考点突破  熟知高考怎么考
学案1　把握小说情节题三大考点
                 考点1　概括梳理故事情节
                           考点解读
“概括梳理故事情节”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节,并用简要
的语言加以概括。高考小说情节梳理题的提问形式大致有四种类型:①概括小
说的主要情节;②文中共写了哪几件事,请依次加以概括;③概括小说某一环节
的内容(如开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面);④这篇小说的情节
是如何展开的?请概括回答。
                          考情回顾
    卷别                   文本                       题干
                                          请围绕主人公贝尔蒂梳理
                   《枪口下的人格》
                                            文章的基本情节。
2013·重庆卷
              答案:(贝尔蒂)俘敌——护俘——被俘——脱险——赴死
                                          请用简明的语言梳理这篇
              《巴尔塔萨的一个奇特的下午》
                                              小说的脉络。
2011·安徽卷      答案:(示例一)做好鸟笼,拒卖鸟笼给老大夫,送鸟笼给彼贝,
              台球房醉酒。(示例二)期待好价格,信守与彼贝的约定,不
              忍孩子失望决定送鸟笼,送鸟笼后兴奋与失落交织。
                                     简要概括瓦萨卡发现小包后经
                     《晚秋》
                                         历的心理变化过程。
2011·江西卷
               答案:心动——紧张——惊恐——慌乱——失望——轻松
                     《面包》              请概括小说的主要情节。
              答案:①妻子发现丈夫凌晨在厨房;②妻子仔细观察后发现
2010·广东卷
              丈夫偷面包;③厨房对话中,妻子没有揭穿丈夫的谎言;④
              第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。
【总结提升】
请思考回答“概括梳理故事情节题”的答案组织线索或答题路径有哪几种:
                                                                    
                                                                    
                                                                    
                                                                    
                           知识储备
                         小说的故事情节
小说情节的基本结构是:序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。有时无序幕
和尾声。
下面以鲁迅《祝福》为例来具体讲解。
(1)序幕:序幕又称破题、交代、引子等,用于小说情节中矛盾冲突展开之前作
者对小说故事发生的时间、地点、缘由、社会背景、主要人物及其关系的交代
和说明,一般采用介绍的方式,也有的以描写环境破题。
例:《祝福》序幕:鲁镇准备祝福。
(2)开端:开端是大部分短篇小说情节的第一个基本组成部分,是小说中所描写的
基本矛盾冲突展开的第一件事。
例:《祝福》开端:祥林嫂初到鲁镇(倒叙)。
(3)发展:发展是小说中矛盾冲突从展开到激化的演变过程。
例:《祝福》发展:祥林嫂被卖再嫁(顺叙)。
(4)高潮:是决定矛盾各方的命运的主要矛盾即将解决的关键时刻,是矛盾冲突发
展到顶点,人物的思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段。
例:《祝福》高潮:祥林嫂再到鲁镇后变成乞丐。
(5)结局:是矛盾得到解决,人物性格的发展已经完成,事情有了最后结果,主题
思想得到充分展现的阶段。
例:《祝福》结局:祥林嫂在祝福声中寂然死去(文章开头)。
(6)尾声:尾声是在冲突结束之后,进一步交代人物的生活状况和归宿,或展示未
来的生活图景。
例:《祝福》尾声:鲁镇正在祝福。
                           教材回扣
请梳理概括《林教头风雪山神庙》的故事情节。
解析:本题考查梳理概括小说故事情节的能力。概括梳理文段可以从故事
情节的几个发展阶段入手。
答案:①引子:林教头沧州遇旧知。②开端:陆虞候密谋,李小二疑虑警惕,
林教头识破阴谋,怒林冲买刀寻敌。③发展:林教头接管草料场。④高潮和
结局:风雪夜山神庙复仇。                                   
                           真题对接
(2013·重庆卷)阅读下文,完成问题。
                          枪口下的人格
                                                          徐树建
    ①这是1944年的8月,德国人占领下的巴黎。在一家咖啡馆里,一名叫霍夫
曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西,随即有人大声命令道:“霍夫曼
少校,举起你的手来。”
    ②霍夫曼大吃一惊,只得举起双手,一任挎在腰间的手枪被抽走,等转头一
看顿时又气又羞,原来,刚才顶着自己的并不是枪,仅仅是一柄铲子,而俘虏他的
人竟是贝尔蒂——他的房东。
    ③德国军队占领巴黎后,霍夫曼就住在贝尔蒂家。他对贝尔蒂一家还算客气
,不过,那更是一种骨子里的轻蔑。此刻,望着霍夫曼疑惑不解的样子,贝尔蒂自
豪地说:“我们起义了,全城都解放了,现在,我要把你押送到战俘营里。”
    ④于是霍夫曼不得不在前面走。这时贝尔蒂的邻居迈尔迎面过来,冲上前对
着霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不动声色地擦掉脸上的黏痰,然后傲慢地说:“
先生,你太没有风度了。作为一名有尊严的帝国军人,我鄙视你。”迈尔听了暴
跳如雷,挥舞着拳头要上前揍他,更有几个围观的人大叫起来:“扒了他的衣裳,
用石块砸死这个德国佬。”
    ⑤贝尔蒂死命拉住迈尔,又对众人说:“他是一个俘虏,理应得到应有的尊重
,还是让法律来审判他吧。”霍夫曼听了,对贝尔蒂微微弯腰,说:“谢谢。”
    ⑥贝尔蒂呵斥道:“收起你那一套吧。你一个双手沾满无辜者鲜血的刽子手
,有何风度、尊严可言?”
    ⑦霍夫曼被关进了战俘营。谁知刚过去几个小时,这座城市又被德军重新占
领,然后,大伙像猪羊一样全被赶到广场上。
    ⑧霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救,他们趾高气扬地走到大伙面前,挨个
指认几个小时前俘虏他们的人。
    ⑨只要他们一指认出谁,那人就会被粗暴地强拉出来当众杀死。
    ⑩一会儿轮到霍夫曼指认了,他一双狼似的眼睛从一张张惊慌失措的脸上扫
过。没有人能忍受他的目光,大家不得不低下头,只有一双眼睛避也不避,那人正
是贝尔蒂。

请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。
                                                                    
                                                                    
                                                                    
