专题十四　阅读实用类文本
                  ——新闻

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考点分析  真题试做
  近五年天津高考未涉及实用类文本,随着新课标的实行,以后考
的可能性很大。未来天津高考对实用类文本的考查形式,可参考全
国卷近年的考情进行备考。实用类文本的体裁有多种,我们主要针
对近年全国卷考查的热门体裁——新闻类非连续性文本,进行重点
备考。

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考点分析       真题试做

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考点分析       真题试做

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考点分析       真题试做

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考点分析  真题试做
  从全国三套试卷的选文和命题情况看,新闻阅读一般采用二至四
则非连续性材料,这些材料由通讯、报告、时评、表格图片等不同
类型的新闻片段组成,围绕一个新闻话题,从不同视角对话题或介
绍说明,或分析评论。试题设两道选择题和一道简答题,选择题涉
及面较广,既有对词语、句子的理解,也有对文本特征和表现手法
的考查;简答题主要考查对信息的筛选整合和内容要点的归纳概括。
新闻是全国卷近两年出现的命题文本,未来天津卷考查新闻阅读的
可能性也很大,需要给予充分的关注。

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考点分析  真题试做
  (2017·全国高考Ⅱ)阅读下面的文字,完成第 1~3题。
  材料一　随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高,
生活垃圾的总量也在不断加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾,对
大气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合
填埋或焚烧,产生有毒物质,威胁着居民健康,这种现象正在向农村
地区蔓延。
  垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认,
分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染、节约垃圾无
害化处理费用,更能使资源得到重复利用。有人将垃圾称为“放错
了地方的资源”,据保守估计,我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值
在300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进。相
关调查显示,约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全
2020/02/09没有效果。
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考点分析  真题试做

            (摘编自《垃圾变资源!这不是魔法,而是垃圾分类》,
                                   2017年4月5日新华网)

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考点分析  真题试做
  材料二　笔者所在的小区,居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放
置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾
混杂在一起,一扔了之。问及原因时,有人说:“我辛辛苦苦分了类,
环卫车辆却混在一起运走了,分类还有什么意义?”
  这种现象可以说屡见不鲜。垃圾分类处理是个复杂的系统工程,
包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理,各个环节必须配
套衔接,才能高效运行。分类投放是居民的责任,分类收集、分类
运输、分类处理是政府的责任。分类投放的参与率和准确率较低,
会影响垃圾分类制度的实施效果;而分类的目标和途径不十分清晰
,后端分类处理不到位、不完善,又影响前端居民分类的积极性。

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考点分析  真题试做
  前不久,国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类
制度实施方案》,给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是,
这一方案即便再科学合理,如果缺乏全民动员、全民参与,也难以
由蓝图变为现实。我们应当认识到,生活垃圾虽然有资源属性,但
污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾,并不只是“把资源放错了
地方”而已,实际上,那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃
圾分类是我们作为“污染者”的基本责任,责无旁贷。当然,各地政府
同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望,应当落
实政府主体责任,坚持政府主导,根据本地特点,做好分类收集、分
类运输、分类处理设施体系建设,同时制定完善的惩罚和奖励的政
策措施。
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考点分析  真题试做

  随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设
施的进步,普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。重要的是,居
民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧!各负其责,各尽其力,形
成合力,减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现,垃圾分类
前景可期。
                     (摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》,
                             2017年5月 6日《人民日报》)

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考点分析  真题试做
  1.下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解,不正确
的一项是(　　)
  A.大多数民众都知道垃圾分类的概念,而50.9%的民众“仅了解常
见的可回收/不可回收垃圾”。
  B.民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合,基本不了解
和从未进行分类的都是少数。
  C.有些居民不是缺乏垃圾分类意识,而是后端分类处理不到位、
不完善,挫伤了他们分类的积极性。
  D.居民分类投放的参与率和准确率较低,是我国以往垃圾分类工关闭
D作难以有效推进的主要原因。项,“是……主要原因”与原文不符,依据材料二第二段,居民分类投放的
参与率和准确率较低,是垃圾分类工作难以有效推进的原因之一。                       关闭
D
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                                            解析     答案
                                                    -13-
考点分析  真题试做
  2.下列对材料相关内容的分析和评价,正确的两项是 (　　)
  A.材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性,并对民众的认知与
实践情况做了统计;材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并
提出破解之道。
  B.居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果,新
闻媒体的宣传报道,有助于形成舆论氛围,增强居民分类投放、分
类收集的意识。
  C.生活垃圾既有资源属性,可以回收再利用,但也有污染属性,会
对环境造成污染,所谓垃圾是“放错了地方的资源”这类说法并不准
确。
  D.针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望
的情况,《生活垃圾分类制度实施方案》制定了完善的惩罚和奖励
2020/02/09的政策措施。
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考点分析   真题试做
   E.《生活垃圾分类制度实施方案》的发布,明确了我国推进垃圾
分类工作的总体规划,具有重要的新闻价值,受到主流媒体的关注。

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B项,有关新闻媒体宣传报道的作用的评价错,原文主要从居民和政府两方
的责任谈,并未涉及媒体。C项,原文没有否认“垃圾是‘放错了地方的资源
’”的说法,只是在材料二第三段中说,“不按要求扔垃圾,并不只是‘把资源
放错了地方’而已”。D项,《生活垃圾分类制度实施方案》给出的是“推进
垃圾分类的总体路线图”,没有制定具体的奖惩措施。                                 关闭
AE
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                                                 解析      答案
                                                    -15-
考点分析  真题试做

  3.怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类?请结合材料简要概括。
  参考答案:①从居民来说,要提高认识,掌握分类方法,养成良好习
惯。②从政府来说,要完善处理设施,建立配套系统,制定奖惩措施。
  解析:材料二第二段明确地把垃圾分类的责任分为居民责任和政
府责任,答题时应从这两个方面出发,联系后两段文字,勾画有关内
容,分要点概括。

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                 新闻的特征与阅读技巧
  一、新闻的种类与主要特征
  新闻是指新闻机构采用一定的传播方式向社会公众发布的消息、
通讯、特写等的总称。试卷中出现的新闻多采用非连续性文本的
形式,是消息、通讯、时评、综述、访谈、调查报告以及统计图表
的片段材料。

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  1.消息
  (1)概念:消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体
裁。它是新闻报道中最简练、最短小的一种体裁。消息的特点是
真、短、快。一则消息一般由标题、导语、主体、背景、结语五
部分组成。其中不可缺少的是标题、导语和主体。
  (2)基本特征:用事实说话,及时地报道新近发生的有价值的事实。
消息强调及时性、真实性、准确性。
  (3)要素:“何时”“何地”“何人”“何事”“何故”“如何”。
  (4)结构:消息的结构形式是多样的,常见的有倒金字塔式、金字
塔式、倒金字塔式和金字塔式结合、自由式等。

