第2讲　明确文体特征，探知阅读规律
一、紧扣时代，知人论世
鉴赏诗歌讲究知人论世，联系作者的生平及其时代，可以更好地认识作品的价值和意义。古代诗人尤其是一些大家的名作，往往还反映了那个特定时代的社会风气和时代精神。我们要深入欣赏和把握其中的内容和旨趣，最好还要全面了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。只有这样，才能洞察作品中所表现出的情志和反映现实的深度和广度。否则，就可能只见树木，不见森林，误解作品的精神，错误地过分拔高或贬低作品的思想境界。
全国卷高考古诗歌的选材集中于唐宋诗歌，作者以名家为主，非名家为辅。本书针对唐宋诗歌进行分时代解读整体风格，旨在帮助考生从宏观上把握诗歌创作的大时代背景，从而快速准确地定位诗歌的情感基调，确保思考方向不跑偏。
(一)风神初振的初唐诗歌
初唐，是指唐高祖武德元年至睿宗延和元年，前后约九十四年。
1．时代特征：初唐百年是一个特殊的历史时期。太宗的威武神勇和文治武功，武后(武则天)的雄姿英发和精明干练，宫廷剧烈的斗争，关陇与山东及东南等集团之间的利益纷争，南北文化观念的急剧碰撞交融，都引起诗人心灵的急剧波动和人生价值的多元发展。
2．代表诗人：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂、沈佺期(宫廷诗人)、宋之问(宫廷诗人)、杜审言等。
3．作品风格
共
性
初唐前期，宫廷诗人创作多是歌功颂德、奉和应制之作，琢磨技巧，雕饰辞藻以绮靡婉媚的诗风为主；初唐后期，随着初唐四杰(王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王)登上诗坛，诗人力反齐梁宫廷诗风，主张诗歌要有风骨兴寄，抒情刚健有力。
个
性
代表人物
作品风格
典型作品
思想内容
王勃
强调作诗要有“刚健”“骨气”。 意境开阔，清新质朴。是新旧诗风过渡的标志。
《送杜少府之任蜀州》
(1)诗歌中透露出一种非常自负的雄杰之气和慷慨情怀，这主要反映在他的羁旅送别之作和边塞诗中；
(2)送别诗，于伤别之外，尚有一种昂扬的抱负和气概，使诗的格调变得壮大起来。
杜审言
五言律诗的奠基人，诗作以浑厚见长。
《和晋陵陆丞早春游望》
(1)入朝做官时写的那些分题赋咏和寓直酬唱之类的“台阁体”诗，在内容上与以前的宫廷诗人的作品无太大差别。
(2)他在诗律和诗艺研练方面有很大进展，为唐代近体诗的定型做出了贡献，使五言律诗的创作达到了较高的艺术水平。
宋之问
词采绮丽，对仗工整。
《度大庾岭》
(1)其诗多为应制之作，内容比较贫乏，但流放途中作的一些诗有较充实的内容；
(2)在艺术形式上，宋之问的诗以属对精密、音韵协调见长，对律诗体制的定型颇有影响。
陈子昂
倡导“汉魏风骨”，主张“兴寄”，推尊“风雅”，重视“比兴”。内容充实，风格沉着刚健。
《登幽州台歌》
(1)其边塞诗表现洞察国家安危的远见，关怀人民疾苦的热情。既有对将帅无能、统治者穷兵黩武的愤慨，又有对边塞将士的爱国热情遭到压抑的深切同情。
(2)感怀诗多表现生不逢时、美好理想无法实现的深沉苦闷。现实主义的作品，有的叙事慷慨沉痛，有的还兼有政论锋芒。那些偏于抒发理想之作，有的寄兴幽婉，有的又激情奔放。他是唐诗革新的先驱，其诗思想进步充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大。
训练1．(2019·湖南株洲高三联考)阅读下面这首宋诗，完成下面的问题。
送别杜审言①
宋之问
卧病人事绝， 嗟君万里行。
河桥不相送， 江树远含情。
别路追孙楚②， 维舟吊屈平。
可惜龙泉剑③， 流落在丰城。
[注]　①公元698年，杜审言坐事贬吉州(今江西吉安)司户参军，宋之问写此诗以赠。②孙楚，西晋文学家，名重一时，但“多所凌傲，缺乡曲之誉”，年四十始参镇东军事。③《晋书·张华传》：“斗牛之间，常有紫气。豫章雷焕掘狱基，入地四丈余，得双剑，一曰龙泉，一曰太阿。是夕斗牛间气不复见焉。”
(1)下列对诗歌内容情感及艺术特色赏析不正确的一项是(　C　)
A．首联直起直落，抒写自如。写出作者卧病在家，社会交往甚少，自不免孤零寂寞之感；偏偏这时又传来了友人因贬谪而远行的消息，那更是惆怅倍增。
B．第四句写作者想象送别情景：友人去远了，而江边垂柳，临风依依，惜别之情，似无穷尽，历时既久而难以逝去。
C．结尾用典，作者在此用龙泉剑被埋没的故事，表现自身的怀才不遇，同时也发展了上联的思想：龙泉剑终于被有识之士发现，重见光明，那么自己也终将再得起用，暗含了对个人美好未来的热切期望。
D．“别路追孙楚，维舟吊屈平”，既暗点友人的贬谪，交代其行踪，更是以孙楚、屈原的身世遭遇，喻友人才学之高超，仕途之坎坷，以及世道之不平，寄托了作者对友人的同情和惋惜。
解析　C项应该是喻友人的怀才不遇。相信友人也终将脱颖而出，再得起用，寄托了对友人的深情抚慰与热切期望。
(2)首联中“嗟”字用得极好，请结合全诗分析，“嗟”字表达了作者哪些情感？
答案　“嗟”字用得好，自然而又蕴藉：一是颔联“河桥不相送， 江树远含情”句借江树含情表达依依惜别之情，因同知己离别而怅惘；二是颈联用孙楚、屈原的典故表达伤怀之情，为故人被贬而感伤。
(二)风骨兼备的盛唐诗歌
盛唐，是指玄宗开元元年到代宗永泰元年，前后五十二年左右。这是唐诗繁荣兴盛的顶峰。诗坛上百花吐艳，名家如林。
1．时代特征：政治开明，经济繁荣，文化发达，对外交流频繁，社会充满自信，不仅是唐朝的高峰，也是中国封建社会的鼎盛期。
2．代表诗人：边塞诗派以高适、岑参、李颀、王昌龄为代表，田园山水诗人以王维、孟浩然、储光羲、常建最知名，李白、杜甫是盛唐诗歌最高成就的标志。
3．作品风格
共
性
盛唐作品精丽华美、雄健清新、兴象超妙、韵律和谐，表现了时代共同的艺术特色。高昂雄浑、阔大恢宏的盛唐之音成为诗歌的主流。
个
性
代表人物
作品风格
典型作品
思想内容
岑参(2017·山东，2015·全国卷Ⅰ)
气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放；对边塞风光、军旅生活及少数民族的文化风俗有深切的感受。
《白雪歌送武判官归京》、《行军九日思长安故园》、《逢入京使》
(1)在立功边塞的慷慨豪情的支配下，诗人印象中的军旅生活、边塞风物、异域风情，全都变得神奇瑰丽起来，并热情地加以歌颂。
(2)突破了以往征戍诗写边地苦寒和士卒劳苦的传统格局，极大地丰富拓宽了边塞诗的描写题材和内容范围。
王昌龄(2005·重庆、2008·湖南、2010·江苏)
(1)善于融合情景，意境雄浑开阔，情调激越悲凉。(2)善于捕捉典型情景，善于概括和想象。(3)语言圆润蕴藉，音调和谐婉转，民歌气息很浓。(4)讲究立意构思，其作品除豪爽俊丽之外，还有“绪密思清”的特点，以七绝见长。
《出塞二首(其一)》
(1)因出身孤寒和受道教虚玄思想的影响，他身上有种一般豪侠之人缺乏的深沉，观察问题较为敏锐，带有透视历史的厚重感。
(2)王昌龄后来创作的送别诗和以女性生活为题材的作品诗风偏于清逸明丽，但仍有一种清刚爽朗的基调。无论写什么题材，表达什么感情，格调或高昂开朗，或清刚苍凉，或雄浑跌宕，或爽丽自然，总有一种刚健之美。
高适
其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
《燕歌行》
(1)其作品有许多同情人民生活、体现强烈的报国愿望和建功立业的思想。
(2)侧重于表现战斗的激烈、艰苦和对士卒的同情，大大丰富了边塞诗的题材。
孟浩然
色彩清淡，意境深幽，多写山水田园、隐逸以及羁旅行役的心情。
《宿建德江》、《望洞庭湖赠张丞相》
其山水田园诗，主要反映隐居生活，描写山水田园风景。内容并不丰富。
王维(2007·辽宁、全国，2008·天津，2016·天津，2018·上海、北京)
诗中有画，画中有诗。描写景物优美，精工刻画；意境动人，浑然完整，语言高度清新洗练，朴素中有润泽华采。
《使至塞上》、《观猎》、《送元二使安西》、《竹里馆》、《山居秋暝》、《鸟鸣涧》
(1)山水田园诗在描绘自然美景的同时，流露出闲居生活中闲逸萧散的情趣，如《鸟鸣涧》等。(2)以军旅和边塞生活为题材的诗作，如《观猎》《使至塞上》等，都是壮阔飞动之作。
(3)咏史诗，如《西施咏》等，悲惋深沉，讽喻时事。
(4)赠别诗，如《送元二使安西》等感情真挚，语言明朗自然。前期诗歌表现出一种政治理想，积极入世精神。后期着意表现大自然之美。
李白(2005·上海、福建，2008·湖南、江苏，2010·北京，2013·北京，2016·全国Ⅰ，2017·上海)
想象丰富奇特，风格雄浑飘逸，色彩绚丽，语言清新自然，充满浪漫主义气息。
《将进酒》、《蜀道难》、《峨眉山月歌》、《行路难》、《春夜洛城闻笛》、《渡荆门送别》
(1)深刻尖锐地揭露朝廷的黑暗和统治者的荒淫，抒发自己怀才不遇的愤懑和痛苦。
(2)表现对理想的向往和追求，体现刚正不屈的斗争精神。充满火一样的热情和美好的理想，主观感情强烈，个性特征鲜明，向往人生自由，追求个性解放。
杜甫(2016·全国Ⅱ、上海，2015·安徽，2014·北京，2013·全国，2011·江苏，2010·安徽，2009·天津，2008·福建)
(1)善于从生活中选择和提炼典型事件，真实客观地反映现实，深刻地揭示生活本质；(2)善于把个人和家庭的遭遇与国家命运紧密结合，现实而深刻；(3)描写事物体察事物特征非常细致，能鲜明地展示事物特征。(4)语言丰富多彩，雅俗共赏，善于学习前人和民间语言而锤炼出优美的诗歌语言，自然而平易。风格沉郁顿挫。
《兵车行》、《登高》、《旅夜书怀》、《江南逢李龟年》、《望岳》、《春望》、《蜀相》、《客至》、《登岳阳楼》、《阁夜》
(1)真实反映人民疾苦，表达对广大人民的同情和关怀；
(2)揭露批判统治集团的腐败、昏暗；
(3)表达了强烈的爱国主义情感；
(4)描写和表现个人亲情以及朋友情谊，往往和自己的忧时伤世之感紧紧结合在一起；
(5)描写祖国河山和自然景物；
(6)表现对生活的热爱，特别是一些寄情写景诗，有的渗透着诗人的爱国之情，是内在情感的折射。

训练2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
对　雪①
杜　甫
战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。
数州消息断，愁坐正书空②。
[注]　①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②《世说新语·黜免》载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”
(1)下列对这首诗的理解，不正确的一项是(　C　)
A．诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。
B．“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安，生活得非常艰苦。C．“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。
D．尾联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。
解析　C项，“‘红’字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内”错误，这句诗是写炉火燃尽的情景。
(2)诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析　第一问中，抓住“乱云”“急雪”两个景物，将之串连概述即可。第二问中，就“用意”的分析，应从写作手法入手，分析作者所要表现的情感，由于“雪”在此联中是第一次出现，又要考虑与标题的对应问题。
答案　诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现诗人在战乱之中内心的悲凉；同时呼应诗歌标题“对雪”，为下文描写室内景象和抒发诗人感情做铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。
(三)创新求变的中唐诗歌
唐代宗大历初至唐文宗大和末，共六十四年，是为中唐。
1．时代特征：“安史之乱”之后，唐朝由盛转衰，诗坛上也失去了盛唐的蓬勃气象。
2．代表诗人：刘长卿、卢纶、李益、白居易、元稹、韦应物、李绅、韩愈、柳宗元、孟郊、李贺、贾岛、刘禹锡等。
3．作品风格
共
性
情感基调徘徊惆怅，哀怨感伤；审美情趣由外拓趋向内敛，由自然趋向锻炼，由昂扬趋向低沉，由浓郁趋向高秀。这一时期诗人的创新精神和个性风格异常突出。
个
性
代表人物
作品风格
典型作品
思想内容
刘长卿
精致秀润，孤独凄清。
《逢雪宿芙蓉
山主人》
他的诗多写幽寒孤寂之境，又善于描写荒村水乡。
白居易(2017·全国Ⅲ、浙江，2013·浙江，2009·上海，2007·重庆)
有强烈的现实性和批判性，主题专一明确，运用外貌和心理等细节刻画来塑造人物形象，对比鲜明、叙事和议论结合。语言通俗、平易。
《卖炭翁》、《琵琶行》、《钱塘湖春行》、《长恨歌》
自己将作品分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。以讽喻诗价值最高。讽喻诗多揭露统治者的奢侈生活，表现尖锐的社会对立和社会矛盾，反映繁重的赋税和人民的痛苦生活。
韩愈
前期表现了雄才博学、好发议论、格调拗折。后期向奇崛险怪的方面发展。语言古朴苍劲，奇崛险怪。
《调张籍》、《早春》《左迁至蓝关示侄孙湘》
其诗歌前期对现实有一定的关怀，反映藩镇兵将叛乱的历史事件，对人民疾苦也有所接触。许多咏怀诗、赠答诗抒发了自己和朋友们怀才不遇或遭受贬谪的牢骚愤懑。
韦应物(2014·江苏，2013·安徽)
(1)清雅闲淡：真挚深婉，落笔自然清妙。无论是精神状态还是语言风格，韦诗均与陶诗相近。
(2)伤感哀怨：仕途的坎坷与波折，也注定了韦应物壮志难酬的悲剧命运。
《滁州西涧》
田园山水诗人。不仅仅是寄托洁身自好、乐天知命的思想，而且还流露出对农民劳苦的关怀。
韦应物的隐逸诗继承了前人，但又表现出自己的独特性，其作品中流露出了浓郁的写实倾向。其代表作《观田家》中描绘的春耕场面，颇有生活气息，而“仓廪无宿储，徭役犹未已”，流露出对劳苦农民的关怀。
元稹
其诗学杜而能变杜，并于平浅明快中呈丽绝华美，色彩浓烈，铺叙曲折，细节刻画真切动人，比兴手法富于情趣。
《连昌宫词》
元稹的乐府诗是针对现实政治而写的，他所涉及的面很广，内容庞杂，既有对安史之乱以来社会变迁的反思，对百姓疾苦的同情，也有儒家礼乐治国思想和大汉族主义。它反映了士大夫对国家命运的忧患意识。
柳宗元
(1)山水诗情致深沉委婉，描绘细致简洁，尽管情景各有不同，但处处显示出他清峻高洁的性格，同时也往往流露出被贬远荒的幽愤。(2)善用比喻，语言淡泊，幽峭明净。
《江雪》、《登柳州城楼寄漳汀封连四州》
(1)他的叙事诗文笔质朴，描写生动，寓言诗形象鲜明，寓意深刻，抒情诗更善于用清新峻爽的文笔，委婉深曲地抒写自己的心情。多抒发自己悲愤抑郁和离乡去国的情思。
(2)他是一位关心现实、同情人民的诗人，诗作体现作者对劳动人民的同情和对剥削者的憎恨，具有很高的社会意义和艺术价值。
李贺
(2018·全国Ⅰ)
(1)用奇特的想象、浓重的色彩、富于象征性的语言来表现他“哀愤孤寂之思”，使他的诗歌形成一种奇崛峻峭、秾丽凄清的浪漫主义风格。(2)语言富有象征性，精彩绝艳。
《李凭箜篌引》、《雁门太守行》、《南园》
(1)发泄自己怀才不遇的愤懑与牢骚，表现自己的远大抱负和无情现实之间的尖锐矛盾。
(2)他的一些非现实的幻想诗，则是在憎恨现实、无力改变现实，转而厌弃现实的情绪支配下创造出来的。他的边塞诗积极健康。
刘禹锡(2015·江苏，2007·浙江)
作品中表现他的朴素唯物论思想。意境优美，韵律和谐。语言含蓄隽永，有的颇具口语特色。
《秋词》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》
(1)抒发自己身世遭遇的愤懑和痛苦，有的直接讽刺了当朝的权贵。
(2)乐府诗表现劳动人民生活和地方风物。
训练3．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
蜀先主庙
刘禹锡
天下英雄气，千秋尚凛然。
势分三足鼎，业复五铢钱①。
得相能开国，生儿不象贤②。
凄凉蜀故伎，来舞魏宫前。
[注]　①五铢钱：汉武帝时货币，为王莽废止，光武帝时恢复。②象贤：学习先祖的贤才。
(1)下列对本诗的赏析不恰当的一项是(　C　)
A．全诗前一半写盛德，后一半写业衰，在盛衰对比中，道出一个古今兴亡的教训。诗人咏古抒怀，借此警策开元盛世之后昏庸无能的唐朝统治者。
B．颔联咏功业，对仗难度大，却自成巧思。上句化用孙楚《为石仲容与孙皓书》中“自谓三分鼎足之势，可与泰山共相终始”表现刘备的英雄气概；下句化用“汉末童谣‘黄牛白腹，五铢当复’”表现刘备的雄心壮志。
C．颈联说人事，转接之间，富于变化。这一联嘲讽刘备长于择相，短于教子，从而导致嗣子不肖，后业不继。两句词意互相抗衡、声情顿挫美妙。
D．尾联感叹后主不肖。刘禅降魏后，被迁到洛阳；一次司马昭赐宴，命原蜀宫歌伎现场歌舞，而刘禅对此嬉笑自若。尾联化用此意，表现刘禅不惜先业。字里行间，渗透着作者对于刘备死后事业消亡的无限嗟叹之情。
解析
C．无“嘲讽”之意。颈联意用刘备的长于任贤择相，与他的短于教子致使嗣子不肖相对比，叹惜刘备功业不能卒成。
(2)这首诗首联写得“突兀劲挺”，请仔细揣摩分析，说说其有何妙处？
答案　①境界雄阔绝伦。“天下”“千秋”等字眼写出了“英雄气”至大无垠，万古长存。这样遣词用语显示诗人吞吐日月、俯仰古今的胸臆。②用典不着痕迹。“天下英雄”四字暗用曹操对刘备说过的“今天下英雄，唯使君与操耳”，刘诗仅添一“气”字。③意在言外，旨意深远。“尚凛然”写出千秋之后先主之庙堂尚且威势逼人，凸显其当年叱咤风云的英雄气，寄托了诗人敬仰之情。(答出三点，意思对即可)
(四)感时伤怀的晚唐诗歌
晚唐，是从敬宗宝历元年至唐末，前后长达八十余年。
1．时代特征：唐王朝的国势趋于全面衰落，晚唐时期藩镇割据、宦官专权、朋党之争等种种矛盾日益激化，兵连祸结，社会动荡。晚唐士人对国事日非深感忧虑，对唐王朝的中兴无望深感失落，这种衰世之象对晚唐诗歌产生了重要的影响。
2．代表诗人：杜牧、李商隐、温庭筠、韦庄、皮日休、陆龟蒙、聂夷中、杜荀鹤、罗隐、韩偓等。
3．作品风格
共
性
晚唐诗感时伤怀，个性鲜明，散发出秋华的晚香。情感内涵上，转入日常生活；艺术内涵上，追求语言与构思的雕琢与锻炼。
个
性
代表人物
作品风格
典型作品
思想内容
杜牧(2009·山东，2005·浙江)
(1)风格上雄姿英发，清丽明快中含有感伤。
(2)词采清丽，画面鲜明，风调悠扬，语言清丽。
《九日齐山登高》、《泊秦淮》、《赤壁》
内容以咏史抒怀为主，表现爱国忧民的思想，借历史题材讽刺统治者的骄奢荒淫，表现个人潦倒失意的感伤。
李商隐(2014·江苏，2006·福建)
(1)继承了杜甫七律锤炼谨严、沉郁顿挫的特色，又融合了齐梁诗的浓艳色彩、李贺诗的幻想象征手法，形成了深情绵邈、绮丽精工的独特风格，善用神话点染意境。(2)语言绮丽精工，构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人。
《无题·相见时难别亦难》、《贾生》、《锦瑟》、《马嵬》、《夜雨寄北》
(1)前期表现政治抱负和揭露社会现实，借咏史曲折地对政治问题发表意见。
(2)后期更多地用忧郁感伤的调子，感叹个人的沦落、世运的衰微。
(3)他的爱情诗交织着对爱情的希望、失望，以至绝望的种种复杂心情。
韦庄(2014·全国Ⅱ，2007·江西)
其律诗圆稳整赡、音调浏亮，绝句情致深婉、包蕴丰厚，发人深思；善用白描手法，词风清丽。
《菩萨蛮》
其诗多以伤时、感旧、离情、怀古为主题；其词多写自身的生活体验和上层社会之冶游享乐生活及离情别绪。
温庭筠(2012·江苏)
其诗辞藻华丽，浓艳精致，内容上多写闺情，仅少数作品对时政有所反映。
《商山早行》、《菩萨蛮·小山重叠金明灭》
温诗不只限于写情爱。他的近体诗情爱题材所占比重较小，往往格韵清拔，不同他乐府诗的艳丽。其中不乏抒情寄愤、感慨深切之作。
训练4．阅读下面两首诗歌，完成(1)～(2)题。
荔枝叹(节选)
[宋]苏　轼
十里一置①飞尘灰，五里一堠②兵火催。
颠坑仆谷相枕藉，知是荔枝龙眼来。
飞车跨山鹘③横海，风枝露叶如新采。
宫中美人一破颜，惊尘溅血流千载。
过华清宫绝句三首·其一
[唐]杜　牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
[注]　①置：古代的驿站，差官歇脚换马的地方。②堠(hòu)：古代计里程的土堆，这里也指驿站。③鹘(gǔ)：海鸟的一种，古代船上刻鹘作为装饰，这里指海船。
(1)下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是(　A　)
A．苏诗开篇四句描写了皇家传送荔枝刻不容缓的情景，含蓄精深，造语雄浑。
B．杜诗开篇第一句描写华清宫所在的骊山：林木葱茏，花团锦簇，如团团锦绣。
C．苏诗五六两句写皇家为让荔枝保持新鲜，传递急似军情，流露作者讽喻之意。
D．杜诗第二句写山顶行宫紧闭的宫门依次打开，为后文“一骑红尘”留下铺垫。
解析　苏诗描写直接，并不含蓄。
(2)比较苏诗“宫中美人一破颜，惊尘溅血流千载”与杜诗“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”在表现手法和艺术特色上的异同。
答：_____________________________________________________________
答案　相同：两首诗手法上都运用了对比、讽刺，都将“妃子的笑容”和“运输者的艰辛”作对比，以讽刺统治者的穷奢极欲。
不同：苏诗对比强烈，直抒己见，气象雄浑。“美人破颜”的喜，快马疾驰的“惊”，特别是人马因此“溅血”而亡的悲，对比鲜明，突出了唐代进贡荔枝给人民造成的巨大灾难。杜诗对比精巧，寓意含蓄而有不尽之意。专使驿马的“红尘”与深宫“妃子”的嫣然一“笑”，以“荔枝”巧妙关合似不相干的两个镜头，委婉地揭示谜底，鞭挞唐玄宗与杨贵妃骄奢淫逸的生活，讽刺精妙。
(五)格高韵远的北宋诗歌
1．时代特征：北宋重文轻武，文化空前繁荣，军事上对外偏弱。社会比较稳定，没有较大规模的动乱，中央集权制度相当完善。商品经济充分发展，城市规模大，市民阶层出现。
2．代表诗(词)人：柳永、王禹偁、钱惟演、林逋、欧阳修、范仲淹、梅尧臣、晏殊、晏几道、苏轼、王安石、黄庭坚。
3．作品风格
共
性
继承与创新并存，注重反映社会现实，题材、风格趋于通俗化。
个
性
代表人物
作品风格
典型作品
思想内容
晏殊
词的情感基调是雍容和缓，淡淡的忧愁中时而透露出自我解脱的气度；语言一洗五代“花间”词的脂粉气和浓艳色彩，变得清丽淡雅，温润秀洁。
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
绝大部分作品的内容是抒写男女之间的相思爱恋和离愁别恨。他往往略去对女性容貌色相的描写，而着重表现抒情主人公的恋情。
欧阳修(2017·全国Ⅰ，2015·湖北，2013·湖北，2011·安徽，2010·全国，2009·辽宁)
吸收韩愈诗歌的散文化、议论化的特点。语言自然流畅、风格清新而不流于柔靡。
《戏答元珍》
《渔家傲》
部分诗歌，反映人民的痛苦生活，现实意义较强。诗中较多的是抒写个人生活情绪以及亲朋间题赠应和的作品，思想内容较贫弱。
林逋
偏重苦吟，在狭小的格局中描绘清新小巧的自然景象。
《山园小梅》
诗歌语言孤峭浃澹，自写胸意，多奇句。风格澄澈淡远，多写西湖的优美景色，反映隐逸生活和闲适情趣。
柳永
大力创作慢词，变雅为俗，写市井生活，多用铺叙白描等表现手法。
《雨霖铃》《望海潮》
其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤长于抒写羁旅行役之情。
苏轼(2017·全国Ⅱ，2015·北京，2014·江西，2011·湖北、广东，2007·重庆、全国)
在题材、立意、语言、境界方面全面开拓，体现乐观旷达的精神，是豪放派的代表。其诗清新豪迈，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响。豪迈奔放的感情，坦率开朗的胸怀，是苏诗苏词浪漫主义的基调。
《定风波·莫听穿林打叶声》、《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·明月几时有》、《江城子·密州出猎》
(1)曾写出一些反映民间疾苦、谴责官吏贪鄙、关心国家命运的作品。(2)少数诗篇，表现诗人要求为国破敌的雄心。(3)在苏诗里数量最多对后人影响最大的是许多抒发个人情感和歌咏自然景物的诗篇。(4)苏轼的词进一步冲破了晚唐五代以来专写男女恋情、离愁别绪的旧框子，扩大词的题材，提升词的意境。
黄庭坚(2015·天津，2011·辽宁、江西，2010·广东)
构建并提出了“点铁成金”和“夺胎换骨”等诗学理论，成为江西诗派作诗的理论纲领和创作原则，对后世的文学创作产生了深远的影响。论诗，强调推陈出新，要求诗人志向高远，勇于创新。
《寄黄几复》、《登快阁》
黄庭坚的创作思路有迹可寻，甚讲法度，便于学习，所以其追随者很多。黄庭坚的诗，法度严谨，说理细密，代表了宋诗的特点。可以说，黄庭坚诗是最具宋诗艺术特色的，受黄庭坚影响形成的江西诗派，也影响了南宋一代诗风，并对后世造成深远影响。
陈与义(2014·山东，2011·四川，2010·辽宁、江西)
1．讲究词句的锤炼，善于奇巧的构思。2．抒写日常生活情怀的诗具有新颖精巧、自然清丽的特点。词句明净，诗风明快，很少用典，清新可喜。
3．感怀世变的作品，表现出忧患意识和深沉感慨的风格。
《墨梅》《临江仙·夜登小阁》
①前期，其作品多为表现个人生活情趣的流连光景之作，如《墨梅》《襄邑道中》文字明快，情真意切。②后期：南迁之后，因国破家亡，颠沛流离，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，对学杜有了更深刻的认识，诗风改变，雄浑悲壮，感慨多端。代表作有《伤春》《居夷行》等。
张耒(2012·辽宁、2011·北京)
晚年诗风益务平淡，学白居易、张籍，平易明快，不尚雕琢，平易明畅。词风柔情深婉，与秦观词相近。他注重炼句，佳句可谓俯拾皆是。
《劳歌》
诗歌取材广泛，在很多诗篇中反映了当时下层百姓的生活，无论是题材，还是表现风格，都与唐代新乐府诗极为相近。词作不多，其《风流子〈木叶亭皋下〉》叙写秋思离愁，铺景朗情，烘托愁绪无限。
王安石(2017·天津，2010·浙江，2008·上海，2007·湖南、四川)
其诗长于说理，精于修辞。词虽不多，风格高峻豪放，感慨深沉，别具一格。
《登飞来峰》、《桂枝香·金陵怀古》
(1)具有充实的政治内容，十分鲜明的倾向性。诗歌表现出对人民的同情，对社会前途的忧虑，以及对传统思想的反抗，充分抒发了他远大的政治抱负和积极的人生态度。(2)王安石晚年罢相隐居后，生活和心情的变化，引起了诗风的变化，创作了较多的描写湖光山色的小诗。

