第二讲　赏析人物形象

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                  分析人物的形象特征
  小说中人物的形象特征包括两个方面:外在特征和内在特征。外
在特征是指人物的外貌、职业、生活习惯等,内在特征是指人物的
心理状态、精神品质等。把握小说人物的形象特征是小说阅读的
中心任务。

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  阅读下面的文字,完成后面的题目。
                          鞋
                        刘庆邦
  有个姑娘叫守明,十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送来了,是
几块做衣服的布料。
  媒人一走,母亲眼睛弯弯的,说:“给,你婆家给你的东西。”
  “谁要他的东西,我不要!”
  “不要好呀,我留着给你妹妹作嫁妆。”
  妹妹跟过来,要看看是什么好东西。守明像是捍卫什么似的,坚
决不让妹妹看,她把包袱放进箱子,啪嗒就锁上了。

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  家里只有自己时,守明才关了门,把彩礼包儿拿出来。她把那块
石榴红的方巾顶在头上,对着镜子左照右照。她的脸红通通的,很
像刚下花轿的新娘子。想到新娘子,不知为何,她叹了一口气,鼻子
也酸酸的。
  按当地的规矩,守明该给那个人做一双鞋了。她的表情突然变得
严肃起来。
  她把那个人的鞋样子放在床上,张开指头拃了拃,心中不免吃惊,
天哪,那个人人不算大,脚怎么这样大。脚大走四方,不知这个人能
不能走四方。她想让他走四方,又不想让他走四方。要是他四处乱
走,剩下她一个人在家可怎么办?她想,有了,把鞋做得稍小些,给他
一双小鞋穿,让他的脚疼,走不成四方。想到这里,她仿佛已看见那
人穿上了她做的新鞋,由于用力提鞋,脸都憋得红了。
2020/02/09“合适吗?”
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  那个人说合适是合适,就是有点紧。
  “穿的次数多了就合适了。”
  那个人把新鞋穿了一遭,回来说脚疼。
  “你疼我也疼。”
  那个人问她哪里疼。
  “我心疼。”
  那个人就笑了,说:“那我给你揉揉吧!”
  她赶紧把胸口抱住了,她抱的动作大了些,把自己从幻想中抱了
出来。摸摸脸,脸还火辣辣的。
  瞎想归瞎想,在动剪子剪袼褙时,她还是照原样儿一丝不差地剪
下来了。
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  第一次看见那个人是在社员大会上,那个人在黑压压的会场中念
一篇稿子。她不记得稿子里说的是什么,旁边的人打听那个人是哪
庄的,叫什么名字,她却记住了。她当时想,这个男孩子,年纪不大,胆
子可够大的,敢在这么多人面前念那么长一大篇话。她这个年龄正
是心里乱想的年龄,想着想着,就把自己和那个人联系到一块儿去
了。不知道那个人有没有对象,要是没对象的话,不知喜欢什么样
的……
  有一天,家里来了个媒人,守明正要表示心烦,一听介绍的不是别
人,正是让她做梦的那个人,一时浑身冰凉,小脸发白,泪珠子一串一
串往下掉。母亲以为她对这门亲事不乐意,守明说:“妈,我是舍不得
离开您!”
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  媒人递来消息,说那个人要外出当工人。守明一听有些犯愣,这
真应了那句脚大走四方的话,此一去不知何时才能回,她一定得送
给那个人一点东西,让那个人念着她,记住她,她没有别的可送,只有
这一双鞋。
  那个人外出的日期定下来了,托媒人传话,向她约会,她正好亲手
把鞋交给那个人。
  约会的地点是村边那座高桥,时间是吃过晚饭之后。母亲要送她
到桥头去,她不让。
  守明把一切都想好了,那个人若说正好,她就让他穿这双鞋上路—
—人是你的,鞋就是你的,还脱下来干什么!临出门,她又改了主意,觉
得只让那个人把鞋穿上试试新就行了,还得让他脱下来,等他回来
完婚那一天才能穿。
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  守明的设想未能实现。她把鞋递给那个人时,让那个人穿上试试。
那个人只笑了笑,说声谢谢,就把鞋竖着插进上衣口袋里去了。直
到那个人说再见,鞋也没试一下,那个人说再见时,猛地向守明伸出
了手,意思要把手握一握。
  这是守明没有料到的,他们虽然见过几次面,但从来没有碰过手。
她犹豫了一会儿,还是低着头把手交出去了。那个人的手温热有力,
握得她的手忽地出了一层汗,接着她身上也出汗了。那个人大概怕
她害臊,就把她的手松开了。
  守明下了桥往回走时,见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影,她
大吃一惊,正要折回身去追那个人,扑进那个人怀里,让她的那个人
救她。人影说话了,原来是她母亲。
  怎么会是母亲呢!在回家的路上,守明一直没跟母亲说话。
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  后记:我在农村老家时,人家给我介绍了一个对象。那个姑娘很
精心地给我做了一双鞋,参加工作后,我把那双鞋带进了城里,先是
舍不得穿,后来想穿也穿不出去了。第一次回家探亲,我把那双鞋
退给了那位姑娘。那姑娘接过鞋后,眼里一直泪汪汪的。后来我想
到,我一定伤害了那位农村姑娘的心,我辜负了她,一辈子都对不起她。
                                              (有删改)

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  小说中守明是一个什么样的人物形象?她有什么样的心态?请简
要分析。
  思路解析第一问:总结人物形象要从人物的心理、动作和语言等
描写,以及一些细节描写和社会环境描写中整理信息。比如文中对
主人公守明在做鞋看到鞋样时心中的想法近乎梦境般的描写,可以
从中体会出主人公单纯又略带娇羞的性格,以及她对于爱情抱有一
种严肃的态度。第二问:“心态”指的是人物的思想情感的变化,主要
通过人物的心理、动作、语言等描写来展现。如对守明给他做鞋
时的心理描写就表现了她对爱情的憧憬。
  参考答案:守明是一个有着朴实、善良、柔顺品性和传统美德的
农村青年女性形象。她对美好爱情和幸福生活满怀憧憬,对未来人
生和未知命运感到不安。
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                分析人物形象的五个步骤
  1.从小说情节发展中总体把握小说人物形象的特点。
  情节一般是通过描写人物思想性格以及由此引起的人物关系、
人物命运的变化来展开的。在小说情节的展开中,注意人物的身份、
地位、经历,把握情节的矛盾变化。
  2.画出小说中关于这个人物言行的语句,通过对人物的外貌、语
言、动作、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
  3.从作者或他人对人物的介绍和评价入手,把握人物形象。
  4.从分析人物活动的环境入手,探究人物命运与思想性格形成的
原因。
  5.在具体鉴赏人物形象时,先说他是哪一类人(身份、地位、职业
等),然后再说他身上的具体特点。特点可分条列举。
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  【答题模板】
  (1)综合表述式。用一个判断句表述:××是一个……(思想性格特
点)+……(身份地位)的人。
  (2)分点列举式。××的性格特点:①+分析;②+分析;……

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  阅读下面的文字,完成后面的题目。
                      美妙的结局
                      [俄]契诃夫
  列车长斯特奇金有些尴尬,不过像平时一样严肃、认真、稳重地
说:“认识您很愉快。谢苗·伊凡诺维奇向我推荐您,他认为,在一件
非常微妙的事情上您会对我有所帮助。我五十二岁了,在我这样的
年龄,本该子女成群。我为人正派,职业稳定;财产虽不是很多,但要
养活心爱的女人和孩子们完全不成问题。除了薪水,我在银行里还
有存款,这些钱是按我的生活方式节省下来的。可话又说回来,我
的生活还是有所欠缺——没有生活的伴侣,一旦生病,连个端水的
人都没有。此外,在社会上成家的人往往比单身汉更有威信——我
这人受过教育,又有钱,可是如果从某种观点来看我,我又算个什么
2020/02/09人?一个孤苦伶仃的人,跟那些出家人没什么两样。
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  谢苗·伊凡诺维奇劝我找一个这方面的行家,她的职业就是促成
人们的幸福。所以我才万分恳切地请求您,请您帮我,安排好我的
命运。城里的未婚小姐您都认识。”
  “这不成问题……”媒婆立马答道。
  “请喝呀,别客气……”
  媒婆老练地把酒杯送到嘴边,一饮而尽,连眉头都不皱一下。
  “这不成问题,”她又说,“那么您,斯特奇金,想找个什么样的新娘呢
?”
  “我吗?随缘吧。”
  “讲到缘分,当然也对。不过,各人有各人的口味。有人喜欢黑头
发的,有人却喜欢金发女郎。”
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  斯特奇金庄重地叹息道:“我为人正派,外表在我看来是次要的,脸
蛋不能当水喝,娶个漂亮老婆要操心的事太多。——请喝呀,别客
气——老婆长得富态,看着当然舒服,不过,这对双方的幸福并不重
要,重要的是智慧。其实女人也用不着智慧,因为有了智慧她就会
自命不凡,就会想入非非。如果老婆能说一口流利的法语或德语,
甚至精通各国语言,那自然是好极了;可是如果她连个扣子都不会
钉,那么能说外语管什么用?我需要朴实一点的女人。最主要的是,
她得敬重我,她得明白,是我给了她幸福。”
  “那当然。”

