第一部分  语言文字运用

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  语言文字运用是培养学生“语言建构与运用”核心素养的基础,语
言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳
理和整合,逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律,形成个体言
语经验,发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行
交流沟通的能力。这部分涉及的考查点有:
  1.本部分重点要求掌握语言基础知识,提高运用祖国语言文字的
能力。
  2.复习过程中要注意正确识记字音、字形,掌握常用词语的含义,
了解现代汉语遣词造句的规律;在此基础上能够结合语境辨析词语
和病句,不断提高读写能力。
  3.掌握常见的句式和修辞手法,努力做到语言表达简明、连贯、
得体,准确、鲜明、生动。
  4.能够按照要求分析概括,语言表达逻辑严密,富有感染力。
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         专题一　识记字音,正确书写汉字

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命题分析       真题试做
                    近几年天津高考字音、字形考点举要

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命题分析  真题试做
  天津高考对于字音字形的考查,以前是单独设题考查,2016年到
2017年,采用了字音、字形放在一道选择题中考查的形式。到了
2018年又有了新变化:通过一个语段,考查字音、字形和词语辨析。
有了语境,就有了更多的判断依据,比单纯的选择题难度有所降低。
通过具体的语言环境考查基础知识,有利于检验学生的核心素养,
更符合新课标的精神。从考查内容上看,这几年的考查重点都是同
音字、形声字、多音字、形近字。此外,考查的词语有不少来自教
材,如“参差”“瞋目”“熹微”“葳蕤”“臧否”“游目骋怀”“敷衍塞责”等。
复习时要注意教材中的词语,读准字音,书写正确。

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命题分析   真题试做
1.(2018·天津高考)阅读下面文字,完成问题。

文中加点字的字音和字形,全都正确的一组是(　　)
                                                          关闭
A项,“悄无声息”的“悄”应读qiǎo;“盘垣”应为“盘桓”。B项,“蓊郁”的“蓊”应
读wěng。C项,“倔拗”的“拗”应读niù。                                  关闭
D
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                                                 解析      答案
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命题分析   真题试做
2.(2017·天津高考)下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一
组是(　　)

                                                          关闭
A项,“隽永”的“隽”应读juàn。B项,“信笺”的“笺”应读jiān,“一遛烟”应为“一
溜烟”。D项,“心无旁鹜”应为“心无旁骛”。                                   关闭
C
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                                                 解析      答案
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命题分析   真题试做
3.(2016·天津高考)下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一
组是(　　)

                                                          关闭
A项,“撕”应为“厮”。B项,“折”应读shé,“按”应为“安”。C项,“着”应读zhuó。
                                                          关闭
D
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                                                 解析      答案
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命题分析   真题试做
4.(2015·天津高考)下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是(　　
)

                                                          关闭
A项,“瞋”应读chēn。C项,“咤”应读zhà。D项,“模”应读mú。
                                                          关闭
B
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                                                 解析      答案
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命题分析  真题试做
5.(2015·天津高考)下列词语中没有错别字的一组是(　　)
A.透彻   频律    攻坚战　     振聋发聩
B.通谍   竞聘    节骨眼      锋芒毕露
C.精悍   杂糅    识时务      礼尚往来
D.坐标   博取    辨证法      大相径庭

                                                    关闭
A项,“频律”应为“频率”。B项,“通谍”应为“通牒”。D项,“辨证法”应为“辩
证法”。                                                关闭
C
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                                            解析     答案
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  一、考点解读
  “识记现代汉语普通话常用字的字音”包含如下重要信息:(1)考查
的范围是“现代汉语”,对于古代汉语中特有的读音不会涉及;(2)考
查的标准是“普通话”,对方言读音与普通话读音的区别要多加注意
;(3)考查的要求是“识记”,一般不考查汉语拼音的拼写;(4)考查的对
象是“常用字”,考查的重点是与社会和人们日常生活联系紧密、使
用频率较高又容易误读的形近字、多音字和习惯性误读字等,具体
体现在“三常”(常见、常用、常错)上。
  “识记并正确书写现代常用规范汉字”中,“现代常用规范汉字”说
明不会涉及繁体字和古代汉语中的通假字、异体字等特殊字形。
考查内容以教育部、国家语言文字工作委员会联合制定的《通用
规范汉字表》为基础,尤其是教材里常见的易混易错词语。
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  二、考查类型
  (一)形声字
  汉字是形、音、义的结合体。从形体上看,多是合体字(由两个
或两个以上的独体合成),如“江”“花”“晨”“闻”“辫”等。大部分合体
字都是形声字,据统计,现代汉字中形声字约占80%。形声字是在表
意字的基础上形成的,由形旁(意符)和声旁(音符)两部分组成,如“荟
”“琦”等。但是,形声字也不是简单的形旁、声旁相加。大部分形
声字的读音与声旁的读音不同,如“愀(qiǎo)”“梓(zǐ )”“笃(dǔ)”等,如
果我们不了解这种情况,势必会影响对这些形声字的分析和辨认,
从而陷入“读字读半边”的误区。

