练习2　　语言文字运用+名句名篇默写+古诗文阅读
一、语言文字运用(15分)
1.(2018南京高淳、淮海联考)在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(　　)
胡适之先生一生将“自由、平等、民主”作为自己的奋斗目标,令人折服。然而当时的社会环境使得先生的政治理想　　　　。尽管他的主张在今天有许多值得　　　　的地方,但是作为一个开放的现代型国家,决不能以意识形态作为对历史人物　　　　的依据!
A.一蹶不振　商榷　评头品足
B.付诸东流　商定　评头品足
C.付诸东流　商榷　盖棺定论
D.一蹶不振　商定　盖棺定论
2.(2018南通中学期初)下列诗词中,没有运用拟人手法的一项是(　　)
A.可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。(张若虚《春江花月夜》)
B.独立小桥风满袖,平林新月人归后。(冯延巳《鹊踏枝》)
C.明月不谙离别苦,斜光到晓穿朱户。(晏殊《蝶恋花》)
D.始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。(钱起《暮春归故山草堂》)
3.(2018前黄中学等三校联考)在下面一段文字的横线处填入语句,衔接最恰当的一组是(　　)
　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。照这种情形而论,我以为对着一块长约十五英寸的长方形木牌表示尊意,其尊敬程度和英国把国王肖像印在邮票上并没有什么高下之分。
①崇拜祖先所用的礼仪造成一种宗教的形式,非常自然而且合理
②因为凡属信念是不能没有表现方式的
③它不涉及神怪,所以崇拜祖先不妨和信仰基督仙佛或回教神道同时并行
④至于它的非宗教方面就在于它里面很少超自然的成分
⑤中国的祖先崇拜,曾被某些作家称为一种宗教,我相信在某种程度上是很对的
A.⑤④③①②　　B.⑤④②③①
C.①②③⑤④　　D.①④②③⑤
4.(2018南通考前模拟五)下列是给一位老人的生日祝词,其中运用得体的一项是(　　)
A.室有芝兰春自韵,人如松柏岁常新。
B.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
C.落红不是无情物,化作春泥更护花。
D.出入扶持须谨慎,朝夕伺候莫厌烦。
5.(2018姜堰中学考前适应卷)下列诗句中,与漫画的情境最吻合的一项是(　　)
A.五花马,千金裘。呼儿将出换美酒。
B.欢酣促密坐,醉暖脱重裘。
C.我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来。
D.草草杯盘供笑语,昏昏灯火话平生。
二、名句名篇默写(8分)
6.(2018如东中学全真模拟二)补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)　　　　,子无良媒。将子无怒,秋以为期。(《氓》)
(2)好学近乎知,力行近乎仁,　　　　　　　　。(《礼记·中庸》)
(3)　　　　　　　　,曾益其所不能。(孟子《生于忧患,死于安乐》)
(4)乘骐骥以驰骋兮,　　　　　　　　!(屈原《离骚》)
(5)　　　　　　　　,忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》)
(6)吾师道也,　　　　　　　　　?(韩愈《师说》)
(7)　　　　　　　　　,燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲》)
(8)古之立大事者,不惟有超世之才,　　　　　　　　。(苏轼《晁错论》)
三、文言文阅读(18分)
(2018苏北四市一模)阅读下面的文言文,完成问题。
蔡先生传
蔡先生者,讳霁。生而端慧,进止如成人。大父授之经,退务刺其大义。家贫,父自食永春掾史。公内自念:“吾父虽安此,然赵景真闻父叱牛声而泣,岂必其父之不安于耕乎?致身显亲,子职耳。”遂慨然欲以经术自奋。
遂从入永春。父携公请于令,令试而奇之,曰:“勿以俗学没之!”具束修,令学于傅君。乙亥,出就试,邑令首拔之,补诸生。举万历己卯乡试。丙戌,上春官不第。己丑,始得补玉田县教谕。抵延津,父讣至,一痛几绝。
