第五部分　
文学类文本阅读
专题十四　散文阅读
高   考   解   读

真   题   体   验
       高考解读
1.选材特点：从                       综合   词句   内容   结构   语言   探
              卷别    选文    类型
近两年的高考散                        分析   含意   主旨   思路   艺术   究
文的考查来看，       2018 《水缸
                          中国
所涉及的文本全       北京   里的文          √    √    √         √   √
                          当代
部为中国作品；        卷    学》
就作家而言，基
本为当代一线散       2018 《虹关
                          中国
文作家；就内容       天津   何处落          √         √    √    √   √
                          当代
来说，则以中国        卷   徽墨》
传统文化为主。
2．考查重点：                             综合    词句    内容   结构  语言    探
               卷别      选文     类型
散文的考查点比                             分析    含意    主旨   思路  艺术    究
较多，尤其是客       2018浙  《汴京的     中国
                                           √         √    √    √
观题，涉及散文        江卷     星河》     当代
阅读的方方面面。
              2017全  《窗子以     中国
主观题多考查对                             √      √              √
              国卷Ⅱ      外》     现代
重要词语和句子
              2017全  《我们的     中国
的理解和赏析，                             √      √              √
以及对思想感情       国卷Ⅲ    裁缝店》     当代
和艺术技巧的探       2017天  《挺拔之     中国
                                    √      √    √    √
究等。            津卷      姿》     当代
3．命题方式：
2017年两套全国
              2017北  《根河之     中国
卷为一道四选一                             √           √    √    √    √
的客观题和两道        京卷      恋》     当代
简答题
      真题体验
• 一、(2018·浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
                       • 汴京的星河
                         • 叶文玲
• 孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的
  星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴，小脑
  瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。
•于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树
下飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些调皮的小仙女随意抛洒
的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，
让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来，穿过云端，落到人间。
•傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜
汁一样醇甜。
•大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，
却总要兴奋地大喊大叫。
• 非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别
有一番意趣，在灯会中看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和
京都风光。
• 这种新奇有趣的感觉缘何而来？是因了那些盏灯，也因了那看灯的人，
也因了那挂灯的街。
• 先说那街。
• 汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。路这厢，高高耸立起一幢幢现
代化大楼；路那厢，则一色是明清风味的木柱木门木栅，特别是那雕
镂朱漆的木窗棂，很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井
人家”。甚至连门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊：是要走出
一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”，还是珠钗满头罗裙曳地的
“女娇娃”？
• 且说那人。
• 也许正月正是“闲月”吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”。
• 紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头
攒动，熙来攘往，那琳琅满目的小摊和形形色色的顾客，还真像升平
鼎盛的北宋“相国寺万姓交易”的盛况呢！那儿，摆着那么多卖各色
小吃的食摊，香气四溢，烟雾腾腾，碗盏丁冬，吆声大作。那个素享
盛名的“第一楼”，更是整日价顾客盈门，座无虚席。这一切，不也
大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗风么？但是，我晓得，这盛况，
这胜景，前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经济政策带来
的繁荣，一向贫寒的豫东农民，能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率
领举家老小来开封大饱眼福和口福吗？
• 今年，到开封游逛的人特别多，游逛的最主要目的，就是来观灯。
• 再说那灯。
• 我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区，俱已“东
风夜放花千树”了。
• 说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好
心的主人却又劝阻道：此时去观灯，保准你们挨都挨不到跟前！
• 纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街，
果然是人潮滚滚，黑压压一片。虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑
浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。
