考纲展示
考情分析
《2019年广东省普通高中学业水平考试语文科考试大纲》中对此知识点的要求是“理解常用词语的含义并正确使用”。能力层次为B：理解。
学业水平测试对词语的考查主要是对实词的考查，以辨析近义词为主，从近义词的角度来说，学业水平测试考查的实词主要包括同音近义词和双音近义词。对于成语的考查主要集中在教材中出现而又容易用错的一些成语。
近义词辨析
[学考真题试做]
1．(2019年1月广东省普通高中学业水平考试)在下列横线处依次填入的词语，最恰当的一项是( )
①把事情搞糟的不是别人，________就是你自己。
②好书也不必本本都买，一人买一种，大家________看。
③你这样删改我的作品，完全________了我的原意。
A．恰好 交换 篡改 B．恰好 交流 窜改
C．恰恰 交流 篡改 D．恰恰 交换 窜改
D [近义词辨析，重在辨析两词的差异之处。“恰好”指刚好，正合宜。一般来说，“恰恰”的意义范围可以包含“恰好”。另外，“恰恰”还多用在正反对比的句子里加强肯定的语气。句中说把事情搞糟的不是别人，而是你自己。表示加强肯定的语气应用“恰恰”，排除A、B两项。交流思想或感情，多指无形的东西；交换是有估量和标准值的，多发生在实物之间。句中说“好书”，应选“交换”，排除B、C两项，“篡改”的对象一般是历史、经典著作、理论、学说、政策等。用作伪的手段对某些理论进行改动或曲解。“窜改”指改动、删改。对象一般是文字、词语、文件、古籍、账目等，多是具体的书面材料里的字句，排除A、C两项。句中说“删改作品”，故选D。]
2．(2018年1月广东省普通高中学业水平考试)在下列横线处依次填入的词语，最恰当的一项是( )
乡村教育是中国教育的________环节，而优秀乡村教师的缺乏又是影响乡村教育发展的最关键问题。今年教育部________的《2017年秋季开学工作专项督导报告》，提出要________教师队伍结构，深入实施乡村教师支持计划，加强农村教师队伍的培养培训。
A．虚弱 发布 优化 B．薄弱 颁布 强化
C．虚弱 颁布 强化 D．薄弱 发布 优化
D [近义词辨析，重在辨析两词的差异之处。虚弱：形容身体不健康和力量不足、内部空虚。薄弱：多指实力单薄，意志不坚强，经不起考验。句中指“中国教育”的实力单薄，选用“薄弱”，排除A、C两项。颁布：着重指向下颁发。颁布者一般是高级领导机关或成员，颁布的内容常常是法令等。发布：着重向公众宣传发表。发布者可以是高级领导机关或成员，也可以是一般单位、团体或个人。从句中《2017年秋季开学工作专项督导报告》看，应用“发布”。排除B、C两项。强化：增强，加强。优化：采取一定措施使变得优秀。故选D。]
[解题技法指导]
对于具有相同语素的近义词语的辨析，要重点分析不同语素的意义和用法。对于没有相同语素的近义词，重点要从词义轻重、范围、色彩、搭配等方面来辨析。
1．看词义的轻重
有些近义词在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。如“努力”与“竭力”，“努力”指把力量尽量使出来；“竭力”指用尽力量。前一个词义轻，后一个词义重。又如“陌生”与“生疏”，都有“不熟悉”的意思，但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉；“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长、次数不多所以不熟悉。再如“相信”(认为正确或确实而不怀疑)，“信任”(相信而敢于托付)，“信赖”(信任并依靠)，词义由轻而重。像“批评”与“处罚”，“请求”与“恳求”，“轻视”与“蔑视”，“失望”与“绝望”，“损坏”与“毁坏”等，词义都是前轻后重。
2．看词义的范围
不同词语用于不同范围。如“年纪”与“年龄”，“年纪”专指人的年龄，词义范围小；“年龄”指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。像①校园里的两棵银杏树，看上去它们的年龄足有千年。②你这把年纪还带头干活，我们这些年轻人哪敢怠慢？其中①的“年龄”就不能换成“年纪”。又如，“战争”和“战役”都是指作战，但“战争”所指范围大，例如“抗日战争”“解放战争”；而“战役”所指范围较小，例如“淮海战役”“渡江战役”。像“年华”与“年岁”，“年代”与“年月”，“风俗”与“风尚”，“边疆”与“边境”，“事情”与“事件”等，前者的词义范围就比后者大。
3．看词义的侧重点
有些近义词的差别主要表现在词义的着重方面不同。如“精细、精致、精巧、精美”，“精细”着重指细密、细致；“精致”着重指别致、新奇；“精巧”着重指巧妙、玲珑；“精美”着重指美好、漂亮。再如“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景；“景点”侧重指景物的地点。“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬论辩护；“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。
4．看词性和语法功能
近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。如“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。也有因词性不同，句法功能也就不同的，如“突然”(形容词，作状、谓、定语)与“猛然”“忽然”(副词，作状语)。再如“申明”与“声明”，“申明”是动词，陈述说明，含有解释、分辩的意思，在句中一般作谓语；“声明”是动词兼名词，当众宣布、公开表明立场态度或说明情况，在句中作谓语，也可作宾语。例如“朝鲜外务省突然发表________：鉴于美国丝毫没有改变对朝敌视政策，朝决定无限期中止参加六方会谈，并采取措施进一步扩充核武库”。此句中需要一个名词性的词语，应该填“声明”。
5．看词语习惯搭配
有些词语表示的意义基本相同，但一般都有较固定的搭配，不能混用。如果脱离这种搭配，就容易出错。如“表现”多与“思想、感情、性格、精神”等搭配；而“体现”多与“路线、方针、政策、特点、特性”等搭配。再如“交流”与“交换”，“交流”多用于抽象的事物，范围较大，如“思想、感情、经验、文化”等；“交换”一般用于较具体的事物，范围较小，如“礼物、产品、资料”等。