服除,补闽之长泰谕。凡孝廉为此职者,得题其衔曰“署”,明其非守官也,外资其禄而心厌薄之。公曰:“否。有禄即官也,何署为?且署独不得有所事事乎?”其立教依经行,而以宽栗剂之。每出私钱具食讲艺,所拔识多显者。郡庠有某生为怨家所中,公廉其诬,为督学白之。某生持进谢,辞遣之。
乙未,迁蜀之乐至令。会有采木之役,木所产,人兽迹绝,官给镪①募民役,悬格②啖之耳。约事竣而给之。民先出钱,所给多不能酬其直。桀黠者多相规卸免,单朴者始承其末,流官竟不得其要领。公下车,卒出不意,征父老数辈,人给笔札,令疏注堪应募者姓名,各以所臆疾书。书已,即收之。为之稽粮册,以知其赋之高下;证甲牌,以验其廛之多寡。然后榜示占役者于门。丁弱赋强,则出金助往募者。扉屦③不任者,始得自诉。汰其实者,而抶其诬报及妄求免者。乃更为立补助之条,定番休之规,信给发之约。用大义谕遣之,民始劝往矣。采木罢,寻有旱疫之眚,多方勤抚之,然于豪猾无所错贷,犯科者壹以三尺始终之。
先生自为孝廉至宦归,二十余年,僦屋而居,瘠田十余亩,义不以贫告人。将解邑时,有赇二百金,不以污归橐,籍置之而已。其子借得邮符,为公归途计,匣之不用。
(选自明·钟惺《隐秀轩集》,有删改)
[注]　①镪:钱贯。引申为成串的钱。②悬格:公布标准。③屦:草鞋。
7.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)(　　)
A.退务刺其大义　　　　　　刺:批评
B.有禄即官也,何署为        署:代理
C.约事竣而给之        竣:完成
D.僦屋而居        僦:租赁
8.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.孝廉:汉代选举官吏的科目。文中称蔡先生为孝廉,是明清时对进士的雅称。
B.流官:明、清在四川、云南、广西等少数民族聚居的地区任职的官吏,他们有一定的任期,不同于世袭的土官。
C.下车:从车上下来。古代被封官员坐驿车去上任,后用“下车”指官员初上任。
D.三尺:法律。古代把法律条文刻写在三尺长的竹简上,所以称法律为“三尺法”,简称“三尺”。
9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)郡庠有某生为怨家所中,公廉其诬,为督学白之。
译文:                                                                                    
                                                                                    
                                                                                    
(2)将解邑时,有赇二百金,不以污归橐,籍置之而已。
译文:                                                                                    
                                                                                    
                                                                                    
10.根据第四段,概括蔡先生为让百姓服役采取了哪些措施。(4分)
答:                                                                                    

四、古诗词鉴赏(11分)
(2018常州一模)阅读下面这首宋诗,完成问题。
十二月十四日夜微雪,明日早往南溪小酌至晚
苏 轼
南溪得雪真无价,走马来看及未消。
独自披榛寻履迹,最先犯晓过朱桥。
谁怜破屋眠无处?坐觉村饥语不嚣。
惟有暮鸦知客意,惊飞千片落寒条。
11.请简要分析诗人情绪的变化过程。(6分)
