仿真模拟(三)
(时间：80分钟　满分：100分)
一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
1．下列加点字的读音全都正确的一项是(　　)
A．坍圮(pí)　蝉蜕(tuì)　　名讳(huì)
B．猝然(cù)  玷辱(zhān)  逊色(xùn)
C．纶巾(ɡuān)  诘责(jì)  讹诈(zhà)
D．窥见(kuī)  畸形(jī)  舞榭(xiè)
答案　D
解析　A项“圮”读pǐ。B项“玷”读diàn。C项“诘”读jié。
2．下列各组词语没有错别字的一项是(　　)
A．概括　别出心裁　谈笑风声
B．风彩  沸反盈天  妖童媛女
C．幽僻  脍炙人口  游目骋怀
D．苍茫  呕心沥血  一愁莫展
答案　C
解析　A项声—生。B项彩—采。D项愁—筹。
3．下列句子中加点的词语运用恰当的一项是(　　)
A．火红的灯笼，簇新的对联，大大的“福”字，飘舞的“挂钱”，不时响起的鞭炮声，让整个小山村充盈着浓浓的年味。
B．我不是浩瀚如海的繁星，也不是皎洁明亮的月亮，却是幽幽黑夜里的萤火虫，一闪一闪地散发着暗光，点缀着苍茫的大地。
C．在杭州国际会展中心举办的年货展销会，物品丰富，价廉物美，这对广大市民来说无疑是一件大好事，他们可以择善而从，选择自己喜欢的商品。
D．孙悟空很聪明，菩提祖师在他头上敲了三下，然后倒背着手进了后门，他就心会神凝，一下子就明白了祖师的意思。
答案　A
解析　A项充盈：充满。用在这里符合语境。B项却：表示转折，语气较重。用在这里不恰当，根据关联词“不是……而是”，应用“而”。C项择善而从：采纳正确的意见或选择好的方法加以实行。用在这里不符合语境。D项心会神凝：精神高度集中，用心专一。用在这里不恰当，应用“心领神会”。
4．下列句子没有语病的一项是(　　)
A．随着对中国优秀传统文化的进一步整理、挖掘和认识，中国传统叙事将会迸发出更加灿烂的光芒。
B．党的十八大以来，党中央高度重视国家安全工作，提出总体国家安全观，国家安全工作取得了显著成效。
C．门球具有规则简单、战术多变、趣味性强，既动脑又锻炼筋骨，已成为老年人最喜爱的健身项目。
D．有专家估计，在未来数百年内，整个地球的动植物种类大约50%走向了毁灭。
答案　B
解析　A项语序不当，应为“认识、整理和挖掘”。C项成分残缺，“具有规则简单、战术多变、趣味性强，既动脑又锻炼筋骨”一句的后面应加上宾语“的特点”。D项不合逻辑，“未来数百年内”是将来时，而“了”则是完成时，可删去“了”。
5．填入下面横线处的句子，最恰当的一项是(　　)
看着旷野，我有一种庄稼满地的幻觉。天空已经变蓝，踩在松动的土地上，我感到肢体在伸张，血液在涌动。________________。我常常产生这个愿望：一周中，在土地上至少劳动一天。爱默生认为，每一个人都应当与这世界上的劳作保持着基本关系。劳动是上帝的教育，它使我们自己与泥土和大自然发生基本的联系。但是，在这个世界上，有一部分人，一生从未踏上土地。
A．我想拿起锄头拼命劳动一场，想大声喊叫或疾速奔跑
B．我想拿起锄头拼命劳动一场，想疾速奔跑或大声喊叫
C．我想疾速奔跑或大声喊叫，想拿起锄头拼命劳动一场
D．我想大声喊叫或疾速奔跑，想拿起锄头拼命劳动一场
答案　D
解析　解答此题，要根据语境来判断。横线后面跟的是“在土地上至少劳动一天”，所以横线处所填句子的后半句应该与“劳动”有关，即“想拿起锄头拼命劳动一场”，因而排除A、B两项。“血液在涌动”，势必要“大声喊叫”，而且“疾速奔跑”与“拿起锄头”有动作上的承接关系，因而选D。
6．对下列句子运用的修辞方法及其作用的分析，不正确的一项是(　　)
A．“魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。”(鲁迅《祝福》)
——本句运用反语的修辞方法，表现了“我”在听闻祥林嫂死讯后愤激而沉痛的复杂心理。
B．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”(李煜《虞美人》)
——本句运用比喻和夸张的修辞方法，把抽象之“愁”写得具体可见，形象地写出了词人亡国后内心的波澜。
C．“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”(朱自清《荷塘月色》)
——本句运用比喻的修辞方法，十分巧妙地写出了淡淡的荷香随微风四处弥散、若有若无的情状。
D．“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
——本句用典，作者以廉颇自况，抒发自己有老当益壮、为国效力的壮志但却不被重用的愤慨。
