较新颖。做题时,我们要通过题干明确拖延症的定义,并利用比喻、比
拟的修辞手法,把这种行为习惯生动地描绘出来,警醒人们。
4.(2015山东,17)用排比的修辞方式,改写下面画线部分。要求:①句式一致;②字数相等;③与上
文语意连贯;④不改变原意。(4分)
长途跋涉后,我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水,可以将我的容颜映照在它明镜一
般的水面上;我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿;这潭水还可以成为我的墨池,供我笔走龙蛇。
答:   
   
答案　(示例)如明镜,让我映照容颜;似佳酿,助我激发诗兴;若墨池,供我笔走龙蛇。
解析　画线部分的三个分句都运用了比喻的修辞手法,语言生动形象,但陈述主语不同。改写
时,可以考虑统一陈述对象,选用相同句式,保留原有的比喻的修辞手法。注意不要改变原意,
并且要符合题中其他要求。
                            C组　教师专用题组
1.(2014江苏,2)下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是 (　　)
A.水面风回聚落花　　B.数峰无语立斜阳
C.楼上春容带雨来　　D.蝉曳残声过别枝
答案    A　“墙头雨细垂纤草”出自唐代诗人张 的七律《夏日题老将林亭》,可先分析能与
“墙头”相对的词,从“词性一致”的角度分析,只有“水面”“楼上”可与之相对,故排
除B、D两项;再从“平仄相对”的角度分析,“墙头”音为“平平”,应对“仄仄”,只有“水
面”符合,故排除C项。
2.(2013江苏,3)请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意,不超过15个字。(4分)
有个青年人总是抱怨环境,一位长者对他说:“你想保护自己的脚,穿上一双鞋子比给全世界铺
上地毯更容易做到。”
答:   
   
答案　改变自己比改变环境(世界)更容易。
解析　首先联系“青年人总是抱怨环境”理解画线句的原意,“穿上一双鞋子”喻指改变自
己,“给全世界铺上地毯”指改变环境(世界),然后根据该句原意组织答案。
3.(2016浙江,5)填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是(　　)
贾母因要带着刘姥姥散闷,遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌,又说与他这是什么树,这是什
么石,这是什么花。刘姥姥一一的领会,又向贾母道:“谁知城里不但人尊贵,连雀儿也是尊贵
的。　　　    。”众人不解……刘姥姥道:“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿,我是认
得的。那笼子里黑老鸹子,怎么又长出凤头来,也会说话呢。”众人听了,又都笑将起来。
A.这雀儿到了你们这里,变得既俊又会说话了
B.偏这雀儿到了你们这里,他会说话了,也变俊了
C.偏这雀儿到了你们这里,他也变俊了,也会说话了
D.这雀儿到了你们这里,变得既会说话又俊了
答案    C    根据下文中“怎么又长出凤头来,也会说话呢”可知,是先“变俊”后“会说话”
的,故排除B、D两项。再根据刘姥姥的身份特点,“既……又……”这样较为书面的语言风
格与刘姥姥下层劳动人民的身份不符;同时,“偏这雀儿到了你们这里”这一句的言外之意是
雀儿到其他地方不会这样,这更能衬托出贾府的富贵、荣华,也显示出刘姥姥高超的说话艺术,
故排除A项。
                            三年模拟
              A组  2017—2019年高考模拟·考点基础题组
                            时间:30分钟　分值:45分
1.(2019苏州阳光指标调研,4)下列诗句中,使用借代手法的一项是(3分) (　　)
A.误入尘网中,一去三十年。
B.脚著谢公屐,身登青云梯。
C.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。
D.锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
答案    C　A项,“尘网”是比喻束缚人的官场。B项,“青云梯”是形容天姥山山路之高,如深
入云端的梯子。C项,“丝竹”借代音乐。D项,没有使用修辞手法。
2.(2019泰州期末,2)下列加点的词语所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(3分) (   
　)
A.有心者如能在散文大家的作品中找到适合自己的写作方法,并由此登堂入室,必将有意想不
到的收获。
B.由于这段时间老板出差去国外了,小李暂时掌管公司事务,“山中无老虎,猴子称大王”,他
还真把自己当回事了。
C.五河村的村民们穷怕了,个个都在做着发财的梦,于是“病急乱投医,逢庙就烧香”,干起了
蔬菜大棚生意,最终由于乱施肥而亏得血本无归。
D.每到春节,在外打工的姑娘小伙子们回到村里,最怕见到的就是那些七大姑八大姨,她们上门
来就一件事,那就是帮着张罗对象,相亲,相亲,相亲。
答案    D　A项,“登堂入室”,谓登上厅堂,又进入内室。比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,
达到更高的水平。此处运用的是比喻修辞。B项,“山中无老虎,猴子称大王”,运用的也是比
喻修辞,比喻在没有出色人才的情况下,差一些的也可以去充当主要角色,含有很强的讽刺意
味。C项,“病急乱投医,逢庙就烧香”,指病势沉重,到处乱请医生。比喻事情到了紧急的时
候,到处求人或乱想办法。此处运用的也是比喻修辞。D项,“七大姑八大姨”,表示多、乱、
杂,泛指一般的亲属,运用的是借代修辞。
3.(2019常州期末,2)下列各句运用了相同修辞手法的一组是(3分) (　　)
①越是浮躁的时代,越需要沉潜味道,变化气质。在生存压力下不改志趣,于碌碌风尘中毋忘诗
心。
②在公演完自我介绍环节,杨超越突然表示要为粉丝再清唱一遍。结果这一清唱,唱出了一个
大型车祸现场!