训练5．(2019·宁夏石嘴山模拟)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。
采桑子
[宋]欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。
芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。
微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
(1)下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(　C　)
A．词的上片写了西湖的美景，绿水逶迤、芳草长堤，隐隐约约身旁跟随着笙歌声。
B．词人认为“西湖好”是因为西湖景色优美，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
C．没有风的水面如琉璃光滑，让人感觉不到船在移动，表现了词人超然物外的境界。D．涟漪微动，惊起的沙鸟飞起，与前文的“无风水面”形成了鲜明的对比，动静结合。
解析　C项没有表现词人超然物外的境界。
(2)词的下片被人们广为流传，请做简要赏析。
解析　该词下片在写景上静中有动，动中显静，动静互衬。前三句以静写动，写风平浪静时水面晶莹澄澈，如同琉璃 ，平滑似镜，游人不觉船移，只是看到船桨轻划，水上形成细小的波纹时，方感船身滑动。结句以动衬静，写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去 ，而西湖却愈显其幽静 。“无风水面琉璃滑”一句采用了比喻的修辞手法把无风的水面比作琉璃，写出了水面的光滑。
答案　运用比喻，把无风的水面比作琉璃，写出了水面的光滑，让人感觉不到船的移动；动静结合，无风水面与惊起的沙鸟形成鲜明的对比，画面富有生机；水面与沙鸟构成了一幅动静结合、相映成趣的沙鸟掠岸图，表现了词人对西湖的喜爱之情。
(六)工巧多变的南宋诗歌
1．时代特征：南宋是一个多灾多难的时代，“靖康之变”已在宋人的心灵上留下了耻辱的记忆。中原沦陷，南宋小朝廷靠屈膝求和、不思进取、偏安江南，加之岳飞等抗敌爱国英雄的被害，更激起了广大百姓和富有正义感、有民族自尊心的士大夫的爱国热情。
2．代表诗(词)人：陆游、范成大、杨万里、戴复古、刘克庄、姜夔、辛弃疾、赵师秀、文天祥等。
3．作品风格
共
性
诗歌创作面向社会人生，反映多灾多难的时代生活，体现了民族的呼声，诗(词)风也随之一变。
个
性
代表人物
作品风格
典型作品
思想内容
陆游(2018·全国Ⅱ，2017·江苏，2016·北京，2015·福建，2014·上海，2013·全国Ⅰ，2010·湖南，2009·四川)
(1)概括性和抒情性很强，而故事性则比较薄弱。由于对理想的热烈追求，其诗有丰富而瑰丽的想象，有奇特的夸张，富于浪漫主义色彩。
(2)语言晓畅平易，精练自然。(3)词风以雄放悲慨为主，兼有柔婉清逸之美。
《书愤》、《临安春雨初霁》、《游山西村》、《卜算子·咏梅》
(1)一生以诗文为武器，抒写抗敌御侮、恢复中原的激越情怀和有志难展的忧愤。
(2)还写了大量同情劳动人民疾苦的诗篇。
(3)另有一部分诗歌热烈地歌唱生活中的美好事物，流露出亲切淳厚而真挚的感情。
杨万里(2012·天津、安徽，2008·江西)
(1)诗风平易自然、构思新巧、幽默风趣、清新活泼，有很强的艺术感染力。
(2)学习民歌的优点，大量汲取生动清新的口语入诗，因而形成通俗浅近、自然活泼的语言特色。
《小池》、《过松源晨炊漆公店》
(1)描写自然景物：代表作有《小池》等。(2)反映农民生活：《竹枝歌》等都从不同角度表现了对农民艰难生活的同情。(3)抒发爱国情怀，表达国残家破的耻辱和悲愤：《初入淮河四绝句》等。绝大部分爱国忧时诗篇，不像陆游那样奔放、直露，大多写得深沉愤郁，含蓄不露。

续表
共
性
诗歌创作面向社会人生，反映多灾多难的时代生活，体现了民族的呼声，诗(词)风也随之一变。
个
性
代表人物
作品风格
典型作品
思想内容
李清照
形式上擅用白描手法，语言清丽，论词强调协律，崇尚典雅、情致。
《声声慢》、《如梦令》、《渔家傲》
(1)早期作品主要是对大自然的描绘，对真挚爱情的抒发，多写其悠闲生活。
(2)南渡后，悲伤于自己的身世和失去的幸福，又面临着民族的灾难，其作品多伤时感世，悼亡思乡，沉郁感伤。
辛弃疾(2018·北京，2016·江苏，2013·天津、江西，2009·海南，2007·江苏)
(1)其词题材广泛，善用典故，强烈的爱国主义思想和战斗精神是其词的基本思想内容；
(2)其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。
《水龙吟·登建康赏心亭》、《永遇乐·京口北固亭怀古》
(1)词作以国家、民族的现实问题为题材，抒发慷慨激昂的爱国之情，表现坚持抗战的决心，倾诉壮志难酬的悲愤。
(2)对南宋上层统治集团屈辱投降进行嘲讽和批判。
(3)也有不少吟咏祖国河山的作品。
范成大(2010·湖北，2008·广东)
他继承了白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高，是古代田园诗的集大成者。
《四时田园杂兴》
诗歌题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。(1)山水田园：风格清新明快，优美流畅，富有韵味，有民歌之特色，如《四时田园杂兴》60首。(2)爱国情感：如《州桥》等，反映了北方人民的痛苦生活和他们的民族感情。(3)人民疾苦：《催租行》等揭露封建剥削的残酷，表现对人民疾苦的同情。
文天祥
诗歌用血泪凝结，风格慷慨悲壮。
《过零丁洋》、《南安军》
(1)早期诗歌特点是清新、明快、豪放，感情特别丰富，浓郁，常以饱满的战斗精神勉励自己。(2)中期诗歌内容大都振奋人心，即过渡时期。(3)后期表达对人生旅途多“险阻艰难”未尽人意的感叹。

训练6．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。
西　村
陆　游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿①黄昏。
[注]　①耿：微明的样子。
(1)下列对本诗的理解，不正确的一项是(　A　)
A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。
B．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才，刚刚”的意思。
C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。
D．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。
解析　第二句开头“往岁”二字点明“叩门求浆”是作者回忆往事，而末句提到的“新月出现的黄昏”是“今夕”的眼前之景，所以A不正确。
(2)“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案　相同点：都描写到了幽静偏远山环水绕的山村自然风光，都表现了作者对山村的喜爱之情。
不同点：《西村》侧重于对自然风光的描写；《游山西村》更侧重表现山村生活的淳朴和作者的喜爱之情；《西村》通过对比表现世事的变换，《游山西村》还蕴含哲理，表现出逆境中往往蕴含着无限的希望。
附：唐宋主要诗(词)人的语言风格特点
王勃：
劲健婉畅
韩愈：
古朴奇险
陈子昂：
古朴雄浑
柳宗元：
明净幽峭
高适：
苍凉悲壮
白居易：
通俗易懂
岑参：
雄奇瑰丽
元稹：
精警浅切
王昌龄：
自然雄浑
刘禹锡：
清新豪丽
王之涣：
清朗雄健
李贺：
奇诡璀璨
孟浩然：
闲静淡远
杜牧：
俊爽明丽
王维：
恬淡优美
李商隐：
幽婉典丽
李白：
飘逸豪放
温庭筠：
精巧艳丽
杜甫：
沉郁顿挫
李煜：
凄婉柔丽
梅尧臣：
朴素平淡
欧阳修：
清新舒畅
王安石：
遒劲峭拔
晏殊：
闲雅婉丽
柳永：
伤感缠绵
苏轼：
豪放旷达
秦观：
清丽典雅
黄庭坚：
瘦硬新奇
陆游：
雄放流畅
李清照：
凄婉清丽
姜夔：
峭拔雅丽
辛弃疾：
沉郁豪放
(七)抒写时代与个人命运的明代诗歌
1．时代特征：君主专制空前加强，明朝朱元璋废宰相设内阁。明代政治上最大的事件，一是宦官专权，二是内阁争位。明朝中后期出现资本主义萌芽，明朝出现理学，西洋传教士来华，思想活跃，但科举考试开始出现八股取士，禁锢人们思想，严格执行闭关政策，维持着自给自足的生活，落后于欧洲，嘉庆之后，中国走向衰落。
2．代表诗(词)人：高启、宋濂、杨基、李梦阳、王世贞、谢榛、李攀龙、袁宏道等。
3．作品风格
共
性
诗在唐代已经定型，体式完善，成就极高，成为后世之典范，再经过宋诗之补充，元明作者步趋其后，缺少开拓、创新。形成的诗歌创作流派较多，除了具有重大影响的全国性流派前七子、后七子、公安派、竟陵派之外，历朝还有许多地域性的小流派。这种现象显然与明代文士喜结诗社的风气有关。前后七子的模拟成风，公安派的诗意浅露，竟陵派的诗境狭小。面对正统诗文的衰微，明代诗人提出了不少诗歌创作方面的理论主张。明代诗歌在反映现实生活的广度和深度方面，既不如唐诗，又逊于宋诗。这里固然有八股取士等原因，但更重要的是诗人创作指导思想上存在偏颇，都是诗人不能深刻认识生活的重要性而结出的苦果。
个
性
代表人物
作品风格
典型作品
思想内容
高启(2011·湖南，2007·天津)
其诗清新超拔，雄健豪迈，尤擅长于七言歌行。他的诗体制不一，风格多样，学习汉魏晋唐诸体，均有模拟痕迹。
《登金陵雨花台望大江》
(1)生活的动荡，对时局艰难的惶恐不安和个人前途命运的忧虑，使得他的不少作品流露出忧郁、苦闷、彷徨、孤独的情绪。(2)诗人自有他自己的生活理想与精神境界。
李梦阳
提倡写文章要以秦汉文章为范本，写诗要以盛唐诗体为榜样，即“文必秦汉，诗必盛唐”。
《述愤》
作者或描写个人生活遭遇，或直言政治弊端与民生忧苦，有较为浓厚的危机感与批判意识。
王世贞
拟古的习气在他的作品中仍然显得比较浓厚。他的一些拟古之作更显得锻炼精纯、气味雄厚。
《战城南》
诗寓变化，寄寓作者对时世的慨叹，寓意深邃。绝句体裁的短诗中也有一些清新隽永之作。

训练7．阅读下面这首明诗，完成(1)～(2)题。
初夏江村
高启①
轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。
水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。
渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车②。
最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。
[注]　①高启(1336—1374)：字季迪，明初著名诗人。此诗作于高启回到青丘乡间隐居时。②纬车：缫车，抽茧出丝的工具。
(1)下面对本诗的分析和鉴赏，最恰当的一项是(　A　)
A．开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠闲自得的情状；写水鸟时的“翻”字，写飞燕时的“拂”字，表现出动物的生气和自在，充满诗情画意。
B．诗的前三联从视觉角度写所见，最后一联从听觉角度写所闻，视觉与听觉结合，再现了黄梅时节的乡村景象。C．这首诗一、二句交代行踪，写诗人穿着轻便的衣服，拖着轻软的鞋，步行于江村，暗示了农村生活一定是别有一番景象。五、六句写商船、来往车辆的繁忙。
D．第七、八句则点明“黄梅时节”，以雨后一路鸣蛙声，更增添了诗人孤独、寂寞之情。
解析　B项，诗的前三联也有听觉描写，如“时闻响纬车”。C项，五、六句写“商船、来往车辆的繁忙”有误，应该是写农家劳动的生动画面。D项，“诗人孤独、寂寞之情”有误，应该是更增添了一份生机、一份乐趣。
(2)全诗营造了怎样的意境？表现出诗人怎样的心境？
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案　①全诗通过描写诗人江边悠闲漫步、野鸭浮游荷叶翻滚、燕子翻飞桐花拂动、渔船靠岸、缫车鸣响、蛙声阵阵等意象，营造出乡间清幽闲适、充满生机的意境。②作者通过再现农村的生活情景和村民的精神状态，使读者可以想象这里村民生活的无拘无束和惬意，表现出诗人内心的宁静、隐居生活的惬意和他的闲情逸致。
(八)文化专制下的清代诗歌
1．时代特征：鸦片战争以前的清代文学，上承明中叶以后文学发展的新趋势，属于中国文学近古期的第一段。然而，清代文学又呈现出一种集中国古代文学之大成的景观，各种文体都再度辉煌，蔚为大观，取得不容忽视的成就。就是曾经兴盛过的文体之再度兴盛，实际上也是中国文学传统精神和古典审美特征的复归与昂扬。
2．代表诗(词)人：屈大均、顾炎武、黄宗羲、王夫之、吴嘉纪、吴伟业、王士禛、陈维崧、朱彝尊、纳兰性德、钱谦益、查慎行、龚自珍。
3．作品风格
共
性
在明清鼎革的社会动乱之际，与学术文化思潮由空疏之心学转向复古形态的经世致用之学相呼应，诗歌创作转向伤时忧世，遗民诗人之呼号、悲愤、励志，其他诗人之徘徊观望，黍离之悲、沧桑之感，成为清代前期诗的主旋律。遗民诗人关注国运民生，缘事而发，虽然他们的身世遭遇、才学性情各异，但却几乎一致地以前代关注国运民生、志节高尚的诗家为师法对象。
个
性
代表人物
作品风格
典型作品
思想内容
顾炎武(2008·北京)
顾炎武生当乱世，诗歌创作的现实性和政治性十分强烈，形成了沉郁苍凉、刚健古朴的艺术风格和史诗特色，精神骨力接近杜甫，成就很高。
《论诗》
顾炎武为学，以经世致用的鲜明旨趣、朴实归纳的考据方法、独辟路径的探索精神，以及他在众多学术领域的成就，终结了晚明空疏的学风，开启了一代朴实学风的先路，给予清代学者极为有益的影响。他所提出的“天下兴亡，匹夫有责”这一口号，意义重大，影响深远。
纳兰性德(2011·浙江)
纳兰词真挚自然，婉丽清新，善用白描，不事雕琢，运笔如行云流水，纯任感情在笔端倾泻。他还吸收李清照、秦观的婉约特色，铸造出个人的独特风格。
《长相思》《出塞》
缀景荒凉，设色冷淡，个人命运的“幽怨”和回顾历史引发的惆怅，同悼亡的心灵创伤融为一体，酿成哀郁凄婉的情调，贯穿他的全部词作。爱情词低回悠渺，执着缠绵，是其词作的重要题材。
赵执信(2014·四川)
他主张“诗之中要有人在”，反对脱离现实，无病呻吟；主张“文意为主，以语言为役”，要求形式服从内容，语言为内容服务，诗文深沉峭拔。
《蝉》
诗作反映民生疾苦的篇目，如《纪蝗》《大堤叹》《纪旱》，《氓入城行》则是他现实主义诗篇的顶峰。还有一些咏物言志的诗篇，如五言律诗《蝉》。
查慎行
诗歌学苏、陆，尤致力苏轼，得宋人之长，是浙派承前启后的大家。诗歌擅长白描，气求调畅，词务清新，入深出浅，时见精妙。
《舟夜书所见》
诗歌铺写时事，慷慨愤激；刻写民瘼，情辞真切；旅途纪游和登临怀古，佳作联翩，意境壮阔，笔墨雄放。近体凝练有力，颇有陆游之风。在清初学宋诗人中他的成就最高。

