专题十二   图文转换
       真题多维细目表
                 考题                                                                                            考查内容
                                                                                                                                                           素养要求
                                                                                                                               考查
                                                                                                                                                           （高考方向）
年份     卷别        题号                     设分    题型           考查方向                  考查类型                          考点              难度
                                                                                                                               能力
                                                                                 图文                            语言表达简明、连贯、      表达                          语言建
       课标全国Ⅰ     ２１                     ６ 分   简答题          流程图                                                                 中
                                                                                 转换                            得体，准确、鲜明、生动     应用                          构与运用
２０１８
                                                           构思                    图文                            语言表达简明、连贯、得体，   表达                          语言建
       课标全国Ⅲ     ２１                     ６ 分   简答题                                                                              中
                                                           框架                    转换                            准确、鲜明、生动        应用                          构与运用
                                                           构思                    图文                            语言表达简明、连贯、得体，   表达                          语言建
       课标全国Ⅰ     １７                     ６ 分   简答题                                                                              中
                                                           框架                    转换                            准确、鲜明、生动        应用                          构与运用
                                                           构思                    图文                            语言表达简明、连贯、得体，   表达                          语言建
２０１６   课标全国Ⅱ     １７                     ６ 分   简答题                                                                              中
                                                           框架                    转换                            准确、鲜明、生动        应用                          构与运用
                                                           构思                    图文                            语言表达简明、连贯、得体，   表达                          语言建
       课标全国Ⅲ     １７                     ６ 分   简答题                                                                              中
                                                           框架                    转换                            准确、鲜明、生动        应用                          构与运用
                                                                                 图文                            语言表达简明、连贯、得体，   表达                          语言建
       课标全国Ⅰ     １７                     ６ 分   简答题          徽标                                                                  中
                                                                                 转换                            准确、鲜明、生动        应用                          构与运用
２０１５
                                                                                 图文                            语言表达简明、连贯、得体，   表达                          语言建
       课标全国Ⅱ     １７                     ６ 分   简答题          徽标                                                                  中
                                                                                 转换                            准确、鲜明、生动        应用                          构与运用
                                                           构思                    图文                            语言表达简明、连贯、得体，   表达                          语言建
       课标全国Ⅰ     １７                     ６ 分   简答题                                                                              中
                                                           框架                    转换                            准确、鲜明、生动        应用                          构与运用
２０１４