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  2.通讯
  通讯是比消息更详细、更生动地报道典型人物、典型事件的新
闻体裁。从表达方式看,通讯可以采用记叙、描写、抒情、议论、
说明等表达方式。通讯主要包括人物通讯、事件通讯等。
  3.时评
  新闻时评,又称新闻评论。它是报刊、广播、电视等新闻媒体阐
述观点、发表议论、表达立场的评论性文章,它针对的往往是新近
发生的具有普遍意义的新闻事件、迫切需要解决的社会问题或公
众广泛关注的社会话题等。它的特点有:(1)时效性;(2)针对性;(3)准
确性;(4)思想性。

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  4.综述
  综述是指就某一时间内,作者针对某一事物或现象,对大量的数
据、资料、观点进行归纳整理、分析提炼而写成的评论性文章。
综述专题性强,涉及范围较小,具有一定的深度和时间性,能反映出
问题的历史背景、研究现状和发展趋势。综述有两个鲜明的特点:
  (1)综合性。既要以某一专题的发展为纵线,反映当前事件的进展
;又要纵横比较,综合分析,归纳概括,体现出事物的发展规律和发展
趋势。
  (2)评述性。综述是作者的分析评价,反映作者的观点和见解,并
且具有专门、全面、深入、系统等特点。

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  5.访谈
  访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者,
请他们对提出的问题进行解答,运用谈话纪实的方式进行报道的文
章。访谈可以是对新闻人物或时尚人物的报道,可以是对某一新闻
事件或者历史事件的采访和记录,也可以是对正在发生的或人们所
普遍关心的某种社会问题的访谈。而在这几种类型中,最常见、报
道得最多的是人物专访。其基本特征如下:
  (1)针对性。由于访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或
一定的问题,在现实的情境中提问的,因此它的针对性是十分强的。
  (2)专题性。访谈的问题需要经过提炼,突出某一方面,集中在某
一个点上,不能求大求全,否则会影响问题的深入,体现不了新闻的
价值。专访的问题多半是带有现实意义的,突出了一定的主题思想
内容。
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  (3)典型性。访问的对象、设定的问题、谈论的事件有一定的典
型性,也就是说访谈的内容具有代表性。它应该是在一定的起点或
一定的高度上,对可以成为“话题”的、新鲜的事实的报道,对大众普
遍关心的、能引起共鸣的问题进行的专访。
  6.调查报告
  调查报告是对某一情况、某一事件进行分析研究,揭示出本质,
寻找出规律,总结出经验的一类新闻体裁。其特点有:(1)真实性;(2)
针对性;(3)逻辑性。

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  二、非连续性新闻文本的阅读策略
  (一)了解文本特点
  非连续性文本是相对于连续性文本而言的,连续性文本是指由句、
段构成的文本,句子是文本的最小单位。非连续性文本是指围绕一
个事物或主题,由文字、图标、漫画、数据等多种材料组合而成的
阅读材料。这些材料从不同的角度呈现事物或者主题,单独看是完
整的,合在一起又能够综合地表达意义。它们之间的顺序并不固定,
打乱了原来的顺序,仍然可以表达原来的意义,所以称之为非连续
性文本。它具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。

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  (二)掌握非连续性文本的阅读方法
  非连续性文本的阅读主要考查获取信息、分析处理信息、评价
信息的能力,以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的
能力。在阅读过程中,我们要注意以下几个方面:
  1.查看标题。文本的标题有的提示了文本的线索,有的表明了作
者的态度,有的说出了事件的内容,有的可能提出了亟待解决的问
题。查看标题,让我们快速地了解文本的主要内容或中心思想。
  2.通读材料。各则材料是承载文本观点的重要载体,通读时要关
注文字材料中的观点,也要注意图表材料的内容,整体了解文意,勾
画出和主题相关的信息。
  3.提取信息。信息有虚实、隐显之分,明显的信息容易获取,而隐
含的信息较难分辨。抓住文中负载信息的关键词句,剔除与阅读目
的无关的多余信息。
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  4.读懂图表。在非连续性文本中,文字和统计图表结合是常见的
呈现形式,阅读图表必须注意如下事项:
  (1)表头。表头是对整个图表内容的概括,反映了图表的主题。
  (2)分类、图例。如看统计图表要确定统计的类别,阅读中,首先
要看纵轴、横轴的分类情况,这样我们就能迅速得知图表所反映的
主要内容。图例是读图的“钥匙”,注意不同的符号代表的不同内容。
  (3)数据。统计图表以数据或箭头反映问题,阅读时要进行纵向、
横向比较,从中得出结论。
  (4)注释性文字。要重视审读配合图表而出现的注释性文字内容,
图表和文字结合可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信
息。

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  (三)了解非连续性文本考查的层次
  非连续性文本的材料,彼此观点相近或相左,要求考生阅读之后
进行比较、辨识、分析、筛选,形成自己的观点。
  2017年和2018年,全国卷的三套试题中,实用类文本都选用了非
连续性文本,都以现在社会中的一种现象为话题,有很强的时代感,
紧扣“实用”两个字。
  三套试卷新闻材料话题不一,长短有别,但是大都嵌入了图表
(2018年的三套试卷中,Ⅰ卷无图表)。虽说三套试题的阅读难度不
同,设题的角度不同,但考查的阅读量基本相同,考查层次基本一致。

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  (四)把握非连续性文本的阅读过程
  对于非连续性文本的阅读,要养成良好的习惯。
  第一步,略读全文,整体感知。
  要把握文本基本事实,确定不同文本陈述的角度,分析主体对象
与基本事实之间的关系。
  如2017年全国Ⅰ卷的一组文本,四则材料陈述的角度不同:
  材料一介绍央视纪录频道的特点;
  材料二用图表显示央视纪录频道在71个大中城市的观众构成和
集中度;
  材料三介绍央视纪录频道运营的模式;
  材料四介绍美国国家地理频道的特点、运营模式。