词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。如“发扬——优点、作风、传统、精神、民主”，“发挥——作用、威力、积极性、创造性”，“改进——工作、方法、技术”，“改善——生活、关系、条件”等。
6．看词语的适用对象
近义词在实际运用时，使用对象也有区别。主要是谈话人或陈述对象所处的地位不同而使用的词语不同。如“爱戴”与“爱护”，都可以用于人，但“爱戴”只用于下对上，“爱护”用于同志之间或上对下，有时还用于物。例如“他是一个深受群众爱戴的好干部”中的“爱戴”就不能换成“爱护”。再如“希望”与“期望”，“希望”可用于别人，也可用于自己；“期望”多用于对别人，且多用于长辈对晚辈，组织或集体对个人。
7．看词语的感情色彩与语体色彩
词语的色彩有感情色彩和语体色彩之分。
感情色彩即要区分是褒义词、贬义词还是中性词。如“妄想”“梦想”“理想”作动词都有打算的意思，做名词时都有想法的意思。但“妄想”是贬义词，是狂妄的打算，是不能实现的打算。“梦想”是中性词，是空想、渴望。“理想”是褒义词，是对未来事物的理想或希望，是符合希望的，使人满意的。例如：“敌人妄想卷土重来。”“他天生残疾，却梦想成为一名航天员。”“共产主义是人类的伟大理想。”
语体色彩就是要区别书面语与口头语，是专业术语还是日常生活用语。如“父亲”是书面语，适合庄重场合；而“爸爸”是口头语，适用于一般场合。
8．看词语的谦敬等“特定方向”
有些词语有特定的“方向性”，表示谦敬，己方、他方等。如果在选择时忽视这方面的内容意义，就会出错。如“惠存”是敬辞，请别人保存，而不是“我”或“我们”保存；“斧正”是请别人改文章，而不是“我”改；“惠顾”是请别人光临，多用于商店对顾客；“惠允”是请别人允许自己做事；“光临”是称宾客来到，不能用于自己。
9．看词语所在的语境
具体的语境往往有区别语意的功能，我们在学习过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。
附：常用词语辨析
必修一
1．权利·权力
权利：指公民或法人行使的权力和享受的利益，跟“义务”相对。
权力：指政治上的强制力量；职权范围内的支配力量。
2．积聚·积淀
积聚：指渐聚在一起而增多。
积淀：指逐渐积累并沉淀下来；经长期积累而沉淀下来的东西。
3．拙笨·拙劣
拙笨：指笨拙，手脚不灵活。
拙劣：指笨拙而低劣。含义更丰富。
4．流逝·流失
流逝：指像水一样流去。亦形容势不可当，或形容迅速消逝。
流失：泛指有用的东西流散失去或比喻人员离开本地或本单位。
5．简朴·俭朴
简朴：指语言、文笔、生活作风等简单朴素。使用范围较广。
俭朴：“俭省朴素”的意思。偏重于节约、节俭。
6．侦查·侦察
两者都为“弄清楚情况而进行活动”的意思。
侦查：指公安机关、国家安全机关和监察机关在刑事案件中，为了确定犯罪事实和证实犯罪嫌疑人、被告人确实有罪而进行调查及采取有关的强制措施。
侦察：指为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。
7．商榷·商量
商榷：商讨，书面语。
商量：交换意见，但多用于口语。
8．蔓延·漫延
蔓延：像蔓草一样延伸扩展。
漫延：①水满溢而向周围扩散；②泛指向四周扩散。
9．继承·传承
继承：依法承受(死者的遗产等)；泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来；后人继续做前人遗留下来的事业。
传承：动词，传授和继承；名词，传统。
前者适用于具体的物质，后者适用于精神等。
10．启示·启事
启示：动词，启发提示，使有所领悟；名词，通过启发提示领悟的道理。
启事：为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。
前者是“启发指示，使人有所领悟”的意思；后者中的“启”，则为“陈述表白”的意思。
11．贯注·灌注
两者都含有“集中”的意思。
贯注：指精力、精神集中，此外还有语意、语气连贯之意。
灌注：指浇进，注入。一般用于具体事物，有时比喻加进某种思想。
12．消磨·消耗
两者都含有“使逐渐减少”的意思。
消磨：指使意志、精力等逐渐消失，也指打发日子，虚度光阴等。
消耗：指精神、力量等因使用或受损而渐渐减少。
13．缺少·缺乏
两者都有“缺少”的意思。
缺少：短缺，数量不足。比“缺乏”意思要轻些，而且主要侧重在数量上少些。
缺乏：(所需要的、想要的或一般应有的事物)没有或不够。
14．以至·以致
两者都是连词，都表示由于某种原因产生某种结果。
以至：指由小到大，由少到多，由浅到深，由低到高，或向反方向发展。
以致：多用于人们不希望的结果。
必修二
1．功夫·工夫
功夫：一是指本领，造诣；二是指武术。
工夫：指占用的时间或空闲的时间。
2．独立·独力
独立：不依靠他人。
独力：单独依靠自己的力量(做)。
3．抚养·扶养·赡养
扶养：指夫妻双方、兄弟姐妹等同辈之间在物质和生活上的相互帮助。
抚养：主要是父母、祖父母、外祖父母等长辈对子女、孙子女、外孙子女等晚辈的抚育、教养。
赡养：指子女、孙子女、外孙子女等晚辈对父母、祖父母、外祖父母等长辈在物质和生活上给予照顾和帮助。
4．爆发·暴发
爆发：①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出；②通过外部冲突的形式而发生重大变化；③(力量、情绪等)忽然发作，(事变)突然发生。
暴发：①突然发财或得势(多含贬义)；②突然发作。
5．包含·包涵
包含：侧重“里边含有”的意思。着眼于事物的内在关系。对象常是抽象的事物，指包容含有。
包涵：侧重指原谅、宽恕。
6．意气·义气
意气：①意志和气概，如“意气风发”；②志趣和性格，如“意气相投”；③由于主观和偏激而产生的情绪，如“意气用事”。
义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。
7．遏制·遏止
遏制：指尽量控制事件发生，但结果有可能事件还是发生，只是在某种程度上减缓或减轻。“遏制”强调一种“动作”。
