文学类文本阅读·小说　巩固练(二)
一、(2018· 河南、湖北重点中学期中联考)阅读下面的文章，完成后面题目。
翻　浆
毕淑敏
那年，我五一放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是春天，道路翻浆。
突然一根土柱，遮挡了银色的车灯。
“你找死吗？”司机大喊。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。“我要搭车。”“不搭！哪有地方！”司机愤愤地说。“我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭！想冻死啊！”说着，准备闪过他往前开。
那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧！”我有些同情地说。
他立即抱着口袋往车厢上爬。
夜风在车窗外凄厉地呜叫。司机说：“我觉得他好像要干什么。”我借着司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。朦胧的月色中，那个青年如一团肮脏的雾，龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。忽然，我看到青年手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！”
司机很冷静地说：“别担心。”只见他狠踩一脚油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。司机笑说：“车速这么快，他偷了东西也不敢跳车了。”
路面变得更加难走，车速减慢了。
我紧张地盯着那个小洞。青年也不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。
再看那青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草。虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。
道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。
司机说：“扶好你的脑袋。”就在他狠踩刹车之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……不用看我也知道，那个贼娃子可能要被卸成零件，我心里安宁了许多。“看他还有劲偷别人的东西？”司机踌躇满志地说。
只见那个青年不时地用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎口袋的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……
“师傅，他就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。师傅反倒不慌不忙地说：“不会出什么事了，到了。”我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的不通车的村子最近的公路，他至少还要走10公里……
那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。
他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”：“学学，我知道你们是为我在赶路，学学……”他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。恋恋不舍地离开了我们。
看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！我要查查我的东西少了没有。”
司机赞许地冲我眨眨眼睛。
青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来。我敏捷地爬上大厢板，不放心地摸索着我的提包，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。
我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。
我的提包原是用一根旧绷带拴在车上的。经过长途跋涉，绷带磨断了，搭车人发现了这个隐患，他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定。在寒冷与颠簸之中，他操作了一路……
(有删改)
1．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是(3分)(　A　)
A．小说以“翻浆”为题，开篇扣题，但在文章中间部分提到“翻浆消失得无影无踪”，可见后文与“翻浆”无关，篇末也未点题。
B．司机起初不愿让青年搭车，主要是因为这个青年在夜晚拦车，而且竟然不怕戈壁滩的春寒，愿意“蹲大厢板”，司机担心他有不良企图。