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  第二步,精读材料,关注细节。
  整体感知是略读就能完成的任务,而挖掘文本的细节需要精读。
  如2017年全国Ⅱ卷中关于“垃圾分类”的新闻材料,文段中提到“
我国的垃圾分类工作一直难以有效推进”,原因何在呢?需要进一步
细读材料,抓住核心语句细读。
  通读材料一和材料二,发现问题的提出在材料一而答案在材料二
:“分类投放的参与率和准确率较低,会影响垃圾分类制度的实施效
果;而分类的目标和途径不十分清晰,后端分类处理不到位、不完
善,又影响前端居民分类的积极性。”本句由两个分句构成,包括两
层意思。两层意思是并列关系,不包容。
  有了这样的分析过程,第7题很容易选出答案。D项“居民分类投
放的参与率和准确率较低,是我国以往垃圾分类工作难以有效推进
的主要原因”,只关注了一个方面,与原文的信息不对称,属于以偏概
2020/02/09全。
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  第三步,明确主旨,辨清关系。
  由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密,在阅读的过程中
要有意识地确定文本的主旨,分辨材料与材料之间的逻辑关系。

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  如2017年全国Ⅲ卷由三则材料组成。材料一交代了博物馆的重
要作用:学校教育的“第二课堂”,地区的文史研究中心,展示城市独
特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体。材料二以图表
的形式呈现了博物馆事业增加值的变化情况。材料三介绍了博物
馆对国民经济的贡献方式。综合三则材料,这组非连续性文本着重
表现的是博物馆的积极意义,只是角度不同而已,范围逐渐扩大,作
用由具体到抽象。最后一道简答题要求概括说明博物馆在科研方
面的作用,注意只要求概括“在科研方面的作用”,很快就能判断材料
一为答案区间,“依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了
大量的科研活动,科研成果也非常丰富”“针对藏品的研究,需要整合
学校和研究机构的学者、教师,因此博物馆往往会成为一个地区的
文史研究中心”,前句涉及科研的对象及成果,后一句涉及科研团队,
组合在一起就是问题的答案。
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          第一讲　新闻阅读的综合性选择题

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                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  通过分析近两年全国卷实用类文本的两道选择题的各个选项发
现,其命题的角度大致有以下四种类型:

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                                                                                       -32-
                                                       考点分析      典题举例      技巧总结      对点训练

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                                                       考点分析      典题举例      技巧总结      对点训练

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                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  (2017·全国高考Ⅲ)阅读下面的文字,完成第1~2题。
  材料一　随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多
样化,博物馆服务于社会建设的格局发生了重大变化。博物馆收藏、
展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共
享,在“讲好中国故事,传播好中国声音”上发挥着举足轻重的作用。

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                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  博物馆接待参观人次,从2001年的7 955万人次增长到2014年的
7.2亿人次,13年间增长了8倍。对于青少年而言,博物馆逐渐成为学
校教育之外的“第二课堂”,在互动性、体验性、趣味性方面发挥着
独特的优势。2014年,全国博物馆拥有近3 000万件(套)藏品,依托这
些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动,科研成
果也非常丰富。针对藏品的研究,需要整合学校和研究机构的学者、
教师,因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心。同时,博
物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的
重要载体。2010年,西安市委、市政府正式提出把西安建设成“博
物馆之城”的战略目标,随后广州、济南等城市也纷纷提出建设“博
物馆之城”的口号,以此提升城市的竞争力。
      [摘编自刘世锦主编《中国文化遗产事业发展报告(2014)》]
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                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  材料二　2008年起,中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开
放,此后博物馆的直接经济贡献逐渐弱化。因此,只能通过博物馆
事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献。博物馆事业增
加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服务(如文化创
意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等)而增加的价值总
和。2001—2014年全国博物馆事业增加值变化情况如下图:

2020/02/09[摘编自苏杨等主编《中国文化遗产事业发展报告(2015—2016)》]
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                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  注计算或比较不同时期的经济数据时,用某一时期产品的平均价
格作为固定的计算尺度,这种平均价格叫可比价格。可比价格计算
出的指标,可以消除价格变动因素的影响,便于对不同时期进行历
史对比,以观察国民经济的发展情况。

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                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  材料三　要真正了解或融入一个城市与国家,最直接也是最重要
的途径就是参观博物馆。北京每年接待的上亿游客中,相当一部分
人要参观北京的博物馆。博物馆对旅游经济的拉动难以用数字衡
量,它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用。通过品牌价值的
提升和精神核心的建立,实现对旅游经济的长远影响,这也是博物
馆对国民经济的间接贡献。 (摘编自王小润等《博物馆能否成为
旅游经济新坐标》)

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                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  1.下列对材料二相关内容的理解,不正确的一项是 (　　B                )
  A.2001—2014年间,按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值
最低的年份是2001年,最高的年份是2014年。
  B.除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外,其余
年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。
  C.按2001年可比价格计算,十几年间全国博物馆事业增加值大体
上保持了较好的增长势头。
  D.按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相
比,二者差距最大的年份是2014年。
  思路解析B项,“除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有所
减少外”不正确,2003年也比上一年有所减少。
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                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是 (　　BC )
  A.直到今天,博物馆依然是通过藏品的基本陈列和专题展览的形
式服务于公众,这种形式可以丰富大众的精神文化生活。
  B.博物馆逐渐成为学校教育的“第二课堂”,它通过独特的学习资
源,以适应青少年心理特点的方式,激励青少年学习。
  C.西安、广州等城市越来越重视利用博物馆来展现城市历史中
最有深度和吸引力的元素,并以此构建城市文化品牌。
  D.博物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化,因此需要通过博物
馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的全部贡献。
  E.博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献,这也是提升博物
馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在。
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                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  思路解析A项,与材料一“博物馆收藏、展示的文化遗产资源多渠
道、多层次、多形式地为社会公众所共享,在‘讲好中国故事,传播
好中国声音’上发挥着举足轻重的作用”明显不同,服务于公众的形
式与材料二“文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨
询等”不一致,因此该项错误。D项,“博物馆免费开放会使其经济贡
献逐渐弱化”与材料二原文“博物馆的直接经济贡献逐渐弱化”不符。
E项,与材料三“博物馆对旅游经济的拉动难以用数字衡量,它更多
的是一种潜移默化的宣传和教育作用”相对照,不正确。

