微案一　吃透文题材料
微点突破一　挖掘材料内涵
每一则作文材料，都承载着丰富而深刻的思想内涵。审题立意时，需要对材料进行准确而深入地理解，透过其表面所反映的现象，充分挖掘其所蕴含的观点态度和思想倾向。这样，才能对材料进行整体把握，做到准确审题立意。
技法透视
(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面材料，按要求作文。
题目见前面“升格展台”
1．找准对象
每一个材料，都有着丰富的内涵，而这种内涵，往往通过其写作对象表现出来，或是单一对象，或是多个对象。单一对象，要体会材料中所表现出的不同侧面；多个对象，要确定主要对象，并辨别各对象之间的关系，进而深入挖掘。题目中，“中国关键词”就是材料中所给出的对象，这一对象又包括12个具体话题。分析时，需要围绕这一对象进行深入挖掘。
2．析清逻辑
每一道题目所给的材料，都体现着严密的逻辑性。在找准了陈述对象后，则要围绕这一对象对材料内部关系展开逻辑分析，如并列关系、因果关系、对比关系等，深入分析其所承载的内涵，并体会这一内涵所表达的态度和倾向，从而充分理解材料。题目中所给的12个“中国关键词”之间，很多都可以建立起一定的关系。如由“长城”和“京剧”可讲讲拥有古老文明的传统中国，由“高铁”和“移动支付”谈谈现代开放的高科技中国，由“中华美食”“广场舞”说说好玩的中国或热情的中国，由“共享单车”和“移动支付”聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国。另外，还可以将传统的国粹“京剧”与时下流行的“广场舞”并置而观，将文化悠久的“中华美食”与“食品安全”的严峻现实作勾连，也可以将古时的“长城”与当下的“一带一路”相互对照、相互发展……理解了这些关系，便可以准确判断立意方向。
3．重视整体
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”选取的对象不同，分析的角度也会不同，但无论哪个角度，最终都要体现材料的整体内涵。只有理解了材料的整体内涵，才能以一个角度为中心，将材料的各个角度有机联系在一起，得出全面的理解和认识。题目中所给的12个“中国关键词”，虽然都有一定的独立性，但也是一个整体，这些关键词从整体上说就是对“中国”的关注，都反映出鲜明的中国特征。据此，立意时，就可以从整体出发，对社会发展、传统文化、科技进步、环境保护等问题进行思考。
4．树立观点
每一种立意，都是材料内涵的一种反映，也都要结合自身的实际情况。这时，就需要我们充分调动思维，选取最能体现材料内涵，自己最有话可说的角度，引申出正确而深刻的观点和态度。这一题目，就可以从“中国气象”“传统的魅力”“科技在身边”“珍惜环境”等方面立意，表达自己的认识。
针对练习
1．阅读下面材料，按要求作文。
校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现和精神核心。校训多出自国学古籍，蕴含着对学子深深的寄望，而“德”“真”“学”“实”“新”“行”等字在校训中出现频率都很高。
请从校训中常见的六个字中选择两三个关键字来表达你对校训的理解，写一篇文章。
要求：选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
审题立意过程：
找准对象
                                                        