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  “富贵人家的千金我不要。我不能作践自己,居然为了金钱去结
婚,我希望我不至于吃女人的面包,而是要她吃我的面包,还要让她
心里明白这一点。可是穷苦人家的姑娘我也不能要。我这人虽说
有点钱财,虽说我结婚不是因为贪财,而是出于爱情。但是,我也不
能娶个穷女人,现在物价昂贵,再说日后还要生儿育女。”
  “可以找个有陪嫁的。”媒婆说。
  “请喝呀,别客气……”列车长考虑一下,说,“现在容许我问一下,您
给人张罗一个新娘要收多少钱?”
  “二十五卢布外加一件衣料,至于找有陪嫁的女人,那就是另一个
价码了。”
  斯特奇金沉思起来,叹气道:“这价太贵了……”
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  “一点儿也不算贵,斯特奇金先生!如今这年头,我们能挣几个钱呀
?要是在不持斋的月份,能挣上两张二十五卢布,那就得谢天谢地了。
”
  斯特奇金疑惑不解地望着媒婆,耸耸肩膀。“哼!难道五十卢布还
少吗?”他问。
  “自然少啦!以前我经常拿一百多呢。”
  “哼!真没想到,干那种事居然能挣大钱。五十卢布!那可不是每个
男人都能挣到的数目!请喝呀,别客气……”
  媒婆又干一杯,眉头不皱一下。斯特奇金默默地把她从头到脚打
量一番,说:“五十卢布……一年就是六百啊……请喝呀,别客气……
有这么多红利,您可知道,您给自己找个新郎,也不难呀……”
  “我吗?”媒婆笑了,“我老啦……”
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  “一点儿也不……您的身段那么好,脸蛋又白又胖,其余的,也不错。
”
  一阵沉默。斯特奇金开始大声擤鼻涕,媒婆则满脸通红,“那么您,
斯特奇金,每月有多少收入呢?”
  “七十五卢布,不算奖金……另外,我们在兔子上也有些进账。”
  “您打猎吗?”
  “不,我们管逃票乘客叫兔子。”
  沉默了一分钟后,斯特奇金站了起来,开始激动地在房间里走来
走去。“我不找年轻姑娘,我是上了年纪的人,我需要那种——像您
这样——中年以上、做事稳重、有您这种身段的女人……这有什
么好考虑的?我觉得您的那些品性正合我的心意。我这人作风正
派,滴酒不沾,如果您也中意,那……那就最好不过了!请允许我向您
2020/02/09求婚!”
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  媒婆激动得掉下了眼泪,随即又哧哧笑起来。为了表示同意,她
立即跟斯特奇金碰杯。
  喜气洋洋的列车长说:“现在容我来向您说明,我希望您怎样待人
接物,怎样持家过日子……我这人向来严肃、认真、稳重,对人对
事光明磊落,我希望我的妻子明白,我是她的恩人,是她一生中最重
要的人。”
  他坐下,深深地吸了一口气,开始向未来的新娘阐述他对家庭生
活、对妻子责任等的观点。
                                              (有删改)
  通读全文,概括小说主人公列车长斯特奇金的形象特征。

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  参考答案:①表面谦恭,实际傲慢自大,自以为是。②表面坦率诚
恳,实际虚伪做作,工于心计,狡猾善变。③表面不贪慕钱财和美色,
只重爱情,其实死要面子,对于钱财精于算计,极度现实。
  解析:本题考查分析人物形象的能力。解答本题,要透过人物语
言,深入分析人物性格。如列车长强调自己为人正派,却从逃票的
乘客身上敲诈勒索;强调自己忠于爱情,却要求妻子对自己感恩戴
德;强调自己不想找千金小姐,不贪慕金钱,但听说媒婆的收入后,立
马改变了自己的态度。由此进行概括即可。

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                赏析塑造人物形象的方法
  小说塑造人物形象,从描写方法上来看,有肖像描写、心理描写、
行动描写、语言描写、细节描写;正面描写(直接描写)、侧面描写(
间接描写)。从表现手法上来看,有对比、象征、抑扬等。

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  阅读下面的文字,完成后面的题目。
                     枪口下的人格
                        徐树建
  这是1944年的8月,德国人占领下的巴黎。在一家咖啡馆里,一名
叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西,随即有人大
声命令道:“霍夫曼少校,举起你的手来。”
  霍夫曼大吃一惊,只得举起双手,一任挎在腰间的手枪被抽走,等
转头一看顿时又气又羞,原来,刚才顶着自己的并不是枪,仅仅是一
柄铲子,而俘虏他的人竟是贝尔蒂——他的房东。
  德国军队占领巴黎后,霍夫曼就住在贝尔蒂家。他对贝尔蒂一家
还算客气,不过,那更是一种骨子里的轻蔑。此刻,望着霍夫曼疑惑
不解的样子,贝尔蒂自豪地说:“我们起义了,全城都解放了,现在,我
2020/02/09要把你押送到战俘营里。”
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  于是霍夫曼不得不在前面走。这时贝尔蒂的邻居迈尔迎面过来,
冲上前对着霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不动声色地擦掉脸上的
黏痰,然后傲慢地说:“先生,你太没有风度了。作为一名有尊严的帝
国军人,我鄙视你。”迈尔听了暴跳如雷,挥舞着拳头要上前揍他,更
有几个围观的人大叫起来:“扒了他的衣裳,用石块砸死这个德国佬。
”
  贝尔蒂死命拉住迈尔,又对众人说:“他是一个俘虏,理应得到应有
的尊重,还是让法律来审判他吧。”霍夫曼听了,对贝尔蒂微微弯腰,
说:“谢谢。”
  贝尔蒂呵斥道:“收起你那一套吧。你一个双手沾满无辜者鲜血
的刽子手,有何风度、尊严可言?”
  霍夫曼被关进了战俘营。谁知刚过去几个小时,这座城市又被德
2020/02/09军重新占领,然后,大伙全被赶到广场上。
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  霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救,他们趾高气扬地走到大伙面
前,挨个指认几个小时前俘虏他们的人。
  只要他们一指认出谁,那人就会被粗暴地强拉出来当众杀死。
  一会儿轮到霍夫曼指认了,他一双狼似的眼睛从一张张惊慌失措
的脸上扫过。没有人能忍受他的目光,大家不得不低下头,只有一
双眼睛避也不避,那人正是贝尔蒂。
  只见霍夫曼盯着贝尔蒂,轻声说:“你维护了我的尊严,现在,该是我
回报的时候了。”说着,径直走过贝尔蒂的面前。
  贝尔蒂得救了。虽然他不怕死,但活着毕竟是一件令人高兴的事,
他从心底里暗暗感谢霍夫曼。
  就在这时,听到霍夫曼锐声叫了起来:“俘虏我的人就是他,给我毙
了他。”随着一声惊恐的叫声,早有两个如狼似虎的德国军人冲过
2020/02/09去,揪出迈尔。
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  德国人的手指不由分说地搭上了扳机,迈尔早就吓瘫了,面无人
色,连裤子都湿了一大片。
  就在这千钧一发之际,有人大叫起来:“霍夫曼,你认错人了,俘虏你
的人不是他,而是我。”所有人全惊呆了,霍夫曼更是大吃一惊,大叫
的人是贝尔蒂。
  霍夫曼一下子语无伦次起来:“贝尔蒂先生,你这是怎么了?你头昏
了吗?”
  贝尔蒂从队列中笔直地走出来,一脸平静地说:“霍夫曼先生,你怎
么可以泄私愤呢?你所谓的风度呢?”
  霍夫曼大脑里一团糨糊,摇着头呻吟着说:“贝尔蒂先生,你这是开
玩笑吧?明明是这个可恶的人俘虏我的嘛……”
  贝尔蒂口齿分外清晰、分外响亮地说:“霍夫曼先生,请以你一向
2020/02/09引以为豪的尊严起誓,俘虏你的人到底是谁?”
                                                    -26-
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  霍夫曼一下子脸如死灰,无力地问道:“为什么?你这是为什么?”贝
尔蒂微笑着说:“在我们心目中,尊严和风度的分量绝不比你们轻,甚
至比生命还要重。”
  枪响了,贝尔蒂倒了下去。对着这个伟大的灵魂,霍夫曼缓缓地
把腰弯了下去。
                                              (有删改)

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  作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形象?请简要分析。
  思路解析这篇小说的主人公为贝尔蒂,文章刻画他的伟大人格主
要运用对比手法,包括贝尔蒂与霍夫曼的对比,贝尔蒂与迈尔的对
比,贝尔蒂与其他人的对比。
  参考答案:(1)对比。(2)①贝尔蒂与霍夫曼之间的对比,即霍夫曼
的虚伪、卑劣与贝尔蒂的真诚、高尚相对比。②贝尔蒂与迈尔之
间的对比,即迈尔对待俘虏时的冲动与贝尔蒂的理性相对比,迈尔
在死亡面前的恐惧与贝尔蒂的视死如归相对比。③在霍夫曼狼一
样的目光下,人们的惊慌失措与贝尔蒂的镇定自若相对比。

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          塑造人物形象的方法及此题型的答题步骤
  小说塑造人物形象的方法有正面描写和侧面描写。
  1.正面描写人物的方法及其作用。
  (1)肖像描写:描写人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等。
  作用:刻画人物的性格特征,表现人物的精神面貌,透露人物的内
心活动,显示人物的身份境遇,揭示人物的性格变化等。
  (2)心理描写:对人物的心理活动(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴
奋等)或思想变化进行具体刻画。
  作用:可以直接揭示人物的内心世界,交代人物的思想基础、行
动的内在依据。心理描写,有时可直接对人物的心理进行描绘,或
由人物的独白、幻想来进行表露,有时也可间接地通过景物及人物
动作、所处环境及遭遇来进行折射。
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  (3)语言描写:对话描写、独白描写等。
  作用:表现人物性格,同时也能反映人物的内心活动,显示人物的
身份、地位,间接地表现其他人物和景物,交代事情原委,预示或推
动故事情节的发展,展示作品的时代背景,揭示作品的主题思想等。
  (4)行动描写:对人物在典型环境中的典型动作的描写。
  作用:刻画人物性格,推动情节发展等。
  (5)细节描写:生动细致地描绘细微而又具体的典型情节。如场景
细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言
细节描写等。
  作用:刻画人物性格,深化主题,推动情节的发展,营造氛围,渲染时
代气氛、地方特色等。
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  2.侧面描写人物的方法及其作用。
  (1)次要人物描写:描写小说中主要人物以外的人物形象。
  作用:对比反衬,以突出主要人物;穿针引线,推动情节的发展。
  (2)环境描写:描写人物所处的社会环境和自然环境。
  作用:对人物性格的体现起强化作用;为了表现人物丰富复杂的
性格,往往为人物设置各种不同的环境,用以“刺激”人物,以记录其
种种行为,从而表现其性格。
  解答塑造形象手法类的题目,一般组织答案的步骤如下:
  第一步,指明小说运用了哪一种描写手法。
  第二步,结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。
  第三步,明确有何效果或作用。要点明此手法突出了人物的什么
形象特点。
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                    分析形象的作用
  这里所说的形象包括主要人物形象和次要人物形象以及物象。
高考对形象作用的考查,一般可从主题、人物、情节等角度分析。