答案　C
解析　运用了通感的修辞方法。
7．下列以官职指称古人的一项是(　　)
A．王右军(王羲之)          B．韩文公(韩愈)
C．柳河东(柳宗元)          D．苏老泉(苏洵)
答案　A
解析　A项王羲之官至右军将军。B项“文公”是韩愈的谥号。C项河东是柳宗元的祖籍。D项苏洵，字明允，别号老泉。
8．下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是(　　)
A．古之学者必有师
B．备他盗之出入与非常也
C．行李之往来
D．不如须臾之所学也
答案　D
解析　A项“学者”，古义指求学的人；今义指在学术上有一定成就的人。B项“非常”，古义指意外之事；今义是程度副词，十分，极。C项“行李”，古义指外交使节；今义指出门所带的包裹、箱子等。D项“须臾”，古今同义，都指片刻。
9．下列句子翻译正确的一项是(　　)
A．心凝形释，与万化冥合。 ——内心凝重，形骸放浪，与万种变化暗自吻合。
B．六艺经传皆通习之。——六艺的经文和传记都精通地学习。
C．臣死且不避，卮酒安足辞！ ——我连死尚且不逃避，一杯酒哪里值得我推辞！
D．此虽免乎行，犹有所待者也。——这虽然免于飞行，可还是有要等待的东西。
答案　C
解析　A项“心凝”“万化”解释有误，全句应翻译为“精神专一，忘掉形骸，似乎与万物相融合”。B项全句应翻译为“六艺的经文和传记都普遍学习”。D项“行”“待”解释有误，全句应翻译为“他这样做虽然免除了行走的劳苦，可仍有要依赖的东西”。
10．下列对《虞美人》的赏析，不恰当的一项是(　　)
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
A．“春花”“秋月”都是美好的事物，词人却问“何时了”，可见囚禁的生活对李后主来说是极其悲苦的。
B．“小楼昨夜又东风”，一个“又”字表现出李后主在年复一年消逝的时光面前的慨叹，加深了悲凉之感。
C．“恰似一江春水向东流”是以水喻愁的名句，化抽象为形象，表现了愁思如春水般无穷无尽，长流不断。
D．词人直抒胸臆，情感激愤，无法抑制，整首词围绕一个“愁”字，抒写了一个亡国之君的悲凄之情。
答案　D
解析　“直抒胸臆，情感激愤，无法抑制”理解错误，全词情景交融，虚实结合，运用比喻、对比、设问等多种修辞方法，抒发了亡国之君的悲凄之情。
阅读下面的文言文，完成11～13题。
然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
(节选自《项脊轩志》)
11．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．凡再变矣　　　　　　        再：两次
B．乳二世          乳：喂养
C．大母过余曰          过：责备
D．比去，以手阖门          比：等到
答案　C
解析　过：看望。
12．下列句子中加点的“于”的意义和用法，与其他三项不同的一项是 (　　)
A．然予居于此         B．室西连于中闺
C．鸡栖于厅         D．而母立于兹
答案　B
解析　B项是介词，表引出动作行为的对象，“和”；其他三项是介词，表处所，“在”。
13．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．睹物怀人，既悲又喜，笔意极清淡，而感情极其深挚。
B．以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。
C．撷取生活中的典型细节，善于以朴素之笔写身边的琐事。
D．语言明净、流畅，通俗自然之中蕴含着丰富的表现力。
答案　A
解析　“笔意极清淡”理解错误。
14．下列对《我与地坛》选段的理解和分析，不恰当的一项是(　　)
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点，并且庆幸并且感激这样的安排？
A．作者觉得自己身遭不幸，是人生对他的考验，“安心多了”表现出领悟后的坦然。
B．作者认为人的出生“不再是一个可以辩论的问题”，表达了他对人生无常的感悟。
C．作者将人生的痛苦比作是“起早熬夜准备考试”，表现出他将更勇敢地面对人生。
D．画线句是作者对生命的理解和感悟，他领悟了死亡的真谛。
答案　B
解析　“对人生无常的感悟”不恰当。
阅读下面的文字，完成15～16题。
和许多的生命现象一样，免疫系统也有两面性，它不但能排除外来因素的侵袭，又能因免疫系统的失控而导致疾病的发生。在免疫系统受损时，免疫力低下，机体易患病；但当免疫力过强时，也会导致疾病产生。