析清逻辑
                                                        
重视整体
                                                        
树立观点
                                                        
答案　找准对象
校训中经常出现的六个字：德、真、学、实、新、行
析清逻辑
整体看，这六个字都反映了传统美德与治学精神，符合“校训”特征；确立观点时，如“德”“真”之间可以挖掘出深刻的哲学思想内涵；“学”“实”“行”可以理解出学习的态度与意义；“学”“新”则可以表达对学习与创新关系的思考。
重视整体
从整体看，这六个字都集中体现了中华民族传统文化中优秀的精神品质，而这些品质，在当下仍然具有积极向上的意义。立意时，根据自身实际，对所选择的对象之间的具体逻辑关系进行思考。
树立观点
以德育人，收获真心；学而不怠，行而能远；创新思维，开放学习；优秀之德，行之向导；心之所系，美好情怀。
微点突破二　理解提示语
材料后面的提示语及要求部分，不仅对材料内涵进行概括，还能够体现命题者特意设定的写作方向。不同的提示语，引发的思维走向是不同的，这就需要抓住其中的关键语句进行分析。这样，就可以从整体上对写作内容有一种方向设定。
技法透视
(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面材料，按要求作文。
(1)天行健，君子以自强不息。(《周易》)
(2)露从今夜白，月是故乡明。(杜甫)
(3)何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清照)
(4)受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。(魏源)
(5)必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。(鲁迅)
(6)数风流人物，还看今朝。(毛泽东)
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
1．品关键语句
题目中提示语首先明确了材料所表达的内涵“中国文化博大精深，无数名句化育后世”；然后提出“你有怎样的感触与思考”这样的写作方向；再以“以其中两三句为基础确定立意”进一步明确立意的中心。具体分析时，需要抓住这些关键语句进行思考，明确立意的要点。
2．悟要求内容
提示语中“选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字”等要求就是基本要求。“角度”应该是所选择两三则名言共同体现的角度，“文体”可以结合自己实际选择，“自拟标题”给考生提供了很灵活的空间，可以尽情释放自己的才情。“不要套作，不得抄袭，不少于800字”这是原则上的要求，哪一点做不到，都会大大影响分数。
针对练习
2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“五一”期间，重庆杨家坪步行街，图书论斤卖。一个搭建的流动书店内全场图书每斤售价为18元人民币，吸引不少市民选购。购书现场很热闹，选购者踊跃，书籍种类繁多，包括时下的畅销书、中外名著等，还有不少装帧精美的精品书。此事引发网友热议：有人认为图书当萝卜白菜卖，是不尊重知识文化；有人认为有买有读，才能体现书的文化价值，利于知识的传播；也有人认为，这种销售方式可以冲淡人们对电子读物的喜爱，一定程度上缓解人们的手机依赖症。
读了以上材料，你更认可哪种看法？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
审题立意过程：
品关键语句
                                                        
悟要求内容
                                                        
答案　品关键语句
提示语中，命题者首先提出了“你更认可哪种看法”这一要求，表明材料中给出的看法不止一个，“更”认可的，应该是在比较中得出的。然后，“体现你的思考、权衡与选择”这一要求，告诉考生一定要写出自己的认识，而这种认识是建立在“思考、权衡与选择”的基础之上的。
悟要求内容
要求中的内容，以常规作文要求的形式显现，需要根据材料内容，“选好角度”立意，这里的“角度”，可以是由材料中的某一种看法引出的一个具体的角度，也可以是由选择的看法，拓展出的内涵更加丰富的角度。

  
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微案一　吃透文题材料
微点突破一　挖掘材料内涵
每一则作文材料，都承载着丰富而深刻的思想内涵。审题立意时，需要对材料进行准确而深入地理解，透过其表面所反映的现象，充分挖掘其所蕴含的观点态度和思想倾向。这样，才能对材料进行整体把握，做到准确审题立意。
技法透视
(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面材料，按要求作文。
题目见前面“升格展台”
1．找准对象
每一个材料，都有着丰富的内涵，而这种内涵，往往通过其写作对象表现出来，或是单一对象，或是多个对象。单一对象，要体会材料中所表现出的不同侧面；多个对象，要确定主要对象，并辨别各对象之间的关系，进而深入挖掘。题目中，“中国关键词”就是材料中所给出的对象，这一对象又包括12个具体话题。分析时，需要围绕这一对象进行深入挖掘。
2．析清逻辑
每一道题目所给的材料，都体现着严密的逻辑性。在找准了陈述对象后，则要围绕这一对象对材料内部关系展开逻辑分析，如并列关系、因果关系、对比关系等，深入分析其所承载的内涵，并体会这一内涵所表达的态度和倾向，从而充分理解材料。题目中所给的12个“中国关键词”之间，很多都可以建立起一定的关系。如由“长城”和“京剧”可讲讲拥有古老文明的传统中国，由“高铁”和“移动支付”谈谈现代开放的高科技中国，由“中华美食”“广场舞”说说好玩的中国或热情的中国，由“共享单车”和“移动支付”聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国。另外，还可以将传统的国粹“京剧”与时下流行的“广场舞”并置而观，将文化悠久的“中华美食”与“食品安全”的严峻现实作勾连，也可以将古时的“长城”与当下的“一带一路”相互对照、相互发展……理解了这些关系，便可以准确判断立意方向。
3．重视整体
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”选取的对象不同，分析的角度也会不同，但无论哪个角度，最终都要体现材料的整体内涵。只有理解了材料的整体内涵，才能以一个角度为中心，将材料的各个角度有机联系在一起，得出全面的理解和认识。题目中所给的12个“中国关键词”，虽然都有一定的独立性，但也是一个整体，这些关键词从整体上说就是对“中国”的关注，都反映出鲜明的中国特征。据此，立意时，就可以从整体出发，对社会发展、传统文化、科技进步、环境保护等问题进行思考。
4．树立观点
每一种立意，都是材料内涵的一种反映，也都要结合自身的实际情况。这时，就需要我们充分调动思维，选取最能体现材料内涵，自己最有话可说的角度，引申出正确而深刻的观点和态度。这一题目，就可以从“中国气象”“传统的魅力”“科技在身边”“珍惜环境”等方面立意，表达自己的认识。
针对练习
1．阅读下面材料，按要求作文。
校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现和精神核心。校训多出自国学古籍，蕴含着对学子深深的寄望，而“德”“真”“学”“实”“新”“行”等字在校训中出现频率都很高。
请从校训中常见的六个字中选择两三个关键字来表达你对校训的理解，写一篇文章。
要求：选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
审题立意过程：
找准对象
                                                        
