第六部分　
写　作
专题十五　作文基本能力训练

第2讲　拟定标题
• 一、好的作文标题的特点
• 俗话说：“题好一半文。”一个好的作文标题，不仅能起到吸引读者
  的作用，更重要的是，它还与整个文章的立意、构思紧密相关。
• 好的作文标题一般具有如下特点：①新颖性；②醒目性；③点睛性；
  ④文采性；⑤丰富性。如2018年全国卷Ⅰ(试题见本专题“真题体验
  ”T1)的优秀作文标题：①以青春芳华，谱写时代乐章；②一苇以航，
  逐梦神州；③满船清梦你处寻；④拐角处见证中国华章；⑤拔节成长
  向晴空。
• 二、拟题要特别注意的原则
• 1．一定要紧扣话题或材料。如2018年全国卷Ⅲ(试题见本专题“真题
体验”T2)优秀作文标题“继往开来，创新发展”“绿荫染华夏，墨笔
绘彩霞”“发展三部曲”，2017年全国卷Ⅰ(试题见本专题“真题体验
”T4)优秀作文标题“创新科技点亮中国”“丝路驼铃，驶向和平”等，
都是紧扣材料的好标题。
• 2．话题作文最好不用话题作标题。
• 3．标题表意要简明，不要太宽泛；要合理出新，不要落俗套。
• 4．标题不能过长。“人生因为一路的坎坷才变得美丽”“在泥泞不堪
的路上走出精彩的人生”这样的标题就太长了，表意繁杂。
• 一、剪辑连缀法
• 材料中的关键词句是我们阅读材料的第一印象，也是材料的“文眼”，
  蕴含着材料的主旨。扣住关键词句，用剪辑的方法加以连缀，适当添
  加另外的词语补齐观点，往往能够快速而准确地拟出作文标题。如
  2015年上海卷优秀作文的标题“刚柔并济，造就和谐的自我”，该标
  题就扣住了材料“人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东
  西。如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我”中“坚硬”“柔
  软”“和谐的自我”三个关键词句，从而亮明了文章的观点，醒目有力。
•    (2017·浙江卷)阅读下面文字，根据要求作文。
• 有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字
之书”，一本是“心灵之书”。
• 对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。
• 注意：①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。
• (1)这道作文题中，你认为哪些词语重要？
• 答：___________________________________________
• (2)下列词语的基本含义是什么？
• ①有字之书：___________________________________
• ②无字之书：___________________________________
• ③心灵之书：___________________________________
• (3)请用剪辑连缀法拟写标题。
• 答：___________________________________________
• 答案　(1)有字之书，无字之书，心灵之书。
• (2)①书籍；②生活、自然与社会；③自省、反思。
• (3)(示例)①博文·识人·明心　②读书·实践·修身
• 二、引用化用法
• 好的标题应该优雅，有品位。拟题时，如果能恰到好处地引用化用诗
词名句，能使标题生辉，令人读后回味无穷。
• 引用：引用古诗文，如“柳暗花明又一村”“书中自有千钟粟”等；
引用歌词，如“我是一只小小鸟”“桃花朵朵开”等；引用成语，如
“逝者如斯”“流年似水”等。
• 化用：根据文意，巧妙地改动名言警句、成语、俗语、广告词、歌词、
诗歌等，赋予它们全新的寓意，常常能推陈出新，引人注目。如“归
来兮，‘雨巷’中的回忆”“知否？知否？应是逝中永恒”“剪不断
的消逝，停不下的行走”等。
•    阅读下面的材料，根据要求答题。
• 它被天边的彩云吸引，奋力飞腾。寒冷、饥饿、风雨都无法阻止，它
毅然决然地向上飞。飞上高山之巅，它已精疲力竭，伤痕累累。一个
声音问：“值得吗？”天地苍茫，彩云缭绕，它内心充实而满足，喃
喃答道：“我愿意。”
• 父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里，陪伴着下班回家在桌