C．在怀疑青年是要偷我提包的贼后，我对青年的态度发生了变化，从“张牙舞爪”“贪婪”和“疲倦的狗”等文字，可见出我的鄙夷和厌恶。
D．小说故事发生在夜晚的戈壁，气氛紧张；情节在窥伺中展开，扣人心弦；人物形象塑造得丰满、鲜明：三个要素的成功使小说格外吸引读者。
【解析】　A项文章后半部分与“翻浆”也有密切关系，指“我”在弄清事情的真相后，灵魂受到猛烈的震击，并为自己的狭隘和残忍感到愧疚与不安，内心深处亦如翻浆一般的不平与疼痛。
2．小说塑造了“青年”怎样的形象？请结合文章加以分析。(6分)
【答案】　文中的“青年”是一个纯朴善良、知恩图报、不怕辛苦、执著、尽孝的贫苦农民。(1)纯朴，以“善”意，解恶意：“我知道你们是为我在赶路。”(2)善良、热心助人、知恩图报：“他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定”“它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上。”(3)不怕辛苦，孝顺父母：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米…”“我蹲大厢板就行”“他至少还要走10公里。”(4)执著、坚定、不达目的不罢休：“那个人抱住车灯”“在寒冷与颠簸之中，他操作了一路”。
【解析】　从文本中“学学，我知道你们是为我在赶路，学学……他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。恋恋不舍地离开了我们。”“经过长途跋涉，绷带磨断了，搭车人发现了这个隐患，他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定．在寒冷与颠簸之中，他操作了一路……”“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的不通车的村子最近的公路，他至少还要走10公里……”等语句可以具体把握“青年”的形象。
3．请结合作品，分析这篇小说在情节安排上的特点。(6分)
【答案】　(1)小说以我对青年的态度变化为线索，由同情到猜疑，到厌恶，再到愧疚、感激。(2)悬念迭出、层层铺垫、前后呼应：“拎着一个系着鬃绳的袋子”“青年手脚麻利地搬动着我的提包”“重新搬动了我的提包”“贪婪地守护着我的提包——他的猎物”“他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁”“扎口袋的绳子已经解开”，“挽着他的口袋”“那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上。”(3)出人意料的结尾即欧·亨利式结尾：青年在我眼中由偷包的贼变为恩人。在人意料之外，又在情理之中。使读者惊愕，震撼，发人深思。
【解析】　小说采用欧·亨利的结尾方式结尾，将事情的发展方向进行反转，突显出一种出人意料的结局，展现出一种令人惊愕，发人深思的结果；在线索方面，通过对青年的态度转变进行展开，在情节设置方面采用比较典型的层层铺垫，诸如“他扎口袋的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢”“我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳”等细节，使得文章内容更为别致。
二、(2018· 惠州一模)阅读下面的文章，完成后面题目。
聪明误
于国方
田大妈被电动车撞了，住进了医院。
她先是给女儿圆圆打电话，电话始终处于通话中。无奈之下又给左邻李婶，右邻铁爷打了电话。
李婶和铁爷闻讯后，二人几乎是脚前脚后赶到了医院，看到田大妈正灰头土脸地躺在床上接受检查。给量血压的是田大妈当护士的娘家侄女。
看到两个邻居都赶来了，田大妈心里有了依靠。不由地在心里叹息道：“远亲不如近邻，这年头连亲闺女也指望不上哩！”
李婶嚷道：“伤哪里了？重不重？”见胳膊腿的没有事，只是脸蹭破了一点皮儿，又没出太多的血，又嚷道：“最好做做CT，拍拍片子，做个胸透，来个全检。”
铁爷抖抖裤管上的泥土说：“还要住院观察几天，伤筋动骨一百天呢。”
李婶说：“不能便宜那肇事的主儿，电动车撞人负全责。”
铁爷赶忙问：“报警没？”
田大妈回答说：“报警了。”
铁爷说：“既然报警了，那就办理住院手续吧。”
田大妈说：“不严重。不严重。”
李婶说：“你这人就是菩萨心肠，出了这个门，再有个啥毛病的，谁还肯认账？”
铁爷说：“就是，就是。”
这时候，田大妈的手机响了，是女儿打来的。田大妈说：“你快过来，我被撞伤了，在医院里治疗。”
圆圆上气不接下气地赶到医院时，田大妈已经收拾妥当。铁爷给接的水，李婶给擦的脸。但等着圆圆来办理住院手续。
圆圆却说：“不住了，咱们回家。”
李婶说：“从没见过这样的闺女，这么不关心娘？”
铁爷气得说不出话，怒气冲冲地盯着圆圆。
圆圆的眼里含着泪水，说：“那肇事的主死了。”
铁爷、李婶、田大妈闻听此言同时惊异地“啊”了一声，大张着嘴巴，说不出话来。