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  (2016·全国高考Ⅲ)阅读下面的文字,完成后面的题目。
                        玻　　璃
                         贾平凹
  约好在德巴街路南第十个电杆下会面,去了却没看到他。我决意
再等一阵,踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。旁边新盖了
一家酒店,玻璃装嵌,还未完工,正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。
  吃过一壶茶后,我回到了家。妻子说王有福来电话了,反复解释
他是病了,不能赴约,能否明日上午在德巴街后边的德比街再见,仍
是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街,电杆下果然坐着一个
老头,额头上包着一块纱布。我说你是王得贵的爹吗,他立即弯下
腰,说:我叫王有福。
  我把得贵捎的钱交给他,让给德贵娘好好治病。他看四周没人,
2020/02/09就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里,说:“我请你去喝烧酒!”
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  我谢绝了。他转身往街的西头走去,又回过头来给我鞠了个躬。
我问他家离这儿远吗,他说不远,就在德巴街尽南的胡同里。我说
从这里过去不是更近吗,老头笑了一下,说:“我不走德巴街。”
  他不去德巴街,我却要去,昨日那家茶馆不错。走过那家酒店,玻
璃墙上却贴出了一张布告——
  昨天因装修的玻璃上未做标志,致使一过路人误撞受伤。
  敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。
  我被酒店此举感动,很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢,
突然萌生了一个念头:既然肯赔偿,那就是他们理屈,何不去法院上
告,趁机索赔更大一笔钱呢?我为我的聪明得意,第二天便给王有福
打电话,约他下午到红星饭店边吃边谈。
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  红星饭店也是玻璃装修。我选择这家饭店,是要证实他是不是真
的在酒店撞伤的。他见了我,肿胀的脸上泛了笑容,步履却小心翼
翼,到了门口还用手摸,证实是门口了,一倾一倾地摇晃着小脑袋走
进来。
  “我没请你,你倒请我了!”他说。
  “一顿饭算什么!”我给他倒了一杯酒,他赶忙说:“我不敢喝的,我有
伤。”
  “大伯,你是在德巴街酒店撞伤的吗?”
  “你……那酒店怎么啦?”
  “这么说,你真的在那儿撞的!”
  “这……”
  老头瓷在那里,似乎要抵赖,但脸色立即赤红,压低了声音说:“是在
2020/02/09那儿撞的。”一下子人蔫了许多,可怜得像个做错事的孩子。
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  “这就好。”我说。
  “我不是故意的。”老头急起来,“我那日感冒,头晕晕的,接到你的
电话出来,经过那里,明明看着没有什么,走过去,咚,便撞上了。”
  “你撞伤了,怎么就走了?”
  “哗啦一声,我才知道是撞上玻璃了。三个姑娘出来扶我,血流了
一脸,把她们倒吓坏了,要给我包扎伤口,我爬起来跑了。我赔不起
那玻璃呀!”
  “他们到处找你哩。”
  “是吗?我已经几天没敢去德巴街了,他们是在街口认人吗?”
  “他们贴了布告……”
  老头哭丧下脸来,在腰里掏钱,问我一块玻璃多少钱。
  我嘿嘿笑起来。
2020/02/09“不是你给他们赔,是他们要给你赔!”
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  “赔我?”
  “是赔你。”我说,“但你不要接受他们的赔偿,他们能赔多少钱?上
法院告他们,索赔的就不是几百元几千元了!”
  老头愣在那里,一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我,说:“你大伯
是有私心,害怕赔偿才溜掉的,可我也经了一辈子世事,再也不受骗
了!”
  “没骗你,你去看布告嘛!”
  “你不骗我,那酒店也骗我哩,我一去那不是投案自首了吗?”
  “大伯,你听我说……”
  老头从怀里掏出一卷软沓沓的钱来,放在桌上:“你要肯认我是大
伯,那我求你把这些钱交给人家。不够的话,让得贵补齐。我不是
有意的,真是看着什么也没有的,谁知道就有玻璃。你能答应我,这
2020/02/09事不要再给外人说,你答应吗?”
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  “答应。”
  老头眼泪花花的,给我又鞠了个躬,扭身离开了饭桌。
  我怎么叫他,他也不回头。
  他走到玻璃墙边,看着玻璃上有个门,伸手摸了摸,没有玻璃,走了
出去。
  我坐在那里喝完了一壶酒,一口菜也没吃,从饭馆出来往德巴街
去。趁无人理会,我揭下了那张布告:布告继续贴着,只能使他活得
不安生。顺街往东走,照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃,经理在大
声骂:谁撞的,眼睛瞎了吗?!
  我走出了狭窄的德巴街。
                                              (有删改)
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  “我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。
  思路解析本题考查小说次要人物形象的作用。可结合小说中“我
”在文中的一般作用及相关文本回答。小说中“我”的作用一般有
:①故事的叙述者和见证者;②贯串全文,作为串联众多人物与情节
的线索;③推动故事情节的发展;④与身边的人物形成对比。
  参考答案:①讲述故事:小说故事是由“我”叙述出来的,真实可信。
②推进情节:“我”是事件的参与者,由于“我”的提议,情节得以发展
变化。③衬托人物:小说主人公王有福的性格,由于“我”的存在而更
加鲜明。

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              解答形象作用分析题的几个方面
  分析形象的作用要根据具体的问题来确定解题的思路,一般而言,
可分为主要人物形象的作用、次要人物形象的作用、“我”的作用、
物象的作用等。
  1.主要人物形象的作用。可从三个方面考虑:①对情节的作用。
分析主要人物的性格特点,考虑其对情节的推动作用。②对主题的
作用。分析主要人物形象的典型性,考虑对文章主题的作用,也就
是作者塑造人物的用意:反映社会现实和寄托情感。③对社会的作
用。也就是分析主要人物形象的社会意义,结合社会现实深切理解
人物对当代社会的思想指导等方面的作用,以及分析人物形象的艺
术价值给人们带来的某种启示。
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  2.次要人物形象的作用。次要人物即陪衬人物或线索人物,其作
用可从四方面考虑:①对主要人物起陪衬作用;②贯串全文的线索,
特别是文中的“我”,多起到叙述和见证人的作用,增加小说的真实性
;③同主要人物一同揭示或凸显主旨;④推动情节发展。
  3.“我”的作用。①从情节结构看,“我”是一个线索式的人物,通过“
我”串起了小说的所有情节,增强了小说的真实性;②从人物塑造看
,“我”是整个事件的亲历者、陈述者,见证了人物活动的过程,对人
物有关注,有思考,写“我”是为了更好地塑造主人公的形象;③从主
题表达看,“我”的所见所闻所思所感,引领读者去思考、探索,有助
于揭示作品的主题。

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  4.物象的作用。小说引入的主要物象,其基本作用有:①突出人物
性格,揭示、深化主题;②反复出现,串起相关情节,从而成为全文的
线索,兼有使结构更加严谨的作用;③衬托环境,或者具有象征意义。
  【答题模板】
  模板一:文章通过对××形象的塑造,表现×××,对××(主题),或××(情
节)等方面起到了……作用。
  模板二:×××是×××,与×××形成对比。……

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  阅读下面的文字,完成后面的题目。
                       药　　罐
                        贾平凹
  ①我们村三十户人家共同用一个井,一个碾盘,一个土地庙,也共
同用一个药罐。
  ②这药罐年代很久,但一直是完好的,它最早属老社长私有。老
社长已经死去十五年,大家还记得他的好处。药罐自那时留传,谁
家有人病了用罢药,罐子就放在门楼脑上,等着另一家有人病了来
取用。风俗里送药罐等于送病,是要忌讳的,便又放于门楼脑上,等
着别一家人病了再来“用用”。药罐就像老社长,人们对它畏惧,不敢
有半点亵渎心。
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  ③那阵,一般人有个病病灾灾,大都是扛着。吃些烧煳的葱根,喝
些姜汤,捂被子发汗,用火罐在额上拔一个紫红的印或者用针扎中
指、挑眉心,放出些黑血就罢。扛不过去了,再往土地庙里求神拜
鬼。病人还是不好的,就只有说:“这是阳寿到时了,治了病治不了命
的。”却没有想到去上百里的县城医院或抓几副中药吃。
  ④上医院是不敢想,抓中药那也是要许多钱的,我们没有钱买更
多的粮食吃稠饭还能买药吃?吃药和买香烟一样被认作奢侈。
  ⑤社长是吃中药的,因为他是社长,是我们村的光荣,吃公家的净
粮,药费可以报销。社长是一个瘦老头,留大背头,穿黑呢子中山服。
社长的气管常发炎,肠胃不好,腰酸,肾也虚亏,有几次病得要丢了命
了,但后来却又好起来。于是社长说:“得了病怎么不吃药?瞧瞧,不
是几副药就保住一条命吗?”
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  ⑥社长说过这话后,一般人家也开始吃起药来,但往往吃过一副
两副,实在是没能力再吃下去,便去社长家门前的十字路口上揽社
长吃过的药渣,心想,只要是药,即可治百病的,拿回来再熬一熬,让病
人喝。一辈子没有吃过药的身子见药味就生奇效,这倒使社长也惊
讶。也由此,村里人对社长的药渣有了依赖,对社长家的药罐也有
了依赖。

