第二部分　
古诗文阅读
专题八　古代诗歌鉴赏
第6讲　评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
• 诗歌的思想内容和作者的观点态度，就是诗人用诗化的语言所反映的
社会现实生活，并由此所表现出来的思想感情、生活态度、个人理想
和政治倾向等。而对诗歌中的思想内容和作者观点态度的评价，就是
理解诗歌所表现的思想内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评
判其社会价值。
• 考向一    概括思想内容
•      
• 考向二    评价观点态度
                考向一　概括思想内容
• 古代诗歌中的情感表现的是人类的共同的情感，无外乎是“喜怒哀思
愁”等方面，具体如下：
情感                      内容主旨
     对壮美山川的赞美与热爱，对历史人物的歌颂，对建功立
喜悦   业的渴望，对征战沙场的无畏，保家卫国的壮志，隐居生
     活的悠闲，等等
情感                      内容主旨
     对功名权贵的傲视与不屑，对朝廷昏庸的失望与批判，对
愤怒   统治者穷兵黩武的揭露，对官吏贪婪的厌恶，对战争的厌
     恶，等等
     对历史人物遭遇的哀叹，对自身命运的感伤，对人民的疾
哀伤
     苦的同情，对国家离乱的哀叹，等等
思念   对故土、亲人的思念，对远方朋友的关心与劝慰，等等
     对自己怀才不遇、壮志难酬的伤感，对长久离别的忧伤，
悲愁   对时光易逝、人生易老的伤感，羁旅漂泊的忧愁，仕途失
     意的苦闷，等等
                   | 解题锦囊 |

         1.这首诗主要写了什么内容？反映了怎样的社会
         现实？
设问方式
         2.这首诗体现了诗人什么样的思想感情？
         3.“×××”句寄托了诗人什么样的思想感情
     1.看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常
     为我们理解诗歌的情感指明了方向。
     2.抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出
     来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往
解题
     往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往
技巧
     表达的是忧伤之情。
     3.品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，
     这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把
     握这样的词句，借此领悟情感
    第一步：根据诗歌题材的不同，确定这是一首什么样的
    诗。如：咏史怀古诗、咏物言志诗、送别怀人诗、爱情
    闺怨诗、边塞征战诗、羁旅行役诗、山水田园诗等。
    第二步：根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句分别写
答题
    了什么。作答形式是：  “第×句(第×联)描写了(写了
模板
    )……”。
    第三步：揭示诗歌主旨或诗人的思想情感。作答形式是：
    “抒发了……”，或“寄寓了……”，或“揭露了
    ……”
                       | 对点例证 |
• (2016·全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
                      • 　金陵望汉江
                        • 　李　白
                 • 汉江回万里，派作九龙盘①。
                  • 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
                 • 六帝沦亡后②，三吴不足观③。
                  • 我君混区宇，垂拱众流安。
                 • 今日任公子，沧浪罢钓竿④。
• 【注】  ①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。
②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。
④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，
比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很
大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
• 诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？
• 答案 ①诗人以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创
盛世伟绩的歌颂。②诗人自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展
才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
                       | 对点小练 |
• 1．阅读下面这首唐诗， 完成后面的题目。