答:                                                                                    
                                                                                    
                                                                                    
12.首联和颔联中的哪些描写表现了诗人赏雪的兴致之浓?(3分)
答:                                                                                    
                                                                                    
                                                                                    
13.“谁怜破屋眠无处”一句化用了哪位诗人的诗句?(2分)
答:                                                                                    








答案精解精析
1.答案　C　一蹶不振:比喻遭受一次挫折就不能振作起来。付诸东流:比喻希望落空,前功尽弃。结合“政治理想”分析,应该用“付诸东流”。商榷:商讨。多用于比较正式的函件。商定:商量决定。结合“主张”分析,用“商榷”。评头品足:无聊的人随便谈论妇女的容貌,也比喻在小节上多方挑剔。盖棺定论:一个人的是非功过到死后才能做出结论。结合“历史人物”分析,用“盖棺定论”。
2.答案　B　A项中“月徘徊”和C项中“明月不谙离别苦”都赋予“月”人的动作情态,生动形象。D项,“幽竹”不改变对“我”的态度,依旧洒下浓浓的绿荫等待“我”,运用了拟人的修辞。B项只是景物描写,没有使用拟人修辞。
3.答案　A　通读所给的五句话,找出几个句子之间的内部关系,如③④两句中出现了“它”,那么前面应该有指代的主语出现,再看④句中的“非宗教方面”是针对⑤句中的“曾被某些作家称为一种宗教”而言的,所以顺序应该是⑤④③,然后利用排除法选A。
4.答案　A　解答此类题,要抓关键信息。本题要抓住“一位老人的生日祝词”这一信息。B项运用比喻,借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴涵哲理。现多指新生事物必然替代旧事物。C项,借“落红”能化泥护花,仍有价值和作用,形象地表达为国效力献身的精神。D项是说子女对父母的孝道。故选A。
5.答案　B　这是一道考核漫画的意境的题目,需注意诗中的意象,明确画面的内容、主体。A项,这是李白的《将进酒》,虽然极兴奋,但是暗含催促再饮的意思,是酒喝到极尽兴时想延续快乐,与画面酒渐入酣处不同。B项,画面上坐着的两人正在靠近欢谈,站着的人不知是穿衣还是脱衣,但是面朝着坐着的两人而笑,仍在参与酒宴,这个酒席的气氛是热烈欢乐的,与诗句内容相符。C项,这句诗是告别的意思。D项,这两句诗中的灯火是昏黄的,渲染的是温馨的气氛,而题中漫画里的灯火是辉煌的,是热烈的气氛。
6.答案　(1)匪我愆期　(2)知耻近乎勇　(3)所以动心忍性　(4)来吾道夫先路　(5)闲来垂钓碧溪上　(6)夫庸知其年之先后生于吾乎　(7)浊酒一杯家万里　(8)亦必有坚忍不拔之志
7.答案　A　“刺”是“探求”的意思。
8.答案　A　明清时对举人的雅称。
9.答案　(1)郡里学校有个学生被和他有仇怨的人中伤,蔡公查访清楚他被人诬陷的事实,向督学说清楚这件事。
(2)将要卸任离开时,有人贿赂他二百两银子,他没有把赃银放入口袋里,只是登记并放在那里罢了。
解析　注意关键字词的翻译以及句式特点。(1)注意“中”“廉”“白”以及被动句式,(2)注意“解”“赇”“污”“籍”。
10.答案　①查清实情,张榜公示;②区别对待;③完善制度;④晓以大义。