• 好容易等到了“灯火阑珊”时。哦，这话儿也许不算准确，已是夜露
生凉月横中天了，兴致浓浓的观灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。
• 汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工
的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，
一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。近近地看，真是
千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；远远地望，只见高高低低，
五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。
不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端
端地消淡了许多光华。
• 古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的是蜡烛，糊的是绢
纸，纵然巧夺天工，也难经风吹雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐，
自然更加高明。你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮，那纵马奔驰的勇
士目光如炬；那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可掬；那大
书“为民作主”的扇子灯来回穿梭，熠熠生辉。
• 呵，怪不得，所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色，只亮不转的小
灯，却把以上那些巨大的，既有传统技巧，又有现代化特色的新鲜有
趣的大转灯，密匝匝地围了个水泄不通。

• 1．作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？
• 解析　本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。语言特点一般从用
词、句式、修辞、叙述人称、语言风格等角度赏析。画横线语句中，
“巧夺天工”“荧煌炫转”“争奇斗俏”等词语，辞彩绚丽，带有夸
张的意味；“那一盏盏巧夺天工的彩灯……”“那千百盏争奇斗俏的
灯……”“近近地看……”“远远地望……”是铺陈手法；
•“高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁”使用了排比修辞；“
果有”“真个”等副词加强了语气；“你看”“你抬头”等第二人称
的运用，给人以急于与朋友或亲人等分享喜悦之感。根据这些分析，
总结答案即可。
•答案　①用词夸饰，辞彩绚丽。②运用铺陈、排比语句。③语气急切：
用副词“果有”“真个”等加强语气，用“你看”“你抬头”等表现
急于分享的兴奋心情。
• 2．文中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？
• 解析　本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。作答本题首先要分
析10个“一”写了什么内容，然后结合画波浪线部分在文章中的位置
考虑跟前后文的关系，最后思考这样写有何表达效果。在前文充分渲
染繁华热闹的基础上，这两段内容就像一个特写镜头，对准长街拐角
处的特定场景，使作品有开有合。同时，长街拐角处的静也和前文的
热闹形成明显对比。
•描写一个不起眼的角落，用10个“一”字，突出了该画面的安静和独
特。文本开头说孩提时的“梦”，这两段之后又写到“直伴着我进入
梦境”“我果然重温了少年时的梦”，正是这个画面让首尾自然呼应，
让现实和梦相交。这就使得整个作品有繁华喧闹，也有安静，有大场
景，也有小画面，让人深思，耐人回味。
• 答案　①连用10个“一”将“东京梦华”定格于一个特定的现实场景，
使得作品有开有合。②前文渲染的是“闹”，此处连用“一”凸显的
是“静”，形成强烈反差。③前文铺陈的是“繁”。此处聚焦于“一
”，梦与现实交相呼应，让作品余韵十足。
• 3．从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。
• 解析　本题考查分析作品结构的能力。文章第九、十段先写了街“古
今相映成趣，一片繁荣”，让人不由想到街上会走出来什么样的人，
自然地过渡到了十一至十四段对人的描写，而“到开封游逛的人特别
多，游逛的最主要目的，就是来观灯”，所以才有了下文观灯受阻的
情节和观灯盛况以及兴尽欲归时看到的美景，也才有了最后一段的点
题“都从天河里飞溅下来，变成了‘灯雨’，洒落在汴京城……”。
文章层层铺垫，层层推进，结构清晰，最后点题，水到渠成。
• 答案　①先写街的繁荣作铺垫，引出人潮汹涌。②再写游人众多，为
后面观灯受阻埋下伏笔。③最后写观灯盛况，把作品推向高潮并点题。
④层层铺垫，层层推进。
• 4．根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。
• 解析　本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。本句的关键词是“
新奇”和“庆幸”。整个句子语境是“这个赫赫有名的宋代京都汴梁
城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过《东京梦华录》
笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸”，提炼句子主干后可知，
是汴梁城牵下的星河让“我”感到新奇和庆幸。汴梁城的星河为什么
会让“我”有新奇和庆幸的感觉，要结合后文分析。
•第五段往后，作者陆续写到了汴京城繁荣的街、衣帽鲜亮高兴游玩的
人、巧夺天工的灯，描绘出一幅繁荣热闹的汴京赏灯图。而第十三段
“这盛况，这胜景，前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经
济政策带来的繁荣”，第二十一段“而今的灯，有了科学技术辅佐，
自然更加高明”，也暗示了本文的主题：眼前的盛世景象是改革开放
的新经济政策带来的，是当今社会科技发展带来的。所以，作者新奇
的是现代科技让古都汴梁又一次牵下了星河，实现了“我”的“星河
梦”；庆幸的是“我”生在当今，赶上了改革开放的新经济政策带来
的繁荣时代。据此分析，总结答案即可。
• 答案　①庆幸遇上了改革开放的好时代，对城市发展新气象感到新奇。
②有感于游人众多，人民生活富裕，精神焕发。③现代科技让汴京灯
节重现历史繁华，实现了“我”的“星河梦”。
• 二、(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
                        • 窗子以外
                         • 林徽因
• 话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。
• 此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯
黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐
的，在溪沿的短墙上休息。
•每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫
底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒
旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风，袭到我
