仿真模拟(九)
(时间：80分钟　满分：100分)
一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
1．下列加点字的读音全都相同的一项是(　　)
A．孕育　晕车　酝酿　熨斗
B．应届  罂粟  鹰犬  苍蝇
C．搔痒  瘙痒  骚客  腥臊
D．遮挡  跌宕  档案   当真
答案　A
解析　A项均读yùn。B项yīnɡ/yīnɡ/yīnɡ/yinɡ。C项sāo/sào/sāo/sāo。D项dǎnɡ/dànɡ/dànɡ/dànɡ。
2．下列各组词语只有一个错别字的一项是(　　)
A．模仿　报帐　踝关节　穷兵黩武
B．屏除  掇学  阻击手  千钧一发
C．疏浚  俩个  戡误表  眼花缭乱
D．银屏  浑号  水蒸气  恒古未有
答案　A
解析　A项帐—账。B项掇—辍，阻—狙。C项俩—两，戡—勘。D项浑—诨，恒—亘。
3．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是(　　)
A．我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，截至九月中旬，已完成年施工计划的90%。
B．国际互联网传递着世界的最新消息，它沟通了各国文化，使愈来愈多的人相互了解。
C．准确优雅地使用本国语言文字，对于任何一个国家任何一个时代的大学生都很重要。而这种能力的习得，不是一朝一夕的事，也不是政治课或通识课所能取代的。
D．坚决打赢脱贫攻坚战，确保让所有贫困地区迈入全面小康社会，首当其冲的是发达地区和贫困地区携手并进，埋头苦干。
答案　D
解析　A项截至：截止到(某个时候)，强调时间。使用正确。B项沟通：使两方能通连，是中性词。使用正确。C项一朝一夕：一个早晨或一个晚上，指非常短的时间。使用正确。D项首当其冲：最先受到攻击或遭遇灾难。句意为首先要解决的问题。使用不当。
4．下列句子没有语病的一项是(　　)
A．长城保护维修必须遵守不改变文物原状和最小干预的原则，严格各类干预措施的实施范围和工程质量，妥善保护长城遗存的历史风貌。
B．二胎家庭中，父母应当在“二宝”诞生后，多创造机会，让“大宝”参与到照顾弟妹的过程中，而不是让他觉得自己被冷落了，是多余的。
C．开发商尽管仍然宣称购房者“在燕郊买房就能落户”，但随着三河市落户政策的收紧，在燕郊买房马上落户已成为过去时。
D．虽然学校三令五申，要求学生自觉爱护学校环境，但是随手乱丢垃圾，人走关灯，损坏桌椅等现象依然十分严重，令人担忧。
答案　B
解析　A项成分残缺，应在“严格”后加上“控制”；删去“和工程质量”。C项语序不当，“尽管”应放在“开发商”前。D项不合逻辑，“人走关灯”不属于“令人担忧”的现象。
5．填入下面横线处的句子，最恰当的一项是(　　)
职责的转变与业务量的增加使得对消防员的要求也越来越高，__________________。新兵从一个地方青年到一个合格的消防战斗员，通过训练和实战需要半年到一年左右的时间。除了理论知识的学习、体能的训练，心理素质也是极为重要的一项课程。后期实战也会让新人真正深入到各种突发灾害中，让其心理素质和胆量在训练和实战中得到强化。
A．如此繁重的任务需要坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任
B．坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任如此繁重的任务
C．没有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺是无法胜任如此繁重的任务的
D．胜任如此繁重的任务使人必须拥有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺
答案　C
解析　解答此题可用排除法，仔细分析横线的上下文和各选项的优劣即可。
6．下列不符合对联要求的一项是(　　)
A．何处招魂香草还生三户地
当年呵壁湘流应识九歌心
B．玉面含羞清香缕缕花枝俏
春风斗胆芳信频频柳色新
C．登高望远见青山绿水千帆过
放歌纵酒喜日暖泥融万木春
D．宠辱不惊闲看庭前花开花落
去留无意漫随天外云卷云舒
答案　C
解析　应改为“登高望远见山青水绿千帆过　纵酒放歌喜日暖泥融万木春”。
7．下列对句中有关古代年龄称谓的加点词的解释，有误的一项是(　　)
A．黄发垂髫并怡然自乐
垂髫：三四岁至七八岁
B．豆蔻梢头二月初
豆蔻：女子十三四岁至十五六岁
C．总角之宴，言笑晏晏
总角：八九岁至十三四岁
D．余自束发，读书轩中
束发：男子十五六岁至二十岁
答案　D
解析　古代男子十五岁时束发为髻，因而“束发”一般指十五岁。
8．下列句子中句式与其他三项不同的一项是(　　)
A．洎牧以谗诛
B．然而不王者，未之有也
C．句读之不知
D．背负青天而莫之夭阏者
答案　A
解析　A项是被动句，其他三项都是宾语前置句。
9．下列句子翻译正确的一项是(　　)
A．固一世之雄也，而今安在哉！——本是一位盖世英雄，然而现在哪里还在啊！