                                                                    
解析:本题通过分析文章的思路来考查对文章结构的把握。可以按照时间顺序
,以主要人物贝尔蒂的行动为线索来概括、组织。
答案:(贝尔蒂)俘敌——护俘——被俘——脱险——赴死。
                         解题指津
                 概括梳理情节三字诀及答题模板
     就是寻找小说的线索:
     围绕小说中的某一线索进行概括。小说中的常见线索有:
     (1)事物线索。如莫泊桑的小说《项链》中的事物线索就是项链,可概
     括为:女主人公借项链——失项链——赔项链——还债务——发现项链
     是赝品。
     (2)地点线索。如鲁迅的小说《故乡》,按地点线索可概括为:(我)回故
寻
     乡——在故乡——离故乡。
     (3)矛盾冲突线索。如鲁迅的《祝福》,祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突,
     就是构成情节的主要线索。
     (4)人物心理、情感行为变化线索。如【真题对接】中梳理情节时要扣
     紧贝尔蒂在俘敌和被俘的过程中,维护敌人和自己的风度尊严,体现高
     尚的人格这一行为线索。
    就是理清小说的叙述顺序和结构层次,可以按照开端、发展、高潮、
理
    结局划分文章层次,进而梳理情节。如上栏《项链》的例子。
    就是抓住场面。
    一般一个场面可以概括为一个情节。小说中的场面就是人物活动的场
抓   所。理清场面,全文的基本情节也就清楚了。如【真题对接】共有五
    个场面,分别是贝尔蒂俘获霍夫曼、贝尔蒂保护霍夫曼、贝尔蒂及他
    人被俘、霍夫曼保护贝尔蒂、贝尔蒂救迈尔勇敢赴死。
    按照“何时+何地+何人+何事”的格式组织答案。具体答题时需要根
模
    据小说内容和题目要求对某些要素作适当取舍,但核心要素“何人”
板
    “何事”必须具备。
                           巩固训练
(原创)阅读下面的文字,完成后面的题目。
                             锦　衣
                                                          高沧海
    我就知道我爹会忍不住来城里看看我。东西收下了                   , 那花花绿绿还打着补
丁的袋子,只瞅一眼我就准备把它扔进垃圾箱,这都啥年代了,也不嫌塌架子。
    我从床底掏出一个旧的行李箱,掸灰抹尘后,我爹拽着箱子走了一圈。他夸
赞说,又省力气又排场,果然是件好物什。他看看我,说,一看闺女就是城里人了。
我爹拽着箱子,又走了一圈。
    他腿上绾着的裤脚有一只忘记放下来,露出脚上洗淡了的解放鞋。
    我说好不容易来一回城里,怎么着也得换个新样法回去。
    啥样法?我爹很敏感,就这老腰老腿你还想给我捋直了?话虽如此,但我还
是能看得出他脸上隐隐的好奇和期待。
    我给我爹置办了一套深蓝色中山装,一双新皮鞋。我的二堂伯退休回老家
后,这般穿戴一直保持着,西装领带,有板有眼。我爹从一开始就表示鄙夷,非
说二堂伯的领带是拴狗绳。我爹说,我能不知道那物什叫领带?我真是看不中
二哥这个老鬼,乡里乡亲,谁不知谁的底细?
    可是我知道,我爹是装的。他看着二堂伯西装革履时的那个眼神,分明就
像想吃糖的小孩那般。小孩子可以哭可以闹,我爹却只能默默望着我二堂伯的
背影,叹一口气,摘一朵秋月季,戴在默默跟着他的大黑狗耳朵上。
    我爹麻利地换上新衣        , 说 , 跟老子还这般客气      , 生分了生分了。穿衣镜前他却是
左照照右照照,这衣领可真挺,扎脖子;这鞋子可真沉,脚都要抬不起来。我爹挺挺胸
,手放在肚腹上,丫头,你说,你爹穿这一身回去,像不像是老干部下乡?
我爹穿了新衣裳,下晌的饭竟也不要吃,直奔汽车站。他要当天赶回去。想回去就回
去吧,七十里地,到镇上最多也就一个小时的车程,从镇上再回家,那几步路我爹怎会
放在心上。
    从镇上的汽车站出来,我爹拽着他的拉杆箱心静气闲地站定,摸一摸他的光脑壳
,抻一抻新衣裳,掸一掸新皮鞋上的灰尘,四下一打量,天哪!他这才发现忙中容易出
差错,急赶慢赶,他竟然忽略了一个令人十二分不愉快的事实——天黑了。
    搁在以往,从镇上到家,这十里八里的路还不是跟玩儿一样,有出租车,有三轮车
,但是费钱,我爹非紧急情况断然不会考虑。兴许时运好会遇上熟人,摩托车顺路捎
一程不会要钱,当然,最不济还可开步走,心宽身又轻。
    今儿个,却一定不行。
    我爹第一时间就打消了以任何方式摸黑回家的念头。穿着这样一身贵气的
新衣裳,神不知鬼不觉地回家,不就跟以前那傻帽儿地主老财攥着大把银子不置
房产不置地一样?我爹打定主意要在镇上住一晚,花多少钱都得住一晚,今晚他不
在乎钱。
    那一晚   , 我爹用他粗糙的大手来回摩挲着他的新衣裳               , 就像是回味二堂伯在
城里大饭店摆的那一场久久不能忘怀的盛宴,他几乎又想到了多年以前他娶亲的
那个美好时节,他手里紧紧握着的那朵绸子大红花。新衣裳端端正正挂在床对面
的衣橱里,橱门大开,镇上的灯光彻夜不息,窗外的月亮又大又圆,他的新皮鞋摆
在裤筒下面,闪光锃亮,无比端庄。我爹长舒一口气,这新衣裳是他的,新皮鞋是
他的,就好比乡下那三间瓦屋是他的,还有北岭山坡上那三亩地、牛棚里的耕牛
是他的一样,无可更改。
    那时的通信不发达,很久以后我才知道我爹那晚没有回家。我爹那次进城,
我用参加工作后刚刚领到手的第一个月的工资,让我那穷了大半辈子的爹,平生
第一次穿上了体面的好衣裳。
    时隔多年,我依然可以沿着那条无比熟悉的路回家,在无比明亮的月光里,
继续自由地想象。
    我爹在愉快的叹息声里,美美地睡去,洁白而柔软的床铺像春天里的庄稼一
样滋长他的梦。
    梦里,金色的月亮渐渐沉下,东方的天际,呈现一片浩浩紫气,壮观的太阳正
在冉冉升起——天亮了。
                                             (选自《小小说选刊》)
请围绕父亲这一形象梳理本文的基本情节。
                                                                    
                                                                    
                                                                    
                                                                    
解析:本题考查概括梳理小说的故事情节。原文基本上是按顺序叙述了父亲换
上新衣前后心理变化,在梳理时可以按照时间顺序进行叙述。
答案:开端:农村的父亲来城里看“我”, “我”给父亲添置了新衣服。发展:
父亲换上新衣服后,急不可待地要回老家。高潮:父亲回到镇上后天黑了,为了
显示自己的新衣,父亲决定在镇上住旅馆。结局:父亲在旅馆看着自己的新衣,
有深深的满足感。
                   考点2　分析情节作用
                           考点解读
情节是小说中用于表现人物性格发展变化的事件,它是生活片段的有机剪辑,又
是矛盾发生、发展的过程。把握好故事情节,是读懂小说的关键。可抓住小说的
事、物、人、情、时间、空间等线索,理清小说的矛盾冲突,体会情节在人物形
象的塑造及主题的揭示方面所起的作用。情节的作用一般是:(1)交代人物活动
的环境;(2)设置悬念,引起读者阅读的兴趣;(3)侧面烘托,为后面的情节发展做
铺垫或埋下伏笔;(4)照应前文;(5)线索或推动情节发展;(6)刻画人物性格;
(7)表现主旨或深化主题。
                              考情回顾
卷别          文本                              题干
                        小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾,这样处理有怎样
           《天嚣》
2017·全                  的艺术效果?请结合作品进行分析。(结尾)
国Ⅰ卷     答案:(1)小说人物“他”所知有限,这样写很真实。(2)故事戛然而止,强化了
        小说的神秘氛围。(3)打破读者的心理预期,留下了更多想象回味的空间。
          《一种美味》        小说设置了一个意外的结尾,这样写有什么好处?(结尾)
         答案:①情节在结尾处突然逆转,在出人意料的戏剧性效果上,与“欧亨利式”
2017·浙   的结尾有暗合相通之处。②因前文设置的伏笔若有若无(“掀锅盖”“不记得
江卷      细节”“忘了味道”等),让结尾呈现出某种魔幻色彩。③结尾情节安排表明“
         鱼未入汤”,诡异之处有深意,引发读者对美味意蕴作深度的思考与探究。④
         结尾提示了“美味”的含义有表里两层,与标题“一种美味”构成呼应。
                              文中多处写到“插军旗”,请说明这个
               《会明》
2016·江                        细节在全文中的主要作用。(中间)
  苏卷      答案:①这个细节贯穿全文,前后呼应,体现小说的整体性;②会
          明对插军旗由渴望到不抱希望,形成一种反差的艺术效果。
                              作者在第四段中通过虚拟的旁观者来
            《捡烂纸的老头》          评说“老头”的行为,这样写有什么效
2015·浙                        果?(中间)
  江卷
         答案:①表现了其他顾客对“老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的情感
         态度;②把读者引入情境,增强现场感、真实感。
                          小说开头彭恩打电话的情节,有哪些作用?
              《报复》
2012·江                   (开头)
   西卷       答案:①交代故事发生的时间、地点;②点明彭恩的身份;③表
            现彭恩的性格特征;④为下文做铺垫。
                          小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行,
            《马裤先生》
                          这样写的意图是什么?请简要分析。(开头)
2012·新课
标全国卷       答案:①勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象;②
            为后文即将发生的幽默、可笑的故事做铺垫;③引发读者的阅
            读兴趣。
【总结提升】
请从情节所处位置的角度思考情节作用题的类型及各自作用。
                                                                  

                                                                  
                                                                  
                                                                  