超敏反应(hypersen－sitivity response)指机体受同一抗原物质再次刺激后产生的一种异常免疫反应。诱发超敏反应的抗原称为过敏原(sensibiligen)，如异种动物血清、各种微生物、寄生虫及其代谢产物、植物花粉和动物毛皮、青霉素、磺胺类药物以及染料、生漆和多糖等物质，此外受电离辐射、烧伤等影响，而使结构或组成发生改变的自身组织抗原，以及由于外伤或感染而释放的自身隐蔽抗原也可以成为过敏原。过敏反应是临床最常见的一种超敏反应，典型的如哮喘病，有明显的个体差异和遗传倾向。超敏反应又分很多类型，输血反应、新生儿溶血病、类风湿性关节炎等也都是超敏反应的表现。
正常人血清中可以有针对多种自身抗原的抗体，但它们的效力很低，因而不足以破坏自身正常成分，但却可以协助清除衰老蜕变的成分，故有人称之为“生理性抗体”。在健康人中，自身抗体出现的频率随年龄增长而增高。60岁以后有50%以上的人有自身抗体，如抗核抗体、抗线粒体抗体等。
但是，自身免疫反应如果达到一定强度以致能破坏正常组织结构并引起相应临床症状时，就称为自身免疫病 (antoimmunedisease)。如包括全身性红斑狼疮、甲状腺机能亢进、类风湿病在内的自身免疫病有数十种之多。它的发病因素受到遗传、自身免疫调节机制、年龄、性激素等影响。其中，患者又以女性居多。不少自身免疫病目前尚无很有效的治疗方法，其中有些还严重地威胁着病人的生命。
免疫系统的完整性是机体免疫防御、自稳和监视功能的基本保证。但免疫系统的各个部分都可能发生缺陷，任何一个成分的缺失或功能不全都可导致免疫功能障碍，由此而引起的疾病称为免疫缺陷病(immunodeficiency disease)。由遗传因素或先天性免疫系统发育不全而引起的免疫障碍称为先天性或原发性免疫缺陷，如原发性B淋巴细胞缺陷造成的无丙种球蛋白血症，特征是血循环中缺乏B淋巴细胞及丙种球蛋白。由后天因素而引起的免疫功能障碍称为获得性或继发性免疫缺陷，最典型的即艾滋病及一些恶性肿瘤。
15．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(　　)
A．免疫系统过弱过强都会产生疾病。
B．诱发超敏反应的抗原称为过敏原(sensibiligen)，如输血反应、新生儿溶血病、类风湿性关节炎等。
C．过敏反应是临床最常见的一种超敏反应。
D．受电离辐射、烧伤等影响，而使结构或组成发生改变的自身组织抗原，也可以成为过敏原。
答案　B
解析　B项举例错，选项所列举的是超敏反应的类型，不是过敏原。
16．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)
A．由于外伤或感染而释放的自身隐蔽抗原可以诱发超敏反应。
B．在健康人中，青年人自身抗体出现的频率比老年人低。
C．自身免疫病目前尚无有效的治疗方法，在临床上仍属不治之症。
D．一般说来，患自身免疫病的男性比女性少。
答案　C
解析　原文是“不少自身免疫病目前尚无很有效的治疗方法”。
二、填空题(本大题3分)
17．补写出下列名句的空缺部分。(每题1分，共3分。任选3题，如全选，则取前3题评分)
(1)鹰击长空，鱼翔浅底，________________________。(毛泽东《沁园春·长沙》)
(2)君子博学而日参省乎己，______________________。(《荀子·劝学》)
(3)连峰去天不盈尺，____________________________。(李白《蜀道难》)
(4)谨庠序之教，________________________________。(孟子《寡人之于国也》)
答案　(1)万类霜天竞自由　(2)则知明而行无过矣　(3)枯松倒挂倚绝壁　(4)申之以孝悌之义
三、简答题(本大题共2小题，第18题4分，第19题5分，共9分)
阅读下面选文，完成18～19题。
甲
心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：“去见你娘来。”宝玉即转身去了。一时回来，再看，已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角；身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细。后人有《西江月》二词，批宝玉极恰，其词曰：
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。　　　潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！