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  (二)多音字
  多音字指读音不止一个的汉字,这些字在不同的情况下有不同的
读音,比如“参”字,在“参(cān)加”“参(cēn)差”“人参(shēn)”这三个
词语中,读音就各不相同。多音字有多义多音和同义多音两种情况
:
  1.多义多音字在不同语境中因意义或词性不同而读音不同。如“
创”,表示“创伤”这一意义时就读chuānɡ;表示“开始做”这一意义时
就读chuànɡ,如“创办”。“劲”在“刚劲”“劲旅”“遒劲”等词语中显形
容词性,读jìnɡ;在“干劲”“劲头儿”等词语中显名词性,读jìn。
  2.同义多音字在不同的词里,字义并没有显著的不同,但读音不同。
主要有两种情况:一是这个字单用时和用这个字构成合成词时读音
不同,如“剥”,单独作动词,读bāo,如“剥花生”;合成词中读bō,如“剥
削”。二是在口语和书面语中的读音不同,如“血”在口语中读xiě,如
2020/02/09“流了一点儿血”;在书面语中读xuè,如“流血牺牲”。
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  (三)形近字
  形近字是汉字中形体相似但意义不同的字。这些字形体差别细
微,容易出错,因而命题者常用这类字进行考查。形近字大致可以
分为以下两种:
  1.形近音异字。例如“栗—粟”“盲—肓”“炙—灸”“赢—羸”“苔—
笞”“茸—葺”等,这类字都因外形十分相似而容易误记。
  2.形近音同字。例如“弊—敝—蔽”“溃—馈—匮—愦—聩”“读—
渎—椟—犊—牍—黩”等,这类字读音相同,字形相似,必须仔细区分。
这部分也可归入同音字。

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  (四)同音字
  同音字指读音相同的字,主要包括音同形异字和音同形近字。许
多字的读音相同或相近,是因为字多而音少。如“慰藉”“押解”“芥
蒂”“戒骄戒躁”几个词语中加点的字都读jiè,是音同形异字。“丝缕
”“屡次”“伛偻”“衣衫褴褛”这组词语中加点的字都读lǚ,是音同形近
字。
  (五)习惯性误读字
  习惯性误读字,指由于平时对一些字仅凭自己的主观印象或受他
人、社会的影响而读错的字,如把“氛围”的“氛”误读成fèn,而其正
确读音为fēn。

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  三、方法指津
  1.注意字的形、音、义的关系,以音、义正字
  例如,读准“宣泄”的“宣(xuān)”,就能辨别出“渲泄”的“渲(xuàn)”
是错误的;理解了“赔礼道歉”意思是做错了事,向别人施礼认错道歉
,就不会把“礼”写成“理”。
  2.科学识记,事半功倍
  字音、字形的识记,从宏观上讲,是一个分散识记与集中识记相
结合、短期识记与长期识记相结合的过程。要树立长期积累、分
散积累的意识。
  (1)巧用错音、错字集。把平时记忆过程中自己一时记不住的音、
字或在做题过程中自己容易出错的音、字都收集在集子中,每天记
一记,记住的可画去,这样可以逐渐缩小识记的范围。
  (2)分段识记法。可以把常见、常用的字(包括多音字)分成几组,
2020/02/09然后每一时段(一周或两周)分组集中识记。
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  3.抓住常用,放过生僻
  高考重在考查常用字,命题者不会故意为难考生。一般说来,给
出的生僻字大多是正确的,即使不正确,考生也能通过对常用字的
准确认读将其正误推断出来。

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考点一        考点二       考点三        考点四        考点五                  典题举例      技巧总结      对点训练
                                        形声字
    下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是 (　　C                                                 )

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考点一    考点二   考点三    考点四   考点五          典题举例  技巧总结  对点训练

  思路解析A项,“龉”应读yǔ;“斐声中外”的“斐”应为“蜚”,“斐”读fěi。
B项,“怩”读声旁“尼”的读音ní。D项,“弦”不能读声旁“玄”的读音,
应读xián。

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考点一    考点二   考点三    考点四   考点五          典题举例  技巧总结  对点训练

                    依声归类记形声
  汉字中,常常一个声旁会有多个形旁相配,组成多个形声字。这
种形声字可用“依声归类,以点连线”的方法识记。所谓“点”,指的是
形声字的声旁,而“线”则指声旁相同的形声字。以声旁为点向外扩
散,就可以将很多形声字连在一起,组成一个整体,从而大大地提高
记忆效率。如以“千(qiān)”为声旁的形声字大致有“芊(qiān)”“迁
(qiān)”“钎(qiān)”“歼(jiān)”“纤(xiān或qiàn)”等。

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考点一    考点二    考点三    考点四    考点五           典题举例   技巧总结   对点训练
   下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是 (　　)

                                                          关闭
A项,“症”应读zhēng, “载”应读zài。C项,“摈”应读bìn, “屠戳”应为 “屠戮”。
D项,“晕”应读yùn,“弭”应读mǐ。                                     关闭
B
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                                                 解析      答案
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考点一        考点二       考点三        考点四        考点五                  典题举例      技巧总结      对点训练
                                        多音字
    下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是(　　A                                          )

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考点一    考点二   考点三    考点四   考点五          典题举例  技巧总结  对点训练