子前剪报的父亲。父子俩没有说话，静静相对。儿子望着父亲祥和的
面容，心里充溢着宁静的幸福：父亲您辛苦了，能这样陪陪您，我真
的很愿意。
• (1)你能根据材料确定哪些立意？
• ______________________________________________
• (2)请化用诗词、名言等，拟写一个精彩的标题。
• 答案　(1)①既要在事业上学会享受奋斗的过程，也要在亲情上学会享
受宁静的幸福；②事业上的奋斗与家庭的温馨是人生幸福之源。
• (2)(示例)①追梦诚可贵，守望价更高　②我愿意为你　③我是一只小
小鸟
• 三、巧用修辞法
• 恰当地运用对比、比喻、反问、拟人等修辞手法拟题，能使标题新颖
活泼，言简旨远，自然能够取得较好的效果。如“巉岩何足惧”“风
雨过后有阳光”“创新让他们走出沼泽”等，这些标题灵动地运用比
喻，显示出材料的内涵。如“安能随意弃诚信”“人怎能没有善心”
等，这些标题运用反问的手法，有力地表达了材料所蕴含的主题。如
“绿叶对根的诉说”“在大地温暖的怀抱里”等，这些标题运用拟人
的手法，形象地体现了材料的主旨。
•    阅读下面的材料，根据要求答题。
• 有一位歌手人长得很丑，又很矮小。他以前生怕会引来别人的嘲笑，
于是仅仅在电台做录音工作。可上舞台演唱一直是他的梦想，他决定
无论如何也要冒一次险，哪怕被人轰下台。朋友们知道了他的想法，
都劝他不要做这样的傻事，但他还是执意如此。机会终于来了，在一
次晚会上，他排除一切困难登上了舞台，以最自然的姿态和最真实的
一面去面对观众。因为真诚、自信和充满魅力的表演，他受到了观众
的热烈欢迎。此后观众来信不断，对于他坦率面对缺陷的态度给予了
热烈的赞美，而他也终于成为了一名杰出的歌手。
• (1)你能根据材料确定哪些立意？
• (2)请运用修辞手法，拟出一个精彩的标题。
• 答案　(1)从没有完美的人的角度分析，可以立意为：世界上没有十全
十美的人或东西，完美是相对的，不完美是绝对的。从歌手对待缺陷
的态度的角度分析，可以立意为：要坦率地面对缺陷。从外形缺陷与
心理缺陷的角度分析，可以立意为：心理缺陷更可怕。
• (2)(示例)①战胜缺陷，成就自我　②与缺陷握手言和　③缺陷，我该
怎样与你同行？
• 四、直言事理法
• 直言事理的标题往往是对写作内容的高度概括，如“行于坚守，成于
创新”“怀念老规矩”“因为难得，所以珍惜”等，这些标题都准确
地揭示了材料中心，直言事理，切合题意，受到阅卷老师的欢迎。
•    阅读下面的材料，根据要求答题。
• 林语堂说，人生在世，幼时认为什么都不懂，大学时以为什么都懂，
毕业后才知道什么都不懂，中年又以为什么都懂，到晚年才觉悟一切
都不懂。
• (1)你能根据材料确定哪些立意？
• (2)请拟写一个能揭示材料中心、直言事理的标题。
• 答案　(1)①懂与不懂；②随着人生阅历的丰富，我们对生命的理解才
会更深刻；③学无止境，虚怀若谷是人生真谛；④有限与无限。
• (2)(示例)①在懂与不懂之间成长　②经历让人认清自己
• ③在无涯中求知　④人生应该不懂　⑤不懂是种回归
• 五、诗情画意法
• 诗情画意法拟题指在标题中运用散文化的语言，以营造优美的意境。
这种标题既有浓缩凝练的好处，又展示了文章的诗情画意、哲理韵味，
容易引起阅卷老师的心理共鸣。比如“生命”话题，“白云，夕阳，
歌声”；“乡情”话题，“那河，那船，那人”；“机遇”话题，“
雨季，我们一起去看海”等等。
•    阅读下面的材料，根据要求答题。
• 几个朋友一起聊天，A说：手机真是个好东西——朋友离得很远的时候，
低头按几下，他就近了。B说：那不见得，即便朋友就在身边，如果只
低头按手机，他也就远了。C说：我本不擅交往，自从有了手机，我的
朋友圈里就有了不少新朋友。
• (1)你能根据材料确立哪些立意？
• (2)请拟写一个富有诗情画意的标题。
• 答案　(1)从手机的角度分析，可以立意为：事物都有两面性。从人的
角度分析，可以立意为：对同一事物的看法因人而异；观念不同结果
不同。
• (2)(示例)①握一朵玫瑰，不放手　②飞不过沧海的蝴蝶
• 1．阅读下面的文字，拟出两个作文标题。
• 《中国诗词大会》第三季总决赛冠军是外卖小哥雷海为，他是这样读
  书的：书店读诗，回家默写；把等餐或等红绿灯的碎片时间用来读诗
  ……身处喧嚣而心有诗意。
• 雷海为的对手、《中国成语大会》2015年度总冠军、《中国汉字听写