富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。　　　天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！(节选自曹雪芹《林黛玉进贾府》)
乙
我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。(节选自鲁迅《祝福》)
18．两篇选文在人物塑造上都运用了哪种描写手法？其描写的侧重点有什么相同之处？(4分)
答：________________________________________________________________________
答案　都运用了肖像描写。都对眼睛、面容、神采进行了刻画。
19．两篇选文中的人物形象都十分鲜明，贾宝玉和祥林嫂分别有着怎样的特点？(5分)
贾宝玉：________________________________________________________________________
祥林嫂：________________________________________________________________________
答案　贾宝玉：顾盼多情，具有叛逆精神。
祥林嫂：极度悲哀，完全麻木，濒临死亡。
四、写作题(本大题40分)
20．阅读下面的文字，根据要求作文。
教养，在西方被写为“manner”，指的是礼貌、规矩、态度、生活方式、习惯、风度……很长一段时间，教养这个词，所表现的是一种贵族精神——简述之，就是友善与真诚，悲悯与同情，荣誉与尊严，面对任何困难决不轻言放弃，即使遭受挫折仍以微笑面对人生的淡泊从容。
注意：①角度自选，题目自拟；②文体明确，不要写成诗歌；③不少于600字。
写作指导　材料首先列举了教养包含的具体内容，即礼貌、规矩、态度、生活方式、习惯、风度等；接着解释了教养体现的精神，即友善与真诚，悲悯与同情，荣誉与尊严，面对困难决不轻言放弃，遭受挫折而从容面对等。由此可以看出，文章的立意可以是“教养”包含的内容和体现的精神中的任何一个方面或者几个方面。
  
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仿真模拟(三)
(时间：80分钟　满分：100分)
一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
1．下列加点字的读音全都正确的一项是(　　)
A．坍圮(pí)　蝉蜕(tuì)　　名讳(huì)
B．猝然(cù)  玷辱(zhān)  逊色(xùn)
C．纶巾(ɡuān)  诘责(jì)  讹诈(zhà)
D．窥见(kuī)  畸形(jī)  舞榭(xiè)
答案　D
解析　A项“圮”读pǐ。B项“玷”读diàn。C项“诘”读jié。
2．下列各组词语没有错别字的一项是(　　)
A．概括　别出心裁　谈笑风声
B．风彩  沸反盈天  妖童媛女
C．幽僻  脍炙人口  游目骋怀
D．苍茫  呕心沥血  一愁莫展
答案　C
解析　A项声—生。B项彩—采。D项愁—筹。
3．下列句子中加点的词语运用恰当的一项是(　　)
A．火红的灯笼，簇新的对联，大大的“福”字，飘舞的“挂钱”，不时响起的鞭炮声，让整个小山村充盈着浓浓的年味。
B．我不是浩瀚如海的繁星，也不是皎洁明亮的月亮，却是幽幽黑夜里的萤火虫，一闪一闪地散发着暗光，点缀着苍茫的大地。
C．在杭州国际会展中心举办的年货展销会，物品丰富，价廉物美，这对广大市民来说无疑是一件大好事，他们可以择善而从，选择自己喜欢的商品。
D．孙悟空很聪明，菩提祖师在他头上敲了三下，然后倒背着手进了后门，他就心会神凝，一下子就明白了祖师的意思。
答案　A
解析　A项充盈：充满。用在这里符合语境。B项却：表示转折，语气较重。用在这里不恰当，根据关联词“不是……而是”，应用“而”。C项择善而从：采纳正确的意见或选择好的方法加以实行。用在这里不符合语境。D项心会神凝：精神高度集中，用心专一。用在这里不恰当，应用“心领神会”。
4．下列句子没有语病的一项是(　　)
A．随着对中国优秀传统文化的进一步整理、挖掘和认识，中国传统叙事将会迸发出更加灿烂的光芒。
B．党的十八大以来，党中央高度重视国家安全工作，提出总体国家安全观，国家安全工作取得了显著成效。
C．门球具有规则简单、战术多变、趣味性强，既动脑又锻炼筋骨，已成为老年人最喜爱的健身项目。
D．有专家估计，在未来数百年内，整个地球的动植物种类大约50%走向了毁灭。
答案　B
