一、语言基础知识(9分)
1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(3分)         (　　)
①古代的一些文人空有抱负却无施展才华的机会,也不屑于和一群功利之徒为伍,转而求田问舍,寄情山水,过着惬意逍遥的隐居生活。
②钱理群教授所说的“精致的利己主义者”,有高智商,更善于利用体制达到自己的目的,这种人一旦掌握权力,其危害程度不堪设想。
③师心自用给人带来的只能是悲剧,因为它使人相信自己是尽善尽美的,不愿接受他人的意见,从而阻碍了自身的进步和能力的发展。
④教师在教育中碰到棘手问题时,不要求全责备孩子的顽劣,而要追根溯源,看看学校教育与家庭教育是否统一协调。
⑤他喜欢封闭自己的内心,常常独来独往,卓尔不群,不愿意和同学们接触,不愿意参加集体活动,整天沉浸在个人的小天地里。
⑥原本典雅文气、清丽脱俗的漱玉泉,却因部分游客投币祈福,导致泉眼遍布各种钱币,成为赤裸裸的俗气“钱眼”,犹如焚琴煮鹤般大煞风景。
A.①⑤⑥　　　　　　　　B.①④⑤
C.②③⑤        D.②④⑥
2.下列各句中,没有语病的一句是(3分)        (　　)
A.政府如果发不出工资造成工人生活困难,工人可以去申请失业保险。工人如果认为临时解雇的决定不公平,还可以到处理雇佣公平的部门去申诉。
B.我们正在进行蓝天保卫战和水土污染防治战,这场战役既是持久战,也是攻坚战,需要发动全国人民的力量,克难劲头不能减,攻坚力度不能松。
C.德国公务员协会于2018年1月公布的一项报告称,德国联邦及各州的公共事业领域至少缺18.5万人,德国正面临公共事业领域“用人荒”的局面。
D.湿润多雨的亚热带季风气候,使南岭形成了众多溪涧,当溪涧交汇,山南山北便有了一条条如血管般密布的河流,成为沟通南北的隐秘孔道。
3.下列各句中,表达得体的一项是(3分)        (　　)
A.见到仍然戴着白花的朋友,他同情地说:“听闻家严前些日子过世,希望你节哀顺变!”
B.今天我的华翰寄到你的手中,希望你看后能鼓起学习的勇气。
C.朋友小聚,刘庆接了个电话后说:“不好意思,我有事要先告辞了。失陪,失陪!”
D.我的一个多年不见的学生,给我捎来了他家乡的土特产,我不好推辞,只好笑纳。
二、名篇名句默写(6分)
4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《使至塞上》中描写壮丽奇特的塞外风光,画面开阔,意境雄浑,被王国维称为“千古壮观”的名句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。
(2)在《离骚》中,“　　　　　　　　”句屈原以美女自比,表现了自己遭人嫉妒;“　　　　　　　　”句用鸟来比喻说明自己决不随波逐流。
(3)《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声凄切婉转的句子是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。
三、文化常识(3分)
5.下列对文化常识的解说,不正确的一项是(3分)        (　　)
A.表,中国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种特殊文体,是封建社会臣子对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。
B.诸生,明清时期经考试录取进入中央、府、州、县各级学校,包括已经在太学里学习的生员。
C.刺史制度是中国古代重要的地方监察制度。始于秦,完善于汉,东汉以后刺史成为州郡最高军政长官,有时称为太守。白居易曾任杭州、苏州刺史,柳宗元曾任柳州刺史。
D.乐府,秦代以来设立的管理音乐的官署。汉武帝时期扩大乐府规模,从民间搜集大量民歌。后来,乐府成为诗体名称之一。
四、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成6~9题。