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  ⑦村里人好多年里,基本上是吃着社长的药渣维持了健康,除了
许家的二婶外,竟没有出现过一次危险。许家二婶过日子太节俭,
她一生什么都不敢糟蹋,凡是能咽下肚的东西,绝不让它在肚子外
坏掉。铲完了锅,孩子已要将勺子铲子拿去洗了,她说:“拿来!”伸出
舌头将勺子铲子上的饭渣舔了。那一次许家二叔犯了病,拿回社长
的药渣熬汤,喝过两次病好了,还剩一碗汤药不喝了。许家二婶身
体蛮好的,却想:倒了多可惜,让我喝了。结果喝得她吐了一个晌午,
睡倒在床上三天没有起来。
  ⑧吃社长药渣的病人,病差不多全好起来,吃原药的社长却死了。
死了一个大人物,我们村从此不能沾他的荣耀的光和药渣的利。
  ⑨一晃好多年过去了,自土地分了以后,每家多多少少都有些零
花钱,谁家有个病,也去抓些中药来吃了。没有谁再去揽别人家的
2020/02/09药渣熬汤喝。而药罐还是老社长的那个药罐。
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  ⑩每每把药罐放在门楼脑上,或从门楼脑上取下来交给来取用的
别人时,人们就想起了老社长。药罐是老社长留给村里的纪念,人
们小心翼翼地使用着,从你家传到我家,从我家传到他家。药罐熬
着苦口的汁水,苦水使全村人团结起来,滋润着生命,就这么活下去。
                             (选自《贾平凹文集》,有删改)
  老社长是贯串小说始终的一个人物,作者塑造这个人物形象有哪
些作用?
  参考答案:①老社长是情节发展的推动因素,他吃药才有村民借
药罐吃药渣的故事。②老社长和村民们的生活形成鲜明对比,逼真
地表现出村民贫穷的生存状态。③老社长那点药渣的“好处”被村
民久久记住,从侧面衬托出村民的善良。
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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  解析:分析人物形象的作用要从人物形象对情节的作用、对主题
的作用、对社会的作用等角度来加以分析。老社长是小说中的主
要人物,找出与老社长相关的情节,再分析其作用。

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  阅读下面的文字,完成第1~4题。
                     下坡或者上坡
                        侯德云
  从县政府往东走,是一条长长的下坡路。当然也可以这样说,从
国税局往西走,是一条长长的上坡路。两种说法,指的是同一条道
路。人间的勾当就是这样,同一个事物,至少会有两种不同的说法。
乍一听,好像是矛盾的,是相反的,仔细琢磨,其实是一回事儿。立场
不同,视角不同,说法自然就不会相同嘛。
  从县政府到国税局之间那条长长的下坡路,几天前发生了一场交
通事故,把我和我的朋友老周都牵扯进去了。我的心情很不平静。
老周的心情也很不平静。
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  说实话,如果早知道那个黄昏有交通事故发生,我会拒绝老周来
接我。也就是说,我会避免让老周的奥迪轿车从那个下坡路或者上
坡路经过。避免了这件事,我们两个就会在晚上六点钟准时走进农
家菜馆,点几个可口的小菜,比如小葱拌毛虾、干煎黄花鱼、酱焖
海兔什么的,再来一钵王妈疙瘩汤,好好地小酌一番。可惜,交通事
故这东西不像地震,事先还能给你个预兆。交通事故不是这样,一
点儿说法都没有,咔嚓一声,就发生了。
  老周曾经是我的同事,两个人在同一间办公室里坐对面,关系相
当密切。十几年前“下海”热的时候,老周义无反顾地下去了,开办了
一个律师事务所。如今,老周的事业红红火火,连奥迪都开上了。
我呢,还窝在原先的那个部门。当然也“进步”了,不过跟老周相比,
我的“进步”可以忽略不计。
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  老周不忘旧交,忙里偷闲,会主动来电话,约我出去小聚,去的是老
地方——农家菜馆。
  那个黄昏跟往常一样,老周亲自开车来接我。我在副驾驶的位置
上坐好,奥迪便缓缓驶出县政府的大门。跟往常不一样的是,在那
个下坡路的中间地段,围了一群人。老周把车停下了。老周说:“肯
定是交通事故。”
  说完,老周打开车门走了出去。我坐着没动。我不想管这种闲事,
弄不好会管出一身麻烦的。这样的例子我见到的不少,听到的更多。
原本是一种美德,可很多人都被自己的美德弄得焦头烂额。
  我正胡思乱想着,老周回到车上,从公文包里拿出纸和笔,匆匆地
写着什么。
  我说:“老周,别管闲事!”
2020/02/09老周没有抬头,边写边说:“不管不行,弄不好要出人命。”
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  我知道自己拖不住老周的后腿。他认准要做的事,谁反对都不行。
当年“下海”的时候就是这样。
  我心里有点儿不踏实,跟老周一起下了车。我看见柏油路上躺着
一个白发的老人,脑袋上有血,手上也有。跟我想象的一样,肇事司
机逃走了。没逃走的是一群围观的看客。事不关己,看看又何妨呢
?何况,看过以后,他们至少会捡到一个话题,跟别人说来说去,还可
以发几声感慨,加几句议论,甚至还可以骂骂娘。
  老周走到白发老人身边,扶起了他的上半身,把纸和笔都递给他,
说:“老人家,你签个字,证明我不是肇事的司机。签完字,我送你上
医院。”
  老人的神志还算清醒,他看了老周一眼,点点头,接过笔,在纸上写
下了自己的名字。我注意到,老人的手有些颤抖,字写得歪歪扭扭,
2020/02/09而且,还把手上的血蹭到那张“证明”上去了。
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  这时候,围观的人群里发出不同的声音。一个声音说:“救人要紧,
签哪门子字呢?”
  又一个声音说:“快点儿吧,出了人命谁负责?”
  还有一个声音说:“人心不古,人心不古哇。”
  老周一声不吭。我不知道他心里想什么。我倒是有些愤愤不平。
一大群人没一个肯动手帮忙的,现在倒说起风凉话了。
  我们把老人送进了医院。还好,伤势不算太重。医生说,需要住
院观察一下。恰好,老人的儿子也赶到了,住院的事情,让他去安排吧。
  老人的儿子是个穿着皮夹克的中年人,脸色很阴,似乎有些愤怒。
他没去安排住院的事,而是瞪着眼睛走到我们身边,说:“怎么回事儿
?”
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  老周把前后经过跟他说了一遍。“皮夹克”沉默不语,他的表情很
怪,似乎不相信老周的话,又似乎是将信将疑。屋子里的空气僵硬
了。老周轻轻叹了口气,把证明拿出来给他看。“皮夹克”低着头看
证明,看了很久,才从牙缝里挤出了几个冷冰冰的字:“那就……谢谢
啦。”说完,一转身走了,连老周的姓名都没想起问一下。老周不是
肇事司机,他心里是不是特别失望呢?
  我对“皮夹克”非常不满。什么人呀?人家帮了你父亲,你就用这
种态度来对人家?老周长长吁了一口气,突然在我的胸脯上擂了一
拳,大声说:“走,我们到富丽华大酒店,一醉方休!”
  已经是晚上九点多了。老周先把奥迪开回了家,然后我们打车奔
向富丽华大酒店。看老周的架势,真的要一醉方休了。
  我很纳闷儿,老周怎么变得如此兴奋呢?
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1.(考点题)下列对小说的分析和概括,不正确的两项是 (　　)
A.小说开头说去农家菜馆聚会,为结尾老周决定改去高档的富丽华
大酒店“一醉方休”埋下伏笔,以突出老周做成好事后的兴奋之情。
B.小说中的“我”反对老周救人,反映了“我”的世故与冷漠,说明本质
上“我”与车祸现场的看客没有什么区别。
C.小说描写老人在证明上签字时的情形,说明老人可能伤得很重,突
出抢救老人的紧迫性,也自然引出了围观者的一番议论。                           关闭
BD.项小说没有明确表明,“我”只是提醒老周别管闲事“我”的身份,以免惹出麻烦,而是通过对,后来的救人行动“我”的言行及处事方“我”都全
程参与其中式的描写,暗示,与袖手旁观、说风凉话的看客还是有着本质区别的。“我”是县政府机关的干部。 D项,“
我E.小说描写”的县政府机关干部身份是通过对机关的位置和路的下坡、上坡的描“皮夹克”的行为,既验证了老周坚持让老人签证明的正
确性   也批评了国人的某种阴暗心理的劣根性。
写中表露出来的,    ,“我”的言行和处事方式不能表明这种身份。                   关闭
BD
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                                            解析     答案
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2.小说开头一段关于路的描写和议论,看似闲笔,实为精妙之处,请
简析其作用。
参考答案:①照应小说标题。②引出下文,为下文在这条路上发生
车祸做铺垫。③同一条道路,同一个事物,“至少会有两种不同的说
法”,与老周救人受到不同议论与对待的现象正相吻合,也暗示了当
今社会人们道德的滑坡与升华。
解析:本题从结构和内容两方面入手分析,结构方面要考虑到与题
目和下文的关系。

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3.(考点题)小说中的老周具有怎样的性格?请简要分析。
参考答案:①重情义,热心助人。②敢作敢为,有社会责任感。③理
智冷静,善于保护自己。本文通过老周“约我出去小聚”、送出事的
老人去医院、让老人签字证明等事情表现他的性格。
解析:概括人物性格特点,要从人物自身的行为、语言、细节等方
面以及其他人的侧面衬托和作者的评价等角度入手。

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4.小说叙写了老周救助车祸中受伤的老人又坚持让老人在证明他
不是肇事司机的字条上签名的故事。有人赞同老周的做法,认为老
周救助他人时注意保护自己;也有人反对老周的做法,认为老周救
助他人不应有附加条件。对此你有什么看法?请就你认同的一种
观点加以探究。
参考答案:赞同老周的做法:①老周既要救人,又设法避免惹上麻烦,
这是社会环境逼他如此,老周这样做,既善良又有理性。②老周既
救了人,又没惹上麻烦,不论方法如何,结果是最理想的。
反对老周的做法:①抢救生命,容不得犹豫、拖延。②见义勇为、
舍己救人是中华民族的传统美德,不应该有附加条件。
解析:本题是一个开放性的题目,认同哪一种观点都可以,关键是能
够有理有据,自圆其说。
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第二讲　赏析人物形象