                        • 　花　底① 　　
                        • 杜　甫　
                  • 紫萼扶千蕊，黄须照万花。
                  • 忽疑行暮雨，何事入朝霞。
                 • 恐是潘安②县，堪留卫玠③车。
                  • 深知好颜色，莫作委泥沙。
• 【注】 ①此诗是诗人流寓成都时所作，诗人时年四十七岁。②潘安：
西晋潘岳，他为河阳县令时，令全县种桃花。③卫玠：西晋人，他“
风神秀异，乘羊车入市，见者皆以为玉人”。
• 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
• 答：___________________________________________
• 解析 理解这首诗的思想感情要从写作背景和诗歌关键词句入手。这首
诗是诗人停止漂泊、暂得安宁时的作品，诗人赞美美丽的花朵，是诗
人心情愉悦的表现，同时也表达了惜花之情。结合注释①“诗人时年
四十七岁”，可理解诗人借花感叹人生迟暮的用意。
• 答案 ①赞美花的美丽。“紫萼黄须”写花丽，“行暮雨”写花润，“
入朝霞”写花鲜，“潘安县”写花多，“卫阶车”写花美。诗人浓墨
重彩，表现看见花时的惊喜以及对花的赞叹。②惋惜花的易谢。“莫
委泥沙”，是不忍见花零落，表现诗人的惜花之情。③感叹韶华已逝，
生命易老。诗人时年四十七岁，见花自叹，感伤人生迟暮。
• 2．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
                     • 送虢州王录事之任
                         • 独孤及
                  • 谓子文章达，当年羽翼高。
                  • 一经俄白首，三命尚青袍。
                  • 未遇须藏器，安卑莫告劳。
                  • 盘根倘相值，试用发硎刀。
• 这首诗蕴含了作者怎样的思想感情？请结合诗句分析。
• 答：____________________________________
• 解析 首联中的“文章达”意为文章写得好；“羽翼”比喻辅佐的人或
力量，“羽翼高”指“才能杰出，志向高远”。颔联中的“白首”指
“白头”，“尚青袍”指“还是品位低级的官吏”，表达了诗人对友
人的同情。颈联中的“藏器”意为“藏好自己的本领”，诗人告诫友
人不要露出锋芒；“告劳”指对别人诉说自己办事的劳苦之状，“莫
告劳”就是“要安于低位，不要跟别人诉说”。尾联中的“盘根”比
喻难办之事，“发硎”比喻初展抱负或刚显露出才干，诗人想以此鼓
励友人，到任后施展才华，取得良好政绩。分条概括以上内容即可。
• 答案 ①赞美之情。首联赞美了王录事文采出众，有杰出才能。②同情
之情。颔联有对其长期不能升迁的同情安慰。③劝诫(忠告)之情。颈
联劝诫他勿露锋芒，安于低位。④希望(鼓励)之情。尾联鼓励其不辞
辛劳，建功立业。
• 3．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
                        • 元日田家①
                         • 薛　逢　
             • 南村晴雪北村梅，树里茅檐晓尽开。　
            • 蛮榼②出门儿妇去，乌龙③迎路女郎来。　
             • 相逢但祝新正寿，对举那愁暮景催。　
             • 长笑士林④因宦别，一官轻是十年回。　
• 【注】 ①本诗作于作者贬官四川之时。②蛮榼：酒器。③晋朝时，民
俗以“龙”字为家犬命名。后世以乌龙泛指犬。④士林：此处指读书人。
• 本诗表达了诗人怎样的情感？请简要分析。
• 答：________________________________________
• 解析 本诗写于诗人被贬四川之时，但全诗并未流露出愁怨之情。首联
写南村北村雪后初晴、红梅映雪的美景。清晨，家家户户打开家门欢
度元日，一派祥和之景。颈联写少男少女携带美酒去串门，狗儿欢快
地迎接客人的到来。颈联写人们相遇之后相互问好，祝愿长寿，酒桌
上人们相互举杯，丝毫不觉岁月流逝、老年将至。尾联写诗人在感受
了农家淳朴的民风，度过了欢乐的节日之后，流露出对宦游生活的厌
倦，继而表达了对回乡的渴望。
• 答案 ①过节的愉悦之情。“但祝”“那愁”表现出元日这天诗人和百
姓欢度佳节的景象。②对宦游生活的厌倦之情。“长笑士林因宦别”，
读书人为了做官，不得不去乡别亲，多么可笑。③对回乡的渴望之情。
“一官轻是十年回”，外出做官，至少十年才能回到家乡，可见诗人
的回乡之情是多么迫切。④对田园生活的羡慕之情。“树里茅檐”“
蛮榼出门”“乌龙迎路”“但祝”“那愁”表现出当地民风的淳朴，
流露出诗人的羡慕之情。
                   考向二　评价观点态度
• 作者的观点态度包括：对事物、人物的态度，对社会现实的态度，对
  历史事件、历史人物的态度，对人生的感悟，等等。所谓“评价作者
  的观点态度”，是指在把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的
  观点和态度作出自己的评价，如作者的观点是否正确，认识是否全面，
  论述是否透彻，感情是否健康，对读者有什么有益的启示，在今天有
  什么现实意义等。另外，有时还需要对别人的评价进行分析比较，作
  出正确的判断。
                    | 解题锦囊 |
         1.古人评论这首诗“×××”，你认为这个评论
         恰当吗？为什么？
         2.请根据本诗内容，分析作者在本诗中所表达的
设问方式
         人生态度。