　　沈传师,字子言。材行有馀,能治《春秋》,工书,有楷法。少为杜佑所器。贞元末,举进士。时给事中许孟容、礼部侍郎权德舆乐挽毂士,号“权许”。 德舆称之于孟容孟容曰我故人子盍不过我传师往见谢曰闻之丈人脱中第则累公举矣故不敢进孟容曰:“如子,可使我急贤诣子,不可使子因旧见我。”遂擢第。德舆门生七十人,推为颜子。复登制科,授太子校书郎,以鄠尉直史馆,转右拾遗、左补阙、史馆修撰,迁司门员外郎,知制诰。召入翰林为学士,改中书舍人。翰林缺承旨,次当传师,穆宗欲面命,辞曰:“学士、院长参天子密议,次为宰相,臣自知必不能,愿治人一方,为陛下长养之。”因称疾出。帝遣中使敦召。李德裕素与善,开晓谆切,终不出。遂以本官兼史职。俄出为湖南观察使。方传师与修《宪宗实录》,未成,监修杜元颖因建言:“张说、令狐峘在外官论次国书,今稿史残课,请付传师即官下成之。”诏可。宝历二年,入拜尚书右丞。复出江西观察使,徙宣州。传师于吏治明,吏不敢罔。慎重刑法,每断狱,召幕府平处,轻重尽合乃论决。尝择邸吏尹伦,迟鲁不及事,官属屡白易之,传师曰:“始吾出长安,诫伦曰‘可阙事,不可多事’,伦如是足矣。”故所莅以廉靖闻。入为吏部侍郎,卒,年五十九,赠尚书。传师性夷粹无竞,更二镇十年,无书贿入权家。初拜官,宰相欲以姻私托幕府者,传师固拒曰:“诚尔,愿罢所授。”治家不威严,闺门自化。兄弟子姓,属无亲疏,衣服饮食如一。问饷姻家故人,帑无储钱,鬻宅以葬。
(选自《新唐书·沈传师传》,有删改)
6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)        (　　)
A.德舆称之于孟容/孟容曰/我故人/子盍不过我/传师往见/谢曰/闻之/丈人脱中第/则累公举矣/故不敢进/
B.德舆称之于孟容/孟容曰/我故人子/盍不过我/传师往见/谢曰/闻之丈人/脱中第/则累公举矣/故不敢进/
C.德舆称之于孟容/孟容曰/我故人/子盍不过我/传师往见/谢曰/闻之丈人/脱中第/则累公举矣/故不敢进/
D.德舆称之于孟容/孟容曰/我故人子/盍不过我/传师往见/谢曰/闻之/丈人脱中第/则累公举矣/故不敢进/
7.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)        (　　)
A.挽毂,意为拉车前进,比喻选拔人才。毂,指车轮中心的圆木,借指车轮或车。
B.制科,即制举,是皇帝为选拔“非常之人”而设置的科举考试科目,考试时间不固定。
C.制诰,秦汉以后专指皇帝的命令。制,帝者之命也;诰,以上告下之意。
D.幕府,原指古代将军在外临时设置的作为府署的营帐,后来三公、权臣、疆吏等也设立幕府,招募亲信。
8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)        (　　)
A.传师才德有余,受人赏识。他年少时被杜佑器重,应举时拜见许孟容,又受到孟容的赏识,后来成为权德舆的门生。
B.传师谦逊退让,坚辞重职。翰林院承旨一职空缺,穆宗想任命传师,传师以不能胜任推辞,并称病请求到地方去任职。
C.传师善治史书,多任史职。他早年研究《春秋》,入仕曾担任直史馆、史馆修撰,任地方官时仍接受命令完成史稿。
D.传师平和纯正,不事钻营。他任地方官多年,没有向豪门贵族请托;宰相想安排姻亲去他的幕府,他也严词拒绝。
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)帝遣中使敦召。李德裕素与善,开晓谆切,终不出。(5分)　
译文:   
(2)慎重刑法,每断狱,召幕府平处,轻重尽合乃论决。(5分)　
译文:   
五、文言小语段强化(13分)
10.阅读下面的文言文,完成题目。
　　曹鉴,字克明,宛平人。颖悟过人,举止异常儿。既冠,南游,具通“五经”大义。泰定七年,迁湖广行省左右司员外郎。时丞相忽剌歹怙势恣纵妄为威福僚属多畏避鉴遇事徇理辄行独不为回挠湖北廉访司举鉴宜居风纪不报天历元年,调江浙财赋府副总管。属淮、浙大水,民以灾告,鉴损其赋什六七,势家因而诡免者,鉴核实,谕令首输。元统二年,升同佥太常礼仪院,鉴习典故,达今古,凡礼乐、度数、名物,罔不周知。因集议明宗皇后祔庙事,援礼据经,辩析详明,君子多之。后以中大夫升礼部尚书,俄感疾而卒,年六十五。追封谯郡侯,谥文穆。鉴天性纯孝,亲族贫乏者,周恤恐后。历官三十馀年,僦屋以居。殁之日,家无馀赀,唯蓄书数千卷,皆鉴手较定。