解析　A项语序不当，应为“认识、整理和挖掘”。C项成分残缺，“具有规则简单、战术多变、趣味性强，既动脑又锻炼筋骨”一句的后面应加上宾语“的特点”。D项不合逻辑，“未来数百年内”是将来时，而“了”则是完成时，可删去“了”。
5．填入下面横线处的句子，最恰当的一项是(　　)
看着旷野，我有一种庄稼满地的幻觉。天空已经变蓝，踩在松动的土地上，我感到肢体在伸张，血液在涌动。________________。我常常产生这个愿望：一周中，在土地上至少劳动一天。爱默生认为，每一个人都应当与这世界上的劳作保持着基本关系。劳动是上帝的教育，它使我们自己与泥土和大自然发生基本的联系。但是，在这个世界上，有一部分人，一生从未踏上土地。
A．我想拿起锄头拼命劳动一场，想大声喊叫或疾速奔跑
B．我想拿起锄头拼命劳动一场，想疾速奔跑或大声喊叫
C．我想疾速奔跑或大声喊叫，想拿起锄头拼命劳动一场
D．我想大声喊叫或疾速奔跑，想拿起锄头拼命劳动一场
答案　D
解析　解答此题，要根据语境来判断。横线后面跟的是“在土地上至少劳动一天”，所以横线处所填句子的后半句应该与“劳动”有关，即“想拿起锄头拼命劳动一场”，因而排除A、B两项。“血液在涌动”，势必要“大声喊叫”，而且“疾速奔跑”与“拿起锄头”有动作上的承接关系，因而选D。
6．对下列句子运用的修辞方法及其作用的分析，不正确的一项是(　　)
A．“魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。”(鲁迅《祝福》)
——本句运用反语的修辞方法，表现了“我”在听闻祥林嫂死讯后愤激而沉痛的复杂心理。
B．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”(李煜《虞美人》)
——本句运用比喻和夸张的修辞方法，把抽象之“愁”写得具体可见，形象地写出了词人亡国后内心的波澜。
C．“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”(朱自清《荷塘月色》)
——本句运用比喻的修辞方法，十分巧妙地写出了淡淡的荷香随微风四处弥散、若有若无的情状。
D．“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
——本句用典，作者以廉颇自况，抒发自己有老当益壮、为国效力的壮志但却不被重用的愤慨。
答案　C
解析　运用了通感的修辞方法。
7．下列以官职指称古人的一项是(　　)
A．王右军(王羲之)          B．韩文公(韩愈)
C．柳河东(柳宗元)          D．苏老泉(苏洵)
答案　A
解析　A项王羲之官至右军将军。B项“文公”是韩愈的谥号。C项河东是柳宗元的祖籍。D项苏洵，字明允，别号老泉。
8．下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是(　　)
A．古之学者必有师
B．备他盗之出入与非常也
C．行李之往来
D．不如须臾之所学也
答案　D
解析　A项“学者”，古义指求学的人；今义指在学术上有一定成就的人。B项“非常”，古义指意外之事；今义是程度副词，十分，极。C项“行李”，古义指外交使节；今义指出门所带的包裹、箱子等。D项“须臾”，古今同义，都指片刻。
9．下列句子翻译正确的一项是(　　)
A．心凝形释，与万化冥合。 ——内心凝重，形骸放浪，与万种变化暗自吻合。
B．六艺经传皆通习之。——六艺的经文和传记都精通地学习。
C．臣死且不避，卮酒安足辞！ ——我连死尚且不逃避，一杯酒哪里值得我推辞！
D．此虽免乎行，犹有所待者也。——这虽然免于飞行，可还是有要等待的东西。
答案　C
解析　A项“心凝”“万化”解释有误，全句应翻译为“精神专一，忘掉形骸，似乎与万物相融合”。B项全句应翻译为“六艺的经文和传记都普遍学习”。D项“行”“待”解释有误，全句应翻译为“他这样做虽然免除了行走的劳苦，可仍有要依赖的东西”。
10．下列对《虞美人》的赏析，不恰当的一项是(　　)
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
A．“春花”“秋月”都是美好的事物，词人却问“何时了”，可见囚禁的生活对李后主来说是极其悲苦的。
B．“小楼昨夜又东风”，一个“又”字表现出李后主在年复一年消逝的时光面前的慨叹，加深了悲凉之感。
C．“恰似一江春水向东流”是以水喻愁的名句，化抽象为形象，表现了愁思如春水般无穷无尽，长流不断。
D．词人直抒胸臆，情感激愤，无法抑制，整首词围绕一个“愁”字，抒写了一个亡国之君的悲凄之情。
答案　D
解析　“直抒胸臆，情感激愤，无法抑制”理解错误，全词情景交融，虚实结合，运用比喻、对比、设问等多种修辞方法，抒发了亡国之君的悲凄之情。