  思路解析本题主要考查多音字的读音,考查的多音字有“槛”“创”“
叨”“夹”“拗”“嚼”“渐”“干”。多音字要根据具体语境定音。B项,“夹
”应读jiá。C项,“拗”意思是“不顺”时应读ào,“违拗”中的“拗”就是此
义;“拗”意思是“折断”时应读ǎo;“拗”意思是“固执,不随和”时应读
niù。D项,“渐”作“浸”解时应读jiān,“渐染”中的“渐”就是此义。

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考点一    考点二   考点三    考点四   考点五          典题举例  技巧总结  对点训练
                    多个角度识多音
  1.据义定音。多音字不同的读音往往标示着不同的意义。因此
要根据一个字在具体语境中的意义去判定读音,依照“据义定音,音
随义转”的特点,将音、义结合起来进行记忆。如“塞”,当取“堵塞”
义时读sè,当取“边塞”义时读sài。
  2.以词性定音。有一部分多音字因词性不同而有不同的读音。
如“处”,作动词时读chǔ,如“处理”“处世”;作名词时读chù,如“联络处
”“处所”等。
  3.记少去多。“少”指使用范围较小、涉及词语少的读音,“多”指
使用范围广、涉及词语多的读音。如“靡”有mí和mǐ两种读音,只有
在表“浪费”义时才读mí,如“靡费”“奢靡”。只要记住了这点,就容易
判断了。
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考点一    考点二    考点三    考点四    考点五           典题举例   技巧总结   对点训练
   下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是(　　)

                                                          关闭
B项,“正”应读zhēng。C项,“载”应读zài。D项,“角”应读jué。
                                                          关闭
A
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                                                 解析      答案
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考点一    考点二   考点三    考点四   考点五          典题举例  技巧总结  对点训练
                        形近字
  下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一项是 (　　D                  )

  思路解析A项,“帙”和“轶”字形相似,如果按“轶”的读音判断就错
了,“帙”应读zhì。B项,“靡”和“糜”为形近字,有“烂”义的是“糜”,“靡
烂”应为“糜烂”。C项,“沉珂”应为“沉疴”,“绯”应读fēi。

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考点一    考点二   考点三    考点四   考点五          典题举例  技巧总结  对点训练

                    火眼金睛辨形似
  1.细心观察,仔细辨别。形似字注意形旁的区分和每一笔画。如“
横戌(xū)点戍(shù)戊(wù)中空,十字交叉便是戎(róng)”。通过比较
分析,强化差异,提高记忆的准确率。

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考点一    考点二   考点三    考点四   考点五          典题举例  技巧总结  对点训练
  2.借助造字法、词性法、词义法等方法,从而达到正确识读的目
的。如“蛊”是会意字,从虫,从皿,本义是毒虫;“盅”是形声字,从皿,中
声,本义为没有把的小杯子。从造字法入手,可以区分这两个字。“
瞠”和“膛”都是形声字,声旁相同,但形旁不同,意义不同:“瞠”是动词,
表示瞪着眼睛直视;“膛”是名词,表示胸腔。用词性法和词义法,就
可以区分这两个字。“讴歌”中的“讴”要用语言,“呕吐”中的“呕”要
用“口”,“沤肥”要用水,“怄气”与心理有关。“不胫而走”易误写为“
不径而走”,“径”为“胫”的形近字,“径”有“小路”的意思,“胫”指小腿,“
走”的意思是“跑”,“不胫而走”的意思是“没有腿却能跑,形容消息传
播得很快”。

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考点一    考点二    考点三    考点四    考点五           典题举例   技巧总结   对点训练
   下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是(　　)

                                                          关闭
A项,“穷兵渎武”应为“穷兵黩武”。B项,“气慨”应为“气概”,“浃”应读jiā。C
项,“恣”应读zì。                                               关闭
D
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考点一    考点二   考点三    考点四   考点五          典题举例  技巧总结  对点训练
                        同音字
  下列各组词语中加点字的读音,完全相同的一组是 (　　C                  )

  思路解析本题主要考查同音字,答题时需仔细分辨,根据字形和
词义来确定读音。A项,分别读pì,bì,bì,bì。B项,分别读
huàn,guàn,huàn,huàn。C项,都读yù。D项,分别读chì,zhì,zhì,zhì。

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考点一    考点二   考点三    考点四   考点五          典题举例  技巧总结  对点训练
                    多方辨析识同音
  1.据形旁辨析。对于音同形近字,要抓住它们不同的形旁来辨析
其意义和用法,以便判断正误。如“胁从不问”中的“胁”与“协作”中
的“协”都读xié,但其形旁不同,“胁”的形旁为“月”,而“协”的形旁为“
十”。
  2.据字义辨析。如果对字义有所了解,再结合整个词语来确定该
用的字,就不会出现错别字。如“迫不及待”的意思是“急迫得不能
再等待”,如果理解“及”的意思是“达到,赶上”,就不会将“及”误写为“
急”了。再如“班师回朝”的意思是“调出征的军队返回朝廷”,“班”是
“调回或调动”的意思,不能写成“搬”。