                           知识储备
一、小说开头段的作用
二、中间情节的作用

三、小说中间段的作用
小说中间段的作用可以从以下三个方面进行考虑:①考虑某个情节与前后情节
的关系;②考虑情节与主题的关系;③考虑情节与人物性格的关系。
四、小说结尾段的作用
          类型                                       作用
                         1.结构安排上,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,产生震撼人心的
出人意料的结局(欧·亨
                         力量。
利式)
                         2.表现手法上,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。
                         1.主题上,能更好地深化主题。
令人伤感的悲剧结局               2.表现人物性格上,能更好地塑造人物性格。此种结局令人感动,令
                         人回味,引人思考。
                         1.从表达效果上看,喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间,耐
                         人寻味。
                         2.从阅读者的情感体验上看,喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构
令人喜悦的大团圆结局
                         成和谐的统一体,给人以欣慰、愉悦之感。
                         3.从主题上看,这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求
                         ,容易引起读者的共鸣。
戛然而止的结局                 留下空白,给读者留有无穷回味的余地。
                           教材回扣
在《林黛玉进贾府》中,宝玉摔玉这一情节有什么作用?
解析:一是要注意情节对塑造人物形象的作用,二是要注意前后情节之间的照
应关系。
答案:①宝玉摔玉的直接原因是家里姐姐妹妹都没有,来了一个神仙似的妹妹
也没有:可见这不是一个好东西。②从性格的角度反映了他的平等思想,率真
任性的性格。③与黛玉见宝玉之前母亲和王夫人对宝玉的介绍形成照应。
                               真题对接
(2017·山东卷)阅读下面文字,完成问题。
                             七岔犄角的公鹿
                                                   (鄂温克族【注】)乌热尔图
    ①“你,你别打啦!”我两眼盯着他,一串泪珠滚出眼窝。
    ②“喊啥,小崽子?你像只猫,整天待在帐篷里,靠我养活!”他吼着,举起熊掌似的大
手,又朝我打来。
    ③“我去打猎,给我枪——我爸爸留给我的猎枪。”
    ④他愣了一下,那双醉红的眼睛像打量陌生人似的瞅着我。我不哭了,再也不想哭了
,挺着胸脯站在他面前,我感到一下子长大了。我爸爸早死了,妈妈为了过活跟了他,没过
几年,妈妈也病死了,我就只好和他在一起熬日子。我从未叫过这位继父一声“爸爸”,
只在心里喊他的名字:特吉——部落里的人都这样叫他。
    ⑤“给,小崽子。明天,你上山,见啥打啥。你有这个胆子吗?”
    ⑥几乎和我一般高的猎枪,差点把我撞个跟头。我紧紧攥住枪筒,毫不示弱
地说:“我不怕,你能打,我也能打。”
    ⑦“先别吹。打猎可不像往嘴里灌酒那么容易。”说完,他又抓起酒瓶,咕
嘟咕嘟地喝起来。
    ⑧这天早晨,我起得比往常都早。我脚上穿的软靴是妈妈留给我的,子弹袋
和猎刀是爸爸用过的。我要靠这些,再加上我自己的勇敢,成为一个猎手,一个让
全部落人都服气的猎手。
    ⑨ 我慢慢地攀上山顶。这是一个漂亮的山峰                , 它的背上长满松树和桦树        , 前
胸盖着白雪,侧面是片凹下去的向阳坡。这里准有野兽。等了大半天,果然没叫
我失望,桦树林里有什么的影子在晃动。我咬紧牙,瞄准黑影,端平猎枪。枪响了
,野兽晃了晃,踉跄着奔出树林。是一头健壮的公鹿,它头上顶着光闪闪的犄角,
犄角分成了七个支岔,很有气势。鹿一眼瞥见我,扭头叫了一声。顿时,又从树林
里跑出五只受惊的野鹿,有母鹿,有小鹿。公鹿一瘸一拐地跟在最后,不时扭头戒
备而憎恶地瞅着我。看得出来,它在护卫鹿群。转眼间,它们爬过山岗,消失在密
林里。这时,太阳已经溜到山尖,树林变得黑森森的,我想今天是撵不上它了。
    ⑩晚上,坐在火堆旁,我心里也有一个不安的火苗在上下乱蹿。“今天,我打
了个鹿。是七岔犄角的公鹿,可大啦!它流的血真多,要不是天晚了,我真……”
我对特吉说。他不喝酒的时候,脸上没有凶相,但总是阴沉沉的。

本文以“我”与特吉的冲突开篇,这样写有什么作用?请简要分析。
                                                                  

                                                                  
                                                                  
                                                                  

解析:小说开头的作用一般从结构、主题、塑造人物形象等方面分析,主要有
交代人物身份、写作背景,引起下文,烘托氛围,刻画人物形象,推动情节发展,
为下文做铺垫,埋下伏笔等作用。本文开头展现“我”与特吉的冲突,引发读者
的阅读兴趣;通过冲突,交代了“我”的身份,“我”与继父的关系;为下文描写公
鹿保护鹿群与狼斗智斗勇的情节做铺垫;为突出谁是“真正男子汉”的主题等做
铺垫。
答案:①通过紧张的冲突,引起读者阅读兴趣,把读者迅速带入小说情境;②引
出下文“我”去打猎的故事;③交代“我”的孤儿身份、与继父的情感隔膜,以及
“我”对亲情的渴望;④初步刻画“我”性格的倔强和好强。
                    解题指津
             解答情节作用类题目两大角度
照应前文;承上启下;线索,贯串全文;设置悬念,埋下伏笔;为后面情节
做铺垫,推动情节发展,使情节曲折生动等。(关键术语:照应、悬念、
伏笔、铺垫)
对环境的作用       突出/交代人物活动的环境,使环境更具典型性等。
             塑造了……的人物形象,表现了人物……的性格或精
对人物的作用
             神,刻画了人物……的心理,使人物形象更加丰满等。
             揭示/表达/寄托/暗示了……的主题,深化主题,突出
对主题的作用
             主题,丰富主题等。
对读者感受的       设置悬念,吸引读者注意力;使行文有波澜;引起读者
作用           的阅读兴趣;引发读者思考。
特别提示:“四循环+一读者”模式
小说作用类题目(包含情节作用、人物作用、环境作用)都可以从情节、环境、
人物、主题等四方面考虑,另外可以加入读者的感受。即:这三类作用类题目,
除了考虑其对本身的作用外,都要考虑其他三方面,还有读者的感受,这就是“
四循环+一读者”模式。答题时,可将这5个方面归拢到结构上的作用(情节)和
内容上的作用(人物、环境、主题、读者感受)两个层面逐条作答。
                           巩固训练
阅读文本《锦衣》,完成下面的题目。(文本见学案1考点1)
(原创)小说写父亲来看“我”时的破旧行李和旧穿戴的情节,有什么作用?
                                                                  

                                                                  
                                                                  
                                                                  

解析:本题考查小说情节的作用。在回答情节作用题时,要注意到本情节出现
在文本的开头,开头的情节一般有引起下文,推动情节发展等作用。
答案:①引出下文,“我”因为父亲的打着补丁的破口袋和绾着的裤腿,洗淡
了的解放鞋过时而给父亲换了行头。②推动了情节的发展。父亲换了新行头
后,急不可耐地要回老家,才有夜宿镇上的情节。
                   考点3　赏析情节手法
                           考点解读
情节手法是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的各种艺术技巧、
具体包括情节叙述手法和情节结构手法。情节叙述手法指作者叙述故事的技巧,
包含叙述方式和叙述人称;情节结构手法指作者在安排开端、发展、高潮、结局
过程中运用的线索、悬念、伏笔、照应等技巧。
考情回顾

【总结提升】
请从情节所处位置的角度思考情节作用题的类型及各自作用。
                                                                  

                                                                  
                                                                  
                                                                  