田大妈说：“我都感觉不咋的，他咋的就死了呢？”
铁爷赶紧拽起田大妈：“不住了，这事儿搞大了。”
李婶说：“那咱们赶快撤！”
一伙人匆匆忙忙走出医院，却见医院的大门前站着一个帅小伙。小伙子见了圆圆点头哈腰地陪着笑脸打招呼，而圆圆紧紧地绷着脸，一副不理不睬样。
田大妈定睛一看，头皮猛地一紧，头发梢儿竖了起来，面前的小伙就是那肇事的主，他不是已经死了吗？难道大白天的活见鬼了不成。田大妈使劲地揉揉被太阳刺得生疼的一双老眼，迷迷糊糊地看着女儿。
圆圆不屑地说：“他就是你眼巴巴地盼着要见的女婿。今早我刚到单位，他急乎乎地给我打电话说，骑车撞了一老太，感觉也不怎么严重，可那老太倒地后没有爬起来，怕被讹，只好报了警，让当警察的哥们来处理。”
田大妈对女儿说：“人家报警，也是公事公办，没有错。”
圆圆说：“他千不该万不该，又央求我到医院打探一下，在医院里找人通融通融，来一个大伤化小小伤化了！”
铁爷怒喝道：“这混账东西，不是玩意儿！”
“这年头……”李婶叹了一口气，再也说不出话来。
圆圆抹着眼泪说：“就当他已经死了吧！”
小伙子哀哀地站着，被批得浑身直淌汗珠子。
田大妈惋惜道：“别人是丈母娘看女婿越看越高兴，今遭儿我算是丢大人了！”
其实，田大妈心里也有说不出来的愧！她只顾惦记着女儿的终身大事，在人行路上走了偏儿，不自觉地上了行车道，迎面而来骑电动车的小伙子躲闪不及撞在一起……
田大妈见小伙子倒地不起，也怕被讹了，索性闭上眼睛，任120把自己倒腾进医院里。
李婶和铁爷讪讪地笑着离开了。太阳地里，只剩下了一老二小三个人，你看看我，我瞅瞅你，三足鼎立着……
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是(3分)(　B　)
A．这篇小说开篇突兀，先声夺人，一下子把读者带进了紧张的氛围，同时又有很强的悬念。
B．铁爷和李婶一个劲地劝田大妈检查和住院，因为他们作为邻居很关心她的身体健康问题。
C．圆圆让她妈妈不住院而回家的行为，表明她与男朋友通过电话，并知道了男朋友撞得人就是他妈。
D．铁爷和李婶让田大妈不住院，赶紧撤，是因为他们担心她被“死者”家属讹诈。
【解析】　铁爷和李婶这样做主要不是关心田大妈的健康问题，而是想帮她讹诈撞她的人。
2．小说的题目《聪明误》内涵丰富。请简析“聪明误”在文中的含意，以其中一个人物为例简析“聪明误”的具体体现。(5分)
【答案】“聪明误”在文中的意思是：因动了歪心思而使事情难以收场，只落得尴尬结局。
田大妈：她的聪明体现在事故发生后怕被讹而闭上眼睛装昏迷，任由120把自己送进医院；从女儿口中得知肇事的人死了又赶紧开溜。误在把这些心机用在了女婿身上，让自己尴尬不已。
小伙子：他的聪明体现在撞人后怕被讹倒地不起，让当警察的哥们来处理，央求女朋友在医院找人通融。误在没想到处心积虑要对付的却是自己的丈母娘。
李婶、铁爷：他们的聪明体现在热心出谋划策帮田大妈讹诈肇事人。误在帮田大妈自己人对付自己人，最后尴尬万分。
【解析】　首先应明确“聪明误”是化用俗语“聪明反被聪明误”，意为“自以为聪明反而被聪明耽误或坑害了”，联系本文的人物和情节，此处的“聪明”为反语，可理解为双方在事故中自作聪明动了歪心思，结果反而尴尬。然后在文中找出人物的“歪心思”即可。如田大妈被撞后假装昏迷，听说肇事者死了就赶紧开溜，却没想到肇事者是自己的女婿。再如小伙子撞人后倒地不起，事后四处托关系找人通融，没想到对方是自己的丈母娘，心机用错了地方。李婶和铁爷也是如此，热心地帮助田大妈出主意讹诈肇事者，没想到肇事者和田大妈是自家人。
3．补写部分(画横线内容)在文中有何作用？试作简析。(6分)
【答案】　(1)直接交代了田大妈的心情，使前面一句“别人是丈母娘看女婿越看越高兴，今遭儿我算是丢大人了！”在怨恨之外加上愧悔，感情更加复杂，突出了“聪明误”的内涵。(2)详细交代了事情的缘起，使小伙子倒地不起、田大妈闭上眼睛任120倒腾进医院的行为更具夸张感、讽刺性，使小说对于“过分聪明”者的批评意味更加突出。(3)“小伙子倒地不起”的交代，使圆圆“那肇事的主死了”“就当他已经死了吧！”的说法有了双关意味，使这两句话谴责意味更浓。(4)“小伙子倒地不起”的交代，使田大妈等人匆忙走出医院等行为真实而不荒诞，使在医院门口遇到小伙子的情景更有戏剧性。
【解析】　分析语句的作用，首先明确语句的内容。画横线部分写田大妈感到羞愧，并写出田大妈被撞和被送到医院的缘由。在结构上，交代了田大妈的心情，照应了上文，解释了为什么田大妈觉得“丢大人了”。在内容上，使文章的情节更完整，更真实。具体说来，画横线部分是对事情缘起的交代，田大妈见到对方倒地不起，自己也假装昏迷，夸张讽刺，紧扣小说“聪明误”的主题。另外，此处点明小伙“倒地不起”，让前面圆圆“那肇事的主儿死了”的说法有了双关意味，也让田大妈等人一听说肇事者死了就匆忙走出医院的行为更合逻辑。从艺术效果上看，此处交代小伙子“倒地不起”，田大妈假装昏迷的事，更具讽刺性和戏剧性。
  
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文学类文本阅读·小说　巩固练(二)