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考点一    考点二   考点三    考点四   考点五          典题举例  技巧总结  对点训练
  3.据语法辨析。不同的字在具体语境中的语法结构和功能也各
有不同,可以从分析语法结构或功能的角度来判断某字使用是否正
确。例如“山清水秀”是并列结构的成语,意为“山水清秀”,了解这一
点,就不会误写为“山青水秀”;而“青山绿水”也是并列结构的成语,“
青”“绿”表示颜色。
  4.据感情色彩辨析。有的同音字虽然读音相同,但它们的感情色
彩却存在着差异。例如“声名鹊起”是个褒义词,“鹊”是人们普遍喜
欢的鸟类,它代表着吉祥喜庆,而如果换成“雀”,就没有这样的效果了。
“雀”可以组词为“雀噪”,是一个贬义词。

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考点一    考点二    考点三    考点四    考点五           典题举例   技巧总结   对点训练
   下列词语中,字形和加点字的注音全都正确的一项是 (　　)

                                                          关闭
A项,“穿流不息”应为“川流不息”。C项,“雷震雨”应为“雷阵雨”,“着”应读
zhuó。D项,“挖墙角”应为“挖墙脚”。                                    关闭
B
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                                                 解析      答案
                                                                                       -34-
考点一        考点二       考点三        考点四        考点五                  典题举例      技巧总结      对点训练
                                   习惯性误读字
    下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是(　　A                                          )

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考点一    考点二   考点三    考点四   考点五          典题举例  技巧总结  对点训练

  思路解析本题主要考查方言习惯性误读字,解答这类题一定不要
只凭感觉。B项,“卡”作动词时应读qiǎ,“卡脖子”中的“卡”即如此。
C项,“勘”应读kān。D项,“髓”应读suǐ,“髓”只有这一个读音;“挈”应
读qiè,应与“契”区分开。

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                                                    -36-
考点一    考点二   考点三    考点四   考点五          典题举例  技巧总结  对点训练
                    勤查多积纠误读
  1.平时养成勤查字典的习惯,不要凭自己的感觉去读拿不准的字。
如聒(ɡuō,易误读为ɡuā)、榈(lǘ,易误读为lǚ)、脂(zhī,易误读为zhǐ)
等。
  2.要有针对性地用普通话的标准读音来矫正习惯性误读,注意平
时的积累。如“蚕蛹(yǒnɡ)”的“蛹”,天津方言容易误读成rǒnɡ。习
惯性误读字是高考命题的焦点所在,把平时容易造成习惯性误读的
字进行整理,化零为整,强化记忆非常有必要。

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考点一        考点二       考点三        考点四        考点五                  典题举例      技巧总结      对点训练
    下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是(　　)

                                                                                       关闭
A项,“讷”应读nè。B项,“丧”应读sānɡ。D项,“剖”应读pōu。
                                                                                       关闭
C
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                                                                         解析         答案
                                                          -38-
1 2  3 4  5 6 7  8 9 10
1.下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是 (　　)

                                                          关闭
B项,“谥”应读shì。C项,“严惩不怠”应为“严惩不贷”。D项,“宥”应读yòu。
                                                          关闭
A
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                                                 解析      答案
                                                          -39-
1 2  3 4  5 6 7  8 9 10
2.下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是 (　　)

                                                          关闭
A项,“废驰”应为“废弛”。B项,“帐簿”应为“账簿”,“燎”应读liǎo。D项,“污
告”应为“诬告”。                                                关闭
C
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                                                 解析      答案
                                                          -40-
1 2  3 4  5 6 7  8 9 10
3.下列语段中加点字的读音,完全正确的一项是(　　)

                                                          关闭
A项,“嘈”应读cáo。B项,“蒸”应读zhēng。D项,“沁”应读qìn。
                                                          关闭
C
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                                                 解析      答案
                                                          -41-
1 2  3 4  5 6 7  8 9 10
4.下列语段中加点字的读音,完全正确的一项是(　　)

                                                          关闭
A项,“浸”应读jìn。B项,“吮”应读shǔn。C项,“咔”应读kā。
                                                          关闭
D
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                                                 解析      答案
                                                          -42-
1 2  3 4  5 6 7  8 9 10
5.下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是 (　　)

                                                          关闭
A项,“嘹望”应为“瞭望”,“胝”应读zhī。C项,“订”应读dìnɡ。D项,“舛”应读
chuǎn。                                                   关闭
B
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                                                 解析      答案
                                                          -43-
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6.下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是 (　　)

                                                          关闭
A项,“卓”应读zhuó,“褒”应读bāo,“踽”应读jǔ。C项,“处”应读chǔ。D项,“与
”应读yù,“矢志不逾”应为“矢志不渝”。                                    关闭
B
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                                                 解析      答案
                                                          -44-
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7.下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是 (　　)

                                                          关闭
A项,“涸”应读hé。B项,“脯”应读fǔ。C项,“徊”应读huái ,“暴虎凭河”应为“
暴虎冯河”。                                                   关闭
D
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                                                          -45-
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8.下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是(　　)

                                                          关闭
A项,“颈”应读gěng,“杼”应读zhù。B项,“横”应读hèng。D项,“磬石”应为“
磐石”,“怏”应读yàng。                                           关闭
C
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9.下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是 (　　)

                                                          关闭
A项,“荫”应读yìn。B项,“折”应读zhé。D项,“针贬”应为“针砭”,“嚼”应读
jiáo。                                                    关闭
C
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10.下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是 (　　)