遏止：尽量阻止事件发生，结果要么事件被阻止，要么继续发生。“遏止”主要强调一个“止”字，强调的是“结果”。
8．暗淡·黯淡
暗淡：指光、色昏暗，不光明，不鲜艳。
黯淡：指心里暗淡，有时同“暗淡”。
9．沉淀·沉积
沉淀：比喻凝聚、积累。可用于抽象事物，也可用于具体事物。
沉积：比喻沉淀、积聚。多用于抽象事物。
10．结合·接合
结合：本指凝结在一起。①指人或事物之间发生密切联系；②指结为夫妻。
接合：连接起来使合到一起。
11．赋予·付与
赋予：指交给重大任务、使命等。
付与：指拿出、交给钱物等。
12．接受·接收
接受：心理上对事物容纳而不拒绝。
接收：①接纳；收受；②依据法令收归己方所有；③确认，领受；答应，同意。
13．度过·渡过
度过：①让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失；②生活了一段时间。
渡过：由这一岸到那一岸。
必修三
1．简洁·简捷
都有“简明”的意思。适用对象有所不同。
简洁：指说话、行文等简明扼要，没有多余的内容。
简捷：表示直截了当、简便快捷，多用来形容速度快。
2．游历·游览
都有“从容地行走、闲逛”之意。经历的距离远近不同。
游历：指到远处游览。
游览：强调直接观赏，看到风景名胜。
3．湮没·吞没
都有“使隐藏隐没”的意思。
湮没：指“埋没”。
吞没：指把公共的或代管的财物据为己有，也指淹没。
4．倾泻·倾注
两者都有“从高处流下”的意思，但适用对象不同。
倾泻：指(大量的水)很快地从高处流下。
倾注：指由上而下地流入或(感情、力量等)集中到一个目标上。
5．媒体·媒介
媒体：指交流、传播信息的工具，比如电视、广播、报纸、网络就是当今的四大媒体，也有人理解为各种传播方法的综合运用，比如多媒体。它除了有“媒介”的意思之外，更主要的是强调它的物质性。
媒介：指使双方(人或事物)发生关系的人或事物，即信息源和信息接收者之间的中介，可以是人，也可以是机构，还可以是能够传递信息的物体，比如小纸条。
6．配置·配制
配置：指配备布置，包括安排人员或事物。
配制：①把两种以上的原料按一定的比例和方法合在一起制造；②为配合主体而制作(陪衬事物)。
7．偶尔·偶然
二者都指“不经常”，都是副词。
偶尔：指次数少。
偶然：除了指次数少外，还有“不是必然”的意思。
“偶尔”的反义词是“经常”，“偶然”的反义词为“必然”。
8．沉重·繁重
二者词性相同，都有“分量大，负担重”的意思。
沉重：侧重于量重，可指分量大，程度深，关系重大等。
繁重：指(工作、任务)多而重，常指体力上的感受。
9．耽搁·耽误
耽搁：指停留，拖延。
耽误：指因拖延或错过时机而误事。
10．抱怨·报怨
抱怨：心中不满，诉说别人不对；埋怨。
报怨：对所怨恨的人做出反应。
11．目前·日前
前者是现在时态，后者是过去时态。
目前：指说话的时候。
日前：几天前。
必修四
1．法制·法治
两者都和“法律”有关系。
法制：名词，法律制度体系，包括一个国家的全部法律、法规及立法、执法、司法、守法和法律监督等。
法治：既可为名词，又可为动词。做名词时，指先秦时期法家的政治思想，主张以法治国；做动词时，指依据法律治理。
2．品位·品味
品位：名词，泛指人或事物的品质、水平。
品味：既可为名词，又可为动词。做名词时，指(物品)品质和风味或格调和趣味；做动词时，指品尝欣赏。
3．风尚·风气
都是名词，指行为或生活的社会性的习惯。
风尚：着重指在一定时期内社会上流行的风气和习惯(有时包括思想、精神、道德品质在内)，多用作褒义词。
风气：着重指社会上或某个集体中流行的爱好或习惯。
4．必须·必需
两者都有“必要”的意思。
必须：副词，表示事理上和情理上有必要，有强调语气的作用，多作状语。
必需：动词，是“一定要有”的意思，侧重于“不可或缺”，多作定语和谓语。
5．凸显·突显
两者都是动词，都有“显露”的意思。
凸显：指清楚地显露，强调显现的明显。
突显：指突出地显露，强调显现的突出。
6．漠视·轻视
两者都有“重视程度不够”的意思。
漠视：指冷淡地对待，不放在心上。
轻视：指不重视，不放在心上。
7．反映·反应
反映：反照，比喻表现出客观事物的本质；把情况、意见等告诉上级及有关部门。
反应：反响，机体对外界环境的改变或刺激产生的对应变化称为反应。
8．悉心·细心
两者都有“用心”的意思。
悉心：指用尽所有的精力，如“悉心研究”。
细心：指用心细密，如“细心观察”。
9．防止·防治
两者都有“预防”的意思。
防止：预先设法制止(坏事情的发生)。
防治：预防和治疗、治理(疾病灾害等)。
10．鼓吹·鼓动
鼓吹：指宣传提倡；吹嘘。
鼓动：指用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来。
“鼓吹”侧重宣传，“鼓动”侧重结果。
11．误解·曲解
两者都有“不正确理解他人的意愿”的意思，但是二者的侧重点不同。
误解：指理解得不正确或不正确地理解。
曲解：指错误地解释客观事实或别人的意愿(多指故意地)。
12．吝惜·吝啬
两者都有“过分爱惜”的意思。
吝惜：动词，过分爱惜，舍不得拿出(自己的东西或力量)，可带宾语。
吝啬：指过分爱惜自己的财物，当用不用，一般不带宾语。
必修五
1．牟取·谋取
牟取：指谋取(名利)。
谋取：指设法取得。
从释义可以看出，“谋取”的语义可以涵盖“牟取”，“谋取”是一个中性词，而“牟取”是一个贬义词。
2．节俭·勤俭
节俭：形容用钱等有节制，俭省。
勤俭：除了有“节俭”的意思之外，还有“勤劳、勤奋”的含义。
3．突出·凸出
突出：指超出一般。
凸出：指高出周围。
4．鼓舞·鼓励
两者都是动词，都含有“使振作”的意思。
两者的使用对象不同，“鼓舞”多指“人心”“士气”等，后面一般不直接跟人作宾语；“鼓励”后面直接跟人作宾语。
5．敏捷·迅速
敏捷：除含有“迅速、快”的意思外，还有“灵敏”的含义。
迅速：单指动作速度快。
6．试验·实验
试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。
实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。
试验中用来检验的是已经存在的事物，是为了察看某事的结果或某物的性能，通过使用、试用来进行。实验中被检验的是某种科学理论或假设，通过实践操作来进行。