(选自《元史·曹鉴传》,有删改)
(1)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)        (　　)
A.时丞相忽剌歹怙势/恣纵妄为/威福僚属/多畏避/鉴遇事徇理/辄行独不为回挠/湖北廉访司举鉴/宜居风纪不报/
B.时丞相忽剌歹怙势/恣纵妄为/威福僚属/多畏避/鉴遇事徇理辄行/独不为回挠/湖北廉访司举鉴宜居风纪/不报/
C.时丞相忽剌歹怙势恣纵/妄为威福/僚属多畏避/鉴遇事徇理/辄行独不为回挠/湖北廉访司举鉴/宜居风纪不报/
D.时丞相忽剌歹怙势恣纵/妄为威福/僚属多畏避/鉴遇事徇理辄行/独不为回挠/湖北廉访司举鉴宜居风纪/不报/
(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
①属淮、浙大水,民以灾告,鉴损其赋什六七,势家因而诡免者,鉴核实,谕令首输。(5分)
译文:   
②鉴天性纯孝,亲族贫乏者,周恤恐后。历官三十馀年,僦屋以居。(5分)
译文:   

保温常练(十)
1.B　[解析] ①求田问舍:营求田地,购置房产,比喻没有远大志向。含贬义。望文生义。②不堪设想:事情的结果不能想象,指会发展到很坏或很危险的地步。使用正确。③师心自用:形容固执己见,自以为是。使用正确。④求全责备:苛责别人,要求完美无缺。后面不能带宾语,使用错误。⑤卓尔不群:超出常人,与众不同。望文生义。⑥焚琴煮鹤:把琴当作柴烧,把鹤煮了吃,比喻随意糟蹋美好的事物。使用正确。
2.C　[解析] A.第一个“如果”与“政府”位置互换。B.主谓搭配不当,应该是“克难劲头不能松,攻坚力度不能减”。D.“成为沟通南北的隐秘孔道”缺主语,应该在“成为”前加“这些河流”。
3.C　[解析] C项,“失陪”,客套话,指中途离席,表示不能再陪伴对方。句中使用正确。A项,“家严”指自己的父亲,为谦辞,此处表达不得体。B项,“华翰”,敬辞,称对方的书信。D项,“笑纳”,客套话,用于请人收下自己的礼物。
4.(1)大漠孤烟直　长河落日圆　(2)众女嫉余之蛾眉兮　鸷鸟之不群兮　(3)舞幽壑之潜蛟　泣孤舟之嫠妇
5.C　[解析] 刺史,官职。“刺”,“检核问事”之意。西汉初年,文帝以御史多失职,命丞相另派人员出刺各地,不常置。汉武帝元封五年(公元前106)始置。分全国为十三部(州),各置刺史一人,巡行郡县。可见刺史制度始于西汉武帝时期。
6.B　[解析] 作答断句题,要关注两个方面,一是语句的大致意思,二是四个选项的不同点断之处。先通读全文,理解这句话的意思,然后先断开容易断的地方。“我故人子”是完整的一句话,不能断开,排除A、C两项。“谢曰闻之丈人”的意思是“道歉说,长辈教导我”。因此“闻之丈人”是一句话,据此排除D项。
7.A　[解析] “选拔”错误,应为“推荐”。
8.B　[解析] “称病请求到地方去任职”曲解文意。
9.[答案] (1)皇帝派遣宦官敦促召回。李德裕一向和传师交好,真诚、恳切地开导启发他,他始终不赴任。(“敦召、素、开晓、谆切”各1分,句意1分)
(2)他慎重使用刑法,每次判决诉讼案件,召集幕僚评判,量刑轻重都符合才判决。(“断狱、平处、乃、论决”各1分,句意1分)
[解析] 第(1)句关键词:敦召,敦促召回;素,一向;开晓,开导启发;谆切,真诚、恳切。第(2)句关键词:断狱,判决诉讼案件;平处,评判;乃,才;论决,判决。
[参考译文]