③重要的是,居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧!各负其责,各尽其力,形成合力,垃
圾分类前景可期。
④山谷轻轻推开燠热的晚云与水气,适时让蝉声鸟声浮升上来,次第溶化在迷幻的暮色中。山
里的黄昏,竟不是想象中那样宁静。
A.①②　　B.②③　　C.③④　　D.②④
答案    B　本题所给句子中,①“在生存压力下不改志趣,于碌碌风尘中毋忘诗心”运用了对
偶的修辞手法,②“车祸现场”运用了比喻的修辞手法,③“门前雪”运用了比喻的修辞手法,
④“山谷轻轻推开燠热的晚云与水气”运用了拟人的修辞手法。故选B项。
4.(2019镇江期末,2)下列语句中,修辞手法与其他三项不同的一项是(3分) (　　)
A.中国是报纸文艺副刊的大国,副刊一开始就起着文艺摇篮的作用,发掘新人和新作一直是副
刊的优良传统。
B.硅谷正处于互联网第一轮经济泡沫期,常有公司上市后人们一夜暴富的传说。
C.拉辛汗在最后留给阿米尔的信中说:“你父亲是一个被拉扯成两半的男人,亲爱的阿米尔,被
你和哈桑。”
D.“五四”女性在时代浪潮中,勇敢地走出闺门,冲决藩篱,以青春的激情踏上寻求自我解放、
追求女性独立的漫漫旅程。
答案    C　A项,“副刊一开始就起着文艺摇篮的作用”,运用比喻的修辞手法,把副刊比作文
艺摇篮。B项,“硅谷正处于互联网第一轮经济泡沫期”,运用比喻的修辞手法,把经济失衡的
情况比作泡沫。C项,“你父亲是一个被拉扯成两半的男人”,运用夸张的修辞手法。D项,
“冲决藩篱”,运用比喻的修辞手法,将封建制度比作藩篱。
5.(2019扬州期末,4)下列各项中所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是(3分) (　　)
A.山很高,山顶没有树,只有青灰色冰冷的岩石和一根巨大的木杆,从山下遥望犹如一枚羽箭。
B.登上土坛,只见两棵二百年的槐树,正是枝叶葱茏。远望四围一片苍翠,仿佛是绿色屏障。
C.我的心沉重得很,也轻松得很。我像在一霎时间经历了半世纪。感谢幸运降临于我不幸的
母亲!