阅读下面的文言文，完成11～13题。
然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
(节选自《项脊轩志》)
11．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．凡再变矣　　　　　　        再：两次
B．乳二世          乳：喂养
C．大母过余曰          过：责备
D．比去，以手阖门          比：等到
答案　C
解析　过：看望。
12．下列句子中加点的“于”的意义和用法，与其他三项不同的一项是 (　　)
A．然予居于此         B．室西连于中闺
C．鸡栖于厅         D．而母立于兹
答案　B
解析　B项是介词，表引出动作行为的对象，“和”；其他三项是介词，表处所，“在”。
13．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．睹物怀人，既悲又喜，笔意极清淡，而感情极其深挚。
B．以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。
C．撷取生活中的典型细节，善于以朴素之笔写身边的琐事。
D．语言明净、流畅，通俗自然之中蕴含着丰富的表现力。
答案　A
解析　“笔意极清淡”理解错误。
14．下列对《我与地坛》选段的理解和分析，不恰当的一项是(　　)
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点，并且庆幸并且感激这样的安排？
A．作者觉得自己身遭不幸，是人生对他的考验，“安心多了”表现出领悟后的坦然。
B．作者认为人的出生“不再是一个可以辩论的问题”，表达了他对人生无常的感悟。
C．作者将人生的痛苦比作是“起早熬夜准备考试”，表现出他将更勇敢地面对人生。
D．画线句是作者对生命的理解和感悟，他领悟了死亡的真谛。
答案　B
解析　“对人生无常的感悟”不恰当。
阅读下面的文字，完成15～16题。
和许多的生命现象一样，免疫系统也有两面性，它不但能排除外来因素的侵袭，又能因免疫系统的失控而导致疾病的发生。在免疫系统受损时，免疫力低下，机体易患病；但当免疫力过强时，也会导致疾病产生。
超敏反应(hypersen－sitivity response)指机体受同一抗原物质再次刺激后产生的一种异常免疫反应。诱发超敏反应的抗原称为过敏原(sensibiligen)，如异种动物血清、各种微生物、寄生虫及其代谢产物、植物花粉和动物毛皮、青霉素、磺胺类药物以及染料、生漆和多糖等物质，此外受电离辐射、烧伤等影响，而使结构或组成发生改变的自身组织抗原，以及由于外伤或感染而释放的自身隐蔽抗原也可以成为过敏原。过敏反应是临床最常见的一种超敏反应，典型的如哮喘病，有明显的个体差异和遗传倾向。超敏反应又分很多类型，输血反应、新生儿溶血病、类风湿性关节炎等也都是超敏反应的表现。
正常人血清中可以有针对多种自身抗原的抗体，但它们的效力很低，因而不足以破坏自身正常成分，但却可以协助清除衰老蜕变的成分，故有人称之为“生理性抗体”。在健康人中，自身抗体出现的频率随年龄增长而增高。60岁以后有50%以上的人有自身抗体，如抗核抗体、抗线粒体抗体等。
但是，自身免疫反应如果达到一定强度以致能破坏正常组织结构并引起相应临床症状时，就称为自身免疫病 (antoimmunedisease)。如包括全身性红斑狼疮、甲状腺机能亢进、类风湿病在内的自身免疫病有数十种之多。它的发病因素受到遗传、自身免疫调节机制、年龄、性激素等影响。其中，患者又以女性居多。不少自身免疫病目前尚无很有效的治疗方法，其中有些还严重地威胁着病人的生命。
免疫系统的完整性是机体免疫防御、自稳和监视功能的基本保证。但免疫系统的各个部分都可能发生缺陷，任何一个成分的缺失或功能不全都可导致免疫功能障碍，由此而引起的疾病称为免疫缺陷病(immunodeficiency disease)。由遗传因素或先天性免疫系统发育不全而引起的免疫障碍称为先天性或原发性免疫缺陷，如原发性B淋巴细胞缺陷造成的无丙种球蛋白血症，特征是血循环中缺乏B淋巴细胞及丙种球蛋白。由后天因素而引起的免疫功能障碍称为获得性或继发性免疫缺陷，最典型的即艾滋病及一些恶性肿瘤。
15．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(　　)
A．免疫系统过弱过强都会产生疾病。
B．诱发超敏反应的抗原称为过敏原(sensibiligen)，如输血反应、新生儿溶血病、类风湿性关节炎等。