B．夫庸知其年之先后生于吾乎？——哪里用得着知道他的年龄比我大还是小呢？
C．阙秦以利晋，惟君图之。——使秦国的土地受损而让晋国获益，只有你才这么想。
D．驽马十驾，功在不舍。——十匹劣马并驾齐驱，它们的成功在于不停止。
答案　B
解析　A项而今安在哉：然而现在在哪里呢。C项惟：句首语气词，表示希望。图：考虑。D项十驾：马拉车行走十天。
10．下列对《沁园春·长沙》的理解和分析，不恰当的一项是(　　)
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
A．词的上片写景，描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，并即景抒情，提出了“苍茫大地”应该由谁来主宰的问题。
B．词的下片通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。
C．词的最后虽以问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。
D．整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆，抒发了词人迎着风浪阔步前进的革命豪情和对祖国未来充满信心的情怀。
答案　D
解析　“对祖国未来充满信心的情怀”不当，词中并无这层意思。
阅读下面的文言文，完成11～13题。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。(节选自苏洵《六国论》)
11．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．思厥先祖父　　　　　        厥：其　
B．暴霜露          暴：冒着
C．暴秦之欲无厌          厌：同“餍”，厌烦
D．至于颠覆         颠覆：灭亡
答案　C
解析　厌：同“餍”，满足。
12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
答案　D
解析　D项均为这样。A项连词，表转折/连词，表修饰。B项代词/动词，到。C项所字结构/表被动。
13．下列对选文的理解和分析，正确的一项是(　　)
A．作者先总说秦国在攻取之外，接受齐、赵、燕三国献地的情况，然后用比较的方式写出秦国受赂所得比攻取所得要大百倍，而三国贿赂秦国所失去的比战败失去的也要大百倍，可见贿赂秦国的损失是巨大的。
B．作者以形象的文字描绘“暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地”，意在说明先辈创业艰难，后人守业维艰。
C．“今日割五城，明日割十城”，写“奉之弥繁”；“一夕安寝”之后秦兵“又至”，写秦兵“侵之愈急”的逼人情势，这就深刻有力地说明了以地贿赂秦国只能加速自己国力的减损，助长敌人的侵略气焰。
D．本段文字以历史事实为依据，从不赂者的角度指出“至于颠覆，理固宜然”之“理”实际上就是六国因战败而把土地拱手相让，最终导致颠覆的道理。
答案　C
解析　A项指韩、魏、楚三国。B项先辈创业艰难，后人本应珍惜。D项从赂者三国的角度指出三国屈从暴秦的强大，以地赂秦，最终导致颠覆。
14．下列对《荷塘月色》节选语段的理解和分析，不恰当的一项是(　　)
①月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
②薄薄的青雾浮起在荷塘里。
③叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
④虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
⑤月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
⑥塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
A．①②③句用了动态静写的方法，把画面写活了，赏景的角度也不断变换。
B．④句以抒情的方式，用对比手法，将朗月和淡月进行比较，指出美是多种情态的，这是一种朦胧之美。
C．⑤句写月光下的树影，有灌木丛落下的斑驳的黑影，有杨柳稀疏的倩影，表现了各自鲜明的形象。
D．⑥句从浓淡、明暗、疏密的配合上，写出了和谐美妙的荷塘月色。
答案　A
解析　“动态静写”应为“静态动写”。
阅读下面的文字，完成15～16题。
古代丝绸之路是连接欧洲、亚洲和非洲之间的商贸之路，更是三大洲之间文明多层面的交流之路。德国地理学家李希霍芬，1860年到中亚勘察了解中国涉外商史，提出并论证在公元前2世纪，时显时隐存在着一条神秘的丝绸路线，这就是“丝绸之路”学术概念首现。古代丝绸之路纵贯先秦、汉唐、宋元、明清四个时期，开拓于陆地，也发展于海上。西汉张骞出使以后，西域与中原建立了紧密的联系，中亚草原成为连接中国与西方文明的桥梁。《初刻拍案惊奇》中讲述了一个中国南方的小橘子，在海上丝绸之路上漂洋过海于西欧落根安家，挽救了17世纪上万名欧洲海员生命的动人故事。
