第五讲　古代诗歌阅读
知识构建          方法点拨           典例探究
                      知识构建          方法点拨           典例探究
一、明确方向
                      知识构建          方法点拨           典例探究
二、掌握规律
                  知识构建      方法点拨      典例探究
  (2018·全国Ⅰ卷)阅读下面这首唐诗,完成1~2题。
                        野　　歌
                         李　贺
             鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。
             麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。
             男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。
             寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。
  1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(　　)
  A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑
郁的方式。
  B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运,但意志并未消沉,气概仍然
豪迈。
  C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同,
较为常见。
  D.本诗前半描写场景,后半感事抒怀,描写与抒情紧密关联,脉络
清晰。
                  知识构建      方法点拨      典例探究
  【解题步骤】 充分认识古代诗歌选择题的命题特点。
  (1)考查全面。作为一道选择题,它主要是从诗句的内容、结构、
意象与意境、作者情感与主旨、艺术手法与效果等方面全面考查,
集理解与分析、鉴赏能力于一题。
  (2)设误细微。命题者采用曲解原意、弄错对象、无中生有、过
度解读及随意引申等方式,把错误点放在选项的细微之处,尤其是
多放在一两个词语上。
  (3)读懂诗歌。虽说解答该题要全面、细致地阅读诗歌,但有时是
边阅读边判断思考,无论是选择恰当的或不恰当的,错误总集中在
选项的某一两处细节上,绝大多数选项内容是正确的,所以,答题的
过程,实际上就是准确理解诗歌的过程,题目答对了,诗歌也就基本
上读懂了。因此,它是帮助理解诗歌的极好的“拐杖”,更有助于下一
道主观题的解答。
  本题B项“不得不接受生活贫穷的命运”错,“屈穷”并非指生活贫
穷,更偏重精神层面,指“不得志,处境艰难、窘迫”。
  【获取答案】 B
                  知识构建      方法点拨      典例探究
  2.诗的最后两句有何含意?请简要分析。
  【解题步骤】要掌握回答这类题的一般答题步骤:①抓关键词(
譬如能够直接表明情感的信息)。②关注意象。③结合主旨、情感
分析。
  完成本题首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容,在此基础上,
结合时代背景、作者人生经历,考虑诗句表达的思想情感。本题中
需注意“寒风又变为春柳”“烟濛濛”两处,展现了柳条的朦胧多姿。
这个意象的深层含义就是希望,所以可知作者在困境中不甘沉沦的
乐观、自勉之情。
  【获取答案】 ①意为凛冽的寒风终将过去,和煦的春风拂绿枯
柳,缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿;②表达了诗人虽
感叹不遇于时,但不甘沉沦的乐观、自勉之情。
  
  文档由机器转码 排版混乱 为更好的阅读体验，请下载原文档
本文档的下载地址为http://www.gaokaotiku.com/forum.php?mod=viewthread&tid=5536

第五讲　古代诗歌阅读
知识构建          方法点拨           典例探究
                      知识构建          方法点拨           典例探究
一、明确方向
                      知识构建          方法点拨           典例探究
二、掌握规律
                  知识构建      方法点拨      典例探究
  (2018·全国Ⅰ卷)阅读下面这首唐诗,完成1~2题。
                        野　　歌
                         李　贺
             鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。
             麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。
             男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。
             寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。
  1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(　　)
  A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑
郁的方式。
  B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运,但意志并未消沉,气概仍然
豪迈。
  C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同,
较为常见。
  D.本诗前半描写场景,后半感事抒怀,描写与抒情紧密关联,脉络
清晰。
                  知识构建      方法点拨      典例探究
  【解题步骤】 充分认识古代诗歌选择题的命题特点。
  (1)考查全面。作为一道选择题,它主要是从诗句的内容、结构、
意象与意境、作者情感与主旨、艺术手法与效果等方面全面考查,
集理解与分析、鉴赏能力于一题。
  (2)设误细微。命题者采用曲解原意、弄错对象、无中生有、过
度解读及随意引申等方式,把错误点放在选项的细微之处,尤其是
多放在一两个词语上。
  (3)读懂诗歌。虽说解答该题要全面、细致地阅读诗歌,但有时是
边阅读边判断思考,无论是选择恰当的或不恰当的,错误总集中在
选项的某一两处细节上,绝大多数选项内容是正确的,所以,答题的
过程,实际上就是准确理解诗歌的过程,题目答对了,诗歌也就基本
上读懂了。因此,它是帮助理解诗歌的极好的“拐杖”,更有助于下一
道主观题的解答。
  本题B项“不得不接受生活贫穷的命运”错,“屈穷”并非指生活贫
穷,更偏重精神层面,指“不得志,处境艰难、窘迫”。
  【获取答案】 B
                  知识构建      方法点拨      典例探究
  2.诗的最后两句有何含意?请简要分析。
  【解题步骤】要掌握回答这类题的一般答题步骤:①抓关键词(
譬如能够直接表明情感的信息)。②关注意象。③结合主旨、情感
分析。
  完成本题首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容,在此基础上,
结合时代背景、作者人生经历,考虑诗句表达的思想情感。本题中
需注意“寒风又变为春柳”“烟濛濛”两处,展现了柳条的朦胧多姿。
这个意象的深层含义就是希望,所以可知作者在困境中不甘沉沦的
乐观、自勉之情。
  【获取答案】 ①意为凛冽的寒风终将过去,和煦的春风拂绿枯
柳,缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿;②表达了诗人虽
感叹不遇于时,但不甘沉沦的乐观、自勉之情。
  
  文档由机器转码 排版混乱 为更好的阅读体验，请下载原文档
本文档的下载地址为http://www.gaokaotiku.com/forum.php?mod=viewthread&tid=5536