                                                          关闭
A项,“誊”应读téng。B项,“膺品”应为“赝品”,“涎”应读xián。D项,“削”应读
xuē。                                                     关闭
C
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第一部分  语言文字运用

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  语言文字运用是培养学生“语言建构与运用”核心素养的基础,语
言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳
理和整合,逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律,形成个体言
语经验,发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行
交流沟通的能力。这部分涉及的考查点有:
  1.本部分重点要求掌握语言基础知识,提高运用祖国语言文字的
能力。
  2.复习过程中要注意正确识记字音、字形,掌握常用词语的含义,
了解现代汉语遣词造句的规律;在此基础上能够结合语境辨析词语
和病句,不断提高读写能力。
  3.掌握常见的句式和修辞手法,努力做到语言表达简明、连贯、
得体,准确、鲜明、生动。
  4.能够按照要求分析概括,语言表达逻辑严密,富有感染力。
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         专题一　识记字音,正确书写汉字

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命题分析       真题试做
                    近几年天津高考字音、字形考点举要

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命题分析  真题试做
  天津高考对于字音字形的考查,以前是单独设题考查,2016年到
2017年,采用了字音、字形放在一道选择题中考查的形式。到了
2018年又有了新变化:通过一个语段,考查字音、字形和词语辨析。
有了语境,就有了更多的判断依据,比单纯的选择题难度有所降低。
通过具体的语言环境考查基础知识,有利于检验学生的核心素养,
更符合新课标的精神。从考查内容上看,这几年的考查重点都是同
音字、形声字、多音字、形近字。此外,考查的词语有不少来自教
材,如“参差”“瞋目”“熹微”“葳蕤”“臧否”“游目骋怀”“敷衍塞责”等。
复习时要注意教材中的词语,读准字音,书写正确。

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命题分析   真题试做
1.(2018·天津高考)阅读下面文字,完成问题。

文中加点字的字音和字形,全都正确的一组是(　　)
                                                          关闭
A项,“悄无声息”的“悄”应读qiǎo;“盘垣”应为“盘桓”。B项,“蓊郁”的“蓊”应
读wěng。C项,“倔拗”的“拗”应读niù。                                  关闭
D
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                                                 解析      答案
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命题分析   真题试做
2.(2017·天津高考)下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一
组是(　　)

                                                          关闭
A项,“隽永”的“隽”应读juàn。B项,“信笺”的“笺”应读jiān,“一遛烟”应为“一
溜烟”。D项,“心无旁鹜”应为“心无旁骛”。                                   关闭
C
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                                                 解析      答案
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命题分析   真题试做
3.(2016·天津高考)下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一
组是(　　)

                                                          关闭
A项,“撕”应为“厮”。B项,“折”应读shé,“按”应为“安”。C项,“着”应读zhuó。
                                                          关闭
D
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                                                 解析      答案
                                                          -9-
命题分析   真题试做
4.(2015·天津高考)下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是(　　
)

                                                          关闭
A项,“瞋”应读chēn。C项,“咤”应读zhà。D项,“模”应读mú。
                                                          关闭
B
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                                                 解析      答案
                                                    -10-
命题分析  真题试做
5.(2015·天津高考)下列词语中没有错别字的一组是(　　)
A.透彻   频律    攻坚战　     振聋发聩
B.通谍   竞聘    节骨眼      锋芒毕露
C.精悍   杂糅    识时务      礼尚往来
D.坐标   博取    辨证法      大相径庭

                                                    关闭
A项,“频律”应为“频率”。B项,“通谍”应为“通牒”。D项,“辨证法”应为“辩
证法”。                                                关闭
C
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  一、考点解读
  “识记现代汉语普通话常用字的字音”包含如下重要信息:(1)考查
的范围是“现代汉语”,对于古代汉语中特有的读音不会涉及;(2)考
查的标准是“普通话”,对方言读音与普通话读音的区别要多加注意
;(3)考查的要求是“识记”,一般不考查汉语拼音的拼写;(4)考查的对
象是“常用字”,考查的重点是与社会和人们日常生活联系紧密、使
用频率较高又容易误读的形近字、多音字和习惯性误读字等,具体
体现在“三常”(常见、常用、常错)上。
  “识记并正确书写现代常用规范汉字”中,“现代常用规范汉字”说
明不会涉及繁体字和古代汉语中的通假字、异体字等特殊字形。
考查内容以教育部、国家语言文字工作委员会联合制定的《通用
规范汉字表》为基础,尤其是教材里常见的易混易错词语。
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  二、考查类型
  (一)形声字
  汉字是形、音、义的结合体。从形体上看,多是合体字(由两个
或两个以上的独体合成),如“江”“花”“晨”“闻”“辫”等。大部分合体
字都是形声字,据统计,现代汉字中形声字约占80%。形声字是在表
意字的基础上形成的,由形旁(意符)和声旁(音符)两部分组成,如“荟
”“琦”等。但是,形声字也不是简单的形旁、声旁相加。大部分形
声字的读音与声旁的读音不同,如“愀(qiǎo)”“梓(zǐ )”“笃(dǔ)”等,如
果我们不了解这种情况,势必会影响对这些形声字的分析和辨认,
从而陷入“读字读半边”的误区。