海陆古丝绸之路具有丰厚的文化价值和历史价值，它昭示了古代欧亚间文明交融的必然性和必要性，揭示了欧亚不同文明间交流的历史规律和历史轨迹。
历史文明在今天翻开新世纪的篇章，习近平主席根据新时期国际经济全球化大趋势与国际经济和政治秩序的调整，郑重提出共建新的国际丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的重大倡议，并以《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》的蓝图，吸引了全世界希冀的目光。“一带一路”总体规划蕴含着未来30 年到50年间全球最好的商机，古老的丝绸之路自此将焕发崭新的蓬勃生机。
“一带一路”战略既是历史文明的传承，更开创了全球文明进步的新时代，为泛欧亚大陆深度合作提供了一个崭新的多边合作方案，形塑了中国与世界进行深度战略互动的基本范式。“一带一路”的主旨是冀望与利益相关国家一起解决当前国际性的难题，实现泛欧亚大陆及其沿岸地区的互联互通和贸易投资便利化，进而形成利益共同体和命运共同体，通过深度的国际经济合作打造世界经济新的增长极，实现利益共赢。“一带一路”的复兴与共建可以将各自的比较优势进行互补、互惠、互促。总体上讲，“一带一路”东西牵着发展势头强劲的东亚经济圈和发达的欧洲北美经济圈，形成了欧亚非大陆经济对接整合的大格局，建立起了世界跨度最长、最具活力和潜力的经济大走廊。
构建“一带一路”沿线国家命运共同体将开启国家间合作新模式。国家主席习近平在巴基斯坦发表重要演讲，高度评价中国同巴基斯坦的全天候友谊和全方位合作，强调中巴要不断充实两国命运共同体内涵，做到守望相助，深化战略合作；弘义融利，实现共同发展；心心相印，坚持世代友好；风雨同舟，共对安全挑战；勇担责任，加强国际协作。
当前，中国正处在全面建成小康社会决定性阶段，“一带一路”战略为各自国家地区的可持续发展提供了世纪新引擎。我们热望与“一带一路”沿线国家以利益共同体、责任共同体、命运共同体为宗旨，携手合作，共建互助开放的经济文化新体系。
(摘编自乌东峰《从“一带一路”文明史迈向新时代》)
15．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(　　)
A．古代丝绸之路是连接欧、亚、非三大洲之间的商贸之路，更是三大洲之间文明多层面的交流之路，纵贯先秦、汉唐、宋元、明清四个时期。
B．“丝绸之路”这一概念最先由德国人李希霍芬提出，他经过勘察了解历史，提出并论证在公元前2世纪，时显时隐存在着一条神秘的丝绸路线。
C．《初刻拍案惊奇》中讲述了小橘子在海上丝绸之路上漂洋过海于西欧落根安家，挽救了上万名海员生命的故事，说明明清时丝绸之路发展到极盛。
D．古丝绸之路的价值在于，它昭示了古代欧亚间文明交融的必然性和必要性，揭示了欧亚不同文明间交流的历史规律和历史轨迹。
答案　C
解析　无中生有。原文说“明清”是第四个时期，并没有说“明清时丝绸之路发展到极盛”。
16．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)
A．共建“一带一路”这一重大倡议，是习近平主席根据新时期国际经济全球化大趋势与国际经济和政治秩序的调整提出的。
B．“一带一路”的蓝图吸引了全世界希冀的目光，其总体规划蕴含着未来几十年全球最好的商机，古老的丝绸之路自此将焕发崭新的蓬勃生机。
C．“一带一路”战略传承历史文明，开创了全球文明进步的新时代，有助于泛欧亚大陆深度合作，将促进中国与世界的深度战略互动。
D．“一带一路”有助于实现相关国家的互联互通和贸易投资便利化，打造世界经济新的增长极，实现利益共赢，解决这些国家的发展难题。
答案　D
解析　曲解文意。原文是“与利益相关国家一起解决当前国际性的难题”，而不是“解决这些国家的发展难题”。
二、填空题(本大题3分)
17．补写出下列名句的空缺部分。(每题1分，共3分。任选3题，如全选，则取前3题评分)
(1)是故弟子不必不如师，____________________________________________________。
(韩愈《师说》)
(2)念去去、千里烟波，____________________________________________________________。
(柳永《雨霖铃》)
(3)风之积也不厚，_____________________________________________________________。
(庄子《逍遥游》)
(4)羽扇纶巾，谈笑间、_________________________________________________________。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
答案　(1)师不必贤于弟子　(2)暮霭沉沉楚天阔　(3)则其负大翼也无力　(4)强虏灰飞烟灭
三、简答题(本大题共2小题，第18题4分，第19题5分，共9分)