　　沈传师,字子言。很有才能品德,能研究《春秋》,擅长书法,有法度。年少时被杜佑器重。贞元末年,参加进士考试。当时给事中许孟容、礼部侍郎权德舆乐于举荐士人,号称“权许”。德舆在孟容面前称赞传师,孟容说:“他是我老朋友的孩子,为什么不来拜访我?”传师前往拜见,道歉说:“长辈教导我,如果考中,再劳烦您举荐,所以不敢进见。”孟容说:“像你这样的人才,可以让我急于求贤去见你,不能让你因为旧交来见我。”传师最终及第。德舆门生有七十人,把传师当成颜回那样的弟子来推重。传师又考取制科,被授予太子校书郎一职,凭鄠县尉的身份担任直史馆,转任右拾遗、左补阙、史馆修撰,升任司门员外郎、知制诰。被召入翰林院担任学士,改任中书舍人。翰林院缺少承旨,按位次应由传师担任,穆宗想要当面任命,(传师)推辞说:“学士、院长参与天子机密谋议,地位仅次于宰相,我自己知道一定无法胜任,希望管理一方之民,为陛下长期抚育培养他们。”于是称病出宫。皇帝派遣宦官敦促召回。李德裕一向和传师交好,真诚、恳切地开导启发他,他始终不赴任。于是沈传师凭借本官兼任史职。不久出京担任湖南观察使。当时传师参与撰写《宪宗实录》,还没有完成,监修杜元颖趁机提出建议:“张说、令狐峘在地方官任上评定编次国史,现在史稿剩余的内容没有完成,请交给传师拿到任所完成。”皇帝下诏允许。宝历二年,(传师)入朝担任尚书右丞。又出京担任江西观察使,调往宣州。传师对官吏管理严明,官吏们不敢欺骗他。他慎重使用刑法,每次判决诉讼案件,召集幕僚评判,量刑轻重都符合才判决。曾经选任邸吏尹伦,(此人)迟钝笨拙完不成任务,属官屡次上报要替换他,传师说:“当初我离开长安时,告诫尹伦说‘可以少做事,不能多生事’,尹伦像这样就可以了。”所以到任之处以逊让谦恭闻名。(传师)入朝担任吏部侍郎,(后)去世,终年五十九岁,被追赠尚书。传师性情平和纯正,不逐权利,历任两镇(观察使)十年,没有私信、钱财送入豪门贵族。起初被授予官职时,宰相想把姻亲私下托付他安排在幕府里,传师坚决拒绝说:“果真这样,希望辞去所授官职。”治家不严厉,家人自然得到教化。兄弟子孙,无论亲近疏远,衣服饮食都一样。因周济姻亲族人故旧,导致家中没有储蓄,家人只好卖掉宅子来安葬他。
10.(1)D　[解析] 作答本题,可找出各项所断不同之处,然后进行比较,确定正误。比如,第一处不同为“时丞相忽剌歹怙势/恣纵妄为/威福僚属/多畏避/”和“时丞相忽剌歹怙势恣纵/妄为威福/僚属多畏避/”。句中“怙势”是“凭借权势”的意思,“恣纵”是“肆意放纵”的意思,前后语意连贯,中间不应该断开。据此可以排除A、B两项。第二处不同是“鉴遇事徇理/辄行独不为回挠”和“鉴遇事徇理辄行/独不为回挠/”,句中的“徇理辄行”是“遵循事理而行”的意思,中间不应该断开,据此可以排除C项。确定答案选D。
(2)①[答案] 正赶上淮、浙地区遭遇洪灾,百姓报告灾情,曹鉴将这些地方的赋税削减了十分之六七,权势之家借机欺诈免除赋税的,曹鉴核实后,传令让他们首先交纳赋税。(注意“属”“损”“什六七”“诡”“输”等)
[解析] “属”:正赶上。“损”:削减。“什六七”:十分之六七。“诡”:欺诈。“输”:交纳。
②[答案] 曹鉴天性至孝,对亲族中贫困的人,救济唯恐太晚。做官三十多年,仍然是租屋而居。(注意“纯孝”“贫乏”“周恤”“僦”等)
[解析] “纯孝”:至孝。“贫乏”:贫困。“周恤”:救济。“僦”:租赁。
[参考译文]
　　曹鉴,字克明,是宛平人。聪颖过人,举止不同于一般的孩子。二十岁后,到南方游览,精通“五经”大义。泰定七年,调任湖广行省左右司员外郎。当时的丞相忽剌歹仗势肆意放纵,作威作福。他的下属官员都因害怕而回避,曹鉴遇事遵循事理而行,独不回避。湖北廉访司举荐曹鉴,(认为他)适合担任监察官,但未上报。天历元年,(曹鉴)调任江浙财赋府副总管。正赶上淮、浙地区遭遇洪灾,百姓报告灾情,曹鉴将这些地方的赋税削减了十分之六七,权势之家借机欺诈免除赋税的,曹鉴核实之后,下令让他们首先交纳赋税。元统二年,(曹鉴)升任同佥太常礼仪院,曹鉴熟悉典故,达古通今,凡礼乐、测算、名物制度,没有不知晓的。因而召集大臣们议论刚死的明宗皇后附祭于祖庙之事,曹鉴引礼据经,辨析详细明确,君子都称赞他。后来曹鉴由中大夫升任礼部尚书。不久,因生病而去世,终年六十五岁。被追封谯郡侯,谥号为文穆。曹鉴天性至孝,对亲族中贫困的人,救济唯恐太晚。做官三十多年,仍然是租屋而居。逝世时,家中没有多余的积蓄,只储藏数千卷书,都是经过他亲自校定的。


  
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一、语言基础知识(9分)