一、(2018· 河南、湖北重点中学期中联考)阅读下面的文章，完成后面题目。
翻　浆
毕淑敏
那年，我五一放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是春天，道路翻浆。
突然一根土柱，遮挡了银色的车灯。
“你找死吗？”司机大喊。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。“我要搭车。”“不搭！哪有地方！”司机愤愤地说。“我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭！想冻死啊！”说着，准备闪过他往前开。
那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧！”我有些同情地说。
他立即抱着口袋往车厢上爬。
夜风在车窗外凄厉地呜叫。司机说：“我觉得他好像要干什么。”我借着司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。朦胧的月色中，那个青年如一团肮脏的雾，龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。忽然，我看到青年手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！”
司机很冷静地说：“别担心。”只见他狠踩一脚油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。司机笑说：“车速这么快，他偷了东西也不敢跳车了。”
路面变得更加难走，车速减慢了。
我紧张地盯着那个小洞。青年也不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。
再看那青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草。虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。
道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。
司机说：“扶好你的脑袋。”就在他狠踩刹车之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……不用看我也知道，那个贼娃子可能要被卸成零件，我心里安宁了许多。“看他还有劲偷别人的东西？”司机踌躇满志地说。
只见那个青年不时地用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎口袋的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……
“师傅，他就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。师傅反倒不慌不忙地说：“不会出什么事了，到了。”我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的不通车的村子最近的公路，他至少还要走10公里……
那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。
他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”：“学学，我知道你们是为我在赶路，学学……”他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。恋恋不舍地离开了我们。
看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！我要查查我的东西少了没有。”
司机赞许地冲我眨眨眼睛。
青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来。我敏捷地爬上大厢板，不放心地摸索着我的提包，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。
我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。
我的提包原是用一根旧绷带拴在车上的。经过长途跋涉，绷带磨断了，搭车人发现了这个隐患，他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定。在寒冷与颠簸之中，他操作了一路……
(有删改)
1．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是(3分)(　A　)
A．小说以“翻浆”为题，开篇扣题，但在文章中间部分提到“翻浆消失得无影无踪”，可见后文与“翻浆”无关，篇末也未点题。
B．司机起初不愿让青年搭车，主要是因为这个青年在夜晚拦车，而且竟然不怕戈壁滩的春寒，愿意“蹲大厢板”，司机担心他有不良企图。