阅读下面选文，完成18～19题。
甲
周朴园　你——侍萍？(不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈)
鲁侍萍　朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。
周朴园　(忽然严厉地①)你来干什么？
鲁侍萍　不是我要来的。
周朴园　谁指使你来的？
鲁侍萍　(悲愤)命！不公平的命指使我来的。
周朴园　(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍　(愤怨)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
周朴园　你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。(节选自曹禺《雷雨》)
乙
周朴园　(在门口)你叫什么？还不上楼去睡？
蘩　漪　(骄傲地)我请你见见你的好亲戚。
周朴园　(见侍萍、四凤在一起，惊)啊，你，你——你们这是做什么？
蘩　漪　(拉四凤向周朴园)这是你的媳妇，你见见。(指着周朴园，向四凤)叫爸爸！(指着侍萍，向周朴园)你也认识认识这位老太太。
鲁侍萍　太太！
蘩　漪　萍，过来！当着你父亲，过来，给这个妈叩头。
周　萍　(难堪)爸爸，我，我——
周朴园　(沉痛地)萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。
周　萍　(半狂地)不是她！爸，您告诉我，不是她！
周朴园　(严厉地②)混账！萍儿不许胡说！她没有什么好身世，也是你的母亲。
周　萍　(痛苦万分)哦，爸！
周朴园　(郑重地)不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性，(向侍萍)我预备寄给你两万块钱，现在既然你又来了……
鲁侍萍　不，不！四凤，我们走！
周朴园　(暴怒地，对周萍)跪下，认她！这是你的生母。
鲁四凤　(昏乱地)妈！这不会是真的。
(侍萍不语)
(节选自曹禺《雷雨》)
18．选文中加序号的画线词语属于剧本中的哪一部分？这两处“严厉地”对刻画周朴园的性格起到怎样的作用？(4分)
答：________________________________________________________________________
答案　(1)舞台说明。又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。
(2)①“严厉地”形象地刻画出周朴园认出侍萍后的恐惧心理，揭露了其虚伪、凶狠的本性。②“严厉地”刻画了周朴园在蘩漪说明真相后企图用个人淫威控制事态的心理，揭露了周朴园内心的极度恐惧与不安。
19．选文中两处画波浪线的语言描写分别刻画了人物怎样的心理？(5分)
(1)谁指使你来的？
答：________________________________________________________________________
(2)不，不！四凤，我们走！
答：________________________________________________________________________
答案　(1)周朴园对鲁侍萍的性格非常了解，他认为鲁侍萍此次来，肯定有人为之出谋划策，表现了周朴园奸诈多疑的性格。
(2)鲁侍萍想保护四凤，不让四凤重蹈自己的覆辙。
四、写作题(本大题40分)
20．阅读下面的文字，根据要求作文。
恩格斯说，发展和表现自己是生活的基本需要之一。于光远先生承认自己是“二表人才”，即爱表现自己和爱受表扬，他认为，只要表现自己的东西是真实的，受表扬时不失自知之明，就足够了。现代社会是一个开放的社会，一个人在事业上要想有所作为，就要时时表现自己。
根据这段文字所表达的意思，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。
注意：①角度自选，题目自拟；②文体明确，不要写成诗歌；③不少于600字。
写作指导　这是一道材料作文题，材料主要突出了“表现自己”这一主要意思。可以围绕“表现自己”从以下几个角度作文：
角度一：写成议论文，谈谈“表现自己”的方方面面的意义和作用：①“表现自己”才会知道自己的优点和缺点，才能扬长避短；②“表现自己”是相信自己的表现；③“表现自己”才能体会生命的真谛；④“表现自己”是走向成功的台阶。
角度二：可以联系自己的生活经历或切身的生活体验，谈谈对“表现自己”的理解、感悟等。也可以写成叙议结合的散文或记叙文。
角度三：从唯物辩证法的角度去辨别、分析“表现自己”与刻意地“炫耀自己”二者的区别；提倡“表现自己”与提倡“谦逊美德，务实奉献，默默无闻”并不矛盾。“表现自己”就是要“表现自己”的聪明才智，为社会做出自己应有的贡献；而我们反对的则是过分地“表现自己”，躺在自己的“功劳簿”上不思进取。
  
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仿真模拟(九)