                                                           构思                    图文                            语言表达简明、连贯、得体，   表达                          语言建
       课标全国Ⅱ     １７                     ６ 分   简答题                                                                              中
                                                           框架                    转换                            准确、鲜明、生动        应用                          构与运用
                                                                                 图文                            语言表达简明、连贯、得体，   表达                          语言建
       课标全国Ⅰ     １７                     ５ 分   简答题          徽标                                                                  中
                                                                                 转换                            准确、鲜明、生动        应用                          构与运用
２０１３
                                                                                 图文                            语言表达简明、连贯、得体，   表达                          语言建
       课标全国Ⅱ     １７                     ５ 分   简答题          徽标                                                                  中
                                                                                 转换                            准确、鲜明、生动        应用                          构与运用
       总计                                     流程图                                                              构思框架            徽标
       平均分值                                   ６ 分                                                              ６ 分             ５．５ 分
       占比                                     ４％                                                               ４％              ４％
       考频                                     １ 题 ／ １１ 卷                                                       ６ 题 ／ １１ 卷      ４ 题 ／ １１ 卷
       命题规律与趋势
０１     考查内容                                   较高。
                                                                                                               ０３              命题特点
                                                           ２．课标全国卷 ２０１３ ～ ２０１８   年，每年都在语
                 图文转换题要求考生根据图表中的内容，
                                                                                                                               主要题型是构思框架的转换。
                                                                                 言表达题中对此考点进行考查，课标全
                 分析材料，辨别或挖掘某些隐含信息，对材
                                                                                 国卷 ２０１３、２０１５ 年考查了徽标，２０１４ 年、   ０４              备考建议
                 料进行综合性评价或推断，然后用恰当的
                                                                                 ２０１６、２０１８ 年考查了构思框架和流程图。                       答题时需要读懂图，分析关键词与思考路
       语言表达出来。
                                                           ３．分值：５ 分或 ６ 分。                                                      径间的整体关系，从 “ 解答问题 ” 转向 “ 解
０２     考频赋分
                                                                                                                               决问题” ，对学生的综合素养提出了较高的
                 １．近年来，图文转换题趋于成熟，考查频率
                                                                                                               要求。


１８４　                                  ５ 年高考 ３ 年模拟   Ｂ 版（教师用书）
                                                                        对应学生用书起始页码 Ｐ３３０
                                                                        考点一　  徽　  标
　                                     　  徽标即徽记、标识，是企业或某项活动的文字名称、图记符号或   答。  构图要素有彩虹、伞、人。
                                      两者相结合的一种图画。 徽标往往高度凝练，蕴含着丰富的寓意。    （ ２） “创意”要从大的方面思考，如保障人民安全之类，表述
                                      因此，徽标题常以“说明构图要素”“说明寓意”等为考查点。      要简明、规范、准确。
答案　  （ １）徽标以彩虹、伞、人为基本构图要素。
（ ２）雨后天晴的彩虹寓意美好和希望；伞是人们防雨的常用工
具，其弧形形象代表保护、呵护之意；两个人代表大家携手，共同防灾减
灾。 整个徽标体现出积极向上的思想和保障人民群众的安全之意。
１．下面是联合国难民署的主体图形，请写出构图要素，并说明图
形寓意。  要求语意简明，句子通顺，不超过 ８０ 字。  （ 图案中的
外文可忽略）
下面是国家防灾减灾日的徽标，请根据这个徽标回答问题。
                                                                                                                                  １．  答案　  画面由双手、人、稻穗组成。  双手手掌拱交成房屋状，
                                                                                                                                  保护着一个直立的人；两束稻穗蒂部相交向上合抱成一个圆
                                                                                                                                  形，托住房屋和人。  寓意联合国难民署的职责是解决难民吃
　                                     　                                 ［注］ 　  三条弧线由上到下分别是红色、黄色、蓝色。