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

                  分析人物的形象特征
  小说中人物的形象特征包括两个方面:外在特征和内在特征。外
在特征是指人物的外貌、职业、生活习惯等,内在特征是指人物的
心理状态、精神品质等。把握小说人物的形象特征是小说阅读的
中心任务。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  阅读下面的文字,完成后面的题目。
                          鞋
                        刘庆邦
  有个姑娘叫守明,十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送来了,是
几块做衣服的布料。
  媒人一走,母亲眼睛弯弯的,说:“给,你婆家给你的东西。”
  “谁要他的东西,我不要!”
  “不要好呀,我留着给你妹妹作嫁妆。”
  妹妹跟过来,要看看是什么好东西。守明像是捍卫什么似的,坚
决不让妹妹看,她把包袱放进箱子,啪嗒就锁上了。

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  家里只有自己时,守明才关了门,把彩礼包儿拿出来。她把那块
石榴红的方巾顶在头上,对着镜子左照右照。她的脸红通通的,很
像刚下花轿的新娘子。想到新娘子,不知为何,她叹了一口气,鼻子
也酸酸的。
  按当地的规矩,守明该给那个人做一双鞋了。她的表情突然变得
严肃起来。
  她把那个人的鞋样子放在床上,张开指头拃了拃,心中不免吃惊,
天哪,那个人人不算大,脚怎么这样大。脚大走四方,不知这个人能
不能走四方。她想让他走四方,又不想让他走四方。要是他四处乱
走,剩下她一个人在家可怎么办?她想,有了,把鞋做得稍小些,给他
一双小鞋穿,让他的脚疼,走不成四方。想到这里,她仿佛已看见那
人穿上了她做的新鞋,由于用力提鞋,脸都憋得红了。
2020/02/09“合适吗?”
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  那个人说合适是合适,就是有点紧。
  “穿的次数多了就合适了。”
  那个人把新鞋穿了一遭,回来说脚疼。
  “你疼我也疼。”
  那个人问她哪里疼。
  “我心疼。”
  那个人就笑了,说:“那我给你揉揉吧!”
  她赶紧把胸口抱住了,她抱的动作大了些,把自己从幻想中抱了
出来。摸摸脸,脸还火辣辣的。
  瞎想归瞎想,在动剪子剪袼褙时,她还是照原样儿一丝不差地剪
下来了。
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  第一次看见那个人是在社员大会上,那个人在黑压压的会场中念
一篇稿子。她不记得稿子里说的是什么,旁边的人打听那个人是哪
庄的,叫什么名字,她却记住了。她当时想,这个男孩子,年纪不大,胆
子可够大的,敢在这么多人面前念那么长一大篇话。她这个年龄正
是心里乱想的年龄,想着想着,就把自己和那个人联系到一块儿去
了。不知道那个人有没有对象,要是没对象的话,不知喜欢什么样
的……
  有一天,家里来了个媒人,守明正要表示心烦,一听介绍的不是别
人,正是让她做梦的那个人,一时浑身冰凉,小脸发白,泪珠子一串一
串往下掉。母亲以为她对这门亲事不乐意,守明说:“妈,我是舍不得
离开您!”
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  媒人递来消息,说那个人要外出当工人。守明一听有些犯愣,这
真应了那句脚大走四方的话,此一去不知何时才能回,她一定得送
给那个人一点东西,让那个人念着她,记住她,她没有别的可送,只有
这一双鞋。
  那个人外出的日期定下来了,托媒人传话,向她约会,她正好亲手
把鞋交给那个人。
  约会的地点是村边那座高桥,时间是吃过晚饭之后。母亲要送她
到桥头去,她不让。
  守明把一切都想好了,那个人若说正好,她就让他穿这双鞋上路—
—人是你的,鞋就是你的,还脱下来干什么!临出门,她又改了主意,觉
得只让那个人把鞋穿上试试新就行了,还得让他脱下来,等他回来
完婚那一天才能穿。
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  守明的设想未能实现。她把鞋递给那个人时,让那个人穿上试试。
那个人只笑了笑,说声谢谢,就把鞋竖着插进上衣口袋里去了。直
到那个人说再见,鞋也没试一下,那个人说再见时,猛地向守明伸出
了手,意思要把手握一握。
  这是守明没有料到的,他们虽然见过几次面,但从来没有碰过手。
她犹豫了一会儿,还是低着头把手交出去了。那个人的手温热有力,
握得她的手忽地出了一层汗,接着她身上也出汗了。那个人大概怕
她害臊,就把她的手松开了。
  守明下了桥往回走时,见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影,她
大吃一惊,正要折回身去追那个人,扑进那个人怀里,让她的那个人
救她。人影说话了,原来是她母亲。
  怎么会是母亲呢!在回家的路上,守明一直没跟母亲说话。
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  后记:我在农村老家时,人家给我介绍了一个对象。那个姑娘很
精心地给我做了一双鞋,参加工作后,我把那双鞋带进了城里,先是
舍不得穿,后来想穿也穿不出去了。第一次回家探亲,我把那双鞋
退给了那位姑娘。那姑娘接过鞋后,眼里一直泪汪汪的。后来我想
到,我一定伤害了那位农村姑娘的心,我辜负了她,一辈子都对不起她。
                                              (有删改)

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  小说中守明是一个什么样的人物形象?她有什么样的心态?请简
要分析。
  思路解析第一问:总结人物形象要从人物的心理、动作和语言等
描写,以及一些细节描写和社会环境描写中整理信息。比如文中对
主人公守明在做鞋看到鞋样时心中的想法近乎梦境般的描写,可以
从中体会出主人公单纯又略带娇羞的性格,以及她对于爱情抱有一
种严肃的态度。第二问:“心态”指的是人物的思想情感的变化,主要
通过人物的心理、动作、语言等描写来展现。如对守明给他做鞋
时的心理描写就表现了她对爱情的憧憬。
  参考答案:守明是一个有着朴实、善良、柔顺品性和传统美德的
农村青年女性形象。她对美好爱情和幸福生活满怀憧憬,对未来人
生和未知命运感到不安。
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                分析人物形象的五个步骤
  1.从小说情节发展中总体把握小说人物形象的特点。
  情节一般是通过描写人物思想性格以及由此引起的人物关系、
人物命运的变化来展开的。在小说情节的展开中,注意人物的身份、
地位、经历,把握情节的矛盾变化。
  2.画出小说中关于这个人物言行的语句,通过对人物的外貌、语
言、动作、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
  3.从作者或他人对人物的介绍和评价入手,把握人物形象。
  4.从分析人物活动的环境入手,探究人物命运与思想性格形成的
原因。
  5.在具体鉴赏人物形象时,先说他是哪一类人(身份、地位、职业
等),然后再说他身上的具体特点。特点可分条列举。
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  【答题模板】
  (1)综合表述式。用一个判断句表述:××是一个……(思想性格特
点)+……(身份地位)的人。
  (2)分点列举式。××的性格特点:①+分析;②+分析;……

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  阅读下面的文字,完成后面的题目。
                      美妙的结局
                      [俄]契诃夫
  列车长斯特奇金有些尴尬,不过像平时一样严肃、认真、稳重地
说:“认识您很愉快。谢苗·伊凡诺维奇向我推荐您,他认为,在一件
非常微妙的事情上您会对我有所帮助。我五十二岁了,在我这样的
年龄,本该子女成群。我为人正派,职业稳定;财产虽不是很多,但要
养活心爱的女人和孩子们完全不成问题。除了薪水,我在银行里还
有存款,这些钱是按我的生活方式节省下来的。可话又说回来,我
的生活还是有所欠缺——没有生活的伴侣,一旦生病,连个端水的
人都没有。此外,在社会上成家的人往往比单身汉更有威信——我
这人受过教育,又有钱,可是如果从某种观点来看我,我又算个什么
2020/02/09人?一个孤苦伶仃的人,跟那些出家人没什么两样。
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  谢苗·伊凡诺维奇劝我找一个这方面的行家,她的职业就是促成
人们的幸福。所以我才万分恳切地请求您,请您帮我,安排好我的
命运。城里的未婚小姐您都认识。”
  “这不成问题……”媒婆立马答道。
  “请喝呀,别客气……”
  媒婆老练地把酒杯送到嘴边,一饮而尽,连眉头都不皱一下。
  “这不成问题,”她又说,“那么您,斯特奇金,想找个什么样的新娘呢
?”
  “我吗?随缘吧。”
  “讲到缘分,当然也对。不过,各人有各人的口味。有人喜欢黑头
发的,有人却喜欢金发女郎。”
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  斯特奇金庄重地叹息道:“我为人正派,外表在我看来是次要的,脸
蛋不能当水喝,娶个漂亮老婆要操心的事太多。——请喝呀,别客
气——老婆长得富态,看着当然舒服,不过,这对双方的幸福并不重
要,重要的是智慧。其实女人也用不着智慧,因为有了智慧她就会
自命不凡,就会想入非非。如果老婆能说一口流利的法语或德语,
甚至精通各国语言,那自然是好极了;可是如果她连个扣子都不会
钉,那么能说外语管什么用?我需要朴实一点的女人。最主要的是,
她得敬重我,她得明白,是我给了她幸福。”
  “那当然。”