C．在怀疑青年是要偷我提包的贼后，我对青年的态度发生了变化，从“张牙舞爪”“贪婪”和“疲倦的狗”等文字，可见出我的鄙夷和厌恶。
D．小说故事发生在夜晚的戈壁，气氛紧张；情节在窥伺中展开，扣人心弦；人物形象塑造得丰满、鲜明：三个要素的成功使小说格外吸引读者。
【解析】　A项文章后半部分与“翻浆”也有密切关系，指“我”在弄清事情的真相后，灵魂受到猛烈的震击，并为自己的狭隘和残忍感到愧疚与不安，内心深处亦如翻浆一般的不平与疼痛。
2．小说塑造了“青年”怎样的形象？请结合文章加以分析。(6分)
【答案】　文中的“青年”是一个纯朴善良、知恩图报、不怕辛苦、执著、尽孝的贫苦农民。(1)纯朴，以“善”意，解恶意：“我知道你们是为我在赶路。”(2)善良、热心助人、知恩图报：“他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定”“它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上。”(3)不怕辛苦，孝顺父母：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米…”“我蹲大厢板就行”“他至少还要走10公里。”(4)执著、坚定、不达目的不罢休：“那个人抱住车灯”“在寒冷与颠簸之中，他操作了一路”。
【解析】　从文本中“学学，我知道你们是为我在赶路，学学……他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。恋恋不舍地离开了我们。”“经过长途跋涉，绷带磨断了，搭车人发现了这个隐患，他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定．在寒冷与颠簸之中，他操作了一路……”“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的不通车的村子最近的公路，他至少还要走10公里……”等语句可以具体把握“青年”的形象。
3．请结合作品，分析这篇小说在情节安排上的特点。(6分)
【答案】　(1)小说以我对青年的态度变化为线索，由同情到猜疑，到厌恶，再到愧疚、感激。(2)悬念迭出、层层铺垫、前后呼应：“拎着一个系着鬃绳的袋子”“青年手脚麻利地搬动着我的提包”“重新搬动了我的提包”“贪婪地守护着我的提包——他的猎物”“他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁”“扎口袋的绳子已经解开”，“挽着他的口袋”“那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上。”(3)出人意料的结尾即欧·亨利式结尾：青年在我眼中由偷包的贼变为恩人。在人意料之外，又在情理之中。使读者惊愕，震撼，发人深思。
【解析】　小说采用欧·亨利的结尾方式结尾，将事情的发展方向进行反转，突显出一种出人意料的结局，展现出一种令人惊愕，发人深思的结果；在线索方面，通过对青年的态度转变进行展开，在情节设置方面采用比较典型的层层铺垫，诸如“他扎口袋的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢”“我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳”等细节，使得文章内容更为别致。
二、(2018· 惠州一模)阅读下面的文章，完成后面题目。
聪明误
于国方
田大妈被电动车撞了，住进了医院。
她先是给女儿圆圆打电话，电话始终处于通话中。无奈之下又给左邻李婶，右邻铁爷打了电话。
李婶和铁爷闻讯后，二人几乎是脚前脚后赶到了医院，看到田大妈正灰头土脸地躺在床上接受检查。给量血压的是田大妈当护士的娘家侄女。
看到两个邻居都赶来了，田大妈心里有了依靠。不由地在心里叹息道：“远亲不如近邻，这年头连亲闺女也指望不上哩！”
李婶嚷道：“伤哪里了？重不重？”见胳膊腿的没有事，只是脸蹭破了一点皮儿，又没出太多的血，又嚷道：“最好做做CT，拍拍片子，做个胸透，来个全检。”
铁爷抖抖裤管上的泥土说：“还要住院观察几天，伤筋动骨一百天呢。”
李婶说：“不能便宜那肇事的主儿，电动车撞人负全责。”
铁爷赶忙问：“报警没？”
田大妈回答说：“报警了。”
铁爷说：“既然报警了，那就办理住院手续吧。”
田大妈说：“不严重。不严重。”
李婶说：“你这人就是菩萨心肠，出了这个门，再有个啥毛病的，谁还肯认账？”
铁爷说：“就是，就是。”
这时候，田大妈的手机响了，是女儿打来的。田大妈说：“你快过来，我被撞伤了，在医院里治疗。”
圆圆上气不接下气地赶到医院时，田大妈已经收拾妥当。铁爷给接的水，李婶给擦的脸。但等着圆圆来办理住院手续。
圆圆却说：“不住了，咱们回家。”
李婶说：“从没见过这样的闺女，这么不关心娘？”
铁爷气得说不出话，怒气冲冲地盯着圆圆。
圆圆的眼里含着泪水，说：“那肇事的主死了。”
铁爷、李婶、田大妈闻听此言同时惊异地“啊”了一声，大张着嘴巴，说不出话来。