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                                                    -42-
                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  新闻阅读选择题的设误方式同其他现代文选择题的设误方式基
本相同,都是从张冠李戴、无中生有、以偏概全、因果混乱、混淆
是非、混淆时态、曲解文意、武断绝对等角度设下“陷阱”。解题
方法都可以运用比对法,但因各类新闻文本的特点有所不同,其选
项的比对方式和侧重点也会有所不同。非连续性文本侧重于文中
信息科学性、严谨性、逻辑性的比对;连续性文本侧重于文本内容
和艺术特色的比对,但无论是哪一类文本,其解题的原则都是据文
而答、依文而判。
  解答这类题型,具体步骤如下:
  第一步,读题,把握选项特点。
  即弄清选项是陈述的文字材料或图表材料的哪一点(陈述的对象
),做了怎样的分析或得出了怎样的结论(陈述的信息),陈述的方式
2020/02/09方法等。
                                                    -43-
                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  第二步,读材料,把握文字和图表信息。
  新闻的材料一般都是围绕一个共同的主题从不同的角度来报道,
把握材料之间的联系,找准共同点,明确不同点。新闻类文本中的
图示多是以分析数据为主的图表(柱状图、饼状图、表格、曲线图
),读图就要紧紧抓住“数据”这个核心区分数据统计的对象,认识数
据的大小变化,分析数据间的比值。具体来说,柱状图要着重分析
条柱高低显示的数据比例,饼状图要着重分析各项目所占图形比例
的大小,表格要着重分析横向、竖向数据的差别,曲线图要注意分
析曲线的发展趋势和曲线的交叉节点。
  第三步,比对,判定选项正误。
  将选项内容与文字或图表相应内容进行比对,看选项的陈述对象
和得出的结论是否与文字或图表信息符合,由此判定正误。
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                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  阅读下面的材料,完成第1~2题。
  材料一　近15年来,中国的杂交水稻技术已走向世界。不过,随
着市场的发展,单纯的“种子输出”已不能满足企业发展。“在国内
进行杂交水稻种子的生产,再直接出口到目标国家市场的模式是低
水平、低效率的输出模式,实现属地化的科研、生产、推广、销售
才是中国杂交水稻高水平输出模式。”武汉科珈种业科技有限公
司董事长刘善德认为。

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                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  杂交水稻的国际化贸易,在实际运作中受到目标出口国一定的贸
易限制。印度是杂交水稻国际市场空间最大的国家,但是印度完全
禁止境外生产的杂交水稻种子进口。孟加拉国要求相同品种第一
次进入后,只可持续2年,过后必须在其境内制种生产才可销售。美
国农业部外国农业局2015年发布的《中国种子年报》显示,2008
年以来,中国水稻种子在数量和金额上均以2011年为拐点,前升后
降,近几年呈现出趋于稳定的趋势。对于这个现象,业内人士认为
是目前将种子作为商品出口的发展模式已经接近天花板。
                            (摘编自《农财网种业宝典》 )

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                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  材料二
         2013—2018年(1—5月)中国粮食进口量情况

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                                                       考点分析      典题举例      技巧总结      对点训练

                                                       (摘编自《东方财富网》)

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                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  材料三　中国科学院亚热带农业生态研究所研究员肖国楼认为,
稻米净进口283万吨,小麦净进口442万吨,稻米和小麦的自给率均
在95%以上,口粮安全性没有问题。大豆持续10年大量进口,反映了
我国对蛋白饲料进口的需求一直居高不下,而大量进口大豆是因为
政府为了提高老百姓生活水平而采取的开放大豆政策,即对大豆进
口没有配额限制,而对进口玉米、水稻和小麦,中国是有配额限制,
超过配额,就征收20%以上的进口税。

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                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  根据海关总署公布的数据,2017年,我国大豆净进口9 542万吨,约
为上年度我国大豆生产量的7.3倍。事实上,肖国楼强调,中国的土
地已经维持不了中国人现有的生活水平,失去的是大豆产业和大豆
市场,保障的是中国人口粮的安全。在肖国楼看来,大豆榨油后也
用作饲料,它们的进口保障了我国养殖业的饲料供应,维持了中国
人民较好的生活水平。尽管如此,曾任中国水稻所生物工程系第一
任系主任的王大元认为,大豆进口主要是作为饲料,从而保证我国
人民对肉、蛋、油、奶的需求,一旦国际形势有变,影响大豆的进
口,对我国人民生活的影响是很大的。所以大量进口大豆存在隐患,
政府在这方面的应对预案显得十分重要。

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                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  肖国楼建议,一方面,我们没有那么多耕地来维持吃好的需求,只
有委曲求全选择保障口粮生产、饲料粮外购的策略。另一方面,大
豆市场也是一张王牌,是我们手中很重要的筹码,要充分利用好。
再就是,要加强农业科技合作和农业走出去战略,培育周边国家的
粮食生产能力。
                      (摘编自《2017 年中国稻米大豆进口量
                             全球第一,中国口粮安全吗?》)

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                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  1.下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是 (　　)
  A.2015年,中国粮食进口数量的增幅最大,但进口金额却出现了负
增长,这或许与当年粮食进口单价下降有关。
  B.中国粮食进口金额的增长率,在2013—2017年之间,经历了“增
幅下降—负增长—快速上升”的变化过程。
  C.从前5年的数据来看,中国粮食进口数量最多的是2017年,达到
了13 062万吨,较2013年增加了近1.52倍。                          关闭
本题考查筛选并整合文中信息的能力。D.2018年1—5月,中国粮食进口金额近C项,“200较2013亿美元 年增加了近,接近2016 1.52年的 倍”
错。从材料二中的第一幅柱状图来看50%,由此可推知2018 年有望超过2016,2013年。年,中国粮食进口数量是8 645
万吨,2017年是13 062万吨,2017年实际比2013年增加4 417万吨,增加近
0.52。                                               关闭
C
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                                            解析     答案
                                                    -52-
                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(　　)
  A.我国的杂交水稻虽已走向世界,但形势依旧严峻,企业要适应市
场的发展变化,需要改变中国杂交水稻的输出模式。
  B.按照孟加拉国的相关政策,如果我国向其出口杂交水稻种子,两
年后需在其境内制种生产,否则不能销售其他种子。
  C.我国对蛋白饲料进口的需求量大,加之政府为了保障老百姓基关闭
本题考查概括中心意思的能力。           项  否则不能销售其他种子       错 是不能
本生活水平,致使近10年来我国大豆进口量持续增加。B ,“               ”  ,
销售相同品种D.肖国楼认为,相关内容在材料一。,大豆进口不仅保障了我国口粮的安全C项,“致使近10年来我国大豆进口量,也保障了我
持续增加国养殖业的饲料供应”错,原文表述为,但大量进口大豆依然存在着隐患。“大豆持续 10 年大量进口”,相关内容在材料三。
D项,“大量进口大豆依然存在着隐患”的观点是王大元提出的。相关内容
在材料三第二段。                                            关闭
A
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                                            解析     答案
  
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专题十四　阅读实用类文本
                  ——新闻

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                                                    -2-
考点分析  真题试做
  近五年天津高考未涉及实用类文本,随着新课标的实行,以后考
的可能性很大。未来天津高考对实用类文本的考查形式,可参考全
国卷近年的考情进行备考。实用类文本的体裁有多种,我们主要针
对近年全国卷考查的热门体裁——新闻类非连续性文本,进行重点
备考。