解析　答题区间集中在第四段,结合注释读懂,分层,提取关键词句。
[参考译文]
蔡先生,名霁。天生端正聪慧,举止和成年人一样。祖父教授他经书,他回来一定要探求其中的深义。家里很贫穷,父亲做永春县掾史来谋生。蔡先生心里想:“我的父亲虽然安于这样的生活,然而就像赵景真听到父亲吆喝牛声就难过而泣一样,难道是他的父亲不安心于耕种吗?献身出仕,使父母富贵荣耀,是做人子的职责。”于是意气激昂,想通过经术来自我发奋。
于是跟随父亲到永春。父亲带着他拜见县令。县令试探一下他的才能,认为他很不一般,说:“不要用俗务埋没他!”于是准备了礼物,让他向傅君学习。乙亥年,出来考试,县令首先选中了他,补为诸生。后来万历己卯年乡试中举。丙戌年,参加礼部会试,没有考中。己丑年,才得以补任玉田县教谕。他刚到延津,父亲去世的消息就到了,他悲痛欲绝。
服丧期满,补任福建长泰县教谕。凡是举人做这个官职的,都会注明他的职衔为代理,表明不是正式官职,县里表面上提供俸禄,但实际上心里讨厌轻视。蔡公说:“这是不对的,有俸禄就是官员,为什么是代理呢?况且代理的官员难道就不能做实事吗?”他依据经书来教学,宽严相济。经常拿出自己的钱来准备饭食讲学,所选拔赏识的人大多后来声名显扬。郡里学校有个学生被和他有仇怨的人中伤,蔡公查访清楚他被人诬陷的事实,向督学说清楚这件事。这个学生拿着财物来感谢,蔡公拒绝并打发他离开。
乙未年,调任四川乐至县令。适逢有伐木的差役,而木材的产地,人兽绝迹,官府出钱招募百姓从事这个差役,其实就是公布出来以利诱人罢了。约定事情完成后付钱。百姓先拿出钱,而官府所给的钱大多不能抵得上百姓拿出的钱。凶悍而狡猾的人相互谋划免于服役,淳朴敦厚的人也紧跟着他们这样做,到任的官员始终不知如何处置应对。蔡公一到任,出其不意,征召来几位有名望的老人,给他们笔纸,让他们分别写清能应募者的姓名,让他们按心里所想快速写下。写完,立刻收上来。为他们查考粮册,来知道他赋税的多少;查验户牌,来查明他田地的多少。然后在府门张榜公示应该服役的人。男丁弱赋税多,出钱帮助前去服役的人。家庭特别贫困的人,才能自我申诉(免除差役)。去除那些符合事实的,责打那些虚报以及胡乱申请免除差役的。于是更改确立补助的条例,定下轮流休息的规定,明确给付报酬的约定。晓以大义,派他们前往,百姓才乐于前往。伐木结束,不久遭遇干旱的疾苦,蔡先生对百姓多方慰劳安抚,然而他对于奸猾之人没有宽恕,对于犯法的人一律依法处置。
先生从中举人到卸任,二十多年,一直租赁房子居住,只有十几亩薄田,讲究节义,不因贫穷求人。将要卸任离开时,有人贿赂他二百两银子,他没有把赃银放入口袋里,只是登记并放在那里罢了。他的儿子借来驿站供应食宿车马的凭证,为蔡公回来途中打算,蔡公把它放在匣子里不用。
11.答案　十二月十四日夜雪,诗人雅兴勃发,然而,“屋破”“村饥”的萧索荒凉景象,使诗人游兴大减,暮鸦惊飞雪花飘落,才使得诗人稍许摆脱扫兴的情绪。
解析　既为“情绪的变化过程”,考生应抓住全诗分析,可以借助景物、活动和直接的情感词分析体会。前四句点题,点明“十二月十四日夜微雪”,诗人于明日早往南溪小酌,“真无价”“走马来看”“犯晓过朱桥”体现其兴致之盎然;“谁怜破屋眠无处?坐觉村饥语不嚣”,这两句是写景,眼前所见的是“破屋”“村饥”,到处是一片萧索荒凉的景象,让诗人游兴大减;“惟有暮鸦知客意,惊飞千片落寒条”,最后两句写“暮鸦”惊飞、雪花飘落,好似知晓人的意思,这让诗人稍稍摆脱刚刚的扫兴的情绪。
12.答案　赶在雪没有消融之前大清早骑马来赏雪;因为自己最先到达(雪地上没有其他人的“履迹”)而高兴。
解析　从题干来看,“首联”和“颔联”即设题所在,“哪些”说明答案不止一点,“描写”指定表达方式,“赏雪的兴致之浓”是寻找答案的重点。首联中,先说“得雪真无价”,肯定夜雪之意义,“走马来看”,趁着雪还没有消融就在大清早骑马来赏雪,写出心情之急切;颔联中,独自拨开榛莽寻找脚印,自己是最先到达的,诗人因为自己最先到达(雪地上没有其他人的“履迹”)而高兴。
13.答案　杜甫(《茅屋为秋风所破歌》)。
解析　本题考查学生对文学常识以及诗句内容的识记情况。杜甫《茅屋为秋风所破歌》:“床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!”