二、悟读诗语，揣摩诗意
读懂诗歌，须字斟句酌，善于想象，不可操之过急，浮于表层，不求甚解地盲目去做题。无论是平时的训练，还是在考场上，读懂是做对的前提，读是第一位的，具体到每一首诗，应坚持从以下几个方面去读诗。
(一)从“四角度”入手，读懂诗歌大意
角度一　抓标题
标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体，是我们理解诗歌的重要切入点。标题蕴含的信息可以从以下方面来“读”：
①“读”标题揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨；
②“读”标题交代的写作缘由或目的；
③“读”标题暗含的情感或奠定的作品感情基调；
④“读”标题揭示的作品线索；
⑤“读”标题表明的诗歌题材；
⑥“读”标题暗示的诗歌表达技巧。
训练8．
卷别
标题
重要信息
(1)2018·
全国卷Ⅱ
题醉中所作草书卷后(节选)
①交代写作缘由(题草书卷后)；
②暗示作者感情(醉中所作)；
③明确了诗歌题材(题字诗)
(2)2018·
全国卷Ⅲ
精卫词
①点明所咏对象(精卫)；
②暗含作者感情态度(赞美)
(3)2017·
全国卷Ⅰ
礼部贡院阅进士就试
①交代地点(礼部贡院)；
②表明了事件(阅进士就试)；
③暗示作者身份(主考官)
(4)2017·
全国卷Ⅱ
送子由使契丹
①交代了事件(子由出使契丹)；
②表明了诗歌题材(送别)；
③暗示了诗歌的感情基调(伤感、担心、旷达)
(5)2017·
全国卷Ⅲ
编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十
①交代了写作缘由(编集拙诗，成一十五卷)；
②表明了对象(元九、李二十)；
③暗示了诗歌的感情基调(戏赠)
(6)2016·
全国卷Ⅰ
金陵望汉江
①交代了写作地点(金陵)；
②表明了事件(望汉江)；
③明确了诗歌题材(即景抒怀诗)
角度二　看作者
要真正读懂一首诗歌，必须“知人论世”。“知人论世”就是说要了解作者的思想性格、生活经历、风格流派及其创作诗歌的时代背景、目的等。读诗歌时，必须注意作者的遭遇、境况，注意作者所处朝代的国势、朝政等方面的问题。知道了人与世，才能准确把握诗歌的思想感情。这方面的信息有的诗歌考题会提供相关的注释；有的属于名家名篇，则不再加注释，需要从平时积累的知识中回忆提取。如：陶渊明淡泊名利，诗风恬淡；杜甫忧国忧民，诗风沉郁；李白傲岸不群，诗风潇洒；辛弃疾、陆游、文天祥国难当头，忧心如焚、慷慨悲壮。王维的多才多艺，能诗，又精通书画和音乐，决定了他的诗的风格为“诗中有画，画中有诗”；信奉佛教，决定了他后期对现实的漠不关心。苏轼思想复杂，儒释道三种思想既矛盾又统一地渗透到他世界观的各个方面，决定他多次被贬仍能表现出豁达、乐观的精神境界。
在“知人论世”时要注意
1．诗人不同，诗风各异。如李白——豪放飘逸(壮美、丰富多彩、变化万千、雄伟瑰丽、奔放豪迈)，如“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。杜甫——沉郁顿挫(情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉；语意的顿挫)，如“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。
2．境遇不同，诗情有别。如李清照前期与后期的作品就不同，如《如梦令》(常记溪亭日暮)和《声声慢》(寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚)所表达的情感明显不同。
3．时代不同，精神迥异。同为边塞诗，唐朝的与宋朝的就不同。王昌龄的《从军行》(青海长云暗雪山)传达出的是豪迈和勇敢，陆游的《书愤》(早岁那知世事艰)传达出的是愤懑和痛苦。
训练9．(2019·山东日照调研)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
闻武均州报已复西京①
陆　游
白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。
胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。
悬知寒食朝陵使②，驿路梨花处处开。
[注]　①武均州：即武巨。当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，节度忠义军。西京：指洛阳。②朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。
这首诗的尾联广受后人的称道，请赏析这一联的精妙之处。
答：_____________________________________________________________
解析　赏析诗句可以从手法、内容、表达效果及情感等角度进行。本题要求赏析诗歌的尾联。“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。”是诗人想象收复西京后，在来年的寒食节，朝廷派出的祭扫宋先帝陵墓的使者通往洛阳的驿道上梨花处处盛开。使用的手法是想象，同时借“驿路梨花处处开”之美景表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情。
答案　尾联运用了想象和以景结情(或融情于景)的手法。诗人想象收复西京后，在来年的寒食节朝廷派出的祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。“驿路梨花处处开”画面优美，充满诗意，形象而细腻地表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情，令人回味无穷。
角度三　析注释
注释往往暗示着重要信息，一定要仔细审读。诗歌注释蕴含的信息是多方面的：
①介绍写作背景→暗示本诗的思想主旨；
②介绍作者→暗示本诗的思想情感或写作风格；
③介绍疑难词语、地名→帮助读懂诗句；
④介绍相关诗句→暗示本诗的用典或意境；
⑤提供与“此诗作于作者贬官(或流放)之际”类似的注解→与诗人仕途失意、对现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂等情感有关。
训练10．(2019·山东青岛期中)阅读下面的宋诗，完成下面小题。
秋晚登城北门①
陆　游
幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。
一点烽传散关信，两行雁带杜陵②秋。
山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。
横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州③。
[注]　①此诗写于宋孝宗淳熙四年(1177)九月四川成都。②杜陵：本指长安，此处借指汴京。③梁州：古梁州州治在汉中，南宋西北边境上的重要关塞南郑、大散关皆在此地，诗人过去曾在这里驻守。
本诗首联中哪个字是全诗的诗眼？请找出来，并结合全诗作简要赏析。
答：_____________________________________________________________
解析　解答此类题目时，首先要找到全诗的诗眼(诗情感词语)“愁”，然后再结合全诗赏析诗人“愁”情的原因，可以一联一联分析，这就要求考生结合注释要先读懂全诗：首联，描述自己在深秋傍晚独自拄杖伫立在城北门楼，满眼西风凄凉之景引发满腹的“愁”绪。颔联，描述远望边地烽火，报传着大散关口的敌情战况。北雁南归，带来了长安杜陵的浓厚秋意，诗人心头涌上的是国土之“愁”。颈联，感叹故都沦陷、山河兴废(国家安危)，前途未卜，满怀忧愁。尾联追忆自己当年横戈马上，军中赋诗的光景，如今时刻魂绕梦萦的，仍是那古时的梁州。抒发了诗人壮志难酬之悲，透露悠长的愁味。综上分析，本题分四点，围绕“愁”情，一联联具体回答即可。
答案　诗眼是“愁”。①首联描述自己拄杖伫立在北城头，满眼西风凄凉之景，引发了愁绪；②颔联描述远望边地烽火，北雁南归，对国土之忧愁涌上心头；③颈联感叹故都沦陷、山河兴废(国家安危)，前途未卜，忧愁满怀；④尾联追忆“横槊赋诗”，感慨壮志难酬之悲，愁味悠长。
角度四　读正文
(一)明结构章法，知基本特点
了解诗歌的结构章法和基本特点，对我们把握诗歌的层次内容和诗歌大意有着重要作用。
1．结构章法
诗
词
诗歌内容
层次及内容
姑苏①怀古
姜　夔
夜暗归云绕柁牙②，
江涵星影鹭眠沙。
行人怅望苏台③柳，
曾与吴王扫落花。
[注]　①姑苏：苏州西南有姑苏山，因而苏州也别称姑苏。②柁牙：船柁。柁，同“舵”。牙，牙樯。杜甫《秋兴八首》诗：“锦缆牙樯起白鸥。”仇注引《埤苍》：“樯尾锐如牙也。”樯即桅杆。③苏台：姑苏台，即吴宫。故址在苏州西南灵岩山。
前两句为第一个层次
刻画了夜云缭绕，星光明灿，江水清澄，白鹭自适的幽静之境，以夜景之永恒暗寓人事变迁之沧桑。
后两句为第二个层次
由今天道旁柳条，想到昔日吴宫落花。借不变的姑苏夜景，暗寓变化的人事，抒兴亡盛衰之感慨，并借古讽今，给偏安一隅的小朝廷以冷嘲。
2．基本特点：情景结合
(1)前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景写乐情，哀景写哀情。
(2)前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情等。
训练11．从景、事、情三方面对李白的《登金陵凤凰台》的颔联、颈联和尾联进行分析，请在横线处填入恰当的文字。
颔联：
吴宫花草埋幽径，
晋代衣冠成古丘。
颈联：
三山半落青天外，
一水中分白鹭洲。
景
(1)落日下的山峦、青天、长江水，水中的白鹭洲。写的是南京的自然景色依旧。
事
(2)诗人游凤凰古台，看到吴宫上演的今昔变化，感受晋代衣冠成冢。写的是南京作为六朝古都经历由盛到衰的变化。
情
(3)有变的，有不变的，人世沧桑巨变，自然景物亘古永恒，古今对比，诗人抒发了古今兴亡盛衰之感。
尾联：
总为浮云能蔽日，
长安不见使人愁。
景
(4)浮云、太阳
“浮云蔽日”有深意，“云”飘浮不定，与左右逢源的奸邪小人相似；“日”为天的代表，指皇帝天子。浮云蔽日使自己不得见长安，暗示自己因不被统治者重用而忧愁。
事
(5)诗人望长
安而不见

情
愁

(二)抓意象
“意”，就是作者的思想、情感、意念。“象”，就是物象、形象。“意象”就是意中之象，是客观物象经过作者的感情活动而创造出来的独特形象。
意象在表达诗歌情感上的作用主要有两种：
第一，渲染气氛，营造意境。
意境是作者的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。意境的产生离不开意象，当众多的意象组合在一起，或借景抒情，或寓情于景，这些意象就能创造出与之特征相符的气氛和意境，读者也会有身临其境的感觉。
第二，寓情于景，情景交融。
在古代诗歌创作中，作者习惯于将内心情感融入意象之中而不直接表达，这就产生了含蓄蕴藉的艺术效果，读者含英咀华，自然也受到了艺术上的熏陶感染，获得精神上的审美快感。此时，意象不仅仅是客观的景物，而且渗透着作者的情感。
训练12．阅读下面这首清词，完成后面的题目。
卖花声·雨花台①
朱彝尊②
衰柳白门湾，潮打城还。小长干接大长干。歌板酒旗零落尽，剩有渔竿。
秋草六朝寒，花雨空坛。更无人处一凭阑。燕子斜阳来又去，如此江山！
[注]　①〔雨花台〕即今南京雨花台。词中的白门湾、小长干、大长干均在南京。②〔朱彝尊(1629—1709)〕清初词人。
这首词主要写了哪些意象？营造了怎样的氛围？
答：_____________________________________________________________
解析　(1)精准审题：诗歌中的意象可以是单个的，也可以是多个的。根据题干中“哪些”的提示，可知要找出的意象不是单个，而是多个。(2)解题思路：根据意象的特点，在答题时要尽量采用名词化的答法。意象所营造的氛围或意境，是由意象的特点来决定的。
答案　词人选取衰柳、潮水、歌板、酒旗、渔竿、秋草、燕子、斜阳等(不能少于4个)意象，营造出衰败、冷清的氛围。
(三)抓用典
典故，指诗歌中运用的含有古代故事或有来历出处的词语。运用典故的目的，不外乎作者的自比、反比和类比。读懂典故，最重要的就是要将典故所蕴含的思想内容与诗歌要表达的主旨联系起来思考，这样才能体会出用典的妙处。(典故大多会在[注释]中说明，以便考生理解)
训练13．阅读下面这首诗，完成后面的题目。
壬辰十二月车驾东狩后即事①五首(其二)
元好问
惨淡龙蛇②日斗争，干戈直欲尽生灵。
高原水出山河改，战地风来草木腥。
精卫③有冤填瀚海，包胥④无泪哭秦庭。
并州豪杰今谁在，莫拟分军下井陉！
[注]　①1232年，蒙古军围攻汴京，令哀宗去帝号称臣，将士激愤，杀使者及随从，和议失败。十二月城中粮尽，哀宗只得率兵出京，前往河朔，这就是所谓的“车驾东狩”。第二年正月，金兵与蒙古军在黄河北岸交战，金兵大败。当时元好问留守汴京，目睹了国破兵败的惨剧，写下了这组律诗。②龙蛇：比喻双方军队。③精卫是《山海经》中所载的炎帝之女，因溺于东海，化而为鸟，立志衔西山之木石以填东海。④申包胥是春秋楚国大夫，其时郢都为吴国等诸侯军所破，他到秦国痛哭七天七夜，终于感动秦王，发兵救楚。
请找出诗歌中的典故并分析其作用。
答案　(1)精卫填海的典故：诗人以精卫自比，表达了自己有克敌复仇的强烈愿望和不灭志向。
(2)包胥哭秦的典故：诗人用申包胥的典故，感慨自己或者同道中人有心杀贼却无力回天，也无法向朝廷痛哭，极为沉痛，令人扼腕叹息。
(四)抓关键词
中国古典诗歌大都篇幅短小，语言高度凝练、概括、含蓄而有跳跃性。因此，读诗歌不能匆匆一扫而过，而应一个字一个字地品读，抓住诗歌中的关键词句，边读边想其意，力求还原诗歌画面，迅速定位情感基调。
抓关键词，主要抓以下关键词：
类型
阐释
示例
典型诗句
显
性
词
语
可以明显看出诗歌情感类型的词语，也叫“情感语”，多为动词和形容词，表意功能明显，大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调
包含“愁”“怨”“恨”“愤”“忧”“凄”“悲”“喜”“乐”“悔”“思”“怜”“泪”“闲”“怅”“怆”“孤”“独”“寂寞”等词语
独行穿落叶，闲坐数流萤。(“独”“闲”两字即是情语，揭示出诗人的孤独、无聊之感)
隐
性
词
语
(1)描摹景、物、事、人等要素的词语，他们虽然不是诗眼，但能暗示作者的思想感情，这种词语叫“景物语”
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回(首联借风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物，并以急、高、哀、清、白、飞等词修饰，指明了节序和环境，渲染了浓郁的秋意，给人以沉郁苍凉、悲壮压抑之感)
(2)表情态、语气的虚词
如“但”“却”“惟”“仍”“又”“只”“徒”“空”“尚”“犹”等词语
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改(“犹”“只”两字将词人遥望金陵时那种物是人非的无限怅恨的感叹传达了出来)
训练14．请找出后两句中的显性词语和隐性词语，并分析表达效果。
闺　怨
王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
答案　①显性词语：悔  表达情感：将少妇让夫君长年征战求取功名的做法的悔恨和自责之情表达了出来。
②隐性词语：忽  表达情感：将登楼时的兴冲冲到因柳色想起丈夫而生伤感的这种情绪的变化，传达得淋漓尽致。
(五)懂诗家语
“诗家语”是作者为了表情达意的需要和诗歌格律的要求对诗歌的语言所做的变形处理。古典诗歌是如何对语言做变形处理的呢？
1．特殊句法
训练15．
技巧
阐释
类型
跟踪训练
省略
成分
古代诗歌句子中的主、谓、宾皆可省略
省略主语
(1)找出下列诗句中的省略成分。
①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。(李弥逊《春日即事》)
答：_______________________________________

省略谓语
②五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。(白居易《琵琶行》)
答：_________________ _____________________
倒装
结构
古代诗歌中，诗人为了对偶、押韵、表情达意等需要，往往对正常语序进行调整。如“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”，正常语序应为“千古江山，无处觅英雄孙仲谋”
主语后置
(2)指出下列诗句中语序变换的妙处。
①竹喧归浣女，莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》)
答：_________________________________ ____________________________

宾语前置
②柳色春山映，梨花夕鸟藏。(王维《春日上方即事》)
答：________________________________ _____________________________

主宾互换
③香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。[杜甫《秋兴八首(其八)》]
答：_________________________________ ____________________________

定语后置
④青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”(王昌龄《从军行》)
答：_________________________________ ____________________________
⑤我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。(李白《梦游天姥吟留别》)
答：___________________________________ __________________________
(1)解析　诗句①的前半句很好理解，即雨丝如网一般想要把春留住；后半句如果也这样理解，就显得不合逻辑。所以我们在理解的时候应把诗的后半句里省略掉的主语“天色”补进去，即落花一片狼藉，天色接近黄昏。诗句②的上半句中的“争”为状语，其后省略掉谓语动词“送”，如果将“争”误解为谓语动词“争夺”，势必贻笑大方。
答案　①省略主语。下句应为“落花狼藉(天色)近黄昏”。
②省略谓语。上句应为“五陵年少争(送)缠头”。
(2)解析　①诗句应理解为“竹喧浣女归，莲动渔舟下”，“浣女”和“渔舟”分别是“归”和“下”的主语。因平仄的限制，动词前置，主语挪后，使诗歌读来更富有韵味，更生动有致。②诗句应理解为“春山映柳色，夕鸟藏梨花”。因为对偶和平仄的限制，将宾语提前，使诗句读来更富有音乐美。③诗句应理解为“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”。作者将“香稻”“碧梧”挪到前面，是为了突出当时长安物产的丰盛，景物的美丽。
答案　①主语后置，使诗歌平仄相对，更富有韵味。②宾语前置，使诗句更富有韵律美。③主宾互换，强调描述对象，突出所写景物，便于抒发情感。④定语挪前。下句的“孤城”即指玉门关，为“玉门关”的同位性定语，现却在动词“遥望”之前，很容易使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门关。⑤定语挪后。意即“一月夜飞度镜湖”。“月夜”这个偏正词组本为句首的时间状语，现被分拆为二，定语“月”远离中心语而居于句末，仿佛成了宾语的中心部分，但作者“飞度”的显然只能是“镜湖”，而不可能是“月”。
2．词类活用
古代诗歌中一些词的词性发生改变，有时具有化腐朽为神奇的功效。名词、形容词、数词活用为动词，形容词、动词活用为名词，名词作状语，使动用法，意动用法等，在古代诗歌中很常见。
分类
教材典例
阐释
名词活用
作动词
锦帽貂裘，千骑卷平冈。(苏轼《江城子·密州出猎》)
“锦帽貂裘”等于说“戴锦帽”“穿貂裘”，这是名词活用作动词。
续表
分类
教材典例
阐释
名词活用
作形容词
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
“春”，名词活用作形容词，意为“茂盛的”。在沉船的旁边千帆竞发，在病树的前头有众多茂盛的树木。
形容词活
用作名词
贫贱有此女，始适还家门。(《孔雀东南飞》)
“贫贱”，形容词活用作名词，意为“贫贱之家”。贫贱之家有这样一个女子，刚出嫁就被休回娘家。
形容词的
使动用法
春风又绿江南岸，明月何时照我还？(王安石《泊船瓜洲》)
“绿”，使动用法，意为“使……变绿”。春风又使大江南岸变绿了，天上的明月呀，你什么时候才能照着我回家呢？
形容词的
意动用法
天意怜幽草，人间重晚晴。(李商隐《晚晴》)
“重”，意动用法，意为“以……为重”。苍天有意怜爱生长在幽暗之地的小草，人世间更以晚晴为重。
名词作
状语
樯橹灰飞烟灭。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
“灰”“烟”名词作状语，意为“像灰尘一样；像烟雾一样”。曹操的水军像灰尘、烟雾一样飞散消失了。
训练16．指出下列诗句中词性活用的妙处。
风软一江水，云轻九子山。(查慎行《早过大通驿》)
答案　“风软一江水，云轻九子山”中的“软”“轻”，都是使动用法，均巧妙地运用通感的修辞手法，把水波云海写得可触可托。全句意为：清风吹拂，江水泛起微微涟漪，像轻绸软缎在波动；九子山巅高出云表，像轻轻浮在银色的海面。
3．互文见义
概念
理解方法
教材典例
“互文”指古代诗歌中的相邻句子所用的某些词语(一般是在前后句对应的位置上)互相补充，结合起来表达一个完整的意思，是古汉语中一种特殊的修辞手法。
理解互文时，必须把上下句中对应的词语结合起来思考，领悟其在语意上互相补充、彼此映衬等作用，这样才能在语意上真正弄懂其原意。
如杜牧《泊秦淮》中的“烟笼寒水月笼沙”，其意思应是“烟气、月光笼罩着凄凉寒冷的秦淮河水及水边的沙滩”。
训练17．指出下列诗句中互文的妙处。
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)
解析　本句中“见”和“闻”互文，诗句意为：当年我常常在岐王和崔九的住宅里见到你并听到你的歌声。
答案　“见”“闻”互文，对仗工整，有助于前后意思的理解。
(二)借助选择题巧读，突破障碍深理解
通过对以上“四角度”的学习，难免还存在一些阅读障碍，这时，可借助选择题的4个选项，再进行巧读，这是因为选择题的4个选项：
(1)是按照诗歌顺序对诗歌的逐一解读；
(2)信息含量大，囊括了情感、主旨、语言、手法等的赏析；
(3)只有1个错误选项，并且错误也只是细节上的设误。
故本步骤的做法是：读选项，通诗意，标敏感词。