         3.词的上阕说“×××”，下阕说“×××”，
         这样矛盾吗？为什么
    1.观点要明确，体悟要深入。分析评价作者的观点态度一定要由表及里， 透
    过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，
    深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。
    2.分析要细致，延伸要具体。①要紧扣原诗的内容。对作者观点态度的评价，
    必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。②要
    注意点面结合，既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空
解
    分析。③注意把评价观点态度和分析表达技巧结合起来，从内容和形式两个
题
    方面回答；既要分析表达了什么，也要分析是怎样表达的。
技
    3.归纳要全面，体察要细致。概括分析时要注意完整性、全面性，诗歌中作者
巧
    的观点态度所包含的几个方面都要概括到，避免出现以偏概全的错误
    4.评价要准确，分寸要把握。评价要准确、恰当，不夸大，不缩小，不绝对化。
    要注意避免以下两个误区：一是先入为主，用固有的认知代替对具体诗歌的
    解读；二是没有分寸，不是用正确的历史观去分析评价，而是想当然地用自
    己的眼光去要求古人，结果要么无限拔高，要么片面否定，这样对作者观点
    的评价是有失公允的
         第一步：明确表明自己的观点。
         第二步：结合诗句具体分析，找到原诗中能支持
答题模板
         自己观点的词句并阐述理由。
         第三步：扣住评价要点归纳总结
                       | 对点例证 |
• (2014·辽宁卷)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
                 • 点绛唇·访牟存叟南漪钓隐
                         • 周　晋
• 午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。
• 絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。
• 此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。
• 答案 观点一：此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。上片抒发了
卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情。下片
抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨
的怅惘之情。
• 观点二：此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。上片抒发了卷帘
放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情，下片抒发了飘飘
絮影脉脉香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。
• 观点三：此词既有孤独惆怅的春愁，又有春景无限的欢欣自得。例如
上片有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；例如下
片有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的怅惆。
                       | 对点小练 |
• 1．阅读下面这首清诗，完成后面的题目。
                        • 帐　夜①
                         • 吴兆骞　
              • 穹帐连山②落月斜，梦回孤客尚天涯。
              • 雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。
              • 驿路几通南国使，风云不断北庭③沙。
              • 春衣少妇空相寄，五月边城未著花。
• 【注】  ①诗人因科场案被流放宁古塔(今黑龙江宁安)二十余年，此
诗约作于抵宁古塔三年之时。②连山：就着山势。③北庭：汉时北匈
奴所居之地，亦即北方边庭之地。这里指诗人所居之地。
• 诗人在尾联中为什么说“空相寄”？
• 答：______________________________________
• 解析 作答本题，可从以下方面进行分析。首先，从“帐夜”这一标题
和诗歌中的“穹帐”“笳”“北庭沙”等意象入手，明确本诗是一首
边塞诗。其次，结合“雁飞白草年年雪”“风云不断北庭沙”“五月
边城未著花”等诗句可知，诗中所描绘的边塞十分苦寒。最后，从“
梦回孤客”“人老黄榆”等诗句中明确本诗表达的是一种愁绪。
• 答案 虽然妻子寄来了春装，但边地五月仍然十分寒冷，不见春意，“
春衣”无法穿在身上，表达了诗人身处苦寒边地的忧愁与无奈。
• 2．(2014·江西卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
     • 被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首①(其二)
                         • 苏　轼　
              • 总角黎家三四童，口吹葱叶送迎翁②。