(时间：80分钟　满分：100分)
一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
1．下列加点字的读音全都相同的一项是(　　)
A．孕育　晕车　酝酿　熨斗
B．应届  罂粟  鹰犬  苍蝇
C．搔痒  瘙痒  骚客  腥臊
D．遮挡  跌宕  档案   当真
答案　A
解析　A项均读yùn。B项yīnɡ/yīnɡ/yīnɡ/yinɡ。C项sāo/sào/sāo/sāo。D项dǎnɡ/dànɡ/dànɡ/dànɡ。
2．下列各组词语只有一个错别字的一项是(　　)
A．模仿　报帐　踝关节　穷兵黩武
B．屏除  掇学  阻击手  千钧一发
C．疏浚  俩个  戡误表  眼花缭乱
D．银屏  浑号  水蒸气  恒古未有
答案　A
解析　A项帐—账。B项掇—辍，阻—狙。C项俩—两，戡—勘。D项浑—诨，恒—亘。
3．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是(　　)
A．我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，截至九月中旬，已完成年施工计划的90%。
B．国际互联网传递着世界的最新消息，它沟通了各国文化，使愈来愈多的人相互了解。
C．准确优雅地使用本国语言文字，对于任何一个国家任何一个时代的大学生都很重要。而这种能力的习得，不是一朝一夕的事，也不是政治课或通识课所能取代的。
D．坚决打赢脱贫攻坚战，确保让所有贫困地区迈入全面小康社会，首当其冲的是发达地区和贫困地区携手并进，埋头苦干。
答案　D
解析　A项截至：截止到(某个时候)，强调时间。使用正确。B项沟通：使两方能通连，是中性词。使用正确。C项一朝一夕：一个早晨或一个晚上，指非常短的时间。使用正确。D项首当其冲：最先受到攻击或遭遇灾难。句意为首先要解决的问题。使用不当。
4．下列句子没有语病的一项是(　　)
A．长城保护维修必须遵守不改变文物原状和最小干预的原则，严格各类干预措施的实施范围和工程质量，妥善保护长城遗存的历史风貌。
B．二胎家庭中，父母应当在“二宝”诞生后，多创造机会，让“大宝”参与到照顾弟妹的过程中，而不是让他觉得自己被冷落了，是多余的。
C．开发商尽管仍然宣称购房者“在燕郊买房就能落户”，但随着三河市落户政策的收紧，在燕郊买房马上落户已成为过去时。
D．虽然学校三令五申，要求学生自觉爱护学校环境，但是随手乱丢垃圾，人走关灯，损坏桌椅等现象依然十分严重，令人担忧。
答案　B
解析　A项成分残缺，应在“严格”后加上“控制”；删去“和工程质量”。C项语序不当，“尽管”应放在“开发商”前。D项不合逻辑，“人走关灯”不属于“令人担忧”的现象。
5．填入下面横线处的句子，最恰当的一项是(　　)
职责的转变与业务量的增加使得对消防员的要求也越来越高，__________________。新兵从一个地方青年到一个合格的消防战斗员，通过训练和实战需要半年到一年左右的时间。除了理论知识的学习、体能的训练，心理素质也是极为重要的一项课程。后期实战也会让新人真正深入到各种突发灾害中，让其心理素质和胆量在训练和实战中得到强化。
A．如此繁重的任务需要坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任
B．坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任如此繁重的任务
C．没有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺是无法胜任如此繁重的任务的
D．胜任如此繁重的任务使人必须拥有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺
答案　C
解析　解答此题可用排除法，仔细分析横线的上下文和各选项的优劣即可。
6．下列不符合对联要求的一项是(　　)
A．何处招魂香草还生三户地
当年呵壁湘流应识九歌心
B．玉面含羞清香缕缕花枝俏
春风斗胆芳信频频柳色新
C．登高望远见青山绿水千帆过
放歌纵酒喜日暖泥融万木春
D．宠辱不惊闲看庭前花开花落
去留无意漫随天外云卷云舒
答案　C
解析　应改为“登高望远见山青水绿千帆过　纵酒放歌喜日暖泥融万木春”。
7．下列对句中有关古代年龄称谓的加点词的解释，有误的一项是(　　)
A．黄发垂髫并怡然自乐
垂髫：三四岁至七八岁
B．豆蔻梢头二月初
豆蔻：女子十三四岁至十五六岁
C．总角之宴，言笑晏晏
总角：八九岁至十三四岁
D．余自束发，读书轩中
束发：男子十五六岁至二十岁
答案　D
解析　古代男子十五岁时束发为髻，因而“束发”一般指十五岁。
8．下列句子中句式与其他三项不同的一项是(　　)
A．洎牧以谗诛
B．然而不王者，未之有也
C．句读之不知
D．背负青天而莫之夭阏者
答案　A
解析　A项是被动句，其他三项都是宾语前置句。
9．下列句子翻译正确的一项是(　　)
A．固一世之雄也，而今安在哉！——本是一位盖世英雄，然而现在哪里还在啊！