D.两个人在一起,人家就要造谣言,正如两根树枝接近,蜘蛛就要挂网。
答案    C　C项是夸张,其余为比喻。
6.(2019如皋一模,3)下列各句中,没有使用比喻手法的一项是(3分) (　　)
A.两条平行直线般的友谊,无论彼此距离怎么近,拉得怎么长,终合不拢来成为一体。
B.父子之间争执不休,父亲撂下一句“我这辈子吃的盐比你吃的饭还多”,便拂袖而去。
C.参加完运动会,他很疲劳,睡了一晚就觉得身体里碎屑卷成的疲倦都给睡眠熨平了。
D.夏夜月光照不到的黑处,几星萤火飞来飞去,忽明忽暗,如同孩童的眼睛眨呀眨的。
答案    B　A项,本体为友谊,喻体为两条平行直线。B项没有运用比喻。C项,本体为疲倦,喻体
为碎屑。D项,本体为萤火,喻体为孩童的眼睛。
7.(2019苏州期中,3)下列诗句中,没有使用借代手法的一项是(3分) (　　)
A.银钏金钗来负水,长刀短笠去烧畲。
B.铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。
C.鬓向此时应有雪,心从别处即成灰。
D.秋槐叶落空宫里,凝碧池头奏管弦。
答案    C　A项,用“银钏金钗”借代青年妇女,用“长刀短笠”借代壮年男子。B项,“玉箸”
指的是白色的筷子(玉筷),比喻思妇的泪水如注。此代指思妇。C项,“雪”比喻白发。D项,
“管弦”,“管”指管类乐器,如笛子、箫之类;“弦”指弦类乐器,如古筝、琵琶。此处指代
音乐。故选C。
8.(2019徐州睢宁12月月考,3)下列语句中,没有使用比喻手法的一项是(3分) (　　)
A.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家
机构的计算机受到影响。
B.庄严的教堂里,一束不很明亮的光线从彩色玻璃窗透了进来,沉重的钟声好像震慑了我的心
灵,我感到了自己的渺小。
C.青春,是一本自传体的大书,书的作者是自己。我们要用智慧的头脑构思,用良好的道德立
意,用崇高的理想布局,用坚定的信念写作,用奋斗的精神修改,用执着的追求出版!
D.人生的刺,就在这里,留恋着不肯走的,偏是你所不留恋的东西。矛盾是智慧的代价,这是人
生对于人生观开的玩笑。
答案    B　该项虽有“好像”,但没有本体和喻体,不是比喻。
9.(2019南京二十九中9月月考,3)下列句子所用修辞手法不同于其他三项的一项是(3分) (   
　)
A.一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。(王羲之《兰亭集序》)
B.钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。(李白《将进酒》)
C.飘飘何所似,天地一沙鸥。(杜甫《旅夜书怀》)
D.江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。(杜牧《九日齐山登高》)
答案    C　C项,使用了比喻修辞,比喻词是“似”,意思是“像”,喻体是“沙鸥”,把四处漂泊
的自己比作沙鸥。A项,“彭”本指“彭祖”,代指长寿者。B项,意思是美好的宝器和华美的
金玉都没有什么值得珍惜的,只求长醉再不愿醒来,语句中运用“钟鼓馔玉”代指富贵利禄。
D项,意思是江水倒映秋影,大雁刚刚南飞,约朋友携酒壶共登峰峦翠微,诗句中以“翠微”代指
山峰。这三项都使用借代,只有C项使用比喻,故选C项。
10.(2018南京三模,4)下列句子没有使用比喻修辞的一项是(3分) (　　)
A.做客山中的妙处,尤在你永不需踌躇你的服色与体态,你不妨摇曳着一头蓬草,不妨纵容你满
腮的苔藓。
B.屋顶花园有孩子们在溜冰,咕滋咕滋锉过来又锉过去,听得我们一粒粒牙齿在牙龈里发酸,仿
佛剔一剔便会掉下来。
C.我们又叫又笑,互相捶打,又在田埂上坐了很久。满天清明,飞舞的蚊蚋在我们头上罩了一层
银亮的雾。
D.我知道父亲要等天黑才回来,等田野消停下来,细细密密的虫声水一样从地里渗出来,越漫越
厚,越漫越深。
答案    B　A.将“头发”比喻为“蓬草”,将“胡子”比喻为“苔藓”。B.“剔一剔便会掉下
来”是夸张。C.将“飞舞的蚊蚋”比喻为“银亮的雾”。D.将“虫声”比喻为“渗出的
水”。
11.(2018苏州二模,3)下列诗句中,与“江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微”使用的修辞手法相
同的一项是(3分) (　　)
A.那堪更被明月,隔墙送过秋千影。
B.战士军前半死生,美人帐下犹歌舞!
C.高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪!