田大妈说：“我都感觉不咋的，他咋的就死了呢？”
铁爷赶紧拽起田大妈：“不住了，这事儿搞大了。”
李婶说：“那咱们赶快撤！”
一伙人匆匆忙忙走出医院，却见医院的大门前站着一个帅小伙。小伙子见了圆圆点头哈腰地陪着笑脸打招呼，而圆圆紧紧地绷着脸，一副不理不睬样。
田大妈定睛一看，头皮猛地一紧，头发梢儿竖了起来，面前的小伙就是那肇事的主，他不是已经死了吗？难道大白天的活见鬼了不成。田大妈使劲地揉揉被太阳刺得生疼的一双老眼，迷迷糊糊地看着女儿。
圆圆不屑地说：“他就是你眼巴巴地盼着要见的女婿。今早我刚到单位，他急乎乎地给我打电话说，骑车撞了一老太，感觉也不怎么严重，可那老太倒地后没有爬起来，怕被讹，只好报了警，让当警察的哥们来处理。”
田大妈对女儿说：“人家报警，也是公事公办，没有错。”
圆圆说：“他千不该万不该，又央求我到医院打探一下，在医院里找人通融通融，来一个大伤化小小伤化了！”
铁爷怒喝道：“这混账东西，不是玩意儿！”
“这年头……”李婶叹了一口气，再也说不出话来。
圆圆抹着眼泪说：“就当他已经死了吧！”
小伙子哀哀地站着，被批得浑身直淌汗珠子。
田大妈惋惜道：“别人是丈母娘看女婿越看越高兴，今遭儿我算是丢大人了！”
其实，田大妈心里也有说不出来的愧！她只顾惦记着女儿的终身大事，在人行路上走了偏儿，不自觉地上了行车道，迎面而来骑电动车的小伙子躲闪不及撞在一起……
田大妈见小伙子倒地不起，也怕被讹了，索性闭上眼睛，任120把自己倒腾进医院里。
李婶和铁爷讪讪地笑着离开了。太阳地里，只剩下了一老二小三个人，你看看我，我瞅瞅你，三足鼎立着……
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是(3分)(　B　)
A．这篇小说开篇突兀，先声夺人，一下子把读者带进了紧张的氛围，同时又有很强的悬念。
B．铁爷和李婶一个劲地劝田大妈检查和住院，因为他们作为邻居很关心她的身体健康问题。
C．圆圆让她妈妈不住院而回家的行为，表明她与男朋友通过电话，并知道了男朋友撞得人就是他妈。
D．铁爷和李婶让田大妈不住院，赶紧撤，是因为他们担心她被“死者”家属讹诈。
【解析】　铁爷和李婶这样做主要不是关心田大妈的健康问题，而是想帮她讹诈撞她的人。
2．小说的题目《聪明误》内涵丰富。请简析“聪明误”在文中的含意，以其中一个人物为例简析“聪明误”的具体体现。(5分)
【答案】“聪明误”在文中的意思是：因动了歪心思而使事情难以收场，只落得尴尬结局。
田大妈：她的聪明体现在事故发生后怕被讹而闭上眼睛装昏迷，任由120把自己送进医院；从女儿口中得知肇事的人死了又赶紧开溜。误在把这些心机用在了女婿身上，让自己尴尬不已。
小伙子：他的聪明体现在撞人后怕被讹倒地不起，让当警察的哥们来处理，央求女朋友在医院找人通融。误在没想到处心积虑要对付的却是自己的丈母娘。
李婶、铁爷：他们的聪明体现在热心出谋划策帮田大妈讹诈肇事人。误在帮田大妈自己人对付自己人，最后尴尬万分。
【解析】　首先应明确“聪明误”是化用俗语“聪明反被聪明误”，意为“自以为聪明反而被聪明耽误或坑害了”，联系本文的人物和情节，此处的“聪明”为反语，可理解为双方在事故中自作聪明动了歪心思，结果反而尴尬。然后在文中找出人物的“歪心思”即可。如田大妈被撞后假装昏迷，听说肇事者死了就赶紧开溜，却没想到肇事者是自己的女婿。再如小伙子撞人后倒地不起，事后四处托关系找人通融，没想到对方是自己的丈母娘，心机用错了地方。李婶和铁爷也是如此，热心地帮助田大妈出主意讹诈肇事者，没想到肇事者和田大妈是自家人。
3．补写部分(画横线内容)在文中有何作用？试作简析。(6分)
【答案】　(1)直接交代了田大妈的心情，使前面一句“别人是丈母娘看女婿越看越高兴，今遭儿我算是丢大人了！”在怨恨之外加上愧悔，感情更加复杂，突出了“聪明误”的内涵。(2)详细交代了事情的缘起，使小伙子倒地不起、田大妈闭上眼睛任120倒腾进医院的行为更具夸张感、讽刺性，使小说对于“过分聪明”者的批评意味更加突出。(3)“小伙子倒地不起”的交代，使圆圆“那肇事的主死了”“就当他已经死了吧！”的说法有了双关意味，使这两句话谴责意味更浓。(4)“小伙子倒地不起”的交代，使田大妈等人匆忙走出医院等行为真实而不荒诞，使在医院门口遇到小伙子的情景更有戏剧性。
【解析】　分析语句的作用，首先明确语句的内容。画横线部分写田大妈感到羞愧，并写出田大妈被撞和被送到医院的缘由。在结构上，交代了田大妈的心情，照应了上文，解释了为什么田大妈觉得“丢大人了”。在内容上，使文章的情节更完整，更真实。具体说来，画横线部分是对事情缘起的交代，田大妈见到对方倒地不起，自己也假装昏迷，夸张讽刺，紧扣小说“聪明误”的主题。另外，此处点明小伙“倒地不起”，让前面圆圆“那肇事的主儿死了”的说法有了双关意味，也让田大妈等人一听说肇事者死了就匆忙走出医院的行为更合逻辑。从艺术效果上看，此处交代小伙子“倒地不起”，田大妈假装昏迷的事，更具讽刺性和戏剧性。
  
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