析清逻辑
                                                        
重视整体
                                                        
树立观点
                                                        
答案　找准对象
校训中经常出现的六个字：德、真、学、实、新、行
析清逻辑
整体看，这六个字都反映了传统美德与治学精神，符合“校训”特征；确立观点时，如“德”“真”之间可以挖掘出深刻的哲学思想内涵；“学”“实”“行”可以理解出学习的态度与意义；“学”“新”则可以表达对学习与创新关系的思考。
重视整体
从整体看，这六个字都集中体现了中华民族传统文化中优秀的精神品质，而这些品质，在当下仍然具有积极向上的意义。立意时，根据自身实际，对所选择的对象之间的具体逻辑关系进行思考。
树立观点
以德育人，收获真心；学而不怠，行而能远；创新思维，开放学习；优秀之德，行之向导；心之所系，美好情怀。
微点突破二　理解提示语
材料后面的提示语及要求部分，不仅对材料内涵进行概括，还能够体现命题者特意设定的写作方向。不同的提示语，引发的思维走向是不同的，这就需要抓住其中的关键语句进行分析。这样，就可以从整体上对写作内容有一种方向设定。
技法透视
(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面材料，按要求作文。
(1)天行健，君子以自强不息。(《周易》)
(2)露从今夜白，月是故乡明。(杜甫)
(3)何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清照)
(4)受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。(魏源)
(5)必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。(鲁迅)
(6)数风流人物，还看今朝。(毛泽东)
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
1．品关键语句
题目中提示语首先明确了材料所表达的内涵“中国文化博大精深，无数名句化育后世”；然后提出“你有怎样的感触与思考”这样的写作方向；再以“以其中两三句为基础确定立意”进一步明确立意的中心。具体分析时，需要抓住这些关键语句进行思考，明确立意的要点。
2．悟要求内容
提示语中“选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字”等要求就是基本要求。“角度”应该是所选择两三则名言共同体现的角度，“文体”可以结合自己实际选择，“自拟标题”给考生提供了很灵活的空间，可以尽情释放自己的才情。“不要套作，不得抄袭，不少于800字”这是原则上的要求，哪一点做不到，都会大大影响分数。
针对练习
2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“五一”期间，重庆杨家坪步行街，图书论斤卖。一个搭建的流动书店内全场图书每斤售价为18元人民币，吸引不少市民选购。购书现场很热闹，选购者踊跃，书籍种类繁多，包括时下的畅销书、中外名著等，还有不少装帧精美的精品书。此事引发网友热议：有人认为图书当萝卜白菜卖，是不尊重知识文化；有人认为有买有读，才能体现书的文化价值，利于知识的传播；也有人认为，这种销售方式可以冲淡人们对电子读物的喜爱，一定程度上缓解人们的手机依赖症。
读了以上材料，你更认可哪种看法？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
审题立意过程：
品关键语句
                                                        
悟要求内容
                                                        
答案　品关键语句
提示语中，命题者首先提出了“你更认可哪种看法”这一要求，表明材料中给出的看法不止一个，“更”认可的，应该是在比较中得出的。然后，“体现你的思考、权衡与选择”这一要求，告诉考生一定要写出自己的认识，而这种认识是建立在“思考、权衡与选择”的基础之上的。
悟要求内容
要求中的内容，以常规作文要求的形式显现，需要根据材料内容，“选好角度”立意，这里的“角度”，可以是由材料中的某一种看法引出的一个具体的角度，也可以是由选择的看法，拓展出的内涵更加丰富的角度。

  
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