  
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练习2　　语言文字运用+名句名篇默写+古诗文阅读
一、语言文字运用(15分)
1.(2018南京高淳、淮海联考)在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(　　)
胡适之先生一生将“自由、平等、民主”作为自己的奋斗目标,令人折服。然而当时的社会环境使得先生的政治理想　　　　。尽管他的主张在今天有许多值得　　　　的地方,但是作为一个开放的现代型国家,决不能以意识形态作为对历史人物　　　　的依据!
A.一蹶不振　商榷　评头品足
B.付诸东流　商定　评头品足
C.付诸东流　商榷　盖棺定论
D.一蹶不振　商定　盖棺定论
2.(2018南通中学期初)下列诗词中,没有运用拟人手法的一项是(　　)
A.可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。(张若虚《春江花月夜》)
B.独立小桥风满袖,平林新月人归后。(冯延巳《鹊踏枝》)
C.明月不谙离别苦,斜光到晓穿朱户。(晏殊《蝶恋花》)
D.始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。(钱起《暮春归故山草堂》)
3.(2018前黄中学等三校联考)在下面一段文字的横线处填入语句,衔接最恰当的一组是(　　)
　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。照这种情形而论,我以为对着一块长约十五英寸的长方形木牌表示尊意,其尊敬程度和英国把国王肖像印在邮票上并没有什么高下之分。
①崇拜祖先所用的礼仪造成一种宗教的形式,非常自然而且合理
②因为凡属信念是不能没有表现方式的
③它不涉及神怪,所以崇拜祖先不妨和信仰基督仙佛或回教神道同时并行
④至于它的非宗教方面就在于它里面很少超自然的成分
⑤中国的祖先崇拜,曾被某些作家称为一种宗教,我相信在某种程度上是很对的
A.⑤④③①②　　B.⑤④②③①
C.①②③⑤④　　D.①④②③⑤
4.(2018南通考前模拟五)下列是给一位老人的生日祝词,其中运用得体的一项是(　　)
A.室有芝兰春自韵,人如松柏岁常新。
B.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
C.落红不是无情物,化作春泥更护花。
D.出入扶持须谨慎,朝夕伺候莫厌烦。
5.(2018姜堰中学考前适应卷)下列诗句中,与漫画的情境最吻合的一项是(　　)
A.五花马,千金裘。呼儿将出换美酒。
B.欢酣促密坐,醉暖脱重裘。
C.我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来。
D.草草杯盘供笑语,昏昏灯火话平生。
二、名句名篇默写(8分)
6.(2018如东中学全真模拟二)补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)　　　　,子无良媒。将子无怒,秋以为期。(《氓》)
(2)好学近乎知,力行近乎仁,　　　　　　　　。(《礼记·中庸》)
(3)　　　　　　　　,曾益其所不能。(孟子《生于忧患,死于安乐》)
(4)乘骐骥以驰骋兮,　　　　　　　　!(屈原《离骚》)
(5)　　　　　　　　,忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》)
(6)吾师道也,　　　　　　　　　?(韩愈《师说》)
(7)　　　　　　　　　,燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲》)
(8)古之立大事者,不惟有超世之才,　　　　　　　　。(苏轼《晁错论》)
三、文言文阅读(18分)
(2018苏北四市一模)阅读下面的文言文,完成问题。
蔡先生传
蔡先生者,讳霁。生而端慧,进止如成人。大父授之经,退务刺其大义。家贫,父自食永春掾史。公内自念:“吾父虽安此,然赵景真闻父叱牛声而泣,岂必其父之不安于耕乎?致身显亲,子职耳。”遂慨然欲以经术自奋。
遂从入永春。父携公请于令,令试而奇之,曰:“勿以俗学没之!”具束修,令学于傅君。乙亥,出就试,邑令首拔之,补诸生。举万历己卯乡试。丙戌,上春官不第。己丑,始得补玉田县教谕。抵延津,父讣至,一痛几绝。