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考点分析       真题试做

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考点分析       真题试做

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考点分析       真题试做

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                                                    -6-
考点分析  真题试做
  从全国三套试卷的选文和命题情况看,新闻阅读一般采用二至四
则非连续性材料,这些材料由通讯、报告、时评、表格图片等不同
类型的新闻片段组成,围绕一个新闻话题,从不同视角对话题或介
绍说明,或分析评论。试题设两道选择题和一道简答题,选择题涉
及面较广,既有对词语、句子的理解,也有对文本特征和表现手法
的考查;简答题主要考查对信息的筛选整合和内容要点的归纳概括。
新闻是全国卷近两年出现的命题文本,未来天津卷考查新闻阅读的
可能性也很大,需要给予充分的关注。

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                                                    -7-
考点分析  真题试做
  (2017·全国高考Ⅱ)阅读下面的文字,完成第 1~3题。
  材料一　随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高,
生活垃圾的总量也在不断加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾,对
大气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合
填埋或焚烧,产生有毒物质,威胁着居民健康,这种现象正在向农村
地区蔓延。
  垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认,
分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染、节约垃圾无
害化处理费用,更能使资源得到重复利用。有人将垃圾称为“放错
了地方的资源”,据保守估计,我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值
在300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进。相
关调查显示,约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全
2020/02/09没有效果。
                                                    -8-
考点分析  真题试做

            (摘编自《垃圾变资源!这不是魔法,而是垃圾分类》,
                                   2017年4月5日新华网)

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                                                    -9-
考点分析  真题试做
  材料二　笔者所在的小区,居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放
置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾
混杂在一起,一扔了之。问及原因时,有人说:“我辛辛苦苦分了类,
环卫车辆却混在一起运走了,分类还有什么意义?”
  这种现象可以说屡见不鲜。垃圾分类处理是个复杂的系统工程,
包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理,各个环节必须配
套衔接,才能高效运行。分类投放是居民的责任,分类收集、分类
运输、分类处理是政府的责任。分类投放的参与率和准确率较低,
会影响垃圾分类制度的实施效果;而分类的目标和途径不十分清晰
,后端分类处理不到位、不完善,又影响前端居民分类的积极性。

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                                                    -10-
考点分析  真题试做
  前不久,国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类
制度实施方案》,给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是,
这一方案即便再科学合理,如果缺乏全民动员、全民参与,也难以
由蓝图变为现实。我们应当认识到,生活垃圾虽然有资源属性,但
污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾,并不只是“把资源放错了
地方”而已,实际上,那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃
圾分类是我们作为“污染者”的基本责任,责无旁贷。当然,各地政府
同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望,应当落
实政府主体责任,坚持政府主导,根据本地特点,做好分类收集、分
类运输、分类处理设施体系建设,同时制定完善的惩罚和奖励的政
策措施。
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                                                    -11-
考点分析  真题试做

  随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设
施的进步,普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。重要的是,居
民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧!各负其责,各尽其力,形
成合力,减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现,垃圾分类
前景可期。
                     (摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》,
                             2017年5月 6日《人民日报》)

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                                                    -12-
考点分析  真题试做
  1.下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解,不正确
的一项是(　　)
  A.大多数民众都知道垃圾分类的概念,而50.9%的民众“仅了解常
见的可回收/不可回收垃圾”。
  B.民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合,基本不了解
和从未进行分类的都是少数。
  C.有些居民不是缺乏垃圾分类意识,而是后端分类处理不到位、
不完善,挫伤了他们分类的积极性。
  D.居民分类投放的参与率和准确率较低,是我国以往垃圾分类工关闭
D作难以有效推进的主要原因。项,“是……主要原因”与原文不符,依据材料二第二段,居民分类投放的
参与率和准确率较低,是垃圾分类工作难以有效推进的原因之一。                       关闭
D
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                                            解析     答案
                                                    -13-
考点分析  真题试做
  2.下列对材料相关内容的分析和评价,正确的两项是 (　　)
  A.材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性,并对民众的认知与
实践情况做了统计;材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并
提出破解之道。
  B.居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果,新
闻媒体的宣传报道,有助于形成舆论氛围,增强居民分类投放、分
类收集的意识。
  C.生活垃圾既有资源属性,可以回收再利用,但也有污染属性,会
对环境造成污染,所谓垃圾是“放错了地方的资源”这类说法并不准
确。
  D.针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望
的情况,《生活垃圾分类制度实施方案》制定了完善的惩罚和奖励
2020/02/09的政策措施。
                                                          -14-
考点分析   真题试做
   E.《生活垃圾分类制度实施方案》的发布,明确了我国推进垃圾
分类工作的总体规划,具有重要的新闻价值,受到主流媒体的关注。

                                                          关闭
B项,有关新闻媒体宣传报道的作用的评价错,原文主要从居民和政府两方
的责任谈,并未涉及媒体。C项,原文没有否认“垃圾是‘放错了地方的资源
’”的说法,只是在材料二第三段中说,“不按要求扔垃圾,并不只是‘把资源
放错了地方’而已”。D项,《生活垃圾分类制度实施方案》给出的是“推进
垃圾分类的总体路线图”,没有制定具体的奖惩措施。                                 关闭
AE
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                                                 解析      答案
                                                    -15-
考点分析  真题试做

  3.怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类?请结合材料简要概括。
  参考答案:①从居民来说,要提高认识,掌握分类方法,养成良好习
惯。②从政府来说,要完善处理设施,建立配套系统,制定奖惩措施。
  解析:材料二第二段明确地把垃圾分类的责任分为居民责任和政
府责任,答题时应从这两个方面出发,联系后两段文字,勾画有关内
容,分要点概括。

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                 新闻的特征与阅读技巧
  一、新闻的种类与主要特征
  新闻是指新闻机构采用一定的传播方式向社会公众发布的消息、
通讯、特写等的总称。试卷中出现的新闻多采用非连续性文本的
形式,是消息、通讯、时评、综述、访谈、调查报告以及统计图表
的片段材料。

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  1.消息
  (1)概念:消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体
裁。它是新闻报道中最简练、最短小的一种体裁。消息的特点是
真、短、快。一则消息一般由标题、导语、主体、背景、结语五
部分组成。其中不可缺少的是标题、导语和主体。
  (2)基本特征:用事实说话,及时地报道新近发生的有价值的事实。
消息强调及时性、真实性、准确性。
  (3)要素:“何时”“何地”“何人”“何事”“何故”“如何”。
  (4)结构:消息的结构形式是多样的,常见的有倒金字塔式、金字
塔式、倒金字塔式和金字塔式结合、自由式等。