1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(3分)         (　　)
①古代的一些文人空有抱负却无施展才华的机会,也不屑于和一群功利之徒为伍,转而求田问舍,寄情山水,过着惬意逍遥的隐居生活。
②钱理群教授所说的“精致的利己主义者”,有高智商,更善于利用体制达到自己的目的,这种人一旦掌握权力,其危害程度不堪设想。
③师心自用给人带来的只能是悲剧,因为它使人相信自己是尽善尽美的,不愿接受他人的意见,从而阻碍了自身的进步和能力的发展。
④教师在教育中碰到棘手问题时,不要求全责备孩子的顽劣,而要追根溯源,看看学校教育与家庭教育是否统一协调。
⑤他喜欢封闭自己的内心,常常独来独往,卓尔不群,不愿意和同学们接触,不愿意参加集体活动,整天沉浸在个人的小天地里。
⑥原本典雅文气、清丽脱俗的漱玉泉,却因部分游客投币祈福,导致泉眼遍布各种钱币,成为赤裸裸的俗气“钱眼”,犹如焚琴煮鹤般大煞风景。
A.①⑤⑥　　　　　　　　B.①④⑤
C.②③⑤        D.②④⑥
2.下列各句中,没有语病的一句是(3分)        (　　)
A.政府如果发不出工资造成工人生活困难,工人可以去申请失业保险。工人如果认为临时解雇的决定不公平,还可以到处理雇佣公平的部门去申诉。
B.我们正在进行蓝天保卫战和水土污染防治战,这场战役既是持久战,也是攻坚战,需要发动全国人民的力量,克难劲头不能减,攻坚力度不能松。
C.德国公务员协会于2018年1月公布的一项报告称,德国联邦及各州的公共事业领域至少缺18.5万人,德国正面临公共事业领域“用人荒”的局面。
D.湿润多雨的亚热带季风气候,使南岭形成了众多溪涧,当溪涧交汇,山南山北便有了一条条如血管般密布的河流,成为沟通南北的隐秘孔道。
3.下列各句中,表达得体的一项是(3分)        (　　)
A.见到仍然戴着白花的朋友,他同情地说:“听闻家严前些日子过世,希望你节哀顺变!”
B.今天我的华翰寄到你的手中,希望你看后能鼓起学习的勇气。
C.朋友小聚,刘庆接了个电话后说:“不好意思,我有事要先告辞了。失陪,失陪!”
D.我的一个多年不见的学生,给我捎来了他家乡的土特产,我不好推辞,只好笑纳。
二、名篇名句默写(6分)
4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《使至塞上》中描写壮丽奇特的塞外风光,画面开阔,意境雄浑,被王国维称为“千古壮观”的名句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。
(2)在《离骚》中,“　　　　　　　　”句屈原以美女自比,表现了自己遭人嫉妒;“　　　　　　　　”句用鸟来比喻说明自己决不随波逐流。
(3)《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声凄切婉转的句子是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。
三、文化常识(3分)
5.下列对文化常识的解说,不正确的一项是(3分)        (　　)
A.表,中国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种特殊文体,是封建社会臣子对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。
B.诸生,明清时期经考试录取进入中央、府、州、县各级学校,包括已经在太学里学习的生员。
C.刺史制度是中国古代重要的地方监察制度。始于秦,完善于汉,东汉以后刺史成为州郡最高军政长官,有时称为太守。白居易曾任杭州、苏州刺史,柳宗元曾任柳州刺史。
D.乐府,秦代以来设立的管理音乐的官署。汉武帝时期扩大乐府规模,从民间搜集大量民歌。后来,乐府成为诗体名称之一。
四、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成6~9题。