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  (二)多音字
  多音字指读音不止一个的汉字,这些字在不同的情况下有不同的
读音,比如“参”字,在“参(cān)加”“参(cēn)差”“人参(shēn)”这三个
词语中,读音就各不相同。多音字有多义多音和同义多音两种情况
:
  1.多义多音字在不同语境中因意义或词性不同而读音不同。如“
创”,表示“创伤”这一意义时就读chuānɡ;表示“开始做”这一意义时
就读chuànɡ,如“创办”。“劲”在“刚劲”“劲旅”“遒劲”等词语中显形
容词性,读jìnɡ;在“干劲”“劲头儿”等词语中显名词性,读jìn。
  2.同义多音字在不同的词里,字义并没有显著的不同,但读音不同。
主要有两种情况:一是这个字单用时和用这个字构成合成词时读音
不同,如“剥”,单独作动词,读bāo,如“剥花生”;合成词中读bō,如“剥
削”。二是在口语和书面语中的读音不同,如“血”在口语中读xiě,如
2020/02/09“流了一点儿血”;在书面语中读xuè,如“流血牺牲”。
                                                    -14-

  (三)形近字
  形近字是汉字中形体相似但意义不同的字。这些字形体差别细
微,容易出错,因而命题者常用这类字进行考查。形近字大致可以
分为以下两种:
  1.形近音异字。例如“栗—粟”“盲—肓”“炙—灸”“赢—羸”“苔—
笞”“茸—葺”等,这类字都因外形十分相似而容易误记。
  2.形近音同字。例如“弊—敝—蔽”“溃—馈—匮—愦—聩”“读—
渎—椟—犊—牍—黩”等,这类字读音相同,字形相似,必须仔细区分。
这部分也可归入同音字。

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  (四)同音字
  同音字指读音相同的字,主要包括音同形异字和音同形近字。许
多字的读音相同或相近,是因为字多而音少。如“慰藉”“押解”“芥
蒂”“戒骄戒躁”几个词语中加点的字都读jiè,是音同形异字。“丝缕
”“屡次”“伛偻”“衣衫褴褛”这组词语中加点的字都读lǚ,是音同形近
字。
  (五)习惯性误读字
  习惯性误读字,指由于平时对一些字仅凭自己的主观印象或受他
人、社会的影响而读错的字,如把“氛围”的“氛”误读成fèn,而其正
确读音为fēn。

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  三、方法指津
  1.注意字的形、音、义的关系,以音、义正字
  例如,读准“宣泄”的“宣(xuān)”,就能辨别出“渲泄”的“渲(xuàn)”
是错误的;理解了“赔礼道歉”意思是做错了事,向别人施礼认错道歉
,就不会把“礼”写成“理”。
  2.科学识记,事半功倍
  字音、字形的识记,从宏观上讲,是一个分散识记与集中识记相
结合、短期识记与长期识记相结合的过程。要树立长期积累、分
散积累的意识。
  (1)巧用错音、错字集。把平时记忆过程中自己一时记不住的音、
字或在做题过程中自己容易出错的音、字都收集在集子中,每天记
一记,记住的可画去,这样可以逐渐缩小识记的范围。
  (2)分段识记法。可以把常见、常用的字(包括多音字)分成几组,
2020/02/09然后每一时段(一周或两周)分组集中识记。
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  3.抓住常用,放过生僻
  高考重在考查常用字,命题者不会故意为难考生。一般说来,给
出的生僻字大多是正确的,即使不正确,考生也能通过对常用字的
准确认读将其正误推断出来。

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考点一        考点二       考点三        考点四        考点五                  典题举例      技巧总结      对点训练
                                        形声字
    下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是 (　　C                                                 )

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考点一    考点二   考点三    考点四   考点五          典题举例  技巧总结  对点训练

  思路解析A项,“龉”应读yǔ;“斐声中外”的“斐”应为“蜚”,“斐”读fěi。
B项,“怩”读声旁“尼”的读音ní。D项,“弦”不能读声旁“玄”的读音,
应读xián。

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考点一    考点二   考点三    考点四   考点五          典题举例  技巧总结  对点训练

                    依声归类记形声
  汉字中,常常一个声旁会有多个形旁相配,组成多个形声字。这
种形声字可用“依声归类,以点连线”的方法识记。所谓“点”,指的是
形声字的声旁,而“线”则指声旁相同的形声字。以声旁为点向外扩
散,就可以将很多形声字连在一起,组成一个整体,从而大大地提高
记忆效率。如以“千(qiān)”为声旁的形声字大致有“芊(qiān)”“迁
(qiān)”“钎(qiān)”“歼(jiān)”“纤(xiān或qiàn)”等。

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考点一    考点二    考点三    考点四    考点五           典题举例   技巧总结   对点训练
   下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是 (　　)

                                                          关闭
A项,“症”应读zhēng, “载”应读zài。C项,“摈”应读bìn, “屠戳”应为 “屠戮”。
D项,“晕”应读yùn,“弭”应读mǐ。                                     关闭
B
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                                                 解析      答案
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                                        多音字
    下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是(　　A                                          )

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考点一    考点二   考点三    考点四   考点五          典题举例  技巧总结  对点训练