D.宛转蛾眉能几时?须臾鹤发乱如丝。
答案    D　题干中“翠微”代指青翠的山,运用了借代的修辞手法。A.运用拟人,两句意为:正
心烦意乱、心绪不宁,哪料到那溶溶的月光,把邻院中荡秋千的少女倩影送入我的眼里。B.运
用对比的表现手法。C.运用比喻、夸张的手法,比喻是将头发比作青丝和白雪,夸张在于一天
之间白头,生动形象地写出了苍老的速度之快。D.“宛转蛾眉”本指女子美丽的眉毛,此代指
女子美丽的容貌,运用了借代的修辞手法。
12.(2018苏锡常镇四市一模,2)下列诗句中,没有使用夸张手法的一项是(3分) (　　)
A.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
B.力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。
C.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
D.金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
答案    C　A.将五岭和乌蒙这样的大山说成细浪与泥丸,这是缩小的夸张。B.将力量大说成能
拔起大山,这是扩大的夸张。C.把西湖比作西施,使用的是比喻手法。D.说金杯盛着一斗价值
十千的美酒,玉盘装满价值万钱的佳肴,夸张地写出美酒、佳肴的价值之高,这是扩大的夸张。
13.(2018南通、徐州、淮安、扬州、宿迁、泰州六市二模,2)下列各句中,没有使用比喻手法
的一项是(3分) (　　)
A.人生的开始总是在摇篮中,摇篮就是一条船,它首次航行的目标必定是那座神秘的桥,慈祥的
外婆就住在桥边。
B.天蓝得可爱,仿佛一汪水似的,月儿便更出落得精神了,岸上有三株两株的垂杨树,淡淡的影
子在水里摇曳着。
C.雅舍地势较高,得月较先,看山头吐月,红盘乍涌,一霎间,清光四射,天空皎洁,四野无声,微闻
犬吠,坐客无不悄然!
D.江南小镇有过升沉荣辱,但实在也未曾摆出过太堂皇的场面,因此也不容易产生类似于朱雀
桥、乌衣巷的沧桑之慨。
答案    D　“类似于朱雀桥、乌衣巷的沧桑之慨”不是比喻。
14.(2017中华中学、溧水高中、句容高中、镇江中学等六校联考,3)下列各句修辞手法与其他
三项不相同的一项是(3分)(　　)
A.素胚勾勒出青花笔锋浓转淡,瓶身描绘的牡丹一如你初妆。 (《青花瓷》)
B.夕阳是晚开的花,夕阳是陈年的酒,夕阳是迟到的爱,夕阳是未了的情。(《夕阳红》)
C.家里盘着两条龙是长江与黄河。(《大中国》)
D.红岩上红梅开,千里冰霜脚下踩。三九严寒何所惧,一片丹心向阳开。(《红梅赞》)
答案    D　D项“何所惧”“一片丹心”为拟人。其余三项为比喻,B项还同时运用了排比。
15.(2017苏锡常镇四市二模,3)下列诗句中,没有使用比拟手法的一项是(3分) (　　)
A.千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
B.紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。
C.清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。
D.人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
答案    A　A.“分明怨恨曲中论”是指琵琶曲抒发的昭君的怨恨之情,不是拟人。
              B组　2017—2019年高考模拟·专题综合题组
                            时间:30分钟　分值:42分
1.(2019天一中学1月月考,2)下列诗句中没有运用借代手法的一项是(3分) (　　)
A.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
B.世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠。
C.画图省识春风面,环珮空归月夜魂。
D.铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。
答案    B　A项,“帆”借代“船”。C项,“环珮”借代王昭君。D项,“铁衣”借代“征
人”。
2.(2019金陵中学12月质检,2)对下列诗句所使用的修辞手法判断不正确的一项(3分) (　　)
A.寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。(比喻)
B.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(夸张)
C.遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。(借代)
D.萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。(拟人)
答案    C    A项,这两句诗的意思是,我把我的心意寄托给人民,然而人民却难以察觉,我愿意把