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  “富贵人家的千金我不要。我不能作践自己,居然为了金钱去结
婚,我希望我不至于吃女人的面包,而是要她吃我的面包,还要让她
心里明白这一点。可是穷苦人家的姑娘我也不能要。我这人虽说
有点钱财,虽说我结婚不是因为贪财,而是出于爱情。但是,我也不
能娶个穷女人,现在物价昂贵,再说日后还要生儿育女。”
  “可以找个有陪嫁的。”媒婆说。
  “请喝呀,别客气……”列车长考虑一下,说,“现在容许我问一下,您
给人张罗一个新娘要收多少钱?”
  “二十五卢布外加一件衣料,至于找有陪嫁的女人,那就是另一个
价码了。”
  斯特奇金沉思起来,叹气道:“这价太贵了……”
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  “一点儿也不算贵,斯特奇金先生!如今这年头,我们能挣几个钱呀
?要是在不持斋的月份,能挣上两张二十五卢布,那就得谢天谢地了。
”
  斯特奇金疑惑不解地望着媒婆,耸耸肩膀。“哼!难道五十卢布还
少吗?”他问。
  “自然少啦!以前我经常拿一百多呢。”
  “哼!真没想到,干那种事居然能挣大钱。五十卢布!那可不是每个
男人都能挣到的数目!请喝呀,别客气……”
  媒婆又干一杯,眉头不皱一下。斯特奇金默默地把她从头到脚打
量一番,说:“五十卢布……一年就是六百啊……请喝呀,别客气……
有这么多红利,您可知道,您给自己找个新郎,也不难呀……”
  “我吗?”媒婆笑了,“我老啦……”
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  “一点儿也不……您的身段那么好,脸蛋又白又胖,其余的,也不错。
”
  一阵沉默。斯特奇金开始大声擤鼻涕,媒婆则满脸通红,“那么您,
斯特奇金,每月有多少收入呢?”
  “七十五卢布,不算奖金……另外,我们在兔子上也有些进账。”
  “您打猎吗?”
  “不,我们管逃票乘客叫兔子。”
  沉默了一分钟后,斯特奇金站了起来,开始激动地在房间里走来
走去。“我不找年轻姑娘,我是上了年纪的人,我需要那种——像您
这样——中年以上、做事稳重、有您这种身段的女人……这有什
么好考虑的?我觉得您的那些品性正合我的心意。我这人作风正
派,滴酒不沾,如果您也中意,那……那就最好不过了!请允许我向您
2020/02/09求婚!”
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  媒婆激动得掉下了眼泪,随即又哧哧笑起来。为了表示同意,她
立即跟斯特奇金碰杯。
  喜气洋洋的列车长说:“现在容我来向您说明,我希望您怎样待人
接物,怎样持家过日子……我这人向来严肃、认真、稳重,对人对
事光明磊落,我希望我的妻子明白,我是她的恩人,是她一生中最重
要的人。”
  他坐下,深深地吸了一口气,开始向未来的新娘阐述他对家庭生
活、对妻子责任等的观点。
                                              (有删改)
  通读全文,概括小说主人公列车长斯特奇金的形象特征。

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  参考答案:①表面谦恭,实际傲慢自大,自以为是。②表面坦率诚
恳,实际虚伪做作,工于心计,狡猾善变。③表面不贪慕钱财和美色,
只重爱情,其实死要面子,对于钱财精于算计,极度现实。
  解析:本题考查分析人物形象的能力。解答本题,要透过人物语
言,深入分析人物性格。如列车长强调自己为人正派,却从逃票的
乘客身上敲诈勒索;强调自己忠于爱情,却要求妻子对自己感恩戴
德;强调自己不想找千金小姐,不贪慕金钱,但听说媒婆的收入后,立
马改变了自己的态度。由此进行概括即可。

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                赏析塑造人物形象的方法
  小说塑造人物形象,从描写方法上来看,有肖像描写、心理描写、
行动描写、语言描写、细节描写;正面描写(直接描写)、侧面描写(
间接描写)。从表现手法上来看,有对比、象征、抑扬等。

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  阅读下面的文字,完成后面的题目。
                     枪口下的人格
                        徐树建
  这是1944年的8月,德国人占领下的巴黎。在一家咖啡馆里,一名
叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西,随即有人大
声命令道:“霍夫曼少校,举起你的手来。”
  霍夫曼大吃一惊,只得举起双手,一任挎在腰间的手枪被抽走,等
转头一看顿时又气又羞,原来,刚才顶着自己的并不是枪,仅仅是一
柄铲子,而俘虏他的人竟是贝尔蒂——他的房东。
  德国军队占领巴黎后,霍夫曼就住在贝尔蒂家。他对贝尔蒂一家
还算客气,不过,那更是一种骨子里的轻蔑。此刻,望着霍夫曼疑惑
不解的样子,贝尔蒂自豪地说:“我们起义了,全城都解放了,现在,我
2020/02/09要把你押送到战俘营里。”
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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结
  于是霍夫曼不得不在前面走。这时贝尔蒂的邻居迈尔迎面过来,
冲上前对着霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不动声色地擦掉脸上的
黏痰,然后傲慢地说:“先生,你太没有风度了。作为一名有尊严的帝
国军人,我鄙视你。”迈尔听了暴跳如雷,挥舞着拳头要上前揍他,更
有几个围观的人大叫起来:“扒了他的衣裳,用石块砸死这个德国佬。
”
  贝尔蒂死命拉住迈尔,又对众人说:“他是一个俘虏,理应得到应有
的尊重,还是让法律来审判他吧。”霍夫曼听了,对贝尔蒂微微弯腰,
说:“谢谢。”
  贝尔蒂呵斥道:“收起你那一套吧。你一个双手沾满无辜者鲜血
的刽子手,有何风度、尊严可言?”
  霍夫曼被关进了战俘营。谁知刚过去几个小时,这座城市又被德
2020/02/09军重新占领,然后,大伙全被赶到广场上。
                                                    -24-
考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结
  霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救,他们趾高气扬地走到大伙面
前,挨个指认几个小时前俘虏他们的人。
  只要他们一指认出谁,那人就会被粗暴地强拉出来当众杀死。
  一会儿轮到霍夫曼指认了,他一双狼似的眼睛从一张张惊慌失措
的脸上扫过。没有人能忍受他的目光,大家不得不低下头,只有一
双眼睛避也不避,那人正是贝尔蒂。
  只见霍夫曼盯着贝尔蒂,轻声说:“你维护了我的尊严,现在,该是我
回报的时候了。”说着,径直走过贝尔蒂的面前。
  贝尔蒂得救了。虽然他不怕死,但活着毕竟是一件令人高兴的事,
他从心底里暗暗感谢霍夫曼。
  就在这时,听到霍夫曼锐声叫了起来:“俘虏我的人就是他,给我毙
了他。”随着一声惊恐的叫声,早有两个如狼似虎的德国军人冲过
2020/02/09去,揪出迈尔。
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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结
  德国人的手指不由分说地搭上了扳机,迈尔早就吓瘫了,面无人
色,连裤子都湿了一大片。
  就在这千钧一发之际,有人大叫起来:“霍夫曼,你认错人了,俘虏你
的人不是他,而是我。”所有人全惊呆了,霍夫曼更是大吃一惊,大叫
的人是贝尔蒂。
  霍夫曼一下子语无伦次起来:“贝尔蒂先生,你这是怎么了?你头昏
了吗?”
  贝尔蒂从队列中笔直地走出来,一脸平静地说:“霍夫曼先生,你怎
么可以泄私愤呢?你所谓的风度呢?”
  霍夫曼大脑里一团糨糊,摇着头呻吟着说:“贝尔蒂先生,你这是开
玩笑吧?明明是这个可恶的人俘虏我的嘛……”
  贝尔蒂口齿分外清晰、分外响亮地说:“霍夫曼先生,请以你一向
2020/02/09引以为豪的尊严起誓,俘虏你的人到底是谁?”
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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结

  霍夫曼一下子脸如死灰,无力地问道:“为什么?你这是为什么?”贝
尔蒂微笑着说:“在我们心目中,尊严和风度的分量绝不比你们轻,甚
至比生命还要重。”
  枪响了,贝尔蒂倒了下去。对着这个伟大的灵魂,霍夫曼缓缓地
把腰弯了下去。
                                              (有删改)

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结
  作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形象?请简要分析。
  思路解析这篇小说的主人公为贝尔蒂,文章刻画他的伟大人格主
要运用对比手法,包括贝尔蒂与霍夫曼的对比,贝尔蒂与迈尔的对
比,贝尔蒂与其他人的对比。
  参考答案:(1)对比。(2)①贝尔蒂与霍夫曼之间的对比,即霍夫曼
的虚伪、卑劣与贝尔蒂的真诚、高尚相对比。②贝尔蒂与迈尔之
间的对比,即迈尔对待俘虏时的冲动与贝尔蒂的理性相对比,迈尔
在死亡面前的恐惧与贝尔蒂的视死如归相对比。③在霍夫曼狼一
样的目光下,人们的惊慌失措与贝尔蒂的镇定自若相对比。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结
          塑造人物形象的方法及此题型的答题步骤
  小说塑造人物形象的方法有正面描写和侧面描写。
  1.正面描写人物的方法及其作用。
  (1)肖像描写:描写人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等。
  作用:刻画人物的性格特征,表现人物的精神面貌,透露人物的内
心活动,显示人物的身份境遇,揭示人物的性格变化等。
  (2)心理描写:对人物的心理活动(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴
奋等)或思想变化进行具体刻画。
  作用:可以直接揭示人物的内心世界,交代人物的思想基础、行
动的内在依据。心理描写,有时可直接对人物的心理进行描绘,或
由人物的独白、幻想来进行表露,有时也可间接地通过景物及人物
动作、所处环境及遭遇来进行折射。
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  (3)语言描写:对话描写、独白描写等。
  作用:表现人物性格,同时也能反映人物的内心活动,显示人物的
身份、地位,间接地表现其他人物和景物,交代事情原委,预示或推
动故事情节的发展,展示作品的时代背景,揭示作品的主题思想等。
  (4)行动描写:对人物在典型环境中的典型动作的描写。
  作用:刻画人物性格,推动情节发展等。
  (5)细节描写:生动细致地描绘细微而又具体的典型情节。如场景
细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言
细节描写等。
  作用:刻画人物性格,深化主题,推动情节的发展,营造氛围,渲染时
代气氛、地方特色等。
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  2.侧面描写人物的方法及其作用。
  (1)次要人物描写:描写小说中主要人物以外的人物形象。
  作用:对比反衬,以突出主要人物;穿针引线,推动情节的发展。
  (2)环境描写:描写人物所处的社会环境和自然环境。
  作用:对人物性格的体现起强化作用;为了表现人物丰富复杂的
性格,往往为人物设置各种不同的环境,用以“刺激”人物,以记录其
种种行为,从而表现其性格。
  解答塑造形象手法类的题目,一般组织答案的步骤如下:
  第一步,指明小说运用了哪一种描写手法。
  第二步,结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。
  第三步,明确有何效果或作用。要点明此手法突出了人物的什么
形象特点。
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                    分析形象的作用
  这里所说的形象包括主要人物形象和次要人物形象以及物象。
高考对形象作用的考查,一般可从主题、人物、情节等角度分析。