官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在
我廊子的铁纱窗以外。
•永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！
• 所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看
到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地，多少
区域的起伏的山峦，昨天由窗子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜
在活动着的所在；每一根青的什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的
什么米粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是热闹，是紧张！可是
你则并不一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在你窗
子以外展演着。
• 在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨，
几棵丁香；榆叶梅横出疯杈的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开
个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽
秀地开着扇子式，六边形的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。
什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什么米
送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水、
电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；
•更有时厨子来个朋友了，满脸的笑容，“好呀，好呀！”地走进门房；
什么赵妈的丈夫来拿钱了，那是每月一号一点都不差的，早来了你就
听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一
切活动，只是他们和你总隔个窗子，——扇子式的，六边形的，纱的，
玻璃的！
•你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装说，走了，走了，
这沉闷没有生气的生活，实在受不了，我要换个样子过活去。健康的
旅行既可以看看山水古刹的名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。
走了，走了，天气还不算太坏，就是走他一个月六礼拜也是值得的。
• 没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的。不错，许多
时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气，架上科学的眼镜，偶然
走到哪里一个陌生的地方瞭望，但那无形中的窗子是仍然存在的。不
信，你检查他们的行李，有谁不带着罐头食品，帆布床，以及别的证
明你还在你窗子以内的种种零星用品，你再摸一摸他们的皮包，那里
短不了有些钞票；一到一个地方，你有的是一个提梁的小小世界。
•不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层
玻璃，或是铁纱！隐隐约约你看到一些颜色，听到一些声音，如果你
私下满足了，那也没有什么，只是千万别高兴起来说什么接触了，认
识了若干事物人情，天知道那是罪过！
                                                •(有删改)
• 5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　
)
• A．第二段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细致，表露出观看者对他
们的陌生与好奇，并引发下文关于窗子内外的感叹。
• B．既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永远都只在窗子之外，那
么通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识。
• C．本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”，到陌生的地方“瞭望
”，是以调侃的方式来讥刺他们的“考察”不过是浮光掠影罢了。
• D．开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀，但读完全文之后，
就会明白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的。
• 答案　B
• 解析　本题考查综合分析鉴赏的能力。“通过健康的旅行，领略了名
胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识”错，根据原文最后一段“
没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的”“只是千万
别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过”
可知，作者认为“通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情”并
不会获得深刻的认识。
• 6．结合全文，说明文中“窗子”的含意。
• 解析　本题考查理解文中重要概念的含义的能力。要理解“窗子”的
意思，需仔细阅读原文，找出关于“窗子”的描写，对其进行分析归
纳。阅读原文可以发现，第二、三、四、五、七段都写到了窗子。第
二段写“我”看到铁纱窗外面四个乡下人的背影，第三段提到铁纱窗、
玻璃窗，第四段写“所有的活动的颜色、声音、生的滋味”全都在窗
子以外，第五段写书房窗外的情形：这几段提到的窗子都是具体的。
•第七段写即便是出门旅行，也“免不了坐在窗子以内”，“无形中的
窗子是仍然存在的”，这里说的就是心理上的“窗子”，结合全文来
看，这心理上的“窗子”就是人的内心与外在世界的隔膜。
•答案　①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景；
②指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界
的隔膜。
• 7．作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的
态度？请结合全文进行分析。
• 解析　本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。作答时要从
文中使用“我”“你”两个人称的具体内容入手，进行分析。使用“
我”时，描写的是自己看到的世界和内心的感受；当“我”转为“你
”时，“你”成为了描写的对象，“我”以一个局外人的身份来描写。
从这个角度看，这种转变说明作者的态度是冷静和客观的。当“我”
和“你”两个人称同时使用时，人称转换灵活，“我”和“你”可以
彼此审视，带有反思意味。
• 答案　①转“我”为“你”，“你”成为自我观察与描写的对象，蕴
含着作者冷静审视的态度；②使用“你”的同时，又使用了“我”，
蕴含着作者的自嘲与反思。
  
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第五部分　
