第一部分
语言文字应用
—— 语言的构建和运用
专题五 语言表达简明、准确、
鲜明、生动
——删繁就简,标新立异
[冷考点也不可忽视]
[考点要求] 1.新课标《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达简明、准确、
鲜明、生动”。
2.“简明、准确、鲜明、生动”既是语言表达的能力要求,也是语言表达的
效果。在高考命题中,单纯设题考查“简明、准确、鲜明、生动”的题目不多,一
般都是与语言表达的其他考点综合考查。在一轮复习中,考生应该理解“简明、准
确、鲜明、生动”的内涵,掌握方法,学会综合运用。
栏
目
导 题型一 简明
航 题型二 准确
题型三 鲜明
题型四 生动
题型一 简明
“简明”包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简要”,就是话语力求简
练,不说多余的话。“明”即“明白”,就是要把意思表达清楚,不让人产生误解。
要做到语言简明,一要避免啰嗦,不说废话;二要避免歧义,防止误解。
极高
一定(务必)
[解题指导] 第一步,审题干,明要求。删掉两个词语使语言简明。
第二步,读文段,找重复。“盛誉”就是很高的荣誉,已经包含程度副词“极
高”的意思了,其前“极高”重复,应删掉。“务必”就是“一定要”的意思,其
前不必再加“一定”。
第三步,顺语境,定答案。读删掉两个词语后的文段,感受语言是否简明,最
终确定答案。
训练1.阅读下面一段文字,完成后面的题目。
中国的茶俗以大众化为主流,茶馆茶客盈门,就完全①足以说明这一点;而文
人雅士在饮茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中,他们②试图教给人们一种
优雅的饮茶方式:茶叶需上品,入茶之③水最好是甘洌的泉水;主宾身份情趣要相
宜,或有诗文唱和、书画助兴,或会心赏鉴;切忌④主宾不解茶道和饮茶时佐以荤
食;茶舍布置混乱,茶具粗劣,也是犯忌之事⑤。
为了表达简明,画线的词语有两处应该删除,序号分别是______① 和______② 。
解析 解题时要注重分析画横线的词句与其前后词句在意思上的关系。比如 ①
处“完全”与“足以”重复,应删去“完全”;②处的“他们”根据前一句可知,
还是指“研究者”,“他们”可以去掉;虽然④⑤两句都有“忌”,但“忌”的内
容不同,不是重复。
题型二 准确
“准确”指在正确理解文意、句意的基础上,把握句段的关键信息、内容要点、
中心思想,按照题目的要求,使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表
达目的。“准确”,在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特
定的情境,符合特定的身份地位,正确地运用谦敬称呼,准确表达褒贬感情,准确
表达喜怒哀乐的心理状态,正确使用口语、书面语,准确表达范围大小、程度深浅
等等。
C
[ 解题指导 ] 解答此题需要根据每组文章的名称概括出共同的内容或情感。第
一组文章主要谈读书,但不强调读书多,所以不能选“读万卷书”。第二组文章名
称透露出其内容与“同学少年”相关,而“寸草春晖”与报答母亲有关,所以只能
选比喻青年学生的“那些花儿”。第三组文章多是自己的思考感悟,所以选“我思
我在”,而“指点江山”与青年的远大理想有关。
训练2.(2019·湖南教育联盟联考)下面一段文字有五处用词不得当,请指出并
作修改,使文段语言准确得体,逻辑严密。
他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来,我顷刻止不住流下了眼泪。
在完成这个项目的过程中,他们遇到过许多技术难关,就在前天还出现了突发情况,
预想当天要完成的综合性运行检验无法进行。但整个团队通宵鏖战,用力攻坚,终
于解决了问题。我为他们的成功而骄傲,更为他们面对难点的坚韧不拔的精神而感
动。
“喜讯”,或“消息”
①____________ “事情” 改为________________________
②____________ “顷刻” 改为____________ “顿时”