              • 莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。
• 【注】  ①被酒：刚喝过酒，带着醉意。四黎：子云、威、徽、先觉
四人都是海南黎族人，姓黎，故称“四黎”。②翁：苏轼自称。
• 请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度。
• 答：__________________________________________
• 解析 作答本题，要注意三点，一是结合诗人苏轼的生平经历和思想特
征来分析，二是结合本诗的内容来分析，三是要注意题干要求回答本
诗所表现的苏轼的“人生态度”，而不是思想感情。苏轼身在“天涯
万里”，宦海漂泊，人生遭受重大挫折，但佛道思想给他提供了坦然
乐观的精神支柱，加上黎族人的热情相待，他感到了无限的欣慰，仿
佛进入了曾点曾经描述的礼乐之治的盛世。从中可以体会到苏轼逍遥
自在、随遇而安、积极乐观的人生态度。
• 答案 诗人被流放到万里之遥的天涯(海南)，处境艰难，但由于受到佛
道思想的影响和黎族百姓的热情欢迎，因此表现出曾点曾经具有的那
种逍遥自在、随遇而安的人生态度。
• 3．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
                        • 　晚　晴①
                        • 　李商隐　
                  • 深居俯夹城，春去夏犹清。
                  • 天意怜幽草，人间重晚晴。
                  • 并添高阁迥，微注小窗明。
                  • 越鸟巢干后，归飞体更轻。
• 【注】  ①李商隐自身陷牛李党争后，遭到牛党的不断排挤，被迫离
开京城，后在当幕僚时获得信任，得到了一些人情的温暖，暂时过上
了一段平静的生活。晚晴指初夏雨后转晴的一个傍晚。
• 诗歌中的“晚晴”有何特殊的人生含义？一个“重”字体现了诗人怎
样的人生态度？
• 答：__________________________________________
• 解析 从诗题看，“晚晴”之“晴”，体现了暖意。从注释看，“晚晴
”既实指天气“雨后转晴”，也指诗人的人生际遇，被排挤后得到了
“一些人情的温暖”。分析诗题和注释，可以大体把握诗人的情感态
度。再看“天意怜幽草，人间重晚晴”一句，一个“重”，当是“珍
重”之意，表达了诗人对“晚晴”的积极态度。
• 答案 “晚晴”象征着人生中一段虽短暂却美好的时光，从诗人“重晚
晴”的“重”字上，我们体味到的是一种分外珍重美好而短暂的事物
的感情，一种积极乐观的人生态度。
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第二部分　
古诗文阅读
专题八　古代诗歌鉴赏
第6讲　评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
• 诗歌的思想内容和作者的观点态度，就是诗人用诗化的语言所反映的
社会现实生活，并由此所表现出来的思想感情、生活态度、个人理想
和政治倾向等。而对诗歌中的思想内容和作者观点态度的评价，就是
理解诗歌所表现的思想内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评
判其社会价值。
• 考向一    概括思想内容
•      
• 考向二    评价观点态度
                考向一　概括思想内容
• 古代诗歌中的情感表现的是人类的共同的情感，无外乎是“喜怒哀思
愁”等方面，具体如下：
情感                      内容主旨
     对壮美山川的赞美与热爱，对历史人物的歌颂，对建功立
喜悦   业的渴望，对征战沙场的无畏，保家卫国的壮志，隐居生
     活的悠闲，等等
情感                      内容主旨
     对功名权贵的傲视与不屑，对朝廷昏庸的失望与批判，对
愤怒   统治者穷兵黩武的揭露，对官吏贪婪的厌恶，对战争的厌
     恶，等等
     对历史人物遭遇的哀叹，对自身命运的感伤，对人民的疾
哀伤
     苦的同情，对国家离乱的哀叹，等等
思念   对故土、亲人的思念，对远方朋友的关心与劝慰，等等
     对自己怀才不遇、壮志难酬的伤感，对长久离别的忧伤，
悲愁   对时光易逝、人生易老的伤感，羁旅漂泊的忧愁，仕途失
     意的苦闷，等等
                   | 解题锦囊 |

         1.这首诗主要写了什么内容？反映了怎样的社会
         现实？
设问方式
         2.这首诗体现了诗人什么样的思想感情？
         3.“×××”句寄托了诗人什么样的思想感情
     1.看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常
     为我们理解诗歌的情感指明了方向。
     2.抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出
     来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往
解题
     往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往
技巧
     表达的是忧伤之情。
     3.品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，
     这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把