                           知识储备
一、情节的叙述手法
1.叙述方法及其作用
   类别              释义                          作用
         按照时间(空间)的先后顺序
   顺叙                               情节发展脉络分明,层次清晰。
         来写。
         不按时间先后顺序来写,而
         是把某些发生在后面的情节
   倒叙                                   制造悬念,引人入胜。
         或结局先行提出,然后再按
         顺序叙述下去。
      就是在叙述主要事件的过程中,根据表达                  对主要情节或中心事件做必要的铺
      的需要,暂时中断主线而插入的另外一些                  垫、照应、补充、说明,使情节更
插叙    与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插                  完整,结构更严密,内容更充实。插
      入的事件后再接上原来的事件写。插叙内                  叙的内容是基本事件之外的,去掉
      容不影响主要事件的表达。                        它,不影响故事的完整性。
                                          是对上文的内容作补充交代,有助
      也叫追叙,在行文中用两三句话或一小段
                                          于更好地表达主题,使文章结构完
      话对前边说的人或事作一些补充的交代,
补叙                                        整,行文跌宕起伏,收到出人意料的
      补充另一与之有关的事件,使事件的整个
                                          效果。若无补叙,就会影响故事的
      过程更加清晰完整。
                                          完整性。
      就是平行叙述,即叙述同一时间内不同地
      点所发生的两件或两件以上的事。通常是                  条理清楚,便于了解事情的来龙、
平叙
      先叙一件,再叙一件,常称为“花开两朵,                 去脉。
      各表一枝”,因此又叫做分叙。
2.叙述人称及其作用
   类别                              作用
          只能局限于叙述人的所见所闻,与“有限视角”一样会受到一定
第一人称     的叙述限制,但它能使小说显得真实亲切,拉近与读者的距离,同
          时便于抒发感情。
第二人称     增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。
          能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间的限
第三人称
          制,反映现实比较灵活自由。
          使用第一人称的,往往穿插第三人称的转述,以进一步扩大表现的
          时空领域;使用第三人称的,则常常夹杂进人物的独白、对话等,
人称交叉
          从而增强文章的真实感和亲切感。人称交叉叙述的方法,可以扬
          长补短,使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。
二、情节的结构手法
手法                           定义、作用
       指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”,在艺术处理上采取的
       一种积极手段。通俗地说,它是指在小说的叙述中先设置一个谜面,藏
悬念
       起谜底,在适当的时候再予以点破,使读者的期待心理得到满足,悬念
       的主要作用是吸引读者,引人入胜。
       指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬,然后陡然一转,出乎读者所料。
抑扬    抑扬使文势曲折多变,使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果,增强作
       品的可读性。
       又叫呼应,是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯,脉络清晰,结构
照应
       紧凑。
      指作者对将要在作品中出现的人物或事件,预先作的提示或暗示。伏笔
伏笔    用得好,可使全文前后呼应,结构更严谨,情节发展更合理,前因后果更
      分明。
      把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面,放在一起相互比较。
对比
      对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。
      指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法,它分为正衬和反衬两种。
衬托
      衬托可以使文章更生动,人物、事物形象更突出,主题更鲜明。
      也称铺叙衬垫, 它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事
铺垫
      物。运用铺垫写法是为了蓄积气势,突出文章主旨。
      在小说结尾部分,作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”,
      某种意料之外的反转,或者是形成人物性格的“急剧改变”。这种突转
突转
      常收到意料之外、 情理之中的效果,对表现小说主旨起到画龙点睛的
      作用。
      ①小说线索安排的作用
      可使小说结构清晰,情节集中;可通过线索巧妙安排结构,揭示主题。
      ②小说的明线与暗线的作用
      明线:就是由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。小说明线
线索
      所叙述的人物故事容易集中突出。
      暗线:就是未直接描绘的人物心理活动或事件间接呈现出来的线索。
      暗线能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦
      点,使故事情节安排更加巧妙,使小说矛盾和主题更加突出。
                           教材回扣
(人教必修3《祝福》)《祝福》开头写到祥林嫂的死,请分析这样写的手法和
作用。
解析:本题考查赏析小说情节手法的能力。先确定叙述方式为倒叙。再从倒叙
的作用上去分析。
答案:手法:倒叙。作用:①从情节安排上看,把祥林嫂悲剧的结局放在前面,巧
妙地为读者设置了一个悬念,使读者急于追根溯源,探求事情的原委,有一定吸
引力。②从小说的内容上看,把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起,形成强烈
的对比,有震撼人心的力量,突出了小说反封建的主题 。
                             真题对接
(2014·全国Ⅰ卷)阅读下面的文本,完成后面的问题。
                               古渡头
                                                              叶　紫
    太阳渐渐地隐没到树林中去了,晚霞散射着一片凌乱的光辉,映到茫无际涯的淡
绿的湖上,现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头,轻轻地吻着沙岸。
    破烂不堪的老渡船,横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠,弯着腰,在那
里洗刷一叶断片的船篷。
    我轻轻地踏到他的船上。他抬起头来,带血色的昏花的眼睛,望着我大声说道:
   “过湖吗,小伙子?”
   “那么,要等到明天啰。”他又弯腰做事去了。
   “为什么呢?”我茫然地,“我多给你些钱不能吗?”
    “钱?你有多少钱呢?”他的声音来得更加响亮了,教训似的。他重新站起来
,抛掉破篷子,把斗笠脱在手中,立时现出了白雪般的头发,“年纪轻轻,开口就是
‘钱’,有钱就命都不要了吗?”
    我不由得暗自吃了一惊。
    他从舱里拿出一根烟管,饱饱地吸足了一口,接着说:“看你的样子也不是一
个老出门的。哪里来的呀?”
    “从军队里回来。”
    “军队里?……”他又停了一停,“是当兵的吧,为什么又跑开来呢?”
    “我是请长假的,我妈病了。”
    “唔!……”
    两个人都沉默了一会儿,他把烟管在船头上磕了两磕,接着又燃第二口。
    夜色苍茫地侵袭着我们的周围,浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷
偷地发急,不知道这老头子到底要玩什么花头。于是,我说:
    “既然不开船,老人家,就让我回到岸上去找店家吧!”
    “店家,”老头子用鼻子哼着,“年轻人到底不知事,回到岸上去还不同过湖
一样的危险吗?到连头镇去还要退回七里路。唉!年轻人……就在我这船中过一
宵吧。”
    他擦着一根火柴把我引到船艘后头,给了我一个两尺多宽的地方。好在天气
和暖,还不至于十分受冻。
    当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候,他的声音已经和缓多了。我躺着,一
面细细地听着孤雁唳过寂静的长空,一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形,
和出门人的秘诀。
    “……就算你有钱吧,小伙子,你也不应当说出来的,这湖上有多少歹人啊!……
我欢喜你这样的孝顺孩子。是的,你的妈妈一定比我还欢喜你,要是在病中看见你这
样远跑回去,只是,我呢?……我,我有一个桂儿。你知道吗?我的桂儿,他比你大得多
呀!你怕不认识他吧?外乡人……那个时候,我们爷儿俩同驾着这条船,我给他收了个
媳妇……”
    “他们呢?”
    “他们?那一年,北佬来,你知道了吗?北佬打了败仗,从我们这里过,我的桂儿给
北佬兵拉着,要他做伕子。桂儿,他不肯,脸上一拳!我,我不肯,脸上一拳!……小伙
子,你做过这些个丧天良的事情吗?……
    “小伙子!你看,我等了一年,我又等了两年,三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉的
朱胡子了,我的孙子长大了。可是,我看不见我的桂儿,我的孙子他们不肯给我……
他们说:‘等你有了钱,我们一定将孙子给你送回来。’可是,小伙子,我得有钱呀!

作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。
                                                                  

                                                                  
                                                                  
                                                                  

解析:本题考查分析作品结构的能力。小说对渡夫故事的叙述主要是从与“我”
的对话、“钱”的话题的引入以及他自己的叙述等角度来展开的。“我”的介入,
使得渡夫的故事更加真实可信;“我”与渡夫之间关于“钱”的话题,易引起读者
的阅读兴趣;对话加自述的形式,使叙事更加集中。
答案:①以“我”的视角来叙事,使事件显得真实可信;②以“钱”为话题,引
入渡夫的故事,唤起读者的阅读兴趣;③多用对话形式,以渡夫之口自述他的
经历,使叙事更加集中;④情景描写与渡夫讲述相结合,赋予渡夫的故事哀而
不伤的诗意美。
                           解题指津
一、赏析情节构思三步骤
    第一步       审视文本,点出某种或多种情节的手法、技巧;
    第二步       密切结合文本情节的具体内容分析其具体表现;
    第三步       联系小说的三要素分析手法、技巧的艺术效果。
二、赏析小说结尾三要点
赏析的原则　要把对小说结尾艺术的领悟、赏析与整体情节的鉴赏、人物形
象的把握和对小说主题的理解以及对小说所表现出来的价值判断、审美取向
的评价结合起来,做到真正深入透彻地理解作品。
赏析的方法　      扣住结尾的特点分析其作用和效果。有的小说是自然结尾                      , 有
的是奇峰突起,有的是戛然而止,有的是补出神来之笔……不同特点的结尾有
着不同的作用和效果,但都会服务于主题。
答题的思路　情节作用+结构作用+表现人物的作用+表现主题的作用+表达效
果。
特别提示:关注欧·亨利式结尾的作用。
                           巩固训练
阅读文本《锦衣》,完成下面的题目。(文本见学案1考点1)
(原创)文中插叙父亲鄙视二堂伯的穿戴,有什么作用?
                                                                  

                                                                  
                                                                  
                                                                  

解析:本题考查赏析情节的手法。父亲鄙视二堂伯的穿戴,是离开主线后的插
叙,原文中有“可是我知道,我爹是装的。他看着二堂伯西装革履时的那个眼神
,分明就像想吃糖的小孩那般”的内容。可以看出这段插叙表现了父亲羡慕的
心理和自我安慰的无奈。
答案:①父亲鄙视二堂伯的穿戴,其实正是因为父亲对二堂伯的穿戴的羡慕与
自己没有新装的失望,体现了父亲的嫉妒与自我安慰。这从父亲的叹气中可
以看出。②与下文父亲穿上新装不怕花钱而在镇上住宿的目的是第二天能让
乡亲们看到自己的新装形成对比,体现了父亲心理上获得满足和优越感的人
性特征 。

