微案二　活用句式
微点突破一　灵活运用设问句、反问句、感叹句等
在议论和抒情中，应主动调遣设置问句。设问句能够鲜明地提出问题，引出观点和感情倾向，能把思维引向深入；可以设疑问难，激发读者的阅读兴趣。反问句可以表现出强烈的判定作用。在论证过程中，反问句还可以强化语气，增强论辩的力度。而感叹句的作用主要是强化感情，使议论充满激情。如2016安徽高考优秀作文《唯分赏罚，教育之殇》：
唯分赏罚论英雄，是不是我们整个教育界都应该警惕反省呢？(设问句，鲜明地提出“唯分赏罚论英雄”这个“应该警惕反省”的问题)答案是肯定的，一个巴掌拍不响，家庭、学校、社会、国家，如果都只停留在一个维度上思考实践教育的真谛，那将是教育的一场灾难。教育之殇，源于单一单薄的教育评价体制。两个孩子的综合素质的高低评价，除了分数这一个结果，还应该与其学习过程中的表现，与同学协作的情况，表达交际能力的强弱，特长的发挥等因素结合起来，才能给学生正确而全面的“吻”与“掌”，否则教育将走向死胡同，会逼疯多少个“范进”，庸常多少个“方仲永”，埋没多少个“韩寒、马云、钱钟书”？而那些虎妈狼爸们，巴掌下又教训毁灭了多少“优秀有潜力”的孩子？(连用反问，突出了“唯分赏罚论英雄”的恶果)可叹，教育之殇！(感叹，突出了反对“唯分赏罚”的情感)
　针对练习
1．请回答并用具体的事实材料论述提出的问题。
何为人才？　                                       。
答案　人才，即有才能的人，能够在某一领域有所成就的人。人们常把人才比作金子，认为金子无论放到哪里都会发光，这一认识应该是有道理的。不是吗？你看石悦，本来是清华的高材生，又经历了北大的深造，应该是建筑方面的人才。可是，她没有选择建筑，而是做了游戏主播，就在人们认为她选错方向时，没想到她竟然成为这一领域的精英。培养人才应该顺应时代变化，遵从内心选择啊！
微点突破二　灵活运用整句和散句
整齐的句式，能够产生一种和谐的音韵美；灵活的散句，能够让人感受到洒脱自如的风格。整句与散句结合起来，能够营造充满诗意的写作氛围。
示例：
寂寞的海边，静静地读书，好享受哟。面朝大海，世界在那头，知识在这头，大海这么一连，嗯，这风景，独好。秦皇岛海边这座孤独的图书馆，敞开了知识的胸怀，看你来不来。谁来了都会受到款待。为你准备一杯茶，品一口，翻一页，与文明对话原来是这么亲切，与古人交流竟然如此倾心。这里，哪儿还有什么喧嚣浮躁？哪儿还有什么人情世故？(整句)
　针对练习
2．请以“面子”为话题，运用整句，写一个不少于150字的片断。
答：　
　
　
答案　内在的美，如温润之玉，让纯净的心享受清凉诗意；外在之美，若烂漫之花，让浮躁的心体验虚华艳丽。那一天，那一晚，在著名画家王一亭那座精致的小院里，一位尊贵的客人翩然而至；那一餐，那一饭，在大科学家爱因斯坦那睿智的眼神里，却没有吃出香甜可口的味道。(整句)或许，干瘪的面子，让我们忘记了什么是节俭与浪费。握手言别时，“悖德”两个字却已深深印在爱因斯坦的脑海里。
微点突破三　灵活运用长句和短句
长句字数比较多，结构比较复杂，节奏舒缓，表意严密、细致、精确。短句结构简明，节奏紧凑，表意简洁、明快、有力。因此，我们在缀句成篇时，要根据表情达意的需要，或用长句，或用短句，或长短结合，灵活运用。在一般情况下，高考作文中应该禁止连续的长句出现，应以中短句为主。
具体运用时可以把一句长话分为两三句说，避免病句；点缀一些独词句、短语句、省略句、文白相间句，有意识地利用逗号或破折号点断长句。如高考满分作文《我的财富》：
我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，或钱，或物，却总不外于二者范围：精神的和物质的。而我的财富，却是书。
　针对练习
3．请你以“体验成长”为话题，塑造一个人物形象，写一段150字左右的片断，体现长句与短句的结合。
答：　
　
　
答案　他是一个残疾的男孩，一步一摇地挪着，走得不稳，但每一步都那么坚定。他的嘴边始终挂着一个淡淡的微笑，易碎的，随着身体摇晃。真让人害怕，害怕他那份淡淡的微笑一不小心从嘴边掉了下去，永远回不来。他还是那样默默地走着，那张充满了阳光的脸上，带着那份微笑，那份坚强的微笑。脚上的残疾，没有影响他对生活的爱。

  
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微案二　活用句式