7．探索·摸索
两词都有“寻找”的意思。
探索：多方寻求答案，解决疑问。通常和领域搭配，即对象是一个领域，而不是具体的事物。
摸索：试探，寻求。在没有任何线索的情况下通过亲身经历试图达到一定目标。
8．蕴藏·蕴含
蕴藏：蓄积深藏未露，多指具体事物。
蕴含：蕴藏，包含，多指抽象事物。
9．创新·创造
创新：创造新的；革新。多指范围比较大的事物。
创造：制造前所未有的事物。多指具体事物。
10．动荡·动乱
两词都有“不稳定”的意思。
动荡：形容局势不稳定、情况不平静。强调不稳定，如“社会动荡”。
动乱：(社会)骚乱变动，突出乱。
11．悲恸·悲痛
两词都是形容词，皆有“伤心、难过”之意。
悲痛：侧重于表示悲伤而痛苦。
悲恸：侧重于极度的悲哀，兼指痛哭。
12．流传·留传
流传：是指传下来或传播开。
留传：则是指遗留下来传给后代。
13．窜改·篡改
二者都有“改动”的意思。
窜改：指改动成语、文件、古书等。
篡改：指用作伪的手段改动或曲解经典、理论、政策等。
14．愚妄·愚蠢
二者都有“愚笨”的意思。
“愚妄”还有“狂妄自大”的意思，而“愚蠢”没有这层意思。
[当堂即时训练]
1．(2017年1月广东省普通高中学业水平考试)在下列横线处依次填入的词语，最恰当的一项是( )
作为世界级课题，________“城市蔓延”的问题一直是规划师挥之不去的“痛点”，无论何种设计，都不能阻止快速城市化的“粗暴”________，有人认为，城市对耕地的占用将使世界20多年后不能供给全部人口的粮食，而城市的无序化又使这一矛盾________。
A．规避 扩张 加剧 B．回避 扩张 加速
C．规避 扩大 加速 D．回避 扩大 加剧
A [本题考查考生理解常用词语(包括成语)的含义并正确使用的能力。先了解这三组近义词语的词义。规避：设法避开，躲避。回避：让开，躲开；法律上指司法人员及其他有关人员由于与案件或案件当事人有利害关系，或者可能影响公正处理案件而不参加该案件的诉讼活动。扩张：扩大(势力、疆土等)。扩大：使(范围、规模等)比原来大。加速：加快速度；使速度加快。加剧：加深严重程度。解答这类题目一定要结合语境，可采用“先易后难，逐个排除”的方法。这三组词语中，“加速”与“加剧”区别最明显，“加剧”侧重于程度深，“加速”则侧重于速度快，根据语境，矛盾的程度是加深，用“加剧”。而城市化的疆域逐渐增大，用“扩张”。]
2．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是( )
①暗夜将尽，每一棵树都踮起脚来遥望着东方，________着晨曦。
②在优秀的文学作品中，一滴眼泪也能________出人性世界的多彩光辉。
③艺术家能领悟平凡事件中的微妙之处，也能________人生中细微的感情变化。
A．顾盼 折射 领受 B．企盼 放射 领受
C．企盼 折射 领略 D．顾盼 放射 领略
C [顾盼：向两旁或周围看来看去。企盼：本意是踮起脚后跟，引申为“仰望、盼望”的意思。放射：指由一点向四外射出(如臭气、光、热、气体或带电粒子)。折射：比喻把事物的表象或实质表现出来。领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。领受：重在接受。]
3．依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是( )
①那些不能________其隐藏的含义的人也都知道这声呼唤的存在。
②这也许是狼的嗥叫中隐藏的________。
③也许，这也就是梭罗的名言潜在的含义：这个世界的________在荒野。
A．辨认 内涵 启事 B．辨别 内含 启示
C．辨别 内涵 启示 D．辨认 内含 启事
C [辨认：侧重于根据特点做出判断。辨别：侧重点在“区别”。内涵：是指一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容。内含：是内部含有。启示：作名词时指通过启发提示领悟的道理。启事：为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。]
4．依次填入下面横线上的词语，正确的一项是( )
①我的目光将会________地落在我读过的盲文书籍上。
②我的手________遍了米开朗琪罗的感人的英勇的摩西石雕像。
③在我一生漫长的黑夜里，我读过的和人们读给我听的那些书，已经成为一座辉煌的巨大灯塔，为我________出了人生及心灵的最深的航道。
A．崇敬 抚摸 指示 B．敬畏 触摸 揭示
C．崇敬 抚摸 揭示 D．敬畏 触摸 指示
A [①“崇敬”是推崇尊敬，“敬畏”则除了“尊敬”的意思外，还多了一个“害怕”的意思。句子中，对书籍应该没有害怕只有敬意。②“抚摸”一词则更能表现作者对艺术作品的喜爱和尊敬。③句语境中，“指示”或“揭示”的主语是“灯塔”，当然应该用“指示”。]
5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①最新研究指出，南极冰层因气候变化而加速________，将使南极皇帝企鹅数目锐减，因此，有不少科学家呼吁把皇帝企鹅列为“濒危动物”，加强保护。
②她的目光从我身旁扫过，一直移到窗子，________着窗外，好像在想着什么。
③由于全球化的现实，如今美国新的对华大战略既不能以________为基础，也不能突然丢弃长期以来让中国融入国际体系的做法。
A．融解 凝视 遏制 B．溶解 窥视 遏制
C．溶解 凝视 遏止 D．融解 窥视 遏止
A [融解：融化。溶解：一种物质以分子或离子等状态均匀地分散在另一种物质中。凝视：聚精会神地看。窥视：窥探。遏制：制止，控制。遏止：阻止。]
6．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①鲁迅文章中有些________的地方需要仔细琢磨，并了解当时的环境才能读懂。
②这个厂的领导都很________知识，也很器重有真才实学的知识分子。
③各大城市的城郊________部，往往是流动人员最多的地方，也是治安情况最严峻的地方。
A．隐晦 尊重 接合 B．隐晦 尊重 结合
C．隐讳 器重 结合 D．隐讳 器重 接合