服除,补闽之长泰谕。凡孝廉为此职者,得题其衔曰“署”,明其非守官也,外资其禄而心厌薄之。公曰:“否。有禄即官也,何署为?且署独不得有所事事乎?”其立教依经行,而以宽栗剂之。每出私钱具食讲艺,所拔识多显者。郡庠有某生为怨家所中,公廉其诬,为督学白之。某生持进谢,辞遣之。
乙未,迁蜀之乐至令。会有采木之役,木所产,人兽迹绝,官给镪①募民役,悬格②啖之耳。约事竣而给之。民先出钱,所给多不能酬其直。桀黠者多相规卸免,单朴者始承其末,流官竟不得其要领。公下车,卒出不意,征父老数辈,人给笔札,令疏注堪应募者姓名,各以所臆疾书。书已,即收之。为之稽粮册,以知其赋之高下;证甲牌,以验其廛之多寡。然后榜示占役者于门。丁弱赋强,则出金助往募者。扉屦③不任者,始得自诉。汰其实者,而抶其诬报及妄求免者。乃更为立补助之条,定番休之规,信给发之约。用大义谕遣之,民始劝往矣。采木罢,寻有旱疫之眚,多方勤抚之,然于豪猾无所错贷,犯科者壹以三尺始终之。
先生自为孝廉至宦归,二十余年,僦屋而居,瘠田十余亩,义不以贫告人。将解邑时,有赇二百金,不以污归橐,籍置之而已。其子借得邮符,为公归途计,匣之不用。
(选自明·钟惺《隐秀轩集》,有删改)
[注]　①镪:钱贯。引申为成串的钱。②悬格:公布标准。③屦:草鞋。
7.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)(　　)
A.退务刺其大义　　　　　　刺:批评
B.有禄即官也,何署为        署:代理
C.约事竣而给之        竣:完成
D.僦屋而居        僦:租赁
8.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.孝廉:汉代选举官吏的科目。文中称蔡先生为孝廉,是明清时对进士的雅称。
B.流官:明、清在四川、云南、广西等少数民族聚居的地区任职的官吏,他们有一定的任期,不同于世袭的土官。
C.下车:从车上下来。古代被封官员坐驿车去上任,后用“下车”指官员初上任。
D.三尺:法律。古代把法律条文刻写在三尺长的竹简上,所以称法律为“三尺法”,简称“三尺”。
9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)郡庠有某生为怨家所中,公廉其诬,为督学白之。
译文:                                                                                    
                                                                                    
                                                                                    
(2)将解邑时,有赇二百金,不以污归橐,籍置之而已。
译文:                                                                                    
                                                                                    
                                                                                    
10.根据第四段,概括蔡先生为让百姓服役采取了哪些措施。(4分)
答:                                                                                    

四、古诗词鉴赏(11分)
(2018常州一模)阅读下面这首宋诗,完成问题。
十二月十四日夜微雪,明日早往南溪小酌至晚
苏 轼
南溪得雪真无价,走马来看及未消。
独自披榛寻履迹,最先犯晓过朱桥。
谁怜破屋眠无处?坐觉村饥语不嚣。
惟有暮鸦知客意,惊飞千片落寒条。
11.请简要分析诗人情绪的变化过程。(6分)