  思路解析本题主要考查多音字的读音,考查的多音字有“槛”“创”“
叨”“夹”“拗”“嚼”“渐”“干”。多音字要根据具体语境定音。B项,“夹
”应读jiá。C项,“拗”意思是“不顺”时应读ào,“违拗”中的“拗”就是此
义;“拗”意思是“折断”时应读ǎo;“拗”意思是“固执,不随和”时应读
niù。D项,“渐”作“浸”解时应读jiān,“渐染”中的“渐”就是此义。

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考点一    考点二   考点三    考点四   考点五          典题举例  技巧总结  对点训练
                    多个角度识多音
  1.据义定音。多音字不同的读音往往标示着不同的意义。因此
要根据一个字在具体语境中的意义去判定读音,依照“据义定音,音
随义转”的特点,将音、义结合起来进行记忆。如“塞”,当取“堵塞”
义时读sè,当取“边塞”义时读sài。
  2.以词性定音。有一部分多音字因词性不同而有不同的读音。
如“处”,作动词时读chǔ,如“处理”“处世”;作名词时读chù,如“联络处
”“处所”等。
  3.记少去多。“少”指使用范围较小、涉及词语少的读音,“多”指
使用范围广、涉及词语多的读音。如“靡”有mí和mǐ两种读音,只有
在表“浪费”义时才读mí,如“靡费”“奢靡”。只要记住了这点,就容易
判断了。
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考点一    考点二    考点三    考点四    考点五           典题举例   技巧总结   对点训练
   下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是(　　)

                                                          关闭
B项,“正”应读zhēng。C项,“载”应读zài。D项,“角”应读jué。
                                                          关闭
A
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                                                 解析      答案
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考点一    考点二   考点三    考点四   考点五          典题举例  技巧总结  对点训练
                        形近字
  下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一项是 (　　D                  )

  思路解析A项,“帙”和“轶”字形相似,如果按“轶”的读音判断就错
了,“帙”应读zhì。B项,“靡”和“糜”为形近字,有“烂”义的是“糜”,“靡
烂”应为“糜烂”。C项,“沉珂”应为“沉疴”,“绯”应读fēi。

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考点一    考点二   考点三    考点四   考点五          典题举例  技巧总结  对点训练

                    火眼金睛辨形似
  1.细心观察,仔细辨别。形似字注意形旁的区分和每一笔画。如“
横戌(xū)点戍(shù)戊(wù)中空,十字交叉便是戎(róng)”。通过比较
分析,强化差异,提高记忆的准确率。

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考点一    考点二   考点三    考点四   考点五          典题举例  技巧总结  对点训练
  2.借助造字法、词性法、词义法等方法,从而达到正确识读的目
的。如“蛊”是会意字,从虫,从皿,本义是毒虫;“盅”是形声字,从皿,中
声,本义为没有把的小杯子。从造字法入手,可以区分这两个字。“
瞠”和“膛”都是形声字,声旁相同,但形旁不同,意义不同:“瞠”是动词,
表示瞪着眼睛直视;“膛”是名词,表示胸腔。用词性法和词义法,就
可以区分这两个字。“讴歌”中的“讴”要用语言,“呕吐”中的“呕”要
用“口”,“沤肥”要用水,“怄气”与心理有关。“不胫而走”易误写为“
不径而走”,“径”为“胫”的形近字,“径”有“小路”的意思,“胫”指小腿,“
走”的意思是“跑”,“不胫而走”的意思是“没有腿却能跑,形容消息传
播得很快”。

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考点一    考点二    考点三    考点四    考点五           典题举例   技巧总结   对点训练
   下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是(　　)

                                                          关闭
A项,“穷兵渎武”应为“穷兵黩武”。B项,“气慨”应为“气概”,“浃”应读jiā。C
项,“恣”应读zì。                                               关闭
D
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                                                 解析      答案
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考点一    考点二   考点三    考点四   考点五          典题举例  技巧总结  对点训练
                        同音字
  下列各组词语中加点字的读音,完全相同的一组是 (　　C                  )

  思路解析本题主要考查同音字,答题时需仔细分辨,根据字形和
词义来确定读音。A项,分别读pì,bì,bì,bì。B项,分别读
huàn,guàn,huàn,huàn。C项,都读yù。D项,分别读chì,zhì,zhì,zhì。

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考点一    考点二   考点三    考点四   考点五          典题举例  技巧总结  对点训练
                    多方辨析识同音
  1.据形旁辨析。对于音同形近字,要抓住它们不同的形旁来辨析
其意义和用法,以便判断正误。如“胁从不问”中的“胁”与“协作”中
的“协”都读xié,但其形旁不同,“胁”的形旁为“月”,而“协”的形旁为“
十”。
  2.据字义辨析。如果对字义有所了解,再结合整个词语来确定该
用的字,就不会出现错别字。如“迫不及待”的意思是“急迫得不能
再等待”,如果理解“及”的意思是“达到,赶上”,就不会将“及”误写为“
急”了。再如“班师回朝”的意思是“调出征的军队返回朝廷”,“班”是
“调回或调动”的意思,不能写成“搬”。