A [隐晦：(意思)模糊，不明显。隐讳：有所顾忌而隐瞒不说。尊重：尊敬，敬重；重视并严肃对待；庄重(指行为)。器重：(长辈对晚辈、上级对下级)看重，重视。接合：连接使合在一起。结合：人或事物间发生密切联系；也指结为夫妻。]
熟语运用
[学考真题试做]
1．(2019年1月广东省普通高中学业水平考试)下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是( )
A．这部小说的故事是围绕清明的内忧外患来展开的，情节扣人心弦。
B．别人送给我的东西再不值钱，我也会敝帚自珍，毕竟礼轻情意重嘛！
C．家长可以参与学校管理，提出积极的建议，但绝不能越俎代庖。
D．他身上那种实事求是、光明磊落的作风，值得我们认真学习。
B [A项，扣人心弦：形容言论或表演深深地打动人心。符合语境。B项，敝帚自珍：把自己家里的破扫帚当成宝贝。句中说“别人送给我的东西”，不合语境。C项，越俎代庖：比喻处理超过自己职权范围的事情。符合语境。D项，光明磊落：形容没有私心，胸怀坦白。]
2．(2018年1月广东省普通高中学业水平考试)下列句子中加点的词语，使用不恰当的一项是( )
A．这个幼儿节目的主题曲广受欢迎，小朋友们对它耳熟能详。
B．冰岛的自然风光美轮美奂，让远道而来的游人流连忘返。
C．他有时讥评起那些喜欢沽名钓誉的学者来，真是入木三分。
D．她写这个课本剧一气呵成，是因为之前做了充分的准备。
B [A项，耳熟能详：指听得烂熟，可以详尽复述出来。符合语境。B项，美轮美奂：多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。句中用来形容“冰岛的自然风光”不恰当。C项，入木三分：形容书法极有笔力，现多比喻分析问题很深刻。符合语境。D项，一气呵成：形容文章结构紧凑，文气连贯；也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。符合语境。]
[解题技法指导]
1．记准成语的意思，避免望文生义
“望文生义”误用有个特点，表面上看放在原文中很贴切，但那只是照字面理解。很多成语有转义、比喻义。判断这种误用类型的方法只有一个：必须理解该成语的实质意义。为此，对成语中的关键字眼要细加关注，如“不足为训”中的“训”不是“教训”，而是“准则”之义；成语多约定俗成，源于典故，故要参透本义，如“刻舟求剑”；还要关注意义的整体，因为成语意义不是构成成分的简单相加，如“胸有成竹”。
另外，做题中对那些可以照字面意思理解的成语要格外留心。
2．记准成语的使用对象，避免张冠李戴
有些成语的适用对象具有特定的“方向性”或“针对性”，有的指自然界，有的指人类社会；有的指个体，有的指群体；有的专用于男女或夫妻之间；有的只适用于某一领域。如果能记准这些成语的适用对象，使用起来就可以避免张冠李戴的错误。
3．记准成语的感情色彩，避免褒贬误用
成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义。不同的成语常带有不同的感情色彩，并随着语言环境的不同而变化。我们在使用时必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。
4．记准成语的适用语境，避免不合语境、重复矛盾
易不合语境的成语的判定：成语的使用都有着特定的语言环境，有的和整个句子的氛围相吻合，有的和人称相对应，有的意义和句子相适合。辨析成语和运用成语，一定要通读句子，看该成语是否符合语境。
易重复矛盾的成语的判定：有时，由于不明白成语真正的含义，其已含的意思在句中又进行了部分阐述，从而造成了重复错误。还有一些熟语，由于我们没有准确而全面地掌握其意义，在使用过程当中造成熟语的意义与其他部分的语意自相矛盾。
5．记准成语语法搭配上的特殊要求，避免搭配不当
一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配方式，则容易出错。有些成语的使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语，等等。
6．记准成语的敬谦，避免敬谦错位
由于成语约定俗成，一些成语的使用有一定的场合，有的还要区别尊卑、长幼、主宾、男女等，这就要求我们在识记和使用时注意场合，做到自谦敬人，得体适度。敬辞用于对方，而不是他方(第三方)；谦辞用于自方。如果分辨不清，就可能导致敬谦错位。如“耳提面命”只用于长辈对晚辈，不能用于同学或同事之间。
附：识记常用成语
必修一
1．掉以轻心：表示对某种问题漫不经心，不当回事。
2．生死攸关：关系到人的生存和死亡。
3．独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出的办法与众不同。
4．不可或缺：不能有一点点的缺失。
5．相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。
6．美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。
7．刻骨铭心：刻在骨头上或心上。形容感受极深，永远不忘。
8．桀骜不驯：桀骜，性情暴烈，倔强；驯，驯服。性情凶暴，不肯服从。
9．浑浑噩噩：形容无知无识、糊里糊涂的样子。
10．得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志就高兴得控制不住自己。
11．啼笑皆非：哭也不是，笑也不是。形容既令人难受又令人发笑。
12．玉树临风：形容人风度潇洒，秀美多姿。
13．海市蜃楼：蜃景的缥缈，比喻虚无缥缈的或虚幻的事物。
14．如影随形：好像影子老是跟着身体一样。比喻关系十分密切，从不分离。
15．水泄不通：水都流不出去。形容十分拥挤或包围得十分严密。
16．不知天高地厚：形容见识短浅，狂妄自大。
17．置若罔闻：放在一边不管，好像没听见一样。指不予理睬。形容不重视，不关心。
18．名噪一时：一时名声很大。名声传扬于一个时期。
19．齐心协力：形容思想认识一致，共同努力。
20．无可比拟：没有可以相比的。
21．如饥似渴：形容要求非常迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