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  2.通讯
  通讯是比消息更详细、更生动地报道典型人物、典型事件的新
闻体裁。从表达方式看,通讯可以采用记叙、描写、抒情、议论、
说明等表达方式。通讯主要包括人物通讯、事件通讯等。
  3.时评
  新闻时评,又称新闻评论。它是报刊、广播、电视等新闻媒体阐
述观点、发表议论、表达立场的评论性文章,它针对的往往是新近
发生的具有普遍意义的新闻事件、迫切需要解决的社会问题或公
众广泛关注的社会话题等。它的特点有:(1)时效性;(2)针对性;(3)准
确性;(4)思想性。

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  4.综述
  综述是指就某一时间内,作者针对某一事物或现象,对大量的数
据、资料、观点进行归纳整理、分析提炼而写成的评论性文章。
综述专题性强,涉及范围较小,具有一定的深度和时间性,能反映出
问题的历史背景、研究现状和发展趋势。综述有两个鲜明的特点:
  (1)综合性。既要以某一专题的发展为纵线,反映当前事件的进展
;又要纵横比较,综合分析,归纳概括,体现出事物的发展规律和发展
趋势。
  (2)评述性。综述是作者的分析评价,反映作者的观点和见解,并
且具有专门、全面、深入、系统等特点。

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  5.访谈
  访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者,
请他们对提出的问题进行解答,运用谈话纪实的方式进行报道的文
章。访谈可以是对新闻人物或时尚人物的报道,可以是对某一新闻
事件或者历史事件的采访和记录,也可以是对正在发生的或人们所
普遍关心的某种社会问题的访谈。而在这几种类型中,最常见、报
道得最多的是人物专访。其基本特征如下:
  (1)针对性。由于访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或
一定的问题,在现实的情境中提问的,因此它的针对性是十分强的。
  (2)专题性。访谈的问题需要经过提炼,突出某一方面,集中在某
一个点上,不能求大求全,否则会影响问题的深入,体现不了新闻的
价值。专访的问题多半是带有现实意义的,突出了一定的主题思想
内容。
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  (3)典型性。访问的对象、设定的问题、谈论的事件有一定的典
型性,也就是说访谈的内容具有代表性。它应该是在一定的起点或
一定的高度上,对可以成为“话题”的、新鲜的事实的报道,对大众普
遍关心的、能引起共鸣的问题进行的专访。
  6.调查报告
  调查报告是对某一情况、某一事件进行分析研究,揭示出本质,
寻找出规律,总结出经验的一类新闻体裁。其特点有:(1)真实性;(2)
针对性;(3)逻辑性。

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  二、非连续性新闻文本的阅读策略
  (一)了解文本特点
  非连续性文本是相对于连续性文本而言的,连续性文本是指由句、
段构成的文本,句子是文本的最小单位。非连续性文本是指围绕一
个事物或主题,由文字、图标、漫画、数据等多种材料组合而成的
阅读材料。这些材料从不同的角度呈现事物或者主题,单独看是完
整的,合在一起又能够综合地表达意义。它们之间的顺序并不固定,
打乱了原来的顺序,仍然可以表达原来的意义,所以称之为非连续
性文本。它具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。

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                                                    -23-
  (二)掌握非连续性文本的阅读方法
  非连续性文本的阅读主要考查获取信息、分析处理信息、评价
信息的能力,以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的
能力。在阅读过程中,我们要注意以下几个方面:
  1.查看标题。文本的标题有的提示了文本的线索,有的表明了作
者的态度,有的说出了事件的内容,有的可能提出了亟待解决的问
题。查看标题,让我们快速地了解文本的主要内容或中心思想。
  2.通读材料。各则材料是承载文本观点的重要载体,通读时要关
注文字材料中的观点,也要注意图表材料的内容,整体了解文意,勾
画出和主题相关的信息。
  3.提取信息。信息有虚实、隐显之分,明显的信息容易获取,而隐
含的信息较难分辨。抓住文中负载信息的关键词句,剔除与阅读目
的无关的多余信息。
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                                                    -24-
  4.读懂图表。在非连续性文本中,文字和统计图表结合是常见的
呈现形式,阅读图表必须注意如下事项:
  (1)表头。表头是对整个图表内容的概括,反映了图表的主题。
  (2)分类、图例。如看统计图表要确定统计的类别,阅读中,首先
要看纵轴、横轴的分类情况,这样我们就能迅速得知图表所反映的
主要内容。图例是读图的“钥匙”,注意不同的符号代表的不同内容。
  (3)数据。统计图表以数据或箭头反映问题,阅读时要进行纵向、
横向比较,从中得出结论。
  (4)注释性文字。要重视审读配合图表而出现的注释性文字内容,
图表和文字结合可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信
息。

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  (三)了解非连续性文本考查的层次
  非连续性文本的材料,彼此观点相近或相左,要求考生阅读之后
进行比较、辨识、分析、筛选,形成自己的观点。
  2017年和2018年,全国卷的三套试题中,实用类文本都选用了非
连续性文本,都以现在社会中的一种现象为话题,有很强的时代感,
紧扣“实用”两个字。
  三套试卷新闻材料话题不一,长短有别,但是大都嵌入了图表
(2018年的三套试卷中,Ⅰ卷无图表)。虽说三套试题的阅读难度不
同,设题的角度不同,但考查的阅读量基本相同,考查层次基本一致。

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                                                    -26-
  (四)把握非连续性文本的阅读过程
  对于非连续性文本的阅读,要养成良好的习惯。
  第一步,略读全文,整体感知。
  要把握文本基本事实,确定不同文本陈述的角度,分析主体对象
与基本事实之间的关系。
  如2017年全国Ⅰ卷的一组文本,四则材料陈述的角度不同:
  材料一介绍央视纪录频道的特点;
  材料二用图表显示央视纪录频道在71个大中城市的观众构成和
集中度;
  材料三介绍央视纪录频道运营的模式;
  材料四介绍美国国家地理频道的特点、运营模式。

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                                                    -27-
  第二步,精读材料,关注细节。
  整体感知是略读就能完成的任务,而挖掘文本的细节需要精读。
  如2017年全国Ⅱ卷中关于“垃圾分类”的新闻材料,文段中提到“
我国的垃圾分类工作一直难以有效推进”,原因何在呢?需要进一步
细读材料,抓住核心语句细读。
  通读材料一和材料二,发现问题的提出在材料一而答案在材料二
:“分类投放的参与率和准确率较低,会影响垃圾分类制度的实施效
果;而分类的目标和途径不十分清晰,后端分类处理不到位、不完
善,又影响前端居民分类的积极性。”本句由两个分句构成,包括两
层意思。两层意思是并列关系,不包容。
  有了这样的分析过程,第7题很容易选出答案。D项“居民分类投
放的参与率和准确率较低,是我国以往垃圾分类工作难以有效推进
的主要原因”,只关注了一个方面,与原文的信息不对称,属于以偏概
2020/02/09全。
                                                    -28-