  
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考点突破  熟知高考怎么考
学案1　把握小说情节题三大考点
                 考点1　概括梳理故事情节
                           考点解读
“概括梳理故事情节”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节,并用简要
的语言加以概括。高考小说情节梳理题的提问形式大致有四种类型:①概括小
说的主要情节;②文中共写了哪几件事,请依次加以概括;③概括小说某一环节
的内容(如开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面);④这篇小说的情节
是如何展开的?请概括回答。
                          考情回顾
    卷别                   文本                       题干
                                          请围绕主人公贝尔蒂梳理
                   《枪口下的人格》
                                            文章的基本情节。
2013·重庆卷
              答案:(贝尔蒂)俘敌——护俘——被俘——脱险——赴死
                                          请用简明的语言梳理这篇
              《巴尔塔萨的一个奇特的下午》
                                              小说的脉络。
2011·安徽卷      答案:(示例一)做好鸟笼,拒卖鸟笼给老大夫,送鸟笼给彼贝,
              台球房醉酒。(示例二)期待好价格,信守与彼贝的约定,不
              忍孩子失望决定送鸟笼,送鸟笼后兴奋与失落交织。
                                     简要概括瓦萨卡发现小包后经
                     《晚秋》
                                         历的心理变化过程。
2011·江西卷
               答案:心动——紧张——惊恐——慌乱——失望——轻松
                     《面包》              请概括小说的主要情节。
              答案:①妻子发现丈夫凌晨在厨房;②妻子仔细观察后发现
2010·广东卷
              丈夫偷面包;③厨房对话中,妻子没有揭穿丈夫的谎言;④
              第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。
【总结提升】
请思考回答“概括梳理故事情节题”的答案组织线索或答题路径有哪几种:
                                                                    
                                                                    
                                                                    
                                                                    
                           知识储备
                         小说的故事情节
小说情节的基本结构是:序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。有时无序幕
和尾声。
下面以鲁迅《祝福》为例来具体讲解。
(1)序幕:序幕又称破题、交代、引子等,用于小说情节中矛盾冲突展开之前作
者对小说故事发生的时间、地点、缘由、社会背景、主要人物及其关系的交代
和说明,一般采用介绍的方式,也有的以描写环境破题。
例:《祝福》序幕:鲁镇准备祝福。
(2)开端:开端是大部分短篇小说情节的第一个基本组成部分,是小说中所描写的
基本矛盾冲突展开的第一件事。
例:《祝福》开端:祥林嫂初到鲁镇(倒叙)。
(3)发展:发展是小说中矛盾冲突从展开到激化的演变过程。
例:《祝福》发展:祥林嫂被卖再嫁(顺叙)。
(4)高潮:是决定矛盾各方的命运的主要矛盾即将解决的关键时刻,是矛盾冲突发
展到顶点,人物的思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段。
例:《祝福》高潮:祥林嫂再到鲁镇后变成乞丐。
(5)结局:是矛盾得到解决,人物性格的发展已经完成,事情有了最后结果,主题
思想得到充分展现的阶段。
例:《祝福》结局:祥林嫂在祝福声中寂然死去(文章开头)。
(6)尾声:尾声是在冲突结束之后,进一步交代人物的生活状况和归宿,或展示未
来的生活图景。
例:《祝福》尾声:鲁镇正在祝福。
                           教材回扣
请梳理概括《林教头风雪山神庙》的故事情节。
解析:本题考查梳理概括小说故事情节的能力。概括梳理文段可以从故事
情节的几个发展阶段入手。
答案:①引子:林教头沧州遇旧知。②开端:陆虞候密谋,李小二疑虑警惕,
林教头识破阴谋,怒林冲买刀寻敌。③发展:林教头接管草料场。④高潮和
结局:风雪夜山神庙复仇。                                   
                           真题对接
(2013·重庆卷)阅读下文,完成问题。
                          枪口下的人格
                                                          徐树建
    ①这是1944年的8月,德国人占领下的巴黎。在一家咖啡馆里,一名叫霍夫
曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西,随即有人大声命令道:“霍夫曼
少校,举起你的手来。”
    ②霍夫曼大吃一惊,只得举起双手,一任挎在腰间的手枪被抽走,等转头一
看顿时又气又羞,原来,刚才顶着自己的并不是枪,仅仅是一柄铲子,而俘虏他的
人竟是贝尔蒂——他的房东。
    ③德国军队占领巴黎后,霍夫曼就住在贝尔蒂家。他对贝尔蒂一家还算客气
,不过,那更是一种骨子里的轻蔑。此刻,望着霍夫曼疑惑不解的样子,贝尔蒂自
豪地说:“我们起义了,全城都解放了,现在,我要把你押送到战俘营里。”
    ④于是霍夫曼不得不在前面走。这时贝尔蒂的邻居迈尔迎面过来,冲上前对
着霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不动声色地擦掉脸上的黏痰,然后傲慢地说:“
先生,你太没有风度了。作为一名有尊严的帝国军人,我鄙视你。”迈尔听了暴
跳如雷,挥舞着拳头要上前揍他,更有几个围观的人大叫起来:“扒了他的衣裳,
用石块砸死这个德国佬。”
    ⑤贝尔蒂死命拉住迈尔,又对众人说:“他是一个俘虏,理应得到应有的尊重
,还是让法律来审判他吧。”霍夫曼听了,对贝尔蒂微微弯腰,说:“谢谢。”
    ⑥贝尔蒂呵斥道:“收起你那一套吧。你一个双手沾满无辜者鲜血的刽子手
,有何风度、尊严可言?”
    ⑦霍夫曼被关进了战俘营。谁知刚过去几个小时,这座城市又被德军重新占
领,然后,大伙像猪羊一样全被赶到广场上。
    ⑧霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救,他们趾高气扬地走到大伙面前,挨个
指认几个小时前俘虏他们的人。
    ⑨只要他们一指认出谁,那人就会被粗暴地强拉出来当众杀死。
    ⑩一会儿轮到霍夫曼指认了,他一双狼似的眼睛从一张张惊慌失措的脸上扫
过。没有人能忍受他的目光,大家不得不低下头,只有一双眼睛避也不避,那人正
是贝尔蒂。

请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。
                                                                    
                                                                    
                                                                    