22．历尽沧桑：比喻经历了许多世事变化。
23．挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾：比喻竭力挽回危险的局势。
24．独柱擎天：比喻独力支撑起大局。
25．撒手锏：旧小说中指厮杀时出其不意地用锏投掷敌手的招数，比喻最关键的时刻使出最拿手的本领。
26．黄钟大吕：形容音乐、文辞的宏大与庄严。
27．黔驴技穷：比喻仅有的一点伎俩也用完了。
28．孤注一掷：把所有钱一下子投作赌注，企图最后得胜。比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。
29．笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。
30．摧枯拉朽：摧折枯草朽木，比喻迅速摧毁腐朽势力。
31．毋庸置疑：无须怀疑。
32．真知灼见：正确的认识，透彻的理解。
33．微不足道：非常微小，不值得一提。
34．蓊蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。
35．妖童媛女：艳丽的少男和美貌的少女。
36．慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。
37．首当其冲：当，承当，承受；冲，要冲。指最先受到攻击或遭遇灾难。
38．不可理喻：喻，开导，晓喻。不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。
39．大言不惭：说大话而毫不感到难为情。
40．死乞白赖：纠缠个没完。
41．身临其境：亲自到了那个境地，获得某种切身感受。
42．沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。
43．玉砌雕栏：用玉砌成的石阶，雕刻着花纹的栏杆。形容建筑物富丽堂皇。
44．趁火打劫：趁人家失火的时候去抢人家的东西，泛指紧张危急的时候侵犯别人的权益。
45．莽莽苍苍：形容山上的树木繁盛，也可以用来形容流逝的岁月和艰辛的年华。
46．姗姗来迟：姗姗，形容走路缓慢从容的姿态。形容来得很晚。
47．纤毫毕现：比喻非常细微的事物或部分全都显现出来。
48．未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备。
49．咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在遥远的天边一样。咫尺，比喻距离很近。
必修二
1．门当户对：指男女双方家庭的社会地位和经济状况相当，结亲很合适。
2．相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。
3．鸡蛋里找骨头：比喻故意挑毛病。
4．淡交如水：君子交往，平淡如水，不为名利，不尚虚华。
5．弹冠相庆：指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多含贬义。
6．党同伐异：跟自己意见相同的就袒护，跟自己意见不同的就加以攻击。原指学术上派别之间的斗争，后用来指一切学术上、政治上或社会上的集团之间的斗争。
7．不经之谈：荒诞的、没有根据的话。
8．身体力行：亲身体验，努力实行。
9．大方之家：原指深于道术的人，后来指精通某种学问或技艺的专家。
10．蓬头垢面：形容头发很乱，脸上很脏的样子。
11．凄风苦雨：形容天气恶劣，比喻境遇悲惨凄凉。
12．喜怒无常：一会儿高兴，一会儿发怒。形容人情绪变化不定。
13．束手无策：策，办法。遇到问题，就像手被捆住一样，一点办法也没有。
14．音容宛在：声音和容貌仿佛还在耳边和眼前，多形容对死者的怀念。
15．休戚相关：彼此间祸福互相关联。
16．接踵而来：比喻相继不绝。踵，脚跟。接踵，脚步紧相连接。
17．纨绔子弟：借指不务正业、游手好闲的富贵人家的子弟。纨绔，富贵人家子弟穿的用细绢做成的裤子。
18．春秋代序：季节更替，时光转移。
19．围炉拥衾：在寒冷的日子里围着火炉，拥着暖和的被子，形容很温暖很舒适。
20．阴阳潜移：形容时间慢慢逝去。
21．一息尚存：还有一口气儿，表示直到生命的最后阶段。
必修三
1．扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别。侧重于“事物错综复杂”。
2．化险为夷：使危险的情况或处境变为平安。
3．拾级而上：指逐级登阶。
4．了如指掌：比喻对情况十分明白清楚，好像指着自己的手掌给人看。
5．历历可数：形容可以清楚地一个个或一件件数出来，多用于褒义的语境中。
6．无以复加：指不可能再增加。指程度达到了极点。
7．淋漓尽致：形容文章或说话详尽透彻，也指暴露得很彻底。
8．不计其数：指没法计算数目，形容很多，使用范围较宽。
9．迎刃而解：比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很容易地得到解决。
10．孜孜以求：指勤勉地追求。
11．面目全非：指事物的样子改变得很厉害(多含贬义)。
12．名副其实：名声或名义和实际相符。
13．悠然自得：悠然，闲适的样子；自得，内心得意舒适。形容悠闲而舒适。
14．屈指可数：形容数目很少。屈指，弯着手指头计算数目。
15．不足为奇：不值得惊奇。
16．七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。常具有贬义和中性含义。
17．戛然而止：形容鸟鸣声突然停止，形容声音突然停止。
18．聊以自慰：姑且用来安慰自己。
19．情趣相投：性情志趣相合。
20．沸反盈天：沸，翻滚；盈，充满。声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。
21．情理难容：指无论从人情上或是从事理上来说，都是不可原谅的。一般形容做了罪大恶极、于传统的伦理和价值观所不符合的事。
22．耸人听闻：夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。
23．自惭形秽：原指因自己容貌举止不如别人而感到羞愧。后泛指因不如别人而感到惭愧。