  第三步,明确主旨,辨清关系。
  由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密,在阅读的过程中
要有意识地确定文本的主旨,分辨材料与材料之间的逻辑关系。

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                                                    -29-
  如2017年全国Ⅲ卷由三则材料组成。材料一交代了博物馆的重
要作用:学校教育的“第二课堂”,地区的文史研究中心,展示城市独
特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体。材料二以图表
的形式呈现了博物馆事业增加值的变化情况。材料三介绍了博物
馆对国民经济的贡献方式。综合三则材料,这组非连续性文本着重
表现的是博物馆的积极意义,只是角度不同而已,范围逐渐扩大,作
用由具体到抽象。最后一道简答题要求概括说明博物馆在科研方
面的作用,注意只要求概括“在科研方面的作用”,很快就能判断材料
一为答案区间,“依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了
大量的科研活动,科研成果也非常丰富”“针对藏品的研究,需要整合
学校和研究机构的学者、教师,因此博物馆往往会成为一个地区的
文史研究中心”,前句涉及科研的对象及成果,后一句涉及科研团队,
组合在一起就是问题的答案。
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          第一讲　新闻阅读的综合性选择题

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                                                    -31-
                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  通过分析近两年全国卷实用类文本的两道选择题的各个选项发
现,其命题的角度大致有以下四种类型:

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                                                                                       -32-
                                                       考点分析      典题举例      技巧总结      对点训练

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                                                       考点分析      典题举例      技巧总结      对点训练

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                                                    -34-
                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  (2017·全国高考Ⅲ)阅读下面的文字,完成第1~2题。
  材料一　随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多
样化,博物馆服务于社会建设的格局发生了重大变化。博物馆收藏、
展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共
享,在“讲好中国故事,传播好中国声音”上发挥着举足轻重的作用。

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                                                    -35-
                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  博物馆接待参观人次,从2001年的7 955万人次增长到2014年的
7.2亿人次,13年间增长了8倍。对于青少年而言,博物馆逐渐成为学
校教育之外的“第二课堂”,在互动性、体验性、趣味性方面发挥着
独特的优势。2014年,全国博物馆拥有近3 000万件(套)藏品,依托这
些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动,科研成
果也非常丰富。针对藏品的研究,需要整合学校和研究机构的学者、
教师,因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心。同时,博
物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的
重要载体。2010年,西安市委、市政府正式提出把西安建设成“博
物馆之城”的战略目标,随后广州、济南等城市也纷纷提出建设“博
物馆之城”的口号,以此提升城市的竞争力。
      [摘编自刘世锦主编《中国文化遗产事业发展报告(2014)》]
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                                                    -36-
                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  材料二　2008年起,中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开
放,此后博物馆的直接经济贡献逐渐弱化。因此,只能通过博物馆
事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献。博物馆事业增
加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服务(如文化创
意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等)而增加的价值总
和。2001—2014年全国博物馆事业增加值变化情况如下图:

2020/02/09[摘编自苏杨等主编《中国文化遗产事业发展报告(2015—2016)》]
                                                    -37-
                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  注计算或比较不同时期的经济数据时,用某一时期产品的平均价
格作为固定的计算尺度,这种平均价格叫可比价格。可比价格计算
出的指标,可以消除价格变动因素的影响,便于对不同时期进行历
史对比,以观察国民经济的发展情况。

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                                                    -38-
                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  材料三　要真正了解或融入一个城市与国家,最直接也是最重要
的途径就是参观博物馆。北京每年接待的上亿游客中,相当一部分
人要参观北京的博物馆。博物馆对旅游经济的拉动难以用数字衡
量,它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用。通过品牌价值的
提升和精神核心的建立,实现对旅游经济的长远影响,这也是博物
馆对国民经济的间接贡献。 (摘编自王小润等《博物馆能否成为
旅游经济新坐标》)

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                                                    -39-
                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  1.下列对材料二相关内容的理解,不正确的一项是 (　　B                )
  A.2001—2014年间,按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值
最低的年份是2001年,最高的年份是2014年。
  B.除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外,其余
年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。
  C.按2001年可比价格计算,十几年间全国博物馆事业增加值大体
上保持了较好的增长势头。
  D.按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相
比,二者差距最大的年份是2014年。
  思路解析B项,“除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有所
减少外”不正确,2003年也比上一年有所减少。
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                                                    -40-
                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是 (　　BC )
  A.直到今天,博物馆依然是通过藏品的基本陈列和专题展览的形
式服务于公众,这种形式可以丰富大众的精神文化生活。
  B.博物馆逐渐成为学校教育的“第二课堂”,它通过独特的学习资
源,以适应青少年心理特点的方式,激励青少年学习。
  C.西安、广州等城市越来越重视利用博物馆来展现城市历史中
最有深度和吸引力的元素,并以此构建城市文化品牌。
  D.博物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化,因此需要通过博物
馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的全部贡献。
  E.博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献,这也是提升博物
馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在。
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                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  思路解析A项,与材料一“博物馆收藏、展示的文化遗产资源多渠
道、多层次、多形式地为社会公众所共享,在‘讲好中国故事,传播
好中国声音’上发挥着举足轻重的作用”明显不同,服务于公众的形
式与材料二“文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨
询等”不一致,因此该项错误。D项,“博物馆免费开放会使其经济贡
献逐渐弱化”与材料二原文“博物馆的直接经济贡献逐渐弱化”不符。
E项,与材料三“博物馆对旅游经济的拉动难以用数字衡量,它更多
的是一种潜移默化的宣传和教育作用”相对照,不正确。