文学类文本阅读
专题十四　散文阅读
高   考   解   读

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1.选材特点：从                       综合   词句   内容   结构   语言   探
              卷别    选文    类型
近两年的高考散                        分析   含意   主旨   思路   艺术   究
文的考查来看，       2018 《水缸
                          中国
所涉及的文本全       北京   里的文          √    √    √         √   √
                          当代
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就作家而言，基
本为当代一线散       2018 《虹关
                          中国
文作家；就内容       天津   何处落          √         √    √    √   √
                          当代
来说，则以中国        卷   徽墨》
传统文化为主。
2．考查重点：                             综合    词句    内容   结构  语言    探
               卷别      选文     类型
散文的考查点比                             分析    含意    主旨   思路  艺术    究
较多，尤其是客       2018浙  《汴京的     中国
                                           √         √    √    √
观题，涉及散文        江卷     星河》     当代
阅读的方方面面。
              2017全  《窗子以     中国
主观题多考查对                             √      √              √
              国卷Ⅱ      外》     现代
重要词语和句子
              2017全  《我们的     中国
的理解和赏析，                             √      √              √
以及对思想感情       国卷Ⅲ    裁缝店》     当代
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究等。            津卷      姿》     当代
3．命题方式：
2017年两套全国
              2017北  《根河之     中国
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的客观题和两道        京卷      恋》     当代
简答题
      真题体验
• 一、(2018·浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
                       • 汴京的星河
                         • 叶文玲
• 孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的
  星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴，小脑
  瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。
•于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树
下飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些调皮的小仙女随意抛洒
的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，
让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来，穿过云端，落到人间。
•傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜
汁一样醇甜。
•大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，
却总要兴奋地大喊大叫。
• 非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别
有一番意趣，在灯会中看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和
京都风光。
• 这种新奇有趣的感觉缘何而来？是因了那些盏灯，也因了那看灯的人，
也因了那挂灯的街。
• 先说那街。
• 汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。路这厢，高高耸立起一幢幢现
代化大楼；路那厢，则一色是明清风味的木柱木门木栅，特别是那雕
镂朱漆的木窗棂，很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井
人家”。甚至连门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊：是要走出
一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”，还是珠钗满头罗裙曳地的
“女娇娃”？
• 且说那人。
• 也许正月正是“闲月”吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”。
• 紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头
攒动，熙来攘往，那琳琅满目的小摊和形形色色的顾客，还真像升平
鼎盛的北宋“相国寺万姓交易”的盛况呢！那儿，摆着那么多卖各色
小吃的食摊，香气四溢，烟雾腾腾，碗盏丁冬，吆声大作。那个素享
盛名的“第一楼”，更是整日价顾客盈门，座无虚席。这一切，不也
大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗风么？但是，我晓得，这盛况，
这胜景，前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经济政策带来
的繁荣，一向贫寒的豫东农民，能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率
领举家老小来开封大饱眼福和口福吗？
• 今年，到开封游逛的人特别多，游逛的最主要目的，就是来观灯。
• 再说那灯。
• 我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区，俱已“东
风夜放花千树”了。
• 说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好
心的主人却又劝阻道：此时去观灯，保准你们挨都挨不到跟前！
• 纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街，
果然是人潮滚滚，黑压压一片。虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑
浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。