                                                                                                                       和住的问题。
                                                                        （ １）简要说明国家防灾减灾日徽标的构图要素。
                                                                                                                                  解析　  要把手、人、稻穗等构图要素全部答出来，寓意可通过
                                                                        （ ２）请谈一谈国家防灾减灾日徽标的创意。
                                                                                                                                  “联合国难民署”来推断。
                                                                        解析　  （ １）本题要在读懂题干的基础上，紧扣构图要素作
                                                                                                         考点二　  图　  片
　                                                                       　  图片主要指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品。  因为   　             　          （ ２０１５ 湖北） 欣赏右边的天鹅
                                                                        是艺术作品，所以在转换时就特别要凸显艺术的形象性，要尽可                              戏水图，围绕“早春” ，写一首小诗或一则
                                      能使语言鲜明、生动。                                                                       短文。  要求：
①突出景物特征；
②语言表达鲜明、生动；
③不超过 ８０ 字。
解析　  答题时要突出画面中的天鹅、水、柳丝这些构图要
素，通过描写景物的细小特色突出早春的景物特征，比如柳条的
质地、天鹅的姿态、绿水的涟漪等。  可以在紧扣画面要素的基础
上，回忆读过的描写早春的诗文进行构思。


                                                                                                                     专题十二　  图文转换   １８５　
　                                                 　                                答案　  （示例 １）一池水融融，几丝柳依依。  天鹅知春暖，
悠游自在啼。
（示例 ２）东风轻拂 ，柳条上钻出了片片嫩叶 ，丝丝柔 条 ，
袅袅依依 。  几 只 黑 天 鹅 伸 着 长 长 的 脖 子 ， 如 公 主 般 雍 容 优
雅 ，在一池碧水中自在地嬉戏 ，悠 然 地 游 弋 ；绿 水 微 漾 ，泛 起
圈圈涟漪 。
２．  答案　                                           （示例）揭示了战争给人们带来的内心恐惧，给儿童造成
                                                  严重的心灵创伤，表达了反对战争、呼唤和平的强烈愿望。
２．下图是土耳其摄影师奥斯曼·  萨厄尔在陷入战乱的叙利亚拍
                                                  解析　  本题仅要求揭示画面的内涵，不需要描述画面的内容。
摄的一张照片，当他举起相机时，这个 ４ 岁的小女孩竟然误把
                                                  从画面看，孩子见到有人拿武器（其实是相机）对着她，她就跪下
相机看作武器，跪下来并举起双臂投降。  请用简短的语言揭
                                                  来并举起双臂投降，可见战争对孩子心灵造成的创伤之深。
示照片的内涵。  （不超过 ６０ 字）
考点三　  漫　  画
　                                                 　  漫画是通过直观的形象来说明道理的一门绘画艺术，它常用简   　                                 　             阅读下面漫画，按要求答题。
单而夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，以表达某种观点。 漫画
中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等都蕴含着深意。
（ １）给漫画拟出标题。  要求：切合漫画意思，不得用“ 无题”
作标题。
（ ２）用一句话说明漫画给你的启示。  要求：与标题有内在联
系，不超过 １５ 字。
解析　  首先要读懂漫画内容。 内容是一只猫看见了伞，以为
自己也应该是这个样子，努力地把自己的影子拗成了伞的形状。 然
后结合现实生活分析漫画的寓意。  寓意是说那些为了像别人而刻
意改变自己的人，即使再像也是假的。 注意字数要求。
答案　  （ １） （示例 １）以假乱真
（示例 ２）看我有多像
（ ２） （示例 １）刻意模仿，再像也是假的。
（示例 ２）不要为了像别人而改变自己。


１８６　                                 ５ 年高考 ３ 年模拟   Ｂ 版（教师用书）
其乐融融；有手机之后，三个人各自低头玩手机，眼睛紧盯着
３．阅读漫画《有手机之前和之后的生活》 ，按要求答题。          自己的手机屏幕，彼此之间没有交流。
（ ２）我们应理性地看待这一现象。 手机作为一种大众化的通信工
具，能使人们的生活更便捷，但是，如果过度依赖手机，不仅有损身
体健康，而且会使人与人之间关系变得冷漠（疏远）。
解析　  先要仔细观察漫画，比较两幅漫画的异同点：左边一幅
的三个人，有两人嘴是张着的，另一人也自然平静，他们手中都没
拿东西，似乎在交流，显得很高兴；右边一幅，三人各自拿着一部手
（ １）简要描述画面的内容。                                                    机，互不干扰，沉溺在虚拟世界里，不管身边的任何事情。 最后根
（ ２）你如何看待这幅漫画所反映的现象？                                              据题目要求“描述画面”并表明自己的观点。
３．  答案　                              （ １）有手机之前，三个人互相交流，脸上洋溢着笑容，
考点四　  流程图
者，最后评出 ６ 个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网
站和校报报道。
４．《世界卫生组织烟草控制框架公约》 在我国已经生效多年了，
　                                    　
                                                                                                   但目前仍存在烟草企业不积极履行公约相关内容的行为。  北
　                                    　                            （ ２０１６ 课标全国Ⅱ） 下面是某校团委“ 中国梦演讲赛”
                                                                                                   京市消费者协会发布了“ 在知道吸烟会引发多种疾病的前提
                                                                  工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得
                                                                                                   下，是否还会吸烟” 的调查数据。  请把下面的图表写成一段
                                                                  当，表述准确，语言连贯，不超过 ８５ 个字。
                                                                                                   话，要求表述准确，语言连贯，不超过 ７５ 个字。
４．  答案 　  吸烟易引发肺癌、肺气肿、心脏病、口腔癌等多种疾