  大会》第三届第四现场年度总冠军、《中国诗词大会》第三季亚军彭
  敏是这样读书的：高中读，大学本科读，读到北京大学中国当代文学
  硕士……身处雅室而心自通灵。
• 写作指导　材料中两人各自的读书状态是不同的，但材料对两人各有
所赞。雷海为身处喧嚣而心有诗意：在送外卖的工作状态下利用碎片
时间读诗，十分不易，但执着的读诗追求让他终有所成就。彭敏身处
雅室而读书有成：在校园求学的状态下读诗，他有充足的时间，也懂
得珍惜时间。“两种状态下的读书方式”是离开校园后的“挤时间读
书”和在校园内的“专门读书”。
•立意时要注意，这两种状态下的读书方式都有可称道之处，可侧重其
一，或欣赏雷海为那种走出校园后把握空余时间学习的态度；或推崇
彭敏在学校专门读书的方式。当然，也可以两者兼顾，写在校学彭敏，
珍惜求学的时间；在社会则学雷海为，抓紧一点一滴时间，在工作之
余不忘读书，让自己虽身处喧嚣，但心存诗意。
•答案　(示例)①在生活的苟且中读出诗意　②雅室闹市，读书不辍
• 2．阅读下面的文字，拟出两个作文标题。
• 作家薛涌写了一篇名为《在自拍中消失的人生》的文章，文末有这样
一段话：苏格拉底上街，是和人们论道的，由此留下的智慧，两千多
年来依然让人类受用不尽。如今人们上街，拿着手机随处自拍，所见
证的，则是自我的消失。
• 写作指导　这是一道材料作文题，材料的观点是有倾向性的。自拍本
身是为了留住人生的瞬间，将瞬间定格以作为永久的留存，但薛涌却
认为自我在自拍中消失了，可见其对自拍是持否定态度的。
•此外，他在文章中将苏格拉底与现代人进行对比，凸显苏格拉底的智
慧与现代人的迷惘。立意时，可从多个角度思考。①从自拍者角度立
意：批判自拍者眼中只有自拍而忽视了生活和亲情的社会现象。②从
苏格拉底上街交流的角度立意：交流产生智慧。③从苏格拉底与人交
流时，交流的语言转瞬即逝，但产生的智慧却永久流传，而自拍是想
让瞬间成为永恒，但没有思想的“永恒”却最易消失的角度立意：短
暂与永恒。
•答案　(示例)①自拍达人的告白　②苏格拉底会自拍吗？
  
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第六部分　
写　作
专题十五　作文基本能力训练

第2讲　拟定标题
• 一、好的作文标题的特点
• 俗话说：“题好一半文。”一个好的作文标题，不仅能起到吸引读者
  的作用，更重要的是，它还与整个文章的立意、构思紧密相关。
• 好的作文标题一般具有如下特点：①新颖性；②醒目性；③点睛性；
  ④文采性；⑤丰富性。如2018年全国卷Ⅰ(试题见本专题“真题体验
  ”T1)的优秀作文标题：①以青春芳华，谱写时代乐章；②一苇以航，
  逐梦神州；③满船清梦你处寻；④拐角处见证中国华章；⑤拔节成长
  向晴空。
• 二、拟题要特别注意的原则
• 1．一定要紧扣话题或材料。如2018年全国卷Ⅲ(试题见本专题“真题
体验”T2)优秀作文标题“继往开来，创新发展”“绿荫染华夏，墨笔
绘彩霞”“发展三部曲”，2017年全国卷Ⅰ(试题见本专题“真题体验
”T4)优秀作文标题“创新科技点亮中国”“丝路驼铃，驶向和平”等，
都是紧扣材料的好标题。
• 2．话题作文最好不用话题作标题。
• 3．标题表意要简明，不要太宽泛；要合理出新，不要落俗套。
• 4．标题不能过长。“人生因为一路的坎坷才变得美丽”“在泥泞不堪
的路上走出精彩的人生”这样的标题就太长了，表意繁杂。
• 一、剪辑连缀法
• 材料中的关键词句是我们阅读材料的第一印象，也是材料的“文眼”，
  蕴含着材料的主旨。扣住关键词句，用剪辑的方法加以连缀，适当添
  加另外的词语补齐观点，往往能够快速而准确地拟出作文标题。如
  2015年上海卷优秀作文的标题“刚柔并济，造就和谐的自我”，该标
  题就扣住了材料“人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东
  西。如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我”中“坚硬”“柔
  软”“和谐的自我”三个关键词句，从而亮明了文章的观点，醒目有力。
•    (2017·浙江卷)阅读下面文字，根据要求作文。
• 有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字