C．过敏反应是临床最常见的一种超敏反应。
D．受电离辐射、烧伤等影响，而使结构或组成发生改变的自身组织抗原，也可以成为过敏原。
答案　B
解析　B项举例错，选项所列举的是超敏反应的类型，不是过敏原。
16．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)
A．由于外伤或感染而释放的自身隐蔽抗原可以诱发超敏反应。
B．在健康人中，青年人自身抗体出现的频率比老年人低。
C．自身免疫病目前尚无有效的治疗方法，在临床上仍属不治之症。
D．一般说来，患自身免疫病的男性比女性少。
答案　C
解析　原文是“不少自身免疫病目前尚无很有效的治疗方法”。
二、填空题(本大题3分)
17．补写出下列名句的空缺部分。(每题1分，共3分。任选3题，如全选，则取前3题评分)
(1)鹰击长空，鱼翔浅底，________________________。(毛泽东《沁园春·长沙》)
(2)君子博学而日参省乎己，______________________。(《荀子·劝学》)
(3)连峰去天不盈尺，____________________________。(李白《蜀道难》)
(4)谨庠序之教，________________________________。(孟子《寡人之于国也》)
答案　(1)万类霜天竞自由　(2)则知明而行无过矣　(3)枯松倒挂倚绝壁　(4)申之以孝悌之义
三、简答题(本大题共2小题，第18题4分，第19题5分，共9分)
阅读下面选文，完成18～19题。
甲
心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：“去见你娘来。”宝玉即转身去了。一时回来，再看，已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角；身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细。后人有《西江月》二词，批宝玉极恰，其词曰：
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。　　　潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！
富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。　　　天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！(节选自曹雪芹《林黛玉进贾府》)
乙
我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。(节选自鲁迅《祝福》)
18．两篇选文在人物塑造上都运用了哪种描写手法？其描写的侧重点有什么相同之处？(4分)
答：________________________________________________________________________
答案　都运用了肖像描写。都对眼睛、面容、神采进行了刻画。
19．两篇选文中的人物形象都十分鲜明，贾宝玉和祥林嫂分别有着怎样的特点？(5分)
贾宝玉：________________________________________________________________________
祥林嫂：________________________________________________________________________
答案　贾宝玉：顾盼多情，具有叛逆精神。
祥林嫂：极度悲哀，完全麻木，濒临死亡。
四、写作题(本大题40分)
20．阅读下面的文字，根据要求作文。
教养，在西方被写为“manner”，指的是礼貌、规矩、态度、生活方式、习惯、风度……很长一段时间，教养这个词，所表现的是一种贵族精神——简述之，就是友善与真诚，悲悯与同情，荣誉与尊严，面对任何困难决不轻言放弃，即使遭受挫折仍以微笑面对人生的淡泊从容。
注意：①角度自选，题目自拟；②文体明确，不要写成诗歌；③不少于600字。
写作指导　材料首先列举了教养包含的具体内容，即礼貌、规矩、态度、生活方式、习惯、风度等；接着解释了教养体现的精神，即友善与真诚，悲悯与同情，荣誉与尊严，面对困难决不轻言放弃，遭受挫折而从容面对等。由此可以看出，文章的立意可以是“教养”包含的内容和体现的精神中的任何一个方面或者几个方面。
  
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