　　沈传师,字子言。材行有馀,能治《春秋》,工书,有楷法。少为杜佑所器。贞元末,举进士。时给事中许孟容、礼部侍郎权德舆乐挽毂士,号“权许”。 德舆称之于孟容孟容曰我故人子盍不过我传师往见谢曰闻之丈人脱中第则累公举矣故不敢进孟容曰:“如子,可使我急贤诣子,不可使子因旧见我。”遂擢第。德舆门生七十人,推为颜子。复登制科,授太子校书郎,以鄠尉直史馆,转右拾遗、左补阙、史馆修撰,迁司门员外郎,知制诰。召入翰林为学士,改中书舍人。翰林缺承旨,次当传师,穆宗欲面命,辞曰:“学士、院长参天子密议,次为宰相,臣自知必不能,愿治人一方,为陛下长养之。”因称疾出。帝遣中使敦召。李德裕素与善,开晓谆切,终不出。遂以本官兼史职。俄出为湖南观察使。方传师与修《宪宗实录》,未成,监修杜元颖因建言:“张说、令狐峘在外官论次国书,今稿史残课,请付传师即官下成之。”诏可。宝历二年,入拜尚书右丞。复出江西观察使,徙宣州。传师于吏治明,吏不敢罔。慎重刑法,每断狱,召幕府平处,轻重尽合乃论决。尝择邸吏尹伦,迟鲁不及事,官属屡白易之,传师曰:“始吾出长安,诫伦曰‘可阙事,不可多事’,伦如是足矣。”故所莅以廉靖闻。入为吏部侍郎,卒,年五十九,赠尚书。传师性夷粹无竞,更二镇十年,无书贿入权家。初拜官,宰相欲以姻私托幕府者,传师固拒曰:“诚尔,愿罢所授。”治家不威严,闺门自化。兄弟子姓,属无亲疏,衣服饮食如一。问饷姻家故人,帑无储钱,鬻宅以葬。
(选自《新唐书·沈传师传》,有删改)
6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)        (　　)
A.德舆称之于孟容/孟容曰/我故人/子盍不过我/传师往见/谢曰/闻之/丈人脱中第/则累公举矣/故不敢进/
B.德舆称之于孟容/孟容曰/我故人子/盍不过我/传师往见/谢曰/闻之丈人/脱中第/则累公举矣/故不敢进/
C.德舆称之于孟容/孟容曰/我故人/子盍不过我/传师往见/谢曰/闻之丈人/脱中第/则累公举矣/故不敢进/
D.德舆称之于孟容/孟容曰/我故人子/盍不过我/传师往见/谢曰/闻之/丈人脱中第/则累公举矣/故不敢进/
7.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)        (　　)
A.挽毂,意为拉车前进,比喻选拔人才。毂,指车轮中心的圆木,借指车轮或车。
B.制科,即制举,是皇帝为选拔“非常之人”而设置的科举考试科目,考试时间不固定。
C.制诰,秦汉以后专指皇帝的命令。制,帝者之命也;诰,以上告下之意。
D.幕府,原指古代将军在外临时设置的作为府署的营帐,后来三公、权臣、疆吏等也设立幕府,招募亲信。
8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)        (　　)
A.传师才德有余,受人赏识。他年少时被杜佑器重,应举时拜见许孟容,又受到孟容的赏识,后来成为权德舆的门生。
B.传师谦逊退让,坚辞重职。翰林院承旨一职空缺,穆宗想任命传师,传师以不能胜任推辞,并称病请求到地方去任职。
C.传师善治史书,多任史职。他早年研究《春秋》,入仕曾担任直史馆、史馆修撰,任地方官时仍接受命令完成史稿。
D.传师平和纯正,不事钻营。他任地方官多年,没有向豪门贵族请托;宰相想安排姻亲去他的幕府,他也严词拒绝。
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)帝遣中使敦召。李德裕素与善,开晓谆切,终不出。(5分)　
译文:   
(2)慎重刑法,每断狱,召幕府平处,轻重尽合乃论决。(5分)　
译文:   
五、文言小语段强化(13分)
10.阅读下面的文言文,完成题目。
　　曹鉴,字克明,宛平人。颖悟过人,举止异常儿。既冠,南游,具通“五经”大义。泰定七年,迁湖广行省左右司员外郎。时丞相忽剌歹怙势恣纵妄为威福僚属多畏避鉴遇事徇理辄行独不为回挠湖北廉访司举鉴宜居风纪不报天历元年,调江浙财赋府副总管。属淮、浙大水,民以灾告,鉴损其赋什六七,势家因而诡免者,鉴核实,谕令首输。元统二年,升同佥太常礼仪院,鉴习典故,达今古,凡礼乐、度数、名物,罔不周知。因集议明宗皇后祔庙事,援礼据经,辩析详明,君子多之。后以中大夫升礼部尚书,俄感疾而卒,年六十五。追封谯郡侯,谥文穆。鉴天性纯孝,亲族贫乏者,周恤恐后。历官三十馀年,僦屋以居。殁之日,家无馀赀,唯蓄书数千卷,皆鉴手较定。