之书”，一本是“心灵之书”。
• 对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。
• 注意：①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。
• (1)这道作文题中，你认为哪些词语重要？
• 答：___________________________________________
• (2)下列词语的基本含义是什么？
• ①有字之书：___________________________________
• ②无字之书：___________________________________
• ③心灵之书：___________________________________
• (3)请用剪辑连缀法拟写标题。
• 答：___________________________________________
• 答案　(1)有字之书，无字之书，心灵之书。
• (2)①书籍；②生活、自然与社会；③自省、反思。
• (3)(示例)①博文·识人·明心　②读书·实践·修身
• 二、引用化用法
• 好的标题应该优雅，有品位。拟题时，如果能恰到好处地引用化用诗
词名句，能使标题生辉，令人读后回味无穷。
• 引用：引用古诗文，如“柳暗花明又一村”“书中自有千钟粟”等；
引用歌词，如“我是一只小小鸟”“桃花朵朵开”等；引用成语，如
“逝者如斯”“流年似水”等。
• 化用：根据文意，巧妙地改动名言警句、成语、俗语、广告词、歌词、
诗歌等，赋予它们全新的寓意，常常能推陈出新，引人注目。如“归
来兮，‘雨巷’中的回忆”“知否？知否？应是逝中永恒”“剪不断
的消逝，停不下的行走”等。
•    阅读下面的材料，根据要求答题。
• 它被天边的彩云吸引，奋力飞腾。寒冷、饥饿、风雨都无法阻止，它
毅然决然地向上飞。飞上高山之巅，它已精疲力竭，伤痕累累。一个
声音问：“值得吗？”天地苍茫，彩云缭绕，它内心充实而满足，喃
喃答道：“我愿意。”
• 父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里，陪伴着下班回家在桌
子前剪报的父亲。父子俩没有说话，静静相对。儿子望着父亲祥和的
面容，心里充溢着宁静的幸福：父亲您辛苦了，能这样陪陪您，我真
的很愿意。
• (1)你能根据材料确定哪些立意？
• ______________________________________________
• (2)请化用诗词、名言等，拟写一个精彩的标题。
• 答案　(1)①既要在事业上学会享受奋斗的过程，也要在亲情上学会享
受宁静的幸福；②事业上的奋斗与家庭的温馨是人生幸福之源。
• (2)(示例)①追梦诚可贵，守望价更高　②我愿意为你　③我是一只小
小鸟
• 三、巧用修辞法
• 恰当地运用对比、比喻、反问、拟人等修辞手法拟题，能使标题新颖
活泼，言简旨远，自然能够取得较好的效果。如“巉岩何足惧”“风
雨过后有阳光”“创新让他们走出沼泽”等，这些标题灵动地运用比
喻，显示出材料的内涵。如“安能随意弃诚信”“人怎能没有善心”
等，这些标题运用反问的手法，有力地表达了材料所蕴含的主题。如
“绿叶对根的诉说”“在大地温暖的怀抱里”等，这些标题运用拟人
的手法，形象地体现了材料的主旨。
•    阅读下面的材料，根据要求答题。
• 有一位歌手人长得很丑，又很矮小。他以前生怕会引来别人的嘲笑，
于是仅仅在电台做录音工作。可上舞台演唱一直是他的梦想，他决定
无论如何也要冒一次险，哪怕被人轰下台。朋友们知道了他的想法，
都劝他不要做这样的傻事，但他还是执意如此。机会终于来了，在一
次晚会上，他排除一切困难登上了舞台，以最自然的姿态和最真实的
一面去面对观众。因为真诚、自信和充满魅力的表演，他受到了观众
的热烈欢迎。此后观众来信不断，对于他坦率面对缺陷的态度给予了
热烈的赞美，而他也终于成为了一名杰出的歌手。
• (1)你能根据材料确定哪些立意？
• (2)请运用修辞手法，拟出一个精彩的标题。
• 答案　(1)从没有完美的人的角度分析，可以立意为：世界上没有十全
十美的人或东西，完美是相对的，不完美是绝对的。从歌手对待缺陷
的态度的角度分析，可以立意为：要坦率地面对缺陷。从外形缺陷与
心理缺陷的角度分析，可以立意为：心理缺陷更可怕。
• (2)(示例)①战胜缺陷，成就自我　②与缺陷握手言和　③缺陷，我该