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考点一    考点二   考点三    考点四   考点五          典题举例  技巧总结  对点训练
  3.据语法辨析。不同的字在具体语境中的语法结构和功能也各
有不同,可以从分析语法结构或功能的角度来判断某字使用是否正
确。例如“山清水秀”是并列结构的成语,意为“山水清秀”,了解这一
点,就不会误写为“山青水秀”;而“青山绿水”也是并列结构的成语,“
青”“绿”表示颜色。
  4.据感情色彩辨析。有的同音字虽然读音相同,但它们的感情色
彩却存在着差异。例如“声名鹊起”是个褒义词,“鹊”是人们普遍喜
欢的鸟类,它代表着吉祥喜庆,而如果换成“雀”,就没有这样的效果了。
“雀”可以组词为“雀噪”,是一个贬义词。

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考点一    考点二    考点三    考点四    考点五           典题举例   技巧总结   对点训练
   下列词语中,字形和加点字的注音全都正确的一项是 (　　)

                                                          关闭
A项,“穿流不息”应为“川流不息”。C项,“雷震雨”应为“雷阵雨”,“着”应读
zhuó。D项,“挖墙角”应为“挖墙脚”。                                    关闭
B
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                                                 解析      答案
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考点一        考点二       考点三        考点四        考点五                  典题举例      技巧总结      对点训练
                                   习惯性误读字
    下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是(　　A                                          )

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考点一    考点二   考点三    考点四   考点五          典题举例  技巧总结  对点训练

  思路解析本题主要考查方言习惯性误读字,解答这类题一定不要
只凭感觉。B项,“卡”作动词时应读qiǎ,“卡脖子”中的“卡”即如此。
C项,“勘”应读kān。D项,“髓”应读suǐ,“髓”只有这一个读音;“挈”应
读qiè,应与“契”区分开。

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考点一    考点二   考点三    考点四   考点五          典题举例  技巧总结  对点训练
                    勤查多积纠误读
  1.平时养成勤查字典的习惯,不要凭自己的感觉去读拿不准的字。
如聒(ɡuō,易误读为ɡuā)、榈(lǘ,易误读为lǚ)、脂(zhī,易误读为zhǐ)
等。
  2.要有针对性地用普通话的标准读音来矫正习惯性误读,注意平
时的积累。如“蚕蛹(yǒnɡ)”的“蛹”,天津方言容易误读成rǒnɡ。习
惯性误读字是高考命题的焦点所在,把平时容易造成习惯性误读的
字进行整理,化零为整,强化记忆非常有必要。

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考点一        考点二       考点三        考点四        考点五                  典题举例      技巧总结      对点训练
    下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是(　　)

                                                                                       关闭
A项,“讷”应读nè。B项,“丧”应读sānɡ。D项,“剖”应读pōu。
                                                                                       关闭
C
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                                                                         解析         答案
                                                          -38-
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1.下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是 (　　)

                                                          关闭
B项,“谥”应读shì。C项,“严惩不怠”应为“严惩不贷”。D项,“宥”应读yòu。
                                                          关闭
A
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                                                 解析      答案
                                                          -39-
1 2  3 4  5 6 7  8 9 10
2.下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是 (　　)

                                                          关闭
A项,“废驰”应为“废弛”。B项,“帐簿”应为“账簿”,“燎”应读liǎo。D项,“污
告”应为“诬告”。                                                关闭
C
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                                                 解析      答案
                                                          -40-
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3.下列语段中加点字的读音,完全正确的一项是(　　)

                                                          关闭
A项,“嘈”应读cáo。B项,“蒸”应读zhēng。D项,“沁”应读qìn。
                                                          关闭
C
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                                                 解析      答案
                                                          -41-
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4.下列语段中加点字的读音,完全正确的一项是(　　)

                                                          关闭
A项,“浸”应读jìn。B项,“吮”应读shǔn。C项,“咔”应读kā。
                                                          关闭
D
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                                                 解析      答案
                                                          -42-
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5.下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是 (　　)

                                                          关闭
A项,“嘹望”应为“瞭望”,“胝”应读zhī。C项,“订”应读dìnɡ。D项,“舛”应读
chuǎn。                                                   关闭
B
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                                                 解析      答案
                                                          -43-
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6.下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是 (　　)

                                                          关闭
A项,“卓”应读zhuó,“褒”应读bāo,“踽”应读jǔ。C项,“处”应读chǔ。D项,“与
”应读yù,“矢志不逾”应为“矢志不渝”。                                    关闭
B
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                                                 解析      答案
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7.下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是 (　　)

                                                          关闭
A项,“涸”应读hé。B项,“脯”应读fǔ。C项,“徊”应读huái ,“暴虎凭河”应为“
暴虎冯河”。                                                   关闭
D
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                                                 解析      答案
                                                          -45-
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8.下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是(　　)

                                                          关闭
A项,“颈”应读gěng,“杼”应读zhù。B项,“横”应读hèng。D项,“磬石”应为“
磐石”,“怏”应读yàng。                                           关闭
C
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                                                 解析      答案
                                                          -46-
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9.下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是 (　　)

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A项,“荫”应读yìn。B项,“折”应读zhé。D项,“针贬”应为“针砭”,“嚼”应读
jiáo。                                                    关闭
C
2020/02/09
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10.下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是 (　　)

                                                          关闭
A项,“誊”应读téng。B项,“膺品”应为“赝品”,“涎”应读xián。D项,“削”应读
xuē。                                                     关闭
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