B．夫庸知其年之先后生于吾乎？——哪里用得着知道他的年龄比我大还是小呢？
C．阙秦以利晋，惟君图之。——使秦国的土地受损而让晋国获益，只有你才这么想。
D．驽马十驾，功在不舍。——十匹劣马并驾齐驱，它们的成功在于不停止。
答案　B
解析　A项而今安在哉：然而现在在哪里呢。C项惟：句首语气词，表示希望。图：考虑。D项十驾：马拉车行走十天。
10．下列对《沁园春·长沙》的理解和分析，不恰当的一项是(　　)
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
A．词的上片写景，描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，并即景抒情，提出了“苍茫大地”应该由谁来主宰的问题。
B．词的下片通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。
C．词的最后虽以问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。
D．整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆，抒发了词人迎着风浪阔步前进的革命豪情和对祖国未来充满信心的情怀。
答案　D
解析　“对祖国未来充满信心的情怀”不当，词中并无这层意思。
阅读下面的文言文，完成11～13题。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。(节选自苏洵《六国论》)
11．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．思厥先祖父　　　　　        厥：其　
B．暴霜露          暴：冒着
C．暴秦之欲无厌          厌：同“餍”，厌烦
D．至于颠覆         颠覆：灭亡
答案　C
解析　厌：同“餍”，满足。
12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
答案　D
解析　D项均为这样。A项连词，表转折/连词，表修饰。B项代词/动词，到。C项所字结构/表被动。
13．下列对选文的理解和分析，正确的一项是(　　)
A．作者先总说秦国在攻取之外，接受齐、赵、燕三国献地的情况，然后用比较的方式写出秦国受赂所得比攻取所得要大百倍，而三国贿赂秦国所失去的比战败失去的也要大百倍，可见贿赂秦国的损失是巨大的。
B．作者以形象的文字描绘“暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地”，意在说明先辈创业艰难，后人守业维艰。
C．“今日割五城，明日割十城”，写“奉之弥繁”；“一夕安寝”之后秦兵“又至”，写秦兵“侵之愈急”的逼人情势，这就深刻有力地说明了以地贿赂秦国只能加速自己国力的减损，助长敌人的侵略气焰。
D．本段文字以历史事实为依据，从不赂者的角度指出“至于颠覆，理固宜然”之“理”实际上就是六国因战败而把土地拱手相让，最终导致颠覆的道理。
答案　C
解析　A项指韩、魏、楚三国。B项先辈创业艰难，后人本应珍惜。D项从赂者三国的角度指出三国屈从暴秦的强大，以地赂秦，最终导致颠覆。
14．下列对《荷塘月色》节选语段的理解和分析，不恰当的一项是(　　)
①月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
②薄薄的青雾浮起在荷塘里。
③叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
④虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
⑤月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
⑥塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
A．①②③句用了动态静写的方法，把画面写活了，赏景的角度也不断变换。
B．④句以抒情的方式，用对比手法，将朗月和淡月进行比较，指出美是多种情态的，这是一种朦胧之美。
C．⑤句写月光下的树影，有灌木丛落下的斑驳的黑影，有杨柳稀疏的倩影，表现了各自鲜明的形象。
D．⑥句从浓淡、明暗、疏密的配合上，写出了和谐美妙的荷塘月色。
答案　A
解析　“动态静写”应为“静态动写”。
阅读下面的文字，完成15～16题。
古代丝绸之路是连接欧洲、亚洲和非洲之间的商贸之路，更是三大洲之间文明多层面的交流之路。德国地理学家李希霍芬，1860年到中亚勘察了解中国涉外商史，提出并论证在公元前2世纪，时显时隐存在着一条神秘的丝绸路线，这就是“丝绸之路”学术概念首现。古代丝绸之路纵贯先秦、汉唐、宋元、明清四个时期，开拓于陆地，也发展于海上。西汉张骞出使以后，西域与中原建立了紧密的联系，中亚草原成为连接中国与西方文明的桥梁。《初刻拍案惊奇》中讲述了一个中国南方的小橘子，在海上丝绸之路上漂洋过海于西欧落根安家，挽救了17世纪上万名欧洲海员生命的动人故事。