24．语无伦次：话讲得乱七八糟，毫无次序。
25．风风火火：形容急急忙忙、冒冒失失的样子；形容很活跃、有劲头的样子。
26．青云直上：青云，指青天；直上，直线上升。形容官职升得很快很高。
27．藕断丝连：比喻表面上关系已经断绝，实际上仍有牵连，多指男女间的情思难断。
28．铜墙铁壁：比喻防御十分坚固，不可摧毁的事物。
29．天伦之乐：指家庭亲人之间团聚的欢乐。注意适用范围，只能是亲人之间，不可用于同学、朋友之间。
30．梦寐以求：做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。
31．各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
必修四
1．一视同仁：表示对人同样看待，不分厚薄。
2．匪夷所思：指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。
3．眼花缭乱：指看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。
4．捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。比喻情况困难，穷于应付。
5．矫揉造作：把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。比喻故意做作，不自然。
6．无所适从：指不知听从哪一个好。指不知怎么办才好。
7．一针见血：通常是比喻说话、写文章言辞直截，简要，能切中要害。
8．人心向背：是指人民大众所拥护的或所反对的，包括两个方面。
9．众志成城：指万众一心，像坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。
10．波澜壮阔：比喻声势浩大，多用于形容诗文、群众运动等。
11．冠冕堂皇：是形容外表庄严或正大的样子，含讽刺意味。
12．礼尚往来：指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。
13．天造地设：指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。
14．不速之客：指没有邀请突然而来的客人。
15．分道扬镳：指分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。
16．标新立异：指提出新奇的主张或创造出新的样式。表示与一般不同。
17．出神入化：形容技艺达到绝妙的境地。
18．恣心纵欲：指放纵自己的心意，放纵自己的欲望。
19．无法无天：多形容违法乱纪，不受管束。
20．出言无状：指说话时超越了自己的身份、地位，显得无礼。
21．塞翁失马：比喻坏事在一定条件下，可以转化为好事。
22．深恶痛绝：指厌恶痛恨到极点。
23．小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现形容十分小心。指丝毫不敢疏忽。
24．萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇。
25．谨小慎微：意为过分谨慎，缩手缩脚，不敢放手去做。
26．莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来，使人难以理解。
27．势如破竹：指形势就像劈竹子，头上几节破开以后，下面各节顺着刀势就分开了。比喻节节胜利，毫无阻碍。
28．掎角之势：比喻作战时分兵牵制或合兵夹击的形势。
29．土崩瓦解：比喻事物的分裂，像土崩塌、瓦破碎一样，不可收拾。比喻彻底垮台。
30．忘年之交：指年龄不相当的人所结成的深厚友谊。
31．甘拜下风：表示真心佩服，自认不如。
32．神机妙算：形容善于估计复杂变化的情势，决定策略。
必修五
1．屡禁不止：多次禁止都不能使其停止。
2．潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。
3．忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。
4．勤俭节约：勤劳而节俭。形容工作勤劳，生活节俭。
5．舟车劳顿：形容旅途疲劳困顿。舟车，船与车，泛指一切水陆交通工具。劳顿，劳累疲倦。
6．鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。鳞，鱼鳞。栉，梳篦的总称。比，整齐地排列。
7．侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。
8．源远流长：源头很远，水流很长。比喻历史悠久。
9．义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。
10．无与伦比：没有能比得上的(多含褒义)。伦比，类比，匹敌。
11．神通广大：法术广大无边。形容本领高超，无所不能。神通，原是佛家语，指神奇的法术。
12．惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。失措，举止失去常态。措，方法，办法。
13．摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。摩，摩擦。接，碰。踵，脚后跟。
14．忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。忡忡，忧虑不安的样子。
15．于心不忍：从心里常觉得忍不下去。多表示对受害者的同情。
16．奄奄一息：形容气息微弱，接近死亡。
17．虎头蛇尾：头大如虎，尾细如蛇。比喻开始时声势很大，到后来劲头很小，有始无终。
18．背道而驰：朝相反的方向跑去。比喻方向和目标完全相反。
[当堂即时训练]
1．下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是( )
A．这次修志工程前后历时十载，六更篇目，四易其稿，众手共襄，玉成其事，凝聚了社会各方人士的心血和关爱，渗透着编修人员的艰辛和智慧。