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                                                    -42-
                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  新闻阅读选择题的设误方式同其他现代文选择题的设误方式基
本相同,都是从张冠李戴、无中生有、以偏概全、因果混乱、混淆
是非、混淆时态、曲解文意、武断绝对等角度设下“陷阱”。解题
方法都可以运用比对法,但因各类新闻文本的特点有所不同,其选
项的比对方式和侧重点也会有所不同。非连续性文本侧重于文中
信息科学性、严谨性、逻辑性的比对;连续性文本侧重于文本内容
和艺术特色的比对,但无论是哪一类文本,其解题的原则都是据文
而答、依文而判。
  解答这类题型,具体步骤如下:
  第一步,读题,把握选项特点。
  即弄清选项是陈述的文字材料或图表材料的哪一点(陈述的对象
),做了怎样的分析或得出了怎样的结论(陈述的信息),陈述的方式
2020/02/09方法等。
                                                    -43-
                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  第二步,读材料,把握文字和图表信息。
  新闻的材料一般都是围绕一个共同的主题从不同的角度来报道,
把握材料之间的联系,找准共同点,明确不同点。新闻类文本中的
图示多是以分析数据为主的图表(柱状图、饼状图、表格、曲线图
),读图就要紧紧抓住“数据”这个核心区分数据统计的对象,认识数
据的大小变化,分析数据间的比值。具体来说,柱状图要着重分析
条柱高低显示的数据比例,饼状图要着重分析各项目所占图形比例
的大小,表格要着重分析横向、竖向数据的差别,曲线图要注意分
析曲线的发展趋势和曲线的交叉节点。
  第三步,比对,判定选项正误。
  将选项内容与文字或图表相应内容进行比对,看选项的陈述对象
和得出的结论是否与文字或图表信息符合,由此判定正误。
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                                                    -44-
                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  阅读下面的材料,完成第1~2题。
  材料一　近15年来,中国的杂交水稻技术已走向世界。不过,随
着市场的发展,单纯的“种子输出”已不能满足企业发展。“在国内
进行杂交水稻种子的生产,再直接出口到目标国家市场的模式是低
水平、低效率的输出模式,实现属地化的科研、生产、推广、销售
才是中国杂交水稻高水平输出模式。”武汉科珈种业科技有限公
司董事长刘善德认为。

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                                                    -45-
                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  杂交水稻的国际化贸易,在实际运作中受到目标出口国一定的贸
易限制。印度是杂交水稻国际市场空间最大的国家,但是印度完全
禁止境外生产的杂交水稻种子进口。孟加拉国要求相同品种第一
次进入后,只可持续2年,过后必须在其境内制种生产才可销售。美
国农业部外国农业局2015年发布的《中国种子年报》显示,2008
年以来,中国水稻种子在数量和金额上均以2011年为拐点,前升后
降,近几年呈现出趋于稳定的趋势。对于这个现象,业内人士认为
是目前将种子作为商品出口的发展模式已经接近天花板。
                            (摘编自《农财网种业宝典》 )

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                                                    -46-
                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  材料二
         2013—2018年(1—5月)中国粮食进口量情况

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                                                       考点分析      典题举例      技巧总结      对点训练

                                                       (摘编自《东方财富网》)

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                                                    -48-
                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  材料三　中国科学院亚热带农业生态研究所研究员肖国楼认为,
稻米净进口283万吨,小麦净进口442万吨,稻米和小麦的自给率均
在95%以上,口粮安全性没有问题。大豆持续10年大量进口,反映了
我国对蛋白饲料进口的需求一直居高不下,而大量进口大豆是因为
政府为了提高老百姓生活水平而采取的开放大豆政策,即对大豆进
口没有配额限制,而对进口玉米、水稻和小麦,中国是有配额限制,
超过配额,就征收20%以上的进口税。

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                                                    -49-
                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  根据海关总署公布的数据,2017年,我国大豆净进口9 542万吨,约
为上年度我国大豆生产量的7.3倍。事实上,肖国楼强调,中国的土
地已经维持不了中国人现有的生活水平,失去的是大豆产业和大豆
市场,保障的是中国人口粮的安全。在肖国楼看来,大豆榨油后也
用作饲料,它们的进口保障了我国养殖业的饲料供应,维持了中国
人民较好的生活水平。尽管如此,曾任中国水稻所生物工程系第一
任系主任的王大元认为,大豆进口主要是作为饲料,从而保证我国
人民对肉、蛋、油、奶的需求,一旦国际形势有变,影响大豆的进
口,对我国人民生活的影响是很大的。所以大量进口大豆存在隐患,
政府在这方面的应对预案显得十分重要。

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                                                    -50-
                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  肖国楼建议,一方面,我们没有那么多耕地来维持吃好的需求,只
有委曲求全选择保障口粮生产、饲料粮外购的策略。另一方面,大
豆市场也是一张王牌,是我们手中很重要的筹码,要充分利用好。
再就是,要加强农业科技合作和农业走出去战略,培育周边国家的
粮食生产能力。
                      (摘编自《2017 年中国稻米大豆进口量
                             全球第一,中国口粮安全吗?》)

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                                                    -51-
                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  1.下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是 (　　)
  A.2015年,中国粮食进口数量的增幅最大,但进口金额却出现了负
增长,这或许与当年粮食进口单价下降有关。
  B.中国粮食进口金额的增长率,在2013—2017年之间,经历了“增
幅下降—负增长—快速上升”的变化过程。
  C.从前5年的数据来看,中国粮食进口数量最多的是2017年,达到
了13 062万吨,较2013年增加了近1.52倍。                          关闭
本题考查筛选并整合文中信息的能力。D.2018年1—5月,中国粮食进口金额近C项,“200较2013亿美元 年增加了近,接近2016 1.52年的 倍”
错。从材料二中的第一幅柱状图来看50%,由此可推知2018 年有望超过2016,2013年。年,中国粮食进口数量是8 645
万吨,2017年是13 062万吨,2017年实际比2013年增加4 417万吨,增加近
0.52。                                               关闭
C
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                                            解析     答案
                                                    -52-
                                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(　　)
  A.我国的杂交水稻虽已走向世界,但形势依旧严峻,企业要适应市
场的发展变化,需要改变中国杂交水稻的输出模式。
  B.按照孟加拉国的相关政策,如果我国向其出口杂交水稻种子,两
年后需在其境内制种生产,否则不能销售其他种子。
  C.我国对蛋白饲料进口的需求量大,加之政府为了保障老百姓基关闭
本题考查概括中心意思的能力。           项  否则不能销售其他种子       错 是不能
本生活水平,致使近10年来我国大豆进口量持续增加。B ,“               ”  ,
销售相同品种D.肖国楼认为,相关内容在材料一。,大豆进口不仅保障了我国口粮的安全C项,“致使近10年来我国大豆进口量,也保障了我
持续增加国养殖业的饲料供应”错,原文表述为,但大量进口大豆依然存在着隐患。“大豆持续 10 年大量进口”,相关内容在材料三。
D项,“大量进口大豆依然存在着隐患”的观点是王大元提出的。相关内容
在材料三第二段。                                            关闭
A
2020/02/09
                                            解析     答案
  
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