解析　  首先要读图，读图时要全面理解图中各个组成部分的
病，在得知吸烟的这些危害后，被调查者有将近六成人表示不
含义，包括图形的名称、标注等；具体到此图，则要重点分析组织工
会吸烟，但仍有四成以上的人表示还会吸烟。
作与宣传工作之间的交叉关系，然后用准确、简明、连贯的语言表达
解析　  对于这种 “ 树状图” ，层次分析是审题的关键。  由图
出来。 叙述时要把握框架的结构，按照自上而下的顺序介绍。
可知，主干分为两个部分：一是吸烟的危害，一是个体的选择。
答案　  （示例） “中国梦演讲赛” 拟于 ５ 月 ４ 日举行，赛事
按要求组织语言作答即可。
需要组织和宣传。  组织工作需要联系报告厅，选拔 ２０ 名参赛


专题十二　  图文转换                            １８７　
考点五　  表文转换
（ ２） ①电脑的普及使用、急功近利的浮躁意识及人们对书写
的不重视。
②缺少重视书写的浓厚氛围，教师对书写要求低，学生得过
且过。
５．阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。
（ １）中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调
查” ，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。
　                                      　
　                                      　                                  下列图表是对汉字 “ 书写” 现状的调查，请仔细阅读，
回答问题。
（数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）
（ ２）请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒
介阅读两种方式中的一种，概括其特点并略作说明。
５．  答案　                                （ １）近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒
介阅读率近三年上升迅猛。
（ １）从图中可以得出怎样的结论？  （ 要求：不出现数字，１５ ～
（ ２） （示例 １） 纸质媒介阅读，是最富有诗意的阅读方式，当书
２０ 字）
被一页一页地从指尖翻过，我们感受到的不仅是文字的优美、
答：                                     　
                                       内容的感人，还有书的厚重、油墨的幽香。
（ ２）针对这一现状，请从社会和学校的角度指出其产生的原
                                       （示例 ２）数字媒介阅读，是更方便、快捷的阅读。  读者手指在
因。  （要求：２０ ～ ３０ 字）
鼠标上轻轻滑动，便可自由飞翔在字里行间，自己喜欢的内容
①社会：                                   　
一瞬间就可拷贝粘贴完成。  数字媒介抛弃了沉重的书本，让
②学校：                                   　
                                       阅读更简单。
解析　  （ １）本题的图表提示是 “ 汉字 ‘ 书写’ 现状” ，两个
                                       解析　  （ １）首先要弄清图表的内容，上半部分是 “ 各媒介综
饼状图分别表示“ 平时手写的机会” “ 提笔忘字的经历” 两种调
                                       合阅读率” ，是对阅读的整体情况的统计；下半部分是“数字媒
查的方向，这样，我们给出的结论至少有两个。
                                       介阅读率 ” ， 是专项统计。  其次观察数据的变化趋势， 得出
（ ２）要在理解图表内容的基础上，结合社会、生活实际，从人
                                       结论。
们的汉字“书写” 方式的角度探寻原因；还应根据学校汉字 “ 书
                                       （ ２）传统纸质阅读与数字媒介阅读有各自的特点，只要能概括
写”教育的现状分析原因，最后整理作答。
                                       出来即可。  要注意答题的两个要点：①概括特点；②简要说明。
答案　  （ １）写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。



  
  文档由机器转码 排版混乱 为更好的阅读体验，请下载原文档
本文档的下载地址为http://www.gaokaotiku.com/portal.php?mod=view&aid=27

专题十二   图文转换
       真题多维细目表
                 考题                                                                                            考查内容
                                                                                                                                                           素养要求
                                                                                                                               考查
                                                                                                                                                           （高考方向）
年份     卷别        题号                     设分    题型           考查方向                  考查类型                          考点              难度
                                                                                                                               能力
                                                                                 图文                            语言表达简明、连贯、      表达                          语言建
       课标全国Ⅰ     ２１                     ６ 分   简答题          流程图                                                                 中
                                                                                 转换                            得体，准确、鲜明、生动     应用                          构与运用
２０１８
                                                           构思                    图文                            语言表达简明、连贯、得体，   表达                          语言建
       课标全国Ⅲ     ２１                     ６ 分   简答题                                                                              中
                                                           框架                    转换                            准确、鲜明、生动        应用                          构与运用
                                                           构思                    图文                            语言表达简明、连贯、得体，   表达                          语言建
       课标全国Ⅰ     １７                     ６ 分   简答题                                                                              中
                                                           框架                    转换                            准确、鲜明、生动        应用                          构与运用