③____________ “预想” 改为____________ “原本”
④____________ “用力” 改为____________ “努力”
⑤____________ “难点” 改为____________ “困难”
解析 ① 把 “ 获得一等奖 ” 说成 “ 喜讯 ” 或 “ 消息 ” 比 “ 事情 ” 更准确具体;
且“事情”与“传来”也不搭配。②“顷刻”是名词,指极短的时间,不能修饰“
止不住”,这里应用副词“顿时”。③“预想”指事先料想,事前推想,重在“想
”,用在这里不合语境,应改为“原本”。④“用力”指使力气,使劲。根据语境,
“攻坚”是花精力、下功夫的事情,故“用力”应改为“努力”。⑤“难点”指问
题不容易解决的地方。根据语境,他们面对的应是不容易解决的问题,故“难点”
应改为“困难”。
题型三 鲜明
“鲜明”是指色彩分明,观点明确。表达的观点要明确而不含糊;表达的色彩(
感情色彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之,鲜明就是要明确合理地表情达意。
本考点一般出现在语段压缩,修改病句,拟制广告词、邀请信,劝告勉励,请托拒
绝以及致辞、演讲稿等需要表明观点态度的题型中,或出现在描绘场景、仿写扩写
改写语句的试题中。
[ 解题指导 ] 根据题目要求,要根据 “ 拖延症 ” 的概念,扣住 “ 拖延症 ” 的危
害来写,并在句子中用上比喻和比拟两种修辞手法。要特别注意字数限制。
答案 ( 示例 ) 拖延症是生命的窃贼,它会在不知不觉中,盗取你的热情,偷走
你的机会。
训练3.阅读下面两则材料,回答问题。
材料一 我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自己的名片,上面有她的各种
头衔和所获荣誉,如学生会副主席、某报小记者、某市三好学生、某大赛一等奖等,
她通过这种方式向大家介绍自己,令夏令营的成员们刮目相看,印象深刻。
材料二 在一所中学的高二年级,笔者对四个班的学生进行了调查,统计数字
显示,被卷入名片交换热旋风的人数比例是相当高的,占30%以上;其中有一个班
级,全班48名学生,居然有17名学生曾与同学交换过名片,占全班人数的35%以上。
你对中学生使用名片有何看法?请简述。
答案 ( 示例一 ) 中学生使用名片无可非议。名片作为一种人与人之间交往的工
具,能简明而直接地向别人介绍自己。学生迟早要进入社会,应学会运用各种方式
积极地表现自己,推荐自己。
(示例二)中学生使用名片为时尚早。中学生的交际范围有限,所接触的人多是
自己熟悉的,无须通过名片介绍。另外,过早地使用名片,也会助长孩子的虚荣心,
不利于中学生的健康成长。
解析 评析时,注意观点要指向两则材料所体现的共同话题,做到观点鲜明,
分析合乎情理。
题型四 生动
“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维,使表达形象可感。在选用、仿
用、变换句式,压缩与扩展语段和修改病句等题目中均有体现。
[ 解题指导 ] 拟写时,可以从莎士比亚的经典戏剧作品或者莎士比亚在戏剧创
作中取得的艺术成就切入。作答时要注意有创意,有文采,语言简洁。
答案 (示例)四大悲剧,四大喜剧,人生悲喜尽在其中;穿越时空,走近莎翁,
大师风范历久弥新。
训练4.创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语,倡导同学们升入大学
后积极参与创业、创新活动,培养创业、创新能力。要求:①紧扣宣传目的;③运
用比喻手法;③不超过40字。
答案 创业是青春的火炬,创新是创业的翅膀,用创业点燃创新梦想,用创新
放飞人生希望。
解析 本题考查语言表达简明、生动的能力。题干提示写作关键词是 “ 创业
”“创新”,两者看似是对等的,其实不然,创新是创业最为鲜明的特点,所以答
案中必须阐明两者的关系。在语言表达上必须积极昂扬。
专项对点练(8)
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