(选自《元史·曹鉴传》,有删改)
(1)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)        (　　)
A.时丞相忽剌歹怙势/恣纵妄为/威福僚属/多畏避/鉴遇事徇理/辄行独不为回挠/湖北廉访司举鉴/宜居风纪不报/
B.时丞相忽剌歹怙势/恣纵妄为/威福僚属/多畏避/鉴遇事徇理辄行/独不为回挠/湖北廉访司举鉴宜居风纪/不报/
C.时丞相忽剌歹怙势恣纵/妄为威福/僚属多畏避/鉴遇事徇理/辄行独不为回挠/湖北廉访司举鉴/宜居风纪不报/
D.时丞相忽剌歹怙势恣纵/妄为威福/僚属多畏避/鉴遇事徇理辄行/独不为回挠/湖北廉访司举鉴宜居风纪/不报/
(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
①属淮、浙大水,民以灾告,鉴损其赋什六七,势家因而诡免者,鉴核实,谕令首输。(5分)
译文:   
②鉴天性纯孝,亲族贫乏者,周恤恐后。历官三十馀年,僦屋以居。(5分)
译文:   

保温常练(十)
1.B　[解析] ①求田问舍:营求田地,购置房产,比喻没有远大志向。含贬义。望文生义。②不堪设想:事情的结果不能想象,指会发展到很坏或很危险的地步。使用正确。③师心自用:形容固执己见,自以为是。使用正确。④求全责备:苛责别人,要求完美无缺。后面不能带宾语,使用错误。⑤卓尔不群:超出常人,与众不同。望文生义。⑥焚琴煮鹤:把琴当作柴烧,把鹤煮了吃,比喻随意糟蹋美好的事物。使用正确。
2.C　[解析] A.第一个“如果”与“政府”位置互换。B.主谓搭配不当,应该是“克难劲头不能松,攻坚力度不能减”。D.“成为沟通南北的隐秘孔道”缺主语,应该在“成为”前加“这些河流”。
3.C　[解析] C项,“失陪”,客套话,指中途离席,表示不能再陪伴对方。句中使用正确。A项,“家严”指自己的父亲,为谦辞,此处表达不得体。B项,“华翰”,敬辞,称对方的书信。D项,“笑纳”,客套话,用于请人收下自己的礼物。
4.(1)大漠孤烟直　长河落日圆　(2)众女嫉余之蛾眉兮　鸷鸟之不群兮　(3)舞幽壑之潜蛟　泣孤舟之嫠妇
5.C　[解析] 刺史,官职。“刺”,“检核问事”之意。西汉初年,文帝以御史多失职,命丞相另派人员出刺各地,不常置。汉武帝元封五年(公元前106)始置。分全国为十三部(州),各置刺史一人,巡行郡县。可见刺史制度始于西汉武帝时期。
6.B　[解析] 作答断句题,要关注两个方面,一是语句的大致意思,二是四个选项的不同点断之处。先通读全文,理解这句话的意思,然后先断开容易断的地方。“我故人子”是完整的一句话,不能断开,排除A、C两项。“谢曰闻之丈人”的意思是“道歉说,长辈教导我”。因此“闻之丈人”是一句话,据此排除D项。
7.A　[解析] “选拔”错误,应为“推荐”。
8.B　[解析] “称病请求到地方去任职”曲解文意。
9.[答案] (1)皇帝派遣宦官敦促召回。李德裕一向和传师交好,真诚、恳切地开导启发他,他始终不赴任。(“敦召、素、开晓、谆切”各1分,句意1分)
(2)他慎重使用刑法,每次判决诉讼案件,召集幕僚评判,量刑轻重都符合才判决。(“断狱、平处、乃、论决”各1分,句意1分)
[解析] 第(1)句关键词:敦召,敦促召回;素,一向;开晓,开导启发;谆切,真诚、恳切。第(2)句关键词:断狱,判决诉讼案件;平处,评判;乃,才;论决,判决。
[参考译文]