                                                           构思                    图文                            语言表达简明、连贯、得体，   表达                          语言建
２０１６   课标全国Ⅱ     １７                     ６ 分   简答题                                                                              中
                                                           框架                    转换                            准确、鲜明、生动        应用                          构与运用
                                                           构思                    图文                            语言表达简明、连贯、得体，   表达                          语言建
       课标全国Ⅲ     １７                     ６ 分   简答题                                                                              中
                                                           框架                    转换                            准确、鲜明、生动        应用                          构与运用
                                                                                 图文                            语言表达简明、连贯、得体，   表达                          语言建
       课标全国Ⅰ     １７                     ６ 分   简答题          徽标                                                                  中
                                                                                 转换                            准确、鲜明、生动        应用                          构与运用
２０１５
                                                                                 图文                            语言表达简明、连贯、得体，   表达                          语言建
       课标全国Ⅱ     １７                     ６ 分   简答题          徽标                                                                  中
                                                                                 转换                            准确、鲜明、生动        应用                          构与运用
                                                           构思                    图文                            语言表达简明、连贯、得体，   表达                          语言建
       课标全国Ⅰ     １７                     ６ 分   简答题                                                                              中
                                                           框架                    转换                            准确、鲜明、生动        应用                          构与运用
２０１４
                                                           构思                    图文                            语言表达简明、连贯、得体，   表达                          语言建
       课标全国Ⅱ     １７                     ６ 分   简答题                                                                              中
                                                           框架                    转换                            准确、鲜明、生动        应用                          构与运用
                                                                                 图文                            语言表达简明、连贯、得体，   表达                          语言建
       课标全国Ⅰ     １７                     ５ 分   简答题          徽标                                                                  中
                                                                                 转换                            准确、鲜明、生动        应用                          构与运用
２０１３
                                                                                 图文                            语言表达简明、连贯、得体，   表达                          语言建
       课标全国Ⅱ     １７                     ５ 分   简答题          徽标                                                                  中
                                                                                 转换                            准确、鲜明、生动        应用                          构与运用
       总计                                     流程图                                                              构思框架            徽标
       平均分值                                   ６ 分                                                              ６ 分             ５．５ 分
       占比                                     ４％                                                               ４％              ４％
       考频                                     １ 题 ／ １１ 卷                                                       ６ 题 ／ １１ 卷      ４ 题 ／ １１ 卷
       命题规律与趋势
０１     考查内容                                   较高。
                                                                                                               ０３              命题特点
                                                           ２．课标全国卷 ２０１３ ～ ２０１８   年，每年都在语
                 图文转换题要求考生根据图表中的内容，
                                                                                                                               主要题型是构思框架的转换。