                                                                    
解析:本题通过分析文章的思路来考查对文章结构的把握。可以按照时间顺序
,以主要人物贝尔蒂的行动为线索来概括、组织。
答案:(贝尔蒂)俘敌——护俘——被俘——脱险——赴死。
                         解题指津
                 概括梳理情节三字诀及答题模板
     就是寻找小说的线索:
     围绕小说中的某一线索进行概括。小说中的常见线索有:
     (1)事物线索。如莫泊桑的小说《项链》中的事物线索就是项链,可概
     括为:女主人公借项链——失项链——赔项链——还债务——发现项链
     是赝品。
     (2)地点线索。如鲁迅的小说《故乡》,按地点线索可概括为:(我)回故
寻
     乡——在故乡——离故乡。
     (3)矛盾冲突线索。如鲁迅的《祝福》,祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突,
     就是构成情节的主要线索。
     (4)人物心理、情感行为变化线索。如【真题对接】中梳理情节时要扣
     紧贝尔蒂在俘敌和被俘的过程中,维护敌人和自己的风度尊严,体现高
     尚的人格这一行为线索。
    就是理清小说的叙述顺序和结构层次,可以按照开端、发展、高潮、
理
    结局划分文章层次,进而梳理情节。如上栏《项链》的例子。
    就是抓住场面。
    一般一个场面可以概括为一个情节。小说中的场面就是人物活动的场
抓   所。理清场面,全文的基本情节也就清楚了。如【真题对接】共有五
    个场面,分别是贝尔蒂俘获霍夫曼、贝尔蒂保护霍夫曼、贝尔蒂及他
    人被俘、霍夫曼保护贝尔蒂、贝尔蒂救迈尔勇敢赴死。
    按照“何时+何地+何人+何事”的格式组织答案。具体答题时需要根
模
    据小说内容和题目要求对某些要素作适当取舍,但核心要素“何人”
板
    “何事”必须具备。
                           巩固训练
(原创)阅读下面的文字,完成后面的题目。
                             锦　衣
                                                          高沧海
    我就知道我爹会忍不住来城里看看我。东西收下了                   , 那花花绿绿还打着补
丁的袋子,只瞅一眼我就准备把它扔进垃圾箱,这都啥年代了,也不嫌塌架子。
    我从床底掏出一个旧的行李箱,掸灰抹尘后,我爹拽着箱子走了一圈。他夸
赞说,又省力气又排场,果然是件好物什。他看看我,说,一看闺女就是城里人了。
我爹拽着箱子,又走了一圈。
    他腿上绾着的裤脚有一只忘记放下来,露出脚上洗淡了的解放鞋。
    我说好不容易来一回城里,怎么着也得换个新样法回去。
    啥样法?我爹很敏感,就这老腰老腿你还想给我捋直了?话虽如此,但我还
是能看得出他脸上隐隐的好奇和期待。
    我给我爹置办了一套深蓝色中山装,一双新皮鞋。我的二堂伯退休回老家
后,这般穿戴一直保持着,西装领带,有板有眼。我爹从一开始就表示鄙夷,非
说二堂伯的领带是拴狗绳。我爹说,我能不知道那物什叫领带?我真是看不中
二哥这个老鬼,乡里乡亲,谁不知谁的底细?
    可是我知道,我爹是装的。他看着二堂伯西装革履时的那个眼神,分明就
像想吃糖的小孩那般。小孩子可以哭可以闹,我爹却只能默默望着我二堂伯的
背影,叹一口气,摘一朵秋月季,戴在默默跟着他的大黑狗耳朵上。
    我爹麻利地换上新衣        , 说 , 跟老子还这般客气      , 生分了生分了。穿衣镜前他却是
左照照右照照,这衣领可真挺,扎脖子;这鞋子可真沉,脚都要抬不起来。我爹挺挺胸
,手放在肚腹上,丫头,你说,你爹穿这一身回去,像不像是老干部下乡?
我爹穿了新衣裳,下晌的饭竟也不要吃,直奔汽车站。他要当天赶回去。想回去就回
去吧,七十里地,到镇上最多也就一个小时的车程,从镇上再回家,那几步路我爹怎会
放在心上。
    从镇上的汽车站出来,我爹拽着他的拉杆箱心静气闲地站定,摸一摸他的光脑壳
,抻一抻新衣裳,掸一掸新皮鞋上的灰尘,四下一打量,天哪!他这才发现忙中容易出
差错,急赶慢赶,他竟然忽略了一个令人十二分不愉快的事实——天黑了。
    搁在以往,从镇上到家,这十里八里的路还不是跟玩儿一样,有出租车,有三轮车
,但是费钱,我爹非紧急情况断然不会考虑。兴许时运好会遇上熟人,摩托车顺路捎
一程不会要钱,当然,最不济还可开步走,心宽身又轻。
    今儿个,却一定不行。
    我爹第一时间就打消了以任何方式摸黑回家的念头。穿着这样一身贵气的
新衣裳,神不知鬼不觉地回家,不就跟以前那傻帽儿地主老财攥着大把银子不置
房产不置地一样?我爹打定主意要在镇上住一晚,花多少钱都得住一晚,今晚他不
在乎钱。
    那一晚   , 我爹用他粗糙的大手来回摩挲着他的新衣裳               , 就像是回味二堂伯在
城里大饭店摆的那一场久久不能忘怀的盛宴,他几乎又想到了多年以前他娶亲的
那个美好时节,他手里紧紧握着的那朵绸子大红花。新衣裳端端正正挂在床对面
的衣橱里,橱门大开,镇上的灯光彻夜不息,窗外的月亮又大又圆,他的新皮鞋摆
在裤筒下面,闪光锃亮,无比端庄。我爹长舒一口气,这新衣裳是他的,新皮鞋是
他的,就好比乡下那三间瓦屋是他的,还有北岭山坡上那三亩地、牛棚里的耕牛
是他的一样,无可更改。
    那时的通信不发达,很久以后我才知道我爹那晚没有回家。我爹那次进城,
我用参加工作后刚刚领到手的第一个月的工资,让我那穷了大半辈子的爹,平生
第一次穿上了体面的好衣裳。
    时隔多年,我依然可以沿着那条无比熟悉的路回家,在无比明亮的月光里,
继续自由地想象。
    我爹在愉快的叹息声里,美美地睡去,洁白而柔软的床铺像春天里的庄稼一
样滋长他的梦。
    梦里,金色的月亮渐渐沉下,东方的天际,呈现一片浩浩紫气,壮观的太阳正
在冉冉升起——天亮了。
                                             (选自《小小说选刊》)
请围绕父亲这一形象梳理本文的基本情节。
                                                                    
                                                                    
                                                                    
                                                                    
解析:本题考查概括梳理小说的故事情节。原文基本上是按顺序叙述了父亲换
上新衣前后心理变化,在梳理时可以按照时间顺序进行叙述。
答案:开端:农村的父亲来城里看“我”, “我”给父亲添置了新衣服。发展:
父亲换上新衣服后,急不可待地要回老家。高潮:父亲回到镇上后天黑了,为了
显示自己的新衣,父亲决定在镇上住旅馆。结局:父亲在旅馆看着自己的新衣,
有深深的满足感。
                   考点2　分析情节作用
                           考点解读
情节是小说中用于表现人物性格发展变化的事件,它是生活片段的有机剪辑,又
是矛盾发生、发展的过程。把握好故事情节,是读懂小说的关键。可抓住小说的
事、物、人、情、时间、空间等线索,理清小说的矛盾冲突,体会情节在人物形
象的塑造及主题的揭示方面所起的作用。情节的作用一般是:(1)交代人物活动
的环境;(2)设置悬念,引起读者阅读的兴趣;(3)侧面烘托,为后面的情节发展做
铺垫或埋下伏笔;(4)照应前文;(5)线索或推动情节发展;(6)刻画人物性格;
(7)表现主旨或深化主题。
                              考情回顾
卷别          文本                              题干
                        小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾,这样处理有怎样
           《天嚣》
2017·全                  的艺术效果?请结合作品进行分析。(结尾)
国Ⅰ卷     答案:(1)小说人物“他”所知有限,这样写很真实。(2)故事戛然而止,强化了
        小说的神秘氛围。(3)打破读者的心理预期,留下了更多想象回味的空间。
          《一种美味》        小说设置了一个意外的结尾,这样写有什么好处?(结尾)
         答案:①情节在结尾处突然逆转,在出人意料的戏剧性效果上,与“欧亨利式”
2017·浙   的结尾有暗合相通之处。②因前文设置的伏笔若有若无(“掀锅盖”“不记得
江卷      细节”“忘了味道”等),让结尾呈现出某种魔幻色彩。③结尾情节安排表明“
         鱼未入汤”,诡异之处有深意,引发读者对美味意蕴作深度的思考与探究。④
         结尾提示了“美味”的含义有表里两层,与标题“一种美味”构成呼应。
                              文中多处写到“插军旗”,请说明这个
               《会明》
2016·江                        细节在全文中的主要作用。(中间)
  苏卷      答案:①这个细节贯穿全文,前后呼应,体现小说的整体性;②会
          明对插军旗由渴望到不抱希望,形成一种反差的艺术效果。
                              作者在第四段中通过虚拟的旁观者来
            《捡烂纸的老头》          评说“老头”的行为,这样写有什么效
2015·浙                        果?(中间)
  江卷
         答案:①表现了其他顾客对“老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的情感
         态度;②把读者引入情境,增强现场感、真实感。
                          小说开头彭恩打电话的情节,有哪些作用?
              《报复》
2012·江                   (开头)
   西卷       答案:①交代故事发生的时间、地点;②点明彭恩的身份;③表
            现彭恩的性格特征;④为下文做铺垫。
                          小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行,
            《马裤先生》
                          这样写的意图是什么?请简要分析。(开头)
2012·新课
标全国卷       答案:①勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象;②
            为后文即将发生的幽默、可笑的故事做铺垫;③引发读者的阅
            读兴趣。
【总结提升】
请从情节所处位置的角度思考情节作用题的类型及各自作用。
                                                                  

                                                                  
                                                                  
                                                                  