◎
(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗。
送子由使契丹
苏　轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
[注]　①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
(1)注释①对“清禁”的解释，有助于理解诗意，暗示苏辙的地位。注释②解释“武林”，并点出本文写作时苏轼时知杭州，结合原诗可知，“沙漠回看清禁月”隐含着苏轼希望苏辙不要忘记国家，而“湖山应梦武林春”又希望苏辙不要忘记亲人。
(2)注释③解释典故，帮助读懂、理解诗歌，进而把握作者的情感，可知“莫道中朝第一人”运用典故，表达了对苏辙的担心。
◎
按以下步骤把握全诗：
第一步　整体阅读，领悟诗意
1．析标题
①交代了人物(苏轼，标题中省掉的主语；苏辙)。
②点明了事件(送)。
③指出了送的对象要去的地点(契丹)。
④暗示诗歌内容(送子由出使契丹所想、所感、所嘱)。
2．读注释
注释的对象，有的是容易产生误解的词语，扫除考生的阅读障碍，如“武林”；有的是交待历史事件(用典)，帮助考生理解诗的具体内容，如“中朝第一人”。
[诗意赏析]　这首诗作于哲宗元祐四年(1089年)，其时，苏轼54岁，以龙图阁学士出知杭州，苏辙迁翰林学士兼吏部尚书，在汴京。是年八月，苏辙奉命出使辽国，庆贺辽主生辰。
首联点题。兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。苏轼一生屡遭贬谪，苏辙受累不怨。在“乌台诗案”中，苏辙宁肯舍弃官帽以营救其兄，感人至深。
颔联劝勉。上句勉励苏辙不辞辛苦，出使边塞，其中的“驿骑”原指驿站快马，此代使臣；“凌风雪”写出了路途的艰辛；下句鼓励兄弟不辱使命，汉朝时匈奴自称“天骄”，以后用以代异族。“凤”是传说中的祥瑞之鸟，“麟”是传说中的仁德之兽，此以之代辙，既指子由之美德，更见国家之仁惠。这句是说，要让辽主认识你这仁德之国派出的使臣，既要不辱使命，更要不失大国风范。
颈联嘱咐。上句要子由身居沙漠，时时回望汴京的月亮，不要忘记故国；下句设想子由梦境，梦中的湖光山色应该是杭州的美景。
尾联望归。这里用李揆指子由，不仅因为苏轼兄弟在当时的名位与声望，举世皆有所闻，而且以此告诫子由，出使北地，切不可追求盛名，须小心谨慎，安全而归。联系当时辽国每每扣押宋朝使臣的事实，苏轼的担心并非多余。化用李揆的典故，又以国家利益为重，实乃精警含蓄之语。
3．悟意象
①“月”，代指“故国”。②“风雪”，借指路途的艰辛。
③“凤麟”，借指仁德之国派出的使臣(子由)。
4．辨句法
①标题，就是省略句，应为“我送子由使契丹”，即省略了主语——“我”；“契丹”是双宾语的第2个宾语，交代地点。
②最后的两句诗，要结合注释(典故)理解，即：要是单于问起你的家世来，你可别把自己说成是中原的第一流人物呀！
5．明题材
此诗是一首送别抒情诗。虽写的是寻常题材，寄予的是兄弟亲情，但表达的却是家国大义。全诗既写出了苏轼对弟弟子由出使契丹的复杂心理，也抒写出了他的爱国情怀。
第二步　分析手法，把握情感
手法有：用典，“沾巾”化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”的诗句，但却表现了苏轼不作儿女之态的乐观旷达；“第一人”用李揆代指子由，以此告诫子由，出使契丹，切不可追求盛名，须小心谨慎，安全而归，兄弟之情，情深无限。
训练18．(2017·江苏卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
秋　兴
陆　游
白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。
醉凭高阁乾坤迮[注]，病入中年日月遒。
百战铁衣空许国，五更画角只生愁。
明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。
[注]　迮：狭窄。
根据中间两联，概括作者“愁”的原因。
答案　(1)壮志难酬，怀抱未展；(2)中年多病，时光日迫；(3)国土沦丧，战事未宁。
解析　(1)审题指导：读题：“中间两联”指出答题范围。“概括”说明不需联系具体诗句。
(2)解题思路：“病入中年日月遒”是说自己人到中年，整日与病为伍；“百战铁衣空许国”说自己一心报国，但报国无门；“五更画角只生愁”是说听闻五更天吹响的军号愁肠百结，说明战事未宁。整合以上信息作答即可。
三、题材归类，把握情感
根据题材分类，中国古诗大致有咏物言志诗、羁旅思乡诗、送别怀人诗、边塞征战诗、咏史怀古诗、山水田园诗、即事(景)抒怀诗等几种类型。相同题材的诗歌，诗中的情感是相近的，手法是相似的。为此，我们阅读诗歌，完全可以从题材入手，取得“读一首诗，知一类诗”的效果。
(一)咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情
对接教材：《咏柳》(贺知章)、《卜算子·咏梅》(陆游)、《石灰吟》(于谦)、《望岳》(杜甫)
题材特征
内容情感
常用技法
内
涵
借助吟咏自然或社会事物来表达作者的思想感情。
内
容
单纯咏物、托物言志(寓意)、托物喻理、托物讽世。
(1)从具体描写的方法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。
(2)从修辞手法看，主要是比喻、象征、拟人和对比。
(3)从抒情方法看，主要是托物言志。
标
志
①从对象上来看，咏物诗的对象是单纯的某个物。着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内蕴、精神进行吟咏。
②从题目上来看，或以所咏之物为题目，或以咏某物、题某物、某物吟等为题目形式。
情
感
①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。
②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。
③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。
训练19．(2019·广西南宁调研)阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。
古　风
李　白
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
秋花冒绿水，密叶罗青烟。
秀色空绝世，馨香为谁传。
坐看飞霜满，凋此红芳年。
结根未得所，愿托华池边。
[注]　此诗作于李白应诏入京为官之前。
(1)下列对本诗的理解，不正确的一项是(　D　)
A．写荷之美，先总写其“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。
B．三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。
C．“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。
D．诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌浪漫主义风格。
解析　D项“充满奇特的想象和夸张”说法错误，“奇特的想象和夸张”在诗中不典型，更谈不上“充满”。
(2)这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。
答案　作者托物言志，表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，暗示了自己才高道洁。怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青(重用)。
解析　本诗是一首咏物诗，托物言志是该类诗歌的主要手法。解答本题，可从物的特征入手分析诗人的情感。前两句写荷的生长环境和“艳”“鲜”，中间六句写荷花的“花”“叶”“色”“香”，绝世空前，暗示了自己才高道洁。最后两句中，“结根未得所”一句表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，而心生感慨。“愿托华池边”一句表达自己期盼得到举荐和朝廷的重用。
(二)羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人
对接教材：《登高》(杜甫)、《次北固山下》(王湾)、《秋思》(马致远)
题材特征
内容情感
常用技法
内
涵
作者因长期客居在外、滞留他乡或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹、漂泊愁苦。
内
容
借抒情主人公旅途中的所见所闻、所感所叹，表达思亲怀乡之情。主题有潦倒失意、漂泊哀伤、思念亲人等。
(1)借景抒情(或叫“寓情于景”)，情景交融。
(2)乐景衬哀情(乐景写哀)。
(3)侧面落笔。作者在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托作者的苦恨离情。
(4)因梦寄情，虚实结合。
标
志
①标题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。
②常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏等。
情
感
①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。
②望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。
③羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
训练20．阅读下面的作品，完成(1)～(2)题。
[双调]折桂令·九日①
(元)张可久②
对青山强整乌纱。归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。
人老去西风白发，蝶愁来明日黄花③。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。
[注]　①九日：又称“重九”，即我国传统的农历九月初九，重阳节。②张可久：曾任典史等小吏，一生怀才不遇，时官时隐，仕途上很不得意，平生好遨游，足迹遍江南各地，晚年居杭州。此为张可久晚年之作。③苏轼曾有诗句：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。”
(1)对这首作品分析，不恰当的一项是(　A　)
A．前三句，写诗人登高时所见之景，“秋”“归雁”之意象传达出困倦游子对功名未就、仕途失意的烦躁。“强整乌纱”表现了作者怀才不遇的苦闷。
B．接下来，“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”三句，是作者回忆从前为官歌舞升平的欢乐景象，采用了虚写的手法。
C．七、八两句“人老去西风白发，蝶愁来明日黄花”是诗人有感于眼前之景，面对已凋谢的黄花，连蜂蝶都要发愁，有思于今昔的境况而发出深沉感慨：人生易老，好景不常，游子不要留恋他乡。
D．七、八两句化用了古人诗句，由于添加了“西风白发”这一意象，因而在意境上更胜一筹；同时，倒装加对偶的句式，韵律和谐，也可以看出诗人的匠心。
解析　A项“秋”“归雁”之意象和“强整乌纱”的动作传达出困倦游子对家的思念。
(2)作品末尾三句“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”表达情感颇具特色，请结合全曲作简要赏析。
答：_____________________________________________________________
答案　(1)诗人在此以景结情，写出眼前的凄清景象之景：回首茫茫天涯，只见一抹斜阳，几只远飞的寒鸦。(2)借景抒情，寓情于景。渲染了一种凄凉的气氛，有助于思乡主题的表达。(3)这是景语，又是情语；这既是实景，又是作者大半生人生路途的写照及象征。(4)苍凉微茫的景色，反映出诗人漂泊无依的情怀，倦客之心、思乡之情溢于笔端。(结构作用、景情关系、象征意味、情感表达，这四点写出三点即可 )
(三)送别怀人诗——多情自古伤离别，一种分别多样情
对接教材：《芙蓉楼送辛渐》(王昌龄)、《雨霖铃》(柳永)、《送杜少府之任蜀州》(王勃)
题材特征
内容情感
常用技法
内
涵
古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情。
内
容
送别诗涉及的范围极广，有君臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人情人离别。
(1)寓情于景，以景衬情，情景交融。
(2)烘托：不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之情。
(3)以乐景衬哀情(也叫乐景写哀或反衬)。
(4)想象(也叫虚拟或虚实结合)。送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。
标
志
①标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等。
②常见意象：“柳”“酒”“月”“水”四大意象。(“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也在送别怀人诗中出现)
情
感
①依依惜别的不舍与伤感；②离别后的思念与牵挂；③对友人的安慰；④借送别友人表明自己的心志；⑤抒发对人生的感慨。要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章。
训练21．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
远怀舍弟颖、观等①
杜　甫
阳翟空知处，荆南近得书②。
积年仍远别，多难不安居。
江汉春风起，冰霜昨夜除。
云天犹错莫③，花萼尚萧疏。
对酒都疑梦，吟诗正忆渠。
旧时元日会，乡党羡吾庐。
[注]　①舍弟：对自己弟弟的谦称。杜甫有四弟：杜颖、杜观、杜丰、杜占。②阳翟：今河南禹州。荆南：今湖北荆州。安史之乱后杜甫曾流落荆州。③错莫：纷乱昏暗。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(　C　)
A．第一、二句“阳翟”对“荆南”，写出了诗人与弟弟们距离很远，不能相见的感伤。
B．第三句中的“仍”字表现出兄弟分隔时间之久，空间之远，写尽诗人内心的无奈。
C．第五、六句写春风又起，冰霜消融，物候变换中暗寓着时光流逝、老去无为的感慨。
D．第七、八句写云天昏暗，属远景；花萼稀疏，属近景。这两句写出诗人愁情无所不在。
解析　C项，“老去无为的感慨”无中生有，作者借这两句表达了时光流逝、归乡无期的感慨。
(2)为什么“旧时元日会，乡党羡吾庐”？这两句是如何表达情感的？请简要分析。
答案　①这是因为在元日庙会上，兄弟相聚、欢乐和谐，这在动荡的时局中实为难得。②运用了以虚写实的手法，在对往昔相聚情景的追忆之中，蕴含着现实中兄弟分隔的悲伤。
解析　解答此题首先要分析出这两句的含意，再判断其运用的手法，最后结合情感和表达效果阐释。“旧时元日会，乡党羡吾庐”是回忆往昔兄弟们相聚一堂、欢乐畅快，引得邻人羡慕的场景，属于虚写；也正是回忆的快乐反衬出了现实分离的痛苦。
(四)边塞征战诗——金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情
对接教材：《出塞》(王昌龄)、《白雪歌送武判官归京》(岑参)、《燕歌行》(高适)
题材特征
内容情感
常用技法
内
涵
边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。
内
容
边塞诗多表现从军出塞，保家卫国，民族交往，塞上风情；或抒报国壮志，或发反战呼声，或记现实战事。
(1)修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等。
(2)人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法。
(3)意境的营造方面：常用景物烘托、虚实结合等手法。
标
志
①标题往往有“行”“军”“征人”“塞”“戍”等与军旅有关的字。
②常见意象：自然景物类(黄沙、秋月、大漠、孤城、雨雪、风沙等)、地理区域类(塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等)、战事器具类(金鼓、旌旗、烽火、战马等)、乐曲类(《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》等)、人物类(戍卒、将帅、胡人、单于等)。
情
感
①保家卫国、建立功名的壮志豪情。
②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。
③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。
④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。
⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。
⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的向往。

训练22．(2019·吉林长春调研)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
和游景叔月报三捷
黄庭坚
汉家飞将用庙谋①，复我匹夫匹妇仇。
真成折棰②禽胡月，不是黄榆③牧马秋。
幄中已断匈奴臂，军前可饮月氏头。
愿见呼韩④朝渭上，诸将不用万户侯。
[注]　①庙谋：兵略。②折棰：喻轻易取胜。③黄榆：边塞。④呼韩：匈奴单于呼韩邪，曾主动与汉交好。
(1)下列对这首诗内容的赏析，不正确的一项是(　C　)
A．诗的首句将游景叔比作汉飞将军李广，借以表现游景叔的非凡谋略和豪壮气魄。
B．第二句表明战事取胜、已为“匹夫匹妇”复仇，照应了题目“月报三捷”的内涵。
C．中间两联承接首联，以铺排词句极言战斗惨烈，突出了将士们苦战得胜的功绩。
D．尾联在前三联的基础上，表意深远，体现了格律诗结尾“合要渊永”的章法特点。
解析　C项，中间两联没有“以铺排词句极言战斗惨烈”，没有写“苦战”，而是高歌战斗胜利。
(2)诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？ 请加以分析。
答：_____________________________________________________________
答案　尾联写相对于获得功名利禄，取得连续胜利(“三捷”)的诸将(将士们)更希望最终获得全胜而使敌人来降；表达了作者对将士们奋勇杀敌、不求回报的爱国情怀的赞美，也含蓄地表达了自己对失地尽复的期盼。
(五)咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰
对接教材：《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)、《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)、《山坡羊·潼关怀古》(张养浩)
题材特征
内容情感
常用技法
内
涵
以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。
内
容
借怀古叹今叹个人命运的坎坷。
(1)借景抒情(寓情于景)。
(2)对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。
(3)化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。
(4)衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。
标
志
标题中有咏史、怀古、登某古迹有怀、古迹、古人名等字眼。
情
感
(1)针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。
(2)缅怀前贤，表达敬仰或惋惜之情；类比古人，寄托伤感或哀思。
(3)借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。

训练23．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。
酹江月
秋夕兴元使院作①，用东坡赤壁韵
胡世将
神州沉陆，问谁是、一范一韩人物②。北望长安应不见，抛却关西半壁。塞马晨嘶，胡笳夕引，赢得头如雪。三秦往事，只数汉家三杰③。
试看百二山河，奈君门万里，六师不发。阃外④何人，回首处、铁骑千群都灭。拜将台欹⑤，怀贤阁杳，空指冲冠发。阑干拍遍，独对中天明月。
[注]　①兴元：地名，今陕西汉中市，南宋时为宋金对垒前线。作者曾任川陕宣抚使。②一范一韩人物：指北宋抗击西夏、巩固西北边防的范仲淹与韩琦。③汉家三杰：指辅助刘邦夺取天下的张良、萧何、韩信。④阃(kǔn)外：指统兵在外。⑤拜将台：传说刘邦在此拜韩信为将。下文中的怀贤阁是为纪念诸葛亮而建的。欹(qī)，倾斜。
(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是(　A　)
A．“神州沉陆，问谁是、一范一韩人物”说明随着时间的推移，当年为国建功的名将已逐渐被人们淡忘。
B．“北望长安应不见，抛却关西半壁”写出现在缺少可以抵御外侮的名将，国家半壁江山已沦入敌手。
C．“试看百二山河，奈君门万里，六师不发”，词人对朝廷软弱避战、不积极保卫河山的做法表示痛惜。
D．词中“三秦往事，只数汉家三杰”一句，借古人之事，含蓄地表达了作者对建功立业的渴望。
解析　A项“当年为国建功的名将已逐渐被人们淡忘”说法错误，词人对他们无比仰慕与怀念。
(2)“塞马晨嘶，胡笳夕引”和“拜将台欹，怀贤阁杳”是词作中两组对仗的句子，请任选一组从情景关系的角度分析其作用。
答：_____________________________________________________________
答案　(示例一)“塞马晨嘶，胡笳夕引”写出了边塞军情紧张，敌人兵临城下，大战一触即发的紧张场景，暗示了作者此时面对紧张局势内心的焦急，与下文“赢得头如雪”的无奈形成了对比。
(示例二)“拜将台欹，怀贤阁杳”写出了古迹毁塌湮没，勾勒出一幅苍凉的景色。暗指英雄人物及他们的豪情业绩一去不复返，表达了作者对英雄人物的追思和对现实的无奈与失望之情。
(六)山水田园诗——山光水色养性灵，登山观海总溢情
对接教材：《过故人庄》(孟浩然)、《山居秋暝》(王维)、《归园田居(其三)》(陶渊明)
题材特征
内容情感
常用技法
内
涵
山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。
内
容
山水田园诗的基本内容是自然山川与田园风物。
(1)比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用。
(2)写景的表现手法有：①白描与工笔；②观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合(眼前之景与想象之景)；⑤动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)。
(3)常用的抒情方法：①借景抒情，融情入景；②乐景写哀情(反衬)。
标
志
(1)山水田园诗分为山水诗与田园诗。山水诗指描写山水风景的诗。田园诗指主要以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗。
(2)常见意象：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。
情
感
(1)寄情山水，赞美山河，热爱自然。
(2)借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。
(3)憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。
(4)以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。
(5)对现实不满和怀才不遇的苦闷。

训练24．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。
村居书喜
陆　游
红桥梅市晓山横，白塔樊江春水生。
花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。
坊场酒贱贫犹醉，原野泥深老亦耕。
最喜先期官赋足，经年无吏叩柴荆。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(　C　)
A．首联中“红”“白”相互映衬，色彩明丽自然，描绘出早春乡间清新的风貌。
B．“花气袭人”从嗅觉的角度，写出天气骤暖，春花绽放，香气浓郁芬芳扑面而来的景象。
C．“鹊声穿树”将无形的喜鹊叫声描写得生动可感，突出了林中幽深静谧的环境。
D．这首诗前两联描写了初春欣欣向荣的景象，后两联表现了诗人田园生活的乐趣。
解析　C项，“突出了林中幽深静谧的环境”错，这里描绘的是鸟语花香热闹的山林美景。
(2)本诗中写了诗人村居生活中哪些可喜之事？请简要概括。
答案　①春水已生，天气骤暖，雨后新晴；②晚年有酒相伴，身体硬朗，悠闲自在；③官赋已交，整年不会有小吏催租。
(七)即事(景)抒怀诗——一枝一叶一世界，亦喜亦悲
亦啸吟
即事(景)抒怀，指的是诗人就某件事或者眼前景发表自己的议论，抒发自己的感慨。即事(景)诗，一般来说并无严格的界定，许多其他题材的作品，如怀亲、送友、思乡，抒发人生感慨、闲情逸趣等，一般皆可笼统地称之为“即事(景)抒怀诗”。
对接教材：《无题》(李商隐)、《涉江采芙蓉》(佚名)、《一剪梅》(李清照)
题材特征
内容情感
常用技法
内
涵
即事(景)抒怀，指的是作者因一事或因眼中所见引起了心中的某种感触，于是描写当时之事或景物来抒发自己的感慨。
内
容
即事(景)抒怀诗的基本内容是随意出现在身边之事、身边可见之景。包括思亲、送友、怀乡、赠人、表达人生感悟、抒写闲情逸趣等。
(1)比喻、拟人等修辞手法的运用。
(2)叙事写景的表现手法有：①虚实结合；②衬托(以动衬静、以乐衬哀)；③侧面描写的运用；④白描与细节的手法。
(3)常用的抒情方法：①直抒胸臆；②展开想象，寄托情感；③借景抒情，委婉抒情。
标
志
(1)诗歌中包含叙事或写景内容，重点在作者由所叙之事或所写之景而生发的感慨之情。即事抒怀偏重于叙事，即景抒怀偏重于写景，其重点在“抒怀”。
(2)标题往往有“即事”“即景”“抒怀”等词。
情
感
(1)寄情山水，表达出对和平宁静生活的热爱。
(2)表现了作者向往悠闲舒适的隐居生活的情趣。
(3)抒写政治上的失意和对世事的感慨。
(4)对现实愤慨、不满和壮志难酬及怀才不遇的惆怅之情。

1．了解作者写的是什么事或者眼前什么景。即事(景)抒怀诗往往因一点事或者特定的景而生发感慨，所以遇到这类作品，首先要了解引发作者感慨的事或景。
2．体味作者抒发了什么样的情怀。即事(景)抒怀诗不比叙事描写诗偏重于叙事、写景，其重点在于其“抒怀”的性质，也就是在诗中作者不是着重于客观冷静的叙述，而是比较明显地直抒自己的情怀。
3．分析作者是怎样来抒发情感的。在赏析即事(景)抒怀诗“抒怀”的特点时，首先要看“事”或“景”与“怀”的结合是否高明，其次要领略“感怀”的艺术技巧。感怀诗，往往是偶有所感时冲口而出的，或者是觥筹交错中仓促挥就的，不像有些诗作那样精雕细琢。但是一些名作凭着作者深厚的艺术功底，还是彰显出精湛的艺术技巧，赏析时要细细体会。
训练25．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。
宿池州齐山寺，即杜牧之九日登高处
杨万里
我来秋浦正逢秋，梦里重来似旧游。
风月不供诗酒债，江山长管古今愁。
谪仙狂饮颠吟寺，小杜倡情冶思楼。
问着州民浑不识，齐山依旧俯寒流。
(1)下列对诗歌的分析，不正确的一项是(　C　)
A．诗题中的“九日”与“玉枕纱橱，半夜凉初透”描述的是同一个节日，古人喜欢在此佳节登高远望，啸咏骋怀。
B．本诗首联点明来秋浦(即池州)的时间和自己对这里的向往，以实为梦，以新游为旧游，写出对此地的亲切感情。
C．颔联“风月不供诗酒债”中“风月”指自然景物，作者意指留恋山水、纵情美酒会让人消磨意志，不思进取。
D．颈联中，“谪仙”诗风豪放，“小杜”放荡不羁；前者写出过“直挂云帆济沧海”等名句。
解析　C项，颔联指自然风景不能偿付诗酒之债，言下之意是，诗人们为这里的美好景物所吸引，经常把它作为灵感的源泉和诗材的渊薮，以致供不应求。
(2)这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合内容简要分析。
答：_____________________________________________________________
解析　这是一首典型的即事抒怀诗，可以根据诗人的行文思路，结合具体内容，按照“一件事抒发一样情感”的模式作答。
答案　①本诗记叙作者初游池州，却宛如梦中重来，游历故地，写出对此地的喜爱和向往(或赞美)；②就池州美好的风月、山水抒发感慨，见证古今人事变换，抒发了风景不殊而人事已非之感(或将江山风月与古今人事相联系，抒发有感于国运盛衰、人事代谢的愁怀)；③池州州民浑然不知李、杜两位大诗人当日的风流文采，使作者徒生寂寞苍茫之感。
(八)政治讽喻诗——欲开壅蔽达人情，先向歌诗求美刺
对接教材：《卖炭翁》(白居易)、《石壕吏》(杜甫)
题材特征
内容情感
常用技法
内
涵
以反映国事民生为题材
内
容
(1)恶政：赋税徭役过重，官吏欺压百姓，权贵骄纵豪奢。
(2)民情：百姓艰辛的劳动和凄惨的生活。
(1)叙议结合，卒章显志。以叙事为主，穿插议论，表明作者立场。
(2)以“赋”为主，描写生动。运用简练的外貌、动作和心理描写，塑造各种人物形象。
(3)常用对比、比喻、象征等手法，突出主题，暗含批评。
标
志
(1)标题：直接显示底层民众，如“寡妇、民、田夫”等。
(2)主要人物有官与民、贵与贱之别。
(3)意象：多与征敛、生计、豪奢淫逸等有关。
情
感
(1)揭露黑暗政治，批评朝政得失，劝谏统治者。
(2)反映民生疾苦，表达同情人民。
(3)表达对不公平社会现实的怨愤和对国家民族命运的担忧。

训练26．阅读下面的诗歌，回答问题。
山中寡妇
杜荀鹤
夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。
桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。
时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。
任是深山更深处，也应无计避征徭。
(1)下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(　D　)
A．这首诗语言朴素，通俗易懂，人物形象鲜明，诗人的情感通过人物刻画和生活场景描写自然而然地流露出来。
B．颔联的“犹”字和“尚”字两个副词极具表现力，有力地揭露了官府不顾百姓死活、横征暴敛的罪行，揭示了百姓难以活命的原因。
C．颈联写反动官府残酷掠夺所造成的结果： “野菜和根煮”“生柴带叶烧”，形象地渲染出山中寡妇生活艰难的境况，很有艺术感染力。
D．在诗的尾联，诗人直接抒情，把批判的矛头直指封建统治者，强烈控诉了统治阶级无孔不入的剥削罪行，表达了对被剥削者的深切同情。
解析　D项“直接抒情”“矛头直指”“强烈控诉”均不恰当，尾联是生发议论，不是抒情。
(2)这首诗运用什么描写方法刻画出山中寡妇怎样的形象特征？表达了诗人怎样的情感？请结合全诗具体分析。
答：_____________________________________________________________
答案　本诗主要运用肖像描写和行动描写的方法刻画人物，突出地表现了山中寡妇饱受剥削、生活极端贫困的特征。她即使住在山中，也逃脱不了沉重的赋税。她穿的是粗糙的麻布衣服，鬓发枯黄，面容憔悴，生活的摧残使她未老先衰，也衬托出人物内心的痛苦。官府的残酷掠夺使她只好挖来野菜连根一起煮着吃，新砍来的柴火“带叶烧”，其生活困苦之状让人难以想象。表达了诗人无限同情百姓的情感和对统治者的深刻批判。
  