• 好容易等到了“灯火阑珊”时。哦，这话儿也许不算准确，已是夜露
生凉月横中天了，兴致浓浓的观灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。
• 汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工
的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，
一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。近近地看，真是
千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；远远地望，只见高高低低，
五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。
不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端
端地消淡了许多光华。
• 古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的是蜡烛，糊的是绢
纸，纵然巧夺天工，也难经风吹雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐，
自然更加高明。你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮，那纵马奔驰的勇
士目光如炬；那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可掬；那大
书“为民作主”的扇子灯来回穿梭，熠熠生辉。
• 呵，怪不得，所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色，只亮不转的小
灯，却把以上那些巨大的，既有传统技巧，又有现代化特色的新鲜有
趣的大转灯，密匝匝地围了个水泄不通。

• 1．作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？
• 解析　本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。语言特点一般从用
词、句式、修辞、叙述人称、语言风格等角度赏析。画横线语句中，
“巧夺天工”“荧煌炫转”“争奇斗俏”等词语，辞彩绚丽，带有夸
张的意味；“那一盏盏巧夺天工的彩灯……”“那千百盏争奇斗俏的
灯……”“近近地看……”“远远地望……”是铺陈手法；
•“高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁”使用了排比修辞；“
果有”“真个”等副词加强了语气；“你看”“你抬头”等第二人称
的运用，给人以急于与朋友或亲人等分享喜悦之感。根据这些分析，
总结答案即可。
•答案　①用词夸饰，辞彩绚丽。②运用铺陈、排比语句。③语气急切：
用副词“果有”“真个”等加强语气，用“你看”“你抬头”等表现
急于分享的兴奋心情。
• 2．文中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？
• 解析　本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。作答本题首先要分
析10个“一”写了什么内容，然后结合画波浪线部分在文章中的位置
考虑跟前后文的关系，最后思考这样写有何表达效果。在前文充分渲
染繁华热闹的基础上，这两段内容就像一个特写镜头，对准长街拐角
处的特定场景，使作品有开有合。同时，长街拐角处的静也和前文的
热闹形成明显对比。
•描写一个不起眼的角落，用10个“一”字，突出了该画面的安静和独
特。文本开头说孩提时的“梦”，这两段之后又写到“直伴着我进入
梦境”“我果然重温了少年时的梦”，正是这个画面让首尾自然呼应，
让现实和梦相交。这就使得整个作品有繁华喧闹，也有安静，有大场
景，也有小画面，让人深思，耐人回味。
• 答案　①连用10个“一”将“东京梦华”定格于一个特定的现实场景，
使得作品有开有合。②前文渲染的是“闹”，此处连用“一”凸显的
是“静”，形成强烈反差。③前文铺陈的是“繁”。此处聚焦于“一
”，梦与现实交相呼应，让作品余韵十足。
• 3．从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。
• 解析　本题考查分析作品结构的能力。文章第九、十段先写了街“古
今相映成趣，一片繁荣”，让人不由想到街上会走出来什么样的人，
自然地过渡到了十一至十四段对人的描写，而“到开封游逛的人特别
多，游逛的最主要目的，就是来观灯”，所以才有了下文观灯受阻的
情节和观灯盛况以及兴尽欲归时看到的美景，也才有了最后一段的点
题“都从天河里飞溅下来，变成了‘灯雨’，洒落在汴京城……”。
文章层层铺垫，层层推进，结构清晰，最后点题，水到渠成。
• 答案　①先写街的繁荣作铺垫，引出人潮汹涌。②再写游人众多，为
后面观灯受阻埋下伏笔。③最后写观灯盛况，把作品推向高潮并点题。
④层层铺垫，层层推进。
• 4．根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。
• 解析　本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。本句的关键词是“
新奇”和“庆幸”。整个句子语境是“这个赫赫有名的宋代京都汴梁
城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过《东京梦华录》
笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸”，提炼句子主干后可知，
是汴梁城牵下的星河让“我”感到新奇和庆幸。汴梁城的星河为什么
会让“我”有新奇和庆幸的感觉，要结合后文分析。
•第五段往后，作者陆续写到了汴京城繁荣的街、衣帽鲜亮高兴游玩的
人、巧夺天工的灯，描绘出一幅繁荣热闹的汴京赏灯图。而第十三段
“这盛况，这胜景，前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经
济政策带来的繁荣”，第二十一段“而今的灯，有了科学技术辅佐，
自然更加高明”，也暗示了本文的主题：眼前的盛世景象是改革开放
的新经济政策带来的，是当今社会科技发展带来的。所以，作者新奇
的是现代科技让古都汴梁又一次牵下了星河，实现了“我”的“星河
梦”；庆幸的是“我”生在当今，赶上了改革开放的新经济政策带来
的繁荣时代。据此分析，总结答案即可。
• 答案　①庆幸遇上了改革开放的好时代，对城市发展新气象感到新奇。
②有感于游人众多，人民生活富裕，精神焕发。③现代科技让汴京灯
节重现历史繁华，实现了“我”的“星河梦”。
• 二、(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
                        • 窗子以外
                         • 林徽因
• 话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。
• 此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯
黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐
的，在溪沿的短墙上休息。
•每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫
底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒
旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风，袭到我