                                                                                 言表达题中对此考点进行考查，课标全
                 分析材料，辨别或挖掘某些隐含信息，对材
                                                                                 国卷 ２０１３、２０１５ 年考查了徽标，２０１４ 年、   ０４              备考建议
                 料进行综合性评价或推断，然后用恰当的
                                                                                 ２０１６、２０１８ 年考查了构思框架和流程图。                       答题时需要读懂图，分析关键词与思考路
       语言表达出来。
                                                           ３．分值：５ 分或 ６ 分。                                                      径间的整体关系，从 “ 解答问题 ” 转向 “ 解
０２     考频赋分
                                                                                                                               决问题” ，对学生的综合素养提出了较高的
                 １．近年来，图文转换题趋于成熟，考查频率
                                                                                                               要求。


１８４　                                  ５ 年高考 ３ 年模拟   Ｂ 版（教师用书）
                                                                        对应学生用书起始页码 Ｐ３３０
                                                                        考点一　  徽　  标
　                                     　  徽标即徽记、标识，是企业或某项活动的文字名称、图记符号或   答。  构图要素有彩虹、伞、人。
                                      两者相结合的一种图画。 徽标往往高度凝练，蕴含着丰富的寓意。    （ ２） “创意”要从大的方面思考，如保障人民安全之类，表述
                                      因此，徽标题常以“说明构图要素”“说明寓意”等为考查点。      要简明、规范、准确。
答案　  （ １）徽标以彩虹、伞、人为基本构图要素。
（ ２）雨后天晴的彩虹寓意美好和希望；伞是人们防雨的常用工
具，其弧形形象代表保护、呵护之意；两个人代表大家携手，共同防灾减
灾。 整个徽标体现出积极向上的思想和保障人民群众的安全之意。
１．下面是联合国难民署的主体图形，请写出构图要素，并说明图
形寓意。  要求语意简明，句子通顺，不超过 ８０ 字。  （ 图案中的
外文可忽略）
下面是国家防灾减灾日的徽标，请根据这个徽标回答问题。
                                                                                                                                  １．  答案　  画面由双手、人、稻穗组成。  双手手掌拱交成房屋状，
                                                                                                                                  保护着一个直立的人；两束稻穗蒂部相交向上合抱成一个圆
                                                                                                                                  形，托住房屋和人。  寓意联合国难民署的职责是解决难民吃
　                                     　                                 ［注］ 　  三条弧线由上到下分别是红色、黄色、蓝色。
                                                                                                                       和住的问题。
                                                                        （ １）简要说明国家防灾减灾日徽标的构图要素。
                                                                                                                                  解析　  要把手、人、稻穗等构图要素全部答出来，寓意可通过
                                                                        （ ２）请谈一谈国家防灾减灾日徽标的创意。
                                                                                                                                  “联合国难民署”来推断。
                                                                        解析　  （ １）本题要在读懂题干的基础上，紧扣构图要素作
                                                                                                         考点二　  图　  片
　                                                                       　  图片主要指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品。  因为   　             　          （ ２０１５ 湖北） 欣赏右边的天鹅
                                                                        是艺术作品，所以在转换时就特别要凸显艺术的形象性，要尽可                              戏水图，围绕“早春” ，写一首小诗或一则
                                      能使语言鲜明、生动。                                                                       短文。  要求：
①突出景物特征；
②语言表达鲜明、生动；
③不超过 ８０ 字。
解析　  答题时要突出画面中的天鹅、水、柳丝这些构图要
素，通过描写景物的细小特色突出早春的景物特征，比如柳条的
质地、天鹅的姿态、绿水的涟漪等。  可以在紧扣画面要素的基础
上，回忆读过的描写早春的诗文进行构思。


                                                                                                                     专题十二　  图文转换   １８５　
　                                                 　                                答案　  （示例 １）一池水融融，几丝柳依依。  天鹅知春暖，
悠游自在啼。
（示例 ２）东风轻拂 ，柳条上钻出了片片嫩叶 ，丝丝柔 条 ，
袅袅依依 。  几 只 黑 天 鹅 伸 着 长 长 的 脖 子 ， 如 公 主 般 雍 容 优
雅 ，在一池碧水中自在地嬉戏 ，悠 然 地 游 弋 ；绿 水 微 漾 ，泛 起
圈圈涟漪 。
２．  答案　                                           （示例）揭示了战争给人们带来的内心恐惧，给儿童造成
                                                  严重的心灵创伤，表达了反对战争、呼唤和平的强烈愿望。
２．下图是土耳其摄影师奥斯曼·  萨厄尔在陷入战乱的叙利亚拍
                                                  解析　  本题仅要求揭示画面的内涵，不需要描述画面的内容。
摄的一张照片，当他举起相机时，这个 ４ 岁的小女孩竟然误把
                                                  从画面看，孩子见到有人拿武器（其实是相机）对着她，她就跪下
相机看作武器，跪下来并举起双臂投降。  请用简短的语言揭