海陆古丝绸之路具有丰厚的文化价值和历史价值，它昭示了古代欧亚间文明交融的必然性和必要性，揭示了欧亚不同文明间交流的历史规律和历史轨迹。
历史文明在今天翻开新世纪的篇章，习近平主席根据新时期国际经济全球化大趋势与国际经济和政治秩序的调整，郑重提出共建新的国际丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的重大倡议，并以《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》的蓝图，吸引了全世界希冀的目光。“一带一路”总体规划蕴含着未来30 年到50年间全球最好的商机，古老的丝绸之路自此将焕发崭新的蓬勃生机。
“一带一路”战略既是历史文明的传承，更开创了全球文明进步的新时代，为泛欧亚大陆深度合作提供了一个崭新的多边合作方案，形塑了中国与世界进行深度战略互动的基本范式。“一带一路”的主旨是冀望与利益相关国家一起解决当前国际性的难题，实现泛欧亚大陆及其沿岸地区的互联互通和贸易投资便利化，进而形成利益共同体和命运共同体，通过深度的国际经济合作打造世界经济新的增长极，实现利益共赢。“一带一路”的复兴与共建可以将各自的比较优势进行互补、互惠、互促。总体上讲，“一带一路”东西牵着发展势头强劲的东亚经济圈和发达的欧洲北美经济圈，形成了欧亚非大陆经济对接整合的大格局，建立起了世界跨度最长、最具活力和潜力的经济大走廊。
构建“一带一路”沿线国家命运共同体将开启国家间合作新模式。国家主席习近平在巴基斯坦发表重要演讲，高度评价中国同巴基斯坦的全天候友谊和全方位合作，强调中巴要不断充实两国命运共同体内涵，做到守望相助，深化战略合作；弘义融利，实现共同发展；心心相印，坚持世代友好；风雨同舟，共对安全挑战；勇担责任，加强国际协作。
当前，中国正处在全面建成小康社会决定性阶段，“一带一路”战略为各自国家地区的可持续发展提供了世纪新引擎。我们热望与“一带一路”沿线国家以利益共同体、责任共同体、命运共同体为宗旨，携手合作，共建互助开放的经济文化新体系。
(摘编自乌东峰《从“一带一路”文明史迈向新时代》)
15．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(　　)
A．古代丝绸之路是连接欧、亚、非三大洲之间的商贸之路，更是三大洲之间文明多层面的交流之路，纵贯先秦、汉唐、宋元、明清四个时期。
B．“丝绸之路”这一概念最先由德国人李希霍芬提出，他经过勘察了解历史，提出并论证在公元前2世纪，时显时隐存在着一条神秘的丝绸路线。
C．《初刻拍案惊奇》中讲述了小橘子在海上丝绸之路上漂洋过海于西欧落根安家，挽救了上万名海员生命的故事，说明明清时丝绸之路发展到极盛。
D．古丝绸之路的价值在于，它昭示了古代欧亚间文明交融的必然性和必要性，揭示了欧亚不同文明间交流的历史规律和历史轨迹。
答案　C
解析　无中生有。原文说“明清”是第四个时期，并没有说“明清时丝绸之路发展到极盛”。
16．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)
A．共建“一带一路”这一重大倡议，是习近平主席根据新时期国际经济全球化大趋势与国际经济和政治秩序的调整提出的。
B．“一带一路”的蓝图吸引了全世界希冀的目光，其总体规划蕴含着未来几十年全球最好的商机，古老的丝绸之路自此将焕发崭新的蓬勃生机。
C．“一带一路”战略传承历史文明，开创了全球文明进步的新时代，有助于泛欧亚大陆深度合作，将促进中国与世界的深度战略互动。
D．“一带一路”有助于实现相关国家的互联互通和贸易投资便利化，打造世界经济新的增长极，实现利益共赢，解决这些国家的发展难题。
答案　D
解析　曲解文意。原文是“与利益相关国家一起解决当前国际性的难题”，而不是“解决这些国家的发展难题”。
二、填空题(本大题3分)
17．补写出下列名句的空缺部分。(每题1分，共3分。任选3题，如全选，则取前3题评分)
(1)是故弟子不必不如师，____________________________________________________。
(韩愈《师说》)
(2)念去去、千里烟波，____________________________________________________________。
(柳永《雨霖铃》)
(3)风之积也不厚，_____________________________________________________________。
(庄子《逍遥游》)
(4)羽扇纶巾，谈笑间、_________________________________________________________。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
答案　(1)师不必贤于弟子　(2)暮霭沉沉楚天阔　(3)则其负大翼也无力　(4)强虏灰飞烟灭
三、简答题(本大题共2小题，第18题4分，第19题5分，共9分)