                           知识储备
一、小说开头段的作用
二、中间情节的作用

三、小说中间段的作用
小说中间段的作用可以从以下三个方面进行考虑:①考虑某个情节与前后情节
的关系;②考虑情节与主题的关系;③考虑情节与人物性格的关系。
四、小说结尾段的作用
          类型                                       作用
                         1.结构安排上,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,产生震撼人心的
出人意料的结局(欧·亨
                         力量。
利式)
                         2.表现手法上,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。
                         1.主题上,能更好地深化主题。
令人伤感的悲剧结局               2.表现人物性格上,能更好地塑造人物性格。此种结局令人感动,令
                         人回味,引人思考。
                         1.从表达效果上看,喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间,耐
                         人寻味。
                         2.从阅读者的情感体验上看,喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构
令人喜悦的大团圆结局
                         成和谐的统一体,给人以欣慰、愉悦之感。
                         3.从主题上看,这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求
                         ,容易引起读者的共鸣。
戛然而止的结局                 留下空白,给读者留有无穷回味的余地。
                           教材回扣
在《林黛玉进贾府》中,宝玉摔玉这一情节有什么作用?
解析:一是要注意情节对塑造人物形象的作用,二是要注意前后情节之间的照
应关系。
答案:①宝玉摔玉的直接原因是家里姐姐妹妹都没有,来了一个神仙似的妹妹
也没有:可见这不是一个好东西。②从性格的角度反映了他的平等思想,率真
任性的性格。③与黛玉见宝玉之前母亲和王夫人对宝玉的介绍形成照应。
                               真题对接
(2017·山东卷)阅读下面文字,完成问题。
                             七岔犄角的公鹿
                                                   (鄂温克族【注】)乌热尔图
    ①“你,你别打啦!”我两眼盯着他,一串泪珠滚出眼窝。
    ②“喊啥,小崽子?你像只猫,整天待在帐篷里,靠我养活!”他吼着,举起熊掌似的大
手,又朝我打来。
    ③“我去打猎,给我枪——我爸爸留给我的猎枪。”
    ④他愣了一下,那双醉红的眼睛像打量陌生人似的瞅着我。我不哭了,再也不想哭了
,挺着胸脯站在他面前,我感到一下子长大了。我爸爸早死了,妈妈为了过活跟了他,没过
几年,妈妈也病死了,我就只好和他在一起熬日子。我从未叫过这位继父一声“爸爸”,
只在心里喊他的名字:特吉——部落里的人都这样叫他。
    ⑤“给,小崽子。明天,你上山,见啥打啥。你有这个胆子吗?”
    ⑥几乎和我一般高的猎枪,差点把我撞个跟头。我紧紧攥住枪筒,毫不示弱
地说:“我不怕,你能打,我也能打。”
    ⑦“先别吹。打猎可不像往嘴里灌酒那么容易。”说完,他又抓起酒瓶,咕
嘟咕嘟地喝起来。
    ⑧这天早晨,我起得比往常都早。我脚上穿的软靴是妈妈留给我的,子弹袋
和猎刀是爸爸用过的。我要靠这些,再加上我自己的勇敢,成为一个猎手,一个让
全部落人都服气的猎手。
    ⑨ 我慢慢地攀上山顶。这是一个漂亮的山峰                , 它的背上长满松树和桦树        , 前
胸盖着白雪,侧面是片凹下去的向阳坡。这里准有野兽。等了大半天,果然没叫
我失望,桦树林里有什么的影子在晃动。我咬紧牙,瞄准黑影,端平猎枪。枪响了
,野兽晃了晃,踉跄着奔出树林。是一头健壮的公鹿,它头上顶着光闪闪的犄角,
犄角分成了七个支岔,很有气势。鹿一眼瞥见我,扭头叫了一声。顿时,又从树林
里跑出五只受惊的野鹿,有母鹿,有小鹿。公鹿一瘸一拐地跟在最后,不时扭头戒
备而憎恶地瞅着我。看得出来,它在护卫鹿群。转眼间,它们爬过山岗,消失在密
林里。这时,太阳已经溜到山尖,树林变得黑森森的,我想今天是撵不上它了。
    ⑩晚上,坐在火堆旁,我心里也有一个不安的火苗在上下乱蹿。“今天,我打
了个鹿。是七岔犄角的公鹿,可大啦!它流的血真多,要不是天晚了,我真……”
我对特吉说。他不喝酒的时候,脸上没有凶相,但总是阴沉沉的。

本文以“我”与特吉的冲突开篇,这样写有什么作用?请简要分析。
                                                                  

                                                                  
                                                                  
                                                                  

解析:小说开头的作用一般从结构、主题、塑造人物形象等方面分析,主要有
交代人物身份、写作背景,引起下文,烘托氛围,刻画人物形象,推动情节发展,
为下文做铺垫,埋下伏笔等作用。本文开头展现“我”与特吉的冲突,引发读者
的阅读兴趣;通过冲突,交代了“我”的身份,“我”与继父的关系;为下文描写公
鹿保护鹿群与狼斗智斗勇的情节做铺垫;为突出谁是“真正男子汉”的主题等做
铺垫。
答案:①通过紧张的冲突,引起读者阅读兴趣,把读者迅速带入小说情境;②引
出下文“我”去打猎的故事;③交代“我”的孤儿身份、与继父的情感隔膜,以及
“我”对亲情的渴望;④初步刻画“我”性格的倔强和好强。
                    解题指津
             解答情节作用类题目两大角度
照应前文;承上启下;线索,贯串全文;设置悬念,埋下伏笔;为后面情节
做铺垫,推动情节发展,使情节曲折生动等。(关键术语:照应、悬念、
伏笔、铺垫)
对环境的作用       突出/交代人物活动的环境,使环境更具典型性等。
             塑造了……的人物形象,表现了人物……的性格或精
对人物的作用
             神,刻画了人物……的心理,使人物形象更加丰满等。
             揭示/表达/寄托/暗示了……的主题,深化主题,突出
对主题的作用
             主题,丰富主题等。
对读者感受的       设置悬念,吸引读者注意力;使行文有波澜;引起读者
作用           的阅读兴趣;引发读者思考。
特别提示:“四循环+一读者”模式
小说作用类题目(包含情节作用、人物作用、环境作用)都可以从情节、环境、
人物、主题等四方面考虑,另外可以加入读者的感受。即:这三类作用类题目,
除了考虑其对本身的作用外,都要考虑其他三方面,还有读者的感受,这就是“
四循环+一读者”模式。答题时,可将这5个方面归拢到结构上的作用(情节)和
内容上的作用(人物、环境、主题、读者感受)两个层面逐条作答。
                           巩固训练
阅读文本《锦衣》,完成下面的题目。(文本见学案1考点1)
(原创)小说写父亲来看“我”时的破旧行李和旧穿戴的情节,有什么作用?
                                                                  

                                                                  
                                                                  
                                                                  

解析:本题考查小说情节的作用。在回答情节作用题时,要注意到本情节出现
在文本的开头,开头的情节一般有引起下文,推动情节发展等作用。
答案:①引出下文,“我”因为父亲的打着补丁的破口袋和绾着的裤腿,洗淡
了的解放鞋过时而给父亲换了行头。②推动了情节的发展。父亲换了新行头
后,急不可耐地要回老家,才有夜宿镇上的情节。
                   考点3　赏析情节手法
                           考点解读
情节手法是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的各种艺术技巧、
具体包括情节叙述手法和情节结构手法。情节叙述手法指作者叙述故事的技巧,
包含叙述方式和叙述人称;情节结构手法指作者在安排开端、发展、高潮、结局
过程中运用的线索、悬念、伏笔、照应等技巧。
考情回顾

【总结提升】
请从情节所处位置的角度思考情节作用题的类型及各自作用。
                                                                  

                                                                  
                                                                  
                                                                  