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第2讲　明确文体特征，探知阅读规律
一、紧扣时代，知人论世
鉴赏诗歌讲究知人论世，联系作者的生平及其时代，可以更好地认识作品的价值和意义。古代诗人尤其是一些大家的名作，往往还反映了那个特定时代的社会风气和时代精神。我们要深入欣赏和把握其中的内容和旨趣，最好还要全面了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。只有这样，才能洞察作品中所表现出的情志和反映现实的深度和广度。否则，就可能只见树木，不见森林，误解作品的精神，错误地过分拔高或贬低作品的思想境界。
全国卷高考古诗歌的选材集中于唐宋诗歌，作者以名家为主，非名家为辅。本书针对唐宋诗歌进行分时代解读整体风格，旨在帮助考生从宏观上把握诗歌创作的大时代背景，从而快速准确地定位诗歌的情感基调，确保思考方向不跑偏。
(一)风神初振的初唐诗歌
初唐，是指唐高祖武德元年至睿宗延和元年，前后约九十四年。
1．时代特征：初唐百年是一个特殊的历史时期。太宗的威武神勇和文治武功，武后(武则天)的雄姿英发和精明干练，宫廷剧烈的斗争，关陇与山东及东南等集团之间的利益纷争，南北文化观念的急剧碰撞交融，都引起诗人心灵的急剧波动和人生价值的多元发展。
2．代表诗人：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂、沈佺期(宫廷诗人)、宋之问(宫廷诗人)、杜审言等。
3．作品风格
共
性
初唐前期，宫廷诗人创作多是歌功颂德、奉和应制之作，琢磨技巧，雕饰辞藻以绮靡婉媚的诗风为主；初唐后期，随着初唐四杰(王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王)登上诗坛，诗人力反齐梁宫廷诗风，主张诗歌要有风骨兴寄，抒情刚健有力。
个
性
代表人物
作品风格
典型作品
思想内容
王勃
强调作诗要有“刚健”“骨气”。 意境开阔，清新质朴。是新旧诗风过渡的标志。
《送杜少府之任蜀州》
(1)诗歌中透露出一种非常自负的雄杰之气和慷慨情怀，这主要反映在他的羁旅送别之作和边塞诗中；
(2)送别诗，于伤别之外，尚有一种昂扬的抱负和气概，使诗的格调变得壮大起来。
杜审言
五言律诗的奠基人，诗作以浑厚见长。
《和晋陵陆丞早春游望》
(1)入朝做官时写的那些分题赋咏和寓直酬唱之类的“台阁体”诗，在内容上与以前的宫廷诗人的作品无太大差别。
(2)他在诗律和诗艺研练方面有很大进展，为唐代近体诗的定型做出了贡献，使五言律诗的创作达到了较高的艺术水平。
宋之问
词采绮丽，对仗工整。
《度大庾岭》
(1)其诗多为应制之作，内容比较贫乏，但流放途中作的一些诗有较充实的内容；
(2)在艺术形式上，宋之问的诗以属对精密、音韵协调见长，对律诗体制的定型颇有影响。
陈子昂
倡导“汉魏风骨”，主张“兴寄”，推尊“风雅”，重视“比兴”。内容充实，风格沉着刚健。
《登幽州台歌》
(1)其边塞诗表现洞察国家安危的远见，关怀人民疾苦的热情。既有对将帅无能、统治者穷兵黩武的愤慨，又有对边塞将士的爱国热情遭到压抑的深切同情。
(2)感怀诗多表现生不逢时、美好理想无法实现的深沉苦闷。现实主义的作品，有的叙事慷慨沉痛，有的还兼有政论锋芒。那些偏于抒发理想之作，有的寄兴幽婉，有的又激情奔放。他是唐诗革新的先驱，其诗思想进步充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大。
训练1．(2019·湖南株洲高三联考)阅读下面这首宋诗，完成下面的问题。
送别杜审言①
宋之问
卧病人事绝， 嗟君万里行。
河桥不相送， 江树远含情。
别路追孙楚②， 维舟吊屈平。
可惜龙泉剑③， 流落在丰城。
[注]　①公元698年，杜审言坐事贬吉州(今江西吉安)司户参军，宋之问写此诗以赠。②孙楚，西晋文学家，名重一时，但“多所凌傲，缺乡曲之誉”，年四十始参镇东军事。③《晋书·张华传》：“斗牛之间，常有紫气。豫章雷焕掘狱基，入地四丈余，得双剑，一曰龙泉，一曰太阿。是夕斗牛间气不复见焉。”
(1)下列对诗歌内容情感及艺术特色赏析不正确的一项是(　C　)
A．首联直起直落，抒写自如。写出作者卧病在家，社会交往甚少，自不免孤零寂寞之感；偏偏这时又传来了友人因贬谪而远行的消息，那更是惆怅倍增。
B．第四句写作者想象送别情景：友人去远了，而江边垂柳，临风依依，惜别之情，似无穷尽，历时既久而难以逝去。
C．结尾用典，作者在此用龙泉剑被埋没的故事，表现自身的怀才不遇，同时也发展了上联的思想：龙泉剑终于被有识之士发现，重见光明，那么自己也终将再得起用，暗含了对个人美好未来的热切期望。
D．“别路追孙楚，维舟吊屈平”，既暗点友人的贬谪，交代其行踪，更是以孙楚、屈原的身世遭遇，喻友人才学之高超，仕途之坎坷，以及世道之不平，寄托了作者对友人的同情和惋惜。
解析　C项应该是喻友人的怀才不遇。相信友人也终将脱颖而出，再得起用，寄托了对友人的深情抚慰与热切期望。
(2)首联中“嗟”字用得极好，请结合全诗分析，“嗟”字表达了作者哪些情感？
答案　“嗟”字用得好，自然而又蕴藉：一是颔联“河桥不相送， 江树远含情”句借江树含情表达依依惜别之情，因同知己离别而怅惘；二是颈联用孙楚、屈原的典故表达伤怀之情，为故人被贬而感伤。
(二)风骨兼备的盛唐诗歌
盛唐，是指玄宗开元元年到代宗永泰元年，前后五十二年左右。这是唐诗繁荣兴盛的顶峰。诗坛上百花吐艳，名家如林。
1．时代特征：政治开明，经济繁荣，文化发达，对外交流频繁，社会充满自信，不仅是唐朝的高峰，也是中国封建社会的鼎盛期。
2．代表诗人：边塞诗派以高适、岑参、李颀、王昌龄为代表，田园山水诗人以王维、孟浩然、储光羲、常建最知名，李白、杜甫是盛唐诗歌最高成就的标志。
3．作品风格
共
性
盛唐作品精丽华美、雄健清新、兴象超妙、韵律和谐，表现了时代共同的艺术特色。高昂雄浑、阔大恢宏的盛唐之音成为诗歌的主流。
个
性
代表人物
作品风格
典型作品
思想内容
岑参(2017·山东，2015·全国卷Ⅰ)
气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放；对边塞风光、军旅生活及少数民族的文化风俗有深切的感受。
《白雪歌送武判官归京》、《行军九日思长安故园》、《逢入京使》
(1)在立功边塞的慷慨豪情的支配下，诗人印象中的军旅生活、边塞风物、异域风情，全都变得神奇瑰丽起来，并热情地加以歌颂。
(2)突破了以往征戍诗写边地苦寒和士卒劳苦的传统格局，极大地丰富拓宽了边塞诗的描写题材和内容范围。
王昌龄(2005·重庆、2008·湖南、2010·江苏)
(1)善于融合情景，意境雄浑开阔，情调激越悲凉。(2)善于捕捉典型情景，善于概括和想象。(3)语言圆润蕴藉，音调和谐婉转，民歌气息很浓。(4)讲究立意构思，其作品除豪爽俊丽之外，还有“绪密思清”的特点，以七绝见长。
《出塞二首(其一)》
(1)因出身孤寒和受道教虚玄思想的影响，他身上有种一般豪侠之人缺乏的深沉，观察问题较为敏锐，带有透视历史的厚重感。
(2)王昌龄后来创作的送别诗和以女性生活为题材的作品诗风偏于清逸明丽，但仍有一种清刚爽朗的基调。无论写什么题材，表达什么感情，格调或高昂开朗，或清刚苍凉，或雄浑跌宕，或爽丽自然，总有一种刚健之美。
高适
其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
《燕歌行》
(1)其作品有许多同情人民生活、体现强烈的报国愿望和建功立业的思想。
(2)侧重于表现战斗的激烈、艰苦和对士卒的同情，大大丰富了边塞诗的题材。
孟浩然
色彩清淡，意境深幽，多写山水田园、隐逸以及羁旅行役的心情。
《宿建德江》、《望洞庭湖赠张丞相》
其山水田园诗，主要反映隐居生活，描写山水田园风景。内容并不丰富。
王维(2007·辽宁、全国，2008·天津，2016·天津，2018·上海、北京)
诗中有画，画中有诗。描写景物优美，精工刻画；意境动人，浑然完整，语言高度清新洗练，朴素中有润泽华采。
《使至塞上》、《观猎》、《送元二使安西》、《竹里馆》、《山居秋暝》、《鸟鸣涧》
(1)山水田园诗在描绘自然美景的同时，流露出闲居生活中闲逸萧散的情趣，如《鸟鸣涧》等。(2)以军旅和边塞生活为题材的诗作，如《观猎》《使至塞上》等，都是壮阔飞动之作。
(3)咏史诗，如《西施咏》等，悲惋深沉，讽喻时事。
(4)赠别诗，如《送元二使安西》等感情真挚，语言明朗自然。前期诗歌表现出一种政治理想，积极入世精神。后期着意表现大自然之美。
李白(2005·上海、福建，2008·湖南、江苏，2010·北京，2013·北京，2016·全国Ⅰ，2017·上海)
想象丰富奇特，风格雄浑飘逸，色彩绚丽，语言清新自然，充满浪漫主义气息。
《将进酒》、《蜀道难》、《峨眉山月歌》、《行路难》、《春夜洛城闻笛》、《渡荆门送别》
(1)深刻尖锐地揭露朝廷的黑暗和统治者的荒淫，抒发自己怀才不遇的愤懑和痛苦。
(2)表现对理想的向往和追求，体现刚正不屈的斗争精神。充满火一样的热情和美好的理想，主观感情强烈，个性特征鲜明，向往人生自由，追求个性解放。
杜甫(2016·全国Ⅱ、上海，2015·安徽，2014·北京，2013·全国，2011·江苏，2010·安徽，2009·天津，2008·福建)
(1)善于从生活中选择和提炼典型事件，真实客观地反映现实，深刻地揭示生活本质；(2)善于把个人和家庭的遭遇与国家命运紧密结合，现实而深刻；(3)描写事物体察事物特征非常细致，能鲜明地展示事物特征。(4)语言丰富多彩，雅俗共赏，善于学习前人和民间语言而锤炼出优美的诗歌语言，自然而平易。风格沉郁顿挫。
《兵车行》、《登高》、《旅夜书怀》、《江南逢李龟年》、《望岳》、《春望》、《蜀相》、《客至》、《登岳阳楼》、《阁夜》
(1)真实反映人民疾苦，表达对广大人民的同情和关怀；
(2)揭露批判统治集团的腐败、昏暗；
(3)表达了强烈的爱国主义情感；
(4)描写和表现个人亲情以及朋友情谊，往往和自己的忧时伤世之感紧紧结合在一起；
(5)描写祖国河山和自然景物；
(6)表现对生活的热爱，特别是一些寄情写景诗，有的渗透着诗人的爱国之情，是内在情感的折射。

训练2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
对　雪①
杜　甫
战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。
数州消息断，愁坐正书空②。
[注]　①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②《世说新语·黜免》载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”
(1)下列对这首诗的理解，不正确的一项是(　C　)
A．诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。
B．“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安，生活得非常艰苦。C．“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。
D．尾联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。
解析　C项，“‘红’字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内”错误，这句诗是写炉火燃尽的情景。
(2)诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析　第一问中，抓住“乱云”“急雪”两个景物，将之串连概述即可。第二问中，就“用意”的分析，应从写作手法入手，分析作者所要表现的情感，由于“雪”在此联中是第一次出现，又要考虑与标题的对应问题。
答案　诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现诗人在战乱之中内心的悲凉；同时呼应诗歌标题“对雪”，为下文描写室内景象和抒发诗人感情做铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。
(三)创新求变的中唐诗歌
唐代宗大历初至唐文宗大和末，共六十四年，是为中唐。
1．时代特征：“安史之乱”之后，唐朝由盛转衰，诗坛上也失去了盛唐的蓬勃气象。
2．代表诗人：刘长卿、卢纶、李益、白居易、元稹、韦应物、李绅、韩愈、柳宗元、孟郊、李贺、贾岛、刘禹锡等。
3．作品风格
共
性
情感基调徘徊惆怅，哀怨感伤；审美情趣由外拓趋向内敛，由自然趋向锻炼，由昂扬趋向低沉，由浓郁趋向高秀。这一时期诗人的创新精神和个性风格异常突出。
个
性
代表人物
作品风格
典型作品
思想内容
刘长卿
精致秀润，孤独凄清。
《逢雪宿芙蓉
山主人》
他的诗多写幽寒孤寂之境，又善于描写荒村水乡。
白居易(2017·全国Ⅲ、浙江，2013·浙江，2009·上海，2007·重庆)
有强烈的现实性和批判性，主题专一明确，运用外貌和心理等细节刻画来塑造人物形象，对比鲜明、叙事和议论结合。语言通俗、平易。
《卖炭翁》、《琵琶行》、《钱塘湖春行》、《长恨歌》
自己将作品分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。以讽喻诗价值最高。讽喻诗多揭露统治者的奢侈生活，表现尖锐的社会对立和社会矛盾，反映繁重的赋税和人民的痛苦生活。
韩愈
前期表现了雄才博学、好发议论、格调拗折。后期向奇崛险怪的方面发展。语言古朴苍劲，奇崛险怪。
《调张籍》、《早春》《左迁至蓝关示侄孙湘》
其诗歌前期对现实有一定的关怀，反映藩镇兵将叛乱的历史事件，对人民疾苦也有所接触。许多咏怀诗、赠答诗抒发了自己和朋友们怀才不遇或遭受贬谪的牢骚愤懑。
韦应物(2014·江苏，2013·安徽)
(1)清雅闲淡：真挚深婉，落笔自然清妙。无论是精神状态还是语言风格，韦诗均与陶诗相近。
(2)伤感哀怨：仕途的坎坷与波折，也注定了韦应物壮志难酬的悲剧命运。
《滁州西涧》
田园山水诗人。不仅仅是寄托洁身自好、乐天知命的思想，而且还流露出对农民劳苦的关怀。
韦应物的隐逸诗继承了前人，但又表现出自己的独特性，其作品中流露出了浓郁的写实倾向。其代表作《观田家》中描绘的春耕场面，颇有生活气息，而“仓廪无宿储，徭役犹未已”，流露出对劳苦农民的关怀。
元稹
其诗学杜而能变杜，并于平浅明快中呈丽绝华美，色彩浓烈，铺叙曲折，细节刻画真切动人，比兴手法富于情趣。
《连昌宫词》
元稹的乐府诗是针对现实政治而写的，他所涉及的面很广，内容庞杂，既有对安史之乱以来社会变迁的反思，对百姓疾苦的同情，也有儒家礼乐治国思想和大汉族主义。它反映了士大夫对国家命运的忧患意识。
柳宗元
(1)山水诗情致深沉委婉，描绘细致简洁，尽管情景各有不同，但处处显示出他清峻高洁的性格，同时也往往流露出被贬远荒的幽愤。(2)善用比喻，语言淡泊，幽峭明净。
《江雪》、《登柳州城楼寄漳汀封连四州》
(1)他的叙事诗文笔质朴，描写生动，寓言诗形象鲜明，寓意深刻，抒情诗更善于用清新峻爽的文笔，委婉深曲地抒写自己的心情。多抒发自己悲愤抑郁和离乡去国的情思。
(2)他是一位关心现实、同情人民的诗人，诗作体现作者对劳动人民的同情和对剥削者的憎恨，具有很高的社会意义和艺术价值。
李贺
(2018·全国Ⅰ)
(1)用奇特的想象、浓重的色彩、富于象征性的语言来表现他“哀愤孤寂之思”，使他的诗歌形成一种奇崛峻峭、秾丽凄清的浪漫主义风格。(2)语言富有象征性，精彩绝艳。
《李凭箜篌引》、《雁门太守行》、《南园》
(1)发泄自己怀才不遇的愤懑与牢骚，表现自己的远大抱负和无情现实之间的尖锐矛盾。
(2)他的一些非现实的幻想诗，则是在憎恨现实、无力改变现实，转而厌弃现实的情绪支配下创造出来的。他的边塞诗积极健康。
刘禹锡(2015·江苏，2007·浙江)
作品中表现他的朴素唯物论思想。意境优美，韵律和谐。语言含蓄隽永，有的颇具口语特色。
《秋词》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》
(1)抒发自己身世遭遇的愤懑和痛苦，有的直接讽刺了当朝的权贵。
(2)乐府诗表现劳动人民生活和地方风物。
训练3．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
蜀先主庙
刘禹锡
天下英雄气，千秋尚凛然。
势分三足鼎，业复五铢钱①。
得相能开国，生儿不象贤②。
凄凉蜀故伎，来舞魏宫前。
[注]　①五铢钱：汉武帝时货币，为王莽废止，光武帝时恢复。②象贤：学习先祖的贤才。
(1)下列对本诗的赏析不恰当的一项是(　C　)
A．全诗前一半写盛德，后一半写业衰，在盛衰对比中，道出一个古今兴亡的教训。诗人咏古抒怀，借此警策开元盛世之后昏庸无能的唐朝统治者。
B．颔联咏功业，对仗难度大，却自成巧思。上句化用孙楚《为石仲容与孙皓书》中“自谓三分鼎足之势，可与泰山共相终始”表现刘备的英雄气概；下句化用“汉末童谣‘黄牛白腹，五铢当复’”表现刘备的雄心壮志。
C．颈联说人事，转接之间，富于变化。这一联嘲讽刘备长于择相，短于教子，从而导致嗣子不肖，后业不继。两句词意互相抗衡、声情顿挫美妙。
D．尾联感叹后主不肖。刘禅降魏后，被迁到洛阳；一次司马昭赐宴，命原蜀宫歌伎现场歌舞，而刘禅对此嬉笑自若。尾联化用此意，表现刘禅不惜先业。字里行间，渗透着作者对于刘备死后事业消亡的无限嗟叹之情。
解析
C．无“嘲讽”之意。颈联意用刘备的长于任贤择相，与他的短于教子致使嗣子不肖相对比，叹惜刘备功业不能卒成。
(2)这首诗首联写得“突兀劲挺”，请仔细揣摩分析，说说其有何妙处？
答案　①境界雄阔绝伦。“天下”“千秋”等字眼写出了“英雄气”至大无垠，万古长存。这样遣词用语显示诗人吞吐日月、俯仰古今的胸臆。②用典不着痕迹。“天下英雄”四字暗用曹操对刘备说过的“今天下英雄，唯使君与操耳”，刘诗仅添一“气”字。③意在言外，旨意深远。“尚凛然”写出千秋之后先主之庙堂尚且威势逼人，凸显其当年叱咤风云的英雄气，寄托了诗人敬仰之情。(答出三点，意思对即可)
(四)感时伤怀的晚唐诗歌
晚唐，是从敬宗宝历元年至唐末，前后长达八十余年。
1．时代特征：唐王朝的国势趋于全面衰落，晚唐时期藩镇割据、宦官专权、朋党之争等种种矛盾日益激化，兵连祸结，社会动荡。晚唐士人对国事日非深感忧虑，对唐王朝的中兴无望深感失落，这种衰世之象对晚唐诗歌产生了重要的影响。
2．代表诗人：杜牧、李商隐、温庭筠、韦庄、皮日休、陆龟蒙、聂夷中、杜荀鹤、罗隐、韩偓等。
3．作品风格
共
性
晚唐诗感时伤怀，个性鲜明，散发出秋华的晚香。情感内涵上，转入日常生活；艺术内涵上，追求语言与构思的雕琢与锻炼。
个
性
代表人物
作品风格
典型作品
思想内容
杜牧(2009·山东，2005·浙江)
(1)风格上雄姿英发，清丽明快中含有感伤。
(2)词采清丽，画面鲜明，风调悠扬，语言清丽。
《九日齐山登高》、《泊秦淮》、《赤壁》
内容以咏史抒怀为主，表现爱国忧民的思想，借历史题材讽刺统治者的骄奢荒淫，表现个人潦倒失意的感伤。
李商隐(2014·江苏，2006·福建)
(1)继承了杜甫七律锤炼谨严、沉郁顿挫的特色，又融合了齐梁诗的浓艳色彩、李贺诗的幻想象征手法，形成了深情绵邈、绮丽精工的独特风格，善用神话点染意境。(2)语言绮丽精工，构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人。
《无题·相见时难别亦难》、《贾生》、《锦瑟》、《马嵬》、《夜雨寄北》
(1)前期表现政治抱负和揭露社会现实，借咏史曲折地对政治问题发表意见。
(2)后期更多地用忧郁感伤的调子，感叹个人的沦落、世运的衰微。
(3)他的爱情诗交织着对爱情的希望、失望，以至绝望的种种复杂心情。
韦庄(2014·全国Ⅱ，2007·江西)
其律诗圆稳整赡、音调浏亮，绝句情致深婉、包蕴丰厚，发人深思；善用白描手法，词风清丽。
《菩萨蛮》
其诗多以伤时、感旧、离情、怀古为主题；其词多写自身的生活体验和上层社会之冶游享乐生活及离情别绪。
温庭筠(2012·江苏)
其诗辞藻华丽，浓艳精致，内容上多写闺情，仅少数作品对时政有所反映。
《商山早行》、《菩萨蛮·小山重叠金明灭》
温诗不只限于写情爱。他的近体诗情爱题材所占比重较小，往往格韵清拔，不同他乐府诗的艳丽。其中不乏抒情寄愤、感慨深切之作。
训练4．阅读下面两首诗歌，完成(1)～(2)题。
荔枝叹(节选)
[宋]苏　轼
十里一置①飞尘灰，五里一堠②兵火催。
颠坑仆谷相枕藉，知是荔枝龙眼来。
飞车跨山鹘③横海，风枝露叶如新采。
宫中美人一破颜，惊尘溅血流千载。
过华清宫绝句三首·其一
[唐]杜　牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
[注]　①置：古代的驿站，差官歇脚换马的地方。②堠(hòu)：古代计里程的土堆，这里也指驿站。③鹘(gǔ)：海鸟的一种，古代船上刻鹘作为装饰，这里指海船。
(1)下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是(　A　)
A．苏诗开篇四句描写了皇家传送荔枝刻不容缓的情景，含蓄精深，造语雄浑。
B．杜诗开篇第一句描写华清宫所在的骊山：林木葱茏，花团锦簇，如团团锦绣。
C．苏诗五六两句写皇家为让荔枝保持新鲜，传递急似军情，流露作者讽喻之意。
D．杜诗第二句写山顶行宫紧闭的宫门依次打开，为后文“一骑红尘”留下铺垫。
解析　苏诗描写直接，并不含蓄。
(2)比较苏诗“宫中美人一破颜，惊尘溅血流千载”与杜诗“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”在表现手法和艺术特色上的异同。
答：_____________________________________________________________
答案　相同：两首诗手法上都运用了对比、讽刺，都将“妃子的笑容”和“运输者的艰辛”作对比，以讽刺统治者的穷奢极欲。
不同：苏诗对比强烈，直抒己见，气象雄浑。“美人破颜”的喜，快马疾驰的“惊”，特别是人马因此“溅血”而亡的悲，对比鲜明，突出了唐代进贡荔枝给人民造成的巨大灾难。杜诗对比精巧，寓意含蓄而有不尽之意。专使驿马的“红尘”与深宫“妃子”的嫣然一“笑”，以“荔枝”巧妙关合似不相干的两个镜头，委婉地揭示谜底，鞭挞唐玄宗与杨贵妃骄奢淫逸的生活，讽刺精妙。
(五)格高韵远的北宋诗歌
1．时代特征：北宋重文轻武，文化空前繁荣，军事上对外偏弱。社会比较稳定，没有较大规模的动乱，中央集权制度相当完善。商品经济充分发展，城市规模大，市民阶层出现。
2．代表诗(词)人：柳永、王禹偁、钱惟演、林逋、欧阳修、范仲淹、梅尧臣、晏殊、晏几道、苏轼、王安石、黄庭坚。
3．作品风格
共
性
继承与创新并存，注重反映社会现实，题材、风格趋于通俗化。
个
性
代表人物
作品风格
典型作品
思想内容
晏殊
词的情感基调是雍容和缓，淡淡的忧愁中时而透露出自我解脱的气度；语言一洗五代“花间”词的脂粉气和浓艳色彩，变得清丽淡雅，温润秀洁。
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
绝大部分作品的内容是抒写男女之间的相思爱恋和离愁别恨。他往往略去对女性容貌色相的描写，而着重表现抒情主人公的恋情。
欧阳修(2017·全国Ⅰ，2015·湖北，2013·湖北，2011·安徽，2010·全国，2009·辽宁)
吸收韩愈诗歌的散文化、议论化的特点。语言自然流畅、风格清新而不流于柔靡。
《戏答元珍》
《渔家傲》
部分诗歌，反映人民的痛苦生活，现实意义较强。诗中较多的是抒写个人生活情绪以及亲朋间题赠应和的作品，思想内容较贫弱。
林逋
偏重苦吟，在狭小的格局中描绘清新小巧的自然景象。
《山园小梅》
诗歌语言孤峭浃澹，自写胸意，多奇句。风格澄澈淡远，多写西湖的优美景色，反映隐逸生活和闲适情趣。
柳永
大力创作慢词，变雅为俗，写市井生活，多用铺叙白描等表现手法。
《雨霖铃》《望海潮》
其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤长于抒写羁旅行役之情。
苏轼(2017·全国Ⅱ，2015·北京，2014·江西，2011·湖北、广东，2007·重庆、全国)
在题材、立意、语言、境界方面全面开拓，体现乐观旷达的精神，是豪放派的代表。其诗清新豪迈，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响。豪迈奔放的感情，坦率开朗的胸怀，是苏诗苏词浪漫主义的基调。
《定风波·莫听穿林打叶声》、《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·明月几时有》、《江城子·密州出猎》
(1)曾写出一些反映民间疾苦、谴责官吏贪鄙、关心国家命运的作品。(2)少数诗篇，表现诗人要求为国破敌的雄心。(3)在苏诗里数量最多对后人影响最大的是许多抒发个人情感和歌咏自然景物的诗篇。(4)苏轼的词进一步冲破了晚唐五代以来专写男女恋情、离愁别绪的旧框子，扩大词的题材，提升词的意境。
黄庭坚(2015·天津，2011·辽宁、江西，2010·广东)
构建并提出了“点铁成金”和“夺胎换骨”等诗学理论，成为江西诗派作诗的理论纲领和创作原则，对后世的文学创作产生了深远的影响。论诗，强调推陈出新，要求诗人志向高远，勇于创新。
《寄黄几复》、《登快阁》
黄庭坚的创作思路有迹可寻，甚讲法度，便于学习，所以其追随者很多。黄庭坚的诗，法度严谨，说理细密，代表了宋诗的特点。可以说，黄庭坚诗是最具宋诗艺术特色的，受黄庭坚影响形成的江西诗派，也影响了南宋一代诗风，并对后世造成深远影响。
陈与义(2014·山东，2011·四川，2010·辽宁、江西)
1．讲究词句的锤炼，善于奇巧的构思。2．抒写日常生活情怀的诗具有新颖精巧、自然清丽的特点。词句明净，诗风明快，很少用典，清新可喜。
3．感怀世变的作品，表现出忧患意识和深沉感慨的风格。
《墨梅》《临江仙·夜登小阁》
①前期，其作品多为表现个人生活情趣的流连光景之作，如《墨梅》《襄邑道中》文字明快，情真意切。②后期：南迁之后，因国破家亡，颠沛流离，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，对学杜有了更深刻的认识，诗风改变，雄浑悲壮，感慨多端。代表作有《伤春》《居夷行》等。
张耒(2012·辽宁、2011·北京)
晚年诗风益务平淡，学白居易、张籍，平易明快，不尚雕琢，平易明畅。词风柔情深婉，与秦观词相近。他注重炼句，佳句可谓俯拾皆是。
《劳歌》
诗歌取材广泛，在很多诗篇中反映了当时下层百姓的生活，无论是题材，还是表现风格，都与唐代新乐府诗极为相近。词作不多，其《风流子〈木叶亭皋下〉》叙写秋思离愁，铺景朗情，烘托愁绪无限。
王安石(2017·天津，2010·浙江，2008·上海，2007·湖南、四川)
其诗长于说理，精于修辞。词虽不多，风格高峻豪放，感慨深沉，别具一格。
《登飞来峰》、《桂枝香·金陵怀古》
(1)具有充实的政治内容，十分鲜明的倾向性。诗歌表现出对人民的同情，对社会前途的忧虑，以及对传统思想的反抗，充分抒发了他远大的政治抱负和积极的人生态度。(2)王安石晚年罢相隐居后，生活和心情的变化，引起了诗风的变化，创作了较多的描写湖光山色的小诗。