B．眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。
C．邪教往往具有伪装性和隐蔽性，依靠一套冠冕堂皇的说辞和种种神秘力量的渲染，实施危害社会的行为。
D．林黛玉嗤的一声笑了，一面揉着眼睛，一面笑道：“一般也唬的这个调儿，还只管胡说。‘呸，原来是苗而不秀，是个银样镴枪头’。”
B [A项，玉成其事：指成全某件好事。多用于男婚女嫁，也可用于其他好事。B项，骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。可改为“耸人听闻”。C项，冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。D项，苗而不秀：比喻资质虽好，但是没有成就。也比喻虚有其表。]
2．下列句子中，加点成语使用恰当的一项是( )
A．值此澳门回归十五周年之际，我们一家老小飞往澳门旅游，面对街道两旁林林总总的商铺，直耸云霄的摩天大楼，我们不禁感叹澳门的繁华与兴旺。
B．创作力旺盛的林某某最近遭遇张某某退歌，对此他反倒不以为然：“之前我曾经有一首歌写给孙某某，但最后是张某某唱了。所以没关系，说不定这首歌可以给孙某某唱。”
C．进入高中阶段，我们必须正确地看待自己，特别是成绩不好的同学，不能过分地妄自菲薄，要有克服困难的信心和勇气。
D．三年前那个淘气顽皮的小姑娘，如今却以全省理科状元的成绩进入我国第一大学府，真是不堪设想。
A [A项，林林总总：形容繁多。B项，不以为然：指不认为是对的。不合语意，应改为“不以为意”，即不把“退歌”这件事放在心上，含有“不在乎”之意。C项，妄自菲薄：指过分地看轻自己。和前面的修饰语“过分地”重复。D项，不堪设想：指预料将来的结果很坏或是很危险。适用对象是严重的、不良的、将来出现的结果。与语境不符。]
3．下列句子中，加点的成语使用不当的一项是( )
A．高烧烧得她疑神疑鬼，满脑袋都是稀里糊涂的念头。
B．他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。
C．因此，搞艺术的人不久都到这个古色古香的格林尼治村来了。
D．而且我不喜欢你老盯着那些莫名其妙的藤叶。
A [A项，“稀里糊涂”有两个意思：①不明白；②不认真；随意。跟后面的“念头”不搭配，应为“稀奇古怪”。]
4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( )
A．滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛，而管理部门人手不足，因此执法往往捉襟见肘。
B．今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆堵车现象，在这种秩序井然的背后，包含着交通部门未雨绸缪的辛劳。
C．一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。
D．老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。
D [“如数家珍”的释义为“好像数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉”。本句中各种老式钟表本身就是老王的“家珍”，谈不上“如”，因此是错误的。A项，“捉襟见肘”的意思为“拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付”。B项，“未雨绸缪”中“绸缪”意为“紧密缠缚”。全词意思是“天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作”。C项，“自惭形秽”的意思为“因为自己不如别人而感到惭愧”。形秽，形态丑陋，引申为缺点。据释义可知前三项为正确的。此题相对简单，只是“如数家珍”错误相对较为隐蔽，学生需静心阅读方可做对。]
5．(2017年1月广东省普通高中学业水平考试)下面语段中加点的成语，使用不恰当的一项是( )
“工匠精神”是一个古朴的词汇，今年它首次出现在政府工作报告中，令人焕然一新。所谓“工匠精神”，指的是工匠们对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神。一个拥有工匠精神、推崇工匠精神的国家和民族，必然会少一些浮躁，多一些纯粹；少一些投机取巧，多一些脚踏实地；少一些急功近利，多一些专注持久；少一些粗制滥造，多一些优品精品。
A．焕然一新 B．精益求精
C．脚踏实地 D．粗制滥造
A [本题考查考生理解常用词语(包括成语)的含义并正确使用的能力。判断词语运用正确与否，要根据词语意思，结合具体语境分析。A项，焕然一新：形容出现了崭新的面貌。用在此处不合语境。B项，精益求精：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。C项，脚踏实地：形容做事踏实认真。D项，粗制滥造：制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。]
6．下面语段中加点的词语，使用恰当的一项是( )
《名联颂中华》是一部集思想性、知识性、艺术性于一体，兼具鉴赏性和收藏价值的不刊之论，更是“一座对联与书法艺术的大观园”。以对联与书法为题材的出版物甚多，几乎可以说众口一词，但编纂形式基本类同。而这套五卷本的《名联颂中华》丛书却不落俗套，编者另起炉灶，将对联与书法艺术完美地结合在一起，使这套丛书别开生面，给人触目惊心的感觉。
A．不刊之论 B．众口一词
C．另起炉灶 D．触目惊心
C [A项，不刊之论：不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击。用于“言论”，不用于“书籍”。B项，众口一词：形容许多人说同样的话。这里错误地用于形容“出版物多”。C项，另起炉灶：比喻重新做起；比喻另立门户或另搞一套。D项，触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。感情色彩不当。]
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