阅读下面选文，完成18～19题。
甲
周朴园　你——侍萍？(不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈)
鲁侍萍　朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。
周朴园　(忽然严厉地①)你来干什么？
鲁侍萍　不是我要来的。
周朴园　谁指使你来的？
鲁侍萍　(悲愤)命！不公平的命指使我来的。
周朴园　(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍　(愤怨)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
周朴园　你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。(节选自曹禺《雷雨》)
乙
周朴园　(在门口)你叫什么？还不上楼去睡？
蘩　漪　(骄傲地)我请你见见你的好亲戚。
周朴园　(见侍萍、四凤在一起，惊)啊，你，你——你们这是做什么？
蘩　漪　(拉四凤向周朴园)这是你的媳妇，你见见。(指着周朴园，向四凤)叫爸爸！(指着侍萍，向周朴园)你也认识认识这位老太太。
鲁侍萍　太太！
蘩　漪　萍，过来！当着你父亲，过来，给这个妈叩头。
周　萍　(难堪)爸爸，我，我——
周朴园　(沉痛地)萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。
周　萍　(半狂地)不是她！爸，您告诉我，不是她！
周朴园　(严厉地②)混账！萍儿不许胡说！她没有什么好身世，也是你的母亲。
周　萍　(痛苦万分)哦，爸！
周朴园　(郑重地)不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性，(向侍萍)我预备寄给你两万块钱，现在既然你又来了……
鲁侍萍　不，不！四凤，我们走！
周朴园　(暴怒地，对周萍)跪下，认她！这是你的生母。
鲁四凤　(昏乱地)妈！这不会是真的。
(侍萍不语)
(节选自曹禺《雷雨》)
18．选文中加序号的画线词语属于剧本中的哪一部分？这两处“严厉地”对刻画周朴园的性格起到怎样的作用？(4分)
答：________________________________________________________________________
答案　(1)舞台说明。又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。
(2)①“严厉地”形象地刻画出周朴园认出侍萍后的恐惧心理，揭露了其虚伪、凶狠的本性。②“严厉地”刻画了周朴园在蘩漪说明真相后企图用个人淫威控制事态的心理，揭露了周朴园内心的极度恐惧与不安。
19．选文中两处画波浪线的语言描写分别刻画了人物怎样的心理？(5分)
(1)谁指使你来的？
答：________________________________________________________________________
(2)不，不！四凤，我们走！
答：________________________________________________________________________
答案　(1)周朴园对鲁侍萍的性格非常了解，他认为鲁侍萍此次来，肯定有人为之出谋划策，表现了周朴园奸诈多疑的性格。
(2)鲁侍萍想保护四凤，不让四凤重蹈自己的覆辙。
四、写作题(本大题40分)
20．阅读下面的文字，根据要求作文。
恩格斯说，发展和表现自己是生活的基本需要之一。于光远先生承认自己是“二表人才”，即爱表现自己和爱受表扬，他认为，只要表现自己的东西是真实的，受表扬时不失自知之明，就足够了。现代社会是一个开放的社会，一个人在事业上要想有所作为，就要时时表现自己。
根据这段文字所表达的意思，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。
注意：①角度自选，题目自拟；②文体明确，不要写成诗歌；③不少于600字。
写作指导　这是一道材料作文题，材料主要突出了“表现自己”这一主要意思。可以围绕“表现自己”从以下几个角度作文：
角度一：写成议论文，谈谈“表现自己”的方方面面的意义和作用：①“表现自己”才会知道自己的优点和缺点，才能扬长避短；②“表现自己”是相信自己的表现；③“表现自己”才能体会生命的真谛；④“表现自己”是走向成功的台阶。
角度二：可以联系自己的生活经历或切身的生活体验，谈谈对“表现自己”的理解、感悟等。也可以写成叙议结合的散文或记叙文。
角度三：从唯物辩证法的角度去辨别、分析“表现自己”与刻意地“炫耀自己”二者的区别；提倡“表现自己”与提倡“谦逊美德，务实奉献，默默无闻”并不矛盾。“表现自己”就是要“表现自己”的聪明才智，为社会做出自己应有的贡献；而我们反对的则是过分地“表现自己”，躺在自己的“功劳簿”上不思进取。
  
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