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  (2016·全国高考Ⅲ)阅读下面的文字,完成后面的题目。
                        玻　　璃
                         贾平凹
  约好在德巴街路南第十个电杆下会面,去了却没看到他。我决意
再等一阵,踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。旁边新盖了
一家酒店,玻璃装嵌,还未完工,正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。
  吃过一壶茶后,我回到了家。妻子说王有福来电话了,反复解释
他是病了,不能赴约,能否明日上午在德巴街后边的德比街再见,仍
是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街,电杆下果然坐着一个
老头,额头上包着一块纱布。我说你是王得贵的爹吗,他立即弯下
腰,说:我叫王有福。
  我把得贵捎的钱交给他,让给德贵娘好好治病。他看四周没人,
2020/02/09就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里,说:“我请你去喝烧酒!”
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  我谢绝了。他转身往街的西头走去,又回过头来给我鞠了个躬。
我问他家离这儿远吗,他说不远,就在德巴街尽南的胡同里。我说
从这里过去不是更近吗,老头笑了一下,说:“我不走德巴街。”
  他不去德巴街,我却要去,昨日那家茶馆不错。走过那家酒店,玻
璃墙上却贴出了一张布告——
  昨天因装修的玻璃上未做标志,致使一过路人误撞受伤。
  敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。
  我被酒店此举感动,很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢,
突然萌生了一个念头:既然肯赔偿,那就是他们理屈,何不去法院上
告,趁机索赔更大一笔钱呢?我为我的聪明得意,第二天便给王有福
打电话,约他下午到红星饭店边吃边谈。
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  红星饭店也是玻璃装修。我选择这家饭店,是要证实他是不是真
的在酒店撞伤的。他见了我,肿胀的脸上泛了笑容,步履却小心翼
翼,到了门口还用手摸,证实是门口了,一倾一倾地摇晃着小脑袋走
进来。
  “我没请你,你倒请我了!”他说。
  “一顿饭算什么!”我给他倒了一杯酒,他赶忙说:“我不敢喝的,我有
伤。”
  “大伯,你是在德巴街酒店撞伤的吗?”
  “你……那酒店怎么啦?”
  “这么说,你真的在那儿撞的!”
  “这……”
  老头瓷在那里,似乎要抵赖,但脸色立即赤红,压低了声音说:“是在
2020/02/09那儿撞的。”一下子人蔫了许多,可怜得像个做错事的孩子。
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  “这就好。”我说。
  “我不是故意的。”老头急起来,“我那日感冒,头晕晕的,接到你的
电话出来,经过那里,明明看着没有什么,走过去,咚,便撞上了。”
  “你撞伤了,怎么就走了?”
  “哗啦一声,我才知道是撞上玻璃了。三个姑娘出来扶我,血流了
一脸,把她们倒吓坏了,要给我包扎伤口,我爬起来跑了。我赔不起
那玻璃呀!”
  “他们到处找你哩。”
  “是吗?我已经几天没敢去德巴街了,他们是在街口认人吗?”
  “他们贴了布告……”
  老头哭丧下脸来,在腰里掏钱,问我一块玻璃多少钱。
  我嘿嘿笑起来。
2020/02/09“不是你给他们赔,是他们要给你赔!”
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  “赔我?”
  “是赔你。”我说,“但你不要接受他们的赔偿,他们能赔多少钱?上
法院告他们,索赔的就不是几百元几千元了!”
  老头愣在那里,一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我,说:“你大伯
是有私心,害怕赔偿才溜掉的,可我也经了一辈子世事,再也不受骗
了!”
  “没骗你,你去看布告嘛!”
  “你不骗我,那酒店也骗我哩,我一去那不是投案自首了吗?”
  “大伯,你听我说……”
  老头从怀里掏出一卷软沓沓的钱来,放在桌上:“你要肯认我是大
伯,那我求你把这些钱交给人家。不够的话,让得贵补齐。我不是
有意的,真是看着什么也没有的,谁知道就有玻璃。你能答应我,这
2020/02/09事不要再给外人说,你答应吗?”
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  “答应。”
  老头眼泪花花的,给我又鞠了个躬,扭身离开了饭桌。
  我怎么叫他,他也不回头。
  他走到玻璃墙边,看着玻璃上有个门,伸手摸了摸,没有玻璃,走了
出去。
  我坐在那里喝完了一壶酒,一口菜也没吃,从饭馆出来往德巴街
去。趁无人理会,我揭下了那张布告:布告继续贴着,只能使他活得
不安生。顺街往东走,照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃,经理在大
声骂:谁撞的,眼睛瞎了吗?!
  我走出了狭窄的德巴街。
                                              (有删改)
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  “我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。
  思路解析本题考查小说次要人物形象的作用。可结合小说中“我
”在文中的一般作用及相关文本回答。小说中“我”的作用一般有
:①故事的叙述者和见证者;②贯串全文,作为串联众多人物与情节
的线索;③推动故事情节的发展;④与身边的人物形成对比。
  参考答案:①讲述故事:小说故事是由“我”叙述出来的,真实可信。
②推进情节:“我”是事件的参与者,由于“我”的提议,情节得以发展
变化。③衬托人物:小说主人公王有福的性格,由于“我”的存在而更
加鲜明。

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              解答形象作用分析题的几个方面
  分析形象的作用要根据具体的问题来确定解题的思路,一般而言,
可分为主要人物形象的作用、次要人物形象的作用、“我”的作用、
物象的作用等。
  1.主要人物形象的作用。可从三个方面考虑:①对情节的作用。
分析主要人物的性格特点,考虑其对情节的推动作用。②对主题的
作用。分析主要人物形象的典型性,考虑对文章主题的作用,也就
是作者塑造人物的用意:反映社会现实和寄托情感。③对社会的作
用。也就是分析主要人物形象的社会意义,结合社会现实深切理解
人物对当代社会的思想指导等方面的作用,以及分析人物形象的艺
术价值给人们带来的某种启示。
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  2.次要人物形象的作用。次要人物即陪衬人物或线索人物,其作
用可从四方面考虑:①对主要人物起陪衬作用;②贯串全文的线索,
特别是文中的“我”,多起到叙述和见证人的作用,增加小说的真实性
;③同主要人物一同揭示或凸显主旨;④推动情节发展。
  3.“我”的作用。①从情节结构看,“我”是一个线索式的人物,通过“
我”串起了小说的所有情节,增强了小说的真实性;②从人物塑造看
,“我”是整个事件的亲历者、陈述者,见证了人物活动的过程,对人
物有关注,有思考,写“我”是为了更好地塑造主人公的形象;③从主
题表达看,“我”的所见所闻所思所感,引领读者去思考、探索,有助
于揭示作品的主题。

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  4.物象的作用。小说引入的主要物象,其基本作用有:①突出人物
性格,揭示、深化主题;②反复出现,串起相关情节,从而成为全文的
线索,兼有使结构更加严谨的作用;③衬托环境,或者具有象征意义。
  【答题模板】
  模板一:文章通过对××形象的塑造,表现×××,对××(主题),或××(情
节)等方面起到了……作用。
  模板二:×××是×××,与×××形成对比。……

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  阅读下面的文字,完成后面的题目。
                       药　　罐
                        贾平凹
  ①我们村三十户人家共同用一个井,一个碾盘,一个土地庙,也共
同用一个药罐。
  ②这药罐年代很久,但一直是完好的,它最早属老社长私有。老
社长已经死去十五年,大家还记得他的好处。药罐自那时留传,谁
家有人病了用罢药,罐子就放在门楼脑上,等着另一家有人病了来
取用。风俗里送药罐等于送病,是要忌讳的,便又放于门楼脑上,等
着别一家人病了再来“用用”。药罐就像老社长,人们对它畏惧,不敢
有半点亵渎心。
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  ③那阵,一般人有个病病灾灾,大都是扛着。吃些烧煳的葱根,喝
些姜汤,捂被子发汗,用火罐在额上拔一个紫红的印或者用针扎中
指、挑眉心,放出些黑血就罢。扛不过去了,再往土地庙里求神拜
鬼。病人还是不好的,就只有说:“这是阳寿到时了,治了病治不了命
的。”却没有想到去上百里的县城医院或抓几副中药吃。
  ④上医院是不敢想,抓中药那也是要许多钱的,我们没有钱买更
多的粮食吃稠饭还能买药吃?吃药和买香烟一样被认作奢侈。
  ⑤社长是吃中药的,因为他是社长,是我们村的光荣,吃公家的净
粮,药费可以报销。社长是一个瘦老头,留大背头,穿黑呢子中山服。
社长的气管常发炎,肠胃不好,腰酸,肾也虚亏,有几次病得要丢了命
了,但后来却又好起来。于是社长说:“得了病怎么不吃药?瞧瞧,不
是几副药就保住一条命吗?”
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  ⑥社长说过这话后,一般人家也开始吃起药来,但往往吃过一副
两副,实在是没能力再吃下去,便去社长家门前的十字路口上揽社
长吃过的药渣,心想,只要是药,即可治百病的,拿回来再熬一熬,让病
人喝。一辈子没有吃过药的身子见药味就生奇效,这倒使社长也惊
讶。也由此,村里人对社长的药渣有了依赖,对社长家的药罐也有
了依赖。