　　沈传师,字子言。很有才能品德,能研究《春秋》,擅长书法,有法度。年少时被杜佑器重。贞元末年,参加进士考试。当时给事中许孟容、礼部侍郎权德舆乐于举荐士人,号称“权许”。德舆在孟容面前称赞传师,孟容说:“他是我老朋友的孩子,为什么不来拜访我?”传师前往拜见,道歉说:“长辈教导我,如果考中,再劳烦您举荐,所以不敢进见。”孟容说:“像你这样的人才,可以让我急于求贤去见你,不能让你因为旧交来见我。”传师最终及第。德舆门生有七十人,把传师当成颜回那样的弟子来推重。传师又考取制科,被授予太子校书郎一职,凭鄠县尉的身份担任直史馆,转任右拾遗、左补阙、史馆修撰,升任司门员外郎、知制诰。被召入翰林院担任学士,改任中书舍人。翰林院缺少承旨,按位次应由传师担任,穆宗想要当面任命,(传师)推辞说:“学士、院长参与天子机密谋议,地位仅次于宰相,我自己知道一定无法胜任,希望管理一方之民,为陛下长期抚育培养他们。”于是称病出宫。皇帝派遣宦官敦促召回。李德裕一向和传师交好,真诚、恳切地开导启发他,他始终不赴任。于是沈传师凭借本官兼任史职。不久出京担任湖南观察使。当时传师参与撰写《宪宗实录》,还没有完成,监修杜元颖趁机提出建议:“张说、令狐峘在地方官任上评定编次国史,现在史稿剩余的内容没有完成,请交给传师拿到任所完成。”皇帝下诏允许。宝历二年,(传师)入朝担任尚书右丞。又出京担任江西观察使,调往宣州。传师对官吏管理严明,官吏们不敢欺骗他。他慎重使用刑法,每次判决诉讼案件,召集幕僚评判,量刑轻重都符合才判决。曾经选任邸吏尹伦,(此人)迟钝笨拙完不成任务,属官屡次上报要替换他,传师说:“当初我离开长安时,告诫尹伦说‘可以少做事,不能多生事’,尹伦像这样就可以了。”所以到任之处以逊让谦恭闻名。(传师)入朝担任吏部侍郎,(后)去世,终年五十九岁,被追赠尚书。传师性情平和纯正,不逐权利,历任两镇(观察使)十年,没有私信、钱财送入豪门贵族。起初被授予官职时,宰相想把姻亲私下托付他安排在幕府里,传师坚决拒绝说:“果真这样,希望辞去所授官职。”治家不严厉,家人自然得到教化。兄弟子孙,无论亲近疏远,衣服饮食都一样。因周济姻亲族人故旧,导致家中没有储蓄,家人只好卖掉宅子来安葬他。
10.(1)D　[解析] 作答本题,可找出各项所断不同之处,然后进行比较,确定正误。比如,第一处不同为“时丞相忽剌歹怙势/恣纵妄为/威福僚属/多畏避/”和“时丞相忽剌歹怙势恣纵/妄为威福/僚属多畏避/”。句中“怙势”是“凭借权势”的意思,“恣纵”是“肆意放纵”的意思,前后语意连贯,中间不应该断开。据此可以排除A、B两项。第二处不同是“鉴遇事徇理/辄行独不为回挠”和“鉴遇事徇理辄行/独不为回挠/”,句中的“徇理辄行”是“遵循事理而行”的意思,中间不应该断开,据此可以排除C项。确定答案选D。
(2)①[答案] 正赶上淮、浙地区遭遇洪灾,百姓报告灾情,曹鉴将这些地方的赋税削减了十分之六七,权势之家借机欺诈免除赋税的,曹鉴核实后,传令让他们首先交纳赋税。(注意“属”“损”“什六七”“诡”“输”等)
[解析] “属”:正赶上。“损”:削减。“什六七”:十分之六七。“诡”:欺诈。“输”:交纳。
②[答案] 曹鉴天性至孝,对亲族中贫困的人,救济唯恐太晚。做官三十多年,仍然是租屋而居。(注意“纯孝”“贫乏”“周恤”“僦”等)
[解析] “纯孝”:至孝。“贫乏”:贫困。“周恤”:救济。“僦”:租赁。
[参考译文]
　　曹鉴,字克明,是宛平人。聪颖过人,举止不同于一般的孩子。二十岁后,到南方游览,精通“五经”大义。泰定七年,调任湖广行省左右司员外郎。当时的丞相忽剌歹仗势肆意放纵,作威作福。他的下属官员都因害怕而回避,曹鉴遇事遵循事理而行,独不回避。湖北廉访司举荐曹鉴,(认为他)适合担任监察官,但未上报。天历元年,(曹鉴)调任江浙财赋府副总管。正赶上淮、浙地区遭遇洪灾,百姓报告灾情,曹鉴将这些地方的赋税削减了十分之六七,权势之家借机欺诈免除赋税的,曹鉴核实之后,下令让他们首先交纳赋税。元统二年,(曹鉴)升任同佥太常礼仪院,曹鉴熟悉典故,达古通今,凡礼乐、测算、名物制度,没有不知晓的。因而召集大臣们议论刚死的明宗皇后附祭于祖庙之事,曹鉴引礼据经,辨析详细明确,君子都称赞他。后来曹鉴由中大夫升任礼部尚书。不久,因生病而去世,终年六十五岁。被追封谯郡侯,谥号为文穆。曹鉴天性至孝,对亲族中贫困的人,救济唯恐太晚。做官三十多年,仍然是租屋而居。逝世时,家中没有多余的积蓄,只储藏数千卷书,都是经过他亲自校定的。


  
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