我毕生的精力托付给我的祖国。寒星,出自宋玉《九辩》“愿寄言夫流星兮”。荃不察,出自
《离骚》中“荃不察余之中情兮”句。荃,香草名,这里指民众;察,体察;荐,献,进献祭品。所以
“寒星”“荃”都有比喻的意思。轩辕:黄帝。B项,“一日看尽”有夸张的成分。C项,运用
了比喻修辞,这两句诗描绘了一幅月下洞庭图:皓月之下君山如一只青螺,立于如银盘般平静的
洞庭湖水之上。D项,“送”“动”赋予“梧叶”“秋风”以人的情态动作,运用了拟人的手
法。故选C。
3.(2019苏州陆慕中学期末,3)下列句子中,没有使用比喻手法的一项是(3分) (　　)
A.我们呼唤,在现实生活中能有更多像鲁迅先生这样的人,为了民族的未来而思考,而奋斗。
B.内无余钱剩米,外无豪友强援,衣食不继,生计成忧,在生存和生活两方面,唐伯虎已被逼至悬
崖边。
C.一条大河从村边奔腾而去,雪白的浪花激荡涌起,宛如白玉般地迸溅开来,滋润了整个村子。
D.这些带着本乡土产去贩卖的车子,往往成群成帮,队伍拉得老长,道上飞扬的尘土是他们的旗
号。
答案    A　A项,句中的“像”仅表示列举。B项,“生活上的绝境”喻为“悬崖边”。C项,
“浪花”喻为“白玉”。D项,“尘土”喻为“旗号”。
4.(2019盐城中学期初检测,2)下列诗句中,与其他三项的修辞手法不同的一项是(3分) (　　)
A.江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。(张若虚《春江花月夜》)
B.千峰笋石千株玉,万树松萝万朵银。(元稹《使东川·南秦雪》)
C.暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。(苏轼《阳关曲》)
D.偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。(曹雪芹《红楼梦》)
答案    D　A项,将洒在花林上的月光比作晶莹闪烁的冰粒,运用了比喻手法。B项,将山峰比
作竹笋,将被雪覆盖的山峰比作玉石,将雪花比作银花,运用了比喻手法。C项,将月亮比作玉
盘,运用了比喻手法。D项,“偷”“借”赋予白海棠以人的动作,运用了拟人手法。
5.(2019南京、镇江期中,3)下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是(3分) (　　)
A.恸哭六军俱缟素,冲冠一怒为红颜。
B.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
C.卷地朔风沙似雪,家家行帐下毡帘。
D.男儿何不带吴钩,收取关山五十州?
答案    C    A项,“红颜”指美女,借代。B项,“管弦”指乐器,借代。C项,“沙似雪”,比喻。
D项,“吴钩”指兵器,借代。
6.(2019徐州期中,2)下列诗句中,没有使用借代手法的一项是(3分) (　　)
A.谈笑间、强虏灰飞烟灭
B.意北尚可以口舌动也
C.令五人者保其首领,以老于户牖之下
D.夫人不能早自裁绳墨之外,以稍陵迟
答案    D　A.“强虏”代指曹操水军。B.“口舌”代指言语。C.“户牖”代指家。D项,“绳
墨”为借喻手法,用木工打直线的墨线,比喻规矩、准则、法度、法律。
7.(2019苏州陆慕中学期末,3)下列几则新闻评论的标题,所使用的修辞手法与其他三项不同的
一项是(3分) (　　)
A.漫天飘过“王宝强”,媒体还能做些什么?
B.反腐不要忘了打“苍蝇”!
C.保护文物,法治的“钢牙”莫要“龋”了!
D.惠民资金成“唐僧肉”?
答案    A　A项,“王宝强”这三个字,是代指与王宝强相关的某些新闻。B项,把老百姓身边
的小贪官比作“苍蝇”。C项,把法治的具体执行措施等比作法治的“钢牙”。D项,把人人
都想分得一份的好处比作“唐僧肉”。
8.(2019扬州中学10月月考,4)下列诗句中,没有使用修辞手法的一项是(3分) (　　)
A.寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
B.倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪!
C.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
D.峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
答案    A　A项,运用叠字。B项,“红巾翠袖”是借代。C项,运用比喻,将“潭面”比作
“镜”。D项,运用拟人,“聚”字赋予静止的峰峦以动态感,使人仿佛看到群山竞向潼关奔来
的情景;“怒”字则生动形象地表现出黄河咆哮发怒,如人生气,尽显波涛汹涌澎湃的情态。
9.(2019常州礼嘉中学第一次段检,3)下列各句中没有使用借代手法的一项是(3分) (　　)
A.白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
B.落红不是无情物,化作春泥更护花。
C.男儿何不带吴钩,收取关山五十州?