训练5．(2019·宁夏石嘴山模拟)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。
采桑子
[宋]欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。
芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。
微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
(1)下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(　C　)
A．词的上片写了西湖的美景，绿水逶迤、芳草长堤，隐隐约约身旁跟随着笙歌声。
B．词人认为“西湖好”是因为西湖景色优美，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
C．没有风的水面如琉璃光滑，让人感觉不到船在移动，表现了词人超然物外的境界。D．涟漪微动，惊起的沙鸟飞起，与前文的“无风水面”形成了鲜明的对比，动静结合。
解析　C项没有表现词人超然物外的境界。
(2)词的下片被人们广为流传，请做简要赏析。
解析　该词下片在写景上静中有动，动中显静，动静互衬。前三句以静写动，写风平浪静时水面晶莹澄澈，如同琉璃 ，平滑似镜，游人不觉船移，只是看到船桨轻划，水上形成细小的波纹时，方感船身滑动。结句以动衬静，写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去 ，而西湖却愈显其幽静 。“无风水面琉璃滑”一句采用了比喻的修辞手法把无风的水面比作琉璃，写出了水面的光滑。
答案　运用比喻，把无风的水面比作琉璃，写出了水面的光滑，让人感觉不到船的移动；动静结合，无风水面与惊起的沙鸟形成鲜明的对比，画面富有生机；水面与沙鸟构成了一幅动静结合、相映成趣的沙鸟掠岸图，表现了词人对西湖的喜爱之情。
(六)工巧多变的南宋诗歌
1．时代特征：南宋是一个多灾多难的时代，“靖康之变”已在宋人的心灵上留下了耻辱的记忆。中原沦陷，南宋小朝廷靠屈膝求和、不思进取、偏安江南，加之岳飞等抗敌爱国英雄的被害，更激起了广大百姓和富有正义感、有民族自尊心的士大夫的爱国热情。
2．代表诗(词)人：陆游、范成大、杨万里、戴复古、刘克庄、姜夔、辛弃疾、赵师秀、文天祥等。
3．作品风格
共
性
诗歌创作面向社会人生，反映多灾多难的时代生活，体现了民族的呼声，诗(词)风也随之一变。
个
性
代表人物
作品风格
典型作品
思想内容
陆游(2018·全国Ⅱ，2017·江苏，2016·北京，2015·福建，2014·上海，2013·全国Ⅰ，2010·湖南，2009·四川)
(1)概括性和抒情性很强，而故事性则比较薄弱。由于对理想的热烈追求，其诗有丰富而瑰丽的想象，有奇特的夸张，富于浪漫主义色彩。
(2)语言晓畅平易，精练自然。(3)词风以雄放悲慨为主，兼有柔婉清逸之美。
《书愤》、《临安春雨初霁》、《游山西村》、《卜算子·咏梅》
(1)一生以诗文为武器，抒写抗敌御侮、恢复中原的激越情怀和有志难展的忧愤。
(2)还写了大量同情劳动人民疾苦的诗篇。
(3)另有一部分诗歌热烈地歌唱生活中的美好事物，流露出亲切淳厚而真挚的感情。
杨万里(2012·天津、安徽，2008·江西)
(1)诗风平易自然、构思新巧、幽默风趣、清新活泼，有很强的艺术感染力。
(2)学习民歌的优点，大量汲取生动清新的口语入诗，因而形成通俗浅近、自然活泼的语言特色。
《小池》、《过松源晨炊漆公店》
(1)描写自然景物：代表作有《小池》等。(2)反映农民生活：《竹枝歌》等都从不同角度表现了对农民艰难生活的同情。(3)抒发爱国情怀，表达国残家破的耻辱和悲愤：《初入淮河四绝句》等。绝大部分爱国忧时诗篇，不像陆游那样奔放、直露，大多写得深沉愤郁，含蓄不露。

续表
共
性
诗歌创作面向社会人生，反映多灾多难的时代生活，体现了民族的呼声，诗(词)风也随之一变。
个
性
代表人物
作品风格
典型作品
思想内容
李清照
形式上擅用白描手法，语言清丽，论词强调协律，崇尚典雅、情致。
《声声慢》、《如梦令》、《渔家傲》
(1)早期作品主要是对大自然的描绘，对真挚爱情的抒发，多写其悠闲生活。
(2)南渡后，悲伤于自己的身世和失去的幸福，又面临着民族的灾难，其作品多伤时感世，悼亡思乡，沉郁感伤。
辛弃疾(2018·北京，2016·江苏，2013·天津、江西，2009·海南，2007·江苏)
(1)其词题材广泛，善用典故，强烈的爱国主义思想和战斗精神是其词的基本思想内容；
(2)其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。
《水龙吟·登建康赏心亭》、《永遇乐·京口北固亭怀古》
(1)词作以国家、民族的现实问题为题材，抒发慷慨激昂的爱国之情，表现坚持抗战的决心，倾诉壮志难酬的悲愤。
(2)对南宋上层统治集团屈辱投降进行嘲讽和批判。
(3)也有不少吟咏祖国河山的作品。
范成大(2010·湖北，2008·广东)
他继承了白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高，是古代田园诗的集大成者。
《四时田园杂兴》
诗歌题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。(1)山水田园：风格清新明快，优美流畅，富有韵味，有民歌之特色，如《四时田园杂兴》60首。(2)爱国情感：如《州桥》等，反映了北方人民的痛苦生活和他们的民族感情。(3)人民疾苦：《催租行》等揭露封建剥削的残酷，表现对人民疾苦的同情。
文天祥
诗歌用血泪凝结，风格慷慨悲壮。
《过零丁洋》、《南安军》
(1)早期诗歌特点是清新、明快、豪放，感情特别丰富，浓郁，常以饱满的战斗精神勉励自己。(2)中期诗歌内容大都振奋人心，即过渡时期。(3)后期表达对人生旅途多“险阻艰难”未尽人意的感叹。

训练6．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。
西　村
陆　游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿①黄昏。
[注]　①耿：微明的样子。
(1)下列对本诗的理解，不正确的一项是(　A　)
A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。
B．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才，刚刚”的意思。
C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。
D．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。
解析　第二句开头“往岁”二字点明“叩门求浆”是作者回忆往事，而末句提到的“新月出现的黄昏”是“今夕”的眼前之景，所以A不正确。
(2)“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案　相同点：都描写到了幽静偏远山环水绕的山村自然风光，都表现了作者对山村的喜爱之情。
不同点：《西村》侧重于对自然风光的描写；《游山西村》更侧重表现山村生活的淳朴和作者的喜爱之情；《西村》通过对比表现世事的变换，《游山西村》还蕴含哲理，表现出逆境中往往蕴含着无限的希望。
附：唐宋主要诗(词)人的语言风格特点
王勃：
劲健婉畅
韩愈：
古朴奇险
陈子昂：
古朴雄浑
柳宗元：
明净幽峭
高适：
苍凉悲壮
白居易：
通俗易懂
岑参：
雄奇瑰丽
元稹：
精警浅切
王昌龄：
自然雄浑
刘禹锡：
清新豪丽
王之涣：
清朗雄健
李贺：
奇诡璀璨
孟浩然：
闲静淡远
杜牧：
俊爽明丽
王维：
恬淡优美
李商隐：
幽婉典丽
李白：
飘逸豪放
温庭筠：
精巧艳丽
杜甫：
沉郁顿挫
李煜：
凄婉柔丽
梅尧臣：
朴素平淡
欧阳修：
清新舒畅
王安石：
遒劲峭拔
晏殊：
闲雅婉丽
柳永：
伤感缠绵
苏轼：
豪放旷达
秦观：
清丽典雅
黄庭坚：
瘦硬新奇
陆游：
雄放流畅
李清照：
凄婉清丽
姜夔：
峭拔雅丽
辛弃疾：
沉郁豪放
(七)抒写时代与个人命运的明代诗歌
1．时代特征：君主专制空前加强，明朝朱元璋废宰相设内阁。明代政治上最大的事件，一是宦官专权，二是内阁争位。明朝中后期出现资本主义萌芽，明朝出现理学，西洋传教士来华，思想活跃，但科举考试开始出现八股取士，禁锢人们思想，严格执行闭关政策，维持着自给自足的生活，落后于欧洲，嘉庆之后，中国走向衰落。
2．代表诗(词)人：高启、宋濂、杨基、李梦阳、王世贞、谢榛、李攀龙、袁宏道等。
3．作品风格
共
性
诗在唐代已经定型，体式完善，成就极高，成为后世之典范，再经过宋诗之补充，元明作者步趋其后，缺少开拓、创新。形成的诗歌创作流派较多，除了具有重大影响的全国性流派前七子、后七子、公安派、竟陵派之外，历朝还有许多地域性的小流派。这种现象显然与明代文士喜结诗社的风气有关。前后七子的模拟成风，公安派的诗意浅露，竟陵派的诗境狭小。面对正统诗文的衰微，明代诗人提出了不少诗歌创作方面的理论主张。明代诗歌在反映现实生活的广度和深度方面，既不如唐诗，又逊于宋诗。这里固然有八股取士等原因，但更重要的是诗人创作指导思想上存在偏颇，都是诗人不能深刻认识生活的重要性而结出的苦果。
个
性
代表人物
作品风格
典型作品
思想内容
高启(2011·湖南，2007·天津)
其诗清新超拔，雄健豪迈，尤擅长于七言歌行。他的诗体制不一，风格多样，学习汉魏晋唐诸体，均有模拟痕迹。
《登金陵雨花台望大江》
(1)生活的动荡，对时局艰难的惶恐不安和个人前途命运的忧虑，使得他的不少作品流露出忧郁、苦闷、彷徨、孤独的情绪。(2)诗人自有他自己的生活理想与精神境界。
李梦阳
提倡写文章要以秦汉文章为范本，写诗要以盛唐诗体为榜样，即“文必秦汉，诗必盛唐”。
《述愤》
作者或描写个人生活遭遇，或直言政治弊端与民生忧苦，有较为浓厚的危机感与批判意识。
王世贞
拟古的习气在他的作品中仍然显得比较浓厚。他的一些拟古之作更显得锻炼精纯、气味雄厚。
《战城南》
诗寓变化，寄寓作者对时世的慨叹，寓意深邃。绝句体裁的短诗中也有一些清新隽永之作。

训练7．阅读下面这首明诗，完成(1)～(2)题。
初夏江村
高启①
轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。
水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。
渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车②。
最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。
[注]　①高启(1336—1374)：字季迪，明初著名诗人。此诗作于高启回到青丘乡间隐居时。②纬车：缫车，抽茧出丝的工具。
(1)下面对本诗的分析和鉴赏，最恰当的一项是(　A　)
A．开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠闲自得的情状；写水鸟时的“翻”字，写飞燕时的“拂”字，表现出动物的生气和自在，充满诗情画意。
B．诗的前三联从视觉角度写所见，最后一联从听觉角度写所闻，视觉与听觉结合，再现了黄梅时节的乡村景象。C．这首诗一、二句交代行踪，写诗人穿着轻便的衣服，拖着轻软的鞋，步行于江村，暗示了农村生活一定是别有一番景象。五、六句写商船、来往车辆的繁忙。
D．第七、八句则点明“黄梅时节”，以雨后一路鸣蛙声，更增添了诗人孤独、寂寞之情。
解析　B项，诗的前三联也有听觉描写，如“时闻响纬车”。C项，五、六句写“商船、来往车辆的繁忙”有误，应该是写农家劳动的生动画面。D项，“诗人孤独、寂寞之情”有误，应该是更增添了一份生机、一份乐趣。
(2)全诗营造了怎样的意境？表现出诗人怎样的心境？
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案　①全诗通过描写诗人江边悠闲漫步、野鸭浮游荷叶翻滚、燕子翻飞桐花拂动、渔船靠岸、缫车鸣响、蛙声阵阵等意象，营造出乡间清幽闲适、充满生机的意境。②作者通过再现农村的生活情景和村民的精神状态，使读者可以想象这里村民生活的无拘无束和惬意，表现出诗人内心的宁静、隐居生活的惬意和他的闲情逸致。
(八)文化专制下的清代诗歌
1．时代特征：鸦片战争以前的清代文学，上承明中叶以后文学发展的新趋势，属于中国文学近古期的第一段。然而，清代文学又呈现出一种集中国古代文学之大成的景观，各种文体都再度辉煌，蔚为大观，取得不容忽视的成就。就是曾经兴盛过的文体之再度兴盛，实际上也是中国文学传统精神和古典审美特征的复归与昂扬。
2．代表诗(词)人：屈大均、顾炎武、黄宗羲、王夫之、吴嘉纪、吴伟业、王士禛、陈维崧、朱彝尊、纳兰性德、钱谦益、查慎行、龚自珍。
3．作品风格
共
性
在明清鼎革的社会动乱之际，与学术文化思潮由空疏之心学转向复古形态的经世致用之学相呼应，诗歌创作转向伤时忧世，遗民诗人之呼号、悲愤、励志，其他诗人之徘徊观望，黍离之悲、沧桑之感，成为清代前期诗的主旋律。遗民诗人关注国运民生，缘事而发，虽然他们的身世遭遇、才学性情各异，但却几乎一致地以前代关注国运民生、志节高尚的诗家为师法对象。
个
性
代表人物
作品风格
典型作品
思想内容
顾炎武(2008·北京)
顾炎武生当乱世，诗歌创作的现实性和政治性十分强烈，形成了沉郁苍凉、刚健古朴的艺术风格和史诗特色，精神骨力接近杜甫，成就很高。
《论诗》
顾炎武为学，以经世致用的鲜明旨趣、朴实归纳的考据方法、独辟路径的探索精神，以及他在众多学术领域的成就，终结了晚明空疏的学风，开启了一代朴实学风的先路，给予清代学者极为有益的影响。他所提出的“天下兴亡，匹夫有责”这一口号，意义重大，影响深远。
纳兰性德(2011·浙江)
纳兰词真挚自然，婉丽清新，善用白描，不事雕琢，运笔如行云流水，纯任感情在笔端倾泻。他还吸收李清照、秦观的婉约特色，铸造出个人的独特风格。
《长相思》《出塞》
缀景荒凉，设色冷淡，个人命运的“幽怨”和回顾历史引发的惆怅，同悼亡的心灵创伤融为一体，酿成哀郁凄婉的情调，贯穿他的全部词作。爱情词低回悠渺，执着缠绵，是其词作的重要题材。
赵执信(2014·四川)
他主张“诗之中要有人在”，反对脱离现实，无病呻吟；主张“文意为主，以语言为役”，要求形式服从内容，语言为内容服务，诗文深沉峭拔。
《蝉》
诗作反映民生疾苦的篇目，如《纪蝗》《大堤叹》《纪旱》，《氓入城行》则是他现实主义诗篇的顶峰。还有一些咏物言志的诗篇，如五言律诗《蝉》。
查慎行
诗歌学苏、陆，尤致力苏轼，得宋人之长，是浙派承前启后的大家。诗歌擅长白描，气求调畅，词务清新，入深出浅，时见精妙。
《舟夜书所见》
诗歌铺写时事，慷慨愤激；刻写民瘼，情辞真切；旅途纪游和登临怀古，佳作联翩，意境壮阔，笔墨雄放。近体凝练有力，颇有陆游之风。在清初学宋诗人中他的成就最高。