微点突破一　灵活运用设问句、反问句、感叹句等
在议论和抒情中，应主动调遣设置问句。设问句能够鲜明地提出问题，引出观点和感情倾向，能把思维引向深入；可以设疑问难，激发读者的阅读兴趣。反问句可以表现出强烈的判定作用。在论证过程中，反问句还可以强化语气，增强论辩的力度。而感叹句的作用主要是强化感情，使议论充满激情。如2016安徽高考优秀作文《唯分赏罚，教育之殇》：
唯分赏罚论英雄，是不是我们整个教育界都应该警惕反省呢？(设问句，鲜明地提出“唯分赏罚论英雄”这个“应该警惕反省”的问题)答案是肯定的，一个巴掌拍不响，家庭、学校、社会、国家，如果都只停留在一个维度上思考实践教育的真谛，那将是教育的一场灾难。教育之殇，源于单一单薄的教育评价体制。两个孩子的综合素质的高低评价，除了分数这一个结果，还应该与其学习过程中的表现，与同学协作的情况，表达交际能力的强弱，特长的发挥等因素结合起来，才能给学生正确而全面的“吻”与“掌”，否则教育将走向死胡同，会逼疯多少个“范进”，庸常多少个“方仲永”，埋没多少个“韩寒、马云、钱钟书”？而那些虎妈狼爸们，巴掌下又教训毁灭了多少“优秀有潜力”的孩子？(连用反问，突出了“唯分赏罚论英雄”的恶果)可叹，教育之殇！(感叹，突出了反对“唯分赏罚”的情感)
　针对练习
1．请回答并用具体的事实材料论述提出的问题。
何为人才？　                                       。
答案　人才，即有才能的人，能够在某一领域有所成就的人。人们常把人才比作金子，认为金子无论放到哪里都会发光，这一认识应该是有道理的。不是吗？你看石悦，本来是清华的高材生，又经历了北大的深造，应该是建筑方面的人才。可是，她没有选择建筑，而是做了游戏主播，就在人们认为她选错方向时，没想到她竟然成为这一领域的精英。培养人才应该顺应时代变化，遵从内心选择啊！
微点突破二　灵活运用整句和散句
整齐的句式，能够产生一种和谐的音韵美；灵活的散句，能够让人感受到洒脱自如的风格。整句与散句结合起来，能够营造充满诗意的写作氛围。
示例：
寂寞的海边，静静地读书，好享受哟。面朝大海，世界在那头，知识在这头，大海这么一连，嗯，这风景，独好。秦皇岛海边这座孤独的图书馆，敞开了知识的胸怀，看你来不来。谁来了都会受到款待。为你准备一杯茶，品一口，翻一页，与文明对话原来是这么亲切，与古人交流竟然如此倾心。这里，哪儿还有什么喧嚣浮躁？哪儿还有什么人情世故？(整句)
　针对练习
2．请以“面子”为话题，运用整句，写一个不少于150字的片断。
答：　
　
　
答案　内在的美，如温润之玉，让纯净的心享受清凉诗意；外在之美，若烂漫之花，让浮躁的心体验虚华艳丽。那一天，那一晚，在著名画家王一亭那座精致的小院里，一位尊贵的客人翩然而至；那一餐，那一饭，在大科学家爱因斯坦那睿智的眼神里，却没有吃出香甜可口的味道。(整句)或许，干瘪的面子，让我们忘记了什么是节俭与浪费。握手言别时，“悖德”两个字却已深深印在爱因斯坦的脑海里。
微点突破三　灵活运用长句和短句
长句字数比较多，结构比较复杂，节奏舒缓，表意严密、细致、精确。短句结构简明，节奏紧凑，表意简洁、明快、有力。因此，我们在缀句成篇时，要根据表情达意的需要，或用长句，或用短句，或长短结合，灵活运用。在一般情况下，高考作文中应该禁止连续的长句出现，应以中短句为主。
具体运用时可以把一句长话分为两三句说，避免病句；点缀一些独词句、短语句、省略句、文白相间句，有意识地利用逗号或破折号点断长句。如高考满分作文《我的财富》：
我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，或钱，或物，却总不外于二者范围：精神的和物质的。而我的财富，却是书。
　针对练习
3．请你以“体验成长”为话题，塑造一个人物形象，写一段150字左右的片断，体现长句与短句的结合。
答：　
　
　
答案　他是一个残疾的男孩，一步一摇地挪着，走得不稳，但每一步都那么坚定。他的嘴边始终挂着一个淡淡的微笑，易碎的，随着身体摇晃。真让人害怕，害怕他那份淡淡的微笑一不小心从嘴边掉了下去，永远回不来。他还是那样默默地走着，那张充满了阳光的脸上，带着那份微笑，那份坚强的微笑。脚上的残疾，没有影响他对生活的爱。

  
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