D.滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。
答案    A　A项,由“嫌”字可以看出作者将“白雪”拟人化。B项,“落红”代指“落花”。
C项,“吴钩”,一种形似剑而弯的刀。春秋时吴人善铸钩,故称。这里代指武器。D项,“佩玉
鸣鸾”代指舞女。
10.(2019常州田家炳中学10月月考,2)下列俗话所有修辞手法与例句相同的一项是(3分) (   
　)
例句:弹打出头鸟
A.化干戈为玉帛
B.强扭的瓜不甜
C.饭后三百步,不用进药铺
D.半路杀出个程咬金
答案    B　A项,借代,“干戈”“玉帛”分别借代战争、和平。B项,比喻,“强扭的瓜不甜”
比喻条件不成熟而勉强去做,往往不会有满意的结果。C项,夸张。D项,借代,“程咬金”代指
原本没有预料的事情。该句形容发生了原本没有预料到的事情。
11.(2018常州一模,3)下列语句中,没有使用借代手法的一项是(3分) (　　)
A.每天他们至少有一次机会与庄严、纯洁的瓦尔登湖相遇。对它,就算只有一瞥,也已经可以
洗净现代繁华大街上的污浊和引擎上的油腻了。
B.我在这里能干什么?守仓库或做家具?当文化盲流变着法子讨饭?即使能活得好,我就那么在
乎法国的面包和雷诺牌汽车?
C.读点鲁迅,我们可以少些肤浅和小家子气,少些庸俗和丑陋;读点鲁迅,我们才能逐步正视人
生,直面社会,热爱自己的国家和人民。
D.两个失去亲人的人,两颗被空前强烈的战争风暴抛到异乡的沙子……什么东西在前面等着
他们呢?
答案    D　本题考查对“借代”这一修辞手法的辨析能力。A项,“引擎上的油腻”中的“引
擎”代指工业文明,“引擎上的油腻”代指工业文明带来的污染。B项,“法国的面包和雷诺
牌汽车”代指法国的物质生活。C项,“读点鲁迅”中的“鲁迅”代指“鲁迅的作品”。D
项,“两个失去亲人的人,两颗被空前强烈的战争风暴抛到异乡的沙子”,这里使用了比喻的修
辞,把这“两个失去亲人的人”比喻成“两颗……沙子”。
12.(2018扬州一模,2)下列各句中,没有使用比喻手法的一项是(3分) (　　)
A.伏击某一运动中之敌,打早了,暴露了自己,也让敌人有了防备;打迟了,敌人已集中驻止,伏击
变为啃硬骨头。
B.马云说,让阿里巴巴坚持多年的是阿里的理想主义,一个公司如果失去了理想,天天思考的就
是赚钱,那就变成了一部赚钱的机器。
C.每到寒暑假,学生们都离开校园,这条街上的很多商铺就像冬眠了;等学生返校时,这条街又
渐渐热闹起来。
D.人民币对美元汇率暴涨致使美国基金经理马克·哈特亏损约2.5亿美元。之后,他茶饭不思,
健康状况亮起了红灯。
答案    C　A.将艰巨的伏击任务比作硬骨头。B.将公司比作机器。C.将商铺当动物来写,属比
拟中的拟物。D.将健康状况不佳比作亮红灯。
13.(2017南京、盐城一模,2)下列诗句中,与例句使用相同修辞手法的一项是(3分) (　　)
例句:砌下梨花一堆雪,明年谁此凭栏杆?
A.夜半醒来红蜡短,一枝寒泪作珊瑚。
B.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
C.独怜京国人南窜,不似湘江水北流。
D.鸟去鸟来山色里,人歌人哭水声中。
答案    A　例句意为“凭栏而立,但见眼前脚下堆起的积雪像是堆簇着的洁白梨花,不禁想到
明年此时(我)又将身在何处,又是谁将站在这里看这景色”,使用了比喻的修辞手法。A项意
为蜡脂熔化,点点滴滴,像凄凉的眼泪,凝聚起来,竟化作了美丽的珊瑚模样。把“蜡脂熔化”
的样子比喻为“眼泪”,把蜡脂熔化后又凝聚起来的样子比喻为“珊瑚”。B项使用了夸
张、拟人、对偶的修辞。C项使用了对比的手法。D项为对偶。
14.(2017无锡一模,2)从修辞的角度分析,下列诗句不同类的一项是(3分) (　　)
A.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
B.人生若只如初见,何事秋风悲画扇。
C.杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
D.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
答案    B　A.拟人。“怨”和“度”分别赋予“羌笛”和“春风”人的感情与动作,将之拟
人化。B.比喻。以秋扇见捐喻女子被弃,这里是说本应当相亲相爱,但却成了相离相弃。C.意
为那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱,而像雪花一样随风飞舞,加入了留春的行列,属拟
人的修辞。D.意为山水本是无情之物,可诗人说水“护田”,山“送青”,水对田有一种护惜之
情,山对人有一种友爱之情,这就使本来没有生命的山水具有了人的情思,属于拟人的修辞。
  
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