二、悟读诗语，揣摩诗意
读懂诗歌，须字斟句酌，善于想象，不可操之过急，浮于表层，不求甚解地盲目去做题。无论是平时的训练，还是在考场上，读懂是做对的前提，读是第一位的，具体到每一首诗，应坚持从以下几个方面去读诗。
(一)从“四角度”入手，读懂诗歌大意
角度一　抓标题
标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体，是我们理解诗歌的重要切入点。标题蕴含的信息可以从以下方面来“读”：
①“读”标题揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨；
②“读”标题交代的写作缘由或目的；
③“读”标题暗含的情感或奠定的作品感情基调；
④“读”标题揭示的作品线索；
⑤“读”标题表明的诗歌题材；
⑥“读”标题暗示的诗歌表达技巧。
训练8．
卷别
标题
重要信息
(1)2018·
全国卷Ⅱ
题醉中所作草书卷后(节选)
①交代写作缘由(题草书卷后)；
②暗示作者感情(醉中所作)；
③明确了诗歌题材(题字诗)
(2)2018·
全国卷Ⅲ
精卫词
①点明所咏对象(精卫)；
②暗含作者感情态度(赞美)
(3)2017·
全国卷Ⅰ
礼部贡院阅进士就试
①交代地点(礼部贡院)；
②表明了事件(阅进士就试)；
③暗示作者身份(主考官)
(4)2017·
全国卷Ⅱ
送子由使契丹
①交代了事件(子由出使契丹)；
②表明了诗歌题材(送别)；
③暗示了诗歌的感情基调(伤感、担心、旷达)
(5)2017·
全国卷Ⅲ
编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十
①交代了写作缘由(编集拙诗，成一十五卷)；
②表明了对象(元九、李二十)；
③暗示了诗歌的感情基调(戏赠)
(6)2016·
全国卷Ⅰ
金陵望汉江
①交代了写作地点(金陵)；
②表明了事件(望汉江)；
③明确了诗歌题材(即景抒怀诗)
角度二　看作者
要真正读懂一首诗歌，必须“知人论世”。“知人论世”就是说要了解作者的思想性格、生活经历、风格流派及其创作诗歌的时代背景、目的等。读诗歌时，必须注意作者的遭遇、境况，注意作者所处朝代的国势、朝政等方面的问题。知道了人与世，才能准确把握诗歌的思想感情。这方面的信息有的诗歌考题会提供相关的注释；有的属于名家名篇，则不再加注释，需要从平时积累的知识中回忆提取。如：陶渊明淡泊名利，诗风恬淡；杜甫忧国忧民，诗风沉郁；李白傲岸不群，诗风潇洒；辛弃疾、陆游、文天祥国难当头，忧心如焚、慷慨悲壮。王维的多才多艺，能诗，又精通书画和音乐，决定了他的诗的风格为“诗中有画，画中有诗”；信奉佛教，决定了他后期对现实的漠不关心。苏轼思想复杂，儒释道三种思想既矛盾又统一地渗透到他世界观的各个方面，决定他多次被贬仍能表现出豁达、乐观的精神境界。
在“知人论世”时要注意
1．诗人不同，诗风各异。如李白——豪放飘逸(壮美、丰富多彩、变化万千、雄伟瑰丽、奔放豪迈)，如“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。杜甫——沉郁顿挫(情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉；语意的顿挫)，如“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。
2．境遇不同，诗情有别。如李清照前期与后期的作品就不同，如《如梦令》(常记溪亭日暮)和《声声慢》(寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚)所表达的情感明显不同。
3．时代不同，精神迥异。同为边塞诗，唐朝的与宋朝的就不同。王昌龄的《从军行》(青海长云暗雪山)传达出的是豪迈和勇敢，陆游的《书愤》(早岁那知世事艰)传达出的是愤懑和痛苦。
训练9．(2019·山东日照调研)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
闻武均州报已复西京①
陆　游
白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。
胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。
悬知寒食朝陵使②，驿路梨花处处开。
[注]　①武均州：即武巨。当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，节度忠义军。西京：指洛阳。②朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。
这首诗的尾联广受后人的称道，请赏析这一联的精妙之处。
答：_____________________________________________________________
解析　赏析诗句可以从手法、内容、表达效果及情感等角度进行。本题要求赏析诗歌的尾联。“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。”是诗人想象收复西京后，在来年的寒食节，朝廷派出的祭扫宋先帝陵墓的使者通往洛阳的驿道上梨花处处盛开。使用的手法是想象，同时借“驿路梨花处处开”之美景表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情。
答案　尾联运用了想象和以景结情(或融情于景)的手法。诗人想象收复西京后，在来年的寒食节朝廷派出的祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。“驿路梨花处处开”画面优美，充满诗意，形象而细腻地表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情，令人回味无穷。
角度三　析注释
注释往往暗示着重要信息，一定要仔细审读。诗歌注释蕴含的信息是多方面的：
①介绍写作背景→暗示本诗的思想主旨；
②介绍作者→暗示本诗的思想情感或写作风格；
③介绍疑难词语、地名→帮助读懂诗句；
④介绍相关诗句→暗示本诗的用典或意境；
⑤提供与“此诗作于作者贬官(或流放)之际”类似的注解→与诗人仕途失意、对现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂等情感有关。
训练10．(2019·山东青岛期中)阅读下面的宋诗，完成下面小题。
秋晚登城北门①
陆　游
幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。
一点烽传散关信，两行雁带杜陵②秋。
山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。
横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州③。
[注]　①此诗写于宋孝宗淳熙四年(1177)九月四川成都。②杜陵：本指长安，此处借指汴京。③梁州：古梁州州治在汉中，南宋西北边境上的重要关塞南郑、大散关皆在此地，诗人过去曾在这里驻守。
本诗首联中哪个字是全诗的诗眼？请找出来，并结合全诗作简要赏析。
答：_____________________________________________________________
解析　解答此类题目时，首先要找到全诗的诗眼(诗情感词语)“愁”，然后再结合全诗赏析诗人“愁”情的原因，可以一联一联分析，这就要求考生结合注释要先读懂全诗：首联，描述自己在深秋傍晚独自拄杖伫立在城北门楼，满眼西风凄凉之景引发满腹的“愁”绪。颔联，描述远望边地烽火，报传着大散关口的敌情战况。北雁南归，带来了长安杜陵的浓厚秋意，诗人心头涌上的是国土之“愁”。颈联，感叹故都沦陷、山河兴废(国家安危)，前途未卜，满怀忧愁。尾联追忆自己当年横戈马上，军中赋诗的光景，如今时刻魂绕梦萦的，仍是那古时的梁州。抒发了诗人壮志难酬之悲，透露悠长的愁味。综上分析，本题分四点，围绕“愁”情，一联联具体回答即可。
答案　诗眼是“愁”。①首联描述自己拄杖伫立在北城头，满眼西风凄凉之景，引发了愁绪；②颔联描述远望边地烽火，北雁南归，对国土之忧愁涌上心头；③颈联感叹故都沦陷、山河兴废(国家安危)，前途未卜，忧愁满怀；④尾联追忆“横槊赋诗”，感慨壮志难酬之悲，愁味悠长。
角度四　读正文
(一)明结构章法，知基本特点
了解诗歌的结构章法和基本特点，对我们把握诗歌的层次内容和诗歌大意有着重要作用。
1．结构章法
诗
词
诗歌内容
层次及内容
姑苏①怀古
姜　夔
夜暗归云绕柁牙②，
江涵星影鹭眠沙。
行人怅望苏台③柳，
曾与吴王扫落花。
[注]　①姑苏：苏州西南有姑苏山，因而苏州也别称姑苏。②柁牙：船柁。柁，同“舵”。牙，牙樯。杜甫《秋兴八首》诗：“锦缆牙樯起白鸥。”仇注引《埤苍》：“樯尾锐如牙也。”樯即桅杆。③苏台：姑苏台，即吴宫。故址在苏州西南灵岩山。
前两句为第一个层次
刻画了夜云缭绕，星光明灿，江水清澄，白鹭自适的幽静之境，以夜景之永恒暗寓人事变迁之沧桑。
后两句为第二个层次
由今天道旁柳条，想到昔日吴宫落花。借不变的姑苏夜景，暗寓变化的人事，抒兴亡盛衰之感慨，并借古讽今，给偏安一隅的小朝廷以冷嘲。
2．基本特点：情景结合
(1)前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景写乐情，哀景写哀情。
(2)前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情等。
训练11．从景、事、情三方面对李白的《登金陵凤凰台》的颔联、颈联和尾联进行分析，请在横线处填入恰当的文字。
颔联：
吴宫花草埋幽径，
晋代衣冠成古丘。
颈联：
三山半落青天外，
一水中分白鹭洲。
景
(1)落日下的山峦、青天、长江水，水中的白鹭洲。写的是南京的自然景色依旧。
事
(2)诗人游凤凰古台，看到吴宫上演的今昔变化，感受晋代衣冠成冢。写的是南京作为六朝古都经历由盛到衰的变化。
情
(3)有变的，有不变的，人世沧桑巨变，自然景物亘古永恒，古今对比，诗人抒发了古今兴亡盛衰之感。
尾联：
总为浮云能蔽日，
长安不见使人愁。
景
(4)浮云、太阳
“浮云蔽日”有深意，“云”飘浮不定，与左右逢源的奸邪小人相似；“日”为天的代表，指皇帝天子。浮云蔽日使自己不得见长安，暗示自己因不被统治者重用而忧愁。
事
(5)诗人望长
安而不见

情
愁

(二)抓意象
“意”，就是作者的思想、情感、意念。“象”，就是物象、形象。“意象”就是意中之象，是客观物象经过作者的感情活动而创造出来的独特形象。
意象在表达诗歌情感上的作用主要有两种：
第一，渲染气氛，营造意境。
意境是作者的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。意境的产生离不开意象，当众多的意象组合在一起，或借景抒情，或寓情于景，这些意象就能创造出与之特征相符的气氛和意境，读者也会有身临其境的感觉。
第二，寓情于景，情景交融。
在古代诗歌创作中，作者习惯于将内心情感融入意象之中而不直接表达，这就产生了含蓄蕴藉的艺术效果，读者含英咀华，自然也受到了艺术上的熏陶感染，获得精神上的审美快感。此时，意象不仅仅是客观的景物，而且渗透着作者的情感。
训练12．阅读下面这首清词，完成后面的题目。
卖花声·雨花台①
朱彝尊②
衰柳白门湾，潮打城还。小长干接大长干。歌板酒旗零落尽，剩有渔竿。
秋草六朝寒，花雨空坛。更无人处一凭阑。燕子斜阳来又去，如此江山！
[注]　①〔雨花台〕即今南京雨花台。词中的白门湾、小长干、大长干均在南京。②〔朱彝尊(1629—1709)〕清初词人。
这首词主要写了哪些意象？营造了怎样的氛围？
答：_____________________________________________________________
解析　(1)精准审题：诗歌中的意象可以是单个的，也可以是多个的。根据题干中“哪些”的提示，可知要找出的意象不是单个，而是多个。(2)解题思路：根据意象的特点，在答题时要尽量采用名词化的答法。意象所营造的氛围或意境，是由意象的特点来决定的。
答案　词人选取衰柳、潮水、歌板、酒旗、渔竿、秋草、燕子、斜阳等(不能少于4个)意象，营造出衰败、冷清的氛围。
(三)抓用典
典故，指诗歌中运用的含有古代故事或有来历出处的词语。运用典故的目的，不外乎作者的自比、反比和类比。读懂典故，最重要的就是要将典故所蕴含的思想内容与诗歌要表达的主旨联系起来思考，这样才能体会出用典的妙处。(典故大多会在[注释]中说明，以便考生理解)
训练13．阅读下面这首诗，完成后面的题目。
壬辰十二月车驾东狩后即事①五首(其二)
元好问
惨淡龙蛇②日斗争，干戈直欲尽生灵。
高原水出山河改，战地风来草木腥。
精卫③有冤填瀚海，包胥④无泪哭秦庭。
并州豪杰今谁在，莫拟分军下井陉！
[注]　①1232年，蒙古军围攻汴京，令哀宗去帝号称臣，将士激愤，杀使者及随从，和议失败。十二月城中粮尽，哀宗只得率兵出京，前往河朔，这就是所谓的“车驾东狩”。第二年正月，金兵与蒙古军在黄河北岸交战，金兵大败。当时元好问留守汴京，目睹了国破兵败的惨剧，写下了这组律诗。②龙蛇：比喻双方军队。③精卫是《山海经》中所载的炎帝之女，因溺于东海，化而为鸟，立志衔西山之木石以填东海。④申包胥是春秋楚国大夫，其时郢都为吴国等诸侯军所破，他到秦国痛哭七天七夜，终于感动秦王，发兵救楚。
请找出诗歌中的典故并分析其作用。
答案　(1)精卫填海的典故：诗人以精卫自比，表达了自己有克敌复仇的强烈愿望和不灭志向。
(2)包胥哭秦的典故：诗人用申包胥的典故，感慨自己或者同道中人有心杀贼却无力回天，也无法向朝廷痛哭，极为沉痛，令人扼腕叹息。
(四)抓关键词
中国古典诗歌大都篇幅短小，语言高度凝练、概括、含蓄而有跳跃性。因此，读诗歌不能匆匆一扫而过，而应一个字一个字地品读，抓住诗歌中的关键词句，边读边想其意，力求还原诗歌画面，迅速定位情感基调。
抓关键词，主要抓以下关键词：
类型
阐释
示例
典型诗句
显
性
词
语
可以明显看出诗歌情感类型的词语，也叫“情感语”，多为动词和形容词，表意功能明显，大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调
包含“愁”“怨”“恨”“愤”“忧”“凄”“悲”“喜”“乐”“悔”“思”“怜”“泪”“闲”“怅”“怆”“孤”“独”“寂寞”等词语
独行穿落叶，闲坐数流萤。(“独”“闲”两字即是情语，揭示出诗人的孤独、无聊之感)
隐
性
词
语
(1)描摹景、物、事、人等要素的词语，他们虽然不是诗眼，但能暗示作者的思想感情，这种词语叫“景物语”
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回(首联借风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物，并以急、高、哀、清、白、飞等词修饰，指明了节序和环境，渲染了浓郁的秋意，给人以沉郁苍凉、悲壮压抑之感)
(2)表情态、语气的虚词
如“但”“却”“惟”“仍”“又”“只”“徒”“空”“尚”“犹”等词语
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改(“犹”“只”两字将词人遥望金陵时那种物是人非的无限怅恨的感叹传达了出来)
训练14．请找出后两句中的显性词语和隐性词语，并分析表达效果。
闺　怨
王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
答案　①显性词语：悔  表达情感：将少妇让夫君长年征战求取功名的做法的悔恨和自责之情表达了出来。
②隐性词语：忽  表达情感：将登楼时的兴冲冲到因柳色想起丈夫而生伤感的这种情绪的变化，传达得淋漓尽致。
(五)懂诗家语
“诗家语”是作者为了表情达意的需要和诗歌格律的要求对诗歌的语言所做的变形处理。古典诗歌是如何对语言做变形处理的呢？
1．特殊句法
训练15．
技巧
阐释
类型
跟踪训练
省略
成分
古代诗歌句子中的主、谓、宾皆可省略
省略主语
(1)找出下列诗句中的省略成分。
①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。(李弥逊《春日即事》)
答：_______________________________________

省略谓语
②五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。(白居易《琵琶行》)
答：_________________ _____________________
倒装
结构
古代诗歌中，诗人为了对偶、押韵、表情达意等需要，往往对正常语序进行调整。如“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”，正常语序应为“千古江山，无处觅英雄孙仲谋”
主语后置
(2)指出下列诗句中语序变换的妙处。
①竹喧归浣女，莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》)
答：_________________________________ ____________________________

宾语前置
②柳色春山映，梨花夕鸟藏。(王维《春日上方即事》)
答：________________________________ _____________________________

主宾互换
③香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。[杜甫《秋兴八首(其八)》]
答：_________________________________ ____________________________

定语后置
④青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”(王昌龄《从军行》)
答：_________________________________ ____________________________
⑤我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。(李白《梦游天姥吟留别》)
答：___________________________________ __________________________
(1)解析　诗句①的前半句很好理解，即雨丝如网一般想要把春留住；后半句如果也这样理解，就显得不合逻辑。所以我们在理解的时候应把诗的后半句里省略掉的主语“天色”补进去，即落花一片狼藉，天色接近黄昏。诗句②的上半句中的“争”为状语，其后省略掉谓语动词“送”，如果将“争”误解为谓语动词“争夺”，势必贻笑大方。
答案　①省略主语。下句应为“落花狼藉(天色)近黄昏”。
②省略谓语。上句应为“五陵年少争(送)缠头”。
(2)解析　①诗句应理解为“竹喧浣女归，莲动渔舟下”，“浣女”和“渔舟”分别是“归”和“下”的主语。因平仄的限制，动词前置，主语挪后，使诗歌读来更富有韵味，更生动有致。②诗句应理解为“春山映柳色，夕鸟藏梨花”。因为对偶和平仄的限制，将宾语提前，使诗句读来更富有音乐美。③诗句应理解为“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”。作者将“香稻”“碧梧”挪到前面，是为了突出当时长安物产的丰盛，景物的美丽。
答案　①主语后置，使诗歌平仄相对，更富有韵味。②宾语前置，使诗句更富有韵律美。③主宾互换，强调描述对象，突出所写景物，便于抒发情感。④定语挪前。下句的“孤城”即指玉门关，为“玉门关”的同位性定语，现却在动词“遥望”之前，很容易使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门关。⑤定语挪后。意即“一月夜飞度镜湖”。“月夜”这个偏正词组本为句首的时间状语，现被分拆为二，定语“月”远离中心语而居于句末，仿佛成了宾语的中心部分，但作者“飞度”的显然只能是“镜湖”，而不可能是“月”。
2．词类活用
古代诗歌中一些词的词性发生改变，有时具有化腐朽为神奇的功效。名词、形容词、数词活用为动词，形容词、动词活用为名词，名词作状语，使动用法，意动用法等，在古代诗歌中很常见。
分类
教材典例
阐释
名词活用
作动词
锦帽貂裘，千骑卷平冈。(苏轼《江城子·密州出猎》)
“锦帽貂裘”等于说“戴锦帽”“穿貂裘”，这是名词活用作动词。
续表
分类
教材典例
阐释
名词活用
作形容词
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
“春”，名词活用作形容词，意为“茂盛的”。在沉船的旁边千帆竞发，在病树的前头有众多茂盛的树木。
形容词活
用作名词
贫贱有此女，始适还家门。(《孔雀东南飞》)
“贫贱”，形容词活用作名词，意为“贫贱之家”。贫贱之家有这样一个女子，刚出嫁就被休回娘家。
形容词的
使动用法
春风又绿江南岸，明月何时照我还？(王安石《泊船瓜洲》)
“绿”，使动用法，意为“使……变绿”。春风又使大江南岸变绿了，天上的明月呀，你什么时候才能照着我回家呢？
形容词的
意动用法
天意怜幽草，人间重晚晴。(李商隐《晚晴》)
“重”，意动用法，意为“以……为重”。苍天有意怜爱生长在幽暗之地的小草，人世间更以晚晴为重。
名词作
状语
樯橹灰飞烟灭。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
“灰”“烟”名词作状语，意为“像灰尘一样；像烟雾一样”。曹操的水军像灰尘、烟雾一样飞散消失了。
训练16．指出下列诗句中词性活用的妙处。
风软一江水，云轻九子山。(查慎行《早过大通驿》)
答案　“风软一江水，云轻九子山”中的“软”“轻”，都是使动用法，均巧妙地运用通感的修辞手法，把水波云海写得可触可托。全句意为：清风吹拂，江水泛起微微涟漪，像轻绸软缎在波动；九子山巅高出云表，像轻轻浮在银色的海面。
3．互文见义
概念
理解方法
教材典例
“互文”指古代诗歌中的相邻句子所用的某些词语(一般是在前后句对应的位置上)互相补充，结合起来表达一个完整的意思，是古汉语中一种特殊的修辞手法。
理解互文时，必须把上下句中对应的词语结合起来思考，领悟其在语意上互相补充、彼此映衬等作用，这样才能在语意上真正弄懂其原意。
如杜牧《泊秦淮》中的“烟笼寒水月笼沙”，其意思应是“烟气、月光笼罩着凄凉寒冷的秦淮河水及水边的沙滩”。
训练17．指出下列诗句中互文的妙处。
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)
解析　本句中“见”和“闻”互文，诗句意为：当年我常常在岐王和崔九的住宅里见到你并听到你的歌声。
答案　“见”“闻”互文，对仗工整，有助于前后意思的理解。
(二)借助选择题巧读，突破障碍深理解
通过对以上“四角度”的学习，难免还存在一些阅读障碍，这时，可借助选择题的4个选项，再进行巧读，这是因为选择题的4个选项：
(1)是按照诗歌顺序对诗歌的逐一解读；
(2)信息含量大，囊括了情感、主旨、语言、手法等的赏析；
(3)只有1个错误选项，并且错误也只是细节上的设误。
故本步骤的做法是：读选项，通诗意，标敏感词。