     握这样的词句，借此领悟情感
    第一步：根据诗歌题材的不同，确定这是一首什么样的
    诗。如：咏史怀古诗、咏物言志诗、送别怀人诗、爱情
    闺怨诗、边塞征战诗、羁旅行役诗、山水田园诗等。
    第二步：根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句分别写
答题
    了什么。作答形式是：  “第×句(第×联)描写了(写了
模板
    )……”。
    第三步：揭示诗歌主旨或诗人的思想情感。作答形式是：
    “抒发了……”，或“寄寓了……”，或“揭露了
    ……”
                       | 对点例证 |
• (2016·全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
                      • 　金陵望汉江
                        • 　李　白
                 • 汉江回万里，派作九龙盘①。
                  • 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
                 • 六帝沦亡后②，三吴不足观③。
                  • 我君混区宇，垂拱众流安。
                 • 今日任公子，沧浪罢钓竿④。
• 【注】  ①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。
②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。
④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，
比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很
大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
• 诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？
• 答案 ①诗人以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创
盛世伟绩的歌颂。②诗人自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展
才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
                       | 对点小练 |
• 1．阅读下面这首唐诗， 完成后面的题目。
                        • 　花　底① 　　
                        • 杜　甫　
                  • 紫萼扶千蕊，黄须照万花。
                  • 忽疑行暮雨，何事入朝霞。
                 • 恐是潘安②县，堪留卫玠③车。
                  • 深知好颜色，莫作委泥沙。
• 【注】 ①此诗是诗人流寓成都时所作，诗人时年四十七岁。②潘安：
西晋潘岳，他为河阳县令时，令全县种桃花。③卫玠：西晋人，他“
风神秀异，乘羊车入市，见者皆以为玉人”。
• 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
• 答：___________________________________________
• 解析 理解这首诗的思想感情要从写作背景和诗歌关键词句入手。这首
诗是诗人停止漂泊、暂得安宁时的作品，诗人赞美美丽的花朵，是诗
人心情愉悦的表现，同时也表达了惜花之情。结合注释①“诗人时年
四十七岁”，可理解诗人借花感叹人生迟暮的用意。
• 答案 ①赞美花的美丽。“紫萼黄须”写花丽，“行暮雨”写花润，“
入朝霞”写花鲜，“潘安县”写花多，“卫阶车”写花美。诗人浓墨
重彩，表现看见花时的惊喜以及对花的赞叹。②惋惜花的易谢。“莫
委泥沙”，是不忍见花零落，表现诗人的惜花之情。③感叹韶华已逝，
生命易老。诗人时年四十七岁，见花自叹，感伤人生迟暮。
• 2．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
                     • 送虢州王录事之任
                         • 独孤及
                  • 谓子文章达，当年羽翼高。
                  • 一经俄白首，三命尚青袍。
                  • 未遇须藏器，安卑莫告劳。
                  • 盘根倘相值，试用发硎刀。
• 这首诗蕴含了作者怎样的思想感情？请结合诗句分析。
• 答：____________________________________
• 解析 首联中的“文章达”意为文章写得好；“羽翼”比喻辅佐的人或
力量，“羽翼高”指“才能杰出，志向高远”。颔联中的“白首”指
“白头”，“尚青袍”指“还是品位低级的官吏”，表达了诗人对友
人的同情。颈联中的“藏器”意为“藏好自己的本领”，诗人告诫友
人不要露出锋芒；“告劳”指对别人诉说自己办事的劳苦之状，“莫
告劳”就是“要安于低位，不要跟别人诉说”。尾联中的“盘根”比
喻难办之事，“发硎”比喻初展抱负或刚显露出才干，诗人想以此鼓
励友人，到任后施展才华，取得良好政绩。分条概括以上内容即可。
• 答案 ①赞美之情。首联赞美了王录事文采出众，有杰出才能。②同情