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  ⑦村里人好多年里,基本上是吃着社长的药渣维持了健康,除了
许家的二婶外,竟没有出现过一次危险。许家二婶过日子太节俭,
她一生什么都不敢糟蹋,凡是能咽下肚的东西,绝不让它在肚子外
坏掉。铲完了锅,孩子已要将勺子铲子拿去洗了,她说:“拿来!”伸出
舌头将勺子铲子上的饭渣舔了。那一次许家二叔犯了病,拿回社长
的药渣熬汤,喝过两次病好了,还剩一碗汤药不喝了。许家二婶身
体蛮好的,却想:倒了多可惜,让我喝了。结果喝得她吐了一个晌午,
睡倒在床上三天没有起来。
  ⑧吃社长药渣的病人,病差不多全好起来,吃原药的社长却死了。
死了一个大人物,我们村从此不能沾他的荣耀的光和药渣的利。
  ⑨一晃好多年过去了,自土地分了以后,每家多多少少都有些零
花钱,谁家有个病,也去抓些中药来吃了。没有谁再去揽别人家的
2020/02/09药渣熬汤喝。而药罐还是老社长的那个药罐。
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  ⑩每每把药罐放在门楼脑上,或从门楼脑上取下来交给来取用的
别人时,人们就想起了老社长。药罐是老社长留给村里的纪念,人
们小心翼翼地使用着,从你家传到我家,从我家传到他家。药罐熬
着苦口的汁水,苦水使全村人团结起来,滋润着生命,就这么活下去。
                             (选自《贾平凹文集》,有删改)
  老社长是贯串小说始终的一个人物,作者塑造这个人物形象有哪
些作用?
  参考答案:①老社长是情节发展的推动因素,他吃药才有村民借
药罐吃药渣的故事。②老社长和村民们的生活形成鲜明对比,逼真
地表现出村民贫穷的生存状态。③老社长那点药渣的“好处”被村
民久久记住,从侧面衬托出村民的善良。
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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  解析:分析人物形象的作用要从人物形象对情节的作用、对主题
的作用、对社会的作用等角度来加以分析。老社长是小说中的主
要人物,找出与老社长相关的情节,再分析其作用。

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  阅读下面的文字,完成第1~4题。
                     下坡或者上坡
                        侯德云
  从县政府往东走,是一条长长的下坡路。当然也可以这样说,从
国税局往西走,是一条长长的上坡路。两种说法,指的是同一条道
路。人间的勾当就是这样,同一个事物,至少会有两种不同的说法。
乍一听,好像是矛盾的,是相反的,仔细琢磨,其实是一回事儿。立场
不同,视角不同,说法自然就不会相同嘛。
  从县政府到国税局之间那条长长的下坡路,几天前发生了一场交
通事故,把我和我的朋友老周都牵扯进去了。我的心情很不平静。
老周的心情也很不平静。
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  说实话,如果早知道那个黄昏有交通事故发生,我会拒绝老周来
接我。也就是说,我会避免让老周的奥迪轿车从那个下坡路或者上
坡路经过。避免了这件事,我们两个就会在晚上六点钟准时走进农
家菜馆,点几个可口的小菜,比如小葱拌毛虾、干煎黄花鱼、酱焖
海兔什么的,再来一钵王妈疙瘩汤,好好地小酌一番。可惜,交通事
故这东西不像地震,事先还能给你个预兆。交通事故不是这样,一
点儿说法都没有,咔嚓一声,就发生了。
  老周曾经是我的同事,两个人在同一间办公室里坐对面,关系相
当密切。十几年前“下海”热的时候,老周义无反顾地下去了,开办了
一个律师事务所。如今,老周的事业红红火火,连奥迪都开上了。
我呢,还窝在原先的那个部门。当然也“进步”了,不过跟老周相比,
我的“进步”可以忽略不计。
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  老周不忘旧交,忙里偷闲,会主动来电话,约我出去小聚,去的是老
地方——农家菜馆。
  那个黄昏跟往常一样,老周亲自开车来接我。我在副驾驶的位置
上坐好,奥迪便缓缓驶出县政府的大门。跟往常不一样的是,在那
个下坡路的中间地段,围了一群人。老周把车停下了。老周说:“肯
定是交通事故。”
  说完,老周打开车门走了出去。我坐着没动。我不想管这种闲事,
弄不好会管出一身麻烦的。这样的例子我见到的不少,听到的更多。
原本是一种美德,可很多人都被自己的美德弄得焦头烂额。
  我正胡思乱想着,老周回到车上,从公文包里拿出纸和笔,匆匆地
写着什么。
  我说:“老周,别管闲事!”
2020/02/09老周没有抬头,边写边说:“不管不行,弄不好要出人命。”
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  我知道自己拖不住老周的后腿。他认准要做的事,谁反对都不行。
当年“下海”的时候就是这样。
  我心里有点儿不踏实,跟老周一起下了车。我看见柏油路上躺着
一个白发的老人,脑袋上有血,手上也有。跟我想象的一样,肇事司
机逃走了。没逃走的是一群围观的看客。事不关己,看看又何妨呢
?何况,看过以后,他们至少会捡到一个话题,跟别人说来说去,还可
以发几声感慨,加几句议论,甚至还可以骂骂娘。
  老周走到白发老人身边,扶起了他的上半身,把纸和笔都递给他,
说:“老人家,你签个字,证明我不是肇事的司机。签完字,我送你上
医院。”
  老人的神志还算清醒,他看了老周一眼,点点头,接过笔,在纸上写
下了自己的名字。我注意到,老人的手有些颤抖,字写得歪歪扭扭,
2020/02/09而且,还把手上的血蹭到那张“证明”上去了。
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  这时候,围观的人群里发出不同的声音。一个声音说:“救人要紧,
签哪门子字呢?”
  又一个声音说:“快点儿吧,出了人命谁负责?”
  还有一个声音说:“人心不古,人心不古哇。”
  老周一声不吭。我不知道他心里想什么。我倒是有些愤愤不平。
一大群人没一个肯动手帮忙的,现在倒说起风凉话了。
  我们把老人送进了医院。还好,伤势不算太重。医生说,需要住
院观察一下。恰好,老人的儿子也赶到了,住院的事情,让他去安排吧。
  老人的儿子是个穿着皮夹克的中年人,脸色很阴,似乎有些愤怒。
他没去安排住院的事,而是瞪着眼睛走到我们身边,说:“怎么回事儿
?”
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  老周把前后经过跟他说了一遍。“皮夹克”沉默不语,他的表情很
怪,似乎不相信老周的话,又似乎是将信将疑。屋子里的空气僵硬
了。老周轻轻叹了口气,把证明拿出来给他看。“皮夹克”低着头看
证明,看了很久,才从牙缝里挤出了几个冷冰冰的字:“那就……谢谢
啦。”说完,一转身走了,连老周的姓名都没想起问一下。老周不是
肇事司机,他心里是不是特别失望呢?
  我对“皮夹克”非常不满。什么人呀?人家帮了你父亲,你就用这
种态度来对人家?老周长长吁了一口气,突然在我的胸脯上擂了一
拳,大声说:“走,我们到富丽华大酒店,一醉方休!”
  已经是晚上九点多了。老周先把奥迪开回了家,然后我们打车奔
向富丽华大酒店。看老周的架势,真的要一醉方休了。
  我很纳闷儿,老周怎么变得如此兴奋呢?
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1.(考点题)下列对小说的分析和概括,不正确的两项是 (　　)
A.小说开头说去农家菜馆聚会,为结尾老周决定改去高档的富丽华
大酒店“一醉方休”埋下伏笔,以突出老周做成好事后的兴奋之情。
B.小说中的“我”反对老周救人,反映了“我”的世故与冷漠,说明本质
上“我”与车祸现场的看客没有什么区别。
C.小说描写老人在证明上签字时的情形,说明老人可能伤得很重,突
出抢救老人的紧迫性,也自然引出了围观者的一番议论。                           关闭
BD.项小说没有明确表明,“我”只是提醒老周别管闲事“我”的身份,以免惹出麻烦,而是通过对,后来的救人行动“我”的言行及处事方“我”都全
程参与其中式的描写,暗示,与袖手旁观、说风凉话的看客还是有着本质区别的。“我”是县政府机关的干部。 D项,“
我E.小说描写”的县政府机关干部身份是通过对机关的位置和路的下坡、上坡的描“皮夹克”的行为,既验证了老周坚持让老人签证明的正
确性   也批评了国人的某种阴暗心理的劣根性。
写中表露出来的,    ,“我”的言行和处事方式不能表明这种身份。                   关闭
BD
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                                            解析     答案
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2.小说开头一段关于路的描写和议论,看似闲笔,实为精妙之处,请
简析其作用。
参考答案:①照应小说标题。②引出下文,为下文在这条路上发生
车祸做铺垫。③同一条道路,同一个事物,“至少会有两种不同的说
法”,与老周救人受到不同议论与对待的现象正相吻合,也暗示了当
今社会人们道德的滑坡与升华。
解析:本题从结构和内容两方面入手分析,结构方面要考虑到与题
目和下文的关系。

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3.(考点题)小说中的老周具有怎样的性格?请简要分析。
参考答案:①重情义,热心助人。②敢作敢为,有社会责任感。③理
智冷静,善于保护自己。本文通过老周“约我出去小聚”、送出事的
老人去医院、让老人签字证明等事情表现他的性格。
解析:概括人物性格特点,要从人物自身的行为、语言、细节等方
面以及其他人的侧面衬托和作者的评价等角度入手。

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4.小说叙写了老周救助车祸中受伤的老人又坚持让老人在证明他
不是肇事司机的字条上签名的故事。有人赞同老周的做法,认为老
周救助他人时注意保护自己;也有人反对老周的做法,认为老周救
助他人不应有附加条件。对此你有什么看法?请就你认同的一种
观点加以探究。
参考答案:赞同老周的做法:①老周既要救人,又设法避免惹上麻烦,
这是社会环境逼他如此,老周这样做,既善良又有理性。②老周既
救了人,又没惹上麻烦,不论方法如何,结果是最理想的。
反对老周的做法:①抢救生命,容不得犹豫、拖延。②见义勇为、
舍己救人是中华民族的传统美德,不应该有附加条件。
解析:本题是一个开放性的题目,认同哪一种观点都可以,关键是能
够有理有据,自圆其说。
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