怎样与你同行？
• 四、直言事理法
• 直言事理的标题往往是对写作内容的高度概括，如“行于坚守，成于
创新”“怀念老规矩”“因为难得，所以珍惜”等，这些标题都准确
地揭示了材料中心，直言事理，切合题意，受到阅卷老师的欢迎。
•    阅读下面的材料，根据要求答题。
• 林语堂说，人生在世，幼时认为什么都不懂，大学时以为什么都懂，
毕业后才知道什么都不懂，中年又以为什么都懂，到晚年才觉悟一切
都不懂。
• (1)你能根据材料确定哪些立意？
• (2)请拟写一个能揭示材料中心、直言事理的标题。
• 答案　(1)①懂与不懂；②随着人生阅历的丰富，我们对生命的理解才
会更深刻；③学无止境，虚怀若谷是人生真谛；④有限与无限。
• (2)(示例)①在懂与不懂之间成长　②经历让人认清自己
• ③在无涯中求知　④人生应该不懂　⑤不懂是种回归
• 五、诗情画意法
• 诗情画意法拟题指在标题中运用散文化的语言，以营造优美的意境。
这种标题既有浓缩凝练的好处，又展示了文章的诗情画意、哲理韵味，
容易引起阅卷老师的心理共鸣。比如“生命”话题，“白云，夕阳，
歌声”；“乡情”话题，“那河，那船，那人”；“机遇”话题，“
雨季，我们一起去看海”等等。
•    阅读下面的材料，根据要求答题。
• 几个朋友一起聊天，A说：手机真是个好东西——朋友离得很远的时候，
低头按几下，他就近了。B说：那不见得，即便朋友就在身边，如果只
低头按手机，他也就远了。C说：我本不擅交往，自从有了手机，我的
朋友圈里就有了不少新朋友。
• (1)你能根据材料确立哪些立意？
• (2)请拟写一个富有诗情画意的标题。
• 答案　(1)从手机的角度分析，可以立意为：事物都有两面性。从人的
角度分析，可以立意为：对同一事物的看法因人而异；观念不同结果
不同。
• (2)(示例)①握一朵玫瑰，不放手　②飞不过沧海的蝴蝶
• 1．阅读下面的文字，拟出两个作文标题。
• 《中国诗词大会》第三季总决赛冠军是外卖小哥雷海为，他是这样读
  书的：书店读诗，回家默写；把等餐或等红绿灯的碎片时间用来读诗
  ……身处喧嚣而心有诗意。
• 雷海为的对手、《中国成语大会》2015年度总冠军、《中国汉字听写
  大会》第三届第四现场年度总冠军、《中国诗词大会》第三季亚军彭
  敏是这样读书的：高中读，大学本科读，读到北京大学中国当代文学
  硕士……身处雅室而心自通灵。
• 写作指导　材料中两人各自的读书状态是不同的，但材料对两人各有
所赞。雷海为身处喧嚣而心有诗意：在送外卖的工作状态下利用碎片
时间读诗，十分不易，但执着的读诗追求让他终有所成就。彭敏身处
雅室而读书有成：在校园求学的状态下读诗，他有充足的时间，也懂
得珍惜时间。“两种状态下的读书方式”是离开校园后的“挤时间读
书”和在校园内的“专门读书”。
•立意时要注意，这两种状态下的读书方式都有可称道之处，可侧重其
一，或欣赏雷海为那种走出校园后把握空余时间学习的态度；或推崇
彭敏在学校专门读书的方式。当然，也可以两者兼顾，写在校学彭敏，
珍惜求学的时间；在社会则学雷海为，抓紧一点一滴时间，在工作之
余不忘读书，让自己虽身处喧嚣，但心存诗意。
•答案　(示例)①在生活的苟且中读出诗意　②雅室闹市，读书不辍
• 2．阅读下面的文字，拟出两个作文标题。
• 作家薛涌写了一篇名为《在自拍中消失的人生》的文章，文末有这样
一段话：苏格拉底上街，是和人们论道的，由此留下的智慧，两千多
年来依然让人类受用不尽。如今人们上街，拿着手机随处自拍，所见
证的，则是自我的消失。
• 写作指导　这是一道材料作文题，材料的观点是有倾向性的。自拍本
身是为了留住人生的瞬间，将瞬间定格以作为永久的留存，但薛涌却
认为自我在自拍中消失了，可见其对自拍是持否定态度的。
•此外，他在文章中将苏格拉底与现代人进行对比，凸显苏格拉底的智
慧与现代人的迷惘。立意时，可从多个角度思考。①从自拍者角度立
意：批判自拍者眼中只有自拍而忽视了生活和亲情的社会现象。②从
苏格拉底上街交流的角度立意：交流产生智慧。③从苏格拉底与人交
流时，交流的语言转瞬即逝，但产生的智慧却永久流传，而自拍是想
让瞬间成为永恒，但没有思想的“永恒”却最易消失的角度立意：短
暂与永恒。
•答案　(示例)①自拍达人的告白　②苏格拉底会自拍吗？
  
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