答:                                                                                    
                                                                                    
                                                                                    
12.首联和颔联中的哪些描写表现了诗人赏雪的兴致之浓?(3分)
答:                                                                                    
                                                                                    
                                                                                    
13.“谁怜破屋眠无处”一句化用了哪位诗人的诗句?(2分)
答:                                                                                    








答案精解精析
1.答案　C　一蹶不振:比喻遭受一次挫折就不能振作起来。付诸东流:比喻希望落空,前功尽弃。结合“政治理想”分析,应该用“付诸东流”。商榷:商讨。多用于比较正式的函件。商定:商量决定。结合“主张”分析,用“商榷”。评头品足:无聊的人随便谈论妇女的容貌,也比喻在小节上多方挑剔。盖棺定论:一个人的是非功过到死后才能做出结论。结合“历史人物”分析,用“盖棺定论”。
2.答案　B　A项中“月徘徊”和C项中“明月不谙离别苦”都赋予“月”人的动作情态,生动形象。D项,“幽竹”不改变对“我”的态度,依旧洒下浓浓的绿荫等待“我”,运用了拟人的修辞。B项只是景物描写,没有使用拟人修辞。
3.答案　A　通读所给的五句话,找出几个句子之间的内部关系,如③④两句中出现了“它”,那么前面应该有指代的主语出现,再看④句中的“非宗教方面”是针对⑤句中的“曾被某些作家称为一种宗教”而言的,所以顺序应该是⑤④③,然后利用排除法选A。
4.答案　A　解答此类题,要抓关键信息。本题要抓住“一位老人的生日祝词”这一信息。B项运用比喻,借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴涵哲理。现多指新生事物必然替代旧事物。C项,借“落红”能化泥护花,仍有价值和作用,形象地表达为国效力献身的精神。D项是说子女对父母的孝道。故选A。
5.答案　B　这是一道考核漫画的意境的题目,需注意诗中的意象,明确画面的内容、主体。A项,这是李白的《将进酒》,虽然极兴奋,但是暗含催促再饮的意思,是酒喝到极尽兴时想延续快乐,与画面酒渐入酣处不同。B项,画面上坐着的两人正在靠近欢谈,站着的人不知是穿衣还是脱衣,但是面朝着坐着的两人而笑,仍在参与酒宴,这个酒席的气氛是热烈欢乐的,与诗句内容相符。C项,这句诗是告别的意思。D项,这两句诗中的灯火是昏黄的,渲染的是温馨的气氛,而题中漫画里的灯火是辉煌的,是热烈的气氛。
6.答案　(1)匪我愆期　(2)知耻近乎勇　(3)所以动心忍性　(4)来吾道夫先路　(5)闲来垂钓碧溪上　(6)夫庸知其年之先后生于吾乎　(7)浊酒一杯家万里　(8)亦必有坚忍不拔之志
7.答案　A　“刺”是“探求”的意思。
8.答案　A　明清时对举人的雅称。
9.答案　(1)郡里学校有个学生被和他有仇怨的人中伤,蔡公查访清楚他被人诬陷的事实,向督学说清楚这件事。
(2)将要卸任离开时,有人贿赂他二百两银子,他没有把赃银放入口袋里,只是登记并放在那里罢了。
解析　注意关键字词的翻译以及句式特点。(1)注意“中”“廉”“白”以及被动句式,(2)注意“解”“赇”“污”“籍”。
10.答案　①查清实情,张榜公示;②区别对待;③完善制度;④晓以大义。
解析　答题区间集中在第四段,结合注释读懂,分层,提取关键词句。