之情。颔联有对其长期不能升迁的同情安慰。③劝诫(忠告)之情。颈
联劝诫他勿露锋芒，安于低位。④希望(鼓励)之情。尾联鼓励其不辞
辛劳，建功立业。
• 3．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
                        • 元日田家①
                         • 薛　逢　
             • 南村晴雪北村梅，树里茅檐晓尽开。　
            • 蛮榼②出门儿妇去，乌龙③迎路女郎来。　
             • 相逢但祝新正寿，对举那愁暮景催。　
             • 长笑士林④因宦别，一官轻是十年回。　
• 【注】 ①本诗作于作者贬官四川之时。②蛮榼：酒器。③晋朝时，民
俗以“龙”字为家犬命名。后世以乌龙泛指犬。④士林：此处指读书人。
• 本诗表达了诗人怎样的情感？请简要分析。
• 答：________________________________________
• 解析 本诗写于诗人被贬四川之时，但全诗并未流露出愁怨之情。首联
写南村北村雪后初晴、红梅映雪的美景。清晨，家家户户打开家门欢
度元日，一派祥和之景。颈联写少男少女携带美酒去串门，狗儿欢快
地迎接客人的到来。颈联写人们相遇之后相互问好，祝愿长寿，酒桌
上人们相互举杯，丝毫不觉岁月流逝、老年将至。尾联写诗人在感受
了农家淳朴的民风，度过了欢乐的节日之后，流露出对宦游生活的厌
倦，继而表达了对回乡的渴望。
• 答案 ①过节的愉悦之情。“但祝”“那愁”表现出元日这天诗人和百
姓欢度佳节的景象。②对宦游生活的厌倦之情。“长笑士林因宦别”，
读书人为了做官，不得不去乡别亲，多么可笑。③对回乡的渴望之情。
“一官轻是十年回”，外出做官，至少十年才能回到家乡，可见诗人
的回乡之情是多么迫切。④对田园生活的羡慕之情。“树里茅檐”“
蛮榼出门”“乌龙迎路”“但祝”“那愁”表现出当地民风的淳朴，
流露出诗人的羡慕之情。
                   考向二　评价观点态度
• 作者的观点态度包括：对事物、人物的态度，对社会现实的态度，对
  历史事件、历史人物的态度，对人生的感悟，等等。所谓“评价作者
  的观点态度”，是指在把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的
  观点和态度作出自己的评价，如作者的观点是否正确，认识是否全面，
  论述是否透彻，感情是否健康，对读者有什么有益的启示，在今天有
  什么现实意义等。另外，有时还需要对别人的评价进行分析比较，作
  出正确的判断。
                    | 解题锦囊 |
         1.古人评论这首诗“×××”，你认为这个评论
         恰当吗？为什么？
         2.请根据本诗内容，分析作者在本诗中所表达的
设问方式
         人生态度。
         3.词的上阕说“×××”，下阕说“×××”，
         这样矛盾吗？为什么
    1.观点要明确，体悟要深入。分析评价作者的观点态度一定要由表及里， 透
    过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，
    深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。
    2.分析要细致，延伸要具体。①要紧扣原诗的内容。对作者观点态度的评价，
    必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。②要
    注意点面结合，既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空
解
    分析。③注意把评价观点态度和分析表达技巧结合起来，从内容和形式两个
题
    方面回答；既要分析表达了什么，也要分析是怎样表达的。
技
    3.归纳要全面，体察要细致。概括分析时要注意完整性、全面性，诗歌中作者
巧
    的观点态度所包含的几个方面都要概括到，避免出现以偏概全的错误
    4.评价要准确，分寸要把握。评价要准确、恰当，不夸大，不缩小，不绝对化。
    要注意避免以下两个误区：一是先入为主，用固有的认知代替对具体诗歌的
    解读；二是没有分寸，不是用正确的历史观去分析评价，而是想当然地用自
    己的眼光去要求古人，结果要么无限拔高，要么片面否定，这样对作者观点
    的评价是有失公允的
         第一步：明确表明自己的观点。
         第二步：结合诗句具体分析，找到原诗中能支持
答题模板
         自己观点的词句并阐述理由。
         第三步：扣住评价要点归纳总结
                       | 对点例证 |
• (2014·辽宁卷)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
                 • 点绛唇·访牟存叟南漪钓隐
                         • 周　晋
• 午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。
• 絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。
• 此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。
• 答案 观点一：此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。上片抒发了
卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情。下片
抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨
的怅惘之情。
• 观点二：此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。上片抒发了卷帘
放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情，下片抒发了飘飘
絮影脉脉香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。
• 观点三：此词既有孤独惆怅的春愁，又有春景无限的欢欣自得。例如
上片有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；例如下
片有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的怅惆。
                       | 对点小练 |
• 1．阅读下面这首清诗，完成后面的题目。
                        • 帐　夜①
                         • 吴兆骞　
              • 穹帐连山②落月斜，梦回孤客尚天涯。
              • 雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。
              • 驿路几通南国使，风云不断北庭③沙。
              • 春衣少妇空相寄，五月边城未著花。
• 【注】  ①诗人因科场案被流放宁古塔(今黑龙江宁安)二十余年，此
诗约作于抵宁古塔三年之时。②连山：就着山势。③北庭：汉时北匈
奴所居之地，亦即北方边庭之地。这里指诗人所居之地。
• 诗人在尾联中为什么说“空相寄”？
• 答：______________________________________
• 解析 作答本题，可从以下方面进行分析。首先，从“帐夜”这一标题
和诗歌中的“穹帐”“笳”“北庭沙”等意象入手，明确本诗是一首
边塞诗。其次，结合“雁飞白草年年雪”“风云不断北庭沙”“五月
边城未著花”等诗句可知，诗中所描绘的边塞十分苦寒。最后，从“
梦回孤客”“人老黄榆”等诗句中明确本诗表达的是一种愁绪。
• 答案 虽然妻子寄来了春装，但边地五月仍然十分寒冷，不见春意，“
春衣”无法穿在身上，表达了诗人身处苦寒边地的忧愁与无奈。
• 2．(2014·江西卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
     • 被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首①(其二)
                         • 苏　轼　
              • 总角黎家三四童，口吹葱叶送迎翁②。
              • 莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。
• 【注】  ①被酒：刚喝过酒，带着醉意。四黎：子云、威、徽、先觉
四人都是海南黎族人，姓黎，故称“四黎”。②翁：苏轼自称。
• 请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度。
• 答：__________________________________________
• 解析 作答本题，要注意三点，一是结合诗人苏轼的生平经历和思想特
征来分析，二是结合本诗的内容来分析，三是要注意题干要求回答本
诗所表现的苏轼的“人生态度”，而不是思想感情。苏轼身在“天涯
万里”，宦海漂泊，人生遭受重大挫折，但佛道思想给他提供了坦然
乐观的精神支柱，加上黎族人的热情相待，他感到了无限的欣慰，仿
佛进入了曾点曾经描述的礼乐之治的盛世。从中可以体会到苏轼逍遥
自在、随遇而安、积极乐观的人生态度。
• 答案 诗人被流放到万里之遥的天涯(海南)，处境艰难，但由于受到佛
道思想的影响和黎族百姓的热情欢迎，因此表现出曾点曾经具有的那
种逍遥自在、随遇而安的人生态度。
• 3．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
                        • 　晚　晴①
                        • 　李商隐　
                  • 深居俯夹城，春去夏犹清。
                  • 天意怜幽草，人间重晚晴。
                  • 并添高阁迥，微注小窗明。
                  • 越鸟巢干后，归飞体更轻。
• 【注】  ①李商隐自身陷牛李党争后，遭到牛党的不断排挤，被迫离
开京城，后在当幕僚时获得信任，得到了一些人情的温暖，暂时过上
了一段平静的生活。晚晴指初夏雨后转晴的一个傍晚。
• 诗歌中的“晚晴”有何特殊的人生含义？一个“重”字体现了诗人怎
样的人生态度？
• 答：__________________________________________
• 解析 从诗题看，“晚晴”之“晴”，体现了暖意。从注释看，“晚晴
”既实指天气“雨后转晴”，也指诗人的人生际遇，被排挤后得到了
“一些人情的温暖”。分析诗题和注释，可以大体把握诗人的情感态
度。再看“天意怜幽草，人间重晚晴”一句，一个“重”，当是“珍
重”之意，表达了诗人对“晚晴”的积极态度。
• 答案 “晚晴”象征着人生中一段虽短暂却美好的时光，从诗人“重晚
晴”的“重”字上，我们体味到的是一种分外珍重美好而短暂的事物
的感情，一种积极乐观的人生态度。
课时达标30
  
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