官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在
我廊子的铁纱窗以外。
•永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！
• 所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看
到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地，多少
区域的起伏的山峦，昨天由窗子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜
在活动着的所在；每一根青的什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的
什么米粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是热闹，是紧张！可是
你则并不一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在你窗
子以外展演着。
• 在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨，
几棵丁香；榆叶梅横出疯杈的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开
个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽
秀地开着扇子式，六边形的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。
什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什么米
送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水、
电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；
•更有时厨子来个朋友了，满脸的笑容，“好呀，好呀！”地走进门房；
什么赵妈的丈夫来拿钱了，那是每月一号一点都不差的，早来了你就
听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一
切活动，只是他们和你总隔个窗子，——扇子式的，六边形的，纱的，
玻璃的！
•你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装说，走了，走了，
这沉闷没有生气的生活，实在受不了，我要换个样子过活去。健康的
旅行既可以看看山水古刹的名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。
走了，走了，天气还不算太坏，就是走他一个月六礼拜也是值得的。
• 没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的。不错，许多
时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气，架上科学的眼镜，偶然
走到哪里一个陌生的地方瞭望，但那无形中的窗子是仍然存在的。不
信，你检查他们的行李，有谁不带着罐头食品，帆布床，以及别的证
明你还在你窗子以内的种种零星用品，你再摸一摸他们的皮包，那里
短不了有些钞票；一到一个地方，你有的是一个提梁的小小世界。
•不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层
玻璃，或是铁纱！隐隐约约你看到一些颜色，听到一些声音，如果你
私下满足了，那也没有什么，只是千万别高兴起来说什么接触了，认
识了若干事物人情，天知道那是罪过！
                                                •(有删改)
• 5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　
)
• A．第二段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细致，表露出观看者对他
们的陌生与好奇，并引发下文关于窗子内外的感叹。
• B．既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永远都只在窗子之外，那
么通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识。
• C．本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”，到陌生的地方“瞭望
”，是以调侃的方式来讥刺他们的“考察”不过是浮光掠影罢了。
• D．开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀，但读完全文之后，
就会明白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的。
• 答案　B
• 解析　本题考查综合分析鉴赏的能力。“通过健康的旅行，领略了名
胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识”错，根据原文最后一段“
没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的”“只是千万
别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过”
可知，作者认为“通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情”并
不会获得深刻的认识。
• 6．结合全文，说明文中“窗子”的含意。
• 解析　本题考查理解文中重要概念的含义的能力。要理解“窗子”的
意思，需仔细阅读原文，找出关于“窗子”的描写，对其进行分析归
纳。阅读原文可以发现，第二、三、四、五、七段都写到了窗子。第
二段写“我”看到铁纱窗外面四个乡下人的背影，第三段提到铁纱窗、
玻璃窗，第四段写“所有的活动的颜色、声音、生的滋味”全都在窗
子以外，第五段写书房窗外的情形：这几段提到的窗子都是具体的。
•第七段写即便是出门旅行，也“免不了坐在窗子以内”，“无形中的
窗子是仍然存在的”，这里说的就是心理上的“窗子”，结合全文来
看，这心理上的“窗子”就是人的内心与外在世界的隔膜。
•答案　①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景；
②指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界
的隔膜。
• 7．作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的
态度？请结合全文进行分析。
• 解析　本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。作答时要从
文中使用“我”“你”两个人称的具体内容入手，进行分析。使用“
我”时，描写的是自己看到的世界和内心的感受；当“我”转为“你
”时，“你”成为了描写的对象，“我”以一个局外人的身份来描写。
从这个角度看，这种转变说明作者的态度是冷静和客观的。当“我”
和“你”两个人称同时使用时，人称转换灵活，“我”和“你”可以
彼此审视，带有反思意味。
• 答案　①转“我”为“你”，“你”成为自我观察与描写的对象，蕴
含着作者冷静审视的态度；②使用“你”的同时，又使用了“我”，
蕴含着作者的自嘲与反思。
  
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