◎
(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗。
送子由使契丹
苏　轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
[注]　①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
(1)注释①对“清禁”的解释，有助于理解诗意，暗示苏辙的地位。注释②解释“武林”，并点出本文写作时苏轼时知杭州，结合原诗可知，“沙漠回看清禁月”隐含着苏轼希望苏辙不要忘记国家，而“湖山应梦武林春”又希望苏辙不要忘记亲人。
(2)注释③解释典故，帮助读懂、理解诗歌，进而把握作者的情感，可知“莫道中朝第一人”运用典故，表达了对苏辙的担心。
◎
按以下步骤把握全诗：
第一步　整体阅读，领悟诗意
1．析标题
①交代了人物(苏轼，标题中省掉的主语；苏辙)。
②点明了事件(送)。
③指出了送的对象要去的地点(契丹)。
④暗示诗歌内容(送子由出使契丹所想、所感、所嘱)。
2．读注释
注释的对象，有的是容易产生误解的词语，扫除考生的阅读障碍，如“武林”；有的是交待历史事件(用典)，帮助考生理解诗的具体内容，如“中朝第一人”。
[诗意赏析]　这首诗作于哲宗元祐四年(1089年)，其时，苏轼54岁，以龙图阁学士出知杭州，苏辙迁翰林学士兼吏部尚书，在汴京。是年八月，苏辙奉命出使辽国，庆贺辽主生辰。
首联点题。兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。苏轼一生屡遭贬谪，苏辙受累不怨。在“乌台诗案”中，苏辙宁肯舍弃官帽以营救其兄，感人至深。
颔联劝勉。上句勉励苏辙不辞辛苦，出使边塞，其中的“驿骑”原指驿站快马，此代使臣；“凌风雪”写出了路途的艰辛；下句鼓励兄弟不辱使命，汉朝时匈奴自称“天骄”，以后用以代异族。“凤”是传说中的祥瑞之鸟，“麟”是传说中的仁德之兽，此以之代辙，既指子由之美德，更见国家之仁惠。这句是说，要让辽主认识你这仁德之国派出的使臣，既要不辱使命，更要不失大国风范。
颈联嘱咐。上句要子由身居沙漠，时时回望汴京的月亮，不要忘记故国；下句设想子由梦境，梦中的湖光山色应该是杭州的美景。
尾联望归。这里用李揆指子由，不仅因为苏轼兄弟在当时的名位与声望，举世皆有所闻，而且以此告诫子由，出使北地，切不可追求盛名，须小心谨慎，安全而归。联系当时辽国每每扣押宋朝使臣的事实，苏轼的担心并非多余。化用李揆的典故，又以国家利益为重，实乃精警含蓄之语。
3．悟意象
①“月”，代指“故国”。②“风雪”，借指路途的艰辛。
③“凤麟”，借指仁德之国派出的使臣(子由)。
4．辨句法
①标题，就是省略句，应为“我送子由使契丹”，即省略了主语——“我”；“契丹”是双宾语的第2个宾语，交代地点。
②最后的两句诗，要结合注释(典故)理解，即：要是单于问起你的家世来，你可别把自己说成是中原的第一流人物呀！
5．明题材
此诗是一首送别抒情诗。虽写的是寻常题材，寄予的是兄弟亲情，但表达的却是家国大义。全诗既写出了苏轼对弟弟子由出使契丹的复杂心理，也抒写出了他的爱国情怀。
第二步　分析手法，把握情感
手法有：用典，“沾巾”化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”的诗句，但却表现了苏轼不作儿女之态的乐观旷达；“第一人”用李揆代指子由，以此告诫子由，出使契丹，切不可追求盛名，须小心谨慎，安全而归，兄弟之情，情深无限。
训练18．(2017·江苏卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
秋　兴
陆　游
白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。
醉凭高阁乾坤迮[注]，病入中年日月遒。
百战铁衣空许国，五更画角只生愁。
明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。
[注]　迮：狭窄。
根据中间两联，概括作者“愁”的原因。
答案　(1)壮志难酬，怀抱未展；(2)中年多病，时光日迫；(3)国土沦丧，战事未宁。
解析　(1)审题指导：读题：“中间两联”指出答题范围。“概括”说明不需联系具体诗句。
(2)解题思路：“病入中年日月遒”是说自己人到中年，整日与病为伍；“百战铁衣空许国”说自己一心报国，但报国无门；“五更画角只生愁”是说听闻五更天吹响的军号愁肠百结，说明战事未宁。整合以上信息作答即可。
三、题材归类，把握情感
根据题材分类，中国古诗大致有咏物言志诗、羁旅思乡诗、送别怀人诗、边塞征战诗、咏史怀古诗、山水田园诗、即事(景)抒怀诗等几种类型。相同题材的诗歌，诗中的情感是相近的，手法是相似的。为此，我们阅读诗歌，完全可以从题材入手，取得“读一首诗，知一类诗”的效果。
(一)咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情
对接教材：《咏柳》(贺知章)、《卜算子·咏梅》(陆游)、《石灰吟》(于谦)、《望岳》(杜甫)
题材特征
内容情感
常用技法
内
涵
借助吟咏自然或社会事物来表达作者的思想感情。
内
容
单纯咏物、托物言志(寓意)、托物喻理、托物讽世。
(1)从具体描写的方法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。
(2)从修辞手法看，主要是比喻、象征、拟人和对比。
(3)从抒情方法看，主要是托物言志。
标
志
①从对象上来看，咏物诗的对象是单纯的某个物。着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内蕴、精神进行吟咏。
②从题目上来看，或以所咏之物为题目，或以咏某物、题某物、某物吟等为题目形式。
情
感
①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。
②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。
③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。
训练19．(2019·广西南宁调研)阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。
古　风
李　白
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
秋花冒绿水，密叶罗青烟。
秀色空绝世，馨香为谁传。
坐看飞霜满，凋此红芳年。
结根未得所，愿托华池边。
[注]　此诗作于李白应诏入京为官之前。
(1)下列对本诗的理解，不正确的一项是(　D　)
A．写荷之美，先总写其“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。
B．三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。
C．“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。
D．诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌浪漫主义风格。
解析　D项“充满奇特的想象和夸张”说法错误，“奇特的想象和夸张”在诗中不典型，更谈不上“充满”。
(2)这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。
答案　作者托物言志，表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，暗示了自己才高道洁。怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青(重用)。
解析　本诗是一首咏物诗，托物言志是该类诗歌的主要手法。解答本题，可从物的特征入手分析诗人的情感。前两句写荷的生长环境和“艳”“鲜”，中间六句写荷花的“花”“叶”“色”“香”，绝世空前，暗示了自己才高道洁。最后两句中，“结根未得所”一句表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，而心生感慨。“愿托华池边”一句表达自己期盼得到举荐和朝廷的重用。
(二)羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人
对接教材：《登高》(杜甫)、《次北固山下》(王湾)、《秋思》(马致远)
题材特征
内容情感
常用技法
内
涵
作者因长期客居在外、滞留他乡或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹、漂泊愁苦。
内
容
借抒情主人公旅途中的所见所闻、所感所叹，表达思亲怀乡之情。主题有潦倒失意、漂泊哀伤、思念亲人等。
(1)借景抒情(或叫“寓情于景”)，情景交融。
(2)乐景衬哀情(乐景写哀)。
(3)侧面落笔。作者在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托作者的苦恨离情。
(4)因梦寄情，虚实结合。
标
志
①标题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。
②常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏等。
情
感
①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。
②望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。
③羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
训练20．阅读下面的作品，完成(1)～(2)题。
[双调]折桂令·九日①
(元)张可久②
对青山强整乌纱。归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。
人老去西风白发，蝶愁来明日黄花③。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。
[注]　①九日：又称“重九”，即我国传统的农历九月初九，重阳节。②张可久：曾任典史等小吏，一生怀才不遇，时官时隐，仕途上很不得意，平生好遨游，足迹遍江南各地，晚年居杭州。此为张可久晚年之作。③苏轼曾有诗句：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。”
(1)对这首作品分析，不恰当的一项是(　A　)
A．前三句，写诗人登高时所见之景，“秋”“归雁”之意象传达出困倦游子对功名未就、仕途失意的烦躁。“强整乌纱”表现了作者怀才不遇的苦闷。
B．接下来，“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”三句，是作者回忆从前为官歌舞升平的欢乐景象，采用了虚写的手法。
C．七、八两句“人老去西风白发，蝶愁来明日黄花”是诗人有感于眼前之景，面对已凋谢的黄花，连蜂蝶都要发愁，有思于今昔的境况而发出深沉感慨：人生易老，好景不常，游子不要留恋他乡。
D．七、八两句化用了古人诗句，由于添加了“西风白发”这一意象，因而在意境上更胜一筹；同时，倒装加对偶的句式，韵律和谐，也可以看出诗人的匠心。
解析　A项“秋”“归雁”之意象和“强整乌纱”的动作传达出困倦游子对家的思念。
(2)作品末尾三句“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”表达情感颇具特色，请结合全曲作简要赏析。
答：_____________________________________________________________
答案　(1)诗人在此以景结情，写出眼前的凄清景象之景：回首茫茫天涯，只见一抹斜阳，几只远飞的寒鸦。(2)借景抒情，寓情于景。渲染了一种凄凉的气氛，有助于思乡主题的表达。(3)这是景语，又是情语；这既是实景，又是作者大半生人生路途的写照及象征。(4)苍凉微茫的景色，反映出诗人漂泊无依的情怀，倦客之心、思乡之情溢于笔端。(结构作用、景情关系、象征意味、情感表达，这四点写出三点即可 )
(三)送别怀人诗——多情自古伤离别，一种分别多样情
对接教材：《芙蓉楼送辛渐》(王昌龄)、《雨霖铃》(柳永)、《送杜少府之任蜀州》(王勃)
题材特征
内容情感
常用技法
内
涵
古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情。
内
容
送别诗涉及的范围极广，有君臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人情人离别。
(1)寓情于景，以景衬情，情景交融。
(2)烘托：不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之情。
(3)以乐景衬哀情(也叫乐景写哀或反衬)。
(4)想象(也叫虚拟或虚实结合)。送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。
标
志
①标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等。
②常见意象：“柳”“酒”“月”“水”四大意象。(“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也在送别怀人诗中出现)
情
感
①依依惜别的不舍与伤感；②离别后的思念与牵挂；③对友人的安慰；④借送别友人表明自己的心志；⑤抒发对人生的感慨。要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章。
训练21．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
远怀舍弟颖、观等①
杜　甫
阳翟空知处，荆南近得书②。
积年仍远别，多难不安居。
江汉春风起，冰霜昨夜除。
云天犹错莫③，花萼尚萧疏。
对酒都疑梦，吟诗正忆渠。
旧时元日会，乡党羡吾庐。
[注]　①舍弟：对自己弟弟的谦称。杜甫有四弟：杜颖、杜观、杜丰、杜占。②阳翟：今河南禹州。荆南：今湖北荆州。安史之乱后杜甫曾流落荆州。③错莫：纷乱昏暗。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(　C　)
A．第一、二句“阳翟”对“荆南”，写出了诗人与弟弟们距离很远，不能相见的感伤。
B．第三句中的“仍”字表现出兄弟分隔时间之久，空间之远，写尽诗人内心的无奈。
C．第五、六句写春风又起，冰霜消融，物候变换中暗寓着时光流逝、老去无为的感慨。
D．第七、八句写云天昏暗，属远景；花萼稀疏，属近景。这两句写出诗人愁情无所不在。
解析　C项，“老去无为的感慨”无中生有，作者借这两句表达了时光流逝、归乡无期的感慨。
(2)为什么“旧时元日会，乡党羡吾庐”？这两句是如何表达情感的？请简要分析。
答案　①这是因为在元日庙会上，兄弟相聚、欢乐和谐，这在动荡的时局中实为难得。②运用了以虚写实的手法，在对往昔相聚情景的追忆之中，蕴含着现实中兄弟分隔的悲伤。
解析　解答此题首先要分析出这两句的含意，再判断其运用的手法，最后结合情感和表达效果阐释。“旧时元日会，乡党羡吾庐”是回忆往昔兄弟们相聚一堂、欢乐畅快，引得邻人羡慕的场景，属于虚写；也正是回忆的快乐反衬出了现实分离的痛苦。
(四)边塞征战诗——金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情
对接教材：《出塞》(王昌龄)、《白雪歌送武判官归京》(岑参)、《燕歌行》(高适)
题材特征
内容情感
常用技法
内
涵
边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。
内
容
边塞诗多表现从军出塞，保家卫国，民族交往，塞上风情；或抒报国壮志，或发反战呼声，或记现实战事。
(1)修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等。
(2)人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法。
(3)意境的营造方面：常用景物烘托、虚实结合等手法。
标
志
①标题往往有“行”“军”“征人”“塞”“戍”等与军旅有关的字。
②常见意象：自然景物类(黄沙、秋月、大漠、孤城、雨雪、风沙等)、地理区域类(塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等)、战事器具类(金鼓、旌旗、烽火、战马等)、乐曲类(《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》等)、人物类(戍卒、将帅、胡人、单于等)。
情
感
①保家卫国、建立功名的壮志豪情。
②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。
③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。
④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。
⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。
⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的向往。

训练22．(2019·吉林长春调研)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
和游景叔月报三捷
黄庭坚
汉家飞将用庙谋①，复我匹夫匹妇仇。
真成折棰②禽胡月，不是黄榆③牧马秋。
幄中已断匈奴臂，军前可饮月氏头。
愿见呼韩④朝渭上，诸将不用万户侯。
[注]　①庙谋：兵略。②折棰：喻轻易取胜。③黄榆：边塞。④呼韩：匈奴单于呼韩邪，曾主动与汉交好。
(1)下列对这首诗内容的赏析，不正确的一项是(　C　)
A．诗的首句将游景叔比作汉飞将军李广，借以表现游景叔的非凡谋略和豪壮气魄。
B．第二句表明战事取胜、已为“匹夫匹妇”复仇，照应了题目“月报三捷”的内涵。
C．中间两联承接首联，以铺排词句极言战斗惨烈，突出了将士们苦战得胜的功绩。
D．尾联在前三联的基础上，表意深远，体现了格律诗结尾“合要渊永”的章法特点。
解析　C项，中间两联没有“以铺排词句极言战斗惨烈”，没有写“苦战”，而是高歌战斗胜利。
(2)诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？ 请加以分析。
答：_____________________________________________________________
答案　尾联写相对于获得功名利禄，取得连续胜利(“三捷”)的诸将(将士们)更希望最终获得全胜而使敌人来降；表达了作者对将士们奋勇杀敌、不求回报的爱国情怀的赞美，也含蓄地表达了自己对失地尽复的期盼。
(五)咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰
对接教材：《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)、《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)、《山坡羊·潼关怀古》(张养浩)
题材特征
内容情感
常用技法
内
涵
以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。
内
容
借怀古叹今叹个人命运的坎坷。
(1)借景抒情(寓情于景)。
(2)对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。
(3)化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。
(4)衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。
标
志
标题中有咏史、怀古、登某古迹有怀、古迹、古人名等字眼。
情
感
(1)针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。
(2)缅怀前贤，表达敬仰或惋惜之情；类比古人，寄托伤感或哀思。
(3)借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。

训练23．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。
酹江月
秋夕兴元使院作①，用东坡赤壁韵
胡世将
神州沉陆，问谁是、一范一韩人物②。北望长安应不见，抛却关西半壁。塞马晨嘶，胡笳夕引，赢得头如雪。三秦往事，只数汉家三杰③。
试看百二山河，奈君门万里，六师不发。阃外④何人，回首处、铁骑千群都灭。拜将台欹⑤，怀贤阁杳，空指冲冠发。阑干拍遍，独对中天明月。
[注]　①兴元：地名，今陕西汉中市，南宋时为宋金对垒前线。作者曾任川陕宣抚使。②一范一韩人物：指北宋抗击西夏、巩固西北边防的范仲淹与韩琦。③汉家三杰：指辅助刘邦夺取天下的张良、萧何、韩信。④阃(kǔn)外：指统兵在外。⑤拜将台：传说刘邦在此拜韩信为将。下文中的怀贤阁是为纪念诸葛亮而建的。欹(qī)，倾斜。
(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是(　A　)
A．“神州沉陆，问谁是、一范一韩人物”说明随着时间的推移，当年为国建功的名将已逐渐被人们淡忘。
B．“北望长安应不见，抛却关西半壁”写出现在缺少可以抵御外侮的名将，国家半壁江山已沦入敌手。
C．“试看百二山河，奈君门万里，六师不发”，词人对朝廷软弱避战、不积极保卫河山的做法表示痛惜。
D．词中“三秦往事，只数汉家三杰”一句，借古人之事，含蓄地表达了作者对建功立业的渴望。
解析　A项“当年为国建功的名将已逐渐被人们淡忘”说法错误，词人对他们无比仰慕与怀念。
(2)“塞马晨嘶，胡笳夕引”和“拜将台欹，怀贤阁杳”是词作中两组对仗的句子，请任选一组从情景关系的角度分析其作用。
答：_____________________________________________________________
答案　(示例一)“塞马晨嘶，胡笳夕引”写出了边塞军情紧张，敌人兵临城下，大战一触即发的紧张场景，暗示了作者此时面对紧张局势内心的焦急，与下文“赢得头如雪”的无奈形成了对比。
(示例二)“拜将台欹，怀贤阁杳”写出了古迹毁塌湮没，勾勒出一幅苍凉的景色。暗指英雄人物及他们的豪情业绩一去不复返，表达了作者对英雄人物的追思和对现实的无奈与失望之情。
(六)山水田园诗——山光水色养性灵，登山观海总溢情
对接教材：《过故人庄》(孟浩然)、《山居秋暝》(王维)、《归园田居(其三)》(陶渊明)
题材特征
内容情感
常用技法
内
涵
山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。
内
容
山水田园诗的基本内容是自然山川与田园风物。
(1)比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用。
(2)写景的表现手法有：①白描与工笔；②观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合(眼前之景与想象之景)；⑤动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)。
(3)常用的抒情方法：①借景抒情，融情入景；②乐景写哀情(反衬)。
标
志
(1)山水田园诗分为山水诗与田园诗。山水诗指描写山水风景的诗。田园诗指主要以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗。
(2)常见意象：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。
情
感
(1)寄情山水，赞美山河，热爱自然。
(2)借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。
(3)憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。
(4)以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。
(5)对现实不满和怀才不遇的苦闷。

训练24．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。
村居书喜
陆　游
红桥梅市晓山横，白塔樊江春水生。
花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。
坊场酒贱贫犹醉，原野泥深老亦耕。
最喜先期官赋足，经年无吏叩柴荆。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(　C　)
A．首联中“红”“白”相互映衬，色彩明丽自然，描绘出早春乡间清新的风貌。
B．“花气袭人”从嗅觉的角度，写出天气骤暖，春花绽放，香气浓郁芬芳扑面而来的景象。
C．“鹊声穿树”将无形的喜鹊叫声描写得生动可感，突出了林中幽深静谧的环境。
D．这首诗前两联描写了初春欣欣向荣的景象，后两联表现了诗人田园生活的乐趣。
解析　C项，“突出了林中幽深静谧的环境”错，这里描绘的是鸟语花香热闹的山林美景。
(2)本诗中写了诗人村居生活中哪些可喜之事？请简要概括。
答案　①春水已生，天气骤暖，雨后新晴；②晚年有酒相伴，身体硬朗，悠闲自在；③官赋已交，整年不会有小吏催租。
(七)即事(景)抒怀诗——一枝一叶一世界，亦喜亦悲
亦啸吟
即事(景)抒怀，指的是诗人就某件事或者眼前景发表自己的议论，抒发自己的感慨。即事(景)诗，一般来说并无严格的界定，许多其他题材的作品，如怀亲、送友、思乡，抒发人生感慨、闲情逸趣等，一般皆可笼统地称之为“即事(景)抒怀诗”。
对接教材：《无题》(李商隐)、《涉江采芙蓉》(佚名)、《一剪梅》(李清照)
题材特征
内容情感
常用技法
内
涵
即事(景)抒怀，指的是作者因一事或因眼中所见引起了心中的某种感触，于是描写当时之事或景物来抒发自己的感慨。
内
容
即事(景)抒怀诗的基本内容是随意出现在身边之事、身边可见之景。包括思亲、送友、怀乡、赠人、表达人生感悟、抒写闲情逸趣等。
(1)比喻、拟人等修辞手法的运用。
(2)叙事写景的表现手法有：①虚实结合；②衬托(以动衬静、以乐衬哀)；③侧面描写的运用；④白描与细节的手法。
(3)常用的抒情方法：①直抒胸臆；②展开想象，寄托情感；③借景抒情，委婉抒情。
标
志
(1)诗歌中包含叙事或写景内容，重点在作者由所叙之事或所写之景而生发的感慨之情。即事抒怀偏重于叙事，即景抒怀偏重于写景，其重点在“抒怀”。
(2)标题往往有“即事”“即景”“抒怀”等词。
情
感
(1)寄情山水，表达出对和平宁静生活的热爱。
(2)表现了作者向往悠闲舒适的隐居生活的情趣。
(3)抒写政治上的失意和对世事的感慨。
(4)对现实愤慨、不满和壮志难酬及怀才不遇的惆怅之情。

1．了解作者写的是什么事或者眼前什么景。即事(景)抒怀诗往往因一点事或者特定的景而生发感慨，所以遇到这类作品，首先要了解引发作者感慨的事或景。
2．体味作者抒发了什么样的情怀。即事(景)抒怀诗不比叙事描写诗偏重于叙事、写景，其重点在于其“抒怀”的性质，也就是在诗中作者不是着重于客观冷静的叙述，而是比较明显地直抒自己的情怀。
3．分析作者是怎样来抒发情感的。在赏析即事(景)抒怀诗“抒怀”的特点时，首先要看“事”或“景”与“怀”的结合是否高明，其次要领略“感怀”的艺术技巧。感怀诗，往往是偶有所感时冲口而出的，或者是觥筹交错中仓促挥就的，不像有些诗作那样精雕细琢。但是一些名作凭着作者深厚的艺术功底，还是彰显出精湛的艺术技巧，赏析时要细细体会。
训练25．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。
宿池州齐山寺，即杜牧之九日登高处
杨万里
我来秋浦正逢秋，梦里重来似旧游。
风月不供诗酒债，江山长管古今愁。
谪仙狂饮颠吟寺，小杜倡情冶思楼。
问着州民浑不识，齐山依旧俯寒流。
(1)下列对诗歌的分析，不正确的一项是(　C　)
A．诗题中的“九日”与“玉枕纱橱，半夜凉初透”描述的是同一个节日，古人喜欢在此佳节登高远望，啸咏骋怀。
B．本诗首联点明来秋浦(即池州)的时间和自己对这里的向往，以实为梦，以新游为旧游，写出对此地的亲切感情。
C．颔联“风月不供诗酒债”中“风月”指自然景物，作者意指留恋山水、纵情美酒会让人消磨意志，不思进取。
D．颈联中，“谪仙”诗风豪放，“小杜”放荡不羁；前者写出过“直挂云帆济沧海”等名句。
解析　C项，颔联指自然风景不能偿付诗酒之债，言下之意是，诗人们为这里的美好景物所吸引，经常把它作为灵感的源泉和诗材的渊薮，以致供不应求。
(2)这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合内容简要分析。
答：_____________________________________________________________
解析　这是一首典型的即事抒怀诗，可以根据诗人的行文思路，结合具体内容，按照“一件事抒发一样情感”的模式作答。
答案　①本诗记叙作者初游池州，却宛如梦中重来，游历故地，写出对此地的喜爱和向往(或赞美)；②就池州美好的风月、山水抒发感慨，见证古今人事变换，抒发了风景不殊而人事已非之感(或将江山风月与古今人事相联系，抒发有感于国运盛衰、人事代谢的愁怀)；③池州州民浑然不知李、杜两位大诗人当日的风流文采，使作者徒生寂寞苍茫之感。
(八)政治讽喻诗——欲开壅蔽达人情，先向歌诗求美刺
对接教材：《卖炭翁》(白居易)、《石壕吏》(杜甫)
题材特征
内容情感
常用技法
内
涵
以反映国事民生为题材
内
容
(1)恶政：赋税徭役过重，官吏欺压百姓，权贵骄纵豪奢。
(2)民情：百姓艰辛的劳动和凄惨的生活。
(1)叙议结合，卒章显志。以叙事为主，穿插议论，表明作者立场。
(2)以“赋”为主，描写生动。运用简练的外貌、动作和心理描写，塑造各种人物形象。
(3)常用对比、比喻、象征等手法，突出主题，暗含批评。
标
志
(1)标题：直接显示底层民众，如“寡妇、民、田夫”等。
(2)主要人物有官与民、贵与贱之别。
(3)意象：多与征敛、生计、豪奢淫逸等有关。
情
感
(1)揭露黑暗政治，批评朝政得失，劝谏统治者。
(2)反映民生疾苦，表达同情人民。
(3)表达对不公平社会现实的怨愤和对国家民族命运的担忧。

训练26．阅读下面的诗歌，回答问题。
山中寡妇
杜荀鹤
夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。
桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。
时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。
任是深山更深处，也应无计避征徭。
(1)下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(　D　)
A．这首诗语言朴素，通俗易懂，人物形象鲜明，诗人的情感通过人物刻画和生活场景描写自然而然地流露出来。
B．颔联的“犹”字和“尚”字两个副词极具表现力，有力地揭露了官府不顾百姓死活、横征暴敛的罪行，揭示了百姓难以活命的原因。
C．颈联写反动官府残酷掠夺所造成的结果： “野菜和根煮”“生柴带叶烧”，形象地渲染出山中寡妇生活艰难的境况，很有艺术感染力。
D．在诗的尾联，诗人直接抒情，把批判的矛头直指封建统治者，强烈控诉了统治阶级无孔不入的剥削罪行，表达了对被剥削者的深切同情。
解析　D项“直接抒情”“矛头直指”“强烈控诉”均不恰当，尾联是生发议论，不是抒情。
(2)这首诗运用什么描写方法刻画出山中寡妇怎样的形象特征？表达了诗人怎样的情感？请结合全诗具体分析。
答：_____________________________________________________________
答案　本诗主要运用肖像描写和行动描写的方法刻画人物，突出地表现了山中寡妇饱受剥削、生活极端贫困的特征。她即使住在山中，也逃脱不了沉重的赋税。她穿的是粗糙的麻布衣服，鬓发枯黄，面容憔悴，生活的摧残使她未老先衰，也衬托出人物内心的痛苦。官府的残酷掠夺使她只好挖来野菜连根一起煮着吃，新砍来的柴火“带叶烧”，其生活困苦之状让人难以想象。表达了诗人无限同情百姓的情感和对统治者的深刻批判。
  
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