[参考译文]
蔡先生,名霁。天生端正聪慧,举止和成年人一样。祖父教授他经书,他回来一定要探求其中的深义。家里很贫穷,父亲做永春县掾史来谋生。蔡先生心里想:“我的父亲虽然安于这样的生活,然而就像赵景真听到父亲吆喝牛声就难过而泣一样,难道是他的父亲不安心于耕种吗?献身出仕,使父母富贵荣耀,是做人子的职责。”于是意气激昂,想通过经术来自我发奋。
于是跟随父亲到永春。父亲带着他拜见县令。县令试探一下他的才能,认为他很不一般,说:“不要用俗务埋没他!”于是准备了礼物,让他向傅君学习。乙亥年,出来考试,县令首先选中了他,补为诸生。后来万历己卯年乡试中举。丙戌年,参加礼部会试,没有考中。己丑年,才得以补任玉田县教谕。他刚到延津,父亲去世的消息就到了,他悲痛欲绝。
服丧期满,补任福建长泰县教谕。凡是举人做这个官职的,都会注明他的职衔为代理,表明不是正式官职,县里表面上提供俸禄,但实际上心里讨厌轻视。蔡公说:“这是不对的,有俸禄就是官员,为什么是代理呢?况且代理的官员难道就不能做实事吗?”他依据经书来教学,宽严相济。经常拿出自己的钱来准备饭食讲学,所选拔赏识的人大多后来声名显扬。郡里学校有个学生被和他有仇怨的人中伤,蔡公查访清楚他被人诬陷的事实,向督学说清楚这件事。这个学生拿着财物来感谢,蔡公拒绝并打发他离开。
乙未年,调任四川乐至县令。适逢有伐木的差役,而木材的产地,人兽绝迹,官府出钱招募百姓从事这个差役,其实就是公布出来以利诱人罢了。约定事情完成后付钱。百姓先拿出钱,而官府所给的钱大多不能抵得上百姓拿出的钱。凶悍而狡猾的人相互谋划免于服役,淳朴敦厚的人也紧跟着他们这样做,到任的官员始终不知如何处置应对。蔡公一到任,出其不意,征召来几位有名望的老人,给他们笔纸,让他们分别写清能应募者的姓名,让他们按心里所想快速写下。写完,立刻收上来。为他们查考粮册,来知道他赋税的多少;查验户牌,来查明他田地的多少。然后在府门张榜公示应该服役的人。男丁弱赋税多,出钱帮助前去服役的人。家庭特别贫困的人,才能自我申诉(免除差役)。去除那些符合事实的,责打那些虚报以及胡乱申请免除差役的。于是更改确立补助的条例,定下轮流休息的规定,明确给付报酬的约定。晓以大义,派他们前往,百姓才乐于前往。伐木结束,不久遭遇干旱的疾苦,蔡先生对百姓多方慰劳安抚,然而他对于奸猾之人没有宽恕,对于犯法的人一律依法处置。
先生从中举人到卸任,二十多年,一直租赁房子居住,只有十几亩薄田,讲究节义,不因贫穷求人。将要卸任离开时,有人贿赂他二百两银子,他没有把赃银放入口袋里,只是登记并放在那里罢了。他的儿子借来驿站供应食宿车马的凭证,为蔡公回来途中打算,蔡公把它放在匣子里不用。
11.答案　十二月十四日夜雪,诗人雅兴勃发,然而,“屋破”“村饥”的萧索荒凉景象,使诗人游兴大减,暮鸦惊飞雪花飘落,才使得诗人稍许摆脱扫兴的情绪。
解析　既为“情绪的变化过程”,考生应抓住全诗分析,可以借助景物、活动和直接的情感词分析体会。前四句点题,点明“十二月十四日夜微雪”,诗人于明日早往南溪小酌,“真无价”“走马来看”“犯晓过朱桥”体现其兴致之盎然;“谁怜破屋眠无处?坐觉村饥语不嚣”,这两句是写景,眼前所见的是“破屋”“村饥”,到处是一片萧索荒凉的景象,让诗人游兴大减;“惟有暮鸦知客意,惊飞千片落寒条”,最后两句写“暮鸦”惊飞、雪花飘落,好似知晓人的意思,这让诗人稍稍摆脱刚刚的扫兴的情绪。
12.答案　赶在雪没有消融之前大清早骑马来赏雪;因为自己最先到达(雪地上没有其他人的“履迹”)而高兴。
解析　从题干来看,“首联”和“颔联”即设题所在,“哪些”说明答案不止一点,“描写”指定表达方式,“赏雪的兴致之浓”是寻找答案的重点。首联中,先说“得雪真无价”,肯定夜雪之意义,“走马来看”,趁着雪还没有消融就在大清早骑马来赏雪,写出心情之急切;颔联中,独自拨开榛莽寻找脚印,自己是最先到达的,诗人因为自己最先到达(雪地上没有其他人的“履迹”)而高兴。
13.答案　杜甫(《茅屋为秋风所破歌》)。
解析　本题考查学生对文学常识以及诗句内容的识记情况。杜甫《茅屋为秋风所破歌》:“床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!”

  
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