                           知识储备
一、情节的叙述手法
1.叙述方法及其作用
   类别              释义                          作用
         按照时间(空间)的先后顺序
   顺叙                               情节发展脉络分明,层次清晰。
         来写。
         不按时间先后顺序来写,而
         是把某些发生在后面的情节
   倒叙                                   制造悬念,引人入胜。
         或结局先行提出,然后再按
         顺序叙述下去。
      就是在叙述主要事件的过程中,根据表达                  对主要情节或中心事件做必要的铺
      的需要,暂时中断主线而插入的另外一些                  垫、照应、补充、说明,使情节更
插叙    与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插                  完整,结构更严密,内容更充实。插
      入的事件后再接上原来的事件写。插叙内                  叙的内容是基本事件之外的,去掉
      容不影响主要事件的表达。                        它,不影响故事的完整性。
                                          是对上文的内容作补充交代,有助
      也叫追叙,在行文中用两三句话或一小段
                                          于更好地表达主题,使文章结构完
      话对前边说的人或事作一些补充的交代,
补叙                                        整,行文跌宕起伏,收到出人意料的
      补充另一与之有关的事件,使事件的整个
                                          效果。若无补叙,就会影响故事的
      过程更加清晰完整。
                                          完整性。
      就是平行叙述,即叙述同一时间内不同地
      点所发生的两件或两件以上的事。通常是                  条理清楚,便于了解事情的来龙、
平叙
      先叙一件,再叙一件,常称为“花开两朵,                 去脉。
      各表一枝”,因此又叫做分叙。
2.叙述人称及其作用
   类别                              作用
          只能局限于叙述人的所见所闻,与“有限视角”一样会受到一定
第一人称     的叙述限制,但它能使小说显得真实亲切,拉近与读者的距离,同
          时便于抒发感情。
第二人称     增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。
          能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间的限
第三人称
          制,反映现实比较灵活自由。
          使用第一人称的,往往穿插第三人称的转述,以进一步扩大表现的
          时空领域;使用第三人称的,则常常夹杂进人物的独白、对话等,
人称交叉
          从而增强文章的真实感和亲切感。人称交叉叙述的方法,可以扬
          长补短,使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。
二、情节的结构手法
手法                           定义、作用
       指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”,在艺术处理上采取的
       一种积极手段。通俗地说,它是指在小说的叙述中先设置一个谜面,藏
悬念
       起谜底,在适当的时候再予以点破,使读者的期待心理得到满足,悬念
       的主要作用是吸引读者,引人入胜。
       指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬,然后陡然一转,出乎读者所料。
抑扬    抑扬使文势曲折多变,使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果,增强作
       品的可读性。
       又叫呼应,是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯,脉络清晰,结构
照应
       紧凑。
      指作者对将要在作品中出现的人物或事件,预先作的提示或暗示。伏笔
伏笔    用得好,可使全文前后呼应,结构更严谨,情节发展更合理,前因后果更
      分明。
      把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面,放在一起相互比较。
对比
      对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。
      指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法,它分为正衬和反衬两种。
衬托
      衬托可以使文章更生动,人物、事物形象更突出,主题更鲜明。
      也称铺叙衬垫, 它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事
铺垫
      物。运用铺垫写法是为了蓄积气势,突出文章主旨。
      在小说结尾部分,作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”,
      某种意料之外的反转,或者是形成人物性格的“急剧改变”。这种突转
突转
      常收到意料之外、 情理之中的效果,对表现小说主旨起到画龙点睛的
      作用。
      ①小说线索安排的作用
      可使小说结构清晰,情节集中;可通过线索巧妙安排结构,揭示主题。
      ②小说的明线与暗线的作用
      明线:就是由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。小说明线
线索
      所叙述的人物故事容易集中突出。
      暗线:就是未直接描绘的人物心理活动或事件间接呈现出来的线索。
      暗线能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦
      点,使故事情节安排更加巧妙,使小说矛盾和主题更加突出。
                           教材回扣
(人教必修3《祝福》)《祝福》开头写到祥林嫂的死,请分析这样写的手法和
作用。
解析:本题考查赏析小说情节手法的能力。先确定叙述方式为倒叙。再从倒叙
的作用上去分析。
答案:手法:倒叙。作用:①从情节安排上看,把祥林嫂悲剧的结局放在前面,巧
妙地为读者设置了一个悬念,使读者急于追根溯源,探求事情的原委,有一定吸
引力。②从小说的内容上看,把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起,形成强烈
的对比,有震撼人心的力量,突出了小说反封建的主题 。
                             真题对接
(2014·全国Ⅰ卷)阅读下面的文本,完成后面的问题。
                               古渡头
                                                              叶　紫
    太阳渐渐地隐没到树林中去了,晚霞散射着一片凌乱的光辉,映到茫无际涯的淡
绿的湖上,现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头,轻轻地吻着沙岸。
    破烂不堪的老渡船,横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠,弯着腰,在那
里洗刷一叶断片的船篷。
    我轻轻地踏到他的船上。他抬起头来,带血色的昏花的眼睛,望着我大声说道:
   “过湖吗,小伙子?”
   “那么,要等到明天啰。”他又弯腰做事去了。
   “为什么呢?”我茫然地,“我多给你些钱不能吗?”
    “钱?你有多少钱呢?”他的声音来得更加响亮了,教训似的。他重新站起来
,抛掉破篷子,把斗笠脱在手中,立时现出了白雪般的头发,“年纪轻轻,开口就是
‘钱’,有钱就命都不要了吗?”
    我不由得暗自吃了一惊。
    他从舱里拿出一根烟管,饱饱地吸足了一口,接着说:“看你的样子也不是一
个老出门的。哪里来的呀?”
    “从军队里回来。”
    “军队里?……”他又停了一停,“是当兵的吧,为什么又跑开来呢?”
    “我是请长假的,我妈病了。”
    “唔!……”
    两个人都沉默了一会儿,他把烟管在船头上磕了两磕,接着又燃第二口。
    夜色苍茫地侵袭着我们的周围,浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷
偷地发急,不知道这老头子到底要玩什么花头。于是,我说:
    “既然不开船,老人家,就让我回到岸上去找店家吧!”
    “店家,”老头子用鼻子哼着,“年轻人到底不知事,回到岸上去还不同过湖
一样的危险吗?到连头镇去还要退回七里路。唉!年轻人……就在我这船中过一
宵吧。”
    他擦着一根火柴把我引到船艘后头,给了我一个两尺多宽的地方。好在天气
和暖,还不至于十分受冻。
    当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候,他的声音已经和缓多了。我躺着,一
面细细地听着孤雁唳过寂静的长空,一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形,
和出门人的秘诀。
    “……就算你有钱吧,小伙子,你也不应当说出来的,这湖上有多少歹人啊!……
我欢喜你这样的孝顺孩子。是的,你的妈妈一定比我还欢喜你,要是在病中看见你这
样远跑回去,只是,我呢?……我,我有一个桂儿。你知道吗?我的桂儿,他比你大得多
呀!你怕不认识他吧?外乡人……那个时候,我们爷儿俩同驾着这条船,我给他收了个
媳妇……”
    “他们呢?”
    “他们?那一年,北佬来,你知道了吗?北佬打了败仗,从我们这里过,我的桂儿给
北佬兵拉着,要他做伕子。桂儿,他不肯,脸上一拳!我,我不肯,脸上一拳!……小伙
子,你做过这些个丧天良的事情吗?……
    “小伙子!你看,我等了一年,我又等了两年,三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉的
朱胡子了,我的孙子长大了。可是,我看不见我的桂儿,我的孙子他们不肯给我……
他们说:‘等你有了钱,我们一定将孙子给你送回来。’可是,小伙子,我得有钱呀!

作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。
                                                                  

                                                                  
                                                                  
                                                                  

解析:本题考查分析作品结构的能力。小说对渡夫故事的叙述主要是从与“我”
的对话、“钱”的话题的引入以及他自己的叙述等角度来展开的。“我”的介入,
使得渡夫的故事更加真实可信;“我”与渡夫之间关于“钱”的话题,易引起读者
的阅读兴趣;对话加自述的形式,使叙事更加集中。
答案:①以“我”的视角来叙事,使事件显得真实可信;②以“钱”为话题,引
入渡夫的故事,唤起读者的阅读兴趣;③多用对话形式,以渡夫之口自述他的
经历,使叙事更加集中;④情景描写与渡夫讲述相结合,赋予渡夫的故事哀而
不伤的诗意美。
                           解题指津
一、赏析情节构思三步骤
    第一步       审视文本,点出某种或多种情节的手法、技巧;
    第二步       密切结合文本情节的具体内容分析其具体表现;
    第三步       联系小说的三要素分析手法、技巧的艺术效果。
二、赏析小说结尾三要点
赏析的原则　要把对小说结尾艺术的领悟、赏析与整体情节的鉴赏、人物形
象的把握和对小说主题的理解以及对小说所表现出来的价值判断、审美取向
的评价结合起来,做到真正深入透彻地理解作品。
赏析的方法　      扣住结尾的特点分析其作用和效果。有的小说是自然结尾                      , 有
的是奇峰突起,有的是戛然而止,有的是补出神来之笔……不同特点的结尾有
着不同的作用和效果,但都会服务于主题。
答题的思路　情节作用+结构作用+表现人物的作用+表现主题的作用+表达效
果。
特别提示:关注欧·亨利式结尾的作用。
                           巩固训练
阅读文本《锦衣》,完成下面的题目。(文本见学案1考点1)
(原创)文中插叙父亲鄙视二堂伯的穿戴,有什么作用?
                                                                  

                                                                  
                                                                  
                                                                  

解析:本题考查赏析情节的手法。父亲鄙视二堂伯的穿戴,是离开主线后的插
叙,原文中有“可是我知道,我爹是装的。他看着二堂伯西装革履时的那个眼神
,分明就像想吃糖的小孩那般”的内容。可以看出这段插叙表现了父亲羡慕的
心理和自我安慰的无奈。
答案:①父亲鄙视二堂伯的穿戴,其实正是因为父亲对二堂伯的穿戴的羡慕与
自己没有新装的失望,体现了父亲的嫉妒与自我安慰。这从父亲的叹气中可
以看出。②与下文父亲穿上新装不怕花钱而在镇上住宿的目的是第二天能让
乡亲们看到自己的新装形成对比,体现了父亲心理上获得满足和优越感的人
性特征 。

  
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