                                                  来并举起双臂投降，可见战争对孩子心灵造成的创伤之深。
示照片的内涵。  （不超过 ６０ 字）
考点三　  漫　  画
　                                                 　  漫画是通过直观的形象来说明道理的一门绘画艺术，它常用简   　                                 　             阅读下面漫画，按要求答题。
单而夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，以表达某种观点。 漫画
中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等都蕴含着深意。
（ １）给漫画拟出标题。  要求：切合漫画意思，不得用“ 无题”
作标题。
（ ２）用一句话说明漫画给你的启示。  要求：与标题有内在联
系，不超过 １５ 字。
解析　  首先要读懂漫画内容。 内容是一只猫看见了伞，以为
自己也应该是这个样子，努力地把自己的影子拗成了伞的形状。 然
后结合现实生活分析漫画的寓意。  寓意是说那些为了像别人而刻
意改变自己的人，即使再像也是假的。 注意字数要求。
答案　  （ １） （示例 １）以假乱真
（示例 ２）看我有多像
（ ２） （示例 １）刻意模仿，再像也是假的。
（示例 ２）不要为了像别人而改变自己。


１８６　                                 ５ 年高考 ３ 年模拟   Ｂ 版（教师用书）
其乐融融；有手机之后，三个人各自低头玩手机，眼睛紧盯着
３．阅读漫画《有手机之前和之后的生活》 ，按要求答题。          自己的手机屏幕，彼此之间没有交流。
（ ２）我们应理性地看待这一现象。 手机作为一种大众化的通信工
具，能使人们的生活更便捷，但是，如果过度依赖手机，不仅有损身
体健康，而且会使人与人之间关系变得冷漠（疏远）。
解析　  先要仔细观察漫画，比较两幅漫画的异同点：左边一幅
的三个人，有两人嘴是张着的，另一人也自然平静，他们手中都没
拿东西，似乎在交流，显得很高兴；右边一幅，三人各自拿着一部手
（ １）简要描述画面的内容。                                                    机，互不干扰，沉溺在虚拟世界里，不管身边的任何事情。 最后根
（ ２）你如何看待这幅漫画所反映的现象？                                              据题目要求“描述画面”并表明自己的观点。
３．  答案　                              （ １）有手机之前，三个人互相交流，脸上洋溢着笑容，
考点四　  流程图
者，最后评出 ６ 个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网
站和校报报道。
４．《世界卫生组织烟草控制框架公约》 在我国已经生效多年了，
　                                    　
                                                                                                   但目前仍存在烟草企业不积极履行公约相关内容的行为。  北
　                                    　                            （ ２０１６ 课标全国Ⅱ） 下面是某校团委“ 中国梦演讲赛”
                                                                                                   京市消费者协会发布了“ 在知道吸烟会引发多种疾病的前提
                                                                  工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得
                                                                                                   下，是否还会吸烟” 的调查数据。  请把下面的图表写成一段
                                                                  当，表述准确，语言连贯，不超过 ８５ 个字。
                                                                                                   话，要求表述准确，语言连贯，不超过 ７５ 个字。
４．  答案 　  吸烟易引发肺癌、肺气肿、心脏病、口腔癌等多种疾
解析　  首先要读图，读图时要全面理解图中各个组成部分的
病，在得知吸烟的这些危害后，被调查者有将近六成人表示不
含义，包括图形的名称、标注等；具体到此图，则要重点分析组织工
会吸烟，但仍有四成以上的人表示还会吸烟。
作与宣传工作之间的交叉关系，然后用准确、简明、连贯的语言表达
解析　  对于这种 “ 树状图” ，层次分析是审题的关键。  由图
出来。 叙述时要把握框架的结构，按照自上而下的顺序介绍。
可知，主干分为两个部分：一是吸烟的危害，一是个体的选择。
答案　  （示例） “中国梦演讲赛” 拟于 ５ 月 ４ 日举行，赛事
按要求组织语言作答即可。
需要组织和宣传。  组织工作需要联系报告厅，选拔 ２０ 名参赛


专题十二　  图文转换                            １８７　
考点五　  表文转换
（ ２） ①电脑的普及使用、急功近利的浮躁意识及人们对书写
的不重视。
②缺少重视书写的浓厚氛围，教师对书写要求低，学生得过
且过。
５．阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。
（ １）中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调
查” ，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。
　                                      　
　                                      　                                  下列图表是对汉字 “ 书写” 现状的调查，请仔细阅读，
回答问题。
（数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）
（ ２）请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒
介阅读两种方式中的一种，概括其特点并略作说明。
５．  答案　                                （ １）近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒
介阅读率近三年上升迅猛。
（ １）从图中可以得出怎样的结论？  （ 要求：不出现数字，１５ ～
（ ２） （示例 １） 纸质媒介阅读，是最富有诗意的阅读方式，当书
２０ 字）
被一页一页地从指尖翻过，我们感受到的不仅是文字的优美、
答：                                     　
                                       内容的感人，还有书的厚重、油墨的幽香。
（ ２）针对这一现状，请从社会和学校的角度指出其产生的原
                                       （示例 ２）数字媒介阅读，是更方便、快捷的阅读。  读者手指在
因。  （要求：２０ ～ ３０ 字）
鼠标上轻轻滑动，便可自由飞翔在字里行间，自己喜欢的内容
①社会：                                   　
一瞬间就可拷贝粘贴完成。  数字媒介抛弃了沉重的书本，让
②学校：                                   　
                                       阅读更简单。
解析　  （ １）本题的图表提示是 “ 汉字 ‘ 书写’ 现状” ，两个
                                       解析　  （ １）首先要弄清图表的内容，上半部分是 “ 各媒介综
饼状图分别表示“ 平时手写的机会” “ 提笔忘字的经历” 两种调
                                       合阅读率” ，是对阅读的整体情况的统计；下半部分是“数字媒
查的方向，这样，我们给出的结论至少有两个。
                                       介阅读率 ” ， 是专项统计。  其次观察数据的变化趋势， 得出
（ ２）要在理解图表内容的基础上，结合社会、生活实际，从人
                                       结论。
们的汉字“书写” 方式的角度探寻原因；还应根据学校汉字 “ 书
                                       （ ２）传统纸质阅读与数字媒介阅读有各自的特点，只要能概括
写”教育的现状分析原因，最后整理作答。
                                       出来即可。  要注意答题的两个要点：①概括特点；②简要说明。
答案　  （ １）写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。



  
  文档由机器转码 排版混乱 为更好的阅读体验，请下载原文档
本文档的下载地址为http://www.gaokaotiku.com/portal.php?mod=view&aid=27